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漢字書寫大賽活動策劃書篇一
一、指導思想：
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平。學校決定，組織全校學生規(guī)范漢字書寫大賽活動，結合新課標精神和我校寫字教學的實際，特制定本方案。
二、參賽對象：二至六年級學生(包括村完小)。
三、比賽日期：2011年11月1日午間課(第十周)
四、比賽辦法：
1.學校統(tǒng)一組織各年級段的個人賽和團體賽。
2.各班級按本方案要求，先進行班級團體賽，并從團體賽中選出5份優(yōu)秀作品參加個人賽評選。
3.團體賽：按班級裝訂成冊，根據(jù)寫字質量的綜合水平、參加人數(shù)評選出各年級團體一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。由學校頒發(fā)獎狀。
4.個人賽：從班級選送的優(yōu)秀作品中，按年級分別評出一等獎三名，二等獎五名，三等獎八名。再從一等獎中評選出校園“十佳小書法家”。由學校頒發(fā)證書。
5.比賽時間：班級集體賽二到三年級組，時間為20分鐘，五到六年級組25分鐘。
6.比賽地點：班級教室。
7.比賽內容：所學語文課本范圍。
五、書寫要求：
1.二至四年級用鉛筆書寫，五至六年級用鋼筆、水筆或圓珠筆書寫。
2.比賽用紙由學校統(tǒng)一發(fā)放。
3.作品字體為硬筆正楷。
4.禁止使用涂改液和改正紙。
六、評委成員：金連方、毛錦賢、顏衛(wèi)平、金亞軍、宋付明、王元龍。
七、有關要求：
1.望各班主任加強對本次活動重大意義的認識，積極按大賽要求做好準備，準時參賽。
漢字書寫大賽活動策劃書篇二
現(xiàn)在是二十世紀了，科技特別發(fā)達?？萍架浖惨粋€一個都創(chuàng)新出來，如：apple、三星、ople、尼彩等一些電子系列，人們便疏遠了漢字，導致成年人們只會用打字，甚至有一些人字都不認識，然而漢字是古代人們創(chuàng)作出的“藝術槐寶’。
學校得到“中國漢字聽寫大會”節(jié)目的啟發(fā)，將其演變成六年級“咬文嚼字”比賽。賽前選手做好充分的準備，查閱資料、背字典，這些都是一小部分。在一聲“同學們，安靜?！敝乱慕雷直荣惥驼介_始了。
第一環(huán)節(jié)——聽寫字詞，第一個“白皙”選手們都低下頭認真的寫了起來。我們作為觀眾只能說：“什么，‘白皙’，好像都沒有聽說過哦，怎么寫？”觀眾有查字典；有的互相思考，有的.靜靜沉思。選手一個個亮起題板，觀眾連說幾聲“哦”。一共三個環(huán)節(jié)，三個環(huán)節(jié)選手們展示各自的風采，最出色的就是王欣怡，由于她每天都看課外書籍日月積累，才有了這樣的成績。
通過這場比賽讓我知道：科技已經領先我們的漢字，時代要領先漢字同時也要領先科技。閱讀課外知識，不僅豐富了自己的人生，也豐富你的漢字知識，讓祖國發(fā)展技術更大、更富、更強。
漢字書寫大賽活動策劃書篇三
弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將組織一年級規(guī)范漢字書寫比賽活動，結合課標精神和一年級小學寫字教學的實際，特制定本方案。
一、參賽對象：一年級全體學生。
二、比賽時間：2011年4月14日課前談話時間(20分鐘)。
三、比賽辦法：
本次比賽主要考察學生“寫字姿勢、寫字質量、寫字速度”的。綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書寫內容為古詩《春曉》。
四、書寫要求：
1.所有參賽選手均用2b木質鉛筆書寫。
2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
五、評分項目及標準。
本次書寫比賽采取10分制。
1、書寫姿勢：4分(現(xiàn)場打分)。
坐姿(2分)：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢(2分)：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內第二掌指關節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、書寫質量：4分。
書寫正確(1分)：不寫錯字和別字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
書寫干凈(1分)：清楚不涂抹。
書寫工整(1分)：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書寫美觀(1分)：字的結構緊湊協(xié)調，間架結構布局合理，運筆舒展，字體美觀。
3、書寫速度：2分(現(xiàn)場登記交卷先后順序)。
六、評獎辦法：
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級組參加校級一年級規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評，并由學校頒發(fā)榮譽證書。
漢字書寫大賽活動策劃書篇四
各位老師、各位同學：
大家下午好!本次漢字聽寫在學校的精心部署下，在各位老師的精心指導下，本次活動開展的非常成功。非常感謝我們的小選手在臺上的精彩展現(xiàn)，也非常感謝步步高公司全體員工對本次活動的大力支持。讓我們再一次把掌聲送給他們。
同學們，漢字是世界上最古老的文字，已有六千年左右的歷史。魯迅說：漢字有“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。袁鷹說：“漢字是每一個中國人的精神家園?！?---的確，漢字是華夏民族的文化瑰寶，是祖先智慧的完美凝練。一個個方塊字，無不是一幅幅躍動著的圖畫。
中國文化之所以源遠流長、沒有斷代，就是因為漢字有著極強的傳承認知作用。比如，在挖掘考古時發(fā)現(xiàn)的一些非常古老的文字，雖然我們現(xiàn)代人從來沒有見過它，但只要我們仔細看看它的字形，就大致能推斷出它的意義。因此，學習寫好漢字可以有三大功效：第一，學習漢字，可以認識我們的過去。漢字是世界上最古老的文字系統(tǒng)，我們的思想，我們的文化，我們祖先生活的很多密碼都在這里。因此，寫好每一個漢字就是學習和繼承我們這個民族的每一個文化基因，認識我們的過去。
第二，學習漢字，可以服務我們的現(xiàn)在。漢字是一種具備文化學、哲學、美學意義的符號體系。漢字有的像日月星辰、有的像江河湖海、有的像人文歷史，所有的漢字放到一塊兒，就可以組成一幅完整的、完美的世界圖畫。因此，通過書寫漢字，可以陶冶我們的性情，展示我們的風采，美化我們的生活。
第三，學習漢字，可以發(fā)展我們的未來。近些年，全球“漢語熱”頻頻升溫。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，全世界有109個國家、3000多所高等學校開設了漢語課程。在很多國家，學漢語的人數(shù)高速增長。所以，我們要熱愛漢字，寫好漢字，才能開創(chuàng)未來，才能走向世界!學校組織本次漢字聽寫大賽，意在通過這項活動培養(yǎng)學生勤查字典的習慣，提高學生利用字典等工具書進行自主學習的能力，掌握那些常用又容易出錯的字詞的形、音、義，特別是要注意那些同音異義字和多音字的區(qū)分，進而為將來的語言文字的規(guī)范書寫、應用打下良好的基礎。
漢字聽寫大賽不僅是展示我們學生語文素養(yǎng)和書寫能力的一個平臺，更是一次文化的宣傳。希望廣大師生能充分認識漢字在中華文化中的地位和作用，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。我相信，通過這次活動，我們每個人會對歷史文化有一個更新的認識，會對現(xiàn)實自我有一個更新的認識，會對未來發(fā)展有一個更新的認識。讓我們都帶著這種新的認識，來開創(chuàng)我們新的美好生活吧!
謝謝大家!
