大自然中的景色常常給人以美的享受和心靈的啟發(fā)。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的范文和樣例。下文是一些通用的總結(jié)寫作示例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
大班孩子教育心得篇一
1、在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽他說話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
2、尊重孩子在成長(zhǎng)的過程中的一些帶有孩童般的想法，即使感覺是幼稚的，只要是他發(fā)自內(nèi)心的想法，先要對(duì)其表示肯定，再一步步深入剖析其利害關(guān)系，達(dá)到理想的教育層面，讓孩子在不知不覺中改變觀點(diǎn)。
大班孩子教育心得篇二
在大班教育的過程中，我深刻體會(huì)到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也收獲了許多寶貴的教育心得。大班教育相較于其他年級(jí)有著獨(dú)特的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，因此要采取相應(yīng)的教育方法和策略，才能使孩子們充分發(fā)展自身潛能。本文將分享我在大班孩子教育中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
大班教學(xué)中，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神尤為重要。通過各種合作活動(dòng)，我觀察到孩子們互相幫助、分享資源和共同解決問題的能力得到了極大的提高。為了提升孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神，我常常組織一些小組活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)互相傾聽和溝通的重要性。例如，我會(huì)點(diǎn)名讓他們輪流擔(dān)任組長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?yōu)樾〗M制定規(guī)則，并確保他們共同參與和完成任務(wù)。通過這樣的活動(dòng)，孩子們可以從中學(xué)到如何凝聚集體力量，提高合作能力。
第三段：發(fā)展獨(dú)立思考和解決問題的能力。
大班孩子的思考和解決問題的能力也得到了有效的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)孩子們多思考，并提供解決問題的機(jī)會(huì)。在課堂上，我會(huì)給予他們一些挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)他們積極思考并形成自己的解決方案。我還利用角色扮演和游戲等教學(xué)方法，讓孩子們親身體驗(yàn)并解決一些實(shí)際問題。通過這些活動(dòng)，孩子們的思維能力和解決問題的能力得到了有效的鍛煉，他們能夠更加獨(dú)立地思考，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題。
第四段：營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在大班教育中，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。我注重在課堂上鼓勵(lì)孩子們積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們展示自己的特長(zhǎng)和才能。此外，我還通過舉辦一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，如課外閱讀、實(shí)地考察等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野。通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們能夠更加樂意參與學(xué)習(xí)，積極思考和表達(dá)，進(jìn)而獲得更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段：和家長(zhǎng)的積極合作。
大班教育不僅需要教師的努力，還需要家長(zhǎng)的積極配合。我密切與家長(zhǎng)的合作，與他們保持良好的溝通和聯(lián)系。我會(huì)抽出時(shí)間與家長(zhǎng)面談，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。通過與家長(zhǎng)的合作，我能夠更加全面地了解每個(gè)孩子，幫助他們更好地融入并適應(yīng)大班教育的環(huán)境。同時(shí)，與家長(zhǎng)的密切合作也能讓我更好地了解孩子的興趣和愛好，為他們提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。
總結(jié)：
通過大班孩子教育，我明白了培養(yǎng)合作精神、獨(dú)立思考和解決問題能力的重要性。同時(shí)，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和與家長(zhǎng)的積極合作也是大班教育中必不可少的部分。只有綜合運(yùn)用這些方法，我們才能更好地促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。我相信，通過這些心得體會(huì)，我會(huì)不斷完善自己的教育方法，為大班孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
大班孩子教育心得篇三
上午戶外活動(dòng)時(shí)，高高來到我看護(hù)的區(qū)，可是他不是來活動(dòng)的，高高跟我說：“小賀老師，我一會(huì)兒得去小房子那里?！保ㄐ》孔又車墙處熃∩砥鞑模砸呀?jīng)告訴孩子戶外活動(dòng)時(shí)這里不對(duì)孩子開放。）我很疑惑的'問：“你到小房子那干什么去?。俊备吒哒f：“總有小朋友偷偷的到那里去玩，我得到那里去看著小朋友，提醒他們不能在那玩?！蔽矣謫査骸澳闳タ粗∨笥?，自己還玩不玩?。俊备吒哒f：“沒事的，我現(xiàn)在去看一會(huì)兒，然后奕安來接我的班?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說：“去吧，注意安全?！?BR> 肯為他人著想的孩子，都會(huì)有一顆善良的心，一顆會(huì)同情別人的心。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，每天都被家人寵著，高高能為他人考慮，給人方便，真是一個(gè)善良的孩子，這樣不僅能使每個(gè)人都能生活在關(guān)愛與幸福之中，自己也能得到快樂。
大班孩子教育心得篇四
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力
干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
大班孩子教育心得篇五
在課下，我主動(dòng)與學(xué)生交朋友，然后再引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們把經(jīng)歷過的喜、怒、哀、樂用語(yǔ)言表達(dá)出來，與他們共同分享。在課堂教學(xué)中，我注重師生、同學(xué)之間的互動(dòng)教學(xué)，對(duì)敢于“說話”，敢于發(fā)表自己見解的學(xué)生多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，提高他們“說話”的信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。漸漸地，孩子們不管在課余或是課堂上都能積極發(fā)表自己的見解，孩子們每一句可愛的話語(yǔ)，都反映了他們內(nèi)心真實(shí)的想法。孩子們的“說話”膽量大了，“說話”能力也得到了有效提高，學(xué)生對(duì)知識(shí)也掌握得比較牢固，并且大大的提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展了他們的智力。
情景教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生興趣盎然，而以景助說，則令同學(xué)們樂此不疲。因此在語(yǔ)文教學(xué)上，我盡量多想辦法，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生樂于“說”。例如，教學(xué)《司馬光》時(shí)，讓學(xué)生把課文中的故事表演出來，學(xué)生很快地進(jìn)行角色分配，可是由于課文中描寫司馬光的.語(yǔ)言，神態(tài)等近乎沒有，這樣就給學(xué)生的表演帶來了困難。于是我讓學(xué)生想一想司馬光在救人前后會(huì)想些什么？做些什么呢？臉上的表情又會(huì)是怎樣？學(xué)生的思維頓時(shí)被激活了，再全班交流說一說，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象說話能力。在表演的時(shí)候，學(xué)生能在表演創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，按內(nèi)容的發(fā)展扮演角色，不僅鍛煉了說話能力，而且更有助于學(xué)生深入理解課文。
充分利用教材提供的說話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去說。本冊(cè)教材為學(xué)生提供了豐富的說話內(nèi)容，每次的口語(yǔ)訓(xùn)練，都是孩子們最積極的時(shí)刻。如在《春天來了》的口語(yǔ)交際課上，我提前布置讓孩子們利用周末時(shí)間到戶外尋找春天，并繪制了一張以“美麗的春天”為主題的手抄報(bào)。課堂上，孩子們自豪地展示自己尋找到的春天，暢所欲言。通過同桌互說、小組展示、評(píng)議等多種形式，不斷把課堂帶入高潮，極大地提高了孩子們的說話興趣及聽說能力！
在日常教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察，以解決無話可說、無話可寫的問題。在寫觀察日記《桔子》之前，我先要求孩子們每人帶一個(gè)桔子，在口語(yǔ)交際課上，注重引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察：
1.在拿到桔子時(shí)，你看到了什么？它像什么？你聞到了什么？有何感想？分別用一兩句話做形象的描述。（顏色、形狀、氣味、心里活動(dòng)）
3.吃完了桔子，橘子皮你準(zhǔn)備怎么處理？為什么？
……
在經(jīng)過細(xì)致的觀察、說話訓(xùn)練之后，不僅大大提高了孩子們的說話能力，更極大提高了孩子們的寫作積極性，孩子們不再望文興嘆了。我們周圍的事物這么多，可說可寫的內(nèi)容太多太多了。孩子們初步體會(huì)到觀察和說話的關(guān)系以后，對(duì)觀察就有了一定的興趣，此時(shí)，我注意開闊學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生把眼界放寬，并有的放矢地指導(dǎo)觀察順序。起初，我要求學(xué)生觀察教室的事物，然后逐步擴(kuò)大范圍，要求他們觀察家里的情況、在大街上、在商店里、公園里見到的事物。這樣，學(xué)生的眼界越來越寬，思維越來越活躍。打開了思維，說話寫話時(shí)可取的題材就多了，學(xué)生對(duì)說話寫話的興趣也越來越濃了。
當(dāng)然，在孩子們說話訓(xùn)練過程中，我還特別注意培養(yǎng)他們良好的說話習(xí)慣，要求他們說話要完整、連貫；不要使用方言，要盡量使用普通話；說話時(shí)要自然、大方、有禮貌等。通過平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，孩子們的說話膽量大了、說話流利了，說話水平得到了很大的提高。我相信我們的孩子都是最優(yōu)秀的！他們永遠(yuǎn)是我心目中的numberone??！
大班孩子教育心得篇六
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的.優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
大班孩子教育心得篇七
大家下午好！
非常感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝！
孩子的教育離不開家庭教育。下面，我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中的四點(diǎn)體會(huì)：
一、多對(duì)孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對(duì)孩子的教育才有說服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽(yáng)光、正能量的，讓孩子接受陽(yáng)光教育，孩子會(huì)更加陽(yáng)光。
二、營(yíng)造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心集體等，克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲、不糊弄。自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
三、幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子的自覺性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是思考習(xí)慣，對(duì)初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們要注意孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如早睡早起，晚上不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)同一門功課，要交替學(xué)習(xí)，還要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，課上要認(rèn)真聽講，課下要認(rèn)真完成家庭作業(yè)。另外，要幫助孩子合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天進(jìn)行自我監(jiān)督，看是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
四、經(jīng)常和孩子溝通，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！笨梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤就行了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
以上所說是我個(gè)人的一些看法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指教。還有我們家長(zhǎng)一定要支持和配合學(xué)校、老師的工作，最后，祝老師及家長(zhǎng)們工作順利，身體健康，合家歡樂！
祝所有孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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大班孩子教育心得篇八
向?qū)W生講一個(gè)《倉(cāng)鼠和螞蟻》的故事，作者是德國(guó)劇作家、文藝?yán)碚摷胰R辛?！翱蓱z的螞蟻們，”一只倉(cāng)鼠說，“為了屯集這么一點(diǎn)糧食，你們千辛萬苦地勞作，忙活了整整一個(gè)夏天：這值得嗎?真該讓你們看看我的儲(chǔ)備糧!”
