多閱讀名人傳記，可以汲取他們的智慧和經驗。語言要準確、清晰，避免使用模糊、含糊不清的表達。在下面的范文中，我們可以看到不同角度的總結方法和思路。
的評語內容如何評篇一
學生自改互評作文好處良多，這里重點談談我在指導學生寫好互評作文評語方面所做的努力。
在作文評改中，評語至關重要。絕大多數(shù)學生關心作文評語的程度超過關心分數(shù)、等級。學生剛開始互相平改作文時，有些學生評語寫得太尖刻，如“你這樣寫，純粹是胡說”“你的字寫得太難看了，簡直不像人寫的”等評語，這樣的評語對小作者的自尊新挫傷太大。針對這種情況，我及時引導學生在寫評語時要以鼓勵、贊賞為主，盡力發(fā)掘自己所改同學作文中的閃光點，哪怕是標點符號書寫規(guī)范、運用正確，或某個詞用得好，或題目好、開頭好、結尾好……只要有好的方面，哪怕是很小的一點，都要及時的表揚且表露自己對對方的賞識。在我的努力下，學生寫的評語大有改觀，如有同學這樣寫：“你作文的思想閃耀著光芒，可書寫讓人有些失望。閃光的思想應該用美觀的書寫表現(xiàn)出來，不是嗎？”多好的話語?。∵@樣，學生逐漸都能得到同學的賞識，他們甚至覺得比得到老師的表揚更有面子，這更能激發(fā)他們寫作的興趣，喚起他們寫作的激情與信心。
對寫作能力較差的學生的作文，我指導批閱者在寫評語時主要從基本能力方面，如書寫正確、語句通順、表達清楚等方面評價；對寫作能力較好的學生的作文，寫評語時應多從材料的選擇、布局謀篇、主題的提煉、富有文采、時效性、前瞻性、深刻性等方面作出評價。
作文評語無論形式還是內容都要不拘一格，力戒模式化，陳詞濫調。在指導學生寫作文評語時，我引導他們及時的加旁批，再加總評。有些學生用小詩、書信等形式寫評語，并畫上笑臉、生氣的臉、翹起的大拇指等圖形輔助評論，對這些做法我及時的給予肯定和表揚。
除細心指導學生寫好評語之外，我還時刻注意端正他們的思想，不時提醒他們一定要以認真負責的態(tài)度批閱同學的作文，因為你在批閱他人的作文的同時，別人也在批閱你的作文，想讓別人怎樣對待自己你就得怎樣對待別人，這種教誨效果很好。
通過今學期的訓練，收效顯著。其一，杜絕了少數(shù)學生不交作文的現(xiàn)象。其二，絕大多數(shù)學生的評語寫得越來越豐富，越來越中肯、深刻，越來越有價值，有些學生寫的評語竟然接近400字，這無形中又訓練了學生的語言表達能力，收效可謂一箭雙雕。
總之，我個人認為，大膽放手讓學生互評作文，指導他們寫好評語，絕對不是教師工作中的偷工減料，而是對學生能力的相信和訓練。但這一教學活動絕對不能放任自流，教師一定要認真、用心的組織引導，激發(fā)學生互相評改作文的積極性，發(fā)掘他們評價作文的內在潛力，能收到事半功倍的效果。
作文過程的評語：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
10、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
11、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
總評：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
的評語內容如何評篇二
了解一個事物最快的方法就是走進它，流水的考試，鐵打的試卷，一年年的國考、省考考試，給我們留下的就是最多的就是試題，因此，最快的方式入門就是拿一套近幾年的考試題目，用兩三個小時系統(tǒng)的做一遍，感受一下2021國考會怎么出題。
二、摸清出題形式熟悉考情考點。
這是最好的時代，這是互聯(lián)網的時代，同學們如果對考情等有什么不清楚的地方，拿出手機來查一查，很多相關知識都會知曉，如一般國考考試筆試要70分才能進面，申論的題型可分為歸納概括、提出對策、綜合分析、貫徹執(zhí)行和申發(fā)論述。五個題型以歸納概括為基礎，綜合分析和申發(fā)論述為難點，試卷主題圍繞五位一體，即政治、經濟、社會、生態(tài)、文化展開。
從近五年國考的命題來看，申論內容偏文化和意識形態(tài)，關注人的需求和發(fā)展，如“以水為師”“城市文明與鄉(xiāng)村文明”;此外，考試頻率上看，歸納概括題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行和大作文幾乎是常考的題型，且貫徹執(zhí)行越來越重要，甚至會取代大作文，占據四十分。
三、狠抓必考知識重視專項提分。
首先各個基礎題型的特點和作答思路一定要搞清楚，根據不同的作答思路才能更快更好的圍繞作答對象找知識點，其次，掌握一定的材料閱讀方法，提高材料閱讀速度和信息提取的準確性，并將其科學合理的整理到答題紙上;最后，還要掌握一定的申論常用詞匯及規(guī)范表達，按點給分，提高得分率。
四、專注務實求真提升有效訓練。
首先專注于歷年試題，能夠讓同學們有更好的提升，歷年試題質量高、能體現(xiàn)出考試要求和趨勢，市場中有很多黃金卷、押題卷魚目混珠，但是質量最高的還是要數(shù)歷年試題卷，先做國考題，再做省考題;其次專注地投入訓練，看似最傻、最呆，但是卻是最能體現(xiàn)功夫，也是卻最容易出效果的;最后，將近五年的試題，規(guī)范、認真地練一遍并總結一遍，是對考試最基本的尊重。
的評語內容如何評篇三
也就是說首先要了解所報區(qū)域所報職位的考試題型有哪些，這些題型的分布情況是怎么樣的。其次，認真分析自身的實際情況，所有題型中其中哪些是你的強項，哪些是你的弱項，并以此做為你分配復習時間的依據。一定要有針對性不要盲目地做題、對答案、再做題、再對答案，這樣會影響你的復習效率。
掌握技巧。
也就是說，你一定要把精力放在真題上面，真題是經過出題專家們嚴格討論而產生的，它的秘訣不是我們花一分鐘做題就能完全領悟的，很多題也許我們用自己的方法常規(guī)的方法也能做，但是行測考試的時間是很緊的，所以我們的目的不是把一個題目做出來，而是想到一個更簡便的方法快速把答案得出來。
比如數(shù)字運算，不同的類型題是有不同的簡便思路的，再比如概括主旨的閱讀題，雖然內容很多文字很雜，但我們只用找到關鍵詞讀懂關鍵句，而不用閱讀文字而浪費時間就能做對。再比如，資料分析題中的計算題，只用計算尾數(shù)就知道選哪個，而不用老老實實進行繁瑣的運算。當然這樣的例子太多了，都需要自己加強對真題的研究，學習相關的解題技巧，從而慢慢地揣摩，熟練運用。
付出努力。
付出努力是肯定少不了的，我們說天上沒有白掉下的餡餅，就算有也肯定不好吃，不然怎么會掉下來呢。除非你智商特別出色，但這也只是可能很容易應付行測，對于絕大多數(shù)人來說，還是要花很多精力來準備的，永遠不要指望著通過捷徑獲取成功。但花時間絕對也不是盲目的去做，要掌握方向和技巧，只要把握了方向掌握了技巧，效率一定會比別人高。一般做第一遍時，完全按照考試的時間來嚴格要求自己，注意速度，做完以后再對答案，但是這樣做并不是就完了，對一套題的研究才剛剛開始。
首先，需要統(tǒng)計自己一共錯了多少題，在每個部分分別錯了多少道，具體在每個部分中一般都是哪些類型的題比較容易出錯，錯誤的原因是什么等等。這一步是知己。
其次，還需要知彼，那就是回到每個題中，包括你對了的題，回想那些做對了的題，你是否已經用了最簡便最節(jié)約時間的方法，思考出題者的設題目的，畢竟你第一次做題的時候受時間限制思考可能不那么完善，回過頭來的時候，可以更有時間深入的思考，而一旦得出了更簡便的方法，那對于你接下來再次處理這種題來說就可以節(jié)約更多的時間。做對某個題不是重點，重點是合理分配時間，讓更多的題得到思考，提高正確率，那對于錯誤的題，進行深入思考那更是必要的了。只有經過這樣的一個前期準備的過程，到后期的時候你才可以更快更好的做對題目，得到一個質的提高。
的評語內容如何評篇四
小編為大家精選了100則通用評語，小學中學都有，一起來看下，別忘了加入你和學生相處的小細節(jié)哦！
1.你是一個積極向上，有自信心的孩子。學習上有計劃、有目標，能夠合理安排自己的時間，學習狀態(tài)挺好；心態(tài)平和，關心、幫助同學，關心班集體，積極參加班級、學校組織的各項活動，具有較強的勞動觀念，積極參加體育活動，尊敬師長。希望你再接再厲，不滿足于現(xiàn)狀，爭取做得更好。2.你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩，團結同學，樂于助人；積極參加社會活動，關心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能嚴格要求自己；學習上認真、有目標，但缺乏吃苦精神；能積極參加班級、學校組織的各項活動，心理素質好。3.你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學習刻苦，勤于思考，有很強的進取心，能克服在外求學的諸多困難，有較強的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務，學習成績優(yōu)良且穩(wěn)定。望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進的態(tài)勢，相信你會更好。4.你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標的男生。善于思考，聽課認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學，尤其是熱情為班級服務，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學習處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質好，潛力大，相信你會更加努力，學無止境，爭取更好的成績。5.你是一個內心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想、聰明。在班里你團結同學，勞動踏實，有集體榮譽感。你能認真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。老師記住了你的優(yōu)點。老師希望你在學習上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學習方法。老師相信你一定能做好。6.你是一個言語不多、性格文靜的女孩。在班上你能團結同學，尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學習上你能按時完成作業(yè)，學習目的明確，同時你的自理能力很強。7.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，其實在老師心中，一直認為你很不錯。你勞動積極，憨厚可愛，臉上總是掛著笑容。如果你能在每次盡情玩耍后，靜下心來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息。
8.當看見你認真學習的身影時，當閱讀到你令人仿佛身臨其境的佳作時，當看到你書寫的一行行規(guī)范字時，當聽到你深情并茂的朗讀時，老師倍感欣慰，你成長道路的每一步足跡都很踏實。繼續(xù)努力吧，將來你定會成為國家的棟梁。
9.老師真的很喜歡你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，優(yōu)美的文筆，一手漂亮的好字，課堂上精彩的回答?你品學兼優(yōu)，令老師贊嘆，令同學們羨慕。老師希望在今后的學習中，你能更大膽地施展自己的才干，你將會贏得更多的掌聲和榮譽。
10.你是一個令家長欣慰、令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好。你聰明、認真，成績優(yōu)秀。最讓老師忘不了的就是你的那一篇篇佳作，讓老師領略到了你那不凡的才氣。繼續(xù)努力吧，成功是永遠偏愛勤奮者的！
11.你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，上課時能經常看見你高舉小手，老師也從你的談論中了解到課外知識豐富，但在平時的學習過程中“認真”二字做得不夠，希望你再接再厲，自覺學習，做一個全面發(fā)展的好學生。
12.你是個聰明活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞、興趣廣泛、思維敏捷，特別使老師高興的是：你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了！老師相信，如果你以后對待同學更友善些，對待長輩更體貼些，你會獲得更多快樂！
13.你是一只幸福的小鳥，爸爸媽媽用愛梳理你的羽毛，老師用教育鍛煉你的翅膀，你沒有辜負父母、老師的期望，很好地完成了各項任務，成績非常優(yōu)秀，老師為你取得的成績而欣慰。希望你“百尺竿頭，更進一步！”
14.你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔強，淳樸之中透著踏實。每次打開作業(yè)都能欣賞到你清楚的字跡。雖然這學期家人生病了，關心你的時間也沒以前多了，但你各方面反而更自覺懂事了。你會取得好成績的，我始終對你充滿信心。
15.你生性好動，聰明活潑，同學們都很喜歡你。老師最喜歡聽到你響亮而又有感情的回答，同學們最喜歡聽到你生動而有趣的故事。如果你寫的作文像你的故事那樣生動、感人就好了，同學們的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標。
16.你是一個愛學習，很懂事的孩子，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的得力小助手，是同學學習的楷模。希望你再接再厲，再創(chuàng)佳績，記?。撼晒κ怯肋h偏愛肯努力、多付出的人。
17.在老師眼里，你是一位很乖巧、可愛的女孩，你的嗓音清脆甜美，學習認真，字跡工整漂亮，可為什么在老師和同學們面前卻言語不多呢？其實你挺不錯，大膽表現(xiàn)吧，你將會更優(yōu)秀的。
18.在學習上你表現(xiàn)出色，在班級工作中你也能盡心盡責，你的聰明、你的靈氣老師看在眼里，喜在心上，常言道：金無足赤，人無完人。希望克服“粗心”的小毛病，時刻只要嚴格要求自己，不斷完善自己，相信成功就在不遠處等你！
19.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，助人為樂。學習上較刻苦，老師提醒你書寫一定要規(guī)范，希望你能更膽大心細，刻苦努力，做一個品學兼優(yōu)的好學生。
21.你在班級中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人誠實。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后多花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級里其他同學，不掉隊。
22.你是個乖巧、聽話的孩子，你的勤奮、踏實讓老師欣賞，你的書寫較以前有了進步，但離標準還不夠，“只要功夫深，鐵棒磨成針。”希望你繼續(xù)努力，老師相信你一定能寫出一手漂亮的字來！
23.你活潑開朗、懂事乖巧，一直以為你是個非常認真、踏實的小男孩?？蛇@學期你的學習、作業(yè)情況真讓老師不敢相信。學習貴在持之以恒，回頭看看自己的成長，只有腳踏實地做的事才會是最美的。繼續(xù)努力，做一個善始善終的人。
24.你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階！
25.你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學生，工作認真負責，是稱職的好班長，能夠積極參加學校所開展的各項體育活動，在學校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。
26.在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎。
27.你是個表面文靜、內心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學，能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。
28.你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后，學習成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學習目的，向班上的好同學看齊，做一個誠實的好孩子。
29.你在班級中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花工夫，把學到的知識鞏固牢。
30.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。學習上進步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學兼優(yōu)的好學生。
31.你為人正直，性格內向，生活儉樸，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習尚認真，但作業(yè)質量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。
32.你能尊敬老師，團結同學，勞動積極肯干。但上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希望你正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。
33.你能遵守學校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。
34.你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
35.在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。很開心看到你像一棵樹苗一樣汲取知識的營養(yǎng)，茁壯成長，有了自己努力的方向。
36.在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成，對待同學熱情、真誠，學習勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學生。
37.你尊敬師長，團結同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細心，盡量減少不應該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。
38.在老師面前，你是一個文靜、內向懂事的孩子，在同學面前你開朗、活潑，比較外向，你學習態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的進步。
39.你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。你就像天空的星星一樣，雖不太耀眼，卻有自己獨特的光芒。
40.你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成績。
41.你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結同學，對于學校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發(fā)言，但學習態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成，希望你今后揚長避短，更上一層樓。
42.你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。
43.你是一個表面文靜、內心活躍的男孩，積極參加體育訓練，干得滿頭大汗，學習上有自覺性，作業(yè)能按時完成。上課時也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。
44.你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項活動，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)也能按時完成，但作業(yè)較馬虎，字跡也不端正，希望你學習上多用一份心。
45.你在班級中默默無聞，從不與人爭執(zhí)，為人忠誠。這個學期，你就像太陽一樣，散發(fā)自己魅力的光。
46.我早就有所感知，你是一個能力較強的學生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學習成績搞好。
47.你是一個文靜、善良的女孩。樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神，希望你多聽取老師、家長還有同學們的建議，及時調整狀態(tài)，與過去的自己比，尋找到狀態(tài)最佳的你！
48.在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩。你尊敬老師，帶頭參加各項活動，作業(yè)字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗，相信自己！
49.你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學生。
50.你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優(yōu)秀，希望你以身作則，做一個同學們信得過的好干部。
51.你是一個內向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，對自己要求再嚴一點試試看。
52.你尊敬老師，團結同學，雖然你進步較慢，但你踏實穩(wěn)重、耐心細致，相信時間不負有心人，你會有屬于自己的精彩！
53.在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學生，希望你明確學習目的，端正學習態(tài)度，以學業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
54.你是一個表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。
55.你性格內向，平時熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動，希望你不要心急，勇于克服挫折與困難，在努力的過程中成長，最終擁有堅韌不拔的優(yōu)秀品格。
56.你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希望你今后端正學習態(tài)度，靜心學習，考上理想的藝術學校。
57.你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內的工作，相信你的明天是一片光明的。
58.你是一個聰明伶俐的女孩，平時能按時完成作業(yè)，學習較認真，愛說愛打扮，但上課不認真，學習成績不夠穩(wěn)定。希望你今后改掉自身的壞習慣，成為傳遞溫暖的力量。
59.你是一個沉默寡言的學生，平時很少看見你和別人說話，正因如此，你的寫作能力欠佳，再加上老師布置的作業(yè)時常拖欠，希望你今后認真讀書，上課積極發(fā)言，努力提高學習成績。
60.你是一個性格內向的女孩，在班里，不看見你和別人交談，上課能專心聽講，作業(yè)能按時完成，學習上能盡主觀努力，但思維反應較慢，學習成績并不理想。希望你今后發(fā)揚笨鳥先飛的精神，多看課外書，提高自己的閱讀能力和寫作水平。
61.你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學交朋友，真討人喜歡。
62.你是一個性格內向、沉默寡言的孩子，可能膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業(yè)不能按時完成，執(zhí)筆姿勢還未完全糾正。希望你今后養(yǎng)成良好的學習習慣，做作業(yè)的速度就會大幅度提高。
63.你是一個活潑可愛的男孩，平時學習較認真，成績較好，發(fā)言熱烈，勞動積極。所有的成功不是一蹴而就的，需要在不斷的失敗中總結經驗，用堅定的信念和不懈的努力贏取最終的勝利！
64.你平時能團結同學，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，勞動積極，臟活、累活搶著干，老師要送你一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”
65.你是一個愛學習，很懂事的孩子，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的小助手，是同學學習的楷模，希望你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。
66.你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學習上有困難的同學，平時穿戴整潔，關心集體，與同學和睦相處，學習認真，成績優(yōu)良，你的一顆心像閃光的金子，希望你再接再厲，乘勝前進。
67.你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學之間和睦相處，希望你今后加快做作業(yè)的速度，認真寫好字。
68.你是一個聰明活潑的女孩，普通話說得流利，平時能團結同學，積極參加學校的各項活動，思維敏捷，時常做小動作，自控能力較差，希望今后取己之長，補其之短，努力提高學習成績。
69.你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，上課愛開小差，希望你合理安排學習時間，用最省力的方式提升自己。
70.你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學習認真，成績優(yōu)良，作業(yè)字跡端正、清楚，是同學們學習的楷模。希望今后再接再厲，學習更上一層樓。
71.你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團結同學，但上課不夠專心，老師布置的作業(yè)不能及時地完成。思維反應較慢，記憶力不太好，希望今后加倍努力，提高各科成績。
72.你反應敏捷，想法多樣，綜合判斷力很強，運動會上的表現(xiàn)也十分精彩。這學期中間階段對自己的要求有所下降，但后期能看得出你的奮勇直追。繼續(xù)加油吧！
73.你是一個性格內向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè)，學習認真，成績優(yōu)良，做事認真。但課后不太喜歡活動。希望多多克服自己的小惰性，多和同學一起玩。
74.你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學們都很羨慕你。班級工作認真負責，真了不起，希望你更加自己，勇敢一些。
75.你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學的學習用品你愛看、愛弄。學習較認真，課后能主動幫助學習上有困難的同學，平時愛管閑事。希望你認真寫好字，爭做一個講衛(wèi)生的好孩子。
76.你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結友愛，能按時完成老師布置的作業(yè)，學習較認真，成績較好，但改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達能力。
77.你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助其他同學補習功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細心，希望你堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進。
78.你是一個性格內向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結同學，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦、踏實，但學習過程中缺少學習方法，學過的知識不能靈活運用。行動勝于言語，與你共勉！
79.你是一個思維敏捷，樂于助人的學生。課上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學習中缺乏恒心，時好時壞，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學學習中的榜樣。
80.你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業(yè)，但學習遇到疑難得過且過，故學習成績不夠穩(wěn)定。希望你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進步。
81.你為人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師布置的作業(yè)，但學勁不足，思維反應不快，假如你能勤思多問，積極動腦，會收獲匪淺。
82.你機靈、調皮，尊敬師長，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，希望你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。
84.你是一個文靜、內向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作業(yè)字跡端正、清楚，但學習上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。但別灰心，天道酬勤！
85.你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發(fā)言，獨立、分析問題的能力較強，但時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學習成績不夠穩(wěn)定。希望你能不忘初心，向著我們約定的目標前行。
86.你是一個性格內向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。人生的風景何其旖旎，別忘了多體會、多嘗試！
87.你是一個內心世界豐富，有思想、聰明的男孩，如大海般廣闊的心胸使你性格寬厚，包容其他同學，同學關系和諧，也聽得進老師的話。希望你下一學習更加主動、好問。
88.你是一個內向忠厚的人，同學都愿與你交朋友，平時穿戴整潔，對人很有禮貌，興趣較濃，愛唱歌，堅持努力，你會收獲更優(yōu)秀的自己。
89.你性格內向，平時不大愛說話，和同學能和睦相處，能按時完成老師布置的作業(yè)，學習上能盡到主觀上的努力，但準確率不高，希望你以后積極鍛煉，注意適當?shù)臓I養(yǎng)，提高記憶力。
90.你性格內向，與同學無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動積極肯干，同學老師都很佩服你。學習上學勁較足，上課愛動腦，舉手積極，希望你能多看、多想、多練，學習成績將會有所提高。
91.在老師心目中，你是個聰明、機靈的男孩。學習上有余力，但你有時沒有把心思放在學習上，特別這一學期，你讓老師有些失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。新的起點，老師和你一起進步。92.誠實、熱情、關心集體、學習自覺是你最突出的優(yōu)點，從你對老師的話語中可以看出你是個有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動，也是老師出色的左右手，只是你在班級管理中還要更大膽些，祝你在新學年中有新的突破。93.你是個生性好動、聰明的女孩，對于課堂上老師的提問，你能認真思考積極發(fā)言。勞動默默無聞、埋頭苦干。但你有點象男孩，上課愛做小動作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點，認準目標，加倍努力，做個人人稱贊的好學生。94.在老師心目中，你上課不愛回答問題，說話也有點靦腆，可見你內心比較善良，只是在學習上你沒有盡力，男孩子就應該在學習上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學習中來吧！積極參與課堂學習，樹立信念，向舊的自我挑戰(zhàn)吧！95.你是個懂禮貌、聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動積極。但最大的缺點就是一個“懶”字，“書山有路勤為徑”，要想有所作為，還得刻苦一些，那就收斂一下，全身心投入到學習中去吧！96.在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加文體活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。97.你是個活潑可愛、懂事的女孩。學習主動認真，只是對于難題，你鉆研得不夠，老師希望你刻苦鉆研，培養(yǎng)過硬本領，走好人生每一步，相信你一定能行！98.你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業(yè)經常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行！99.在老師心目中你是個善良、純樸的男孩，平時勞動積極，能樂意為班級服務，對人有禮貌，思想上有上進性，上課能認真聽講，希望你不要心急，在過程中穩(wěn)扎穩(wěn)打，才有可能開啟美好的未來。100.你是個可愛的女孩，在課堂上老師能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望，你是個認真的人，認真對待自己該做的事。老師希望你各方面嚴格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。
的評語內容如何評篇五
1、c同學在實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協(xié)調完成各項生產任務，實習學校鑒定意見。在所從事的包裝備料崗位上，劉巍同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。
2、c同學工作積極主動，熱情，學習認真，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。
3、c同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步。
4、c同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。
5、c同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。
6、c同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
7、c同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
9、c同志，在我單位實習期間，工作認真負責積極主動，能夠很好的完成領導交給的各項任務。人際關系方面能夠很好的團結同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學習，早日成為國家的棟梁之才。
10、經過近兩個月的實習，使我更加明白了理論和實踐的關系，學習到了為人處事的許多知識。在以后的學習中我會努力提高自己的專業(yè)知識之外，一定多多學習社會知識，早日為將來的就業(yè)作準備。
xx同學暑假在我公司xx部門進行了為期兩個月的實習,主要從事品質控制(qcqualitycontrol)方面的工作,也就是產品的質量檢驗,發(fā)現(xiàn)質量問題后的分析、改善和不合格品控制.
