總結可以幫助我們在時間有限的情況下，更快地從經(jīng)驗中吸取教訓，避免重復犯錯。如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢與價值？總結可以幫助我們梳理經(jīng)驗并總結成果，以下是一些總結范文，供大家參考借鑒。
賀卡制作教學設計篇一
1、欣賞生日賀卡畫面的形象美，色彩美，造型美。
2、感受賀卡所表達的溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語言表達祝福。
教學難點： 理解賀卡的隱性美，提高選擇賀卡的有意性 。
隱性的美是比較抽象的.，教師讓幼兒反復的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色，從理解美到表現(xiàn)美，從分類到送祝福，幫助幼兒理解賀卡的隱性美，促進幼兒的心理健康。
教學準備：幼兒與家長共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕
(一)唱生日歌 ，激發(fā)興趣，體驗快樂的情感。
(二)欣賞自己帶來的賀卡 ，欣賞其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表達的祝福與愿望。
1、幼兒討論、教師指導，欣賞賀卡的美
2、集體欣賞，分類比較。
(三)每位幼兒想一句祝福的語句，為生日的幼兒送上祝福，教師指導。
(四)游戲：買賀卡，提高幼兒選擇賀卡的有意性。
(五)延伸活動，制作賀卡，進一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
好的幼兒園美術評課，讓幼兒在美的境界中暢游，好的幼兒園美術評課，讓教師的教學更得心應手。
賀卡制作教學設計篇二
1、嘗試用紙團、印章大膽地進行操作活動，制作美麗的新年賀卡。
2、制作賀卡封面撕貼的材料。
3、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。
1、經(jīng)驗準備：了解過新年的習俗。
2、材料準備：
（1）圖片：花田、提供賀卡讓幼兒欣賞。
（2）報紙印團、各種自制蔬菜印章，畫紙，顏料，小盤。
（3）畫好的賀卡范例。
一、導入
1、出示賀卡，教師以童趣的口吻：讓幼兒看看說說：“這是什么？”—“賀卡”……
（ppt展示一些賀卡）
“什么時候會互送賀卡？”—“過年的時候”……
2、要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片的封面是煙花圖案，還有新年快樂的祝福，打開賀卡，這些是好漂亮的花兒。
3、你們想不想做這樣的一張賀卡呀，請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
三、教師示范
教師：我們來做賀卡吧
1、我先用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再印一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）
2、我再印黃顏色的花兒（教師以同樣的.方法演示花黃花。）
3、花印好了，我們添上花的莖和葉子，還有草地。
4、我們賀卡的里面做好了，賀卡的封面可以這樣做：撕貼的方法制作煙花
教師：我的賀卡做好了，漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導
五、作品展示
教師：請你來說說剛才你是怎么做的？有需要幫助的嗎？
表揚在活動中能認真完成作品的孩子。
賀卡制作教學設計篇三
1、知識目標：
1）學會用“復制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構圖。
2）會調整圖片的高度和寬度。
3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養(yǎng)
1）培養(yǎng)學生探究性學習的能力和資源共享意識。
2）提高學生的審美情趣。
3、情感態(tài)度和價值觀、激發(fā)學生關愛他人，分享幸福的人文情懷。
1）運用素材綜合構圖，完成賀卡。
2）合理使用素材，使構圖合理，色調和諧。
《生日快樂歌》、專題站。
一課時
1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。
師：同學們，在學習新的內容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是我們班xxx同學的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學生回答：送禮物等等）。
每當別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂歌），大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給xxx同學，祝福她生日快樂好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂。）
師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）
2、搜集圖片：
師：老師給大家準備了一個專題網(wǎng)站，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片。
3、編輯圖片：
師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進行編輯來制作生日賀卡呢？
方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。可以直接把網(wǎng)上的'圖片粘貼到畫布上。
方法二：這里教師引導學生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。提醒學生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型”設為“所有文件”即可。
學生練習操作：學生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“a”工具試一試。
學生嘗試書寫祝福語。
教師巡視，指導學生書寫祝福語情況。
巡視中，針對學生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字樣式的調整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設置文字的樣式。
教師還可以適當提示：有時根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學生可根據(jù)自己喜好去選擇。
5、交流欣賞：
欣賞一下同學的作品吧！
1）教師廣播展示學生賀卡，請同學們欣賞。
2）針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學生自己提出改進意見。
6、學生繼續(xù)完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導。
今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。
賀卡制作教學設計篇四
教學目標：
知識與技能。
1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。
過程與方法。
通過制作新年賀卡復習移動、變形、逐幀效果。
情感態(tài)度與價值觀。
了解有關版權保護的知識，學會保護自己和他人的勞動成果不受侵犯。
教學重點：
1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。
教學難點：
1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。
教學方法：
演示與欣賞、任務驅動、自主探究教學準備：
多媒體教室和微視頻教學過程：
一、導入。
師：經(jīng)過一個學期的學習，我們知道flash動畫主要分三種類型：分別是哪三。
種？
生：移動動畫，變形動畫、逐幀動畫。
設計意圖：出示作品引出復習內容。
二、綜合復習flash動畫。
1、展示作品，問：仔細觀察，老師都運用了哪些動畫效果？
2、生回答，師加以提示、說明。
3、出示任務一：下面讓我們分工做出這些動畫效果。（一組：變形動畫，二組：引導層，三組：遮罩效果，四組：逐幀動畫，五組：制作按鈕），看看哪個小組的作品最有創(chuàng)意？有困難，可以分別看相應頻。
4、各組完成作品后分別找同學演示并說一說在制作過程中注意的地方。5：完成任務二：
6、請同學們自行展示新年賀卡并說明自己的創(chuàng)意。
設計意圖：綜合復習flash知識，加深理解，發(fā)揮學生的主觀能動性完成創(chuàng)意作品。同時表達對親朋好友的祝福。
三、小結。
課后完善自己的賀卡，并把它送給自己的親朋好友。
設計意圖：梳理本節(jié)課知識點，談談自己的收獲。
逐幀動畫----一幀一幀做制作按鈕----新建按鈕元件。
賀卡制作教學設計篇五
2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；
