心得體會是通過自身的親身經(jīng)歷和感受，對某一事件、活動、經(jīng)歷等進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文字表達(dá)方式。通過心得體會，我們可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法?？偨Y(jié)心得體會能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力，使我們更加深入地理解所經(jīng)歷的事情。經(jīng)過一段時間的積累，我覺得我需要寫一篇心得體會來回顧自己所經(jīng)歷的事情，對于未來的工作和學(xué)習(xí)也有一定的指導(dǎo)意義。寫心得體會能夠更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)和工作動力，使我更加有條理地思考問題和解決問題?？偨Y(jié)心得體會不僅可以幫助自己提高，還可以與他人分享，相互學(xué)習(xí)和借鑒。我覺得心得體會是對于一段時間內(nèi)自己的成長和經(jīng)歷做出的一種總結(jié)和反思，值得我們?nèi)懸黄??？偨Y(jié)心得體會的方式有很多，我們可以通過文字、圖片、視頻等多種方式進(jìn)行表達(dá)?，F(xiàn)在我想通過寫一篇心得體會來總結(jié)我所經(jīng)歷的事情，希望可以對自己的未來產(chǎn)生一定的啟發(fā)和指導(dǎo)。寫心得體會時要保持積極的心態(tài)，認(rèn)真對待，不斷提高自身的寫作水平。小編精心為大家整理的心得體會范文，希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。
你真棒心得體會一年級篇一
課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。
一年級的孩子們就像一張白紙，純潔而無暇，他們需要老師最無私的關(guān)懷和愛護(hù)，我們只有用我們滿腔的熱情去愛護(hù)每一個孩子，用我們無私的真誠去培育他們健康成長，這是我們的責(zé)任！
宋曉丹老師重視了對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。朗讀訓(xùn)練是低年級語文教學(xué)的一個重點(diǎn)。朗讀是語文教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功，有感情地朗讀課文有助于加深學(xué)生對課文的理解，使其受到情感的熏陶，從而達(dá)到閱讀教學(xué)美感，樂感，語感，情感的和諧統(tǒng)一。朗讀本身是一種有聲語言的藝術(shù)，學(xué)生只有在讀懂的基礎(chǔ)上，才能有感情朗讀。
情感并不是一件看得見摸得著的東西，說有就有，說無就無。它需要感染，需要激發(fā)，它具有共鳴性，它可以隨著環(huán)境氣氛的變化而變化。因此，在感情朗讀課文時，創(chuàng)設(shè)一定的情境，渲染適當(dāng)?shù)臍夥帐欠浅１匾摹?BR> 教學(xué)有法，教無定法。只有能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，也只有能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。
你真棒心得體會一年級篇二
一年級是小學(xué)生活的開端，對于剛剛離開幼兒園的孩子來說，這是一個全新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。在這過程中，我有了許多體會和感悟，下面就讓我來與大家分享我的一年級心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)一年級的課業(yè)比幼兒園要難一些。在幼兒園，我們主要是玩耍和做游戲，但是一年級就不同了。我們要學(xué)習(xí)識字、寫字，還有數(shù)學(xué)、英語等各種科目。每天都有很多任務(wù)需要完成，有時候覺得自己分身乏術(shù)。但是，我漸漸明白，只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，就能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，慢慢地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)。
其次，我對友誼有了更深的理解。在一年級，我結(jié)識了很多新朋友，在和他們一起玩耍的過程中，我們互相幫助，互相關(guān)心。有一次，我在操場上摔了一跤，我的好朋友立刻跑過來，問我有沒有受傷。他們還幫我擦去了泥土，我感受到了友誼的溫暖。我明白了友誼是一種寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜并維護(hù)好這份友誼。
再次，我意識到家庭的重要性。一年級的學(xué)習(xí)是枯燥而艱辛的，但是每當(dāng)我回到家里，看到爸爸媽媽對我的問候和關(guān)心，我的疲憊都煙消云散了。他們不僅幫助我解答問題，還鼓勵我堅(jiān)持下去。他們給我提供了一個溫馨的家，讓我能夠安心學(xué)習(xí)和成長。在家庭的溫暖中，我感受到了母愛和父愛的無私。
最后，我體會到了學(xué)校和老師的重要性。學(xué)校是我學(xué)習(xí)的地方，老師則是我學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們教我如何讀書、學(xué)習(xí)、做人。他們悉心教導(dǎo)我，耐心解答我的問題，讓我更加明白知識的重要性。我明白了學(xué)校和老師是我們前進(jìn)的動力，他們?yōu)槲覀冧伨土送ㄏ虺晒Φ牡缆贰?BR> 通過一年級的學(xué)習(xí)，我有了很多新的體會和認(rèn)識。我明白了學(xué)習(xí)的重要性，友誼的珍貴，家庭的溫暖以及學(xué)校和老師的重要性。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我也會珍惜與朋友的友誼，感恩家庭的支持和關(guān)愛。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，克服困難，我一定能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
你真棒心得體會一年級篇三
在我一年級的時候，學(xué)校組織了一次種地活動。這是我第一次接觸土地和種植，也是我樂于參與的一次活動。我對此印象深刻，因?yàn)樗蛭艺故玖水?dāng)?shù)厝嗣裨谏a(chǎn)中的努力，也讓我更好地了解到了一個人需要在工作中付出多少努力。
第二段：準(zhǔn)備工作
在活動開始之前，我們先學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)備土地、什么時候要播種以及如何更好地維護(hù)作物。我記得那時候，我在種植過程中總是緊張而興奮。我不斷地問老師，種植地理和技巧等問題，希望盡快學(xué)會在土地上工作的技巧。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
我們在一片大地里開始了實(shí)際種植。我們學(xué)習(xí)并使用了幾種不同的工具來準(zhǔn)備土地、播種和澆水。在工具使用中，我謹(jǐn)慎而仔細(xì)地操作，盡量避免受傷或浪費(fèi)時間。在澆水時，我注意到并牢記了水是一個非常珍貴的資源，需要妥善處理。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
在種植期間，我很高興地看到我們班級的同學(xué)和老師共同工作，以完成每一項(xiàng)工作。我們團(tuán)隊(duì)合作獲得勝利，因?yàn)槲覀兠總€人都在自己領(lǐng)域內(nèi)盡職盡責(zé)。我認(rèn)為，其中最重要的是盡可能多地交流、合作和尊重工作小組成員。
第五段：感悟與啟示
在這次種地過程中，我學(xué)到了很多重要的方面。我感到最有意義的是：付出努力的結(jié)果在某個時間或某個位置會顯現(xiàn)出來，如果我們預(yù)先做好準(zhǔn)備并盡可能多地學(xué)習(xí)，我們會變得更加自信、更加勇敢。 我明白種地這類的活動中，最主要的不是種出多少作物，而是學(xué)習(xí)最真實(shí)的生產(chǎn)方式和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的價值。
綜上所述，在我一年級的種地體驗(yàn)中, 我對技能和觀察力更加自信了。在我的職業(yè)和個人生活中，我會一直用種田體驗(yàn)中學(xué)到的方法思考和行動。我相信這會給我的未來帶來很多價值。
你真棒心得體會一年級篇四
20x年9月2日，我正式成為一名小學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大好多。首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓。
小學(xué)和幼兒園還有很多不同，例如上學(xué)后每天要背有點(diǎn)重的大書包；小學(xué)遲到會被老師批評；幼兒園里有早點(diǎn)、午飯和下午點(diǎn)心，小學(xué)里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學(xué)校；小學(xué)中午不能午睡；幼兒園里同組的五個小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學(xué)的同桌只有一個；小學(xué)每節(jié)課時間比幼兒園的長很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學(xué)校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學(xué)后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學(xué)可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進(jìn)去，放學(xué)再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。
在學(xué)校里，我認(rèn)識新老師，結(jié)交很多新朋友，開始學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
你真棒心得體會一年級篇五
自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級的小朋友，更不用說擔(dān)任一年級的班主任工作了。說真的，剛接手時我還真擔(dān)心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^近兩個學(xué)期的實(shí)際摸索，對于如何開展一年級新生的教育教學(xué)工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面發(fā)展的人。一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我就對他們進(jìn)行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時間。一年級的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。幼兒園時，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動為主，而進(jìn)入一年級不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學(xué)習(xí)活動的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個合格的小學(xué)生。一年級學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對學(xué)校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對一年級學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見到老師、長輩或同學(xué)要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊(duì)；不在公共場所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動、自制力差是一年級學(xué)生的一大特點(diǎn)，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會更加隨意，教師就難以開展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進(jìn)室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上?！睂τ谡n堂上走神、聽課不認(rèn)真、搞小動作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦梗偈顾麄兞己寐犝n習(xí)慣的養(yǎng)成。
時間已經(jīng)走過了一個學(xué)年，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
你真棒心得體會一年級篇六
本學(xué)期我擔(dān)任一(3)、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會估算。
在現(xiàn)時的情景中，能正確認(rèn)識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題：
實(shí)現(xiàn)了_目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，限度的滿足學(xué)生的需求，限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。
你真棒心得體會一年級篇七
第一次與一年級學(xué)生親密的接觸，其中的滋味可真是五味雜陳，既痛苦著又幸福著。一年級是小學(xué)的起點(diǎn)階段，教師如何引導(dǎo)如何啟發(fā)都將影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)和教師的教學(xué)行為，即關(guān)注學(xué)生是怎樣學(xué)的，了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過程等，關(guān)注自己如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)來評價教學(xué)行為表現(xiàn)對學(xué)生“學(xué)”的價值。
1、培養(yǎng)主動的愿望。對于剛?cè)雽W(xué)的一些孩子，大部分都受到學(xué)前教育，所以說，他們對學(xué)習(xí)并不是一無所知，但對于的學(xué)習(xí)興趣卻是不盡相同的。因此，在上第一節(jié)課《生活中的數(shù)》時，我先讓觀察他們新的環(huán)境--教室，讓他們尋找教室中的數(shù)，又領(lǐng)到校園進(jìn)行參觀，尋找校園中的數(shù)，然后告訴：“這就是數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。
2、有意識創(chuàng)設(shè)活躍的氛圍和生動有趣的情境?！昂猛妗笔呛⒆拥奶煨裕鯓硬拍茏尯⒆釉谕嬷蝎@得知識呢?我針對每課不同的內(nèi)容，編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事……如：在上“認(rèn)識物體和圖形”一課時，我讓孩子帶來了 許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品，后放到一起數(shù)一數(shù)，看看每種物體、圖形各有幾個。這樣不僅使認(rèn)識了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了孩子的合作習(xí)慣。再如：上《小貓釣魚》一課時，先讓觀察貓家四兄弟的不同神態(tài)，再讓戴上小貓的頭飾，進(jìn)行模擬表演，充分發(fā)揮的想象力。讓他們自編、自演故事，真正使在“玩”中獲得了知識。
3、 引導(dǎo)從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道本教材的練習(xí)題中，有很多題的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時機(jī)，鼓勵多動腦筋，勤思考。剛開始，當(dāng)我問道：“誰還有不同的?”時，很多的表情都很茫然，所以這時，只要有能通過思考來回答問題，不管他答對與否，我都給與相應(yīng)的鼓勵，表揚(yáng)他是個愛動腦筋的孩子。給我印象最深的是當(dāng)我講《跳繩》這一課時，大多生都列算式為：2+6 (2個搖繩的，6個跳繩的)，這時，有個小女孩卻膽怯怯的舉起了小手，她列的算式是：4+4 我故作驚訝地問：“你為什么要列成4+4呢?”她說：“有4個小男孩，4個小女孩，共有8個小朋友在玩跳繩?！蔽耶?dāng)時特別高興，就借機(jī)說：“你真是個愛動腦筋的好孩子，棒極了!”并獎給她一個“智慧果”。然后，我對其他孩子說：“其實(shí)通過這幅圖還能列出很多不同的算式，誰還能做一個愛動腦筋的孩子?”經(jīng)過這一啟發(fā)，學(xué)生的思維頓時活躍起來，最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式，甚至更有的列出了連加算式。從這以后，在每每拿出一道題，都能積極主動去尋找不同的來解決問題?？梢?，只要我們能適時抓住機(jī)會，并加以正確引導(dǎo)，相信孩子們是有潛能可挖的。
4、 培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力 。 許多孩子在入學(xué)以前就會做100以內(nèi)的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來就不是那么盡如人意了。如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。如：上完《分類》課以后，布置到書店、超市等地方進(jìn)行調(diào)查，看看它們是按什么規(guī)律把物品進(jìn)行歸類的，之后又讓帶來了各種不同的東西，叫扮演中“商場小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進(jìn)行歸類。這樣，使在實(shí)踐中得到了鍛煉，把真正的知識融入到現(xiàn)實(shí)生活.
