通過寫讀后感，我們可以把握和表達(dá)自己對書籍的喜愛或批評。寫一篇較為完美的讀后感需要有扎實的閱讀基礎(chǔ)和思考能力，能夠準(zhǔn)確把握作品的內(nèi)涵。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些難忘的讀后感摘抄，希望能夠引起大家的共鳴。
讀不完的大書讀后感篇一
這是一本充滿魔力的書，它告訴我們，在現(xiàn)實生活之外還有另外一個世界，那就是幻想王國。這本書就是《永遠(yuǎn)講不完的故事》。
十一月一個下雨的早晨，一個名為巴斯蒂安的小男孩意外獲得了一本書，這本書就是《永遠(yuǎn)講不完的故事》。
幻想王國千急，天真女皇病重，虛無吞食一切。天真女皇把拯救幻想王國的重任交給了一個綠皮膚的小男孩：阿特萊尤。并把奧林交給了他。與此同時，代表惡與丑的狼人格毛爾克也出發(fā)了。經(jīng)過重重磨難，阿特萊尤誤入了幽靈之都的鬼城，被狼人咬傷，幸虧福龍救走了阿特萊尤。當(dāng)他回來向天真女皇道歉時，天真女皇卻說：“你已經(jīng)完成任務(wù)了！”
巴斯蒂安喊出了天真女皇的新名字，幻想王國終于獲救。巴斯蒂安也進(jìn)入了幻想王國，雖然他在幻想王國的信譽度增加，虛榮心也與日俱增。最終因自己野心的增加，把好友阿特萊尤刺傷并趕走。他孤身一人來到舊皇帝城，發(fā)現(xiàn)那些有野心的人都變成了傻瓜便起身去尋找生命之水回到人間。最終在阿特萊尤的幫助下回到人間。
讀不完的大書讀后感篇二
今天，雖然已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，這部童話小說仍然是德國少年最喜愛的文學(xué)作品，也是充滿愛心的父母閱讀和講述最多的故事之一。
小說主人公是一個名叫巴斯蒂安的男孩，胖胖的、有點笨拙，但卻很善于講故事。一天早晨，他在上學(xué)的路上，鬼使神差地進(jìn)了一家舊書店。在那里，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本奇書：《永遠(yuǎn)講不完的故事》，一種不可抗拒的魔力吸引著他。幻想王國在毀滅，天真女皇生命垂危，只要有一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國就都能得救了，于是，巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王國拯救者。
天真女皇為了感謝他，答應(yīng)讓他實現(xiàn)自己在幻想王國里的一切愿望，知道他找到自己真正的愿望為止，從此，巴斯蒂安又開始了他那險象環(huán)生的漫長旅行。
看完《永遠(yuǎn)講不完的故事》以后，我終于知道這本書的題目為什么起名為：永遠(yuǎn)講不完的故事了，因為，幻想是永遠(yuǎn)都講不玩的故事。
我最愛這本書里無止境的幻想王國，講不完的精彩故事!
是這本書深深的吸引了我，看得盡興時，我就感覺自己恍如身臨其境了。
我愛這本書，深深的愛。
我發(fā)現(xiàn)，這本書不是一個故事，而是故事套著故事，首先，它的大框架是巴斯蒂安的故事套著阿特萊尤的故事，兩條故事線同步發(fā)展。
書中眾多的人物和各種各樣的生靈，都各有自己的故事，每一章都是一個獨立的故事，每一個獨立的故事中又包括許多別的故事，因為作者不得不一而再，再而三地重復(fù)說“這又是另一個故事了，我們以后再說”。
我真希望我也能去幻想王國進(jìn)行一次遠(yuǎn)征，給天真女皇起一個新的名字，然后，我也能“行我所愿”!最后成功地取來生命之水，獻(xiàn)給我的爸爸媽媽!使幻想王國和我們的世界都更加美好!
讀不完的大書讀后感篇三
最近，我讀了一本名叫《永遠(yuǎn)講不完的故事》的書。這本書是恩德寫的，因為它想象豐富、情節(jié)曲折，所以不僅在德國家喻戶曉，而且還風(fēng)靡全球，成為了一部膾炙人口的著作。
這本書講了這么一個故事：主人公巴斯蒂安在上學(xué)的路上遭到同學(xué)的嘲笑和諷刺，只好躲進(jìn)了一家舊書店，意外地發(fā)現(xiàn)了一本名叫《沒有完結(jié)的故事》的奇書。他偷走了這本書并在學(xué)校的儲藏室讀起來：幻想王國正在毀滅，女皇生命垂危，只有一個人為她起一個新名，她和幻想王國方能得救。于是正在閱讀的巴斯德安被拉進(jìn)了幻想王國，成了這里的拯救者。女皇為了感謝他，答應(yīng)讓他實現(xiàn)在幻想王國里的一切愿望，從此巴斯蒂安開始了漫長而又危險的旅行，最終和朋友阿特萊尤經(jīng)受住了重重考驗，回到了現(xiàn)實生活中。
以前我還覺得人際交往這個本領(lǐng)并不重要，讀了這本書后，我就了解了它的重要性。巴斯蒂安一個人是走不出幻想王國的，但因為他的朋友阿特萊尤總在想辦法幫助他，所以最后的結(jié)局是好的。朋友的力量很大，朋友能在你困難的時候幫助你，能在你失敗的時候安慰你，能在你孤獨的時候陪伴你，能與你一起分享快樂，分擔(dān)痛苦……朋友越多，這種力量也就越大。
但并不是光有朋友就什么也不需要了。除了朋友，還需要生活自理能力。設(shè)想一下如果巴斯蒂安剛到幻想王國就到處找朋友，除此之外什么也不管，那么他極有可能被餓死，或不做好防曬措施就被曬暈在荒蕪人煙的野外。所以生活自理能力也很重要。我平時就笨手笨腳的，叫我去洗碗我都要洗很久，這就是因為我平時家務(wù)事做少了。如果讓我到大森林里，可能不出三天我就會被餓死。我一定要從現(xiàn)在開始努力鍛煉自己在生活方面的各項能力，這樣才能在將來的生活里充滿陽光。
通過閱讀這本書，我不僅認(rèn)識了朋友的對人的一生的重要性，還看清了自己身上的許多缺點，為我指明了將來努力的方向，真是收獲頗豐。以后我要多讀這些好書，讓自己得到更多的收獲。
讀不完的大書讀后感篇四
我讀完了《永遠(yuǎn)講不完的故事》這本書。主人公是一個小男孩，名字叫做巴斯蒂安，他經(jīng)常受到同學(xué)的欺負(fù)。然后他來書店偷走了一本書，怕被人發(fā)現(xiàn)，偷偷的來到了儲物室。在讀的過程中，意外進(jìn)了幻想帝國并救出了天真女皇的故事。
讀完了這本書，我感覺到這本書講的幻想帝國的所有人，都彼此充滿關(guān)愛，包括天童女皇都不用自己的特權(quán)。
令我印象最深的是巴蒂斯坦這個人物。他救完幻想帝國之后就變得自大，目中無人。我還喜歡就是故事里奇形怪狀人物之間說得話。都是些奇怪的談話。也許會叫人覺得這些奇怪的物種和族類怎么竟能夠互相溝通，在幻想帝國里所有生靈，即使是動物。都至少掌握兩種語言，第一種基本族類的語言，也稱幻想國國語。感覺說起來叫人感覺怪怪的。
這是一本有趣的書。讓我一讀就能進(jìn)入這個王國中，在書中，我學(xué)到了很多知識，有互助，團結(jié)，關(guān)愛，勇敢的精神。讀完很久，才能從故事中走出來。
文青山區(qū)幸福南路小學(xué)六年三班王禹博。
讀不完的大書讀后感篇五
“抱怨會讓我們陷入一種負(fù)面的生活、工作態(tài)度中，常常在他人身上找缺點，包括最親密的人?！钡拇_如此，比如擔(dān)任班主任期間，經(jīng)常因為無法完成任務(wù)，工作過于繁重而怨天尤人，還經(jīng)常因為情緒不佳而遷怒于別人。記得初三臨近中考的某一天，因為學(xué)校突然布置一個重要任務(wù)，正在忙碌之時，一個學(xué)生報告，兩個男生打架了，其中一個因摔倒手蹭破了，兩人依舊爭執(zhí)不休，長期來身心疲憊，無法好好休息，身體本身極度不適，又遇此事，當(dāng)時我就崩潰了，我不管事情緣由，劈頭蓋臉就臭罵兩個學(xué)生一頓。事后兩男生明顯在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出懈怠情緒，我后來很后悔，在中考關(guān)鍵時刻，學(xué)生心理非常重要，我這種不理智的行為很可能影響學(xué)生成績。
