人生如夢(mèng)，歲月如歌?？偨Y(jié)是喚醒記憶，銘刻成長(zhǎng)的神奇力量。在總結(jié)中要注意用事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支持觀點(diǎn)。通過(guò)收集總結(jié)范文，我們可以了解不同行業(yè)和領(lǐng)域中常見(jiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提前做好準(zhǔn)備。
我和動(dòng)物做朋友課件篇一
我有一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物朋友，它是一只小狗，它的名字叫黃黃，因?yàn)樗淼拿际屈S的，所以它叫黃黃。
黃黃非常的淘氣。有一次，我發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了。我到處找它，可是找了半天也沒(méi)找到，我心里非常難受，趴在床上哭了起來(lái)，心里想著它那可愛(ài)的樣子。它好像聽(tīng)到了我的哭聲，汪汪的叫了起來(lái)。我順著叫聲找到了它，原來(lái)它在花盆旁邊的縫隙里，它用它那水靈靈的大眼睛望著我，好向在問(wèn)我，小主人，你怎么了。真讓我哭笑不得。
黃黃喜歡吃骨頭、甜的東西和蛋炒飯。有一次，我正在吃餅干，它看著我，好像在說(shuō)：小主人給我一點(diǎn)嘛，于是我給了它一點(diǎn)，沒(méi)想到，它一會(huì)就吃完了，我又給了它一點(diǎn)，它高興的搖了搖尾巴。還有一次，我不想吃蛋炒飯，于是，我倒給了它，它一會(huì)就吃光了。還有一次，我把飯和骨頭拌在一起喂它，一會(huì)來(lái)看，骨頭沒(méi)了只剩飯。
這真是一只可愛(ài)的小狗，我非常喜歡它。希望你們也喜歡它。
【篇二：】。
動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，因?yàn)樗鼈儫o(wú)處不在，和我們息息相關(guān)。
譬如馬。馬在千百年前就和人類(lèi)生活在一起，古時(shí)候用來(lái)運(yùn)物品，撥山涉水，古人還騎馬去打仗，肚子餓了就殺馬，當(dāng)做糧食，而有于馬有關(guān)的詞語(yǔ)有很多：馬路，馬力，馬到成功，千里馬等等等等。
譬如牛。牛吃苦耐勞，幫人耕地，拉行李，牛吃草，產(chǎn)奶還給人喝，牛肉是一種富含大量動(dòng)物蛋白的優(yōu)質(zhì)食品，對(duì)于牛有關(guān)的詞語(yǔ)有很多：牛力氣，等等。如果沒(méi)有牛，舊時(shí)社會(huì)就會(huì)變得很慢的前進(jìn)，人就用更多的力氣才能開(kāi)耕出廣袤的良田。
譬如狗。狗一見(jiàn)到生人或小偷，就會(huì)馬上“汪汪”報(bào)警。狗是人類(lèi)忠實(shí)的伙伴，狗在我們的生活中無(wú)處不在。
動(dòng)物并非我們?nèi)祟?lèi)想象的那么低級(jí)，那么無(wú)能，動(dòng)物是有性感，靈性的生命，我們要重新認(rèn)識(shí)動(dòng)物，平等友善的對(duì)待動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。一句話，在“朋友”面前，我們要多一點(diǎn)慈悲，少一點(diǎn)狠毒;多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)殺鰳;多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)漠視。
我和動(dòng)物做朋友課件篇二
2、喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
教學(xué)難點(diǎn)：
保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：照片、毛絨玩具。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)??學(xué)生活動(dòng)??教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物環(huán)節(jié)1.播放動(dòng)物叫聲音樂(lè)。全體學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，分辨不同的動(dòng)物叫聲。播放課件，提示學(xué)生分辨動(dòng)物叫聲。2.請(qǐng)學(xué)生講述他們與動(dòng)物之間的故事。學(xué)生自帶照片，講述照片中自己與動(dòng)物之間的故事。引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的感情，要求其他同學(xué)予以關(guān)注及鼓勵(lì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物3.如果我們想了解更多的動(dòng)物，你有什么好辦法嗎？學(xué)生利用課堂上提供的相關(guān)資源，自主選擇自己喜歡的方式，學(xué)習(xí)自己感興趣的動(dòng)物知識(shí)。提供動(dòng)物圖書(shū)、電腦中的動(dòng)物資料及動(dòng)物資料片。知道學(xué)生合理使用資源。4.我們了解這么多動(dòng)物，你找知道動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有那些幫助嗎？小組合作學(xué)習(xí)，選出代表說(shuō)出小組討論的結(jié)果，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。板書(shū)、播放課件（仿生）5.如果你是這樣的動(dòng)物，你想對(duì)動(dòng)物說(shuō)些什么呢？做動(dòng)物的形象代言人。引導(dǎo)、鼓勵(lì)、組織、聆聽(tīng)。6.我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該對(duì)動(dòng)物說(shuō)些什么呢？小組討論后，說(shuō)出自己想對(duì)動(dòng)物說(shuō)的話。小結(jié)。二、我們和動(dòng)物交朋友。1.我們和動(dòng)物共同生活在同一個(gè)地球上，動(dòng)物們喜歡地球也喜歡人類(lèi)，你愿意和動(dòng)物交朋友嗎？觀看課件，討論這樣做會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。教師播放長(zhǎng)頸鹿課件。2.我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物交朋友。學(xué)生看書(shū)，進(jìn)行小組討論，回憶自己和動(dòng)物相處的感受，提出和動(dòng)物相處的方法和見(jiàn)解。播放課件，引導(dǎo)。3.人類(lèi)為了讓動(dòng)物有自由生活的天地，建立了許多野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。觀看課件播放課件，講解。4.另外，我國(guó)為了更好的保護(hù)動(dòng)物，還制定相關(guān)的法律。如我國(guó)的《野生動(dòng)物保護(hù)法》。聆聽(tīng)、說(shuō)出自己的感受。講解、違反了法律規(guī)定，須受到相關(guān)罰5.介紹《我的野生動(dòng)物朋友》這本書(shū)。觀賞書(shū)中的圖片。提供《我的野生動(dòng)物朋友》。6.與金魚(yú)、美洲蛙交朋友。說(shuō)出自己對(duì)金魚(yú)及美洲蛙這兩種動(dòng)物認(rèn)識(shí)及理解。并說(shuō)出怎樣照顧它們和它們交朋友，觀賞并領(lǐng)養(yǎng)這兩種動(dòng)物。提供金魚(yú)和美洲蛙這兩種動(dòng)物，總結(jié)本課。板書(shū)設(shè)計(jì)：
我和動(dòng)物做朋友課件篇三
美術(shù)通常指繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等在空間開(kāi)展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺(jué)的一種藝術(shù)。下面是美術(shù)課件，可直接下載。
美術(shù)課件。
油畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)。
1.油畫(huà)產(chǎn)生之前歐洲繪畫(huà)經(jīng)歷了幾個(gè)階段?
本世紀(jì)30年代巴金先生與朱光潛先生曾就達(dá)·芬奇《最后的晚餐》是不是油畫(huà)在報(bào)刊上進(jìn)行過(guò)激烈的交鋒。
朱光潛先生認(rèn)為是油畫(huà)，而巴金先生說(shuō):“那時(shí)根本就沒(méi)有現(xiàn)代的油畫(huà)顏料”。
由于歐洲繪畫(huà)傳入中國(guó)時(shí)已發(fā)展到近代油畫(huà)階段，因此，不少人常有一個(gè)誤解，認(rèn)為西方繪畫(huà)都是油畫(huà)。
在西方特別是在古代歐洲，油畫(huà)不是從來(lái)就有的。
真正的油畫(huà)產(chǎn)生，至今不過(guò)5的歷史，而此前歐洲曾經(jīng)歷了古代膠彩畫(huà)、蠟彩畫(huà)、鑲嵌畫(huà)、濕壁畫(huà)、干壁畫(huà)、坦培拉繪畫(huà)以及坦培拉與油畫(huà)混合技法的漫長(zhǎng)歷史變遷。
16世紀(jì)以后現(xiàn)代意義的油畫(huà)逐步發(fā)展成熟。
自古以來(lái)歐洲繪畫(huà)多采用動(dòng)物膠和植物膠。
雞蛋作為一種蛋白膠，在古希臘、古羅馬時(shí)代被廣泛應(yīng)用。
最初的蛋彩是通過(guò)在蛋黃中摻入糖、蜜或無(wú)花果汁增加粘性。
古代的蠟畫(huà)主要是用火將蜂蠟熔化、調(diào)入顏料趁熱畫(huà)到墻壁或木板上的，可多層重疊，凝固后亦能刮磨修改，最后還可以打磨拋光。
鑲嵌畫(huà)盛行于東羅馬的拜占庭帝國(guó)，是用有色石子、陶片、琺瑯片和玻璃拼裝而成的，多用于裝飾教堂。
濕壁畫(huà)是預(yù)先用石灰混沙準(zhǔn)備出一塊一次可以畫(huà)完的墻面，趁灰層未干著色，顏料滲入石灰中，干燥后形成堅(jiān)固的碳酸鈣表面，利于色彩的長(zhǎng)久附著。
干壁畫(huà)則是在干透的灰泥底上著色，公元4世紀(jì)到13世紀(jì)即中世紀(jì)，留存的壁畫(huà)基本上是干壁畫(huà)。
《最后的晚餐》既非油畫(huà)，也非干壁畫(huà)、濕壁畫(huà)。
達(dá)·芬奇使用一種加了油的乳液膠調(diào)和顏料，其技法屬于13世紀(jì)始盛行于意大利的坦培拉技法體系。
坦培拉在西方繪畫(huà)史上是一個(gè)特殊而影響廣泛的畫(huà)種。
后來(lái)雖然出現(xiàn)了油畫(huà)，但仍以坦培拉材料作為底層塑造，再以油畫(huà)透明法罩染。
2.油畫(huà)的發(fā)明者是誰(shuí)?
