寫心得體會可以促使我們反思自己的行為動機，找出問題所在，并采取相應的措施改進。在寫心得體會時，要注重客觀真實，不夸大和歪曲事實，做到實事求是。以下是一些關于情感心得的范文，可以幫助大家更好地理解和表達自己的情感。
中小學德育綱要心得體會篇一
“博學為師，身正為范”——這是我上師范學院時經常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領域中來。
時光荏苒，不經意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經一個月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認為：德育工作是無關緊要的，只要學生的學習好、成績好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化知識，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展，要重視學生的德育教育。經過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生為基礎，愛護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生，用自己愛感化每一位學生。
這次培訓在聽了夏曉蕓老師的主題班會課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對我這個新教師來說收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題，從自我認識、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個階段的目標而努力忙碌，達到目標之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標前進，我沒有留下時間來認真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說：“人生是一場命運抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力?！爆F(xiàn)在的我選擇了教師這個職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標決定前途，只有鎖定人生目標，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標、近期目標、中期目標、遠期目標、總體目標、人生終極目標，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因為人生目標的實現(xiàn)需要導師。我的導師已經找到一位了，我會跟著她好好充實自己，如果有機會的話，我可以再找一位導師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經驗。在目標的引領下，在導師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會課，內容包括主題班會的類型、特征、功能、內容、設計與實施等等。對此我有以下幾點體會：
1、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會課的主題就是“寬容”，這個主題應該是挺大的，但是夏老師從我們同學身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動目的。它不同于班會課，不能東講一點，西講一點，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經足夠，太多的目的只能分散學生的注意力，不能達到預期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動準備。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會的開始到結束的每一個細節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會課之前做了大量的準備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因為她必須在課堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設計。
4、活動步驟。在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚。夏老師的課堂教學設計一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會是師生同歡共樂、情感交流的場所，這次培訓對我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
中小學德育綱要心得體會篇二
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育課程活動課有了進一步的認識，德育課程活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育課程活動并不神秘，德育課程活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。德育課程活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育課程活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育課程活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育課程活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育課程活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育課程活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育課程活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育課程活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育課程活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
中小學德育綱要心得體會篇三
在中小學生的成長過程中，德育是相當重要的一個方面。學校不僅要關注學生的學業(yè)成績，也要注重他們的品德發(fā)展。作為一名教師，我深刻認識到德育的必要性，并在實踐中探索不同的教育方法，以期提高學生的道德意識和品德素質。
第二段：體會
針對中小學生的德育教育，我始終認為依靠家庭的作用和學校強有力的支持是至關重要的。家庭是孩子們最初的社會環(huán)境，父母的言傳身教對孩子的價值觀和態(tài)度形成有著至關重要的影響。因此，切實加強家庭教育，并與學校形成有機結合，共同為孩子打造健康成長的環(huán)境是非常必要的。
另外，我發(fā)現(xiàn)通過體育運動和音樂藝術等多種形式開展德育教育也能取得良好的效果。在體育運動中可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神、堅韌不拔的意志和頑強的毅力，同時能讓學生們在身體鍛煉中感受到快樂與成就感。而在音樂和藝術方面，可以讓學生表現(xiàn)自我、發(fā)揮個性、學習感受美好等多方面得到深入的體驗，促進學生的獨立思考以及創(chuàng)新意識的提高。
第三段：方法
在實踐中，我將德育教育貫穿于課堂之中，探索適合不同年齡階段的德育教學方法。針對小學生，我通過故事、寫信等方式來激發(fā)他們的愛心和責任感，培養(yǎng)孩子們的公民意識和社會責任感。而對于初中生，則在普及相關法律和規(guī)章制度的基礎上，加強學生的自我約束和規(guī)范行為的能力。
我還通過有意識地設計課程安排和活動形式來豐富德育教育的內容。在教授科學實驗的同時，我努力培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和好奇心，教授文學作品的同時，讓學生感受到文學作品中的情感表達和人文精神。
第四段：反思
德育教育不是簡單的宣傳，更不是靠口號喊出來就能得到實際效果的。反而可能會產生相反的效果，導致學生心生抵觸或無動于衷。更為重要的是，德育教育需要教師實際操作和親身示范。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)教師的言傳身教和角色示范是至關重要的。只有自己先做到了正確的道德品質和行為，才能將其傳遞給學生。同時，也要切實關愛每一個學生，從學生的興趣和日常生活中發(fā)現(xiàn)潛在的問題和不良習慣，并加以引導和糾正。
第五段：總結
作為一名教育工作者，我認為，德育教育是學校教育中至關重要的一部分。無論是家庭還是學校，都需要注重德育教育的運作，讓孩子們學到健康、積極的人生態(tài)度和行為，為他們的美好未來打下堅實的基礎。同時，德育教育也需要不斷完善、不斷創(chuàng)新、不斷改進，以期取得更好的效果。
中小學德育綱要心得體會篇四
近年來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，中小學德育工作也在逐漸轉向多樣化的形式，視頻成為一種較為有效的手段。最近，我觀看了一系列中小學德育視頻，從中獲得了許多啟示和體會。以下是我的心得體會。
首先，德育視頻能夠生動形象地展示道德原則和價值觀。在我觀看的德育視頻中，通過精心設計的情節(jié)、角色形象和場景設置，很好地演繹了各種道德故事。這些視頻中的故事情節(jié)往往與學生的實際生活緊密相關，能夠引起他們的共鳴和興趣。例如，在一段視頻中，一個小學生遇到了欺凌，他勇敢地站出來為被欺負的同學說話，這展示了友愛、正義和勇敢等道德品質。通過這樣的身臨其境的故事情節(jié)，學生們可以更加直觀地理解和接受道德原則，進而樹立正確的價值觀。