通過認(rèn)真閱讀這本《不抱怨的教師》，我感到受益匪淺，認(rèn)識到“不抱怨”的內(nèi)涵。今年接班教初三兩個班，學(xué)生雖然底子較薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，成績也遠(yuǎn)落后于其他班，但我非常注意傳達(dá)給學(xué)生許多正情緒，幾乎每天都通過短信方式表揚鼓勵學(xué)生。平時哪怕看到學(xué)生問題，也盡量積極處理，用溫和、真誠態(tài)度對待學(xué)生，后來很驚喜發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常喜歡我，都在積極改正壞習(xí)慣，上課認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量也在不斷進(jìn)步中，期中考成績明顯提升，學(xué)生家長好評如潮。由此可見，“不抱怨”在教學(xué)中的意義。
“不抱怨”是一種良好的工作習(xí)慣，他首先要求我們有這種意識，遇到事情不要抱怨，要面對現(xiàn)實的狀況加以改進(jìn)或者找到問題的根源所在然后予以處理，而不是遇到困難去推脫、去逃避或者去找各種理由來辯解自己的不應(yīng)該行為。
“不抱怨”并不是一下子就養(yǎng)成的，需要我們循序漸進(jìn)地去培養(yǎng)和運用，只要我們持之以恒地把“不抱怨”的`心態(tài)應(yīng)用于那些曾經(jīng)能夠引起我們反感的每件事情上，時間長了我們解決問題的次數(shù)就會大于抱怨的次數(shù)，慢慢地我們就會養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣。
“不抱怨”的心態(tài)一旦形成，整個團隊就會形成合力的氛圍，整個團隊的業(yè)績將會不斷地提升。要深深體會“不抱怨”的重要性，要從自身做起。
這本書可以幫助教師成為一個不抱怨的教師、一個積極向上的教師、一個優(yōu)秀高效的教師，要成為這樣一個教師，必須要懂得發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)教育中的美；任教多年的教師需要新思想的營養(yǎng)，青年教師需要更多教學(xué)方法和建議；教師與學(xué)生交往要會攻心，在生活上要有情趣；成為一個好教師要進(jìn)行必要的修煉，更要養(yǎng)成不斷更新知識的好習(xí)慣；學(xué)習(xí)古今中外的教育大家如何當(dāng)一個好老師，從中得到啟迪；學(xué)會從故事中發(fā)現(xiàn)教育智慧，從故事中學(xué)習(xí)心理學(xué)。
通過一遍一遍的讀完這本書后，我應(yīng)該把這本書的給我的教育啟示融入到日常的教學(xué)生活中去，把智者的理念、教育與生活融為一體，當(dāng)我能真正將該書的精華轉(zhuǎn)化為我的教育經(jīng)驗，這能是我教育生涯的一寶貴的財富，我必將言傳身教進(jìn)行到底！
讀不完的大書讀后感篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀課文，使學(xué)生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學(xué) 問，是一本讀不完的大書的道理。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、認(rèn)識6個生字。
教學(xué)重、難點：
1、 理解作者為什么把大自然陳維一本讀不完的大書。
2、 認(rèn)識6 個生字。
教學(xué)過程：
1、 激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
有一本書很大，讀也讀不完，這是什么呢？（大自然）看到課題，你們想知道什么？讓我們帶著這些問題共同走進(jìn)今天的“快樂讀書五”，從書中感受大自然，一起尋找答案吧！
2、自由讀課文，自主感知。
（1）、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感職權(quán)篇內(nèi)容。
（讓學(xué)生自主選擇讀書方式，并引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容，通過初度，讓學(xué)生底可聞又出不理解。）
（2）、小組互動：
互讀課文，進(jìn)行正音。
（3）、集體交流讀書所得，了解自主讀書情況。
（在初讀課文，前線理解課文的基礎(chǔ)上，感受大自然花草樹木、充裕鳥獸給小朋友帶來的快樂。）
3、 感情朗讀，理解感悟。
(1)、像一項大自然中的鳥語花香。
（通過朗讀體會在大自然中玩耍的愉悅心情。）
（2）、把體現(xiàn)小作者仔細(xì)觀察的句子找出來讀一讀，從中感受善于觀察是一種好習(xí)慣。
（3）、啟發(fā)學(xué)生合作交流讀懂了什么，杜勒克問有什么感想，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的真情實感。
4、拓展延伸
（1）、你見過大自然中的那些現(xiàn)象？
（2）、你享受過大自然帶給你的快樂嗎？說說你的感受。
5、檢查識字。
6、推薦作業(yè)。
（1）、選擇大自然中花草樹木、充裕鳥獸其中一種進(jìn)行觀察，把收獲和同學(xué)交流。
（2）、讀《閱讀》中的
讀不完的大書讀后感篇七
很多心里創(chuàng)傷都來自于人際關(guān)系的受傷。
在親密關(guān)系之中，很多矛盾的開始都是說性格不合，主要就是發(fā)生了矛盾。
我們的想法不一樣，觀念不一樣，這個時候就要把問題提出來，進(jìn)行交流溝通。
對方不知道怎么做的時候，要告訴他，你應(yīng)該怎么做。指出來，你對對方哪點覺得不滿意，需要如何進(jìn)行改正?；蚴?，詢問對方，這么做的理由是什么，盡量理解對方。
心有靈犀一點通，不是天生就有的，是經(jīng)過無數(shù)次的磨合才產(chǎn)生的。
在雙方發(fā)生矛盾的時候，在兩人想要緩和緊張關(guān)系，卻不知道怎么做的時候，不要什么話都不說，什么事都不做。一定要告訴對方要怎么做，把自己的想法明確地表達(dá)出來，才能更好地交流溝通，使雙方的關(guān)系更進(jìn)一步。
有的時候，父母只把自己以為的好，強加給孩子，這是父母以為的愛。
殊不知，孩子也有自己的想法，孩子也需要自己的判斷，孩子也想要自己做主。
想處理好親子關(guān)系，有的時候可以和孩子商量，直接問問，他心里在想什么，想要什么，想父母怎么對待他。
要對孩子加以引導(dǎo)，而不是把自己的想法、觀念強加給他。
在工作上我們要，培養(yǎng)自己的能力，鍛煉自己的技能。
壞人就是那種整天混日子的人。
人工是只會做好自己手頭的事的人。
人才是會利用自己的能力，為企業(yè)創(chuàng)造利益的人。
人物是全身心投入，思考，能影響一批人，帶領(lǐng)大家實現(xiàn)目標(biāo)的人。
人才和人物才是企業(yè)想要留住的人。壞人是想要趕走的人，人工是可以隨時換掉的人。所以我們要爭做人才和人物。