你真棒心得體會一年級篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作，在初步擔(dān)任教學(xué)的過程中，我不斷學(xué)習(xí)、不斷探究，使我對一年級語文教學(xué)逐漸有了新的認(rèn)識。一年級這個階段是啟蒙階段，也是一個直接影響孩子以后言行舉止及學(xué)習(xí)發(fā)展的重要階段，由于環(huán)境的原因、家庭的原因、年齡的原因、學(xué)生的素質(zhì)差別很大，通過我仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、不斷反思和探究，我是這樣做的：
1、和一年級的孩子呆在一起，我重新認(rèn)識了什么是天真、什么中活潑。
只要老師和他們親近，他們那沒有修飾，沒有掩飾過的淳樸的情感就會言溢于表。對于小學(xué)教師來說，應(yīng)該充滿愛心，多與孩子交流，尊重孩子，耐心傾聽孩子的心聲，掌握孩子的心理動態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足。楊佳潔同學(xué)沒有讀過學(xué)前班，對我教的拼音，總是比別的孩子慢一拍，后來他說：“我不想在這里讀書了，壓力太大了，我在家里會讀，一到老師這里來，總擔(dān)心自己讀錯，老師會生氣”。聽了這翻話，我想，是不是我太嚴(yán)厲？是不是我表達(dá)不清楚造成學(xué)生聽不懂？是不是我對孩子的要求太高？一串串問號在我腦子里打轉(zhuǎn)。我表揚(yáng)了這孩子能夠讓老師知道他心里的想法，同時教育其它孩子也要像他學(xué)習(xí)，有什么話都要和老師說。之后，我對學(xué)生的態(tài)度完全改變，比如調(diào)整了聲音的柔和度，面部表情的改變，臉上常常帶著微笑，每次我進(jìn)教室，第一句話就是，“同學(xué)們今天你們微笑了嗎”？聽到這句話，教室里一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樃‖F(xiàn)在我眼前，哪來的氣生？師生共同改變，楊佳潔同學(xué)不但會讀我所教過的知識，還會把那些字母工整地寫出來，很快就和其它同學(xué)一個節(jié)拍了，而且他臉上常常充滿了天真可愛的笑容，他的進(jìn)步使我對這些孩子信心十足，對拼音教學(xué)充滿了激情，為學(xué)生改變自己是一件快樂的事。
2、讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式的“我講你聽；我說你記；我問你答”已經(jīng)過時。在新課標(biāo)下孩子已經(jīng)成了學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中如何讓課堂生動、活潑、趣味，已經(jīng)成了我們當(dāng)前教育模式下必不可少的環(huán)節(jié)。而一年級孩子語文學(xué)習(xí)的第一張通行證就是漢語拼音。由于孩子的年齡特征，為了使孩子加深印象就必須反復(fù)練習(xí)，從而就會變得枯燥無味?！芭d趣是最好的老師”，那就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。所以我在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時候，非常注重導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，常利用一些兒歌、謎語、小故事來激發(fā)他們的興趣，合理的利用好課堂的前半部分，不把教學(xué)內(nèi)容安排得過多，學(xué)生不感到疲憊，他們輕松地學(xué)到了這節(jié)課他們應(yīng)該學(xué)到的東西，還使他們充滿了自信。于是我在課堂中將游戲、童話故事或動畫片人物貫穿其中。我常運(yùn)用了以下游戲：
a、《拍拍游戲》在教字母時，學(xué)生讀了一會兒就沒有興趣了，我就采用了邊讀邊拍手，讀下一個換拍肩、讀下一個拍腿、讀下一個拍背。練習(xí)讀的時候可以同桌邊讀邊互拍。
b、《拍手歌》把學(xué)過的字母加進(jìn)去，唱：如果感到幸福你就aaa、依次把歌唱完為止。
c、《賣東西游戲》我把一些水果圖片上貼著字母，學(xué)生用一些紙片當(dāng)錢。喜歡吃什么就買什么，買的時候要有禮貌，用普通話說：“老板我想買。”把自己要買的東西大聲告訴大家，其他同學(xué)跟著他讀。同桌也可以相互做同樣的游戲。
d、編故事學(xué)習(xí)等，拼音學(xué)完后，復(fù)習(xí)音節(jié)的時候，我叫學(xué)生把自己的名字、自己喜歡的動畫片人物用音節(jié)告訴大家，孩子們可高興了，老師也說一些動畫片人物讓他們?nèi)テ?，同桌互相拼，這種教學(xué)方法收到了事半功倍的效果，拼音部分學(xué)完后，我班的學(xué)生百分之九十七的學(xué)生會讀所學(xué)過的字母。
“老師是這樣說的？？”這是大多數(shù)一年級學(xué)生的口頭禪?？梢娎蠋煹脑捑褪撬麄兊氖ブ迹蠋熢谒麄兊男哪恐惺菬o所不能的圣人。所以“為人師表”是很重要的，只要有耐心、信心、勤動腦，就一定會成為一名優(yōu)秀的啟蒙老師。在以后的工作中，我還會不斷地反思自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，相信自己能做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
你真棒心得體會一年級篇九
第一，低年級的孩子活潑好動，我根據(jù)孩子喜歡做游戲的特點(diǎn)，在教學(xué)中穿插各種小游戲。如在教孩子學(xué)習(xí)了一些生字以后，為了鞏固孩子的記憶我經(jīng)常采用開火車，摘果子，找朋友，猜謎語等方法。特別是摘果子游戲最受學(xué)生歡迎，我在黑板上畫上一棵大樹，樹上結(jié)滿了果子，果子上都是孩子熟悉的字，請學(xué)生扮成小白兔提著籃子去摘果子，當(dāng)孩子們摘下自己認(rèn)識的字時非常高興摘了滿滿的一籃子果子很有成就感。因此創(chuàng)設(shè)豐富多彩的.教學(xué)情境使孩子處在一種快樂的環(huán)境中主動學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)增加孩子識字的記憶非常必要。
第二，低年級的孩子基本是形象記憶為主，我們的漢字很多都是象形字，如課本中的日、月、目、木、禾、羊，鳥等字都是古代的象形字演變而來的，這些字都和實(shí)物有相似之處，所以讓學(xué)生觀察實(shí)物或圖片后再識記，就輕松多了。低年級學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強(qiáng)得多，所以識字教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合，有利于學(xué)生識記。如：學(xué)習(xí)“禾”這個字，首先要想到木，但是比木還要多一撇，這一撇就想到稻穗的頭是彎彎的，這樣一想這個字就會深深地印在腦子里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
第三，利用豐富多彩的插圖來進(jìn)行識字教學(xué)，我們低年級的課本中有大量的插圖，色彩鮮艷，生動有趣，孩子們也非常喜歡，能幫助孩子們識記。如在學(xué)習(xí)《在家里》這一課，沙發(fā)，茶幾，電視，電話，臺燈、書架、掛鐘、報(bào)紙都是我們生活中每天都接觸的實(shí)物，學(xué)生很感興趣。通過漢字與實(shí)物的對照，學(xué)生很快掌握了這些漢字，這些圖片對學(xué)生記憶識字起到橋梁的作用，使每個漢字都賦予了生命，使抽象的漢字形象化，促進(jìn)了學(xué)生的記憶。
第四，做動作學(xué)漢字。我們在學(xué)習(xí)過程中，常常遇到一些動作的詞語，可以用肢體來進(jìn)行表演的。如在學(xué)習(xí)《操場上》這一課，動作的詞語很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，這些詞語都和動作有關(guān)，在學(xué)習(xí)過程中我讓學(xué)生先做一做動作。第一組的詞語都是用手的，所以都有提手旁；第二組的詞語都是用腳的，所以都有足字旁。通過動作表演，學(xué)生不但記清了字形而且弄清了字義，課堂氣氛非?；钴S，興致極高，學(xué)生學(xué)起來也省力。
第五，利用日常生活來識字。在日常生活中，我們隨處可見漢字，如商標(biāo)，日用品，廣告，路牌，超市購物等等，無處不在。如：我讓學(xué)生搜集食品上的商標(biāo)和包裝盒，找一找上面的字自己是否認(rèn)識，孩子的興趣很濃，從中孩子們學(xué)到了很多漢字。而且孩子們之間還進(jìn)行了交流，我讓學(xué)生抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)漢字，平時就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大識字量。
另外，我還布置學(xué)生每周做一個“識字擂臺”的活動，每周安排一個同學(xué)給大家介紹三個生字，孩子把字寫到黑板上，其他同學(xué)知道的可以來介紹，不認(rèn)識就由事先準(zhǔn)備的同學(xué)介紹給大家，起初多數(shù)孩子只會介紹自己的名字，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子們的視野開闊了，而且對這個活動的熱情度參與度極高，可以說是樂此不疲。
當(dāng)然，識字的方法還有很多很多。在這里，我只是把自己用得順手的拿出來請大家?guī)兔o看看，也可說是幫門弄斧了。感謝大家的傾聽！
你真棒心得體會一年級篇十
一年級，是一個啟蒙階段。如果能讓孩子在一開始就養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。一年級孩子的年齡特點(diǎn)是，對學(xué)習(xí)感興趣，但注意力集中時間不長，不善于控制自己的情緒，幾乎沒什么自制能力。針對這種情況，該如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識呢？我覺得還應(yīng)該從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。
一年級的孩子都喜歡聽故事。所以用故事引入無疑就抓住了學(xué)生的注意力，孩子不由自主地就參與到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如：在教學(xué)《幾和第幾》時，我便給孩子講了一個故事：一個人趕了一天的路，又累又餓。他路過一家燒餅店，便走進(jìn)店中，要了一個燒餅，很快就吃完。又要了一個，也很快吃完了?？墒沁€沒飽，于是他又要了一個。吃完后，他拍拍肚子說：“終于吃飽了。早知道吃第三個就飽了，就直接吃第三個了，何必多花了兩個燒餅的冤枉錢?！彼脑捯魟偮?，周圍的人便哈哈大笑起來——孩子們，你們知道周圍的人為什么笑嗎？孩子們都爭先恐后的舉起了手，說出了自己的看法。就這樣，在孩子的濃厚興趣中學(xué)會了《幾和第幾》的知識。
教材的編寫不僅體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)，更是結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。低年級的教材，就配有大量的主題情境圖。孩子喜歡看圖，在看圖過程中也就自然而然地學(xué)會了很多知識。除了利用教材中的主題圖，我們還可以結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)一定的生活情境。例如在教學(xué)《元角分》時，我便創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：小紅的文具盒壞了。于是放學(xué)后去文具店買。文具盒售價六元五角錢，你能告訴小紅該怎樣付錢嗎？孩子們各個躍躍欲試。解決了這個問題，我又問道：可是小紅帶的是一張面值10元的人民幣，你知道售貨員阿姨該找回多少錢嗎？誰愿意幫售貨員阿姨算一算呢？小孩子都是熱心腸，都喜歡幫助別人。在老師這樣的忽悠之下，都在努力解決問題。
小學(xué)生的興趣大多表現(xiàn)為直接興趣，要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就應(yīng)大量、合理地選擇感性材料進(jìn)行直觀教學(xué)。具體的事物，鮮明的形象，再加上形式多樣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自主學(xué)習(xí)的意識也就逐漸養(yǎng)成了。例如在教學(xué)《找規(guī)律》一課時，我們便利用小彩旗，兩種顏色的小燈籠，加上各種圖形，貓和老鼠的圖片等，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生自愿加入到學(xué)習(xí)中來。有規(guī)律的數(shù)學(xué)游戲，更是調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)熱情。在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
孩子不僅好奇心強(qiáng)，更有一種初生牛犢不怕虎的精神。喜歡接受挑戰(zhàn)。所以在教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行闖關(guān)游戲，知識競賽等活動，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。尤其是復(fù)習(xí)課，各種游戲活動能將枯燥乏味的課堂變成積極活躍，更適合學(xué)生獲取知識。
可以說，動畫片是孩子的最愛。動畫片里的卡通人物，孩子們也是喜歡得不得了。一些知識或問題，從這些卡通人物的嘴里說出來，孩子記得更扎實(shí)，學(xué)得更有效。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容做成幻燈片，或者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容配上音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會了知識。
不甘落后是小學(xué)生的特點(diǎn)，他們都有展示自我的強(qiáng)烈愿望，也有超越別人的潛能。因此，利用好評價機(jī)制，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上我會盡量創(chuàng)設(shè)讓每個學(xué)生都能參與競爭的情境，給他們充分展示才能的機(jī)會，學(xué)生就會從中得到學(xué)習(xí)的興趣，自主意識就會進(jìn)一步增強(qiáng)。在平時的教學(xué)中，我還充分利用個人評比和小組評比，將評比表粘貼上墻，課堂上認(rèn)真聽講的，積極思考，大膽發(fā)言的，學(xué)習(xí)進(jìn)步的等等，都會得到一顆小星星?？蓜e小瞧這一顆顆小星星，那可是孩子成長的見證。不僅約束了孩子的不良習(xí)慣，更是促進(jìn)了孩子自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。
你真棒心得體會一年級篇十一
又要開學(xué)了，眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事，心里便開始留戀。
放學(xué)了，我們往往會拋開一切煩惱，和相約的同學(xué)一起嬉戲著，玩耍著。回到家，一書包的`作業(yè)噴涌而來，可是，這畢竟是作業(yè)，是要上交的。有時，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對的只是一本作業(yè)，而老師卻面對了全班47名同學(xué)的作業(yè)，有時，眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這，我也就覺得其實(shí)我們挺對不起老師的，也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天，我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學(xué)校。雖然還是會有悲傷，但我們向往未來，我們永遠(yuǎn)都是最快樂的！
又一年級和我們擦身而過，即將迎接新的一學(xué)期，迎接我們的又是怎樣的生活呢？
你真棒心得體會一年級篇十二
第一段：引言及背景介紹(200字)。
防火是我們每個人都需要重視的問題，尤其對于一年級的學(xué)生來說，他們處于探索的年齡，對火的認(rèn)知可能不夠清晰，因此更需要引導(dǎo)和教育。作為一名學(xué)生代表，我通過一年級的防火體驗(yàn)活動，獲得了一些寶貴的心得和體會。
第二段：了解火源及危險(200字)。
在防火體驗(yàn)活動中，我們首先了解了火的來源和危險。老師告訴我們火可以通過摩擦、電力和靜電等方式產(chǎn)生，還可以來自電線、煤氣、電器等各種來源。我們也了解到火有很高的溫度，可以引起火災(zāi)并造成嚴(yán)重的破壞和傷害。通過這些知識，我們意識到了火的危險性，明白了火的威力。
第三段：學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)的措施(200字)。
為了防止火災(zāi)發(fā)生，我們學(xué)習(xí)了一些預(yù)防火災(zāi)的措施。首先，我們要保持清潔，不亂扔煙蒂、垃圾等易燃物。其次，我們要合理使用電器，不亂拔插頭，注意電線是否老化斷裂。同時，我們要遠(yuǎn)離火源，不玩火、不燒紙張等易燃物。此外，我們還學(xué)習(xí)了正確使用滅火器和撥打火警電話的方法。這些預(yù)防措施的學(xué)習(xí)讓我們更加明白預(yù)防火災(zāi)的重要性，并教會了我們?nèi)绾螒?yīng)對火災(zāi)危機(jī)。
第四段：實(shí)際操作與演習(xí)(200字)。
在防火體驗(yàn)活動中，我們還進(jìn)行了實(shí)際操作和演習(xí)，以提高我們的防火意識和應(yīng)對火災(zāi)的能力。我們戴上了防護(hù)面具，學(xué)習(xí)了如何正確使用滅火器滅火，并模擬了火災(zāi)逃生的演練。通過這些實(shí)際操作和演習(xí)，我們更加熟悉了防火器材的使用方法，也增強(qiáng)了防火意識和自救能力。
通過一年級的防火體驗(yàn)活動，我收獲良多。我認(rèn)識到火的危險性，明白了預(yù)防火災(zāi)的重要性。我學(xué)會了如何正確使用滅火器和撥打火警電話，增加了自救能力。我也深刻體會到只有預(yù)防才是最好的滅火方法，平時我們要注意身邊的火源和可能引發(fā)火災(zāi)的物品，防患未然。作為一名小學(xué)生，我將把這些防火知識牢記在心，與同學(xué)、家人一同營造安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
通過一年級的防火體驗(yàn)活動，我更加明白了防火的重要性，學(xué)會了預(yù)防火災(zāi)的措施，并提升了防火意識和自救能力。我相信只有我們每個人都認(rèn)識到火的危險，積極預(yù)防火災(zāi)，才能確保我們的生活安全。讓我們一起努力，共同守護(hù)我們的家園！
你真棒心得體會一年級篇十三
隨著日益嚴(yán)重的水資源短缺，節(jié)約用水已經(jīng)不再是一個空洞的口號，而是一項(xiàng)刻不容緩的必修課。而在一年級階段，教育孩子節(jié)約用水的意識是至關(guān)重要的。通過教育和培養(yǎng)，孩子們可以逐漸樹立起節(jié)約用水和珍惜水資源的觀念。在此，筆者想分享一下自己在一年級節(jié)水方面的心得和體會。
第二段：學(xué)校的教育
從入學(xué)的第一天起，學(xué)校便開始向我們灌輸節(jié)約用水的觀念。在班會上，老師會提醒我們不要浪費(fèi)用水，提醒我們每次洗手要把水龍頭關(guān)好。在每個教室的墻壁上都貼著“珍惜用水，節(jié)約用水”的標(biāo)志，這讓我們時刻銘記在心。同時，學(xué)校也利用寒暑假等時間舉辦一些小活動，如手工制作掛歷、海報(bào)等等，引導(dǎo)我們通過親手制作來體驗(yàn)水的珍貴與節(jié)約。在這樣的教育下，我們逐漸形成了“用水勿浪費(fèi)”的好習(xí)慣。
