9.總結(jié)是對(duì)自身成長(zhǎng)與發(fā)展的一種自我審視和反思在寫總結(jié)之前，我們可以參考一些優(yōu)秀的范文或者案例，進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)。通過(guò)參考總結(jié)范文，可以發(fā)現(xiàn)不同類型和領(lǐng)域的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu)，豐富自己的寫作經(jīng)驗(yàn)。
初二物理論文學(xué)生篇一
走向遠(yuǎn)方。
曾經(jīng)我們的世界充滿太陽(yáng)，
陽(yáng)光普照四方。
往日的歡歌，
卻化作今日的憧憬，
一切皆隨風(fēng)飄蕩。
生活就是這樣，
太多的曾經(jīng)，太多的模樣。
多想回到曾經(jīng)，重新開始短暫的友誼，
多想回到曾經(jīng)，一起回憶溫馨的時(shí)光。
時(shí)光看似漫長(zhǎng)，卻如同出海的船舶，
無(wú)法回到良巷。
靜靜的卻不孤單，
相依，也是一種溫暖。
我要回到曾經(jīng)，珍惜那段時(shí)光，
我要回到曾經(jīng)，在陽(yáng)光下面生長(zhǎng)。
可是，這一切都是幻想。
我不知能否回到那段時(shí)光，
日久天長(zhǎng)。
初二物理論文學(xué)生篇二
我可愛(ài)的麥格（我第一印象），自從有了你，我很少去刷qq空間，qq也很少上。
你好像一位小鳥依人的少女讓我流連忘返，你也像一位絕世美男子讓我忍不住多看幾眼...
你讓我在這里認(rèn)識(shí)了許多筆友、朋友（雖然不知道他們的真名…)，就像挽挽、錯(cuò)意、小姿、冪雪…（先說(shuō)這么幾個(gè)吧…)。
他們的文筆很不錯(cuò)，我會(huì)好好向他們學(xué)習(xí)…。
麥格，你真的很吸引人，這么多的學(xué)生都慕名而來(lái)看你呢。
我一直都在給你拉粉呢。
對(duì)了！你是不是很喜歡小朋友呢？
也難怪你的.人緣兒這么好。
呵呵，麥格，我有很多話要和你說(shuō)呢……。
都是肺腑之言哦。
但是……。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張、鴨梨山大你也不是不知道的。
唉…欲哭無(wú)淚啊。
不多說(shuō)了……我有要去上課了。
白白。
祝你越來(lái)越好。
你的fan：薇薇。
初二物理論文學(xué)生篇三
用第一抹光線的潔凈為世界畫一雙眼睛；用第一次醒來(lái)時(shí)你的聲音為世界唱一首歌曲；用初次見到你時(shí)我的眼睛流下感動(dòng)的淚滴……這世界有愛(ài)才運(yùn)轉(zhuǎn)。.
如果可以愛(ài)，他會(huì)用瘦弱的肩膀扛起照顧奶奶的責(zé)任。那雙天天都在奔跑著的雙腳；
如果可以愛(ài)，他們用自己對(duì)祖國(guó)的尊重凝聚成一種光榮。那身充滿了自豪的軍服……。
愛(ài)到底是什么？沒(méi)有人不知道愛(ài)，但是從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人能理解愛(ài)的全部。愛(ài)可以改變從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)的事實(shí)；愛(ài)可以讓一份力量產(chǎn)生十倍的效果；愛(ài)可以給絕望中的人們帶來(lái)活下去的希望；愛(ài)可以讓一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族擁有足夠強(qiáng)大的力量…...
愛(ài)不是索取，不是享受，它是一種分擔(dān)痛苦的勇氣。當(dāng)汶川大地震時(shí)，無(wú)數(shù)出租車司機(jī)自愿無(wú)償奔跑于山間公路；無(wú)數(shù)志愿者頂著烈日苦苦排隊(duì)幾小時(shí)只為獻(xiàn)上自己的血；無(wú)數(shù)消防官兵爭(zhēng)分奪秒搶救一個(gè)個(gè)生命……他們的衣服已蹭破，他們的鞋子已磨爛，他們的雙手已粗糙不已，但是他們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。他們用自己的軀體為災(zāi)民撐起了一片天，這就是愛(ài)！
愛(ài)，可以驚天地泣鬼神，亦可以默默無(wú)聞。但是不論結(jié)果如何，這都是愛(ài)。有這樣一群人，他們的愛(ài)可以轟轟烈烈，但有時(shí)即使死也不會(huì)被人知道。他們就是軍人。這是一群怎樣的人，怎樣的愛(ài)?。∧睦镉袨?zāi)難哪里就有他們的身影，他們演繹的是一種壯烈的愛(ài)，他們有自己健壯的身體表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深情。
如果再問(wèn)你愛(ài)是什么？你會(huì)猶豫嗎？
愛(ài)是分享，是力量，是承擔(dān)，也是一份榮耀……。
初二物理論文學(xué)生篇四
摘要：本文從一個(gè)大學(xué)生的視角來(lái)看待大學(xué)物理學(xué)習(xí)對(duì)經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)的影響，并且通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，總結(jié)物理學(xué)習(xí)心得及對(duì)老師的建議和要求。
關(guān)鍵詞：物理學(xué) 經(jīng)濟(jì)與金融學(xué) 物理學(xué)習(xí)的方法與收獲 物理教學(xué)
一、大學(xué)物理對(duì)經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)的重要意義
物理，顧名思義，就是物質(zhì)的原理或規(guī)律。宇宙的基本組成要素為物質(zhì)、能量、空間、時(shí)間及它們的相互作用，其中物質(zhì)是首位的。客觀世界首先是由物質(zhì)組成的，具有很強(qiáng)的物理性，此外，宇宙萬(wàn)物皆有規(guī)律，任何事物皆為時(shí)空的產(chǎn)物，因此，經(jīng)濟(jì)與金融也不例外，同樣具有很強(qiáng)的物理性質(zhì)和規(guī)律。經(jīng)濟(jì)與金融物理學(xué)就是從物理的角度研究探索經(jīng)濟(jì)與金融的起源、來(lái)龍去脈和變化規(guī)律。初入大學(xué)，本以為大學(xué)物理只是理工科的必修課，可是后來(lái)經(jīng)過(guò)了老師的指導(dǎo)，我了解到作為經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的重要性。
近十年來(lái)，統(tǒng)計(jì)物理學(xué)，尤其是開放系統(tǒng)、系統(tǒng)或者子系統(tǒng)隨時(shí)間的演化，以及子系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)效應(yīng)等方面的基本原理和最新成果，已經(jīng)與經(jīng)濟(jì)、金融等科學(xué)的交叉結(jié)合，并發(fā)展成為復(fù)雜系統(tǒng)中的一個(gè)重要的前沿研究領(lǐng)域，逐步形成一個(gè)所謂的經(jīng)濟(jì)與金融物理學(xué)。