3、培養(yǎng)學生獨立思考的能力、動手能力并進行探究學習的能力；
4、培養(yǎng)學生協(xié)作精神、主動關心它人、熱愛他人的美好品質。
本課強調學生綜合運用以前所學的信息技術知識來制作飽含自己心意的賀卡，有很強的趣味性，充分發(fā)揮學生的信息處理能力、信息合成能力，本課的教學難點在于學生審美能力的提高，注重培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性。
一、談話導入。
生答：
二、探究。
2、如果想讓賀卡清新美麗，應該注意些什么？
3、那么，你打算采用哪種軟件來制作美麗的賀卡，大致步驟是怎樣的呢？
三、活動任務。
現(xiàn)在同學們可以采取小組的形式，互相合作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作自己滿意的賀卡。
四、評價。
請同學們相互交流一下，評選出你認為最棒的賀卡，并說說為什么？
五、歸納總結。
今天同學們運用以前所學過的知識制作了精美的賀卡，我會把這些保存下來，做成光盤，給同學們留作紀念！
賀卡制作教學設計篇六
一、教學目標。
1、通過對賀卡的欣賞和分析，認識賀卡的內容和傳達特色。
2、初步了解和學習手指畫，掌握手指畫的兩種基本類型的指?。簣A形和橢圓形。
3、通過老師的示范，讓學生掌握用手指畫裝飾賀卡的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，提高學生的審美能力。
4、讓學生互贈兒童節(jié)賀卡，增進同學的友誼，增加節(jié)日氣氛。
二、教學重點。
掌握手指畫的兩種基本類型的指?。簣A形和橢圓形。
三、教學難點。
用手指畫畫出生命樹、花朵、樹葉、小草裝飾賀卡。
四、教學方法。
講解法、示范法、實踐法。
五、教學用具。
多媒體、紅黃綠三種顏色印泥、白色賀卡紙、圖畫紙、透明膠、剪刀。
一課時。
七、教學過程。
（一）圖片導入。
在電腦上出示一張教師節(jié)的時候，學生贈送的賀卡。然后請同學們觀察各式各樣的賀卡圖片，總結賀卡的特點。
（二）學習手指畫。
同學們，我想問大家一個問題，我們如果要畫畫的話，是不是必須要用畫筆呀？我想請同學們先欣賞幾幅畫。（多媒體出示手指畫作品）同學們知道這些畫怎么畫出來的嗎？（用手指畫出來的）今天這節(jié)課老師就教大家學習手指畫的兩種基本畫法：圓形和橢圓形。
1、首先，我們來認識手指畫需要用的工具：彩色印泥。介紹本節(jié)課需要用到的紅黃綠三種顏色的彩泥。
2、教師示范如何用手指印出圓形和橢圓形。把整個指尖按在印泥上，然后整個指尖按在白紙上，紙上就會出現(xiàn)一個橢圓形。同樣的，如果只按下指尖的一部分，印出來的就是圓形。
3、同學們在圖畫紙上嘗試用手指印出圓形和橢圓形。
4、學習制作賀卡封面步驟a、把事先裁剪好的賀卡紙用膠帶粘在桌面上，把一張白紙中間畫上一朵花，這個花朵要比賀卡紙小，用剪刀把花朵剪掉，然后把這張白紙放在賀卡紙正面中間的位置，用膠帶固定在桌子上。（這部分課前由老師準備好）。
b、用手指蘸上黃色的印泥，在花朵中間零散印上，接著用紅色，最后用綠色。c、最后將上面的白紙撕掉，就會看到賀卡正面的漂亮花朵了。
（三）學習用手指印出橢圓形。
1、教師示范用手指印出橢圓形，利用橢圓形和圓形畫出花朵和葉子。
2、教師示范用圓形印出生命樹。
3、同學們在白紙上練習用手指印出花朵、葉子、小草和生命樹。
（四）裝飾賀卡內頁。
教師提示學生注意要點。
1、花朵的花瓣數(shù)不是固定的，5到9瓣都可以。
2、生命樹以綠色的圓形為主，紅色只是點綴，不要印太多，也不要印太大。
八、作品展示。
九、布置作業(yè)。
請同學們課下發(fā)揮想象用手指印出其他圖案裝飾賀卡，把賀卡制作得更漂亮一些。
賀卡制作教學設計篇七
教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。
1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。
2、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。
重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。
難點：１、構圖設計
２、恰當選擇材料。
教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?BR> 學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。
1．組織教學：檢查學具，
2．引導認真聽課。
3．課前談話導入新課：（約２分鐘）
同學們，我們前面學習了色彩知識和美術字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。
（板書課題：賀卡設計與制作）
賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。
（板書：愛心與祝愿）
3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）
賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。
制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的`制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）
（1）構思、設計
我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。
在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。
（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
（3）選材、配色：
廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
（4）剪貼；
剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。
（5）書寫或剪貼贈言：
如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。
（6）整理畫面：
看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。
5、學生課堂作業(yè)
（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。
（2）其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。
（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）
教師巡視輔導，交待注意事項：
構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。
6、課堂小結（約分鐘）
（1）與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。
（2）學生互相交換賀卡。
（3）總結課堂教學情況。
利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。
賀卡制作教學設計篇八
1、結合社會經(jīng)驗，引導幼兒自由的畫，剪新年賀卡。
2、鍛煉幼兒的動手能力，體驗制作的樂趣。
3、感受節(jié)日的快樂，懂得關心他人。
1、了解有關新年的相關知識。
2、各色卡紙，廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。
3、制作好的賀卡一張。
一、導入：聽歌曲《新年好》
師：孩子們你們剛才聽的什么歌曲？（新年好），你們喜歡過年么？（喜歡），你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過年真好，再過幾天就要過新年了，老師也要給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什么？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個神秘的動作——當當當）出示新年賀卡。
二、出示賀卡，引起幼兒興趣
1、請幼兒欣賞賀卡
師：孩子們賀卡漂亮么？你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么？你們猜猜賀卡折疊的中間有什么？（討論）
2、承接新年寄語
師：孩子們的想象力非常豐富，咱們一起打開賀卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快樂，個個越長越漂亮！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好，外表不但好看，里面還有祝福寄語。
三、出示材料，引導幼兒制作賀卡
要求：
1、制作的.賀卡形狀自己裁剪。
2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。
3、把對親人的祝福語可以寫，也可以書畫的形式表示出來。
教師巡回指導
四、作品展示
賀卡制作教學設計篇九
