通過寫心得體會可以幫助我們更好地總結經驗，發(fā)現問題，并加以改進。寫心得體會時，要保持積極向上的態(tài)度，表達個人的成長和反思。關于心得體會的范文，下面是一些收集整理的材料，供大家參考。
吳蓉瑾事跡心得體會篇一
吳蓉瑾是一位生活在我們身邊的普通人，但她的為人處事以及她為社會做出的貢獻卻讓人深感敬佩。作為一名幼兒，我們從她的事跡中不僅能夠學到很多實際生活中的道理，也能夠感受到愛與關懷的力量。在這篇文章中，我將圍繞吳蓉瑾的事跡，結合自己的體驗進行探討與感悟。
首先，吳蓉瑾的事跡給予我最深的觸動是她對弱勢群體的關愛。吳蓉瑾在社區(qū)擔任義工，經常去老人院和孤兒院探望孤獨的老人和無助的孩子。她帶給他們溫暖和笑容，不僅給他們帶去了快樂，也給他們帶來了信任和希望。正是因為她的愛心付出，讓這些弱勢群體感受到了社會的溫暖。作為幼兒，我們要向吳蓉瑾學習，關愛他人，尊重他人，學會分享，讓我們身邊的每一個人都能夠感受到我們的溫暖與關懷。
其次，吳蓉瑾的勇敢與堅持也給了我深深的啟示。作為一名護士，她在一次事故中受傷，但她并沒有因此放棄她的工作，反而更加堅定地投身于救人的事業(yè)中。她通過自己的堅持和努力，幫助了許多需要幫助的人。她的堅持不僅是對自己的責任和義務的負擔，更是對整個社會的奉獻。作為幼兒，我們要學會勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，無論遇到什么困難都要堅持下去，不輕言放棄。
再次，吳蓉瑾的事跡也告訴我們一個人的力量是有限的，只有通過團隊的合作才能取得更大的成就。吳蓉瑾在參與社區(qū)義工工作的過程中，與其他志愿者密切合作，共同完成了許多的項目。通過團隊的合作，他們可以互相幫助、互相支持，發(fā)揮出更大的力量。作為幼兒，我們要善于合作，學會與他人共同合作，并懂得與他人共享成果，才能取得更好的成績。
最后，吳蓉瑾的事跡也讓我明白了一個人要有責任感和奉獻精神。吳蓉瑾作為一名護士，她時刻保持著對病人的關懷和責任心，盡自己的努力去幫助他們。她不僅盡心盡力地工作，還積極參與社區(qū)的各種活動。吳蓉瑾的責任感和奉獻精神讓我很敬佩，也讓我明白到作為一個人，我們要盡自己的一切努力去奉獻給社會。
吳蓉瑾的事跡給予了我很多的啟示和思考。我明白了關愛他人的重要性，學會了勇敢和堅持；我懂得了合作與分享的價值，也理解了責任和奉獻的意義。作為一名幼兒，我要向吳蓉瑾學習，學會用自己的愛心和努力去幫助他人，盡自己的力量去為社會做出貢獻。只有這樣，我們才能成為一個有價值和有意義的人。
吳蓉瑾事跡心得體會篇二
“想起四年前，看著孩子背著書包走進學校大門時我惴惴不安的情景。當時新校園剛剛啟用，還有一群來自于五湖四海、剛剛畢業(yè)的青年教師，而自己的女兒又是完全零基礎入學，女兒會不會不適應，學校的發(fā)展會怎樣，讓我感到非常迷茫與擔憂。今天的她，尊敬師長、成績優(yōu)異、自信、樂觀、勇敢，各方面都表現突出，成為我心目中理想的模樣。為女兒高興的同時，心中更多的是感恩。太多像我一樣的學生家長感謝學校為孩子們營造了這么好的學習環(huán)境，感謝吳校長兢兢業(yè)業(yè)對學校改革發(fā)展傾注了大量心力……”雋先生的孩子就讀于嘉定區(qū)與黃浦區(qū)合作開辦的嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學。
作為特級校長，吳蓉瑾受組織委派流動兼任這所學校校長三年。學校剛開辦時，家長都不愿意把孩子送來，全校只有六個教學班，整個校園空空蕩蕩、冷冷清清的。而現在它已經成為家門口的好學校。她還多次到青海、貴州貧困地區(qū)開展教學、培訓。只要學生需要，盡己所能。
不過，出差再遠，吳蓉瑾都有個原則：盡量將外出課程安排在下午。因為這樣來得及當晚趕回，第二天一大早站在校門前。記憶猶新的一次，吳蓉瑾出差時間長了點，到校那天早上，好幾個小朋友問她，“你怎么沒有在校門口等我們?”“我沒有看到你，云朵媽媽我很想你!”聽到這樣的話，吳蓉瑾心底甜甜的，也軟軟的。
吳蓉瑾事跡心得體會篇三
扎根基礎教育27年，她組建了小學生紅色講解員社團，來培養(yǎng)千名小講解員童音講黨的歷史與故事;她倡導情感教育，探索研發(fā)情感教育課程，惠及學生近10萬人次;她堅持推動將優(yōu)質教育資源輻射到鄉(xiāng)村學校，擔任市郊鄉(xiāng)村學校校長3年，將其辦成家門口的好學校;她積極探索信息技術與教育教學深度融合，以數據驅動大規(guī)模因材施教……她就是時代楷模、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國三八紅旗手上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾。
十六載寒來暑往走出課堂尋訪紅色印記
“黃浦江浪奔騰，紅色基因永傳承，興業(yè)路興偉業(yè)……”上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學學生黃業(yè)凱正在用快板說唱的形式，為前來中共一大紀念館參觀的觀眾進行講解。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國第一個由小學生組建的紅領巾講解員社團——“紅喇叭”小小講解員服務隊，用孩子們的語言講述紅色故事。
中共一大紀念館宣教部主任楊宇對記者說，什么樣的紅色教育讓孩子可以理解和認同?吳蓉瑾校長當時就提議，讓小朋友也自己來寫一份講解稿。“我們共同的愿望，就是想將紅色教育做好、做深、做實。我們沒想到一次愛國主義教育的創(chuàng)新之舉，變成了一個紅色文化傳播的探索之旅，就這樣堅持了十六年?！?BR> 歷經16年，這些平均年齡10歲的孩子們被大家親切地稱為“傳承路上的小不點”。場館里，他們精神抖擻、聲情并茂，常常吸引很多不同年齡段的觀眾，一場講解結束，掌聲不斷，尤其是受到同齡小觀眾的認可，成為了傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
16年來，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展了滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀念館講解”已經成為了上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學的一門必修課程，覆蓋全年級，全校1330名學生均可以用普通話和英語講解。
“因為我覺得教育是根魂的工程。小小講解員做了十幾年，主要目的其實就是為了告訴孩子我是一個中國人，同時中國共產黨是偉大的，創(chuàng)造了我們偉大的祖國，根魂意識這顆紅色的種子一定要在童年就播撒進他們的心里?！眳侨罔f。
“云朵媽媽”用情育人和孩子一起學會去愛
吳蓉瑾剛擔任盧灣一中心小學校長時，發(fā)現有一些孩子情感淡漠，缺乏熱情，自我意識濃厚，只注重學業(yè)成績，忽視情感素養(yǎng)。于是，她帶領著學校老師研究情感教育，自己成為了第一個上情感教育課的老師，為學生搭建了心靈交流的橋梁，被學生親切稱為“云朵媽媽”。
“情感體驗教會孩子們如何尊重人、理解人、以誠待人。從最初每周利用15分鐘午會課開設的情感教育課到成為一門課程，從最初引導學生宣泄不良情緒，到激發(fā)學生積極情感，關注學生生動情趣，直至培養(yǎng)學生高尚情操?！眳侨罔f。
吳蓉瑾一直強調，只有在愛里長大的孩子，才會有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力，這是情感教育的力量和意義。十幾年來的耳濡目染，讓上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學的每一位老師正努力成為一個孩子們心中溫暖的老師。
“吳校長一直跟我們說，這情感教育課是非常重要的，因為離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的，所以啊以情動人，用情育人，情感教育就是要和孩子一起學會去愛，讓他們都長大以后成為一個情感、心理健全的人?！眳侨罔耐录妗巴降堋保R灣一中心小學老師賀春秋說。
因材施教有教無類讓每個學生受到關注
為了推動教育公平和教育均衡發(fā)展，讓每個學生同樣受到關注，吳蓉瑾大力提倡課堂教學與信息化深度融合，并在全國率先提出“云課堂”這一教學模式，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學生的課堂進度、學習習慣等，用數據讀懂學生的成長規(guī)律，并以此為依據提供個性化指導。她也是全國第一個將平板電腦引入課堂教學的校長。
吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個“云系列”產品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。
此外，將優(yōu)質學校的優(yōu)質教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國家教育部信息化資源庫專家，她到過青海、貴州、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當地教師開展培訓。她牽頭承擔了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)2所市郊學校8年的委托管理任務，以及四川省都江堰市天馬山中心小學的重建和支援工作，受助學校教學質量進步明顯，學生學業(yè)成績均由區(qū)內、縣內末端變?yōu)槊星懊?BR> 作為特級校長，吳蓉瑾受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學擔任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學校真正辦成了家門口的好學校。
27年的教育生涯，吳蓉瑾說只有摯愛自己的教育事業(yè)，才能對學生有充分的喜愛，才能成為一名人民教師。
“我常常跟我們的老師說，如果你不愛孩子，你就不要選擇這份職業(yè)。因為一定要把自己對教育事業(yè)的摯愛，對于學生的喜愛才會充分地表現在你的日常行為、話語、工作細節(jié)當中去。只有這樣，我覺得才能夠真正的成為一名光榮的人民教師?！眳侨罔f。
吳蓉瑾事跡心得體會篇四
吳蓉瑾是我大學時代的同學，也是我非常敬佩的一位優(yōu)秀的女生。她的事跡引發(fā)了我對人生的深思，并給我留下了深刻的印象。在觀看了她的事跡后，我深刻體會到了她的堅持和努力，感受到了她所傳遞出的正能量。通過吳蓉瑾的榜樣，我也明白了自己應該堅持自我，追求夢想，并且在困難面前保持積極的態(tài)度。這次觀看吳蓉瑾的事跡，對我產生了深遠的影響。
