總結(jié)是一個(gè)重要的思維工具，可以幫助我們抓住事物的本質(zhì)，提高問題解決的能力。如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作是提高工作效率的關(guān)鍵?？偨Y(jié)是對個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面表現(xiàn)進(jìn)行概括的一種書面形式。在曾經(jīng)的日子里，我們經(jīng)歷了許多事情，學(xué)到了很多東西，是時(shí)候?qū)@一段時(shí)間進(jìn)行總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
指紋畫的心得篇一
人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線，這些隆起的紋線的起點(diǎn)、終點(diǎn)、分叉、結(jié)合被稱為細(xì)節(jié)特征點(diǎn)。這種細(xì)節(jié)特征有無數(shù)種排列，因此，每個(gè)人的指紋甚至一個(gè)指紋的每條紋線都是獨(dú)特的。世界上雖有幾十億人口，但是迄今為止，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人，即使同卵雙胞胎的指紋，也不一樣。指紋在胎兒三四個(gè)月便開始產(chǎn)生，到六個(gè)月左右的時(shí)候就已經(jīng)形成了。小嬰兒慢慢長大，指紋也只不過放大增粗，但紋樣不會(huì)改變。也就是說，當(dāng)我們的指紋在形成后，就是終身不改的。
每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的(網(wǎng)絡(luò)圖)。
指紋就像是一個(gè)人的“身份證”，獨(dú)一無二。指紋破案即通過鑒別作案嫌疑人的手指紋格，來幫助偵查人員判斷此人是否有真正罪犯的可能。那么，是哪個(gè)國家的人最先想到了這個(gè)goodidea呢?根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)和史書上的記載，我國在距今2500年前的戰(zhàn)國后期就開始利用罪犯在犯罪現(xiàn)場遺留下來的指紋進(jìn)行破案了。
1975年，湖北省云夢睡虎地出土了一批戰(zhàn)國時(shí)秦國的竹簡，這就是著名的“云夢竹簡”?！霸茐糁窈啞钡闹髂甏蠹s在公元前251年至公元前221年之間，也就是在秦始皇滅六國、統(tǒng)一中國前的戰(zhàn)國后期。
“云夢竹簡”中的《封診式·穴盜》簡，詳細(xì)而生動(dòng)地記錄了一起罪犯挖洞進(jìn)入一戶人家里進(jìn)行盜竊的案件。竹簡中特別強(qiáng)調(diào)了犯罪現(xiàn)場和地洞的洞壁上留下了罪犯的“膝、手跡，膝、手各六處”。這一歷史記錄表明，至遲在戰(zhàn)國晚期，我們的祖先在偵破案件時(shí)已經(jīng)將“手跡”，也就是我們今天所說的指紋作為犯罪現(xiàn)場勘察的重要內(nèi)容之一，并把指紋作為偵破案件、確定罪犯的重要證據(jù)之一。秦朝以后，利用指紋破案的案例在我國史書上屢見不鮮。到了唐代，指紋已應(yīng)用于文書契的上;而在宋代，手印已正式成為刑事訴訟的物證。
睡虎地秦“云夢竹簡”(搜狐)。
指紋破案在國外的歷史始于西歐。英國形態(tài)學(xué)家尼赫邁亞·克魯，他在1684年的《哲學(xué)公報(bào)》上非常精確地描述了指紋的各種形狀。直到19世紀(jì)初，德國普克尼教授經(jīng)過研究，才將指紋分為9個(gè)類別。1858年，英國駐印度的行政長官威廉·赫舍爾產(chǎn)生了與土著人簽訂協(xié)議時(shí)他們在名字下按手印的想法。1877年，他又要求犯人們在入獄之前留下手印。
巧合的是，與赫舍爾同時(shí)代的亨利·福爾茨，他本是東京醫(yī)院的一名外科醫(yī)生，卻轉(zhuǎn)而研究在江戶發(fā)掘出來的老門房上澆濤的指印。
1880年10月28日，福爾茨在英國自然科學(xué)雜志《自然》發(fā)表了他的一封信，談到“當(dāng)血污的指印在泥土、杯子等東西上留下痕跡時(shí)，它們就能導(dǎo)致用科學(xué)方法來證明罪犯的身份”。英國科學(xué)家法郎西斯·蓋爾頓在前人基礎(chǔ)上首創(chuàng)指紋分類編碼技術(shù)，1982年出版了他的一本關(guān)于指紋的專著。其中便有三個(gè)影響重大的結(jié)論：指紋終身不變;指紋可以識(shí)別;指紋可以分類。而后，j·布塞蒂奇于1892年在蓋爾頓研究的啟發(fā)下，創(chuàng)造了一套實(shí)用的指紋分類方法，他在《人體測量學(xué)和指紋學(xué)使用概論》一書中詳述了指紋學(xué)的優(yōu)越性。1896年，阿根廷警察局在世界上率先使用指紋術(shù)，最終警察通過指紋將罪犯繩之以法。這標(biāo)志著指紋用于犯罪偵查的開始。
現(xiàn)代高科技讓指紋破案這門古老的偵破技術(shù)如虎添翼，自動(dòng)指紋識(shí)別系統(tǒng)提高了破案的科技含量。由于計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的發(fā)展，fbi和法國巴黎警察局于六十年代開始研究開發(fā)指紋自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)(afis)用于刑事案件偵破。世界各地的警察局已經(jīng)廣泛采用了指紋自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)。九十年代，用于個(gè)人身份鑒定的自動(dòng)指紋識(shí)別系統(tǒng)得到開發(fā)和應(yīng)用。
自動(dòng)指紋識(shí)別系統(tǒng)提高了破案的科技含量(搜狐)。
如今，在我國的許多城市里，都有了用計(jì)算機(jī)操縱管理的前科指紋檔案數(shù)據(jù)庫及現(xiàn)場指紋檔案數(shù)據(jù)庫，大大提高了破案的速度和準(zhǔn)確性。任何有前科的人如若再次作案，只要找到其在現(xiàn)場留下的一個(gè)指紋，警方就能通過指紋自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)輕而易舉地把他找出來，而這個(gè)過程只需短短的幾分鐘。
指紋畫的心得篇二
指紋畫，作為一種以人的指紋為創(chuàng)作材料的藝術(shù)形式，近年來逐漸受到人們的喜愛和追捧。我曾有幸參加了一次指紋畫的創(chuàng)作體驗(yàn)活動(dòng)，深深地感受到了指紋畫所獨(dú)特的魅力和藝術(shù)韻味。在這次體驗(yàn)中，我不僅學(xué)到了一項(xiàng)新的技能，更明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，就如同每一枚指紋一樣。
第一段：指紋畫的起源和特點(diǎn)（200字）。
指紋畫最初起源于古代中國，當(dāng)時(shí)是用鮮花和粉末等材料直接貼在紙上創(chuàng)作。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們逐漸從貼畫紙凸顯出指紋的紋理和紋路，將其制作成藝術(shù)品。指紋畫的特點(diǎn)在于其獨(dú)特的材料和創(chuàng)作方式。每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的，正因?yàn)槿绱耍恳幻吨讣y畫都有著獨(dú)特的藝術(shù)性和個(gè)人風(fēng)格。
第二段：指紋畫的魅力與藝術(shù)表現(xiàn)力（250字）。
我深深地被指紋畫的魅力所吸引。通過將手指按在墨水池中，然后在畫紙上輕輕拍下，指紋的紋理和顏色得以傳達(dá)。這種技法獨(dú)特簡單，但卻能夠通過指紋的特殊性，展現(xiàn)出極高的藝術(shù)表現(xiàn)力。每一枚指紋畫都是藝術(shù)家的內(nèi)心世界與指紋紋路的交融，使作品具有獨(dú)特的個(gè)性和深刻的內(nèi)涵。
第三段：指紋畫的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作體驗(yàn)（300字）。
在參加指紋畫的創(chuàng)作體驗(yàn)活動(dòng)中，我學(xué)到了許多關(guān)于指紋畫的技巧和創(chuàng)作方法。在活動(dòng)開始之前，我們首先學(xué)習(xí)了如何選擇適合的顏色和墨水，以及如何使用手指在紙上輕輕拍打，使指紋紋理更加鮮明。隨著創(chuàng)作的進(jìn)行，我們逐漸掌握了如何調(diào)整力度和速度來表達(dá)自己的情感和想法。在創(chuàng)作的過程中，我們還可以嘗試使用各種不同的手指和拇指印來展現(xiàn)多樣性和創(chuàng)造力。
第四段：探索個(gè)人的獨(dú)特性與創(chuàng)造力（250字）。
指紋畫的創(chuàng)作追求獨(dú)特性和創(chuàng)造力，與每個(gè)人的指紋一樣，每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。在創(chuàng)作過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的獨(dú)特之處，通過不同的指紋紋路和顏色，我能夠創(chuàng)作出屬于自己的獨(dú)特作品。這種探索個(gè)人獨(dú)特性的過程讓我更加深刻地理解了“人無千世，指紋故有”的道理。
第五段：指紋畫的意義與啟示（200字）。
指紋畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對個(gè)體獨(dú)特性和創(chuàng)造力的肯定。每個(gè)人都是與眾不同的，都有自己獨(dú)特的才華和能力。指紋畫不只是一種藝術(shù)技巧，更是一種力量的釋放，使每個(gè)人都能夠通過自己的指紋來創(chuàng)作和表達(dá)。在參與指紋畫的創(chuàng)作體驗(yàn)后，我深刻地意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的個(gè)性和獨(dú)特之處，不斷探索和發(fā)掘自己的創(chuàng)造力。
總結(jié)：指紋畫是一種獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式，它通過人的指紋紋理和顏色的表達(dá)，展現(xiàn)出了個(gè)體獨(dú)特性和創(chuàng)造力。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每一枚指紋畫都是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)品。參與指紋畫的創(chuàng)作體驗(yàn)，讓我更加深刻地理解了個(gè)人的獨(dú)特性和創(chuàng)造力的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我對藝術(shù)和創(chuàng)作的興趣。指紋畫讓我相信，只要保持獨(dú)特和創(chuàng)造力，每個(gè)人都能創(chuàng)造出屬于自己的美麗和藝術(shù)。
指紋畫的心得篇三
根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)和史書上的記載，我國早在距今2500年前的戰(zhàn)國后期就開始利用犯罪現(xiàn)場遺留下來的罪犯指紋進(jìn)行破案。
1975年，湖北省云夢睡虎地出土了一批戰(zhàn)國時(shí)秦國的竹簡，這就是著名的“云夢竹簡”。“云夢竹簡”的著作年代大約在公元前251年至公元前221年之間，也就是在秦始皇滅六國、統(tǒng)一中國前的戰(zhàn)國后期。“云夢竹簡”中的《封診式·穴盜》簡，詳細(xì)而生動(dòng)地記錄了一起罪犯挖洞進(jìn)入一戶人家里進(jìn)行盜竊的犯罪案件。竹簡不僅詳細(xì)地記載了罪犯所挖地洞的位置、形狀、大小以及罪犯挖洞所用的工具，而且特別強(qiáng)調(diào)了犯罪現(xiàn)場和地洞的洞壁上留下了罪犯的“膝、手跡，膝、手各六處”。這一歷史記錄表明，至遲在戰(zhàn)國晚期，我們的祖先在偵破案件時(shí)已經(jīng)將“手跡”，也就是我們今天所說的指紋作為犯罪現(xiàn)場勘察的重要內(nèi)容之一，把指紋作為偵破案件、確定罪犯的重要證據(jù)之一。
秦朝以后，利用指紋破案的案例在我國史書上屢見不鮮。
《宋史·元絳傳》里就記載了一起利用指紋破案的典型案例。北宋仁宗天圣年間，江西永新縣有個(gè)年輕人名叫周整，是個(gè)嗜賭如命的賭徒。有一次，周整和豪強(qiáng)子弟龍聿在一起賭博，將身上的銀子輸光后，輸紅了眼的周整竟然將屬于母親的15畝肥沃土地作為賭注壓了上去，結(jié)果又輸了。無奈，他只好答應(yīng)當(dāng)面向龍聿立下字據(jù)。但是，這15畝地的所有權(quán)是周整母親的，所以龍聿要求字據(jù)上必須有周整母親按下的手印才能算數(shù)。周整知道這15畝地是母親的命根子，打死她也不會(huì)在上面按手印的。于是，他背著母親在家里找來了一份按有母親手印的文書，然后涂掉文書上的字，和龍聿一起偽造了一份賣地的契約。
當(dāng)龍聿拿著契約向周整的母親要地時(shí)，周整的母親不同意，并將龍聿告到了永新縣衙?？h衙在審理這起案件時(shí)，根據(jù)契約上周整母親的手印，判15畝田產(chǎn)歸龍聿所有。周整的母親不服判決，又將龍聿告到了州衙門，結(jié)果因同樣理由而輸了官司。時(shí)隔不久，元絳被任命為永新縣令，周整的母親再次將龍聿告到縣衙。元絳通過了解周整、龍聿的為人后，初步認(rèn)為周整的母親很可能是冤枉的。于是，他反復(fù)、仔細(xì)地察看了龍聿所持有的契約，終于發(fā)現(xiàn)了破綻。他告訴龍聿說：“你這份賣地的契約是偽造的?！饼堩膊环磫柕溃骸昂我砸姷?”元絳指著契約上的手印說：“這份契約上書寫的年月字跡在手印的上邊，說明你必定是先得到了周整母親文書上的手印而后撰寫的契約?！饼堩惨婈幹\敗露，只好承認(rèn)契約上的手印是假的。元絳以假手印為突破口，終將屬于周整母親的15畝田產(chǎn)物歸原主。這個(gè)案例非常清楚的表明北宋時(shí)期人們已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地鑒別出指印是誰按的，是怎么按的，所以手印已經(jīng)成為我國民間民事糾紛的主要證據(jù)之一。
元朝人姚燧在其所著的《牧庵集》卷22中記載說，有個(gè)名叫潘澤的人在金山北的遼東道任提刑按察使司時(shí)，根據(jù)“指理”，也就是指紋的疏密程度，詳加驗(yàn)證，判斷出人的體態(tài)和年齡，揭穿了一起長期積壓的富豪偽造賣身契的案件，終使蒙冤的窮人得以昭雪。原來，潘澤走馬上任清理積案時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件積壓了許久的案件：轄境內(nèi)有一富豪以一賣身契為證，說有一戶貧苦人家，全家大小17口人全都賣給他家為奴，賣身契上的手印個(gè)個(gè)齊全，但貧苦人家卻一直不承認(rèn)有這件事。以前的幾任提刑按察使司都未能斷清這個(gè)案子。潘澤認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的賣身契上“皆畫男女食指橫理于券為信，以其疏密判人短長狀少”，也就是說當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)可以根據(jù)食指上指紋的疏密程度來判斷人的個(gè)頭高低和年齡大小等。于是，他首先認(rèn)真閱讀了案卷中當(dāng)事人的供詞，然后仔細(xì)察看了賣身契上的指紋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)窮人家17口人中有一人的年齡只有13歲，但賣身契上“指理”卻是成人的。據(jù)此他認(rèn)為這份賣身契是偽造的。為了讓這位富豪輸?shù)眯姆诜藵稍谥匦聦徖戆讣r(shí)，下令召來郡里5名年齡為13歲的少年，然后讓這5位少年當(dāng)堂按上自己的食指指紋，再與賣身契上的指紋相對照，結(jié)果“皆密不合”。在鐵的事實(shí)面前，富豪理屈詞窮，只好承認(rèn)這份賣身契是偽造的，并當(dāng)堂毀了假賣身契。這個(gè)案件告訴我們，元代以后，指紋破案的水平在我國已經(jīng)日臻完善，且在民事和刑事訴訟中得到了較為廣泛的應(yīng)用。
歐洲人首次利用指紋破案發(fā)生在1892年的阿根廷，比中國人晚了近20__年。
指紋畫的心得篇四
指紋畫是一種利用指紋紋理特點(diǎn)創(chuàng)作藝術(shù)作品的方法。在最近參加的一次畫展上，我有幸見到了一位指紋畫藝術(shù)家，他的作品給我留下了深刻的印象。通過觀賞和學(xué)習(xí)，我對指紋畫有了更深入的了解，并且收獲了一些體會(huì)。以下是我關(guān)于指紋畫的感悟和體會(huì)。
首先，我對指紋畫的第一印象是其獨(dú)特性。與一般的繪畫作品不同，指紋畫以指紋的形態(tài)為基礎(chǔ)進(jìn)行構(gòu)圖創(chuàng)作。每個(gè)人的指紋都是獨(dú)特的，具有不可復(fù)制的特性。因此，指紋畫作品不僅僅是一幅藝術(shù)作品，更是藝術(shù)家個(gè)人獨(dú)特的印記。通過指紋畫作品，我們可以了解藝術(shù)家的思維方式和藝術(shù)風(fēng)格，這使指紋畫在藝術(shù)界產(chǎn)生了獨(dú)特的存在和價(jià)值。
其次，指紋畫給我傳遞了一種與眾不同的情感。在觀賞指紋畫作品時(shí)，我深深感受到了藝術(shù)家通過指紋畫表達(dá)出的情感。指紋畫作品往往通過復(fù)雜而有序的紋理，傳達(dá)出深沉、奇特、或者是喜悅的情感。藝術(shù)家通過指紋畫作品將內(nèi)心的世界展現(xiàn)在觀眾面前，使人產(chǎn)生一種共鳴。這種獨(dú)特的情感表達(dá)方式讓我對指紋畫產(chǎn)生了極大的興趣，也激發(fā)了我對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。
此外，指紋畫也教會(huì)了我關(guān)于耐心和細(xì)致的重要性。創(chuàng)作一幅指紋畫作品需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。要通過指紋的紋理打造出一幅精美的作品，必須要對每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行仔細(xì)考慮和處理。觀看指紋畫藝術(shù)家的創(chuàng)作過程，我感受到了他們面對作品時(shí)的耐心和細(xì)致。沒有耐心和細(xì)致，是無法完成一幅優(yōu)秀的指紋畫作品的。這使我意識(shí)到在任何事情上都需要付出時(shí)間和努力，并且在細(xì)節(jié)上下功夫。