1、引導幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。
2、在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進行裝飾，開發(fā)幼兒想象力。
3、嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學課件。
1、大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內。
2、有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。
1、欣賞賀卡導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢？
教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧?。ń處煵シ舙pt課件，帶領幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動做經(jīng)驗準備。）
教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什么呢？
小結：原來各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡感情和互致問候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。
2、情景故事表演，復習鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。
教師帶領幼兒復習故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動做鋪墊。
教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導幼兒進行角色表演。）
教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）
小結：原來雪人有一個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。
3、教師引導幼兒交流討論，并示范。
教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么？大家一起來說一說吧。（雪人、圣誕樹、花……）
幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。
幼兒：用毛根做雪人的四肢。
幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。
……
備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的.裝飾物，引導幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達創(chuàng)造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來，進行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗鋪墊。
4、制作賀卡
教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！
備注：
（1）教師引導幼兒安全使用剪刀。
（2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進行巡回指導。
（3）制作完成之后，教師引導幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
賀卡制作教學設計篇十
一天中午，媽媽不知道從哪里下載了一個軟件，她說這是一個圖片制作的軟件，并教會我怎樣使用這個軟件。
到了晚上，我突然想起明天是教師節(jié)，想用電腦給老師做一張賀卡，說干就干，我開起電腦，從網(wǎng)絡上下載了許多有關教師節(jié)的圖片，從中挑選了一張最好看的圖片，用圖片軟件開始制作了。我點擊工具欄里的t字鍵，在圖片上寫著“教師節(jié)快樂！”把它變成我喜歡的字體和顏色，然后在圖片的左下角寫我的姓名與班級，最后，我把它打印出來，美麗的賀卡就做完了。看著我的杰作，我開心極了！
第二天，我把賀卡交給老師，老師夸我做得很美，我的心里像喝了蜜一樣甜！
賀卡制作教學設計篇十一
教學目標：
1.知識與技能：通過賀卡的欣賞和分析，認識賀卡的.內容和傳達特色，內容構成特點和繪制的`不同方法。
2.方法與過程：運用啟發(fā)式學習，通過欣賞賀卡激發(fā)學生的學習興趣，利用合作探究法引發(fā)學生的學習主動性，綜合實踐法利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過不同內容賀卡的設計，提高學生的構思能力、設計能力及創(chuàng)新思維等各種能力。
重點：賀卡設計的基本要求。
難點：根據(jù)不同內容構思不同的賀卡設計樣式。
教具準備：不同賀卡圖片若干、掛圖、投影儀、圖片、多媒體平臺、靜音樂等。
材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、（彩色）卡紙、彩帶、彩筆、糖果紙、勾線筆、透明膠、漿糊（膠水）、雙面膠、刻刀。
教法：名家名作分析法、合作探究法等。
估計出現(xiàn)的問題及解決方法：
設計賀卡內容不夠豐富，或者有學生的設計內容偏離了設計主題。
方法：師生共同理順賀卡主題內容、要求，師幫生分析設計思路，并對他們的思路進行點評，再讓他們進行創(chuàng)作。
作業(yè)及練習設計：設計一張關于同學之間友誼天長的賀卡。
一、展示圖片，導入新課。
師展示相關的賀卡作品，請學生欣賞并說明其特點及作用，師簡單評述并由此導入新課。
二、課件示標。
師展示本節(jié)課的學習目標及重點難點，稍讀請學生稍做了解。
三、新授賀卡相關知識。
1.賀卡的定義。
賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
2.賀卡的分類。
a.鏤空卡，用到的有“卡紙”，厚度比較大，適合做卡片?？梢园咨部梢圆噬！翱痰丁保@個是比較簡單的哦，你可以畫下來圖案，想要鏤空的地方作出標記，比如全部涂黑，然后找本廢舊的書或者報紙，仔細刻就好了，刀子一定要鋒利，不要出現(xiàn)毛邊。
b.手繪卡，對繪畫要求比較高，需要用到彩鉛，或者馬克筆，或者蠟筆。把卡紙對折，在對折的一面作畫。自己去網(wǎng)上選圖，照著畫就好了。
c.衍紙卡，可以去文具店買衍紙條，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的紙條，用牙簽或者細一點的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。
一些必備的材料：卡紙（250-300g最好，最好多買幾種顏色），尺子，筆，刻刀，剪刀，雙面膠帶，膠水(白乳膠和膠棒)，要想做得更漂亮，再準備些絲帶（用于打蝴蝶結，要和卡紙的顏色對應）。
3.設計及繪畫要求。
設計要突出主體形象，并配以醒目標語。
繪畫造型要簡練，具有裝飾感，色彩要單純、明亮。
4.要標明節(jié)日賀卡的時間、祝賀的內容（事件）等。
請學生就你所知道的節(jié)日賀卡舉例說明。
5.賀卡設計通常的要求。
6.制作的步驟與方法。
a.裁紙，一般買的是a4大小，量出中線位置，用紙比著，拿刀被劃痕，然后直接對折，如果有不齊的地方用刀切掉。
b.可以上網(wǎng)找些漂亮的圖片，打印出來，或者是照著繪畫出圖案、填充顏色。然后剪出各種形狀(如方形，圓形，心形等)，下面墊一層彩色的卡紙（比圖案的邊緣略大出來3mm左右）然后用膠水粘貼，然后在卡片上面用絲帶打出漂亮的蝴蝶結，找好位置粘貼，如果有配色的紐扣，可以放在邊角的地方，把整體平衡一下，還可以更加俏皮。最后寫上祝福語，剪成小標簽，粘到卡片上面，（也是邊角的地方，與紐扣一般在對角的位置）。
c.再找一張同樣大小的紙對折，切去一點邊緣，放到卡片的里面，這樣一張卡就完成了。
1）在用剪刀時，不要剪到手；
2）不要做太多的裝飾，不然就太葷了；
3）使用刻刀時，小心劃到手腳；
4）在使用雙面膠或膠水時，要把注意用量，不恰過多；
5）在勾畫和填充顏色時，應注意構圖的美觀性與藝術性。
四、當堂訓練。
1.師選擇一張賀卡請學生分析，說說其內容及特色；
2.如果讓你設計一張關于友誼方面的賀卡，你會如何設計構思？
五、當堂訓練。
請學生設計一張關于朋友之間友誼方面的賀卡，要求如下：
1.符合同學（朋友）之間友誼與團結的特色。
2.色彩搭配合理。
3.體現(xiàn)同學（朋友）之前的友誼天長的特點。
六、學生按要求設計，教師巡回輔導。
對學生構思有偏差的地方及時給予指正。
七、課堂小結。
賀卡制作教學設計篇十二
圣誕節(jié)的時候，我想給遠在寧波的表哥發(fā)一封電子賀卡。
我打開電腦，思考著：什么圖案能當賀卡的背景呢？我打開我的圖片貯藏室：g:/圖片，精心挑選，我發(fā)現(xiàn)了一張圖，符合我設想的任何要求，于是，我決定使用它做賀卡的背景。為了以防萬一，我復制了一個到桌面上，然后打開，在頂端畫著白云的地方，輸入“圣誕快樂”這四個又斜又大的'宋體字。我還想再裝點一下，就在那塊“石頭”從別的地方復制了一只qq企鵝的圖片。我看見企鵝旁邊有一大圈白色，完全無法在肉眼看來融入背景，我按了“省略背景色”按紐，省掉了這圈多余的白色，可是企鵝的肚子也是白色的，也被省掉了，成了“透明肚”的怪模樣，我只好一點一點地補上。