吳蓉瑾是一位非常優(yōu)秀并充滿活力的女生。她具備出色的學習能力和杰出的領導才能，同時還是校園里重要的社團領導人。然而，更讓我敬佩的是她的堅持和努力。在觀看吳蓉瑾的事跡中，我了解到她在青少年時期就曾面臨困難和挑戰(zhàn)，但她從未放棄，一步一個腳印地走向成功。不論是學業(yè)上的困難，還是面對社會的競爭，吳蓉瑾都以堅持和努力的態(tài)度去面對，最終她在大學里成為了我們心目中的榜樣。
第二段：深刻體會吳蓉瑾的堅持和努力。
在觀看吳蓉瑾的事跡后，我深刻體會到了她的堅持和努力。無論是在學業(yè)上還是在社團工作中，她都付出了非常大的努力。當其他同學追求安逸生活時，她在圖書館里孜孜不倦地學習。當其他同學選擇放棄時，她選擇了堅持。她告訴我，只有堅持努力，才能夠克服困難，實現自己的目標。這種堅持和努力的精神鼓舞著我，使我更加珍惜時間，更加努力地追求夢想。
第三段：吳蓉瑾給我留下的印象。
吳蓉瑾給我留下了深刻的印象。她不僅僅是一位努力奮斗的學生，更是一位充滿正能量的人。她總是能夠以積極的態(tài)度面對生活中的一切挑戰(zhàn)。不論是失敗還是困難，她從未低頭，從未喪失信心。她相信，只要保持正能量，堅持努力，任何困難都可以被克服。這種積極向上的心態(tài)深深地打動了我，并讓我深信只有保持積極，才能真正實現自己的價值。
第四段：對自己的啟示-堅持自我，追求夢想。
吳蓉瑾的事跡給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。通過她的事跡，我明白了自己應該堅持自我，追求自己的夢想。不要受到外界的干擾和負面影響，要相信自己的實力和能力。吳蓉瑾一直堅持自己的理想，并經過多年的堅持和努力而取得了成功。作為觀眾，我學到了堅定自己的信念的重要性，并決心要像吳蓉瑾一樣，在追求自己夢想的道路上堅定而努力。
第五段：表達對吳蓉瑾的崇敬與感謝。
通過觀看吳蓉瑾的事跡，我對她充滿了崇敬和感謝。她的努力和堅持，成為了我努力的動力和向往。同時，她積極向上的態(tài)度也將一直激勵著我。我對她的成就深感敬意，并會將她的事跡傳遞給更多的人，讓更多的人受到她的榜樣的影響。吳蓉瑾的事跡給我?guī)砹松钸h的影響，讓我更加明確了自己的追求和努力方向。
通過觀看吳蓉瑾的事跡，我深刻體會到了她的堅持和努力，感受到了她所傳遞出的正能量。她的事跡激勵著我，讓我堅信只要保持積極的態(tài)度，努力奮斗，追求夢想，就能夠實現自己的人生目標。我會將吳蓉瑾的事跡視為一面鏡子，不斷反思自己，從她身上汲取動力，不忘初心，繼續(xù)追逐自己的夢想。
吳蓉瑾事跡心得體會篇五
吳蓉瑾是一位中國的公益先鋒，她在大學期間創(chuàng)立了一個幫助貧困山區(qū)兒童的教育助學項目，并且擔任這個項目的志愿者。她通過自己的努力，讓無數貧困孩子重拾了對教育的希望。她的事跡激勵著許多年輕人加入到公益事業(yè)中。
二、她的故事。
吳蓉瑾出生在一個普通家庭，從小就對教育有著深深的熱愛。大學期間，她選擇報考了教育學專業(yè)，希望能夠通過自己的努力改變一些孩子的命運。她在大學期間發(fā)現了許多貧困山區(qū)的兒童沒有機會接受良好的教育。于是，她決定創(chuàng)建一個教育助學項目，為這些孩子提供教育資源和幫助。
三、她所做的。
吳蓉瑾辭去了一切暑假工，投入到這個教育助學項目中。她親自前往貧困山區(qū)，通過走訪家庭了解孩子們的情況，并且通過籌款和募捐活動為他們提供學習用品和資金支持。她還組織了一些志愿者團隊，幫助孩子們學習和提高自己的能力。
四、她的努力帶來的變化。
吳蓉瑾的努力帶來了巨大的變化。許多貧困山區(qū)的孩子得到了幫助，他們開始擁有了學習的機會和資源，重拾了對教育的希望。更重要的是，吳蓉瑾的事跡激發(fā)了更多的人加入到公益事業(yè)中，他們也為貧困山區(qū)的孩子提供幫助，共同改變了他們的命運。
五、對幼兒的啟示。
吳蓉瑾的事跡給予我們很多啟示。首先，我們要珍惜我們所擁有的學習機會和資源。許多貧困山區(qū)的孩子沒有我們這樣的條件，他們渴望能夠接受良好的教育。我們應該好好珍惜這個機會，認真學習，不辜負父母和社會對我們的期望。
其次，我們要關注他人的需求，并盡自己的力量去幫助他人。吳蓉瑾是一個普通的大學生，但她用自己的努力改變了許多孩子的命運。我們也可以通過積極參與公益事業(yè)，為他人提供幫助，讓更多的人感受到愛和溫暖。
最后，我們要勇敢追求自己的夢想。吳蓉瑾熱愛教育，并且選擇了教育學專業(yè)，最終她通過自己的努力和行動改變了許多孩子的命運。我們要勇敢追求自己感興趣的事業(yè)，并為之努力奮斗，相信自己的能力，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
通過學習吳蓉瑾的事跡，我們學到了許多東西。希望我們能夠將這些啟示付諸實踐，用自己的方式為社會做出貢獻，為他人帶來快樂與希望。
吳蓉瑾事跡心得體會篇六
近期，在社交媒體平臺微博上廣泛傳播的吳蓉瑾事跡引起了廣大網友的關注和共鳴。吳蓉瑾是一位來自貧困家庭的女孩，通過勤奮努力，成功考上了中國一流的大學。她的故事激勵了許多人堅持不懈地追求夢想，給我們帶來了很多的啟示。在這篇文章中，我將分享一些我對吳蓉瑾事跡的心得體會。
首先，吳蓉瑾的堅持與努力是她成功的重要原因之一。作為一個出生在貧困家庭的孩子，她從小就面臨著種種困難和不公平的待遇。然而，她沒有因此而氣餒，相反，她更加堅定地追求夢想。她利用業(yè)余時間自學，參加各種社會實踐活動，積極參加學習班和競賽，在學習上付出了巨大的努力。正是因為她的堅持和努力，最終她克服了生活的困難，實現了自己的夢想。
其次，吳蓉瑾的故事再次證明了勤奮和智慧的力量。在面對困境時，很多人會選擇逃避或放棄，但吳蓉瑾卻選擇了用自己的勤奮和智慧去戰(zhàn)勝困難。她充分利用自己的資源，通過自學和參加各種活動來提高自己的能力，從而打開了通往成功的大門。她的堅持和努力不僅令人佩服，更是鼓舞了更多人追求卓越的信念。
第三，吳蓉瑾的事跡向我們展示了貧困并不能決定一個人的未來。雖然吳蓉瑾出生在貧困家庭，但她并沒有被這個事實所限制，她用自己的行動證明了無論出身如何，只要自己努力奮斗，就能夠改變未來。她的故事給了很多貧困家庭的孩子希望和勇氣，激勵他們不再被環(huán)境所束縛，而是要積極尋找改變自己命運的機會。
此外，吳蓉瑾的事跡也呼吁社會要給予更多貧困家庭的孩子更多的關注和支持。貧困并不是一個人的錯，我們不能因為他們的出身而對他們有先入為主的偏見。相反，我們應該給予他們更多的機會和資源，幫助他們實現自己的夢想。正如吳蓉瑾一樣，許多貧困家庭的孩子也擁有巨大的潛力，只需要我們給予他們一個發(fā)展的平臺，他們就能夠取得更好的成績。
最后，吳蓉瑾的事跡給了我很多啟發(fā)。無論在學業(yè)、工作還是生活中，我們都需要付出更多的努力和堅持，才能取得成功。我們要相信自己，不畏困難和挑戰(zhàn)，用自己的行動去證明自己的能力。同時，我們也應該關注那些來自貧困家庭的孩子，給予他們更多的幫助和支持，從而讓更多的人有機會實現自己的夢想。
總之，吳蓉瑾的事跡給了我們很多的啟示，她的堅持、努力和智慧讓我們深受感動和鼓舞。作為一個貧困家庭的孩子，她通過自己的努力實現了自己的夢想，為我們樹立了榜樣。希望我們能夠從她的故事中汲取力量，堅定信心，追求夢想，并向她學習，成為像她一樣的優(yōu)秀人物。
吳蓉瑾事跡心得體會篇七
作為一個追逐夢想的年輕人，我們總是需要找一些榜樣來給予自己力量和信心。最近，我有幸觀看了一部關于吳蓉瑾事跡的紀錄片，深受啟發(fā)和打動。吳蓉瑾是一位出生在農村的女孩，憑借著自己的努力和才華，成為了一名成功的演員和公眾人物。通過觀看這部紀錄片，我不僅對吳蓉瑾的事跡有了更深刻的了解，也從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，吳蓉瑾的堅持和努力給了我很大的鼓舞。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾從小就對演藝事業(yè)有著濃厚的興趣，并且付出了巨大的努力去學習和練習。她參加了許多演出和比賽，努力提升自己的演技和表演能力。即使面對挫折和困難，她從未放棄，始終堅持自己的夢想。從吳蓉瑾身上，我學到了堅持不懈的精神和一往無前的勇氣，這將成為我追逐夢想的動力和信心。
其次，吳蓉瑾的堅毅和頑強給我?guī)砹松羁痰挠|動。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾面對各種困難和挑戰(zhàn)時，總是積極面對，并且從中汲取力量和經驗。她曾經在事業(yè)上屢遭挫折，但她從未氣餒，而是用這些挫折來不斷完善自己。吳蓉瑾面對的壓力和困難并不比我們少，但她沒有被這些擊倒，而是用積極的態(tài)度去面對，這給我留下了極其深刻的印象。
此外，吳蓉瑾的奉獻精神也讓我深受感動。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾在事業(yè)成功后，始終保持著一顆關愛他人的心。她積極參與各種公益活動，用自己的名聲和影響力為那些需要幫助的人盡一份力量。她的奉獻精神讓我想到了我們每個人都可以為社會做出一些貢獻，哪怕只是微小的一部分。吳蓉瑾的事跡激勵我要更加關注社會問題，并積極參與到公益事業(yè)當中。
最后，吳蓉瑾的成功故事告訴我，追逐夢想并不是一帆風順的。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾在事業(yè)大起大落的過程中，經歷了各種挑戰(zhàn)和困難。然而，她從未被這些所阻礙，而是用堅持和努力來克服困難，最終取得了成功。這告訴我，成功需要經歷各種考驗和挑戰(zhàn)，只有勇于面對困難并且不斷努力，才能最終獲得成功。
通過觀看吳蓉瑾事跡紀錄片，我深受啟發(fā)和感動。她的堅持、堅毅、奉獻精神和成功故事都給了我巨大的動力和信心，讓我相信只要我也能像吳蓉瑾一樣，堅持夢想、迎接挑戰(zhàn)，我也可以實現自己的目標和理想。
吳蓉瑾事跡心得體會篇八
吳蓉瑾是一位普通的大學生，她用自己的實際行動，展現了崇高的品質和無私的精神，成為了大家心中的榜樣。通過閱讀她的事跡，我深受啟發(fā)，也對自己的人生產生了新的思考。以下是我對吳蓉瑾事跡的心得體會。
首先，吳蓉瑾的事跡讓我深刻認識到，人生的意義并不在于個人的成就和榮譽，而在于對他人的幫助和貢獻。吳蓉瑾在短短的時間內，通過微博籌集資金為貧困地區(qū)的學生購買教材和文具，用自己微薄的力量幫助更多的人。她沒有問及回報和報酬，只是默默地為別人奉獻自己的愛心。這讓我明白到，真正大的意義不是追逐物質的利益，而是通過自己的行動，讓世界變得更美好。
其次，吳蓉瑾的事跡使我深刻認識到，每個人都有影響力，只要我們敢于行動。她作為一個普通的大學生，沒有豐厚的財富和強大的背景支撐，但她并沒有因此放棄幫助他人的決心。她通過自己的微博號，發(fā)起募捐活動，擴大了她的影響力，也讓更多的人加入到這個公益行動中來。對于我們每個人而言，即使是微小的行動，也有可能帶來積極的影響。只要我們立下目標，鼓起勇氣，我們都可以像吳蓉瑾一樣，用自己的行動改變世界。
