4.心得體會(huì)是我們積累的寶貴財(cái)富，也是我們與他人分享經(jīng)驗(yàn)的橋梁。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。以下是一些經(jīng)過編輯和整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
消防筆記是每個(gè)參加消防工作的人應(yīng)該掌握的基本技能之一。在我的工作中，我深刻體會(huì)到了消防筆記的重要性和必要性。消防筆記不僅可以在火災(zāi)發(fā)生時(shí)提供重要的指導(dǎo)，還可以在火災(zāi)后進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和改進(jìn)。通過對(duì)消防筆記的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在消防工作中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)消防筆記（200字）。
學(xué)習(xí)消防筆記需要認(rèn)真對(duì)待，毫不馬虎。在我的工作中，我經(jīng)常利用工作間隙學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能。我從基礎(chǔ)知識(shí)開始學(xué)習(xí)，如火災(zāi)的危害、火災(zāi)的種類、火災(zāi)的傳播等。然后，我學(xué)習(xí)了消防器材的使用方法、消防隊(duì)伍的組織與指揮、火災(zāi)事故的處理流程等。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)消防筆記的理解逐漸深化，并且學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。
第三段：認(rèn)真記錄消防筆記（300字）。
在消防工作中，認(rèn)真記錄消防筆記至關(guān)重要。我在參與實(shí)戰(zhàn)演練和實(shí)際撲救火災(zāi)中，始終堅(jiān)持記錄相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。例如，火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、撲滅的方法和結(jié)果等等。通過記錄這些信息，可以為事故后的調(diào)查提供有效的參考。在記錄時(shí)，我盡量詳細(xì)和準(zhǔn)確地記錄，做到字跡清晰，避免遺漏任何重要細(xì)節(jié)。此外，我還特別注意記錄滅火器材的使用情況和維護(hù)記錄，確保其在下次火災(zāi)中的正常使用。
第四段：總結(jié)和改進(jìn)（300字）。
通過不斷記錄和匯總消防筆記，可以有針對(duì)性地總結(jié)和改進(jìn)消防工作的方法和策略。我注意到，在一些火災(zāi)事故中，由于消防隊(duì)員的行動(dòng)不夠及時(shí)和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致火勢(shì)擴(kuò)大或者救援行動(dòng)受阻。因此，我在記錄中特別關(guān)注這些問題，并提出了改進(jìn)的建議。例如，提高隊(duì)員的應(yīng)急反應(yīng)能力、加強(qiáng)隊(duì)員的訓(xùn)練和培訓(xùn)、提升通信裝備和指揮系統(tǒng)的效能等等。通過及時(shí)的總結(jié)和改進(jìn)，可以提高消防工作的效率和質(zhì)量，減少火災(zāi)事故的發(fā)生。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐消防筆記，我深刻體會(huì)到了它在消防工作中的重要性和必要性。消防筆記不僅可以提供重要的指導(dǎo)和信息，還可以為事故的調(diào)查和總結(jié)提供有效的參考。在記錄消防筆記時(shí)，我始終堅(jiān)持認(rèn)真而細(xì)致的態(tài)度。通過總結(jié)和改進(jìn)消防工作，我們能夠更好地提高隊(duì)伍的素質(zhì)和應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。消防筆記不僅是一份記錄，更是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，值得我們時(shí)刻保持警醒和學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇二
消防是一項(xiàng)重要的安全工作，對(duì)于每個(gè)人來說都非常重要。作為普通公民，我們沒有專業(yè)的消防知識(shí)，但是我們可以通過學(xué)習(xí)消防筆記來了解基本的消防常識(shí)和應(yīng)急措施。在學(xué)習(xí)消防筆記的過程中，我深感消防安全的重要性，并對(duì)如何避免火災(zāi)、如何正確使用滅火器等方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)消防筆記的心得體會(huì)。
首先，消防筆記教會(huì)了我如何避免火災(zāi)。通過學(xué)習(xí)消防筆記，我了解到許多導(dǎo)致火災(zāi)的常見原因，比如明火的不慎、用電安全等?，F(xiàn)在我會(huì)特別注意家中的用火安全，如關(guān)好明火，使用電器時(shí)注意插頭是否松動(dòng)。此外，學(xué)習(xí)消防筆記還告訴我防止火災(zāi)的好習(xí)慣，比如不亂扔煙蒂、不違規(guī)使用明火等。這些好習(xí)慣已經(jīng)融入我的生活中，使我能夠更好地保護(hù)自己和他人的安全。
其次，消防筆記教會(huì)了我如何正確使用滅火器。在消防筆記中，我了解到不同類型的滅火器適用于不同類型的火災(zāi)。對(duì)于電器火災(zāi)，應(yīng)使用二氧化碳滅火器；對(duì)于油類火災(zāi)，應(yīng)使用泡沫滅火器。學(xué)習(xí)到這些知識(shí)后，我去購買了一臺(tái)滅火器，并且參加了消防器材使用培訓(xùn)課程?，F(xiàn)在，我知道如何正確使用滅火器，并且在發(fā)生火災(zāi)時(shí)能夠快速反應(yīng)，采取正確的滅火措施。這種知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)滅火器有了更深入的了解，提高了我應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
第三，消防筆記教會(huì)了我如何進(jìn)行火災(zāi)逃生。在消防筆記中，我學(xué)到了關(guān)于火災(zāi)逃生的一些基本知識(shí)，比如火場(chǎng)逃生時(shí)應(yīng)盡量靠近地面、不開啟煙霧密布的門等。在平時(shí)，我也開始進(jìn)行火災(zāi)逃生的演練，以增加自己的應(yīng)變能力。為了讓我更好地了解火災(zāi)逃生的重要性，我的家人和我也參觀了當(dāng)?shù)氐南啦┪镳^，了解了一些火災(zāi)事故的真實(shí)案例。通過消防筆記的學(xué)習(xí)，我知道了火災(zāi)逃生的重要性，并且知道了如何正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)逃生。
第四，消防筆記教會(huì)了我如何正確報(bào)火警。消防筆記告訴我如何正確撥打火警電話，讓消防部門及時(shí)獲知火災(zāi)信息，以便快速進(jìn)行撲救。在遇到火災(zāi)時(shí)，我已經(jīng)掌握了撥打火警電話的方法，并對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情況進(jìn)行了簡要描述。這種知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)讓我在緊急情況下能夠保持冷靜，并且能夠正確提供有關(guān)火災(zāi)的重要信息。
最后，消防筆記的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到消防安全是我們每個(gè)人的責(zé)任。無論是在家庭中，還是在公共場(chǎng)所，我們都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注消防安全，積極參與消防工作。除了學(xué)習(xí)消防筆記，我還參加了社區(qū)的消防安全宣傳活動(dòng)，向他人傳遞消防知識(shí)。我深信，只有每個(gè)人都有消防安全的意識(shí)和能力，我們的社會(huì)才能更加安全、穩(wěn)定。
總之，通過學(xué)習(xí)消防筆記，我深刻認(rèn)識(shí)到消防安全對(duì)于每個(gè)人來說都非常重要。消防筆記教會(huì)了我如何避免火災(zāi)、如何正確使用滅火器、如何進(jìn)行火災(zāi)逃生以及如何正確報(bào)火警。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)不僅提高了我應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力，也讓我成為一個(gè)更加負(fù)責(zé)任的公民。我相信，只要每個(gè)人都關(guān)注消防安全，我們的生活將會(huì)更加安全、和諧。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇三
還記得20__年3月四川省涼山木里縣的森林大火嗎?在那場(chǎng)大火中，四川木里31位救火英雄犧牲在熊熊火海。20__年新年賀詞中提到了這“為救火而捐軀的四川木里31名勇士”，指出“許許多多無怨無悔、傾情奉獻(xiàn)的無名英雄，他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生”。英雄已逝，浩氣長存。我們不禁感嘆，這生活歲月靜好，是因?yàn)橛腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行、奉獻(xiàn)犧牲。
他們是臨危蹈難的最美“逆行者”。雖千難萬險(xiǎn)，吾往矣。20__年3月30日，四川省涼山木里縣發(fā)生森林火災(zāi)，高海拔、大風(fēng)強(qiáng)風(fēng)使過火面積迅速蔓延。3月31日凌晨，在普通人的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)分，四川森林消防總隊(duì)涼山支隊(duì)西昌大隊(duì)的消防隊(duì)員們開赴火災(zāi)一線展開撲救。在向山谷兩個(gè)煙點(diǎn)迂回接近時(shí)，遭遇林火爆燃，27名森林消防指戰(zhàn)員和4名當(dāng)?shù)負(fù)浠鹑藛T犧牲。大火很快被撲滅，但31位救火英雄卻永遠(yuǎn)離開了我們。這些永遠(yuǎn)奮戰(zhàn)在危難險(xiǎn)重一線的消防員們，常年與危險(xiǎn)相伴。他們何嘗不知道前方險(xiǎn)情嚴(yán)峻、生死未知?被熱浪擊飛、跌落陡坡骨折，甚至身死犧牲……但下一次危難來臨時(shí)沖在最前面的仍然是他們，他們永遠(yuǎn)是危難時(shí)刻的“逆行者”。
他們是愛崗敬業(yè)的最美“踐行者”。執(zhí)事敬，盡忠職守。在“3·30”森林大火中，涼山支隊(duì)西昌大隊(duì)消防員們克服山高坡陡、溝深林密、缺氧難行等困難，每人負(fù)重30余斤，徒步行軍8個(gè)小時(shí)，在海拔3700余米的地方與森林大火展開搏斗。據(jù)了解，涼山州森林消防支隊(duì)2002年建隊(duì)以來，先后出動(dòng)兵力4.5萬余人次，完成滅火作戰(zhàn)任務(wù)261次，清山巡護(hù)36次，景區(qū)防火執(zhí)勤120余次。消防員們時(shí)刻在奮戰(zhàn)在人民最需要的地方，有警必出，聞警即動(dòng)。始終把搶險(xiǎn)救災(zāi)、保衛(wèi)人民的職責(zé)使命扛在肩上、放在心上，面對(duì)紅光沖天、熊熊烈火，不退縮、不猶豫、不畏懼，只為盡一份值守、保一方平安。
他們是矢志奉獻(xiàn)的最美“篤行者”。丹心碧血，一片赤誠。據(jù)媒體統(tǒng)計(jì)，涼山大火犧牲消防員平均年齡23歲。這犧牲的31位救火英雄，他們何嘗不是丈夫的妻子、母親的兒子、孩子的父親?但是，在祖國和人民最需要的時(shí)刻，他們沒有猶豫，舍小家為大家，把青春和生命獻(xiàn)給了祖國和人民。大火結(jié)束之后，有些人開始對(duì)森林消防這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了畏懼心理?！罢f實(shí)話很多行業(yè)都有危險(xiǎn)性，不能因?yàn)檫@次火災(zāi)，就對(duì)我們整個(gè)森林消防產(chǎn)生畏懼?！蔽鞑箨?duì)四中隊(duì)的政治指導(dǎo)員胡顯祿說，“但話又說回來，危險(xiǎn)的工作，你不做我不做那么誰去做呢?”“祖國的建設(shè)發(fā)展，需要我們這些年輕人去做貢獻(xiàn)?！?0__年12月31日上午，涼山州森林消防支隊(duì)舉行掛牌儀式，隊(duì)魂為“秉承遺志，砥礪前行，厚實(shí)底蘊(yùn)，續(xù)寫輝煌”。涼山州森林消防支隊(duì)秉承遺志，將這種臨危蹈難、盡忠職守、矢志奉獻(xiàn)的勇士精神一直傳承下去。
這些時(shí)刻奮戰(zhàn)在一線的消防員們，他們的青春融于烈火，他們是最美的“逆行者”、“踐行者”“篤行者”，他們的青春永遠(yuǎn)在祖國需要的地方熠熠閃光。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇四
洪水洶涌、濁浪翻滾!20__年7月22日，安徽省廬江縣石大圩漫堤決口，4個(gè)村莊、5.8平方公里區(qū)域被淹，約6500人被洪水圍困。
“這片水域情況我熟悉，讓我去，我打頭!”危急關(guān)頭，廬江縣消防救援大隊(duì)政治教導(dǎo)員陳陸毅然跳上橡皮艇，向著群眾被困方向開進(jìn)……當(dāng)時(shí)，陳陸已經(jīng)連續(xù)奮戰(zhàn)多日，雙腿因?yàn)殚L時(shí)間浸泡發(fā)炎浮腫，幾乎不能正常彎曲。大隊(duì)長“勒令”陳陸休息，他卻義無反顧地選擇了向險(xiǎn)而行。
到達(dá)連河村附近時(shí)，急速的水流導(dǎo)致水位落差一下從40厘米猛漲到3米多，這讓所有人始料未及?！暗纛^，快掉頭!”陳陸大聲喊道。話音剛落，他所乘坐的橡皮艇就猛然側(cè)翻。陳陸的提醒，讓緊隨其后的橡皮艇及時(shí)避開了危險(xiǎn)，但他36歲的生命卻永遠(yuǎn)消逝在洪水之中。
出生在軍人家庭的陳陸十分崇拜參加過抗美援朝的外公。陳陸曾說：“雖然不能像外公那樣上戰(zhàn)場(chǎng)保家衛(wèi)國，但在平凡崗位上，依然可以守護(hù)萬家燈火?！?BR> 有人在洪魔面前奮不顧身，有人在藏北高原堅(jiān)守使命。平均海拔4500米以上，含氧量不足內(nèi)地的一半，即便躺著，心臟負(fù)荷也相當(dāng)于內(nèi)地負(fù)重十來公斤行走……西藏那曲市森林消防大隊(duì)大隊(duì)長孔特特在這里一待就是18年。
火場(chǎng)情況瞬息萬變，每一次都是生死考驗(yàn)?？滋靥赜浀锰貏e清楚，有一年突發(fā)山火，火線垂直落差達(dá)千米，他帶領(lǐng)10多名指戰(zhàn)員試圖堵截火頭時(shí)，突然狂風(fēng)大作，百米高的火墻包圍過來，“我趕緊帶著大家借助裸露的巖石避險(xiǎn)，再出來時(shí)那個(gè)位置的水泵都被燒成了廢鐵。”
2018年，原武警森林部隊(duì)轉(zhuǎn)制，孔特特選擇繼續(xù)留在藏北高原，“那曲的很多老百姓依靠草場(chǎng)放牧來生活。森林消防隊(duì)伍駐扎以后，當(dāng)?shù)匕傩沼辛朔阑饻缁鸬膶I(yè)保障。每當(dāng)聽到那些孩子叫我‘孔阿爸’，自豪感都會(huì)油然而生，我舍不得這些淳樸的百姓?！?BR> 和陳陸、孔特特并肩作戰(zhàn)的，是一支近20萬人的國家綜合性消防救援隊(duì)伍。20__年主汛期，這支“火焰藍(lán)”隊(duì)伍參加各類抗洪搶險(xiǎn)救援兩萬余起，營救和疏散轉(zhuǎn)移被困群眾21萬余人。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇五
消防知識(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本常識(shí)，它關(guān)乎人民群眾的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。而讀書是獲取知識(shí)的重要途徑之一，通過讀書可以深入了解消防知識(shí)的重要性、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)措施等。我最近讀了一本關(guān)于消防知識(shí)的書籍，通過學(xué)習(xí)和閱讀，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還對(duì)如何提高自身的消防意識(shí)和應(yīng)急處理能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
這本消防知識(shí)書籍內(nèi)容豐富，包含了火災(zāi)的成因及防范、家庭常見火災(zāi)隱患和防控方法、滅火器材的種類和使用方法等。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)這本書很有針對(duì)性，不僅提供了詳細(xì)的理論知識(shí)，還通過案例的方式讓讀者更好地理解。并且，這本書還很注重實(shí)用性，通過對(duì)滅火器材的介紹和操作示范，使讀者能夠更好地掌握滅火技巧和方法。
第三段：讀書過程中的收獲和體會(huì)。
通過閱讀這本書，我獲得了許多消防知識(shí)方面的收獲。首先，我對(duì)火災(zāi)的成因和防范措施有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。例如，我了解到家庭電器的使用不當(dāng)和明火的管理不善是常見的引發(fā)火災(zāi)的原因，因此我會(huì)更加小心地使用電器和管理明火。其次，我學(xué)會(huì)了如何正確使用滅火器材，了解了不同滅火器材的使用場(chǎng)景和使用方法，這對(duì)我提高自我保護(hù)能力非常有幫助。最重要的是，我對(duì)平時(shí)如何提高消防意識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在讀書的過程中，我明白了事故預(yù)防的重要性，養(yǎng)成了定期檢查家庭用火用電設(shè)施的好習(xí)慣，確保其安全可靠。
第四段：書籍對(duì)提升消防意識(shí)的啟發(fā)和影響。