在社會(huì)發(fā)展階段，面對(duì)經(jīng)濟(jì)與金融的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，人類幾乎是束手無(wú)策。我們普遍認(rèn)為經(jīng)濟(jì)、金融是虛無(wú)縹緲，毫無(wú)規(guī)律可循的?？墒?，經(jīng)濟(jì)與金融物理學(xué)的發(fā)明創(chuàng)立從根本上顛覆了迄今為止人類對(duì)經(jīng)濟(jì)和金融的主觀認(rèn)識(shí)和判斷，從客觀上揭示了經(jīng)濟(jì)與金融的本質(zhì)、來(lái)龍去脈和變化規(guī)律，極大地縮短了人類對(duì)經(jīng)濟(jì)和金融的認(rèn)識(shí)過(guò)程。同宇宙萬(wàn)物一樣，作為時(shí)空的產(chǎn)物，經(jīng)濟(jì)、金融看似屬于人類意識(shí)范疇，但仍無(wú)法擺脫天地規(guī)律的制約，同樣有著精美絕倫的規(guī)律。經(jīng)濟(jì)與金融首先是物質(zhì)的，或者說(shuō)是實(shí)物的延伸，因此，在很大程度上，經(jīng)濟(jì)和金融的來(lái)龍去脈和變化規(guī)律是物理的(當(dāng)然不僅僅是物理的，還有系統(tǒng)的、生態(tài)的等等)，必須符合一定的物理變化規(guī)律。同樣，盡管經(jīng)濟(jì)和金融千變?nèi)f化，但就經(jīng)濟(jì)與金融的物理性質(zhì)而言，萬(wàn)變不離其中，經(jīng)濟(jì)和金融永遠(yuǎn)離不開價(jià)值的載體并體現(xiàn)載體的價(jià)值。
經(jīng)濟(jì)與金融領(lǐng)域是一種開放、自組織系統(tǒng)，其復(fù)雜性涉及內(nèi)在的不確定性、投機(jī)性、信息交換與不對(duì)稱性，以及參與者的學(xué)習(xí)能力等特征，人們需要關(guān)心部分或者整個(gè)隨時(shí)間的演化各種特征，以及它們?nèi)绾螐牟黄胶庀蚱胶膺^(guò)渡。經(jīng)濟(jì)物理、金融物理就是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)物理學(xué)原理和及其最新研究成果來(lái)定量和有效地描述經(jīng)濟(jì)與金融領(lǐng)域中金融產(chǎn)品隨時(shí)間演化，以及子系統(tǒng)間的相互關(guān)聯(lián)對(duì)時(shí)間演化的影響等。而且，物理學(xué)家還會(huì)為經(jīng)濟(jì)和金融界帶來(lái)的是他們?cè)诮y(tǒng)計(jì)物理方面數(shù)十年來(lái)積累起來(lái)的處理復(fù)雜系統(tǒng)的直覺(jué)和一些非常有用的工具，如monte carlo模擬、路徑積分方法、最大熵方法和隨機(jī)矩陣?yán)碚摰取２浑y想象這方面的研究涉及統(tǒng)計(jì)力學(xué)、理論物理與金融數(shù)學(xué)之間的理論交叉，而這方面研究成果不僅僅能推動(dòng)物理學(xué)的發(fā)展，更重要的是能對(duì)經(jīng)濟(jì)與金融在降低決策風(fēng)險(xiǎn)和提高效率等方面產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的幫助。經(jīng)濟(jì)與金融物理學(xué)將試圖建立或修正一些經(jīng)濟(jì)、金融模型，結(jié)合上述有效物理學(xué)工具的使用，來(lái)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)金融市場(chǎng)的投資組合，分散或降低各種經(jīng)濟(jì)金融投資的風(fēng)險(xiǎn)，幫助建立一個(gè)可靠的風(fēng)險(xiǎn)管理的決策支持體系，這在網(wǎng)絡(luò)與信息非常發(fā)達(dá)的今天尤為重要。
二、大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得
物理的基本內(nèi)容主要有力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、振動(dòng)與波動(dòng)、光學(xué)、相對(duì)論、量子物理等。由于大學(xué)物理豐富的內(nèi)容涉及到科技領(lǐng)域的方方面面，特別是物理學(xué)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的特殊物理思想方法，對(duì)同學(xué)們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作都是有極大幫助的。因此必須認(rèn)真學(xué)好這門課。可是我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好這門課呢?我想應(yīng)該做好以下三個(gè)方面。
1、端正學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)習(xí)環(huán)境上說(shuō)，大學(xué)給學(xué)生更多的自由，更需要自己的自覺(jué)學(xué)習(xí)行為;從內(nèi)容和要求上說(shuō)，大學(xué)課程內(nèi)容多、難度大，更需要同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)。就物理課程而言，大學(xué)物理要求同學(xué)們會(huì)對(duì)每個(gè)定律、定理和重點(diǎn)公式進(jìn)行詳細(xì)推導(dǎo)，并且要求同學(xué)們能具體掌握其物理思想和解決問(wèn)題的方法。“課堂”和“課后”是學(xué)習(xí)任何一門基礎(chǔ)課的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)物理來(lái)說(shuō)也不例外。課堂上要高效聽講，圍繞著老師的思路轉(zhuǎn)，跟著老師的問(wèn)題思考，同時(shí)要提出一些自己不太明白的問(wèn)題。課后，我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)之前應(yīng)該先仔細(xì)看書回顧一下課堂內(nèi)容，再結(jié)合例題加深理解，然后動(dòng)筆做作業(yè)?？傊痪湓?，課堂把握住重點(diǎn)與細(xì)節(jié)，課后通過(guò)各種途徑來(lái)鞏固加深理解。
2、構(gòu)建基礎(chǔ)物理思想。1.微積分的思想。大學(xué)物理的一個(gè)重要特點(diǎn)就是公式推導(dǎo)定量表示時(shí)廣泛運(yùn)用微分、積分的知識(shí)，這需要我們培養(yǎng)用高等數(shù)學(xué)來(lái)思考、處理物理問(wèn)題的能力。2.矢量的思想。大學(xué)物理中大量的物理量的表示都采用矢量，因此，我們要學(xué)會(huì)把物理量的矢量放到適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系中分析。3.基本模型的思想。物理中分析問(wèn)題為了簡(jiǎn)化，常采用一些理想的模型，善于把握這些模型，有利于加深理解。
3、充分發(fā)揮自己的想象力、空間思維能力。對(duì)于有些模型，我們可以制出實(shí)物來(lái)反映，通過(guò)視覺(jué)直觀感受，而大學(xué)物理中還存在大量我們無(wú)法直觀反映的模型，因此就必須通過(guò)發(fā)揮自己的想象力來(lái)構(gòu)造出來(lái)。
三、對(duì)老師授課的建議
聽了老師半學(xué)期的課程，我有了許多的收獲?？墒牵€是有一些建議，希望老師在今后的教學(xué)中可以有更大的進(jìn)步。
