教案還可以幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能遇到的問題，做好準(zhǔn)備措施，提高教學(xué)的針對(duì)性和靈活性。教案應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過借鑒和改進(jìn)這些教案，可以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇一
    （一）活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過本次活動(dòng)，讓幼兒意識(shí)到不隨便摘花。
    2、節(jié)奏的朗誦兒歌。
    3、喜愛春天，感受春天的美。
    4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
    5、了解兒歌的含義。
    （二）材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：兒歌書。塑料花。
    （三）重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：節(jié)奏的朗誦兒歌，感受集體活動(dòng)的快樂。
    難點(diǎn)：能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
    （四）設(shè)計(jì)思路：
    本活動(dòng)采用各種道具來扮演角，來提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題，提高幼兒積極性。并通過兒歌，讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、愛護(hù)植物的情感。
    （五）活動(dòng)流程：游戲?qū)搿蕾p和學(xué)習(xí)兒歌。
    二、活動(dòng)過程：
    （一）游戲?qū)搿?BR>    我們來扮演逛公園的游戲。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒來扮演花朵）。
    公園里開了很多花，有紅的花，白的花。
    （二）欣賞和學(xué)習(xí)兒歌。
    1、清誦。
    ——公園的游戲真有趣，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌，名字叫《花兒好看我不摘》。
    幼兒園，花兒開，紅的花，白的花，花兒好看我不摘，大家都說我真棒。（朗讀）。
    2、聽老師朗誦，幼兒邊拍節(jié)奏。
    3、跟著老師學(xué)念一遍。
    4、分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒分成兩組，先后隨老師去逛公元，同時(shí)念兒歌。
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇二
    在平時(shí)的生活中，小班幼兒總是習(xí)慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人：“請(qǐng)你幫我打開來！”這是因?yàn)樗麄兙哂械拈_啟技能很有限。另外，小班幼兒總是樂于操作而不善表達(dá)。為此，我們?cè)噲D在引導(dǎo)幼兒尋找常見食品包裝上的小箭頭、自主開啟物品、體驗(yàn)成功感的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用正確的動(dòng)詞表達(dá)。為了增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的趣味性，我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個(gè)活動(dòng)。
    1．尋找開啟小箭頭，知道小箭頭所表示的意思。
    2．嘗試按小箭頭所指方向打開物品包裝，鍛煉手部力量。
    3．樂于參加游戲，體驗(yàn)成功的愉悅。
    1．在不同的食品包裝內(nèi)各裝一個(gè)福娃貼（顏色與食品包裝顏色相同）：袋子（開啟時(shí)需要按箭頭方向撕），餅干盒（開啟時(shí)需要按箭頭方向摁），瓶子（開啟時(shí)需要按箭頭方向擰）。
    2．錄音（福娃語音）：小朋友們！我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找！
    1．發(fā)現(xiàn)開啟小箭頭
    （1）出示五個(gè)袋子，告訴幼兒每個(gè)袋子里都藏著一個(gè)福娃，請(qǐng)幼兒說說怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個(gè)袋子里。
    （2）用什么辦法打開袋子呢？（引導(dǎo)幼兒說說自己的想法并上來試一試。）
    （3）小結(jié)：在袋子上面找到開啟小箭頭，沿小箭頭所指方向撕開，就能很方便地打開袋子，看到里面的福娃了。
    （4）用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。
    （5）放錄音：小朋友們！我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找！
    2．嘗試打開包裝
    （1）出示準(zhǔn)備好的盒子、瓶子、袋子，讓幼兒找一找小箭頭在哪里。（引導(dǎo)交流小箭頭的`位置――在瓶子、袋子、盒子的上端。）
    （2）引導(dǎo)幼兒按小箭頭所指方向開啟包裝，在此過程中引導(dǎo)需要幫助的幼兒了解小箭頭所指的方向、開啟的方法（摁、撕、擰）。
    （3）交流分享開啟的經(jīng)驗(yàn)：你是怎么打開盒子／瓶子／袋子的？（引導(dǎo)幼兒用正確的動(dòng)詞表達(dá)開啟方法。）
    （4）再次操作，嘗試用找小箭頭的辦法開啟多種包裝。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)福娃躲藏的秘密：藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開多種包裝，找全五個(gè)福娃。）
