在學習中，總結可以幫助我們鞏固知識點并形成系統(tǒng)性的學習成果。避免重復和廢話，保持邏輯性。通過閱讀這些總結范文，我們可以看到不同人在總結過程中的思考和反思，對我們的寫作會有很大的幫助。
英語課題研究的收獲和體會篇一
二0xx年五月十三日，我有幸參加了銀川市實驗小學舉辦的“英語課題研究表達研討”活動，通過培訓學習，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關的教育研究資料;需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧;對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析;還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
(一)選題必須有價值。
一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質量，促進青少年全面發(fā)展。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的需要。
(二)選題必須有科學的現(xiàn)實性。
選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
(三)選題必須具體明確。
選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
(四)選題要新穎，有獨創(chuàng)性。
選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
(五)選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
課題研究對于我們一線教師是有必要的，在親身實踐中，經(jīng)歷了挫折，才能體會到成功時格外的甜蜜。人生的道路上沒有平坦的大道，探求真理的長河有無數(shù)礁石、險灘，只有不畏艱難，勇于攀登的人，才能登上高峰。
英語課題研究的收獲和體會篇二
我是xx中學參與的來賓教育科學規(guī)劃20xx年b類重點課題《提高初中生單詞識記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結題之機會，本人在這里談談參與課題研究工作的幾點心得體會。
一年來，在各級領導的指導下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談談本人的幾點粗淺看法：
我校的生源當中大部分來自xx片區(qū)得的學生，他們的英語水平大部分比較差，為了提高他們的成績，我們經(jīng)過認真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語單詞記憶方法，英語單詞的分量比較重，但學生在單詞的識記方法過程中，往往受到單詞量的.影響，由于英語單詞量的匯總不夠，從而失去不少分數(shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語單詞記憶》這個課題。
在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項工作。
課題研究是促進教師專業(yè)成長的一個有效途徑。為了完成課題研究，我們必須認真學習有關理論知識，收集學生對英語單詞記憶的案例，研究應對策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實踐階段的調查問卷分析，我掌握了很多的科學數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程，需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質得到提高，深深體會到從事課題研究有利于提高教學效率，提高自己的教學能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。
當然，課題研究領域浩瀚無垠，我們取得的成果只能說是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠遠不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時俱進、加強學習、不斷進步。以后，我們將進一步研究理論聯(lián)系實際，努力提高我們的教學能力和教育能力。
英語課題研究的收獲和體會篇三
課題研究的階段性成果。
（一）創(chuàng)設了和諧、寬松的學習氛圍。
通過課題研究，教師轉變了教學觀念，在教學過程中重視了教材的分析，重視了語言積累運用的過程，并利用學案為學生創(chuàng)設思維的情境和思維的臺階，真正實現(xiàn)了教為主導，學為主體，個性發(fā)展和全面發(fā)展相結合，使學生從“學會”到“會學”，教師從原來的“傳道、授業(yè)、解惑者”轉變?yōu)楝F(xiàn)在的學習組織者和學習服務者。在此學生的認識得到了升華，學生的思維得到了激活，學生充分發(fā)揮了自己的主體性，充分展示了自己的才華，使自己的潛能得到了充分的開發(fā)，整個教學過程真正體現(xiàn)了以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心”的教學思想，為我校師生營造了一種民主、平等、和諧的教學氛圍。
（二）提高了學生拼讀、識記單詞的能力。
通過教學中的潛移默化，學生們已初步形成“聽音寫詞”、“看詞發(fā)音”的習慣和能力，這時可通過大量的練習來進行強化和鞏固。每次復習單詞時，教師可讓學生邊打拍子邊有節(jié)奏地依次說出單詞中每個字母及字母組合的發(fā)音，如果再加上比賽的形式，學生會感覺饒有趣味，而辨音和拼詞的能力又在這個過程中得到了培養(yǎng)和加強。每次聽寫單詞，教師可先引導學生說出每個音，再根據(jù)音寫出對應的每個字母及字母組合，這樣正確率通常都會比較高。平時鼓勵學生用“音形結合”的方法去記單詞，并主動學習更多符合規(guī)律的單詞；經(jīng)常進行一些練習和測試，如，給學生提供大量符合規(guī)律的生詞，讓學生用“音形結合”的方法讀出來；定期進行聽音寫生詞和聽音選生詞的小測驗等。
學生對拼寫較簡單的單詞能做到“見詞能讀”；對符合規(guī)律的單詞能做到“聽音寫詞”；能較容易區(qū)分拼寫相似的單詞，即能“聽音選詞”；能較迅速輕松地記憶單詞，聽寫的優(yōu)良率高。
具體做法如下：
（一）引導學生觀察、
總結。
英語單詞識記的方法規(guī)律。
途徑：
（1）抓住時機，培養(yǎng)細心觀察的良好習慣。
（2）創(chuàng)設情景，讓學生自由的、輕松的去發(fā)現(xiàn)探索。
方法：
（1）設置各種單詞謎語或游戲。
（2）提供各種有關的書籍材料。
（二）運用科學的統(tǒng)計方法手段，在實際教學中實踐運用單詞教學方式，并進行初步教學評價。
（1）單位時間單詞掌握程度測量。
（2）長時記憶效果測試。
（3）靈活運用綜合測試。
途徑：
（1）組織學生參加各種單詞識記活動，增強單詞記憶的意識。
（2）開展自我評價的機制，有效測量單詞掌握程度。
方法：
（1）建立評價體系與標準。
（2）實踐操作與檢驗。
（3）總結反饋。
（三）根據(jù)實踐結果不斷調整單詞教學方式，并總結出小學英語教學單詞教學方式。
（1）總結行之有效的英語單詞學習方法。（根據(jù)學生狀況的不同，因材施教）。
（2）激勵制度（對攻克難關、有所提高的學生給與肯定與表揚）。
途徑：
（1）充分發(fā)揮競爭機制的積極作用。
（2）引導學生超越自我，不斷拓展進步。
方法：
（1）運用多媒體課件形象展示。
（2）開展英語單詞競賽，總結學習成效。
實踐證明，教師在教學中逐步滲透語音教學，讓學生自己試讀，長時間地堅持，他們由膽怯到自信，逐步掌握了英語單詞的拼寫規(guī)律，為進一步學習打下了良好的基礎。
（三）在學習中張顯了學生的個性。
1、培養(yǎng)了教師、學生的合作意識與集體觀念。
在課題研究中，學生的學習積極性高漲，精神振奮，學習興趣得到了很好的培養(yǎng)。遵循記憶規(guī)律學習英語單詞給學生創(chuàng)設了一個自主學習的平臺，讓學生在這個平臺上，根據(jù)單詞發(fā)音規(guī)律自主進行合作學習，有效地培養(yǎng)了學生的學習能力。小組互助學習決定了學生在共同活動中必須做到互相幫助，互相監(jiān)督，其中的每個成員都要對其他成員的學習負責，體現(xiàn)出人人為我，我為人人的意識要求?？梢允箤W生在交往中產(chǎn)生心理相容，建立起和諧的人際關系，從而對集體的形成和鞏固產(chǎn)生積極的影響。
2、培養(yǎng)學生的競爭意識和創(chuàng)新能力。
本課題強調學生利用記憶規(guī)律來學習單詞，但并不排斥非智力因素對學生的影響。合理的評價可使學生的競爭意識不斷得到增強，能激發(fā)各組奮勇爭先的積極性，增強每個學生進取向上的競爭意識。同時學習單詞能夠充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生按音節(jié)拼讀等多方面的能力。從傳統(tǒng)教學的僅要求學生“學會”到要求學生“會學”的一個飛躍，學生的學習方式改變了，從而有效地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。
（四）為教師提高素質搭建了舞臺。
1、教師教學理念的轉變。
在優(yōu)化課堂教學上，教師教學以新課程理念為切入口，借助“活動”來展開教學過程，讓學生在活動中學習。根據(jù)字母的發(fā)音規(guī)則來拼讀、記憶單詞這種教學方式。充分體現(xiàn)了以學生為中心，以能力為中心的質量觀，以活動為中心的發(fā)展觀。在我們的課堂教學中，師生間是平等的，學生可以自由地發(fā)表見解，大大激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生思維火花的“迸發(fā)”。與此同時，教師教給了學生獲取知識的方法，送給了他們打開知識大門的金鑰匙，幫助他們學會了學習，使他們能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己思維去考慮，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。
2、教師業(yè)務素質與科研能力的提高。
活動，并獲得市教研室胡澄宜老師、區(qū)教研室薛國平老師的好評。廣大教師通過課題研究，逐步運用新課程理念來重新建構自身的知識體系，優(yōu)化教學設計。良好研究氛圍造就了一批骨干教師，教師的教學能力得到全面提高。
四、課題研究存在的問題和努力方向。
1、存在的問題。
課題研究剛剛開始邁出第一步，我們所做的工作也只是在進行摸索嘗試，同時也面臨著許多的困難。比如在研究課中，人人都能把詞匯的有效教學放在第一位，想方設法地為學生搭建拼讀的橋梁，把它設計成本課的亮點。但在平時的教學中還不能持之以恒地進行音標拼讀法的教學。俗話說，“拳不離手，曲不離口”英語作為學生的第二語言，確實需要不斷地重復，可在實際教學中，沒有這么多的時間留給學生做專項訓練。所以在今后的教學中，我們還要不斷克服新的困難，找到訓練的突破口，把詞匯有效教學進行到底。
反思這一年多的研究過程,我們取得了一定的成果,同時也發(fā)現(xiàn)研究中還存在著一些問題,主要表現(xiàn)在:。
（1）課題研究活動還帶有強制性質,難以成為教師和自覺行為。課題研究還只停留在較為淺顯的層次,還只是一些零散的經(jīng)驗,未能建立完整的體系。
（2）課題注重實施課堂狀況、存在問題的研究,但對對策的研究還有欠缺。
（3）研究過程中關注教師的過多,對學習活動中如何改變學生的學習方式的研究尚不夠深入。
（1）繼續(xù)加大學習力度，不斷優(yōu)化實驗教師隊伍的素質，爭取研究工作少走彎路。
（2）深入進行課題實驗，鼓勵課題組教師大膽實驗，在課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，加強對學生的學法指導，反復實踐、反復研究、對比分析，總結課題研究的經(jīng)驗教訓，在實踐中勇于探索。
（3）想辦法，找原因。多作研究的冷思考，權衡利弊，不斷提高學生的英語學習興趣和能力水平，爭取得到學生家長的理解與支持。
（4）一如既往抓好常態(tài)研究，總結經(jīng)驗，力爭做出具有借鑒價值的成果。
英語課題研究的收獲和體會篇四
我是來賓華僑中學參與的來賓教育科學規(guī)劃xx年b類重點課題《提高初中生單詞識記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結題之機會，本人在這里談談參與課題研究工作的幾點心得體會。
一年來，在各級領導的指導下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談談本人的幾點粗淺看法：
我校的生源當中大部分來自來賓華僑片區(qū)得的學生，他們的英語水平大部分比較差，為了提高他們的成績，我們經(jīng)過認真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語單詞記憶方法，英語單詞的分量比較重，但學生在單詞的識記方法過程中，往往受到單詞量的影響，由于英語單詞量的匯總不夠，從而失去不少分數(shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語單詞記憶》這個課題。
在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項工作。
記憶的案例，研究應對策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實踐階段的調查問卷分析，我掌握了很多的科學數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程，需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質得到提高，深深體會到從事課題研究有利于提高教學效率，提高自己的教學能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。
當然，課題研究領域浩瀚無垠，我們取得的成果只能說是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠遠不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時俱進、加強學習、不斷進步。以后，我們將進一步研究理論聯(lián)系實際，努力提高我們的教學能力和教育能力。
最后再次感謝各位領導、各老師一年來對我們的關愛與指導。
謝謝，謝謝大家!