漢字書寫大賽活動策劃書篇五
當今隨著計算機和網絡技術的逐漸普及，在給漢字的書寫傳播帶來極大便利的同時，也產生了“提筆忘字”“寫字不規(guī)范”等“數(shù)碼時代的失寫癥”。為了傳承經典文化，書寫規(guī)范漢字，12月18日，校學生會在科研樓舉辦了漢字書寫大賽。學生工作處副處長任中先、教育管理科科長李茹和邵茜老師參加了活動。
本次比賽共有9個系部，4支代表隊參加，經過初賽的披荊斬棘，護理系天使隊、口腔系和藥學系相依隊脫穎而出，進入決賽。決賽分為四個環(huán)節(jié)，漢字書寫、猜字謎、成語質疑和文學常識搶答。比賽伊始，場上選手冷靜答題，氣氛緊張。猜字謎環(huán)節(jié)，高-潮迭起，雙方各派5名隊員，選手們利用漢字拆分、組合，迅速回答出謎底。比賽進入最后環(huán)節(jié)，相依隊發(fā)揮團隊精神，沉著冷靜答題，最終擊敗了天使隊。
本次比賽為同學們提供了交流和學習的平臺，讓同學們認識到了漢字作為書寫工具的重要性，和傳承文化的巨大責任，同學們再一次被博大精深的漢字文化所震撼。
為傳承和發(fā)揚中國硬筆書法的歷史文化，進一步增強學生對書寫的重視，培養(yǎng)良好的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，整體提高學生的書寫質量， 2017年3月5日——3月7日，實驗初中語文教研組在副書記組織下，開展了以“端端正正寫字，堂堂正正做人”為主題的學生硬筆書法考級比賽活動。
本次比賽，全體語文組教師擔任評委，六至九年級學生全員參加，所有學生的作品按abcd四個檔次評級。比賽中，同學們盡其所能地表現(xiàn)自己的書法才能，參賽熱情之高，書寫態(tài)度之認真，令評委老師驚喜感動。一個個美麗的字符從學生筆尖流淌而出，猶如美妙的`音符叩響了每一個參觀者的心。細到一點一橫一豎，大到每一個字的擺放，學生們都仔細斟酌，反復推敲，字字傳情，字字見心。古人說：“人能寫字，字能寫人”，大概就是這個道理吧。
漢字書寫比賽一方面加強了學生對祖國語言文字的熱愛之情，另一方面規(guī)范了學生的漢字書寫，增強了學生寫字的興趣。從賽后情況看，學生寫字比以前認真規(guī)范了很多。全體語文教師都表示，讓學生從小練就一手好字，受益終生，是語文老師當仁不讓的使命與責任，平時要多開展有針對性的指導，以提高學生書寫質量。
（實驗初中）
漢字書寫大賽活動策劃書篇六
今天，老師通知我下周讓我代表班級參加漢字聽寫，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現(xiàn)在，終于有機會自己也來試一試了。
我在家認真復習，還讓媽媽給我默寫。中午，我信心十足的來到比賽地點?？粗蠋熞灰坏絹?，我的心也不自覺的提了起來，暗中為自己打氣。
聽寫正式開始了，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個――飄泊，我不用聽意思就飛速寫好了，滿心期待第二個?？纯粗車?伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了第二個詞語――屏息凝神，這是一個容易出錯的字，好在我昨天還在家默過，我暗自慶幸。正開心著，第三個詞語來了――攥著。我的腦袋飛速旋轉，這不是這個學期的。?。〉谝蛔衷趺磳憗碇?，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了攥字怎么寫了，我的心開始有點緊張了。我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，最后不得已只好寫了一個鉆石的鉆。我失望地走了下來，希望我們班另外兩位選手能有出色的表現(xiàn)。
雖然這次比賽我的成績不是很好，下次如果還舉辦的話，我一定要準備得更充分，還要參加漢字聽寫大賽！
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漢字書寫大賽活動策劃書篇七
（開場白）中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時候，當我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫？“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。而作為老師，我們或許更應該深思，教師寫好字不是個人的事，關系到文化的傳承。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。
下面我來介紹擔任本次書寫比賽的專家評委——
（結束語）漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。2015年——漢字書寫比賽到此結束，謝謝！
尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：
大家晚上好！這里是西峰區(qū)“中國漢字聽寫大賽”暨溫泉（齊家樓）初中之校內選拔賽的比賽現(xiàn)場，歡迎大家的到來！
對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的'事情，然而當一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時候，當我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫？“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。
本次比賽旨在推動我區(qū)語言文字工作健康持續(xù)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘和選拔出優(yōu)秀的學生代表我校參加西峰區(qū)漢字聽寫大賽，以至參加更高級別的漢字聽寫大賽。在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平！賽出好成績！
女：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮 ， 從竹簡到石刻，從錦書到紙箔
男：一撇是黃河，一捺是長江 ，硯墨洗亮的日月 照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來了xx-x中學的漢字聽寫大賽
周：尊敬的各位領導、各位來賓
商：老師們、親愛的同學們，大家
合：下午好
周：我是東營市育才學校的周志磊?????
周：首先介紹一下，參加這次活動的領導、嘉賓：
東營市教育局黨委書記、局長 梁海偉??
東營市教育局副局長陳召華
東營市教科院院長 宋國香??
東營市育才學校校長張廣利
東營市政協(xié)委員孫勝利先生也接受了我們的邀請，來到了我們的比賽現(xiàn)場
商：擔任本次比賽評委的是：
周：擔任本次比賽主考官的是：
商： 參加這次活動的有來自各縣區(qū)、勝利教管中心、市直學校的的各位選手、師生代表
周：這八支代表隊是：東營區(qū)代表隊?河口區(qū)代表隊?廣饒縣代表隊?利津縣代表隊?墾利縣代表隊 勝利教管中心代表隊市育才學校代表隊 市晨陽學校代表隊，歡迎你們！
郭：尊敬的各位領導、
周：各位來賓，
合：大家下午好！
郭：歡迎大家來到靖遠縣首屆語言文字誦讀聽寫大賽決賽現(xiàn)場！本次活動從預賽至今，歷經兩個多月時間，相信每位進入決賽的選手在這段時間里，成長了很多，他們今天在這里一定會以一個嶄新的面貌展現(xiàn)在大家面前。
郭：為了增強全縣廣大干部職工和教師學生樹立語言文字規(guī)范意識、提高大家的漢字書寫水平以及文化素養(yǎng)，靖遠縣語言文字工作委員會辦公室、縣教育局、縣文廣局共同舉辦了這次活動。
周：從預賽至今，全縣各個單位都有聲有色地開展了相關活動，如靖遠三中在11月25日舉行了“鑄師魂，樹師風，強師能”為主題的教師演講比賽，烏蘭小學在12月4日教師業(yè)務學習會上舉行了教師普通話朗誦比賽。
郭：這一系列活動的開展，體現(xiàn)了我縣語言文字工作委員會辦公室、靖遠縣教育局工作的導航性和有效性，這使我們對開展相關工作有了更大信心。
郭：漢字作為中華文化的重要載體，見證了我華夏文明的源遠流長，我們每一個中國人都應該寫好它。
周：讓我們用同一種聲音----普通話詮釋我們青春的旋律，
郭：讓我們用同一種文字---漢字展示我們昂揚的風采。
周：在這里，讓我們衷心祝愿此次大賽
合：圓滿成功！
漢字書寫大賽活動策劃書篇八
老師們、同學們：
大家好!
今天，我們全體師生相聚在這里，共同品味了一餐美味的國學經典。在此，我代表學校對獲獎的班級表示熱烈祝賀，對為本次活動辛勤付出的老師們表示衷心感謝!
國學經典是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆璀璨明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。閱讀經典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣;可以陶冶我們的性情，讓我們悟出做人的道理，從而提高人格魅力，提升精神境界，對我們良好道德品質的形成起著潛移默化的作用。
《千字文》是南朝周興嗣所著。關于這本書有一個故事。周興嗣少年成名，才華橫溢，十三歲就游學京城。梁武帝當時也很注重諸子百家的學術傳承，讓殷鐵石從石碑上拓王羲之的字一千個，每個字都不重復。字有了，但雜亂無章，梁武帝就把周興嗣召來謂曰：“卿有才思，為我韻之?！敝芘d嗣回去忙了個通宵，第二天交卷，鬢發(fā)皆白。這就是《千字文》的由來。《千字文》乃四言長詩，首尾連貫，音韻諧美。以“天地玄黃，宇宙洪荒”開頭，“謂語助者，焉哉乎也”結尾。全文共250句，每四字一句，句句押韻，前后貫通，內容有條不紊的介紹了天文、地理、自然、修身養(yǎng)性、人倫道德、歷史、農耕、祭祀、園藝、飲食起居等各個方面。
同學們，“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！蔽覀冮_展這次活動，目的在于營造濃郁的讀經典、誦經典的氛圍，激發(fā)全體師生的讀書興趣，在誦讀中拓寬視野、陶冶情操，提升我們的語文素養(yǎng)。希望全體同學以本次經典誦讀比賽活動為契機，在老師們的教育、引導下，讓“讀經典·誦經典·用經典”成為同學們日常學習活動的一種新常態(tài)。愛中華，讀經典，讓我們每一位師生都參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽光燦爛，讓我們的人生更加豐富多彩。
謝謝大家!
漢字書寫大賽活動策劃書篇九
各位同事：
今天，我們在這里舉行員工技能大賽表彰大會，以表彰先進，總結經驗，共同進步。在此，我代表董事長和集團公司，向獲獎的單位和員工表示熱烈的祝賀!
