歷史是人民經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和智慧的結(jié)晶?？偨Y(jié)應(yīng)該注重邏輯性和系統(tǒng)性，做到有始有終。總結(jié)范文是一個(gè)學(xué)習(xí)和參考的工具，通過(guò)多讀多思多練才能真正寫(xiě)好一篇完美的總結(jié)。
    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇一
    1.注重精神產(chǎn)品成本核算。
    精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品的價(jià)值表現(xiàn)不同，同樣的“所費(fèi)”不一定取得同樣的“所得”。高等學(xué)校的主要成果是人才不是物質(zhì)產(chǎn)品，其價(jià)值就不能單純用所耗活勞動(dòng)和物化勞動(dòng)的價(jià)值來(lái)表達(dá)。對(duì)于精神產(chǎn)品如何核算成本也只能是借助于“成本”的概念，在核算時(shí)與物質(zhì)產(chǎn)品有其很明顯的特殊性。物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)對(duì)無(wú)意識(shí)的物體進(jìn)行加工，投入多少活勞動(dòng)與物化勞動(dòng)一般是有固定比例的，其成本比較容易控制，而對(duì)人才的培養(yǎng)則不同，它受到多方面因素的控制和制約，如社會(huì)制度、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、科學(xué)文化水平等。高等學(xué)校成本核算不能單純地被認(rèn)為是費(fèi)用的歸集，它是指為了加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，在校期間發(fā)生的各種費(fèi)用要有一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。在評(píng)估上既要看到成本水平，又要考慮人才的質(zhì)量和數(shù)量。
    2.注重人才投資的預(yù)算。
    通常計(jì)算大學(xué)生某年平均培養(yǎng)費(fèi)用的方法是以某年經(jīng)費(fèi)實(shí)際支出數(shù)除以該年在校學(xué)生的平均人數(shù)計(jì)算，也只是人才投資的預(yù)算內(nèi)部分，不能被認(rèn)為是培養(yǎng)大學(xué)生的成本，因?yàn)榛ㄍ顿Y、其他各項(xiàng)一次性投資都未反映在年終決算中，也就是說(shuō)沒(méi)有反映在當(dāng)年的經(jīng)費(fèi)支出數(shù)之內(nèi)；另外其他各項(xiàng)投資雖然都是為了開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力卻不全為當(dāng)年學(xué)生受益。所以高等學(xué)校所要核定的成本不象企業(yè)計(jì)算的那種“全部成本”，也不是為培養(yǎng)學(xué)生所耗費(fèi)用的簡(jiǎn)單總和，而是一種部分的活動(dòng)成本。高等學(xué)校的成本概念既是廣義的，又是特指的。它是指高等學(xué)校為培養(yǎng)每一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生，在校期間發(fā)生的通過(guò)學(xué)校管理活動(dòng)能夠有效控制的那部分費(fèi)用支出，全部成本法不能適用高等學(xué)校的成本核算，而活動(dòng)成本法則能滿足和適應(yīng)高等學(xué)校成本核算的要求。
    二、高等學(xué)校成本核算方法———“活動(dòng)成本法”
    活動(dòng)成本法起源于美國(guó)本世紀(jì)30年代，在國(guó)外廣泛運(yùn)用，其主要特點(diǎn)是：第一，經(jīng)濟(jì)責(zé)任明確，便于成本管理。一般地講活動(dòng)成本是各基層單位的可控成本，固定成本是管理當(dāng)局的可控成本。第二，沒(méi)有強(qiáng)制性的統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度，成本計(jì)算簡(jiǎn)單固定成本的必分?jǐn)?。第三，活?dòng)成本法是一種部分成本法，它與全部成本法相對(duì)稱，活動(dòng)成本法是包括變動(dòng)費(fèi)用，只有與業(yè)務(wù)量有關(guān)的變動(dòng)費(fèi)用才構(gòu)成產(chǎn)品的成本要素?？梢?jiàn)，這些特點(diǎn)都是滿足高等學(xué)校成本核算特點(diǎn)和管理要求的，在運(yùn)用中可以揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為高等學(xué)?？茖W(xué)管理開(kāi)辟一條新路子。深入研究成本習(xí)性，是正確劃分活動(dòng)成本和固定成本、用好活動(dòng)成本法的關(guān)鍵所在。應(yīng)用活動(dòng)成本法的前提條件是將成本按其習(xí)性劃分成活動(dòng)成本和固定成本。所謂成本習(xí)性是指成本額對(duì)業(yè)務(wù)量總數(shù)的依存關(guān)系。凡成本總額隨業(yè)務(wù)量的增減成正比例變動(dòng)的是活動(dòng)成本，凡成本總額不隨業(yè)務(wù)量變動(dòng)，在短期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的是固定成本，介于兩者之間的是混合成本，對(duì)于混合成本還要采取一定方法繼續(xù)分解。這是關(guān)鍵的一步，也是困難較大、問(wèn)題較多的一步。
    從高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)分配角度來(lái)看，除一次性補(bǔ)助、基本建設(shè)投資外，基本上是“人頭經(jīng)費(fèi)”，即上級(jí)主管單位按照當(dāng)年在校學(xué)生人數(shù)的平均數(shù)乘以一定的預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算出來(lái)的。學(xué)校得到這筆經(jīng)費(fèi)后，再按照先保證人員經(jīng)費(fèi)后，根據(jù)財(cái)力情況安排其他的原則進(jìn)行經(jīng)費(fèi)再分配。從經(jīng)費(fèi)使用職能看，高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)可大致分為三大部分，即人員經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。而人員經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)合在一起就是前面所說(shuō)的“人頭經(jīng)費(fèi)”。其中人員經(jīng)費(fèi)中的本?？茖W(xué)生助學(xué)金，公用經(jīng)費(fèi)中的公務(wù)費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、其他費(fèi)用等開(kāi)支狀況除了很大程度上取決于預(yù)算定額和學(xué)生人數(shù)外，還與管理部門(mén)的管理水平有著非常密切的關(guān)系，所以以上這幾項(xiàng)應(yīng)是活動(dòng)成本，人員經(jīng)費(fèi)中的工資則不同，雖然它也包括在“人頭經(jīng)費(fèi)”中，但就其詳細(xì)的開(kāi)支內(nèi)容來(lái)看，它與當(dāng)年在校學(xué)生人數(shù)沒(méi)有密切關(guān)系，是學(xué)校開(kāi)辦就必須按期開(kāi)支的約束性成本，這種管理體制和性質(zhì)是由我國(guó)現(xiàn)行的人事制度和工資政策所造成的。由于它一般不受基層管理活動(dòng)的影響，所以是固定成本。人員經(jīng)費(fèi)中的補(bǔ)助工資、職工福利費(fèi)、差額補(bǔ)助費(fèi)等，也都是固定成本。高等學(xué)校的房屋、設(shè)備等固定資產(chǎn)具有同企業(yè)一樣的性質(zhì)，在其使用過(guò)程中能連續(xù)在若干個(gè)生產(chǎn)周期內(nèi)發(fā)揮作用，并保持原有實(shí)物形態(tài)，其價(jià)值隨著磨損程度逐漸消耗，并且消耗的價(jià)值要求得以充分的補(bǔ)償。高等學(xué)校的這種補(bǔ)償是靠國(guó)家撥款來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它包括在每年的設(shè)備購(gòu)置費(fèi)和修繕費(fèi)中，可見(jiàn)高等學(xué)校每年的'設(shè)備購(gòu)置費(fèi)和修繕費(fèi)是為了當(dāng)年保持學(xué)校一定的規(guī)模和能力以及發(fā)展需要的支出，包括補(bǔ)償和發(fā)展兩部分，類似企業(yè)中的大修理基金、折舊基金和企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展基金，因此從這點(diǎn)分析，這兩項(xiàng)的實(shí)標(biāo)開(kāi)支作為當(dāng)年學(xué)生的培養(yǎng)成本是完全沒(méi)有道理的。解決的辦法是實(shí)行固定資產(chǎn)折舊制度，實(shí)行后提取的折舊費(fèi)和大修理費(fèi)才近似反映學(xué)校當(dāng)年為培養(yǎng)學(xué)生用于固定資產(chǎn)方面的實(shí)際耗費(fèi)，但現(xiàn)行的財(cái)務(wù)制度是高等學(xué)校的固定資產(chǎn)不實(shí)行折舊，因而設(shè)備購(gòu)置費(fèi)和修繕費(fèi)也應(yīng)是固定成本。到此為止，對(duì)高等學(xué)校的全部成本按其習(xí)性做以下劃分：
    (1)固定成本包括：工資、補(bǔ)助工資、職工福利費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)和修繕費(fèi)；
    (2)活動(dòng)成本包括：人民助學(xué)金、公務(wù)費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)和其他費(fèi)用等。這里提到的費(fèi)用只是國(guó)家教育投資的一部分，如象離退休人員費(fèi)用、科研課題費(fèi)(包括補(bǔ)助費(fèi))等未涉及，因?yàn)樗鼈兣c當(dāng)年學(xué)生培養(yǎng)無(wú)關(guān)，應(yīng)另法核算。
    2.消耗性開(kāi)支應(yīng)該成為高等學(xué)校成本要素重點(diǎn)。
    活動(dòng)成本法將高等學(xué)校的人民助學(xué)金、公務(wù)費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、其他費(fèi)用等消耗性開(kāi)支作為成本要素重點(diǎn)加以核算控制，符合“盡可能節(jié)省各項(xiàng)消耗性開(kāi)支，保證重點(diǎn)開(kāi)支的需要”的原則。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高等學(xué)校以上這幾類開(kāi)支占全部教育事業(yè)費(fèi)的三分之一左右。由于它們都是純消耗性的費(fèi)用，因此它們的節(jié)約是完全意義上的節(jié)約，是應(yīng)該花大力氣管好用好的。值得提到的是高等學(xué)校的廣大財(cái)務(wù)工作者一直就比較重視對(duì)這類成本的控制，在實(shí)踐中創(chuàng)造了許多行之有效的控制方法，只是由于沒(méi)有重視從理論方面去總結(jié)，有了好經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)槭歉髯詾檎猿审w系，自立標(biāo)準(zhǔn)，不能說(shuō)服人，在推廣上受到了一定的限制。現(xiàn)在，活動(dòng)成本法從理論上解決了這個(gè)問(wèn)題。
    3.成本資料可進(jìn)行校際比較。
    這是考核高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益的指標(biāo)之一。由于活動(dòng)成本只將變動(dòng)成本作為成本要素，故人才單位成本就等于總變動(dòng)成本除以在校平均學(xué)生人數(shù)。這樣計(jì)算排除了由于學(xué)校規(guī)模、投資、新老等因素不同而造成的成本差別，避免了按照傳統(tǒng)方法(全部成本法)計(jì)算成本時(shí)最使人感到“問(wèn)題多，而不好解決”的難題，為同類學(xué)校之間的成本比較提供了可能。一般地說(shuō)，在同類學(xué)校中消耗性開(kāi)支具有較大的共性，這部分費(fèi)用消耗較低的應(yīng)視為管理控制水平較高。目前各類高等學(xué)校消耗性費(fèi)用存在較大的差異，除了地區(qū)、專業(yè)的原因外，主要是管理水平差異的反映。今后如果定期進(jìn)行校際間橫向比較，相信定會(huì)有成效。
    4.活動(dòng)成本法可以建立在高等學(xué)?，F(xiàn)行會(huì)計(jì)科目上。
    財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)地提供單位管理活動(dòng)的原始記錄，活動(dòng)成本法是將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)提供的資料作進(jìn)一步加工和引伸，使之更好地滿足管理需要的一種先進(jìn)的成本核算辦法。這里運(yùn)用的活動(dòng)成本法是按“會(huì)計(jì)科目”來(lái)劃分活成本和固定成本的，為的是把它同現(xiàn)行的會(huì)計(jì)制度聯(lián)系在一起，它雖然有一定的假定性，但符合高等學(xué)校的成本特點(diǎn)和管理要求。特別值得一提的是，免去了計(jì)算成本時(shí)將固定費(fèi)用分?jǐn)偟姆爆嵱?jì)算，在增加工作量不多的情況下開(kāi)辟了新的管理途徑。
    作者:姚航單位:遼寧醫(yī)學(xué)院財(cái)務(wù)處。
    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇二
    探究式教學(xué)法是教師在教學(xué)過(guò)程中以問(wèn)題為教學(xué)研究對(duì)象，組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的了解、資料查詢、閱讀、思考、研究、探討、交流和聽(tīng)講，學(xué)會(huì)獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，收集和辨析有效數(shù)據(jù)，系統(tǒng)地分析問(wèn)題，獲得解決問(wèn)題的答案，并進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)的一種教學(xué)方法。其核心內(nèi)容是通過(guò)問(wèn)題的設(shè)定進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，變被動(dòng)為主動(dòng)，把學(xué)生真正當(dāng)成教學(xué)主體，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維模式。在摸索和探究中不斷前行，從而系統(tǒng)地掌握課程知識(shí)內(nèi)容并形成完整知識(shí)體系。
