心得體會是通過對自身經(jīng)驗和感悟的概括和總結(jié),讓我們更好地認識自己和他人。心得體會應(yīng)該具備個人觀點的獨立性和思考的深度。請大家聽小編分享一些心得體會的范文,希望能給大家一些思路和靈感。
參與朗誦活動心得體會篇一
非常感謝學校能提供這樣一個平臺,讓我有幸參加本次“交流展望分享————委托管理工作培訓”。一天半的學習使我對教育教學有了新的認識,其中錢橋?qū)W校副校長曹益君的《倡導教師有效教,引導學生主動學》的演講中提到了微練習設(shè)計讓我頗有感觸。
一些甚至與教材不匹配,過去我們讓學生練習的習題通常是拿來主義,習題的質(zhì)量良莠不齊,有,過易、過難都會影響學生做題的積極性,導致他們做題消極怠慢,老師們也疲與應(yīng)對這些練習。面對如此窘境,靜安托管團隊的導師們給了我們指了一條明路。李老師和許老師不僅悉心指導我們?nèi)绾谓庾x文本,把握課文的重點,突破難點。對于作業(yè)的設(shè)計更是提供了很大的幫助,教會我們老師根據(jù)本課教材的知識點,根據(jù)學生的學習情況,有針對性的設(shè)計相關(guān)的一課一練來鞏固教學內(nèi)容。在靜安兩位導師的手把手地幫助下,大多數(shù)老師摒棄了拿來主義,開始有針對的練習設(shè)計,比如五年級的讀寫集合,就是針對學生在寫作的時候無話可說這個癥結(jié)。老師根據(jù)課文,把課文中描寫出彩的部分不僅詳細解讀,之后更是讓學生模仿著寫一寫,如《圖書館里的小鏡頭》一文中把人們在圖書館里如何看書的神態(tài),動作描寫的淋漓精致,課堂上老師通過各種形式讓學生理解文本后,挑選了一個學生日常生活中常見的場景讓學生模仿著寫一寫,通過仿寫這樣的片段不僅能鞏固該文的學習更能鍛煉學生寫作的能力。這就是微練習帶給我們的有效教學。
在今后的教育教學中,我將一如既往地運用新學到的理念來完善教育教學工作。
參與朗誦活動心得體會篇二
2016年8月18日,這是我第一次踏上井岡山這片熱土,青山綠野隨著行程的推進漸漸開闊,已是中午,了無酷暑。微風細雨,青山環(huán)繞,遠處一段段恒古久遠的紅色故事已在山腰鋪展開來。
隨行的是來自全國各地優(yōu)秀的大學生骨干,以及江西師大的馬院的老師們,他們能夠真真切切的與同學們?nèi)苡谝惑w讓我倍感親切,也對接下來的日子充滿了期待。在這個并不是我探索研究的專業(yè)領(lǐng)域,對我來說,我可能比任何人更需要一個慢慢遞進、融入、提升的過程。
(一)聆聽。
或許在大部分理工生看來,關(guān)于思政的講座大多會被冠以高深莫測又略枯燥無味的標簽,從而不愿意去花心思,剛開始我也不例外。但19日聽的第一場講座便刷新了我對講座的新認識,江西干部學院院長助理謝彥波老師親自為我們授課,給我們講述了“井岡山的道路與井岡山精神”,通過大量事例論證了道路的重要性。謝院長的講話,課間對年輕人親切交談,對年輕人給予的厚望,令我有一種重大使命感。尤其會后謝老師在電話更是果斷拒絕了飯局的邀請,堅守崗位,不出約飯局。贏得了在場所有人的掌聲,或許我們?nèi)鄙俚木褪且环N信念,一種對原則毫無保留的支持,在面對外界誘惑無法用正確的是非觀去觀察它,辨別它,拒絕它。
在價值觀的問題上,中央財經(jīng)大學馬克思主義學院院長馮秀君的論述令我受益匪淺。在生活世俗化、價值多元化、生存網(wǎng)絡(luò)化、教育大眾化的今天,西方“普世價值”、憲政民主、歷史虛無主義等思潮對國民特別是對青年的滲透與沖擊,是當前我們面對的最大挑戰(zhàn)。青年作為社會未來的頂梁柱,如習近平主席所說那樣,需要扣好人生的第一粒紐扣,一步錯,步步錯。這些都是我們無法從高斯定理,格林公式推演得到的,但這些卻更是值得我們?nèi)ド羁汤斫夂腕w會的。
更無法忘懷何繼明老師在“三灣改變的政治遺產(chǎn)”的講座中,對軍魂在黨軍隊影響的重要論述。他對黨,國家,民族的承諾與宣誓句句若一石激起千層浪鏗鏘有力,擲地有聲。
(二)實踐。
實踐是檢驗真理的唯一標準。在21日下午我們一同教官重溫軍訓,回歸歷史,進行了你激情教學,我們模擬組建了當年工農(nóng)紅軍的三個團隊,每個團隊在十分鐘里民主產(chǎn)生各個職務(wù),定選出團訓和團歌,就這樣在短暫的時間里破冰聚成團魂。在接下來的紅色教育活動中,榮幸被組員推選為團長和組員們一起齊心協(xié)力,攻堅克難。在與友團的比賽中屢屢領(lǐng)先,更是讓我體驗到了團結(jié)帶來的力量,同條船一顆心,無懼風雨,走的更遠。
(三)傳承。
在21日早晨的互動教學中,主持人訪談了老紅軍后代和井岡山建設(shè)者,真切感受到井岡山精神需要青年代代傳的心情,需要我們時刻有使命感,擔起這個光榮的責任。在之后聲情并茂的情景教學中,更是讀懂了革命歷史才是共產(chǎn)黨人最好的營養(yǎng)。在22日舉行的關(guān)于“大學生踐行社會主義核心價值觀的責任”的座談會中,大家的理論高度更是讓作為一個工科生的我自愧不如,我比誰都更需要時間去回味,去追尋同學們進步的思想境界。
牢記江西師范大學的黨委書記所說的那樣我們大學生要做的不僅僅是傳承,更需要的是一種帶動。作為此處培訓班唯一的工科生,我愿意起著紐帶的作用,去影響更多的工科青年。
懷想一個月前我還天天泡在實驗室中,與銅泊,石墨烯等打著各種交道,關(guān)心的是充入保護氣的時間點,腦袋時刻緊繃著,面對實驗室外的酷暑,仿佛一個結(jié)界,將我的全部心思與期待隔絕在了這一個小小的實驗室中。未知一個月后的我可以在井岡圣山上結(jié)識如此多有思想、優(yōu)秀的大學生理論骨干。可以這樣說吧,井岡山之行,是我思想羽翼漸漸豐滿的開始,我會是一個重新的我。
參與朗誦活動心得體會篇三
為檢查教師課堂朗讀教學的成效,引起教師對朗讀教學的重視,不斷提升自我朗讀教學的水平;為發(fā)展學生的語言能力,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學生讀課文的興趣,養(yǎng)成愛讀書的習慣,促進學生朗讀水平的提高,依據(jù)我校工作行事歷,我校教導處特舉行一二年級小學生朗讀比賽。
一、感動于老師的精心指導和孩子們的用心朗讀。
這次朗讀比賽,有很多令人感動和值得學習的亮點。根據(jù)兩個年級的不同特點,學校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料,從兩個年級學生朗讀的不同表現(xiàn)來看,無論是老師對文章感情的把握和指引,還是孩子們用心地揣摩和表達方面,都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。
二、從“語速適當”“感情真摯”“發(fā)音標準”談感想。
這次朗讀比賽,確實有許多令人感動和欣喜的地方,但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距,尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準問題。
首先說說語速適當和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解,我們的教學尊重個性化地理解教材,但一篇文章所表達的主要感情是有共性的,一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。
其次說說朗讀的音準問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴,也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好,除了感情,最基本最重要的一點就是咬字吐字的準確性。想想,一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤,變調(diào)錯誤,會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中,暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào),還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分,平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學生也存在一些問題,這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫,盡量避免或減少字音朗讀的錯誤,做到吐詞清楚,發(fā)音標準,把語文基礎(chǔ)知識的教學落到實處。
總的來說,這次朗讀比賽,老師們和孩子們都很重視,都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去,讓孩子們的朗讀得到更好地訓練,使朗讀能力得到進一步提高。新課標強調(diào),朗讀、感悟是閱讀教學的重點,可見朗讀教學對于學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動有力地推進了我校的朗讀教學,使學生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!