接下來便是正文。我把我的同學送給我的那張賀卡抄了進去，我做了點修改，把那個“?！弊址诺搅艘粋€心形圖案里，把一個青蛙的圖片放到了那片白云上面，圈出一句祝福語，畫個小箭頭對著青蛙（意思：青蛙說。）。格式和寫信一樣，不但寫了郵政編碼，還貼了張“郵票”呢！
然后，我接通網(wǎng)絡，登陸qq，用qq郵箱發(fā)出了賀卡……。
成功總是給人帶來快樂，我也一樣——發(fā)送出電子賀卡后，我的心情特別愉快。
賀卡制作教學設計篇十三
唉！明天就是圣誕節(jié)了，我的圣誕禮物在哪呢？帶著失落和傷心我進入了夢鄉(xiāng)。
咦？還有一張精美的賀卡。我輕輕的打開，從賀卡里飄出來一首優(yōu)美動聽的曲子，賀卡里還有一張用香香的信紙寫的信，信的開頭是這樣寫的：“乖女兒彤彤：這封信是我托圣誕老人捎給你的禮物，”哦，這封信是媽媽寫給我的，“再過幾天就要步入新的一年了，媽媽看著你一天天長大，一天天懂事，你知道媽媽有多開心嗎？……要多用一顆感恩的心對待你身邊的每一個人，做一個可愛的小淑女……你是媽媽的生命，為了你媽媽愿付出一切……看著看著我的眼睛模糊了，淚水止不住的滑落下來。
賀卡制作教學設計篇十四
今天是三月八日婦女節(jié)，我想做一張賀卡送給媽媽做節(jié)日禮物。
一放學，我就拿來色卡紙，迫不及待地做了起來：我先在色卡紙的頂部剪了一個小窗戶，在里面畫了一雙胖乎乎的小手，只要你一打開窗戶，就能看到這雙胖乎乎的小手。你們知道我為什么要這雙小手嗎？因為我想用這雙小手幫媽媽做家務事，讓媽媽不再這么辛苦。我又在窗戶下面畫了一個可愛的小女孩，這個小女孩正在給媽媽表演節(jié)目呢！因為我想趕走媽媽的疲勞，讓媽媽輕輕松松地生活。我還在里面寫上我的祝福：祝媽媽節(jié)日快樂，萬事如意！
做好了賀卡，我把它送給媽媽，媽媽看了，說：“真漂亮?。∥乙煤帽４嫠??！蔽蚁耄骸暗嗡?，當涌泉相報”乃中國人的美德。天下父母為了把我們培養(yǎng)成人歷盡千辛萬苦，恩重如山。我們要學會關愛，懂得關愛。
賀卡制作教學設計篇十五
別人生日的時候，你會送他們什么東西呢？對，就是賀卡。這賀卡往往是從小店買來的，沒什么意思。今天我就來教你自己動手做賀卡。需要準備的材料有一張普通賀卡，一張關于自己的照片、彩紙、筆剪刀和雙面膠等。
先從小店里買來一張普通賀卡，再在賀卡的正面開一個四十二平方厘米的小方框，選一張照片，將照片主要部分剪成大約五十六平方厘米大小，將它用雙面膠固定在小方框的內側，這樣封面就做好了。第二步就是做下劃線。大家可能會說：“下劃線不就是用比劃嗎？”不，我的這個下劃線可是別有一番風味——用紙做的。先確定好長度，然后把一定長度的雙面膠貼在彩紙上，把貼在雙面膠上的彩紙剪成五段，根據(jù)個人的喜愛黏在賀卡的里面。如果你覺得這樣太單調，你可以在下劃線的邊上畫個雪人、花兒什么，讓賀卡充滿樂趣。
做到這里，你可能會認為你的.作品基本完成，但似乎又差點什么，沒錯！這就是第三步——裝飾。翻開賀卡你會發(fā)現(xiàn)賀卡的一面有空白處，很難看，我有個好主意——在下面貼個“鈴鐺”。先選出一張背景近似白色的彩紙，在其上面畫一個大“鈴鐺”，涂上顏色并貼在空白的地方，這樣一張屬于你自己的賀卡就做好了。
做好賀卡以后，你可能會認為這張賀卡不好看，但是你再仔細想一想，這是你自己設計制作的賀卡，別人是做不出來的，就像學習一樣，自己學到的永遠是自己的，別人給你的永遠是別人的。
賀卡制作教學設計篇十六
教師節(jié)賀卡是很多小朋友有會在教師節(jié)前去制作的，下面是小編搜集整理的教師節(jié)賀卡教學設計，歡迎閱讀。
：知識與技能目標：初步認識powerpoint，學會啟動powerpoint，熟悉操作界面，并學會制作幻燈片的方法。培養(yǎng)學生的自主探究能力、合作學習能力、和運用信息技術解決實際問題的能力。
讓學生在學習的過程體會到信息技術的作用，做實踐操作中感受成功的快樂。
培養(yǎng)學生的設計情趣，通過教師節(jié)賀卡制作，表達學生對老師的愛。
：學會制作幻燈片的方法。
1、
課件。
出示任務。
任務一：認識powerpoint。
2、學生小組合作學習，嘗試操作。
(四人一組，先結合教材自主探究，然后組員之間進行交流討論。)。
3、教師巡視，并及時解決出現(xiàn)的問題。
在明確學習任務的基礎，先進行自主探究，然后小組成員進行交流討論，解決問題，最后合作完成賀卡。這樣既培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學生合作意識。
1、選派一名同學展示自己的賀卡，邊演示邊講解制作過程。
(小組成員互評作品，評出本組優(yōu)秀作品，然后在全班同學面前展示)。
2、評選出優(yōu)秀賀卡并給予適當鼓勵。
師：同學們，我想在教師節(jié)時老師收到你們制作的賀卡一定會非常高興，只要。
同學們認真學習，在以后的日子里還會制作出更加美麗的動感十足的賀卡來，為節(jié)日添彩!
賀卡制作教學設計篇十七
當當當“，下課鈴響了，我們一溜煙似地沖出教室，等著爸爸媽媽來接我們。
媽媽來了，臉上掛著微笑，會是什么好事呢？原來是要帶我去買賀卡，我興奮得蹦到一丈高，終于等到開心的時刻了?？墒堑搅松虉觯谔暨x賀卡時，媽媽總是嘮叨個不停，我非常生氣，氣呼呼地把賀卡放回去就要走。媽媽明白我的意思后，笑著對我說：”好啦，別生氣了，你過來挑選自己喜歡的賀卡，我不嘮叨了！“我開心極了，于是繼續(xù)選賀卡。我一下子選了八張，突然想起也許媽媽的錢沒帶夠，連忙退掉了四張，對媽媽說：”媽媽，您的錢可能沒帶夠，我就買這幾張吧！“媽媽聽了，笑著說：”沒關系，我有錢?！暗疫€是覺得自己選得太多了，而且一張賀卡可貴了。我對媽媽說：”我就要這么多。“媽媽笑著點點頭，夸我真懂事，懂得不亂花錢了。
賀卡制作教學設計篇十八
“用word設計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應用課，涉及到的基礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知識均在前面的課程中已經(jīng)講解過了，學生對“用word設計賀卡”也有了一定的基礎。
本節(jié)課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能出現(xiàn)的問題及解決方法。
知識目標：能夠綜合運用所學過的word的各種命令。
能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。
情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。
矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。
師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。
（課件展示賀卡）
1、分析賀卡的構成元素。
2、歸納制作賀卡的步驟。
師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）
（頁面設置，設置背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。）
3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的`？（請學生上臺演示）
師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會兒我們再一起探討。
4、了解賀卡的布局。
師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）
師：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領，同學們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡。
（課件展示設計要領）
師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務要求。
1、布置任務：（課件展示任務要求）
2、學生自主設計并制作賀卡。
3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字。
師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。
4、展示部分問題作品，師點評不足。
5、學生繼續(xù)完完善作品。
賀卡制作教學設計篇十九
11月25日是圣誕節(jié)，我親手送了張賀卡送給媽媽。
那天上午，我做了一張寫有祝福的賀卡，等到媽媽睡午覺的時候，我悄悄地走進媽媽的房間，輕輕地把賀卡放在媽媽床頭的柜子上，我腦子里想象著媽媽看到我送的賀卡的情景，嘿嘿的笑了。
我躲在門后面偷看，終于見媽媽睡醒了。媽媽翻過身時，看到了我做的賀卡，很是意外，大聲的表揚了我，還說要把我的賀卡放到相框里去。我正得意的時候，覺得有人在摸我的背，我轉身一看，原來是爸爸。這下我暴露目標了，只好硬著頭皮叫了一聲媽媽，媽媽高興的對我說：“兒子，你長大了，居然知道給我送賀卡了，你真棒！不過下次也有給爸爸做一張賀卡哦”。聽了媽媽這番話，我由剛才的不好意思變?yōu)楦吲d，臉也“刷”地一下子紅了，心怦怦的直跳。