這本書籍對(duì)我提升消防意識(shí)有著深遠(yuǎn)的影響。通過閱讀，我了解到火災(zāi)是一種普遍存在的隱患，隨時(shí)可能發(fā)生，但大部分火災(zāi)都是可以避免的。因此，我更加重視日常生活中的消防安全，比如看到有人亂扔煙蒂時(shí)會(huì)及時(shí)提醒，同時(shí)也更加關(guān)注家庭和辦公場(chǎng)所的消防設(shè)施，確保其正常運(yùn)行和可靠性。此外，我還主動(dòng)參加了社區(qū)組織的消防演練活動(dòng)，通過實(shí)際參與和操作，提高了自己的應(yīng)急處理能力。
通過讀書學(xué)習(xí)消防知識(shí)，我認(rèn)識(shí)到消防安全不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。掌握消防知識(shí)，提高消防意識(shí)，不僅可以保護(hù)自己，還可以為他人的生命安全貢獻(xiàn)一份力量。這本書在我提高消防意識(shí)和學(xué)習(xí)消防知識(shí)方面起到了關(guān)鍵的作用，使我對(duì)火災(zāi)的預(yù)防和處理有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)。我會(huì)將這本書籍中所學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，并不斷加深自己的理解和能力，提高自己的消防安全意識(shí)，為創(chuàng)建一個(gè)安全、和諧的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇六
人生的價(jià)值有兩個(gè)方面：一是個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和責(zé)任：二是社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足。顯然，前者為基礎(chǔ)。生命的意義也在“價(jià)值”中變現(xiàn)了出來。
一個(gè)個(gè)鮮艷的橙色映入我的眼簾，因?yàn)槭悄且荒r艷而有炙熱的橙色給我們?cè)忈屃松囊饬x。的確，就像主持人說的一樣：在和平的年代里，很少有崗位想消防員的崗位一樣，每一天都要準(zhǔn)備接受生死考驗(yàn)，每一刻都要準(zhǔn)備去赴湯蹈火，每一戰(zhàn)都要準(zhǔn)備好離別之痛，對(duì)生與死的概念拋置腦后。
在大屏幕面前看著一位位戰(zhàn)士奔赴前線的片段之中，5.12地震中劉亞光戰(zhàn)士對(duì)那個(gè)被困小女孩的施救顯得較為突出。我認(rèn)為小女孩最后的成功獲救不僅僅在于劉亞光堅(jiān)持施救的獻(xiàn)身精神和對(duì)職業(yè)的專業(yè)操守，給予劉亞光奮不顧身的動(dòng)力更是在于小女孩對(duì)他每一次淺淺的微笑的表露和對(duì)生命不拋棄不放棄堅(jiān)持到底的熱愛。是他，讓“消防員”的責(zé)任與精神顯現(xiàn)的無比偉大;也是他，把“最美”的品質(zhì)變現(xiàn)的淋漓盡致。
被稱之為“橋兄弟”的農(nóng)志豪和譚志能兩名戰(zhàn)士用窄小的肩膀扛起了26個(gè)龐大的身軀，扛起了26條鮮活的生命。鮮艷的橙色在洪水中顯得尤為耀眼，而他們頭頂?shù)某壬猸h(huán)更令人欽佩萬分。
救人，對(duì)于消防員來說是一種本能的反應(yīng)，不管對(duì)象是誰，每一位消防員都秉承著用生命激活另一個(gè)生命的職業(yè)態(tài)度去救出更多的遇難者。年僅22歲的孫茂輝用自己的生命點(diǎn)亮了別人的生命，對(duì)戰(zhàn)友義無反顧的獻(xiàn)身精神感動(dòng)了每一個(gè)人。從此，“孫茂輝”這個(gè)英雄的名字就在我們心中留下了深刻的痕跡。他的一舉一動(dòng)，一言一行，感動(dòng)了千千萬萬人的心。為戰(zhàn)友尋找出口的這句善意的謊言成為了他最后的遺言。我們都知道，他口中所尋找的出口不僅僅是為戰(zhàn)友和自己找出口，更是為所有的遇難同胞找出口。也讓我們感受到孫茂輝在臨近死亡的邊緣還在為別人著想的大無畏精神。軍營中的戰(zhàn)友情誼是無私奉獻(xiàn)，是同甘共苦，更是出生入死。
生命的逝去雖然是永久的離開，但生命所存在的意義卻扎根在了人們的心房。一張張看似邋遢實(shí)際卻干凈的臉龐時(shí)刻在人們的眼前浮現(xiàn)，在烈火中永存。
生與死和血與火的考驗(yàn)是每一位消防員對(duì)家的定義的考驗(yàn)，也是對(duì)真實(shí)情感的純真表露，我們渴望有一種與愛人朝夕相處的生活，我們渴望有一個(gè)平凡溫馨的家庭，我們渴望有一片自由自在的天空，但是這些對(duì)于我們消防員來說，都是奢侈品。
“最美”的橙色使我們斗志昂揚(yáng)，也激勵(lì)著我們邁向前方更多需要我們幫助和服務(wù)的入口，生命的脆弱有時(shí)會(huì)讓我們有所退縮，可是這些最美麗的生命指引著我們應(yīng)該選擇的道路，臨危不懼的狀態(tài)也將是今后我們學(xué)習(xí)的態(tài)度。
橙色的光芒融入了我的夢(mèng)，中國的夢(mèng)。向自己，向每一位消防員，更像那些“最美”致敬。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇七
消防是維護(hù)社會(huì)安全的重要一環(huán)，保護(hù)人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。為了提高自身的消防意識(shí)和應(yīng)急能力，我參加了一次關(guān)于消防知識(shí)的培訓(xùn)課程并做了詳細(xì)筆記。通過整理這些筆記，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了消防的重要性，并對(duì)如何在日常生活中應(yīng)對(duì)火災(zāi)有了更多的心得體會(huì)。
首先，我了解到消防的核心理念是預(yù)防為主。預(yù)防火災(zāi)是消防工作的首要任務(wù)，可通過加強(qiáng)火災(zāi)隱患的排查和整改，提高場(chǎng)所的消防設(shè)施設(shè)備質(zhì)量等多種措施，以減少火災(zāi)的發(fā)生概率。筆記中記錄了一些常見的火災(zāi)隱患，如電線老化、短路、明火用具使用不當(dāng)?shù)?。因此，在日常生活中，我們?yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些隱患的排查，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行整改，以避免悲劇發(fā)生。
其次，我收獲了關(guān)于火災(zāi)逃生的寶貴知識(shí)。在筆記中，我記錄下了逃生的基本原則和具體步驟。首先，要保持冷靜，不慌張地評(píng)估火勢(shì)，并選擇最安全的逃生通道。其次，應(yīng)盡量低姿勢(shì)逃生，避免吸入過多的濃煙和有毒氣體。另外，如果有人遇困，我們要冷靜地判斷，不輕易冒險(xiǎn)救援，以免造成更大的傷害。這些逃生方法對(duì)于我們每個(gè)人來說都非常重要，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警覺，不僅要了解逃生的方法，還應(yīng)該定期進(jìn)行逃生演練，提高自己的逃生能力。
進(jìn)一步，筆記中還記錄了如何正確使用滅火器和滅火器材。我了解到，火災(zāi)初期采取適當(dāng)?shù)臏缁鸫胧┦欠浅Ｓ行У?，而這需要我們了解滅火器和滅火器材的使用方法。首先，我們要選擇合適的滅火器，根據(jù)火災(zāi)情況選擇干粉滅火器、泡沫滅火器等不同類型的滅火裝置。其次，要掌握正確定位、正確瞄準(zhǔn)和正確壓制的技巧。最后，在操作時(shí)要保持冷靜，遵循正確的操作流程。通過細(xì)致觀察和滅火實(shí)操，我對(duì)滅火器的使用和操作方法有了更深入的理解，增加了自己在火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確滅火的把握能力。
另外，在筆記中，我還了解到了火災(zāi)的危害和防火措施?；馂?zāi)不僅會(huì)造成人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的影響。因此，筆記中強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)防火措施的重要性。要定期檢查和維護(hù)家庭和辦公場(chǎng)所的消防設(shè)施，提高用電安全意識(shí)，合理使用明火等。此外，對(duì)于高層建筑和公共場(chǎng)所，也需要加強(qiáng)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、疏散設(shè)施等消防設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)。通過筆記中對(duì)防火工作的整理，我明白了堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，不僅關(guān)系到個(gè)人的安全，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的安全。
最后，通過整理這些消防筆記，我深刻認(rèn)識(shí)到提高消防意識(shí)和應(yīng)急能力的重要性，并在日常生活中有了更多的心得體會(huì)。消防安全事關(guān)我們每個(gè)人的利益，我們不能麻痹大意，而應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)消防知識(shí)，提高消防技能。只有我們每個(gè)人都承擔(dān)起自己的消防責(zé)任，社會(huì)的消防安全才能得到更好的保障。因此，我將會(huì)進(jìn)一步提高消防意識(shí)，積極參與消防培訓(xùn)和演練活動(dòng)，為社會(huì)安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）
消防知識(shí)的重要性已經(jīng)逐漸為人們所認(rèn)識(shí)，火災(zāi)的發(fā)生可能會(huì)給人們帶來嚴(yán)重的損失和傷害。因此，了解消防知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法已成為每個(gè)人的必備技能。最近，我讀了一本關(guān)于消防知識(shí)的書籍，它不僅幫助我增加了對(duì)火災(zāi)預(yù)防和撲滅的了解，還讓我認(rèn)識(shí)到了消防知識(shí)的重要性以及在生活中的應(yīng)用。
第二段：詳細(xì)闡述（300字）
通過這本書，我了解到了火災(zāi)的起因與防范?；馂?zāi)有很多種起因，比如不慎用火、電器故障、煙盒未熄滅等。通過學(xué)習(xí)消防知識(shí)，我知道了在日常生活中如何防范火災(zāi)的發(fā)生。比如，使用電器時(shí)要注意檢查，避免使用老化的電線插座；爐灶、空調(diào)等家電使用完畢后要及時(shí)關(guān)掉；禁止抽煙等。此外，書中還提到了火災(zāi)撲滅的方法，如使用滅火器、滅火器等滅火工具來撲滅火災(zāi)。對(duì)于不同類型的火，我們需要根據(jù)情況選擇合適的撲滅方法，以確保我們自己的安全。
第三段：消防知識(shí)的重要性（300字）
通過學(xué)習(xí)這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到了消防知識(shí)的重要性?；馂?zāi)在發(fā)生的瞬間可以迅速蔓延，并且?guī)韲?yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。掌握了消防知識(shí)，我們能在火災(zāi)發(fā)生時(shí)迅速做出正確的反應(yīng)，有效撲滅火災(zāi)，保護(hù)自己和他人的生命安全。同時(shí)，了解消防知識(shí)還可以讓我們?cè)谌粘Ｉ钪斜苊饣馂?zāi)，提高安全意識(shí)，切實(shí)保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，學(xué)習(xí)消防知識(shí)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：消防知識(shí)的應(yīng)用（300字）
通過學(xué)習(xí)這本書，我還了解到了消防知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。比如，在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)第一時(shí)間通過報(bào)警電話通知消防部門，同時(shí)尋找逃生通道迅速撤離。在家庭生活中，我們應(yīng)保持家中的電器設(shè)備的正常使用，合理使用火源，避免火源肇事。定期檢查家庭的防火設(shè)施，保持滅火器等設(shè)備的完好。同時(shí)，我們可以通過向親戚、朋友介紹這方面的知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)，共同增強(qiáng)防火的能力。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過讀這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到了消防知識(shí)的重要性和應(yīng)用。掌握了消防知識(shí)，我們不僅能夠在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)自己和他人的安全，還能在日常生活中避免火災(zāi)的發(fā)生。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識(shí)，提高自己的消防意識(shí)，同時(shí)向身邊的人傳遞這方面的知識(shí)，共同創(chuàng)造一個(gè)更安全的社會(huì)。希望更多的人都能關(guān)心并了解消防知識(shí)，共同為火災(zāi)預(yù)防和撲滅做出貢獻(xiàn)。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇九
每個(gè)人在讀書的過程中，都會(huì)有自己的心得體會(huì)。而將這些心得體會(huì)以筆記的形式記錄下來，則可以使我們更好地消化和吸收所讀內(nèi)容，深化對(duì)書籍的理解，拓寬自己的思路。經(jīng)過一段時(shí)間的積累和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)筆記讀書對(duì)個(gè)人的成長與發(fā)展有著重要的意義。在這五段式的文章中，我將分享我在心得體會(huì)筆記讀書方面的一些經(jīng)驗(yàn)與感悟。
第一段：筆記讀書的目的
筆記讀書的目的不僅僅是為了記錄與復(fù)習(xí)，更重要的是可以幫助我們整理思緒，提煉主要觀點(diǎn)，加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶。無論是學(xué)習(xí)類書籍，還是文學(xué)小說，筆記讀書都可以幫助我們更好地消化書中的知識(shí)和思想。在讀書過程中，我喜歡使用不同顏色的筆來標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容，這樣可以讓我的筆記更加有條理和易于閱讀。
第二段：記錄方法與技巧
在進(jìn)行心得體會(huì)筆記讀書時(shí)，記錄方法與技巧是非常重要的。首先，我喜歡使用云筆記軟件來進(jìn)行記錄，這樣可以方便我隨時(shí)隨地進(jìn)行筆記，不會(huì)受到紙張和筆的限制。其次，我會(huì)在每章節(jié)或每個(gè)重要思想的開頭寫上標(biāo)題，以便后續(xù)快速回顧和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)使用關(guān)鍵詞、圖表、思維導(dǎo)圖等方式來記錄和呈現(xiàn)書中的關(guān)鍵內(nèi)容，這有助于我整理和理解復(fù)雜的思想。
第三段：反思與總結(jié)
在進(jìn)行心得體會(huì)筆記讀書的過程中，反思和總結(jié)是非常重要的環(huán)節(jié)。讀完一本書后，我會(huì)花一些時(shí)間來回顧自己的筆記，將散亂的思緒整理成完整的思維鏈，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這個(gè)過程，我不僅可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，還可以將書中的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)與自己的生活和工作實(shí)踐相結(jié)合，獲得更深入和全面的理解。
第四段：分享與交流
將自己的心得體會(huì)分享出來，可以增加與他人的交流和互動(dòng)。我常常將自己的筆記整理成文章，發(fā)表在個(gè)人博客上，并與同樣對(duì)這本書感興趣的朋友們進(jìn)行分享和交流。通過與他人的互動(dòng)和討論，我可以獲得不同的觀點(diǎn)和思考方式，拓寬自己的思路，并且可以從別人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并進(jìn)行改進(jìn)和提升。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步
心得體會(huì)筆記讀書只是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步才是最重要的。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷地積累和提升自己，不斷地增加自己的見識(shí)和能力。因此，我會(huì)保持良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持進(jìn)行心得體會(huì)筆記讀書，并且持續(xù)地總結(jié)和分享自己的心得體會(huì)。我相信，通過這個(gè)過程，我能夠不斷提高自己的思考能力和表達(dá)能力，并且在工作和生活中取得更好的成就。
總之，心得體會(huì)筆記讀書是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過記錄、反思、分享和總結(jié)，可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀書籍的內(nèi)容。在持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的道路上，心得體會(huì)筆記讀書將一直是我不可或缺的一部分。我相信，通過不斷地進(jìn)行心得體會(huì)筆記讀書，我能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，并且找到更多的成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十