實習期間的具體工作有以下幾個方面：
1、學習產品檢驗規(guī)范;。
3、及時上報批量質量問題,不合格信息的及時傳遞;。
4、檢驗工具的管理,清單的維護;。
5、如有新材料進來﹐追蹤新材料的廠家是否是合格分包商;。
6、如有新產品生產﹐跟蹤其品質情況﹐并匯總給qe;。
7、參與維護、監(jiān)督質量體系的運行;。
8、協(xié)助質量主管完成其它質量管理體系方面的工作.
xx同學在我公司實習期間,嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度,積極主動的向同事請教工作中的各種知識,服從安排,踏實肯干,豐富了工作經驗;對其工作有以下評價：
一、工作責任感。
肯為工作結果承擔責任;保持良好的出勤記錄,沒有不合理缺席;表現(xiàn)出維護組織利益與形象的具體行為;樂意接納額外的任務和必要的加班.
二、客戶(包括組織內部的服務對象)服務意識。
提供額外的幫助;以愉悅和友善的態(tài)度提供服務;傾聽客戶問題,努力發(fā)現(xiàn)、理解客戶需求;實習鑒定評語合乎組織規(guī)則地滿足客戶需求,提供清晰、完整的答案.
的評語內容如何評篇六
1.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
2.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
3.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
4.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
5.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
6.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
7.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
8.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
10.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
11.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
12.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
13.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
14.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
15.開頭簡明扼要。
16.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
17.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
18.文章語言生動豐富，可讀性強。
19.開頭出手不凡，吸引讀者。
20.開頭打動人心，具有真情實感。
的評語內容如何評篇七
當家長要寫孩子的評語時，知道怎么寫嗎?以下小編為大家提供的如何寫。
家長評語。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
1.有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
2.該同學是個善良、聰明的孩子，尊敬長輩，愛護幼小，非常富有同情心。學習比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業(yè)能按時完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。
3.我想對孩子說，高中三年將是你一生中最鼎盛的時光，最燦爛的年華。世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。為了讓這段歲月沒有遺憾，今天請用一切努力，去守護這個未來的夢想。因為有的夢想，一生只能追逐一次。
4.當你走在高中校園的時候，你必須明白：你應當時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養(yǎng)，影響著你的班風校貌，折射著你的家教家風。
5.當你規(guī)劃高中生活暢想人生的時候，你必須學會做學生，做人和做學問。
6.身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝你是一名成年人，不是一個三歲孩童;你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者;你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負責;你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負責;你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負責;你是一個融在大海中的人，你必須為學校的聲譽負責;你是一個有理想抱負的人，必須為自己的前程負責。
7.一個懂事的孩子會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學習來回報父母的厚望;一個日益成人的高中生會用恰切的方式來展現(xiàn)自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發(fā)來實現(xiàn)自己的志向;一個成熟的青年會用自律來規(guī)范自己的言行，會用禮節(jié)來展示自己的風采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。
8.當你走進高中校門時，你就走進了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。當你走上這條不歸路時，你必須明白，家長對你的庇護將越來越少，親友對你的呵護將越來越遠。你必須明白，你的一言一行將產生三個效應：反映你個人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風校貌，折射你背后的家風家教。
9.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，而他卻下定了決心”把這句話送給你，因為你是一名主要班干部—班長，雖然在班級工作中會遇到一些的困難，你也經常會受到班主任的批評，但是我想人的一生中都會遇到挫折，相信自己，把挫折當做是磨礪自己的機會，你一定會成為一個非常出色的管理者。
10.如果單從作業(yè)看，你是很不錯?？勺鳂I(yè)只是檢查你課堂上學習情況，關鍵是你運用課堂上所學的知識解決問題的能力，這就是你為什么一碰到難題就無所下筆的原因。希望你能把課堂上所學的知識弄懂并融會貫通。
11.郝鈴，總體來說比較理想，對人和善，做事認真，尊敬老人、長輩，愛護小生命、花草，不破壞公共設施，熱愛班集體，從不隨便拿別人的東西。能認真完成老師安排的作業(yè)和任務，講究衛(wèi)生，有時能主動幫家里干活。
12.上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。
13.本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。
14.作為一名學生始終要記?。簩W無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠。
15.孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態(tài)度和習慣還需加強。希望孩子在以后的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。
16.在本學期中，戎佳?能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。
17.你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學期的學習和以前一樣棒!
18.你是父母的希望，也是教師國家社會的希望。你是有責任的，你應當承擔起你的責任，你能做到。
19.你帶著花季的笑容，走進了高中校園;你帶著青春的自信，走向了成人;你更應該帶著紳士的風度淑女的風采智者的學識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛;而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。
20.也許你航行一生，也沒有到達彼岸;也許你攀登一世，也沒有登上頂峰。但是，能觸礁的，都是勇士;敢失敗的，未必不是英雄。不必太關心奮斗的結局如何。奮斗了，就問心無愧;奮斗了，就是成功的人生。
21.熱情待人也會得到熱情的回報。熱情待人，不單單是交際上的需要，更是對社會負責的一種表現(xiàn)，是對生命的一種禮贊。時間長了，它會使你養(yǎng)成一種獨特的令人羨慕不已的素質和氣度。
22.“如果想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹”種樹的過程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的。李祥軍，雖然讀書的時候你需要付出努力。但是今天小小的付出換來明天的幸福是不是值得?我想聰明的你一定會得出答案，新的學期中，希望你能成為那個有所收獲的人。
23.積極思考造成積極的人生，消極思考造成消極的人生”你平時機智聰明，精力充沛，如果你能對自己的前途和未來做一些安排和思考，相信你一定會找到學習動力和樂趣。本學期被評為“班級活動積極份子。
24.當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人?！蹦闶且粋€聰明人，但是在學習上，你卻沒有花足夠的精力。也許你還沒有體驗過社會生存競爭的殘酷?？刻炜康乜扛改?，都不及靠自己，相信自己，通過自己的努力一定能成為一個有價值的人。本學期被評為“雙文明學生。
25.書山路漫漫，以勤奮為首，學?？嗝Ｃ?，須刻苦當先。你們要珍惜現(xiàn)在的條件，乘著網絡的快車，充實自我，發(fā)展自己。從每天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。愿你們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時代旋律，與時俱進，化作彩練，讓光芒閃耀在祖國的明天!
26.你頭腦聰明，思維敏捷，但是有些粗心，考試往往與優(yōu)秀擦肩而過;你身體素質過硬，運動會上你矯健的身影令老師贊嘆!同學們也羨慕你。老師相信，你將是最棒的!努力吧!本學期被評為“雙文明學生”，“班級活動積極份子”。
27.你活潑聰明，平時愛看書，所以你的課外知識挺豐富，在課堂上常有驚人的見解;你興趣愛好廣泛，是個多才多藝的女孩，那次踢毽比賽中你出色的表現(xiàn)更是讓大家對你刮目相看。如果你能改掉任性和粗心兩大缺點，那你的前途將一片燦爛。
28.老師一直認為你是一朵純純的，芳香的藍鈴花，無論開在幽谷還是鬧市都是那么單純，可愛。本學期你成熟了許多，從你的文章中老師感受到你的思想獨特，有一顆敏感善良的心。在學習上，還望你更多一份踏實和努力，磨煉出更堅韌的品格，迎風綻放，雨雪亦無懼!
29.此時此刻，我的心情格外激動，因為站在我面前的是令學校和家長驕傲的我們可愛的高三學子們。在距高考屈指可數(shù)的日子里，爸爸媽媽相信你們一定會充滿信心地去面對。不論高考結果如何，過程更是寶貴的，只有經過反復的磨難，才能體會到人生的價值。只要你努力了付出了，你的經歷就是人生的一筆寶貴財富，你就是最棒的。
30.你有權利在個人的自由時間做法律允許你做的事，但不等于你有權利在集體場合集體時間做你想做的事;你有權利在個人的自由時間做法規(guī)允許你做的事，但不等于你可以拋卻必盡的義務與責任;你有權利以恰當?shù)姆绞綄蠋煹慕逃龑W校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的權利無視他人的利益以違規(guī)違紀來表現(xiàn)或抗議。
31.“行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”不要小看你的每一個小小的行為，它往往就已經決定了你一生的命運，你是一個聰明的男孩，應該考慮過自己的將來，未來是美好還是痛苦，都取決于你現(xiàn)在的習慣，試著不要把今天的一點一滴不好的形為變成壞習慣，而是要努力讓自己一點一滴的好的行為變成好的習慣，相信你一定會有一個幸福的人生。
32.你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取取得好成績。
33.在新的一個學期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。
34.你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我!
35.在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習。
36.在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的。
學習計劃。
對你嚴格要求改正缺點把學習搞好。
37.看到自己的進步，改進自己的不足。發(fā)揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的學生。
38.但在對待學習的態(tài)度上，表現(xiàn)的不太理想，有時不能積極主動的去鞏固所學到的課堂知識，過于粗心，學習方法過于簡單，導致學習成績時好時壞，波動起伏過大。
39.雖然學習成績中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學校為同學老師效力，在家?guī)透改竸趧?。是個說一不二的好孩子。我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的。這點我們很高興。我們也相信他會更加進步。
41.本學期即將結束，張佩,在家里的表現(xiàn)還是不錯的。首先是能夠主動、自覺地學習，認真完成每天的家庭作業(yè)，并且都讓家長檢查、簽字。其次，在休息時，能自學地鍛煉身體，或者做些家務事，如掃地、拖地、洗碗等。第三，完成作業(yè)后，經常約同學一起玩，增強交往和友誼。第四，平時求知欲較強，?？葱秲和膶W》、《中國歷史故事》、《蘭州晚報》，中央電視臺的一些好節(jié)目，如《動物世界》、《百家詩壇》、《科技之光》等cctv10的節(jié)目。但是有時意志不夠堅強，且膽小，今后應加強培養(yǎng)和訓練。
42.每個人都有優(yōu)點，也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。
43.希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優(yōu)秀的好學生。
44.知道嗎，本學期，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。每次別人在休息時，你都在埋頭苦讀，這一切老師都看在眼里，老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!本學期被評為“雙文明學生”，“進步幅度最大的學生”。
45.一個充滿睿智和才氣的男孩，有著理性的思考，有著少年的天真，有著初生牛犢的無懼無畏。你積極參加學校組織的各項活動，班干部工作盡職盡責。同學說你是一株比他人長得更快的花朵，每天迎著太陽開放!愿你改掉任性和馬虎，翻越自我的障礙，向更遠處眺望!
46.在女兒的自評中，我看到她在與學習成績好的同學相比，欣賞同學的優(yōu)點，而不是比缺點，這讓我感到無比的高興!
47.五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續(xù)加油哦!
48.新的學期開始了，這是你在小學階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠學會如何面對失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會是一個強者。
49.該生本學期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業(yè)，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，在家是個懂事的孩子，學習也比較認真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對沒有學懂的課題，要勤問老師和同學們，希望將來是一名品學兼優(yōu)的孩子。
50.能自覺獨立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。
51.希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態(tài)度，自覺地去加強鞏固所學到的知識，認真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補自己所短。”提高穩(wěn)定自己的學習成績。
52.希望以后，遇到事或者作業(yè)審題時，要做到細心、認真、多觀察、多思考，相信你一定能做得更好。
53.“。
自我評價。
”基本情況能反映出來：孩子平時比較愛玩，學習不夠踏實，過去基礎較差，近一年來，學習較主動，也有不少進步，感謝老師對孩子的辛苦教育。
54.孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!
