報(bào)告常用于學(xué)術(shù)界、企業(yè)、政府等領(lǐng)域，可以推動(dòng)決策和改進(jìn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確和簡(jiǎn)練，避免使用模糊的詞語(yǔ)和術(shù)語(yǔ)，保持邏輯性和條理性。閱讀下面這篇報(bào)告，您將了解到一個(gè)真實(shí)案例中的有效撰寫(xiě)技巧和方法。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇一
    摘要：通過(guò)對(duì)湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查問(wèn)卷資料的統(tǒng)計(jì)分析，并針對(duì)問(wèn)題和產(chǎn)生原因提出了針對(duì)性的建議，以促使民辦高校大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，向健康、和諧、有序的方向發(fā)展。
    在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的狀態(tài)下，人們的生活水平日益提高，民辦高校大學(xué)生群體的消費(fèi)觀也引起了越來(lái)越多人的關(guān)注，這是一個(gè)矛盾的群體。大學(xué)生年齡較輕，有著與社會(huì)其他消費(fèi)群體不同的消費(fèi)行為;民辦高校大學(xué)生一方面消費(fèi)需求較高，另一方面未獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)又制約著他們的消費(fèi)。為了解當(dāng)前民辦高校大學(xué)生在消費(fèi)觀、消費(fèi)與閑暇方式、理財(cái)?shù)确矫娴默F(xiàn)狀，我們以湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例，成立課題組對(duì)民辦高校大學(xué)生消費(fèi)觀進(jìn)行了調(diào)查。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇二
    大學(xué)生的錢(qián)“從哪里來(lái)，到哪里往?”通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費(fèi)來(lái)源方面,有75%的同學(xué)依托父母，13%的同學(xué)依托貸款，8%的同學(xué)取得了獎(jiǎng)學(xué)金，9%的同學(xué)通過(guò)打工補(bǔ)貼平常開(kāi)消，另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費(fèi)。因而可知,同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母，但來(lái)源趨向于多元化。但生活費(fèi)不包括學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)等，要是這個(gè)“大頭”加上往，來(lái)自父母的比例將更高，可以這么說(shuō)，大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi)者的'身份出現(xiàn)在社會(huì)的舞臺(tái)上。
    對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)往向題目，調(diào)查表明大學(xué)生的生活費(fèi)主要用于衣食住行，消費(fèi)金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類(lèi)培訓(xùn)其實(shí)不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費(fèi)品，這從下面分析中可以看出。
    手機(jī)已成為現(xiàn)代人必不可少的交換工具，高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明，煙臺(tái)大學(xué)有47.2%的大學(xué)生具有手機(jī)，年級(jí)越高，手機(jī)的普及率也越高，如大一剛進(jìn)校唯一6%的學(xué)生具有手機(jī)，而大四學(xué)生中具有手機(jī)者已高達(dá)82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)群體手機(jī)均勻具有率。約有83%的大四學(xué)生明確表示，購(gòu)買(mǎi)手機(jī)主要是為了方便找工作。固然手機(jī)的主要功能是通話(huà)，但大學(xué)生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機(jī)時(shí)，他們以為價(jià)格在1000元至1800元之間的手機(jī)最受青睞。
    因此，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出類(lèi)似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端，他們具有電腦、名牌手機(jī)等珍貴物品;家庭清貧的同學(xué)則處于錐形的下端，他們常常要靠勤工助學(xué)或貸款來(lái)維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間，他們衣食無(wú)憂(yōu)，生活水平居中。同時(shí)，從以上的分析可以蘇醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費(fèi)的層次性。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇三
    黨的十六大通過(guò)的新黨章中，增加了“重視……在青年中發(fā)展黨員”的內(nèi)容，明確突出黨員發(fā)展工作的重點(diǎn)是青年。青年是國(guó)家的未來(lái)，把握住了青年，就把握住了國(guó)家的未來(lái)，民族的未來(lái)，因此，基層黨組織應(yīng)落實(shí)好新黨章的要求，作好在青年中發(fā)展黨員的工作。高校是優(yōu)秀青年最為集中的地方，高校學(xué)生黨建工作，無(wú)疑是黨員發(fā)展工作的重中之重。為了進(jìn)一步了解高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的現(xiàn)狀，為我校搞好這一工作出謀劃策，現(xiàn)就如何作好青年黨員發(fā)展工作，把握好高校學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)與量，以及入黨教育方式作一調(diào)查。
    ?高校學(xué)生黨員發(fā)展應(yīng)以質(zhì)為主，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。39。
    47%。
    ?高校學(xué)生黨員發(fā)展應(yīng)以量為主，力爭(zhēng)為黨輸送大批優(yōu)秀年輕人才。4。
    5%。
    ?高校學(xué)生黨員發(fā)展應(yīng)質(zhì)、量兼顧，二者不可偏廢。34。
    41%。
    5%。
    9%。
    （圖一）。
    由（圖一）可知，被調(diào)查者普遍認(rèn)為對(duì)目前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作應(yīng)堅(jiān)持“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的原則，以質(zhì)取勝，寧缺毋濫，在堅(jiān)持保證質(zhì)量的同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大人數(shù)，但絕不能僅注重“量”而忽視了“質(zhì)”。有被調(diào)查者反映了當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生黨員發(fā)展工作忽視質(zhì)量，致使一些尚不成熟的學(xué)生加入黨組織，引起了群眾的不滿(mǎn)和警惕，要求改革黨員發(fā)展工作程序、加強(qiáng)管理的現(xiàn)象。可見(jiàn)，把好入黨關(guān)，本著對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)入黨積極分子本人高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)保證新黨員質(zhì)量，為黨輸送合格的新鮮血液仍是目前高校學(xué)生黨建工作的當(dāng)務(wù)之急。
    ?以學(xué)習(xí)黨的歷史、文件和領(lǐng)袖著作為主，提高入黨積極分子的理論水平。26。
    32%。
    ?以調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)為主，在實(shí)踐中提高入黨積極分子的覺(jué)悟。23。
    28%。
    32%。
    56%。
    21%。
    ?以組織開(kāi)展為人民服務(wù)的具體活動(dòng)為主，加強(qiáng)入黨積極分子的黨性修養(yǎng)鍛煉。33。
    41%。
    ?其他行之有效的方式。6。
    7%。
    （圖二）。
    二.入黨教育方式應(yīng)多樣化，力求豐富多彩。
    由（圖二）可知，各類(lèi)入黨教育方式支持率較平均，反映出大家對(duì)入黨教育方式應(yīng)該多樣化，力求豐富多彩的要求，這樣可以對(duì)入黨積極分子有一個(gè)系統(tǒng)、全面而又真正引起思想共鳴的入黨教育，提高他們的自身素質(zhì)以求早日符合黨員條件，增進(jìn)他們的“黨員意識(shí)”，通過(guò)多種方式達(dá)到保證黨員發(fā)展質(zhì)量的目的，解決好發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)與量的矛盾問(wèn)題。對(duì)有被調(diào)查者反映其所在單位入黨教育形式單一，起不到應(yīng)有的教育作用，以及對(duì)預(yù)備黨員考察不夠等問(wèn)題，應(yīng)引起我們的重視，并在今后工作中吸取教訓(xùn)，完善不足。
    三.入黨教育應(yīng)著眼于實(shí)踐，真正將教育內(nèi)容內(nèi)化為入黨積極分子的自覺(jué)行動(dòng)。
    調(diào)查中“以加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和本職工作為主，提高入黨積極分子在工作、學(xué)習(xí)中的能力，在群眾中起到模范帶頭作用”支持率最高，達(dá)56%?？梢?jiàn)，實(shí)際行動(dòng)最能反應(yīng)入黨教育成果，加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、完成好本職工作、為人民服務(wù)的具體活動(dòng)等仍是體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性最有力的標(biāo)志，牢牢把握黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，走群眾路線，以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意為最高標(biāo)準(zhǔn)，才有利于入黨積極分子端正入黨動(dòng)機(jī)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，入黨前后一個(gè)樣，始終在各項(xiàng)工作中起到模范帶頭作用?！蛾P(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》中有一段表述，很能說(shuō)明這一問(wèn)題：“一個(gè)共產(chǎn)黨員不認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在本職工作上長(zhǎng)期當(dāng)外行，不能對(duì)四化建設(shè)做出真正的貢獻(xiàn)，他的所謂政治覺(jué)悟和先進(jìn)性就是空談”。
    四.結(jié)論與建議。
    隨著全黨上下端正黨風(fēng)、發(fā)揮共產(chǎn)黨員。
    先進(jìn)性教育。
    的不斷深入，以及高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的繼續(xù)開(kāi)展，高校嚴(yán)把學(xué)生入黨關(guān)，為黨輸送合格的新黨員也成為高校黨建工作的新課題和新重點(diǎn)。我校作為政法院校，學(xué)生黨員發(fā)展比例高，更應(yīng)作好學(xué)生黨員發(fā)展前的教育工作，保質(zhì)保量，防止因發(fā)展比例較高而導(dǎo)致發(fā)展對(duì)象良莠不齊，影響新黨員質(zhì)量的現(xiàn)象發(fā)生，在堅(jiān)持已有的行之有效的工作思路的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)工作力度，完善入黨教育，提高入黨積極分子各項(xiàng)素質(zhì)，使其早日成為合格的共產(chǎn)黨員：
    1、應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生入黨前必須經(jīng)過(guò)黨校培訓(xùn)，并將其固定為一個(gè)嚴(yán)格的組織制度，保證入黨積極分子經(jīng)過(guò)黨校正規(guī)化的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，并且保證“法定時(shí)間”，使黨校學(xué)習(xí)成為學(xué)生入黨前的一門(mén)必修課，也成為他們?nèi)松械闹匾徽n。
    2、應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持黨校培訓(xùn)形式多樣化，個(gè)人自學(xué)、課堂講授、小組討論與調(diào)查研究等多種形式并舉，加大實(shí)踐性課題的開(kāi)展，全方位立體化教育，真正使教育深入入黨積極分子頭腦，促進(jìn)其思想覺(jué)悟提高，加強(qiáng)其黨性修養(yǎng)鍛煉，早日實(shí)現(xiàn)思想上入黨。
    3、應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持質(zhì)、量兼顧，以質(zhì)為主的方針，把保證新黨員質(zhì)量放在黨員發(fā)展工作的首位，將黨校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、平時(shí)工作、學(xué)習(xí)中群眾反映良好、真正符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的入黨積極分子吸收到黨組織中來(lái)，作到學(xué)校、群眾和發(fā)展對(duì)象三方都滿(mǎn)意。
    4、嚴(yán)格預(yù)備黨員考察期內(nèi)的各項(xiàng)考察制度，將這期間的教育活動(dòng)作為新黨員入黨后的第一課和黨校教育的延續(xù)，讓預(yù)備黨員繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，接受群眾監(jiān)督。發(fā)展前是“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”，發(fā)展后更要作到“發(fā)展一個(gè)，成熟一個(gè)”，保證黨員發(fā)展工作質(zhì)量，進(jìn)一步防止把不具備黨員資格的學(xué)生吸收到黨內(nèi)來(lái)。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇四
    大學(xué)生消費(fèi)不單單關(guān)系到自己、學(xué)校，而且還是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的題目。現(xiàn)從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)三方面對(duì)大學(xué)生消費(fèi)提出幾點(diǎn)建議。
    (一)對(duì)大學(xué)生而言，要建立自己公道的消費(fèi)觀念，要理智地對(duì)待自己的消費(fèi)。作為一個(gè)純消費(fèi)者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源大多靠家庭，所以自己的消費(fèi)要斟酌到家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地墮入感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳，還有沉迷于盲目消費(fèi)中，比如最近很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己，以致影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，進(jìn)進(jìn)大學(xué)，已開(kāi)始漸漸地融進(jìn)社會(huì)，社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的各種不法行為屢禁不止，面對(duì)紛紛復(fù)雜的社會(huì)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。
    (二)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)。事實(shí)求是，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒(méi)有構(gòu)成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀和課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢(qián)觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密相干的消費(fèi)觀的專(zhuān)題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充分展開(kāi)，從而也難以到達(dá)真實(shí)的指導(dǎo)目的。
    (三)對(duì)社會(huì)而言，要積極開(kāi)辟大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)，從產(chǎn)品的種類(lèi)、價(jià)格、服務(wù)多方面滿(mǎn)足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求，同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序，為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費(fèi)。不管從哪方面講,大學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)已不再是可有可無(wú)的了，它已嚴(yán)重影響著高校四周地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
    (四)對(duì)大學(xué)生來(lái)講還應(yīng)加強(qiáng)公道儲(chǔ)蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特?清崎曾說(shuō)過(guò)：“理財(cái)與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢(qián)和能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力?！痹谡{(diào)查時(shí)，當(dāng)問(wèn)及對(duì)理財(cái)?shù)氖煜r(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如什么時(shí)候，大部份同學(xué)都安然承認(rèn)自己的消費(fèi)已超越計(jì)劃范圍，乃至有些同學(xué)還需要向他人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢(qián)花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇五
