心得體會是我們在學習和工作中的寶貴財富，它能夠幫助我們不斷積累經驗和成長。在撰寫心得體會時，可以參考一些專業(yè)書籍或者文章，豐富自己的表達與思路。通過閱讀心得體會范文，我們可以了解到不同人對同一事物的理解和認識。
水彩課程心得體會篇一
剛聽老師通知要上這門課的時候，大家都很疑惑。
教務處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導”四個大字更讓我們不知所以然，畢竟就業(yè)對我們來說還是比較陌生的事情。
在聽過姚朝華老師的這門課之后才知道，這門課程對于我們之后就業(yè)起到重要作用。
而在大三開設這門課，除了為以后的真正的就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學會規(guī)劃自己接下來大四的生活，不讓時間被浪費掉，有效充分的利用大學剩余時間來有針對性的對就業(yè)而學好自己的專業(yè)，同時也可對自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向，激發(fā)學習熱情，對自我有一個嶄新的認識。
人生是一個旅程,要想走好就必須有一張地圖。
古往今來無數航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長而艱難的旅程。
我們的人生路上要經歷許多的風浪,就好比揚帆遠航，如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風景。
我們身邊有無數的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標,只追求一時的滿足。
而職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實現自我人生價值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖，讓我們在將來的學習生活中有一個奮斗目標，然后向著這個方向,在這張地圖的指引下,為實現目標而奮斗。
職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著個人的整個事業(yè)發(fā)展，影響著個人的家庭幸福程度。
它不僅是謀生的手段，它也應該給人們帶來最大的精神滿足。
它不僅滿足衣食住行的基本需求，而且滿足個人潛能發(fā)揮自我價值的實現。
職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對自己未來的職業(yè)進行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作，不會被社會淘汰，在社會上有立足之地，才能實現我們的人生價值。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在我們明確自己興趣、愛好的前提下，在認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業(yè)特長和知識結構，對將來從事工作所做的方向性的方案。
我們在走向社會前，將現實環(huán)境和長遠規(guī)劃相結合，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關鍵一環(huán)。
職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現完美人生。
因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進個人努力工作。
其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于我們提升就業(yè)競爭力。
最后，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個人潛能，增強個人實力。
而要設計一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須揚長避短，考慮自己的興趣愛好、價值觀念、人格特點、能力素質等方面的因素來設計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
像許多剛進大學的同學一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。
每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時間，對自己的將來沒有什么規(guī)劃。
我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。
但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。
機會是給有準備的人的。
我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒有目標、方向的過日子，我應該有一個前行的領路人——理想，有了理想我就會像在百米沖刺一樣向著自己的目標努力的拼搏。
我們大學生面臨著工作就業(yè)壓力,進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計能使我們更好地進入社會。
21世紀是一個變幻莫測而又催人奮進的時代,有希望也有困惑,有機遇也有挑戰(zhàn)。
在這個高速發(fā)展的社會中,大學生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。
在這個充滿競爭的社會中,怎樣才能更好地立足呢?大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對自己的未來有了一定的規(guī)劃和目標，在接下來的大四階段，努力學習專業(yè)知識積累職場經驗為實現這個目標打下堅實的基礎。
我相信有了目標的指導，今后我們在面對眾多優(yōu)秀的對手時,能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地，闖出一片屬于自己的天地。
在大三的下學期，也說的上是在大學的最后一個能認真學習的最后一個學期，上了一門課程叫做《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》。
最讓我印象深刻的是教導我們的老師。
我不是說擦老師的鞋，的確是從心的贊揚，的確大帥上的課完全不會感到一絲的疲倦，整節(jié)課80分鐘，精力一直集中在課堂上，生動有趣，每個星期都會期待著這堂課，而不是想方設法的去逃課，同時也學習了很多有關“前途”的知識，從前我覺得“前途”這個詞是一個形容詞，總聽到有人說，“啊，這小子有前途啊”，然而現在我覺得這個詞是個名詞，真真實實存在的一種信仰，一盞明燈，讓我找到了前面的路，不至于漂泊在人群之中。
“著名的哈佛調查報告”大帥上課用的最多的例子，也是最有力的一個例子，從來數據是不會騙人的，而且也經得起考驗。
“日本選手的馬拉松比賽”這個例子也是我印象很深的例子，因為兩個例子在之前也會看到過，同樣都是說明目標的重要性，第一個例子，可能會有些模糊不清，不明白到底目標的作用在哪，然而第二個目標就正好驗證的目標的重要性，好比第一個是論點，第二個是論據。
把一個大目標分減成無數個小目標，然后逐個擊破，達到最終把一個大目標完成的方法。
看似馬拉松對于一個人來說是一個不可能的挑戰(zhàn)，只要學會方法，40多公里，也只是跑幾圈400米而已。
來說說我自己想到的例子，喬布斯。
他是我的偶像，為什么選他為偶像，不僅僅是因為他創(chuàng)造了蘋果，更多的是因為他的個人人格魅力，他給予別人的感覺是孤傲的，狂妄的，對于對手微軟的成功，他給予的評價是“小偷”，因為蓋茨就是看了喬布斯他們的圖形界面，加入到自己的系統(tǒng)中，才有了現在windows和mac的.競爭。
從喬布斯的自傳，不難看出，他是一個完美主義者，他有著我對于藝術的追求，憑借著自己的感覺去判斷一個設計是好是壞，對于下屬辛辛苦苦的一個設計說否認就否認，所以說他是孤傲的。
但因為他獨特的角度，把握住潮流的趨勢，才有了一系列蘋果產品。
一開始把自己的車庫當做辦公室，再到賣出第一塊主板，再到設計系統(tǒng)，一件產品，能看得出來這是有一個目標，而這個目標就是層層遞進不斷的去實現。
每個年輕人都會有自己當老板的心態(tài)，不用被人指指點點，沒有一系列的規(guī)條，是什么阻止了這么多老板的出現，卻僅僅只有寥寥可數的老板成為舉世無雙的名人，改變了這個社會?是心態(tài)，還有的是對于自己認可的事情沒有持肯定的態(tài)度，沒有一系列的有力方法去組織。
金錢，這個社會最有力的一個資本，從前都是想著說，假如我有錢了就會怎么做，怎么去使用這筆錢，怎么去構建我的理想，落實我的計劃。
反觀社會上所有的老板，他們的發(fā)展可以說是坎坷，沒有后臺，沒有靠山，靠的是自己對理想的追求，對成功的渴望，不為失敗找借口，有了激勵的例子，更應該去奮斗，去改變現狀，只有不滿現狀的人，才會去反抗，不為生活的壓力，挫折打敗。
所以學習這門課，體會很深，理解很深，認識更深，明白目標的重要性。
生涯，不是一兩年，不是幾個十年，而是一個人的一生。
水彩課程心得體會篇二
水彩畫作為一種優(yōu)雅的藝術表現形式，在大學教育中起到了重要的作用。作為藝術類專業(yè)的學生，在大學水彩課程中，我深受教育，豁然開朗。以下是我對大學水彩課程的心得體會。
首先，大學水彩課程為我提供了廣闊的創(chuàng)作空間。在課程中，我們有機會在專業(yè)設備的支持下嘗試各種不同的水彩技法和表現手法。從水彩畫的基本知識到高級創(chuàng)作技巧，我們學到了很多有關水彩畫的精妙之處。我還記得第一次站在畫架前，手拿著刷子，小心翼翼地嘗試著以水彩為媒介進行繪畫。這種跨越傳統(tǒng)繪畫界線的機會讓我感受到無盡的可能性，激發(fā)了我的藝術靈感。
其次，大學水彩課程培養(yǎng)了我的觀察力和細致入微的能力。水彩畫帶有一定的透明質感，需要對光影和顏色的變化進行精確捕捉。在課程中，我們學習使用顏色和水的混合比例來表現光照和陰影效果，同時需要對物體進行仔細觀察和細致描繪。通過對物體的觀察和學習，我練就了一雙敏銳的眼睛，能夠更好地欣賞和理解周圍世界的美。
此外，大學水彩課程也增強了我的創(chuàng)造力和想象力。水彩畫在表現主觀情感和藝術想法時，給予了藝術家很大的自由度。在課堂上，老師鼓勵我們去資料了解不同風格的水彩畫家的作品，并以此為基礎構思自己的作品。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境讓我不斷嘗試新的概念和表現方法，激發(fā)了我的藝術想象力。在水彩畫的世界里，我可以自由創(chuàng)造，勾勒出自己的內心世界。
大學水彩課程還培養(yǎng)了我耐心和毅力。在水彩畫的創(chuàng)作過程中，一次性完成一幅作品幾乎是不可能的。水彩畫需要我們分層次、分階段地進行，等待每一層顏色完全干燥后再進行下一步。這需要我們耐心等待，并不斷調整和改進作品。我記得在一次作品創(chuàng)作中，由于技法不熟練，多次出現色彩滲透和不可挽回的失誤。然而，我并沒有放棄，我一遍遍磨礪技巧，努力不懈地嘗試，最終成功地完成了一幅令人滿意的作品。這種毅力與耐心的培養(yǎng)在我的生活中也起到了重要的作用。
最后，大學水彩課程還給予我與同學和老師交流的機會。在課堂上，我們經常會就彩色和構圖等技術問題進行深入討論。老師不僅鼓勵我們提出自己的見解和想法，還會分享自己的經驗和專業(yè)知識。與同學們的交流也使我受益良多，我們可以相互啟發(fā)，分享我們的創(chuàng)作靈感和體會。這種交流和合作氛圍，使我感到自己不再是一個人在藝術創(chuàng)作道路上前行，而是有一群志同道合的朋友和老師與我一同探索。
總之，大學水彩課程是我藝術生涯中極具意義的一部分。通過學習水彩畫，我不僅提升了自己的繪畫技巧，還增長了見識和欣賞藝術的能力。水彩畫給予了我們無盡的可能性和自由創(chuàng)作的空間，讓我們能夠更深入地認識自己，并將內心世界通過畫筆進行表達。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)運用水彩畫的技巧和精神，以更美的作品回饋于社會。
水彩課程心得體會篇三
水彩畫作為一種應用廣泛的繪畫技法，具有廣泛的應用領域和獨特的藝術魅力。我是一名愛好者，通過長時間的學習和實踐，我對水彩畫逐漸有了一些心得體會。在以下的五段式文章中，我將分享一些關于水彩畫的感悟與經驗。
第一段：初次接觸水彩畫，面對其明亮的色彩和獨特的表現力時，我不禁為之震撼。然而，很快我也發(fā)現，水彩畫并不像表面上看起來那么簡單。水彩畫具有很高的透明度，但同時也是難以控制的，稍有不慎就會出現顏色的混雜。因此，在水彩畫作品中，我發(fā)現掌握畫面的整體平衡和色彩的層次感尤為重要。通過反復的練習和實踐，我漸漸掌握了這一點，并能更好地把握水彩畫的表現力和可塑性。
第二段：掌握水彩畫的關鍵是對水彩畫材料和工具的熟悉和運用。水彩畫的材料對于作品的質量至關重要。優(yōu)質的紙張和顏料能夠呈現出更加飽滿和透徹的色彩效果。另外，正確選擇適合的畫圖工具對于水彩畫的創(chuàng)作也起到關鍵的作用。比如，我發(fā)現使用不同顏色和大小的刷子能夠產生不同的效果，細小的刷子有利于描繪細節(jié)，而大刷子則適合描繪廣闊的背景。通過不斷的嘗試和實踐，我漸漸領悟到水彩畫材料和工具的正確運用對于水彩畫作品的產生的影響。
第三段：水彩畫對于畫家的觀察力和審美能力提出了很高的要求。水彩畫的光與影的表現尤為重要。通過觀察和模仿大師的作品，我逐漸學會了捕捉自然界中光與影的變化，并通過水彩畫的表現手法將其傳達出來。此外，水彩畫還要求畫家具備對色彩的敏感和表現的感覺。我通過觀察自然界中的色彩變化和學習調色，逐漸提高了自己的色彩感受力和組合能力。這些能力的提高不僅讓我的水彩畫作品更生動有力，也加深了我的對于色彩和光影的理解。
