總結是一種對個人或團隊工作的全面梳理和總結，以便今后改進和提升。在面對沒有明確定義的事物時，我們需要運用邏輯思維和判斷力來進行分類。小編精心為大家整理了一些總結范文，快來看看吧！
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇一
第一段：引言（200字）
傳統(tǒng)節(jié)日是一個國家文化傳承的重要部分，它們是人們記錄歷史、慶祝豐收、弘揚道德價值觀的場合。我在參與傳統(tǒng)節(jié)日活動的過程中有很多心得體會，這些活動不僅讓我領略到中國傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我思考了很多深層次的意義。
第二段：參與鄉(xiāng)村春節(jié)的體驗（200字）
在我還是個孩子的時候，我曾經(jīng)親身體驗了鄉(xiāng)村春節(jié)的喜慶氛圍。這是一個世外桃源般的小村莊，整個村子都籠罩在喜慶的氛圍中。村民們一起臘八節(jié)殺豬宰羊，準備年夜飯；大年初一，村莊里張燈結彩，人們身穿傳統(tǒng)的華美服飾，互相拜年。參與這個傳統(tǒng)節(jié)日，我感受到了濃厚的親情和友情，在歡聲笑語中度過一個溫暖而難忘的春節(jié)。
第三段：思考中秋節(jié)的家庭意義（200字）
中秋節(jié)是另一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它是家庭團聚的象征。我記得每年的中秋節(jié)，我和家人都會在一起吃月餅和煮龍眼，同時還會賞月。中秋節(jié)期間，我和父母共同品味著傳統(tǒng)的美食，彼此傾訴著生活的點滴。這個節(jié)日給我傳達了家庭的重要性，它讓我更加珍惜和愛護家人，也明白了人與人之間的依賴和彼此之間的關懷。
第四段：感悟重陽節(jié)的尊老精神（200字）
重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)的孝敬老人的節(jié)日，它讓我對尊老愛幼有了更深刻的理解。在這一天，我會去探望老人，為他們準備一些禮物，并陪他們度過愉快的時光。這個節(jié)日讓我意識到老人們經(jīng)歷了那么多年的辛苦和努力，我們要尊重他們并為他們創(chuàng)造幸福的晚年。同時，重陽節(jié)也使我更加注重與年長的人交流和學習，去汲取他們的智慧和人生經(jīng)驗。
第五段：總結及展望（200字）
通過參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，我更深刻地認識了中國文化的博大精深和民族精神的源遠流長。這些傳統(tǒng)節(jié)日不僅是人們歡慶的場合，更是人與人之間傳遞情感和彼此關懷的重要媒介。我將繼續(xù)傳承和弘揚傳統(tǒng)節(jié)日的美好傳統(tǒng)，同時我也希望能夠與更多的人分享我的體會，共同感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，為傳統(tǒng)文化的發(fā)展貢獻一份力量。
總之，通過參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，我理解了傳統(tǒng)文化的魅力和深層次的意義。它們代表著國家和民族的歷史、社會的發(fā)展，更體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和思想觀念。我會繼續(xù)熱愛和傳承中國的傳統(tǒng)文化，將這種精神傳遞下去，讓更多的人了解和感受到傳統(tǒng)節(jié)日的美好。（1136字）
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇二
第一段：引入傳統(tǒng)節(jié)日的重要性及個人的觀點（150字）。
傳統(tǒng)節(jié)日是一個國家或民族在特定時期慶祝的傳統(tǒng)活動，是人們傳承文化、弘揚傳統(tǒng)的重要方式。對我而言，傳統(tǒng)節(jié)日不僅是一個慶祝活動，更是一種心靈寄托和文化認同。自從我小時候就開始參與各種傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動，至今仍然深受其啟發(fā)。下面我將談談我對傳統(tǒng)節(jié)日的心得體會。
第二段：對傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化內(nèi)涵的理解和回憶（250字）。
每逢傳統(tǒng)節(jié)日，我總能感受到傳統(tǒng)文化的魅力和獨特性。例如，春節(jié)，這個中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，充滿了團圓與喜慶的氣氛。每年的這個時候，我都和家人一起張燈結彩，舞龍舞獅，品嘗美食，還有紅包的期待。這些活動都讓我深深記憶，更重要的是，我從中感受到了中國人對家庭和傳統(tǒng)的重視。類似于元宵節(jié)的燈籠節(jié)，讓我意識到了中國的燈籠文化和人們對未來美好的祈愿。每一次傳統(tǒng)節(jié)日都讓我有機會接觸到這些獨特的文化內(nèi)涵，這種情感的交流讓我更加珍惜自己的民族傳統(tǒng)。
第三段：傳統(tǒng)節(jié)日對人們情感、價值觀的熏陶及體現(xiàn)（250字）。
傳統(tǒng)節(jié)日不僅僅是慶?；顒樱矀鬟f著一種情感和價值觀。比如，感恩節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日，它教導人們要懂得感恩和感謝。每當感恩節(jié)來臨，人們會與家人朋友聚餐，分享感恩之情，表達對對方的感激之情。這種傳統(tǒng)植根于人們的心中，深深影響著我們對待他人的態(tài)度和行為。我發(fā)現(xiàn)，在這些節(jié)日的慶祝中，人們更加注重情感的表達和傳遞，這讓我意識到傳統(tǒng)節(jié)日的重要性不僅在于文化傳承，更在于激發(fā)人們內(nèi)心深處的善良和美好。
第四段：印象最深刻的傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)歷及感悟（250字）。
我曾經(jīng)參與過中國的中秋節(jié)慶?；顒?。那天晚上，我和家人一起品嘗了月餅，還一起賞月。我感受到了家庭的溫暖和團結。當時我思考著月亮背后的深意，人與自然的關系，以及遠離都市的寧靜。在那一刻，我意識到傳統(tǒng)節(jié)日不僅是一個社交的活動，更是一個向內(nèi)反思的機會，讓我思考我自己的價值觀和對于生活的態(tài)度。我明白到，傳統(tǒng)節(jié)日的背后蘊含著智慧和歷史的積淀。
第五段：傳統(tǒng)節(jié)日對個人成長的影響和展望（300字）。
參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動不僅讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我變得更加開放和包容。我認為，傳統(tǒng)節(jié)日的體驗不僅是對過去的回憶，更是對未來的展望。通過參與傳統(tǒng)節(jié)日，我學會了尊重他人的文化和信仰，學會了如何傳遞感激之情，學會了珍視和維護人與自然的和諧。對于我來說，傳統(tǒng)節(jié)日是一座珍貴的寶藏，我會繼續(xù)致力于傳承和弘揚這些傳統(tǒng)，讓它們在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的光芒。
總結部分（50字）。
傳統(tǒng)節(jié)日是一個國家或民族傳承文化、弘揚傳統(tǒng)的重要方式。通過參與各種形式的慶祝活動，我們可以感悟到傳統(tǒng)背后的文化內(nèi)涵、情感價值，并且對個人成長起到積極的影響。讓我們一起帶著對傳統(tǒng)的敬愛和喜悅，珍視和傳承我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇三
無情沉醉醉當今。
面壁圖騰騰英華。
視網(wǎng)為家家溫馨。
迎風起舞舞今生。
執(zhí)手相嘆嘆當今。
吟詩作樂樂太平。
撫琴獨唱唱太平。
仰天長嘆嘆鄉(xiāng)愁。
舉杯邀月月如鉤。
國慶節(jié)的慶?；顒?。
每逢國慶日，各國都要舉行不同形式的慶祝活動，以加強本國人民的愛國意識，增強國家的凝聚力。各國之間也都要相互表示祝賀。逢五逢十的國慶日，有的還要擴大慶祝規(guī)模。為慶祝國慶日，各國政府通常要舉行一次國慶招待會，由國家元首、政府首腦或外交部長出面主持，邀請駐在當?shù)氐母鲊构?jié)和其他重要外賓參加。但也有的國家不舉行招待會，如美國、英國均不舉行招待會。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇四
共慶“六?一”
共慶“六?一”正文：
為什么今天的花朵格外鮮艷？為什么今天的小草格外嫩綠？為什么今天的天空格外碧藍？為什么今天的小河格外清澈？原來是一年一度的“六?一”兒童節(jié)來到啦！
一到學校，就可看見每個教室煥燃一新，張燈結彩，就連電燈上也蒙上了一圈又一圈的彩帶。說實話，“六?一”兒童節(jié)是我盼望已久的節(jié)日。
“游園活動”開始了，一眼便可看見那長龍一般的隊伍在教室門口排列著。
我走進釣魚室（注：這魚不是一般的魚，是一些易拉罐之類的`），看見一個個同學正聚精會神凝視著一條條“魚”，心想：我會不會釣起來呢？正猶豫，突然一雙手把我推了進去，我手拿釣桿，顫顫巍巍的，隨著“開始”的一聲口令，同學們都爭先恐后地釣了起來，我也不甘示弱，上鉤了！我心中暗喜，不料，手猛地向上一提，“魚”就一甩尾巴溜了！我又氣憤又懊惱，心想，這回我一定要把你給釣起來！我定了定神，又不慌不忙地釣了起來，又上鉤了！我吸取了上次的教訓，小心翼翼地收回了釣鉤，拿著手中的“鮮魚”把它放在了桌上，繼續(xù)釣了起來，“時間到！”唉，只釣了一條“魚”，得了兩分。
我不灰心，又去了“乒乓球闖關”室。我手拿乒乓球拍，大膽地跨過“攔路虎”，鉆過“橋洞”，走過凳子，順利到達了終點，哈！五分！滿分過關。
我又依次玩了樂樂球、猜字謎、瞎子打球、剪糖果、拼字……都很好玩。
我算了一下總分45分！糟糕，差五分就是一等獎，我垂頭喪氣地來到了兌獎處，誰知徐老師卻說：“不錯，不錯，一等獎！”“什么？我簡直不敢相信自己的耳朵，一等獎！真的是一等獎！我手捧著豐碩的“果實”回到了教室。
回到家，我把獎品放在書桌上，時時欣賞著它，欣賞著在我四年級時，榮獲的一件珍貴的藝術品。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇五
傳統(tǒng)節(jié)日是一個國家和民族的瑰寶，它是一個凝聚人心、傳承文化的重要載體。在我們的國家，有許多獨特而千年不變的傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等。這些節(jié)日不僅是人們歡慶的時刻，更是家庭團聚和傳統(tǒng)文化的重要時刻。作為二年級的小學生，我有幸參與了幾個傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?，受益匪淺。
第二段：春節(jié)的美好回憶
春節(jié)是我最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每次春節(jié)前，我和父母一起忙碌，打掃房間、貼窗花、包餃子……這些都是歡度春節(jié)必不可少的準備工作?！俺阅暌癸垺菽?、放鞭炮、包紅包”這些傳統(tǒng)習俗，都在我心中留下深深的記憶。聽著鞭炮聲，看著紅紙片落下，我感到歲末年初的歡快和祥和。
第三段：端午節(jié)的樂趣和傳統(tǒng)
端午節(jié)是一個充滿競爭和團結的節(jié)日。在端午節(jié)來臨之前，我們就開始制作粽子、扎戴艾草，準備好參加賽龍舟的活動。美味的粽子伴隨著傳統(tǒng)的故事和祭拜屈原，讓我對中國文化有了更深刻的了解。賽龍舟是端午節(jié)最激烈的活動，大家團隊合作，揮動雙槳，使出渾身的力氣，爭先恐后地沖刺，一場場激烈的競賽在江河湖海上上演，讓我體驗到了團結協(xié)作的重要性。
第四段：中秋節(jié)的美麗和浪漫
中秋節(jié)是一個浪漫而美麗的節(jié)日，我們一家人在這個日子里會一起吃月餅、賞月，還會舉行一場美麗的燈籠展覽。月餅是中秋節(jié)必不可少的美食，我喜歡吃五仁和蓮蓉口味的月餅。我也喜歡賞月，坐在院子里，看著明亮的月亮，感覺自己和家人都被團圓的溫暖籠罩。而燈籠展覽則是一場美麗的盛宴，五彩斑斕的燈籠，形狀各異的造型，每一盞都是一件藝術品，讓人流連忘返。
第五段：傳統(tǒng)節(jié)日對于我們二年級學生的影響
傳統(tǒng)節(jié)日不僅是我們歡慶和放松放學的時刻，更是我們了解和傳承傳統(tǒng)文化的機會。這些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和活動讓我們從小就接觸到了中國傳統(tǒng)文化的精髓，讓我們明白了家庭、團結、友愛和傳統(tǒng)的重要性。每當我參與其中時，我總能感受到家人和親人的關懷和愛意，也能感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過了解和參與這些節(jié)日，我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了自己的團隊合作和社交能力。我相信，傳統(tǒng)節(jié)日的體驗和感悟，將會伴隨我一生。
總結：
傳統(tǒng)節(jié)日是我們民族的瑰寶，也是我們成長過程中極為重要的一部分。通過參與傳統(tǒng)節(jié)日的活動，我體會到了家庭團聚、傳統(tǒng)文化和團隊合作的重要性。在未來，我希望能夠保持對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛與參與，以此來了解和傳承我們民族的文化傳統(tǒng)。同時，我也希望將這份熱愛和體驗傳遞給更多的人，讓更多的人了解和喜愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇六
(師)：不錯，辛勤的勞動能換來豐收的果實。看!小(1)班的弟弟妹妹們就收獲了一個大蘿卜。
(幼一)：請欣賞小(1)班的歌舞?。骸栋翁}卜》。(小(1)班舞蹈)(幼二)：蘿卜一天天的長大，我們也在一天天的長大。(師)：今天是小朋友在幼兒園渡過的最后一個六一節(jié)。再過幾個月，他們就要背著小書包去上學了。(幼二)：是啊!你看，一群小學生已經(jīng)來了。請欣賞大(1)班的舞蹈：《讀書郎》。
(大(1)班舞蹈)(幼一)：我們大班孩子為什么快樂?(幼二)：因為他們馬上要畢業(yè)了。(幼一)：那小班的弟弟妹妹呢?(幼二)：他們當然也快樂，因為他們有爸爸媽媽和老師的疼愛?？?來了一群可愛的娃娃，他們是小(2)班的弟弟妹妹。請欣賞由小(2)班表演的舞蹈：《快樂》。
(小(2)班舞蹈)(幼一)：在幼兒園渡過的日子是我們最快樂的。無論我們走到哪里，我們都會記得幼兒園的歡樂時光。(師)：今天是你們的節(jié)日，你們又將是明天的主人。祝愿你們在成長的道路上走好每一步。大(2)班的小朋友用歡快的舞蹈來表達他們的喜悅了。請欣賞舞蹈：《啦啦啦》。
(大(2)班舞蹈)(幼二)：在我們的成長過程中，爸爸媽媽囑托了許多的期望。今天，一直愛著我們的爸爸媽媽們也來了。(幼一)：請小(1)班的張逸清媽媽為我們獻上祝福。
(家長節(jié)目)(幼一)：爸爸媽媽的祝福，我們已經(jīng)記在心。我們會成長，不辜負你們的希望。
(幼二)：請欣賞中(1)班駱陽、金澤中和中(2)班黃晨浩由武術表演。(幼兒武術表演)。
(幼二)：我們的成長離不開老師的培養(yǎng)。在我們的節(jié)日里，每天陪伴我們的老師也送上了一份特殊的禮物。
(幼一)：請欣賞由老師們精心準備的舞蹈：《走進新時代》。(老師舞蹈)。
(幼一)：在優(yōu)美的舞姿中，我們感受到了老師們的祝福。
(幼二)：在歡快的旋律聲中，我們迎來了新的期望。
(共同)：美好的童年會給我們留下深刻印象，共同祝愿每個人都擁有一個美好的童年!