此外，在指紋畫中，我還發(fā)現(xiàn)了一種藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合。指紋作為一種獨(dú)有的身份標(biāo)記，科學(xué)中的指紋學(xué)是對指紋紋理特征進(jìn)行研究和應(yīng)用的學(xué)科。而指紋畫則將指紋學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出了獨(dú)特的指紋藝術(shù)作品。通過指紋畫，我對科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系有了更深層次的理解。藝術(shù)是自由和創(chuàng)造力的體現(xiàn)，而科學(xué)則是對自然規(guī)律的嚴(yán)謹(jǐn)研究。指紋畫的結(jié)合，為我們開啟了一扇窺視世界的新視角。
最后，指紋畫給我的最大啟示是要勇于創(chuàng)新。傳統(tǒng)的繪畫方式已經(jīng)被指紋畫推到了一個(gè)新的高度。指紋畫藝術(shù)家不斷嘗試新的材料和技巧，不斷創(chuàng)新，為指紋畫帶來了新的可能性。這讓我明白，無論從事什么領(lǐng)域，都要敢于嘗試和創(chuàng)新，不斷突破自己的邊界。只有通過不斷創(chuàng)新，才能不斷提高自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力。
總之，指紋畫給我?guī)砹诵碌乃囆g(shù)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。它的獨(dú)特性、情感傳遞、耐心和細(xì)致的重要性以及藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，都讓我對指紋畫產(chǎn)生了濃厚的興趣和深入的了解。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力將這些體會(huì)應(yīng)用到自己的藝術(shù)創(chuàng)作中，探索出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。
指紋畫的心得篇五
作為一名刑偵科技工作者，痕跡指紋是我們?nèi)粘９ぷ髦凶畛Ｒ姷募夹g(shù)手段之一，也是最有特異性、準(zhǔn)確性的手段之一。本文將就痕跡指紋技術(shù)的工作原理、應(yīng)用場景、操作細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行探討，分享個(gè)人在這一領(lǐng)域的心得體會(huì)。
痕跡指紋技術(shù)是利用氣體、粉末、化學(xué)等方法將唾液、汗液、血液等人體物質(zhì)轉(zhuǎn)成指紋，通過顯現(xiàn)、采集和比對指紋特征等步驟，從而找到犯罪嫌疑人的重要證據(jù)處理方法。痕跡指紋技術(shù)的核心思想是利用特殊的物理化學(xué)效應(yīng)，將難以被肉眼識(shí)別的指紋信息可視化，并在可視化的指紋信息中發(fā)現(xiàn)痕跡指紋的特征點(diǎn)和紋線特征，從而對作案人的身份進(jìn)行判斷。
痕跡指紋技術(shù)廣泛應(yīng)用在刑事偵查、民事糾紛處理、證據(jù)分析、刑拘決策、犯罪嫌疑人身份鑒定等領(lǐng)域。在刑事案件中，痕跡指紋可以提供犯罪嫌疑人的信息，為案件偵破提供有力的證據(jù)保障；在民事糾紛中，痕跡指紋可以提供文書和合同的真實(shí)性證明；在證據(jù)分析中，痕跡指紋可以從印刷品中提取，從而進(jìn)行鑒別和對比等?？傊圹E指紋技術(shù)可以在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮重要作用。
痕跡指紋技術(shù)的操作流程分為三步：顯現(xiàn)、采集和比對。其中顯現(xiàn)指的就是將難以被肉眼識(shí)別的指紋信息可視化，也是提取痕跡指紋的第一步。采集就是從被檢物體上取樣，在顯現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從特定位置采集指紋，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像，形成指紋采集文件。比對就是在其他證據(jù)和基礎(chǔ)信息的支撐下，通過比對指紋圖像的特征點(diǎn)和紋線，確定是否與嫌疑人的指紋一致。在實(shí)際工作中，痕跡指紋技術(shù)的操作細(xì)節(jié)非常重要，特別是在顯現(xiàn)和采集的過程中，需要每一個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)格把控，保證結(jié)果的準(zhǔn)確性。
痕跡指紋技術(shù)的優(yōu)勢在于準(zhǔn)確性和可靠性，具有高特異性、高檢出率、高穩(wěn)定性、高可靠性等特點(diǎn)，可以通過數(shù)字系統(tǒng)精確定位不同幾何特征，比對的準(zhǔn)確性大大提升。同時(shí)，痕跡指紋技術(shù)又具備非破壞性的特性，不會(huì)對物證造成損傷，有利于案件審查、勘查、鑒定、訴訟等各個(gè)環(huán)節(jié)。此外，痕跡指紋技術(shù)的結(jié)果可視化效果好，方便觀察和證據(jù)提供。
五、結(jié)語。
在本文中，我們對痕跡指紋技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述與分析，并分享了個(gè)人在這一領(lǐng)域的心得體會(huì)?？梢钥闯觯圹E指紋技術(shù)今后還將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，成為偵查案件、鑒定證據(jù)、輔助司法工作中不可或缺的技術(shù)手段之一。我們希望，這一技術(shù)能夠不斷發(fā)展、完善，為社會(huì)公正、誠實(shí)和平提供有力的支撐和保障。
指紋畫的心得篇六
指紋是人體表皮特有的一種結(jié)構(gòu)，每個(gè)人的指紋都是不同的。迄今為止，指紋作為一種個(gè)體識(shí)別技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。在指紋識(shí)別技術(shù)中，按捺指紋是一項(xiàng)必須掌握的基本技能。本文將通過我個(gè)人的體驗(yàn)，分享我的按捺指紋心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
在我的指紋識(shí)別學(xué)習(xí)過程中，按捺指紋是我第一步學(xué)習(xí)的技能。最初的時(shí)候，我不知道如何掌控自己的力度和速度，指紋常常偏離中心點(diǎn)，或者無法被正確識(shí)別。但是，隨著練習(xí)的不斷重復(fù)，我開始能夠控制自己的力度，并且能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成指紋的按捺。
第三段：技巧分享。
在我學(xué)習(xí)按捺指紋的過程中，總結(jié)出以下幾個(gè)技巧：
1.掌握適當(dāng)力度。在按捺指紋時(shí)，手指的力度必須掌握恰當(dāng)，過輕會(huì)導(dǎo)致指紋不清晰，過重會(huì)導(dǎo)致傷害皮膚。
2.按捺的時(shí)間要短。按下手指后，要迅速的松開，如果時(shí)間過長會(huì)模糊指紋。
3.手部要保持靜止。在按捺指紋的時(shí)候，手要保持穩(wěn)定，不要抖動(dòng)，否則會(huì)導(dǎo)致指紋失真。
4.要發(fā)揮主觀能動(dòng)性。掌握基本技能之后，可以在實(shí)踐中逐步發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，因人而異，逐漸掌握自己最適合的按捺方式。
按捺指紋是一項(xiàng)需要長期練習(xí)的技能，需要在理論與實(shí)踐中不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過練習(xí)，不僅可以掌握基本技能，還可以提高自己的自我認(rèn)識(shí)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。雖然練習(xí)的過程中會(huì)遇到一些困難，但是這些挫折可以鍛煉我們的毅力和耐心，從而不斷地提高自己。
第五段：結(jié)尾。
在指紋識(shí)別技術(shù)發(fā)展的今天，按捺指紋已經(jīng)成為了一項(xiàng)必不可少的技能。如果你想要在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功，必須要熟練掌握這項(xiàng)技能。掌握按捺指紋的技巧，不僅可以在現(xiàn)實(shí)生活中解決一些問題，還可以在以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。我相信，只要認(rèn)真練習(xí)，相信自己，就一定能夠掌握這項(xiàng)技能。
指紋畫的心得篇七
尊敬的各位評委，親愛的老師們：
大家好！我是朝陽市朝陽縣尚志鄉(xiāng)中心小學(xué)教師，金國杰。很高興能夠在這里和大家一起交流綜合實(shí)踐活動(dòng)這門學(xué)科。今天我說課的內(nèi)容是：遼師大版四年級(jí)下冊第9個(gè)主題活動(dòng)《奇妙的指紋》。
一、選題背景。
指紋是指人的手指末端指腹上凹凸的紋路。指紋在現(xiàn)代生活中應(yīng)用也很廣泛。四年級(jí)學(xué)生對綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，如何讓學(xué)生關(guān)注生活，具備問題意識(shí)是本主題活動(dòng)的重點(diǎn)。通過調(diào)查、分析得出結(jié)論，從而使學(xué)生養(yǎng)成注重事實(shí)，尊重他人意見，敢于提出不同見解的良好習(xí)慣。
二、設(shè)計(jì)理念。
根據(jù)“以自主探究為核心，以創(chuàng)新發(fā)展為目標(biāo)”的活動(dòng)理念。我在《奇妙的指紋》這一主題活動(dòng)的實(shí)施中，和學(xué)生一起通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)指紋的種類和獨(dú)特性；通過動(dòng)手實(shí)踐學(xué)會(huì)拓印指紋；通過調(diào)查了解指紋在生活中的廣泛應(yīng)用；在合作探究中創(chuàng)作有趣的指紋畫。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)實(shí)際情況，我把這個(gè)主題活動(dòng)分為五個(gè)階段：
第一階段觀察指紋生成問題（1課時(shí)）；
第二階段知識(shí)交流，研究問題（2課時(shí)）；
第三階段制作指紋分類表（1課時(shí)）；
第四階段創(chuàng)作指紋畫（1課時(shí)）；
第五階段拓展活動(dòng)總結(jié)評價(jià)(1課時(shí))。
我今天主要介紹第四階段——?jiǎng)?chuàng)作指紋畫。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)指紋的類型，了解指紋的應(yīng)用，學(xué)會(huì)拓印指紋并創(chuàng)作有趣的指紋畫。
2.技能目標(biāo)：
在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、分析能力、語言表達(dá)能力、自我展示能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。
3.情感目標(biāo)：
體驗(yàn)活動(dòng)樂趣、培養(yǎng)合作精神、激發(fā)創(chuàng)作激情、培養(yǎng)審美情趣。
四、學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了動(dòng)手實(shí)踐能力和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些繪畫技巧，能較好的完成本次活動(dòng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、白紙、水粉色、印泥等。
六、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段:我先把前幾個(gè)階段做個(gè)簡單介紹，重點(diǎn)介紹第四階段的教學(xué)過程。
（一）觀察指紋，生成問題（1課時(shí)）；
本階段活動(dòng)，我讓學(xué)生認(rèn)真觀察手上的指紋，并深入研究。學(xué)生提出相關(guān)問題，經(jīng)過篩選、分類，確立了4個(gè)子課題：（課件）指紋的形成、指紋的類別、指紋的作用與應(yīng)用、指紋和命運(yùn)的關(guān)系。
（二）知識(shí)交流，研究問題（2課時(shí)）；
這一階段，學(xué)生除了上網(wǎng)、在圖書館查閱了大量資料外，還通過走訪、調(diào)查、詢問。
父母、老師等方法進(jìn)行了探究，通過分析得出結(jié)論，在班內(nèi)互相交流。
（三）制作指紋分類表（1課時(shí)）；
我通過讓學(xué)生自己制作指紋分類表，建立自己和親戚朋友們的指紋檔案，在加強(qiáng)情感交流的同時(shí)又能更好的與他人溝通。
（四）創(chuàng)作指紋畫（1課時(shí)）；
這是我本次說課的重點(diǎn)。這個(gè)階段我設(shè)計(jì)六個(gè)環(huán)節(jié)來完成。
第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們回憶下指紋在生活中有哪些用途呢？你們知道指紋除了這些用途之外，還能做什么？看老師給大家?guī)砹耸裁矗浚úシ胖讣y畫）這些美麗的圖畫，用一根手指就可以完成了。大家想不想試一試？好，今天我們一起來創(chuàng)作《指紋畫》。（板書課題）。
第二環(huán)節(jié)：分組探究、實(shí)踐。
匯報(bào)：（視頻）。
（應(yīng)該先掌握拓印指紋的方法、了解拓印出的指紋形狀、了解印染顏色的深淺等。）下面把同學(xué)們的方法親自實(shí)踐一下吧！
學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐。
（在實(shí)踐中，有的學(xué)生在自制印泥時(shí)水分的多少拿不準(zhǔn)；有的印出的指紋不清晰；還有的印出的形狀和想象中的差距很大。我適時(shí)參與，和他們一同尋找解決辦法。）。
學(xué)生將問題一一匯報(bào)：（視頻）。
（1.拓印的方法有：勾、抹、印、點(diǎn)等方法。
2.印染顏色的深淺、清晰度等與水分的多少有關(guān)。
3.可以用五顏六色水彩粉制作拓印的印泥。
4.開始先用鉛筆勾勒出設(shè)計(jì)圖案的輪廓，有了經(jīng)驗(yàn)后，可以根據(jù)指印的大小和顏色，直接作畫。）。
大屏幕出示：（指紋作畫技巧）。
第三環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)制作。
教師：掌握方法后，我們就可以更好地創(chuàng)作了，在創(chuàng)作之前老師有個(gè)溫馨小提示：（大屏幕顯示溫馨提示）。
1、注意印泥的水分掌握。
2、用后工具擺放要整齊。
3、合理分工，合作完成。
4、保持衛(wèi)生，注意安全。
教師：下面請同學(xué)們先構(gòu)思，以小組合作的方式創(chuàng)作屬于你們的作品。看哪組最有創(chuàng)意！好，開始創(chuàng)作吧?。úシ乓魳?，教師巡視指導(dǎo)）（視頻）。
（制作時(shí)，第一小組對一些小動(dòng)物的形狀把握不準(zhǔn)，我及時(shí)參與其中，傾聽他們的想法，和他們共同制作，享受創(chuàng)作的樂趣。）。
第四環(huán)節(jié)：成果分享。
同學(xué)們，作品完成了么？請各組按順序把作品貼到黑板上，來分享一下吧?。ㄒ曨l）各小組展示作品。
第五環(huán)節(jié)：交流評議。
教師：這么多漂亮的作品中你最喜歡你哪幅呢？我們共同評一評吧?。▽W(xué)生評議）通過引導(dǎo)學(xué)生評議，使學(xué)生能正確看待事物、正確認(rèn)識(shí)自己和他人。養(yǎng)成傾聽和接受他人意見的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和語言表達(dá)能力。
第六環(huán)節(jié)：活動(dòng)小結(jié)。
教師：孩子們，今天的活動(dòng)，不僅使我們身心愉悅，還掌握了很多知識(shí)和方法。課下請同學(xué)們繼續(xù)與家人、朋友或同學(xué)創(chuàng)作更多更美更新穎的指紋畫吧！
我通過對本次活動(dòng)的肯定和總結(jié)，讓學(xué)生在享受活動(dòng)帶來快樂的同時(shí)學(xué)會(huì)與更多人交往，將本次活動(dòng)延伸。
（五）拓展活動(dòng)總結(jié)評價(jià)(1課時(shí))。
在本階段我通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)生提取指紋，進(jìn)一步將指紋的應(yīng)用拓展到生活之中，本主題活動(dòng)也便迎來了總結(jié)評價(jià)階段。我讓學(xué)生通過自評、小組互評、全班評議的方式進(jìn)行評價(jià)，提高了孩子們的觀察能力與欣賞能力。
板書設(shè)計(jì)。
板書設(shè)計(jì)簡單明了，能更好的突出本階段的活動(dòng)主題。
奇妙的指紋。
指紋畫。
作畫技巧：作品展示：
溫馨提示：
七、活動(dòng)效果。
整節(jié)課充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，活動(dòng)中尊重學(xué)生，讓他們自主討論交流、親自實(shí)踐，合作探究，積極創(chuàng)作。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，都能享受成功的喜悅。在實(shí)踐中，有的學(xué)生在自制印泥時(shí)水分的多少拿不準(zhǔn)；有的印出的指紋不清晰；還有的印出的形狀和想象中的差距很大。我適時(shí)參與，和他們一同尋找解決辦法。制作時(shí)，第一小組對一些小動(dòng)物的形狀把握不準(zhǔn)，我及時(shí)參與其中，傾聽他們的想法，和他們共同制作，享受創(chuàng)作的樂趣。
由于我對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程還處于成長階段，說課中存在很多不足之處，希望各位專家指正。對各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，表示深深的感謝！謝謝大家！
指紋畫的心得篇八
1、老師：小朋友，你們平時(shí)是用什么來做畫的。
2、認(rèn)識(shí)印泥。
3、老師用大拇指在紙上印一個(gè)手印，讓幼兒說說他是什么形狀。
4、讓幼兒思考：根據(jù)這個(gè)形狀你能做個(gè)什么圖案。
5、請一個(gè)幼兒上來根據(jù)自己說的圖案用筆把它給畫出來。
6、老師請不同的幼兒上黑板來自己用手指印一個(gè)圖形，在根據(jù)自己所印圖形來添畫。
7、老師用不同的兩個(gè)或三個(gè)手指印不同的圖形，讓幼兒看到這些形狀又能添畫出什么圖案。
老師：這幅畫是畫的是什么？我們用手指畫的哪一部分？是由幾個(gè)圓組成的？老師以故事來講解其中的一幅范畫。