還有，看到別人被委以重任，不要總說別人有關(guān)系有后臺，抱怨自己懷才不遇。
要想一下，是不是人家說話做事的方式，讓領(lǐng)導(dǎo)感覺舒服，領(lǐng)導(dǎo)覺得人家有能力，覺得對企業(yè)有用，適合這個崗位。所以才會用他而不是你。
我們要學(xué)會反思，是不是自己哪里做的還不夠好。
感恩所有的不完美，你可以更強大。
生活中，我們對自己的評判，對他人的評判，困擾的常常是我們自己。在做判斷時，要相信兩點，一個是自己內(nèi)心的感覺，一個是自己身體的感覺。如果，兩個感覺都很好，那就放心地去做吧。
過多地在意別人的看法，只會使自己活成別人的復(fù)制品。一定要相信自己。
我們本來就是不完美的，要學(xué)會接納自己的不完美。
讀不完的大書讀后感篇八
我給大家推薦一本書。它的名字叫《永遠(yuǎn)講不完的故事》，作者是德國的幻想文學(xué)作家米切爾·恩德，譯者楊武能，由二十一世紀(jì)出版社出版。
這本書里的故事新奇有趣。主人公講述了人類世界和幻想世界兩個男孩的奇妙經(jīng)歷。愛幻想愛編故事的書蟲巴斯蒂安去舊書店偷了一本奇怪的書，害怕被爸爸知道，就冒著小雨悄悄去學(xué)校閣樓上看。然而這本書就叫《永遠(yuǎn)講不完的故事》。書中介紹了幻想帝國綠皮族的阿特雷耀，因國家將被“烏有”入侵，將化為一片烏有。而因為“烏有”的入侵致帝國的天童女皇生了怪病，他就受天童女皇的托付去尋找藥方并拯救國家。一路上，所有的奇遇似乎都與巴斯蒂安有聯(lián)系，如書中有書一般。
這本書情節(jié)十分曲折坎坷，十分離奇古怪。阿特雷耀在尋找過程中歷經(jīng)了千辛萬苦：從剛開始沒走多遠(yuǎn)就在沼澤地里，與他心愛的小馬阿塔克斯分別，到闖進(jìn)深山幽谷，被巨怪易葛蠟?zāi)纷プ。爮木薰值囊庖妼ふ易罾系臑觚斈淖√?，莫拉告訴了他建議去南方的神諭所……困難重重，一波三折。作者創(chuàng)造了許多人物和名字，時不時在情節(jié)中介紹下巴斯蒂安此時的狀態(tài)，非常吸引人。
這本書人物個性千變?nèi)f化，十足鮮明。勇敢無畏的阿特雷耀，有同情心的巴斯蒂安，神秘莫測的女皇，忠誠機靈的福雛……每個人都富有與眾不同的個性。
你對這本書感興趣嗎？這本書中的秘密等待你來尋找！
讀不完的大書讀后感篇九
最近，我就讀了一本《永遠(yuǎn)講不完的故事》。據(jù)說，《永遠(yuǎn)講不完的故事》在德國就像《西游記》在中國那樣家喻戶曉，這話說得一點兒沒錯。今天，雖然已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，這部童話小說仍然是德國少年最喜愛的文學(xué)作品，也是充滿愛心的父母閱讀和講述最多的故事之一。
耳聽為虛，眼見為實。一打開這本書，我就被那妙趣橫生的語句、波蕩起伏的情節(jié)，深深地吸引了，真讓我愛不釋手。
小說主人公巴斯蒂安·巴爾塔沙布克斯是一個胖胖的、行動笨拙、經(jīng)常被嘲笑、被愚弄的、不快樂的男孩。有一天，他從一家書店偷了一本書，書名為《永遠(yuǎn)講不完的故事》，書中是一個神奇的王國，幻想王國正在毀滅，天真女皇生命垂危，只有讓一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國方能得救。于是，巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王國拯救者。
看完《永遠(yuǎn)講不完的故事》以后，我終于知道這本書為什么叫《永遠(yuǎn)講不完的故事》，因為幻想是永遠(yuǎn)都講不完的，《永遠(yuǎn)講不完的故事》是一本經(jīng)典、一本不朽的名著。
我最愛這本書里無止境的幻想王國，講不完的精彩故事！看得盡興時，我就感覺自己身臨其境了。
我愛這本書，深深的愛。
讀不完的大書讀后感篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀課文，使學(xué)生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學(xué)??問，是一本讀不完的大書的道理。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、認(rèn)識6個生字。
教學(xué)重、難點：
1、?理解作者為什么把大自然陳維一本讀不完的大書。
2、?認(rèn)識6?個生字。
教學(xué)過程：
1、?激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
有一本書很大，讀也讀不完，這是什么呢？（大自然）看到課題，你們想知道什么？讓我們帶著這些問題共同走進(jìn)今天的“快樂讀書五”，從書中感受大自然，一起尋找答案吧！
2、自由讀課文，自主感知。
（1）、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感職權(quán)篇內(nèi)容。
（讓學(xué)生自主選擇讀書方式，并引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容，通過初度，讓學(xué)生底可聞又出不理解。）
（2）、小組互動：
互讀課文，進(jìn)行正音。
（3）、集體交流讀書所得，了解自主讀書情況。
（在初讀課文，前線理解課文的基礎(chǔ)上，感受大自然花草樹木、充裕鳥獸給小朋友帶來的快樂。）
3、?感情朗讀，理解感悟。
(1)、像一項大自然中的鳥語花香。
（通過朗讀體會在大自然中玩耍的愉悅心情。）
（2）、把體現(xiàn)小作者仔細(xì)觀察的句子找出來讀一讀，從中感受善于觀察是一種好習(xí)慣。
（3）、啟發(fā)學(xué)生合作交流讀懂了什么，杜勒克問有什么感想，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的真情實感。
4、拓展延伸
（1）、你見過大自然中的那些現(xiàn)象？
（2）、你享受過大自然帶給你的快樂嗎？說說你的感受。
5、檢查識字。
6、推薦作業(yè)。
（1）、選擇大自然中花草樹木、充裕鳥獸其中一種進(jìn)行觀察，把收獲和同學(xué)交流。
（2）、讀《閱讀》中的
讀不完的大書讀后感篇十一
關(guān)注心靈成長，對抗負(fù)面情緒。
陰影和光明一樣，都是我們的生命。如果逃避，我們就損失了一部分自我和力量。如果面對并整合陰影，陰影就會變成我們的人生財富。！
這本書初版叫心靈的七種兵器》。悲傷、憤怒、內(nèi)疚、恐懼。這些本是人格中負(fù)面的東西，但同時他們又是讓人成長的重要武器。本書圍繞這幾個主題，深刻的剖析了這些情緒存在的意義、形成的原因及對抗的方法。
首先我們要做的是了解自己，接受自己，然后再改變自己。其實我們最難了解的不是他人而是自己。我們每個人的心中都有矛盾、沖突。于是渴望成為相反的、完美的樣子。那份完美，其實是表演給別人看的，想讓別人說，這個人真不錯！
我們總是把關(guān)注點放在他人身上，或是放在過去的經(jīng)歷中，忽略自身需求，迷失自我，情緒被外界和他人輕易左右。煩惱、痛苦被放大。更多的時候我們選擇了逃避、壓抑負(fù)面情緒。直到被微小的事物激發(fā)而爆發(fā)，甚至傷害周圍無辜的人。
當(dāng)你非要壓制自己的悲傷，并相反表現(xiàn)出極大的快樂時，你最終收獲的，會是更大的悲傷。
