總結(jié)是一種思維方式，能夠幫助我們更好地理清思路?？偨Y(jié)還可以幫助我們反思，找到錯誤或不足，進而避免再犯相同的錯誤。以下是一些工作總結(jié)范文，供大家參考和提高工作效率。
個人魅力培訓心得篇一
這次的魅力培訓讓我獲益匪淺。在這些培訓課程中，我學到了很多有關(guān)魅力的秘訣與技巧。通過實踐和反思，我認識到魅力是一種能力，而不是天生的特質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我對魅力培訓的心得體會，以及如何將這些技巧應(yīng)用到生活中。
第二段：培訓收獲。
在魅力培訓中，我學到了很多提升個人魅力的方法，包括身體語言，表情與眼神，聲音的運用等。培訓師通過實際演示和小組活動，幫助我們意識到這些細節(jié)的重要性。我特別記得一次口才表達的訓練，通過練習和反饋，我發(fā)現(xiàn)自己的講話方式需要更加自信和流暢，于是開始注重修煉自己的演講技巧。此外，培訓還注重培養(yǎng)自尊、自信和親和力等個人品質(zhì)，這些品質(zhì)在魅力的塑造中起到了重要的作用。
第三段：實踐應(yīng)用。
培訓結(jié)束后，我開始嘗試將所學到的魅力技巧應(yīng)用到日常生活中。首先是改善身體語言和表情。我學會了通過保持良好的站姿和微笑來提升自己的魅力。在與他人交流時，我注重與眼神交流，用專注的目光表達出自己的誠意與尊重。此外，我也注意到了聲音在交流中的重要性。我開始練習慢下來的語速和流暢的語調(diào)，這使得我的表達更加清晰、自信，給人留下了深刻的印象。
第四段：效果體驗。
在應(yīng)用培訓中學到的魅力技巧后，我逐漸感受到了一些變化。我發(fā)現(xiàn)自己在與他人交往時更加自信和放松，與人建立起更加親密和融洽的關(guān)系。在工作中，我的表達更加清晰，能夠更好地傳達我的意圖和想法。此外，我在團隊中的協(xié)調(diào)能力也得到了提升，我變得更加善于傾聽他人的意見和感受。
第五段：總結(jié)。
魅力培訓對于提升個人魅力和交際能力有著巨大的幫助。學習與實踐的過程讓我深刻認識到魅力是可以培養(yǎng)和發(fā)展的。通過學習身體語言、表情與眼神、聲音運用等技巧，并將其應(yīng)用到生活中，我變得更加自信、積極，并獲得了更多人際關(guān)系上的成功。培訓不僅僅是知識的傳授，更是給予我們積極向上的態(tài)度和行動力的推動。我將繼續(xù)努力發(fā)展我的魅力，使其成為我人生成功的秘訣。
個人魅力培訓心得篇二
教師魅力培訓是提升教師教學水平和專業(yè)能力的重要途徑。作為一名教師，我有幸參加了一次教師魅力培訓活動，并在此次培訓中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將娓娓道來，分享我個人對于教師魅力培訓的理解和心得體會。
首先，一名教師應(yīng)該具備的魅力是溫暖和關(guān)愛。在培訓中，導師強調(diào)了教師與學生之間的親近和互動有助于學生的學習。教師應(yīng)該說一聲“早上好”或“辛苦了”等話語，讓學生感受到關(guān)心和溫暖。此外，教師還應(yīng)該尊重學生的個體差異，給予他們一定的自主權(quán)，幫助他們發(fā)展?jié)摿?。通過溫暖和關(guān)愛，教師可以建立起良好的師生關(guān)系，激發(fā)學生的學習動力。
其次，教師的魅力也體現(xiàn)在對學科知識的深刻理解和精湛掌握上。作為一名教師，只有深入理解學科知識并且熟練運用，才能夠給學生傳遞準確的知識，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。在培訓中，我們通過學科講座、案例研究和互動討論等方式，拓寬了自己的學科視野，提升了自己的學科素養(yǎng)。同時，培訓還鼓勵我們進行跨學科合作，這樣不僅可以提高自己的綜合素質(zhì)，也能夠為學生提供更多的學習機會。
教師魅力的另一個方面是教學方法的創(chuàng)新和靈活運用。教學方法的創(chuàng)新可以更好地滿足學生的需求，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。在培訓中，我們學習了許多先進的教學方法，如合作學習、翻轉(zhuǎn)課堂等。這些方法都強調(diào)學生的參與和實踐，通過多樣化的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在今后的教學中，我將積極嘗試這些教學方法，并根據(jù)學生的實際情況進行靈活調(diào)整，以達到更好的教學效果。
此外，教師魅力還表現(xiàn)在激發(fā)學生潛能和個性發(fā)展上。每個學生都有自己的興趣和特長，激發(fā)學生的潛能可以幫助他們更好地發(fā)展。在培訓中，導師強調(diào)了要充分了解學生的興趣愛好，引導他們參與各類社團活動和競賽，并給予他們充分的支持和鼓勵。通過發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性，教師可以激發(fā)學生的學習熱情，讓他們在興趣中茁壯成長。
最后，教師魅力的核心在于榜樣的力量。一名教師要想讓學生產(chǎn)生積極的影響，首先要成為學生的榜樣。在培訓中，導師強調(diào)了要做一名有夢想、有追求的教師，不斷學習和進步。只有自己不斷成長，才能夠帶領(lǐng)學生朝著正確的方向前進。同時，教師還應(yīng)該注重自己的言行舉止，給學生樹立良好的道德和行為榜樣。通過榜樣的力量，教師可以影響學生的品德和價值觀，引導他們成為有責任感和擔當精神的人。
通過這次教師魅力培訓，我深刻認識到作為一名教師，要想提升自己的魅力，就必須具備溫暖和關(guān)愛、深刻理解和掌握學科知識、創(chuàng)新和靈活運用教學方法、激發(fā)學生的潛能和個性發(fā)展，并通過榜樣的力量影響學生。我將把這些寶貴的心得體會融入到今后的教學實踐中，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)能力，成為一名有魅力的教師。
個人魅力培訓心得篇三
假期學校對全體教師進行了一次培訓，培訓的內(nèi)容主要有高校課堂實施中出現(xiàn)的問題以及解決方法，圣賢教育改變命運，李強老師的職場生存以及如何擁有良好的人際關(guān)系。通過假期的培訓，我收獲頗多，也了解了很多我不知道的東西。下面就我假期培訓談?wù)劚救说囊恍w會：
此次培訓主要是響應(yīng)分局的號召，對高效課堂進行學習。所以一開始我們就看了崔其升、樂金才等老師的演講，看過之后我很有感觸，對高效課堂的一些誤解和不懂也有了新的認識。崔其升老師說：“個性是成功的奠基石，而我們的孩子恰恰缺少自己的個性、自信、陽光、勇敢。”那么如何激發(fā)孩子的個性呢？高效課堂就提供了這樣的一個方法和平臺。高效課堂上學生有自學、有個體展示，有組員之間的互動，有自省自覺，這是一個學生拿主意，思索的課堂，是激發(fā)學生個性的課堂，也就是學生獲得成功的捷徑。這就更加堅定了我開展搞好高效課堂的決心。樂老師主要講了三個方面：傳統(tǒng)課堂面面觀、高效課堂層層析、學案導學環(huán)環(huán)扣。剖析了傳統(tǒng)課堂與高效課堂的不同之處，高效課堂的優(yōu)勢以及如何利用學案和導學案更好的開展高效課堂。傳統(tǒng)課堂上，老師指手畫腳，口干舌燥，學生無所事事，云里霧里。高效課堂上，老師點撥，學生自學，老師樂教學生樂學。傳統(tǒng)教育下師生關(guān)系冷淡，高效課堂上師生其樂融融。傳統(tǒng)課堂學生被動接受，高效課堂上老師指導，學生自主探究。傳統(tǒng)課堂上老師一本書、一支筆、一口氣講到底，不分層次，高效課堂上同學動手、交流、實踐。通過對比，高效課堂的優(yōu)勢顯而易見，高效課堂也就成為了一種必然趨勢，高效課堂勢在必行。最后又學習了如何設(shè)計導學案，如何分組，這都是我今后教學的一個依據(jù)。
我們學習的第二大主要內(nèi)容就是圣賢教育改變命運，主要學習傳統(tǒng)教育對人的影響。其中江本勝博士的水試驗對我觸動非常大。實驗表明:思維可以對水有影響，而人類身體里90%都是水，所以思維對身體也會有影響。
李強老師指出：我們都是為自己工作。如何在職場發(fā)光發(fā)熱，如何在職場有所作為，我們首要想的是：我想從職場得到什么？有良好的薪酬福利、廣泛的人脈、豐富的工作經(jīng)驗。其中李強老師對人脈的分析對我觸動最大。成功是靠別人和自己的`努力，成功不是一個人來完成的。在感恩孝道中李老師提到，愛是一切源動力，愛能產(chǎn)生使命感和責任感。對父母的愛就是孝道，孝道的行為就是感恩。感恩父母的生，感恩父母的養(yǎng)，感恩父母的教。同樣在工作中，批評你的人才是你生命中的貴人。不要埋怨，不要怨恨，別人對你所有的方式和方法都是你教給他的。李強老師講解了如何擁有良好的人際關(guān)系，與人方便自己方便。人與人相處的根本之道是信任，君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為友，人到無求身自剛，人要想有真正的朋友，那你必須首先真誠的對待你的朋友。
通過假期的培訓，我收獲了很多，在我以后的生活和工作中，這些都是我的指示燈，他們將伴我在我工作之路上走的更遠。
20xx年9月，我有幸到吉林省教育學院參加25天的校長國培，此次的培訓主題是“提升小學校長引領(lǐng)教師成長行動能力”。
按學院的安排，我們（許斌、柴芳芹、潘金星、李海、李凱、李發(fā)忠）一行6人安排到長春仙臺小學和凈月潭小學進行為期15天的“影子基地校觀測研修”，主要觀測“校長如何設(shè)計、組織實施、評價、支持教師專業(yè)發(fā)展”四個方面的工作，我的主要任務(wù)是觀測“校長如何設(shè)計教師專業(yè)發(fā)展”。
個人魅力培訓心得篇四
“魅力媒體培訓”這個詞匯很有吸引力，也充滿了誘惑力。當我得知公司計劃讓我們參加魅力媒體培訓時，我感到有些激動和期待。這是一次有關(guān)于媒體和公共關(guān)系的學習，也是一次提升自己素質(zhì)的機會?，F(xiàn)在，回顧這一次培訓，我想我們都收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對于這次培訓的感受和體會。
第二段：培訓內(nèi)容。
這次培訓，內(nèi)容十分豐富，包括了為期三天的學習，掌握了很多與媒體相關(guān)的知識，如如何撰寫新聞稿，如何與記者溝通和如何做到高效溝通與推銷等。在培訓期間，我們不僅僅是聽課，更有機會參加實際的案例分析和模擬演練。這些實踐活動中，我們可以了解到這些技巧怎樣可以運用，學會怎樣更好地應(yīng)對各種媒體工作和傳媒困境?？偟脕碚f，培訓內(nèi)容非常實用，給我們帶來了很多的收獲。
第三段：學習收獲。
這次培訓，不僅讓我們掌握了很多的媒體與公共關(guān)系知識，也讓我們意識到了自己的不足。在培訓過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們在溝通和交流方面存在很多的不足之處。一些同事發(fā)現(xiàn)自己在向客戶傳遞思想和提出想法時過于直接和生硬。通過一些特別實踐的培訓，我們意識到這樣的做法對于客戶是不好的。顧客是我們的重要的資源之一，我們需要熱情、關(guān)注和耐心的與他們交流。這是給我們最深刻的啟示?？偟膩碚f，在這次的培訓中，我們不僅僅學習了媒體與公共關(guān)系的技巧和知識，也鍛煉了我們的溝通技巧和其他的社交技能。
第四段：與同事溝通經(jīng)驗。
在培訓中，我們和同事們一起學習和交流了許多經(jīng)驗和技巧。我們分享了對于接受采訪的心得，討論了如何發(fā)現(xiàn)和定位“危機點”，并學習了一些應(yīng)對突發(fā)事件的方法。這樣的交流是非常有意義的，讓我們認識到了同事們都有許多領(lǐng)域?qū)I(yè)和獨到之處。在交流中，我們進一步了解了彼此的工作和團隊的價值。這是通過培訓班得到的意外收獲。
第五段：我的反思。
回顧這次的培訓，我的收獲非常之大。仔細地思考和總結(jié)，我意識到自己仍有相當多的空間需要進一步成長和完善，尤其是在公共關(guān)系方面的了解和應(yīng)對。同時，在培訓中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些特質(zhì)和劣勢，進一步認識到了自己的優(yōu)勢和劣勢所在。這讓我對于未來的工作、生活和學習規(guī)劃有了更明確的思路。希望我能夠通過持續(xù)的學習和不斷的實踐體驗，在未來的工作和生活中做得更好。
結(jié)語：魅力媒體培訓，讓我們擁有更全面的視野，讓我們了解到如何更好地與媒體和團隊共事。我們珍惜這次機會，和同事們一起收獲了很多。這是我們的收獲和經(jīng)歷，在今后的工作中，愿我們都能夠得到更多的鍛煉和提高。
個人魅力培訓心得篇五
在短短15天的時間中，我們感受到了兩所“影子基地?！泵鞔_的辦學思想，厚重的學校文化，鮮明的辦學特色，兩所小學在”設(shè)計引領(lǐng)教師專業(yè)成長”等方面所作出的探索、所取得的成效讓我們受益匪淺。
兩所學校的校長及其領(lǐng)導班子立足于學校的實際，著眼于教育目標的思考，確立了全新的辦學理念。
凈月潭小學以人為本，提出了“信心教育”的辦學理念。
