每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
論文指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)字體篇一
論文反映出該同學(xué)已具有了一定的理論分析能力;看待問(wèn)題相對(duì)全面，綜合分析能力較強(qiáng);同時(shí)也具備了初步的資料檢索及閱讀能力。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。具備了初步的資料檢索及閱讀能力，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用本學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
文章篇幅完全符合規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中看有一定的邏輯性，但個(gè)人見(jiàn)解少。
總體來(lái)看，論文工作量飽滿，論文結(jié)果達(dá)到預(yù)期目的，成績(jī)良好。
成績(jī)?cè)u(píng)定：良好
指導(dǎo)老師簽名：
年 月 日
論文指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)字體篇二
該同學(xué)寫作態(tài)度端正，積極認(rèn)真對(duì)待論文寫作，投入了大量的精力用于論文的寫作。能夠積極與指導(dǎo)老師溝通，虛心接受指導(dǎo)意見(jiàn)，自覺(jué)完成每一階段的任務(wù)。
論文反映出該同學(xué)已具有了一定的理論分析能力;看待問(wèn)題相對(duì)全面，綜合分析能力較強(qiáng);同時(shí)也具備了初步的資料檢索及閱讀能力。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。具備了初步的資料檢索及閱讀能力，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用本學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
文章篇幅完全符合規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中看有一定的邏輯性，但標(biāo)題比較混亂，格式一般，也缺乏創(chuàng)新。
總體來(lái)看，論文工作量飽滿，論文結(jié)果達(dá)到預(yù)期目的，成績(jī)中等。
成績(jī)?cè)u(píng)定：中等
指導(dǎo)老師簽名：
年 月 日
論文指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)字體篇一
論文反映出該同學(xué)已具有了一定的理論分析能力;看待問(wèn)題相對(duì)全面，綜合分析能力較強(qiáng);同時(shí)也具備了初步的資料檢索及閱讀能力。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。具備了初步的資料檢索及閱讀能力，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用本學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
文章篇幅完全符合規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中看有一定的邏輯性，但個(gè)人見(jiàn)解少。
總體來(lái)看，論文工作量飽滿，論文結(jié)果達(dá)到預(yù)期目的，成績(jī)良好。
成績(jī)?cè)u(píng)定：良好
指導(dǎo)老師簽名：
年 月 日
論文指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)字體篇二
該同學(xué)寫作態(tài)度端正，積極認(rèn)真對(duì)待論文寫作，投入了大量的精力用于論文的寫作。能夠積極與指導(dǎo)老師溝通，虛心接受指導(dǎo)意見(jiàn)，自覺(jué)完成每一階段的任務(wù)。
論文反映出該同學(xué)已具有了一定的理論分析能力;看待問(wèn)題相對(duì)全面，綜合分析能力較強(qiáng);同時(shí)也具備了初步的資料檢索及閱讀能力。
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。具備了初步的資料檢索及閱讀能力，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用本學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
文章篇幅完全符合規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中看有一定的邏輯性，但標(biāo)題比較混亂，格式一般，也缺乏創(chuàng)新。
總體來(lái)看，論文工作量飽滿，論文結(jié)果達(dá)到預(yù)期目的，成績(jī)中等。
成績(jī)?cè)u(píng)定：中等
指導(dǎo)老師簽名：
年 月 日