至今，全球經濟活力相對更加減弱，消費需求持續(xù)低迷，鋼鐵、煤炭、重工行業(yè)首當其沖的遭遇了寒冷的“冬天”。寶鋼、武鋼、三一重工、比亞迪、美的等著名企業(yè)業(yè)績受到沖擊，我們的業(yè)績相對去年也有一定程度的下滑。未來的市場競爭將更加激烈和殘酷，這促使我們靜下心來反思，究竟什么樣的企業(yè)才能夠在殘酷的市場競爭中立于不敗之地?哪家企業(yè)的產品不可替代、質優(yōu)價廉，哪家企業(yè)就更有競爭能力。
未來我們產品的設計、制造將采用模塊化的理念：用模塊化設計代替?zhèn)鹘y(tǒng)的整機設計方法，將產品上功能基本相同的構件制成有多種用途和可互換的標準模塊，通過不同模塊的相互組合，形成不同類型和規(guī)格的產品。對產品進行改進，只需針對某幾個模塊。設計新型產品，只需選用不同模塊重新進行組合?？墒箚渭∨可a的起重機改換成具有相當批量的模塊生產，實現(xiàn)高效率的專業(yè)化生產，企業(yè)的生產組織也可由產品管理變?yōu)槟K管理。進而改善整機性能，降低制造成本，提高通用化程度，用較少規(guī)格數(shù)的零部件組成多品種、多規(guī)格的系列產品，充分滿足用戶需求。
前不久，公司與美國***合資建立了合資公司，合資公司將生產整合國外先進技術、同時兼?zhèn)渲袊就撂攸c的系列產品。該系列產品的研制，也是公司基于差異化競爭及產品未來發(fā)展方向的考慮。新型系列產品要取得良好的市場反應及銷售業(yè)績，必須有強大的制造能力、檢測手段做保證，這就要求我們的質量管理水平、檢驗手段再上臺階，也需要大量優(yōu)秀的、具有較高技術水平的一線操作工人。可喜的是，今年技能大賽中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀操作工人，也說明集團擁有一部分操作水平精湛的技術精英。
在未來，我們如何將制作精品的能力加以發(fā)揚，如何培養(yǎng)更多優(yōu)秀的一線操作工人，這是企業(yè)必須要下大力氣做的一項重要工作。
在此，我向大家提出幾點要求：
1、質量工作要順應宏觀經濟環(huán)境和集團戰(zhàn)略發(fā)展的需要。全球經濟形勢不容樂觀，質優(yōu)、價廉是企業(yè)保持競爭力的根本。在這樣的大背景下，各個公司更要把質量放在主體地位。在主營產品生產制造方面，要堅持集團“更好產品、更高質量”的理念，在優(yōu)化設計、降低成本的同時，絕不能以降低產品質量為代價;在多元化業(yè)務上，如酒店餐飲、投資擔保、花卉苗木等方面，要注重工程質量、強化服務質量，推廣“精品”的理念。
2、集團層面上的質量管控工作要更為系統(tǒng)和深入。房地產主業(yè)是支撐公司多元發(fā)展的堅強后盾，集團制造型子公司數(shù)量逐漸增加，各公司良莠不齊的制造水平對公司的品牌影響力是一種損傷。因此，公司將健全在集團層面的質量管控體系，對各子公司的指導由常規(guī)的質量、工藝、設備檢查拓展到項目攻關、質量改進、設備自制等方面。
3、各單位、各部門應將質量工作和生產經營相結合，加強大質量觀。制造質量只是整個產品質量的一個環(huán)節(jié)，設計質量、運輸質量、安裝質量、服務質量等都會對整個質量產生較大的影響;班組人員、質檢人員、倉庫保管、售后服務人員，個人體現(xiàn)出來的工作質量會層層累積，最后集中到產品的交付質量上。集團每年因運輸、安裝、服務產生的問題都發(fā)生數(shù)起。因此每個人都應牢固樹立質量意識，保證個人工作質量。技術研發(fā)、工藝、設備部門應考慮加大工藝工裝方面的創(chuàng)新，多出成果、多做創(chuàng)新，發(fā)明具有公司特色的工裝設備。
4、應給予一線工人充分指導、培訓，讓員工與企業(yè)共同成長。在今年的員工技能大賽中，可以發(fā)現(xiàn)日常員工技能教育較好的公司，選手表現(xiàn)出的參賽經驗、心理素質和操作水平也較好，獲獎名次較多。反映出日常員工技能教育對員工操作能力的影響非常重要。一線的技術工人是公司最寶貴的資源，產品質量的好壞與你們息息相關，管理人員、設計人員的設想都要通過你們來實現(xiàn)。一個優(yōu)秀的技術工人，不僅僅要具備過硬的操作技能，也要具備深厚的理論基礎，各公司一定要將一線員工培訓教育作為一項重要工作推行。我們期望***、***、***、這樣的優(yōu)秀操作工人，在獲得操作技能上的成就之后，加強理論知識的學習，成長為既能操作又能管理，兼具組織能力、解決問題能力的金牌工人，共享企業(yè)的發(fā)展成果，與公司共同成長、共同騰飛!
謝謝!
漢字書寫大賽活動策劃書篇十
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平。學校決定，組織全校學生規(guī)范漢字書寫大賽活動，結合新課標精神和我校寫字教學的實際，特制定本方案。
二至六年級學生（包括村完?。?BR> 20xx年11月1日午間課（第十周）。
1.學校統(tǒng)一組織各年級段的個人賽和團體賽。
2.各班級按本方案要求，先進行班級團體賽，并從團體賽中選出5份優(yōu)秀作品參加個人賽評選。
3.團體賽：按班級裝訂成冊，根據(jù)寫字質量的'綜合水平、參加人數(shù)評選出各年級團體一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。由學校頒發(fā)獎狀。
4.個人賽：從班級選送的優(yōu)秀作品中，按年級分別評出一等獎三名，二等獎五名，三等獎八名。再從一等獎中評選出校園"十佳小書法家".由學校頒發(fā)證書。
5.比賽時間：班級集體賽二到三年級組，時間為20分鐘，五到六年級組25分鐘。
6.比賽地點：班級教室。
7.比賽內容：所學語文課本范圍。
1.二至四年級用鉛筆書寫，五至六年級用鋼筆、水筆或圓珠筆書寫。
2.比賽用紙由學校統(tǒng)一發(fā)放。
3.作品字體為硬筆正楷。
4.禁止使用涂改液和改正紙。
1.望各班主任加強對本次活動重大意義的認識，積極按大賽要求做好準備，準時參賽。
2.各語文老師要以本次比賽為契機，明確和重溫《語文課程標準（試行）》中對小學寫字教學的總體要求："要使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，學習寫毛筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣、正確的寫字姿勢，并有一定的速度，具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。"把抓好寫字教學作為自己不可推卸的責任。
漢字書寫大賽活動策劃書篇十一
書寫經典，傳承文明。
二、參賽對象及組別。
全市中小學全日制在校學生。
共設5個組：小學一組（1―3年級）、小學二組（4―6年級）、初中組（7―9年級）、普通高中組、中職組。
三、參賽作品及要求。
1．書寫內容須選自中華經典詩文作品，也可從所學語文課本中選取，句意應保持完整，字數(shù)不限。須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。
如作品內容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡”字，出現(xiàn)自造字和錯別字，取消個人評獎資格。
2．作品類別分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等6類書體。其中軟筆（毛筆書寫）作品，不超過四尺整張；硬筆（鋼筆書寫，小學一組可使用鉛筆）作品，不小于a4紙。
四、比賽流程。
1．初賽由學校組織。各校要廣泛發(fā)動，通過開設漢字書寫講座、開展群眾性書寫比賽等活動，以賽促練，形成氛圍。
2．復賽由各學校結合實際制定方案，參賽者現(xiàn)場書寫。
3．5月24日前，各學校將本校各組別學生參賽人數(shù)和推薦作品上報至信息科，信息科將擇優(yōu)推薦參加市決賽（現(xiàn)場書寫）。所有上報作品須落款并加蓋印章，同時填寫《參賽作品登記卡》和匯總表（附后），并粘貼在作品背面的右下角，其中指導教師只能填寫1位。參賽作品一律不退還，作者享有署名權，大賽組織機構享有使用權。決賽由市主辦單位組織專家對上報作品進行評審，10月底前公布評審結果。
五、獎項設置。
1．學生獎項：特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。
2．教師獎項：優(yōu)秀指導教師獎。
3．組織單位獎項：優(yōu)秀組織獎、組織獎。
市組委會將向獲獎個人、單位頒發(fā)證書。
漢字書寫大賽活動策劃書篇十二
（一）。
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平。學校決定舉行學生規(guī)范漢字書寫大賽活動，特制定本方案。
一、參賽對象：二至六年級學生。
二、比賽時間：12月19日。
三、比賽辦法：
1.每班6名學生參賽，每個年級為一個組別，計算團體總分。主要考察各班學生“寫字姿勢、寫字速度、寫字質量”的綜合水平。
2.比賽時間為半小時。二三四年級：2:30-3:00;五六年級：4:00-4:30.