    3．和福娃合影
    幼兒將找出的福娃貼在自己胸前，告訴小朋友自己是怎么找到的，最后和福娃一起留個(gè)影。
    1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常用品或食品包裝上的開啟提示，探索開啟的方法。
    2．建議家長(zhǎng)在日常生活中激發(fā)幼兒觀察各種圖標(biāo)信息的興趣，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事。
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇三
    1.在多次感受的基礎(chǔ)上，邊感受邊用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
    2.在生活中掌握漱口的.方法，養(yǎng)成漱口的習(xí)慣重、難點(diǎn)：咬準(zhǔn)字音過程。
    一．游戲：
    老師做什么？邊看老師按節(jié)拍做動(dòng)作，邊按xxx的節(jié)奏用四字說出。如：xxx|xxx|……老師拍球，老師梳頭。
    二、學(xué)習(xí)漱口歌：
    1.聽歌曲旋律，回憶歌曲名稱。
    三．復(fù)習(xí)集體舞：
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇四
    我進(jìn)步了（自我成長(zhǎng)）
    感受自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
    幼兒成長(zhǎng)袋，布置場(chǎng)地。
    1、請(qǐng)幼兒看一看自己的成長(zhǎng)袋，說一說自己都有哪些獎(jiǎng)品或獲獎(jiǎng)作品。
    （1）教師：今天老師要請(qǐng)小朋友看一看自己的成長(zhǎng)袋，看小朋友上幼兒園以來，做了哪些了不起的事。
    （2）幼兒取出成長(zhǎng)袋中的物品，教師提問。
    提問：成長(zhǎng)袋中都有什么呢？區(qū)小朋友們來說說。
    2、請(qǐng)幼兒說說自己在哪些方面進(jìn)步了。
    （2）幼兒舉手發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒，并將幼兒的發(fā)言內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫畫在紙上。
    3、布置"成長(zhǎng)欄"。感受成長(zhǎng)的快樂。
    與幼兒一起將幼兒的代表性作品和教師的簡(jiǎn)筆畫貼在"成長(zhǎng)欄"上，布置欣賞，感受成長(zhǎng)的快樂。
    1、音樂活動(dòng)：《我有一雙小小手》。
    2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒談?wù)勑∨笥言谀男┓矫孢M(jìn)步較大，感受成長(zhǎng)的快樂。
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇五
    幼兒對(duì)于能夠出去活動(dòng)的課程是非常感興趣的，特別是能到外面去走一走，能夠增長(zhǎng)很多在幼兒園里不了解的事物，有些事物我們?cè)谛Ｔ僭趺疵枥L的精致，也還不如到外面去走上一走，這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見，但不知道的事物。
    1、感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗(yàn)交游的樂趣。
    2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動(dòng)。
    3、有熱愛大自然的情感，知道愛護(hù)環(huán)境。
    1、選擇好交游地點(diǎn)，確定路線。
    2、帶一些塑料瓶、小鏟子等
    3、帶一些食物、水、風(fēng)箏等
    我們等會(huì)過馬路的時(shí)候要注意寫什么？（不能搶先過馬路，不能很多小朋友一起過馬路……）
    （這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準(zhǔn)備）
    讓幼兒觀察秋天的樹葉，帶領(lǐng)幼兒撿樹葉，讓他們收集外型好看的樹葉。
    撿被別人扔掉的垃圾，維護(hù)大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。
    （這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣）
    可以事先在樹叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù)，就有一份小禮物。
    （這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)秋天的景色更加的喜愛）
    把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇六
    每位幼兒的成長(zhǎng)都傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛。人類對(duì)動(dòng)物存在著喜愛和親近感，為此，本次活動(dòng)以動(dòng)物“母愛”為支點(diǎn)，截取幾個(gè)它們生活中常用的愛的表達(dá)方式：愛是親親熱熱，愛是一起分享，愛是給予幫助、愛是為了長(zhǎng)大，并幫助幼兒遷移到自己的實(shí)際生活中，從而更好地引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界。
    1、在看看、說說、聽聽、玩玩過程中，幫助幼兒理解動(dòng)物“母愛”的不同方式。