同時，吳蓉瑾的事跡也讓我認識到，人與人之間的連接和互助是非常重要的。在她發(fā)起募捐活動的時候，很多人都積極響應，并伸出援手。不僅有陌生人的捐款，還有微博上的好友，甚至是她在人生中的老師、同學，都紛紛加入到這個公益行動中來。這讓我深感身邊的人是多么寶貴，親情、友情和師生關系都扶持著我們前進。我們需要學會關心他人，也需要學會接受他人的關愛和幫助。只有通過人與人之間的連接和互助，我們才能共同創(chuàng)造美好的社會。
另外，吳蓉瑾的事跡也引發(fā)了我對公益行動的思考。在當今社會，人們的物質生活越來越豐富，但精神層面的需求也日益凸顯。吳蓉瑾的行動讓我明白到，公益行動可以滿足人們追求精神滿足的需求。從她的微博上可以看到，很多人通過捐款和參與公益活動，獲得了滿足感和成就感。因此，我認為在追求物質的同時，我們也應該關注精神層面的需求，通過投身于公益行動，為他人帶去快樂，也會讓自己擁有更加豐富和有意義的人生。
最后，通過閱讀吳蓉瑾的事跡，我意識到每個人都有責任為社會發(fā)展做出貢獻。無論我們的能力有多么有限，只要我們用心去奉獻，用行動去改變自己和身邊的人，我們就能在人生的道路上找到真正的意義和價值。吳蓉瑾用微博的力量點燃了希望的火花，讓更多的人加入到公益行動中來。我相信，在她的榜樣引領下，我們每個人都能夠成為社會的向陽花，散發(fā)出屬于自己的光芒，讓世界變得更加美好。
通過閱讀吳蓉瑾的事跡，我對人生的意義、自己的影響力、人與人之間的連接，以及公益行動有了更深刻的認識。我也決心在自己的生活中，用微薄的力量去關心他人，幫助他人，讓社會變得更加美好。希望吳蓉瑾的事跡能夠繼續(xù)激勵更多的人，共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。
吳蓉瑾事跡心得體會篇九
吳蓉瑾是一位值得敬佩的女性，她的人生經歷和成就深深觸動了我。作為一名優(yōu)秀的企業(yè)家，她不僅創(chuàng)辦了自己的公司，而且還致力于推廣中國傳統(tǒng)文化和慈善事業(yè)。近日，我有幸參加了吳蓉瑾的講座，聽到了她分享自己的心得體會。通過這次講座，我深深地感受到了吳蓉瑾的精神風范和價值觀，也對于如何成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家有了更深刻的認識。
第二段：信仰與自我價值。
吳蓉瑾認為，每一個人都應該有信仰，對于企業(yè)家來說，信仰顯得尤為重要。她堅信只有擁有了信仰，才能在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境下走得更加堅定和自信。同時，吳蓉瑾也認為自我價值是企業(yè)家成功的基石。她強調企業(yè)家必須深挖自我內在，認清自己的優(yōu)點與缺點，以此為基礎不斷完善自己，持續(xù)進步。
第三段：創(chuàng)新與領導力。
在吳蓉瑾看來，創(chuàng)新和領導力是企業(yè)家必須具備的重要品質。在今天這個快速發(fā)展的信息時代，吳蓉瑾認為，創(chuàng)新是企業(yè)保持競爭力的關鍵。同時，領導力也是企業(yè)家成功的不二法門。她說道：“領導力并不是天生就有，而是需要不斷學習、錘煉和實踐?！蓖ㄟ^吳蓉瑾的講座，我感受到創(chuàng)新和領導力在現代企業(yè)中的重要性，它們的確是企業(yè)家成就事業(yè)、取得成功不可或缺的品質。
第四段：價值觀與責任心。
吳蓉瑾在講座中強調企業(yè)家必須具備正確的價值觀與責任心。她認為，企業(yè)不僅要創(chuàng)造利潤，還要承擔起社會責任，回饋社會。她本人便是很好的例子。吳蓉瑾通過自己的公司向社會捐贈，成立了自己的慈善基金會。她的做法表明了一個企業(yè)家應該有的價值觀和責任心。只有在思想道德上有所升華，企業(yè)才能取得長足發(fā)展。
第五段：最后總結。
通過聽吳蓉瑾的講座，我深深感覺到她的優(yōu)秀品質和企業(yè)家的價值觀。她的勇氣、拼搏精神、智慧和人格魅力極具啟示意義。作為一名新時代的年輕人，我們應該向吳蓉瑾學習，珍視信仰和自我價值，注重創(chuàng)新和領導力，以及正確的價值觀和責任心。只有這樣，我們才能在今天這個多元的社會中走得更為堅定和自信，成為有影響力的人。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十
作為一名教師，吳蓉瑾始終堅持將教育事業(yè)視為自己的使命。多年的從教經歷讓她深刻理解到，教師不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的全面素質和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谶@個過程中，她積累了豐富的心得體會。以下是她的五個觀點和見解。
第一觀點：愛心是教育的基石。吳蓉瑾相信，愛是最能打動學生心靈的力量。教師不僅需要對學生的學業(yè)事務關心備至，更應該關注他們的成長和幸福。她常常用心傾聽學生的困惑和煩惱，用真情和關懷打動學生的內心。這種愛心能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的積極向上的人生態(tài)度。
第二觀點：個性化教育是關鍵。每個學生都有自己的特點和潛能，吳蓉瑾認為，教師應根據學生的不同需求，采取個性化教育。她注重了解每個學生的學習方式、興趣愛好和學習目標，根據這些信息設計和調整教學方案，幫助每個學生達到最佳的學習效果。她還鼓勵學生發(fā)現和發(fā)展自己的興趣，激發(fā)他們的獨特才能，讓每個學生在學習中感受到被重視和被關注的溫暖。
第三觀點：啟發(fā)式教學是有效的方法。吳蓉瑾堅信，教師應以啟發(fā)式教學為主導，激發(fā)學生獨立思考和自主學習的能力。她注重培養(yǎng)學生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力，通過提問和引導，引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們探尋真理的興趣。她幫助學生從問題中找到答案，從實踐中體會知識的應用，讓學生在互動中獲取知識，形成質疑、實驗和總結的科學思維方式。
第四觀點：情境教學能激發(fā)學生的學習興趣。吳蓉瑾善于通過情境教學，激發(fā)學生的學習興趣。她注重將理論知識與實際情境相結合，讓學生在實踐中感受學習的樂趣和意義。她常常組織學生進行實地考察、參觀學習和社區(qū)服務等活動，讓學生親身體驗所學知識的實際應用，并且在這個過程中激發(fā)他們的發(fā)現欲望和創(chuàng)新思維。
第五觀點：學生評價是教師進步的重要依據。吳蓉瑾相信，教師要做到不斷進步，需要傾聽學生的聲音和建議。她定期邀請學生進行課堂教學的評價和反饋，從中得到寶貴的改進意見。她將學生評價作為自己教學質量的重要依據，不斷思考和改進自己的教學方式和方法，以更好地滿足學生的學習需求。
吳蓉瑾的心得體會充分體現了她作為一名優(yōu)秀教師的理念和方法論。她的關愛、個性化教育、啟發(fā)式教學、情境教學和學生評價，都是她多年教學實踐的結晶。她堅信，只有真心愛學生，注重學生個性發(fā)展，激發(fā)學生學習興趣，教育才能真正發(fā)揮出它的價值和意義。她希望自己的心得體會能給其他教師提供一些啟示和參考，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十一
您好！我是您曾經的學生，也是那個受益終身的學生?；叵肫鹉鷮ξ覀兊慕陶d和關懷，我心中涌起了無盡的感激之情。在這篇文章中，我將分享我對您的心得體會，展示您作為一名教師所帶給我們的影響。
首先，吳蓉瑾老師用愛心溫暖著每一個學生。無論是課堂上還是課下，您總是那么耐心地傾聽我們的問題和困惑，給予我們充分的指導和關懷。每當我們遇到難題和困難，您總是鼓勵我們要堅持，相信自己的能力。您給予我們的是一種力量，一種信心，讓我們敢于面對困難，勇敢追逐我們的夢想。
其次，您注重培養(yǎng)我們的綜合素質。吳蓉瑾老師不僅關注我們的學業(yè)成績，更注重我們的品德修養(yǎng)和個人發(fā)展。在您的課堂上，我們不僅學到了知識，還學到了如何做一個有責任心、有擔當的人。您開展了許多豐富多彩的活動，例如班級競賽、社區(qū)義務勞動等，讓我們學會合作、互助和奉獻。這些經歷讓我們不僅在學校取得了優(yōu)異的成績，也為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
再次，您激發(fā)了我們對知識的熱愛。吳蓉瑾老師的課堂生動有趣，您總是讓枯燥的知識變得生動有趣。您善于用豐富的教學手法和教學資源來引導我們學習。您經常帶我們去實地考察，讓我們親身感受知識的魅力。每當我們對知識產生興趣，您總是鼓勵我們進一步探索和學習。您的激情和熱愛感染了我們，并讓我們對知識充滿熱情。
此外，您積極參與我們的成長和發(fā)展。吳蓉瑾老師經常與我們溝通交流，了解我們的困難和需求。您經常提供個人輔導，為我們解答疑惑。您還舉辦了許多家長會和班級活動，與我們的家長密切合作，共同關心和教育我們。您對我們的關注和付出是無微不至的，讓我們感受到了無處不在的愛和關懷。
最后，吳蓉瑾老師是我們的榜樣。您自己就是教育事業(yè)的典范，您不僅有扎實的知識和教學能力，更有高尚的品德和為人處世之道。您用自己的行動告訴我們，做一個有責任心和擔當的人是多么重要，如何與他人和諧相處是多么重要。您的榜樣力量讓我們時刻明白，為師者，為人師表。
吳蓉瑾老師，您是一位敞開心扉的教育者，您給予我們的不僅是知識，更是堅持、勇氣和愛。感謝您無私奉獻的付出，讓我們能夠茁壯成長。無論我們身在何方，我們永遠銘記您的恩情和影響。
最后，請接受我由衷的祝福和謝意！
祝福您幸福安康，萬事如意！
您的學生。
XXX。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十二
教有真情，育無止境”8個字，是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾的教育理想，更是這位新時代人民教師的育人初心。
16日，中宣部向全社會宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾的先進事跡，授予“時代楷?！狈Q號。這位“云朵老師”扎根教育27年的耕耘，激勵更多青年教師奮進，成長為“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好老師。
全市教師向“時代楷?！睂W習。