英語課題研究的收獲和體會篇五
課題研究已接近尾聲，回顧這短時間的點點滴滴讓我受益匪淺。我所執(zhí)教的學校是一所農村小學，孩子只有在校才會接觸英語，家長也不能夠輔導學生，孩子缺乏語言壞境的熏陶。所以很多學生都會覺得英語很難，而激發(fā)他們學英語的興趣，讓他們愛上英語課堂顯得尤為重要。《教師教學情境創(chuàng)造力策略》一書說明“環(huán)境造就人才”，教師要取得高效的教學效果，創(chuàng)造恰當?shù)慕虒W情境是非常重要的。所以在課堂上創(chuàng)設有效的英語情境在英語課堂上顯得尤為重要。
我們課題組的全體成員通過理論學習與課堂上的實踐探索，得出了六種有效創(chuàng)設情境的方法：1、利用音樂創(chuàng)設有效情境。2、利用語言描述將學生帶入情境。3、實物直觀，演示情景。4、利用圖畫，呈現(xiàn)情境。5、角色扮演，體驗情境。6、利用多媒體，展示情境。
創(chuàng)設有效的英語情境，不僅能讓課堂生動有趣，更能讓學生愛上英語課堂，按我們教師在創(chuàng)設教學情境時要注意以下原則：1、創(chuàng)設情境時，最好要造成學生心理上的懸念，從而喚起學生的求知欲，激起學生學習興趣，將學生帶入一種與問題有關的情境中，使他們產(chǎn)生積極地思考欲望。2、在創(chuàng)設情境時一定盡量使情境是真實或接近真實的，現(xiàn)實生活中能找到的，創(chuàng)設教學情境時要注意利用學生的生活經(jīng)驗或經(jīng)驗遷移中的現(xiàn)實情境。3、在創(chuàng)設情境時要考慮充分利用小組合作學習，讓小組成員之間愉快地交流、協(xié)作，并共同克服學習中出現(xiàn)的困難。4、創(chuàng)設情境時，不僅注重考慮師生之間的交流與合作，讓學生大膽提出問題，使課堂活起來。
總而言之，小學英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。充分利用“情境教學”這一重要方法提高教學效果，使他們喜歡學、樂于學。
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英語課題研究的收獲和體會篇六
在月初學校對國家級的課題指導-自主學習的研究做了工作上的部署，本人針對自己的學生和課堂的實際做了一些前期的準備工作，并運用于實踐，但是通過這一段對學生的觀察，以及對資料的研究，對于目前的學生自主學習的指導只能把他們放在低坡度上，主要是基于學生的基礎來考慮的。因為學生的英語基礎比較差，通過分階段進行，設計階段的目標和主題，通過這段初級階段的實踐有以下幾點體會。
第一點注重課堂氣氛
很多人都說自己的學生上課死氣沉沉，看人家那個班，教師振臂一呼，學生應者云集很是羨慕。其實站在學生的角度考慮并非如此，我覺得最棒的課堂應該是讓學生始終沉浸在思考問題中。學生說：我們班上課就是抬頭看黑板，低頭做筆記，大家始終都在緊跟老師的思路，覺得這樣挺好，若只是幾個人一直在說，那叫起哄。我很贊同這種觀點。作為課堂的主導者，我們必須巧妙地制止這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時花大心思在教學活動設計上，設計環(huán)環(huán)相扣的問題，調動他們的思維，這樣也可以部分程度上解決上課走神兒的這一對學生普遍同時又讓我們很苦惱的問題。如今的課堂我們都太關注與模式，網(wǎng)絡技術，研究性學習等等，在追求時尚的同時，我們千萬別忘了根本——英語老師主要的任務還是讓學生喜歡英語。
第二點反思提高自己的教學基本功
很多時候，很多事情，我感覺做得已經(jīng)很好了，可是事實證明總是存在這樣或那樣的問題，所以我們要保持冷靜的頭腦，一顆平常心，多反思。每節(jié)課下來，讓自己滿意的時候很少，我覺得可以對照教案回頭侃侃自己的課堂設計到底實施了多少，每個環(huán)節(jié)效果怎么樣，學生的反映和預想的有什么反差。站位高些地去看這些問題，而不是像我以前那樣總是想這節(jié)課我沒講完內容等等之類沒太大意義的問題，多找找原因，下次注意以下;另外感覺板書設計像以前的事情，現(xiàn)在根本不怎么將之放在心上，對于我們青年教師，我必須要嚴格要求自己，現(xiàn)在是起步階段，該扎實的看家功夫還是得下心思努力去提高。
第三點苦練內功
新課標要求以學生為主體，學生能多參與課堂，讓學生成為主角。在諸多公開課上，特別是青年教師的公開課上，我們都會看到很熱鬧的場面，教師也很激情，但總讓人感覺缺少點什么。這點結合我自己的課堂也很有感觸的，我很想自己能跟上時代的潮流，課堂上嘗試著注入新鮮的血液，讓學生喜歡自己的課堂，但很多時候感覺有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾經(jīng)迷茫過，后來我去聽了其他老師的課，發(fā)現(xiàn)她的課堂充滿著融洽的師生氛圍，教師和學生娓娓談心，學生歡欣鼓舞，在不知不覺中就領會了老師講課的內容，用蘇霍姆林斯基的話來說這是教師上課的一種境界——老師只有具備深刻的知識，才能使他注意力集中在學生的腦力勞動中而不是教材內容上。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程真正的能手，藝術家和詩人。
以上是我在開展這個課題過程中的一些感受，我覺得正是這些的感受在不斷的支持著前進。我有理由相信前景會越來越好的。
英語課題研究的收獲和體會篇七
時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當然更有叫安小學英語課題成員的共同協(xié)作?，F(xiàn)在課題即將完工出爐之際談談心里的一些體會：
一、端正心態(tài)用心做課題。
年初，我們在叫安中心小學的學校領導和縣教研室專家的指導下，在課題負責人的帶領下，開始逐漸深入《提高小學生英語口語能力研究》這一課題研究領域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受;從相互推諉到勇于承擔;從看熱鬧到進門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結果。對 于 老師來說，正常的教學及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質。
二、擺好位置強團隊合作。
一滴水只有放進大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負責人在中心校外，大多都在村小學任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠電話、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在負責人的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。
三、積極參與，收獲新希望。
進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關于小學生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學工作還很艱巨，但我堅信，有各級領導的關心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學工作者的真心付出;課改工作定能扎實有效的實施，中國的小學英語教育定會迎來新的春天。
英語課題研究的收獲和體會篇八
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調自然
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次研討學習之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
研討后，我上網(wǎng)查閱了關于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。
一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、練習單元音字母的拼讀。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。
四、在一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發(fā)字母音，后邊一個元音不發(fā)音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。
五、設假詞操練。如：bace, dace, face, hace, kace, lace等等。
六、特殊讀法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應當考慮課堂的時間安排與活動的設計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把part c pronunciation和part a, part b的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的.過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
英語課題研究的收獲和體會篇九
20xx年五月十三日，我有幸參加了銀川市實驗小學舉辦的“英語課題研究表達研討”活動，通過培訓學習，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關的教育研究資料；需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧；對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析；還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
（一）選題必須有價值。一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質量，促進青少年全面發(fā)展。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的需要。
（二）選題必須有科學的現(xiàn)實性。選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
（三）選題必須具體明確。選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
（四）選題要新穎，有獨創(chuàng)性。選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
（五）選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
課題研究對于我們一線教師是有必要的，在親身實踐中，經(jīng)歷了挫折，才能體會到成功時格外的甜蜜。人生的道路上沒有平坦的大道，探求真理的長河有無數(shù)礁石、險灘，只有不畏艱難，勇于攀登的人，才能登上高峰。
英語課題研究的收獲和體會篇十
20__年11月初，課題申報成功，課題組一共四人，商討如何開始第一步。首先，當然是要編寫教材，因為影音欣賞課屬于學生的選修課，沒有現(xiàn)成的材料。組長給我們分配的任務是每個人都要選一部有代表性的電影，選擇幾個經(jīng)典片段把它們分別進行設題。主要是播放經(jīng)典引文錄像，提高學生的英語欣賞水平，加深英語文化修養(yǎng)。我所編寫的是戰(zhàn)爭片，成員們給我的建議是《珍珠港》這部經(jīng)典電影。幾個小時的討論之后，我們面面相覷，腦子中一片空白。我甚至有點后悔了。
輕言放棄，從來就不是我的個性。下定決心后，當天晚上就打開電腦認真觀看電影《珍珠港》，等到我認真欣賞完這部近三個小時的電影時，深深意識到這確實是一部很好的電影，那宏偉的場面、日軍的轟炸機在珍珠港上空肆虐時所引起的震撼，使我在上床后久久難以入眠。躺在床上，很快的幾個經(jīng)典片段在我大腦中形成了：兩位男主角高超的飛行技術、男女主角唯美的愛情在戰(zhàn)爭中何去何從、美國總統(tǒng)羅斯福發(fā)人深省的演講……對，就在這幾個片段上下功夫了!
第二天晚上，我下定決心要把這個搞定。很快，兩個多小時過去了，我的大腦越來越清晰，每個我所截取的經(jīng)典片段，以及這些片段所代表的思想和內容都令我很震撼?？墒窃O題目要有原文劇本啊?我在百度里搜索了沒有，突然想起我的大學同學，他現(xiàn)在是北京外國語學院的研究生，打電話，沒通。天無絕人之路。上qq找其他同學，終于把《珍珠港》的劇本搞到了。
接下來，就是設置題目了。在這一點上，我可是費盡了心思，單選填空以及討論的問題都要有一定的梯度性，這樣才符合學生的水平，達到影音欣賞的目的和效果。設置了相應難度的題目之后，我又不停地的在上面修修改改。就這樣，一個多月過去了，我們各自拿著編好的教材和題目設置再次聚在一起?；ハ鄬忛喠酥螅@次我們都是笑容滿滿的。所謂“有志者，事竟成”。
9月底，課題就要結題了?？墒菍τ谖襾碚f，這段經(jīng)歷將是我取之不完、用之不盡的寶貴“財富”，它不但使我學會了很多實際操作，而且讓我認識到：在的道路上還會有很多新的東西等著我們去發(fā)掘、等著我們去實踐。
英語課題研究的收獲和體會篇十一
作為一門全球通用語言，學習英語對于我們來說至關重要。在我多年的學習經(jīng)歷中，我深刻體會到了學習英語的重要性以及所帶來的收獲。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，學習英語帶給我了更廣闊的視野。通過學習英語，我能夠接觸到更多的國家和文化。英語為我提供了一個與許多國家的人建立聯(lián)系的橋梁。我可以與來自世界各地的人進行交流，了解他們的文化、觀點和習俗。這不僅讓我對世界變得更加開放和寬容，也讓我更加自信地與他人交流。
其次，學習英語提高了我的思維能力和解決問題的能力。英語是一門語法非常嚴格的語言，學習英語需要掌握詞匯、語法、閱讀和寫作能力等多個方面。在學習過程中，我必須保持專注和耐心，不斷鍛煉自己的思維能力。通過解決語法和詞匯問題，我學會了分析、理解并解決復雜的問題。這種思維模式也在其他學科和生活中發(fā)揮了積極的作用。
第三，學習英語培養(yǎng)了我的溝通能力。英語是一門交際語言，在交流中準確地表達自己的意思是至關重要的。通過練習英語口語和寫作，我不斷提高自己的表達能力和語言運用能力。我學會了選擇恰當?shù)脑~匯和語法結構，用簡潔清晰的語言表達自己的想法。這不僅讓我在國內的演講和交流中更加自信，也為以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四，學習英語拓寬了我的學習范圍。在學習英語的過程中，我接觸到了世界上的許多優(yōu)秀的英語文學作品、經(jīng)典的電影和音樂。這些作品與我平時的學習和生活毫無關系，但通過閱讀、觀看和聆聽，我豐富了自己的文化知識，培養(yǎng)了自己的美學品味。這種廣泛的閱讀和學習也拓寬了我的視野，讓我了解到了世界上各種各樣的觀點和思想。