55.你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學習，為將來能夠上一個更高的臺階。
56.學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。
57.你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。
的評語內容如何評篇八
大學畢業(yè)生如果想在求職找工作旺季成功入職，首先就是要通過向用人單位呈送求職資料和個人求職信來介紹和推銷自己。求職簡歷和求職信是用人單位了解畢業(yè)生有關情況的重要途徑和方式。因此，求職簡歷寫得是否能抓的住考官，抓人的求職信對求職的成功起著關鍵作用。那么，怎樣才能將求職信的內容寫得更加吸引人呢?我們通過學習一些大學生寫的求職信，從里面的內容總結一下他們的寫法，然后結合自己的實際情況去寫，是最好的。
是否具有特殊的經歷、優(yōu)秀的人格品質以及良好的性格，已經成為當今許多用人單位在錄用人員時要考慮的一項重要條件和內容。畢業(yè)生如能在這方面進行挖掘，做些文章，無疑是會給自己的“雙選”或應聘增添一些優(yōu)勢的。優(yōu)秀求職信范文就有這個優(yōu)勢所在。
現(xiàn)在的用人單位在錄用員工時，已不是單單看他會不會干活，而且還要看他有沒有思想，有沒有頭腦，有沒有眼光，能不能為本單位的繼續(xù)發(fā)展出點子、想辦法。因此，畢業(yè)生在寫求職簡歷時，如果能夠自然地寫出自己對一些與自己相關問題的認識和看法，也可以讓用人單位對自己認識事物的能力和水平有所了解。用人單位在看完這樣的求職簡歷后，自然會覺得這是一位有思想、有眼光、有主見、不隨波逐流的人。這樣的`人，在錄用時，本文信息來源于
大學生個人簡歷網。轉載請注明。就會被優(yōu)先考慮。誠懇的求職信給人的感覺就是那么的有態(tài)度。
俗話說：“不怕不識貨，就怕貨比貨?！币虼?，那些成績特別優(yōu)異和出眾的畢業(yè)生，在寫求職簡歷時，就要善于突出和反映出自己的優(yōu)勢，把自己的成績放在年級或專業(yè)的排位上來進行比較，這樣才更能顯示和表現(xiàn)出你不同尋常的優(yōu)勢和出類拔萃的成績。如只寫“成績優(yōu)異”就不如寫“自己的成績排在年級或專業(yè)的前幾名”這樣更具體更有分量。
現(xiàn)在有不少畢業(yè)生在寫求職簡歷時，大多存在著一種毛病，就是寫得比較空泛籠統(tǒng)。如“要求上進、嚴守紀律、成績優(yōu)秀”等等，如此這般，而無具體事例，誰都可以這樣寫，由你怎么吹，都很難令用人單位信服。因此，在寫求職簡歷時，要善于讓事實說話，用充分的事實來征服用人單位，來取信于用人單位。成功求職信范文里面的作者都是不敢說謊的。
用人單位都希望被錄用者一專多能，或具有某種顯著的特長，所以，畢業(yè)生在寫求職簡歷時，一定要把自己最顯著的特長寫進去，這樣可以使自己在應聘時多一些優(yōu)勢，也增加被錄用的機會。
想用自己的簡歷抓住考官，首先還是要學得好，做得好，在制作簡歷時才有什么可寫，否則，吹得再好聽，但沒有實際技能，吃虧的還是自己。
的評語內容如何評篇九
1.全方位對學生進行概括
在寫
評語
時，教師既要看學生的思想，又要看其行動；既要看學生在校內的表現(xiàn)，又要看字生在校外的表現(xiàn)；既要看學生的原有基礎，又要看一個學期以來學生的發(fā)展情況。這樣，不但能讓學生感受到老師對他的關注、關心，也讓家長對孩子有一個全方位的了解。
2.對學生的評定要一分為二
馬克思的辯證論表明世界萬物都有正反兩面，有好的一面，也有壞的一面?！叭藷o完人”即使是一個全面發(fā)展的好學生也有不足的一面，而學習成績差的學生，也有其閃光點，如一些差生也有其好的一面——體育好、愛勞動等。
因此，我們教師在給好學生寫評語時，既要講述其優(yōu)點，也應指出其缺點，讓他們戒驕戒躁，看到自己的不足。這些學生的家長也可以通過《家長
通知書
》了解到孩子的薄弱點，以便有針對性地對其進行教育。
而在給差生寫操行評語時，教師要盡量挖掘他們好的一面，進行表揚，讓他們重新樹立自信心。通過教師的評價讓他們的家長對孩子充滿信心，從而配合老師的教學，提高他們的學習成績。
3.評語要因人而異
在過去的教學中，一些老師寫評語像給病人下的診斷書，參用好、中、差的固定模式，千篇一律。
例如，優(yōu)秀生一律以“學習刻苦認真，成績優(yōu)異”，差生以“學習不認真，不刻苦，成績差”，對一些表現(xiàn)平平的學生，少數(shù)教師還用“一般”兩字進行概括，卻抓不住他們不“—般”的特點。這樣的評語，不但學生看起來索然無味，家長也不能了解學生在校的具體情況。
因此，教師在寫評語時，一定要因人而異，寫出適合每個學生特點的評語，讓家長可以了解孩子最真實的一面。
4.語言要準確、恰如其分
評語是一項征服人的藝術，要求言簡意賅、恰如其分、明確清楚，同時教師還要把握好分寸，要注意評語產生的影響。
有一位老師在評語欄里曾經這樣寫道：“懸崖勒馬，回頭是岸，還來得及!”這下把學生的家長嚇得不輕，不知道自己的孩子犯了什么大錯，后來證實是老師為了警醒學生說重了話，鬧了一場虛驚。因此，教師的浯言一定要做到準確無誤、恰如其分、合情合理。
5.運用贊賞的語言
一份好的評語應該能反映出學生的發(fā)展和所取得的成績。將學生的缺點用語言的隱含信息折射出來，他們才容易接受教師的教育，形成健康的自我認識，更好地把握自己未來的發(fā)展。
如一位老師給一位聰明但自由散漫的學生寫下了這樣的評語：“你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發(fā)展，而且讓老師不安，同學不快。如果你能加強自我管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，相信各方面將會更加優(yōu)秀?！边@樣的評語不但讓學生感受到老師的愛，家長也能感受到教師對學生的關懷，從而取得很好的教育效果。
的評語內容如何評篇十
不知從什么時候起，我們的班主任給學生寫評語率先實現(xiàn)了"四化"--概念化、公式化、平淡化、冷漠化。請看下列兩則評語：
（對學生a）
該生能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，團結同學，關心集體，樂于助人，學習態(tài)度端正，學習目的性明確，上課專心聽講，按時完成作業(yè)，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，望今后再接再厲，爭取更大勝利。
（對學生b）
該生能積極參加各項活動，自覺遵守中學生守則，團結同學，尊敬師長，樂于助人，關心集體，學習目的性明確，學習態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，上課專心聽講。望今后繼續(xù)努力，爭取更大勝利。
這兩則評語有什么區(qū)別呢？恕我老眼昏花，看不出來。但是我可以斷定，對學生c、d、e、f、g的評語照樣可以用以上幾句話進行組裝，使那幾個句子的作用發(fā)揮到極致，這就是實現(xiàn)了"四化"的評語。然而，與其說這是評語，還不如說這是拼句游戲。
那么，學生在你的班上呆了整整一年，難道就愿意看到你的那幾句平淡冷漠的拼句游戲式的評語嗎？當然不愿意。
因此，評語，呼喚親切。
親切的評語首先要有充實的內容，它必須能準確地概括出學生的特征，至少學生a與學生b的評語不能有許多雷同之處，因為即使是同一棵樹上的兩片樹葉也不可能是一模一樣的，何況是人。因此作為班主任，平時應深入到學生當中，把自己融入班集體中，不要以主任的身份，而應以班級成員的身份來觀察學生，觀察他們的志趣愛好，觀察他們的性格品行，觀察他們的行為習慣，憂學生之所憂，樂學生之所樂。只有這樣，你才能了解到比較真實的學生，你才會知道誰較開朗，誰較文靜；誰較剛強，誰較軟弱；誰較率直，誰較拘謹；誰較有耐心，誰較浮躁；誰較自信，誰較自卑……只有在你了解到了這些情況以后，當你寫評語時，站在你面前的才不會是一個個臉譜化的人物，而是一個個活生生的富有有個性特征的人。這時候，你想用公式化、概念化的評語來概括他們都不可能。但這還不夠，你還必須了解他們的家庭情況，你必須知道他們的家都住在哪里，是遠還是近；他們家庭的經濟情況怎樣，是富足還是拮據；他們與父母的感情如何，是親近還是疏遠；他們的生活環(huán)境如何，是清凈還是嘈雜。只有當你進一步了解到這些情況以后，你才能明白某學生為什么具有品格a而不具有品格b，為什么具有習慣甲而不具有習慣乙，這樣，你才能公正、準確、富有同情心地為某生概括出他一年來的表現(xiàn)。
親切的評語，還要有優(yōu)美的形式，象一幅淡雅的風景畫，似一首清新的抒情詩，觀之令人賞心悅目，讀之使人心曠神怡。因此，寫評語必須講究句式的整齊，結構的勻稱。例如我給1號同學的評語是：恬靜中透出韌性，溫和中不乏堅毅，對學習孜孜不倦，與同學和睦相處……，給2號同學的評語是：內向而不孤僻，沉穩(wěn)而不拘謹，這是你取得好成績的緣由；遵守紀律，做事認真，這又是你成為一個好學生的關鍵……。如此寫的評語，句式基本整齊，且略有節(jié)奏感，讀來朗朗上口。當然，寫評語畢竟不是吟詩作畫，不能有太高的要求，但至少我們在寫評語時應有意識地考慮到形式這個問題，力求寫得優(yōu)美一些，因為世界上任何一件東西，要想使它成為美的，都必須有內容與形式的完美統(tǒng)一，缺一不可。如果你寫的評語內容充實，感情真切，卻沒有很好的形式，甚至還出現(xiàn)病句錯字（我就?？吹揭恍┰u語中將"再接再厲"寫成"再接再勵"）豈不可惜。
親切的評語，更要有輕松的筆調，象一封真切自然的家常信，如一首歡快活潑的奏鳴曲。擯棄冷漠古板的語言，溶入純樸幽默的口吻。不要讓人覺得你是在說教，使人敬而遠之；而要讓人感到你是在談心，讓人親而趨之。因此，你在寫評語時要盡量避免使用"該生"這個刺耳的詞語。因為"該生"的"該"字，只是一個冷冰冰的代詞，它的作用相當于"此"，說"該生"，相當于說"此人"，很容易使人聯(lián)想起"此人不可靠"，"此人不講信用"之類的句子，明顯地帶有輕視的口氣。把這樣的詞安在學生頭上，是不是有點過分？那么，不用"該生"，又用什么呢？是不是可以考慮用"你"。"你"是一個面對面的稱呼語，可以縮短寫評語者與觀評語者的心理距離。學生拿到成績冊，翻到評語欄，第一個映入他眼簾的便是一個親切的"你"字，喜悅之情必然溢于言表，他會覺得老師這樣稱呼他是對他的尊重，是在與自己談心。這樣，他必然會饒有興致地往下看。
的評語內容如何評篇十一
顧客是指接受產品的組織或個人，它不僅存在于組織的外部，也存在于組織內部，通常意義的營銷是指對外部顧客的產品或服務的提供；而對于企業(yè)內部部門之間和部門對個人的服務，就是我們所說的內部營銷。
很多營銷人反映經常遇到營銷部門與公司其他部門的沖突，如在產品設計、產品定價、調價、供貨、回款、人員考評等環(huán)節(jié)，營銷部門經常與設計、制造、財務、人事等部門發(fā)生沖突。這就需要我們做好內部營銷，調和企業(yè)內部矛盾。內部營銷是市場能成功操作的前提，解決好了內部營銷就是解決了干部思想統(tǒng)一的問題，解決了內部營銷就是解決內憂和減少外患。
其實公司總部的政策都是白紙黑字，條條框框都定的很死，作為廠家市場營銷人員與公司的市場部、銷售部、財務部、人事部等會經常發(fā)生沖突，如果不多交流，多溝通，多請教，也許你的廣告費、宣傳物料、市場費用等就不可能可搶在其他市場之前而審批，你的業(yè)績就會很差，你就面臨下課。
具體來說，比如市場部，一般是制定大的市場推廣策略，同時審批各市場具體推廣方案、廣告的投放、促銷費用、宣傳資料的數(shù)量等；比如銷售部，一般是對市場的具體業(yè)務管理，人員的審核，業(yè)務報表的審核，業(yè)務費用的審核等；比如財務部門，你需要發(fā)貨，需要開發(fā)票的及時，市場費用的撥付都與他有關，人事部管理著人事考核權、營銷證明等文件；這其實都是市場的命脈。
當然對于公司來說也碰到很多市場人員就是不按規(guī)定辦事，也是左右為難。
沖突的原因是也許是市場就是很急，有些東西就是搶時間，但你認為市場部不了解當?shù)厥袌銮闆r，也許你認為市場部官僚，辦事不及時，特別是市場推廣方案給你一直壓著不批，你的宣傳品一直不發(fā)放，或許你要了很多，只給你發(fā)很少一部分，讓你沒有子彈打仗；還有銷售部一直對你的市場報表不滿意，認為你沒有按公司的要求辦事；還有財務部，人事部等對你的一些要求都不會批準；這有兩種情況：一種市場營銷人員認為自己在市場一線，最了解市場的情況，有些市場營銷人員平時養(yǎng)成了自大自信的習慣，覺得公司總部一些人員是靠市場銷售來生存，因此平時對待起來是一種不屑，我要的你都得批準，不然你是在阻礙市場銷售，當然對于公司各部門辦具體事情的人員來說，大家都有面子與自尊，況且市場營銷人員不可能犯一點錯誤，他就會針對你的錯誤讓你市場人員動彈不得……另一種情況是公司的各部門確實本位主義嚴重，辦事拖沓，互相推諉，沒有形成一個良好的風氣與企業(yè)文化，覺得他們就是比市場人員優(yōu)越，不是惡意的，而是公司整體環(huán)境太差。
但你如果得不到他們的批準，你的市場就會徘徊不前，在一定時間內你的業(yè)績就比較差，作為營銷人員講的就是銷售業(yè)績，沒有業(yè)績你什么都不是，結果只有一個：下課；同時對公司來講，使這個市場貽誤了戰(zhàn)機，損失了市場，給了競爭對手機會，要再次去啟動一個夾生飯市場，付出的代價會更大。
其實解決此類事情要從多方面，主要一方面必須樹立市場第一的觀念，一切為市場服務，只有有了市場回款公司才能生存壯大，這既要靠多次培訓，還要靠建立企業(yè)文化；同時對于市場營銷人員來說，必須搞好人際關系，培訓大師陳安之老師講過“人脈”是做成功事情的重要基礎，一開始你也不能要求公司支持多少，因為公司也在考慮投入市場怎么樣的問題，只要你能很好的把握市場，有很清晰的操作市場的策略，同時經銷商的關系極到位，及時你打了“擦邊球”的一些費用只要不是違背原則，一概可以ok，與公司的市場部、銷售部、財務部多交流，多溝通，多請教，也許你的廣告費、宣傳物料就可搶在其他分公司之前而審批。如果你的市場策略更新，更易操作，說不定公司會主動支持，適當追加費用等等。
陳志懷，職業(yè)醫(yī)藥營銷人，歡迎交流：dongchuansir@
的評語內容如何評篇十二
標簽比更小的文章標題更有效力。關鍵詞在標題中出現(xiàn)，是網頁中突出程度最高的地方之一。網站信息源如rss和atom，使用標題標簽作為發(fā)送內容的標題。
關鍵詞出現(xiàn)網頁的頂端比出現(xiàn)在后面有更好的效果。因為大多數(shù)網頁是在最初的幾個關鍵詞中概述其中心思想，搜索引擎在判定相關性時給予這些詞更多的權重，對關鍵詞最突出的位置是在頁面開頭文本的標題標簽中。
粗體字和斜體字對訪客是突出的，搜索引擎因此也給它們一定程度的考慮。
這是這一組概念中較為古怪的部分，因為雖然錨文本在鏈接標簽是非常重要的，但其重要性是給被鏈接的網頁以一定的可信度，而不是鏈接出現(xiàn)的那個網頁。有些對你的網頁來說最重要的文本是其他網頁將其作為鏈接連到你站點的文本。
從其他站點來的鏈接遠比你自己站點內部來的鏈接可信度高，但是對你來說仔細選擇錨定文本來反映關鍵詞也是很有幫助的，即使是為了自己站點內部的鏈接，因為它們確實有一定的權重。
在網頁任何地方發(fā)現(xiàn)的關鍵詞都有一定的價值，但是沒有上面列舉的`位置更加有效果。這里包括了段落標簽和很多其他的，但是搜索引擎并不給予它們更高的權重。網頁的內容，這將有助于該網站的搜索達到高排名的方法使用關鍵字是必不可少的。網站內容的文章必須是真實的，有關銷售信息、新聞資訊、技術教程等，使用戶對網站的內容感興趣。
決定好了一個關鍵字后，我們就必須要為關鍵字填充內容。否則的話，空的頁面對網站的權威性會有影響。此外，我們就要圍繞關鍵字進行文案寫作。最重要的是內容要是最好的，降低網站的跳出率。不然的話，即使關鍵字的排名很好，也將是沒有用的。因為內容的質量很低。因此，撰寫的內容必須能夠吸引您的觀眾。一旦做到這一點，下一步就是買方訪問者的轉換。要做到這一點，內容的格式，令人信服的和真正的內容適當?shù)拈L度都是比較重要的細節(jié)。主要需要考慮用戶閱讀方便。
關鍵字布置一般在文章中，如網頁標題，說明，標題，正文內容，導航欄和超鏈接。所有這一切都必須在不超過關鍵字密度設定的，否則搜索引擎將會視網站為垃圾網站。如果你覺得這些聽起來，太過于繁瑣的話，可以找專業(yè)搜索引擎優(yōu)化撰稿人。他們提供服務，如網站內容的創(chuàng)造和維持更新。它們還提供了關鍵字的研究和優(yōu)化的網頁，如標題，摘要，meta標簽等優(yōu)化細節(jié)。
的評語內容如何評篇十三
1、敬稱：
尊敬的公司領導：
您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。
2、再恭維一下：
我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職信的。自我進入公司之后，由于您對我的關心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰(zhàn)。經過這段時間在公司的工作，我在原料采購領域學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。
3、分析自身辭職原因：
由于我自身經驗的不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進行了長時間的思考，覺得公司目前的工作安排和我自己之前做的職業(yè)規(guī)劃并不完全一致。
為了不因為我個人的原因而影響公司的生產銷售進度，經過深思熟慮之后我決定辭去這份工作。我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。
4、交待自己辭職后相關處理：
我會在這段時間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。
為了盡量減少對現(xiàn)有工作造成的影響，我請求在公司的`員工通訊錄上保留我的手機號碼1個月，在此期間，如果有同事對我以前的工作有任何疑問，我將及時做出答復。
5、加些致謝、致歉：
非常感謝您在這段時間里對我的教導和照顧。在公司的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經歷將是我整個職業(yè)生涯發(fā)展中相當重要的一部分。
祝公司領導和所有同事身體健康、工作順利！
再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時我也希望公司能夠理解我的實際情況，對我的申請予以考慮并批準。
此致
敬禮
模板：
尊敬的公司領導：
您好!首先感謝各位領導及同事給予的督導與關懷，讓我在貴公司工作期間學到了很多經驗，感受到了同事之間的相互鼓勵的團隊凝聚力，相互協(xié)助的團隊戰(zhàn)斗力，我很榮幸能夠成為其中的一員。老驥伏櫪，志在千里。我依然懷有學習的渴望，我深信知識的力量，在家人的鼓勵下，我決定融入社會繼續(xù)深造，以求能夠更好的為社會服務，為社會貢獻。希望公司領導予以支持，特此提出辭職，望領導批準!
此致
敬禮!
親愛的××領導：
我可能會在×月份某個你覺得方便的時候離開公司。
人的理由，我最終選擇了開始新的工作。希望你能早日找到合適的人手接替我的工作。
來。
××?敬上
日期：?××
的評語內容如何評篇十四
心得體會是作者對于某種事物、經歷或觀點的總結和感悟。編排心得體會的內容，不僅要讓讀者能夠跟隨文章的思路，理解作者的心得，更要通過合理的結構和適當?shù)奈淖直磉_方式來增加文章的可讀性。在編排心得體會內容時，可以采用五段式的結構，以引言、事例、發(fā)展、剖析和結論五個部分展開，具體如下：
首先，引言部分的目的是吸引讀者的注意力，引起讀者對于心得體會主題的興趣。通過一個令人印象深刻的開頭，讓讀者對全文的內容產生期待。可以用一個引人入勝的故事、一個引人深思的問題或者一個有趣的觀點來引起讀者的共鳴。例如：“生活中的每一次經歷都是一堂難忘的教課，它們教會了我如何面對挫折，如何與他人相處，如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。”這樣的引言可以引起讀者對于心得體會的思考。
接下來是事例部分，通過個人經歷或者相關的案例來支撐和證明自己對于某個問題的心得和體會。通過具體的事例，讀者可以更好地理解作者的觀點，并將這些觀點與自己的經歷進行聯(lián)系和對比?？梢酝ㄟ^描述一個真實的故事或者引用一個重要的歷史事件來讓讀者對于心得有更深入的認識。同時，事例部分也可以加入一些感性的描寫或者細節(jié)，增加文章的吸引力。例如：“在我一個人旅行的時候，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難讓我變得更加堅強，懂得了勇敢面對自己的內心和外在的世界?！边@樣的事例可以讓讀者更好地理解作者的心得體會。
然后是發(fā)展部分，通過進一步的闡述和分析來展開心得體會的內容。在這一部分，作者可以提供更多的解釋和證據，來支持自己的觀點和體會?？梢约尤胍恍├碚撝R或者分析數(shù)據，來增加文章的可信度和說服力。同時，也可以通過對比、對立或者對比的方式，將自己的心得體會與其他觀點進行對話和展開?？梢酝ㄟ^列出幾個不同的觀點，并對它們進行分析和評價，來展示自己的獨特見解。例如：“雖然有人認為成功是靠努力才能得到的，但我卻相信，成功不僅僅取決于個人的努力，還需要機遇和運氣的配合。”這樣的發(fā)展部分可以讓讀者更好地理解作者的心得體會和觀點。
接下來是剖析部分，通過深入剖析某個問題或者思路，來說明自己的心得體會的獨特性和價值。在這一部分，可以從不同的角度和層面來思考和探討一個問題，并提出自己對于這個問題的深度觀點和見解?？梢酝ㄟ^對于問題的歷史背景、社會影響或者心理學等方面的分析，來展示自己的知識廣度和深度。同時，也可以通過對于自己過去的經驗和觀點的反思和總結，來展示自己的思考和成長。例如：“對于成功的定義，不同的人有不同的看法，但我認為，成功不僅僅取決于物質財富，更關鍵的是個人的內心感受和對于生活的滿意?！边@樣的剖析部分可以讓讀者更加深入地思考和理解作者的心得體會。
最后是結論部分，通過一個簡潔明了的結論來總結和呼應全文的內容。結論部分可以再次強調自己的觀點和體會，或者提出一個新的思考問題，以引發(fā)讀者進一步的思考和討論?？梢酝ㄟ^簡明扼要地概括自己的心得和觀點，來讓讀者更容易記住和理解。例如：“通過這次經歷，我明白了成功的含義不僅僅是表面的榮譽和地位，更重要的是內心的滿足和對于生活的熱愛?！边@樣的結論可以讓讀者有所啟發(fā)和思考。
總之，編排心得體會的內容，需要遵循引言、事例、發(fā)展、剖析和結論五個部分的結構。通過引人入勝的引言，具體的事例，深入的發(fā)展，獨到的剖析和簡潔明了的結論，可以讓讀者更好地理解和接受作者的心得體會。同時，也需要注意語言的精煉和邏輯的連貫，讓讀者能夠順利地閱讀和理解全文的內容。編排心得體會的內容，要注重全文的思路和結構，以及文字表達的規(guī)范和準確，來達到交流和傳遞心得的目的。
的評語內容如何評篇十五
尊敬的公司上級領導：您好!