第四段：水彩畫的控制力和技巧也是畫家必須要不斷提高的。水彩畫的特點決定了它需要有很強的控制力和精確度才能夠獲得良好的效果。我不斷學習和練習，通過調整畫筆受水的方式、掌握水彩和水的比例以及對畫面的背景顏色等進行合理的控制。同時，我還通過運用干畫和濕畫的技巧來豐富作品的質感和層次感。這些技巧的提高讓我的水彩畫更富有變化和創(chuàng)意，并令我更加自信和滿意。
第五段：在水彩畫的創(chuàng)作過程中，藝術家應該保持一顆包容和探索的心態(tài)。水彩畫的鮮艷和透明在創(chuàng)作過程中意味著充滿了不確定性和變數。有時候畫面的效果可能與最初的設想不符，但這并不代表失敗，而是一個發(fā)現和實驗的過程。我學會接受意外的發(fā)生，并不斷尋找新的可能性和創(chuàng)新。在水彩畫的創(chuàng)作中，保持一顆包容和探索的心態(tài)能夠使作品更具個人風格和藝術魅力。
總結：通過長時間的學習和實踐，我的水彩畫技巧和表現能力得到了顯著的提高。水彩畫作為一種繪畫技法，不僅具有廣泛的應用領域，更是一門獨特的藝術。掌握水彩畫的技巧，需要不斷的練習和實踐，同時也需要藝術家具備細心觀察力和敏感的審美能力。在創(chuàng)作過程中，保持一顆包容和探索的心態(tài)，將使水彩畫作品更加生動有力。在未來的學習和實踐中，我將繼續(xù)堅持不懈地探索和挑戰(zhàn)，為水彩畫的創(chuàng)作添加新的色彩和靈感。
水彩課程心得體會篇四
第一段：介紹水彩課程的背景和目的（200字）。
水彩繪畫是藝術教育中重要的一支，它以其獨特的色彩效果和渲染技巧，吸引了無數畫家和學生的關注。作為一名大學生，我有幸選修了大學水彩課程，并在這個學期里得到了很多收獲。水彩課程的目的在于培養(yǎng)學生對色彩、構圖和表現力的敏感性，提高其創(chuàng)作水平和審美素養(yǎng)。下面我將分享一些我在水彩課程中的體會和心得。
第二段：水彩課程對于繪畫基本功的重視和提高（200字）。
在水彩課程中，我發(fā)現老師非常注重學生的繪畫基本功的提高。課程一開始，老師先是從線條、紋理、光影等基礎繪畫技巧的講解入手，通過練習和實踐，逐漸提升學生的繪畫能力。之后，我們開始學習水彩的特點和使用方法，包括調色板準備、顏色搭配和筆觸運用等。通過這些練習和學習，我逐漸掌握了水彩的基本技法，提高了自己的繪畫水平。
第三段：水彩課程對于創(chuàng)作思維和表現力的培養(yǎng)（200字）。
除了基本功的培養(yǎng)，水彩課程還非常注重創(chuàng)作思維和表現力的培養(yǎng)。通過各種題材的繪畫作品和創(chuàng)作實踐，我們得到了寫實性、夸張性、抽象性等不同繪畫風格的創(chuàng)作體驗。同時，老師也鼓勵我們多觀察生活，多思考，以及自由發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。這些練習使我們在繪畫中有了更多的創(chuàng)造力和個性，使繪畫作品更加富有個性和藝術性。
第四段：水彩課程對于感受色彩和表達情感的啟發(fā)（200字）。
水彩的獨特色彩效果使其成為表達情感的藝術媒介，因此在水彩課程中，我們也經常通過繪畫作品來表達自己的情感。通過飽和度、色調、明暗等不同的色彩使用，我們能夠更加精準地傳達自己的感受和情感。通過這些練習，我學會了如何用色彩去表現不同的氛圍和情感，使我的作品更富有深度和內涵。
第五段：結論與展望（200字）。
水彩課程不僅提高了我在繪畫技巧方面的能力，更重要的是培養(yǎng)了我對藝術的熱愛和追求。我學會了如何觀察和感受生活中的美，學會了用藝術的方式去表達自己。雖然這個學期的水彩課程即將結束，但我深信這個課程對我的繪畫之路產生了積極而深遠的影響。未來，我將繼續(xù)努力創(chuàng)作，不斷提高自己的水平，將水彩藝術發(fā)揚光大。
以上便是我在大學水彩課程中的心得體會。通過學習水彩繪畫，我既提高了自己的繪畫技巧，又培養(yǎng)了自己的創(chuàng)作思維和藝術表達能力。水彩課程讓我更加熱愛藝術，給予了我創(chuàng)造和表達的自由，也讓我更加熱愛生活。我相信，在未來的繪畫之路上，水彩繪畫將一直陪伴著我，成為我創(chuàng)作的重要一部分。
水彩課程心得體會篇五
水彩繪畫作為一種藝術形式，一直以來都備受青睞。作為一名對畫畫有一定興趣的人，我決定報名參加水彩課程來提升自己的繪畫水平。在這個課程中，我不僅學到了繪畫技巧，也體驗到了創(chuàng)作的過程中的樂趣，讓我更加深入地理解了藝術的魅力。
第二段：課程內容。
在水彩課程中，我們學習了很多繪畫技巧。老師首先教導我們如何選擇顏色，如何掌控顏色的強度，又如何將顏色混合。學習到了這些基礎后，我們跟著老師的教學，開始學習畫不同性質和主題的畫作。比如畫靜物、風景、人物、動物等等。這些不同主題的繪畫讓我們領略到了藝術的多樣性，同時更好更加豐富了我們的創(chuàng)作思路。
第三段：經驗分享。
在水彩課程中，我學到了很多有用的經驗。其中最重要的經驗是耐心和毅力。畫畫是一件看似簡單但其實非?？简災托缘氖虑椤Ｔ趧?chuàng)作中，我們需要時刻保持耐心，不斷地嘗試和糾正錯誤，才能夠呈現出最完美的作品。同時，我們還需要有毅力堅持創(chuàng)作，即使遇到了困難也不能輕易放棄。這些經驗的汲取將對未來的創(chuàng)作工作有著極大的幫助。
第四段：收獲。
水彩課程讓我體驗到了藝術帶來的樂趣，我漸漸喜歡上了這項藝術形式。通過課程學習，讓我在興趣的基礎上進一步提高了自己的畫畫水平。盡管我還有很多需要學習的地方和不足，但我相信通過課程的學習，讓我對水彩繪畫有了更深入的認識，也為我未來的創(chuàng)作工作打下了堅實的基礎。
第五段：結論。
在水彩課程中，我學到了很多有用的技巧和經驗。通過課程的學習，更加深入地了解了藝術的魅力。我相信這些經驗將會在未來的創(chuàng)作中發(fā)揮重要的作用，讓我能夠更好地展現出自己的想象和創(chuàng)造力。同時，我也會繼續(xù)在藝術道路上努力探索，追尋表現自由和美的最完美的方式。
水彩課程心得體會篇六
水彩畫是一門獨特的藝術形式，能夠通過簡潔的筆觸和繽紛的色彩來表達情感和想法。作為一個對藝術充滿熱愛的人，我決定參加一個水彩課程培訓，以提高自己的繪畫技巧和理解水彩藝術的本質。經過幾個月的學習和練習，我發(fā)現這個課程對我來說是一個深刻而豐富的學習經歷。
首先，課程的開端是基礎技巧的學習。老師用耐心和細心的指導，教導我們如何正確地使用水彩筆和顏料。我學會了如何調配顏色，掌握了基本的繪畫技巧，如洗筆、填充顏色和勾畫輪廓。這些基礎技巧不僅僅是繪畫的關鍵，也是我們學習更高級技術的基礎。在這個階段，我充滿了好奇心和探索精神，迫不及待地想在紙上展現出自己的想法。
其次，課程繼續(xù)著重培養(yǎng)我們的觀察和表現能力。老師鼓勵我們經常出門采風，并觀察周圍的自然景色和物體。我們學會了如何從多角度觀察，注意事物的形狀、線條和顏色。通過反復實踐，我的觀察和表現能力有了很大的提高。現在，當我看到一個美麗的風景或有趣的物體，我能夠更準確地將它們表達在紙上。這種觀察的訓練也提醒我，藝術不僅僅是創(chuàng)作，更是用心感受生活。
第三，課程注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。老師鼓勵我們發(fā)揮想象力，通過改變顏色和形狀來創(chuàng)作自己獨特的作品。我發(fā)現，水彩的魅力在于它自由而多樣的表現方式。對于一個想法，可以有無數種呈現方式，而水彩正是讓我們將這些想法變?yōu)楝F實的工具。在這個階段，我開始在自己的作品中嘗試各種風格和技巧，挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。這為我打開了一個全新的世界，讓我感到無限可能。
接下來，課程將重點放在了組織和構圖上。老師教導我們如何將不同的元素有機地結合在一起，創(chuàng)造出具有藝術感的畫面。我學會了如何平衡色彩、線條和形狀，使作品更具觀賞性。構圖的培訓在我的作品中起到了重要的作用，它讓我學會了選擇和決策的能力。現在，當我繪畫時，我能更好地組織和安排每個元素，使整個畫面更加和諧統(tǒng)一。
最后，課程以展示和分享作品為結束。老師組織了一個小型的畫展，讓每個學生展示自己的進步和成果。這次展覽不僅是對我們的鼓勵和肯定，也是一個機會，讓我們從別人的作品中獲得靈感和啟示。我參加這次展覽時感到自豪和興奮，這次的經歷讓我變得更加自信，并且激發(fā)了我進一步探索藝術的動力。
通過這個水彩課程培訓，我不僅提高了我的繪畫技巧，更重要的是，我進一步理解了藝術背后的思考和感受。水彩不僅僅是一種表達方式，也是一種情感和想法的傳遞工具。我學會了如何使用顏色和線條來表達內心的情感，并將觀察到的事物重新詮釋為我的獨特視角。這個課程培訓不僅讓我獲得了技術上的提升，更重要的是，它開啟了我對藝術世界更廣闊的探索。從此以后，我將繼續(xù)堅持繪畫，并努力將自己的想法和情感通過水彩呈現給世界。
水彩課程心得體會篇七
水彩畫作為一種藝術形式，以其獨特的魅力吸引了越來越多的人參與，并成為了藝術培訓的一項重要課程。我有幸參加了一期水彩課程培訓，通過近一個月的學習和實踐，我漸漸體會到了水彩畫的獨特之處和學習的重要性。以下是我對水彩課程培訓的心得體會。
第一段：感受到了水彩畫的獨特之處。
在課程的開始，我發(fā)現水彩畫與其他繪畫形式存在著巨大的差異。水彩畫是一種以水作為媒介的繪畫形式，畫家能夠通過調整水的濃稠度來控制顏色的明暗和層次感。同時，水彩畫以其獨特的透明效果和柔和的色彩給人一種輕盈、自由的感覺。在水彩畫的世界里，我逐漸體會到了筆觸的輕重、水的潤濕與干燥的變化帶來的不同效果，這讓我對水彩畫產生了濃厚的興趣。
第二段：明確了水彩畫學習的價值。
通過課程的學習，我逐漸認識到了水彩畫學習的重要性。水彩畫作為一種藝術表現形式，不僅要求畫家具備繪畫技巧，還需要培養(yǎng)畫家的觀察力、想象力和表達能力。在繪畫的過程中，我通過觀察和思考，學會了如何將自己的情感和思想通過色彩和構圖表達出來。水彩畫的學習不僅提升了我的繪畫能力，還讓我更加敏銳地感知和理解世界，這對我個人的成長和發(fā)展具有重要意義。
第三段：積極參與并享受學習的過程。
在水彩課程培訓中，我充分參與學習，并享受著學習的過程。課程中，老師引導我們觀察自然景觀、靜物以及人物，并將其轉化為獨特的水彩畫作品。我喜歡站在自然中，感受光影的變化，用畫筆記錄下觸動心靈的瞬間。每一次的創(chuàng)作都是一個挑戰(zhàn)和進步的過程。我樂在其中，將我的情感與思考融入到我的作品中，并得到了老師和同學們的肯定和鼓勵。
第四段：感悟到了堅持和耐心的重要性。
水彩畫的學習需要堅持和耐心，這是我從課程中深刻體會到的。在水彩畫的創(chuàng)作過程中，我發(fā)現每一個作品都需要反復修正和調整，而這需要耐心和毅力。有時候，一幅作品可能要經歷多次的修改，而最終的成果往往比最初的設想更加出色。水彩畫的學習過程教會了我堅持不懈的品質，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我會堅持下去，直到取得滿意的結果。
第五段：水彩畫帶給我人生的啟發(fā)。
通過水彩課程培訓，我不僅提升了繪畫技巧，還感受到了水彩畫對我的人生帶來的啟發(fā)。在這個瞬息萬變的世界中，學會觀察和感悟，用畫筆表達自己的情感和思想，對于人的成長和發(fā)展是至關重要的。水彩畫的學習讓我更加注重細節(jié)、提升觀察力和表達能力，這些品質在我生活中的各個方面都起到了積極的推動作用。通過水彩畫，我體驗到了創(chuàng)造的快樂和心靈的寧靜，這在我人生的旅程中將是一段寶貴的回憶。
總結：
通過一期水彩課程培訓，我體會到了水彩畫的獨特之處和學習的重要性。在水彩畫的學習過程中，我積極參與并享受學習的樂趣，同時深刻體會到了堅持和耐心的重要性。水彩畫的學習不僅提升了我的繪畫技巧，還給我?guī)砹艘淮稳松膯l(fā)。我將繼續(xù)努力，堅持學習和創(chuàng)作，用水彩畫表達自己的世界，豐富我的人生。
水彩課程心得體會篇八
為期兩個星期的營銷培訓結束了，我在這兩個星期的實訓中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，現在我就對這兩個星期的實訓做一個工作小結。但接到企業(yè)實訓的消息時候，第一感覺是讓人興奮的，因為對于一個在校學生來說，第一次以班級為單位進入的企業(yè)參加真真正正的工作實訓，真正接觸社會上的工作，真正與客戶打交道，實屬不容易，機會難得。
為了能夠更好地適應外面、社會上的工作，在出去實訓的時候，在學校參加了一個簡短的培訓，雖然這個簡短的培訓沒有涉及多少工作技巧，工作要求，但是卻培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作潛力，這次的培訓讓我們迅速組建成一個個小組，體現出了我們小組里的空前團結、班級同學們的反應潛力和應急潛力。
僅用一個晚上和一個上午的時間，我們在老師和企業(yè)的負責人的指導和安排下，我們就迅速做好了分組、各個賣場的人員安排和進入賣場工作的前期工作。接下來的就是正式進入到工作崗位，開始為期兩個星期的實訓主要部分工作。
經安排，我被分配到廣西大學附近的國美電器賣點。在那里我們將進行為期七天的工作，我們的工作是為了保證tcl公司這次的購機簽售活動能夠圓滿成功，我們負責協(xié)助西大賣場幫忙西大附近的居民了解這次的活動，并且引領他們到西大國美專賣店購機，參加這次活動。
在這次工作中，我們的具體工作就是到西大國美專賣店附近發(fā)傳單、貼海報、設咨詢臺為客戶講解和攔截客戶。
在這幾天的工作中，讓我明白了實際的工作中和在學校學習的理論知識有如此大的'差距，很多理論知識只是一個基礎，現實的行動中需要的理論知識卻很少。在現實的工作中，除了理論知識，更多的是需要實踐潛力和技巧，如：如何講解，用怎樣樣的詞語、語氣和顧客講解、溝通；怎樣樣去一邊發(fā)傳單一邊講解，如何對待路人的眼神和語言等。