    2、創(chuàng)設(shè)氛圍，引導(dǎo)幼兒回憶，喚起經(jīng)驗(yàn)；幫助幼兒感受、體驗(yàn)愛不同表達(dá)方式。
    3、激發(fā)幼兒大膽表達(dá)愛的欲望，感受愛的美好。
    1、幻燈片課件
    2、牛肉粒若干，垃圾簍一個(gè)。
    3、剪好的愛心卡紙人手一張，熒光筆若干。
    活動(dòng)過程：1、出示幻燈片
    2，引出主題
    師：請(qǐng)看大屏幕，上面有什么？
    小結(jié)：這是一個(gè)溫暖的愛心，上面這個(gè)是“愛”字，下面這個(gè)是“l(fā)ove”，就是愛的意思，今天我們就一起聊聊關(guān)于愛的話題。
    小結(jié)：剛才，你們說到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的愛，還有很多其他人的愛，看來，在你們的生活中，感受過很多愛，這就說明我們?nèi)伺c人之間存在著很多愛。那么，動(dòng)物之間也有愛嗎？他們會(huì)怎么表達(dá)愛呢？（出示幻燈片3）這里有些動(dòng)物圖片，或許能找到答案，我們一起來看看吧。
    三、觀察圖片，感受、理解愛的不同表達(dá)方式。先來看第一張圖片（鏈接到幻燈片4）
    1、圖片有誰？他們?cè)诟墒裁?？（追問）看起來怎么樣？（親熱，相愛）
    小結(jié)：熊貓媽媽用親親他們，抱抱他們，用靠在一起表示對(duì)寶寶的愛，小熊貓覺得愛就是親親熱熱。
    2、熊貓媽媽的愛是怎樣的？邊說愛是親親熱熱，邊出示字“愛――親親熱熱”
    3、我們小朋友生活在一個(gè)大家庭里，都很友好，很相愛，對(duì)吧，那我們也趁這個(gè)機(jī)會(huì)相互親熱一下吧。還有什么動(dòng)作可以表示親親熱熱的樣子？（請(qǐng)幼兒示范）（師放輕柔的音樂，全體幼兒自由親熱）
    小結(jié)：原來，親熱可以用這么多動(dòng)作表達(dá)啊！看你們親親熱熱，相親相愛的樣子，老師真開心。
    (二)、接著看下一張（鏈接到幻燈片5）
    1、這張圖片里藏著一個(gè)愛心故事？誰看出來了？（請(qǐng)幼兒說）
    2、放音樂，師有表情地講述故事鳥寶寶剛出生不久，它們還沒有學(xué)好飛，更不用說自己出去找食物吃了。為了不讓寶寶們餓著，鳥媽媽就不管風(fēng)吹雨淋日曬的日子，每天都堅(jiān)持飛出去找食物，每次找到食物總是顧不上吃，或是舍不得吃，就馬上銜回來分給自己的寶寶吃，小鳥們嘗著媽媽找來的食物，高高興興地說愛是一起分享。
    3、鳥媽媽的愛是怎么樣的？方法同上
    4、分享是什么意思？分享就是把自己喜歡吃的，喜歡玩的，開心的事與別人共享。
    5、你們有過分享的經(jīng)歷嗎？（說出來和大家分享一下）
    6、張老師前幾天逛超市時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一樣新鮮食品，買回來一嘗，感覺味道很不錯(cuò)，今天特意帶來和你們一起分享，你們?cè)敢鈫?？（發(fā)食物，提醒垃圾仍垃圾簍）
    7、老師把好吃的東西和你們一起分享，你們開心嗎？
    （三）、繼續(xù)看下一張（鏈接到幻燈片5）
    1、這是螞蟻媽媽，這是她已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子，它們?cè)诟墒裁?？到底發(fā)生了什么事，請(qǐng)聽！
    2、放音樂，師有表情地講述故事 一天，螞蟻媽媽帶著小螞蟻出去玩，她們爬過沙丘，爬過草地，不一會(huì)兒又爬上了一顆大樹上，又爬過樹枝，很快爬到了一片樹葉上，她們盡情地享受著爬行追趕的樂趣。忽然，嗖地一下，小螞蟻滑了一腳，螞蟻媽媽馬上回過頭來，眼看小螞蟻就要摔下去了，馬上扶住了她，螞蟻媽媽在小螞蟻?zhàn)钚枰獛兔Φ臅r(shí)候給予她幫助，小螞蟻覺得愛是給予幫助。
    3、螞蟻媽媽的愛是怎樣的？同上
    5、剛才，你的朋友對(duì)你說了些什么？
    （四）、來看最后一張（鏈接到幻燈片6）
    1、哎呀，小熊怎么了？熊媽媽在哪里？怎么不去救它呀？
    2、告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)小熊是被它媽媽故意推下水的，你們覺得熊媽媽愛小熊嗎？（幼答）
    3、播放錄音牛牛是一只非常膽小的小熊，和它差不多大的伙伴都已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，有的還會(huì)自己抓魚了呢，可是牛?？粗鶝龆铄涞暮铀趺匆膊桓蚁氯?。熊媽媽知道后，很焦急。一天，她把牛牛帶到河邊玩，趁他不注意的時(shí)候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊痛苦地在水里掙扎，她頭也不回地走了?？磱寢屪哌h(yuǎn)，小熊沒辦法，只好自己試著劃動(dòng)腳掌，一下，兩下，終于，小熊游起來了。
    4、現(xiàn)在你們覺得熊媽媽愛小熊嗎？
    小結(jié)：嗯，其實(shí)熊媽媽是非常愛小熊的，因?yàn)樾⌒茉诔砷L(zhǎng)過程中必須要學(xué)會(huì)游泳這項(xiàng)本領(lǐng)，它把小熊推下水就是為了幫助小熊早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳，對(duì)吧。我覺得，熊媽媽的愛是為了小熊快快長(zhǎng)大（出示字），熊媽媽的這種愛雖然會(huì)使人感到不舒服，甚至很痛苦，卻對(duì)我們的成長(zhǎng)有幫助。
    5、你感受過這種特別的愛嗎？
    看了剛才這些圖片，我們都知道了，原來動(dòng)物之間也存在著愛，而且有著很多不一樣的表達(dá)方式呢，（鏈接到幻燈片5，引導(dǎo)幼兒回憶），老師覺得愛就是心里裝著別人。
    四、欣賞音樂《愛的奉獻(xiàn)》，體驗(yàn)愛帶來的快樂愛時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，接下來，讓我們一起聽著愛的音樂，制造一張漂亮的愛心卡片，送給你最愛的人，一起感受愛的美好吧！ （放音樂《愛的奉獻(xiàn)》，幼兒自由裝飾卡片，教室巡回指導(dǎo)）
