寫心得體會的過程中，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展方向。撰寫心得體會時，應(yīng)該注重對自身的角色和責(zé)任進行分析和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
誠信課堂的心得體會篇一
誠信智慧課堂是一種獨特的教學(xué)模式，它強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和智慧思維。在過去的一學(xué)期中，我有幸參與了一門誠信智慧課堂，并從中收獲了許多寶貴的體驗和心得，這些經(jīng)歷在我人生的道路上起到了至關(guān)重要的作用。
在誠信智慧課堂中，我們學(xué)習(xí)的不僅是學(xué)科知識，更是一種價值觀的塑造。課堂上，老師強調(diào)誠信的重要性，教導(dǎo)我們做一個誠實守信的人。通過講解案例和討論問題，我們學(xué)會了如何正確對待考試作弊、抄襲和剽竊的問題，逐漸養(yǎng)成了堅守誠信的自覺。這種價值觀的塑造不僅對我們在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和考試有著積極的影響，更能夠為我們將來的人生奠定堅實的道德基礎(chǔ)。
誠信智慧課堂還著重培養(yǎng)學(xué)生的智慧思維能力。在課堂上，老師引導(dǎo)我們進行邏輯思考、分析問題的能力訓(xùn)練，并教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持獨立思考的態(tài)度。通過老師的指導(dǎo)和實踐訓(xùn)練，我們的思維逐漸變得更加靈活和深入，學(xué)會了如何從各個角度思考問題，并得出全面準(zhǔn)確的結(jié)論。這種智慧思維的培養(yǎng)對我們在解決實際問題和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)時起到了巨大的幫助。
在誠信智慧課堂中，我們不僅僅只是被動地接受知識，更是通過實踐機會得到了成長和鍛煉。在課堂中，我們經(jīng)常組織分組討論，進行角色扮演和小組項目合作等活動，這些活動旨在培養(yǎng)我們的合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。通過這些實踐，我學(xué)會了傾聽他人意見，充分發(fā)揮團隊力量，也提高了我的談判和溝通能力。這些實踐機會使我在誠信智慧課堂中不斷成長，變得更加自信和成熟。
通過參與誠信智慧課堂，我得到了很多啟發(fā)，也展望了未來的發(fā)展方向。這門課堂教會了我如何堅守誠信道德，如何運用智慧思維解決問題。這些都是我今后需要繼續(xù)努力提升和發(fā)展的方面。我希望將來可以繼續(xù)參與這樣的課堂，并將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中。同時，我也希望更多的學(xué)校能夠引入這種課堂模式，以培養(yǎng)更多的誠信與智慧的新一代。
誠信課堂的心得體會篇二
“誠信”的重要性是無法置疑的。在學(xué)校、社會和生活各個方面，我們都應(yīng)該保持誠信來確保最佳的結(jié)果。為了幫助學(xué)生了解誠信的重要性，許多學(xué)校已經(jīng)開始進行誠信宣講課堂建設(shè)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以便其他學(xué)?？梢詮闹蝎@益。
第二段：理解誠信。
在進行誠信宣講課堂建設(shè)之前，學(xué)生必須先理解什么是“誠信”。我認(rèn)為，這是最具挑戰(zhàn)性的任務(wù)之一，因為誠信不僅僅是說一些美好的話。它還需要學(xué)生們理解那些困難的場景和自己面對的諸多困惑，例如抄襲、利用他人學(xué)術(shù)成果等行為的損害。因此，我們需要采取先進的策略，例如使用多種不同的教學(xué)材料，包括案例研究和視頻演示以便幫助學(xué)生們?nèi)娴牧私庹\信的具體內(nèi)容。
要使誠信宣講課堂建設(shè)具有可持續(xù)性，我們需要準(zhǔn)備一個良好的課堂氛圍，這樣學(xué)生們才能產(chǎn)生舒適感，展示出他們的天賦和價值。我們可以采取多種方法來達到這個目的，在所有的宣講中保持適當(dāng)?shù)幕?，并且在與學(xué)生溝通時采取一種平等的態(tài)度，尊重學(xué)生，鞭策學(xué)生去做最好的自己。
第四段：創(chuàng)造一個與誠信宣講相關(guān)的有效體驗。
為了使學(xué)生們真正理解誠信的重要性，我們需要引導(dǎo)他們產(chǎn)生一種與誠信相關(guān)的體驗。做到這個目的的最好方法是通過生動形象的故事，或是游戲的方式來吸引學(xué)生，同學(xué)相互之間的幫助和協(xié)作是一個不錯的選擇。這樣在學(xué)生的使用場景中，他們是可以真實的體驗到誠信的重要性，更有助于在今后的學(xué)習(xí)和生活中，去用心對待事物。
第五段：健全的誠信體系建設(shè)。
最后，我們不僅僅需要在誠信宣講課堂上解釋為何誠信很重要，還需要為學(xué)生附帶一些具體的行動指導(dǎo)計劃，例如制定并且公布扣分制度，在學(xué)習(xí)、考試等場合不認(rèn)真遵守誠信準(zhǔn)則的行為都要被扣分。在建設(shè)可持續(xù)的誠信體系方面，特別是在誠信宣講課堂的實施方面，我們需要所有教師和學(xué)生的參與和支持。只有通過科學(xué)完善的體系才能真正推廣實現(xiàn)“誠信”這一理念。
結(jié)束語：本文提出了一些在誠信宣講課堂建設(shè)方面的心得和建議。我相信，如果我們能夠采納這些建議，那么我們就一定能夠創(chuàng)造出一個健康、有幫助的誠信教育環(huán)境，從而幫助學(xué)生們更加深入地理解和面對所面臨的困惑，推動誠信的道德和文化進一步深入各個學(xué)習(xí)、生活、工作場景。
誠信課堂的心得體會篇三
第一段：引入誠信課堂的背景和重要性（200字）。
誠信，作為當(dāng)代社會最基本的道德準(zhǔn)則，無論在學(xué)校、企事業(yè)單位還是在日常生活中都扮演著重要的角色。而在課堂上，教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。因此，我所在的學(xué)校開始實施誠信課堂，希望通過這個方式提升學(xué)生的誠信意識和道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品格。
在誠信課堂中，我們首先進行了誠信宣誓。面對國旗，我們鄭重宣誓“守誠信，做好人”，把誠信精神深深地融入了我們的內(nèi)心。此后，教師在誠信課堂上通過講解案例、講授道德知識等內(nèi)容，使我們更加了解到誠信的重要性和應(yīng)該如何做到誠信。同時，誠信課堂還鼓勵學(xué)生們互相監(jiān)督，形成誠實守信、互相幫助的氛圍。通過參與角色扮演和小組討論，我們學(xué)會了互相尊重、信任和與人為善，以及如何避免考試作弊等不誠信行為。
第三段：誠信課堂的實踐與收獲（300字）。
誠信課堂在學(xué)校的推行不僅僅是紙上談兵，更注重學(xué)生的實踐與參與。為了培養(yǎng)我們對誠信的理解和自覺，學(xué)校組織了各種各樣的誠信實踐活動。我們曾經(jīng)到社區(qū)幫助需要幫助的人，參與志愿者工作；我們也向?qū)W校的老師收集了不少撿到的失物，幫助失主找到丟失的物品。通過這些實踐，我們深刻體會到誠信的力量和責(zé)任。通過誠信課堂的參與，我們在道德品質(zhì)上取得了明顯的提高，形成了更多的優(yōu)秀品德習(xí)慣。
第四段：對誠信課堂的反思和展望（200字）。
盡管誠信課堂在學(xué)校中開展了一段時間，但仍然存在一些問題與不足。首先，誠信課堂還需要更加注重落實，只有在學(xué)校、家庭和社會的共同努力下，才能真正發(fā)揮其作用。其次，教師在課堂中的角色更加重要，他們不僅需要提供相關(guān)的知識和案例，還需要以身作則，樹立良好的榜樣。最后，我們學(xué)生也應(yīng)該主動參與到誠信課堂中，積極運用所學(xué)的知識和技巧，在課堂和日常生活中做到真誠待人、守信用。
第五段：總結(jié)觀點和表達個人的態(tài)度（200字）。
總的來說，誠信課堂是提高學(xué)生道德素養(yǎng)的重要途徑，通過這個途徑我們更加了解了誠信的內(nèi)涵和重要性。通過誠信課堂的實踐，我們不僅加深了對誠信的理解，還培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。然而，要真正發(fā)揮誠信課堂的作用，還有著諸多的困難和挑戰(zhàn)。因此，我們需要充分認(rèn)識到誠信的重要性，主動參與到誠信課堂中，并用所學(xué)的誠信知識來指導(dǎo)我們的日常生活。只有這樣，我們才能真正成為一個誠信、有責(zé)任心的人。
誠信課堂的心得體會篇四
作為一名人民教師，我們的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的品德與素養(yǎng)，誠信教育是其中不可或缺的一部分。而在教育工作中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的誠信教育，同時也應(yīng)該注重自身的誠信建設(shè)。為此，在工作中我特別注重開展誠信宣講課堂建設(shè)工作，并獲得了一些心得體會。
一、精心準(zhǔn)備宣講課堂，營造濃厚氛圍。
在開展誠信宣講課堂的前期準(zhǔn)備工作中，我們需要對課程進行仔細(xì)規(guī)劃。首先，需要明確課堂的主題和要點，并對相關(guān)素材進行搜集和整理，精心準(zhǔn)備好PPT和宣傳海報等多媒體教學(xué)素材。誠信宣講課堂的開展需要商討好幾個要素，比如時間、地點、人員等，以確保能夠切實達到預(yù)期的效果。此外，我們在課堂建設(shè)中還需要充分考慮如何營造濃厚的宣講氛圍，比如通過有趣的互動環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與進來，從而增強課堂的互動效果。
二、倡導(dǎo)誠信教育，突出正面表現(xiàn)。
作為一名教師，在宣講課堂中我們需要倡導(dǎo)誠信教育，同時強調(diào)學(xué)生應(yīng)該避免做出誠信方面的錯誤行為。對于學(xué)生在作業(yè)或考試中的問題，我們應(yīng)該用一種耐心、溫和的方式來喚醒他們的道德自覺，通過正面引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。在課堂講解中，我更是強調(diào)了積極向上、充滿正能量的誠信教育戰(zhàn)線，通過對文化名人的正面表現(xiàn)等精彩案例的講解，讓學(xué)生更好地了解和認(rèn)同誠信的價值觀和人生意義。
三、寓誠信教育于學(xué)科教學(xué)，促進提升。
針對學(xué)科教學(xué)中可能會出現(xiàn)的不誠信行為，我們特別注重將誠信教育融入到學(xué)科教學(xué)之中。例如，在語文教學(xué)中，我們通過閱讀一些優(yōu)秀文學(xué)作品，來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展自主閱讀的能力、提高文學(xué)鑒賞能力的同時，滲透誠信教育的內(nèi)容。在科學(xué)實驗教學(xué)中，我們特別注意學(xué)生的實驗安全及實驗操作的規(guī)范性，著力打造一個講究誠信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炚n堂。
四、運用豐富的教學(xué)手段，使課程更具吸引力。
在開展誠信宣講課堂的過程中，我還注重運用豐富多彩的教學(xué)手段來傳遞課堂教學(xué)內(nèi)容。例如，通過視頻、演講、小組討論、個人思考等多種方式將誠信教育的理念融入到學(xué)生的日常生活中，從而引導(dǎo)學(xué)生不斷加強自己的誠信意識，進一步提高自身的道德素養(yǎng)。
五、組織豐富多彩的課外活動，進一步促進誠信教育。
除了在課堂上進行誠信宣講之外，課外活動也是我們促進學(xué)生誠信教育的重要手段。在組織課外活動時，我們尤其注重通過豐富多彩的活動形式，讓學(xué)生了解誠信教育的基本知識和操作方法、感受誠信社會的理念和文化、加強誠信實踐的能力和自信心，進一步提高學(xué)生的誠信素養(yǎng)。
總之，在誠信宣講課堂建設(shè)中，我們始終以學(xué)生為中心，注重策劃與實施，分階段，精心組織。在實際的工作中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，以不斷提高教學(xué)效果和建設(shè)成效，進一步推進學(xué)校的誠信文化建設(shè)。相信隨著越來越多的教師和學(xué)生加入到誠信宣講課堂建設(shè)的工作中來，我們將一同見證一個更加誠信、和諧的校園和社會的到來。
誠信課堂的心得體會篇五
作為一名教師，誠信教育一直是我重視的一項工作，而誠信宣講課堂則是我實施誠信教育的有效途徑之一。下面，我將分享一下我在誠信宣講課堂建設(shè)中的心得體會。
一、以實例為載體，生動講解誠信內(nèi)涵。
在誠信宣講課堂中，我常常以生動的實例為載體，講述誠信的內(nèi)涵和重要性。例如，我會講述一個商家信譽因虛假宣傳而遭遇的慘痛后果，或是一個考生因作弊而失去了高考資格。這樣一來，學(xué)生們可以從實際案例中感受到誠信的重要性，看到失信行為給個人和社會帶來的嚴(yán)重后果。
二、多形式宣傳，讓誠信教育覆蓋更廣的人群。
誠信宣講課堂并不只是一種單一的宣講形式，我會在多個場合進行誠信教育宣傳，例如班會、校會、家長會等，讓誠信教育覆蓋更廣的人群。這樣一來，學(xué)生、老師、家長都能夠了解到誠信的內(nèi)涵，進而形成文明、誠信的社會氛圍。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生自我約束和自我管理的能力。