在這個實訓過程中我學會了如何和顧客接觸、如何去了解顧客的需求，如何把這次活動的目的傳達給消費者以及適應社會的一些潛力，對這次的活動流程有了一個比較詳細的了解，對現實的社會有更近一步的了解。當然，這次實訓也讓自己對學到的理論知識有了一個時間認證，不再是以前盲目的以為跟著理論走，死記硬背，懂得如何運用理論結合實際，理論和實際相結合。
這次的實訓，讓我對自己本專業(yè)有更進一步的了解，為自己以后真正參加工作做好準備，能夠指導自己接下來的學習和生活，讓自己不再盲目地學習和探索。
水彩課程心得體會篇九
興趣是最好的老師，學生是習作的小主人，如果學生都無興趣參與，習作指導課將是一個空殼。幾位老師都非常注意激發(fā)學生興趣，課堂上充分調動學生說話、寫話的興趣。我最欣賞他們課前創(chuàng)設情境導語，結合身邊真實的情景，靈活的引入課堂習作內容。學生一下子找到自己說話寫話的方向，情緒高漲地進入課堂，不像我們平時的作文課，老師簡單枯燥地讓學生讀一讀習作要求，自己講一下要求，學生就動筆作文，結果許多學生覺得無話可說，有的學生胡編亂造幾句。時間一長，提起作文，學生就“頭疼”。幾位老師的教學語言幽默風趣，教學機智非常靈活，大膽放手，將說話寫話的權利放給學生，給予激勵性評價，充分調動學生學習的積極性和主動性，學生的參與度達到了百分百。
反思我們平時的教學，老師分析了不少，也講了不少的表達方式?？墒牵鯓诱嬲龖玫阶魑膶嶋H中，達到學以致用，那不是一件容易的事情。今天，幾位授課教師，都結合課本片段、下水作文片段，認真指導學生讀片段，分析片段，自主性發(fā)現片段的表達方式，再模仿片段寫法，真實地表達。從指導寫作到評改作文片段，始終沒有離開方法的遷移應用效果的分析。發(fā)現學生的寫作漏洞，老師及時引導，點撥，使學生作文一步步達到生動具體的程度。我想，以后的作文教學，要注意閱讀與習作相結合，要結合課文表達方式，鼓勵學生大膽應用。才能達到真正意義上的本體性教學目的。
平時的課堂教學、課外閱讀中，學生積累了不少好詞佳句。學生寫作文之前，如果老師根據需要，給出部分好詞語，讓學生選擇性應用到作文中，作文詞匯豐富，加之表達方式的遷移應用，學生作文就不會干巴巴，語言表達必然優(yōu)美動人。幾位老師都重視提供詞語，讓學生選擇應用。其實，我覺得更應該重視平時的閱讀積累，鼓勵應用平時知道的詞語，學生才不會那么死板地只會用老師給的詞語，應該提醒學生大膽應用平時知道的詞語，可以讓學生說說哪些詞語適合這一方面的描寫，盡量應用。
通過這次聽課學習，我受益匪淺，今后的習作指導課中，我應當多一些鼓勵性評價。在整體到部分，再回到整體。每一塊的指導中，要盡量做到具體到位的指導，注意課文表達方法的遷移應用，把學習的主動權還給學生。還要注意平時多練筆，讓學生有語言表達的機會。
水彩課程心得體會篇十
備受矚目的新課程改革作為新世紀中國教育發(fā)展的生長點和突破口，已成為推進素質教育的又一著眼點，它所體現出來的先進的教育教學理念，也正越來越受到教育工作者的認同和實踐。但是新課改實現了新課程理念與教學實踐的成功對接嗎?新課改實現了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應時代發(fā)展之潮流構建完全符合新教學理念的新教學模式?這一系列問題，無疑是我們在課改中面臨的實際問題。
一、具有時代氣息的教學觀。
新課程強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，而不是教師單方的輸出和學生單方的接受。在整個教學過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富了教學內容，求得新的發(fā)展，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長的共同發(fā)展。以上這些觀點體現教師的教要為學生的學服務，一切從學生的實際出發(fā)，從學生的生活體驗、已有的經驗著手，教師備課就應該備出為學生創(chuàng)設一個怎樣的學習氛圍和情境，備學生的學法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學生觀。
學生觀就是指怎樣看待學生，把學生看成什么人，對學生采取什么態(tài)度?！耙磺袨榱藢W生的發(fā)展”，首先我們要知道學生是發(fā)展的人、生動活潑的人、有尊嚴的人，學生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據學生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點，開展教育教學活動，才能有效地促進學生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學生的潛能開發(fā)出來。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會有這樣那樣的不足和過錯，教師就必須懷著一顆博大的愛心去關注他，牽掛他。學生與教師只有年齡、對知識掌握多與少的差別，在人格上是絕對平等的，所以教師不能隨意責罵、譴責、諷刺學生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵性的語言與學生交流。如你同意嗎?你還有什么補充等等。要平等對待每一個學生。以往有這樣的現象，教師對品學兼優(yōu)的學生關愛有加，而對學習有困難、思想品質不那么端正的學生只有批評與責怪。因此上課只提問好生，給好生很多機會，而學習有困難的學生很少有展示自己的機會，使他們覺得壓抑，無形中限制了他們的發(fā)展。其實這樣的學生，他并不是天生苯蛋，只不過是這方面的潛能沒得到很好的開發(fā)，只要教師給他機會，鼓勵他，他是可以轉化好的。
三、具有現實意義的教材觀。
教材只是課程的一個組成部分，是教學的一個載體。新課程是體驗課程。一切教學都應該以學生已有的生活經驗為基礎，這就要求教師不應該是教材的奴仆，照本宣科，編寫什么內容就教什么，教科書上怎么說我就怎么教，無視學生想不想學，愿不愿學，而應該是教材的開發(fā)者和建設者。對于教材，教師應該重新審視一下，其知識點有沒有應用價值，學生愿不愿意學，切不切合學生的實際，如果不適合本班的學生，就可以把此教材進行整合與取舍。可從學生生活中提取教學實例，使學生愿學、樂學。
四、具有發(fā)展性的評價觀。
發(fā)展性評價是新一輪課程改革倡導的評價體系，體現了我國素質教育對課程評價的要求，符合國際評價發(fā)展的方向和趨勢，它的功能是促進和激勵學生的發(fā)展，提高和改進教師的教學。教師對學生的評價，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個學生，要在保護學生的自尊心、自信心，體現尊重與愛護的前提下進行評價，同時還應該關注學生個體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過程，這就要求教師多用激勵、鞭策的語言，少用簡單、生硬、粗暴、結論性的語言。對優(yōu)秀的學生，除了激勵之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認識自我，掃清前進路上的障礙，更上一層樓。對學習和表現不是很好的學生的評價，應該更加慎重，教師必須用誠懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實可行的方法和通過努力可以達到的目標。
首先、在評價過程中，應該注重對學生素質的綜合考查，強調評價指標的多元化，不僅要關注學生學業(yè)成績，而且要發(fā)現、發(fā)展學生多方面的潛能，改革單純通過書面測驗考試檢查學生對知識、技能掌握的情況，倡導運用多種方法綜合評價學生在情感、態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識和實踐能力方面的進步與變化。教師對學生的評價，不應該以學業(yè)成績給學生下結論，應該要對學生的綜合素質，包括思想品質、生活習慣、興趣愛好、待人接物等進行全面的評價。好教師就是要善于發(fā)現和發(fā)展學生的潛能。每個人都有自己的閃光點，作為教師就應該抓住學生的閃光點，給予客觀、激勵的評價。在評價的過程中，不能只重結果，輕過程，這樣不僅不能起到促進的作用，反而打擊了學生學習的積極性。
其次，評價應該是多元雙向的，是主客體之間的互動過程。評價作為一項活動，存在于教師的教和學生的學之中，只有強調評價雙方的溝通、協(xié)商，評價才能促進人的發(fā)展，評價的互動就是要改變以往評價的單方面性，也就是只有教師給學生的評價，而沒有學生給老師的評價，現在應該強調，教師可以給學生評價，學生也有權評價老師，這樣才能促進教學的共同發(fā)展。除此之外還應開展學生與學生之間的評價，以此培養(yǎng)學生認真傾聽、團結協(xié)作的精神，如在課堂教學中，當學生提出自己的見解、匯報小組意見時，教師鼓勵其他同學給予評價，這樣便于借鑒別人的方法、經驗來促進自己的發(fā)展，還應該鼓勵學生自我評價，充分肯定自己，增強自信心，找出不足之處來鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機地利用現有的評價手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評價的方法和手段，但這需要一個過程。考試還是評價的一種常用的方式，要將考試與其他評價方式有機結合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過分注重等級、量化的做法。要根據考試的目的、性質和對象，選擇具體的考試方法、手段，并對考試結果進行不同的處理，盡可能減輕考試對學生的壓力。同時也要求學生對自己的考試進行評價。這樣對考卷進行具有人文精神的評價，更能促進學生的發(fā)展。
水彩課程心得體會篇十一
8月22日，我參加了由深圳市教育科學研究院特別組織的關于《義務教育語文課程標準》（2022年版）（以下簡稱“新課標”2022版）解讀的線上培訓講座。該講座由xx老師、xx老師主講，兩位老師妙語連珠、深入淺出，使我受益匪淺！
在上午，何老師從“新課標”2022版的大綱出發(fā)，著重分析了課程性質、課程理念等具體內容，并以思維導圖的`形式明確突出了“新課標”的“新”——學習任務群、學業(yè)質量標準、過程性評價等，并闡釋了“教學評致性”該如何具體落實。此外，何老師手把手地指導老師們解讀課標的具體方法。下午，何老師以第二學段課程“表達與交流”為例進行解讀，幫助老師們抓住關鍵詞把握重點，更舉實際例子來講解如何進行習作教學，理論明確，方法清晰，增強了可操作性。
白老師分別從“學習任務群”和“詩教”入手做示范講解。他強調，“語文學習任務群是基于語文核心素養(yǎng)的單元設計”，務必注意“任務、主題和實踐活動”之間的關系，也要注意學習任務群的情境性、實踐性和綜合性。此外，白老師鮮明地表達了自己對詩教的看法，我們應當積極發(fā)掘詩歌的生命力，讓詩歌走進當下，走近孩子們的生活。
在課程改革和落實“雙減”政策的背景下，兩位老師的講座像燈塔的光，為我指點迷津、指明方向。再次感謝兩位老師的不吝分享！
水彩課程心得體會篇十二
生物化學是是在分子水平上研究生物體的組成與結構、代謝及其調節(jié)的一門科學。其發(fā)展快、信息量豐富，有大量需要記憶的內容，因此學好它不是一件容易的事情。下面就如何學好生物化學這門課程談一談自己的淺見。
1、學會做筆記首先有一點必須強調，上課時學生的主要任務時是聽老師講課而不是做筆記，因此在課堂上要集中精力聽講，一些不清楚的內容和重要的內容可以筆錄下來，以便課后復習和向老師求教。
2、懂得記憶法學習生物化學時，最多的問題是記不住學過的內容。關于此問題我的建議是：首先分清楚那些需要記憶，那些根本就不需要記憶。如氨基酸的三字母和單字母符號是需要記的，而許多生物分子的結構式并不需要記；其次明白理解是記憶之母，因此對各章內容，必須先對有關原理理解透，然后再去記憶；第三，記憶要講究技巧，多想想方法。
3、注意將原核系統(tǒng)和真核系統(tǒng)進行比較無論是原核生物還是真核生物，都在進行dna復制、轉錄、轉錄后加工、翻譯等基本的分子事件，兩類生物在這些事件上既有相同之處，也有許多差異。在學習的時候，時刻要注意將兩大系統(tǒng)進行全面的比較。
4、注意將兩種不同的分子機制進行比較細胞內的很多分子機制是很相似的，這就需要我們在學習的時候，將相關聯(lián)的分子機制放在一起去領會、理解。
5、在分子生物學部分，要以“中心法則”為核心，“堿基互補配對”和“蛋白質與核酸之間的相互作用”為主線，巧妙地利用“外因與內因的關系”的理論，全面理解分子生物學的機制。
6、由表及里，循序漸進，課前預習，課后復習。
以上是本人學習這門課程后的`一點總結吧，如果能基本做好這幾點，我相信，生化的考試成績應該比較理想。
水彩課程心得體會篇十三
作為一名剛走出校園時間不長的年輕教師，我很榮幸的參加了今天的關于精品課程建設的講座。雖然只有短短的一天時間，但聆聽了專家教授的精彩講授，對我的啟發(fā)很大，使我開闊了眼界。對精品課程的建設，申報有了進一步深刻、全面地理解和認識；通過培訓使我解決了曾經困惑了許久的精品課程建設方面的問題，同時使我了解了目前省內的大多數精品課程建設的經驗，學到了許多我目前還沒有接觸到的知識，也聽到了更多寶貴精品課程申報及建設的經驗。早上的講座側重于根據實際案例來講解整個精品課程的申報以及建設的過程，而下午的講座側重于精品課程建設的過程中的努力、經驗以及做完之后的長遠意義。專家的側重點不同，但我卻明白了一個內容，那就是目前我們的理論知識和實踐能力都很匱乏，需要以后長期努力充實自己，提高自己，以此為目標，并一起提高學生的學習和應用能力。
通過今天一整天的學習，我深深地體會到，精品課程的建設不只是一個教師一個人的事，它是一個團隊努力合作的結果，而且每一個團隊成員都要付出自己的最大的努力才能有好的收獲，不僅僅是精品課程的收獲，可能是教師這個崗位的收獲，如可以收獲更多的教學方法和手段，有更豐富的實踐經驗，更能有力的掌握課堂！因此，每位教師都應該不斷學習，不斷提高，努力提升自己的教學方面的知識和經驗，才能有更好地教學成果。我會更加努力地提高自己，讓自己變成一個合格的xx教師!