古代歐洲的畫(huà)家們?cè)谥O熟和熱衷于坦培拉繪畫(huà)技法的同時(shí)，漸漸發(fā)現(xiàn)了它的缺陷與不足，比如:顏色之間難以融合暈接，色彩不夠柔和光艷，小筆多次排線過(guò)于費(fèi)力，以及在潮濕的氣候條件下易發(fā)霉和低度抗碰撞能力。
鑒于此，畫(huà)家們發(fā)明了用透明漆上光以保護(hù)畫(huà)面的辦法。
而后又有人在坦培拉底層畫(huà)面上做多層透明色罩染，后稱(chēng)之為上光術(shù)或釉染法，這便形成了混合技法，一種非坦培拉繪畫(huà)亦非油畫(huà)的技法。
達(dá)·芬奇的`《最后的晚餐》就是油性坦培拉繪畫(huà)。
達(dá)·芬奇對(duì)油性顏料進(jìn)行過(guò)多次研究運(yùn)用，但技術(shù)不夠成熟，致使許多作品沒(méi)能留存下來(lái)。
那么，油畫(huà)的發(fā)明者是誰(shuí)?
單純用油做繪畫(huà)媒劑，在拜占庭時(shí)代就有人試驗(yàn)過(guò)。
據(jù)記載，這種畫(huà)放在烈日下曝曬數(shù)月仍不會(huì)干燥。
1200年，僧侶西奧費(fèi)爾·魯濟(jì)羅斯寫(xiě)了有關(guān)油畫(huà)的論文《多樣化的藝術(shù)形式》，在這篇論文中，他介紹了亞麻仁油和阿拉伯樹(shù)脂的使用方法。
13世紀(jì)末在英倫三島出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似油畫(huà)的繪畫(huà)。
14世紀(jì)末，尼德蘭的兩位畫(huà)家凡·愛(ài)克兄弟(楊·凡·愛(ài)克及其兄胡伯特·凡·愛(ài)克)找到了一種簡(jiǎn)便的用油溶化顏料作畫(huà)的方法，創(chuàng)作了純粹的油畫(huà)。
美術(shù)史家雖不能斷定凡·愛(ài)克兄弟是油畫(huà)的發(fā)明者，但至少他們是在前人試驗(yàn)的基礎(chǔ)上找到了一種理想的以油脂為主的繪畫(huà)媒劑配方。
不少專(zhuān)家認(rèn)為他們最大的功績(jī)是在油脂中加入了天然樹(shù)脂，使行筆流暢、媒劑速干。
楊·凡·愛(ài)克的《阿爾諾芬尼的婚禮》一畫(huà)和他最著名的作品《根特祭壇畫(huà)》(現(xiàn)藏于比利時(shí)根特城的圣·巴馮教堂，由23幅畫(huà)組成。
)被認(rèn)為是歐洲油畫(huà)發(fā)展史上的重要作品。
凡·愛(ài)克兄弟發(fā)明的調(diào)油技術(shù)，據(jù)說(shuō)是用一種“白布魯日光油”和亞麻仁油混合在一起作畫(huà)，用它們調(diào)和他在坦培拉繪畫(huà)中使用過(guò)的顏料，發(fā)現(xiàn)效果很好。
(一些研究者認(rèn)為，“白布魯日光油”是精餾松節(jié)油，現(xiàn)在我們?nèi)允褂盟晒?jié)油稀釋油畫(huà)顏料。)意大利最早研究并掌握油畫(huà)技法的畫(huà)家安東奈洛·達(dá)·梅西納(antonueuodemessina1430-1479)。
據(jù)說(shuō)是在去尼德蘭了解到凡·愛(ài)克兄弟的油畫(huà)技法之后，回到威尼斯傳授油畫(huà)顏料使用方法的，自此油畫(huà)作為一個(gè)獨(dú)立的畫(huà)種在歐洲大陸流行開(kāi)來(lái)。
幾百年來(lái)，經(jīng)過(guò)各代畫(huà)家的繼承和創(chuàng)造，油畫(huà)得到進(jìn)一步的發(fā)展與完善。
我和動(dòng)物做朋友課件篇四
動(dòng)物，是世界繽紛色彩的一部分，它們與人類(lèi)一樣生生不息，生兒育女。
春天，百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷。我想跟勤勞的蜜蜂一起流漣于百花之中，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
夏天，嬌陽(yáng)似火，我與知了爬上了樹(shù)頂，比比誰(shuí)的聲音更響亮。
秋天，大雁南飛，田里的作物熟透了，豐收的季節(jié)，好一片美麗的景像，我與松鼠一起收集過(guò)冬的糧食，用來(lái)度過(guò)寒冷的冬天。
冬天，寒風(fēng)凜凜，我與熊先生一起躺在溫暖的山洞里，埋頭大睡。
在我們家，就有一只可愛(ài)的小精靈---貓咪，它雖不及白貓那般純潔，不及黑貓那般無(wú)瑕，在我眼里，它卻是那么可愛(ài)！不知為什么，每到我們吃飯時(shí)，它好像聞到了飯菜的香味，聞香而來(lái)，但它回家時(shí)的方向千奇百怪：屋頂上、大門(mén)口、門(mén)上面的窗子，有時(shí)竟還像小偷那樣翻墻而過(guò)。真淘氣！但這卻不妨礙我深深地愛(ài)著它，視它為我的好玩伴。
這自然界中的動(dòng)物憨厚又可愛(ài)，令我深深的為它們著迷！以至我有了一個(gè)這般美好的愿望—--與動(dòng)物交朋友，進(jìn)入它們神奇的世界，探索一切讓我好奇的未解之謎！
我和動(dòng)物做朋友課件篇五
成長(zhǎng)于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來(lái)都是親密的玩伴，充滿了生命力。這時(shí)，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開(kāi)展了“想象小動(dòng)物，大家畫(huà)畫(huà)看”的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫(huà)棒裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力。
二、過(guò)程實(shí)錄。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極參與嘗試在小石塊上添畫(huà)有趣小動(dòng)物的活動(dòng)。
2．學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。
3．體驗(yàn)在石塊上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2．油畫(huà)棒人手一份。
3．幾塊畫(huà)好動(dòng)物的石塊。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1．引起幼兒興趣。（將幾塊畫(huà)好動(dòng)物的石塊畫(huà)面向下放）。
師：我們來(lái)玩小動(dòng)物躲貓貓的游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動(dòng)物？翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲(chóng)子，紅紅的。
幼兒b：這一塊上有一只長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔子。
（評(píng)：通過(guò)動(dòng)手翻一翻的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了幼兒的參與興趣。）。
2．向幼兒介紹石塊動(dòng)物的畫(huà)法。
幼兒a：我覺(jué)得那塊扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的石塊象小魚(yú)，尖尖的地方是嘴巴。
幼兒b：扁圓的這塊有點(diǎn)象開(kāi)屏的孔雀。
師：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫(huà)上可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友可以相互討論一下。
幼兒a：我想用深色的油畫(huà)棒先畫(huà)出老虎的樣子，再用鮮艷的顏色涂。
幼兒b：我覺(jué)得用彩色的線條畫(huà)小鳥(niǎo)也很好看。
（評(píng)：幼兒展開(kāi)了積極的討論，有的想用線描的方法嘗試，有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好，可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇。這樣做既考慮到每個(gè)幼兒的能力差異，又增強(qiáng)了他們作畫(huà)的興趣。）。
3．幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
（1）幫助個(gè)別幼兒確定主題，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。
（2）提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫(huà)面干凈。
（評(píng)：給幼兒積極的暗示，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立完成的作品就是好作品。）。
4．石塊動(dòng)物小展覽，玩躲貓貓的游戲。
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流。將石塊畫(huà)面朝下放，相互競(jìng)猜。
（評(píng)：這一環(huán)節(jié)通過(guò)游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言交往能力。）。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
在實(shí)施活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，幼兒始終能保持極大的興趣，通過(guò)講一講，想一想，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，教師為幼兒提供了動(dòng)手動(dòng)腦，提高綜合能力的機(jī)會(huì)。
首先，從選材上來(lái)看：利用天然的小石塊讓幼兒作畫(huà)，開(kāi)拓了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫(huà)，還能在石塊上畫(huà)畫(huà)。簡(jiǎn)便易行的方法也使幼兒從活動(dòng)中找到了樂(lè)趣和自信。
其次，從整個(gè)活動(dòng)中教師所起的作用來(lái)看：教師能綜合調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官。以促進(jìn)幼兒主觀能動(dòng)性為主，鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔，使幼兒保持了濃厚的興趣。
最后，從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看：活動(dòng)調(diào)動(dòng)了他們的興趣，使他們能做到獨(dú)立思考，積極討論，相互交流，使一塊塊沒(méi)有生命力的石頭變成了可愛(ài)的、形態(tài)各異的小動(dòng)物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
四、資料附錄：
石頭畫(huà)照片二張。
我和動(dòng)物做朋友課件篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2.引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
3.指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物手偶各一，音樂(lè)磁帶，動(dòng)物園。
活動(dòng)過(guò)程：
一教師和幼兒一起隨音樂(lè)《走路》，模仿小動(dòng)物走路的樣子，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
(評(píng)析：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，可以使幼兒帶著愉快的情緒，在較自然的狀態(tài)下進(jìn)入到活動(dòng)中。)。
二幼兒聽(tīng)聲音，猜小動(dòng)物。
師：“今天，老師請(qǐng)來(lái)了幾只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)它們的叫聲，猜猜它們都是誰(shuí)?”老師分別學(xué)小雞、小鴨、小狗、小貓、小羊的叫聲。幼兒猜出一個(gè)動(dòng)物，教師出示動(dòng)物手偶。
(評(píng)析：由于小班幼兒年齡小，因此，幼兒傾聽(tīng)他人談話的能力還不是太強(qiáng)，因此，利用讓幼兒聽(tīng)聲猜小動(dòng)物的游戲，吸引幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力)。
三教師利用手偶，講述故事《唱歌比賽》。
“小朋友，你們知道小動(dòng)物們來(lái)干什么嗎?原來(lái)，它們都非常喜歡唱歌，它們是來(lái)參加唱歌比賽的，我們一起來(lái)欣賞吧。(幼兒觀看手偶表演《唱歌比賽》)。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)，可愛(ài)的手偶一下子吸引幼兒的注意力。在游戲的情景中，教師將學(xué)習(xí)任務(wù)巧妙的變成幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要小觀眾也就是幼兒大膽模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)和有進(jìn)步的幼兒。)。
四.拓展經(jīng)驗(yàn)，自由練習(xí)。
“小朋友，剛才學(xué)的小動(dòng)物可真好?？墒莿?dòng)物園里還有很多小動(dòng)物在等著我們呢，我們一起去看看吧。”幼兒到“動(dòng)物園”選擇自己喜歡的小動(dòng)物。
“請(qǐng)小朋友選出一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物做你的朋友，學(xué)學(xué)它是怎樣叫?怎樣走的?”