誠信宣講課堂除了進行誠信宣傳，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自我約束和自我管理的能力。我會引導(dǎo)學(xué)生從自我意識、自我認(rèn)知、自我激勵等方面出發(fā)，加強自我約束和自我管理的能力，讓學(xué)生主動養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣。
四、個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生實際情況進行誠信教育。
學(xué)生各有不同的性格和情況，而誠信教育也需要因人而異。在誠信宣講課堂中，我會結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實情況進行個性化教學(xué)，例如對于較為淘氣的學(xué)生，我會講一些嚴(yán)重失信事件的案例，讓學(xué)生明白作惡多端給自己和他人帶來的嚴(yán)重后果，從而激發(fā)學(xué)生自覺遵守誠信道德準(zhǔn)則的內(nèi)在意愿。
五、與家長密切合作，形成合力。
在誠信宣講課堂的建設(shè)過程中，與家長的配合和支持也是極為重要的。我會與家長溝通交流誠信教育的重要性、誠信教育的具體方法、家長在誠信教育中的角色等內(nèi)容，讓家長和學(xué)校能夠形成合力，達到良好的教育效果。
總而言之，在誠信宣講課堂的建設(shè)過程中，我們要以實例為載體，生動講解誠信內(nèi)涵；注重培養(yǎng)學(xué)生自我約束和自我管理的能力；進行個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生實際情況進行誠信教育；與家長密切合作，形成合力。只有這樣，我們才能讓誠信教育深入人心，形成社會共識，促進社會的和諧發(fā)展。
誠信課堂的心得體會篇六
廉潔誠信是一個社會價值觀，對于每個人而言都具有重要意義。在大學(xué)的培養(yǎng)中，為了加強學(xué)生對廉潔誠信的認(rèn)識，許多課程都特別設(shè)置了廉潔誠信課堂。本文將分享我在參加廉潔誠信課堂中的學(xué)習(xí)體會和心得體會。
第二段：課堂內(nèi)容與收獲。
廉潔誠信課堂的內(nèi)容涵蓋了從廉政文化的學(xué)習(xí)到具體案例的討論。通過課堂上老師的生動講解和實際案例的引進，我明白了廉潔誠信不僅僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種價值觀念。課堂中的案例討論使我深入了解到貪污、受賄等不廉潔行為對個人、家庭和社會的危害。同時，課堂內(nèi)容還包括國家法律法規(guī)以及監(jiān)察體制的介紹，加深了我對廉潔誠信問題的認(rèn)識和了解。
第三段：課堂互動的意義。
廉潔誠信課堂的互動環(huán)節(jié)是我最喜歡的部分。在課堂上，我有機會與同學(xué)們一起參與小組討論和角色扮演。這種互動形式使我更深入地思考和理解廉潔誠信的重要性。通過與同學(xué)們的交流和辯論，我得以更全面地了解不同觀點和態(tài)度，并且改進自己的想法。互動讓我學(xué)會了尊重他人的觀點，同時也鍛煉了我的表達能力和團隊合作能力。
廉潔誠信課堂的學(xué)習(xí)并不僅僅停留在課堂上。通過學(xué)習(xí)，我深刻理解到廉潔誠信是每個人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。因此，在日常生活中，我努力遵循廉潔誠信的原則，不論是在學(xué)習(xí)中還是與人交往中，都堅守自己的原則。同時，我也嘗試著去影響身邊的人，讓他們了解到廉潔誠信的重要性，并且踐行于自己的生活中。只有自己做到了廉潔誠信，才能帶動更多人去關(guān)注和踐行。
廉潔誠信是一個社會的基礎(chǔ)，一個國家的繁榮與穩(wěn)定離不開所有公民的廉潔誠信。作為一名在校生，每個人都應(yīng)該具備良好的道德和倫理觀念，從小事做起，踐行廉潔誠信。只有這樣，我們的社會才能更加公正、和諧和有序。
總結(jié)。
廉潔誠信課堂是大學(xué)教育中的一門重要課程，在學(xué)生的成長過程中扮演著重要的角色。通過課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)我們的品質(zhì)和意識。通過堅持廉潔誠信的原則，我相信我們的世界將變得更加美好。
誠信課堂的心得體會篇七
第一段：課堂的啟示（200字）。
在廉潔誠信課堂上，我深刻感受到了廉潔誠信的重要性。課堂上教授的案例分析和理論講解讓我明白了廉潔誠信對個人、社會和國家的意義。通過學(xué)習(xí)，我明白了廉潔誠信不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種精神追求。
第二段：廉潔誠信在個人領(lǐng)域中的價值（200字）。
廉潔誠信作為一種個人品質(zhì)，對于個人來說具有重要的價值。在個人領(lǐng)域中，廉潔誠信是我們與他人建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)。只有保持誠實守信的品德，我們才能贏得別人的尊重和信任。而信任是人與人之間互動的基礎(chǔ)，也是建立良好社會關(guān)系的前提。因此，個人持守廉潔誠信對于個人的發(fā)展和成功至關(guān)重要。
第三段：廉潔誠信在社會發(fā)展中的重要作用（300字）。
廉潔誠信不僅關(guān)系到個人，更關(guān)系到整個社會的發(fā)展和進步。當(dāng)一個社會的人們普遍秉持廉潔誠信的價值觀，整個社會的經(jīng)濟、政治和文化生活都能夠得到健康的發(fā)展。在經(jīng)濟方面，廉潔誠信能夠維護市場的公平競爭，促進經(jīng)濟的繁榮發(fā)展；在政治方面，廉潔誠信是政府公正執(zhí)政的基石，確保社會的穩(wěn)定和諧；在文化方面，廉潔誠信是傳統(tǒng)文化的核心，也是社會道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者。因此，廉潔誠信不僅僅是個人的追求，更是整個社會共同的價值體系。
第四段：如何樹立廉潔誠信的理念（300字）。
課堂上，我學(xué)到了許多樹立廉潔誠信的理念和方法。首先，我們要從自身做起，以身作則。只有自己做到廉潔誠信，才能夠要求他人遵守廉潔誠信。其次，我們要加強法制觀念，遵守法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。此外，我們還要提高自身的素質(zhì)和能力，做到高尚的道德情操、扎實的專業(yè)素養(yǎng)，以良好的個人形象展現(xiàn)出廉潔誠信的風(fēng)貌。最后，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和思考，在實踐中不斷提升廉潔誠信的認(rèn)識和實踐水平，豐富和完善自己的廉潔誠信觀念。
第五段：課堂的反思與感悟（200字）。
通過這門“廉潔誠信”課程，我對廉潔誠信的理念和要求有了更深入的認(rèn)識。廉潔誠信不僅僅是一種表面上的規(guī)范，更是一種內(nèi)心深處的信仰和追求。只有我們每個人從自身做起，樹立起廉潔誠信的理念，并且在實踐中不斷提高和完善，才能夠真正構(gòu)筑起一個廉潔誠信的社會風(fēng)氣。廉潔誠信是我們每個人應(yīng)該追求的目標(biāo)，更是我們共同的責(zé)任和義務(wù)。希望在未來的生活和工作中，我能夠始終保持廉潔誠信的原則，做一名遵紀(jì)守法、守信用、誠實守信的公民。
誠信課堂的心得體會篇八
第一段：引言（200字）。
誠信是一種價值觀，它是社會交往中必不可少的美德。誠信要求人們在言行中保持真實、正直和誠實。在我的成長過程中，我深刻體會到誠信的重要性，它不僅對個人的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也對整個社會的穩(wěn)定與和諧起著至關(guān)重要的作用。
第二段：實踐中的誠信（300字）。
在實踐中，誠信要求我遵守承諾，不輕易許諾卻無法兌現(xiàn)。記得有一次，我答應(yīng)朋友幫他寫作業(yè)，但忙于其他事情沒有完成，我沒有讓他失望，而是誠實地向他道歉并承諾盡快完成。從那時起，我明白了誠信不僅在完成承諾時表現(xiàn)，更在面對困難時坦誠待人。同時，誠信也要求我正直地向他人表達我的觀點和意見，不虛偽地掩飾自己的真實想法。只有通過真實和直率的交流，我們才能在人際關(guān)系中建立起信任，促進彼此之間更好的理解和合作。
第三段：誠信的影響力（300字）。
誠信不僅對個人產(chǎn)生影響，更對整個社會產(chǎn)生積極的影響。在商業(yè)領(lǐng)域，誠信是維護商業(yè)信譽和市場秩序的基石。只有信守諾言，遵守商業(yè)道德，才能獲得他人的信任和合作，從而穩(wěn)定和擴大自己的業(yè)務(wù)。此外，在家庭和社會中，誠信也是維系親情和友情的橋梁。只有通過真實的交流和坦誠的態(tài)度，我們才能建立起相互依賴和信任的關(guān)系，從而構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和美好的社會。
第四段：誠信的培養(yǎng)（300字）。
誠信是一種美德，它需要不斷地培養(yǎng)和錘煉。首先，我們要樹立正確的價值觀念，明白誠信對個人與社會的重要性，從而給予誠信更高的重視。其次，我們應(yīng)該時刻關(guān)注自己的言行舉止，保持真實和正直的態(tài)度。在面臨誘惑和困難時，我們要有堅定的決心，不妥協(xié)于利益的誘惑，堅守誠信的原則。最后，我們應(yīng)該多與他人進行真實和誠實的交流，通過積極的溝通和交流，使誠信成為我們?nèi)松牡咨?BR> 第五段：結(jié)語（200字）。
誠信是我們成長道路上不可或缺的品質(zhì)，它對個人的發(fā)展和社會的穩(wěn)定與和諧都具有重要的意義。通過實踐和培養(yǎng)，我們能夠提高自己的誠信水平，使誠信成為我們?nèi)松幕?。在今后的生活和工作中，我將一如既往地堅守誠信原則，用真實和正直的態(tài)度去面對自己和他人，為構(gòu)建一個更加美好的社會做出自己的貢獻。
誠信課堂的心得體會篇九
帶著對“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會。會上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開生面的生本高效課堂，并傾聽了各位老師的精彩點評。
在這次研討會的學(xué)習(xí)中，我的收獲很多，需要學(xué)習(xí)和自我完善的也很多。
如何做好一名小學(xué)語文教師，如何上好每一節(jié)語文課，如何在課堂上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)與能力，成為會后我一直在思考的問題。下面將自己的學(xué)習(xí)收獲及感悟梳理如下：
從一天的聽課情況不難看出，各位名師都非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，從學(xué)生的預(yù)習(xí)情況著手教學(xué)，這樣便能理解那些知識需要講，“以學(xué)定教”將教學(xué)活動定于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)之后，即教學(xué)從學(xué)生的預(yù)習(xí)入手。課前預(yù)習(xí)是激發(fā)學(xué)生求知欲的“前奏曲”，是提高學(xué)生自學(xué)能力的.重要手段，是進行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語文課的成敗。
備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識儲備。
當(dāng)然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國下一代的教師，更應(yīng)緊跟“生本高效語文課堂”的步伐，不斷學(xué)習(xí)、充實、完善自身。
“學(xué)課文是為了學(xué)語文，學(xué)語文不是為了學(xué)課文?！崩罴覘澙蠋煹倪@句話給我留下了深刻的印象。我們要樹立用教材教的理念，把課文作為語文學(xué)習(xí)的例子來教，從中獲得有價值的語文知識和語文經(jīng)驗。要多注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生的語文能力得到提升，讓學(xué)生在我們的課堂上能真正地感受到語文的成長，生命的成長。如梁藝?yán)蠋熃痰囊粋€特點鮮明的人。課堂始終教給學(xué)生習(xí)作方法。讓學(xué)生受益匪淺。
通過一天的學(xué)習(xí)，感覺不虛此行。今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)生本高效教育理論，教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復(fù)的驗證過程中去學(xué)習(xí)知識，快樂成長。自己不斷學(xué)習(xí)，學(xué)做魅力老師，力爭讓自己的課堂更有魅力。
誠信課堂的心得體會篇十
第一段：
作為一名學(xué)生，在成長的過程中，我漸漸地理解到了“誠信”的重要性。誠信是一種人格品質(zhì)，不僅要求我們在言語上說真話，還包括我們的行為、做事、交友、及時支付欠款以及不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)，等等。我們應(yīng)該時刻保持誠信的心態(tài)，這不僅僅是將自己的質(zhì)量提升上升到更高的高度，還包括了保護自己的權(quán)益和他人的權(quán)益。
第二段：
每個人的成長都伴隨著不同的挑戰(zhàn)和壓力，人們在經(jīng)歷這些奇妙的時刻之后，有時候就會出現(xiàn)一些對自己的原則和行為的不負(fù)責(zé)任的改變。在這個時候，我們應(yīng)該保持誠信的黃金原則，不要因為自己的做法的失敗而去試圖權(quán)衡缺乏誠信的獲利，那會讓你的價值、信譽和自尊心受到傷害。
第三段：
