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        小中班教研計劃(優(yōu)質(zhì)22篇)

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            計劃可以提前識別潛在的困難和挑戰(zhàn),為應對做好準備。制定計劃時要注重詳細性,每個具體任務都需要有明確的行動和時間節(jié)點。計劃是一項明確目標并列出實施步驟的行動方案,對于提高效率和實現(xiàn)目標至關重要。如何制定一個實用有效的計劃呢?下面給出幾點建議供參考。以下是一些計劃范文,供大家參考,希望能給大家一些啟示。
            小中班教研計劃篇一
            一、情況分析:我們中班副班組教師一共5名。在教育教學工作上,我們的教師工作勤懇、負責、任勞任怨,每個教師都有自己特長。幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識,遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的需要,我們應審時度勢,堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生,努力提高課堂教學質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學,于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流,進一步完善自我,共同提高。
            二、指導思想:在新學期中,中班副班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業(yè)務計劃為依據(jù),圍繞“一切為了孩子,為了孩子一切”的服務宗旨,用先進理念指導實踐,全面推進和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育,提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量,提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。
            三、提高全組教師的教育教學水平途徑:
            (一)以理論學習為抓手,促進全組教師理論水平的整體提高。
            1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認識,明確學習目的性,扎扎實實,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。
            1、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,吸收新經(jīng)驗,取長補短。
            2、公開課討論,組織每個教師輪上一堂課,由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
            3、積極參加縣、園組織的各種教育評比,教育活動案例評比等,通過以上活動,激發(fā)老師教育熱情,努力營造良好的教育氛圍。
            (三)以課后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境,我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,大家互相切磋,共同商討,鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比,這將有效地提高教師的教學水平和教研能力!
            四、具體工作安排:略。
            小中班教研計劃篇二
            上學期,我們教研組在教研員張紅、陳霞紅老師帶領下,配合區(qū)中班教材修訂項目組,對4~5歲《學習活動》教材進行全面的使用與實證研究,并及時將匯總意見進行上傳。細讀并理解《學習活動》(4~5歲)中各素材點,設計并組織集體教學、個別學習等適宜形式的活動。組員還根據(jù)自己在設計各素材點下的個別化學習內(nèi)容的體會進行了相關的專題論壇,大家對創(chuàng)造性地使用素材點發(fā)揮其最大效能達成了一些共識。但在實踐操作中,我們也發(fā)現(xiàn)教師在創(chuàng)設個別化學習環(huán)境和提供的操作材料方面存在一些誤區(qū)和弊病。因此,本學期,我們將延續(xù)上學期的研究方式,配合大教研組共同開展創(chuàng)設適宜4~5歲幼兒的個別化學習環(huán)境及提供有效的個別化學習材料的研究。
            (一)專題研究目標。
            開展《4~5歲幼兒個別學習環(huán)境創(chuàng)設與材料提供有效性的實踐研究》,提高教師對主題素材點的篩選、設計能力,創(chuàng)設適合4~5歲幼兒發(fā)展的個別化學習環(huán)境,促進幼兒與學習材料的互動。
            (二)常規(guī)研究目標。
            繼續(xù)做好根據(jù)《學習活動》(4~5歲)教材修訂的完善工作,提高教師使用教材率及活動設計的科學性、有效性。
            (一)專題研究——4~5歲幼兒個別學習環(huán)境創(chuàng)設與材料提供有效性的實踐研究。
            措施:
            1、邀請認真學習教研員的專題講座。
            2、教研組長及時將姐妹園的優(yōu)秀經(jīng)驗向教師進行介紹。
            3、每月介紹兩個班的個別化學習內(nèi)容,并進行互動交流。
            4、開展本專題研究的論壇。
            (二)常規(guī)研究——對《學習活動》(4~5歲)教材書的使用。
            措施:
            1、認真學習《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀和《上海市學前教育課程指南》。
            2、繼續(xù)配合區(qū)中班項目組,完成《學習活動》(4~5歲)教材的信息匯總、分析與實踐研究。
            3、配合大教研組,完成“同心圓”主題《玩具總動員》、《幼兒園里朋友多》和《水真有用》中核心經(jīng)驗的準確性、科學性的'信息匯總、分析與實踐研究。
            4、認真研讀《學習活動》(4~5歲)教材,對各主題素材點的組織形式進行研究。
            5、圍繞教材驗證信息收集中的問題,進行主題的核心價值及素材應用重組和創(chuàng)新的實踐研究,教師設計運動、集體學習方案的。
            (三)其他工作。
            1、積極貫徹區(qū)督導室關于督政工作精神。整理完善配套資料,合理安排幼兒一日活動設計實施有質(zhì)量的生活、運動、游戲、學習活動,認真完成督政工作。
            2、配合大教研組,開展區(qū)級課題《幼兒數(shù)體結合課程的開發(fā)與實踐》中的第二階段研究。結合“春游”、“親子活動”等形式開展遠足活動,進行遠足與時空經(jīng)相結合的研究。制定出遠足活動方案,實施并總結相關經(jīng)驗。
            3、在參加區(qū)運動中心組老師的帶領下,加強對運動課程實施的規(guī)范性和科學性。
            4、定期組織幼兒、家長開展相關的主題性活動,并及時上傳班級、年級組活動的相關信息資料。
            5、積極參加“黃浦區(qū)幼兒園課程資源庫優(yōu)秀教育資源征集”活動和“黃浦區(qū)教育教學評比”活動。
            6、積極參加每月的交流評比工作,提升教師的專業(yè)技能。
            7、認真承接新疆喀什地區(qū)高校畢業(yè)生實習工作,確保新疆實習生安全、平穩(wěn)、順利地完成在本教研組的實習任務。
            小中班教研計劃篇三
            禮儀作為一種律己、敬人的行為規(guī)范與準則,是適應時代發(fā)展、促進個人進步與成功的重要途徑。因此,我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題。針對我班的實際情況及教材特點我將該學期本班的《禮儀教育》教研計劃如下:
            本學期,我班將完成以下禮儀教育的教學目標:
            9月份:做好節(jié)日禮儀的教育。幫助幼兒認識教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)。學會節(jié)日里的基本禮儀。
            通過朗朗上口的三字經(jīng),幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時把示范、明理和訓練結合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點、年齡特點選擇適宜于形象思維方式的教育方法,我將使用以下四種方法:
            l、曉之以理的啟發(fā)引導法。
            在禮儀教育過程中,教師適時適度地引導點撥,讓幼兒清楚為什么要這樣做,哪些是好的禮儀行為,幫助幼兒克服行為上的盲目性和形式上的機械模仿。
            2、動之以情的情景感染法。
            情景感染法就是教師在禮儀教育過程中,積極創(chuàng)設情景,烘托一種陶冶情感的氣氛,把孩子引入喜、怒、哀、樂的情景之中,使其為情景所感動,產(chǎn)生情感共鳴。
            3、示之以范的榜樣示范法。
            榜樣對于孩子來說是有很大的感召力。作為教師、家長以自身的形象風度、語言、行為為孩子作榜樣。還結合古今中外文明禮儀方面的典范人物、典型事例對幼兒進行禮儀教育,使幼兒經(jīng)常受到熏染,慢慢內(nèi)化為習慣。
            4、導之以行的行為訓練法。
            禮儀教育是文明行為的訓練和良好習慣的養(yǎng)成。教育中經(jīng)常性地、持之以恒地、因勢利導地堅持行為訓練,并給予幼兒具體的指導與必要督促,掌握由易到難、循序漸進的原則。及時糾正不良行為,只有經(jīng)過不斷地教育培養(yǎng),良好的禮儀習慣才能得到鞏固并成為一種內(nèi)在的要求而變?yōu)樽杂X的行為機制。
            家園同步是提高禮儀教育質(zhì)量和效果的重要途徑,我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長接送幼兒的機會多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學法方案,方法,并請家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。
            在依照計劃做好《禮儀教育》教育教學研究的同時,教師應不斷學習、不斷實踐、及時總結反思、不斷改進教育教學方法。
            小中班教研計劃篇四
            以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學。
            二、現(xiàn)狀分析。
            本學期教研組為全園教師每位老師都能參加教研活動、團結協(xié)作搞好活動,把各科有機整合起來,組內(nèi)教研氣氛較濃:
            1、老師們的理論還高對活動的分析和反思。
            2、老師的書堂組織與實施能力還著的差距。
            3、青年教師研討的性、性及能力還有待。
            三、工作要點及措施。
            1、理論學習教師理論。
            (1)閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學習新的教育理念和新的教學方法并且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體教師教育理論。
            (2)學習《幼兒園教育綱要》對《綱要》理解、、落到實處新下的幼兒園教育教學工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素質(zhì)真正體現(xiàn)以幼兒為主體以教師為主導的思想教師認識新素質(zhì)教育的需要。
            2、注重培養(yǎng)教育質(zhì)量。
            (1)教研組教師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內(nèi)容大家探討、學習提前制定下一主題的活動計劃讓每位教師都有機會發(fā)言她們的教研。
            (2)在幼兒園"快樂學英語"的基礎上"說唱古詩"教學。
            (3)采用多種方法教師教科研能力的"書前交流、書后反思"教育管理手段為教師搭建對話、交流的平臺教育質(zhì)量在活動中每個人都將的困惑拿在交流中找到解決問題的答案專業(yè)切磋、、合作分享經(jīng)驗、互相學習。
            (4)注重教學反思優(yōu)秀的幼兒教師必定型、反思性的實踐者教師的教學能力在學習新理論、新觀念的要對自我教學實踐的反思書后反思記錄從中、分析解決問題的能力。
            (5)組織教師參加園本培訓現(xiàn)代化教學。
            (6)激勵教師各級論文評比這將地教師的教學和教研能力。
            3、教研活動真正其輻射作用。
            (1)我園性的制定游戲計劃和班務計劃把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W。
            (2)研討調(diào)動教師培訓的它能為每個人較的表達思想、觀點的機會讓思想和觀念在交流的過程中提升。
            4、"同題異構"教學展示活動活動。
            教師們將展現(xiàn)的教學風格互相的學習觀摩,讓教育教學得更快。
            四、家園保教質(zhì)量。
            讓家長們多幼兒園的教育教學情況孩子在園的學習、生活情況互相溝通增進家園間的使家長工作落到實處。
            五、活動安排。
            1、迎接新生入園穩(wěn)定工作。
            2、每周一園長會議每周、周教研。
            3、確末迎新春節(jié)目的演出。
            4、檢查老師常規(guī)工作流程、保育工作質(zhì)量、全園學期家長會。
            1、秋季衛(wèi)生保健、保育工作有性地幼兒一日環(huán)節(jié)護理。
            2、自制玩具。
            3、親子閱讀活動。
            4、大、中、小段講故事比賽、常規(guī)教學。
            1、戶外活動:注意衣服管理、午睡管理、給幼兒擦汗、更衣等。
            2、老師之間常規(guī)教學聽書。
            3、一日活動常規(guī)評比。
            4、11.9消防演練、秋游活動。
            新春文藝匯演節(jié)目彩排、自制玩具比賽、英語、歌曲表演、家長開放日活動。
            1、迎新春文藝演出。
            2、孩子評優(yōu)活動。
            3、學期總結、上交材料等整理工作文章。
            小中班教研計劃篇五
            一。情況分析:
            1、組內(nèi)成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,但個別教師也作了調(diào)動,高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?,F(xiàn)在組室中高級教師有4位,其余均為年輕的一級教師和二級教師。
            優(yōu)勢:
            (1)70%是青年教師,充滿活力有朝氣,學習氛圍濃,工作干勁足,對于新理念接受力較快。
            (2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,踏實肯干,又有著較為豐富的`教育教學經(jīng)驗,同時也有著一種專業(yè)成長的需求,因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用。
            (3)團隊合作意識強,形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,一人有困難全組老師會積極獻計獻策。
            不足:
            (1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識,課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺,有隨意和應付現(xiàn)象,從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
            (2)團隊研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結上缺乏經(jīng)驗。