第三段：家庭的影響
學(xué)校的教育只是一個方面，家庭的引導(dǎo)同樣不可忽視。我在家里也倡導(dǎo)著節(jié)約用水。每次洗臉洗手后都要把水龍頭關(guān)上，每次使用完紙巾也要把它們?nèi)拥嚼袄铮灰獙⑺鼈冸S意丟棄或者在水里泡著。家里采取的節(jié)約措施很多，比如用浴簾隔斷浴室空間，減少水花飛濺輻射范圍，用餐巾紙代替手紙等等，這些措施不僅減少了用水量，也足以讓孩子們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
第四段：身體力行的實(shí)踐
節(jié)約用水不是僅僅說說而已，更需要我們始終踐行。因此，我們改變了以往不良習(xí)慣，利用自來水把小花園澆水，同時注意澆水時間的選擇，減少水的流失。在洗菜洗果的時候，我們采用了浸泡式清洗，用少量水以達(dá)到同樣的作用。同時在洗手洗臉時，我們也注意用水量，把洗手和洗菜的水趁熱倒在馬桶里，做到多用一用，共享一份水資源。
第五段：總結(jié)
在一年級學(xué)習(xí)節(jié)約用水的過程中，我們養(yǎng)成了珍視水資源的好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們明白了“水是生命之源”這一道理，從而珍惜水資源更為深入。所以，我們不僅能夠節(jié)省用水，更能夠充滿愛心地幫助其他人。希望我們在今后的生活中，能夠繼續(xù)珍惜用水，推廣節(jié)約用水的觀念，共同建設(shè)美麗的家園。
你真棒心得體會一年級篇十四
一年一度的年末，不僅僅意味著辭舊迎新，更是一個時候回首一年的成長和收獲。對于我來說，作為一年級的小學(xué)生，這一年是充滿驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我將分享我在一年級中的心得體會。
首先，我在一年級的學(xué)習(xí)中獲得了很多的知識。一年級是我踏上學(xué)習(xí)征程的第一步，從認(rèn)識漢字到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧。在語文課上，老師教會我們正確地書寫漢字，認(rèn)識字母和拼音，還帶著我們念經(jīng)典的詩歌。在數(shù)學(xué)課上，老師耐心地教我們認(rèn)識數(shù)字和做簡單的加減運(yùn)算。通過不斷的努力和實(shí)踐，我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一些簡單的作業(yè)，而且取得了不錯的成績。
其次，我在一年級的生活中結(jié)交了很多新的朋友。進(jìn)入一年級，我和之前的幼兒園朋友們分班了，但是我很快就結(jié)識了新的同學(xué)。我們在課堂上一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，建立了深厚的友誼。每天和他們一起玩耍，我感到非?？鞓泛托腋！Ｎ覀兓ハ鄮椭?，一起成長，這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都有了更多的動力。
除此之外，我還參加了一些校內(nèi)外的活動，豐富了自己的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的開放日，我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽，展示了我所學(xué)到的知識和技能。這讓我感到非常自豪和滿足。此外，我還參加了學(xué)校的運(yùn)動會和音樂會，和同學(xué)們一起表演歌曲和舞蹈，展示了我們的才藝和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些活動讓我嘗試了不同的角色和表達(dá)方式，讓我更加自信和開朗。
當(dāng)然，在一年級的學(xué)習(xí)中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時候我會覺得某些知識或者任務(wù)太難了，覺得自己不能完成。但是，在老師和同學(xué)們的鼓勵下，我學(xué)會了勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。我通過反復(fù)練習(xí)和不斷嘗試，最終掌握了各種技能和知識。同時，我也學(xué)會了合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，這讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
總的來說，一年級是我人生中非常重要的一個階段，我在這一年中學(xué)到了很多東西，結(jié)交了新的朋友，參加了各種活動。雖然有時候會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我通過努力和勇敢面對，最終取得了很大的進(jìn)步。我相信，在未來的日子里，我會越來越成熟，變得更加堅(jiān)強(qiáng)?；厥走@一年，我無比感激，心存期待，期待在新的學(xué)年中繼續(xù)成長和進(jìn)步。
你真棒心得體會一年級篇十五
家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，下面是一年級家訪心得體會，希望對你有幫助。
新的學(xué)期，新的開始。
這學(xué)期，我擔(dān)任一年級3班的語文教學(xué)工作，兼任一年級3班的副班主任。
報(bào)名的時候，看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐，心中充滿了陽光的味道，但又感到了責(zé)任重大，要把他們教育成一名名合格的小學(xué)生。
一開始，孩子從幼兒園升到小學(xué)，肯定有各種的不習(xí)慣，不適應(yīng)，因此，從上學(xué)前就要讓孩子，讓家長做好一個心理準(zhǔn)備。
為此，學(xué)校開展了家訪月活動，讓一年級教師，深入孩子家庭，了解學(xué)生的各種情況，從而更好地對學(xué)生進(jìn)行教育，開展班級各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量。
通過和家長溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。
通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
家訪中，由于是從幼兒園剛升到一年級，所以，在家訪的的時候，主要是跟家長溝通，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備。
幫孩子樹立，我長大了的觀念。
讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的準(zhǔn)備來迎接第二天的課程任務(wù)。
在家里面，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時，家訪時，了解孩子的特長，體質(zhì)等，可以做好相關(guān)記錄，以便以后的教育教學(xué)。
這些細(xì)節(jié)問題，通過與家長的溝通，交流都有了一定的了解，同時家長也知道了作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎樣才能做好。
這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示愿意努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。
對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。
家訪中也存在著不少的問題，如，現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。
很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛，學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。
通過這次家訪活動，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法。
這次家訪中，雖然在他們家逗留的時間不是很長，但讓老師與學(xué)生與家長的距離更加貼近了!
又是一個九月，又是一個新學(xué)期的開始，又一批小苗苗。
既是學(xué)校的要求，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動，更是了解新班級的需要，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。
雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。
這不僅是因?yàn)榻邮忠粋€全新班級的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。
家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。
孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。
家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。
家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。
這些都為我思考如何建設(shè)一個和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累。
現(xiàn)在把自己的一些如下：
一、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。
雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。
比如我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識字的。
他父母原本有一個兒子，已經(jīng)上大學(xué)了，可是不幸出車禍死亡，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。
家里面還有一個奶奶，父母年紀(jì)又都比較大了(四十多歲)，所以都比較寵愛她。
這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。
還有姚書蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大，父母又都是外來務(wù)工人員，造成整個家庭的貧困。
同樣的，還有一些“留守”家庭的子女。
比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”。
面對這樣的特殊情況，我們老師要做的工作就更多了。
二、老師和家長的坦誠溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。
平時我與學(xué)生的交談中，知道有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作，極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活。
而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵巍㈦S便甚至粗暴。
這使得我們肩上的.責(zé)任更重了。
我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。
當(dāng)然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。
很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。
我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識這個問題，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的。
三、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子。
班級里的孩子是各不相同的，總存在一些“弱勢群體”，對他們，我們要及時、深入地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫助。
我班的楚強(qiáng)同學(xué)，先天性患有嚴(yán)重的散光、弱視，長期治療還沒有完全康復(fù)，家中母親又是沒有工作，小孩子性格非常內(nèi)向。
了解了情況后，我及時調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位，在平時也更多地關(guān)注他，希望讓他能感受到更多的關(guān)愛。
良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實(shí)現(xiàn)。
我們要重視家訪工作，通過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?BR> 了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。
家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。
本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：
一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。
通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。
實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪取得的成果
第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
第二，對學(xué)生的了解更加全面。
看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。
通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。
另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
三、在家訪活動中，我的幾點(diǎn)感想：
1、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。
有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。
有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。
在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
3、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。
4、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。
四、在家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：
1、希望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。
2、上個學(xué)期學(xué)校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學(xué)校能多開展類似活動，能與孩子在學(xué)校一起參與活動及互動。
3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。
通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
你真棒心得體會一年級篇十六
一年級是孩子的學(xué)習(xí)生活中的新起點(diǎn)，在這個階段，孩子需要適應(yīng)紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)生活，探索自我，敢于嘗試新事物。在這樣的背景下，我們學(xué)校開展了“一年級沏茶心得體會”活動，旨在讓孩子們通過沏茶的過程，感受生活的美好，感受勞動的意義，同時也培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力，今天我將分享我的體會和思考。
第二段：學(xué)以致用
在活動中，老師們向我們傳授了不少茶藝知識，我們也通過實(shí)踐不斷探索和提高自己的沏茶技巧。通過學(xué)習(xí)沏茶這件小事，我們深刻地理解到，任何事情都需要有規(guī)律，有步驟，這樣才能做到更加得心應(yīng)手，更加順暢自如。通過實(shí)踐，我們不僅僅是掌握了一個新的技能，更是把實(shí)踐教育與日常生活緊密結(jié)合，學(xué)以致用。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在沏茶的過程中，我們還充分感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們把整個過程分成了幾個部分：準(zhǔn)備茶具、準(zhǔn)備原料、沏茶、品嘗等，每個環(huán)節(jié)都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成。例如，準(zhǔn)備原料環(huán)節(jié)，需要有人洗茶葉，有人打水，有人備紙巾，每個人都必須扮演好自己的角色，只有這樣，整個過程才會順利進(jìn)行。
第四段：思考人生
通過沏茶，我們還體會到了人生的真諦。沏茶雖然是一個小事，但是它蘊(yùn)含著人生中的最深刻的和最珍貴的精神品質(zhì)。我們可以從中感受到毅力和耐心，要做一杯好茶需要耐心和毅力等待，時間流逝，步驟不能差錯。同時，我們還可以發(fā)現(xiàn)一個真理：只有自己親身嘗試過，才會明白其中的艱辛，更加懂得珍惜生活，感受到溫馨與幸福。
第五段：總結(jié)
總的來說，在“一年級沏茶心得體會”活動中，我們不僅學(xué)到了新的技能，更在實(shí)踐中領(lǐng)悟了人生中的許多道理。沏茶雖然是一杯茶，但它卻蘊(yùn)含了豐富的人生哲理和深刻的教育意義，通過這次活動，我們更加深刻地了解了“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰”的意義，相信這些經(jīng)驗(yàn)和思考將伴隨我們走過人生的旅程，成就更加充實(shí)、美好的人生。
你真棒心得體會一年級篇十七
作為一年級的學(xué)生，我度過了令人難忘的一年。在這一年中，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶。在回顧這一年的成長和變化時，我發(fā)現(xiàn)了許多值得思考的問題和體會。下面我將從適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識這五個方面來分享我一年級的心得體會。
首先，適應(yīng)環(huán)境是一年級生活的第一課。剛升入一年級時，我感到有些不適應(yīng)，原先的游樂戲玩的慣了，突然轉(zhuǎn)變成了開始正式的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)多了，玩的機(jī)會少了。適應(yīng)環(huán)境對我們來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機(jī)會。適應(yīng)環(huán)境不僅僅是說我們適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，還包括適應(yīng)班級環(huán)境、適應(yīng)老師和同學(xué)的相處方式等。在這一年中，通過與老師和同學(xué)共同努力，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，融入了班集體。