(共同)：“美好童年”慶六一文藝匯演到此結束!
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇七
黃岡市浠水縣胡河中學。
華林。
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！我是來自黃岡市浠水縣胡河中學的一名老師。很高興能在這里和大家一起學習交流綜合實踐活動這門課程的有關知識。下面我就綜合實踐活動課《走進中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力》的活動設計與思路向大家做個簡單的匯報。
一、說課題的形成。
我們知道綜合實踐活動課是在基礎教育課程改革中，作為一門由學校自主開發(fā)的校本課程，具有很強的開放性，自主性，實踐性和生成性。綜合實踐活動的具體內(nèi)容最好是來源于學生的生活，貼近學生的認知和興趣。在今年中秋節(jié)收假時，很多同學帶月餅到學校來吃，看著這我班學生吃得很香，我就隨便問了問：“同學們，你們知道中秋節(jié)吃月餅的來歷嗎？”同學們你看著我，我看著你，竟然沒有一個同學回答出來。我又問：“同學們，你知道我國還有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？”竟然有同學喊出了“圣誕節(jié)”“復活節(jié)”等，頓時，我深深的感到：讓學生了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)節(jié)日深厚文化魅力是我們老師的重大責任。于是，我決定在我班開展一次以“走進中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力”為主題的綜合實踐活動。
二、說活動目標。
根據(jù)這次綜合實踐活動的內(nèi)容和活動的特點，我為這次活動確定了活動目標。知識目標：通過這次綜合實踐活動，學生要了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的起源、習俗、文化等知識。
情感目標：通過這次綜合實踐活動，學生要感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣和內(nèi)涵的博大精深；增強學生的民族自豪感。
能力目標：通過這次綜合實踐活動，學生學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排計劃的實施；能結合自己的特長展示研究成果。
三、說開展活動途徑方法。
為了達到這次綜合實踐活動的目標，根據(jù)學生的實際情況，我向?qū)W生推薦如下三種方法開展活動：
搜集閱讀資料：通過查閱有關的書籍、報刊雜志等資料獲得傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。
開展社會調(diào)查研究：向自己的爺爺奶奶或村里的老年人詢問獲得傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。
上網(wǎng)查詢：少數(shù)有條件的學生，可以通過在家上網(wǎng)收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。
四、說活動設計和時間安排。
這次實踐活動，我設計三個階段完成：
準備階段：完成確定子課題和制定小組活動計劃的任務。我準備課內(nèi)用兩課時開展活動。
實施階段：完成實踐活動的開展實施任務。我準備用兩個周末放假的時間完成。
總結階段：完成實踐活動成果展示、交流任務。我準備用課內(nèi)兩課時完成。
五、說活動過程。
（一）確定子課題。
沒有興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。開課之初，我先向?qū)W生展示幾張有關節(jié)日的圖片（貼對聯(lián)、燈會、清明踏青、賽龍舟、嫦娥月餅），讓學生猜猜這些圖片分別描繪的是哪個節(jié)日？激發(fā)他們對節(jié)日的興趣。在學生學習興趣盎然時，我適時引導：“你們知道這些節(jié)日的起源嗎？”“你們知道這些節(jié)日還有哪些習俗嗎？”“你們還知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？”在學生充分交流之后，我將學生的列舉的節(jié)日名稱一一板書出來，讓學生分組討論，最后決定將“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)”五個典型的傳統(tǒng)節(jié)日作為這次實踐活動研究的對象，學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一個節(jié)日作為自己研究的子課題，選擇同一子課題的學生自由合成一個小組，全班根據(jù)子課題分成五個小組，并每個小組推選一名小組長。
（二）制定小組活動計劃。
“用兵之道，以計為首”。有了計劃，學習就有了明確的目標和具體的步驟。制定切實可行的小組活動計劃，是這次實踐活動成功的關鍵環(huán)節(jié)。
首先，我明確小組長的職責：全面負責本小組研究課題的工作?；顒忧敖M員任務的分配，活動過程中資料的整理，活動后確定成果展示、交流的方式等。
其次，我指導學生明確課題研究的內(nèi)容。因為像這樣的實踐活動開展不很多，如果對這次活動研究的內(nèi)容不指導，學生們就不知道從哪里下手，活動過程就會雜亂無章。我指導學生重點從節(jié)日的起源、節(jié)日的習俗、節(jié)日有關的人物或故事以及有關節(jié)日的詩歌作品等四個方面對自己的課題進行研究。
第三，我指導各小組制定并填寫《“走進中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力”活動計劃表》《“走進中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力”活動資料收集表》，以表格的形式明確每一個組員的任務和職責。
第四，我再對活動中幾個重要問題加以指導。首先，在選擇活動途徑方法時，我提醒學生：我們選擇的方法要切實可行，特別是在開展社會調(diào)查時，我們詢問的大多是德高望重的長輩，一定要注意禮貌、謙卑。并找了一位學生示范了這個情景。其次，在指導成果展示、交流方式時，告訴學生，一定要結合自己的特長來展示。例如：會畫畫的就用手抄報的方式、會朗誦的就用詩歌朗誦的方式、會講故事的就用講故事方式、會唱歌的就用唱歌的方式等，可以選擇一種形式展示，也可以將多種形式結合起來進行展示。
（三）實施活動計劃。
實施活動計劃這一環(huán)節(jié)，是這次社會綜合實踐活動的重點環(huán)節(jié)。學生走出課堂，走進了更廣闊的社會空間，拿著自己制定的計劃，用自己喜歡的方式，搜尋自己渴求的知識。
老師在這一過程中，是傾聽者、指導者。通過電話聯(lián)系，我及時了解學生活動進展情況，讓學生明確自己的分工，明確共同的探究目標，明確動手前先動腦；我還認真傾聽同學們活動中的收獲并及時評價，不斷鼓勵，讓學生在實踐活動中獲得成功的體驗。
六、說活動成果展示、交流。
（一）成果展示。
根據(jù)學生們的特長特點，我們主要通過手抄報、講故事、朗誦、唱歌等這幾個方面進行成果展示。這個環(huán)節(jié)，各個小組展示了自己活動成果，是這次社會綜合實踐活動成果匯總，豐富了學生的知識，開拓了學生的眼界。
（二）交流活動心得體會。
成果展示完了后，把這實踐活動的經(jīng)歷感受形成文字，并與大家交流，這是對這次社會實踐活動從感性認識上升到理性認識的過程，能進一步的體現(xiàn)這次活動的價值。
七、說活動反思。
1、教師的有效指導，是這次綜合實踐活動順利開展的保證。有效的指導應是適度、適當、適時的，滲透在綜合實踐活動整個過程中，是保障活動價值的關鍵。
在準備階段：因為我國名族眾多，各民族傳統(tǒng)節(jié)日總共不下幾十個，如果逐一研究，肯定會影響學生正常的學習，這時，老師適時指導，把具有代表性的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)五個重大傳統(tǒng)節(jié)日作為研究的子課題，既減輕了學生活動任務，不會影響學生正常學習，又因節(jié)日具有典型性，不會影響活動效果。
在實施階段：有的學生因害羞或者膽子小而不敢參與社會調(diào)查，老師這時要適當?shù)墓膭?，幫助學生指出社會調(diào)查時的注意事項，激勵學生積極參與。
在總結階段：老師要指導學生根據(jù)自己的特長選擇成果展示交流的方式，這樣，活動成果才能得到充分有效的展示。
老師適度、適當、適時的指導，學生充分體驗了自主學習的樂趣，激發(fā)了學生求知的欲望，活動得以順利開展。
2、交流活動心得體會，能使學生對綜合實踐活動從感性認識上升到理性認識。
玩獅子、舞龍燈、劃彩龍船、踩高蹺等傳統(tǒng)節(jié)日習俗，勾起我們對兒時節(jié)日的美好回憶，但隨著社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，我國傳統(tǒng)節(jié)日文化受到了很大的沖擊，這些傳統(tǒng)習俗也漸漸被人們淡忘。通過開展這次綜合實踐活動，讓同學們大開眼界，感受到了我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的博大精深。在交流活動心得體會時，學生們不僅意識到我國的傳統(tǒng)節(jié)日需要我們大家的保護、繼承和發(fā)揚，而且很有創(chuàng)意的設計了新時代“發(fā)祝福短信”過節(jié)的方式，學生對節(jié)日有如此理性的認識，這是出乎我意料之外的。因此，把活動的感受、體會形成文字進行交流是綜合實踐活動不可缺的環(huán)節(jié)。
尊敬的各位評委、老師，以上就是我說課的內(nèi)容，請大家指正。謝謝大家！
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇八
賀州是中國廣西省的一個美麗城市，擁有悠久的歷史和文化。在賀州，每年都會有許多傳統(tǒng)的節(jié)日慶典活動，這些活動不僅展示了當?shù)厝嗣竦奈幕滋N，也吸引了許多游客前來觀賞。在這篇文章中，我將分享我參加賀州傳統(tǒng)節(jié)日活動的體驗和感悟。
第一段：介紹賀州傳統(tǒng)節(jié)日
賀州傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，其中最著名的是荔枝文化節(jié)、蓮花山寨節(jié)等。荔枝文化節(jié)是在每年荔枝成熟季節(jié)舉辦的，慶祝當?shù)靥禺a(chǎn)荔枝的豐收。在這個節(jié)日里，人們可以嘗到新鮮美味的荔枝，欣賞各種荔枝文化展覽和荔枝主題的表演。蓮花山寨節(jié)則是紀念清朝民間英雄林則徐的故事，在廟會上進行各種娛樂活動，如龍舟比賽、夜市和花燈展等。
第二段：參加荔枝文化節(jié)的體驗和感悟
我第一次參加荔枝文化節(jié)時，感受到了濃郁的賀州文化氛圍。街道兩旁，人們紛紛買荔枝，張貼各種荔枝的招牌和標語，也有不少人在路邊和朋友們一起品嘗荔枝。我嘗到了一種叫“八月炮”的荔枝品種，這種荔枝不僅甜而多汁，口感也非常好。除了飲食體驗，我參加了一個荔枝文化展覽，里面有富有特色的手工藝品和價值連城的收藏品。總的來說，荔枝文化節(jié)的體驗讓我更加深入地了解了賀州的文化和歷史。
第三段：參加蓮花山寨節(jié)的體驗和感悟
在參加蓮花山寨節(jié)時，我領略到了賀州人民的英勇精神和良好的傳統(tǒng)文化。蓮花山寨節(jié)慶祝的是清朝民間英雄林則徐的故事。在節(jié)日開幕式上，人們穿著傳統(tǒng)的服裝和軍裝，鳴槍開場，舉行了許多表演和活動。其中一項活動是將龍舟比賽與軍事訓練相結合，讓參加者通過劃龍舟鍛煉體能。我還參加了一項花燈展活動，看到了美麗而別致的花燈，以及人們的燈謎和蓮花山寨節(jié)特產(chǎn)——麻花。通過蓮花山寨節(jié)，我更加欣賞到了賀州人民的勇敢和智慧。
第四段：賀州傳統(tǒng)節(jié)日的影響
賀州傳統(tǒng)節(jié)日對當?shù)鼐用窈陀慰投加蟹e極的影響。對當?shù)鼐用駚碚f，這些節(jié)日不僅讓人們能夠欣賞到美麗的文化，也為當?shù)亟?jīng)濟帶來了好處。在節(jié)日期間，商家們都會積極地推銷當?shù)靥禺a(chǎn)和手工藝品，給賀州的經(jīng)濟發(fā)展帶來了一定的支持。對游客來說，這些節(jié)日是一次難得的旅游體驗。節(jié)日期間，許多游客前來賀州，可以在欣賞當?shù)匚幕耐瑫r，了解賀州的歷史和文化。
第五段：結論
總的來說，賀州傳統(tǒng)節(jié)日是中國豐富多彩的文化體驗之一。在這些節(jié)日中，你可以品嘗當?shù)孛朗常蕾p特色文化表演和活動，領略賀州人民的智慧和勇氣。我希望更多的人能夠參加賀州傳統(tǒng)節(jié)日，讓你的旅行更加特別和難忘。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇九
傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族獨有的寶貴文化遺產(chǎn)，其中蘊含著豐富的內(nèi)涵和深刻的情感。近日，我有幸參加了一場關于傳統(tǒng)節(jié)日的講座——“聽傳統(tǒng)節(jié)日一課”，通過聽講座，我對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的認識和理解。下面我將圍繞這次講座的體驗和感悟，進行一次總結和思考。
二、傳統(tǒng)節(jié)日的意義
傳統(tǒng)節(jié)日不僅僅是節(jié)日的名稱，更是中華民族傳統(tǒng)文化的寄托和延續(xù)。講座中，我了解到傳統(tǒng)節(jié)日的意義不僅在于慶?；顒颖旧?，更是通過特定的傳統(tǒng)儀式和習俗展示了人們的精神追求和道德觀念。例如，元宵節(jié)的花燈制作和猜燈謎活動，既體現(xiàn)了人們對美好生活的追求，又傳遞了團圓、祈福的寓意。而端午節(jié)的賽龍舟活動，則寓意著對偉大愛國詩人屈原的紀念和緬懷，以及驅(qū)邪避疫的祈福之意。因此，傳統(tǒng)節(jié)日不僅是民族文化的瑰寶，更是道德準則的體現(xiàn)。
三、傳統(tǒng)節(jié)日的文化傳承
傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒油ǔＪ怯商囟ǖ膬x式和習俗構成，這些儀式和習俗蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。講座中，演講人專門提到了農(nóng)歷春節(jié)的文化傳承。春節(jié)廟會、貼年畫、掛春聯(lián)等活動，不僅豐富了人們的生活，更是傳承和弘揚了中國特色的文化。通過這些活動，人們不僅加深了對中國傳統(tǒng)文化的了解，還保持了與祖先的聯(lián)系，形成了獨特的文化氛圍。在當今日益現(xiàn)代化的社會，傳統(tǒng)節(jié)日的文化傳承顯得尤為重要，因為它是對歷史的回望和記憶，也是對未來的期待和展望。