其次，德育視頻能夠幫助學生培養(yǎng)觀察力和思考力。視頻中的德育故事通常設置了一些細節(jié)和線索，需要學生進行觀察和分析。在觀看這些視頻時，我常常會發(fā)現(xiàn)一些細微的變化或者人物的微表情，這些都是視頻中的暗示和提示，需要我仔細去觀察和思考。通過這樣的訓練，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力和思考力得到了提高。這些能力對于培養(yǎng)學生的判斷力和分析能力非常重要，也有助于他們在現(xiàn)實生活中更好地面對各種復雜的情況和問題。
再次，德育視頻有助于引導學生樹立正確的人生觀和人際關系觀。現(xiàn)代社會中，年輕人往往面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)，他們可能受到一些不正確的人生觀或者人際關系觀的影響。而德育視頻通過生動的故事情節(jié)和角色塑造，能夠引導學生正確理解人生的真諦和人際關系的重要性。在一個視頻中，主人公通過自己的努力和堅持最終實現(xiàn)了自己的夢想，這展示了努力和堅持的價值。在另一個視頻中，一個學生和同學們發(fā)生了爭執(zhí)，但通過溝通和理解最終解決了問題，這展示了方法和理性解決問題的重要性。這些德育視頻中的故事情節(jié)和人物塑造都能夠幫助學生建立正確的人生觀和人際關系觀。
最后，德育視頻能夠促進學生的審美情趣和情感培養(yǎng)。德育視頻中的畫面、音樂以及角色的表演都能夠給學生帶來美的享受和情感共鳴。在觀看這些視頻時，我常常會為主人公的勇氣而感動，為他們的友誼而感動，這讓我對生活充滿了希望和感悟。通過欣賞這些精心制作的視頻作品，學生可以培養(yǎng)自己的審美情趣，提升自己的藝術修養(yǎng)。同時，這些視頻中所傳遞的正能量也能夠激發(fā)學生的情感，讓他們更加熱愛生活，積極面對困難。
綜上所述，中小學德育視頻是一種有效的德育手段，通過生動形象地展示道德原則和價值觀，幫助學生培養(yǎng)觀察力和思考力，引導學生樹立正確的人生觀和人際關系觀，促進學生的審美情趣和情感培養(yǎng)。我相信，隨著德育視頻的不斷推廣和應用，將有更多的學生受益于其中，成長為有道德修養(yǎng)和正確價值觀的人。
中小學德育綱要心得體會篇五
近年來，隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，中小學德育教育中出現(xiàn)了一種新的形式——德育視頻。這些視頻以生動形象的動畫形式，生動地向學生傳遞了德育教育的內容和理念。從我個人的觀察和體驗來看，中小學德育視頻在培養(yǎng)學生良好道德品質方面起到了積極的作用。
首先，德育視頻在傳遞道德觀念方面起到了重要的作用。在課堂上，老師往往通過抽象概念和個案教學的方式向學生傳遞道德觀念，這讓學生難以理解和感知。而德育視頻則以豐富的細節(jié)和故事情節(jié)將道德觀念傳遞給學生，使他們能夠更直觀地理解和接受這些觀念。比如，在一部關于誠信的德育視頻中，作者通過一個小學生偷偷作弊，但最終被老師發(fā)現(xiàn)的故事，告訴學生誠信的重要性和違背誠信帶來的后果。這種形象直觀的傳達方式，讓學生們更容易深刻地領悟到道德觀念。
其次，德育視頻在培養(yǎng)學生情感方面發(fā)揮了重要作用。德育教育不僅需要傳遞道德觀念，還需要培養(yǎng)學生的情感品質，如同情和同理心。通過觀看德育視頻，學生們能夠模仿視頻中的主人公，感同身受，培養(yǎng)自己的同理心。例如，在一部關于友誼的德育視頻中，兩個好朋友之間的誤解導致了彼此的疏離，但通過友誼的真摯和道歉的勇氣，兩個好友最終修復了友誼。這樣的情感故事讓學生們感同身受，明白了友誼的珍貴，培養(yǎng)了他們對他人的關心和同情心。
第三，德育視頻在塑造學生品格上起到了重要的作用。班主任、家長和老師們經常會關注學生們的品格培養(yǎng)。然而，在日常的學習和生活中，個別學生往往很難真正理解和體驗到正確的品格的重要性，只知道一味地追求自己的利益。通過觀看德育視頻，學生們能夠從視頻中的主人公身上學到正確的態(tài)度和行為模式。例如，在一部關于正直的德育視頻中，主人公為了堅守真理而勇敢地面對欺凌和誘惑，最終取得了成功。這樣的故事告訴學生們只有堅守正直的道德品質，才能收獲到真正的成功和幸福。
此外，德育視頻在增強學生的德育教育影響力方面也起到了積極的作用。學生們對于學校德育教育的重要性常常抱有抵觸態(tài)度，德育視頻則為教育工作者提供了一種有效的方式來傳遞正面信息。通過觀看德育視頻，學生不僅能夠接受正面的教育影響，而且能夠主動地與視頻中的主人公進行情感交流，使得德育教育變得生動而豐富。同時，學生們還可以將自己在觀看德育視頻后的感悟和理解與同學分享，進一步擴大德育教育的影響力。
綜上所述，中小學德育視頻在培養(yǎng)學生道德品質方面起到了非常重要的作用。通過這種形式的德育教育，學生們能夠直觀地感受到道德觀念，培養(yǎng)情感品質，塑造良好品格。同時，德育視頻還能夠增強學生德育教育的影響力，使其發(fā)揮更大的作用。因此，中小學德育教育應積極借助德育視頻，提升學生素質教育的效果。
中小學德育綱要心得體會篇六
近年來，隨著技術的不斷發(fā)展，中小學德育教育也得到了升級。通過德育視頻的形式，學?？梢韵驅W生傳播正確的價值觀和道德觀，幫助他們建立正確的人生觀、價值觀和道德觀。我最近觀看了一些中小學德育視頻，深受啟發(fā)，對此有了一些心得體會。
段落二：深化思考與認識。
通過觀看中小學德育視頻，我認識到德育的目的不僅僅是傳達知識，更重要的是培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感。這些視頻通過生動的畫面和真實的案例，生動地詮釋了堅持真理、善良友善、尊重他人等重要的道德觀念。在這些視頻中，我看到了許多學生在面對各種挑戰(zhàn)和困境時的勇氣和堅持，這讓我深受鼓舞。此外，我也認識到了做一個有責任感的公民的重要性，我們每個人都應該為社會和他人做出貢獻。
段落三：引用具體案例和感受。
在觀看視頻過程中，我最深刻的體會是關于勇氣和堅持的。有一則視頻講述了一個小學生面對班級霸凌的情景，在老師的引導下，她勇敢地向班級霸凌發(fā)起了堅決的抵制。在這一過程中，她經歷了困難和壓力，但她始終堅持做正確的事情。這個故事讓我感動和激勵，讓我深刻地認識到在面對困難時，勇氣和堅持是非常重要的品質。
段落四：總結體會和啟示。
通過觀看中小學德育視頻，我認識到培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感是教育的重要部分。德育視頻通過學生們身邊的真實案例，幫助學生們認識到道德的重要性和正確的價值觀念。這些視頻不僅幫助學生們樹立正確的道德觀念，也啟示了他們面對挑戰(zhàn)時的勇氣和堅持，以及作為社會公民的責任感。在今后的學習和生活中，我將努力培養(yǎng)自己的道德品質，堅持正確的道德觀念，并為社會和他人做出貢獻。
段落五：號召行動和感言。
德育視頻給予了我們很多有價值的啟示，我們要將這些啟示付諸于行動中。作為學生，我們要學會勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，堅持做正確的事情。同時，我們也要牢記作為公民的責任，為社會和他人貢獻我們的力量。相信只要我們在成長的過程中保持良好的道德品質，將德育教育的理念貫徹于行動中，我們一定能成為有價值的人，為社會的進步做出貢獻。
總而言之，通過觀看中小學德育視頻，我對于德育的重要性有了更深的認識，同時也明白了作為學生和公民的責任。我相信，正是通過這樣的德育教育，我們中小學生的未來將更加美好、充實。
中小學德育綱要心得體會篇七
德育辦繼續(xù)深入貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照各級行政部門德育工作總體部署，以加強未成年人思想道德建設為核心，深入開展道德實踐活動，以德育科研為先導，創(chuàng)建和諧優(yōu)化的學校、家庭、社會和諧德育環(huán)境;不斷創(chuàng)新德育工作方式，努力建立適合我區(qū)實際的德育特色化管理體系。在德育辦全體工作人員的共同努力下，較圓滿地完成了今年的工作任務和目標，具體工作總結如下:。
(一)加強常規(guī)管理，夯實德育工作基礎。
1、加強各項計劃及活動的制定與落實。依據(jù)上級德育工作精神，結合我區(qū)工作重點，從整體出發(fā)，制定德育工作計劃，并根據(jù)計劃，出臺各項具體活動方案。我們堅持執(zhí)行德育校長例會制度，定期召開德育校長工作會議，及時布置德育工作，使我區(qū)德育工作得到有效落實。
2、各中小學根據(jù)學校的實際，把《守則》、《規(guī)范》等教育內容具體化、細目化，分年級制定學生思想道德評價標準。改變以往單一對學生進行評價的方式，通過學科教學、德育活動課等途徑，以及開展主題教育活動、進行各種方式評比、學生行為規(guī)范達標等形式，對學生進行全方位評價，使之最終內化和形成良好的品質和行為。
3、以我們美麗的校園評比為契機，加強校園文化建設，并在各學校開展以文化班級、和諧校園為主題的班級文化建設活動，在不斷提高班級文化建設的基礎上，把校園文化建設引向深入。參加市校外辦和諧校園評比活動。
4、做好一年一度的評比表彰工作。5月份我們評選了區(qū)優(yōu)秀班主任、三好班級、市、區(qū)級三好學生，表彰先進，樹立典型，通過評比表彰，激發(fā)了教師工作的熱情，培養(yǎng)了學生的學習興趣、競爭意識。
(二)豐富德育活動,強化思想道德建設。
1、今年三月開始，我們以文明禮儀伴我行為主題，廣泛開展了主題教育系列活動，各中小學分別通過班、隊會、板報、體驗、實踐及調查活動,使廣大青少年學習和牢記文明禮儀常識，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。同時,我們組織開展了文明禮儀伴我行征文活動，進一步鞏固了活動成果。
2、四月份在全區(qū)中小學中開展了改革開放三十年征文活動，并從中選擇優(yōu)秀作品參加了第xx屆全國青少年愛國主義讀書教育活動。我區(qū)共有79篇作品分別獲得國家、省、市級一、二、三等獎.