            (3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,缺乏自信,不善于表現(xiàn)自我。
            2、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式,老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強,但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題,在基礎性課程實施中,教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進,還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口,著重進行游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究。
            二、指導思想。
            依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況,從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),確立"游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手,將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地,開展教學實踐與研究,聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論,進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。
            三、工作目標。
            1、進一步完善教研組建設,增強組員的主人翁意識,提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性,構建和諧的育人環(huán)境。
            2、增強教育教學的研究氛圍,學習上海市學前教育五大文件,內(nèi)化課程理念,深化課程改革,切實提高組內(nèi)教師的教育教學水平。
            3、以師幼互動有效性為研究重點,以游戲活動為載體,進行有效反思與行為跟進,進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。
            四、主要工作內(nèi)容與措施:
            1、進一步完善教研組建設,增強組員的主人翁意識。
            (1)加強學習,學習上海市學前教育五大文件,中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強研究。
            (2)建立人際關系融洽,相幫相學的組風,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。
            (3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評與考核,完善檢查反饋工作,切實提高工作的實效性。
            (4)發(fā)揮組員力量,注意收集、整理各類資料,逐步建立教研組資料庫。
            2、加強教學研究:
            (1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。
            梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討:加強一課三研同課同構研究,特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,積累案例集方案資料。
            (2)教研組研究重點:以新教材實踐為切入口,開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"游戲活動中關注師幼互動有效性的研究"。
            (3)班組活動關注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。
            3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,重視資料的積累,注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。
            根據(jù)中班幼兒的年齡特點,驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,選擇周邊可利用的基地,采用走出去、請進來的形式,開展基地活動,體現(xiàn)我園的整合特色。
            結合主題,利用英語特長教師資源,梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
            加強青年教師的培養(yǎng):針對我組青年教師多的特點,將積極響應園長室開展的各項活動,開展各類競賽、評優(yōu),為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
            4、家長工作落到實處:
            (1)定期召開家長會,通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
            (2)主動地向家長宣傳,并召開專題講座,使家長樹立科學育兒的理念。
            (3)鼓勵家長積極參教,體現(xiàn)我園整合教育的特色。
            (4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。
            五、每月主要工作安排九月份:
            1、組織組內(nèi)教師學習修訂年級組計劃。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點,確立班級研究重點。
            2、驗證充實《我愛我家》主題資源庫,完善園本課程。
            3、做好開學前的準備工作:環(huán)境創(chuàng)設、案頭資料的準備等。
            4、組室實踐活動:自主申報,一課三研。
            5、各班開展中秋節(jié)活動。
            6、基地活動:迎重陽、慶國慶。
            7、召開新學期家長會,調(diào)整充實家委會成員。
            1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。
            2、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動作息制度。
            3、新教師專題研討、崗位練兵。
            4、教師教學技能測評:區(qū)域性運動項目評價。
            5、本班組園本實踐活動。
            6、配合科研部完成總課題展示交流活動。
            7、親子秋游活動。
            8、基地活動:農(nóng)校活動。
            1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料。
            2、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設展示交流3、教師案頭資料互評活動。
            4、基地活動:
            5、幼兒測評十二月份、一月份:
            1、教師成長檔案袋交流工作2、崗位練兵。
            3、迎新親子活動。
            4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料。
            5、骨干教師展示活動6、幼兒運動能力測評。
            7、完成幼兒的評語。
            小中班教研計劃篇六
            一、情況分析:
            陳鶴琴老先生說過:“幼兒是好模仿的?!蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚7碌耐瑫r,又缺乏辨別是非的能力,所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,才能給孩子樹立良好的榜樣,給予正確的導向,學會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,并創(chuàng)設幼兒展示的機會;另外中班幼兒自我服務的能力有所增強,喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
            二、教育目標:
            1、知道自己是獨一無二的,沒有人和自己完全一樣,接受和喜歡自己的長相。
            2、知道人有喜怒哀樂等情緒,會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。
            3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化,并能很快適應。
            4、對勞動有興趣,愿意為同伴和集體服務,能以積極愉快的情緒參加各種活動。
            5、愿意和父母家人一起參加集體活動,懂得集體活動中的基本禮儀。
            6、喜歡和同伴共同游戲。
            7、知道要保護我們的環(huán)境,抽煙有害人體健康,勸戒周圍人群不抽煙。
            8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話,不隨意插嘴。
            9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。
            10、認識并尊重國旗,參加幼兒園的升國旗活動。
            11、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛,能用繪畫、制作等表達自己的感受。
            12、認識并喜歡家鄉(xiāng)的風景名勝,知道家鄉(xiāng)的主要特征。
            13、知道垃圾會給地球造成危害,理解廢物利用的價值,不亂扔垃圾。
            三、具體措施:
            1、教育中可以以隨機教育為主,充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié),如:餐前活動時間,讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經(jīng)驗的小故事。
            2、創(chuàng)設情景,讓孩子親身體驗,判斷對錯,最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。
            3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,了解他們獨特的一面,并創(chuàng)設機會讓幼兒有展示的可能。
            4、幫助幼兒在認知的基礎上,分辨各種情緒,了解各種情緒產(chǎn)生的原因,從而學習“移情”。
            5、通過情境性的練習,讓幼兒切身感受各種情緒體驗,提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。
            6、知道森林與人類生活分不開,知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護的認識。
            7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設為集體服務的機會。
            8、用“以強帶弱”和“委托任務”的方式,提高幼兒參與服務、完成任務的積極性。
            9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會,或模仿別人互動的機會,通過經(jīng)常的練習,改善其人際關系。
            10、通過利用廢舊物品制作的活動,讓幼兒通過動手動腦,用廢舊物品裝飾我們的活動室。
            課程進度表。
            四、課程進度表。
            小中班教研計劃篇七
            嚴格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度,做好班級的衛(wèi)生消毒工作,杜絕一切傳染病的發(fā)生。進取開展《家園共育促進幼兒個性化發(fā)展》課題研究和幼兒個性化培養(yǎng)工作,為每個幼兒制定“幼兒個性化觀察培養(yǎng)方案”、為每個幼兒收集相關資料。
            以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《xx市幼兒園課程綱要(試行)》為指南,認真落實《xx市幼兒園教育常規(guī)管理暫行辦法(試行)》要求,結合區(qū)教學工作安排和我園的園務工作計劃,教學教研工作計劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計劃,根據(jù)我班幼兒的實際發(fā)展水平,為促進班級教室和幼兒的共同發(fā)展特制定了本學期的班級工作計劃。
            我班幼兒大部分都在下半年滿六歲,相對于入小學的年齡整體偏小,但90%幼兒都有上小學的意愿,所以做好幼小銜接工作,怎樣進一步培養(yǎng)好幼兒良好的生活習慣、學習習慣、交往習慣;提高幼兒學習興趣,培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì),將是我班這學期工作的重中之重。
            二、主要工作任務和目標。
            1、加強班級管理,保證幼兒身心安全,保質(zhì)保量的完成班級各項工作任務。
            2、認真、扎實開展“xx市幼兒園主題探究課程”,促進每個幼兒的全面發(fā)展。
            3、進取參加園教研活動、開展班級教研活動;進取參加園xx省學前教育專業(yè)委員會申報的十x五課題《家園共育促進幼兒個性化發(fā)展》的課題研究工作,促進教師專業(yè)化成長。
            4、創(chuàng)設溫馨和諧的教育環(huán)境,堅持尊重平等、溫馨歡樂、進取自主的班級活動氛圍。
            5、家園共育上努力創(chuàng)新,努力做好幼兒個性化觀察、培養(yǎng)、交流、互動工作,促進每個幼兒的個性化發(fā)展。
            6、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習、交往習慣,做好幼小銜接工作,讓90%的幼兒能順利入小學。
            三、安全工作。
            1、認真學習園安全教育工作的相關制度,進取參加相關安全教育培訓。
            2、簽訂安全職責書、提高教師的安全工作意識,杜絕一切安全事故的發(fā)生。
            3、制定班級安全工作計劃,在學期教育計劃、月計劃、日常教學周日計劃中明確安全教育的資料。
            小中班教研計劃篇八
            本學期,中班年級組教研工作以園務工作、幼兒園保教計劃為依據(jù),圍繞“中班幼兒年齡特征”的服務宗旨,用先進理念指導實踐,全面推進和深化素質(zhì)教育;以園本課程的開發(fā)和課題管理為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育,提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量,提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平。
            1、通過本學期的教研活動,進一步提升教師專業(yè)成長、提高教研的實效性,讓教師切身感受到教研對提升自身素質(zhì)以及改進保教工作的積極作用,積極主動地參與研究;營造自由、寬松的教研氛圍,讓教師真正成為教研的主體。
            2、使教師能夠明確科學教育的主要目標,掌握科學探究的基本過程和方法,選擇適宜的活動內(nèi)容,投放材料具有目標性、層次性、可操作性。
            3、加強一日常規(guī)管理。以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日常規(guī)。
            4、組織多種形式的聽評課活動,提高老師的活動組織水平。以實踐觀摩為途徑,通過互研、互助、互學的形式,提高教師在活動中的指導、觀察、反思的能力。