讀書是學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素養(yǎng)的一種重要方式。而在讀書的過程中，做好筆記更是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。通過筆記，我們可以將書籍中的關(guān)鍵信息、思想觀點(diǎn)和個(gè)人體會(huì)記錄下來，方便后續(xù)回顧和思考。而筆記的質(zhì)量和方法也直接關(guān)系到我們閱讀的效果。在我這幾年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，站在讀書者的角度，制定讀書筆記的目的和內(nèi)容是至關(guān)重要的。在讀書之前，我喜歡先瀏覽一些書籍的內(nèi)容簡介、作者的背景等，明確自己讀這本書的目的和期望。有了明確的目標(biāo)后，再讀書時(shí)就能更有針對(duì)性地做筆記。
其次，讀書筆記的內(nèi)容要突出重點(diǎn)、精簡明了。許多時(shí)候，書籍中的內(nèi)容非常龐雜，沒有必要將每個(gè)細(xì)枝末節(jié)都記錄下來。我通常會(huì)在閱讀過程中抓住一些重要的觀點(diǎn)和與我相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記和摘錄，有效減少了筆記的冗長。此外，我還會(huì)總結(jié)出每章的主題和思想，幫助自己更好地理解和記憶。
再次，選擇合適的方式和工具記錄讀書筆記。每個(gè)人的記錄方式和習(xí)慣不同，可以根據(jù)自己的情況選擇最適合的方式。有些人喜歡用手寫記錄，因?yàn)檫@樣可以更好地感受文字的力量；有些人則習(xí)慣用電子設(shè)備進(jìn)行記錄，因?yàn)檫@樣方便查找和整理。無論選擇哪種方式，都要保持筆記的條理性和可讀性，方便以后的回顧。
最后，不僅要做好讀書筆記，還要進(jìn)行定期的回顧和總結(jié)。筆記不僅是用來記錄的工具，更是用來幫助我們記憶和深化理解的手段。做好筆記后，經(jīng)?；仡櫤涂偨Y(jié)，加深對(duì)書籍內(nèi)容的記憶和理解，是非常必要的。我會(huì)定期翻閱自己的筆記，進(jìn)行回顧和思考，這樣可以讓書籍中的內(nèi)容更深入地印在腦海中。
讀書是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，而讀書筆記是其中的重要一環(huán)。通過筆記，我們可以將書籍中的精華提取出來，加深記憶和理解。同時(shí)，筆記也是我們思考和表達(dá)的工具，可以幫助我們更好地理清思路和傳達(dá)觀點(diǎn)。在讀書筆記方面，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，提高效率。相信通過合理的讀書筆記，我們可以使知識(shí)的積累更加有效，學(xué)習(xí)成果更加豐碩。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十一
作為一名平凡的消防員，我熱愛這份職業(yè)，更深惡痛絕地珍視生命。為了更好地把握本職工作，我閱讀了不少消防知識(shí)類書籍，對(duì)于此，我有著一些個(gè)人的讀書心得與感悟，現(xiàn)在與大家扼要分享。
第一，從中汲取巡查經(jīng)驗(yàn)。
住宅火災(zāi)時(shí)，大多數(shù)火災(zāi)都是由于裝修安裝不當(dāng)、易燃物品擺放不當(dāng)、電器線路老化等原因引起。閱讀消防知識(shí)書籍可以了解到很多基本的消防知識(shí)，如火源的產(chǎn)生、燃燒過程等。從而幫助我們更好地進(jìn)行巡檢，發(fā)現(xiàn)潛在火災(zāi)危險(xiǎn)，加強(qiáng)巡查的科學(xué)性和針對(duì)性。要密切關(guān)注火源區(qū)及易燃物品存放區(qū)，及時(shí)排除安全隱患，以確保安全。
第二、增強(qiáng)救援技能。
閱讀消防救援類書籍，可以幫助我們加強(qiáng)應(yīng)急救援技能，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故的能力和效率。比如一旦火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要明確火場(chǎng)呼吸的基本方法，制定出正確的救援計(jì)劃，通過訓(xùn)練不斷提高實(shí)踐操作技能，全方位的加強(qiáng)自身的實(shí)力。
第三、重視現(xiàn)場(chǎng)指揮。
消防工作需要抓好現(xiàn)場(chǎng)指揮。從閱讀消防知識(shí)書籍中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到現(xiàn)場(chǎng)指揮的基本流程，還可以了解到各種突發(fā)情況所需的有效應(yīng)對(duì)措施和方法。在現(xiàn)場(chǎng)指揮中，必須具備冷靜、明智、果敢的指揮能力，著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)急處置過程的可管理性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。
第四、堅(jiān)定安全信仰。
火災(zāi)是人類的天敵，目前產(chǎn)生火災(zāi)問題的原因與現(xiàn)代化文明的快速發(fā)展密不可分，從而凸顯出了自身的極大防范性和緊迫性。通過消防類書籍的閱讀，我對(duì)此充分認(rèn)識(shí)到并深刻感受到了火災(zāi)所帶來的嚴(yán)重后果，從而更加堅(jiān)定了我在消防戰(zhàn)線上的職業(yè)信仰，使我更加珍視這份職業(yè)、更加注重安全防范工作。
第五、凸顯隊(duì)伍作用。
在災(zāi)難面前，團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力是一支消防隊(duì)伍最重要的、最強(qiáng)大的武器。作為一名消防員，要明確個(gè)人與隊(duì)伍的關(guān)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)隊(duì)列紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行消防戰(zhàn)斗組織與作戰(zhàn)程序，體現(xiàn)出隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗優(yōu)勢(shì)，使消防戰(zhàn)斗更有力和效能。
總之，通過消防類書籍的學(xué)習(xí)和閱讀，不僅可以提高個(gè)人素質(zhì)和應(yīng)急救援能力，還能夠強(qiáng)化隊(duì)伍戰(zhàn)斗合力，共同營造安全的生活環(huán)境。我們?cè)谄届o無事時(shí)，要多讀書、多思考、多總結(jié)，不斷提高技術(shù)和修養(yǎng)，讓自己隨時(shí)隨地都能夠在災(zāi)難面前有所作為。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十二
自從小學(xué)時(shí)期第一次接觸到消防知識(shí)以來，我就對(duì)消防安全頗有興趣和關(guān)注。然而，在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，很多人仍然缺乏消防安全意識(shí)，哪怕是一些基礎(chǔ)知識(shí)也不了解，這讓我十分擔(dān)心。因此，為了更好地了解消防知識(shí)，提高自身安全意識(shí)，我開始翻閱相關(guān)的消防讀物。以下是我在閱讀中的心得體會(huì)。
一、消防安全須知。
在我閱讀的第一本消防讀物《安全生產(chǎn)法規(guī)》中，我首先認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性和存在問題。書中提到，很多人對(duì)消防安全知識(shí)缺乏了解，這時(shí)候建議大家要多看看消防宣傳廣告，多讀一些有關(guān)消防安全方面的書籍以及倍加注意自身習(xí)慣的改變，讓更多的人懂得“預(yù)防于未然”的道理。
二、火災(zāi)預(yù)防和滅火救援。
在閱讀完《消防安全法》和《消防安全常識(shí)》后，我對(duì)如何預(yù)防火災(zāi)和滅火救援有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。預(yù)防火災(zāi)關(guān)鍵在于平時(shí)的日常生活中注意防火方面的細(xì)節(jié)，比如不在床上吸煙、不穿衣服玩火、不亂扔煙蒂等，同時(shí)也著重強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)滅火救援技能，預(yù)先規(guī)劃火災(zāi)應(yīng)急逃生通道。在面對(duì)火災(zāi)時(shí)，我們需要保持鎮(zhèn)靜、立即撥打119報(bào)警，并在逃生前離開開門閉門窗，以及使用滅火器等工具滅火。
三、建筑火災(zāi)安全。
建筑火災(zāi)安全是消防安全的重點(diǎn)之一，在閱讀《建筑防火規(guī)定》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)該規(guī)定具體規(guī)定了建筑內(nèi)防火設(shè)施的規(guī)范以及動(dòng)線、建筑材料、用火、用電等方面的禁止標(biāo)準(zhǔn)。此外，《建筑防火規(guī)定》還規(guī)范了電力供應(yīng)、煙霧控制、消防自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的使用，為建筑的消防安全保障提供了完備性保證。
四、初中、高中生消防安全教育。
初中、高中生作為未成年人群體，是社會(huì)財(cái)富的將來，自然也是消防安全工作的未來。因此，《中小學(xué)消防安全教育規(guī)定》對(duì)學(xué)校的消防安全管理，以及教師、學(xué)生的消防安全教育基本要求進(jìn)行了規(guī)定。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)這些規(guī)定，我們可以更好地理解消防安全的重要性，養(yǎng)成防火意識(shí)習(xí)慣，并提高應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)事件的能力。
五、消防安全隱患排查。
最后，我通過閱讀《消防安全隱患排查辦法》書籍，了解到應(yīng)對(duì)消防安全隱患的方法。在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們應(yīng)該逐步排查可能存在的消防安全問題，及時(shí)進(jìn)行整改，這樣才能將消防安全工作做到扎實(shí)、深入、全面。
以讀書的方式，學(xué)習(xí)消防知識(shí)不僅僅是了解各種處理燃燒器材的辦法，更是需要我們要做到持之以恒，時(shí)刻保持警覺，由此保障個(gè)人家庭安全，提高社會(huì)消防安全水平。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十三
《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績?cè)u(píng)定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。
做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識(shí)能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯;教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)，它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺(tái);為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價(jià)值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。
我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為，需要漫長的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念，教學(xué)行為，將是一場(chǎng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此，我們必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組。
用新理念提升教學(xué)的品質(zhì);用新理念重塑教師的行為;用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十四
消防是我們生活中不可或缺的一部分，它與我們的安全息息相關(guān)。為了更好地了解消防常識(shí)，提高消防安全意識(shí)，我參觀了消防展館并寫下了自己的筆記。通過這次參觀，我深刻體會(huì)到消防的重要性及應(yīng)急處理的必要性。
第二段：消防常識(shí)教育。
在參觀中，我收獲了很多關(guān)于消防常識(shí)的啟示，包括如何逃生、滅火器的使用、防火措施等等。在這里，我了解到了關(guān)于火災(zāi)撲救的基本知識(shí)，不但增加了我應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，還為我的日常生活提供了安全保障。這讓我對(duì)自己應(yīng)該如何保證自己和他人的安全有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：消防員的職業(yè)。
參觀中最讓我感悟頗多的便是消防員的艱辛工作。消防工作雖然是一個(gè)危險(xiǎn)的職業(yè)，但它也充滿了正義的使命感和責(zé)任心。我了解到消防員的工作不僅僅是撲滅火災(zāi)，還包括協(xié)助群眾撤離、搜索救援被困者等等。還有，消防員有一個(gè)非常重要的責(zé)任是宣傳消防安全知識(shí)，幫助公眾提高應(yīng)急處理能力，提高自我防范能力。
這次參觀讓我在消防安全方面有了更深入的了解，也讓我對(duì)消防員的工作有了更多的尊重和敬佩。在我平時(shí)的生活中，我也有了更多的安全意識(shí)，特別是在家里、公共場(chǎng)所和工作中，我更加注意安全，避免在火災(zāi)或其它突發(fā)事件中受到傷害。此外，我還想拓展我的消防知識(shí)，在應(yīng)急情況下做到淡定處理。
第五段：結(jié)尾。
通過這次消防參觀，我對(duì)消防工作及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜生命，確保自身安全。每一個(gè)人都是消防安全的參與者，只有我們每一個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待，才能保證我們的生命安全。我將會(huì)把這些基本的消防安全知識(shí)傳遞給我的家人朋友，讓更多的人受益，這也是對(duì)消防員辛勤工作的支持和肯定。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十五
假期，我讀了曹文軒寫的《草房子》。
這篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的小學(xué)生活。
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦花……還有就是大片的油麻地。
每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼。故事中最撼動(dòng)人心的莫過于秦大奶奶，她是書中最頑固的一個(gè)人物，在油麻地生活了幾十年。她家的房子在小學(xué)的西北角，卻是學(xué)校眼中的一個(gè)“污點(diǎn)”，學(xué)校曾經(jīng)花費(fèi)了十幾年也沒能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑?，秦大奶奶也是一位“非?？蓯骸钡睦咸?，似乎總在學(xué)校里搗亂。
然而在一個(gè)春季，她冒著生命危險(xiǎn)救起了一名落水的孩子，自己卻落下病根一病不起，油麻地人感動(dòng)了，紛紛用心照顧她，半個(gè)多月后她才可以起床下地。
從此，她變了一個(gè)人似的，行為也發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開了校園，用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子……直至她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了人世。
感動(dòng)之余，我不禁想：是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個(gè)小南瓜而不顧眼前白花花的河水？是寬容而博大的愛！是油麻地人天生的淳樸，以及油麻地一群群善良的人對(duì)她純真而包容的愛，也是她自己那顆一直感恩和奉獻(xiàn)的心。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十六
少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。
我們應(yīng)該更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。
廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十七
最近，利用空閑時(shí)間我讀了《給教師的一百條新建議》，收獲不小，《給教師的一百條建議》讀書心得。
《給教師的一百條新建議》中提到了學(xué)會(huì)贊美，賞識(shí)。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。
教育中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對(duì)，節(jié)之有法;總有這樣一些畫面，學(xué)生貪玩懶散，教師堅(jiān)持笑對(duì)，培養(yǎng)習(xí)慣;總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠笑對(duì)，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點(diǎn)燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動(dòng)，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美!