3、五月份組織學生參加了市教育局舉辦的慶祝改革開放三十年故事演講大賽，我區(qū)共派出5名選手，取得了特等獎一名，一等獎兩名，二等獎兩名的好成績。
4、為使少年兒童更深刻地感受到祖國的日益強盛，接受革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)熱愛祖國、崇尚科學的道德情感，今年4月，德育辦組織全區(qū)七百多名學生遠赴沈陽雷鋒紀念館、千山等地進行道德實踐體驗活動。這次活動的開展，不僅進行了深刻的愛國主義教育，同時培養(yǎng)了孩子們的綜合實踐能力。
5、六月份在全區(qū)中小學生中開展了向國旗敬禮、做一個有道德的人網上簽名寄語活動，共有10600名學生參加了此項活動。通過活動抒發(fā)了少年兒童對祖國的美好祝福，激發(fā)了他們的愛國熱情。
6、今年五月舉辦了龍?zhí)秴^(qū)中小學生第四屆中國象棋棋王爭霸賽。全區(qū)78名學生參與了本次大賽。共評出一、二、三等獎27人。使象棋這一傳統(tǒng)益智活動在我區(qū)進一步普及，同時培養(yǎng)了學生的意志、品質及團結合作的精神。
7、建國六十周年之際，我區(qū)召開了光輝歷程，燦爛的明天為主題的征文比賽活動。旨在以此為契機，大力開展愛國主義教育，增強學生的歷史使命感，樹立立志成才，報效祖國的遠大志向。烏拉街滿族中學等學校高度重視，統(tǒng)一組織，學生全員參與;區(qū)實驗學校、烏拉街中心校等學校與本校學生教育緊密結合，上交學生作品分別為671份、440份。愛國主義教育深入人心。同時我們號召所有學校以此為契機廣泛開展紀念活動。如板報展覽、主題班團會、故事演講、書畫展覽等。
(三)深化德育科研，打造特色化管理機制。
1、本年度繼續(xù)加強了十一.五國家級重點課題《整體構建學校、家庭、社會和諧德育評價體系的研究》工作，各中小學?？茖W運用十五科研成果付諸于德育實踐工作，深入進行xx課題的實踐與研究工作。多數(shù)實驗校均能編寫出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。
2、開展了龍?zhí)秴^(qū)中小學德育特色活動征集，努力打造一校一特色。共收到特色活動24個，我們于十月份進行了實地考察，年底將評選出特色鮮明的學校在全區(qū)開展觀摩、交流活動。
5、加強對各中小學校德育工作的管理與評價，及時總結經驗，指導實踐，推動工作。10月份德育辦對全區(qū)中小學德育科研課題工作及德育常規(guī)管理工作進行了全面督導。
6、年底將召開全國教育科學xx規(guī)劃課題和諧諧研究與實驗龍?zhí)秾嶒瀰^(qū)20xx年年會。對xx課題開題以來我區(qū)的德育常規(guī)、德育科研、家庭教育等諸項工作做以全面展示、總結及表彰;同時，對今后工作提出明確要求。
(四)加強與家庭、社會的交流與互動，構建和諧德育體系。
1、今年我們加強了家長學校工作的管理。協(xié)助學校聘請心理學專家進行家庭教育講座。
2、組織部分學校德育副校長參加省德育辦和省婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的家庭教育培訓班。培訓結束后將根據(jù)學習內容進行分層培訓。
實驗小學共同策劃、組織新安街道與吉安社區(qū)的學生校外活動。
4、協(xié)助關工委開展了祖國頌詩歌朗誦比賽活動。我區(qū)雙語學校兩名學生的表現(xiàn)尤為突出。
10月9日至10月22日，德育辦領導一行四人深入全區(qū)城鄉(xiāng)19所中小學校，對各學校的德育工作進行了深入細致的調研。從規(guī)劃計劃的制定與實施;德育機構的建設;德育活動的開展;德育師資的培訓;德育課程的實施;德育科研的.提升;校園環(huán)境的建設;校外基地的拓展等全方位進行了指導與量化。為基層學校的德育工作的科學性、可持續(xù)性與規(guī)范性提出了指導意見。
2、在第xx屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
3、在全省青少年改革開放三十年讀書教育活動中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
4、今年德育辦開展了豐富多彩的德育活動，參與范圍比較廣，活動效果比較好，得到師生的廣泛認可。
5、各校對德育科研工作越來越重視，我區(qū)各中小學校已形成濃郁的科研氛圍。用科研帶動德育工作，使基層學校德育工作更具科學性、系統(tǒng)性，各基層學校更注重理念的確立，特色的打造。部分學校已形成了鮮明的德育特色，正逐步樹立德育品牌。
1、各校家長學校工作還有待于進一步提高。
2、校外實踐基地還需進一步拓展。
3、學校三年發(fā)展規(guī)劃的制定缺少工作的連續(xù)性。
4、學校德育工作的宣傳力度需要加強。各校利用媒體、德育網站和博客宣傳的意識淡薄。
中小學德育綱要心得體會篇八
中小學德育是培養(yǎng)學生思想品德、行為習慣和心理素質，塑造全面發(fā)展的人格，提高學生的綜合素質和生活能力的一項重要工作。通過多年的德育實踐，我深刻體會到了德育的重要性，并從中獲得了一些有益的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生品德素質。
學校應重視培養(yǎng)學生的品德素質，這是樹立正確的價值觀和世界觀的基礎。德育工作應該注重培養(yǎng)學生的誠實守信、公正勇敢、友善互助等道德品質，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和責任感，提高自覺遵守社會規(guī)范和法律法規(guī)的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過開展德育活動和講學堂等課程，結合表揚和懲罰等手段，可以有效地培養(yǎng)學生的品德素質。
第三段：發(fā)展學生的行為習慣。
養(yǎng)成良好的行為習慣對學生的日常生活和成長發(fā)展至關重要。學校應該通過規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生良好的生活自理能力、學習習慣和社交禮儀等。在德育實踐中，我們可以通過設置規(guī)章制度，組織集體活動，進行體驗教育等方法，引導學生養(yǎng)成良好的習慣。例如，為了培養(yǎng)學生的安全意識，學校組織了消防安全演練、交通安全教育等活動，有效地提高了學生的安全意識和自我保護能力。
第四段：塑造學生的心理素質。
德育還應該關注學生的心理健康和情感發(fā)展。學校應該為孩子們提供一個健康的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的自尊、自信和自主能力。通過課程設置和情感教育，學生能夠學會控制情緒，解決問題，樹立正確的自我認知和態(tài)度，增強心理抵抗力。在學校的實踐中，我們通過班主任和心理輔導員的輔導，積極與家長溝通，對學生進行心理疏導和心理教育，取得了一定的成果。
第五段：提高學生的綜合素質和生活能力。
中小學德育的最終目標是培養(yǎng)學生的綜合素質和生活能力，使他們能夠在未來的社會生活中做出正確的選擇和決策。學校應該根據(jù)學生的特點和興趣，開展博物館參觀、社會實踐活動等，讓學生在實踐中了解社會、感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。通過素質教育和德育融合的方式，可以幫助學生更好地發(fā)展他們的個性和特長，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
結尾：
中小學德育是一項艱巨而又重要的任務，它關系到學生的全面發(fā)展和國家的未來。通過多年的實踐，我深刻認識到德育的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會。我相信，在全體師生的共同努力下，中小學德育工作一定能夠取得更加顯著的成果，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
中小學德育綱要心得體會篇九
在當今社會，德育教育的重要性不言而喻。中小學作為學生個性塑造的主要階段，德育教育在其中起著至關重要的作用。我在教育一線多年，受到了良好的教育理念的熏陶，有幸參與了許多具有參考價值的德育活動。在這篇博客中，我將分享一些我在中小學德育工作中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生良好品德的途徑。
培養(yǎng)學生良好品德是德育工作的核心目標。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過以下途徑可以有效培養(yǎng)學生的良好品德：一是樹立榜樣，教育學生模仿；二是開展德育實踐活動，增強學生道德素質；三是注重學生的自我反思和評價，及時糾正他們的錯誤行為。在課堂教學中，我經常通過引用先賢名人的事例來強調和引導學生去模仿優(yōu)秀品德和行為，并且在班級活動中鼓勵學生多交流，相互幫助，通過互動讓學生更加明白良好品德的重要性。
第三段：塑造學生正確的價值觀。
中小學階段，學生的世界觀、價值觀的形成正在發(fā)生著。所以，塑造學生正確的價值觀也是德育工作的重要任務。在實踐中，我采取了多種方式來幫助學生塑造正確的價值觀：一是注重素質教育，尊重每個學生的個性和特長；二是進行道德倫理教育，讓學生明確社會主義核心價值觀的準則；三是開展一些富有教育意義的講座、小組討論等活動，引導學生思考、對比不同的價值觀。通過這些方式，學生能夠明確正義、公平、友善的價值觀念，從而在日常生活中遵循這些價值觀。
第四段：注重學生的道德修養(yǎng)。