浮躁、悲傷、抑郁積蓄的太多我們便無法對抗，因為力量太弱小。我們要去體會和理解這些情緒，分析原因，找到答案。那時候你會發(fā)現(xiàn)豁然開朗后的世界大不相同。那些以前不能理解的人和事，不能讀懂的書突然明白了很多。在這個過程中也漸漸找到了清晰的自己。這便是痛苦讓我們成長的意義。
不是事件導(dǎo)致了體驗，而是你對事件的看法導(dǎo)致了體驗。
什么叫存在，就是我選擇，我活過，我按照自己的意志為自己的生活作選擇，這就叫存在。
讀不完的大書讀后感篇十二
非常感謝王老師邀我來領(lǐng)讀《擁抱不完美》這本書的終章：擁抱不完美，與自己和解的時刻。我以前是典型的處女座，都說處女座是所有星座里面最追求完美的星座，對自己、對他人、對環(huán)境的要求一不小心就會很高，會過于計較、過于認(rèn)真，就容易痛苦。于是我?guī)е闷嬷囊豢跉饪赐炅诉@本書。
這本書主要講了兩件事：一是擁抱不完美，二是講故事。作者講的擁抱不完美，我想就是和不完美和解，真心地接納不完美，在不完美中找到禮物，把它當(dāng)做資源內(nèi)化成為自己的一部分。只有這樣，它不再牽扯你的精力，而是人生的財富、助力。如果擁抱不完美是目標(biāo)，是武功心法，需要時時去悟；那么講故事就是路徑，是武功的招式，要常常去講。多講故事有利于實現(xiàn)擁抱不完美。
我們常說“人生不如意事常八九”，也就是說，大家對人生不可能事事順?biāo)焓钦J(rèn)同的。但是，當(dāng)不完美真正降臨時，比如不完美的父母（貧窮、脾氣暴躁、重男輕女、體罰、生病、離異、坐牢、寄養(yǎng)甚至從小拋棄孩子等）、不完美的身體（矮、胖、疾病甚至殘疾等）、不完美的工作等等，總有一款是你一開始是無法接受的。
我有一位老師曾經(jīng)告訴我：不完美是禮物，但不是每個人在當(dāng)下能接住它。是啊，所有的不完美，如果你能接納它，那么它能促你成長，如果你想逃避甚至去對抗，那么收獲的往往是痛苦。有的人只是邏輯上、頭腦上的接受，其實內(nèi)心不接受，也是徒勞。
我們很多時候不能接受這些不完美，不能接受不完美帶來的痛苦，認(rèn)為完美才是好的，舒適才是好的。人真的是來追求舒適的嗎？我發(fā)現(xiàn)所有那些世人眼中成功的人，沒有一個是活得舒適的！可見舒適安逸并不是人們真正的追求目標(biāo)。根據(jù)馬斯洛需求理論，人的最高需求是自我價值的實現(xiàn)。人要追求舒適或許只是低層次的滿足，也許只是某種價值觀的誤導(dǎo)。人們最理想的狀態(tài)或許不只是經(jīng)濟上的富足、工作上的安逸，而是行為上的自由、精神上的滿足、情緒上的愉悅、心靈上的放松。當(dāng)然，并不是說人要刻意追求不舒適，我想說的是：來什么接什么，去做好當(dāng)下的每一件事情，去體驗?zāi)切┧崽鹂嗬?，感受?dāng)下的感動，反而人心能安定。
可是，很多人、很多事就是放在心里才慢慢發(fā)酵，愈演愈烈。如果能找人訴說，或者說開了，那點破事其實不算啥。也許有的人會說：人活一張臉呀！我是這樣想的：一方面，有時候為了面子丟了里子不劃算，畢竟嘴長在人家身上，生活卻是要自己過的；另一方面，有時候我們以為自己掙了面子，其實面子里子一樣也沒得到。更重要的是，臉面本來就是用來保護(hù)自己的，如果反而被臉面所拖累、所束縛，那就有些“著相”了。
圖片。
讀不完的大書讀后感篇十三
今天，我讀了一本妙趣橫生的故事書——《永遠(yuǎn)講不完的故事》。德國作家米切爾·恩德運用奇妙的想象力，寫下了這個人物性格鮮明而富有哲理的幻想故事。
這個故事主要講了：小男孩巴斯蒂安誤入幻想王國，拯救了生命垂危的天真女皇。為了報答他，天真女皇允諾他在幻想王國的許愿都能實現(xiàn)。結(jié)果巴斯蒂安卻被名利所誘，竟妄想取代天真女皇，成為幻想王國的國王！為了名利，他發(fā)動象牙塔戰(zhàn)役，傷亡慘重；也深深傷害了好友。
“名乃名聲名氣之名，利乃利益利祿之利”，一時間，我耳畔旁不禁回響起這句話：難道名利二字就那么令世人癡迷嗎？有人把名利比作流沙，越掙扎陷得越深，誰能保證在潑天的富貴和權(quán)力面前不迷花了眼？我深以為然。男孩巴斯蒂安正是如此，為了所謂的名利犯下滔天大罪，卻還不知悔。西晉元康四年間的王敦斬美人勸酒和石崇斗富，無不一是為了名利。成就王敦之名的，是視人命如草芥。使石崇名滿洛陽的，是視金錢如糞土。可是，就算能把名利玩弄于股掌之間，后人就會敬仰他，而不是遺臭萬年嗎？名利固然是成功的錦上添花，但若是深陷其中，沉浸在紙醉金迷之中，可能就會迷失在名利的森林中。對于真正名利雙收的人來說，名利只是一個砝碼，只有在名利唾手可得時，保持清醒的神志才是最寶貴的。
諸葛亮曾說過：非淡泊無以明志。指的就是淡泊名利，不被名利所累，把生活的每一天活得更加精彩。人生苦短，如朝露，我們應(yīng)該拋開名利，看開名利，淡化名利。這樣，才能活出生命的本色來。
這就是一個人最難得的心態(tài)：不計較名利，能做到“不義而富且貴，于我如浮云”。把一件事一心一意地做好，不在意名利，反而能獲得更好的結(jié)果。
我多想對像男孩巴斯蒂安一樣的人說：“把繁榮富貴當(dāng)作天上浮云，把名利聲望當(dāng)作過眼云煙，你的生活才將更有滋有味，多姿多彩！”
讀不完的大書讀后感篇十四
幻想王國告急，在我心中總想著：心急吃不了熱豆腐?？吹竭@我想告什么急？給誰告？走進(jìn)這本書我才知道幻想王國正在危險之中，這回不急不行啊，我為他們擔(dān)心起來?？烧l知道是告什么急呢？我接著往里看，原來是虛無正在逐漸擴大，我當(dāng)時并不在心，看到‘只要有人往里看，眼睛就會瞎了一樣’我想：這么奇怪，但是，我吸了一口氣，這事并不是真實的。
我再看啊看，終于看到了最后一章——二十六章生命之水。
生命之水有著不同凡想的力量，令人感慨。
當(dāng)生命之水說：“不讓忘了名字的人喝它，我想：如果換成我，早就已經(jīng)在舊皇城里安居了。要是巴斯帝安沒有在幻想王國有朋友的話，也可能無家可歸，（除了在舊皇城定居）因為他有了像阿特萊尤這樣的朋友，才能回到現(xiàn)實，我好羨慕這樣的朋友啊！
讀不完的大書讀后感篇十五
一星期過去了，終于看完了《永遠(yuǎn)講不完的故事》，感受極為深刻，《永遠(yuǎn)講不完的故事》讀后感。
《永遠(yuǎn)講不完的故事》在德國就像《西游記》在中國那樣家喻戶曉，這話說得一點兒沒錯。
小說主人公是一個名叫巴斯蒂安的男孩，胖胖的、有點笨拙，但卻很善于講故事。一天早晨，他在上學(xué)的路上，鬼使神差地進(jìn)了一家舊書店。在那里，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本奇書：《永遠(yuǎn)講不完的故事》，一種不可抗拒的魔力吸引著他，讀后感《《永遠(yuǎn)講不完的故事》讀后感》?；孟胪鯂跉?，天真女皇生命垂危，只要有一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國就都能得救了，于是，巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王國拯救者。巴斯蒂安要給天真女皇起一個新的.名字才能救天真女皇，就在他不知所措的時候，天真女皇用請求的目光看他了一眼。天真女皇金眼睛上的眉毛又細(xì)又彎像用眉筆畫的一般。還有，她那長長的耳垂也是罕見的,尤其是她那細(xì)長的脖頸和那微微低下的頭，巴斯蒂安從沒見過這么美的面孔，他想：應(yīng)該叫她月亮仙子才對呀。于是他大喊："月亮仙子我來了！"他就進(jìn)入了夢幻世界開始了他的奇妙之旅，最后差一點就被困在了舊黃帝城他差一點把自己是誰都忘了，最后靠著朋友阿特萊尤回到了人間。
