每個(gè)人都應(yīng)該習(xí)慣總結(jié)自己的經(jīng)歷，這樣才能不斷進(jìn)步。完美的總結(jié)需要我們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和整理。接下來(lái)是一些總結(jié)范文，或許能給大家一些寫(xiě)作靈感。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇一
二、學(xué)生的主體地位需要充分發(fā)揮。變“講堂”為“學(xué)堂”，以學(xué)定教，先學(xué)后教，順學(xué)而教。人本主義心理學(xué)思想認(rèn)為真正有意義的學(xué)習(xí)是自我催動(dòng)的學(xué)習(xí)。教師過(guò)去稱“主導(dǎo)”，現(xiàn)在叫“平等中的首席”。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,教師要轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)過(guò)程中作用的轉(zhuǎn)變。教師的作用是導(dǎo)，啟發(fā)，幫助，指引學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，肯學(xué)。教師用自己的巧妙高效的工作開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)，幫助學(xué)生建構(gòu)一生受用無(wú)窮的能力乃至生活工作的創(chuàng)造能力。在講座中吳老師講的典型案例《“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的改變》，是我耳目一新，學(xué)習(xí)中可以搞“項(xiàng)目”，學(xué)生在收集資料中，可以豐富他們的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)思路，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。
三、
雙案?jìng)湔n亟待完善。
教師要有強(qiáng)烈的設(shè)計(jì)意識(shí)，從內(nèi)容到方法，從流程到節(jié)奏，從時(shí)間的安排到課堂的掌控。正確的東西也需要藝術(shù)方式的呈現(xiàn)。其中教的設(shè)計(jì)：“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)要在情理之中，意料之外；言簡(jiǎn)意賅的小結(jié)，意味深長(zhǎng)的問(wèn)題，醍醐灌頂?shù)狞c(diǎn)撥等等都需要老師的精心設(shè)計(jì)。教的設(shè)計(jì)：有效的預(yù)習(xí)，自主合作，探究展示等等；教學(xué)的內(nèi)容與形式，工具和路徑，方法和策略都需要教師預(yù)先設(shè)計(jì)。.在備課過(guò)程中，不僅僅要備教材，備教參，而且還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)以及具體要實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，多思考如何才能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；并且在教學(xué)過(guò)程后，要及時(shí)對(duì)教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行反思，找出教學(xué)中存在哪些缺點(diǎn)與不足，從中悟出道理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便在以后的工作中能夠高屋建瓴地指導(dǎo)自己的工作，做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
四、雙贏效果是最理想的目標(biāo)。
（一）學(xué)習(xí)要激發(fā)學(xué)生的興趣，千萬(wàn)不要使學(xué)生成為“苦役”。
（二）在學(xué)習(xí)中是學(xué)生獲得成就感。
（三）多樣化的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的“動(dòng)力系統(tǒng)”。
（四）夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，分散難點(diǎn)，一課一得。總之，通過(guò)本次的觀摩學(xué)習(xí)，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范給我留下了深刻的印象。他們時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體，與學(xué)生平等對(duì)話，一不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)等等，都非常值得我學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，我要結(jié)合自身與學(xué)生實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己在實(shí)踐的過(guò)程中獲得知識(shí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)意識(shí)，在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，我們也“學(xué)著樂(lè)，樂(lè)著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇二
5月我校迎來(lái)了課堂教學(xué)改革比賽活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，不拘一格的課堂，讓同學(xué)們和聽(tīng)課的老師們?cè)诿匀说漠?huà)面中，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，在老師聲情并茂的解說(shuō)中，解讀課堂，感受課堂傳達(dá)的情意，真是大有收獲！通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象，值得我學(xué)習(xí)。
現(xiàn)將本次活動(dòng)的點(diǎn)滴心得總結(jié)如下。
一、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識(shí)和能力、情感態(tài)度價(jià)值觀以及思想和個(gè)性。
課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。這些，表明教師們開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個(gè)性，力圖幫助學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識(shí)越來(lái)越明顯，說(shuō)明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。
織作用。例如：教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，教師示范，師生互評(píng)，然后再改正不足，學(xué)一學(xué)讀得好的地方。教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流。學(xué)生沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和人格魅力的影響。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。
三、比較注重扎扎實(shí)實(shí)的教材基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)一定要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這是我們教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，決不能放棄。課程改革只能加強(qiáng)基礎(chǔ)，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、都能熟練的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展課堂容量，提高教學(xué)效率，提高文化品位和審美情趣。
五、課堂氣氛發(fā)生了變化。
在這些課中，我們整個(gè)的課堂活了起來(lái)，學(xué)生在老師的激情引導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)下，動(dòng)了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，完全改變了以前那種死氣沉沉、萎靡不振、昏昏欲睡、一潭死水的舊狀態(tài)。
這些變化的發(fā)生，將必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，就像一把火炬，一旦被老師點(diǎn)燃，他會(huì)永不停息的熊熊燃燒下去，收益終生；這些變化的發(fā)生，也必將進(jìn)一步提高教學(xué)效率，有效地解決了“如何向45分鐘要效率”的老問(wèn)題。
在這次聽(tīng)課中，也存在一些不足，這也是我今后努力改進(jìn)的方向，如：教學(xué)目標(biāo)的制定和實(shí)施不能以學(xué)生的狀況而制定和調(diào)整，挖掘教材不深、問(wèn)題太細(xì)沒(méi)有價(jià)值影響了課堂教學(xué)效率等。
但既然教學(xué)改革是在探索中前進(jìn)的，這都是不可避免的，是小節(jié)，是支流，它不影響主流的進(jìn)步。
最后，希望大家再接再厲，把這種教育教學(xué)改革堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去，使自身在教師專業(yè)化成長(zhǎng)之路上日臻卓越，使廣大莘莘學(xué)子在成才之路上收獲快樂(lè)，也使我們的特色學(xué)校建設(shè)最終取得更加豐碩的成果。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇三
十二月一日這天，我有幸參加了調(diào)兵山市小學(xué)課程改革--“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式展示和總結(jié)活動(dòng)，受益匪淺。
李秀琴老師執(zhí)教的《搭石》和鐘亞靜老師執(zhí)教的《老人與海鷗》，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
《老人與海鷗》一課的教學(xué)，鐘老師緊緊抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，讓情滿溢課堂。這節(jié)課上，鐘老師把著眼點(diǎn)放在品詞析句上，讓學(xué)生從字里行間感受人與動(dòng)物之間的親情，同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種真情實(shí)感具體地表達(dá)出來(lái)。在教學(xué)中，她抓住一條主線，“十多年了，一到冬天，老人每天必來(lái)，和海鷗就像親人一樣?！必灤┤^(guò)程。一個(gè)中心詞：親人。使聽(tīng)者動(dòng)容。在整節(jié)課的教學(xué)中，鐘老師適時(shí)的穿插了老人的故事，通過(guò)一些細(xì)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)老人對(duì)海鷗的愛(ài)。如：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向歐群呼喚。每月308元工資，近一半花給了海鷗。步行二十余里，三個(gè)小時(shí)，只為看海鷗。隨著學(xué)生對(duì)文本的理解步步深入，再加上引入了這些資料，老人的形象自然就在學(xué)生心目中逐漸清晰、高大、豐滿起來(lái)。課堂上，學(xué)生從海鷗的角度，發(fā)自內(nèi)心的訴說(shuō)，雖然語(yǔ)言不是最美，但情感卻是最真。
聽(tīng)課后，我深深地體會(huì)到我的語(yǔ)文教學(xué)還有許多需要改進(jìn)的地方。首先是備課，不只是把課文內(nèi)容琢磨透，還要對(duì)寫(xiě)作背景、課文中涉及到的一些資料進(jìn)行了解，做足課前的功夫。精彩的課堂效果離不開(kāi)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。不只是環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)步驟，還要有精彩的導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)以及總結(jié)。只有這樣，教師在課堂上才能隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理預(yù)設(shè)不到的問(wèn)題，真正起到教師的主導(dǎo)作用，游刃有余。其次，語(yǔ)文教師還要有豐富的內(nèi)涵，這就需要我們平時(shí)要多讀書(shū)，不斷地提高自己的知識(shí)水平，拓寬視野。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇四
此次杭州之行，總覺(jué)得腦子里裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，卻總理不出個(gè)條條框框，心里恍恍惚惚的，說(shuō)體會(huì)，說(shuō)收獲，談不上，只留下一些只字片語(yǔ)。下面就談?wù)劥舜魏贾萋?tīng)課之行的一點(diǎn)瑣憶。
“千課萬(wàn)人”這個(gè)活動(dòng)是國(guó)家級(jí)的教研活動(dòng)，它所體現(xiàn)的“生本課堂”將引領(lǐng)了中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育的發(fā)展。從這次活動(dòng)，讓我隱隱地看到語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)返蹼歸真，讓學(xué)生受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力，如在本次活動(dòng)中安排了古詩(shī)《楓橋夜泊》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》、《春夜喜雨》，文言文《楊氏之子》、《已死的母熊》、《宋定伯賣鬼》以及孫雙金執(zhí)教的《兒童論語(yǔ)》、蔣軍晶的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》、周益民的《繞繞繞繞復(fù)繞繞繞》等，形式多樣，內(nèi)容豐富。但它在指明方向，語(yǔ)文是什么，語(yǔ)文就是語(yǔ)言的課堂，我們要回到古代，去感受古文的韻味，精煉而蘊(yùn)味十足，越讀越有滋味，越讀越有意蘊(yùn)。季羨林老先生曾說(shuō)：“小學(xué)生必須會(huì)背100首古詩(shī)，50遍古文”。我認(rèn)為讓學(xué)生熏陶在傳統(tǒng)文化中，去感受傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的語(yǔ)言魅力將是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方向。
大師的課就像是海市蜃樓，它扣人心弦，讓人身臨其境，如心靈的一次旅行。
課之大氣是只可遠(yuǎn)觀而不可效仿也。
（一）如王菘舟老師上的《楓橋夜泊》，他那深厚的語(yǔ)言功底，那深情的演繹，深深的吸引著學(xué)生，那是一節(jié)意味深長(zhǎng)，韻味十足的課，王老師由“鐘聲”離析出“愁眠”，由“愁眠”逐步添加出“看到”之景，“聽(tīng)到”之聲，“感到”之情，層層拓展，終于“剝”出了一個(gè)“對(duì)”的蘊(yùn)意。又以層層淡出層層擦去（板書(shū)的字）點(diǎn)拔出與“鐘聲”一起消失的愁眠，讓“鐘聲”化解了“愁眠”，給全詩(shī)抹上了溫暖的`亮色，給課堂濃濃的文化氣息。
（三）如賈志敏老師的《賣魚(yú)的人》。賈老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)，簡(jiǎn)潔，一言一句，一字一句嚴(yán)格要求，一絲不茍。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的極度關(guān)注，是賈老師教學(xué)的一貫風(fēng)格，在課堂上，賈老師時(shí)時(shí)刻刻在規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，哪怕是一個(gè)字，一個(gè)詞，他都有嚴(yán)格的要求。賈老師非常注重學(xué)生的讀，在反復(fù)朗讀的同時(shí)，歸納梳理出一條課文主線，再根據(jù)這條主線補(bǔ)充內(nèi)容進(jìn)行敘述。如：讓我疑惑的是＿＿＿＿＿＿，平常我買(mǎi)魚(yú)是＿＿＿＿＿＿＿，而他卻＿＿＿＿＿。又如：誠(chéng)信是＿＿＿＿＿＿，如果不講誠(chéng)信會(huì)＿＿＿＿＿＿＿，我們應(yīng)該＿＿＿＿＿＿＿。
這樣的訓(xùn)練不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力，而且使課文的人文因素，很自然地得以滲透，這種滲透實(shí)現(xiàn)了工具性與人文性很好的統(tǒng)一。
什么是大師？一位現(xiàn)代作家認(rèn)為，大師就是那些下最深的功夫研究，用最淺顯，最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)研究成果的人。我覺(jué)得，大師的課是百聽(tīng)不厭的，即使同樣的課再聽(tīng)一遍，也會(huì)津津樂(lè)道。
何為生本課堂呢？王菘舟老師說(shuō)：“生本課堂就是以學(xué)生為本的課堂，更是以生命為本的課堂。唯有真正為了師生生命的發(fā)展，以生命促成生命，并最終成全師生生命發(fā)展的課堂，才是我心中的生本課堂?！敝芤回灷蠋熣f(shuō)：“生本課堂就是以學(xué)生為本的課堂，具體地說(shuō)就是依靠自主學(xué)習(xí)，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的課堂。”在本次活動(dòng)中充分體現(xiàn)了生本課堂。
如蔣軍晶老師執(zhí)教的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》。蔣老師的課循序漸進(jìn)，就圍繞“王熙鳳”是一個(gè)怎樣的人展開(kāi)教學(xué)，整節(jié)課就樣一個(gè)問(wèn)題，初讀你覺(jué)得王熙鳳是一個(gè)怎樣的人？抓住“關(guān)心”一詞，再讀，抓“炫耀”，再讀，抓“討好”再讀，最后，你覺(jué)得王熙鳳又是一個(gè)怎樣的人呢?此時(shí)，學(xué)生就又有了截然不同的回答，蔣老師沒(méi)有分析，沒(méi)有講讀，就是讓學(xué)生一遍遍讀，層層深入，句句剖析，自已從字里行間讀懂讀明白，整節(jié)課，學(xué)生的腦子在不斷地思考，不斷的分析。從初讀時(shí)的理解到后來(lái)截然不同的理解，這就是一個(gè)提升。蔣老師教給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)就是這樣，一遍又一遍地讀，在讀中思考，在讀中感悟。學(xué)生在蔣老師40分鐘的課堂中學(xué)到的是一輩子可以用的方法。“生本課堂”在這節(jié)課中被詮釋得淋漓盡致。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇五
我校“賽課”活動(dòng)從9月22日開(kāi)始，到9月28日?qǐng)A滿結(jié)束?；顒?dòng)中教研組長(zhǎng)認(rèn)真貫徹學(xué)校賽課活動(dòng)方案，組織本學(xué)科、本教研組教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，有效實(shí)踐，廣大教師迅速行動(dòng)，做到了思想重視、準(zhǔn)備充分，運(yùn)用靈活。教師用自己的實(shí)際行動(dòng)再一次印證了我們學(xué)校是一個(gè)聲音，一個(gè)步伐，一個(gè)脈搏的和諧集體。
（一）為教師展示教學(xué)風(fēng)采和互相學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)，賽課活動(dòng)不僅完成了上級(jí)的任務(wù)要求，還鍛煉了教師隊(duì)伍。每人一節(jié)課，即是每個(gè)教師展示自己的窗口，也是老師間相互學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短的好時(shí)機(jī)，好的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)思想，個(gè)人能力，展示他山則安之石，可以攻玉。大家相互切磋、借鑒，有利于共同發(fā)展。
（二）為教師成長(zhǎng)和發(fā)展搭建了一個(gè)平臺(tái)。教師的成長(zhǎng)，發(fā)展需要支持，要有良好的環(huán)境鍛煉。開(kāi)展賽課活動(dòng)，有利于教師發(fā)揮自己的主觀作用，在良好的環(huán)境中展露才華和技能，打造品牌，擴(kuò)大教師的影響，提高公眾認(rèn)可度。
（三）為教師間的教研和交流搭建了平臺(tái)，以“賽課”活動(dòng)為契機(jī)，教師在準(zhǔn)備“賽課”過(guò)程中查閱資料，研討教法、學(xué)法，收集了很多有用的信息和資料，擴(kuò)大了視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容。課后的研討，進(jìn)一步明確了今后的教學(xué)的方向。
1、全體教師積極參與。虛心學(xué)習(xí)，交流研討，共同進(jìn)步，基本上本組教師都參加了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”，“三人行必有我?guī)熝伞?，每個(gè)人在教學(xué)上至少有一個(gè)長(zhǎng)處可資借鑒。
2、教師得到了鍛煉，心理上更加成熟。
3、在教學(xué)上進(jìn)行深入探索，王偉玲老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟方面下了許多功夫，通過(guò)對(duì)短文的感，再去“悟”，不斷把學(xué)生思維引向深入。數(shù)學(xué)組，全部采取一對(duì)一的方法，即講一道例題，有針對(duì)性地練習(xí)一道題，在模仿中強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。這樣賽課活動(dòng)，不僅是學(xué)習(xí)，而且是欣賞，更是難得的享受！同時(shí)也是校內(nèi)同行互學(xué)的平臺(tái)。5、培養(yǎng)了向上意識(shí)和合作意識(shí)。大家都努力做好自己的工作，通過(guò)一節(jié)課，我們看到了積極進(jìn)取的意識(shí)，沒(méi)有人甘愿把自己的課在眾目之下搞的一塌糊涂，沒(méi)有人不想把自己的事情做好。說(shuō)明我們都是有尊嚴(yán)的，講人格的，求進(jìn)取的。這項(xiàng)工作能夠順利地進(jìn)行，是大家積極響應(yīng)，通力合作的結(jié)果。大家用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)學(xué)校工作的支持。
1、有的教師重視程度不夠，準(zhǔn)備不充分，有敷衍思想。
2、極少數(shù)教師沒(méi)有全程參與，認(rèn)識(shí)比較模糊。
3、有的課型確立的不正確。如探索課，沒(méi)有體現(xiàn)出探索內(nèi)容，探索方法，探索過(guò)程，只是一節(jié)常規(guī)課。
4、不能充分有效和利用課堂時(shí)間，下課前幾分鐘無(wú)事可做，有的提前下課。
5、個(gè)別老師語(yǔ)言不規(guī)范。