真是非常有意義的一天，我不僅送了一張賀卡，還受到了媽媽的表揚，我真快樂！
賀卡制作教學設計篇一
1、欣賞生日賀卡畫面的形象美，色彩美，造型美。
2、感受賀卡所表達的溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語言表達祝福。
教學難點： 理解賀卡的隱性美，提高選擇賀卡的有意性 。
隱性的美是比較抽象的.，教師讓幼兒反復的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色，從理解美到表現(xiàn)美，從分類到送祝福，幫助幼兒理解賀卡的隱性美，促進幼兒的心理健康。
教學準備：幼兒與家長共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕
(一)唱生日歌 ，激發(fā)興趣，體驗快樂的情感。
(二)欣賞自己帶來的賀卡 ，欣賞其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表達的祝福與愿望。
1、幼兒討論、教師指導，欣賞賀卡的美
2、集體欣賞，分類比較。
(三)每位幼兒想一句祝福的語句，為生日的幼兒送上祝福，教師指導。
(四)游戲：買賀卡，提高幼兒選擇賀卡的有意性。
(五)延伸活動，制作賀卡，進一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
好的幼兒園美術評課，讓幼兒在美的境界中暢游，好的幼兒園美術評課，讓教師的教學更得心應手。
賀卡制作教學設計篇二
1、嘗試用紙團、印章大膽地進行操作活動，制作美麗的新年賀卡。
2、制作賀卡封面撕貼的材料。
3、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。
1、經(jīng)驗準備：了解過新年的習俗。
2、材料準備：
（1）圖片：花田、提供賀卡讓幼兒欣賞。
（2）報紙印團、各種自制蔬菜印章，畫紙，顏料，小盤。
（3）畫好的賀卡范例。
一、導入
1、出示賀卡，教師以童趣的口吻：讓幼兒看看說說：“這是什么？”—“賀卡”……
（ppt展示一些賀卡）
“什么時候會互送賀卡？”—“過年的時候”……
2、要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片的封面是煙花圖案，還有新年快樂的祝福，打開賀卡，這些是好漂亮的花兒。
3、你們想不想做這樣的一張賀卡呀，請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
三、教師示范
教師：我們來做賀卡吧
1、我先用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再印一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）
2、我再印黃顏色的花兒（教師以同樣的.方法演示花黃花。）
3、花印好了，我們添上花的莖和葉子，還有草地。
4、我們賀卡的里面做好了，賀卡的封面可以這樣做：撕貼的方法制作煙花
教師：我的賀卡做好了，漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導
五、作品展示
教師：請你來說說剛才你是怎么做的？有需要幫助的嗎？
表揚在活動中能認真完成作品的孩子。
賀卡制作教學設計篇三
1、知識目標：
1）學會用“復制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構圖。
2）會調整圖片的高度和寬度。
3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養(yǎng)
1）培養(yǎng)學生探究性學習的能力和資源共享意識。
2）提高學生的審美情趣。
3、情感態(tài)度和價值觀、激發(fā)學生關愛他人，分享幸福的人文情懷。
1）運用素材綜合構圖，完成賀卡。
2）合理使用素材，使構圖合理，色調和諧。
《生日快樂歌》、專題站。
一課時
1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。
師：同學們，在學習新的內容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是我們班xxx同學的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學生回答：送禮物等等）。
每當別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂歌），大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給xxx同學，祝福她生日快樂好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂。）
師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）
2、搜集圖片：
師：老師給大家準備了一個專題網(wǎng)站，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片。
3、編輯圖片：
師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進行編輯來制作生日賀卡呢？
方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。可以直接把網(wǎng)上的'圖片粘貼到畫布上。
方法二：這里教師引導學生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。提醒學生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型”設為“所有文件”即可。
學生練習操作：學生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“a”工具試一試。
學生嘗試書寫祝福語。
教師巡視，指導學生書寫祝福語情況。
巡視中，針對學生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字樣式的調整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設置文字的樣式。
教師還可以適當提示：有時根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學生可根據(jù)自己喜好去選擇。
5、交流欣賞：
欣賞一下同學的作品吧！
1）教師廣播展示學生賀卡，請同學們欣賞。
2）針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學生自己提出改進意見。
6、學生繼續(xù)完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導。
今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。
賀卡制作教學設計篇四
教學目標：
知識與技能。
1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。
過程與方法。
通過制作新年賀卡復習移動、變形、逐幀效果。
情感態(tài)度與價值觀。
了解有關版權保護的知識，學會保護自己和他人的勞動成果不受侵犯。
教學重點：
1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。
教學難點：
1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。
教學方法：
演示與欣賞、任務驅動、自主探究教學準備：
多媒體教室和微視頻教學過程：
一、導入。
師：經(jīng)過一個學期的學習，我們知道flash動畫主要分三種類型：分別是哪三。
種？
生：移動動畫，變形動畫、逐幀動畫。
設計意圖：出示作品引出復習內容。
二、綜合復習flash動畫。
1、展示作品，問：仔細觀察，老師都運用了哪些動畫效果？
2、生回答，師加以提示、說明。
3、出示任務一：下面讓我們分工做出這些動畫效果。（一組：變形動畫，二組：引導層，三組：遮罩效果，四組：逐幀動畫，五組：制作按鈕），看看哪個小組的作品最有創(chuàng)意？有困難，可以分別看相應頻。
4、各組完成作品后分別找同學演示并說一說在制作過程中注意的地方。5：完成任務二：
6、請同學們自行展示新年賀卡并說明自己的創(chuàng)意。
設計意圖：綜合復習flash知識，加深理解，發(fā)揮學生的主觀能動性完成創(chuàng)意作品。同時表達對親朋好友的祝福。
三、小結。
課后完善自己的賀卡，并把它送給自己的親朋好友。
設計意圖：梳理本節(jié)課知識點，談談自己的收獲。
逐幀動畫----一幀一幀做制作按鈕----新建按鈕元件。
賀卡制作教學設計篇五
2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；
3、培養(yǎng)學生獨立思考的能力、動手能力并進行探究學習的能力；
4、培養(yǎng)學生協(xié)作精神、主動關心它人、熱愛他人的美好品質。