《永遠(yuǎn)講不完的故事》這本書告訴我們不能忘了自己的內(nèi)心世界，因為忘了也就忘記了自身存在的價值！
讀不完的大書讀后感篇一
這是一本充滿魔力的書，它告訴我們，在現(xiàn)實生活之外還有另外一個世界，那就是幻想王國。這本書就是《永遠(yuǎn)講不完的故事》。
十一月一個下雨的早晨，一個名為巴斯蒂安的小男孩意外獲得了一本書，這本書就是《永遠(yuǎn)講不完的故事》。
幻想王國千急，天真女皇病重，虛無吞食一切。天真女皇把拯救幻想王國的重任交給了一個綠皮膚的小男孩：阿特萊尤。并把奧林交給了他。與此同時，代表惡與丑的狼人格毛爾克也出發(fā)了。經(jīng)過重重磨難，阿特萊尤誤入了幽靈之都的鬼城，被狼人咬傷，幸虧福龍救走了阿特萊尤。當(dāng)他回來向天真女皇道歉時，天真女皇卻說：“你已經(jīng)完成任務(wù)了！”
巴斯蒂安喊出了天真女皇的新名字，幻想王國終于獲救。巴斯蒂安也進(jìn)入了幻想王國，雖然他在幻想王國的信譽度增加，虛榮心也與日俱增。最終因自己野心的增加，把好友阿特萊尤刺傷并趕走。他孤身一人來到舊皇帝城，發(fā)現(xiàn)那些有野心的人都變成了傻瓜便起身去尋找生命之水回到人間。最終在阿特萊尤的幫助下回到人間。
讀不完的大書讀后感篇二
今天，雖然已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，這部童話小說仍然是德國少年最喜愛的文學(xué)作品，也是充滿愛心的父母閱讀和講述最多的故事之一。
小說主人公是一個名叫巴斯蒂安的男孩，胖胖的、有點笨拙，但卻很善于講故事。一天早晨，他在上學(xué)的路上，鬼使神差地進(jìn)了一家舊書店。在那里，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本奇書：《永遠(yuǎn)講不完的故事》，一種不可抗拒的魔力吸引著他。幻想王國在毀滅，天真女皇生命垂危，只要有一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國就都能得救了，于是，巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王國拯救者。
天真女皇為了感謝他，答應(yīng)讓他實現(xiàn)自己在幻想王國里的一切愿望，知道他找到自己真正的愿望為止，從此，巴斯蒂安又開始了他那險象環(huán)生的漫長旅行。
看完《永遠(yuǎn)講不完的故事》以后，我終于知道這本書的題目為什么起名為：永遠(yuǎn)講不完的故事了，因為，幻想是永遠(yuǎn)都講不玩的故事。
我最愛這本書里無止境的幻想王國，講不完的精彩故事!
是這本書深深的吸引了我，看得盡興時，我就感覺自己恍如身臨其境了。
我愛這本書，深深的愛。
我發(fā)現(xiàn)，這本書不是一個故事，而是故事套著故事，首先，它的大框架是巴斯蒂安的故事套著阿特萊尤的故事，兩條故事線同步發(fā)展。
書中眾多的人物和各種各樣的生靈，都各有自己的故事，每一章都是一個獨立的故事，每一個獨立的故事中又包括許多別的故事，因為作者不得不一而再，再而三地重復(fù)說“這又是另一個故事了，我們以后再說”。
我真希望我也能去幻想王國進(jìn)行一次遠(yuǎn)征，給天真女皇起一個新的名字，然后，我也能“行我所愿”!最后成功地取來生命之水，獻(xiàn)給我的爸爸媽媽!使幻想王國和我們的世界都更加美好!
讀不完的大書讀后感篇三
最近，我讀了一本名叫《永遠(yuǎn)講不完的故事》的書。這本書是恩德寫的，因為它想象豐富、情節(jié)曲折，所以不僅在德國家喻戶曉，而且還風(fēng)靡全球，成為了一部膾炙人口的著作。
這本書講了這么一個故事：主人公巴斯蒂安在上學(xué)的路上遭到同學(xué)的嘲笑和諷刺，只好躲進(jìn)了一家舊書店，意外地發(fā)現(xiàn)了一本名叫《沒有完結(jié)的故事》的奇書。他偷走了這本書并在學(xué)校的儲藏室讀起來：幻想王國正在毀滅，女皇生命垂危，只有一個人為她起一個新名，她和幻想王國方能得救。于是正在閱讀的巴斯德安被拉進(jìn)了幻想王國，成了這里的拯救者。女皇為了感謝他，答應(yīng)讓他實現(xiàn)在幻想王國里的一切愿望，從此巴斯蒂安開始了漫長而又危險的旅行，最終和朋友阿特萊尤經(jīng)受住了重重考驗，回到了現(xiàn)實生活中。
以前我還覺得人際交往這個本領(lǐng)并不重要，讀了這本書后，我就了解了它的重要性。巴斯蒂安一個人是走不出幻想王國的，但因為他的朋友阿特萊尤總在想辦法幫助他，所以最后的結(jié)局是好的。朋友的力量很大，朋友能在你困難的時候幫助你，能在你失敗的時候安慰你，能在你孤獨的時候陪伴你，能與你一起分享快樂，分擔(dān)痛苦……朋友越多，這種力量也就越大。
但并不是光有朋友就什么也不需要了。除了朋友，還需要生活自理能力。設(shè)想一下如果巴斯蒂安剛到幻想王國就到處找朋友，除此之外什么也不管，那么他極有可能被餓死，或不做好防曬措施就被曬暈在荒蕪人煙的野外。所以生活自理能力也很重要。我平時就笨手笨腳的，叫我去洗碗我都要洗很久，這就是因為我平時家務(wù)事做少了。如果讓我到大森林里，可能不出三天我就會被餓死。我一定要從現(xiàn)在開始努力鍛煉自己在生活方面的各項能力，這樣才能在將來的生活里充滿陽光。
通過閱讀這本書，我不僅認(rèn)識了朋友的對人的一生的重要性，還看清了自己身上的許多缺點，為我指明了將來努力的方向，真是收獲頗豐。以后我要多讀這些好書，讓自己得到更多的收獲。
讀不完的大書讀后感篇四
我讀完了《永遠(yuǎn)講不完的故事》這本書。主人公是一個小男孩，名字叫做巴斯蒂安，他經(jīng)常受到同學(xué)的欺負(fù)。然后他來書店偷走了一本書，怕被人發(fā)現(xiàn)，偷偷的來到了儲物室。在讀的過程中，意外進(jìn)了幻想帝國并救出了天真女皇的故事。
讀完了這本書，我感覺到這本書講的幻想帝國的所有人，都彼此充滿關(guān)愛，包括天童女皇都不用自己的特權(quán)。
令我印象最深的是巴蒂斯坦這個人物。他救完幻想帝國之后就變得自大，目中無人。我還喜歡就是故事里奇形怪狀人物之間說得話。都是些奇怪的談話。也許會叫人覺得這些奇怪的物種和族類怎么竟能夠互相溝通，在幻想帝國里所有生靈，即使是動物。都至少掌握兩種語言，第一種基本族類的語言，也稱幻想國國語。感覺說起來叫人感覺怪怪的。
這是一本有趣的書。讓我一讀就能進(jìn)入這個王國中，在書中，我學(xué)到了很多知識，有互助，團結(jié)，關(guān)愛，勇敢的精神。讀完很久，才能從故事中走出來。
文青山區(qū)幸福南路小學(xué)六年三班王禹博。
讀不完的大書讀后感篇五
“抱怨會讓我們陷入一種負(fù)面的生活、工作態(tài)度中，常常在他人身上找缺點，包括最親密的人?！钡拇_如此，比如擔(dān)任班主任期間，經(jīng)常因為無法完成任務(wù)，工作過于繁重而怨天尤人，還經(jīng)常因為情緒不佳而遷怒于別人。記得初三臨近中考的某一天，因為學(xué)校突然布置一個重要任務(wù)，正在忙碌之時，一個學(xué)生報告，兩個男生打架了，其中一個因摔倒手蹭破了，兩人依舊爭執(zhí)不休，長期來身心疲憊，無法好好休息，身體本身極度不適，又遇此事，當(dāng)時我就崩潰了，我不管事情緣由，劈頭蓋臉就臭罵兩個學(xué)生一頓。事后兩男生明顯在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出懈怠情緒，我后來很后悔，在中考關(guān)鍵時刻，學(xué)生心理非常重要，我這種不理智的行為很可能影響學(xué)生成績。
