通過總結(jié)，我們可以反思自己在學習、工作和生活中取得的進步和改變。總結(jié)要以積極向上的態(tài)度來表達，激發(fā)讀者的共鳴與啟發(fā)。這是一篇非常精彩的總結(jié)范文，作者通過細致入微的觀察和總結(jié)，對過去一段時間的經(jīng)歷進行了系統(tǒng)概括和分析。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇一
    工作總結(jié)
    是人們對自己某一階段的工作學習進行總結(jié)和分析，從中找出經(jīng)驗和不足，為自己今后的工作找到方法。以下關(guān)于學校工作總結(jié)內(nèi)容由本站小編為您整理提供，歡迎閱讀與借鑒。
    歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。xx學校的教學研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著?；仡櫛緦W期的教研工作，無不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
    一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。
    學期伊始，教辦、學校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學服務(wù)，為馬鞍學校的振興服務(wù)。
    二、教研工作所取得的顯著的成績。
    1.教師的教學業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數(shù)學組、英語組、理化組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，要求教師一學年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術(shù)得到提升。因而，在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
    2.教師的教學研究能力得以增強。教學是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況，所教的學科的特點，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。
    3.新的教學思想漸漸取代了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學設(shè)計，引進了一些先進教學理念，使一些教師的教學觀念有所轉(zhuǎn)變。
    4.各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導(dǎo)讀法，數(shù)學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型,教學中教師基本上能靈活恰當?shù)剡\用各種教學方法，能依據(jù)學科、學生、教材的特點選用教學方法。
    5.教學質(zhì)量迅速攀升。目前，我校的教學成績排名已躍居全區(qū)第九位?？彀嗟闹饕獙W科均名列全鎮(zhèn)前茅。
    三、存在的不足以及改進的意見。
    1.學科研究不均衡，一些學科由于多年扎實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。
    2.教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。
    3.部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。
    以上總結(jié)尚有不足之處，請多予批評。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇二
    一、以課堂教學為基點，加強課題管理工作
    本學期，學校加強了對立項課題的管理，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關(guān)注這些立項課題的研究的進展情況。為學校課題進展打下了良好的基礎(chǔ)。
    二、以教研活動為平臺，提高教師的整體素質(zhì)
    集體備課活動，本學期，我校繼續(xù)按校本培訓的要求進行集體備課活動。備課組長是集體備課和年級學科教學管理的第一責任人。要求集體備課有準備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與。
    “一人一課”活動，即每位教師承擔一節(jié)組內(nèi)公開課和評課任務(wù)。這種教研活動具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的效果。
    “草根論教”活動是我們學校教研活動的一大特色。“草根論教”展示的項目是課堂教學的拓展，往前拓展是教材解讀、設(shè)計闡述;往后延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。
    三、以學習培訓為載體，促進教師的專業(yè)發(fā)展
    縣學時培訓，申報縣學時培訓的教師能積極按時參加培訓，并取得好的培訓效果。
    縣外中短期培訓。本學期有部分教師參加了縣外中短期的培訓。在培訓中，開拓了視野。
    外派學習活動。本學年，有語、數(shù)、英、音、美等學科等20來位老師參加了“千課萬人”的聽課活動。外派學習的教師把聽課學習的所感所想內(nèi)化為自身的教學行為，并組內(nèi)進行交流分享，發(fā)揮學習的輻射作用。
    四、以各類比賽為契機，營造學校的校本教研氛圍
    組織教師參加學科素養(yǎng)比賽，教學案例、教學論文比賽，學業(yè)評價命題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。在各級各類比賽中，教師專業(yè)得到了發(fā)展，素養(yǎng)得到了提升。
    為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇三
    教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。在"以老帶新結(jié)對子"的自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實"園本教研"，開展有效課堂教學以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動的設(shè)計、組織等研究活動中，提高了教師開展"有效教學及游戲"的整體水平，提升了教師課程實施的能力。高效完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教科研工作總結(jié)如下：
    (一)抓實常規(guī)管理，細化管理，提高一日活動保教質(zhì)量
    1、本學期進一步加強了各類規(guī)范學習。老師們積極撰寫《指南》，思政筆記等，將知識內(nèi)化于心，教師對自己的工作職責、要求明確于心。同時針對新教師、青年教師開展的青藍學堂培訓工作，進一步提高了工作能力。在加強學習的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。
    2、進一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、輪流聽評課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。n本學期進行了關(guān)于優(yōu)質(zhì)課《平衡大師》、優(yōu)秀活動案例《奇趣建筑師》、幼小銜接等內(nèi)容的集體教研以及各級部分別進行的園本課程區(qū)域游戲的教研。
    3、開展了教研組計劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各級部制定主題教學計劃以及教研計劃，按照計劃有序開展，增強了教育教學工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。
    (二)扎實地開展了園本課程—區(qū)域活動的研究
    1、每周組織教師進行一次教研活動。做到了保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。
    3、開展活動的過程中，教師們善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題，實實在在做到了為孩子的發(fā)展服務(wù)。
    (三)、教科研工作中存在的問題：
    2、在教研過程中，注重教師的參與性，特別是青年教師的參與，本園是以老帶新的搭配模式，老教師經(jīng)驗豐富，日常教研中，多多鼓勵青年教師發(fā)表自己的意見和建議，更好的將自己的新想法融合到教學和活動中。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇四
    下面，就我鎮(zhèn)20xx年教育教學教研方面所做的工作、所取得的成績、存在的問題以及20xx年教育教學教研工作的思路向大家作一個簡要的匯報，如有遺漏和不對的地方，請大家多多包涵。
    1、李西鎮(zhèn)中心學校在20xx年全縣中小學教育工作會上榮獲教育“工作先進單位”，z中學獲得中學教育教學先進單位、李西小學獲得小學教育教學先進單位。
    2、z中學20xx年中考綜合積分獲得了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一名，有七門學科進入了全縣前三名，有1人正線錄取黃高，另外1人提前預(yù)錄起一中理科實驗班，還有13人正線錄取一中。（只有135人規(guī)模較小、優(yōu)質(zhì)生源少、教育教學條件差、辦學經(jīng)費不足）
    3、在教研室春季組織的五年級學科教育質(zhì)量抽測中，我鎮(zhèn)李西小學的抽測年級語文學科得了獲得了全縣小學第一名，數(shù)學學科獲全縣小學第四名，科學學科獲全縣小學第三名。（遺憾的是品德學科是全縣倒數(shù)第一，這為我鎮(zhèn)的全面均衡教學敲響了警鐘）
    4、在教研室秋季組織的語數(shù)智力競賽中，我鎮(zhèn)取得了五年級綜合積分居全縣第三名、六年級綜合積分居鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三名的好成績。
    5、20xx年在中小學各學科的競賽中，獲國家級獎勵25人次，獲省級獎勵42人次，獲市級獎勵76人次，獲縣級獎勵121人次。在教師的教育科研活動中，獲得省市級以上的獎勵45人次。其中駱初教科室陳念石主任獲得中國教育學會組織的案例、論文、課件大賽的三個二等獎，本人也獲得了一個二等獎。徐金奎副校長在中國教育報、中國教師報等國家級報刊雜志上發(fā)表教育類文章10篇，徐冰川校長1篇。
    6、z中學榮獲z市學校德育工作先進單位，z中學家長學校獲得了z市示范家長學校稱號。
    7、李西小學成功承辦了全縣小學系列“優(yōu)化課堂 提高課效”現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。
    8、李西小學承辦了全縣教育技術(shù)裝備工作現(xiàn)場會，并為z市教育技術(shù)裝備工作會提供了參觀現(xiàn)場。
    9、李西中學還為全縣學習科學發(fā)展觀現(xiàn)場會提供了參觀現(xiàn)場。
    10、李西中學課題組獲得了省教育科研所頒發(fā)的優(yōu)秀實驗課題組的獎牌。李西中學百草園文學社被評為z市優(yōu)秀文學社團。
    1、以提高教育教學質(zhì)量為中心，建立了中心校、學校、班級、教師、學生不同層次的.教育教學質(zhì)量目標考核獎懲激勵機制。
    2、以優(yōu)化課堂提高課效為重點，開展了分學段、分學科、分年齡組的“三新”（新參加工作、新調(diào)入、新轉(zhuǎn)學段學科教師）“六現(xiàn)”（即現(xiàn)場抽課、現(xiàn)場備課、現(xiàn)場講課、現(xiàn)場說課、現(xiàn)場評課、現(xiàn)場反思課）的講課活動。對其他教師開展了優(yōu)化課堂提高課效“人人講 大家評”系列講課活動。
    3、以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，開展了以自我反思、同伴互助、專家指導(dǎo)、課題研究為主要形式的校本研訓活動，主抓了以教育科學發(fā)展觀為主要內(nèi)容的教師政治理論、以推進課改提高課效為主要內(nèi)容的教學業(yè)務(wù)知識的學習。
    4、以服務(wù)教育教學需要為根本，加強、完善了對學校的教育教學管理的常規(guī)管理與視導(dǎo)評價。營造了組長下校進課堂、校長教主課帶頭講示范課、教師人人自覺抓教學的良好氛圍。
    5、以提高教學管理效率為要點，開展了規(guī)范教學過程管理的系列活動，如堅持教學工作月查月報、加強對薄弱學科教學質(zhì)量抽查抽測、隨機檢查視導(dǎo)評價等。
    6、以優(yōu)化備課作業(yè)設(shè)計為目標，實施了備課作業(yè)質(zhì)量工程，制定了備課作業(yè)質(zhì)量標準、建立檢查評價激勵機制，全面提高教師備課的有效性和實用性，全面提高學生作業(yè)的質(zhì)量。本學期開展了兩次備課作業(yè)質(zhì)量專項抽查。
    7、以端正學?？技o考風為重點，狠抓了考風、教風、學風、作風建設(shè)，全鎮(zhèn)的考風考紀有了十分明顯的好轉(zhuǎn)。
    8、以高度的工作責任心為出發(fā)點，配合縣教育局、教研室高標準的完成階段性的工作任務(wù)。
    1、人的因素：隊伍老化、結(jié)構(gòu)不合理、職業(yè)倦怠有待消除、敬業(yè)精神、責任心有待進一步加強。
    2、財?shù)囊蛩兀航?jīng)費投入、績效工資、福利待遇、培訓投入有待提高
    3、物的因素：優(yōu)質(zhì)資源和先進技術(shù)的應(yīng)用不夠、效率不高
    4、機制因素：師德、質(zhì)量、技術(shù)、績效等四個考核有待進一步有效結(jié)合、教學質(zhì)量獎懲激勵機制不完善、需要進一步提高教學常規(guī)管理的實效性、有待建立完善長效的教學創(chuàng)新機制。
    5、主要工作：質(zhì)量提高不平衡、發(fā)展不均衡協(xié)調(diào)、課改課效活動的有效性不足、校本研訓原地踏步、教育科研的針對性有效性不強、教育教學教研管理的創(chuàng)新。
    1、繼續(xù)提升教育教學質(zhì)量：從建立激勵機制、優(yōu)化師資配置、提升教師素質(zhì)、提高教育能力、改善辦學條件、增加經(jīng)費投入、規(guī)范學生行為、培養(yǎng)學習習慣等方面著手，綜合協(xié)調(diào)的繼續(xù)提升我鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量。
    2、促進教育教學均衡發(fā)展：本部與分部、學科與學科、小學與初中、初中與初中、本鎮(zhèn)與外地，全面均衡提高，科學協(xié)調(diào)發(fā)展。
    3、繼續(xù)推進課改提高課效：提高課效永無止境。
    4、加強學習提高教師能力：以校本研訓為主要手段來加強學習提高教師能力。
    5、推進備課作業(yè)質(zhì)量工程：深入推進備課作業(yè)質(zhì)量工程
    6、創(chuàng)建寫字美術(shù)特色學校：創(chuàng)建寫字和美術(shù)特色學校。
    7、提高師生學科競賽成績：力爭擴大面積，上升層次。
    8、加強教育教育教研宣傳：加強報刊、網(wǎng)站宣傳，宣傳工作，樹立形象，擴大影響。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇五
    一學期來，湖頭中心學校教導(dǎo)處在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心學校整體部署，堅持_，扎實推進新課程改革，努力構(gòu)建和諧的校園氛圍，有效地提升學校教育教學質(zhì)量。
    1、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
    一是繼續(xù)落實每周一次教師業(yè)務(wù)學習制度;二是通過舉行教工“三筆字”比賽，35周歲以下教師教學能力比賽，教學論文比賽等途徑提高教師的基本素質(zhì)，為新課程的實施提供基本保證;三是制定教師個人專業(yè)成長十年規(guī)劃，組織教師參加遠程繼續(xù)教育培訓、心理健康教育培訓、班主任工作培訓等，努力提高教師的自身素質(zhì);四是深入教學第一線。要求學校領(lǐng)導(dǎo)每周都要深入課堂聽課指導(dǎo)，教師每學期聽課不少于15節(jié);五是開展教學研討活動。圍繞教育教學出現(xiàn)的問題，確定研討主題，研討形式做到“區(qū)性——點性——校性”一條線鋪開。本學期在美溪、湖三、閬溪三所點校舉行主題為“如何轉(zhuǎn)化學習有困難的學生”點性教學研討會;在中心小學舉行主題：小學科學“立足農(nóng)村，引導(dǎo)學生做中探究”區(qū)性教學研討會;與城廂中心學校開展小學教研協(xié)作片區(qū)教學展示活動，縣小學青年教師“教壇新秀”林淑玲、黃婉妮兩位老師展示了2節(jié)精彩的示范課并結(jié)合所教課例作了簡短的講座等。
    2.切實加強教學常規(guī)管理。我們根據(jù)教學質(zhì)量現(xiàn)狀，提出了關(guān)于進一步加強教學常規(guī)管理的意見，各掛鉤學校的領(lǐng)導(dǎo)深入各小學召開專題會議，就教師工作、教學管理做具體布置和指導(dǎo)。為做好質(zhì)量的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學校還建立質(zhì)量普查監(jiān)控題庫，隨機對有關(guān)學科進行抽查，及時調(diào)整教學管理策略。
    3.重視學科技能競賽的選拔和輔導(dǎo)。學科技能競賽成績的好壞從一個側(cè)面反映了學校的辦學質(zhì)量的高低，也是衡量我們的質(zhì)量人民是否滿意的重要標準。我們重視學生技能的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。并做好層層選拔和輔導(dǎo)工作，各校競賽結(jié)果納入教育教學常規(guī)評估。學校還通過座談會、校園網(wǎng)站這一平臺，表揚和宣傳各小學所取得的成績，提高社會對學校的關(guān)注程度。本學期組織學生參加縣小學生數(shù)學競賽、讀書征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。
    4.重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。學會學習是素質(zhì)教育的基本要義，學生良好學習習慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導(dǎo)，訓練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標的原則，不斷優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，全面提高新課程的執(zhí)行力。廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏。
    5.以評促管。我校依據(jù)《安溪縣教育教學常規(guī)管理評估辦法》，學年結(jié)束前，都對各基層小學的教育教學常規(guī)進行評估，評估結(jié)果作為評選或推薦參評高一級別的常規(guī)管理先進單位的主要依據(jù)，也作為學校班子調(diào)整的主要依據(jù)，各小學都能根據(jù)評估要求規(guī)范學校內(nèi)部管理，努力提高辦學質(zhì)量。
    6、規(guī)范“雙高普九”及教育督導(dǎo)工作。一是根據(jù)“六大專題”的建檔要求，把完善建檔工作的關(guān)口前移;二是規(guī)范學籍管理，依據(jù)《福建省小學學籍管理辦法(試行)》，制定《關(guān)于進一步加強我區(qū)學籍管理規(guī)定的補充意見》，努力規(guī)范我區(qū)學籍管理，受到縣教育局初教與學前教育股的通報表揚;三是做好新學期的鞏生工作，期初教導(dǎo)處要認真核實各校鞏生情況，并及時做好流生動員工作，保證鞏固率達100%;四是啟動第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作。本學期通過湖頭鎮(zhèn)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組評估的學校有湖三、美溪、閬溪、福壽。