    統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課屬于經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)的一門(mén)必修基礎(chǔ)課程。對(duì)構(gòu)建學(xué)生基本知識(shí)體系，逐步形成分析和解決問(wèn)題的方法體系尤為重要。然而該課程內(nèi)容較多，包括了統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程、綜合指標(biāo)體系、動(dòng)態(tài)數(shù)列分析、指數(shù)分析、抽樣調(diào)查推斷、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)等多項(xiàng)內(nèi)容。每一項(xiàng)內(nèi)容均由完整的理論知識(shí)和獨(dú)特的方法構(gòu)成。知識(shí)點(diǎn)較多且晦澀難懂，學(xué)生不易理解掌握。尤其在以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式下，老師賣力地講，拼命地試圖將理論知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)踐相結(jié)合，卻始終無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。最終是“教師講得累、學(xué)生打瞌睡”。鑒于此，我們結(jié)合經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的非統(tǒng)計(jì)類專業(yè)特點(diǎn)，在我校四個(gè)經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理教學(xué)中逐步引入“探究式教學(xué)”方法，把教學(xué)的主體定位到學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)潛力，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維模式，增加學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。把教學(xué)課堂變成探究討論場(chǎng)所，讓傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)重新激起一個(gè)又一個(gè)的思維漣漪，收到了較好的教學(xué)效果。
    一探究式教學(xué)法在統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課程中的實(shí)施環(huán)節(jié)
    1問(wèn)題選取
    要依據(jù)教學(xué)大綱的定位，同時(shí)又要結(jié)合非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)有實(shí)際，結(jié)合我校應(yīng)用型本科的基本定位，選擇難易適中且和工作實(shí)踐緊密結(jié)合的內(nèi)容。做到由易到難，逐漸加大難度，穩(wěn)步推進(jìn)，慢慢形成學(xué)生的探究思維定式。
    在實(shí)施探究式教學(xué)的初期階段，應(yīng)選取單一的并能夠在較短時(shí)間內(nèi)完成的問(wèn)題。最好是能夠當(dāng)堂形成結(jié)論且給學(xué)生較深的印象。隨著探究問(wèn)題的不斷深入，結(jié)合教學(xué)大綱，問(wèn)題的.選取進(jìn)一步深化，逐步設(shè)置有一定探究壓力但系統(tǒng)性不強(qiáng)并限定探究學(xué)習(xí)難度的問(wèn)題。此時(shí)可以按照不同的抽樣標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施抽樣，讓各抽樣小組分別觀察其組內(nèi)的方差水平。在此基礎(chǔ)上一旦實(shí)施整群抽樣，則誤差水平可能的變動(dòng)趨向。也可以就靜態(tài)指標(biāo)和動(dòng)態(tài)指標(biāo)的特點(diǎn)提出問(wèn)題，讓學(xué)生分別去對(duì)應(yīng)會(huì)計(jì)課程的存量指標(biāo)和流量指標(biāo)，以學(xué)科之間的交叉和連貫激發(fā)學(xué)生的探究熱情。等到學(xué)生逐步適應(yīng)探究式學(xué)習(xí)這一新的學(xué)習(xí)模式后，教師就可以布置系統(tǒng)的、需要學(xué)生分組分任務(wù)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)才能完成的任務(wù)。
    2布置問(wèn)題
    將選取的問(wèn)題布置給各個(gè)小組。小組根據(jù)問(wèn)題的大小與多寡，通常5～6人為一個(gè)小組。對(duì)于較單一的問(wèn)題，可以多分幾個(gè)組，各組的問(wèn)題不強(qiáng)調(diào)其唯一性，可以重復(fù)，以便于比較不同小組的完成質(zhì)量。對(duì)于較為復(fù)雜的問(wèn)題，可根據(jù)問(wèn)題的數(shù)量和工作任務(wù)情況，先確定各組組長(zhǎng)(初期組長(zhǎng)可由教師根據(jù)學(xué)生的綜合能力統(tǒng)一指定，但隨著探究活動(dòng)的逐步開(kāi)展，組長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)個(gè)人報(bào)名或?qū)W生推薦)，然后由學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)側(cè)重和個(gè)人喜好選擇小組成員。每一個(gè)小組承擔(dān)不同的探究任務(wù)。但無(wú)論問(wèn)題難易程度如何，都必須確保每一個(gè)學(xué)生分擔(dān)不同的探究任務(wù)，不允許有學(xué)生輪空，也禁止探究能力較強(qiáng)的學(xué)生大包大攬(但不排除必要的協(xié)作)。
    3迅速完成組內(nèi)分工
    各組領(lǐng)取任務(wù)后，在較短時(shí)間內(nèi)由組長(zhǎng)在本組內(nèi)根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)確定組內(nèi)分工(3～5分鐘即可)。制定抽樣方案、實(shí)施抽樣、搜集整理數(shù)據(jù)、查閱資料、分析推斷、撰寫(xiě)報(bào)告等。對(duì)于具有共性并較為重要的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)要求每一個(gè)學(xué)生都獨(dú)自完成，不因分工而隔斷知識(shí)體系。
    4收集分工情況，據(jù)此串講知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生的工作方向
    教師可收集各組分工情況的書(shū)面結(jié)果，根據(jù)分工結(jié)果分別講授各方面、各環(huán)節(jié)涉及的知識(shí)內(nèi)容。講解應(yīng)詳略得當(dāng)，有針對(duì)性，可以打破書(shū)本固有的知識(shí)點(diǎn)順序。告訴學(xué)生在各自的工作中可能涉獵的知識(shí)內(nèi)容，資料查找的方向以及分析解決問(wèn)題要用到的方法。說(shuō)到統(tǒng)計(jì)指數(shù)，涉及同度量因素，就涉及了物量指標(biāo)和價(jià)值指標(biāo)問(wèn)題，涉及派氏、拉氏指數(shù)的選取，常用的cpi確定方法同樣會(huì)牽扯到基期的選擇、權(quán)數(shù)的確定。因而鼓勵(lì)學(xué)生去查找相應(yīng)的文獻(xiàn)資料，并進(jìn)一步思索可能出現(xiàn)的新問(wèn)題。拉氏、派氏指數(shù)分別代表了哪一種思維定勢(shì)和探究趨向?指數(shù)體系的確立基于什么考量和出發(fā)點(diǎn)?指數(shù)體系的確立和因素分析的實(shí)際意義在哪里?等等。這種串講，既為學(xué)生指明了工作的方向，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，同時(shí)又告知了基本的分析方法。
    5文獻(xiàn)檢索，初步探究
    學(xué)生根據(jù)教師的點(diǎn)撥，依據(jù)各自工作任務(wù)，分頭查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)的統(tǒng)計(jì)公報(bào)、統(tǒng)計(jì)年鑒、報(bào)紙雜志和相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)。并在此基礎(chǔ)上對(duì)所持問(wèn)題進(jìn)行初步探究。資料文獻(xiàn)的查閱也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)生很可能在探究初期只是查閱了和問(wèn)題直接相關(guān)的表象資料，而忽略了深層探究所需數(shù)據(jù)的收集，結(jié)果出現(xiàn)“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”的局面。
    6集中討論，相互激勵(lì)，深入探究
    各小組成員在收集相關(guān)資料并形成初步意見(jiàn)后，可及時(shí)組織大家集中討論。每個(gè)人均可闡述自己觀點(diǎn)，對(duì)所選用數(shù)據(jù)資料的可信度，使用方法是否得當(dāng)?shù)?，?tīng)取他人意見(jiàn)。討論過(guò)程中可有效實(shí)施相互的智力激勵(lì)，迸發(fā)出靈感火花，為進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)深層次問(wèn)題，探究和解決深層問(wèn)題打下良好基礎(chǔ)。
    7課堂交流、匯報(bào)
    學(xué)生在組內(nèi)討論探究的基礎(chǔ)上，各自完成分工任務(wù)。形成統(tǒng)一意見(jiàn)后，應(yīng)將成果制作成ppt文檔。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由教師組織集中進(jìn)行課堂交流、匯報(bào)。由各組主講人通過(guò)ppt演示本組工作過(guò)程和工作成果，允許組內(nèi)其他成員加以補(bǔ)充完善。
    8教師講評(píng)
    根據(jù)各組匯報(bào)結(jié)果，教師要進(jìn)行及時(shí)講評(píng)。既要對(duì)學(xué)生的分析運(yùn)用能力給予充分肯定，又要對(duì)其在方法、思路上存在的問(wèn)題給予指正。指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)換思路，回歸正確的探究方向。探究式教學(xué)雖能夠有效激發(fā)學(xué)生的探究熱情，但由于學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和所學(xué)知識(shí)的局限性，極易形成學(xué)生“鉆進(jìn)去、出不來(lái)”。問(wèn)題的疊加效應(yīng)可能會(huì)打擊學(xué)生探究熱情，或?qū)е隆安豢芍摗?。教師的及時(shí)講評(píng)和肯定，是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生回歸探究學(xué)習(xí)正途的指南針。
    二探究式教學(xué)法在應(yīng)用中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
    探究式教學(xué)可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大程度激發(fā)學(xué)生的探究創(chuàng)新活力，提升教學(xué)質(zhì)量和強(qiáng)化教學(xué)效果。但是在實(shí)際應(yīng)用時(shí)必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
    探究式教學(xué)從表面看是把探究學(xué)習(xí)的主體轉(zhuǎn)化為學(xué)生，但實(shí)質(zhì)上繩子的另一端是教師。教師的備課、引導(dǎo)、啟發(fā)在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用。教師的備課任務(wù)不僅不能削弱，而且更應(yīng)該得到加強(qiáng)。從問(wèn)題的選取設(shè)定到最后的驗(yàn)收講評(píng)，教學(xué)的主線仍然緊握在教師手中。哪些問(wèn)題可以選來(lái)作為探究目標(biāo)，什么樣的問(wèn)題可以實(shí)施分組討論、協(xié)作完成，都需要教師精心設(shè)計(jì)。這就需要教師具備完備的知識(shí)體系和對(duì)教學(xué)方法的綜合把控能力。需要教師不斷充電并擇機(jī)走向生產(chǎn)實(shí)踐一線，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，始終站在學(xué)術(shù)發(fā)展前沿。
    2探究式教學(xué)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)和啟發(fā)
    在實(shí)施這種教學(xué)方法的初期，由于學(xué)生對(duì)新的教學(xué)模式一時(shí)難以適應(yīng)，會(huì)因各小組組織不力，學(xué)生無(wú)從下手，不了解整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的核心內(nèi)容，而產(chǎn)生畏懼情緒。因而教師要及時(shí)地加以引導(dǎo)，為學(xué)生指明工作的方向并及時(shí)答疑解惑。教師可以利用常規(guī)教學(xué)課堂平臺(tái)，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)的相應(yīng)溝通平臺(tái)或手機(jī)飛信、微信等方式，收集學(xué)生意見(jiàn)和問(wèn)題并及時(shí)給予指導(dǎo)，將學(xué)生引導(dǎo)到獨(dú)立探究、合作探究的學(xué)習(xí)環(huán)境中，逐步形成探究式學(xué)習(xí)的良好氛圍。
    3探究式教學(xué)仍需要傳統(tǒng)的課堂講授模式加以配合
    對(duì)于學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念我們很難將之歸為探究式問(wèn)題。加之學(xué)生在接收一門(mén)新的課程知識(shí)時(shí)往往出現(xiàn)短暫的不適應(yīng)。因而教師仍要利用講堂這一平臺(tái)向?qū)W生講解基礎(chǔ)知識(shí)。教師在講授這些內(nèi)容的時(shí)候應(yīng)著力使用啟發(fā)式教學(xué)方法，多列舉實(shí)例，多提出問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力，并產(chǎn)生探究問(wèn)題的沖動(dòng)和欲望。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教學(xué)模式向探究式教學(xué)的自然過(guò)渡。
    4探究式教學(xué)課后占用時(shí)間較多，容易加大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
    教師要合理安排探究式教學(xué)內(nèi)容。挑選有針對(duì)性和實(shí)際意義的內(nèi)容作為選題，并適度調(diào)整教材體系中的相關(guān)章節(jié)。做到教學(xué)有重點(diǎn)、探究有實(shí)效。把一些容易理解和掌握的知識(shí)交給學(xué)生自我消化，或由教師使用傳統(tǒng)方式串講帶過(guò)，把核心知識(shí)且具有探究的條件和意義的章節(jié)認(rèn)真組織學(xué)生探究學(xué)習(xí)。避免全面開(kāi)花、拘于形式，結(jié)果造成學(xué)生到最后勞神費(fèi)力、難有所獲。