顯然，誠信對于任何社會的長期穩(wěn)定都具有重要意義。在企業(yè)領(lǐng)域中，誠信是一種無形的資產(chǎn)。企業(yè)必須誠信為本，堅持和遵守商業(yè)道德、法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，妥善處理與各方利益相關(guān)的事情。只有在誠信的基礎(chǔ)上，企業(yè)才能贏得客戶的信任和支持，創(chuàng)造經(jīng)濟效益。
第四段：
誠信不僅對個人和企業(yè)至關(guān)重要，它也是建立社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。在國際社會中，要求誠信的觀念也是一種基礎(chǔ)原則，它影響著國與國之間的友好關(guān)系、國際貿(mào)易和全球治理體系的建立。誠信也賦予了每個人為社會做出貢獻的責(zé)任，只有保持誠信才能共同維護一個美好的社會。
第五段：
在我的經(jīng)驗中，誠信是人品、信仰、精神誠實、責(zé)任與恪守諾言的一個統(tǒng)一的概念。它不僅是現(xiàn)代社會生活的基礎(chǔ)和人類進步的前提條件，而且是人們創(chuàng)造美好和諧社會的根本。我認(rèn)為，要想成為一個誠實、正直的人，我們應(yīng)該從身邊做起，先從小事做起，然后才能日積月累，最終成為一個遵循誠信原則的人，創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
誠信課堂的心得體會篇十一
這些天，我一直在想一個問題，誠信是什么?腦海里閃過一首童謠：拉鉤，上吊，一百年不許變……多么平淡而又悅耳的旋律;多么簡單而又樸實的話語……這不就是誠信嗎?記憶的閘門緩緩打開，誠信，早已在生命中留下深深的烙印。
想起了小時候爸爸給我講的故事。一天，曾子的妻子要去趕集，曾子的兒子哭鬧著要跟著去。于是曾子的妻子答應(yīng)回來殺豬給他吃。曾子的妻子回來了，看見曾子正在殺豬……誠信是一句不變的諾言，它拉進的是人與人之間心靈的距離。感謝爸爸的良苦用心，正是他在我的幼小心靈深處播下了誠信的音符。
記得媽媽給我講起她班里發(fā)生的一件事：小鑫剛轉(zhuǎn)學(xué)來，由于基礎(chǔ)較差，期初有點兒跟不上。但小鑫是個聰明踏實的`孩子，在老師和同學(xué)的幫助下，他進步很快，期末考試數(shù)學(xué)考了100分。媽媽準(zhǔn)備把他做為典型報送給學(xué)校在閉學(xué)式上給予表彰。閉學(xué)式的前天晚上，小鑫給媽媽打來了電話：老師，我做錯了一道題，您沒發(fā)現(xiàn)，要扣掉分，只有98分，不用表彰了，我爸爸說‘誠信比成績更重要?！粗鴭寢屇呛鴾I光的雙眼，我想，媽媽是被感動了。誠信是一種為人處世的態(tài)度，它播撒和諧，收獲快樂。
漸漸地我也長大，也有了自己的同學(xué)和朋友。我想起了自己發(fā)生的一件事。那天，我到一個同學(xué)家里玩，看上了他的《小故事大道理》這本書。他答應(yīng)一天后借給我。第二天約定的時間到了，我卻因為有事耽擱了。當(dāng)我匆忙趕到他家時，已經(jīng)超過半個多小時。他把包好的書遞給我，說：沒什么，朋友之間要言必信，行必果……我的心底涌上一股暖流。我知道，那一刻誠信之花開了……誠信是一朵贈人的玫瑰，它給人的是溫暖和愛。
誠信課堂的心得體會篇十二
誠信，作為一種無形的財富，是人們生活中必不可少的品德。在這個充滿誘惑和欺詐的社會，我們更應(yīng)該保持誠信的品質(zhì)，建立良好的信譽。通過不懈地努力，我深刻領(lǐng)悟到了誠信的力量。以下是我關(guān)于誠信的心得體會。
首先，誠信是立身之本。一個人的誠信決定了他的信譽和聲譽。只有以誠信為基石，才能贏得他人的尊重和信任。記得那一次考試，我的同桌背著我偷偷傳了一份答案。我內(nèi)心十分矛盾，但我還是義無反顧地拒絕了他。我不想依靠欺騙來獲得好的結(jié)果，而是希望通過自己的努力取得成功。當(dāng)考試結(jié)束，同學(xué)們得知我的選擇后給予了我熱烈的掌聲。他們的認(rèn)可讓我意識到，只有堅守誠信原則，才能受到他人的尊敬。
其次，誠信是人與人之間建立深厚關(guān)系的紐帶。誠信的品質(zhì)能夠塑造良好的人際關(guān)系。曾有一次，我遇到了一個很困難的問題，需要為我背后的錯誤付出代價。當(dāng)我向身邊的朋友傾訴時，朋友毫不猶豫地給予了我?guī)椭椭С?。他告訴我，誠實并不一定會帶來短期的好處，但它能讓你與他人之間的關(guān)系更加牢固，能夠吸引更多的人來關(guān)心和關(guān)注你。通過朋友的勸告，我明白了誠信能夠帶來真正的友誼和信任。
再次，誠信是成功的基礎(chǔ)。在工作和學(xué)習(xí)中，只有保持誠信的品質(zhì)，才能取得長久的成功。我曾經(jīng)在公司實習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)布置給我的工作任務(wù)非常重要，結(jié)果我卻因為懶惰和馬虎而出了一些岔子。當(dāng)我向領(lǐng)導(dǎo)道歉時，他對我說：“只有誠信和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能讓你在工作中獲得成功”。從那以后，我努力改正自己的不足，提高工作質(zhì)量和效率。在之后的工作中，我勤奮努力，盡職盡責(zé)，最終得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。我明白了，只有通過誠信與努力，才能在工作和學(xué)習(xí)中實現(xiàn)真正的成功。
最后，誠信是社會進步的保障。一個誠實守信的社會能夠保持秩序，促進社會的穩(wěn)定和進步。我想起多年前，在我們小區(qū)居民大會上，有人提出了一個解決交通問題的方案，但該方案需要居民共同合作。然而，由于某些居民不守誠信，不愿意履行自己的承諾，這個方案最終沒有實施。這進一步印證了誠信對于社會的重要性。只有每個人都以誠信為基本準(zhǔn)則，才能構(gòu)建一個和諧穩(wěn)定的社會。
總之，誠信是我們生活中不可或缺的品質(zhì)，它是立身之本，是人際關(guān)系的紐帶，是成功的基礎(chǔ)，也是社會進步的保障。只有堅守誠信，才能真正體會到誠信的力量。我將一直把誠信作為自己的座右銘，時刻提醒自己堅持誠信的原則，在工作和生活中保持良好的品德。我相信，只要我們以誠信為準(zhǔn)則，我們的人生將會充滿希望和輝煌！
誠信課堂的心得體會篇十三
古人說：“言必信，行必果。”這句話告訴我們說話一定要講誠信，行為一定要果斷。為了培養(yǎng)我們講誠信的品質(zhì)，我們開展了“誠信周”活動。我們每人制作了誠信卡，公開了自己的承諾，并貼到誠信樹上，看誰最守承諾。我的承諾是：如果同學(xué)有困難，就要盡力幫助。
第一天，為了完成自己的承諾，我一下課就四處張望，尋找需要幫助的人。嘿！高可心正為沒有細(xì)彩筆發(fā)愁呢。我趕緊從自己的彩筆里挑了4枝最好使的，走上前去，對高可心說：“可心，我借給你。”可心高興地說：“太謝謝你了，你簡直是雪中送炭呀！”我聽了這話，心里美滋滋的。我想：做到承諾不是很容易嘛！幾乎不費吹灰之力呀！
第二天，下課時，我正在寫作業(yè)。突然，劉涵菲過來拍了一下我的肩膀，問我：“你能幫我畫一個桃子嗎？”因為那天作業(yè)很多，我就沒理她。她又說：“你幫幫我吧，我真的不會畫桃子。”我一下子想起了自己的承諾。我怎么能忘掉自己的承諾呢？我不由得想起了曾子殺豬的故事。曾子為了教育妻子和孩子信守承諾，竟不吝惜自家正在成長的小豬。劉涵菲這么誠懇地請求我，我為什么要拒絕她呢？想到這，我馬上放下作業(yè)，去幫助劉涵菲畫桃子。
從這以后，我每天都時刻想著自己的諾言，主動去幫助同學(xué)。在幫助同學(xué)的過程中，我也體會到了助人的快樂！
誠信課堂的心得體會篇十四
學(xué)習(xí)“有效課堂
教學(xué)
模式”心得體會.教無定法，教必有法。結(jié)合新課改的要求和我校的學(xué)情實際情況，校領(lǐng)導(dǎo)制定了符合我校實際的課堂教學(xué)模式“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心準(zhǔn)備下，我們觀摩了低年級和高年級的語文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會：
一、教師地位的轉(zhuǎn)變
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而此次兩位老師的課堂中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”、“我樂學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。
三、
教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的轉(zhuǎn)變
最初設(shè)計教學(xué)的時候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過預(yù)習(xí)找出本課知識點，重點，難點和不理解知識。并將不理解的知識點及時反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時間，完成自測題目并要求學(xué)生記錄下來自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進行師生，生生互動，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對學(xué)生解決不了的疑難問題，進行深入淺出的點播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時間里通過達標(biāo)測試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘，做到學(xué)生會的知識老師不講，該學(xué)生講的知識老師不講，精講多練。
如何進行課堂小結(jié)
一、理論觀點
心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個以上的一組知識時，第一個和最后一個知識只受一次干擾，即第一個知識受后面知識的一次干擾，而當(dāng)中的知識卻受前、后知識的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。
心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對象所花費的勞動量，比記住在排列順序居中的記憶對象所花的勞動量約少一倍。所以，有經(jīng)驗的老師總是把重點的知識放在授課的前、后兩個位置。根據(jù)這個理論，一堂課最后做個小結(jié)，可以突出重點，而且無知識進行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。
二、課堂小結(jié)存在的問題
1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實際教學(xué)中，教師常常對一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計、巧妙安排，而對課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點和教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無窮。
三、課堂小結(jié)的主要原則
1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。
2、重點性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點、難點和關(guān)鍵。3、針對性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對性。
四、課堂小結(jié)的特點
我在教學(xué)工作中實踐著，
總結(jié)
了如下特點：
（1）歸納總結(jié)。對本次課講授的知識結(jié)構(gòu)、主線進行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點，掌握重點，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識面，使學(xué)生在鞏固新知識的同時，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時，曾設(shè)置疑問；在課程結(jié)束時，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設(shè)置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時用二、三句話點明重點、要旨，更顯生動有神。猶如畫龍先不點晴，而后點之則飛去矣。學(xué)生會有所頓覺，從而抓住問題的關(guān)鍵。
五、課堂小結(jié)的方法
初中的思品趣味性比較強，也與實際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識，因此同學(xué)們理解起來比較容易，學(xué)習(xí)起來興致比較高。但有時候一節(jié)課下來一部分同學(xué)就記住了幾個圖片或者一個有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志。”完美的教學(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺前設(shè)置一米線，這就屬于保護別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對于中了一千七百多萬的大獎，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實際，既讓同學(xué)們有話說，也增強了同學(xué)們的覺悟。