1、請大家想一想，如果你來畫一幅指紋畫，你想畫什么？引導(dǎo)幼兒與同伴討論，
說一說自己的想法。
2、幼兒獨(dú)立進(jìn)行指紋添畫活動(dòng)，教師適時(shí)提供指導(dǎo)幫助。
3、幼兒講述自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂，教師及時(shí)評價(jià)幼兒的作品，給予積極的鼓勵(lì)。
指紋畫的心得篇九
指紋培訓(xùn)是一種以培養(yǎng)學(xué)員手指指紋科學(xué)認(rèn)識(shí)和指紋比對技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)課程。在參加這門課程的過程中，我收獲頗豐。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻了解了指紋的特點(diǎn)和分類方法，并獲得了一定的指紋比對技巧。以下是我在指紋培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中，我了解到了指紋的重要性以及它的獨(dú)特性。指紋是人體的一個(gè)固有特征，每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的。這使得指紋成為一種可靠的身份識(shí)別方法，廣泛應(yīng)用于刑事偵破、邊境管控等領(lǐng)域。在培訓(xùn)的課程中，我學(xué)習(xí)了指紋的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，了解了指紋紋型的分類和命名方法，深刻認(rèn)識(shí)到指紋在犯罪現(xiàn)場的重要性和對案件偵破的貢獻(xiàn)。
其次，通過指紋比對的實(shí)操過程，我培養(yǎng)了自己的仔細(xì)觀察和分析能力。在實(shí)踐中，我需要仔細(xì)觀察指紋的紋路、分叉點(diǎn)等特征，并將其與數(shù)據(jù)庫中的指紋進(jìn)行比對。這個(gè)過程需要耐心和仔細(xì)，一絲的疏忽都可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的比對結(jié)果。通過多次的實(shí)操訓(xùn)練，我的觀察力和分析能力得到了提高，并且學(xué)會(huì)了如何在大量指紋數(shù)據(jù)中快速找到匹配結(jié)果，提高了自己的工作效率。
再次，指紋培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在指紋比對實(shí)操課程中，我們需要分組進(jìn)行指紋比對的工作。每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)角色，互相配合，相互補(bǔ)充。這讓我深刻體會(huì)到，只有團(tuán)隊(duì)合作才能更好地完成工作，取得較好的結(jié)果。在課程中我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議和意見、尊重他人的觀點(diǎn)，并且愿意與他人共享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅提高了培訓(xùn)的效果，也培養(yǎng)了我與他人協(xié)作的能力。
另外，指紋培訓(xùn)讓我深入了解了警務(wù)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過指紋培訓(xùn)，我了解到指紋技術(shù)在刑事偵破中的重要作用，并且親自體驗(yàn)了指紋比對的過程。這讓我對從事警務(wù)工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到，雖然警務(wù)工作存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和壓力，但它也是一份充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。指紋培訓(xùn)使我更加堅(jiān)定了選擇從事警務(wù)工作的決心，并且為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考。
最后，參加指紋培訓(xùn)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。指紋比對技術(shù)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，需要不斷學(xué)習(xí)和掌握。在培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到自己在指紋比對技術(shù)方面還有很多不足之處，需要不斷努力和學(xué)習(xí)提高。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)追求專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和技能的提升，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。
總而言之，在指紋培訓(xùn)中，我收獲了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)了解指紋的重要性、培養(yǎng)觀察和分析能力、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、深入了解警務(wù)工作，并明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)不止于課堂的信念，相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的指紋科學(xué)家。
指紋畫的心得篇十
提取指紋是一項(xiàng)重要的科學(xué)技術(shù)，在犯罪偵查和法醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中起著至關(guān)重要的作用。在我參與指紋提取的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了指紋提取的重要性以及其中的種種挑戰(zhàn)。下面是我對指紋提取的心得體會(huì)。
首先，指紋的提取需要專業(yè)的技術(shù)和仔細(xì)的操作。在實(shí)踐中，我學(xué)到了使用特定的粉末和刷子來掃描目標(biāo)物體上的指紋。這需要非常謹(jǐn)慎的操作和高度的專業(yè)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，使用錯(cuò)誤的粉末或者刷子不僅會(huì)導(dǎo)致指紋不清晰，還會(huì)對證據(jù)留下不可逆的損壞。因此，在指紋提取的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和遵守專家的指導(dǎo)，并始終保持謙虛和專注的態(tài)度。
其次，指紋提取是一個(gè)耐心和細(xì)致的過程。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)提取指紋需要耐心等待，特別是在復(fù)雜的環(huán)境下。有時(shí)候，指紋可能被覆蓋或者模糊不清，這會(huì)增加提取的難度。然而，我學(xué)到了不放棄和嘗試不同的方法，以獲得更好的結(jié)果。通過不斷地試驗(yàn)和調(diào)整，我成功提取了一些關(guān)鍵的指紋，對案件的解決起到了重要的作用。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，耐心和細(xì)致是指紋提取過程中必不可少的品質(zhì)。
此外，指紋提取還需要與其他相關(guān)專業(yè)人員的合作。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)指紋提取往往是刑偵工作的重要一環(huán)。與法醫(yī)學(xué)專家、犯罪心理學(xué)家以及警察等人員的合作關(guān)系到指紋提取的質(zhì)量和成效。在與他們的合作中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和集思廣益的價(jià)值。通過相互溝通和協(xié)作，我們保證了指紋提取的準(zhǔn)確性和可靠性，并為案件破解提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。
此外，指紋提取也需要不斷更新的技術(shù)支持。隨著科技的發(fā)展，指紋提取的技術(shù)和設(shè)備也在不斷更新和改進(jìn)。在實(shí)踐中，我了解到了新的指紋提取技術(shù)和設(shè)備，如三維掃描和紅外光譜掃描等。這些新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，大大提高了指紋提取的效率和準(zhǔn)確性。我深感自己要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)，以適應(yīng)指紋提取工作的發(fā)展需求。
綜上所述，指紋提取是一項(xiàng)極其重要和復(fù)雜的工作，需要專業(yè)技術(shù)、耐心和細(xì)致、團(tuán)隊(duì)合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和更新的支持。通過參與指紋提取的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了這些方面的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我將能夠不斷提高自己的技能和能力，為犯罪偵查和法醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)。
指紋畫的心得篇十一
指紋識(shí)別技術(shù)在現(xiàn)代生活中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。作為指紋識(shí)別技術(shù)的重要環(huán)節(jié)，側(cè)邊指紋識(shí)別已經(jīng)成為許多智能手機(jī)品牌的標(biāo)配之一。本文將分享我的側(cè)邊指紋識(shí)別心得體會(huì)，希望能夠?yàn)樽x者提供一些參考。
第二段：優(yōu)點(diǎn)。
側(cè)邊指紋識(shí)別相比于傳統(tǒng)指紋識(shí)別有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，它使得手機(jī)的操作更加方便。沒有了后置指紋識(shí)別的傳統(tǒng)設(shè)置，我們不再需要將手指放在手機(jī)背面尋找指紋識(shí)別器。在側(cè)邊指紋識(shí)別的設(shè)計(jì)下，我們可以在握手機(jī)的時(shí)候便順手完成解鎖。其次，側(cè)邊指紋識(shí)別還能夠帶來更快的解鎖速度。與傳統(tǒng)指紋識(shí)別的時(shí)間稍微相比，側(cè)邊指紋的解鎖時(shí)間要更快。這讓我們不必等待很長時(shí)間再開始使用手機(jī)。
第三段：配置。
隨著智能手機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，側(cè)邊指紋識(shí)別的配置也在不斷升級(jí)。隨著配置的升級(jí)，手機(jī)的指紋解鎖速度、識(shí)別準(zhǔn)確度也在逐漸提高。現(xiàn)代智能手機(jī)的側(cè)邊指紋識(shí)別器大多采用了更為先進(jìn)的壓力感應(yīng)技術(shù)，或者是超聲波探測技術(shù)。通過這些技術(shù)的應(yīng)用，側(cè)邊指紋識(shí)別可以更快速地完成指紋的掃描，也保證了在任何環(huán)境下都能夠準(zhǔn)確地識(shí)別指紋。
第四段：使用體驗(yàn)。
作為一個(gè)普通的手機(jī)用戶，我體驗(yàn)到的側(cè)邊指紋識(shí)別的使用感受也非常棒。如果說過去我需要用兩只手才能完成屏幕下方的指紋識(shí)別操作，現(xiàn)在只需要一邊握住手機(jī)，一邊用食指便可輕松完成解鎖。尤其是在冬天，我戴著厚厚的手套也能夠輕松完成側(cè)邊指紋的解鎖。
第五段：結(jié)論。
總體來說，側(cè)邊指紋識(shí)別已經(jīng)成為了現(xiàn)代智能手機(jī)的一項(xiàng)重要功能。隨著技術(shù)的不斷提高，側(cè)邊指紋識(shí)別的使用體驗(yàn)也在不斷的改善。相信在未來，它會(huì)成為更多智能手機(jī)的標(biāo)配。
指紋畫的心得篇十二
指紋學(xué)，作為一門研究人類指紋特征的學(xué)科，廣泛應(yīng)用于刑事偵查、人員身份識(shí)別等領(lǐng)域。我有幸在大學(xué)期間接觸并學(xué)習(xí)了指紋學(xué)，通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了指紋學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。以下將從指紋的分類和識(shí)別、指紋的獨(dú)特性、指紋與個(gè)體之間的關(guān)系、指紋學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用以及我的思考與展望五個(gè)方面，對此主題進(jìn)行闡述和總結(jié)。
首先，在了解了指紋學(xué)的基本知識(shí)后，我逐漸掌握了指紋的分類和識(shí)別方法。指紋學(xué)將指紋分為三種類型：弓形紋、循環(huán)紋和弓形紋。這些類別可以通過仔細(xì)觀察指紋的形狀、朝向和結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類。而指紋的識(shí)別則是通過對指紋紋線的特征進(jìn)行比對，確定指紋的唯一性。通過練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了對指紋進(jìn)行分類和識(shí)別的技巧，不斷加強(qiáng)了對指紋學(xué)的理解和運(yùn)用能力。
其次，指紋的獨(dú)特性也給我留下了深刻的印象。指紋紋線的走向、分支和交叉點(diǎn)等特征是其獨(dú)一無二的標(biāo)志。即使是相同雙胞胎也能夠通過指紋的差異來區(qū)分。這種獨(dú)特性不僅為犯罪現(xiàn)場的指紋提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，也為個(gè)體的身份識(shí)別提供了一種安全可靠的方法。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到指紋的獨(dú)特性在現(xiàn)實(shí)生活中的重要價(jià)值，為我提供了更深入思考和認(rèn)識(shí)世界的視角。
再次，指紋與個(gè)體之間的關(guān)系也是指紋學(xué)所關(guān)注的重點(diǎn)。每個(gè)人的指紋都是不同的，即使是親屬之間的指紋也存在差異。指紋的形成與個(gè)體的基因、環(huán)境等因素有關(guān)，而個(gè)體的生長過程中，指紋也會(huì)隨之改變。這種獨(dú)特的關(guān)系加深了我對個(gè)體在生物學(xué)和人類學(xué)等學(xué)科中的研究興趣，同時(shí)也讓我意識(shí)到指紋學(xué)作為一個(gè)跨學(xué)科的學(xué)科，具有廣泛的發(fā)展和應(yīng)用前景。
另外，指紋學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用也凸顯了其巨大的價(jià)值。指紋學(xué)已廣泛應(yīng)用于刑事偵查、人員身份識(shí)別等領(lǐng)域。在刑偵中，指紋常常是犯罪現(xiàn)場最直接的證據(jù)之一，其準(zhǔn)確性和可靠性使得犯罪嫌疑人難以逃脫法律的制裁。在人員身份識(shí)別中，指紋作為一種個(gè)人獨(dú)特的身份標(biāo)識(shí)，被廣泛應(yīng)用于護(hù)照、銀行賬戶、手機(jī)解鎖等領(lǐng)域，為社會(huì)的安全和便利提供了重要支持。
最后，我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中也產(chǎn)生了一些思考和展望。指紋學(xué)雖然已經(jīng)有了較為成熟的理論和實(shí)踐體系，但仍有許多問題和挑戰(zhàn)需要解決。例如，指紋的檢測和識(shí)別技術(shù)仍需要進(jìn)一步完善，指紋學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域也有待拓展和創(chuàng)新。此外，指紋學(xué)的研究與其他學(xué)科的交叉應(yīng)用，如生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等，也有著廣闊的發(fā)展空間。對于個(gè)體而言，保護(hù)個(gè)人指紋信息的安全與使用合理，也是一個(gè)重要的課題。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對指紋學(xué)有了深入的了解和認(rèn)識(shí)。指紋的分類和識(shí)別方法、指紋的獨(dú)特性、指紋與個(gè)體之間的關(guān)系、指紋學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用以及我的思考與展望等五個(gè)方面，構(gòu)建了我對指紋學(xué)的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。指紋學(xué)的研究和應(yīng)用不僅在刑偵方面有著重要意義，也為身份識(shí)別和社會(huì)安全提供了重要保障。對于我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)指紋學(xué)不僅是學(xué)習(xí)一門學(xué)科，更是拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我對科學(xué)研究和社會(huì)發(fā)展的熱情。我希望未來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)指紋學(xué)，為其研究與應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。
指紋畫的心得篇十三
今天，老師要帶我們畫一幅有趣的指紋畫，我特別激動(dòng)。
老師先給我們發(fā)了五顏六色的顏料、鉛筆和畫畫用的紙。接下來，我們就開始作畫了。
我先用拇指蘸了蘸綠色的顏料，在紙上點(diǎn)了點(diǎn)，一個(gè)惟妙惟肖的荷葉就出現(xiàn)了。我又用鉛筆在荷葉上畫了幾條葉脈。接著我用食指蘸了蘸藍(lán)色的顏料，在紙上畫了幾十條藍(lán)色的波紋，又用小拇指蘸了蘸黑色的顏料，在紙上畫了五只靈巧自如的小蝌蚪?？?它們在水中游得多開心啊!