    摘要：高校學(xué)生社團(tuán)是高校大學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)的學(xué)生群眾性組織，是學(xué)校對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行思政建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要載體和有效途徑?，F(xiàn)就新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展提出了一些對(duì)策，使學(xué)生社團(tuán)在高校育人過(guò)程中發(fā)揮更加積極的作用。
    關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；管理；高校。
    0引言。
    高校學(xué)生社團(tuán)是高校大學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)的學(xué)生群眾性組織，是學(xué)校對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行思政建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要載體和有效途徑。特別是在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的歷史背景下，高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮著前所未有的重要作用。
    在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》將學(xué)生社團(tuán)定義為：“學(xué)生社團(tuán)是本校學(xué)生自愿組織的群眾性團(tuán)體?！币部梢岳斫鉃椋簩W(xué)生社團(tuán)是經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)注冊(cè)的由具有共同興趣、愛(ài)好的在校學(xué)生，按照一定的組織程序自發(fā)組織起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)有益的社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的群眾性學(xué)生團(tuán)體。
    2.1高校學(xué)生社團(tuán)已成為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地。
    隨著學(xué)分制的實(shí)行和社團(tuán)對(duì)大學(xué)生影響力和吸引力不斷增大，班級(jí)概念逐漸淡化，而越來(lái)越被大學(xué)生接受和認(rèn)可的學(xué)生社團(tuán)，以其活動(dòng)靈活、寓教于樂(lè)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了思想政治工作的針對(duì)性、有效性和實(shí)際性。
    學(xué)生社團(tuán)的種類(lèi)多樣，涉及文學(xué)藝術(shù)、志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科技、體育健身、社會(huì)科學(xué)等各個(gè)方面，且活動(dòng)形式靈活多樣。豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，給高校校園文化建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)和活力，它能夠促進(jìn)校園文化建設(shè)向多渠道、深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展，形成高校民主的思想環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、健康的文化信息、蓬勃的創(chuàng)造精神。
    學(xué)生社團(tuán)打破了專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、年級(jí)的界限，學(xué)生之間可以互相交流感情、合作分工，并且在發(fā)展社團(tuán)的過(guò)程中找到自己的知己好友，豐富了感情生活、擴(kuò)大了社交范圍；同時(shí)在處理社團(tuán)事務(wù)的過(guò)程中，還可以鍛煉自身的管理、領(lǐng)導(dǎo)、社交等方面的'能力?？梢?jiàn)，高校學(xué)生社團(tuán)為構(gòu)建大學(xué)生人格體系提供了有效平臺(tái)，是構(gòu)建大學(xué)生人格體系的重要途徑。
    3.1發(fā)揮社聯(lián)作用，整合社團(tuán)優(yōu)勢(shì)。
    社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是校級(jí)學(xué)生社團(tuán)在平等的基礎(chǔ)上組成的聯(lián)合體，由校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，作為學(xué)生社團(tuán)自我管理、自我服務(wù)的載體。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)通過(guò)為學(xué)生社團(tuán)筑建各種平臺(tái)，加強(qiáng)交流互動(dòng)，增進(jìn)社團(tuán)間的友誼，指導(dǎo)開(kāi)展大型的社團(tuán)活動(dòng)，做到社團(tuán)工作整體規(guī)劃、各級(jí)聯(lián)動(dòng)、分步推進(jìn)。廣泛吸納學(xué)校與社會(huì)資源，科學(xué)地統(tǒng)籌資源，有效地利用資源，大力促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，使高校學(xué)生社團(tuán)更具生命力。
    3.2健全社團(tuán)制度，規(guī)范社團(tuán)發(fā)展。
    為了更好地促進(jìn)社團(tuán)組織健康、持續(xù)有力地發(fā)展，在健全和完善組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的基礎(chǔ)上，應(yīng)制定相應(yīng)的神團(tuán)管理辦法及各種規(guī)章制度，形成一套較完善的高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和建設(shè)的管理體系。理順各方面關(guān)系，整合多方面資源，明確日常管理部門(mén)，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，明確規(guī)定學(xué)生社團(tuán)成立的條件、登記注冊(cè)程序、開(kāi)展工作和活動(dòng)的要求、考核評(píng)定的辦法等，使社團(tuán)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
    3.3引入品牌意識(shí)，打造特色社團(tuán)。
    社團(tuán)的特色是其生命力和品質(zhì)的集中表現(xiàn)。社團(tuán)品牌化建設(shè)即利用社團(tuán)自身的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地舉辦適合大學(xué)生發(fā)展的富有時(shí)代特色的活動(dòng)，將這些活動(dòng)持續(xù)下來(lái)，樹(shù)立活動(dòng)的品牌效應(yīng)，并通過(guò)這些活動(dòng)擴(kuò)大社團(tuán)的影響力。品牌活動(dòng)要找準(zhǔn)定位，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、人文精神為重點(diǎn)，針對(duì)現(xiàn)代科技文化發(fā)展前沿的熱點(diǎn)來(lái)開(kāi)展品牌活動(dòng)，真正做到繼承和發(fā)揚(yáng)社團(tuán)精神，構(gòu)建真正體現(xiàn)當(dāng)代教育特色的社團(tuán)。
    3.4依靠社會(huì)力量，促進(jìn)社團(tuán)社會(huì)化。
    高校校內(nèi)資源在一定的時(shí)期是有限的，而社會(huì)資源是無(wú)窮的，社團(tuán)應(yīng)立足校園，面向社會(huì)，充分整合社會(huì)資源，為自身發(fā)展尋求外部動(dòng)力。學(xué)生社團(tuán)社會(huì)化是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，逐步認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)過(guò)程，也是社會(huì)對(duì)其施加影響的一個(gè)教育過(guò)程，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的客觀要求。學(xué)生通過(guò)廣泛參與社團(tuán)活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地用社會(huì)規(guī)范約束和校正自己的行為，同時(shí)，將自己的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，從而滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體社會(huì)化發(fā)展的需要。
    學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的一個(gè)重要基地，它不僅是大學(xué)生課外進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要載體，還是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力的大熔爐。在這里，從政治到文化，從社會(huì)到人生，從理論到實(shí)踐，其內(nèi)容無(wú)所不包，社團(tuán)會(huì)員學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)興趣、展示特長(zhǎng)，不斷完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己的自立能力、組織能力、交際能力、思維能力等。我們應(yīng)立足于社團(tuán)自身優(yōu)勢(shì)，及時(shí)、動(dòng)態(tài)、科學(xué)地調(diào)整社團(tuán)發(fā)展機(jī)制，保證高校學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生社團(tuán)在高校育人過(guò)程中發(fā)揮更加積極的作用。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]趙朝發(fā)，徐志軍.淺談高校學(xué)生社團(tuán)的管理[j].川北教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（2）.
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇六
    隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，已成為高校的重要課題。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇七
    大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)特殊群體，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以蘇醒的看出大學(xué)生消費(fèi)存在著以下特點(diǎn)。
    1、消費(fèi)觀念復(fù)雜，感性消費(fèi)占上風(fēng)。
    大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與本錢(qián)進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有構(gòu)成完全的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大學(xué)生中有30%具有手機(jī)但對(duì)手機(jī)的消費(fèi)存在著很大的盲目性。具有手機(jī)的大學(xué)生中，一部份有通訊的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng);另外一部份有通訊需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi);還有一部份是既無(wú)通訊需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理致使的。
    2、學(xué)生對(duì)品牌的虔誠(chéng)度很高。
    大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，假如使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐漸構(gòu)成固定偏好，終究構(gòu)成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的虔誠(chéng)度。比如洗發(fā)水，感性熟悉上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下往。
    3、消費(fèi)偏向多樣化。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇八
    學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)中一個(gè)不可忽視的重要組成部分，有著舉足輕重的作用。她的發(fā)展需要一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程，期間將牽涉到諸多方面的因素。本文從加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重要性、社團(tuán)現(xiàn)狀及對(duì)加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)的幾點(diǎn)建議三個(gè)方面對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行論述。
    學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂不可或缺的組成部分，是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺(tái)。在新時(shí)期加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，積極引導(dǎo)青年學(xué)生參加健康向上的社團(tuán)活動(dòng)，是關(guān)系到青年學(xué)生健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育全面推進(jìn)的大事，也是關(guān)系到共青團(tuán)事業(yè)不斷發(fā)展和黨的青年工作永葆生機(jī)和活力的大事。
    隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，促使他們根據(jù)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和個(gè)人興趣愛(ài)好自愿組織和參加活動(dòng)，尋找各自的舞臺(tái)和位置，以求最大限度地鍛煉自己，努力成長(zhǎng)為符合社會(huì)發(fā)展、滿(mǎn)足社會(huì)需求的合格人才。大學(xué)生的這種內(nèi)在的需求與社團(tuán)活動(dòng)的性質(zhì)、目的、功能是基本吻合的。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于大學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶情操，在社團(tuán)中，大學(xué)生可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)。學(xué)生社團(tuán)作為高校課堂教育的補(bǔ)充和延伸，因?yàn)槠鋵?zhuān)業(yè)的交叉性、活動(dòng)的實(shí)踐性、組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和教育功能，為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了有效舞臺(tái)，也調(diào)動(dòng)了大學(xué)生提高自身素質(zhì)的主動(dòng)性和積極性。共青團(tuán)組織要服務(wù)青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才，服務(wù)青年學(xué)生的具體利益，真正贏得青年學(xué)生的認(rèn)同和支持，就必須大力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的繁榮發(fā)展。
    2、加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是傳承和培育校園文化的客觀要求。
    校園文化是高校廣大師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的一種與社會(huì)、時(shí)代緊密相關(guān)，又具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境；校園文化的建設(shè)、繁榮和傳承，要落實(shí)到不同的層面。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)給校園文化建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)和活力，促進(jìn)了校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展。一所高校長(zhǎng)期形成的文化積淀、辦學(xué)理念和人文精神可以通過(guò)學(xué)生社團(tuán)加以傳承，這是因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有利于把大學(xué)生吸引到健康發(fā)展的道路上來(lái)，培養(yǎng)他們健康向上的精神風(fēng)貌；有利于通過(guò)大學(xué)生的自我教育、自我展示，塑造優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造良好的文化氛圍。實(shí)踐證明，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是否規(guī)范，作用發(fā)揮是否正常，對(duì)校園文化的建設(shè)均會(huì)產(chǎn)生重要影響。所以，不斷提高社團(tuán)活動(dòng)的層次和影響力，充分發(fā)揮社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用，是傳承和培育校園文化的必然選擇和客觀要求。