我很遺憾的在此時向您提出我的此致申請，希望您能夠閱后批準!
此刻我提出辭職申請也是逼不得已的，很多的現(xiàn)實情況就是這樣，不是自己能夠左右的，這是我最感到遺憾的地方，我不得不辭職。本來我想在公司繼續(xù)努力下去，一直工作下去，可是現(xiàn)在的我卻沒有辦法使自己繼續(xù)待下去了。
2009年3月我來到xx集團，正式成為噴漆車間的主任。對于這一點，真誠的謝謝機緣。截止到今天，已然過去了五個多月。在這段時間，和很多優(yōu)秀的人成為同事，讓我受益匪淺，并且我相信在將來也一定會深深的影響我，我誠摯的謝謝大家，謝謝這個企業(yè)中的每一位，因為你們讓我成長。
我不喜歡夸大事實，也不喜歡太過謙虛，我會盡力去接近事實，惟其如此，才可能客觀。在這五個多月之中，我付出了勞動，也得到了回報。但我想，我的付出不足以得到如此之多的回報，所有同事的慷慨。相信同事都了解我，我不會去拍任何人的馬屁，何況現(xiàn)在即將離開，更沒必要。所以，請相信這句話是我發(fā)自肺腑。
有很多優(yōu)秀的同事，給了我很多幫助，謝謝大家。雖然我常常自求進步，但因為天性愚鈍，無法有力執(zhí)行上級領導的工作安排，也不能按期完成生產任務，辜負了上級領導和同事的期望，對此我自感慚愧。所以我現(xiàn)在提出辭職雖然中國的法制不完善，守法的成本比違法的成本還要高。但我依然很樂意做一個守法的公民。
最后我希望自己的離開不能夠給公司帶來損失，也希望公司上級領導和同事身體健康，萬事如意!祝愿公司的發(fā)展越來越大，明天會更好!
此致
敬禮
辭職人：xxx。
20xx年8月30日。
的評語內容如何評篇十六
一棵弱不禁風的小樹苗也有變參天大樹的那一天，丑小鴨也有變白天鵝的那一刻，灰姑娘也有變白雪公主的那一日......只要你肯努力，所有的事情都會出現(xiàn)奇跡的。
記得嗎？我們的約定。馬上就要期末考了，老師放出狠話：如果這次還是倒數(shù)的話，全班都要受罰了。作為你的組長，明知你腦子還不錯，只是不好好用功太貪玩了，我當然不會讓你這個人才白白流失的。我知道你很想當我這個官，于是我和你約定：如果你這次前進5名我會將組長這個位置給你。
沒想到這個約定還挺管用的。在復習這段時間，你上課認真聽講，認真做筆記，下課后你做完功課才出去玩，自習課時你練不會的題、看作文書。每當測試的卷子發(fā)下來，你都會認真地修改錯題，把不懂的地方用紅筆圈出來，成了一個勤學好問的學生了，你不是問老師就問同學。記得那一次你問了我一道題，我講了一遍你沒懂。如果擱在以前你肯定會說怎么這么麻煩，算了，不學了。這次你竟然問了一遍又一遍。還有那次那道應用題，老師給我們講了一種解法，她還說還有另一種解法，下課后你就研究另一種解法，你研究了兩個課間終于研究出來了，你仔細地給我講解我一番。那是我第一次看見你對學習如此執(zhí)著。
期末考試開始了，我們分兩天考，考完后就直接放假了。你和我都在家中焦急地等待著考試結果。終于到了公布結果的日子了，此時我倆心跳加快，緊張極了。經過查詢你的總分進步了一百多分，在班里的名次前進了八名。老師在群里點名夸獎了你，說你進步很大。
你完成了我們之間的約定，那么我也要兌現(xiàn)承諾，下學期的組長是你的嘍。俗話說得好“世上無難事，只要肯登攀?！蔽蚁嘈胖灰覀兌苏龖B(tài)度、努力了，就一定會出現(xiàn)奇跡。
的評語內容如何評篇十七
基本情況：
姓名：***政治面貌：中共黨員。
專業(yè)：注冊會計師專門化出生日期：1979年10月12日
籍貫：安徽亳州畢業(yè)院校：*****。
學位：管理學學士教育情況：大學本科。
e-mail：
性格：
熱情開朗，誠實守信，認真負責，有組織，溝通和協(xié)調能力。
特長：
書法，攝影，計算機，網絡。
英語和計算機水平：
1.英語水平良好，通過英語國家四級考試。能進行必要的聽說讀寫。
2.順利通過計算機國家二級，并獲省二級“優(yōu)秀”稱號。熟悉dos環(huán)境，能在windowsx平臺上使用：wps、word、excel“用友”“金碟”等軟件。
獲獎情況：
并被評為“優(yōu)秀學生干部”。
曾先后“七”次獲得“三好”和“先進個人”稱號。
代表會計系在“慶祝建黨80年合唱大賽”獲團體一等獎。
在會計系書法比賽獲“三等獎”。
擔任職務及工作：
大一到大二：擔任班級勞動委員。
大二到大四：擔任團支部書記。
院“學生經濟研究會”會員。
安徽利辛“老鄉(xiāng)會”會長。
主修課程：
2
個人簡歷范文尊敬的主管領導：
您好！當您翻開這一頁的時候，您已經為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門。首先，非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的材料，希望它不同于您手中若干份雷同的求職材料，并且能夠有助您在激烈的市場競爭與知識經濟的大潮中錄求到綜合型的跨世紀人才。敬請留意后面的內容，相信您一定不會失望的。
謝謝！
xxx。
個人簡歷。
尾聲。
在您即將讀完這份材料之際，有幾句話想對您說：我是一個來自北國江城吉林市的東北小伙，黑土地給了我強健的'體魂，冰天雪地的嚴雪鑄就出我的吃苦耐勞與堅毅不拔的精神。多年來所受的教育與鍛煉也使我能夠適應這個飛速發(fā)展的社會，衰心希望畢業(yè)后能為貴公司效力，為貴公司的事業(yè)發(fā)展貢獻我的才智。不必在乎我曾取得什么，請關注我的未來！
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的評語內容如何評篇十八
在我過去的學習和實踐中，我對如何編排心得體會的內容有了一些深刻的體會。編排內容的好壞直接影響著讀者的理解和接受程度。因此，在編排心得體會的內容時，我們應該注意以下幾個方面：明確主題，合理排序，層次分明，重點突出以及適度總結。下面，我將詳細闡述這五個方面。
首先，明確主題是編排心得體會內容的最基本原則。無論是寫實踐經驗還是學習體會，我們都需要明確主題，而不是提供一個奔放的、無中心的敘事。主題的明確使文章有了明確的導向和內在的邏輯性，并能夠更好地引發(fā)讀者的思考和共鳴。因此，在編排心得體會的內容時，我們應該在文章的開頭或結尾明確主題，將主題貫穿于全文，使讀者能夠一目了然，明確地理解我們要表達的內容。
其次，合理排序是編排心得體會內容的重要環(huán)節(jié)。心得體會往往是基于實踐或學習的過程而產生的，因此，我們需要按照事件或學習的先后順序來編排內容，使讀者能夠讀出一個完整的故事或學習的過程。在編排時，我們可以根據時間、空間、邏輯等多種方式來進行排序，以使讀者能夠更好地理解我們的心得和體會。
第三，層次分明也是編排心得體會內容的重要方面。層次分明能夠讓讀者更清晰地理解我們的思路和觀點，而不會讓讀者產生迷失和困惑的感覺。在層次分明的編排中，我們可以運用段落落款、標題、首尾呼應等手法，以使讀者能夠輕松地理解我們要表達的內容，并在讀完后有所收獲。
第四，重點突出是編排心得體會內容時需要特別注意的一點。在編排時，我們應該抓住重點，不要盲目羅列細節(jié)，而是要圍繞核心思想和關鍵觀點進行闡述。如果將重點合理地突出出來，讀者在閱讀過程中會更容易記住和理解我們的體會和經驗。因此，我們應該在編排時將重點內容突出，并進行適度的擴展和解釋，以使讀者能夠更加深入地理解我們想要表達的意思。
最后，適度總結是編排心得體會內容的重要環(huán)節(jié)。總結能夠給讀者一個完整的印象，使得讀者在理解了我們的心得和體會后能夠對其進行進一步的思考和應用。在總結時，我們可以回顧文章內容，提煉出核心觀點，體現(xiàn)出我們的思考和提出的問題?？偨Y還可以對未來的學習和實踐提出一些建議和展望，以使讀者在讀完后有所啟發(fā)和收獲。
編排心得體會內容需要我們在主題明確、合理排序、層次分明、重點突出和適度總結五個方面下功夫。只要我們注意這些方面，并經過一定的實踐和修煉，我們就能夠編排出一篇內容連貫、邏輯清晰的心得體會文章。希望這些經驗和體會對大家在今后的寫作中有所幫助。
的評語內容如何評篇十九
證明： 申請人，姓名，性別，民族，出生年月，身證號，地址。
然后再寫 關系人，父母，等（同上）
特此證明
落款
年 月 日（蓋章）
帶身份證，戶口本，相片，到公證處公證，即可。
自填單一般有以下內容：父母姓名，身份證號，民族，嬰兒姓名，嬰兒申報戶口地址，母親居住地址，床位號等。如果剛住院時還沒想好寶寶的名字，可以先用小名代替（一般情況下醫(yī)院多填寫某某之子，之女字樣）。出生3個月內，到生產的醫(yī)院換取正式出生證明，正式的`出生證明需要明確孩子的正式名字，并且一經打印就很難更改了。
1）填寫《出生醫(yī)學證明自填單》所在醫(yī)院出具，有部分內容是醫(yī)生填好的，個人填寫部分（填錯可以劃掉重寫），填寫完畢后，可以去換正式出生證明。
2）當收到《出生醫(yī)學證明》后要認真核對。如發(fā)現(xiàn)有填寫錯誤時，應及時向醫(yī)院申請換發(fā)。《出生證》全部機打，并且內容“原則上不能更改”（這句話是自填單里的原話，好像聽起來還是有可以修改的余地，但是還是不建議冒險）。
3）《出生醫(yī)學證明》是嬰兒的有效法律憑證，要妥善保管。
的評語內容如何評篇二十
《華歆避難》敘述的是華歆和王朗一起乘船避難時的`經歷。在他們乘船避難時，有一個人想搭乘他們的船，華歆很為難。王朗卻說：“船還寬敞，有什么可為難的?！毖劭春竺娴馁\寇要追上來了，王朗想丟下剛才搭船的人。華歆說：“剛才我所以猶豫，正是這個原因。既然已經接納了他來船上安身，怎能因為情況危急就丟下他呢？”于是就繼續(xù)帶著他趕路。世人也由此判定華王二人的優(yōu)劣。
這則故事曾在一次作業(yè)中讀過，但因時間緊迫，顧不上細細品讀，卻給我留下了深刻的印象。直到前段時間，在空閑之時，翻到這則故事來仔細品味、深入思考。
然而，使我能對這則故事有深刻的印象和深入思考的原因就是文中的一個問題――“華、王之優(yōu)劣”。很多人都會認為，應該是華優(yōu)王劣。理由則是華歆品德高尚。雖然在幫助他人前會有些猶豫不決、再三考慮，但是一旦答應了就會幫到底。讓人覺得華歆為人是穩(wěn)重的；相反，王朗即使同意了那個避難者的請求，也會在危難之時將其拋棄。自然，王朗是不值得人們所信賴的。但是我覺得，王朗則是更適合我們去學習的榜樣。當他人有困難時，在不危及自身的前提下，應盡可能大方地去幫助。因為，你的舉手之勞在他人心中就是一線希望。還有一點值得注意的是，在必要時也要為自己的舉手之勞稍作考慮。
由此看來，謹慎對待別人的請托并在危急的情況不相棄的品德，才是真正的高尚。
的評語內容如何評篇二十一
玩的最本地，最新鮮。
去年奧運會期間，成百萬的各地游客蜂擁到倫敦。美國運通看到了一個把美國運通服務和理念整合起來推廣給更多用戶的絕好機會。
游經歷。
以下就是6條我們在做內容營銷時遵循的法則：
法則一：別僅僅局限于你的品牌和用戶需求，把品牌的內容營銷提升融入社會大背景，但要找到相關性。
在倫敦奧運會期間，我們不僅僅只想到給美國運通的用戶提供24小時的有關旅游的私人服務，我們把所有旅游內容聚合在一起，所有來倫敦的游客都可以在內容聚合網站上找到旅游貼士，聯(lián)系酒店和尋找體育場館門票信息等等。我們網站的標示是夜幕燈光下倫敦城市的剪影，我們的目標就是讓大家知道，美國運通幫你點亮你的倫敦之行。
法則二：做內容要有記者的眼光，嗅覺和速度
我們和telegraph報合辦了內容聚合網站“intheknow”，報紙的旅游、生活和城市版的記者和編輯會提供并維護內容，給旅游者支招，回答旅游者的問題等等。
法則三：讓內容和消費內容的方式“流動”起來
旅游手冊有一個最大的劣勢：內容不是時時更新，旅游者買到書時，內容已經都是舊的了。內容聚合網站則不同，它時時更新，旅游者還可以使用自己的手機或者ipad隨時查看。
法則四：主動出擊找到你的目標消費者建好網站后，我們沒有等著讀者去發(fā)現(xiàn)我們。凡是來到倫敦的游客，只要他們使用了美國運通卡，三個小時之內他們就會收到一封來自我們的郵件，歡迎他們來倫敦旅游，并向他們介紹我們的旅游內容聚合網站，告訴他們我們隨時為旅游者服務。
法則五：提供真正的服務
網站上，方便其他旅游者。出了旅游信息和旅游文章內容，我們的網站還根據旅游者的流量時時提供不同的折扣券。
法則六：讓分享內容變得更容易更必要
我們在倫敦城市中心設立了很多信息分享點，旅游者只要在這些分享點簽到，他們拍攝的照片就會自動分享到我們的內容聚合網站上。旅游者和他們的家人可以從網站把照片分享到facebook上，讓更多的人知道這個網站。
的評語內容如何評篇二十二
我們現(xiàn)在的作文教學隨意性比較強，教師作文教學的隨意性直接導致了學生寫作的盲目性和標簽性。
現(xiàn)有的教材系統(tǒng)性不強，操作性不強。一本教材既針對城市學生也針對農村學生，既面對語文素養(yǎng)好的學生也面對基礎差的學生。沒有區(qū)分度沒有層次性，教師把握起來有一定的難度。再者，平時的教學進度趕得緊，作文課的時間也自然被占用了。即使布置了寫作任務，學生也是硬著頭皮寫些不痛不癢的作文，上交后老師就要挨個批改，就其優(yōu)點和不足之處下批語。費了不少時間，結果發(fā)下作文后，有的學生看一眼就放一邊了，有的同學連看也不看。老師認為成績好的同學作文不練也會不錯，反之，再練也不出效果，效果不明顯，就顯得浪費時間，還不如讓給講授課呢。
對于學生來說每次寫作文都是一次艱難的歷程。懷著一顆排斥的心，說著言不由衷的話，形成了一篇連自己都感覺不舒服的作文。質量可想而知。每次寫作收獲的不是快樂而是對作文的厭煩和敵視。每次寫作有的同學就像一只無頭的蒼蠅，撞到哪里是哪里。
有一篇作文材料是這樣的：提起冬天，人們就會想到凜冽呼嘯的風，單薄瘦弱的樹和冰涼飛舞的雪，然而冬天里還有我們，我們的故事，我們的情思……生命的成長留在記憶深處，皆與冬融為一片風景。要求以“冬天的風景”為題寫一篇記敘文。結果呢，很多同學寫父母迎風冒雪來給自己送棉衣，或者寫寒風中的清潔工。所表現(xiàn)的都是一些父母的偉大或者清潔工的犧牲精神等標簽性的概念化的主題，完全沒過自己的腦子，完全沒有自己的情感參與其中。
怎么去解決這樣一種現(xiàn)狀呢？基于思維訓練的作前審題指導無疑是一個不錯的方法。
作文訓練可以分的作前指導，作中指導，作后指導。相較而言，作前的指導是最關鍵的。這部分的指導不是注重結果的方法技巧指導，而應是基于思維訓練的過程的指導。這種指導的本質是教師引導學生由事件引發(fā)自己獨特的思考，由一般現(xiàn)象看到事物的本質，整個過程有思維的運轉，有情感的投入。怎么作思維訓練的作前指導呢？還是以“冬天的風景”為例?？梢韵纫龑W生說說冬天的風景有哪些，這里的風景當然不是自然風景而是冬天里出現(xiàn)的社會風景。然后再引導同學思考看到這種風景時的感悟，即自己對此的獨特的認識，多問幾個為什么。就如清潔工在冬天打掃街道吧，是奉獻嗎？當然有奉獻精神在的，但真的心甘情愿在做奉獻嗎？為什么這么冷的天還要干呢？這樣一想，內容就深刻多了。其實他們就是為了生計，他們敢于面對自己的現(xiàn)實，敢于面對生活的艱辛。他們比那些自認為有些本領卻干這也不如意干那也不順心、這山望著那山高還怨天尤人的人強多了。所以贊美他們的這種腳踏實地敢于面對現(xiàn)實的精神比直接贊美他們的奉獻精神要有血有肉多了。這就叫做深刻。
再舉一例。嚴彩艷里換了4種角色，在高院當法官的9年是她最輝煌的時光。當她漸漸感到沒有興趣后她便從實習律師做起，又換了一種職業(yè)。以此寫一篇作文。不少同學寫為了自己的理想應當轉身、趁著自己年輕就應轉身等內容，只是對她這種行為的肯定。這種作文顯得平平，沒有深度可言。怎么才有深度呢？還是多問幾個為什么？她法官做得好好的，為什么要換呢？因為她感覺到沒有興趣了。為什么沒有興趣了呢？因為她感覺到雖然在別人眼中是很好的職業(yè)，但這已不是她想要的了，她有自己更高的追求。問到這里，答案就明了了，她之所以轉身是因為她更注重的是內心深處的一種需求，或者說她更注重的是自己對精神層面的追求而非物質層面的。而要做到這一點，自己必須有真本領、有堅強的內心、有不后悔的決心才行。這樣寫來，這文章就深刻多了。
作文內容要深刻，是對作文的較高要求，這點能很好地考查學生的思維廣度和深度，能很好地訓練學生分析和解決問題的能力。做到這一點，我們教師有引導的責任，同學們則有深入思考、積極寫作的責任。（.4.20國培計劃學習心得）。
張繼全。
的評語內容如何評篇一
學生自改互評作文好處良多，這里重點談談我在指導學生寫好互評作文評語方面所做的努力。
在作文評改中，評語至關重要。絕大多數(shù)學生關心作文評語的程度超過關心分數(shù)、等級。學生剛開始互相平改作文時，有些學生評語寫得太尖刻，如“你這樣寫，純粹是胡說”“你的字寫得太難看了，簡直不像人寫的”等評語，這樣的評語對小作者的自尊新挫傷太大。針對這種情況，我及時引導學生在寫評語時要以鼓勵、贊賞為主，盡力發(fā)掘自己所改同學作文中的閃光點，哪怕是標點符號書寫規(guī)范、運用正確，或某個詞用得好，或題目好、開頭好、結尾好……只要有好的方面，哪怕是很小的一點，都要及時的表揚且表露自己對對方的賞識。在我的努力下，學生寫的評語大有改觀，如有同學這樣寫：“你作文的思想閃耀著光芒，可書寫讓人有些失望。閃光的思想應該用美觀的書寫表現(xiàn)出來，不是嗎？”多好的話語?。∵@樣，學生逐漸都能得到同學的賞識，他們甚至覺得比得到老師的表揚更有面子，這更能激發(fā)他們寫作的興趣，喚起他們寫作的激情與信心。
對寫作能力較差的學生的作文，我指導批閱者在寫評語時主要從基本能力方面，如書寫正確、語句通順、表達清楚等方面評價；對寫作能力較好的學生的作文，寫評語時應多從材料的選擇、布局謀篇、主題的提煉、富有文采、時效性、前瞻性、深刻性等方面作出評價。
作文評語無論形式還是內容都要不拘一格，力戒模式化，陳詞濫調。在指導學生寫作文評語時，我引導他們及時的加旁批，再加總評。有些學生用小詩、書信等形式寫評語，并畫上笑臉、生氣的臉、翹起的大拇指等圖形輔助評論，對這些做法我及時的給予肯定和表揚。
除細心指導學生寫好評語之外，我還時刻注意端正他們的思想，不時提醒他們一定要以認真負責的態(tài)度批閱同學的作文，因為你在批閱他人的作文的同時，別人也在批閱你的作文，想讓別人怎樣對待自己你就得怎樣對待別人，這種教誨效果很好。
通過今學期的訓練，收效顯著。其一，杜絕了少數(shù)學生不交作文的現(xiàn)象。其二，絕大多數(shù)學生的評語寫得越來越豐富，越來越中肯、深刻，越來越有價值，有些學生寫的評語竟然接近400字，這無形中又訓練了學生的語言表達能力，收效可謂一箭雙雕。
總之，我個人認為，大膽放手讓學生互評作文，指導他們寫好評語，絕對不是教師工作中的偷工減料，而是對學生能力的相信和訓練。但這一教學活動絕對不能放任自流，教師一定要認真、用心的組織引導，激發(fā)學生互相評改作文的積極性，發(fā)掘他們評價作文的內在潛力，能收到事半功倍的效果。
作文過程的評語：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
10、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
11、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
總評：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
的評語內容如何評篇二
了解一個事物最快的方法就是走進它，流水的考試，鐵打的試卷，一年年的國考、省考考試，給我們留下的就是最多的就是試題，因此，最快的方式入門就是拿一套近幾年的考試題目，用兩三個小時系統(tǒng)的做一遍，感受一下2021國考會怎么出題。
二、摸清出題形式熟悉考情考點。
這是最好的時代，這是互聯(lián)網的時代，同學們如果對考情等有什么不清楚的地方，拿出手機來查一查，很多相關知識都會知曉，如一般國考考試筆試要70分才能進面，申論的題型可分為歸納概括、提出對策、綜合分析、貫徹執(zhí)行和申發(fā)論述。五個題型以歸納概括為基礎，綜合分析和申發(fā)論述為難點，試卷主題圍繞五位一體，即政治、經濟、社會、生態(tài)、文化展開。
從近五年國考的命題來看，申論內容偏文化和意識形態(tài)，關注人的需求和發(fā)展，如“以水為師”“城市文明與鄉(xiāng)村文明”;此外，考試頻率上看，歸納概括題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行和大作文幾乎是常考的題型，且貫徹執(zhí)行越來越重要，甚至會取代大作文，占據四十分。
三、狠抓必考知識重視專項提分。
首先各個基礎題型的特點和作答思路一定要搞清楚，根據不同的作答思路才能更快更好的圍繞作答對象找知識點，其次，掌握一定的材料閱讀方法，提高材料閱讀速度和信息提取的準確性，并將其科學合理的整理到答題紙上;最后，還要掌握一定的申論常用詞匯及規(guī)范表達，按點給分，提高得分率。
四、專注務實求真提升有效訓練。
首先專注于歷年試題，能夠讓同學們有更好的提升，歷年試題質量高、能體現(xiàn)出考試要求和趨勢，市場中有很多黃金卷、押題卷魚目混珠，但是質量最高的還是要數(shù)歷年試題卷，先做國考題，再做省考題;其次專注地投入訓練，看似最傻、最呆，但是卻是最能體現(xiàn)功夫，也是卻最容易出效果的;最后，將近五年的試題，規(guī)范、認真地練一遍并總結一遍，是對考試最基本的尊重。
的評語內容如何評篇三
也就是說首先要了解所報區(qū)域所報職位的考試題型有哪些，這些題型的分布情況是怎么樣的。其次，認真分析自身的實際情況，所有題型中其中哪些是你的強項，哪些是你的弱項，并以此做為你分配復習時間的依據。一定要有針對性不要盲目地做題、對答案、再做題、再對答案，這樣會影響你的復習效率。
掌握技巧。
也就是說，你一定要把精力放在真題上面，真題是經過出題專家們嚴格討論而產生的，它的秘訣不是我們花一分鐘做題就能完全領悟的，很多題也許我們用自己的方法常規(guī)的方法也能做，但是行測考試的時間是很緊的，所以我們的目的不是把一個題目做出來，而是想到一個更簡便的方法快速把答案得出來。
比如數(shù)字運算，不同的類型題是有不同的簡便思路的，再比如概括主旨的閱讀題，雖然內容很多文字很雜，但我們只用找到關鍵詞讀懂關鍵句，而不用閱讀文字而浪費時間就能做對。再比如，資料分析題中的計算題，只用計算尾數(shù)就知道選哪個，而不用老老實實進行繁瑣的運算。當然這樣的例子太多了，都需要自己加強對真題的研究，學習相關的解題技巧，從而慢慢地揣摩，熟練運用。
付出努力。
付出努力是肯定少不了的，我們說天上沒有白掉下的餡餅，就算有也肯定不好吃，不然怎么會掉下來呢。除非你智商特別出色，但這也只是可能很容易應付行測，對于絕大多數(shù)人來說，還是要花很多精力來準備的，永遠不要指望著通過捷徑獲取成功。但花時間絕對也不是盲目的去做，要掌握方向和技巧，只要把握了方向掌握了技巧，效率一定會比別人高。一般做第一遍時，完全按照考試的時間來嚴格要求自己，注意速度，做完以后再對答案，但是這樣做并不是就完了，對一套題的研究才剛剛開始。
首先，需要統(tǒng)計自己一共錯了多少題，在每個部分分別錯了多少道，具體在每個部分中一般都是哪些類型的題比較容易出錯，錯誤的原因是什么等等。這一步是知己。
其次，還需要知彼，那就是回到每個題中，包括你對了的題，回想那些做對了的題，你是否已經用了最簡便最節(jié)約時間的方法，思考出題者的設題目的，畢竟你第一次做題的時候受時間限制思考可能不那么完善，回過頭來的時候，可以更有時間深入的思考，而一旦得出了更簡便的方法，那對于你接下來再次處理這種題來說就可以節(jié)約更多的時間。做對某個題不是重點，重點是合理分配時間，讓更多的題得到思考，提高正確率，那對于錯誤的題，進行深入思考那更是必要的了。只有經過這樣的一個前期準備的過程，到后期的時候你才可以更快更好的做對題目，得到一個質的提高。
的評語內容如何評篇四
小編為大家精選了100則通用評語，小學中學都有，一起來看下，別忘了加入你和學生相處的小細節(jié)哦！
1.你是一個積極向上，有自信心的孩子。學習上有計劃、有目標，能夠合理安排自己的時間，學習狀態(tài)挺好；心態(tài)平和，關心、幫助同學，關心班集體，積極參加班級、學校組織的各項活動，具有較強的勞動觀念，積極參加體育活動，尊敬師長。希望你再接再厲，不滿足于現(xiàn)狀，爭取做得更好。2.你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩，團結同學，樂于助人；積極參加社會活動，關心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能嚴格要求自己；學習上認真、有目標，但缺乏吃苦精神；能積極參加班級、學校組織的各項活動，心理素質好。3.你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學習刻苦，勤于思考，有很強的進取心，能克服在外求學的諸多困難，有較強的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務，學習成績優(yōu)良且穩(wěn)定。望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進的態(tài)勢，相信你會更好。4.你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標的男生。善于思考，聽課認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學，尤其是熱情為班級服務，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學習處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質好，潛力大，相信你會更加努力，學無止境，爭取更好的成績。5.你是一個內心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想、聰明。在班里你團結同學，勞動踏實，有集體榮譽感。你能認真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。老師記住了你的優(yōu)點。老師希望你在學習上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學習方法。老師相信你一定能做好。6.你是一個言語不多、性格文靜的女孩。在班上你能團結同學，尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學習上你能按時完成作業(yè)，學習目的明確，同時你的自理能力很強。7.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，其實在老師心中，一直認為你很不錯。你勞動積極，憨厚可愛，臉上總是掛著笑容。如果你能在每次盡情玩耍后，靜下心來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息。