“聽著，”一只螞蟻回答道，“就因?yàn)槟銉?chǔ)藏的糧食比你所需要的多得多，所以人類才要把你從泥土里挖出來，把你的糧倉(cāng)掏空，讓你用性命來替你那貪婪的強(qiáng)盜行為贖罪：他們這樣做太合理了!”
大班孩子教育心得篇九
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
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大班孩子教育心得篇十
向?qū)W生講一個(gè)《狐貍和貓》的故事，作者是德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、民間文學(xué)研究家格林兄弟倆個(gè)。有一次，貓?jiān)谏掷镉鲆娏撕傁壬?。這時(shí)貓心里想：這家伙精明能干，見多識(shí)廣。
于是便熱情地招呼他道：“您好，親愛的狐貍先生。近來您身體好嗎?這些個(gè)日子您過得怎么樣?”狐貍趾高氣揚(yáng)，把眼前這只貓從頭到腳打量了一遍，好長(zhǎng)時(shí)間不知該如何回答是好。
最后，他終于回答說：“哦，你這個(gè)可憐的長(zhǎng)胡須，你這個(gè)花里胡哨的傻瓜，你這個(gè)窮光蛋，你這個(gè)捕鼠者，你在打什么鬼主意?你怎么膽敢問我的情況?你學(xué)會(huì)什么了?你有多少本領(lǐng)?”“我只有一個(gè)本領(lǐng)?！必堉t虛地回答道?！澳敲词鞘裁幢绢I(lǐng)呢?”狐貍問?！叭绻纷肺业脑?，我會(huì)跳到樹上，自我解救?！薄熬瓦@點(diǎn)本領(lǐng)嗎?”狐貍說，“我會(huì)一百種本領(lǐng)，而且還有滿滿一口袋的計(jì)謀。我覺得你挺可憐的。跟我來吧，我想教你該如何逃避狗的追逐?！边@時(shí)候，正好有一個(gè)獵人帶著四條獵狗走來了。貓敏捷地跳到了一棵樹上，在樹梢上坐了下來;樹枝和樹葉把她遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
“快打開您的計(jì)謀口袋，狐貍先生，快打開您的計(jì)謀口袋，”貓向狐貍喊叫著。可是，這時(shí)候獵狗已經(jīng)撲過去把他逮住了，并死死地咬住他不放?！鞍?，狐貍先生，”貓叫道，“您陷入一百種本領(lǐng)不能自拔了。如果像我一樣能爬樹的話，也就不會(huì)把自己的性命給丟掉了?！?BR> 大班孩子教育心得篇十一
顧駿是我們一個(gè)很特殊的孩子，他的特殊表現(xiàn)在很多的方面，在數(shù)方面，這個(gè)孩子有著超強(qiáng)的敏感性，幾百加幾百的題目他可以做的對(duì)，但是在行為習(xí)慣方面卻表現(xiàn)的時(shí)好時(shí)壞，上課胡亂走動(dòng)、插嘴，和其他同伴不友好的相處，不遵守集體的規(guī)則等等，和上個(gè)學(xué)期相比，孩子的現(xiàn)在的變化讓我有點(diǎn)不知所措，因?yàn)樗郧安⒉皇沁@樣的，在一次與他媽媽的交談過程中知道，原來有時(shí)候顧駿在家不聽話，爸爸會(huì)狠狠地打他一頓，一次兩次孩子還不會(huì)反抗，但次數(shù)一多，他學(xué)會(huì)了還擊，因此才有了他這一學(xué)期的奇怪表現(xiàn)。我想顧駿的行為是遭毒打后產(chǎn)生的叛逆心理在作祟，當(dāng)他知道自己范錯(cuò)誤時(shí)會(huì)被打之后，他索性“先發(fā)制人”，采取一些特殊的手段了抗議可能會(huì)挨打的事實(shí)。
分析完孩子的這一行為后，在幼兒園里我也采取了相應(yīng)的措施，首先，和這個(gè)孩子建立好一種良好的關(guān)心，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，給他解釋的機(jī)會(huì)并和他談話而不是大聲呵斥，其二：通過一些故事或者是集體討論的形式給孩子一些暗示，間接告訴他以前他的這一做法是不合適的，第三：當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)要在大家面前大大的表?yè)P(yáng)他，給他信心，也讓其他孩子對(duì)他有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。最后就是要和他的家長(zhǎng)溝通，不要總是試圖用暴力來糾正孩子的行為，那樣只會(huì)適得其反。讓家長(zhǎng)也用以上的方法來試試，通過家園的共同努力來幫助這個(gè)孩子。
孩子都是調(diào)皮的，也沒有哪個(gè)孩子不會(huì)犯錯(cuò)誤是，對(duì)于孩子的這一行為，作為成人，不管是老師還是家長(zhǎng)，首先要做的就是分析原因，再制定對(duì)策而非總是批評(píng)孩子這不對(duì)那作錯(cuò)了，給孩子多一些的寬容也是給自己機(jī)會(huì)積累正確的教育方法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，顧駿現(xiàn)在已經(jīng)友好和同伴相處了，雖然有時(shí)也會(huì)出點(diǎn)小狀況，但孩子是在朝一個(gè)好的方向發(fā)展！
大班孩子教育心得篇十二
剛出生的孩子就會(huì)啼哭，不久就會(huì)咿呀咿呀學(xué)語(yǔ)，孩子就像小話筒在不停的說，不停的豐富自己的語(yǔ)言，不停的認(rèn)知社會(huì)，請(qǐng)相信孩子的聲音是動(dòng)聽的，我們可以放下浮躁的心仔細(xì)聆聽孩子的聲音，孩子的聲音里有無窮的樂趣，我們還可以多與孩子交流，交流會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界很豐富，也讓我們的心回到美好的幼兒時(shí)代。
為了更方便孩子的交流，我為孩子開辟了一片空間――話吧，而我也是其中的一員，如利用早晨和中午來園時(shí)間讓孩子走進(jìn)話吧，不限制話題，自由選擇小伙伴交談，因此孩子們談的內(nèi)容很廣泛：有的講來園時(shí)的情景；有的講家庭趣事，有的講動(dòng)畫故事；有的講新玩具，新衣服等，孩子們?cè)谶@一空間，相互聆聽，相互交流著和改變著。家振是我們班的小帥哥。媽媽說他從小性格內(nèi)向，很少與別的孩子玩耍，很少說話，不能融進(jìn)集體生活。但我發(fā)現(xiàn)他心里什么都明白，很懂事。為了讓家振有語(yǔ)言的共鳴，我每天都鼓勵(lì)他走進(jìn)話吧，去感受說的愉悅與成功。一天、二天、三天終于看到他拿起了話筒，也就有了改變后的他：和好朋友手拉手說著，笑著。孩子笑了，媽媽也笑了。
有了寬松、愉快的氣氛，孩子才想說、敢說，并且感受到說的快樂。感受快樂的不僅是孩子，還有我。有一天因生病我沒去，回來后搭班老師告訴我，他發(fā)現(xiàn)樂樂在一個(gè)人打電話，走近身旁才知，他正在給生病的我打電話，向我問好，還囑咐我在家多喝水，多睡覺。聽到這些童稚天真的話，我的成就感、幸福感油然而生。真心希望孩子們?cè)谶@片小天地里得到更好的鍛煉。
大班孩子教育心得篇十三
為了讓這個(gè)孩子有所改觀，我在與她家長(zhǎng)的交流中得知,萱萱從小是奶奶帶大,奶奶為了孩子的安全,什么事情都不讓孩子去做,孩子整天在奶奶的呵護(hù)下成長(zhǎng)。媽媽長(zhǎng)期在外地上班加上爸爸比較忙,使她從小性格就比較內(nèi)向。面對(duì)什么困難都要讓別人去幫忙。其實(shí)她是一個(gè)聰明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽,需要的是更多的關(guān)注和機(jī)會(huì)。
上午，到了語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)間,“文文,你來和大家玩兒歌接龍的游戲吧？”她扭扭捏捏地站起來,低著頭,牙齒緊咬著嘴唇。我和小朋友鼓勵(lì)都鼓勵(lì)她,并放低要求,只要說幾句就行了,她還是不愿意。沒辦法,只有等到下次了?？梢贿B幾次活動(dòng)結(jié)后，我把她找來問，文文你不愿意和小朋友玩游戲嗎？她搖搖頭，那為什么呢？你會(huì)玩嗎？我就這樣追問了半天，她才紅著臉小聲說出了原因，原來她是怕自己玩不好，怕小朋友和老師笑話她。我連忙告訴她，其實(shí)和小朋友玩游戲很簡(jiǎn)單的，在老師的心目當(dāng)中文文一直都最聰明最棒的孩子，但是別人不知道，你能證明給大家看好嗎？好，文文終于第一次爽快的答應(yīng)了我”終于第二天在我給她提問的時(shí)候,她的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了老,雖然聲音很輕,可是卻是不小的進(jìn)步。
之后的一些日子里，我常常有意無意的關(guān)注這個(gè)孩子，今天,萱穿了條漂亮的新裙子。“文文今天可真漂亮!“這是我媽媽給我新買的。”她高興地告訴我,媽媽說這是她在長(zhǎng)沙給我買的?！彼樕蠋е_心的笑容?；顒?dòng)中,我一直觀察著她,發(fā)現(xiàn)今天她的情緒很高漲。我嘗試請(qǐng)她回答問題,她一點(diǎn)兒也沒有不開心的表情,大大方方地回答了。
現(xiàn)在,家人見了我都告訴我，文文變了。的確,文文是變了,變得活潑可愛了,變得落落大方了,變得聰穎懂事了?？粗母淖?我也發(fā)自內(nèi)心的欣慰,對(duì)孩子播撒的愛,終于有了收獲，有了濃濃的愛,我們的孩子才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,才能體驗(yàn)成功的喜悅,才能健康快樂地成長(zhǎng)。
大班孩子教育心得篇十四