    高校思想政治工作重視第一課堂教育，以?xún)烧n教師為主力，以教室為陣地，以灌輸為主要方式，取得了良好效果。但隨著形勢(shì)的發(fā)展，高校思想政治工作在繼承以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，還必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，拿出更多、更有效的方法和手段。在學(xué)習(xí)生活中誕生的學(xué)生社團(tuán)的多樣化，使東西方文化的交流，黨的路線、方針、政策可以通過(guò)學(xué)生社團(tuán)這一重要的“中介”，潛移默化地影響大學(xué)生。新時(shí)期的大學(xué)生思想政治工作可以充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的群體凝聚功能、思想教育功能，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，開(kāi)展熔思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，把大學(xué)生共同的興趣和積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，改變過(guò)去“你說(shuō)我聽(tīng)”的思想政治教育模式，增強(qiáng)思想政治工作的互動(dòng)性，引導(dǎo)大學(xué)生在自我參與、自主思考中達(dá)到自我教育的目的，從而形成良好的輿論導(dǎo)向和氛圍，發(fā)揮潛移默化的作用，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性。
    學(xué)生社團(tuán)以其具有的群眾性、民主性、多樣性、實(shí)踐性等特點(diǎn)吸引著廣大青年學(xué)生，使其在成為大學(xué)生課外科技文化生活的重要形式和載體的同時(shí)，也逐步成為高校團(tuán)學(xué)組織推動(dòng)校園文化建設(shè)，拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要抓手和陣地。當(dāng)前，社會(huì)生活的多元化，彈性學(xué)制，完全學(xué)分制，以及大學(xué)生追求個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要，都為大學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展提供了寬松的外在環(huán)境和深厚的內(nèi)在基礎(chǔ)。因此，要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作重要性的認(rèn)識(shí)，就必須從在素質(zhì)教育中培養(yǎng)人才的歷史重任上認(rèn)識(shí)和堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的方向，增強(qiáng)責(zé)任感，全面了解學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r，把握學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律，不斷推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)持續(xù)、穩(wěn)定、健康地向前發(fā)展，使素質(zhì)拓展計(jì)劃落實(shí)在豐富多彩的具體社團(tuán)活動(dòng)之中。
    1、目前高校的社團(tuán)大都掛靠在校團(tuán)委，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)全部社團(tuán)管理。這種管理體制的好處是團(tuán)委代表學(xué)校諳悉全校社團(tuán)整體的發(fā)展情況，同時(shí)學(xué)生社團(tuán)具有較大的自由性，激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自己管理、自己組織的目的；但另一方面，由于校團(tuán)委本身事物繁多，資金有限，社團(tuán)只是其工作內(nèi)容的一小部分，卻又是耗費(fèi)較大的一部分，因此，很容易造成兼顧不過(guò)來(lái)或兼顧不好的局面。
    2、從目前各高校的社團(tuán)建設(shè)來(lái)看，雖然社團(tuán)組織較多，但由于管理松散，活動(dòng)缺乏新意甚至很少搞活動(dòng)，學(xué)生參加的興趣不濃，會(huì)員流動(dòng)性很大。尤其是在學(xué)分制條件下，課程的成績(jī)和“學(xué)分”成了學(xué)生關(guān)注的對(duì)象。有學(xué)分的課程或者特別有吸引力、專(zhuān)業(yè)性又較強(qiáng)的活動(dòng)會(huì)努力學(xué)習(xí)、積極參與；沒(méi)有學(xué)分的課程或活動(dòng)往往放到第二位考慮。
    3、各高校在正式成立學(xué)生社團(tuán)前，往往會(huì)要求社團(tuán)找一個(gè)指導(dǎo)老師?，F(xiàn)在，各高校學(xué)生社團(tuán)的教師指導(dǎo)力量主要來(lái)自團(tuán)委，團(tuán)委教師一方面負(fù)責(zé)社團(tuán)的登記、管理、獎(jiǎng)懲，另一方面又負(fù)責(zé)大型活動(dòng)的具體落實(shí)。雖然有些社團(tuán)找了專(zhuān)業(yè)老師做指導(dǎo)，但專(zhuān)業(yè)老師往往有課才來(lái)學(xué)校，平時(shí)根本見(jiàn)不著面，指導(dǎo)也就無(wú)從談起。因此，光靠團(tuán)委教師抓，一些輔導(dǎo)員（學(xué)生工作秘書(shū)）參與指導(dǎo)和管理顯然不行，一則專(zhuān)業(yè)不同，無(wú)以服人；二則心有余而力不足。
    4、社團(tuán)的運(yùn)作缺乏資金，巧婦難為無(wú)米之炊。目前，社團(tuán)資金的籌措一般有三種方法：從校團(tuán)委的行政經(jīng)費(fèi)中撥劃；會(huì)員所交納的會(huì)費(fèi)；企業(yè)的贊助。三種方法中，后兩者雖為活動(dòng)資金的主要來(lái)源，但一個(gè)數(shù)量有限（會(huì)費(fèi)至多每學(xué)期幾百元），一個(gè)不穩(wěn)定（熱門(mén)社團(tuán)所獲投資大，冷門(mén)社團(tuán)獲投資機(jī)會(huì)?。?。因此，社團(tuán)活動(dòng)要上水平，出成績(jī)，學(xué)校不出一定的經(jīng)費(fèi)是不行的。當(dāng)然，投入大不等于亂使用。具體使用時(shí)還要嚴(yán)加審批、考核，不符合規(guī)則的活動(dòng)一律不批，批了的就要批到位，保證活動(dòng)順利開(kāi)展。
    5、社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o保證，設(shè)施不健全，導(dǎo)致無(wú)法展現(xiàn)社團(tuán)特色。一般高校中都有相對(duì)明顯的學(xué)生活動(dòng)專(zhuān)用場(chǎng)地，如大學(xué)生活動(dòng)中心、學(xué)生俱樂(lè)部等，但專(zhuān)門(mén)辟給社團(tuán)活動(dòng)使用的場(chǎng)地卻非常有限。一般社團(tuán)搞活動(dòng)都是事先向?qū)W校的有關(guān)部門(mén)租（借）用場(chǎng)地，遇到?jīng)_突就要改地點(diǎn)或者改時(shí)間。社團(tuán)的辦公場(chǎng)所更是有限了，絕大多數(shù)社團(tuán)都是以“游擊隊(duì)”的面貌出現(xiàn)。一些學(xué)校缺乏社團(tuán)的必備活動(dòng)設(shè)施設(shè)施的不健全導(dǎo)致了特色社團(tuán)無(wú)法展現(xiàn)其特色。
    1、成立社團(tuán)管理中心，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，全校的學(xué)生社團(tuán)均納入社團(tuán)管理中心統(tǒng)一管理。中心的主要工作為：負(fù)責(zé)對(duì)各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)成立的初步審查，并報(bào)所屬學(xué)校黨委審批；對(duì)學(xué)生社團(tuán)的日常工作進(jìn)行監(jiān)督管理，如負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的成立、變更、注銷(xiāo)的登記和備案、對(duì)學(xué)生社團(tuán)實(shí)施年度檢查、對(duì)學(xué)生社團(tuán)違反本條例的問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督檢查和處理等；對(duì)各學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)選“明星社團(tuán)”和“優(yōu)秀社團(tuán)”；組織大型社團(tuán)活動(dòng)，如社團(tuán)巡禮、社團(tuán)之夜等。
    2、學(xué)校給與一定的政策，將社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)分制體系。學(xué)生參加社團(tuán)，猶如選修一門(mén)課程，參加一個(gè)學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)考核合格，同樣可以取得學(xué)分，這樣一來(lái)，就能從根本上解決社團(tuán)會(huì)員人員不足、會(huì)員參加活動(dòng)有頭無(wú)尾等問(wèn)題，而社團(tuán)管理上也會(huì)簡(jiǎn)單明了起來(lái)。
    3、社團(tuán)管理中心由專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)，各社團(tuán)配備專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師。人的因素是根本的作用因素，社團(tuán)建設(shè)沒(méi)有一支專(zhuān)業(yè)的管理者隊(duì)伍是搞不出深度和廣度的。實(shí)行學(xué)分制之后，由于社團(tuán)、學(xué)生宿舍的特殊作用的體現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致原來(lái)從事這兩項(xiàng)工作的專(zhuān)職人員顯得缺少。學(xué)校應(yīng)及早做好人員的調(diào)配，或從現(xiàn)有的人員中轉(zhuǎn)崗，或引進(jìn)新人專(zhuān)職管理社團(tuán)工作。這樣性質(zhì)的指導(dǎo)教師是完全專(zhuān)職的，會(huì)全身心投入到社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展上，也是社團(tuán)建設(shè)、發(fā)展上水平的最好保證。
    4、加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的管理，提高資金的利用率。高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該建立一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的資金管理制度和流程，做到賬務(wù)公開(kāi)，接受社員監(jiān)督。各社團(tuán)應(yīng)當(dāng)由專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的管理，做到?jīng)Q策、出納兩支筆，避免操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的不規(guī)范。目前我院的做法是將各協(xié)會(huì)的會(huì)費(fèi)統(tǒng)一交院團(tuán)委社團(tuán)部財(cái)務(wù)中心管理，各協(xié)會(huì)使用會(huì)費(fèi)必須憑發(fā)票到財(cái)務(wù)中心報(bào)銷(xiāo)。這一做法雖然有些麻煩，但對(duì)防治協(xié)會(huì)內(nèi)部濫用會(huì)費(fèi)，提高資金的利用率起到了明顯的作用，值得推廣。
    5、學(xué)校要充分利用學(xué)生活動(dòng)中心等場(chǎng)所，或者根據(jù)社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)性為學(xué)生社團(tuán)提供、建造活動(dòng)場(chǎng)所。一個(gè)社團(tuán)沒(méi)有一定的活動(dòng)場(chǎng)所，其活動(dòng)質(zhì)量就要大打折扣，對(duì)于成熟的社團(tuán)來(lái)說(shuō)，除了有活動(dòng)場(chǎng)所之外還要擁有一定空間的辦公場(chǎng)所，因?yàn)檫@里可以成為會(huì)員交流思想、開(kāi)展工作的最佳場(chǎng)所。如果有條件的話(huà)，要給所有在冊(cè)的社團(tuán)都置辦一些簡(jiǎn)單的辦公用具，如桌椅、櫥柜等。而對(duì)于一些文體類(lèi)的社團(tuán)來(lái)說(shuō)，其活動(dòng)場(chǎng)所中一定要具備必須的器械設(shè)施，否則這一社團(tuán)其實(shí)是不正規(guī)的。
    總之，高校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程，期間將牽涉到諸多方面的因素。只有在高校黨、團(tuán)組織的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)工作，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)管理的規(guī)范化和制度化，提高社團(tuán)干部的素質(zhì)和能力，高校學(xué)生社團(tuán)才能在校園中充分發(fā)揮出她的積極作用，成為高校校園文化中一個(gè)恒久的閃光點(diǎn)。
    5、社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o保證，設(shè)施不健全，導(dǎo)致無(wú)法展現(xiàn)社團(tuán)特色。一般高校中都有相對(duì)明顯的學(xué)生活動(dòng)專(zhuān)用場(chǎng)地，如大學(xué)生活動(dòng)中心、學(xué)生俱樂(lè)部等，但專(zhuān)門(mén)辟給社團(tuán)活動(dòng)使用的場(chǎng)地卻非常有限。一般社團(tuán)搞活動(dòng)都是事先向?qū)W校的有關(guān)部門(mén)租（借）用場(chǎng)地，遇到?jīng)_突就要改地點(diǎn)或者改時(shí)間。社團(tuán)的辦公場(chǎng)所更是有限了，絕大多數(shù)社團(tuán)都是以“游擊隊(duì)”的面貌出現(xiàn)。一些學(xué)校缺乏社團(tuán)的必備活動(dòng)設(shè)施，如有健美協(xié)會(huì)卻沒(méi)有健美器材，有棋牌協(xié)會(huì)卻沒(méi)有棋牌活動(dòng)室，設(shè)施的不健全導(dǎo)致了特色社團(tuán)無(wú)法展現(xiàn)其特色。
    1、成立社團(tuán)管理中心，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，全校的學(xué)生社團(tuán)均納入社團(tuán)管理中心統(tǒng)一管理。中心的主要工作為：負(fù)責(zé)對(duì)各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)成立的初步審查，并報(bào)所屬學(xué)校黨委審批；對(duì)學(xué)生社團(tuán)的日常工作進(jìn)行監(jiān)督管理，如負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的成立、變更、注銷(xiāo)的登記和備案、對(duì)學(xué)生社團(tuán)實(shí)施年度檢查、對(duì)學(xué)生社團(tuán)違反本條例的問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督檢查和處理等；對(duì)各學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)選“明星社團(tuán)”和“優(yōu)秀社團(tuán)”；組織大型社團(tuán)活動(dòng)，如社團(tuán)巡禮、社團(tuán)之夜等。
    2、學(xué)校給與一定的政策，將社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)分制體系。學(xué)生參加社團(tuán)，猶如選修一門(mén)課程，參加一個(gè)學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)考核合格，同樣可以取得學(xué)分，這樣一來(lái)，就能從根本上解決社團(tuán)會(huì)員人員不足、會(huì)員參加活動(dòng)有頭無(wú)尾等問(wèn)題，而社團(tuán)管理上也會(huì)簡(jiǎn)單明了起來(lái)。
    3、社團(tuán)管理中心由專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)，各社團(tuán)配備專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師。人的因素是根本的作用因素，社團(tuán)建設(shè)沒(méi)有一支專(zhuān)業(yè)的管理者隊(duì)伍是搞不出深度和廣度的。實(shí)行學(xué)分制之后，由于社團(tuán)、學(xué)生宿舍的特殊作用的體現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致原來(lái)從事這兩項(xiàng)工作的專(zhuān)職人員顯得缺少。學(xué)校應(yīng)及早做好人員的調(diào)配，或從現(xiàn)有的人員中轉(zhuǎn)崗，或引進(jìn)新人專(zhuān)職管理社團(tuán)工作。這樣性質(zhì)的指導(dǎo)教師是完全專(zhuān)職的，會(huì)全身心投入到社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展上，也是社團(tuán)建設(shè)、發(fā)展上水平的最好保證。
    4、加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的管理，提高資金的利用率。高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該建立一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的資金管理制度和流程，做到賬務(wù)公開(kāi)，接受社員監(jiān)督。各社團(tuán)應(yīng)當(dāng)由專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的管理，做到?jīng)Q策、出納兩支筆，避免操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的不規(guī)范。目前我院的做法是將各協(xié)會(huì)的會(huì)費(fèi)統(tǒng)一交院團(tuán)委社團(tuán)部財(cái)務(wù)中心管理，各協(xié)會(huì)使用會(huì)費(fèi)必須憑發(fā)票到財(cái)務(wù)中心報(bào)銷(xiāo)。這一做法雖然有些麻煩，但對(duì)防治協(xié)會(huì)內(nèi)部濫用會(huì)費(fèi)，提高資金的利用率起到了明顯的作用，值得推廣。