其次，學(xué)習(xí)方法是一年級學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在一年級，我們開始接觸真正的學(xué)科知識，這對我們來說是一種挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，合理的學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過試錯和摸索，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我學(xué)會了做好課前預(yù)習(xí)，使自己能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容；我學(xué)會了做好課后復(fù)習(xí)，及時梳理知識點(diǎn)，鞏固學(xué)過的內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)方法的掌握不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，團(tuán)隊(duì)合作是一年級生活的重要組成部分。在一年級，我們開始接觸小組活動和合作學(xué)習(xí)。通過與小組成員的合作，我們彼此之間建立了友誼，相互幫助和鼓勵。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了尊重他人的想法和意見。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我的集體協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。
然后，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律是一年級生活中的重要課題。在學(xué)習(xí)的同時，我也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律。例如，按時吃飯、睡覺、鍛煉身體等。良好的生活規(guī)律不僅使我們能夠更好地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，還有利于我們的身心健康。在這一年中，我養(yǎng)成了每天按時作息的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己的精力更加充沛，學(xué)習(xí)效果也更好。
最后，樹立目標(biāo)意識是一年級生活中的重要內(nèi)容。在一年級，我們開始明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。這要求我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和努力。通過樹立目標(biāo)意識，我知道了自己學(xué)習(xí)的方向和未來要努力的方向。在每一個學(xué)習(xí)階段，我都會制定具體的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長，我深刻體會到適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識的重要性。這些體會將伴隨我繼續(xù)前行，不僅在一年級中，更在今后的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)發(fā)揮作用。我期待著在新的一年繼續(xù)成長，為我的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
你真棒心得體會一年級篇十八
一年級教育是我作為一名教師的第一次親密接觸，也是我最喜歡的年級。一年級的學(xué)生天真無邪，活潑可愛，總是充滿了好奇心和求知欲。他們在班級中盡情地玩耍，課堂上則積極投入學(xué)習(xí)，他們的微笑和進(jìn)步是我每天工作的動力。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在一年級教育過程中，我深刻理解到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。我努力通過豐富多樣的教學(xué)資源和趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每堂課上，我都會選擇適合他們年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。通過與學(xué)生的互動，我鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。
第三段：多元化評價方式。
與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)的是評價體系的建立。傳統(tǒng)的面試和筆試評價方式已不能滿足一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我嘗試了多種多樣的評價方式，比如口頭回答問題、小組合作、課堂游戲等。這些不同的評價方式能夠全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓每個學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的機(jī)會。同時，合理的評價方式也能讓學(xué)生更好地認(rèn)同自己的努力成果，增強(qiáng)自信心。
第四段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求。
一年級的學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，他們不僅需要學(xué)習(xí)知識，還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。因此，我特別注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了傳授知識外，我還培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力和解決問題的能力。通過激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們獨(dú)立思考和探索，讓他們在學(xué)習(xí)中享受成長的喜悅。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和表達(dá)能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。
第五段：家校合作與教育共同成長。
教育是一個綜合性的過程，除了學(xué)校老師的辛勤付出外，家庭教育也起著舉足輕重的作用。作為一位一年級教師，我積極與家長進(jìn)行溝通和合作，建立穩(wěn)固的家校關(guān)系。我定期組織家長會，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并聽取他們的意見和建議。在與家長的交流中，我深刻感受到了教育的力量。家庭的支持和配合不僅能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能夠推動教育的共同成長。
通過一年級的教育經(jīng)歷，我意識到作為一名教師，不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。通過多元化的教學(xué)方式和合理的評價體系，我讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)、成長。同時，與家長的積極合作也使教育成為了更加完整的過程。正是這些經(jīng)歷，讓我對教育充滿了信心和激情，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)從事教育事業(yè)的決心。
你真棒心得體會一年級篇十九
一個人的大學(xué)生涯始于軍訓(xùn)，軍訓(xùn)不僅是體力的訓(xùn)練，更是一種意志的磨礪，對于大一新生來說，它是一次寶貴的成長機(jī)會。通過參加軍訓(xùn)，我深刻體會到了團(tuán)結(jié)合作、自律自強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的重要性。下面我將分享一下我在軍訓(xùn)中的心得體會。
首先，團(tuán)結(jié)合作是軍訓(xùn)中最重要的因素之一。每個班級都經(jīng)歷了緊密團(tuán)結(jié)的訓(xùn)練，大家一起經(jīng)受了痛苦和困難，也一起取得了進(jìn)步和成就。在操場上，當(dāng)我們面對嚴(yán)峻的隊(duì)列訓(xùn)練時，我發(fā)現(xiàn)只有心往一處想、勁往一處使，才能夠順利完成任務(wù)。只有相互配合，才能做到隊(duì)列整齊、步伐一致。在團(tuán)結(jié)合作的過程中，我也結(jié)交了很多好朋友，大家彼此鼓勵、成為了彼此的精神支持，這對于我的大學(xué)生涯來說是非常重要的。
其次，自律自強(qiáng)是軍訓(xùn)中一個重要的要求。軍訓(xùn)期間，我們每天都有早起鍛煉和嚴(yán)格訓(xùn)練的計(jì)劃，這要求我們自覺地按時起床、按時參加活動。同時，還要求我們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自律對于一個人的成長是非常關(guān)鍵的。只有自律，才能保證自己按時完成任務(wù)，才能保證自己的身體和精神得到充分的休息和恢復(fù)。自律也是對自己負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，它讓我認(rèn)識到自己對自己的生活和學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任，并讓我學(xué)會了如何管理自己的時間和資源。
再次，堅(jiān)持不懈是軍訓(xùn)中的一項(xiàng)必備品質(zhì)。軍訓(xùn)期間，每天都有很多的訓(xùn)練項(xiàng)目和訓(xùn)練內(nèi)容，有時候可能會感到疲憊和無法堅(jiān)持下去，但是只要心態(tài)正確、意志堅(jiān)定，就能夠戰(zhàn)勝困難。我曾經(jīng)面對過體力透支、情緒低落的時刻，但是我都堅(jiān)持了下來，因?yàn)槲抑乐灰也环艞墸灰遗?，就一定能夠?zhàn)勝困難，取得成功。堅(jiān)持不懈的心態(tài)也讓我提高了自己的毅力和耐力，讓我有了更強(qiáng)的心理抗壓能力。
最后，通過軍訓(xùn)，我對軍隊(duì)和軍人有了更深的了解。在軍訓(xùn)中，我們不僅接受了嚴(yán)格的訓(xùn)練，還參觀了軍事設(shè)施和軍事博物館，了解了軍人的職責(zé)和軍隊(duì)的使命。軍訓(xùn)讓我認(rèn)識到軍人的責(zé)任感和使命感，讓我明白了軍人對國家和人民的貢獻(xiàn)是無私的。這種理念也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我更加珍惜平凡的日子，更加感恩生活中的每一個美好瞬間。
總的來說，軍訓(xùn)是大學(xué)生活的重要組成部分，它不僅增強(qiáng)了我們的體魄，更培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、自律自強(qiáng)的能力。通過軍訓(xùn)，我明白了只要我們團(tuán)結(jié)合作、自律自強(qiáng)、堅(jiān)持不懈，就能夠取得優(yōu)異的成績。在未來的大學(xué)生涯中，我將繼續(xù)保持這些優(yōu)良的品質(zhì)和良好的習(xí)慣，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。軍訓(xùn)，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，它將成為我大學(xué)生活中寶貴的回憶。
你真棒心得體會一年級篇二十
一、開頭段（引出年心得主題）。
一年級，是人們開始正式的學(xué)業(yè)生涯的起點(diǎn)，也是每個人成長的開端。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了一年的小學(xué)生活?；仡欉@一年，我的成長和收獲令我深感欣慰，讓我對未來充滿了期待和信心。
二、身心成長。
在這一年里，我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的同時，也逐漸明白了鍛煉身體的重要性。通過上體育課、參加操場比賽以及放學(xué)后的戶外活動，我不僅更加健康，而且培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還學(xué)會了如何處理人際關(guān)系，與同學(xué)們相處融洽，彼此幫助，形成了一股向心力。這一年，我的身心得到了全面的提升。
三、學(xué)業(yè)進(jìn)步。
一年級是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時期，我全力以赴，積極參與課堂活動，如數(shù)學(xué)游戲、語文競賽等，通過這些實(shí)踐活動，我培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時，老師們引導(dǎo)我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐漸讓我們掌握了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。在這一年里，我逐漸明白了知識的重要性以及通過學(xué)習(xí)可以開拓自己的視野，為未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、社會實(shí)踐。
在一年級的課堂上，老師們以生動有趣的方式教給我們很多社會常識，讓我們知道了大千世界的各個方面。而在課外，學(xué)校也組織了一系列的社會實(shí)踐活動，如參觀博物館、植樹活動等。通過這些實(shí)踐活動，我進(jìn)一步了解了社會，讓我看到了別人的困難和需要幫助的人們。這讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，并意識到了成長的責(zé)任。
五、未來展望。
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長，我深感自己在思維、知識和人際交往方面都有了長足的進(jìn)步。在未來的日子里，我希望逐步克服自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我希望通過自己的努力，能夠打破現(xiàn)有的桎梏，追求更高層次的成就。未來，是充滿未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
結(jié)束段：
歲月如梭，一年級的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，我在學(xué)校和家庭的關(guān)懷下，成長和進(jìn)步茁壯，收獲了知識和友誼?；厥走^去，我慶幸自己的努力并感激身邊的支持，展望未來，我充滿信心和希望。愿我在新的一年里，繼續(xù)奮發(fā)努力，追逐屬于我的夢想，書寫更加精彩的人生篇章。
你真棒心得體會一年級篇二十一
第一段：跑米的意義與價值（200字）。
跑米是一項(xiàng)旨在提高兒童身體素質(zhì)和培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣的活動，也是一項(xiàng)有機(jī)會與同齡小伙伴競爭的機(jī)會。在一年級的課程中，我有幸參加了跑米活動，并且從中獲得了許多收獲和心得體會。通過跑米，不僅鍛煉了自己的體能，更學(xué)會了堅(jiān)持和努力的精神，這對我的成長起到了積極的促進(jìn)作用。
第二段：堅(jiān)持與挑戰(zhàn)自我（200字）。
跑米讓我明白了一個道理，那就是“堅(jiān)持就是勝利”。初次參加跑米的時候，我并不出眾，跑步的速度也不是最快的，但是我并沒有放棄，在堅(jiān)持反復(fù)的鍛煉中，我逐漸提高了自己的速度和耐力。每當(dāng)我跑的時候，都會告訴自己要堅(jiān)持下去，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。在跑米的過程中，我也看到了其他同學(xué)們堅(jiān)持不懈的努力，這激勵著我繼續(xù)努力，不斷超越自我。
第三段：競爭意識與合作精神（200字）。
跑米不僅是個人的競爭，也是團(tuán)隊(duì)的競爭。在參加跑米活動的過程中，我認(rèn)識到了競爭的意義和合作的重要性。每次比賽，我都會與同學(xué)們互相鼓勵和幫助，不計(jì)較個人的得失，而是以團(tuán)隊(duì)的成績?yōu)闃s。通過與同伴們的交流和合作，我在跑米中不僅學(xué)到了競爭技巧，還體會到了合作的力量。團(tuán)隊(duì)的勝利和個人的進(jìn)步相輔相成，這是我獲得的一大人生智慧。
第四段：身體素質(zhì)的提高（200字）。
參加跑米一年后，我明顯感到了自己身體素質(zhì)的提高。通過長時間的鍛煉和訓(xùn)練，我的體能得到了極大的提升，不僅體力和耐力增強(qiáng)了，同時我對自己的身體也更加了解。跑米讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，也讓我更加自信地面對生活和學(xué)習(xí)中的各種需要努力與付出的事情。
第五段：跑米的收獲與感悟（200字）。
通過一年級的跑米訓(xùn)練，我獲得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和收獲。我明白了堅(jiān)持的重要性，學(xué)會了挑戰(zhàn)自己和超越自我；我懂得了競爭的意義和合作的重要性，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的力量；我感受到了身體素質(zhì)的提升，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和自信。跑米不僅是一項(xiàng)運(yùn)動，更是一種人生態(tài)度。我相信，通過跑米的鍛煉，我會成為一個更加積極向上、勇往直前的人。
五段式的跑米心得體會一年級文章，明確了跑米的價值與意義，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持與挑戰(zhàn)自我的重要性，體現(xiàn)了競爭意識與合作精神，突出了身體素質(zhì)的提高，最后總結(jié)了跑米的收獲與感悟。通過這樣的五段式框架，讓文章更加連貫有序，使讀者更好地理解并接受文章所傳遞的內(nèi)容。
你真棒心得體會一年級篇二十二
此次家長會是孩子們步入小學(xué)的首個家長會，會上班主任董老師，李老師分別做了報(bào)告，內(nèi)容包括老師與家長怎樣配合好工作，以便提高孩子們的成績，建議讓孩子們多讀書，提高孩子們的閱讀能力，認(rèn)識更多的字，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還有關(guān)于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣等方面，老師們都做了認(rèn)真詳細(xì)的'報(bào)告。兒子剛上一年級，成績還可以，在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望老師多加關(guān)心照顧，耐心授教，也希望兒子再接再厲，爭取更好的成績！
班級家長會后，校方還為家長們安排了專家講座，講座的內(nèi)容圍繞如何處理家長與孩子的關(guān)系展開，讓家長們受益匪淺！