道德修養(yǎng)是中小學德育的關鍵環(huán)節(jié)之一。通過培養(yǎng)學生的自律性、自我約束能力，可以讓他們在面對各種誘惑時自覺抵制，維護自己的良好品行。在學校中，我嘗試了一些方法來注重學生的道德修養(yǎng)：一是定期開展道德修養(yǎng)訓練課程，讓學生了解道德的重要性并學會將道德規(guī)范應用于實際生活中；二是組織學生參與社會實踐活動，引導他們親身體驗道德行為的意義；三是與家長保持緊密合作，共同培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生的道德水平得到了顯著提高，大多數(shù)學生能夠自覺遵守道德規(guī)范。
第五段：個人總結。
德育工作的實施需要全體教育工作者的共同努力，也需要家長的積極配合。在我一直致力于德育工作的過程中，我深刻體會到德育工作對學生的重要性。通過培養(yǎng)學生良好品德和正確的價值觀，注重他們的道德修養(yǎng)，學生將在中小學階段形成良好的道德品質，伴隨他們一生。期望通過這篇博客的分享，能夠引起更多教育工作者和家長對中小學德育工作的關注，共同努力培養(yǎng)有道德修養(yǎng)的未來棟梁。
中小學德育綱要心得體會篇十
自古以來，倫理道德一直是中華人民共和國文明發(fā)展進程中的重要組成部分，也是全社會刻不容緩的重要任務。在中小學德育過程中，傳統(tǒng)美德文化與現(xiàn)代人文精神互相融合，不僅傳遞了中華民族優(yōu)秀文化文明的精髓，也為學生的道德成長提供了重要平臺。本文將從自身實踐角度出發(fā)，探討中小學德育培養(yǎng)中的一些心得體會。
二段：培養(yǎng)學生的良好道德品質。
從小學生到初中生，培養(yǎng)良好的道德品質那是教育的基礎。良好的道德品質涵蓋了基礎的對法律法規(guī)、職業(yè)職責、個人尊嚴以及周圍人態(tài)度等方面的稱職，是雄心勃勃的培養(yǎng)未來國民的基本前提。在校工作中，我們以培養(yǎng)學生的“尊敬、誠信、友愛、勤奮、樂觀、進取”的六大核心價值觀作為追求目標，有效地促進了學生的道德成長。
三段：傾聽學生心聲，創(chuàng)設良好的集體氛圍。
在中小學課堂中，教師角色和學生角色是不可分割的。尤其是現(xiàn)在的學生，對于自己的情感需求越來越高。如果教師不能真正理解學生，就會難以創(chuàng)設良好的集體氛圍。學生的情感依賴于教師的諄諄教誨和談話交流。我們很多教師積極調整自己的角色定位，嘗試以平身關注的方式傾聽學生的心聲，創(chuàng)設積極向上的學習環(huán)境。盡管這樣的工作是付出巨大的，但是通過這種方式的努力，學生逐漸變得逐漸堅定，并迸發(fā)出新活力。
四段：注重重建冷靜與理智。
德育工作中的一大重要方面就是合理地重建學生冷靜與理智心態(tài)，讓他們有能力去分析問題、解決問題。在實踐中，這條路并不平坦。我們深知，讓學生像大人一樣，不會發(fā)脾氣，不會情緒，隨時保持理性思考，這不是一場短暫的努力就能完成的。但是我們不斷地努力，積極探索各種方式，多角度地教育學生，培養(yǎng)他們的思維能力，最終收獲了良好的效果。
五段：結論。
可以看出，中小學德育對學生的成長有著重要而獨特的作用。德育工作是學校教育的重要組成部分，我們需要通過切實有效的措施，真正幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。這些體會雖然需要汗水和付出，對于教師而言，不斷的學習和進步才是最關鍵的，才能夠有所得并把指導融入到實際工作中，最終促進學生成長。
中小學德育綱要心得體會篇十一
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，中小學德育教育愈加受到重視。作為素質教育的重要組成部分，德育教育的任務不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品德和道德修養(yǎng)，關注學生的品德發(fā)展，強調學生全面素質的培養(yǎng)。本文將從實踐的角度出發(fā)，分享我在中小學德育培養(yǎng)方面的心得體會。
第二段：理論基礎。
德育是中小學教育最重要的一個方面，德育教育對學校和社會的長遠發(fā)展起著不可替代的作用。德育教育必須建立在科學的理論基礎之上，對學生進行系統(tǒng)的德育意識的塑造。這會幫助學生逐漸形成完善的道德體系，遵循道德規(guī)范，順應時代需要。
第三段：拓展學生的學科成果和心智發(fā)展。
從班級管理入手，著手開展勞動教育，實施自我管理計劃和社會實踐等，拓展學生的學科成果和心智發(fā)展。在具體的實踐中，可以讓學生在生產實踐中成長，良好數(shù)理化課程結合起來，開展創(chuàng)新性、實踐性課程活動。通過參加社團，讓學生明白社會需要什么樣的人才，從健康快樂的角度改善學生心靈文明的發(fā)展，提高他們的創(chuàng)造力和適應能力，增強學生的自信心和其他素養(yǎng)。
第四段：開課教學。
開課教學具有理論與實踐的特點，從課程內容和實踐環(huán)節(jié)相結合的角度，更好地培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)。對于中小學生德育培養(yǎng)來說，除了需要高素質的師資隊伍外，更需要豐富的教育資源和科學的教學方法。教師需要用全新的方法和視角，調整育人理念和方法，抓住時機，加以利用。只有找到適當?shù)姆椒?，并堅持實踐下去，才能讓學生得到更好的德育培養(yǎng)。
第五段：總結。
中小學德育培養(yǎng)的實踐過程，需要深刻理解體系，并掌握相應的教育思想。此外，應該進一步深化對學生教育的認識，并豐富課堂內外的德育內容，注重寓教于樂。德育是學生幸福成長和未來成功的基礎，是學校和社會共同發(fā)展的保障。教師應該不斷探索創(chuàng)新，努力為學生提供更好的德育教育。
中小學德育綱要心得體會篇十二
近年來，我國教育改革不斷深入，注重發(fā)展學生的綜合素質和人格培養(yǎng)，德育綱要正是在這一背景下制定的。作為教育改革的一部分，德育綱要對學生的思想道德品質的培養(yǎng)提出了具體要求。通過參與德育綱要的實踐和思考，我有一些心得體會。
第一段：弘揚傳統(tǒng)美德。
德育綱要要求我們要弘揚傳統(tǒng)美德，樹立正確的價值觀。傳統(tǒng)美德是中華民族的文明基石，也是我們民族的精神瑰寶。在生活中，我們要時刻謹記傳統(tǒng)美德的重要性，如誠信、勤奮、孝順等等，尊重師長、關愛他人，明辨是非，培養(yǎng)正確的人生觀價值觀。通過弘揚傳統(tǒng)美德，我們將培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的中國人。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
德育綱要還要求我們培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在實踐活動中，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生走在時代前沿的意識。通過學習和鍛煉，我們能夠創(chuàng)造出更多具有中國特色的創(chuàng)新和發(fā)明，為我國的科技事業(yè)做出貢獻。
第三段：強化社會責任。
德育綱要突出了社會責任的重要性。學生在德育中要明確自己的社會責任，關注社會的發(fā)展和公共利益，主動參與公益活動，傳承優(yōu)秀文化，為社會進步做出貢獻。通過參與社會實踐活動，我們能夠更加深刻地體會到社會的現(xiàn)實需要，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
第四段：塑造健康的心理。
德育綱要還要求我們要培養(yǎng)健康的心理。隨著社會的發(fā)展，心理健康問題越來越引起重視。我們需要重視學生的心理發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的心理素質，幫助他們樹立積極的心態(tài)，從而更好地應對生活中的壓力和困難。通過心理的培養(yǎng)，我們能夠更好地調節(jié)自己的情緒，樹立堅強的意志品質。
第五段：綜合發(fā)展。
德育綱要注重學生的綜合發(fā)展。只有綜合全面地培養(yǎng)學生的身心素質，才能使他們更好地適應未來的社會。德育綱要要求我們多角度的發(fā)展，從身體、智力、情感、道德、藝術等多方面加強綜合素質的培養(yǎng)。通過綜合素質的培養(yǎng)，學生將變得更加全面、徹底、有活力，為個人的未來發(fā)展提供了堅實的基礎。
總結：通過參與德育綱要的實踐，我深刻認識到其重要性。德育綱要要求我們弘揚傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，強化社會責任，塑造健康的心理，綜合發(fā)展。這些要求是構筑一個優(yōu)秀人才的基石，是我們更好地適應社會的重要途徑。只有通過努力，我們才能培養(yǎng)出更多有道德、智慧、能力、充滿創(chuàng)造力的人才，為我國的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
中小學德育綱要心得體會篇一
“博學為師，身正為范”——這是我上師范學院時經常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領域中來。