    5、學(xué)校要充分利用學(xué)生活動(dòng)中心等場(chǎng)所，或者根據(jù)社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)性為學(xué)生社團(tuán)提供、建造活動(dòng)場(chǎng)所。一個(gè)社團(tuán)沒(méi)有一定的活動(dòng)場(chǎng)所，其活動(dòng)質(zhì)量就要大打折扣，對(duì)于成熟的社團(tuán)來(lái)說(shuō)，除了有活動(dòng)場(chǎng)所之外還要擁有一定空間的辦公場(chǎng)所，因?yàn)檫@里可以成為會(huì)員交流思想、開(kāi)展工作的最佳場(chǎng)所。如果有條件的話(huà)，要給所有在冊(cè)的社團(tuán)都置辦一些簡(jiǎn)單的辦公用具，如桌椅、櫥柜等。而對(duì)于一些文體類(lèi)的社團(tuán)來(lái)說(shuō)，其活動(dòng)場(chǎng)所中一定要具備必須的器械設(shè)施，否則這一社團(tuán)其實(shí)是不正規(guī)的。
    總之，高校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程，期間將牽涉到諸多方面的因素。只有在高校黨、團(tuán)組織的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)工作，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)管理的規(guī)范化和制度化，提高社團(tuán)干部的素質(zhì)和能力，高校學(xué)生社團(tuán)才能在校園中充分發(fā)揮出她的積極作用，成為高校校園文化中一個(gè)恒久的閃光點(diǎn)。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇九
    針對(duì)以上的調(diào)查分析及我院學(xué)生的消費(fèi)情況，對(duì)我院大學(xué)生的消費(fèi)觀提出以下幾條建議，僅供各民辦高校在樹(shù)立正確大學(xué)生消費(fèi)觀方面的參考。
    1、加強(qiáng)消費(fèi)觀教育。
    亞里士多德曾指出：一個(gè)人如果沒(méi)有受到很好的教育就會(huì)成為浪費(fèi)的。因此，各民辦高校要加強(qiáng)在大學(xué)生中進(jìn)行儉而有度,合理消費(fèi)的教育，引導(dǎo)大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)要獨(dú)立判斷，不要盲目攀比高消費(fèi)，特別是要注意減少隨意性消費(fèi)，真正做到理性消費(fèi)。教育大學(xué)生明確自己的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)消費(fèi)是主導(dǎo)，生活消費(fèi)是保障，娛樂(lè)消費(fèi)是補(bǔ)充。反對(duì)享樂(lè)主義的消費(fèi)方式，培養(yǎng)和樹(shù)立理性消費(fèi)的觀念。加強(qiáng)消費(fèi)觀教育的形式可以靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)、合理的消費(fèi)觀。
    2、樹(shù)立量力消費(fèi)的觀念。
    學(xué)生個(gè)人消費(fèi)作為一種經(jīng)濟(jì)行為，首先它是受個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)制約的，所以古人告誡我們消費(fèi)要量入為出，量力而行。民辦高校大學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活，沒(méi)有固定的收入來(lái)源，依靠父母和家庭維持消費(fèi)，雖然個(gè)別學(xué)生家庭條件較好，但也應(yīng)該樹(shù)立量力消費(fèi)的觀念。要體諒父母掙錢(qián)的艱辛，珍惜父母提供的每一分支持和幫助，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的作風(fēng)，反對(duì)超前消費(fèi)和高消費(fèi)，慎行借錢(qián)消費(fèi)。因此，要求民辦高校大學(xué)生，樹(shù)立量力消費(fèi)的觀念。
    3、加強(qiáng)理財(cái)常識(shí)的傳授。
    民辦高校大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性的進(jìn)行消費(fèi)，沒(méi)有理財(cái)?shù)挠?jì)劃。針對(duì)這種情況，民辦高校應(yīng)當(dāng)組織專(zhuān)門(mén)的主題班會(huì)、開(kāi)設(shè)相應(yīng)的消費(fèi)教育課程或消費(fèi)知識(shí)講座，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，成立相應(yīng)的協(xié)會(huì)，開(kāi)展消費(fèi)問(wèn)題調(diào)查、消費(fèi)有獎(jiǎng)問(wèn)答或知識(shí)競(jìng)賽等。理財(cái)常識(shí)應(yīng)包括經(jīng)濟(jì)金融常識(shí)及個(gè)人理財(cái)技能方式等，在開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程里面，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的講解，鼓勵(lì)大學(xué)生考理財(cái)規(guī)劃師證，并鼓勵(lì)大學(xué)生制訂個(gè)人理財(cái)計(jì)劃。民辦高校要教育學(xué)生按照理財(cái)計(jì)劃，定期盤(pán)點(diǎn)自己的消費(fèi)，以求做到使自己消費(fèi)全程基本平衡。
    因此，民辦高校在教育方面應(yīng)適當(dāng)注意學(xué)生在個(gè)人消費(fèi)觀念上是否存在誤區(qū)，并且給與及時(shí)的幫助和引導(dǎo)，以促使民辦高校大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，向健康、和諧、有序的方向發(fā)展。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇十
    隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告之高校師生交往狀況調(diào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，是提高高校教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是當(dāng)代和諧校園建設(shè)不可或缺的條件。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，新時(shí)期高校師生關(guān)系面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，師生沖突等諸多不和諧的音符頻頻出現(xiàn)，這使其再次成為一個(gè)新的焦點(diǎn)。為此，江南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院就“大學(xué)生視點(diǎn)——高校師生交往狀況”對(duì)當(dāng)代在校學(xué)生展開(kāi)了廣泛而深刻的社會(huì)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：
    社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，高等院校學(xué)生已不再處于被動(dòng)的局面，而老師也逐漸失去了“聞道有先后”的優(yōu)勢(shì)，“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)亦漸漸淡去，“學(xué)生沒(méi)了敬畏感，老師少了神圣感”，這充分說(shuō)明了高校師生已走向冷漠化。從問(wèn)卷調(diào)查分析：當(dāng)代高校師生關(guān)系呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：
    1.師生交往少，關(guān)系逐漸冷漠化。調(diào)查結(jié)果顯示，95%的大學(xué)生贊同高校師生已漸行漸遠(yuǎn)的觀點(diǎn)，與此同時(shí)，90%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前師生交往存在冷漠化，功利化的特點(diǎn)，更有甚者，主張師生間沒(méi)有必要交往的同學(xué)比例高達(dá)6%。師生除教學(xué)交流外，各自行色匆匆，哪怕見(jiàn)面很多人也會(huì)因人而異地打招呼，而即使是上課，教師與學(xué)生相隔一個(gè)講臺(tái)，也似乎隔了一個(gè)鴻溝，他們僅僅是認(rèn)識(shí)的人，而不是親密的人。
    2.師生感情溝通渠道減少，感情交流動(dòng)力減弱。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，師生交往中，傾向于短信、郵件交流的學(xué)生占到85%，70%的學(xué)生與專(zhuān)業(yè)老師接觸最。而除上課，80%的學(xué)生課后與老師的接觸幾乎為0，87%的學(xué)生只會(huì)在受到懲罰或者是遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)才會(huì)主動(dòng)和老師交流。這說(shuō)明當(dāng)前的師生關(guān)系越來(lái)越趨向于單一化，從某種程度來(lái)講，就是一種純粹的工作關(guān)系。
    3.師生互信程度低，學(xué)生偏于消極逆反。大部分學(xué)生對(duì)大學(xué)老師的期待比較高，調(diào)查結(jié)果顯示，一半以上的學(xué)生希望和老師在課堂上是師生，平時(shí)是朋友，能夠相互理解，相互支持，希望老師能夠從“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)束縛中解脫，向亦師亦友型的關(guān)系轉(zhuǎn)變。他們心目中理想的老師是有“淵博學(xué)識(shí)，文雅舉止，幽默風(fēng)趣，人格高尚，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生”等諸多素質(zhì)的，有的同學(xué)在未進(jìn)大學(xué)前就為自己勾勒了心中理想的大學(xué)，心中理想的大學(xué)老師。然而，理想與現(xiàn)實(shí)的差距，對(duì)象牙塔過(guò)多的憧憬與設(shè)計(jì)，與學(xué)生心目中的“理想王國(guó)”、“自由國(guó)度”叛若鴻溝，大學(xué)生們往往因此產(chǎn)生過(guò)多的消極逆反情緒。
    高校師生關(guān)系中的工作、心理、個(gè)人、道德關(guān)系有融洽的一面，又有矛盾沖突的`一面。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響和信息浪潮的沖擊，高校師生關(guān)系間的矛盾、沖突頻頻發(fā)生，隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，和諧的高校校園的創(chuàng)建已成為和諧社會(huì)建設(shè)中的一項(xiàng)舉足輕重的任務(wù)。為此，新時(shí)期，要促進(jìn)人與自然的和諧共處，也要引導(dǎo)高校師生關(guān)系和諧發(fā)展。經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)分析，目前，引起師生關(guān)系緊張的因素主要有如下幾點(diǎn)：
    1.師生間缺乏必要的交流。究其原因，一是由于高校教育和教學(xué)任務(wù)的繁瑣,教師對(duì)學(xué)生的了解和學(xué)生對(duì)教師的了解,已在時(shí)間和空間上缺乏充分的條件。走馬燈式更換的教師,流水似輪轉(zhuǎn)的學(xué)生,師生之間相互認(rèn)識(shí)、相互溝通的機(jī)會(huì)是非常有限的。而且，大部分公共理論課采取多班合上的“大課”制,教師因上大課到學(xué)期末也叫不上學(xué)生的名字,更談不上了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、思想、智力與個(gè)性等；二是收取高額學(xué)費(fèi)使人情味淡化；三是學(xué)生的實(shí)用觀念和功利性強(qiáng)，四是教師過(guò)重的教學(xué)工作和科研任務(wù),出現(xiàn)教師職業(yè)情感冷漠,師生間溝通有障礙。常言說(shuō):“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。師生雙方只有彼此充分認(rèn)識(shí)和理解，才能實(shí)施有效教育與教學(xué)活動(dòng)。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇十一
    全國(guó)不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，甚至不同的校區(qū)/學(xué)院的宿舍條件，都有相當(dāng)?shù)牟町?。但以往這個(gè)方面的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)工作一直基本是一片空白。
    為了讓同學(xué)們知道，真實(shí)的中國(guó)大學(xué)宿舍情況是什么樣的，為今后的研究和討論提供第一手的數(shù)據(jù)支持。
    大學(xué)聲聯(lián)合國(guó)內(nèi)教育大數(shù)據(jù)領(lǐng)域最專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，面向整個(gè)國(guó)內(nèi)大學(xué)生群體發(fā)起了“大學(xué)聲全國(guó)高校宿舍情況調(diào)查”。
    經(jīng)過(guò)在大學(xué)聲公眾號(hào)，以及多家合作新媒體渠道上近一周的統(tǒng)計(jì)投票，我們共統(tǒng)計(jì)到超過(guò)2000份有效數(shù)據(jù)樣本。
    經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)人士的數(shù)據(jù)整理和分析，下面是我們得出的調(diào)查報(bào)告。
    從得到的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看來(lái)，目前國(guó)內(nèi)高校主流的宿舍配置是4人間或六人間，兩者各占約四成，但仍然有15%左右的同學(xué)生活在八人間或者更多的環(huán)境下。
    今天的大部分大學(xué)生，比起a君當(dāng)年在學(xué)校時(shí)的居住環(huán)境真的是有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
    這4%的一小撮人，宿舍里有空調(diào)，還不用擔(dān)心電費(fèi)用超了，甚至還恬不知恥地在朋友圈里得瑟!是可忍孰不可忍!
    至于那55.9%宿舍沒(méi)空調(diào)的同學(xué)，a君送給你們五個(gè)字：
    63%以上的同學(xué)宿舍里有暖氣。
    雖然華南地區(qū)的高校一年真的冷的時(shí)間不過(guò)幾天，一般來(lái)說(shuō)宿舍都不安裝暖氣設(shè)備，但長(zhǎng)江流域，以及云貴高原高海拔地區(qū)，冬天天氣陰冷的一些大學(xué)，每年到了冬天宿舍沒(méi)有暖氣還是頗為難熬的。
    63%的同學(xué)表示宿舍里有暖氣，這或許說(shuō)明此次調(diào)查有更多來(lái)自北方的同學(xué)參加。
    每年秋冬之交，北方的同學(xué)開(kāi)始供暖那段時(shí)間，經(jīng)?？吹脚笥讶锬戏降耐瑢W(xué)無(wú)奈的表情。
    約四成大學(xué)生宿舍里有獨(dú)立衛(wèi)生間。
    從給我們發(fā)來(lái)的評(píng)論來(lái)看，在宿舍獨(dú)衛(wèi)必不必要的問(wèn)題上，同學(xué)們的態(tài)度是見(jiàn)仁見(jiàn)智的。
    有的同學(xué)覺(jué)得每天早晨一起床，總是要在公用廁所門(mén)口排隊(duì)(尤其是女生)，有時(shí)甚至?xí)⒄`吃早飯和上課的時(shí)間，實(shí)在是一件蛋疼的事情。
    也有的同學(xué)表示，因?yàn)樯嵊呀?jīng)常不自覺(jué)，方便后不沖水，不清理廁紙紙簍，搞得廁所衛(wèi)生狀況極差，所以寧愿宿舍根本不配備獨(dú)立衛(wèi)生間。
    至于這個(gè)問(wèn)題，a君表示當(dāng)年也經(jīng)常被宿舍舍友吐槽總是不清理紙簍.......(羞恥臉)。今天晚飯少吃一塊肉作為懺悔......
    宿舍保持良好的衛(wèi)生狀況和形象，還是要靠大家一起自覺(jué)維護(hù)。
    約三成大學(xué)生要到宿舍樓外的水房打水。
    曾經(jīng)作為大學(xué)里一道風(fēng)景線的：一堆學(xué)生在水房前排長(zhǎng)隊(duì)打熱水，現(xiàn)在只在約三成的高校里能夠看到了。
    近六成大學(xué)生要在宿舍樓外公共澡堂甚至校外洗澡。
    a君記得當(dāng)年學(xué)校里所有宿舍樓里都沒(méi)有浴室，全校近三萬(wàn)人只有一個(gè)公共澡堂。
    這座澡堂還偏偏就建在全校所有主要建筑中海拔最高的地方，a君每次想要去洗個(gè)澡，都要爬20分鐘的山路才能到達(dá)建在半山腰的澡堂。
    然后插食堂飯卡的淋浴設(shè)備還字跑的飛快，一個(gè)熱水澡想要洗好，不花上五六塊錢(qián)根本不可能。按當(dāng)時(shí)的物價(jià)，夠吃?xún)赏胩m州拉面了。
    于是a君大學(xué)四年一共就去過(guò)澡堂不超過(guò)三次，其余的所有時(shí)候都是把全宿舍的八九個(gè)暖壺分幾趟跑到水房打滿(mǎn)熱水，然后趁夜深人靜跑到公共洗漱室，祭出從家里帶來(lái)的小時(shí)候在里面洗過(guò)澡的大盆，舒舒服服地洗個(gè)澡。
    就大概是這樣，不過(guò)尺度再大一點(diǎn)....
    不過(guò)洗漱室的對(duì)面就正對(duì)著一座女生宿舍樓直線距離不到20米，窗戶(hù)上也并沒(méi)有任何遮擋設(shè)施。
    所以那些年里，有沒(méi)有姑娘半夜經(jīng)常偷窺過(guò)a君洗澡，這我就不得而知了。
    但沒(méi)想到，到現(xiàn)在仍然有超過(guò)一半的`同學(xué)仍然需要在三伏天頂著炎炎烈日在澡堂門(mén)口排隊(duì)，或者數(shù)九寒天為了洗個(gè)澡而凍感冒了。
    在洗澡的便利性這個(gè)方面，中國(guó)大學(xué)的條件確實(shí)可以說(shuō)是很不盡如人意，也反映出不少大學(xué)的宿舍在建設(shè)規(guī)劃中，就幾乎沒(méi)考慮住在里面的人的基本生活需求。在規(guī)劃科學(xué)性和人性化方面做的相當(dāng)不夠。
    宿舍檢查衛(wèi)生這件事，a君當(dāng)年也沒(méi)少經(jīng)歷過(guò)，一般都是學(xué)生會(huì)的生活部的一群小干事，定期每月初和月中那天，抱著表格跑到宿舍樓里從上到下把所有寢室檢查一遍，第二天樓門(mén)口掛的小黑板上就會(huì)有先進(jìn)宿舍和警告宿舍的名單。
    我們宿舍雖然整天亂的像個(gè)豬窩，但幾乎從來(lái)沒(méi)被列進(jìn)過(guò)警告名單，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了一個(gè)巧妙的應(yīng)對(duì)之道：
    每次要宿舍檢查了，就先派個(gè)人跑到樓下超市買(mǎi)上七八瓶冰鎮(zhèn)可樂(lè)，等他們檢查到我們宿舍時(shí)就給他們一人一瓶。
    “哎呀今天真是太熱了，還麻煩你們這么辛苦跑上跑下的，來(lái)喝點(diǎn)飲料涼快一下.....
    反正這個(gè)方法屢試不爽，我們從來(lái)不輕易告訴別人.....