    統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課程內(nèi)容較多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜且難懂。但卻是經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)方法論學(xué)科，在整個(gè)學(xué)科知識(shí)體系中占有重要位置。傳統(tǒng)的課堂講授模式無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，很難收到良好的教學(xué)效果。實(shí)施探究式教學(xué)法，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣，為今后的實(shí)際工作和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師要先弄清楚探究式教學(xué)的真正意義，對(duì)探究式教學(xué)的實(shí)施環(huán)節(jié)、問(wèn)題的選取、節(jié)奏的把控、效果的評(píng)定有著全面而深刻的認(rèn)識(shí)。欲使探究式教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的而非只是“標(biāo)新立異”，則需要教師不斷充實(shí)完善自我，做到高屋建瓴、游刃有余。
    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇三
    我國(guó)高校自主招生政策的制定和執(zhí)行，主要目的在于為高校選撥高質(zhì)量生源，簡(jiǎn)化招生運(yùn)行流程，為具有創(chuàng)新潛能的人才提供優(yōu)先選擇高校的途徑。
    顯然，在這種政策制度下，高校教育成本的構(gòu)成有所變化。
    高校自主招生制度下主要涉及的高校教育成本可以分為兩個(gè)部分：招生成本和學(xué)生培養(yǎng)成本。
    首先，自主招生制度下高校需要增加招生過(guò)程中的成本。
    對(duì)于傳統(tǒng)的高校教育而言，高校投入的招生成本較少，大部分成本是政府對(duì)于統(tǒng)一“高考”平臺(tái)的構(gòu)建和運(yùn)行成本。
    在自主招生制度下，高校需要完成包括入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、考生入學(xué)測(cè)試和招生錄取實(shí)施在內(nèi)的自主招生流程，如果參照“高考”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行筆試命題、筆試組織、筆試閱卷、面試執(zhí)行、綜合考評(píng)等，這其中涉及的人力成本和實(shí)際物質(zhì)消耗成本均會(huì)大大提高高校的招生成本。
    統(tǒng)計(jì)表明，[2]高校通過(guò)自主招生招收學(xué)生的人均成本是通過(guò)高考形式招收學(xué)生的人均成本的數(shù)倍乃至數(shù)十倍。
    另外，自主招生制度無(wú)疑為考生提供了一個(gè)雙向選擇的機(jī)會(huì)，由于自主招生與高考并不沖突，這令大部分考生傾向于報(bào)考擁有較好口碑且實(shí)力較強(qiáng)的高校。
    高校的教育質(zhì)量不僅和教學(xué)過(guò)程相關(guān)，更和高校的公用資源緊密相關(guān)。
    高等教育本身不僅需要獨(dú)具優(yōu)勢(shì)的師資力量，更需要具有一流水平的硬件設(shè)施支持。
    因此，高校要想吸引優(yōu)質(zhì)生源參加本校的自主招生并開(kāi)展有針對(duì)性的人才培養(yǎng)，就必須要構(gòu)建強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，并加大對(duì)公共資源的建設(shè)力度，這都需要加大教育成本投入。
    其次，自主招生制度下高校需要提高學(xué)生的培養(yǎng)成本。
    自主招生不僅僅是招收學(xué)生的途徑，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔培養(yǎng)的重要方式。
    雖然大部分高校并未設(shè)立單獨(dú)的培養(yǎng)自主招生考生的機(jī)構(gòu)，但部分國(guó)內(nèi)一流高校都以因材施教、分流培養(yǎng)為基準(zhǔn)，建立了重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力的獨(dú)立學(xué)院，如清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、北京大學(xué)的元培學(xué)院、浙江大學(xué)的竺可楨學(xué)院和哈爾濱工業(yè)大學(xué)的英才學(xué)院等。
    高校也為這些面向優(yōu)質(zhì)生源的獨(dú)立學(xué)院提供了更多的教學(xué)資源和優(yōu)質(zhì)的師資力量。
    隨著高校自主招生制度的確立，這些獨(dú)立學(xué)院的招生名額逐年增加，而通過(guò)自主招生途徑入學(xué)的學(xué)生占獨(dú)立學(xué)院生源的比例也逐年增加。
    換言之，自主招生制度為高校的這些獨(dú)立學(xué)院提供了更多的生源選擇，高校也間接為自主招生提高了教育成本投入。
    二、構(gòu)建高等學(xué)校自主招生的監(jiān)督體系。
    鑒于高校教育的特殊性，高校自主招生的具體教育成本核算難以像企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的成本核算那樣明確、清晰，對(duì)于自主招生的公平性問(wèn)題，則更加難以進(jìn)行數(shù)字化的量化計(jì)算。
    因此，提高高校自主招生的教育投入使用效益，保障高校自主招生過(guò)程中的教育公平，需要間接地從構(gòu)建高校自主招生的監(jiān)督體系入手，從而完善高校自主招生政策。
    (一)招生環(huán)節(jié)的監(jiān)督體系構(gòu)建。
    首先，構(gòu)建和完善高等學(xué)校自主招生環(huán)節(jié)的內(nèi)部約束監(jiān)督機(jī)制。
    高等學(xué)校自主招生針對(duì)的是具有創(chuàng)新能力和特殊才能的高中畢業(yè)生。
    在招生中要明確統(tǒng)一的招考標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行招生簡(jiǎn)章的招考流程，構(gòu)建科學(xué)合理的招考組織結(jié)構(gòu)和權(quán)力網(wǎng)絡(luò)，最大限度地實(shí)現(xiàn)招考過(guò)程的公開(kāi)透明，從根源上杜絕權(quán)利尋租的空間。
    同時(shí)，要依照《教育部關(guān)于實(shí)行高等學(xué)校招生工作責(zé)任制及責(zé)任追究暫行辦法》等文件的相關(guān)規(guī)定，制定相應(yīng)的工作細(xì)則，如相應(yīng)的公示制度、回避制度等，并嚴(yán)格按照法律法規(guī)追究當(dāng)事人及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
    其次，構(gòu)建和完善高校自主招生環(huán)節(jié)的外部約束監(jiān)督機(jī)制。
    外部監(jiān)督的主體既可以是高校主管部門(mén)或當(dāng)?shù)卣?，也可以是公眾百姓?BR>    高校主管部門(mén)和當(dāng)?shù)卣梢猿闪ｉT(mén)的或者臨時(shí)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，專職管理高校自主招生過(guò)程中的各種行為，并對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行查處。
    同時(shí)，還要開(kāi)通相應(yīng)的監(jiān)督舉報(bào)通道，如電子信息平臺(tái)、舉x箱和監(jiān)督熱線等，為公眾監(jiān)督檢舉提供便捷的言路渠道。
    相對(duì)政府部門(mén)而言，公眾則能夠更加直接地發(fā)揮更為有效的監(jiān)督作用。
    對(duì)高校自主招生環(huán)節(jié)的監(jiān)督，不僅是公眾的權(quán)利，某種程度上也是公民的義務(wù)。
    作為高校自主招生的直接參與者和利益相關(guān)者，參加自主招生的考生和家長(zhǎng)有權(quán)監(jiān)督自主招生環(huán)節(jié)的全過(guò)程，提出存疑之處并加大約束力度。
    而其他知情公眾也有權(quán)參與監(jiān)督，當(dāng)發(fā)現(xiàn)高校實(shí)際操作與公開(kāi)的基本標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)程不相符時(shí)，應(yīng)及時(shí)向相應(yīng)部門(mén)或媒體提供真實(shí)、有效的監(jiān)督舉x息。
    (二)學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的監(jiān)督體系構(gòu)建。
    學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的教育成本投入需要綜合考慮教育的效率和公平性問(wèn)題，該環(huán)節(jié)的監(jiān)督體系主要體現(xiàn)在如何因材施教地構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)多元化的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。
    對(duì)于自主招生的優(yōu)質(zhì)生源，不采用專門(mén)的人才培養(yǎng)方案將大大降低人才培養(yǎng)的效率，同時(shí)為了兼顧教育公平性原則，應(yīng)將人才培養(yǎng)方案同時(shí)面向所有入學(xué)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，令學(xué)生能夠?yàn)榱送瑯拥膬?yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)。
    多元化的人才培養(yǎng)機(jī)制可以通過(guò)按大類進(jìn)行低年級(jí)教育、按興趣自主選擇高年級(jí)專業(yè)、采用導(dǎo)師制和學(xué)分制的雙重評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)等方式實(shí)現(xiàn)。
    高校要將優(yōu)質(zhì)的教育資源應(yīng)用于具有潛力的學(xué)生群體中，在完成普及式高等教育的同時(shí)致力于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
    進(jìn)而綜合對(duì)高校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源的能力和方案有效性進(jìn)行評(píng)估監(jiān)控，以促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中教育成本投入的效果最大化。
    另外，學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)是一個(gè)相輔相成的過(guò)程，構(gòu)建高水平的師資隊(duì)伍和建設(shè)一流的硬件設(shè)施不僅能夠提高高校自主招生的吸引力，也有助于高端人才培養(yǎng)。
    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇四
    大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育管理在履行教育管理職能的過(guò)程中將更加凸顯管理的及時(shí)性、前瞻性、區(qū)分性、整合性、權(quán)變性等特點(diǎn)，為教育管理的變革帶來(lái)了大機(jī)遇。
    2.1利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)改革教學(xué)模式和教學(xué)方法
    高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，教育的出發(fā)點(diǎn)是希望通過(guò)知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生影響，而知識(shí)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，模式一旦固定下來(lái)，改變就變得緩慢。在傳統(tǒng)的教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的影響大部分都是預(yù)先設(shè)定好的，在教學(xué)計(jì)劃的指引下，教師與學(xué)生按部就班地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。大數(shù)據(jù)完全有可能為這種教學(xué)活動(dòng)重新注入新的活力，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，對(duì)在紛繁復(fù)雜的日常教學(xué)中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，歸納出具有預(yù)測(cè)性的內(nèi)容。例如，可以了解什么樣的教學(xué)方法更適合學(xué)生的實(shí)際；當(dāng)前上課的內(nèi)容在哪個(gè)時(shí)間段更容易被學(xué)生接受；每個(gè)學(xué)生通過(guò)怎樣獨(dú)特的方式更容易掌握當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容；用什么方式鞏固提高知識(shí)更有效等等。甚至還可以通過(guò)對(duì)教學(xué)行為中產(chǎn)生數(shù)據(jù)的分析，歸納出學(xué)生最近的學(xué)習(xí)、思想和行為傾向，有效地預(yù)防教學(xué)活動(dòng)中不當(dāng)行為的出現(xiàn)。應(yīng)用教學(xué)數(shù)據(jù)分析，一方面，課程教學(xué)活動(dòng)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生的新情況進(jìn)行調(diào)整；另一方面，新的知識(shí)與新的教學(xué)方法會(huì)隨時(shí)被歸納出來(lái)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更具有前瞻性。
    2.2重視學(xué)習(xí)分析，促進(jìn)教與學(xué)的融合