時光荏苒，不經意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經一個月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認為：德育工作是無關緊要的，只要學生的學習好、成績好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化知識，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展，要重視學生的德育教育。經過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生為基礎，愛護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生，用自己愛感化每一位學生。
這次培訓在聽了夏曉蕓老師的主題班會課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對我這個新教師來說收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題，從自我認識、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個階段的目標而努力忙碌，達到目標之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標前進，我沒有留下時間來認真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說：“人生是一場命運抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力?！爆F(xiàn)在的我選擇了教師這個職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標決定前途，只有鎖定人生目標，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標、近期目標、中期目標、遠期目標、總體目標、人生終極目標，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因為人生目標的實現(xiàn)需要導師。我的導師已經找到一位了，我會跟著她好好充實自己，如果有機會的話，我可以再找一位導師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經驗。在目標的引領下，在導師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會課，內容包括主題班會的類型、特征、功能、內容、設計與實施等等。對此我有以下幾點體會：
1、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會課的主題就是“寬容”，這個主題應該是挺大的，但是夏老師從我們同學身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動目的。它不同于班會課，不能東講一點，西講一點，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經足夠，太多的目的只能分散學生的注意力，不能達到預期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動準備。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會的開始到結束的每一個細節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會課之前做了大量的準備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因為她必須在課堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設計。
4、活動步驟。在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚。夏老師的課堂教學設計一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會是師生同歡共樂、情感交流的場所，這次培訓對我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
中小學德育綱要心得體會篇二
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育課程活動課有了進一步的認識，德育課程活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育課程活動并不神秘，德育課程活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。德育課程活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育課程活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育課程活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育課程活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育課程活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育課程活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育課程活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育課程活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育課程活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
中小學德育綱要心得體會篇三
在中小學生的成長過程中，德育是相當重要的一個方面。學校不僅要關注學生的學業(yè)成績，也要注重他們的品德發(fā)展。作為一名教師，我深刻認識到德育的必要性，并在實踐中探索不同的教育方法，以期提高學生的道德意識和品德素質。
第二段：體會
針對中小學生的德育教育，我始終認為依靠家庭的作用和學校強有力的支持是至關重要的。家庭是孩子們最初的社會環(huán)境，父母的言傳身教對孩子的價值觀和態(tài)度形成有著至關重要的影響。因此，切實加強家庭教育，并與學校形成有機結合，共同為孩子打造健康成長的環(huán)境是非常必要的。
另外，我發(fā)現(xiàn)通過體育運動和音樂藝術等多種形式開展德育教育也能取得良好的效果。在體育運動中可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神、堅韌不拔的意志和頑強的毅力，同時能讓學生們在身體鍛煉中感受到快樂與成就感。而在音樂和藝術方面，可以讓學生表現(xiàn)自我、發(fā)揮個性、學習感受美好等多方面得到深入的體驗，促進學生的獨立思考以及創(chuàng)新意識的提高。
第三段：方法
在實踐中，我將德育教育貫穿于課堂之中，探索適合不同年齡階段的德育教學方法。針對小學生，我通過故事、寫信等方式來激發(fā)他們的愛心和責任感，培養(yǎng)孩子們的公民意識和社會責任感。而對于初中生，則在普及相關法律和規(guī)章制度的基礎上，加強學生的自我約束和規(guī)范行為的能力。
我還通過有意識地設計課程安排和活動形式來豐富德育教育的內容。在教授科學實驗的同時，我努力培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和好奇心，教授文學作品的同時，讓學生感受到文學作品中的情感表達和人文精神。
第四段：反思
德育教育不是簡單的宣傳，更不是靠口號喊出來就能得到實際效果的。反而可能會產生相反的效果，導致學生心生抵觸或無動于衷。更為重要的是，德育教育需要教師實際操作和親身示范。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)教師的言傳身教和角色示范是至關重要的。只有自己先做到了正確的道德品質和行為，才能將其傳遞給學生。同時，也要切實關愛每一個學生，從學生的興趣和日常生活中發(fā)現(xiàn)潛在的問題和不良習慣，并加以引導和糾正。
第五段：總結
作為一名教育工作者，我認為，德育教育是學校教育中至關重要的一部分。無論是家庭還是學校，都需要注重德育教育的運作，讓孩子們學到健康、積極的人生態(tài)度和行為，為他們的美好未來打下堅實的基礎。同時，德育教育也需要不斷完善、不斷創(chuàng)新、不斷改進，以期取得更好的效果。
中小學德育綱要心得體會篇四
近年來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，中小學德育工作也在逐漸轉向多樣化的形式，視頻成為一種較為有效的手段。最近，我觀看了一系列中小學德育視頻，從中獲得了許多啟示和體會。以下是我的心得體會。
首先，德育視頻能夠生動形象地展示道德原則和價值觀。在我觀看的德育視頻中，通過精心設計的情節(jié)、角色形象和場景設置，很好地演繹了各種道德故事。這些視頻中的故事情節(jié)往往與學生的實際生活緊密相關，能夠引起他們的共鳴和興趣。例如，在一段視頻中，一個小學生遇到了欺凌，他勇敢地站出來為被欺負的同學說話，這展示了友愛、正義和勇敢等道德品質。通過這樣的身臨其境的故事情節(jié)，學生們可以更加直觀地理解和接受道德原則，進而樹立正確的價值觀。
其次，德育視頻能夠幫助學生培養(yǎng)觀察力和思考力。視頻中的德育故事通常設置了一些細節(jié)和線索，需要學生進行觀察和分析。在觀看這些視頻時，我常常會發(fā)現(xiàn)一些細微的變化或者人物的微表情，這些都是視頻中的暗示和提示，需要我仔細去觀察和思考。通過這樣的訓練，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力和思考力得到了提高。這些能力對于培養(yǎng)學生的判斷力和分析能力非常重要，也有助于他們在現(xiàn)實生活中更好地面對各種復雜的情況和問題。