最后，學習英語讓我認識到了自己的努力和付出的價值。學習一門外語并不容易，需要長時間的學習和大量的練習。但每一次的進步都是對自己努力的肯定，每一次的掌握都是自我提高的見證。通過學習英語，我明白了付出努力的重要性，也感受到了成功的喜悅。這種自我成就感激勵著我在其他領域不斷超越自己，追求更高的目標。
總之，學習英語給了我更廣闊的視野，提高了思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的溝通能力，拓寬了我的學習范圍，并讓我意識到了自己的努力和付出的價值。這些收獲不僅對我的個人發(fā)展有著巨大的影響，也讓我更加積極地參與到國際交流和合作中。因此，學習英語是一項持久而有意義的投資，帶來的回報更是無法估量的。
英語課題研究的收獲和體會篇十二
英語作為一門國際通用語言，對于現(xiàn)代人來說已經(jīng)變得越來越重要。而對我個人而言，學習英語既是一種必然，又是一種喜好。多年的學習經(jīng)歷給了我很多收獲，下面我將結合自己的體會和心得，總結出幾點關于英語學習方面的心得體會。
首先，學習英語需要有正確的態(tài)度和方法。英語學習是一個長期的過程，我們必須保持耐心與堅持，不能急于求成。我曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，在一開始學習的時候對自己要求過高，結果很快就導致了學習的厭倦和失去興趣。直到我意識到這一點后，我調整了自己的學習態(tài)度，從每天簡單的學習開始，逐漸提高難度，漸漸建立起對英語的興趣和自信。此外，選擇適合自己的學習方法也至關重要。不同人有不同的學習方法，有人喜歡通過聽力和口語訓練來提高英語水平，有人則通過閱讀和寫作來增強語感。關鍵是找到適合自己的方法，并堅持下去。
其次，積累詞匯是英語學習的基礎。詞匯是英語的基本元素，沒有足夠的詞匯量，就無法進行流利的閱讀和寫作。我認為背單詞是提高詞匯量的重要方法之一。不過，單純的死記硬背是沒有效果的，我們需要通過不同的方式來鞏固記憶。比如，制作詞卡片，用記憶宮殿等記憶技巧。此外，利用詞匯的相關性來進行聯(lián)想和串聯(lián)，可以使記憶效果更好。除了背誦，讀英語原著也是很好的詞匯積累方式。通過大量閱讀，我們可以學習到不同場景下的詞匯用法和搭配，豐富自己的語言表達能力。
再次，鍛煉聽力和口語是提高英語水平的關鍵。許多人在學習英語的過程中遇到的一大困難就是聽力和口語能力的提升。對于我來說，通過大量的聽力訓練，我能夠更好地理解英語的語音和語調。聽英語歌曲，看英語電影，參加英語角和口語訓練班等，都是提高聽力和口語能力的有效方法。在提高口語能力方面，多與他人進行英語對話是非常必要的。通過與外教或其他英語母語者交流，可以幫助我們熟悉英語的真實語境，更自然地表達自己的意思。
最后，不斷培養(yǎng)對英語文化的興趣是提高英語水平的必經(jīng)之路。語言與文化有著密不可分的關系。英語是英美文化的代表，了解和熟悉英語文化對于學習英語來說非常重要。閱讀英語名著，觀看英語電影和紀錄片，了解英語國家的歷史和風土人情等，都可以幫助我們更好地理解和運用英語。對于我來說，喜歡英劇和美劇是培養(yǎng)興趣的一種方式。通過觀看這些劇集，我不僅可以提高聽力和口語能力，還可以了解到不同國家的文化差異，進一步拓寬自己的眼界。
總之，學習英語是一項長期而繁瑣的工作，但只要我們保持正確的態(tài)度和方法，堅持不懈，就一定能夠取得不錯的成果。通過積累詞匯、鍛煉聽力和口語、了解英語文化等多種方式，我們可以不斷提高自己的英語水平。相信只要我們不斷努力，英語這座大門的背后，一定有著更加廣闊的世界等待我們去探索。
英語課題研究的收獲和體會篇十三
第一段（導入句）：
學習一門語言對于我們來說都是一種挑戰(zhàn)和收獲。而學習英語更是一種必不可少的能力。在學習英語的過程中，我有著許多的心得和體會。
第二段（個人努力）：
首先，我認為學習英語需要個人的努力和堅持。只有每天保持一定的時間和精力投入到英語學習中，才能逐漸提升自己的能力。我每天都會抽出一部分時間來學習單詞和閱讀英語文章，這個習慣幫助我提高了詞匯量和閱讀理解能力。通過堅持不懈的學習，我收獲了很多。
第三段（實踐與交流）：
其次，在學習英語的過程中，實踐和交流是非常重要的。光是掌握了一些基本的語法規(guī)則和詞匯是遠遠不夠的，我們需要通過實踐來鞏固和應用所學的知識。我常常參加英語角或者找一些外教進行口語交流，通過與母語為英語的人進行交流，我不僅能夠提高自己的口語表達能力，還能夠更好地理解和運用所學的語法知識。
第四段（文化融入）：
此外，學習英語也要注重文化的融入。英語作為一門全球通用的語言，在世界各地都有著不同的文化背景。了解和學習英語國家的文化習俗，對于我們更好地理解和運用英語是非常有幫助的。我經(jīng)常閱讀英文小說和觀看英語電影，通過這種方式我不僅擴充了自己的詞匯量，還更好地了解了英語國家的文化與生活。
第五段（收獲與未來）：
在我學習英語的過程中，我不僅收獲了語言能力的提升，也收獲了一種全新的思維方式。英語學習提高了我的邏輯思維和跨文化理解能力?？吹阶约耗軌蛄骼嘏c母語為英語的人進行交流，我感到非常自豪和滿足。未來，我還會繼續(xù)努力學習英語，爭取更高的水平。
總結句：
總的來說，學習英語是一種挑戰(zhàn)，但也是一種值得的收獲。通過不斷的努力、實踐和接觸英語文化，我發(fā)現(xiàn)自己的英語能力不斷提升，也逐漸感受到了英語給我?guī)淼臉啡ず妥孕?。在未來的學習中，我希望能夠繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提高自己的英語水平。
英語課題研究的收獲和體會篇十四
商務英語是現(xiàn)代社會中不可或缺的一項能力，在我學習和使用商務英語的過程中，我不僅積累了很多知識和技能，而且收獲了許多寶貴的心得體會。本文將圍繞商務英語的重要性、學習過程中的困難與挑戰(zhàn)、學習方法和策略、實踐中的應用以及個人感悟等方面進行敘述。
商務英語對于現(xiàn)代社會來說具有很大的重要性。隨著經(jīng)濟全球化的進程，商業(yè)交流日益頻繁，跨國企業(yè)和國際貿易的發(fā)展對商務英語水平提出了更高的要求。在今天的商務交流中，掌握一門流利的商務英語不僅能幫助我們與海外合作伙伴進行有效溝通，還能為我們在國際市場上取得競爭優(yōu)勢提供強有力的支持。因此，學習商務英語對個人和公司來說，都是非常有益且必不可少的。
然而，在學習商務英語的過程中，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。商務英語的詞匯量龐大且專業(yè)性強，需要學習者具備豐富的商業(yè)知識背景。此外，商務交流中經(jīng)常涉及到專業(yè)性強的商業(yè)語言和禮儀，對口語表達和聽力理解能力也要求較高。在我學習商務英語的過程中，我經(jīng)常會遇到這些困難，但我發(fā)現(xiàn)通過堅持不懈的努力和多方面的學習，這些困難都可以克服。
學習商務英語的方法和策略也是至關重要的。首先，我們可以通過大量閱讀商務英語材料來擴展詞匯量和熟悉行業(yè)術語。此外，積極參加商務英語的聽力訓練，提高對不同口音和語速的理解能力也是很重要的。與此同時，積極參與口語練習和模擬商務會談，可以提高口語表達和溝通能力。另外，多使用商務英語進行實際應用也是非常有益的學習方法。
在實踐中應用商務英語是鞏固和提高自己的關鍵一步。只有真正運用商務英語來溝通和交流，我們才能更好地理解和運用所學的知識，熟悉商務交流的場景和禮儀，并不斷提升自己的能力。通過參加商務會議、商務談判和商務郵件的撰寫，我逐漸熟練掌握了商務英語的應用技巧，并且也積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。
除了知識和技能的積累，學習商務英語還給我?guī)砹松羁痰母形?。首先，學習商務英語不僅是為了提高個人能力和競爭力，更是一種積極適應社會發(fā)展的態(tài)度。隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展和競爭的加劇，學習商務英語是不斷提高自己的必然選擇。其次，商務英語的學習過程也不僅僅是知識積累，更是一種鍛煉自己的能力和品質的過程。通過學習商務英語，我不僅提高了自己的語言表達和溝通能力，還培養(yǎng)了自己的耐心、自信和團隊合作能力。
總之，通過學習和應用商務英語，我有幸獲得了豐富的知識和技能，并收獲了許多寶貴的心得體會。學習商務英語的過程中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和多方面學習的方法，我成功地克服了這些困難。實踐中的應用和不斷的練習讓我更好地理解和掌握了商務英語的知識和技巧。最重要的是，在學習商務英語的過程中，我也深刻體會到了學習的意義和自我提升的重要性。通過積極適應社會發(fā)展、提高個人能力和培養(yǎng)自身素質，我相信我將在未來的商務交流中取得更大的成功。
英語課題研究的收獲和體會篇十五
英語是世界上最廣泛使用的語言，作為一門全球通用語言，學好英語對我們的未來發(fā)展至關重要。從小開始學習英語，到如今累計多年，我的收獲和體會也越來越多。在此，我想分享一下我所學習到的英語知識和學習經(jīng)驗。
第一段：學會基本詞匯和語法
學習英語的第一步就是掌握基本的單詞和語法規(guī)則。在學習英語的初期，我通過大量的詞匯和語法練習，逐漸掌握了基本的英語知識。這一階段的學習對我以后英語學習的基礎打下了堅實的基礎，讓我在之后的學習中能夠更好地理解和運用已經(jīng)掌握的知識。
第二段：學會聽說讀寫四種技能
掌握基本的單詞和語法只是英語學習的第一步，要真正學好英語，必須同時掌握聽、說、讀、寫四項技能。聽力是我英語學習中的最大難點，但是通過不斷的練習和聽力訓練，我的英語聽力有了不小的提高。說英語也需要大量練習，才能逐漸提高自己的口語表達能力。閱讀能力的提高，則需要大量熟讀英語文章，來加深對英文語言的理解和應用。寫作的學習則需要關注作文的格式和要素，不斷練習寫作技巧。四項技能的全面提升，讓我能夠更好地應對脫口而出的英語，也讓我更加熟練地運用英文寫作。
第三段：培養(yǎng)英文思維
在我多年的英語學習過程中，我發(fā)現(xiàn)用英文思考和表達思想對提高英語水平十分重要。通過大量的英語閱讀和聽力訓練，慢慢地我開始用英文思考和表達自己的想法，這讓我發(fā)現(xiàn)自己的英語表達能力不斷提高。逐漸地，我越來越喜歡用英文交流，這給我?guī)砹撕芏喑晒Φ捏w驗，也讓我對自己的英語學習信心倍增。
第四段：拓寬視野，了解外國文化
學好英語不僅可以幫助我們與外國人交流，也可以讓我們深入了解外國文化和風俗。在學習英語的過程中，我曾多次通過各種途徑去了解外國文化，沒有想到在這個過程中，我的眼界也得到了拓寬。不僅能夠更好地了解外國文化，同時也讓我對自身文化的了解更加深入。
第五段：學習英語的感悟
學習英語是需要時間和耐心的，但隨著學習時間的增加，收獲也越來越大。英語學習不只是學習一門語言，還是一種開闊視野、了解多元文化的體驗。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的思維邏輯能力和表達能力，還更好地理解了世界的多彩面貌。我相信，學習英語的過程永遠不會結束，我也會在未來的學習中繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。
總之，學習英語是一次旅程，旅行路上的風景令人難忘，成果亦是汗水和努力的結晶。寫這篇文章，正是希望許多英語初學者能夠知道，學習英語雖然并不容易，但是通過不斷地積累和練習，我們一定可以找到自己的方法和樂趣。
英語課題研究的收獲和體會篇十六
隨著全球化的發(fā)展，英語成為了一種全球性的語言，在各個領域都發(fā)揮著重要的作用。學習英語已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的能力之一。我在學習英語的過程中，深刻體會到學英語的收獲和心得，總結出了以下五個方面：
第一，英語為我打開了視野和思路。通過學習英語，我認識了更廣闊的世界，看到了不同的文化和思維方式。這種開闊視野的體驗是其他任何一門學科都不能給予的。因此，我在學習過程中，也學會了更有效率的解決問題的思路。
第二，學習英語讓我掌握了更多的知識和技能。英語作為全球通用的語言，涉及到的學科和領域眾多，如商業(yè)、科技、文學、政治等等。在學習的過程中，我逐漸學到了更多的專業(yè)詞匯和知識，這些將會成為我未來發(fā)展的基礎和技能提升的根源。
第三，學習英語提高了我的溝通交流能力。英語作為國際通用的語言，早已滲透到了我們的日常生活中。學習英語讓我更容易地和外國人進行交流和溝通，吸收了不同國家、地區(qū)的文化和思想，從而豐富和提高我的思考和表達能力。
第四，學習英語培養(yǎng)了我的自學能力。學習英語是一個以自我為中心的、獨立的學習過程。只有不斷地練習和探索，才能夠不斷提高自己的水平。在這個過程當中，我學會了如何自我管理，如何自定目標和制定計劃。這些都是很有用的技能，在我將來的學習和工作生活中都能夠受益。
第五，學習英語帶給了我更多的機會和選擇。英語已經(jīng)成為一個廣泛的、獨立的文化，許多國際組織和跨國公司的活動都以英語為主。一個具備英語能力的人在求職和拓展國際市場方面要比那些不懂英語的人更有優(yōu)勢。在未來的日子里，我希望能夠更好地利用英語學習的機會來拓展事業(yè)和生活。
總之，學習英語是一個長期而持續(xù)的過程，其中的挑戰(zhàn)與機遇在于它能夠影響一個人的認知和觀念，提高一個人的思維方式和交流能力。通過我的學習和努力，我已經(jīng)收獲了更多的知識和技能，也培養(yǎng)和提高了許多具有價值的能力，這些都對我未來的發(fā)展和成就起到了不可替代的作用。
英語課題研究的收獲和體會篇十七
在經(jīng)歷了一學期的英語教學研討和交流后，我深深體會到了英語教研所帶來的豐盈與收獲。本文將就此主題展開論述，分享我的心得體會。
第二段：互相借鑒
英語教研讓我體會到了同行教師之間的相互借鑒的重要性。在研討中，我和其他老師分享了我自己的教學方法和心得體會，同時也借鑒了其他老師的優(yōu)秀教學案例。通過互相借鑒，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學理念和方法，對我的教學產(chǎn)生了積極的影響。比如，在聽力教學中，我學到了一些提高學生聽力技能的練習方法，通過模仿真實語境，提高學生對話的理解能力。這些方法讓我在課堂上的教學更加生動有趣，學生也更加積極參與。
第三段：拓寬知識面