“中宣部授予黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾老師‘時代楷?！鈽s稱號，這是對她扎根基礎教育、潛心教書育人、真情呵護孩子們身心健康和全面發(fā)展的巨大褒揚，也是對全市32萬余名教職員工的有力鞭策?！鄙虾Ｊ薪绦l(wèi)工作黨委書記沈煒表示，上海教育系統(tǒng)一定要大力宣傳吳蓉瑾老師視學生如親子的大愛情懷，教育引導全市教師向“時代楷?！睂W習，把理想踐行在學校教育崗位上，把信仰落實到課堂教學中，把桃李滿天下作為人生最大榮耀，把青出于藍而勝于藍作為人生最大幸福，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個時代交給學校和教師的根本命題，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
“這不僅是吳老師個人的榮耀，也是上海教育系統(tǒng)的榮光。”市教委主任王平說，上海一定要以全面落實教育“十四五”規(guī)劃和啟動實施教育綜合改革國家示范區(qū)建設為契機，堅持把打造一支“四有”好教師隊伍作為教育事業(yè)改革發(fā)展關鍵環(huán)節(jié)，把辦好每一所學校、教好每一名學生、成就每一名教師作為辦學的價值追求，把師德師風建設擺在首要位置，把促進教師專業(yè)發(fā)展作為核心任務，把為教師創(chuàng)造人文化的教學工作環(huán)境、人情味的校園生活氛圍作為重中之重，不斷提高教師地位待遇，持續(xù)健全教師榮譽體系，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，集聚優(yōu)秀人才培養(yǎng)更優(yōu)秀的未來人才，夯實教育發(fā)展基礎和城市長遠發(fā)展根基。
“我想一直追隨她前進的步伐”
青年教師徐繼紅是黃浦區(qū)盧灣一中心小學的學科教導，也是與吳蓉瑾朝夕相處的同事。“一路走來，我親身感受到吳校長的渴望，她渴望有這樣一所未來云學校，來承載每一個孩子的愛與夢想，真正做到根據學生的特質，進行基于數據驅動的大規(guī)模因材施教，她說過，這應該也是每個教育工作者的心之所向?！毙炖^紅說，“十多年來，吳校長從來沒有停止過她探索、實踐的步伐，我們都很了解她，她將一直堅持下去。而我，想一直追隨她前進的步伐。”
吳蓉瑾同時也是嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學的校長。學校青年教師陸智婕說，入職之后的第一個生日，收到了吳校長精準掐點發(fā)送的生日祝福。忙碌的工作中，吳校長對教師送上的，不僅是日?！鞍殃P質量、嚴抓教學”的諄諄勸導，更有每年如期而至的生日祝福。
“看著吳校長為了與兩個校區(qū)的孩子一同參與活動，不斷往返奔波的身影，彎下腰在情感教育課堂上和孩子溝通對話，每日超長的工作時間和超高的信息回復效率……我想，這里滿滿是她的真情?！痹陉懤蠋熝壑校@是“愛的教育”的言傳身教。
“在吳校長的啟發(fā)下，我會和我班里的孩子說，每個小朋友在我心里都有一本‘愛的存折’。作為青年教師，在吳校長的引領下，我慢慢學習成為一位嚴師的同時，也要成為孩子的摯友?！标懼擎颊f，“在未來的教育之路上，愿我也能成為這樣一朵云?！?BR> 上海市一師附小大隊輔導員賈為卿表示，曾有幸與吳校長都是全國第八次少代會代表，在去年共同參加了少代會。在這期間，他感受到了吳校長的教育情懷和教育夢想?！皡切ｉL是一個帶給孩子幸福的教育者，她對孩子的愛融入了校園中的點點滴滴?！辟Z老師注意到，吳校長朋友圈里經常有一句話：“愛的學?！??！盁釔蹖W生，熱愛學校，熱愛教育，吳校長‘愛的學?！砟罱o我們青年教師樹立了一個榜樣?！彼f，從吳校長身上，深深體會到：青年教師更應該著力思考如何把幸福帶給每一個學生，讓每個孩子受到平等的關愛和關注，助力他們健康快樂地成長。孩子感受到愛，將來也會懂得愛的付出，懂得“大愛無疆”。
“以愛而耕，心燈不滅”
作為青年海歸，來自吳蓉瑾母?！虾煼洞髮W的教育學院副教授朱純潔說：“吳蓉瑾校長在多年的教育生涯中充分展現了一名具有理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之心的優(yōu)秀教師形象，她也是我們培養(yǎng)未來小學教師的方向?！彼f，作為初等教育系的青年教師，吳校長的榜樣作用讓大家受到鼓舞，立志要為新時代教育事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學老師。同時，吳校長也是所有師范專業(yè)學生學習的楷模，她用個人魅力感染和激勵了我們小學教育專業(yè)的學生們，大家紛紛表示要向吳老師學習，做未來的“四有”好老師。
“以愛而耕，心燈不滅”。與當年的吳蓉瑾一樣同為師范生，上師大2020級初等教育系學子王詩婷說，吳蓉瑾校長潛心治學、開拓創(chuàng)新，她所倡導的“情感教育”“云課堂”等理念緊跟時代步伐，為實現孩子們的全面發(fā)展搭建了新的平臺。“在吳校長的身上，我更懂得了用行動踐行‘一生只為一件事’的堅守?！彼f，隨著“雙減”政策的落地，教師的職責愈發(fā)突出，自己也深刻感受到了肩頭的責任。作為一名未來的人民教師，她將以吳校長為榜樣，時刻牢記教師使命，從夯實專業(yè)知識做起，在收獲中成長，在成長中擔當，為實現教育理想的薪火相傳做出應有貢獻。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十三
吳蓉瑾是中國人民大學的一名考古學教授，因其不遺余力的博物館籌建和文物保護工作而被大家熟知，被譽為“中國博物館界的女神”。她的事跡深深地感動著我，讓我深刻領悟到人們在為社會文化事業(yè)貢獻自己的力量的同時，也在不斷地磨煉自己的人生哲學。
一、堅定的信念。
吳蓉瑾向來堅信，博物館不僅是中國文化遺產的重要承載者，更是民族精神文明和文化自信的重要展示窗口和教育平臺。為了實現自己的這一信念，她走遍馬蹄鐵一般的山路，采集各種珍貴文物，籌集建造博物館的資金，她毫不猶豫地從工作室里走出來，將自己的創(chuàng)造力和生命力都付諸到了文物保護和博物館建設中。
二、超越困難的勇氣。
由于文化遺產保護是專業(yè)性極高的工作，吳蓉瑾不斷面臨種種困難和挑戰(zhàn)，但是這些困難和挑戰(zhàn)，并沒有讓她動搖自己堅守文物保護事業(yè)的決心。記得有一次，在遙遠的云南山區(qū)，她曾和同事一起跋山涉水，挑著80公斤的文物走了一天一夜，最終將文物保存下來。與此同時，在博物館建設過程中，她也經常面對資金和人力的不足。但是她不畏艱難，努力超越困難。
三、心存感恩和奉獻。
吳蓉瑾一生奉獻于文物保護和博物館建設。她心懷感恩之情，將自己的一生送給了民族文化事業(yè)。她的付出，拯救了數萬件文物，建設了多個博物館，讓我們的中華文化榮耀地展示在世界視野中。她的這種奉獻和感恩之心，讓我們經常地追求美好、傳遞真善美。
四、激勵身邊的人。
吳蓉瑾的博物館奉獻精神激勵著身邊的人，讓我們在人生的每個階段都能夠時刻關注和支持文化和博物館事業(yè)。她的事跡也提醒我們，應該保持“澄明的眼睛和堅定的信念”，將自己的知識和才智貢獻給社會，讓更多的人受益。
五、踐行自己的人生哲學。
吳蓉瑾的故事讓我深刻領悟到，“人生價值取決于你遇見了什么，遭受了什么而付出了什么”。文物保護和博物館建設事業(yè)是一項弘揚民族精神和文化自信的事業(yè)，是一種追求美好的提升。吳蓉瑾的人生經歷，飽含了堅定的信念、超越困難的勇氣、奉獻和感恩之心、激勵身邊的人、踐行自己的人生哲學，這為我們提供了一種踐行人生哲學的充滿了感恩與激勵的動力和方法。習慣堅守文物保護和博物館建設工作，將會讓我們獲得看待世界的全新角度和方法，同時也將能夠圓滿地實現人生中的目標和理想。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十四
今日，中央宣傳部以云發(fā)布的方式，向全社會宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾的先進事跡，授予她“時代楷?！狈Q號。
吳蓉瑾，女，漢族，1974年8月生，中共黨員，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長、教師。她傳承紅色基因、培育紅色傳人，依托中共一大紀念館，十余年來累計培養(yǎng)了近千名小學生講解員，在學生心中播撒理想信念的種子，堅定了他們從小聽黨話跟黨走的決心。她扎根基礎教育、潛心教書育人，矢志探索教育教學規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育方法手段，真情守護學生身心健康，有力促進了學生們德智體美勞全面發(fā)展。她推動教育公平、促進均衡發(fā)展，與郊區(qū)小學合作共建，為偏遠地區(qū)培訓教師，以實際行動推進優(yōu)質教育資源均等化，在努力辦好人民滿意的教育上作出了突出成績，榮獲國家級教學成果二等獎、上海市教書育人楷模等。
因為愛生如子，吳蓉瑾被學生們親切地稱為“云朵媽媽”。吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學坐落于上海市中心黃浦區(qū)，這里毗鄰中國共產黨的誕生地、中國共產黨人的精神家園——中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的學習資源。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務中共一大會址紀念館的全國第一個小學生講解員社團——“紅喇叭”小講解員社團，第一個吹響了紅色文化傳播弘揚的“紅喇叭”。如今，這支“紅喇叭”社團已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。她帶領學生們用互動學習、深度參與的方式，吸引小學生走進紅色場館，傳承紅色精神，樹牢愛黨愛國的堅定信念。
作為特級校長，她受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學擔任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學校真正辦成了家門口的好學校。
吳蓉瑾作為教育專家，多次來往于上海和中西部教育薄弱地區(qū)之間，為各地教師開展培訓。她大力提倡課堂教學與信息化深度融合，在全國率先提出“云課堂”這一教學模式。十余年里，她帶領師生積極投身于“云課堂”的探索實踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學生的課堂進度、學習習慣等，用數據讀懂學生的成長規(guī)律，并以此為依據提供個性化指導。
吳蓉瑾把愛與尊重灌溉在孩子們的心尖，她更用自己全身心的投入，影響了一批又一批的老師們，同時，也讓我們看到了教育的本質就是一個字——愛!