再次，德育視頻有助于引導學生樹立正確的人生觀和人際關系觀。現(xiàn)代社會中，年輕人往往面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)，他們可能受到一些不正確的人生觀或者人際關系觀的影響。而德育視頻通過生動的故事情節(jié)和角色塑造，能夠引導學生正確理解人生的真諦和人際關系的重要性。在一個視頻中，主人公通過自己的努力和堅持最終實現(xiàn)了自己的夢想，這展示了努力和堅持的價值。在另一個視頻中，一個學生和同學們發(fā)生了爭執(zhí)，但通過溝通和理解最終解決了問題，這展示了方法和理性解決問題的重要性。這些德育視頻中的故事情節(jié)和人物塑造都能夠幫助學生建立正確的人生觀和人際關系觀。
最后，德育視頻能夠促進學生的審美情趣和情感培養(yǎng)。德育視頻中的畫面、音樂以及角色的表演都能夠給學生帶來美的享受和情感共鳴。在觀看這些視頻時，我常常會為主人公的勇氣而感動，為他們的友誼而感動，這讓我對生活充滿了希望和感悟。通過欣賞這些精心制作的視頻作品，學生可以培養(yǎng)自己的審美情趣，提升自己的藝術修養(yǎng)。同時，這些視頻中所傳遞的正能量也能夠激發(fā)學生的情感，讓他們更加熱愛生活，積極面對困難。
綜上所述，中小學德育視頻是一種有效的德育手段，通過生動形象地展示道德原則和價值觀，幫助學生培養(yǎng)觀察力和思考力，引導學生樹立正確的人生觀和人際關系觀，促進學生的審美情趣和情感培養(yǎng)。我相信，隨著德育視頻的不斷推廣和應用，將有更多的學生受益于其中，成長為有道德修養(yǎng)和正確價值觀的人。
中小學德育綱要心得體會篇五
近年來，隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，中小學德育教育中出現(xiàn)了一種新的形式——德育視頻。這些視頻以生動形象的動畫形式，生動地向學生傳遞了德育教育的內容和理念。從我個人的觀察和體驗來看，中小學德育視頻在培養(yǎng)學生良好道德品質方面起到了積極的作用。
首先，德育視頻在傳遞道德觀念方面起到了重要的作用。在課堂上，老師往往通過抽象概念和個案教學的方式向學生傳遞道德觀念，這讓學生難以理解和感知。而德育視頻則以豐富的細節(jié)和故事情節(jié)將道德觀念傳遞給學生，使他們能夠更直觀地理解和接受這些觀念。比如，在一部關于誠信的德育視頻中，作者通過一個小學生偷偷作弊，但最終被老師發(fā)現(xiàn)的故事，告訴學生誠信的重要性和違背誠信帶來的后果。這種形象直觀的傳達方式，讓學生們更容易深刻地領悟到道德觀念。
其次，德育視頻在培養(yǎng)學生情感方面發(fā)揮了重要作用。德育教育不僅需要傳遞道德觀念，還需要培養(yǎng)學生的情感品質，如同情和同理心。通過觀看德育視頻，學生們能夠模仿視頻中的主人公，感同身受，培養(yǎng)自己的同理心。例如，在一部關于友誼的德育視頻中，兩個好朋友之間的誤解導致了彼此的疏離，但通過友誼的真摯和道歉的勇氣，兩個好友最終修復了友誼。這樣的情感故事讓學生們感同身受，明白了友誼的珍貴，培養(yǎng)了他們對他人的關心和同情心。
第三，德育視頻在塑造學生品格上起到了重要的作用。班主任、家長和老師們經常會關注學生們的品格培養(yǎng)。然而，在日常的學習和生活中，個別學生往往很難真正理解和體驗到正確的品格的重要性，只知道一味地追求自己的利益。通過觀看德育視頻，學生們能夠從視頻中的主人公身上學到正確的態(tài)度和行為模式。例如，在一部關于正直的德育視頻中，主人公為了堅守真理而勇敢地面對欺凌和誘惑，最終取得了成功。這樣的故事告訴學生們只有堅守正直的道德品質，才能收獲到真正的成功和幸福。
此外，德育視頻在增強學生的德育教育影響力方面也起到了積極的作用。學生們對于學校德育教育的重要性常常抱有抵觸態(tài)度，德育視頻則為教育工作者提供了一種有效的方式來傳遞正面信息。通過觀看德育視頻，學生不僅能夠接受正面的教育影響，而且能夠主動地與視頻中的主人公進行情感交流，使得德育教育變得生動而豐富。同時，學生們還可以將自己在觀看德育視頻后的感悟和理解與同學分享，進一步擴大德育教育的影響力。
綜上所述，中小學德育視頻在培養(yǎng)學生道德品質方面起到了非常重要的作用。通過這種形式的德育教育，學生們能夠直觀地感受到道德觀念，培養(yǎng)情感品質，塑造良好品格。同時，德育視頻還能夠增強學生德育教育的影響力，使其發(fā)揮更大的作用。因此，中小學德育教育應積極借助德育視頻，提升學生素質教育的效果。
中小學德育綱要心得體會篇六
近年來，隨著技術的不斷發(fā)展，中小學德育教育也得到了升級。通過德育視頻的形式，學?？梢韵驅W生傳播正確的價值觀和道德觀，幫助他們建立正確的人生觀、價值觀和道德觀。我最近觀看了一些中小學德育視頻，深受啟發(fā)，對此有了一些心得體會。
段落二：深化思考與認識。
通過觀看中小學德育視頻，我認識到德育的目的不僅僅是傳達知識，更重要的是培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感。這些視頻通過生動的畫面和真實的案例，生動地詮釋了堅持真理、善良友善、尊重他人等重要的道德觀念。在這些視頻中，我看到了許多學生在面對各種挑戰(zhàn)和困境時的勇氣和堅持，這讓我深受鼓舞。此外，我也認識到了做一個有責任感的公民的重要性，我們每個人都應該為社會和他人做出貢獻。
段落三：引用具體案例和感受。
在觀看視頻過程中，我最深刻的體會是關于勇氣和堅持的。有一則視頻講述了一個小學生面對班級霸凌的情景，在老師的引導下，她勇敢地向班級霸凌發(fā)起了堅決的抵制。在這一過程中，她經歷了困難和壓力，但她始終堅持做正確的事情。這個故事讓我感動和激勵，讓我深刻地認識到在面對困難時，勇氣和堅持是非常重要的品質。
段落四：總結體會和啟示。
通過觀看中小學德育視頻，我認識到培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感是教育的重要部分。德育視頻通過學生們身邊的真實案例，幫助學生們認識到道德的重要性和正確的價值觀念。這些視頻不僅幫助學生們樹立正確的道德觀念，也啟示了他們面對挑戰(zhàn)時的勇氣和堅持，以及作為社會公民的責任感。在今后的學習和生活中，我將努力培養(yǎng)自己的道德品質，堅持正確的道德觀念，并為社會和他人做出貢獻。
段落五：號召行動和感言。
德育視頻給予了我們很多有價值的啟示，我們要將這些啟示付諸于行動中。作為學生，我們要學會勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，堅持做正確的事情。同時，我們也要牢記作為公民的責任，為社會和他人貢獻我們的力量。相信只要我們在成長的過程中保持良好的道德品質，將德育教育的理念貫徹于行動中，我們一定能成為有價值的人，為社會的進步做出貢獻。
總而言之，通過觀看中小學德育視頻，我對于德育的重要性有了更深的認識，同時也明白了作為學生和公民的責任。我相信，正是通過這樣的德育教育，我們中小學生的未來將更加美好、充實。
中小學德育綱要心得體會篇七
德育辦繼續(xù)深入貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照各級行政部門德育工作總體部署，以加強未成年人思想道德建設為核心，深入開展道德實踐活動，以德育科研為先導，創(chuàng)建和諧優(yōu)化的學校、家庭、社會和諧德育環(huán)境;不斷創(chuàng)新德育工作方式，努力建立適合我區(qū)實際的德育特色化管理體系。在德育辦全體工作人員的共同努力下，較圓滿地完成了今年的工作任務和目標，具體工作總結如下:。
(一)加強常規(guī)管理，夯實德育工作基礎。
1、加強各項計劃及活動的制定與落實。依據(jù)上級德育工作精神，結合我區(qū)工作重點，從整體出發(fā)，制定德育工作計劃，并根據(jù)計劃，出臺各項具體活動方案。我們堅持執(zhí)行德育校長例會制度，定期召開德育校長工作會議，及時布置德育工作，使我區(qū)德育工作得到有效落實。
2、各中小學根據(jù)學校的實際，把《守則》、《規(guī)范》等教育內容具體化、細目化，分年級制定學生思想道德評價標準。改變以往單一對學生進行評價的方式，通過學科教學、德育活動課等途徑，以及開展主題教育活動、進行各種方式評比、學生行為規(guī)范達標等形式，對學生進行全方位評價，使之最終內化和形成良好的品質和行為。
3、以我們美麗的校園評比為契機，加強校園文化建設，并在各學校開展以文化班級、和諧校園為主題的班級文化建設活動，在不斷提高班級文化建設的基礎上，把校園文化建設引向深入。參加市校外辦和諧校園評比活動。
4、做好一年一度的評比表彰工作。5月份我們評選了區(qū)優(yōu)秀班主任、三好班級、市、區(qū)級三好學生，表彰先進，樹立典型，通過評比表彰，激發(fā)了教師工作的熱情，培養(yǎng)了學生的學習興趣、競爭意識。
(二)豐富德育活動,強化思想道德建設。
1、今年三月開始，我們以文明禮儀伴我行為主題，廣泛開展了主題教育系列活動，各中小學分別通過班、隊會、板報、體驗、實踐及調查活動,使廣大青少年學習和牢記文明禮儀常識，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。同時,我們組織開展了文明禮儀伴我行征文活動，進一步鞏固了活動成果。
2、四月份在全區(qū)中小學中開展了改革開放三十年征文活動，并從中選擇優(yōu)秀作品參加了第xx屆全國青少年愛國主義讀書教育活動。我區(qū)共有79篇作品分別獲得國家、省、市級一、二、三等獎.