英語教研還拓寬了我的知識面，使我能夠更全面地了解英語教學領域的最新動態(tài)。在研討會上，專家學者們給了我們許多最新的教學理論和教材資源，讓我們可以通過學習和運用這些新知識來提高自己的教學水平。同時，研討會上的示范課也讓我見識到了一些高水平的英語教學實踐，幫助我不斷拓展自己的思路。通過接觸新知識和不同的教學案例，我發(fā)現(xiàn)我在教學過程中有許多可以改進和提高的地方，也為我激發(fā)了更多的思考和研究的動力。
第四段：增進師生關系
英語教研還在很大程度上增進了我和學生之間的關系。通過對教學的研究和思考，我更加了解了學生的需求，也更加注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。這樣，我和學生之間的互動更加緊密，幫助我更好地了解他們的學習情況和學習過程中遇到的問題。同時，我也更加關注學生的反饋和意見，通過與學生的交流，我能夠及時地調整教學方法和內容，使教學效果更加明顯。這種良好的師生關系讓我在教學中感到更加快樂和滿足。
第五段：總結
通過英語教研，我不僅收獲了豐富的教學經(jīng)驗和知識，還加深了與同行教師和學生之間的交流與合作。我相信，只有不斷錘煉自己的教學技能和探索新的教學方法，我們才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育。因此，我將繼續(xù)參加英語教研活動，并積極與同行教師和專家學者交流，不斷提高自己的教育教學水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀英語學習者貢獻自己的力量。
英語課題研究的收獲和體會篇十八
第一段：介紹商務英語學習的意義和目的（150字）
商務英語是在國際商務交流中使用的英語。在現(xiàn)代全球化的商業(yè)環(huán)境下，掌握商務英語對于從事商業(yè)工作的人來說至關重要。通過學習商務英語，我們能夠更好地與國際伙伴進行溝通和合作，提高個人職業(yè)競爭力和拓展全球商業(yè)機會。本文將總結我在學習商務英語過程中的收獲和心得體會。
第二段：商務英語學習的方法和技巧（250字）
在學習商務英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學習方法和技巧。首先，多聽多說是提高口語能力的重要路徑。通過參加商務英語口語訓練班和與外教交流，我能夠更好地掌握商務英語的日常口語表達和專業(yè)詞匯。其次，多讀多寫是提高聽力和寫作能力的有效途徑。我經(jīng)常閱讀商業(yè)報道和商務雜志，并嘗試用所學商務英語知識寫作。這樣不僅能夠拓展商務詞匯量，還能提高理解能力和表達能力。此外，參加商務英語角和模擬商務談判，能夠提高與他人協(xié)商和合作的能力，幫助我們更好地理解商業(yè)環(huán)境和規(guī)則。
第三段：商務英語的實踐運用和學習成果（300字）
通過學習商務英語，我在實踐中取得了顯著的進步和成果。在一次與海外客戶的電話交流中，我能夠用流利的商務口語表達自己的意思，并準確理解對方的需求。在一次商務會議中，我能夠用英語展示公司的產(chǎn)品和服務，并與外籍合作伙伴達成合作意向。這些實踐上的成功不僅提升了我的商務能力，還增強了我的自信心。此外，通過商務英語的學習，我成功通過了商務英語的專業(yè)認證考試，獲得了官方認可的商務英語能力證書，這對我的職業(yè)發(fā)展帶來了很大的幫助。
第四段：商務英語的培訓和進修建議（250字）
作為商務英語學習的一員，我認為持續(xù)的學習和進修對于提高商務英語能力至關重要。首先，參加商務英語培訓班和考試是一個好的起點。這樣可以系統(tǒng)學習商務英語的基礎知識，掌握專業(yè)詞匯和商務交際技巧。其次，利用線上資源和學習平臺，如MOOC課程和商務英語網(wǎng)站，通過自主學習和練習提高聽說讀寫的能力。最后，參與商務英語社群和交流活動，與其他學習者分享經(jīng)驗和心得，互相督促和激勵。
第五段：總結收獲和展望未來（250字）
在商務英語的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了它的重要性和應用價值。不僅在工作中有了更多的機會和競爭優(yōu)勢，還能夠更好地融入全球化的商業(yè)環(huán)境。通過持續(xù)的學習和實踐，我對商務英語的掌握水平不斷提高，取得了實際的成果和認可。未來，我將繼續(xù)努力學習商務英語，不斷拓展自己的商務知識和能力，為個人職業(yè)發(fā)展和國際商務合作做出更大的貢獻。
（共計1200字）
英語課題研究的收獲和體會篇十九
英語老師主要的任務還是讓學生喜歡英語。下面是本站帶來的英語課題研究。
僅供參考。
20xx年11月初，課題申報成功，課題組一共四人，商討如何開始第一步。首先，當然是要編寫教材，因為影音欣賞課屬于學生的選修課，沒有現(xiàn)成的材料。組長給我們分配的任務是每個人都要選一部有代表性的電影，選擇幾個經(jīng)典片段把它們分別進行設題。主要是播放經(jīng)典引文錄像，提高學生的英語欣賞水平，加深英語文化修養(yǎng)。我所編寫的是戰(zhàn)爭片，成員們給我的建議是《珍珠港》這部經(jīng)典電影。幾個小時的討論之后，我們面面相覷，腦子中一片空白。我甚至有點后悔了。
輕言放棄，從來就不是我的個性。下定決心后，當天晚上就打開電腦認真觀看電影《珍珠港》，等到我認真欣賞完這部近三個小時的電影時，深深意識到這確實是一部很好的電影，那宏偉的場面、日軍的轟炸機在珍珠港上空肆虐時所引起的震撼，使我在上床后久久難以入眠。躺在床上，很快的幾個經(jīng)典片段在我大腦中形成了：兩位男主角高超的飛行技術、男女主角唯美的愛情在戰(zhàn)爭中何去何從、美國總統(tǒng)羅斯福發(fā)人深省的演講……對，就在這幾個片段上下功夫了!
第二天晚上，我下定決心要把這個搞定。很快，兩個多小時過去了，我的大腦越來越清晰，每個我所截取的經(jīng)典片段，以及這些片段所代表的思想和內容都令我很震撼。可是設題目要有原文劇本啊?我在百度里搜索了沒有，突然想起我的大學同學，他現(xiàn)在是北京外國語學院的研究生，打電話，沒通。天無絕人之路。上qq找其他同學，終于把《珍珠港》的劇本搞到了。
接下來，就是設置題目了。在這一點上，我可是費盡了心思，單選填空以及討論的問題都要有一定的梯度性，這樣才符合學生的水平，達到影音欣賞的目的和效果。設置了相應難度的題目之后，我又不停地的在上面修修改改。就這樣，一個多月過去了，我們各自拿著編好的教材和題目設置再次聚在一起?；ハ鄬忛喠酥?，這次我們都是笑容滿滿的。所謂“有志者，事竟成”。
9月底，課題就要結題了?？墒菍τ谖襾碚f，這段經(jīng)歷將是我取之不完、用之不盡的寶貴“財富”，它不但使我學會了很多實際操作，而且讓我認識到：在教學的道路上還會有很多新的東西等著我們去發(fā)掘、等著我們去實踐。
時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當然更有叫安小學英語課題成員的共同協(xié)作。現(xiàn)在課題即將完工出爐之際談談心里的一些體會：
一、端正心態(tài)用心做課題。
年初，我們在叫安中心小學的學校領導和縣教研室專家的指導下，在課題負責人的帶領下，開始逐漸深入《提高小學生英語口語能力研究》這一課題研究領域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受;從相互推諉到勇于承擔;從看熱鬧到進門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結果。對于老師來說，正常的教學及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質。
二、擺好位置強團隊合作。
一滴水只有放進大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負責人在中心校外，大多都在村小學任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠電話、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在負責人的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。
三、積極參與，收獲新希望。
進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關于小學生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學工作還很艱巨，但我堅信，有各級領導的關心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學工作者的真心付出;課改工作定能扎實有效的實施，中國的小學英語教育定會迎來新的春天。
在月初學校對國家級的課題指導-自主學習的研究做了工作上的部署，本人針對自己的學生和課堂的實際做了一些前期的準備工作，并運用于實踐，但是通過這一段對學生的觀察，以及對資料的研究，對于目前的學生自主學習的指導只能把他們放在低坡度上，主要是基于學生的基礎來考慮的。因為學生的英語基礎比較差，通過分階段進行，設計階段的目標和主題，通過這段初級階段的實踐有以下幾點體會。
第一點注重課堂氣氛。
很多人都說自己的學生上課死氣沉沉，看人家那個班，教師振臂一呼，學生應者云集很是羨慕。其實站在學生的角度考慮并非如此，我覺得最棒的課堂應該是讓學生始終沉浸在思考問題中。學生說：我們班上課就是抬頭看黑板，低頭做筆記，大家始終都在緊跟老師的思路，覺得這樣挺好，若只是幾個人一直在說，那叫起哄。我很贊同這種觀點。作為課堂的主導者，我們必須巧妙地制止這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時花大心思在教學活動設計上，設計環(huán)環(huán)相扣的問題，調動他們的思維，這樣也可以部分程度上解決上課走神兒的這一對學生普遍同時又讓我們很苦惱的問題。如今的課堂我們都太關注與模式，網(wǎng)絡技術，研究性學習等等，在追求時尚的同時，我們千萬別忘了根本——英語老師主要的任務還是讓學生喜歡英語。
第二點反思提高自己的教學基本功。
很多時候，很多事情，我感覺做得已經(jīng)很好了，可是事實證明總是存在這樣或那樣的問題，所以我們要保持冷靜的頭腦，一顆平常心，多反思。每節(jié)課下來，讓自己滿意的時候很少，我覺得可以對照。
教案。
回頭侃侃自己的課堂設計到底實施了多少，每個環(huán)節(jié)效果怎么樣，學生的反映和預想的有什么反差。站位高些地去看這些問題，而不是像我以前那樣總是想這節(jié)課我沒講完內容等等之類沒太大意義的問題，多找找原因，下次注意以下;另外感覺板書設計像以前的事情，現(xiàn)在根本不怎么將之放在心上，對于我們青年教師，我必須要嚴格要求自己，現(xiàn)在是起步階段，該扎實的看家功夫還是得下心思努力去提高。
第三點苦練內功。
新課標要求以學生為主體，學生能多參與課堂，讓學生成為主角。在諸多公開課上，特別是青年教師的公開課上，我們都會看到很熱鬧的場面，教師也很激情，但總讓人感覺缺少點什么。這點結合我自己的課堂也很有感觸的，我很想自己能跟上時代的潮流，課堂上嘗試著注入新鮮的血液，讓學生喜歡自己的課堂，但很多時候感覺有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾經(jīng)迷茫過，后來我去聽了其他老師的課，發(fā)現(xiàn)她的課堂充滿著融洽的師生氛圍，教師和學生娓娓談心，學生歡欣鼓舞，在不知不覺中就領會了老師講課的內容，用蘇霍姆林斯基的話來說這是教師上課的一種境界——老師只有具備深刻的知識，才能使他注意力集中在學生的腦力勞動中而不是教材內容上。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程真正的能手，藝術家和詩人。
以上是我在開展這個課題過程中的一些感受，我覺得正是這些的感受在不斷的支持著前進。我有理由相信前景會越來越好的。
英語課題研究的收獲和體會篇二十
在英語教研的學習與交流中，我獲得了許多寶貴的心得體會。首先，通過與他人的交流合作，我意識到團隊合作的重要性。其次，我學到了如何合理利用教學資源，提高教學效果。接下來，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學方法和策略，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。此外，我還了解了一些新的教育理念和教材的運用方法，從而提高了自己的教學水平。最后，通過教研的學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與需要改進之處，并制定了自己的進修計劃。
首先，通過與他人的交流合作，我深刻認識到團隊合作的重要性。在教研活動中，我們需要與團隊成員互相交流與協(xié)作，分享教學經(jīng)驗與資源。從別人的經(jīng)驗中，我學到了許多新的教學方法和策略，并將其應用于我的課堂教學中。與團隊成員的互動使我開闊了眼界，結交了許多朋友，也增進了自己的教學能力。
其次，我意識到合理利用教學資源對提高教學效果的重要性。在英語教學中，我學到了如何有效利用多媒體技術、教學軟件等資源，使課堂更加生動有趣。通過教研活動，我了解到一些優(yōu)秀的教學資源，并學會了如何選擇和運用它們。這些資源的利用不僅提高了學生的學習效果，也讓我的課堂更加豐富多彩。
接下來，教研活動帶給我許多新的教學方法和策略。在與其他老師的交流中，我了解到了一些新穎的教學方法，例如游戲教學、小組合作學習等。這些新的教學方法與策略使我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。我開始在我的課堂上嘗試一些新的教學方法，并發(fā)現(xiàn)學生對此非常積極響應，學習成績也有了明顯的提高。
此外，通過教研活動，我了解到了一些新的教育理念和教材運用方法。教研中，我們學習了許多新的教育理念，例如以學生為中心的教學、情感教育等。這些理念的應用使我更加關注學生的個性化需求和情感發(fā)展，更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質。同時，我還學會了如何運用新的教材進行教學，從而提高了我的教學效果。
最后，通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與需要改進的地方，并制定了自己的進修計劃。在與其他老師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些教學環(huán)節(jié)上存在不足，例如課堂管理、學生評價等方面。因此，我及時調整了自己的教學策略，并制定了相應的進修計劃，計劃參加相關培訓或深入研究相關教學方法。通過教研的學習，我能夠不斷完善自己的教學水平，提高學生的學習效果。