一、實施情況。
今年適逢中國共產(chǎn)黨成立_周年,為幫助少先隊員了解黨_年光輝歷程,培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情,激勵少先隊員牢記黨和人民的重托,同時為貫徹落實《廣東省建設(shè)文化強省規(guī)劃綱要》,積極參與“廣東小學生詩歌節(jié)”活動,推進詩歌教育“進課堂、進課程、進頭腦”,培養(yǎng)學生對詩歌的學習興趣,提高學生朗誦說話能力,豐富課余生活,學校少先隊大部隊和教導處于20_年6月9日上午組織四、五年級范圍內(nèi)開展一次詩歌朗誦比賽。
二、活動效果。
本次比賽中,各位選手用標準的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌,唱響了一曲曲動人的贊歌。選手們時而鏗鏘有力、時而委婉悅耳的朗誦聲不時地掀起陣陣高潮。場下的評委對各位選手朗誦時的情感、聲音、精神面貌等進行了認真評比。
通過此次活動,謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全黨全國各族人民在革命、建設(shè)和改革時期取得的偉大成就,唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律,進一步提高少先隊輔導員的宗旨意識,幫助少先隊員了解黨90年光輝歷程,培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情,激勵少先隊員牢記黨和人民的重托,在德智體美等方面全面發(fā)展,積極爭當“四好少年”,時刻準備著為加快綠色的經(jīng)濟崛起、建設(shè)富庶美麗幸福新梅州貢獻智慧和力量。
三、思考和體會。
本次活動提前計劃并籌備,整合各方面的智慧,討論并確定實施方案,活動的形式和內(nèi)容,活動的細節(jié)考慮全面,落實具體負責人員,使活動能有序開展,統(tǒng)籌規(guī)劃。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風貌,掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮。
參與朗誦活動心得體會篇四
最近,我們學校舉行了一場近代史朗誦活動,我有幸參與其中。這次活動對于我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷和學習機會。通過這次朗誦活動,我深切感受到了近代史的重要意義,增長了對歷史的興趣和了解,同時也培養(yǎng)了我的口才和表達能力。
首先,參與近代史朗誦活動讓我深刻體會到了近代史的重要性。近代史是社會發(fā)展的重要組成部分,它對于我們了解過去、認識現(xiàn)在和展望未來都有著重要的作用。通過朗誦近代史的文本,我逐漸認識到許多歷史事件對現(xiàn)實社會產(chǎn)生了重大影響,比如光緒變法、義和團運動、辛亥革命等。這些歷史事件不僅使我對過去的歷史有了更加深刻的認識,也使我對現(xiàn)今的中國有了更加全面的了解。
其次,近代史朗誦活動為我增長了對歷史的興趣和了解。在為朗誦準備的過程中,我不僅查閱了大量的歷史資料和書籍,還進行了深入的研究。通過這些研究,我了解到了許多以前未曾了解過的歷史細節(jié)和背景。特別是一些歷史人物的故事,比如康有為、戚繼光、孫中山等,他們的事跡給我留下了深刻的印象。通過深入了解歷史,我對這個國家的發(fā)展有了更加全面的認識,也為以后更進一步深入研究歷史打下了基礎(chǔ)。
此外,參與近代史朗誦活動還對我的口才和表達能力進行了很好的培養(yǎng)。通過朗誦的過程,我學會了如何在短時間內(nèi)把握好節(jié)奏和節(jié)拍,如何用正確的語調(diào)和表情來表達文中的意思。在實際的朗誦過程中,我還通過與同學們互相學習和交流,不斷改進我的表達方式,提高了我的朗誦能力。這種表達能力在今后的學習和工作中將會對我產(chǎn)生重要的推動作用,因為一個人的口才和表達能力直接影響到他與他人的溝通和交流。
最后,參與近代史朗誦活動讓我深感到了歷史的沉重和負責。近代史是一段充滿了戰(zhàn)爭、革命和犧牲的歷史,無數(shù)先烈為了實現(xiàn)國家獨立和人民幸福,獻出了自己的生命。通過朗誦近代史的文本,我真切感受到了先輩們的艱辛和奉獻精神。這些先輩們?yōu)槲覀儬幦〉搅私裉斓淖杂珊托腋#覀儜?yīng)該倍加珍惜和感恩。
綜上所述,參與近代史朗誦活動是一次非常寶貴的經(jīng)歷和學習機會。通過這次活動,我加深了對歷史的了解和認識,培養(yǎng)了我的口才和表達能力,也增長了對歷史的興趣。歷史永遠是我們前行的指南,希望通過這次朗誦活動,我們都能秉承歷史的精神,努力實現(xiàn)國家的繁榮與民族的偉大。
參與朗誦活動心得體會篇五
雪零星落下來,如窗花飄零,伊著一襲素衣,搖曳多姿體態(tài)舞,款多而至,一些素雅,平靜,素雅,似不食煙火人間的仙娥。一片若隱若現(xiàn)中,終歸是望到那座養(yǎng)老院,是那了。沒有心緒中的繁華,確是幽靜得要被這次雪吞沒,全身釋放著孤寂的氣場,令我禁不住蹙了眉。
住院,是諾大的客廳,桌椅板凳都稀散地閑置在一旁,一條過道一直增加到灰暗的終點,兩側(cè)是老年人。他們臉上滿是時光鐫刻下的或深或淺的皺紋,蠟黃的臉在燈光下顯得有些駭人,不時垂下頭,斂下眼中那轉(zhuǎn)瞬即逝的傷感和孤寂,他們毫無保留地詮釋著內(nèi)心的脆弱,令我不禁想起冰心:愛在左,同情在右走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。
我忍著住要想掉淚的不理智,在一片暗淡中,我只是緊抱她們,用溫暖去溫暖她們,我清晰地覺得到她們的轉(zhuǎn)變,在一片祥和中,咸澀的眼淚與心里的愉悅焦躁著,在空氣中流動性。領(lǐng)悟了,她們?nèi)狈Φ牟桓谴蠹业年P(guān)懷嗎?只想要你用時間觸動她們封塵的心弦,用溫暖滋養(yǎng)她們的心底。一個瞬間,更勝千言萬語。
關(guān)愛老人,不必由于一個錯過了而憾悔終身。
驀然回首,思想家遠大以前說過:老年人時像青年人一樣歡歡喜喜吧!青年人,如同鳳頭百靈,有它的.晨歌;老年人,如同灰雀,應(yīng)當有他的夜曲。老年人的日常生活不應(yīng)是暗淡的,大量的應(yīng)含有生的氣場與愛的歡歌笑語。老一輩革命英雄彭德懷著文《追憶我的老師》,以無盡的情深贊美了媽媽極其的愛和崇高的質(zhì)量。杰出現(xiàn)任主席收到媽媽病重的家信,星夜上道,晝夜兼程,他撫摩著媽媽的棺材高聲拗哭,哀痛當中揮毫寫出《祭母文》:吾母亮節(jié),首先推薦仁德。
慈善活動,啟發(fā)大家關(guān)注別人,善待他人;公益性精神實質(zhì),便是敬業(yè)精神。共行一片同一片藍天,讓愛伴大家發(fā)展,慈善活動,每個人參加,攜手并肩同創(chuàng)和睦,讓義務(wù)化帆,一路啟航!
人生路漫漫,且行且珍惜吧。
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參與朗誦活動心得體會篇六
近代史朗誦活動是我們學校開展的一項寓教于樂的活動。通過朗讀歷史文章,我們深入了解了近代史的重要事件和人物,激發(fā)了我們的歷史興趣,提高了相關(guān)知識的掌握水平。在活動中,我不僅獲得了知識,更感受到了歷史的力量和深遠意義。以下是我對這次活動的心得體會。
首先,朗誦活動讓我對近代史的了解更加全面。通過朗讀。
參與朗誦活動心得體會篇七
近日,本校舉辦了一次以“紅巖朗誦,講史鑄魂”為主題的活動。我聽聞此事后,深深地被這個主題所吸引,決定積極參與。作為一名學生黨員,我深知紅巖精神對我們這一代學生的重大意義。因此,在活動報名開始時,我便毫不猶豫地加入了其中。
第二段:準備階段的思考與準備
在活動前,我認真思考著如何表達我對紅巖精神的理解和感受,并做了充分的準備。在精心選擇了一篇短小精悍的朗誦作品后,我開始做起了準備工作。我先是理解文本,思考其深層內(nèi)涵,然后認真揣摩每一個細節(jié)和情感。通過這些努力,我終于讓這篇文本成為了我的心靈之音。
第三段:朗誦活動的經(jīng)歷
到了活動當天,我感受到了自己與紅巖精神之間的共鳴。在主持人的介紹下,我邁著篤定的步伐走上了舞臺。心中,我默念著我所準備的每一個字,不時地感受到身體的微微顫抖。眼前,我看到了觀眾席上的一群群學生面容,這時我開始朗誦,幾近于忘我的代入感讓我深深感動。在這種感覺下,我完成了我第一次紅巖朗誦的經(jīng)歷。
第四段:帶來的收獲
在活動之后,我不僅受到了來自其他學生的肯定和贊揚,還感受到自己的內(nèi)心明鏡般的通透。這次活動以一種難以形容的方式,深深地印刻在了我心中。我更深刻地理解了紅巖精神的內(nèi)涵,更深刻地感受到了紅巖精神的力量所能達到的程度。同時,這次活動讓我更深刻地理解了自己,強化了我的信仰,也幫助我更積極地尋找自己內(nèi)心的力量。
第五段:對未來的展望
這次紅巖朗誦的活動讓我更深刻地認識到自己,也更堅定了我要發(fā)揚精神的決心。相信,在未來的路途中,無論面對什么樣的挑戰(zhàn),我都將記住紅巖堅韌的精神,奮勇向前,不斷積累自己的能量,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量,用身體和靈魂去為偉大事業(yè)奮斗!