    學(xué)習(xí)分析主要是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所形成的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及潛在的問(wèn)題進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)。學(xué)習(xí)分析在高等教育中的應(yīng)用具有很多優(yōu)勢(shì)，在解決目前高校有關(guān)學(xué)習(xí)和教育經(jīng)驗(yàn)等諸多問(wèn)題時(shí)具有巨大潛力。學(xué)習(xí)分析包含了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何，成績(jī)?nèi)绾蔚葍?nèi)容，通過(guò)校園的信息化系統(tǒng)不僅能獲取學(xué)生的顯性行為數(shù)據(jù)，如作業(yè)完成的情況、實(shí)驗(yàn)技能的情況、考核結(jié)果及考試成績(jī)，而且還能獲取學(xué)生的隱性行為數(shù)據(jù)，如參加課外及社團(tuán)活動(dòng)、互聯(lián)網(wǎng)社交情況等，根據(jù)數(shù)據(jù)可以預(yù)測(cè)建立學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中額外教學(xué)資源支持的需求模型、測(cè)量學(xué)生特別的潛質(zhì)、構(gòu)建能夠改進(jìn)和提高教學(xué)效率的彈性模式等，讓學(xué)生拓展在當(dāng)前學(xué)習(xí)環(huán)境下的理解能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的課程學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生自主管理學(xué)業(yè)發(fā)展的能力，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化的教育條件。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)分析能夠讓他們更好地了解自己在課程學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題，同時(shí)可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為及習(xí)慣進(jìn)行優(yōu)化，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，自主開(kāi)展個(gè)性化的學(xué)習(xí);對(duì)于教師與管理者來(lái)說(shuō)，可以利用學(xué)習(xí)分析結(jié)果對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估，從而能更加有效地改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教與學(xué)的融合。
    2.3不斷提升教師的綜合素質(zhì)，重視數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)
    教師的綜合素質(zhì)包含許多內(nèi)容，以往我們強(qiáng)調(diào)的是專業(yè)知識(shí)，因?yàn)檫@是教師展開(kāi)正常教學(xué)，保證基本的教學(xué)品質(zhì)的必備條件。不可否認(rèn)，教師的專業(yè)知識(shí)是影響教學(xué)活動(dòng)最重要的`因素，也是學(xué)生衡量一個(gè)教師優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。但在大數(shù)據(jù)時(shí)代，未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)，教師除了要具備豐富的專業(yè)知識(shí)外，還需掌握一項(xiàng)重要的技能，即對(duì)教育數(shù)據(jù)的分析和研判，這或許成為教師在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)乎成敗的重要因素。大數(shù)據(jù)時(shí)代下教學(xué)活動(dòng)將產(chǎn)生海量的教育數(shù)據(jù)，如何從中尋找出具有教學(xué)價(jià)值的內(nèi)容，成為教師在教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)非常重要任務(wù)。通過(guò)對(duì)教育數(shù)據(jù)的挖掘和處理，教師能夠?qū)W(xué)生各種相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析、關(guān)聯(lián)，并能及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施使教學(xué)活動(dòng)更加適應(yīng)學(xué)生的需求，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，為了迎接大數(shù)據(jù)帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，高校要做好教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，積極培養(yǎng)教育數(shù)據(jù)分析人才，應(yīng)該盡早開(kāi)設(shè)數(shù)據(jù)分析課程，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)的需要。大數(shù)據(jù)技術(shù)的興起，高等教育將面臨著極大的挑戰(zhàn)，高等教育能否抓住機(jī)遇持續(xù)發(fā)展，直接影響到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展與興衰。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，高等教育中對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用也將越來(lái)越先進(jìn)，越來(lái)越廣泛，大數(shù)據(jù)技術(shù)的推廣和應(yīng)用已成燎原之勢(shì)，大數(shù)據(jù)管理必將滲透到高等學(xué)校教學(xué)管理的各個(gè)方面。同時(shí)，大數(shù)據(jù)技術(shù)將進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和社會(huì)的互動(dòng)，使高校和社會(huì)之間的關(guān)系更加緊密，學(xué)校教育與社會(huì)發(fā)展可以相互支撐，學(xué)?？蓪?shí)時(shí)把握社會(huì)需求，根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求來(lái)完成和制定教學(xué)規(guī)劃和進(jìn)行相應(yīng)的改革，而社會(huì)也能及時(shí)掌握高等教育人才培養(yǎng)的新動(dòng)向，及時(shí)把新的教育成果應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域的生產(chǎn)、管理等過(guò)程當(dāng)中?？傊?，通過(guò)大數(shù)據(jù)管理，學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)三者能有機(jī)地聯(lián)系在一起，相互依賴，相互影響，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇五
    ：本文首先對(duì)大數(shù)據(jù)的基本含義進(jìn)行概述，從營(yíng)銷交流較為單一、營(yíng)銷決策不合理、缺少客戶需求分析三個(gè)方面入手，對(duì)傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行解析，并結(jié)合大數(shù)據(jù)給網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷帶來(lái)的影響，提出大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷分析中的應(yīng)用對(duì)策。
    隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始把大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用其中，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，大數(shù)據(jù)技術(shù)作用得到了充分挖掘，讓企業(yè)獲取了一定成效。大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中應(yīng)用較為廣泛，基于大數(shù)據(jù)背景下的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷已經(jīng)成為了現(xiàn)代化營(yíng)銷的核心內(nèi)容，精準(zhǔn)營(yíng)銷在大數(shù)據(jù)中實(shí)現(xiàn)了升華。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，不但能夠有效提升營(yíng)銷的精準(zhǔn)性，同時(shí)還能給企業(yè)今后發(fā)展提供良好條件，對(duì)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展起到了重要意義。下面，本文將進(jìn)一步對(duì)大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷分析中的應(yīng)用進(jìn)行闡述和分析。
    西方國(guó)家相關(guān)人士普遍認(rèn)為，大數(shù)據(jù)作為一種具備分布特性的數(shù)據(jù)集，主要借助電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集，自身含有一定的規(guī)模性和多樣性。在大數(shù)據(jù)背景下，通過(guò)戰(zhàn)略部署，不但可以便于諸多數(shù)據(jù)信息的采集，同時(shí)還能在這些數(shù)據(jù)的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)專業(yè)處理[1]。換句話說(shuō)，假設(shè)把大數(shù)據(jù)看作一個(gè)產(chǎn)業(yè)，要想獲取理想的效益，就要提升大數(shù)據(jù)“加工”能力，借助“加工”達(dá)到數(shù)據(jù)“保值增值”的目的。大數(shù)據(jù)示意圖見(jiàn)圖1：
    隨著互聯(lián)網(wǎng)水平不斷提升，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷成為了當(dāng)前企業(yè)廣泛應(yīng)用的營(yíng)銷方式。站在學(xué)術(shù)角度來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷發(fā)展起到了重要影響，并提供了一定發(fā)展空間。首先，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式的改變。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代來(lái)臨，給網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式造成了巨大轉(zhuǎn)變，大會(huì)數(shù)據(jù)讓網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷由之前的粗放形式逐漸更改成集約形式，并朝著精細(xì)化趨勢(shì)發(fā)展[2]。其次，對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷渠道的改變。大數(shù)據(jù)形成的基本要求在于人們對(duì)數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用和普及，形成數(shù)據(jù)的設(shè)備種類增多，人們可以借助較為快捷的設(shè)施實(shí)現(xiàn)采購(gòu)。最為普遍的就是利用計(jì)算機(jī)或者智能手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)上交易，使得網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷逐漸朝著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的方向改變。
    3.1營(yíng)銷交流較為單一。
    營(yíng)銷交流單一主要指，企業(yè)在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工作時(shí)，過(guò)于重視借助郵件、微信等形式將營(yíng)銷信息傳遞到客戶手中，沒(méi)有對(duì)客戶自身需求和建議進(jìn)行收集。在這種情況下，諸多企業(yè)無(wú)法從基礎(chǔ)上掌握客戶實(shí)際要求，即便一些企業(yè)開(kāi)展了客戶信息采集工作，但是沒(méi)有對(duì)其加以綜合分析，無(wú)法對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷戰(zhàn)略進(jìn)行優(yōu)化和完善，不能更好的把營(yíng)銷產(chǎn)品以及服務(wù)傳遞給客戶。
    3.2營(yíng)銷決策不合理。
    在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式中，決策人員在設(shè)定營(yíng)銷戰(zhàn)略過(guò)程中，一般是根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)定，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)銷決策過(guò)于隨意性。例如，部分企業(yè)在明確新產(chǎn)品營(yíng)銷戰(zhàn)略過(guò)程中，因?yàn)闆](méi)有對(duì)該產(chǎn)品歷史營(yíng)銷信息進(jìn)行采集，決策人員通常會(huì)憑借之前工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略部署。從實(shí)際角度來(lái)說(shuō)，即便兩種類型相似的產(chǎn)品，在產(chǎn)品特性以及營(yíng)銷方式上也會(huì)存在一些差異，面對(duì)的客戶群體也大不相同[3]。由此可見(jiàn)，假設(shè)營(yíng)銷決策不合理，必將會(huì)給網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果帶來(lái)直接影響。
    3.3缺少客戶需求分析。
    借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展?fàn)I銷工作時(shí)，因?yàn)橄嚓P(guān)技術(shù)有待完善，企業(yè)不能對(duì)客戶自身需求加以綜合分析。所以，企業(yè)需要向客戶傳遞諸多營(yíng)銷內(nèi)容來(lái)提升營(yíng)銷效果。針對(duì)客戶群體而言，這些信息不僅無(wú)法讓其獲取具備較強(qiáng)價(jià)值的信息，同時(shí)還會(huì)給其網(wǎng)絡(luò)交易造成一定影響，從而無(wú)法保證客戶真實(shí)體驗(yàn)。
    4.1優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式。