感謝校方的授課，感謝老師們的辛勤耕耘，感謝孩子們的努力學(xué)習(xí)，愿你們的明天更加美好！
你真棒心得體會一年級篇二十三
關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10—20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2—3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則————。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會！愿與朋友分享如下：
1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時，有3—5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎？有我名字嗎？我上周期做了—————。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵！剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫————。
分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運(yùn)動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊————。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里？其實(shí)從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎？”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳———等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里？我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老師，那里沒有位置了?！保拇_，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子————。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計(jì)算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因?yàn)閷?shí)踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的？在這過程中，有憤怒嗎？有放棄？有尋求另外的方法途徑？———————同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切————。感恩同行！
你真棒心得體會一年級篇一
課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。
一年級的孩子們就像一張白紙，純潔而無暇，他們需要老師最無私的關(guān)懷和愛護(hù)，我們只有用我們滿腔的熱情去愛護(hù)每一個孩子，用我們無私的真誠去培育他們健康成長，這是我們的責(zé)任！
宋曉丹老師重視了對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。朗讀訓(xùn)練是低年級語文教學(xué)的一個重點(diǎn)。朗讀是語文教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功，有感情地朗讀課文有助于加深學(xué)生對課文的理解，使其受到情感的熏陶，從而達(dá)到閱讀教學(xué)美感，樂感，語感，情感的和諧統(tǒng)一。朗讀本身是一種有聲語言的藝術(shù)，學(xué)生只有在讀懂的基礎(chǔ)上，才能有感情朗讀。
情感并不是一件看得見摸得著的東西，說有就有，說無就無。它需要感染，需要激發(fā)，它具有共鳴性，它可以隨著環(huán)境氣氛的變化而變化。因此，在感情朗讀課文時，創(chuàng)設(shè)一定的情境，渲染適當(dāng)?shù)臍夥帐欠浅１匾摹?BR> 教學(xué)有法，教無定法。只有能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，也只有能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。
你真棒心得體會一年級篇二
一年級是小學(xué)生活的開端，對于剛剛離開幼兒園的孩子來說，這是一個全新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。在這過程中，我有了許多體會和感悟，下面就讓我來與大家分享我的一年級心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)一年級的課業(yè)比幼兒園要難一些。在幼兒園，我們主要是玩耍和做游戲，但是一年級就不同了。我們要學(xué)習(xí)識字、寫字，還有數(shù)學(xué)、英語等各種科目。每天都有很多任務(wù)需要完成，有時候覺得自己分身乏術(shù)。但是，我漸漸明白，只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，就能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，慢慢地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)。
其次，我對友誼有了更深的理解。在一年級，我結(jié)識了很多新朋友，在和他們一起玩耍的過程中，我們互相幫助，互相關(guān)心。有一次，我在操場上摔了一跤，我的好朋友立刻跑過來，問我有沒有受傷。他們還幫我擦去了泥土，我感受到了友誼的溫暖。我明白了友誼是一種寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜并維護(hù)好這份友誼。
再次，我意識到家庭的重要性。一年級的學(xué)習(xí)是枯燥而艱辛的，但是每當(dāng)我回到家里，看到爸爸媽媽對我的問候和關(guān)心，我的疲憊都煙消云散了。他們不僅幫助我解答問題，還鼓勵我堅(jiān)持下去。他們給我提供了一個溫馨的家，讓我能夠安心學(xué)習(xí)和成長。在家庭的溫暖中，我感受到了母愛和父愛的無私。
最后，我體會到了學(xué)校和老師的重要性。學(xué)校是我學(xué)習(xí)的地方，老師則是我學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們教我如何讀書、學(xué)習(xí)、做人。他們悉心教導(dǎo)我，耐心解答我的問題，讓我更加明白知識的重要性。我明白了學(xué)校和老師是我們前進(jìn)的動力，他們?yōu)槲覀冧伨土送ㄏ虺晒Φ牡缆贰?BR> 通過一年級的學(xué)習(xí)，我有了很多新的體會和認(rèn)識。我明白了學(xué)習(xí)的重要性，友誼的珍貴，家庭的溫暖以及學(xué)校和老師的重要性。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我也會珍惜與朋友的友誼，感恩家庭的支持和關(guān)愛。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，克服困難，我一定能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
你真棒心得體會一年級篇三
在我一年級的時候，學(xué)校組織了一次種地活動。這是我第一次接觸土地和種植，也是我樂于參與的一次活動。我對此印象深刻，因?yàn)樗蛭艺故玖水?dāng)?shù)厝嗣裨谏a(chǎn)中的努力，也讓我更好地了解到了一個人需要在工作中付出多少努力。
第二段：準(zhǔn)備工作
在活動開始之前，我們先學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)備土地、什么時候要播種以及如何更好地維護(hù)作物。我記得那時候，我在種植過程中總是緊張而興奮。我不斷地問老師，種植地理和技巧等問題，希望盡快學(xué)會在土地上工作的技巧。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
我們在一片大地里開始了實(shí)際種植。我們學(xué)習(xí)并使用了幾種不同的工具來準(zhǔn)備土地、播種和澆水。在工具使用中，我謹(jǐn)慎而仔細(xì)地操作，盡量避免受傷或浪費(fèi)時間。在澆水時，我注意到并牢記了水是一個非常珍貴的資源，需要妥善處理。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
在種植期間，我很高興地看到我們班級的同學(xué)和老師共同工作，以完成每一項(xiàng)工作。我們團(tuán)隊(duì)合作獲得勝利，因?yàn)槲覀兠總€人都在自己領(lǐng)域內(nèi)盡職盡責(zé)。我認(rèn)為，其中最重要的是盡可能多地交流、合作和尊重工作小組成員。
第五段：感悟與啟示
在這次種地過程中，我學(xué)到了很多重要的方面。我感到最有意義的是：付出努力的結(jié)果在某個時間或某個位置會顯現(xiàn)出來，如果我們預(yù)先做好準(zhǔn)備并盡可能多地學(xué)習(xí)，我們會變得更加自信、更加勇敢。 我明白種地這類的活動中，最主要的不是種出多少作物，而是學(xué)習(xí)最真實(shí)的生產(chǎn)方式和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的價值。
綜上所述，在我一年級的種地體驗(yàn)中, 我對技能和觀察力更加自信了。在我的職業(yè)和個人生活中，我會一直用種田體驗(yàn)中學(xué)到的方法思考和行動。我相信這會給我的未來帶來很多價值。
你真棒心得體會一年級篇四
20x年9月2日，我正式成為一名小學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大好多。首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓。
小學(xué)和幼兒園還有很多不同，例如上學(xué)后每天要背有點(diǎn)重的大書包；小學(xué)遲到會被老師批評；幼兒園里有早點(diǎn)、午飯和下午點(diǎn)心，小學(xué)里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學(xué)校；小學(xué)中午不能午睡；幼兒園里同組的五個小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學(xué)的同桌只有一個；小學(xué)每節(jié)課時間比幼兒園的長很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學(xué)校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學(xué)后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學(xué)可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進(jìn)去，放學(xué)再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。
在學(xué)校里，我認(rèn)識新老師，結(jié)交很多新朋友，開始學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
你真棒心得體會一年級篇五
自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級的小朋友，更不用說擔(dān)任一年級的班主任工作了。說真的，剛接手時我還真擔(dān)心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^近兩個學(xué)期的實(shí)際摸索，對于如何開展一年級新生的教育教學(xué)工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面發(fā)展的人。一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我就對他們進(jìn)行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時間。一年級的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。幼兒園時，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動為主，而進(jìn)入一年級不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學(xué)習(xí)活動的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個合格的小學(xué)生。一年級學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對學(xué)校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對一年級學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見到老師、長輩或同學(xué)要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊(duì)；不在公共場所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動、自制力差是一年級學(xué)生的一大特點(diǎn)，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會更加隨意，教師就難以開展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進(jìn)室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上?！睂τ谡n堂上走神、聽課不認(rèn)真、搞小動作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦梗偈顾麄兞己寐犝n習(xí)慣的養(yǎng)成。
時間已經(jīng)走過了一個學(xué)年，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
你真棒心得體會一年級篇六
本學(xué)期我擔(dān)任一(3)、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會估算。
在現(xiàn)時的情景中，能正確認(rèn)識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題：
實(shí)現(xiàn)了_目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，限度的滿足學(xué)生的需求，限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。
你真棒心得體會一年級篇七
第一次與一年級學(xué)生親密的接觸，其中的滋味可真是五味雜陳，既痛苦著又幸福著。一年級是小學(xué)的起點(diǎn)階段，教師如何引導(dǎo)如何啟發(fā)都將影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)和教師的教學(xué)行為，即關(guān)注學(xué)生是怎樣學(xué)的，了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過程等，關(guān)注自己如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)來評價教學(xué)行為表現(xiàn)對學(xué)生“學(xué)”的價值。
1、培養(yǎng)主動的愿望。對于剛?cè)雽W(xué)的一些孩子，大部分都受到學(xué)前教育，所以說，他們對學(xué)習(xí)并不是一無所知，但對于的學(xué)習(xí)興趣卻是不盡相同的。因此，在上第一節(jié)課《生活中的數(shù)》時，我先讓觀察他們新的環(huán)境--教室，讓他們尋找教室中的數(shù)，又領(lǐng)到校園進(jìn)行參觀，尋找校園中的數(shù)，然后告訴：“這就是數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。
2、有意識創(chuàng)設(shè)活躍的氛圍和生動有趣的情境?！昂猛妗笔呛⒆拥奶煨裕鯓硬拍茏尯⒆釉谕嬷蝎@得知識呢?我針對每課不同的內(nèi)容，編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事……如：在上“認(rèn)識物體和圖形”一課時，我讓孩子帶來了 許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品，后放到一起數(shù)一數(shù)，看看每種物體、圖形各有幾個。這樣不僅使認(rèn)識了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了孩子的合作習(xí)慣。再如：上《小貓釣魚》一課時，先讓觀察貓家四兄弟的不同神態(tài)，再讓戴上小貓的頭飾，進(jìn)行模擬表演，充分發(fā)揮的想象力。讓他們自編、自演故事，真正使在“玩”中獲得了知識。
3、 引導(dǎo)從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道本教材的練習(xí)題中，有很多題的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時機(jī)，鼓勵多動腦筋，勤思考。剛開始，當(dāng)我問道：“誰還有不同的?”時，很多的表情都很茫然，所以這時，只要有能通過思考來回答問題，不管他答對與否，我都給與相應(yīng)的鼓勵，表揚(yáng)他是個愛動腦筋的孩子。給我印象最深的是當(dāng)我講《跳繩》這一課時，大多生都列算式為：2+6 (2個搖繩的，6個跳繩的)，這時，有個小女孩卻膽怯怯的舉起了小手，她列的算式是：4+4 我故作驚訝地問：“你為什么要列成4+4呢?”她說：“有4個小男孩，4個小女孩，共有8個小朋友在玩跳繩?！蔽耶?dāng)時特別高興，就借機(jī)說：“你真是個愛動腦筋的好孩子，棒極了!”并獎給她一個“智慧果”。然后，我對其他孩子說：“其實(shí)通過這幅圖還能列出很多不同的算式，誰還能做一個愛動腦筋的孩子?”經(jīng)過這一啟發(fā)，學(xué)生的思維頓時活躍起來，最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式，甚至更有的列出了連加算式。從這以后，在每每拿出一道題，都能積極主動去尋找不同的來解決問題?？梢?，只要我們能適時抓住機(jī)會，并加以正確引導(dǎo)，相信孩子們是有潛能可挖的。
4、 培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力 。 許多孩子在入學(xué)以前就會做100以內(nèi)的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來就不是那么盡如人意了。如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。如：上完《分類》課以后，布置到書店、超市等地方進(jìn)行調(diào)查，看看它們是按什么規(guī)律把物品進(jìn)行歸類的，之后又讓帶來了各種不同的東西，叫扮演中“商場小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進(jìn)行歸類。這樣，使在實(shí)踐中得到了鍛煉，把真正的知識融入到現(xiàn)實(shí)生活.