6、個(gè)別教師一幅冷面孔，課堂氣氛壓抑，沒(méi)有自由靈活的教學(xué)互動(dòng)。
7、仍然是在教學(xué)，只是教給學(xué)生死的知識(shí)，不是通過(guò)知識(shí)教方法。
8、教學(xué)目的不明確。教師不知道教給學(xué)生點(diǎn)什么，不知道讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)什么。
1、這次活動(dòng)結(jié)束了，但學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的課堂教學(xué)中要不斷探索總結(jié)。教到老，學(xué)到老，探索到老，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，常改常新。
2、積極樂(lè)觀地參加每一項(xiàng)活動(dòng)，將改變你的消極人生，你就能愉快地融入集體當(dāng)中。
3、教師要靠高尚的品德和才學(xué)贏得學(xué)生尊重?，F(xiàn)在的學(xué)生難以管教，但對(duì)他敬仰的教師則是言聽(tīng)計(jì)從，所以同一個(gè)班級(jí)，教師獲得學(xué)生的尊重程度是不一樣，不是學(xué)生的原因，是教師自身的原因，教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增才干，博得學(xué)生的喜歡。
4、虛心學(xué)習(xí)。要有學(xué)而不厭的精神，向自己身邊的人學(xué)習(xí)是要有勇氣的，不能固步自封。學(xué)習(xí)別人的胸懷，使自己成為寬廣的人，學(xué)習(xí)別人的態(tài)度，使自己成為快樂(lè)的人，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己成為有作為的人。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇六
“只要高考制度存在，站在講臺(tái)上，你對(duì)于學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力就是一個(gè)殺手?！边@是一位學(xué)者對(duì)于目前教育存在的現(xiàn)狀而發(fā)出的一種感慨，似乎看法有點(diǎn)偏激，但當(dāng)前教育存在的問(wèn)題確實(shí)令教育者引起反思。
什么樣的課堂教學(xué)才是有意義、有效益的？這個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是我們每一位任課教師認(rèn)真思考和回答的。11月15、16日兩天我校物理、生物、政治學(xué)科的老師在園花副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了陜西師范附屬中學(xué)，參加了由陜西師范大學(xué)出版社《中學(xué)學(xué)科教學(xué)參考》雜志社舉辦的《尋找有意義的課堂》課堂教學(xué)前沿高端研修活動(dòng)。
走進(jìn)附中校門(mén)，迎面撲來(lái)的是濃厚的文化氣息，來(lái)到主會(huì)場(chǎng)，我們聆聽(tīng)了西安中學(xué)郭富斌老師的《尋找有靈魂的教育》的專題報(bào)告。郭老師就目前教育存在的問(wèn)題及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的使命為大家作了一個(gè)非常深刻的專題報(bào)告。郭老師從尋找有智慧的課堂、尋找有熱度的課堂、尋找有生活的課堂、尋找有寬度的課堂等四個(gè)維度，為破解當(dāng)前新課程改革中遇到的困難提出應(yīng)對(duì)之舉，令與會(huì)者受益匪淺。
主報(bào)告之后是各個(gè)分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)，主要是觀摩陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)等一些學(xué)校名師的課堂教學(xué)錄相，并和專家一起參與對(duì)課堂教學(xué)的點(diǎn)評(píng)，一起探尋有意義的課堂。
顏主任參與了物理分會(huì)場(chǎng)的活動(dòng)，在該會(huì)場(chǎng)對(duì)物理課堂教學(xué)如何教的更有意義進(jìn)行了研究和探討。
在《光的直線傳播》教學(xué)中，教者故意在扳書(shū)中漏掉“直線”兩個(gè)字，而寫(xiě)成《光的傳播》，通過(guò)光現(xiàn)象讓學(xué)生自主探究什么是光源？從而認(rèn)識(shí)光源，然后讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出諸多問(wèn)題，根據(jù)光的現(xiàn)象來(lái)假設(shè)光是如何傳播的？并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究方案的設(shè)計(jì)，通過(guò)三張紙牌的同一高度打有小孔來(lái)觀察燭焰，得出三個(gè)小孔需在一條直線上才能看到燭焰,教師在課堂中機(jī)智地根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)巧妙地開(kāi)展教學(xué)，在學(xué)生已經(jīng)建立的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上把教學(xué)進(jìn)一步引深拓寬，進(jìn)而又向?qū)W生拋出另一問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)知道了光在空氣中是沿直線傳播的，那如果光在透明的固體或液體中是如何傳播的？學(xué)生在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)習(xí)積極性高漲，躍躍欲試在對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行了假設(shè)，并很快的設(shè)計(jì)了光在固體液體中傳播的實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)也探究出光在透明的水中的玻璃中是沒(méi)直線傳播的，從而得出光在氣體、液體和固體中都是沿直線傳播的。但教師又在一水槽糖水中演示了光的傳播，結(jié)果發(fā)現(xiàn)光并不是沿直線傳播的？學(xué)生對(duì)此也疑惑不解，紛紛提出假設(shè)來(lái)說(shuō)明光不是直線傳播的原因，由于學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)密度的概念，教師不能用密度不均勻來(lái)解釋，但教師引導(dǎo)學(xué)生思考，糖水經(jīng)過(guò)一定時(shí)間沉淀，下層的糖的含量多一些，上層糖的含量少一些，這樣學(xué)生自然會(huì)理解了糖水上下是不均勻的，所以造成光并不是沿直線傳播的，這樣學(xué)生順理成章的得出了：光是在同一均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。
李力老師參加了生物分會(huì)場(chǎng)的活動(dòng)。李老師先后聽(tīng)了陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)的白茹斌老師的八年級(jí)下的《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》和西安高新一中韓志軍老師的高一《細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界》這兩節(jié)課。白老師在尊重課標(biāo)的基礎(chǔ)上，以課標(biāo)為指導(dǎo)，充分利用一切可利用資源，以嶄新的視角即美育教育為切入點(diǎn)，新穎獨(dú)特，獨(dú)具匠心，體現(xiàn)了生物學(xué)科與語(yǔ)文和美術(shù)等人文學(xué)科的綜合，讓學(xué)生在興趣中學(xué)到生物知識(shí)，還體驗(yàn)了文學(xué)藝術(shù)的熏陶，讓學(xué)生在美的情境中感悟生命。而韓老師的課則更多的體現(xiàn)了生物學(xué)科教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新，以探究實(shí)驗(yàn)為抓手，通過(guò)增加幾個(gè)課本外的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生大膽探索，還原了理科教學(xué)的屬性，強(qiáng)調(diào)實(shí)證，數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)自己的體驗(yàn)，去感悟生物的魅力，鍛煉邏輯思維能力，讓學(xué)生在每一節(jié)課都能學(xué)有所得。
李老師認(rèn)為，通過(guò)觀摩她們的課堂，更深地體會(huì)到了現(xiàn)代教學(xué)對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的'高要求，不但要有自己學(xué)科的精深的專業(yè)知識(shí)，還要有綜合相關(guān)學(xué)科知識(shí)的能力，即對(duì)生物教師而言，不但要有理科教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)，還要有文科教師的文學(xué)修養(yǎng)，美學(xué)造詣，并能整合這不同學(xué)科的知識(shí)。在教會(huì)學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還能感悟到平凡生活中的美好，學(xué)會(huì)欣賞美，從而更熱愛(ài)美好的大自然，熱愛(ài)生活，而這正體現(xiàn)了新課程的理念。
李老師覺(jué)得讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，只有不斷的向他人學(xué)習(xí)，才能開(kāi)闊眼界，只有自己有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)深度，才能培養(yǎng)出有深度的學(xué)生，才能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，成為不被淘汰的落伍者。
卞校長(zhǎng)和王老師參加了政治分會(huì)場(chǎng)的活動(dòng)。首先觀看了兩節(jié)高品質(zhì)的政治錄像課，觀摩后大家對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，各地老師代表各抒己見(jiàn)，以這兩堂課為切入口，探討有意義的課堂，大家認(rèn)為這兩堂課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的資源，結(jié)合陜西自身特色和時(shí)事政治，課堂不僅注重知識(shí)的習(xí)得，更加注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引領(lǐng)。隨后各地老師代表也結(jié)合自己所在的省市的實(shí)際情況探討了如何讓政治課更加發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，從而產(chǎn)生更大的價(jià)值，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更加有幫助。最后的康維鐸主編作了點(diǎn)評(píng)，呼吁大家繼續(xù)研究我們的課堂，讓學(xué)生有更大的收獲，同時(shí)也使自己有更好的發(fā)展。
在本次研修活動(dòng)中，參的多位主編參加了聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。他們認(rèn)為：課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，不能僅僅著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量及效果，尤其不能僅僅關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該更多關(guān)心教師在創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境與氛圍上工作做得如何，關(guān)心教師對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)、幫助是否切實(shí)有效。只有當(dāng)課堂成為學(xué)生思維激活、神采飛揚(yáng)、精神充電的樂(lè)園，而不是統(tǒng)一罐裝的車間、機(jī)械操練的作坊，課堂教學(xué)才談得上有意義、有效益。
匆匆的行程就此結(jié)束，卻留給我們與會(huì)者無(wú)限的思考。通過(guò)參加本次活動(dòng)，我們開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，引發(fā)了思考：作為一名教育工作者，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、研究的意識(shí)，在工作中不斷反思自己的教學(xué)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以理論為指導(dǎo)，實(shí)踐為探討，不斷追尋有意義的課堂，做對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有益的老師，一名幸福的老師。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇七
20__年_月_日，科學(xué)技術(shù)學(xué)院在綜合教學(xué)樓組織了一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽，這次組織英語(yǔ)演講比賽的目的是為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，提高大家對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣，營(yíng)造出一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
為了使此次英語(yǔ)演講比賽能夠取得圓滿成功，使更多的同學(xué)得到一個(gè)盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語(yǔ)風(fēng)采的舞臺(tái)，我部在___老師的代領(lǐng)下，積極進(jìn)行籌劃活動(dòng)，為英語(yǔ)演講比賽做了大量的準(zhǔn)備工作，此次演講比賽主要針對(duì)大一至大三的學(xué)生。大一學(xué)生參加的積極性很高，報(bào)名人數(shù)多。比賽設(shè)有復(fù)賽，和決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，體現(xiàn)“公平，公正，公開(kāi)”的比賽原則。
準(zhǔn)備工作充分，比賽順利進(jìn)行。在接到系部與學(xué)生會(huì)的指示后，傾力策劃并組織了這次活動(dòng)的賽事。在學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的統(tǒng)籌下，把比賽中的各個(gè)環(huán)節(jié)與文藝部、女生部、辦公室合作，如此細(xì)致的分工合作，為本次比賽順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
此次英語(yǔ)演講比賽不僅得到了廣大同學(xué)的支持，而且也得到了院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持與肯定。
本次比賽對(duì)于我院學(xué)生會(huì)來(lái)說(shuō)意義重大。我們清楚地意識(shí)到，在比賽取得圓滿成功的同時(shí)，我們還存在許多不足。宣傳還沒(méi)有做到化，比賽的形式和標(biāo)準(zhǔn)有待于進(jìn)一步的完善和統(tǒng)一。我想，我們一定會(huì)在不斷的總結(jié)和批評(píng)下成長(zhǎng)、發(fā)展、壯大。
本次英語(yǔ)演講賽之所以能取的這么大的成功，主要得益于事先周密的安排，學(xué)生會(huì)各部之間的齊心協(xié)力，不僅讓同學(xué)們從中學(xué)到了確實(shí)有用的東西，而且也為我校營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍出了一份力，使我校呈現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的浪潮。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇八
三尺講臺(tái)飛揚(yáng)青春風(fēng)采，教學(xué)比賽初露砥礪鋒芒。12月7日，南靖縣中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科片斷教學(xué)比賽活動(dòng)在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行，來(lái)自全縣各中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的14名選手（初中組11人、高中組3人）參加了本次角逐。
根據(jù)比賽規(guī)則要求，參賽選手進(jìn)行比賽的順序、課題抽簽。比賽時(shí)初中、高中分組進(jìn)行，上午是初中比賽，下午是高中。課題內(nèi)容由評(píng)委組提供，高中為高一年級(jí)教材；初中化學(xué)學(xué)科為九年級(jí)教材，其他學(xué)科為八年級(jí)上冊(cè)教材。參賽選手分兩批現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定課題，并在45分鐘內(nèi)獨(dú)立撰寫(xiě)教案。比賽教師只允許帶教材，教師獨(dú)立備課，不得使用任何教學(xué)參考材料和網(wǎng)絡(luò)及課件，充分考驗(yàn)教師獨(dú)立備課、解讀教材、課堂駕馭的能力。要求參賽教師精選抽到課題中的一個(gè)教學(xué)片斷，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)行10-15分鐘的教學(xué)。參賽教師要在較短的時(shí)間內(nèi)以最優(yōu)化的方式完成既定的教學(xué)任務(wù)，把教學(xué)亮點(diǎn)展示出來(lái)，以考察教師處理教材和解決教學(xué)重難點(diǎn)的能力。
賽場(chǎng)上，參賽老師認(rèn)真鉆研教材、精心備課，自編自導(dǎo)自演，在比賽中完全置身于真實(shí)課堂，生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，用心詮釋著對(duì)新課程理念的理解，用情演繹著對(duì)教育生命的實(shí)踐，教學(xué)風(fēng)格盡顯，課堂精彩紛呈。
1.南靖四中初中部的徐秀賢老師，在課堂引入時(shí)，結(jié)合時(shí)下影視熱播劇和利用時(shí)空穿梭機(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲以及吸引學(xué)生的注意力，不僅新穎，且具有創(chuàng)新意義；且她在虛擬課堂情景方面做得很到位，師生互動(dòng)、設(shè)置學(xué)生犯錯(cuò)或關(guān)注學(xué)生注意力不集中的情景方面也下了很多功夫，徐老師不僅做到了教態(tài)自然，而且想法獨(dú)特，效果非常好。
2.南靖一中黃蘇梅老師在教學(xué)中重點(diǎn)突出，講解透徹，對(duì)知識(shí)能進(jìn)行適當(dāng)引申，內(nèi)容較為豐富，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)基本功很扎實(shí)。
3.南靖二中的吳明鳳老師教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特，讓學(xué)生利用事先準(zhǔn)備好的吸管（長(zhǎng)度已量好）擺三角形，通過(guò)擺出的直角三角形的邊長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生思考有什么關(guān)系，從而引出勾股定理的逆定理，這樣的設(shè)計(jì)，不僅吸引學(xué)生，又節(jié)省時(shí)間，能突出重點(diǎn)，吳老師又妙用學(xué)生的錯(cuò)——將錯(cuò)就錯(cuò)，因勢(shì)利導(dǎo)，收到很好的效果。她還善用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，這不但能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且對(duì)良好思想品德形成及心理健康發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。
4.南靖一中的曾燕華老師在教學(xué)中從三個(gè)運(yùn)動(dòng)學(xué)、自然學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的三個(gè)例子引入，更讓同學(xué)們了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也運(yùn)用于生活。增加同學(xué)們對(duì)自然界的了解，增強(qiáng)同學(xué)們的國(guó)家榮譽(yù)感。本堂課的另一個(gè)亮點(diǎn)是反饋過(guò)程中給出幾個(gè)例題后所引起學(xué)生的思考、發(fā)言、爭(zhēng)執(zhí)、討論以至正確答案的達(dá)成一致的過(guò)程，其中教師起了很及時(shí)和恰當(dāng)?shù)奶崾尽Ｋ貏e注重將新概念講清講透，能在師生互動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和高度概括能力，并使學(xué)生舉一反三。
1.老師在處理教學(xué)內(nèi)容方面以及如何更好地設(shè)置更具有啟發(fā)性問(wèn)題上還有待進(jìn)一步提高。
2.授課過(guò)程中時(shí)間沒(méi)有控制得非常好，有的老師時(shí)間太短，有的老師超時(shí)。
3.大部分老師比賽時(shí)表情上有點(diǎn)嚴(yán)肅，沒(méi)有學(xué)生的互動(dòng)，只是一個(gè)人表演。
4.個(gè)別老師沒(méi)有真正理解什么是片段教學(xué)，變成是整堂課的濃縮。
5.個(gè)別老師教學(xué)重點(diǎn)沒(méi)抓住，難點(diǎn)沒(méi)突破。
本次比賽活動(dòng)受到縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和大力支持。比賽期間，縣教育局中教股股長(zhǎng)劉坤生、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)莊加榮、工會(huì)主席王良根等到現(xiàn)場(chǎng)關(guān)心指導(dǎo)。
片段教學(xué)是教師教學(xué)基本功競(jìng)賽的必選項(xiàng)目之一，也是教師們展現(xiàn)自己教育教學(xué)水平與能力的一個(gè)舞臺(tái)。本次中學(xué)數(shù)學(xué)教師片斷教學(xué)比賽，不僅展示了我縣中學(xué)數(shù)學(xué)教師的活力和風(fēng)采，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，為教師提供展示、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為教師們探索實(shí)效優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)提供了學(xué)習(xí)、研究的契機(jī)，有力地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作的整體發(fā)展。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇九