3.比賽地點：三樓會議室和閱覽室。
4.比賽內容：三至六年級為共讀書指定篇目，二年級為課文。二年級攜帶本冊語文書，抄寫指定課文60字，其余年級不準攜帶任何文字材料，現(xiàn)場書寫80字左右的讀后感或內容介紹。
5.評委由學校中層以上領導（兩個時段全參與）、魏美英、楊紅艷、蔚秋香（第二時段參與）及體育、音美、英語和綜合組組長（第一時段參與）等擔任（隨機抽取所評班次）。
6.得分統(tǒng)計：五六年級學生（教導處提供）。
四、書寫要求：
1.一、二年級用鉛筆書寫，三至六年級用藍、黑色跡鋼筆、中性筆書寫。比賽用筆學生自行準備。
2.比賽用紙由學校統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
4.禁止使用涂改液及改正紙。
五、評分項目及標準：
1.書寫姿勢：40分。
坐姿（20分）：頭正、肩平、足安、一尺、一寸、一拳頭。
執(zhí)筆姿勢（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內第二掌指關節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的.空隙。
2.書寫內容和正確性：20分。
不寫錯字和別字，不寫繁體字和簡化字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
書寫內容符合要求，文字通順20分；書寫內容基本符合要求，文字較通順15分；書寫內容詞不達意，文理不通10分。
3.書寫質量：40分。
書寫干凈，清楚不涂抹；書寫工整，字體端正，橫平豎直，()通篇字體大小一致，字距、行距一致；書寫美觀，字的結構緊湊協(xié)調，間架結構布局合理，運筆舒展，字體美觀。
5.評分采取百分制，團體取各班的總成績。
六、評獎辦法：
本次大賽前兩名為集體特等獎，其余為一等獎。
漢字書寫大賽活動策劃書篇十三
各位老師、親愛的同學們：
為豐富校園文化生活，全面推進素質教育的深入發(fā)展，營造和諧校園文化環(huán)境，提高我校學生道德文明的綜合素質，組織舉辦了這次經典誦讀比賽。經過教導處、少大隊的精心籌備，各班主任、語文老師的高度重視、精心策劃，各位參賽同學的刻苦訓練，充分準備，比賽成功順利的結束了，并取得了比較理想的成績。
活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。比賽中，所有參賽同學能使用普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達真摯、充沛，用稚嫩的聲調再一次詮釋了經典詩文的美感，展現(xiàn)了同學們追求美、展示美的情操，令人感動。經典詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經典之美。本次活動目的/其中之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美;還有一個目的，就是要引導大家好讀書、多讀書、讀好書。經典誦讀活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和讓我們對中華民族產生了自豪之情，對中華文化產生了景仰之情，這也是一堂形式多樣、內涵豐富的愛國主義課程，是校園文化建設的重要形式。
同時，希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期誦讀積累的習慣，用經典熏陶氣質、培養(yǎng)品德。我們都知道，中國是文學的國度，偉大的時代產生偉大的作品，偉大的時代孕育偉大的作家;同學們正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得。有了這份財富，踐行了，你才能擁有高尚品質。
今后，學校會更多、更好的開展有益于同學們健康發(fā)展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質教育這個大平臺上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華;各位老師要多費心思、悉心教導，讓凡是從我校走出去的學生都能滿腹經綸，知書達理，懂得孝道，胸懷感恩。為我校的素質教育踏上更高的臺階增光添彩，這也是學校、家長和社會對我們共同的期待。
最后，對本次活動辛勤的組織者以及各位班主任、老師表示誠摯的感謝，對獲獎同學、老師表示熱烈的祝賀!
謝謝大家!
漢字書寫大賽活動策劃書篇十四
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大青少年寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高中小學生的漢字書寫能力，掀起“人人都寫規(guī)范字，人人寫好規(guī)范字”的漢字書寫熱潮。我校開展“寫規(guī)范中國字，做精彩好少年”漢字書寫大賽活動。
一、活動范圍：
一至六年級學生。
二、活動時間。
初賽：20xx年9月14日——9月30日。
評審階段：20xx年10月12日——10月13日。
網絡投票：20xx年10月xx日——10月31日。
三、書寫主題。
1、社會核心價值觀。
2、抗日戰(zhàn)爭勝利xx周年。
3、寶島臺灣在我心中。
4、法治護航伴我成長。
四、活動要求。
1、參賽作品書寫內容應符合所指定的主題，內容健康向上（可選中華經典詩文作品，也可從語文課本中選取）。參賽作品應使用規(guī)范漢字、繁體字書寫，不得使用異體字，杜絕“二簡”字，不得出現(xiàn)自造字和錯別字。
2、參賽書體分為六種類別：軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書。參賽選手每人只能報一種字體參賽。
3、參賽的軟筆作品要求用宣紙書寫，規(guī)格不低于四平尺，將“作品標注貼于在作品右下角；硬筆作品請寫于所提供的紙張內。報送參賽作品無須裝裱。
4、參賽作品一律不退回。
5、作品上交時間：10月9日。
漢字書寫大賽活動策劃書篇十五
為正確引導廣大學生感受漢字之美，進一步推進我校園語言文字規(guī)范化，提高學生對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認知水平，11月04日，我校舉行了“弘揚漢字文化，書寫美麗人生”為主題的規(guī)范漢字書寫聽寫比賽。高樓鎮(zhèn)中學政教處、教科室、語文組籌備與組織本次比賽，我校12只代表隊，共60名選手參加比賽，本次比賽記團體與個人成績。比賽現(xiàn)場緊張激烈，選手們個個表現(xiàn)不凡，看著他們比賽時專注的神情，瞧著他們端正雋秀的字跡，在場的師生觀眾贊嘆不已，賽場不時爆發(fā)出鼓勵、贊美的熱烈掌聲。經過激烈角逐，最后九年級一班、八年級二班、七年級一班榮獲年級段團體總分第一名。林小萍、林沈美、王雯雯同學分別榮獲七、八年級、九年級段個人總成績第一名。王雯雯、林沈美、曹穎、林小萍、王曉潔、陳穎心六名同學將代表學校參加瑞安市“漢字書寫大賽”。
“漢字書寫大賽”將促進學生從一筆一劃做起，養(yǎng)成規(guī)范書寫漢字的好習慣，具備終生規(guī)范書寫漢字的自覺、能力和追求，并以此為基礎，傳承祖國優(yōu)秀文化，弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)?？梢哉f，漢字書寫伴隨每一個中國人一生，無論在世界哪一個角落，每一個中國人都有規(guī)范使用漢語言文字的義務和使命；促進我校語文教學不斷加強漢語言文字的規(guī)范化、準確性方面的要求，教師的校園語言、課堂語言必須體現(xiàn)漢語言文字使用的規(guī)范化，講普通話、寫規(guī)范字，教師必須加強自身語言文字修養(yǎng)，通過言傳身教，形成語言文字規(guī)范化的良好氛圍，帶動學生自覺使用規(guī)范字、普通話，實現(xiàn)師生讀、寫、講能力提高的良性互動；促進我校辦學特色的進步，對我校實施素質教育，深化教育教學改革，提高教育教學質量有著深遠的影響。
漢字書寫大賽活動策劃書篇十六
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平。學校研究決定，組織全校學生規(guī)范漢字書寫大賽活動，結合課標精神和我校寫字教學的實際，特制定本方案。
一、參賽對象：全校學生。
二、比賽時間：2011年5月11日。
三、比賽辦法：
1.比賽分為個人賽和團體賽。
2.團體賽：隨機從各班級中抽取5名學生參賽，按年級組統(tǒng)一組織比賽。主要考察各班學生“寫字姿勢、寫字速度、寫字質量”的綜合水平。
3.個人賽：每班選派5名學生參賽，同時進行。
4.比賽時間：低年級組20分鐘，中高年級組15分鐘。
5.比賽地點：少年宮四樓多功能室。
6.比賽內容:選自中華經典詩文的作品，也可從所學語文課本中選取。內容可節(jié)選，但須為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子。
四、書寫要求：
1.一、二年級用鉛筆書寫，三~六年級用鋼筆書寫。比賽用筆學生自行準備。
2.比賽用紙由學校統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