仙臺小學植根于前身的校名——金星小學，深思于象征勝利與成功的金色五角星，提出了“金星教育”。
從內(nèi)涵的界定上確定了“面向全體、全面培養(yǎng)、優(yōu)長發(fā)展”的核心辦學理念，從外顯的特點上劃分了“立德、啟智、健體、怡美、創(chuàng)新、實踐”六大領(lǐng)域，同時又將其六大領(lǐng)域形象地比擬為一個人的心臟、大腦、雙足與雙臂。
在此基礎(chǔ)上，又確立了學校辦學宗旨、學生培養(yǎng)目標、教師發(fā)展目標以及三風一訓。
仙臺小學的所有辦學實踐完全圍繞“兩全一優(yōu)”的辦學思想進行，仙臺小學更是遵循“兩全一優(yōu)”的核心辦學理念，圍繞教師發(fā)展目標，構(gòu)建了教師發(fā)展框架。
“全面培養(yǎng)”即從師德與師能兩個方面全面培養(yǎng)提升教師，最終實現(xiàn)“立師觀、修師德、樹師風、固師本、練師能、踐師行”的教師發(fā)展目標。
“面向全體”是對全體教師進行師德修養(yǎng)、信息素養(yǎng)、團隊精神的培訓；“優(yōu)長發(fā)展”是在促進全體教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)上開展名師工程、青藍工程，尤其培養(yǎng)名師團隊。
在此基礎(chǔ)上，通過科研引領(lǐng)與專家引領(lǐng)、校本培訓與校本研修、典型帶動與評價促動，最終實現(xiàn)整體推進，提高教師全體素質(zhì)，梯次培養(yǎng)，優(yōu)化教師個體結(jié)構(gòu)的目的。
仙臺小學的“金星教育”讓我們進一步明確作為校長，要立足于學校實際，著眼于教育未來，進行系統(tǒng)思考，智慧謀劃。
在學校中，主體是教師和學生，以教師、學生為本，出發(fā)點和落腳點，都要以教師和學生為中心。
兩所小學的教師發(fā)展框架更讓我們認識到，教師專業(yè)發(fā)展要以師德與師能為主要內(nèi)容，在引領(lǐng)教師成長的過程中，要提高教師群體素質(zhì)，整體推進；要優(yōu)化教師個體結(jié)構(gòu)，梯次培養(yǎng)。
在具體實施過程中學校通過三個方面落實：一是在慎獨中修身，師德為先；二是在書香中怡情，學思為法；三是在研修中成長，能力為重。
其中給我們留下最深印象的是創(chuàng)新研修模式，培養(yǎng)名師團隊，創(chuàng)辦學校特色。
一是成立名師工作室，二是注重科研引領(lǐng)，三是致力專家引領(lǐng)，四是注重校本教研，五是定期對外展示，六是注重總結(jié)提升。
兩所小學在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的過程中，在立足于教師群體素質(zhì)提高，整體推進的基礎(chǔ)上，更著眼于優(yōu)秀團隊的培養(yǎng)。
尤其讓我們值得借鑒的是仙臺小學把優(yōu)秀團隊的培養(yǎng)和學校的`特色辦學融為一體，這樣就為學校的內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學校高度重視評價的功能，通過評價促進教師的發(fā)展。
制定了教師專業(yè)發(fā)展實施方案，制定了教師專業(yè)發(fā)展自我評價表，制定了教師專業(yè)發(fā)展評價標準。
評價的內(nèi)容同樣包括師德與師能兩個方面，而師能又分為專業(yè)成長、教學質(zhì)量、管理能力三個方面。
在評價中采取自評、同行互評、學生評、家長評、領(lǐng)導評價等多種方式，這樣就通過評價引領(lǐng)教師不斷反思、不斷提升。
教師專業(yè)發(fā)展評價內(nèi)容具體，評價多元，同時還注重過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，最終的評價結(jié)果更是作為學校量化獎勵、評先選優(yōu)的重要依據(jù)。
這樣的評價充分調(diào)動每一個教師的工作積極性，更發(fā)揮了評價促進發(fā)展的作用。
為了推進教師專業(yè)發(fā)展的進程，學校多舉并措，一是走出去培訓，增長見識；二是開展多彩活動，豐富生活；三是盡力多辦實事，感受溫暖。
學校的出發(fā)點與落腳點都是人，始于教師的培訓提高，終于學生的成人成才。
兩所小學堅持育人為本，不斷提高教師的師德行為；秉持全面培養(yǎng)，努力提高教師的教學能力。
仙臺小學在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的同時，更形成了學校的厚重文化和鮮明特色，這一切令我們回味無窮！
個人魅力培訓心得篇六
在當今社會，教師在培養(yǎng)學生的道德、知識和能力方面起著舉足輕重的作用。然而，作為一名教師，并非只需要具備豐富的專業(yè)知識和教學技巧，更要具備一種“魅力”。為了增加教師的魅力，我參加了一次專門的培訓課程。通過這次培訓，我不僅學到了許多有關(guān)教師魅力的知識和技巧，也深刻地體會到了教師魅力的重要性。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，我認識到教師魅力的重要性。培訓中，講師通過講解與解讀許多教育心理學家的經(jīng)典理論，使我初步認識到教師魅力對于培育學生的動力和激情至關(guān)重要。教師魅力可以激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)他們對知識的渴望，促使他們主動參與課堂。只有充滿魅力的教師，才能在學生的心目中樹立起良好的形象，成為他們的榜樣和引路人。
其次，我學到了提高教師魅力的方法和技巧。培訓中，我了解到教師魅力不僅僅是“外在”的魅力，更重要的是“內(nèi)在”的魅力，即教師的思想境界和品質(zhì)。講師通過展示和引用一些優(yōu)秀教師的案例，說明了“真、美、善”是提高教師魅力的基石。在實際教學中，我們應(yīng)該真誠對待每一個學生，用我們內(nèi)心的善良和真誠感染他們，同時塑造自己的非凡魅力。
另外，培訓中還介紹了提高教師魅力的外在技巧。從教學語言的運用到肢體語言的使用，從課堂布置到教學工具的創(chuàng)新，講師詳細地介紹了如何通過這些外在因素來提高教師的魅力。通過這些技巧的學習和實踐，我意識到教師的外在形象對學生的影響是深遠的。一個身體力行、形象良好的教師，可以更好地吸引學生的注意力和信任，從而達到更好的教學效果。
在課程的最后，我有機會參加了一次真實的課堂演繹。這個環(huán)節(jié)讓我更直觀地感受到了教師魅力的力量。在講師的指導下，我充分發(fā)揮了自己的個性特點和教學風格，用心詮釋了教師的魅力。在整個演繹過程中，我打破了原來教師和學生的界限，真誠地與學生進行交流和互動。通過這次課堂演繹，我收獲頗豐，深刻地明白了未來應(yīng)該如何提高自己的教師魅力。
總而言之，參加教師魅力培訓給了我一次寶貴的機會，讓我深刻地認識到了教師魅力的重要性。通過學習和實踐，我了解了提高教師魅力的方法和技巧。我相信，只有擁有強大的教師魅力，才能夠有效地影響和激勵學生，讓他們更好地成長和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)努力，在實踐中不斷提高自己的教師魅力，為培養(yǎng)更多有品德、有才華的學生貢獻自己的一份力量。
個人魅力培訓心得篇七
11月19日至23日，我有幸參加了省教育局組織的班主任培訓班。五天的學習生活，雖然很短暫，卻讓我學到了很多關(guān)于教育管理工作的知識，更重要的是，我還由此領(lǐng)悟到了：要大力發(fā)展教育，除了要與時俱進，不斷創(chuàng)新，更要善于抓住機遇，銳意進取，才能欣欣向榮。
回顧反思參加培訓班這幾天的理論學習，結(jié)合自我的課堂教學，談一下自我對教學管理的體會和感悟：
作為一名剛剛從事教育工作的青年教師，我決心在今后的工作和學習中時刻牢記自我永遠是人民的“公仆”，服從和服務(wù)于大局，做好事，做實事，自覺執(zhí)行領(lǐng)導的決定，努力完成各項工作任務(wù)。要用師德來規(guī)范自我，約束自我，用先進典型來激勵自我，用反面教訓來提醒自我。從此刻做起，從小事做起。從點點滴滴做起，一舉一動，一言一行都要嚴格要求自我，做到“思考問題應(yīng)換位，履行職責要到位，相互配合去補位，找準坐標不越位“。
杭州外語學院的黃校長說：“把孩子當作一個人，一個活生生的人來看?！彼?，我想到了我的課堂教學，雖然我盡量要求自我做到不是“滿堂灌”，可是學生也并不是很進取的參與到我的課堂教學中來，只是被動的.聽。這樣做大大地助長了學生對教師的依靠和懶惰心理。所以，在以后的課堂教學中，我應(yīng)當注意進取調(diào)動學生的學習興趣，加強師生之間的交流，構(gòu)成親切、和諧的氛圍，給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍，使師生產(chǎn)生共鳴。讓我們的學生大膽地講，大膽地說，讓學生主動參與到學習當中，在“動”中學。我們教師的任務(wù)除了教學生知識以外，更是為了教給學生怎樣去更好的學習，僅有這樣，才能實現(xiàn)我們新課改的目標!
個人魅力培訓心得篇八
這學期學習了由周成平主編的《魅力教師的修煉》。里面有許多的理念和優(yōu)秀教師的心得體會,需要我去追逐,去領(lǐng)會,去反思。每一項修煉都讓我受到啟發(fā)和深思,讓我認識到自己在日常的教學和教育工作中的許多不足。每個修煉都可以成為我今后教育教學工作的指領(lǐng)。
在這里我要介紹自己體會最深的四點：
一、教師每天要多反思。
善于思考必定受益無窮。思考可以化解矛盾的癥結(jié)，使僵化的思維方式疏通，變得清晰，構(gòu)建新的思維和理念。凡成大器的人都養(yǎng)成了善于思考的習慣。在平時的教育和教學實踐中，我要持續(xù)不斷、讀思結(jié)合、以寫促思、形成系統(tǒng)性的經(jīng)驗儲備。
二、教師語言要有親和力。
教師的語言要具有親和力，課堂上和學生進行知識和思想的`交流，語言要自然親切，熱情明快;對學生的提問、輔導解答要不厭其煩;課下可以融入到學生中去，和學生進行無拘無束的交談。學生學習上有失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導。學生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關(guān)愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。
三、教師要與家長常溝通。
與家長聯(lián)系，這是每一個教師經(jīng)常要做的工作。但往往是有事的時候才聯(lián)系，而且多半是作業(yè)不交或者出了什么事故的時候才聯(lián)系，所以，許多家長都條件反射似地怕接老師的電話。本次學習就提出很好的建議：教師應(yīng)該在休息的時候，打兩三個電話，與家長閑聊一會兒，了解一下學生在家的表現(xiàn)，學生的思想動態(tài)，以及家長對老師有些什么要求和建議等。平時加強與家長的聯(lián)系，可以預(yù)防很多事故的發(fā)生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。
四、教師在教學中要形成自己獨特的風格。
課堂教學是一門藝術(shù)，從書中學習的例子可以得出：設(shè)計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學風格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位。
魅力教師如何修煉呢?從“修煉”二字中，就可以看出其艱巨性，就好比孫悟空在八卦爐里煉就一雙火眼金睛一樣，是要歷經(jīng)諸多風雨，歷盡無數(shù)煎熬的。無論是人格修煉、學識修煉、語言修煉，還是教學修煉，等等，都得日日行之，堅持不懈。
我心目中的魅力教師首先具有的優(yōu)秀品質(zhì)便是“愛無言”。愛是教育的本質(zhì)內(nèi)涵。教育是愛的教育，沒有愛便沒有了教育。知識的傳授，文化的傳承，都必須以“愛”為載體。愛同樣也是教師的基本要求。學生的身心發(fā)展雖然處于逐漸成熟過程，可能存在著諸多差異，但一點卻是每個學生都感同身受的，那就是對“愛”的感知。一個愛學生的老師，必然會受到學生的廣泛歡迎，所謂“親其師，信其道”，不僅含有能力因素，更多的是愛的元素。教師只有在愛的思想、觀念的指導下，才能完成教育價值的實現(xiàn)。我想，蘇霍姆林斯基的“熱愛兒童”這四個字的內(nèi)涵，也應(yīng)該如此。
如果說愛是情感的源泉，事業(yè)是崇高的志向，那么教師要有淵博的學識則是深厚的積淀。要傳授知識與技能，教師除了有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識外，還必須有常人不具備的運用能力和傳導能力。與此同時，教師還必須隨著現(xiàn)代社會知識和技能的快速發(fā)展而不斷充實自己，這樣才能跟上教育發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)學生身心發(fā)展的規(guī)律。
只有成為一個“有心、懂愛、善思、勤學、律己”的人，才能形成教師的完美人格，才能成為一個真正意義上的魅力教師!