我看到畫紙上還有空閑的地方，心想：再畫點(diǎn)什么好呢?對了，水中還少不了小魚。于是，我用鉛筆蘸了一下黑色的顏料，在紙上畫了兩條騰空而躍的小魚。瞧!它們你追我趕，真有趣!
最后，我又給這幅畫起了一個(gè)好聽的名字，叫《荷塘月色》。
畫完了畫，我們還進(jìn)行了評比，雖然我沒評上，但是我還是很開心。因?yàn)?，我學(xué)會(huì)了畫指紋畫，下次我還要畫指紋畫。
作者|三年級(jí)丁怡文。
公眾號(hào)：尚慧快樂作文。
指紋畫的心得篇十四
吸引他們的興趣,將要畫的物體講的生動(dòng)有趣。
首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時(shí)候要講的小故事或者兒歌引起同學(xué)們興趣。
（每一類都先引入主題，最好讓同學(xué)們自己想象）。
1跳繩的娃娃大家有沒有跳過繩呢?
我們首先來畫一個(gè)跳繩的小娃娃指出要畫的手腳部位，繩子，及動(dòng)作。
花兒紅,鳥兒叫,。
操場上面把繩跳。
單腳跳,雙腳跳。
你跳,我跳,大家跳。
2踢足球的娃娃同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動(dòng)作小小足球圓又圓，
草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
你一腳，我一腳，
踢來踢去真好玩。
3跑步的娃娃重點(diǎn)畫出跑得動(dòng)作。
北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，
娃娃娃娃去跑步，
繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，
臉上淌著汗珠珠，
4舉重。
5多人跳繩。
1毛毛蟲要畫出長度，可愛的樣子。
2螃蟹八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，里常把泡沫吐。
3小蜜蜂小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉，釀出蜜來人人夸。
4小老鼠兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃。
5小魚張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦嬉戲。
6小羊看圖學(xué)畫。
7大象頭耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？
8蝴蝶頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。
花兒樹人物多多讓同學(xué)們想，發(fā)揮想象力。
指紋畫的心得篇十五
尊敬的各位評委，親愛的老師們：
大家好！我是朝陽市朝陽縣尚志鄉(xiāng)中心小學(xué)教師，金國杰。很高興能夠在這里和大家一起交流、探討綜合實(shí)踐活動(dòng)這門學(xué)科。今天我說課的內(nèi)容是：遼師大版四年級(jí)下冊第9個(gè)主題活動(dòng)《奇妙的指紋》。
一、選題背景。
指紋是指人的手指末端指腹上凹凸的紋路。指紋在現(xiàn)代生活中應(yīng)用也很廣泛。四年級(jí)學(xué)生對綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，如何讓學(xué)生關(guān)注生活，具備問題意識(shí)是本主題活動(dòng)的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、分析得出結(jié)論，從而使學(xué)生養(yǎng)成注重事實(shí)，尊重他人意見，敢于提出不同見解的良好習(xí)慣。
二、設(shè)計(jì)理念。
“以自主探究為核心，以創(chuàng)新發(fā)展為目標(biāo)”是綜合實(shí)踐學(xué)科的教學(xué)理念。因此，在《奇妙的指紋》這一主題活動(dòng)的實(shí)施中，我和學(xué)生一起通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)指紋的種類和獨(dú)特性；通過動(dòng)手實(shí)踐學(xué)會(huì)拓印指紋；通過調(diào)查了解指紋在生活中的廣泛應(yīng)用；在合作探究中創(chuàng)造出有趣的指紋畫。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我把這個(gè)主題活動(dòng)分為以下五個(gè)階段來進(jìn)行：
第一階段觀察指紋生成問題（1課時(shí)）；
第二階段知識(shí)交流，研究問題（2課時(shí)）；
第三階段制作指紋分類表（1課時(shí)）；
第四階段創(chuàng)作有趣指紋畫（1課時(shí)）；
第五階段拓展活動(dòng)總結(jié)評價(jià)(1課時(shí))。
我今天主要介紹第四階段——?jiǎng)?chuàng)作有趣的指紋畫。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)指紋的.類型，學(xué)會(huì)用拓印的指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的指紋畫。
2.技能目標(biāo)：
通過調(diào)查、分析得出結(jié)論，與小組同學(xué)進(jìn)行交流合作，較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的研究成果。
3.情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、自我展示能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。
四、學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了動(dòng)手實(shí)踐能力，掌握了一些繪畫技巧和活動(dòng)方法，能較好的完成本次活動(dòng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、白紙、水粉色、印泥等。
六、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：
整個(gè)活動(dòng)主要分為五個(gè)階段:我先把前幾個(gè)階段做個(gè)簡單介紹，重點(diǎn)介紹第四階段段的教學(xué)過程。
（一）觀察指紋生成指紋研究問題（1課時(shí)）；
2、你有什么辦法把指紋取下來嗎?
3、展示比較拓印成果，引導(dǎo)正確拓印方法。
4、再次拓印指紋。
用、指紋和命運(yùn)的關(guān)系。
學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究的子課題，并形成四個(gè)研究小組，我根據(jù)學(xué)生。
的特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)配，盡量使每名學(xué)生在活動(dòng)小組中都盡顯其能，更好的完成本次活動(dòng)。
（二）知識(shí)交流，研究問題（2課時(shí)）；
在這一階段里，學(xué)生的積極性主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮。小組同學(xué)除了在上網(wǎng)、圖書館查閱了大量資料外，還通過走訪、調(diào)查、詢問父母、老師等方法進(jìn)行了探究，分析得出結(jié)論，在班內(nèi)交流。其中第四小組的同學(xué)們，在調(diào)查指紋和命運(yùn)的關(guān)系的時(shí)候，組內(nèi)同學(xué)自制了調(diào)查表，走訪了各行各業(yè)人士共120人，但在整理的時(shí)候遇到了難題。（圖片）這時(shí)我及時(shí)指導(dǎo)他們將其分類，篩選、歸總，從而得出結(jié)論指紋與命運(yùn)的好壞毫無關(guān)系。
（三）制作指紋分類表（1課時(shí)）；
本階階段通過讓學(xué)生們自己制作指紋分類表，建立自己、家人和親戚朋友的指紋檔案，這樣不僅增進(jìn)親情、友情的親密度，還可以留作獨(dú)一無二的紀(jì)念品。在加強(qiáng)情感交流的同時(shí)又能讓其更好的與他人溝通。
（四）創(chuàng)作有趣的指紋畫（1課時(shí)）；
經(jīng)過以上幾個(gè)階段活動(dòng)，孩子們都迫不及待的想用自己的指紋畫各種有趣的指紋畫。于是我為孩子們搭建了表現(xiàn)平臺(tái)——?jiǎng)?chuàng)作趣味指紋畫。這也是我本次說課的重點(diǎn)。在本階段的活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了激趣導(dǎo)入----分組實(shí)踐----設(shè)計(jì)制作----成果分享----交流評價(jià)----活動(dòng)小結(jié)六個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們回憶下指紋的特性是什么？有幾種類型？在生活中有哪些用途呢？你們知道指紋除了這些用途之外，它還能做什么嗎？看老師給大家?guī)砹耸裁矗浚úシ胖讣y畫）這些美麗的圖畫，用一根手指就可以完成了。大家想不想試一試？好，今天我們一起來創(chuàng)作《指紋畫》。（板書課題）。
第二環(huán)節(jié)：分組探究、實(shí)踐。
我引導(dǎo)學(xué)生：大家在設(shè)計(jì)制作之前，先來探究一下用指紋作畫應(yīng)該掌握哪些作畫技巧呢？
學(xué)生討論、探究后，匯報(bào)：（視頻）（應(yīng)該先掌握拓印指紋的方法、了解拓印出的指紋形狀、了解印染顏色的深淺等。）。
我引導(dǎo)他們：下面把你們的方法親自實(shí)踐一下吧！
學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐。（在實(shí)踐過程中，有的學(xué)生在自制印泥時(shí)水分的多少拿不準(zhǔn)；有的印出的指紋不清晰；還有的印出的形狀和想象中的差距很大。）我適時(shí)參與其中，和他們一同尋找解決辦法。
學(xué)生將實(shí)踐中出現(xiàn)的問題一一匯報(bào)：（視頻）。
（1.拓印的方法有：勾、抹、印、點(diǎn)等方法。
2.印染顏色的深淺、清晰度等與水分的多少有關(guān)。
3.可以用五顏六色水彩粉制作拓印的印泥。
4.開始先用鉛筆勾勒出設(shè)計(jì)圖案的輪廓，有了經(jīng)驗(yàn)后，可以根據(jù)指印的大小和顏色，直接作畫。）。
我隨即大屏幕出示：（指紋作畫技巧）。
教師：掌握了這些方法后，我們就可以更好地創(chuàng)作了，在創(chuàng)作之前老師有個(gè)溫馨小提示：（大屏幕顯示溫馨提示）。
1、注意印泥的水分掌握。
2、用后工具擺放要整齊。
3、合理分工，合作完成。
4、保持衛(wèi)生，注意安全。
第三環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)制作。
教師：下面請同學(xué)們先構(gòu)思，以小組合作的方式創(chuàng)作屬于你們的作品?？茨慕M最有創(chuàng)意！好，開始創(chuàng)作吧！（播放音樂，教師巡視指導(dǎo)）（視頻）。
（制作時(shí)，第一小組對小狗的形狀把握不準(zhǔn)，我及時(shí)參與，傾聽他們的想法后，和他們一起動(dòng)手制作，享受創(chuàng)作的樂趣。）。
第四環(huán)節(jié)：成果分享。
同學(xué)們，作品完成了么？請同學(xué)們按小組的順序把作品貼到黑板上，共同分享一下吧?。ㄒ曨l）。
通過展示作品，讓他們較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的研究成果。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、自我展示能力。
第五環(huán)節(jié)：交流評議。
教師：這么多漂亮的作品中你最喜歡你哪些呢？下面我們就來共同來評一下評吧?。▽W(xué)生評議）。
通過引導(dǎo)學(xué)生交流評議，使學(xué)生能正確看待事物、正確認(rèn)識(shí)自己和他人。養(yǎng)成傾聽和接受他人意見的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和語言表達(dá)能力。
第六環(huán)節(jié)：活動(dòng)小結(jié)。
教師：孩子們，今天的活動(dòng)，不僅使我們身心愉悅，還掌握了很多知識(shí)和方法。課下帶著同學(xué)們送給你的意見和建議，和家人、朋友或同學(xué)繼續(xù)創(chuàng)作更多更美更新穎的指紋畫吧。
我通過對本次活動(dòng)的肯定和總結(jié)，讓學(xué)生在享受活動(dòng)帶來快樂的同時(shí)學(xué)會(huì)與更多人交往，將本次活動(dòng)延伸。
板書設(shè)計(jì)。
板書設(shè)計(jì)簡單明了，能更好的突出本階段的活動(dòng)主題。
奇妙的指紋。
指紋畫。
作畫技巧：作品展示：
溫馨提示：
（五）拓展活動(dòng)總結(jié)評價(jià)(1課時(shí))。
在本階段我通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)生如何提取指紋，將指紋的應(yīng)用進(jìn)一步拓展到生活之中，本主題活動(dòng)也便迎來了總結(jié)評價(jià)階段。這是兩個(gè)評價(jià)表，（圖片）一個(gè)自評表，一個(gè)互評表。我讓學(xué)生通過自評、小組互評、全班評議等方式進(jìn)行評價(jià)，提高了孩子們的觀察能力與欣賞能力。
七、活動(dòng)效果。
本次主題活動(dòng)，學(xué)生們知道指紋的類型，了解指紋在生活中的應(yīng)用，知道指紋與命運(yùn)沒有關(guān)系等，并利用指紋創(chuàng)作了各種有趣的圖畫。對指紋有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。通過活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生對資料搜集、整理能力，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
八、活動(dòng)反思。
本次主題活動(dòng)，我意識(shí)到動(dòng)手制作這一部分是難點(diǎn)問題，有些孩子對圖形的把握還存在一些困難，我沒有在制作之前做基本圖形的畫法、顏色的搭配等方面的指導(dǎo)，所以在制作時(shí)延時(shí)，部分作品效果不太理想等問題出現(xiàn)。由于我對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)還處于成長階段，說課中一定會(huì)存在很多不足之處，希望能夠得到各位專家的指正。同時(shí)對各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，表示深深的感謝！謝謝大家！
指紋畫的心得篇十六
側(cè)邊指紋是一種新興的解鎖方式，可以為我們的手機(jī)、平板電腦和筆記本電腦提供更加安全、方便的解鎖體驗(yàn)。今天，作者將向大家分享關(guān)于側(cè)邊指紋的心得體會(huì)。
相比于傳統(tǒng)的解鎖方式，如密碼、圖案和面部識(shí)別等，側(cè)邊指紋有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，側(cè)邊指紋可以快速解鎖設(shè)備，只需將手指放在側(cè)面即可，非常方便。其次，側(cè)邊指紋機(jī)器的安全性非常高，因?yàn)樗鼰o法被人模擬和復(fù)制。最后，側(cè)邊指紋機(jī)器也很容易使用，它與其他手勢和指紋識(shí)別一樣簡單易用。
至今，作者已經(jīng)用了很長一段時(shí)間的側(cè)邊指紋解鎖，發(fā)現(xiàn)它的使用非常順暢。不僅如此，它也能夠非?？焖俚豼nlock設(shè)備，使得用戶可以更加輕松地使用手機(jī)和電腦。同時(shí)，它也非常精準(zhǔn)，無論是在任何角度和環(huán)境中，它都能夠快速、準(zhǔn)確地檢測到指紋。
第四段：使用注意事項(xiàng)。
雖然側(cè)邊指紋可以提供更加方便的解鎖體驗(yàn)，但還是有一些使用注意事項(xiàng)需要注意。例如，在使用側(cè)邊指紋時(shí)，我們需要確保側(cè)鍵和指紋傳感器沒有被任何物體和污漬遮擋。此外，為了保證指紋的準(zhǔn)確性，我們不能將手指按得太輕或太重。最后，我們需要時(shí)常進(jìn)行指紋的清洗和保養(yǎng)，避免灰塵和污垢影響指紋的識(shí)別。
第五段：總結(jié)。
總的來說，側(cè)邊指紋解鎖提供了一個(gè)非常優(yōu)秀的解鎖選項(xiàng)。它非常方便、快速、安全和精準(zhǔn)，給用戶提供了一種前所未有的解鎖體驗(yàn)。但是，我們也需要注意使用的小細(xì)節(jié)，確保側(cè)向鍵和指紋傳感器沒有被遮擋，并經(jīng)常對指紋進(jìn)行清潔和維護(hù)，以充分利用側(cè)邊指紋解鎖的優(yōu)點(diǎn)。
指紋畫的心得篇一
人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線，這些隆起的紋線的起點(diǎn)、終點(diǎn)、分叉、結(jié)合被稱為細(xì)節(jié)特征點(diǎn)。這種細(xì)節(jié)特征有無數(shù)種排列，因此，每個(gè)人的指紋甚至一個(gè)指紋的每條紋線都是獨(dú)特的。世界上雖有幾十億人口，但是迄今為止，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人，即使同卵雙胞胎的指紋，也不一樣。指紋在胎兒三四個(gè)月便開始產(chǎn)生，到六個(gè)月左右的時(shí)候就已經(jīng)形成了。小嬰兒慢慢長大，指紋也只不過放大增粗，但紋樣不會(huì)改變。也就是說，當(dāng)我們的指紋在形成后，就是終身不改的。
每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的(網(wǎng)絡(luò)圖)。