8.當看見你認真學習的身影時，當閱讀到你令人仿佛身臨其境的佳作時，當看到你書寫的一行行規(guī)范字時，當聽到你深情并茂的朗讀時，老師倍感欣慰，你成長道路的每一步足跡都很踏實。繼續(xù)努力吧，將來你定會成為國家的棟梁。
9.老師真的很喜歡你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，優(yōu)美的文筆，一手漂亮的好字，課堂上精彩的回答?你品學兼優(yōu)，令老師贊嘆，令同學們羨慕。老師希望在今后的學習中，你能更大膽地施展自己的才干，你將會贏得更多的掌聲和榮譽。
10.你是一個令家長欣慰、令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好。你聰明、認真，成績優(yōu)秀。最讓老師忘不了的就是你的那一篇篇佳作，讓老師領略到了你那不凡的才氣。繼續(xù)努力吧，成功是永遠偏愛勤奮者的！
11.你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，上課時能經常看見你高舉小手，老師也從你的談論中了解到課外知識豐富，但在平時的學習過程中“認真”二字做得不夠，希望你再接再厲，自覺學習，做一個全面發(fā)展的好學生。
12.你是個聰明活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞、興趣廣泛、思維敏捷，特別使老師高興的是：你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了！老師相信，如果你以后對待同學更友善些，對待長輩更體貼些，你會獲得更多快樂！
13.你是一只幸福的小鳥，爸爸媽媽用愛梳理你的羽毛，老師用教育鍛煉你的翅膀，你沒有辜負父母、老師的期望，很好地完成了各項任務，成績非常優(yōu)秀，老師為你取得的成績而欣慰。希望你“百尺竿頭，更進一步！”
14.你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔強，淳樸之中透著踏實。每次打開作業(yè)都能欣賞到你清楚的字跡。雖然這學期家人生病了，關心你的時間也沒以前多了，但你各方面反而更自覺懂事了。你會取得好成績的，我始終對你充滿信心。
15.你生性好動，聰明活潑，同學們都很喜歡你。老師最喜歡聽到你響亮而又有感情的回答，同學們最喜歡聽到你生動而有趣的故事。如果你寫的作文像你的故事那樣生動、感人就好了，同學們的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標。
16.你是一個愛學習，很懂事的孩子，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的得力小助手，是同學學習的楷模。希望你再接再厲，再創(chuàng)佳績，記?。撼晒κ怯肋h偏愛肯努力、多付出的人。
17.在老師眼里，你是一位很乖巧、可愛的女孩，你的嗓音清脆甜美，學習認真，字跡工整漂亮，可為什么在老師和同學們面前卻言語不多呢？其實你挺不錯，大膽表現(xiàn)吧，你將會更優(yōu)秀的。
18.在學習上你表現(xiàn)出色，在班級工作中你也能盡心盡責，你的聰明、你的靈氣老師看在眼里，喜在心上，常言道：金無足赤，人無完人。希望克服“粗心”的小毛病，時刻只要嚴格要求自己，不斷完善自己，相信成功就在不遠處等你！
19.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，助人為樂。學習上較刻苦，老師提醒你書寫一定要規(guī)范，希望你能更膽大心細，刻苦努力，做一個品學兼優(yōu)的好學生。
21.你在班級中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人誠實。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后多花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級里其他同學，不掉隊。
22.你是個乖巧、聽話的孩子，你的勤奮、踏實讓老師欣賞，你的書寫較以前有了進步，但離標準還不夠，“只要功夫深，鐵棒磨成針。”希望你繼續(xù)努力，老師相信你一定能寫出一手漂亮的字來！
23.你活潑開朗、懂事乖巧，一直以為你是個非常認真、踏實的小男孩?？蛇@學期你的學習、作業(yè)情況真讓老師不敢相信。學習貴在持之以恒，回頭看看自己的成長，只有腳踏實地做的事才會是最美的。繼續(xù)努力，做一個善始善終的人。
24.你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階！
25.你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學生，工作認真負責，是稱職的好班長，能夠積極參加學校所開展的各項體育活動，在學校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。
26.在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎。
27.你是個表面文靜、內心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學，能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。
28.你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后，學習成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學習目的，向班上的好同學看齊，做一個誠實的好孩子。
29.你在班級中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花工夫，把學到的知識鞏固牢。
30.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。學習上進步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學兼優(yōu)的好學生。
31.你為人正直，性格內向，生活儉樸，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習尚認真，但作業(yè)質量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。
32.你能尊敬老師，團結同學，勞動積極肯干。但上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希望你正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。
33.你能遵守學校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。
34.你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
35.在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。很開心看到你像一棵樹苗一樣汲取知識的營養(yǎng)，茁壯成長，有了自己努力的方向。
36.在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成，對待同學熱情、真誠，學習勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學生。
37.你尊敬師長，團結同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細心，盡量減少不應該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。
38.在老師面前，你是一個文靜、內向懂事的孩子，在同學面前你開朗、活潑，比較外向，你學習態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的進步。
39.你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。你就像天空的星星一樣，雖不太耀眼，卻有自己獨特的光芒。
40.你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成績。
41.你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結同學，對于學校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發(fā)言，但學習態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成，希望你今后揚長避短，更上一層樓。
42.你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。
43.你是一個表面文靜、內心活躍的男孩，積極參加體育訓練，干得滿頭大汗，學習上有自覺性，作業(yè)能按時完成。上課時也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。
44.你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項活動，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)也能按時完成，但作業(yè)較馬虎，字跡也不端正，希望你學習上多用一份心。
45.你在班級中默默無聞，從不與人爭執(zhí)，為人忠誠。這個學期，你就像太陽一樣，散發(fā)自己魅力的光。
46.我早就有所感知，你是一個能力較強的學生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學習成績搞好。
47.你是一個文靜、善良的女孩。樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神，希望你多聽取老師、家長還有同學們的建議，及時調整狀態(tài)，與過去的自己比，尋找到狀態(tài)最佳的你！
48.在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩。你尊敬老師，帶頭參加各項活動，作業(yè)字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗，相信自己！
49.你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學生。
50.你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優(yōu)秀，希望你以身作則，做一個同學們信得過的好干部。
51.你是一個內向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，對自己要求再嚴一點試試看。
52.你尊敬老師，團結同學，雖然你進步較慢，但你踏實穩(wěn)重、耐心細致，相信時間不負有心人，你會有屬于自己的精彩！
53.在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學生，希望你明確學習目的，端正學習態(tài)度，以學業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
54.你是一個表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。
55.你性格內向，平時熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動，希望你不要心急，勇于克服挫折與困難，在努力的過程中成長，最終擁有堅韌不拔的優(yōu)秀品格。
56.你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希望你今后端正學習態(tài)度，靜心學習，考上理想的藝術學校。
57.你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內的工作，相信你的明天是一片光明的。
58.你是一個聰明伶俐的女孩，平時能按時完成作業(yè)，學習較認真，愛說愛打扮，但上課不認真，學習成績不夠穩(wěn)定。希望你今后改掉自身的壞習慣，成為傳遞溫暖的力量。
59.你是一個沉默寡言的學生，平時很少看見你和別人說話，正因如此，你的寫作能力欠佳，再加上老師布置的作業(yè)時常拖欠，希望你今后認真讀書，上課積極發(fā)言，努力提高學習成績。
60.你是一個性格內向的女孩，在班里，不看見你和別人交談，上課能專心聽講，作業(yè)能按時完成，學習上能盡主觀努力，但思維反應較慢，學習成績并不理想。希望你今后發(fā)揚笨鳥先飛的精神，多看課外書，提高自己的閱讀能力和寫作水平。
61.你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學交朋友，真討人喜歡。
62.你是一個性格內向、沉默寡言的孩子，可能膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業(yè)不能按時完成，執(zhí)筆姿勢還未完全糾正。希望你今后養(yǎng)成良好的學習習慣，做作業(yè)的速度就會大幅度提高。
63.你是一個活潑可愛的男孩，平時學習較認真，成績較好，發(fā)言熱烈，勞動積極。所有的成功不是一蹴而就的，需要在不斷的失敗中總結經驗，用堅定的信念和不懈的努力贏取最終的勝利！
64.你平時能團結同學，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，勞動積極，臟活、累活搶著干，老師要送你一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”
65.你是一個愛學習，很懂事的孩子，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的小助手，是同學學習的楷模，希望你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。
66.你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學習上有困難的同學，平時穿戴整潔，關心集體，與同學和睦相處，學習認真，成績優(yōu)良，你的一顆心像閃光的金子，希望你再接再厲，乘勝前進。
67.你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學之間和睦相處，希望你今后加快做作業(yè)的速度，認真寫好字。
68.你是一個聰明活潑的女孩，普通話說得流利，平時能團結同學，積極參加學校的各項活動，思維敏捷，時常做小動作，自控能力較差，希望今后取己之長，補其之短，努力提高學習成績。
69.你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，上課愛開小差，希望你合理安排學習時間，用最省力的方式提升自己。
70.你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學習認真，成績優(yōu)良，作業(yè)字跡端正、清楚，是同學們學習的楷模。希望今后再接再厲，學習更上一層樓。
71.你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團結同學，但上課不夠專心，老師布置的作業(yè)不能及時地完成。思維反應較慢，記憶力不太好，希望今后加倍努力，提高各科成績。
72.你反應敏捷，想法多樣，綜合判斷力很強，運動會上的表現(xiàn)也十分精彩。這學期中間階段對自己的要求有所下降，但后期能看得出你的奮勇直追。繼續(xù)加油吧！
73.你是一個性格內向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè)，學習認真，成績優(yōu)良，做事認真。但課后不太喜歡活動。希望多多克服自己的小惰性，多和同學一起玩。
74.你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學們都很羨慕你。班級工作認真負責，真了不起，希望你更加自己，勇敢一些。
75.你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學的學習用品你愛看、愛弄。學習較認真，課后能主動幫助學習上有困難的同學，平時愛管閑事。希望你認真寫好字，爭做一個講衛(wèi)生的好孩子。
76.你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結友愛，能按時完成老師布置的作業(yè)，學習較認真，成績較好，但改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達能力。
77.你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助其他同學補習功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細心，希望你堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進。
78.你是一個性格內向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結同學，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦、踏實，但學習過程中缺少學習方法，學過的知識不能靈活運用。行動勝于言語，與你共勉！
79.你是一個思維敏捷，樂于助人的學生。課上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學習中缺乏恒心，時好時壞，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學學習中的榜樣。
80.你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業(yè)，但學習遇到疑難得過且過，故學習成績不夠穩(wěn)定。希望你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進步。
81.你為人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師布置的作業(yè)，但學勁不足，思維反應不快，假如你能勤思多問，積極動腦，會收獲匪淺。
82.你機靈、調皮，尊敬師長，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，希望你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。
84.你是一個文靜、內向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作業(yè)字跡端正、清楚，但學習上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。但別灰心，天道酬勤！
85.你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發(fā)言，獨立、分析問題的能力較強，但時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學習成績不夠穩(wěn)定。希望你能不忘初心，向著我們約定的目標前行。
86.你是一個性格內向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。人生的風景何其旖旎，別忘了多體會、多嘗試！
87.你是一個內心世界豐富，有思想、聰明的男孩，如大海般廣闊的心胸使你性格寬厚，包容其他同學，同學關系和諧，也聽得進老師的話。希望你下一學習更加主動、好問。
88.你是一個內向忠厚的人，同學都愿與你交朋友，平時穿戴整潔，對人很有禮貌，興趣較濃，愛唱歌，堅持努力，你會收獲更優(yōu)秀的自己。
89.你性格內向，平時不大愛說話，和同學能和睦相處，能按時完成老師布置的作業(yè)，學習上能盡到主觀上的努力，但準確率不高，希望你以后積極鍛煉，注意適當?shù)臓I養(yǎng)，提高記憶力。
90.你性格內向，與同學無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動積極肯干，同學老師都很佩服你。學習上學勁較足，上課愛動腦，舉手積極，希望你能多看、多想、多練，學習成績將會有所提高。
91.在老師心目中，你是個聰明、機靈的男孩。學習上有余力，但你有時沒有把心思放在學習上，特別這一學期，你讓老師有些失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。新的起點，老師和你一起進步。92.誠實、熱情、關心集體、學習自覺是你最突出的優(yōu)點，從你對老師的話語中可以看出你是個有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動，也是老師出色的左右手，只是你在班級管理中還要更大膽些，祝你在新學年中有新的突破。93.你是個生性好動、聰明的女孩，對于課堂上老師的提問，你能認真思考積極發(fā)言。勞動默默無聞、埋頭苦干。但你有點象男孩，上課愛做小動作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點，認準目標，加倍努力，做個人人稱贊的好學生。94.在老師心目中，你上課不愛回答問題，說話也有點靦腆，可見你內心比較善良，只是在學習上你沒有盡力，男孩子就應該在學習上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學習中來吧！積極參與課堂學習，樹立信念，向舊的自我挑戰(zhàn)吧！95.你是個懂禮貌、聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動積極。但最大的缺點就是一個“懶”字，“書山有路勤為徑”，要想有所作為，還得刻苦一些，那就收斂一下，全身心投入到學習中去吧！96.在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加文體活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。97.你是個活潑可愛、懂事的女孩。學習主動認真，只是對于難題，你鉆研得不夠，老師希望你刻苦鉆研，培養(yǎng)過硬本領，走好人生每一步，相信你一定能行！98.你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業(yè)經常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行！99.在老師心目中你是個善良、純樸的男孩，平時勞動積極，能樂意為班級服務，對人有禮貌，思想上有上進性，上課能認真聽講，希望你不要心急，在過程中穩(wěn)扎穩(wěn)打，才有可能開啟美好的未來。100.你是個可愛的女孩，在課堂上老師能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望，你是個認真的人，認真對待自己該做的事。老師希望你各方面嚴格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。
的評語內容如何評篇五
1、c同學在實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協(xié)調完成各項生產任務，實習學校鑒定意見。在所從事的包裝備料崗位上，劉巍同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。
2、c同學工作積極主動，熱情，學習認真，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。
3、c同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步。
4、c同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。
5、c同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。
6、c同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
7、c同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
9、c同志，在我單位實習期間，工作認真負責積極主動，能夠很好的完成領導交給的各項任務。人際關系方面能夠很好的團結同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學習，早日成為國家的棟梁之才。
10、經過近兩個月的實習，使我更加明白了理論和實踐的關系，學習到了為人處事的許多知識。在以后的學習中我會努力提高自己的專業(yè)知識之外，一定多多學習社會知識，早日為將來的就業(yè)作準備。
xx同學暑假在我公司xx部門進行了為期兩個月的實習,主要從事品質控制(qcqualitycontrol)方面的工作,也就是產品的質量檢驗,發(fā)現(xiàn)質量問題后的分析、改善和不合格品控制.