總的來說，通過英語教研活動，我獲得了許多寶貴的心得體會。通過與他人的交流合作，我認識到團隊合作的重要性；合理利用教學資源可以提高教學效果；學習新的教學方法和策略能夠激發(fā)學生的學習興趣；了解新的教育理念和教材運用方法可以提高教學水平；通過發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定進修計劃，我能夠不斷提高自己的教學能力。這些經(jīng)驗讓我在教學中不斷進步，為學生提供更好的教育教學服務。
英語課題研究的收獲和體會篇一
二0xx年五月十三日，我有幸參加了銀川市實驗小學舉辦的“英語課題研究表達研討”活動，通過培訓學習，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關的教育研究資料;需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧;對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析;還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
(一)選題必須有價值。
一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質量，促進青少年全面發(fā)展。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的需要。
(二)選題必須有科學的現(xiàn)實性。
選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
(三)選題必須具體明確。
選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
(四)選題要新穎，有獨創(chuàng)性。
選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
(五)選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
課題研究對于我們一線教師是有必要的，在親身實踐中，經(jīng)歷了挫折，才能體會到成功時格外的甜蜜。人生的道路上沒有平坦的大道，探求真理的長河有無數(shù)礁石、險灘，只有不畏艱難，勇于攀登的人，才能登上高峰。
英語課題研究的收獲和體會篇二
我是xx中學參與的來賓教育科學規(guī)劃20xx年b類重點課題《提高初中生單詞識記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結題之機會，本人在這里談談參與課題研究工作的幾點心得體會。
一年來，在各級領導的指導下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談談本人的幾點粗淺看法：
我校的生源當中大部分來自xx片區(qū)得的學生，他們的英語水平大部分比較差，為了提高他們的成績，我們經(jīng)過認真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語單詞記憶方法，英語單詞的分量比較重，但學生在單詞的識記方法過程中，往往受到單詞量的.影響，由于英語單詞量的匯總不夠，從而失去不少分數(shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語單詞記憶》這個課題。
在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項工作。
課題研究是促進教師專業(yè)成長的一個有效途徑。為了完成課題研究，我們必須認真學習有關理論知識，收集學生對英語單詞記憶的案例，研究應對策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實踐階段的調查問卷分析，我掌握了很多的科學數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程，需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質得到提高，深深體會到從事課題研究有利于提高教學效率，提高自己的教學能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。
當然，課題研究領域浩瀚無垠，我們取得的成果只能說是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠遠不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時俱進、加強學習、不斷進步。以后，我們將進一步研究理論聯(lián)系實際，努力提高我們的教學能力和教育能力。
英語課題研究的收獲和體會篇三
課題研究的階段性成果。
（一）創(chuàng)設了和諧、寬松的學習氛圍。
通過課題研究，教師轉變了教學觀念，在教學過程中重視了教材的分析，重視了語言積累運用的過程，并利用學案為學生創(chuàng)設思維的情境和思維的臺階，真正實現(xiàn)了教為主導，學為主體，個性發(fā)展和全面發(fā)展相結合，使學生從“學會”到“會學”，教師從原來的“傳道、授業(yè)、解惑者”轉變?yōu)楝F(xiàn)在的學習組織者和學習服務者。在此學生的認識得到了升華，學生的思維得到了激活，學生充分發(fā)揮了自己的主體性，充分展示了自己的才華，使自己的潛能得到了充分的開發(fā)，整個教學過程真正體現(xiàn)了以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心”的教學思想，為我校師生營造了一種民主、平等、和諧的教學氛圍。
（二）提高了學生拼讀、識記單詞的能力。
通過教學中的潛移默化，學生們已初步形成“聽音寫詞”、“看詞發(fā)音”的習慣和能力，這時可通過大量的練習來進行強化和鞏固。每次復習單詞時，教師可讓學生邊打拍子邊有節(jié)奏地依次說出單詞中每個字母及字母組合的發(fā)音，如果再加上比賽的形式，學生會感覺饒有趣味，而辨音和拼詞的能力又在這個過程中得到了培養(yǎng)和加強。每次聽寫單詞，教師可先引導學生說出每個音，再根據(jù)音寫出對應的每個字母及字母組合，這樣正確率通常都會比較高。平時鼓勵學生用“音形結合”的方法去記單詞，并主動學習更多符合規(guī)律的單詞；經(jīng)常進行一些練習和測試，如，給學生提供大量符合規(guī)律的生詞，讓學生用“音形結合”的方法讀出來；定期進行聽音寫生詞和聽音選生詞的小測驗等。
學生對拼寫較簡單的單詞能做到“見詞能讀”；對符合規(guī)律的單詞能做到“聽音寫詞”；能較容易區(qū)分拼寫相似的單詞，即能“聽音選詞”；能較迅速輕松地記憶單詞，聽寫的優(yōu)良率高。
具體做法如下：
（一）引導學生觀察、
總結。
英語單詞識記的方法規(guī)律。
途徑：
（1）抓住時機，培養(yǎng)細心觀察的良好習慣。
（2）創(chuàng)設情景，讓學生自由的、輕松的去發(fā)現(xiàn)探索。
方法：
（1）設置各種單詞謎語或游戲。
（2）提供各種有關的書籍材料。
（二）運用科學的統(tǒng)計方法手段，在實際教學中實踐運用單詞教學方式，并進行初步教學評價。
（1）單位時間單詞掌握程度測量。
（2）長時記憶效果測試。
（3）靈活運用綜合測試。
途徑：
（1）組織學生參加各種單詞識記活動，增強單詞記憶的意識。
（2）開展自我評價的機制，有效測量單詞掌握程度。
方法：
（1）建立評價體系與標準。
（2）實踐操作與檢驗。
（3）總結反饋。
（三）根據(jù)實踐結果不斷調整單詞教學方式，并總結出小學英語教學單詞教學方式。
（1）總結行之有效的英語單詞學習方法。（根據(jù)學生狀況的不同，因材施教）。
（2）激勵制度（對攻克難關、有所提高的學生給與肯定與表揚）。
途徑：
（1）充分發(fā)揮競爭機制的積極作用。
（2）引導學生超越自我，不斷拓展進步。
方法：
（1）運用多媒體課件形象展示。
（2）開展英語單詞競賽，總結學習成效。
實踐證明，教師在教學中逐步滲透語音教學，讓學生自己試讀，長時間地堅持，他們由膽怯到自信，逐步掌握了英語單詞的拼寫規(guī)律，為進一步學習打下了良好的基礎。
（三）在學習中張顯了學生的個性。
1、培養(yǎng)了教師、學生的合作意識與集體觀念。
在課題研究中，學生的學習積極性高漲，精神振奮，學習興趣得到了很好的培養(yǎng)。遵循記憶規(guī)律學習英語單詞給學生創(chuàng)設了一個自主學習的平臺，讓學生在這個平臺上，根據(jù)單詞發(fā)音規(guī)律自主進行合作學習，有效地培養(yǎng)了學生的學習能力。小組互助學習決定了學生在共同活動中必須做到互相幫助，互相監(jiān)督，其中的每個成員都要對其他成員的學習負責，體現(xiàn)出人人為我，我為人人的意識要求?？梢允箤W生在交往中產(chǎn)生心理相容，建立起和諧的人際關系，從而對集體的形成和鞏固產(chǎn)生積極的影響。
2、培養(yǎng)學生的競爭意識和創(chuàng)新能力。
本課題強調學生利用記憶規(guī)律來學習單詞，但并不排斥非智力因素對學生的影響。合理的評價可使學生的競爭意識不斷得到增強，能激發(fā)各組奮勇爭先的積極性，增強每個學生進取向上的競爭意識。同時學習單詞能夠充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生按音節(jié)拼讀等多方面的能力。從傳統(tǒng)教學的僅要求學生“學會”到要求學生“會學”的一個飛躍，學生的學習方式改變了，從而有效地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。
（四）為教師提高素質搭建了舞臺。
1、教師教學理念的轉變。
在優(yōu)化課堂教學上，教師教學以新課程理念為切入口，借助“活動”來展開教學過程，讓學生在活動中學習。根據(jù)字母的發(fā)音規(guī)則來拼讀、記憶單詞這種教學方式。充分體現(xiàn)了以學生為中心，以能力為中心的質量觀，以活動為中心的發(fā)展觀。在我們的課堂教學中，師生間是平等的，學生可以自由地發(fā)表見解，大大激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生思維火花的“迸發(fā)”。與此同時，教師教給了學生獲取知識的方法，送給了他們打開知識大門的金鑰匙，幫助他們學會了學習，使他們能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己思維去考慮，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。
2、教師業(yè)務素質與科研能力的提高。
活動，并獲得市教研室胡澄宜老師、區(qū)教研室薛國平老師的好評。廣大教師通過課題研究，逐步運用新課程理念來重新建構自身的知識體系，優(yōu)化教學設計。良好研究氛圍造就了一批骨干教師，教師的教學能力得到全面提高。
四、課題研究存在的問題和努力方向。
1、存在的問題。
課題研究剛剛開始邁出第一步，我們所做的工作也只是在進行摸索嘗試，同時也面臨著許多的困難。比如在研究課中，人人都能把詞匯的有效教學放在第一位，想方設法地為學生搭建拼讀的橋梁，把它設計成本課的亮點。但在平時的教學中還不能持之以恒地進行音標拼讀法的教學。俗話說，“拳不離手，曲不離口”英語作為學生的第二語言，確實需要不斷地重復，可在實際教學中，沒有這么多的時間留給學生做專項訓練。所以在今后的教學中，我們還要不斷克服新的困難，找到訓練的突破口，把詞匯有效教學進行到底。
反思這一年多的研究過程,我們取得了一定的成果,同時也發(fā)現(xiàn)研究中還存在著一些問題,主要表現(xiàn)在:。
（1）課題研究活動還帶有強制性質,難以成為教師和自覺行為。課題研究還只停留在較為淺顯的層次,還只是一些零散的經(jīng)驗,未能建立完整的體系。
（2）課題注重實施課堂狀況、存在問題的研究,但對對策的研究還有欠缺。
（3）研究過程中關注教師的過多,對學習活動中如何改變學生的學習方式的研究尚不夠深入。
（1）繼續(xù)加大學習力度，不斷優(yōu)化實驗教師隊伍的素質，爭取研究工作少走彎路。
（2）深入進行課題實驗，鼓勵課題組教師大膽實驗，在課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，加強對學生的學法指導，反復實踐、反復研究、對比分析，總結課題研究的經(jīng)驗教訓，在實踐中勇于探索。
（3）想辦法，找原因。多作研究的冷思考，權衡利弊，不斷提高學生的英語學習興趣和能力水平，爭取得到學生家長的理解與支持。
（4）一如既往抓好常態(tài)研究，總結經(jīng)驗，力爭做出具有借鑒價值的成果。
英語課題研究的收獲和體會篇四
我是來賓華僑中學參與的來賓教育科學規(guī)劃xx年b類重點課題《提高初中生單詞識記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結題之機會，本人在這里談談參與課題研究工作的幾點心得體會。
一年來，在各級領導的指導下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談談本人的幾點粗淺看法：
我校的生源當中大部分來自來賓華僑片區(qū)得的學生，他們的英語水平大部分比較差，為了提高他們的成績，我們經(jīng)過認真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語單詞記憶方法，英語單詞的分量比較重，但學生在單詞的識記方法過程中，往往受到單詞量的影響，由于英語單詞量的匯總不夠，從而失去不少分數(shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語單詞記憶》這個課題。
在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項工作。
記憶的案例，研究應對策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實踐階段的調查問卷分析，我掌握了很多的科學數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程，需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質得到提高，深深體會到從事課題研究有利于提高教學效率，提高自己的教學能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。
當然，課題研究領域浩瀚無垠，我們取得的成果只能說是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠遠不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時俱進、加強學習、不斷進步。以后，我們將進一步研究理論聯(lián)系實際，努力提高我們的教學能力和教育能力。
最后再次感謝各位領導、各老師一年來對我們的關愛與指導。
謝謝，謝謝大家!