指紋就像是一個(gè)人的“身份證”，獨(dú)一無二。指紋破案即通過鑒別作案嫌疑人的手指紋格，來幫助偵查人員判斷此人是否有真正罪犯的可能。那么，是哪個(gè)國家的人最先想到了這個(gè)goodidea呢?根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)和史書上的記載，我國在距今2500年前的戰(zhàn)國后期就開始利用罪犯在犯罪現(xiàn)場遺留下來的指紋進(jìn)行破案了。
1975年，湖北省云夢睡虎地出土了一批戰(zhàn)國時(shí)秦國的竹簡，這就是著名的“云夢竹簡”?！霸茐糁窈啞钡闹髂甏蠹s在公元前251年至公元前221年之間，也就是在秦始皇滅六國、統(tǒng)一中國前的戰(zhàn)國后期。
“云夢竹簡”中的《封診式·穴盜》簡，詳細(xì)而生動(dòng)地記錄了一起罪犯挖洞進(jìn)入一戶人家里進(jìn)行盜竊的案件。竹簡中特別強(qiáng)調(diào)了犯罪現(xiàn)場和地洞的洞壁上留下了罪犯的“膝、手跡，膝、手各六處”。這一歷史記錄表明，至遲在戰(zhàn)國晚期，我們的祖先在偵破案件時(shí)已經(jīng)將“手跡”，也就是我們今天所說的指紋作為犯罪現(xiàn)場勘察的重要內(nèi)容之一，并把指紋作為偵破案件、確定罪犯的重要證據(jù)之一。秦朝以后，利用指紋破案的案例在我國史書上屢見不鮮。到了唐代，指紋已應(yīng)用于文書契的上;而在宋代，手印已正式成為刑事訴訟的物證。
睡虎地秦“云夢竹簡”(搜狐)。
指紋破案在國外的歷史始于西歐。英國形態(tài)學(xué)家尼赫邁亞·克魯，他在1684年的《哲學(xué)公報(bào)》上非常精確地描述了指紋的各種形狀。直到19世紀(jì)初，德國普克尼教授經(jīng)過研究，才將指紋分為9個(gè)類別。1858年，英國駐印度的行政長官威廉·赫舍爾產(chǎn)生了與土著人簽訂協(xié)議時(shí)他們在名字下按手印的想法。1877年，他又要求犯人們在入獄之前留下手印。
巧合的是，與赫舍爾同時(shí)代的亨利·福爾茨，他本是東京醫(yī)院的一名外科醫(yī)生，卻轉(zhuǎn)而研究在江戶發(fā)掘出來的老門房上澆濤的指印。
1880年10月28日，福爾茨在英國自然科學(xué)雜志《自然》發(fā)表了他的一封信，談到“當(dāng)血污的指印在泥土、杯子等東西上留下痕跡時(shí)，它們就能導(dǎo)致用科學(xué)方法來證明罪犯的身份”。英國科學(xué)家法郎西斯·蓋爾頓在前人基礎(chǔ)上首創(chuàng)指紋分類編碼技術(shù)，1982年出版了他的一本關(guān)于指紋的專著。其中便有三個(gè)影響重大的結(jié)論：指紋終身不變;指紋可以識(shí)別;指紋可以分類。而后，j·布塞蒂奇于1892年在蓋爾頓研究的啟發(fā)下，創(chuàng)造了一套實(shí)用的指紋分類方法，他在《人體測量學(xué)和指紋學(xué)使用概論》一書中詳述了指紋學(xué)的優(yōu)越性。1896年，阿根廷警察局在世界上率先使用指紋術(shù)，最終警察通過指紋將罪犯繩之以法。這標(biāo)志著指紋用于犯罪偵查的開始。
現(xiàn)代高科技讓指紋破案這門古老的偵破技術(shù)如虎添翼，自動(dòng)指紋識(shí)別系統(tǒng)提高了破案的科技含量。由于計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的發(fā)展，fbi和法國巴黎警察局于六十年代開始研究開發(fā)指紋自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)(afis)用于刑事案件偵破。世界各地的警察局已經(jīng)廣泛采用了指紋自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)。九十年代，用于個(gè)人身份鑒定的自動(dòng)指紋識(shí)別系統(tǒng)得到開發(fā)和應(yīng)用。
自動(dòng)指紋識(shí)別系統(tǒng)提高了破案的科技含量(搜狐)。
如今，在我國的許多城市里，都有了用計(jì)算機(jī)操縱管理的前科指紋檔案數(shù)據(jù)庫及現(xiàn)場指紋檔案數(shù)據(jù)庫，大大提高了破案的速度和準(zhǔn)確性。任何有前科的人如若再次作案，只要找到其在現(xiàn)場留下的一個(gè)指紋，警方就能通過指紋自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)輕而易舉地把他找出來，而這個(gè)過程只需短短的幾分鐘。
指紋畫的心得篇二
指紋畫，作為一種以人的指紋為創(chuàng)作材料的藝術(shù)形式，近年來逐漸受到人們的喜愛和追捧。我曾有幸參加了一次指紋畫的創(chuàng)作體驗(yàn)活動(dòng)，深深地感受到了指紋畫所獨(dú)特的魅力和藝術(shù)韻味。在這次體驗(yàn)中，我不僅學(xué)到了一項(xiàng)新的技能，更明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，就如同每一枚指紋一樣。
第一段：指紋畫的起源和特點(diǎn)（200字）。
指紋畫最初起源于古代中國，當(dāng)時(shí)是用鮮花和粉末等材料直接貼在紙上創(chuàng)作。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們逐漸從貼畫紙凸顯出指紋的紋理和紋路，將其制作成藝術(shù)品。指紋畫的特點(diǎn)在于其獨(dú)特的材料和創(chuàng)作方式。每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的，正因?yàn)槿绱耍恳幻吨讣y畫都有著獨(dú)特的藝術(shù)性和個(gè)人風(fēng)格。
第二段：指紋畫的魅力與藝術(shù)表現(xiàn)力（250字）。
我深深地被指紋畫的魅力所吸引。通過將手指按在墨水池中，然后在畫紙上輕輕拍下，指紋的紋理和顏色得以傳達(dá)。這種技法獨(dú)特簡單，但卻能夠通過指紋的特殊性，展現(xiàn)出極高的藝術(shù)表現(xiàn)力。每一枚指紋畫都是藝術(shù)家的內(nèi)心世界與指紋紋路的交融，使作品具有獨(dú)特的個(gè)性和深刻的內(nèi)涵。
第三段：指紋畫的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作體驗(yàn)（300字）。
在參加指紋畫的創(chuàng)作體驗(yàn)活動(dòng)中，我學(xué)到了許多關(guān)于指紋畫的技巧和創(chuàng)作方法。在活動(dòng)開始之前，我們首先學(xué)習(xí)了如何選擇適合的顏色和墨水，以及如何使用手指在紙上輕輕拍打，使指紋紋理更加鮮明。隨著創(chuàng)作的進(jìn)行，我們逐漸掌握了如何調(diào)整力度和速度來表達(dá)自己的情感和想法。在創(chuàng)作的過程中，我們還可以嘗試使用各種不同的手指和拇指印來展現(xiàn)多樣性和創(chuàng)造力。
第四段：探索個(gè)人的獨(dú)特性與創(chuàng)造力（250字）。
指紋畫的創(chuàng)作追求獨(dú)特性和創(chuàng)造力，與每個(gè)人的指紋一樣，每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。在創(chuàng)作過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的獨(dú)特之處，通過不同的指紋紋路和顏色，我能夠創(chuàng)作出屬于自己的獨(dú)特作品。這種探索個(gè)人獨(dú)特性的過程讓我更加深刻地理解了“人無千世，指紋故有”的道理。
第五段：指紋畫的意義與啟示（200字）。
指紋畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對個(gè)體獨(dú)特性和創(chuàng)造力的肯定。每個(gè)人都是與眾不同的，都有自己獨(dú)特的才華和能力。指紋畫不只是一種藝術(shù)技巧，更是一種力量的釋放，使每個(gè)人都能夠通過自己的指紋來創(chuàng)作和表達(dá)。在參與指紋畫的創(chuàng)作體驗(yàn)后，我深刻地意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的個(gè)性和獨(dú)特之處，不斷探索和發(fā)掘自己的創(chuàng)造力。
總結(jié)：指紋畫是一種獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式，它通過人的指紋紋理和顏色的表達(dá)，展現(xiàn)出了個(gè)體獨(dú)特性和創(chuàng)造力。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每一枚指紋畫都是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)品。參與指紋畫的創(chuàng)作體驗(yàn)，讓我更加深刻地理解了個(gè)人的獨(dú)特性和創(chuàng)造力的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我對藝術(shù)和創(chuàng)作的興趣。指紋畫讓我相信，只要保持獨(dú)特和創(chuàng)造力，每個(gè)人都能創(chuàng)造出屬于自己的美麗和藝術(shù)。
指紋畫的心得篇三
根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)和史書上的記載，我國早在距今2500年前的戰(zhàn)國后期就開始利用犯罪現(xiàn)場遺留下來的罪犯指紋進(jìn)行破案。
1975年，湖北省云夢睡虎地出土了一批戰(zhàn)國時(shí)秦國的竹簡，這就是著名的“云夢竹簡”。“云夢竹簡”的著作年代大約在公元前251年至公元前221年之間，也就是在秦始皇滅六國、統(tǒng)一中國前的戰(zhàn)國后期。“云夢竹簡”中的《封診式·穴盜》簡，詳細(xì)而生動(dòng)地記錄了一起罪犯挖洞進(jìn)入一戶人家里進(jìn)行盜竊的犯罪案件。竹簡不僅詳細(xì)地記載了罪犯所挖地洞的位置、形狀、大小以及罪犯挖洞所用的工具，而且特別強(qiáng)調(diào)了犯罪現(xiàn)場和地洞的洞壁上留下了罪犯的“膝、手跡，膝、手各六處”。這一歷史記錄表明，至遲在戰(zhàn)國晚期，我們的祖先在偵破案件時(shí)已經(jīng)將“手跡”，也就是我們今天所說的指紋作為犯罪現(xiàn)場勘察的重要內(nèi)容之一，把指紋作為偵破案件、確定罪犯的重要證據(jù)之一。
秦朝以后，利用指紋破案的案例在我國史書上屢見不鮮。
《宋史·元絳傳》里就記載了一起利用指紋破案的典型案例。北宋仁宗天圣年間，江西永新縣有個(gè)年輕人名叫周整，是個(gè)嗜賭如命的賭徒。有一次，周整和豪強(qiáng)子弟龍聿在一起賭博，將身上的銀子輸光后，輸紅了眼的周整竟然將屬于母親的15畝肥沃土地作為賭注壓了上去，結(jié)果又輸了。無奈，他只好答應(yīng)當(dāng)面向龍聿立下字據(jù)。但是，這15畝地的所有權(quán)是周整母親的，所以龍聿要求字據(jù)上必須有周整母親按下的手印才能算數(shù)。周整知道這15畝地是母親的命根子，打死她也不會(huì)在上面按手印的。于是，他背著母親在家里找來了一份按有母親手印的文書，然后涂掉文書上的字，和龍聿一起偽造了一份賣地的契約。
當(dāng)龍聿拿著契約向周整的母親要地時(shí)，周整的母親不同意，并將龍聿告到了永新縣衙?？h衙在審理這起案件時(shí)，根據(jù)契約上周整母親的手印，判15畝田產(chǎn)歸龍聿所有。周整的母親不服判決，又將龍聿告到了州衙門，結(jié)果因同樣理由而輸了官司。時(shí)隔不久，元絳被任命為永新縣令，周整的母親再次將龍聿告到縣衙。元絳通過了解周整、龍聿的為人后，初步認(rèn)為周整的母親很可能是冤枉的。于是，他反復(fù)、仔細(xì)地察看了龍聿所持有的契約，終于發(fā)現(xiàn)了破綻。他告訴龍聿說：“你這份賣地的契約是偽造的?！饼堩膊环磫柕溃骸昂我砸姷?”元絳指著契約上的手印說：“這份契約上書寫的年月字跡在手印的上邊，說明你必定是先得到了周整母親文書上的手印而后撰寫的契約?！饼堩惨婈幹\敗露，只好承認(rèn)契約上的手印是假的。元絳以假手印為突破口，終將屬于周整母親的15畝田產(chǎn)物歸原主。這個(gè)案例非常清楚的表明北宋時(shí)期人們已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地鑒別出指印是誰按的，是怎么按的，所以手印已經(jīng)成為我國民間民事糾紛的主要證據(jù)之一。
元朝人姚燧在其所著的《牧庵集》卷22中記載說，有個(gè)名叫潘澤的人在金山北的遼東道任提刑按察使司時(shí)，根據(jù)“指理”，也就是指紋的疏密程度，詳加驗(yàn)證，判斷出人的體態(tài)和年齡，揭穿了一起長期積壓的富豪偽造賣身契的案件，終使蒙冤的窮人得以昭雪。原來，潘澤走馬上任清理積案時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件積壓了許久的案件：轄境內(nèi)有一富豪以一賣身契為證，說有一戶貧苦人家，全家大小17口人全都賣給他家為奴，賣身契上的手印個(gè)個(gè)齊全，但貧苦人家卻一直不承認(rèn)有這件事。以前的幾任提刑按察使司都未能斷清這個(gè)案子。潘澤認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的賣身契上“皆畫男女食指橫理于券為信，以其疏密判人短長狀少”，也就是說當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)可以根據(jù)食指上指紋的疏密程度來判斷人的個(gè)頭高低和年齡大小等。于是，他首先認(rèn)真閱讀了案卷中當(dāng)事人的供詞，然后仔細(xì)察看了賣身契上的指紋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)窮人家17口人中有一人的年齡只有13歲，但賣身契上“指理”卻是成人的。據(jù)此他認(rèn)為這份賣身契是偽造的。為了讓這位富豪輸?shù)眯姆诜藵稍谥匦聦徖戆讣r(shí)，下令召來郡里5名年齡為13歲的少年，然后讓這5位少年當(dāng)堂按上自己的食指指紋，再與賣身契上的指紋相對照，結(jié)果“皆密不合”。在鐵的事實(shí)面前，富豪理屈詞窮，只好承認(rèn)這份賣身契是偽造的，并當(dāng)堂毀了假賣身契。這個(gè)案件告訴我們，元代以后，指紋破案的水平在我國已經(jīng)日臻完善，且在民事和刑事訴訟中得到了較為廣泛的應(yīng)用。
歐洲人首次利用指紋破案發(fā)生在1892年的阿根廷，比中國人晚了近20__年。
指紋畫的心得篇四
指紋畫是一種利用指紋紋理特點(diǎn)創(chuàng)作藝術(shù)作品的方法。在最近參加的一次畫展上，我有幸見到了一位指紋畫藝術(shù)家，他的作品給我留下了深刻的印象。通過觀賞和學(xué)習(xí)，我對指紋畫有了更深入的了解，并且收獲了一些體會(huì)。以下是我關(guān)于指紋畫的感悟和體會(huì)。
首先，我對指紋畫的第一印象是其獨(dú)特性。與一般的繪畫作品不同，指紋畫以指紋的形態(tài)為基礎(chǔ)進(jìn)行構(gòu)圖創(chuàng)作。每個(gè)人的指紋都是獨(dú)特的，具有不可復(fù)制的特性。因此，指紋畫作品不僅僅是一幅藝術(shù)作品，更是藝術(shù)家個(gè)人獨(dú)特的印記。通過指紋畫作品，我們可以了解藝術(shù)家的思維方式和藝術(shù)風(fēng)格，這使指紋畫在藝術(shù)界產(chǎn)生了獨(dú)特的存在和價(jià)值。
其次，指紋畫給我傳遞了一種與眾不同的情感。在觀賞指紋畫作品時(shí)，我深深感受到了藝術(shù)家通過指紋畫表達(dá)出的情感。指紋畫作品往往通過復(fù)雜而有序的紋理，傳達(dá)出深沉、奇特、或者是喜悅的情感。藝術(shù)家通過指紋畫作品將內(nèi)心的世界展現(xiàn)在觀眾面前，使人產(chǎn)生一種共鳴。這種獨(dú)特的情感表達(dá)方式讓我對指紋畫產(chǎn)生了極大的興趣，也激發(fā)了我對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。
此外，指紋畫也教會(huì)了我關(guān)于耐心和細(xì)致的重要性。創(chuàng)作一幅指紋畫作品需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。要通過指紋的紋理打造出一幅精美的作品，必須要對每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行仔細(xì)考慮和處理。觀看指紋畫藝術(shù)家的創(chuàng)作過程，我感受到了他們面對作品時(shí)的耐心和細(xì)致。沒有耐心和細(xì)致，是無法完成一幅優(yōu)秀的指紋畫作品的。這使我意識(shí)到在任何事情上都需要付出時(shí)間和努力，并且在細(xì)節(jié)上下功夫。
此外，在指紋畫中，我還發(fā)現(xiàn)了一種藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合。指紋作為一種獨(dú)有的身份標(biāo)記，科學(xué)中的指紋學(xué)是對指紋紋理特征進(jìn)行研究和應(yīng)用的學(xué)科。而指紋畫則將指紋學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出了獨(dú)特的指紋藝術(shù)作品。通過指紋畫，我對科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系有了更深層次的理解。藝術(shù)是自由和創(chuàng)造力的體現(xiàn)，而科學(xué)則是對自然規(guī)律的嚴(yán)謹(jǐn)研究。指紋畫的結(jié)合，為我們開啟了一扇窺視世界的新視角。
最后，指紋畫給我的最大啟示是要勇于創(chuàng)新。傳統(tǒng)的繪畫方式已經(jīng)被指紋畫推到了一個(gè)新的高度。指紋畫藝術(shù)家不斷嘗試新的材料和技巧，不斷創(chuàng)新，為指紋畫帶來了新的可能性。這讓我明白，無論從事什么領(lǐng)域，都要敢于嘗試和創(chuàng)新，不斷突破自己的邊界。只有通過不斷創(chuàng)新，才能不斷提高自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力。
