在寫讀后感的過(guò)程中，我們可以提煉并分享自己對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的理解。寫讀后感時(shí)，可以適度運(yùn)用一些修辭手法和文學(xué)語(yǔ)言，以增強(qiáng)文章的藝術(shù)感和感染力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望能給大家寫讀后感提供一些幫助和啟示。
觀書(shū)有感的讀后感篇一
我讀了朱自清先生的而且，家長(zhǎng)和老師也經(jīng)常說(shuō)：一寸光陰，一寸金。寸金難買寸光陰。
現(xiàn)在的我們都嬌生慣養(yǎng)，不會(huì)注意這些。早上的太陽(yáng)公公上班時(shí)，我們都喜歡賴在床上，一日之計(jì)在于晨，無(wú)比美好的早晨又過(guò)去了。然而，時(shí)間已經(jīng)從床邊流過(guò)。中午吃午飯時(shí)，我們從不放過(guò)任何一個(gè)精彩的節(jié)目，一手端著飯碗，一手拿著遙控器，坐在電視機(jī)前全神貫注的看著，碗里的飯卻一粒未動(dòng)。然而，時(shí)間從遙控器便流過(guò)。下午應(yīng)該抓緊寫作業(yè)，沒(méi)有，而是在津津樂(lè)道玩著電腦，然而，時(shí)間已經(jīng)從鍵盤上流過(guò)。
一天匆匆過(guò)去了，你做了哪些有意義的事？有看書(shū)嗎？有做作業(yè)嗎？有復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課嗎？沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有。而明天卻又將是如此。明日復(fù)明日，明日何其多。
時(shí)間過(guò)得飛快，是何等的匆忙，年少時(shí)無(wú)所事事，老的時(shí)候又后悔萬(wàn)分。若是如此，我們還要來(lái)這世間有什么用呢？所以我們要珍惜時(shí)間，每天做一些有意義的事。要讓每一天都過(guò)得充實(shí)有趣！要讓生活過(guò)得多姿多彩！
觀書(shū)有感的讀后感篇二
坐在媽媽的棺材遠(yuǎn)去的路口，祖母用手撫摸著他柔軟而發(fā)黃的稀發(fā)，凄苦的面孔沖著陰沉的天空，只對(duì)他說(shuō)了一句：“別怕！”――這是曹文軒的《天堂的眼睛》一書(shū)中《海?！返囊欢?，一個(gè)讓人讀過(guò)就永遠(yuǎn)忘不了的鏡頭。
《海?！肥且粋€(gè)充滿著真情的感人故事。瞎眼的奶奶日夜不停地搓繩子，獨(dú)自一人，居然把孫子利利落落拉扯到十五歲。十幾年，搓的繩子有多長(zhǎng)，她的愛(ài)就有多長(zhǎng)；而那個(gè)男孩，那個(gè)自始至終作者都沒(méi)有告訴我們姓名的男孩，為了讓年邁的奶奶不再辛勞，含著淚放棄了心愛(ài)的學(xué)業(yè)。他要買一頭海牛，一頭讓牽著它的人充滿男子漢氣概的海牛！
男孩來(lái)到大海邊，選擇了一頭最大、最高、最兇的牛。在牽?；丶业倪^(guò)程中，男孩受盡了磨難，但是每當(dāng)想要放棄時(shí)，奶奶的一聲“別怕”，使他瘦弱的身軀充滿了力量，這力量，使他征服了強(qiáng)悍的海牛。一夜的暴風(fēng)雨后，當(dāng)東方紅霞萬(wàn)縷的時(shí)候，他騎上了海牛，在金色的原野上踏上回村的路。
“別怕”，兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字眼，凝聚的卻是深深的.愛(ài)。是愛(ài)給了男孩力量，是愛(ài)讓這個(gè)故事感人肺腑，是愛(ài)讓這個(gè)世界這樣美好，這樣的愛(ài)，在我們每個(gè)人的身邊。
爸爸曾經(jīng)是最疼我也是最愛(ài)我的人，爸爸經(jīng)常說(shuō)：“要堅(jiān)強(qiáng)、善良、努力、快樂(lè)、拼搏……摔倒了再站起來(lái)，不要怕?！彪m然他已經(jīng)離開(kāi)我了，但這一句話深深地刻在我心里。每當(dāng)想哭時(shí)，我會(huì)想起爸爸說(shuō)的堅(jiān)強(qiáng)；每當(dāng)煩惱時(shí)，我會(huì)想起爸爸說(shuō)的快樂(lè)；每當(dāng)想放棄時(shí)，我會(huì)想起爸爸說(shuō)的努力……雖然沒(méi)有了爸爸有力的臂膀，但是，爸爸的愛(ài)還在，力量和勇氣永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
記得有一次，我和幾個(gè)小伙伴進(jìn)行羽毛球比賽。那球忽上忽下，忽左忽右，在空中劃出了一道又一道既美麗又優(yōu)雅的弧線，猶如一只鴿子在空中飛來(lái)飛去。由于實(shí)力懸殊，我打得十分艱難，而對(duì)面的小黃卻如一只小貓輕巧靈活。突然，小黃打出了一個(gè)滾網(wǎng)球，我馬上從邊線飛奔了過(guò)去，一個(gè)猛撲，球離拍子還差幾厘米，調(diào)皮地落在了地上，“砰”的一聲，仿佛是帶著點(diǎn)嘲諷的笑聲。再一看計(jì)分表：10比5，整整差了5分！差距太大了，我根本追不上去，體力也所剩無(wú)幾了……不知從什么地方涌來(lái)了一股失落，那所剩無(wú)幾的體力也不知道在什么時(shí)候全部溜走了。我大汗淋漓地躺在了地板上，正準(zhǔn)備要放棄時(shí)，耳邊突然回蕩起了爸爸的聲音：“要努力，拼搏，別怕！”是的，別怕！也不知什么時(shí)候，一股力量從身體里冒了出來(lái)，我站了起來(lái)，開(kāi)始與小黃決戰(zhàn)。我沒(méi)有像前半場(chǎng)一樣胡亂被動(dòng)地接球，而是想方設(shè)法打進(jìn)對(duì)方的死角，要知道，打球，不光靠力量，更要靠智慧。就這樣你追我趕，終于，我以21比20的成績(jī)艱難地贏得了比賽。是“別怕”給了我力量，是爸爸的愛(ài)給了我精神支柱。
愛(ài)的力量是神奇的，不管這個(gè)人在不在身邊，愛(ài)永遠(yuǎn)存在。
觀書(shū)有感的讀后感篇三
以前的一位同事向我推薦了一本《讓我們一起讀懂孩子》的書(shū)?？赐曛螅渲械暮芏喙适伦屛腋杏|很深。發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西也很多！我覺(jué)得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見(jiàn)的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭(zhēng)議的問(wèn)題入手。獨(dú)具觀點(diǎn)，總能道出問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出了切實(shí)可行的解決方式，對(duì)我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。從中，我感受到了擁有自己的精神空間對(duì)教師來(lái)說(shuō)是多么重要，認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用，體會(huì)到了思索的快樂(lè)，知道了寬容也是一種精神等等。
書(shū)中的異性精辟的理論給我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當(dāng)?shù)胤潘勺约?，這些對(duì)于每一個(gè)老師而言都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書(shū)中找到了答案。“只要我們打開(kāi)所有感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要你靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味，都有無(wú)線風(fēng)光蘊(yùn)含其中?！笔前?，妨礙教師享受生活的不是別人，而正是教師自己！
將困難視為機(jī)會(huì)，才能從解決困難的過(guò)程中獲得事業(yè)的成功感。書(shū)中說(shuō)到：教師要站在孩子的立場(chǎng)上充滿愛(ài)心的去思考問(wèn)題。作為一名教師，面對(duì)的是各種各樣的孩子，但不管面對(duì)的是什么樣的孩子，他們當(dāng)中每一個(gè)孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛(ài)！面對(duì)任何一個(gè)孩子的忽略都可能對(duì)孩子造成不可彌補(bǔ)的，甚至是終身的損傷！教師繼續(xù)學(xué)習(xí)不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學(xué)工作帶來(lái)極大的好處，繼續(xù)學(xué)習(xí)，將會(huì)終身受益。
以前總覺(jué)得思考著是痛苦的，孤獨(dú)的，甚至是茫然的，但你讀了這本書(shū)后，我的這種感覺(jué)變了。當(dāng)你冥思苦想，而眼前豁然開(kāi)朗時(shí)，心中是何等的喜悅，快樂(lè)、自信。同時(shí)我也終于明白了領(lǐng)導(dǎo)們要教師寫讀后感的良苦用心。其實(shí)要求老師們寫讀后感并不是為了強(qiáng)迫教師們讀書(shū)，而是讓每一位教師思考，因?yàn)樽x而不思是寫不出感想的，更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考才能有所感悟，讓我“想說(shuō)話，有話可說(shuō)，”也希望我能不負(fù)重望真正變得會(huì)說(shuō)話。只要我們抱著“一切為了學(xué)生的信念，切實(shí)地更新觀念，”努力提升自己，有效地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，那么我們一定會(huì)邁著扎實(shí)、堅(jiān)定的理想效果。
觀書(shū)有感的讀后感篇四
暑假時(shí)，老師號(hào)召我們?cè)诩倨谝x好書(shū)。于是，一放假，我就買了一本沈石溪寫的狼王夢(mèng)，之后就如癡如醉地讀了起來(lái)。
這個(gè)故事扣人心弦地娓娓描述了：母狼紫嵐的狼王夢(mèng)第一個(gè)破滅后，繼而又幻想第二個(gè)，第二個(gè)破滅后再幻想第三個(gè)，當(dāng)?shù)谌齻€(gè)破滅后，她雖然感到美夢(mèng)離她更遠(yuǎn)了，卻仍不絕滅于無(wú)望，直到最后她一息尚存時(shí)，但又把狼王夢(mèng)寄托在狼孫身上，最后為了不讓狼孫被金雕吃掉，就與它玉石俱焚。
看完這本書(shū)，我的心情久久不能平靜，我被紫嵐對(duì)孩子的那份真摯的愛(ài)感動(dòng)了，為了讓自己的孩子成為狼王，她想盡一切辦法。尤其是為了使雙毛拋掉自卑感時(shí)的所作所為更是震撼了我，真可謂是絞盡腦汁，含辛茹苦啊！
雙毛以前十分自卑，雖然他的撲、咬本領(lǐng)并不差，但長(zhǎng)期的受欺負(fù)而且還不能還手，致使他形成了忍氣吞聲的懦弱性格。紫嵐決定從肉體到精神重塑雙毛的形象，一會(huì)兒用溫柔的母愛(ài)和熱情的鼓勵(lì)，一會(huì)兒用饑餓或毆打威逼，可以說(shuō)是軟硬兼施，恩威并重，但這一切都是徒勞。最后母狼紫嵐采用無(wú)情暴力統(tǒng)治，激怒雙毛，喚起他心中的自尊。她讓雙毛受了許多委屈，終于，雙毛忍無(wú)可忍，顯示出狼的本性，紫嵐也心甘情愿被統(tǒng)治，終于換回了雙毛的自信。
俗話說(shuō)的好"望子成龍，望女成鳳".原來(lái)不論在動(dòng)物世界，還是我們?nèi)祟惗际且粯拥?。我不由自主地想起了自己。我以前膽子也很小，爸爸媽媽總是想方設(shè)法地鍛煉我。記得有一次，我想吃醉仙鴨，媽媽掏出錢多我說(shuō)："想吃可以，但得自己買。"我一聽(tīng)就說(shuō)不吃了。媽媽聽(tīng)了生氣地說(shuō)："今天吃不吃你都得去買，你不吃，我吃！"然后又心平氣和地對(duì)我說(shuō)："孩子，每個(gè)人都有第一次，試試，其實(shí)沒(méi)你想的那么難。"最后，我鼓足勇氣去買了?；貋?lái)后，媽媽用上了所有的贊揚(yáng)的詞語(yǔ)，表?yè)P(yáng)了我。從此以后，我經(jīng)常幫媽媽買東西。甚至有一次，我還獨(dú)自買了兩瓶酒呢！
合起這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千。原來(lái)，在動(dòng)物世界里也有真情和深沉的母愛(ài)，而且那種情感并不亞于人類。
觀書(shū)有感的讀后感篇五
今天我們學(xué)了一篇課文是《莫高窟》，我們的語(yǔ)文老師得我們講了莫高窟的故事。我們聽(tīng)了這個(gè)故事，含知道了莫高窟在我國(guó)的甘肅省，莫高窟里邊有彩塑、壁畫(huà)、藏經(jīng)洞等，我還知道藏經(jīng)洞有許多文物，如經(jīng)書(shū)、文書(shū)、帛畫(huà)、銅像等六萬(wàn)多件。
莫高窟不僅有塑像，還有壁畫(huà)，壁畫(huà)的內(nèi)容豐富多彩，我覺(jué)得我過(guò)得古代人民使用勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，我聽(tīng)到了我國(guó)的莫高窟許多文物，但是許多文物都被帝國(guó)主義分子搶走了我們聽(tīng)到了這個(gè)，很生氣，許多的文物被搶走。莫高窟里有492個(gè)洞窟，來(lái)說(shuō)對(duì)我們說(shuō)，第19個(gè)就是藏經(jīng)洞，還有許多的洞窟有塑像、壁畫(huà)等。
莫高窟是我國(guó)的文化遺產(chǎn)，他的藏經(jīng)洞里有數(shù)也數(shù)不清的經(jīng)卷、繡畫(huà)和法器，并在墻上畫(huà)了精美的壁畫(huà)。由于王道士的無(wú)知和我們國(guó)家的貧弱，導(dǎo)致帝國(guó)主義的盜寶分子都接二連三的來(lái)到莫高窟拿走了許許多多的文物。被盜的'文物都是我們祖國(guó)的無(wú)價(jià)之寶，卻就這樣被外國(guó)人拿走。
它經(jīng)過(guò)了多少代人的親手打磨，注入匠心，浸透智慧。故一朝大顯于塵世，頓時(shí)驚艷不斷，不止是游人，學(xué)者，不止是藝術(shù)家。作者一再感慨，一再沉思，時(shí)而想象，時(shí)而述說(shuō)，總之是入情入理。它就是一個(gè)巨大的文化場(chǎng)，值得飛天后人的我們代代珍惜。
我國(guó)古代人民用勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，這每一尊彩塑、每一副壁畫(huà)，都是我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。我讀了這篇文章，為舊中國(guó)的貧弱感到可惜，為新中國(guó)的強(qiáng)大感到自豪！我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后來(lái)保衛(wèi)我國(guó)的文化遺產(chǎn)，讓我國(guó)更加繁榮昌盛！