參與朗誦活動心得體會篇八
作為一門必修課程,英語在高中教育中占有舉足輕重的地位。而朗誦活動則是英語課程中難得的、不可或缺的一環(huán)。在高中英語朗誦活動中,我認為:“送子觀音”的朗誦在我心中留下的印象最為深刻。這一次的朗誦活動,不僅讓我體驗到了英語的魅力,更是給我?guī)砹嗽S多值得思考的啟示。
“送子觀音”是一首動人心弦、寄托深情的古詩,它描述了父母將自己心愛的孩子送到佛前,在寺廟"為佛修福,為兒增壽。"的情景。當我深深讀懂其中蘊含的人文情感時,我不禁為之感動。我對這首古詩眼前一亮,因為它深深的打動了我的內(nèi)心,讓我感悟到了親情的可貴和生命的可愛。同時,朗誦陶冶了我的文學情懷,讓我意識到了語言的美麗和誦讀的藝術(shù)。
第二段:提高英語水平的必要性。
在朗誦的過程中,我真切的感受到,盡管自己是一個非英語專業(yè)的學生,但英語在現(xiàn)代社會中所占的地位越來越高,了解英語文化是人們?nèi)谌胧澜绲闹匾馈Mㄟ^這次朗誦,我不僅錘煉了英語的語音、語調(diào)、語感等方面的技能,同時還增進了對英語語言文化的理解和認知,這對于我未來的學習、生活、工作有著不可估量的重要性。
第三段:通過朗誦活動培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。
朗誦活動不能僅僅囿于純粹的說英語、練口音,更要兼顧發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。在朗誦之前,我不僅會對古詩背景以及意義的探尋,也會為其他同學獻上一些英語學習的心得和建議。這樣的朗誦方式,融匯了專業(yè)學科知識與實踐操作,提高了我們的解決問題的能力,促進了我們的合作精神,培養(yǎng)了我們的獨立思考和自我表達能力。
“送子觀音”這首古詩除了在語言文化和藝術(shù)方面給我們帶來的啟示外,還常常引導我們思考人生道路上還有些什么樣的瑣碎等待著我們。即便在漸行漸遠的征途上,總要有一個目標點亮我們迷茫的人生。這種探尋人生的過程,也加深了我們對人生的感悟,對我們涵養(yǎng)良好的心靈道德具有積極的指導作用。
在這次英語朗誦活動中,我深深感受到英語語言的魅力,充分了解了英語學科發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢,提高了英語語音、語調(diào)和整體造詣,培養(yǎng)了綜合素質(zhì)和探究精神,讓人感到人生的美麗和詩意。在之后的學習和生活中,我也將努力保持良好的學習狀態(tài),培養(yǎng)一顆擁有真知、好學的心靈,將自己的生命融入到更高的、更廣闊的天地之中。
參與朗誦活動心得體會篇九
朗誦活動是小學生學習語言的一種方式,通過朗讀優(yōu)秀的文學作品,不僅可以培養(yǎng)孩子們的語感和語言表達能力,還可以加深他們對文學的理解和欣賞。在經(jīng)歷了一次精彩的朗誦活動之后,我不禁思考起這次經(jīng)歷中的收獲和體會。以下是我對朗誦活動的心得體會。
首先,朗誦活動讓我更加深入地了解了文學作品。在朗誦活動中,我們不僅要進行朗讀,還要做好作品的解讀。通過仔細研讀文學作品,我逐漸發(fā)現(xiàn)了作品中細微而又有深意的語言之美,以及作者所要表達的思想和情感。通過朗讀并親身感受作者的筆法和情感,我對作品的理解也更上一層樓。在這個過程中,我不僅充實了自己的內(nèi)心世界,還學到了很多關(guān)于語言和文學的知識。
其次,朗誦活動讓我在語言表達方面取得了進步。在進行朗誦活動之前,我一直覺得自己的語言表達能力不夠優(yōu)秀,常常感到無法完全表達自己的思想和情感。然而,通過這次朗誦活動,我不僅有了大量的朗讀實踐,還在老師和同學們的指導下,學會了一些有效的語言表達技巧。例如,掌握了表達情感的音調(diào)變化、用適當?shù)恼Z速和停頓來營造節(jié)奏感等。我發(fā)現(xiàn)朗讀文學作品不僅要注重語音語調(diào),還要注意情感的表達,只有這樣才能更好地將作品中的語言和情感傳遞給觀眾。通過不斷的實踐和修正,我的語言表達能力得到了很大的提高,也更加自信地表達自己的想法和感受。
再次,朗誦活動提升了我的舞臺表演能力。朗誦活動不僅要求我們做到準確地朗讀文學作品,還要注意聲音的控制、肢體的表演以及面部的表情等方面。在朗誦活動中,我們要面對著觀眾大膽表達自己,并把自己融入到文學作品中。起初,站在舞臺上,我有些緊張,害怕犯錯,但是在老師和同學們的鼓勵和幫助下,我逐漸克服了緊張情緒,變得更放松自如。通過朗誦活動,我找到了自己的表演風格,學會了如何與觀眾建立連接,提升了我的舞臺表演能力。
最后,朗誦活動培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在朗誦活動中,我們往往需要和其他同學一起進行朗讀演出,需要與大家互相配合。通過互相鼓勵、共同討論和協(xié)商,我們能夠更好地完成朗誦任務(wù)。每一次合作都是一次相互學習和碰撞的機會,我們能夠從彼此的優(yōu)點和不足中學到更多東西,也能夠培養(yǎng)出相互信任和合作的能力。在朗誦活動中,我深刻體會到,一個人的力量是有限的,只有團隊的力量是無窮的。
通過這次朗誦活動,我對于朗誦這一特殊的學習方式有了更深入的理解,也取得了很多的收獲。朗誦活動不僅提升了我的語言表達能力,加深了對文學作品的理解,而且培養(yǎng)了我的舞臺表演能力和團隊合作意識。我相信,通過朗誦這一活動,我不僅能夠成為一名優(yōu)秀的語言表達者,還能夠更好地感受和欣賞文學的魅力。朗誦活動是我成長道路上的一次寶貴經(jīng)歷,讓我從中感受到了無窮魅力的語言之美。
參與朗誦活動心得體會篇十
朗誦是一項能夠提高口語表達和提高語感的活動,對于小學生的語言發(fā)展起到重要的推動作用。在過去的一段時間里,我參加了學校組織的朗誦活動,通過這次活動,我收獲頗豐。
第二段:選擇朗誦作品的重要性。
在這次朗誦活動中,我學會了如何選擇適合自己的朗誦作品。首先,我需要選取一篇我感興趣的作品,這樣我才能夠有充分的動力去背誦和表演。其次,我要選擇一篇在我水平范圍內(nèi)的作品,這樣我才能夠更好地理解和記憶。最后,我還要考慮作品的主題和內(nèi)容是否適合傳達給觀眾,這樣才能夠引起他們的共鳴。
第三段:背誦訓練的重要性。
背誦是朗誦活動中不可忽視的一環(huán)。通過背誦,我可以更好地記住作品的內(nèi)容,增強自己的語感和語言表達能力。在背誦的過程中,我要一句一句地認真背誦,注意語調(diào)和表達方式的準確性。同時,我還要用心體會作品的情感和意境,以便在朗誦時更好地傳達給觀眾。
第四段:藝術(shù)表演與情感表達。
朗誦活動不僅是一種表達文字的方式,更是一種藝術(shù)表演。在表演的過程中,我要通過聲音、姿態(tài)與情緒的配合,使觀眾更好地理解作品的主題和內(nèi)容。同時,我還要注重情感的表達,要盡可能將作品中的情感轉(zhuǎn)化為自己的情感并傳遞給觀眾,這樣才能夠讓他們更加有共鳴。
第五段:自信與成長。
通過參加朗誦活動,我逐漸培養(yǎng)了自信心和表達能力。在朗誦的舞臺上,我要面對觀眾和評委,這給了我很大的壓力。但是,我學會了克服緊張和恐懼,勇敢地站在舞臺上,用自己的聲音和表演打動觀眾。在活動結(jié)束后,我感到非常自豪和成長,我相信通過朗誦活動的鍛煉,我將會變得更加自信和優(yōu)秀。
總結(jié):
通過這次朗誦活動,我體會到了朗誦的重要性,學會了選取適合自己的作品,通過背誦訓練提高了語言表達能力,通過藝術(shù)表演和情感表達給觀眾帶來了更好的體驗。同時,我還在經(jīng)歷中成長,培養(yǎng)了自信與勇氣。我相信,在未來的朗誦活動中,我將會更加努力,不斷提高自己的朗誦水平,用聲音和表演打動更多的觀眾。
參與朗誦活動心得體會篇十一
作為一名大學生,參加文藝活動已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。而在這些活動中,朗誦活動相信也是許多大學同學們喜愛的一種。最近,我也參加了學校舉行的紅巖朗誦活動,這次經(jīng)歷讓我對這種藝術(shù)形式有了更深刻的認識,同時也受益匪淺。
第二段:感受
參加紅巖朗誦活動的過程中,我首先深深感受到的是朗誦藝術(shù)的美妙之處。在一個熟悉的場地,聽到不同主題的演出者,以不同的音色、語調(diào)、節(jié)奏朗讀出他們眼中的世界,這種感覺令人沉醉。它不僅僅是一種高雅的藝術(shù)表現(xiàn)形式,更是一種對時代、對文化和對人性的思考和解讀。
第三段:思考