            本學期我們中班組共6個班級,12位老師,每位老師都能認真參加教研活動、團結協(xié)作搞好各項活動,把各科有機整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃,也取得了一定成效。
            但還存在一些不足:
            1、老師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入。
            2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。
            3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。
            4、教師安于現(xiàn)狀的`想象較多,缺乏自信,不善于表現(xiàn)自我。
            (一)加強理論學習,提高教師理論水平。
            展開小組交流活動,組織組內(nèi)教師學習理論知識,重視反思與工作實際相結合,豐富教師的理論知識,切實提高組內(nèi)教師基本素養(yǎng)和業(yè)務能力。
            (二)班級教師相互配合,抓好班級常規(guī),優(yōu)化幼兒一日生活。
            1、抓好一日常規(guī),使教學活動井然有序。
            重視班級管理能力,進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng),以主題活動形式組織開展教學活動,注意各領域的滲透,按時進行教學活動,保證幼兒足夠的戶外活動時間,避免時間的隱性浪費。
            2、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織,讓幼兒有事可做。在教研活動中,各班結合自己班級的情況與做法,相互交流,達到經(jīng)驗分享與互相提高的的效果。
            3、增強幼兒的安全意識,把安全工作抓實抓好。
            通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),并對幼兒進行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發(fā)生。
            (三)注重業(yè)務培養(yǎng),提高教育質(zhì)量。
            1、根據(jù)中班幼兒實際,教研組共同研究教材。
            針對性的制定主題活動計劃,各班結合班級情況制定月、周、日計劃,切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W行為。
            2、組織組內(nèi)老師積極認真地參與集體備課,對教學活動提出合理的想法。
            每個人都將自己的困惑拿出來大家相互交流與探討,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學習。
            3、注重教學反思。
            為了切實提高教師的實際教學能力,在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。認真完成每次活動、每周活動、每個主題及區(qū)域活動的反思記錄。
            4、開展公開課展示活動。
            經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課,在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;年輕教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,使自己在教學上逐漸走向成熟。
            5、加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設,注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。
            環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動與主題活動的開展緊密結合,努力為幼兒創(chuàng)設良好的主題環(huán)境和區(qū)域游戲環(huán)境,重視區(qū)域活動在兒童主動發(fā)展中的作用。特別在區(qū)域游戲的組織方面,要根據(jù)教學的需要,把主題區(qū)域活動與游戲活動有機、合理地結合起來,使它們形成互動,互為補充,發(fā)揮各自的最佳效應,同時加強對游戲過程的指導,促進兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創(chuàng)造能力的提高。
            6、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
            (1)中一、中三、中四開展閱讀體驗活動,中二、中五、中六開展數(shù)學體驗活動基礎上,同時各班繼續(xù)開展豐富多彩的班級“快樂體驗”興趣活動。
            (2)激勵教師積極參與各級各類論文評比,這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。
            (3)確定每一次參加教研活動的教師,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。
            7、加強家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。
            各班充分運用班級網(wǎng)站、溫馨交流、飛信等方式加強家長的聯(lián)系和溝通工作,讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況,了解孩子在園的學習、生活情況,促進有效互動,使家長工作落到實處。比如,在每一個主題活動開展之前,各班教師把需要家長配合的方面以書面形式或網(wǎng)站的方式提前告知家長,爭取取得家長的支持與幫助,共同把班級主題活動開展好。
            小中班教研計劃篇九
            我班__名幼兒,其中男孩__人,女孩__人,男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學期插入了5名新生,他們的狀況各異,其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養(yǎng),其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規(guī)要求有必須的出入,新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學第一周的狀況看,孩子們基本能適應幼兒園正常的學習、生活,只有個別幼兒,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。
            經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等,還能在成人的幫忙留意清潔衛(wèi)生,持續(xù)自身衣物和身體的干凈。有些潛力強的幼兒還能主動地幫忙同伴,為同伴整理玩具、圖書,提醒同伴及時按教師的信號活動,還能用心地幫忙老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。
            2、班級幼兒發(fā)展特點。
            本學期開學初,我們對幼兒進行了全面的觀察、分析,并結合各幼兒前兩個學期個領域的發(fā)展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,小結出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點:
            (1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢。
            a、學習興趣。
            在上學期時,我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了,學習的興趣大大提高,在活動中總能在教師的引導下用心、主動地參與到活動中。一方面表此刻幼兒對活動本身的興趣,每次教師講述故事時,教室里就個性安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受;在個美術活動中,幼兒能認真地傾聽老師的講解,操作時一絲不茍地進行,個別幼兒還會主動幫忙同伴進行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著群眾學習氛圍的增強,引發(fā)的主動參與活動的情景,其中幼兒的用心主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,一般狀況下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的用心性特高,在他們的主動嘗試和帶領下,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增強他們主動學習、參與的熱情。
            b、肌體發(fā)展。
            班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動著身體,無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展。另外,孩子們喜歡音樂,個性是活潑的曲風,喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。
            c、自我展現(xiàn)。
            大部分的孩子喜歡在群眾面前表現(xiàn)自己,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,有點卻場,但他們也十分喜歡為同伴表演,總會盡力地去做、去唱,“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,但他們能和同伴一齊大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,掌握的本領越多,享受過的成功越多,自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎上,為他們創(chuàng)造機會和舞臺,他們必須能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。
            (2)薄弱環(huán)節(jié)。
            a、學習習慣。
            在前兩個學期幼兒已初步構成了必須的學習習慣,但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,大家是會聽些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎樣聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,這問題的根源則是孩子的傾聽習慣,他們不能安靜的傾聽他人講話不僅僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響,長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),思維和行為都會如此。
            另外,半數(shù)以上的幼兒,不能較長時間地持續(xù)必須的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽的基礎。從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎,也只有良好的.學習習慣(坐姿、傾聽……)才是幼兒成長的春雨。
            b、交往潛力。
            現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長:“孩子日常都和誰一齊玩?”,家長們幾乎給了我們一個一致的答案:一個人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),習慣了等他人來叫喚,習慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,對幼兒的交往潛力的發(fā)展有著極消極的影響。此刻我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往潛力上的欠缺十分明顯。
            3、家長狀況分析。
            透過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,參與的用心性也較高。如上學期的家長開放日中,全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯(lián)歡中,家長們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能用心支持、配合,不僅僅幫忙孩子一齊收集資料,而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們,密切地了解幼兒的狀況,在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通,發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙,沒有時間來接送孩子,缺少與教師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會,造成交流上的不足。
            二、本學期的培養(yǎng)目標。
            (一)健康領域。
            1、學習控制、調(diào)整自己的情緒,用適當?shù)姆椒ū磉_情緒。喜歡幼兒園的群眾生活,情緒。
            2、能獨立地進餐、盥洗,能注意個人衛(wèi)生,愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手,能正確的使用毛巾。
            3、能自己穿衣、褲、鞋,學習整理床鋪,管理好自己的物品。
            4、愛吃各種事物,有意識地克服挑食地習慣,能主動喝水,養(yǎng)成喝水的習慣,注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,并能保護環(huán)境。
            5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,樂于理解疾病的預防和治療,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自己的身體進行適當?shù)谋Wo,不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。
            6、具有必須的安全意識,不攀高,遠離電、火等不安全因素,明白不接陌生人的食品,不和陌生人離開成人,有警覺性。
            7、用心參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作協(xié)調(diào)、自然。
            (二)語言領域。
            1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,養(yǎng)成良好的傾聽習慣,學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言。
            2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,樂意與人交流,表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。
            3、學習運用日常生活的交往語言,正確使用各種禮貌用語。
            4、喜歡念兒歌、聽故事等活動,了解其大致資料。
            5、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。
            6、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要資料。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的資料與同伴進行交流。
            (三)社會領域。
            1、喜歡與同伴一齊游戲、交往、分享,學習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式,體驗與同伴、老師共處的樂趣。