四、傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代意義
傳統(tǒng)節(jié)日不僅有著深厚的歷史底蘊，更具有重要的現(xiàn)代意義。在講座中，我了解到，放眼全球，許多國家都在努力保護和傳承自己的傳統(tǒng)文化，因為傳統(tǒng)文化是國家和民族的軟實力。通過傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝和傳承，不僅可以增強民族自豪感和認同感，更能夠提升國內(nèi)外的影響力和競爭力。同時，傳統(tǒng)節(jié)日也是人們減壓、放松和療愈的重要方式。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，傳統(tǒng)節(jié)日為人們提供了一個與親人團聚、放松心情的機會。因此，傳統(tǒng)節(jié)日不僅有著豐富的歷史文化內(nèi)涵，更是現(xiàn)代社會的精神慰藉和力量源泉。
五、我對傳統(tǒng)節(jié)日的體會與思考
通過這次講座，我對傳統(tǒng)節(jié)日有了更全面和深刻的認識。我們身處一個多元化的時代，西方文化的沖擊和現(xiàn)代化的趨向使得傳統(tǒng)節(jié)日面臨著許多挑戰(zhàn)。然而，我們不能忽視和拋棄傳統(tǒng)節(jié)日，因為它們是中華民族獨有的文化符號。在今后的生活中，我會更加珍視傳統(tǒng)節(jié)日，通過慶祝和傳承，不僅弘揚民族文化，更加深入了解自己的歷史和根源。同時，我也希望更多的人能夠加入到傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝和傳承中來，共同擔當起傳承中華民族文化的責任和使命。
綜上所述，“聽傳統(tǒng)節(jié)日一課”讓我對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的認識和理解，傳統(tǒng)節(jié)日不僅是慶?；顒樱侵腥A民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。通過傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以感受到中華民族的智慧和情感，同時也能夠促進國家和民族的進步和融合。只有傳承和弘揚傳統(tǒng)節(jié)日，我們才能更好地維護和發(fā)展中華民族的偉大文化。讓我們共同努力，讓傳統(tǒng)節(jié)日的璀璨文化之花在時代的長河中綻放出更耀眼的光彩！
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十
第一段：介紹傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和教師教授傳統(tǒng)節(jié)日的意義（200字）
傳統(tǒng)節(jié)日是一個國家、一個民族文化的重要組成部分。節(jié)日不僅是人們慶祝的載體，更是傳承和弘揚民族傳統(tǒng)的重要途徑。作為一名教師，教授傳統(tǒng)節(jié)日對于學生的成長與發(fā)展有著深遠的影響。通過教師的講解與分享，學生可以更好地了解祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，以及傳統(tǒng)節(jié)日背后所蘊含的良好品質(zhì)和道德倫理。
第二段：教師講傳統(tǒng)節(jié)日的策略和方法（250字）
教師在講授傳統(tǒng)節(jié)日時，需要采取一些策略和方法來激發(fā)學生的興趣與參與度。首先，教師可以通過欣賞相關的視聽材料，如傳統(tǒng)音樂、戲曲、舞蹈等，來營造濃厚的節(jié)日氛圍。接著，教師可以組織學生參加一些實踐活動，如制作傳統(tǒng)手工藝品、品嘗傳統(tǒng)美食、參加廟會等，讓學生親身體會節(jié)日的樂趣和文化內(nèi)涵。最后，教師可以引導學生進行節(jié)日文化的研究與探究，了解背后的歷史、傳說和民俗習慣，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛。
第三段：教師講傳統(tǒng)節(jié)日心得體會的好處（250字）
教師講傳統(tǒng)節(jié)日心得體會對學生的成長與發(fā)展有著諸多好處。首先，通過學習傳統(tǒng)節(jié)日，學生可以增加自身的文化底蘊和認同感，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛與自豪感。其次，傳統(tǒng)節(jié)日教育可以促進學生的傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成，如尊敬長輩、孝敬父母、友善待人等，從而培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。再者，通過參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，學生可以鍛煉自己的合作精神、組織能力和創(chuàng)新思維，提升綜合素質(zhì)和社交能力。
第四段：教師講傳統(tǒng)節(jié)日心得體會的案例（300字）
以中秋節(jié)為例，我作為一名教師，在教授中秋節(jié)的過程中，采用了多種策略和方法。首先，我組織學生欣賞了中秋節(jié)的相關音樂和舞蹈表演，使學生身臨其境地感受到中秋節(jié)的歡樂氛圍。接著，我引導學生親手制作了中秋月餅，學生們通過動手制作的過程，更加了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)食物和文化內(nèi)涵。最后，我組織學生參加了中秋節(jié)的燈謎猜猜活動，讓學生在游戲中增進了解和交流，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。通過這些活動，學生們對中秋節(jié)有了更深入的了解，也明白了中秋節(jié)背后的家庭團圓、思鄉(xiāng)之情等文化價值。
第五段：總結傳統(tǒng)節(jié)日教學的意義與價值（200字）
教師講傳統(tǒng)節(jié)日心得體會不僅是傳播和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種途徑，更是培養(yǎng)學生 patriotism、鑒賞力、道德價值觀等方面的重要手段。通過教師講授傳統(tǒng)節(jié)日，學生可以增長知識，培養(yǎng)情感，提升文化品位，更好地傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教師應當以身作則，注重教育的實際效果，通過真實的講述和案例，激發(fā)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣與熱愛，使之在傳統(tǒng)節(jié)日文化的洗禮中成長和進步。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十一
傳統(tǒng)節(jié)日是一個國家或地區(qū)代表性的節(jié)日，其中包含了豐富的文化內(nèi)涵。近日，我在學校參加了一堂課程，主題是“聽傳統(tǒng)節(jié)日一課”。通過這門課程，我對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的了解，同時也收獲了一些心得體會。
首先，課程開始前，我們就被要求收集關于傳統(tǒng)節(jié)日的資料。通過自己的努力，我收集了各種各樣的信息，比如傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗、行為規(guī)范等。這項任務讓我對傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣，進一步激發(fā)了我對這門課的期待。
第二，課程開始時，我們?nèi)w同學聚集在一起，老師和幾位文化專家也到場了。他們用通俗易懂的語言，向我們闡述了不同傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和特點。比如春節(jié)，它是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，代表著新的開始和希望，讓人們團聚在一起，互相祝福。清明節(jié)，它是一個重要的祭祀節(jié)日，人們會前往祖先的墓地祭拜，表達對逝去親人的思念之情。在專家的講解中，我們不僅了解了這些節(jié)日的由來，還學到了許多有趣的傳統(tǒng)習俗，比如端午節(jié)的吃粽子和賽龍舟，中秋節(jié)的賞月和吃月餅等。
第三，課程的重點是讓我們親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日。通過各種活動，我們有機會親自參與其中，更加深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。我們自己動手包餃子、捏湯圓、烤小年畫等，體驗了節(jié)日獨特的氛圍。此外，我們還參觀了傳統(tǒng)節(jié)日廟會，見識了各類傳統(tǒng)表演和手工藝品。這期間，我們與許多居民交流了起來，從他們口中了解了更多有關傳統(tǒng)節(jié)日的知識，并感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
第四，通過這門課程，我認識到傳統(tǒng)節(jié)日不僅僅是為了慶?；蛐菹?，更是一種文化傳承的體現(xiàn)。每個節(jié)日都有其特定的意義和內(nèi)涵，承載了民族的歷史、文化和傳統(tǒng)。傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動和習俗都是人們幾代人的智慧結晶，是對先輩的敬仰和對傳統(tǒng)的傳承。要想真正理解和傳承這些節(jié)日，必須從內(nèi)心深處去體察其中的價值。
第五，在這堂“聽傳統(tǒng)節(jié)日一課”中，我對中華民族的傳統(tǒng)文化有了更多的認識和了解，增加了對祖國的深厚情感。傳統(tǒng)節(jié)日承載著中華民族的歷史文化，它們是我們民族傳統(tǒng)道德觀念、行為規(guī)范、生活方式的集中展示。在日益現(xiàn)代化的社會中，我們需要更多地回歸傳統(tǒng)，傳承和弘揚中華民族的精神。通過參加這門課程，我對傳統(tǒng)節(jié)日的重要性有了更深的認識和感受，相信在未來的日子里，我會更積極地參與到慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的活動中去。
總之，“聽傳統(tǒng)節(jié)日一課”是一門有意義的課程，通過這門課程，我不僅學到了知識，還加深了對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和熱愛。傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的重要組成部分，它們承載著人們對美好生活的向往和追求。只有通過深入了解和參與，我們才能真正理解其中的意義和內(nèi)涵，同時也發(fā)掘出自身的文化價值。希望這門課程能夠越來越多地開展，讓更多的人了解和喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，傳承和弘揚中華民族的文化精神。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十二
首段引入：傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族文化的瑰寶，是代代相傳的文化記憶。作為教師，我深感傳統(tǒng)節(jié)日的教育意義和價值，通過講授傳統(tǒng)節(jié)日，我體會到了很多心得和體會。
次段：傳承文化，弘揚精神
作為教師，講授傳統(tǒng)節(jié)日不只是向?qū)W生介紹一種風俗習慣，更重要的是傳承中華民族的文化和精神。傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等都有特定的歷史背景和文化內(nèi)涵。在講授中，我多次強調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日所代表的精神價值，讓學生了解節(jié)日的由來和意義。例如，在講授中秋節(jié)時，我告訴學生這是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，代表著家庭團圓和感恩的精神。通過講解和討論，學生對傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵有了更深的理解，也更加珍惜和尊重自己的文化。
第三段：培養(yǎng)情感，傳遞溫情
傳統(tǒng)節(jié)日的講授不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的情感。在講授中，我鼓勵學生向家人、親戚和朋友傳遞節(jié)日問候，組織學生參與學校的慶?；顒?，讓他們親身體驗節(jié)日的獨特氛圍。我還鼓勵學生多聽家長講述他們小時候過節(jié)的故事，通過這些故事傳遞節(jié)日的溫情。在我講授端午節(jié)時，學生聚粽子、學編織五彩繩，他們興奮地與家人分享自己的作品，感受到了節(jié)日帶來的喜悅和團聚的情感。
第四段：激發(fā)創(chuàng)新，啟迪思維
講述傳統(tǒng)節(jié)日不僅要傳授傳統(tǒng)文化，更需要激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。在講授過程中，我注重引導學生思考傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的聯(lián)系和發(fā)展。例如，在講授春節(jié)時，我會和學生探討傳統(tǒng)過年習俗的變遷以及現(xiàn)代人過年的方式。這樣的討論可以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，啟迪他們的文化自信和創(chuàng)造力。學生不僅能夠理解傳統(tǒng)文化的傳承，還能夠從中發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)代生活的融合，進一步豐富他們的思維。