吳蓉瑾事跡心得體會篇一
吳蓉瑾是一位生活在我們身邊的普通人，但她的為人處事以及她為社會做出的貢獻卻讓人深感敬佩。作為一名幼兒，我們從她的事跡中不僅能夠學到很多實際生活中的道理，也能夠感受到愛與關懷的力量。在這篇文章中，我將圍繞吳蓉瑾的事跡，結合自己的體驗進行探討與感悟。
首先，吳蓉瑾的事跡給予我最深的觸動是她對弱勢群體的關愛。吳蓉瑾在社區(qū)擔任義工，經常去老人院和孤兒院探望孤獨的老人和無助的孩子。她帶給他們溫暖和笑容，不僅給他們帶去了快樂，也給他們帶來了信任和希望。正是因為她的愛心付出，讓這些弱勢群體感受到了社會的溫暖。作為幼兒，我們要向吳蓉瑾學習，關愛他人，尊重他人，學會分享，讓我們身邊的每一個人都能夠感受到我們的溫暖與關懷。
其次，吳蓉瑾的勇敢與堅持也給了我深深的啟示。作為一名護士，她在一次事故中受傷，但她并沒有因此放棄她的工作，反而更加堅定地投身于救人的事業(yè)中。她通過自己的堅持和努力，幫助了許多需要幫助的人。她的堅持不僅是對自己的責任和義務的負擔，更是對整個社會的奉獻。作為幼兒，我們要學會勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，無論遇到什么困難都要堅持下去，不輕言放棄。
再次，吳蓉瑾的事跡也告訴我們一個人的力量是有限的，只有通過團隊的合作才能取得更大的成就。吳蓉瑾在參與社區(qū)義工工作的過程中，與其他志愿者密切合作，共同完成了許多的項目。通過團隊的合作，他們可以互相幫助、互相支持，發(fā)揮出更大的力量。作為幼兒，我們要善于合作，學會與他人共同合作，并懂得與他人共享成果，才能取得更好的成績。
最后，吳蓉瑾的事跡也讓我明白了一個人要有責任感和奉獻精神。吳蓉瑾作為一名護士，她時刻保持著對病人的關懷和責任心，盡自己的努力去幫助他們。她不僅盡心盡力地工作，還積極參與社區(qū)的各種活動。吳蓉瑾的責任感和奉獻精神讓我很敬佩，也讓我明白到作為一個人，我們要盡自己的一切努力去奉獻給社會。
吳蓉瑾的事跡給予了我很多的啟示和思考。我明白了關愛他人的重要性，學會了勇敢和堅持；我懂得了合作與分享的價值，也理解了責任和奉獻的意義。作為一名幼兒，我要向吳蓉瑾學習，學會用自己的愛心和努力去幫助他人，盡自己的力量去為社會做出貢獻。只有這樣，我們才能成為一個有價值和有意義的人。
吳蓉瑾事跡心得體會篇二
“想起四年前，看著孩子背著書包走進學校大門時我惴惴不安的情景。當時新校園剛剛啟用，還有一群來自于五湖四海、剛剛畢業(yè)的青年教師，而自己的女兒又是完全零基礎入學，女兒會不會不適應，學校的發(fā)展會怎樣，讓我感到非常迷茫與擔憂。今天的她，尊敬師長、成績優(yōu)異、自信、樂觀、勇敢，各方面都表現突出，成為我心目中理想的模樣。為女兒高興的同時，心中更多的是感恩。太多像我一樣的學生家長感謝學校為孩子們營造了這么好的學習環(huán)境，感謝吳校長兢兢業(yè)業(yè)對學校改革發(fā)展傾注了大量心力……”雋先生的孩子就讀于嘉定區(qū)與黃浦區(qū)合作開辦的嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學。
作為特級校長，吳蓉瑾受組織委派流動兼任這所學校校長三年。學校剛開辦時，家長都不愿意把孩子送來，全校只有六個教學班，整個校園空空蕩蕩、冷冷清清的。而現在它已經成為家門口的好學校。她還多次到青海、貴州貧困地區(qū)開展教學、培訓。只要學生需要，盡己所能。
不過，出差再遠，吳蓉瑾都有個原則：盡量將外出課程安排在下午。因為這樣來得及當晚趕回，第二天一大早站在校門前。記憶猶新的一次，吳蓉瑾出差時間長了點，到校那天早上，好幾個小朋友問她，“你怎么沒有在校門口等我們?”“我沒有看到你，云朵媽媽我很想你!”聽到這樣的話，吳蓉瑾心底甜甜的，也軟軟的。
吳蓉瑾事跡心得體會篇三
扎根基礎教育27年，她組建了小學生紅色講解員社團，來培養(yǎng)千名小講解員童音講黨的歷史與故事;她倡導情感教育，探索研發(fā)情感教育課程，惠及學生近10萬人次;她堅持推動將優(yōu)質教育資源輻射到鄉(xiāng)村學校，擔任市郊鄉(xiāng)村學校校長3年，將其辦成家門口的好學校;她積極探索信息技術與教育教學深度融合，以數據驅動大規(guī)模因材施教……她就是時代楷模、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國三八紅旗手上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾。
十六載寒來暑往走出課堂尋訪紅色印記
“黃浦江浪奔騰，紅色基因永傳承，興業(yè)路興偉業(yè)……”上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學學生黃業(yè)凱正在用快板說唱的形式，為前來中共一大紀念館參觀的觀眾進行講解。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國第一個由小學生組建的紅領巾講解員社團——“紅喇叭”小小講解員服務隊，用孩子們的語言講述紅色故事。
中共一大紀念館宣教部主任楊宇對記者說，什么樣的紅色教育讓孩子可以理解和認同?吳蓉瑾校長當時就提議，讓小朋友也自己來寫一份講解稿。“我們共同的愿望，就是想將紅色教育做好、做深、做實。我們沒想到一次愛國主義教育的創(chuàng)新之舉，變成了一個紅色文化傳播的探索之旅，就這樣堅持了十六年?！?BR> 歷經16年，這些平均年齡10歲的孩子們被大家親切地稱為“傳承路上的小不點”。場館里，他們精神抖擻、聲情并茂，常常吸引很多不同年齡段的觀眾，一場講解結束，掌聲不斷，尤其是受到同齡小觀眾的認可，成為了傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
16年來，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展了滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀念館講解”已經成為了上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學的一門必修課程，覆蓋全年級，全校1330名學生均可以用普通話和英語講解。
“因為我覺得教育是根魂的工程。小小講解員做了十幾年，主要目的其實就是為了告訴孩子我是一個中國人，同時中國共產黨是偉大的，創(chuàng)造了我們偉大的祖國，根魂意識這顆紅色的種子一定要在童年就播撒進他們的心里?！眳侨罔f。
“云朵媽媽”用情育人和孩子一起學會去愛
吳蓉瑾剛擔任盧灣一中心小學校長時，發(fā)現有一些孩子情感淡漠，缺乏熱情，自我意識濃厚，只注重學業(yè)成績，忽視情感素養(yǎng)。于是，她帶領著學校老師研究情感教育，自己成為了第一個上情感教育課的老師，為學生搭建了心靈交流的橋梁，被學生親切稱為“云朵媽媽”。
“情感體驗教會孩子們如何尊重人、理解人、以誠待人。從最初每周利用15分鐘午會課開設的情感教育課到成為一門課程，從最初引導學生宣泄不良情緒，到激發(fā)學生積極情感，關注學生生動情趣，直至培養(yǎng)學生高尚情操?！眳侨罔f。
吳蓉瑾一直強調，只有在愛里長大的孩子，才會有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力，這是情感教育的力量和意義。十幾年來的耳濡目染，讓上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學的每一位老師正努力成為一個孩子們心中溫暖的老師。
“吳校長一直跟我們說，這情感教育課是非常重要的，因為離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的，所以啊以情動人，用情育人，情感教育就是要和孩子一起學會去愛，讓他們都長大以后成為一個情感、心理健全的人?！眳侨罔耐录妗巴降堋保R灣一中心小學老師賀春秋說。
因材施教有教無類讓每個學生受到關注
為了推動教育公平和教育均衡發(fā)展，讓每個學生同樣受到關注，吳蓉瑾大力提倡課堂教學與信息化深度融合，并在全國率先提出“云課堂”這一教學模式，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學生的課堂進度、學習習慣等，用數據讀懂學生的成長規(guī)律，并以此為依據提供個性化指導。她也是全國第一個將平板電腦引入課堂教學的校長。
吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個“云系列”產品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。
此外，將優(yōu)質學校的優(yōu)質教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國家教育部信息化資源庫專家，她到過青海、貴州、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當地教師開展培訓。她牽頭承擔了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)2所市郊學校8年的委托管理任務，以及四川省都江堰市天馬山中心小學的重建和支援工作，受助學校教學質量進步明顯，學生學業(yè)成績均由區(qū)內、縣內末端變?yōu)槊星懊?BR> 作為特級校長，吳蓉瑾受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學擔任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學校真正辦成了家門口的好學校。
27年的教育生涯，吳蓉瑾說只有摯愛自己的教育事業(yè)，才能對學生有充分的喜愛，才能成為一名人民教師。
“我常常跟我們的老師說，如果你不愛孩子，你就不要選擇這份職業(yè)。因為一定要把自己對教育事業(yè)的摯愛，對于學生的喜愛才會充分地表現在你的日常行為、話語、工作細節(jié)當中去。只有這樣，我覺得才能夠真正的成為一名光榮的人民教師?！眳侨罔f。
吳蓉瑾事跡心得體會篇四
吳蓉瑾是我大學時代的同學，也是我非常敬佩的一位優(yōu)秀的女生。她的事跡引發(fā)了我對人生的深思，并給我留下了深刻的印象。在觀看了她的事跡后，我深刻體會到了她的堅持和努力，感受到了她所傳遞出的正能量。通過吳蓉瑾的榜樣，我也明白了自己應該堅持自我，追求夢想，并且在困難面前保持積極的態(tài)度。這次觀看吳蓉瑾的事跡，對我產生了深遠的影響。