            2、逐漸理解老師的推薦和指示,明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則,不提無理要求,不無故發(fā)脾氣。
            3、關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關系,尊重他們的勞動。
            4、學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應。
            5、學習簡單評價自己及別人的行為,對自己和他人有正確的認識,對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
            6、能辨別是非,樂意理解成人的指令,完成力所能及的任務。
            7、了解家鄉(xiāng)的設施,喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
            (四)科學領域。
            1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中搞笑的事物,了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,樂于動手動腦。
            2、樂意操作、擺弄各種材料,嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流體驗。
            3、喜愛提問,能主動尋求問題的答案,初步地學習透過各種方式收集信息,獲得答案。
            4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,明白各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,積累有關季節(jié)變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。
            5、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
            6、關心周圍的環(huán)境,愛護動植物,明白如何養(yǎng)護動植物,具有初步的環(huán)保意識。
            (五)藝術領域。
            1、喜歡聽音樂,學習用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲。
            2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,學習和老師、同伴一齊做音樂游戲,能在群眾面前大膽地表現(xiàn)自己。
            3、喜歡觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等,表達對意識作品的感受。
            4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受他們的明顯特征,表達自己的感受。
            5、對美術活動感興趣,運用各種顏色做畫,及正確運用個工具材料,如剪刀、漿糊等,養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。
            6、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會選取顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。
            三、本學期的工作重點和主要措施。
            結合中班幼兒的年齡特征,針對本班幼兒的特殊狀況,本學期我們將以以下幾項為重點,按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作。
            (一)學習習慣。
            在幼兒教育中固然要幫忙孩子學習生活、學習知識,但更重要的是務必從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要好處,是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且,也只有幫忙孩子構成用心的學習情感,養(yǎng)成良好的學習習慣,才能提高教學效率,促使孩子在生活中增長知識、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的學習習慣?!痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W習習慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
            1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導,讓幼兒在腦海中構成正確的概念,明白怎樣坐和做才是正確的。
            2、帶幼兒進一步了解,不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),幫忙幼兒了解傾聽的重要性。
            3、在教育教學中滲透學習習慣的教育,如詩歌《學好樣》等的。
            4、將個別教育和群眾教育想結合的方法有機地結合在一齊。
            5、注重個別教育,針對個別幼兒的不良學習習慣,及時地引導、鼓勵、糾正,督促幼兒改正缺點。
            6、透過教師和個別幼兒交流的機會,適當?shù)匾龑в變骸?BR>    7、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度,與家長配合,實行家園一致的教育,共同促進幼兒學習習慣的構成。
            8、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,引導大家共同學習。
            9、利用多種途徑,如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題。
            (二)交往潛力。
            交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會對人的要求。從教育者的立場上看,家長期望孩子能與他人交往,并期望孩子有較強的交往潛力,不愿看到孩子沒有伴兒,也不愿意孩子孤獨。教師更期望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關心、相互幫忙、團結合作。因此,在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往潛力的培養(yǎng),使幼兒成為順應時代發(fā)展的人。
            1、為幼兒創(chuàng)設交往的環(huán)境,多為幼兒創(chuàng)設合作交流的機會。在區(qū)域活動中、群眾活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在群眾活動中多提出啟發(fā)性的問題,引導幼兒間相互討論,促進幼兒語言交往的發(fā)展。
            2、鼓勵交往潛力弱的幼兒與同伴一齊玩耍、游戲,同時引導潛力好的幼兒主動帶領潛力弱的孩子。
            3、引導家長創(chuàng)設幼兒與他人交往的機會,多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動。
            4、為幼兒樹立交往的信心,讓幼兒體驗交往的樂趣。
            (三)個別幼兒的教育。
            個別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創(chuàng)設最有利于每個幼兒得到發(fā)展的環(huán)境,針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分。
            1、透過家訪、電話訪問等方式,與家長多都同、多交流,即使反饋,作到家園同步教育。
            2、在教育活動中教師施行設問的個別化:教師可針對不同的幼兒設置不同的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有潛力都有機會表達自己對問題的見解;應答的個別化:對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應答,應針對幼兒的個體特點,采用靈活變化的應答方式,以滿足幼兒不同的心理需求。
            3、教師在引導時應有個別化,教師給予每個幼兒的輔導、幫忙應是不同的,有的僅給予語言提示性幫忙;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展,讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。
            4、透過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守群眾規(guī)則,遇到困難會自己主動請求老師的幫忙,鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。
            5、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關心,注意觀察其在體育活動的活動量和流汗狀況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導。
            6、以表揚、鼓勵為主,肯定孩子的點滴進步,激發(fā)孩子的自信心。
            7、透過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設、家園配合等形式教育幼兒注意安全,學習簡單的自我保護的方法,初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
            (四)家長工作。
            1、日常性的家長工作。
            (2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃,以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習資料等。并結合季節(jié)特點,針對家教中存在的一些普遍性問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教心得等。
            (3)針對幼兒的特殊狀況作好家訪工作,即使聯(lián)系沒來園的幼兒,了解其狀況。
            (4)開展溫馨預約,認真的與家長交流,交換意見。
            2、階段性的家長工作。
            (1)召開家長會,交代本學期的主要幼兒園活動資料以及家園配合的資料,并聽取家長意見,即時改正工作中的不足。
            (2)在學期中召開家長開放日,請家長參加幼兒的一日活動,了解幼兒在園的具體生活,和幼兒的學習表現(xiàn)。
            (五)環(huán)境創(chuàng)設。
            《幼兒園教育指導綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展?!痹谟變簣@的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,在開發(fā)幼兒智力,促進幼兒個性方面,越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育好處。
            1、區(qū)角創(chuàng)設的總原則。
            (1)根據(jù)幼兒的年齡特征,為他們帶給豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒發(fā)展的需要,使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。
            (2)教師、家長、幼兒共同收集材料,在收集中學習,并促進家園的互動。
            2、區(qū)角創(chuàng)設的階段性措施。
            第一階段(第二周至第三周):創(chuàng)設合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動室角、晨檢袋等),引導幼兒、家長共同收集區(qū)角材料,初創(chuàng)活動區(qū)。
            第二階段(第四周至第五周):創(chuàng)設以美工角為特色的活動區(qū),結合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構區(qū)”。開展主角游戲和建構游戲的活動,引導幼兒學習正確的使用各個材料,熟悉各物品的玩法,區(qū)角的要求。
            第三階段(第六周至第二十一周):根據(jù)幼兒區(qū)角活動的狀況,及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,改善幼兒不大參與的活動區(qū),并適當完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾。
            第四階段(第二十二周):小結本學期區(qū)角創(chuàng)設的合理性和實效性。
            小中班教研計劃篇十
            本學期我們中班組教師將圍繞中區(qū)教研室和幼兒園工作,以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),以提高教學質(zhì)量和自身專業(yè)素質(zhì)為目標,認真研討新教材,努力創(chuàng)建學習型組織,不斷提高自身教育教學水平。
            由于我新接受中班教研工作,沒有任何工作經(jīng)驗,需要向教研主任及前任教研組長多學習,借鑒寶貴的經(jīng)驗,能力有待鍛煉;本組年青教師多,具有生機活力,創(chuàng)新意識比較強,對新教材敢想敢教,但理論知識還有許多需要提升的空間;組內(nèi)研討氣氛較濃,老師們駕馭課堂教學能力參差不齊,所以我們這學期將以集體備課、自評、教研領導評課為快速提高自身專業(yè)成長的契機,不斷提高課堂教學質(zhì)量。
            1、加強理論學習,提高教育理論水平本學期,我們結合園內(nèi)幼教雜志及論著,定期復印和下發(fā)幼教文章,利用教研活動時間帶領教師學習和理解,并作摘記和簡短的讀后記錄。學期末組織教師進行理論學習交流研討,交流、共享學習成果,以此提高自身的理論水平。
            2、開展“五個一”工程,每學期讀一書、每月制作一個課件、每周聽一節(jié)課、每周寫一篇活動區(qū)觀察計劃或教育筆記、每周讀一篇經(jīng)典文章(青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案),學期末展評,打造學習型團隊,創(chuàng)建學習型組織。
            4、每雙周五上午,帶領本年級組成員,開展集體備課活動,創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境,提供相應的'活動材料,開展豐富的活動區(qū)活動。
            5、觀看優(yōu)質(zhì)課光盤,研討,學習,提高自己的課堂教學水平。
            6、每單周三、四上午繪本教學研究活動,研討并推薦出可觀摩的活動。
            7、認真聽取本園業(yè)務領導的專題講座。
            8、加強班級及園級網(wǎng)站建設。
            制定教研計劃,開學初家長會,慶三八活動,課件制作培訓,觀看課例光盤。
            觀看繪本課例光盤,班級及園級網(wǎng)站建設,繪本研究課兩節(jié)。中區(qū)教學能手評選。
            慶六一聯(lián)歡活動,繪本故事表演。
            業(yè)務領導專題講座,理論學習交流研討會,班級網(wǎng)站評選活動,五個一工程展評。
            教學工作總結。
            小中班教研計劃篇十一
            本班共有幼兒28名,通過一段時間的觀察,幼兒的常規(guī)習慣較好,但個別幼兒理解能力,語言表達力較弱,班級工作計劃(中班下)。個別幼兒的膽子較小,當老師問話時,還有不理不睬的現(xiàn)象。本班幼兒不太活潑,獨自玩游戲時總玩不起來,但規(guī)則意識較好。本學期,我們將根據(jù)他們的具體情況,有針對性地制訂班級計劃,因材施教,培養(yǎng)他們成為一名健康快樂又不斷發(fā)展的幼兒。
            二、本學期幼兒預期發(fā)展目標。
            1。身體健康,在集體生活中情緒安定愉快;具有良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力;具有初步的安全自我防護意識;愿意參加體育活動,學習各類技能,學會拍皮球,要求動作準確。