水彩課程心得體會篇十四
高素質的職工隊伍是鐵路實現現代化的根本保證。大力開展網絡環(huán)境下的自主化學習，為職工學習提供良好的學習條件和學習平臺。是職工素質適應崗位的要求、適應鐵路現代化的要求。
本文以blog為平臺，運用新的技術手段使教師引導鐵路職工提高自主學習能力。從blog具有先進的教學功能、網絡環(huán)境下的自主學習、鐵路發(fā)展需要自主學習型的高素質職工隊伍、在blog與鐵路職工教育中搭建平臺四個方面來闡述問題。了解鐵路職工自主學習能力的重要性及其存在的問題，找到二者結合的合理性和結合點。然后，探索出blog平臺的學習模型。進而又在學習模型基礎上，設計了提高鐵路職工自主學習能力功能結構圖。把blog的過程學習、自主學習、反思性學習等應用到鐵路職工教育的實踐工作中，搭建教師職工合作培養(yǎng)職工自主學習能力博客，有效地促進鐵路職工自主學習能力的提高。
1blog具有先進的教學功能。
1.1blog的定義。
“博客”一詞是從英文單詞blog翻譯而來。blog是weblog的簡稱，而weblog則是由web和log兩個英文單詞組合而成。weblog就是在網絡上發(fā)布和閱讀的流水記錄，通常稱為“網絡日志”，簡稱“網志”。blog就是以網絡作為載體，簡易迅速便捷地發(fā)布自己的心得，及時有效輕松地與他人進行交流，再集豐富多彩的個性化展示于一體的綜合性平臺。是繼email、bbs、im等之后出現的全新的網絡交流方式，我們可以利用blog輕松地表達自己的想法，發(fā)布自己的心得。blog絕不僅僅是一種單向的發(fā)布系統(tǒng)，它有著很好的交互功能。與以往的幾種網絡交流方式相比，bbs過于公共化，而e-mail和im則過于私人性，blog的出現則將公共性和私人性有機地結合起來。
1.2blog的強大功能。
blog首先具有論壇功能，比論壇更有利于教學，它們可以將內容相互推送和收藏;blog可實現與論壇數據整合，同一賬號可相互登錄;blog可使不會做網頁也擁有功能強大的個人主頁系統(tǒng)和門戶站點，擁有二級域名、個人日志、相冊系統(tǒng)、播放音樂、放置flash特效等功能，提供便捷的內容調用功能，內容豐富的站點首頁和分類頁面，也可分享他人的博客主頁;blog具有強大的搜索功能，讓你快速地尋找你要查看的博客和文章;用blog創(chuàng)建一個朋友圈，可邀請幾個朋友交流;功能強大的用戶風格模板定制功能可為自己創(chuàng)建具有特色的主頁;用blog可以將優(yōu)秀的文章和瀏覽主題加入到自己的博客主頁中，永久收藏。
1.3blog具有先進的教學特性。
blog的教學特性是：以時間為序，實現讀寫結合、網上交流和學習;實現資源高度共享;蘊含了建構主義、過程學習、自主學習、反思性學習等先進教育理念;實現了個性化的內容、大眾化的參與、深度化的交流、集成化的知識管理。
2網絡環(huán)境下的自主學習。
近年來，網絡技術迅猛發(fā)展，在網絡環(huán)境下自主學習也得到了廣泛普及和應用。自主學習是指學習者在教師的指導下，依靠一定的網絡設施和相關的媒體資源，通過多種途徑和方法，自主獲取信息、建構知識體系的過程。這個過程具體包括：學習者自覺地確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，監(jiān)控學習計劃和評價學習結果的過程。這其中，最重要的是學習者要具備自主學習的能力。所謂自主學習能力，其含義有寬有窄，說法不盡統(tǒng)一?？梢园选白灾鲗W習能力”定義為：學習者在已有的知識和技能的基礎上，在不斷獲取新知識并運用這些知識的活動中所表現出來的，智力和非智力因素的本領。是學生者根據自己的學習能力、學習任務的要求，積極主動地調整學習策略和努力程度的過程。
3鐵路發(fā)展需要自主學習型的高素質職工隊伍。
鐵道部部長劉志軍在建設的戰(zhàn)略目標中提出：“到20xx年，基本實現中國鐵路現代化”。鐵路發(fā)展需要自主學習型的高素質職工隊伍。
自主創(chuàng)新和科技進步將為我國鐵路發(fā)展注入新活力，促其進入新階段。從動車組到客運專線，從城際鐵路到磁懸浮列車，鐵路正發(fā)生著日新月異的變化。目前，我國已經全面系統(tǒng)地掌握了動車組9大關鍵技術和10項配套技術，整車國產化率超過85%。這意味著我國鐵路客運裝備制造水平已經達到世界的最前沿。京津城際鐵路的最高時速為350千米，達到世界最高運行速度;京津城際鐵路的建成標志著我國高速鐵路技術已達到世界先進水平。
從20xx年開始，鐵道部就已將實現鐵路信息化列入鐵路和-諧鐵路建設的重要組成部分，提出了《鐵路信息化總體規(guī)劃》，確定了3大重點領域，就是以運輸組織、客貨營銷、經營管理為鐵路信息化建設的重點，實現調度指揮智能化、客貨營銷社會化、經營管理現代化。鐵路確定了一個目標，就是要經過5年至20xx年的努力，建成具有中國特色、世界一流水平的鐵路信息系統(tǒng)。由tmis領跑，涉及dmi、ctc、tr等38個信息系統(tǒng)的中國鐵路信息化建設將開始一次新的跨越之旅。曾有外國專家表示，中國鐵路的信息系統(tǒng)只要建設完成，一定就是世界上最復雜的系統(tǒng)。
鐵路六次大面積提速、動車組的開行、城際列車、客運專線、鐵路信息化系統(tǒng)的應用等等。鐵路創(chuàng)新和科技的發(fā)展，鐵路信息化的發(fā)展，都迫使要提高職工的素質。鐵路現代化發(fā)展需要有現代化的鐵路職工隊伍。高素質的職工隊伍是鐵路實現現代化、實現和-諧鐵路建設的根本保證。目前鐵路職工隊伍，存在著知識老化，學歷不達標的現象，總體上還不能適應全路提高運輸能力、提升技術裝備水平、推進技術創(chuàng)新和體制創(chuàng)新的需要;職工隊伍素質與客觀形勢發(fā)展的需要還有一定差距。鐵路各級管理者和鐵路職工都必須認清形勢，從思想觀念上、職工業(yè)務技術上、從原有培訓模式上找準差距，研究新情況，解決新問題，探索新途徑。切實抓好職工教育工作，為建立一支適應鐵路和-諧鐵路建設需要的高素質的職工隊伍而努力。讓職工樹立“從自己做起，從現在做起，從崗位做起”的觀念，使個人素質更好地適應班組現場的需要，適應站段安全生產的需要，適應鐵路和-諧鐵路建設的需要。
4在blog與鐵路職工教育中搭建平臺。
利用blog，搭建鐵路職工教育平臺，使教師與職工、職工與職工相互溝通，知識與信息迅速傳遞，并引導職工提高自主學習能力是十分必要的。
面對鐵路快速發(fā)展的今天，鐵路科技、信息化含量在不斷地增加。新知識、新技術、新設備如雨后春筍，層出不窮。運輸一線的鐵路職工，如何才能成為適合鐵路發(fā)展需要的高素質的職工呢?每一個鐵路職工都要用“學習”的理念取代“教育”的觀念，樹立終身化學習的理念，自覺地學習鐵路新科技、新知識、新設備;學會自主學習，不斷提高自己的自主學習能力，使自己的素質與從事的崗位不僅目前能相適應，而且將永遠能相適應。自主學習能力是成為高素質職工的首要因素。職工自主學習能力的高低則是判定能否成為21世紀合格鐵路職工的重要前提。因為，隨著信息社會的到來，知識半衰期在縮短，知識的老化在加速，你會什么已經不重要了，重要的是學會學習，這樣才能適應社會發(fā)展的需要。
對于每日忙于工作和家務的職工來說，自主性學習能力的培養(yǎng)，不只是靠單位班前提問、日常學習和適應性培訓所能解決的;鐵路職工大多都采用輪班制，在單位組織培訓，非常困難，必須分班次、分批次進行，時間上極為有限。更多的是工作之余，在家里來進行學習，所以要培養(yǎng)鐵路職工良好的學習能力，聯(lián)結網絡力量就成為了一種新的學習方式和手段。
電腦已悄然走入尋常百姓家，從新聞時政到天氣查詢，從網上購物到網上炒股，從qq聊天到網絡游戲，網絡已經滲透到人們生活的方方面面了。然而，大家似乎真正用到學習上的時間卻極少。因為成年的職工有工作和生活的壓力，有家務、孩子的煩擾，學習意志力較為薄弱、堅持性差、缺乏自覺性，而網絡學習主要是在家中進行，網絡游戲和影視視頻往往容易分散他們的注意力。所以要培養(yǎng)職工良好的學習能力，大力開展網絡環(huán)境下的自主化學習，為職工學習提供良好的學習條件和學習平臺，還必須聯(lián)結單位的力量。
讓鐵路職工在繁雜的事物中、紛繁的誘-惑中擁有神閑氣定的學習氛圍和學習心情。為教師和職工提供一種有效、便利、及時的溝通平臺，使教師和職工不受時間和空間的限制，輕松地進行交流與溝通。blog平臺，它的零技術要求，使得它在教育中的應用越來越引起關注。blog平臺具有實時性和匿名性的優(yōu)勢，使教師、職工之間可以無話不談，教師、職工的真實思想會在blog平臺，這個虛擬的空間里暴露無遺，教師能更好地把握職工的思想脈搏和學習方法，有針對性地進行輔導和引導。教師可以為職工提供教學大綱、教學計劃、在線作業(yè)、在線指導、疑難解答等學習幫助，增加了對職工學習過程的檢查與督促，職工的學習，無時無刻不受到老師的個別指導和督促，從而有效地保證每一個職工自主學習的完成。blog可以監(jiān)控學習計劃和評價學習結果。blog將總結性評價(期中、期末成績)與形成性評價(作業(yè)、提問、學習進度、學習態(tài)度等)結合起來，如實反映學員的整體水平與素質。有利于教師及時幫助職工改進學習方法、態(tài)度，并做出正確的引導。這樣，職工就可以克服自身的懶散和盲目，有計劃、有條理地展開學習，并及時修正不正確的學習方法，進而有效地提高職工自主學習能力。實現學習的高質量和高效率。同時為教師之間、職工之間提供學習、交流的空間，可以交流學習經驗，探討學習方法，開展教學討論等。
水彩課程心得體會篇十五
以前就曾聽哪些學長學姐們說過高二的學農生活將成為我們三年高中生活中最快樂的三天，現在，在真正經歷過“學農”這件大事件之后，我也終于有了發(fā)言權，能夠用親身的體會來談談學農這件小事。
雖然，它仍然無法擔起一個“最”字，但它仍然帶給了我許多感動與收獲。
而在這次活動中，最讓我感動的事情有兩件，即學唱手語歌曲《愛因為在心中》和觀看基地的同學們表演的芭蕾舞。
剛到基地搬入宿舍時，我就發(fā)現在宿舍樓的門廳里的那塊黑板上，有著完整的《愛因為在心中》的歌詞，當時就特別激動，因為這首歌有著我對高一(5)班太多太多的回憶，開心的、難過的……后來，突然看到手機上薛嘉慧發(fā)來的信息，是那種特別激動的語氣，問我說“你們有沒有看到門口那塊黑板上的歌詞?”，我又笑了，畢竟沒有人忘記5班。在心中激動是一回事，在現場和那么多人一起再次聽到這首歌又是一回事，當它的前奏響起的時候，我的心情已經難以用語言來形容，當大家就這么站著，一起靜靜地聆聽的時候，我是真真正正地體會到了什么叫做笑著笑著就哭了。再回頭看看身邊哪些原來5班的同學，都是沉默的。
再講講基地同學們表演的芭蕾舞。因為我們這次去的是特殊技能學校，因此這所學校里有大量的聾啞學生，而在倒數第二天晚上為我們獻上一場精彩的芭蕾舞盛宴的就是這群雖然生活在無聲的世界中但在我們心中卻依舊美麗的小姑娘們。
她們隨著優(yōu)美的音樂，在老師的指導下在舞臺中央旋轉、跳躍，舞姿很美，真的，然而我們就是從中看出了很多辛酸與無奈，總是會想，如果她們能夠聽得到聲音，是不是能夠有更大的發(fā)展。一曲終了，現場的觀眾們仍然沉浸在其中，久久不能自拔，當主持人號召大家全體起立，再次為這群可愛的孩子們鼓一鼓掌時，大家仿佛才如夢初醒，然后，驚覺震撼。
兩天半的時間一晃眼就過去了，在這期間，我們對自己身邊的同學有了更多更新的了解，了解了很多在課本上學不到的知識，最重要的是，我們收獲了無數歡樂與感動。
水彩課程心得體會篇十六
時間如同白駒過隙，一轉眼，我即將告別大一的生活，奔向大二。現如今，想要立足于社會，僅僅靠書本上的知識是遠遠不夠的，我們還應該不斷提高自己的社會實踐能力，將理論運用到實踐中，把理論與實踐有機地結合在一起。根據團中央及院團委的相關精神，為了進一步充實學生的暑期生活，全面提升學生的綜合素質能力，同時也為了學生在今后的學習、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會實踐活動，要求學生們走入社會、走入公司實踐。我積極響應經濟系的號召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當地的一家超市，讓我做超市促銷員。剛開始覺得這個工作挺難的，總覺得不知如何把東西賣出去。在一位員工阿姨的幫助、指導下，我逐漸地學會了如何把東西賣出去，也就不覺得那么難了。要想把東西賣出去，主要是需要我能夠準確地抓住顧客的購買心理，熱情一點，嘴甜一點，耐心一點。在超市里，我應該主動與顧客接近，拉進與顧客的距離，然后耐心地推銷產品。幾天后，我很快就習慣了這個工作，也認識了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點累，但是在我看來，累而充實的工作是值得的。
超市打工的這幾天經歷和在學校的生活大大不同，在學校的時候，每天有作息時間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學校比起來有更多的自主性和自由。我可以無所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動出擊，與顧客接近。這個工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當的回應。我必須主動努力才可能繼續(xù)干下去。在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總有著那份純真，那份真誠?？墒窃谏鐣校瑑?yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機會被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益。
在社會中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有經驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學習，我們才能進步。這次的社會實踐讓我收獲不少。在這，我總結認為以下4點是在實踐中不可缺少的。
(1)要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。
(2)學會微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動人心。微笑是開放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。
(3)要堅持，不輕言放棄。在工作、學習、生活中遇到困難，要堅持下去，迎難而上，而不是退縮。
(4)善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。
這次實踐活動，豐富了我的實踐經驗， 增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為我認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
經歷了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。
對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學習很多知識、道理，實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!