個人魅力培訓心得篇九
作為一名剛剛加入幼師行業(yè)的新手，我有幸參加了一次魅力幼師培訓。這次培訓不僅讓我更深入地了解了幼師職業(yè)的要求和責任，還讓我體會到了幼兒教育的魅力之處。以下是我在培訓中的心得體會。
第一段：了解幼師職業(yè)的重要性。
在培訓的開始，導師詳細講解了幼師職業(yè)的重要性。幼師不僅是孩子們的老師，更是他們的朋友和啟蒙者。他們不僅教授孩子們知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和價值觀。幼師需要具備扎實的專業(yè)知識，還要具備一定的情感教育能力，能夠為孩子們搭建起一個充滿愛和關(guān)懷的成長環(huán)境。通過導師的講解，我更加深刻地認識到幼師的職業(yè)使命和責任。
第二段：掌握幼兒教育的方法和技巧。
在培訓的過程中，導師為我們講解了一些幼兒教育的方法和技巧。他告訴我們，幼兒教育需要注重培養(yǎng)孩子們的綜合能力，包括觀察力、思維力、創(chuàng)造力和交際能力。在教學中，我們要注重啟發(fā)式教育，引導孩子們主動思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學習能力。此外，我們還需要采取多種多樣的教學手段，如游戲、講故事、情景模擬等，使學習變得有趣且易于理解。通過培訓，我學會了如何設(shè)計有趣的教學活動，如何引導孩子們積極參與學習，對于提高教學效果有了更深入的認識。
第三段：培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。
在幼師培訓中，導師強調(diào)了培養(yǎng)良好的師生關(guān)系的重要性。他告訴我們，良好的師生關(guān)系是教學成功的關(guān)鍵，也是孩子們健康成長的基石。作為幼師，我們首先要尊重每個孩子的個體差異，了解他們的需求和興趣，在教學中注重發(fā)現(xiàn)和引導他們的優(yōu)點。此外，我們還要與家長建立積極的溝通合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。通過學習和實踐，我明白了師生關(guān)系的重要性，也知道了如何與孩子們建立起良好的互動和溝通。
第四段：關(guān)注幼兒的情感發(fā)展。
幼兒的情感發(fā)展是幼師工作中一個重要的方面，也是幼兒教育的一個重要目標。在培訓中，導師介紹了一些關(guān)于幼兒情感發(fā)展的理論和方法。他告訴我們，幼兒的情感發(fā)展需要家庭和學校共同合作，為幼兒提供一個溫暖、穩(wěn)定和愛的環(huán)境，在情感交流中培養(yǎng)他們的自信和獨立性。在培訓中，我學到了一些關(guān)于情感教育的技巧，如傾聽、關(guān)愛、鼓勵和贊美。這些技巧讓我更好地理解了幼兒的情感需求，并能夠更好地幫助他們解決情感問題。
第五段：準備好成為合格的幼師。
通過這次幼師培訓，我對幼師職業(yè)有了更全面和深入的認識。我明白了幼師需要具備的專業(yè)知識和教育能力，也知道了如何與孩子們和家長建立良好的關(guān)系。我還學會了一些幼兒教育的方法和技巧，為將來的教學工作做好了充分的準備。作為一名即將加入幼師隊伍的新手，我會不斷學習和實踐，不斷提升自己的專業(yè)水平，努力成為一名合格的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過魅力幼師培訓的學習，我對幼師職業(yè)和幼兒教育有了更深入的了解。這次培訓讓我明白了幼師的職業(yè)責任和使命，掌握了幼兒教育的方法和技巧，培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系，并了解了幼兒情感發(fā)展的重要性。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠成為一名合格的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
個人魅力培訓心得篇十
“魅力媒體培訓”是一個讓我受益匪淺的課程，通過這次課程的學習，我深刻認識到媒體的力量和重要性。在這個信息時代，媒體可以改變?nèi)藗兊南敕ê托袨?，具有不可忽視的影響力。此外，這次課程不僅讓我掌握了一些技巧和知識，還讓我更加自信和有動力去面對媒體的挑戰(zhàn)。
第二段：學習過程。
在這次課程中，我學習了媒體傳播的基礎(chǔ)知識，包括新聞稿的寫作、媒體人的職責和影響力等。最讓我受益的是模擬媒體采訪環(huán)節(jié)。在這個人人都可以成為記者的時代，媒體采訪已成為一種常見的面試方式。通過模擬媒體采訪，我學會了如何應(yīng)對棘手的問題，如何回答問題并在媒體面前表現(xiàn)自信。在這個過程中，我意識到了做一個好的媒體熟手是需要良好的溝通和表達能力的。
第三段：技能提升。
在這次課程中，我學會了一些實用的技巧，如如何在短時間內(nèi)寫出符合新聞行業(yè)規(guī)范的新聞稿、如何更好地利用社交媒體等。通過這些技巧的學習，我更加自信地面對媒體的挑戰(zhàn)，成為一個更好的媒體人。
第四段：感悟。
通過這次課程的學習，我深悟到了媒體的價值和意義。媒體不僅是一種傳播信息的載體，更是一個引導和影響人們思想、行為和態(tài)度的重要工具。作為一名媒體從業(yè)者，我們不僅要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，更要在媒體面前展現(xiàn)出自信和從容。與此同時，我們也要時刻警惕媒體的局限性和失誤，不能被媒體的包裝所蒙蔽了我們對事實的認知。
第五段：結(jié)語。
總之，通過這次“魅力媒體培訓”，我不僅學習了媒體傳播的基礎(chǔ)知識和技巧，還掌握了一些應(yīng)對媒體挑戰(zhàn)的方法和思路。通過這次課程的學習，我獲得了更多的自信和勇氣，在未來的工作中，我一定會更加努力地投身到媒體工作中，為社會傳播更多、更好、更有價值的信息。
個人魅力培訓心得篇十一
第一段：簡介培訓內(nèi)容和目的（約200字）。
魅力形象管理培訓是一門旨在幫助個人提升形象和管理個人與他人的交流的課程。這次培訓我有幸參與其中，培訓內(nèi)容包括個人形象包裝、身體語言管理、聲音語速掌控、氣質(zhì)與禮儀培養(yǎng)等等。我參加這次培訓的目的是為了提升我的個人形象和交流能力，并在職場與社交場合中享受更多的機會與成功。
第二段：個人形象包裝的重要性（約300字）。
培訓的第一部分是關(guān)于個人形象包裝，通過學習如何打造一張良好的外在形象來吸引他人的眼球。我們學習了如何合理選擇著裝風格、挑選適合自己的服裝和配飾，以及如何調(diào)整形象來適應(yīng)不同場合的需求。這使我意識到，優(yōu)雅的穿著和整潔的外表對與他人的第一印象起到非常重要的作用。我深刻體會到，只有在外在形象上做好表現(xiàn)，才能更好地展示自己的實力和自信。
第三段：身體語言管理的技巧（約300字）。
身體語言是我們與他人交流時很重要的一部分，在培訓中，我們學習了如何通過修正自己的站姿、坐姿、手勢和目光來展示自信和親和力。通過練習，我發(fā)現(xiàn)了自己一些不良的身體語言習慣，并學會了修正它們。比如，在面對他人時保持正直的身體姿態(tài)，面對面交流時保持適度的目光接觸等等。這些微小的改變使得我的姿態(tài)更加自信，也增強了我與他人交流時的親和力。
第四段：聲音語速掌控的重要性（約200字）。
語音是溝通的紐帶，我們的聲音和語速會對與他人的交流產(chǎn)生重大影響。在培訓中，我們學習了如何通過聲音的掌控來更好地傳達自己的意圖和表達情感。我們通過練習來改善自己的發(fā)音和語調(diào)，學習了在不同場合中如何調(diào)整語速和音量。這使我在交流中更加清晰和聲音更加動聽，提高了他人對我的理解和接受程度。
第五段：氣質(zhì)與禮儀培養(yǎng)的必要性（約200字）。
在日常生活和職場中，一個人的氣質(zhì)和禮儀往往能夠決定他人對其的評價。通過培訓，我們了解了如何培養(yǎng)良好的氣質(zhì)和修養(yǎng)，并學習了一些常見的商務(wù)禮儀和社交禮儀。這些修養(yǎng)和禮儀的提升使我在與他人交往時更加得體和自信，也為我贏得了更多的尊重和機會。
總結(jié)（約100字）。
通過參與魅力形象管理培訓，我意識到個人形象的重要性以及良好的交流技巧對個人發(fā)展的影響。我將會繼續(xù)努力在個人形象、身體語言、聲音語速和氣質(zhì)與禮儀方面進行提升，以展示最好的自己。這次培訓經(jīng)歷將會在我職業(yè)和社交生活中產(chǎn)生深遠的影響，我將會時刻保持學習和改進的態(tài)度，不斷完善自己的形象與溝通能力。
個人魅力培訓心得篇十二
一、精讀課文與略讀課文的區(qū)別。
略讀課文是相對于精讀課文而言的。略讀課文從三年級上冊出現(xiàn)，在課標中也從第二學段出現(xiàn)了對略讀課文提出的要求，就是粗知文章大意.略讀課文不像精讀課文，需要逐字逐句地理解、分析，它的特點很明顯，貼近生活，條理清楚，內(nèi)容淺顯易懂，故事性強，適合學生們閱讀.本冊的略讀課文中課后練習少之又少，很多都是讓學生們自己說一說感受和啟發(fā)，教師基本上不用講解，可以將文前及文后的提示作為讀文章的一個指導，提示學生運用在學習精讀課文中獲得的種種知識和能力舉一反三，發(fā)現(xiàn)文章所要表達的情感及內(nèi)在意義并表達出來，粗知文章大意.有不懂的地方可在讀文時記下來，同學之間通過討論及教師指導進行解決，略讀課文可以說是讓學生學會自己學習，自己閱讀，自己感悟的良好途徑.
二、明確了精讀課文的地位。
精讀課文相當于老教材當中的講讀課文，也稱其為重點課文，它是閱讀教學的主體。從嚴格意義上說精讀課文就是教學生學習方法、教規(guī)律的課文。相當于數(shù)學教材教材中的“例題”。
三、知道了精讀課文整體呈現(xiàn)方式。
精讀課文一般由課文、作者、生字、練習四部分組成。其中課文中不認識的生字，應(yīng)要求學生出現(xiàn)一次注一次音。課文中出現(xiàn)的詞語，只要學生理解即可，不必讓學生作詳細的、準確的解釋。精讀課文后橫線上的字為生字，只要學生會讀即可，無需會寫。但后面的田字格中的字，必須會認、會寫、會運用。精讀課文后面一般有四個練習，對課文的重點和難點進行合理的梳理和檢測。
四、再一次明確了精讀課文的出發(fā)點和終極目標。
精讀課文的出發(fā)點和終極目標，就是“使學生具有獨立閱讀的能力”、“學會運用多種閱讀方法”，這些能力和方法主要靠從教精讀課文的學習中獲得，要提高精讀課文的實效，其核心環(huán)節(jié)就是培養(yǎng)學生自主學習的能力。
五、了解了精讀課文的教學活動方式。
精讀課文的活動以“讀”為主，在課堂教學中，個人簡歷我們應(yīng)該始終貫穿“讀”為主，一讀導學，并在讀中滲透學法，讓學生在讀中理解，在理解中讀，通過讀教學生學習的方法，讓學生在讀中感悟、認知，培養(yǎng)能力。
六、精讀課文中學生自主學習能力的培養(yǎng)的重要性。
在精讀課文的課堂教學活動中，除了學生的自學外，學生之間的討論交流、合作學習應(yīng)占重要地位。我們應(yīng)加強學生的合作學習，講學習的主動權(quán)交給學生，幫助學生采取多種形式(如同位合作、小組合作、師生合作等），讓學生在愉悅的合作探究中獲得知識，并能及時反饋糾正，最終享受成功的喜悅。
這次集中培訓及時的為中年級教學指明工作方向，對以后的教學工作有很大的幫助，今后的教學中，我一定多結(jié)合實際，努力把課堂教學策略，運用到實處。
個人魅力培訓心得篇十三
最新文章周一師德培訓中，葉老師從合格教師、特長教師、特色教師、品牌教師和魅力教師五個方面展開《爭做魅力教師》的師德培訓。這次師德培訓讓我深刻地明白到，作為一位合格的教師至少要能帶好一個班級，知道班級是學生生活的場所；在教學上能有一個好的班級教學質(zhì)量；每學期至少能上好一節(jié)公開課；每個月至少能寫好一篇教育敘事或反思文章。
不同的教師有不同的`特長，不要總認為自己一無是處。有的擅長美術(shù)，有的擅長音樂，有的擅長朗讀，有的擅長板書，有的擅長運用多媒體手段。每位教師只有充分了解自己的個性、特長、愛好等特點，并努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)自己的特長。每個教師都是獨一無二的，都是有自己優(yōu)勢的生命體。一個人的短處是相對存在的，只要善于激活自己某一方面的長處，那么就可能爆發(fā)出驚人的工作潛能。而且，作為教師必須要有一樣能拿得出手，形成自己的特色，從而做一名有特色的教師。
魅力教師就是指在教學實踐活動中對學生有強烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧的啟迪力。換句話說，今天教學生，學生喜歡你的課；明天教學生，學生盼望你的課；一學期以后，學生還喜歡你的課；一學年以后，學生不僅喜歡你的課，還喜歡你所教學的科目，那你就是有魅力的教師。這離我還很遙遠，但是我想一步一個腳印地努力下去，一個一個階段地走下去，從合格的教師到有特長的教師、有特色教師、品牌教師，直到最后的魅力教師，總有一天可以收獲滿滿！現(xiàn)在向那些魅力教師學習，努力向他們看齊！
個人魅力培訓心得篇十四
作為職業(yè)人士，我們都知道形象在工作中的重要性。為了提升自己的職業(yè)形象和個人魅力，我參加了一場魅力形象管理培訓。這次培訓的目的是幫助我們學習如何塑造一個積極、自信和有魅力的形象，以實現(xiàn)個人和職業(yè)發(fā)展的目標。在這篇文章中，我將分享我從這次培訓中得到的收獲和體會。
第二段：認識形象管理的重要性。
在培訓的開始，我們首先明確了形象管理的重要性。我們的形象不僅僅是外表上的打扮，更是我們的態(tài)度、舉止和溝通方式所展現(xiàn)出來的形象。正確管理自己的形象可以幫助我們給他人留下深刻的印象，并在職業(yè)發(fā)展中取得成功。通過這次培訓，我深刻認識到了形象管理對個人和職業(yè)的影響，開始重視起自己的形象并努力提升。
第三段：學習形象塑造的技巧。
在培訓的過程中，我們學習了許多塑造形象的技巧。首先，我們明確了自己的目標，并根據(jù)目標來制定形象塑造的策略。接下來，我們了解了適合自己的穿衣風格和妝容，并學習了如何通過著裝和妝容表達自己的個性和特點。同時，我們還學習了如何發(fā)展自己的溝通、表達和演講能力，以及如何提升自信心和自律性。這些技巧不僅有助于提升我們的形象，還可以改善我們的個人發(fā)展和人際關(guān)系。
第四段：改變自己的心態(tài)和習慣。
除了技巧的學習，培訓還鼓勵我們調(diào)整自己的心態(tài)和習慣。我們通過思考自己的優(yōu)點和劣勢，了解自己的需求和目標，從而建立起一個積極、自信和積極的心態(tài)。同時，我們還學習了如何改變自己的習慣，比如養(yǎng)成良好的睡眠和飲食習慣，培養(yǎng)健康的生活方式。這些改變不僅有助于提升我們的形象，還可以增強我們的職業(yè)競爭力和生活品質(zhì)。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次魅力形象管理培訓，我深刻認識到形象的重要性，并學會了一些塑造自己形象的技巧。我也意識到形象的管理需要從內(nèi)而外的全方位改變，需要改變自己的心態(tài)和習慣。通過不斷的努力和實踐，我相信我能夠在個人和職業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。我將繼續(xù)努力學習和不斷改進自己，為實現(xiàn)自己的目標而努力。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識和經(jīng)驗分享給身邊的人，幫助他們提升自己的形象和魅力。
個人魅力培訓心得篇十五
教師的職業(yè)是特殊的，作為謀生的手段，他是一種職業(yè)，但是一個魅力教師的工作過程與內(nèi)涵卻已涉及到了事業(yè)屬性。所以在一個魅力教師心目中，教師是神圣的，從事教育事業(yè)，是可以笑對蒼穹的樂事。下面小編給大家?guī)眵攘處熍嘤栃牡皿w會，歡迎閱讀!