3、五月份組織學生參加了市教育局舉辦的慶祝改革開放三十年故事演講大賽，我區(qū)共派出5名選手，取得了特等獎一名，一等獎兩名，二等獎兩名的好成績。
4、為使少年兒童更深刻地感受到祖國的日益強盛，接受革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)熱愛祖國、崇尚科學的道德情感，今年4月，德育辦組織全區(qū)七百多名學生遠赴沈陽雷鋒紀念館、千山等地進行道德實踐體驗活動。這次活動的開展，不僅進行了深刻的愛國主義教育，同時培養(yǎng)了孩子們的綜合實踐能力。
5、六月份在全區(qū)中小學生中開展了向國旗敬禮、做一個有道德的人網上簽名寄語活動，共有10600名學生參加了此項活動。通過活動抒發(fā)了少年兒童對祖國的美好祝福，激發(fā)了他們的愛國熱情。
6、今年五月舉辦了龍?zhí)秴^(qū)中小學生第四屆中國象棋棋王爭霸賽。全區(qū)78名學生參與了本次大賽。共評出一、二、三等獎27人。使象棋這一傳統(tǒng)益智活動在我區(qū)進一步普及，同時培養(yǎng)了學生的意志、品質及團結合作的精神。
7、建國六十周年之際，我區(qū)召開了光輝歷程，燦爛的明天為主題的征文比賽活動。旨在以此為契機，大力開展愛國主義教育，增強學生的歷史使命感，樹立立志成才，報效祖國的遠大志向。烏拉街滿族中學等學校高度重視，統(tǒng)一組織，學生全員參與;區(qū)實驗學校、烏拉街中心校等學校與本校學生教育緊密結合，上交學生作品分別為671份、440份。愛國主義教育深入人心。同時我們號召所有學校以此為契機廣泛開展紀念活動。如板報展覽、主題班團會、故事演講、書畫展覽等。
(三)深化德育科研，打造特色化管理機制。
1、本年度繼續(xù)加強了十一.五國家級重點課題《整體構建學校、家庭、社會和諧德育評價體系的研究》工作，各中小學?？茖W運用十五科研成果付諸于德育實踐工作，深入進行xx課題的實踐與研究工作。多數(shù)實驗校均能編寫出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。
2、開展了龍?zhí)秴^(qū)中小學德育特色活動征集，努力打造一校一特色。共收到特色活動24個，我們于十月份進行了實地考察，年底將評選出特色鮮明的學校在全區(qū)開展觀摩、交流活動。
5、加強對各中小學校德育工作的管理與評價，及時總結經驗，指導實踐，推動工作。10月份德育辦對全區(qū)中小學德育科研課題工作及德育常規(guī)管理工作進行了全面督導。
6、年底將召開全國教育科學xx規(guī)劃課題和諧諧研究與實驗龍?zhí)秾嶒瀰^(qū)20xx年年會。對xx課題開題以來我區(qū)的德育常規(guī)、德育科研、家庭教育等諸項工作做以全面展示、總結及表彰;同時，對今后工作提出明確要求。
(四)加強與家庭、社會的交流與互動，構建和諧德育體系。
1、今年我們加強了家長學校工作的管理。協(xié)助學校聘請心理學專家進行家庭教育講座。
2、組織部分學校德育副校長參加省德育辦和省婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的家庭教育培訓班。培訓結束后將根據(jù)學習內容進行分層培訓。
實驗小學共同策劃、組織新安街道與吉安社區(qū)的學生校外活動。
4、協(xié)助關工委開展了祖國頌詩歌朗誦比賽活動。我區(qū)雙語學校兩名學生的表現(xiàn)尤為突出。
10月9日至10月22日，德育辦領導一行四人深入全區(qū)城鄉(xiāng)19所中小學校，對各學校的德育工作進行了深入細致的調研。從規(guī)劃計劃的制定與實施;德育機構的建設;德育活動的開展;德育師資的培訓;德育課程的實施;德育科研的.提升;校園環(huán)境的建設;校外基地的拓展等全方位進行了指導與量化。為基層學校的德育工作的科學性、可持續(xù)性與規(guī)范性提出了指導意見。
2、在第xx屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
3、在全省青少年改革開放三十年讀書教育活動中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
4、今年德育辦開展了豐富多彩的德育活動，參與范圍比較廣，活動效果比較好，得到師生的廣泛認可。
5、各校對德育科研工作越來越重視，我區(qū)各中小學校已形成濃郁的科研氛圍。用科研帶動德育工作，使基層學校德育工作更具科學性、系統(tǒng)性，各基層學校更注重理念的確立，特色的打造。部分學校已形成了鮮明的德育特色，正逐步樹立德育品牌。
1、各校家長學校工作還有待于進一步提高。
2、校外實踐基地還需進一步拓展。
3、學校三年發(fā)展規(guī)劃的制定缺少工作的連續(xù)性。
4、學校德育工作的宣傳力度需要加強。各校利用媒體、德育網站和博客宣傳的意識淡薄。
中小學德育綱要心得體會篇八
中小學德育是培養(yǎng)學生思想品德、行為習慣和心理素質，塑造全面發(fā)展的人格，提高學生的綜合素質和生活能力的一項重要工作。通過多年的德育實踐，我深刻體會到了德育的重要性，并從中獲得了一些有益的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生品德素質。
學校應重視培養(yǎng)學生的品德素質，這是樹立正確的價值觀和世界觀的基礎。德育工作應該注重培養(yǎng)學生的誠實守信、公正勇敢、友善互助等道德品質，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和責任感，提高自覺遵守社會規(guī)范和法律法規(guī)的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過開展德育活動和講學堂等課程，結合表揚和懲罰等手段，可以有效地培養(yǎng)學生的品德素質。
第三段：發(fā)展學生的行為習慣。
養(yǎng)成良好的行為習慣對學生的日常生活和成長發(fā)展至關重要。學校應該通過規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生良好的生活自理能力、學習習慣和社交禮儀等。在德育實踐中，我們可以通過設置規(guī)章制度，組織集體活動，進行體驗教育等方法，引導學生養(yǎng)成良好的習慣。例如，為了培養(yǎng)學生的安全意識，學校組織了消防安全演練、交通安全教育等活動，有效地提高了學生的安全意識和自我保護能力。
第四段：塑造學生的心理素質。
德育還應該關注學生的心理健康和情感發(fā)展。學校應該為孩子們提供一個健康的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的自尊、自信和自主能力。通過課程設置和情感教育，學生能夠學會控制情緒，解決問題，樹立正確的自我認知和態(tài)度，增強心理抵抗力。在學校的實踐中，我們通過班主任和心理輔導員的輔導，積極與家長溝通，對學生進行心理疏導和心理教育，取得了一定的成果。
第五段：提高學生的綜合素質和生活能力。
中小學德育的最終目標是培養(yǎng)學生的綜合素質和生活能力，使他們能夠在未來的社會生活中做出正確的選擇和決策。學校應該根據(jù)學生的特點和興趣，開展博物館參觀、社會實踐活動等，讓學生在實踐中了解社會、感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。通過素質教育和德育融合的方式，可以幫助學生更好地發(fā)展他們的個性和特長，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
結尾：
中小學德育是一項艱巨而又重要的任務，它關系到學生的全面發(fā)展和國家的未來。通過多年的實踐，我深刻認識到德育的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會。我相信，在全體師生的共同努力下，中小學德育工作一定能夠取得更加顯著的成果，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
中小學德育綱要心得體會篇九
在當今社會，德育教育的重要性不言而喻。中小學作為學生個性塑造的主要階段，德育教育在其中起著至關重要的作用。我在教育一線多年，受到了良好的教育理念的熏陶，有幸參與了許多具有參考價值的德育活動。在這篇博客中，我將分享一些我在中小學德育工作中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生良好品德的途徑。
培養(yǎng)學生良好品德是德育工作的核心目標。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過以下途徑可以有效培養(yǎng)學生的良好品德：一是樹立榜樣，教育學生模仿；二是開展德育實踐活動，增強學生道德素質；三是注重學生的自我反思和評價，及時糾正他們的錯誤行為。在課堂教學中，我經常通過引用先賢名人的事例來強調和引導學生去模仿優(yōu)秀品德和行為，并且在班級活動中鼓勵學生多交流，相互幫助，通過互動讓學生更加明白良好品德的重要性。
第三段：塑造學生正確的價值觀。
中小學階段，學生的世界觀、價值觀的形成正在發(fā)生著。所以，塑造學生正確的價值觀也是德育工作的重要任務。在實踐中，我采取了多種方式來幫助學生塑造正確的價值觀：一是注重素質教育，尊重每個學生的個性和特長；二是進行道德倫理教育，讓學生明確社會主義核心價值觀的準則；三是開展一些富有教育意義的講座、小組討論等活動，引導學生思考、對比不同的價值觀。通過這些方式，學生能夠明確正義、公平、友善的價值觀念，從而在日常生活中遵循這些價值觀。