            2。喜歡與周圍的人交談,講話禮貌;能大膽說出自己的需要和想法,講述自己經(jīng)歷的事;喜歡聽故事、兒歌;愿意說普通話,會用普通話與人交流。能參加各項活動,體驗參加的樂趣;主動與人交往,學會協(xié)商,能幫助同伴,關愛弱小者。
            4。在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,逐步建構初步的數(shù)概念,喜歡動、植物,關心環(huán)境,親近大自然,工作計劃《班級工作計劃(中班下)》。能初步感受周圍生活中美好的人、事、物和藝術的美;喜歡參加各類藝術活動,用自己喜歡的方式藝術表現(xiàn)。
            三、保教工作措施:
            (一)保教并重,加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
            1。思考每一環(huán)節(jié)可能存在的隱患,杜絕不安全事件的發(fā)生。
            2。每日考勤工作,提醒家長接送孩子時及時刷卡,對未入園的幼兒查明原因。
            3。藥物管理,藥要放在幼兒拿不到的地方,幼兒帶藥要家長填寫幼兒的癥狀,及幼兒的服藥方法。
            4。離園記錄,避免幼兒走失。
            5。長接孩子,提前半小時讓家長打電話。
            6。運動后不馬上喝水,不馬上停止,要動靜交替。
            (二)培養(yǎng)幼兒的安全意識。
            1。加強幼兒的安全意識,提醒幼兒見到家長再離園,防止幼兒流失。
            2。檢查班級上設施,對班內(nèi)不安全隱患應及時杜絕,及時上報,把安全工作放在第一位。
            3。課間活動與戶外活動要特別注意,活動前預見游戲可能出現(xiàn)的危險。讓孩子們不參加危險的活動,排除不安全因素。
            (三)衛(wèi)生工作。
            1。利用家園欄向家長介紹有關傳染病的相關知識,防止傳染病的蔓延。
            2。嚴格遵守衛(wèi)生保健工作中的各項要求,幼兒物品專人專用,保持室內(nèi)通風空氣清新;加強衛(wèi)生消毒工作。
            3。開設家教園地,為家長及時傳達育兒方面的保健知識。
            四、教育教學工作任務。
            1。班級教師共同探討,抓住幼兒的興趣,愛好,及時進行觀察、分析商討建構主題。在班級教師的共同商討下,依據(jù)《綱要》精神,結合本班幼兒年齡特點,制定明確、具體的活動目標。
            2。利用科學教育活動、科學活動區(qū)及評優(yōu)課等形式,提高幼兒的科學活動的興趣及能力。
            3。進行聲勢活動教學和音樂游戲的嘗試,培養(yǎng)幼兒對于音樂活動的興趣。通過我是小小播音員、故事大王活動,禮儀小天使等提高幼兒的語言表達能力。
            4。建立《我的成長故事》檔案,將幼兒每日活動的作品、活動記錄及時收集好,以便于家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容。
            小中班教研計劃篇十二
            本期中班組根據(jù)《幼兒園教育工作指導綱要》的精神和全園工作計劃,結合中班幼兒的幼兒發(fā)展特點和實際狀況,發(fā)展教研活動,為確保教育,教學目標的完成,提高我組教學,教研及常規(guī)工作質(zhì)量,特擬定此計劃。
            本期我組教師將在繼續(xù)深入學習《綱要》的基礎上,努力將《綱要》有關精神運用到日常生活的各環(huán)節(jié);組織帶領本組的教師狠抓一日活動環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。
            1、九月利用業(yè)務學習時間,組織本組教師就對中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點,以及各班的具體情況制定教研組計劃和各班班務計劃;確定本期“綠色環(huán)?!薄暗掠黝}活動”“我愛家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計劃。
            2、加強各班對“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點,從常規(guī)工作入手,保教配合,保證一日各環(huán)節(jié)活動的工作質(zhì)量。
            3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動內(nèi)容交給電教老師。堅持積極使用電教多媒體進行教學。
            4、及時更換“家長園地”、“教學活動公開欄”的內(nèi)容。
            5、加強德育和安全教育,保證“主題活動”“德育工作”的順利開展。
            6、編排一套中班新早操,做到動靜交替,運動適度;保證每天兩小時的戶外活動時間;認真做好常規(guī),消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。
            7、在秋冬兩季加強戶外體育活動保證每天兩小時的戶外活動時間。積極組織幼兒參加冬季運動會。
            充分發(fā)揮集體教研活動的優(yōu)勢,利用教研活動時間,充分調(diào)動本組教師參與教研活動的積極性、主動性和自覺性。組織好班組教育、教研工作,以《綱要》精神為指導,針對中班組教育教學中存在的問題開展討論,找到突破口。結合本班實際情況開展小型課題,結合各主題教育活動及科研課題的發(fā)展,及時提取反饋信息,調(diào)整本組教育教學進度,積累優(yōu)秀的教育教學方法,確保教育教學及課題研究的順利開展。
            (一)具體內(nèi)容、措施如下:
            1、本期開展集體教研活動時間為每周三下午進行。每周一次碰頭會,每月一次集體備課活動,教研要結合《綱要》精神,著力于某個問題、某個領域、某個方面進行討論。開展小型課題,在課題活動開展中組織討論課題過程中存在的問題,共同尋找解決辦法,改進教學教育方法。
            2、本期我組集體備課的重點存在于“討論每日教學活動、德育活動、環(huán)保教育主題,交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。
            4、培養(yǎng)輔導青年教師(易張)。
            協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動,認真分析,總結經(jīng)驗,并形成文。
            2、分利用家訪、早操及戶外活動、環(huán)境布置等活動,讓家長了解幼兒園,了解幼兒園教育的目的,爭取家長支持、配合。
            3、充分利用家長資源,達到家園共建的目的。
            1、九月:本組根據(jù)幼兒年齡特點及《綱要》精神集體創(chuàng)編了一套新早操,召開了新學期家長會。主題活動:(安全、健康、教師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、愛國主義)等活動的教育。
            2、十月:組織本組教師認真開展“德育主題活動”“環(huán)保主題”教育。
            3、十一月:開展“交通安全主題活動”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。
            4、十二月:組織開展幼兒參加“冬季親子運動會”
            5、組織我組教師參與雙語課題,積極參加制作課件、網(wǎng)頁。
            6、二零零八年元月:開展“迎新年”主題活動。召開了期末家長會。
            小中班教研計劃篇十三
            20xx年幼兒園中班教研計劃一本學期中班教研組共有2個班級,新學期開始,我組成員就認真學習新《綱要》,進一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面發(fā)展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃,現(xiàn)將工作總結如下:
            幼兒園以保為先,我們要時刻提高安全責任感,確立以一萬防萬一的安全意識,同時提高教育教學質(zhì)量,使家長能放心的把孩子交到我們的手中,提高我們幼兒園在周邊的知名度。
            1、教師要加強班級幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護意識,同時加強與家長的聯(lián)系和溝通工作。
            2、年級組會議要每次強調(diào)安全教育,督促、加強教師的安全意識,減少并避免各類意外事故的發(fā)生。
            3、加強平時各方位的檢查力度,及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,并得到有效的解決。
            增強教師科研意識,務實求真,認真研究課題中必要的技能過關,使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。
            措施:
            1、加強理論與實踐相結合,不斷提高教師自身的教育業(yè)務能力,保證幼兒在園的一日活動,全面提高保教質(zhì)量。
            2、鼓勵教師不斷提出新問題,在共同探討的過程中,互相取長補短,相互學習,同時提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
            從教育現(xiàn)代化的角度,充分認識教師素質(zhì)對幼兒發(fā)展的影響,多方面、多角度地開展各類活動,促使教師在業(yè)務上有大的提高,同時加強家園聯(lián)系,做好相互間的配合工作。
            1、學期開學初年級組內(nèi)全體教師會議:各類工作計劃的認真制訂及相關工作、活動具體的安排。
            2、加強幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng),正常各類教育教學活動。
            3、確定中班器械操音樂。
            1、年級組會議(安全教育,本月小結)。
            2、各班自然角布置到位。
            3、幼兒春游。
            1、排練中班幼兒器械操。
            2、家長半日開放活動。
            1、各班編排的節(jié)目進行交流考核工作,富有新意和趣味性。
            2、聽課交流小結活動。(向其他年級組內(nèi)教師學習,要有心得體會)。
            1、配合園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶?;顒?。
            2、各班增添開展區(qū)域活動物品。
            4、學期結束工作:認真填寫各類總結的撰寫,物品的發(fā)放等等。
            1、做好假期安全工作的準備。
            以上是我組教師在本期的教研計劃情況,這學期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學,更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
            20xx年在期待中向我們走來,新的學年帶給我們新的希望,對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。這學期緊緊圍繞園務工作計劃,把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發(fā)展作為努力目標,樹立以人為本的教育思想,開拓創(chuàng)新,細化教學常規(guī)管理,推進課題研究,力求教育教學工作實效性,全面提高幼兒園保教質(zhì)量,促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。在《規(guī)程》與《細則》的指導下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。
            (一)幼兒發(fā)展目標。
            孩子們愿意并喜歡上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達自己的意愿,學習和同伴友好相處,并學習照顧自己,照顧周圍的環(huán)境,愿意學習新的知識,并敢于嘗試,不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。
            (二)教師發(fā)展目標。
            讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài),關愛每一個孩子,關心每一位同事,關注每一名家長,在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在學習中進步,在工作中發(fā)展。
            (三)幼兒園發(fā)展目標。
            管理規(guī)范、服務到位、質(zhì)量提升,讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。
            1、強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式,讓幼兒在快樂的活動中學習。
            2、主題教學與區(qū)域游戲整合研究,凸顯園本教研特色。
            3、立足園本培訓,扎實開展課題研究。
            1、教研活動:教師研討課嚴格按照我們“流程”進行,資料積累到位,一學期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課”。
            2、加強教師隊伍建設,繼續(xù)開展教師讀書活動,做好讀書筆記,寫好讀書心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。
            3、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每學期一次的家長會。
            4、充分利用學校資源,開展好幼小銜接工作。
            五、月份工作安排。
            1.各班教師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排,強化常規(guī)訓練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。
            2.制定各項教學活動計劃。
            3.檢查各班教學工作開展情況(包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等)。
            4.以年級組為單位集體備課,熟悉新教材。
            1.結合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》主題活動,各班提前一星期交材料。
            2.檢查班級各類游戲開展情況。
            3.各班環(huán)境布置評比。
            4.青年教師崗位培訓。
            5.開展“一課三研”活動。
            6.課題活動。
            1.園內(nèi)青年教師優(yōu)秀課評比。
            2.家長半日開放活動。
            3.業(yè)務學習—交流教育活動心得。
            5.幼兒動手能力比賽(中班組)。
            1.幼兒講故事比賽(大班組)。
            2.家教知識講座。
            3.籌備“六一”活動。
            1.慶“六一”活動。
            2.兒歌朗誦比賽(小班組)。
            3.備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比。
            4.幼兒期末能力發(fā)展水平測試。
            5.各班評選“創(chuàng)優(yōu)寶寶”、“好孩子”、“進步寶寶”
            6.學期結束資料整理。
            幼教的工作很瑣碎,很細微,但是每天能夠給自己的孩子們一個擁抱、一個微笑,鼓勵他們不停向前,和他們共同分享家里或集體大家庭里的事情都是很開心的事情。孩子們炙熱的眼神,期盼的話語,甜美的笑容會牽動著自己分分秒秒的內(nèi)心。很想大聲的告訴孩子們“有你們真好!”能夠走進孩子內(nèi)心的天堂讓自己也充滿了幸福感。如果想要擁有溫暖的幸福,請學會傾聽自己的孩子,走進孩子內(nèi)心的天堂,迎接你們的將是孩子內(nèi)心溫暖的芬芳!
            藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了山花的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲,才會這樣生機盎然;而我,因為做了幼兒教師,擁有了可愛的孩子們,才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。陶行知先生曾這樣說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的精神。作為一名幼兒教師,我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同,我們用愛呵護著每個孩子的成長。
            小中班教研計劃篇十四
            一、指導思想:
            以《幼兒園教育指導綱要》為指針,緊緊圍繞本學期工作重點,結合本園的實際情況,以先進的教育理論為指導,以幼兒發(fā)展為本,全面推進素質(zhì)教育的理念。在開展教育教學研究中,努力提高本級段教師的專業(yè)能力,促進幼兒的全面發(fā)展。
            二、工作目標:
            這學期,中班年級組教師繼續(xù)以“一切為了孩子,為了一切孩子”為奮斗目標,通過社會、健康、語言、科學、藝術教育領域內(nèi)容,科學合理地安排幼兒的一日活動,促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替,進一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實提高教師實施課程的能力,特別是提高青年教師的活動設計能力和組織教學能力。
            三、工作措施:
            (一)學習交流,共同分享。
            1、每周四定時開展小組教研活動,開展說課、討論及集體備課,商討教學、教研策略,共同學習、共同進步。
            2、年級組內(nèi)繼續(xù)開展學、幫、帶(青藍工程)活動,實行資源、經(jīng)驗共享,通過各種活動方式,提高教師專業(yè)素質(zhì)。
            (二)注重反思,收集積累。
            1、加強教師在日常生活中對幼兒的情況進行記錄、反思,更好地掌握幼兒現(xiàn)狀、關注幼兒發(fā)展的能力。
            2、在教學中注意每一細節(jié),從小處見大處,學會在反思中不斷更新教學手段。
            3、在教學活動中及時反思,揚長補短,注重經(jīng)驗的積累。
            (三)不斷努力,提升自身。
            1、年級組教師認真對待工作,一絲不茍,有較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻,對保教工作與專業(yè)學習都能精益求精,發(fā)揮各自的教學特色。
            2、認真學習并運用先進的教育方法并進行嘗試、實踐,經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。
            3、班與班之間進行互相聽課,交流學習,探討教學活動得失,鼓勵教師勇于發(fā)表不同見解,勇于創(chuàng)新。
            4、教研組成員積極開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動。
            四、具體工作安排:
            2、各班級環(huán)境創(chuàng)設和家園聯(lián)系欄調(diào)整活動。
            3、開展“鬧元宵”活動(魯婷婷)。
            1、主題活動:我愛家鄉(xiāng)。
            2、編排器械操。
            3、慶?!叭恕眿D女節(jié),開展“我愛媽媽,幫媽媽做一件事”活動(周露)。
            4、開展“美麗的春天活動——種植”活動(張慧萍)。
            5、環(huán)保教育:關愛家園——植樹節(jié)(葉秋梅)。
            6、開展區(qū)域活動,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料,提高教師區(qū)域活動的指導能力。
            7、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比。
            8、組內(nèi)優(yōu)秀教育活動評比——“師徒互動”活動。
            9、幼兒發(fā)展水平測評。
            10、開展課題研究活動:“幼兒早期閱讀”(第一階段)。
            11、安全教育系列活動:自我保護方面。
            12、開展教師教科研積分活動。
            1、主題活動:綠色的春天。
            2、參加園內(nèi)優(yōu)秀教育活動評比。
            3、開展“五個一”活動。
            4、開展“美麗的春天活動——春天的秘密”(常云霞)。
            5、參加區(qū)教材培訓。
            6、開展課題研究活動“幼兒早期閱讀”(第二階段)。
            7、安全教育系列活動:食品安全。
            8、開展教師教科研積分活動。
            1、主題活動:身邊的科學。
            2、開展“勞動最光榮”活動(周露)。
            3、參加全區(qū)“優(yōu)秀教育活動評比”。
            4、組內(nèi)“師帶徒”經(jīng)驗交流。
            5、“迎六一”準備工作。
            6、中班家長會及親子同樂:快樂的乒乓球(常時云)。
            7、繼續(xù)開展課題研究活動,小組進行活動展示。
            8、安全教育系列活動:消防安全教育活動。
            9、開展教師教科研積分活動。
            1、主題活動:動物大世界。
            2、開展歡慶“六一”家園同樂活動。
            小中班教研計劃篇十五
            繪本作為一種獨特的兒童文學形式,是“兒童文化的呈現(xiàn)”,是兒童自身世界的重要組成部分。幼兒借由繪本可以進入自身的內(nèi)心世界。繪本作為幼兒人生中的故事讀本,它的生動趣味滿足了幼兒好奇的天性,為幼兒打開了通往世界的大門。同時也是幼兒認識自己、認識世界的“窗口”,是幼兒寄托情感的精神之所。借助繪本,幼兒可以釋放自己的情感,滿足心理發(fā)展的'需要。同時,還可以促進其他方面的發(fā)展。
            根據(jù)幼兒總課題內(nèi)容,我們中班階段的子課題依然是《閱讀教學中繪本資源利用的研究》,根據(jù)這一內(nèi)容我們認真上好閱讀活動,積極開展各種與課題有關的活動,以下是本學期所制定的課題計劃:
            1.每班老師根據(jù)班級幼兒的興趣及特點認真制定課題計劃,計劃要具體,有針對性,可操作。
            2.階段內(nèi)老師一起挑選適合幼兒的繪本,上好每一節(jié)閱讀活動。
            3.階段內(nèi)開展各種形式的課題活動,鼓勵每位老師參與,共同提高。
            4.做好家長的宣傳工作,讓家長知道繪本閱讀的重要性,能夠認真指導幼兒閱讀,并為幼兒創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。
            5.創(chuàng)設適合幼兒的閱讀區(qū),投放各種繪本及繪本操作材料,讓幼兒在閱讀區(qū)盡情的閱讀,感受閱讀的樂趣。
            6.繼續(xù)鼓勵階段內(nèi)各老師積極撰寫有關于《閱讀教學中繪本資源利用的研究》方面的文章,如論文、案例研究、隨筆等,爭取發(fā)表或獲獎。
            1.每班的老師根據(jù)班級幼兒的興趣及特點認真制定班級閱讀計劃,計劃內(nèi)包括班級幼兒閱讀情況分析、本學期工作重點、具體措施、具體安排等,計劃要具體詳細,可操作。
            2.每班每周一次的閱讀活動內(nèi)容階段內(nèi)所有的老師一起商討,挑選適合孩子們閱讀的繪本,有一定的教育意義并有趣味性。
            3.組織階段內(nèi)的老師積極參與有關于《閱讀教學中繪本資源利用的研究》的論文、案例研究、隨筆等,要理論結合實際,有一定的質(zhì)量,多發(fā)表和獲獎。
            4.根據(jù)園教科計劃的要求,積極組織階段內(nèi)的老師解讀繪本,將主題內(nèi)的繪本活動作為集體備課的內(nèi)容,活動要有創(chuàng)新。
            5.組織階段內(nèi)的老師開展好教師的“繪本游戲創(chuàng)編”和“繪本歌曲創(chuàng)編”活動,要有質(zhì)量。
            6.請階段內(nèi)的老師平時引導幼兒愛護繪本,如繪本有損壞要及時的修補,并配合開展“我愛繪本”修補圖書比賽活動。
            7.本學期階段內(nèi)將開展四次課題教研活動,組織老師們積極參與,大家共同提高。
            8.通過班級網(wǎng)站、閱讀講座等途徑向家長宣傳繪本閱讀的重要性,請家長抽時間陪孩子一起閱讀。
            9.閱讀區(qū)內(nèi)不僅要投放各種繪本,如與主題有關的繪本、閱讀活動的繪本等,還要投放一些可操作的材料,如繪本排序、繪本拼圖等,讓幼兒在看看、動動中感受閱讀的樂趣。
            10.認真開展好每月的“這邊風景讀(獨)好”活動,請家長帶領孩子在大通廊認真閱讀,并做好閱讀卡的記錄。
            11.認真組織好每周的“圖書進家庭活動”,督促家長做好每次的登記。
            12.與階段內(nèi)的“閱讀俱樂部”成員保持聯(lián)系,指導家長挑選適合的故事進行親子表演。
            13.學期結束,做好資料總結,將各年級組的早期閱讀資料、每次教研會議過程結果做整理,累積一學期的早期閱讀成果。
            小中班教研計劃篇十六
            1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,使幼兒學會樂于并善于傾聽。
            2、激發(fā)幼兒對口語表達的興趣,幫忙幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。
            3、繼續(xù)了解圖書的基本構成,養(yǎng)成愛護圖書的習慣,能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。
            4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,能大方地在群眾面前說話、講故事,聲音響亮。
            藝術。
            1、透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞,培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力。
            2、透過群眾音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào),引導幼兒體驗音樂活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。
            3、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念,明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經(jīng)驗。
            4、引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法,構成良好的繪畫習慣,體驗繪畫活動的樂趣。
            5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識。
            6、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)潛力,幫忙幼兒體驗手工活動的快樂,培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。
            科學。
            1、激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣,是他們愿意并喜歡參加數(shù)學活動。
            2、觀察、比較決定10以內(nèi)的數(shù)量關系,逐步建立等量觀念,運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題,學習新知識,促進初步的推理和遷移潛力的發(fā)展。
            3、能聽清楚老師的話,按要求進行活動,并學習按照要求檢查自己的.活動。
            4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,學習講述自己的操作活動過程和結果。
            5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征,培養(yǎng)觀察力,并學會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),與同伴、老師交流。
            6、培養(yǎng)幼兒關心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。
            7、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,用心主動地參與活動。
            8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
            健康。
            1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,構成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度,具有簡單的生活自理潛力。
            2、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動,用心進行力所能及的體育鍛煉,體質(zhì)不斷增強。
            3、繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法,明白不跟陌生人走。
            4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑,能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。
            5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較熟練地集合、分散,排成四路縱隊;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
            社會。
            1、關心周圍的同伴和成人,愛親人和長輩,愿意與人交往,有良好的交往習慣。
            2、了解自己的興趣和愿望,學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力。
            3、繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作,學習如何處理與他人的沖突,學會謙讓和分享。
            4、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。
            1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,確保幼兒的健康。
            2、配合保健老師做好晨檢工作,把好晨檢的第二道關。
            3、做到經(jīng)常開窗通風,持續(xù)教室空氣流通。
            4、繼續(xù)對幼兒加強安全教育,提高幼兒的自我保護潛力和意識。
            1、保證與家長經(jīng)常溝通,向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
            2、請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉,增強體質(zhì),保證來園時間。
            1、墻面環(huán)境更新。
            2、更新家園之窗。
            3、創(chuàng)設與教學活動相適的環(huán)境。
            小中班教研計劃篇十七
            更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好形象和科學兒童觀、教育觀,使幼兒身心健康發(fā)展。
            1、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。
            2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與教育互動與結合。
            3、創(chuàng)設良好語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒發(fā)展幼兒交往能力和語言表達能力。
            4、按時完成本園教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣。
            5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
            1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì)。
            2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
            3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
            1、充分利用入園和離園短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長解自己孩子在園情況,在家長配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒全面發(fā)展。
            2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況。
            3、家訪解幼兒家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒健康成長!