這學期學習了由周成平主編的《魅力教師的修煉》。里面有許多的理念和優(yōu)秀教師的心得體會,需要我去追逐,去領(lǐng)會,去反思。每一項修煉都讓我受到啟發(fā)和深思,讓我認識到自己在日常的教學和教育工作中的許多不足。每個修煉都可以成為我今后教育教學工作的指領(lǐng)。
在這里我要介紹自己體會最深的四點：
善于思考必定受益無窮。思考可以化解矛盾的癥結(jié)，使僵化的思維方式疏通，變得清晰，構(gòu)建新的思維和理念。凡成大器的人都養(yǎng)成了善于思考的習慣。在平時的教育和教學實踐中，我要持續(xù)不斷、讀思結(jié)合、以寫促思、形成系統(tǒng)性的經(jīng)驗儲備。
教師的語言要具有親和力，課堂上和學生進行知識和思想的交流，語言要自然親切，熱情明快;對學生的提問、輔導解答要不厭其煩;課下可以融入到學生中去，和學生進行無拘無束的交談。學生學習上有失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導。學生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關(guān)愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。
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與家長聯(lián)系，這是每一個教師經(jīng)常要做的.工作。但往往是有事的時候才聯(lián)系，而且多半是作業(yè)不交或者出了什么事故的時候才聯(lián)系，所以，許多家長都條件反射似地怕接老師的電話。本次學習就提出很好的建議：教師應(yīng)該在休息的時候，打兩三個電話，與家長閑聊一會兒，了解一下學生在家的表現(xiàn)，學生的思想動態(tài)，以及家長對老師有些什么要求和建議等。平時加強與家長的聯(lián)系，可以預(yù)防很多事故的發(fā)生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。
課堂教學是一門藝術(shù)，從書中學習的例子可以得出：設(shè)計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學風格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位。
魅力教師如何修煉呢?從“修煉”二字中，就可以看出其艱巨性，就好比孫悟空在八卦爐里煉就一雙火眼金睛一樣，是要歷經(jīng)諸多風雨，歷盡無數(shù)煎熬的。無論是人格修煉、學識修煉、語言修煉，還是教學修煉，等等，都得日日行之，堅持不懈。
我心目中的魅力教師首先具有的優(yōu)秀品質(zhì)便是“愛無言”。愛是教育的本質(zhì)內(nèi)涵。教育是愛的教育，沒有愛便沒有了教育。知識的傳授，文化的傳承，都必須以“愛”為載體。愛同樣也是教師的基本要求。學生的身心發(fā)展雖然處于逐漸成熟過程，可能存在著諸多差異，但一點卻是每個學生都感同身受的，那就是對“愛”的感知。一個愛學生的老師，必然會受到學生的廣泛歡迎，所謂“親其師，信其道”，不僅含有能力因素，更多的是愛的元素。教師只有在愛的思想、觀念的指導下，才能完成教育價值的實現(xiàn)。我想，蘇霍姆林斯基的“熱愛兒童”這四個字的內(nèi)涵，也應(yīng)該如此。
如果說愛是情感的源泉，事業(yè)是崇高的志向，那么教師要有淵博的學識則是深厚的積淀。要傳授知識與技能，教師除了有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識外，還必須有常人不具備的運用能力和傳導能力。與此同時，教師還必須隨著現(xiàn)代社會知識和技能的快速發(fā)展而不斷充實自己，這樣才能跟上教育發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)學生身心發(fā)展的規(guī)律。
只有成為一個“有心、懂愛、善思、勤學、律己” 的人，才能形成教師的完美人格，才能成為一個真正意義上的魅力教師!
個人魅力培訓心得篇十六
20xx年9月12日上午，有幸聆聽了縣研訓中心教研員王泰期的精彩講座，受益匪淺，下面淺談幾點心得。
一、確定聽課、評課對象。
一般來說，每次聽課都有一定的目的，任務(wù)，為完成一定任務(wù)而確定聽課對象。聽課是為了了解教師的教學情況，例如教學水平、教學能力、駕馭課堂的實際能力等，根據(jù)課題研究的實際情況，選取聽課對象，總之每一次聽課，都力圖達到一定的目的。
二、怎樣去聽課。
（1）課前要有一定準備，準備包括理論的儲備、信息的收集。理論的儲備靠平時，信息的收集需要教師在聽課前對聽課學校、教師、學生等情況盡可能通過各種方式進行了解，另外對教材特別是新教材的相關(guān)內(nèi)容在聽課前突擊閱讀，要掌握課程標準和課程實施的新要求，否則你就不知道教師的觀念是否有改變，就不一定能聽出教師是否進步了，教師是否抓住了重、難點等，聽課也就缺乏針對性，評價也難保證客觀性和公正性。
（2）聽課中要認真觀察和記錄。
聽課，聽什么，記什么，是仁者見仁，智者見智的問題，但在新課程課堂教學評價理念下，我覺得首先要確立一個指導思想，然后依據(jù)這個指導思想再去聽課或評課就不會偏離方向。這個指導思想體現(xiàn)在三方面，一是促進學生的發(fā)展。二是促進教師成長。三是“以學論教”，以學生的“學”來評價教師的“教”。強調(diào)以學生在課堂學習中呈現(xiàn)的情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標達成狀態(tài)為參考，來聽或是評價教師教學質(zhì)量的高低。聽課既要看教師的教，又要看學生的學，同時要進行適當?shù)墓P錄。
二看學生的學。課程改革的核心理念是“以學生的發(fā)展為本”，因此課堂教學應(yīng)該以學生的學習為中心，通過創(chuàng)設(shè)富有情趣的教學情感組織學生參與學習活動，激發(fā)學生的學習激情，體現(xiàn)學生主體，尊重學生個性和人格，鼓勵學生大膽嘗試和探索，主動發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。我們在評課中，主要評價學生學習中的四種狀態(tài)：
參與狀態(tài)，看學生是否主動參與，是否全員參與、參與的面有多大；
情緒狀態(tài)，看學生是否有適度的緊張感和愉悅感、能否自我控調(diào)學習情緒。有時課堂會突然爆出笑聲戛然而止，有時會從激烈的討論轉(zhuǎn)入冷靜專注的聆聽，這就是一種良好的情緒狀態(tài)。
三是要適時地進行教學記錄和教學評點。
聽課記錄：我們一般把“課堂教學案例記錄本”分為三大部分：一是教學步驟（教學流程），二是板書設(shè)計，三是總評（又分特色評述和改進建議兩部分）。根據(jù)上課實況著重做好記錄，同時還要記錄學生的發(fā)言人次，占全體學生的百分之幾，從而得知學生的參與率。
聽課過程中我們還要注意觀察學生的學習狀態(tài)，通過師生互動、生生互動等活動觀察學生良好的學習習慣是否養(yǎng)成，教師平時的訓練是否有效，學生的接受程度的高低，是啟而不發(fā)，或啟而難發(fā)，還是一啟而憤發(fā)。
（3）聽課后要思考和整理。
課后要對記錄進行整理，要思考：教師為什么要這樣處理教材，換個角度行不行；如果是自己來上這節(jié)課，應(yīng)該怎樣上，進行換位思考；新課程的理念、方法、要求到底如何體現(xiàn)在日常課堂教學中，并內(nèi)化為教師自覺的教學行為等。如果我是學生，我是否掌握和理解了教學內(nèi)容。
三、怎樣評課。
（一）評課應(yīng)遵循的基本理念。
有利于改進課堂教學，有利于教師的不斷反思，有利于促教師專業(yè)水平的不斷提高，有利于校本教研的發(fā)展?？傊欣诮處煹慕逃虒W能力的全面提升。
（二）評課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容。
（1）評教學思想。即從教學思想這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學活動的實例，評議教學思想在課堂教學中的體現(xiàn)。包括：教師面向全體的思想，培養(yǎng)學生能力和發(fā)展學生整體素質(zhì)的思想，運用現(xiàn)代教育觀樹立學生主體地位的思想等。
（2）評教材處理。即從教學內(nèi)容處理角度，評誶教材體系及知識體系是否把握得準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內(nèi)容定量是否妥當?shù)取?BR> （3）評教法運用。即從教師對教學方法處理的角度，評議教師在課堂教學中所用教法是否符合學生心理特點、是否有利于培養(yǎng)學生的能力、是否調(diào)動了學生的學習積極性等。
（4）評學法指導。即對教師在課堂教學中對學生學法指導的情況進行評議。
（5）評教學過程。即從教學結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評議教師在教學組織活動中，教學環(huán)節(jié)安排是否合理、教學的組織形式是否科學、教學的整體結(jié)構(gòu)是否嚴謹、教學節(jié)奏是否得當?shù)取?BR> （6）評教學效果。即教學內(nèi)容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發(fā)展程度等。
個人魅力培訓心得篇十七
第一段：介紹形象管理培訓的重要性和目的(200字)。
形象管理在現(xiàn)代社會中變得十分重要，無論是在個人生活還是職業(yè)發(fā)展中，都需要注重自己的形象。為了提升自己的形象，我參加了一期魅力形象管理培訓課程，并收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。這次培訓的目的是幫助我們樹立自信，提升個人魅力，并通過外在形象來影響他人的觀感。
通過形象管理培訓，我學到了提升自信和自尊的重要性。在課程中，講師告訴我們要正確看待自己，明確自己的優(yōu)點和長處，并學會從積極的角度看待自己。她還鼓勵我們要注意自己的言行舉止，塑造一個有魅力的形象，從而提升自己的自信心和自尊心。這些理念的引導幫助我從精神上得到了極大的滿足，我開始更加自信地面對各種挑戰(zhàn)。
第三段：學習外在形象的管理和塑造技巧(200字)。
形象管理還包括對外在形象的管理和塑造。在培訓中，我們學習了化妝技巧、儀態(tài)修養(yǎng)、著裝搭配等方面知識。講師詳細介紹了不同場合下的著裝要求和儀態(tài)規(guī)范，讓我們明白了外在形象對于個人形象的影響。此外，她還教授了化妝技巧和穿衣搭配的要點，教會我們?nèi)绾瓮ㄟ^外在的改變來展示自己的魅力。通過這些技巧的學習，我發(fā)現(xiàn)外在形象的管理和塑造對于身心健康和社交關(guān)系的建立都非常重要。
第四段：形象管理的實踐和效果(200字)。
形象管理培訓不僅僅是理論知識的學習，更注重實踐的環(huán)節(jié)。課程要求我們在課后進行實地實踐，如與他人合作組織活動、參與模擬面試等。通過這些實踐，我深刻體會到了形象管理的重要性和效果。我注意到，當我穿著得體，儀態(tài)端莊時，與他人的溝通更加順利，對方更愿意傾聽我的意見和建議。這讓我意識到，一個良好的形象不僅僅是外在的修飾，更是展示我們內(nèi)在品質(zhì)的一面鏡子。
第五段：未來的努力和個人發(fā)展規(guī)劃(200字)。
通過這次形象管理培訓，我認識到形象管理是一個長期的過程，需要持之以恒地努力。我決定將所學到的知識和技巧應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，同時繼續(xù)學習更多關(guān)于形象管理的知識。我計劃參加更多的培訓課程，積極參與社交活動，提升自己的社交能力。我相信，通過不斷努力和實踐，我的形象和魅力將得到進一步提升，為個人發(fā)展和職業(yè)成功打下牢固的基礎(chǔ)。
總結(jié)(100字)。
形象管理培訓讓我深刻認識到外在形象和內(nèi)在品質(zhì)對于個人形象的重要性，同時也激發(fā)了我的自信和自尊。我相信通過不斷學習和努力，我可以塑造一個魅力十足的形象，為個人發(fā)展和職業(yè)成功增添更多可能性。
個人魅力培訓心得篇十八
在當代社會中，幼兒教育越來越受到人們的關(guān)注，對幼師培訓也變得越來越重視。作為一名即將從教職業(yè)大學畢業(yè)的學生，我有幸參加了一次魅力幼師培訓，對于這次經(jīng)歷，我深感震撼和收獲良多。
段落二：培訓內(nèi)容匯總。
這次培訓的內(nèi)容十分全面，除了知識的傳授，還有很多實際操作的培訓。首先，我們學習了幼兒心理學的基礎(chǔ)知識，了解了幼兒的特點和特殊需求，這對于我們研究幼兒的行為和教育方式有很大的幫助。其次，我們學習了幼師的專業(yè)知識和技能，包括如何制定教學計劃、教學方法和評價方式等。最后，我們還參觀了一些優(yōu)秀的幼兒園，觀摩了一些成功的教學案例，這讓我們深受啟發(fā)。
段落三：培訓帶來的思考。
通過這次培訓，我深感作為一名幼師的責任重大。幼兒是社會的未來，他們的成長和發(fā)展直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定和繁榮。作為幼師，我們不僅僅是教書育人的角色，更是孩子們心靈的引導者，我們要幫助他們形成正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，從小讓他們感受到愛和關(guān)懷。我們的教育工作要緊密結(jié)合幼兒的實際情況，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，讓他們在未來的生活中能夠獨立自主地思考和行動。
段落四：培訓中的感悟。