通過認(rèn)真閱讀這本《不抱怨的教師》，我感到受益匪淺，認(rèn)識到“不抱怨”的內(nèi)涵。今年接班教初三兩個班，學(xué)生雖然底子較薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，成績也遠(yuǎn)落后于其他班，但我非常注意傳達(dá)給學(xué)生許多正情緒，幾乎每天都通過短信方式表揚鼓勵學(xué)生。平時哪怕看到學(xué)生問題，也盡量積極處理，用溫和、真誠態(tài)度對待學(xué)生，后來很驚喜發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常喜歡我，都在積極改正壞習(xí)慣，上課認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量也在不斷進(jìn)步中，期中考成績明顯提升，學(xué)生家長好評如潮。由此可見，“不抱怨”在教學(xué)中的意義。
“不抱怨”是一種良好的工作習(xí)慣，他首先要求我們有這種意識，遇到事情不要抱怨，要面對現(xiàn)實的狀況加以改進(jìn)或者找到問題的根源所在然后予以處理，而不是遇到困難去推脫、去逃避或者去找各種理由來辯解自己的不應(yīng)該行為。
“不抱怨”并不是一下子就養(yǎng)成的，需要我們循序漸進(jìn)地去培養(yǎng)和運用，只要我們持之以恒地把“不抱怨”的`心態(tài)應(yīng)用于那些曾經(jīng)能夠引起我們反感的每件事情上，時間長了我們解決問題的次數(shù)就會大于抱怨的次數(shù)，慢慢地我們就會養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣。
“不抱怨”的心態(tài)一旦形成，整個團隊就會形成合力的氛圍，整個團隊的業(yè)績將會不斷地提升。要深深體會“不抱怨”的重要性，要從自身做起。
這本書可以幫助教師成為一個不抱怨的教師、一個積極向上的教師、一個優(yōu)秀高效的教師，要成為這樣一個教師，必須要懂得發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)教育中的美；任教多年的教師需要新思想的營養(yǎng)，青年教師需要更多教學(xué)方法和建議；教師與學(xué)生交往要會攻心，在生活上要有情趣；成為一個好教師要進(jìn)行必要的修煉，更要養(yǎng)成不斷更新知識的好習(xí)慣；學(xué)習(xí)古今中外的教育大家如何當(dāng)一個好老師，從中得到啟迪；學(xué)會從故事中發(fā)現(xiàn)教育智慧，從故事中學(xué)習(xí)心理學(xué)。
通過一遍一遍的讀完這本書后，我應(yīng)該把這本書的給我的教育啟示融入到日常的教學(xué)生活中去，把智者的理念、教育與生活融為一體，當(dāng)我能真正將該書的精華轉(zhuǎn)化為我的教育經(jīng)驗，這能是我教育生涯的一寶貴的財富，我必將言傳身教進(jìn)行到底！
讀不完的大書讀后感篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀課文，使學(xué)生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學(xué) 問，是一本讀不完的大書的道理。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、認(rèn)識6個生字。
教學(xué)重、難點：
1、 理解作者為什么把大自然陳維一本讀不完的大書。
2、 認(rèn)識6 個生字。
教學(xué)過程：
1、 激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
有一本書很大，讀也讀不完，這是什么呢？（大自然）看到課題，你們想知道什么？讓我們帶著這些問題共同走進(jìn)今天的“快樂讀書五”，從書中感受大自然，一起尋找答案吧！
2、自由讀課文，自主感知。
（1）、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感職權(quán)篇內(nèi)容。
（讓學(xué)生自主選擇讀書方式，并引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容，通過初度，讓學(xué)生底可聞又出不理解。）
（2）、小組互動：
互讀課文，進(jìn)行正音。
（3）、集體交流讀書所得，了解自主讀書情況。
（在初讀課文，前線理解課文的基礎(chǔ)上，感受大自然花草樹木、充裕鳥獸給小朋友帶來的快樂。）
3、 感情朗讀，理解感悟。
(1)、像一項大自然中的鳥語花香。
（通過朗讀體會在大自然中玩耍的愉悅心情。）
（2）、把體現(xiàn)小作者仔細(xì)觀察的句子找出來讀一讀，從中感受善于觀察是一種好習(xí)慣。
（3）、啟發(fā)學(xué)生合作交流讀懂了什么，杜勒克問有什么感想，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的真情實感。
4、拓展延伸
（1）、你見過大自然中的那些現(xiàn)象？
（2）、你享受過大自然帶給你的快樂嗎？說說你的感受。
5、檢查識字。
6、推薦作業(yè)。
（1）、選擇大自然中花草樹木、充裕鳥獸其中一種進(jìn)行觀察，把收獲和同學(xué)交流。
（2）、讀《閱讀》中的
讀不完的大書讀后感篇七
很多心里創(chuàng)傷都來自于人際關(guān)系的受傷。
在親密關(guān)系之中，很多矛盾的開始都是說性格不合，主要就是發(fā)生了矛盾。
我們的想法不一樣，觀念不一樣，這個時候就要把問題提出來，進(jìn)行交流溝通。
對方不知道怎么做的時候，要告訴他，你應(yīng)該怎么做。指出來，你對對方哪點覺得不滿意，需要如何進(jìn)行改正?；蚴?，詢問對方，這么做的理由是什么，盡量理解對方。
心有靈犀一點通，不是天生就有的，是經(jīng)過無數(shù)次的磨合才產(chǎn)生的。
在雙方發(fā)生矛盾的時候，在兩人想要緩和緊張關(guān)系，卻不知道怎么做的時候，不要什么話都不說，什么事都不做。一定要告訴對方要怎么做，把自己的想法明確地表達(dá)出來，才能更好地交流溝通，使雙方的關(guān)系更進(jìn)一步。
有的時候，父母只把自己以為的好，強加給孩子，這是父母以為的愛。
殊不知，孩子也有自己的想法，孩子也需要自己的判斷，孩子也想要自己做主。
想處理好親子關(guān)系，有的時候可以和孩子商量，直接問問，他心里在想什么，想要什么，想父母怎么對待他。
要對孩子加以引導(dǎo)，而不是把自己的想法、觀念強加給他。
在工作上我們要，培養(yǎng)自己的能力，鍛煉自己的技能。
壞人就是那種整天混日子的人。
人工是只會做好自己手頭的事的人。
人才是會利用自己的能力，為企業(yè)創(chuàng)造利益的人。
人物是全身心投入，思考，能影響一批人，帶領(lǐng)大家實現(xiàn)目標(biāo)的人。
人才和人物才是企業(yè)想要留住的人。壞人是想要趕走的人，人工是可以隨時換掉的人。所以我們要爭做人才和人物。
還有，看到別人被委以重任，不要總說別人有關(guān)系有后臺，抱怨自己懷才不遇。