吳蓉瑾是一位非常優(yōu)秀并充滿活力的女生。她具備出色的學習能力和杰出的領導才能，同時還是校園里重要的社團領導人。然而，更讓我敬佩的是她的堅持和努力。在觀看吳蓉瑾的事跡中，我了解到她在青少年時期就曾面臨困難和挑戰(zhàn)，但她從未放棄，一步一個腳印地走向成功。不論是學業(yè)上的困難，還是面對社會的競爭，吳蓉瑾都以堅持和努力的態(tài)度去面對，最終她在大學里成為了我們心目中的榜樣。
第二段：深刻體會吳蓉瑾的堅持和努力。
在觀看吳蓉瑾的事跡后，我深刻體會到了她的堅持和努力。無論是在學業(yè)上還是在社團工作中，她都付出了非常大的努力。當其他同學追求安逸生活時，她在圖書館里孜孜不倦地學習。當其他同學選擇放棄時，她選擇了堅持。她告訴我，只有堅持努力，才能夠克服困難，實現自己的目標。這種堅持和努力的精神鼓舞著我，使我更加珍惜時間，更加努力地追求夢想。
第三段：吳蓉瑾給我留下的印象。
吳蓉瑾給我留下了深刻的印象。她不僅僅是一位努力奮斗的學生，更是一位充滿正能量的人。她總是能夠以積極的態(tài)度面對生活中的一切挑戰(zhàn)。不論是失敗還是困難，她從未低頭，從未喪失信心。她相信，只要保持正能量，堅持努力，任何困難都可以被克服。這種積極向上的心態(tài)深深地打動了我，并讓我深信只有保持積極，才能真正實現自己的價值。
第四段：對自己的啟示-堅持自我，追求夢想。
吳蓉瑾的事跡給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。通過她的事跡，我明白了自己應該堅持自我，追求自己的夢想。不要受到外界的干擾和負面影響，要相信自己的實力和能力。吳蓉瑾一直堅持自己的理想，并經過多年的堅持和努力而取得了成功。作為觀眾，我學到了堅定自己的信念的重要性，并決心要像吳蓉瑾一樣，在追求自己夢想的道路上堅定而努力。
第五段：表達對吳蓉瑾的崇敬與感謝。
通過觀看吳蓉瑾的事跡，我對她充滿了崇敬和感謝。她的努力和堅持，成為了我努力的動力和向往。同時，她積極向上的態(tài)度也將一直激勵著我。我對她的成就深感敬意，并會將她的事跡傳遞給更多的人，讓更多的人受到她的榜樣的影響。吳蓉瑾的事跡給我?guī)砹松钸h的影響，讓我更加明確了自己的追求和努力方向。
通過觀看吳蓉瑾的事跡，我深刻體會到了她的堅持和努力，感受到了她所傳遞出的正能量。她的事跡激勵著我，讓我堅信只要保持積極的態(tài)度，努力奮斗，追求夢想，就能夠實現自己的人生目標。我會將吳蓉瑾的事跡視為一面鏡子，不斷反思自己，從她身上汲取動力，不忘初心，繼續(xù)追逐自己的夢想。
吳蓉瑾事跡心得體會篇五
吳蓉瑾是一位中國的公益先鋒，她在大學期間創(chuàng)立了一個幫助貧困山區(qū)兒童的教育助學項目，并且擔任這個項目的志愿者。她通過自己的努力，讓無數貧困孩子重拾了對教育的希望。她的事跡激勵著許多年輕人加入到公益事業(yè)中。
二、她的故事。
吳蓉瑾出生在一個普通家庭，從小就對教育有著深深的熱愛。大學期間，她選擇報考了教育學專業(yè)，希望能夠通過自己的努力改變一些孩子的命運。她在大學期間發(fā)現了許多貧困山區(qū)的兒童沒有機會接受良好的教育。于是，她決定創(chuàng)建一個教育助學項目，為這些孩子提供教育資源和幫助。
三、她所做的。
吳蓉瑾辭去了一切暑假工，投入到這個教育助學項目中。她親自前往貧困山區(qū)，通過走訪家庭了解孩子們的情況，并且通過籌款和募捐活動為他們提供學習用品和資金支持。她還組織了一些志愿者團隊，幫助孩子們學習和提高自己的能力。
四、她的努力帶來的變化。
吳蓉瑾的努力帶來了巨大的變化。許多貧困山區(qū)的孩子得到了幫助，他們開始擁有了學習的機會和資源，重拾了對教育的希望。更重要的是，吳蓉瑾的事跡激發(fā)了更多的人加入到公益事業(yè)中，他們也為貧困山區(qū)的孩子提供幫助，共同改變了他們的命運。
五、對幼兒的啟示。
吳蓉瑾的事跡給予我們很多啟示。首先，我們要珍惜我們所擁有的學習機會和資源。許多貧困山區(qū)的孩子沒有我們這樣的條件，他們渴望能夠接受良好的教育。我們應該好好珍惜這個機會，認真學習，不辜負父母和社會對我們的期望。
其次，我們要關注他人的需求，并盡自己的力量去幫助他人。吳蓉瑾是一個普通的大學生，但她用自己的努力改變了許多孩子的命運。我們也可以通過積極參與公益事業(yè)，為他人提供幫助，讓更多的人感受到愛和溫暖。
最后，我們要勇敢追求自己的夢想。吳蓉瑾熱愛教育，并且選擇了教育學專業(yè)，最終她通過自己的努力和行動改變了許多孩子的命運。我們要勇敢追求自己感興趣的事業(yè)，并為之努力奮斗，相信自己的能力，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
通過學習吳蓉瑾的事跡，我們學到了許多東西。希望我們能夠將這些啟示付諸實踐，用自己的方式為社會做出貢獻，為他人帶來快樂與希望。
吳蓉瑾事跡心得體會篇六
近期，在社交媒體平臺微博上廣泛傳播的吳蓉瑾事跡引起了廣大網友的關注和共鳴。吳蓉瑾是一位來自貧困家庭的女孩，通過勤奮努力，成功考上了中國一流的大學。她的故事激勵了許多人堅持不懈地追求夢想，給我們帶來了很多的啟示。在這篇文章中，我將分享一些我對吳蓉瑾事跡的心得體會。
首先，吳蓉瑾的堅持與努力是她成功的重要原因之一。作為一個出生在貧困家庭的孩子，她從小就面臨著種種困難和不公平的待遇。然而，她沒有因此而氣餒，相反，她更加堅定地追求夢想。她利用業(yè)余時間自學，參加各種社會實踐活動，積極參加學習班和競賽，在學習上付出了巨大的努力。正是因為她的堅持和努力，最終她克服了生活的困難，實現了自己的夢想。
其次，吳蓉瑾的故事再次證明了勤奮和智慧的力量。在面對困境時，很多人會選擇逃避或放棄，但吳蓉瑾卻選擇了用自己的勤奮和智慧去戰(zhàn)勝困難。她充分利用自己的資源，通過自學和參加各種活動來提高自己的能力，從而打開了通往成功的大門。她的堅持和努力不僅令人佩服，更是鼓舞了更多人追求卓越的信念。
第三，吳蓉瑾的事跡向我們展示了貧困并不能決定一個人的未來。雖然吳蓉瑾出生在貧困家庭，但她并沒有被這個事實所限制，她用自己的行動證明了無論出身如何，只要自己努力奮斗，就能夠改變未來。她的故事給了很多貧困家庭的孩子希望和勇氣，激勵他們不再被環(huán)境所束縛，而是要積極尋找改變自己命運的機會。
此外，吳蓉瑾的事跡也呼吁社會要給予更多貧困家庭的孩子更多的關注和支持。貧困并不是一個人的錯，我們不能因為他們的出身而對他們有先入為主的偏見。相反，我們應該給予他們更多的機會和資源，幫助他們實現自己的夢想。正如吳蓉瑾一樣，許多貧困家庭的孩子也擁有巨大的潛力，只需要我們給予他們一個發(fā)展的平臺，他們就能夠取得更好的成績。
最后，吳蓉瑾的事跡給了我很多啟發(fā)。無論在學業(yè)、工作還是生活中，我們都需要付出更多的努力和堅持，才能取得成功。我們要相信自己，不畏困難和挑戰(zhàn)，用自己的行動去證明自己的能力。同時，我們也應該關注那些來自貧困家庭的孩子，給予他們更多的幫助和支持，從而讓更多的人有機會實現自己的夢想。
總之，吳蓉瑾的事跡給了我們很多的啟示，她的堅持、努力和智慧讓我們深受感動和鼓舞。作為一個貧困家庭的孩子，她通過自己的努力實現了自己的夢想，為我們樹立了榜樣。希望我們能夠從她的故事中汲取力量，堅定信心，追求夢想，并向她學習，成為像她一樣的優(yōu)秀人物。
吳蓉瑾事跡心得體會篇七
作為一個追逐夢想的年輕人，我們總是需要找一些榜樣來給予自己力量和信心。最近，我有幸觀看了一部關于吳蓉瑾事跡的紀錄片，深受啟發(fā)和打動。吳蓉瑾是一位出生在農村的女孩，憑借著自己的努力和才華，成為了一名成功的演員和公眾人物。通過觀看這部紀錄片，我不僅對吳蓉瑾的事跡有了更深刻的了解，也從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，吳蓉瑾的堅持和努力給了我很大的鼓舞。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾從小就對演藝事業(yè)有著濃厚的興趣，并且付出了巨大的努力去學習和練習。她參加了許多演出和比賽，努力提升自己的演技和表演能力。即使面對挫折和困難，她從未放棄，始終堅持自己的夢想。從吳蓉瑾身上，我學到了堅持不懈的精神和一往無前的勇氣，這將成為我追逐夢想的動力和信心。
其次，吳蓉瑾的堅毅和頑強給我?guī)砹松羁痰挠|動。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾面對各種困難和挑戰(zhàn)時，總是積極面對，并且從中汲取力量和經驗。她曾經在事業(yè)上屢遭挫折，但她從未氣餒，而是用這些挫折來不斷完善自己。吳蓉瑾面對的壓力和困難并不比我們少，但她沒有被這些擊倒，而是用積極的態(tài)度去面對，這給我留下了極其深刻的印象。
此外，吳蓉瑾的奉獻精神也讓我深受感動。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾在事業(yè)成功后，始終保持著一顆關愛他人的心。她積極參與各種公益活動，用自己的名聲和影響力為那些需要幫助的人盡一份力量。她的奉獻精神讓我想到了我們每個人都可以為社會做出一些貢獻，哪怕只是微小的一部分。吳蓉瑾的事跡激勵我要更加關注社會問題，并積極參與到公益事業(yè)當中。
最后，吳蓉瑾的成功故事告訴我，追逐夢想并不是一帆風順的。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾在事業(yè)大起大落的過程中，經歷了各種挑戰(zhàn)和困難。然而，她從未被這些所阻礙，而是用堅持和努力來克服困難，最終取得了成功。這告訴我，成功需要經歷各種考驗和挑戰(zhàn)，只有勇于面對困難并且不斷努力，才能最終獲得成功。
通過觀看吳蓉瑾事跡紀錄片，我深受啟發(fā)和感動。她的堅持、堅毅、奉獻精神和成功故事都給了我巨大的動力和信心，讓我相信只要我也能像吳蓉瑾一樣，堅持夢想、迎接挑戰(zhàn)，我也可以實現自己的目標和理想。
吳蓉瑾事跡心得體會篇八
吳蓉瑾是一位普通的大學生，她用自己的實際行動，展現了崇高的品質和無私的精神，成為了大家心中的榜樣。通過閱讀她的事跡，我深受啟發(fā)，也對自己的人生產生了新的思考。以下是我對吳蓉瑾事跡的心得體會。
首先，吳蓉瑾的事跡讓我深刻認識到，人生的意義并不在于個人的成就和榮譽，而在于對他人的幫助和貢獻。吳蓉瑾在短短的時間內，通過微博籌集資金為貧困地區(qū)的學生購買教材和文具，用自己微薄的力量幫助更多的人。她沒有問及回報和報酬，只是默默地為別人奉獻自己的愛心。這讓我明白到，真正大的意義不是追逐物質的利益，而是通過自己的行動，讓世界變得更美好。
其次，吳蓉瑾的事跡使我深刻認識到，每個人都有影響力，只要我們敢于行動。她作為一個普通的大學生，沒有豐厚的財富和強大的背景支撐，但她并沒有因此放棄幫助他人的決心。她通過自己的微博號，發(fā)起募捐活動，擴大了她的影響力，也讓更多的人加入到這個公益行動中來。對于我們每個人而言，即使是微小的行動，也有可能帶來積極的影響。只要我們立下目標，鼓起勇氣，我們都可以像吳蓉瑾一樣，用自己的行動改變世界。