1、構(gòu)建教學(xué)框架、教學(xué)模型。課程教學(xué)體系的建設(shè)應(yīng)該按照教學(xué)的自身規(guī)律和致力于學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這要求老師必須建立起新的課程體系，使之形成框架，既有教學(xué)模型，又有教學(xué)方案，并采取靈活多樣的教學(xué)方式，實(shí)行開放式教學(xué)。
2、加強(qiáng)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系?，F(xiàn)代科技發(fā)展的'主導(dǎo)趨勢(shì)使得科學(xué)研究和科技創(chuàng)新越來(lái)越難以在單一學(xué)科內(nèi)取得突破性成果。因此，在物理教學(xué)中，作為教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生突破單一學(xué)科的界限，應(yīng)用多學(xué)科的知識(shí)來(lái)看待問(wèn)題。
3、培養(yǎng)以學(xué)生為中心的教育理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教與學(xué)的一對(duì)矛盾中處于矛盾的主要方面。要使學(xué)生意識(shí)到自己是未來(lái)命運(yùn)的決定者，學(xué)習(xí)的成敗掌握在自己手里，這樣必然有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的根本目的是促使不同素質(zhì)、不同特長(zhǎng)的學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短、各得其所。在授課過(guò)程中，如果碰到很差的學(xué)生，教師務(wù)必做到人人平等，對(duì)他們進(jìn)行耐心指導(dǎo)，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的潛力，而不能對(duì)他們挖苦指責(zé)。而對(duì)于那些優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)激勵(lì)他盡可能的釋放潛能、展示才華，并加以適當(dāng)引導(dǎo)，使其聰明才智得到淋漓盡致的發(fā)揮。
4、課堂授課靈活,張弛有加。高校教育的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生具有解決問(wèn)題的綜合能力，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低直接決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣。為了提高教學(xué)質(zhì)量，授課過(guò)程中教學(xué)方法應(yīng)靈活，要授人以漁，而不是授人以魚。對(duì)于理論課上講過(guò)、教材介紹詳細(xì)的內(nèi)容可以采用提問(wèn)討論的方式進(jìn)行，從而活躍課堂氣氛，這樣不但能提高學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉自學(xué)的能力，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)。
5、以講評(píng)促進(jìn)教學(xué)。講評(píng)是理論教學(xué)中經(jīng)常采用的教學(xué)手段。講就是我們所說(shuō)的課堂教學(xué)，評(píng)是屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。在教學(xué)中開展講評(píng)工作，由教師對(duì)整堂課進(jìn)行總結(jié)歸納，可使授課內(nèi)容系統(tǒng)化，加深學(xué)生印象，掌握知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系;由學(xué)生進(jìn)行歸納，有利于反映學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握程度，利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而改進(jìn)教學(xué)。對(duì)課堂授課的講評(píng)，主要是對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，這部分內(nèi)容也可以交給學(xué)生來(lái)做，讓學(xué)生歸納自己的學(xué)習(xí)心得，著重發(fā)揮學(xué)生的主體性。
初二物理論文學(xué)生篇五
悠閑地騎著單車，享受著輕風(fēng)的微撫。不知不覺(jué)，我闖入了小區(qū)的桃花園，我不由地停下單車，佇立凝望，從未見過(guò)開得這么旺盛的桃花。
她就是絢麗的，讓人陶醉，香氣引來(lái)了蜂圍蝶陣，幫她傳播綠的生機(jī)。你看！不遠(yuǎn)處，呈現(xiàn)在眼前的就是一串串、一簇簇的花朵，壓滿枝頭，一樹的粉紅，一樹的繁花，蓬蓬勃勃，燦若云霞。每一朵都就是那么熱情，那么奔放，拼足了力氣。含苞待放的精致，飽滿展開的爛漫，小的嫵媚，大的嬌艷，真就是“桃之夭夭，灼灼其華”。
走近一瞧，她如一名舞者，在風(fēng)中翩翩起舞，就是那樣的引人注目。在一個(gè)枝頭上，數(shù)十朵桃花千姿百態(tài)。有的全然怒放，如一名模特，在高高的枝頭上展現(xiàn)自己最美的一面；有的含苞欲放，似一名小女孩，靜靜地享用陽(yáng)光；還有的半閉半開，躲在樹枝身后，不敢探出身來(lái)。
仔細(xì)端詳，約一毫米的花芯躺在花瓣正中，一根根，桃花的香氣似乎若有若無(wú)。淡淡地，甜甜的。雖不如櫻花的幽香，不如百合的清香。但她有一種讓人置身在薄霧之中，有一種享受在清淡奶香之中的感覺(jué)。那粉紅的花瓣，讓人不禁想起一張張迷人而又紅潤(rùn)的笑臉。薄薄的，我忍不住上前摸一摸，如絲綢般光滑，如棉花般柔軟。
微風(fēng)吹拂，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，一片片宛如一陣花雨。這時(shí)，一片花瓣輕拂過(guò)我的臉，綿綿的，香香的，直鉆鼻孔，把我的心都給融化了。
路過(guò)你的盛放，在這輕快的季節(jié)里，我感覺(jué)，我并不僅僅就是一個(gè)路人……
初二物理論文學(xué)生篇六
有父母的疼愛(ài)是幸福的;有朋友的關(guān)愛(ài)是幸福的;有陌生人的幫助更是幸福的。
父母的疼愛(ài)串起了生活的美好。
大雨傾盆而下，而我們還留在學(xué)校里?！鞍Γ窒掠炅?。也不知道她走了沒(méi)?”我想：平時(shí)一起回家的她是不會(huì)等我的，更何況夜幕已經(jīng)降臨，雨又那么無(wú)情的下著。然而，當(dāng)我“飛奔”到車站時(shí)，看到一個(gè)弱小的身體獨(dú)自一人站在站牌旁撐著傘，瑟瑟發(fā)抖。她在向我揮手，是她!感動(dòng)的淚水一下涌了出來(lái)。
朋友的關(guān)愛(ài)串起了成長(zhǎng)的美好。
“我的學(xué)生卡呢?”在車上，我焦急地喊道。過(guò)了這個(gè)紅綠燈我就要下車了，找不著要怎么辦呢?“是不是這個(gè)?”那個(gè)身上有油漆，散發(fā)著一股怪味的農(nóng)民工沖我揮了揮手，讓我識(shí)別。那個(gè)剛剛還令我厭惡的人似乎突然不那么討厭了，“嗯，謝謝!”我接過(guò)學(xué)生卡，心中滿滿的感動(dòng)正在流淌。
陌生人的幫助串起了心靈的美好。
一句話，一個(gè)動(dòng)作或是一個(gè)微笑都是令人幸福的。當(dāng)你在用心靈溫暖他人時(shí)，自己也會(huì)感到幸福，因?yàn)樾腋Ｊ翘枪?，甜蜜又美?