我們的學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的，心得體會(huì)《《給教師的一百條建議》讀書心得》。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美賞識(shí)，愿學(xué)生在教師們的贊美和賞識(shí)中長大，愿老師們?cè)谫澝乐谐墒臁?yōu)秀。
讀著鄭杰的這一百條新建議，我對(duì)自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，“完整的人”、“稱職的員工”、“理性的教育者”、“自由職業(yè)”教師職業(yè)的'這四重境界也將會(huì)是我求索路上不停的追求。
我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因?yàn)橛芯渌自捳f得好：“嚴(yán)是愛，松是害?！彼?，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評(píng)教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。
為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步。看了李鎮(zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?BR> 現(xiàn)在，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光——童話般的童年。作為教師，在面對(duì)學(xué)生時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。
我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
一、開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力
開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力，教師必須摘下“師道尊嚴(yán)”的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成“主宰”地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門，說出自己的真實(shí)感受和思想，敢于在教師面前真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。
要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時(shí)間;不要滔滔不絕地“滿堂灌”，還學(xué)生自主權(quán)，還學(xué)生發(fā)言權(quán)，還學(xué)生活動(dòng)權(quán)。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道，久而久之，學(xué)生將被動(dòng)地接受信息，變成“錄音機(jī)”，變成“容器”。
二、關(guān)愛學(xué)生，使其“親其師，而信其道”
《學(xué)記》中云：“親其師，而信其道?！比朔遣菽?，孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴，學(xué)生也必然會(huì)將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然，如果我們對(duì)每個(gè)學(xué)生不做到力戒“忘事忌語”，即使您一切為了學(xué)生，而學(xué)生卻受到您的言行的影響，或疏遠(yuǎn)您，或與您產(chǎn)生對(duì)立情緒，漸漸地變成被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。
三、教師要有良好的素養(yǎng)
老師工作有著枯燥重復(fù)的特點(diǎn)，每天要面對(duì)大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問題，若不能以平常心態(tài)對(duì)待周圍變化的事物，久而久之脾氣會(huì)變壞。如果急噪不能克制自己，變得激動(dòng)，訓(xùn)斥學(xué)生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會(huì)挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。
我們要認(rèn)識(shí)到我們的任務(wù)是去幫助每一個(gè)學(xué)生成功，對(duì)其不規(guī)范行為，只有引導(dǎo)，認(rèn)真去做思想工作。我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，做到邊教邊學(xué)，隨時(shí)反省自己的言行，要有敢于認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò)的勇氣，這對(duì)自己發(fā)展很有利，同時(shí)我們只有寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，給他們愛，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬，他們今后才會(huì)寬容別人的錯(cuò)誤。
要知道：我們對(duì)孩子的方式，也是孩子對(duì)待我們和別人的方式。所以我們要拋開一切“面子”的事，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考，調(diào)整好自己的情緒，及時(shí)將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進(jìn)師生情感。
童年拉開了我們?nèi)松男蚰?，在那天真爛漫的季節(jié)里，孩子填寫著那份美麗的色彩，他們?cè)诳鞓分谐砷L著。讓我們放下架子，尊重、寬容、理解學(xué)生，笑口常開，還學(xué)生童真，相信學(xué)生必將因我們的改變而變得更可愛、更快樂。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十八
一種純粹靠讀書學(xué)來的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨(dú)立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。下面是本站給大家?guī)淼?BR> 讀書筆記
的
心得體會(huì)
，歡迎欣賞!
教師這個(gè)職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時(shí)候做錯(cuò)了事情，老師可能會(huì)平心靜氣地指導(dǎo)他，但是有些時(shí)候，學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個(gè)平常人，也會(huì)有發(fā)脾氣的時(shí)候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯(cuò)誤，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評(píng)學(xué)生，他也不是厲聲惡語。盡管有時(shí)要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場(chǎng)上提出“我們需要怎樣”、“我們?cè)鯓幼瞿芨谩?、“我們必須?jiān)信我們會(huì)做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛和耐心，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。
再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅(jiān)持道德長跑——寫
日記
”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他的教改確確實(shí)實(shí)地在育人。
教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識(shí)之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做，學(xué)著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
讀書筆記大全
在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)思想設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有利于句型教學(xué)目標(biāo)的高度達(dá)成，應(yīng)當(dāng)把握以下四個(gè)基本途徑。
一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，加強(qiáng)意義理解
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把創(chuàng)設(shè)情境看做是“意義建構(gòu)”的必要前提。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可利用多媒體和其他直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情景，加強(qiáng)對(duì)句型的感知與理解。例如，為了教學(xué)生“行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問句式及其肯定和否定回答方式”，一位教師在教室前的黑板上方懸掛了一個(gè)氣球，邀請(qǐng)一個(gè)男生和一個(gè)女生進(jìn)行觸摸氣球的競賽，并發(fā)出“jump high and touch the balloon”的指令。男生跳得高，碰到了氣球;女生則沒有觸摸到氣球。這時(shí)，教師很自然地指著男生問其他學(xué)生：does he iump high?學(xué)生回答：yes，he does，再指著女生問：does she jump high?教師得到的回答自然是no，she doesn’t，這樣。學(xué)生就在這個(gè)真實(shí)的情景中自然地理解了該句型的意義。
二、設(shè)計(jì)舊知鋪墊。巧妙呈現(xiàn)新知
在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分挖掘教材，把學(xué)生原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)作為獲取新知識(shí)的基礎(chǔ)，通過提示新、舊句型之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)句型的意義。例如，在教學(xué)《牛津小學(xué)英語2b》(譯林版，下同)第三單元“what can you see?”時(shí)，有一位教師首先與學(xué)生進(jìn)行已經(jīng)學(xué)過的“can you…?”會(huì)話，然后通過多媒體出示一個(gè)停車場(chǎng)的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛，教師逐個(gè)說：a car.i can see a car.a see a bus.a jeep.i can see…然后，將光束聚焦在一輛小汽車上，問學(xué)生：what can you see?引導(dǎo)學(xué)生答：ican see a car.這種從舊知引人人手，通過鋪墊性操練，引導(dǎo)學(xué)生自然地感知并理解新句型，學(xué)生會(huì)學(xué)得輕松、活潑。
三、強(qiáng)調(diào)意義聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累，更重要的是包含新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的沖突。以及由此而引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組?！奥?lián)系”與“思考”是意義構(gòu)建的關(guān)鍵。小學(xué)英語句型教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)來建構(gòu)所學(xué)知識(shí)的意義。
《xx小學(xué)英語》教材的編寫采用循環(huán)式編排方式。以時(shí)間表達(dá)的句型為例，這套教材在3b、4a、5b的教材中先后三次在相關(guān)單元安排了時(shí)間表達(dá)的不同句型，體現(xiàn)了“循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、綜合復(fù)現(xiàn)”的原則。有一位教師在教學(xué)5b第七單元“a busy day時(shí)安排了4個(gè)教學(xué)步驟：1 教師出示教具鐘。t：what’s the time?(舊知)s1：it’s three o’clock，(舊知)2 教師將時(shí)間撥到3:30。t：what time is it?(新知)s2：it’s three thirty，(舊知)3 學(xué)習(xí)新句型后，教師讓學(xué)生向教師提問。s3：what time is it?(剛學(xué)的新知)t：n’s halfpast three，(新知)4 教師出示新舊句型，讓學(xué)生讀一讀，比一比，想一想，說一說。
這種根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由舊知向新知的遷移的教學(xué)方法，既突出了知識(shí)的連貫性和整體性的教學(xué)，從客觀上降低了學(xué)生理解新知的難度，又有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地建構(gòu)新知。
四、提倡協(xié)作交流。體現(xiàn)真實(shí)交際
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分。其中，協(xié)作應(yīng)該貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中。在這個(gè)過程中。每個(gè)學(xué)習(xí)者的想法都為整個(gè)學(xué)習(xí)群體所共享。交流是協(xié)作過程中最基本的方式，而真實(shí)交流的活動(dòng)又是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要的特征。有一位教師在教學(xué)5b第五單元時(shí)，在句型教學(xué)的最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)新朋友”的任務(wù)。教師出示朋友tom的照片，要求學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)的新句型“does he?”來了解tom的情況，并把問題記錄下來，派代表向老師提問，以獲取tom的相關(guān)信息。交流時(shí)，學(xué)生紛紛發(fā)言：does he live in london?does he studychinese,9 does hertln fast,9 does he swim well?…在這個(gè)存在信息差的交際任務(wù)中，學(xué)生相互協(xié)作，通過交流建構(gòu)起了有關(guān)tom的信息資料，既熟練鞏固了所學(xué)句型，又在真實(shí)的交際活動(dòng)中獲得了成功的喜悅感，增添了學(xué)習(xí)信心和興趣。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話?！?BR> 讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會(huì)思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠(yuǎn);教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊(yùn)含著永遠(yuǎn)。每天，每周，每月，記錄一個(gè)小故事，將一個(gè)個(gè)鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)教育故事，提升自己，更為他人提供一個(gè)范例。相信我心一定有收獲。
教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生，拿起書本，不斷地充實(shí)自己才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開了一扇門，使我對(duì)作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十九
作為一位愛好讀書的人，我認(rèn)為讀書筆記是一個(gè)十分必要的工具。通過記錄下自己對(duì)于書籍的理解和感受，不僅可以幫助我們更好地理解和吸收知識(shí)，也能讓我們?cè)谌蘸蠡貞浧疬@些書籍時(shí)更加生動(dòng)而深刻。在我的讀書筆記中，我嘗試將作者的觀點(diǎn)和思想和自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而形成一種新的思考方式。
第二段：讀書筆記的正確使用方法
讀書筆記，一般包括書籍的主題、內(nèi)容梗概、作者的思想觀點(diǎn)以及自己的學(xué)習(xí)體會(huì)等。為了更加有效地利用讀書筆記，我們需要在閱讀前和閱讀后做一些準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該提前大致了解書籍的背景與主題，從而更好地掌握書中的內(nèi)容。讀書筆記的主要內(nèi)容可以根據(jù)自己的喜好靈活調(diào)整，比如可以將每章節(jié)的主要內(nèi)容和思考總結(jié)寫在筆記本的對(duì)應(yīng)頁碼位置上。值得注意的是，讀書筆記并不是剪報(bào)或死板的摘抄，而應(yīng)該是自己的思考和解讀的產(chǎn)物。
第三段：讀書筆記對(duì)于自我提升的重要性
讀書筆記在一定程度上可以提升我們的自我思考和理解能力。通過記錄對(duì)書籍內(nèi)容的觀點(diǎn)和理解，可以幫助我們更好地思考和審視自己的思想，從而更好地發(fā)掘自己的潛力。此外，讀書筆記也是這個(gè)時(shí)代獨(dú)特的一種文化傳承方式，將知識(shí)和思想傳遞給下一代。
第四段：讀書筆記在職場(chǎng)中的重要性
在職場(chǎng)中，讀書筆記也起到了重要的作用。讀書筆記不僅可以幫助我們提升自我價(jià)值，更可以作為我們的談資和溝通的話題，增進(jìn)與同事之間的交流和共鳴。例如，在談?wù)撔袠I(yè)趨勢(shì)和市場(chǎng)研究時(shí)，通過分享自己的閱讀和思考，不僅能更好地展示自己的知識(shí)和見識(shí)，更能從細(xì)節(jié)上突出自己的綜合素質(zhì)，獲得更好的職業(yè)機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)尾