4.禁止使用魔筆和涂改液及改正紙。
五、評分項目及標準：
1.書寫姿勢：35分（現(xiàn)場打分）。
坐姿（15分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內第二掌指關節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.書寫速度：20分（現(xiàn)場打分）。
漢字書寫應達到熟練，具有一定的速度，每分鐘低年級應完成3―5個字、高年級應完成4―7個字，在規(guī)定時間未完成的，一個字扣1分，扣完為止。
3.書寫質量：45分。
書寫干凈（10分）：清楚不涂抹。
書寫工整（15分）：字體端正，橫平豎直，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書寫美觀（20分）：字的結構緊湊協(xié)調，間架結構布局合理，運筆舒展，字體美觀。
4.書寫正確：不寫錯字和別字，不寫繁體字和簡化字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
5.評分采取百分制，團體賽取各班的平均分。
六、評獎辦法：
本次大賽分別設集體和個人一、二、三等獎，由學校頒發(fā)證書。
六、組織領導：
組長：龔學豪。
副組長：李漢林劉淑才尤士兵王生華。
成員：朱文營姜良存邵長林王生美李秀志。
漢字書寫大賽活動策劃書篇一
一、指導思想：
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平。學校決定，組織全校學生規(guī)范漢字書寫大賽活動，結合新課標精神和我校寫字教學的實際，特制定本方案。
二、參賽對象：二至六年級學生(包括村完小)。
三、比賽日期：2011年11月1日午間課(第十周)
四、比賽辦法：
1.學校統(tǒng)一組織各年級段的個人賽和團體賽。
2.各班級按本方案要求，先進行班級團體賽，并從團體賽中選出5份優(yōu)秀作品參加個人賽評選。
3.團體賽：按班級裝訂成冊，根據(jù)寫字質量的綜合水平、參加人數(shù)評選出各年級團體一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。由學校頒發(fā)獎狀。
4.個人賽：從班級選送的優(yōu)秀作品中，按年級分別評出一等獎三名，二等獎五名，三等獎八名。再從一等獎中評選出校園“十佳小書法家”。由學校頒發(fā)證書。
5.比賽時間：班級集體賽二到三年級組，時間為20分鐘，五到六年級組25分鐘。
6.比賽地點：班級教室。
7.比賽內容：所學語文課本范圍。
五、書寫要求：
1.二至四年級用鉛筆書寫，五至六年級用鋼筆、水筆或圓珠筆書寫。
2.比賽用紙由學校統(tǒng)一發(fā)放。
3.作品字體為硬筆正楷。
4.禁止使用涂改液和改正紙。
六、評委成員：金連方、毛錦賢、顏衛(wèi)平、金亞軍、宋付明、王元龍。
七、有關要求：
1.望各班主任加強對本次活動重大意義的認識，積極按大賽要求做好準備，準時參賽。
漢字書寫大賽活動策劃書篇二
現(xiàn)在是二十世紀了，科技特別發(fā)達?？萍架浖惨粋€一個都創(chuàng)新出來，如：apple、三星、ople、尼彩等一些電子系列，人們便疏遠了漢字，導致成年人們只會用打字，甚至有一些人字都不認識，然而漢字是古代人們創(chuàng)作出的“藝術槐寶’。
學校得到“中國漢字聽寫大會”節(jié)目的啟發(fā)，將其演變成六年級“咬文嚼字”比賽。賽前選手做好充分的準備，查閱資料、背字典，這些都是一小部分。在一聲“同學們，安靜?！敝乱慕雷直荣惥驼介_始了。
第一環(huán)節(jié)——聽寫字詞，第一個“白皙”選手們都低下頭認真的寫了起來。我們作為觀眾只能說：“什么，‘白皙’，好像都沒有聽說過哦，怎么寫？”觀眾有查字典；有的互相思考，有的.靜靜沉思。選手一個個亮起題板，觀眾連說幾聲“哦”。一共三個環(huán)節(jié)，三個環(huán)節(jié)選手們展示各自的風采，最出色的就是王欣怡，由于她每天都看課外書籍日月積累，才有了這樣的成績。
通過這場比賽讓我知道：科技已經領先我們的漢字，時代要領先漢字同時也要領先科技。閱讀課外知識，不僅豐富了自己的人生，也豐富你的漢字知識，讓祖國發(fā)展技術更大、更富、更強。
漢字書寫大賽活動策劃書篇三
弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將組織一年級規(guī)范漢字書寫比賽活動，結合課標精神和一年級小學寫字教學的實際，特制定本方案。
一、參賽對象：一年級全體學生。
二、比賽時間：2011年4月14日課前談話時間(20分鐘)。
三、比賽辦法：
本次比賽主要考察學生“寫字姿勢、寫字質量、寫字速度”的。綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書寫內容為古詩《春曉》。
四、書寫要求：
1.所有參賽選手均用2b木質鉛筆書寫。
2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
五、評分項目及標準。
本次書寫比賽采取10分制。
1、書寫姿勢：4分(現(xiàn)場打分)。
坐姿(2分)：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢(2分)：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內第二掌指關節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、書寫質量：4分。
書寫正確(1分)：不寫錯字和別字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
書寫干凈(1分)：清楚不涂抹。
書寫工整(1分)：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書寫美觀(1分)：字的結構緊湊協(xié)調，間架結構布局合理，運筆舒展，字體美觀。
3、書寫速度：2分(現(xiàn)場登記交卷先后順序)。
六、評獎辦法：
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級組參加校級一年級規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評，并由學校頒發(fā)榮譽證書。
漢字書寫大賽活動策劃書篇四
各位老師、各位同學：
大家下午好!本次漢字聽寫在學校的精心部署下，在各位老師的精心指導下，本次活動開展的非常成功。非常感謝我們的小選手在臺上的精彩展現(xiàn)，也非常感謝步步高公司全體員工對本次活動的大力支持。讓我們再一次把掌聲送給他們。
同學們，漢字是世界上最古老的文字，已有六千年左右的歷史。魯迅說：漢字有“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。袁鷹說：“漢字是每一個中國人的精神家園?！?---的確，漢字是華夏民族的文化瑰寶，是祖先智慧的完美凝練。一個個方塊字，無不是一幅幅躍動著的圖畫。
中國文化之所以源遠流長、沒有斷代，就是因為漢字有著極強的傳承認知作用。比如，在挖掘考古時發(fā)現(xiàn)的一些非常古老的文字，雖然我們現(xiàn)代人從來沒有見過它，但只要我們仔細看看它的字形，就大致能推斷出它的意義。因此，學習寫好漢字可以有三大功效：第一，學習漢字，可以認識我們的過去。漢字是世界上最古老的文字系統(tǒng)，我們的思想，我們的文化，我們祖先生活的很多密碼都在這里。因此，寫好每一個漢字就是學習和繼承我們這個民族的每一個文化基因，認識我們的過去。
第二，學習漢字，可以服務我們的現(xiàn)在。漢字是一種具備文化學、哲學、美學意義的符號體系。漢字有的像日月星辰、有的像江河湖海、有的像人文歷史，所有的漢字放到一塊兒，就可以組成一幅完整的、完美的世界圖畫。因此，通過書寫漢字，可以陶冶我們的性情，展示我們的風采，美化我們的生活。
第三，學習漢字，可以發(fā)展我們的未來。近些年，全球“漢語熱”頻頻升溫。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，全世界有109個國家、3000多所高等學校開設了漢語課程。在很多國家，學漢語的人數(shù)高速增長。所以，我們要熱愛漢字，寫好漢字，才能開創(chuàng)未來，才能走向世界!學校組織本次漢字聽寫大賽，意在通過這項活動培養(yǎng)學生勤查字典的習慣，提高學生利用字典等工具書進行自主學習的能力，掌握那些常用又容易出錯的字詞的形、音、義，特別是要注意那些同音異義字和多音字的區(qū)分，進而為將來的語言文字的規(guī)范書寫、應用打下良好的基礎。
漢字聽寫大賽不僅是展示我們學生語文素養(yǎng)和書寫能力的一個平臺，更是一次文化的宣傳。希望廣大師生能充分認識漢字在中華文化中的地位和作用，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。我相信，通過這次活動，我們每個人會對歷史文化有一個更新的認識，會對現(xiàn)實自我有一個更新的認識，會對未來發(fā)展有一個更新的認識。讓我們都帶著這種新的認識，來開創(chuàng)我們新的美好生活吧!
謝謝大家!