初二物理論文學(xué)生篇七
老師，您還記得嗎？剛上幼兒園，開始接觸拼音，那個(gè)時(shí)候，韻母和聲母我總是分不清，您呢，就抓著我的手，指著拼音，一遍又一遍地教我，說(shuō)這個(gè)念什么什么的，是韻母就放在……這些我都還記得。
等我稍大一點(diǎn)了，就該上小學(xué)了。在畢業(yè)的那一天，全班的小朋友們都是好興奮好興奮，我們笑，您也笑。可是我看到了，老師，我看到了您的眼睛里有眼淚啊。可是您卻沒(méi)有把眼淚流下來(lái)，你就很安靜的看著我們，我們從您旁邊跑過(guò)，您就告訴我們不要摔著了，要是有小朋友從您旁邊走過(guò)，您會(huì)蹲下來(lái)，抱抱他。您也抱了抱我。老師，那個(gè)時(shí)候您的懷抱好舒服，好溫暖，就像我媽媽的懷抱一樣。
老師，您告訴過(guò)我，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，你想別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人，別人犯錯(cuò)的時(shí)候，原諒了他，也是原諒了自己。
這句話對(duì)我的意義很大，我相信，在以后的日子里，我會(huì)越變?cè)胶谩?BR> 老師，成長(zhǎng)的路上有您在，我好高興。
初二物理論文學(xué)生篇八
說(shuō)到母親，總會(huì)想起孟郊的《游子吟》。母親的“臨行密密縫，意恐遲遲歸”是不能讓人動(dòng)容的。母愛(ài)是多么的撼人心魄，她充滿著小溪的歡樂(lè)，長(zhǎng)河的源遠(yuǎn)，大海的寬廣。母親，她曾攙扶著我們挎過(guò)溝坎，曾用肩膀托著我們邁上階梯。在人生道路上，也總有母親這位偉大的引路人。
童年時(shí)，我擁有過(guò)藍(lán)天下的歡聲笑語(yǔ)，擁有過(guò)田野間的你躲我藏，擁有過(guò)節(jié)日時(shí)的普天同慶……而現(xiàn)在一切都逝去了，藍(lán)天不再歡樂(lè)，田野不再喧鬧，節(jié)日不再甜蜜。依舊執(zhí)著，依舊親切，依舊綿長(zhǎng)的只有母愛(ài)。時(shí)間過(guò)得好快，我和母親已經(jīng)一起走過(guò)了15個(gè)春秋。打開記憶的匣子，細(xì)細(xì)思想，細(xì)細(xì)思索，細(xì)細(xì)品味，感觸最深的是母親對(duì)我的教育態(tài)度和方法。母親的與眾不同就不同在這里。
不夸張地說(shuō)，母親從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，她就在地上畫一個(gè)圈，讓我站在里面想清楚自己哪里不對(duì)。我們管這叫“站圈子”。也許“站圈子”對(duì)別人家的孩子來(lái)說(shuō)是易如反掌的事，只要低頭認(rèn)錯(cuò)就過(guò)去了。但是決非你想象的那樣。“站圈子”是很難受的，心情非常復(fù)雜，不僅為自己做錯(cuò)事懊悔，也為道歉時(shí)怕遇到母親嚴(yán)厲的目光。
于是漸漸地，我悟出了：母親是深愛(ài)著我的，她不愿意讓孩子受到肉體的折磨，她希望的是孩子能在心靈上得到純凈，在思想上有所悔悟。
母親的教育方法不正體現(xiàn)了她的愛(ài)之慈？她在盡一個(gè)母親的責(zé)任，能擔(dān)起這個(gè)責(zé)任是多么的不容易??！
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡母親對(duì)我的愛(ài)。她的愛(ài)是嚴(yán)厲的，但又是最柔和，最甜蜜的。她從沒(méi)有傷害過(guò)我的自尊心。
初二物理論文學(xué)生篇九
習(xí)慣一個(gè)人呆在桌前，想著一次次流淚分手……。
早已習(xí)慣，每天每日的想你；
早已承認(rèn)，我是你永遠(yuǎn)的唯一；
早已放棄，離開你那溫暖的懷抱……。
翻開塵封的日記本，
上面寫著滿滿的思念；
日記本里記載著，
你我彼此相依的日子；
那日記本的字，
只屬于我們之間的回憶。
或許，我再也回不到你的懷抱；
或許，你早已忘卻我的純真的模樣；
或許，他人早已替我照顧你；
可，我還是在默默的想你，
想著你的好，你的壞，你的一切……。
我還是會(huì)默默的想你、愛(ài)你。
——那份純真的童年。
初二物理論文學(xué)生篇十
還是從一個(gè)紙箱里翻出來(lái)的，是小學(xué)五年級(jí)用的一部手機(jī)，諾基亞的。充滿電后，打開那部翻蓋的舊手機(jī)，里面的珍藏卻也足以讓我回味。
兩次地震，兩次捐款，諾基亞勝了，因?yàn)樗氖袌?chǎng)盈利不多，甚至已經(jīng)虧損，可它依舊堅(jiān)持自己的選擇。你要說(shuō)諾基亞變了，它變得沒(méi)有對(duì)手強(qiáng)大，沒(méi)有公司開創(chuàng)時(shí)的鼎盛，但它沒(méi)有變的是初心----無(wú)私為社會(huì)的初心。如果你要說(shuō)它是炒作，我不去否認(rèn)，可它用事實(shí)和行動(dòng)回答了我們，它沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持了下去。
看著手上的這部手機(jī)，再望向已經(jīng)黑了的城市，街道上車來(lái)車往，燈紅酒綠。人們的靈魂日益空虛，只好尋求物質(zhì)上的填補(bǔ)。人性本來(lái)的純樸本質(zhì)慢慢被吞噬，因?yàn)闀r(shí)代在前進(jìn)，金錢的誘惑扎根在心；一切純樸在遠(yuǎn)離，因?yàn)樾撵`的美好是被人唾棄的“舊”，而金錢地位則是盲目追求的“新”，新陳代謝總在發(fā)生。我不由苦笑起來(lái)，傷感涌動(dòng)，離開人性的美好或許在一個(gè)城市里很常見，也許我們守住的只是一片空城。
夜深了，人未眠，城已空。
初二物理論文學(xué)生篇十一
記得我小時(shí)候膽子很小，連一支被點(diǎn)燃了的火柴都不敢碰。每到春節(jié)，在外婆家吃完年夜飯，哥哥和姐姐們就每人拿一大捧鞭炮到門外放去了。而我呢？卻只能一個(gè)人孤零零的坐在屋子里看著他們高興地放著鞭炮，看得我也有點(diǎn)心動(dòng)了。
今年吃過(guò)年夜飯，我終于鼓起勇氣，正當(dāng)我站起來(lái)想去試著放鞭炮的一剎那，一支大紅鷹牌的小炮仗飛快的朝我沖來(lái)，仿佛在向我威嚇?biāo)频穆湓谖业男由?，“啪”的一聲巨響，猶如悶雷滾動(dòng)，把我嚇得魂飛魄散，連連后退，嚇得連勇氣也沒(méi)了。
這時(shí)，老爸過(guò)來(lái)了，他跟我說(shuō)“你千萬(wàn)不要灰心喪氣，什么東西都要嘗試一下，去跟他們一起放吧?！?BR> 聽了爸爸的一席話，我的頭腦里仿佛一下子清醒了許多。于是我重新鼓起勇氣，一咬牙，一蹬腳，直沖哥哥那里，拿來(lái)一支小炮仗，然后拿上打火機(jī)，點(diǎn)起火把小炮仗往上一放?？墒钦l(shuí)也沒(méi)有料到突然一陣大風(fēng)吹來(lái)，打火機(jī)上的火焰忽然斜了，把我的手都燒得又燙又疼，急得我一下子把打火機(jī)和小炮仗都給扔了。頓時(shí)，哥哥姐姐都笑了，并說(shuō)“你好膽小呀！”
這次過(guò)年我放了很多的鞭炮，真是太痛快了！我終于學(xué)會(huì)了放炮仗，別人再也不會(huì)嘲笑我膽小了，我的心里有說(shuō)不出的愉快。
我也懂得了：只要下定決心，持之以恒，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勝利的花環(huán)將會(huì)屬于你。
初二物理論文學(xué)生篇十二
今年，爸爸媽媽又帶我到爺爺家玩。天空是那么高，那么藍(lán)。藍(lán)色的天空中飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。不知不覺(jué)我們到了爺爺家，故鄉(xiāng)一派迷人的秋色展現(xiàn)在我眼前。
爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對(duì)著臉，好像再說(shuō)：“小主人，歡迎你回來(lái)?！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊!一個(gè)個(gè)沉甸甸的紅蘋果，壓彎了枝頭，在微風(fēng)的吹拂下，不住的向我點(diǎn)頭。
果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，壓得稻桿直不起腰來(lái)，好像是在感謝大地的養(yǎng)育之恩。
一條清澈的小河輕輕地流過(guò)爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡(jiǎn)直像一片火似的?？墒呛舆叺乃砂剡€是那么挺拔，那么綠。清清的河水倒映著紅葉、綠樹，多么美麗啊!河對(duì)岸遙遠(yuǎn)的蒼翠山巒把我的思緒帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
啊!我愛(ài)秋天的景色，因?yàn)樗笳髦墒旌徒k麗。
初二物理論文學(xué)生篇十三