觀書(shū)有感的讀后感篇六
你看過(guò)《狼王夢(mèng)》這本書(shū)嗎？它真讓我手不釋卷呢！它那引人入勝的開(kāi)頭、扣人心弦的情節(jié)、生動(dòng)擬人的形象與令人扼腕的結(jié)尾，是不是也深深吸引了你呢？最近我在看過(guò)這本書(shū)后，被它深深地打動(dòng)了。
書(shū)中講述的一只名叫“紫嵐”的母狼坎坷艱難而又頑強(qiáng)不息的一生——終極一生的目標(biāo)是追求奪取群狼首領(lǐng)位置。
書(shū)中一開(kāi)頭即以非常擬人化的口吻在講述一只強(qiáng)壯的黑狼黑桑和自己心愛(ài)的母狼紫嵐正在密謀如何奪取群狼首領(lǐng)的位置———紫嵐以假裝受傷去引開(kāi)頭狼的注意力，而黑桑乘機(jī)對(duì)頭狼發(fā)起攻擊，正在即將得逞之機(jī)，不幸黑桑在意外中被野豬殺死。已懷孕的紫嵐雖悲痛萬(wàn)分，生產(chǎn)之際陷入即將斷糧餓死、又遭受追擊的絕境，卻始終沒(méi)有放棄實(shí)現(xiàn)狼王夢(mèng)的理想，決定一定要培養(yǎng)出自己的一個(gè)狼子，來(lái)完成父母沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。為了保護(hù)小狼不被狼群中的公狼咬死，紫嵐拖著產(chǎn)后羸弱的身體，走上了離開(kāi)狼群，獨(dú)自撫養(yǎng)四只小狼的艱辛道路。
這本書(shū)最吸引人的是其起伏變化多端的情節(jié)、擬人化的寫作手法，非常生動(dòng)地刻畫(huà)了“紫嵐”這個(gè)動(dòng)物形象。書(shū)中寫到紫嵐在獨(dú)立撫養(yǎng)孩子們同時(shí)擔(dān)任了父母親的雙項(xiàng)職責(zé)后，這中間體現(xiàn)出世界上最偉大也是最讓人感動(dòng)的母性光輝，原來(lái)是世界上任何動(dòng)物都有的一種發(fā)至內(nèi)心深處的母愛(ài)。這都通過(guò)作家在他筆下一連串故事中被描繪出來(lái)了。
故事是悲傷凄美的，紫嵐最偏愛(ài)的長(zhǎng)子黑仔、勇敢的藍(lán)魂兒、酷似父母的雙兒、秀麗的媚媚，都先后在坎坷中一個(gè)個(gè)不幸夭折，不得不讓人感嘆這命運(yùn)的多舛，也更欽佩紫崗堅(jiān)韌不拔的毅力。
結(jié)尾是發(fā)人深省也是讓人飽含期望的——一群新生的小狼仔在朝陽(yáng)中站了起來(lái)。
讀完這本書(shū)后，我被深深打動(dòng)了，在感動(dòng)紫嵐轟轟烈烈的一生同時(shí)，也感動(dòng)它對(duì)于狼崽們的母愛(ài)，同樣，我也敬佩她在屢遭打擊后又依舊不放棄夢(mèng)想的毅力，敬佩它果斷、顧全大局和雄心大志的思想，也是這本書(shū)帶給我們對(duì)于狼的一個(gè)全新認(rèn)識(shí)———它也是有母性和母愛(ài)的，同樣與人一樣有感情的，更有著超乎我們?nèi)祟惖母宇B強(qiáng)的生命力與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心。
觀書(shū)有感的讀后感篇七
在這個(gè)暑假，我讀了《白柵欄》這本書(shū)。這本書(shū)中的每一個(gè)故事都各具特色，每讀完一篇文章，心中都有不同的感受和領(lǐng)會(huì)。讓我印象最深刻的一個(gè)小故事叫《海牛》，讀完它，我的心靈被深深的震撼了!
《海?！分饕v述了一個(gè)十五歲的小男孩把一頭暴烈、力大無(wú)窮、異常健壯的海牛馴服的故事。在這種艱難的過(guò)程中，他遍體鱗傷，筋疲力盡，一度想要放棄，可他依然憑著驚人的毅力，不顧身體上的痛苦，下定決心把海牛帶回家。在這回家的路上，縱然會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難艱險(xiǎn)，可他無(wú)所畏懼，最終用自己的堅(jiān)持和勇敢打動(dòng)了粗橫的海牛，得了它的忠誠(chéng)。
讀完這個(gè)故事，我的內(nèi)心久久不能平靜。我被小男孩還的堅(jiān)持、勇敢、永不言棄的精神深深地打動(dòng)了，這樣的精神，不正是我們所缺的心嗎?不管是在學(xué)習(xí)中，還是在生活里，我們不懂應(yīng)該要擁有這樣水滴石穿、鐵杵成針的堅(jiān)毅精神。這樣我恩不管遇到多大的困難，生活中遇到多大的磨礪，都能夠在逆境中成長(zhǎng)，收獲成功，就相故事中的小男孩的一樣。
通過(guò)《海牛》這個(gè)故事，讓我懂得了，要想取得成功，首先就要有面對(duì)困難的勇氣、堅(jiān)毅的精神和永不言棄的品格，學(xué)會(huì)不向命運(yùn)低頭、不向困難屈服，總有一天，一定會(huì)成功。
觀書(shū)有感的讀后感篇八
今天我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文，這篇課文令我十分感慨。
課文主要講了：再通往新疆的列車上，父親和他的兩個(gè)孩子看著車窗外的白楊樹(shù)，展開(kāi)了議論的事。其中白楊樹(shù)的生態(tài)環(huán)境令我震驚，因?yàn)樗L(zhǎng)在茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，也沒(méi)有水，更沒(méi)有人煙。但它還能長(zhǎng)出粗壯的枝干。其中文中的父親和白楊樹(shù)一樣的品質(zhì)。他身為邊疆的建設(shè)者，他希望自己的孩子成為邊疆的建設(shè)者，像白楊樹(shù)一樣面對(duì)各種困難能經(jīng)受得住考驗(yàn)，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。爸爸有一顆扎根邊疆、建設(shè)邊疆的心。在兩個(gè)孩子爭(zhēng)論的時(shí)候，自己向孩子們表白自己的心。
讀了《白楊》這一課，白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格印在了我的心里。以后我要學(xué)習(xí)白楊的品質(zhì)。
觀書(shū)有感的讀后感篇九
一、非洲海牛是傳說(shuō)中的美人魚(yú)
非洲海牛分布于兩非的近岸，紡錘狀灰色的身子，寬寬的背，小小的頭部，它們生活在海岸和河流的水域之中，以水生植物和淺灘植物為食。它們的天敵非常少，只有鱷魚(yú)、鯊魚(yú)、虎鯨等，可即便如此，卻難逃人類的捕捉，數(shù)量快速減少，瀕臨滅絕。它和因人類而瀕危的10大生物一樣，都是在人類的影響下大量減少的。
雖然說(shuō)非洲海牛和美人魚(yú)的樣子搭不上邊，但傳聞非洲海牛就是非洲的美人魚(yú)神話的起源，被當(dāng)?shù)厝朔Q為美人魚(yú)女神，代表著美麗的容顏、金財(cái)、慷慨的心和妒忌，住在水底的深處。即便如此，也沒(méi)有提升非洲海牛在人類眼中的地位，還是被人類大規(guī)模的.捕殺。
二、非洲海牛的祖先
說(shuō)到海牛，大家可能會(huì)認(rèn)為它與牛有關(guān)，其實(shí)不然，非洲海牛的祖先是大象，大象們?yōu)榱诉m應(yīng)生活鉆到水里來(lái)，在水里過(guò)幾分鐘就要到上面換一次氣，就像水中芭蕾一樣，它們和大象一樣以素為食，是海底的素食主義者，它們的眼睛不是很好使，憑靠嗅覺(jué)與觸覺(jué)為生，并且可以凈化混濁的海水。海牛是全球10大行動(dòng)最慢的動(dòng)物之一，行動(dòng)相當(dāng)緩慢。
三、非洲海牛滅絕了嗎
非洲海?？赡茏约阂矝](méi)有想到，它們?yōu)榱颂颖茏匀粸?zāi)害而來(lái)到水里生活，卻沒(méi)躲過(guò)人類的捕殺，非洲海牛由于肉質(zhì)肥美，具有藥用價(jià)值，皮又可以補(bǔ)船和做衣服，被人類盯上大肆捕殺，非洲海牛的近親斯特拉大海牛從被人類認(rèn)識(shí)到被人類宣告消失僅僅用了27年。
有些科學(xué)家說(shuō)，非洲海牛21世紀(jì)初就已經(jīng)滅絕。但在日本的一家水族館我們可以看到它們。的5月，非洲海牛比爾在廣東珠海的一家海洋館出生，更是打破了非洲海牛已經(jīng)滅絕這一傳聞。
觀書(shū)有感的讀后感篇十
在一個(gè)天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里，原來(lái)在屋內(nèi)讀書(shū)的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個(gè)將近半米高的池塘，很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽(yáng)光灑入池塘。照得水面泛著金光，看起來(lái)十分安詳。天邊飄來(lái)幾朵細(xì)云，忽忽過(guò)場(chǎng)，但還是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下書(shū)，抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會(huì)如此清澈？自己也算見(jiàn)過(guò)世面，看到的水塘不計(jì)其數(shù)，但從未有一個(gè)池塘能夠如此明凈，以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特?，F(xiàn)在，朱熹全無(wú)讀書(shū)之心，注視著池塘。突然，池面上冒出一個(gè)水泡，如同鍍了金一樣，很快又破裂開(kāi)來(lái)。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮，引起朱熹的注意。朱熹收好書(shū)，繞了過(guò)去，往池下一看，原來(lái)有一個(gè)不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。
朱熹又一次席地而坐，饒有興趣的看著不時(shí)涌出的水泡，竟不由地感慨。這世上，他也見(jiàn)過(guò)許多老頑固或書(shū)呆子，死守舊觀念，久而久之，心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人，努力接受新知識(shí)，創(chuàng)造新事物，與時(shí)俱進(jìn)，心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理，將源源不斷的活水輸送全身，只覺(jué)得對(duì)它有無(wú)限贊嘆。
朱熹在那個(gè)儒道盛行，思想觀念陳舊的時(shí)代說(shuō)出這樣的話實(shí)屬不易。在日新月異的今天，我們更要緊跟時(shí)代的步伐，不斷汲取新知識(shí)，使心智更加開(kāi)闊，更加敏銳。
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觀書(shū)有感的讀后感篇十一
今天，我又一次細(xì)細(xì)的品讀了觀書(shū)有感這首詩(shī)，這首詩(shī)給我留下了深刻的印象。讓我真正體會(huì)到了怎樣去學(xué)習(xí)。
這首詩(shī)實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子（一鑒開(kāi)），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開(kāi)了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛(ài)了！作者在第三句提了個(gè)問(wèn)題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問(wèn)答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。
這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書(shū)的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書(shū)融合了。
原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書(shū)有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅?shū)中新知，在源源不斷地給他補(bǔ)充??！
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”我們都是普通的人，并不是什么神童，要想有所建樹(shù)，就必須跟著時(shí)代的腳步走，過(guò)去的總會(huì)過(guò)去，把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)，只有不斷地吸收新事物，不斷地充實(shí)自己，我們心中才會(huì)有永不枯竭的方塘。
觀書(shū)有感的讀后感篇十二
這是爸爸寫給兒子恩利科的'一封關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的信。信中告訴了我們，貧苦少年力求上進(jìn)，白天在工廠里做工，汗流浹背，到了晚上甚至連洗澡的功夫都沒(méi)有，就趕著上夜校。他們的精神是多么可敬?。∩鐣?huì)上那些有事業(yè)基礎(chǔ)的人，也常常抽空看書(shū)，不斷地充實(shí)自己！我看了這封規(guī)勸學(xué)習(xí)的信，不得不為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度而感到羞愧。
我總是帶有情緒的來(lái)對(duì)待我的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如，這段時(shí)間我的心情很好，老師也表?yè)P(yáng)我，家長(zhǎng)也夸獎(jiǎng)我。學(xué)習(xí)上也一帆風(fēng)順，那么我就會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。寫作業(yè)時(shí)每時(shí)每刻都保持著認(rèn)真仔細(xì)干凈優(yōu)質(zhì)。但是這些習(xí)慣總是堅(jiān)持不了很久。當(dāng)我一受到挫折或者碰上的難題的時(shí)候。我從來(lái)沒(méi)有樹(shù)立要攻克這些困難的決心?？偸怯锰颖軄?lái)解決?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)條件這么好，而我們卻這樣對(duì)待學(xué)習(xí)。與父親的信里的貧苦少年來(lái)比真是羞愧?。?BR> 老師經(jīng)常教育我們：“為中華之崛起而讀書(shū)！”
家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們講：“為了自己的將來(lái)而學(xué)習(xí)！”
觀書(shū)有感的讀后感篇十三
我讀這篇課文時(shí),我想到了很多,文中的那個(gè)小女孩是那么的自立自強(qiáng)啊!