讀書筆記是我們記錄知識(shí)和思想、提升自我和互相交流的重要工具。通過逐漸完善自己的讀書筆記，我們能夠在個(gè)人成長的同時(shí)，更好地為社會(huì)和職場(chǎng)做出貢獻(xiàn)。因此，讀書筆記不僅僅是一種工具和習(xí)慣，更是我們生命中的一部分。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇二十
“你看過《草房子》嗎？”面對(duì)這個(gè)問題，相信很多愛讀書的人都會(huì)說看過。的確，最近我也在看《草房子》這本書。一拿到這本書，我就愛不釋手，很快就讀完了它。
《草房子》這本書講述了桑桑和他的朋友們?cè)谟吐榈囟冗^的六年的小學(xué)生活。這本書一共九個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都是一個(gè)感人肺腑的故事。其中有兩個(gè)故事，我記得最清楚，印象最深刻，一個(gè)是杜小康和他家的紅門的故事，一個(gè)就是禿頭禿鶴的故事。
我在杜小康的身上學(xué)到了不少東西。他家剛開始十分有錢，家里的門也都是大紅門，他有一輛讓同學(xué)羨慕不已的自行車，更一條屬于自己的皮帶。因?yàn)榧彝ジ挥校匀痪陀行┌谅??？墒怯幸患赂淖兞怂囊簧?，他的爸爸在一次生意中虧了本，?dǎo)致他們家一貧如洗，杜小康也被迫不能去上學(xué)。一開始他也是垂頭喪氣，可是后來他意識(shí)到了自己的真正價(jià)值。他開始嘗試在學(xué)校門口擺了一個(gè)雜貨攤，從而找到生活的信心。我們也要做一個(gè)像他一樣的人，不僅要勇于面對(duì)困難，更要知錯(cuò)就改，還要有志氣，有擔(dān)當(dāng)。
在他們身上，我還學(xué)會(huì)了一個(gè)更為重要的東西，那就是堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信。曾經(jīng)有人問過我：“你享受你的生活嗎？”我想不少同學(xué)會(huì)說不，因?yàn)榇蠹铱赡軟]有感受到生活的樂趣?？墒谴蠹铱梢钥纯从吐榈氐暮⒆觽?。他們一個(gè)個(gè)也遇到過困難，可他們依然很享受自己的生活，整天都很開心。所以我要說，我們要知足常樂，要“身在福中要知?！?BR> 哦，那金黃的草房子，苦苦的艾草，靜靜的小河，天真爛漫的孩子們，散發(fā)著醉人香氣的油麻地，這才是我心中的《草房子》！
消防讀書筆記心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
消防筆記是每個(gè)參加消防工作的人應(yīng)該掌握的基本技能之一。在我的工作中，我深刻體會(huì)到了消防筆記的重要性和必要性。消防筆記不僅可以在火災(zāi)發(fā)生時(shí)提供重要的指導(dǎo)，還可以在火災(zāi)后進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和改進(jìn)。通過對(duì)消防筆記的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在消防工作中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)消防筆記（200字）。
學(xué)習(xí)消防筆記需要認(rèn)真對(duì)待，毫不馬虎。在我的工作中，我經(jīng)常利用工作間隙學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能。我從基礎(chǔ)知識(shí)開始學(xué)習(xí)，如火災(zāi)的危害、火災(zāi)的種類、火災(zāi)的傳播等。然后，我學(xué)習(xí)了消防器材的使用方法、消防隊(duì)伍的組織與指揮、火災(zāi)事故的處理流程等。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)消防筆記的理解逐漸深化，并且學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。
第三段：認(rèn)真記錄消防筆記（300字）。
在消防工作中，認(rèn)真記錄消防筆記至關(guān)重要。我在參與實(shí)戰(zhàn)演練和實(shí)際撲救火災(zāi)中，始終堅(jiān)持記錄相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。例如，火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、撲滅的方法和結(jié)果等等。通過記錄這些信息，可以為事故后的調(diào)查提供有效的參考。在記錄時(shí)，我盡量詳細(xì)和準(zhǔn)確地記錄，做到字跡清晰，避免遺漏任何重要細(xì)節(jié)。此外，我還特別注意記錄滅火器材的使用情況和維護(hù)記錄，確保其在下次火災(zāi)中的正常使用。
第四段：總結(jié)和改進(jìn)（300字）。
通過不斷記錄和匯總消防筆記，可以有針對(duì)性地總結(jié)和改進(jìn)消防工作的方法和策略。我注意到，在一些火災(zāi)事故中，由于消防隊(duì)員的行動(dòng)不夠及時(shí)和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致火勢(shì)擴(kuò)大或者救援行動(dòng)受阻。因此，我在記錄中特別關(guān)注這些問題，并提出了改進(jìn)的建議。例如，提高隊(duì)員的應(yīng)急反應(yīng)能力、加強(qiáng)隊(duì)員的訓(xùn)練和培訓(xùn)、提升通信裝備和指揮系統(tǒng)的效能等等。通過及時(shí)的總結(jié)和改進(jìn)，可以提高消防工作的效率和質(zhì)量，減少火災(zāi)事故的發(fā)生。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐消防筆記，我深刻體會(huì)到了它在消防工作中的重要性和必要性。消防筆記不僅可以提供重要的指導(dǎo)和信息，還可以為事故的調(diào)查和總結(jié)提供有效的參考。在記錄消防筆記時(shí)，我始終堅(jiān)持認(rèn)真而細(xì)致的態(tài)度。通過總結(jié)和改進(jìn)消防工作，我們能夠更好地提高隊(duì)伍的素質(zhì)和應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。消防筆記不僅是一份記錄，更是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，值得我們時(shí)刻保持警醒和學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇二
消防是一項(xiàng)重要的安全工作，對(duì)于每個(gè)人來說都非常重要。作為普通公民，我們沒有專業(yè)的消防知識(shí)，但是我們可以通過學(xué)習(xí)消防筆記來了解基本的消防常識(shí)和應(yīng)急措施。在學(xué)習(xí)消防筆記的過程中，我深感消防安全的重要性，并對(duì)如何避免火災(zāi)、如何正確使用滅火器等方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)消防筆記的心得體會(huì)。
首先，消防筆記教會(huì)了我如何避免火災(zāi)。通過學(xué)習(xí)消防筆記，我了解到許多導(dǎo)致火災(zāi)的常見原因，比如明火的不慎、用電安全等?，F(xiàn)在我會(huì)特別注意家中的用火安全，如關(guān)好明火，使用電器時(shí)注意插頭是否松動(dòng)。此外，學(xué)習(xí)消防筆記還告訴我防止火災(zāi)的好習(xí)慣，比如不亂扔煙蒂、不違規(guī)使用明火等。這些好習(xí)慣已經(jīng)融入我的生活中，使我能夠更好地保護(hù)自己和他人的安全。
其次，消防筆記教會(huì)了我如何正確使用滅火器。在消防筆記中，我了解到不同類型的滅火器適用于不同類型的火災(zāi)。對(duì)于電器火災(zāi)，應(yīng)使用二氧化碳滅火器；對(duì)于油類火災(zāi)，應(yīng)使用泡沫滅火器。學(xué)習(xí)到這些知識(shí)后，我去購買了一臺(tái)滅火器，并且參加了消防器材使用培訓(xùn)課程?，F(xiàn)在，我知道如何正確使用滅火器，并且在發(fā)生火災(zāi)時(shí)能夠快速反應(yīng)，采取正確的滅火措施。這種知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)滅火器有了更深入的了解，提高了我應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
第三，消防筆記教會(huì)了我如何進(jìn)行火災(zāi)逃生。在消防筆記中，我學(xué)到了關(guān)于火災(zāi)逃生的一些基本知識(shí)，比如火場(chǎng)逃生時(shí)應(yīng)盡量靠近地面、不開啟煙霧密布的門等。在平時(shí)，我也開始進(jìn)行火災(zāi)逃生的演練，以增加自己的應(yīng)變能力。為了讓我更好地了解火災(zāi)逃生的重要性，我的家人和我也參觀了當(dāng)?shù)氐南啦┪镳^，了解了一些火災(zāi)事故的真實(shí)案例。通過消防筆記的學(xué)習(xí)，我知道了火災(zāi)逃生的重要性，并且知道了如何正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)逃生。
第四，消防筆記教會(huì)了我如何正確報(bào)火警。消防筆記告訴我如何正確撥打火警電話，讓消防部門及時(shí)獲知火災(zāi)信息，以便快速進(jìn)行撲救。在遇到火災(zāi)時(shí)，我已經(jīng)掌握了撥打火警電話的方法，并對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情況進(jìn)行了簡要描述。這種知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)讓我在緊急情況下能夠保持冷靜，并且能夠正確提供有關(guān)火災(zāi)的重要信息。
最后，消防筆記的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到消防安全是我們每個(gè)人的責(zé)任。無論是在家庭中，還是在公共場(chǎng)所，我們都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注消防安全，積極參與消防工作。除了學(xué)習(xí)消防筆記，我還參加了社區(qū)的消防安全宣傳活動(dòng)，向他人傳遞消防知識(shí)。我深信，只有每個(gè)人都有消防安全的意識(shí)和能力，我們的社會(huì)才能更加安全、穩(wěn)定。
總之，通過學(xué)習(xí)消防筆記，我深刻認(rèn)識(shí)到消防安全對(duì)于每個(gè)人來說都非常重要。消防筆記教會(huì)了我如何避免火災(zāi)、如何正確使用滅火器、如何進(jìn)行火災(zāi)逃生以及如何正確報(bào)火警。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)不僅提高了我應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力，也讓我成為一個(gè)更加負(fù)責(zé)任的公民。我相信，只要每個(gè)人都關(guān)注消防安全，我們的生活將會(huì)更加安全、和諧。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇三
還記得20__年3月四川省涼山木里縣的森林大火嗎?在那場(chǎng)大火中，四川木里31位救火英雄犧牲在熊熊火海。20__年新年賀詞中提到了這“為救火而捐軀的四川木里31名勇士”，指出“許許多多無怨無悔、傾情奉獻(xiàn)的無名英雄，他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生”。英雄已逝，浩氣長存。我們不禁感嘆，這生活歲月靜好，是因?yàn)橛腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行、奉獻(xiàn)犧牲。
他們是臨危蹈難的最美“逆行者”。雖千難萬險(xiǎn)，吾往矣。20__年3月30日，四川省涼山木里縣發(fā)生森林火災(zāi)，高海拔、大風(fēng)強(qiáng)風(fēng)使過火面積迅速蔓延。3月31日凌晨，在普通人的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)分，四川森林消防總隊(duì)涼山支隊(duì)西昌大隊(duì)的消防隊(duì)員們開赴火災(zāi)一線展開撲救。在向山谷兩個(gè)煙點(diǎn)迂回接近時(shí)，遭遇林火爆燃，27名森林消防指戰(zhàn)員和4名當(dāng)?shù)負(fù)浠鹑藛T犧牲。大火很快被撲滅，但31位救火英雄卻永遠(yuǎn)離開了我們。這些永遠(yuǎn)奮戰(zhàn)在危難險(xiǎn)重一線的消防員們，常年與危險(xiǎn)相伴。他們何嘗不知道前方險(xiǎn)情嚴(yán)峻、生死未知?被熱浪擊飛、跌落陡坡骨折，甚至身死犧牲……但下一次危難來臨時(shí)沖在最前面的仍然是他們，他們永遠(yuǎn)是危難時(shí)刻的“逆行者”。
他們是愛崗敬業(yè)的最美“踐行者”。執(zhí)事敬，盡忠職守。在“3·30”森林大火中，涼山支隊(duì)西昌大隊(duì)消防員們克服山高坡陡、溝深林密、缺氧難行等困難，每人負(fù)重30余斤，徒步行軍8個(gè)小時(shí)，在海拔3700余米的地方與森林大火展開搏斗。據(jù)了解，涼山州森林消防支隊(duì)2002年建隊(duì)以來，先后出動(dòng)兵力4.5萬余人次，完成滅火作戰(zhàn)任務(wù)261次，清山巡護(hù)36次，景區(qū)防火執(zhí)勤120余次。消防員們時(shí)刻在奮戰(zhàn)在人民最需要的地方，有警必出，聞警即動(dòng)。始終把搶險(xiǎn)救災(zāi)、保衛(wèi)人民的職責(zé)使命扛在肩上、放在心上，面對(duì)紅光沖天、熊熊烈火，不退縮、不猶豫、不畏懼，只為盡一份值守、保一方平安。
他們是矢志奉獻(xiàn)的最美“篤行者”。丹心碧血，一片赤誠。據(jù)媒體統(tǒng)計(jì)，涼山大火犧牲消防員平均年齡23歲。這犧牲的31位救火英雄，他們何嘗不是丈夫的妻子、母親的兒子、孩子的父親?但是，在祖國和人民最需要的時(shí)刻，他們沒有猶豫，舍小家為大家，把青春和生命獻(xiàn)給了祖國和人民。大火結(jié)束之后，有些人開始對(duì)森林消防這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了畏懼心理?！罢f實(shí)話很多行業(yè)都有危險(xiǎn)性，不能因?yàn)檫@次火災(zāi)，就對(duì)我們整個(gè)森林消防產(chǎn)生畏懼?！蔽鞑箨?duì)四中隊(duì)的政治指導(dǎo)員胡顯祿說，“但話又說回來，危險(xiǎn)的工作，你不做我不做那么誰去做呢?”“祖國的建設(shè)發(fā)展，需要我們這些年輕人去做貢獻(xiàn)?！?0__年12月31日上午，涼山州森林消防支隊(duì)舉行掛牌儀式，隊(duì)魂為“秉承遺志，砥礪前行，厚實(shí)底蘊(yùn)，續(xù)寫輝煌”。涼山州森林消防支隊(duì)秉承遺志，將這種臨危蹈難、盡忠職守、矢志奉獻(xiàn)的勇士精神一直傳承下去。
這些時(shí)刻奮戰(zhàn)在一線的消防員們，他們的青春融于烈火，他們是最美的“逆行者”、“踐行者”“篤行者”，他們的青春永遠(yuǎn)在祖國需要的地方熠熠閃光。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇四
洪水洶涌、濁浪翻滾!20__年7月22日，安徽省廬江縣石大圩漫堤決口，4個(gè)村莊、5.8平方公里區(qū)域被淹，約6500人被洪水圍困。
“這片水域情況我熟悉，讓我去，我打頭!”危急關(guān)頭，廬江縣消防救援大隊(duì)政治教導(dǎo)員陳陸毅然跳上橡皮艇，向著群眾被困方向開進(jìn)……當(dāng)時(shí)，陳陸已經(jīng)連續(xù)奮戰(zhàn)多日，雙腿因?yàn)殚L時(shí)間浸泡發(fā)炎浮腫，幾乎不能正常彎曲。大隊(duì)長“勒令”陳陸休息，他卻義無反顧地選擇了向險(xiǎn)而行。
到達(dá)連河村附近時(shí)，急速的水流導(dǎo)致水位落差一下從40厘米猛漲到3米多，這讓所有人始料未及?！暗纛^，快掉頭!”陳陸大聲喊道。話音剛落，他所乘坐的橡皮艇就猛然側(cè)翻。陳陸的提醒，讓緊隨其后的橡皮艇及時(shí)避開了危險(xiǎn)，但他36歲的生命卻永遠(yuǎn)消逝在洪水之中。
出生在軍人家庭的陳陸十分崇拜參加過抗美援朝的外公。陳陸曾說：“雖然不能像外公那樣上戰(zhàn)場(chǎng)保家衛(wèi)國，但在平凡崗位上，依然可以守護(hù)萬家燈火?！?BR> 有人在洪魔面前奮不顧身，有人在藏北高原堅(jiān)守使命。平均海拔4500米以上，含氧量不足內(nèi)地的一半，即便躺著，心臟負(fù)荷也相當(dāng)于內(nèi)地負(fù)重十來公斤行走……西藏那曲市森林消防大隊(duì)大隊(duì)長孔特特在這里一待就是18年。
火場(chǎng)情況瞬息萬變，每一次都是生死考驗(yàn)?？滋靥赜浀锰貏e清楚，有一年突發(fā)山火，火線垂直落差達(dá)千米，他帶領(lǐng)10多名指戰(zhàn)員試圖堵截火頭時(shí)，突然狂風(fēng)大作，百米高的火墻包圍過來，“我趕緊帶著大家借助裸露的巖石避險(xiǎn)，再出來時(shí)那個(gè)位置的水泵都被燒成了廢鐵。”
2018年，原武警森林部隊(duì)轉(zhuǎn)制，孔特特選擇繼續(xù)留在藏北高原，“那曲的很多老百姓依靠草場(chǎng)放牧來生活。森林消防隊(duì)伍駐扎以后，當(dāng)?shù)匕傩沼辛朔阑饻缁鸬膶I(yè)保障。每當(dāng)聽到那些孩子叫我‘孔阿爸’，自豪感都會(huì)油然而生，我舍不得這些淳樸的百姓?！?BR> 和陳陸、孔特特并肩作戰(zhàn)的，是一支近20萬人的國家綜合性消防救援隊(duì)伍。20__年主汛期，這支“火焰藍(lán)”隊(duì)伍參加各類抗洪搶險(xiǎn)救援兩萬余起，營救和疏散轉(zhuǎn)移被困群眾21萬余人。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇五
消防知識(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本常識(shí)，它關(guān)乎人民群眾的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。而讀書是獲取知識(shí)的重要途徑之一，通過讀書可以深入了解消防知識(shí)的重要性、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)措施等。我最近讀了一本關(guān)于消防知識(shí)的書籍，通過學(xué)習(xí)和閱讀，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還對(duì)如何提高自身的消防意識(shí)和應(yīng)急處理能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
這本消防知識(shí)書籍內(nèi)容豐富，包含了火災(zāi)的成因及防范、家庭常見火災(zāi)隱患和防控方法、滅火器材的種類和使用方法等。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)這本書很有針對(duì)性，不僅提供了詳細(xì)的理論知識(shí)，還通過案例的方式讓讀者更好地理解。并且，這本書還很注重實(shí)用性，通過對(duì)滅火器材的介紹和操作示范，使讀者能夠更好地掌握滅火技巧和方法。