實習期間的具體工作有以下幾個方面：
1、學習產品檢驗規(guī)范;。
3、及時上報批量質量問題,不合格信息的及時傳遞;。
4、檢驗工具的管理,清單的維護;。
5、如有新材料進來﹐追蹤新材料的廠家是否是合格分包商;。
6、如有新產品生產﹐跟蹤其品質情況﹐并匯總給qe;。
7、參與維護、監(jiān)督質量體系的運行;。
8、協(xié)助質量主管完成其它質量管理體系方面的工作.
xx同學在我公司實習期間,嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度,積極主動的向同事請教工作中的各種知識,服從安排,踏實肯干,豐富了工作經驗;對其工作有以下評價：
一、工作責任感。
肯為工作結果承擔責任;保持良好的出勤記錄,沒有不合理缺席;表現(xiàn)出維護組織利益與形象的具體行為;樂意接納額外的任務和必要的加班.
二、客戶(包括組織內部的服務對象)服務意識。
提供額外的幫助;以愉悅和友善的態(tài)度提供服務;傾聽客戶問題,努力發(fā)現(xiàn)、理解客戶需求;實習鑒定評語合乎組織規(guī)則地滿足客戶需求,提供清晰、完整的答案.
的評語內容如何評篇六
1.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
2.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
3.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
4.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
5.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
6.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
7.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
8.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
10.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
11.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
12.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
13.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
14.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
15.開頭簡明扼要。
16.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
17.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
18.文章語言生動豐富，可讀性強。
19.開頭出手不凡，吸引讀者。
20.開頭打動人心，具有真情實感。
的評語內容如何評篇七
當家長要寫孩子的評語時，知道怎么寫嗎?以下小編為大家提供的如何寫。
家長評語。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
1.有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
2.該同學是個善良、聰明的孩子，尊敬長輩，愛護幼小，非常富有同情心。學習比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業(yè)能按時完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。
3.我想對孩子說，高中三年將是你一生中最鼎盛的時光，最燦爛的年華。世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。為了讓這段歲月沒有遺憾，今天請用一切努力，去守護這個未來的夢想。因為有的夢想，一生只能追逐一次。
4.當你走在高中校園的時候，你必須明白：你應當時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養(yǎng)，影響著你的班風校貌，折射著你的家教家風。
5.當你規(guī)劃高中生活暢想人生的時候，你必須學會做學生，做人和做學問。
6.身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝你是一名成年人，不是一個三歲孩童;你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者;你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負責;你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負責;你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負責;你是一個融在大海中的人，你必須為學校的聲譽負責;你是一個有理想抱負的人，必須為自己的前程負責。
7.一個懂事的孩子會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學習來回報父母的厚望;一個日益成人的高中生會用恰切的方式來展現(xiàn)自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發(fā)來實現(xiàn)自己的志向;一個成熟的青年會用自律來規(guī)范自己的言行，會用禮節(jié)來展示自己的風采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。
8.當你走進高中校門時，你就走進了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。當你走上這條不歸路時，你必須明白，家長對你的庇護將越來越少，親友對你的呵護將越來越遠。你必須明白，你的一言一行將產生三個效應：反映你個人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風校貌，折射你背后的家風家教。
9.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，而他卻下定了決心”把這句話送給你，因為你是一名主要班干部—班長，雖然在班級工作中會遇到一些的困難，你也經常會受到班主任的批評，但是我想人的一生中都會遇到挫折，相信自己，把挫折當做是磨礪自己的機會，你一定會成為一個非常出色的管理者。
10.如果單從作業(yè)看，你是很不錯?？勺鳂I(yè)只是檢查你課堂上學習情況，關鍵是你運用課堂上所學的知識解決問題的能力，這就是你為什么一碰到難題就無所下筆的原因。希望你能把課堂上所學的知識弄懂并融會貫通。
11.郝鈴，總體來說比較理想，對人和善，做事認真，尊敬老人、長輩，愛護小生命、花草，不破壞公共設施，熱愛班集體，從不隨便拿別人的東西。能認真完成老師安排的作業(yè)和任務，講究衛(wèi)生，有時能主動幫家里干活。
12.上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。
13.本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。
14.作為一名學生始終要記?。簩W無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠。
15.孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態(tài)度和習慣還需加強。希望孩子在以后的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。
16.在本學期中，戎佳?能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。
17.你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學期的學習和以前一樣棒!
18.你是父母的希望，也是教師國家社會的希望。你是有責任的，你應當承擔起你的責任，你能做到。
19.你帶著花季的笑容，走進了高中校園;你帶著青春的自信，走向了成人;你更應該帶著紳士的風度淑女的風采智者的學識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛;而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。
20.也許你航行一生，也沒有到達彼岸;也許你攀登一世，也沒有登上頂峰。但是，能觸礁的，都是勇士;敢失敗的，未必不是英雄。不必太關心奮斗的結局如何。奮斗了，就問心無愧;奮斗了，就是成功的人生。
21.熱情待人也會得到熱情的回報。熱情待人，不單單是交際上的需要，更是對社會負責的一種表現(xiàn)，是對生命的一種禮贊。時間長了，它會使你養(yǎng)成一種獨特的令人羨慕不已的素質和氣度。
22.“如果想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹”種樹的過程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的。李祥軍，雖然讀書的時候你需要付出努力。但是今天小小的付出換來明天的幸福是不是值得?我想聰明的你一定會得出答案，新的學期中，希望你能成為那個有所收獲的人。
23.積極思考造成積極的人生，消極思考造成消極的人生”你平時機智聰明，精力充沛，如果你能對自己的前途和未來做一些安排和思考，相信你一定會找到學習動力和樂趣。本學期被評為“班級活動積極份子。
24.當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人?！蹦闶且粋€聰明人，但是在學習上，你卻沒有花足夠的精力。也許你還沒有體驗過社會生存競爭的殘酷?？刻炜康乜扛改?，都不及靠自己，相信自己，通過自己的努力一定能成為一個有價值的人。本學期被評為“雙文明學生。
25.書山路漫漫，以勤奮為首，學?？嗝Ｃ?，須刻苦當先。你們要珍惜現(xiàn)在的條件，乘著網絡的快車，充實自我，發(fā)展自己。從每天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。愿你們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時代旋律，與時俱進，化作彩練，讓光芒閃耀在祖國的明天!
26.你頭腦聰明，思維敏捷，但是有些粗心，考試往往與優(yōu)秀擦肩而過;你身體素質過硬，運動會上你矯健的身影令老師贊嘆!同學們也羨慕你。老師相信，你將是最棒的!努力吧!本學期被評為“雙文明學生”，“班級活動積極份子”。
27.你活潑聰明，平時愛看書，所以你的課外知識挺豐富，在課堂上常有驚人的見解;你興趣愛好廣泛，是個多才多藝的女孩，那次踢毽比賽中你出色的表現(xiàn)更是讓大家對你刮目相看。如果你能改掉任性和粗心兩大缺點，那你的前途將一片燦爛。
28.老師一直認為你是一朵純純的，芳香的藍鈴花，無論開在幽谷還是鬧市都是那么單純，可愛。本學期你成熟了許多，從你的文章中老師感受到你的思想獨特，有一顆敏感善良的心。在學習上，還望你更多一份踏實和努力，磨煉出更堅韌的品格，迎風綻放，雨雪亦無懼!
29.此時此刻，我的心情格外激動，因為站在我面前的是令學校和家長驕傲的我們可愛的高三學子們。在距高考屈指可數(shù)的日子里，爸爸媽媽相信你們一定會充滿信心地去面對。不論高考結果如何，過程更是寶貴的，只有經過反復的磨難，才能體會到人生的價值。只要你努力了付出了，你的經歷就是人生的一筆寶貴財富，你就是最棒的。
30.你有權利在個人的自由時間做法律允許你做的事，但不等于你有權利在集體場合集體時間做你想做的事;你有權利在個人的自由時間做法規(guī)允許你做的事，但不等于你可以拋卻必盡的義務與責任;你有權利以恰當?shù)姆绞綄蠋煹慕逃龑W校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的權利無視他人的利益以違規(guī)違紀來表現(xiàn)或抗議。
31.“行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”不要小看你的每一個小小的行為，它往往就已經決定了你一生的命運，你是一個聰明的男孩，應該考慮過自己的將來，未來是美好還是痛苦，都取決于你現(xiàn)在的習慣，試著不要把今天的一點一滴不好的形為變成壞習慣，而是要努力讓自己一點一滴的好的行為變成好的習慣，相信你一定會有一個幸福的人生。
32.你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取取得好成績。
33.在新的一個學期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。
34.你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我!
35.在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習。
36.在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的。
學習計劃。
對你嚴格要求改正缺點把學習搞好。
37.看到自己的進步，改進自己的不足。發(fā)揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的學生。
38.但在對待學習的態(tài)度上，表現(xiàn)的不太理想，有時不能積極主動的去鞏固所學到的課堂知識，過于粗心，學習方法過于簡單，導致學習成績時好時壞，波動起伏過大。
39.雖然學習成績中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學校為同學老師效力，在家?guī)透改竸趧?。是個說一不二的好孩子。我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的。這點我們很高興。我們也相信他會更加進步。
41.本學期即將結束，張佩,在家里的表現(xiàn)還是不錯的。首先是能夠主動、自覺地學習，認真完成每天的家庭作業(yè)，并且都讓家長檢查、簽字。其次，在休息時，能自學地鍛煉身體，或者做些家務事，如掃地、拖地、洗碗等。第三，完成作業(yè)后，經常約同學一起玩，增強交往和友誼。第四，平時求知欲較強，?？葱秲和膶W》、《中國歷史故事》、《蘭州晚報》，中央電視臺的一些好節(jié)目，如《動物世界》、《百家詩壇》、《科技之光》等cctv10的節(jié)目。但是有時意志不夠堅強，且膽小，今后應加強培養(yǎng)和訓練。
42.每個人都有優(yōu)點，也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。
43.希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優(yōu)秀的好學生。
44.知道嗎，本學期，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。每次別人在休息時，你都在埋頭苦讀，這一切老師都看在眼里，老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!本學期被評為“雙文明學生”，“進步幅度最大的學生”。
45.一個充滿睿智和才氣的男孩，有著理性的思考，有著少年的天真，有著初生牛犢的無懼無畏。你積極參加學校組織的各項活動，班干部工作盡職盡責。同學說你是一株比他人長得更快的花朵，每天迎著太陽開放!愿你改掉任性和馬虎，翻越自我的障礙，向更遠處眺望!
46.在女兒的自評中，我看到她在與學習成績好的同學相比，欣賞同學的優(yōu)點，而不是比缺點，這讓我感到無比的高興!
47.五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續(xù)加油哦!
48.新的學期開始了，這是你在小學階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠學會如何面對失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會是一個強者。
49.該生本學期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業(yè)，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，在家是個懂事的孩子，學習也比較認真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對沒有學懂的課題，要勤問老師和同學們，希望將來是一名品學兼優(yōu)的孩子。
50.能自覺獨立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。
51.希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態(tài)度，自覺地去加強鞏固所學到的知識，認真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補自己所短。”提高穩(wěn)定自己的學習成績。
52.希望以后，遇到事或者作業(yè)審題時，要做到細心、認真、多觀察、多思考，相信你一定能做得更好。
53.“。
自我評價。
”基本情況能反映出來：孩子平時比較愛玩，學習不夠踏實，過去基礎較差，近一年來，學習較主動，也有不少進步，感謝老師對孩子的辛苦教育。
54.孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!