幼兒到“動(dòng)物園”選擇自己喜歡的動(dòng)物，并讓幼兒自由模仿小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)給幼兒提供充分自由的空間，讓幼兒和自己喜歡的小動(dòng)物在一起，有效的激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望，教師注意觀察幼兒并及時(shí)的鼓勵(lì)或適宜的指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒在積極的體驗(yàn)中語(yǔ)言得到發(fā)展。)。
五.教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
“小朋友，你們喜歡這些可愛(ài)的小動(dòng)物嗎?這些小動(dòng)物，不僅可愛(ài)，還能幫我們做好多事情，比如，小狗能看家，小貓能抓老鼠，小公雞能叫人早起……它們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們。”
師幼共同表演律動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
(評(píng)析：孩子的經(jīng)驗(yàn)畢竟是有限的，通過(guò)此環(huán)節(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情)。
活動(dòng)總評(píng)：
本活動(dòng)選自小班上學(xué)期主題五的內(nèi)容，喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子的天性，尤其是小班幼兒，本教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠給幼兒提供自由的空間，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在整個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)中，教師有意識(shí)把《綱要》中的理念滲透在活動(dòng)中，把愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感貫穿其中，讓幼兒在感受、喜歡、體驗(yàn)中獲得知識(shí)的同時(shí)，情感得到熏陶。
我和動(dòng)物做朋友課件篇七
一天，我到動(dòng)物園去玩，啊，這里有好多好多的動(dòng)物啊！有可愛(ài)的猴子，頑皮的金魚(yú)，還有可憐的大象、小馬、小牛......慢慢地我就有點(diǎn)熟悉它們了，又過(guò)了15分鐘，我和小山羊姐姐交上了朋友。它又漂亮有勤勞又能干，身上還穿著白衣服，形狀像一塊大石頭，真逗人喜愛(ài)！山羊姐姐跟我說(shuō)：“我們是最好的朋友?！?BR> 看著山羊姐姐走遠(yuǎn)了，我心里想：“山羊姐姐一定還要去找朋友吧”
睡覺(jué)了，我又想起了山羊姐姐。想著想著，不知不覺(jué)，我睡著了......
山羊姐姐不回來(lái)了嗎？山羊姐姐過(guò)得還好嗎？山羊姐姐還記得我嗎？
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
我和動(dòng)物做朋友課件篇八
來(lái)吧！那些有感情的人們！
你不愿看到這些生靈離開(kāi)我們！
放下綜藝節(jié)目，關(guān)注臨危動(dòng)物，
蛇，豹子，長(zhǎng)頸鹿。
他們對(duì)人類(lèi)多么友好，
可人類(lèi)與命運(yùn)卻對(duì)他們不公平！
讓人類(lèi)有機(jī)會(huì)捉到它們！
還有豬，羊，兔，
相信你們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，吃過(guò)無(wú)數(shù)遍！
但是，你們想過(guò)嗎。
如果把你比作這些動(dòng)物，你被人剝皮，切塊，煮烤熟，吃下肚子里，
你安心嗎你甘愿嗎！
同樣，將心比心，小動(dòng)物們也是這樣……。
人類(lèi)真的很自大，認(rèn)為雞鴨鵝這些牲畜就不配被尊重，
小動(dòng)物們也有生命，小動(dòng)物們也有智慧，
小動(dòng)物們也有純潔的靈魂，小動(dòng)物們也有對(duì)主人誓死保護(hù)的忠誠(chéng)！
可你們……。
來(lái)吧！那些不是冷血?jiǎng)游?，不是沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)心的人們！
如果你不愿看到這些生靈離開(kāi)我們的話，
那就行動(dòng)起來(lái)吧?。。。。?！
我和動(dòng)物做朋友課件篇九
你們知道我家的“小伙伴”是誰(shuí)嗎？對(duì)啦，是一只活潑可愛(ài)的小白狗，它才兩個(gè)半月大，體型也小小的，所以我們稱(chēng)它為小白。小白的鼻子黑乎乎、圓溜溜的，聞起東西來(lái)可靈了。嘴巴小小的，像一輪彎彎的小月牙。水汪汪的大眼睛，覆蓋著一層卷卷的睫毛。全身長(zhǎng)著又輕又軟的白色卷毛，可愛(ài)極了！它特別喜歡跟我一起玩，有時(shí)候也喜歡躲在陽(yáng)臺(tái)睡懶覺(jué)。我就來(lái)說(shuō)說(shuō)跟小白之間的趣事吧。
有一次，我拿起一個(gè)樂(lè)高電動(dòng)機(jī)器人跟它玩，我用機(jī)器人的拳頭跟小白大戰(zhàn)，本想用機(jī)器人的紅色激光嚇唬嚇唬小白，可小白卻絲毫沒(méi)有害怕的意思，反而一腳把我的機(jī)器人踩得粉身碎骨、動(dòng)彈不得。看著慘敗的機(jī)器人零件散落一地，真讓我哭笑不得。
有一天，我放學(xué)回來(lái)一進(jìn)門(mén)里，就看見(jiàn)小白正在廚房里偷吃剛買(mǎi)的青菜。我們正準(zhǔn)備上前揍它的時(shí)候，看見(jiàn)它那水汪汪的大眼睛里流露出一副可憐巴巴的神情，我頓時(shí)心軟了，只在它屁股上輕輕地拍了兩下。
還有一次是媽媽訓(xùn)練小白找自己的窩，因?yàn)樾“椎母C是一個(gè)藍(lán)色的大鐵籠子，里面鋪了一層軟墊作為它的床，但它每次一先看到籠子里的床，就會(huì)扒在籠子外面叫，雖然門(mén)已經(jīng)給它開(kāi)好了，它也不知道要從門(mén)進(jìn)去，媽媽這才要訓(xùn)練小白。每次，媽媽故意把小白放在一個(gè)離窩很遠(yuǎn)的地方，然后小白就會(huì)東聞聞、西瞅瞅，拐彎抹角地來(lái)找窩。有時(shí)成功，有時(shí)失敗?？蓱z的小白一直盼望著能早點(diǎn)結(jié)束訓(xùn)練，最后，小白累得筋疲力盡，癱倒在地上，呼呼大睡起來(lái)，我們看著它萌萌的樣子，不禁大笑起來(lái)。
這就是我可愛(ài)的小伙伴——小白。
我和動(dòng)物做朋友課件篇十
感受人與動(dòng)物的和諧相處，喜歡并愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
(二)行為技能訓(xùn)練
1、了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)動(dòng)物造成的影響。
2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力。
3、愿意和動(dòng)物交朋友，初步掌握愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方式、方法。
知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處。
學(xué)會(huì)用正確的方式保護(hù)動(dòng)物，做“動(dòng)物保護(hù)大使”。
從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，再現(xiàn)學(xué)生與動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面，讓學(xué)生在與動(dòng)物的親密接觸中感受與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣。以學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物，在“演一演”、“講一講”、“聽(tīng)一聽(tīng)”等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，喜愛(ài)動(dòng)物和分享快樂(lè)的情感，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提升他們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情，學(xué)會(huì)做保護(hù)動(dòng)物的小使者。
1、教師準(zhǔn)備：
制作淘氣猴頭飾;收集有關(guān)人與動(dòng)物的圖片資料制作課件;收集法國(guó)女孩tippi和動(dòng)物和諧相處的視頻。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)課前收集自己和身邊動(dòng)物的照片(如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚(yú)等)。
(2)自己和小動(dòng)物成為朋友的真情故事，課前講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎?今天老師請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)物朋友，和它們打打招呼吧?(配樂(lè)播放動(dòng)物圖片)認(rèn)識(shí)就請(qǐng)大聲叫出它們的名字。
2、師：大家認(rèn)識(shí)的可真不少，怎么認(rèn)識(shí)它們的呢?(啟發(fā)學(xué)生談?wù)?，拉近彼此的距離。)
3、師：動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)一起，共同居住在這個(gè)美麗、可愛(ài)的地球，它們是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。(揭示課題，板書(shū)課題)
(二)互動(dòng)學(xué)習(xí)，活動(dòng)體驗(yàn)
活動(dòng)一：和睦相處好處多
1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來(lái)了新鄰居--燕子一家，它們之
間發(fā)生了怎樣的故事呢?課件播放故事：《平安童話》
2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你們想對(duì)淘氣猴說(shuō)點(diǎn)什么?(師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時(shí)和學(xué)生對(duì)話。)
啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對(duì)話，預(yù)設(shè)：
(1)淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。
(2)淘氣猴，你是一個(gè)樂(lè)于接受別人建議的孩子，這很好。
(3)淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興
4、師：有一些動(dòng)物還給人類(lèi)帶來(lái)很多啟示了呢?(啟發(fā)學(xué)生交流，感受動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助。)
5、師：動(dòng)物是人類(lèi)的好幫手，我們應(yīng)該和動(dòng)物交朋友。(板書(shū)：人類(lèi)的好幫手)
活動(dòng)二：成為朋友快樂(lè)多
2、師：這些照片里，大家笑得多開(kāi)心啊。
游戲活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)(裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，模仿它
的聲音、動(dòng)作，讓大家猜一猜。猜對(duì)了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。)
啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動(dòng)物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式;講述如何和動(dòng)物玩耍;如何為動(dòng)物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時(shí)清理糞便等。