在這次培訓中，我們還參與了一些實踐活動，例如設(shè)計了一堂有趣的幼兒教學活動，參觀了一家開展親子教育的機構(gòu)等等。這些活動讓我深深體會到了幼兒教育的魅力所在。幼兒教育需要我們不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，關(guān)注每一個孩子的細微變化，因為他們的成長過程是如此快速和特殊。此外，幼兒教育也需要我們保持對新知識和研究的熱情，時刻更新自己的教學理念和方法，只有這樣我們才能為孩子們提供更好的教育。
段落五：對未來的展望。
通過這次培訓，我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃。我希望能夠在幼師崗位上發(fā)揮自己的專業(yè)能力，并不斷探索和創(chuàng)新，幫助更多的孩子找到自己的興趣和特長，實現(xiàn)自己的夢想。畢業(yè)后，我計劃先從一線幼師做起，積累實踐經(jīng)驗，然后通過進修和學習提升自己的能力，最終成為一名優(yōu)秀的幼師教育專家。只有不斷學習和成長，我們才能更好地肩負起培養(yǎng)下一代的責任。
總結(jié)：
通過這次魅力幼師培訓，我深刻地認識到幼師的職責和使命。作為一名幼師，我們要保持對新知識的追求，不斷提高自己的專業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教學服務(wù)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習和成長，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
個人魅力培訓心得篇一
這次的魅力培訓讓我獲益匪淺。在這些培訓課程中，我學到了很多有關(guān)魅力的秘訣與技巧。通過實踐和反思，我認識到魅力是一種能力，而不是天生的特質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我對魅力培訓的心得體會，以及如何將這些技巧應(yīng)用到生活中。
第二段：培訓收獲。
在魅力培訓中，我學到了很多提升個人魅力的方法，包括身體語言，表情與眼神，聲音的運用等。培訓師通過實際演示和小組活動，幫助我們意識到這些細節(jié)的重要性。我特別記得一次口才表達的訓練，通過練習和反饋，我發(fā)現(xiàn)自己的講話方式需要更加自信和流暢，于是開始注重修煉自己的演講技巧。此外，培訓還注重培養(yǎng)自尊、自信和親和力等個人品質(zhì)，這些品質(zhì)在魅力的塑造中起到了重要的作用。
第三段：實踐應(yīng)用。
培訓結(jié)束后，我開始嘗試將所學到的魅力技巧應(yīng)用到日常生活中。首先是改善身體語言和表情。我學會了通過保持良好的站姿和微笑來提升自己的魅力。在與他人交流時，我注重與眼神交流，用專注的目光表達出自己的誠意與尊重。此外，我也注意到了聲音在交流中的重要性。我開始練習慢下來的語速和流暢的語調(diào)，這使得我的表達更加清晰、自信，給人留下了深刻的印象。
第四段：效果體驗。
在應(yīng)用培訓中學到的魅力技巧后，我逐漸感受到了一些變化。我發(fā)現(xiàn)自己在與他人交往時更加自信和放松，與人建立起更加親密和融洽的關(guān)系。在工作中，我的表達更加清晰，能夠更好地傳達我的意圖和想法。此外，我在團隊中的協(xié)調(diào)能力也得到了提升，我變得更加善于傾聽他人的意見和感受。
第五段：總結(jié)。
魅力培訓對于提升個人魅力和交際能力有著巨大的幫助。學習與實踐的過程讓我深刻認識到魅力是可以培養(yǎng)和發(fā)展的。通過學習身體語言、表情與眼神、聲音運用等技巧，并將其應(yīng)用到生活中，我變得更加自信、積極，并獲得了更多人際關(guān)系上的成功。培訓不僅僅是知識的傳授，更是給予我們積極向上的態(tài)度和行動力的推動。我將繼續(xù)努力發(fā)展我的魅力，使其成為我人生成功的秘訣。
個人魅力培訓心得篇二
教師魅力培訓是提升教師教學水平和專業(yè)能力的重要途徑。作為一名教師，我有幸參加了一次教師魅力培訓活動，并在此次培訓中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將娓娓道來，分享我個人對于教師魅力培訓的理解和心得體會。
首先，一名教師應(yīng)該具備的魅力是溫暖和關(guān)愛。在培訓中，導師強調(diào)了教師與學生之間的親近和互動有助于學生的學習。教師應(yīng)該說一聲“早上好”或“辛苦了”等話語，讓學生感受到關(guān)心和溫暖。此外，教師還應(yīng)該尊重學生的個體差異，給予他們一定的自主權(quán)，幫助他們發(fā)展?jié)摿?。通過溫暖和關(guān)愛，教師可以建立起良好的師生關(guān)系，激發(fā)學生的學習動力。
其次，教師的魅力也體現(xiàn)在對學科知識的深刻理解和精湛掌握上。作為一名教師，只有深入理解學科知識并且熟練運用，才能夠給學生傳遞準確的知識，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。在培訓中，我們通過學科講座、案例研究和互動討論等方式，拓寬了自己的學科視野，提升了自己的學科素養(yǎng)。同時，培訓還鼓勵我們進行跨學科合作，這樣不僅可以提高自己的綜合素質(zhì)，也能夠為學生提供更多的學習機會。
教師魅力的另一個方面是教學方法的創(chuàng)新和靈活運用。教學方法的創(chuàng)新可以更好地滿足學生的需求，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。在培訓中，我們學習了許多先進的教學方法，如合作學習、翻轉(zhuǎn)課堂等。這些方法都強調(diào)學生的參與和實踐，通過多樣化的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在今后的教學中，我將積極嘗試這些教學方法，并根據(jù)學生的實際情況進行靈活調(diào)整，以達到更好的教學效果。
此外，教師魅力還表現(xiàn)在激發(fā)學生潛能和個性發(fā)展上。每個學生都有自己的興趣和特長，激發(fā)學生的潛能可以幫助他們更好地發(fā)展。在培訓中，導師強調(diào)了要充分了解學生的興趣愛好，引導他們參與各類社團活動和競賽，并給予他們充分的支持和鼓勵。通過發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性，教師可以激發(fā)學生的學習熱情，讓他們在興趣中茁壯成長。
最后，教師魅力的核心在于榜樣的力量。一名教師要想讓學生產(chǎn)生積極的影響，首先要成為學生的榜樣。在培訓中，導師強調(diào)了要做一名有夢想、有追求的教師，不斷學習和進步。只有自己不斷成長，才能夠帶領(lǐng)學生朝著正確的方向前進。同時，教師還應(yīng)該注重自己的言行舉止，給學生樹立良好的道德和行為榜樣。通過榜樣的力量，教師可以影響學生的品德和價值觀，引導他們成為有責任感和擔當精神的人。
通過這次教師魅力培訓，我深刻認識到作為一名教師，要想提升自己的魅力，就必須具備溫暖和關(guān)愛、深刻理解和掌握學科知識、創(chuàng)新和靈活運用教學方法、激發(fā)學生的潛能和個性發(fā)展，并通過榜樣的力量影響學生。我將把這些寶貴的心得體會融入到今后的教學實踐中，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)能力，成為一名有魅力的教師。
個人魅力培訓心得篇三
假期學校對全體教師進行了一次培訓，培訓的內(nèi)容主要有高校課堂實施中出現(xiàn)的問題以及解決方法，圣賢教育改變命運，李強老師的職場生存以及如何擁有良好的人際關(guān)系。通過假期的培訓，我收獲頗多，也了解了很多我不知道的東西。下面就我假期培訓談?wù)劚救说囊恍w會：
此次培訓主要是響應(yīng)分局的號召，對高效課堂進行學習。所以一開始我們就看了崔其升、樂金才等老師的演講，看過之后我很有感觸，對高效課堂的一些誤解和不懂也有了新的認識。崔其升老師說：“個性是成功的奠基石，而我們的孩子恰恰缺少自己的個性、自信、陽光、勇敢。”那么如何激發(fā)孩子的個性呢？高效課堂就提供了這樣的一個方法和平臺。高效課堂上學生有自學、有個體展示，有組員之間的互動，有自省自覺，這是一個學生拿主意，思索的課堂，是激發(fā)學生個性的課堂，也就是學生獲得成功的捷徑。這就更加堅定了我開展搞好高效課堂的決心。樂老師主要講了三個方面：傳統(tǒng)課堂面面觀、高效課堂層層析、學案導學環(huán)環(huán)扣。剖析了傳統(tǒng)課堂與高效課堂的不同之處，高效課堂的優(yōu)勢以及如何利用學案和導學案更好的開展高效課堂。傳統(tǒng)課堂上，老師指手畫腳，口干舌燥，學生無所事事，云里霧里。高效課堂上，老師點撥，學生自學，老師樂教學生樂學。傳統(tǒng)教育下師生關(guān)系冷淡，高效課堂上師生其樂融融。傳統(tǒng)課堂學生被動接受，高效課堂上老師指導，學生自主探究。傳統(tǒng)課堂上老師一本書、一支筆、一口氣講到底，不分層次，高效課堂上同學動手、交流、實踐。通過對比，高效課堂的優(yōu)勢顯而易見，高效課堂也就成為了一種必然趨勢，高效課堂勢在必行。最后又學習了如何設(shè)計導學案，如何分組，這都是我今后教學的一個依據(jù)。
我們學習的第二大主要內(nèi)容就是圣賢教育改變命運，主要學習傳統(tǒng)教育對人的影響。其中江本勝博士的水試驗對我觸動非常大。實驗表明:思維可以對水有影響，而人類身體里90%都是水，所以思維對身體也會有影響。
李強老師指出：我們都是為自己工作。如何在職場發(fā)光發(fā)熱，如何在職場有所作為，我們首要想的是：我想從職場得到什么？有良好的薪酬福利、廣泛的人脈、豐富的工作經(jīng)驗。其中李強老師對人脈的分析對我觸動最大。成功是靠別人和自己的`努力，成功不是一個人來完成的。在感恩孝道中李老師提到，愛是一切源動力，愛能產(chǎn)生使命感和責任感。對父母的愛就是孝道，孝道的行為就是感恩。感恩父母的生，感恩父母的養(yǎng)，感恩父母的教。同樣在工作中，批評你的人才是你生命中的貴人。不要埋怨，不要怨恨，別人對你所有的方式和方法都是你教給他的。李強老師講解了如何擁有良好的人際關(guān)系，與人方便自己方便。人與人相處的根本之道是信任，君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為友，人到無求身自剛，人要想有真正的朋友，那你必須首先真誠的對待你的朋友。
通過假期的培訓，我收獲了很多，在我以后的生活和工作中，這些都是我的指示燈，他們將伴我在我工作之路上走的更遠。
20xx年9月，我有幸到吉林省教育學院參加25天的校長國培，此次的培訓主題是“提升小學校長引領(lǐng)教師成長行動能力”。
按學院的安排，我們（許斌、柴芳芹、潘金星、李海、李凱、李發(fā)忠）一行6人安排到長春仙臺小學和凈月潭小學進行為期15天的“影子基地校觀測研修”，主要觀測“校長如何設(shè)計、組織實施、評價、支持教師專業(yè)發(fā)展”四個方面的工作，我的主要任務(wù)是觀測“校長如何設(shè)計教師專業(yè)發(fā)展”。
個人魅力培訓心得篇四
“魅力媒體培訓”這個詞匯很有吸引力，也充滿了誘惑力。當我得知公司計劃讓我們參加魅力媒體培訓時，我感到有些激動和期待。這是一次有關(guān)于媒體和公共關(guān)系的學習，也是一次提升自己素質(zhì)的機會?，F(xiàn)在，回顧這一次培訓，我想我們都收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對于這次培訓的感受和體會。
第二段：培訓內(nèi)容。
這次培訓，內(nèi)容十分豐富，包括了為期三天的學習，掌握了很多與媒體相關(guān)的知識，如如何撰寫新聞稿，如何與記者溝通和如何做到高效溝通與推銷等。在培訓期間，我們不僅僅是聽課，更有機會參加實際的案例分析和模擬演練。這些實踐活動中，我們可以了解到這些技巧怎樣可以運用，學會怎樣更好地應(yīng)對各種媒體工作和傳媒困境?？偟脕碚f，培訓內(nèi)容非常實用，給我們帶來了很多的收獲。
第三段：學習收獲。
這次培訓，不僅讓我們掌握了很多的媒體與公共關(guān)系知識，也讓我們意識到了自己的不足。在培訓過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們在溝通和交流方面存在很多的不足之處。一些同事發(fā)現(xiàn)自己在向客戶傳遞思想和提出想法時過于直接和生硬。通過一些特別實踐的培訓，我們意識到這樣的做法對于客戶是不好的。顧客是我們的重要的資源之一，我們需要熱情、關(guān)注和耐心的與他們交流。這是給我們最深刻的啟示?？偟膩碚f，在這次的培訓中，我們不僅僅學習了媒體與公共關(guān)系的技巧和知識，也鍛煉了我們的溝通技巧和其他的社交技能。
第四段：與同事溝通經(jīng)驗。
在培訓中，我們和同事們一起學習和交流了許多經(jīng)驗和技巧。我們分享了對于接受采訪的心得，討論了如何發(fā)現(xiàn)和定位“危機點”，并學習了一些應(yīng)對突發(fā)事件的方法。這樣的交流是非常有意義的，讓我們認識到了同事們都有許多領(lǐng)域?qū)I(yè)和獨到之處。在交流中，我們進一步了解了彼此的工作和團隊的價值。這是通過培訓班得到的意外收獲。
第五段：我的反思。
回顧這次的培訓，我的收獲非常之大。仔細地思考和總結(jié)，我意識到自己仍有相當多的空間需要進一步成長和完善，尤其是在公共關(guān)系方面的了解和應(yīng)對。同時，在培訓中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些特質(zhì)和劣勢，進一步認識到了自己的優(yōu)勢和劣勢所在。這讓我對于未來的工作、生活和學習規(guī)劃有了更明確的思路。希望我能夠通過持續(xù)的學習和不斷的實踐體驗，在未來的工作和生活中做得更好。