1、你性情溫和言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)起色不大。愿你振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，永不厭倦永遠(yuǎn)進(jìn)??！老師父母都是你的支持者，加油！
3、你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良不愛(ài)言語(yǔ)，又比較懂事的孩子。有一顆執(zhí)著追求的心，生活學(xué)習(xí)上從不甘落后，各項(xiàng)工作都比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)；但由于你基礎(chǔ)較低，你的成績(jī)有點(diǎn)不太理想，但你沒(méi)有灰心，總是頑強(qiáng)拼搏。需要老師提醒是你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
4、你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，你為此刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)過(guò)，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠穩(wěn)定，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，你再多一些拼搏，多一些專注，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
5、你心地善良，脾氣溫柔，你踏實(shí)肯干，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈。在老師的心目中，你是一個(gè)好學(xué)生，唯一美中不足的是你的學(xué)習(xí)成績(jī)。老師希望你在學(xué)習(xí)上能更上一層樓，有不懂的問(wèn)題，不要羞于開口，而要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)，并注意學(xué)習(xí)方法，定能收到良好的效果，勝利的花朵也會(huì)為你綻放的。相信自己，你能行！
6、你濃眉大眼，眉清目秀，那是機(jī)智聰明的象征。的確，你的腦子不錯(cuò)，你的數(shù)學(xué)成績(jī)一直居上，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你更耐心一些，更細(xì)心一點(diǎn)，那你的成績(jī)會(huì)怎樣呢？還會(huì)更進(jìn)一步。希望你今后多讀書勤思考，把你的聰穎的天資發(fā)揮出來(lái)，老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的。
7、你是一個(gè)非常禮貌懂事的孩子，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友。你學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，期中考試后決心更大，因?yàn)槟憷斫飧改傅钠D辛，你開始踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者為你加油，為你鼓勁！
8、古人云書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資聰穎，又有強(qiáng)烈的求知欲，有上進(jìn)心，父母老師也都對(duì)你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來(lái)呢？一份耕耘，一份收獲。希望你能克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)吧。
9、你學(xué)習(xí)勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)！學(xué)習(xí)上勤勤懇懇，課下你能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)又干凈又整齊，批閱時(shí)真是賞心悅目。你表面上很是文靜，但骨子里又是個(gè)好強(qiáng)的孩子，你總不服輸，學(xué)習(xí)上愿與他人比高下，成績(jī)提高很大。老師看好聰明的你，加油吧！
10、你是一個(gè)內(nèi)向，不善言辭的小男生，你很聰明，但是老師覺(jué)得你在學(xué)習(xí)上不夠踏實(shí)，有時(shí)上課還會(huì)走神，學(xué)習(xí)上也是大起大落。老師希望你在未來(lái)的日子里能把心思多放在學(xué)習(xí)上，把字再寫好一點(diǎn)，老師相信，未來(lái)的你應(yīng)該相當(dāng)出色！
11、“樂(lè)樂(lè)”父母給你起這個(gè)名字的時(shí)候一定希望你每一天都過(guò)的快快樂(lè)樂(lè)的，在老師眼里你也是一個(gè)非?？鞓?lè)陽(yáng)光充滿朝氣的女孩。你的每次成績(jī)都進(jìn)步非常大，老師希望你在未來(lái)的日子里更加的努力，少受到外界的干擾，把心思都放在學(xué)習(xí)上。
12、你是一個(gè)內(nèi)向不太愛(ài)多說(shuō)話的女孩你學(xué)習(xí)很努力，文科都特別棒，就是理科有點(diǎn)太弱了，老師希望你以后能多思考，能把理科成績(jī)提上去，因?yàn)槲磥?lái)的考試時(shí)考查所有的學(xué)科，老師希望你能克服困難，勇往直前！
13、你是個(gè)善良文靜，但是有點(diǎn)內(nèi)向不太愛(ài)說(shuō)話的小女孩。學(xué)習(xí)很努力作業(yè)能按時(shí)完成，字跡也是非常工整。但是老師希望你以后能多學(xué)著和我們同學(xué)交流，融入到班集體的生活中去，不要獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這樣不利于你的健康成長(zhǎng)。
14、你是一個(gè)沉默寡言，不太愛(ài)說(shuō)話的小男生。但你有自己的思想和主見，你能認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。老師希望你在將來(lái)的日子里你能多和同學(xué)交流，多把心思放在學(xué)習(xí)上。老師相信，將來(lái)的你會(huì)更加出色，老師期待著你的進(jìn)步。
15、你是一個(gè)非常，聰明有靈性的小男孩，你有時(shí)雖然也會(huì)犯錯(cuò)，但你能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，老師永遠(yuǎn)記得你哭著給老師承認(rèn)錯(cuò)誤老師幫你擦眼淚情景，老師真的非常喜歡你。但老師希望你以后能更加努力的學(xué)習(xí)，老師將來(lái)的你一定非常棒！老師期待著你的奇跡！
初二物理論文學(xué)生篇十四
有人因喜歡夏花的燦爛、夏花的無(wú)拘無(wú)束而喜歡夏天。有人因喜歡靜美的秋葉，因滿地秋葉堆積的蒼涼感而不忍秋天的離去。有人因喜歡雪后淡淡的梅花香而盼望著冬天的快些到來(lái)。
而我不會(huì)被夏花吸引因?yàn)橛憛捪奶鞄?lái)燥熱。不喜歡凌亂飄落于地的落葉，因?yàn)椴幌矚g那種亂糟糟的感覺(jué)。期待冬天的快快到來(lái)，因?yàn)檫@樣便離春天不遠(yuǎn)了。我愛(ài)春天的小草就像有人愛(ài)夏花、愛(ài)秋葉、愛(ài)雪后紅梅一樣。我愛(ài)春天愛(ài)著春天里的一切。
春天來(lái)了，她仿佛是一位慈愛(ài)的母親，她用溫暖的手輕輕地?fù)崦N子的頭頂，讓種子從舒適的“被窩”里探出小腦袋;她用美麗的嘴唇親親花兒的臉頰，讓花兒萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)競(jìng)開放;她用細(xì)長(zhǎng)的指尖為柳樹梳頭，讓柳樹抽出新葉，搖晃著自己美麗的秀發(fā);她用芬芳的氣息柔柔地吹著天空。讓天空一無(wú)雜質(zhì)，美麗動(dòng)人。
春天來(lái)了，她好似一位音樂(lè)指揮家。她指揮喜鵲、布谷鳥在枝頭蹦蹦跳跳，唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌謠;她指揮可愛(ài)的小羊羔在母羊身邊跳躍、歡鬧、撒嬌，使母羊無(wú)奈又憐愛(ài);她指揮小青蛙在荷葉上盡興舞蹈，盡情展示自己的音樂(lè)才能，大聲地叫;她指揮小魚在水中游來(lái)游去，并用自己的尾巴有節(jié)奏地拍打著水面。
春天來(lái)了，她多像是一位個(gè)油畫家。她把閃著銀光的白色天地變成了多姿多彩的繽紛世界;她把含苞欲放的青色花骨朵兒變成了一朵朵粉紅粉紅正在對(duì)著我們咧開嘴笑的桃花;她把一片片單調(diào)、光禿禿的褐色土地變成了一片片碧綠碧綠惹人喜愛(ài)的稻秧;她把銀粒兒一般的種子變成了一哇哇金黃金黃發(fā)出濃郁香味的油菜花。
春天是一道美麗的風(fēng)景線，是一個(gè)生機(jī)勃勃的樂(lè)園，是一個(gè)五彩斑斕的世界，是一個(gè)令人迷戀的季節(jié)!