年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡(jiǎn)單、感情對(duì)比強(qiáng)烈的書。他們渴望好心馬上得到好報(bào)，邪惡必須很快收到懲罰。在短時(shí)間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對(duì)比越強(qiáng)烈他們就越是喜歡。在聽讀的過程中，孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注，有的則這兒摸摸那兒，似乎很不專心，有的則手舞足蹈情難自已，有的則可能盯著窗外發(fā)呆，這時(shí)我們大可不必?zé)?，無論他們外在表現(xiàn)如何，其實(shí)都在豎著小耳朵認(rèn)真聽呢！可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些，因此常常中斷朗讀過程，去“維持紀(jì)律”，實(shí)在是大煞風(fēng)景的做法。如果實(shí)在對(duì)孩子的聽講狀態(tài)很不放心，可以采取聽完后回答問題的做法督促他們認(rèn)真聽，但要特別注意，所提問題必須非常簡(jiǎn)單，最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要?jiǎng)幽X筋的問題，畢竟，保持孩子的聽讀興趣才是最重要的。
在給孩子讀書之初，我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話，然后再抽出大量時(shí)間精心選擇適合孩子的篇章。現(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”，不但語(yǔ)言粗鄙、構(gòu)思呆板，有的甚至連思想內(nèi)容都成問題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個(gè)好東西，也適合兒童心理特點(diǎn)，但現(xiàn)在的繪本價(jià)格普遍很貴，很多家庭根本負(fù)擔(dān)不起，如果由老師讀給孩子聽，孩子只聞其聲（文字）不見其影（彩圖），繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。
好在隨著孩子聽讀能力的提高，我們可以逐步向長(zhǎng)篇童話過渡，這時(shí)可供選擇的范圍就大多了。
新蕾出版社推出的《國(guó)際大獎(jiǎng)小說》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽讀。這些作品大豆來自紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)和國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，語(yǔ)言風(fēng)趣，格調(diào)清新，故事情節(jié)新鮮有趣，不只是孩子，只要真正讀進(jìn)去，任何年齡段的人都會(huì)有欲罷不能之感，比如我特別向家長(zhǎng)們推薦過的《一百條裙子》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》等等，都曾經(jīng)在我們班掀起聽讀熱潮，不僅孩子百聽不厭，甚至家長(zhǎng)們也是大呼過癮，有位家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍，接著是第二遍、第三遍。
光明日?qǐng)?bào)出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘，我們班級(jí)讀書會(huì)的親子共讀的《柳林風(fēng)聲》就是這個(gè)系列中的佼佼者，雖然為了降低成本和價(jià)格，這套叢書大多是經(jīng)過刪節(jié)的改編版本，但質(zhì)量還是很值得稱道。當(dāng)然，如果遇到價(jià)格適中的全譯本，我們還是要盡可能地選擇原版。
上海譯文出版社一向是質(zhì)量與品位的保證，一直以來為大家奉獻(xiàn)了不少兒童經(jīng)典，只要碰到，隨意購(gòu)買任何一本，都不會(huì)有大呼上當(dāng)?shù)哪且惶?。被很多家長(zhǎng)津津樂道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號(hào)的天鵝》等都出自上海譯文之手。
根據(jù)我們班級(jí)讀書會(huì)共讀《柳林風(fēng)聲》的體會(huì)，年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫，而對(duì)俏皮的對(duì)話、活潑的情節(jié)特別感興趣，除了剛才提到的那些出版社、那些書之外，我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦，以前很少接觸兒童文學(xué)的我從來沒有聽說過林格倫這個(gè)名字，而且對(duì)一向?qū)δ欠N“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣，認(rèn)為純粹是華而不實(shí)的斂財(cái)之作。后來還是因?yàn)橄阊﹥豪蠋煹耐扑]，我想反正也不用掏錢，就很隨意地“答應(yīng)”要一本，于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》，于是整個(gè)下午我都在咯咯的傻笑中度過，于是兩天之內(nèi)我將這本書從第一個(gè)字瘋狂地讀到最后一個(gè)字，于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長(zhǎng)襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐，我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書，想象奇特，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，沒有一句說教卻每每讓閱讀者心有所悟！這真是一位令人尊敬的作家，她竟然對(duì)兒童的世界了解地那么深入、對(duì)兒童的心理把握得那么透徹！她竟然能寫出那么激動(dòng)人心、引人入勝的絕妙問題！
當(dāng)然，無論多么好的作品，如果朗讀水平不高也會(huì)使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國(guó)霞同學(xué)就談到過這樣一件事，她說只要她那天累了，朗讀時(shí)不認(rèn)真或者感情不是那么充沛，晨軒就感到興味索然，不能專心，并且一再提醒“媽媽沒有認(rèn)真讀”。因此我在班級(jí)讀書會(huì)上向家長(zhǎng)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要有美讀意識(shí)，這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達(dá)出來。美讀者不一定普通話多么標(biāo)準(zhǔn)，但態(tài)度一定是認(rèn)真的，對(duì)文本一定是熟悉的，聲音一定是抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏的，語(yǔ)速、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣，哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀，孩子們也會(huì)聽得津津有味。
好讀書，選好書，讀好書，雖然很費(fèi)工夫，但一想到自己是在為孩子的一生奠基，一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長(zhǎng)素，便是怎么辛苦也值了。
大班孩子教育心得篇十五
對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，女兒出生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予教育，說起怎樣去教育孩子，我也不知說什么好，也就幾個(gè)方面的心得。
第一欣賞教育：
欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段，一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑，而是在于他的自信，有了自信心，做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn)，平時(shí)父母的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一聲表?yè)P(yáng)，都是一種無形的力量，他沒做了一件事情或取得一個(gè)好的成績(jī)，我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神，愛孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果。
第二相互尊重：
讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了，要尊重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
最后一點(diǎn)是引導(dǎo)教育：
“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的興趣，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，不讓孩子有所?fù)擔(dān)，否則會(huì)妨礙孩子健康快樂的成長(zhǎng)，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著，讓孩子自由的發(fā)展，我們的目的不是為了他成名，只是希望孩子在今后的生活中應(yīng)為有能力，而更有自信，更多的去體會(huì)生活的樂趣。
最后要謝的是老師們，孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)，快樂成長(zhǎng)的老師們，你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過于父母。
大班孩子教育心得篇十六
孔雀本來是能飛的鳥。從前，無論是在高山和海濱，都能看到她輕輕地扇著雙翅，舞著那條五顏六色的尾巴，在蔚藍(lán)的天空中翱翔，簡(jiǎn)直象一朵彩霞在旋舞!人們都贊賞說：“孔雀姑娘真美呀!”