學(xué)習(xí)成績(jī)反映了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一個(gè)重要的原因是學(xué)習(xí)興趣不夠。因此我們?cè)诮虒W(xué)中可以對(duì)學(xué)困生降低要求，恢復(fù)其自信心，對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有了一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
如：某某同學(xué)這次作業(yè)做得很好，很正確，并且比以前寫(xiě)得更工整了，又如某某同學(xué)這個(gè)思路很正確，繼續(xù)動(dòng)腦筋。這樣一次次的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)能增加學(xué)生的自信心，讓他們自己從心理上覺(jué)得他們會(huì)進(jìn)步，會(huì)學(xué)好的。他們的學(xué)習(xí)興趣也就漸漸地提高了。
復(fù)的說(shuō)教和批評(píng)要好得多。因?yàn)榻處煹馁澷p會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)，在這種心理狀態(tài)下，他容易接受老師的教育暗示，會(huì)盡量按老師的評(píng)價(jià)調(diào)整自己的行為，自覺(jué)克服缺點(diǎn)，努力上進(jìn)，他們良好的自我意識(shí)就會(huì)在老師的贊揚(yáng)聲中漸漸形成。
有的學(xué)困生在智育上差一點(diǎn)，但這些學(xué)困生都有各自的特長(zhǎng)。如王新冬同學(xué)，成績(jī)較差，但他愛(ài)好體育，每次的體育項(xiàng)目比賽都能取得第一名，并且團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)較好，就是學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)積極性較差，在他身上我就采用了上述的贊賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、榜樣法，他的成績(jī)也有顯著的提高。豐富多彩的課外活動(dòng)可讓學(xué)生接受新知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到德、智、體、美勞全面發(fā)展的目的。
對(duì)學(xué)困生，給他們以同等的愛(ài)。讓學(xué)困生同優(yōu)生一樣獲得成功，讓每個(gè)學(xué)生都成才，這是我們教師的責(zé)任。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十
10月10日至25日期間，我們學(xué)校舉行了為期三周的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。此次活動(dòng)我也報(bào)名參加了，我們文綜組總共有15人參與，涉及歷史，地理，政治三門(mén)學(xué)科，內(nèi)容有課堂教學(xué)，評(píng)課。每堂課都具有學(xué)習(xí)的意義，每位教師的精心展示，對(duì)我來(lái)說(shuō)是收獲其多。
第一，吃透教材是最根本。此次活動(dòng)中，我聽(tīng)了14位老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。
第二，注重啟發(fā)式教學(xué)。讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主題，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。
第三，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。
通過(guò)此次的活動(dòng)，我對(duì)文綜課的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。雖然此次上課競(jìng)賽沒(méi)有入圍下一階段，但我并不氣餒，通過(guò)此次活動(dòng)，也明白了自身的一些差距，明白自身還有許多需要改進(jìn)的地方，以后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)別的老師的好的教學(xué)方法，不斷提高自己。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十一
為了激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為更多的同學(xué)提供一個(gè)盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語(yǔ)風(fēng)采的舞臺(tái)，我學(xué)習(xí)部在得到老師和同學(xué)的支持下，舉行了英語(yǔ)演講比賽，此次比賽主要針對(duì)自動(dòng)化系的學(xué)生。學(xué)生參加的積極性很高，報(bào)名人數(shù)多，比賽設(shè)有初賽，復(fù)賽，和決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，體現(xiàn)“公平，公正，公開(kāi)”的比賽原則。
一、活動(dòng)組織。
承辦部門(mén)：自動(dòng)化系學(xué)習(xí)部。
負(fù)責(zé)人：___。
指導(dǎo)老師：__。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
在比賽初期，學(xué)習(xí)部各干事在各班進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)各班的同學(xué)積極報(bào)名，統(tǒng)計(jì)參賽人數(shù)并進(jìn)行核對(duì)，將參賽人的名單、上場(chǎng)序號(hào)、參賽時(shí)間及地點(diǎn)打印出來(lái)并張貼至公告欄。
在此次決賽之前，我部各班干事到各班進(jìn)行宣傳組織各班學(xué)生到賽場(chǎng)進(jìn)行觀看，以擴(kuò)大演講比賽的影響力。在正式比賽之前為體現(xiàn)“公平”原則，組織各參賽選手進(jìn)行抽簽，已決定各選手上場(chǎng)順序，比賽過(guò)程中，每?jī)擅x手進(jìn)行一次統(tǒng)分及報(bào)分，以體現(xiàn)比賽的“公開(kāi)”性。決賽結(jié)束后，各評(píng)委對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了個(gè)選手在比賽過(guò)程中的不足和缺點(diǎn)，提出對(duì)同學(xué)們的期望，以及對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)評(píng)委的評(píng)比打分，最終角逐出：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，以及優(yōu)秀獎(jiǎng)20名。
三、活動(dòng)過(guò)程。
在比賽當(dāng)日，先進(jìn)行選手的簽到，然后由學(xué)生會(huì)副主席朱磊進(jìn)行英語(yǔ)演講比賽開(kāi)始的致辭并宣布演講比賽開(kāi)始，接下來(lái)由學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)___講述比賽規(guī)則并告知參賽選手需注意的事項(xiàng)，比賽開(kāi)始后，___負(fù)責(zé)選手的點(diǎn)名，由__、__、__等人組成的評(píng)委團(tuán)進(jìn)行打分及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，___、___、__、__等人維持會(huì)場(chǎng)秩序，保證比賽有序的進(jìn)行。
四、比賽結(jié)果及活動(dòng)存在的不足之處。
參加本次英語(yǔ)演講比賽的共有44人，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，共有17人獲獎(jiǎng)，分別是一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，以及優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
通過(guò)這次英語(yǔ)演講比賽，使我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵性。這次英語(yǔ)演講比賽促進(jìn)了我系學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，豐富了大學(xué)生在校的課余生活。同時(shí)，我們也從這次英語(yǔ)演講比賽中發(fā)現(xiàn)了我系學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)所存在的一些問(wèn)題。如：學(xué)生的英語(yǔ)底子薄弱;學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不夠高。有些學(xué)生的膽量不夠大，上臺(tái)有些膽怯。由于這些問(wèn)題的存在，我學(xué)習(xí)部今后要從以下幾個(gè)方面著手來(lái)提高我系學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升我系的學(xué)習(xí)氛圍。
一.針對(duì)我系的請(qǐng)況，定期的開(kāi)展一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)講座和活動(dòng)。讓各位學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，開(kāi)闊視野。
二.在平時(shí)的教學(xué)中。學(xué)習(xí)部將對(duì)各班的教學(xué)情況進(jìn)行檢查，給學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，讓他們用心去學(xué)習(xí)。
三.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)部將會(huì)定期的向其他系學(xué)習(xí)，把他們的經(jīng)驗(yàn)吸取過(guò)來(lái)，為我們所用。
我相信，經(jīng)過(guò)全系老師和學(xué)生們的共同努力，一定會(huì)提高我系學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，還有一些問(wèn)題在今后的活動(dòng)中也會(huì)逐步的解決。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十二
第一段：引言（150字）。
在教育培訓(xùn)領(lǐng)域，課堂教學(xué)始終被認(rèn)為是最為有效的教學(xué)形式之一。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)的重要性以及如何通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。首先，我了解了多媒體教學(xué)的重要性。通過(guò)利用多媒體資源，我可以生動(dòng)形象地向?qū)W生展示知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，培訓(xùn)中提倡了學(xué)生參與式教學(xué)的理念。通過(guò)組織小組討論、問(wèn)題解決或角色扮演等活動(dòng)，我可以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng)的重要性。我學(xué)會(huì)了通過(guò)提問(wèn)、講解、示范等方法與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
我對(duì)于課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)踐效果感到非常滿意。在參加完培訓(xùn)后的第一堂課，我嘗試了多媒體教學(xué)方式，并準(zhǔn)備了一系列有趣的教學(xué)視頻和PPT。這樣的教學(xué)形式引起了學(xué)生的濃厚興趣，課堂氛圍活躍了許多。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言并積極參與其中，課堂互動(dòng)程度大大增強(qiáng)。我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握更加深入，他們的思維能力和創(chuàng)造力也有了顯著提高。
第四段：培訓(xùn)活動(dòng)的啟示（250字）。
這次培訓(xùn)活動(dòng)也給了我許多啟示。首先，作為一名教師，不應(yīng)滿足于傳授知識(shí)，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。其次，要善于利用多媒體資源，它可以將抽象的概念形象化，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解能力。此外，師生互動(dòng)也是課堂教學(xué)的重要組成部分，及時(shí)的反饋和指導(dǎo)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。最后，教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，保持對(duì)課堂教學(xué)的熱情和活力。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過(guò)這次課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)的重要性以及如何通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)踐效果也讓我對(duì)自己的教學(xué)能力和方法產(chǎn)生了更大的自信。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更為良好的環(huán)境和條件。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深感受到了作為一名教師所能帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感，我愿意將這份熱情傳遞給每一個(gè)學(xué)生，并為他們的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十三
最近參加了一次聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)，深刻感受到了這種教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)。聆聽(tīng)課堂不僅讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也能夠提高教師的教學(xué)水平和效果。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人體驗(yàn)和見(jiàn)解，并探討聆聽(tīng)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)校、老師和學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。
第二段。
聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)著重強(qiáng)調(diào)了師生對(duì)話和互動(dòng)的重要性。聆聽(tīng)課堂的核心是讓學(xué)生通過(guò)分組交流，分享知識(shí)和想法，增強(qiáng)互動(dòng)和合作，提高學(xué)習(xí)效果。教師在授課前會(huì)布置問(wèn)題和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)根據(jù)教師的要求積極思考和提問(wèn)，增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力和獨(dú)立思考能力。
第三段。
聆聽(tīng)課堂能夠有效提高教師的教學(xué)水平和質(zhì)量。在聆聽(tīng)課堂中，教師需要充分準(zhǔn)備和思考如何引導(dǎo)學(xué)生的思考和交流。在探索和解決問(wèn)題時(shí)，教師需要更深入的了解學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和興趣，從而更好的掌握教學(xué)內(nèi)容和技巧。聆聽(tīng)課堂也提供了教師與學(xué)生互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，在互動(dòng)交流中更好地了解教育的本質(zhì)，從而提高自身的教學(xué)方法和效果。
第四段。
聆聽(tīng)課堂能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。聆聽(tīng)課堂強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)合作的重要性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，不斷思考和提問(wèn)問(wèn)題，能夠更有效的掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生通過(guò)交流討論，能夠在思想碰撞中發(fā)現(xiàn)新思路、新觀點(diǎn)和新解決問(wèn)題的方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段。
綜上所述，聆聽(tīng)課堂教育活動(dòng)，是一種有益的教學(xué)方式和方法，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果有著顯著的幫助。它強(qiáng)調(diào)了主動(dòng)參與和互動(dòng)交流，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，增強(qiáng)了學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，聆聽(tīng)課堂也提高了教師的教育理念和教學(xué)方法，推動(dòng)了教育的進(jìn)步和發(fā)展。故此，我們應(yīng)該不斷推廣這種教育活動(dòng)，讓更多學(xué)校和教師能夠了解到其價(jià)值和意義，并嘗試在教學(xué)中應(yīng)用。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十四
第一段：引入比賽的背景和目的（一百六十字）
比賽活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)校內(nèi)部的班級(jí)比賽，還是校際之間的比賽，抑或是大規(guī)模的全國(guó)性比賽，都是我們學(xué)生展示自己才華和實(shí)力的重要機(jī)會(huì)。參加比賽活動(dòng)不僅能提升自己的能力，還能培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我曾參加過(guò)一次全國(guó)青少年寫(xiě)作比賽，從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)比賽活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（二百二十字）
為一次比賽活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。首先，我需要對(duì)比賽的內(nèi)容進(jìn)行全面的了解，包括賽程、規(guī)則等，這樣才能在比賽中游刃有余。其次，我還需要通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教老師和參加訓(xùn)練班等方式來(lái)提高自己的技能和知識(shí)水平。比賽前的系統(tǒng)訓(xùn)練不僅有助于提高個(gè)人水平，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。最后，我還會(huì)進(jìn)行心理方面的調(diào)整和準(zhǔn)備，以保持良好的狀態(tài)和積極的心態(tài)。充分準(zhǔn)備能夠讓我在比賽中發(fā)揮出自己最好的實(shí)力和創(chuàng)造力。
第三段：比賽中的挑戰(zhàn)和收獲（二百四十字）
比賽中會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，例如時(shí)間壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力和外界干擾等。在一次寫(xiě)作比賽中，我感受到了時(shí)間的緊迫性。限定的時(shí)間讓我必須在有限的時(shí)間內(nèi)完成作文，這對(duì)于思維和創(chuàng)作能力提出了很高的要求。此外，與其他參賽者競(jìng)爭(zhēng)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和風(fēng)格，與他們的交流和交流能夠讓我獲得新的靈感和啟發(fā)。正是因?yàn)楸荣愔械姆N種困難和挑戰(zhàn)，我才能不斷超越自我，取得進(jìn)步和提高。比賽中的困難和挑戰(zhàn)是巨大的，但通過(guò)努力和堅(jiān)持，我成功地戰(zhàn)勝了它們，從中收獲了巨大的成就和自信心。
第四段：挑戰(zhàn)之后的反思和總結(jié)（二百八十字）
比賽之后，我會(huì)進(jìn)行反思和總結(jié)，以幫助我更好地了解自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)在比賽中時(shí)間分配和思維邏輯方面還存在不足，需要更加努力地提高。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面的優(yōu)勢(shì)。這些反思和總結(jié)幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己，并在下一次比賽中取得更好的成績(jī)。在總結(jié)中，我還會(huì)感謝老師和同學(xué)們的幫助和支持，因?yàn)橹挥杏辛诉@些幫助，我才能順利參加比賽和取得較好的結(jié)果。
第五段：比賽活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（二百字）
參加比賽活動(dòng)不僅是一次展示自己的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)比賽活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)精神，還鍛煉了自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和應(yīng)變能力。比賽活動(dòng)也讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，在追求自己理想的道路上更加堅(jiān)定。我相信，比賽活動(dòng)不僅能對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，還能為我們創(chuàng)造更好的未來(lái)。
總結(jié)：比賽活動(dòng)是一次鍛煉與提高的機(jī)會(huì)，通過(guò)精心準(zhǔn)備和積極參與，我們可以迸發(fā)出自己的無(wú)限潛能。比賽中的挑戰(zhàn)和困難是不可避免的，但只有勇敢面對(duì)和克服，才能真正成長(zhǎng)為更好的自己。比賽活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是寶貴的，它們將成為我們?nèi)松缆飞系男拍詈蛣?dòng)力，為我們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十五