她才14歲,竟然能獨(dú)自一個(gè)人游歐洲,我是那么的佩服她,也是那么的羨慕她呀!我家里人總是不放心我，就連從家到輔導(dǎo)班都不讓我一個(gè)人去。好不容易有一次爸爸、媽媽不在家,但奶奶又叫爺爺送我去,又沒(méi)機(jī)會(huì)自己走了。只好叫爺爺送我去。我一定要把烏塔的故事讀給奶奶他們聽(tīng)。
烏塔靠自己的力量掙去歐洲的旅游費(fèi)用，這可不是一筆小數(shù)目呀！我可做不到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的一切花銷都是爸爸媽媽給的，自己連一分錢也沒(méi)掙過(guò)?？戳藶跛墓适拢医窈笠惨眉倨趻暌恍┳约旱牧阌缅X，盡量少向爸爸媽媽伸手要零花錢。
烏塔遠(yuǎn)行時(shí)生活上的事從來(lái)沒(méi)依賴過(guò)任何人，都是自己做。我可不行，我的衣服、襪子......都是媽媽一直給我洗，我也從來(lái)沒(méi)有自己去試著做，今后我也要向?yàn)跛W(xué)習(xí)自己的事自己做。另外我也要幫媽媽做一些自己力所能及的家務(wù)。
觀書(shū)有感的讀后感篇十四
在一個(gè)天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里，原來(lái)在屋內(nèi)讀書(shū)的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個(gè)將近半米高的池塘，很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽(yáng)光灑入池塘。照得水面泛著金光，看起來(lái)十分安詳。天邊飄來(lái)幾朵細(xì)云，忽忽過(guò)場(chǎng)，但還是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下書(shū)，抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會(huì)如此清澈？自己也算見(jiàn)過(guò)世面，看到的水塘不計(jì)其數(shù)，但從未有一個(gè)池塘能夠如此明凈，以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特?，F(xiàn)在，朱熹全無(wú)讀書(shū)之心，注視著池塘。突然，池面上冒出一個(gè)水泡，如同鍍了金一樣，很快又破裂開(kāi)來(lái)。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮，引起朱熹的注意。朱熹收好書(shū)，繞了過(guò)去，往池下一看，原來(lái)有一個(gè)不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。
朱熹又一次席地而坐，饒有興趣的看著不時(shí)涌出的水泡，竟不由地感慨。這世上，他也見(jiàn)過(guò)許多老頑固或書(shū)呆子，死守舊觀念，久而久之，心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人，努力接受新知識(shí)，創(chuàng)造新事物，與時(shí)俱進(jìn)，心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理，將源源不斷的活水輸送全身，只覺(jué)得對(duì)它有無(wú)限贊嘆。
朱熹在那個(gè)儒道盛行，思想觀念陳舊的時(shí)代說(shuō)出這樣的話實(shí)屬不易。在日新月異的今天，我們更要緊跟時(shí)代的步伐，不斷汲取新知識(shí)，使心智更加開(kāi)闊，更加敏銳。
觀書(shū)有感的讀后感篇十五
好久沒(méi)有這么徹底的流淚了，好久沒(méi)有文章讓我如此感動(dòng)如此震撼的了。這就是今天在作文課上老師給我推薦的一篇文筆平凡但感情動(dòng)人的文章《我和我的啞巴父親》。我是淚流滿面的聽(tīng)完這篇文章的，父愛(ài)的偉大和平凡在字里行間里流淌。偉大是他深沉的愛(ài)，平凡是每個(gè)父親都會(huì)這么深深地愛(ài)自己的兒女。作為子女的我們，傾其一生也報(bào)答不了養(yǎng)育之恩。
我被這種父愛(ài)深深地感動(dòng)了。這個(gè)故事講的是一個(gè)以賣豆腐為生的啞巴父親，辛苦地養(yǎng)育了三個(gè)兒女。但是作為父親唯一的女兒，卻為父親不能說(shuō)話而感到丟臉，甚至學(xué)別的孩子罵我的父親，也沒(méi)有叫過(guò)他一聲爸爸。不過(guò)他依然無(wú)怨無(wú)悔，繼續(xù)辛苦的掙錢，辛苦的供“我”上學(xué)。因?yàn)樗且粋€(gè)啞巴，“我”從小就恨他，甚至我還恨他不會(huì)說(shuō)話……但父親還是百般疼愛(ài)“我”。直到有一天，“我”被車撞送到醫(yī)院，父親跪地打著各種手語(yǔ)，求醫(yī)生救活我，醫(yī)生也被這種偉大父愛(ài)的力量，終于救活了我。這真實(shí)的場(chǎng)景令我們感動(dòng)，為之流淚。
與此同時(shí)，我又聯(lián)想在汶川地震里那個(gè)母親，她為救自己剛出不久的孩子，所做的一切。還有在一次登山活動(dòng)，一對(duì)母女因雪崩被困，困為她穿的色的衣服，使搜救人員難以發(fā)現(xiàn)，母親為了救女兒割斷血管。使女兒成功被救，自己卻死了。
世界上最大莫過(guò)于父母的愛(ài)，他們的愛(ài)能讓我們健康的成長(zhǎng)。
父母的愛(ài)如春天的微風(fēng)吹拂著我們。
父母的愛(ài)如溫暖的陽(yáng)光照耀著我們。
父母的愛(ài)如秋天的果粒哺育著我們。
觀書(shū)有感的讀后感篇十六
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不用追。”
這是作者《目送》中的一個(gè)小片段，這個(gè)場(chǎng)景，相信每個(gè)人或多或少地經(jīng)歷過(guò)。孩子告別母親，轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候眼中有不舍，有對(duì)前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。他面帶微笑邁出了第一步，留給母親一個(gè)“不用追”的背影。哪怕前方荊棘遍地，被扎得遍體鱗傷，也絕不回頭。因?yàn)樗茫哼@條路，只能在別人的目送中，自己走。
《目送》是作者“人生三書(shū)”之三，有21世紀(jì)的《背影》之稱。從作者《目送》的七十四篇散文中，我們可以看到不一樣的作者：溫情的母親，落寞的女兒，思考的文人、責(zé)任的世人。有著犀利文筆，被稱為“華人界最犀利的一支筆”的她，在這本書(shū)中所表現(xiàn)出來(lái)的，卻是無(wú)盡的柔情。她在這部書(shū)中所告訴你的，是愛(ài)、親情、生活、世界的本質(zhì)。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”?？傆幸惶欤覀兊母改笗?huì)離開(kāi)，正如書(shū)中寫的“火葬場(chǎng)的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門也不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送?！彼?，做兒女的我們要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。
以“目送”為題，因?yàn)檫@本書(shū)里藏著對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。全書(shū)里沒(méi)有找到歇斯底里的情緒，但卻讓有讓人哽咽的滋味;沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有無(wú)病呻吟的哀嘆，有的只是淡淡的憂傷和幽微的吟嘆，不事喧嘩，也無(wú)需喧嘩，而你卻能分明傾聽(tīng)到她的心聲。正如作者所說(shuō)，她想讓讀者從她的文章中得到感悟，她也正在用她心酸的經(jīng)歷給我們還未曾有過(guò)悲傷體會(huì)的人指點(diǎn)迷津。
你說(shuō)你的眼里只有我，我說(shuō)我的眼里還有那“廣闊的天空”，一次次生命的輪回，為了不留遺憾，讓我們開(kāi)始閱讀，努力遇見(jiàn)更好的自己!要記住，這父女母子間的情緣啊，且行且珍惜吧!
一次次的目送，像一片片散落的靈魂碎片，慢慢拼湊出我們的人生?！}記
一本《目送》，積聚了三代人的情感，父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失落、無(wú)奈、放手，寫出了目送包含的濃濃的一份情，一份愛(ài)。正如作者所說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。”
作者身為女兒，面對(duì)癡呆的母親一遍遍地問(wèn)她是誰(shuí)，面對(duì)病重的父親低垂著頭，生活不能自理，面對(duì)飄著雨的火葬場(chǎng)里，躺在棺木里緩緩向前滑行的雙親，她心上落著刀，眼里落著淚，最后深深凝望，希望記得最后的目送。
作者亦身為母親，為自己的兒子付出自己所能付出的一切，她看著兒子一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，追趕著兒子成長(zhǎng)的腳步，她無(wú)怨無(wú)悔，最終卻不得不在無(wú)奈與落寞中停下腳步，不再追趕，只能目送他在自己的人生路上一步步地走遠(yuǎn)，她在兒子身后目送著，眼眶中盈滿了淚水，她明白，這是兒子自己的路，只能由他自己走。
每個(gè)人都有自己的活法，有自己的生活，相同的，就是那一次次的目送。
記憶里比較深刻的，是我六年級(jí)的一天。
那天，我捧著自己滿分的作文從學(xué)校歡歡喜喜地趕回家，讓媽媽也高興高興。一到家，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正整理著行李，這才得知媽媽要去杭州進(jìn)修一周，明天清晨就要出發(fā)，這一切發(fā)生得太快，我一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，昏昏沉沉地吃了飯，頭一遭失了眠，大概是因?yàn)閶寢岊^一次要出去這么長(zhǎng)時(shí)間。
第二天，天還沒(méi)亮，就聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)窸窸窣窣的響動(dòng)和隱隱約約的說(shuō)話聲，我知道，媽媽要到車站去了，一晚上的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，使我不得不接受了“一周看不到媽媽”的事實(shí)，我極快地穿好衣服，打開(kāi)門，沖進(jìn)樓下正準(zhǔn)備出發(fā)的爸爸的車的后座，他倆大概是以為我還在睡覺(jué)，這會(huì)子見(jiàn)到我，臉上滿是訝異，只一會(huì)兒，便在電話的催促下趕緊出發(fā)了。
一路上，我靠著車窗，壓抑著內(nèi)心的不舍與無(wú)奈，壓抑著眼眶中的淚水，閉著眼，聽(tīng)著窗外的細(xì)小的雨聲。一會(huì)兒工夫，到了車站。我下了車，才發(fā)現(xiàn)天空中還泛著淡淡的霧，迷蒙地連成一片。大巴旁，我的媽媽站在車門邊，望著我，眼中的不舍與牽掛，沒(méi)有因霧迷茫，而是直直地傳達(dá)到我的眼睛里。我的心中仿佛有個(gè)聲音再說(shuō)：“快去!”于是，我沖向媽媽的懷抱，在投入懷抱的一瞬間，淚水決堤。媽媽為我拭去淚水，紅著眼圈說(shuō)：“別哭，媽媽又不是不回來(lái)了。”可我明顯聽(tīng)到了重重的鼻音。我吸吸鼻子點(diǎn)點(diǎn)頭，總算止住了淚水肆意。
耐不住司機(jī)的催促，媽媽上車靠窗坐下，正對(duì)著車下的我，她用手指在車窗上畫(huà)了一張笑臉，又指了指我，我立刻會(huì)意，一把擦去淚水，向她揚(yáng)起微笑，她也微笑著和我揮手。車啟動(dòng)了，在朦朧的薄霧中絕塵而去。我目送著媽媽漸漸遠(yuǎn)去的微笑，遠(yuǎn)去的揮手，心里出奇的平靜，我想媽媽也和我一樣吧，那扇窗邊，媽媽也一定在目送著我。
大巴在馬路的盡頭只留下一個(gè)小小的黑點(diǎn)，我抬頭望望泛起魚(yú)肚白的天空，不知什么時(shí)候，那顆啟明星一閃一閃的，明明泛著霧，卻那么真切，一如那回望的目光，能穿透重重的霧，暖到我的心里。
每一次目送，都是一份情誼，在目送里所包含的的濃濃的愛(ài)，是我們生命里最耀眼的光彩，溫暖了我們的心;每一次目送，都是一次溫習(xí)，讓你明白要對(duì)愛(ài)你的人心存感激，去溫暖他人的心;每一次目送，都是一塊碎片，少了一塊，人生便永遠(yuǎn)拼湊不完全。
她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛(ài)地注視孩子，為人子女，關(guān)懷地注視父母;她有一顆細(xì)致的心，感受大千世界極致細(xì)微之處，尋找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆，卻一針見(jiàn)血道破世事百態(tài)。
作者的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書(shū)是在六年級(jí)，覺(jué)得內(nèi)容著實(shí)生澀難懂，與我的生活相距甚遠(yuǎn)，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個(gè)寒假重新將它取出，細(xì)讀后忽然覺(jué)得煙消云散，眼前豁然開(kāi)朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對(duì)大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。
全書(shū)里令人影響最深的一句恐怕就是“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！蔽覍?duì)其的理解是，每一代人都有他不同的思想，每一個(gè)人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進(jìn)岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持;一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時(shí)間里，多陪陪父母，多分一些愛(ài)給他們，不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們的背影而心存愧疚。
還有一篇令我感想較深的是《狼來(lái)了》。在很多人的傳統(tǒng)觀念里，狼是一種殘忍而機(jī)警的動(dòng)物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛(ài)的小豬;在故事“狼來(lái)了”中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔(dān)欲殺之;更有父母從小告誡孩子“你再不聽(tīng)話，大灰狼就把你叼了去吃掉”云云。然而事實(shí)上，狼并非如此可惡。它們團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)退、知恩圖報(bào)、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍、和諧共生……由此可見(jiàn)，人從小被教授的觀念常常會(huì)影響一個(gè)人的一生，不到特定的情況不會(huì)輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。
《目送》共散文七十三篇，道盡子女與父母的牽絆，兄弟的攜手共形，朋友的牽掛，在脆弱的邊緣迷失，在失落的低谷徘徊。
可以說(shuō)讀一本她的書(shū)，就是讀一遍人生。
涉過(guò)濃密的江離，粼粼的小溪里，那只睡著的白天鵝，讓媽媽泫然欲泣地跪在叢中拍攝。媽媽難以想象的是，長(zhǎng)成少年的飛飛竟風(fēng)輕云淡地說(shuō)了一句：“小孩!”