總之，指紋畫給我?guī)砹诵碌乃囆g(shù)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。它的獨(dú)特性、情感傳遞、耐心和細(xì)致的重要性以及藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，都讓我對指紋畫產(chǎn)生了濃厚的興趣和深入的了解。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力將這些體會(huì)應(yīng)用到自己的藝術(shù)創(chuàng)作中，探索出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。
指紋畫的心得篇五
作為一名刑偵科技工作者，痕跡指紋是我們?nèi)粘９ぷ髦凶畛Ｒ姷募夹g(shù)手段之一，也是最有特異性、準(zhǔn)確性的手段之一。本文將就痕跡指紋技術(shù)的工作原理、應(yīng)用場景、操作細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行探討，分享個(gè)人在這一領(lǐng)域的心得體會(huì)。
痕跡指紋技術(shù)是利用氣體、粉末、化學(xué)等方法將唾液、汗液、血液等人體物質(zhì)轉(zhuǎn)成指紋，通過顯現(xiàn)、采集和比對指紋特征等步驟，從而找到犯罪嫌疑人的重要證據(jù)處理方法。痕跡指紋技術(shù)的核心思想是利用特殊的物理化學(xué)效應(yīng)，將難以被肉眼識(shí)別的指紋信息可視化，并在可視化的指紋信息中發(fā)現(xiàn)痕跡指紋的特征點(diǎn)和紋線特征，從而對作案人的身份進(jìn)行判斷。
痕跡指紋技術(shù)廣泛應(yīng)用在刑事偵查、民事糾紛處理、證據(jù)分析、刑拘決策、犯罪嫌疑人身份鑒定等領(lǐng)域。在刑事案件中，痕跡指紋可以提供犯罪嫌疑人的信息，為案件偵破提供有力的證據(jù)保障；在民事糾紛中，痕跡指紋可以提供文書和合同的真實(shí)性證明；在證據(jù)分析中，痕跡指紋可以從印刷品中提取，從而進(jìn)行鑒別和對比等?？傊圹E指紋技術(shù)可以在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮重要作用。
痕跡指紋技術(shù)的操作流程分為三步：顯現(xiàn)、采集和比對。其中顯現(xiàn)指的就是將難以被肉眼識(shí)別的指紋信息可視化，也是提取痕跡指紋的第一步。采集就是從被檢物體上取樣，在顯現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從特定位置采集指紋，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像，形成指紋采集文件。比對就是在其他證據(jù)和基礎(chǔ)信息的支撐下，通過比對指紋圖像的特征點(diǎn)和紋線，確定是否與嫌疑人的指紋一致。在實(shí)際工作中，痕跡指紋技術(shù)的操作細(xì)節(jié)非常重要，特別是在顯現(xiàn)和采集的過程中，需要每一個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)格把控，保證結(jié)果的準(zhǔn)確性。
痕跡指紋技術(shù)的優(yōu)勢在于準(zhǔn)確性和可靠性，具有高特異性、高檢出率、高穩(wěn)定性、高可靠性等特點(diǎn)，可以通過數(shù)字系統(tǒng)精確定位不同幾何特征，比對的準(zhǔn)確性大大提升。同時(shí)，痕跡指紋技術(shù)又具備非破壞性的特性，不會(huì)對物證造成損傷，有利于案件審查、勘查、鑒定、訴訟等各個(gè)環(huán)節(jié)。此外，痕跡指紋技術(shù)的結(jié)果可視化效果好，方便觀察和證據(jù)提供。
五、結(jié)語。
在本文中，我們對痕跡指紋技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述與分析，并分享了個(gè)人在這一領(lǐng)域的心得體會(huì)?？梢钥闯觯圹E指紋技術(shù)今后還將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，成為偵查案件、鑒定證據(jù)、輔助司法工作中不可或缺的技術(shù)手段之一。我們希望，這一技術(shù)能夠不斷發(fā)展、完善，為社會(huì)公正、誠實(shí)和平提供有力的支撐和保障。
指紋畫的心得篇六
指紋是人體表皮特有的一種結(jié)構(gòu)，每個(gè)人的指紋都是不同的。迄今為止，指紋作為一種個(gè)體識(shí)別技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。在指紋識(shí)別技術(shù)中，按捺指紋是一項(xiàng)必須掌握的基本技能。本文將通過我個(gè)人的體驗(yàn)，分享我的按捺指紋心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
在我的指紋識(shí)別學(xué)習(xí)過程中，按捺指紋是我第一步學(xué)習(xí)的技能。最初的時(shí)候，我不知道如何掌控自己的力度和速度，指紋常常偏離中心點(diǎn)，或者無法被正確識(shí)別。但是，隨著練習(xí)的不斷重復(fù)，我開始能夠控制自己的力度，并且能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成指紋的按捺。
第三段：技巧分享。
在我學(xué)習(xí)按捺指紋的過程中，總結(jié)出以下幾個(gè)技巧：
1.掌握適當(dāng)力度。在按捺指紋時(shí)，手指的力度必須掌握恰當(dāng)，過輕會(huì)導(dǎo)致指紋不清晰，過重會(huì)導(dǎo)致傷害皮膚。
2.按捺的時(shí)間要短。按下手指后，要迅速的松開，如果時(shí)間過長會(huì)模糊指紋。
3.手部要保持靜止。在按捺指紋的時(shí)候，手要保持穩(wěn)定，不要抖動(dòng)，否則會(huì)導(dǎo)致指紋失真。
4.要發(fā)揮主觀能動(dòng)性。掌握基本技能之后，可以在實(shí)踐中逐步發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，因人而異，逐漸掌握自己最適合的按捺方式。
按捺指紋是一項(xiàng)需要長期練習(xí)的技能，需要在理論與實(shí)踐中不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過練習(xí)，不僅可以掌握基本技能，還可以提高自己的自我認(rèn)識(shí)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。雖然練習(xí)的過程中會(huì)遇到一些困難，但是這些挫折可以鍛煉我們的毅力和耐心，從而不斷地提高自己。
第五段：結(jié)尾。
在指紋識(shí)別技術(shù)發(fā)展的今天，按捺指紋已經(jīng)成為了一項(xiàng)必不可少的技能。如果你想要在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功，必須要熟練掌握這項(xiàng)技能。掌握按捺指紋的技巧，不僅可以在現(xiàn)實(shí)生活中解決一些問題，還可以在以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。我相信，只要認(rèn)真練習(xí)，相信自己，就一定能夠掌握這項(xiàng)技能。
指紋畫的心得篇七
尊敬的各位評委，親愛的老師們：
大家好！我是朝陽市朝陽縣尚志鄉(xiāng)中心小學(xué)教師，金國杰。很高興能夠在這里和大家一起交流綜合實(shí)踐活動(dòng)這門學(xué)科。今天我說課的內(nèi)容是：遼師大版四年級(jí)下冊第9個(gè)主題活動(dòng)《奇妙的指紋》。
一、選題背景。
指紋是指人的手指末端指腹上凹凸的紋路。指紋在現(xiàn)代生活中應(yīng)用也很廣泛。四年級(jí)學(xué)生對綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，如何讓學(xué)生關(guān)注生活，具備問題意識(shí)是本主題活動(dòng)的重點(diǎn)。通過調(diào)查、分析得出結(jié)論，從而使學(xué)生養(yǎng)成注重事實(shí)，尊重他人意見，敢于提出不同見解的良好習(xí)慣。
二、設(shè)計(jì)理念。
根據(jù)“以自主探究為核心，以創(chuàng)新發(fā)展為目標(biāo)”的活動(dòng)理念。我在《奇妙的指紋》這一主題活動(dòng)的實(shí)施中，和學(xué)生一起通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)指紋的種類和獨(dú)特性；通過動(dòng)手實(shí)踐學(xué)會(huì)拓印指紋；通過調(diào)查了解指紋在生活中的廣泛應(yīng)用；在合作探究中創(chuàng)作有趣的指紋畫。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)實(shí)際情況，我把這個(gè)主題活動(dòng)分為五個(gè)階段：
第一階段觀察指紋生成問題（1課時(shí)）；
第二階段知識(shí)交流，研究問題（2課時(shí)）；
第三階段制作指紋分類表（1課時(shí)）；
第四階段創(chuàng)作指紋畫（1課時(shí)）；
第五階段拓展活動(dòng)總結(jié)評價(jià)(1課時(shí))。
我今天主要介紹第四階段——?jiǎng)?chuàng)作指紋畫。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)指紋的類型，了解指紋的應(yīng)用，學(xué)會(huì)拓印指紋并創(chuàng)作有趣的指紋畫。
2.技能目標(biāo)：
在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、分析能力、語言表達(dá)能力、自我展示能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。
3.情感目標(biāo)：
體驗(yàn)活動(dòng)樂趣、培養(yǎng)合作精神、激發(fā)創(chuàng)作激情、培養(yǎng)審美情趣。
四、學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了動(dòng)手實(shí)踐能力和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些繪畫技巧，能較好的完成本次活動(dòng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、白紙、水粉色、印泥等。
六、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段:我先把前幾個(gè)階段做個(gè)簡單介紹，重點(diǎn)介紹第四階段的教學(xué)過程。
（一）觀察指紋，生成問題（1課時(shí)）；
本階段活動(dòng)，我讓學(xué)生認(rèn)真觀察手上的指紋，并深入研究。學(xué)生提出相關(guān)問題，經(jīng)過篩選、分類，確立了4個(gè)子課題：（課件）指紋的形成、指紋的類別、指紋的作用與應(yīng)用、指紋和命運(yùn)的關(guān)系。
（二）知識(shí)交流，研究問題（2課時(shí)）；
這一階段，學(xué)生除了上網(wǎng)、在圖書館查閱了大量資料外，還通過走訪、調(diào)查、詢問。
父母、老師等方法進(jìn)行了探究，通過分析得出結(jié)論，在班內(nèi)互相交流。
（三）制作指紋分類表（1課時(shí)）；
我通過讓學(xué)生自己制作指紋分類表，建立自己和親戚朋友們的指紋檔案，在加強(qiáng)情感交流的同時(shí)又能更好的與他人溝通。
（四）創(chuàng)作指紋畫（1課時(shí)）；
這是我本次說課的重點(diǎn)。這個(gè)階段我設(shè)計(jì)六個(gè)環(huán)節(jié)來完成。
第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們回憶下指紋在生活中有哪些用途呢？你們知道指紋除了這些用途之外，還能做什么？看老師給大家?guī)砹耸裁矗浚úシ胖讣y畫）這些美麗的圖畫，用一根手指就可以完成了。大家想不想試一試？好，今天我們一起來創(chuàng)作《指紋畫》。（板書課題）。
第二環(huán)節(jié)：分組探究、實(shí)踐。
匯報(bào)：（視頻）。
（應(yīng)該先掌握拓印指紋的方法、了解拓印出的指紋形狀、了解印染顏色的深淺等。）下面把同學(xué)們的方法親自實(shí)踐一下吧！
學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐。
（在實(shí)踐中，有的學(xué)生在自制印泥時(shí)水分的多少拿不準(zhǔn)；有的印出的指紋不清晰；還有的印出的形狀和想象中的差距很大。我適時(shí)參與，和他們一同尋找解決辦法。）。
學(xué)生將問題一一匯報(bào)：（視頻）。
（1.拓印的方法有：勾、抹、印、點(diǎn)等方法。
2.印染顏色的深淺、清晰度等與水分的多少有關(guān)。
3.可以用五顏六色水彩粉制作拓印的印泥。
4.開始先用鉛筆勾勒出設(shè)計(jì)圖案的輪廓，有了經(jīng)驗(yàn)后，可以根據(jù)指印的大小和顏色，直接作畫。）。
大屏幕出示：（指紋作畫技巧）。
第三環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)制作。
教師：掌握方法后，我們就可以更好地創(chuàng)作了，在創(chuàng)作之前老師有個(gè)溫馨小提示：（大屏幕顯示溫馨提示）。
1、注意印泥的水分掌握。
2、用后工具擺放要整齊。
3、合理分工，合作完成。
4、保持衛(wèi)生，注意安全。
教師：下面請同學(xué)們先構(gòu)思，以小組合作的方式創(chuàng)作屬于你們的作品。看哪組最有創(chuàng)意！好，開始創(chuàng)作吧?。úシ乓魳?，教師巡視指導(dǎo)）（視頻）。
（制作時(shí)，第一小組對一些小動(dòng)物的形狀把握不準(zhǔn)，我及時(shí)參與其中，傾聽他們的想法，和他們共同制作，享受創(chuàng)作的樂趣。）。
第四環(huán)節(jié)：成果分享。
同學(xué)們，作品完成了么？請各組按順序把作品貼到黑板上，來分享一下吧?。ㄒ曨l）各小組展示作品。
第五環(huán)節(jié)：交流評議。
教師：這么多漂亮的作品中你最喜歡你哪幅呢？我們共同評一評吧?。▽W(xué)生評議）通過引導(dǎo)學(xué)生評議，使學(xué)生能正確看待事物、正確認(rèn)識(shí)自己和他人。養(yǎng)成傾聽和接受他人意見的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和語言表達(dá)能力。
第六環(huán)節(jié)：活動(dòng)小結(jié)。
教師：孩子們，今天的活動(dòng)，不僅使我們身心愉悅，還掌握了很多知識(shí)和方法。課下請同學(xué)們繼續(xù)與家人、朋友或同學(xué)創(chuàng)作更多更美更新穎的指紋畫吧！
我通過對本次活動(dòng)的肯定和總結(jié)，讓學(xué)生在享受活動(dòng)帶來快樂的同時(shí)學(xué)會(huì)與更多人交往，將本次活動(dòng)延伸。
（五）拓展活動(dòng)總結(jié)評價(jià)(1課時(shí))。
在本階段我通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)生提取指紋，進(jìn)一步將指紋的應(yīng)用拓展到生活之中，本主題活動(dòng)也便迎來了總結(jié)評價(jià)階段。我讓學(xué)生通過自評、小組互評、全班評議的方式進(jìn)行評價(jià)，提高了孩子們的觀察能力與欣賞能力。
板書設(shè)計(jì)。
板書設(shè)計(jì)簡單明了，能更好的突出本階段的活動(dòng)主題。
奇妙的指紋。
指紋畫。
作畫技巧：作品展示：
溫馨提示：
七、活動(dòng)效果。
整節(jié)課充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，活動(dòng)中尊重學(xué)生，讓他們自主討論交流、親自實(shí)踐，合作探究，積極創(chuàng)作。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，都能享受成功的喜悅。在實(shí)踐中，有的學(xué)生在自制印泥時(shí)水分的多少拿不準(zhǔn)；有的印出的指紋不清晰；還有的印出的形狀和想象中的差距很大。我適時(shí)參與，和他們一同尋找解決辦法。制作時(shí)，第一小組對一些小動(dòng)物的形狀把握不準(zhǔn)，我及時(shí)參與其中，傾聽他們的想法，和他們共同制作，享受創(chuàng)作的樂趣。
由于我對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程還處于成長階段，說課中存在很多不足之處，希望各位專家指正。對各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，表示深深的感謝！謝謝大家！
指紋畫的心得篇八
1、老師：小朋友，你們平時(shí)是用什么來做畫的。
2、認(rèn)識(shí)印泥。
3、老師用大拇指在紙上印一個(gè)手印，讓幼兒說說他是什么形狀。
4、讓幼兒思考：根據(jù)這個(gè)形狀你能做個(gè)什么圖案。
5、請一個(gè)幼兒上來根據(jù)自己說的圖案用筆把它給畫出來。
6、老師請不同的幼兒上黑板來自己用手指印一個(gè)圖形，在根據(jù)自己所印圖形來添畫。
7、老師用不同的兩個(gè)或三個(gè)手指印不同的圖形，讓幼兒看到這些形狀又能添畫出什么圖案。
老師：這幅畫是畫的是什么？我們用手指畫的哪一部分？是由幾個(gè)圓組成的？老師以故事來講解其中的一幅范畫。
1、請大家想一想，如果你來畫一幅指紋畫，你想畫什么？引導(dǎo)幼兒與同伴討論，
說一說自己的想法。
2、幼兒獨(dú)立進(jìn)行指紋添畫活動(dòng)，教師適時(shí)提供指導(dǎo)幫助。
3、幼兒講述自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂，教師及時(shí)評價(jià)幼兒的作品，給予積極的鼓勵(lì)。
指紋畫的心得篇九