    總之，這些成績的取得，得益于各級黨委政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我們在前進道路上的不斷總結(jié)、反思和大膽的探索，更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻。推進“雙高普九”進程，全面深化課程改革任重而道遠，但我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視，社會各界的支持，更重要的是有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優(yōu)異的成績，我校也一定能夠與時俱進，越辦越好。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇六
     學校教學教研工作頁是學校教育的一部分，下面小編就為大家準備相關(guān)的學校教學教研工作總結(jié)范文三篇，歡迎大家閱讀!
     一、常規(guī)管理合理化
     1、及時撰寫教案(反思)。
     要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。
     學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。
     在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證。
     2、合理作業(yè)布置。
     每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
     3、重視習慣培養(yǎng)。
     學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習。
     4、強化薄弱學科管理。
     本學期加強了各技能科教學質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀能力的提高。
     5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。
     行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況。
     并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。
     6、抓好青年教師崗位練兵。
     青年教師每學期進行一次校內(nèi)公華考本站題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。
     這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
     教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成績明顯提高。
     8、發(fā)揮教研組作用。
     按學校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。
     集體備課時，老師們可針對教學內(nèi)容的重點、難點及教學策略等，展開討論。
     新老教師積極參與，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
     二、教師成長專業(yè)化
     1、加強理論學習。
     理念是先導(dǎo)，學習是保證。
     為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
     (1)加強對《課程標準》的學習。
     新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù)。
     本學期，我們充分利用業(yè)務(wù)學習時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
     (2)“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學思想。
     學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。
     通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
     2、人人嘗試做研究。
     本學期,學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。
     要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。
     這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
     本學期，是不尋常的一個學期。
     課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的`局面。
     回顧我校這一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。
     在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結(jié)協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。
     一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。
     因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。
     結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。
     嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。
     定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
     1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。
     本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導(dǎo)，落實各項教研活動。
     基本做到“五有”:有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。
     全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
     教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。
     做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。
     每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設(shè)想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設(shè)計、教學體會等環(huán)節(jié)。
     開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。
     2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。
     在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。
     學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。
     3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
     教師全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。
     對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。
     同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
     4、各學科教研組每學期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
     通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
     二、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念當前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務(wù)之急。
     作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。
     唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言。
     為此，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓工作，組織老師共同學習。
     并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會，撰寫學習心得。
     各年級老師備課正?；?、規(guī)范化、個性化。
     通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
     三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學變化，教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。
     每學期初就制定了教學和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導(dǎo)。
     使得音樂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。
     要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮。
     課前有準備(資料收集)，課后有拓展。
     備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查正?；瑖栏癜殃P(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。
     每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結(jié)提高。
     有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。
     只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有希望。
     四、關(guān)注學生個性差異，發(fā)展學生的潛能新課程提倡:
     教育是為了一切學生的發(fā)展。
     學校不但重視改革課堂教學，而且重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
     本學年，促教促學活動正常開展，利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內(nèi)部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。
     在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。
     在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可。
     五、全面客觀地評價每一個學生
     新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式。
     為此，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。
     每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。
     最后全體教師達成共識:不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。
     在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。
     六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。
     本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。
     我校在六一時開展了家長座談會，特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學校工作的熱心人士等，這足以說明:村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。
     會議的成功召開，積極推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
     "忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"。
     課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底。
     不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風景線。
     一學期來，湖頭中心學校教導(dǎo)處在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心學校整體部署，堅持科學發(fā)展觀，扎實推進新課程改革，努力構(gòu)建和諧的校園氛圍，有效地提升學校教育教學質(zhì)量。
     1、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
     一是繼續(xù)落實每周一次教師業(yè)務(wù)學習制度;二是通過舉行教工“三筆字”比賽，35周歲以下教師教學能力比賽，教學論文比賽等途徑提高教師的基本素質(zhì)，為新課程的實施提供基本保證;三是制定教師個人專業(yè)成長十年規(guī)劃，組織教師參加遠程繼續(xù)教育培訓、心理健康教育培訓、班主任工作培訓等，努力提高教師的自身素質(zhì);四是深入教學第一線。
     要求學校領(lǐng)導(dǎo)每周都要深入課堂聽課指導(dǎo)，教師每學期聽課不少于15節(jié);五是開展教學研討活動。
     圍繞教育教學出現(xiàn)的問題，確定研討主題，研討形式做到“區(qū)性——點性——校性”一條線鋪開。
     本學期在美溪、湖三、閬溪三所點校舉行主題為“如何轉(zhuǎn)化學習有困難的學生”點性教學研討會;在中心小學舉行主題:小學科學“立足農(nóng)村，引導(dǎo)學生做中探究”區(qū)性教學研討會;與城廂中心學校開展小學教研協(xié)作片區(qū)教學展示活動，縣小學青年教師“教壇新秀”林淑玲、黃婉妮兩位老師展示了2節(jié)精彩的示范課并結(jié)合所教課例作了簡短的講座等。
     2.切實加強教學常規(guī)管理。
     我們根據(jù)教學質(zhì)量現(xiàn)狀，提出了關(guān)于進一步加強教學常規(guī)管理的意見，各掛鉤學校的領(lǐng)導(dǎo)深入各小學召開專題會議，就教師工作、教學管理做具體布置和指導(dǎo)。
     為做好質(zhì)量的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學校還建立質(zhì)量普查監(jiān)控題庫，隨機對有關(guān)學科進行抽查，及時調(diào)整教學管理策略。
     3.重視學科技能競賽的選拔和輔導(dǎo)。
     學科技能競賽成績的好壞從一個側(cè)面反映了學校的辦學質(zhì)量的高低，也是衡量我們的質(zhì)量人民是否滿意的重要標準。
     我們重視學生技能的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。
     精心組織每一項賽事，各種賽事都納入學校工作計劃，并做好層層選拔和輔導(dǎo)工作，各校競賽結(jié)果納入教育教學常規(guī)評估。
     學校還通過座談會、校園網(wǎng)站這一平臺，表揚和宣傳各小學所取得的成績，提高社會對學校的關(guān)注程度。
     本學期組織學生參加縣小學生數(shù)學競賽、讀書征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。
     4.重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
     學會學習是素質(zhì)教育的基本要義，學生良好學習習慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。
     我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導(dǎo)，訓練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標的原則，不斷優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，全面提高新課程的執(zhí)行力。
     廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏。
     5.以評促管。
     我校依據(jù)《安溪縣教育教學常規(guī)管理評估辦法》，學年結(jié)束前，都對各基層小學的教育教學常規(guī)進行評估，評估結(jié)果作為評選或推薦參評高一級別的常規(guī)管理先進單位的主要依據(jù)，也作為學校班子調(diào)整的主要依據(jù)，各小學都能根據(jù)評估要求規(guī)范學校內(nèi)部管理，努力提高辦學質(zhì)量。
     6、規(guī)范“雙高普九”及教育督導(dǎo)工作。
     一是根據(jù)“六大專題”的建檔要求，把完善建檔工作的關(guān)口前移;二是規(guī)范學籍管理，依據(jù)《福建省小學學籍管理辦法(試行)》，制定《關(guān)于進一步加強我區(qū)學籍管理規(guī)定的補充意見》，努力規(guī)范我區(qū)學籍管理，受到縣教育局初教與學前教育股的通報表揚;三是做好新學期的鞏生工作，期初教導(dǎo)處要認真核實各校鞏生情況，并及時做好流生動員工作，保證鞏固率達100%;四是啟動第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作。
     本學期通過湖頭鎮(zhèn)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組評估的學校有湖三、美溪、閬溪、福壽。
     總之，這些成績的取得，得益于各級黨委政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我們在前進道路上的不斷總結(jié)、反思和大膽的探索，更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻。
     推進“雙高普九”進程，全面深化課程改革任重而道遠，但我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視，社會各界的支持，更重要的是有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優(yōu)異的成績，我校也一定能夠與時俱進，越辦越好。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇七
    教研工作做得好不好有沒有進步關(guān)系到我們學生的成長和學校的發(fā)展，怎么能看到教研工作做得好不好呢?在
    工作總結(jié)
    中就能體現(xiàn)出來。下面是小編搜集整理的學校教學教研工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學工作總結(jié)欄目!