媽媽的心顫抖了一下，原來(lái)，時(shí)間真的不可追。
安安到美國(guó)做交換生一年，媽媽送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)的擁抱，媽媽才察覺(jué)自己的頭只能貼到安安的胸口，像是抱住了一只長(zhǎng)頸鹿的腿。
安安在長(zhǎng)長(zhǎng)的列隊(duì)里，等候護(hù)照檢查，媽媽就像小時(shí)候一樣，泛著微黃的眸子跟著安安的背影一寸一寸地往前挪，直到，直到和從前一樣，把他完整地裝到瞳中。
這時(shí)，媽媽想起了一段讓她難以忘卻的故事：
在金盞菊畔，安安把背對(duì)著媽媽的身子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，緊緊抱著媽媽，嘔心瀝血地哭喊著：“媽媽——安安，也要和媽媽在一起!”
故事在媽媽的腦海里重新播放了一次。媽媽微笑著，等候，等候安安在消失前的回頭一瞥。但是過(guò)了很久，安安沒(méi)有，一次也沒(méi)有。
媽媽頓時(shí)明白了，她眼睛里的孩子，安安已經(jīng)逃走了，她所癡戀的，不過(guò)是那些被時(shí)光沖淡，支離破碎的美好。媽媽默默地站著，如今，她能做的，只是放手罷了。因?yàn)椤行┞钒?，只能一個(gè)人走。
這句話是這樣簡(jiǎn)單明了，令人不禁掩卷深思?；厥妆税叮v然發(fā)現(xiàn)光景不在綿長(zhǎng)，父母就似那等待孩子回目一瞥的母親。一切只因前世今生的緣，他們所茫然的，所渴望的，只是子女的珍惜吧。
“來(lái)一斤母愛(ài)”是現(xiàn)代子女共同的誤區(qū)，也許再一次回眸，你和你的父母已經(jīng)成為生生的兩端，彼此，永遠(yuǎn)站成了岸。
關(guān)于《目送》，源于一段寫在該書(shū)封底的文字，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！蔽艺挥X(jué)得那會(huì)是一部多么哀傷的作品，試想我們的一生將會(huì)有多少目送的故事，不管是“目送”還是“被目送”，總是會(huì)透露淡淡的離別依依。
在《目送》中，有若干篇散文，這些文章，寫親情、友情、愛(ài)情、人情、心情，總之是充滿了一個(gè)“情”字。有感情浸潤(rùn)的文字總是迷人的，透露著靈性。、《目送》思考著生與死的人生大問(wèn)題，在寫父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。
我喜歡《回家》，寫的是作者的母親，心中那份渴望回到家鄉(xiāng)的思念。家，是什么樣的地方?作為兒女，父母在的地方就是家;作為父母，孩子在的地方就是家;作為終身伴侶，兩個(gè)人在的地方就是家。家，不是一個(gè)郵政區(qū)號(hào)、不是一個(gè)地址，不是空間，而是一段時(shí)光，一段有著溫暖而安心的記憶的時(shí)光。就算人會(huì)一個(gè)一個(gè)走，但家還是會(huì)在那，駐足我們心中的一個(gè)角落，某年某月某一天，我們還是會(huì)認(rèn)得，家的樣子。
學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的每一個(gè)人就可以了，無(wú)論愛(ài)你的、你愛(ài)的，當(dāng)所有的風(fēng)景都看透，他們會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只但是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 這是《目送》扉頁(yè)上的一段話，看到這段話就不禁眼紅鼻酸。
我本就是個(gè)感性但又不善于表達(dá)的人，在書(shū)中看到感人的文字，電影里看到生死離別的片段都會(huì)流淚，卻偏偏應(yīng)對(duì)最親的人表達(dá)不出自己的情感，尤其是父母。
之前就看到過(guò)一句話：“人總對(duì)自己最親近的人發(fā)脾氣?！毕嘈藕芏嗳硕几乙粯?，對(duì)外人總能抱以寬容的心和溫和的微笑，但應(yīng)對(duì)自己父母對(duì)自己的一點(diǎn)點(diǎn)不滿足都會(huì)大發(fā)脾氣。我們總在索取，盡管我們心里深愛(ài)他們，深知是自己要求過(guò)多，但那似乎也成了本能。在外工作的子女也總會(huì)以忙為由吝于陪伴自己的父母，即使只是一通電話。
這本書(shū)與其說(shuō)是作者對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書(shū)以第一篇文章《目送》命名，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的背影，愈來(lái)愈高大，但卻從來(lái)都沒(méi)有猶豫，沒(méi)有回頭，這種落寞感，使她回憶起當(dāng)年父親用廉價(jià)的小貨車載著她去大學(xué)報(bào)到，父親因覺(jué)得女兒會(huì)嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走，留下一團(tuán)黑煙和背影。多年后慈愛(ài)的父親過(guò)世，作者又在細(xì)雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。
《目送》中的作者在步入了中年之后，追求到了她所想要的之后才發(fā)現(xiàn)原先身邊的人和事都已變了樣。正如書(shū)名，她一路目送著兒子不復(fù)以往對(duì)自己的依靠，她目送著父親的逝去，她目送著母親漸漸老去，而自己已經(jīng)無(wú)法去改變什么。她目送著時(shí)間慢慢流去，最終只剩遺憾和后悔?？赐暾緯?shū)，始終被書(shū)中淡淡的語(yǔ)句和始終消散不去的苦澀味糾纏，我們何嘗不是。而很多個(gè)我們和她不同的是，我們還有時(shí)間能夠也就應(yīng)讓我們做不讓我們后悔遺憾的事。
對(duì)于這一點(diǎn)，我想，和我一樣剛剛踏入大學(xué)校園沒(méi)多久的人是同樣感觸良多的。我們中的大多數(shù)幾乎沒(méi)怎樣離開(kāi)過(guò)父母，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有父母操辦，而當(dāng)我們進(jìn)入這樣一個(gè)脫離了他們懷抱的環(huán)境中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，掃地拖地不像我們想象中那么簡(jiǎn)單;不是每個(gè)人都對(duì)你百般包容;你跌倒了要學(xué)會(huì)自己爬起來(lái)而不是伸手等人扶……但似乎人都有這樣的劣根性：牢牢掌握在自己手里的時(shí)候不知珍惜，失去之后才明白在那之前自己擁有多寶貴的財(cái)富。越是真心的人，我們?cè)绞菚?huì)不在意地去傷害。
所以能夠在還年輕的時(shí)候珍惜眼前人，在雙方有限的時(shí)間里無(wú)限大地真愛(ài)對(duì)方，不要目送他們漸漸遠(yuǎn)去的背影，上前幾步，牽起他們的手，用最大的耐心和愛(ài)去陪伴他們。
勿目送自己所愛(ài)之人背影，去珍惜，去珍愛(ài)，不留遺憾。
觀書(shū)有感的讀后感篇十七
曹文軒的《天堂的眼睛》一書(shū)中，《海?！窡o(wú)疑是最動(dòng)人的一個(gè)篇章。文章的主人公，一個(gè)15歲的小男孩，真是一個(gè)塑造得極其成功的人物。那男孩成績(jī)很好，但因?yàn)楦改冈缭绲厝ナ?，所以他只能和自己唯一的親人——瞎祖母一起生活?？墒牵棠态F(xiàn)在衰老了，干不動(dòng)活了，男孩為了能夠照顧奶奶，故意考砸了考試，放棄了學(xué)業(yè)，為了能將荒地變成農(nóng)田，他懷揣著奶奶賣草繩，辛苦攢下的700元錢，不畏艱辛，終于買回了一頭強(qiáng)壯、兇悍的好海牛。
將海牛牽回家的路途中充滿了痛苦、艱辛，甚至無(wú)奈。大霧，使他被困在大河中央;風(fēng)雨，使他淋濕了全身;桀驁不馴的海牛，使他受盡了折磨，傷痕累累。但是因?yàn)橛辛四棠痰囊痪洹皠e怕!”他一次又一次地支撐起身體，不畏傷痛，不怕風(fēng)雨，日夜兼程，終于帶著海牛回到了朝思暮想的家。
這篇文章帶給了我許多感動(dòng)，感動(dòng)于瞎眼奶奶為了撫養(yǎng)孫子，努力搓繩賣錢，感動(dòng)于小男孩為了照顧奶奶而放棄學(xué)業(yè)，小小年紀(jì)挑起生活的重?fù)?dān)，感動(dòng)于一群樸實(shí)的莊稼人，關(guān)愛(ài)別人，幫助別人的赤誠(chéng)之心……這些，只因?yàn)椤皭?ài)”。愛(ài)，一個(gè)神圣的字眼，一切力量的源泉，它像一股清泉，汩汩地流進(jìn)生活的河流中，滋潤(rùn)著每一個(gè)日子。
很難忘記七歲那年我遭遇的一次燙傷。那天，我坐在椅子上，等著奶奶為我準(zhǔn)備洗腳水。我等得百般無(wú)聊，于是就想爬上椅子跳個(gè)“凳上芭蕾”。正想站起來(lái)的時(shí)候，意外發(fā)生了!我的腳一滑，身子一歪，重重地摔到了地上，而此時(shí)，被我打翻的熱水瓶在空中來(lái)了個(gè)180?大反轉(zhuǎn)，帶著半瓶滾燙的水全部落到了我的.胸口上?！鞍?”我一聲慘叫，嚎啕大哭。
爸爸聞聲沖進(jìn)衛(wèi)生間，見(jiàn)狀，一邊安慰我，一邊迅速拿起一塊濕毛巾敷在我的傷口上，緊接著，就抱起我，飛快地奔向醫(yī)院。兩公里的路程，他全然忘記了摩托車、出租車，就這樣一路狂奔?！皠e怕!別怕!”聽(tīng)著爸爸親切的聲音，看著爸爸關(guān)切的眼神，我不禁止住了哭聲。是的，有爸爸在，我不怕!
胸口的燙傷讓我受了不少折騰。打針、敷藥、清理創(chuàng)口……但是，我從來(lái)沒(méi)掉過(guò)眼淚。護(hù)士阿姨夸我是勇敢的小姑娘，我總是得意地笑。我有堅(jiān)強(qiáng)的后盾呀，奶奶無(wú)微不至地照顧我，爸爸媽媽不住地安慰我，所以，我不怕!