指紋培訓(xùn)是一種以培養(yǎng)學(xué)員手指指紋科學(xué)認(rèn)識(shí)和指紋比對技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)課程。在參加這門課程的過程中，我收獲頗豐。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻了解了指紋的特點(diǎn)和分類方法，并獲得了一定的指紋比對技巧。以下是我在指紋培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中，我了解到了指紋的重要性以及它的獨(dú)特性。指紋是人體的一個(gè)固有特征，每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的。這使得指紋成為一種可靠的身份識(shí)別方法，廣泛應(yīng)用于刑事偵破、邊境管控等領(lǐng)域。在培訓(xùn)的課程中，我學(xué)習(xí)了指紋的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，了解了指紋紋型的分類和命名方法，深刻認(rèn)識(shí)到指紋在犯罪現(xiàn)場的重要性和對案件偵破的貢獻(xiàn)。
其次，通過指紋比對的實(shí)操過程，我培養(yǎng)了自己的仔細(xì)觀察和分析能力。在實(shí)踐中，我需要仔細(xì)觀察指紋的紋路、分叉點(diǎn)等特征，并將其與數(shù)據(jù)庫中的指紋進(jìn)行比對。這個(gè)過程需要耐心和仔細(xì)，一絲的疏忽都可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的比對結(jié)果。通過多次的實(shí)操訓(xùn)練，我的觀察力和分析能力得到了提高，并且學(xué)會(huì)了如何在大量指紋數(shù)據(jù)中快速找到匹配結(jié)果，提高了自己的工作效率。
再次，指紋培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在指紋比對實(shí)操課程中，我們需要分組進(jìn)行指紋比對的工作。每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)角色，互相配合，相互補(bǔ)充。這讓我深刻體會(huì)到，只有團(tuán)隊(duì)合作才能更好地完成工作，取得較好的結(jié)果。在課程中我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議和意見、尊重他人的觀點(diǎn)，并且愿意與他人共享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅提高了培訓(xùn)的效果，也培養(yǎng)了我與他人協(xié)作的能力。
另外，指紋培訓(xùn)讓我深入了解了警務(wù)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過指紋培訓(xùn)，我了解到指紋技術(shù)在刑事偵破中的重要作用，并且親自體驗(yàn)了指紋比對的過程。這讓我對從事警務(wù)工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到，雖然警務(wù)工作存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和壓力，但它也是一份充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。指紋培訓(xùn)使我更加堅(jiān)定了選擇從事警務(wù)工作的決心，并且為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考。
最后，參加指紋培訓(xùn)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。指紋比對技術(shù)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，需要不斷學(xué)習(xí)和掌握。在培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到自己在指紋比對技術(shù)方面還有很多不足之處，需要不斷努力和學(xué)習(xí)提高。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)追求專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和技能的提升，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。
總而言之，在指紋培訓(xùn)中，我收獲了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)了解指紋的重要性、培養(yǎng)觀察和分析能力、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、深入了解警務(wù)工作，并明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)不止于課堂的信念，相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的指紋科學(xué)家。
指紋畫的心得篇十
提取指紋是一項(xiàng)重要的科學(xué)技術(shù)，在犯罪偵查和法醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中起著至關(guān)重要的作用。在我參與指紋提取的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了指紋提取的重要性以及其中的種種挑戰(zhàn)。下面是我對指紋提取的心得體會(huì)。
首先，指紋的提取需要專業(yè)的技術(shù)和仔細(xì)的操作。在實(shí)踐中，我學(xué)到了使用特定的粉末和刷子來掃描目標(biāo)物體上的指紋。這需要非常謹(jǐn)慎的操作和高度的專業(yè)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，使用錯(cuò)誤的粉末或者刷子不僅會(huì)導(dǎo)致指紋不清晰，還會(huì)對證據(jù)留下不可逆的損壞。因此，在指紋提取的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和遵守專家的指導(dǎo)，并始終保持謙虛和專注的態(tài)度。
其次，指紋提取是一個(gè)耐心和細(xì)致的過程。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)提取指紋需要耐心等待，特別是在復(fù)雜的環(huán)境下。有時(shí)候，指紋可能被覆蓋或者模糊不清，這會(huì)增加提取的難度。然而，我學(xué)到了不放棄和嘗試不同的方法，以獲得更好的結(jié)果。通過不斷地試驗(yàn)和調(diào)整，我成功提取了一些關(guān)鍵的指紋，對案件的解決起到了重要的作用。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，耐心和細(xì)致是指紋提取過程中必不可少的品質(zhì)。
此外，指紋提取還需要與其他相關(guān)專業(yè)人員的合作。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)指紋提取往往是刑偵工作的重要一環(huán)。與法醫(yī)學(xué)專家、犯罪心理學(xué)家以及警察等人員的合作關(guān)系到指紋提取的質(zhì)量和成效。在與他們的合作中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和集思廣益的價(jià)值。通過相互溝通和協(xié)作，我們保證了指紋提取的準(zhǔn)確性和可靠性，并為案件破解提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。
此外，指紋提取也需要不斷更新的技術(shù)支持。隨著科技的發(fā)展，指紋提取的技術(shù)和設(shè)備也在不斷更新和改進(jìn)。在實(shí)踐中，我了解到了新的指紋提取技術(shù)和設(shè)備，如三維掃描和紅外光譜掃描等。這些新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，大大提高了指紋提取的效率和準(zhǔn)確性。我深感自己要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)，以適應(yīng)指紋提取工作的發(fā)展需求。
綜上所述，指紋提取是一項(xiàng)極其重要和復(fù)雜的工作，需要專業(yè)技術(shù)、耐心和細(xì)致、團(tuán)隊(duì)合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和更新的支持。通過參與指紋提取的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了這些方面的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我將能夠不斷提高自己的技能和能力，為犯罪偵查和法醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)。
指紋畫的心得篇十一
指紋識(shí)別技術(shù)在現(xiàn)代生活中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。作為指紋識(shí)別技術(shù)的重要環(huán)節(jié)，側(cè)邊指紋識(shí)別已經(jīng)成為許多智能手機(jī)品牌的標(biāo)配之一。本文將分享我的側(cè)邊指紋識(shí)別心得體會(huì)，希望能夠?yàn)樽x者提供一些參考。
第二段：優(yōu)點(diǎn)。
側(cè)邊指紋識(shí)別相比于傳統(tǒng)指紋識(shí)別有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，它使得手機(jī)的操作更加方便。沒有了后置指紋識(shí)別的傳統(tǒng)設(shè)置，我們不再需要將手指放在手機(jī)背面尋找指紋識(shí)別器。在側(cè)邊指紋識(shí)別的設(shè)計(jì)下，我們可以在握手機(jī)的時(shí)候便順手完成解鎖。其次，側(cè)邊指紋識(shí)別還能夠帶來更快的解鎖速度。與傳統(tǒng)指紋識(shí)別的時(shí)間稍微相比，側(cè)邊指紋的解鎖時(shí)間要更快。這讓我們不必等待很長時(shí)間再開始使用手機(jī)。
第三段：配置。
隨著智能手機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，側(cè)邊指紋識(shí)別的配置也在不斷升級(jí)。隨著配置的升級(jí)，手機(jī)的指紋解鎖速度、識(shí)別準(zhǔn)確度也在逐漸提高。現(xiàn)代智能手機(jī)的側(cè)邊指紋識(shí)別器大多采用了更為先進(jìn)的壓力感應(yīng)技術(shù)，或者是超聲波探測技術(shù)。通過這些技術(shù)的應(yīng)用，側(cè)邊指紋識(shí)別可以更快速地完成指紋的掃描，也保證了在任何環(huán)境下都能夠準(zhǔn)確地識(shí)別指紋。
第四段：使用體驗(yàn)。
作為一個(gè)普通的手機(jī)用戶，我體驗(yàn)到的側(cè)邊指紋識(shí)別的使用感受也非常棒。如果說過去我需要用兩只手才能完成屏幕下方的指紋識(shí)別操作，現(xiàn)在只需要一邊握住手機(jī)，一邊用食指便可輕松完成解鎖。尤其是在冬天，我戴著厚厚的手套也能夠輕松完成側(cè)邊指紋的解鎖。
第五段：結(jié)論。
總體來說，側(cè)邊指紋識(shí)別已經(jīng)成為了現(xiàn)代智能手機(jī)的一項(xiàng)重要功能。隨著技術(shù)的不斷提高，側(cè)邊指紋識(shí)別的使用體驗(yàn)也在不斷的改善。相信在未來，它會(huì)成為更多智能手機(jī)的標(biāo)配。
指紋畫的心得篇十二
指紋學(xué)，作為一門研究人類指紋特征的學(xué)科，廣泛應(yīng)用于刑事偵查、人員身份識(shí)別等領(lǐng)域。我有幸在大學(xué)期間接觸并學(xué)習(xí)了指紋學(xué)，通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了指紋學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。以下將從指紋的分類和識(shí)別、指紋的獨(dú)特性、指紋與個(gè)體之間的關(guān)系、指紋學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用以及我的思考與展望五個(gè)方面，對此主題進(jìn)行闡述和總結(jié)。
首先，在了解了指紋學(xué)的基本知識(shí)后，我逐漸掌握了指紋的分類和識(shí)別方法。指紋學(xué)將指紋分為三種類型：弓形紋、循環(huán)紋和弓形紋。這些類別可以通過仔細(xì)觀察指紋的形狀、朝向和結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類。而指紋的識(shí)別則是通過對指紋紋線的特征進(jìn)行比對，確定指紋的唯一性。通過練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了對指紋進(jìn)行分類和識(shí)別的技巧，不斷加強(qiáng)了對指紋學(xué)的理解和運(yùn)用能力。
其次，指紋的獨(dú)特性也給我留下了深刻的印象。指紋紋線的走向、分支和交叉點(diǎn)等特征是其獨(dú)一無二的標(biāo)志。即使是相同雙胞胎也能夠通過指紋的差異來區(qū)分。這種獨(dú)特性不僅為犯罪現(xiàn)場的指紋提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，也為個(gè)體的身份識(shí)別提供了一種安全可靠的方法。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到指紋的獨(dú)特性在現(xiàn)實(shí)生活中的重要價(jià)值，為我提供了更深入思考和認(rèn)識(shí)世界的視角。
再次，指紋與個(gè)體之間的關(guān)系也是指紋學(xué)所關(guān)注的重點(diǎn)。每個(gè)人的指紋都是不同的，即使是親屬之間的指紋也存在差異。指紋的形成與個(gè)體的基因、環(huán)境等因素有關(guān)，而個(gè)體的生長過程中，指紋也會(huì)隨之改變。這種獨(dú)特的關(guān)系加深了我對個(gè)體在生物學(xué)和人類學(xué)等學(xué)科中的研究興趣，同時(shí)也讓我意識(shí)到指紋學(xué)作為一個(gè)跨學(xué)科的學(xué)科，具有廣泛的發(fā)展和應(yīng)用前景。
另外，指紋學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用也凸顯了其巨大的價(jià)值。指紋學(xué)已廣泛應(yīng)用于刑事偵查、人員身份識(shí)別等領(lǐng)域。在刑偵中，指紋常常是犯罪現(xiàn)場最直接的證據(jù)之一，其準(zhǔn)確性和可靠性使得犯罪嫌疑人難以逃脫法律的制裁。在人員身份識(shí)別中，指紋作為一種個(gè)人獨(dú)特的身份標(biāo)識(shí)，被廣泛應(yīng)用于護(hù)照、銀行賬戶、手機(jī)解鎖等領(lǐng)域，為社會(huì)的安全和便利提供了重要支持。
最后，我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中也產(chǎn)生了一些思考和展望。指紋學(xué)雖然已經(jīng)有了較為成熟的理論和實(shí)踐體系，但仍有許多問題和挑戰(zhàn)需要解決。例如，指紋的檢測和識(shí)別技術(shù)仍需要進(jìn)一步完善，指紋學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域也有待拓展和創(chuàng)新。此外，指紋學(xué)的研究與其他學(xué)科的交叉應(yīng)用，如生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等，也有著廣闊的發(fā)展空間。對于個(gè)體而言，保護(hù)個(gè)人指紋信息的安全與使用合理，也是一個(gè)重要的課題。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對指紋學(xué)有了深入的了解和認(rèn)識(shí)。指紋的分類和識(shí)別方法、指紋的獨(dú)特性、指紋與個(gè)體之間的關(guān)系、指紋學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用以及我的思考與展望等五個(gè)方面，構(gòu)建了我對指紋學(xué)的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。指紋學(xué)的研究和應(yīng)用不僅在刑偵方面有著重要意義，也為身份識(shí)別和社會(huì)安全提供了重要保障。對于我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)指紋學(xué)不僅是學(xué)習(xí)一門學(xué)科，更是拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我對科學(xué)研究和社會(huì)發(fā)展的熱情。我希望未來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)指紋學(xué)，為其研究與應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。
指紋畫的心得篇十三
今天，老師要帶我們畫一幅有趣的指紋畫，我特別激動(dòng)。
老師先給我們發(fā)了五顏六色的顏料、鉛筆和畫畫用的紙。接下來，我們就開始作畫了。
我先用拇指蘸了蘸綠色的顏料，在紙上點(diǎn)了點(diǎn)，一個(gè)惟妙惟肖的荷葉就出現(xiàn)了。我又用鉛筆在荷葉上畫了幾條葉脈。接著我用食指蘸了蘸藍(lán)色的顏料，在紙上畫了幾十條藍(lán)色的波紋，又用小拇指蘸了蘸黑色的顏料，在紙上畫了五只靈巧自如的小蝌蚪?？?它們在水中游得多開心啊!