初二物理論文學(xué)生篇十五
1、當(dāng)你成功的時(shí)候，不要因?yàn)槌晒Χ靡馔?；?dāng)你失敗的時(shí)候，不要因?yàn)槭《鴨适?duì)成功的追求。
2、或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎？學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！
4、一學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學(xué)的信任。我為你的進(jìn)步而感到欣慰，我為你的成功而喝彩。
5、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高、更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天！
6、你是一個(gè)很有潛力的好孩子，也是一個(gè)很有上進(jìn)心的好學(xué)生。希望你記住這樣一句話：在人生的旅途中沒(méi)有最好，只有更好。
7、今天，你已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步，在成績(jī)面前，你有新的目標(biāo)嗎？在榮譽(yù)面前，你看到了自己的不足之處了嗎？記?。簺](méi)有最好，只有更好！
8、誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛(ài)集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?？吹侥汩_開心心地生活，看到你快樂(lè)地成長(zhǎng)，我很欣慰。祝福你，美還的明天在向你招手。
9、自信的人，總能夠戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，取得一個(gè)又一個(gè)勝利；自滿的人，總會(huì)被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦，從已經(jīng)取得的勝利步入失敗的泥潭。
10、你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，這是你的美德。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)上你有一定自覺(jué)性，但我總覺(jué)得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)停滯不前？只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
11、我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)善待自己，善待別人；學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己，寬以待人。要做學(xué)問(wèn)先做人。
12、一分汗水，一分耕耘；一分辛勞，一分收獲，沒(méi)有付出，哪有各方面的進(jìn)步？令人欣慰的是，今天的你，已經(jīng)懂得了這個(gè)道理；我相信，明天的你，會(huì)付出得更多。當(dāng)然，你將來(lái)得到的回報(bào)自然也會(huì)更多。
13、你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)。勤學(xué)好問(wèn)，踏實(shí)刻苦，多讀精思，掌握好的學(xué)習(xí)方法，你會(huì)擁有一個(gè)碩果累累的秋天。
14、你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，xx，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！
15、在人生旅途中，每個(gè)人都可能經(jīng)歷風(fēng)雨和坎坷。但是，只要我們有一顆不折不撓的心，就隨處可見人生一道道美麗的彩虹。
初二物理論文學(xué)生篇十六
夏天，凌晨六點(diǎn)缺三分，出現(xiàn)第一縷晨光。
真實(shí)記尋，第一次感受到夏天的影子。
幾乎所有的夏天都這樣開始，白晝不斷地提前，從七點(diǎn)六點(diǎn)一直到六點(diǎn)缺三分，將來(lái)也許更早，陽(yáng)光把黑夜逼到絕境，黑夜毫無(wú)辦法，由于它是黑夜，只能等待而不能索取的黑夜。
陽(yáng)光照到植物上，植物的光澤在真正意義上的第二天變得強(qiáng)烈，陽(yáng)光把他們逐斷分解，就像解方程，各有各的色彩，極其絢目。在我的記憶中綠一直是溫和的顏色，溫暖地、平淡地、靜靜地包容一切?？墒牵奶斓木G色太絢目，一天變幻萬(wàn)種，以致人們忘了綠本身是什么顏色。
我不是一個(gè)容易察覺(jué)夏天的人，當(dāng)在這個(gè)慵懶的“五一”長(zhǎng)假中夏天在不經(jīng)意之間來(lái)臨時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光斜射進(jìn)玻璃之中發(fā)生折射會(huì)產(chǎn)生溫暖的光環(huán)，一圈又一圈。我總是喜歡看，側(cè)著頭一圈一圈地?cái)?shù)，盡管也知道永遠(yuǎn)不可能數(shù)盡，卻還是固執(zhí)地喜愛(ài)著。這些光華的奔飛，升華成心底的幸福、溫暖的琉璃，就像一首歌的名字：玻璃夕陽(yáng)。
今天下雨了，很大，世界彷佛淹沒(méi)在風(fēng)雨之中，但感覺(jué)卻醞釀出了幸福。從來(lái)就覺(jué)得，蓋著軟軟的被子，看著雪白的天花板是一種再幸福不過(guò)的幸福。有時(shí)候，爬起來(lái)，站在陽(yáng)臺(tái)上聽雨，雨聲的噼里啪啦感覺(jué)就像質(zhì)地很好的瑪瑙掙脫了束縛它的紅線落進(jìn)玉盤中的清脆。但是，下雨天又讓我感覺(jué)天空好脆弱，什么無(wú)奈，什么悲哀，都承受不了。下雨的時(shí)候，就連很小的孩子都知道：“那是天空在流眼淚”。這是個(gè)心思最豐富的季節(jié)。
夏天，不知道該用怎樣的感嘆詞，這樣最好，要不然就會(huì)生出許多莫名其妙的不真實(shí)。
非常的不真實(shí)。
初二物理論文學(xué)生篇十七
1、馮加韻你是一位個(gè)性沉靜不愛(ài)言辭，做事認(rèn)真的女孩。課堂上，專注的神情，認(rèn)真的態(tài)度，確實(shí)令人敬佩，但有時(shí)也會(huì)開小差，發(fā)呆現(xiàn)象。另外，最近老師感覺(jué)你學(xué)習(xí)時(shí)間抓的不夠緊，對(duì)自己的要求有些松懈，學(xué)習(xí)的積極性不是很高，初三關(guān)鍵的一年就要到來(lái)了，老師建議你要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。只要持之一恒，堅(jiān)持努力，相信你會(huì)變得更加優(yōu)秀。
2、張義通一年來(lái)，你的成長(zhǎng)總體還是令老師比較滿意的，紀(jì)律觀念有所加強(qiáng)，做事，做人的能力有所提高。思想態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變。但平時(shí)對(duì)自己要求還是隨便了一些，學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒，上課的狀態(tài)有待提高，有時(shí)上課會(huì)打磕睡。作業(yè)有拖欠現(xiàn)象。其實(shí)，一個(gè)人的潛能是無(wú)窮的，關(guān)鍵看你想不想發(fā)揮，只要你有一個(gè)明確目標(biāo)和方向，堅(jiān)持不懈，一如既往去努力，相信你同樣也會(huì)很出色的。