漢字書寫大賽活動策劃書篇五
當今隨著計算機和網絡技術的逐漸普及，在給漢字的書寫傳播帶來極大便利的同時，也產生了“提筆忘字”“寫字不規(guī)范”等“數(shù)碼時代的失寫癥”。為了傳承經典文化，書寫規(guī)范漢字，12月18日，校學生會在科研樓舉辦了漢字書寫大賽。學生工作處副處長任中先、教育管理科科長李茹和邵茜老師參加了活動。
本次比賽共有9個系部，4支代表隊參加，經過初賽的披荊斬棘，護理系天使隊、口腔系和藥學系相依隊脫穎而出，進入決賽。決賽分為四個環(huán)節(jié)，漢字書寫、猜字謎、成語質疑和文學常識搶答。比賽伊始，場上選手冷靜答題，氣氛緊張。猜字謎環(huán)節(jié)，高-潮迭起，雙方各派5名隊員，選手們利用漢字拆分、組合，迅速回答出謎底。比賽進入最后環(huán)節(jié)，相依隊發(fā)揮團隊精神，沉著冷靜答題，最終擊敗了天使隊。
本次比賽為同學們提供了交流和學習的平臺，讓同學們認識到了漢字作為書寫工具的重要性，和傳承文化的巨大責任，同學們再一次被博大精深的漢字文化所震撼。
為傳承和發(fā)揚中國硬筆書法的歷史文化，進一步增強學生對書寫的重視，培養(yǎng)良好的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，整體提高學生的書寫質量， 2017年3月5日——3月7日，實驗初中語文教研組在副書記組織下，開展了以“端端正正寫字，堂堂正正做人”為主題的學生硬筆書法考級比賽活動。
本次比賽，全體語文組教師擔任評委，六至九年級學生全員參加，所有學生的作品按abcd四個檔次評級。比賽中，同學們盡其所能地表現(xiàn)自己的書法才能，參賽熱情之高，書寫態(tài)度之認真，令評委老師驚喜感動。一個個美麗的字符從學生筆尖流淌而出，猶如美妙的`音符叩響了每一個參觀者的心。細到一點一橫一豎，大到每一個字的擺放，學生們都仔細斟酌，反復推敲，字字傳情，字字見心。古人說：“人能寫字，字能寫人”，大概就是這個道理吧。
漢字書寫比賽一方面加強了學生對祖國語言文字的熱愛之情，另一方面規(guī)范了學生的漢字書寫，增強了學生寫字的興趣。從賽后情況看，學生寫字比以前認真規(guī)范了很多。全體語文教師都表示，讓學生從小練就一手好字，受益終生，是語文老師當仁不讓的使命與責任，平時要多開展有針對性的指導，以提高學生書寫質量。
（實驗初中）
漢字書寫大賽活動策劃書篇六
今天，老師通知我下周讓我代表班級參加漢字聽寫，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現(xiàn)在，終于有機會自己也來試一試了。
我在家認真復習，還讓媽媽給我默寫。中午，我信心十足的來到比賽地點?？粗蠋熞灰坏絹?，我的心也不自覺的提了起來，暗中為自己打氣。
聽寫正式開始了，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個――飄泊，我不用聽意思就飛速寫好了，滿心期待第二個?？纯粗車?伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了第二個詞語――屏息凝神，這是一個容易出錯的字，好在我昨天還在家默過，我暗自慶幸。正開心著，第三個詞語來了――攥著。我的腦袋飛速旋轉，這不是這個學期的。?。〉谝蛔衷趺磳憗碇?，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了攥字怎么寫了，我的心開始有點緊張了。我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，最后不得已只好寫了一個鉆石的鉆。我失望地走了下來，希望我們班另外兩位選手能有出色的表現(xiàn)。
雖然這次比賽我的成績不是很好，下次如果還舉辦的話，我一定要準備得更充分，還要參加漢字聽寫大賽！
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漢字書寫大賽活動策劃書篇七
（開場白）中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時候，當我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫？“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。而作為老師，我們或許更應該深思，教師寫好字不是個人的事，關系到文化的傳承。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。
下面我來介紹擔任本次書寫比賽的專家評委——
（結束語）漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。2015年——漢字書寫比賽到此結束，謝謝！
尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：
大家晚上好！這里是西峰區(qū)“中國漢字聽寫大賽”暨溫泉（齊家樓）初中之校內選拔賽的比賽現(xiàn)場，歡迎大家的到來！
對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的'事情，然而當一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時候，當我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫？“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。
本次比賽旨在推動我區(qū)語言文字工作健康持續(xù)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘和選拔出優(yōu)秀的學生代表我校參加西峰區(qū)漢字聽寫大賽，以至參加更高級別的漢字聽寫大賽。在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平！賽出好成績！
女：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮 ， 從竹簡到石刻，從錦書到紙箔
男：一撇是黃河，一捺是長江 ，硯墨洗亮的日月 照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來了xx-x中學的漢字聽寫大賽
周：尊敬的各位領導、各位來賓
商：老師們、親愛的同學們，大家
合：下午好
周：我是東營市育才學校的周志磊?????
周：首先介紹一下，參加這次活動的領導、嘉賓：
東營市教育局黨委書記、局長 梁海偉??
東營市教育局副局長陳召華
東營市教科院院長 宋國香??
東營市育才學校校長張廣利
東營市政協(xié)委員孫勝利先生也接受了我們的邀請，來到了我們的比賽現(xiàn)場
商：擔任本次比賽評委的是：
周：擔任本次比賽主考官的是：
商： 參加這次活動的有來自各縣區(qū)、勝利教管中心、市直學校的的各位選手、師生代表
周：這八支代表隊是：東營區(qū)代表隊?河口區(qū)代表隊?廣饒縣代表隊?利津縣代表隊?墾利縣代表隊 勝利教管中心代表隊市育才學校代表隊 市晨陽學校代表隊，歡迎你們！
郭：尊敬的各位領導、
周：各位來賓，
合：大家下午好！
郭：歡迎大家來到靖遠縣首屆語言文字誦讀聽寫大賽決賽現(xiàn)場！本次活動從預賽至今，歷經兩個多月時間，相信每位進入決賽的選手在這段時間里，成長了很多，他們今天在這里一定會以一個嶄新的面貌展現(xiàn)在大家面前。
郭：為了增強全縣廣大干部職工和教師學生樹立語言文字規(guī)范意識、提高大家的漢字書寫水平以及文化素養(yǎng)，靖遠縣語言文字工作委員會辦公室、縣教育局、縣文廣局共同舉辦了這次活動。
周：從預賽至今，全縣各個單位都有聲有色地開展了相關活動，如靖遠三中在11月25日舉行了“鑄師魂，樹師風，強師能”為主題的教師演講比賽，烏蘭小學在12月4日教師業(yè)務學習會上舉行了教師普通話朗誦比賽。
郭：這一系列活動的開展，體現(xiàn)了我縣語言文字工作委員會辦公室、靖遠縣教育局工作的導航性和有效性，這使我們對開展相關工作有了更大信心。
郭：漢字作為中華文化的重要載體，見證了我華夏文明的源遠流長，我們每一個中國人都應該寫好它。
周：讓我們用同一種聲音----普通話詮釋我們青春的旋律，
郭：讓我們用同一種文字---漢字展示我們昂揚的風采。
周：在這里，讓我們衷心祝愿此次大賽
合：圓滿成功！
漢字書寫大賽活動策劃書篇八
老師們、同學們：
大家好!
今天，我們全體師生相聚在這里，共同品味了一餐美味的國學經典。在此，我代表學校對獲獎的班級表示熱烈祝賀，對為本次活動辛勤付出的老師們表示衷心感謝!
國學經典是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆璀璨明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。閱讀經典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣;可以陶冶我們的性情，讓我們悟出做人的道理，從而提高人格魅力，提升精神境界，對我們良好道德品質的形成起著潛移默化的作用。
《千字文》是南朝周興嗣所著。關于這本書有一個故事。周興嗣少年成名，才華橫溢，十三歲就游學京城。梁武帝當時也很注重諸子百家的學術傳承，讓殷鐵石從石碑上拓王羲之的字一千個，每個字都不重復。字有了，但雜亂無章，梁武帝就把周興嗣召來謂曰：“卿有才思，為我韻之?！敝芘d嗣回去忙了個通宵，第二天交卷，鬢發(fā)皆白。這就是《千字文》的由來。《千字文》乃四言長詩，首尾連貫，音韻諧美。以“天地玄黃，宇宙洪荒”開頭，“謂語助者，焉哉乎也”結尾。全文共250句，每四字一句，句句押韻，前后貫通，內容有條不紊的介紹了天文、地理、自然、修身養(yǎng)性、人倫道德、歷史、農耕、祭祀、園藝、飲食起居等各個方面。
同學們，“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！蔽覀冮_展這次活動，目的在于營造濃郁的讀經典、誦經典的氛圍，激發(fā)全體師生的讀書興趣，在誦讀中拓寬視野、陶冶情操，提升我們的語文素養(yǎng)。希望全體同學以本次經典誦讀比賽活動為契機，在老師們的教育、引導下，讓“讀經典·誦經典·用經典”成為同學們日常學習活動的一種新常態(tài)。愛中華，讀經典，讓我們每一位師生都參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽光燦爛，讓我們的人生更加豐富多彩。
謝謝大家!
漢字書寫大賽活動策劃書篇九
各位同事：
今天，我們在這里舉行員工技能大賽表彰大會，以表彰先進，總結經驗，共同進步。在此，我代表董事長和集團公司，向獲獎的單位和員工表示熱烈的祝賀!