最后一段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融，續(xù)寫華章
傳統(tǒng)節(jié)日的講授，是中華民族文化的傳承和發(fā)展。通過講述傳統(tǒng)節(jié)日，我意識到傳統(tǒng)與現(xiàn)代不是對立的關系，而是相互融合的。教師在講授中要善于把握傳統(tǒng)的精髓，讓學生在保留傳統(tǒng)的同時，適應現(xiàn)代社會的需求。只有傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融、相互交織，中華文化才能在新時代煥發(fā)新的活力。
總結：傳統(tǒng)節(jié)日不僅僅是過一天的節(jié)日，更是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。作為教師，通過講授傳統(tǒng)節(jié)日，我深感傳統(tǒng)的重要性和價值。傳統(tǒng)節(jié)日的講授不僅是傳授知識和文化，更是培養(yǎng)學生情感、啟迪思維的重要途徑。只有通過講述和傳承，我們才能讓中華民族的文化瑰寶繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，讓學生更好地傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十三
昨天，我們剛剛度過了一年一度的中秋佳節(jié)，還在回味與家人團聚的溫馨，以及各式月餅的美味。今天，我們來到逸夫小學，這里的老師又為我們帶來了一場傳統(tǒng)文化與建班育人相結合的饕餮盛宴。
于淼老師結合中華傳統(tǒng)文化，通過主題教育課的形式，使學生傳承和發(fā)揚了中華傳統(tǒng)文化，提升學生文化素養(yǎng)，增強了民族榮譽感。通過各種形式將經(jīng)典融入其中：例如古詩文經(jīng)典誦讀，使背誦不再枯燥，也使學生能夠積極主動參與學習。
于老師課前設計讓學生收集資料，繪制兔爺兒，制作思維導圖，完成學習單，讓學生有目的地的了解中秋節(jié)的相關知識。課堂中通過互動、提問等反饋信息，并逐步引導學生探討相關問題，并通過傳說、月餅等學生熟悉的知識讓學生對中國傳統(tǒng)文化有進一步的了解。并采用了視頻、實物等多種多樣的形式符合小學生的情感特征和興趣取向，讓孩子們在豐富的活動中結合提問引導，幫助孩子們體會到傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵推進人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后更有diy書本的制作，梳理了課堂中學到的知識。豐富的活動讓學生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化，也將這種文化滲透到生活中。幫助學生理解中國傳統(tǒng)文化的重要性及其傳承的意義。
何宇老師讓學生通過畫“思維導圖”的方式，讓他們了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化與習俗，并讓學生上臺介紹自己對于中秋節(jié)的了解。接著，通過制作中秋節(jié)創(chuàng)意d.i.y貼花掛飾，并在班中展示分享自己的.作品，不僅培養(yǎng)了學生的動手和表達能力，而且加深了他們對中秋節(jié)的認識。
加強對于中華的傳統(tǒng)文化的教育是非常有必要的，可以加深學生對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認可感，也能從情感的角度上教育學生推進學生成長。在這個過程中，除了鼓勵孩子們傳承中華傳統(tǒng)文化也需要提高孩子們的創(chuàng)造意識給中華傳統(tǒng)文化注入新鮮的血液。中秋節(jié)被列入國家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，她不再是小國小家的團圓，更是世界民族的融合。這不僅向?qū)W生展示出中華文化的深遠意義，更增加了他們的傳統(tǒng)文化自豪感與信心。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十四
今年的春節(jié)與以往不同。對我來說是一個難忘的春節(jié)，因為全家人一起去武漢玩，給我留下了深刻的印象。
春節(jié)期間武漢的大街小巷真的很熱鬧。街道上掛滿了紅燈籠，充滿了笑聲和歡笑。一些人跳龍燈，一些人表演魔術，一些人唱歌劇，一些人燃放煙花。人們穿著漂亮的衣服，臉上洋溢著幸福的微笑。我邊走邊看，很快就沉浸在歡樂的.海洋里。
在熙熙攘攘的人群中，我們又來到了著名的黃鶴樓。高聳的黃鶴樓矗立在長江邊。我興奮地爬上了黃鶴樓的頂層。遠遠望去，長江向東流，看不到邊。不時有各種各樣的船在江面上穿梭，一只只可愛的河鷗在船間飛來飛去，仿佛在迎接我們遠方的游客?？粗遥肫鹄畎椎墓旁姟饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人出黃鶴樓西，煙花三月下?lián)P州。這一刻，我仿佛看到了詩人和朋友告別的美好景象。
從黃鶴樓東張西望，可以看到武漢的美景。雄偉的長江大橋連接著長江兩岸，高樓林立，車輛川流不息。我聽說武漢的小吃聞名全國。我不能錯過這個難得的機會。我們來到一條小吃街，那里人來人往。小吃的香味滿天飛，小販的喊叫聲無處不在，品嘗美食的游客無處不在。
我眼花繚亂，迫不及待地把所有美味都放進肚子里。但是，我不得不吃一些最有特色的小吃：美味的熱干面，外面香脆的豆皮，臭豆腐的味道和美味，粘粘的粽子，唉，太多了！我吃了金金，嘴里塞滿了油。我拍拍圓圓的肚子，忍不住說：“太酷了！”讓觀眾們覺得優(yōu)美，紛紛報以熱烈的掌聲。
完了！沒有節(jié)目了！聯(lián)歡會不會就這樣冷場了吧！我和姐姐靈機一動，說：“下面的節(jié)目我們將交給觀眾們，有才藝的觀眾和有表演天賦的觀眾都可以上臺表演?！痹捯魟偮?，就有觀眾強烈要求上臺表演，可把我和姐姐樂壞了。第一個，姑爹唱了一首粵語歌，如果不是歌片有字幕，我好多地方都聽不懂。唱完以后，觀眾們故意大喊：“再來一個！”，還有人上去獻花，場面非常熱鬧！隨后有不少觀眾要上臺跳舞，表演節(jié)目，就連弟弟也上臺跟著姑姑唱了一首兒歌，泥娃娃。精彩的節(jié)目一個接著一個，令人目不暇接，歡樂的氣氛久久無法散去，真沒想到，我家有這么多有才藝的人，以后再組織晚會我們就不用發(fā)愁了！
天色漸漸暗了下來，我家的春晚也要結束了，我們在結束語中告訴大家：“從現(xiàn)在開始，每個人都要積極準備20xx年的家庭春節(jié)聯(lián)歡會節(jié)目。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十五
傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族文化的瑰寶，它們承載著豐富的歷史傳統(tǒng)和精髓的文化內(nèi)涵。近日，在學校舉辦了一場關于傳統(tǒng)節(jié)日的講座，我有幸參加了這門課程，從中獲益良多。通過聽講座，我深刻地感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的重要意義以及它們對我們的啟示和引導。下面我將結合自己的感悟，就這次講座給我?guī)淼膯⑹九c大家分享。
首先，通過聽講座，我進一步了解了傳統(tǒng)節(jié)日的起源和文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族一系列精神和行為的集中體現(xiàn)，是對歷史和傳統(tǒng)的尊重，也是對先輩智慧和勞動成果的致敬。比如，春節(jié)源于中國古代的年節(jié)，它不僅是慶祝新年的盛大節(jié)日，更是對敬天愛人、享福正道的表達。聽完講座，我深刻意識到，傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族的文化標志，是幾千年文明傳承的重要組成部分。我們作為一名中學生，應該深刻領會傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化精神，積極傳承和發(fā)展我們的民族文化。
其次，聽講座讓我更加了解傳統(tǒng)節(jié)日對個人和家庭的重要意義。傳統(tǒng)節(jié)日是家庭團聚、和諧相處的良機，是家庭成員之間感受親情、促進溝通的寶貴時刻。在春節(jié)的傳統(tǒng)習俗中，祭祖、貼春聯(lián)、守歲等習俗都強調(diào)家人團聚和親情傳遞。這些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，不僅讓家庭成員更加緊密，也讓家庭成員從中感受到彼此之間的關愛和溫暖。我經(jīng)過思考，感嘆家庭是人生道路上最溫馨的港灣，要珍惜和呵護好這份寶貴的親情。
此外，講座還啟發(fā)了我對傳統(tǒng)節(jié)日的反思，并思考了其對年輕一代的教育意義。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，年輕人對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和重視逐漸淡化。許多人更愿意通過娛樂活動來度過假期，而忽視了傳統(tǒng)節(jié)日對道德教育和精神修養(yǎng)的價值。聽完講座，我深感傳統(tǒng)節(jié)日的教育意義重大，它可以讓我們明辨是非、傳承美德，提高我們的文明素養(yǎng)和道德觀念。同時，也提醒我們傳統(tǒng)文化不能被淡化和遺忘，作為一個傳承者，我們應在快速發(fā)展的時代中導入傳統(tǒng)的理念和核心價值。
最后，講座引發(fā)了我對傳統(tǒng)節(jié)日的思考和行動。作為新一代的青年，我應該主動學習、傳承和弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化，努力將其融入到我們的生活中。比如，在傳統(tǒng)節(jié)日，我會主動親手制作小年糖畫、年糕等食品，以此表達對傳統(tǒng)文化的熱愛；同時，在親朋好友相聚時，我會主動參與各種傳統(tǒng)活動，如舞獅、放鞭炮、剪紙等，感受族群的熱鬧與歡樂。我相信，通過這些行動，不僅能加深我對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，更能通過實際行動和自身的努力，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，為建設社會主義新時代貢獻自己的力量。
通過這次講座，我對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的認識。傳統(tǒng)節(jié)日不僅是個人與家人團聚的時刻，更是凝聚民族情感和文化底蘊的重要體現(xiàn)。作為一名中學生，我會用心學習和理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，用行動來弘揚和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為推動中華民族文化繁榮發(fā)展做出自己的貢獻。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十六
賀州是一個充滿濃厚傳統(tǒng)文化氛圍的地方，有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日。在參與這些節(jié)日慶典的過程中，我體會到了其中蘊含的深刻的文化內(nèi)涵和價值，受到了啟迪和感召。以下是我對賀州傳統(tǒng)節(jié)日的一些心得體會。
第二段：臘八節(jié)。
臘八是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，也是賀州最為盛行的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在臘八節(jié)當天，人們通常會吃臘八粥，這不僅僅是為了滿足口福，更是一種感恩與祈愿的心理表達。臘八節(jié)還有“插柳”的習俗，意在求得五谷豐登、物華天寶。這種習俗給人以一種純樸、自然和生命的感覺。在這個節(jié)日上，人們表達了對大自然的崇敬和對豐收的期盼，弘揚了中華民族智慧與精神。
第三段：三月三。
三月三是賀州的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的重要組成部分。這個節(jié)日里，不少地方有著與“拜山”的相關活動，人們認為這樣會帶來好運和幸福。這種活動背后的文化內(nèi)涵是一種傳承，是一種感恩和祈愿。此外，三月三也是“紅妝日”，這也反映了中國傳統(tǒng)文化里對于節(jié)日和生命之間聯(lián)系的理解和表達。
第四段：端午節(jié)。
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它具有濃郁的文化內(nèi)涵和歷史淵源。在賀州，端午節(jié)的時候人們會包粽子、賽龍舟、掛艾草等等，這一切都是民間的豐富想象所創(chuàng)造出來的。然而，端午除了這些游戲活動，還有著與歷史和文化的緊密關聯(lián)，比如為了紀念屈原而設立的端午節(jié)，反映出了中國古代文化中對于忠誠和正義的崇尚。
第五段：結語。
通過參加賀州的傳統(tǒng)節(jié)日慶典，我體會到了真正的傳統(tǒng)文化對人的影響和啟迪。每個節(jié)日都有著其深入人心的內(nèi)涵，每個活動都有著其獨特而生動的體現(xiàn)。通過遵循這些傳統(tǒng)文化、珍視并傳遞下去，我們能夠感受到一個社會的凝聚力、一種文化的廣泛影響力和一個民族的深厚底蘊。這也讓我深刻認識到傳統(tǒng)文化的重要性，并將繼續(xù)深入探究并努力弘揚傳統(tǒng)文化的精髓。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十七
天還沒有亮，遠方的路燈散發(fā)著昏黃微弱的光，今年的清明節(jié)并沒有下雨，然而風卻異常的大，沒有了雨陪伴的風卻絲毫不影響他肆虐前進的腳步，“啪”黑暗中，分明是甚么被刮翻了，我快步向前，“不！”我拾起那塊木板，又小心翼翼的重新插好，上面赫然刻著我的名字，是，是我的名字，而我此行前來，正是為了祭奠那已逝去的我。
“不！”我把那塊牌子拔出來緊抱著，我再也不會失去你了，永遠不！太陽出來了，刺眼的陽光將快要淪陷的我一點一點拉了出來，心中的陰霾被和煦的春風吹得不見蹤影，抬頭看看天，依舊蔚藍，這只是我青春生活的一段小插曲罷了，我緊抱著金牌，踏上了新的征程，那路上，灑滿了金子般的陽光!