其次,通過參加這次活動,我不禁深深思考起了朗誦藝術(shù)在當代社會中的重要性。毫無疑問,它是一種獨樹一幟的藝術(shù)表現(xiàn)方式,同時也是文化歷史的一種傳承。它在很多時候能夠引導人們對生活和時代的思考,啟迪人們的內(nèi)心,讓我們更好地理解這個世界。
第四段:收獲
在這次參加紅巖朗誦活動中,我不僅僅感受到了藝術(shù)的美妙之處,也增強了自我認識。作為參賽者之一,要想完整地朗誦一篇詩歌或散文,并不是一件容易的事情。它需要不斷的練習、思考和精神投入,以更好的表達出自己的思想和情感。通過這些努力,我也在不斷地提高自己的朗誦和表達能力,讓自己更好地面對人生和世界。
第五段:總結(jié)
總的來說,參加紅巖朗誦活動是一次美妙而難忘的經(jīng)歷。在這個過程中,我深深感受到了朗誦藝術(shù)的美妙之處,思考到了它在當代社會中的重要性,同時也從中獲得了自我提高的動力和努力。在今后的生活中,我也會繼續(xù)關(guān)注、學習和參與各種文藝活動,通過這種方式來感受生活的美麗和豐富。
參與朗誦活動心得體會篇十二
我們常常聽到別人為某些事情而熱情洋溢,而當我們被迫參加一些活動時,我們會經(jīng)常感到無聊,甚至會覺得這個活動對我們毫無意義。但是,當這個活動讓我們重新發(fā)現(xiàn)了自我,或是讓我們獲得了更多的知識,那么,參加這個活動的意義就超出了我們所想象的范圍。這次高中英語朗誦活動便是我領(lǐng)悟到這一點的一個典型例子。
第二段:具體闡述——高中英語朗誦活動的重要性
高中英語朗誦活動是由我們學校英語教研組組織的一項英語語言運用活動,旨在培養(yǎng)學生的口語表達能力和培養(yǎng)他們對英語語言的熱愛,提高他們閱讀和表達的能力。在活動中,我們要以英語為媒介,播報一些有關(guān)經(jīng)典文學作品的文章或段落,這些文章涵蓋了我們高中英語學習的核心內(nèi)容。
那么,高中英語朗誦活動具體的重要性是什么呢?首先,它可以讓我們充分地掌握經(jīng)典文學作品中的思想和情感,更好地學會如何用英語來表達我們的想法和感受。其次,它可以培養(yǎng)我們的自信心,提高我們的表達能力,增強我們的語言溝通能力。
第三段:收獲——高中英語朗誦活動對我們的影響
在這次高中英語朗誦活動中,我們學生通過朗讀一些經(jīng)典文學作品的文章或段落,深入感受了文學的魅力,了解了別人的故事和思想。通過這一活動,我們充分體驗了語言和文學的魅力,學會了如何用更優(yōu)秀的方式來表達我們的想法和感受,讓我們懂得了語言是交流的橋梁,只有不斷地學習和提高自己的語言能力,才能更好地與他人溝通交流。
第四段:反思——如何進一步提高自己的英語口語表達能力
通過這次高中英語朗誦活動,我對自己的英語口語表達能力有了更深入的認識。在以后的學習中,我還需要進行不斷學習,并加強口語訓練。首先,應(yīng)該多讀原著和英文小說,這有助于我們提高閱讀和口語表達能力。其次,可以多參加模擬朗讀比賽,提高自己的朗誦表達水平。當然,在平時的學習中,我們也可以多和外教交流,提高自己的英語口語表達能力。
第五段:結(jié)語——最后的總結(jié)和展望
高中英語朗誦活動讓我們深刻地領(lǐng)悟到了語言學習的重要性,提高了我們的口語表達能力和自信心。希望在以后的學習中,我們能夠把朗誦活動所學到的知識和技巧進行融會貫通,運用到實際的語言交流中,不斷提高自己的英語口語表達水平。
參與朗誦活動心得體會篇十三
詩詞朗誦是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。隨著社會發(fā)展和人們生活水平的提高,人們對詩詞朗誦的需求越來越高。為此,學校開展了一系列與詩詞朗誦相關(guān)的實踐活動。在這個過程中,我也深刻感受到了詩詞朗誦的魅力和精神內(nèi)涵,并從中汲取了不少營養(yǎng)。
第一段,我談?wù)勎业脑娫~朗誦的基本素質(zhì)。首先,要有一定的文化基礎(chǔ),包括語文、文學、歷史、哲學等方面的知識。其次,要有優(yōu)美的語音、發(fā)音和聲調(diào),并能夠在表演中體現(xiàn)出來。另外,還需要有一定的情感、感受和理解力,才能夠真正理解與表達詩詞的內(nèi)涵,打動觀眾。
第二段,我講述了我參與的詩詞朗誦實踐活動。學校的詩詞朗誦社團舉辦了一場朗誦比賽,我報名參賽并且獲得了第三名的好成績。在比賽的過程中,我結(jié)合了自己的實際情況,選擇了適合自己的朗誦作品,并花費了很多心思和精力進行排練和準備,最終得到了不錯的成績。
第三段,我分享了我在詩詞朗誦實踐中的體會和收獲。首先,我在實踐中學習到了更多的知識,拓寬了自己的眼界和領(lǐng)域。其次,朗誦讓我更好地感受到了詩詞的美,從中感悟到了生活的真諦,提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)和修養(yǎng)內(nèi)涵。同時,朗誦也讓我更好地與觀眾進行溝通和交流,增強了我與人的溝通能力和表達能力。
第四段,我為大家總結(jié)了詩詞朗誦實踐的重要性。首先,它是一種與傳統(tǒng)文化有機結(jié)合的現(xiàn)代藝術(shù)形式,是對文化遺產(chǎn)的傳承和保護。其次,詩詞朗誦可以為人們提供一種全新的審美體驗和文化享受,有利于培養(yǎng)人們的文化素養(yǎng)和美感。最后,詩詞朗誦也為人們提供了一個展示自我和錘煉能力的舞臺,有助于提高人們的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
第五段,我為大家提出了未來對詩詞朗誦實踐活動的設(shè)想。首先,可以開設(shè)更多的詩詞朗誦課程,以提高學生的朗誦技能和藝術(shù)修養(yǎng)。其次,可以加強詩詞朗誦的交流與合作,如開展各校間的朗誦比賽和文藝交流活動,讓更多的人參與到詩詞朗誦中。最后,可以加強文化推廣和文化創(chuàng)新,在傳承詩詞朗誦傳統(tǒng)文化的同時,也注重與時俱進,引入新的文化元素和藝術(shù)形式,讓詩詞朗誦與時代保持同步。
總之,詩詞朗誦實踐活動不僅是一種文化傳承和藝術(shù)形式,更是一種精神食糧和心靈療傷的重要載體。通過實踐,我深深感受到了詩詞朗誦的魅力和意義,并將其視為自己不斷追求的藝術(shù)追求和精神追求的重要途徑。
參與朗誦活動心得體會篇十四
8月2日,我所在的班級參加了紅巖朗誦活動。此次活動是為了紀念中國共產(chǎn)黨建黨100周年而舉行的。我們班共派出了8名同學參加,其中有說唱、朗誦、詩歌等不同形式的演講,而我則是其中一名朗誦選手。
第二段:為參賽做準備
準備工作從校內(nèi)選拔開始。在班級比賽中,我以一首贊美共產(chǎn)黨的詩歌《紅太陽》打動了所有評委,成功進入學校比賽。之后,我每天利用晚自習時間和課間休息時間,積極練習,同時還請同學和老師給我提意見并進行修改完善。
第三段:活動過程
2019年8月2日,比賽在市文化館舉行。在現(xiàn)場,我和同學們一起分享了我們的作品。在比賽前,我感到有些緊張,但一進入現(xiàn)場,我就感受到了觀眾的熱情和感受到了同學們的朝氣蓬勃。
我的朗誦作品是以毛澤東同志的名言為核心的《在延安文藝座談會上的講話》。我把自己獨特的理解、情感和表達方式融入了這個作品中。在臺上,我全身心地投入到表達中,感受到了表演的魅力和意義,同時也感受到了自己的成長和進步。
第四段:對活動的感悟
參加朗誦比賽,不僅是為了展示自己的才藝,更是為了讓我更加深入地接觸到藝術(shù),感受到文化、社會和歷史的價值和內(nèi)涵。通過準備參賽作品,我不僅加深了對毛澤東同志及中國共產(chǎn)黨歷史的了解,同時也更深刻地認識到舞臺藝術(shù)的重要性和作用。
第五段:收獲與感悟
通過參加這次活動,我深深體會到了朗誦和表演的含義,明白了藝術(shù)的發(fā)展能夠給人們帶來什么,進一步認識到了自己的不足,也為以后的表演路線做了準備。時間雖然很短暫,但是我已經(jīng)從中收獲了很多。在接下來的日子里,我會繼續(xù)努力,在朗誦、演講等方面做得更好。
參與朗誦活動心得體會篇一
非常感謝學校能提供這樣一個平臺,讓我有幸參加本次“交流展望分享————委托管理工作培訓”。一天半的學習使我對教育教學有了新的認識,其中錢橋?qū)W校副校長曹益君的《倡導教師有效教,引導學生主動學》的演講中提到了微練習設(shè)計讓我頗有感觸。