本課強調學生綜合運用以前所學的信息技術知識來制作飽含自己心意的賀卡，有很強的趣味性，充分發(fā)揮學生的信息處理能力、信息合成能力，本課的教學難點在于學生審美能力的提高，注重培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性。
一、談話導入。
生答：
二、探究。
2、如果想讓賀卡清新美麗，應該注意些什么？
3、那么，你打算采用哪種軟件來制作美麗的賀卡，大致步驟是怎樣的呢？
三、活動任務。
現(xiàn)在同學們可以采取小組的形式，互相合作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作自己滿意的賀卡。
四、評價。
請同學們相互交流一下，評選出你認為最棒的賀卡，并說說為什么？
五、歸納總結。
今天同學們運用以前所學過的知識制作了精美的賀卡，我會把這些保存下來，做成光盤，給同學們留作紀念！
賀卡制作教學設計篇六
一、教學目標。
1、通過對賀卡的欣賞和分析，認識賀卡的內容和傳達特色。
2、初步了解和學習手指畫，掌握手指畫的兩種基本類型的指?。簣A形和橢圓形。
3、通過老師的示范，讓學生掌握用手指畫裝飾賀卡的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，提高學生的審美能力。
4、讓學生互贈兒童節(jié)賀卡，增進同學的友誼，增加節(jié)日氣氛。
二、教學重點。
掌握手指畫的兩種基本類型的指?。簣A形和橢圓形。
三、教學難點。
用手指畫畫出生命樹、花朵、樹葉、小草裝飾賀卡。
四、教學方法。
講解法、示范法、實踐法。
五、教學用具。
多媒體、紅黃綠三種顏色印泥、白色賀卡紙、圖畫紙、透明膠、剪刀。
一課時。
七、教學過程。
（一）圖片導入。
在電腦上出示一張教師節(jié)的時候，學生贈送的賀卡。然后請同學們觀察各式各樣的賀卡圖片，總結賀卡的特點。
（二）學習手指畫。
同學們，我想問大家一個問題，我們如果要畫畫的話，是不是必須要用畫筆呀？我想請同學們先欣賞幾幅畫。（多媒體出示手指畫作品）同學們知道這些畫怎么畫出來的嗎？（用手指畫出來的）今天這節(jié)課老師就教大家學習手指畫的兩種基本畫法：圓形和橢圓形。
1、首先，我們來認識手指畫需要用的工具：彩色印泥。介紹本節(jié)課需要用到的紅黃綠三種顏色的彩泥。
2、教師示范如何用手指印出圓形和橢圓形。把整個指尖按在印泥上，然后整個指尖按在白紙上，紙上就會出現(xiàn)一個橢圓形。同樣的，如果只按下指尖的一部分，印出來的就是圓形。
3、同學們在圖畫紙上嘗試用手指印出圓形和橢圓形。
4、學習制作賀卡封面步驟a、把事先裁剪好的賀卡紙用膠帶粘在桌面上，把一張白紙中間畫上一朵花，這個花朵要比賀卡紙小，用剪刀把花朵剪掉，然后把這張白紙放在賀卡紙正面中間的位置，用膠帶固定在桌子上。（這部分課前由老師準備好）。
b、用手指蘸上黃色的印泥，在花朵中間零散印上，接著用紅色，最后用綠色。c、最后將上面的白紙撕掉，就會看到賀卡正面的漂亮花朵了。
（三）學習用手指印出橢圓形。
1、教師示范用手指印出橢圓形，利用橢圓形和圓形畫出花朵和葉子。
2、教師示范用圓形印出生命樹。
3、同學們在白紙上練習用手指印出花朵、葉子、小草和生命樹。
（四）裝飾賀卡內頁。
教師提示學生注意要點。
1、花朵的花瓣數(shù)不是固定的，5到9瓣都可以。
2、生命樹以綠色的圓形為主，紅色只是點綴，不要印太多，也不要印太大。
八、作品展示。
九、布置作業(yè)。
請同學們課下發(fā)揮想象用手指印出其他圖案裝飾賀卡，把賀卡制作得更漂亮一些。
賀卡制作教學設計篇七
教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。
1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。
2、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。
重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。
難點：１、構圖設計
２、恰當選擇材料。
教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?BR> 學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。
1．組織教學：檢查學具，
2．引導認真聽課。
3．課前談話導入新課：（約２分鐘）
同學們，我們前面學習了色彩知識和美術字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。
（板書課題：賀卡設計與制作）
賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。
（板書：愛心與祝愿）
3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）
賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。
制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的`制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）
（1）構思、設計
我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。
在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。
（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
（3）選材、配色：
廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
（4）剪貼；
剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。
（5）書寫或剪貼贈言：
如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。
（6）整理畫面：
看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。
5、學生課堂作業(yè)
（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。
（2）其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。
（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）
教師巡視輔導，交待注意事項：
構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。
6、課堂小結（約分鐘）
（1）與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。
（2）學生互相交換賀卡。
（3）總結課堂教學情況。
利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。
賀卡制作教學設計篇八
1、結合社會經(jīng)驗，引導幼兒自由的畫，剪新年賀卡。
2、鍛煉幼兒的動手能力，體驗制作的樂趣。
3、感受節(jié)日的快樂，懂得關心他人。
1、了解有關新年的相關知識。
2、各色卡紙，廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。
3、制作好的賀卡一張。
一、導入：聽歌曲《新年好》
師：孩子們你們剛才聽的什么歌曲？（新年好），你們喜歡過年么？（喜歡），你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過年真好，再過幾天就要過新年了，老師也要給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什么？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個神秘的動作——當當當）出示新年賀卡。
二、出示賀卡，引起幼兒興趣
1、請幼兒欣賞賀卡
師：孩子們賀卡漂亮么？你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么？你們猜猜賀卡折疊的中間有什么？（討論）
2、承接新年寄語
師：孩子們的想象力非常豐富，咱們一起打開賀卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快樂，個個越長越漂亮！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好，外表不但好看，里面還有祝福寄語。
三、出示材料，引導幼兒制作賀卡
要求：
1、制作的.賀卡形狀自己裁剪。
2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。
3、把對親人的祝福語可以寫，也可以書畫的形式表示出來。
教師巡回指導
四、作品展示
賀卡制作教學設計篇九
1、引導幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。