    我是宜章教師進修學校語文教研組組長。這些年來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績?，F(xiàn)略總結(jié)于后，以之共勉。
    1、愛崗敬業(yè)?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，為人師表，當然應(yīng)以德為首。德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表?！痹诠ぷ髦?，我忠誠于黨的教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，信念堅定，淡泊名利，樂于奉獻，勤于耕耘，從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學生中的崇高威望。
    2、胸懷廣闊。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。
    3、關(guān)愛學生?！皼]有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，我能包容學生的無知，寬容學生的過錯，甚至還能忍讓有些學生的“挑釁”，對班上的單親學生還特別給予關(guān)愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。
    4、關(guān)系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，一切關(guān)系都十分融洽。
    5、榮譽見證。近年來我多次被評為校優(yōu)秀教師;2019年我在年度考核中被縣政府嘉獎;2019年我被評為縣校本教研先進個人;2019年我被評為縣優(yōu)秀班主任。
    1、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓，走近學者學習理論，深入同行研討交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己工作的有機組成部分。在這5年中，我參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”觀摩課研討，湖南省
    作文
    教學研討等大規(guī)模的教育教學研討學習活動，在于名師的一次次的接觸、學習中，教育教學水平得到了大幅度的提高。此外，我還在業(yè)余學習中做了幾萬字的
    讀書筆記
    。
    2、錘煉業(yè)務(wù)。作為小學語文教研組長，我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標準和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律進行教育教學工作。我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導(dǎo)教師主動用先進的教學理論指導(dǎo)自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公開課多次在市、縣、校級的教學比武中獲獎。
    為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據(jù)可查，我們在學校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強化了本組的學習制度、教研制度、常規(guī)檢查制度，連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度，并非就“紙上談兵”，而是嚴格付諸于實踐，如常規(guī)教學中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時抽查就是有力的證明。
    1、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強烈的科研意識。對于“研究”，我不奢望自身能在教育教學理論方面成為什么名家，只是想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善，好與時俱進。因此，在實踐中我能有意識地在總結(jié)教學經(jīng)驗的同時滲透理性思考，在總結(jié)中有所發(fā)展。近些年來，我負責著省級課題《“后進生”心理問題的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究》的研究，參加了省級課題《小學優(yōu)秀教師的個案研究及其規(guī)律探索》的研究。
    2、落實行動。我作為教研組長，每個學期必將組織集體備課活動，組織全組教師研究教法，相互聽課、評課。每年還進行一次“青年教師教學比武”的大型教研活動，收到了良好效果。
    3、勤于筆耕。我還是一個勤于筆耕的人，無論工作多忙與煩瑣，我常常都要將教育教學中的所悟所得記錄下來，等時機成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來，曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎。五、加強指導(dǎo)，培養(yǎng)骨干。
    1、指導(dǎo)青年教師成為教學骨干。
    教育是朝陽事業(yè)，青年教師是教育的未來。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長，總是熱心引導(dǎo)他們過好課標關(guān)、教材關(guān)、教學關(guān)，直至成為教學骨干。如黃日娟師在我的指導(dǎo)和她自身的努力下，在“青年教師教學比武”中獲得一等獎，該課相關(guān)的教學設(shè)計及
    課件
    在縣“三優(yōu)聯(lián)評”的活動中獲得一等獎;我指導(dǎo)的小六研討課《抓特點，寫具體》一課也獲得而來縣一等獎。2、指導(dǎo)全組教師撰寫論文。
    我不但自己積極撰稿，還帶領(lǐng)和指導(dǎo)全組教師積極撰寫文章，近5年來，我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章，有的刊登在報刊雜志上，有的在市縣級獲得教育科研獎，有的在全縣中等學校經(jīng)驗交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國家、省、市獲獎;曹學鵬老師的論文也多次在省、市獲獎。六、做出成效，充滿欣慰。
    總之，自我擔任進修附小語文教研組組長以來，我做到了以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，工作認真負責，帶領(lǐng)全組同仁出色地完成了各種教育教學任務(wù)，其成效顯著，令人欣慰。
    面對教育的發(fā)展,教師只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)當前教育發(fā)展的要求。在定州市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研室的正確指導(dǎo)下，我校的教學研究工作，健康發(fā)展。先將本學期我校的教研工作進行總結(jié)。
    學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學校教研工作，為了切實抓好工作，教導(dǎo)處主任具體負責，由中層領(lǐng)導(dǎo)包組組織牽頭，督促指導(dǎo)各個教研組的研討工作。曹校長負責史地政組，陳校長負責數(shù)學組，李主任負責英語組，張主任負責語文組，由主任負責理化生組。
    校本教研是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學習新知識，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺學習意識，調(diào)動教師發(fā)展的主動性，樹立終身學習的意識，實現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓，學校采用各種形式開展校本教研活動。
    近兩年，學校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時開展各種培訓為教師“充電”。例如，本學期，我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，培訓了《新時期師德建設(shè)的重要性》、《加強對中學思想品德》教育的內(nèi)容。為了提高多媒體應(yīng)用技術(shù)，請微機老師對教室內(nèi)多媒體設(shè)備的應(yīng)用，進行技術(shù)講座。把教師以往被動接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游震B(yǎng)分的過程，真正達到了理論和實踐的有機融合。
    “一人一課”是我校進行教學研究的一個平臺，通過這個平臺，教師可以經(jīng)歷準備、展示、反思的全部過程，從而達到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。本學期，在教研組長的具體組織下，各組進行了“一人一課”的聽課評課，評課時各抒己見，為一個小問題，往往也爭執(zhí)很長時間，在評價中收獲，在爭執(zhí)中成長。
    學校要求每個教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進行準備，在研討時主張側(cè)重實際，用實際的例子說話，用實踐證明理論的可行性。如英語組《怎樣記單詞》、語文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學實踐的過程中不斷反思，不斷調(diào)整，不斷更新，從而實現(xiàn)自我改進和自我提高。
    校本培訓工作落到實處。
    由校長牽頭，組織由中層干部和教研組長組成的教學領(lǐng)導(dǎo)小組，負責對各學科的教研活動進行指導(dǎo)和調(diào)節(jié)。在整個學期中跟蹤聽課，檢查常規(guī)，并進行會診討論，促使教師加強自我進修，從而確保了校本培訓工作的正常運行。
    為促進和激勵校本培訓順利開展，并富有實效性，學校將教師的校本培訓的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤，與績效工資的發(fā)放掛鉤，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓，努力提高自身素質(zhì)。
    多年來，我校在探索校本培訓活動中，積累了一些成功經(jīng)驗，但還有很多不足：
    1、管理體制要完善的，領(lǐng)導(dǎo)意識要提高。
    2、教師學習觀念還要進一步加強，打造教師終生學習的觀念是我們培訓的目的。
    3、校本培訓的實效性和深度還不夠。
    我校將在今后的校本培訓工作中繼續(xù)解放思想，實事求是，銳意改革，不斷創(chuàng)新。本著邊培訓、邊探索的原則，建立新機制，探索新路子，為開創(chuàng)我校教師校本培訓的新局面而努力。
    201x年3月，學校領(lǐng)導(dǎo)與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對學校的教育教學實際，深入教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質(zhì)量;活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動內(nèi)容要開展得豐富、充實。
    要構(gòu)建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校進行了各學科課題研究、從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進行了坦誠地交流。各課題組通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗，增強了研究的信心。
    教導(dǎo)處所轄的教研組，一學期來充分發(fā)揮老教師引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢， 一年來各教研組集體備課，各教研組開展校內(nèi)公開課。采用教師間互聽互評，觀看教學錄相，做同伴指導(dǎo)教師等方式，全員參與了這次活動，其中教師間互聽互評，觀看教學錄相，收到了良好的效果，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。學校教學教研工作總結(jié)4、學科競賽，海闊憑魚躍。
    一學期來學校開展了多學科競賽，組織學生多次參加省級學科市縣級競賽，并取得了豐厚的成績，獲得了國家級獎勵，市縣級多個獎勵。極大地調(diào)動了學生學習的積極性。
    (1).教研活動仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。
    (2).教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念，參加教研的主動性、積極性還不夠。
    (3).中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。
    (1).教研活動應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進全校教學質(zhì)量的提高這一最終目標。
    (2).要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇八
    開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié)。
    校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
    在校本教研中我們在學習中做到了“四個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力結(jié)合。每位教師都有自己的理論學習筆記和，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
    隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
    記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。
    記教學再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
    本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導(dǎo)員來我校對教師進行教材教法培訓，業(yè)務(wù)理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。
    我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