一些甚至與教材不匹配,過去我們讓學生練習的習題通常是拿來主義,習題的質(zhì)量良莠不齊,有,過易、過難都會影響學生做題的積極性,導致他們做題消極怠慢,老師們也疲與應(yīng)對這些練習。面對如此窘境,靜安托管團隊的導師們給了我們指了一條明路。李老師和許老師不僅悉心指導我們?nèi)绾谓庾x文本,把握課文的重點,突破難點。對于作業(yè)的設(shè)計更是提供了很大的幫助,教會我們老師根據(jù)本課教材的知識點,根據(jù)學生的學習情況,有針對性的設(shè)計相關(guān)的一課一練來鞏固教學內(nèi)容。在靜安兩位導師的手把手地幫助下,大多數(shù)老師摒棄了拿來主義,開始有針對的練習設(shè)計,比如五年級的讀寫集合,就是針對學生在寫作的時候無話可說這個癥結(jié)。老師根據(jù)課文,把課文中描寫出彩的部分不僅詳細解讀,之后更是讓學生模仿著寫一寫,如《圖書館里的小鏡頭》一文中把人們在圖書館里如何看書的神態(tài),動作描寫的淋漓精致,課堂上老師通過各種形式讓學生理解文本后,挑選了一個學生日常生活中常見的場景讓學生模仿著寫一寫,通過仿寫這樣的片段不僅能鞏固該文的學習更能鍛煉學生寫作的能力。這就是微練習帶給我們的有效教學。
在今后的教育教學中,我將一如既往地運用新學到的理念來完善教育教學工作。
參與朗誦活動心得體會篇二
2016年8月18日,這是我第一次踏上井岡山這片熱土,青山綠野隨著行程的推進漸漸開闊,已是中午,了無酷暑。微風細雨,青山環(huán)繞,遠處一段段恒古久遠的紅色故事已在山腰鋪展開來。
隨行的是來自全國各地優(yōu)秀的大學生骨干,以及江西師大的馬院的老師們,他們能夠真真切切的與同學們?nèi)苡谝惑w讓我倍感親切,也對接下來的日子充滿了期待。在這個并不是我探索研究的專業(yè)領(lǐng)域,對我來說,我可能比任何人更需要一個慢慢遞進、融入、提升的過程。
(一)聆聽。
或許在大部分理工生看來,關(guān)于思政的講座大多會被冠以高深莫測又略枯燥無味的標簽,從而不愿意去花心思,剛開始我也不例外。但19日聽的第一場講座便刷新了我對講座的新認識,江西干部學院院長助理謝彥波老師親自為我們授課,給我們講述了“井岡山的道路與井岡山精神”,通過大量事例論證了道路的重要性。謝院長的講話,課間對年輕人親切交談,對年輕人給予的厚望,令我有一種重大使命感。尤其會后謝老師在電話更是果斷拒絕了飯局的邀請,堅守崗位,不出約飯局。贏得了在場所有人的掌聲,或許我們?nèi)鄙俚木褪且环N信念,一種對原則毫無保留的支持,在面對外界誘惑無法用正確的是非觀去觀察它,辨別它,拒絕它。
在價值觀的問題上,中央財經(jīng)大學馬克思主義學院院長馮秀君的論述令我受益匪淺。在生活世俗化、價值多元化、生存網(wǎng)絡(luò)化、教育大眾化的今天,西方“普世價值”、憲政民主、歷史虛無主義等思潮對國民特別是對青年的滲透與沖擊,是當前我們面對的最大挑戰(zhàn)。青年作為社會未來的頂梁柱,如習近平主席所說那樣,需要扣好人生的第一粒紐扣,一步錯,步步錯。這些都是我們無法從高斯定理,格林公式推演得到的,但這些卻更是值得我們?nèi)ド羁汤斫夂腕w會的。
更無法忘懷何繼明老師在“三灣改變的政治遺產(chǎn)”的講座中,對軍魂在黨軍隊影響的重要論述。他對黨,國家,民族的承諾與宣誓句句若一石激起千層浪鏗鏘有力,擲地有聲。
(二)實踐。
實踐是檢驗真理的唯一標準。在21日下午我們一同教官重溫軍訓,回歸歷史,進行了你激情教學,我們模擬組建了當年工農(nóng)紅軍的三個團隊,每個團隊在十分鐘里民主產(chǎn)生各個職務(wù),定選出團訓和團歌,就這樣在短暫的時間里破冰聚成團魂。在接下來的紅色教育活動中,榮幸被組員推選為團長和組員們一起齊心協(xié)力,攻堅克難。在與友團的比賽中屢屢領(lǐng)先,更是讓我體驗到了團結(jié)帶來的力量,同條船一顆心,無懼風雨,走的更遠。
(三)傳承。
在21日早晨的互動教學中,主持人訪談了老紅軍后代和井岡山建設(shè)者,真切感受到井岡山精神需要青年代代傳的心情,需要我們時刻有使命感,擔起這個光榮的責任。在之后聲情并茂的情景教學中,更是讀懂了革命歷史才是共產(chǎn)黨人最好的營養(yǎng)。在22日舉行的關(guān)于“大學生踐行社會主義核心價值觀的責任”的座談會中,大家的理論高度更是讓作為一個工科生的我自愧不如,我比誰都更需要時間去回味,去追尋同學們進步的思想境界。
牢記江西師范大學的黨委書記所說的那樣我們大學生要做的不僅僅是傳承,更需要的是一種帶動。作為此處培訓班唯一的工科生,我愿意起著紐帶的作用,去影響更多的工科青年。
懷想一個月前我還天天泡在實驗室中,與銅泊,石墨烯等打著各種交道,關(guān)心的是充入保護氣的時間點,腦袋時刻緊繃著,面對實驗室外的酷暑,仿佛一個結(jié)界,將我的全部心思與期待隔絕在了這一個小小的實驗室中。未知一個月后的我可以在井岡圣山上結(jié)識如此多有思想、優(yōu)秀的大學生理論骨干。可以這樣說吧,井岡山之行,是我思想羽翼漸漸豐滿的開始,我會是一個重新的我。
參與朗誦活動心得體會篇三
為檢查教師課堂朗讀教學的成效,引起教師對朗讀教學的重視,不斷提升自我朗讀教學的水平;為發(fā)展學生的語言能力,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學生讀課文的興趣,養(yǎng)成愛讀書的習慣,促進學生朗讀水平的提高,依據(jù)我校工作行事歷,我校教導處特舉行一二年級小學生朗讀比賽。
一、感動于老師的精心指導和孩子們的用心朗讀。
這次朗讀比賽,有很多令人感動和值得學習的亮點。根據(jù)兩個年級的不同特點,學校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料,從兩個年級學生朗讀的不同表現(xiàn)來看,無論是老師對文章感情的把握和指引,還是孩子們用心地揣摩和表達方面,都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。
二、從“語速適當”“感情真摯”“發(fā)音標準”談感想。
這次朗讀比賽,確實有許多令人感動和欣喜的地方,但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距,尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準問題。
首先說說語速適當和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解,我們的教學尊重個性化地理解教材,但一篇文章所表達的主要感情是有共性的,一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。
其次說說朗讀的音準問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴,也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好,除了感情,最基本最重要的一點就是咬字吐字的準確性。想想,一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤,變調(diào)錯誤,會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中,暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào),還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分,平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學生也存在一些問題,這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫,盡量避免或減少字音朗讀的錯誤,做到吐詞清楚,發(fā)音標準,把語文基礎(chǔ)知識的教學落到實處。
總的來說,這次朗讀比賽,老師們和孩子們都很重視,都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去,讓孩子們的朗讀得到更好地訓練,使朗讀能力得到進一步提高。新課標強調(diào),朗讀、感悟是閱讀教學的重點,可見朗讀教學對于學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動有力地推進了我校的朗讀教學,使學生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!