至今，全球經濟活力相對更加減弱，消費需求持續(xù)低迷，鋼鐵、煤炭、重工行業(yè)首當其沖的遭遇了寒冷的“冬天”。寶鋼、武鋼、三一重工、比亞迪、美的等著名企業(yè)業(yè)績受到沖擊，我們的業(yè)績相對去年也有一定程度的下滑。未來的市場競爭將更加激烈和殘酷，這促使我們靜下心來反思，究竟什么樣的企業(yè)才能夠在殘酷的市場競爭中立于不敗之地?哪家企業(yè)的產品不可替代、質優(yōu)價廉，哪家企業(yè)就更有競爭能力。
未來我們產品的設計、制造將采用模塊化的理念：用模塊化設計代替?zhèn)鹘y(tǒng)的整機設計方法，將產品上功能基本相同的構件制成有多種用途和可互換的標準模塊，通過不同模塊的相互組合，形成不同類型和規(guī)格的產品。對產品進行改進，只需針對某幾個模塊。設計新型產品，只需選用不同模塊重新進行組合?？墒箚渭∨可a的起重機改換成具有相當批量的模塊生產，實現(xiàn)高效率的專業(yè)化生產，企業(yè)的生產組織也可由產品管理變?yōu)槟K管理。進而改善整機性能，降低制造成本，提高通用化程度，用較少規(guī)格數(shù)的零部件組成多品種、多規(guī)格的系列產品，充分滿足用戶需求。
前不久，公司與美國***合資建立了合資公司，合資公司將生產整合國外先進技術、同時兼?zhèn)渲袊就撂攸c的系列產品。該系列產品的研制，也是公司基于差異化競爭及產品未來發(fā)展方向的考慮。新型系列產品要取得良好的市場反應及銷售業(yè)績，必須有強大的制造能力、檢測手段做保證，這就要求我們的質量管理水平、檢驗手段再上臺階，也需要大量優(yōu)秀的、具有較高技術水平的一線操作工人。可喜的是，今年技能大賽中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀操作工人，也說明集團擁有一部分操作水平精湛的技術精英。
在未來，我們如何將制作精品的能力加以發(fā)揚，如何培養(yǎng)更多優(yōu)秀的一線操作工人，這是企業(yè)必須要下大力氣做的一項重要工作。
在此，我向大家提出幾點要求：
1、質量工作要順應宏觀經濟環(huán)境和集團戰(zhàn)略發(fā)展的需要。全球經濟形勢不容樂觀，質優(yōu)、價廉是企業(yè)保持競爭力的根本。在這樣的大背景下，各個公司更要把質量放在主體地位。在主營產品生產制造方面，要堅持集團“更好產品、更高質量”的理念，在優(yōu)化設計、降低成本的同時，絕不能以降低產品質量為代價;在多元化業(yè)務上，如酒店餐飲、投資擔保、花卉苗木等方面，要注重工程質量、強化服務質量，推廣“精品”的理念。
2、集團層面上的質量管控工作要更為系統(tǒng)和深入。房地產主業(yè)是支撐公司多元發(fā)展的堅強后盾，集團制造型子公司數(shù)量逐漸增加，各公司良莠不齊的制造水平對公司的品牌影響力是一種損傷。因此，公司將健全在集團層面的質量管控體系，對各子公司的指導由常規(guī)的質量、工藝、設備檢查拓展到項目攻關、質量改進、設備自制等方面。
3、各單位、各部門應將質量工作和生產經營相結合，加強大質量觀。制造質量只是整個產品質量的一個環(huán)節(jié)，設計質量、運輸質量、安裝質量、服務質量等都會對整個質量產生較大的影響;班組人員、質檢人員、倉庫保管、售后服務人員，個人體現(xiàn)出來的工作質量會層層累積，最后集中到產品的交付質量上。集團每年因運輸、安裝、服務產生的問題都發(fā)生數(shù)起。因此每個人都應牢固樹立質量意識，保證個人工作質量。技術研發(fā)、工藝、設備部門應考慮加大工藝工裝方面的創(chuàng)新，多出成果、多做創(chuàng)新，發(fā)明具有公司特色的工裝設備。
4、應給予一線工人充分指導、培訓，讓員工與企業(yè)共同成長。在今年的員工技能大賽中，可以發(fā)現(xiàn)日常員工技能教育較好的公司，選手表現(xiàn)出的參賽經驗、心理素質和操作水平也較好，獲獎名次較多。反映出日常員工技能教育對員工操作能力的影響非常重要。一線的技術工人是公司最寶貴的資源，產品質量的好壞與你們息息相關，管理人員、設計人員的設想都要通過你們來實現(xiàn)。一個優(yōu)秀的技術工人，不僅僅要具備過硬的操作技能，也要具備深厚的理論基礎，各公司一定要將一線員工培訓教育作為一項重要工作推行。我們期望***、***、***、這樣的優(yōu)秀操作工人，在獲得操作技能上的成就之后，加強理論知識的學習，成長為既能操作又能管理，兼具組織能力、解決問題能力的金牌工人，共享企業(yè)的發(fā)展成果，與公司共同成長、共同騰飛!
謝謝!
漢字書寫大賽活動策劃書篇十
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平。學校決定，組織全校學生規(guī)范漢字書寫大賽活動，結合新課標精神和我校寫字教學的實際，特制定本方案。
二至六年級學生（包括村完?。?BR> 20xx年11月1日午間課（第十周）。
1.學校統(tǒng)一組織各年級段的個人賽和團體賽。
2.各班級按本方案要求，先進行班級團體賽，并從團體賽中選出5份優(yōu)秀作品參加個人賽評選。
3.團體賽：按班級裝訂成冊，根據(jù)寫字質量的'綜合水平、參加人數(shù)評選出各年級團體一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。由學校頒發(fā)獎狀。
4.個人賽：從班級選送的優(yōu)秀作品中，按年級分別評出一等獎三名，二等獎五名，三等獎八名。再從一等獎中評選出校園"十佳小書法家".由學校頒發(fā)證書。
5.比賽時間：班級集體賽二到三年級組，時間為20分鐘，五到六年級組25分鐘。
6.比賽地點：班級教室。
7.比賽內容：所學語文課本范圍。
1.二至四年級用鉛筆書寫，五至六年級用鋼筆、水筆或圓珠筆書寫。
2.比賽用紙由學校統(tǒng)一發(fā)放。
3.作品字體為硬筆正楷。
4.禁止使用涂改液和改正紙。
1.望各班主任加強對本次活動重大意義的認識，積極按大賽要求做好準備，準時參賽。
2.各語文老師要以本次比賽為契機，明確和重溫《語文課程標準（試行）》中對小學寫字教學的總體要求："要使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，學習寫毛筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣、正確的寫字姿勢，并有一定的速度，具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。"把抓好寫字教學作為自己不可推卸的責任。
漢字書寫大賽活動策劃書篇十一
書寫經典，傳承文明。
二、參賽對象及組別。
全市中小學全日制在校學生。
共設5個組：小學一組（1―3年級）、小學二組（4―6年級）、初中組（7―9年級）、普通高中組、中職組。
三、參賽作品及要求。
1．書寫內容須選自中華經典詩文作品，也可從所學語文課本中選取，句意應保持完整，字數(shù)不限。須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。
如作品內容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡”字，出現(xiàn)自造字和錯別字，取消個人評獎資格。
2．作品類別分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等6類書體。其中軟筆（毛筆書寫）作品，不超過四尺整張；硬筆（鋼筆書寫，小學一組可使用鉛筆）作品，不小于a4紙。
四、比賽流程。
1．初賽由學校組織。各校要廣泛發(fā)動，通過開設漢字書寫講座、開展群眾性書寫比賽等活動，以賽促練，形成氛圍。
2．復賽由各學校結合實際制定方案，參賽者現(xiàn)場書寫。
3．5月24日前，各學校將本校各組別學生參賽人數(shù)和推薦作品上報至信息科，信息科將擇優(yōu)推薦參加市決賽（現(xiàn)場書寫）。所有上報作品須落款并加蓋印章，同時填寫《參賽作品登記卡》和匯總表（附后），并粘貼在作品背面的右下角，其中指導教師只能填寫1位。參賽作品一律不退還，作者享有署名權，大賽組織機構享有使用權。決賽由市主辦單位組織專家對上報作品進行評審，10月底前公布評審結果。
五、獎項設置。
1．學生獎項：特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。
2．教師獎項：優(yōu)秀指導教師獎。
3．組織單位獎項：優(yōu)秀組織獎、組織獎。
市組委會將向獲獎個人、單位頒發(fā)證書。
漢字書寫大賽活動策劃書篇十二
（一）。
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平。學校決定舉行學生規(guī)范漢字書寫大賽活動，特制定本方案。
一、參賽對象：二至六年級學生。
二、比賽時間：12月19日。
三、比賽辦法：
1.每班6名學生參賽，每個年級為一個組別，計算團體總分。主要考察各班學生“寫字姿勢、寫字速度、寫字質量”的綜合水平。
2.比賽時間為半小時。二三四年級：2:30-3:00;五六年級：4:00-4:30.