3、師：動(dòng)物給我們的生活帶來(lái)很多樂(lè)趣，愛(ài)護(hù)動(dòng)物就能和他們成為朋友。不過(guò)，我們?cè)诤蛣?dòng)物相處時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
1、師：有一些喜愛(ài)動(dòng)物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎?
2、課件出示：(附圖文)
(1)公園的猴山上，一個(gè)小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過(guò)。
(3)最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒(méi)有食物吃，很讓人擔(dān)心。
3、師：有什么好辦法嗎?開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)
啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動(dòng)物吃，為動(dòng)物的生命安全負(fù)責(zé);放掉買(mǎi)回來(lái)的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼;把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動(dòng)物救助站等。
4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動(dòng)物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動(dòng)物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來(lái)，做保護(hù)動(dòng)物的使者。(板書(shū)：保護(hù)動(dòng)物)
5、拍手頌讀《平安童謠》
(三)回歸整體，快樂(lè)延伸
2、播放“法國(guó)小女孩tippi和動(dòng)物和諧相處”的視頻。
3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動(dòng)著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛(ài)生命，永遠(yuǎn)和動(dòng)物做最好的朋友!
我和動(dòng)物做朋友課件篇十一
1、蘋(píng)果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片：小鳥(niǎo)、小兔各4張，畫(huà)有4個(gè)圖案的圖片四張；
2、數(shù)卡若干（1—————4）
3、幼兒用書(shū)
一、碰球游戲
師：今天，我們要來(lái)玩碰球游戲了，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？
二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法
1、師：小兔去拔蘿卜，先來(lái)了一只小兔（出示一只小兔圖片），他拔啊拔，可怎么也拔不動(dòng)，我們找點(diǎn)幫手吧。瞧，又來(lái)了三只小兔（出示三只小兔圖片）。現(xiàn)在好啦，他們一下子就把蘿卜拔上來(lái)了。
師：我們來(lái)數(shù)數(shù)看，1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？
幼：4只
師幼共同總結(jié)：1+ 3=4
師：我們已經(jīng)寫(xiě)出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢？
幼：1代表本來(lái)的一只小兔
幼：3代表后來(lái)來(lái)的三只小兔
幼：4代表總共有的四只小兔。
2、依次出示小鳥(niǎo)、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4（方法同上）
幼：一樣，都代表有4只小雞。/不一樣，一個(gè)是先有一只，一個(gè)是先有3只。
三、玩“誰(shuí)最快”游戲
師：下面我們要來(lái)比一比了，周老師會(huì)給小朋友看幾張圖片，小朋友呢，用我給你們的數(shù)字寶寶，擺出圖代表的算式，看誰(shuí)擺的又快又準(zhǔn)確。
四、看圖寫(xiě)算式
1、讓幼兒書(shū)寫(xiě)加法算式
2、教師檢查，對(duì)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助
五、教師進(jìn)行小結(jié)
我和動(dòng)物做朋友課件篇十二
《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在地球上，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類(lèi)自己。設(shè)計(jì)此課，旨在從愛(ài)護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命的教育。
2、教學(xué)目標(biāo)。
[1].知識(shí)與技能。
（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來(lái)的重要作用。
[2].過(guò)程與方法。
（1）利用信息技術(shù)手段，探討動(dòng)物作為人類(lèi)朋友的作用。
（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。
[3].情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛(ài)心地生活，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
3．教學(xué)重、難點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友；能夠善待動(dòng)物，知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的；知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
四、課時(shí)安排：
本課安排兩課時(shí)，本堂課是第一課時(shí)。
五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)。
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門(mén)課生活性特征，教學(xué)過(guò)程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來(lái)源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物。
1．謎語(yǔ)導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜。
猜謎語(yǔ)是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動(dòng)，通過(guò)猜謎語(yǔ)自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題，課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為整堂課開(kāi)一個(gè)好頭。
2欣賞錄像：一段各種動(dòng)物的視頻錄像。
在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過(guò)大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3小組交流自己最喜歡的動(dòng)物，為什么最喜歡它。通過(guò)小組交流，學(xué)生能初步表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
4全班交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物。
這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式：猜猜我是誰(shuí)。讓學(xué)生不直接說(shuō)出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說(shuō)一條有關(guān)它的謎語(yǔ)讓大家猜來(lái)介紹，然后再說(shuō)說(shuō)為什么最喜歡它。通過(guò)此游戲活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。
動(dòng)物之最知多少。
——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？
——世界是最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？
——世界上飛行最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？
——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么？
我把測(cè)試題配以課件說(shuō)明，既考查、拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又提升了學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感與態(tài)度。
1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫(huà)面，以真實(shí)的畫(huà)面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。
讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸，因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動(dòng)物，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥(niǎo)的故事而設(shè)的。
2．故事：明明和小鳥(niǎo)的故事。
這個(gè)故事我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力，看完通過(guò)讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥(niǎo)交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性，對(duì)待動(dòng)物要有愛(ài)心和責(zé)任心，初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)四：表達(dá)喜愛(ài)之情。
1．欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫(huà)面的歌曲極具感染力，增強(qiáng)了學(xué)生的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)，教育意義也是很深刻的。
2．學(xué)生表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲，或畫(huà)畫(huà)自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，充分展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)。
六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)。
我覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的基本特征。
多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛(ài)。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。
我和動(dòng)物做朋友課件篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。
2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.能照出幼兒真?zhèn)€面部的鏡子。（或者為每個(gè)幼兒提供一盆清水）。
2.各種臉型的圖畫(huà)紙。
3.黑、藍(lán)、綠、紅顏料，棉簽若干。
4.《幼兒畫(huà)冊(cè)》第三冊(cè)p5.