我看到畫紙上還有空閑的地方，心想：再畫點(diǎn)什么好呢?對了，水中還少不了小魚。于是，我用鉛筆蘸了一下黑色的顏料，在紙上畫了兩條騰空而躍的小魚。瞧!它們你追我趕，真有趣!
最后，我又給這幅畫起了一個(gè)好聽的名字，叫《荷塘月色》。
畫完了畫，我們還進(jìn)行了評比，雖然我沒評上，但是我還是很開心。因?yàn)?，我學(xué)會(huì)了畫指紋畫，下次我還要畫指紋畫。
作者|三年級(jí)丁怡文。
公眾號(hào)：尚慧快樂作文。
指紋畫的心得篇十四
吸引他們的興趣,將要畫的物體講的生動(dòng)有趣。
首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時(shí)候要講的小故事或者兒歌引起同學(xué)們興趣。
（每一類都先引入主題，最好讓同學(xué)們自己想象）。
1跳繩的娃娃大家有沒有跳過繩呢?
我們首先來畫一個(gè)跳繩的小娃娃指出要畫的手腳部位，繩子，及動(dòng)作。
花兒紅,鳥兒叫,。
操場上面把繩跳。
單腳跳,雙腳跳。
你跳,我跳,大家跳。
2踢足球的娃娃同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動(dòng)作小小足球圓又圓，
草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
你一腳，我一腳，
踢來踢去真好玩。
3跑步的娃娃重點(diǎn)畫出跑得動(dòng)作。
北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，
娃娃娃娃去跑步，
繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，
臉上淌著汗珠珠，
4舉重。
5多人跳繩。
1毛毛蟲要畫出長度，可愛的樣子。
2螃蟹八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，里常把泡沫吐。
3小蜜蜂小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉，釀出蜜來人人夸。
4小老鼠兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃。
5小魚張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦嬉戲。
6小羊看圖學(xué)畫。
7大象頭耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？
8蝴蝶頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。
花兒樹人物多多讓同學(xué)們想，發(fā)揮想象力。
指紋畫的心得篇十五
尊敬的各位評委，親愛的老師們：
大家好！我是朝陽市朝陽縣尚志鄉(xiāng)中心小學(xué)教師，金國杰。很高興能夠在這里和大家一起交流、探討綜合實(shí)踐活動(dòng)這門學(xué)科。今天我說課的內(nèi)容是：遼師大版四年級(jí)下冊第9個(gè)主題活動(dòng)《奇妙的指紋》。
一、選題背景。
指紋是指人的手指末端指腹上凹凸的紋路。指紋在現(xiàn)代生活中應(yīng)用也很廣泛。四年級(jí)學(xué)生對綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，如何讓學(xué)生關(guān)注生活，具備問題意識(shí)是本主題活動(dòng)的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、分析得出結(jié)論，從而使學(xué)生養(yǎng)成注重事實(shí)，尊重他人意見，敢于提出不同見解的良好習(xí)慣。
二、設(shè)計(jì)理念。
“以自主探究為核心，以創(chuàng)新發(fā)展為目標(biāo)”是綜合實(shí)踐學(xué)科的教學(xué)理念。因此，在《奇妙的指紋》這一主題活動(dòng)的實(shí)施中，我和學(xué)生一起通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)指紋的種類和獨(dú)特性；通過動(dòng)手實(shí)踐學(xué)會(huì)拓印指紋；通過調(diào)查了解指紋在生活中的廣泛應(yīng)用；在合作探究中創(chuàng)造出有趣的指紋畫。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我把這個(gè)主題活動(dòng)分為以下五個(gè)階段來進(jìn)行：
第一階段觀察指紋生成問題（1課時(shí)）；
第二階段知識(shí)交流，研究問題（2課時(shí)）；
第三階段制作指紋分類表（1課時(shí)）；
第四階段創(chuàng)作有趣指紋畫（1課時(shí)）；
第五階段拓展活動(dòng)總結(jié)評價(jià)(1課時(shí))。
我今天主要介紹第四階段——?jiǎng)?chuàng)作有趣的指紋畫。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)指紋的.類型，學(xué)會(huì)用拓印的指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的指紋畫。
2.技能目標(biāo)：
通過調(diào)查、分析得出結(jié)論，與小組同學(xué)進(jìn)行交流合作，較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的研究成果。
3.情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、自我展示能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。
四、學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了動(dòng)手實(shí)踐能力，掌握了一些繪畫技巧和活動(dòng)方法，能較好的完成本次活動(dòng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、白紙、水粉色、印泥等。
六、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：
整個(gè)活動(dòng)主要分為五個(gè)階段:我先把前幾個(gè)階段做個(gè)簡單介紹，重點(diǎn)介紹第四階段段的教學(xué)過程。
（一）觀察指紋生成指紋研究問題（1課時(shí)）；
2、你有什么辦法把指紋取下來嗎?
3、展示比較拓印成果，引導(dǎo)正確拓印方法。
4、再次拓印指紋。
用、指紋和命運(yùn)的關(guān)系。
學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究的子課題，并形成四個(gè)研究小組，我根據(jù)學(xué)生。
的特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)配，盡量使每名學(xué)生在活動(dòng)小組中都盡顯其能，更好的完成本次活動(dòng)。
（二）知識(shí)交流，研究問題（2課時(shí)）；
在這一階段里，學(xué)生的積極性主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮。小組同學(xué)除了在上網(wǎng)、圖書館查閱了大量資料外，還通過走訪、調(diào)查、詢問父母、老師等方法進(jìn)行了探究，分析得出結(jié)論，在班內(nèi)交流。其中第四小組的同學(xué)們，在調(diào)查指紋和命運(yùn)的關(guān)系的時(shí)候，組內(nèi)同學(xué)自制了調(diào)查表，走訪了各行各業(yè)人士共120人，但在整理的時(shí)候遇到了難題。（圖片）這時(shí)我及時(shí)指導(dǎo)他們將其分類，篩選、歸總，從而得出結(jié)論指紋與命運(yùn)的好壞毫無關(guān)系。
（三）制作指紋分類表（1課時(shí)）；
本階階段通過讓學(xué)生們自己制作指紋分類表，建立自己、家人和親戚朋友的指紋檔案，這樣不僅增進(jìn)親情、友情的親密度，還可以留作獨(dú)一無二的紀(jì)念品。在加強(qiáng)情感交流的同時(shí)又能讓其更好的與他人溝通。
（四）創(chuàng)作有趣的指紋畫（1課時(shí)）；
經(jīng)過以上幾個(gè)階段活動(dòng)，孩子們都迫不及待的想用自己的指紋畫各種有趣的指紋畫。于是我為孩子們搭建了表現(xiàn)平臺(tái)——?jiǎng)?chuàng)作趣味指紋畫。這也是我本次說課的重點(diǎn)。在本階段的活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了激趣導(dǎo)入----分組實(shí)踐----設(shè)計(jì)制作----成果分享----交流評價(jià)----活動(dòng)小結(jié)六個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們回憶下指紋的特性是什么？有幾種類型？在生活中有哪些用途呢？你們知道指紋除了這些用途之外，它還能做什么嗎？看老師給大家?guī)砹耸裁矗浚úシ胖讣y畫）這些美麗的圖畫，用一根手指就可以完成了。大家想不想試一試？好，今天我們一起來創(chuàng)作《指紋畫》。（板書課題）。
第二環(huán)節(jié)：分組探究、實(shí)踐。
我引導(dǎo)學(xué)生：大家在設(shè)計(jì)制作之前，先來探究一下用指紋作畫應(yīng)該掌握哪些作畫技巧呢？
學(xué)生討論、探究后，匯報(bào)：（視頻）（應(yīng)該先掌握拓印指紋的方法、了解拓印出的指紋形狀、了解印染顏色的深淺等。）。
我引導(dǎo)他們：下面把你們的方法親自實(shí)踐一下吧！
學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐。（在實(shí)踐過程中，有的學(xué)生在自制印泥時(shí)水分的多少拿不準(zhǔn)；有的印出的指紋不清晰；還有的印出的形狀和想象中的差距很大。）我適時(shí)參與其中，和他們一同尋找解決辦法。
學(xué)生將實(shí)踐中出現(xiàn)的問題一一匯報(bào)：（視頻）。
（1.拓印的方法有：勾、抹、印、點(diǎn)等方法。
2.印染顏色的深淺、清晰度等與水分的多少有關(guān)。
3.可以用五顏六色水彩粉制作拓印的印泥。
4.開始先用鉛筆勾勒出設(shè)計(jì)圖案的輪廓，有了經(jīng)驗(yàn)后，可以根據(jù)指印的大小和顏色，直接作畫。）。
我隨即大屏幕出示：（指紋作畫技巧）。
教師：掌握了這些方法后，我們就可以更好地創(chuàng)作了，在創(chuàng)作之前老師有個(gè)溫馨小提示：（大屏幕顯示溫馨提示）。
1、注意印泥的水分掌握。
2、用后工具擺放要整齊。
3、合理分工，合作完成。
4、保持衛(wèi)生，注意安全。
第三環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)制作。
教師：下面請同學(xué)們先構(gòu)思，以小組合作的方式創(chuàng)作屬于你們的作品?？茨慕M最有創(chuàng)意！好，開始創(chuàng)作吧！（播放音樂，教師巡視指導(dǎo)）（視頻）。
（制作時(shí)，第一小組對小狗的形狀把握不準(zhǔn)，我及時(shí)參與，傾聽他們的想法后，和他們一起動(dòng)手制作，享受創(chuàng)作的樂趣。）。
第四環(huán)節(jié)：成果分享。
同學(xué)們，作品完成了么？請同學(xué)們按小組的順序把作品貼到黑板上，共同分享一下吧?。ㄒ曨l）。
通過展示作品，讓他們較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的研究成果。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、自我展示能力。
第五環(huán)節(jié)：交流評議。
教師：這么多漂亮的作品中你最喜歡你哪些呢？下面我們就來共同來評一下評吧?。▽W(xué)生評議）。
通過引導(dǎo)學(xué)生交流評議，使學(xué)生能正確看待事物、正確認(rèn)識(shí)自己和他人。養(yǎng)成傾聽和接受他人意見的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和語言表達(dá)能力。
第六環(huán)節(jié)：活動(dòng)小結(jié)。
教師：孩子們，今天的活動(dòng)，不僅使我們身心愉悅，還掌握了很多知識(shí)和方法。課下帶著同學(xué)們送給你的意見和建議，和家人、朋友或同學(xué)繼續(xù)創(chuàng)作更多更美更新穎的指紋畫吧。
我通過對本次活動(dòng)的肯定和總結(jié)，讓學(xué)生在享受活動(dòng)帶來快樂的同時(shí)學(xué)會(huì)與更多人交往，將本次活動(dòng)延伸。
板書設(shè)計(jì)。
板書設(shè)計(jì)簡單明了，能更好的突出本階段的活動(dòng)主題。
奇妙的指紋。
指紋畫。
作畫技巧：作品展示：
溫馨提示：
（五）拓展活動(dòng)總結(jié)評價(jià)(1課時(shí))。
在本階段我通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)生如何提取指紋，將指紋的應(yīng)用進(jìn)一步拓展到生活之中，本主題活動(dòng)也便迎來了總結(jié)評價(jià)階段。這是兩個(gè)評價(jià)表，（圖片）一個(gè)自評表，一個(gè)互評表。我讓學(xué)生通過自評、小組互評、全班評議等方式進(jìn)行評價(jià)，提高了孩子們的觀察能力與欣賞能力。
七、活動(dòng)效果。
本次主題活動(dòng)，學(xué)生們知道指紋的類型，了解指紋在生活中的應(yīng)用，知道指紋與命運(yùn)沒有關(guān)系等，并利用指紋創(chuàng)作了各種有趣的圖畫。對指紋有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。通過活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生對資料搜集、整理能力，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
八、活動(dòng)反思。
本次主題活動(dòng)，我意識(shí)到動(dòng)手制作這一部分是難點(diǎn)問題，有些孩子對圖形的把握還存在一些困難，我沒有在制作之前做基本圖形的畫法、顏色的搭配等方面的指導(dǎo)，所以在制作時(shí)延時(shí)，部分作品效果不太理想等問題出現(xiàn)。由于我對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)還處于成長階段，說課中一定會(huì)存在很多不足之處，希望能夠得到各位專家的指正。同時(shí)對各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，表示深深的感謝！謝謝大家！
指紋畫的心得篇十六
側(cè)邊指紋是一種新興的解鎖方式，可以為我們的手機(jī)、平板電腦和筆記本電腦提供更加安全、方便的解鎖體驗(yàn)。今天，作者將向大家分享關(guān)于側(cè)邊指紋的心得體會(huì)。
相比于傳統(tǒng)的解鎖方式，如密碼、圖案和面部識(shí)別等，側(cè)邊指紋有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，側(cè)邊指紋可以快速解鎖設(shè)備，只需將手指放在側(cè)面即可，非常方便。其次，側(cè)邊指紋機(jī)器的安全性非常高，因?yàn)樗鼰o法被人模擬和復(fù)制。最后，側(cè)邊指紋機(jī)器也很容易使用，它與其他手勢和指紋識(shí)別一樣簡單易用。
至今，作者已經(jīng)用了很長一段時(shí)間的側(cè)邊指紋解鎖，發(fā)現(xiàn)它的使用非常順暢。不僅如此，它也能夠非?？焖俚豼nlock設(shè)備，使得用戶可以更加輕松地使用手機(jī)和電腦。同時(shí)，它也非常精準(zhǔn)，無論是在任何角度和環(huán)境中，它都能夠快速、準(zhǔn)確地檢測到指紋。
第四段：使用注意事項(xiàng)。
雖然側(cè)邊指紋可以提供更加方便的解鎖體驗(yàn)，但還是有一些使用注意事項(xiàng)需要注意。例如，在使用側(cè)邊指紋時(shí)，我們需要確保側(cè)鍵和指紋傳感器沒有被任何物體和污漬遮擋。此外，為了保證指紋的準(zhǔn)確性，我們不能將手指按得太輕或太重。最后，我們需要時(shí)常進(jìn)行指紋的清洗和保養(yǎng)，避免灰塵和污垢影響指紋的識(shí)別。
第五段：總結(jié)。
總的來說，側(cè)邊指紋解鎖提供了一個(gè)非常優(yōu)秀的解鎖選項(xiàng)。它非常方便、快速、安全和精準(zhǔn)，給用戶提供了一種前所未有的解鎖體驗(yàn)。但是，我們也需要注意使用的小細(xì)節(jié)，確保側(cè)向鍵和指紋傳感器沒有被遮擋，并經(jīng)常對指紋進(jìn)行清潔和維護(hù)，以充分利用側(cè)邊指紋解鎖的優(yōu)點(diǎn)。