于是，孔雀逐漸有些不大謙虛了：她經(jīng)常逗留在地面上，在人們面前賣弄她那條美麗的尾巴，日子長(zhǎng)了，孔雀的翅膀就變得軟弱無力，再也不能在天空中自由飛旋了。她只好成天拖著一條沉重的尾巴在地面上晃來晃去。
唉!孔雀呀孔雀，你為什么讓沉重的尾巴拖住了呢?你要能展翅高飛，該有多好啊!
大班孩子教育心得篇十七
一個(gè)人需要勤奮，但更需要自信，只有充滿自信，才能開掘智慧，激發(fā)力量，在人生的征途上健步如飛。
有這樣一個(gè)故事，說的是古希臘的一位大哲學(xué)家在臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時(shí)間里沒能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的閉門弟子。
事情是這樣的：這位哲人在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎?”“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”“可是，”哲人慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔郏€必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和挖掘一位好嗎?”“好的，好的?！?BR> 助手很溫順很尊重地說，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任?！闭苋诵α诵?，沒再說什么。那位忠誠(chéng)而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了?？伤I(lǐng)來一位又一位，都被哲人一一婉言謝絕了。某一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到哲人病床前時(shí)，病如膏肓的哲人硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你……’’“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您。”哲人笑笑，不再說話。
半年之后，哲人眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語(yǔ)氣沉重他說：“我真對(duì)不起您，令您失望了!”“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己?！闭苋苏f到這里，很失意地閉上了眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。那位助手非常后悔，甚至后悔、自責(zé)了整個(gè)后半生。
為了不重蹈那位助手的覆轍，每個(gè)向往成功、不甘沉淪者，都應(yīng)該牢記一位哲人說過的這樣一句至理名言：“每個(gè)人都有大于自身的力量。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到?！蔽覀兠總€(gè)人就是一座金礦，關(guān)鍵是如何發(fā)掘自己。
大班孩子教育心得篇十八
孩子們還在中班時(shí)，就開始接觸到魔尺了。魔尺長(zhǎng)長(zhǎng)的，由許多彩色的三角塊相間組成，每個(gè)三角塊都可以左右旋轉(zhuǎn)。一開始，孩子們并不知道魔尺怎么玩，就只會(huì)無意識(shí)地把它扭來扭去。升入大班后，魔尺才真正開始展現(xiàn)它的魅力！
那是九月的一天，天天手里拿了一個(gè)藍(lán)色的立體小球走過來，對(duì)我說：“楊老師，你看我變的小球！”我仔細(xì)看了看，才發(fā)現(xiàn)小球藍(lán)白相間，真的是用魔尺變的，情不自禁地夸獎(jiǎng)道：“天天真棒！能用魔尺變成立體小球……”還沒等我把話說完，天天就把小球扭開，變回長(zhǎng)條狀的魔尺，然后很像小老師樣地對(duì)我說：“先把魔尺這樣轉(zhuǎn)，再這樣轉(zhuǎn)……”才一會(huì)兒功夫，一個(gè)藍(lán)色的小球又呈現(xiàn)在我眼前！我故意為難他：“你能不能將白色部分凸在外面，變成一個(gè)白色的小球呢？”他稍微想了一想，說：“可以！”只見，他把魔尺掉轉(zhuǎn)了一下，又開始扭了起來，動(dòng)作之快，令我眼花繚亂，很快白色立體小球也出現(xiàn)了！
看著這一切，我真的有點(diǎn)驚住了，我問：“你怎么會(huì)變的呢？”“果果教我的，我在家里一直練的，可以變得很快！楊老師你幫我看好時(shí)間?！惫?，不足30秒就可以變成小球！晨間談話時(shí)，我讓天天在集體面前表演，孩子們都驚訝地看著他！
本來對(duì)魔尺不感興趣的我，突然產(chǎn)生了濃厚的興趣，國(guó)慶放假的日子，也擺弄起魔尺，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過研究與練習(xí)，我終于也成功了！
有了老師的參與，孩子們的積極性也更高漲起來：果果在小球基礎(chǔ)上變出個(gè)話筒，可以放在達(dá)人秀的舞臺(tái)上用；琛琛學(xué)會(huì)了變長(zhǎng)頸鹿；天天又學(xué)會(huì)變雙愛心……魔尺這個(gè)玩具真不錯(cuò)，孩子們用自己的雙手把魔尺變成很多新鮮玩意兒，鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，又讓孩子們學(xué)會(huì)思維，同時(shí)也使想象力充分得到了發(fā)揮，愿孩子在玩中學(xué)會(huì)更多，變得越來越聰明！
大班孩子教育心得篇十九
11月份，我有幸參加了“第九屆全國(guó)學(xué)前教育健康領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討會(huì)”，并在活動(dòng)中聆聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任顧教授、北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座，同時(shí)還參觀了廣州市第一幼兒園，觀摩了三位老師組織的健康活動(dòng)。這些觀摩學(xué)習(xí)不僅給了我理論的引領(lǐng)，也讓我從實(shí)踐中學(xué)到了組織健康領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的方法與技能技巧。
其中，劉副教授的一段話讓我感悟頗深，她說：“在許多幼兒園，體育活動(dòng)一直不被重視，有的出于怕怕冷、怕熱的考慮，會(huì)讓孩子缺失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)；有的出于安全方面的考慮，怕出事，也會(huì)讓孩子被動(dòng)地喪失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。”這段話說得就是許多幼兒園不重視健康活動(dòng)，讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。
首先，關(guān)于怕冷怕熱這一說，有兩方面解釋，一是怕孩子冷著、熱著。其實(shí)這方面，完全是我們成人的“自認(rèn)為”，對(duì)于孩子來說，無論多冷、多熱，對(duì)于戶外活動(dòng)、游戲，他們都是熱衷的，孩子的天性就是喜歡活動(dòng)的。許多時(shí)候，成人的過分保護(hù)，讓他們錯(cuò)失了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有充足的機(jī)會(huì)參加體育活動(dòng)的孩子身手矯健、動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏，而被家長(zhǎng)、老師保護(hù)過度的孩子，動(dòng)作能力、協(xié)調(diào)能力都會(huì)相對(duì)較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性，對(duì)于冬天的嚴(yán)寒和夏天強(qiáng)烈的紫外線都是畏懼的，而許多老師會(huì)因此而減少戶外活動(dòng)，這樣一來，孩子的戶外體育活動(dòng)就無法得到滿足。這一點(diǎn)在我們幼兒園做得很好，無論是夏天還是冬天，我們都會(huì)每天保障孩子有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中包括一小時(shí)的體育活動(dòng)，我們不會(huì)因?yàn)樽约旱脑蚨鴦儕Z孩子的自由與權(quán)利。身為老師，應(yīng)該愛孩子，尊重孩子，全方位的為孩子的健康成長(zhǎng)著想，而不是從自身考慮剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運(yùn)動(dòng)游戲，他們的那位園長(zhǎng)就說過，不要總是在孩子起跑的時(shí)候說：“別跑，危險(xiǎn)！”；不要總是在孩子攀爬的時(shí)候說：“下來，摔跤了！”我們的教育應(yīng)該是放手給孩子探索、嘗試、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是以愛之名，禁錮了孩子！
大班孩子教育心得篇一
1、在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽他說話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
2、尊重孩子在成長(zhǎng)的過程中的一些帶有孩童般的想法，即使感覺是幼稚的，只要是他發(fā)自內(nèi)心的想法，先要對(duì)其表示肯定，再一步步深入剖析其利害關(guān)系，達(dá)到理想的教育層面，讓孩子在不知不覺中改變觀點(diǎn)。
大班孩子教育心得篇二
在大班教育的過程中，我深刻體會(huì)到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也收獲了許多寶貴的教育心得。大班教育相較于其他年級(jí)有著獨(dú)特的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，因此要采取相應(yīng)的教育方法和策略，才能使孩子們充分發(fā)展自身潛能。本文將分享我在大班孩子教育中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
大班教學(xué)中，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神尤為重要。通過各種合作活動(dòng)，我觀察到孩子們互相幫助、分享資源和共同解決問題的能力得到了極大的提高。為了提升孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神，我常常組織一些小組活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)互相傾聽和溝通的重要性。例如，我會(huì)點(diǎn)名讓他們輪流擔(dān)任組長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?yōu)樾〗M制定規(guī)則，并確保他們共同參與和完成任務(wù)。通過這樣的活動(dòng)，孩子們可以從中學(xué)到如何凝聚集體力量，提高合作能力。
第三段：發(fā)展獨(dú)立思考和解決問題的能力。
大班孩子的思考和解決問題的能力也得到了有效的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)孩子們多思考，并提供解決問題的機(jī)會(huì)。在課堂上，我會(huì)給予他們一些挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)他們積極思考并形成自己的解決方案。我還利用角色扮演和游戲等教學(xué)方法，讓孩子們親身體驗(yàn)并解決一些實(shí)際問題。通過這些活動(dòng)，孩子們的思維能力和解決問題的能力得到了有效的鍛煉，他們能夠更加獨(dú)立地思考，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題。