            1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想教師,應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
            2、善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園一分子,會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎老師。另外,我、尹老師、王老師一起承擔中(1)班教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們間效應發(fā)揮。
            3、充滿愛心,受孩子尊敬。"用愛心將孩子心留下"。我愛孩子們,我將用我對孩子們愛,將中(1)班孩子心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園,但不是溺愛。
            4、追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應當是教育家,而不是教師匠。他們區(qū)別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新人,應該是一個教育上有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同品牌,打出自己旗幟,形成自己風格。"風格即人",只有形成風格,才能成為"大家"。
            5、勤于學習,不斷充實自我。"辛勤蜜蜂永沒有時間悲哀。"(布萊克)勤于學習,充實自我是成為一名優(yōu)秀教師基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面知識,一個知識面不廣教師,很難給幼兒人格上感召。孩子年齡越小,他們對教師期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要任務是學習,是完善自己知識結構。
            6、關注人類命運,具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識,而更重要是培養(yǎng)幼兒一種積極生活態(tài)度,以積極生存心境、積極人生態(tài)度對待生活。因此,作為一位理想教師,應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養(yǎng)幼兒社會責任感。須知,教師社會責任感影響著幼兒社會責任感,幼兒園民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們生活方式,以及他們對于未來理想追求。所以,我們教師要努力培養(yǎng)自己社會責任感,要認真關注窗外沸騰生活與精彩世界。
            小中班教研計劃篇十八
            本學期中班年級組的教研以《幼兒園教育指導綱要》為理論依托,以南師大《幼兒園活動整合課程指導》為實施內(nèi)容,以尊重每一名幼兒為工作的切入點。做到轉(zhuǎn)變教育觀念、提高業(yè)務素質(zhì),把主題活動滲透到一日生活之中。
            1、通過多種手段明確主題活動的實際意義,明確“將各科的教育內(nèi)容進行整合”的教育理念。
            2、通過對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平調(diào)整主題活動的學習內(nèi)容,設計主題網(wǎng)絡圖。
            3、本著一切以幼兒的成長為出發(fā)點,充分發(fā)揮幼兒的主動性,努力做到教學游戲化。使幼兒能夠在和諧、平等、快樂的環(huán)境中健康成長。
            1、學習:深入學習新的《幼兒園教育指導綱要》。明確幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,各領域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識技能等各方面的發(fā)展。明確中班幼兒的年齡特點所具備的各領域發(fā)展水平,便于制定出合理的教學工作計劃。
            2、研討:全面了解幼兒的發(fā)展狀況,制定必要的、合理的一日生活常規(guī)和秩序,減少不必要的等待,發(fā)揮幼兒自主性,使幼兒能夠情緒穩(wěn)定,有規(guī)律的生活。
            1、學習:深入學習《南師大幼兒園活動整合課程指導》。領會幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。
            1、匯報:階段性匯報本班的主題活動情況,找出優(yōu)勢及不足,結合不足之處進行活動設計的調(diào)整。
            2、觀摩:兩個中班相互觀摩一節(jié)主題教育活動,結合這節(jié)教育活動進行總結和歸納。
            1、評價:觀摩青年教師的公開課,找出其活動的主題內(nèi)容、與孩子的互動形式等進行評價。
            2、總結:圍繞《綱要》的精神和這套《幼兒園活動整和課程》進行總結和歸納,便于經(jīng)驗積累。
            中班年級組教研計劃二:下學期中班年級組教研活動計劃(2177字)。
            現(xiàn)狀分析:
            本組有教師10人,大部分教師都是執(zhí)教多年的老教師,有豐富的教育教學經(jīng)驗,但有時創(chuàng)新意識不夠強,容易受傳統(tǒng)教育模式的影響,同時有幾位教師是本學期新受聘的年輕教師,她們剛從學校步入課堂,各方面經(jīng)驗比較缺乏。這就要求我組教師在注重提高自身保教技能的同時,應關顧、幫助年輕教師逐步成長。為此,特制訂計劃如下:
            以園務計劃為指導,全面推進和深化素質(zhì)教育,大力開展園本教研,組織系列教研活動。加強理論學習與研討,以《幼兒園教育指導綱要》為指針,切實抓好教育教學常規(guī)管理,不斷更新觀念,大膽進行教改,全面提高本組教師的教育教學水平。使孩子們真真切切地得到全面和諧的發(fā)展。
            1、扎扎實實組織好幼兒的一日活動,豐富幼兒的一日活動內(nèi)容。
            2、加強教研組建設,組織集體備課,形成特色、常規(guī)。
            時間/周次/內(nèi)容。
            1、對班內(nèi)各項設施進行全面的安全排查。
            2、認真做好開學的各項準備工作,整理各用具。
            3、、穩(wěn)定幼兒情緒,進行常規(guī)訓練,優(yōu)化幼兒一日活動。
            4、組織學習《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,制訂好各項計劃。
            1、加強春季衛(wèi)生保健、保育工作,預防幼兒上呼吸道感染。
            2、召開各班家長會。
            3、開展慶祝“三八”婦女節(jié)活動。
            4、組織教師集體備課,準備人人上好一節(jié)公開課。
            1、繼續(xù)抓好幼兒的安全、學習、生活等良好常規(guī)習慣的培養(yǎng)。
            2、集體研討“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動環(huán)境”。
            3、優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設,準備迎接評比。
            4、舉行慶?!拔逡弧眲趧庸?jié)和“五四”青年節(jié)活動。
            5、發(fā)放家長問卷調(diào)查,接受家長的評價。
            1.組織好慶“六一”幼兒畫展及采茶舞晨鍛表演。
            2.教師“教育反思”筆記交流。
            3、集體研討“如何開展區(qū)域活動”。
            4、做好迎接省教育綜合督導評估的各項準備。
            1、做好夏季衛(wèi)生保健工作:預防腸道傳染病及食中中毒。
            2、做好期末各項總結工作。
            3、做好教師考核工作。
            4、組織青年教師進行舞蹈過關。
            3、認真學習幼教理論,提高教師的理論水平。
            4、加強教學研究,提高教師理論指導實踐的能力。
            5、積極搞好園本研究,構建園本課程。
            6、、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
            1、教研活動中增強教師的主體意識,充分發(fā)揮教師的主體作用,加強理論學習,將需要學習的理論資料整理歸納,結合討論,提出思考的問題,讓教師帶著問題去學習、去實踐,然后集體交流、討論,確保提高學習的時效與實踐。
            2、本學期將繼續(xù)開展“每人帶著一問題”參加教研,鼓勵教師大膽發(fā)表自己的觀點,在互相交流、爭論中得出最佳結論,提高教師理指導實踐的能力。
            3、教研組將進行分組備課,集中交流,并選擇本階段的教師們感到困惑的問題作為研究的“起點”和“切入點”
            4、鼓勵教師多閱讀《早期教育》《幼兒教育》《學前教育》《中國教師報》等雜志,并進行匯報交流等。
            5、要求教師要積極撰寫教育論文,教學反思,教育筆記等(即教育筆記半月一次,教學論文每學期一篇,教學反思每次活動后進行。
            6、開展師徒結對和互結對自,相互聽課每學期不少于20節(jié)。
            7、人人上好一節(jié)公開課,讓教師們有互相學習,取長補短的機會。
            8、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng)建班級特色,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
            9、加強課題研究。
            1)、結合本園實際,擬定新的課題,并做好新課題研究的申報工作。
            2)、將科研和教研有機結合起來,把特色教育滲透到各教育領域和幼兒園一日活動中。
            10、創(chuàng)設環(huán)境。
            1)、鼓勵家長積極收集材料,參與墻飾的布置。
            2)、優(yōu)化區(qū)角材料,根據(jù)主題及孩子的興趣投放有益于孩子身心健康和諧發(fā)展的材料(即能讓孩子復習鞏固已有知識,又能促進孩子新經(jīng)驗的積累)。
            3)、結合本地特色,在環(huán)境創(chuàng)設中體現(xiàn)“紅色”教育。
            11、家園共育。
            充分利用家長會、家長學校、家長園地、觀摩半日活動等途徑加強幼兒園家長的聯(lián)系和溝通,感受教育新理念,了解幼兒園課改進程,增強家長自主參與的意識,充分挖掘家長作為教育資源的潛力。切實轉(zhuǎn)變家教觀念,提高家教水平。
            12、其它工作。
            1)積極組織教師認真準備,青年教師技能技巧過關。
            2)、鼓勵幼兒參加各項競賽活動。
            時間/周次/內(nèi)容。
            1、對班內(nèi)各項設施進行全面的安全排查。
            2、認真做好開學的各項準備工作,整理各用具。
            3、、穩(wěn)定幼兒情緒,進行常規(guī)訓練,優(yōu)化幼兒一日活動。
            4、組織學習《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,制訂好各項計劃。
            1、加強春季衛(wèi)生保健、保育工作,預防幼兒上呼吸道感染。
            2、召開各班家長會。
            3、開展慶?!叭恕眿D女節(jié)活動。
            4、組織教師集體備課,準備人人上好一節(jié)公開課。
            1、繼續(xù)抓好幼兒的安全、學習、生活等良好常規(guī)習慣的培養(yǎng)。
            2、集體研討“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動環(huán)境”。
            3、優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設,準備迎接評比。
            4、舉行慶?!拔逡弧眲趧庸?jié)和“五四”青年節(jié)活動。
            5、發(fā)放家長問卷調(diào)查,接受家長的評價。
            1.組織好慶“六一”幼兒畫展及采茶舞晨鍛表演。
            2.教師“教育反思”筆記交流。
            3、集體研討“如何開展區(qū)域活動”。
            4、做好迎接省教育綜合督導評估的各項準備。
            1、做好夏季衛(wèi)生保健工作:預防腸道傳染病及食中中毒。
            2、做好期末各項總結工作。
            3、做好教師考核工作。
            4、組織青年教師進行舞蹈過關。
            小中班教研計劃篇十九
            在實踐新的過程中,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,落實教育行為,本著可持續(xù)發(fā)展的原則,運用發(fā)展的眼光,挖掘自身潛力,強化內(nèi)涵建設。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫,樹立經(jīng)營學校的新理念,加強校園建設與管理,不斷改善辦園條件,優(yōu)化育人環(huán)境,努力構建和諧校園。
            園務管理:科學管理,提高效益。
            1、辦園思想:依法治園,嚴格按標準收費;。
            依法治教,注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。
            2、管理方式:以人為本,剛?cè)岵⒅?,以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。
            在統(tǒng)攬全局的基礎上,領導參與實踐教育教學第一線。
            3、班子建設:注重學習反思、倡導批評監(jiān)督,內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設。
            班子人員在思想上強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”,形成一支“開明、團、廉潔、高效”的.好班子,使幼兒園整體工作快速發(fā)展。
            4、師資建設:通過不斷完善競爭激勵機制,促進教師能力、素質(zhì)、知識構的提升,更好地促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,多途徑促進青年教師快速成長。
            主要方法有:一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺,施壓鍛煉;三是園本培訓有的放矢,促進成功;四是加強對話與交流,鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。
            5、家長工作:宣傳與溝通并舉,引導與合作并重。
            召開不同類型的個性化家長會,爭取家長的支持配合,繼續(xù)做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。
            6、工會與黨團工作:激發(fā)教職工的積極性,滿足青年人的生活情趣,開展豐富多彩的工會活動與黨團活動,提高生活質(zhì)量,使幼兒園成為每個教工的精神家園。
            同時,要積極發(fā)揮團員、黨員的先鋒模范作用,健全組織生活、民主生活活動,形成一個師德高尚、業(yè)務精良的優(yōu)秀教工集體。
            7、教改科研:立足實際,大力提升園部工作重點:各層次團隊圍繞目標加強協(xié)作,醞釀較高組織智慧,大力提升個體教育能力,把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。
            8、思想上:教研合一,教中有研,研不離教。
            教師一要咀嚼消化有關理論,二要厚實實踐基礎。教師要根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構建自己的教育觀念。