3、韓翔宇默默無(wú)聞懂事乖巧的你，酷愛(ài)書法，小有所成。你一直在腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈地努力著。你的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師和你父母都看在眼里，喜在心頭。你在各方面都有長(zhǎng)足進(jìn)步，心理上成熟了，為人處事有自己的主見。你的成績(jī)較穩(wěn)定，但這還遠(yuǎn)不能達(dá)到我們的目標(biāo)。因此在學(xué)習(xí)中你要懂得一個(gè)持之以恒的道理，這樣做你就會(huì)經(jīng)常體驗(yàn)到成功的滋味。認(rèn)真把握自己，有耕耘必有收獲。因?yàn)樘斓莱昵冢@是古今至理。
4、譚釗你是一個(gè)陽(yáng)光男孩，高挑的個(gè)子清爽文靜的外表，活潑開朗的性格，做事有責(zé)任心。你為人誠(chéng)懇心地寬厚樂(lè)于助人，是同學(xué)信賴的好伙伴。這學(xué)期的你在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上，都取得了明顯的進(jìn)步。在新學(xué)期里老師相信你一定會(huì)在上課集中注意力和大膽發(fā)言等方面進(jìn)一步提高自己，敢于在更多方面與其他同學(xué)試比高，創(chuàng)造人生更多的輝煌。讓自己在成長(zhǎng)的歲月中更加充實(shí)快樂(lè)。
5、你是個(gè)關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)的女孩，在課間你能與同學(xué)們聊天發(fā)表自己的見解，在小隊(duì)活動(dòng)中也是起到了關(guān)鍵性作用。唯一不足的是有時(shí)過(guò)于留意自己的形象，而影響到學(xué)習(xí)的專一性，發(fā)型只要自然整齊干凈，符合校規(guī)即可，不用過(guò)多的打理。希望在新的學(xué)期中能讓人有耳目一新的表現(xiàn)。
6、你是一個(gè)頭腦靈活，反應(yīng)靈敏又懂事的孩子，只是你的基礎(chǔ)太差，再加上貪玩的毛病，所以你的進(jìn)步收效甚微，愿你在今后的學(xué)習(xí)中，改掉自己的缺點(diǎn)，你會(huì)進(jìn)步的，加油。
7、在這個(gè)學(xué)期中你的文藝宣傳進(jìn)行的更有主動(dòng)性，而且效果顯著。無(wú)論是班級(jí)黑板報(bào)的質(zhì)量，還是年級(jí)綠板的布置都有很大的提高。在學(xué)習(xí)方面也要如此用心與主動(dòng)，這樣才能有明顯的進(jìn)步。在本學(xué)期中榮獲校影評(píng)比賽一等獎(jiǎng)和期中考試語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)，這說(shuō)明你在語(yǔ)文方面上有優(yōu)勢(shì)，但也不能忽略理科，要均衡發(fā)展。
8、你是一位聰明勤奮又懂事的孩子，為人真誠(chéng)熱情，在我們班的人緣也比較好，只是有時(shí)比較貪玩，愛(ài)說(shuō)些小話，這多少左右了你的進(jìn)步，愿你在今后的學(xué)習(xí)中，克服這些小毛病，爭(zhēng)取大的的進(jìn)步，加油。
9、你是位聰明又好學(xué)的孩子，本學(xué)期你沒(méi)有犯過(guò)任何大的問(wèn)題，成績(jī)也有了明顯提高，只是你的自制力需在加強(qiáng)些，言行一致，自立自省自強(qiáng)，你會(huì)更優(yōu)秀的，我期待著你的進(jìn)步，加油。
10、乖巧可愛(ài)的你，平時(shí)盡管話語(yǔ)不多，課堂上卻能專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到老師們和同學(xué)的肯定與贊賞，如果課堂上你能再積極些，多和苗苗交流學(xué)習(xí)方法，你會(huì)有更大的進(jìn)步，加油。
12、你是個(gè)聰明，善良的女孩。在這個(gè)學(xué)期中你越發(fā)成熟懂事了，也有了一定的正確的世界觀，是非觀。也會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)問(wèn)題，自覺(jué)學(xué)習(xí)，并榮獲區(qū)"時(shí)政"二等獎(jiǎng)。希望你在成績(jī)面前戒驕戒躁，不斷進(jìn)步！
14、你是一位聰明又懂事的孩子，性格開朗，活潑，只是你的自制力不夠強(qiáng)，基礎(chǔ)也不太好，所以你的成績(jī)一直沒(méi)有大的起色，假如你能改掉貪玩的毛病，我相信成功一定屬于你，加油。
初二物理論文學(xué)生篇十八
那天下午，我端著茶倚在窗邊，窗簾被風(fēng)吹著飄了，茶水里燙的氣，也被吹到了房?jī)?nèi)?？娠L(fēng)卻吹不動(dòng)我的發(fā)，我早已不習(xí)慣留那些長(zhǎng)發(fā)，如果我留著，也一定會(huì)像窗簾那樣地飄飛吧。
窗外的老樹，長(zhǎng)出了第一片迎春的綠葉，它如同那初生的嬰兒，被風(fēng)那溫的手所撫摸，所懷抱，然而它并不知道自己仍會(huì)像其它葉一樣，逃脫不了掉落或枯死的命運(yùn)。
我嘗了一口茶，并把舌頭放到茶水里，我喜歡茶葉游離于我的舌尖的青澀，水給了這些雖然依舊綠意猶存但毫無(wú)生氣的葉子們第二次飄動(dòng)的機(jī)會(huì)，使它們仿佛有了第二次生命。但是這卻是最后一次。
籠中的鳥不知什么時(shí)候在我不注意時(shí)飛走了。但我并不傷心?；蛟S，它更向往天空，我知道那里對(duì)于它是一種怎樣的感覺(jué)。
窗外的溪，也不知何時(shí)改變了自己的航向?；蛟S，它也是想去努力地實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想吧。
我曾努力讓我脫離自己對(duì)于這種感覺(jué)的品嘗，但卻沒(méi)有辦法做到。我每走一步，都會(huì)體味到這種感覺(jué)。
此時(shí)，我終于做到了什么都不去想。我收走空的茶杯，里面躺著一些毫無(wú)生氣的茶葉，它們懶懶地貼在杯底，仿佛知道它們的命運(yùn)已經(jīng)終結(jié)。
但我知道，它們?cè)?jīng)擁有多么驕傲的輝煌。
內(nèi)蒙古烏蘭察布涼城第四中學(xué)初二:黑無(wú)常。
初二物理論文學(xué)生篇十九
蠶是一種天蟲，很受大家的喜歡。
有一次，我買了十條蠶寶寶回家養(yǎng)，剛開始只有七八毫米長(zhǎng)，而且顏色灰灰的，就像一只只丑小鴨。
它們吃桑葉，吃得可快了!它們張大嘴巴沒(méi)日沒(méi)夜地在吃，只有脫皮和吐絲的時(shí)候，一口也不吃。
慢慢地，它們長(zhǎng)大了一點(diǎn)，大約已有一厘米，吃桑葉也比以前快，就像一個(gè)人，狼吞虎咽地在吃一個(gè)大雞腿。我經(jīng)常給它們換桑葉，因?yàn)樗鼈兂缘脤?shí)在是太快了。
很快，它們已經(jīng)長(zhǎng)到五六厘米長(zhǎng)，而且又肥又白，可愛(ài)極了，就像是從丑小鴨變成了白天鵝。
每次給蠶寶寶清理蠶沙的時(shí)候，我都會(huì)讓它們爬到我的手上，先玩一會(huì)兒再說(shuō)。它們爬在我的手上，軟軟的身體在我的手上蠕動(dòng)著，真好玩呀!
我知道，它們過(guò)不久就會(huì)吐絲，結(jié)繭，結(jié)完繭后，它們就躲到里面去，不讓我看到它們?cè)诟墒裁础?BR> 或許它們?cè)谧儜蚍ǎ鼈儗?huì)變成蛾子飛走。
初二物理論文學(xué)生篇一
走向遠(yuǎn)方。
曾經(jīng)我們的世界充滿太陽(yáng)，
陽(yáng)光普照四方。
往日的歡歌，
卻化作今日的憧憬，
一切皆隨風(fēng)飄蕩。
生活就是這樣，
太多的曾經(jīng)，太多的模樣。
多想回到曾經(jīng)，重新開始短暫的友誼，
多想回到曾經(jīng)，一起回憶溫馨的時(shí)光。
時(shí)光看似漫長(zhǎng)，卻如同出海的船舶，
無(wú)法回到良巷。
靜靜的卻不孤單，
相依，也是一種溫暖。
我要回到曾經(jīng)，珍惜那段時(shí)光，
我要回到曾經(jīng)，在陽(yáng)光下面生長(zhǎng)。
可是，這一切都是幻想。
我不知能否回到那段時(shí)光，
日久天長(zhǎng)。
初二物理論文學(xué)生篇二
我可愛(ài)的麥格（我第一印象），自從有了你，我很少去刷qq空間，qq也很少上。
你好像一位小鳥依人的少女讓我流連忘返，你也像一位絕世美男子讓我忍不住多看幾眼...