第四段：營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在大班教育中，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。我注重在課堂上鼓勵(lì)孩子們積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們展示自己的特長(zhǎng)和才能。此外，我還通過舉辦一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，如課外閱讀、實(shí)地考察等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野。通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們能夠更加樂意參與學(xué)習(xí)，積極思考和表達(dá)，進(jìn)而獲得更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段：和家長(zhǎng)的積極合作。
大班教育不僅需要教師的努力，還需要家長(zhǎng)的積極配合。我密切與家長(zhǎng)的合作，與他們保持良好的溝通和聯(lián)系。我會(huì)抽出時(shí)間與家長(zhǎng)面談，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。通過與家長(zhǎng)的合作，我能夠更加全面地了解每個(gè)孩子，幫助他們更好地融入并適應(yīng)大班教育的環(huán)境。同時(shí)，與家長(zhǎng)的密切合作也能讓我更好地了解孩子的興趣和愛好，為他們提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。
總結(jié)：
通過大班孩子教育，我明白了培養(yǎng)合作精神、獨(dú)立思考和解決問題能力的重要性。同時(shí)，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和與家長(zhǎng)的積極合作也是大班教育中必不可少的部分。只有綜合運(yùn)用這些方法，我們才能更好地促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。我相信，通過這些心得體會(huì)，我會(huì)不斷完善自己的教育方法，為大班孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
大班孩子教育心得篇三
上午戶外活動(dòng)時(shí)，高高來到我看護(hù)的區(qū)，可是他不是來活動(dòng)的，高高跟我說：“小賀老師，我一會(huì)兒得去小房子那里?！保ㄐ》孔又車墙處熃∩砥鞑模砸呀?jīng)告訴孩子戶外活動(dòng)時(shí)這里不對(duì)孩子開放。）我很疑惑的'問：“你到小房子那干什么去?。俊备吒哒f：“總有小朋友偷偷的到那里去玩，我得到那里去看著小朋友，提醒他們不能在那玩?！蔽矣謫査骸澳闳タ粗∨笥?，自己還玩不玩?。俊备吒哒f：“沒事的，我現(xiàn)在去看一會(huì)兒，然后奕安來接我的班?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說：“去吧，注意安全?！?BR> 肯為他人著想的孩子，都會(huì)有一顆善良的心，一顆會(huì)同情別人的心。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，每天都被家人寵著，高高能為他人考慮，給人方便，真是一個(gè)善良的孩子，這樣不僅能使每個(gè)人都能生活在關(guān)愛與幸福之中，自己也能得到快樂。
大班孩子教育心得篇四
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力
干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
大班孩子教育心得篇五
在課下，我主動(dòng)與學(xué)生交朋友，然后再引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們把經(jīng)歷過的喜、怒、哀、樂用語(yǔ)言表達(dá)出來，與他們共同分享。在課堂教學(xué)中，我注重師生、同學(xué)之間的互動(dòng)教學(xué)，對(duì)敢于“說話”，敢于發(fā)表自己見解的學(xué)生多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，提高他們“說話”的信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。漸漸地，孩子們不管在課余或是課堂上都能積極發(fā)表自己的見解，孩子們每一句可愛的話語(yǔ)，都反映了他們內(nèi)心真實(shí)的想法。孩子們的“說話”膽量大了，“說話”能力也得到了有效提高，學(xué)生對(duì)知識(shí)也掌握得比較牢固，并且大大的提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展了他們的智力。
情景教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生興趣盎然，而以景助說，則令同學(xué)們樂此不疲。因此在語(yǔ)文教學(xué)上，我盡量多想辦法，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生樂于“說”。例如，教學(xué)《司馬光》時(shí)，讓學(xué)生把課文中的故事表演出來，學(xué)生很快地進(jìn)行角色分配，可是由于課文中描寫司馬光的.語(yǔ)言，神態(tài)等近乎沒有，這樣就給學(xué)生的表演帶來了困難。于是我讓學(xué)生想一想司馬光在救人前后會(huì)想些什么？做些什么呢？臉上的表情又會(huì)是怎樣？學(xué)生的思維頓時(shí)被激活了，再全班交流說一說，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象說話能力。在表演的時(shí)候，學(xué)生能在表演創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，按內(nèi)容的發(fā)展扮演角色，不僅鍛煉了說話能力，而且更有助于學(xué)生深入理解課文。
充分利用教材提供的說話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去說。本冊(cè)教材為學(xué)生提供了豐富的說話內(nèi)容，每次的口語(yǔ)訓(xùn)練，都是孩子們最積極的時(shí)刻。如在《春天來了》的口語(yǔ)交際課上，我提前布置讓孩子們利用周末時(shí)間到戶外尋找春天，并繪制了一張以“美麗的春天”為主題的手抄報(bào)。課堂上，孩子們自豪地展示自己尋找到的春天，暢所欲言。通過同桌互說、小組展示、評(píng)議等多種形式，不斷把課堂帶入高潮，極大地提高了孩子們的說話興趣及聽說能力！
在日常教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察，以解決無話可說、無話可寫的問題。在寫觀察日記《桔子》之前，我先要求孩子們每人帶一個(gè)桔子，在口語(yǔ)交際課上，注重引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察：
1.在拿到桔子時(shí)，你看到了什么？它像什么？你聞到了什么？有何感想？分別用一兩句話做形象的描述。（顏色、形狀、氣味、心里活動(dòng)）
3.吃完了桔子，橘子皮你準(zhǔn)備怎么處理？為什么？
……
在經(jīng)過細(xì)致的觀察、說話訓(xùn)練之后，不僅大大提高了孩子們的說話能力，更極大提高了孩子們的寫作積極性，孩子們不再望文興嘆了。我們周圍的事物這么多，可說可寫的內(nèi)容太多太多了。孩子們初步體會(huì)到觀察和說話的關(guān)系以后，對(duì)觀察就有了一定的興趣，此時(shí)，我注意開闊學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生把眼界放寬，并有的放矢地指導(dǎo)觀察順序。起初，我要求學(xué)生觀察教室的事物，然后逐步擴(kuò)大范圍，要求他們觀察家里的情況、在大街上、在商店里、公園里見到的事物。這樣，學(xué)生的眼界越來越寬，思維越來越活躍。打開了思維，說話寫話時(shí)可取的題材就多了，學(xué)生對(duì)說話寫話的興趣也越來越濃了。
當(dāng)然，在孩子們說話訓(xùn)練過程中，我還特別注意培養(yǎng)他們良好的說話習(xí)慣，要求他們說話要完整、連貫；不要使用方言，要盡量使用普通話；說話時(shí)要自然、大方、有禮貌等。通過平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，孩子們的說話膽量大了、說話流利了，說話水平得到了很大的提高。我相信我們的孩子都是最優(yōu)秀的！他們永遠(yuǎn)是我心目中的numberone??！
大班孩子教育心得篇六
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的.優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
大班孩子教育心得篇七
大家下午好！
非常感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝！
孩子的教育離不開家庭教育。下面，我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中的四點(diǎn)體會(huì)：
一、多對(duì)孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對(duì)孩子的教育才有說服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽(yáng)光、正能量的，讓孩子接受陽(yáng)光教育，孩子會(huì)更加陽(yáng)光。
二、營(yíng)造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心集體等，克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲、不糊弄。自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
三、幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子的自覺性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是思考習(xí)慣，對(duì)初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們要注意孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如早睡早起，晚上不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)同一門功課，要交替學(xué)習(xí)，還要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，課上要認(rèn)真聽講，課下要認(rèn)真完成家庭作業(yè)。另外，要幫助孩子合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天進(jìn)行自我監(jiān)督，看是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
四、經(jīng)常和孩子溝通，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！笨梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤就行了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
以上所說是我個(gè)人的一些看法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指教。還有我們家長(zhǎng)一定要支持和配合學(xué)校、老師的工作，最后，祝老師及家長(zhǎng)們工作順利，身體健康，合家歡樂！
祝所有孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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大班孩子教育心得篇八
向?qū)W生講一個(gè)《倉(cāng)鼠和螞蟻》的故事，作者是德國(guó)劇作家、文藝?yán)碚摷胰R辛?！翱蓱z的螞蟻們，”一只倉(cāng)鼠說，“為了屯集這么一點(diǎn)糧食，你們千辛萬苦地勞作，忙活了整整一個(gè)夏天：這值得嗎?真該讓你們看看我的儲(chǔ)備糧!”