英語課題研究的收獲和體會篇五
課題研究已接近尾聲，回顧這短時間的點點滴滴讓我受益匪淺。我所執(zhí)教的學校是一所農村小學，孩子只有在校才會接觸英語，家長也不能夠輔導學生，孩子缺乏語言壞境的熏陶。所以很多學生都會覺得英語很難，而激發(fā)他們學英語的興趣，讓他們愛上英語課堂顯得尤為重要。《教師教學情境創(chuàng)造力策略》一書說明“環(huán)境造就人才”，教師要取得高效的教學效果，創(chuàng)造恰當?shù)慕虒W情境是非常重要的。所以在課堂上創(chuàng)設有效的英語情境在英語課堂上顯得尤為重要。
我們課題組的全體成員通過理論學習與課堂上的實踐探索，得出了六種有效創(chuàng)設情境的方法：1、利用音樂創(chuàng)設有效情境。2、利用語言描述將學生帶入情境。3、實物直觀，演示情景。4、利用圖畫，呈現(xiàn)情境。5、角色扮演，體驗情境。6、利用多媒體，展示情境。
創(chuàng)設有效的英語情境，不僅能讓課堂生動有趣，更能讓學生愛上英語課堂，按我們教師在創(chuàng)設教學情境時要注意以下原則：1、創(chuàng)設情境時，最好要造成學生心理上的懸念，從而喚起學生的求知欲，激起學生學習興趣，將學生帶入一種與問題有關的情境中，使他們產(chǎn)生積極地思考欲望。2、在創(chuàng)設情境時一定盡量使情境是真實或接近真實的，現(xiàn)實生活中能找到的，創(chuàng)設教學情境時要注意利用學生的生活經(jīng)驗或經(jīng)驗遷移中的現(xiàn)實情境。3、在創(chuàng)設情境時要考慮充分利用小組合作學習，讓小組成員之間愉快地交流、協(xié)作，并共同克服學習中出現(xiàn)的困難。4、創(chuàng)設情境時，不僅注重考慮師生之間的交流與合作，讓學生大膽提出問題，使課堂活起來。
總而言之，小學英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。充分利用“情境教學”這一重要方法提高教學效果，使他們喜歡學、樂于學。
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英語課題研究的收獲和體會篇六
在月初學校對國家級的課題指導-自主學習的研究做了工作上的部署，本人針對自己的學生和課堂的實際做了一些前期的準備工作，并運用于實踐，但是通過這一段對學生的觀察，以及對資料的研究，對于目前的學生自主學習的指導只能把他們放在低坡度上，主要是基于學生的基礎來考慮的。因為學生的英語基礎比較差，通過分階段進行，設計階段的目標和主題，通過這段初級階段的實踐有以下幾點體會。
第一點注重課堂氣氛
很多人都說自己的學生上課死氣沉沉，看人家那個班，教師振臂一呼，學生應者云集很是羨慕。其實站在學生的角度考慮并非如此，我覺得最棒的課堂應該是讓學生始終沉浸在思考問題中。學生說：我們班上課就是抬頭看黑板，低頭做筆記，大家始終都在緊跟老師的思路，覺得這樣挺好，若只是幾個人一直在說，那叫起哄。我很贊同這種觀點。作為課堂的主導者，我們必須巧妙地制止這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時花大心思在教學活動設計上，設計環(huán)環(huán)相扣的問題，調動他們的思維，這樣也可以部分程度上解決上課走神兒的這一對學生普遍同時又讓我們很苦惱的問題。如今的課堂我們都太關注與模式，網(wǎng)絡技術，研究性學習等等，在追求時尚的同時，我們千萬別忘了根本——英語老師主要的任務還是讓學生喜歡英語。
第二點反思提高自己的教學基本功
很多時候，很多事情，我感覺做得已經(jīng)很好了，可是事實證明總是存在這樣或那樣的問題，所以我們要保持冷靜的頭腦，一顆平常心，多反思。每節(jié)課下來，讓自己滿意的時候很少，我覺得可以對照教案回頭侃侃自己的課堂設計到底實施了多少，每個環(huán)節(jié)效果怎么樣，學生的反映和預想的有什么反差。站位高些地去看這些問題，而不是像我以前那樣總是想這節(jié)課我沒講完內容等等之類沒太大意義的問題，多找找原因，下次注意以下;另外感覺板書設計像以前的事情，現(xiàn)在根本不怎么將之放在心上，對于我們青年教師，我必須要嚴格要求自己，現(xiàn)在是起步階段，該扎實的看家功夫還是得下心思努力去提高。
第三點苦練內功
新課標要求以學生為主體，學生能多參與課堂，讓學生成為主角。在諸多公開課上，特別是青年教師的公開課上，我們都會看到很熱鬧的場面，教師也很激情，但總讓人感覺缺少點什么。這點結合我自己的課堂也很有感觸的，我很想自己能跟上時代的潮流，課堂上嘗試著注入新鮮的血液，讓學生喜歡自己的課堂，但很多時候感覺有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾經(jīng)迷茫過，后來我去聽了其他老師的課，發(fā)現(xiàn)她的課堂充滿著融洽的師生氛圍，教師和學生娓娓談心，學生歡欣鼓舞，在不知不覺中就領會了老師講課的內容，用蘇霍姆林斯基的話來說這是教師上課的一種境界——老師只有具備深刻的知識，才能使他注意力集中在學生的腦力勞動中而不是教材內容上。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程真正的能手，藝術家和詩人。
以上是我在開展這個課題過程中的一些感受，我覺得正是這些的感受在不斷的支持著前進。我有理由相信前景會越來越好的。
英語課題研究的收獲和體會篇七
時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當然更有叫安小學英語課題成員的共同協(xié)作?，F(xiàn)在課題即將完工出爐之際談談心里的一些體會：
一、端正心態(tài)用心做課題。
年初，我們在叫安中心小學的學校領導和縣教研室專家的指導下，在課題負責人的帶領下，開始逐漸深入《提高小學生英語口語能力研究》這一課題研究領域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受;從相互推諉到勇于承擔;從看熱鬧到進門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結果。對 于 老師來說，正常的教學及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質。
二、擺好位置強團隊合作。
一滴水只有放進大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負責人在中心校外，大多都在村小學任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠電話、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在負責人的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。
三、積極參與，收獲新希望。
進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關于小學生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學工作還很艱巨，但我堅信，有各級領導的關心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學工作者的真心付出;課改工作定能扎實有效的實施，中國的小學英語教育定會迎來新的春天。
英語課題研究的收獲和體會篇八
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調自然
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次研討學習之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
研討后，我上網(wǎng)查閱了關于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。
一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、練習單元音字母的拼讀。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。
四、在一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發(fā)字母音，后邊一個元音不發(fā)音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。
五、設假詞操練。如：bace, dace, face, hace, kace, lace等等。
六、特殊讀法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應當考慮課堂的時間安排與活動的設計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把part c pronunciation和part a, part b的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的.過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
英語課題研究的收獲和體會篇九
20xx年五月十三日，我有幸參加了銀川市實驗小學舉辦的“英語課題研究表達研討”活動，通過培訓學習，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關的教育研究資料；需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧；對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析；還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
（一）選題必須有價值。一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質量，促進青少年全面發(fā)展。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的需要。
（二）選題必須有科學的現(xiàn)實性。選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
（三）選題必須具體明確。選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
（四）選題要新穎，有獨創(chuàng)性。選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
（五）選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
課題研究對于我們一線教師是有必要的，在親身實踐中，經(jīng)歷了挫折，才能體會到成功時格外的甜蜜。人生的道路上沒有平坦的大道，探求真理的長河有無數(shù)礁石、險灘，只有不畏艱難，勇于攀登的人，才能登上高峰。
英語課題研究的收獲和體會篇十
20__年11月初，課題申報成功，課題組一共四人，商討如何開始第一步。首先，當然是要編寫教材，因為影音欣賞課屬于學生的選修課，沒有現(xiàn)成的材料。組長給我們分配的任務是每個人都要選一部有代表性的電影，選擇幾個經(jīng)典片段把它們分別進行設題。主要是播放經(jīng)典引文錄像，提高學生的英語欣賞水平，加深英語文化修養(yǎng)。我所編寫的是戰(zhàn)爭片，成員們給我的建議是《珍珠港》這部經(jīng)典電影。幾個小時的討論之后，我們面面相覷，腦子中一片空白。我甚至有點后悔了。
輕言放棄，從來就不是我的個性。下定決心后，當天晚上就打開電腦認真觀看電影《珍珠港》，等到我認真欣賞完這部近三個小時的電影時，深深意識到這確實是一部很好的電影，那宏偉的場面、日軍的轟炸機在珍珠港上空肆虐時所引起的震撼，使我在上床后久久難以入眠。躺在床上，很快的幾個經(jīng)典片段在我大腦中形成了：兩位男主角高超的飛行技術、男女主角唯美的愛情在戰(zhàn)爭中何去何從、美國總統(tǒng)羅斯福發(fā)人深省的演講……對，就在這幾個片段上下功夫了!
第二天晚上，我下定決心要把這個搞定。很快，兩個多小時過去了，我的大腦越來越清晰，每個我所截取的經(jīng)典片段，以及這些片段所代表的思想和內容都令我很震撼?？墒窃O題目要有原文劇本啊?我在百度里搜索了沒有，突然想起我的大學同學，他現(xiàn)在是北京外國語學院的研究生，打電話，沒通。天無絕人之路。上qq找其他同學，終于把《珍珠港》的劇本搞到了。
接下來，就是設置題目了。在這一點上，我可是費盡了心思，單選填空以及討論的問題都要有一定的梯度性，這樣才符合學生的水平，達到影音欣賞的目的和效果。設置了相應難度的題目之后，我又不停地的在上面修修改改。就這樣，一個多月過去了，我們各自拿著編好的教材和題目設置再次聚在一起?；ハ鄬忛喠酥螅@次我們都是笑容滿滿的。所謂“有志者，事竟成”。
9月底，課題就要結題了?？墒菍τ谖襾碚f，這段經(jīng)歷將是我取之不完、用之不盡的寶貴“財富”，它不但使我學會了很多實際操作，而且讓我認識到：在的道路上還會有很多新的東西等著我們去發(fā)掘、等著我們去實踐。
英語課題研究的收獲和體會篇十一
作為一門全球通用語言，學習英語對于我們來說至關重要。在我多年的學習經(jīng)歷中，我深刻體會到了學習英語的重要性以及所帶來的收獲。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，學習英語帶給我了更廣闊的視野。通過學習英語，我能夠接觸到更多的國家和文化。英語為我提供了一個與許多國家的人建立聯(lián)系的橋梁。我可以與來自世界各地的人進行交流，了解他們的文化、觀點和習俗。這不僅讓我對世界變得更加開放和寬容，也讓我更加自信地與他人交流。
其次，學習英語提高了我的思維能力和解決問題的能力。英語是一門語法非常嚴格的語言，學習英語需要掌握詞匯、語法、閱讀和寫作能力等多個方面。在學習過程中，我必須保持專注和耐心，不斷鍛煉自己的思維能力。通過解決語法和詞匯問題，我學會了分析、理解并解決復雜的問題。這種思維模式也在其他學科和生活中發(fā)揮了積極的作用。
第三，學習英語培養(yǎng)了我的溝通能力。英語是一門交際語言，在交流中準確地表達自己的意思是至關重要的。通過練習英語口語和寫作，我不斷提高自己的表達能力和語言運用能力。我學會了選擇恰當?shù)脑~匯和語法結構，用簡潔清晰的語言表達自己的想法。這不僅讓我在國內的演講和交流中更加自信，也為以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四，學習英語拓寬了我的學習范圍。在學習英語的過程中，我接觸到了世界上的許多優(yōu)秀的英語文學作品、經(jīng)典的電影和音樂。這些作品與我平時的學習和生活毫無關系，但通過閱讀、觀看和聆聽，我豐富了自己的文化知識，培養(yǎng)了自己的美學品味。這種廣泛的閱讀和學習也拓寬了我的視野，讓我了解到了世界上各種各樣的觀點和思想。