在我參加的這個(gè)課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣和重要性。通過(guò)多次的寫(xiě)作練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)有了很大的提升。同時(shí)，我也收獲了許多寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，這些將對(duì)我的寫(xiě)作能力的提升起到積極的推動(dòng)作用。
首先，課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)使我逐漸認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性。在過(guò)去，我總是將寫(xiě)作看作是一種繁瑣的任務(wù)，忽略了它在思維與表達(dá)能力培養(yǎng)方面的價(jià)值。然而，在這個(gè)課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)中，我逐漸體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣，并通過(guò)不斷的寫(xiě)作實(shí)踐，提高了自己的思辨能力和表達(dá)能力。寫(xiě)作是一種與語(yǔ)言緊密相連的思維方式，通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。因此，寫(xiě)作在我們的學(xué)習(xí)和工作中起著重要的作用。
其次，課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了正確運(yùn)用寫(xiě)作技巧。在課堂上，老師為我們介紹了一些常用的寫(xiě)作技巧，比如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等等。通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用這些技巧，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的效果確實(shí)得到了提升。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何合理運(yùn)用語(yǔ)言，使文章更加生動(dòng)有趣。使用形象生動(dòng)的比喻、具體的事例等手法，可以使文章更加引人入勝，增強(qiáng)讀者的閱讀欲望。通過(guò)課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)，我的寫(xiě)作技巧得到了大大的提高，我相信這些技巧將繼續(xù)對(duì)我今后的寫(xiě)作產(chǎn)生積極的影響。
然而，課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在多次寫(xiě)作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高。有時(shí)候，我會(huì)陷入一些常見(jiàn)的寫(xiě)作陷阱中，比如重復(fù)使用相同的詞匯和句式，導(dǎo)致文章顯得呆板和缺乏變化。此外，我在處理一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，常常沒(méi)有掌握好節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致文章的邏輯性不夠強(qiáng)。對(duì)于這些問(wèn)題，我認(rèn)識(shí)到需要更加努力地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練和積累，提高自己的寫(xiě)作水平。
最后，課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)也讓我明白了寫(xiě)作需要不斷的實(shí)踐和反思。寫(xiě)作并非一蹴而就的事情，而是需要不斷地練習(xí)和磨礪。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了寫(xiě)作需要不斷地反思和修正。通過(guò)對(duì)自己寫(xiě)作的反思和總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。通過(guò)反思，我可以更好地掌握寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法，提升自己的寫(xiě)作水平。
綜上所述，在這個(gè)課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性，并學(xué)會(huì)了合理運(yùn)用寫(xiě)作技巧。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在寫(xiě)作方面的不足之處，并清楚了寫(xiě)作需要不斷的實(shí)踐和反思。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作能力，以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十六
由信息工程學(xué)院、體育學(xué)院、法學(xué)院和馬克思主義學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉辦的迎新英語(yǔ)演講比賽終于落幕了。這次大型活動(dòng)的舉辦，對(duì)學(xué)習(xí)部來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是具有著重大意義的。在活動(dòng)舉辦的整個(gè)過(guò)程中，我們一直堅(jiān)持“增進(jìn)友誼、服務(wù)同學(xué)”理念，認(rèn)真做著每一件事情，盡可能地注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求將這次活動(dòng)辦得讓老師們滿意、讓同學(xué)們滿意、讓自己放心。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我們從中獲益匪淺，當(dāng)然，其中出現(xiàn)的很多不足之處，也值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考。
成績(jī)：
最后，在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們添加了爵士舞表演和十佳歌手演唱環(huán)節(jié)，十分有效地活躍了現(xiàn)場(chǎng)了氣氛，也調(diào)動(dòng)了觀眾參與活動(dòng)的積極性;不足：
雖然取得了一定的成績(jī)，但我們更多的，是要關(guān)注在活動(dòng)中所出現(xiàn)的不足之處，以便于吸取教訓(xùn)，為以后活動(dòng)的更好開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
第三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序較為混亂?，F(xiàn)場(chǎng)的少部分觀眾未能很好地控制自己的情緒和行為，在比賽現(xiàn)場(chǎng)大聲喧鬧，不僅影響了選手的發(fā)揮，也影響了主持人的發(fā)揮，造成了現(xiàn)場(chǎng)的很多尷尬局面。在以后的活動(dòng)中，一定要記得安排好秩序維護(hù)員是一項(xiàng)很重要的工作。
此次演講賽給予了我們很深的感受，在以后的工作中，我們一定會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真組織，爭(zhēng)取把每一次活動(dòng)辦到更好。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十七
第一段：引言（150字）
比賽活動(dòng)是人們展示自己才華和努力的機(jī)會(huì)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。在參加過(guò)多次比賽活動(dòng)后，我深深體會(huì)到了其中的樂(lè)趣與收獲。比賽不僅能培養(yǎng)我們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能鍛煉我們的心理素質(zhì)和實(shí)踐操作能力。在這篇文章中，我將分享我參加比賽活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：積極準(zhǔn)備（250字）
參加比賽活動(dòng)，良好的準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。首先，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽項(xiàng)目相關(guān)的知識(shí)和技巧，通過(guò)查閱資料和請(qǐng)教專業(yè)人士來(lái)積累和提高。其次，我們要制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。例如，參加運(yùn)動(dòng)比賽的時(shí)候，我們要進(jìn)行持久的體能訓(xùn)練，提高耐力和爆發(fā)力。最后，我們還應(yīng)該進(jìn)行模擬考試和實(shí)踐操作，以熟悉比賽的環(huán)節(jié)和要求。通過(guò)積極準(zhǔn)備，我們能夠提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，為比賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：比賽經(jīng)歷（350字）
比賽是一次測(cè)試自己能力的機(jī)會(huì)，參加比賽活動(dòng)也是一次成長(zhǎng)的旅程。在比賽過(guò)程中，我不僅能夠感受到競(jìng)爭(zhēng)的激烈和壓力的巨大，還能體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。盡管有時(shí)會(huì)遇到困難和挫折，但正是這些困難讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在一次次的比賽中，我學(xué)會(huì)了保持冷靜和專注，不被外界因素干擾。我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在團(tuán)隊(duì)中，我們互相鼓勵(lì)和幫助，取得了更好的成績(jī)。
第四段：收獲與成長(zhǎng)（300字）
比賽活動(dòng)是一次追求卓越的過(guò)程，每次比賽都能給我?guī)?lái)新的收獲和成長(zhǎng)。首先，比賽讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗。失敗是成功的催化劑，每一次失敗都是我更加努力的動(dòng)力。其次，比賽也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并激發(fā)我更多地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)與其他優(yōu)秀選手的比拼，我看到了自己的不足之處，這讓我更加珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)去提高。最后，比賽還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和可能性。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)我能夠做到的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我自己的想象，這讓我對(duì)自己充滿了信心。
第五段：反思與展望（250字）
通過(guò)參加比賽活動(dòng)，我不僅能夠充分展現(xiàn)自己的實(shí)力和才華，還能不斷挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)自我突破。然而，在參加比賽的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，例如注意力不集中、臨場(chǎng)發(fā)揮不佳等問(wèn)題。因此，我需要克服這些問(wèn)題并繼續(xù)努力提高。未來(lái)，我希望能繼續(xù)參加更多的比賽活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的目標(biāo)。我相信，通過(guò)參加比賽活動(dòng)的實(shí)踐和積累，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想并取得更好的成績(jī)。
總結(jié)（100字）
比賽活動(dòng)是一個(gè)展現(xiàn)自己才華和努力的平臺(tái)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)積極準(zhǔn)備、充分經(jīng)歷、不斷反思和努力進(jìn)取，我在比賽活動(dòng)中獲得了豐富的收獲和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)參加比賽活動(dòng)，我們能夠不斷追求卓越，拓展自己的可能性，并實(shí)現(xiàn)自我突破。比賽活動(dòng)是一場(chǎng)精彩的人生旅程，讓我們堅(jiān)定信心，勇往直前。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十八
聆聽(tīng)，是一種珍貴的能力。對(duì)于學(xué)生而言，聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)，更是一種非常重要的能力。為了更好地提高自身的聆聽(tīng)能力，我參加了一些課堂教學(xué)活動(dòng)，并且深入思考，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
第二段：觀察聆聽(tīng)的重要性
在參加教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的事實(shí)，那就是聆聽(tīng)的重要性。當(dāng)你專注地聽(tīng)老師的教學(xué)內(nèi)容，清楚地理解老師的講解意圖，你才能真正抓住課堂教學(xué)的重點(diǎn)。在這方面，我體會(huì)到了聆聽(tīng)的重要性，更深入地了解了這個(gè)問(wèn)題。
第三段：思考聆聽(tīng)的層次
在聆聽(tīng)的過(guò)程中，我思考了聆聽(tīng)的不同層次。普遍來(lái)說(shuō)，聆聽(tīng)有三個(gè)層次。第一個(gè)是僅僅聽(tīng)，第二個(gè)是理解所聽(tīng)到的內(nèi)容，最高層次是深刻理解和反思聽(tīng)到的內(nèi)容。理解這種層次不僅可以使我們更好地掌握課堂教學(xué)活動(dòng)，還可以為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)工作生活帶來(lái)幫助。
第四段：踐行聆聽(tīng)的方法
為了更好地踐行聆聽(tīng)的方法，我建議學(xué)生們不要使用手機(jī)等電子設(shè)備。這樣可以更好地保持注意力，專注于老師的講解。另外，注意課堂筆記也是提高聆聽(tīng)能力的關(guān)鍵，可以讓我們更好地傳達(dá)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于我們的成長(zhǎng)非常重要。只有不斷踐行聆聽(tīng)的方法，才能真正把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)領(lǐng)會(huì)到，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。在日常生活中，也可以將聆聽(tīng)的方法引入進(jìn)來(lái)，在與人交談時(shí)，更好地傳達(dá)自己的信息?？傊?，聆聽(tīng)是一種非常重要的能力，值得我們不斷地學(xué)習(xí)和提高。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十九
聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)，是指在教學(xué)、學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生心理、表現(xiàn)和語(yǔ)言等多方面的關(guān)注，充分挖掘、收集和利用各種教育資源，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)他們的全方位發(fā)展。作為一個(gè)教師，我深知聆聽(tīng)的重要性。在我多年的教育經(jīng)驗(yàn)中，我不斷總結(jié)和實(shí)踐，提升自己的聆聽(tīng)能力，并取得了不錯(cuò)的效果。今天，我將對(duì)這方面的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)與大家分享。
聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)的核心是對(duì)學(xué)生的聆聽(tīng)和理解，聚焦學(xué)生的理解難點(diǎn)和困惑，激發(fā)學(xué)生思考和創(chuàng)造性思維的能力，以課堂為主體的教師引導(dǎo)、學(xué)生參與式教學(xué)的模式，使學(xué)生在課堂上有更廣泛而深入的體驗(yàn)和思考，從而達(dá)到更深層次的全面學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)需要有清晰的思路和策略，以下是我在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)：
2.注意語(yǔ)言表達(dá)。教師應(yīng)該在聆聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)的時(shí)候，注重措辭，尤其是在學(xué)生表達(dá)疑惑、不滿、期待等方面，合理引導(dǎo)并及時(shí)反饋，以達(dá)到有效溝通的目的。
3.合理運(yùn)用多種教學(xué)媒介。在聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)中，多種教學(xué)媒介和方法的合理運(yùn)用可以達(dá)到更深入的教育效果。作為教師，我們可以選擇繪本、PPT展示等多種方式，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
2.能夠提升學(xué)生的動(dòng)手能力。在聆聽(tīng)課堂教學(xué)中，學(xué)生被賦予了更多的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生可以更多地參與到課堂活動(dòng)，從而練習(xí)和提升學(xué)生的動(dòng)手能力。
3.能夠促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)中教師和學(xué)生的雙向交流以及情感溝通可以促進(jìn)教師和學(xué)生之間關(guān)系的發(fā)展，增強(qiáng)師生之間的信任，促進(jìn)教育合作。
第五段：總結(jié)。
在今天的社會(huì)中，聆聽(tīng)能力的重要性愈發(fā)突出。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)是提高自身聆聽(tīng)能力、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種重要方式。通過(guò)不斷總結(jié)和實(shí)踐，我們可以探索更多方法和策略，打造真正意義上的聆聽(tīng)課堂教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇二十
第一段：引言（100字）。
活動(dòng)比賽是我們生活中的一部分，無(wú)論是學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽，還是社區(qū)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)、才藝比賽，都給我們提供了展示自我的機(jī)會(huì)。經(jīng)歷了多次活動(dòng)比賽，我深感其重要性，從中收獲了許多寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：積極參與，全身心投入（300字）。
參與活動(dòng)比賽時(shí)，我認(rèn)識(shí)到積極參與，全身心投入是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。比如，我曾參加過(guò)一場(chǎng)學(xué)校的演講比賽，事前我就積極準(zhǔn)備了演講稿和許多資料。比賽當(dāng)天，我不僅自信滿滿地上臺(tái)演講，而且還通過(guò)反復(fù)練習(xí)，形成了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一番角逐，我成功地獲得了第一名。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得，只有全身心地參與和投入，才能展現(xiàn)出自己的真正實(shí)力。
第三段：與他人合作，共同進(jìn)步（300字）。
活動(dòng)比賽中的合作是至關(guān)重要的。我曾和幾位同學(xué)組隊(duì)參加學(xué)校的羽毛球比賽。我們彼此之間坦誠(chéng)相待，相互鼓勵(lì)，共同為目標(biāo)而努力。在比賽中，每位隊(duì)員負(fù)責(zé)自己的位置，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。雖然我們最終沒(méi)有獲得冠軍，但通過(guò)與他人合作，我學(xué)到了如何與人相處、互相支持和合作。我明白了，只有團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)步，才能取得更好的成果。
第四段：挫折中成長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈（300字）。
活動(dòng)比賽的過(guò)程中，常常伴隨著挫折與失敗。我曾在花樣滑冰比賽中經(jīng)歷了一次失敗。一次不小心跌倒讓我失去了信心，但我沒(méi)有放棄。我重新練習(xí)，尋找并改正錯(cuò)誤，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。我明白到要想取得好成績(jī)，必須經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難。最終，我在下一場(chǎng)比賽中獲得了較好的成績(jī)。挫折中的成長(zhǎng)讓我明白，只要能夠堅(jiān)持不懈，任何挫折都不是我前進(jìn)的阻力。
第五段：心態(tài)積極，不怕失?。?00字）。
活動(dòng)比賽中的心態(tài)至關(guān)重要。我從中體會(huì)到，只有擁有積極的心態(tài)，才能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。在參加學(xué)校的籃球比賽中，我的球隊(duì)輸?shù)袅藳Q賽。雖然我們受到了失敗的打擊，但我并沒(méi)有沮喪。相反，我將失敗看作是取得更好成績(jī)的動(dòng)力。我重新設(shè)定了目標(biāo)，并與隊(duì)友一起討論并分析了比賽中的不足之處。通過(guò)這次經(jīng)歷，我懂得了在失敗中尋找機(jī)會(huì)和希望，心態(tài)決定命運(yùn)。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)多次活動(dòng)比賽的經(jīng)歷，我深知積極參與、合作共贏、挫折成長(zhǎng)和積極心態(tài)的重要性?；顒?dòng)比賽讓我不斷鍛煉自己，提升了自己的實(shí)力和素質(zhì)。我將會(huì)堅(jiān)持在以后的活動(dòng)比賽中，繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)?；顒?dòng)比賽不僅是一種競(jìng)技，更是人生的一部分，它在不斷的錘煉中，讓我們變得更加強(qiáng)大。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇一