    本學期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導(dǎo)主任負責組織領(lǐng)導(dǎo)教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全。
    對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
    經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然。
    在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇九
    本學年以縣局提出的以抓實常態(tài)教學的過程管理為指導(dǎo)，我校的教學教研工作從四個方面手，通過一年的運作，經(jīng)過充分反思，有以下成功之處和不足之處：
    一是抓實學生“一日常規(guī)”的落實。學校按學生年齡特點，分別制定各年級段學生的“李各莊小學學生一日常規(guī)”和“李各莊小學課堂常規(guī)”，使每一個學生明確要求，知道怎么做是對，怎么做是錯，從而，強化紀律這一學習的保障。
    二是注重習慣培養(yǎng)。通過落實“李各莊小學課堂常規(guī)”，使學生明確上課習慣、遵守課堂紀律習慣，專心聽講的習慣、良好的書寫習慣、動腦鉆研的習慣、與人合作的習慣、有條理、快節(jié)奏的學習生活習慣等要求，實現(xiàn)行為定型。要求每個班級、每位教師都要從學習意識、學習習慣和學習品質(zhì)入手，抓實學生的養(yǎng)成教育。三是強化教學的過程管理，提高教學質(zhì)量。
    一抓學生的練習。學生練習以“三階梯訓練”為主。第一階梯以鞏固練習為主；第二階梯以復(fù)習穿插相結(jié)合練習為主；第三階梯以綜合加查缺補漏練習為主。教師都要在每一章節(jié)、每個單元的教學知識砸實、練熟，使每一個單元的知識在學生的腦海中達到融會貫通。
    二抓實了教學中的單元監(jiān)測。每個學科都要建立單元監(jiān)測檔案，教師的單元教學要做到底碼清楚，哪些學生能順利過關(guān)，哪些學生能勉強過關(guān)，哪些學生不能過關(guān)，建立了后進生轉(zhuǎn)化檔案，有計劃、有目的、有方法、有措施、有時間安排的轉(zhuǎn)化后進生，使全體學生都能通過每一個單元知識的學習，讓每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有發(fā)展提高，做到不讓一個學生掉隊。
    三抓實了學生的.課前預(yù)習。教師做到了每天都為學生布置了預(yù)習作業(yè)，學生都要準備預(yù)習作業(yè)本，做到了提前了解教材，預(yù)設(shè)自己的疑點和難點問題，有準備的進入新知識的學習，提高了教學效率。
    四加大學生的閱讀量，增加學生知識的積累。各學科尤其是語文、英語學科都要求學生準備了閱讀積累本。由教師按教材相關(guān)知識內(nèi)容為學生推薦課外閱讀的書籍和材料，學生通過自己的閱讀把自己發(fā)現(xiàn)的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來，教師經(jīng)常督促檢查，使學生形成良好的閱讀習慣。
    五抓表彰，凡在學校、鄉(xiāng)、縣的質(zhì)量檢測中成績好的學生，獎勵的比例在班級人數(shù)的10%，并獎勵超名次學生，打造學習氛圍，使學生明白努力學習是自己的責任，成績不好是自己的過錯。進一步培養(yǎng)了學生勇于爭先，敢做人先的精神。
    六是在學生中開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。班級和學校定期競賽、評比，讓學生充分的展示自己，發(fā)現(xiàn)自己，提高學生學習興趣，為學習的高效率打基礎(chǔ)。
    1、建立了教師的電子業(yè)務(wù)檔案
    網(wǎng)絡(luò)平臺是新浪的博客，以學校博客為基礎(chǔ)，對教師的博客進行鏈接，業(yè)務(wù)檔案的初步分為10部分：個人情況、三年規(guī)劃、計劃總結(jié)、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養(yǎng)成教育、學生評價。四名年老教師和四名家里有寬帶網(wǎng)的年輕教師結(jié)對子，協(xié)作完成。雖然內(nèi)容不是很充實，但基本框架已經(jīng)形成。
    2、業(yè)務(wù)學習：
    上學期繼續(xù)沿用xx年的做法（每人一個學習小本），規(guī)定好日期，教師能夠堅持經(jīng)常，學校每月定期檢查讓教師帶著任務(wù)（新課改）去學習，從學習中提高了自己的教育教學能力，下學期為了加強過程性管理，讓業(yè)務(wù)學習更有針對性，采取了兩個月為一個周期，由學校指定教師的學習內(nèi)容，月末上交評比。
    3、校本培訓：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內(nèi)容，搞好培訓，下以觀看光盤的形式搞此項內(nèi)容。
    4、課例研究通過尋找對教師有啟發(fā)意義的好課，尤其是每周的空中課堂，通過錄像機錄下來，教師反復(fù)研究，聽評，提高教師的教育教學能力，在實踐中學習，在反思中得到了提高。
    5、課題研究，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》，教師從中自選小課題進行研究。目前內(nèi)容過半。
    5、名師研究，教師自己確立一位名師，學校為其通過各種途徑提供相關(guān)資料，教師自主研究。6月份，教師們通過觀看和收聽魏書生的報告，深受啟發(fā)。
    本年度我校的校本教研主題是關(guān)注學生，通過以上幾方面的開展，總結(jié)出了從設(shè)計問題、小組合作學習、師生、生生相互評價、創(chuàng)設(shè)課堂情境等四方面關(guān)注學生，調(diào)動學生參與課堂的積極性。
    語文誦讀：每兩周搞一次誦讀的交流，利用雙周的周五最后一節(jié)課搞，分為低年級、中年級和高年級，并且作為一種制度堅持下去，要求讓學生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀。可以是挑戰(zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等，本學期達到了每月一次。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇十
    2021-2022學年度下學期，在##鎮(zhèn)教育黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教研同志，認真履職盡責，攻堅克難，按照區(qū)教研中心工作思路，緊緊圍繞教育教學工作目標，積極推進強基計劃，以提高教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全鎮(zhèn)教師的共同努力下，全面完成了本學期教學教研的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將2021-2022學年度下學期教學教研工作總結(jié)如下：
    一、主要工作完成情況
    1、為促進教師的專業(yè)成長，提高我鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進教師進一步熟悉課程標準和教材體系，引導(dǎo)和促進教師整體把握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材、有效使用教材，并以此為契機，推動教師深入鉆研課標教材、研究教學方法，進而提高教學質(zhì)量。按照##區(qū)教育教學研究中心《##區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)展示暨“說三書”大比武活動方案》，中心學校于2022年3月組織完成了年教師專業(yè)素養(yǎng)展示暨“說三書”大比武活動。本次競賽共有56余名教師參與，活動通過校級初賽、鎮(zhèn)級復(fù)賽二個階段進行。鎮(zhèn)級競賽活動分幼兒園、小學、中學三組進行，通過抽簽決定參賽順序，評委現(xiàn)場打分，確保競賽活動的公平公正。共評出一等獎25個，二等獎31個。活動的開展促進了教師進一步熟悉課程標準和教材體系，推動了教師深入鉆研課標教材、研究教學方法，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    2、根據(jù)《2022年“書香溢##”全民閱讀活動實施方案》精神，在全鎮(zhèn)中小學開展了以“書香潤心靈＂為主旨的全民閱讀活動，努力提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香學校。##小學在3月23日——4月23日，學校開展了“好書推薦”活動，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”評選活動，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容，低年級可由教師向?qū)W生推薦，然后各班選出5份優(yōu)秀“好書推薦卡”參加學校展覽、交流。在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍。##鎮(zhèn)中心小學在整個讀書月中，要求全體師生要做到三個＂一＂：讀一本好書、寫一篇讀后感、參加一次讀書心得的交流會，將“讀書月＂活動推向高潮。
    3、4月22-4月30日，為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，優(yōu)化學校作業(yè)管理水平，提高作業(yè)設(shè)計的規(guī)范性、科學性，增強作業(yè)實施的有效性，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，發(fā)揮課程的全面育人功能，結(jié)合義務(wù)教育階段各學科特點，在全鎮(zhèn)中小學開展了“雙減”背景下“作業(yè)設(shè)計培訓”和“作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例評選”活動。
    4、為進一步推動學校體育工作的落實，了解“雙減”背景下一、二年級教師教學及學生學業(yè)水平情況，5月25-26日，接受了區(qū)教研室對全鎮(zhèn)小學六年級體育水平能力開展監(jiān)測，對二年級學生學業(yè)水平進行無紙化抽測。
    5、教師的課堂教學水平，直接決定教學質(zhì)量的高低，為筑牢教學質(zhì)量發(fā)展之根本，更好的幫助新教師提升課堂教學水平，讓新教師成長為學校教學骨干，從而促進學校教學質(zhì)量全面提高，本學期各中小學以年輕老師存在的問題為導(dǎo)向，找準著力點，不斷尋道青年教師專業(yè)成長之路，走出去，請進來，落實“青藍工程”、領(lǐng)導(dǎo)班子“1+1”聽課傳幫帶，加大培訓力度，加各類比賽，促使教師在專業(yè)上得到不斷的進步。
    6、為提升小學全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量，總結(jié)復(fù)習經(jīng)驗，提高復(fù)習課的有效性，明確復(fù)習評價的針對性，根據(jù)中心學校教研工作計劃，在6月份分別舉行了小學六年級語、數(shù)學、英語復(fù)習交流研討會活動，為老師們搭建了一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于復(fù)習課教學的深層次思考。在交流時，老師們暢所欲言，談自己的復(fù)習經(jīng)驗，質(zhì)疑復(fù)習中存在的問題，老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源。
    二、取得的成績
    1、2022年中考取得優(yōu)異成績a類特優(yōu)生5人17人考取四五中，740分以上29人，730分以上50人，720分以上72人710分以上94人，7.00分 以上106人。區(qū)一中過線人數(shù)239人，.區(qū)二中過線人數(shù)358人全面超額完成中考目標。
    2、全鎮(zhèn)小學抽考年級教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，擺脫有學校排名后十現(xiàn)象。
    3．##鎮(zhèn)中心小學被區(qū)教研中心評為教育教學管理先進單位；##鎮(zhèn)##小學三年級英語教研組長，##鎮(zhèn)中心小學六年級語文教研組長，##鎮(zhèn)@@小學六年級語文教研組長被區(qū)教研中心評為優(yōu)秀學科組長，另有6名教師被區(qū)教研中心評為教學質(zhì)量優(yōu)秀教師。
    4、##鎮(zhèn)中心小學被區(qū)人民政府表彰為教書育人表現(xiàn)突出單位，##等9名教師被區(qū)人民政府表彰為教書育人表現(xiàn)突出教師。
    5、在全區(qū)最美領(lǐng)讀教師、最美朗讀少年評選活動中，我鎮(zhèn)##小學教師舒#被評為最美領(lǐng)讀教師，胡#等6名學生被評為最美朗讀少年。
    三、
    存在的問題和今后努力的方向
    在總結(jié)本期取得成績的同時，我們也清醒地認識到工作中存在的各種不足：
    1.學生活動開展得不夠豐富，制約了學生全面發(fā)展；
    2.部分學校各學科教學質(zhì)量參差不齊，薄弱學科直接影響學校整體教學質(zhì)量；
    3.小組合作學習流于形式，課堂教學改革有待進一步加強。
    這些不足有些是老問題，有些是新現(xiàn)象，這些問題的解決需要并鞭策我們在今后的工作中，改變思路，創(chuàng)新方法，心無旁騖、一心一意地扎實工作，推動我鎮(zhèn)教學教研工作再上新臺階。
    2021-2022學年度下學期教學工作已經(jīng)結(jié)束，在2022-2023學年度上學期，我們將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，堅守立德樹人初心，踐行報國強國使命，以辦好人民滿意的教育為目標，固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強弱項，全力提升我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量，以更加優(yōu)異的成績，迎接黨的二十大勝利召開！
    學校教學工作總結(jié) 教研公開課
    中職學校教研教學工作總結(jié)
    小學學校教研教學工作總結(jié)
    學校教學教研工作計劃
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇十一
    本學年我校以運河區(qū)教文體局的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，以新課程理念指導(dǎo)教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力。.