水彩課程心得體會篇十七
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學、教研等為一體，在研究教學過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。
在參與“精品課程”建設過程中，我也收獲了許多：
無論是課文教學，詞句教學還是語音教學，我們都會注重語言的整體性，讓學生在一個故事或者一個語境中去學習新內容。
例如：unit11ofbook3whosebagisthis？雖然第一課時內容都是一些對話問答的形式，但是授課的教師設置tony，jenny等人從toyshop出來，去參加一個party，到最后讓學生也加入到這個party的一個主題。
這樣一個簡單的語篇教學，有利于學生整體語言思維的培養(yǎng)。
根據《新課標》，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
這個能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎上。
每個單元我們必須清楚整個單元的教學目標，我們需要用到哪些學策略，培養(yǎng)學生哪些情感和文化意識；再將每個教學目標具體分到每個課時，在每個課時里，學生要達到怎么樣的語言技能。
如在教學unit11ofbook3whosebagisthis？一課中，八個四會單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時我們可以先作個輔墊，將課文中出現的ourboat，theircar，mybag與ours，theirs，mine聯(lián)系起來，先讓學生去感知他們之間的關系。
在第二課時的教學中，學生也不會覺得這類詞出現得太突然。
師生關系是以基本的人性觀為前提的。
學生是教學的主體，老師是學生學習的引導者。
我們要以寬容的心對待接受能力較弱的群體，站在學生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學中，他們應該是備受關注，多給他們創(chuàng)造機會，讓他們回答一些較容易的問題，及時給予鼓勵，樹立他們學習英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學過程中，耐心是至關重要的。
它是一位教師良好行為的體現。
教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關系，對教學工作也有很大幫助。
如我所教班級中的一名學生梁活華，平時說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學的心目中就是那種不說話，學習也不會的學生。
但是，我要求他上課認真聽講，做好筆記，回答問題時要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、新舊知識同現，發(fā)展鞏固教學效果。
英語的課堂教學有限，每周三個課時，完成教學內容吃力，更別說提高英語的學習成績。
只有在教學中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復習舊知識，強化學生對知識的記憶，以達到良好英語教學效果。
英語學習要千方百計地給學生創(chuàng)造機會，讓每個學生多講多練，培養(yǎng)學生英語學習的濃厚興趣，強調用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達能力。
學無止境，處在一線的教師要面對各式各樣的學生，我希望自己在今后的教學和教研過程中能夠更進一步，找出更適合學生的教學方法。
水彩課程心得體會篇一
剛聽老師通知要上這門課的時候，大家都很疑惑。
教務處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導”四個大字更讓我們不知所以然，畢竟就業(yè)對我們來說還是比較陌生的事情。
在聽過姚朝華老師的這門課之后才知道，這門課程對于我們之后就業(yè)起到重要作用。
而在大三開設這門課，除了為以后的真正的就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學會規(guī)劃自己接下來大四的生活，不讓時間被浪費掉，有效充分的利用大學剩余時間來有針對性的對就業(yè)而學好自己的專業(yè)，同時也可對自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向，激發(fā)學習熱情，對自我有一個嶄新的認識。
人生是一個旅程,要想走好就必須有一張地圖。
古往今來無數航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長而艱難的旅程。
我們的人生路上要經歷許多的風浪,就好比揚帆遠航，如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風景。
我們身邊有無數的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標,只追求一時的滿足。
而職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實現自我人生價值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖，讓我們在將來的學習生活中有一個奮斗目標，然后向著這個方向,在這張地圖的指引下,為實現目標而奮斗。
職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著個人的整個事業(yè)發(fā)展，影響著個人的家庭幸福程度。
它不僅是謀生的手段，它也應該給人們帶來最大的精神滿足。
它不僅滿足衣食住行的基本需求，而且滿足個人潛能發(fā)揮自我價值的實現。
職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對自己未來的職業(yè)進行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作，不會被社會淘汰，在社會上有立足之地，才能實現我們的人生價值。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在我們明確自己興趣、愛好的前提下，在認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業(yè)特長和知識結構，對將來從事工作所做的方向性的方案。
我們在走向社會前，將現實環(huán)境和長遠規(guī)劃相結合，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關鍵一環(huán)。
職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現完美人生。
因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進個人努力工作。
其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于我們提升就業(yè)競爭力。
最后，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個人潛能，增強個人實力。
而要設計一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須揚長避短，考慮自己的興趣愛好、價值觀念、人格特點、能力素質等方面的因素來設計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
像許多剛進大學的同學一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。
每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時間，對自己的將來沒有什么規(guī)劃。
我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。
但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。
機會是給有準備的人的。
我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒有目標、方向的過日子，我應該有一個前行的領路人——理想，有了理想我就會像在百米沖刺一樣向著自己的目標努力的拼搏。
我們大學生面臨著工作就業(yè)壓力,進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計能使我們更好地進入社會。
21世紀是一個變幻莫測而又催人奮進的時代,有希望也有困惑,有機遇也有挑戰(zhàn)。
在這個高速發(fā)展的社會中,大學生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。
在這個充滿競爭的社會中,怎樣才能更好地立足呢?大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對自己的未來有了一定的規(guī)劃和目標，在接下來的大四階段，努力學習專業(yè)知識積累職場經驗為實現這個目標打下堅實的基礎。
我相信有了目標的指導，今后我們在面對眾多優(yōu)秀的對手時,能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地，闖出一片屬于自己的天地。
在大三的下學期，也說的上是在大學的最后一個能認真學習的最后一個學期，上了一門課程叫做《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》。
最讓我印象深刻的是教導我們的老師。
我不是說擦老師的鞋，的確是從心的贊揚，的確大帥上的課完全不會感到一絲的疲倦，整節(jié)課80分鐘，精力一直集中在課堂上，生動有趣，每個星期都會期待著這堂課，而不是想方設法的去逃課，同時也學習了很多有關“前途”的知識，從前我覺得“前途”這個詞是一個形容詞，總聽到有人說，“啊，這小子有前途啊”，然而現在我覺得這個詞是個名詞，真真實實存在的一種信仰，一盞明燈，讓我找到了前面的路，不至于漂泊在人群之中。
“著名的哈佛調查報告”大帥上課用的最多的例子，也是最有力的一個例子，從來數據是不會騙人的，而且也經得起考驗。
“日本選手的馬拉松比賽”這個例子也是我印象很深的例子，因為兩個例子在之前也會看到過，同樣都是說明目標的重要性，第一個例子，可能會有些模糊不清，不明白到底目標的作用在哪，然而第二個目標就正好驗證的目標的重要性，好比第一個是論點，第二個是論據。
把一個大目標分減成無數個小目標，然后逐個擊破，達到最終把一個大目標完成的方法。
看似馬拉松對于一個人來說是一個不可能的挑戰(zhàn)，只要學會方法，40多公里，也只是跑幾圈400米而已。
來說說我自己想到的例子，喬布斯。
他是我的偶像，為什么選他為偶像，不僅僅是因為他創(chuàng)造了蘋果，更多的是因為他的個人人格魅力，他給予別人的感覺是孤傲的，狂妄的，對于對手微軟的成功，他給予的評價是“小偷”，因為蓋茨就是看了喬布斯他們的圖形界面，加入到自己的系統(tǒng)中，才有了現在windows和mac的.競爭。
從喬布斯的自傳，不難看出，他是一個完美主義者，他有著我對于藝術的追求，憑借著自己的感覺去判斷一個設計是好是壞，對于下屬辛辛苦苦的一個設計說否認就否認，所以說他是孤傲的。
但因為他獨特的角度，把握住潮流的趨勢，才有了一系列蘋果產品。
一開始把自己的車庫當做辦公室，再到賣出第一塊主板，再到設計系統(tǒng)，一件產品，能看得出來這是有一個目標，而這個目標就是層層遞進不斷的去實現。
每個年輕人都會有自己當老板的心態(tài)，不用被人指指點點，沒有一系列的規(guī)條，是什么阻止了這么多老板的出現，卻僅僅只有寥寥可數的老板成為舉世無雙的名人，改變了這個社會?是心態(tài)，還有的是對于自己認可的事情沒有持肯定的態(tài)度，沒有一系列的有力方法去組織。
金錢，這個社會最有力的一個資本，從前都是想著說，假如我有錢了就會怎么做，怎么去使用這筆錢，怎么去構建我的理想，落實我的計劃。
反觀社會上所有的老板，他們的發(fā)展可以說是坎坷，沒有后臺，沒有靠山，靠的是自己對理想的追求，對成功的渴望，不為失敗找借口，有了激勵的例子，更應該去奮斗，去改變現狀，只有不滿現狀的人，才會去反抗，不為生活的壓力，挫折打敗。
所以學習這門課，體會很深，理解很深，認識更深，明白目標的重要性。
生涯，不是一兩年，不是幾個十年，而是一個人的一生。
水彩課程心得體會篇二
水彩畫作為一種優(yōu)雅的藝術表現形式，在大學教育中起到了重要的作用。作為藝術類專業(yè)的學生，在大學水彩課程中，我深受教育，豁然開朗。以下是我對大學水彩課程的心得體會。
首先，大學水彩課程為我提供了廣闊的創(chuàng)作空間。在課程中，我們有機會在專業(yè)設備的支持下嘗試各種不同的水彩技法和表現手法。從水彩畫的基本知識到高級創(chuàng)作技巧，我們學到了很多有關水彩畫的精妙之處。我還記得第一次站在畫架前，手拿著刷子，小心翼翼地嘗試著以水彩為媒介進行繪畫。這種跨越傳統(tǒng)繪畫界線的機會讓我感受到無盡的可能性，激發(fā)了我的藝術靈感。
其次，大學水彩課程培養(yǎng)了我的觀察力和細致入微的能力。水彩畫帶有一定的透明質感，需要對光影和顏色的變化進行精確捕捉。在課程中，我們學習使用顏色和水的混合比例來表現光照和陰影效果，同時需要對物體進行仔細觀察和細致描繪。通過對物體的觀察和學習，我練就了一雙敏銳的眼睛，能夠更好地欣賞和理解周圍世界的美。
此外，大學水彩課程也增強了我的創(chuàng)造力和想象力。水彩畫在表現主觀情感和藝術想法時，給予了藝術家很大的自由度。在課堂上，老師鼓勵我們去資料了解不同風格的水彩畫家的作品，并以此為基礎構思自己的作品。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境讓我不斷嘗試新的概念和表現方法，激發(fā)了我的藝術想象力。在水彩畫的世界里，我可以自由創(chuàng)造，勾勒出自己的內心世界。
大學水彩課程還培養(yǎng)了我耐心和毅力。在水彩畫的創(chuàng)作過程中，一次性完成一幅作品幾乎是不可能的。水彩畫需要我們分層次、分階段地進行，等待每一層顏色完全干燥后再進行下一步。這需要我們耐心等待，并不斷調整和改進作品。我記得在一次作品創(chuàng)作中，由于技法不熟練，多次出現色彩滲透和不可挽回的失誤。然而，我并沒有放棄，我一遍遍磨礪技巧，努力不懈地嘗試，最終成功地完成了一幅令人滿意的作品。這種毅力與耐心的培養(yǎng)在我的生活中也起到了重要的作用。
最后，大學水彩課程還給予我與同學和老師交流的機會。在課堂上，我們經常會就彩色和構圖等技術問題進行深入討論。老師不僅鼓勵我們提出自己的見解和想法，還會分享自己的經驗和專業(yè)知識。與同學們的交流也使我受益良多，我們可以相互啟發(fā)，分享我們的創(chuàng)作靈感和體會。這種交流和合作氛圍，使我感到自己不再是一個人在藝術創(chuàng)作道路上前行，而是有一群志同道合的朋友和老師與我一同探索。