            9、實踐中:在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下,教師要提高教育藝術、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。
            工作不流于形式,不浮于表面,不任務意識。
            10、教研工作:本學期著力細化管理,分層提高,注重兩頭教師的培養(yǎng)提高,進行更合理更有效的分層管理。
            園部“成長組”教師著力課堂集體教學的研究,分科、分類入門過關;“研究組”教師著力于“研究、創(chuàng)新”,在不斷的研究實踐中培養(yǎng)骨干教師。繼續(xù)進行理論引進、專題講座,內(nèi)化研討,檢查落實,個性化、特色化的教師培養(yǎng),運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長,要求青年教師根據(jù)實際情況自我定位,向著各級骨干教師的目標奮進。
            小中班教研計劃篇二十
            本期中班組根據(jù)《幼兒園教育工作指導綱要》的精神和全園工作計劃,結合中班幼兒的幼兒發(fā)展特點和實際狀況,發(fā)展教研活動,為確保教育,教學目標的完成,提高我組教學,教研及常規(guī)工作質(zhì)量,特擬定此計劃:
            本期我組教師將在繼續(xù)深入學習《綱要》的基礎上,努力將《綱要》有關精神運用到日常生活的各環(huán)節(jié);組織帶領本組的教師狠抓一日活動環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。
            1、九月利用業(yè)務學習時間,組織本組教師就對中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點,以及各班的具體情況制定教研組計劃和各班班務計劃;確定本期“綠色環(huán)保”“德育主題活動”“我愛家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計劃。
            2、加強各班對“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點,從常規(guī)工作入手,保教配合,保證一日各環(huán)節(jié)活動的工作質(zhì)量。
            3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動內(nèi)容交給電教老師。堅持積極使用電教多媒體進行教學。
            4、及時更換“家長園地”、“教學活動公開欄”的內(nèi)容。
            5、加強德育和安全教育,保證“主題活動”“德育工作”的順利開展。
            6、編排一套中班新早操,做到動靜交替,運動適度;保證每天兩小時的戶外活動時間;認真做好常規(guī),消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。
            7、在秋冬兩季加強戶外體育活動保證每天兩小時的'戶外活動時間。積極組織幼兒參加冬季運動會。
            充分發(fā)揮集體教研活動的優(yōu)勢,利用教研活動時間,充分調(diào)動本組教師參與教研活動的積極性、主動性和自覺性。組織好班組教育、教研工作,以《綱要》精神為指導,針對中班組教育教學中存在的問題開展討論,找到突破口。結合本班實際情況開展小型課題,結合各主題教育活動及科研課題的發(fā)展,及時提取反饋信息,調(diào)整本組教育教學進度,積累優(yōu)秀的教育教學方法,確保教育教學及課題研究的順利開展。
            具體內(nèi)容、措施如下:
            1、本期開展集體教研活動時間為每周三下午進行。每周一次碰頭會,每月一次集體備課活動,教研要結合《綱要》精神,著力于某個問題、某個領域、某個方面進行討論。開展小型課題,在課題活動開展中組織討論課題過程中存在的問題,共同尋找解決辦法,改進教學教育方法。
            2、本期我組集體備課的重點存在于“討論每日教學活動、德育活動、環(huán)保教育主題,交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。
            4、培養(yǎng)輔導青年教師。
            協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動,認真分析,總結經(jīng)驗,并形成文字。
            2、分利用家訪、早操及戶外活動、環(huán)境布置等活動,讓家長了解幼兒園,了解幼兒園教育的目的,爭取家長支持、配合。
            3、充分利用家長資源,達到家園共建的目的。
            1、九月:本組根據(jù)幼兒年齡特點及《綱要》精神集體創(chuàng)編了一套新早操,召開了新學期家長會。主題活動:(安全、健康、教師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、愛國主義)等活動的教育。
            2、十月:組織本組教師認真開展“德育主題活動”“環(huán)保主題”教育。
            3、十一月:開展“交通安全主題活動”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。
            4、十二月:組織開展幼兒參加“冬季親子運動會”
            5、組織我組教師參與雙語課題,積極參加制作課件、網(wǎng)頁。
            6、二零xx年元月:開展“迎新年主題活動。召開了期末家長會。
            小中班教研計劃篇二十一
            本學期中班教研組共有2個班級,新學期開始,我組成員就認真學習新《綱要》,進一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面發(fā)展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃,現(xiàn)將工作計劃如下:
            幼兒園以保為先,我們要時刻提高安全責任感,確立以一萬防萬一的安全意識,同時提高教育教學質(zhì)量,使家長能放心的把孩子交到我們的手中,提高我們幼兒園在周邊的知名度。
            1、教師要加強班級幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護意識,同時加強與家長的聯(lián)系和溝通工作。
            2、年級組會議要每次強調(diào)安全教育,督促、加強教師的安全意識,減少并避免各類意外事故的'發(fā)生。
            3、加強平時各方位的檢查力度,及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,并得到有效的解決。
            二、加大教科研力度,提高研究質(zhì)量,加強年級組內(nèi)教師工作的自覺性和積極性。
            增強教師科研意識,務實求真,認真研究課題中必要的技能過關,使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。
            措施:
            1、加強理論與實踐相結合,不斷提高教師自身的教育業(yè)務能力,保證幼兒在園的一日活動,全面提高保教質(zhì)量。
            2、鼓勵教師不斷提出新問題,在共同探討的過程中,互相取長補短,相互學習,同時提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
            從教育現(xiàn)代化的角度,充分認識教師素質(zhì)對幼兒發(fā)展的影響,多方面、多角度地開展各類活動,促使教師在業(yè)務上有大的提高,同時加強家園聯(lián)系,做好相互間的配合工作。
            1、學期開學初年級組內(nèi)全體教師會議:各類工作計劃的認真制訂及相關工作、活動具體的安排。
            2、加強幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng),正常各類教育教學活動。
            3、確定中班器械操音樂。
            1、年級組會議(安全教育,本月小結)。
            2、各班自然角布置到位。
            3、幼兒春游。
            1、排練中班幼兒器械操。
            2、家長半日開放活動。
            1、各班編排的節(jié)目進行交流考核工作,富有新意和趣味性。
            2、聽課交流小結活動。(向其他年級組內(nèi)教師學習,要有心得體會)。
            1、配合園部開展好“六一”兒童節(jié)慶祝活動。
            2、各班增添開展區(qū)域活動物品。
            3、學期結束工作:認真填寫各類總結的撰寫,物品的發(fā)放等等。
            小中班教研計劃篇二十二
            本學期,我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
            二、工作重點。
            1、通過各類業(yè)務活動,進行全園培訓,提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長。
            2、加強教育教學常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
            3、開展好特色辦園陽光體育活動。
            4、堅持科研引領,加強課題研究,提高科研實效及教科研水平。
            5、充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶、教學研討等活動,促進幼兒園的發(fā)展。
            三、具體措施。
            (一)加強學習,提高教師專業(yè)素質(zhì)。
            1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
            2、提供理論學習的機會,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
            (二)加強教育教學常規(guī)管理,提高教育教學質(zhì)量。
            1、細抓教育常規(guī)管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。
            2、園領導加強隨堂聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。
            3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標,定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
            4、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上,我們應本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程,使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
            5、各班級組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。如,各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。
            (三)以園本教研為載體,開展各種教研活動,促進教師專業(yè)成長。
            1、開展教師說課比賽活動。
            為促進青年教師的快速成長,提高青年教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平,本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。
            2、進一步深化園本課程的建設。
            本學期將開展園本課程的研究,精心梳理領域課程,制定合理的課程計劃,規(guī)范課程設置。各學科教研組根據(jù)實施情況,對各年齡段的課程作相應的調(diào)整和修改,教師在備課時再進行補充完善,并進行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內(nèi)容,不斷優(yōu)化園本課程建設。
            3、加強陽光體育特色課程的研究。
            提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,結合教育目標設置活動內(nèi)容,每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平,讓孩子在各區(qū)域中,與材料、教師、幼兒相互作用下,情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
            5、開展園際交流活動。
            為了開展陽光體育活動,加強園際之間的交流,達到互相學習促提高的目的,本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。
            6、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性,挖掘優(yōu)秀教學案例,期末在幼兒園開展教學活動案例評比。
            (四)加強課題研究,提高科研實效及教科研水平。
            2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。
            (1)、級組開展好教研活動,借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習,并做好詳細的記錄。
            (2)、做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作,形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡,切實反映幼兒園的課題研究歷程。
            四、具體安排:
            1、各班制定教學計劃、教師個人計劃。
            2、迎接開學檢查。
            3、做好新生入園工作。
            2、結合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動。
            3、幼兒園“光盤行動”的實施。
            4、“陽光體育”特色辦園籌備活動。
            5、召開家長會。
            6、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設。
            7、教師培訓(音樂)。
            1、組織教師參加縣里的論文評選活動。
            2、各班舉行器械操比賽。
            3、托班進行親子活動。
            4、教師培訓(美術)。
            1、參加縣里組織的韻律操比賽。
            2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。
            3、準備慶“六一”活動。
            4、教師培訓(舞蹈、鍵盤)。
            1、舉辦慶六一活動。
            2、組織教師進行說課比賽。
            3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。
            4、參加全縣幼兒園活動區(qū)評選活動。
            5、幼兒自理能力比賽。
            6、教師培訓。
            7、“陽光體育”特色辦園活動的實施七月份:
            1、參加全縣幼兒教師教學基本技能培訓。
            2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動。
            3、大班畢業(yè)典禮。
            4、優(yōu)秀教案評比。