結(jié)語：魅力媒體培訓，讓我們擁有更全面的視野，讓我們了解到如何更好地與媒體和團隊共事。我們珍惜這次機會，和同事們一起收獲了很多。這是我們的收獲和經(jīng)歷，在今后的工作中，愿我們都能夠得到更多的鍛煉和提高。
個人魅力培訓心得篇五
在短短15天的時間中，我們感受到了兩所“影子基地?！泵鞔_的辦學思想，厚重的學校文化，鮮明的辦學特色，兩所小學在”設(shè)計引領(lǐng)教師專業(yè)成長”等方面所作出的探索、所取得的成效讓我們受益匪淺。
兩所學校的校長及其領(lǐng)導班子立足于學校的實際，著眼于教育目標的思考，確立了全新的辦學理念。
凈月潭小學以人為本，提出了“信心教育”的辦學理念。
仙臺小學植根于前身的校名——金星小學，深思于象征勝利與成功的金色五角星，提出了“金星教育”。
從內(nèi)涵的界定上確定了“面向全體、全面培養(yǎng)、優(yōu)長發(fā)展”的核心辦學理念，從外顯的特點上劃分了“立德、啟智、健體、怡美、創(chuàng)新、實踐”六大領(lǐng)域，同時又將其六大領(lǐng)域形象地比擬為一個人的心臟、大腦、雙足與雙臂。
在此基礎(chǔ)上，又確立了學校辦學宗旨、學生培養(yǎng)目標、教師發(fā)展目標以及三風一訓。
仙臺小學的所有辦學實踐完全圍繞“兩全一優(yōu)”的辦學思想進行，仙臺小學更是遵循“兩全一優(yōu)”的核心辦學理念，圍繞教師發(fā)展目標，構(gòu)建了教師發(fā)展框架。
“全面培養(yǎng)”即從師德與師能兩個方面全面培養(yǎng)提升教師，最終實現(xiàn)“立師觀、修師德、樹師風、固師本、練師能、踐師行”的教師發(fā)展目標。
“面向全體”是對全體教師進行師德修養(yǎng)、信息素養(yǎng)、團隊精神的培訓；“優(yōu)長發(fā)展”是在促進全體教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)上開展名師工程、青藍工程，尤其培養(yǎng)名師團隊。
在此基礎(chǔ)上，通過科研引領(lǐng)與專家引領(lǐng)、校本培訓與校本研修、典型帶動與評價促動，最終實現(xiàn)整體推進，提高教師全體素質(zhì)，梯次培養(yǎng)，優(yōu)化教師個體結(jié)構(gòu)的目的。
仙臺小學的“金星教育”讓我們進一步明確作為校長，要立足于學校實際，著眼于教育未來，進行系統(tǒng)思考，智慧謀劃。
在學校中，主體是教師和學生，以教師、學生為本，出發(fā)點和落腳點，都要以教師和學生為中心。
兩所小學的教師發(fā)展框架更讓我們認識到，教師專業(yè)發(fā)展要以師德與師能為主要內(nèi)容，在引領(lǐng)教師成長的過程中，要提高教師群體素質(zhì)，整體推進；要優(yōu)化教師個體結(jié)構(gòu)，梯次培養(yǎng)。
在具體實施過程中學校通過三個方面落實：一是在慎獨中修身，師德為先；二是在書香中怡情，學思為法；三是在研修中成長，能力為重。
其中給我們留下最深印象的是創(chuàng)新研修模式，培養(yǎng)名師團隊，創(chuàng)辦學校特色。
一是成立名師工作室，二是注重科研引領(lǐng)，三是致力專家引領(lǐng)，四是注重校本教研，五是定期對外展示，六是注重總結(jié)提升。
兩所小學在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的過程中，在立足于教師群體素質(zhì)提高，整體推進的基礎(chǔ)上，更著眼于優(yōu)秀團隊的培養(yǎng)。
尤其讓我們值得借鑒的是仙臺小學把優(yōu)秀團隊的培養(yǎng)和學校的`特色辦學融為一體，這樣就為學校的內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學校高度重視評價的功能，通過評價促進教師的發(fā)展。
制定了教師專業(yè)發(fā)展實施方案，制定了教師專業(yè)發(fā)展自我評價表，制定了教師專業(yè)發(fā)展評價標準。
評價的內(nèi)容同樣包括師德與師能兩個方面，而師能又分為專業(yè)成長、教學質(zhì)量、管理能力三個方面。
在評價中采取自評、同行互評、學生評、家長評、領(lǐng)導評價等多種方式，這樣就通過評價引領(lǐng)教師不斷反思、不斷提升。
教師專業(yè)發(fā)展評價內(nèi)容具體，評價多元，同時還注重過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，最終的評價結(jié)果更是作為學校量化獎勵、評先選優(yōu)的重要依據(jù)。
這樣的評價充分調(diào)動每一個教師的工作積極性，更發(fā)揮了評價促進發(fā)展的作用。
為了推進教師專業(yè)發(fā)展的進程，學校多舉并措，一是走出去培訓，增長見識；二是開展多彩活動，豐富生活；三是盡力多辦實事，感受溫暖。
學校的出發(fā)點與落腳點都是人，始于教師的培訓提高，終于學生的成人成才。
兩所小學堅持育人為本，不斷提高教師的師德行為；秉持全面培養(yǎng)，努力提高教師的教學能力。
仙臺小學在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的同時，更形成了學校的厚重文化和鮮明特色，這一切令我們回味無窮！
個人魅力培訓心得篇六
在當今社會，教師在培養(yǎng)學生的道德、知識和能力方面起著舉足輕重的作用。然而，作為一名教師，并非只需要具備豐富的專業(yè)知識和教學技巧，更要具備一種“魅力”。為了增加教師的魅力，我參加了一次專門的培訓課程。通過這次培訓，我不僅學到了許多有關(guān)教師魅力的知識和技巧，也深刻地體會到了教師魅力的重要性。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，我認識到教師魅力的重要性。培訓中，講師通過講解與解讀許多教育心理學家的經(jīng)典理論，使我初步認識到教師魅力對于培育學生的動力和激情至關(guān)重要。教師魅力可以激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)他們對知識的渴望，促使他們主動參與課堂。只有充滿魅力的教師，才能在學生的心目中樹立起良好的形象，成為他們的榜樣和引路人。
其次，我學到了提高教師魅力的方法和技巧。培訓中，我了解到教師魅力不僅僅是“外在”的魅力，更重要的是“內(nèi)在”的魅力，即教師的思想境界和品質(zhì)。講師通過展示和引用一些優(yōu)秀教師的案例，說明了“真、美、善”是提高教師魅力的基石。在實際教學中，我們應(yīng)該真誠對待每一個學生，用我們內(nèi)心的善良和真誠感染他們，同時塑造自己的非凡魅力。
另外，培訓中還介紹了提高教師魅力的外在技巧。從教學語言的運用到肢體語言的使用，從課堂布置到教學工具的創(chuàng)新，講師詳細地介紹了如何通過這些外在因素來提高教師的魅力。通過這些技巧的學習和實踐，我意識到教師的外在形象對學生的影響是深遠的。一個身體力行、形象良好的教師，可以更好地吸引學生的注意力和信任，從而達到更好的教學效果。
在課程的最后，我有機會參加了一次真實的課堂演繹。這個環(huán)節(jié)讓我更直觀地感受到了教師魅力的力量。在講師的指導下，我充分發(fā)揮了自己的個性特點和教學風格，用心詮釋了教師的魅力。在整個演繹過程中，我打破了原來教師和學生的界限，真誠地與學生進行交流和互動。通過這次課堂演繹，我收獲頗豐，深刻地明白了未來應(yīng)該如何提高自己的教師魅力。
總而言之，參加教師魅力培訓給了我一次寶貴的機會，讓我深刻地認識到了教師魅力的重要性。通過學習和實踐，我了解了提高教師魅力的方法和技巧。我相信，只有擁有強大的教師魅力，才能夠有效地影響和激勵學生，讓他們更好地成長和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)努力，在實踐中不斷提高自己的教師魅力，為培養(yǎng)更多有品德、有才華的學生貢獻自己的一份力量。
個人魅力培訓心得篇七
11月19日至23日，我有幸參加了省教育局組織的班主任培訓班。五天的學習生活，雖然很短暫，卻讓我學到了很多關(guān)于教育管理工作的知識，更重要的是，我還由此領(lǐng)悟到了：要大力發(fā)展教育，除了要與時俱進，不斷創(chuàng)新，更要善于抓住機遇，銳意進取，才能欣欣向榮。
回顧反思參加培訓班這幾天的理論學習，結(jié)合自我的課堂教學，談一下自我對教學管理的體會和感悟：
作為一名剛剛從事教育工作的青年教師，我決心在今后的工作和學習中時刻牢記自我永遠是人民的“公仆”，服從和服務(wù)于大局，做好事，做實事，自覺執(zhí)行領(lǐng)導的決定，努力完成各項工作任務(wù)。要用師德來規(guī)范自我，約束自我，用先進典型來激勵自我，用反面教訓來提醒自我。從此刻做起，從小事做起。從點點滴滴做起，一舉一動，一言一行都要嚴格要求自我，做到“思考問題應(yīng)換位，履行職責要到位，相互配合去補位，找準坐標不越位“。
杭州外語學院的黃校長說：“把孩子當作一個人，一個活生生的人來看?！彼?，我想到了我的課堂教學，雖然我盡量要求自我做到不是“滿堂灌”，可是學生也并不是很進取的參與到我的課堂教學中來，只是被動的.聽。這樣做大大地助長了學生對教師的依靠和懶惰心理。所以，在以后的課堂教學中，我應(yīng)當注意進取調(diào)動學生的學習興趣，加強師生之間的交流，構(gòu)成親切、和諧的氛圍，給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍，使師生產(chǎn)生共鳴。讓我們的學生大膽地講，大膽地說，讓學生主動參與到學習當中，在“動”中學。我們教師的任務(wù)除了教學生知識以外，更是為了教給學生怎樣去更好的學習，僅有這樣，才能實現(xiàn)我們新課改的目標!
個人魅力培訓心得篇八
這學期學習了由周成平主編的《魅力教師的修煉》。里面有許多的理念和優(yōu)秀教師的心得體會,需要我去追逐,去領(lǐng)會,去反思。每一項修煉都讓我受到啟發(fā)和深思,讓我認識到自己在日常的教學和教育工作中的許多不足。每個修煉都可以成為我今后教育教學工作的指領(lǐng)。
在這里我要介紹自己體會最深的四點：
一、教師每天要多反思。
善于思考必定受益無窮。思考可以化解矛盾的癥結(jié)，使僵化的思維方式疏通，變得清晰，構(gòu)建新的思維和理念。凡成大器的人都養(yǎng)成了善于思考的習慣。在平時的教育和教學實踐中，我要持續(xù)不斷、讀思結(jié)合、以寫促思、形成系統(tǒng)性的經(jīng)驗儲備。
二、教師語言要有親和力。
教師的語言要具有親和力，課堂上和學生進行知識和思想的`交流，語言要自然親切，熱情明快;對學生的提問、輔導解答要不厭其煩;課下可以融入到學生中去，和學生進行無拘無束的交談。學生學習上有失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導。學生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關(guān)愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。
三、教師要與家長常溝通。
與家長聯(lián)系，這是每一個教師經(jīng)常要做的工作。但往往是有事的時候才聯(lián)系，而且多半是作業(yè)不交或者出了什么事故的時候才聯(lián)系，所以，許多家長都條件反射似地怕接老師的電話。本次學習就提出很好的建議：教師應(yīng)該在休息的時候，打兩三個電話，與家長閑聊一會兒，了解一下學生在家的表現(xiàn)，學生的思想動態(tài)，以及家長對老師有些什么要求和建議等。平時加強與家長的聯(lián)系，可以預(yù)防很多事故的發(fā)生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。
四、教師在教學中要形成自己獨特的風格。
課堂教學是一門藝術(shù)，從書中學習的例子可以得出：設(shè)計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學風格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位。
魅力教師如何修煉呢?從“修煉”二字中，就可以看出其艱巨性，就好比孫悟空在八卦爐里煉就一雙火眼金睛一樣，是要歷經(jīng)諸多風雨，歷盡無數(shù)煎熬的。無論是人格修煉、學識修煉、語言修煉，還是教學修煉，等等，都得日日行之，堅持不懈。
我心目中的魅力教師首先具有的優(yōu)秀品質(zhì)便是“愛無言”。愛是教育的本質(zhì)內(nèi)涵。教育是愛的教育，沒有愛便沒有了教育。知識的傳授，文化的傳承，都必須以“愛”為載體。愛同樣也是教師的基本要求。學生的身心發(fā)展雖然處于逐漸成熟過程，可能存在著諸多差異，但一點卻是每個學生都感同身受的，那就是對“愛”的感知。一個愛學生的老師，必然會受到學生的廣泛歡迎，所謂“親其師，信其道”，不僅含有能力因素，更多的是愛的元素。教師只有在愛的思想、觀念的指導下，才能完成教育價值的實現(xiàn)。我想，蘇霍姆林斯基的“熱愛兒童”這四個字的內(nèi)涵，也應(yīng)該如此。
如果說愛是情感的源泉，事業(yè)是崇高的志向，那么教師要有淵博的學識則是深厚的積淀。要傳授知識與技能，教師除了有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識外，還必須有常人不具備的運用能力和傳導能力。與此同時，教師還必須隨著現(xiàn)代社會知識和技能的快速發(fā)展而不斷充實自己，這樣才能跟上教育發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)學生身心發(fā)展的規(guī)律。
只有成為一個“有心、懂愛、善思、勤學、律己”的人，才能形成教師的完美人格，才能成為一個真正意義上的魅力教師!