2、教師的結(jié)束語應(yīng)該精煉有序。詩一般的結(jié)束語可以達到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動機。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：
男孩，一個響亮的口號帶著青春的灑脫
女孩，一個甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因為這世界多了一個男孩，天才會變的那么藍(lán)
只因為這世界多了一個女孩，春天才會變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結(jié)束語讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點與美好，讓他們學(xué)會取長補短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)實踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對課堂的知識要點和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對這一節(jié)課知識點的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學(xué)說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學(xué)說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學(xué)們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點知識。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。
4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面的知識是前面知識的擴展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時也不妨運用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌
曲，既讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不覺得政治枯燥無味，又達到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點。
6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時候進行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識得到強化，課堂教學(xué)效果及時得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立思考和分析問題的能力，特別是設(shè)計一些與學(xué)生生活實際和社會熱點緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價值觀目標(biāo)與知識目標(biāo)、能力目標(biāo)實現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時花費心思了。
課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能?？傊?，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個課堂達到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對卓越課堂有了一個深刻的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標(biāo)達成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達成。
三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。在物理課上對動手實驗?zāi)芰?、語言表達能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對聽說讀寫的強化訓(xùn)練無不突出了這一點。
誠信課堂的心得體會篇十五
一個人做人要有誠信，這是老師教的，家長也這樣說，如果不誠實就一定會要報應(yīng)的。
誠實守信要先做到要對自己城市，不自欺欺人。那樣才能做到對別人誠實，那樣才會交到朋友，如果你不誠實守信的話，別人就不會和你交朋友。
但是有時也要用一些善意的謊言，以為這樣會安撫別人的心靈，使人的`心情特別的舒暢。
人無信不立，誠信是公民的第二身份證。一個人要想在社會上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有誠實守信的品格，在人的交往和合作中，不誠實守信會在短時間內(nèi)給你帶來一定的利益但是最終受傷害的還是你自己，不誠實守信必然會付出昂貴的代價。
誠實守信是為人之本。我有一個同學(xué)在小學(xué)。把班里的飲水機給能壞了。當(dāng)時辦理一個人也沒有，他想逃避責(zé)任。只好當(dāng)沒有此事。同學(xué)們都來了見到地上都是水就問：“是誰干的，那么缺德，讓我們都喝不了誰了。他耍的一下臉紅了。到了第二天，他叫爸爸把飲水機修好了。老師上課專門表揚了他。他下課找到了老師，給他說了實話。正當(dāng)他準(zhǔn)備好要挨吵的時候，老師還是表揚了他，因為他的誠實。
誠信課堂的心得體會篇十六
魯潔教授認(rèn)為：“道德課堂就是要讓教育者用道德的方式去從事教育教學(xué)與管理,并讓教師與學(xué)生從中得到愉快、幸福與滿足,得到自我的充分發(fā)展與自由,得到唯獨人才有的一種最高享受”?！暗赖抡n堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學(xué)生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)進步和身心全面發(fā)展。對學(xué)生而言，“道德課堂”強調(diào)的是以學(xué)生的全面發(fā)展為本，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機地統(tǒng)一起來，讓學(xué)生在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺，是教師追求卓越的過程，教師在教育教學(xué)活動中完善人格，實現(xiàn)生命的價值和幸福。
在我心中，道德課堂強調(diào)教學(xué)是師生互動和溝通交流的過程，在和諧的師生關(guān)系下，師生心理相容、情感交融，課堂上教師善教、學(xué)生樂學(xué)，氣氛活躍、緊張而又適度，不同程度和不同個性的學(xué)生都能能在課堂上得到良好的發(fā)展。因而“道德課堂”必須是高效的.課堂，必須是能夠促進思維發(fā)展的課堂，必須是能夠促進學(xué)生精神成長的課堂。
1、要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機地統(tǒng)一起來。
2、要有和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生交流和溝通的過程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學(xué)生樂學(xué)，不同的學(xué)生在課堂上都能得到良好的發(fā)展。
3、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。道德課堂必須是高效課堂。作為教師，在課堂上，我們必須把權(quán)力教給學(xué)生，留給他們學(xué)習(xí)、思考、交流的時間，還要讓他們學(xué)會合作和探究。要運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣個積極性，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)、主動地學(xué)”。
總之，教師是用道德的方法教育學(xué)生，一方面要理解和尊重學(xué)生，另一方面，要構(gòu)建有效教學(xué)。
誠信課堂的心得體會篇十七
“道德課堂”是在新課改的背景下，在素質(zhì)教育的前提下，在我們很多老師還沒能從老思想、老模式中解脫出來盲目走“新課改”的路時，田局長為我們指的一條光明而正確的課改之路。而那些已被廢棄的“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識本位”的課堂觀，“分?jǐn)?shù)本位”的評價觀，使學(xué)校教育誤入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了課堂“灌”、作業(yè)“濫”、考試“多”、管理“死”。學(xué)生主體地位喪失，生命活力缺失。少的是積極、愉快、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗；多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。對學(xué)生、對教師皆不人性，不道德。這種狀況正是我們要摒棄和改革的目標(biāo)，那么我們就要建立新的教學(xué)觀、課堂觀、評價觀，就要建立一種像田局長提倡的道德課堂。它能提升師生生命質(zhì)量，讓課堂生活充滿生命活力。
最大的課堂道德。教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。當(dāng)我們深刻領(lǐng)悟了這三個概念后，就明白了我們在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)，那就是讓我們的學(xué)生不僅學(xué)會，還要會學(xué)。這就如同我們新課改形勢下的三位目標(biāo)：知識與能力；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀的`關(guān)系一樣，知識與能力如同一棵樹的樹葉，過程與方法相當(dāng)與樹的枝干，而情感、態(tài)度、價值觀就是那深埋樹下的根基，這根基就是學(xué)生的心、學(xué)生的思想。沒有它為干葉輸送營養(yǎng)物質(zhì)，枝繁葉茂就無從談起，我們更見不到茂密的樹林。就像田局長所說的那樣，道德課堂的本質(zhì)就是：構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)學(xué)生的心。
在我們的教學(xué)中如何構(gòu)建道德課堂？我覺得要營造的是低碳高效的課堂、促進學(xué)生思維發(fā)展的課堂、促進學(xué)生精神成長的課堂師生共同發(fā)展、共同成長的課堂，那這就要求我們師生都要轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)造一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而學(xué)生這個主體性的充分發(fā)揮就要靠教師的導(dǎo)，教師的托一托、送一送、幫一幫。所以，教師首先在課堂教學(xué)中要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)和負(fù)責(zé)的思想，甘心俯下身子與學(xué)生平等的共同學(xué)習(xí)和交流，再也不要凌駕與學(xué)生之上的灌輸教學(xué)，要多鼓勵、表揚，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐步建立主體地位，樹立主人翁意識，變以往的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂學(xué)。
建道德課堂的一個前提。其次：要根據(jù)學(xué)科教學(xué)中每節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，讓課堂真正的屬于學(xué)生，讓學(xué)生愛上課堂，從而自覺轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。還要將教師導(dǎo)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，既要順?biāo)浦?，又要無聲無息，讓學(xué)生感覺到自然，而不是生硬的、被動的。這就要我們老師運用多種教學(xué)方法和手段抓住學(xué)生的心和神，師生共同融入到愉快、高效的課堂教學(xué)中。
最后要在以往的備教材、備學(xué)生的前提下，多問自己三個問題：你把學(xué)生帶到哪里去？（學(xué)習(xí)目標(biāo)）你怎樣把學(xué)生帶到那里？（學(xué)習(xí)策略）你如何確信已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？（學(xué)習(xí)結(jié)果評價），明確的教學(xué)任務(wù)會使整個課堂鮮活起來，還會使學(xué)生快樂起來，那么我們的道德課堂也就在老師和學(xué)生的心目中留下了深深的烙印。
古有“以德服人”，今有“以德執(zhí)教”，讓我們德在課堂、德在社會，德存心底，永銘記！
誠信課堂的心得體會篇一
誠信智慧課堂是一種獨特的教學(xué)模式，它強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和智慧思維。在過去的一學(xué)期中，我有幸參與了一門誠信智慧課堂，并從中收獲了許多寶貴的體驗和心得，這些經(jīng)歷在我人生的道路上起到了至關(guān)重要的作用。