最后，學習英語讓我認識到了自己的努力和付出的價值。學習一門外語并不容易，需要長時間的學習和大量的練習。但每一次的進步都是對自己努力的肯定，每一次的掌握都是自我提高的見證。通過學習英語，我明白了付出努力的重要性，也感受到了成功的喜悅。這種自我成就感激勵著我在其他領域不斷超越自己，追求更高的目標。
總之，學習英語給了我更廣闊的視野，提高了思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的溝通能力，拓寬了我的學習范圍，并讓我意識到了自己的努力和付出的價值。這些收獲不僅對我的個人發(fā)展有著巨大的影響，也讓我更加積極地參與到國際交流和合作中。因此，學習英語是一項持久而有意義的投資，帶來的回報更是無法估量的。
英語課題研究的收獲和體會篇十二
英語作為一門國際通用語言，對于現(xiàn)代人來說已經(jīng)變得越來越重要。而對我個人而言，學習英語既是一種必然，又是一種喜好。多年的學習經(jīng)歷給了我很多收獲，下面我將結合自己的體會和心得，總結出幾點關于英語學習方面的心得體會。
首先，學習英語需要有正確的態(tài)度和方法。英語學習是一個長期的過程，我們必須保持耐心與堅持，不能急于求成。我曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，在一開始學習的時候對自己要求過高，結果很快就導致了學習的厭倦和失去興趣。直到我意識到這一點后，我調整了自己的學習態(tài)度，從每天簡單的學習開始，逐漸提高難度，漸漸建立起對英語的興趣和自信。此外，選擇適合自己的學習方法也至關重要。不同人有不同的學習方法，有人喜歡通過聽力和口語訓練來提高英語水平，有人則通過閱讀和寫作來增強語感。關鍵是找到適合自己的方法，并堅持下去。
其次，積累詞匯是英語學習的基礎。詞匯是英語的基本元素，沒有足夠的詞匯量，就無法進行流利的閱讀和寫作。我認為背單詞是提高詞匯量的重要方法之一。不過，單純的死記硬背是沒有效果的，我們需要通過不同的方式來鞏固記憶。比如，制作詞卡片，用記憶宮殿等記憶技巧。此外，利用詞匯的相關性來進行聯(lián)想和串聯(lián)，可以使記憶效果更好。除了背誦，讀英語原著也是很好的詞匯積累方式。通過大量閱讀，我們可以學習到不同場景下的詞匯用法和搭配，豐富自己的語言表達能力。
再次，鍛煉聽力和口語是提高英語水平的關鍵。許多人在學習英語的過程中遇到的一大困難就是聽力和口語能力的提升。對于我來說，通過大量的聽力訓練，我能夠更好地理解英語的語音和語調。聽英語歌曲，看英語電影，參加英語角和口語訓練班等，都是提高聽力和口語能力的有效方法。在提高口語能力方面，多與他人進行英語對話是非常必要的。通過與外教或其他英語母語者交流，可以幫助我們熟悉英語的真實語境，更自然地表達自己的意思。
最后，不斷培養(yǎng)對英語文化的興趣是提高英語水平的必經(jīng)之路。語言與文化有著密不可分的關系。英語是英美文化的代表，了解和熟悉英語文化對于學習英語來說非常重要。閱讀英語名著，觀看英語電影和紀錄片，了解英語國家的歷史和風土人情等，都可以幫助我們更好地理解和運用英語。對于我來說，喜歡英劇和美劇是培養(yǎng)興趣的一種方式。通過觀看這些劇集，我不僅可以提高聽力和口語能力，還可以了解到不同國家的文化差異，進一步拓寬自己的眼界。
總之，學習英語是一項長期而繁瑣的工作，但只要我們保持正確的態(tài)度和方法，堅持不懈，就一定能夠取得不錯的成果。通過積累詞匯、鍛煉聽力和口語、了解英語文化等多種方式，我們可以不斷提高自己的英語水平。相信只要我們不斷努力，英語這座大門的背后，一定有著更加廣闊的世界等待我們去探索。
英語課題研究的收獲和體會篇十三
第一段（導入句）：
學習一門語言對于我們來說都是一種挑戰(zhàn)和收獲。而學習英語更是一種必不可少的能力。在學習英語的過程中，我有著許多的心得和體會。
第二段（個人努力）：
首先，我認為學習英語需要個人的努力和堅持。只有每天保持一定的時間和精力投入到英語學習中，才能逐漸提升自己的能力。我每天都會抽出一部分時間來學習單詞和閱讀英語文章，這個習慣幫助我提高了詞匯量和閱讀理解能力。通過堅持不懈的學習，我收獲了很多。
第三段（實踐與交流）：
其次，在學習英語的過程中，實踐和交流是非常重要的。光是掌握了一些基本的語法規(guī)則和詞匯是遠遠不夠的，我們需要通過實踐來鞏固和應用所學的知識。我常常參加英語角或者找一些外教進行口語交流，通過與母語為英語的人進行交流，我不僅能夠提高自己的口語表達能力，還能夠更好地理解和運用所學的語法知識。
第四段（文化融入）：
此外，學習英語也要注重文化的融入。英語作為一門全球通用的語言，在世界各地都有著不同的文化背景。了解和學習英語國家的文化習俗，對于我們更好地理解和運用英語是非常有幫助的。我經(jīng)常閱讀英文小說和觀看英語電影，通過這種方式我不僅擴充了自己的詞匯量，還更好地了解了英語國家的文化與生活。
第五段（收獲與未來）：
在我學習英語的過程中，我不僅收獲了語言能力的提升，也收獲了一種全新的思維方式。英語學習提高了我的邏輯思維和跨文化理解能力?？吹阶约耗軌蛄骼嘏c母語為英語的人進行交流，我感到非常自豪和滿足。未來，我還會繼續(xù)努力學習英語，爭取更高的水平。
總結句：
總的來說，學習英語是一種挑戰(zhàn)，但也是一種值得的收獲。通過不斷的努力、實踐和接觸英語文化，我發(fā)現(xiàn)自己的英語能力不斷提升，也逐漸感受到了英語給我?guī)淼臉啡ず妥孕?。在未來的學習中，我希望能夠繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提高自己的英語水平。
英語課題研究的收獲和體會篇十四
商務英語是現(xiàn)代社會中不可或缺的一項能力，在我學習和使用商務英語的過程中，我不僅積累了很多知識和技能，而且收獲了許多寶貴的心得體會。本文將圍繞商務英語的重要性、學習過程中的困難與挑戰(zhàn)、學習方法和策略、實踐中的應用以及個人感悟等方面進行敘述。
商務英語對于現(xiàn)代社會來說具有很大的重要性。隨著經(jīng)濟全球化的進程，商業(yè)交流日益頻繁，跨國企業(yè)和國際貿易的發(fā)展對商務英語水平提出了更高的要求。在今天的商務交流中，掌握一門流利的商務英語不僅能幫助我們與海外合作伙伴進行有效溝通，還能為我們在國際市場上取得競爭優(yōu)勢提供強有力的支持。因此，學習商務英語對個人和公司來說，都是非常有益且必不可少的。
然而，在學習商務英語的過程中，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。商務英語的詞匯量龐大且專業(yè)性強，需要學習者具備豐富的商業(yè)知識背景。此外，商務交流中經(jīng)常涉及到專業(yè)性強的商業(yè)語言和禮儀，對口語表達和聽力理解能力也要求較高。在我學習商務英語的過程中，我經(jīng)常會遇到這些困難，但我發(fā)現(xiàn)通過堅持不懈的努力和多方面的學習，這些困難都可以克服。
學習商務英語的方法和策略也是至關重要的。首先，我們可以通過大量閱讀商務英語材料來擴展詞匯量和熟悉行業(yè)術語。此外，積極參加商務英語的聽力訓練，提高對不同口音和語速的理解能力也是很重要的。與此同時，積極參與口語練習和模擬商務會談，可以提高口語表達和溝通能力。另外，多使用商務英語進行實際應用也是非常有益的學習方法。
在實踐中應用商務英語是鞏固和提高自己的關鍵一步。只有真正運用商務英語來溝通和交流，我們才能更好地理解和運用所學的知識，熟悉商務交流的場景和禮儀，并不斷提升自己的能力。通過參加商務會議、商務談判和商務郵件的撰寫，我逐漸熟練掌握了商務英語的應用技巧，并且也積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。
除了知識和技能的積累，學習商務英語還給我?guī)砹松羁痰母形?。首先，學習商務英語不僅是為了提高個人能力和競爭力，更是一種積極適應社會發(fā)展的態(tài)度。隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展和競爭的加劇，學習商務英語是不斷提高自己的必然選擇。其次，商務英語的學習過程也不僅僅是知識積累，更是一種鍛煉自己的能力和品質的過程。通過學習商務英語，我不僅提高了自己的語言表達和溝通能力，還培養(yǎng)了自己的耐心、自信和團隊合作能力。
總之，通過學習和應用商務英語，我有幸獲得了豐富的知識和技能，并收獲了許多寶貴的心得體會。學習商務英語的過程中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和多方面學習的方法，我成功地克服了這些困難。實踐中的應用和不斷的練習讓我更好地理解和掌握了商務英語的知識和技巧。最重要的是，在學習商務英語的過程中，我也深刻體會到了學習的意義和自我提升的重要性。通過積極適應社會發(fā)展、提高個人能力和培養(yǎng)自身素質，我相信我將在未來的商務交流中取得更大的成功。
英語課題研究的收獲和體會篇十五
英語是世界上最廣泛使用的語言，作為一門全球通用語言，學好英語對我們的未來發(fā)展至關重要。從小開始學習英語，到如今累計多年，我的收獲和體會也越來越多。在此，我想分享一下我所學習到的英語知識和學習經(jīng)驗。
第一段：學會基本詞匯和語法
學習英語的第一步就是掌握基本的單詞和語法規(guī)則。在學習英語的初期，我通過大量的詞匯和語法練習，逐漸掌握了基本的英語知識。這一階段的學習對我以后英語學習的基礎打下了堅實的基礎，讓我在之后的學習中能夠更好地理解和運用已經(jīng)掌握的知識。
第二段：學會聽說讀寫四種技能
掌握基本的單詞和語法只是英語學習的第一步，要真正學好英語，必須同時掌握聽、說、讀、寫四項技能。聽力是我英語學習中的最大難點，但是通過不斷的練習和聽力訓練，我的英語聽力有了不小的提高。說英語也需要大量練習，才能逐漸提高自己的口語表達能力。閱讀能力的提高，則需要大量熟讀英語文章，來加深對英文語言的理解和應用。寫作的學習則需要關注作文的格式和要素，不斷練習寫作技巧。四項技能的全面提升，讓我能夠更好地應對脫口而出的英語，也讓我更加熟練地運用英文寫作。
第三段：培養(yǎng)英文思維
在我多年的英語學習過程中，我發(fā)現(xiàn)用英文思考和表達思想對提高英語水平十分重要。通過大量的英語閱讀和聽力訓練，慢慢地我開始用英文思考和表達自己的想法，這讓我發(fā)現(xiàn)自己的英語表達能力不斷提高。逐漸地，我越來越喜歡用英文交流，這給我?guī)砹撕芏喑晒Φ捏w驗，也讓我對自己的英語學習信心倍增。
第四段：拓寬視野，了解外國文化
學好英語不僅可以幫助我們與外國人交流，也可以讓我們深入了解外國文化和風俗。在學習英語的過程中，我曾多次通過各種途徑去了解外國文化，沒有想到在這個過程中，我的眼界也得到了拓寬。不僅能夠更好地了解外國文化，同時也讓我對自身文化的了解更加深入。
第五段：學習英語的感悟
學習英語是需要時間和耐心的，但隨著學習時間的增加，收獲也越來越大。英語學習不只是學習一門語言，還是一種開闊視野、了解多元文化的體驗。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的思維邏輯能力和表達能力，還更好地理解了世界的多彩面貌。我相信，學習英語的過程永遠不會結束，我也會在未來的學習中繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。
總之，學習英語是一次旅程，旅行路上的風景令人難忘，成果亦是汗水和努力的結晶。寫這篇文章，正是希望許多英語初學者能夠知道，學習英語雖然并不容易，但是通過不斷地積累和練習，我們一定可以找到自己的方法和樂趣。
英語課題研究的收獲和體會篇十六
隨著全球化的發(fā)展，英語成為了一種全球性的語言，在各個領域都發(fā)揮著重要的作用。學習英語已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的能力之一。我在學習英語的過程中，深刻體會到學英語的收獲和心得，總結出了以下五個方面：
第一，英語為我打開了視野和思路。通過學習英語，我認識了更廣闊的世界，看到了不同的文化和思維方式。這種開闊視野的體驗是其他任何一門學科都不能給予的。因此，我在學習過程中，也學會了更有效率的解決問題的思路。
第二，學習英語讓我掌握了更多的知識和技能。英語作為全球通用的語言，涉及到的學科和領域眾多，如商業(yè)、科技、文學、政治等等。在學習的過程中，我逐漸學到了更多的專業(yè)詞匯和知識，這些將會成為我未來發(fā)展的基礎和技能提升的根源。
第三，學習英語提高了我的溝通交流能力。英語作為國際通用的語言，早已滲透到了我們的日常生活中。學習英語讓我更容易地和外國人進行交流和溝通，吸收了不同國家、地區(qū)的文化和思想，從而豐富和提高我的思考和表達能力。
第四，學習英語培養(yǎng)了我的自學能力。學習英語是一個以自我為中心的、獨立的學習過程。只有不斷地練習和探索，才能夠不斷提高自己的水平。在這個過程當中，我學會了如何自我管理，如何自定目標和制定計劃。這些都是很有用的技能，在我將來的學習和工作生活中都能夠受益。
第五，學習英語帶給了我更多的機會和選擇。英語已經(jīng)成為一個廣泛的、獨立的文化，許多國際組織和跨國公司的活動都以英語為主。一個具備英語能力的人在求職和拓展國際市場方面要比那些不懂英語的人更有優(yōu)勢。在未來的日子里，我希望能夠更好地利用英語學習的機會來拓展事業(yè)和生活。
總之，學習英語是一個長期而持續(xù)的過程，其中的挑戰(zhàn)與機遇在于它能夠影響一個人的認知和觀念，提高一個人的思維方式和交流能力。通過我的學習和努力，我已經(jīng)收獲了更多的知識和技能，也培養(yǎng)和提高了許多具有價值的能力，這些都對我未來的發(fā)展和成就起到了不可替代的作用。
英語課題研究的收獲和體會篇十七
在經(jīng)歷了一學期的英語教學研討和交流后，我深深體會到了英語教研所帶來的豐盈與收獲。本文將就此主題展開論述，分享我的心得體會。
第二段：互相借鑒
英語教研讓我體會到了同行教師之間的相互借鑒的重要性。在研討中，我和其他老師分享了我自己的教學方法和心得體會，同時也借鑒了其他老師的優(yōu)秀教學案例。通過互相借鑒，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學理念和方法，對我的教學產(chǎn)生了積極的影響。比如，在聽力教學中，我學到了一些提高學生聽力技能的練習方法，通過模仿真實語境，提高學生對話的理解能力。這些方法讓我在課堂上的教學更加生動有趣，學生也更加積極參與。
第三段：拓寬知識面
英語教研還拓寬了我的知識面，使我能夠更全面地了解英語教學領域的最新動態(tài)。在研討會上，專家學者們給了我們許多最新的教學理論和教材資源，讓我們可以通過學習和運用這些新知識來提高自己的教學水平。同時，研討會上的示范課也讓我見識到了一些高水平的英語教學實踐，幫助我不斷拓展自己的思路。通過接觸新知識和不同的教學案例，我發(fā)現(xiàn)我在教學過程中有許多可以改進和提高的地方，也為我激發(fā)了更多的思考和研究的動力。