第三段：讀書過程中的收獲和體會(huì)。
通過閱讀這本書，我獲得了許多消防知識(shí)方面的收獲。首先，我對(duì)火災(zāi)的成因和防范措施有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。例如，我了解到家庭電器的使用不當(dāng)和明火的管理不善是常見的引發(fā)火災(zāi)的原因，因此我會(huì)更加小心地使用電器和管理明火。其次，我學(xué)會(huì)了如何正確使用滅火器材，了解了不同滅火器材的使用場(chǎng)景和使用方法，這對(duì)我提高自我保護(hù)能力非常有幫助。最重要的是，我對(duì)平時(shí)如何提高消防意識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在讀書的過程中，我明白了事故預(yù)防的重要性，養(yǎng)成了定期檢查家庭用火用電設(shè)施的好習(xí)慣，確保其安全可靠。
第四段：書籍對(duì)提升消防意識(shí)的啟發(fā)和影響。
這本書籍對(duì)我提升消防意識(shí)有著深遠(yuǎn)的影響。通過閱讀，我了解到火災(zāi)是一種普遍存在的隱患，隨時(shí)可能發(fā)生，但大部分火災(zāi)都是可以避免的。因此，我更加重視日常生活中的消防安全，比如看到有人亂扔煙蒂時(shí)會(huì)及時(shí)提醒，同時(shí)也更加關(guān)注家庭和辦公場(chǎng)所的消防設(shè)施，確保其正常運(yùn)行和可靠性。此外，我還主動(dòng)參加了社區(qū)組織的消防演練活動(dòng)，通過實(shí)際參與和操作，提高了自己的應(yīng)急處理能力。
通過讀書學(xué)習(xí)消防知識(shí)，我認(rèn)識(shí)到消防安全不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。掌握消防知識(shí)，提高消防意識(shí)，不僅可以保護(hù)自己，還可以為他人的生命安全貢獻(xiàn)一份力量。這本書在我提高消防意識(shí)和學(xué)習(xí)消防知識(shí)方面起到了關(guān)鍵的作用，使我對(duì)火災(zāi)的預(yù)防和處理有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)。我會(huì)將這本書籍中所學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，并不斷加深自己的理解和能力，提高自己的消防安全意識(shí)，為創(chuàng)建一個(gè)安全、和諧的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇六
人生的價(jià)值有兩個(gè)方面：一是個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和責(zé)任：二是社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足。顯然，前者為基礎(chǔ)。生命的意義也在“價(jià)值”中變現(xiàn)了出來。
一個(gè)個(gè)鮮艷的橙色映入我的眼簾，因?yàn)槭悄且荒r艷而有炙熱的橙色給我們?cè)忈屃松囊饬x。的確，就像主持人說的一樣：在和平的年代里，很少有崗位想消防員的崗位一樣，每一天都要準(zhǔn)備接受生死考驗(yàn)，每一刻都要準(zhǔn)備去赴湯蹈火，每一戰(zhàn)都要準(zhǔn)備好離別之痛，對(duì)生與死的概念拋置腦后。
在大屏幕面前看著一位位戰(zhàn)士奔赴前線的片段之中，5.12地震中劉亞光戰(zhàn)士對(duì)那個(gè)被困小女孩的施救顯得較為突出。我認(rèn)為小女孩最后的成功獲救不僅僅在于劉亞光堅(jiān)持施救的獻(xiàn)身精神和對(duì)職業(yè)的專業(yè)操守，給予劉亞光奮不顧身的動(dòng)力更是在于小女孩對(duì)他每一次淺淺的微笑的表露和對(duì)生命不拋棄不放棄堅(jiān)持到底的熱愛。是他，讓“消防員”的責(zé)任與精神顯現(xiàn)的無比偉大;也是他，把“最美”的品質(zhì)變現(xiàn)的淋漓盡致。
被稱之為“橋兄弟”的農(nóng)志豪和譚志能兩名戰(zhàn)士用窄小的肩膀扛起了26個(gè)龐大的身軀，扛起了26條鮮活的生命。鮮艷的橙色在洪水中顯得尤為耀眼，而他們頭頂?shù)某壬猸h(huán)更令人欽佩萬分。
救人，對(duì)于消防員來說是一種本能的反應(yīng)，不管對(duì)象是誰，每一位消防員都秉承著用生命激活另一個(gè)生命的職業(yè)態(tài)度去救出更多的遇難者。年僅22歲的孫茂輝用自己的生命點(diǎn)亮了別人的生命，對(duì)戰(zhàn)友義無反顧的獻(xiàn)身精神感動(dòng)了每一個(gè)人。從此，“孫茂輝”這個(gè)英雄的名字就在我們心中留下了深刻的痕跡。他的一舉一動(dòng)，一言一行，感動(dòng)了千千萬萬人的心。為戰(zhàn)友尋找出口的這句善意的謊言成為了他最后的遺言。我們都知道，他口中所尋找的出口不僅僅是為戰(zhàn)友和自己找出口，更是為所有的遇難同胞找出口。也讓我們感受到孫茂輝在臨近死亡的邊緣還在為別人著想的大無畏精神。軍營中的戰(zhàn)友情誼是無私奉獻(xiàn)，是同甘共苦，更是出生入死。
生命的逝去雖然是永久的離開，但生命所存在的意義卻扎根在了人們的心房。一張張看似邋遢實(shí)際卻干凈的臉龐時(shí)刻在人們的眼前浮現(xiàn)，在烈火中永存。
生與死和血與火的考驗(yàn)是每一位消防員對(duì)家的定義的考驗(yàn)，也是對(duì)真實(shí)情感的純真表露，我們渴望有一種與愛人朝夕相處的生活，我們渴望有一個(gè)平凡溫馨的家庭，我們渴望有一片自由自在的天空，但是這些對(duì)于我們消防員來說，都是奢侈品。
“最美”的橙色使我們斗志昂揚(yáng)，也激勵(lì)著我們邁向前方更多需要我們幫助和服務(wù)的入口，生命的脆弱有時(shí)會(huì)讓我們有所退縮，可是這些最美麗的生命指引著我們應(yīng)該選擇的道路，臨危不懼的狀態(tài)也將是今后我們學(xué)習(xí)的態(tài)度。
橙色的光芒融入了我的夢(mèng)，中國的夢(mèng)。向自己，向每一位消防員，更像那些“最美”致敬。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇七
消防是維護(hù)社會(huì)安全的重要一環(huán)，保護(hù)人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。為了提高自身的消防意識(shí)和應(yīng)急能力，我參加了一次關(guān)于消防知識(shí)的培訓(xùn)課程并做了詳細(xì)筆記。通過整理這些筆記，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了消防的重要性，并對(duì)如何在日常生活中應(yīng)對(duì)火災(zāi)有了更多的心得體會(huì)。
首先，我了解到消防的核心理念是預(yù)防為主。預(yù)防火災(zāi)是消防工作的首要任務(wù)，可通過加強(qiáng)火災(zāi)隱患的排查和整改，提高場(chǎng)所的消防設(shè)施設(shè)備質(zhì)量等多種措施，以減少火災(zāi)的發(fā)生概率。筆記中記錄了一些常見的火災(zāi)隱患，如電線老化、短路、明火用具使用不當(dāng)?shù)?。因此，在日常生活中，我們?yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些隱患的排查，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行整改，以避免悲劇發(fā)生。
其次，我收獲了關(guān)于火災(zāi)逃生的寶貴知識(shí)。在筆記中，我記錄下了逃生的基本原則和具體步驟。首先，要保持冷靜，不慌張地評(píng)估火勢(shì)，并選擇最安全的逃生通道。其次，應(yīng)盡量低姿勢(shì)逃生，避免吸入過多的濃煙和有毒氣體。另外，如果有人遇困，我們要冷靜地判斷，不輕易冒險(xiǎn)救援，以免造成更大的傷害。這些逃生方法對(duì)于我們每個(gè)人來說都非常重要，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警覺，不僅要了解逃生的方法，還應(yīng)該定期進(jìn)行逃生演練，提高自己的逃生能力。
進(jìn)一步，筆記中還記錄了如何正確使用滅火器和滅火器材。我了解到，火災(zāi)初期采取適當(dāng)?shù)臏缁鸫胧┦欠浅Ｓ行У?，而這需要我們了解滅火器和滅火器材的使用方法。首先，我們要選擇合適的滅火器，根據(jù)火災(zāi)情況選擇干粉滅火器、泡沫滅火器等不同類型的滅火裝置。其次，要掌握正確定位、正確瞄準(zhǔn)和正確壓制的技巧。最后，在操作時(shí)要保持冷靜，遵循正確的操作流程。通過細(xì)致觀察和滅火實(shí)操，我對(duì)滅火器的使用和操作方法有了更深入的理解，增加了自己在火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確滅火的把握能力。
另外，在筆記中，我還了解到了火災(zāi)的危害和防火措施?；馂?zāi)不僅會(huì)造成人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的影響。因此，筆記中強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)防火措施的重要性。要定期檢查和維護(hù)家庭和辦公場(chǎng)所的消防設(shè)施，提高用電安全意識(shí)，合理使用明火等。此外，對(duì)于高層建筑和公共場(chǎng)所，也需要加強(qiáng)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、疏散設(shè)施等消防設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)。通過筆記中對(duì)防火工作的整理，我明白了堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，不僅關(guān)系到個(gè)人的安全，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的安全。
最后，通過整理這些消防筆記，我深刻認(rèn)識(shí)到提高消防意識(shí)和應(yīng)急能力的重要性，并在日常生活中有了更多的心得體會(huì)。消防安全事關(guān)我們每個(gè)人的利益，我們不能麻痹大意，而應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)消防知識(shí)，提高消防技能。只有我們每個(gè)人都承擔(dān)起自己的消防責(zé)任，社會(huì)的消防安全才能得到更好的保障。因此，我將會(huì)進(jìn)一步提高消防意識(shí)，積極參與消防培訓(xùn)和演練活動(dòng)，為社會(huì)安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）
消防知識(shí)的重要性已經(jīng)逐漸為人們所認(rèn)識(shí)，火災(zāi)的發(fā)生可能會(huì)給人們帶來嚴(yán)重的損失和傷害。因此，了解消防知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法已成為每個(gè)人的必備技能。最近，我讀了一本關(guān)于消防知識(shí)的書籍，它不僅幫助我增加了對(duì)火災(zāi)預(yù)防和撲滅的了解，還讓我認(rèn)識(shí)到了消防知識(shí)的重要性以及在生活中的應(yīng)用。
第二段：詳細(xì)闡述（300字）
通過這本書，我了解到了火災(zāi)的起因與防范?；馂?zāi)有很多種起因，比如不慎用火、電器故障、煙盒未熄滅等。通過學(xué)習(xí)消防知識(shí)，我知道了在日常生活中如何防范火災(zāi)的發(fā)生。比如，使用電器時(shí)要注意檢查，避免使用老化的電線插座；爐灶、空調(diào)等家電使用完畢后要及時(shí)關(guān)掉；禁止抽煙等。此外，書中還提到了火災(zāi)撲滅的方法，如使用滅火器、滅火器等滅火工具來撲滅火災(zāi)。對(duì)于不同類型的火，我們需要根據(jù)情況選擇合適的撲滅方法，以確保我們自己的安全。
第三段：消防知識(shí)的重要性（300字）
通過學(xué)習(xí)這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到了消防知識(shí)的重要性?；馂?zāi)在發(fā)生的瞬間可以迅速蔓延，并且?guī)韲?yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。掌握了消防知識(shí)，我們能在火災(zāi)發(fā)生時(shí)迅速做出正確的反應(yīng)，有效撲滅火災(zāi)，保護(hù)自己和他人的生命安全。同時(shí)，了解消防知識(shí)還可以讓我們?cè)谌粘Ｉ钪斜苊饣馂?zāi)，提高安全意識(shí)，切實(shí)保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，學(xué)習(xí)消防知識(shí)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：消防知識(shí)的應(yīng)用（300字）
通過學(xué)習(xí)這本書，我還了解到了消防知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。比如，在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)第一時(shí)間通過報(bào)警電話通知消防部門，同時(shí)尋找逃生通道迅速撤離。在家庭生活中，我們應(yīng)保持家中的電器設(shè)備的正常使用，合理使用火源，避免火源肇事。定期檢查家庭的防火設(shè)施，保持滅火器等設(shè)備的完好。同時(shí)，我們可以通過向親戚、朋友介紹這方面的知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)，共同增強(qiáng)防火的能力。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過讀這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到了消防知識(shí)的重要性和應(yīng)用。掌握了消防知識(shí)，我們不僅能夠在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)自己和他人的安全，還能在日常生活中避免火災(zāi)的發(fā)生。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識(shí)，提高自己的消防意識(shí)，同時(shí)向身邊的人傳遞這方面的知識(shí)，共同創(chuàng)造一個(gè)更安全的社會(huì)。希望更多的人都能關(guān)心并了解消防知識(shí)，共同為火災(zāi)預(yù)防和撲滅做出貢獻(xiàn)。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇九
每個(gè)人在讀書的過程中，都會(huì)有自己的心得體會(huì)。而將這些心得體會(huì)以筆記的形式記錄下來，則可以使我們更好地消化和吸收所讀內(nèi)容，深化對(duì)書籍的理解，拓寬自己的思路。經(jīng)過一段時(shí)間的積累和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)筆記讀書對(duì)個(gè)人的成長與發(fā)展有著重要的意義。在這五段式的文章中，我將分享我在心得體會(huì)筆記讀書方面的一些經(jīng)驗(yàn)與感悟。
第一段：筆記讀書的目的
筆記讀書的目的不僅僅是為了記錄與復(fù)習(xí)，更重要的是可以幫助我們整理思緒，提煉主要觀點(diǎn)，加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶。無論是學(xué)習(xí)類書籍，還是文學(xué)小說，筆記讀書都可以幫助我們更好地消化書中的知識(shí)和思想。在讀書過程中，我喜歡使用不同顏色的筆來標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容，這樣可以讓我的筆記更加有條理和易于閱讀。
第二段：記錄方法與技巧
在進(jìn)行心得體會(huì)筆記讀書時(shí)，記錄方法與技巧是非常重要的。首先，我喜歡使用云筆記軟件來進(jìn)行記錄，這樣可以方便我隨時(shí)隨地進(jìn)行筆記，不會(huì)受到紙張和筆的限制。其次，我會(huì)在每章節(jié)或每個(gè)重要思想的開頭寫上標(biāo)題，以便后續(xù)快速回顧和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)使用關(guān)鍵詞、圖表、思維導(dǎo)圖等方式來記錄和呈現(xiàn)書中的關(guān)鍵內(nèi)容，這有助于我整理和理解復(fù)雜的思想。
第三段：反思與總結(jié)
在進(jìn)行心得體會(huì)筆記讀書的過程中，反思和總結(jié)是非常重要的環(huán)節(jié)。讀完一本書后，我會(huì)花一些時(shí)間來回顧自己的筆記，將散亂的思緒整理成完整的思維鏈，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這個(gè)過程，我不僅可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，還可以將書中的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)與自己的生活和工作實(shí)踐相結(jié)合，獲得更深入和全面的理解。
第四段：分享與交流
將自己的心得體會(huì)分享出來，可以增加與他人的交流和互動(dòng)。我常常將自己的筆記整理成文章，發(fā)表在個(gè)人博客上，并與同樣對(duì)這本書感興趣的朋友們進(jìn)行分享和交流。通過與他人的互動(dòng)和討論，我可以獲得不同的觀點(diǎn)和思考方式，拓寬自己的思路，并且可以從別人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并進(jìn)行改進(jìn)和提升。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步
心得體會(huì)筆記讀書只是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步才是最重要的。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷地積累和提升自己，不斷地增加自己的見識(shí)和能力。因此，我會(huì)保持良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持進(jìn)行心得體會(huì)筆記讀書，并且持續(xù)地總結(jié)和分享自己的心得體會(huì)。我相信，通過這個(gè)過程，我能夠不斷提高自己的思考能力和表達(dá)能力，并且在工作和生活中取得更好的成就。