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇一
第一段：引言（200字）
傳統(tǒng)節(jié)日是一個國家文化傳承的重要部分，它們是人們記錄歷史、慶祝豐收、弘揚道德價值觀的場合。我在參與傳統(tǒng)節(jié)日活動的過程中有很多心得體會，這些活動不僅讓我領略到中國傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我思考了很多深層次的意義。
第二段：參與鄉(xiāng)村春節(jié)的體驗（200字）
在我還是個孩子的時候，我曾經(jīng)親身體驗了鄉(xiāng)村春節(jié)的喜慶氛圍。這是一個世外桃源般的小村莊，整個村子都籠罩在喜慶的氛圍中。村民們一起臘八節(jié)殺豬宰羊，準備年夜飯；大年初一，村莊里張燈結彩，人們身穿傳統(tǒng)的華美服飾，互相拜年。參與這個傳統(tǒng)節(jié)日，我感受到了濃厚的親情和友情，在歡聲笑語中度過一個溫暖而難忘的春節(jié)。
第三段：思考中秋節(jié)的家庭意義（200字）
中秋節(jié)是另一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它是家庭團聚的象征。我記得每年的中秋節(jié)，我和家人都會在一起吃月餅和煮龍眼，同時還會賞月。中秋節(jié)期間，我和父母共同品味著傳統(tǒng)的美食，彼此傾訴著生活的點滴。這個節(jié)日給我傳達了家庭的重要性，它讓我更加珍惜和愛護家人，也明白了人與人之間的依賴和彼此之間的關懷。
第四段：感悟重陽節(jié)的尊老精神（200字）
重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)的孝敬老人的節(jié)日，它讓我對尊老愛幼有了更深刻的理解。在這一天，我會去探望老人，為他們準備一些禮物，并陪他們度過愉快的時光。這個節(jié)日讓我意識到老人們經(jīng)歷了那么多年的辛苦和努力，我們要尊重他們并為他們創(chuàng)造幸福的晚年。同時，重陽節(jié)也使我更加注重與年長的人交流和學習，去汲取他們的智慧和人生經(jīng)驗。
第五段：總結及展望（200字）
通過參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，我更深刻地認識了中國文化的博大精深和民族精神的源遠流長。這些傳統(tǒng)節(jié)日不僅是人們歡慶的場合，更是人與人之間傳遞情感和彼此關懷的重要媒介。我將繼續(xù)傳承和弘揚傳統(tǒng)節(jié)日的美好傳統(tǒng)，同時我也希望能夠與更多的人分享我的體會，共同感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，為傳統(tǒng)文化的發(fā)展貢獻一份力量。
總之，通過參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，我理解了傳統(tǒng)文化的魅力和深層次的意義。它們代表著國家和民族的歷史、社會的發(fā)展，更體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和思想觀念。我會繼續(xù)熱愛和傳承中國的傳統(tǒng)文化，將這種精神傳遞下去，讓更多的人了解和感受到傳統(tǒng)節(jié)日的美好。（1136字）
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇二
第一段：引入傳統(tǒng)節(jié)日的重要性及個人的觀點（150字）。
傳統(tǒng)節(jié)日是一個國家或民族在特定時期慶祝的傳統(tǒng)活動，是人們傳承文化、弘揚傳統(tǒng)的重要方式。對我而言，傳統(tǒng)節(jié)日不僅是一個慶祝活動，更是一種心靈寄托和文化認同。自從我小時候就開始參與各種傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動，至今仍然深受其啟發(fā)。下面我將談談我對傳統(tǒng)節(jié)日的心得體會。
第二段：對傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化內(nèi)涵的理解和回憶（250字）。
每逢傳統(tǒng)節(jié)日，我總能感受到傳統(tǒng)文化的魅力和獨特性。例如，春節(jié)，這個中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，充滿了團圓與喜慶的氣氛。每年的這個時候，我都和家人一起張燈結彩，舞龍舞獅，品嘗美食，還有紅包的期待。這些活動都讓我深深記憶，更重要的是，我從中感受到了中國人對家庭和傳統(tǒng)的重視。類似于元宵節(jié)的燈籠節(jié)，讓我意識到了中國的燈籠文化和人們對未來美好的祈愿。每一次傳統(tǒng)節(jié)日都讓我有機會接觸到這些獨特的文化內(nèi)涵，這種情感的交流讓我更加珍惜自己的民族傳統(tǒng)。
第三段：傳統(tǒng)節(jié)日對人們情感、價值觀的熏陶及體現(xiàn)（250字）。
傳統(tǒng)節(jié)日不僅僅是慶?；顒樱矀鬟f著一種情感和價值觀。比如，感恩節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日，它教導人們要懂得感恩和感謝。每當感恩節(jié)來臨，人們會與家人朋友聚餐，分享感恩之情，表達對對方的感激之情。這種傳統(tǒng)植根于人們的心中，深深影響著我們對待他人的態(tài)度和行為。我發(fā)現(xiàn)，在這些節(jié)日的慶祝中，人們更加注重情感的表達和傳遞，這讓我意識到傳統(tǒng)節(jié)日的重要性不僅在于文化傳承，更在于激發(fā)人們內(nèi)心深處的善良和美好。
第四段：印象最深刻的傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)歷及感悟（250字）。
我曾經(jīng)參與過中國的中秋節(jié)慶?；顒?。那天晚上，我和家人一起品嘗了月餅，還一起賞月。我感受到了家庭的溫暖和團結。當時我思考著月亮背后的深意，人與自然的關系，以及遠離都市的寧靜。在那一刻，我意識到傳統(tǒng)節(jié)日不僅是一個社交的活動，更是一個向內(nèi)反思的機會，讓我思考我自己的價值觀和對于生活的態(tài)度。我明白到，傳統(tǒng)節(jié)日的背后蘊含著智慧和歷史的積淀。
第五段：傳統(tǒng)節(jié)日對個人成長的影響和展望（300字）。
參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動不僅讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我變得更加開放和包容。我認為，傳統(tǒng)節(jié)日的體驗不僅是對過去的回憶，更是對未來的展望。通過參與傳統(tǒng)節(jié)日，我學會了尊重他人的文化和信仰，學會了如何傳遞感激之情，學會了珍視和維護人與自然的和諧。對于我來說，傳統(tǒng)節(jié)日是一座珍貴的寶藏，我會繼續(xù)致力于傳承和弘揚這些傳統(tǒng)，讓它們在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的光芒。
總結部分（50字）。
傳統(tǒng)節(jié)日是一個國家或民族傳承文化、弘揚傳統(tǒng)的重要方式。通過參與各種形式的慶祝活動，我們可以感悟到傳統(tǒng)背后的文化內(nèi)涵、情感價值，并且對個人成長起到積極的影響。讓我們一起帶著對傳統(tǒng)的敬愛和喜悅，珍視和傳承我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇三
無情沉醉醉當今。
面壁圖騰騰英華。
視網(wǎng)為家家溫馨。
迎風起舞舞今生。
執(zhí)手相嘆嘆當今。
吟詩作樂樂太平。
撫琴獨唱唱太平。
仰天長嘆嘆鄉(xiāng)愁。
舉杯邀月月如鉤。
國慶節(jié)的慶?；顒?。
每逢國慶日，各國都要舉行不同形式的慶祝活動，以加強本國人民的愛國意識，增強國家的凝聚力。各國之間也都要相互表示祝賀。逢五逢十的國慶日，有的還要擴大慶祝規(guī)模。為慶祝國慶日，各國政府通常要舉行一次國慶招待會，由國家元首、政府首腦或外交部長出面主持，邀請駐在當?shù)氐母鲊构?jié)和其他重要外賓參加。但也有的國家不舉行招待會，如美國、英國均不舉行招待會。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇四
共慶“六?一”
共慶“六?一”正文：
為什么今天的花朵格外鮮艷？為什么今天的小草格外嫩綠？為什么今天的天空格外碧藍？為什么今天的小河格外清澈？原來是一年一度的“六?一”兒童節(jié)來到啦！
一到學校，就可看見每個教室煥燃一新，張燈結彩，就連電燈上也蒙上了一圈又一圈的彩帶。說實話，“六?一”兒童節(jié)是我盼望已久的節(jié)日。
“游園活動”開始了，一眼便可看見那長龍一般的隊伍在教室門口排列著。
我走進釣魚室（注：這魚不是一般的魚，是一些易拉罐之類的`），看見一個個同學正聚精會神凝視著一條條“魚”，心想：我會不會釣起來呢？正猶豫，突然一雙手把我推了進去，我手拿釣桿，顫顫巍巍的，隨著“開始”的一聲口令，同學們都爭先恐后地釣了起來，我也不甘示弱，上鉤了！我心中暗喜，不料，手猛地向上一提，“魚”就一甩尾巴溜了！我又氣憤又懊惱，心想，這回我一定要把你給釣起來！我定了定神，又不慌不忙地釣了起來，又上鉤了！我吸取了上次的教訓，小心翼翼地收回了釣鉤，拿著手中的“鮮魚”把它放在了桌上，繼續(xù)釣了起來，“時間到！”唉，只釣了一條“魚”，得了兩分。
我不灰心，又去了“乒乓球闖關”室。我手拿乒乓球拍，大膽地跨過“攔路虎”，鉆過“橋洞”，走過凳子，順利到達了終點，哈！五分！滿分過關。
我又依次玩了樂樂球、猜字謎、瞎子打球、剪糖果、拼字……都很好玩。
我算了一下總分45分！糟糕，差五分就是一等獎，我垂頭喪氣地來到了兌獎處，誰知徐老師卻說：“不錯，不錯，一等獎！”“什么？我簡直不敢相信自己的耳朵，一等獎！真的是一等獎！我手捧著豐碩的“果實”回到了教室。
回到家，我把獎品放在書桌上，時時欣賞著它，欣賞著在我四年級時，榮獲的一件珍貴的藝術品。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇五
傳統(tǒng)節(jié)日是一個國家和民族的瑰寶，它是一個凝聚人心、傳承文化的重要載體。在我們的國家，有許多獨特而千年不變的傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等。這些節(jié)日不僅是人們歡慶的時刻，更是家庭團聚和傳統(tǒng)文化的重要時刻。作為二年級的小學生，我有幸參與了幾個傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?，受益匪淺。
第二段：春節(jié)的美好回憶
春節(jié)是我最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每次春節(jié)前，我和父母一起忙碌，打掃房間、貼窗花、包餃子……這些都是歡度春節(jié)必不可少的準備工作?！俺阅暌癸垺菽?、放鞭炮、包紅包”這些傳統(tǒng)習俗，都在我心中留下深深的記憶。聽著鞭炮聲，看著紅紙片落下，我感到歲末年初的歡快和祥和。
第三段：端午節(jié)的樂趣和傳統(tǒng)
端午節(jié)是一個充滿競爭和團結的節(jié)日。在端午節(jié)來臨之前，我們就開始制作粽子、扎戴艾草，準備好參加賽龍舟的活動。美味的粽子伴隨著傳統(tǒng)的故事和祭拜屈原，讓我對中國文化有了更深刻的了解。賽龍舟是端午節(jié)最激烈的活動，大家團隊合作，揮動雙槳，使出渾身的力氣，爭先恐后地沖刺，一場場激烈的競賽在江河湖海上上演，讓我體驗到了團結協(xié)作的重要性。
第四段：中秋節(jié)的美麗和浪漫
中秋節(jié)是一個浪漫而美麗的節(jié)日，我們一家人在這個日子里會一起吃月餅、賞月，還會舉行一場美麗的燈籠展覽。月餅是中秋節(jié)必不可少的美食，我喜歡吃五仁和蓮蓉口味的月餅。我也喜歡賞月，坐在院子里，看著明亮的月亮，感覺自己和家人都被團圓的溫暖籠罩。而燈籠展覽則是一場美麗的盛宴，五彩斑斕的燈籠，形狀各異的造型，每一盞都是一件藝術品，讓人流連忘返。
第五段：傳統(tǒng)節(jié)日對于我們二年級學生的影響
傳統(tǒng)節(jié)日不僅是我們歡慶和放松放學的時刻，更是我們了解和傳承傳統(tǒng)文化的機會。這些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和活動讓我們從小就接觸到了中國傳統(tǒng)文化的精髓，讓我們明白了家庭、團結、友愛和傳統(tǒng)的重要性。每當我參與其中時，我總能感受到家人和親人的關懷和愛意，也能感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過了解和參與這些節(jié)日，我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了自己的團隊合作和社交能力。我相信，傳統(tǒng)節(jié)日的體驗和感悟，將會伴隨我一生。
總結：
傳統(tǒng)節(jié)日是我們民族的瑰寶，也是我們成長過程中極為重要的一部分。通過參與傳統(tǒng)節(jié)日的活動，我體會到了家庭團聚、傳統(tǒng)文化和團隊合作的重要性。在未來，我希望能夠保持對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛與參與，以此來了解和傳承我們民族的文化傳統(tǒng)。同時，我也希望將這份熱愛和體驗傳遞給更多的人，讓更多的人了解和喜愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇六
(師)：不錯，辛勤的勞動能換來豐收的果實。看!小(1)班的弟弟妹妹們就收獲了一個大蘿卜。
(幼一)：請欣賞小(1)班的歌舞?。骸栋翁}卜》。(小(1)班舞蹈)(幼二)：蘿卜一天天的長大，我們也在一天天的長大。(師)：今天是小朋友在幼兒園渡過的最后一個六一節(jié)。再過幾個月，他們就要背著小書包去上學了。(幼二)：是啊!你看，一群小學生已經(jīng)來了。請欣賞大(1)班的舞蹈：《讀書郎》。
(大(1)班舞蹈)(幼一)：我們大班孩子為什么快樂?(幼二)：因為他們馬上要畢業(yè)了。(幼一)：那小班的弟弟妹妹呢?(幼二)：他們當然也快樂，因為他們有爸爸媽媽和老師的疼愛?？?來了一群可愛的娃娃，他們是小(2)班的弟弟妹妹。請欣賞由小(2)班表演的舞蹈：《快樂》。
(小(2)班舞蹈)(幼一)：在幼兒園渡過的日子是我們最快樂的。無論我們走到哪里，我們都會記得幼兒園的歡樂時光。(師)：今天是你們的節(jié)日，你們又將是明天的主人。祝愿你們在成長的道路上走好每一步。大(2)班的小朋友用歡快的舞蹈來表達他們的喜悅了。請欣賞舞蹈：《啦啦啦》。
(大(2)班舞蹈)(幼二)：在我們的成長過程中，爸爸媽媽囑托了許多的期望。今天，一直愛著我們的爸爸媽媽們也來了。(幼一)：請小(1)班的張逸清媽媽為我們獻上祝福。
(家長節(jié)目)(幼一)：爸爸媽媽的祝福，我們已經(jīng)記在心。我們會成長，不辜負你們的希望。
(幼二)：請欣賞中(1)班駱陽、金澤中和中(2)班黃晨浩由武術表演。(幼兒武術表演)。
(幼二)：我們的成長離不開老師的培養(yǎng)。在我們的節(jié)日里，每天陪伴我們的老師也送上了一份特殊的禮物。
(幼一)：請欣賞由老師們精心準備的舞蹈：《走進新時代》。(老師舞蹈)。
(幼一)：在優(yōu)美的舞姿中，我們感受到了老師們的祝福。
(幼二)：在歡快的旋律聲中，我們迎來了新的期望。
(共同)：美好的童年會給我們留下深刻印象，共同祝愿每個人都擁有一個美好的童年!