    一年來,我校狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作,主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
    一、強化管理，抓好教師隊伍建設(shè)
    1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
    學校成立了師資培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，對繼續(xù)教育工作全過程實施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)，形成由周彥龍校長任組長，馬永香副校長為分管領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任為主抓領(lǐng)導(dǎo)的管理模式，做到“三個確保”，即確保時間、確保經(jīng)費、確保待遇，將師資隊伍建設(shè)當作我校教育教學管理工作的一件大事長抓不懈。
    2、突出三個培訓重點。
    在培訓工作中，我們始終突出兩個培訓重點：一是突出對骨干教師的培訓。今年我校落實了9名國家級教師的遠程培訓工作。二是突出對現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的培訓。我校16名小科教師已經(jīng)進行完本專業(yè)遠程教育培訓，且都取得了較好的成績，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。三是認真組織了全體教師參加本年的教師繼續(xù)教育教材培訓與學習，督促教師認真完成學習筆記和作業(yè)，并且每人高質(zhì)量地完成了一篇論文，并選拔出5名教師優(yōu)秀論文參加市級比賽。
    二、建立新教師上崗培訓和“師徒結(jié)對帶教”制度
    為了落實對青年教師和新教師的培訓，我校為每位新教師安排了經(jīng)驗豐富的教師擔任指導(dǎo)教師，結(jié)成對子，為期兩年，在教學實踐中指導(dǎo)新教師的教育教學工作，迅速提高其教育教學水平。同時還定期開展各種活動來確保這項制度的落實到位，比如10月份舉辦的青年教師語文、數(shù)學、英語教學“匯報課”活動，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺，也是一次難得的互相學習機會。
    三、加強校本教研與教師繼續(xù)教育工作相結(jié)合
    我校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務(wù)本求實的原則，“自修--反思--實踐--研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。加大了各教研組內(nèi)部的整體研究水平，以教研活動為載體，集體探討，共同研究。從研究教材、教法、說課、上課、課后反思等各個環(huán)節(jié)進行研究，達到教師教學水平教學能力的共同提高。
    1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學校規(guī)定自學內(nèi)容，自學進度。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達到30學時。并且字跡工整，書寫認真。
    2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。
    3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。
    四、加強教學研究，打造生態(tài)高效課堂
    一)追求高效課堂，詮釋辦學理念
    1、我校針對教師需求，有計劃、有步驟地開展校本培訓。使老師逐步理解高效課堂內(nèi)涵、初步形成高效課堂的教學思路、提高課堂教學的有效性。教導(dǎo)處成員深入教研組，指導(dǎo)教研組依據(jù)教研專題進行理論學習、課例研究、教研跟進和總結(jié)提升。校本教研活動也是豐富多彩的，集體備課、同課異構(gòu)活動、骨干教師的展示課、全國知名教師錄像課觀課議課活動、全體教師的教學基本功大練兵等等。扎實有效的校本教研活動的開展，使全體老師在理論素養(yǎng)、教學實踐能力等方面都有了不同程度的發(fā)展。
    2、班班通設(shè)備接通后，我校教師積極參加培訓，認真學習各種功能的使用方法，教師之間還互相交流制作課件及如何有效利用班班通資源庫、交互式白板進行教學的方法，大部分教師很快掌握了這一先進的教學輔助手段，使他們的教學如虎添翼。3月至5月我校進行了多媒體課堂教學展示交流活動，本次講課的語文老師們通過多媒體課件的運用，引導(dǎo)學生抓住文章重點詞句、語段，采取了多種形式的朗讀，有初步品讀，語句悟讀，教師范讀，學生齊讀、分角色朗讀等，并在讀后給予適當點撥和鼓勵性評價，逐步引導(dǎo)學生由讀通到讀懂，再到感情朗讀。邊讀邊悟，并深挖文化內(nèi)涵，注重拓展延伸，滲透語法及寫作方法，上出了語文味。
    本次上課的數(shù)學教師，能遵循小學生的心理特征和認知規(guī)律，恰當?shù)厥褂枚嗝襟w教學課件，創(chuàng)設(shè)情境，突破重點難點，循序漸進，環(huán)環(huán)緊扣，整個教學過程既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮學生的主體作用.老師們設(shè)計的練習題也是由淺入深，形式多樣的。既學習了新知識，又讓學生在練習中有所提升。
    英語教師在教學中根據(jù)小學生好奇、好動、好表現(xiàn)的心理，運用了聽、說、玩、演、練、唱等多種方式，充分利用多種媒體和多種貼近孩子們生活的動畫資源，以多種方法、多個角度、多種感官呈現(xiàn)新詞、新句型，引導(dǎo)學生感受、體驗語言的學習過程，循序漸進。培養(yǎng)了學生的聽說能力，并逐步向讀寫能力過渡。這使學生在學習過程中得到了快樂，獲得了全方位的發(fā)展，而不僅僅是對課文內(nèi)容的理解。
    科學課教師采用了課上課下相結(jié)合、課件演示、實物演示與合作交流法相結(jié)合的教學方法，在學生課下自主了解所學知識的基礎(chǔ)上，課上和學生一起合作探討、動手操作，總結(jié)和整理有關(guān)科學知識。同時注意了知識的拓展和延伸，使學生在做中學、學中做，激發(fā)了學生的學習興趣。
    通過這次課堂教學展示交流活動，老師們一致認為，在課堂上充分利用交互式白板所集合的幻燈片、視頻、電子繪圖、電子計時、投影等功能，將先進的教學理念與現(xiàn)代的教學輔助手段相結(jié)合，并將知識性與趣味性結(jié)合在一起，使學生們學習的興趣盎然，教學效果大大提高。
    二)加強內(nèi)外合力，提升教育能力
    采取“請進來、送出去”的方式提升教師的教學能力。為避免原水平上的重復(fù)，我校定期進行教材使用與研究活動，促進教師對教材的理解和把握，引領(lǐng)教師學會審視自己的課堂，以高效課堂標準評價自身，及時汲取教改前沿的經(jīng)驗，少走彎路，同時我校還積極與泊頭市聯(lián)誼校一起舉行高效課堂教學研討、生態(tài)體驗優(yōu)質(zhì)課展示活動，從整體上提升教師的教學能力。本學期，除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加市區(qū)組織的各類骨干教師培訓、班主任培訓、還及時收集各種培訓信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓或交流研討活動，使教師的教學理念、教學能力得到了提高。
    三)加強特色創(chuàng)新，彰顯學?；盍?BR>    1、通過校本課程的開發(fā)和實施，學生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，學生發(fā)展有了更廣闊的空間。在上級部門組織的繪畫、書法、明信片、郵票設(shè)計、電腦作品、英語、作文、體育、文藝競賽、大型團體操展示、圍棋比賽、跆拳道比賽活動中，我校多名同學獲獎。本學期我校還參加了運河區(qū)中小學生籃球賽，獲得了男子冠軍，女子亞軍的好成績。我校還經(jīng)常舉行圍棋小名人賽、繪畫比賽、武術(shù)操比賽、絲網(wǎng)花作品展等，提高了學生對校本課程的學習興趣。本學期配合市教科所成功舉辦滄州市校本課程現(xiàn)場會，10位老師的校本課程展示課受到與會領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。
    2、加強課題研究。為提高教師的教育科研能力，我校依托十一五課題，從學校教學的實際問題出發(fā)，先后申報并確定了英語、語文、數(shù)學、校本課程等四個省級課題、兩個市級課題，老師們結(jié)合教學內(nèi)容，深入進行專題研究，組織好課堂教學，以提高自己的教學水平。近兩年，我校已有語文、數(shù)學、英語四項省市級課題完成結(jié)題工作，并把科研成果在全校內(nèi)推廣使用。
    3、以省級督導(dǎo)評估為契機，對新配圖書統(tǒng)一編號上架并向?qū)W生推薦好書，上好閱讀課，引導(dǎo)學生做好摘抄，充分利用計算機和各專用教室器材上好信息技術(shù)課和音體美勞課，做好學生體質(zhì)健康達標檢測及數(shù)據(jù)上報工作，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。
    一年來我校教學教研工作取得了可喜的成績：孫建偉老師英語課獲區(qū)級一等獎，李春雙老師數(shù)學課、劉曉鵬老師的科學課、馮英慧老師的語文課、徐曉宇老師的綜合實踐說課獲區(qū)二等獎，孟昭剛老師的論文獲市級二等獎，高飛、劉銘老師輔導(dǎo)的20多名同學的科幻畫、郵票設(shè)計獲省級比賽大獎。張國海老師的體育教學設(shè)計獲省級一等獎。呂冬梅、馮英慧、郭淑娥、于俊平老師獲國家級作文輔導(dǎo)獎。王艷麗老師獲全國中青年教師論文大賽二等獎。一批骨干教師迅速成長起來。
    回顧一年來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進一步加強，教學常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學管理有待于進一步完善，教學質(zhì)量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為提高教育教學質(zhì)量努力奮斗!