要想一下，是不是人家說話做事的方式，讓領(lǐng)導(dǎo)感覺舒服，領(lǐng)導(dǎo)覺得人家有能力，覺得對企業(yè)有用，適合這個崗位。所以才會用他而不是你。
我們要學(xué)會反思，是不是自己哪里做的還不夠好。
感恩所有的不完美，你可以更強大。
生活中，我們對自己的評判，對他人的評判，困擾的常常是我們自己。在做判斷時，要相信兩點，一個是自己內(nèi)心的感覺，一個是自己身體的感覺。如果，兩個感覺都很好，那就放心地去做吧。
過多地在意別人的看法，只會使自己活成別人的復(fù)制品。一定要相信自己。
我們本來就是不完美的，要學(xué)會接納自己的不完美。
讀不完的大書讀后感篇八
我給大家推薦一本書。它的名字叫《永遠(yuǎn)講不完的故事》，作者是德國的幻想文學(xué)作家米切爾·恩德，譯者楊武能，由二十一世紀(jì)出版社出版。
這本書里的故事新奇有趣。主人公講述了人類世界和幻想世界兩個男孩的奇妙經(jīng)歷。愛幻想愛編故事的書蟲巴斯蒂安去舊書店偷了一本奇怪的書，害怕被爸爸知道，就冒著小雨悄悄去學(xué)校閣樓上看。然而這本書就叫《永遠(yuǎn)講不完的故事》。書中介紹了幻想帝國綠皮族的阿特雷耀，因國家將被“烏有”入侵，將化為一片烏有。而因為“烏有”的入侵致帝國的天童女皇生了怪病，他就受天童女皇的托付去尋找藥方并拯救國家。一路上，所有的奇遇似乎都與巴斯蒂安有聯(lián)系，如書中有書一般。
這本書情節(jié)十分曲折坎坷，十分離奇古怪。阿特雷耀在尋找過程中歷經(jīng)了千辛萬苦：從剛開始沒走多遠(yuǎn)就在沼澤地里，與他心愛的小馬阿塔克斯分別，到闖進(jìn)深山幽谷，被巨怪易葛蠟?zāi)纷プ。爮木薰值囊庖妼ふ易罾系臑觚斈淖√?，莫拉告訴了他建議去南方的神諭所……困難重重，一波三折。作者創(chuàng)造了許多人物和名字，時不時在情節(jié)中介紹下巴斯蒂安此時的狀態(tài)，非常吸引人。
這本書人物個性千變?nèi)f化，十足鮮明。勇敢無畏的阿特雷耀，有同情心的巴斯蒂安，神秘莫測的女皇，忠誠機靈的福雛……每個人都富有與眾不同的個性。
你對這本書感興趣嗎？這本書中的秘密等待你來尋找！
讀不完的大書讀后感篇九
最近，我就讀了一本《永遠(yuǎn)講不完的故事》。據(jù)說，《永遠(yuǎn)講不完的故事》在德國就像《西游記》在中國那樣家喻戶曉，這話說得一點兒沒錯。今天，雖然已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，這部童話小說仍然是德國少年最喜愛的文學(xué)作品，也是充滿愛心的父母閱讀和講述最多的故事之一。
耳聽為虛，眼見為實。一打開這本書，我就被那妙趣橫生的語句、波蕩起伏的情節(jié)，深深地吸引了，真讓我愛不釋手。
小說主人公巴斯蒂安·巴爾塔沙布克斯是一個胖胖的、行動笨拙、經(jīng)常被嘲笑、被愚弄的、不快樂的男孩。有一天，他從一家書店偷了一本書，書名為《永遠(yuǎn)講不完的故事》，書中是一個神奇的王國，幻想王國正在毀滅，天真女皇生命垂危，只有讓一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國方能得救。于是，巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王國拯救者。
看完《永遠(yuǎn)講不完的故事》以后，我終于知道這本書為什么叫《永遠(yuǎn)講不完的故事》，因為幻想是永遠(yuǎn)都講不完的，《永遠(yuǎn)講不完的故事》是一本經(jīng)典、一本不朽的名著。
我最愛這本書里無止境的幻想王國，講不完的精彩故事！看得盡興時，我就感覺自己身臨其境了。
我愛這本書，深深的愛。
讀不完的大書讀后感篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀課文，使學(xué)生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學(xué)??問，是一本讀不完的大書的道理。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、認(rèn)識6個生字。
教學(xué)重、難點：
1、?理解作者為什么把大自然陳維一本讀不完的大書。
2、?認(rèn)識6?個生字。
教學(xué)過程：
1、?激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
有一本書很大，讀也讀不完，這是什么呢？（大自然）看到課題，你們想知道什么？讓我們帶著這些問題共同走進(jìn)今天的“快樂讀書五”，從書中感受大自然，一起尋找答案吧！
2、自由讀課文，自主感知。
（1）、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感職權(quán)篇內(nèi)容。
（讓學(xué)生自主選擇讀書方式，并引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容，通過初度，讓學(xué)生底可聞又出不理解。）
（2）、小組互動：
互讀課文，進(jìn)行正音。
（3）、集體交流讀書所得，了解自主讀書情況。
（在初讀課文，前線理解課文的基礎(chǔ)上，感受大自然花草樹木、充裕鳥獸給小朋友帶來的快樂。）
3、?感情朗讀，理解感悟。
(1)、像一項大自然中的鳥語花香。
（通過朗讀體會在大自然中玩耍的愉悅心情。）
（2）、把體現(xiàn)小作者仔細(xì)觀察的句子找出來讀一讀，從中感受善于觀察是一種好習(xí)慣。
（3）、啟發(fā)學(xué)生合作交流讀懂了什么，杜勒克問有什么感想，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的真情實感。
4、拓展延伸
（1）、你見過大自然中的那些現(xiàn)象？
（2）、你享受過大自然帶給你的快樂嗎？說說你的感受。
5、檢查識字。
6、推薦作業(yè)。
（1）、選擇大自然中花草樹木、充裕鳥獸其中一種進(jìn)行觀察，把收獲和同學(xué)交流。
（2）、讀《閱讀》中的
讀不完的大書讀后感篇十一
關(guān)注心靈成長，對抗負(fù)面情緒。
陰影和光明一樣，都是我們的生命。如果逃避，我們就損失了一部分自我和力量。如果面對并整合陰影，陰影就會變成我們的人生財富。！
這本書初版叫心靈的七種兵器》。悲傷、憤怒、內(nèi)疚、恐懼。這些本是人格中負(fù)面的東西，但同時他們又是讓人成長的重要武器。本書圍繞這幾個主題，深刻的剖析了這些情緒存在的意義、形成的原因及對抗的方法。
首先我們要做的是了解自己，接受自己，然后再改變自己。其實我們最難了解的不是他人而是自己。我們每個人的心中都有矛盾、沖突。于是渴望成為相反的、完美的樣子。那份完美，其實是表演給別人看的，想讓別人說，這個人真不錯！
我們總是把關(guān)注點放在他人身上，或是放在過去的經(jīng)歷中，忽略自身需求，迷失自我，情緒被外界和他人輕易左右。煩惱、痛苦被放大。更多的時候我們選擇了逃避、壓抑負(fù)面情緒。直到被微小的事物激發(fā)而爆發(fā)，甚至傷害周圍無辜的人。
當(dāng)你非要壓制自己的悲傷，并相反表現(xiàn)出極大的快樂時，你最終收獲的，會是更大的悲傷。
浮躁、悲傷、抑郁積蓄的太多我們便無法對抗，因為力量太弱小。我們要去體會和理解這些情緒，分析原因，找到答案。那時候你會發(fā)現(xiàn)豁然開朗后的世界大不相同。那些以前不能理解的人和事，不能讀懂的書突然明白了很多。在這個過程中也漸漸找到了清晰的自己。這便是痛苦讓我們成長的意義。