總之，心得體會(huì)筆記讀書是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過記錄、反思、分享和總結(jié)，可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀書籍的內(nèi)容。在持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的道路上，心得體會(huì)筆記讀書將一直是我不可或缺的一部分。我相信，通過不斷地進(jìn)行心得體會(huì)筆記讀書，我能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，并且找到更多的成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十
讀書是學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素養(yǎng)的一種重要方式。而在讀書的過程中，做好筆記更是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。通過筆記，我們可以將書籍中的關(guān)鍵信息、思想觀點(diǎn)和個(gè)人體會(huì)記錄下來，方便后續(xù)回顧和思考。而筆記的質(zhì)量和方法也直接關(guān)系到我們閱讀的效果。在我這幾年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，站在讀書者的角度，制定讀書筆記的目的和內(nèi)容是至關(guān)重要的。在讀書之前，我喜歡先瀏覽一些書籍的內(nèi)容簡介、作者的背景等，明確自己讀這本書的目的和期望。有了明確的目標(biāo)后，再讀書時(shí)就能更有針對(duì)性地做筆記。
其次，讀書筆記的內(nèi)容要突出重點(diǎn)、精簡明了。許多時(shí)候，書籍中的內(nèi)容非常龐雜，沒有必要將每個(gè)細(xì)枝末節(jié)都記錄下來。我通常會(huì)在閱讀過程中抓住一些重要的觀點(diǎn)和與我相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記和摘錄，有效減少了筆記的冗長。此外，我還會(huì)總結(jié)出每章的主題和思想，幫助自己更好地理解和記憶。
再次，選擇合適的方式和工具記錄讀書筆記。每個(gè)人的記錄方式和習(xí)慣不同，可以根據(jù)自己的情況選擇最適合的方式。有些人喜歡用手寫記錄，因?yàn)檫@樣可以更好地感受文字的力量；有些人則習(xí)慣用電子設(shè)備進(jìn)行記錄，因?yàn)檫@樣方便查找和整理。無論選擇哪種方式，都要保持筆記的條理性和可讀性，方便以后的回顧。
最后，不僅要做好讀書筆記，還要進(jìn)行定期的回顧和總結(jié)。筆記不僅是用來記錄的工具，更是用來幫助我們記憶和深化理解的手段。做好筆記后，經(jīng)?；仡櫤涂偨Y(jié)，加深對(duì)書籍內(nèi)容的記憶和理解，是非常必要的。我會(huì)定期翻閱自己的筆記，進(jìn)行回顧和思考，這樣可以讓書籍中的內(nèi)容更深入地印在腦海中。
讀書是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，而讀書筆記是其中的重要一環(huán)。通過筆記，我們可以將書籍中的精華提取出來，加深記憶和理解。同時(shí)，筆記也是我們思考和表達(dá)的工具，可以幫助我們更好地理清思路和傳達(dá)觀點(diǎn)。在讀書筆記方面，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，提高效率。相信通過合理的讀書筆記，我們可以使知識(shí)的積累更加有效，學(xué)習(xí)成果更加豐碩。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十一
作為一名平凡的消防員，我熱愛這份職業(yè)，更深惡痛絕地珍視生命。為了更好地把握本職工作，我閱讀了不少消防知識(shí)類書籍，對(duì)于此，我有著一些個(gè)人的讀書心得與感悟，現(xiàn)在與大家扼要分享。
第一，從中汲取巡查經(jīng)驗(yàn)。
住宅火災(zāi)時(shí)，大多數(shù)火災(zāi)都是由于裝修安裝不當(dāng)、易燃物品擺放不當(dāng)、電器線路老化等原因引起。閱讀消防知識(shí)書籍可以了解到很多基本的消防知識(shí)，如火源的產(chǎn)生、燃燒過程等。從而幫助我們更好地進(jìn)行巡檢，發(fā)現(xiàn)潛在火災(zāi)危險(xiǎn)，加強(qiáng)巡查的科學(xué)性和針對(duì)性。要密切關(guān)注火源區(qū)及易燃物品存放區(qū)，及時(shí)排除安全隱患，以確保安全。
第二、增強(qiáng)救援技能。
閱讀消防救援類書籍，可以幫助我們加強(qiáng)應(yīng)急救援技能，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故的能力和效率。比如一旦火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要明確火場(chǎng)呼吸的基本方法，制定出正確的救援計(jì)劃，通過訓(xùn)練不斷提高實(shí)踐操作技能，全方位的加強(qiáng)自身的實(shí)力。
第三、重視現(xiàn)場(chǎng)指揮。
消防工作需要抓好現(xiàn)場(chǎng)指揮。從閱讀消防知識(shí)書籍中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到現(xiàn)場(chǎng)指揮的基本流程，還可以了解到各種突發(fā)情況所需的有效應(yīng)對(duì)措施和方法。在現(xiàn)場(chǎng)指揮中，必須具備冷靜、明智、果敢的指揮能力，著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)急處置過程的可管理性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。
第四、堅(jiān)定安全信仰。
火災(zāi)是人類的天敵，目前產(chǎn)生火災(zāi)問題的原因與現(xiàn)代化文明的快速發(fā)展密不可分，從而凸顯出了自身的極大防范性和緊迫性。通過消防類書籍的閱讀，我對(duì)此充分認(rèn)識(shí)到并深刻感受到了火災(zāi)所帶來的嚴(yán)重后果，從而更加堅(jiān)定了我在消防戰(zhàn)線上的職業(yè)信仰，使我更加珍視這份職業(yè)、更加注重安全防范工作。
第五、凸顯隊(duì)伍作用。
在災(zāi)難面前，團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力是一支消防隊(duì)伍最重要的、最強(qiáng)大的武器。作為一名消防員，要明確個(gè)人與隊(duì)伍的關(guān)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)隊(duì)列紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行消防戰(zhàn)斗組織與作戰(zhàn)程序，體現(xiàn)出隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗優(yōu)勢(shì)，使消防戰(zhàn)斗更有力和效能。
總之，通過消防類書籍的學(xué)習(xí)和閱讀，不僅可以提高個(gè)人素質(zhì)和應(yīng)急救援能力，還能夠強(qiáng)化隊(duì)伍戰(zhàn)斗合力，共同營造安全的生活環(huán)境。我們?cè)谄届o無事時(shí)，要多讀書、多思考、多總結(jié)，不斷提高技術(shù)和修養(yǎng)，讓自己隨時(shí)隨地都能夠在災(zāi)難面前有所作為。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十二
自從小學(xué)時(shí)期第一次接觸到消防知識(shí)以來，我就對(duì)消防安全頗有興趣和關(guān)注。然而，在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，很多人仍然缺乏消防安全意識(shí)，哪怕是一些基礎(chǔ)知識(shí)也不了解，這讓我十分擔(dān)心。因此，為了更好地了解消防知識(shí)，提高自身安全意識(shí)，我開始翻閱相關(guān)的消防讀物。以下是我在閱讀中的心得體會(huì)。
一、消防安全須知。
在我閱讀的第一本消防讀物《安全生產(chǎn)法規(guī)》中，我首先認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性和存在問題。書中提到，很多人對(duì)消防安全知識(shí)缺乏了解，這時(shí)候建議大家要多看看消防宣傳廣告，多讀一些有關(guān)消防安全方面的書籍以及倍加注意自身習(xí)慣的改變，讓更多的人懂得“預(yù)防于未然”的道理。
二、火災(zāi)預(yù)防和滅火救援。
在閱讀完《消防安全法》和《消防安全常識(shí)》后，我對(duì)如何預(yù)防火災(zāi)和滅火救援有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。預(yù)防火災(zāi)關(guān)鍵在于平時(shí)的日常生活中注意防火方面的細(xì)節(jié)，比如不在床上吸煙、不穿衣服玩火、不亂扔煙蒂等，同時(shí)也著重強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)滅火救援技能，預(yù)先規(guī)劃火災(zāi)應(yīng)急逃生通道。在面對(duì)火災(zāi)時(shí)，我們需要保持鎮(zhèn)靜、立即撥打119報(bào)警，并在逃生前離開開門閉門窗，以及使用滅火器等工具滅火。
三、建筑火災(zāi)安全。
建筑火災(zāi)安全是消防安全的重點(diǎn)之一，在閱讀《建筑防火規(guī)定》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)該規(guī)定具體規(guī)定了建筑內(nèi)防火設(shè)施的規(guī)范以及動(dòng)線、建筑材料、用火、用電等方面的禁止標(biāo)準(zhǔn)。此外，《建筑防火規(guī)定》還規(guī)范了電力供應(yīng)、煙霧控制、消防自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的使用，為建筑的消防安全保障提供了完備性保證。
四、初中、高中生消防安全教育。
初中、高中生作為未成年人群體，是社會(huì)財(cái)富的將來，自然也是消防安全工作的未來。因此，《中小學(xué)消防安全教育規(guī)定》對(duì)學(xué)校的消防安全管理，以及教師、學(xué)生的消防安全教育基本要求進(jìn)行了規(guī)定。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)這些規(guī)定，我們可以更好地理解消防安全的重要性，養(yǎng)成防火意識(shí)習(xí)慣，并提高應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)事件的能力。
五、消防安全隱患排查。
最后，我通過閱讀《消防安全隱患排查辦法》書籍，了解到應(yīng)對(duì)消防安全隱患的方法。在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們應(yīng)該逐步排查可能存在的消防安全問題，及時(shí)進(jìn)行整改，這樣才能將消防安全工作做到扎實(shí)、深入、全面。
以讀書的方式，學(xué)習(xí)消防知識(shí)不僅僅是了解各種處理燃燒器材的辦法，更是需要我們要做到持之以恒，時(shí)刻保持警覺，由此保障個(gè)人家庭安全，提高社會(huì)消防安全水平。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十三
《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績?cè)u(píng)定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。
做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識(shí)能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯;教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)，它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺(tái);為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價(jià)值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。
我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為，需要漫長的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念，教學(xué)行為，將是一場(chǎng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此，我們必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組。
用新理念提升教學(xué)的品質(zhì);用新理念重塑教師的行為;用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十四
消防是我們生活中不可或缺的一部分，它與我們的安全息息相關(guān)。為了更好地了解消防常識(shí)，提高消防安全意識(shí)，我參觀了消防展館并寫下了自己的筆記。通過這次參觀，我深刻體會(huì)到消防的重要性及應(yīng)急處理的必要性。
第二段：消防常識(shí)教育。
在參觀中，我收獲了很多關(guān)于消防常識(shí)的啟示，包括如何逃生、滅火器的使用、防火措施等等。在這里，我了解到了關(guān)于火災(zāi)撲救的基本知識(shí)，不但增加了我應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，還為我的日常生活提供了安全保障。這讓我對(duì)自己應(yīng)該如何保證自己和他人的安全有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：消防員的職業(yè)。
參觀中最讓我感悟頗多的便是消防員的艱辛工作。消防工作雖然是一個(gè)危險(xiǎn)的職業(yè)，但它也充滿了正義的使命感和責(zé)任心。我了解到消防員的工作不僅僅是撲滅火災(zāi)，還包括協(xié)助群眾撤離、搜索救援被困者等等。還有，消防員有一個(gè)非常重要的責(zé)任是宣傳消防安全知識(shí)，幫助公眾提高應(yīng)急處理能力，提高自我防范能力。
這次參觀讓我在消防安全方面有了更深入的了解，也讓我對(duì)消防員的工作有了更多的尊重和敬佩。在我平時(shí)的生活中，我也有了更多的安全意識(shí)，特別是在家里、公共場(chǎng)所和工作中，我更加注意安全，避免在火災(zāi)或其它突發(fā)事件中受到傷害。此外，我還想拓展我的消防知識(shí)，在應(yīng)急情況下做到淡定處理。
第五段：結(jié)尾。
通過這次消防參觀，我對(duì)消防工作及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜生命，確保自身安全。每一個(gè)人都是消防安全的參與者，只有我們每一個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待，才能保證我們的生命安全。我將會(huì)把這些基本的消防安全知識(shí)傳遞給我的家人朋友，讓更多的人受益，這也是對(duì)消防員辛勤工作的支持和肯定。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十五
假期，我讀了曹文軒寫的《草房子》。
這篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的小學(xué)生活。
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦花……還有就是大片的油麻地。
每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼。故事中最撼動(dòng)人心的莫過于秦大奶奶，她是書中最頑固的一個(gè)人物，在油麻地生活了幾十年。她家的房子在小學(xué)的西北角，卻是學(xué)校眼中的一個(gè)“污點(diǎn)”，學(xué)校曾經(jīng)花費(fèi)了十幾年也沒能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑?，秦大奶奶也是一位“非?？蓯骸钡睦咸?，似乎總在學(xué)校里搗亂。
然而在一個(gè)春季，她冒著生命危險(xiǎn)救起了一名落水的孩子，自己卻落下病根一病不起，油麻地人感動(dòng)了，紛紛用心照顧她，半個(gè)多月后她才可以起床下地。
從此，她變了一個(gè)人似的，行為也發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開了校園，用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子……直至她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了人世。
感動(dòng)之余，我不禁想：是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個(gè)小南瓜而不顧眼前白花花的河水？是寬容而博大的愛！是油麻地人天生的淳樸，以及油麻地一群群善良的人對(duì)她純真而包容的愛，也是她自己那顆一直感恩和奉獻(xiàn)的心。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十六
少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。
我們應(yīng)該更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。
廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十七
最近，利用空閑時(shí)間我讀了《給教師的一百條新建議》，收獲不小，《給教師的一百條建議》讀書心得。
《給教師的一百條新建議》中提到了學(xué)會(huì)贊美，賞識(shí)。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。
教育中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對(duì)，節(jié)之有法;總有這樣一些畫面，學(xué)生貪玩懶散，教師堅(jiān)持笑對(duì)，培養(yǎng)習(xí)慣;總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠笑對(duì)，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點(diǎn)燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動(dòng)，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美!