在誠信智慧課堂中，我們學(xué)習(xí)的不僅是學(xué)科知識，更是一種價值觀的塑造。課堂上，老師強調(diào)誠信的重要性，教導(dǎo)我們做一個誠實守信的人。通過講解案例和討論問題，我們學(xué)會了如何正確對待考試作弊、抄襲和剽竊的問題，逐漸養(yǎng)成了堅守誠信的自覺。這種價值觀的塑造不僅對我們在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和考試有著積極的影響，更能夠為我們將來的人生奠定堅實的道德基礎(chǔ)。
誠信智慧課堂還著重培養(yǎng)學(xué)生的智慧思維能力。在課堂上，老師引導(dǎo)我們進行邏輯思考、分析問題的能力訓(xùn)練，并教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持獨立思考的態(tài)度。通過老師的指導(dǎo)和實踐訓(xùn)練，我們的思維逐漸變得更加靈活和深入，學(xué)會了如何從各個角度思考問題，并得出全面準(zhǔn)確的結(jié)論。這種智慧思維的培養(yǎng)對我們在解決實際問題和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)時起到了巨大的幫助。
在誠信智慧課堂中，我們不僅僅只是被動地接受知識，更是通過實踐機會得到了成長和鍛煉。在課堂中，我們經(jīng)常組織分組討論，進行角色扮演和小組項目合作等活動，這些活動旨在培養(yǎng)我們的合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。通過這些實踐，我學(xué)會了傾聽他人意見，充分發(fā)揮團隊力量，也提高了我的談判和溝通能力。這些實踐機會使我在誠信智慧課堂中不斷成長，變得更加自信和成熟。
通過參與誠信智慧課堂，我得到了很多啟發(fā)，也展望了未來的發(fā)展方向。這門課堂教會了我如何堅守誠信道德，如何運用智慧思維解決問題。這些都是我今后需要繼續(xù)努力提升和發(fā)展的方面。我希望將來可以繼續(xù)參與這樣的課堂，并將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中。同時，我也希望更多的學(xué)校能夠引入這種課堂模式，以培養(yǎng)更多的誠信與智慧的新一代。
誠信課堂的心得體會篇二
“誠信”的重要性是無法置疑的。在學(xué)校、社會和生活各個方面，我們都應(yīng)該保持誠信來確保最佳的結(jié)果。為了幫助學(xué)生了解誠信的重要性，許多學(xué)校已經(jīng)開始進行誠信宣講課堂建設(shè)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以便其他學(xué)?？梢詮闹蝎@益。
第二段：理解誠信。
在進行誠信宣講課堂建設(shè)之前，學(xué)生必須先理解什么是“誠信”。我認(rèn)為，這是最具挑戰(zhàn)性的任務(wù)之一，因為誠信不僅僅是說一些美好的話。它還需要學(xué)生們理解那些困難的場景和自己面對的諸多困惑，例如抄襲、利用他人學(xué)術(shù)成果等行為的損害。因此，我們需要采取先進的策略，例如使用多種不同的教學(xué)材料，包括案例研究和視頻演示以便幫助學(xué)生們?nèi)娴牧私庹\信的具體內(nèi)容。
要使誠信宣講課堂建設(shè)具有可持續(xù)性，我們需要準(zhǔn)備一個良好的課堂氛圍，這樣學(xué)生們才能產(chǎn)生舒適感，展示出他們的天賦和價值。我們可以采取多種方法來達到這個目的，在所有的宣講中保持適當(dāng)?shù)幕?，并且在與學(xué)生溝通時采取一種平等的態(tài)度，尊重學(xué)生，鞭策學(xué)生去做最好的自己。
第四段：創(chuàng)造一個與誠信宣講相關(guān)的有效體驗。
為了使學(xué)生們真正理解誠信的重要性，我們需要引導(dǎo)他們產(chǎn)生一種與誠信相關(guān)的體驗。做到這個目的的最好方法是通過生動形象的故事，或是游戲的方式來吸引學(xué)生，同學(xué)相互之間的幫助和協(xié)作是一個不錯的選擇。這樣在學(xué)生的使用場景中，他們是可以真實的體驗到誠信的重要性，更有助于在今后的學(xué)習(xí)和生活中，去用心對待事物。
第五段：健全的誠信體系建設(shè)。
最后，我們不僅僅需要在誠信宣講課堂上解釋為何誠信很重要，還需要為學(xué)生附帶一些具體的行動指導(dǎo)計劃，例如制定并且公布扣分制度，在學(xué)習(xí)、考試等場合不認(rèn)真遵守誠信準(zhǔn)則的行為都要被扣分。在建設(shè)可持續(xù)的誠信體系方面，特別是在誠信宣講課堂的實施方面，我們需要所有教師和學(xué)生的參與和支持。只有通過科學(xué)完善的體系才能真正推廣實現(xiàn)“誠信”這一理念。
結(jié)束語：本文提出了一些在誠信宣講課堂建設(shè)方面的心得和建議。我相信，如果我們能夠采納這些建議，那么我們就一定能夠創(chuàng)造出一個健康、有幫助的誠信教育環(huán)境，從而幫助學(xué)生們更加深入地理解和面對所面臨的困惑，推動誠信的道德和文化進一步深入各個學(xué)習(xí)、生活、工作場景。
誠信課堂的心得體會篇三
第一段：引入誠信課堂的背景和重要性（200字）。
誠信，作為當(dāng)代社會最基本的道德準(zhǔn)則，無論在學(xué)校、企事業(yè)單位還是在日常生活中都扮演著重要的角色。而在課堂上，教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。因此，我所在的學(xué)校開始實施誠信課堂，希望通過這個方式提升學(xué)生的誠信意識和道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品格。
在誠信課堂中，我們首先進行了誠信宣誓。面對國旗，我們鄭重宣誓“守誠信，做好人”，把誠信精神深深地融入了我們的內(nèi)心。此后，教師在誠信課堂上通過講解案例、講授道德知識等內(nèi)容，使我們更加了解到誠信的重要性和應(yīng)該如何做到誠信。同時，誠信課堂還鼓勵學(xué)生們互相監(jiān)督，形成誠實守信、互相幫助的氛圍。通過參與角色扮演和小組討論，我們學(xué)會了互相尊重、信任和與人為善，以及如何避免考試作弊等不誠信行為。
第三段：誠信課堂的實踐與收獲（300字）。
誠信課堂在學(xué)校的推行不僅僅是紙上談兵，更注重學(xué)生的實踐與參與。為了培養(yǎng)我們對誠信的理解和自覺，學(xué)校組織了各種各樣的誠信實踐活動。我們曾經(jīng)到社區(qū)幫助需要幫助的人，參與志愿者工作；我們也向?qū)W校的老師收集了不少撿到的失物，幫助失主找到丟失的物品。通過這些實踐，我們深刻體會到誠信的力量和責(zé)任。通過誠信課堂的參與，我們在道德品質(zhì)上取得了明顯的提高，形成了更多的優(yōu)秀品德習(xí)慣。
第四段：對誠信課堂的反思和展望（200字）。
盡管誠信課堂在學(xué)校中開展了一段時間，但仍然存在一些問題與不足。首先，誠信課堂還需要更加注重落實，只有在學(xué)校、家庭和社會的共同努力下，才能真正發(fā)揮其作用。其次，教師在課堂中的角色更加重要，他們不僅需要提供相關(guān)的知識和案例，還需要以身作則，樹立良好的榜樣。最后，我們學(xué)生也應(yīng)該主動參與到誠信課堂中，積極運用所學(xué)的知識和技巧，在課堂和日常生活中做到真誠待人、守信用。
第五段：總結(jié)觀點和表達個人的態(tài)度（200字）。
總的來說，誠信課堂是提高學(xué)生道德素養(yǎng)的重要途徑，通過這個途徑我們更加了解了誠信的內(nèi)涵和重要性。通過誠信課堂的實踐，我們不僅加深了對誠信的理解，還培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。然而，要真正發(fā)揮誠信課堂的作用，還有著諸多的困難和挑戰(zhàn)。因此，我們需要充分認(rèn)識到誠信的重要性，主動參與到誠信課堂中，并用所學(xué)的誠信知識來指導(dǎo)我們的日常生活。只有這樣，我們才能真正成為一個誠信、有責(zé)任心的人。
誠信課堂的心得體會篇四
作為一名人民教師，我們的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的品德與素養(yǎng)，誠信教育是其中不可或缺的一部分。而在教育工作中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的誠信教育，同時也應(yīng)該注重自身的誠信建設(shè)。為此，在工作中我特別注重開展誠信宣講課堂建設(shè)工作，并獲得了一些心得體會。
一、精心準(zhǔn)備宣講課堂，營造濃厚氛圍。
在開展誠信宣講課堂的前期準(zhǔn)備工作中，我們需要對課程進行仔細(xì)規(guī)劃。首先，需要明確課堂的主題和要點，并對相關(guān)素材進行搜集和整理，精心準(zhǔn)備好PPT和宣傳海報等多媒體教學(xué)素材。誠信宣講課堂的開展需要商討好幾個要素，比如時間、地點、人員等，以確保能夠切實達到預(yù)期的效果。此外，我們在課堂建設(shè)中還需要充分考慮如何營造濃厚的宣講氛圍，比如通過有趣的互動環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與進來，從而增強課堂的互動效果。
二、倡導(dǎo)誠信教育，突出正面表現(xiàn)。
作為一名教師，在宣講課堂中我們需要倡導(dǎo)誠信教育，同時強調(diào)學(xué)生應(yīng)該避免做出誠信方面的錯誤行為。對于學(xué)生在作業(yè)或考試中的問題，我們應(yīng)該用一種耐心、溫和的方式來喚醒他們的道德自覺，通過正面引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。在課堂講解中，我更是強調(diào)了積極向上、充滿正能量的誠信教育戰(zhàn)線，通過對文化名人的正面表現(xiàn)等精彩案例的講解，讓學(xué)生更好地了解和認(rèn)同誠信的價值觀和人生意義。
三、寓誠信教育于學(xué)科教學(xué)，促進提升。
針對學(xué)科教學(xué)中可能會出現(xiàn)的不誠信行為，我們特別注重將誠信教育融入到學(xué)科教學(xué)之中。例如，在語文教學(xué)中，我們通過閱讀一些優(yōu)秀文學(xué)作品，來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展自主閱讀的能力、提高文學(xué)鑒賞能力的同時，滲透誠信教育的內(nèi)容。在科學(xué)實驗教學(xué)中，我們特別注意學(xué)生的實驗安全及實驗操作的規(guī)范性，著力打造一個講究誠信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炚n堂。
四、運用豐富的教學(xué)手段，使課程更具吸引力。
在開展誠信宣講課堂的過程中，我還注重運用豐富多彩的教學(xué)手段來傳遞課堂教學(xué)內(nèi)容。例如，通過視頻、演講、小組討論、個人思考等多種方式將誠信教育的理念融入到學(xué)生的日常生活中，從而引導(dǎo)學(xué)生不斷加強自己的誠信意識，進一步提高自身的道德素養(yǎng)。
五、組織豐富多彩的課外活動，進一步促進誠信教育。
除了在課堂上進行誠信宣講之外，課外活動也是我們促進學(xué)生誠信教育的重要手段。在組織課外活動時，我們尤其注重通過豐富多彩的活動形式，讓學(xué)生了解誠信教育的基本知識和操作方法、感受誠信社會的理念和文化、加強誠信實踐的能力和自信心，進一步提高學(xué)生的誠信素養(yǎng)。
總之，在誠信宣講課堂建設(shè)中，我們始終以學(xué)生為中心，注重策劃與實施，分階段，精心組織。在實際的工作中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，以不斷提高教學(xué)效果和建設(shè)成效，進一步推進學(xué)校的誠信文化建設(shè)。相信隨著越來越多的教師和學(xué)生加入到誠信宣講課堂建設(shè)的工作中來，我們將一同見證一個更加誠信、和諧的校園和社會的到來。
誠信課堂的心得體會篇五
作為一名教師，誠信教育一直是我重視的一項工作，而誠信宣講課堂則是我實施誠信教育的有效途徑之一。下面，我將分享一下我在誠信宣講課堂建設(shè)中的心得體會。
一、以實例為載體，生動講解誠信內(nèi)涵。
在誠信宣講課堂中，我常常以生動的實例為載體，講述誠信的內(nèi)涵和重要性。例如，我會講述一個商家信譽因虛假宣傳而遭遇的慘痛后果，或是一個考生因作弊而失去了高考資格。這樣一來，學(xué)生們可以從實際案例中感受到誠信的重要性，看到失信行為給個人和社會帶來的嚴(yán)重后果。
二、多形式宣傳，讓誠信教育覆蓋更廣的人群。
誠信宣講課堂并不只是一種單一的宣講形式，我會在多個場合進行誠信教育宣傳，例如班會、校會、家長會等，讓誠信教育覆蓋更廣的人群。這樣一來，學(xué)生、老師、家長都能夠了解到誠信的內(nèi)涵，進而形成文明、誠信的社會氛圍。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生自我約束和自我管理的能力。
誠信宣講課堂除了進行誠信宣傳，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自我約束和自我管理的能力。我會引導(dǎo)學(xué)生從自我意識、自我認(rèn)知、自我激勵等方面出發(fā)，加強自我約束和自我管理的能力，讓學(xué)生主動養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣。
四、個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生實際情況進行誠信教育。