二、學(xué)生的主體地位需要充分發(fā)揮。變“講堂”為“學(xué)堂”，以學(xué)定教，先學(xué)后教，順學(xué)而教。人本主義心理學(xué)思想認(rèn)為真正有意義的學(xué)習(xí)是自我催動(dòng)的學(xué)習(xí)。教師過(guò)去稱“主導(dǎo)”，現(xiàn)在叫“平等中的首席”。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,教師要轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)過(guò)程中作用的轉(zhuǎn)變。教師的作用是導(dǎo)，啟發(fā)，幫助，指引學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，肯學(xué)。教師用自己的巧妙高效的工作開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)，幫助學(xué)生建構(gòu)一生受用無(wú)窮的能力乃至生活工作的創(chuàng)造能力。在講座中吳老師講的典型案例《“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的改變》，是我耳目一新，學(xué)習(xí)中可以搞“項(xiàng)目”，學(xué)生在收集資料中，可以豐富他們的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)思路，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。
三、
雙案?jìng)湔n亟待完善。
教師要有強(qiáng)烈的設(shè)計(jì)意識(shí)，從內(nèi)容到方法，從流程到節(jié)奏，從時(shí)間的安排到課堂的掌控。正確的東西也需要藝術(shù)方式的呈現(xiàn)。其中教的設(shè)計(jì)：“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)要在情理之中，意料之外；言簡(jiǎn)意賅的小結(jié)，意味深長(zhǎng)的問(wèn)題，醍醐灌頂?shù)狞c(diǎn)撥等等都需要老師的精心設(shè)計(jì)。教的設(shè)計(jì)：有效的預(yù)習(xí)，自主合作，探究展示等等；教學(xué)的內(nèi)容與形式，工具和路徑，方法和策略都需要教師預(yù)先設(shè)計(jì)。.在備課過(guò)程中，不僅僅要備教材，備教參，而且還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)以及具體要實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，多思考如何才能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；并且在教學(xué)過(guò)程后，要及時(shí)對(duì)教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行反思，找出教學(xué)中存在哪些缺點(diǎn)與不足，從中悟出道理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便在以后的工作中能夠高屋建瓴地指導(dǎo)自己的工作，做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
四、雙贏效果是最理想的目標(biāo)。
（一）學(xué)習(xí)要激發(fā)學(xué)生的興趣，千萬(wàn)不要使學(xué)生成為“苦役”。
（二）在學(xué)習(xí)中是學(xué)生獲得成就感。
（三）多樣化的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的“動(dòng)力系統(tǒng)”。
（四）夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，分散難點(diǎn)，一課一得。總之，通過(guò)本次的觀摩學(xué)習(xí)，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范給我留下了深刻的印象。他們時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體，與學(xué)生平等對(duì)話，一不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)等等，都非常值得我學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，我要結(jié)合自身與學(xué)生實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己在實(shí)踐的過(guò)程中獲得知識(shí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)意識(shí)，在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，我們也“學(xué)著樂(lè)，樂(lè)著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇二
5月我校迎來(lái)了課堂教學(xué)改革比賽活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，不拘一格的課堂，讓同學(xué)們和聽(tīng)課的老師們?cè)诿匀说漠?huà)面中，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，在老師聲情并茂的解說(shuō)中，解讀課堂，感受課堂傳達(dá)的情意，真是大有收獲！通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象，值得我學(xué)習(xí)。
現(xiàn)將本次活動(dòng)的點(diǎn)滴心得總結(jié)如下。
一、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識(shí)和能力、情感態(tài)度價(jià)值觀以及思想和個(gè)性。
課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。這些，表明教師們開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個(gè)性，力圖幫助學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識(shí)越來(lái)越明顯，說(shuō)明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。
織作用。例如：教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，教師示范，師生互評(píng)，然后再改正不足，學(xué)一學(xué)讀得好的地方。教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流。學(xué)生沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和人格魅力的影響。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。
三、比較注重扎扎實(shí)實(shí)的教材基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)一定要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這是我們教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，決不能放棄。課程改革只能加強(qiáng)基礎(chǔ)，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、都能熟練的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展課堂容量，提高教學(xué)效率，提高文化品位和審美情趣。
五、課堂氣氛發(fā)生了變化。
在這些課中，我們整個(gè)的課堂活了起來(lái)，學(xué)生在老師的激情引導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)下，動(dòng)了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，完全改變了以前那種死氣沉沉、萎靡不振、昏昏欲睡、一潭死水的舊狀態(tài)。
這些變化的發(fā)生，將必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，就像一把火炬，一旦被老師點(diǎn)燃，他會(huì)永不停息的熊熊燃燒下去，收益終生；這些變化的發(fā)生，也必將進(jìn)一步提高教學(xué)效率，有效地解決了“如何向45分鐘要效率”的老問(wèn)題。
在這次聽(tīng)課中，也存在一些不足，這也是我今后努力改進(jìn)的方向，如：教學(xué)目標(biāo)的制定和實(shí)施不能以學(xué)生的狀況而制定和調(diào)整，挖掘教材不深、問(wèn)題太細(xì)沒(méi)有價(jià)值影響了課堂教學(xué)效率等。
但既然教學(xué)改革是在探索中前進(jìn)的，這都是不可避免的，是小節(jié)，是支流，它不影響主流的進(jìn)步。
最后，希望大家再接再厲，把這種教育教學(xué)改革堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去，使自身在教師專業(yè)化成長(zhǎng)之路上日臻卓越，使廣大莘莘學(xué)子在成才之路上收獲快樂(lè)，也使我們的特色學(xué)校建設(shè)最終取得更加豐碩的成果。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇三
十二月一日這天，我有幸參加了調(diào)兵山市小學(xué)課程改革--“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式展示和總結(jié)活動(dòng)，受益匪淺。
李秀琴老師執(zhí)教的《搭石》和鐘亞靜老師執(zhí)教的《老人與海鷗》，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
《老人與海鷗》一課的教學(xué)，鐘老師緊緊抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，讓情滿溢課堂。這節(jié)課上，鐘老師把著眼點(diǎn)放在品詞析句上，讓學(xué)生從字里行間感受人與動(dòng)物之間的親情，同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種真情實(shí)感具體地表達(dá)出來(lái)。在教學(xué)中，她抓住一條主線，“十多年了，一到冬天，老人每天必來(lái)，和海鷗就像親人一樣?！必灤┤^(guò)程。一個(gè)中心詞：親人。使聽(tīng)者動(dòng)容。在整節(jié)課的教學(xué)中，鐘老師適時(shí)的穿插了老人的故事，通過(guò)一些細(xì)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)老人對(duì)海鷗的愛(ài)。如：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向歐群呼喚。每月308元工資，近一半花給了海鷗。步行二十余里，三個(gè)小時(shí)，只為看海鷗。隨著學(xué)生對(duì)文本的理解步步深入，再加上引入了這些資料，老人的形象自然就在學(xué)生心目中逐漸清晰、高大、豐滿起來(lái)。課堂上，學(xué)生從海鷗的角度，發(fā)自內(nèi)心的訴說(shuō)，雖然語(yǔ)言不是最美，但情感卻是最真。
聽(tīng)課后，我深深地體會(huì)到我的語(yǔ)文教學(xué)還有許多需要改進(jìn)的地方。首先是備課，不只是把課文內(nèi)容琢磨透，還要對(duì)寫(xiě)作背景、課文中涉及到的一些資料進(jìn)行了解，做足課前的功夫。精彩的課堂效果離不開(kāi)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。不只是環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)步驟，還要有精彩的導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)以及總結(jié)。只有這樣，教師在課堂上才能隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理預(yù)設(shè)不到的問(wèn)題，真正起到教師的主導(dǎo)作用，游刃有余。其次，語(yǔ)文教師還要有豐富的內(nèi)涵，這就需要我們平時(shí)要多讀書(shū)，不斷地提高自己的知識(shí)水平，拓寬視野。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇四
此次杭州之行，總覺(jué)得腦子里裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，卻總理不出個(gè)條條框框，心里恍恍惚惚的，說(shuō)體會(huì)，說(shuō)收獲，談不上，只留下一些只字片語(yǔ)。下面就談?wù)劥舜魏贾萋?tīng)課之行的一點(diǎn)瑣憶。
“千課萬(wàn)人”這個(gè)活動(dòng)是國(guó)家級(jí)的教研活動(dòng)，它所體現(xiàn)的“生本課堂”將引領(lǐng)了中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育的發(fā)展。從這次活動(dòng)，讓我隱隱地看到語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)返蹼歸真，讓學(xué)生受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力，如在本次活動(dòng)中安排了古詩(shī)《楓橋夜泊》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》、《春夜喜雨》，文言文《楊氏之子》、《已死的母熊》、《宋定伯賣鬼》以及孫雙金執(zhí)教的《兒童論語(yǔ)》、蔣軍晶的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》、周益民的《繞繞繞繞復(fù)繞繞繞》等，形式多樣，內(nèi)容豐富。但它在指明方向，語(yǔ)文是什么，語(yǔ)文就是語(yǔ)言的課堂，我們要回到古代，去感受古文的韻味，精煉而蘊(yùn)味十足，越讀越有滋味，越讀越有意蘊(yùn)。季羨林老先生曾說(shuō)：“小學(xué)生必須會(huì)背100首古詩(shī)，50遍古文”。我認(rèn)為讓學(xué)生熏陶在傳統(tǒng)文化中，去感受傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的語(yǔ)言魅力將是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方向。
大師的課就像是海市蜃樓，它扣人心弦，讓人身臨其境，如心靈的一次旅行。
課之大氣是只可遠(yuǎn)觀而不可效仿也。
（一）如王菘舟老師上的《楓橋夜泊》，他那深厚的語(yǔ)言功底，那深情的演繹，深深的吸引著學(xué)生，那是一節(jié)意味深長(zhǎng)，韻味十足的課，王老師由“鐘聲”離析出“愁眠”，由“愁眠”逐步添加出“看到”之景，“聽(tīng)到”之聲，“感到”之情，層層拓展，終于“剝”出了一個(gè)“對(duì)”的蘊(yùn)意。又以層層淡出層層擦去（板書(shū)的字）點(diǎn)拔出與“鐘聲”一起消失的愁眠，讓“鐘聲”化解了“愁眠”，給全詩(shī)抹上了溫暖的`亮色，給課堂濃濃的文化氣息。
（三）如賈志敏老師的《賣魚(yú)的人》。賈老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)，簡(jiǎn)潔，一言一句，一字一句嚴(yán)格要求，一絲不茍。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的極度關(guān)注，是賈老師教學(xué)的一貫風(fēng)格，在課堂上，賈老師時(shí)時(shí)刻刻在規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，哪怕是一個(gè)字，一個(gè)詞，他都有嚴(yán)格的要求。賈老師非常注重學(xué)生的讀，在反復(fù)朗讀的同時(shí)，歸納梳理出一條課文主線，再根據(jù)這條主線補(bǔ)充內(nèi)容進(jìn)行敘述。如：讓我疑惑的是＿＿＿＿＿＿，平常我買(mǎi)魚(yú)是＿＿＿＿＿＿＿，而他卻＿＿＿＿＿。又如：誠(chéng)信是＿＿＿＿＿＿，如果不講誠(chéng)信會(huì)＿＿＿＿＿＿＿，我們應(yīng)該＿＿＿＿＿＿＿。
這樣的訓(xùn)練不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力，而且使課文的人文因素，很自然地得以滲透，這種滲透實(shí)現(xiàn)了工具性與人文性很好的統(tǒng)一。
什么是大師？一位現(xiàn)代作家認(rèn)為，大師就是那些下最深的功夫研究，用最淺顯，最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)研究成果的人。我覺(jué)得，大師的課是百聽(tīng)不厭的，即使同樣的課再聽(tīng)一遍，也會(huì)津津樂(lè)道。
何為生本課堂呢？王菘舟老師說(shuō)：“生本課堂就是以學(xué)生為本的課堂，更是以生命為本的課堂。唯有真正為了師生生命的發(fā)展，以生命促成生命，并最終成全師生生命發(fā)展的課堂，才是我心中的生本課堂?！敝芤回灷蠋熣f(shuō)：“生本課堂就是以學(xué)生為本的課堂，具體地說(shuō)就是依靠自主學(xué)習(xí)，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的課堂。”在本次活動(dòng)中充分體現(xiàn)了生本課堂。
如蔣軍晶老師執(zhí)教的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》。蔣老師的課循序漸進(jìn)，就圍繞“王熙鳳”是一個(gè)怎樣的人展開(kāi)教學(xué)，整節(jié)課就樣一個(gè)問(wèn)題，初讀你覺(jué)得王熙鳳是一個(gè)怎樣的人？抓住“關(guān)心”一詞，再讀，抓“炫耀”，再讀，抓“討好”再讀，最后，你覺(jué)得王熙鳳又是一個(gè)怎樣的人呢?此時(shí)，學(xué)生就又有了截然不同的回答，蔣老師沒(méi)有分析，沒(méi)有講讀，就是讓學(xué)生一遍遍讀，層層深入，句句剖析，自已從字里行間讀懂讀明白，整節(jié)課，學(xué)生的腦子在不斷地思考，不斷的分析。從初讀時(shí)的理解到后來(lái)截然不同的理解，這就是一個(gè)提升。蔣老師教給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)就是這樣，一遍又一遍地讀，在讀中思考，在讀中感悟。學(xué)生在蔣老師40分鐘的課堂中學(xué)到的是一輩子可以用的方法。“生本課堂”在這節(jié)課中被詮釋得淋漓盡致。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇五
我校“賽課”活動(dòng)從9月22日開(kāi)始，到9月28日?qǐng)A滿結(jié)束?；顒?dòng)中教研組長(zhǎng)認(rèn)真貫徹學(xué)校賽課活動(dòng)方案，組織本學(xué)科、本教研組教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，有效實(shí)踐，廣大教師迅速行動(dòng)，做到了思想重視、準(zhǔn)備充分，運(yùn)用靈活。教師用自己的實(shí)際行動(dòng)再一次印證了我們學(xué)校是一個(gè)聲音，一個(gè)步伐，一個(gè)脈搏的和諧集體。
（一）為教師展示教學(xué)風(fēng)采和互相學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)，賽課活動(dòng)不僅完成了上級(jí)的任務(wù)要求，還鍛煉了教師隊(duì)伍。每人一節(jié)課，即是每個(gè)教師展示自己的窗口，也是老師間相互學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短的好時(shí)機(jī)，好的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)思想，個(gè)人能力，展示他山則安之石，可以攻玉。大家相互切磋、借鑒，有利于共同發(fā)展。
（二）為教師成長(zhǎng)和發(fā)展搭建了一個(gè)平臺(tái)。教師的成長(zhǎng)，發(fā)展需要支持，要有良好的環(huán)境鍛煉。開(kāi)展賽課活動(dòng)，有利于教師發(fā)揮自己的主觀作用，在良好的環(huán)境中展露才華和技能，打造品牌，擴(kuò)大教師的影響，提高公眾認(rèn)可度。
（三）為教師間的教研和交流搭建了平臺(tái)，以“賽課”活動(dòng)為契機(jī)，教師在準(zhǔn)備“賽課”過(guò)程中查閱資料，研討教法、學(xué)法，收集了很多有用的信息和資料，擴(kuò)大了視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容。課后的研討，進(jìn)一步明確了今后的教學(xué)的方向。
1、全體教師積極參與。虛心學(xué)習(xí)，交流研討，共同進(jìn)步，基本上本組教師都參加了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”，“三人行必有我?guī)熝伞?，每個(gè)人在教學(xué)上至少有一個(gè)長(zhǎng)處可資借鑒。
2、教師得到了鍛煉，心理上更加成熟。
3、在教學(xué)上進(jìn)行深入探索，王偉玲老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟方面下了許多功夫，通過(guò)對(duì)短文的感，再去“悟”，不斷把學(xué)生思維引向深入。數(shù)學(xué)組，全部采取一對(duì)一的方法，即講一道例題，有針對(duì)性地練習(xí)一道題，在模仿中強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。這樣賽課活動(dòng)，不僅是學(xué)習(xí)，而且是欣賞，更是難得的享受！同時(shí)也是校內(nèi)同行互學(xué)的平臺(tái)。5、培養(yǎng)了向上意識(shí)和合作意識(shí)。大家都努力做好自己的工作，通過(guò)一節(jié)課，我們看到了積極進(jìn)取的意識(shí)，沒(méi)有人甘愿把自己的課在眾目之下搞的一塌糊涂，沒(méi)有人不想把自己的事情做好。說(shuō)明我們都是有尊嚴(yán)的，講人格的，求進(jìn)取的。這項(xiàng)工作能夠順利地進(jìn)行，是大家積極響應(yīng)，通力合作的結(jié)果。大家用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)學(xué)校工作的支持。
1、有的教師重視程度不夠，準(zhǔn)備不充分，有敷衍思想。
2、極少數(shù)教師沒(méi)有全程參與，認(rèn)識(shí)比較模糊。
3、有的課型確立的不正確。如探索課，沒(méi)有體現(xiàn)出探索內(nèi)容，探索方法，探索過(guò)程，只是一節(jié)常規(guī)課。
4、不能充分有效和利用課堂時(shí)間，下課前幾分鐘無(wú)事可做，有的提前下課。
5、個(gè)別老師語(yǔ)言不規(guī)范。
6、個(gè)別教師一幅冷面孔，課堂氣氛壓抑，沒(méi)有自由靈活的教學(xué)互動(dòng)。
7、仍然是在教學(xué)，只是教給學(xué)生死的知識(shí)，不是通過(guò)知識(shí)教方法。
