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        2022年幼兒園交通安全教案一盔一帶(七篇)

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            作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
            幼兒園交通安全教案一盔一帶篇1
            設計意圖:
            安全教育是幼兒教育的重中之重,城市交通的不斷發(fā)展促使我們必須加強對幼兒的交通安全教育,幼兒園傳統的課堂教育枯燥,單調,大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好,游戲氣氛濃,形象直觀的特點,選擇了幼兒比較熟悉的生活場景,設計了這節(jié)安全教育課,使孩子們在自然,寬松,和諧的氣氛中學習,認識交通標志,掌握一些必要的交通規(guī)則,懂得了如何保護自己。
            活動目標:
            1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
            2、認識常見的交通標志,了解標志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
            3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語表達能力
            4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
            5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
            活動準備:
            1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈
            2、實現拼接好的違反交通規(guī)則的錄像
            3、幻燈片:去秋游的場景布置
            活動過程:
            1、邊觀看動畫課件邊討論:
            (1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點被車撞上。
            (2)為什么紅紅差點被車撞上?
            教師小結:紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點被車撞上,這樣太危險了。
            (3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎么辦?
            教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。
            2、看錄像,進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性(1)、提問:小朋友真了不起,都知道過馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?
            播放錄像,讓幼兒討論、回答。
            教師總結:小朋友們你們真棒,說的又對又快。圖中有一些人的行為不對,比如:在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾,在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?
            3、看幻燈片,引導幼兒認識有關的交通標志。
            教師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思教師:剛才小朋友說出了這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧?。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義)
            4、游戲--我指你說:教師指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習。
            5、情景模擬游戲"秋游去"。
            (1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,認識標記,鞏固對交通規(guī)則的認識。
            場景一:人行道和車行道教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)場景二:十字路口(教師扮交警)教師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢看紅綠燈)場景三:天橋教師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)
            (2)順利到達目的地
            延伸活動:
            戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。
            活動反思:
            設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
            小百科:交通,指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運輸和郵電兩個方面,在國民經濟中屬于第三產業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內容。
            幼兒園交通安全教案一盔一帶篇2
            設計意圖:
            中班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,獨自穿越馬路,獨自活動的機會增多了。通過此次活動,讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。
            活動目標:
            1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。
            2、認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
            3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。
            4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
            5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
            活動準備:
            1、兒歌《小小孩學常識》動畫。
            2、交通安全標志圖片,信號燈標識卡片,自制方向盤一個。
            3、課件:幼兒交通安全宣傳片《上學路上》。
            4、布置場地:十字路口、人行橫道、停車場等。
            活動過程:
            一、導入
            1、觀看畫面,引起幼兒思考。
            師:小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情?(畫面1:幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2:一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。)
            2、師:"小朋友剛才你們看到了什么?""是什么原因造成危險事情的發(fā)生?"小結:這是多么危險可怕的事,為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。
            二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。
            1、認識信號燈,說說信號燈的作用。
            師:今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則,我們一起來看看吧?。úシ艅赢嫛缎⌒『W常識》)師:動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色?(三種,紅、黃、綠)紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
            2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。
            師:我們來做一個小游戲,"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。
            小結:小朋友們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。
            3、認識幾種常見的交通標志。
            師:在車輛穿梭的大馬路上,除了信號等這個交通標志外,還有很多交通標志,今天老師就帶來了幾種,你們想看嗎?
            播放標志圖片,問:這是什么標志?是什么意思?我們應該怎么做?
            4、請小朋友指認標志,答對的獎一顆智慧星。
            三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》
            師:小朋友們認識了這么多交通安全標志,老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》,動畫片里的小朋友有的做得對,有的做得不對,我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學路上》)
            四、模擬游戲動畫片看完了,我們來做個游戲,《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機,女孩扮演小朋友,一起去上學,路途中要注意交通信號和標志,遵守交通規(guī)則。(提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤)交換角色再次游戲。
            小結:今天我們小朋友學到了很多交通安全知識,大家表現得很出色。
            下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好?"好"
            五、活動延伸
            觀看交警指揮手勢,學做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢),學做小交警指揮交通。
            活動簡評:
            活動中充分利用現有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易于接受。游戲的參與,孩子們有了親身體會,真正了解了一些基本的交通規(guī)則,在快樂體驗中,學到了交通安全知識。
            教學反思:
            為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
            幼兒園交通安全教案一盔一帶篇3
            設計背景
            《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。
            活動目標
            1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
            2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
            3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
            4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
            5、加強幼兒的安全意識。
            重點難點
            1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
            2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。
            活動準備
            1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。
            2.有關情景游戲的創(chuàng)設。
            3.兒歌《交通燈》。
            活動過程
            一、手指游戲。
            教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。
            二、談話,引入主題。
            1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”
            (幼兒討論)
            教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
            2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。
            3、講解交通規(guī)則。
            4、幼兒跟教師學說兒歌
            “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”
            三、游戲體驗《過馬路》。
            (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。
            場景一:人行道和車行道
            師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
            師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
            場景二:十字路口
            師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
            四、 延伸活動:
            行人走在馬路上還應該注意什么?