觀書(shū)有感的讀后感篇一
我讀了朱自清先生的而且，家長(zhǎng)和老師也經(jīng)常說(shuō)：一寸光陰，一寸金。寸金難買寸光陰。
現(xiàn)在的我們都嬌生慣養(yǎng)，不會(huì)注意這些。早上的太陽(yáng)公公上班時(shí)，我們都喜歡賴在床上，一日之計(jì)在于晨，無(wú)比美好的早晨又過(guò)去了。然而，時(shí)間已經(jīng)從床邊流過(guò)。中午吃午飯時(shí)，我們從不放過(guò)任何一個(gè)精彩的節(jié)目，一手端著飯碗，一手拿著遙控器，坐在電視機(jī)前全神貫注的看著，碗里的飯卻一粒未動(dòng)。然而，時(shí)間從遙控器便流過(guò)。下午應(yīng)該抓緊寫作業(yè)，沒(méi)有，而是在津津樂(lè)道玩著電腦，然而，時(shí)間已經(jīng)從鍵盤上流過(guò)。
一天匆匆過(guò)去了，你做了哪些有意義的事？有看書(shū)嗎？有做作業(yè)嗎？有復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課嗎？沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有。而明天卻又將是如此。明日復(fù)明日，明日何其多。
時(shí)間過(guò)得飛快，是何等的匆忙，年少時(shí)無(wú)所事事，老的時(shí)候又后悔萬(wàn)分。若是如此，我們還要來(lái)這世間有什么用呢？所以我們要珍惜時(shí)間，每天做一些有意義的事。要讓每一天都過(guò)得充實(shí)有趣！要讓生活過(guò)得多姿多彩！
觀書(shū)有感的讀后感篇二
坐在媽媽的棺材遠(yuǎn)去的路口，祖母用手撫摸著他柔軟而發(fā)黃的稀發(fā)，凄苦的面孔沖著陰沉的天空，只對(duì)他說(shuō)了一句：“別怕！”――這是曹文軒的《天堂的眼睛》一書(shū)中《海?！返囊欢?，一個(gè)讓人讀過(guò)就永遠(yuǎn)忘不了的鏡頭。
《海?！肥且粋€(gè)充滿著真情的感人故事。瞎眼的奶奶日夜不停地搓繩子，獨(dú)自一人，居然把孫子利利落落拉扯到十五歲。十幾年，搓的繩子有多長(zhǎng)，她的愛(ài)就有多長(zhǎng)；而那個(gè)男孩，那個(gè)自始至終作者都沒(méi)有告訴我們姓名的男孩，為了讓年邁的奶奶不再辛勞，含著淚放棄了心愛(ài)的學(xué)業(yè)。他要買一頭海牛，一頭讓牽著它的人充滿男子漢氣概的海牛！
男孩來(lái)到大海邊，選擇了一頭最大、最高、最兇的牛。在牽?；丶业倪^(guò)程中，男孩受盡了磨難，但是每當(dāng)想要放棄時(shí)，奶奶的一聲“別怕”，使他瘦弱的身軀充滿了力量，這力量，使他征服了強(qiáng)悍的海牛。一夜的暴風(fēng)雨后，當(dāng)東方紅霞萬(wàn)縷的時(shí)候，他騎上了海牛，在金色的原野上踏上回村的路。
“別怕”，兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字眼，凝聚的卻是深深的.愛(ài)。是愛(ài)給了男孩力量，是愛(ài)讓這個(gè)故事感人肺腑，是愛(ài)讓這個(gè)世界這樣美好，這樣的愛(ài)，在我們每個(gè)人的身邊。
爸爸曾經(jīng)是最疼我也是最愛(ài)我的人，爸爸經(jīng)常說(shuō)：“要堅(jiān)強(qiáng)、善良、努力、快樂(lè)、拼搏……摔倒了再站起來(lái)，不要怕?！彪m然他已經(jīng)離開(kāi)我了，但這一句話深深地刻在我心里。每當(dāng)想哭時(shí)，我會(huì)想起爸爸說(shuō)的堅(jiān)強(qiáng)；每當(dāng)煩惱時(shí)，我會(huì)想起爸爸說(shuō)的快樂(lè)；每當(dāng)想放棄時(shí)，我會(huì)想起爸爸說(shuō)的努力……雖然沒(méi)有了爸爸有力的臂膀，但是，爸爸的愛(ài)還在，力量和勇氣永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
記得有一次，我和幾個(gè)小伙伴進(jìn)行羽毛球比賽。那球忽上忽下，忽左忽右，在空中劃出了一道又一道既美麗又優(yōu)雅的弧線，猶如一只鴿子在空中飛來(lái)飛去。由于實(shí)力懸殊，我打得十分艱難，而對(duì)面的小黃卻如一只小貓輕巧靈活。突然，小黃打出了一個(gè)滾網(wǎng)球，我馬上從邊線飛奔了過(guò)去，一個(gè)猛撲，球離拍子還差幾厘米，調(diào)皮地落在了地上，“砰”的一聲，仿佛是帶著點(diǎn)嘲諷的笑聲。再一看計(jì)分表：10比5，整整差了5分！差距太大了，我根本追不上去，體力也所剩無(wú)幾了……不知從什么地方涌來(lái)了一股失落，那所剩無(wú)幾的體力也不知道在什么時(shí)候全部溜走了。我大汗淋漓地躺在了地板上，正準(zhǔn)備要放棄時(shí)，耳邊突然回蕩起了爸爸的聲音：“要努力，拼搏，別怕！”是的，別怕！也不知什么時(shí)候，一股力量從身體里冒了出來(lái)，我站了起來(lái)，開(kāi)始與小黃決戰(zhàn)。我沒(méi)有像前半場(chǎng)一樣胡亂被動(dòng)地接球，而是想方設(shè)法打進(jìn)對(duì)方的死角，要知道，打球，不光靠力量，更要靠智慧。就這樣你追我趕，終于，我以21比20的成績(jī)艱難地贏得了比賽。是“別怕”給了我力量，是爸爸的愛(ài)給了我精神支柱。
愛(ài)的力量是神奇的，不管這個(gè)人在不在身邊，愛(ài)永遠(yuǎn)存在。
觀書(shū)有感的讀后感篇三
以前的一位同事向我推薦了一本《讓我們一起讀懂孩子》的書(shū)?？赐曛螅渲械暮芏喙适伦屛腋杏|很深。發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西也很多！我覺(jué)得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見(jiàn)的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭(zhēng)議的問(wèn)題入手。獨(dú)具觀點(diǎn)，總能道出問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出了切實(shí)可行的解決方式，對(duì)我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。從中，我感受到了擁有自己的精神空間對(duì)教師來(lái)說(shuō)是多么重要，認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用，體會(huì)到了思索的快樂(lè)，知道了寬容也是一種精神等等。
書(shū)中的異性精辟的理論給我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當(dāng)?shù)胤潘勺约?，這些對(duì)于每一個(gè)老師而言都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書(shū)中找到了答案。“只要我們打開(kāi)所有感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要你靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味，都有無(wú)線風(fēng)光蘊(yùn)含其中?！笔前?，妨礙教師享受生活的不是別人，而正是教師自己！
將困難視為機(jī)會(huì)，才能從解決困難的過(guò)程中獲得事業(yè)的成功感。書(shū)中說(shuō)到：教師要站在孩子的立場(chǎng)上充滿愛(ài)心的去思考問(wèn)題。作為一名教師，面對(duì)的是各種各樣的孩子，但不管面對(duì)的是什么樣的孩子，他們當(dāng)中每一個(gè)孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛(ài)！面對(duì)任何一個(gè)孩子的忽略都可能對(duì)孩子造成不可彌補(bǔ)的，甚至是終身的損傷！教師繼續(xù)學(xué)習(xí)不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學(xué)工作帶來(lái)極大的好處，繼續(xù)學(xué)習(xí)，將會(huì)終身受益。
以前總覺(jué)得思考著是痛苦的，孤獨(dú)的，甚至是茫然的，但你讀了這本書(shū)后，我的這種感覺(jué)變了。當(dāng)你冥思苦想，而眼前豁然開(kāi)朗時(shí)，心中是何等的喜悅，快樂(lè)、自信。同時(shí)我也終于明白了領(lǐng)導(dǎo)們要教師寫讀后感的良苦用心。其實(shí)要求老師們寫讀后感并不是為了強(qiáng)迫教師們讀書(shū)，而是讓每一位教師思考，因?yàn)樽x而不思是寫不出感想的，更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考才能有所感悟，讓我“想說(shuō)話，有話可說(shuō)，”也希望我能不負(fù)重望真正變得會(huì)說(shuō)話。只要我們抱著“一切為了學(xué)生的信念，切實(shí)地更新觀念，”努力提升自己，有效地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，那么我們一定會(huì)邁著扎實(shí)、堅(jiān)定的理想效果。
觀書(shū)有感的讀后感篇四
暑假時(shí)，老師號(hào)召我們?cè)诩倨谝x好書(shū)。于是，一放假，我就買了一本沈石溪寫的狼王夢(mèng)，之后就如癡如醉地讀了起來(lái)。
這個(gè)故事扣人心弦地娓娓描述了：母狼紫嵐的狼王夢(mèng)第一個(gè)破滅后，繼而又幻想第二個(gè)，第二個(gè)破滅后再幻想第三個(gè)，當(dāng)?shù)谌齻€(gè)破滅后，她雖然感到美夢(mèng)離她更遠(yuǎn)了，卻仍不絕滅于無(wú)望，直到最后她一息尚存時(shí)，但又把狼王夢(mèng)寄托在狼孫身上，最后為了不讓狼孫被金雕吃掉，就與它玉石俱焚。
看完這本書(shū)，我的心情久久不能平靜，我被紫嵐對(duì)孩子的那份真摯的愛(ài)感動(dòng)了，為了讓自己的孩子成為狼王，她想盡一切辦法。尤其是為了使雙毛拋掉自卑感時(shí)的所作所為更是震撼了我，真可謂是絞盡腦汁，含辛茹苦啊！
雙毛以前十分自卑，雖然他的撲、咬本領(lǐng)并不差，但長(zhǎng)期的受欺負(fù)而且還不能還手，致使他形成了忍氣吞聲的懦弱性格。紫嵐決定從肉體到精神重塑雙毛的形象，一會(huì)兒用溫柔的母愛(ài)和熱情的鼓勵(lì)，一會(huì)兒用饑餓或毆打威逼，可以說(shuō)是軟硬兼施，恩威并重，但這一切都是徒勞。最后母狼紫嵐采用無(wú)情暴力統(tǒng)治，激怒雙毛，喚起他心中的自尊。她讓雙毛受了許多委屈，終于，雙毛忍無(wú)可忍，顯示出狼的本性，紫嵐也心甘情愿被統(tǒng)治，終于換回了雙毛的自信。
俗話說(shuō)的好"望子成龍，望女成鳳".原來(lái)不論在動(dòng)物世界，還是我們?nèi)祟惗际且粯拥?。我不由自主地想起了自己。我以前膽子也很小，爸爸媽媽總是想方設(shè)法地鍛煉我。記得有一次，我想吃醉仙鴨，媽媽掏出錢多我說(shuō)："想吃可以，但得自己買。"我一聽(tīng)就說(shuō)不吃了。媽媽聽(tīng)了生氣地說(shuō)："今天吃不吃你都得去買，你不吃，我吃！"然后又心平氣和地對(duì)我說(shuō)："孩子，每個(gè)人都有第一次，試試，其實(shí)沒(méi)你想的那么難。"最后，我鼓足勇氣去買了?；貋?lái)后，媽媽用上了所有的贊揚(yáng)的詞語(yǔ)，表?yè)P(yáng)了我。從此以后，我經(jīng)常幫媽媽買東西。甚至有一次，我還獨(dú)自買了兩瓶酒呢！
合起這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千。原來(lái)，在動(dòng)物世界里也有真情和深沉的母愛(ài)，而且那種情感并不亞于人類。
觀書(shū)有感的讀后感篇五
今天我們學(xué)了一篇課文是《莫高窟》，我們的語(yǔ)文老師得我們講了莫高窟的故事。我們聽(tīng)了這個(gè)故事，含知道了莫高窟在我國(guó)的甘肅省，莫高窟里邊有彩塑、壁畫(huà)、藏經(jīng)洞等，我還知道藏經(jīng)洞有許多文物，如經(jīng)書(shū)、文書(shū)、帛畫(huà)、銅像等六萬(wàn)多件。
莫高窟不僅有塑像，還有壁畫(huà)，壁畫(huà)的內(nèi)容豐富多彩，我覺(jué)得我過(guò)得古代人民使用勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，我聽(tīng)到了我國(guó)的莫高窟許多文物，但是許多文物都被帝國(guó)主義分子搶走了我們聽(tīng)到了這個(gè)，很生氣，許多的文物被搶走。莫高窟里有492個(gè)洞窟，來(lái)說(shuō)對(duì)我們說(shuō)，第19個(gè)就是藏經(jīng)洞，還有許多的洞窟有塑像、壁畫(huà)等。
莫高窟是我國(guó)的文化遺產(chǎn)，他的藏經(jīng)洞里有數(shù)也數(shù)不清的經(jīng)卷、繡畫(huà)和法器，并在墻上畫(huà)了精美的壁畫(huà)。由于王道士的無(wú)知和我們國(guó)家的貧弱，導(dǎo)致帝國(guó)主義的盜寶分子都接二連三的來(lái)到莫高窟拿走了許許多多的文物。被盜的'文物都是我們祖國(guó)的無(wú)價(jià)之寶，卻就這樣被外國(guó)人拿走。
它經(jīng)過(guò)了多少代人的親手打磨，注入匠心，浸透智慧。故一朝大顯于塵世，頓時(shí)驚艷不斷，不止是游人，學(xué)者，不止是藝術(shù)家。作者一再感慨，一再沉思，時(shí)而想象，時(shí)而述說(shuō)，總之是入情入理。它就是一個(gè)巨大的文化場(chǎng)，值得飛天后人的我們代代珍惜。
我國(guó)古代人民用勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，這每一尊彩塑、每一副壁畫(huà)，都是我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。我讀了這篇文章，為舊中國(guó)的貧弱感到可惜，為新中國(guó)的強(qiáng)大感到自豪！我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后來(lái)保衛(wèi)我國(guó)的文化遺產(chǎn)，讓我國(guó)更加繁榮昌盛！
觀書(shū)有感的讀后感篇六