    70%的宿舍每個(gè)月至少會(huì)檢查一次衛(wèi)生，顯示大部分高校對(duì)于宿舍衛(wèi)生問(wèn)題還是比較重視的。
    對(duì)自己宿舍環(huán)境表示大體滿(mǎn)意和不滿(mǎn)的大學(xué)生基本各占一半。
    假如以極為不滿(mǎn)為0分，以完全滿(mǎn)意為100分，中國(guó)大學(xué)生對(duì)于宿舍的滿(mǎn)意程度大概可以打52分，因該屬于喜憂(yōu)參半。
    但也有超過(guò)10%的同學(xué)表示對(duì)于宿舍條件極為不滿(mǎn)，是表示非常滿(mǎn)意的人數(shù)的兩倍。顯示一小部分高校的宿舍環(huán)境問(wèn)題確實(shí)比較嚴(yán)重。
    宿舍每學(xué)年平均住宿費(fèi)用為約1050元。
    有近50%的同學(xué)每年只需要花1000元以下就能在宿舍住一年。
    約1000元每人每年的平均宿舍收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在房?jī)r(jià)飆升的今天確實(shí)是顯得相當(dāng)良心。
    六成以上的大學(xué)生傾向于希望花更多的錢(qián)住更好的宿舍。
    從上面三個(gè)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，目前大學(xué)生對(duì)于自身居住環(huán)境的意見(jiàn)持滿(mǎn)意和不滿(mǎn)的同學(xué)各參半，總體輿情依然在可控范圍內(nèi)。
    而目前約1000元每年的平均宿舍費(fèi)用在房?jī)r(jià)飆升的今天確實(shí)也是顯得相當(dāng)良心。而超過(guò)六成同學(xué)希望支付更高的住宿費(fèi)用改善自己的住宿環(huán)境，給校方進(jìn)一步改善宿舍環(huán)境留下了實(shí)際的可操作性。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇十二
    尊敬的建工學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)：
    你們好，我是來(lái)自我們學(xué)校建筑工程學(xué)院工程管理專(zhuān)業(yè)三班的一名普通學(xué)生。在日常生活中，我比較喜歡讀書(shū)并且熱愛(ài)集體活動(dòng)，我的性格是比較溫和的。我來(lái)自于一個(gè)比較貧窮又落后的小山村里面。我的家里面有五口人，我的父母，我只有初中文化，而且現(xiàn)在也沒(méi)有固定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。所以現(xiàn)在家里面基本上依靠零工，只能夠賺取一點(diǎn)微薄的經(jīng)濟(jì)。來(lái)為一戶(hù)家里面的日常開(kāi)支。可是因?yàn)槎嗄陝诶鄣那闆r，讓我父母的'身身體狀況非常的差勁，特別是我的母親，她的身體經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作，現(xiàn)在已經(jīng)非常的虛弱了。
    我的母親也需要長(zhǎng)期服藥，可是在家里面。低位的時(shí)候入，根本不能夠讓我們家有所發(fā)展起來(lái)。特別是家里面的孩子還是比較多的，除了我以外，我還有一個(gè)哥哥和妹妹正在讀書(shū)。家里面一年的收入基本上都供給我們?nèi)齻€(gè)人讀書(shū)使用，所以家里面并沒(méi)有特別多的積蓄，而且還欠下了一定的債務(wù)。在很小的時(shí)候，我的父母就教育我一定要讀書(shū)，讀書(shū)的目的就是改變自己的命運(yùn)。當(dāng)我參加完高考之后，當(dāng)我拿到錄取通知書(shū)的時(shí)候，我們家都是非常開(kāi)心和高興的。因?yàn)閷?duì)于我們那個(gè)小山村來(lái)說(shuō)，能夠出現(xiàn)一名大學(xué)生已經(jīng)是比較難得的情況了。
    可是對(duì)于一個(gè)普通甚至貧窮的農(nóng)村家庭而言，我和我哥哥兩個(gè)人的學(xué)習(xí)費(fèi)用是一筆比較多的數(shù)字。也正是因?yàn)檫@樣，所以家里面面臨著比較大的經(jīng)濟(jì)壓力。家里面已經(jīng)沒(méi)有很多的錢(qián)來(lái)供應(yīng)我們上大學(xué)?？墒俏乙膊幌耄?yàn)檫@樣就喪失了在大學(xué)里面繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我也知道我們班申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助的同學(xué)是比較多的。我也是一名貧困生，我以為有自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷告訴我，貧困并不能夠給我們帶來(lái)阻礙就能夠讓我們更加頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。所以我希望能夠得到來(lái)自學(xué)院里面的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，緩解一下家里面的經(jīng)濟(jì)壓力。
    此致
    敬禮！
    申請(qǐng)人。
    20xx年xx月xx日。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇十三
    美國(guó)引發(fā)的金融危機(jī)導(dǎo)致這次是農(nóng)民工返鄉(xiāng)集中時(shí)段，從這次調(diào)查可以看出，當(dāng)前重慶地區(qū)返鄉(xiāng)農(nóng)民外出務(wù)工意愿強(qiáng)，信心足，但各級(jí)政府部門(mén)和相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與農(nóng)民工的需求還有較大差距，需要進(jìn)一步提高服務(wù)水平。
    為進(jìn)一步了解受金融危機(jī)影響，我村返鄉(xiāng)農(nóng)民工的實(shí)際情況，按照年初計(jì)劃，繼xx年12月21——23日第一次調(diào)研之后，我于xx年1月17日至24日對(duì)我村返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行了第二次入戶(hù)調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查農(nóng)民工145人。
    一、被調(diào)查的返鄉(xiāng)農(nóng)民工基本情況。
    綦江縣郭扶鎮(zhèn)古松村xx年外出務(wù)工人員為921人，截止xx年1月24日已返鄉(xiāng)的農(nóng)民工為613人，占外出務(wù)工人員的67%，xx古松村人均勞務(wù)收入為2350元，占xx年人均年收入的54、2%。
    （一）學(xué)歷情況。
    調(diào)查的145人中，文盲及小學(xué)學(xué)歷為34人，占23%，初中學(xué)歷為104人，占72%，高中及中職學(xué)歷為7人，占5%。
    （二）性別，年齡結(jié)構(gòu)，擁有技能情況。
    調(diào)查的145人中，女性為46人，占32%，男性為99人，占68%，年齡在18周歲至30周歲的為41人，30周歲至40周歲的為72人，40歲以上的為32人，他們中85%的人都無(wú)一技之長(zhǎng)，15%的人擁有機(jī)械加工、建筑、印刷等技能，但技能單一。
    （三）務(wù)工地點(diǎn)普遍為沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，在工地上干活的較多調(diào)查發(fā)現(xiàn)85%的人都在東南沿海一帶打工，其中選擇浙江、江蘇、廣東地區(qū)的人占75%，都是看重該地區(qū)工資報(bào)酬高，95%的人月收入在1000元至2500元之間，60%的人從事建筑，鐵路，公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
    （四）返鄉(xiāng)原因。
    因工廠或公司停產(chǎn)、倒閉、業(yè)務(wù)不好提前放假、無(wú)工作等原因返鄉(xiāng)13人，占9%，其中2人是從事手套加工，3人從事機(jī)械加工，1人從事玩具生產(chǎn)，以上6人原公司或工廠的規(guī)模都很小，員工人數(shù)在20人至100人之間，另外7人是在務(wù)工點(diǎn)做臨時(shí)工，未找到工作而返鄉(xiāng)?；丶疫^(guò)春節(jié)為118人，占81%。而回家照看子女、天氣寒冷等原因返鄉(xiāng)為14人，占10%。
    二、返鄉(xiāng)農(nóng)民工呈現(xiàn)的特點(diǎn)。
    通過(guò)對(duì)145名農(nóng)民工的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趧?wù)工方面存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇十四
    當(dāng)代的大學(xué)生生活在一個(gè)人人都需要面對(duì)的復(fù)雜而美倫美奐的社會(huì)，隨著我國(guó)人民生活水平的提高，學(xué)生參加的社會(huì)活動(dòng)的范圍日益擴(kuò)大，消費(fèi)自然是其中不可忽視的重要一項(xiàng)。眾所周知，大學(xué)生年紀(jì)比較青，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的特點(diǎn)。首先，他們有著巨大的消費(fèi)需求，同時(shí)他們有為獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)能力的不足使他們的消費(fèi)受到了很大的制約。再者他們受社會(huì)的影響很大，難免會(huì)使他們?cè)谙M(fèi)上存在一些非理性的，不切實(shí)際的行為。
    中國(guó)的大學(xué)生其經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助，自己兼職掙錢(qián)的不多，每月可支配的錢(qián)是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過(guò)1000元，而這筆錢(qián)的消費(fèi)，基本可以分為三大部分：一、生活消費(fèi)，如吃飯、購(gòu)置一些日常生活必需品；二、休閑消費(fèi)，如娛樂(lè)、購(gòu)物及其他；三、學(xué)習(xí)消費(fèi)，如購(gòu)買(mǎi)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工具或書(shū)籍等。在這三個(gè)部分中，第一和第三部分的水平都比較平均，比如吃飯，大多數(shù)同學(xué)每月都用兩百至三百左右。消費(fèi)落差較大的，是第二部分，即休閑消費(fèi)部分。
    調(diào)查顯示：大學(xué)生更側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)學(xué)生思想活躍，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，休閑消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。大學(xué)生站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點(diǎn)?！笆謾C(jī)、電腦、mp3一樣都不能少。”特別是手機(jī)的消費(fèi)，一般上大一那會(huì)，大約20％的人擁有手機(jī)，暑假回來(lái)，班里一半以上的同學(xué)買(mǎi)了手機(jī)，到了大三全班幾乎人手一部20xx年大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告20xx年大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告。學(xué)生手機(jī)擁有率不低于40%。此外，電腦及相關(guān)消費(fèi)也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來(lái)看，“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買(mǎi)的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問(wèn)到“如果經(jīng)濟(jì)許可，會(huì)否購(gòu)買(mǎi)名牌產(chǎn)品”時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。
    價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX(qián)時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，因此會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。
    在追求物質(zhì)消費(fèi)的同時(shí)，大學(xué)生也強(qiáng)調(diào)人際交往消費(fèi)，主要表現(xiàn)在戀愛(ài)及同學(xué)間應(yīng)酬的支出。他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)原則。
    從總體上看，大學(xué)生的消費(fèi)觀念正逐步向開(kāi)放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費(fèi)觀念仍是主流。絕大多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價(jià)錢(qián)，追求物美價(jià)廉。少數(shù)學(xué)生：消費(fèi)也玩張揚(yáng)個(gè)性。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇十五
    記者日前從寧夏回族自治區(qū)黨委組織部獲悉，為了積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)大學(xué)生到基層工作，增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，今年寧夏回族自治區(qū)選聘100名全日制普通高校畢業(yè)生到行政村任職。
    據(jù)自治區(qū)黨委組織部副部長(zhǎng)劉衛(wèi)介紹，選聘對(duì)象為寧夏境內(nèi)各高校2007―2009年畢業(yè)的全日制大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷畢業(yè)生；外地高校寧夏生源的2007―2009年畢業(yè)的全日制大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷畢業(yè)生；在寧夏基層服務(wù)參加“三支一扶”“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“科技特派員創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”等活動(dòng)，且服務(wù)期滿(mǎn)1年考核合格的高校專(zhuān)科以上學(xué)歷畢業(yè)生。
    選聘人員為30周歲以下，具備下列條件之一的.大學(xué)生：一是中共黨員（含預(yù)備黨員）；二是高校院系以上單位評(píng)選的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生、“三好”學(xué)生；三是近3年來(lái)受過(guò)縣級(jí)及以上黨、政、工、團(tuán)、婦等組織表彰獎(jiǎng)勵(lì)的高校專(zhuān)科以上學(xué)歷畢業(yè)生。選聘采取網(wǎng)上報(bào)名、資格審查、筆試、面試、考察、體檢、公示、聘用、培訓(xùn)和任職的程序進(jìn)行。
    今年5月份發(fā)布選聘高校畢業(yè)生到村任職公告后，共有4222人參加網(wǎng)上報(bào)名，1472人參加了筆試。根據(jù)筆試成績(jī)，組織276名大學(xué)生參加面試。面試結(jié)束后，組織部門(mén)按各縣（市、區(qū)）擬選聘人數(shù)與考察人數(shù)1比2的比例，根據(jù)筆試、面試綜合成績(jī)，由高到低確定考察對(duì)象。預(yù)計(jì)這100名大學(xué)生“村官”將于9月上旬到村任職。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇十六
    1你的性別()。
    a男b女。
    2您平時(shí)喜歡看電影嗎?()a非常喜歡b喜歡c一般d不太喜歡3平時(shí)得知影訊的渠道有哪些?()。
    a朋友介紹b電視報(bào)刊廣播c博客介紹網(wǎng)站介紹等網(wǎng)絡(luò)形式d其他4你喜歡什么類(lèi)型的電影(可多選)。
    6您認(rèn)為電影的哪方面會(huì)感染你(可多選)()。
    a引人入勝的劇情b壯麗恢弘的場(chǎng)面c俊美亮麗的主角d令人炫目的效果7當(dāng)您遇到一部喜歡的電影是否會(huì)多次反復(fù)的觀看?()。
    a是b否。
    8那么您一般是會(huì)選擇去電影院還是購(gòu)買(mǎi)dvd或者上網(wǎng)下載?()。
    a電影院bdvdc網(wǎng)上下載d在線觀看。
    9如果您需要購(gòu)買(mǎi)一張電影票，價(jià)格在多少范圍內(nèi)你能接受()。
    11有喜歡的影視明星嗎?()a有b沒(méi)有。
    12你會(huì)為了你自己喜歡的影視明星去電影院看電影嗎?()a會(huì)b不會(huì)，在家看。
    13請(qǐng)問(wèn)對(duì)電影周刊有興趣并會(huì)購(gòu)買(mǎi)嗎?()。
    a常常b特別喜歡的才買(mǎi)c想起來(lái)或偶然碰到才買(mǎi)d想買(mǎi)也買(mǎi)不到e完全不去買(mǎi)。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇十七
    摘要：在高校思想政治、教育和管理方面，學(xué)生干部發(fā)揮著不可替代的作用。然而，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中，也出現(xiàn)了干部培養(yǎng)機(jī)制不完善、學(xué)習(xí)與工作關(guān)系處理不當(dāng)、責(zé)任感缺乏、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)淡薄、缺乏創(chuàng)新意識(shí)等問(wèn)題，本文提出通過(guò)完善學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制、切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育、提高學(xué)生干部的綜合能力等對(duì)策來(lái)解決學(xué)生干部培養(yǎng)中存在的問(wèn)題。
    關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生干部；問(wèn)題；對(duì)策。
    學(xué)生干部在學(xué)校教育、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作中扮演著組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者的角色，是學(xué)校與學(xué)生之間溝通的紐帶與橋梁，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)等方面的先鋒。在高校學(xué)生的教育、管理、監(jiān)督工作中，學(xué)生干部起到了不可替代的作用。隨著高校學(xué)生工作不斷地發(fā)展和變化，對(duì)干部的要求也在不斷地提高，因此，完善學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍勢(shì)在必行。
    目前，我國(guó)社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出了新的要求：不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具備社會(huì)發(fā)展的綜合素質(zhì)。[1]學(xué)生干部作為高校學(xué)生中的精英，對(duì)高校學(xué)生有著榜樣作用，是策劃、組織的重要參與者。由于一些主客觀原因的影響，在學(xué)生干部中也出現(xiàn)了種種問(wèn)題。
    （一）干部培養(yǎng)機(jī)制不完善。
    干部培養(yǎng)機(jī)制包括選拔機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、考核機(jī)制等。干部制度不健全，大部分學(xué)生任職時(shí)間有限，重應(yīng)用輕培養(yǎng)。在選拔機(jī)制中，大多依靠主管老師和一些在任的學(xué)生干部，得到他們的認(rèn)可成為成功錄用的關(guān)鍵。由于主觀因素的影響，在干部選拔任用時(shí)往往是靠關(guān)系取勝；在激勵(lì)機(jī)制中，短期的加分激勵(lì)比重大，造成部分學(xué)生干部對(duì)加分激勵(lì)的依賴(lài)性加大，參與學(xué)生管理的動(dòng)機(jī)具有很強(qiáng)的功利性因素，影響學(xué)生干部的長(zhǎng)期工作積極性與熱情；在考核機(jī)制中，主要是考核指標(biāo)不夠全面，考核工作績(jī)效多，考核學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)少，難以客觀的做出評(píng)判。