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
（1）提問(wèn)：知道自己長(zhǎng)得什么樣子嗎？有什么辦法可以知道？如果沒(méi)有鏡子。
照，還有什么辦法可以知道？（提示幼兒可以用手摸的方法）。
建議幼兒閉上眼睛用手慢慢地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌?，按順序說(shuō)出自己。
的五官，以及五官之間什么和什么靠近，什么和什么分開(kāi)等。
（2）帶領(lǐng)幼兒到鏡子前（或水盆前）觀察自己。
問(wèn)：看到你自己了嗎？喜歡你自己的長(zhǎng)相嗎？
你的臉龐是什么形狀的？像什么？
臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？
（3）老師讓幼兒做一做各種表情，引導(dǎo)他們感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、
嘴和舌頭在臉上什么位置。
教師引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛玩圈一樣嗎？能讓它們變得不一樣嗎？怎么做？
2.畫(huà)出自己的五官。
建議幼兒選擇適合自己臉型的圖畫(huà)紙，畫(huà)出自己五官的特點(diǎn)。
我和動(dòng)物做朋友課件篇一
我有一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物朋友，它是一只小狗，它的名字叫黃黃，因?yàn)樗淼拿际屈S的，所以它叫黃黃。
黃黃非常的淘氣。有一次，我發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了。我到處找它，可是找了半天也沒(méi)找到，我心里非常難受，趴在床上哭了起來(lái)，心里想著它那可愛(ài)的樣子。它好像聽(tīng)到了我的哭聲，汪汪的叫了起來(lái)。我順著叫聲找到了它，原來(lái)它在花盆旁邊的縫隙里，它用它那水靈靈的大眼睛望著我，好向在問(wèn)我，小主人，你怎么了。真讓我哭笑不得。
黃黃喜歡吃骨頭、甜的東西和蛋炒飯。有一次，我正在吃餅干，它看著我，好像在說(shuō)：小主人給我一點(diǎn)嘛，于是我給了它一點(diǎn)，沒(méi)想到，它一會(huì)就吃完了，我又給了它一點(diǎn)，它高興的搖了搖尾巴。還有一次，我不想吃蛋炒飯，于是，我倒給了它，它一會(huì)就吃光了。還有一次，我把飯和骨頭拌在一起喂它，一會(huì)來(lái)看，骨頭沒(méi)了只剩飯。
這真是一只可愛(ài)的小狗，我非常喜歡它。希望你們也喜歡它。
【篇二：】。
動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，因?yàn)樗鼈儫o(wú)處不在，和我們息息相關(guān)。
譬如馬。馬在千百年前就和人類(lèi)生活在一起，古時(shí)候用來(lái)運(yùn)物品，撥山涉水，古人還騎馬去打仗，肚子餓了就殺馬，當(dāng)做糧食，而有于馬有關(guān)的詞語(yǔ)有很多：馬路，馬力，馬到成功，千里馬等等等等。
譬如牛。牛吃苦耐勞，幫人耕地，拉行李，牛吃草，產(chǎn)奶還給人喝，牛肉是一種富含大量動(dòng)物蛋白的優(yōu)質(zhì)食品，對(duì)于牛有關(guān)的詞語(yǔ)有很多：牛力氣，等等。如果沒(méi)有牛，舊時(shí)社會(huì)就會(huì)變得很慢的前進(jìn)，人就用更多的力氣才能開(kāi)耕出廣袤的良田。
譬如狗。狗一見(jiàn)到生人或小偷，就會(huì)馬上“汪汪”報(bào)警。狗是人類(lèi)忠實(shí)的伙伴，狗在我們的生活中無(wú)處不在。
動(dòng)物并非我們?nèi)祟?lèi)想象的那么低級(jí)，那么無(wú)能，動(dòng)物是有性感，靈性的生命，我們要重新認(rèn)識(shí)動(dòng)物，平等友善的對(duì)待動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。一句話，在“朋友”面前，我們要多一點(diǎn)慈悲，少一點(diǎn)狠毒;多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)殺鰳;多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)漠視。
我和動(dòng)物做朋友課件篇二
2、喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
教學(xué)難點(diǎn)：
保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：照片、毛絨玩具。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)??學(xué)生活動(dòng)??教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物環(huán)節(jié)1.播放動(dòng)物叫聲音樂(lè)。全體學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，分辨不同的動(dòng)物叫聲。播放課件，提示學(xué)生分辨動(dòng)物叫聲。2.請(qǐng)學(xué)生講述他們與動(dòng)物之間的故事。學(xué)生自帶照片，講述照片中自己與動(dòng)物之間的故事。引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的感情，要求其他同學(xué)予以關(guān)注及鼓勵(lì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物3.如果我們想了解更多的動(dòng)物，你有什么好辦法嗎？學(xué)生利用課堂上提供的相關(guān)資源，自主選擇自己喜歡的方式，學(xué)習(xí)自己感興趣的動(dòng)物知識(shí)。提供動(dòng)物圖書(shū)、電腦中的動(dòng)物資料及動(dòng)物資料片。知道學(xué)生合理使用資源。4.我們了解這么多動(dòng)物，你找知道動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有那些幫助嗎？小組合作學(xué)習(xí)，選出代表說(shuō)出小組討論的結(jié)果，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。板書(shū)、播放課件（仿生）5.如果你是這樣的動(dòng)物，你想對(duì)動(dòng)物說(shuō)些什么呢？做動(dòng)物的形象代言人。引導(dǎo)、鼓勵(lì)、組織、聆聽(tīng)。6.我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該對(duì)動(dòng)物說(shuō)些什么呢？小組討論后，說(shuō)出自己想對(duì)動(dòng)物說(shuō)的話。小結(jié)。二、我們和動(dòng)物交朋友。1.我們和動(dòng)物共同生活在同一個(gè)地球上，動(dòng)物們喜歡地球也喜歡人類(lèi)，你愿意和動(dòng)物交朋友嗎？觀看課件，討論這樣做會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。教師播放長(zhǎng)頸鹿課件。2.我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物交朋友。學(xué)生看書(shū)，進(jìn)行小組討論，回憶自己和動(dòng)物相處的感受，提出和動(dòng)物相處的方法和見(jiàn)解。播放課件，引導(dǎo)。3.人類(lèi)為了讓動(dòng)物有自由生活的天地，建立了許多野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。觀看課件播放課件，講解。4.另外，我國(guó)為了更好的保護(hù)動(dòng)物，還制定相關(guān)的法律。如我國(guó)的《野生動(dòng)物保護(hù)法》。聆聽(tīng)、說(shuō)出自己的感受。講解、違反了法律規(guī)定，須受到相關(guān)罰5.介紹《我的野生動(dòng)物朋友》這本書(shū)。觀賞書(shū)中的圖片。提供《我的野生動(dòng)物朋友》。6.與金魚(yú)、美洲蛙交朋友。說(shuō)出自己對(duì)金魚(yú)及美洲蛙這兩種動(dòng)物認(rèn)識(shí)及理解。并說(shuō)出怎樣照顧它們和它們交朋友，觀賞并領(lǐng)養(yǎng)這兩種動(dòng)物。提供金魚(yú)和美洲蛙這兩種動(dòng)物，總結(jié)本課。板書(shū)設(shè)計(jì)：
我和動(dòng)物做朋友課件篇三
美術(shù)通常指繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等在空間開(kāi)展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺(jué)的一種藝術(shù)。下面是美術(shù)課件，可直接下載。
美術(shù)課件。
油畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)。
1.油畫(huà)產(chǎn)生之前歐洲繪畫(huà)經(jīng)歷了幾個(gè)階段?
本世紀(jì)30年代巴金先生與朱光潛先生曾就達(dá)·芬奇《最后的晚餐》是不是油畫(huà)在報(bào)刊上進(jìn)行過(guò)激烈的交鋒。
朱光潛先生認(rèn)為是油畫(huà)，而巴金先生說(shuō):“那時(shí)根本就沒(méi)有現(xiàn)代的油畫(huà)顏料”。
由于歐洲繪畫(huà)傳入中國(guó)時(shí)已發(fā)展到近代油畫(huà)階段，因此，不少人常有一個(gè)誤解，認(rèn)為西方繪畫(huà)都是油畫(huà)。
在西方特別是在古代歐洲，油畫(huà)不是從來(lái)就有的。
真正的油畫(huà)產(chǎn)生，至今不過(guò)5的歷史，而此前歐洲曾經(jīng)歷了古代膠彩畫(huà)、蠟彩畫(huà)、鑲嵌畫(huà)、濕壁畫(huà)、干壁畫(huà)、坦培拉繪畫(huà)以及坦培拉與油畫(huà)混合技法的漫長(zhǎng)歷史變遷。
16世紀(jì)以后現(xiàn)代意義的油畫(huà)逐步發(fā)展成熟。
自古以來(lái)歐洲繪畫(huà)多采用動(dòng)物膠和植物膠。
雞蛋作為一種蛋白膠，在古希臘、古羅馬時(shí)代被廣泛應(yīng)用。
最初的蛋彩是通過(guò)在蛋黃中摻入糖、蜜或無(wú)花果汁增加粘性。
古代的蠟畫(huà)主要是用火將蜂蠟熔化、調(diào)入顏料趁熱畫(huà)到墻壁或木板上的，可多層重疊，凝固后亦能刮磨修改，最后還可以打磨拋光。
鑲嵌畫(huà)盛行于東羅馬的拜占庭帝國(guó)，是用有色石子、陶片、琺瑯片和玻璃拼裝而成的，多用于裝飾教堂。
濕壁畫(huà)是預(yù)先用石灰混沙準(zhǔn)備出一塊一次可以畫(huà)完的墻面，趁灰層未干著色，顏料滲入石灰中，干燥后形成堅(jiān)固的碳酸鈣表面，利于色彩的長(zhǎng)久附著。
干壁畫(huà)則是在干透的灰泥底上著色，公元4世紀(jì)到13世紀(jì)即中世紀(jì)，留存的壁畫(huà)基本上是干壁畫(huà)。
《最后的晚餐》既非油畫(huà)，也非干壁畫(huà)、濕壁畫(huà)。
達(dá)·芬奇使用一種加了油的乳液膠調(diào)和顏料，其技法屬于13世紀(jì)始盛行于意大利的坦培拉技法體系。
坦培拉在西方繪畫(huà)史上是一個(gè)特殊而影響廣泛的畫(huà)種。
后來(lái)雖然出現(xiàn)了油畫(huà)，但仍以坦培拉材料作為底層塑造，再以油畫(huà)透明法罩染。
2.油畫(huà)的發(fā)明者是誰(shuí)?