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇七
    1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法，一個(gè)跟著一個(gè)，不搶排，不插隊(duì)，不吵鬧，要遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
    2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為，了解"自覺排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。
    3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性，初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
    在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法，知道排隊(duì)的重要性。
    自覺排隊(duì)，做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排，并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。
    公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片，自覺排隊(duì)日?qǐng)D片（11），手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報(bào)紙做的大青蟲一條，糖果一盒。
    教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
    一、玩一玩、做一做。
    1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事。
    2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》
    提問：
    （1）媽媽對(duì)小雁說了什么話？
    （2）小雁為什么會(huì)受傷？
    教師小結(jié)：大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要，誰都不能掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擠不搶 不吵鬧
    游戲： 《大雁排隊(duì)向南飛》。
    游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不吵鬧。
    （1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。
    （2）教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí)，一個(gè)跟著一個(gè)，沒有一個(gè)掉隊(duì)的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒！
    （3）教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
    3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
    游戲：《螞蟻搬蟲》
    游戲規(guī)則：幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲，聽從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。
    教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。
    二、看一看，說一說。
    1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什么？教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義，讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺排隊(duì)是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。
    2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊(duì)的？
    3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)？
    教師總結(jié)：排隊(duì)守秩序，向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
    結(jié)束活動(dòng)：教師總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊(duì)領(lǐng)取糖果。
    在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。
    幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則，沒有一個(gè)違反規(guī)則的，游戲結(jié)束時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂，很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對(duì)來說有點(diǎn)兒難。
    秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對(duì)小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家，飛行時(shí)會(huì)很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領(lǐng)的指揮 ，千萬不要掉隊(duì)，也不能貪玩，不然會(huì)很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。
    第二天早上，小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。
    這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時(shí)趕到，救下了小雁。
    小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對(duì)媽媽說："媽媽，我錯(cuò)了，我以后一定聽您的話，好好排隊(duì)，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭，對(duì)它說："孩子，記住媽媽的話，飛行時(shí)一定要排隊(duì)，聽從指揮，這樣才能保護(hù)好自己。"
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇八
    1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，能有表情地朗誦。
    2.知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，我們是中國(guó)人，我們的祖國(guó)真好。
    3.豐富詞匯：“祖國(guó)”。
    4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    1.準(zhǔn)備一張中國(guó)的地圖。
    2.準(zhǔn)備一些祖國(guó)各地風(fēng)光的畫片或攝影。
    3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。
    1.將中國(guó)地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動(dòng)室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國(guó)很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖，教師介紹風(fēng)光圖是什么地方，指示這個(gè)地方在地圖上的什么位置，看一看祖國(guó)各地是多么美麗。
    2.引起幼兒聽兒歌的興趣：
    “我們的祖國(guó)很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動(dòng)物和植物，大家都愛祖國(guó)，聽一聽兒歌‘祖國(guó)’是怎樣說的?！苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。
    “祖國(guó)，美麗的祖國(guó)，小白鵝說了什么?”學(xué)說第一句和第二句。
    “小山羊說了什么?”學(xué)說第三句。
    “小燕子說了什么?”學(xué)說第四句。
    “小蜜蜂說了什么?”學(xué)說第五句。
    “小朋友說了什么?”學(xué)說第六句。
    3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動(dòng)物的習(xí)性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。
    帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復(fù)朗誦幾遍。
    4.復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌。
    附：
    祖國(guó)
    祖國(guó)，美麗的祖國(guó)。
    小白鵝說：祖國(guó)有清清的河流。
    小山羊說：祖國(guó)有綠綠的山坡。
    小燕子說：祖國(guó)有溫暖的泥窩。
    小蜜蜂說：祖國(guó)有甜甜的花朵。
    小朋友說：祖國(guó)到處都是歡樂。
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇九
    2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。
    3、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
    ppt、各種游戲材料。
    （一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
    教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。
    教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
    2、我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）。
    3、然后我們就排排隊(duì)去做操啦。
    （動(dòng)作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子，哦，我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒！)。
    4、教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。）。
    5、教師：喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己）。
    6、教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時(shí)間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!