    4.1.1產(chǎn)品關(guān)聯(lián)精準(zhǔn)營(yíng)銷從產(chǎn)品關(guān)聯(lián)精準(zhǔn)營(yíng)銷角度來(lái)說(shuō)，也就是通過(guò)對(duì)消費(fèi)者消費(fèi)需求情況，挖設(shè)部分消費(fèi)關(guān)聯(lián)產(chǎn)品放置在一起。例如，大部分商場(chǎng)在結(jié)構(gòu)分布上，往往在第一樓設(shè)置大量的化妝品和電子產(chǎn)品，也就是結(jié)合男女消費(fèi)群體消費(fèi)需求，把化妝品和電子產(chǎn)品進(jìn)行結(jié)合，以此達(dá)到兩種產(chǎn)品營(yíng)銷的目的。這是因?yàn)樵谙M(fèi)群體消費(fèi)過(guò)程中，主要以男女一起消費(fèi)為主，而女生在購(gòu)買化妝品的過(guò)程中，男生對(duì)化妝品的認(rèn)識(shí)和需求相對(duì)較少，為了滿足男性消費(fèi)者要求，通常會(huì)在化妝品周圍安置電子產(chǎn)品柜臺(tái)，便于不同消費(fèi)群體消費(fèi)，借助關(guān)聯(lián)營(yíng)銷方式，提升銷售量。4.1.2引擎精準(zhǔn)營(yíng)銷隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，采用引擎營(yíng)銷方式能夠降低消費(fèi)者查找所需產(chǎn)品的時(shí)間和成本。而推薦引擎往往構(gòu)建在海量數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中。在引擎營(yíng)銷方式的作用下，可以結(jié)合消費(fèi)者采購(gòu)需求推送對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品，或者對(duì)已經(jīng)購(gòu)買產(chǎn)品的消費(fèi)者推送其他類似產(chǎn)品。在給消費(fèi)者提供良好的體驗(yàn)感受之后，可以達(dá)到快速推薦和營(yíng)銷的目的[4]。例如，某寶購(gòu)物網(wǎng)站，在消費(fèi)者采購(gòu)一些產(chǎn)品之后，頁(yè)面將會(huì)推送一些相似或者同種類型的產(chǎn)品等。4.1.3社交網(wǎng)絡(luò)精準(zhǔn)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)社交營(yíng)銷則是指，通過(guò)社交平臺(tái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品推送和營(yíng)銷，例如微信、微博等。社交網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)群體之間存在一定的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)連鎖反應(yīng)的挖掘，能夠讓營(yíng)銷效果更具合理性和規(guī)范性。例如，通過(guò)微博營(yíng)銷，借助粉絲經(jīng)濟(jì)效益實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品推送。利用明星效應(yīng)，將部分產(chǎn)品推送給微博用戶，以此獲取理想的營(yíng)銷效果。此外，可以通過(guò)建設(shè)品牌粉絲經(jīng)濟(jì)體系，提升消費(fèi)群體粘性，調(diào)動(dòng)消費(fèi)群體再次購(gòu)買意愿。社交網(wǎng)絡(luò)精準(zhǔn)營(yíng)銷示意圖見(jiàn)圖2：
    4.2提升網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷廣告?zhèn)鞑ゾ珳?zhǔn)性。
    在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷過(guò)程中，大部分企業(yè)一般采用較為粗放的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式，例如廣告，這種方式將不能從基礎(chǔ)上給企業(yè)創(chuàng)造理想的效益。所以，需要借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，提升網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷廣告?zhèn)鞑サ臅r(shí)效性和精準(zhǔn)性。首先，結(jié)合客戶所在情景，推送對(duì)應(yīng)廣告。消費(fèi)情景對(duì)客戶消費(fèi)有著直接影響，決定消費(fèi)者采購(gòu)行為。假設(shè)消費(fèi)者在采購(gòu)部分產(chǎn)品之后，隨后消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)時(shí)，根據(jù)前一次產(chǎn)品搜索情況而推送一些各種產(chǎn)品信息，將會(huì)讓消費(fèi)者存在一定的反感心理，影響其采購(gòu)。因此，企業(yè)需要對(duì)消費(fèi)者消費(fèi)需求和情景進(jìn)行分析，并以此推送更為精準(zhǔn)的廣告信息。其次，提升客戶選擇廣告的自由性。在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式中，一般采用彈射廣告窗的方式來(lái)吸引消費(fèi)者，從而引發(fā)消費(fèi)者不滿[5]。在這種情況下，可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)廣告推送方式和格式，提升推送的精準(zhǔn)性。
    4.3加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷市場(chǎng)定位。
    首先，加強(qiáng)客戶數(shù)據(jù)分析，明確市場(chǎng)定位。在進(jìn)行大量數(shù)據(jù)采集的同時(shí)，建立客戶數(shù)據(jù)庫(kù)。在此環(huán)節(jié)中，需要注意確保收集各項(xiàng)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，借助多種方式和渠道，實(shí)現(xiàn)客戶信息的收集整合。利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，對(duì)客戶基本信息加以綜合分析，掌握客戶屬性。并且，把營(yíng)銷產(chǎn)品屬性和客戶屬性進(jìn)行對(duì)比，對(duì)產(chǎn)品在營(yíng)銷市場(chǎng)中的占比和份額進(jìn)行初步評(píng)估。其次，借助消費(fèi)市場(chǎng)對(duì)市場(chǎng)定位精準(zhǔn)性加以評(píng)估。要想將產(chǎn)品快速的營(yíng)銷到市場(chǎng)中，可以應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)在初步定位以后，利用消費(fèi)市場(chǎng)，對(duì)定位方案加以綜合評(píng)估。假設(shè)根據(jù)產(chǎn)品定位結(jié)合對(duì)其營(yíng)銷，可以獲取較為理想的營(yíng)銷效果，則預(yù)示著企業(yè)營(yíng)銷產(chǎn)品在市場(chǎng)定位設(shè)定中較為精準(zhǔn)，可以繼續(xù)采取此營(yíng)銷方案。反之，需要對(duì)產(chǎn)品定位方案進(jìn)行適當(dāng)修整。最后，編制專業(yè)的客戶反饋體系。編制客戶反饋體系的目的有兩點(diǎn)，第一，在營(yíng)銷產(chǎn)品初步定位過(guò)程中，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)考證，企業(yè)可以借助客戶反饋體系對(duì)客戶消費(fèi)需求進(jìn)行采集，尤其是產(chǎn)品營(yíng)銷的部分意見(jiàn)，根據(jù)客戶情況對(duì)產(chǎn)品營(yíng)銷方案進(jìn)行修整。第二，假設(shè)產(chǎn)品營(yíng)銷定位沒(méi)有經(jīng)過(guò)市場(chǎng)考證，企業(yè)可以利用客戶反饋信息總結(jié)失敗因素，給后續(xù)產(chǎn)品精準(zhǔn)定位奠定基礎(chǔ)。
    4.4提高網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷服務(wù)的個(gè)性化程度。
    為了從基礎(chǔ)上提升網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷服務(wù)個(gè)性化水平，企業(yè)不僅可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)客戶個(gè)性化需求進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)還能給其提供針對(duì)性服務(wù)。首先，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)掌握客戶個(gè)性化需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面普及，企業(yè)可以借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)客戶基本信息的采集。但是在此過(guò)程中，因?yàn)楫?dāng)前的網(wǎng)絡(luò)管理水平有待提升，諸多信息真實(shí)性和精準(zhǔn)性無(wú)法保證，甚至部分信息之間沖突較大。所以，企業(yè)需要借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)客戶需求進(jìn)行了解，確保采集的各項(xiàng)信息具備真實(shí)性。并且，企業(yè)需要從采集的數(shù)據(jù)中挑取重要信息，以此減少數(shù)據(jù)分析成本投放。其次，加強(qiáng)個(gè)性化服務(wù)設(shè)計(jì)。要想合理設(shè)計(jì)個(gè)性化服務(wù)，企業(yè)應(yīng)該從兩個(gè)方面入手。第一，受到現(xiàn)實(shí)因素的影響，企業(yè)無(wú)法逐一對(duì)客戶個(gè)性化需求進(jìn)行核查和提供，這就要求企業(yè)對(duì)客戶個(gè)性化需求相同處有所認(rèn)識(shí)，結(jié)合共同性提供個(gè)性化服務(wù)[6]。第二，假設(shè)根據(jù)客戶個(gè)性化需求提供對(duì)應(yīng)服務(wù)，企業(yè)服務(wù)成本必將會(huì)隨之提高。所以，企業(yè)需要對(duì)客戶個(gè)性化需求加以具體分析，要求企業(yè)在給客戶提供個(gè)性化服務(wù)的同時(shí)，也要確保不會(huì)給企業(yè)經(jīng)濟(jì)方面帶來(lái)影響。
    總而言之，通過(guò)應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以有效提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)性和效率性。在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工作時(shí)，把大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用其中，不但可以給企業(yè)創(chuàng)造理想的效益，同時(shí)也能給消費(fèi)者提供良好的消費(fèi)體驗(yàn)，以此提高營(yíng)銷效率和質(zhì)量。所以，在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷過(guò)程中，企業(yè)需要時(shí)刻掌握營(yíng)銷發(fā)展動(dòng)向，并借助大數(shù)據(jù)技術(shù)自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷戰(zhàn)略進(jìn)行修整，從而提升我國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷水平。
    [3]莎仁高娃.大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)營(yíng)銷管理創(chuàng)新方法探討[j].現(xiàn)代營(yíng)銷(經(jīng)營(yíng)版),2018(09):160.
    作者：趙平。
    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇六
    隨著信息時(shí)代的到來(lái)，人們生活中的各個(gè)方面都開(kāi)始涌現(xiàn)出海量的數(shù)據(jù)。這些大數(shù)據(jù)以驚人的速度增長(zhǎng)，使得人們需要運(yùn)用更加高效的方法來(lái)處理和分析這些數(shù)據(jù)，從而獲得有價(jià)值的信息和洞察。在我與大數(shù)據(jù)打交道的過(guò)程中，我深深領(lǐng)悟到了大數(shù)據(jù)的重要性和它對(duì)我們生活的影響力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)大數(shù)據(jù)的心得體會(huì)。
    首先，大數(shù)據(jù)為我們提供了更全面和準(zhǔn)確的信息。在過(guò)去，我們往往只能憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)來(lái)判斷事物的發(fā)展趨勢(shì)和決策的方向。然而，隨著大數(shù)據(jù)的普及，我們可以通過(guò)收集、分析和挖掘大量的數(shù)據(jù)，了解事物的真相和本質(zhì)。比如，在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)可以幫助企業(yè)分析用戶購(gòu)買行為、消費(fèi)偏好和市場(chǎng)趨勢(shì)，從而制定更加精準(zhǔn)和有效的推廣策略。在醫(yī)療健康領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)可以幫助醫(yī)生分析患者的病例和治療效果，為患者提供更加個(gè)性化和有效的治療方案。通過(guò)大數(shù)據(jù)，我們可以更加科學(xué)地進(jìn)行決策和規(guī)劃，使我們的行動(dòng)更加明確和高效。
    其次，大數(shù)據(jù)為我們提供了更深入和全面的洞察。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方法往往只能分析孤立的數(shù)據(jù)點(diǎn)，而難以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系和規(guī)律。然而，大數(shù)據(jù)具有強(qiáng)大的處理能力，可以將各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和分析，從而幫助我們發(fā)現(xiàn)隱藏在龐大數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢(shì)。比如，交通領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)可以幫助我們了解城市交通狀況和交通擁堵的原因，從而優(yōu)化交通管理和規(guī)劃。而在科學(xué)研究領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)可以幫助科學(xué)家們分析海量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)事實(shí)和新的知識(shí)。因此，只有運(yùn)用大數(shù)據(jù)的方法，我們才能夠獲取到更加準(zhǔn)確、全面和系統(tǒng)的洞察，為我們的工作和生活帶來(lái)更大的價(jià)值。
    第三，大數(shù)據(jù)為企業(yè)和組織提供了更廣闊的發(fā)展空間。在信息時(shí)代，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要資源。通過(guò)收集和分析大數(shù)據(jù)，企業(yè)可以了解市場(chǎng)需求、優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，并制定合適的商業(yè)策略。比如，Amazon通過(guò)分析用戶購(gòu)買記錄和偏好，為用戶推薦個(gè)性化的商品，提高銷售效率和用戶滿意度。而在政府組織中，大數(shù)據(jù)可以幫助政府進(jìn)行城市規(guī)劃、資源分配和社會(huì)管理，提高行政效率和服務(wù)質(zhì)量。此外，大數(shù)據(jù)還為創(chuàng)新提供了更多的可能性。通過(guò)挖掘大數(shù)據(jù)中的信息和資源，創(chuàng)業(yè)者可以發(fā)現(xiàn)新的商業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)新方向，為社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)新的動(dòng)力和活力。