你真棒心得體會一年級篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作，在初步擔(dān)任教學(xué)的過程中，我不斷學(xué)習(xí)、不斷探究，使我對一年級語文教學(xué)逐漸有了新的認(rèn)識。一年級這個階段是啟蒙階段，也是一個直接影響孩子以后言行舉止及學(xué)習(xí)發(fā)展的重要階段，由于環(huán)境的原因、家庭的原因、年齡的原因、學(xué)生的素質(zhì)差別很大，通過我仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、不斷反思和探究，我是這樣做的：
1、和一年級的孩子呆在一起，我重新認(rèn)識了什么是天真、什么中活潑。
只要老師和他們親近，他們那沒有修飾，沒有掩飾過的淳樸的情感就會言溢于表。對于小學(xué)教師來說，應(yīng)該充滿愛心，多與孩子交流，尊重孩子，耐心傾聽孩子的心聲，掌握孩子的心理動態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足。楊佳潔同學(xué)沒有讀過學(xué)前班，對我教的拼音，總是比別的孩子慢一拍，后來他說：“我不想在這里讀書了，壓力太大了，我在家里會讀，一到老師這里來，總擔(dān)心自己讀錯，老師會生氣”。聽了這翻話，我想，是不是我太嚴(yán)厲？是不是我表達(dá)不清楚造成學(xué)生聽不懂？是不是我對孩子的要求太高？一串串問號在我腦子里打轉(zhuǎn)。我表揚(yáng)了這孩子能夠讓老師知道他心里的想法，同時教育其它孩子也要像他學(xué)習(xí)，有什么話都要和老師說。之后，我對學(xué)生的態(tài)度完全改變，比如調(diào)整了聲音的柔和度，面部表情的改變，臉上常常帶著微笑，每次我進(jìn)教室，第一句話就是，“同學(xué)們今天你們微笑了嗎”？聽到這句話，教室里一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樃‖F(xiàn)在我眼前，哪來的氣生？師生共同改變，楊佳潔同學(xué)不但會讀我所教過的知識，還會把那些字母工整地寫出來，很快就和其它同學(xué)一個節(jié)拍了，而且他臉上常常充滿了天真可愛的笑容，他的進(jìn)步使我對這些孩子信心十足，對拼音教學(xué)充滿了激情，為學(xué)生改變自己是一件快樂的事。
2、讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式的“我講你聽；我說你記；我問你答”已經(jīng)過時。在新課標(biāo)下孩子已經(jīng)成了學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中如何讓課堂生動、活潑、趣味，已經(jīng)成了我們當(dāng)前教育模式下必不可少的環(huán)節(jié)。而一年級孩子語文學(xué)習(xí)的第一張通行證就是漢語拼音。由于孩子的年齡特征，為了使孩子加深印象就必須反復(fù)練習(xí)，從而就會變得枯燥無味?！芭d趣是最好的老師”，那就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。所以我在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時候，非常注重導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，常利用一些兒歌、謎語、小故事來激發(fā)他們的興趣，合理的利用好課堂的前半部分，不把教學(xué)內(nèi)容安排得過多，學(xué)生不感到疲憊，他們輕松地學(xué)到了這節(jié)課他們應(yīng)該學(xué)到的東西，還使他們充滿了自信。于是我在課堂中將游戲、童話故事或動畫片人物貫穿其中。我常運(yùn)用了以下游戲：
a、《拍拍游戲》在教字母時，學(xué)生讀了一會兒就沒有興趣了，我就采用了邊讀邊拍手，讀下一個換拍肩、讀下一個拍腿、讀下一個拍背。練習(xí)讀的時候可以同桌邊讀邊互拍。
b、《拍手歌》把學(xué)過的字母加進(jìn)去，唱：如果感到幸福你就aaa、依次把歌唱完為止。
c、《賣東西游戲》我把一些水果圖片上貼著字母，學(xué)生用一些紙片當(dāng)錢。喜歡吃什么就買什么，買的時候要有禮貌，用普通話說：“老板我想買。”把自己要買的東西大聲告訴大家，其他同學(xué)跟著他讀。同桌也可以相互做同樣的游戲。
d、編故事學(xué)習(xí)等，拼音學(xué)完后，復(fù)習(xí)音節(jié)的時候，我叫學(xué)生把自己的名字、自己喜歡的動畫片人物用音節(jié)告訴大家，孩子們可高興了，老師也說一些動畫片人物讓他們?nèi)テ?，同桌互相拼，這種教學(xué)方法收到了事半功倍的效果，拼音部分學(xué)完后，我班的學(xué)生百分之九十七的學(xué)生會讀所學(xué)過的字母。
“老師是這樣說的？？”這是大多數(shù)一年級學(xué)生的口頭禪?？梢娎蠋煹脑捑褪撬麄兊氖ブ迹蠋熢谒麄兊男哪恐惺菬o所不能的圣人。所以“為人師表”是很重要的，只要有耐心、信心、勤動腦，就一定會成為一名優(yōu)秀的啟蒙老師。在以后的工作中，我還會不斷地反思自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，相信自己能做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
你真棒心得體會一年級篇九
第一，低年級的孩子活潑好動，我根據(jù)孩子喜歡做游戲的特點(diǎn)，在教學(xué)中穿插各種小游戲。如在教孩子學(xué)習(xí)了一些生字以后，為了鞏固孩子的記憶我經(jīng)常采用開火車，摘果子，找朋友，猜謎語等方法。特別是摘果子游戲最受學(xué)生歡迎，我在黑板上畫上一棵大樹，樹上結(jié)滿了果子，果子上都是孩子熟悉的字，請學(xué)生扮成小白兔提著籃子去摘果子，當(dāng)孩子們摘下自己認(rèn)識的字時非常高興摘了滿滿的一籃子果子很有成就感。因此創(chuàng)設(shè)豐富多彩的.教學(xué)情境使孩子處在一種快樂的環(huán)境中主動學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)增加孩子識字的記憶非常必要。
第二，低年級的孩子基本是形象記憶為主，我們的漢字很多都是象形字，如課本中的日、月、目、木、禾、羊，鳥等字都是古代的象形字演變而來的，這些字都和實(shí)物有相似之處，所以讓學(xué)生觀察實(shí)物或圖片后再識記，就輕松多了。低年級學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強(qiáng)得多，所以識字教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合，有利于學(xué)生識記。如：學(xué)習(xí)“禾”這個字，首先要想到木，但是比木還要多一撇，這一撇就想到稻穗的頭是彎彎的，這樣一想這個字就會深深地印在腦子里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
第三，利用豐富多彩的插圖來進(jìn)行識字教學(xué)，我們低年級的課本中有大量的插圖，色彩鮮艷，生動有趣，孩子們也非常喜歡，能幫助孩子們識記。如在學(xué)習(xí)《在家里》這一課，沙發(fā)，茶幾，電視，電話，臺燈、書架、掛鐘、報(bào)紙都是我們生活中每天都接觸的實(shí)物，學(xué)生很感興趣。通過漢字與實(shí)物的對照，學(xué)生很快掌握了這些漢字，這些圖片對學(xué)生記憶識字起到橋梁的作用，使每個漢字都賦予了生命，使抽象的漢字形象化，促進(jìn)了學(xué)生的記憶。
第四，做動作學(xué)漢字。我們在學(xué)習(xí)過程中，常常遇到一些動作的詞語，可以用肢體來進(jìn)行表演的。如在學(xué)習(xí)《操場上》這一課，動作的詞語很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，這些詞語都和動作有關(guān)，在學(xué)習(xí)過程中我讓學(xué)生先做一做動作。第一組的詞語都是用手的，所以都有提手旁；第二組的詞語都是用腳的，所以都有足字旁。通過動作表演，學(xué)生不但記清了字形而且弄清了字義，課堂氣氛非?；钴S，興致極高，學(xué)生學(xué)起來也省力。
第五，利用日常生活來識字。在日常生活中，我們隨處可見漢字，如商標(biāo)，日用品，廣告，路牌，超市購物等等，無處不在。如：我讓學(xué)生搜集食品上的商標(biāo)和包裝盒，找一找上面的字自己是否認(rèn)識，孩子的興趣很濃，從中孩子們學(xué)到了很多漢字。而且孩子們之間還進(jìn)行了交流，我讓學(xué)生抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)漢字，平時就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大識字量。
另外，我還布置學(xué)生每周做一個“識字擂臺”的活動，每周安排一個同學(xué)給大家介紹三個生字，孩子把字寫到黑板上，其他同學(xué)知道的可以來介紹，不認(rèn)識就由事先準(zhǔn)備的同學(xué)介紹給大家，起初多數(shù)孩子只會介紹自己的名字，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子們的視野開闊了，而且對這個活動的熱情度參與度極高，可以說是樂此不疲。
當(dāng)然，識字的方法還有很多很多。在這里，我只是把自己用得順手的拿出來請大家?guī)兔o看看，也可說是幫門弄斧了。感謝大家的傾聽！
你真棒心得體會一年級篇十
一年級，是一個啟蒙階段。如果能讓孩子在一開始就養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。一年級孩子的年齡特點(diǎn)是，對學(xué)習(xí)感興趣，但注意力集中時間不長，不善于控制自己的情緒，幾乎沒什么自制能力。針對這種情況，該如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識呢？我覺得還應(yīng)該從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。
一年級的孩子都喜歡聽故事。所以用故事引入無疑就抓住了學(xué)生的注意力，孩子不由自主地就參與到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如：在教學(xué)《幾和第幾》時，我便給孩子講了一個故事：一個人趕了一天的路，又累又餓。他路過一家燒餅店，便走進(jìn)店中，要了一個燒餅，很快就吃完。又要了一個，也很快吃完了?？墒沁€沒飽，于是他又要了一個。吃完后，他拍拍肚子說：“終于吃飽了。早知道吃第三個就飽了，就直接吃第三個了，何必多花了兩個燒餅的冤枉錢?！彼脑捯魟偮?，周圍的人便哈哈大笑起來——孩子們，你們知道周圍的人為什么笑嗎？孩子們都爭先恐后的舉起了手，說出了自己的看法。就這樣，在孩子的濃厚興趣中學(xué)會了《幾和第幾》的知識。
教材的編寫不僅體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)，更是結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。低年級的教材，就配有大量的主題情境圖。孩子喜歡看圖，在看圖過程中也就自然而然地學(xué)會了很多知識。除了利用教材中的主題圖，我們還可以結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)一定的生活情境。例如在教學(xué)《元角分》時，我便創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：小紅的文具盒壞了。于是放學(xué)后去文具店買。文具盒售價六元五角錢，你能告訴小紅該怎樣付錢嗎？孩子們各個躍躍欲試。解決了這個問題，我又問道：可是小紅帶的是一張面值10元的人民幣，你知道售貨員阿姨該找回多少錢嗎？誰愿意幫售貨員阿姨算一算呢？小孩子都是熱心腸，都喜歡幫助別人。在老師這樣的忽悠之下，都在努力解決問題。
小學(xué)生的興趣大多表現(xiàn)為直接興趣，要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就應(yīng)大量、合理地選擇感性材料進(jìn)行直觀教學(xué)。具體的事物，鮮明的形象，再加上形式多樣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自主學(xué)習(xí)的意識也就逐漸養(yǎng)成了。例如在教學(xué)《找規(guī)律》一課時，我們便利用小彩旗，兩種顏色的小燈籠，加上各種圖形，貓和老鼠的圖片等，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生自愿加入到學(xué)習(xí)中來。有規(guī)律的數(shù)學(xué)游戲，更是調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)熱情。在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
孩子不僅好奇心強(qiáng)，更有一種初生牛犢不怕虎的精神。喜歡接受挑戰(zhàn)。所以在教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行闖關(guān)游戲，知識競賽等活動，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。尤其是復(fù)習(xí)課，各種游戲活動能將枯燥乏味的課堂變成積極活躍，更適合學(xué)生獲取知識。
可以說，動畫片是孩子的最愛。動畫片里的卡通人物，孩子們也是喜歡得不得了。一些知識或問題，從這些卡通人物的嘴里說出來，孩子記得更扎實(shí)，學(xué)得更有效。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容做成幻燈片，或者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容配上音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會了知識。
不甘落后是小學(xué)生的特點(diǎn)，他們都有展示自我的強(qiáng)烈愿望，也有超越別人的潛能。因此，利用好評價機(jī)制，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上我會盡量創(chuàng)設(shè)讓每個學(xué)生都能參與競爭的情境，給他們充分展示才能的機(jī)會，學(xué)生就會從中得到學(xué)習(xí)的興趣，自主意識就會進(jìn)一步增強(qiáng)。在平時的教學(xué)中，我還充分利用個人評比和小組評比，將評比表粘貼上墻，課堂上認(rèn)真聽講的，積極思考，大膽發(fā)言的，學(xué)習(xí)進(jìn)步的等等，都會得到一顆小星星?？蓜e小瞧這一顆顆小星星，那可是孩子成長的見證。不僅約束了孩子的不良習(xí)慣，更是促進(jìn)了孩子自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。
你真棒心得體會一年級篇十一
又要開學(xué)了，眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事，心里便開始留戀。
放學(xué)了，我們往往會拋開一切煩惱，和相約的同學(xué)一起嬉戲著，玩耍著。回到家，一書包的`作業(yè)噴涌而來，可是，這畢竟是作業(yè)，是要上交的。有時，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對的只是一本作業(yè)，而老師卻面對了全班47名同學(xué)的作業(yè)，有時，眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這，我也就覺得其實(shí)我們挺對不起老師的，也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天，我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學(xué)校。雖然還是會有悲傷，但我們向往未來，我們永遠(yuǎn)都是最快樂的！
又一年級和我們擦身而過，即將迎接新的一學(xué)期，迎接我們的又是怎樣的生活呢？
你真棒心得體會一年級篇十二
第一段：引言及背景介紹(200字)。
防火是我們每個人都需要重視的問題，尤其對于一年級的學(xué)生來說，他們處于探索的年齡，對火的認(rèn)知可能不夠清晰，因此更需要引導(dǎo)和教育。作為一名學(xué)生代表，我通過一年級的防火體驗(yàn)活動，獲得了一些寶貴的心得和體會。
第二段：了解火源及危險(200字)。
在防火體驗(yàn)活動中，我們首先了解了火的來源和危險。老師告訴我們火可以通過摩擦、電力和靜電等方式產(chǎn)生，還可以來自電線、煤氣、電器等各種來源。我們也了解到火有很高的溫度，可以引起火災(zāi)并造成嚴(yán)重的破壞和傷害。通過這些知識，我們意識到了火的危險性，明白了火的威力。
第三段：學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)的措施(200字)。
為了防止火災(zāi)發(fā)生，我們學(xué)習(xí)了一些預(yù)防火災(zāi)的措施。首先，我們要保持清潔，不亂扔煙蒂、垃圾等易燃物。其次，我們要合理使用電器，不亂拔插頭，注意電線是否老化斷裂。同時，我們要遠(yuǎn)離火源，不玩火、不燒紙張等易燃物。此外，我們還學(xué)習(xí)了正確使用滅火器和撥打火警電話的方法。這些預(yù)防措施的學(xué)習(xí)讓我們更加明白預(yù)防火災(zāi)的重要性，并教會了我們?nèi)绾螒?yīng)對火災(zāi)危機(jī)。
第四段：實(shí)際操作與演習(xí)(200字)。
在防火體驗(yàn)活動中，我們還進(jìn)行了實(shí)際操作和演習(xí)，以提高我們的防火意識和應(yīng)對火災(zāi)的能力。我們戴上了防護(hù)面具，學(xué)習(xí)了如何正確使用滅火器滅火，并模擬了火災(zāi)逃生的演練。通過這些實(shí)際操作和演習(xí)，我們更加熟悉了防火器材的使用方法，也增強(qiáng)了防火意識和自救能力。
通過一年級的防火體驗(yàn)活動，我收獲良多。我認(rèn)識到火的危險性，明白了預(yù)防火災(zāi)的重要性。我學(xué)會了如何正確使用滅火器和撥打火警電話，增加了自救能力。我也深刻體會到只有預(yù)防才是最好的滅火方法，平時我們要注意身邊的火源和可能引發(fā)火災(zāi)的物品，防患未然。作為一名小學(xué)生，我將把這些防火知識牢記在心，與同學(xué)、家人一同營造安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
通過一年級的防火體驗(yàn)活動，我更加明白了防火的重要性，學(xué)會了預(yù)防火災(zāi)的措施，并提升了防火意識和自救能力。我相信只有我們每個人都認(rèn)識到火的危險，積極預(yù)防火災(zāi)，才能確保我們的生活安全。讓我們一起努力，共同守護(hù)我們的家園！
你真棒心得體會一年級篇十三
隨著日益嚴(yán)重的水資源短缺，節(jié)約用水已經(jīng)不再是一個空洞的口號，而是一項(xiàng)刻不容緩的必修課。而在一年級階段，教育孩子節(jié)約用水的意識是至關(guān)重要的。通過教育和培養(yǎng)，孩子們可以逐漸樹立起節(jié)約用水和珍惜水資源的觀念。在此，筆者想分享一下自己在一年級節(jié)水方面的心得和體會。
第二段：學(xué)校的教育
從入學(xué)的第一天起，學(xué)校便開始向我們灌輸節(jié)約用水的觀念。在班會上，老師會提醒我們不要浪費(fèi)用水，提醒我們每次洗手要把水龍頭關(guān)好。在每個教室的墻壁上都貼著“珍惜用水，節(jié)約用水”的標(biāo)志，這讓我們時刻銘記在心。同時，學(xué)校也利用寒暑假等時間舉辦一些小活動，如手工制作掛歷、海報(bào)等等，引導(dǎo)我們通過親手制作來體驗(yàn)水的珍貴與節(jié)約。在這樣的教育下，我們逐漸形成了“用水勿浪費(fèi)”的好習(xí)慣。
第三段：家庭的影響
學(xué)校的教育只是一個方面，家庭的引導(dǎo)同樣不可忽視。我在家里也倡導(dǎo)著節(jié)約用水。每次洗臉洗手后都要把水龍頭關(guān)上，每次使用完紙巾也要把它們?nèi)拥嚼袄铮灰獙⑺鼈冸S意丟棄或者在水里泡著。家里采取的節(jié)約措施很多，比如用浴簾隔斷浴室空間，減少水花飛濺輻射范圍，用餐巾紙代替手紙等等，這些措施不僅減少了用水量，也足以讓孩子們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
第四段：身體力行的實(shí)踐
節(jié)約用水不是僅僅說說而已，更需要我們始終踐行。因此，我們改變了以往不良習(xí)慣，利用自來水把小花園澆水，同時注意澆水時間的選擇，減少水的流失。在洗菜洗果的時候，我們采用了浸泡式清洗，用少量水以達(dá)到同樣的作用。同時在洗手洗臉時，我們也注意用水量，把洗手和洗菜的水趁熱倒在馬桶里，做到多用一用，共享一份水資源。