總之，大學水彩課程是我藝術生涯中極具意義的一部分。通過學習水彩畫，我不僅提升了自己的繪畫技巧，還增長了見識和欣賞藝術的能力。水彩畫給予了我們無盡的可能性和自由創(chuàng)作的空間，讓我們能夠更深入地認識自己，并將內心世界通過畫筆進行表達。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)運用水彩畫的技巧和精神，以更美的作品回饋于社會。
水彩課程心得體會篇三
水彩畫作為一種應用廣泛的繪畫技法，具有廣泛的應用領域和獨特的藝術魅力。我是一名愛好者，通過長時間的學習和實踐，我對水彩畫逐漸有了一些心得體會。在以下的五段式文章中，我將分享一些關于水彩畫的感悟與經驗。
第一段：初次接觸水彩畫，面對其明亮的色彩和獨特的表現力時，我不禁為之震撼。然而，很快我也發(fā)現，水彩畫并不像表面上看起來那么簡單。水彩畫具有很高的透明度，但同時也是難以控制的，稍有不慎就會出現顏色的混雜。因此，在水彩畫作品中，我發(fā)現掌握畫面的整體平衡和色彩的層次感尤為重要。通過反復的練習和實踐，我漸漸掌握了這一點，并能更好地把握水彩畫的表現力和可塑性。
第二段：掌握水彩畫的關鍵是對水彩畫材料和工具的熟悉和運用。水彩畫的材料對于作品的質量至關重要。優(yōu)質的紙張和顏料能夠呈現出更加飽滿和透徹的色彩效果。另外，正確選擇適合的畫圖工具對于水彩畫的創(chuàng)作也起到關鍵的作用。比如，我發(fā)現使用不同顏色和大小的刷子能夠產生不同的效果，細小的刷子有利于描繪細節(jié)，而大刷子則適合描繪廣闊的背景。通過不斷的嘗試和實踐，我漸漸領悟到水彩畫材料和工具的正確運用對于水彩畫作品的產生的影響。
第三段：水彩畫對于畫家的觀察力和審美能力提出了很高的要求。水彩畫的光與影的表現尤為重要。通過觀察和模仿大師的作品，我逐漸學會了捕捉自然界中光與影的變化，并通過水彩畫的表現手法將其傳達出來。此外，水彩畫還要求畫家具備對色彩的敏感和表現的感覺。我通過觀察自然界中的色彩變化和學習調色，逐漸提高了自己的色彩感受力和組合能力。這些能力的提高不僅讓我的水彩畫作品更生動有力，也加深了我的對于色彩和光影的理解。
第四段：水彩畫的控制力和技巧也是畫家必須要不斷提高的。水彩畫的特點決定了它需要有很強的控制力和精確度才能夠獲得良好的效果。我不斷學習和練習，通過調整畫筆受水的方式、掌握水彩和水的比例以及對畫面的背景顏色等進行合理的控制。同時，我還通過運用干畫和濕畫的技巧來豐富作品的質感和層次感。這些技巧的提高讓我的水彩畫更富有變化和創(chuàng)意，并令我更加自信和滿意。
第五段：在水彩畫的創(chuàng)作過程中，藝術家應該保持一顆包容和探索的心態(tài)。水彩畫的鮮艷和透明在創(chuàng)作過程中意味著充滿了不確定性和變數。有時候畫面的效果可能與最初的設想不符，但這并不代表失敗，而是一個發(fā)現和實驗的過程。我學會接受意外的發(fā)生，并不斷尋找新的可能性和創(chuàng)新。在水彩畫的創(chuàng)作中，保持一顆包容和探索的心態(tài)能夠使作品更具個人風格和藝術魅力。
總結：通過長時間的學習和實踐，我的水彩畫技巧和表現能力得到了顯著的提高。水彩畫作為一種繪畫技法，不僅具有廣泛的應用領域，更是一門獨特的藝術。掌握水彩畫的技巧，需要不斷的練習和實踐，同時也需要藝術家具備細心觀察力和敏感的審美能力。在創(chuàng)作過程中，保持一顆包容和探索的心態(tài)，將使水彩畫作品更加生動有力。在未來的學習和實踐中，我將繼續(xù)堅持不懈地探索和挑戰(zhàn)，為水彩畫的創(chuàng)作添加新的色彩和靈感。
水彩課程心得體會篇四
第一段：介紹水彩課程的背景和目的（200字）。
水彩繪畫是藝術教育中重要的一支，它以其獨特的色彩效果和渲染技巧，吸引了無數畫家和學生的關注。作為一名大學生，我有幸選修了大學水彩課程，并在這個學期里得到了很多收獲。水彩課程的目的在于培養(yǎng)學生對色彩、構圖和表現力的敏感性，提高其創(chuàng)作水平和審美素養(yǎng)。下面我將分享一些我在水彩課程中的體會和心得。
第二段：水彩課程對于繪畫基本功的重視和提高（200字）。
在水彩課程中，我發(fā)現老師非常注重學生的繪畫基本功的提高。課程一開始，老師先是從線條、紋理、光影等基礎繪畫技巧的講解入手，通過練習和實踐，逐漸提升學生的繪畫能力。之后，我們開始學習水彩的特點和使用方法，包括調色板準備、顏色搭配和筆觸運用等。通過這些練習和學習，我逐漸掌握了水彩的基本技法，提高了自己的繪畫水平。
第三段：水彩課程對于創(chuàng)作思維和表現力的培養(yǎng)（200字）。
除了基本功的培養(yǎng)，水彩課程還非常注重創(chuàng)作思維和表現力的培養(yǎng)。通過各種題材的繪畫作品和創(chuàng)作實踐，我們得到了寫實性、夸張性、抽象性等不同繪畫風格的創(chuàng)作體驗。同時，老師也鼓勵我們多觀察生活，多思考，以及自由發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。這些練習使我們在繪畫中有了更多的創(chuàng)造力和個性，使繪畫作品更加富有個性和藝術性。
第四段：水彩課程對于感受色彩和表達情感的啟發(fā)（200字）。
水彩的獨特色彩效果使其成為表達情感的藝術媒介，因此在水彩課程中，我們也經常通過繪畫作品來表達自己的情感。通過飽和度、色調、明暗等不同的色彩使用，我們能夠更加精準地傳達自己的感受和情感。通過這些練習，我學會了如何用色彩去表現不同的氛圍和情感，使我的作品更富有深度和內涵。
第五段：結論與展望（200字）。
水彩課程不僅提高了我在繪畫技巧方面的能力，更重要的是培養(yǎng)了我對藝術的熱愛和追求。我學會了如何觀察和感受生活中的美，學會了用藝術的方式去表達自己。雖然這個學期的水彩課程即將結束，但我深信這個課程對我的繪畫之路產生了積極而深遠的影響。未來，我將繼續(xù)努力創(chuàng)作，不斷提高自己的水平，將水彩藝術發(fā)揚光大。
以上便是我在大學水彩課程中的心得體會。通過學習水彩繪畫，我既提高了自己的繪畫技巧，又培養(yǎng)了自己的創(chuàng)作思維和藝術表達能力。水彩課程讓我更加熱愛藝術，給予了我創(chuàng)造和表達的自由，也讓我更加熱愛生活。我相信，在未來的繪畫之路上，水彩繪畫將一直陪伴著我，成為我創(chuàng)作的重要一部分。
水彩課程心得體會篇五
水彩繪畫作為一種藝術形式，一直以來都備受青睞。作為一名對畫畫有一定興趣的人，我決定報名參加水彩課程來提升自己的繪畫水平。在這個課程中，我不僅學到了繪畫技巧，也體驗到了創(chuàng)作的過程中的樂趣，讓我更加深入地理解了藝術的魅力。
第二段：課程內容。
在水彩課程中，我們學習了很多繪畫技巧。老師首先教導我們如何選擇顏色，如何掌控顏色的強度，又如何將顏色混合。學習到了這些基礎后，我們跟著老師的教學，開始學習畫不同性質和主題的畫作。比如畫靜物、風景、人物、動物等等。這些不同主題的繪畫讓我們領略到了藝術的多樣性，同時更好更加豐富了我們的創(chuàng)作思路。
第三段：經驗分享。
在水彩課程中，我學到了很多有用的經驗。其中最重要的經驗是耐心和毅力。畫畫是一件看似簡單但其實非?？简災托缘氖虑椤Ｔ趧?chuàng)作中，我們需要時刻保持耐心，不斷地嘗試和糾正錯誤，才能夠呈現出最完美的作品。同時，我們還需要有毅力堅持創(chuàng)作，即使遇到了困難也不能輕易放棄。這些經驗的汲取將對未來的創(chuàng)作工作有著極大的幫助。
第四段：收獲。
水彩課程讓我體驗到了藝術帶來的樂趣，我漸漸喜歡上了這項藝術形式。通過課程學習，讓我在興趣的基礎上進一步提高了自己的畫畫水平。盡管我還有很多需要學習的地方和不足，但我相信通過課程的學習，讓我對水彩繪畫有了更深入的認識，也為我未來的創(chuàng)作工作打下了堅實的基礎。
第五段：結論。
在水彩課程中，我學到了很多有用的技巧和經驗。通過課程的學習，更加深入地了解了藝術的魅力。我相信這些經驗將會在未來的創(chuàng)作中發(fā)揮重要的作用，讓我能夠更好地展現出自己的想象和創(chuàng)造力。同時，我也會繼續(xù)在藝術道路上努力探索，追尋表現自由和美的最完美的方式。
水彩課程心得體會篇六
水彩畫是一門獨特的藝術形式，能夠通過簡潔的筆觸和繽紛的色彩來表達情感和想法。作為一個對藝術充滿熱愛的人，我決定參加一個水彩課程培訓，以提高自己的繪畫技巧和理解水彩藝術的本質。經過幾個月的學習和練習，我發(fā)現這個課程對我來說是一個深刻而豐富的學習經歷。
首先，課程的開端是基礎技巧的學習。老師用耐心和細心的指導，教導我們如何正確地使用水彩筆和顏料。我學會了如何調配顏色，掌握了基本的繪畫技巧，如洗筆、填充顏色和勾畫輪廓。這些基礎技巧不僅僅是繪畫的關鍵，也是我們學習更高級技術的基礎。在這個階段，我充滿了好奇心和探索精神，迫不及待地想在紙上展現出自己的想法。
其次，課程繼續(xù)著重培養(yǎng)我們的觀察和表現能力。老師鼓勵我們經常出門采風，并觀察周圍的自然景色和物體。我們學會了如何從多角度觀察，注意事物的形狀、線條和顏色。通過反復實踐，我的觀察和表現能力有了很大的提高。現在，當我看到一個美麗的風景或有趣的物體，我能夠更準確地將它們表達在紙上。這種觀察的訓練也提醒我，藝術不僅僅是創(chuàng)作，更是用心感受生活。
第三，課程注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。老師鼓勵我們發(fā)揮想象力，通過改變顏色和形狀來創(chuàng)作自己獨特的作品。我發(fā)現，水彩的魅力在于它自由而多樣的表現方式。對于一個想法，可以有無數種呈現方式，而水彩正是讓我們將這些想法變?yōu)楝F實的工具。在這個階段，我開始在自己的作品中嘗試各種風格和技巧，挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。這為我打開了一個全新的世界，讓我感到無限可能。
接下來，課程將重點放在了組織和構圖上。老師教導我們如何將不同的元素有機地結合在一起，創(chuàng)造出具有藝術感的畫面。我學會了如何平衡色彩、線條和形狀，使作品更具觀賞性。構圖的培訓在我的作品中起到了重要的作用，它讓我學會了選擇和決策的能力。現在，當我繪畫時，我能更好地組織和安排每個元素，使整個畫面更加和諧統(tǒng)一。
最后，課程以展示和分享作品為結束。老師組織了一個小型的畫展，讓每個學生展示自己的進步和成果。這次展覽不僅是對我們的鼓勵和肯定，也是一個機會，讓我們從別人的作品中獲得靈感和啟示。我參加這次展覽時感到自豪和興奮，這次的經歷讓我變得更加自信，并且激發(fā)了我進一步探索藝術的動力。
通過這個水彩課程培訓，我不僅提高了我的繪畫技巧，更重要的是，我進一步理解了藝術背后的思考和感受。水彩不僅僅是一種表達方式，也是一種情感和想法的傳遞工具。我學會了如何使用顏色和線條來表達內心的情感，并將觀察到的事物重新詮釋為我的獨特視角。這個課程培訓不僅讓我獲得了技術上的提升，更重要的是，它開啟了我對藝術世界更廣闊的探索。從此以后，我將繼續(xù)堅持繪畫，并努力將自己的想法和情感通過水彩呈現給世界。
水彩課程心得體會篇七
水彩畫作為一種藝術形式，以其獨特的魅力吸引了越來越多的人參與，并成為了藝術培訓的一項重要課程。我有幸參加了一期水彩課程培訓，通過近一個月的學習和實踐，我漸漸體會到了水彩畫的獨特之處和學習的重要性。以下是我對水彩課程培訓的心得體會。
第一段：感受到了水彩畫的獨特之處。
在課程的開始，我發(fā)現水彩畫與其他繪畫形式存在著巨大的差異。水彩畫是一種以水作為媒介的繪畫形式，畫家能夠通過調整水的濃稠度來控制顏色的明暗和層次感。同時，水彩畫以其獨特的透明效果和柔和的色彩給人一種輕盈、自由的感覺。在水彩畫的世界里，我逐漸體會到了筆觸的輕重、水的潤濕與干燥的變化帶來的不同效果，這讓我對水彩畫產生了濃厚的興趣。
第二段：明確了水彩畫學習的價值。
通過課程的學習，我逐漸認識到了水彩畫學習的重要性。水彩畫作為一種藝術表現形式，不僅要求畫家具備繪畫技巧，還需要培養(yǎng)畫家的觀察力、想象力和表達能力。在繪畫的過程中，我通過觀察和思考，學會了如何將自己的情感和思想通過色彩和構圖表達出來。水彩畫的學習不僅提升了我的繪畫能力，還讓我更加敏銳地感知和理解世界，這對我個人的成長和發(fā)展具有重要意義。
第三段：積極參與并享受學習的過程。
在水彩課程培訓中，我充分參與學習，并享受著學習的過程。課程中，老師引導我們觀察自然景觀、靜物以及人物，并將其轉化為獨特的水彩畫作品。我喜歡站在自然中，感受光影的變化，用畫筆記錄下觸動心靈的瞬間。每一次的創(chuàng)作都是一個挑戰(zhàn)和進步的過程。我樂在其中，將我的情感與思考融入到我的作品中，并得到了老師和同學們的肯定和鼓勵。
第四段：感悟到了堅持和耐心的重要性。
水彩畫的學習需要堅持和耐心，這是我從課程中深刻體會到的。在水彩畫的創(chuàng)作過程中，我發(fā)現每一個作品都需要反復修正和調整，而這需要耐心和毅力。有時候，一幅作品可能要經歷多次的修改，而最終的成果往往比最初的設想更加出色。水彩畫的學習過程教會了我堅持不懈的品質，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我會堅持下去，直到取得滿意的結果。
第五段：水彩畫帶給我人生的啟發(fā)。
通過水彩課程培訓，我不僅提升了繪畫技巧，還感受到了水彩畫對我的人生帶來的啟發(fā)。在這個瞬息萬變的世界中，學會觀察和感悟，用畫筆表達自己的情感和思想，對于人的成長和發(fā)展是至關重要的。水彩畫的學習讓我更加注重細節(jié)、提升觀察力和表達能力，這些品質在我生活中的各個方面都起到了積極的推動作用。通過水彩畫，我體驗到了創(chuàng)造的快樂和心靈的寧靜，這在我人生的旅程中將是一段寶貴的回憶。
總結：
通過一期水彩課程培訓，我體會到了水彩畫的獨特之處和學習的重要性。在水彩畫的學習過程中，我積極參與并享受學習的樂趣，同時深刻體會到了堅持和耐心的重要性。水彩畫的學習不僅提升了我的繪畫技巧，還給我?guī)砹艘淮稳松膯l(fā)。我將繼續(xù)努力，堅持學習和創(chuàng)作，用水彩畫表達自己的世界，豐富我的人生。
水彩課程心得體會篇八
為期兩個星期的營銷培訓結束了，我在這兩個星期的實訓中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，現在我就對這兩個星期的實訓做一個工作小結。但接到企業(yè)實訓的消息時候，第一感覺是讓人興奮的，因為對于一個在校學生來說，第一次以班級為單位進入的企業(yè)參加真真正正的工作實訓，真正接觸社會上的工作，真正與客戶打交道，實屬不容易，機會難得。
為了能夠更好地適應外面、社會上的工作，在出去實訓的時候，在學校參加了一個簡短的培訓，雖然這個簡短的培訓沒有涉及多少工作技巧，工作要求，但是卻培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作潛力，這次的培訓讓我們迅速組建成一個個小組，體現出了我們小組里的空前團結、班級同學們的反應潛力和應急潛力。