    （二）學(xué)習(xí)與工作關(guān)系處理不當(dāng)。
    有的學(xué)生干部不能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系；出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。部分學(xué)生干部過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作的重要性，只重工作，忽視學(xué)業(yè)，不能正確地處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，有些學(xué)生干部學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)，投入主要精力和大量的時(shí)間在工作上，考試成績(jī)往往不理想，甚至掛科。學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生干部不僅不能在學(xué)生中起到表率作用，還會(huì)影響自身今后的發(fā)展。一種與之相反的現(xiàn)象是，有些學(xué)生干部，在其位不謀其政，光顧學(xué)習(xí)，不問(wèn)工作，對(duì)交代的任務(wù)敷衍了事，成為“掛名“干部。
    （三）責(zé)任感缺乏。
    責(zé)任感是高校學(xué)生干部能力素質(zhì)的核心，是做好工作的前提和基礎(chǔ)。相較于普通同學(xué)，學(xué)生干部必須比一般同學(xué)承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。然而，在實(shí)際工作中，部分學(xué)生干部責(zé)任意識(shí)淡薄，缺乏自我管理意識(shí)，在管理上實(shí)行雙重標(biāo)準(zhǔn)，寬以待己，嚴(yán)以律人。工作責(zé)任心不強(qiáng)，敷衍了事，不注重質(zhì)量和效果，給人以華而不實(shí)的感覺(jué)，甚至存在功利色彩。不能很好地做到上傳下達(dá)，從而造成了同學(xué)的不滿(mǎn)，嚴(yán)重影響了學(xué)生干部自身的威信。
    （四）團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)淡薄。
    高校學(xué)生干部在工作中要主動(dòng)培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，工作中應(yīng)當(dāng)努力做到互相尊重、互相學(xué)習(xí)幫助和支持。但有些學(xué)生干部以自我為中心，過(guò)多的關(guān)注個(gè)人的利益和前途，重個(gè)人名利、輕服務(wù)意識(shí)，全局觀念淡薄。干部間溝通合作少，相互配合不足，造成團(tuán)隊(duì)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了整個(gè)學(xué)生干部隊(duì)伍的工作成效。
    （五）缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
    創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力是學(xué)生干部執(zhí)行力強(qiáng)弱的重要因素。實(shí)踐中，有些學(xué)生干部工作方法簡(jiǎn)單，按部就班，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和主觀能動(dòng)性。上面安排什么就做什么，不主動(dòng)探索工作的新思路、新方法、新途徑，工作盲目被動(dòng)。
    1、完善科學(xué)合理的選拔制度。
    2、建立健全的監(jiān)督機(jī)制。
    建立一套行之有效地監(jiān)督機(jī)制，是確保學(xué)生干部正確履行職責(zé)、正常開(kāi)展工作的必要手段。老師、同學(xué)對(duì)學(xué)生干部的品德日常工作、活動(dòng)管理、成績(jī)考核等方面進(jìn)行監(jiān)督，以過(guò)程監(jiān)督為主要形式，對(duì)學(xué)生干部當(dāng)選學(xué)生工作的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督老師、同學(xué)對(duì)學(xué)生干部的品德日常工作、活動(dòng)管理、成績(jī)考核等方面進(jìn)行監(jiān)督；將監(jiān)督與考評(píng)相結(jié)合，通過(guò)嚴(yán)格的考核和同班、同宿舍同學(xué)的評(píng)議，以考評(píng)促監(jiān)督。
    3、實(shí)施科學(xué)的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。
    通過(guò)建立科學(xué)合理的學(xué)生干部考核激勵(lì)機(jī)制，把精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，有利于學(xué)生干部工作熱情的保持和提高。實(shí)際操作中，要把自評(píng)、互評(píng)、輔導(dǎo)員（班主任）評(píng)價(jià)等相結(jié)合，并做到定期考核與日?？己?、定性考核與定量考核相結(jié)合。考核過(guò)程中注重量化指標(biāo)，肯定成績(jī)、指出不足，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性。在注重考核的基礎(chǔ)上，更要注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部的激勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)特別突出的學(xué)生干部，可樹(shù)立典型，進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生干部的積極性。
    （二）切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育。
    教育和引導(dǎo)學(xué)生干部端正思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的任職意識(shí)。幫助學(xué)生干部消除功利思想，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)；加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，重在“活學(xué)活用”，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段保證思想政治教育的時(shí)效性。
    提高學(xué)生干部的綜合能力，需要強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生干部的“四種意識(shí)”和高度的責(zé)任感。[3]一是強(qiáng)化學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，把工作植根于學(xué)生群體中，牢固樹(shù)立為同學(xué)們服務(wù)的`意識(shí)；二是強(qiáng)化學(xué)生干部的創(chuàng)新意識(shí)，給予學(xué)生干部充分的信任，鼓勵(lì)其獨(dú)立地開(kāi)展工作，使學(xué)生干部感到工作既具挑戰(zhàn)性又不過(guò)量，以挖掘他們的潛力，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；三是強(qiáng)化學(xué)生干部隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，必須學(xué)會(huì)相互尊重、友好合作，加強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生集體的凝聚力；四是強(qiáng)化學(xué)生干部的表率意識(shí)，教育學(xué)生干部要有強(qiáng)烈的自律意識(shí)，以自身的模范帶頭和榜樣作用來(lái)帶動(dòng)和幫助周?chē)瑢W(xué)；培養(yǎng)學(xué)生干部高度的責(zé)任感，強(qiáng)化學(xué)生干部的角色意識(shí)，幫助他們?cè)谡J(rèn)清自己特殊身份和地位的基礎(chǔ)上，明確自己相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)，腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。
    三、結(jié)語(yǔ)。
    總之，認(rèn)清新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，對(duì)我們做好學(xué)生干部培養(yǎng)教育工作具有十分重要的意義。優(yōu)秀的學(xué)生干部能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，影響和帶動(dòng)全體學(xué)生，增強(qiáng)集體的凝聚力，順利開(kāi)展學(xué)校的學(xué)生工作。因此，因勢(shì)利導(dǎo)地抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其在學(xué)生教育管理工作中的橋梁和紐帶作用，使學(xué)生工作更上新臺(tái)階。
    參考文獻(xiàn)：
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇十八
    就業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生生涯發(fā)展輔導(dǎo)的一部分,要將生涯發(fā)展規(guī)劃的理念融入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中,賦予其新的內(nèi)涵。筆者認(rèn)為,在生涯發(fā)展理念下,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下轉(zhuǎn)變。
    一、從簡(jiǎn)單的人職匹配轉(zhuǎn)向職業(yè)自我概念的形成。
    在擇業(yè)指導(dǎo)與擇業(yè)咨詢(xún)中,究竟把哪個(gè)因素放在第一位,是擇業(yè)信息的介紹、擇業(yè)技巧的訓(xùn)練,還是幫助學(xué)生確定一個(gè)良好的職業(yè)自我概念?對(duì)此問(wèn)題我國(guó)的許多高校往往偏重于前兩項(xiàng),忽視了自我概念這個(gè)重要問(wèn)題。舒伯的自我概念理念對(duì)于我們認(rèn)識(shí)上述問(wèn)題、深化就業(yè)指導(dǎo)具有很大啟發(fā)。職業(yè)自我概念指的是個(gè)體對(duì)職業(yè)與自身關(guān)系的認(rèn)識(shí)。舒伯認(rèn)為“就業(yè)指導(dǎo)即協(xié)助個(gè)人發(fā)展并接受統(tǒng)整的自我概念,同時(shí),發(fā)展適合的職業(yè)角色形象,使個(gè)人在現(xiàn)實(shí)世界中經(jīng)受考驗(yàn),并整合為實(shí)際的事實(shí),以滿(mǎn)足個(gè)人的需要,同時(shí)造福社會(huì)”。他以個(gè)人發(fā)展為著眼點(diǎn),把自我和職業(yè)融為一體,指出職業(yè)應(yīng)該使個(gè)體得到發(fā)展,同時(shí)又能使個(gè)人滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要。
    職業(yè)自我概念是一個(gè)人整體自我概念的一部分,是一個(gè)人的一生中將依循的生涯形態(tài)的驅(qū)動(dòng)力。有無(wú)良好的自我概念,是一個(gè)人健康擇業(yè)的基礎(chǔ)和核心。擁有良好的自我概念就可以在選擇職業(yè)中,選擇那些符合自己的價(jià)值觀需要,與自己的個(gè)性品質(zhì)及能力相適應(yīng)的工作,在工作中更有效地發(fā)揮個(gè)人潛能,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。然而在我國(guó)大學(xué)生的職業(yè)選擇中,較為多數(shù)的人存在著功利心理。這種盲目追求時(shí)尚,滿(mǎn)足個(gè)人一時(shí)的物質(zhì)欲望的選擇是一種非理性的'選擇。倘如與自己的自我概念不適合,就有可能在從業(yè)之后產(chǎn)生心理適應(yīng)不良的問(wèn)題。有些人由于不能在工作中獲得成就感將會(huì)產(chǎn)生極度的自卑和失落感,以致影響自己的生活質(zhì)量和身心健康。
    在大學(xué)生的擇業(yè)指導(dǎo)中,我們首先應(yīng)當(dāng)進(jìn)行自我概念的指導(dǎo),幫助大學(xué)生認(rèn)清自己的特點(diǎn),澄清個(gè)人的價(jià)值需要。舒伯的自我概念理論為我國(guó)的就業(yè)指導(dǎo)提供了較為清楚的方向和內(nèi)容。第一,開(kāi)展認(rèn)識(shí)自我,了解自我的教育,使每個(gè)人都能對(duì)自己的特質(zhì)有一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)。第二,不斷地提供社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及各種職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r資料,提供各種職業(yè)的特點(diǎn)及其對(duì)人才需要狀況的資料,使大學(xué)生對(duì)職業(yè)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。第三,在上述基礎(chǔ)上,協(xié)助人們不斷總結(jié)個(gè)人在職業(yè)實(shí)踐中的職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)人們形成較成熟正確的職業(yè)自我概念。幫助大學(xué)生建立健康的職業(yè)自我概念非常重要,這是大學(xué)生職業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。
    二、從求職技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向人的潛能開(kāi)發(fā)和全面發(fā)展的職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)。
    我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)是滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。在推進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作方面,我們還有很長(zhǎng)的路要走。這一現(xiàn)實(shí)狀況迫使我們不得不重新審視原有的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。我們已經(jīng)清楚地看到,大學(xué)生在擇業(yè)期間所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題僅僅用現(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)模式是很難得到解決的,大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該滲透到大學(xué)教育的全過(guò)程。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不僅僅是一個(gè)階段性的問(wèn)題,而是一個(gè)關(guān)乎人的全面發(fā)展的問(wèn)題。
    就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該在承認(rèn)每個(gè)人的才能有差別的前提下,在職業(yè)指導(dǎo)的教育過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘個(gè)人的潛能,使大學(xué)生以獨(dú)特的方式去發(fā)展及表現(xiàn)自己的才能。大學(xué)生職業(yè)潛能的開(kāi)發(fā)主要突出以下兩個(gè)方面:一是創(chuàng)新潛能的開(kāi)發(fā)。大學(xué)生的創(chuàng)新能力是職業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力,是職業(yè)生涯順利發(fā)展并取得成功的條件。二是人格潛能的開(kāi)發(fā)。未來(lái)學(xué)家預(yù)測(cè),21世紀(jì)將屬于能承受社會(huì)變化和經(jīng)濟(jì)改革所帶來(lái)沖擊的人格健全者。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯問(wèn)題,高等教育培養(yǎng)的大學(xué)生不僅要德智體全面發(fā)展,而且要具備優(yōu)良的人格素質(zhì)。
    高校的就業(yè)指導(dǎo),是一種特殊形式的教育,就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)就是培養(yǎng)職業(yè)人。所謂職業(yè)人,是作為職業(yè)的主體因素和基本單位而存在的人。職業(yè)人應(yīng)具有以下特征:(1)正確的職業(yè)意識(shí)和良好的職業(yè)道德,即能勤奮工作、業(yè)務(wù)熟練,忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信、公平公正。(2)現(xiàn)代職業(yè)精神和成熟的職業(yè)心態(tài),即樂(lè)觀、向上、自信,勇于開(kāi)拓、創(chuàng)新,有職業(yè)責(zé)任感,能較好地把工作熱情和務(wù)實(shí)作風(fēng)相結(jié)合。(3)與崗位相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)能力,即善于與他人溝通,能知曉并控制自己的情緒,能夠自律,善于推銷(xiāo)自我和人際交往,懂得換位思維和贊揚(yáng)他人,善于收集信息,并進(jìn)行科學(xué)有效的管理,不斷提升自己,并能把所受的教育培訓(xùn)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)恰如其分地發(fā)揮在職業(yè)過(guò)程中。(4)具備現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì),能夠進(jìn)行自我開(kāi)發(fā)。自我開(kāi)發(fā)的前提則是具備現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì),也就是說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)所培養(yǎng)的人是具備做人做事能力的全面發(fā)展的人。
    三、從一次性職業(yè)選擇指導(dǎo)轉(zhuǎn)向整個(gè)生涯的選擇指導(dǎo)。
    人的特性是隨著年齡的增長(zhǎng)和環(huán)境的變化而會(huì)發(fā)生變化的,特別是人的生命歷程中還有其它因素對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇發(fā)生影響,因此,完全的人職匹配都是很難實(shí)現(xiàn)的。特別是隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,人們的物質(zhì)生活需要基本得到滿(mǎn)足,在這種情況下,職業(yè)的謀生職能在逐步弱化,全面提高生活質(zhì)量,強(qiáng)調(diào)個(gè)性展示、個(gè)人才能發(fā)揮,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值已成為人們的普遍追求。
    職業(yè)選擇不是限于短期的事情,而是貫穿人的一生的過(guò)程。職業(yè)選擇并不是不可逆的,是可以改變的,個(gè)體最后決策是基于自己喜愛(ài)的職業(yè)與可獲得的機(jī)會(huì)之間的最佳結(jié)合。人的職業(yè)選擇并不僅僅限于人職匹配上,而是受到現(xiàn)實(shí)因素、教育因素、人格因素、價(jià)值因素等的影響。舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論,認(rèn)為職業(yè)生涯發(fā)展不只是包含職業(yè)生涯,還包括人的家庭生活,是人的一生各種職業(yè)和生活角色的總和。他的理論把就業(yè)指導(dǎo)指向?qū)θ说慕K極關(guān)懷,追求人生完美和個(gè)性化的生活理念。因此,對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生在個(gè)性化生活中學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)人生,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作和家庭的關(guān)系,扮演好人生中的各種角色,積極應(yīng)對(duì)人生中遇到的各種危機(jī)和挑戰(zhàn)。
    參考文獻(xiàn):。
    [1]顧雪英.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[m].北京:人民教育出版社,2005.3.