    7、這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇十
    1、嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動(dòng)，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。
    2、主動(dòng)與弟妹進(jìn)行交往，樂意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂趣。
    1、每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的`歌舞、故事等節(jié)目。
    2、與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜。
    1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。
    2、討論如何向別人贈(zèng)送禮物，練習(xí)說祝福的話語。
    3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。
    (1)主動(dòng)尋問弟妹的名字。
    (2)向弟妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送，說祝福話語。
    4、和弟弟妹妹共歡樂。
    (1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。
    (2)與弟弟妹妹一起玩游戲，如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。
    5、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇十一
    1、通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
    2、學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。
    1、展帶來的書包，在互相欣賞中了解書包的.功用。
    2、在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，自己動(dòng)手整理。
    3、在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本，熟悉各類課本以及課本名稱。
    4、教具、學(xué)具準(zhǔn)備。
    5、小學(xué)生課本若干，ppt課件。
    6、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。
    （一）活動(dòng)導(dǎo)入。
    1、小學(xué)生的書包里有什么(在問答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)。
    2、小結(jié)：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。
    3、小學(xué)生每天要帶什么書怎么才能知道。
    （二）學(xué)看課程表。
    1、播放課程表多媒體課件。
    2、討論。
    (1)這是小學(xué)一年級(jí)的課程表，你能看懂嗎課程表上有什么。
    (2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課上午幾節(jié)，下午幾節(jié)都有什么課。
    (3)能看懂課程表嗎有什么問題。
    (4)小結(jié)：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。
    （三）學(xué)習(xí)按課程表整理書包。
    1、幼兒第一次整理書包。
    (1)這里都有些什么課本。
    (2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請(qǐng)你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程。)。
    (3)書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的。
    (4)小結(jié)：晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。
    2、幼兒第二次整理書包。
    (1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請(qǐng)你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。)。
    (2)書包里一共放了幾本書哪一天也需要帶這幾本書有沒有不同意見。
    在區(qū)域中提供相應(yīng)物品．讓幼兒練習(xí)整理書包。
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇十二
    該活動(dòng)借助綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》的形式開展，截取生活中常見的愛的表達(dá)方式，引導(dǎo)幼兒感受“愛是幸福、愛是關(guān)心、愛是喜歡、愛是分享、愛是幫助”等。通過引導(dǎo)幼兒觀看ppt體驗(yàn)殘疾小朋友遇到的困難，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人，愿意幫助殘疾人的情感。最后，引導(dǎo)幼兒把愛心卡合作制成愛心花并匯集成“愛心花園”，讓幼兒在美好的情景中體驗(yàn)愛的幸福和快樂。
    1、通過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。
    2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的.不易，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。
    3、制作“愛心花園”，體驗(yàn)愛的美好與快樂。
    1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。
    2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。
    3、ppt“愛在哪里”。
    4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。
    一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題。
    二、閱讀愛心卡。
    1、自由閱讀愛心卡。
    2、分享、交流、提煉卡片內(nèi)容，感受愛的不同方式。
    二、制作愛心花。
    1、制作愛心花。
    2、交流體驗(yàn)。
    三、即興朗誦，傳遞愛的情感。
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇十三
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
    2．能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
    3．勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    課件展板記錄單活動(dòng)過程：
    這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一看吧。
    演示課件，講述不同的勇氣。（音樂先起，慢慢開始講述）教師：勇氣是……（二）回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。
    （三）歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件事情吧，*勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
    *勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。
    *勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功。
    現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。
    （四）遷移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多？我們先來講講**吧。
    孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。
    接下來看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。
    還有兩種勇氣，誰也來講一講。
    （五）游戲中的勇氣師：接下來，一起來做個(gè)游戲吧，這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣，一個(gè)孩子站在桌子上，背，還有一些孩子一起張開站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿的孩子要接住他。
    游戲前提問：*上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試，說明你是個(gè)很有勇敢的人，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。
    你現(xiàn)在的感覺怎樣？
    *孩子們他還有些害怕，怎么辦？
    聽到朋友們對(duì)你說的話，現(xiàn)在感覺怎么樣？
    （主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣）*拿的孩子們，這個(gè)游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅(jiān)持不能放手）（你們說到堅(jiān)持，說到合作，這也是一種勇氣）*上面的孩子，聽了這些鼓勵(lì)，還有這些朋友的話，你現(xiàn)在感覺怎樣？（勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了，準(zhǔn)備好了嗎，見證你勇敢的時(shí)間就要到了，現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1）為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。