學(xué)生各有不同的性格和情況，而誠信教育也需要因人而異。在誠信宣講課堂中，我會結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實情況進行個性化教學(xué)，例如對于較為淘氣的學(xué)生，我會講一些嚴(yán)重失信事件的案例，讓學(xué)生明白作惡多端給自己和他人帶來的嚴(yán)重后果，從而激發(fā)學(xué)生自覺遵守誠信道德準(zhǔn)則的內(nèi)在意愿。
五、與家長密切合作，形成合力。
在誠信宣講課堂的建設(shè)過程中，與家長的配合和支持也是極為重要的。我會與家長溝通交流誠信教育的重要性、誠信教育的具體方法、家長在誠信教育中的角色等內(nèi)容，讓家長和學(xué)校能夠形成合力，達到良好的教育效果。
總而言之，在誠信宣講課堂的建設(shè)過程中，我們要以實例為載體，生動講解誠信內(nèi)涵；注重培養(yǎng)學(xué)生自我約束和自我管理的能力；進行個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生實際情況進行誠信教育；與家長密切合作，形成合力。只有這樣，我們才能讓誠信教育深入人心，形成社會共識，促進社會的和諧發(fā)展。
誠信課堂的心得體會篇六
廉潔誠信是一個社會價值觀，對于每個人而言都具有重要意義。在大學(xué)的培養(yǎng)中，為了加強學(xué)生對廉潔誠信的認(rèn)識，許多課程都特別設(shè)置了廉潔誠信課堂。本文將分享我在參加廉潔誠信課堂中的學(xué)習(xí)體會和心得體會。
第二段：課堂內(nèi)容與收獲。
廉潔誠信課堂的內(nèi)容涵蓋了從廉政文化的學(xué)習(xí)到具體案例的討論。通過課堂上老師的生動講解和實際案例的引進，我明白了廉潔誠信不僅僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種價值觀念。課堂中的案例討論使我深入了解到貪污、受賄等不廉潔行為對個人、家庭和社會的危害。同時，課堂內(nèi)容還包括國家法律法規(guī)以及監(jiān)察體制的介紹，加深了我對廉潔誠信問題的認(rèn)識和了解。
第三段：課堂互動的意義。
廉潔誠信課堂的互動環(huán)節(jié)是我最喜歡的部分。在課堂上，我有機會與同學(xué)們一起參與小組討論和角色扮演。這種互動形式使我更深入地思考和理解廉潔誠信的重要性。通過與同學(xué)們的交流和辯論，我得以更全面地了解不同觀點和態(tài)度，并且改進自己的想法。互動讓我學(xué)會了尊重他人的觀點，同時也鍛煉了我的表達能力和團隊合作能力。
廉潔誠信課堂的學(xué)習(xí)并不僅僅停留在課堂上。通過學(xué)習(xí)，我深刻理解到廉潔誠信是每個人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。因此，在日常生活中，我努力遵循廉潔誠信的原則，不論是在學(xué)習(xí)中還是與人交往中，都堅守自己的原則。同時，我也嘗試著去影響身邊的人，讓他們了解到廉潔誠信的重要性，并且踐行于自己的生活中。只有自己做到了廉潔誠信，才能帶動更多人去關(guān)注和踐行。
廉潔誠信是一個社會的基礎(chǔ)，一個國家的繁榮與穩(wěn)定離不開所有公民的廉潔誠信。作為一名在校生，每個人都應(yīng)該具備良好的道德和倫理觀念，從小事做起，踐行廉潔誠信。只有這樣，我們的社會才能更加公正、和諧和有序。
總結(jié)。
廉潔誠信課堂是大學(xué)教育中的一門重要課程，在學(xué)生的成長過程中扮演著重要的角色。通過課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)我們的品質(zhì)和意識。通過堅持廉潔誠信的原則，我相信我們的世界將變得更加美好。
誠信課堂的心得體會篇七
第一段：課堂的啟示（200字）。
在廉潔誠信課堂上，我深刻感受到了廉潔誠信的重要性。課堂上教授的案例分析和理論講解讓我明白了廉潔誠信對個人、社會和國家的意義。通過學(xué)習(xí)，我明白了廉潔誠信不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種精神追求。
第二段：廉潔誠信在個人領(lǐng)域中的價值（200字）。
廉潔誠信作為一種個人品質(zhì)，對于個人來說具有重要的價值。在個人領(lǐng)域中，廉潔誠信是我們與他人建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)。只有保持誠實守信的品德，我們才能贏得別人的尊重和信任。而信任是人與人之間互動的基礎(chǔ)，也是建立良好社會關(guān)系的前提。因此，個人持守廉潔誠信對于個人的發(fā)展和成功至關(guān)重要。
第三段：廉潔誠信在社會發(fā)展中的重要作用（300字）。
廉潔誠信不僅關(guān)系到個人，更關(guān)系到整個社會的發(fā)展和進步。當(dāng)一個社會的人們普遍秉持廉潔誠信的價值觀，整個社會的經(jīng)濟、政治和文化生活都能夠得到健康的發(fā)展。在經(jīng)濟方面，廉潔誠信能夠維護市場的公平競爭，促進經(jīng)濟的繁榮發(fā)展；在政治方面，廉潔誠信是政府公正執(zhí)政的基石，確保社會的穩(wěn)定和諧；在文化方面，廉潔誠信是傳統(tǒng)文化的核心，也是社會道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者。因此，廉潔誠信不僅僅是個人的追求，更是整個社會共同的價值體系。
第四段：如何樹立廉潔誠信的理念（300字）。
課堂上，我學(xué)到了許多樹立廉潔誠信的理念和方法。首先，我們要從自身做起，以身作則。只有自己做到廉潔誠信，才能夠要求他人遵守廉潔誠信。其次，我們要加強法制觀念，遵守法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。此外，我們還要提高自身的素質(zhì)和能力，做到高尚的道德情操、扎實的專業(yè)素養(yǎng)，以良好的個人形象展現(xiàn)出廉潔誠信的風(fēng)貌。最后，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和思考，在實踐中不斷提升廉潔誠信的認(rèn)識和實踐水平，豐富和完善自己的廉潔誠信觀念。
第五段：課堂的反思與感悟（200字）。
通過這門“廉潔誠信”課程，我對廉潔誠信的理念和要求有了更深入的認(rèn)識。廉潔誠信不僅僅是一種表面上的規(guī)范，更是一種內(nèi)心深處的信仰和追求。只有我們每個人從自身做起，樹立起廉潔誠信的理念，并且在實踐中不斷提高和完善，才能夠真正構(gòu)筑起一個廉潔誠信的社會風(fēng)氣。廉潔誠信是我們每個人應(yīng)該追求的目標(biāo)，更是我們共同的責(zé)任和義務(wù)。希望在未來的生活和工作中，我能夠始終保持廉潔誠信的原則，做一名遵紀(jì)守法、守信用、誠實守信的公民。
誠信課堂的心得體會篇八
第一段：引言（200字）。
誠信是一種價值觀，它是社會交往中必不可少的美德。誠信要求人們在言行中保持真實、正直和誠實。在我的成長過程中，我深刻體會到誠信的重要性，它不僅對個人的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也對整個社會的穩(wěn)定與和諧起著至關(guān)重要的作用。
第二段：實踐中的誠信（300字）。
在實踐中，誠信要求我遵守承諾，不輕易許諾卻無法兌現(xiàn)。記得有一次，我答應(yīng)朋友幫他寫作業(yè)，但忙于其他事情沒有完成，我沒有讓他失望，而是誠實地向他道歉并承諾盡快完成。從那時起，我明白了誠信不僅在完成承諾時表現(xiàn)，更在面對困難時坦誠待人。同時，誠信也要求我正直地向他人表達我的觀點和意見，不虛偽地掩飾自己的真實想法。只有通過真實和直率的交流，我們才能在人際關(guān)系中建立起信任，促進彼此之間更好的理解和合作。
第三段：誠信的影響力（300字）。
誠信不僅對個人產(chǎn)生影響，更對整個社會產(chǎn)生積極的影響。在商業(yè)領(lǐng)域，誠信是維護商業(yè)信譽和市場秩序的基石。只有信守諾言，遵守商業(yè)道德，才能獲得他人的信任和合作，從而穩(wěn)定和擴大自己的業(yè)務(wù)。此外，在家庭和社會中，誠信也是維系親情和友情的橋梁。只有通過真實的交流和坦誠的態(tài)度，我們才能建立起相互依賴和信任的關(guān)系，從而構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和美好的社會。
第四段：誠信的培養(yǎng)（300字）。
誠信是一種美德，它需要不斷地培養(yǎng)和錘煉。首先，我們要樹立正確的價值觀念，明白誠信對個人與社會的重要性，從而給予誠信更高的重視。其次，我們應(yīng)該時刻關(guān)注自己的言行舉止，保持真實和正直的態(tài)度。在面臨誘惑和困難時，我們要有堅定的決心，不妥協(xié)于利益的誘惑，堅守誠信的原則。最后，我們應(yīng)該多與他人進行真實和誠實的交流，通過積極的溝通和交流，使誠信成為我們?nèi)松牡咨?BR> 第五段：結(jié)語（200字）。
誠信是我們成長道路上不可或缺的品質(zhì)，它對個人的發(fā)展和社會的穩(wěn)定與和諧都具有重要的意義。通過實踐和培養(yǎng)，我們能夠提高自己的誠信水平，使誠信成為我們?nèi)松幕?。在今后的生活和工作中，我將一如既往地堅守誠信原則，用真實和正直的態(tài)度去面對自己和他人，為構(gòu)建一個更加美好的社會做出自己的貢獻。
誠信課堂的心得體會篇九
帶著對“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會。會上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開生面的生本高效課堂，并傾聽了各位老師的精彩點評。
在這次研討會的學(xué)習(xí)中，我的收獲很多，需要學(xué)習(xí)和自我完善的也很多。
如何做好一名小學(xué)語文教師，如何上好每一節(jié)語文課，如何在課堂上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)與能力，成為會后我一直在思考的問題。下面將自己的學(xué)習(xí)收獲及感悟梳理如下：
從一天的聽課情況不難看出，各位名師都非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，從學(xué)生的預(yù)習(xí)情況著手教學(xué)，這樣便能理解那些知識需要講，“以學(xué)定教”將教學(xué)活動定于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)之后，即教學(xué)從學(xué)生的預(yù)習(xí)入手。課前預(yù)習(xí)是激發(fā)學(xué)生求知欲的“前奏曲”，是提高學(xué)生自學(xué)能力的.重要手段，是進行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語文課的成敗。
備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識儲備。
當(dāng)然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國下一代的教師，更應(yīng)緊跟“生本高效語文課堂”的步伐，不斷學(xué)習(xí)、充實、完善自身。
“學(xué)課文是為了學(xué)語文，學(xué)語文不是為了學(xué)課文?！崩罴覘澙蠋煹倪@句話給我留下了深刻的印象。我們要樹立用教材教的理念，把課文作為語文學(xué)習(xí)的例子來教，從中獲得有價值的語文知識和語文經(jīng)驗。要多注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生的語文能力得到提升，讓學(xué)生在我們的課堂上能真正地感受到語文的成長，生命的成長。如梁藝?yán)蠋熃痰囊粋€特點鮮明的人。課堂始終教給學(xué)生習(xí)作方法。讓學(xué)生受益匪淺。
通過一天的學(xué)習(xí)，感覺不虛此行。今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)生本高效教育理論，教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復(fù)的驗證過程中去學(xué)習(xí)知識，快樂成長。自己不斷學(xué)習(xí)，學(xué)做魅力老師，力爭讓自己的課堂更有魅力。
誠信課堂的心得體會篇十
第一段：
作為一名學(xué)生，在成長的過程中，我漸漸地理解到了“誠信”的重要性。誠信是一種人格品質(zhì)，不僅要求我們在言語上說真話，還包括我們的行為、做事、交友、及時支付欠款以及不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)，等等。我們應(yīng)該時刻保持誠信的心態(tài)，這不僅僅是將自己的質(zhì)量提升上升到更高的高度，還包括了保護自己的權(quán)益和他人的權(quán)益。
第二段：
每個人的成長都伴隨著不同的挑戰(zhàn)和壓力，人們在經(jīng)歷這些奇妙的時刻之后，有時候就會出現(xiàn)一些對自己的原則和行為的不負(fù)責(zé)任的改變。在這個時候，我們應(yīng)該保持誠信的黃金原則，不要因為自己的做法的失敗而去試圖權(quán)衡缺乏誠信的獲利，那會讓你的價值、信譽和自尊心受到傷害。
第三段：
顯然，誠信對于任何社會的長期穩(wěn)定都具有重要意義。在企業(yè)領(lǐng)域中，誠信是一種無形的資產(chǎn)。企業(yè)必須誠信為本，堅持和遵守商業(yè)道德、法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，妥善處理與各方利益相關(guān)的事情。只有在誠信的基礎(chǔ)上，企業(yè)才能贏得客戶的信任和支持，創(chuàng)造經(jīng)濟效益。
第四段：