第五段：總結(jié)
在一年級學(xué)習(xí)節(jié)約用水的過程中，我們養(yǎng)成了珍視水資源的好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們明白了“水是生命之源”這一道理，從而珍惜水資源更為深入。所以，我們不僅能夠節(jié)省用水，更能夠充滿愛心地幫助其他人。希望我們在今后的生活中，能夠繼續(xù)珍惜用水，推廣節(jié)約用水的觀念，共同建設(shè)美麗的家園。
你真棒心得體會一年級篇十四
一年一度的年末，不僅僅意味著辭舊迎新，更是一個時候回首一年的成長和收獲。對于我來說，作為一年級的小學(xué)生，這一年是充滿驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我將分享我在一年級中的心得體會。
首先，我在一年級的學(xué)習(xí)中獲得了很多的知識。一年級是我踏上學(xué)習(xí)征程的第一步，從認(rèn)識漢字到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧。在語文課上，老師教會我們正確地書寫漢字，認(rèn)識字母和拼音，還帶著我們念經(jīng)典的詩歌。在數(shù)學(xué)課上，老師耐心地教我們認(rèn)識數(shù)字和做簡單的加減運(yùn)算。通過不斷的努力和實(shí)踐，我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一些簡單的作業(yè)，而且取得了不錯的成績。
其次，我在一年級的生活中結(jié)交了很多新的朋友。進(jìn)入一年級，我和之前的幼兒園朋友們分班了，但是我很快就結(jié)識了新的同學(xué)。我們在課堂上一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，建立了深厚的友誼。每天和他們一起玩耍，我感到非?？鞓泛托腋！Ｎ覀兓ハ鄮椭?，一起成長，這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都有了更多的動力。
除此之外，我還參加了一些校內(nèi)外的活動，豐富了自己的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的開放日，我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽，展示了我所學(xué)到的知識和技能。這讓我感到非常自豪和滿足。此外，我還參加了學(xué)校的運(yùn)動會和音樂會，和同學(xué)們一起表演歌曲和舞蹈，展示了我們的才藝和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些活動讓我嘗試了不同的角色和表達(dá)方式，讓我更加自信和開朗。
當(dāng)然，在一年級的學(xué)習(xí)中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時候我會覺得某些知識或者任務(wù)太難了，覺得自己不能完成。但是，在老師和同學(xué)們的鼓勵下，我學(xué)會了勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。我通過反復(fù)練習(xí)和不斷嘗試，最終掌握了各種技能和知識。同時，我也學(xué)會了合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，這讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
總的來說，一年級是我人生中非常重要的一個階段，我在這一年中學(xué)到了很多東西，結(jié)交了新的朋友，參加了各種活動。雖然有時候會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我通過努力和勇敢面對，最終取得了很大的進(jìn)步。我相信，在未來的日子里，我會越來越成熟，變得更加堅(jiān)強(qiáng)?；厥走@一年，我無比感激，心存期待，期待在新的學(xué)年中繼續(xù)成長和進(jìn)步。
你真棒心得體會一年級篇十五
家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，下面是一年級家訪心得體會，希望對你有幫助。
新的學(xué)期，新的開始。
這學(xué)期，我擔(dān)任一年級3班的語文教學(xué)工作，兼任一年級3班的副班主任。
報(bào)名的時候，看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐，心中充滿了陽光的味道，但又感到了責(zé)任重大，要把他們教育成一名名合格的小學(xué)生。
一開始，孩子從幼兒園升到小學(xué)，肯定有各種的不習(xí)慣，不適應(yīng)，因此，從上學(xué)前就要讓孩子，讓家長做好一個心理準(zhǔn)備。
為此，學(xué)校開展了家訪月活動，讓一年級教師，深入孩子家庭，了解學(xué)生的各種情況，從而更好地對學(xué)生進(jìn)行教育，開展班級各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量。
通過和家長溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。
通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
家訪中，由于是從幼兒園剛升到一年級，所以，在家訪的的時候，主要是跟家長溝通，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備。
幫孩子樹立，我長大了的觀念。
讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的準(zhǔn)備來迎接第二天的課程任務(wù)。
在家里面，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時，家訪時，了解孩子的特長，體質(zhì)等，可以做好相關(guān)記錄，以便以后的教育教學(xué)。
這些細(xì)節(jié)問題，通過與家長的溝通，交流都有了一定的了解，同時家長也知道了作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎樣才能做好。
這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示愿意努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。
對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。
家訪中也存在著不少的問題，如，現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。
很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛，學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。
通過這次家訪活動，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法。
這次家訪中，雖然在他們家逗留的時間不是很長，但讓老師與學(xué)生與家長的距離更加貼近了!
又是一個九月，又是一個新學(xué)期的開始，又一批小苗苗。
既是學(xué)校的要求，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動，更是了解新班級的需要，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。
雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。
這不僅是因?yàn)榻邮忠粋€全新班級的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。
家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。
孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。
家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。
家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。
這些都為我思考如何建設(shè)一個和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累。
現(xiàn)在把自己的一些如下：
一、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。
雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。
比如我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識字的。
他父母原本有一個兒子，已經(jīng)上大學(xué)了，可是不幸出車禍死亡，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。
家里面還有一個奶奶，父母年紀(jì)又都比較大了(四十多歲)，所以都比較寵愛她。
這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。
還有姚書蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大，父母又都是外來務(wù)工人員，造成整個家庭的貧困。
同樣的，還有一些“留守”家庭的子女。
比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”。
面對這樣的特殊情況，我們老師要做的工作就更多了。
二、老師和家長的坦誠溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。
平時我與學(xué)生的交談中，知道有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作，極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活。
而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵巍㈦S便甚至粗暴。
這使得我們肩上的.責(zé)任更重了。
我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。
當(dāng)然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。
很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。
我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識這個問題，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的。
三、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子。
班級里的孩子是各不相同的，總存在一些“弱勢群體”，對他們，我們要及時、深入地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫助。
我班的楚強(qiáng)同學(xué)，先天性患有嚴(yán)重的散光、弱視，長期治療還沒有完全康復(fù)，家中母親又是沒有工作，小孩子性格非常內(nèi)向。
了解了情況后，我及時調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位，在平時也更多地關(guān)注他，希望讓他能感受到更多的關(guān)愛。
良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實(shí)現(xiàn)。
我們要重視家訪工作，通過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?BR> 了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。
家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。
本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：
一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。
通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。
實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪取得的成果
第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
第二，對學(xué)生的了解更加全面。
看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。
通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。
另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
三、在家訪活動中，我的幾點(diǎn)感想：
1、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。
有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。
有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。
在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
3、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。
4、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。
四、在家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：
1、希望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。
2、上個學(xué)期學(xué)校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學(xué)校能多開展類似活動，能與孩子在學(xué)校一起參與活動及互動。
3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。
通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
你真棒心得體會一年級篇十六
一年級是孩子的學(xué)習(xí)生活中的新起點(diǎn)，在這個階段，孩子需要適應(yīng)紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)生活，探索自我，敢于嘗試新事物。在這樣的背景下，我們學(xué)校開展了“一年級沏茶心得體會”活動，旨在讓孩子們通過沏茶的過程，感受生活的美好，感受勞動的意義，同時也培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力，今天我將分享我的體會和思考。
第二段：學(xué)以致用
在活動中，老師們向我們傳授了不少茶藝知識，我們也通過實(shí)踐不斷探索和提高自己的沏茶技巧。通過學(xué)習(xí)沏茶這件小事，我們深刻地理解到，任何事情都需要有規(guī)律，有步驟，這樣才能做到更加得心應(yīng)手，更加順暢自如。通過實(shí)踐，我們不僅僅是掌握了一個新的技能，更是把實(shí)踐教育與日常生活緊密結(jié)合，學(xué)以致用。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在沏茶的過程中，我們還充分感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們把整個過程分成了幾個部分：準(zhǔn)備茶具、準(zhǔn)備原料、沏茶、品嘗等，每個環(huán)節(jié)都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成。例如，準(zhǔn)備原料環(huán)節(jié)，需要有人洗茶葉，有人打水，有人備紙巾，每個人都必須扮演好自己的角色，只有這樣，整個過程才會順利進(jìn)行。
第四段：思考人生
通過沏茶，我們還體會到了人生的真諦。沏茶雖然是一個小事，但是它蘊(yùn)含著人生中的最深刻的和最珍貴的精神品質(zhì)。我們可以從中感受到毅力和耐心，要做一杯好茶需要耐心和毅力等待，時間流逝，步驟不能差錯。同時，我們還可以發(fā)現(xiàn)一個真理：只有自己親身嘗試過，才會明白其中的艱辛，更加懂得珍惜生活，感受到溫馨與幸福。
第五段：總結(jié)
總的來說，在“一年級沏茶心得體會”活動中，我們不僅學(xué)到了新的技能，更在實(shí)踐中領(lǐng)悟了人生中的許多道理。沏茶雖然是一杯茶，但它卻蘊(yùn)含了豐富的人生哲理和深刻的教育意義，通過這次活動，我們更加深刻地了解了“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰”的意義，相信這些經(jīng)驗(yàn)和思考將伴隨我們走過人生的旅程，成就更加充實(shí)、美好的人生。
你真棒心得體會一年級篇十七
作為一年級的學(xué)生，我度過了令人難忘的一年。在這一年中，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶。在回顧這一年的成長和變化時，我發(fā)現(xiàn)了許多值得思考的問題和體會。下面我將從適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識這五個方面來分享我一年級的心得體會。
首先，適應(yīng)環(huán)境是一年級生活的第一課。剛升入一年級時，我感到有些不適應(yīng)，原先的游樂戲玩的慣了，突然轉(zhuǎn)變成了開始正式的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)多了，玩的機(jī)會少了。適應(yīng)環(huán)境對我們來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機(jī)會。適應(yīng)環(huán)境不僅僅是說我們適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，還包括適應(yīng)班級環(huán)境、適應(yīng)老師和同學(xué)的相處方式等。在這一年中，通過與老師和同學(xué)共同努力，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，融入了班集體。
其次，學(xué)習(xí)方法是一年級學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在一年級，我們開始接觸真正的學(xué)科知識，這對我們來說是一種挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，合理的學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過試錯和摸索，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我學(xué)會了做好課前預(yù)習(xí)，使自己能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容；我學(xué)會了做好課后復(fù)習(xí)，及時梳理知識點(diǎn)，鞏固學(xué)過的內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)方法的掌握不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，團(tuán)隊(duì)合作是一年級生活的重要組成部分。在一年級，我們開始接觸小組活動和合作學(xué)習(xí)。通過與小組成員的合作，我們彼此之間建立了友誼，相互幫助和鼓勵。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了尊重他人的想法和意見。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我的集體協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。