“聽著，”一只螞蟻回答道，“就因?yàn)槟銉?chǔ)藏的糧食比你所需要的多得多，所以人類才要把你從泥土里挖出來，把你的糧倉(cāng)掏空，讓你用性命來替你那貪婪的強(qiáng)盜行為贖罪：他們這樣做太合理了!”
大班孩子教育心得篇九
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
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大班孩子教育心得篇十
向?qū)W生講一個(gè)《狐貍和貓》的故事，作者是德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、民間文學(xué)研究家格林兄弟倆個(gè)。有一次，貓?jiān)谏掷镉鲆娏撕傁壬?。這時(shí)貓心里想：這家伙精明能干，見多識(shí)廣。
于是便熱情地招呼他道：“您好，親愛的狐貍先生。近來您身體好嗎?這些個(gè)日子您過得怎么樣?”狐貍趾高氣揚(yáng)，把眼前這只貓從頭到腳打量了一遍，好長(zhǎng)時(shí)間不知該如何回答是好。
最后，他終于回答說：“哦，你這個(gè)可憐的長(zhǎng)胡須，你這個(gè)花里胡哨的傻瓜，你這個(gè)窮光蛋，你這個(gè)捕鼠者，你在打什么鬼主意?你怎么膽敢問我的情況?你學(xué)會(huì)什么了?你有多少本領(lǐng)?”“我只有一個(gè)本領(lǐng)?！必堉t虛地回答道?！澳敲词鞘裁幢绢I(lǐng)呢?”狐貍問?！叭绻纷肺业脑?，我會(huì)跳到樹上，自我解救?！薄熬瓦@點(diǎn)本領(lǐng)嗎?”狐貍說，“我會(huì)一百種本領(lǐng)，而且還有滿滿一口袋的計(jì)謀。我覺得你挺可憐的。跟我來吧，我想教你該如何逃避狗的追逐?！边@時(shí)候，正好有一個(gè)獵人帶著四條獵狗走來了。貓敏捷地跳到了一棵樹上，在樹梢上坐了下來;樹枝和樹葉把她遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
“快打開您的計(jì)謀口袋，狐貍先生，快打開您的計(jì)謀口袋，”貓向狐貍喊叫著。可是，這時(shí)候獵狗已經(jīng)撲過去把他逮住了，并死死地咬住他不放?！鞍?，狐貍先生，”貓叫道，“您陷入一百種本領(lǐng)不能自拔了。如果像我一樣能爬樹的話，也就不會(huì)把自己的性命給丟掉了?！?BR> 大班孩子教育心得篇十一
顧駿是我們一個(gè)很特殊的孩子，他的特殊表現(xiàn)在很多的方面，在數(shù)方面，這個(gè)孩子有著超強(qiáng)的敏感性，幾百加幾百的題目他可以做的對(duì)，但是在行為習(xí)慣方面卻表現(xiàn)的時(shí)好時(shí)壞，上課胡亂走動(dòng)、插嘴，和其他同伴不友好的相處，不遵守集體的規(guī)則等等，和上個(gè)學(xué)期相比，孩子的現(xiàn)在的變化讓我有點(diǎn)不知所措，因?yàn)樗郧安⒉皇沁@樣的，在一次與他媽媽的交談過程中知道，原來有時(shí)候顧駿在家不聽話，爸爸會(huì)狠狠地打他一頓，一次兩次孩子還不會(huì)反抗，但次數(shù)一多，他學(xué)會(huì)了還擊，因此才有了他這一學(xué)期的奇怪表現(xiàn)。我想顧駿的行為是遭毒打后產(chǎn)生的叛逆心理在作祟，當(dāng)他知道自己范錯(cuò)誤時(shí)會(huì)被打之后，他索性“先發(fā)制人”，采取一些特殊的手段了抗議可能會(huì)挨打的事實(shí)。
分析完孩子的這一行為后，在幼兒園里我也采取了相應(yīng)的措施，首先，和這個(gè)孩子建立好一種良好的關(guān)心，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，給他解釋的機(jī)會(huì)并和他談話而不是大聲呵斥，其二：通過一些故事或者是集體討論的形式給孩子一些暗示，間接告訴他以前他的這一做法是不合適的，第三：當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)要在大家面前大大的表?yè)P(yáng)他，給他信心，也讓其他孩子對(duì)他有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。最后就是要和他的家長(zhǎng)溝通，不要總是試圖用暴力來糾正孩子的行為，那樣只會(huì)適得其反。讓家長(zhǎng)也用以上的方法來試試，通過家園的共同努力來幫助這個(gè)孩子。
孩子都是調(diào)皮的，也沒有哪個(gè)孩子不會(huì)犯錯(cuò)誤是，對(duì)于孩子的這一行為，作為成人，不管是老師還是家長(zhǎng)，首先要做的就是分析原因，再制定對(duì)策而非總是批評(píng)孩子這不對(duì)那作錯(cuò)了，給孩子多一些的寬容也是給自己機(jī)會(huì)積累正確的教育方法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，顧駿現(xiàn)在已經(jīng)友好和同伴相處了，雖然有時(shí)也會(huì)出點(diǎn)小狀況，但孩子是在朝一個(gè)好的方向發(fā)展！
大班孩子教育心得篇十二
剛出生的孩子就會(huì)啼哭，不久就會(huì)咿呀咿呀學(xué)語(yǔ)，孩子就像小話筒在不停的說，不停的豐富自己的語(yǔ)言，不停的認(rèn)知社會(huì)，請(qǐng)相信孩子的聲音是動(dòng)聽的，我們可以放下浮躁的心仔細(xì)聆聽孩子的聲音，孩子的聲音里有無窮的樂趣，我們還可以多與孩子交流，交流會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界很豐富，也讓我們的心回到美好的幼兒時(shí)代。
為了更方便孩子的交流，我為孩子開辟了一片空間――話吧，而我也是其中的一員，如利用早晨和中午來園時(shí)間讓孩子走進(jìn)話吧，不限制話題，自由選擇小伙伴交談，因此孩子們談的內(nèi)容很廣泛：有的講來園時(shí)的情景；有的講家庭趣事，有的講動(dòng)畫故事；有的講新玩具，新衣服等，孩子們?cè)谶@一空間，相互聆聽，相互交流著和改變著。家振是我們班的小帥哥。媽媽說他從小性格內(nèi)向，很少與別的孩子玩耍，很少說話，不能融進(jìn)集體生活。但我發(fā)現(xiàn)他心里什么都明白，很懂事。為了讓家振有語(yǔ)言的共鳴，我每天都鼓勵(lì)他走進(jìn)話吧，去感受說的愉悅與成功。一天、二天、三天終于看到他拿起了話筒，也就有了改變后的他：和好朋友手拉手說著，笑著。孩子笑了，媽媽也笑了。
有了寬松、愉快的氣氛，孩子才想說、敢說，并且感受到說的快樂。感受快樂的不僅是孩子，還有我。有一天因生病我沒去，回來后搭班老師告訴我，他發(fā)現(xiàn)樂樂在一個(gè)人打電話，走近身旁才知，他正在給生病的我打電話，向我問好，還囑咐我在家多喝水，多睡覺。聽到這些童稚天真的話，我的成就感、幸福感油然而生。真心希望孩子們?cè)谶@片小天地里得到更好的鍛煉。
大班孩子教育心得篇十三
為了讓這個(gè)孩子有所改觀，我在與她家長(zhǎng)的交流中得知,萱萱從小是奶奶帶大,奶奶為了孩子的安全,什么事情都不讓孩子去做,孩子整天在奶奶的呵護(hù)下成長(zhǎng)。媽媽長(zhǎng)期在外地上班加上爸爸比較忙,使她從小性格就比較內(nèi)向。面對(duì)什么困難都要讓別人去幫忙。其實(shí)她是一個(gè)聰明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽,需要的是更多的關(guān)注和機(jī)會(huì)。
上午，到了語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)間,“文文,你來和大家玩兒歌接龍的游戲吧？”她扭扭捏捏地站起來,低著頭,牙齒緊咬著嘴唇。我和小朋友鼓勵(lì)都鼓勵(lì)她,并放低要求,只要說幾句就行了,她還是不愿意。沒辦法,只有等到下次了?？梢贿B幾次活動(dòng)結(jié)后，我把她找來問，文文你不愿意和小朋友玩游戲嗎？她搖搖頭，那為什么呢？你會(huì)玩嗎？我就這樣追問了半天，她才紅著臉小聲說出了原因，原來她是怕自己玩不好，怕小朋友和老師笑話她。我連忙告訴她，其實(shí)和小朋友玩游戲很簡(jiǎn)單的，在老師的心目當(dāng)中文文一直都最聰明最棒的孩子，但是別人不知道，你能證明給大家看好嗎？好，文文終于第一次爽快的答應(yīng)了我”終于第二天在我給她提問的時(shí)候,她的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了老,雖然聲音很輕,可是卻是不小的進(jìn)步。
之后的一些日子里，我常常有意無意的關(guān)注這個(gè)孩子，今天,萱穿了條漂亮的新裙子。“文文今天可真漂亮!“這是我媽媽給我新買的。”她高興地告訴我,媽媽說這是她在長(zhǎng)沙給我買的?！彼樕蠋е_心的笑容?；顒?dòng)中,我一直觀察著她,發(fā)現(xiàn)今天她的情緒很高漲。我嘗試請(qǐng)她回答問題,她一點(diǎn)兒也沒有不開心的表情,大大方方地回答了。
現(xiàn)在,家人見了我都告訴我，文文變了。的確,文文是變了,變得活潑可愛了,變得落落大方了,變得聰穎懂事了?？粗母淖?我也發(fā)自內(nèi)心的欣慰,對(duì)孩子播撒的愛,終于有了收獲，有了濃濃的愛,我們的孩子才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,才能體驗(yàn)成功的喜悅,才能健康快樂地成長(zhǎng)。
大班孩子教育心得篇十四