誠信不僅對個人和企業(yè)至關(guān)重要，它也是建立社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。在國際社會中，要求誠信的觀念也是一種基礎(chǔ)原則，它影響著國與國之間的友好關(guān)系、國際貿(mào)易和全球治理體系的建立。誠信也賦予了每個人為社會做出貢獻的責(zé)任，只有保持誠信才能共同維護一個美好的社會。
第五段：
在我的經(jīng)驗中，誠信是人品、信仰、精神誠實、責(zé)任與恪守諾言的一個統(tǒng)一的概念。它不僅是現(xiàn)代社會生活的基礎(chǔ)和人類進步的前提條件，而且是人們創(chuàng)造美好和諧社會的根本。我認(rèn)為，要想成為一個誠實、正直的人，我們應(yīng)該從身邊做起，先從小事做起，然后才能日積月累，最終成為一個遵循誠信原則的人，創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
誠信課堂的心得體會篇十一
這些天，我一直在想一個問題，誠信是什么?腦海里閃過一首童謠：拉鉤，上吊，一百年不許變……多么平淡而又悅耳的旋律;多么簡單而又樸實的話語……這不就是誠信嗎?記憶的閘門緩緩打開，誠信，早已在生命中留下深深的烙印。
想起了小時候爸爸給我講的故事。一天，曾子的妻子要去趕集，曾子的兒子哭鬧著要跟著去。于是曾子的妻子答應(yīng)回來殺豬給他吃。曾子的妻子回來了，看見曾子正在殺豬……誠信是一句不變的諾言，它拉進的是人與人之間心靈的距離。感謝爸爸的良苦用心，正是他在我的幼小心靈深處播下了誠信的音符。
記得媽媽給我講起她班里發(fā)生的一件事：小鑫剛轉(zhuǎn)學(xué)來，由于基礎(chǔ)較差，期初有點兒跟不上。但小鑫是個聰明踏實的`孩子，在老師和同學(xué)的幫助下，他進步很快，期末考試數(shù)學(xué)考了100分。媽媽準(zhǔn)備把他做為典型報送給學(xué)校在閉學(xué)式上給予表彰。閉學(xué)式的前天晚上，小鑫給媽媽打來了電話：老師，我做錯了一道題，您沒發(fā)現(xiàn)，要扣掉分，只有98分，不用表彰了，我爸爸說‘誠信比成績更重要?！粗鴭寢屇呛鴾I光的雙眼，我想，媽媽是被感動了。誠信是一種為人處世的態(tài)度，它播撒和諧，收獲快樂。
漸漸地我也長大，也有了自己的同學(xué)和朋友。我想起了自己發(fā)生的一件事。那天，我到一個同學(xué)家里玩，看上了他的《小故事大道理》這本書。他答應(yīng)一天后借給我。第二天約定的時間到了，我卻因為有事耽擱了。當(dāng)我匆忙趕到他家時，已經(jīng)超過半個多小時。他把包好的書遞給我，說：沒什么，朋友之間要言必信，行必果……我的心底涌上一股暖流。我知道，那一刻誠信之花開了……誠信是一朵贈人的玫瑰，它給人的是溫暖和愛。
誠信課堂的心得體會篇十二
誠信，作為一種無形的財富，是人們生活中必不可少的品德。在這個充滿誘惑和欺詐的社會，我們更應(yīng)該保持誠信的品質(zhì)，建立良好的信譽。通過不懈地努力，我深刻領(lǐng)悟到了誠信的力量。以下是我關(guān)于誠信的心得體會。
首先，誠信是立身之本。一個人的誠信決定了他的信譽和聲譽。只有以誠信為基石，才能贏得他人的尊重和信任。記得那一次考試，我的同桌背著我偷偷傳了一份答案。我內(nèi)心十分矛盾，但我還是義無反顧地拒絕了他。我不想依靠欺騙來獲得好的結(jié)果，而是希望通過自己的努力取得成功。當(dāng)考試結(jié)束，同學(xué)們得知我的選擇后給予了我熱烈的掌聲。他們的認(rèn)可讓我意識到，只有堅守誠信原則，才能受到他人的尊敬。
其次，誠信是人與人之間建立深厚關(guān)系的紐帶。誠信的品質(zhì)能夠塑造良好的人際關(guān)系。曾有一次，我遇到了一個很困難的問題，需要為我背后的錯誤付出代價。當(dāng)我向身邊的朋友傾訴時，朋友毫不猶豫地給予了我?guī)椭椭С?。他告訴我，誠實并不一定會帶來短期的好處，但它能讓你與他人之間的關(guān)系更加牢固，能夠吸引更多的人來關(guān)心和關(guān)注你。通過朋友的勸告，我明白了誠信能夠帶來真正的友誼和信任。
再次，誠信是成功的基礎(chǔ)。在工作和學(xué)習(xí)中，只有保持誠信的品質(zhì)，才能取得長久的成功。我曾經(jīng)在公司實習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)布置給我的工作任務(wù)非常重要，結(jié)果我卻因為懶惰和馬虎而出了一些岔子。當(dāng)我向領(lǐng)導(dǎo)道歉時，他對我說：“只有誠信和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能讓你在工作中獲得成功”。從那以后，我努力改正自己的不足，提高工作質(zhì)量和效率。在之后的工作中，我勤奮努力，盡職盡責(zé)，最終得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。我明白了，只有通過誠信與努力，才能在工作和學(xué)習(xí)中實現(xiàn)真正的成功。
最后，誠信是社會進步的保障。一個誠實守信的社會能夠保持秩序，促進社會的穩(wěn)定和進步。我想起多年前，在我們小區(qū)居民大會上，有人提出了一個解決交通問題的方案，但該方案需要居民共同合作。然而，由于某些居民不守誠信，不愿意履行自己的承諾，這個方案最終沒有實施。這進一步印證了誠信對于社會的重要性。只有每個人都以誠信為基本準(zhǔn)則，才能構(gòu)建一個和諧穩(wěn)定的社會。
總之，誠信是我們生活中不可或缺的品質(zhì)，它是立身之本，是人際關(guān)系的紐帶，是成功的基礎(chǔ)，也是社會進步的保障。只有堅守誠信，才能真正體會到誠信的力量。我將一直把誠信作為自己的座右銘，時刻提醒自己堅持誠信的原則，在工作和生活中保持良好的品德。我相信，只要我們以誠信為準(zhǔn)則，我們的人生將會充滿希望和輝煌！
誠信課堂的心得體會篇十三
古人說：“言必信，行必果。”這句話告訴我們說話一定要講誠信，行為一定要果斷。為了培養(yǎng)我們講誠信的品質(zhì)，我們開展了“誠信周”活動。我們每人制作了誠信卡，公開了自己的承諾，并貼到誠信樹上，看誰最守承諾。我的承諾是：如果同學(xué)有困難，就要盡力幫助。
第一天，為了完成自己的承諾，我一下課就四處張望，尋找需要幫助的人。嘿！高可心正為沒有細(xì)彩筆發(fā)愁呢。我趕緊從自己的彩筆里挑了4枝最好使的，走上前去，對高可心說：“可心，我借給你。”可心高興地說：“太謝謝你了，你簡直是雪中送炭呀！”我聽了這話，心里美滋滋的。我想：做到承諾不是很容易嘛！幾乎不費吹灰之力呀！
第二天，下課時，我正在寫作業(yè)。突然，劉涵菲過來拍了一下我的肩膀，問我：“你能幫我畫一個桃子嗎？”因為那天作業(yè)很多，我就沒理她。她又說：“你幫幫我吧，我真的不會畫桃子。”我一下子想起了自己的承諾。我怎么能忘掉自己的承諾呢？我不由得想起了曾子殺豬的故事。曾子為了教育妻子和孩子信守承諾，竟不吝惜自家正在成長的小豬。劉涵菲這么誠懇地請求我，我為什么要拒絕她呢？想到這，我馬上放下作業(yè)，去幫助劉涵菲畫桃子。
從這以后，我每天都時刻想著自己的諾言，主動去幫助同學(xué)。在幫助同學(xué)的過程中，我也體會到了助人的快樂！
誠信課堂的心得體會篇十四
學(xué)習(xí)“有效課堂
教學(xué)
模式”心得體會.教無定法，教必有法。結(jié)合新課改的要求和我校的學(xué)情實際情況，校領(lǐng)導(dǎo)制定了符合我校實際的課堂教學(xué)模式“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心準(zhǔn)備下，我們觀摩了低年級和高年級的語文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會：
一、教師地位的轉(zhuǎn)變
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而此次兩位老師的課堂中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”、“我樂學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。
三、
教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的轉(zhuǎn)變
最初設(shè)計教學(xué)的時候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過預(yù)習(xí)找出本課知識點，重點，難點和不理解知識。并將不理解的知識點及時反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時間，完成自測題目并要求學(xué)生記錄下來自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進行師生，生生互動，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對學(xué)生解決不了的疑難問題，進行深入淺出的點播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時間里通過達標(biāo)測試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘，做到學(xué)生會的知識老師不講，該學(xué)生講的知識老師不講，精講多練。
如何進行課堂小結(jié)
一、理論觀點
心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個以上的一組知識時，第一個和最后一個知識只受一次干擾，即第一個知識受后面知識的一次干擾，而當(dāng)中的知識卻受前、后知識的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。
心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對象所花費的勞動量，比記住在排列順序居中的記憶對象所花的勞動量約少一倍。所以，有經(jīng)驗的老師總是把重點的知識放在授課的前、后兩個位置。根據(jù)這個理論，一堂課最后做個小結(jié)，可以突出重點，而且無知識進行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。
二、課堂小結(jié)存在的問題
1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實際教學(xué)中，教師常常對一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計、巧妙安排，而對課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。
2、也有一些教師往往將其看做為一個承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。
狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點和教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無窮。
三、課堂小結(jié)的主要原則
1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。
2、重點性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點、難點和關(guān)鍵。3、針對性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對性。
四、課堂小結(jié)的特點
我在教學(xué)工作中實踐著，
總結(jié)
了如下特點：
（1）歸納總結(jié)。對本次課講授的知識結(jié)構(gòu)、主線進行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點，掌握重點，記憶深刻。
（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識面，使學(xué)生在鞏固新知識的同時，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。
（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時，曾設(shè)置疑問；在課程結(jié)束時，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設(shè)置懸念，留到下次課來解答。
（4）畫龍點睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時用二、三句話點明重點、要旨，更顯生動有神。猶如畫龍先不點晴，而后點之則飛去矣。學(xué)生會有所頓覺，從而抓住問題的關(guān)鍵。
五、課堂小結(jié)的方法
初中的思品趣味性比較強，也與實際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識，因此同學(xué)們理解起來比較容易，學(xué)習(xí)起來興致比較高。但有時候一節(jié)課下來一部分同學(xué)就記住了幾個圖片或者一個有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志。”完美的教學(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：
想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？
在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺前設(shè)置一米線，這就屬于保護別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對于中了一千七百多萬的大獎，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實際，既讓同學(xué)們有話說，也增強了同學(xué)們的覺悟。