第四段：增進師生關系
英語教研還在很大程度上增進了我和學生之間的關系。通過對教學的研究和思考，我更加了解了學生的需求，也更加注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。這樣，我和學生之間的互動更加緊密，幫助我更好地了解他們的學習情況和學習過程中遇到的問題。同時，我也更加關注學生的反饋和意見，通過與學生的交流，我能夠及時地調整教學方法和內容，使教學效果更加明顯。這種良好的師生關系讓我在教學中感到更加快樂和滿足。
第五段：總結
通過英語教研，我不僅收獲了豐富的教學經(jīng)驗和知識，還加深了與同行教師和學生之間的交流與合作。我相信，只有不斷錘煉自己的教學技能和探索新的教學方法，我們才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育。因此，我將繼續(xù)參加英語教研活動，并積極與同行教師和專家學者交流，不斷提高自己的教育教學水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀英語學習者貢獻自己的力量。
英語課題研究的收獲和體會篇十八
第一段：介紹商務英語學習的意義和目的（150字）
商務英語是在國際商務交流中使用的英語。在現(xiàn)代全球化的商業(yè)環(huán)境下，掌握商務英語對于從事商業(yè)工作的人來說至關重要。通過學習商務英語，我們能夠更好地與國際伙伴進行溝通和合作，提高個人職業(yè)競爭力和拓展全球商業(yè)機會。本文將總結我在學習商務英語過程中的收獲和心得體會。
第二段：商務英語學習的方法和技巧（250字）
在學習商務英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學習方法和技巧。首先，多聽多說是提高口語能力的重要路徑。通過參加商務英語口語訓練班和與外教交流，我能夠更好地掌握商務英語的日常口語表達和專業(yè)詞匯。其次，多讀多寫是提高聽力和寫作能力的有效途徑。我經(jīng)常閱讀商業(yè)報道和商務雜志，并嘗試用所學商務英語知識寫作。這樣不僅能夠拓展商務詞匯量，還能提高理解能力和表達能力。此外，參加商務英語角和模擬商務談判，能夠提高與他人協(xié)商和合作的能力，幫助我們更好地理解商業(yè)環(huán)境和規(guī)則。
第三段：商務英語的實踐運用和學習成果（300字）
通過學習商務英語，我在實踐中取得了顯著的進步和成果。在一次與海外客戶的電話交流中，我能夠用流利的商務口語表達自己的意思，并準確理解對方的需求。在一次商務會議中，我能夠用英語展示公司的產(chǎn)品和服務，并與外籍合作伙伴達成合作意向。這些實踐上的成功不僅提升了我的商務能力，還增強了我的自信心。此外，通過商務英語的學習，我成功通過了商務英語的專業(yè)認證考試，獲得了官方認可的商務英語能力證書，這對我的職業(yè)發(fā)展帶來了很大的幫助。
第四段：商務英語的培訓和進修建議（250字）
作為商務英語學習的一員，我認為持續(xù)的學習和進修對于提高商務英語能力至關重要。首先，參加商務英語培訓班和考試是一個好的起點。這樣可以系統(tǒng)學習商務英語的基礎知識，掌握專業(yè)詞匯和商務交際技巧。其次，利用線上資源和學習平臺，如MOOC課程和商務英語網(wǎng)站，通過自主學習和練習提高聽說讀寫的能力。最后，參與商務英語社群和交流活動，與其他學習者分享經(jīng)驗和心得，互相督促和激勵。
第五段：總結收獲和展望未來（250字）
在商務英語的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了它的重要性和應用價值。不僅在工作中有了更多的機會和競爭優(yōu)勢，還能夠更好地融入全球化的商業(yè)環(huán)境。通過持續(xù)的學習和實踐，我對商務英語的掌握水平不斷提高，取得了實際的成果和認可。未來，我將繼續(xù)努力學習商務英語，不斷拓展自己的商務知識和能力，為個人職業(yè)發(fā)展和國際商務合作做出更大的貢獻。
（共計1200字）
英語課題研究的收獲和體會篇十九
英語老師主要的任務還是讓學生喜歡英語。下面是本站帶來的英語課題研究。
僅供參考。
20xx年11月初，課題申報成功，課題組一共四人，商討如何開始第一步。首先，當然是要編寫教材，因為影音欣賞課屬于學生的選修課，沒有現(xiàn)成的材料。組長給我們分配的任務是每個人都要選一部有代表性的電影，選擇幾個經(jīng)典片段把它們分別進行設題。主要是播放經(jīng)典引文錄像，提高學生的英語欣賞水平，加深英語文化修養(yǎng)。我所編寫的是戰(zhàn)爭片，成員們給我的建議是《珍珠港》這部經(jīng)典電影。幾個小時的討論之后，我們面面相覷，腦子中一片空白。我甚至有點后悔了。
輕言放棄，從來就不是我的個性。下定決心后，當天晚上就打開電腦認真觀看電影《珍珠港》，等到我認真欣賞完這部近三個小時的電影時，深深意識到這確實是一部很好的電影，那宏偉的場面、日軍的轟炸機在珍珠港上空肆虐時所引起的震撼，使我在上床后久久難以入眠。躺在床上，很快的幾個經(jīng)典片段在我大腦中形成了：兩位男主角高超的飛行技術、男女主角唯美的愛情在戰(zhàn)爭中何去何從、美國總統(tǒng)羅斯福發(fā)人深省的演講……對，就在這幾個片段上下功夫了!
第二天晚上，我下定決心要把這個搞定。很快，兩個多小時過去了，我的大腦越來越清晰，每個我所截取的經(jīng)典片段，以及這些片段所代表的思想和內容都令我很震撼。可是設題目要有原文劇本啊?我在百度里搜索了沒有，突然想起我的大學同學，他現(xiàn)在是北京外國語學院的研究生，打電話，沒通。天無絕人之路。上qq找其他同學，終于把《珍珠港》的劇本搞到了。
接下來，就是設置題目了。在這一點上，我可是費盡了心思，單選填空以及討論的問題都要有一定的梯度性，這樣才符合學生的水平，達到影音欣賞的目的和效果。設置了相應難度的題目之后，我又不停地的在上面修修改改。就這樣，一個多月過去了，我們各自拿著編好的教材和題目設置再次聚在一起?；ハ鄬忛喠酥?，這次我們都是笑容滿滿的。所謂“有志者，事竟成”。
9月底，課題就要結題了?？墒菍τ谖襾碚f，這段經(jīng)歷將是我取之不完、用之不盡的寶貴“財富”，它不但使我學會了很多實際操作，而且讓我認識到：在教學的道路上還會有很多新的東西等著我們去發(fā)掘、等著我們去實踐。
時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當然更有叫安小學英語課題成員的共同協(xié)作。現(xiàn)在課題即將完工出爐之際談談心里的一些體會：
一、端正心態(tài)用心做課題。
年初，我們在叫安中心小學的學校領導和縣教研室專家的指導下，在課題負責人的帶領下，開始逐漸深入《提高小學生英語口語能力研究》這一課題研究領域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受;從相互推諉到勇于承擔;從看熱鬧到進門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結果。對于老師來說，正常的教學及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質。
二、擺好位置強團隊合作。
一滴水只有放進大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負責人在中心校外，大多都在村小學任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠電話、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在負責人的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。
三、積極參與，收獲新希望。
進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關于小學生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學工作還很艱巨，但我堅信，有各級領導的關心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學工作者的真心付出;課改工作定能扎實有效的實施，中國的小學英語教育定會迎來新的春天。
在月初學校對國家級的課題指導-自主學習的研究做了工作上的部署，本人針對自己的學生和課堂的實際做了一些前期的準備工作，并運用于實踐，但是通過這一段對學生的觀察，以及對資料的研究，對于目前的學生自主學習的指導只能把他們放在低坡度上，主要是基于學生的基礎來考慮的。因為學生的英語基礎比較差，通過分階段進行，設計階段的目標和主題，通過這段初級階段的實踐有以下幾點體會。
第一點注重課堂氣氛。
很多人都說自己的學生上課死氣沉沉，看人家那個班，教師振臂一呼，學生應者云集很是羨慕。其實站在學生的角度考慮并非如此，我覺得最棒的課堂應該是讓學生始終沉浸在思考問題中。學生說：我們班上課就是抬頭看黑板，低頭做筆記，大家始終都在緊跟老師的思路，覺得這樣挺好，若只是幾個人一直在說，那叫起哄。我很贊同這種觀點。作為課堂的主導者，我們必須巧妙地制止這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時花大心思在教學活動設計上，設計環(huán)環(huán)相扣的問題，調動他們的思維，這樣也可以部分程度上解決上課走神兒的這一對學生普遍同時又讓我們很苦惱的問題。如今的課堂我們都太關注與模式，網(wǎng)絡技術，研究性學習等等，在追求時尚的同時，我們千萬別忘了根本——英語老師主要的任務還是讓學生喜歡英語。
第二點反思提高自己的教學基本功。
很多時候，很多事情，我感覺做得已經(jīng)很好了，可是事實證明總是存在這樣或那樣的問題，所以我們要保持冷靜的頭腦，一顆平常心，多反思。每節(jié)課下來，讓自己滿意的時候很少，我覺得可以對照。
教案。
回頭侃侃自己的課堂設計到底實施了多少，每個環(huán)節(jié)效果怎么樣，學生的反映和預想的有什么反差。站位高些地去看這些問題，而不是像我以前那樣總是想這節(jié)課我沒講完內容等等之類沒太大意義的問題，多找找原因，下次注意以下;另外感覺板書設計像以前的事情，現(xiàn)在根本不怎么將之放在心上，對于我們青年教師，我必須要嚴格要求自己，現(xiàn)在是起步階段，該扎實的看家功夫還是得下心思努力去提高。
第三點苦練內功。
新課標要求以學生為主體，學生能多參與課堂，讓學生成為主角。在諸多公開課上，特別是青年教師的公開課上，我們都會看到很熱鬧的場面，教師也很激情，但總讓人感覺缺少點什么。這點結合我自己的課堂也很有感觸的，我很想自己能跟上時代的潮流，課堂上嘗試著注入新鮮的血液，讓學生喜歡自己的課堂，但很多時候感覺有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾經(jīng)迷茫過，后來我去聽了其他老師的課，發(fā)現(xiàn)她的課堂充滿著融洽的師生氛圍，教師和學生娓娓談心，學生歡欣鼓舞，在不知不覺中就領會了老師講課的內容，用蘇霍姆林斯基的話來說這是教師上課的一種境界——老師只有具備深刻的知識，才能使他注意力集中在學生的腦力勞動中而不是教材內容上。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程真正的能手，藝術家和詩人。
以上是我在開展這個課題過程中的一些感受，我覺得正是這些的感受在不斷的支持著前進。我有理由相信前景會越來越好的。
英語課題研究的收獲和體會篇二十
在英語教研的學習與交流中，我獲得了許多寶貴的心得體會。首先，通過與他人的交流合作，我意識到團隊合作的重要性。其次，我學到了如何合理利用教學資源，提高教學效果。接下來，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學方法和策略，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。此外，我還了解了一些新的教育理念和教材的運用方法，從而提高了自己的教學水平。最后，通過教研的學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與需要改進之處，并制定了自己的進修計劃。
首先，通過與他人的交流合作，我深刻認識到團隊合作的重要性。在教研活動中，我們需要與團隊成員互相交流與協(xié)作，分享教學經(jīng)驗與資源。從別人的經(jīng)驗中，我學到了許多新的教學方法和策略，并將其應用于我的課堂教學中。與團隊成員的互動使我開闊了眼界，結交了許多朋友，也增進了自己的教學能力。
其次，我意識到合理利用教學資源對提高教學效果的重要性。在英語教學中，我學到了如何有效利用多媒體技術、教學軟件等資源，使課堂更加生動有趣。通過教研活動，我了解到一些優(yōu)秀的教學資源，并學會了如何選擇和運用它們。這些資源的利用不僅提高了學生的學習效果，也讓我的課堂更加豐富多彩。
接下來，教研活動帶給我許多新的教學方法和策略。在與其他老師的交流中，我了解到了一些新穎的教學方法，例如游戲教學、小組合作學習等。這些新的教學方法與策略使我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。我開始在我的課堂上嘗試一些新的教學方法，并發(fā)現(xiàn)學生對此非常積極響應，學習成績也有了明顯的提高。
此外，通過教研活動，我了解到了一些新的教育理念和教材運用方法。教研中，我們學習了許多新的教育理念，例如以學生為中心的教學、情感教育等。這些理念的應用使我更加關注學生的個性化需求和情感發(fā)展，更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質。同時，我還學會了如何運用新的教材進行教學，從而提高了我的教學效果。
最后，通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與需要改進的地方，并制定了自己的進修計劃。在與其他老師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些教學環(huán)節(jié)上存在不足，例如課堂管理、學生評價等方面。因此，我及時調整了自己的教學策略，并制定了相應的進修計劃，計劃參加相關培訓或深入研究相關教學方法。通過教研的學習，我能夠不斷完善自己的教學水平，提高學生的學習效果。
總的來說，通過英語教研活動，我獲得了許多寶貴的心得體會。通過與他人的交流合作，我認識到團隊合作的重要性；合理利用教學資源可以提高教學效果；學習新的教學方法和策略能夠激發(fā)學生的學習興趣；了解新的教育理念和教材運用方法可以提高教學水平；通過發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定進修計劃，我能夠不斷提高自己的教學能力。這些經(jīng)驗讓我在教學中不斷進步，為學生提供更好的教育教學服務。