55.你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學習，為將來能夠上一個更高的臺階。
56.學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。
57.你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。
的評語內容如何評篇八
大學畢業(yè)生如果想在求職找工作旺季成功入職，首先就是要通過向用人單位呈送求職資料和個人求職信來介紹和推銷自己。求職簡歷和求職信是用人單位了解畢業(yè)生有關情況的重要途徑和方式。因此，求職簡歷寫得是否能抓的住考官，抓人的求職信對求職的成功起著關鍵作用。那么，怎樣才能將求職信的內容寫得更加吸引人呢?我們通過學習一些大學生寫的求職信，從里面的內容總結一下他們的寫法，然后結合自己的實際情況去寫，是最好的。
是否具有特殊的經歷、優(yōu)秀的人格品質以及良好的性格，已經成為當今許多用人單位在錄用人員時要考慮的一項重要條件和內容。畢業(yè)生如能在這方面進行挖掘，做些文章，無疑是會給自己的“雙選”或應聘增添一些優(yōu)勢的。優(yōu)秀求職信范文就有這個優(yōu)勢所在。
現(xiàn)在的用人單位在錄用員工時，已不是單單看他會不會干活，而且還要看他有沒有思想，有沒有頭腦，有沒有眼光，能不能為本單位的繼續(xù)發(fā)展出點子、想辦法。因此，畢業(yè)生在寫求職簡歷時，如果能夠自然地寫出自己對一些與自己相關問題的認識和看法，也可以讓用人單位對自己認識事物的能力和水平有所了解。用人單位在看完這樣的求職簡歷后，自然會覺得這是一位有思想、有眼光、有主見、不隨波逐流的人。這樣的`人，在錄用時，本文信息來源于
大學生個人簡歷網。轉載請注明。就會被優(yōu)先考慮。誠懇的求職信給人的感覺就是那么的有態(tài)度。
俗話說：“不怕不識貨，就怕貨比貨?！币虼?，那些成績特別優(yōu)異和出眾的畢業(yè)生，在寫求職簡歷時，就要善于突出和反映出自己的優(yōu)勢，把自己的成績放在年級或專業(yè)的排位上來進行比較，這樣才更能顯示和表現(xiàn)出你不同尋常的優(yōu)勢和出類拔萃的成績。如只寫“成績優(yōu)異”就不如寫“自己的成績排在年級或專業(yè)的前幾名”這樣更具體更有分量。
現(xiàn)在有不少畢業(yè)生在寫求職簡歷時，大多存在著一種毛病，就是寫得比較空泛籠統(tǒng)。如“要求上進、嚴守紀律、成績優(yōu)秀”等等，如此這般，而無具體事例，誰都可以這樣寫，由你怎么吹，都很難令用人單位信服。因此，在寫求職簡歷時，要善于讓事實說話，用充分的事實來征服用人單位，來取信于用人單位。成功求職信范文里面的作者都是不敢說謊的。
用人單位都希望被錄用者一專多能，或具有某種顯著的特長，所以，畢業(yè)生在寫求職簡歷時，一定要把自己最顯著的特長寫進去，這樣可以使自己在應聘時多一些優(yōu)勢，也增加被錄用的機會。
想用自己的簡歷抓住考官，首先還是要學得好，做得好，在制作簡歷時才有什么可寫，否則，吹得再好聽，但沒有實際技能，吃虧的還是自己。
的評語內容如何評篇九
1.全方位對學生進行概括
在寫
評語
時，教師既要看學生的思想，又要看其行動；既要看學生在校內的表現(xiàn)，又要看字生在校外的表現(xiàn)；既要看學生的原有基礎，又要看一個學期以來學生的發(fā)展情況。這樣，不但能讓學生感受到老師對他的關注、關心，也讓家長對孩子有一個全方位的了解。
2.對學生的評定要一分為二
馬克思的辯證論表明世界萬物都有正反兩面，有好的一面，也有壞的一面?！叭藷o完人”即使是一個全面發(fā)展的好學生也有不足的一面，而學習成績差的學生，也有其閃光點，如一些差生也有其好的一面——體育好、愛勞動等。
因此，我們教師在給好學生寫評語時，既要講述其優(yōu)點，也應指出其缺點，讓他們戒驕戒躁，看到自己的不足。這些學生的家長也可以通過《家長
通知書
》了解到孩子的薄弱點，以便有針對性地對其進行教育。
而在給差生寫操行評語時，教師要盡量挖掘他們好的一面，進行表揚，讓他們重新樹立自信心。通過教師的評價讓他們的家長對孩子充滿信心，從而配合老師的教學，提高他們的學習成績。
3.評語要因人而異
在過去的教學中，一些老師寫評語像給病人下的診斷書，參用好、中、差的固定模式，千篇一律。
例如，優(yōu)秀生一律以“學習刻苦認真，成績優(yōu)異”，差生以“學習不認真，不刻苦，成績差”，對一些表現(xiàn)平平的學生，少數(shù)教師還用“一般”兩字進行概括，卻抓不住他們不“—般”的特點。這樣的評語，不但學生看起來索然無味，家長也不能了解學生在校的具體情況。
因此，教師在寫評語時，一定要因人而異，寫出適合每個學生特點的評語，讓家長可以了解孩子最真實的一面。
4.語言要準確、恰如其分
評語是一項征服人的藝術，要求言簡意賅、恰如其分、明確清楚，同時教師還要把握好分寸，要注意評語產生的影響。
有一位老師在評語欄里曾經這樣寫道：“懸崖勒馬，回頭是岸，還來得及!”這下把學生的家長嚇得不輕，不知道自己的孩子犯了什么大錯，后來證實是老師為了警醒學生說重了話，鬧了一場虛驚。因此，教師的浯言一定要做到準確無誤、恰如其分、合情合理。
5.運用贊賞的語言
一份好的評語應該能反映出學生的發(fā)展和所取得的成績。將學生的缺點用語言的隱含信息折射出來，他們才容易接受教師的教育，形成健康的自我認識，更好地把握自己未來的發(fā)展。
如一位老師給一位聰明但自由散漫的學生寫下了這樣的評語：“你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發(fā)展，而且讓老師不安，同學不快。如果你能加強自我管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，相信各方面將會更加優(yōu)秀?！边@樣的評語不但讓學生感受到老師的愛，家長也能感受到教師對學生的關懷，從而取得很好的教育效果。
的評語內容如何評篇十
不知從什么時候起，我們的班主任給學生寫評語率先實現(xiàn)了"四化"--概念化、公式化、平淡化、冷漠化。請看下列兩則評語：
（對學生a）
該生能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，團結同學，關心集體，樂于助人，學習態(tài)度端正，學習目的性明確，上課專心聽講，按時完成作業(yè)，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，望今后再接再厲，爭取更大勝利。
（對學生b）
該生能積極參加各項活動，自覺遵守中學生守則，團結同學，尊敬師長，樂于助人，關心集體，學習目的性明確，學習態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，上課專心聽講。望今后繼續(xù)努力，爭取更大勝利。
這兩則評語有什么區(qū)別呢？恕我老眼昏花，看不出來。但是我可以斷定，對學生c、d、e、f、g的評語照樣可以用以上幾句話進行組裝，使那幾個句子的作用發(fā)揮到極致，這就是實現(xiàn)了"四化"的評語。然而，與其說這是評語，還不如說這是拼句游戲。
那么，學生在你的班上呆了整整一年，難道就愿意看到你的那幾句平淡冷漠的拼句游戲式的評語嗎？當然不愿意。
因此，評語，呼喚親切。
親切的評語首先要有充實的內容，它必須能準確地概括出學生的特征，至少學生a與學生b的評語不能有許多雷同之處，因為即使是同一棵樹上的兩片樹葉也不可能是一模一樣的，何況是人。因此作為班主任，平時應深入到學生當中，把自己融入班集體中，不要以主任的身份，而應以班級成員的身份來觀察學生，觀察他們的志趣愛好，觀察他們的性格品行，觀察他們的行為習慣，憂學生之所憂，樂學生之所樂。只有這樣，你才能了解到比較真實的學生，你才會知道誰較開朗，誰較文靜；誰較剛強，誰較軟弱；誰較率直，誰較拘謹；誰較有耐心，誰較浮躁；誰較自信，誰較自卑……只有在你了解到了這些情況以后，當你寫評語時，站在你面前的才不會是一個個臉譜化的人物，而是一個個活生生的富有有個性特征的人。這時候，你想用公式化、概念化的評語來概括他們都不可能。但這還不夠，你還必須了解他們的家庭情況，你必須知道他們的家都住在哪里，是遠還是近；他們家庭的經濟情況怎樣，是富足還是拮據；他們與父母的感情如何，是親近還是疏遠；他們的生活環(huán)境如何，是清凈還是嘈雜。只有當你進一步了解到這些情況以后，你才能明白某學生為什么具有品格a而不具有品格b，為什么具有習慣甲而不具有習慣乙，這樣，你才能公正、準確、富有同情心地為某生概括出他一年來的表現(xiàn)。
親切的評語，還要有優(yōu)美的形式，象一幅淡雅的風景畫，似一首清新的抒情詩，觀之令人賞心悅目，讀之使人心曠神怡。因此，寫評語必須講究句式的整齊，結構的勻稱。例如我給1號同學的評語是：恬靜中透出韌性，溫和中不乏堅毅，對學習孜孜不倦，與同學和睦相處……，給2號同學的評語是：內向而不孤僻，沉穩(wěn)而不拘謹，這是你取得好成績的緣由；遵守紀律，做事認真，這又是你成為一個好學生的關鍵……。如此寫的評語，句式基本整齊，且略有節(jié)奏感，讀來朗朗上口。當然，寫評語畢竟不是吟詩作畫，不能有太高的要求，但至少我們在寫評語時應有意識地考慮到形式這個問題，力求寫得優(yōu)美一些，因為世界上任何一件東西，要想使它成為美的，都必須有內容與形式的完美統(tǒng)一，缺一不可。如果你寫的評語內容充實，感情真切，卻沒有很好的形式，甚至還出現(xiàn)病句錯字（我就?？吹揭恍┰u語中將"再接再厲"寫成"再接再勵"）豈不可惜。
親切的評語，更要有輕松的筆調，象一封真切自然的家常信，如一首歡快活潑的奏鳴曲。擯棄冷漠古板的語言，溶入純樸幽默的口吻。不要讓人覺得你是在說教，使人敬而遠之；而要讓人感到你是在談心，讓人親而趨之。因此，你在寫評語時要盡量避免使用"該生"這個刺耳的詞語。因為"該生"的"該"字，只是一個冷冰冰的代詞，它的作用相當于"此"，說"該生"，相當于說"此人"，很容易使人聯(lián)想起"此人不可靠"，"此人不講信用"之類的句子，明顯地帶有輕視的口氣。把這樣的詞安在學生頭上，是不是有點過分？那么，不用"該生"，又用什么呢？是不是可以考慮用"你"。"你"是一個面對面的稱呼語，可以縮短寫評語者與觀評語者的心理距離。學生拿到成績冊，翻到評語欄，第一個映入他眼簾的便是一個親切的"你"字，喜悅之情必然溢于言表，他會覺得老師這樣稱呼他是對他的尊重，是在與自己談心。這樣，他必然會饒有興致地往下看。
的評語內容如何評篇十一
顧客是指接受產品的組織或個人，它不僅存在于組織的外部，也存在于組織內部，通常意義的營銷是指對外部顧客的產品或服務的提供；而對于企業(yè)內部部門之間和部門對個人的服務，就是我們所說的內部營銷。
很多營銷人反映經常遇到營銷部門與公司其他部門的沖突，如在產品設計、產品定價、調價、供貨、回款、人員考評等環(huán)節(jié)，營銷部門經常與設計、制造、財務、人事等部門發(fā)生沖突。這就需要我們做好內部營銷，調和企業(yè)內部矛盾。內部營銷是市場能成功操作的前提，解決好了內部營銷就是解決了干部思想統(tǒng)一的問題，解決了內部營銷就是解決內憂和減少外患。
其實公司總部的政策都是白紙黑字，條條框框都定的很死，作為廠家市場營銷人員與公司的市場部、銷售部、財務部、人事部等會經常發(fā)生沖突，如果不多交流，多溝通，多請教，也許你的廣告費、宣傳物料、市場費用等就不可能可搶在其他市場之前而審批，你的業(yè)績就會很差，你就面臨下課。
具體來說，比如市場部，一般是制定大的市場推廣策略，同時審批各市場具體推廣方案、廣告的投放、促銷費用、宣傳資料的數(shù)量等；比如銷售部，一般是對市場的具體業(yè)務管理，人員的審核，業(yè)務報表的審核，業(yè)務費用的審核等；比如財務部門，你需要發(fā)貨，需要開發(fā)票的及時，市場費用的撥付都與他有關，人事部管理著人事考核權、營銷證明等文件；這其實都是市場的命脈。
當然對于公司來說也碰到很多市場人員就是不按規(guī)定辦事，也是左右為難。
沖突的原因是也許是市場就是很急，有些東西就是搶時間，但你認為市場部不了解當?shù)厥袌銮闆r，也許你認為市場部官僚，辦事不及時，特別是市場推廣方案給你一直壓著不批，你的宣傳品一直不發(fā)放，或許你要了很多，只給你發(fā)很少一部分，讓你沒有子彈打仗；還有銷售部一直對你的市場報表不滿意，認為你沒有按公司的要求辦事；還有財務部，人事部等對你的一些要求都不會批準；這有兩種情況：一種市場營銷人員認為自己在市場一線，最了解市場的情況，有些市場營銷人員平時養(yǎng)成了自大自信的習慣，覺得公司總部一些人員是靠市場銷售來生存，因此平時對待起來是一種不屑，我要的你都得批準，不然你是在阻礙市場銷售，當然對于公司各部門辦具體事情的人員來說，大家都有面子與自尊，況且市場營銷人員不可能犯一點錯誤，他就會針對你的錯誤讓你市場人員動彈不得……另一種情況是公司的各部門確實本位主義嚴重，辦事拖沓，互相推諉，沒有形成一個良好的風氣與企業(yè)文化，覺得他們就是比市場人員優(yōu)越，不是惡意的，而是公司整體環(huán)境太差。
但你如果得不到他們的批準，你的市場就會徘徊不前，在一定時間內你的業(yè)績就比較差，作為營銷人員講的就是銷售業(yè)績，沒有業(yè)績你什么都不是，結果只有一個：下課；同時對公司來講，使這個市場貽誤了戰(zhàn)機，損失了市場，給了競爭對手機會，要再次去啟動一個夾生飯市場，付出的代價會更大。
其實解決此類事情要從多方面，主要一方面必須樹立市場第一的觀念，一切為市場服務，只有有了市場回款公司才能生存壯大，這既要靠多次培訓，還要靠建立企業(yè)文化；同時對于市場營銷人員來說，必須搞好人際關系，培訓大師陳安之老師講過“人脈”是做成功事情的重要基礎，一開始你也不能要求公司支持多少，因為公司也在考慮投入市場怎么樣的問題，只要你能很好的把握市場，有很清晰的操作市場的策略，同時經銷商的關系極到位，及時你打了“擦邊球”的一些費用只要不是違背原則，一概可以ok，與公司的市場部、銷售部、財務部多交流，多溝通，多請教，也許你的廣告費、宣傳物料就可搶在其他分公司之前而審批。如果你的市場策略更新，更易操作，說不定公司會主動支持，適當追加費用等等。
陳志懷，職業(yè)醫(yī)藥營銷人，歡迎交流：dongchuansir@
的評語內容如何評篇十二
標簽比更小的文章標題更有效力。關鍵詞在標題中出現(xiàn)，是網頁中突出程度最高的地方之一。網站信息源如rss和atom，使用標題標簽作為發(fā)送內容的標題。
關鍵詞出現(xiàn)網頁的頂端比出現(xiàn)在后面有更好的效果。因為大多數(shù)網頁是在最初的幾個關鍵詞中概述其中心思想，搜索引擎在判定相關性時給予這些詞更多的權重，對關鍵詞最突出的位置是在頁面開頭文本的標題標簽中。
粗體字和斜體字對訪客是突出的，搜索引擎因此也給它們一定程度的考慮。
這是這一組概念中較為古怪的部分，因為雖然錨文本在鏈接標簽是非常重要的，但其重要性是給被鏈接的網頁以一定的可信度，而不是鏈接出現(xiàn)的那個網頁。有些對你的網頁來說最重要的文本是其他網頁將其作為鏈接連到你站點的文本。
從其他站點來的鏈接遠比你自己站點內部來的鏈接可信度高，但是對你來說仔細選擇錨定文本來反映關鍵詞也是很有幫助的，即使是為了自己站點內部的鏈接，因為它們確實有一定的權重。
在網頁任何地方發(fā)現(xiàn)的關鍵詞都有一定的價值，但是沒有上面列舉的`位置更加有效果。這里包括了段落標簽和很多其他的，但是搜索引擎并不給予它們更高的權重。網頁的內容，這將有助于該網站的搜索達到高排名的方法使用關鍵字是必不可少的。網站內容的文章必須是真實的，有關銷售信息、新聞資訊、技術教程等，使用戶對網站的內容感興趣。
決定好了一個關鍵字后，我們就必須要為關鍵字填充內容。否則的話，空的頁面對網站的權威性會有影響。此外，我們就要圍繞關鍵字進行文案寫作。最重要的是內容要是最好的，降低網站的跳出率。不然的話，即使關鍵字的排名很好，也將是沒有用的。因為內容的質量很低。因此，撰寫的內容必須能夠吸引您的觀眾。一旦做到這一點，下一步就是買方訪問者的轉換。要做到這一點，內容的格式，令人信服的和真正的內容適當?shù)拈L度都是比較重要的細節(jié)。主要需要考慮用戶閱讀方便。
關鍵字布置一般在文章中，如網頁標題，說明，標題，正文內容，導航欄和超鏈接。所有這一切都必須在不超過關鍵字密度設定的，否則搜索引擎將會視網站為垃圾網站。如果你覺得這些聽起來，太過于繁瑣的話，可以找專業(yè)搜索引擎優(yōu)化撰稿人。他們提供服務，如網站內容的創(chuàng)造和維持更新。它們還提供了關鍵字的研究和優(yōu)化的網頁，如標題，摘要，meta標簽等優(yōu)化細節(jié)。
的評語內容如何評篇十三
1、敬稱：
尊敬的公司領導：
您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。
2、再恭維一下：
我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職信的。自我進入公司之后，由于您對我的關心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰(zhàn)。經過這段時間在公司的工作，我在原料采購領域學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。
3、分析自身辭職原因：
由于我自身經驗的不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進行了長時間的思考，覺得公司目前的工作安排和我自己之前做的職業(yè)規(guī)劃并不完全一致。
為了不因為我個人的原因而影響公司的生產銷售進度，經過深思熟慮之后我決定辭去這份工作。我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。
4、交待自己辭職后相關處理：
我會在這段時間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。
為了盡量減少對現(xiàn)有工作造成的影響，我請求在公司的`員工通訊錄上保留我的手機號碼1個月，在此期間，如果有同事對我以前的工作有任何疑問，我將及時做出答復。
5、加些致謝、致歉：
非常感謝您在這段時間里對我的教導和照顧。在公司的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經歷將是我整個職業(yè)生涯發(fā)展中相當重要的一部分。
祝公司領導和所有同事身體健康、工作順利！
再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時我也希望公司能夠理解我的實際情況，對我的申請予以考慮并批準。
此致
敬禮
模板：
尊敬的公司領導：
您好!首先感謝各位領導及同事給予的督導與關懷，讓我在貴公司工作期間學到了很多經驗，感受到了同事之間的相互鼓勵的團隊凝聚力，相互協(xié)助的團隊戰(zhàn)斗力，我很榮幸能夠成為其中的一員。老驥伏櫪，志在千里。我依然懷有學習的渴望，我深信知識的力量，在家人的鼓勵下，我決定融入社會繼續(xù)深造，以求能夠更好的為社會服務，為社會貢獻。希望公司領導予以支持，特此提出辭職，望領導批準!
此致
敬禮!
親愛的××領導：
我可能會在×月份某個你覺得方便的時候離開公司。
人的理由，我最終選擇了開始新的工作。希望你能早日找到合適的人手接替我的工作。
來。
××?敬上
日期：?××
的評語內容如何評篇十四
心得體會是作者對于某種事物、經歷或觀點的總結和感悟。編排心得體會的內容，不僅要讓讀者能夠跟隨文章的思路，理解作者的心得，更要通過合理的結構和適當?shù)奈淖直磉_方式來增加文章的可讀性。在編排心得體會內容時，可以采用五段式的結構，以引言、事例、發(fā)展、剖析和結論五個部分展開，具體如下：
首先，引言部分的目的是吸引讀者的注意力，引起讀者對于心得體會主題的興趣。通過一個令人印象深刻的開頭，讓讀者對全文的內容產生期待。可以用一個引人入勝的故事、一個引人深思的問題或者一個有趣的觀點來引起讀者的共鳴。例如：“生活中的每一次經歷都是一堂難忘的教課，它們教會了我如何面對挫折，如何與他人相處，如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。”這樣的引言可以引起讀者對于心得體會的思考。
接下來是事例部分，通過個人經歷或者相關的案例來支撐和證明自己對于某個問題的心得和體會。通過具體的事例，讀者可以更好地理解作者的觀點，并將這些觀點與自己的經歷進行聯(lián)系和對比?？梢酝ㄟ^描述一個真實的故事或者引用一個重要的歷史事件來讓讀者對于心得有更深入的認識。同時，事例部分也可以加入一些感性的描寫或者細節(jié)，增加文章的吸引力。例如：“在我一個人旅行的時候，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難讓我變得更加堅強，懂得了勇敢面對自己的內心和外在的世界?！边@樣的事例可以讓讀者更好地理解作者的心得體會。
然后是發(fā)展部分，通過進一步的闡述和分析來展開心得體會的內容。在這一部分，作者可以提供更多的解釋和證據，來支持自己的觀點和體會?？梢约尤胍恍├碚撝R或者分析數(shù)據，來增加文章的可信度和說服力。同時，也可以通過對比、對立或者對比的方式，將自己的心得體會與其他觀點進行對話和展開?？梢酝ㄟ^列出幾個不同的觀點，并對它們進行分析和評價，來展示自己的獨特見解。例如：“雖然有人認為成功是靠努力才能得到的，但我卻相信，成功不僅僅取決于個人的努力，還需要機遇和運氣的配合。”這樣的發(fā)展部分可以讓讀者更好地理解作者的心得體會和觀點。
接下來是剖析部分，通過深入剖析某個問題或者思路，來說明自己的心得體會的獨特性和價值。在這一部分，可以從不同的角度和層面來思考和探討一個問題，并提出自己對于這個問題的深度觀點和見解?？梢酝ㄟ^對于問題的歷史背景、社會影響或者心理學等方面的分析，來展示自己的知識廣度和深度。同時，也可以通過對于自己過去的經驗和觀點的反思和總結，來展示自己的思考和成長。例如：“對于成功的定義，不同的人有不同的看法，但我認為，成功不僅僅取決于物質財富，更關鍵的是個人的內心感受和對于生活的滿意?！边@樣的剖析部分可以讓讀者更加深入地思考和理解作者的心得體會。
最后是結論部分，通過一個簡潔明了的結論來總結和呼應全文的內容。結論部分可以再次強調自己的觀點和體會，或者提出一個新的思考問題，以引發(fā)讀者進一步的思考和討論?？梢酝ㄟ^簡明扼要地概括自己的心得和觀點，來讓讀者更容易記住和理解。例如：“通過這次經歷，我明白了成功的含義不僅僅是表面的榮譽和地位，更重要的是內心的滿足和對于生活的熱愛?！边@樣的結論可以讓讀者有所啟發(fā)和思考。
總之，編排心得體會的內容，需要遵循引言、事例、發(fā)展、剖析和結論五個部分的結構。通過引人入勝的引言，具體的事例，深入的發(fā)展，獨到的剖析和簡潔明了的結論，可以讓讀者更好地理解和接受作者的心得體會。同時，也需要注意語言的精煉和邏輯的連貫，讓讀者能夠順利地閱讀和理解全文的內容。編排心得體會的內容，要注重全文的思路和結構，以及文字表達的規(guī)范和準確，來達到交流和傳遞心得的目的。
的評語內容如何評篇十五
尊敬的公司上級領導：您好!