年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡(jiǎn)單、感情對(duì)比強(qiáng)烈的書。他們渴望好心馬上得到好報(bào)，邪惡必須很快收到懲罰。在短時(shí)間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對(duì)比越強(qiáng)烈他們就越是喜歡。在聽讀的過程中，孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注，有的則這兒摸摸那兒，似乎很不專心，有的則手舞足蹈情難自已，有的則可能盯著窗外發(fā)呆，這時(shí)我們大可不必?zé)?，無論他們外在表現(xiàn)如何，其實(shí)都在豎著小耳朵認(rèn)真聽呢！可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些，因此常常中斷朗讀過程，去“維持紀(jì)律”，實(shí)在是大煞風(fēng)景的做法。如果實(shí)在對(duì)孩子的聽講狀態(tài)很不放心，可以采取聽完后回答問題的做法督促他們認(rèn)真聽，但要特別注意，所提問題必須非常簡(jiǎn)單，最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要?jiǎng)幽X筋的問題，畢竟，保持孩子的聽讀興趣才是最重要的。
在給孩子讀書之初，我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話，然后再抽出大量時(shí)間精心選擇適合孩子的篇章。現(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”，不但語(yǔ)言粗鄙、構(gòu)思呆板，有的甚至連思想內(nèi)容都成問題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個(gè)好東西，也適合兒童心理特點(diǎn)，但現(xiàn)在的繪本價(jià)格普遍很貴，很多家庭根本負(fù)擔(dān)不起，如果由老師讀給孩子聽，孩子只聞其聲（文字）不見其影（彩圖），繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。
好在隨著孩子聽讀能力的提高，我們可以逐步向長(zhǎng)篇童話過渡，這時(shí)可供選擇的范圍就大多了。
新蕾出版社推出的《國(guó)際大獎(jiǎng)小說》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽讀。這些作品大豆來自紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)和國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，語(yǔ)言風(fēng)趣，格調(diào)清新，故事情節(jié)新鮮有趣，不只是孩子，只要真正讀進(jìn)去，任何年齡段的人都會(huì)有欲罷不能之感，比如我特別向家長(zhǎng)們推薦過的《一百條裙子》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》等等，都曾經(jīng)在我們班掀起聽讀熱潮，不僅孩子百聽不厭，甚至家長(zhǎng)們也是大呼過癮，有位家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍，接著是第二遍、第三遍。
光明日?qǐng)?bào)出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘，我們班級(jí)讀書會(huì)的親子共讀的《柳林風(fēng)聲》就是這個(gè)系列中的佼佼者，雖然為了降低成本和價(jià)格，這套叢書大多是經(jīng)過刪節(jié)的改編版本，但質(zhì)量還是很值得稱道。當(dāng)然，如果遇到價(jià)格適中的全譯本，我們還是要盡可能地選擇原版。
上海譯文出版社一向是質(zhì)量與品位的保證，一直以來為大家奉獻(xiàn)了不少兒童經(jīng)典，只要碰到，隨意購(gòu)買任何一本，都不會(huì)有大呼上當(dāng)?shù)哪且惶?。被很多家長(zhǎng)津津樂道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號(hào)的天鵝》等都出自上海譯文之手。
根據(jù)我們班級(jí)讀書會(huì)共讀《柳林風(fēng)聲》的體會(huì)，年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫，而對(duì)俏皮的對(duì)話、活潑的情節(jié)特別感興趣，除了剛才提到的那些出版社、那些書之外，我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦，以前很少接觸兒童文學(xué)的我從來沒有聽說過林格倫這個(gè)名字，而且對(duì)一向?qū)δ欠N“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣，認(rèn)為純粹是華而不實(shí)的斂財(cái)之作。后來還是因?yàn)橄阊﹥豪蠋煹耐扑]，我想反正也不用掏錢，就很隨意地“答應(yīng)”要一本，于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》，于是整個(gè)下午我都在咯咯的傻笑中度過，于是兩天之內(nèi)我將這本書從第一個(gè)字瘋狂地讀到最后一個(gè)字，于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長(zhǎng)襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐，我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書，想象奇特，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，沒有一句說教卻每每讓閱讀者心有所悟！這真是一位令人尊敬的作家，她竟然對(duì)兒童的世界了解地那么深入、對(duì)兒童的心理把握得那么透徹！她竟然能寫出那么激動(dòng)人心、引人入勝的絕妙問題！
當(dāng)然，無論多么好的作品，如果朗讀水平不高也會(huì)使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國(guó)霞同學(xué)就談到過這樣一件事，她說只要她那天累了，朗讀時(shí)不認(rèn)真或者感情不是那么充沛，晨軒就感到興味索然，不能專心，并且一再提醒“媽媽沒有認(rèn)真讀”。因此我在班級(jí)讀書會(huì)上向家長(zhǎng)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要有美讀意識(shí)，這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達(dá)出來。美讀者不一定普通話多么標(biāo)準(zhǔn)，但態(tài)度一定是認(rèn)真的，對(duì)文本一定是熟悉的，聲音一定是抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏的，語(yǔ)速、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣，哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀，孩子們也會(huì)聽得津津有味。
好讀書，選好書，讀好書，雖然很費(fèi)工夫，但一想到自己是在為孩子的一生奠基，一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長(zhǎng)素，便是怎么辛苦也值了。
大班孩子教育心得篇十五
對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，女兒出生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予教育，說起怎樣去教育孩子，我也不知說什么好，也就幾個(gè)方面的心得。
第一欣賞教育：
欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段，一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑，而是在于他的自信，有了自信心，做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn)，平時(shí)父母的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一聲表?yè)P(yáng)，都是一種無形的力量，他沒做了一件事情或取得一個(gè)好的成績(jī)，我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神，愛孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果。
第二相互尊重：
讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了，要尊重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
最后一點(diǎn)是引導(dǎo)教育：
“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的興趣，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，不讓孩子有所?fù)擔(dān)，否則會(huì)妨礙孩子健康快樂的成長(zhǎng)，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著，讓孩子自由的發(fā)展，我們的目的不是為了他成名，只是希望孩子在今后的生活中應(yīng)為有能力，而更有自信，更多的去體會(huì)生活的樂趣。
最后要謝的是老師們，孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)，快樂成長(zhǎng)的老師們，你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過于父母。
大班孩子教育心得篇十六
孔雀本來是能飛的鳥。從前，無論是在高山和海濱，都能看到她輕輕地扇著雙翅，舞著那條五顏六色的尾巴，在蔚藍(lán)的天空中翱翔，簡(jiǎn)直象一朵彩霞在旋舞!人們都贊賞說：“孔雀姑娘真美呀!”