我們的學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的，心得體會(huì)《《給教師的一百條建議》讀書心得》。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美賞識(shí)，愿學(xué)生在教師們的贊美和賞識(shí)中長大，愿老師們?cè)谫澝乐谐墒臁?yōu)秀。
讀著鄭杰的這一百條新建議，我對(duì)自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，“完整的人”、“稱職的員工”、“理性的教育者”、“自由職業(yè)”教師職業(yè)的'這四重境界也將會(huì)是我求索路上不停的追求。
我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因?yàn)橛芯渌自捳f得好：“嚴(yán)是愛，松是害?！彼?，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評(píng)教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。
為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步。看了李鎮(zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?BR> 現(xiàn)在，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光——童話般的童年。作為教師，在面對(duì)學(xué)生時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。
我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
一、開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力
開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力，教師必須摘下“師道尊嚴(yán)”的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成“主宰”地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門，說出自己的真實(shí)感受和思想，敢于在教師面前真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。
要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時(shí)間;不要滔滔不絕地“滿堂灌”，還學(xué)生自主權(quán)，還學(xué)生發(fā)言權(quán)，還學(xué)生活動(dòng)權(quán)。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道，久而久之，學(xué)生將被動(dòng)地接受信息，變成“錄音機(jī)”，變成“容器”。
二、關(guān)愛學(xué)生，使其“親其師，而信其道”
《學(xué)記》中云：“親其師，而信其道?！比朔遣菽?，孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴，學(xué)生也必然會(huì)將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然，如果我們對(duì)每個(gè)學(xué)生不做到力戒“忘事忌語”，即使您一切為了學(xué)生，而學(xué)生卻受到您的言行的影響，或疏遠(yuǎn)您，或與您產(chǎn)生對(duì)立情緒，漸漸地變成被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。
三、教師要有良好的素養(yǎng)
老師工作有著枯燥重復(fù)的特點(diǎn)，每天要面對(duì)大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問題，若不能以平常心態(tài)對(duì)待周圍變化的事物，久而久之脾氣會(huì)變壞。如果急噪不能克制自己，變得激動(dòng)，訓(xùn)斥學(xué)生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會(huì)挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。
我們要認(rèn)識(shí)到我們的任務(wù)是去幫助每一個(gè)學(xué)生成功，對(duì)其不規(guī)范行為，只有引導(dǎo)，認(rèn)真去做思想工作。我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，做到邊教邊學(xué)，隨時(shí)反省自己的言行，要有敢于認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò)的勇氣，這對(duì)自己發(fā)展很有利，同時(shí)我們只有寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，給他們愛，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬，他們今后才會(huì)寬容別人的錯(cuò)誤。
要知道：我們對(duì)孩子的方式，也是孩子對(duì)待我們和別人的方式。所以我們要拋開一切“面子”的事，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考，調(diào)整好自己的情緒，及時(shí)將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進(jìn)師生情感。
童年拉開了我們?nèi)松男蚰?，在那天真爛漫的季節(jié)里，孩子填寫著那份美麗的色彩，他們?cè)诳鞓分谐砷L著。讓我們放下架子，尊重、寬容、理解學(xué)生，笑口常開，還學(xué)生童真，相信學(xué)生必將因我們的改變而變得更可愛、更快樂。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十八
一種純粹靠讀書學(xué)來的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨(dú)立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。下面是本站給大家?guī)淼?BR> 讀書筆記
的
心得體會(huì)
，歡迎欣賞!
教師這個(gè)職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時(shí)候做錯(cuò)了事情，老師可能會(huì)平心靜氣地指導(dǎo)他，但是有些時(shí)候，學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個(gè)平常人，也會(huì)有發(fā)脾氣的時(shí)候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯(cuò)誤，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評(píng)學(xué)生，他也不是厲聲惡語。盡管有時(shí)要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場(chǎng)上提出“我們需要怎樣”、“我們?cè)鯓幼瞿芨谩?、“我們必須?jiān)信我們會(huì)做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛和耐心，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。
再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅(jiān)持道德長跑——寫
日記
”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他的教改確確實(shí)實(shí)地在育人。
教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識(shí)之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做，學(xué)著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
讀書筆記大全
在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)思想設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有利于句型教學(xué)目標(biāo)的高度達(dá)成，應(yīng)當(dāng)把握以下四個(gè)基本途徑。
一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，加強(qiáng)意義理解
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把創(chuàng)設(shè)情境看做是“意義建構(gòu)”的必要前提。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可利用多媒體和其他直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情景，加強(qiáng)對(duì)句型的感知與理解。例如，為了教學(xué)生“行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問句式及其肯定和否定回答方式”，一位教師在教室前的黑板上方懸掛了一個(gè)氣球，邀請(qǐng)一個(gè)男生和一個(gè)女生進(jìn)行觸摸氣球的競賽，并發(fā)出“jump high and touch the balloon”的指令。男生跳得高，碰到了氣球;女生則沒有觸摸到氣球。這時(shí)，教師很自然地指著男生問其他學(xué)生：does he iump high?學(xué)生回答：yes，he does，再指著女生問：does she jump high?教師得到的回答自然是no，she doesn’t，這樣。學(xué)生就在這個(gè)真實(shí)的情景中自然地理解了該句型的意義。
二、設(shè)計(jì)舊知鋪墊。巧妙呈現(xiàn)新知
在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分挖掘教材，把學(xué)生原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)作為獲取新知識(shí)的基礎(chǔ)，通過提示新、舊句型之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)句型的意義。例如，在教學(xué)《牛津小學(xué)英語2b》(譯林版，下同)第三單元“what can you see?”時(shí)，有一位教師首先與學(xué)生進(jìn)行已經(jīng)學(xué)過的“can you…?”會(huì)話，然后通過多媒體出示一個(gè)停車場(chǎng)的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛，教師逐個(gè)說：a car.i can see a car.a see a bus.a jeep.i can see…然后，將光束聚焦在一輛小汽車上，問學(xué)生：what can you see?引導(dǎo)學(xué)生答：ican see a car.這種從舊知引人人手，通過鋪墊性操練，引導(dǎo)學(xué)生自然地感知并理解新句型，學(xué)生會(huì)學(xué)得輕松、活潑。
三、強(qiáng)調(diào)意義聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累，更重要的是包含新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的沖突。以及由此而引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組?！奥?lián)系”與“思考”是意義構(gòu)建的關(guān)鍵。小學(xué)英語句型教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)來建構(gòu)所學(xué)知識(shí)的意義。
《xx小學(xué)英語》教材的編寫采用循環(huán)式編排方式。以時(shí)間表達(dá)的句型為例，這套教材在3b、4a、5b的教材中先后三次在相關(guān)單元安排了時(shí)間表達(dá)的不同句型，體現(xiàn)了“循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、綜合復(fù)現(xiàn)”的原則。有一位教師在教學(xué)5b第七單元“a busy day時(shí)安排了4個(gè)教學(xué)步驟：1 教師出示教具鐘。t：what’s the time?(舊知)s1：it’s three o’clock，(舊知)2 教師將時(shí)間撥到3:30。t：what time is it?(新知)s2：it’s three thirty，(舊知)3 學(xué)習(xí)新句型后，教師讓學(xué)生向教師提問。s3：what time is it?(剛學(xué)的新知)t：n’s halfpast three，(新知)4 教師出示新舊句型，讓學(xué)生讀一讀，比一比，想一想，說一說。
這種根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由舊知向新知的遷移的教學(xué)方法，既突出了知識(shí)的連貫性和整體性的教學(xué)，從客觀上降低了學(xué)生理解新知的難度，又有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地建構(gòu)新知。
四、提倡協(xié)作交流。體現(xiàn)真實(shí)交際
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分。其中，協(xié)作應(yīng)該貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中。在這個(gè)過程中。每個(gè)學(xué)習(xí)者的想法都為整個(gè)學(xué)習(xí)群體所共享。交流是協(xié)作過程中最基本的方式，而真實(shí)交流的活動(dòng)又是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要的特征。有一位教師在教學(xué)5b第五單元時(shí)，在句型教學(xué)的最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)新朋友”的任務(wù)。教師出示朋友tom的照片，要求學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)的新句型“does he?”來了解tom的情況，并把問題記錄下來，派代表向老師提問，以獲取tom的相關(guān)信息。交流時(shí)，學(xué)生紛紛發(fā)言：does he live in london?does he studychinese,9 does hertln fast,9 does he swim well?…在這個(gè)存在信息差的交際任務(wù)中，學(xué)生相互協(xié)作，通過交流建構(gòu)起了有關(guān)tom的信息資料，既熟練鞏固了所學(xué)句型，又在真實(shí)的交際活動(dòng)中獲得了成功的喜悅感，增添了學(xué)習(xí)信心和興趣。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話?！?BR> 讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會(huì)思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠(yuǎn);教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊(yùn)含著永遠(yuǎn)。每天，每周，每月，記錄一個(gè)小故事，將一個(gè)個(gè)鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)教育故事，提升自己，更為他人提供一個(gè)范例。相信我心一定有收獲。
教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生，拿起書本，不斷地充實(shí)自己才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開了一扇門，使我對(duì)作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇十九
作為一位愛好讀書的人，我認(rèn)為讀書筆記是一個(gè)十分必要的工具。通過記錄下自己對(duì)于書籍的理解和感受，不僅可以幫助我們更好地理解和吸收知識(shí)，也能讓我們?cè)谌蘸蠡貞浧疬@些書籍時(shí)更加生動(dòng)而深刻。在我的讀書筆記中，我嘗試將作者的觀點(diǎn)和思想和自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而形成一種新的思考方式。
第二段：讀書筆記的正確使用方法
讀書筆記，一般包括書籍的主題、內(nèi)容梗概、作者的思想觀點(diǎn)以及自己的學(xué)習(xí)體會(huì)等。為了更加有效地利用讀書筆記，我們需要在閱讀前和閱讀后做一些準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該提前大致了解書籍的背景與主題，從而更好地掌握書中的內(nèi)容。讀書筆記的主要內(nèi)容可以根據(jù)自己的喜好靈活調(diào)整，比如可以將每章節(jié)的主要內(nèi)容和思考總結(jié)寫在筆記本的對(duì)應(yīng)頁碼位置上。值得注意的是，讀書筆記并不是剪報(bào)或死板的摘抄，而應(yīng)該是自己的思考和解讀的產(chǎn)物。
第三段：讀書筆記對(duì)于自我提升的重要性
讀書筆記在一定程度上可以提升我們的自我思考和理解能力。通過記錄對(duì)書籍內(nèi)容的觀點(diǎn)和理解，可以幫助我們更好地思考和審視自己的思想，從而更好地發(fā)掘自己的潛力。此外，讀書筆記也是這個(gè)時(shí)代獨(dú)特的一種文化傳承方式，將知識(shí)和思想傳遞給下一代。
第四段：讀書筆記在職場(chǎng)中的重要性
在職場(chǎng)中，讀書筆記也起到了重要的作用。讀書筆記不僅可以幫助我們提升自我價(jià)值，更可以作為我們的談資和溝通的話題，增進(jìn)與同事之間的交流和共鳴。例如，在談?wù)撔袠I(yè)趨勢(shì)和市場(chǎng)研究時(shí)，通過分享自己的閱讀和思考，不僅能更好地展示自己的知識(shí)和見識(shí)，更能從細(xì)節(jié)上突出自己的綜合素質(zhì)，獲得更好的職業(yè)機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)尾
讀書筆記是我們記錄知識(shí)和思想、提升自我和互相交流的重要工具。通過逐漸完善自己的讀書筆記，我們能夠在個(gè)人成長的同時(shí)，更好地為社會(huì)和職場(chǎng)做出貢獻(xiàn)。因此，讀書筆記不僅僅是一種工具和習(xí)慣，更是我們生命中的一部分。
消防讀書筆記心得體會(huì)篇二十
“你看過《草房子》嗎？”面對(duì)這個(gè)問題，相信很多愛讀書的人都會(huì)說看過。的確，最近我也在看《草房子》這本書。一拿到這本書，我就愛不釋手，很快就讀完了它。
《草房子》這本書講述了桑桑和他的朋友們?cè)谟吐榈囟冗^的六年的小學(xué)生活。這本書一共九個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都是一個(gè)感人肺腑的故事。其中有兩個(gè)故事，我記得最清楚，印象最深刻，一個(gè)是杜小康和他家的紅門的故事，一個(gè)就是禿頭禿鶴的故事。
我在杜小康的身上學(xué)到了不少東西。他家剛開始十分有錢，家里的門也都是大紅門，他有一輛讓同學(xué)羨慕不已的自行車，更一條屬于自己的皮帶。因?yàn)榧彝ジ挥校匀痪陀行┌谅??？墒怯幸患赂淖兞怂囊簧?，他的爸爸在一次生意中虧了本，?dǎo)致他們家一貧如洗，杜小康也被迫不能去上學(xué)。一開始他也是垂頭喪氣，可是后來他意識(shí)到了自己的真正價(jià)值。他開始嘗試在學(xué)校門口擺了一個(gè)雜貨攤，從而找到生活的信心。我們也要做一個(gè)像他一樣的人，不僅要勇于面對(duì)困難，更要知錯(cuò)就改，還要有志氣，有擔(dān)當(dāng)。
在他們身上，我還學(xué)會(huì)了一個(gè)更為重要的東西，那就是堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信。曾經(jīng)有人問過我：“你享受你的生活嗎？”我想不少同學(xué)會(huì)說不，因?yàn)榇蠹铱赡軟]有感受到生活的樂趣?？墒谴蠹铱梢钥纯从吐榈氐暮⒆觽?。他們一個(gè)個(gè)也遇到過困難，可他們依然很享受自己的生活，整天都很開心。所以我要說，我們要知足常樂，要“身在福中要知?！?BR> 哦，那金黃的草房子，苦苦的艾草，靜靜的小河，天真爛漫的孩子們，散發(fā)著醉人香氣的油麻地，這才是我心中的《草房子》！