2、在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進行裝飾，開發(fā)幼兒想象力。
3、嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學課件。
1、大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內。
2、有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。
1、欣賞賀卡導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢？
教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧?。ń處煵シ舙pt課件，帶領幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動做經(jīng)驗準備。）
教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什么呢？
小結：原來各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡感情和互致問候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。
2、情景故事表演，復習鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。
教師帶領幼兒復習故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動做鋪墊。
教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導幼兒進行角色表演。）
教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）
小結：原來雪人有一個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。
3、教師引導幼兒交流討論，并示范。
教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么？大家一起來說一說吧。（雪人、圣誕樹、花……）
幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。
幼兒：用毛根做雪人的四肢。
幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。
……
備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的.裝飾物，引導幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達創(chuàng)造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來，進行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗鋪墊。
4、制作賀卡
教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！
備注：
（1）教師引導幼兒安全使用剪刀。
（2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進行巡回指導。
（3）制作完成之后，教師引導幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
賀卡制作教學設計篇十
一天中午，媽媽不知道從哪里下載了一個軟件，她說這是一個圖片制作的軟件，并教會我怎樣使用這個軟件。
到了晚上，我突然想起明天是教師節(jié)，想用電腦給老師做一張賀卡，說干就干，我開起電腦，從網(wǎng)絡上下載了許多有關教師節(jié)的圖片，從中挑選了一張最好看的圖片，用圖片軟件開始制作了。我點擊工具欄里的t字鍵，在圖片上寫著“教師節(jié)快樂！”把它變成我喜歡的字體和顏色，然后在圖片的左下角寫我的姓名與班級，最后，我把它打印出來，美麗的賀卡就做完了。看著我的杰作，我開心極了！
第二天，我把賀卡交給老師，老師夸我做得很美，我的心里像喝了蜜一樣甜！
賀卡制作教學設計篇十一
教學目標：
1.知識與技能：通過賀卡的欣賞和分析，認識賀卡的.內容和傳達特色，內容構成特點和繪制的`不同方法。
2.方法與過程：運用啟發(fā)式學習，通過欣賞賀卡激發(fā)學生的學習興趣，利用合作探究法引發(fā)學生的學習主動性，綜合實踐法利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過不同內容賀卡的設計，提高學生的構思能力、設計能力及創(chuàng)新思維等各種能力。
重點：賀卡設計的基本要求。
難點：根據(jù)不同內容構思不同的賀卡設計樣式。
教具準備：不同賀卡圖片若干、掛圖、投影儀、圖片、多媒體平臺、靜音樂等。
材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、（彩色）卡紙、彩帶、彩筆、糖果紙、勾線筆、透明膠、漿糊（膠水）、雙面膠、刻刀。
教法：名家名作分析法、合作探究法等。
估計出現(xiàn)的問題及解決方法：
設計賀卡內容不夠豐富，或者有學生的設計內容偏離了設計主題。
方法：師生共同理順賀卡主題內容、要求，師幫生分析設計思路，并對他們的思路進行點評，再讓他們進行創(chuàng)作。
作業(yè)及練習設計：設計一張關于同學之間友誼天長的賀卡。
一、展示圖片，導入新課。
師展示相關的賀卡作品，請學生欣賞并說明其特點及作用，師簡單評述并由此導入新課。
二、課件示標。
師展示本節(jié)課的學習目標及重點難點，稍讀請學生稍做了解。
三、新授賀卡相關知識。
1.賀卡的定義。
賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
2.賀卡的分類。
a.鏤空卡，用到的有“卡紙”，厚度比較大，適合做卡片?？梢园咨部梢圆噬！翱痰丁保@個是比較簡單的哦，你可以畫下來圖案，想要鏤空的地方作出標記，比如全部涂黑，然后找本廢舊的書或者報紙，仔細刻就好了，刀子一定要鋒利，不要出現(xiàn)毛邊。
b.手繪卡，對繪畫要求比較高，需要用到彩鉛，或者馬克筆，或者蠟筆。把卡紙對折，在對折的一面作畫。自己去網(wǎng)上選圖，照著畫就好了。
c.衍紙卡，可以去文具店買衍紙條，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的紙條，用牙簽或者細一點的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。
一些必備的材料：卡紙（250-300g最好，最好多買幾種顏色），尺子，筆，刻刀，剪刀，雙面膠帶，膠水(白乳膠和膠棒)，要想做得更漂亮，再準備些絲帶（用于打蝴蝶結，要和卡紙的顏色對應）。
3.設計及繪畫要求。
設計要突出主體形象，并配以醒目標語。
繪畫造型要簡練，具有裝飾感，色彩要單純、明亮。
4.要標明節(jié)日賀卡的時間、祝賀的內容（事件）等。
請學生就你所知道的節(jié)日賀卡舉例說明。
5.賀卡設計通常的要求。
6.制作的步驟與方法。
a.裁紙，一般買的是a4大小，量出中線位置，用紙比著，拿刀被劃痕，然后直接對折，如果有不齊的地方用刀切掉。
b.可以上網(wǎng)找些漂亮的圖片，打印出來，或者是照著繪畫出圖案、填充顏色。然后剪出各種形狀(如方形，圓形，心形等)，下面墊一層彩色的卡紙（比圖案的邊緣略大出來3mm左右）然后用膠水粘貼，然后在卡片上面用絲帶打出漂亮的蝴蝶結，找好位置粘貼，如果有配色的紐扣，可以放在邊角的地方，把整體平衡一下，還可以更加俏皮。最后寫上祝福語，剪成小標簽，粘到卡片上面，（也是邊角的地方，與紐扣一般在對角的位置）。
c.再找一張同樣大小的紙對折，切去一點邊緣，放到卡片的里面，這樣一張卡就完成了。
1）在用剪刀時，不要剪到手；
2）不要做太多的裝飾，不然就太葷了；
3）使用刻刀時，小心劃到手腳；
4）在使用雙面膠或膠水時，要把注意用量，不恰過多；
5）在勾畫和填充顏色時，應注意構圖的美觀性與藝術性。
四、當堂訓練。
1.師選擇一張賀卡請學生分析，說說其內容及特色；
2.如果讓你設計一張關于友誼方面的賀卡，你會如何設計構思？
五、當堂訓練。
請學生設計一張關于朋友之間友誼方面的賀卡，要求如下：
1.符合同學（朋友）之間友誼與團結的特色。
2.色彩搭配合理。
3.體現(xiàn)同學（朋友）之前的友誼天長的特點。
六、學生按要求設計，教師巡回輔導。
對學生構思有偏差的地方及時給予指正。
七、課堂小結。
賀卡制作教學設計篇十二
圣誕節(jié)的時候，我想給遠在寧波的表哥發(fā)一封電子賀卡。
我打開電腦，思考著：什么圖案能當賀卡的背景呢？我打開我的圖片貯藏室：g:/圖片，精心挑選，我發(fā)現(xiàn)了一張圖，符合我設想的任何要求，于是，我決定使用它做賀卡的背景。為了以防萬一，我復制了一個到桌面上，然后打開，在頂端畫著白云的地方，輸入“圣誕快樂”這四個又斜又大的'宋體字。我還想再裝點一下，就在那塊“石頭”從別的地方復制了一只qq企鵝的圖片。我看見企鵝旁邊有一大圈白色，完全無法在肉眼看來融入背景，我按了“省略背景色”按紐，省掉了這圈多余的白色，可是企鵝的肚子也是白色的，也被省掉了，成了“透明肚”的怪模樣，我只好一點一點地補上。