第四段：注重學生的道德修養(yǎng)。
道德修養(yǎng)是中小學德育的關鍵環(huán)節(jié)之一。通過培養(yǎng)學生的自律性、自我約束能力，可以讓他們在面對各種誘惑時自覺抵制，維護自己的良好品行。在學校中，我嘗試了一些方法來注重學生的道德修養(yǎng)：一是定期開展道德修養(yǎng)訓練課程，讓學生了解道德的重要性并學會將道德規(guī)范應用于實際生活中；二是組織學生參與社會實踐活動，引導他們親身體驗道德行為的意義；三是與家長保持緊密合作，共同培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生的道德水平得到了顯著提高，大多數(shù)學生能夠自覺遵守道德規(guī)范。
第五段：個人總結。
德育工作的實施需要全體教育工作者的共同努力，也需要家長的積極配合。在我一直致力于德育工作的過程中，我深刻體會到德育工作對學生的重要性。通過培養(yǎng)學生良好品德和正確的價值觀，注重他們的道德修養(yǎng)，學生將在中小學階段形成良好的道德品質，伴隨他們一生。期望通過這篇博客的分享，能夠引起更多教育工作者和家長對中小學德育工作的關注，共同努力培養(yǎng)有道德修養(yǎng)的未來棟梁。
中小學德育綱要心得體會篇十
自古以來，倫理道德一直是中華人民共和國文明發(fā)展進程中的重要組成部分，也是全社會刻不容緩的重要任務。在中小學德育過程中，傳統(tǒng)美德文化與現(xiàn)代人文精神互相融合，不僅傳遞了中華民族優(yōu)秀文化文明的精髓，也為學生的道德成長提供了重要平臺。本文將從自身實踐角度出發(fā)，探討中小學德育培養(yǎng)中的一些心得體會。
二段：培養(yǎng)學生的良好道德品質。
從小學生到初中生，培養(yǎng)良好的道德品質那是教育的基礎。良好的道德品質涵蓋了基礎的對法律法規(guī)、職業(yè)職責、個人尊嚴以及周圍人態(tài)度等方面的稱職，是雄心勃勃的培養(yǎng)未來國民的基本前提。在校工作中，我們以培養(yǎng)學生的“尊敬、誠信、友愛、勤奮、樂觀、進取”的六大核心價值觀作為追求目標，有效地促進了學生的道德成長。
三段：傾聽學生心聲，創(chuàng)設良好的集體氛圍。
在中小學課堂中，教師角色和學生角色是不可分割的。尤其是現(xiàn)在的學生，對于自己的情感需求越來越高。如果教師不能真正理解學生，就會難以創(chuàng)設良好的集體氛圍。學生的情感依賴于教師的諄諄教誨和談話交流。我們很多教師積極調整自己的角色定位，嘗試以平身關注的方式傾聽學生的心聲，創(chuàng)設積極向上的學習環(huán)境。盡管這樣的工作是付出巨大的，但是通過這種方式的努力，學生逐漸變得逐漸堅定，并迸發(fā)出新活力。
四段：注重重建冷靜與理智。
德育工作中的一大重要方面就是合理地重建學生冷靜與理智心態(tài)，讓他們有能力去分析問題、解決問題。在實踐中，這條路并不平坦。我們深知，讓學生像大人一樣，不會發(fā)脾氣，不會情緒，隨時保持理性思考，這不是一場短暫的努力就能完成的。但是我們不斷地努力，積極探索各種方式，多角度地教育學生，培養(yǎng)他們的思維能力，最終收獲了良好的效果。
五段：結論。
可以看出，中小學德育對學生的成長有著重要而獨特的作用。德育工作是學校教育的重要組成部分，我們需要通過切實有效的措施，真正幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。這些體會雖然需要汗水和付出，對于教師而言，不斷的學習和進步才是最關鍵的，才能夠有所得并把指導融入到實際工作中，最終促進學生成長。
中小學德育綱要心得體會篇十一
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，中小學德育教育愈加受到重視。作為素質教育的重要組成部分，德育教育的任務不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品德和道德修養(yǎng)，關注學生的品德發(fā)展，強調學生全面素質的培養(yǎng)。本文將從實踐的角度出發(fā)，分享我在中小學德育培養(yǎng)方面的心得體會。
第二段：理論基礎。
德育是中小學教育最重要的一個方面，德育教育對學校和社會的長遠發(fā)展起著不可替代的作用。德育教育必須建立在科學的理論基礎之上，對學生進行系統(tǒng)的德育意識的塑造。這會幫助學生逐漸形成完善的道德體系，遵循道德規(guī)范，順應時代需要。
第三段：拓展學生的學科成果和心智發(fā)展。
從班級管理入手，著手開展勞動教育，實施自我管理計劃和社會實踐等，拓展學生的學科成果和心智發(fā)展。在具體的實踐中，可以讓學生在生產實踐中成長，良好數(shù)理化課程結合起來，開展創(chuàng)新性、實踐性課程活動。通過參加社團，讓學生明白社會需要什么樣的人才，從健康快樂的角度改善學生心靈文明的發(fā)展，提高他們的創(chuàng)造力和適應能力，增強學生的自信心和其他素養(yǎng)。
第四段：開課教學。
開課教學具有理論與實踐的特點，從課程內容和實踐環(huán)節(jié)相結合的角度，更好地培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)。對于中小學生德育培養(yǎng)來說，除了需要高素質的師資隊伍外，更需要豐富的教育資源和科學的教學方法。教師需要用全新的方法和視角，調整育人理念和方法，抓住時機，加以利用。只有找到適當?shù)姆椒?，并堅持實踐下去，才能讓學生得到更好的德育培養(yǎng)。
第五段：總結。
中小學德育培養(yǎng)的實踐過程，需要深刻理解體系，并掌握相應的教育思想。此外，應該進一步深化對學生教育的認識，并豐富課堂內外的德育內容，注重寓教于樂。德育是學生幸福成長和未來成功的基礎，是學校和社會共同發(fā)展的保障。教師應該不斷探索創(chuàng)新，努力為學生提供更好的德育教育。
中小學德育綱要心得體會篇十二
近年來，我國教育改革不斷深入，注重發(fā)展學生的綜合素質和人格培養(yǎng)，德育綱要正是在這一背景下制定的。作為教育改革的一部分，德育綱要對學生的思想道德品質的培養(yǎng)提出了具體要求。通過參與德育綱要的實踐和思考，我有一些心得體會。
第一段：弘揚傳統(tǒng)美德。
德育綱要要求我們要弘揚傳統(tǒng)美德，樹立正確的價值觀。傳統(tǒng)美德是中華民族的文明基石，也是我們民族的精神瑰寶。在生活中，我們要時刻謹記傳統(tǒng)美德的重要性，如誠信、勤奮、孝順等等，尊重師長、關愛他人，明辨是非，培養(yǎng)正確的人生觀價值觀。通過弘揚傳統(tǒng)美德，我們將培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的中國人。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
德育綱要還要求我們培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在實踐活動中，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生走在時代前沿的意識。通過學習和鍛煉，我們能夠創(chuàng)造出更多具有中國特色的創(chuàng)新和發(fā)明，為我國的科技事業(yè)做出貢獻。
第三段：強化社會責任。
德育綱要突出了社會責任的重要性。學生在德育中要明確自己的社會責任，關注社會的發(fā)展和公共利益，主動參與公益活動，傳承優(yōu)秀文化，為社會進步做出貢獻。通過參與社會實踐活動，我們能夠更加深刻地體會到社會的現(xiàn)實需要，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
第四段：塑造健康的心理。
德育綱要還要求我們要培養(yǎng)健康的心理。隨著社會的發(fā)展，心理健康問題越來越引起重視。我們需要重視學生的心理發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的心理素質，幫助他們樹立積極的心態(tài)，從而更好地應對生活中的壓力和困難。通過心理的培養(yǎng)，我們能夠更好地調節(jié)自己的情緒，樹立堅強的意志品質。
第五段：綜合發(fā)展。
德育綱要注重學生的綜合發(fā)展。只有綜合全面地培養(yǎng)學生的身心素質，才能使他們更好地適應未來的社會。德育綱要要求我們多角度的發(fā)展，從身體、智力、情感、道德、藝術等多方面加強綜合素質的培養(yǎng)。通過綜合素質的培養(yǎng)，學生將變得更加全面、徹底、有活力，為個人的未來發(fā)展提供了堅實的基礎。
總結：通過參與德育綱要的實踐，我深刻認識到其重要性。德育綱要要求我們弘揚傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，強化社會責任，塑造健康的心理，綜合發(fā)展。這些要求是構筑一個優(yōu)秀人才的基石，是我們更好地適應社會的重要途徑。只有通過努力，我們才能培養(yǎng)出更多有道德、智慧、能力、充滿創(chuàng)造力的人才，為我國的未來發(fā)展做出更大的貢獻。