    （六）結(jié)束部分（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永铮隙〞?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝愿。
    活動(dòng)背景：
    本次活動(dòng)是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會(huì)活動(dòng)?？粗⒆觽儩u漸地成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)的道路上可以收獲快樂，收獲友誼，收獲博愛。同樣在成長(zhǎng)的道路孩子們還會(huì)碰到很多的困難、危險(xiǎn)、誘惑等，當(dāng)面對(duì)這些艱難險(xiǎn)阻是孩子們是否有勇氣敢于面對(duì)呢。為了讓孩子們正視勇氣，勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計(jì)了本次大班社會(huì)活動(dòng)《勇氣》。本次活動(dòng)主要通過讓孩子們了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己的勇氣，并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解，收獲勇氣敢于面對(duì)生活中的艱難險(xiǎn)阻。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式，能夠正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
    2．能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲勇氣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1．課件2．操作圖片每人一套3．高、低兩座小橋活動(dòng)重難點(diǎn)：
    引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式，能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
    活動(dòng)過程：
    一、導(dǎo)入活動(dòng)，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
    2．師：今天，我們有個(gè)任務(wù)，我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請(qǐng)你選擇你想走的小橋，站到小橋的前面排好隊(duì)。
    3．教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。
    二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。
    1．師：你選擇了哪做小橋，為什么選擇高的橋？為什么選擇低的橋？
    （幼兒說說選擇高橋的`理由：自己很勇敢，不怕危險(xiǎn)等。幼兒說出選擇低橋的原因：因?yàn)楹ε?，所以選擇了低橋走過來。）2．師：那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣？（會(huì)有點(diǎn)害怕）3．教師：雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕，但是還是勇敢的走過了高橋，他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。
    4．師：那誰知道什么是勇氣？（勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等）5．教師：原來勇氣就是當(dāng)我們面對(duì)挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)有點(diǎn)害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。
    三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解勇氣的多種形式。
    師：其實(shí)，我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一一看、聽一聽把。
    （一）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
    1．教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。
    師：天黑了，月亮出來了，星星忽閃著眼睛，可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦？（幼兒回答他很害怕，不敢一個(gè)人睡覺······）2．教師：原來這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺心理感到很害怕。
    3．教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小寶寶最后有沒有一個(gè)人睡覺。
    4．教師：小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕，一個(gè)人勇敢的睡覺了，還夢(mèng)見了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺不害怕，以后一個(gè)人睡覺也會(huì)害怕了。
    6．教師對(duì)于勇氣作出：原來，勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。
    （二）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。
    1．師：小朋友，你們生活中還有那些事情會(huì)使你害怕，你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕，使自己有勇氣呢？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。）2．教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片，讓幼兒勇氣的含義。
    師：勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕，勇氣還可以怎么理解呢。老師呀，悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里，等下請(qǐng)你們輕輕的從小椅子底下拿出來仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。
    3．幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，能夠在圖片上觀察出來一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為，從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。
    4．教師引導(dǎo)幼兒：勇氣就是趕走懶惰。
    （三）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動(dòng)問好。
    5．情境活動(dòng)，幼兒和客人老師相互介紹，相互問好。
    6．教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動(dòng)問好的過程。
    7．教師引導(dǎo)幼兒：勇氣就是主動(dòng)問好。
    四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，分享自己有勇氣的故事，收獲勇氣。
    1．師：老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡，剛才我們說到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢？讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧！
    2．教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對(duì)于勇氣的理解：勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動(dòng)問好。
    4．教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。
    五、結(jié)束活動(dòng)，挑戰(zhàn)高橋。
    2．教師播放音樂，與幼兒一起走過高橋，結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇十四
    1.通過活動(dòng)使幼兒對(duì)自己有一個(gè)全面的認(rèn)知。
    2.通過活動(dòng)使幼兒明白，自己應(yīng)該有主見。
    3.激發(fā)幼兒愛自己，尊重自己的情感，更加自信。
    4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
    5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    認(rèn)識(shí)自我。
    自己應(yīng)該有主見。
    1.已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)自己的大概了解。
    2.材料準(zhǔn)備：音樂《小龍人》《相信自己》，鏡子，彩色杯子，兩種顏色的紙球各一個(gè)。
    一、開始部分。
    1、《小龍人》律動(dòng)活躍課堂。
    2、借音樂提問引出課堂。
    師：小朋友們剛才在音樂里聽到了誰?(小龍人，小朋友說不出來的話可以再片段的聽?zhēng)拙湟魳?。
    師：那小龍人說他自己有一個(gè)什么?(小秘密)。
    小結(jié)：原來我們每個(gè)小朋友的秘密都是不一樣的。
    二、基礎(chǔ)部分。
    1、外表認(rèn)識(shí)自己。
    小朋友們，原來我們有這么多的不一樣，世界上也只有一個(gè)你，所以我們愛自己，保護(hù)好自己。
    2、性格認(rèn)識(shí)自己。
    師：小朋友們，老師想再問問你們，自己覺得自己有什么優(yōu)點(diǎn)，再想想自己又有什么缺點(diǎn)(輕音樂)。音樂討論。
    師：請(qǐng)之前沒有回答過問題的小朋友。請(qǐng)小朋友們上前來說一說!