            五、活動結束
            小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !
            教學反思
            設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
            幼兒園交通安全教案一盔一帶篇4
            設計意圖:
            城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。設計這個活動時,首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。
            活動目標:
            1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。
            2、知道過馬路時要注意自己的安全。
            3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
            4、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
            5、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
            活動重點:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
            活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。
            活動準備:紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程:
            1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
            2、教師出示十字路口的圖片提問:
            ①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?
            ②上面的白線叫什么?有什么作用?
            3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?
            4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
            如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。
            5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
            6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
            教學反思:
            設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的.時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
            幼兒園交通安全教案一盔一帶篇5
            設計意圖:
            城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。
            設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
            活動目標:
            了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
            活動準備:
            1、幼兒有與成人一起外出的經驗。
            2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。
            3、課件《看望兔奶奶》。
            活動過程:
            1、邊觀看課件(一)邊討論。
            (1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
            (2)為什么兔寶寶差點被車撞到?
            (3)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
            2、邊觀看課件(二)邊討論。
            (1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
            (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?
            (3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。
            (4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
            (5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
            (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
            3、小結:
            兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
            4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
            (1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。
            場景一:人行道和車行道
            師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
            師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
            場景二:十字路口
            師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
            場景三:天橋
            師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)
            (2)順利到達目的地之后,引導幼兒對剛才的情況進行小結,啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。
            延伸活動:
            行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?
            幼兒園交通安全教案一盔一帶篇6
            小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。
            活動介紹:
            在本次活動中,結合幼兒的日?;顒?,通過形式多樣的教育活動,促進幼兒自我保護能力的提高。如通過錄象展示的形式進行了一次交通安全教育的活動。通過感人的真實錄象及通俗易懂的解說,孩子們對交通安全有了一個新的認識和了解。在《籃球女孩》的故事中,孩子們感受到了交通事故給人帶來的危害,感受到要注意交通安全的必要了。萌發(fā)了保護自己意識,想到了保護自己注意交通安全的方法。我們創(chuàng)設環(huán)境收集一些圖片讓幼兒認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。收集各種車輛,在區(qū)域活動、自主性活動中,進行模擬開汽車,讓幼兒進一步了解各種各樣的車和交通規(guī)則。與幼兒一起討論:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。了解一些基本的交通規(guī)則,知道過馬路要走橫道線,過馬路時要先看紅綠燈。
            幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。進行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。讓幼兒反復玩"過馬路"的游戲,教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵,起到強化鞏固的作用。建議家長帶領幼兒在生活中過馬路,同時因小班幼兒的年齡尚小,提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。學習交通安全兒歌《交通燈》,進行"交通安全知識競賽"活動,展開了交通安全之十字路口的活動,提高了幼兒的安全意識并掌握了基本的安全知識,我們還像交警叔叔學習了交通手勢。了解了十字路口的正確通行規(guī)則——紅燈停、綠燈行。我班還開展了交通安全實地演習活動,孩子在老師的帶領下,到馬路上實地觀察,認識紅綠燈、斑馬線,并在老師的帶領下走了斑馬線。通過一系列活動,使孩子們知道了如何過馬路,增強了交通安全意識。
            教學反思:
            作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習、積累、調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的交通安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
            幼兒園交通安全教案一盔一帶篇7
            設計意圖:
            城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。
            設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
            活動目標:
            1.了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則。
            2.形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
            3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
            4.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
            活動準備:
            1.幼兒有與成人一起外出的經驗。
            2.有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。
            3.課件《看望兔奶奶》。
            活動過程:
            1.邊觀看課件(一)邊討論。
            (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
            (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?
            (3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
            2.邊觀看課件(二)邊討論。
            (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
            (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?
            (3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。
            (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
            (5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
            (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
            3.小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
            4.在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
            (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。
            場景一:人行道和車行道師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)場景二:十字路口師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)場景三:天橋師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)(2) 順利到達目的地之后,引導幼兒對剛才的情況進行小結,啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。
            延伸活動:
            行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?
            教學反思:
            設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。