你看過(guò)《狼王夢(mèng)》這本書(shū)嗎？它真讓我手不釋卷呢！它那引人入勝的開(kāi)頭、扣人心弦的情節(jié)、生動(dòng)擬人的形象與令人扼腕的結(jié)尾，是不是也深深吸引了你呢？最近我在看過(guò)這本書(shū)后，被它深深地打動(dòng)了。
書(shū)中講述的一只名叫“紫嵐”的母狼坎坷艱難而又頑強(qiáng)不息的一生——終極一生的目標(biāo)是追求奪取群狼首領(lǐng)位置。
書(shū)中一開(kāi)頭即以非常擬人化的口吻在講述一只強(qiáng)壯的黑狼黑桑和自己心愛(ài)的母狼紫嵐正在密謀如何奪取群狼首領(lǐng)的位置———紫嵐以假裝受傷去引開(kāi)頭狼的注意力，而黑桑乘機(jī)對(duì)頭狼發(fā)起攻擊，正在即將得逞之機(jī)，不幸黑桑在意外中被野豬殺死。已懷孕的紫嵐雖悲痛萬(wàn)分，生產(chǎn)之際陷入即將斷糧餓死、又遭受追擊的絕境，卻始終沒(méi)有放棄實(shí)現(xiàn)狼王夢(mèng)的理想，決定一定要培養(yǎng)出自己的一個(gè)狼子，來(lái)完成父母沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。為了保護(hù)小狼不被狼群中的公狼咬死，紫嵐拖著產(chǎn)后羸弱的身體，走上了離開(kāi)狼群，獨(dú)自撫養(yǎng)四只小狼的艱辛道路。
這本書(shū)最吸引人的是其起伏變化多端的情節(jié)、擬人化的寫作手法，非常生動(dòng)地刻畫(huà)了“紫嵐”這個(gè)動(dòng)物形象。書(shū)中寫到紫嵐在獨(dú)立撫養(yǎng)孩子們同時(shí)擔(dān)任了父母親的雙項(xiàng)職責(zé)后，這中間體現(xiàn)出世界上最偉大也是最讓人感動(dòng)的母性光輝，原來(lái)是世界上任何動(dòng)物都有的一種發(fā)至內(nèi)心深處的母愛(ài)。這都通過(guò)作家在他筆下一連串故事中被描繪出來(lái)了。
故事是悲傷凄美的，紫嵐最偏愛(ài)的長(zhǎng)子黑仔、勇敢的藍(lán)魂兒、酷似父母的雙兒、秀麗的媚媚，都先后在坎坷中一個(gè)個(gè)不幸夭折，不得不讓人感嘆這命運(yùn)的多舛，也更欽佩紫崗堅(jiān)韌不拔的毅力。
結(jié)尾是發(fā)人深省也是讓人飽含期望的——一群新生的小狼仔在朝陽(yáng)中站了起來(lái)。
讀完這本書(shū)后，我被深深打動(dòng)了，在感動(dòng)紫嵐轟轟烈烈的一生同時(shí)，也感動(dòng)它對(duì)于狼崽們的母愛(ài)，同樣，我也敬佩她在屢遭打擊后又依舊不放棄夢(mèng)想的毅力，敬佩它果斷、顧全大局和雄心大志的思想，也是這本書(shū)帶給我們對(duì)于狼的一個(gè)全新認(rèn)識(shí)———它也是有母性和母愛(ài)的，同樣與人一樣有感情的，更有著超乎我們?nèi)祟惖母宇B強(qiáng)的生命力與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心。
觀書(shū)有感的讀后感篇七
在這個(gè)暑假，我讀了《白柵欄》這本書(shū)。這本書(shū)中的每一個(gè)故事都各具特色，每讀完一篇文章，心中都有不同的感受和領(lǐng)會(huì)。讓我印象最深刻的一個(gè)小故事叫《海牛》，讀完它，我的心靈被深深的震撼了!
《海?！分饕v述了一個(gè)十五歲的小男孩把一頭暴烈、力大無(wú)窮、異常健壯的海牛馴服的故事。在這種艱難的過(guò)程中，他遍體鱗傷，筋疲力盡，一度想要放棄，可他依然憑著驚人的毅力，不顧身體上的痛苦，下定決心把海牛帶回家。在這回家的路上，縱然會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難艱險(xiǎn)，可他無(wú)所畏懼，最終用自己的堅(jiān)持和勇敢打動(dòng)了粗橫的海牛，得了它的忠誠(chéng)。
讀完這個(gè)故事，我的內(nèi)心久久不能平靜。我被小男孩還的堅(jiān)持、勇敢、永不言棄的精神深深地打動(dòng)了，這樣的精神，不正是我們所缺的心嗎?不管是在學(xué)習(xí)中，還是在生活里，我們不懂應(yīng)該要擁有這樣水滴石穿、鐵杵成針的堅(jiān)毅精神。這樣我恩不管遇到多大的困難，生活中遇到多大的磨礪，都能夠在逆境中成長(zhǎng)，收獲成功，就相故事中的小男孩的一樣。
通過(guò)《海牛》這個(gè)故事，讓我懂得了，要想取得成功，首先就要有面對(duì)困難的勇氣、堅(jiān)毅的精神和永不言棄的品格，學(xué)會(huì)不向命運(yùn)低頭、不向困難屈服，總有一天，一定會(huì)成功。
觀書(shū)有感的讀后感篇八
今天我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文，這篇課文令我十分感慨。
課文主要講了：再通往新疆的列車上，父親和他的兩個(gè)孩子看著車窗外的白楊樹(shù)，展開(kāi)了議論的事。其中白楊樹(shù)的生態(tài)環(huán)境令我震驚，因?yàn)樗L(zhǎng)在茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，也沒(méi)有水，更沒(méi)有人煙。但它還能長(zhǎng)出粗壯的枝干。其中文中的父親和白楊樹(shù)一樣的品質(zhì)。他身為邊疆的建設(shè)者，他希望自己的孩子成為邊疆的建設(shè)者，像白楊樹(shù)一樣面對(duì)各種困難能經(jīng)受得住考驗(yàn)，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。爸爸有一顆扎根邊疆、建設(shè)邊疆的心。在兩個(gè)孩子爭(zhēng)論的時(shí)候，自己向孩子們表白自己的心。
讀了《白楊》這一課，白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格印在了我的心里。以后我要學(xué)習(xí)白楊的品質(zhì)。
觀書(shū)有感的讀后感篇九
一、非洲海牛是傳說(shuō)中的美人魚(yú)
非洲海牛分布于兩非的近岸，紡錘狀灰色的身子，寬寬的背，小小的頭部，它們生活在海岸和河流的水域之中，以水生植物和淺灘植物為食。它們的天敵非常少，只有鱷魚(yú)、鯊魚(yú)、虎鯨等，可即便如此，卻難逃人類的捕捉，數(shù)量快速減少，瀕臨滅絕。它和因人類而瀕危的10大生物一樣，都是在人類的影響下大量減少的。
雖然說(shuō)非洲海牛和美人魚(yú)的樣子搭不上邊，但傳聞非洲海牛就是非洲的美人魚(yú)神話的起源，被當(dāng)?shù)厝朔Q為美人魚(yú)女神，代表著美麗的容顏、金財(cái)、慷慨的心和妒忌，住在水底的深處。即便如此，也沒(méi)有提升非洲海牛在人類眼中的地位，還是被人類大規(guī)模的.捕殺。
二、非洲海牛的祖先
說(shuō)到海牛，大家可能會(huì)認(rèn)為它與牛有關(guān)，其實(shí)不然，非洲海牛的祖先是大象，大象們?yōu)榱诉m應(yīng)生活鉆到水里來(lái)，在水里過(guò)幾分鐘就要到上面換一次氣，就像水中芭蕾一樣，它們和大象一樣以素為食，是海底的素食主義者，它們的眼睛不是很好使，憑靠嗅覺(jué)與觸覺(jué)為生，并且可以凈化混濁的海水。海牛是全球10大行動(dòng)最慢的動(dòng)物之一，行動(dòng)相當(dāng)緩慢。
三、非洲海牛滅絕了嗎
非洲海?？赡茏约阂矝](méi)有想到，它們?yōu)榱颂颖茏匀粸?zāi)害而來(lái)到水里生活，卻沒(méi)躲過(guò)人類的捕殺，非洲海牛由于肉質(zhì)肥美，具有藥用價(jià)值，皮又可以補(bǔ)船和做衣服，被人類盯上大肆捕殺，非洲海牛的近親斯特拉大海牛從被人類認(rèn)識(shí)到被人類宣告消失僅僅用了27年。
有些科學(xué)家說(shuō)，非洲海牛21世紀(jì)初就已經(jīng)滅絕。但在日本的一家水族館我們可以看到它們。的5月，非洲海牛比爾在廣東珠海的一家海洋館出生，更是打破了非洲海牛已經(jīng)滅絕這一傳聞。
觀書(shū)有感的讀后感篇十
在一個(gè)天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里，原來(lái)在屋內(nèi)讀書(shū)的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個(gè)將近半米高的池塘，很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽(yáng)光灑入池塘。照得水面泛著金光，看起來(lái)十分安詳。天邊飄來(lái)幾朵細(xì)云，忽忽過(guò)場(chǎng)，但還是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下書(shū)，抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會(huì)如此清澈？自己也算見(jiàn)過(guò)世面，看到的水塘不計(jì)其數(shù)，但從未有一個(gè)池塘能夠如此明凈，以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特?，F(xiàn)在，朱熹全無(wú)讀書(shū)之心，注視著池塘。突然，池面上冒出一個(gè)水泡，如同鍍了金一樣，很快又破裂開(kāi)來(lái)。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮，引起朱熹的注意。朱熹收好書(shū)，繞了過(guò)去，往池下一看，原來(lái)有一個(gè)不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。
朱熹又一次席地而坐，饒有興趣的看著不時(shí)涌出的水泡，竟不由地感慨。這世上，他也見(jiàn)過(guò)許多老頑固或書(shū)呆子，死守舊觀念，久而久之，心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人，努力接受新知識(shí)，創(chuàng)造新事物，與時(shí)俱進(jìn)，心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理，將源源不斷的活水輸送全身，只覺(jué)得對(duì)它有無(wú)限贊嘆。
朱熹在那個(gè)儒道盛行，思想觀念陳舊的時(shí)代說(shuō)出這樣的話實(shí)屬不易。在日新月異的今天，我們更要緊跟時(shí)代的步伐，不斷汲取新知識(shí)，使心智更加開(kāi)闊，更加敏銳。
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觀書(shū)有感的讀后感篇十一
今天，我又一次細(xì)細(xì)的品讀了觀書(shū)有感這首詩(shī)，這首詩(shī)給我留下了深刻的印象。讓我真正體會(huì)到了怎樣去學(xué)習(xí)。
這首詩(shī)實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子（一鑒開(kāi)），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開(kāi)了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛(ài)了！作者在第三句提了個(gè)問(wèn)題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問(wèn)答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。
這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書(shū)的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書(shū)融合了。
原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書(shū)有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅?shū)中新知，在源源不斷地給他補(bǔ)充??！
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”我們都是普通的人，并不是什么神童，要想有所建樹(shù)，就必須跟著時(shí)代的腳步走，過(guò)去的總會(huì)過(guò)去，把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)，只有不斷地吸收新事物，不斷地充實(shí)自己，我們心中才會(huì)有永不枯竭的方塘。
觀書(shū)有感的讀后感篇十二
這是爸爸寫給兒子恩利科的'一封關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的信。信中告訴了我們，貧苦少年力求上進(jìn)，白天在工廠里做工，汗流浹背，到了晚上甚至連洗澡的功夫都沒(méi)有，就趕著上夜校。他們的精神是多么可敬?。∩鐣?huì)上那些有事業(yè)基礎(chǔ)的人，也常常抽空看書(shū)，不斷地充實(shí)自己！我看了這封規(guī)勸學(xué)習(xí)的信，不得不為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度而感到羞愧。
我總是帶有情緒的來(lái)對(duì)待我的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如，這段時(shí)間我的心情很好，老師也表?yè)P(yáng)我，家長(zhǎng)也夸獎(jiǎng)我。學(xué)習(xí)上也一帆風(fēng)順，那么我就會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。寫作業(yè)時(shí)每時(shí)每刻都保持著認(rèn)真仔細(xì)干凈優(yōu)質(zhì)。但是這些習(xí)慣總是堅(jiān)持不了很久。當(dāng)我一受到挫折或者碰上的難題的時(shí)候。我從來(lái)沒(méi)有樹(shù)立要攻克這些困難的決心?？偸怯锰颖軄?lái)解決?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)條件這么好，而我們卻這樣對(duì)待學(xué)習(xí)。與父親的信里的貧苦少年來(lái)比真是羞愧?。?BR> 老師經(jīng)常教育我們：“為中華之崛起而讀書(shū)！”
家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們講：“為了自己的將來(lái)而學(xué)習(xí)！”
觀書(shū)有感的讀后感篇十三
我讀這篇課文時(shí),我想到了很多,文中的那個(gè)小女孩是那么的自立自強(qiáng)啊!