個人魅力培訓心得篇九
作為一名剛剛加入幼師行業(yè)的新手，我有幸參加了一次魅力幼師培訓。這次培訓不僅讓我更深入地了解了幼師職業(yè)的要求和責任，還讓我體會到了幼兒教育的魅力之處。以下是我在培訓中的心得體會。
第一段：了解幼師職業(yè)的重要性。
在培訓的開始，導師詳細講解了幼師職業(yè)的重要性。幼師不僅是孩子們的老師，更是他們的朋友和啟蒙者。他們不僅教授孩子們知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和價值觀。幼師需要具備扎實的專業(yè)知識，還要具備一定的情感教育能力，能夠為孩子們搭建起一個充滿愛和關(guān)懷的成長環(huán)境。通過導師的講解，我更加深刻地認識到幼師的職業(yè)使命和責任。
第二段：掌握幼兒教育的方法和技巧。
在培訓的過程中，導師為我們講解了一些幼兒教育的方法和技巧。他告訴我們，幼兒教育需要注重培養(yǎng)孩子們的綜合能力，包括觀察力、思維力、創(chuàng)造力和交際能力。在教學中，我們要注重啟發(fā)式教育，引導孩子們主動思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學習能力。此外，我們還需要采取多種多樣的教學手段，如游戲、講故事、情景模擬等，使學習變得有趣且易于理解。通過培訓，我學會了如何設(shè)計有趣的教學活動，如何引導孩子們積極參與學習，對于提高教學效果有了更深入的認識。
第三段：培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。
在幼師培訓中，導師強調(diào)了培養(yǎng)良好的師生關(guān)系的重要性。他告訴我們，良好的師生關(guān)系是教學成功的關(guān)鍵，也是孩子們健康成長的基石。作為幼師，我們首先要尊重每個孩子的個體差異，了解他們的需求和興趣，在教學中注重發(fā)現(xiàn)和引導他們的優(yōu)點。此外，我們還要與家長建立積極的溝通合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。通過學習和實踐，我明白了師生關(guān)系的重要性，也知道了如何與孩子們建立起良好的互動和溝通。
第四段：關(guān)注幼兒的情感發(fā)展。
幼兒的情感發(fā)展是幼師工作中一個重要的方面，也是幼兒教育的一個重要目標。在培訓中，導師介紹了一些關(guān)于幼兒情感發(fā)展的理論和方法。他告訴我們，幼兒的情感發(fā)展需要家庭和學校共同合作，為幼兒提供一個溫暖、穩(wěn)定和愛的環(huán)境，在情感交流中培養(yǎng)他們的自信和獨立性。在培訓中，我學到了一些關(guān)于情感教育的技巧，如傾聽、關(guān)愛、鼓勵和贊美。這些技巧讓我更好地理解了幼兒的情感需求，并能夠更好地幫助他們解決情感問題。
第五段：準備好成為合格的幼師。
通過這次幼師培訓，我對幼師職業(yè)有了更全面和深入的認識。我明白了幼師需要具備的專業(yè)知識和教育能力，也知道了如何與孩子們和家長建立良好的關(guān)系。我還學會了一些幼兒教育的方法和技巧，為將來的教學工作做好了充分的準備。作為一名即將加入幼師隊伍的新手，我會不斷學習和實踐，不斷提升自己的專業(yè)水平，努力成為一名合格的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過魅力幼師培訓的學習，我對幼師職業(yè)和幼兒教育有了更深入的了解。這次培訓讓我明白了幼師的職業(yè)責任和使命，掌握了幼兒教育的方法和技巧，培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系，并了解了幼兒情感發(fā)展的重要性。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠成為一名合格的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
個人魅力培訓心得篇十
“魅力媒體培訓”是一個讓我受益匪淺的課程，通過這次課程的學習，我深刻認識到媒體的力量和重要性。在這個信息時代，媒體可以改變?nèi)藗兊南敕ê托袨?，具有不可忽視的影響力。此外，這次課程不僅讓我掌握了一些技巧和知識，還讓我更加自信和有動力去面對媒體的挑戰(zhàn)。
第二段：學習過程。
在這次課程中，我學習了媒體傳播的基礎(chǔ)知識，包括新聞稿的寫作、媒體人的職責和影響力等。最讓我受益的是模擬媒體采訪環(huán)節(jié)。在這個人人都可以成為記者的時代，媒體采訪已成為一種常見的面試方式。通過模擬媒體采訪，我學會了如何應(yīng)對棘手的問題，如何回答問題并在媒體面前表現(xiàn)自信。在這個過程中，我意識到了做一個好的媒體熟手是需要良好的溝通和表達能力的。
第三段：技能提升。
在這次課程中，我學會了一些實用的技巧，如如何在短時間內(nèi)寫出符合新聞行業(yè)規(guī)范的新聞稿、如何更好地利用社交媒體等。通過這些技巧的學習，我更加自信地面對媒體的挑戰(zhàn)，成為一個更好的媒體人。
第四段：感悟。
通過這次課程的學習，我深悟到了媒體的價值和意義。媒體不僅是一種傳播信息的載體，更是一個引導和影響人們思想、行為和態(tài)度的重要工具。作為一名媒體從業(yè)者，我們不僅要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，更要在媒體面前展現(xiàn)出自信和從容。與此同時，我們也要時刻警惕媒體的局限性和失誤，不能被媒體的包裝所蒙蔽了我們對事實的認知。
第五段：結(jié)語。
總之，通過這次“魅力媒體培訓”，我不僅學習了媒體傳播的基礎(chǔ)知識和技巧，還掌握了一些應(yīng)對媒體挑戰(zhàn)的方法和思路。通過這次課程的學習，我獲得了更多的自信和勇氣，在未來的工作中，我一定會更加努力地投身到媒體工作中，為社會傳播更多、更好、更有價值的信息。
個人魅力培訓心得篇十一
第一段：簡介培訓內(nèi)容和目的（約200字）。
魅力形象管理培訓是一門旨在幫助個人提升形象和管理個人與他人的交流的課程。這次培訓我有幸參與其中，培訓內(nèi)容包括個人形象包裝、身體語言管理、聲音語速掌控、氣質(zhì)與禮儀培養(yǎng)等等。我參加這次培訓的目的是為了提升我的個人形象和交流能力，并在職場與社交場合中享受更多的機會與成功。
第二段：個人形象包裝的重要性（約300字）。
培訓的第一部分是關(guān)于個人形象包裝，通過學習如何打造一張良好的外在形象來吸引他人的眼球。我們學習了如何合理選擇著裝風格、挑選適合自己的服裝和配飾，以及如何調(diào)整形象來適應(yīng)不同場合的需求。這使我意識到，優(yōu)雅的穿著和整潔的外表對與他人的第一印象起到非常重要的作用。我深刻體會到，只有在外在形象上做好表現(xiàn)，才能更好地展示自己的實力和自信。
第三段：身體語言管理的技巧（約300字）。
身體語言是我們與他人交流時很重要的一部分，在培訓中，我們學習了如何通過修正自己的站姿、坐姿、手勢和目光來展示自信和親和力。通過練習，我發(fā)現(xiàn)了自己一些不良的身體語言習慣，并學會了修正它們。比如，在面對他人時保持正直的身體姿態(tài)，面對面交流時保持適度的目光接觸等等。這些微小的改變使得我的姿態(tài)更加自信，也增強了我與他人交流時的親和力。
第四段：聲音語速掌控的重要性（約200字）。
語音是溝通的紐帶，我們的聲音和語速會對與他人的交流產(chǎn)生重大影響。在培訓中，我們學習了如何通過聲音的掌控來更好地傳達自己的意圖和表達情感。我們通過練習來改善自己的發(fā)音和語調(diào)，學習了在不同場合中如何調(diào)整語速和音量。這使我在交流中更加清晰和聲音更加動聽，提高了他人對我的理解和接受程度。
第五段：氣質(zhì)與禮儀培養(yǎng)的必要性（約200字）。
在日常生活和職場中，一個人的氣質(zhì)和禮儀往往能夠決定他人對其的評價。通過培訓，我們了解了如何培養(yǎng)良好的氣質(zhì)和修養(yǎng)，并學習了一些常見的商務(wù)禮儀和社交禮儀。這些修養(yǎng)和禮儀的提升使我在與他人交往時更加得體和自信，也為我贏得了更多的尊重和機會。
總結(jié)（約100字）。
通過參與魅力形象管理培訓，我意識到個人形象的重要性以及良好的交流技巧對個人發(fā)展的影響。我將會繼續(xù)努力在個人形象、身體語言、聲音語速和氣質(zhì)與禮儀方面進行提升，以展示最好的自己。這次培訓經(jīng)歷將會在我職業(yè)和社交生活中產(chǎn)生深遠的影響，我將會時刻保持學習和改進的態(tài)度，不斷完善自己的形象與溝通能力。
個人魅力培訓心得篇十二
一、精讀課文與略讀課文的區(qū)別。
略讀課文是相對于精讀課文而言的。略讀課文從三年級上冊出現(xiàn)，在課標中也從第二學段出現(xiàn)了對略讀課文提出的要求，就是粗知文章大意.略讀課文不像精讀課文，需要逐字逐句地理解、分析，它的特點很明顯，貼近生活，條理清楚，內(nèi)容淺顯易懂，故事性強，適合學生們閱讀.本冊的略讀課文中課后練習少之又少，很多都是讓學生們自己說一說感受和啟發(fā)，教師基本上不用講解，可以將文前及文后的提示作為讀文章的一個指導，提示學生運用在學習精讀課文中獲得的種種知識和能力舉一反三，發(fā)現(xiàn)文章所要表達的情感及內(nèi)在意義并表達出來，粗知文章大意.有不懂的地方可在讀文時記下來，同學之間通過討論及教師指導進行解決，略讀課文可以說是讓學生學會自己學習，自己閱讀，自己感悟的良好途徑.
二、明確了精讀課文的地位。
精讀課文相當于老教材當中的講讀課文，也稱其為重點課文，它是閱讀教學的主體。從嚴格意義上說精讀課文就是教學生學習方法、教規(guī)律的課文。相當于數(shù)學教材教材中的“例題”。
三、知道了精讀課文整體呈現(xiàn)方式。
精讀課文一般由課文、作者、生字、練習四部分組成。其中課文中不認識的生字，應(yīng)要求學生出現(xiàn)一次注一次音。課文中出現(xiàn)的詞語，只要學生理解即可，不必讓學生作詳細的、準確的解釋。精讀課文后橫線上的字為生字，只要學生會讀即可，無需會寫。但后面的田字格中的字，必須會認、會寫、會運用。精讀課文后面一般有四個練習，對課文的重點和難點進行合理的梳理和檢測。
四、再一次明確了精讀課文的出發(fā)點和終極目標。
精讀課文的出發(fā)點和終極目標，就是“使學生具有獨立閱讀的能力”、“學會運用多種閱讀方法”，這些能力和方法主要靠從教精讀課文的學習中獲得，要提高精讀課文的實效，其核心環(huán)節(jié)就是培養(yǎng)學生自主學習的能力。
五、了解了精讀課文的教學活動方式。
精讀課文的活動以“讀”為主，在課堂教學中，個人簡歷我們應(yīng)該始終貫穿“讀”為主，一讀導學，并在讀中滲透學法，讓學生在讀中理解，在理解中讀，通過讀教學生學習的方法，讓學生在讀中感悟、認知，培養(yǎng)能力。
六、精讀課文中學生自主學習能力的培養(yǎng)的重要性。
在精讀課文的課堂教學活動中，除了學生的自學外，學生之間的討論交流、合作學習應(yīng)占重要地位。我們應(yīng)加強學生的合作學習，講學習的主動權(quán)交給學生，幫助學生采取多種形式(如同位合作、小組合作、師生合作等），讓學生在愉悅的合作探究中獲得知識，并能及時反饋糾正，最終享受成功的喜悅。
這次集中培訓及時的為中年級教學指明工作方向，對以后的教學工作有很大的幫助，今后的教學中，我一定多結(jié)合實際，努力把課堂教學策略，運用到實處。
個人魅力培訓心得篇十三
最新文章周一師德培訓中，葉老師從合格教師、特長教師、特色教師、品牌教師和魅力教師五個方面展開《爭做魅力教師》的師德培訓。這次師德培訓讓我深刻地明白到，作為一位合格的教師至少要能帶好一個班級，知道班級是學生生活的場所；在教學上能有一個好的班級教學質(zhì)量；每學期至少能上好一節(jié)公開課；每個月至少能寫好一篇教育敘事或反思文章。
不同的教師有不同的`特長，不要總認為自己一無是處。有的擅長美術(shù)，有的擅長音樂，有的擅長朗讀，有的擅長板書，有的擅長運用多媒體手段。每位教師只有充分了解自己的個性、特長、愛好等特點，并努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)自己的特長。每個教師都是獨一無二的，都是有自己優(yōu)勢的生命體。一個人的短處是相對存在的，只要善于激活自己某一方面的長處，那么就可能爆發(fā)出驚人的工作潛能。而且，作為教師必須要有一樣能拿得出手，形成自己的特色，從而做一名有特色的教師。
魅力教師就是指在教學實踐活動中對學生有強烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧的啟迪力。換句話說，今天教學生，學生喜歡你的課；明天教學生，學生盼望你的課；一學期以后，學生還喜歡你的課；一學年以后，學生不僅喜歡你的課，還喜歡你所教學的科目，那你就是有魅力的教師。這離我還很遙遠，但是我想一步一個腳印地努力下去，一個一個階段地走下去，從合格的教師到有特長的教師、有特色教師、品牌教師，直到最后的魅力教師，總有一天可以收獲滿滿！現(xiàn)在向那些魅力教師學習，努力向他們看齊！
個人魅力培訓心得篇十四
作為職業(yè)人士，我們都知道形象在工作中的重要性。為了提升自己的職業(yè)形象和個人魅力，我參加了一場魅力形象管理培訓。這次培訓的目的是幫助我們學習如何塑造一個積極、自信和有魅力的形象，以實現(xiàn)個人和職業(yè)發(fā)展的目標。在這篇文章中，我將分享我從這次培訓中得到的收獲和體會。
第二段：認識形象管理的重要性。
在培訓的開始，我們首先明確了形象管理的重要性。我們的形象不僅僅是外表上的打扮，更是我們的態(tài)度、舉止和溝通方式所展現(xiàn)出來的形象。正確管理自己的形象可以幫助我們給他人留下深刻的印象，并在職業(yè)發(fā)展中取得成功。通過這次培訓，我深刻認識到了形象管理對個人和職業(yè)的影響，開始重視起自己的形象并努力提升。
第三段：學習形象塑造的技巧。
在培訓的過程中，我們學習了許多塑造形象的技巧。首先，我們明確了自己的目標，并根據(jù)目標來制定形象塑造的策略。接下來，我們了解了適合自己的穿衣風格和妝容，并學習了如何通過著裝和妝容表達自己的個性和特點。同時，我們還學習了如何發(fā)展自己的溝通、表達和演講能力，以及如何提升自信心和自律性。這些技巧不僅有助于提升我們的形象，還可以改善我們的個人發(fā)展和人際關(guān)系。
第四段：改變自己的心態(tài)和習慣。
除了技巧的學習，培訓還鼓勵我們調(diào)整自己的心態(tài)和習慣。我們通過思考自己的優(yōu)點和劣勢，了解自己的需求和目標，從而建立起一個積極、自信和積極的心態(tài)。同時，我們還學習了如何改變自己的習慣，比如養(yǎng)成良好的睡眠和飲食習慣，培養(yǎng)健康的生活方式。這些改變不僅有助于提升我們的形象，還可以增強我們的職業(yè)競爭力和生活品質(zhì)。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次魅力形象管理培訓，我深刻認識到形象的重要性，并學會了一些塑造自己形象的技巧。我也意識到形象的管理需要從內(nèi)而外的全方位改變，需要改變自己的心態(tài)和習慣。通過不斷的努力和實踐，我相信我能夠在個人和職業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。我將繼續(xù)努力學習和不斷改進自己，為實現(xiàn)自己的目標而努力。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識和經(jīng)驗分享給身邊的人，幫助他們提升自己的形象和魅力。
個人魅力培訓心得篇十五
教師的職業(yè)是特殊的，作為謀生的手段，他是一種職業(yè)，但是一個魅力教師的工作過程與內(nèi)涵卻已涉及到了事業(yè)屬性。所以在一個魅力教師心目中，教師是神圣的，從事教育事業(yè)，是可以笑對蒼穹的樂事。下面小編給大家?guī)眵攘處熍嘤栃牡皿w會，歡迎閱讀!