然后，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律是一年級生活中的重要課題。在學(xué)習(xí)的同時，我也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律。例如，按時吃飯、睡覺、鍛煉身體等。良好的生活規(guī)律不僅使我們能夠更好地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，還有利于我們的身心健康。在這一年中，我養(yǎng)成了每天按時作息的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己的精力更加充沛，學(xué)習(xí)效果也更好。
最后，樹立目標(biāo)意識是一年級生活中的重要內(nèi)容。在一年級，我們開始明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。這要求我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和努力。通過樹立目標(biāo)意識，我知道了自己學(xué)習(xí)的方向和未來要努力的方向。在每一個學(xué)習(xí)階段，我都會制定具體的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長，我深刻體會到適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識的重要性。這些體會將伴隨我繼續(xù)前行，不僅在一年級中，更在今后的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)發(fā)揮作用。我期待著在新的一年繼續(xù)成長，為我的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
你真棒心得體會一年級篇十八
一年級教育是我作為一名教師的第一次親密接觸，也是我最喜歡的年級。一年級的學(xué)生天真無邪，活潑可愛，總是充滿了好奇心和求知欲。他們在班級中盡情地玩耍，課堂上則積極投入學(xué)習(xí)，他們的微笑和進(jìn)步是我每天工作的動力。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在一年級教育過程中，我深刻理解到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。我努力通過豐富多樣的教學(xué)資源和趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每堂課上，我都會選擇適合他們年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。通過與學(xué)生的互動，我鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。
第三段：多元化評價方式。
與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)的是評價體系的建立。傳統(tǒng)的面試和筆試評價方式已不能滿足一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我嘗試了多種多樣的評價方式，比如口頭回答問題、小組合作、課堂游戲等。這些不同的評價方式能夠全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓每個學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的機(jī)會。同時，合理的評價方式也能讓學(xué)生更好地認(rèn)同自己的努力成果，增強(qiáng)自信心。
第四段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求。
一年級的學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，他們不僅需要學(xué)習(xí)知識，還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。因此，我特別注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了傳授知識外，我還培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力和解決問題的能力。通過激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們獨(dú)立思考和探索，讓他們在學(xué)習(xí)中享受成長的喜悅。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和表達(dá)能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。
第五段：家校合作與教育共同成長。
教育是一個綜合性的過程，除了學(xué)校老師的辛勤付出外，家庭教育也起著舉足輕重的作用。作為一位一年級教師，我積極與家長進(jìn)行溝通和合作，建立穩(wěn)固的家校關(guān)系。我定期組織家長會，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并聽取他們的意見和建議。在與家長的交流中，我深刻感受到了教育的力量。家庭的支持和配合不僅能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能夠推動教育的共同成長。
通過一年級的教育經(jīng)歷，我意識到作為一名教師，不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。通過多元化的教學(xué)方式和合理的評價體系，我讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)、成長。同時，與家長的積極合作也使教育成為了更加完整的過程。正是這些經(jīng)歷，讓我對教育充滿了信心和激情，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)從事教育事業(yè)的決心。
你真棒心得體會一年級篇十九
一個人的大學(xué)生涯始于軍訓(xùn)，軍訓(xùn)不僅是體力的訓(xùn)練，更是一種意志的磨礪，對于大一新生來說，它是一次寶貴的成長機(jī)會。通過參加軍訓(xùn)，我深刻體會到了團(tuán)結(jié)合作、自律自強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的重要性。下面我將分享一下我在軍訓(xùn)中的心得體會。
首先，團(tuán)結(jié)合作是軍訓(xùn)中最重要的因素之一。每個班級都經(jīng)歷了緊密團(tuán)結(jié)的訓(xùn)練，大家一起經(jīng)受了痛苦和困難，也一起取得了進(jìn)步和成就。在操場上，當(dāng)我們面對嚴(yán)峻的隊(duì)列訓(xùn)練時，我發(fā)現(xiàn)只有心往一處想、勁往一處使，才能夠順利完成任務(wù)。只有相互配合，才能做到隊(duì)列整齊、步伐一致。在團(tuán)結(jié)合作的過程中，我也結(jié)交了很多好朋友，大家彼此鼓勵、成為了彼此的精神支持，這對于我的大學(xué)生涯來說是非常重要的。
其次，自律自強(qiáng)是軍訓(xùn)中一個重要的要求。軍訓(xùn)期間，我們每天都有早起鍛煉和嚴(yán)格訓(xùn)練的計(jì)劃，這要求我們自覺地按時起床、按時參加活動。同時，還要求我們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自律對于一個人的成長是非常關(guān)鍵的。只有自律，才能保證自己按時完成任務(wù)，才能保證自己的身體和精神得到充分的休息和恢復(fù)。自律也是對自己負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，它讓我認(rèn)識到自己對自己的生活和學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任，并讓我學(xué)會了如何管理自己的時間和資源。
再次，堅(jiān)持不懈是軍訓(xùn)中的一項(xiàng)必備品質(zhì)。軍訓(xùn)期間，每天都有很多的訓(xùn)練項(xiàng)目和訓(xùn)練內(nèi)容，有時候可能會感到疲憊和無法堅(jiān)持下去，但是只要心態(tài)正確、意志堅(jiān)定，就能夠戰(zhàn)勝困難。我曾經(jīng)面對過體力透支、情緒低落的時刻，但是我都堅(jiān)持了下來，因?yàn)槲抑乐灰也环艞墸灰遗?，就一定能夠?zhàn)勝困難，取得成功。堅(jiān)持不懈的心態(tài)也讓我提高了自己的毅力和耐力，讓我有了更強(qiáng)的心理抗壓能力。
最后，通過軍訓(xùn)，我對軍隊(duì)和軍人有了更深的了解。在軍訓(xùn)中，我們不僅接受了嚴(yán)格的訓(xùn)練，還參觀了軍事設(shè)施和軍事博物館，了解了軍人的職責(zé)和軍隊(duì)的使命。軍訓(xùn)讓我認(rèn)識到軍人的責(zé)任感和使命感，讓我明白了軍人對國家和人民的貢獻(xiàn)是無私的。這種理念也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我更加珍惜平凡的日子，更加感恩生活中的每一個美好瞬間。
總的來說，軍訓(xùn)是大學(xué)生活的重要組成部分，它不僅增強(qiáng)了我們的體魄，更培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、自律自強(qiáng)的能力。通過軍訓(xùn)，我明白了只要我們團(tuán)結(jié)合作、自律自強(qiáng)、堅(jiān)持不懈，就能夠取得優(yōu)異的成績。在未來的大學(xué)生涯中，我將繼續(xù)保持這些優(yōu)良的品質(zhì)和良好的習(xí)慣，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。軍訓(xùn)，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，它將成為我大學(xué)生活中寶貴的回憶。
你真棒心得體會一年級篇二十
一、開頭段（引出年心得主題）。
一年級，是人們開始正式的學(xué)業(yè)生涯的起點(diǎn)，也是每個人成長的開端。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了一年的小學(xué)生活?；仡欉@一年，我的成長和收獲令我深感欣慰，讓我對未來充滿了期待和信心。
二、身心成長。
在這一年里，我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的同時，也逐漸明白了鍛煉身體的重要性。通過上體育課、參加操場比賽以及放學(xué)后的戶外活動，我不僅更加健康，而且培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還學(xué)會了如何處理人際關(guān)系，與同學(xué)們相處融洽，彼此幫助，形成了一股向心力。這一年，我的身心得到了全面的提升。
三、學(xué)業(yè)進(jìn)步。
一年級是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時期，我全力以赴，積極參與課堂活動，如數(shù)學(xué)游戲、語文競賽等，通過這些實(shí)踐活動，我培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時，老師們引導(dǎo)我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐漸讓我們掌握了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。在這一年里，我逐漸明白了知識的重要性以及通過學(xué)習(xí)可以開拓自己的視野，為未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、社會實(shí)踐。
在一年級的課堂上，老師們以生動有趣的方式教給我們很多社會常識，讓我們知道了大千世界的各個方面。而在課外，學(xué)校也組織了一系列的社會實(shí)踐活動，如參觀博物館、植樹活動等。通過這些實(shí)踐活動，我進(jìn)一步了解了社會，讓我看到了別人的困難和需要幫助的人們。這讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，并意識到了成長的責(zé)任。
五、未來展望。
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長，我深感自己在思維、知識和人際交往方面都有了長足的進(jìn)步。在未來的日子里，我希望逐步克服自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我希望通過自己的努力，能夠打破現(xiàn)有的桎梏，追求更高層次的成就。未來，是充滿未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
結(jié)束段：
歲月如梭，一年級的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，我在學(xué)校和家庭的關(guān)懷下，成長和進(jìn)步茁壯，收獲了知識和友誼?；厥走^去，我慶幸自己的努力并感激身邊的支持，展望未來，我充滿信心和希望。愿我在新的一年里，繼續(xù)奮發(fā)努力，追逐屬于我的夢想，書寫更加精彩的人生篇章。
你真棒心得體會一年級篇二十一
第一段：跑米的意義與價值（200字）。
跑米是一項(xiàng)旨在提高兒童身體素質(zhì)和培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣的活動，也是一項(xiàng)有機(jī)會與同齡小伙伴競爭的機(jī)會。在一年級的課程中，我有幸參加了跑米活動，并且從中獲得了許多收獲和心得體會。通過跑米，不僅鍛煉了自己的體能，更學(xué)會了堅(jiān)持和努力的精神，這對我的成長起到了積極的促進(jìn)作用。
第二段：堅(jiān)持與挑戰(zhàn)自我（200字）。
跑米讓我明白了一個道理，那就是“堅(jiān)持就是勝利”。初次參加跑米的時候，我并不出眾，跑步的速度也不是最快的，但是我并沒有放棄，在堅(jiān)持反復(fù)的鍛煉中，我逐漸提高了自己的速度和耐力。每當(dāng)我跑的時候，都會告訴自己要堅(jiān)持下去，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。在跑米的過程中，我也看到了其他同學(xué)們堅(jiān)持不懈的努力，這激勵著我繼續(xù)努力，不斷超越自我。
第三段：競爭意識與合作精神（200字）。
跑米不僅是個人的競爭，也是團(tuán)隊(duì)的競爭。在參加跑米活動的過程中，我認(rèn)識到了競爭的意義和合作的重要性。每次比賽，我都會與同學(xué)們互相鼓勵和幫助，不計(jì)較個人的得失，而是以團(tuán)隊(duì)的成績?yōu)闃s。通過與同伴們的交流和合作，我在跑米中不僅學(xué)到了競爭技巧，還體會到了合作的力量。團(tuán)隊(duì)的勝利和個人的進(jìn)步相輔相成，這是我獲得的一大人生智慧。
第四段：身體素質(zhì)的提高（200字）。
參加跑米一年后，我明顯感到了自己身體素質(zhì)的提高。通過長時間的鍛煉和訓(xùn)練，我的體能得到了極大的提升，不僅體力和耐力增強(qiáng)了，同時我對自己的身體也更加了解。跑米讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，也讓我更加自信地面對生活和學(xué)習(xí)中的各種需要努力與付出的事情。
第五段：跑米的收獲與感悟（200字）。
通過一年級的跑米訓(xùn)練，我獲得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和收獲。我明白了堅(jiān)持的重要性，學(xué)會了挑戰(zhàn)自己和超越自我；我懂得了競爭的意義和合作的重要性，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的力量；我感受到了身體素質(zhì)的提升，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和自信。跑米不僅是一項(xiàng)運(yùn)動，更是一種人生態(tài)度。我相信，通過跑米的鍛煉，我會成為一個更加積極向上、勇往直前的人。
五段式的跑米心得體會一年級文章，明確了跑米的價值與意義，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持與挑戰(zhàn)自我的重要性，體現(xiàn)了競爭意識與合作精神，突出了身體素質(zhì)的提高，最后總結(jié)了跑米的收獲與感悟。通過這樣的五段式框架，讓文章更加連貫有序，使讀者更好地理解并接受文章所傳遞的內(nèi)容。
你真棒心得體會一年級篇二十二
此次家長會是孩子們步入小學(xué)的首個家長會，會上班主任董老師，李老師分別做了報(bào)告，內(nèi)容包括老師與家長怎樣配合好工作，以便提高孩子們的成績，建議讓孩子們多讀書，提高孩子們的閱讀能力，認(rèn)識更多的字，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還有關(guān)于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣等方面，老師們都做了認(rèn)真詳細(xì)的'報(bào)告。兒子剛上一年級，成績還可以，在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望老師多加關(guān)心照顧，耐心授教，也希望兒子再接再厲，爭取更好的成績！
班級家長會后，校方還為家長們安排了專家講座，講座的內(nèi)容圍繞如何處理家長與孩子的關(guān)系展開，讓家長們受益匪淺！
感謝校方的授課，感謝老師們的辛勤耕耘，感謝孩子們的努力學(xué)習(xí)，愿你們的明天更加美好！
你真棒心得體會一年級篇二十三
關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10—20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2—3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則————。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會！愿與朋友分享如下：
1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時，有3—5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎？有我名字嗎？我上周期做了—————。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵！剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫————。
分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運(yùn)動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊————。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里？其實(shí)從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎？”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳———等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里？我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老師，那里沒有位置了?！保拇_，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子————。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計(jì)算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因?yàn)閷?shí)踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的？在這過程中，有憤怒嗎？有放棄？有尋求另外的方法途徑？———————同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切————。感恩同行！