(共同)：“美好童年”慶六一文藝匯演到此結束!
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇七
黃岡市浠水縣胡河中學。
華林。
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！我是來自黃岡市浠水縣胡河中學的一名老師。很高興能在這里和大家一起學習交流綜合實踐活動這門課程的有關知識。下面我就綜合實踐活動課《走進中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力》的活動設計與思路向大家做個簡單的匯報。
一、說課題的形成。
我們知道綜合實踐活動課是在基礎教育課程改革中，作為一門由學校自主開發(fā)的校本課程，具有很強的開放性，自主性，實踐性和生成性。綜合實踐活動的具體內(nèi)容最好是來源于學生的生活，貼近學生的認知和興趣。在今年中秋節(jié)收假時，很多同學帶月餅到學校來吃，看著這我班學生吃得很香，我就隨便問了問：“同學們，你們知道中秋節(jié)吃月餅的來歷嗎？”同學們你看著我，我看著你，竟然沒有一個同學回答出來。我又問：“同學們，你知道我國還有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？”竟然有同學喊出了“圣誕節(jié)”“復活節(jié)”等，頓時，我深深的感到：讓學生了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)節(jié)日深厚文化魅力是我們老師的重大責任。于是，我決定在我班開展一次以“走進中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力”為主題的綜合實踐活動。
二、說活動目標。
根據(jù)這次綜合實踐活動的內(nèi)容和活動的特點，我為這次活動確定了活動目標。知識目標：通過這次綜合實踐活動，學生要了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的起源、習俗、文化等知識。
情感目標：通過這次綜合實踐活動，學生要感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣和內(nèi)涵的博大精深；增強學生的民族自豪感。
能力目標：通過這次綜合實踐活動，學生學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排計劃的實施；能結合自己的特長展示研究成果。
三、說開展活動途徑方法。
為了達到這次綜合實踐活動的目標，根據(jù)學生的實際情況，我向?qū)W生推薦如下三種方法開展活動：
搜集閱讀資料：通過查閱有關的書籍、報刊雜志等資料獲得傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。
開展社會調(diào)查研究：向自己的爺爺奶奶或村里的老年人詢問獲得傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。
上網(wǎng)查詢：少數(shù)有條件的學生，可以通過在家上網(wǎng)收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。
四、說活動設計和時間安排。
這次實踐活動，我設計三個階段完成：
準備階段：完成確定子課題和制定小組活動計劃的任務。我準備課內(nèi)用兩課時開展活動。
實施階段：完成實踐活動的開展實施任務。我準備用兩個周末放假的時間完成。
總結階段：完成實踐活動成果展示、交流任務。我準備用課內(nèi)兩課時完成。
五、說活動過程。
（一）確定子課題。
沒有興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。開課之初，我先向?qū)W生展示幾張有關節(jié)日的圖片（貼對聯(lián)、燈會、清明踏青、賽龍舟、嫦娥月餅），讓學生猜猜這些圖片分別描繪的是哪個節(jié)日？激發(fā)他們對節(jié)日的興趣。在學生學習興趣盎然時，我適時引導：“你們知道這些節(jié)日的起源嗎？”“你們知道這些節(jié)日還有哪些習俗嗎？”“你們還知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？”在學生充分交流之后，我將學生的列舉的節(jié)日名稱一一板書出來，讓學生分組討論，最后決定將“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)”五個典型的傳統(tǒng)節(jié)日作為這次實踐活動研究的對象，學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一個節(jié)日作為自己研究的子課題，選擇同一子課題的學生自由合成一個小組，全班根據(jù)子課題分成五個小組，并每個小組推選一名小組長。
（二）制定小組活動計劃。
“用兵之道，以計為首”。有了計劃，學習就有了明確的目標和具體的步驟。制定切實可行的小組活動計劃，是這次實踐活動成功的關鍵環(huán)節(jié)。
首先，我明確小組長的職責：全面負責本小組研究課題的工作?；顒忧敖M員任務的分配，活動過程中資料的整理，活動后確定成果展示、交流的方式等。
其次，我指導學生明確課題研究的內(nèi)容。因為像這樣的實踐活動開展不很多，如果對這次活動研究的內(nèi)容不指導，學生們就不知道從哪里下手，活動過程就會雜亂無章。我指導學生重點從節(jié)日的起源、節(jié)日的習俗、節(jié)日有關的人物或故事以及有關節(jié)日的詩歌作品等四個方面對自己的課題進行研究。
第三，我指導各小組制定并填寫《“走進中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力”活動計劃表》《“走進中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力”活動資料收集表》，以表格的形式明確每一個組員的任務和職責。
第四，我再對活動中幾個重要問題加以指導。首先，在選擇活動途徑方法時，我提醒學生：我們選擇的方法要切實可行，特別是在開展社會調(diào)查時，我們詢問的大多是德高望重的長輩，一定要注意禮貌、謙卑。并找了一位學生示范了這個情景。其次，在指導成果展示、交流方式時，告訴學生，一定要結合自己的特長來展示。例如：會畫畫的就用手抄報的方式、會朗誦的就用詩歌朗誦的方式、會講故事的就用講故事方式、會唱歌的就用唱歌的方式等，可以選擇一種形式展示，也可以將多種形式結合起來進行展示。
（三）實施活動計劃。
實施活動計劃這一環(huán)節(jié)，是這次社會綜合實踐活動的重點環(huán)節(jié)。學生走出課堂，走進了更廣闊的社會空間，拿著自己制定的計劃，用自己喜歡的方式，搜尋自己渴求的知識。
老師在這一過程中，是傾聽者、指導者。通過電話聯(lián)系，我及時了解學生活動進展情況，讓學生明確自己的分工，明確共同的探究目標，明確動手前先動腦；我還認真傾聽同學們活動中的收獲并及時評價，不斷鼓勵，讓學生在實踐活動中獲得成功的體驗。
六、說活動成果展示、交流。
（一）成果展示。
根據(jù)學生們的特長特點，我們主要通過手抄報、講故事、朗誦、唱歌等這幾個方面進行成果展示。這個環(huán)節(jié)，各個小組展示了自己活動成果，是這次社會綜合實踐活動成果匯總，豐富了學生的知識，開拓了學生的眼界。
（二）交流活動心得體會。
成果展示完了后，把這實踐活動的經(jīng)歷感受形成文字，并與大家交流，這是對這次社會實踐活動從感性認識上升到理性認識的過程，能進一步的體現(xiàn)這次活動的價值。
七、說活動反思。
1、教師的有效指導，是這次綜合實踐活動順利開展的保證。有效的指導應是適度、適當、適時的，滲透在綜合實踐活動整個過程中，是保障活動價值的關鍵。
在準備階段：因為我國名族眾多，各民族傳統(tǒng)節(jié)日總共不下幾十個，如果逐一研究，肯定會影響學生正常的學習，這時，老師適時指導，把具有代表性的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)五個重大傳統(tǒng)節(jié)日作為研究的子課題，既減輕了學生活動任務，不會影響學生正常學習，又因節(jié)日具有典型性，不會影響活動效果。
在實施階段：有的學生因害羞或者膽子小而不敢參與社會調(diào)查，老師這時要適當?shù)墓膭?，幫助學生指出社會調(diào)查時的注意事項，激勵學生積極參與。
在總結階段：老師要指導學生根據(jù)自己的特長選擇成果展示交流的方式，這樣，活動成果才能得到充分有效的展示。
老師適度、適當、適時的指導，學生充分體驗了自主學習的樂趣，激發(fā)了學生求知的欲望，活動得以順利開展。
2、交流活動心得體會，能使學生對綜合實踐活動從感性認識上升到理性認識。
玩獅子、舞龍燈、劃彩龍船、踩高蹺等傳統(tǒng)節(jié)日習俗，勾起我們對兒時節(jié)日的美好回憶，但隨著社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，我國傳統(tǒng)節(jié)日文化受到了很大的沖擊，這些傳統(tǒng)習俗也漸漸被人們淡忘。通過開展這次綜合實踐活動，讓同學們大開眼界，感受到了我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的博大精深。在交流活動心得體會時，學生們不僅意識到我國的傳統(tǒng)節(jié)日需要我們大家的保護、繼承和發(fā)揚，而且很有創(chuàng)意的設計了新時代“發(fā)祝福短信”過節(jié)的方式，學生對節(jié)日有如此理性的認識，這是出乎我意料之外的。因此，把活動的感受、體會形成文字進行交流是綜合實踐活動不可缺的環(huán)節(jié)。
尊敬的各位評委、老師，以上就是我說課的內(nèi)容，請大家指正。謝謝大家！
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇八
賀州是中國廣西省的一個美麗城市，擁有悠久的歷史和文化。在賀州，每年都會有許多傳統(tǒng)的節(jié)日慶典活動，這些活動不僅展示了當?shù)厝嗣竦奈幕滋N，也吸引了許多游客前來觀賞。在這篇文章中，我將分享我參加賀州傳統(tǒng)節(jié)日活動的體驗和感悟。
第一段：介紹賀州傳統(tǒng)節(jié)日
賀州傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，其中最著名的是荔枝文化節(jié)、蓮花山寨節(jié)等。荔枝文化節(jié)是在每年荔枝成熟季節(jié)舉辦的，慶祝當?shù)靥禺a(chǎn)荔枝的豐收。在這個節(jié)日里，人們可以嘗到新鮮美味的荔枝，欣賞各種荔枝文化展覽和荔枝主題的表演。蓮花山寨節(jié)則是紀念清朝民間英雄林則徐的故事，在廟會上進行各種娛樂活動，如龍舟比賽、夜市和花燈展等。
第二段：參加荔枝文化節(jié)的體驗和感悟
我第一次參加荔枝文化節(jié)時，感受到了濃郁的賀州文化氛圍。街道兩旁，人們紛紛買荔枝，張貼各種荔枝的招牌和標語，也有不少人在路邊和朋友們一起品嘗荔枝。我嘗到了一種叫“八月炮”的荔枝品種，這種荔枝不僅甜而多汁，口感也非常好。除了飲食體驗，我參加了一個荔枝文化展覽，里面有富有特色的手工藝品和價值連城的收藏品。總的來說，荔枝文化節(jié)的體驗讓我更加深入地了解了賀州的文化和歷史。
第三段：參加蓮花山寨節(jié)的體驗和感悟
在參加蓮花山寨節(jié)時，我領略到了賀州人民的英勇精神和良好的傳統(tǒng)文化。蓮花山寨節(jié)慶祝的是清朝民間英雄林則徐的故事。在節(jié)日開幕式上，人們穿著傳統(tǒng)的服裝和軍裝，鳴槍開場，舉行了許多表演和活動。其中一項活動是將龍舟比賽與軍事訓練相結合，讓參加者通過劃龍舟鍛煉體能。我還參加了一項花燈展活動，看到了美麗而別致的花燈，以及人們的燈謎和蓮花山寨節(jié)特產(chǎn)——麻花。通過蓮花山寨節(jié)，我更加欣賞到了賀州人民的勇敢和智慧。
第四段：賀州傳統(tǒng)節(jié)日的影響
賀州傳統(tǒng)節(jié)日對當?shù)鼐用窈陀慰投加蟹e極的影響。對當?shù)鼐用駚碚f，這些節(jié)日不僅讓人們能夠欣賞到美麗的文化，也為當?shù)亟?jīng)濟帶來了好處。在節(jié)日期間，商家們都會積極地推銷當?shù)靥禺a(chǎn)和手工藝品，給賀州的經(jīng)濟發(fā)展帶來了一定的支持。對游客來說，這些節(jié)日是一次難得的旅游體驗。節(jié)日期間，許多游客前來賀州，可以在欣賞當?shù)匚幕耐瑫r，了解賀州的歷史和文化。
第五段：結論
總的來說，賀州傳統(tǒng)節(jié)日是中國豐富多彩的文化體驗之一。在這些節(jié)日中，你可以品嘗當?shù)孛朗常蕾p特色文化表演和活動，領略賀州人民的智慧和勇氣。我希望更多的人能夠參加賀州傳統(tǒng)節(jié)日，讓你的旅行更加特別和難忘。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇九
傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族獨有的寶貴文化遺產(chǎn)，其中蘊含著豐富的內(nèi)涵和深刻的情感。近日，我有幸參加了一場關于傳統(tǒng)節(jié)日的講座——“聽傳統(tǒng)節(jié)日一課”，通過聽講座，我對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的認識和理解。下面我將圍繞這次講座的體驗和感悟，進行一次總結和思考。
二、傳統(tǒng)節(jié)日的意義
傳統(tǒng)節(jié)日不僅僅是節(jié)日的名稱，更是中華民族傳統(tǒng)文化的寄托和延續(xù)。講座中，我了解到傳統(tǒng)節(jié)日的意義不僅在于慶?；顒颖旧?，更是通過特定的傳統(tǒng)儀式和習俗展示了人們的精神追求和道德觀念。例如，元宵節(jié)的花燈制作和猜燈謎活動，既體現(xiàn)了人們對美好生活的追求，又傳遞了團圓、祈福的寓意。而端午節(jié)的賽龍舟活動，則寓意著對偉大愛國詩人屈原的紀念和緬懷，以及驅(qū)邪避疫的祈福之意。因此，傳統(tǒng)節(jié)日不僅是民族文化的瑰寶，更是道德準則的體現(xiàn)。
三、傳統(tǒng)節(jié)日的文化傳承
傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒油ǔＪ怯商囟ǖ膬x式和習俗構成，這些儀式和習俗蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。講座中，演講人專門提到了農(nóng)歷春節(jié)的文化傳承。春節(jié)廟會、貼年畫、掛春聯(lián)等活動，不僅豐富了人們的生活，更是傳承和弘揚了中國特色的文化。通過這些活動，人們不僅加深了對中國傳統(tǒng)文化的了解，還保持了與祖先的聯(lián)系，形成了獨特的文化氛圍。在當今日益現(xiàn)代化的社會，傳統(tǒng)節(jié)日的文化傳承顯得尤為重要，因為它是對歷史的回望和記憶，也是對未來的期待和展望。