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇十二
    本學期，我們在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實期初制定的各項任務(wù)，從我市教育的實際出發(fā)，積極探索，為提高教學管理和教學研究的水平，推進基礎(chǔ)教育課程改革，建設(shè)師資隊伍，提高教學質(zhì)量做了大量的工作，現(xiàn)簡要回顧如下：
    一、認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
    20__年秋，基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作在我市拉開了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍圖，同時對我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求。面對新形勢、新情況，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實驗的教師和教研人員加強理論學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。一是積極認真地參加省市各級培訓。20__年底和20__年初，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓，20__年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓活動，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級的培訓。二是認真組織實施實驗教師的培訓。近年來，教育教學改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，我市廣大教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，新一輪課程改革如同打開了教師心中的一扇窗，豁然開朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲 望。在這種情況下，我們要進一步加強理論的培訓和行為的引導(dǎo)。本學期初，教研室組織市級教材培訓12次，受訓人數(shù)達600多人。今年秋季的新課程實驗教師培訓也正在有條不紊地展開。三是積極參與各種形式的討論交流活動。課程改革以來，廣大教師和教研員積極投身課程改革，獲得了一些寶貴經(jīng)驗，基于教師合作和交流需要的對話機制基本形成。一年來，教研室通過教學研討、座談會、課改沙龍等活動的開展以及一網(wǎng)一刊(《課改通訊》、吳江教研網(wǎng))，多形式，多渠道，努力構(gòu)建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，以使廣大教師能及時交流經(jīng)驗、體會，了解課改進程，把握課改脈搏。本學期教研室編寫《課改通訊》3期，舉行各種教研活動55次，組織課改沙龍5次。
    二、加強教學研究，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。
    (一)突出教研重點，探求教研工作的新亮點。
    我市中小學起始年級整體進入新課程的實驗已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個方面的系統(tǒng)改革，課改的工作量大，涉及面廣，尤其是在老師的教育觀念和學校領(lǐng)導(dǎo)的教學管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進行，我們努力做好以下工作：
    1、學科培訓。在去年暑期進行的起始年級教師分層次培訓的基礎(chǔ)上，中、小學各學科教研員利用各個層次的教研活動、利用市、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)對他們進行包括通識、課程標準解讀的進一步培訓，組織骨干教師進行教材分析和開示范課，參與學校的集體備課。本學期，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級教材培訓，有八百多名新課程實驗教師接受了市級培訓。
    2、調(diào)查研究。根據(jù)課改的實際進展，有計劃、有目的地對各視導(dǎo)片的實驗工作進行專題調(diào)研，全面了解一線的教學情況。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學校，積極參加每一次片課改活動，做到參加活動、了解情況、服務(wù)指導(dǎo)三位同步，與教師共同探討，一同成長。加強平時面上的輔導(dǎo)工作，努力做到到校必聽課，聽課必交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時引導(dǎo)點撥，以使課改順利開展。本學期小學集中調(diào)研了廟港中心小學、盛澤中心小學、梅堰實驗小學、同里二中心四所小學，聽課102節(jié)，基本上做到每節(jié)課都進行了面對面的交流。廟港中心小學在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研，蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學在課改中做法和取得的成績。中學集中調(diào)研了吳江中學、盛澤中學、平望中學、黎里中學、蘆墟中學、銅羅中學、震澤一中。本學期教研員累計聽課687節(jié)。
    3、推行新的課堂教學評價標準，引導(dǎo)課堂教學改革。近年來，我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，不斷修改和完善中小學課堂教學評價標準，對引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學起了積極的作用，第八次課程改革又對教學提出了新的要求，作為教學主陣地的課堂教學改革無疑首當其沖。上學期，我們以第五屆“百節(jié)好課”、第四屆示范課評比活動為契機，努力完善課堂教學評價標準。本學期，我們在做好課堂教學評估的同時，充分發(fā)揮評價標準的導(dǎo)向作用，推動全市的課堂教學改革。
    4、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，課堂教學在各科教研活動中占有重要的地位。三月份，小學語、數(shù)、藝三科一年級教研活動分別在北厙、蘆墟、平望小學舉行，7位教師上了研討課，5位教研員作了專題發(fā)言，針對前一階段的實驗情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大實驗教師對一些問題有了清晰的認識。5月份小學舉行了“我與課改同行”教學設(shè)計、教學論文、教學案例、教學課件評比活動，學校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參加踴躍，活動盡管對各校選送的作品作了數(shù)量上的限制，但最后仍收到各類作品233件，遠遠超過了預(yù)計數(shù)。在開展各類研討專題活動中，各學科在任課教師中了解情況、發(fā)現(xiàn)人才，建設(shè)一支課改的骨干隊伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們的核心示范作用，這些老師也在活動中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學的楊昀老師，刻苦鉆研信息技術(shù)，積極探索信息技術(shù)與學科教學的整合。中學數(shù)學的魯劍雄、沈健老師通過教研活動的磨練，成長得很快，分別被評上示范課和百節(jié)好課。
    5、展示活動。本學期，教育局組織了多次課改的展示活動，教研室完成了選擇示范老師、研究開課方案、評點教學過程等一系列活動。
    (二)鎖定難點，探求提高質(zhì)量的新方法。
    采用了新的高考方案，這不僅對高三，而且對整個高中教學的班級設(shè)置、教學管理和教師評價等都帶來新的挑戰(zhàn)，為此，我們和學校一起來探索新的策略。
    1、出謀劃策。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的對建湖、如東、啟東三地高中教學的考察，學到了很多好的經(jīng)驗。本學期，對我市兩所省重點中學、三所市重點中學進行了9天的聽課調(diào)研。對學校的教師、學生、后勤管理、夜自修情況，對教師的復(fù)習教學情況、學生的思想狀況和學業(yè)負擔、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應(yīng)的教學和管理模式，構(gòu)建切合實際的新評價機制，提高教學效率，促進管理的科學化等方面進行了有益的探討。
    2、加強輔導(dǎo)。近年來，由于普通高中規(guī)模不斷擴大，大量新教師涌入高中教學崗位，在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗的年輕教師。我們認真聽這些教師的課，詳細地交換意見，提出有益的建議，并和學校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。
    3、研究提高。鑒于一些縣市的先進經(jīng)驗，我們組織了全市高三各學科的老師認真學習考試說明，要求每人寫出一篇學習考試說明的心得體會，要求老師們深入研究近年來的高考試題，準確把握高考的發(fā)展方向;并且通過各種渠道及時了解高考要求及有關(guān)信息;針對高考形式的變化和時間的提前，研究復(fù)習策略，研究如何提高復(fù)習課的效率。通過對高考的研究，來提高教學和復(fù)習的針對性、科學性，實現(xiàn)低耗、高效的教學理想。本學期高考學科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容，數(shù)學學科請現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學科帶頭人兩次交流研究內(nèi)容、分別提供學校和重點中學參考。
    (三)提高教研實效，營造濃厚教研氛圍。
    1、開展多種形式的教研活動，加強教學研討和交流。針對各學科的實際，有目的、有計劃、有成效地開展形式多樣的教研活動。為推動學科教學改革，提高教師教學業(yè)務(wù)水平，同時也為了提高自身素質(zhì)，促進專業(yè)成長，本學期有多名教研員走進了課堂，投入“煉課”活動，一共上課17節(jié)。骨干教師也有多人次在各種教研活動中開課，一批課堂教學能手展示了能力和才華，帶動廣大學科教師(特別是青年教師)積極投入到課堂教學改革中去。吳江教研網(wǎng)建成以來，更新速度迅速，信息量豐富，成為教研室上傳下達的主要通道，部分教研員還通過網(wǎng)絡(luò)，和老師們就教學改革中的熱點問題、難點問題進行熱烈的探討，成為網(wǎng)上的活躍分子。中學地理、英語，小學自然、藝術(shù)、數(shù)學、英語、思品、語文和幼教9門學科的主頁已經(jīng)建成并投入使用。通過這些活動的開展，有效地提高了教研活動的實效性和時效性，對廣大教師和教研員的成長取到了積極的推動作用。
    2、落實課題研究，指導(dǎo)教學改革。本學期，我們繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學科教學改革結(jié)合起來，與解決學科教學實際問題結(jié)合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法去解決實際問題。截止本學期，我市教研課題省第三期立項2個，結(jié)題2個;省第四期立項3個，04年待結(jié)3個;蘇州市第一期課題立項9個，已結(jié)5個，03年待結(jié)4個;蘇州市第二期課題立項4個，03年待結(jié)1個，04年待結(jié)3個;新立項省級3個，市級7個。
    3、深入教研實際，探求教研新路。去年九月，省教育廳為推進我省基礎(chǔ)教育課程改革，積極倡導(dǎo)各校開展集體備課。我們覺得集體備課制度是能有效地促進教師合作，實現(xiàn)共同成長的以校為本的教研制度。為了了解我市學校開展集體備課的情況，教研室在三月份采用問卷形式對有關(guān)學校進行一次“集體備課實施情況”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法，在發(fā)揮積極作用的同時，也暴露了一些問題。為此，教研室在總結(jié)了一些學校成功做法的基礎(chǔ)上，及時地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級中學備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會、小結(jié)文章。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課，推動備課組的建設(shè)，促進備課組有效、有序的運行起到了積極的作用。
    三、加強服務(wù)，促進發(fā)展，努力構(gòu)建我市教研新高地。
    1、隊伍建設(shè)。首先是青年教師的培養(yǎng)。年輕教師接受新思想、新理念快，且敢挑重擔，勇于實踐。課改以來，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長。蘆墟中心小學楊昀老師初生牛犢不怕虎，勇敢地承擔了一年級的識字教學研討課，她自制課件，注重信息技術(shù)和學科教學的整合，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學生學習主動性發(fā)揮，收到了良好的效果，得到了廣大教師的一致好評。盛澤中心黃蘊、震澤實小的周玉妹、盛澤實小的王曉奕在大市論文案例評比活動中都獲得了好成績，取得了喜人的進步。二是骨干培養(yǎng)。充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭示范作用，既能促進我市的隊伍建設(shè)，同時也有利于他們自身的發(fā)展，利用各種機會讓上好課教師、示范課教師和市級學科帶頭人亮相開課，一方面是提供舞臺，一方面是壓擔子，促進他們成長。今年上半年，我市又有6名教師通過了考察，成為蘇州市學科帶頭人。
    2、加強重點學科教學質(zhì)量的研究。小學英語教學在我市起步較晚，師資少，跨班多，容量大等因素一直制約著我市小學英語教學質(zhì)量的提高。本學期教研室一方面開展了多種形式的教研活動，提高課堂教學的效益，另一方面千方百計提高服務(wù)質(zhì)量，制定復(fù)習計劃，提供小學畢業(yè)班英語復(fù)習資料7套，口試測試題7套，大大提高了我市小學英語畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學畢業(yè)考試英語合格率93%，70%以上的學校合格率在95%以上。
    一學期來，教研室認真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，團結(jié)一致，同心同德，奮力開拓，全市教學教研工作取得了較好的成績，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。但是，對照黨和政府對要求，對照人民群眾日益增長的要接受高標準教育的要求，我們的工作還有很大的距離，還需要教研室全體教研人員同全市學校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考、去探索、去實踐，在新學期來臨之際，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇十三
    本學期，我們學年組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
    一、端正教學思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。
    我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù);教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學歷進修。確立“為了一切學生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計導(dǎo)學案。
    二、課前把關(guān)，改革備課。
    把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學常規(guī)管理。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。利用周三集體備課時間，集思廣益，取長補短，精心設(shè)計導(dǎo)學過程，精心選擇導(dǎo)學方法，精心設(shè)計題型訓練。堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
    三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
    我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
    對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
    本學期，我校認真貫徹落實岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研工作指導(dǎo)精神，抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。我們的研究從骨干教師、學科帶頭人開始，要求他們深入學習現(xiàn)代教育教學理論、信息技術(shù)理論，用嶄新的教育觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。然后通過以點帶面，將試點擴大到全體教師。采用“自學——實踐——反思——再實踐”的教師培訓模式，將日常教育教學與教師研修結(jié)合起來，通過觀課、議課，教育教學技能訓練和在線交流等形式，促進教師專業(yè)化成長。通過積極開展網(wǎng)絡(luò)教研實踐活動，在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力上，取得了一定的成績，積累了一定的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗?，F(xiàn)將開展活動以來的情況總結(jié)如下：
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力。
    本學期，學校為了拓寬教學研究渠道，有計劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動。為做好學校網(wǎng)絡(luò)教研工作，切實加強對網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理，學校把網(wǎng)絡(luò)教學研究工作列入教師量化日程。由校長趙金福總領(lǐng)全局，副校長梁滿懷直接分管，教導(dǎo)主任王愛萍負責組織實施。開學初，學校先后制訂了《郝家莊小學網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃》、《郝家莊小學網(wǎng)絡(luò)教研管理獎勵制度》、《郝家莊小學網(wǎng)絡(luò)教研基本要求》，成立了以校長趙金福為組長的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組和以王軍曉為組長的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組，有序地組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。
    二、齊抓共管、營造氛圍。
    1、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃，學校統(tǒng)一安排，從資金、人力、時間上為學校網(wǎng)絡(luò)教科研開設(shè)綠色通道，每周的星期三為網(wǎng)絡(luò)教研日。
    2、在教師中開展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓。根據(jù)__縣岔口聯(lián)校教研室的統(tǒng)一部署，集體組織參加大型的培訓活動，并在日常工作中，由王軍曉負責技術(shù)培訓，進行關(guān)于博客的注冊、登陸、使用;上傳、下載文章及論壇的使用等。
    3、認真組織教師上網(wǎng)學習各校的優(yōu)秀課例。學校要求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認真學習相關(guān)的課堂實錄、教學設(shè)計及其他資料，做到有的放矢，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。每位教師應(yīng)上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達自己的觀點并做好記錄，所表達的觀點必須有科學的理論作為支撐，同時要體現(xiàn)自己的個性。
    三、取得的效果。
    我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了一定的成績。
    1、網(wǎng)絡(luò)教研促進了教師專業(yè)化的成長。
    網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現(xiàn)與同行、與專家的在線交流、探討。結(jié)合新課程標準的實施，促進了全校各學科教學的研究，實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學期以來，學校所有任課教師均在郝家莊學校網(wǎng)站建立了個人資料檔案，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗等上傳到本網(wǎng)站或自己的博客上與廣大同仁共勉。其中梁滿懷老師的博客被評為我校優(yōu)秀博客。
    2、網(wǎng)絡(luò)教研奠定了教師的成長基礎(chǔ)。
    教師建立了自己的博客，在博客中發(fā)表一些教學中的反思，與同行共探討。同時記錄一些學校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。通過這些，為教師的專業(yè)化成長奠定了基礎(chǔ)，使我們更加喜歡網(wǎng)上交流，結(jié)交網(wǎng)友，達到互相學習，共同提高的目的，把自己寶貴的時間獻給教育事業(yè)!