于是，孔雀逐漸有些不大謙虛了：她經(jīng)常逗留在地面上，在人們面前賣弄她那條美麗的尾巴，日子長(zhǎng)了，孔雀的翅膀就變得軟弱無力，再也不能在天空中自由飛旋了。她只好成天拖著一條沉重的尾巴在地面上晃來晃去。
唉!孔雀呀孔雀，你為什么讓沉重的尾巴拖住了呢?你要能展翅高飛，該有多好啊!
大班孩子教育心得篇十七
一個(gè)人需要勤奮，但更需要自信，只有充滿自信，才能開掘智慧，激發(fā)力量，在人生的征途上健步如飛。
有這樣一個(gè)故事，說的是古希臘的一位大哲學(xué)家在臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時(shí)間里沒能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的閉門弟子。
事情是這樣的：這位哲人在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎?”“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”“可是，”哲人慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔郏€必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和挖掘一位好嗎?”“好的，好的?！?BR> 助手很溫順很尊重地說，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任?！闭苋诵α诵?，沒再說什么。那位忠誠(chéng)而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了?？伤I(lǐng)來一位又一位，都被哲人一一婉言謝絕了。某一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到哲人病床前時(shí)，病如膏肓的哲人硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你……’’“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您。”哲人笑笑，不再說話。
半年之后，哲人眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語(yǔ)氣沉重他說：“我真對(duì)不起您，令您失望了!”“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己?！闭苋苏f到這里，很失意地閉上了眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。那位助手非常后悔，甚至后悔、自責(zé)了整個(gè)后半生。
為了不重蹈那位助手的覆轍，每個(gè)向往成功、不甘沉淪者，都應(yīng)該牢記一位哲人說過的這樣一句至理名言：“每個(gè)人都有大于自身的力量。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到?！蔽覀兠總€(gè)人就是一座金礦，關(guān)鍵是如何發(fā)掘自己。
大班孩子教育心得篇十八
孩子們還在中班時(shí)，就開始接觸到魔尺了。魔尺長(zhǎng)長(zhǎng)的，由許多彩色的三角塊相間組成，每個(gè)三角塊都可以左右旋轉(zhuǎn)。一開始，孩子們并不知道魔尺怎么玩，就只會(huì)無意識(shí)地把它扭來扭去。升入大班后，魔尺才真正開始展現(xiàn)它的魅力！
那是九月的一天，天天手里拿了一個(gè)藍(lán)色的立體小球走過來，對(duì)我說：“楊老師，你看我變的小球！”我仔細(xì)看了看，才發(fā)現(xiàn)小球藍(lán)白相間，真的是用魔尺變的，情不自禁地夸獎(jiǎng)道：“天天真棒！能用魔尺變成立體小球……”還沒等我把話說完，天天就把小球扭開，變回長(zhǎng)條狀的魔尺，然后很像小老師樣地對(duì)我說：“先把魔尺這樣轉(zhuǎn)，再這樣轉(zhuǎn)……”才一會(huì)兒功夫，一個(gè)藍(lán)色的小球又呈現(xiàn)在我眼前！我故意為難他：“你能不能將白色部分凸在外面，變成一個(gè)白色的小球呢？”他稍微想了一想，說：“可以！”只見，他把魔尺掉轉(zhuǎn)了一下，又開始扭了起來，動(dòng)作之快，令我眼花繚亂，很快白色立體小球也出現(xiàn)了！
看著這一切，我真的有點(diǎn)驚住了，我問：“你怎么會(huì)變的呢？”“果果教我的，我在家里一直練的，可以變得很快！楊老師你幫我看好時(shí)間?！惫?，不足30秒就可以變成小球！晨間談話時(shí)，我讓天天在集體面前表演，孩子們都驚訝地看著他！
本來對(duì)魔尺不感興趣的我，突然產(chǎn)生了濃厚的興趣，國(guó)慶放假的日子，也擺弄起魔尺，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過研究與練習(xí)，我終于也成功了！
有了老師的參與，孩子們的積極性也更高漲起來：果果在小球基礎(chǔ)上變出個(gè)話筒，可以放在達(dá)人秀的舞臺(tái)上用；琛琛學(xué)會(huì)了變長(zhǎng)頸鹿；天天又學(xué)會(huì)變雙愛心……魔尺這個(gè)玩具真不錯(cuò)，孩子們用自己的雙手把魔尺變成很多新鮮玩意兒，鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，又讓孩子們學(xué)會(huì)思維，同時(shí)也使想象力充分得到了發(fā)揮，愿孩子在玩中學(xué)會(huì)更多，變得越來越聰明！
大班孩子教育心得篇十九
11月份，我有幸參加了“第九屆全國(guó)學(xué)前教育健康領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討會(huì)”，并在活動(dòng)中聆聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任顧教授、北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座，同時(shí)還參觀了廣州市第一幼兒園，觀摩了三位老師組織的健康活動(dòng)。這些觀摩學(xué)習(xí)不僅給了我理論的引領(lǐng)，也讓我從實(shí)踐中學(xué)到了組織健康領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的方法與技能技巧。
其中，劉副教授的一段話讓我感悟頗深，她說：“在許多幼兒園，體育活動(dòng)一直不被重視，有的出于怕怕冷、怕熱的考慮，會(huì)讓孩子缺失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)；有的出于安全方面的考慮，怕出事，也會(huì)讓孩子被動(dòng)地喪失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。”這段話說得就是許多幼兒園不重視健康活動(dòng)，讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。
首先，關(guān)于怕冷怕熱這一說，有兩方面解釋，一是怕孩子冷著、熱著。其實(shí)這方面，完全是我們成人的“自認(rèn)為”，對(duì)于孩子來說，無論多冷、多熱，對(duì)于戶外活動(dòng)、游戲，他們都是熱衷的，孩子的天性就是喜歡活動(dòng)的。許多時(shí)候，成人的過分保護(hù)，讓他們錯(cuò)失了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有充足的機(jī)會(huì)參加體育活動(dòng)的孩子身手矯健、動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏，而被家長(zhǎng)、老師保護(hù)過度的孩子，動(dòng)作能力、協(xié)調(diào)能力都會(huì)相對(duì)較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性，對(duì)于冬天的嚴(yán)寒和夏天強(qiáng)烈的紫外線都是畏懼的，而許多老師會(huì)因此而減少戶外活動(dòng)，這樣一來，孩子的戶外體育活動(dòng)就無法得到滿足。這一點(diǎn)在我們幼兒園做得很好，無論是夏天還是冬天，我們都會(huì)每天保障孩子有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中包括一小時(shí)的體育活動(dòng)，我們不會(huì)因?yàn)樽约旱脑蚨鴦儕Z孩子的自由與權(quán)利。身為老師，應(yīng)該愛孩子，尊重孩子，全方位的為孩子的健康成長(zhǎng)著想，而不是從自身考慮剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運(yùn)動(dòng)游戲，他們的那位園長(zhǎng)就說過，不要總是在孩子起跑的時(shí)候說：“別跑，危險(xiǎn)！”；不要總是在孩子攀爬的時(shí)候說：“下來，摔跤了！”我們的教育應(yīng)該是放手給孩子探索、嘗試、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是以愛之名，禁錮了孩子！