我很遺憾的在此時向您提出我的此致申請，希望您能夠閱后批準!
此刻我提出辭職申請也是逼不得已的，很多的現(xiàn)實情況就是這樣，不是自己能夠左右的，這是我最感到遺憾的地方，我不得不辭職。本來我想在公司繼續(xù)努力下去，一直工作下去，可是現(xiàn)在的我卻沒有辦法使自己繼續(xù)待下去了。
2009年3月我來到xx集團，正式成為噴漆車間的主任。對于這一點，真誠的謝謝機緣。截止到今天，已然過去了五個多月。在這段時間，和很多優(yōu)秀的人成為同事，讓我受益匪淺，并且我相信在將來也一定會深深的影響我，我誠摯的謝謝大家，謝謝這個企業(yè)中的每一位，因為你們讓我成長。
我不喜歡夸大事實，也不喜歡太過謙虛，我會盡力去接近事實，惟其如此，才可能客觀。在這五個多月之中，我付出了勞動，也得到了回報。但我想，我的付出不足以得到如此之多的回報，所有同事的慷慨。相信同事都了解我，我不會去拍任何人的馬屁，何況現(xiàn)在即將離開，更沒必要。所以，請相信這句話是我發(fā)自肺腑。
有很多優(yōu)秀的同事，給了我很多幫助，謝謝大家。雖然我常常自求進步，但因為天性愚鈍，無法有力執(zhí)行上級領導的工作安排，也不能按期完成生產任務，辜負了上級領導和同事的期望，對此我自感慚愧。所以我現(xiàn)在提出辭職雖然中國的法制不完善，守法的成本比違法的成本還要高。但我依然很樂意做一個守法的公民。
最后我希望自己的離開不能夠給公司帶來損失，也希望公司上級領導和同事身體健康，萬事如意!祝愿公司的發(fā)展越來越大，明天會更好!
此致
敬禮
辭職人：xxx。
20xx年8月30日。
的評語內容如何評篇十六
一棵弱不禁風的小樹苗也有變參天大樹的那一天，丑小鴨也有變白天鵝的那一刻，灰姑娘也有變白雪公主的那一日......只要你肯努力，所有的事情都會出現(xiàn)奇跡的。
記得嗎？我們的約定。馬上就要期末考了，老師放出狠話：如果這次還是倒數(shù)的話，全班都要受罰了。作為你的組長，明知你腦子還不錯，只是不好好用功太貪玩了，我當然不會讓你這個人才白白流失的。我知道你很想當我這個官，于是我和你約定：如果你這次前進5名我會將組長這個位置給你。
沒想到這個約定還挺管用的。在復習這段時間，你上課認真聽講，認真做筆記，下課后你做完功課才出去玩，自習課時你練不會的題、看作文書。每當測試的卷子發(fā)下來，你都會認真地修改錯題，把不懂的地方用紅筆圈出來，成了一個勤學好問的學生了，你不是問老師就問同學。記得那一次你問了我一道題，我講了一遍你沒懂。如果擱在以前你肯定會說怎么這么麻煩，算了，不學了。這次你竟然問了一遍又一遍。還有那次那道應用題，老師給我們講了一種解法，她還說還有另一種解法，下課后你就研究另一種解法，你研究了兩個課間終于研究出來了，你仔細地給我講解我一番。那是我第一次看見你對學習如此執(zhí)著。
期末考試開始了，我們分兩天考，考完后就直接放假了。你和我都在家中焦急地等待著考試結果。終于到了公布結果的日子了，此時我倆心跳加快，緊張極了。經過查詢你的總分進步了一百多分，在班里的名次前進了八名。老師在群里點名夸獎了你，說你進步很大。
你完成了我們之間的約定，那么我也要兌現(xiàn)承諾，下學期的組長是你的嘍。俗話說得好“世上無難事，只要肯登攀?！蔽蚁嘈胖灰覀兌苏龖B(tài)度、努力了，就一定會出現(xiàn)奇跡。
的評語內容如何評篇十七
基本情況：
姓名：***政治面貌：中共黨員。
專業(yè)：注冊會計師專門化出生日期：1979年10月12日
籍貫：安徽亳州畢業(yè)院校：*****。
學位：管理學學士教育情況：大學本科。
e-mail：
性格：
熱情開朗，誠實守信，認真負責，有組織，溝通和協(xié)調能力。
特長：
書法，攝影，計算機，網絡。
英語和計算機水平：
1.英語水平良好，通過英語國家四級考試。能進行必要的聽說讀寫。
2.順利通過計算機國家二級，并獲省二級“優(yōu)秀”稱號。熟悉dos環(huán)境，能在windowsx平臺上使用：wps、word、excel“用友”“金碟”等軟件。
獲獎情況：
并被評為“優(yōu)秀學生干部”。
曾先后“七”次獲得“三好”和“先進個人”稱號。
代表會計系在“慶祝建黨80年合唱大賽”獲團體一等獎。
在會計系書法比賽獲“三等獎”。
擔任職務及工作：
大一到大二：擔任班級勞動委員。
大二到大四：擔任團支部書記。
院“學生經濟研究會”會員。
安徽利辛“老鄉(xiāng)會”會長。
主修課程：
2
個人簡歷范文尊敬的主管領導：
您好！當您翻開這一頁的時候，您已經為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門。首先，非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的材料，希望它不同于您手中若干份雷同的求職材料，并且能夠有助您在激烈的市場競爭與知識經濟的大潮中錄求到綜合型的跨世紀人才。敬請留意后面的內容，相信您一定不會失望的。
謝謝！
xxx。
個人簡歷。
尾聲。
在您即將讀完這份材料之際，有幾句話想對您說：我是一個來自北國江城吉林市的東北小伙，黑土地給了我強健的'體魂，冰天雪地的嚴雪鑄就出我的吃苦耐勞與堅毅不拔的精神。多年來所受的教育與鍛煉也使我能夠適應這個飛速發(fā)展的社會，衰心希望畢業(yè)后能為貴公司效力，為貴公司的事業(yè)發(fā)展貢獻我的才智。不必在乎我曾取得什么，請關注我的未來！
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的評語內容如何評篇十八
在我過去的學習和實踐中，我對如何編排心得體會的內容有了一些深刻的體會。編排內容的好壞直接影響著讀者的理解和接受程度。因此，在編排心得體會的內容時，我們應該注意以下幾個方面：明確主題，合理排序，層次分明，重點突出以及適度總結。下面，我將詳細闡述這五個方面。
首先，明確主題是編排心得體會內容的最基本原則。無論是寫實踐經驗還是學習體會，我們都需要明確主題，而不是提供一個奔放的、無中心的敘事。主題的明確使文章有了明確的導向和內在的邏輯性，并能夠更好地引發(fā)讀者的思考和共鳴。因此，在編排心得體會的內容時，我們應該在文章的開頭或結尾明確主題，將主題貫穿于全文，使讀者能夠一目了然，明確地理解我們要表達的內容。
其次，合理排序是編排心得體會內容的重要環(huán)節(jié)。心得體會往往是基于實踐或學習的過程而產生的，因此，我們需要按照事件或學習的先后順序來編排內容，使讀者能夠讀出一個完整的故事或學習的過程。在編排時，我們可以根據時間、空間、邏輯等多種方式來進行排序，以使讀者能夠更好地理解我們的心得和體會。
第三，層次分明也是編排心得體會內容的重要方面。層次分明能夠讓讀者更清晰地理解我們的思路和觀點，而不會讓讀者產生迷失和困惑的感覺。在層次分明的編排中，我們可以運用段落落款、標題、首尾呼應等手法，以使讀者能夠輕松地理解我們要表達的內容，并在讀完后有所收獲。
第四，重點突出是編排心得體會內容時需要特別注意的一點。在編排時，我們應該抓住重點，不要盲目羅列細節(jié)，而是要圍繞核心思想和關鍵觀點進行闡述。如果將重點合理地突出出來，讀者在閱讀過程中會更容易記住和理解我們的體會和經驗。因此，我們應該在編排時將重點內容突出，并進行適度的擴展和解釋，以使讀者能夠更加深入地理解我們想要表達的意思。
最后，適度總結是編排心得體會內容的重要環(huán)節(jié)。總結能夠給讀者一個完整的印象，使得讀者在理解了我們的心得和體會后能夠對其進行進一步的思考和應用。在總結時，我們可以回顧文章內容，提煉出核心觀點，體現(xiàn)出我們的思考和提出的問題?？偨Y還可以對未來的學習和實踐提出一些建議和展望，以使讀者在讀完后有所啟發(fā)和收獲。
編排心得體會內容需要我們在主題明確、合理排序、層次分明、重點突出和適度總結五個方面下功夫。只要我們注意這些方面，并經過一定的實踐和修煉，我們就能夠編排出一篇內容連貫、邏輯清晰的心得體會文章。希望這些經驗和體會對大家在今后的寫作中有所幫助。
的評語內容如何評篇十九
證明： 申請人，姓名，性別，民族，出生年月，身證號，地址。
然后再寫 關系人，父母，等（同上）
特此證明
落款
年 月 日（蓋章）
帶身份證，戶口本，相片，到公證處公證，即可。
自填單一般有以下內容：父母姓名，身份證號，民族，嬰兒姓名，嬰兒申報戶口地址，母親居住地址，床位號等。如果剛住院時還沒想好寶寶的名字，可以先用小名代替（一般情況下醫(yī)院多填寫某某之子，之女字樣）。出生3個月內，到生產的醫(yī)院換取正式出生證明，正式的`出生證明需要明確孩子的正式名字，并且一經打印就很難更改了。
1）填寫《出生醫(yī)學證明自填單》所在醫(yī)院出具，有部分內容是醫(yī)生填好的，個人填寫部分（填錯可以劃掉重寫），填寫完畢后，可以去換正式出生證明。
2）當收到《出生醫(yī)學證明》后要認真核對。如發(fā)現(xiàn)有填寫錯誤時，應及時向醫(yī)院申請換發(fā)。《出生證》全部機打，并且內容“原則上不能更改”（這句話是自填單里的原話，好像聽起來還是有可以修改的余地，但是還是不建議冒險）。
3）《出生醫(yī)學證明》是嬰兒的有效法律憑證，要妥善保管。
的評語內容如何評篇二十
《華歆避難》敘述的是華歆和王朗一起乘船避難時的`經歷。在他們乘船避難時，有一個人想搭乘他們的船，華歆很為難。王朗卻說：“船還寬敞，有什么可為難的?！毖劭春竺娴馁\寇要追上來了，王朗想丟下剛才搭船的人。華歆說：“剛才我所以猶豫，正是這個原因。既然已經接納了他來船上安身，怎能因為情況危急就丟下他呢？”于是就繼續(xù)帶著他趕路。世人也由此判定華王二人的優(yōu)劣。
這則故事曾在一次作業(yè)中讀過，但因時間緊迫，顧不上細細品讀，卻給我留下了深刻的印象。直到前段時間，在空閑之時，翻到這則故事來仔細品味、深入思考。
然而，使我能對這則故事有深刻的印象和深入思考的原因就是文中的一個問題――“華、王之優(yōu)劣”。很多人都會認為，應該是華優(yōu)王劣。理由則是華歆品德高尚。雖然在幫助他人前會有些猶豫不決、再三考慮，但是一旦答應了就會幫到底。讓人覺得華歆為人是穩(wěn)重的；相反，王朗即使同意了那個避難者的請求，也會在危難之時將其拋棄。自然，王朗是不值得人們所信賴的。但是我覺得，王朗則是更適合我們去學習的榜樣。當他人有困難時，在不危及自身的前提下，應盡可能大方地去幫助。因為，你的舉手之勞在他人心中就是一線希望。還有一點值得注意的是，在必要時也要為自己的舉手之勞稍作考慮。
由此看來，謹慎對待別人的請托并在危急的情況不相棄的品德，才是真正的高尚。
的評語內容如何評篇二十一
玩的最本地，最新鮮。
去年奧運會期間，成百萬的各地游客蜂擁到倫敦。美國運通看到了一個把美國運通服務和理念整合起來推廣給更多用戶的絕好機會。
游經歷。
以下就是6條我們在做內容營銷時遵循的法則：
法則一：別僅僅局限于你的品牌和用戶需求，把品牌的內容營銷提升融入社會大背景，但要找到相關性。
在倫敦奧運會期間，我們不僅僅只想到給美國運通的用戶提供24小時的有關旅游的私人服務，我們把所有旅游內容聚合在一起，所有來倫敦的游客都可以在內容聚合網站上找到旅游貼士，聯(lián)系酒店和尋找體育場館門票信息等等。我們網站的標示是夜幕燈光下倫敦城市的剪影，我們的目標就是讓大家知道，美國運通幫你點亮你的倫敦之行。
法則二：做內容要有記者的眼光，嗅覺和速度
我們和telegraph報合辦了內容聚合網站“intheknow”，報紙的旅游、生活和城市版的記者和編輯會提供并維護內容，給旅游者支招，回答旅游者的問題等等。
法則三：讓內容和消費內容的方式“流動”起來
旅游手冊有一個最大的劣勢：內容不是時時更新，旅游者買到書時，內容已經都是舊的了。內容聚合網站則不同，它時時更新，旅游者還可以使用自己的手機或者ipad隨時查看。
法則四：主動出擊找到你的目標消費者建好網站后，我們沒有等著讀者去發(fā)現(xiàn)我們。凡是來到倫敦的游客，只要他們使用了美國運通卡，三個小時之內他們就會收到一封來自我們的郵件，歡迎他們來倫敦旅游，并向他們介紹我們的旅游內容聚合網站，告訴他們我們隨時為旅游者服務。
法則五：提供真正的服務
網站上，方便其他旅游者。出了旅游信息和旅游文章內容，我們的網站還根據旅游者的流量時時提供不同的折扣券。
法則六：讓分享內容變得更容易更必要
我們在倫敦城市中心設立了很多信息分享點，旅游者只要在這些分享點簽到，他們拍攝的照片就會自動分享到我們的內容聚合網站上。旅游者和他們的家人可以從網站把照片分享到facebook上，讓更多的人知道這個網站。
的評語內容如何評篇二十二
我們現(xiàn)在的作文教學隨意性比較強，教師作文教學的隨意性直接導致了學生寫作的盲目性和標簽性。
現(xiàn)有的教材系統(tǒng)性不強，操作性不強。一本教材既針對城市學生也針對農村學生，既面對語文素養(yǎng)好的學生也面對基礎差的學生。沒有區(qū)分度沒有層次性，教師把握起來有一定的難度。再者，平時的教學進度趕得緊，作文課的時間也自然被占用了。即使布置了寫作任務，學生也是硬著頭皮寫些不痛不癢的作文，上交后老師就要挨個批改，就其優(yōu)點和不足之處下批語。費了不少時間，結果發(fā)下作文后，有的學生看一眼就放一邊了，有的同學連看也不看。老師認為成績好的同學作文不練也會不錯，反之，再練也不出效果，效果不明顯，就顯得浪費時間，還不如讓給講授課呢。
對于學生來說每次寫作文都是一次艱難的歷程。懷著一顆排斥的心，說著言不由衷的話，形成了一篇連自己都感覺不舒服的作文。質量可想而知。每次寫作收獲的不是快樂而是對作文的厭煩和敵視。每次寫作有的同學就像一只無頭的蒼蠅，撞到哪里是哪里。
有一篇作文材料是這樣的：提起冬天，人們就會想到凜冽呼嘯的風，單薄瘦弱的樹和冰涼飛舞的雪，然而冬天里還有我們，我們的故事，我們的情思……生命的成長留在記憶深處，皆與冬融為一片風景。要求以“冬天的風景”為題寫一篇記敘文。結果呢，很多同學寫父母迎風冒雪來給自己送棉衣，或者寫寒風中的清潔工。所表現(xiàn)的都是一些父母的偉大或者清潔工的犧牲精神等標簽性的概念化的主題，完全沒過自己的腦子，完全沒有自己的情感參與其中。
怎么去解決這樣一種現(xiàn)狀呢？基于思維訓練的作前審題指導無疑是一個不錯的方法。
作文訓練可以分的作前指導，作中指導，作后指導。相較而言，作前的指導是最關鍵的。這部分的指導不是注重結果的方法技巧指導，而應是基于思維訓練的過程的指導。這種指導的本質是教師引導學生由事件引發(fā)自己獨特的思考，由一般現(xiàn)象看到事物的本質，整個過程有思維的運轉，有情感的投入。怎么作思維訓練的作前指導呢？還是以“冬天的風景”為例?？梢韵纫龑W生說說冬天的風景有哪些，這里的風景當然不是自然風景而是冬天里出現(xiàn)的社會風景。然后再引導同學思考看到這種風景時的感悟，即自己對此的獨特的認識，多問幾個為什么。就如清潔工在冬天打掃街道吧，是奉獻嗎？當然有奉獻精神在的，但真的心甘情愿在做奉獻嗎？為什么這么冷的天還要干呢？這樣一想，內容就深刻多了。其實他們就是為了生計，他們敢于面對自己的現(xiàn)實，敢于面對生活的艱辛。他們比那些自認為有些本領卻干這也不如意干那也不順心、這山望著那山高還怨天尤人的人強多了。所以贊美他們的這種腳踏實地敢于面對現(xiàn)實的精神比直接贊美他們的奉獻精神要有血有肉多了。這就叫做深刻。
再舉一例。嚴彩艷里換了4種角色，在高院當法官的9年是她最輝煌的時光。當她漸漸感到沒有興趣后她便從實習律師做起，又換了一種職業(yè)。以此寫一篇作文。不少同學寫為了自己的理想應當轉身、趁著自己年輕就應轉身等內容，只是對她這種行為的肯定。這種作文顯得平平，沒有深度可言。怎么才有深度呢？還是多問幾個為什么？她法官做得好好的，為什么要換呢？因為她感覺到沒有興趣了。為什么沒有興趣了呢？因為她感覺到雖然在別人眼中是很好的職業(yè)，但這已不是她想要的了，她有自己更高的追求。問到這里，答案就明了了，她之所以轉身是因為她更注重的是內心深處的一種需求，或者說她更注重的是自己對精神層面的追求而非物質層面的。而要做到這一點，自己必須有真本領、有堅強的內心、有不后悔的決心才行。這樣寫來，這文章就深刻多了。
作文內容要深刻，是對作文的較高要求，這點能很好地考查學生的思維廣度和深度，能很好地訓練學生分析和解決問題的能力。做到這一點，我們教師有引導的責任，同學們則有深入思考、積極寫作的責任。（.4.20國培計劃學習心得）。
張繼全。