僅用一個晚上和一個上午的時間，我們在老師和企業(yè)的負責人的指導和安排下，我們就迅速做好了分組、各個賣場的人員安排和進入賣場工作的前期工作。接下來的就是正式進入到工作崗位，開始為期兩個星期的實訓主要部分工作。
經安排，我被分配到廣西大學附近的國美電器賣點。在那里我們將進行為期七天的工作，我們的工作是為了保證tcl公司這次的購機簽售活動能夠圓滿成功，我們負責協(xié)助西大賣場幫忙西大附近的居民了解這次的活動，并且引領他們到西大國美專賣店購機，參加這次活動。
在這次工作中，我們的具體工作就是到西大國美專賣店附近發(fā)傳單、貼海報、設咨詢臺為客戶講解和攔截客戶。
在這幾天的工作中，讓我明白了實際的工作中和在學校學習的理論知識有如此大的'差距，很多理論知識只是一個基礎，現實的行動中需要的理論知識卻很少。在現實的工作中，除了理論知識，更多的是需要實踐潛力和技巧，如：如何講解，用怎樣樣的詞語、語氣和顧客講解、溝通；怎樣樣去一邊發(fā)傳單一邊講解，如何對待路人的眼神和語言等。
在這個實訓過程中我學會了如何和顧客接觸、如何去了解顧客的需求，如何把這次活動的目的傳達給消費者以及適應社會的一些潛力，對這次的活動流程有了一個比較詳細的了解，對現實的社會有更近一步的了解。當然，這次實訓也讓自己對學到的理論知識有了一個時間認證，不再是以前盲目的以為跟著理論走，死記硬背，懂得如何運用理論結合實際，理論和實際相結合。
這次的實訓，讓我對自己本專業(yè)有更進一步的了解，為自己以后真正參加工作做好準備，能夠指導自己接下來的學習和生活，讓自己不再盲目地學習和探索。
水彩課程心得體會篇九
興趣是最好的老師，學生是習作的小主人，如果學生都無興趣參與，習作指導課將是一個空殼。幾位老師都非常注意激發(fā)學生興趣，課堂上充分調動學生說話、寫話的興趣。我最欣賞他們課前創(chuàng)設情境導語，結合身邊真實的情景，靈活的引入課堂習作內容。學生一下子找到自己說話寫話的方向，情緒高漲地進入課堂，不像我們平時的作文課，老師簡單枯燥地讓學生讀一讀習作要求，自己講一下要求，學生就動筆作文，結果許多學生覺得無話可說，有的學生胡編亂造幾句。時間一長，提起作文，學生就“頭疼”。幾位老師的教學語言幽默風趣，教學機智非常靈活，大膽放手，將說話寫話的權利放給學生，給予激勵性評價，充分調動學生學習的積極性和主動性，學生的參與度達到了百分百。
反思我們平時的教學，老師分析了不少，也講了不少的表達方式?？墒牵鯓诱嬲龖玫阶魑膶嶋H中，達到學以致用，那不是一件容易的事情。今天，幾位授課教師，都結合課本片段、下水作文片段，認真指導學生讀片段，分析片段，自主性發(fā)現片段的表達方式，再模仿片段寫法，真實地表達。從指導寫作到評改作文片段，始終沒有離開方法的遷移應用效果的分析。發(fā)現學生的寫作漏洞，老師及時引導，點撥，使學生作文一步步達到生動具體的程度。我想，以后的作文教學，要注意閱讀與習作相結合，要結合課文表達方式，鼓勵學生大膽應用。才能達到真正意義上的本體性教學目的。
平時的課堂教學、課外閱讀中，學生積累了不少好詞佳句。學生寫作文之前，如果老師根據需要，給出部分好詞語，讓學生選擇性應用到作文中，作文詞匯豐富，加之表達方式的遷移應用，學生作文就不會干巴巴，語言表達必然優(yōu)美動人。幾位老師都重視提供詞語，讓學生選擇應用。其實，我覺得更應該重視平時的閱讀積累，鼓勵應用平時知道的詞語，學生才不會那么死板地只會用老師給的詞語，應該提醒學生大膽應用平時知道的詞語，可以讓學生說說哪些詞語適合這一方面的描寫，盡量應用。
通過這次聽課學習，我受益匪淺，今后的習作指導課中，我應當多一些鼓勵性評價。在整體到部分，再回到整體。每一塊的指導中，要盡量做到具體到位的指導，注意課文表達方法的遷移應用，把學習的主動權還給學生。還要注意平時多練筆，讓學生有語言表達的機會。
水彩課程心得體會篇十
備受矚目的新課程改革作為新世紀中國教育發(fā)展的生長點和突破口，已成為推進素質教育的又一著眼點，它所體現出來的先進的教育教學理念，也正越來越受到教育工作者的認同和實踐。但是新課改實現了新課程理念與教學實踐的成功對接嗎?新課改實現了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應時代發(fā)展之潮流構建完全符合新教學理念的新教學模式?這一系列問題，無疑是我們在課改中面臨的實際問題。
一、具有時代氣息的教學觀。
新課程強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，而不是教師單方的輸出和學生單方的接受。在整個教學過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富了教學內容，求得新的發(fā)展，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長的共同發(fā)展。以上這些觀點體現教師的教要為學生的學服務，一切從學生的實際出發(fā)，從學生的生活體驗、已有的經驗著手，教師備課就應該備出為學生創(chuàng)設一個怎樣的學習氛圍和情境，備學生的學法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學生觀。
學生觀就是指怎樣看待學生，把學生看成什么人，對學生采取什么態(tài)度?！耙磺袨榱藢W生的發(fā)展”，首先我們要知道學生是發(fā)展的人、生動活潑的人、有尊嚴的人，學生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據學生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點，開展教育教學活動，才能有效地促進學生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學生的潛能開發(fā)出來。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會有這樣那樣的不足和過錯，教師就必須懷著一顆博大的愛心去關注他，牽掛他。學生與教師只有年齡、對知識掌握多與少的差別，在人格上是絕對平等的，所以教師不能隨意責罵、譴責、諷刺學生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵性的語言與學生交流。如你同意嗎?你還有什么補充等等。要平等對待每一個學生。以往有這樣的現象，教師對品學兼優(yōu)的學生關愛有加，而對學習有困難、思想品質不那么端正的學生只有批評與責怪。因此上課只提問好生，給好生很多機會，而學習有困難的學生很少有展示自己的機會，使他們覺得壓抑，無形中限制了他們的發(fā)展。其實這樣的學生，他并不是天生苯蛋，只不過是這方面的潛能沒得到很好的開發(fā)，只要教師給他機會，鼓勵他，他是可以轉化好的。
三、具有現實意義的教材觀。
教材只是課程的一個組成部分，是教學的一個載體。新課程是體驗課程。一切教學都應該以學生已有的生活經驗為基礎，這就要求教師不應該是教材的奴仆，照本宣科，編寫什么內容就教什么，教科書上怎么說我就怎么教，無視學生想不想學，愿不愿學，而應該是教材的開發(fā)者和建設者。對于教材，教師應該重新審視一下，其知識點有沒有應用價值，學生愿不愿意學，切不切合學生的實際，如果不適合本班的學生，就可以把此教材進行整合與取舍。可從學生生活中提取教學實例，使學生愿學、樂學。
四、具有發(fā)展性的評價觀。
發(fā)展性評價是新一輪課程改革倡導的評價體系，體現了我國素質教育對課程評價的要求，符合國際評價發(fā)展的方向和趨勢，它的功能是促進和激勵學生的發(fā)展，提高和改進教師的教學。教師對學生的評價，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個學生，要在保護學生的自尊心、自信心，體現尊重與愛護的前提下進行評價，同時還應該關注學生個體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過程，這就要求教師多用激勵、鞭策的語言，少用簡單、生硬、粗暴、結論性的語言。對優(yōu)秀的學生，除了激勵之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認識自我，掃清前進路上的障礙，更上一層樓。對學習和表現不是很好的學生的評價，應該更加慎重，教師必須用誠懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實可行的方法和通過努力可以達到的目標。
首先、在評價過程中，應該注重對學生素質的綜合考查，強調評價指標的多元化，不僅要關注學生學業(yè)成績，而且要發(fā)現、發(fā)展學生多方面的潛能，改革單純通過書面測驗考試檢查學生對知識、技能掌握的情況，倡導運用多種方法綜合評價學生在情感、態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識和實踐能力方面的進步與變化。教師對學生的評價，不應該以學業(yè)成績給學生下結論，應該要對學生的綜合素質，包括思想品質、生活習慣、興趣愛好、待人接物等進行全面的評價。好教師就是要善于發(fā)現和發(fā)展學生的潛能。每個人都有自己的閃光點，作為教師就應該抓住學生的閃光點，給予客觀、激勵的評價。在評價的過程中，不能只重結果，輕過程，這樣不僅不能起到促進的作用，反而打擊了學生學習的積極性。
其次，評價應該是多元雙向的，是主客體之間的互動過程。評價作為一項活動，存在于教師的教和學生的學之中，只有強調評價雙方的溝通、協(xié)商，評價才能促進人的發(fā)展，評價的互動就是要改變以往評價的單方面性，也就是只有教師給學生的評價，而沒有學生給老師的評價，現在應該強調，教師可以給學生評價，學生也有權評價老師，這樣才能促進教學的共同發(fā)展。除此之外還應開展學生與學生之間的評價，以此培養(yǎng)學生認真傾聽、團結協(xié)作的精神，如在課堂教學中，當學生提出自己的見解、匯報小組意見時，教師鼓勵其他同學給予評價，這樣便于借鑒別人的方法、經驗來促進自己的發(fā)展，還應該鼓勵學生自我評價，充分肯定自己，增強自信心，找出不足之處來鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機地利用現有的評價手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評價的方法和手段，但這需要一個過程。考試還是評價的一種常用的方式，要將考試與其他評價方式有機結合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過分注重等級、量化的做法。要根據考試的目的、性質和對象，選擇具體的考試方法、手段，并對考試結果進行不同的處理，盡可能減輕考試對學生的壓力。同時也要求學生對自己的考試進行評價。這樣對考卷進行具有人文精神的評價，更能促進學生的發(fā)展。
水彩課程心得體會篇十一
8月22日，我參加了由深圳市教育科學研究院特別組織的關于《義務教育語文課程標準》（2022年版）（以下簡稱“新課標”2022版）解讀的線上培訓講座。該講座由xx老師、xx老師主講，兩位老師妙語連珠、深入淺出，使我受益匪淺！
在上午，何老師從“新課標”2022版的大綱出發(fā)，著重分析了課程性質、課程理念等具體內容，并以思維導圖的`形式明確突出了“新課標”的“新”——學習任務群、學業(yè)質量標準、過程性評價等，并闡釋了“教學評致性”該如何具體落實。此外，何老師手把手地指導老師們解讀課標的具體方法。下午，何老師以第二學段課程“表達與交流”為例進行解讀，幫助老師們抓住關鍵詞把握重點，更舉實際例子來講解如何進行習作教學，理論明確，方法清晰，增強了可操作性。
白老師分別從“學習任務群”和“詩教”入手做示范講解。他強調，“語文學習任務群是基于語文核心素養(yǎng)的單元設計”，務必注意“任務、主題和實踐活動”之間的關系，也要注意學習任務群的情境性、實踐性和綜合性。此外，白老師鮮明地表達了自己對詩教的看法，我們應當積極發(fā)掘詩歌的生命力，讓詩歌走進當下，走近孩子們的生活。
在課程改革和落實“雙減”政策的背景下，兩位老師的講座像燈塔的光，為我指點迷津、指明方向。再次感謝兩位老師的不吝分享！
水彩課程心得體會篇十二
生物化學是是在分子水平上研究生物體的組成與結構、代謝及其調節(jié)的一門科學。其發(fā)展快、信息量豐富，有大量需要記憶的內容，因此學好它不是一件容易的事情。下面就如何學好生物化學這門課程談一談自己的淺見。
1、學會做筆記首先有一點必須強調，上課時學生的主要任務時是聽老師講課而不是做筆記，因此在課堂上要集中精力聽講，一些不清楚的內容和重要的內容可以筆錄下來，以便課后復習和向老師求教。
2、懂得記憶法學習生物化學時，最多的問題是記不住學過的內容。關于此問題我的建議是：首先分清楚那些需要記憶，那些根本就不需要記憶。如氨基酸的三字母和單字母符號是需要記的，而許多生物分子的結構式并不需要記；其次明白理解是記憶之母，因此對各章內容，必須先對有關原理理解透，然后再去記憶；第三，記憶要講究技巧，多想想方法。
3、注意將原核系統(tǒng)和真核系統(tǒng)進行比較無論是原核生物還是真核生物，都在進行dna復制、轉錄、轉錄后加工、翻譯等基本的分子事件，兩類生物在這些事件上既有相同之處，也有許多差異。在學習的時候，時刻要注意將兩大系統(tǒng)進行全面的比較。
4、注意將兩種不同的分子機制進行比較細胞內的很多分子機制是很相似的，這就需要我們在學習的時候，將相關聯(lián)的分子機制放在一起去領會、理解。
5、在分子生物學部分，要以“中心法則”為核心，“堿基互補配對”和“蛋白質與核酸之間的相互作用”為主線，巧妙地利用“外因與內因的關系”的理論，全面理解分子生物學的機制。
6、由表及里，循序漸進，課前預習，課后復習。
以上是本人學習這門課程后的`一點總結吧，如果能基本做好這幾點，我相信，生化的考試成績應該比較理想。
水彩課程心得體會篇十三
作為一名剛走出校園時間不長的年輕教師，我很榮幸的參加了今天的關于精品課程建設的講座。雖然只有短短的一天時間，但聆聽了專家教授的精彩講授，對我的啟發(fā)很大，使我開闊了眼界。對精品課程的建設，申報有了進一步深刻、全面地理解和認識；通過培訓使我解決了曾經困惑了許久的精品課程建設方面的問題，同時使我了解了目前省內的大多數精品課程建設的經驗，學到了許多我目前還沒有接觸到的知識，也聽到了更多寶貴精品課程申報及建設的經驗。早上的講座側重于根據實際案例來講解整個精品課程的申報以及建設的過程，而下午的講座側重于精品課程建設的過程中的努力、經驗以及做完之后的長遠意義。專家的側重點不同，但我卻明白了一個內容，那就是目前我們的理論知識和實踐能力都很匱乏，需要以后長期努力充實自己，提高自己，以此為目標，并一起提高學生的學習和應用能力。
通過今天一整天的學習，我深深地體會到，精品課程的建設不只是一個教師一個人的事，它是一個團隊努力合作的結果，而且每一個團隊成員都要付出自己的最大的努力才能有好的收獲，不僅僅是精品課程的收獲，可能是教師這個崗位的收獲，如可以收獲更多的教學方法和手段，有更豐富的實踐經驗，更能有力的掌握課堂！因此，每位教師都應該不斷學習，不斷提高，努力提升自己的教學方面的知識和經驗，才能有更好地教學成果。我會更加努力地提高自己，讓自己變成一個合格的xx教師!