    小結(jié)：現(xiàn)在大家是不是發(fā)現(xiàn)原來我們不僅名字不一樣，外表長(zhǎng)的不一樣，小秘密不一樣，連我們的性格都是不一樣的，我們都是自己的小主人。
    3、鞏固。
    師：好，現(xiàn)在老師看看，我們是不是自己的小主人。三個(gè)紙杯下面放紙團(tuán)，交換紙團(tuán)位置讓孩子們猜紙團(tuán)在哪里，故意‘嗯??’小朋友們最好堅(jiān)持自己的想法，不要被別人一說就不敢相信自己了。就像我們過紅綠燈，你會(huì)怎么走?(綠燈亮了再走)。
    師：對(duì)了，要堅(jiān)持自己的想法，不能別人走自己也跟上。
    師：老師再請(qǐng)問，如果上廁所的時(shí)候，別的小朋友玩水，你也會(huì)跟著玩嗎?(不會(huì))。
    師：提醒別人不可以玩水，自己也立刻洗好離開。
    師：那如果我們上下樓梯，別人不扶扶手跑來跑去，你會(huì)怎么做?(不行……)。
    小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在明白了，我們?yōu)槭裁词亲约旱男≈魅肆税?
    三、總結(jié)：小朋友們，今天我們都是自己的小主人，希望以后都能做自己的小主人，愛自己，相信自己是最棒的!
    四、結(jié)束放松：音樂《相信自己》律動(dòng)。
    在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇十五
    1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。
    2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
    感知體驗(yàn)--操作練習(xí)。
    老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）。
    兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。
    兔媽媽："每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來。"兔媽媽："今天我請(qǐng)兔寶寶吃糖。"。
    兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的.寶寶誰會(huì)用筷子把糖夾起來。"。
    兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"。
    兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。
    兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"。
    兔媽媽："哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"。
    把紅豆子和綠豆子分開！"。
    一名幼兒上來示范。拍手鼓勵(lì)。
    兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請(qǐng)你們?nèi)A。"。
    幼兒操作，教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。
    幼兒社會(huì)活動(dòng)教案過年篇十六
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
    2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：《男孩女孩》課件。
    活動(dòng)過程：
    一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    出示課件第一張圖片：“這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請(qǐng)你看一看他們是誰？”
    二、討論男孩女孩的區(qū)別。
    1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
    出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？
    幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征“除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？”“其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！”出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
    小結(jié)：你們都說得很對(duì)，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長(zhǎng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。
    3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將“你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的誰是女的？”
    4、游戲：送禮物。（引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。
    “巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢！他請(qǐng)我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩?！庇變哼叢僮鬟呏v述。
    小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
    給爸爸媽媽送禮物“巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請(qǐng)寶寶們來送一送。”小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
    5、小結(jié)：排排隊(duì)、比一比“寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物，男孩們請(qǐng)到蔣老師這里來，女孩子請(qǐng)到陳老師那里！”引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì)，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰多誰少。
    小班幼兒好奇心強(qiáng)，好模仿，在平時(shí)帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動(dòng)中通過男孩女孩的圖片對(duì)比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻，強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最后通過操作游戲“送禮物”豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知?；顒?dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn)，又比較有趣味性，所以孩子參與活動(dòng)的興致較高，目標(biāo)完成較好。