一、實施情況。
今年適逢中國共產(chǎn)黨成立_周年,為幫助少先隊員了解黨_年光輝歷程,培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情,激勵少先隊員牢記黨和人民的重托,同時為貫徹落實《廣東省建設(shè)文化強省規(guī)劃綱要》,積極參與“廣東小學生詩歌節(jié)”活動,推進詩歌教育“進課堂、進課程、進頭腦”,培養(yǎng)學生對詩歌的學習興趣,提高學生朗誦說話能力,豐富課余生活,學校少先隊大部隊和教導處于20_年6月9日上午組織四、五年級范圍內(nèi)開展一次詩歌朗誦比賽。
二、活動效果。
本次比賽中,各位選手用標準的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌,唱響了一曲曲動人的贊歌。選手們時而鏗鏘有力、時而委婉悅耳的朗誦聲不時地掀起陣陣高潮。場下的評委對各位選手朗誦時的情感、聲音、精神面貌等進行了認真評比。
通過此次活動,謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全黨全國各族人民在革命、建設(shè)和改革時期取得的偉大成就,唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律,進一步提高少先隊輔導員的宗旨意識,幫助少先隊員了解黨90年光輝歷程,培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情,激勵少先隊員牢記黨和人民的重托,在德智體美等方面全面發(fā)展,積極爭當“四好少年”,時刻準備著為加快綠色的經(jīng)濟崛起、建設(shè)富庶美麗幸福新梅州貢獻智慧和力量。
三、思考和體會。
本次活動提前計劃并籌備,整合各方面的智慧,討論并確定實施方案,活動的形式和內(nèi)容,活動的細節(jié)考慮全面,落實具體負責人員,使活動能有序開展,統(tǒng)籌規(guī)劃。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風貌,掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮。
參與朗誦活動心得體會篇四
最近,我們學校舉行了一場近代史朗誦活動,我有幸參與其中。這次活動對于我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷和學習機會。通過這次朗誦活動,我深切感受到了近代史的重要意義,增長了對歷史的興趣和了解,同時也培養(yǎng)了我的口才和表達能力。
首先,參與近代史朗誦活動讓我深刻體會到了近代史的重要性。近代史是社會發(fā)展的重要組成部分,它對于我們了解過去、認識現(xiàn)在和展望未來都有著重要的作用。通過朗誦近代史的文本,我逐漸認識到許多歷史事件對現(xiàn)實社會產(chǎn)生了重大影響,比如光緒變法、義和團運動、辛亥革命等。這些歷史事件不僅使我對過去的歷史有了更加深刻的認識,也使我對現(xiàn)今的中國有了更加全面的了解。
其次,近代史朗誦活動為我增長了對歷史的興趣和了解。在為朗誦準備的過程中,我不僅查閱了大量的歷史資料和書籍,還進行了深入的研究。通過這些研究,我了解到了許多以前未曾了解過的歷史細節(jié)和背景。特別是一些歷史人物的故事,比如康有為、戚繼光、孫中山等,他們的事跡給我留下了深刻的印象。通過深入了解歷史,我對這個國家的發(fā)展有了更加全面的認識,也為以后更進一步深入研究歷史打下了基礎(chǔ)。
此外,參與近代史朗誦活動還對我的口才和表達能力進行了很好的培養(yǎng)。通過朗誦的過程,我學會了如何在短時間內(nèi)把握好節(jié)奏和節(jié)拍,如何用正確的語調(diào)和表情來表達文中的意思。在實際的朗誦過程中,我還通過與同學們互相學習和交流,不斷改進我的表達方式,提高了我的朗誦能力。這種表達能力在今后的學習和工作中將會對我產(chǎn)生重要的推動作用,因為一個人的口才和表達能力直接影響到他與他人的溝通和交流。
最后,參與近代史朗誦活動讓我深感到了歷史的沉重和負責。近代史是一段充滿了戰(zhàn)爭、革命和犧牲的歷史,無數(shù)先烈為了實現(xiàn)國家獨立和人民幸福,獻出了自己的生命。通過朗誦近代史的文本,我真切感受到了先輩們的艱辛和奉獻精神。這些先輩們?yōu)槲覀儬幦〉搅私裉斓淖杂珊托腋#覀儜?yīng)該倍加珍惜和感恩。
綜上所述,參與近代史朗誦活動是一次非常寶貴的經(jīng)歷和學習機會。通過這次活動,我加深了對歷史的了解和認識,培養(yǎng)了我的口才和表達能力,也增長了對歷史的興趣。歷史永遠是我們前行的指南,希望通過這次朗誦活動,我們都能秉承歷史的精神,努力實現(xiàn)國家的繁榮與民族的偉大。
參與朗誦活動心得體會篇五
雪零星落下來,如窗花飄零,伊著一襲素衣,搖曳多姿體態(tài)舞,款多而至,一些素雅,平靜,素雅,似不食煙火人間的仙娥。一片若隱若現(xiàn)中,終歸是望到那座養(yǎng)老院,是那了。沒有心緒中的繁華,確是幽靜得要被這次雪吞沒,全身釋放著孤寂的氣場,令我禁不住蹙了眉。
住院,是諾大的客廳,桌椅板凳都稀散地閑置在一旁,一條過道一直增加到灰暗的終點,兩側(cè)是老年人。他們臉上滿是時光鐫刻下的或深或淺的皺紋,蠟黃的臉在燈光下顯得有些駭人,不時垂下頭,斂下眼中那轉(zhuǎn)瞬即逝的傷感和孤寂,他們毫無保留地詮釋著內(nèi)心的脆弱,令我不禁想起冰心:愛在左,同情在右走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。
我忍著住要想掉淚的不理智,在一片暗淡中,我只是緊抱她們,用溫暖去溫暖她們,我清晰地覺得到她們的轉(zhuǎn)變,在一片祥和中,咸澀的眼淚與心里的愉悅焦躁著,在空氣中流動性。領(lǐng)悟了,她們?nèi)狈Φ牟桓谴蠹业年P(guān)懷嗎?只想要你用時間觸動她們封塵的心弦,用溫暖滋養(yǎng)她們的心底。一個瞬間,更勝千言萬語。
關(guān)愛老人,不必由于一個錯過了而憾悔終身。
驀然回首,思想家遠大以前說過:老年人時像青年人一樣歡歡喜喜吧!青年人,如同鳳頭百靈,有它的.晨歌;老年人,如同灰雀,應(yīng)當有他的夜曲。老年人的日常生活不應(yīng)是暗淡的,大量的應(yīng)含有生的氣場與愛的歡歌笑語。老一輩革命英雄彭德懷著文《追憶我的老師》,以無盡的情深贊美了媽媽極其的愛和崇高的質(zhì)量。杰出現(xiàn)任主席收到媽媽病重的家信,星夜上道,晝夜兼程,他撫摩著媽媽的棺材高聲拗哭,哀痛當中揮毫寫出《祭母文》:吾母亮節(jié),首先推薦仁德。
慈善活動,啟發(fā)大家關(guān)注別人,善待他人;公益性精神實質(zhì),便是敬業(yè)精神。共行一片同一片藍天,讓愛伴大家發(fā)展,慈善活動,每個人參加,攜手并肩同創(chuàng)和睦,讓義務(wù)化帆,一路啟航!
人生路漫漫,且行且珍惜吧。
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參與朗誦活動心得體會篇六
近代史朗誦活動是我們學校開展的一項寓教于樂的活動。通過朗讀歷史文章,我們深入了解了近代史的重要事件和人物,激發(fā)了我們的歷史興趣,提高了相關(guān)知識的掌握水平。在活動中,我不僅獲得了知識,更感受到了歷史的力量和深遠意義。以下是我對這次活動的心得體會。
首先,朗誦活動讓我對近代史的了解更加全面。通過朗讀。
參與朗誦活動心得體會篇七
近日,本校舉辦了一次以“紅巖朗誦,講史鑄魂”為主題的活動。我聽聞此事后,深深地被這個主題所吸引,決定積極參與。作為一名學生黨員,我深知紅巖精神對我們這一代學生的重大意義。因此,在活動報名開始時,我便毫不猶豫地加入了其中。
第二段:準備階段的思考與準備
在活動前,我認真思考著如何表達我對紅巖精神的理解和感受,并做了充分的準備。在精心選擇了一篇短小精悍的朗誦作品后,我開始做起了準備工作。我先是理解文本,思考其深層內(nèi)涵,然后認真揣摩每一個細節(jié)和情感。通過這些努力,我終于讓這篇文本成為了我的心靈之音。
第三段:朗誦活動的經(jīng)歷
到了活動當天,我感受到了自己與紅巖精神之間的共鳴。在主持人的介紹下,我邁著篤定的步伐走上了舞臺。心中,我默念著我所準備的每一個字,不時地感受到身體的微微顫抖。眼前,我看到了觀眾席上的一群群學生面容,這時我開始朗誦,幾近于忘我的代入感讓我深深感動。在這種感覺下,我完成了我第一次紅巖朗誦的經(jīng)歷。
第四段:帶來的收獲
在活動之后,我不僅受到了來自其他學生的肯定和贊揚,還感受到自己的內(nèi)心明鏡般的通透。這次活動以一種難以形容的方式,深深地印刻在了我心中。我更深刻地理解了紅巖精神的內(nèi)涵,更深刻地感受到了紅巖精神的力量所能達到的程度。同時,這次活動讓我更深刻地理解了自己,強化了我的信仰,也幫助我更積極地尋找自己內(nèi)心的力量。
第五段:對未來的展望
這次紅巖朗誦的活動讓我更深刻地認識到自己,也更堅定了我要發(fā)揚精神的決心。相信,在未來的路途中,無論面對什么樣的挑戰(zhàn),我都將記住紅巖堅韌的精神,奮勇向前,不斷積累自己的能量,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量,用身體和靈魂去為偉大事業(yè)奮斗!