同時，吳蓉瑾的事跡也讓我認識到，人與人之間的連接和互助是非常重要的。在她發(fā)起募捐活動的時候，很多人都積極響應，并伸出援手。不僅有陌生人的捐款，還有微博上的好友，甚至是她在人生中的老師、同學，都紛紛加入到這個公益行動中來。這讓我深感身邊的人是多么寶貴，親情、友情和師生關系都扶持著我們前進。我們需要學會關心他人，也需要學會接受他人的關愛和幫助。只有通過人與人之間的連接和互助，我們才能共同創(chuàng)造美好的社會。
另外，吳蓉瑾的事跡也引發(fā)了我對公益行動的思考。在當今社會，人們的物質生活越來越豐富，但精神層面的需求也日益凸顯。吳蓉瑾的行動讓我明白到，公益行動可以滿足人們追求精神滿足的需求。從她的微博上可以看到，很多人通過捐款和參與公益活動，獲得了滿足感和成就感。因此，我認為在追求物質的同時，我們也應該關注精神層面的需求，通過投身于公益行動，為他人帶去快樂，也會讓自己擁有更加豐富和有意義的人生。
最后，通過閱讀吳蓉瑾的事跡，我意識到每個人都有責任為社會發(fā)展做出貢獻。無論我們的能力有多么有限，只要我們用心去奉獻，用行動去改變自己和身邊的人，我們就能在人生的道路上找到真正的意義和價值。吳蓉瑾用微博的力量點燃了希望的火花，讓更多的人加入到公益行動中來。我相信，在她的榜樣引領下，我們每個人都能夠成為社會的向陽花，散發(fā)出屬于自己的光芒，讓世界變得更加美好。
通過閱讀吳蓉瑾的事跡，我對人生的意義、自己的影響力、人與人之間的連接，以及公益行動有了更深刻的認識。我也決心在自己的生活中，用微薄的力量去關心他人，幫助他人，讓社會變得更加美好。希望吳蓉瑾的事跡能夠繼續(xù)激勵更多的人，共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。
吳蓉瑾事跡心得體會篇九
吳蓉瑾是一位值得敬佩的女性，她的人生經歷和成就深深觸動了我。作為一名優(yōu)秀的企業(yè)家，她不僅創(chuàng)辦了自己的公司，而且還致力于推廣中國傳統(tǒng)文化和慈善事業(yè)。近日，我有幸參加了吳蓉瑾的講座，聽到了她分享自己的心得體會。通過這次講座，我深深地感受到了吳蓉瑾的精神風范和價值觀，也對于如何成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家有了更深刻的認識。
第二段：信仰與自我價值。
吳蓉瑾認為，每一個人都應該有信仰，對于企業(yè)家來說，信仰顯得尤為重要。她堅信只有擁有了信仰，才能在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境下走得更加堅定和自信。同時，吳蓉瑾也認為自我價值是企業(yè)家成功的基石。她強調企業(yè)家必須深挖自我內在，認清自己的優(yōu)點與缺點，以此為基礎不斷完善自己，持續(xù)進步。
第三段：創(chuàng)新與領導力。
在吳蓉瑾看來，創(chuàng)新和領導力是企業(yè)家必須具備的重要品質。在今天這個快速發(fā)展的信息時代，吳蓉瑾認為，創(chuàng)新是企業(yè)保持競爭力的關鍵。同時，領導力也是企業(yè)家成功的不二法門。她說道：“領導力并不是天生就有，而是需要不斷學習、錘煉和實踐?！蓖ㄟ^吳蓉瑾的講座，我感受到創(chuàng)新和領導力在現代企業(yè)中的重要性，它們的確是企業(yè)家成就事業(yè)、取得成功不可或缺的品質。
第四段：價值觀與責任心。
吳蓉瑾在講座中強調企業(yè)家必須具備正確的價值觀與責任心。她認為，企業(yè)不僅要創(chuàng)造利潤，還要承擔起社會責任，回饋社會。她本人便是很好的例子。吳蓉瑾通過自己的公司向社會捐贈，成立了自己的慈善基金會。她的做法表明了一個企業(yè)家應該有的價值觀和責任心。只有在思想道德上有所升華，企業(yè)才能取得長足發(fā)展。
第五段：最后總結。
通過聽吳蓉瑾的講座，我深深感覺到她的優(yōu)秀品質和企業(yè)家的價值觀。她的勇氣、拼搏精神、智慧和人格魅力極具啟示意義。作為一名新時代的年輕人，我們應該向吳蓉瑾學習，珍視信仰和自我價值，注重創(chuàng)新和領導力，以及正確的價值觀和責任心。只有這樣，我們才能在今天這個多元的社會中走得更為堅定和自信，成為有影響力的人。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十
作為一名教師，吳蓉瑾始終堅持將教育事業(yè)視為自己的使命。多年的從教經歷讓她深刻理解到，教師不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的全面素質和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谶@個過程中，她積累了豐富的心得體會。以下是她的五個觀點和見解。
第一觀點：愛心是教育的基石。吳蓉瑾相信，愛是最能打動學生心靈的力量。教師不僅需要對學生的學業(yè)事務關心備至，更應該關注他們的成長和幸福。她常常用心傾聽學生的困惑和煩惱，用真情和關懷打動學生的內心。這種愛心能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的積極向上的人生態(tài)度。
第二觀點：個性化教育是關鍵。每個學生都有自己的特點和潛能，吳蓉瑾認為，教師應根據學生的不同需求，采取個性化教育。她注重了解每個學生的學習方式、興趣愛好和學習目標，根據這些信息設計和調整教學方案，幫助每個學生達到最佳的學習效果。她還鼓勵學生發(fā)現和發(fā)展自己的興趣，激發(fā)他們的獨特才能，讓每個學生在學習中感受到被重視和被關注的溫暖。
第三觀點：啟發(fā)式教學是有效的方法。吳蓉瑾堅信，教師應以啟發(fā)式教學為主導，激發(fā)學生獨立思考和自主學習的能力。她注重培養(yǎng)學生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力，通過提問和引導，引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們探尋真理的興趣。她幫助學生從問題中找到答案，從實踐中體會知識的應用，讓學生在互動中獲取知識，形成質疑、實驗和總結的科學思維方式。
第四觀點：情境教學能激發(fā)學生的學習興趣。吳蓉瑾善于通過情境教學，激發(fā)學生的學習興趣。她注重將理論知識與實際情境相結合，讓學生在實踐中感受學習的樂趣和意義。她常常組織學生進行實地考察、參觀學習和社區(qū)服務等活動，讓學生親身體驗所學知識的實際應用，并且在這個過程中激發(fā)他們的發(fā)現欲望和創(chuàng)新思維。
第五觀點：學生評價是教師進步的重要依據。吳蓉瑾相信，教師要做到不斷進步，需要傾聽學生的聲音和建議。她定期邀請學生進行課堂教學的評價和反饋，從中得到寶貴的改進意見。她將學生評價作為自己教學質量的重要依據，不斷思考和改進自己的教學方式和方法，以更好地滿足學生的學習需求。
吳蓉瑾的心得體會充分體現了她作為一名優(yōu)秀教師的理念和方法論。她的關愛、個性化教育、啟發(fā)式教學、情境教學和學生評價，都是她多年教學實踐的結晶。她堅信，只有真心愛學生，注重學生個性發(fā)展，激發(fā)學生學習興趣，教育才能真正發(fā)揮出它的價值和意義。她希望自己的心得體會能給其他教師提供一些啟示和參考，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十一
您好！我是您曾經的學生，也是那個受益終身的學生?；叵肫鹉鷮ξ覀兊慕陶d和關懷，我心中涌起了無盡的感激之情。在這篇文章中，我將分享我對您的心得體會，展示您作為一名教師所帶給我們的影響。
首先，吳蓉瑾老師用愛心溫暖著每一個學生。無論是課堂上還是課下，您總是那么耐心地傾聽我們的問題和困惑，給予我們充分的指導和關懷。每當我們遇到難題和困難，您總是鼓勵我們要堅持，相信自己的能力。您給予我們的是一種力量，一種信心，讓我們敢于面對困難，勇敢追逐我們的夢想。
其次，您注重培養(yǎng)我們的綜合素質。吳蓉瑾老師不僅關注我們的學業(yè)成績，更注重我們的品德修養(yǎng)和個人發(fā)展。在您的課堂上，我們不僅學到了知識，還學到了如何做一個有責任心、有擔當的人。您開展了許多豐富多彩的活動，例如班級競賽、社區(qū)義務勞動等，讓我們學會合作、互助和奉獻。這些經歷讓我們不僅在學校取得了優(yōu)異的成績，也為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
再次，您激發(fā)了我們對知識的熱愛。吳蓉瑾老師的課堂生動有趣，您總是讓枯燥的知識變得生動有趣。您善于用豐富的教學手法和教學資源來引導我們學習。您經常帶我們去實地考察，讓我們親身感受知識的魅力。每當我們對知識產生興趣，您總是鼓勵我們進一步探索和學習。您的激情和熱愛感染了我們，并讓我們對知識充滿熱情。
此外，您積極參與我們的成長和發(fā)展。吳蓉瑾老師經常與我們溝通交流，了解我們的困難和需求。您經常提供個人輔導，為我們解答疑惑。您還舉辦了許多家長會和班級活動，與我們的家長密切合作，共同關心和教育我們。您對我們的關注和付出是無微不至的，讓我們感受到了無處不在的愛和關懷。
最后，吳蓉瑾老師是我們的榜樣。您自己就是教育事業(yè)的典范，您不僅有扎實的知識和教學能力，更有高尚的品德和為人處世之道。您用自己的行動告訴我們，做一個有責任心和擔當的人是多么重要，如何與他人和諧相處是多么重要。您的榜樣力量讓我們時刻明白，為師者，為人師表。
吳蓉瑾老師，您是一位敞開心扉的教育者，您給予我們的不僅是知識，更是堅持、勇氣和愛。感謝您無私奉獻的付出，讓我們能夠茁壯成長。無論我們身在何方，我們永遠銘記您的恩情和影響。
最后，請接受我由衷的祝福和謝意！
祝福您幸福安康，萬事如意！
您的學生。
XXX。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十二
教有真情，育無止境”8個字，是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾的教育理想，更是這位新時代人民教師的育人初心。
16日，中宣部向全社會宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾的先進事跡，授予“時代楷?！狈Q號。這位“云朵老師”扎根教育27年的耕耘，激勵更多青年教師奮進，成長為“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好老師。
全市教師向“時代楷?！睂W習。