8、教學(xué)目的不明確。教師不知道教給學(xué)生點(diǎn)什么，不知道讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)什么。
1、這次活動(dòng)結(jié)束了，但學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的課堂教學(xué)中要不斷探索總結(jié)。教到老，學(xué)到老，探索到老，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，常改常新。
2、積極樂(lè)觀地參加每一項(xiàng)活動(dòng)，將改變你的消極人生，你就能愉快地融入集體當(dāng)中。
3、教師要靠高尚的品德和才學(xué)贏得學(xué)生尊重?，F(xiàn)在的學(xué)生難以管教，但對(duì)他敬仰的教師則是言聽(tīng)計(jì)從，所以同一個(gè)班級(jí)，教師獲得學(xué)生的尊重程度是不一樣，不是學(xué)生的原因，是教師自身的原因，教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增才干，博得學(xué)生的喜歡。
4、虛心學(xué)習(xí)。要有學(xué)而不厭的精神，向自己身邊的人學(xué)習(xí)是要有勇氣的，不能固步自封。學(xué)習(xí)別人的胸懷，使自己成為寬廣的人，學(xué)習(xí)別人的態(tài)度，使自己成為快樂(lè)的人，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己成為有作為的人。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇六
“只要高考制度存在，站在講臺(tái)上，你對(duì)于學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力就是一個(gè)殺手?！边@是一位學(xué)者對(duì)于目前教育存在的現(xiàn)狀而發(fā)出的一種感慨，似乎看法有點(diǎn)偏激，但當(dāng)前教育存在的問(wèn)題確實(shí)令教育者引起反思。
什么樣的課堂教學(xué)才是有意義、有效益的？這個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是我們每一位任課教師認(rèn)真思考和回答的。11月15、16日兩天我校物理、生物、政治學(xué)科的老師在園花副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了陜西師范附屬中學(xué)，參加了由陜西師范大學(xué)出版社《中學(xué)學(xué)科教學(xué)參考》雜志社舉辦的《尋找有意義的課堂》課堂教學(xué)前沿高端研修活動(dòng)。
走進(jìn)附中校門(mén)，迎面撲來(lái)的是濃厚的文化氣息，來(lái)到主會(huì)場(chǎng)，我們聆聽(tīng)了西安中學(xué)郭富斌老師的《尋找有靈魂的教育》的專題報(bào)告。郭老師就目前教育存在的問(wèn)題及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的使命為大家作了一個(gè)非常深刻的專題報(bào)告。郭老師從尋找有智慧的課堂、尋找有熱度的課堂、尋找有生活的課堂、尋找有寬度的課堂等四個(gè)維度，為破解當(dāng)前新課程改革中遇到的困難提出應(yīng)對(duì)之舉，令與會(huì)者受益匪淺。
主報(bào)告之后是各個(gè)分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)，主要是觀摩陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)等一些學(xué)校名師的課堂教學(xué)錄相，并和專家一起參與對(duì)課堂教學(xué)的點(diǎn)評(píng)，一起探尋有意義的課堂。
顏主任參與了物理分會(huì)場(chǎng)的活動(dòng)，在該會(huì)場(chǎng)對(duì)物理課堂教學(xué)如何教的更有意義進(jìn)行了研究和探討。
在《光的直線傳播》教學(xué)中，教者故意在扳書(shū)中漏掉“直線”兩個(gè)字，而寫(xiě)成《光的傳播》，通過(guò)光現(xiàn)象讓學(xué)生自主探究什么是光源？從而認(rèn)識(shí)光源，然后讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出諸多問(wèn)題，根據(jù)光的現(xiàn)象來(lái)假設(shè)光是如何傳播的？并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究方案的設(shè)計(jì)，通過(guò)三張紙牌的同一高度打有小孔來(lái)觀察燭焰，得出三個(gè)小孔需在一條直線上才能看到燭焰,教師在課堂中機(jī)智地根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)巧妙地開(kāi)展教學(xué)，在學(xué)生已經(jīng)建立的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上把教學(xué)進(jìn)一步引深拓寬，進(jìn)而又向?qū)W生拋出另一問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)知道了光在空氣中是沿直線傳播的，那如果光在透明的固體或液體中是如何傳播的？學(xué)生在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)習(xí)積極性高漲，躍躍欲試在對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行了假設(shè)，并很快的設(shè)計(jì)了光在固體液體中傳播的實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)也探究出光在透明的水中的玻璃中是沒(méi)直線傳播的，從而得出光在氣體、液體和固體中都是沿直線傳播的。但教師又在一水槽糖水中演示了光的傳播，結(jié)果發(fā)現(xiàn)光并不是沿直線傳播的？學(xué)生對(duì)此也疑惑不解，紛紛提出假設(shè)來(lái)說(shuō)明光不是直線傳播的原因，由于學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)密度的概念，教師不能用密度不均勻來(lái)解釋，但教師引導(dǎo)學(xué)生思考，糖水經(jīng)過(guò)一定時(shí)間沉淀，下層的糖的含量多一些，上層糖的含量少一些，這樣學(xué)生自然會(huì)理解了糖水上下是不均勻的，所以造成光并不是沿直線傳播的，這樣學(xué)生順理成章的得出了：光是在同一均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。
李力老師參加了生物分會(huì)場(chǎng)的活動(dòng)。李老師先后聽(tīng)了陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)的白茹斌老師的八年級(jí)下的《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》和西安高新一中韓志軍老師的高一《細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界》這兩節(jié)課。白老師在尊重課標(biāo)的基礎(chǔ)上，以課標(biāo)為指導(dǎo)，充分利用一切可利用資源，以嶄新的視角即美育教育為切入點(diǎn)，新穎獨(dú)特，獨(dú)具匠心，體現(xiàn)了生物學(xué)科與語(yǔ)文和美術(shù)等人文學(xué)科的綜合，讓學(xué)生在興趣中學(xué)到生物知識(shí)，還體驗(yàn)了文學(xué)藝術(shù)的熏陶，讓學(xué)生在美的情境中感悟生命。而韓老師的課則更多的體現(xiàn)了生物學(xué)科教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新，以探究實(shí)驗(yàn)為抓手，通過(guò)增加幾個(gè)課本外的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生大膽探索，還原了理科教學(xué)的屬性，強(qiáng)調(diào)實(shí)證，數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)自己的體驗(yàn)，去感悟生物的魅力，鍛煉邏輯思維能力，讓學(xué)生在每一節(jié)課都能學(xué)有所得。
李老師認(rèn)為，通過(guò)觀摩她們的課堂，更深地體會(huì)到了現(xiàn)代教學(xué)對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的'高要求，不但要有自己學(xué)科的精深的專業(yè)知識(shí)，還要有綜合相關(guān)學(xué)科知識(shí)的能力，即對(duì)生物教師而言，不但要有理科教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)，還要有文科教師的文學(xué)修養(yǎng)，美學(xué)造詣，并能整合這不同學(xué)科的知識(shí)。在教會(huì)學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還能感悟到平凡生活中的美好，學(xué)會(huì)欣賞美，從而更熱愛(ài)美好的大自然，熱愛(ài)生活，而這正體現(xiàn)了新課程的理念。
李老師覺(jué)得讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，只有不斷的向他人學(xué)習(xí)，才能開(kāi)闊眼界，只有自己有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)深度，才能培養(yǎng)出有深度的學(xué)生，才能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，成為不被淘汰的落伍者。
卞校長(zhǎng)和王老師參加了政治分會(huì)場(chǎng)的活動(dòng)。首先觀看了兩節(jié)高品質(zhì)的政治錄像課，觀摩后大家對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，各地老師代表各抒己見(jiàn)，以這兩堂課為切入口，探討有意義的課堂，大家認(rèn)為這兩堂課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的資源，結(jié)合陜西自身特色和時(shí)事政治，課堂不僅注重知識(shí)的習(xí)得，更加注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引領(lǐng)。隨后各地老師代表也結(jié)合自己所在的省市的實(shí)際情況探討了如何讓政治課更加發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，從而產(chǎn)生更大的價(jià)值，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更加有幫助。最后的康維鐸主編作了點(diǎn)評(píng)，呼吁大家繼續(xù)研究我們的課堂，讓學(xué)生有更大的收獲，同時(shí)也使自己有更好的發(fā)展。
在本次研修活動(dòng)中，參的多位主編參加了聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。他們認(rèn)為：課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，不能僅僅著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量及效果，尤其不能僅僅關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該更多關(guān)心教師在創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境與氛圍上工作做得如何，關(guān)心教師對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)、幫助是否切實(shí)有效。只有當(dāng)課堂成為學(xué)生思維激活、神采飛揚(yáng)、精神充電的樂(lè)園，而不是統(tǒng)一罐裝的車間、機(jī)械操練的作坊，課堂教學(xué)才談得上有意義、有效益。
匆匆的行程就此結(jié)束，卻留給我們與會(huì)者無(wú)限的思考。通過(guò)參加本次活動(dòng)，我們開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，引發(fā)了思考：作為一名教育工作者，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、研究的意識(shí)，在工作中不斷反思自己的教學(xué)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以理論為指導(dǎo)，實(shí)踐為探討，不斷追尋有意義的課堂，做對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有益的老師，一名幸福的老師。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇七
20__年_月_日，科學(xué)技術(shù)學(xué)院在綜合教學(xué)樓組織了一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽，這次組織英語(yǔ)演講比賽的目的是為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，提高大家對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣，營(yíng)造出一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
為了使此次英語(yǔ)演講比賽能夠取得圓滿成功，使更多的同學(xué)得到一個(gè)盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語(yǔ)風(fēng)采的舞臺(tái)，我部在___老師的代領(lǐng)下，積極進(jìn)行籌劃活動(dòng)，為英語(yǔ)演講比賽做了大量的準(zhǔn)備工作，此次演講比賽主要針對(duì)大一至大三的學(xué)生。大一學(xué)生參加的積極性很高，報(bào)名人數(shù)多。比賽設(shè)有復(fù)賽，和決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，體現(xiàn)“公平，公正，公開(kāi)”的比賽原則。
準(zhǔn)備工作充分，比賽順利進(jìn)行。在接到系部與學(xué)生會(huì)的指示后，傾力策劃并組織了這次活動(dòng)的賽事。在學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的統(tǒng)籌下，把比賽中的各個(gè)環(huán)節(jié)與文藝部、女生部、辦公室合作，如此細(xì)致的分工合作，為本次比賽順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
此次英語(yǔ)演講比賽不僅得到了廣大同學(xué)的支持，而且也得到了院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持與肯定。
本次比賽對(duì)于我院學(xué)生會(huì)來(lái)說(shuō)意義重大。我們清楚地意識(shí)到，在比賽取得圓滿成功的同時(shí)，我們還存在許多不足。宣傳還沒(méi)有做到化，比賽的形式和標(biāo)準(zhǔn)有待于進(jìn)一步的完善和統(tǒng)一。我想，我們一定會(huì)在不斷的總結(jié)和批評(píng)下成長(zhǎng)、發(fā)展、壯大。
本次英語(yǔ)演講賽之所以能取的這么大的成功，主要得益于事先周密的安排，學(xué)生會(huì)各部之間的齊心協(xié)力，不僅讓同學(xué)們從中學(xué)到了確實(shí)有用的東西，而且也為我校營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍出了一份力，使我校呈現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的浪潮。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇八
三尺講臺(tái)飛揚(yáng)青春風(fēng)采，教學(xué)比賽初露砥礪鋒芒。12月7日，南靖縣中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科片斷教學(xué)比賽活動(dòng)在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行，來(lái)自全縣各中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的14名選手（初中組11人、高中組3人）參加了本次角逐。
根據(jù)比賽規(guī)則要求，參賽選手進(jìn)行比賽的順序、課題抽簽。比賽時(shí)初中、高中分組進(jìn)行，上午是初中比賽，下午是高中。課題內(nèi)容由評(píng)委組提供，高中為高一年級(jí)教材；初中化學(xué)學(xué)科為九年級(jí)教材，其他學(xué)科為八年級(jí)上冊(cè)教材。參賽選手分兩批現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定課題，并在45分鐘內(nèi)獨(dú)立撰寫(xiě)教案。比賽教師只允許帶教材，教師獨(dú)立備課，不得使用任何教學(xué)參考材料和網(wǎng)絡(luò)及課件，充分考驗(yàn)教師獨(dú)立備課、解讀教材、課堂駕馭的能力。要求參賽教師精選抽到課題中的一個(gè)教學(xué)片斷，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)行10-15分鐘的教學(xué)。參賽教師要在較短的時(shí)間內(nèi)以最優(yōu)化的方式完成既定的教學(xué)任務(wù)，把教學(xué)亮點(diǎn)展示出來(lái)，以考察教師處理教材和解決教學(xué)重難點(diǎn)的能力。
賽場(chǎng)上，參賽老師認(rèn)真鉆研教材、精心備課，自編自導(dǎo)自演，在比賽中完全置身于真實(shí)課堂，生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，用心詮釋著對(duì)新課程理念的理解，用情演繹著對(duì)教育生命的實(shí)踐，教學(xué)風(fēng)格盡顯，課堂精彩紛呈。
1.南靖四中初中部的徐秀賢老師，在課堂引入時(shí)，結(jié)合時(shí)下影視熱播劇和利用時(shí)空穿梭機(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲以及吸引學(xué)生的注意力，不僅新穎，且具有創(chuàng)新意義；且她在虛擬課堂情景方面做得很到位，師生互動(dòng)、設(shè)置學(xué)生犯錯(cuò)或關(guān)注學(xué)生注意力不集中的情景方面也下了很多功夫，徐老師不僅做到了教態(tài)自然，而且想法獨(dú)特，效果非常好。
2.南靖一中黃蘇梅老師在教學(xué)中重點(diǎn)突出，講解透徹，對(duì)知識(shí)能進(jìn)行適當(dāng)引申，內(nèi)容較為豐富，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)基本功很扎實(shí)。
3.南靖二中的吳明鳳老師教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特，讓學(xué)生利用事先準(zhǔn)備好的吸管（長(zhǎng)度已量好）擺三角形，通過(guò)擺出的直角三角形的邊長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生思考有什么關(guān)系，從而引出勾股定理的逆定理，這樣的設(shè)計(jì)，不僅吸引學(xué)生，又節(jié)省時(shí)間，能突出重點(diǎn)，吳老師又妙用學(xué)生的錯(cuò)——將錯(cuò)就錯(cuò)，因勢(shì)利導(dǎo)，收到很好的效果。她還善用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，這不但能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且對(duì)良好思想品德形成及心理健康發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。
4.南靖一中的曾燕華老師在教學(xué)中從三個(gè)運(yùn)動(dòng)學(xué)、自然學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的三個(gè)例子引入，更讓同學(xué)們了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也運(yùn)用于生活。增加同學(xué)們對(duì)自然界的了解，增強(qiáng)同學(xué)們的國(guó)家榮譽(yù)感。本堂課的另一個(gè)亮點(diǎn)是反饋過(guò)程中給出幾個(gè)例題后所引起學(xué)生的思考、發(fā)言、爭(zhēng)執(zhí)、討論以至正確答案的達(dá)成一致的過(guò)程，其中教師起了很及時(shí)和恰當(dāng)?shù)奶崾尽Ｋ貏e注重將新概念講清講透，能在師生互動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和高度概括能力，并使學(xué)生舉一反三。
1.老師在處理教學(xué)內(nèi)容方面以及如何更好地設(shè)置更具有啟發(fā)性問(wèn)題上還有待進(jìn)一步提高。
2.授課過(guò)程中時(shí)間沒(méi)有控制得非常好，有的老師時(shí)間太短，有的老師超時(shí)。
3.大部分老師比賽時(shí)表情上有點(diǎn)嚴(yán)肅，沒(méi)有學(xué)生的互動(dòng)，只是一個(gè)人表演。
4.個(gè)別老師沒(méi)有真正理解什么是片段教學(xué)，變成是整堂課的濃縮。
5.個(gè)別老師教學(xué)重點(diǎn)沒(méi)抓住，難點(diǎn)沒(méi)突破。
本次比賽活動(dòng)受到縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和大力支持。比賽期間，縣教育局中教股股長(zhǎng)劉坤生、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)莊加榮、工會(huì)主席王良根等到現(xiàn)場(chǎng)關(guān)心指導(dǎo)。
片段教學(xué)是教師教學(xué)基本功競(jìng)賽的必選項(xiàng)目之一，也是教師們展現(xiàn)自己教育教學(xué)水平與能力的一個(gè)舞臺(tái)。本次中學(xué)數(shù)學(xué)教師片斷教學(xué)比賽，不僅展示了我縣中學(xué)數(shù)學(xué)教師的活力和風(fēng)采，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，為教師提供展示、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為教師們探索實(shí)效優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)提供了學(xué)習(xí)、研究的契機(jī)，有力地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作的整體發(fā)展。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇九