    總之，經(jīng)過一學期的實踐，網(wǎng)絡(luò)教研的意識和氛圍已經(jīng)形成，教師已經(jīng)能夠在日常工作之中開展網(wǎng)絡(luò)研究，已經(jīng)能夠在研究中不斷自我更新，不斷提高“網(wǎng)絡(luò)教研”校本化、日?；难芯可疃群土Χ?。雖然我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作積累了一定的經(jīng)驗和成果，但網(wǎng)絡(luò)教研工作還處于起步階段，還需要在實踐中繼續(xù)探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗，為網(wǎng)絡(luò)教研的長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇十四
    扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理，是學校落實教育計劃的根本保證。下面小編就和大家分享學校教學教研。
    來欣賞一下吧。
    一學期來，湖頭中心學校教導(dǎo)處在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心學校整體部署，堅持科學發(fā)展觀，扎實推進新課程改革，努力構(gòu)建和諧的校園氛圍，有效地提升學校教育教學質(zhì)量。
    1、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
    一是繼續(xù)落實每周一次教師業(yè)務(wù)學習制度;二是通過舉行教工“三筆字”比賽，35周歲以下教師教學能力比賽，教學論文比賽等途徑提高教師的基本素質(zhì)，為新課程的實施提供基本保證;三是制定教師個人專業(yè)成長十年規(guī)劃，組織教師參加遠程繼續(xù)教育培訓、心理健康教育培訓、班主任工作培訓等，努力提高教師的自身素質(zhì);四是深入教學第一線。要求學校領(lǐng)導(dǎo)每周都要深入課堂聽課指導(dǎo)，教師每學期聽課不少于15節(jié);五是開展教學研討活動。圍繞教育教學出現(xiàn)的問題，確定研討主題，研討形式做到“區(qū)性——點性——校性”一條線鋪開。本學期在美溪、湖三、閬溪三所點校舉行主題為“如何轉(zhuǎn)化學習有困難的學生”點性教學研討會;在中心小學舉行主題：小學科學“立足農(nóng)村，引導(dǎo)學生做中探究”區(qū)性教學研討會;與城廂中心學校開展小學教研協(xié)作片區(qū)教學展示活動，縣小學青年教師“教壇新秀”林淑玲、黃婉妮兩位老師展示了2節(jié)精彩的示范課并結(jié)合所教課例作了簡短的講座等。
    2.切實加強教學常規(guī)管理。我們根據(jù)教學質(zhì)量現(xiàn)狀，提出了關(guān)于進一步加強教學常規(guī)管理的意見，各掛鉤學校的領(lǐng)導(dǎo)深入各小學召開專題會議，就教師工作、教學管理做具體布置和指導(dǎo)。為做好質(zhì)量的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學校還建立質(zhì)量普查監(jiān)控題庫，隨機對有關(guān)學科進行抽查，及時調(diào)整教學管理策略。
    3.重視學科技能競賽的選拔和輔導(dǎo)。學科技能競賽成績的好壞從一個側(cè)面反映了學校的辦學質(zhì)量的高低，也是衡量我們的質(zhì)量人民是否滿意的重要標準。我們重視學生技能的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。精心組織每一項賽事，各種賽事都納入學校工作計劃，并做好層層選拔和輔導(dǎo)工作，各校競賽結(jié)果納入教育教學常規(guī)評估。學校還通過座談會、校園網(wǎng)站這一平臺，表揚和宣傳各小學所取得的成績，提高社會對學校的關(guān)注程度。本學期組織學生參加縣小學生數(shù)學競賽、讀書征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。
    4.重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。學會學習是素質(zhì)教育的基本要義，學生良好學習習慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導(dǎo)，訓練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標的原則，不斷優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，全面提高新課程的執(zhí)行力。廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏。
    5.以評促管。我校依據(jù)《安溪縣教育教學常規(guī)管理評估辦法》，學年結(jié)束前，都對各基層小學的教育教學常規(guī)進行評估，評估結(jié)果作為評選或推薦參評高一級別的常規(guī)管理先進單位的主要依據(jù)，也作為學校班子調(diào)整的主要依據(jù)，各小學都能根據(jù)評估要求規(guī)范學校內(nèi)部管理，努力提高辦學質(zhì)量。
    6、規(guī)范“雙高普九”及教育督導(dǎo)工作。一是根據(jù)“六大專題”的建檔要求，把完善建檔工作的關(guān)口前移;二是規(guī)范學籍管理，依據(jù)《福建省小學學籍管理辦法(試行)》，制定《關(guān)于進一步加強我區(qū)學籍管理規(guī)定的補充意見》，努力規(guī)范我區(qū)學籍管理，受到縣教育局初教與學前教育股的通報表揚;三是做好新學期的鞏生工作，期初教導(dǎo)處要認真核實各校鞏生情況，并及時做好流生動員工作，保證鞏固率達100%;四是啟動第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作。本學期通過湖頭鎮(zhèn)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組評估的學校有湖三、美溪、閬溪、福壽。
    總之，這些成績的取得，得益于各級黨委政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我們在前進道路上的不斷總結(jié)、反思和大膽的探索，更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻。推進“雙高普九”進程，全面深化課程改革任重而道遠，但我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視，社會各界的支持，更重要的是有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優(yōu)異的成績，我校也一定能夠與時俱進，越辦越好。
    本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結(jié)協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。
    一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
    1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導(dǎo)，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬。
    教案。
    集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設(shè)想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設(shè)計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。
    2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。
    3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
    4、各學科教研組每學期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
    通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念當前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務(wù)之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓工作，組織老師共同學習。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會，撰寫學習心得。各年級老師備課正常化、規(guī)范化、個性化。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
    三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學變化，教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮。課前有準備(資料收集)，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查正?；?，嚴格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有希望。
    本學期，中心小學的教學教研工作主要以校區(qū)教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。
    一、強化學習，提升教師的整體素質(zhì)。
    1、開展了多讀書，讀好書活動采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。
    2、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動每周抽出必須的時光進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。
    3、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，讓每位教師進一步熟悉一體機設(shè)備并能熟練運用，會制作。
    課件。
    鼓勵教師運用課件上課會用電腦備課盡量在網(wǎng)上學習在網(wǎng)上交流鼓勵教師建立自我的博客。
    二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。
    一建構(gòu)學習平臺，促進專業(yè)成長。
    1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，個性是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關(guān)教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
    2、透過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)潛力的培訓用心搞好校內(nèi)的校本培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學習論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學潛力。并邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導(dǎo)性推薦，共同探討課堂改革話題。
    在校內(nèi)教研活動中，我校成立了以x老師為語文教研組長、x老師為數(shù)學教研組長的教研組織。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結(jié)，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數(shù)學聽課教研活動。要求每位教師在一學期內(nèi)務(wù)必要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。
    另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設(shè)備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進行。本學期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。
    3、透過參加校區(qū)賽課活動，提高教師的素質(zhì)我們學校本學期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動，均取得了優(yōu)異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自我的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂潛力強。
    二抓好校本教研，促進教學實踐。
    1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有必須的觸動。
    2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。透過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。3、結(jié)合我縣教委的語文主題教學，語文方面把如何指導(dǎo)學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。
    4、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計150余篇，能用心把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
    (三)重視校本教研，創(chuàng)出亮點。
    本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。
    利用多媒體課件能夠優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，能夠“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
    三、嚴格落實常規(guī)管理。
    一做好各種計劃、檢查、訓練和總結(jié)4學期初我們就制定好了。
    教研工作計劃及人員安排期間每月對教師的備課作業(yè)批改教師聽課記錄進行檢查。本學期我校用心做好小學生五項基本功工作對學生閱讀訓練、古。
    詩詞。
    背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。
    二抓好制度建設(shè)，落實教學常規(guī)。
    1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解狀況，探討策略、解決問題。
    2、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習潛力。
    3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
    4、開展好學校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。
    總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、用心服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導(dǎo)學校、一線教師，進一步領(lǐng)會新課標精神，將樊村中心小學的課程改革推上一個新臺階。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇十五
    一、主要工作：
    （一）兩點努力：
    1、努力提高學生的語文綜合成績。
    （1）努力樹立學生學習的自信心。
    為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學習風氣；我們將學習優(yōu)秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信，（本學期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個階段以來，班級的學習情況，有優(yōu)點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持。
    （2）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。
    認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學，提高教學質(zhì)量。
    （3）教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。
    （4）堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。
    2、努力提高學生的語文基本能力。
    （1）抓好朗讀的訓練。
    為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過關(guān)要求，必須要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動。
    （2）抓好書寫的訓練。
    本學期，除了開展鋼筆字的學科競賽活動。我們將這種書寫的訓練滲透到平日的教學工作中。
    （二）四個轉(zhuǎn)變：
    1、教師課堂教學形式的轉(zhuǎn)變。
    上學期，在新的課程標準的指導(dǎo)下，課堂教學已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學生的主體地位。本學期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現(xiàn)情況。為了讓學生認識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學，vcd、動畫片、教育網(wǎng)站等深受學生的喜歡；我們會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當天的課題；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進行我們的復(fù)習課；我們會讓學生做出復(fù)習的方案，讓他們成為復(fù)習的主角等等。
    2、學生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
    （1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
    （2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫封信，寫碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞；查找本冊書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當天的報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。
    3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動。如果作業(yè)不認真，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學生很喜歡也從情感上易于接受。