“中宣部授予黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾老師‘時代楷?！鈽s稱號，這是對她扎根基礎教育、潛心教書育人、真情呵護孩子們身心健康和全面發(fā)展的巨大褒揚，也是對全市32萬余名教職員工的有力鞭策?！鄙虾Ｊ薪绦l(wèi)工作黨委書記沈煒表示，上海教育系統(tǒng)一定要大力宣傳吳蓉瑾老師視學生如親子的大愛情懷，教育引導全市教師向“時代楷?！睂W習，把理想踐行在學校教育崗位上，把信仰落實到課堂教學中，把桃李滿天下作為人生最大榮耀，把青出于藍而勝于藍作為人生最大幸福，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個時代交給學校和教師的根本命題，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
“這不僅是吳老師個人的榮耀，也是上海教育系統(tǒng)的榮光。”市教委主任王平說，上海一定要以全面落實教育“十四五”規(guī)劃和啟動實施教育綜合改革國家示范區(qū)建設為契機，堅持把打造一支“四有”好教師隊伍作為教育事業(yè)改革發(fā)展關鍵環(huán)節(jié)，把辦好每一所學校、教好每一名學生、成就每一名教師作為辦學的價值追求，把師德師風建設擺在首要位置，把促進教師專業(yè)發(fā)展作為核心任務，把為教師創(chuàng)造人文化的教學工作環(huán)境、人情味的校園生活氛圍作為重中之重，不斷提高教師地位待遇，持續(xù)健全教師榮譽體系，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，集聚優(yōu)秀人才培養(yǎng)更優(yōu)秀的未來人才，夯實教育發(fā)展基礎和城市長遠發(fā)展根基。
“我想一直追隨她前進的步伐”
青年教師徐繼紅是黃浦區(qū)盧灣一中心小學的學科教導，也是與吳蓉瑾朝夕相處的同事。“一路走來，我親身感受到吳校長的渴望，她渴望有這樣一所未來云學校，來承載每一個孩子的愛與夢想，真正做到根據學生的特質，進行基于數據驅動的大規(guī)模因材施教，她說過，這應該也是每個教育工作者的心之所向?！毙炖^紅說，“十多年來，吳校長從來沒有停止過她探索、實踐的步伐，我們都很了解她，她將一直堅持下去。而我，想一直追隨她前進的步伐。”
吳蓉瑾同時也是嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學的校長。學校青年教師陸智婕說，入職之后的第一個生日，收到了吳校長精準掐點發(fā)送的生日祝福。忙碌的工作中，吳校長對教師送上的，不僅是日?！鞍殃P質量、嚴抓教學”的諄諄勸導，更有每年如期而至的生日祝福。
“看著吳校長為了與兩個校區(qū)的孩子一同參與活動，不斷往返奔波的身影，彎下腰在情感教育課堂上和孩子溝通對話，每日超長的工作時間和超高的信息回復效率……我想，這里滿滿是她的真情?！痹陉懤蠋熝壑校@是“愛的教育”的言傳身教。
“在吳校長的啟發(fā)下，我會和我班里的孩子說，每個小朋友在我心里都有一本‘愛的存折’。作為青年教師，在吳校長的引領下，我慢慢學習成為一位嚴師的同時，也要成為孩子的摯友?！标懼擎颊f，“在未來的教育之路上，愿我也能成為這樣一朵云?！?BR> 上海市一師附小大隊輔導員賈為卿表示，曾有幸與吳校長都是全國第八次少代會代表，在去年共同參加了少代會。在這期間，他感受到了吳校長的教育情懷和教育夢想?！皡切ｉL是一個帶給孩子幸福的教育者，她對孩子的愛融入了校園中的點點滴滴?！辟Z老師注意到，吳校長朋友圈里經常有一句話：“愛的學?！??！盁釔蹖W生，熱愛學校，熱愛教育，吳校長‘愛的學?！砟罱o我們青年教師樹立了一個榜樣?！彼f，從吳校長身上，深深體會到：青年教師更應該著力思考如何把幸福帶給每一個學生，讓每個孩子受到平等的關愛和關注，助力他們健康快樂地成長。孩子感受到愛，將來也會懂得愛的付出，懂得“大愛無疆”。
“以愛而耕，心燈不滅”
作為青年海歸，來自吳蓉瑾母?！虾煼洞髮W的教育學院副教授朱純潔說：“吳蓉瑾校長在多年的教育生涯中充分展現了一名具有理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之心的優(yōu)秀教師形象，她也是我們培養(yǎng)未來小學教師的方向?！彼f，作為初等教育系的青年教師，吳校長的榜樣作用讓大家受到鼓舞，立志要為新時代教育事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學老師。同時，吳校長也是所有師范專業(yè)學生學習的楷模，她用個人魅力感染和激勵了我們小學教育專業(yè)的學生們，大家紛紛表示要向吳老師學習，做未來的“四有”好老師。
“以愛而耕，心燈不滅”。與當年的吳蓉瑾一樣同為師范生，上師大2020級初等教育系學子王詩婷說，吳蓉瑾校長潛心治學、開拓創(chuàng)新，她所倡導的“情感教育”“云課堂”等理念緊跟時代步伐，為實現孩子們的全面發(fā)展搭建了新的平臺。“在吳校長的身上，我更懂得了用行動踐行‘一生只為一件事’的堅守?！彼f，隨著“雙減”政策的落地，教師的職責愈發(fā)突出，自己也深刻感受到了肩頭的責任。作為一名未來的人民教師，她將以吳校長為榜樣，時刻牢記教師使命，從夯實專業(yè)知識做起，在收獲中成長，在成長中擔當，為實現教育理想的薪火相傳做出應有貢獻。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十三
吳蓉瑾是中國人民大學的一名考古學教授，因其不遺余力的博物館籌建和文物保護工作而被大家熟知，被譽為“中國博物館界的女神”。她的事跡深深地感動著我，讓我深刻領悟到人們在為社會文化事業(yè)貢獻自己的力量的同時，也在不斷地磨煉自己的人生哲學。
一、堅定的信念。
吳蓉瑾向來堅信，博物館不僅是中國文化遺產的重要承載者，更是民族精神文明和文化自信的重要展示窗口和教育平臺。為了實現自己的這一信念，她走遍馬蹄鐵一般的山路，采集各種珍貴文物，籌集建造博物館的資金，她毫不猶豫地從工作室里走出來，將自己的創(chuàng)造力和生命力都付諸到了文物保護和博物館建設中。
二、超越困難的勇氣。
由于文化遺產保護是專業(yè)性極高的工作，吳蓉瑾不斷面臨種種困難和挑戰(zhàn)，但是這些困難和挑戰(zhàn)，并沒有讓她動搖自己堅守文物保護事業(yè)的決心。記得有一次，在遙遠的云南山區(qū)，她曾和同事一起跋山涉水，挑著80公斤的文物走了一天一夜，最終將文物保存下來。與此同時，在博物館建設過程中，她也經常面對資金和人力的不足。但是她不畏艱難，努力超越困難。
三、心存感恩和奉獻。
吳蓉瑾一生奉獻于文物保護和博物館建設。她心懷感恩之情，將自己的一生送給了民族文化事業(yè)。她的付出，拯救了數萬件文物，建設了多個博物館，讓我們的中華文化榮耀地展示在世界視野中。她的這種奉獻和感恩之心，讓我們經常地追求美好、傳遞真善美。
四、激勵身邊的人。
吳蓉瑾的博物館奉獻精神激勵著身邊的人，讓我們在人生的每個階段都能夠時刻關注和支持文化和博物館事業(yè)。她的事跡也提醒我們，應該保持“澄明的眼睛和堅定的信念”，將自己的知識和才智貢獻給社會，讓更多的人受益。
五、踐行自己的人生哲學。
吳蓉瑾的故事讓我深刻領悟到，“人生價值取決于你遇見了什么，遭受了什么而付出了什么”。文物保護和博物館建設事業(yè)是一項弘揚民族精神和文化自信的事業(yè)，是一種追求美好的提升。吳蓉瑾的人生經歷，飽含了堅定的信念、超越困難的勇氣、奉獻和感恩之心、激勵身邊的人、踐行自己的人生哲學，這為我們提供了一種踐行人生哲學的充滿了感恩與激勵的動力和方法。習慣堅守文物保護和博物館建設工作，將會讓我們獲得看待世界的全新角度和方法，同時也將能夠圓滿地實現人生中的目標和理想。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十四
今日，中央宣傳部以云發(fā)布的方式，向全社會宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾的先進事跡，授予她“時代楷?！狈Q號。
吳蓉瑾，女，漢族，1974年8月生，中共黨員，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長、教師。她傳承紅色基因、培育紅色傳人，依托中共一大紀念館，十余年來累計培養(yǎng)了近千名小學生講解員，在學生心中播撒理想信念的種子，堅定了他們從小聽黨話跟黨走的決心。她扎根基礎教育、潛心教書育人，矢志探索教育教學規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育方法手段，真情守護學生身心健康，有力促進了學生們德智體美勞全面發(fā)展。她推動教育公平、促進均衡發(fā)展，與郊區(qū)小學合作共建，為偏遠地區(qū)培訓教師，以實際行動推進優(yōu)質教育資源均等化，在努力辦好人民滿意的教育上作出了突出成績，榮獲國家級教學成果二等獎、上海市教書育人楷模等。
因為愛生如子，吳蓉瑾被學生們親切地稱為“云朵媽媽”。吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學坐落于上海市中心黃浦區(qū)，這里毗鄰中國共產黨的誕生地、中國共產黨人的精神家園——中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的學習資源。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務中共一大會址紀念館的全國第一個小學生講解員社團——“紅喇叭”小講解員社團，第一個吹響了紅色文化傳播弘揚的“紅喇叭”。如今，這支“紅喇叭”社團已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。她帶領學生們用互動學習、深度參與的方式，吸引小學生走進紅色場館，傳承紅色精神，樹牢愛黨愛國的堅定信念。
作為特級校長，她受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學擔任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學校真正辦成了家門口的好學校。
吳蓉瑾作為教育專家，多次來往于上海和中西部教育薄弱地區(qū)之間，為各地教師開展培訓。她大力提倡課堂教學與信息化深度融合，在全國率先提出“云課堂”這一教學模式。十余年里，她帶領師生積極投身于“云課堂”的探索實踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學生的課堂進度、學習習慣等，用數據讀懂學生的成長規(guī)律，并以此為依據提供個性化指導。
吳蓉瑾把愛與尊重灌溉在孩子們的心尖，她更用自己全身心的投入，影響了一批又一批的老師們，同時，也讓我們看到了教育的本質就是一個字——愛!