她才14歲,竟然能獨(dú)自一個(gè)人游歐洲,我是那么的佩服她,也是那么的羨慕她呀!我家里人總是不放心我，就連從家到輔導(dǎo)班都不讓我一個(gè)人去。好不容易有一次爸爸、媽媽不在家,但奶奶又叫爺爺送我去,又沒(méi)機(jī)會(huì)自己走了。只好叫爺爺送我去。我一定要把烏塔的故事讀給奶奶他們聽(tīng)。
烏塔靠自己的力量掙去歐洲的旅游費(fèi)用，這可不是一筆小數(shù)目呀！我可做不到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的一切花銷都是爸爸媽媽給的，自己連一分錢也沒(méi)掙過(guò)?？戳藶跛墓适拢医窈笠惨眉倨趻暌恍┳约旱牧阌缅X，盡量少向爸爸媽媽伸手要零花錢。
烏塔遠(yuǎn)行時(shí)生活上的事從來(lái)沒(méi)依賴過(guò)任何人，都是自己做。我可不行，我的衣服、襪子......都是媽媽一直給我洗，我也從來(lái)沒(méi)有自己去試著做，今后我也要向?yàn)跛W(xué)習(xí)自己的事自己做。另外我也要幫媽媽做一些自己力所能及的家務(wù)。
觀書(shū)有感的讀后感篇十四
在一個(gè)天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里，原來(lái)在屋內(nèi)讀書(shū)的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個(gè)將近半米高的池塘，很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽(yáng)光灑入池塘。照得水面泛著金光，看起來(lái)十分安詳。天邊飄來(lái)幾朵細(xì)云，忽忽過(guò)場(chǎng)，但還是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下書(shū)，抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會(huì)如此清澈？自己也算見(jiàn)過(guò)世面，看到的水塘不計(jì)其數(shù)，但從未有一個(gè)池塘能夠如此明凈，以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特?，F(xiàn)在，朱熹全無(wú)讀書(shū)之心，注視著池塘。突然，池面上冒出一個(gè)水泡，如同鍍了金一樣，很快又破裂開(kāi)來(lái)。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮，引起朱熹的注意。朱熹收好書(shū)，繞了過(guò)去，往池下一看，原來(lái)有一個(gè)不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。
朱熹又一次席地而坐，饒有興趣的看著不時(shí)涌出的水泡，竟不由地感慨。這世上，他也見(jiàn)過(guò)許多老頑固或書(shū)呆子，死守舊觀念，久而久之，心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人，努力接受新知識(shí)，創(chuàng)造新事物，與時(shí)俱進(jìn)，心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理，將源源不斷的活水輸送全身，只覺(jué)得對(duì)它有無(wú)限贊嘆。
朱熹在那個(gè)儒道盛行，思想觀念陳舊的時(shí)代說(shuō)出這樣的話實(shí)屬不易。在日新月異的今天，我們更要緊跟時(shí)代的步伐，不斷汲取新知識(shí)，使心智更加開(kāi)闊，更加敏銳。
觀書(shū)有感的讀后感篇十五
好久沒(méi)有這么徹底的流淚了，好久沒(méi)有文章讓我如此感動(dòng)如此震撼的了。這就是今天在作文課上老師給我推薦的一篇文筆平凡但感情動(dòng)人的文章《我和我的啞巴父親》。我是淚流滿面的聽(tīng)完這篇文章的，父愛(ài)的偉大和平凡在字里行間里流淌。偉大是他深沉的愛(ài)，平凡是每個(gè)父親都會(huì)這么深深地愛(ài)自己的兒女。作為子女的我們，傾其一生也報(bào)答不了養(yǎng)育之恩。
我被這種父愛(ài)深深地感動(dòng)了。這個(gè)故事講的是一個(gè)以賣豆腐為生的啞巴父親，辛苦地養(yǎng)育了三個(gè)兒女。但是作為父親唯一的女兒，卻為父親不能說(shuō)話而感到丟臉，甚至學(xué)別的孩子罵我的父親，也沒(méi)有叫過(guò)他一聲爸爸。不過(guò)他依然無(wú)怨無(wú)悔，繼續(xù)辛苦的掙錢，辛苦的供“我”上學(xué)。因?yàn)樗且粋€(gè)啞巴，“我”從小就恨他，甚至我還恨他不會(huì)說(shuō)話……但父親還是百般疼愛(ài)“我”。直到有一天，“我”被車撞送到醫(yī)院，父親跪地打著各種手語(yǔ)，求醫(yī)生救活我，醫(yī)生也被這種偉大父愛(ài)的力量，終于救活了我。這真實(shí)的場(chǎng)景令我們感動(dòng)，為之流淚。
與此同時(shí)，我又聯(lián)想在汶川地震里那個(gè)母親，她為救自己剛出不久的孩子，所做的一切。還有在一次登山活動(dòng)，一對(duì)母女因雪崩被困，困為她穿的色的衣服，使搜救人員難以發(fā)現(xiàn)，母親為了救女兒割斷血管。使女兒成功被救，自己卻死了。
世界上最大莫過(guò)于父母的愛(ài)，他們的愛(ài)能讓我們健康的成長(zhǎng)。
父母的愛(ài)如春天的微風(fēng)吹拂著我們。
父母的愛(ài)如溫暖的陽(yáng)光照耀著我們。
父母的愛(ài)如秋天的果粒哺育著我們。
觀書(shū)有感的讀后感篇十六
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不用追。”
這是作者《目送》中的一個(gè)小片段，這個(gè)場(chǎng)景，相信每個(gè)人或多或少地經(jīng)歷過(guò)。孩子告別母親，轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候眼中有不舍，有對(duì)前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。他面帶微笑邁出了第一步，留給母親一個(gè)“不用追”的背影。哪怕前方荊棘遍地，被扎得遍體鱗傷，也絕不回頭。因?yàn)樗茫哼@條路，只能在別人的目送中，自己走。
《目送》是作者“人生三書(shū)”之三，有21世紀(jì)的《背影》之稱。從作者《目送》的七十四篇散文中，我們可以看到不一樣的作者：溫情的母親，落寞的女兒，思考的文人、責(zé)任的世人。有著犀利文筆，被稱為“華人界最犀利的一支筆”的她，在這本書(shū)中所表現(xiàn)出來(lái)的，卻是無(wú)盡的柔情。她在這部書(shū)中所告訴你的，是愛(ài)、親情、生活、世界的本質(zhì)。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”?？傆幸惶欤覀兊母改笗?huì)離開(kāi)，正如書(shū)中寫的“火葬場(chǎng)的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門也不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送?！彼?，做兒女的我們要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。
以“目送”為題，因?yàn)檫@本書(shū)里藏著對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。全書(shū)里沒(méi)有找到歇斯底里的情緒，但卻讓有讓人哽咽的滋味;沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有無(wú)病呻吟的哀嘆，有的只是淡淡的憂傷和幽微的吟嘆，不事喧嘩，也無(wú)需喧嘩，而你卻能分明傾聽(tīng)到她的心聲。正如作者所說(shuō)，她想讓讀者從她的文章中得到感悟，她也正在用她心酸的經(jīng)歷給我們還未曾有過(guò)悲傷體會(huì)的人指點(diǎn)迷津。
你說(shuō)你的眼里只有我，我說(shuō)我的眼里還有那“廣闊的天空”，一次次生命的輪回，為了不留遺憾，讓我們開(kāi)始閱讀，努力遇見(jiàn)更好的自己!要記住，這父女母子間的情緣啊，且行且珍惜吧!
一次次的目送，像一片片散落的靈魂碎片，慢慢拼湊出我們的人生?！}記
一本《目送》，積聚了三代人的情感，父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失落、無(wú)奈、放手，寫出了目送包含的濃濃的一份情，一份愛(ài)。正如作者所說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。”
作者身為女兒，面對(duì)癡呆的母親一遍遍地問(wèn)她是誰(shuí)，面對(duì)病重的父親低垂著頭，生活不能自理，面對(duì)飄著雨的火葬場(chǎng)里，躺在棺木里緩緩向前滑行的雙親，她心上落著刀，眼里落著淚，最后深深凝望，希望記得最后的目送。
作者亦身為母親，為自己的兒子付出自己所能付出的一切，她看著兒子一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，追趕著兒子成長(zhǎng)的腳步，她無(wú)怨無(wú)悔，最終卻不得不在無(wú)奈與落寞中停下腳步，不再追趕，只能目送他在自己的人生路上一步步地走遠(yuǎn)，她在兒子身后目送著，眼眶中盈滿了淚水，她明白，這是兒子自己的路，只能由他自己走。
每個(gè)人都有自己的活法，有自己的生活，相同的，就是那一次次的目送。
記憶里比較深刻的，是我六年級(jí)的一天。
那天，我捧著自己滿分的作文從學(xué)校歡歡喜喜地趕回家，讓媽媽也高興高興。一到家，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正整理著行李，這才得知媽媽要去杭州進(jìn)修一周，明天清晨就要出發(fā)，這一切發(fā)生得太快，我一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，昏昏沉沉地吃了飯，頭一遭失了眠，大概是因?yàn)閶寢岊^一次要出去這么長(zhǎng)時(shí)間。
第二天，天還沒(méi)亮，就聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)窸窸窣窣的響動(dòng)和隱隱約約的說(shuō)話聲，我知道，媽媽要到車站去了，一晚上的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，使我不得不接受了“一周看不到媽媽”的事實(shí)，我極快地穿好衣服，打開(kāi)門，沖進(jìn)樓下正準(zhǔn)備出發(fā)的爸爸的車的后座，他倆大概是以為我還在睡覺(jué)，這會(huì)子見(jiàn)到我，臉上滿是訝異，只一會(huì)兒，便在電話的催促下趕緊出發(fā)了。
一路上，我靠著車窗，壓抑著內(nèi)心的不舍與無(wú)奈，壓抑著眼眶中的淚水，閉著眼，聽(tīng)著窗外的細(xì)小的雨聲。一會(huì)兒工夫，到了車站。我下了車，才發(fā)現(xiàn)天空中還泛著淡淡的霧，迷蒙地連成一片。大巴旁，我的媽媽站在車門邊，望著我，眼中的不舍與牽掛，沒(méi)有因霧迷茫，而是直直地傳達(dá)到我的眼睛里。我的心中仿佛有個(gè)聲音再說(shuō)：“快去!”于是，我沖向媽媽的懷抱，在投入懷抱的一瞬間，淚水決堤。媽媽為我拭去淚水，紅著眼圈說(shuō)：“別哭，媽媽又不是不回來(lái)了。”可我明顯聽(tīng)到了重重的鼻音。我吸吸鼻子點(diǎn)點(diǎn)頭，總算止住了淚水肆意。
耐不住司機(jī)的催促，媽媽上車靠窗坐下，正對(duì)著車下的我，她用手指在車窗上畫(huà)了一張笑臉，又指了指我，我立刻會(huì)意，一把擦去淚水，向她揚(yáng)起微笑，她也微笑著和我揮手。車啟動(dòng)了，在朦朧的薄霧中絕塵而去。我目送著媽媽漸漸遠(yuǎn)去的微笑，遠(yuǎn)去的揮手，心里出奇的平靜，我想媽媽也和我一樣吧，那扇窗邊，媽媽也一定在目送著我。
大巴在馬路的盡頭只留下一個(gè)小小的黑點(diǎn)，我抬頭望望泛起魚(yú)肚白的天空，不知什么時(shí)候，那顆啟明星一閃一閃的，明明泛著霧，卻那么真切，一如那回望的目光，能穿透重重的霧，暖到我的心里。
每一次目送，都是一份情誼，在目送里所包含的的濃濃的愛(ài)，是我們生命里最耀眼的光彩，溫暖了我們的心;每一次目送，都是一次溫習(xí)，讓你明白要對(duì)愛(ài)你的人心存感激，去溫暖他人的心;每一次目送，都是一塊碎片，少了一塊，人生便永遠(yuǎn)拼湊不完全。
她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛(ài)地注視孩子，為人子女，關(guān)懷地注視父母;她有一顆細(xì)致的心，感受大千世界極致細(xì)微之處，尋找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆，卻一針見(jiàn)血道破世事百態(tài)。
作者的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書(shū)是在六年級(jí)，覺(jué)得內(nèi)容著實(shí)生澀難懂，與我的生活相距甚遠(yuǎn)，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個(gè)寒假重新將它取出，細(xì)讀后忽然覺(jué)得煙消云散，眼前豁然開(kāi)朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對(duì)大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。
全書(shū)里令人影響最深的一句恐怕就是“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！蔽覍?duì)其的理解是，每一代人都有他不同的思想，每一個(gè)人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進(jìn)岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持;一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時(shí)間里，多陪陪父母，多分一些愛(ài)給他們，不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們的背影而心存愧疚。
還有一篇令我感想較深的是《狼來(lái)了》。在很多人的傳統(tǒng)觀念里，狼是一種殘忍而機(jī)警的動(dòng)物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛(ài)的小豬;在故事“狼來(lái)了”中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔(dān)欲殺之;更有父母從小告誡孩子“你再不聽(tīng)話，大灰狼就把你叼了去吃掉”云云。然而事實(shí)上，狼并非如此可惡。它們團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)退、知恩圖報(bào)、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍、和諧共生……由此可見(jiàn)，人從小被教授的觀念常常會(huì)影響一個(gè)人的一生，不到特定的情況不會(huì)輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。
《目送》共散文七十三篇，道盡子女與父母的牽絆，兄弟的攜手共形，朋友的牽掛，在脆弱的邊緣迷失，在失落的低谷徘徊。
可以說(shuō)讀一本她的書(shū)，就是讀一遍人生。
涉過(guò)濃密的江離，粼粼的小溪里，那只睡著的白天鵝，讓媽媽泫然欲泣地跪在叢中拍攝。媽媽難以想象的是，長(zhǎng)成少年的飛飛竟風(fēng)輕云淡地說(shuō)了一句：“小孩!”