學(xué)習(xí)成績(jī)反映了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一個(gè)重要的原因是學(xué)習(xí)興趣不夠。因此我們?cè)诮虒W(xué)中可以對(duì)學(xué)困生降低要求，恢復(fù)其自信心，對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有了一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
如：某某同學(xué)這次作業(yè)做得很好，很正確，并且比以前寫(xiě)得更工整了，又如某某同學(xué)這個(gè)思路很正確，繼續(xù)動(dòng)腦筋。這樣一次次的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)能增加學(xué)生的自信心，讓他們自己從心理上覺(jué)得他們會(huì)進(jìn)步，會(huì)學(xué)好的。他們的學(xué)習(xí)興趣也就漸漸地提高了。
復(fù)的說(shuō)教和批評(píng)要好得多。因?yàn)榻處煹馁澷p會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)，在這種心理狀態(tài)下，他容易接受老師的教育暗示，會(huì)盡量按老師的評(píng)價(jià)調(diào)整自己的行為，自覺(jué)克服缺點(diǎn)，努力上進(jìn)，他們良好的自我意識(shí)就會(huì)在老師的贊揚(yáng)聲中漸漸形成。
有的學(xué)困生在智育上差一點(diǎn)，但這些學(xué)困生都有各自的特長(zhǎng)。如王新冬同學(xué)，成績(jī)較差，但他愛(ài)好體育，每次的體育項(xiàng)目比賽都能取得第一名，并且團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)較好，就是學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)積極性較差，在他身上我就采用了上述的贊賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、榜樣法，他的成績(jī)也有顯著的提高。豐富多彩的課外活動(dòng)可讓學(xué)生接受新知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到德、智、體、美勞全面發(fā)展的目的。
對(duì)學(xué)困生，給他們以同等的愛(ài)。讓學(xué)困生同優(yōu)生一樣獲得成功，讓每個(gè)學(xué)生都成才，這是我們教師的責(zé)任。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十
10月10日至25日期間，我們學(xué)校舉行了為期三周的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。此次活動(dòng)我也報(bào)名參加了，我們文綜組總共有15人參與，涉及歷史，地理，政治三門(mén)學(xué)科，內(nèi)容有課堂教學(xué)，評(píng)課。每堂課都具有學(xué)習(xí)的意義，每位教師的精心展示，對(duì)我來(lái)說(shuō)是收獲其多。
第一，吃透教材是最根本。此次活動(dòng)中，我聽(tīng)了14位老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。
第二，注重啟發(fā)式教學(xué)。讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主題，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。
第三，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。
通過(guò)此次的活動(dòng)，我對(duì)文綜課的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。雖然此次上課競(jìng)賽沒(méi)有入圍下一階段，但我并不氣餒，通過(guò)此次活動(dòng)，也明白了自身的一些差距，明白自身還有許多需要改進(jìn)的地方，以后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)別的老師的好的教學(xué)方法，不斷提高自己。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十一
為了激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為更多的同學(xué)提供一個(gè)盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語(yǔ)風(fēng)采的舞臺(tái)，我學(xué)習(xí)部在得到老師和同學(xué)的支持下，舉行了英語(yǔ)演講比賽，此次比賽主要針對(duì)自動(dòng)化系的學(xué)生。學(xué)生參加的積極性很高，報(bào)名人數(shù)多，比賽設(shè)有初賽，復(fù)賽，和決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，體現(xiàn)“公平，公正，公開(kāi)”的比賽原則。
一、活動(dòng)組織。
承辦部門(mén)：自動(dòng)化系學(xué)習(xí)部。
負(fù)責(zé)人：___。
指導(dǎo)老師：__。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
在比賽初期，學(xué)習(xí)部各干事在各班進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)各班的同學(xué)積極報(bào)名，統(tǒng)計(jì)參賽人數(shù)并進(jìn)行核對(duì)，將參賽人的名單、上場(chǎng)序號(hào)、參賽時(shí)間及地點(diǎn)打印出來(lái)并張貼至公告欄。
在此次決賽之前，我部各班干事到各班進(jìn)行宣傳組織各班學(xué)生到賽場(chǎng)進(jìn)行觀看，以擴(kuò)大演講比賽的影響力。在正式比賽之前為體現(xiàn)“公平”原則，組織各參賽選手進(jìn)行抽簽，已決定各選手上場(chǎng)順序，比賽過(guò)程中，每?jī)擅x手進(jìn)行一次統(tǒng)分及報(bào)分，以體現(xiàn)比賽的“公開(kāi)”性。決賽結(jié)束后，各評(píng)委對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了個(gè)選手在比賽過(guò)程中的不足和缺點(diǎn)，提出對(duì)同學(xué)們的期望，以及對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)評(píng)委的評(píng)比打分，最終角逐出：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，以及優(yōu)秀獎(jiǎng)20名。
三、活動(dòng)過(guò)程。
在比賽當(dāng)日，先進(jìn)行選手的簽到，然后由學(xué)生會(huì)副主席朱磊進(jìn)行英語(yǔ)演講比賽開(kāi)始的致辭并宣布演講比賽開(kāi)始，接下來(lái)由學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)___講述比賽規(guī)則并告知參賽選手需注意的事項(xiàng)，比賽開(kāi)始后，___負(fù)責(zé)選手的點(diǎn)名，由__、__、__等人組成的評(píng)委團(tuán)進(jìn)行打分及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，___、___、__、__等人維持會(huì)場(chǎng)秩序，保證比賽有序的進(jìn)行。
四、比賽結(jié)果及活動(dòng)存在的不足之處。
參加本次英語(yǔ)演講比賽的共有44人，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，共有17人獲獎(jiǎng)，分別是一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，以及優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。
通過(guò)這次英語(yǔ)演講比賽，使我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵性。這次英語(yǔ)演講比賽促進(jìn)了我系學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，豐富了大學(xué)生在校的課余生活。同時(shí)，我們也從這次英語(yǔ)演講比賽中發(fā)現(xiàn)了我系學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)所存在的一些問(wèn)題。如：學(xué)生的英語(yǔ)底子薄弱;學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不夠高。有些學(xué)生的膽量不夠大，上臺(tái)有些膽怯。由于這些問(wèn)題的存在，我學(xué)習(xí)部今后要從以下幾個(gè)方面著手來(lái)提高我系學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升我系的學(xué)習(xí)氛圍。
一.針對(duì)我系的請(qǐng)況，定期的開(kāi)展一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)講座和活動(dòng)。讓各位學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，開(kāi)闊視野。
二.在平時(shí)的教學(xué)中。學(xué)習(xí)部將對(duì)各班的教學(xué)情況進(jìn)行檢查，給學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，讓他們用心去學(xué)習(xí)。
三.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)部將會(huì)定期的向其他系學(xué)習(xí)，把他們的經(jīng)驗(yàn)吸取過(guò)來(lái)，為我們所用。
我相信，經(jīng)過(guò)全系老師和學(xué)生們的共同努力，一定會(huì)提高我系學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，還有一些問(wèn)題在今后的活動(dòng)中也會(huì)逐步的解決。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十二
第一段：引言（150字）。
在教育培訓(xùn)領(lǐng)域，課堂教學(xué)始終被認(rèn)為是最為有效的教學(xué)形式之一。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)的重要性以及如何通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。首先，我了解了多媒體教學(xué)的重要性。通過(guò)利用多媒體資源，我可以生動(dòng)形象地向?qū)W生展示知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，培訓(xùn)中提倡了學(xué)生參與式教學(xué)的理念。通過(guò)組織小組討論、問(wèn)題解決或角色扮演等活動(dòng)，我可以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng)的重要性。我學(xué)會(huì)了通過(guò)提問(wèn)、講解、示范等方法與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
我對(duì)于課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)踐效果感到非常滿意。在參加完培訓(xùn)后的第一堂課，我嘗試了多媒體教學(xué)方式，并準(zhǔn)備了一系列有趣的教學(xué)視頻和PPT。這樣的教學(xué)形式引起了學(xué)生的濃厚興趣，課堂氛圍活躍了許多。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言并積極參與其中，課堂互動(dòng)程度大大增強(qiáng)。我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握更加深入，他們的思維能力和創(chuàng)造力也有了顯著提高。
第四段：培訓(xùn)活動(dòng)的啟示（250字）。
這次培訓(xùn)活動(dòng)也給了我許多啟示。首先，作為一名教師，不應(yīng)滿足于傳授知識(shí)，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。其次，要善于利用多媒體資源，它可以將抽象的概念形象化，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解能力。此外，師生互動(dòng)也是課堂教學(xué)的重要組成部分，及時(shí)的反饋和指導(dǎo)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。最后，教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，保持對(duì)課堂教學(xué)的熱情和活力。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過(guò)這次課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)的重要性以及如何通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)踐效果也讓我對(duì)自己的教學(xué)能力和方法產(chǎn)生了更大的自信。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更為良好的環(huán)境和條件。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深感受到了作為一名教師所能帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感，我愿意將這份熱情傳遞給每一個(gè)學(xué)生，并為他們的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十三
最近參加了一次聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)，深刻感受到了這種教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)。聆聽(tīng)課堂不僅讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也能夠提高教師的教學(xué)水平和效果。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人體驗(yàn)和見(jiàn)解，并探討聆聽(tīng)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)校、老師和學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。
第二段。
聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)著重強(qiáng)調(diào)了師生對(duì)話和互動(dòng)的重要性。聆聽(tīng)課堂的核心是讓學(xué)生通過(guò)分組交流，分享知識(shí)和想法，增強(qiáng)互動(dòng)和合作，提高學(xué)習(xí)效果。教師在授課前會(huì)布置問(wèn)題和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)根據(jù)教師的要求積極思考和提問(wèn)，增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力和獨(dú)立思考能力。
第三段。
聆聽(tīng)課堂能夠有效提高教師的教學(xué)水平和質(zhì)量。在聆聽(tīng)課堂中，教師需要充分準(zhǔn)備和思考如何引導(dǎo)學(xué)生的思考和交流。在探索和解決問(wèn)題時(shí)，教師需要更深入的了解學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和興趣，從而更好的掌握教學(xué)內(nèi)容和技巧。聆聽(tīng)課堂也提供了教師與學(xué)生互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，在互動(dòng)交流中更好地了解教育的本質(zhì)，從而提高自身的教學(xué)方法和效果。
第四段。
聆聽(tīng)課堂能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。聆聽(tīng)課堂強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)合作的重要性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，不斷思考和提問(wèn)問(wèn)題，能夠更有效的掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生通過(guò)交流討論，能夠在思想碰撞中發(fā)現(xiàn)新思路、新觀點(diǎn)和新解決問(wèn)題的方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段。
綜上所述，聆聽(tīng)課堂教育活動(dòng)，是一種有益的教學(xué)方式和方法，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果有著顯著的幫助。它強(qiáng)調(diào)了主動(dòng)參與和互動(dòng)交流，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，增強(qiáng)了學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，聆聽(tīng)課堂也提高了教師的教育理念和教學(xué)方法，推動(dòng)了教育的進(jìn)步和發(fā)展。故此，我們應(yīng)該不斷推廣這種教育活動(dòng)，讓更多學(xué)校和教師能夠了解到其價(jià)值和意義，并嘗試在教學(xué)中應(yīng)用。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十四
第一段：引入比賽的背景和目的（一百六十字）
比賽活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)校內(nèi)部的班級(jí)比賽，還是校際之間的比賽，抑或是大規(guī)模的全國(guó)性比賽，都是我們學(xué)生展示自己才華和實(shí)力的重要機(jī)會(huì)。參加比賽活動(dòng)不僅能提升自己的能力，還能培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我曾參加過(guò)一次全國(guó)青少年寫(xiě)作比賽，從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)比賽活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（二百二十字）
為一次比賽活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。首先，我需要對(duì)比賽的內(nèi)容進(jìn)行全面的了解，包括賽程、規(guī)則等，這樣才能在比賽中游刃有余。其次，我還需要通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教老師和參加訓(xùn)練班等方式來(lái)提高自己的技能和知識(shí)水平。比賽前的系統(tǒng)訓(xùn)練不僅有助于提高個(gè)人水平，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。最后，我還會(huì)進(jìn)行心理方面的調(diào)整和準(zhǔn)備，以保持良好的狀態(tài)和積極的心態(tài)。充分準(zhǔn)備能夠讓我在比賽中發(fā)揮出自己最好的實(shí)力和創(chuàng)造力。
第三段：比賽中的挑戰(zhàn)和收獲（二百四十字）
比賽中會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，例如時(shí)間壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力和外界干擾等。在一次寫(xiě)作比賽中，我感受到了時(shí)間的緊迫性。限定的時(shí)間讓我必須在有限的時(shí)間內(nèi)完成作文，這對(duì)于思維和創(chuàng)作能力提出了很高的要求。此外，與其他參賽者競(jìng)爭(zhēng)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和風(fēng)格，與他們的交流和交流能夠讓我獲得新的靈感和啟發(fā)。正是因?yàn)楸荣愔械姆N種困難和挑戰(zhàn)，我才能不斷超越自我，取得進(jìn)步和提高。比賽中的困難和挑戰(zhàn)是巨大的，但通過(guò)努力和堅(jiān)持，我成功地戰(zhàn)勝了它們，從中收獲了巨大的成就和自信心。
第四段：挑戰(zhàn)之后的反思和總結(jié)（二百八十字）
比賽之后，我會(huì)進(jìn)行反思和總結(jié)，以幫助我更好地了解自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)在比賽中時(shí)間分配和思維邏輯方面還存在不足，需要更加努力地提高。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面的優(yōu)勢(shì)。這些反思和總結(jié)幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己，并在下一次比賽中取得更好的成績(jī)。在總結(jié)中，我還會(huì)感謝老師和同學(xué)們的幫助和支持，因?yàn)橹挥杏辛诉@些幫助，我才能順利參加比賽和取得較好的結(jié)果。
第五段：比賽活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（二百字）
參加比賽活動(dòng)不僅是一次展示自己的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)比賽活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)精神，還鍛煉了自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和應(yīng)變能力。比賽活動(dòng)也讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，在追求自己理想的道路上更加堅(jiān)定。我相信，比賽活動(dòng)不僅能對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，還能為我們創(chuàng)造更好的未來(lái)。
總結(jié)：比賽活動(dòng)是一次鍛煉與提高的機(jī)會(huì)，通過(guò)精心準(zhǔn)備和積極參與，我們可以迸發(fā)出自己的無(wú)限潛能。比賽中的挑戰(zhàn)和困難是不可避免的，但只有勇敢面對(duì)和克服，才能真正成長(zhǎng)為更好的自己。比賽活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是寶貴的，它們將成為我們?nèi)松缆飞系男拍詈蛣?dòng)力，為我們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十五
在我參加的這個(gè)課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣和重要性。通過(guò)多次的寫(xiě)作練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)有了很大的提升。同時(shí)，我也收獲了許多寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，這些將對(duì)我的寫(xiě)作能力的提升起到積極的推動(dòng)作用。