    4、學生成績的評價采用過程性評價。我們設(shè)計了一份表格，記錄學生的學習成績，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項作業(yè)本的`情況，以及課堂參與學習的情況，既有分數(shù)又有等級。一目了然，基本反映學生的語文學習情況。
    二、兩點收獲：
    1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經(jīng)受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。
    2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。本學期，王瑋老師的習作，獲得全國比賽的三等獎，五、2學生王群的作文在報社發(fā)表。作為一種嘗試，孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓練相結(jié)合的賞析課。
    三、存在的三點不足：
    1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
    2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需在上臺階。
    3、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。
    四、下一步工作的四點措施：
    1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
    2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
    3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
    4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
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    學校教學教研工作總結(jié)博客篇十六
    本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們用心投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結(jié)協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。
    一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
    1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導(dǎo)，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設(shè)想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設(shè)計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。
    2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量狀況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。
    3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
    4、各學科教研組每學期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查狀況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
    透過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念當前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務(wù)之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓工作，組織老師共同學習。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會，撰寫學習心得。各年級老師備課正?；?、規(guī)范化、個性化。透過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
    三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學變化，教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃，透過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和潛力，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分思考學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去思考。課前有準備(資料收集)，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有必須量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查正常化，嚴格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有期望。
    四、關(guān)注學生個性差異，發(fā)展學生的潛能新課程提倡：
    教育是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。本學年，促教促學活動正常開展，利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內(nèi)部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可。
    五、全面客觀地評價每一個學生
    新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自我的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫忙學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。
    六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會，個性邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開，用心推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
    "忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風景線。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇十七
    1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學研討活動。鼓勵教師積極參加中心校教研活動。在中心校教研中，我校楊文強老師獲得了優(yōu)異的成績。
    2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學歷提升，學校繼續(xù)建立師德師風建設(shè)的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學習型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學習制度，充分利用業(yè)務(wù)學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標任務(wù)，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導(dǎo)教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學期末學校對教師的業(yè)務(wù)學習情況進行檢查與考評。
    三、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。
    在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
    四、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
    繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。
    各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學過程中發(fā)現(xiàn)的`真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。
    五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案（包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導(dǎo)教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學生的校園生活，激發(fā)了學生的學習積極性，促進了學生素質(zhì)的提高。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學在參加中心校數(shù)學競賽中分獲一、二、三等獎。
    成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：
    一、存在的不足之處。
    1、學科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
    2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。
    3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
    二、今后努力的方向。
    1、教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。
    2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。
    3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。
    大社小學
    20xx年元月18日
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇十八
    1.防溺水安全教育。溺水一直是造成學生意外死亡的主要殺手。各班要在防溺水安全教育上下功夫。教育學生做到防溺水“六不準”，即：不準私自下水游泳，不準擅自與他人結(jié)伴游泳，不準在無家長帶領(lǐng)下游泳，不準到?jīng)]有安全設(shè)施、沒有救護人員的水域游泳，不準到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學生不準擅自下河施救。
    2.交通安全教育。遵守交通規(guī)則，過馬路時要走人行道，不在公路上玩?；蜃分鸫螋[;嚴禁學生騎電動車、摩托車等機動車輛上路行駛;不乘坐無牌、無證、超員超載等沒有安全保障的車輛。
    3.打架斗毆危害性教育。防校園欺凌等傷害事件發(fā)生，教育學生“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。嚴禁學生攜帶管制刀具，做好嚴防學生攜帶管制刀具進校園和定期排查工作，從源頭杜絕管制刀具在校園出現(xiàn)。
    4.加強飲食衛(wèi)生、日常生活安全教育。注意培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，確保飲食衛(wèi)生安全，不喝生水，不吃變質(zhì)、腐爛的食物，不抽煙喝酒、不暴飲暴食，以防發(fā)生意外。不亂食用野外采摘的野果、野菌等，防食物中毒事件發(fā)生。防毒蟲、毒蛇等傷害，掌握簡單的救治辦法，發(fā)生意外及時救治。
    5.防踩踏、防意外傷害、防突發(fā)疾病等活動安全教育。教育學生在課間、放學或集會、就餐人員集中之時，上下樓梯要相互禮讓，靠右行走，遵守秩序不擁擠，注意安全。不準在樓梯間打鬧、搞惡作劇等。教師要對學生上下樓梯故意打鬧等不良現(xiàn)象給予制止，防止擁擠堵塞現(xiàn)象的發(fā)生。上課期間，教學大樓的所有大小門都要打開，一旦發(fā)生事故，便于及時有效地疏散，力爭做到及時組織疏導(dǎo)和報告學校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)前方人群擁擠，應(yīng)立即避到一旁，不要奔跑、不要彎腰或蹲下。如果出現(xiàn)擁擠踩踏的現(xiàn)象，趕快撥打110或120等。
    6.防火、電、氣等安全教育。注意用火安全，遵守防火相關(guān)規(guī)定，不亂使用明火，避免火災(zāi)的發(fā)生。不亂碰觸開關(guān)插座，不私拉亂接電線，不私自拆裝電器，按說明書正確操作使用家電、使用燃氣，確保用電、用火安全。
    7.防自然災(zāi)害等安全教育。學習掌握應(yīng)對災(zāi)害性天氣(風雨雷電、山洪滑坡等自然災(zāi)害)的應(yīng)對措施和避險知識。雷雨天氣發(fā)生時應(yīng)留在室內(nèi)，關(guān)好門窗，不宜使用水龍頭和電視、音響等電器，減少使用電話和手機，遠離樹木、桅桿。
    8.預(yù)防傳染病安全教育。關(guān)注傳染病的散發(fā)、流行的季節(jié)和趨勢，牢記“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療的原則。積極鍛煉身體，不吸煙、不酗酒，保持正常合理的生活規(guī)律，注意保持個人衛(wèi)生，積極預(yù)防傳染病。
    9.社會治安教育(包括盜賊、騙子、搶劫、挾持、綁架、黃毒等)。要教育學生加強自我保護意識，不貪戀財物、不輕信他人，避免被壞人拐騙和傷害，自覺抵制毒品侵害，遠離黃色書刊和黃色音像，不迷戀網(wǎng)吧，注意正當?shù)木W(wǎng)上交友，文明上網(wǎng)，堅決抵制與社會公德和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德相背離的不良信息，不打不健康文字，不發(fā)不文明圖片，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不提供不健康內(nèi)容搜索，不發(fā)送不健康信息，不違法、庸俗、格調(diào)低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網(wǎng)絡(luò)文明新風。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇十九
    一學期，在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下和全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務(wù)。主要做了以下工作：
    一、加強理論學習，更新觀念。
    全組教師認真參加了學校組織的師德師風學習，師德修養(yǎng)和教育水平得到提升。同時利用教研活動圍繞新課程學習和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以新課程理念為支撐。通過學習各任課教師的教育教學觀念得到更新、自身知識結(jié)構(gòu)得到完善、教學水平得到提高。
    二、落實教學常規(guī)，有序教學。
    1.學期初，每位教師制定了切實可行的教學計劃，做到計劃在先，活動在后，并按照計劃有序的進行教學，從而保證教學質(zhì)量的提高，。
    2.加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ)。
    3.各任課教師能做到教學課后積極反思，總結(jié)課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。
    4.在教學實踐中，狠抓課堂教學，通過探究性學習、合作學習，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。
    三、深化教研氣氛，以研促教。
    1.教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了一些簡約有效的教研活動。其中陳均印老師給全組老師上了一節(jié)生動有趣的《追尋原始先民的足跡》新授課課，蘇忠趣老師上了一節(jié)歷史新授課《新航路的開辟》;第十七周還舉行了試課活動，蘇春月老師給全組老師作《行政區(qū)劃》的試課，這些活動都得到老師的肯定?；顒雍蠖歼M行有的放矢的討論，取得良好的教研效果。
    2.本組多次組織老師走出去聽課學習，分別是開學初的教研組長會議、九年級中考復(fù)習會和質(zhì)量分析會、短時培訓及初高中銜接的教研活動等，每一次外出學習也都是自己教學上的提升。
    3.三個年級段備課組工作正常開展。
    4.四次教學常規(guī)檢查，本組老師的任務(wù)完成得都很不錯，作業(yè)批改及時、認真，教案撰寫認真、符合要求。
    一份耕耘，一份收獲。我們將一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。我們相信，只要我們不懈地努力，緊緊依靠全體同仁，開拓創(chuàng)新，歷史與社會教研工作必將走進鮮花爛漫的春天。
    學校教學教研工作總結(jié)博客篇二十
    20xx年秋，本人在體育教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立"以學生為主體"，"以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，工作責任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
    堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極主動，講究效率。
    在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務(wù)知識。一是提高教學質(zhì)量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)"教師為主導(dǎo)，學生為主體"的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的體質(zhì)訓練，精心設(shè)計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務(wù)，共同做好教學工作。
    體育教學工作:1、抓好體育課教學的過程管理。認真?zhèn)浜谜n，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。
    2、體育教研工作:有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想。
    3、田徑隊訓練比賽工作:田徑隊訓練比賽工作是學校體育的重要組成部分，通過各項比賽訓練，極大地豐富了學生的課余生活，提高了全校學生進行各項鍛煉的熱情。
    1、對工作的具體操作把握得不是很理想，方法不多;2、對學生的掌握不夠，在一些拓展游戲組織上不是很豐富。
    以上是我今年教學工作大體情況，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。