    第四，大數(shù)據(jù)也帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，大數(shù)據(jù)的處理和分析需要高度的技術(shù)和運(yùn)算能力。大數(shù)據(jù)往往以海量的形式存在，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理和分析需要龐大的計(jì)算資源和算法模型。其次，大數(shù)據(jù)的安全和隱私問(wèn)題也引起了人們的關(guān)注。隨著大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，個(gè)人和機(jī)構(gòu)的隱私面臨著更大的風(fēng)險(xiǎn)，需要制定更加完善的數(shù)據(jù)保護(hù)和隱私政策。此外，大數(shù)據(jù)的分析和使用也需要遵守法律和倫理的規(guī)范，避免濫用和侵犯他人的權(quán)益。
    綜上所述，大數(shù)據(jù)對(duì)我們生活的影響力是巨大的。通過(guò)大數(shù)據(jù)的處理和分析，我們可以獲得更全面、準(zhǔn)確和深入的信息和洞察。大數(shù)據(jù)為企業(yè)和組織提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為創(chuàng)新提供了更多的可能性。然而，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。因此，我們需要積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，保障大數(shù)據(jù)的安全、隱私和合法性，從而更好地利用大數(shù)據(jù)的力量，為我們的社會(huì)和生活帶來(lái)更大的進(jìn)步和發(fā)展。
    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇七
    3月11日下午兩節(jié)課后，我校全體教師和受邀而來(lái)的金南學(xué)區(qū)各友好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師匯聚于多媒體教室，共同分享、交流《大數(shù)據(jù)時(shí)代》讀后感。
    老師們從：何謂大數(shù)據(jù)；立足國(guó)情對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行探討；大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中的主要應(yīng)用等幾個(gè)方面暢談了自己的感悟。
    張萌老師說(shuō)：大數(shù)據(jù)體量龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、是產(chǎn)生巨大價(jià)值的數(shù)據(jù)集合。大數(shù)據(jù)這種方法在中國(guó)的國(guó)情下需要以更加科學(xué)、合適的方式進(jìn)行實(shí)踐，不可生搬硬套。
    董譯雯老師說(shuō)：在你我感嘆《大數(shù)據(jù)時(shí)代》里深植于美國(guó)民眾血液中的自由、民主、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬r(jià)值觀的同時(shí)，可否想過(guò)中國(guó)教育體制下的孩子們身上還殘留多少獨(dú)立與自我意識(shí)？作為典型的八零后，我們這一代人身上最缺失的便是獨(dú)立思考能力。但愿，我的學(xué)生哪怕是因?yàn)槲宜龅囊稽c(diǎn)點(diǎn)努力而開(kāi)始思考“我”這個(gè)字的含義，足矣！
    張紅杰老師說(shuō)：很感謝校長(zhǎng)給我們推薦了《大數(shù)據(jù)時(shí)代》這本書(shū)。在教學(xué)工作中，應(yīng)該有大數(shù)據(jù)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)一些專業(yè)的教學(xué)統(tǒng)計(jì)法、數(shù)據(jù)分析法，從中發(fā)現(xiàn)一些教育現(xiàn)象，并采取相應(yīng)的策略。讓我們的教育教學(xué)工作少一些隨意和盲目，多一份嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)。
    白媛媛老師通過(guò)文中的三個(gè)事例，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談了自己教學(xué)中對(duì)數(shù)據(jù)使用的價(jià)值；結(jié)合自己的工作，談了如何實(shí)現(xiàn)工作的最高境界。
    交流活動(dòng)尾聲，身為閱讀《大數(shù)據(jù)時(shí)代》的倡議者、發(fā)起者、以及忠實(shí)的讀者韓校長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的同大家分享了他讀后的感悟：我們心中要裝著學(xué)校，因?yàn)槲覀儌€(gè)人的命運(yùn)依賴群體的命運(yùn)；工作要追求精細(xì)化，不能做胡適書(shū)中的“差不多”先生；尊重?cái)?shù)據(jù)，擁有數(shù)據(jù)意識(shí)，建立數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)！
    此次活動(dòng)從寒假期間倡導(dǎo)讀《大數(shù)據(jù)時(shí)代》一書(shū)，到開(kāi)學(xué)伊始的分組沙龍，再到今日的閱讀共享，現(xiàn)已圓滿告一段落。相信此次活動(dòng)定會(huì)增強(qiáng)我校全體教師的數(shù)據(jù)意識(shí)，掌握大數(shù)據(jù)，運(yùn)用大智慧助推我校的教育教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階！
    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇八
    職責(zé)：
    1、根據(jù)分析要求，制定數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行業(yè)務(wù)邏輯處理。
    2、分析企業(yè)客戶數(shù)據(jù)，構(gòu)建客戶畫(huà)像，構(gòu)建企業(yè)和個(gè)人信用評(píng)分模型，支持運(yùn)營(yíng)相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析和調(diào)取。
    3、通過(guò)對(duì)公司運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)研究，提出改善運(yùn)營(yíng)質(zhì)量的方法和建議，搭建數(shù)據(jù)分析體系，為企業(yè)各級(jí)決策者提供支持。
    4、熟悉數(shù)據(jù)挖掘建模過(guò)程及主流算法，具有大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)能力，熟悉spark等分布式機(jī)器學(xué)習(xí)框架，熟悉hadoop/hbase/hive等大數(shù)據(jù)處理平臺(tái)相關(guān)數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)建模經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。
    任職要求：
    1、本科及以上學(xué)歷，金融、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等理工科相關(guān)專業(yè)
    2、1-3年金融領(lǐng)域數(shù)據(jù)分析，建模經(jīng)驗(yàn)，熟悉邏輯回歸，決策樹(shù)等建模方法。
    3、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠快節(jié)奏地學(xué)習(xí)，研究，產(chǎn)出并能獨(dú)立開(kāi)展工作。
    4、對(duì)于數(shù)據(jù)有敏銳的直覺(jué)，能夠自主挖掘數(shù)據(jù)背后的市場(chǎng)方向、規(guī)律、為業(yè)務(wù)部門(mén)提供決策依據(jù)。
    5、有軟件開(kāi)發(fā)，機(jī)器學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)庫(kù)，hadoop/hive經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇九
    近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展和醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)逐漸成為一個(gè)熱門(mén)話題。健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)稱健康大數(shù)據(jù)，是指利用信息技術(shù)、采集和傳輸醫(yī)療信息以及應(yīng)用醫(yī)療產(chǎn)業(yè)鏈中各個(gè)環(huán)節(jié)所涉及的大規(guī)模數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)的整合、分析和挖掘，為醫(yī)生、患者以及相關(guān)機(jī)構(gòu)提供更加精準(zhǔn)、高效的醫(yī)療服務(wù)和決策參考。在與健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)的接觸中，我深感其對(duì)醫(yī)療行業(yè)的巨大推動(dòng)作用，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)其所帶來(lái)的一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
    首先，健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)令人矚目。醫(yī)療領(lǐng)域產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量龐大且復(fù)雜，有時(shí)難以直接應(yīng)用于醫(yī)生的臨床決策中。而健康大數(shù)據(jù)可以將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整合處理、分析挖掘，從而為醫(yī)生提供更加精準(zhǔn)的醫(yī)療決策參考，幫助醫(yī)生更好地進(jìn)行診斷和治療。此外，健康大數(shù)據(jù)也能夠提供患者的個(gè)體化醫(yī)療服務(wù)，根據(jù)患者的病史、基因信息、生活習(xí)慣等進(jìn)行醫(yī)學(xué)分析，為患者提供個(gè)性化的治療方案。這些優(yōu)勢(shì)使得健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)成為醫(yī)療行業(yè)的一塊巨大寶藏，為醫(yī)生和患者帶來(lái)了福音。
    然而，與健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)接觸的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了其中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)和傳輸需要消耗大量的資源，導(dǎo)致成本昂貴。醫(yī)療數(shù)據(jù)的采集需要依賴于各類醫(yī)療設(shè)備、系統(tǒng)以及醫(yī)院信息平臺(tái)，而這些設(shè)備和系統(tǒng)的投資以及后期的維護(hù)和升級(jí)都需要耗費(fèi)大量的資金。其次，健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)涉及病人的隱私保護(hù)問(wèn)題。醫(yī)療數(shù)據(jù)涉及病人的個(gè)人信息、病史以及遺傳背景等敏感信息，在數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、傳輸過(guò)程中，如何保護(hù)這些信息不被泄露和濫用是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。此外，醫(yī)療數(shù)據(jù)的質(zhì)量問(wèn)題也是一個(gè)挑戰(zhàn)，醫(yī)療數(shù)據(jù)的質(zhì)量直接關(guān)系到醫(yī)療決策的準(zhǔn)確性和有效性，如何確保醫(yī)療數(shù)據(jù)的質(zhì)量是一個(gè)需要重視的問(wèn)題。
    盡管健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但我相信通過(guò)持續(xù)的努力和改進(jìn)，這些問(wèn)題是可以逐漸解決的。首先，我們需要加強(qiáng)對(duì)健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)的投入和支持，提供資金和設(shè)備等支持，加快數(shù)據(jù)的采集和建設(shè)。其次，我們需要建立健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)的監(jiān)管機(jī)制和法律法規(guī)，明確數(shù)據(jù)的采集、使用和保護(hù)等方面的規(guī)定，以保護(hù)患者的隱私權(quán)和合法權(quán)益。最后，我們需要加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療數(shù)據(jù)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，建立健全的質(zhì)量控制體系，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。
    綜上所述，健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)在醫(yī)療行業(yè)中具有巨大的潛力和優(yōu)勢(shì)，為醫(yī)生和患者提供了更加精準(zhǔn)、高效的醫(yī)療服務(wù)和決策參考。然而，健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，包括成本、隱私保護(hù)和數(shù)據(jù)質(zhì)量等方面的問(wèn)題。通過(guò)持續(xù)的努力和改進(jìn)，我相信這些問(wèn)題是可以逐漸解決的，健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)將為醫(yī)療行業(yè)帶來(lái)更加美好的未來(lái)。
    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇十