3.比賽地點：三樓會議室和閱覽室。
4.比賽內容：三至六年級為共讀書指定篇目，二年級為課文。二年級攜帶本冊語文書，抄寫指定課文60字，其余年級不準攜帶任何文字材料，現(xiàn)場書寫80字左右的讀后感或內容介紹。
5.評委由學校中層以上領導（兩個時段全參與）、魏美英、楊紅艷、蔚秋香（第二時段參與）及體育、音美、英語和綜合組組長（第一時段參與）等擔任（隨機抽取所評班次）。
6.得分統(tǒng)計：五六年級學生（教導處提供）。
四、書寫要求：
1.一、二年級用鉛筆書寫，三至六年級用藍、黑色跡鋼筆、中性筆書寫。比賽用筆學生自行準備。
2.比賽用紙由學校統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
4.禁止使用涂改液及改正紙。
五、評分項目及標準：
1.書寫姿勢：40分。
坐姿（20分）：頭正、肩平、足安、一尺、一寸、一拳頭。
執(zhí)筆姿勢（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內第二掌指關節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的.空隙。
2.書寫內容和正確性：20分。
不寫錯字和別字，不寫繁體字和簡化字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
書寫內容符合要求，文字通順20分；書寫內容基本符合要求，文字較通順15分；書寫內容詞不達意，文理不通10分。
3.書寫質量：40分。
書寫干凈，清楚不涂抹；書寫工整，字體端正，橫平豎直，()通篇字體大小一致，字距、行距一致；書寫美觀，字的結構緊湊協(xié)調，間架結構布局合理，運筆舒展，字體美觀。
5.評分采取百分制，團體取各班的總成績。
六、評獎辦法：
本次大賽前兩名為集體特等獎，其余為一等獎。
漢字書寫大賽活動策劃書篇十三
各位老師、親愛的同學們：
為豐富校園文化生活，全面推進素質教育的深入發(fā)展，營造和諧校園文化環(huán)境，提高我校學生道德文明的綜合素質，組織舉辦了這次經典誦讀比賽。經過教導處、少大隊的精心籌備，各班主任、語文老師的高度重視、精心策劃，各位參賽同學的刻苦訓練，充分準備，比賽成功順利的結束了，并取得了比較理想的成績。
活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。比賽中，所有參賽同學能使用普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達真摯、充沛，用稚嫩的聲調再一次詮釋了經典詩文的美感，展現(xiàn)了同學們追求美、展示美的情操，令人感動。經典詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經典之美。本次活動目的/其中之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美;還有一個目的，就是要引導大家好讀書、多讀書、讀好書。經典誦讀活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和讓我們對中華民族產生了自豪之情，對中華文化產生了景仰之情，這也是一堂形式多樣、內涵豐富的愛國主義課程，是校園文化建設的重要形式。
同時，希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期誦讀積累的習慣，用經典熏陶氣質、培養(yǎng)品德。我們都知道，中國是文學的國度，偉大的時代產生偉大的作品，偉大的時代孕育偉大的作家;同學們正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得。有了這份財富，踐行了，你才能擁有高尚品質。
今后，學校會更多、更好的開展有益于同學們健康發(fā)展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質教育這個大平臺上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華;各位老師要多費心思、悉心教導，讓凡是從我校走出去的學生都能滿腹經綸，知書達理，懂得孝道，胸懷感恩。為我校的素質教育踏上更高的臺階增光添彩，這也是學校、家長和社會對我們共同的期待。
最后，對本次活動辛勤的組織者以及各位班主任、老師表示誠摯的感謝，對獲獎同學、老師表示熱烈的祝賀!
謝謝大家!
漢字書寫大賽活動策劃書篇十四
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大青少年寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高中小學生的漢字書寫能力，掀起“人人都寫規(guī)范字，人人寫好規(guī)范字”的漢字書寫熱潮。我校開展“寫規(guī)范中國字，做精彩好少年”漢字書寫大賽活動。
一、活動范圍：
一至六年級學生。
二、活動時間。
初賽：20xx年9月14日——9月30日。
評審階段：20xx年10月12日——10月13日。
網絡投票：20xx年10月xx日——10月31日。
三、書寫主題。
1、社會核心價值觀。
2、抗日戰(zhàn)爭勝利xx周年。
3、寶島臺灣在我心中。
4、法治護航伴我成長。
四、活動要求。
1、參賽作品書寫內容應符合所指定的主題，內容健康向上（可選中華經典詩文作品，也可從語文課本中選取）。參賽作品應使用規(guī)范漢字、繁體字書寫，不得使用異體字，杜絕“二簡”字，不得出現(xiàn)自造字和錯別字。
2、參賽書體分為六種類別：軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書。參賽選手每人只能報一種字體參賽。
3、參賽的軟筆作品要求用宣紙書寫，規(guī)格不低于四平尺，將“作品標注貼于在作品右下角；硬筆作品請寫于所提供的紙張內。報送參賽作品無須裝裱。
4、參賽作品一律不退回。
5、作品上交時間：10月9日。
漢字書寫大賽活動策劃書篇十五
為正確引導廣大學生感受漢字之美，進一步推進我校園語言文字規(guī)范化，提高學生對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認知水平，11月04日，我校舉行了“弘揚漢字文化，書寫美麗人生”為主題的規(guī)范漢字書寫聽寫比賽。高樓鎮(zhèn)中學政教處、教科室、語文組籌備與組織本次比賽，我校12只代表隊，共60名選手參加比賽，本次比賽記團體與個人成績。比賽現(xiàn)場緊張激烈，選手們個個表現(xiàn)不凡，看著他們比賽時專注的神情，瞧著他們端正雋秀的字跡，在場的師生觀眾贊嘆不已，賽場不時爆發(fā)出鼓勵、贊美的熱烈掌聲。經過激烈角逐，最后九年級一班、八年級二班、七年級一班榮獲年級段團體總分第一名。林小萍、林沈美、王雯雯同學分別榮獲七、八年級、九年級段個人總成績第一名。王雯雯、林沈美、曹穎、林小萍、王曉潔、陳穎心六名同學將代表學校參加瑞安市“漢字書寫大賽”。
“漢字書寫大賽”將促進學生從一筆一劃做起，養(yǎng)成規(guī)范書寫漢字的好習慣，具備終生規(guī)范書寫漢字的自覺、能力和追求，并以此為基礎，傳承祖國優(yōu)秀文化，弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)?？梢哉f，漢字書寫伴隨每一個中國人一生，無論在世界哪一個角落，每一個中國人都有規(guī)范使用漢語言文字的義務和使命；促進我校語文教學不斷加強漢語言文字的規(guī)范化、準確性方面的要求，教師的校園語言、課堂語言必須體現(xiàn)漢語言文字使用的規(guī)范化，講普通話、寫規(guī)范字，教師必須加強自身語言文字修養(yǎng)，通過言傳身教，形成語言文字規(guī)范化的良好氛圍，帶動學生自覺使用規(guī)范字、普通話，實現(xiàn)師生讀、寫、講能力提高的良性互動；促進我校辦學特色的進步，對我校實施素質教育，深化教育教學改革，提高教育教學質量有著深遠的影響。
漢字書寫大賽活動策劃書篇十六
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平。學校研究決定，組織全校學生規(guī)范漢字書寫大賽活動，結合課標精神和我校寫字教學的實際，特制定本方案。
一、參賽對象：全校學生。
二、比賽時間：2011年5月11日。
三、比賽辦法：
1.比賽分為個人賽和團體賽。
2.團體賽：隨機從各班級中抽取5名學生參賽，按年級組統(tǒng)一組織比賽。主要考察各班學生“寫字姿勢、寫字速度、寫字質量”的綜合水平。
3.個人賽：每班選派5名學生參賽，同時進行。
4.比賽時間：低年級組20分鐘，中高年級組15分鐘。
5.比賽地點：少年宮四樓多功能室。
6.比賽內容:選自中華經典詩文的作品，也可從所學語文課本中選取。內容可節(jié)選，但須為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子。
四、書寫要求：
1.一、二年級用鉛筆書寫，三~六年級用鋼筆書寫。比賽用筆學生自行準備。
2.比賽用紙由學校統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
4.禁止使用魔筆和涂改液及改正紙。
五、評分項目及標準：
1.書寫姿勢：35分（現(xiàn)場打分）。
坐姿（15分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內第二掌指關節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.書寫速度：20分（現(xiàn)場打分）。
漢字書寫應達到熟練，具有一定的速度，每分鐘低年級應完成3―5個字、高年級應完成4―7個字，在規(guī)定時間未完成的，一個字扣1分，扣完為止。
3.書寫質量：45分。
書寫干凈（10分）：清楚不涂抹。
書寫工整（15分）：字體端正，橫平豎直，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書寫美觀（20分）：字的結構緊湊協(xié)調，間架結構布局合理，運筆舒展，字體美觀。
4.書寫正確：不寫錯字和別字，不寫繁體字和簡化字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
5.評分采取百分制，團體賽取各班的平均分。
六、評獎辦法：
本次大賽分別設集體和個人一、二、三等獎，由學校頒發(fā)證書。
六、組織領導：
組長：龔學豪。
副組長：李漢林劉淑才尤士兵王生華。
成員：朱文營姜良存邵長林王生美李秀志。