不是事件導(dǎo)致了體驗，而是你對事件的看法導(dǎo)致了體驗。
什么叫存在，就是我選擇，我活過，我按照自己的意志為自己的生活作選擇，這就叫存在。
讀不完的大書讀后感篇十二
非常感謝王老師邀我來領(lǐng)讀《擁抱不完美》這本書的終章：擁抱不完美，與自己和解的時刻。我以前是典型的處女座，都說處女座是所有星座里面最追求完美的星座，對自己、對他人、對環(huán)境的要求一不小心就會很高，會過于計較、過于認(rèn)真，就容易痛苦。于是我?guī)е闷嬷囊豢跉饪赐炅诉@本書。
這本書主要講了兩件事：一是擁抱不完美，二是講故事。作者講的擁抱不完美，我想就是和不完美和解，真心地接納不完美，在不完美中找到禮物，把它當(dāng)做資源內(nèi)化成為自己的一部分。只有這樣，它不再牽扯你的精力，而是人生的財富、助力。如果擁抱不完美是目標(biāo)，是武功心法，需要時時去悟；那么講故事就是路徑，是武功的招式，要常常去講。多講故事有利于實現(xiàn)擁抱不完美。
我們常說“人生不如意事常八九”，也就是說，大家對人生不可能事事順?biāo)焓钦J(rèn)同的。但是，當(dāng)不完美真正降臨時，比如不完美的父母（貧窮、脾氣暴躁、重男輕女、體罰、生病、離異、坐牢、寄養(yǎng)甚至從小拋棄孩子等）、不完美的身體（矮、胖、疾病甚至殘疾等）、不完美的工作等等，總有一款是你一開始是無法接受的。
我有一位老師曾經(jīng)告訴我：不完美是禮物，但不是每個人在當(dāng)下能接住它。是啊，所有的不完美，如果你能接納它，那么它能促你成長，如果你想逃避甚至去對抗，那么收獲的往往是痛苦。有的人只是邏輯上、頭腦上的接受，其實內(nèi)心不接受，也是徒勞。
我們很多時候不能接受這些不完美，不能接受不完美帶來的痛苦，認(rèn)為完美才是好的，舒適才是好的。人真的是來追求舒適的嗎？我發(fā)現(xiàn)所有那些世人眼中成功的人，沒有一個是活得舒適的！可見舒適安逸并不是人們真正的追求目標(biāo)。根據(jù)馬斯洛需求理論，人的最高需求是自我價值的實現(xiàn)。人要追求舒適或許只是低層次的滿足，也許只是某種價值觀的誤導(dǎo)。人們最理想的狀態(tài)或許不只是經(jīng)濟上的富足、工作上的安逸，而是行為上的自由、精神上的滿足、情緒上的愉悅、心靈上的放松。當(dāng)然，并不是說人要刻意追求不舒適，我想說的是：來什么接什么，去做好當(dāng)下的每一件事情，去體驗?zāi)切┧崽鹂嗬?，感受?dāng)下的感動，反而人心能安定。
可是，很多人、很多事就是放在心里才慢慢發(fā)酵，愈演愈烈。如果能找人訴說，或者說開了，那點破事其實不算啥。也許有的人會說：人活一張臉呀！我是這樣想的：一方面，有時候為了面子丟了里子不劃算，畢竟嘴長在人家身上，生活卻是要自己過的；另一方面，有時候我們以為自己掙了面子，其實面子里子一樣也沒得到。更重要的是，臉面本來就是用來保護(hù)自己的，如果反而被臉面所拖累、所束縛，那就有些“著相”了。
圖片。
讀不完的大書讀后感篇十三
今天，我讀了一本妙趣橫生的故事書——《永遠(yuǎn)講不完的故事》。德國作家米切爾·恩德運用奇妙的想象力，寫下了這個人物性格鮮明而富有哲理的幻想故事。
這個故事主要講了：小男孩巴斯蒂安誤入幻想王國，拯救了生命垂危的天真女皇。為了報答他，天真女皇允諾他在幻想王國的許愿都能實現(xiàn)。結(jié)果巴斯蒂安卻被名利所誘，竟妄想取代天真女皇，成為幻想王國的國王！為了名利，他發(fā)動象牙塔戰(zhàn)役，傷亡慘重；也深深傷害了好友。
“名乃名聲名氣之名，利乃利益利祿之利”，一時間，我耳畔旁不禁回響起這句話：難道名利二字就那么令世人癡迷嗎？有人把名利比作流沙，越掙扎陷得越深，誰能保證在潑天的富貴和權(quán)力面前不迷花了眼？我深以為然。男孩巴斯蒂安正是如此，為了所謂的名利犯下滔天大罪，卻還不知悔。西晉元康四年間的王敦斬美人勸酒和石崇斗富，無不一是為了名利。成就王敦之名的，是視人命如草芥。使石崇名滿洛陽的，是視金錢如糞土。可是，就算能把名利玩弄于股掌之間，后人就會敬仰他，而不是遺臭萬年嗎？名利固然是成功的錦上添花，但若是深陷其中，沉浸在紙醉金迷之中，可能就會迷失在名利的森林中。對于真正名利雙收的人來說，名利只是一個砝碼，只有在名利唾手可得時，保持清醒的神志才是最寶貴的。
諸葛亮曾說過：非淡泊無以明志。指的就是淡泊名利，不被名利所累，把生活的每一天活得更加精彩。人生苦短，如朝露，我們應(yīng)該拋開名利，看開名利，淡化名利。這樣，才能活出生命的本色來。
這就是一個人最難得的心態(tài)：不計較名利，能做到“不義而富且貴，于我如浮云”。把一件事一心一意地做好，不在意名利，反而能獲得更好的結(jié)果。
我多想對像男孩巴斯蒂安一樣的人說：“把繁榮富貴當(dāng)作天上浮云，把名利聲望當(dāng)作過眼云煙，你的生活才將更有滋有味，多姿多彩！”
讀不完的大書讀后感篇十四
幻想王國告急，在我心中總想著：心急吃不了熱豆腐?？吹竭@我想告什么急？給誰告？走進(jìn)這本書我才知道幻想王國正在危險之中，這回不急不行啊，我為他們擔(dān)心起來?？烧l知道是告什么急呢？我接著往里看，原來是虛無正在逐漸擴大，我當(dāng)時并不在心，看到‘只要有人往里看，眼睛就會瞎了一樣’我想：這么奇怪，但是，我吸了一口氣，這事并不是真實的。
我再看啊看，終于看到了最后一章——二十六章生命之水。
生命之水有著不同凡想的力量，令人感慨。
當(dāng)生命之水說：“不讓忘了名字的人喝它，我想：如果換成我，早就已經(jīng)在舊皇城里安居了。要是巴斯帝安沒有在幻想王國有朋友的話，也可能無家可歸，（除了在舊皇城定居）因為他有了像阿特萊尤這樣的朋友，才能回到現(xiàn)實，我好羨慕這樣的朋友啊！
讀不完的大書讀后感篇十五
一星期過去了，終于看完了《永遠(yuǎn)講不完的故事》，感受極為深刻，《永遠(yuǎn)講不完的故事》讀后感。
《永遠(yuǎn)講不完的故事》在德國就像《西游記》在中國那樣家喻戶曉，這話說得一點兒沒錯。
小說主人公是一個名叫巴斯蒂安的男孩，胖胖的、有點笨拙，但卻很善于講故事。一天早晨，他在上學(xué)的路上，鬼使神差地進(jìn)了一家舊書店。在那里，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本奇書：《永遠(yuǎn)講不完的故事》，一種不可抗拒的魔力吸引著他，讀后感《《永遠(yuǎn)講不完的故事》讀后感》?；孟胪鯂跉?，天真女皇生命垂危，只要有一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國就都能得救了，于是，巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王國拯救者。巴斯蒂安要給天真女皇起一個新的.名字才能救天真女皇，就在他不知所措的時候，天真女皇用請求的目光看他了一眼。天真女皇金眼睛上的眉毛又細(xì)又彎像用眉筆畫的一般。還有，她那長長的耳垂也是罕見的,尤其是她那細(xì)長的脖頸和那微微低下的頭，巴斯蒂安從沒見過這么美的面孔，他想：應(yīng)該叫她月亮仙子才對呀。于是他大喊："月亮仙子我來了！"他就進(jìn)入了夢幻世界開始了他的奇妙之旅，最后差一點就被困在了舊黃帝城他差一點把自己是誰都忘了，最后靠著朋友阿特萊尤回到了人間。
《永遠(yuǎn)講不完的故事》這本書告訴我們不能忘了自己的內(nèi)心世界，因為忘了也就忘記了自身存在的價值！