首先，課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)使我逐漸認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性。在過(guò)去，我總是將寫(xiě)作看作是一種繁瑣的任務(wù)，忽略了它在思維與表達(dá)能力培養(yǎng)方面的價(jià)值。然而，在這個(gè)課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)中，我逐漸體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣，并通過(guò)不斷的寫(xiě)作實(shí)踐，提高了自己的思辨能力和表達(dá)能力。寫(xiě)作是一種與語(yǔ)言緊密相連的思維方式，通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。因此，寫(xiě)作在我們的學(xué)習(xí)和工作中起著重要的作用。
其次，課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了正確運(yùn)用寫(xiě)作技巧。在課堂上，老師為我們介紹了一些常用的寫(xiě)作技巧，比如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等等。通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用這些技巧，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的效果確實(shí)得到了提升。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何合理運(yùn)用語(yǔ)言，使文章更加生動(dòng)有趣。使用形象生動(dòng)的比喻、具體的事例等手法，可以使文章更加引人入勝，增強(qiáng)讀者的閱讀欲望。通過(guò)課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)，我的寫(xiě)作技巧得到了大大的提高，我相信這些技巧將繼續(xù)對(duì)我今后的寫(xiě)作產(chǎn)生積極的影響。
然而，課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在多次寫(xiě)作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高。有時(shí)候，我會(huì)陷入一些常見(jiàn)的寫(xiě)作陷阱中，比如重復(fù)使用相同的詞匯和句式，導(dǎo)致文章顯得呆板和缺乏變化。此外，我在處理一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，常常沒(méi)有掌握好節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致文章的邏輯性不夠強(qiáng)。對(duì)于這些問(wèn)題，我認(rèn)識(shí)到需要更加努力地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練和積累，提高自己的寫(xiě)作水平。
最后，課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)也讓我明白了寫(xiě)作需要不斷的實(shí)踐和反思。寫(xiě)作并非一蹴而就的事情，而是需要不斷地練習(xí)和磨礪。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了寫(xiě)作需要不斷地反思和修正。通過(guò)對(duì)自己寫(xiě)作的反思和總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。通過(guò)反思，我可以更好地掌握寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法，提升自己的寫(xiě)作水平。
綜上所述，在這個(gè)課堂教學(xué)寫(xiě)作活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性，并學(xué)會(huì)了合理運(yùn)用寫(xiě)作技巧。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在寫(xiě)作方面的不足之處，并清楚了寫(xiě)作需要不斷的實(shí)踐和反思。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作能力，以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十六
由信息工程學(xué)院、體育學(xué)院、法學(xué)院和馬克思主義學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉辦的迎新英語(yǔ)演講比賽終于落幕了。這次大型活動(dòng)的舉辦，對(duì)學(xué)習(xí)部來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是具有著重大意義的。在活動(dòng)舉辦的整個(gè)過(guò)程中，我們一直堅(jiān)持“增進(jìn)友誼、服務(wù)同學(xué)”理念，認(rèn)真做著每一件事情，盡可能地注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求將這次活動(dòng)辦得讓老師們滿意、讓同學(xué)們滿意、讓自己放心。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我們從中獲益匪淺，當(dāng)然，其中出現(xiàn)的很多不足之處，也值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考。
成績(jī)：
最后，在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們添加了爵士舞表演和十佳歌手演唱環(huán)節(jié)，十分有效地活躍了現(xiàn)場(chǎng)了氣氛，也調(diào)動(dòng)了觀眾參與活動(dòng)的積極性;不足：
雖然取得了一定的成績(jī)，但我們更多的，是要關(guān)注在活動(dòng)中所出現(xiàn)的不足之處，以便于吸取教訓(xùn)，為以后活動(dòng)的更好開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
第三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序較為混亂?，F(xiàn)場(chǎng)的少部分觀眾未能很好地控制自己的情緒和行為，在比賽現(xiàn)場(chǎng)大聲喧鬧，不僅影響了選手的發(fā)揮，也影響了主持人的發(fā)揮，造成了現(xiàn)場(chǎng)的很多尷尬局面。在以后的活動(dòng)中，一定要記得安排好秩序維護(hù)員是一項(xiàng)很重要的工作。
此次演講賽給予了我們很深的感受，在以后的工作中，我們一定會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真組織，爭(zhēng)取把每一次活動(dòng)辦到更好。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十七
第一段：引言（150字）
比賽活動(dòng)是人們展示自己才華和努力的機(jī)會(huì)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。在參加過(guò)多次比賽活動(dòng)后，我深深體會(huì)到了其中的樂(lè)趣與收獲。比賽不僅能培養(yǎng)我們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能鍛煉我們的心理素質(zhì)和實(shí)踐操作能力。在這篇文章中，我將分享我參加比賽活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：積極準(zhǔn)備（250字）
參加比賽活動(dòng)，良好的準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。首先，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽項(xiàng)目相關(guān)的知識(shí)和技巧，通過(guò)查閱資料和請(qǐng)教專業(yè)人士來(lái)積累和提高。其次，我們要制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。例如，參加運(yùn)動(dòng)比賽的時(shí)候，我們要進(jìn)行持久的體能訓(xùn)練，提高耐力和爆發(fā)力。最后，我們還應(yīng)該進(jìn)行模擬考試和實(shí)踐操作，以熟悉比賽的環(huán)節(jié)和要求。通過(guò)積極準(zhǔn)備，我們能夠提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，為比賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：比賽經(jīng)歷（350字）
比賽是一次測(cè)試自己能力的機(jī)會(huì)，參加比賽活動(dòng)也是一次成長(zhǎng)的旅程。在比賽過(guò)程中，我不僅能夠感受到競(jìng)爭(zhēng)的激烈和壓力的巨大，還能體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。盡管有時(shí)會(huì)遇到困難和挫折，但正是這些困難讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在一次次的比賽中，我學(xué)會(huì)了保持冷靜和專注，不被外界因素干擾。我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在團(tuán)隊(duì)中，我們互相鼓勵(lì)和幫助，取得了更好的成績(jī)。
第四段：收獲與成長(zhǎng)（300字）
比賽活動(dòng)是一次追求卓越的過(guò)程，每次比賽都能給我?guī)?lái)新的收獲和成長(zhǎng)。首先，比賽讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗。失敗是成功的催化劑，每一次失敗都是我更加努力的動(dòng)力。其次，比賽也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并激發(fā)我更多地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)與其他優(yōu)秀選手的比拼，我看到了自己的不足之處，這讓我更加珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)去提高。最后，比賽還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和可能性。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)我能夠做到的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我自己的想象，這讓我對(duì)自己充滿了信心。
第五段：反思與展望（250字）
通過(guò)參加比賽活動(dòng)，我不僅能夠充分展現(xiàn)自己的實(shí)力和才華，還能不斷挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)自我突破。然而，在參加比賽的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，例如注意力不集中、臨場(chǎng)發(fā)揮不佳等問(wèn)題。因此，我需要克服這些問(wèn)題并繼續(xù)努力提高。未來(lái)，我希望能繼續(xù)參加更多的比賽活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的目標(biāo)。我相信，通過(guò)參加比賽活動(dòng)的實(shí)踐和積累，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想并取得更好的成績(jī)。
總結(jié)（100字）
比賽活動(dòng)是一個(gè)展現(xiàn)自己才華和努力的平臺(tái)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)積極準(zhǔn)備、充分經(jīng)歷、不斷反思和努力進(jìn)取，我在比賽活動(dòng)中獲得了豐富的收獲和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)參加比賽活動(dòng)，我們能夠不斷追求卓越，拓展自己的可能性，并實(shí)現(xiàn)自我突破。比賽活動(dòng)是一場(chǎng)精彩的人生旅程，讓我們堅(jiān)定信心，勇往直前。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十八
聆聽(tīng)，是一種珍貴的能力。對(duì)于學(xué)生而言，聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)，更是一種非常重要的能力。為了更好地提高自身的聆聽(tīng)能力，我參加了一些課堂教學(xué)活動(dòng)，并且深入思考，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
第二段：觀察聆聽(tīng)的重要性
在參加教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的事實(shí)，那就是聆聽(tīng)的重要性。當(dāng)你專注地聽(tīng)老師的教學(xué)內(nèi)容，清楚地理解老師的講解意圖，你才能真正抓住課堂教學(xué)的重點(diǎn)。在這方面，我體會(huì)到了聆聽(tīng)的重要性，更深入地了解了這個(gè)問(wèn)題。
第三段：思考聆聽(tīng)的層次
在聆聽(tīng)的過(guò)程中，我思考了聆聽(tīng)的不同層次。普遍來(lái)說(shuō)，聆聽(tīng)有三個(gè)層次。第一個(gè)是僅僅聽(tīng)，第二個(gè)是理解所聽(tīng)到的內(nèi)容，最高層次是深刻理解和反思聽(tīng)到的內(nèi)容。理解這種層次不僅可以使我們更好地掌握課堂教學(xué)活動(dòng)，還可以為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)工作生活帶來(lái)幫助。
第四段：踐行聆聽(tīng)的方法
為了更好地踐行聆聽(tīng)的方法，我建議學(xué)生們不要使用手機(jī)等電子設(shè)備。這樣可以更好地保持注意力，專注于老師的講解。另外，注意課堂筆記也是提高聆聽(tīng)能力的關(guān)鍵，可以讓我們更好地傳達(dá)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于我們的成長(zhǎng)非常重要。只有不斷踐行聆聽(tīng)的方法，才能真正把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)領(lǐng)會(huì)到，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。在日常生活中，也可以將聆聽(tīng)的方法引入進(jìn)來(lái)，在與人交談時(shí)，更好地傳達(dá)自己的信息?？傊?，聆聽(tīng)是一種非常重要的能力，值得我們不斷地學(xué)習(xí)和提高。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇十九
聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)，是指在教學(xué)、學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生心理、表現(xiàn)和語(yǔ)言等多方面的關(guān)注，充分挖掘、收集和利用各種教育資源，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)他們的全方位發(fā)展。作為一個(gè)教師，我深知聆聽(tīng)的重要性。在我多年的教育經(jīng)驗(yàn)中，我不斷總結(jié)和實(shí)踐，提升自己的聆聽(tīng)能力，并取得了不錯(cuò)的效果。今天，我將對(duì)這方面的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)與大家分享。
聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)的核心是對(duì)學(xué)生的聆聽(tīng)和理解，聚焦學(xué)生的理解難點(diǎn)和困惑，激發(fā)學(xué)生思考和創(chuàng)造性思維的能力，以課堂為主體的教師引導(dǎo)、學(xué)生參與式教學(xué)的模式，使學(xué)生在課堂上有更廣泛而深入的體驗(yàn)和思考，從而達(dá)到更深層次的全面學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)需要有清晰的思路和策略，以下是我在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)：
2.注意語(yǔ)言表達(dá)。教師應(yīng)該在聆聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)的時(shí)候，注重措辭，尤其是在學(xué)生表達(dá)疑惑、不滿、期待等方面，合理引導(dǎo)并及時(shí)反饋，以達(dá)到有效溝通的目的。
3.合理運(yùn)用多種教學(xué)媒介。在聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)中，多種教學(xué)媒介和方法的合理運(yùn)用可以達(dá)到更深入的教育效果。作為教師，我們可以選擇繪本、PPT展示等多種方式，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
2.能夠提升學(xué)生的動(dòng)手能力。在聆聽(tīng)課堂教學(xué)中，學(xué)生被賦予了更多的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生可以更多地參與到課堂活動(dòng)，從而練習(xí)和提升學(xué)生的動(dòng)手能力。
3.能夠促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)中教師和學(xué)生的雙向交流以及情感溝通可以促進(jìn)教師和學(xué)生之間關(guān)系的發(fā)展，增強(qiáng)師生之間的信任，促進(jìn)教育合作。
第五段：總結(jié)。
在今天的社會(huì)中，聆聽(tīng)能力的重要性愈發(fā)突出。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，聆聽(tīng)課堂教學(xué)活動(dòng)是提高自身聆聽(tīng)能力、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種重要方式。通過(guò)不斷總結(jié)和實(shí)踐，我們可以探索更多方法和策略，打造真正意義上的聆聽(tīng)課堂教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)比賽活動(dòng)心得篇二十
第一段：引言（100字）。
活動(dòng)比賽是我們生活中的一部分，無(wú)論是學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽，還是社區(qū)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)、才藝比賽，都給我們提供了展示自我的機(jī)會(huì)。經(jīng)歷了多次活動(dòng)比賽，我深感其重要性，從中收獲了許多寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：積極參與，全身心投入（300字）。
參與活動(dòng)比賽時(shí)，我認(rèn)識(shí)到積極參與，全身心投入是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。比如，我曾參加過(guò)一場(chǎng)學(xué)校的演講比賽，事前我就積極準(zhǔn)備了演講稿和許多資料。比賽當(dāng)天，我不僅自信滿滿地上臺(tái)演講，而且還通過(guò)反復(fù)練習(xí)，形成了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一番角逐，我成功地獲得了第一名。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得，只有全身心地參與和投入，才能展現(xiàn)出自己的真正實(shí)力。
第三段：與他人合作，共同進(jìn)步（300字）。
活動(dòng)比賽中的合作是至關(guān)重要的。我曾和幾位同學(xué)組隊(duì)參加學(xué)校的羽毛球比賽。我們彼此之間坦誠(chéng)相待，相互鼓勵(lì)，共同為目標(biāo)而努力。在比賽中，每位隊(duì)員負(fù)責(zé)自己的位置，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。雖然我們最終沒(méi)有獲得冠軍，但通過(guò)與他人合作，我學(xué)到了如何與人相處、互相支持和合作。我明白了，只有團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)步，才能取得更好的成果。
第四段：挫折中成長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈（300字）。
活動(dòng)比賽的過(guò)程中，常常伴隨著挫折與失敗。我曾在花樣滑冰比賽中經(jīng)歷了一次失敗。一次不小心跌倒讓我失去了信心，但我沒(méi)有放棄。我重新練習(xí)，尋找并改正錯(cuò)誤，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。我明白到要想取得好成績(jī)，必須經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難。最終，我在下一場(chǎng)比賽中獲得了較好的成績(jī)。挫折中的成長(zhǎng)讓我明白，只要能夠堅(jiān)持不懈，任何挫折都不是我前進(jìn)的阻力。
第五段：心態(tài)積極，不怕失?。?00字）。
活動(dòng)比賽中的心態(tài)至關(guān)重要。我從中體會(huì)到，只有擁有積極的心態(tài)，才能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。在參加學(xué)校的籃球比賽中，我的球隊(duì)輸?shù)袅藳Q賽。雖然我們受到了失敗的打擊，但我并沒(méi)有沮喪。相反，我將失敗看作是取得更好成績(jī)的動(dòng)力。我重新設(shè)定了目標(biāo)，并與隊(duì)友一起討論并分析了比賽中的不足之處。通過(guò)這次經(jīng)歷，我懂得了在失敗中尋找機(jī)會(huì)和希望，心態(tài)決定命運(yùn)。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)多次活動(dòng)比賽的經(jīng)歷，我深知積極參與、合作共贏、挫折成長(zhǎng)和積極心態(tài)的重要性?；顒?dòng)比賽讓我不斷鍛煉自己，提升了自己的實(shí)力和素質(zhì)。我將會(huì)堅(jiān)持在以后的活動(dòng)比賽中，繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)?；顒?dòng)比賽不僅是一種競(jìng)技，更是人生的一部分，它在不斷的錘煉中，讓我們變得更加強(qiáng)大。