古代歐洲的畫(huà)家們?cè)谥O熟和熱衷于坦培拉繪畫(huà)技法的同時(shí)，漸漸發(fā)現(xiàn)了它的缺陷與不足，比如:顏色之間難以融合暈接，色彩不夠柔和光艷，小筆多次排線過(guò)于費(fèi)力，以及在潮濕的氣候條件下易發(fā)霉和低度抗碰撞能力。
鑒于此，畫(huà)家們發(fā)明了用透明漆上光以保護(hù)畫(huà)面的辦法。
而后又有人在坦培拉底層畫(huà)面上做多層透明色罩染，后稱(chēng)之為上光術(shù)或釉染法，這便形成了混合技法，一種非坦培拉繪畫(huà)亦非油畫(huà)的技法。
達(dá)·芬奇的`《最后的晚餐》就是油性坦培拉繪畫(huà)。
達(dá)·芬奇對(duì)油性顏料進(jìn)行過(guò)多次研究運(yùn)用，但技術(shù)不夠成熟，致使許多作品沒(méi)能留存下來(lái)。
那么，油畫(huà)的發(fā)明者是誰(shuí)?
單純用油做繪畫(huà)媒劑，在拜占庭時(shí)代就有人試驗(yàn)過(guò)。
據(jù)記載，這種畫(huà)放在烈日下曝曬數(shù)月仍不會(huì)干燥。
1200年，僧侶西奧費(fèi)爾·魯濟(jì)羅斯寫(xiě)了有關(guān)油畫(huà)的論文《多樣化的藝術(shù)形式》，在這篇論文中，他介紹了亞麻仁油和阿拉伯樹(shù)脂的使用方法。
13世紀(jì)末在英倫三島出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似油畫(huà)的繪畫(huà)。
14世紀(jì)末，尼德蘭的兩位畫(huà)家凡·愛(ài)克兄弟(楊·凡·愛(ài)克及其兄胡伯特·凡·愛(ài)克)找到了一種簡(jiǎn)便的用油溶化顏料作畫(huà)的方法，創(chuàng)作了純粹的油畫(huà)。
美術(shù)史家雖不能斷定凡·愛(ài)克兄弟是油畫(huà)的發(fā)明者，但至少他們是在前人試驗(yàn)的基礎(chǔ)上找到了一種理想的以油脂為主的繪畫(huà)媒劑配方。
不少專(zhuān)家認(rèn)為他們最大的功績(jī)是在油脂中加入了天然樹(shù)脂，使行筆流暢、媒劑速干。
楊·凡·愛(ài)克的《阿爾諾芬尼的婚禮》一畫(huà)和他最著名的作品《根特祭壇畫(huà)》(現(xiàn)藏于比利時(shí)根特城的圣·巴馮教堂，由23幅畫(huà)組成。
)被認(rèn)為是歐洲油畫(huà)發(fā)展史上的重要作品。
凡·愛(ài)克兄弟發(fā)明的調(diào)油技術(shù)，據(jù)說(shuō)是用一種“白布魯日光油”和亞麻仁油混合在一起作畫(huà)，用它們調(diào)和他在坦培拉繪畫(huà)中使用過(guò)的顏料，發(fā)現(xiàn)效果很好。
(一些研究者認(rèn)為，“白布魯日光油”是精餾松節(jié)油，現(xiàn)在我們?nèi)允褂盟晒?jié)油稀釋油畫(huà)顏料。)意大利最早研究并掌握油畫(huà)技法的畫(huà)家安東奈洛·達(dá)·梅西納(antonueuodemessina1430-1479)。
據(jù)說(shuō)是在去尼德蘭了解到凡·愛(ài)克兄弟的油畫(huà)技法之后，回到威尼斯傳授油畫(huà)顏料使用方法的，自此油畫(huà)作為一個(gè)獨(dú)立的畫(huà)種在歐洲大陸流行開(kāi)來(lái)。
幾百年來(lái)，經(jīng)過(guò)各代畫(huà)家的繼承和創(chuàng)造，油畫(huà)得到進(jìn)一步的發(fā)展與完善。
我和動(dòng)物做朋友課件篇四
動(dòng)物，是世界繽紛色彩的一部分，它們與人類(lèi)一樣生生不息，生兒育女。
春天，百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷。我想跟勤勞的蜜蜂一起流漣于百花之中，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
夏天，嬌陽(yáng)似火，我與知了爬上了樹(shù)頂，比比誰(shuí)的聲音更響亮。
秋天，大雁南飛，田里的作物熟透了，豐收的季節(jié)，好一片美麗的景像，我與松鼠一起收集過(guò)冬的糧食，用來(lái)度過(guò)寒冷的冬天。
冬天，寒風(fēng)凜凜，我與熊先生一起躺在溫暖的山洞里，埋頭大睡。
在我們家，就有一只可愛(ài)的小精靈---貓咪，它雖不及白貓那般純潔，不及黑貓那般無(wú)瑕，在我眼里，它卻是那么可愛(ài)！不知為什么，每到我們吃飯時(shí)，它好像聞到了飯菜的香味，聞香而來(lái)，但它回家時(shí)的方向千奇百怪：屋頂上、大門(mén)口、門(mén)上面的窗子，有時(shí)竟還像小偷那樣翻墻而過(guò)。真淘氣！但這卻不妨礙我深深地愛(ài)著它，視它為我的好玩伴。
這自然界中的動(dòng)物憨厚又可愛(ài)，令我深深的為它們著迷！以至我有了一個(gè)這般美好的愿望—--與動(dòng)物交朋友，進(jìn)入它們神奇的世界，探索一切讓我好奇的未解之謎！
我和動(dòng)物做朋友課件篇五
成長(zhǎng)于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來(lái)都是親密的玩伴，充滿了生命力。這時(shí)，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開(kāi)展了“想象小動(dòng)物，大家畫(huà)畫(huà)看”的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫(huà)棒裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力。
二、過(guò)程實(shí)錄。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極參與嘗試在小石塊上添畫(huà)有趣小動(dòng)物的活動(dòng)。
2．學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。
3．體驗(yàn)在石塊上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2．油畫(huà)棒人手一份。
3．幾塊畫(huà)好動(dòng)物的石塊。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1．引起幼兒興趣。（將幾塊畫(huà)好動(dòng)物的石塊畫(huà)面向下放）。
師：我們來(lái)玩小動(dòng)物躲貓貓的游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動(dòng)物？翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲(chóng)子，紅紅的。
幼兒b：這一塊上有一只長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔子。
（評(píng)：通過(guò)動(dòng)手翻一翻的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了幼兒的參與興趣。）。
2．向幼兒介紹石塊動(dòng)物的畫(huà)法。
幼兒a：我覺(jué)得那塊扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的石塊象小魚(yú)，尖尖的地方是嘴巴。
幼兒b：扁圓的這塊有點(diǎn)象開(kāi)屏的孔雀。
師：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫(huà)上可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友可以相互討論一下。
幼兒a：我想用深色的油畫(huà)棒先畫(huà)出老虎的樣子，再用鮮艷的顏色涂。
幼兒b：我覺(jué)得用彩色的線條畫(huà)小鳥(niǎo)也很好看。
（評(píng)：幼兒展開(kāi)了積極的討論，有的想用線描的方法嘗試，有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好，可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇。這樣做既考慮到每個(gè)幼兒的能力差異，又增強(qiáng)了他們作畫(huà)的興趣。）。
3．幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
（1）幫助個(gè)別幼兒確定主題，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。
（2）提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫(huà)面干凈。
（評(píng)：給幼兒積極的暗示，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立完成的作品就是好作品。）。
4．石塊動(dòng)物小展覽，玩躲貓貓的游戲。
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流。將石塊畫(huà)面朝下放，相互競(jìng)猜。
（評(píng)：這一環(huán)節(jié)通過(guò)游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言交往能力。）。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
在實(shí)施活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，幼兒始終能保持極大的興趣，通過(guò)講一講，想一想，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，教師為幼兒提供了動(dòng)手動(dòng)腦，提高綜合能力的機(jī)會(huì)。
首先，從選材上來(lái)看：利用天然的小石塊讓幼兒作畫(huà)，開(kāi)拓了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫(huà)，還能在石塊上畫(huà)畫(huà)。簡(jiǎn)便易行的方法也使幼兒從活動(dòng)中找到了樂(lè)趣和自信。
其次，從整個(gè)活動(dòng)中教師所起的作用來(lái)看：教師能綜合調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官。以促進(jìn)幼兒主觀能動(dòng)性為主，鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔，使幼兒保持了濃厚的興趣。
最后，從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看：活動(dòng)調(diào)動(dòng)了他們的興趣，使他們能做到獨(dú)立思考，積極討論，相互交流，使一塊塊沒(méi)有生命力的石頭變成了可愛(ài)的、形態(tài)各異的小動(dòng)物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
四、資料附錄：
石頭畫(huà)照片二張。
我和動(dòng)物做朋友課件篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2.引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
3.指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物手偶各一，音樂(lè)磁帶，動(dòng)物園。
活動(dòng)過(guò)程：
一教師和幼兒一起隨音樂(lè)《走路》，模仿小動(dòng)物走路的樣子，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
(評(píng)析：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，可以使幼兒帶著愉快的情緒，在較自然的狀態(tài)下進(jìn)入到活動(dòng)中。)。
二幼兒聽(tīng)聲音，猜小動(dòng)物。
師：“今天，老師請(qǐng)來(lái)了幾只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)它們的叫聲，猜猜它們都是誰(shuí)?”老師分別學(xué)小雞、小鴨、小狗、小貓、小羊的叫聲。幼兒猜出一個(gè)動(dòng)物，教師出示動(dòng)物手偶。
(評(píng)析：由于小班幼兒年齡小，因此，幼兒傾聽(tīng)他人談話的能力還不是太強(qiáng)，因此，利用讓幼兒聽(tīng)聲猜小動(dòng)物的游戲，吸引幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力)。
三教師利用手偶，講述故事《唱歌比賽》。
“小朋友，你們知道小動(dòng)物們來(lái)干什么嗎?原來(lái)，它們都非常喜歡唱歌，它們是來(lái)參加唱歌比賽的，我們一起來(lái)欣賞吧。(幼兒觀看手偶表演《唱歌比賽》)。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)，可愛(ài)的手偶一下子吸引幼兒的注意力。在游戲的情景中，教師將學(xué)習(xí)任務(wù)巧妙的變成幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要小觀眾也就是幼兒大膽模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)和有進(jìn)步的幼兒。)。
四.拓展經(jīng)驗(yàn)，自由練習(xí)。
“小朋友，剛才學(xué)的小動(dòng)物可真好?？墒莿?dòng)物園里還有很多小動(dòng)物在等著我們呢，我們一起去看看吧。”幼兒到“動(dòng)物園”選擇自己喜歡的小動(dòng)物。
“請(qǐng)小朋友選出一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物做你的朋友，學(xué)學(xué)它是怎樣叫?怎樣走的?”