    伴隨著科技進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，云計(jì)算大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人們的生活正在被數(shù)字化，被記錄，被跟蹤，被傳播，大量數(shù)據(jù)產(chǎn)生的背后隱藏著巨大的經(jīng)濟(jì)和政治利益。大數(shù)據(jù)猶如一把雙刃劍，它給予我們社會(huì)及個(gè)人的利益是不可估量的，但同時(shí)其帶來(lái)個(gè)人信息安全及隱私保護(hù)方面的問(wèn)題也正成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。今年兩會(huì)期間，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全被首次寫(xiě)入政府
    工作報(bào)告
    。全國(guó)政協(xié)委員、聯(lián)想集團(tuán)董事長(zhǎng)兼ceo楊元慶也在會(huì)議上呼吁“政府對(duì)個(gè)人信息安全立法，加強(qiáng)監(jiān)管，并在整個(gè)社會(huì)中樹(shù)立起誠(chéng)信文化”。大數(shù)據(jù)時(shí)代下維護(hù)個(gè)人安全成為重中之重。
    (一)數(shù)據(jù)采集過(guò)程中對(duì)隱私的侵犯
    大數(shù)據(jù)這一概念是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的，其數(shù)據(jù)采集手段主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。用戶在上網(wǎng)過(guò)程中的每一次點(diǎn)擊，錄入行為都會(huì)在云端服務(wù)器上留下相應(yīng)的記錄，特別是在現(xiàn)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)智能手機(jī)大發(fā)展的背景下，我們每時(shí)每刻都與網(wǎng)絡(luò)連通，同時(shí)我們也每時(shí)每刻都在被網(wǎng)絡(luò)所記錄，這些記錄被儲(chǔ)存就形成了龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)。從整個(gè)過(guò)程中我們不難發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)的采集并沒(méi)有經(jīng)過(guò)用戶許可而是私自的行為。很多用戶并不希望自己行為所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)被互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商采集，但又無(wú)法阻止。因此，這種不經(jīng)用戶同意私自采集用戶數(shù)據(jù)的行為本身就是對(duì)個(gè)人隱私的侵犯。
    (二)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)過(guò)程中對(duì)隱私的侵犯
    互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商往往把他們所采集的數(shù)據(jù)放到云端服務(wù)器上，并運(yùn)用大量的信息技術(shù)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)。但同時(shí)由于基礎(chǔ)設(shè)施的脆弱和加密措施的失效會(huì)產(chǎn)生新的風(fēng)險(xiǎn)。大規(guī)模的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)需要嚴(yán)格的訪問(wèn)控制和身份認(rèn)證的管理，但云端服務(wù)器與互聯(lián)網(wǎng)相連使得這種管理的難度加大，賬戶劫持、攻擊、身份偽造、認(rèn)證失效、密匙丟失等都可能威脅用戶數(shù)據(jù)安全。近些年來(lái)，受到大數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，眾多網(wǎng)絡(luò)黑客對(duì)準(zhǔn)了互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商，使得用戶數(shù)據(jù)泄露事件時(shí)有發(fā)生，大量的數(shù)據(jù)被黑客通過(guò)技術(shù)手段竊取，給用戶帶來(lái)巨大損失，并且極大地威脅到了個(gè)人信息安全。
    (三)數(shù)據(jù)使用過(guò)程中對(duì)隱私的侵犯
    互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商采集用戶行為數(shù)據(jù)的目的是為了其自身利益，因此基于對(duì)這些數(shù)據(jù)分析使用在一定程度上也會(huì)侵犯用戶的權(quán)益。近些年來(lái)，由于網(wǎng)購(gòu)在我國(guó)的迅速崛起，用戶通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物成為新時(shí)尚也成為了眾多人的選擇。但同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物涉及到的很多用戶隱私信息，比如真實(shí)姓名、身份證號(hào)、收貨地址、聯(lián)系電話，甚至用戶購(gòu)物的清單本身都被存儲(chǔ)在電商云服務(wù)器中，因此電商成為大數(shù)據(jù)的最大儲(chǔ)存者同時(shí)也是最大的受益者。電商通過(guò)對(duì)用戶過(guò)往的消費(fèi)記錄以及有相似消費(fèi)記錄用戶的交叉分析能夠相對(duì)準(zhǔn)確預(yù)測(cè)你的興趣愛(ài)好，或者你下次準(zhǔn)備購(gòu)買的物品，從而把這些物品的廣告推送到用戶面前促成用戶的購(gòu)買，難怪有網(wǎng)友戲稱“現(xiàn)在最了解你的不是你自己，而是電商”。當(dāng)然我們不能否認(rèn)大數(shù)據(jù)的使用為生活所帶來(lái)的益處，但同時(shí)也不得不承認(rèn)在電商面前普通用戶已經(jīng)沒(méi)有隱私。當(dāng)用戶希望保護(hù)自己的隱私，行使自己的隱私權(quán)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)相當(dāng)困難。
    (四)數(shù)據(jù)銷毀過(guò)程中對(duì)隱私的侵犯
    由于數(shù)字化信息低成本易復(fù)制的特點(diǎn)，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)一旦產(chǎn)生很難通過(guò)單純的刪除操作徹底銷毀，它對(duì)用戶隱私的侵犯將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。大數(shù)據(jù)之父維克托?邁爾-舍恩伯格(viktor mayer-schonberger)認(rèn)為“數(shù)字技術(shù)已經(jīng)讓社會(huì)喪失了遺忘的能力，取而代之的則是完美的記憶”[1]。當(dāng)用戶的行為被數(shù)字化并被存儲(chǔ)，即便互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商承諾在某個(gè)特定的時(shí)段之后會(huì)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行銷毀，但實(shí)際是這種銷毀是不徹底的，而且為滿足協(xié)助執(zhí)法等要求，各國(guó)法律通常會(huì)規(guī)定大數(shù)據(jù)保存的期限，并強(qiáng)制要求互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商提供其所需要的數(shù)據(jù)，公權(quán)力與隱私權(quán)的沖突也威脅到個(gè)人信息的安全。
    (一)將個(gè)人信息保護(hù)納入國(guó)家戰(zhàn)略資源的保護(hù)和規(guī)范范疇
    大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息是構(gòu)成現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理的基礎(chǔ)，對(duì)任何國(guó)家而言由眾多個(gè)人信息組成的大數(shù)據(jù)都是研究社會(huì)，了解民情的重要戰(zhàn)略資源。近年來(lái)大數(shù)據(jù)運(yùn)用已經(jīng)不再局限于商業(yè)領(lǐng)域而逐步擴(kuò)展到政治生活等方方面面。國(guó)家也越來(lái)越重視通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)的分析運(yùn)用從而了解這個(gè)社會(huì)的變化以及人民的想法，甚至從中能夠發(fā)現(xiàn)很多社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題和現(xiàn)象，這比過(guò)去僅僅依靠國(guó)家統(tǒng)計(jì)部門(mén)的數(shù)據(jù)來(lái)的更真實(shí)全面，成本也相對(duì)較小，比如淘寶公布的收貨地址變更數(shù)據(jù)在一定程度上揭示了我國(guó)人口的遷移，這些信息對(duì)于我國(guó)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。
    因此將個(gè)人信息保護(hù)納入國(guó)家戰(zhàn)略資源的保護(hù)和規(guī)劃范疇具有重要的意義。2017年政府工作報(bào)告首次提出了“維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全”這一表述意味著網(wǎng)絡(luò)安全已上升國(guó)家戰(zhàn)略。這是我國(guó)在大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)個(gè)人信息保護(hù)的重要事件，也具有里程碑的意義。
    (二)加強(qiáng)個(gè)人信息安全的立法工作
    大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)個(gè)人信息安全保護(hù)僅僅依靠技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵在于建立維護(hù)個(gè)人信息安全的法律法規(guī)和基本原則。這方面立法的缺失目前在我國(guó)是非常嚴(yán)重，需要積極推動(dòng)關(guān)于個(gè)人信息安全的法律法規(guī)的建立，加大打擊侵犯?jìng)€(gè)人信息安全的行為。2017年兩會(huì)期間全國(guó)政協(xié)委員、聯(lián)想集團(tuán)董事長(zhǎng)兼ceo楊元慶呼吁政府加強(qiáng)對(duì)個(gè)人信息安全的立法和監(jiān)督，引起了社會(huì)各界廣泛關(guān)注和重視，這充分說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。我本人對(duì)個(gè)人信息安全立法工作有以下幾點(diǎn)建議：第一，必須在立法上明確個(gè)人信息安全的法律地位。個(gè)人信息安全與隱私權(quán)“考慮到法律在一般隱私權(quán)上的缺乏，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)加以規(guī)范就有必要先完善一般隱私權(quán)的規(guī)定，因此首先應(yīng)通過(guò)憲法明確規(guī)定公民享有隱私權(quán)。[2]”第二，必須從法律上明確采集數(shù)據(jù)的權(quán)利依據(jù)。由于在數(shù)據(jù)采集過(guò)程中經(jīng)常發(fā)生對(duì)個(gè)人信息的侵害，因此無(wú)論是政府還是互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商都必須遵循一定的原則和依據(jù)。政府采集數(shù)據(jù)的行為應(yīng)該符合憲法的要求，而互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)服務(wù)商采集數(shù)據(jù)必須要經(jīng)過(guò)當(dāng)事人同意。第三，制定關(guān)于個(gè)人信息安全的專門(mén)法律。2017年國(guó)務(wù)院信息辦就委托中國(guó)社科院法學(xué)所個(gè)人數(shù)據(jù)保護(hù)法研究課題組承擔(dān)《個(gè)人數(shù)據(jù)保護(hù)法》比較研究課題及草擬一份專家建議稿。2017年，最終形成了近8萬(wàn)字的《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法(專家建議稿)及立法研究報(bào)告》。但到目前為止我國(guó)的個(gè)人信息保護(hù)法仍沒(méi)有立法，因此加快這個(gè)立法過(guò)程是當(dāng)務(wù)之急。
    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇十一
    摘要：橋梁在長(zhǎng)期重荷載、大交通量的運(yùn)營(yíng)情況下，大部分都出現(xiàn)了不同程度的病害。對(duì)這些橋梁進(jìn)行病害分析，提出相應(yīng)對(duì)策，進(jìn)行維修加固，具有顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。大部分橋梁都具有一定的超載能力，只要找到病害的原因，并進(jìn)行相應(yīng)的維修加固，其大多數(shù)是可以繼續(xù)運(yùn)營(yíng)的。本文探討了橋梁工程常見(jiàn)病害分析及維修加固措施。
    關(guān)鍵詞：橋梁工程;常見(jiàn)病害;維修加固;措施
    橋梁在使用了一定的時(shí)期后，由于氣候、荷載、特別是超限超載等方面的原因，橋梁的損壞速度會(huì)不斷的加快，如果不及時(shí)進(jìn)行橋梁的維護(hù)，將會(huì)嚴(yán)重縮短橋梁的使用年限，甚至發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。因此，加強(qiáng)對(duì)橋梁的檢查，及時(shí)地對(duì)橋梁進(jìn)行有效的維護(hù)、維修與加固，對(duì)延長(zhǎng)其使用壽命、保證其承載及通行能力、保證行車安全、保持橋梁的良好的使用狀態(tài)，具有十分重要的意義。
    一、橋梁工程常見(jiàn)病害分析
    橋梁病害的定義一般都由定性標(biāo)準(zhǔn)和定量界限兩部分組成。定性標(biāo)準(zhǔn)從病害的形狀和表象上進(jìn)行界定，以從外觀上將病害明顯區(qū)別開(kāi)，它是確定病害種類的主要依據(jù);定量界限是便于檢查和處理的角度出發(fā)人為確定的界限。鋼筋混凝土橋梁的常見(jiàn)病害主要有：裂縫、混凝土碳化及鋼筋銹蝕、梁體表面剝蝕、結(jié)構(gòu)構(gòu)造的破壞、地基不均勻沉降引起的破壞等。鋼筋混凝土橋梁按照病害不同的嚴(yán)重程度可分為四類：
    1、完好或基本完好
    橋梁結(jié)構(gòu)基本滿足上述要求，與建造時(shí)比基本沒(méi)有可觀測(cè)到的病害。
    2、輕微損傷的病害
    這類病害并不影響結(jié)構(gòu)的承載力、剛度、完整性及其使用功能，但要消除由于它們?cè)斐傻膿p傷則需要額外的費(fèi)用，有時(shí)還要在使用過(guò)程中對(duì)結(jié)構(gòu)作系統(tǒng)的觀察。
    3、一般性損傷的.病害
    這類病害雖不一定影響結(jié)構(gòu)應(yīng)有的承載力，但卻使它們的使用性能下降，維護(hù)費(fèi)用增大，有時(shí)還影響觀感，使人們有不安全感。