    [2]汪翠琴,寇?chē)?guó)棟.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的思考[j].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2008,(08).
    [3]李學(xué)強(qiáng),孫祥林.論高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的個(gè)性化[j].中國(guó)大學(xué)生就業(yè),2008,(20).
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇十九
    摘要：新時(shí)期高校學(xué)生干部的培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)是加強(qiáng)高校思想政治工作的重要手段，也是高校大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的重要組成部分。文章通過(guò)對(duì)高校學(xué)生干部中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，在實(shí)踐和總結(jié)中不斷探究新時(shí)期學(xué)生干部培養(yǎng)的途徑和方法。
    20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著高等院校的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇增加，高校的教育和管理呈現(xiàn)高負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，高校的教育管理需要從各個(gè)方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。特別是到了20世紀(jì)90年代，隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)、生活的富裕，大多數(shù)的高校大學(xué)生成為了家庭的中心，普遍具有“個(gè)性至上”的觀念。高校師生關(guān)系也逐漸變化，更多是相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)、相互影響。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的的發(fā)展使大學(xué)生可以更快地了解社會(huì)的多個(gè)層面。多元化的社會(huì)也造就了多元化的青年。學(xué)生干部的心理逐漸成熟，自我意識(shí)較強(qiáng)，參與意識(shí)、批評(píng)意識(shí)增強(qiáng)，人格獨(dú)立，個(gè)性明顯。新時(shí)期使高校學(xué)生干部必然具有這個(gè)時(shí)代新的特征。
    1。實(shí)踐能力較強(qiáng)，但理論水平有待提高。當(dāng)代高校學(xué)生干部樂(lè)于組織參加實(shí)踐性文體活動(dòng)，如文藝演出、比賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，但對(duì)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣不強(qiáng)，不注重在工作中文字的積累，如書(shū)面寫(xiě)作策劃、通知、報(bào)道、總結(jié)的水平不夠。
    2。學(xué)習(xí)和工作之間的矛盾難以調(diào)和。在高校學(xué)生干部中，能做到學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)不多。大部分的學(xué)生干部都因?yàn)楣ぷ髅Α⑹虑槎嗌踔烈驗(yàn)閷W(xué)生工作而上課請(qǐng)假等原因影響了學(xué)習(xí)。有些學(xué)生干部會(huì)因?yàn)樘嗟年P(guān)注學(xué)生工作，忘記了自己的本職是學(xué)習(xí)，在上課時(shí)思考學(xué)生工作，以至于思想無(wú)法集中。而小部分學(xué)生干部上任后，空占其位，為不影響自己的學(xué)業(yè)，全部的工作都交給干事或退讓給別的部門(mén)。
    3。組織觀念不強(qiáng)，官僚作風(fēng)存在。有些學(xué)生干部工作上自作主張、獨(dú)斷專(zhuān)行。有事情不向老師匯報(bào)，甚至出現(xiàn)利用崗位權(quán)力謀私利的現(xiàn)象。在部門(mén)中拉關(guān)系，特別換屆時(shí)，有些老干部照顧自己的部門(mén)干事，漠視組織的干部任命原則。有些干部功利思想嚴(yán)重，只看重作為學(xué)生干部給自己帶來(lái)的利益，而把工作任務(wù)置之不顧。
    4。責(zé)任心不強(qiáng)，言行不一，表率作用差。有些學(xué)生干部工作拖拉，應(yīng)付心態(tài)，工作有頭無(wú)尾，敷衍了事，只為完成任務(wù)，不要工作質(zhì)量。工作中存在“說(shuō)的比做的好”的現(xiàn)象。有些干部在同學(xué)面前擺架子、顯身份。責(zé)任意識(shí)淡薄，對(duì)上不能很好地反映學(xué)生中存在的問(wèn)題，對(duì)下不能認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校的方針政策。
    本人在擔(dān)任高校學(xué)生工作輔導(dǎo)員五年時(shí)間里，一直從事學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作，指導(dǎo)了四屆團(tuán)學(xué)干部開(kāi)展各類(lèi)校園科技文化活動(dòng)。隨著工作的開(kāi)展和經(jīng)驗(yàn)的累積，對(duì)新時(shí)期學(xué)生干部培養(yǎng)探索了自己的幾點(diǎn)方法。
    1。面向全體學(xué)生，充分發(fā)揚(yáng)民主。我們要打破有些學(xué)生壟斷團(tuán)學(xué)、班級(jí)干部的局面，教師不能憑印象指定學(xué)生干部的任職。要面向全體學(xué)生招聘學(xué)生干部，招聘過(guò)程要公平公開(kāi)。方法一：可以通過(guò)發(fā)放《新一屆學(xué)生干部招聘通知細(xì)則》至各個(gè)班級(jí)，指定時(shí)間、地點(diǎn)面向全體學(xué)生招聘。方法二：可以通過(guò)兩年一屆的團(tuán)學(xué)雙代會(huì)從班級(jí)推薦優(yōu)秀的學(xué)生代表，通過(guò)競(jìng)職演說(shuō)，大會(huì)選舉的方式產(chǎn)生優(yōu)秀的學(xué)生干部。
    2。學(xué)生干部力求優(yōu)中選優(yōu)，一次選準(zhǔn)。學(xué)生干部素質(zhì)高、能力高、覺(jué)悟高才能保證高質(zhì)量、高效率的學(xué)生工作。優(yōu)秀的學(xué)生干部責(zé)任心強(qiáng)、能吃苦，在工作開(kāi)展過(guò)程中遇到問(wèn)題辦法多，點(diǎn)子多，創(chuàng)新能力強(qiáng)。同時(shí)本身具有的優(yōu)秀工作方法和工作理念可以影響周?chē)耐瑢W(xué)，營(yíng)造出整個(gè)學(xué)生工作的良好氛圍。在學(xué)生入校時(shí)要加強(qiáng)對(duì)新生的了解，可以通過(guò)查閱和研究學(xué)生的檔案，了解學(xué)生以往的成績(jī)、思想政治表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)等，在平時(shí)的活動(dòng)中多為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)人才。
    （二）提高學(xué)生干部的自身能力和素質(zhì)是加強(qiáng)高校學(xué)生干部培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
    1。注重培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。良好的組織協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力是每個(gè)學(xué)生干部必備的基本素質(zhì)，如組織一場(chǎng)文藝晚會(huì)工作主要包括節(jié)目刪選、節(jié)目單制作、觀眾安排、后臺(tái)催場(chǎng)、劇務(wù)、宣傳以及現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)緊急情況如何處理。協(xié)調(diào)能力直接反應(yīng)一個(gè)學(xué)生干部的工作能力，體現(xiàn)學(xué)生干部的工作成效。具備良好協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的學(xué)生干部才能擔(dān)當(dāng)學(xué)生工作的重任。
    2。注重加強(qiáng)學(xué)生干部文明修身教育。在工作中擁有禮貌、謙虛、誠(chéng)實(shí)等美德的學(xué)生干部才會(huì)得到老師的欣賞和同學(xué)們的尊重。學(xué)生干部對(duì)老師和同學(xué)要有服務(wù)意識(shí)，在工作中對(duì)協(xié)作者保持禮貌尊重的態(tài)度是更快更好完成工作合作的保障。有些學(xué)生干部含有驕傲情緒，不注重文明禮儀，對(duì)老師同學(xué)們的意見(jiàn)、建議不能虛心接受，這樣在工作中不僅會(huì)處處碰壁，且工作成效不能得到認(rèn)可。文明禮貌不僅是學(xué)生干部的基本素養(yǎng)，也是做人的基本品德。
    3。培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新能力。教師要培養(yǎng)、啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生干部的創(chuàng)新意識(shí)，在工作中布置了目標(biāo)和要求，把工作的思考過(guò)程和實(shí)施方法交給學(xué)生干部自己去摸索，對(duì)有新的理念和獨(dú)特工作方法、見(jiàn)解的學(xué)生干部給予鼓勵(lì)，樹(shù)立典范，逐步開(kāi)發(fā)學(xué)生干部隊(duì)伍的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)新能力。
    1。在平時(shí)的學(xué)生干部工作例會(huì)上，教師應(yīng)該教授學(xué)生干部工作的方法，而不是一味地布置工作任務(wù)，在會(huì)議上老師一般可以用三分之一的時(shí)間布置工作任務(wù)，剩下三分之二的時(shí)間跟學(xué)生干部交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法，特別是回顧、分析上階段工作中存在的問(wèn)題。
    2。十字工作思維法。十字工作思維法是利用空間思維的方法使學(xué)生干部把工作思考得更加全面，以避免由于工作任務(wù)太多，事物太瑣碎而遺忘一些工作內(nèi)容。具體方法如下：在接到一項(xiàng)工作任務(wù)后，先在一張紙上畫(huà)一條豎線代表時(shí)間，根據(jù)工作的需要在豎線上制定時(shí)間單位，可以以天或是小時(shí)為單位。再在豎線的具體時(shí)間點(diǎn)上畫(huà)一條橫線，橫線可以無(wú)限延長(zhǎng)代表具體事件開(kāi)展的內(nèi)容。
    3。健全學(xué)生干部的網(wǎng)絡(luò)管理和交流平臺(tái)。在新時(shí)期的學(xué)生工作中網(wǎng)絡(luò)具有非常重要的作用，教師可以建立和學(xué)生聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)群體，以便于工作交流、會(huì)議通知和文件共享。也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，創(chuàng)建學(xué)生工作交流的平臺(tái)，特別要注重學(xué)生工作在網(wǎng)絡(luò)的宣傳與報(bào)道，讓廣大學(xué)生及時(shí)了解學(xué)生工作的動(dòng)態(tài)。
    1。一支素質(zhì)過(guò)硬、能力突出、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)生工作高效有序開(kāi)展的源泉。在學(xué)生干部隊(duì)伍組建之前要合理地安排干部崗位的設(shè)置，盡量使工作內(nèi)容不重復(fù)，工作職責(zé)不重疊。選拔要把嚴(yán)入口關(guān)，選聘過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生座談、面試答辯等一系列選拔過(guò)程，盡可能地發(fā)現(xiàn)和挖掘動(dòng)機(jī)端正、品學(xué)兼優(yōu)、工作能力強(qiáng)的好學(xué)生。選拔后加強(qiáng)對(duì)其他新生活動(dòng)骨干的觀察和培養(yǎng)，要做好后備人才的儲(chǔ)備，保證學(xué)生干部的梯隊(duì)建設(shè)。
    2。重視學(xué)生干部隊(duì)伍中黨員和入黨積極分子的比例。學(xué)生黨員和入黨積極分子具有較高的政治覺(jué)悟，工作的積極主動(dòng)性強(qiáng)在工作中能起到模范帶頭的作用?？梢猿浞掷命h章學(xué)習(xí)小組和黨校的學(xué)習(xí)陣地，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，擴(kuò)大這些學(xué)生干部的知識(shí)面和工作能力。黨員起先鋒表率作用，在學(xué)生干部中積極宣傳時(shí)事政治、國(guó)家方針政策，增強(qiáng)整支學(xué)生干部隊(duì)伍的理論水平。
    3。根據(jù)學(xué)生干部的類(lèi)型，制定因人而異的培養(yǎng)方案，并合理使用。在我們的學(xué)生干部隊(duì)伍中，有幾種類(lèi)型的學(xué)生：一是學(xué)習(xí)成績(jī)好，工作能力強(qiáng)，工作熱情高的學(xué)生，我們要著重培養(yǎng)，安排于重要崗位，起模范帶頭作用。二是學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，能力強(qiáng)、熱情高的學(xué)生，我們要在支持他們工作的同時(shí)督促他們以學(xué)習(xí)為主，要妥善地處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。三是成績(jī)好，能力強(qiáng)、積極主動(dòng)性不夠的學(xué)生，我們要做細(xì)思想工作，經(jīng)常談心、鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)他們的積極性和工作熱情。通過(guò)不同的方案，充分挖掘個(gè)體的專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)“精英”型學(xué)生干部。