媽媽的心顫抖了一下，原來(lái)，時(shí)間真的不可追。
安安到美國(guó)做交換生一年，媽媽送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)的擁抱，媽媽才察覺(jué)自己的頭只能貼到安安的胸口，像是抱住了一只長(zhǎng)頸鹿的腿。
安安在長(zhǎng)長(zhǎng)的列隊(duì)里，等候護(hù)照檢查，媽媽就像小時(shí)候一樣，泛著微黃的眸子跟著安安的背影一寸一寸地往前挪，直到，直到和從前一樣，把他完整地裝到瞳中。
這時(shí)，媽媽想起了一段讓她難以忘卻的故事：
在金盞菊畔，安安把背對(duì)著媽媽的身子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，緊緊抱著媽媽，嘔心瀝血地哭喊著：“媽媽——安安，也要和媽媽在一起!”
故事在媽媽的腦海里重新播放了一次。媽媽微笑著，等候，等候安安在消失前的回頭一瞥。但是過(guò)了很久，安安沒(méi)有，一次也沒(méi)有。
媽媽頓時(shí)明白了，她眼睛里的孩子，安安已經(jīng)逃走了，她所癡戀的，不過(guò)是那些被時(shí)光沖淡，支離破碎的美好。媽媽默默地站著，如今，她能做的，只是放手罷了。因?yàn)椤行┞钒?，只能一個(gè)人走。
這句話是這樣簡(jiǎn)單明了，令人不禁掩卷深思?；厥妆税叮v然發(fā)現(xiàn)光景不在綿長(zhǎng)，父母就似那等待孩子回目一瞥的母親。一切只因前世今生的緣，他們所茫然的，所渴望的，只是子女的珍惜吧。
“來(lái)一斤母愛(ài)”是現(xiàn)代子女共同的誤區(qū)，也許再一次回眸，你和你的父母已經(jīng)成為生生的兩端，彼此，永遠(yuǎn)站成了岸。
關(guān)于《目送》，源于一段寫在該書(shū)封底的文字，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！蔽艺挥X(jué)得那會(huì)是一部多么哀傷的作品，試想我們的一生將會(huì)有多少目送的故事，不管是“目送”還是“被目送”，總是會(huì)透露淡淡的離別依依。
在《目送》中，有若干篇散文，這些文章，寫親情、友情、愛(ài)情、人情、心情，總之是充滿了一個(gè)“情”字。有感情浸潤(rùn)的文字總是迷人的，透露著靈性。、《目送》思考著生與死的人生大問(wèn)題，在寫父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。
我喜歡《回家》，寫的是作者的母親，心中那份渴望回到家鄉(xiāng)的思念。家，是什么樣的地方?作為兒女，父母在的地方就是家;作為父母，孩子在的地方就是家;作為終身伴侶，兩個(gè)人在的地方就是家。家，不是一個(gè)郵政區(qū)號(hào)、不是一個(gè)地址，不是空間，而是一段時(shí)光，一段有著溫暖而安心的記憶的時(shí)光。就算人會(huì)一個(gè)一個(gè)走，但家還是會(huì)在那，駐足我們心中的一個(gè)角落，某年某月某一天，我們還是會(huì)認(rèn)得，家的樣子。
學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的每一個(gè)人就可以了，無(wú)論愛(ài)你的、你愛(ài)的，當(dāng)所有的風(fēng)景都看透，他們會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只但是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 這是《目送》扉頁(yè)上的一段話，看到這段話就不禁眼紅鼻酸。
我本就是個(gè)感性但又不善于表達(dá)的人，在書(shū)中看到感人的文字，電影里看到生死離別的片段都會(huì)流淚，卻偏偏應(yīng)對(duì)最親的人表達(dá)不出自己的情感，尤其是父母。
之前就看到過(guò)一句話：“人總對(duì)自己最親近的人發(fā)脾氣?！毕嘈藕芏嗳硕几乙粯?，對(duì)外人總能抱以寬容的心和溫和的微笑，但應(yīng)對(duì)自己父母對(duì)自己的一點(diǎn)點(diǎn)不滿足都會(huì)大發(fā)脾氣。我們總在索取，盡管我們心里深愛(ài)他們，深知是自己要求過(guò)多，但那似乎也成了本能。在外工作的子女也總會(huì)以忙為由吝于陪伴自己的父母，即使只是一通電話。
這本書(shū)與其說(shuō)是作者對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書(shū)以第一篇文章《目送》命名，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的背影，愈來(lái)愈高大，但卻從來(lái)都沒(méi)有猶豫，沒(méi)有回頭，這種落寞感，使她回憶起當(dāng)年父親用廉價(jià)的小貨車載著她去大學(xué)報(bào)到，父親因覺(jué)得女兒會(huì)嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走，留下一團(tuán)黑煙和背影。多年后慈愛(ài)的父親過(guò)世，作者又在細(xì)雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。
《目送》中的作者在步入了中年之后，追求到了她所想要的之后才發(fā)現(xiàn)原先身邊的人和事都已變了樣。正如書(shū)名，她一路目送著兒子不復(fù)以往對(duì)自己的依靠，她目送著父親的逝去，她目送著母親漸漸老去，而自己已經(jīng)無(wú)法去改變什么。她目送著時(shí)間慢慢流去，最終只剩遺憾和后悔?？赐暾緯?shū)，始終被書(shū)中淡淡的語(yǔ)句和始終消散不去的苦澀味糾纏，我們何嘗不是。而很多個(gè)我們和她不同的是，我們還有時(shí)間能夠也就應(yīng)讓我們做不讓我們后悔遺憾的事。
對(duì)于這一點(diǎn)，我想，和我一樣剛剛踏入大學(xué)校園沒(méi)多久的人是同樣感觸良多的。我們中的大多數(shù)幾乎沒(méi)怎樣離開(kāi)過(guò)父母，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有父母操辦，而當(dāng)我們進(jìn)入這樣一個(gè)脫離了他們懷抱的環(huán)境中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，掃地拖地不像我們想象中那么簡(jiǎn)單;不是每個(gè)人都對(duì)你百般包容;你跌倒了要學(xué)會(huì)自己爬起來(lái)而不是伸手等人扶……但似乎人都有這樣的劣根性：牢牢掌握在自己手里的時(shí)候不知珍惜，失去之后才明白在那之前自己擁有多寶貴的財(cái)富。越是真心的人，我們?cè)绞菚?huì)不在意地去傷害。
所以能夠在還年輕的時(shí)候珍惜眼前人，在雙方有限的時(shí)間里無(wú)限大地真愛(ài)對(duì)方，不要目送他們漸漸遠(yuǎn)去的背影，上前幾步，牽起他們的手，用最大的耐心和愛(ài)去陪伴他們。
勿目送自己所愛(ài)之人背影，去珍惜，去珍愛(ài)，不留遺憾。
觀書(shū)有感的讀后感篇十七
曹文軒的《天堂的眼睛》一書(shū)中，《海?！窡o(wú)疑是最動(dòng)人的一個(gè)篇章。文章的主人公，一個(gè)15歲的小男孩，真是一個(gè)塑造得極其成功的人物。那男孩成績(jī)很好，但因?yàn)楦改冈缭绲厝ナ?，所以他只能和自己唯一的親人——瞎祖母一起生活?？墒牵棠态F(xiàn)在衰老了，干不動(dòng)活了，男孩為了能夠照顧奶奶，故意考砸了考試，放棄了學(xué)業(yè)，為了能將荒地變成農(nóng)田，他懷揣著奶奶賣草繩，辛苦攢下的700元錢，不畏艱辛，終于買回了一頭強(qiáng)壯、兇悍的好海牛。
將海牛牽回家的路途中充滿了痛苦、艱辛，甚至無(wú)奈。大霧，使他被困在大河中央;風(fēng)雨，使他淋濕了全身;桀驁不馴的海牛，使他受盡了折磨，傷痕累累。但是因?yàn)橛辛四棠痰囊痪洹皠e怕!”他一次又一次地支撐起身體，不畏傷痛，不怕風(fēng)雨，日夜兼程，終于帶著海牛回到了朝思暮想的家。
這篇文章帶給了我許多感動(dòng)，感動(dòng)于瞎眼奶奶為了撫養(yǎng)孫子，努力搓繩賣錢，感動(dòng)于小男孩為了照顧奶奶而放棄學(xué)業(yè)，小小年紀(jì)挑起生活的重?fù)?dān)，感動(dòng)于一群樸實(shí)的莊稼人，關(guān)愛(ài)別人，幫助別人的赤誠(chéng)之心……這些，只因?yàn)椤皭?ài)”。愛(ài)，一個(gè)神圣的字眼，一切力量的源泉，它像一股清泉，汩汩地流進(jìn)生活的河流中，滋潤(rùn)著每一個(gè)日子。
很難忘記七歲那年我遭遇的一次燙傷。那天，我坐在椅子上，等著奶奶為我準(zhǔn)備洗腳水。我等得百般無(wú)聊，于是就想爬上椅子跳個(gè)“凳上芭蕾”。正想站起來(lái)的時(shí)候，意外發(fā)生了!我的腳一滑，身子一歪，重重地摔到了地上，而此時(shí)，被我打翻的熱水瓶在空中來(lái)了個(gè)180?大反轉(zhuǎn)，帶著半瓶滾燙的水全部落到了我的.胸口上?！鞍?”我一聲慘叫，嚎啕大哭。
爸爸聞聲沖進(jìn)衛(wèi)生間，見(jiàn)狀，一邊安慰我，一邊迅速拿起一塊濕毛巾敷在我的傷口上，緊接著，就抱起我，飛快地奔向醫(yī)院。兩公里的路程，他全然忘記了摩托車、出租車，就這樣一路狂奔?！皠e怕!別怕!”聽(tīng)著爸爸親切的聲音，看著爸爸關(guān)切的眼神，我不禁止住了哭聲。是的，有爸爸在，我不怕!
胸口的燙傷讓我受了不少折騰。打針、敷藥、清理創(chuàng)口……但是，我從來(lái)沒(méi)掉過(guò)眼淚。護(hù)士阿姨夸我是勇敢的小姑娘，我總是得意地笑。我有堅(jiān)強(qiáng)的后盾呀，奶奶無(wú)微不至地照顧我，爸爸媽媽不住地安慰我，所以，我不怕!