幼兒到“動(dòng)物園”選擇自己喜歡的動(dòng)物，并讓幼兒自由模仿小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)給幼兒提供充分自由的空間，讓幼兒和自己喜歡的小動(dòng)物在一起，有效的激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望，教師注意觀察幼兒并及時(shí)的鼓勵(lì)或適宜的指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒在積極的體驗(yàn)中語(yǔ)言得到發(fā)展。)。
五.教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
“小朋友，你們喜歡這些可愛(ài)的小動(dòng)物嗎?這些小動(dòng)物，不僅可愛(ài)，還能幫我們做好多事情，比如，小狗能看家，小貓能抓老鼠，小公雞能叫人早起……它們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們。”
師幼共同表演律動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
(評(píng)析：孩子的經(jīng)驗(yàn)畢竟是有限的，通過(guò)此環(huán)節(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情)。
活動(dòng)總評(píng)：
本活動(dòng)選自小班上學(xué)期主題五的內(nèi)容，喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子的天性，尤其是小班幼兒，本教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠給幼兒提供自由的空間，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在整個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)中，教師有意識(shí)把《綱要》中的理念滲透在活動(dòng)中，把愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感貫穿其中，讓幼兒在感受、喜歡、體驗(yàn)中獲得知識(shí)的同時(shí)，情感得到熏陶。
我和動(dòng)物做朋友課件篇七
一天，我到動(dòng)物園去玩，啊，這里有好多好多的動(dòng)物啊！有可愛(ài)的猴子，頑皮的金魚(yú)，還有可憐的大象、小馬、小牛......慢慢地我就有點(diǎn)熟悉它們了，又過(guò)了15分鐘，我和小山羊姐姐交上了朋友。它又漂亮有勤勞又能干，身上還穿著白衣服，形狀像一塊大石頭，真逗人喜愛(ài)！山羊姐姐跟我說(shuō)：“我們是最好的朋友?！?BR> 看著山羊姐姐走遠(yuǎn)了，我心里想：“山羊姐姐一定還要去找朋友吧”
睡覺(jué)了，我又想起了山羊姐姐。想著想著，不知不覺(jué)，我睡著了......
山羊姐姐不回來(lái)了嗎？山羊姐姐過(guò)得還好嗎？山羊姐姐還記得我嗎？
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
我和動(dòng)物做朋友課件篇八
來(lái)吧！那些有感情的人們！
你不愿看到這些生靈離開(kāi)我們！
放下綜藝節(jié)目，關(guān)注臨危動(dòng)物，
蛇，豹子，長(zhǎng)頸鹿。
他們對(duì)人類(lèi)多么友好，
可人類(lèi)與命運(yùn)卻對(duì)他們不公平！
讓人類(lèi)有機(jī)會(huì)捉到它們！
還有豬，羊，兔，
相信你們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，吃過(guò)無(wú)數(shù)遍！
但是，你們想過(guò)嗎。
如果把你比作這些動(dòng)物，你被人剝皮，切塊，煮烤熟，吃下肚子里，
你安心嗎你甘愿嗎！
同樣，將心比心，小動(dòng)物們也是這樣……。
人類(lèi)真的很自大，認(rèn)為雞鴨鵝這些牲畜就不配被尊重，
小動(dòng)物們也有生命，小動(dòng)物們也有智慧，
小動(dòng)物們也有純潔的靈魂，小動(dòng)物們也有對(duì)主人誓死保護(hù)的忠誠(chéng)！
可你們……。
來(lái)吧！那些不是冷血?jiǎng)游?，不是沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)心的人們！
如果你不愿看到這些生靈離開(kāi)我們的話，
那就行動(dòng)起來(lái)吧?。。。。?！
我和動(dòng)物做朋友課件篇九
你們知道我家的“小伙伴”是誰(shuí)嗎？對(duì)啦，是一只活潑可愛(ài)的小白狗，它才兩個(gè)半月大，體型也小小的，所以我們稱(chēng)它為小白。小白的鼻子黑乎乎、圓溜溜的，聞起東西來(lái)可靈了。嘴巴小小的，像一輪彎彎的小月牙。水汪汪的大眼睛，覆蓋著一層卷卷的睫毛。全身長(zhǎng)著又輕又軟的白色卷毛，可愛(ài)極了！它特別喜歡跟我一起玩，有時(shí)候也喜歡躲在陽(yáng)臺(tái)睡懶覺(jué)。我就來(lái)說(shuō)說(shuō)跟小白之間的趣事吧。
有一次，我拿起一個(gè)樂(lè)高電動(dòng)機(jī)器人跟它玩，我用機(jī)器人的拳頭跟小白大戰(zhàn)，本想用機(jī)器人的紅色激光嚇唬嚇唬小白，可小白卻絲毫沒(méi)有害怕的意思，反而一腳把我的機(jī)器人踩得粉身碎骨、動(dòng)彈不得。看著慘敗的機(jī)器人零件散落一地，真讓我哭笑不得。
有一天，我放學(xué)回來(lái)一進(jìn)門(mén)里，就看見(jiàn)小白正在廚房里偷吃剛買(mǎi)的青菜。我們正準(zhǔn)備上前揍它的時(shí)候，看見(jiàn)它那水汪汪的大眼睛里流露出一副可憐巴巴的神情，我頓時(shí)心軟了，只在它屁股上輕輕地拍了兩下。
還有一次是媽媽訓(xùn)練小白找自己的窩，因?yàn)樾“椎母C是一個(gè)藍(lán)色的大鐵籠子，里面鋪了一層軟墊作為它的床，但它每次一先看到籠子里的床，就會(huì)扒在籠子外面叫，雖然門(mén)已經(jīng)給它開(kāi)好了，它也不知道要從門(mén)進(jìn)去，媽媽這才要訓(xùn)練小白。每次，媽媽故意把小白放在一個(gè)離窩很遠(yuǎn)的地方，然后小白就會(huì)東聞聞、西瞅瞅，拐彎抹角地來(lái)找窩。有時(shí)成功，有時(shí)失敗?？蓱z的小白一直盼望著能早點(diǎn)結(jié)束訓(xùn)練，最后，小白累得筋疲力盡，癱倒在地上，呼呼大睡起來(lái)，我們看著它萌萌的樣子，不禁大笑起來(lái)。
這就是我可愛(ài)的小伙伴——小白。
我和動(dòng)物做朋友課件篇十
感受人與動(dòng)物的和諧相處，喜歡并愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
(二)行為技能訓(xùn)練
1、了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)動(dòng)物造成的影響。
2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力。
3、愿意和動(dòng)物交朋友，初步掌握愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方式、方法。
知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處。
學(xué)會(huì)用正確的方式保護(hù)動(dòng)物，做“動(dòng)物保護(hù)大使”。
從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，再現(xiàn)學(xué)生與動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面，讓學(xué)生在與動(dòng)物的親密接觸中感受與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣。以學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物，在“演一演”、“講一講”、“聽(tīng)一聽(tīng)”等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，喜愛(ài)動(dòng)物和分享快樂(lè)的情感，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提升他們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情，學(xué)會(huì)做保護(hù)動(dòng)物的小使者。
1、教師準(zhǔn)備：
制作淘氣猴頭飾;收集有關(guān)人與動(dòng)物的圖片資料制作課件;收集法國(guó)女孩tippi和動(dòng)物和諧相處的視頻。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)課前收集自己和身邊動(dòng)物的照片(如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚(yú)等)。
(2)自己和小動(dòng)物成為朋友的真情故事，課前講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎?今天老師請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)物朋友，和它們打打招呼吧?(配樂(lè)播放動(dòng)物圖片)認(rèn)識(shí)就請(qǐng)大聲叫出它們的名字。
2、師：大家認(rèn)識(shí)的可真不少，怎么認(rèn)識(shí)它們的呢?(啟發(fā)學(xué)生談?wù)?，拉近彼此的距離。)
3、師：動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)一起，共同居住在這個(gè)美麗、可愛(ài)的地球，它們是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。(揭示課題，板書(shū)課題)
(二)互動(dòng)學(xué)習(xí)，活動(dòng)體驗(yàn)
活動(dòng)一：和睦相處好處多
1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來(lái)了新鄰居--燕子一家，它們之
間發(fā)生了怎樣的故事呢?課件播放故事：《平安童話》
2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你們想對(duì)淘氣猴說(shuō)點(diǎn)什么?(師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時(shí)和學(xué)生對(duì)話。)
啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對(duì)話，預(yù)設(shè)：
(1)淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。
(2)淘氣猴，你是一個(gè)樂(lè)于接受別人建議的孩子，這很好。
(3)淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興
4、師：有一些動(dòng)物還給人類(lèi)帶來(lái)很多啟示了呢?(啟發(fā)學(xué)生交流，感受動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助。)
5、師：動(dòng)物是人類(lèi)的好幫手，我們應(yīng)該和動(dòng)物交朋友。(板書(shū)：人類(lèi)的好幫手)
活動(dòng)二：成為朋友快樂(lè)多
2、師：這些照片里，大家笑得多開(kāi)心啊。
游戲活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)(裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，模仿它
的聲音、動(dòng)作，讓大家猜一猜。猜對(duì)了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。)
啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動(dòng)物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式;講述如何和動(dòng)物玩耍;如何為動(dòng)物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時(shí)清理糞便等。
3、師：動(dòng)物給我們的生活帶來(lái)很多樂(lè)趣，愛(ài)護(hù)動(dòng)物就能和他們成為朋友。不過(guò)，我們?cè)诤蛣?dòng)物相處時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
1、師：有一些喜愛(ài)動(dòng)物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎?
2、課件出示：(附圖文)
(1)公園的猴山上，一個(gè)小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過(guò)。