2、教師的結(jié)束語應(yīng)該精煉有序。詩一般的結(jié)束語可以達到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動機。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：
男孩，一個響亮的口號帶著青春的灑脫
女孩，一個甜甜的微笑描繪出世界的顏色
只因為這世界多了一個男孩，天才會變的那么藍(lán)
只因為這世界多了一個女孩，春天才會變的這么溫暖。
雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結(jié)束語讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點與美好，讓他們學(xué)會取長補短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)實踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對課堂的知識要點和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對這一節(jié)課知識點的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學(xué)說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學(xué)說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。
雖然同學(xué)們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點知識。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。
4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面的知識是前面知識的擴展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時也不妨運用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。
5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌
曲，既讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不覺得政治枯燥無味，又達到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點。
6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時候進行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識得到強化，課堂教學(xué)效果及時得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立思考和分析問題的能力，特別是設(shè)計一些與學(xué)生生活實際和社會熱點緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價值觀目標(biāo)與知識目標(biāo)、能力目標(biāo)實現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時花費心思了。
課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能?？傊?，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個課堂達到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。
創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對卓越課堂有了一個深刻的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標(biāo)達成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達成。
三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。在物理課上對動手實驗?zāi)芰?、語言表達能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對聽說讀寫的強化訓(xùn)練無不突出了這一點。
誠信課堂的心得體會篇十五
一個人做人要有誠信，這是老師教的，家長也這樣說，如果不誠實就一定會要報應(yīng)的。
誠實守信要先做到要對自己城市，不自欺欺人。那樣才能做到對別人誠實，那樣才會交到朋友，如果你不誠實守信的話，別人就不會和你交朋友。
但是有時也要用一些善意的謊言，以為這樣會安撫別人的心靈，使人的`心情特別的舒暢。
人無信不立，誠信是公民的第二身份證。一個人要想在社會上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有誠實守信的品格，在人的交往和合作中，不誠實守信會在短時間內(nèi)給你帶來一定的利益但是最終受傷害的還是你自己，不誠實守信必然會付出昂貴的代價。
誠實守信是為人之本。我有一個同學(xué)在小學(xué)。把班里的飲水機給能壞了。當(dāng)時辦理一個人也沒有，他想逃避責(zé)任。只好當(dāng)沒有此事。同學(xué)們都來了見到地上都是水就問：“是誰干的，那么缺德，讓我們都喝不了誰了。他耍的一下臉紅了。到了第二天，他叫爸爸把飲水機修好了。老師上課專門表揚了他。他下課找到了老師，給他說了實話。正當(dāng)他準(zhǔn)備好要挨吵的時候，老師還是表揚了他，因為他的誠實。
誠信課堂的心得體會篇十六
魯潔教授認(rèn)為：“道德課堂就是要讓教育者用道德的方式去從事教育教學(xué)與管理,并讓教師與學(xué)生從中得到愉快、幸福與滿足,得到自我的充分發(fā)展與自由,得到唯獨人才有的一種最高享受”?！暗赖抡n堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學(xué)生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)進步和身心全面發(fā)展。對學(xué)生而言，“道德課堂”強調(diào)的是以學(xué)生的全面發(fā)展為本，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機地統(tǒng)一起來，讓學(xué)生在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺，是教師追求卓越的過程，教師在教育教學(xué)活動中完善人格，實現(xiàn)生命的價值和幸福。
在我心中，道德課堂強調(diào)教學(xué)是師生互動和溝通交流的過程，在和諧的師生關(guān)系下，師生心理相容、情感交融，課堂上教師善教、學(xué)生樂學(xué)，氣氛活躍、緊張而又適度，不同程度和不同個性的學(xué)生都能能在課堂上得到良好的發(fā)展。因而“道德課堂”必須是高效的.課堂，必須是能夠促進思維發(fā)展的課堂，必須是能夠促進學(xué)生精神成長的課堂。
1、要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機地統(tǒng)一起來。
2、要有和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生交流和溝通的過程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學(xué)生樂學(xué)，不同的學(xué)生在課堂上都能得到良好的發(fā)展。
3、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。道德課堂必須是高效課堂。作為教師，在課堂上，我們必須把權(quán)力教給學(xué)生，留給他們學(xué)習(xí)、思考、交流的時間，還要讓他們學(xué)會合作和探究。要運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣個積極性，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)、主動地學(xué)”。
總之，教師是用道德的方法教育學(xué)生，一方面要理解和尊重學(xué)生，另一方面，要構(gòu)建有效教學(xué)。
誠信課堂的心得體會篇十七
“道德課堂”是在新課改的背景下，在素質(zhì)教育的前提下，在我們很多老師還沒能從老思想、老模式中解脫出來盲目走“新課改”的路時，田局長為我們指的一條光明而正確的課改之路。而那些已被廢棄的“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識本位”的課堂觀，“分?jǐn)?shù)本位”的評價觀，使學(xué)校教育誤入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了課堂“灌”、作業(yè)“濫”、考試“多”、管理“死”。學(xué)生主體地位喪失，生命活力缺失。少的是積極、愉快、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗；多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。對學(xué)生、對教師皆不人性，不道德。這種狀況正是我們要摒棄和改革的目標(biāo)，那么我們就要建立新的教學(xué)觀、課堂觀、評價觀，就要建立一種像田局長提倡的道德課堂。它能提升師生生命質(zhì)量，讓課堂生活充滿生命活力。
最大的課堂道德。教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。當(dāng)我們深刻領(lǐng)悟了這三個概念后，就明白了我們在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)，那就是讓我們的學(xué)生不僅學(xué)會，還要會學(xué)。這就如同我們新課改形勢下的三位目標(biāo)：知識與能力；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀的`關(guān)系一樣，知識與能力如同一棵樹的樹葉，過程與方法相當(dāng)與樹的枝干，而情感、態(tài)度、價值觀就是那深埋樹下的根基，這根基就是學(xué)生的心、學(xué)生的思想。沒有它為干葉輸送營養(yǎng)物質(zhì)，枝繁葉茂就無從談起，我們更見不到茂密的樹林。就像田局長所說的那樣，道德課堂的本質(zhì)就是：構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)學(xué)生的心。
在我們的教學(xué)中如何構(gòu)建道德課堂？我覺得要營造的是低碳高效的課堂、促進學(xué)生思維發(fā)展的課堂、促進學(xué)生精神成長的課堂師生共同發(fā)展、共同成長的課堂，那這就要求我們師生都要轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)造一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而學(xué)生這個主體性的充分發(fā)揮就要靠教師的導(dǎo)，教師的托一托、送一送、幫一幫。所以，教師首先在課堂教學(xué)中要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)和負(fù)責(zé)的思想，甘心俯下身子與學(xué)生平等的共同學(xué)習(xí)和交流，再也不要凌駕與學(xué)生之上的灌輸教學(xué)，要多鼓勵、表揚，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐步建立主體地位，樹立主人翁意識，變以往的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂學(xué)。
建道德課堂的一個前提。其次：要根據(jù)學(xué)科教學(xué)中每節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，讓課堂真正的屬于學(xué)生，讓學(xué)生愛上課堂，從而自覺轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。還要將教師導(dǎo)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，既要順?biāo)浦?，又要無聲無息，讓學(xué)生感覺到自然，而不是生硬的、被動的。這就要我們老師運用多種教學(xué)方法和手段抓住學(xué)生的心和神，師生共同融入到愉快、高效的課堂教學(xué)中。
最后要在以往的備教材、備學(xué)生的前提下，多問自己三個問題：你把學(xué)生帶到哪里去？（學(xué)習(xí)目標(biāo)）你怎樣把學(xué)生帶到那里？（學(xué)習(xí)策略）你如何確信已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？（學(xué)習(xí)結(jié)果評價），明確的教學(xué)任務(wù)會使整個課堂鮮活起來，還會使學(xué)生快樂起來，那么我們的道德課堂也就在老師和學(xué)生的心目中留下了深深的烙印。
古有“以德服人”，今有“以德執(zhí)教”，讓我們德在課堂、德在社會，德存心底，永銘記！