無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
寫人的作文50字篇一
最近，《爸爸去哪兒》非常的火，我特別的`羨慕里面的孩子，他們能在爸爸的陪同下，一塊旅游，一路有說有笑，而你，去年答應(yīng)陪我去旅游，今年還沒有兌現(xiàn)。
我記得小的時(shí)候，每當(dāng)你一跨進(jìn)家門口，我就會立馬跑過來，用我嬌嫩的小手抱住你的大腿，你總會開心的把我抱起來，轉(zhuǎn)上好幾個(gè)圈，才把我放下來，又拉著我去散步聊天。
隨著年齡的增長，你也變得越來越忙碌，再也不像小時(shí)候那樣跟我親昵了。你回來時(shí)，我總會親切的叫爸爸，伸出手想要擁抱你時(shí)，你卻只是摸摸我的頭，笑著說：“寶貝，對不起，爸爸還有很多事情沒做完，不能陪你出去玩了，你自己找小伙伴一塊去吧！”說完便鉆進(jìn)了書房。
那時(shí)的我特別的難過，為什么你以前可以把我當(dāng)寶貝，現(xiàn)在卻對我如此冷漠？為什么？是因?yàn)槲议L大了嗎？可為什么其他孩子的爸爸還是會陪伴他們？我垂頭喪氣的回到自己房間，悶悶不樂。
爸爸，我不希望這樣，如果這一切都是因?yàn)槲议L大了的話，我好想回到小時(shí)候，可以親切的讓你抱起我，可以和你一起散步，可以一直和你在一起。
爸爸，我想回到小時(shí)候，好想和你在一起。
寫人的作文50字篇二
1、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
2、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
3、過渡自然，每一段交待得很清楚。
4、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。
5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…
6、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
7、…和…形成鮮明對比，突出…
8、小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。
9、對…的比喻用得妙。
10、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。
11、孩子的氣的語言很有意思。
12、加入人物行為，使畫面生動。
13、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
14、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。
15、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
16、心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，
17、排比名的使用為文章增色不少。
18、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
19、，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
20、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
寫人的作文50字篇三
【詩迷小妹】
“呀！煩死了老妹！別背了！”我不耐煩地說。我的妹妹喜歡背古詩，這還值得我學(xué)習(xí)。可是老妹背的都不對呀！我快煩死啦！
“春節(jié)不洗澡，處處蚊子咬。夜來大狗熊，看你往哪跑?！边@不算什么。一次我和妹妹一起去公園玩，看見兩只小鳥，妹妹馬上詩興大發(fā)：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上西天。”周圍的爺爺奶奶都笑她，可妹妹以為爺爺奶奶們覺得她背得好，馬上路出一副得意的神情。
我們來到粥鋪，小妹馬上說:“窗前一縷陽光，我要買一碗湯”。弄得我和媽媽哭笑不得。
妹妹經(jīng)常教育我說：“姐姐，你看你，考試名次總是在中間，你看我總背古詩，班里小朋友都夸我最牛，而且我考試總考第一”。我表面上很佩服她，其實(shí)我是給她留了面子，我只好認(rèn)命聽從她的意見了。
我告訴你們哦，我背的古詩可是正宗的，可不是像她那樣的偽劣產(chǎn)品，我就不一一給你們背了。
我有這樣的小妹真開心，如果你有這樣的小弟小妹，也給我們說一說他們有趣的故事吧！
點(diǎn)評：文章以人物語言形式開頭，給人以先聲奪人之勢，下文通過具體生動的事例表現(xiàn)了小妹對詩的癡迷，把詩迷小妹的形象鮮明地刻畫了出來。
寫人的作文50字篇一
最近，《爸爸去哪兒》非常的火，我特別的`羨慕里面的孩子，他們能在爸爸的陪同下，一塊旅游，一路有說有笑，而你，去年答應(yīng)陪我去旅游，今年還沒有兌現(xiàn)。
我記得小的時(shí)候，每當(dāng)你一跨進(jìn)家門口，我就會立馬跑過來，用我嬌嫩的小手抱住你的大腿，你總會開心的把我抱起來，轉(zhuǎn)上好幾個(gè)圈，才把我放下來，又拉著我去散步聊天。
隨著年齡的增長，你也變得越來越忙碌，再也不像小時(shí)候那樣跟我親昵了。你回來時(shí)，我總會親切的叫爸爸，伸出手想要擁抱你時(shí)，你卻只是摸摸我的頭，笑著說：“寶貝，對不起，爸爸還有很多事情沒做完，不能陪你出去玩了，你自己找小伙伴一塊去吧！”說完便鉆進(jìn)了書房。
那時(shí)的我特別的難過，為什么你以前可以把我當(dāng)寶貝，現(xiàn)在卻對我如此冷漠？為什么？是因?yàn)槲议L大了嗎？可為什么其他孩子的爸爸還是會陪伴他們？我垂頭喪氣的回到自己房間，悶悶不樂。
爸爸，我不希望這樣，如果這一切都是因?yàn)槲议L大了的話，我好想回到小時(shí)候，可以親切的讓你抱起我，可以和你一起散步，可以一直和你在一起。
爸爸，我想回到小時(shí)候，好想和你在一起。
寫人的作文50字篇二
1、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
2、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
3、過渡自然，每一段交待得很清楚。
4、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。
5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…
6、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
7、…和…形成鮮明對比，突出…
8、小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。
9、對…的比喻用得妙。
10、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。
11、孩子的氣的語言很有意思。
12、加入人物行為，使畫面生動。
13、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
14、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。
15、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
16、心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，
17、排比名的使用為文章增色不少。
18、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
19、，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
20、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
寫人的作文50字篇三
【詩迷小妹】
“呀！煩死了老妹！別背了！”我不耐煩地說。我的妹妹喜歡背古詩，這還值得我學(xué)習(xí)。可是老妹背的都不對呀！我快煩死啦！
“春節(jié)不洗澡，處處蚊子咬。夜來大狗熊，看你往哪跑?！边@不算什么。一次我和妹妹一起去公園玩，看見兩只小鳥，妹妹馬上詩興大發(fā)：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上西天。”周圍的爺爺奶奶都笑她，可妹妹以為爺爺奶奶們覺得她背得好，馬上路出一副得意的神情。
我們來到粥鋪，小妹馬上說:“窗前一縷陽光，我要買一碗湯”。弄得我和媽媽哭笑不得。
妹妹經(jīng)常教育我說：“姐姐，你看你，考試名次總是在中間，你看我總背古詩，班里小朋友都夸我最牛，而且我考試總考第一”。我表面上很佩服她，其實(shí)我是給她留了面子，我只好認(rèn)命聽從她的意見了。
我告訴你們哦，我背的古詩可是正宗的，可不是像她那樣的偽劣產(chǎn)品，我就不一一給你們背了。
我有這樣的小妹真開心，如果你有這樣的小弟小妹，也給我們說一說他們有趣的故事吧！
點(diǎn)評：文章以人物語言形式開頭，給人以先聲奪人之勢，下文通過具體生動的事例表現(xiàn)了小妹對詩的癡迷，把詩迷小妹的形象鮮明地刻畫了出來。