(3)最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒(méi)有食物吃，很讓人擔(dān)心。
3、師：有什么好辦法嗎?開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)
啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動(dòng)物吃，為動(dòng)物的生命安全負(fù)責(zé);放掉買(mǎi)回來(lái)的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼;把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動(dòng)物救助站等。
4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動(dòng)物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動(dòng)物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來(lái)，做保護(hù)動(dòng)物的使者。(板書(shū)：保護(hù)動(dòng)物)
5、拍手頌讀《平安童謠》
(三)回歸整體，快樂(lè)延伸
2、播放“法國(guó)小女孩tippi和動(dòng)物和諧相處”的視頻。
3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動(dòng)著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛(ài)生命，永遠(yuǎn)和動(dòng)物做最好的朋友!
我和動(dòng)物做朋友課件篇十一
1、蘋(píng)果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片：小鳥(niǎo)、小兔各4張，畫(huà)有4個(gè)圖案的圖片四張；
2、數(shù)卡若干（1—————4）
3、幼兒用書(shū)
一、碰球游戲
師：今天，我們要來(lái)玩碰球游戲了，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？
二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法
1、師：小兔去拔蘿卜，先來(lái)了一只小兔（出示一只小兔圖片），他拔啊拔，可怎么也拔不動(dòng)，我們找點(diǎn)幫手吧。瞧，又來(lái)了三只小兔（出示三只小兔圖片）。現(xiàn)在好啦，他們一下子就把蘿卜拔上來(lái)了。
師：我們來(lái)數(shù)數(shù)看，1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？
幼：4只
師幼共同總結(jié)：1+ 3=4
師：我們已經(jīng)寫(xiě)出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢？
幼：1代表本來(lái)的一只小兔
幼：3代表后來(lái)來(lái)的三只小兔
幼：4代表總共有的四只小兔。
2、依次出示小鳥(niǎo)、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4（方法同上）
幼：一樣，都代表有4只小雞。/不一樣，一個(gè)是先有一只，一個(gè)是先有3只。
三、玩“誰(shuí)最快”游戲
師：下面我們要來(lái)比一比了，周老師會(huì)給小朋友看幾張圖片，小朋友呢，用我給你們的數(shù)字寶寶，擺出圖代表的算式，看誰(shuí)擺的又快又準(zhǔn)確。
四、看圖寫(xiě)算式
1、讓幼兒書(shū)寫(xiě)加法算式
2、教師檢查，對(duì)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助
五、教師進(jìn)行小結(jié)
我和動(dòng)物做朋友課件篇十二
《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在地球上，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類(lèi)自己。設(shè)計(jì)此課，旨在從愛(ài)護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命的教育。
2、教學(xué)目標(biāo)。
[1].知識(shí)與技能。
（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來(lái)的重要作用。
[2].過(guò)程與方法。
（1）利用信息技術(shù)手段，探討動(dòng)物作為人類(lèi)朋友的作用。
（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。
[3].情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛(ài)心地生活，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
3．教學(xué)重、難點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友；能夠善待動(dòng)物，知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的；知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
四、課時(shí)安排：
本課安排兩課時(shí)，本堂課是第一課時(shí)。
五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)。
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門(mén)課生活性特征，教學(xué)過(guò)程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來(lái)源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物。
1．謎語(yǔ)導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜。
猜謎語(yǔ)是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動(dòng)，通過(guò)猜謎語(yǔ)自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題，課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為整堂課開(kāi)一個(gè)好頭。
2欣賞錄像：一段各種動(dòng)物的視頻錄像。
在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過(guò)大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3小組交流自己最喜歡的動(dòng)物，為什么最喜歡它。通過(guò)小組交流，學(xué)生能初步表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
4全班交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物。
這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式：猜猜我是誰(shuí)。讓學(xué)生不直接說(shuō)出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說(shuō)一條有關(guān)它的謎語(yǔ)讓大家猜來(lái)介紹，然后再說(shuō)說(shuō)為什么最喜歡它。通過(guò)此游戲活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。
動(dòng)物之最知多少。
——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？
——世界是最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？
——世界上飛行最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？
——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么？
我把測(cè)試題配以課件說(shuō)明，既考查、拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又提升了學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感與態(tài)度。
1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫(huà)面，以真實(shí)的畫(huà)面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。
讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸，因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動(dòng)物，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥(niǎo)的故事而設(shè)的。
2．故事：明明和小鳥(niǎo)的故事。
這個(gè)故事我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力，看完通過(guò)讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥(niǎo)交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性，對(duì)待動(dòng)物要有愛(ài)心和責(zé)任心，初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)四：表達(dá)喜愛(ài)之情。
1．欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫(huà)面的歌曲極具感染力，增強(qiáng)了學(xué)生的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)，教育意義也是很深刻的。
2．學(xué)生表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲，或畫(huà)畫(huà)自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，充分展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)。
六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)。
我覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的基本特征。
多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛(ài)。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。
我和動(dòng)物做朋友課件篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。
2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.能照出幼兒真?zhèn)€面部的鏡子。（或者為每個(gè)幼兒提供一盆清水）。
2.各種臉型的圖畫(huà)紙。
3.黑、藍(lán)、綠、紅顏料，棉簽若干。
4.《幼兒畫(huà)冊(cè)》第三冊(cè)p5.
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
（1）提問(wèn)：知道自己長(zhǎng)得什么樣子嗎？有什么辦法可以知道？如果沒(méi)有鏡子。
照，還有什么辦法可以知道？（提示幼兒可以用手摸的方法）。
建議幼兒閉上眼睛用手慢慢地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌?，按順序說(shuō)出自己。
的五官，以及五官之間什么和什么靠近，什么和什么分開(kāi)等。
（2）帶領(lǐng)幼兒到鏡子前（或水盆前）觀察自己。
問(wèn)：看到你自己了嗎？喜歡你自己的長(zhǎng)相嗎？
你的臉龐是什么形狀的？像什么？
臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？
（3）老師讓幼兒做一做各種表情，引導(dǎo)他們感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、
嘴和舌頭在臉上什么位置。
教師引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛玩圈一樣嗎？能讓它們變得不一樣嗎？怎么做？
2.畫(huà)出自己的五官。
建議幼兒選擇適合自己臉型的圖畫(huà)紙，畫(huà)出自己五官的特點(diǎn)。