    4。學(xué)生干部隊(duì)伍中培養(yǎng)“相親相愛(ài)”團(tuán)結(jié)一致的精神，工作中分部門(mén)不分家，各部門(mén)要像兄弟姐妹般相互幫助，相互支持。在組織活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)各部門(mén)學(xué)生干部的`合作，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)，創(chuàng)建一支團(tuán)結(jié)、朝氣蓬勃的學(xué)生干部隊(duì)伍。
    1。制度作為共同遵守的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則，具有規(guī)范和監(jiān)督的作用。建立一套健全、可行、公開(kāi)、嚴(yán)格的制度體系，可以使廣大學(xué)生干部的行為得到規(guī)范，有利于形成民主、集中、有紀(jì)律又有自由的優(yōu)秀團(tuán)體。在學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)中，團(tuán)委和學(xué)生會(huì)要制定各部門(mén)工作職責(zé)、學(xué)生干部的管理?xiàng)l例、學(xué)生干部的考核機(jī)制、學(xué)生干部值班制度、例會(huì)制度等。
    2。按時(shí)進(jìn)行學(xué)生干部的換屆，加強(qiáng)對(duì)新干部的工作指導(dǎo)和監(jiān)督。做好學(xué)生干部的崗前培訓(xùn)，在新干部中組織各種培訓(xùn)班，如團(tuán)校、社團(tuán)工作指導(dǎo)、怎樣開(kāi)展校園科技文化活動(dòng)、學(xué)生干部心理素質(zhì)提升等培訓(xùn)班。從而使新的學(xué)生干部在一開(kāi)始工作就擁有效的工作方法和良好的工作習(xí)慣，增強(qiáng)工作自信。
    3。做好學(xué)生干部的梯隊(duì)建設(shè)。某些高年級(jí)學(xué)生干部把工作交給干事去做后，對(duì)其不管不問(wèn)。干事遇到問(wèn)題只能直接找老師咨詢(xún)，慢慢地形成上一級(jí)的學(xué)生干部只會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)工作，不會(huì)指導(dǎo)下屬工作。這里就要求我們要分別制定干事、部長(zhǎng)、主席等崗位的工作職責(zé)。明確本級(jí)對(duì)下級(jí)具有有培養(yǎng)和指導(dǎo)的責(zé)任，這樣才能夠鍛煉每一級(jí)學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)能力。
    4。堅(jiān)持學(xué)生干部的定期述職制度。每學(xué)年擔(dān)任干部工作的學(xué)生在老師和學(xué)生代表面前總結(jié)匯報(bào)自己前一階段的工作，并提出下一階段的工作設(shè)想，然后由老師和同學(xué)們進(jìn)行評(píng)議。這樣做一方面擴(kuò)大了學(xué)生干部工作的“透明度”，另一方面增強(qiáng)了廣大學(xué)生的“參政議政”的意識(shí)。述職制度可以對(duì)學(xué)生干部的工作可以加以監(jiān)督，又加強(qiáng)了學(xué)生干部的自身責(zé)任感。
    高校的學(xué)生干部作為大學(xué)生中的特殊群體，是新時(shí)期大學(xué)生的代表，是高校校園科技文化活動(dòng)開(kāi)展的主要力量。在高校的各項(xiàng)工作中，優(yōu)秀的學(xué)生干部不僅是優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的倡導(dǎo)者，也是教師和廣大學(xué)生聯(lián)系的紐帶，更是我們輔導(dǎo)員、班主任等高校行政管理者最好的助手。我們要以正確的方法加強(qiáng)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)、完善學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)高校學(xué)生工作美好的明天。
    參考文獻(xiàn)：
    [2]王泰鵬，閻艷。準(zhǔn)確把握學(xué)生特點(diǎn)培養(yǎng)新時(shí)期良才[j]。中國(guó)科技創(chuàng)新導(dǎo)刊，，（10）。
    [3]張曉恒，李磊。淺析高校學(xué)生干部責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)[j]。陜西教育，2009，（11）。
    [4]郝雪蓮。實(shí)施學(xué)生干部輪換制建立新型干部培養(yǎng)體系[j]。思想教育研究，2009，（12）。
    高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查報(bào)告篇二十
    x年x月x日至x日，通過(guò)對(duì)中國(guó)浙江省鄭州市五所高校七個(gè)校區(qū)的全日制在讀本、專(zhuān)科學(xué)生進(jìn)行深入調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，從消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)心理上一定程度解讀了目前高校大學(xué)生們的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)趨勢(shì)。
    此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷800份，收回有效問(wèn)卷765份，其中本科類(lèi)院校學(xué)生511人，專(zhuān)科類(lèi)院校學(xué)生254人;男生491人，女生274人，男女比例約為11∶7。
    調(diào)查結(jié)果一：吃飯穿衣花錢(qián)最多
    相關(guān)數(shù)據(jù)：鄭州大學(xué)生的消費(fèi)支出中，食物支出占41%，衣物支出占13.1%
    昨天上午，在鄭州市東風(fēng)路附近，某高校大三學(xué)生小劉趁課間到學(xué)校門(mén)口的銀行取了300元錢(qián)，以免因寒假前學(xué)習(xí)、考試忙而鬧得錢(qián)袋子一時(shí)緊張……在省會(huì)鄭州一些高校，像小劉這樣的大學(xué)生還有很多，很多大學(xué)生在接受調(diào)查時(shí)說(shuō)，在他們的生活費(fèi)用當(dāng)中，吃穿占的份額最大。
    河南工業(yè)大學(xué)新聞學(xué)院對(duì)鄭州市五所高校七個(gè)校區(qū)的全日制在讀本專(zhuān)科學(xué)生的消費(fèi)情況進(jìn)行了深入調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，結(jié)果顯示：當(dāng)前鄭州市大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成主要集中在基本生活費(fèi)衣、食、住、行，學(xué)習(xí)消費(fèi)學(xué)費(fèi)、書(shū)籍雜費(fèi)、考證費(fèi)、電腦等，休閑娛樂(lè)消費(fèi)休閑、健身、旅游、娛樂(lè)等以及人際交往消費(fèi)人情往來(lái)、戀愛(ài)等四大方面。其中，鄭州高校在校大學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41%，衣物支出占13.1%。其他方面，休閑娛樂(lè)占6.1%，與學(xué)習(xí)相關(guān)的各方面支出占4.3%。
    盡管食物支出仍是當(dāng)前在校大學(xué)生的主要支出之一——約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費(fèi)的四成，約24.1%的被訪者的食物支出約占總生活費(fèi)的五成——但另一方面，大學(xué)生們走出校園食堂到外面聚餐的費(fèi)用也在與日俱增，麥當(dāng)勞、肯德基以及一些價(jià)格不菲的特色小吃已成為當(dāng)前大學(xué)生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。
    面臨畢業(yè)的某高校大四學(xué)生小姚，除了要保障正常的生活費(fèi)用外，買(mǎi)身像樣的衣服是不可或缺的，調(diào)查結(jié)果顯示，47.3%的.被訪者平均每月的衣物支出在50～100元，也就是說(shuō)近五成的受訪者每年約有近千元衣物消費(fèi)，占總生活費(fèi)的比例僅次于食物支出，尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們，他們的衣物支出比其他的大學(xué)生群體要高出許多。
    參與調(diào)查的河南工業(yè)大學(xué)新聞學(xué)院教師陸南分析，作為大學(xué)生，作為即將步入社會(huì)的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費(fèi)水平要高于男生，在被調(diào)查的女生中，近三成擁有價(jià)格在300元以上的品牌服裝。
    調(diào)查結(jié)果二：戀愛(ài)花費(fèi)每月百元
    如今，“饅頭就咸菜，省錢(qián)談戀愛(ài)”已成為不少校園愛(ài)情男主角的忠實(shí)信條。
    “盡管我們倆出去玩都十分節(jié)省，每個(gè)月還是要花費(fèi)100多元錢(qián)的?！编嵵菽掣咝Ｒ幻蠖猩f(shuō)，他和女朋友都是農(nóng)村的，而且是初中同學(xué)，盡管經(jīng)濟(jì)不寬裕，但兩人要是出去玩，買(mǎi)個(gè)糖葫蘆、冰淇淋還是經(jīng)常的。
    “其實(shí)，有很多大學(xué)生都在談戀愛(ài)，只不過(guò)有的人不愿意承認(rèn)而已。”另一高校某大四學(xué)生小喬說(shuō)，有些學(xué)生之所以“保密”工作做得好，主要是擔(dān)心萬(wàn)一走不到一起，會(huì)遭到同學(xué)笑話(huà)或非議。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，僅有不到兩成19%的學(xué)生承認(rèn)有男女朋友，其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有100元。
    “俺家經(jīng)濟(jì)條件很一般，談戀愛(ài)的費(fèi)用都是我和男朋友做家教掙來(lái)的。”河南財(cái)經(jīng)學(xué)院的小岳說(shuō)，她和男朋友都找了一份家教，一是可以督促自己不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，另外也可以增加一點(diǎn)收入，兩人出去看電影什么的，也不至于寒磣。但也有很多大學(xué)生的戀愛(ài)經(jīng)費(fèi)是從牙縫中“摳”出來(lái)的。
    據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于戀愛(ài)費(fèi)用的來(lái)源，有的是由“家里特別提供”的，有的是來(lái)自“勤工儉學(xué)”，更多的是從“生活費(fèi)中支付”的。
    調(diào)查結(jié)果三：聚會(huì)聚餐最高數(shù)千
    采訪中，記者了解到，同學(xué)之間、師生之間、老鄉(xiāng)之間、室友之間，個(gè)人與班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)校之間錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)交往不僅占據(jù)了當(dāng)前大學(xué)生的很大一部分時(shí)間，也在大學(xué)生的消費(fèi)中占據(jù)著舉足輕重的地位。
    “都是老鄉(xiāng)、同學(xué)，人家大老遠(yuǎn)地跑到學(xué)校去找我玩，咱能說(shuō)不招待?”鄭州輕工業(yè)學(xué)院大二學(xué)生小孫說(shuō)，每到周六、周日，都有老鄉(xiāng)過(guò)來(lái)玩，盡管在學(xué)校餐廳招待得已經(jīng)很簡(jiǎn)單了，但每次也都得花費(fèi)50～60元，要是到學(xué)校門(mén)口的飯店吃飯，還要花得更多?！耙粊?lái)一往，我也經(jīng)常去別的學(xué)校找老鄉(xiāng)或者是同學(xué)玩?！焙幽辖?jīng)貿(mào)職業(yè)管理學(xué)院的小周說(shuō)，要是每次都是別人到自己學(xué)校玩，光接待同學(xué)、老鄉(xiāng)自己就吃不消了。
    人情消費(fèi)因?yàn)槠湫问蕉鄻雍筒淮_定性而相對(duì)難以統(tǒng)計(jì)。
    鄭州大學(xué)大三學(xué)生小郭說(shuō)，朋友、同學(xué)間的你來(lái)我往，請(qǐng)吃請(qǐng)喝是在所難免的。生日聚會(huì)等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的，與親人、朋友的感情聯(lián)絡(luò)也是絕對(duì)重要的，“同學(xué)過(guò)生日、考試得高分、當(dāng)了學(xué)生干部、入了黨、評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金、比賽獲獎(jiǎng)等都要請(qǐng)客，要不人家會(huì)說(shuō)你不夠交情、不上路”。
    據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，近六成大學(xué)生在各種形式的聚會(huì)聚餐中每年要花費(fèi)500元左右，近三成的大學(xué)生這類(lèi)花費(fèi)在800元左右，更有極少數(shù)人每年要花費(fèi)上千元甚至數(shù)千元。
    消費(fèi)態(tài)度——過(guò)半學(xué)生愿意打工
    相關(guān)數(shù)據(jù)：當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，有61%的同學(xué)愿意節(jié)約開(kāi)支或自己打工賺取
    “我來(lái)上學(xué)就已經(jīng)花費(fèi)了很多錢(qián)了，咋好意思再向父母伸手要錢(qián)呢?！焙幽县?cái)經(jīng)學(xué)院的小單說(shuō)，自己家是農(nóng)村的，經(jīng)濟(jì)條件本來(lái)就很一般，再加上自己上學(xué)花錢(qián)，家里都快承受不了了，自己說(shuō)啥也不愿意向父母再伸手了。她告訴記者，自己經(jīng)濟(jì)上的“額外”收入，都是她平時(shí)做家教掙的。
    “我寧愿去打工，也不愿意再向家里要錢(qián)。”鄭州大學(xué)大三學(xué)生小雷說(shuō)，有時(shí)候，一不小心，生活費(fèi)用都花超了，只好向同學(xué)或親戚借點(diǎn)，等到了假期，自己再找份工作，掙點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)“窟窿”。