參與朗誦活動心得體會篇八
作為一門必修課程,英語在高中教育中占有舉足輕重的地位。而朗誦活動則是英語課程中難得的、不可或缺的一環(huán)。在高中英語朗誦活動中,我認為:“送子觀音”的朗誦在我心中留下的印象最為深刻。這一次的朗誦活動,不僅讓我體驗到了英語的魅力,更是給我?guī)砹嗽S多值得思考的啟示。
“送子觀音”是一首動人心弦、寄托深情的古詩,它描述了父母將自己心愛的孩子送到佛前,在寺廟"為佛修福,為兒增壽。"的情景。當我深深讀懂其中蘊含的人文情感時,我不禁為之感動。我對這首古詩眼前一亮,因為它深深的打動了我的內(nèi)心,讓我感悟到了親情的可貴和生命的可愛。同時,朗誦陶冶了我的文學情懷,讓我意識到了語言的美麗和誦讀的藝術(shù)。
第二段:提高英語水平的必要性。
在朗誦的過程中,我真切的感受到,盡管自己是一個非英語專業(yè)的學生,但英語在現(xiàn)代社會中所占的地位越來越高,了解英語文化是人們?nèi)谌胧澜绲闹匾馈Mㄟ^這次朗誦,我不僅錘煉了英語的語音、語調(diào)、語感等方面的技能,同時還增進了對英語語言文化的理解和認知,這對于我未來的學習、生活、工作有著不可估量的重要性。
第三段:通過朗誦活動培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。
朗誦活動不能僅僅囿于純粹的說英語、練口音,更要兼顧發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。在朗誦之前,我不僅會對古詩背景以及意義的探尋,也會為其他同學獻上一些英語學習的心得和建議。這樣的朗誦方式,融匯了專業(yè)學科知識與實踐操作,提高了我們的解決問題的能力,促進了我們的合作精神,培養(yǎng)了我們的獨立思考和自我表達能力。
“送子觀音”這首古詩除了在語言文化和藝術(shù)方面給我們帶來的啟示外,還常常引導我們思考人生道路上還有些什么樣的瑣碎等待著我們。即便在漸行漸遠的征途上,總要有一個目標點亮我們迷茫的人生。這種探尋人生的過程,也加深了我們對人生的感悟,對我們涵養(yǎng)良好的心靈道德具有積極的指導作用。
在這次英語朗誦活動中,我深深感受到英語語言的魅力,充分了解了英語學科發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢,提高了英語語音、語調(diào)和整體造詣,培養(yǎng)了綜合素質(zhì)和探究精神,讓人感到人生的美麗和詩意。在之后的學習和生活中,我也將努力保持良好的學習狀態(tài),培養(yǎng)一顆擁有真知、好學的心靈,將自己的生命融入到更高的、更廣闊的天地之中。
參與朗誦活動心得體會篇九
朗誦活動是小學生學習語言的一種方式,通過朗讀優(yōu)秀的文學作品,不僅可以培養(yǎng)孩子們的語感和語言表達能力,還可以加深他們對文學的理解和欣賞。在經(jīng)歷了一次精彩的朗誦活動之后,我不禁思考起這次經(jīng)歷中的收獲和體會。以下是我對朗誦活動的心得體會。
首先,朗誦活動讓我更加深入地了解了文學作品。在朗誦活動中,我們不僅要進行朗讀,還要做好作品的解讀。通過仔細研讀文學作品,我逐漸發(fā)現(xiàn)了作品中細微而又有深意的語言之美,以及作者所要表達的思想和情感。通過朗讀并親身感受作者的筆法和情感,我對作品的理解也更上一層樓。在這個過程中,我不僅充實了自己的內(nèi)心世界,還學到了很多關(guān)于語言和文學的知識。
其次,朗誦活動讓我在語言表達方面取得了進步。在進行朗誦活動之前,我一直覺得自己的語言表達能力不夠優(yōu)秀,常常感到無法完全表達自己的思想和情感。然而,通過這次朗誦活動,我不僅有了大量的朗讀實踐,還在老師和同學們的指導下,學會了一些有效的語言表達技巧。例如,掌握了表達情感的音調(diào)變化、用適當?shù)恼Z速和停頓來營造節(jié)奏感等。我發(fā)現(xiàn)朗讀文學作品不僅要注重語音語調(diào),還要注意情感的表達,只有這樣才能更好地將作品中的語言和情感傳遞給觀眾。通過不斷的實踐和修正,我的語言表達能力得到了很大的提高,也更加自信地表達自己的想法和感受。
再次,朗誦活動提升了我的舞臺表演能力。朗誦活動不僅要求我們做到準確地朗讀文學作品,還要注意聲音的控制、肢體的表演以及面部的表情等方面。在朗誦活動中,我們要面對著觀眾大膽表達自己,并把自己融入到文學作品中。起初,站在舞臺上,我有些緊張,害怕犯錯,但是在老師和同學們的鼓勵和幫助下,我逐漸克服了緊張情緒,變得更放松自如。通過朗誦活動,我找到了自己的表演風格,學會了如何與觀眾建立連接,提升了我的舞臺表演能力。
最后,朗誦活動培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在朗誦活動中,我們往往需要和其他同學一起進行朗讀演出,需要與大家互相配合。通過互相鼓勵、共同討論和協(xié)商,我們能夠更好地完成朗誦任務(wù)。每一次合作都是一次相互學習和碰撞的機會,我們能夠從彼此的優(yōu)點和不足中學到更多東西,也能夠培養(yǎng)出相互信任和合作的能力。在朗誦活動中,我深刻體會到,一個人的力量是有限的,只有團隊的力量是無窮的。
通過這次朗誦活動,我對于朗誦這一特殊的學習方式有了更深入的理解,也取得了很多的收獲。朗誦活動不僅提升了我的語言表達能力,加深了對文學作品的理解,而且培養(yǎng)了我的舞臺表演能力和團隊合作意識。我相信,通過朗誦這一活動,我不僅能夠成為一名優(yōu)秀的語言表達者,還能夠更好地感受和欣賞文學的魅力。朗誦活動是我成長道路上的一次寶貴經(jīng)歷,讓我從中感受到了無窮魅力的語言之美。
參與朗誦活動心得體會篇十
朗誦是一項能夠提高口語表達和提高語感的活動,對于小學生的語言發(fā)展起到重要的推動作用。在過去的一段時間里,我參加了學校組織的朗誦活動,通過這次活動,我收獲頗豐。
第二段:選擇朗誦作品的重要性。
在這次朗誦活動中,我學會了如何選擇適合自己的朗誦作品。首先,我需要選取一篇我感興趣的作品,這樣我才能夠有充分的動力去背誦和表演。其次,我要選擇一篇在我水平范圍內(nèi)的作品,這樣我才能夠更好地理解和記憶。最后,我還要考慮作品的主題和內(nèi)容是否適合傳達給觀眾,這樣才能夠引起他們的共鳴。
第三段:背誦訓練的重要性。
背誦是朗誦活動中不可忽視的一環(huán)。通過背誦,我可以更好地記住作品的內(nèi)容,增強自己的語感和語言表達能力。在背誦的過程中,我要一句一句地認真背誦,注意語調(diào)和表達方式的準確性。同時,我還要用心體會作品的情感和意境,以便在朗誦時更好地傳達給觀眾。
第四段:藝術(shù)表演與情感表達。
朗誦活動不僅是一種表達文字的方式,更是一種藝術(shù)表演。在表演的過程中,我要通過聲音、姿態(tài)與情緒的配合,使觀眾更好地理解作品的主題和內(nèi)容。同時,我還要注重情感的表達,要盡可能將作品中的情感轉(zhuǎn)化為自己的情感并傳遞給觀眾,這樣才能夠讓他們更加有共鳴。
第五段:自信與成長。
通過參加朗誦活動,我逐漸培養(yǎng)了自信心和表達能力。在朗誦的舞臺上,我要面對觀眾和評委,這給了我很大的壓力。但是,我學會了克服緊張和恐懼,勇敢地站在舞臺上,用自己的聲音和表演打動觀眾。在活動結(jié)束后,我感到非常自豪和成長,我相信通過朗誦活動的鍛煉,我將會變得更加自信和優(yōu)秀。
總結(jié):
通過這次朗誦活動,我體會到了朗誦的重要性,學會了選取適合自己的作品,通過背誦訓練提高了語言表達能力,通過藝術(shù)表演和情感表達給觀眾帶來了更好的體驗。同時,我還在經(jīng)歷中成長,培養(yǎng)了自信與勇氣。我相信,在未來的朗誦活動中,我將會更加努力,不斷提高自己的朗誦水平,用聲音和表演打動更多的觀眾。
參與朗誦活動心得體會篇十一
作為一名大學生,參加文藝活動已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。而在這些活動中,朗誦活動相信也是許多大學同學們喜愛的一種。最近,我也參加了學校舉行的紅巖朗誦活動,這次經(jīng)歷讓我對這種藝術(shù)形式有了更深刻的認識,同時也受益匪淺。
第二段:感受