水彩課程心得體會篇十四
高素質的職工隊伍是鐵路實現現代化的根本保證。大力開展網絡環(huán)境下的自主化學習，為職工學習提供良好的學習條件和學習平臺。是職工素質適應崗位的要求、適應鐵路現代化的要求。
本文以blog為平臺，運用新的技術手段使教師引導鐵路職工提高自主學習能力。從blog具有先進的教學功能、網絡環(huán)境下的自主學習、鐵路發(fā)展需要自主學習型的高素質職工隊伍、在blog與鐵路職工教育中搭建平臺四個方面來闡述問題。了解鐵路職工自主學習能力的重要性及其存在的問題，找到二者結合的合理性和結合點。然后，探索出blog平臺的學習模型。進而又在學習模型基礎上，設計了提高鐵路職工自主學習能力功能結構圖。把blog的過程學習、自主學習、反思性學習等應用到鐵路職工教育的實踐工作中，搭建教師職工合作培養(yǎng)職工自主學習能力博客，有效地促進鐵路職工自主學習能力的提高。
1blog具有先進的教學功能。
1.1blog的定義。
“博客”一詞是從英文單詞blog翻譯而來。blog是weblog的簡稱，而weblog則是由web和log兩個英文單詞組合而成。weblog就是在網絡上發(fā)布和閱讀的流水記錄，通常稱為“網絡日志”，簡稱“網志”。blog就是以網絡作為載體，簡易迅速便捷地發(fā)布自己的心得，及時有效輕松地與他人進行交流，再集豐富多彩的個性化展示于一體的綜合性平臺。是繼email、bbs、im等之后出現的全新的網絡交流方式，我們可以利用blog輕松地表達自己的想法，發(fā)布自己的心得。blog絕不僅僅是一種單向的發(fā)布系統(tǒng)，它有著很好的交互功能。與以往的幾種網絡交流方式相比，bbs過于公共化，而e-mail和im則過于私人性，blog的出現則將公共性和私人性有機地結合起來。
1.2blog的強大功能。
blog首先具有論壇功能，比論壇更有利于教學，它們可以將內容相互推送和收藏;blog可實現與論壇數據整合，同一賬號可相互登錄;blog可使不會做網頁也擁有功能強大的個人主頁系統(tǒng)和門戶站點，擁有二級域名、個人日志、相冊系統(tǒng)、播放音樂、放置flash特效等功能，提供便捷的內容調用功能，內容豐富的站點首頁和分類頁面，也可分享他人的博客主頁;blog具有強大的搜索功能，讓你快速地尋找你要查看的博客和文章;用blog創(chuàng)建一個朋友圈，可邀請幾個朋友交流;功能強大的用戶風格模板定制功能可為自己創(chuàng)建具有特色的主頁;用blog可以將優(yōu)秀的文章和瀏覽主題加入到自己的博客主頁中，永久收藏。
1.3blog具有先進的教學特性。
blog的教學特性是：以時間為序，實現讀寫結合、網上交流和學習;實現資源高度共享;蘊含了建構主義、過程學習、自主學習、反思性學習等先進教育理念;實現了個性化的內容、大眾化的參與、深度化的交流、集成化的知識管理。
2網絡環(huán)境下的自主學習。
近年來，網絡技術迅猛發(fā)展，在網絡環(huán)境下自主學習也得到了廣泛普及和應用。自主學習是指學習者在教師的指導下，依靠一定的網絡設施和相關的媒體資源，通過多種途徑和方法，自主獲取信息、建構知識體系的過程。這個過程具體包括：學習者自覺地確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，監(jiān)控學習計劃和評價學習結果的過程。這其中，最重要的是學習者要具備自主學習的能力。所謂自主學習能力，其含義有寬有窄，說法不盡統(tǒng)一?？梢园选白灾鲗W習能力”定義為：學習者在已有的知識和技能的基礎上，在不斷獲取新知識并運用這些知識的活動中所表現出來的，智力和非智力因素的本領。是學生者根據自己的學習能力、學習任務的要求，積極主動地調整學習策略和努力程度的過程。
3鐵路發(fā)展需要自主學習型的高素質職工隊伍。
鐵道部部長劉志軍在建設的戰(zhàn)略目標中提出：“到20xx年，基本實現中國鐵路現代化”。鐵路發(fā)展需要自主學習型的高素質職工隊伍。
自主創(chuàng)新和科技進步將為我國鐵路發(fā)展注入新活力，促其進入新階段。從動車組到客運專線，從城際鐵路到磁懸浮列車，鐵路正發(fā)生著日新月異的變化。目前，我國已經全面系統(tǒng)地掌握了動車組9大關鍵技術和10項配套技術，整車國產化率超過85%。這意味著我國鐵路客運裝備制造水平已經達到世界的最前沿。京津城際鐵路的最高時速為350千米，達到世界最高運行速度;京津城際鐵路的建成標志著我國高速鐵路技術已達到世界先進水平。
從20xx年開始，鐵道部就已將實現鐵路信息化列入鐵路和-諧鐵路建設的重要組成部分，提出了《鐵路信息化總體規(guī)劃》，確定了3大重點領域，就是以運輸組織、客貨營銷、經營管理為鐵路信息化建設的重點，實現調度指揮智能化、客貨營銷社會化、經營管理現代化。鐵路確定了一個目標，就是要經過5年至20xx年的努力，建成具有中國特色、世界一流水平的鐵路信息系統(tǒng)。由tmis領跑，涉及dmi、ctc、tr等38個信息系統(tǒng)的中國鐵路信息化建設將開始一次新的跨越之旅。曾有外國專家表示，中國鐵路的信息系統(tǒng)只要建設完成，一定就是世界上最復雜的系統(tǒng)。
鐵路六次大面積提速、動車組的開行、城際列車、客運專線、鐵路信息化系統(tǒng)的應用等等。鐵路創(chuàng)新和科技的發(fā)展，鐵路信息化的發(fā)展，都迫使要提高職工的素質。鐵路現代化發(fā)展需要有現代化的鐵路職工隊伍。高素質的職工隊伍是鐵路實現現代化、實現和-諧鐵路建設的根本保證。目前鐵路職工隊伍，存在著知識老化，學歷不達標的現象，總體上還不能適應全路提高運輸能力、提升技術裝備水平、推進技術創(chuàng)新和體制創(chuàng)新的需要;職工隊伍素質與客觀形勢發(fā)展的需要還有一定差距。鐵路各級管理者和鐵路職工都必須認清形勢，從思想觀念上、職工業(yè)務技術上、從原有培訓模式上找準差距，研究新情況，解決新問題，探索新途徑。切實抓好職工教育工作，為建立一支適應鐵路和-諧鐵路建設需要的高素質的職工隊伍而努力。讓職工樹立“從自己做起，從現在做起，從崗位做起”的觀念，使個人素質更好地適應班組現場的需要，適應站段安全生產的需要，適應鐵路和-諧鐵路建設的需要。
4在blog與鐵路職工教育中搭建平臺。
利用blog，搭建鐵路職工教育平臺，使教師與職工、職工與職工相互溝通，知識與信息迅速傳遞，并引導職工提高自主學習能力是十分必要的。
面對鐵路快速發(fā)展的今天，鐵路科技、信息化含量在不斷地增加。新知識、新技術、新設備如雨后春筍，層出不窮。運輸一線的鐵路職工，如何才能成為適合鐵路發(fā)展需要的高素質的職工呢?每一個鐵路職工都要用“學習”的理念取代“教育”的觀念，樹立終身化學習的理念，自覺地學習鐵路新科技、新知識、新設備;學會自主學習，不斷提高自己的自主學習能力，使自己的素質與從事的崗位不僅目前能相適應，而且將永遠能相適應。自主學習能力是成為高素質職工的首要因素。職工自主學習能力的高低則是判定能否成為21世紀合格鐵路職工的重要前提。因為，隨著信息社會的到來，知識半衰期在縮短，知識的老化在加速，你會什么已經不重要了，重要的是學會學習，這樣才能適應社會發(fā)展的需要。
對于每日忙于工作和家務的職工來說，自主性學習能力的培養(yǎng)，不只是靠單位班前提問、日常學習和適應性培訓所能解決的;鐵路職工大多都采用輪班制，在單位組織培訓，非常困難，必須分班次、分批次進行，時間上極為有限。更多的是工作之余，在家里來進行學習，所以要培養(yǎng)鐵路職工良好的學習能力，聯(lián)結網絡力量就成為了一種新的學習方式和手段。
電腦已悄然走入尋常百姓家，從新聞時政到天氣查詢，從網上購物到網上炒股，從qq聊天到網絡游戲，網絡已經滲透到人們生活的方方面面了。然而，大家似乎真正用到學習上的時間卻極少。因為成年的職工有工作和生活的壓力，有家務、孩子的煩擾，學習意志力較為薄弱、堅持性差、缺乏自覺性，而網絡學習主要是在家中進行，網絡游戲和影視視頻往往容易分散他們的注意力。所以要培養(yǎng)職工良好的學習能力，大力開展網絡環(huán)境下的自主化學習，為職工學習提供良好的學習條件和學習平臺，還必須聯(lián)結單位的力量。
讓鐵路職工在繁雜的事物中、紛繁的誘-惑中擁有神閑氣定的學習氛圍和學習心情。為教師和職工提供一種有效、便利、及時的溝通平臺，使教師和職工不受時間和空間的限制，輕松地進行交流與溝通。blog平臺，它的零技術要求，使得它在教育中的應用越來越引起關注。blog平臺具有實時性和匿名性的優(yōu)勢，使教師、職工之間可以無話不談，教師、職工的真實思想會在blog平臺，這個虛擬的空間里暴露無遺，教師能更好地把握職工的思想脈搏和學習方法，有針對性地進行輔導和引導。教師可以為職工提供教學大綱、教學計劃、在線作業(yè)、在線指導、疑難解答等學習幫助，增加了對職工學習過程的檢查與督促，職工的學習，無時無刻不受到老師的個別指導和督促，從而有效地保證每一個職工自主學習的完成。blog可以監(jiān)控學習計劃和評價學習結果。blog將總結性評價(期中、期末成績)與形成性評價(作業(yè)、提問、學習進度、學習態(tài)度等)結合起來，如實反映學員的整體水平與素質。有利于教師及時幫助職工改進學習方法、態(tài)度，并做出正確的引導。這樣，職工就可以克服自身的懶散和盲目，有計劃、有條理地展開學習，并及時修正不正確的學習方法，進而有效地提高職工自主學習能力。實現學習的高質量和高效率。同時為教師之間、職工之間提供學習、交流的空間，可以交流學習經驗，探討學習方法，開展教學討論等。
水彩課程心得體會篇十五
以前就曾聽哪些學長學姐們說過高二的學農生活將成為我們三年高中生活中最快樂的三天，現在，在真正經歷過“學農”這件大事件之后，我也終于有了發(fā)言權，能夠用親身的體會來談談學農這件小事。
雖然，它仍然無法擔起一個“最”字，但它仍然帶給了我許多感動與收獲。
而在這次活動中，最讓我感動的事情有兩件，即學唱手語歌曲《愛因為在心中》和觀看基地的同學們表演的芭蕾舞。
剛到基地搬入宿舍時，我就發(fā)現在宿舍樓的門廳里的那塊黑板上，有著完整的《愛因為在心中》的歌詞，當時就特別激動，因為這首歌有著我對高一(5)班太多太多的回憶，開心的、難過的……后來，突然看到手機上薛嘉慧發(fā)來的信息，是那種特別激動的語氣，問我說“你們有沒有看到門口那塊黑板上的歌詞?”，我又笑了，畢竟沒有人忘記5班。在心中激動是一回事，在現場和那么多人一起再次聽到這首歌又是一回事，當它的前奏響起的時候，我的心情已經難以用語言來形容，當大家就這么站著，一起靜靜地聆聽的時候，我是真真正正地體會到了什么叫做笑著笑著就哭了。再回頭看看身邊哪些原來5班的同學，都是沉默的。
再講講基地同學們表演的芭蕾舞。因為我們這次去的是特殊技能學校，因此這所學校里有大量的聾啞學生，而在倒數第二天晚上為我們獻上一場精彩的芭蕾舞盛宴的就是這群雖然生活在無聲的世界中但在我們心中卻依舊美麗的小姑娘們。
她們隨著優(yōu)美的音樂，在老師的指導下在舞臺中央旋轉、跳躍，舞姿很美，真的，然而我們就是從中看出了很多辛酸與無奈，總是會想，如果她們能夠聽得到聲音，是不是能夠有更大的發(fā)展。一曲終了，現場的觀眾們仍然沉浸在其中，久久不能自拔，當主持人號召大家全體起立，再次為這群可愛的孩子們鼓一鼓掌時，大家仿佛才如夢初醒，然后，驚覺震撼。
兩天半的時間一晃眼就過去了，在這期間，我們對自己身邊的同學有了更多更新的了解，了解了很多在課本上學不到的知識，最重要的是，我們收獲了無數歡樂與感動。
水彩課程心得體會篇十六
時間如同白駒過隙，一轉眼，我即將告別大一的生活，奔向大二。現如今，想要立足于社會，僅僅靠書本上的知識是遠遠不夠的，我們還應該不斷提高自己的社會實踐能力，將理論運用到實踐中，把理論與實踐有機地結合在一起。根據團中央及院團委的相關精神，為了進一步充實學生的暑期生活，全面提升學生的綜合素質能力，同時也為了學生在今后的學習、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會實踐活動，要求學生們走入社會、走入公司實踐。我積極響應經濟系的號召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當地的一家超市，讓我做超市促銷員。剛開始覺得這個工作挺難的，總覺得不知如何把東西賣出去。在一位員工阿姨的幫助、指導下，我逐漸地學會了如何把東西賣出去，也就不覺得那么難了。要想把東西賣出去，主要是需要我能夠準確地抓住顧客的購買心理，熱情一點，嘴甜一點，耐心一點。在超市里，我應該主動與顧客接近，拉進與顧客的距離，然后耐心地推銷產品。幾天后，我很快就習慣了這個工作，也認識了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點累，但是在我看來，累而充實的工作是值得的。
超市打工的這幾天經歷和在學校的生活大大不同，在學校的時候，每天有作息時間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學校比起來有更多的自主性和自由。我可以無所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動出擊，與顧客接近。這個工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當的回應。我必須主動努力才可能繼續(xù)干下去。在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總有著那份純真，那份真誠?？墒窃谏鐣校瑑?yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機會被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益。
在社會中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有經驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學習，我們才能進步。這次的社會實踐讓我收獲不少。在這，我總結認為以下4點是在實踐中不可缺少的。
(1)要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。
(2)學會微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動人心。微笑是開放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。
(3)要堅持，不輕言放棄。在工作、學習、生活中遇到困難，要堅持下去，迎難而上，而不是退縮。
(4)善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。
這次實踐活動，豐富了我的實踐經驗， 增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為我認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
經歷了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。
對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學習很多知識、道理，實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!
水彩課程心得體會篇十七
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學、教研等為一體，在研究教學過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。
在參與“精品課程”建設過程中，我也收獲了許多：
無論是課文教學，詞句教學還是語音教學，我們都會注重語言的整體性，讓學生在一個故事或者一個語境中去學習新內容。
例如：unit11ofbook3whosebagisthis？雖然第一課時內容都是一些對話問答的形式，但是授課的教師設置tony，jenny等人從toyshop出來，去參加一個party，到最后讓學生也加入到這個party的一個主題。
這樣一個簡單的語篇教學，有利于學生整體語言思維的培養(yǎng)。
根據《新課標》，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
這個能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎上。
每個單元我們必須清楚整個單元的教學目標，我們需要用到哪些學策略，培養(yǎng)學生哪些情感和文化意識；再將每個教學目標具體分到每個課時，在每個課時里，學生要達到怎么樣的語言技能。
如在教學unit11ofbook3whosebagisthis？一課中，八個四會單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時我們可以先作個輔墊，將課文中出現的ourboat，theircar，mybag與ours，theirs，mine聯(lián)系起來，先讓學生去感知他們之間的關系。
在第二課時的教學中，學生也不會覺得這類詞出現得太突然。
師生關系是以基本的人性觀為前提的。
學生是教學的主體，老師是學生學習的引導者。
我們要以寬容的心對待接受能力較弱的群體，站在學生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學中，他們應該是備受關注，多給他們創(chuàng)造機會，讓他們回答一些較容易的問題，及時給予鼓勵，樹立他們學習英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學過程中，耐心是至關重要的。
它是一位教師良好行為的體現。
教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關系，對教學工作也有很大幫助。
如我所教班級中的一名學生梁活華，平時說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學的心目中就是那種不說話，學習也不會的學生。
但是，我要求他上課認真聽講，做好筆記，回答問題時要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、新舊知識同現，發(fā)展鞏固教學效果。
英語的課堂教學有限，每周三個課時，完成教學內容吃力，更別說提高英語的學習成績。
只有在教學中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復習舊知識，強化學生對知識的記憶，以達到良好英語教學效果。
英語學習要千方百計地給學生創(chuàng)造機會，讓每個學生多講多練，培養(yǎng)學生英語學習的濃厚興趣，強調用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達能力。
學無止境，處在一線的教師要面對各式各樣的學生，我希望自己在今后的教學和教研過程中能夠更進一步，找出更適合學生的教學方法。