    4、嚴(yán)重性損傷和破壞性損傷的病害
    這類病害往往表現(xiàn)為所采用的材料強(qiáng)度不足，或者構(gòu)件殘缺有傷，或者所選取的構(gòu)件截面尺寸不夠，或者所安裝的連接構(gòu)造質(zhì)量低劣或使用環(huán)境惡劣。
    二、橋梁工程維修加固的措施
    1、橋面鋪裝層的維修加固。
    （1）局部修復(fù)鑿補(bǔ)法
    將水泥混凝土鋪裝層的表面鑿毛，深度以使骨料露出為準(zhǔn);用清水沖洗干凈斷面并充分潤(rùn)濕，涂刷上同標(biāo)號(hào)的水泥砂漿（或其他粘結(jié)材料），最后在橋梁承載能力容許范圍內(nèi)，鋪筑一層1~5cm厚的水泥混凝土鋪裝層。
    （2）重新澆筑混凝土面板
    橋面板的破裂和其他損壞特別嚴(yán)重，混凝土質(zhì)量或施工狀況特別不良，且無(wú)適用的修補(bǔ)方法時(shí)，就必須采用重新澆筑新的混凝土橋面板的措施，施工時(shí)，將原有的行車道鋪裝全部拆除，再將行車道表面清掃干凈，必要時(shí)鋪入適量短鋼筋，配置上1~2層鋼筋網(wǎng)，澆筑整體化混凝土。
    （3）橋面補(bǔ)強(qiáng)層加固法
    即在舊有橋面上，重新加鋪一層混凝土或鋼筋混凝土補(bǔ)強(qiáng)層，此方法既修補(bǔ)已出現(xiàn)裂縫、剝離等損壞的橋面板，又能加高原有梁板的有效高度，增加梁板的抗彎能力，改善鉸結(jié)梁板的荷載橫向分布，從而提高橋梁的承載能力。
    2、橋梁結(jié)構(gòu)裂縫宜采用塞縫灌漿維修加固
    塞縫灌漿是把按一定比例配制的水泥（砂）漿環(huán)氧樹(shù)脂（砂）漿，通過(guò)噴漿機(jī)按一定壓力灌入結(jié)構(gòu)物縫隙內(nèi)，起到填塞裂縫、避免鋼筋銹蝕并提高結(jié)構(gòu)整體強(qiáng)度的作用。塞縫灌漿是用膠結(jié)材料把結(jié)構(gòu)的裂縫填滿，使力的作用、傳遞盡可能恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)。塞縫灌漿一般用于處理橋梁上部、下部結(jié)構(gòu)裂縫，灌漿分為水泥漿、水泥砂漿、環(huán)氧樹(shù)脂漿、環(huán)氧樹(shù)脂砂漿等，具體采用哪一種，應(yīng)視實(shí)際情況而定。通常水泥（砂）漿用于石砌墩、臺(tái)和拱圈裂縫，由裂縫的大小來(lái)決定灌漿中是否摻砂，采用水泥（砂漿造價(jià)低、效果好。環(huán)氧樹(shù)脂漿一般用于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)物，因?yàn)殇摻罨炷翗?gòu)件產(chǎn)生的裂縫較小，易灌滿，粘結(jié)性好;環(huán)氧樹(shù)脂砂漿多用于橋面裂縫。
    3、橋梁基礎(chǔ)加固
    對(duì)于位于天然地基上的淺基礎(chǔ)，由于埋置深度較淺，易受河水沖刷而淘空。受河水改道沖刷橋梁引道，導(dǎo)致橋臺(tái)基礎(chǔ)沖空，引道被毀。橋梁地基局部軟弱，致使橋臺(tái)發(fā)生不均勻沉降，引起橋臺(tái)開(kāi)裂等。針對(duì)以上病害，采取對(duì)河床用漿砌片石進(jìn)行鋪砌，上游河床設(shè)置丁壩、打木樁擴(kuò)大橋臺(tái)基礎(chǔ)等方法進(jìn)行加固。
    4、錨噴混凝土加固法
    借助高速噴射機(jī)械，將新混凝土混合料連續(xù)地噴射到已錨固好鋼筋網(wǎng)的受噴面上，凝結(jié)硬化而形成鋼筋混凝土，從而增大橋梁的受力斷面和補(bǔ)強(qiáng)鋼筋，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)的整體性，使其能承受更大的外荷載作用。
    5、粘貼鋼板（筋）加固法。
    當(dāng)交通量增加，主梁出現(xiàn)承載力不足，或縱向主筋出現(xiàn)嚴(yán)重腐蝕的情況時(shí)，梁板橋的主梁會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的橫向裂縫。采用粘結(jié)劑及錨栓，將鋼板粘貼錨固載混凝土結(jié)構(gòu)的受拉緣或薄弱部位，使其與結(jié)構(gòu)形成整體，以鋼板代替增設(shè)的補(bǔ)強(qiáng)鋼筋，達(dá)到提高梁的承載能力的目的。
    6、改變結(jié)構(gòu)受力體系加固法。
    這種加固、改造方法是通過(guò)改變橋梁結(jié)構(gòu)受力體系，達(dá)到提高橋梁承載能力的目的。如：在簡(jiǎn)支梁下增設(shè)支架或橋墩，或把簡(jiǎn)支梁與簡(jiǎn)支梁縱向加以連接，由簡(jiǎn)支變連續(xù)梁，或在梁下增設(shè)鋼衍架等加勁或疊合梁等，以減小梁內(nèi)應(yīng)力，達(dá)到提高梁的承載力目的。
    7、增設(shè)縱梁加固法。
    在墩臺(tái)地基安全性能好，并具有足夠承載能力的情況下，可采用增設(shè)成災(zāi)能力高和剛度大的新縱梁，新梁與舊梁相連接，共同受力。由于荷載在新增主梁后的橋梁結(jié)構(gòu)中重新分布，使原有梁中所受荷載得以減小，由此使加固后的橋梁承載能力和剛度得到提高。當(dāng)增設(shè)的縱梁位于主梁的一側(cè)或兩側(cè)時(shí)，則兼有加寬的作用。
    8、拱圈增設(shè)套拱加固法。
    當(dāng)拱式橋梁的主拱圈為等截面或變截面的磚、石或混凝土等實(shí)體板拱時(shí)，且下部構(gòu)造無(wú)病害，同時(shí)橋下凈空與泄水面積容許部分縮小時(shí)，可在原主拱圈腹面下增設(shè)一層新拱圈，即緊貼原拱圈底面上，澆筑或錨噴混凝土新拱圈，外形上就像時(shí)在原拱圈下套做了一個(gè)新拱圈。
    9、擴(kuò)大基礎(chǔ)加固法
    橋梁基礎(chǔ)擴(kuò)大底面積的加固，稱為擴(kuò)大基礎(chǔ)加固法。此法適用于基礎(chǔ)承載力不足或埋深太淺，而墩臺(tái)又是磚石或混凝土剛性實(shí)體式基礎(chǔ)時(shí)的情況。擴(kuò)大基礎(chǔ)底面積應(yīng)由地基強(qiáng)度驗(yàn)算確定。當(dāng)?shù)鼗鶑?qiáng)度滿足要求而缺陷僅僅表現(xiàn)為不均勻沉降變形過(guò)大時(shí)，采用擴(kuò)大基礎(chǔ)底面積的加固，主要由地基變形計(jì)算來(lái)加以選定。
    10、增補(bǔ)樁基加固法
    當(dāng)橋梁墩臺(tái)基底下有軟臥層，或墩臺(tái)基礎(chǔ)未下至堅(jiān)硬巖層時(shí)，墩臺(tái)發(fā)生沉陷;當(dāng)橋梁墩臺(tái)采用樁基礎(chǔ)，而樁的深度不足，或由于水流沖刷等原因使樁發(fā)生傾斜。這些病害都直接影響橋梁結(jié)構(gòu)的正常使用和服務(wù)年限。對(duì)此，采用增補(bǔ)樁基加固法是一種常用而且有效的方法。這種加固方法是：在樁式基礎(chǔ)的周圍補(bǔ)加鉆孔樁，或打人鋼筋混凝土預(yù)制樁，擴(kuò)大原承臺(tái)，以此提供基礎(chǔ)的承載力，增強(qiáng)基礎(chǔ)的穩(wěn)定性。
    11、墩臺(tái)拓寬方法
    利用舊橋基礎(chǔ)，靠墩臺(tái)蓋梁挑出懸臂加寬部分，以便安裝加寬的上部結(jié)構(gòu)。此種情況為只加寬墩臺(tái)上部的蓋梁，墩臺(tái)身和基礎(chǔ)則不需予以加固。采用此法加寬墩臺(tái)時(shí)，舊橋墩臺(tái)基礎(chǔ)必須完好、穩(wěn)定，且需經(jīng)過(guò)承載力驗(yàn)算后才能采用。否則，應(yīng)在老橋的墩臺(tái)旁，重新澆筑拓寬部分的墩臺(tái)及基礎(chǔ)。為保證大橋應(yīng)急維修施工的質(zhì)量和安全，整個(gè)維修施工期間需要全封閉交通。所有封閉路段提前在前方的路口設(shè)置標(biāo)志牌。并在封閉位置專人24小時(shí)看護(hù)指揮，提前7日在當(dāng)?shù)氐闹饕侣劽襟w上發(fā)布公告，通告繞行路線和交通封閉期限。
    總之，我國(guó)現(xiàn)有的舊橋數(shù)量大，形式多，目前病害開(kāi)始逐漸暴露。在交通量不大，要求通車條件不斷提高的情況下，如何用較少的投資取得更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。同時(shí)還要充分挖掘和利用舊橋的超載潛力，能維修加固的橋梁，不要拆除重建。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有明顯的病害后，要及時(shí)組織橋梁專家現(xiàn)場(chǎng)鑒定，必要時(shí)可做荷載試驗(yàn)，以確定是否需要綜合改造。
    參考文獻(xiàn)：
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    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇十二
    職責(zé)：
    1、負(fù)責(zé)構(gòu)建數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)分析體系，負(fù)責(zé)海量運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)的分類匯總和分析研究；
    3、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作，有效領(lǐng)導(dǎo)數(shù)據(jù)分析與挖掘團(tuán)隊(duì)支持和推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展；
    4、協(xié)助完成業(yè)務(wù)關(guān)鍵目標(biāo)指標(biāo)制定、目標(biāo)達(dá)成過(guò)程管理。
    任職資格：
    1、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)軟件相關(guān)專業(yè)全日制本科及以上學(xué)歷，至少4年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；
    4、對(duì)業(yè)務(wù)變化有敏銳的洞察力；能利用數(shù)據(jù)對(duì)于業(yè)務(wù)形態(tài)與商業(yè)模式有深入的理解；
    5、數(shù)據(jù)敏感、善于創(chuàng)新、思維敏捷、精力充沛，溝通能力強(qiáng)，具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神并能夠承受較大工作壓力。
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    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇十三
    大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，使企業(yè)進(jìn)入戰(zhàn)略績(jī)效管理信息化時(shí)代加快了腳步，然而，企業(yè)cio在面對(duì)繁雜、龐大的數(shù)據(jù)信息時(shí)，如何做到價(jià)值最大化的被企業(yè)利用，為企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效管理系統(tǒng)服務(wù)，需要一套龐大、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽?zhàn)略管理體系支撐，在以企業(yè)戰(zhàn)略管理體系的框架支撐下，數(shù)據(jù)才能使管理系統(tǒng)如虎添翼，引領(lǐng)企業(yè)飛速發(fā)展。
    研究esp系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)，建立大數(shù)據(jù)時(shí)代下的戰(zhàn)略績(jī)效管理信息化系統(tǒng)，先要明確發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，為數(shù)據(jù)信息的價(jià)值實(shí)現(xiàn)構(gòu)建管理體系框架，數(shù)據(jù)信息能否被有效利用取決于戰(zhàn)略管理系統(tǒng)的體系設(shè)計(jì)。
    大量的數(shù)據(jù)信息在全面、有序的企業(yè)戰(zhàn)略管理框架中被歸類、識(shí)別，并通過(guò)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)中的分析工具被分析、重置，再通過(guò)輔助保障系統(tǒng)將分析后的數(shù)據(jù)信息按流程、組織，系統(tǒng)的輸送給終端。形成一整套企業(yè)戰(zhàn)略管理信息化系統(tǒng)，以便于員工高效和正確的運(yùn)用數(shù)據(jù)，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可用性。
    從管理信息化落地執(zhí)行的角度看，esp的貢獻(xiàn)在于能夠幫助企業(yè)管理信息化高效的實(shí)現(xiàn)，全面落地、徹底執(zhí)行并可視化監(jiān)控和有效的評(píng)估，否則企業(yè)再好的戰(zhàn)略、全面的管理體系落不了地、也不能產(chǎn)生很好的效果，更談不上發(fā)展。
    醫(yī)療大數(shù)據(jù)的論文篇十四
    “除了上帝，任何人都必須用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話。”――這是《大數(shù)據(jù)時(shí)代》中出現(xiàn)的讓人印象深刻的一句話，也是全書(shū)力圖傳遞的信息。在數(shù)字信息時(shí)代，數(shù)據(jù)和空氣一樣遍布生活，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)無(wú)意義，而對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)，即真相。
    美國(guó)是《大數(shù)據(jù)時(shí)代》的主角，全書(shū)通過(guò)講述美國(guó)半個(gè)多世紀(jì)信息開(kāi)放、技術(shù)創(chuàng)新的歷史，公共財(cái)政透明的曲折、《數(shù)據(jù)質(zhì)量法》背后的隱情、全民醫(yī)改法案的波瀾、統(tǒng)一身份證的百年糾結(jié)、街頭警察的創(chuàng)新傳奇、美國(guó)礦難的悲情歷史、商務(wù)智能的前世今生、數(shù)據(jù)開(kāi)放運(yùn)動(dòng)的全球興起，web3?0與下一代互聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)圖景等等，為讀者一一細(xì)解數(shù)據(jù)創(chuàng)新給公民、政府、社會(huì)帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)和變革。
    透過(guò)全書(shū)，一個(gè)立體的美國(guó)及美國(guó)人民的思想呈現(xiàn)在我們面前――美國(guó)人民執(zhí)著于個(gè)人隱私的保護(hù)，卻又不遺余力地推動(dòng)著政府信息的透明與公開(kāi)。
    讀完此書(shū)，對(duì)生活中的數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理突然有了很大的興趣。如果有一天，處處以數(shù)據(jù)說(shuō)話，那么，政治、制度、生活將更加清明，事故、將降到最低點(diǎn)。
    作為信息技術(shù)教師，是有必要閱讀此書(shū)的！有慧根的教師將能從書(shū)中挖掘出信息技術(shù)特有的.文化以及能用于教學(xué)的鮮活案例。
    每天能用來(lái)閱讀的時(shí)間很少，總是要等到夜深疲倦時(shí)才有空打開(kāi)書(shū)本，總是在眼睛極不舒服的情況下堅(jiān)持閱讀，《大數(shù)據(jù)時(shí)代》就這樣在堅(jiān)持中溶入我的思想。