這學期學習了由周成平主編的《魅力教師的修煉》。里面有許多的理念和優(yōu)秀教師的心得體會,需要我去追逐,去領(lǐng)會,去反思。每一項修煉都讓我受到啟發(fā)和深思,讓我認識到自己在日常的教學和教育工作中的許多不足。每個修煉都可以成為我今后教育教學工作的指領(lǐng)。
在這里我要介紹自己體會最深的四點：
善于思考必定受益無窮。思考可以化解矛盾的癥結(jié)，使僵化的思維方式疏通，變得清晰，構(gòu)建新的思維和理念。凡成大器的人都養(yǎng)成了善于思考的習慣。在平時的教育和教學實踐中，我要持續(xù)不斷、讀思結(jié)合、以寫促思、形成系統(tǒng)性的經(jīng)驗儲備。
教師的語言要具有親和力，課堂上和學生進行知識和思想的交流，語言要自然親切，熱情明快;對學生的提問、輔導解答要不厭其煩;課下可以融入到學生中去，和學生進行無拘無束的交談。學生學習上有失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導。學生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關(guān)愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。
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與家長聯(lián)系，這是每一個教師經(jīng)常要做的.工作。但往往是有事的時候才聯(lián)系，而且多半是作業(yè)不交或者出了什么事故的時候才聯(lián)系，所以，許多家長都條件反射似地怕接老師的電話。本次學習就提出很好的建議：教師應(yīng)該在休息的時候，打兩三個電話，與家長閑聊一會兒，了解一下學生在家的表現(xiàn)，學生的思想動態(tài)，以及家長對老師有些什么要求和建議等。平時加強與家長的聯(lián)系，可以預(yù)防很多事故的發(fā)生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。
課堂教學是一門藝術(shù)，從書中學習的例子可以得出：設(shè)計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學風格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位。
魅力教師如何修煉呢?從“修煉”二字中，就可以看出其艱巨性，就好比孫悟空在八卦爐里煉就一雙火眼金睛一樣，是要歷經(jīng)諸多風雨，歷盡無數(shù)煎熬的。無論是人格修煉、學識修煉、語言修煉，還是教學修煉，等等，都得日日行之，堅持不懈。
我心目中的魅力教師首先具有的優(yōu)秀品質(zhì)便是“愛無言”。愛是教育的本質(zhì)內(nèi)涵。教育是愛的教育，沒有愛便沒有了教育。知識的傳授，文化的傳承，都必須以“愛”為載體。愛同樣也是教師的基本要求。學生的身心發(fā)展雖然處于逐漸成熟過程，可能存在著諸多差異，但一點卻是每個學生都感同身受的，那就是對“愛”的感知。一個愛學生的老師，必然會受到學生的廣泛歡迎，所謂“親其師，信其道”，不僅含有能力因素，更多的是愛的元素。教師只有在愛的思想、觀念的指導下，才能完成教育價值的實現(xiàn)。我想，蘇霍姆林斯基的“熱愛兒童”這四個字的內(nèi)涵，也應(yīng)該如此。
如果說愛是情感的源泉，事業(yè)是崇高的志向，那么教師要有淵博的學識則是深厚的積淀。要傳授知識與技能，教師除了有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識外，還必須有常人不具備的運用能力和傳導能力。與此同時，教師還必須隨著現(xiàn)代社會知識和技能的快速發(fā)展而不斷充實自己，這樣才能跟上教育發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)學生身心發(fā)展的規(guī)律。
只有成為一個“有心、懂愛、善思、勤學、律己” 的人，才能形成教師的完美人格，才能成為一個真正意義上的魅力教師!
個人魅力培訓心得篇十六
20xx年9月12日上午，有幸聆聽了縣研訓中心教研員王泰期的精彩講座，受益匪淺，下面淺談幾點心得。
一、確定聽課、評課對象。
一般來說，每次聽課都有一定的目的，任務(wù)，為完成一定任務(wù)而確定聽課對象。聽課是為了了解教師的教學情況，例如教學水平、教學能力、駕馭課堂的實際能力等，根據(jù)課題研究的實際情況，選取聽課對象，總之每一次聽課，都力圖達到一定的目的。
二、怎樣去聽課。
（1）課前要有一定準備，準備包括理論的儲備、信息的收集。理論的儲備靠平時，信息的收集需要教師在聽課前對聽課學校、教師、學生等情況盡可能通過各種方式進行了解，另外對教材特別是新教材的相關(guān)內(nèi)容在聽課前突擊閱讀，要掌握課程標準和課程實施的新要求，否則你就不知道教師的觀念是否有改變，就不一定能聽出教師是否進步了，教師是否抓住了重、難點等，聽課也就缺乏針對性，評價也難保證客觀性和公正性。
（2）聽課中要認真觀察和記錄。
聽課，聽什么，記什么，是仁者見仁，智者見智的問題，但在新課程課堂教學評價理念下，我覺得首先要確立一個指導思想，然后依據(jù)這個指導思想再去聽課或評課就不會偏離方向。這個指導思想體現(xiàn)在三方面，一是促進學生的發(fā)展。二是促進教師成長。三是“以學論教”，以學生的“學”來評價教師的“教”。強調(diào)以學生在課堂學習中呈現(xiàn)的情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標達成狀態(tài)為參考，來聽或是評價教師教學質(zhì)量的高低。聽課既要看教師的教，又要看學生的學，同時要進行適當?shù)墓P錄。
二看學生的學。課程改革的核心理念是“以學生的發(fā)展為本”，因此課堂教學應(yīng)該以學生的學習為中心，通過創(chuàng)設(shè)富有情趣的教學情感組織學生參與學習活動，激發(fā)學生的學習激情，體現(xiàn)學生主體，尊重學生個性和人格，鼓勵學生大膽嘗試和探索，主動發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。我們在評課中，主要評價學生學習中的四種狀態(tài)：
參與狀態(tài)，看學生是否主動參與，是否全員參與、參與的面有多大；
情緒狀態(tài)，看學生是否有適度的緊張感和愉悅感、能否自我控調(diào)學習情緒。有時課堂會突然爆出笑聲戛然而止，有時會從激烈的討論轉(zhuǎn)入冷靜專注的聆聽，這就是一種良好的情緒狀態(tài)。
三是要適時地進行教學記錄和教學評點。
聽課記錄：我們一般把“課堂教學案例記錄本”分為三大部分：一是教學步驟（教學流程），二是板書設(shè)計，三是總評（又分特色評述和改進建議兩部分）。根據(jù)上課實況著重做好記錄，同時還要記錄學生的發(fā)言人次，占全體學生的百分之幾，從而得知學生的參與率。
聽課過程中我們還要注意觀察學生的學習狀態(tài)，通過師生互動、生生互動等活動觀察學生良好的學習習慣是否養(yǎng)成，教師平時的訓練是否有效，學生的接受程度的高低，是啟而不發(fā)，或啟而難發(fā)，還是一啟而憤發(fā)。
（3）聽課后要思考和整理。
課后要對記錄進行整理，要思考：教師為什么要這樣處理教材，換個角度行不行；如果是自己來上這節(jié)課，應(yīng)該怎樣上，進行換位思考；新課程的理念、方法、要求到底如何體現(xiàn)在日常課堂教學中，并內(nèi)化為教師自覺的教學行為等。如果我是學生，我是否掌握和理解了教學內(nèi)容。
三、怎樣評課。
（一）評課應(yīng)遵循的基本理念。
有利于改進課堂教學，有利于教師的不斷反思，有利于促教師專業(yè)水平的不斷提高，有利于校本教研的發(fā)展?？傊欣诮處煹慕逃虒W能力的全面提升。
（二）評課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容。
（1）評教學思想。即從教學思想這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學活動的實例，評議教學思想在課堂教學中的體現(xiàn)。包括：教師面向全體的思想，培養(yǎng)學生能力和發(fā)展學生整體素質(zhì)的思想，運用現(xiàn)代教育觀樹立學生主體地位的思想等。
（2）評教材處理。即從教學內(nèi)容處理角度，評誶教材體系及知識體系是否把握得準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內(nèi)容定量是否妥當?shù)取?BR> （3）評教法運用。即從教師對教學方法處理的角度，評議教師在課堂教學中所用教法是否符合學生心理特點、是否有利于培養(yǎng)學生的能力、是否調(diào)動了學生的學習積極性等。
（4）評學法指導。即對教師在課堂教學中對學生學法指導的情況進行評議。
（5）評教學過程。即從教學結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評議教師在教學組織活動中，教學環(huán)節(jié)安排是否合理、教學的組織形式是否科學、教學的整體結(jié)構(gòu)是否嚴謹、教學節(jié)奏是否得當?shù)取?BR> （6）評教學效果。即教學內(nèi)容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發(fā)展程度等。
個人魅力培訓心得篇十七
第一段：介紹形象管理培訓的重要性和目的(200字)。
形象管理在現(xiàn)代社會中變得十分重要，無論是在個人生活還是職業(yè)發(fā)展中，都需要注重自己的形象。為了提升自己的形象，我參加了一期魅力形象管理培訓課程，并收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。這次培訓的目的是幫助我們樹立自信，提升個人魅力，并通過外在形象來影響他人的觀感。
通過形象管理培訓，我學到了提升自信和自尊的重要性。在課程中，講師告訴我們要正確看待自己，明確自己的優(yōu)點和長處，并學會從積極的角度看待自己。她還鼓勵我們要注意自己的言行舉止，塑造一個有魅力的形象，從而提升自己的自信心和自尊心。這些理念的引導幫助我從精神上得到了極大的滿足，我開始更加自信地面對各種挑戰(zhàn)。
第三段：學習外在形象的管理和塑造技巧(200字)。
形象管理還包括對外在形象的管理和塑造。在培訓中，我們學習了化妝技巧、儀態(tài)修養(yǎng)、著裝搭配等方面知識。講師詳細介紹了不同場合下的著裝要求和儀態(tài)規(guī)范，讓我們明白了外在形象對于個人形象的影響。此外，她還教授了化妝技巧和穿衣搭配的要點，教會我們?nèi)绾瓮ㄟ^外在的改變來展示自己的魅力。通過這些技巧的學習，我發(fā)現(xiàn)外在形象的管理和塑造對于身心健康和社交關(guān)系的建立都非常重要。
第四段：形象管理的實踐和效果(200字)。
形象管理培訓不僅僅是理論知識的學習，更注重實踐的環(huán)節(jié)。課程要求我們在課后進行實地實踐，如與他人合作組織活動、參與模擬面試等。通過這些實踐，我深刻體會到了形象管理的重要性和效果。我注意到，當我穿著得體，儀態(tài)端莊時，與他人的溝通更加順利，對方更愿意傾聽我的意見和建議。這讓我意識到，一個良好的形象不僅僅是外在的修飾，更是展示我們內(nèi)在品質(zhì)的一面鏡子。
第五段：未來的努力和個人發(fā)展規(guī)劃(200字)。
通過這次形象管理培訓，我認識到形象管理是一個長期的過程，需要持之以恒地努力。我決定將所學到的知識和技巧應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，同時繼續(xù)學習更多關(guān)于形象管理的知識。我計劃參加更多的培訓課程，積極參與社交活動，提升自己的社交能力。我相信，通過不斷努力和實踐，我的形象和魅力將得到進一步提升，為個人發(fā)展和職業(yè)成功打下牢固的基礎(chǔ)。
總結(jié)(100字)。
形象管理培訓讓我深刻認識到外在形象和內(nèi)在品質(zhì)對于個人形象的重要性，同時也激發(fā)了我的自信和自尊。我相信通過不斷學習和努力，我可以塑造一個魅力十足的形象，為個人發(fā)展和職業(yè)成功增添更多可能性。
個人魅力培訓心得篇十八
在當代社會中，幼兒教育越來越受到人們的關(guān)注，對幼師培訓也變得越來越重視。作為一名即將從教職業(yè)大學畢業(yè)的學生，我有幸參加了一次魅力幼師培訓，對于這次經(jīng)歷，我深感震撼和收獲良多。
段落二：培訓內(nèi)容匯總。
這次培訓的內(nèi)容十分全面，除了知識的傳授，還有很多實際操作的培訓。首先，我們學習了幼兒心理學的基礎(chǔ)知識，了解了幼兒的特點和特殊需求，這對于我們研究幼兒的行為和教育方式有很大的幫助。其次，我們學習了幼師的專業(yè)知識和技能，包括如何制定教學計劃、教學方法和評價方式等。最后，我們還參觀了一些優(yōu)秀的幼兒園，觀摩了一些成功的教學案例，這讓我們深受啟發(fā)。
段落三：培訓帶來的思考。
通過這次培訓，我深感作為一名幼師的責任重大。幼兒是社會的未來，他們的成長和發(fā)展直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定和繁榮。作為幼師，我們不僅僅是教書育人的角色，更是孩子們心靈的引導者，我們要幫助他們形成正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，從小讓他們感受到愛和關(guān)懷。我們的教育工作要緊密結(jié)合幼兒的實際情況，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，讓他們在未來的生活中能夠獨立自主地思考和行動。
段落四：培訓中的感悟。
在這次培訓中，我們還參與了一些實踐活動，例如設(shè)計了一堂有趣的幼兒教學活動，參觀了一家開展親子教育的機構(gòu)等等。這些活動讓我深深體會到了幼兒教育的魅力所在。幼兒教育需要我們不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，關(guān)注每一個孩子的細微變化，因為他們的成長過程是如此快速和特殊。此外，幼兒教育也需要我們保持對新知識和研究的熱情，時刻更新自己的教學理念和方法，只有這樣我們才能為孩子們提供更好的教育。
段落五：對未來的展望。
通過這次培訓，我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃。我希望能夠在幼師崗位上發(fā)揮自己的專業(yè)能力，并不斷探索和創(chuàng)新，幫助更多的孩子找到自己的興趣和特長，實現(xiàn)自己的夢想。畢業(yè)后，我計劃先從一線幼師做起，積累實踐經(jīng)驗，然后通過進修和學習提升自己的能力，最終成為一名優(yōu)秀的幼師教育專家。只有不斷學習和成長，我們才能更好地肩負起培養(yǎng)下一代的責任。
總結(jié)：
通過這次魅力幼師培訓，我深刻地認識到幼師的職責和使命。作為一名幼師，我們要保持對新知識的追求，不斷提高自己的專業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教學服務(wù)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習和成長，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。