四、傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代意義
傳統(tǒng)節(jié)日不僅有著深厚的歷史底蘊，更具有重要的現(xiàn)代意義。在講座中，我了解到，放眼全球，許多國家都在努力保護和傳承自己的傳統(tǒng)文化，因為傳統(tǒng)文化是國家和民族的軟實力。通過傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝和傳承，不僅可以增強民族自豪感和認同感，更能夠提升國內(nèi)外的影響力和競爭力。同時，傳統(tǒng)節(jié)日也是人們減壓、放松和療愈的重要方式。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，傳統(tǒng)節(jié)日為人們提供了一個與親人團聚、放松心情的機會。因此，傳統(tǒng)節(jié)日不僅有著豐富的歷史文化內(nèi)涵，更是現(xiàn)代社會的精神慰藉和力量源泉。
五、我對傳統(tǒng)節(jié)日的體會與思考
通過這次講座，我對傳統(tǒng)節(jié)日有了更全面和深刻的認識。我們身處一個多元化的時代，西方文化的沖擊和現(xiàn)代化的趨向使得傳統(tǒng)節(jié)日面臨著許多挑戰(zhàn)。然而，我們不能忽視和拋棄傳統(tǒng)節(jié)日，因為它們是中華民族獨有的文化符號。在今后的生活中，我會更加珍視傳統(tǒng)節(jié)日，通過慶祝和傳承，不僅弘揚民族文化，更加深入了解自己的歷史和根源。同時，我也希望更多的人能夠加入到傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝和傳承中來，共同擔當起傳承中華民族文化的責任和使命。
綜上所述，“聽傳統(tǒng)節(jié)日一課”讓我對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的認識和理解，傳統(tǒng)節(jié)日不僅是慶?；顒樱侵腥A民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。通過傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以感受到中華民族的智慧和情感，同時也能夠促進國家和民族的進步和融合。只有傳承和弘揚傳統(tǒng)節(jié)日，我們才能更好地維護和發(fā)展中華民族的偉大文化。讓我們共同努力，讓傳統(tǒng)節(jié)日的璀璨文化之花在時代的長河中綻放出更耀眼的光彩！
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十
第一段：介紹傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和教師教授傳統(tǒng)節(jié)日的意義（200字）
傳統(tǒng)節(jié)日是一個國家、一個民族文化的重要組成部分。節(jié)日不僅是人們慶祝的載體，更是傳承和弘揚民族傳統(tǒng)的重要途徑。作為一名教師，教授傳統(tǒng)節(jié)日對于學生的成長與發(fā)展有著深遠的影響。通過教師的講解與分享，學生可以更好地了解祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，以及傳統(tǒng)節(jié)日背后所蘊含的良好品質(zhì)和道德倫理。
第二段：教師講傳統(tǒng)節(jié)日的策略和方法（250字）
教師在講授傳統(tǒng)節(jié)日時，需要采取一些策略和方法來激發(fā)學生的興趣與參與度。首先，教師可以通過欣賞相關的視聽材料，如傳統(tǒng)音樂、戲曲、舞蹈等，來營造濃厚的節(jié)日氛圍。接著，教師可以組織學生參加一些實踐活動，如制作傳統(tǒng)手工藝品、品嘗傳統(tǒng)美食、參加廟會等，讓學生親身體會節(jié)日的樂趣和文化內(nèi)涵。最后，教師可以引導學生進行節(jié)日文化的研究與探究，了解背后的歷史、傳說和民俗習慣，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛。
第三段：教師講傳統(tǒng)節(jié)日心得體會的好處（250字）
教師講傳統(tǒng)節(jié)日心得體會對學生的成長與發(fā)展有著諸多好處。首先，通過學習傳統(tǒng)節(jié)日，學生可以增加自身的文化底蘊和認同感，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛與自豪感。其次，傳統(tǒng)節(jié)日教育可以促進學生的傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成，如尊敬長輩、孝敬父母、友善待人等，從而培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。再者，通過參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，學生可以鍛煉自己的合作精神、組織能力和創(chuàng)新思維，提升綜合素質(zhì)和社交能力。
第四段：教師講傳統(tǒng)節(jié)日心得體會的案例（300字）
以中秋節(jié)為例，我作為一名教師，在教授中秋節(jié)的過程中，采用了多種策略和方法。首先，我組織學生欣賞了中秋節(jié)的相關音樂和舞蹈表演，使學生身臨其境地感受到中秋節(jié)的歡樂氛圍。接著，我引導學生親手制作了中秋月餅，學生們通過動手制作的過程，更加了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)食物和文化內(nèi)涵。最后，我組織學生參加了中秋節(jié)的燈謎猜猜活動，讓學生在游戲中增進了解和交流，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。通過這些活動，學生們對中秋節(jié)有了更深入的了解，也明白了中秋節(jié)背后的家庭團圓、思鄉(xiāng)之情等文化價值。
第五段：總結傳統(tǒng)節(jié)日教學的意義與價值（200字）
教師講傳統(tǒng)節(jié)日心得體會不僅是傳播和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種途徑，更是培養(yǎng)學生 patriotism、鑒賞力、道德價值觀等方面的重要手段。通過教師講授傳統(tǒng)節(jié)日，學生可以增長知識，培養(yǎng)情感，提升文化品位，更好地傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教師應當以身作則，注重教育的實際效果，通過真實的講述和案例，激發(fā)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣與熱愛，使之在傳統(tǒng)節(jié)日文化的洗禮中成長和進步。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十一
傳統(tǒng)節(jié)日是一個國家或地區(qū)代表性的節(jié)日，其中包含了豐富的文化內(nèi)涵。近日，我在學校參加了一堂課程，主題是“聽傳統(tǒng)節(jié)日一課”。通過這門課程，我對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的了解，同時也收獲了一些心得體會。
首先，課程開始前，我們就被要求收集關于傳統(tǒng)節(jié)日的資料。通過自己的努力，我收集了各種各樣的信息，比如傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗、行為規(guī)范等。這項任務讓我對傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣，進一步激發(fā)了我對這門課的期待。
第二，課程開始時，我們?nèi)w同學聚集在一起，老師和幾位文化專家也到場了。他們用通俗易懂的語言，向我們闡述了不同傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和特點。比如春節(jié)，它是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，代表著新的開始和希望，讓人們團聚在一起，互相祝福。清明節(jié)，它是一個重要的祭祀節(jié)日，人們會前往祖先的墓地祭拜，表達對逝去親人的思念之情。在專家的講解中，我們不僅了解了這些節(jié)日的由來，還學到了許多有趣的傳統(tǒng)習俗，比如端午節(jié)的吃粽子和賽龍舟，中秋節(jié)的賞月和吃月餅等。
第三，課程的重點是讓我們親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日。通過各種活動，我們有機會親自參與其中，更加深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。我們自己動手包餃子、捏湯圓、烤小年畫等，體驗了節(jié)日獨特的氛圍。此外，我們還參觀了傳統(tǒng)節(jié)日廟會，見識了各類傳統(tǒng)表演和手工藝品。這期間，我們與許多居民交流了起來，從他們口中了解了更多有關傳統(tǒng)節(jié)日的知識，并感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
第四，通過這門課程，我認識到傳統(tǒng)節(jié)日不僅僅是為了慶?；蛐菹?，更是一種文化傳承的體現(xiàn)。每個節(jié)日都有其特定的意義和內(nèi)涵，承載了民族的歷史、文化和傳統(tǒng)。傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動和習俗都是人們幾代人的智慧結晶，是對先輩的敬仰和對傳統(tǒng)的傳承。要想真正理解和傳承這些節(jié)日，必須從內(nèi)心深處去體察其中的價值。
第五，在這堂“聽傳統(tǒng)節(jié)日一課”中，我對中華民族的傳統(tǒng)文化有了更多的認識和了解，增加了對祖國的深厚情感。傳統(tǒng)節(jié)日承載著中華民族的歷史文化，它們是我們民族傳統(tǒng)道德觀念、行為規(guī)范、生活方式的集中展示。在日益現(xiàn)代化的社會中，我們需要更多地回歸傳統(tǒng)，傳承和弘揚中華民族的精神。通過參加這門課程，我對傳統(tǒng)節(jié)日的重要性有了更深的認識和感受，相信在未來的日子里，我會更積極地參與到慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的活動中去。
總之，“聽傳統(tǒng)節(jié)日一課”是一門有意義的課程，通過這門課程，我不僅學到了知識，還加深了對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和熱愛。傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的重要組成部分，它們承載著人們對美好生活的向往和追求。只有通過深入了解和參與，我們才能真正理解其中的意義和內(nèi)涵，同時也發(fā)掘出自身的文化價值。希望這門課程能夠越來越多地開展，讓更多的人了解和喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，傳承和弘揚中華民族的文化精神。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十二
首段引入：傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族文化的瑰寶，是代代相傳的文化記憶。作為教師，我深感傳統(tǒng)節(jié)日的教育意義和價值，通過講授傳統(tǒng)節(jié)日，我體會到了很多心得和體會。
次段：傳承文化，弘揚精神
作為教師，講授傳統(tǒng)節(jié)日不只是向?qū)W生介紹一種風俗習慣，更重要的是傳承中華民族的文化和精神。傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等都有特定的歷史背景和文化內(nèi)涵。在講授中，我多次強調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日所代表的精神價值，讓學生了解節(jié)日的由來和意義。例如，在講授中秋節(jié)時，我告訴學生這是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，代表著家庭團圓和感恩的精神。通過講解和討論，學生對傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵有了更深的理解，也更加珍惜和尊重自己的文化。
第三段：培養(yǎng)情感，傳遞溫情
傳統(tǒng)節(jié)日的講授不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的情感。在講授中，我鼓勵學生向家人、親戚和朋友傳遞節(jié)日問候，組織學生參與學校的慶?；顒?，讓他們親身體驗節(jié)日的獨特氛圍。我還鼓勵學生多聽家長講述他們小時候過節(jié)的故事，通過這些故事傳遞節(jié)日的溫情。在我講授端午節(jié)時，學生聚粽子、學編織五彩繩，他們興奮地與家人分享自己的作品，感受到了節(jié)日帶來的喜悅和團聚的情感。
第四段：激發(fā)創(chuàng)新，啟迪思維
講述傳統(tǒng)節(jié)日不僅要傳授傳統(tǒng)文化，更需要激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。在講授過程中，我注重引導學生思考傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的聯(lián)系和發(fā)展。例如，在講授春節(jié)時，我會和學生探討傳統(tǒng)過年習俗的變遷以及現(xiàn)代人過年的方式。這樣的討論可以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，啟迪他們的文化自信和創(chuàng)造力。學生不僅能夠理解傳統(tǒng)文化的傳承，還能夠從中發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)代生活的融合，進一步豐富他們的思維。