接下來便是正文。我把我的同學送給我的那張賀卡抄了進去，我做了點修改，把那個“?！弊址诺搅艘粋€心形圖案里，把一個青蛙的圖片放到了那片白云上面，圈出一句祝福語，畫個小箭頭對著青蛙（意思：青蛙說。）。格式和寫信一樣，不但寫了郵政編碼，還貼了張“郵票”呢！
然后，我接通網(wǎng)絡，登陸qq，用qq郵箱發(fā)出了賀卡……。
成功總是給人帶來快樂，我也一樣——發(fā)送出電子賀卡后，我的心情特別愉快。
賀卡制作教學設計篇十三
唉！明天就是圣誕節(jié)了，我的圣誕禮物在哪呢？帶著失落和傷心我進入了夢鄉(xiāng)。
咦？還有一張精美的賀卡。我輕輕的打開，從賀卡里飄出來一首優(yōu)美動聽的曲子，賀卡里還有一張用香香的信紙寫的信，信的開頭是這樣寫的：“乖女兒彤彤：這封信是我托圣誕老人捎給你的禮物，”哦，這封信是媽媽寫給我的，“再過幾天就要步入新的一年了，媽媽看著你一天天長大，一天天懂事，你知道媽媽有多開心嗎？……要多用一顆感恩的心對待你身邊的每一個人，做一個可愛的小淑女……你是媽媽的生命，為了你媽媽愿付出一切……看著看著我的眼睛模糊了，淚水止不住的滑落下來。
賀卡制作教學設計篇十四
今天是三月八日婦女節(jié)，我想做一張賀卡送給媽媽做節(jié)日禮物。
一放學，我就拿來色卡紙，迫不及待地做了起來：我先在色卡紙的頂部剪了一個小窗戶，在里面畫了一雙胖乎乎的小手，只要你一打開窗戶，就能看到這雙胖乎乎的小手。你們知道我為什么要這雙小手嗎？因為我想用這雙小手幫媽媽做家務事，讓媽媽不再這么辛苦。我又在窗戶下面畫了一個可愛的小女孩，這個小女孩正在給媽媽表演節(jié)目呢！因為我想趕走媽媽的疲勞，讓媽媽輕輕松松地生活。我還在里面寫上我的祝福：祝媽媽節(jié)日快樂，萬事如意！
做好了賀卡，我把它送給媽媽，媽媽看了，說：“真漂亮?。∥乙煤帽４嫠??！蔽蚁耄骸暗嗡?，當涌泉相報”乃中國人的美德。天下父母為了把我們培養(yǎng)成人歷盡千辛萬苦，恩重如山。我們要學會關愛，懂得關愛。
賀卡制作教學設計篇十五
別人生日的時候，你會送他們什么東西呢？對，就是賀卡。這賀卡往往是從小店買來的，沒什么意思。今天我就來教你自己動手做賀卡。需要準備的材料有一張普通賀卡，一張關于自己的照片、彩紙、筆剪刀和雙面膠等。
先從小店里買來一張普通賀卡，再在賀卡的正面開一個四十二平方厘米的小方框，選一張照片，將照片主要部分剪成大約五十六平方厘米大小，將它用雙面膠固定在小方框的內側，這樣封面就做好了。第二步就是做下劃線。大家可能會說：“下劃線不就是用比劃嗎？”不，我的這個下劃線可是別有一番風味——用紙做的。先確定好長度，然后把一定長度的雙面膠貼在彩紙上，把貼在雙面膠上的彩紙剪成五段，根據(jù)個人的喜愛黏在賀卡的里面。如果你覺得這樣太單調，你可以在下劃線的邊上畫個雪人、花兒什么，讓賀卡充滿樂趣。
做到這里，你可能會認為你的.作品基本完成，但似乎又差點什么，沒錯！這就是第三步——裝飾。翻開賀卡你會發(fā)現(xiàn)賀卡的一面有空白處，很難看，我有個好主意——在下面貼個“鈴鐺”。先選出一張背景近似白色的彩紙，在其上面畫一個大“鈴鐺”，涂上顏色并貼在空白的地方，這樣一張屬于你自己的賀卡就做好了。
做好賀卡以后，你可能會認為這張賀卡不好看，但是你再仔細想一想，這是你自己設計制作的賀卡，別人是做不出來的，就像學習一樣，自己學到的永遠是自己的，別人給你的永遠是別人的。
賀卡制作教學設計篇十六
教師節(jié)賀卡是很多小朋友有會在教師節(jié)前去制作的，下面是小編搜集整理的教師節(jié)賀卡教學設計，歡迎閱讀。
：知識與技能目標：初步認識powerpoint，學會啟動powerpoint，熟悉操作界面，并學會制作幻燈片的方法。培養(yǎng)學生的自主探究能力、合作學習能力、和運用信息技術解決實際問題的能力。
讓學生在學習的過程體會到信息技術的作用，做實踐操作中感受成功的快樂。
培養(yǎng)學生的設計情趣，通過教師節(jié)賀卡制作，表達學生對老師的愛。
：學會制作幻燈片的方法。
1、
課件。
出示任務。
任務一：認識powerpoint。
2、學生小組合作學習，嘗試操作。
(四人一組，先結合教材自主探究，然后組員之間進行交流討論。)。
3、教師巡視，并及時解決出現(xiàn)的問題。
在明確學習任務的基礎，先進行自主探究，然后小組成員進行交流討論，解決問題，最后合作完成賀卡。這樣既培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學生合作意識。
1、選派一名同學展示自己的賀卡，邊演示邊講解制作過程。
(小組成員互評作品，評出本組優(yōu)秀作品，然后在全班同學面前展示)。
2、評選出優(yōu)秀賀卡并給予適當鼓勵。
師：同學們，我想在教師節(jié)時老師收到你們制作的賀卡一定會非常高興，只要。
同學們認真學習，在以后的日子里還會制作出更加美麗的動感十足的賀卡來，為節(jié)日添彩!
賀卡制作教學設計篇十七
當當當“，下課鈴響了，我們一溜煙似地沖出教室，等著爸爸媽媽來接我們。
媽媽來了，臉上掛著微笑，會是什么好事呢？原來是要帶我去買賀卡，我興奮得蹦到一丈高，終于等到開心的時刻了?？墒堑搅松虉觯谔暨x賀卡時，媽媽總是嘮叨個不停，我非常生氣，氣呼呼地把賀卡放回去就要走。媽媽明白我的意思后，笑著對我說：”好啦，別生氣了，你過來挑選自己喜歡的賀卡，我不嘮叨了！“我開心極了，于是繼續(xù)選賀卡。我一下子選了八張，突然想起也許媽媽的錢沒帶夠，連忙退掉了四張，對媽媽說：”媽媽，您的錢可能沒帶夠，我就買這幾張吧！“媽媽聽了，笑著說：”沒關系，我有錢?！暗疫€是覺得自己選得太多了，而且一張賀卡可貴了。我對媽媽說：”我就要這么多。“媽媽笑著點點頭，夸我真懂事，懂得不亂花錢了。
賀卡制作教學設計篇十八
“用word設計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應用課，涉及到的基礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知識均在前面的課程中已經(jīng)講解過了，學生對“用word設計賀卡”也有了一定的基礎。
本節(jié)課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能出現(xiàn)的問題及解決方法。
知識目標：能夠綜合運用所學過的word的各種命令。
能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。
情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。
矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。
師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。
（課件展示賀卡）
1、分析賀卡的構成元素。
2、歸納制作賀卡的步驟。
師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）
（頁面設置，設置背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。）
3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的`？（請學生上臺演示）
師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會兒我們再一起探討。
4、了解賀卡的布局。
師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）
師：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領，同學們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡。
（課件展示設計要領）
師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務要求。
1、布置任務：（課件展示任務要求）
2、學生自主設計并制作賀卡。
3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字。
師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。
4、展示部分問題作品，師點評不足。
5、學生繼續(xù)完完善作品。
賀卡制作教學設計篇十九
11月25日是圣誕節(jié)，我親手送了張賀卡送給媽媽。
那天上午，我做了一張寫有祝福的賀卡，等到媽媽睡午覺的時候，我悄悄地走進媽媽的房間，輕輕地把賀卡放在媽媽床頭的柜子上，我腦子里想象著媽媽看到我送的賀卡的情景，嘿嘿的笑了。
我躲在門后面偷看，終于見媽媽睡醒了。媽媽翻過身時，看到了我做的賀卡，很是意外，大聲的表揚了我，還說要把我的賀卡放到相框里去。我正得意的時候，覺得有人在摸我的背，我轉身一看，原來是爸爸。這下我暴露目標了，只好硬著頭皮叫了一聲媽媽，媽媽高興的對我說：“兒子，你長大了，居然知道給我送賀卡了，你真棒！不過下次也有給爸爸做一張賀卡哦”。聽了媽媽這番話，我由剛才的不好意思變?yōu)楦吲d，臉也“刷”地一下子紅了，心怦怦的直跳。
真是非常有意義的一天，我不僅送了一張賀卡，還受到了媽媽的表揚，我真快樂！