參加紅巖朗誦活動的過程中,我首先深深感受到的是朗誦藝術(shù)的美妙之處。在一個熟悉的場地,聽到不同主題的演出者,以不同的音色、語調(diào)、節(jié)奏朗讀出他們眼中的世界,這種感覺令人沉醉。它不僅僅是一種高雅的藝術(shù)表現(xiàn)形式,更是一種對時代、對文化和對人性的思考和解讀。
第三段:思考
其次,通過參加這次活動,我不禁深深思考起了朗誦藝術(shù)在當代社會中的重要性。毫無疑問,它是一種獨樹一幟的藝術(shù)表現(xiàn)方式,同時也是文化歷史的一種傳承。它在很多時候能夠引導人們對生活和時代的思考,啟迪人們的內(nèi)心,讓我們更好地理解這個世界。
第四段:收獲
在這次參加紅巖朗誦活動中,我不僅僅感受到了藝術(shù)的美妙之處,也增強了自我認識。作為參賽者之一,要想完整地朗誦一篇詩歌或散文,并不是一件容易的事情。它需要不斷的練習、思考和精神投入,以更好的表達出自己的思想和情感。通過這些努力,我也在不斷地提高自己的朗誦和表達能力,讓自己更好地面對人生和世界。
第五段:總結(jié)
總的來說,參加紅巖朗誦活動是一次美妙而難忘的經(jīng)歷。在這個過程中,我深深感受到了朗誦藝術(shù)的美妙之處,思考到了它在當代社會中的重要性,同時也從中獲得了自我提高的動力和努力。在今后的生活中,我也會繼續(xù)關(guān)注、學習和參與各種文藝活動,通過這種方式來感受生活的美麗和豐富。
參與朗誦活動心得體會篇十二
我們常常聽到別人為某些事情而熱情洋溢,而當我們被迫參加一些活動時,我們會經(jīng)常感到無聊,甚至會覺得這個活動對我們毫無意義。但是,當這個活動讓我們重新發(fā)現(xiàn)了自我,或是讓我們獲得了更多的知識,那么,參加這個活動的意義就超出了我們所想象的范圍。這次高中英語朗誦活動便是我領(lǐng)悟到這一點的一個典型例子。
第二段:具體闡述——高中英語朗誦活動的重要性
高中英語朗誦活動是由我們學校英語教研組組織的一項英語語言運用活動,旨在培養(yǎng)學生的口語表達能力和培養(yǎng)他們對英語語言的熱愛,提高他們閱讀和表達的能力。在活動中,我們要以英語為媒介,播報一些有關(guān)經(jīng)典文學作品的文章或段落,這些文章涵蓋了我們高中英語學習的核心內(nèi)容。
那么,高中英語朗誦活動具體的重要性是什么呢?首先,它可以讓我們充分地掌握經(jīng)典文學作品中的思想和情感,更好地學會如何用英語來表達我們的想法和感受。其次,它可以培養(yǎng)我們的自信心,提高我們的表達能力,增強我們的語言溝通能力。
第三段:收獲——高中英語朗誦活動對我們的影響
在這次高中英語朗誦活動中,我們學生通過朗讀一些經(jīng)典文學作品的文章或段落,深入感受了文學的魅力,了解了別人的故事和思想。通過這一活動,我們充分體驗了語言和文學的魅力,學會了如何用更優(yōu)秀的方式來表達我們的想法和感受,讓我們懂得了語言是交流的橋梁,只有不斷地學習和提高自己的語言能力,才能更好地與他人溝通交流。
第四段:反思——如何進一步提高自己的英語口語表達能力
通過這次高中英語朗誦活動,我對自己的英語口語表達能力有了更深入的認識。在以后的學習中,我還需要進行不斷學習,并加強口語訓練。首先,應(yīng)該多讀原著和英文小說,這有助于我們提高閱讀和口語表達能力。其次,可以多參加模擬朗讀比賽,提高自己的朗誦表達水平。當然,在平時的學習中,我們也可以多和外教交流,提高自己的英語口語表達能力。
第五段:結(jié)語——最后的總結(jié)和展望
高中英語朗誦活動讓我們深刻地領(lǐng)悟到了語言學習的重要性,提高了我們的口語表達能力和自信心。希望在以后的學習中,我們能夠把朗誦活動所學到的知識和技巧進行融會貫通,運用到實際的語言交流中,不斷提高自己的英語口語表達水平。
參與朗誦活動心得體會篇十三
詩詞朗誦是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。隨著社會發(fā)展和人們生活水平的提高,人們對詩詞朗誦的需求越來越高。為此,學校開展了一系列與詩詞朗誦相關(guān)的實踐活動。在這個過程中,我也深刻感受到了詩詞朗誦的魅力和精神內(nèi)涵,并從中汲取了不少營養(yǎng)。
第一段,我談?wù)勎业脑娫~朗誦的基本素質(zhì)。首先,要有一定的文化基礎(chǔ),包括語文、文學、歷史、哲學等方面的知識。其次,要有優(yōu)美的語音、發(fā)音和聲調(diào),并能夠在表演中體現(xiàn)出來。另外,還需要有一定的情感、感受和理解力,才能夠真正理解與表達詩詞的內(nèi)涵,打動觀眾。
第二段,我講述了我參與的詩詞朗誦實踐活動。學校的詩詞朗誦社團舉辦了一場朗誦比賽,我報名參賽并且獲得了第三名的好成績。在比賽的過程中,我結(jié)合了自己的實際情況,選擇了適合自己的朗誦作品,并花費了很多心思和精力進行排練和準備,最終得到了不錯的成績。
第三段,我分享了我在詩詞朗誦實踐中的體會和收獲。首先,我在實踐中學習到了更多的知識,拓寬了自己的眼界和領(lǐng)域。其次,朗誦讓我更好地感受到了詩詞的美,從中感悟到了生活的真諦,提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)和修養(yǎng)內(nèi)涵。同時,朗誦也讓我更好地與觀眾進行溝通和交流,增強了我與人的溝通能力和表達能力。
第四段,我為大家總結(jié)了詩詞朗誦實踐的重要性。首先,它是一種與傳統(tǒng)文化有機結(jié)合的現(xiàn)代藝術(shù)形式,是對文化遺產(chǎn)的傳承和保護。其次,詩詞朗誦可以為人們提供一種全新的審美體驗和文化享受,有利于培養(yǎng)人們的文化素養(yǎng)和美感。最后,詩詞朗誦也為人們提供了一個展示自我和錘煉能力的舞臺,有助于提高人們的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
第五段,我為大家提出了未來對詩詞朗誦實踐活動的設(shè)想。首先,可以開設(shè)更多的詩詞朗誦課程,以提高學生的朗誦技能和藝術(shù)修養(yǎng)。其次,可以加強詩詞朗誦的交流與合作,如開展各校間的朗誦比賽和文藝交流活動,讓更多的人參與到詩詞朗誦中。最后,可以加強文化推廣和文化創(chuàng)新,在傳承詩詞朗誦傳統(tǒng)文化的同時,也注重與時俱進,引入新的文化元素和藝術(shù)形式,讓詩詞朗誦與時代保持同步。
總之,詩詞朗誦實踐活動不僅是一種文化傳承和藝術(shù)形式,更是一種精神食糧和心靈療傷的重要載體。通過實踐,我深深感受到了詩詞朗誦的魅力和意義,并將其視為自己不斷追求的藝術(shù)追求和精神追求的重要途徑。
參與朗誦活動心得體會篇十四
8月2日,我所在的班級參加了紅巖朗誦活動。此次活動是為了紀念中國共產(chǎn)黨建黨100周年而舉行的。我們班共派出了8名同學參加,其中有說唱、朗誦、詩歌等不同形式的演講,而我則是其中一名朗誦選手。
第二段:為參賽做準備
準備工作從校內(nèi)選拔開始。在班級比賽中,我以一首贊美共產(chǎn)黨的詩歌《紅太陽》打動了所有評委,成功進入學校比賽。之后,我每天利用晚自習時間和課間休息時間,積極練習,同時還請同學和老師給我提意見并進行修改完善。
第三段:活動過程
2019年8月2日,比賽在市文化館舉行。在現(xiàn)場,我和同學們一起分享了我們的作品。在比賽前,我感到有些緊張,但一進入現(xiàn)場,我就感受到了觀眾的熱情和感受到了同學們的朝氣蓬勃。
我的朗誦作品是以毛澤東同志的名言為核心的《在延安文藝座談會上的講話》。我把自己獨特的理解、情感和表達方式融入了這個作品中。在臺上,我全身心地投入到表達中,感受到了表演的魅力和意義,同時也感受到了自己的成長和進步。
第四段:對活動的感悟
參加朗誦比賽,不僅是為了展示自己的才藝,更是為了讓我更加深入地接觸到藝術(shù),感受到文化、社會和歷史的價值和內(nèi)涵。通過準備參賽作品,我不僅加深了對毛澤東同志及中國共產(chǎn)黨歷史的了解,同時也更深刻地認識到舞臺藝術(shù)的重要性和作用。
第五段:收獲與感悟
通過參加這次活動,我深深體會到了朗誦和表演的含義,明白了藝術(shù)的發(fā)展能夠給人們帶來什么,進一步認識到了自己的不足,也為以后的表演路線做了準備。時間雖然很短暫,但是我已經(jīng)從中收獲了很多。在接下來的日子里,我會繼續(xù)努力,在朗誦、演講等方面做得更好。