最后一段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融，續(xù)寫華章
傳統(tǒng)節(jié)日的講授，是中華民族文化的傳承和發(fā)展。通過講述傳統(tǒng)節(jié)日，我意識到傳統(tǒng)與現(xiàn)代不是對立的關系，而是相互融合的。教師在講授中要善于把握傳統(tǒng)的精髓，讓學生在保留傳統(tǒng)的同時，適應現(xiàn)代社會的需求。只有傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融、相互交織，中華文化才能在新時代煥發(fā)新的活力。
總結：傳統(tǒng)節(jié)日不僅僅是過一天的節(jié)日，更是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。作為教師，通過講授傳統(tǒng)節(jié)日，我深感傳統(tǒng)的重要性和價值。傳統(tǒng)節(jié)日的講授不僅是傳授知識和文化，更是培養(yǎng)學生情感、啟迪思維的重要途徑。只有通過講述和傳承，我們才能讓中華民族的文化瑰寶繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，讓學生更好地傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十三
昨天，我們剛剛度過了一年一度的中秋佳節(jié)，還在回味與家人團聚的溫馨，以及各式月餅的美味。今天，我們來到逸夫小學，這里的老師又為我們帶來了一場傳統(tǒng)文化與建班育人相結合的饕餮盛宴。
于淼老師結合中華傳統(tǒng)文化，通過主題教育課的形式，使學生傳承和發(fā)揚了中華傳統(tǒng)文化，提升學生文化素養(yǎng)，增強了民族榮譽感。通過各種形式將經(jīng)典融入其中：例如古詩文經(jīng)典誦讀，使背誦不再枯燥，也使學生能夠積極主動參與學習。
于老師課前設計讓學生收集資料，繪制兔爺兒，制作思維導圖，完成學習單，讓學生有目的地的了解中秋節(jié)的相關知識。課堂中通過互動、提問等反饋信息，并逐步引導學生探討相關問題，并通過傳說、月餅等學生熟悉的知識讓學生對中國傳統(tǒng)文化有進一步的了解。并采用了視頻、實物等多種多樣的形式符合小學生的情感特征和興趣取向，讓孩子們在豐富的活動中結合提問引導，幫助孩子們體會到傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵推進人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。課后更有diy書本的制作，梳理了課堂中學到的知識。豐富的活動讓學生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化，也將這種文化滲透到生活中。幫助學生理解中國傳統(tǒng)文化的重要性及其傳承的意義。
何宇老師讓學生通過畫“思維導圖”的方式，讓他們了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化與習俗，并讓學生上臺介紹自己對于中秋節(jié)的了解。接著，通過制作中秋節(jié)創(chuàng)意d.i.y貼花掛飾，并在班中展示分享自己的.作品，不僅培養(yǎng)了學生的動手和表達能力，而且加深了他們對中秋節(jié)的認識。
加強對于中華的傳統(tǒng)文化的教育是非常有必要的，可以加深學生對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認可感，也能從情感的角度上教育學生推進學生成長。在這個過程中，除了鼓勵孩子們傳承中華傳統(tǒng)文化也需要提高孩子們的創(chuàng)造意識給中華傳統(tǒng)文化注入新鮮的血液。中秋節(jié)被列入國家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，她不再是小國小家的團圓，更是世界民族的融合。這不僅向?qū)W生展示出中華文化的深遠意義，更增加了他們的傳統(tǒng)文化自豪感與信心。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十四
今年的春節(jié)與以往不同。對我來說是一個難忘的春節(jié)，因為全家人一起去武漢玩，給我留下了深刻的印象。
春節(jié)期間武漢的大街小巷真的很熱鬧。街道上掛滿了紅燈籠，充滿了笑聲和歡笑。一些人跳龍燈，一些人表演魔術，一些人唱歌劇，一些人燃放煙花。人們穿著漂亮的衣服，臉上洋溢著幸福的微笑。我邊走邊看，很快就沉浸在歡樂的.海洋里。
在熙熙攘攘的人群中，我們又來到了著名的黃鶴樓。高聳的黃鶴樓矗立在長江邊。我興奮地爬上了黃鶴樓的頂層。遠遠望去，長江向東流，看不到邊。不時有各種各樣的船在江面上穿梭，一只只可愛的河鷗在船間飛來飛去，仿佛在迎接我們遠方的游客?？粗遥肫鹄畎椎墓旁姟饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人出黃鶴樓西，煙花三月下?lián)P州。這一刻，我仿佛看到了詩人和朋友告別的美好景象。
從黃鶴樓東張西望，可以看到武漢的美景。雄偉的長江大橋連接著長江兩岸，高樓林立，車輛川流不息。我聽說武漢的小吃聞名全國。我不能錯過這個難得的機會。我們來到一條小吃街，那里人來人往。小吃的香味滿天飛，小販的喊叫聲無處不在，品嘗美食的游客無處不在。
我眼花繚亂，迫不及待地把所有美味都放進肚子里。但是，我不得不吃一些最有特色的小吃：美味的熱干面，外面香脆的豆皮，臭豆腐的味道和美味，粘粘的粽子，唉，太多了！我吃了金金，嘴里塞滿了油。我拍拍圓圓的肚子，忍不住說：“太酷了！”讓觀眾們覺得優(yōu)美，紛紛報以熱烈的掌聲。
完了！沒有節(jié)目了！聯(lián)歡會不會就這樣冷場了吧！我和姐姐靈機一動，說：“下面的節(jié)目我們將交給觀眾們，有才藝的觀眾和有表演天賦的觀眾都可以上臺表演?！痹捯魟偮?，就有觀眾強烈要求上臺表演，可把我和姐姐樂壞了。第一個，姑爹唱了一首粵語歌，如果不是歌片有字幕，我好多地方都聽不懂。唱完以后，觀眾們故意大喊：“再來一個！”，還有人上去獻花，場面非常熱鬧！隨后有不少觀眾要上臺跳舞，表演節(jié)目，就連弟弟也上臺跟著姑姑唱了一首兒歌，泥娃娃。精彩的節(jié)目一個接著一個，令人目不暇接，歡樂的氣氛久久無法散去，真沒想到，我家有這么多有才藝的人，以后再組織晚會我們就不用發(fā)愁了！
天色漸漸暗了下來，我家的春晚也要結束了，我們在結束語中告訴大家：“從現(xiàn)在開始，每個人都要積極準備20xx年的家庭春節(jié)聯(lián)歡會節(jié)目。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十五
傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族文化的瑰寶，它們承載著豐富的歷史傳統(tǒng)和精髓的文化內(nèi)涵。近日，在學校舉辦了一場關于傳統(tǒng)節(jié)日的講座，我有幸參加了這門課程，從中獲益良多。通過聽講座，我深刻地感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的重要意義以及它們對我們的啟示和引導。下面我將結合自己的感悟，就這次講座給我?guī)淼膯⑹九c大家分享。
首先，通過聽講座，我進一步了解了傳統(tǒng)節(jié)日的起源和文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族一系列精神和行為的集中體現(xiàn)，是對歷史和傳統(tǒng)的尊重，也是對先輩智慧和勞動成果的致敬。比如，春節(jié)源于中國古代的年節(jié)，它不僅是慶祝新年的盛大節(jié)日，更是對敬天愛人、享福正道的表達。聽完講座，我深刻意識到，傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族的文化標志，是幾千年文明傳承的重要組成部分。我們作為一名中學生，應該深刻領會傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化精神，積極傳承和發(fā)展我們的民族文化。
其次，聽講座讓我更加了解傳統(tǒng)節(jié)日對個人和家庭的重要意義。傳統(tǒng)節(jié)日是家庭團聚、和諧相處的良機，是家庭成員之間感受親情、促進溝通的寶貴時刻。在春節(jié)的傳統(tǒng)習俗中，祭祖、貼春聯(lián)、守歲等習俗都強調(diào)家人團聚和親情傳遞。這些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，不僅讓家庭成員更加緊密，也讓家庭成員從中感受到彼此之間的關愛和溫暖。我經(jīng)過思考，感嘆家庭是人生道路上最溫馨的港灣，要珍惜和呵護好這份寶貴的親情。
此外，講座還啟發(fā)了我對傳統(tǒng)節(jié)日的反思，并思考了其對年輕一代的教育意義。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，年輕人對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和重視逐漸淡化。許多人更愿意通過娛樂活動來度過假期，而忽視了傳統(tǒng)節(jié)日對道德教育和精神修養(yǎng)的價值。聽完講座，我深感傳統(tǒng)節(jié)日的教育意義重大，它可以讓我們明辨是非、傳承美德，提高我們的文明素養(yǎng)和道德觀念。同時，也提醒我們傳統(tǒng)文化不能被淡化和遺忘，作為一個傳承者，我們應在快速發(fā)展的時代中導入傳統(tǒng)的理念和核心價值。
最后，講座引發(fā)了我對傳統(tǒng)節(jié)日的思考和行動。作為新一代的青年，我應該主動學習、傳承和弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化，努力將其融入到我們的生活中。比如，在傳統(tǒng)節(jié)日，我會主動親手制作小年糖畫、年糕等食品，以此表達對傳統(tǒng)文化的熱愛；同時，在親朋好友相聚時，我會主動參與各種傳統(tǒng)活動，如舞獅、放鞭炮、剪紙等，感受族群的熱鬧與歡樂。我相信，通過這些行動，不僅能加深我對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，更能通過實際行動和自身的努力，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，為建設社會主義新時代貢獻自己的力量。
通過這次講座，我對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的認識。傳統(tǒng)節(jié)日不僅是個人與家人團聚的時刻，更是凝聚民族情感和文化底蘊的重要體現(xiàn)。作為一名中學生，我會用心學習和理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，用行動來弘揚和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為推動中華民族文化繁榮發(fā)展做出自己的貢獻。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十六
賀州是一個充滿濃厚傳統(tǒng)文化氛圍的地方，有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日。在參與這些節(jié)日慶典的過程中，我體會到了其中蘊含的深刻的文化內(nèi)涵和價值，受到了啟迪和感召。以下是我對賀州傳統(tǒng)節(jié)日的一些心得體會。
第二段：臘八節(jié)。
臘八是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，也是賀州最為盛行的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在臘八節(jié)當天，人們通常會吃臘八粥，這不僅僅是為了滿足口福，更是一種感恩與祈愿的心理表達。臘八節(jié)還有“插柳”的習俗，意在求得五谷豐登、物華天寶。這種習俗給人以一種純樸、自然和生命的感覺。在這個節(jié)日上，人們表達了對大自然的崇敬和對豐收的期盼，弘揚了中華民族智慧與精神。
第三段：三月三。
三月三是賀州的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的重要組成部分。這個節(jié)日里，不少地方有著與“拜山”的相關活動，人們認為這樣會帶來好運和幸福。這種活動背后的文化內(nèi)涵是一種傳承，是一種感恩和祈愿。此外，三月三也是“紅妝日”，這也反映了中國傳統(tǒng)文化里對于節(jié)日和生命之間聯(lián)系的理解和表達。
第四段：端午節(jié)。
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它具有濃郁的文化內(nèi)涵和歷史淵源。在賀州，端午節(jié)的時候人們會包粽子、賽龍舟、掛艾草等等，這一切都是民間的豐富想象所創(chuàng)造出來的。然而，端午除了這些游戲活動，還有著與歷史和文化的緊密關聯(lián)，比如為了紀念屈原而設立的端午節(jié)，反映出了中國古代文化中對于忠誠和正義的崇尚。
第五段：結語。
通過參加賀州的傳統(tǒng)節(jié)日慶典，我體會到了真正的傳統(tǒng)文化對人的影響和啟迪。每個節(jié)日都有著其深入人心的內(nèi)涵，每個活動都有著其獨特而生動的體現(xiàn)。通過遵循這些傳統(tǒng)文化、珍視并傳遞下去，我們能夠感受到一個社會的凝聚力、一種文化的廣泛影響力和一個民族的深厚底蘊。這也讓我深刻認識到傳統(tǒng)文化的重要性，并將繼續(xù)深入探究并努力弘揚傳統(tǒng)文化的精髓。
對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和體會篇十七
天還沒有亮，遠方的路燈散發(fā)著昏黃微弱的光，今年的清明節(jié)并沒有下雨，然而風卻異常的大，沒有了雨陪伴的風卻絲毫不影響他肆虐前進的腳步，“啪”黑暗中，分明是甚么被刮翻了，我快步向前，“不！”我拾起那塊木板，又小心翼翼的重新插好，上面赫然刻著我的名字，是，是我的名字，而我此行前來，正是為了祭奠那已逝去的我。
“不！”我把那塊牌子拔出來緊抱著，我再也不會失去你了，永遠不！太陽出來了，刺眼的陽光將快要淪陷的我一點一點拉了出來，心中的陰霾被和煦的春風吹得不見蹤影，抬頭看看天，依舊蔚藍，這只是我青春生活的一段小插曲罷了，我緊抱著金牌，踏上了新的征程，那路上，灑滿了金子般的陽光!