你讓我在這里認(rèn)識(shí)了許多筆友、朋友（雖然不知道他們的真名…)，就像挽挽、錯(cuò)意、小姿、冪雪…（先說(shuō)這么幾個(gè)吧…)。
他們的文筆很不錯(cuò)，我會(huì)好好向他們學(xué)習(xí)…。
麥格，你真的很吸引人，這么多的學(xué)生都慕名而來(lái)看你呢。
我一直都在給你拉粉呢。
對(duì)了！你是不是很喜歡小朋友呢？
也難怪你的.人緣兒這么好。
呵呵，麥格，我有很多話要和你說(shuō)呢……。
都是肺腑之言哦。
但是……。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張、鴨梨山大你也不是不知道的。
唉…欲哭無(wú)淚啊。
不多說(shuō)了……我有要去上課了。
白白。
祝你越來(lái)越好。
你的fan：薇薇。
初二物理論文學(xué)生篇三
用第一抹光線的潔凈為世界畫一雙眼睛；用第一次醒來(lái)時(shí)你的聲音為世界唱一首歌曲；用初次見到你時(shí)我的眼睛流下感動(dòng)的淚滴……這世界有愛(ài)才運(yùn)轉(zhuǎn)。.
如果可以愛(ài)，他會(huì)用瘦弱的肩膀扛起照顧奶奶的責(zé)任。那雙天天都在奔跑著的雙腳；
如果可以愛(ài)，他們用自己對(duì)祖國(guó)的尊重凝聚成一種光榮。那身充滿了自豪的軍服……。
愛(ài)到底是什么？沒(méi)有人不知道愛(ài)，但是從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人能理解愛(ài)的全部。愛(ài)可以改變從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)的事實(shí)；愛(ài)可以讓一份力量產(chǎn)生十倍的效果；愛(ài)可以給絕望中的人們帶來(lái)活下去的希望；愛(ài)可以讓一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族擁有足夠強(qiáng)大的力量…...
愛(ài)不是索取，不是享受，它是一種分擔(dān)痛苦的勇氣。當(dāng)汶川大地震時(shí)，無(wú)數(shù)出租車司機(jī)自愿無(wú)償奔跑于山間公路；無(wú)數(shù)志愿者頂著烈日苦苦排隊(duì)幾小時(shí)只為獻(xiàn)上自己的血；無(wú)數(shù)消防官兵爭(zhēng)分奪秒搶救一個(gè)個(gè)生命……他們的衣服已蹭破，他們的鞋子已磨爛，他們的雙手已粗糙不已，但是他們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。他們用自己的軀體為災(zāi)民撐起了一片天，這就是愛(ài)！
愛(ài)，可以驚天地泣鬼神，亦可以默默無(wú)聞。但是不論結(jié)果如何，這都是愛(ài)。有這樣一群人，他們的愛(ài)可以轟轟烈烈，但有時(shí)即使死也不會(huì)被人知道。他們就是軍人。這是一群怎樣的人，怎樣的愛(ài)?。∧睦镉袨?zāi)難哪里就有他們的身影，他們演繹的是一種壯烈的愛(ài)，他們有自己健壯的身體表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深情。
如果再問(wèn)你愛(ài)是什么？你會(huì)猶豫嗎？
愛(ài)是分享，是力量，是承擔(dān)，也是一份榮耀……。
初二物理論文學(xué)生篇四
摘要：本文從一個(gè)大學(xué)生的視角來(lái)看待大學(xué)物理學(xué)習(xí)對(duì)經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)的影響，并且通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，總結(jié)物理學(xué)習(xí)心得及對(duì)老師的建議和要求。
關(guān)鍵詞：物理學(xué) 經(jīng)濟(jì)與金融學(xué) 物理學(xué)習(xí)的方法與收獲 物理教學(xué)
一、大學(xué)物理對(duì)經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)的重要意義
物理，顧名思義，就是物質(zhì)的原理或規(guī)律。宇宙的基本組成要素為物質(zhì)、能量、空間、時(shí)間及它們的相互作用，其中物質(zhì)是首位的。客觀世界首先是由物質(zhì)組成的，具有很強(qiáng)的物理性，此外，宇宙萬(wàn)物皆有規(guī)律，任何事物皆為時(shí)空的產(chǎn)物，因此，經(jīng)濟(jì)與金融也不例外，同樣具有很強(qiáng)的物理性質(zhì)和規(guī)律。經(jīng)濟(jì)與金融物理學(xué)就是從物理的角度研究探索經(jīng)濟(jì)與金融的起源、來(lái)龍去脈和變化規(guī)律。初入大學(xué)，本以為大學(xué)物理只是理工科的必修課，可是后來(lái)經(jīng)過(guò)了老師的指導(dǎo)，我了解到作為經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的重要性。
近十年來(lái)，統(tǒng)計(jì)物理學(xué)，尤其是開放系統(tǒng)、系統(tǒng)或者子系統(tǒng)隨時(shí)間的演化，以及子系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)效應(yīng)等方面的基本原理和最新成果，已經(jīng)與經(jīng)濟(jì)、金融等科學(xué)的交叉結(jié)合，并發(fā)展成為復(fù)雜系統(tǒng)中的一個(gè)重要的前沿研究領(lǐng)域，逐步形成一個(gè)所謂的經(jīng)濟(jì)與金融物理學(xué)。
在社會(huì)發(fā)展階段，面對(duì)經(jīng)濟(jì)與金融的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，人類幾乎是束手無(wú)策。我們普遍認(rèn)為經(jīng)濟(jì)、金融是虛無(wú)縹緲，毫無(wú)規(guī)律可循的?？墒?，經(jīng)濟(jì)與金融物理學(xué)的發(fā)明創(chuàng)立從根本上顛覆了迄今為止人類對(duì)經(jīng)濟(jì)和金融的主觀認(rèn)識(shí)和判斷，從客觀上揭示了經(jīng)濟(jì)與金融的本質(zhì)、來(lái)龍去脈和變化規(guī)律，極大地縮短了人類對(duì)經(jīng)濟(jì)和金融的認(rèn)識(shí)過(guò)程。同宇宙萬(wàn)物一樣，作為時(shí)空的產(chǎn)物，經(jīng)濟(jì)、金融看似屬于人類意識(shí)范疇，但仍無(wú)法擺脫天地規(guī)律的制約，同樣有著精美絕倫的規(guī)律。經(jīng)濟(jì)與金融首先是物質(zhì)的，或者說(shuō)是實(shí)物的延伸，因此，在很大程度上，經(jīng)濟(jì)和金融的來(lái)龍去脈和變化規(guī)律是物理的(當(dāng)然不僅僅是物理的，還有系統(tǒng)的、生態(tài)的等等)，必須符合一定的物理變化規(guī)律。同樣，盡管經(jīng)濟(jì)和金融千變?nèi)f化，但就經(jīng)濟(jì)與金融的物理性質(zhì)而言，萬(wàn)變不離其中，經(jīng)濟(jì)和金融永遠(yuǎn)離不開價(jià)值的載體并體現(xiàn)載體的價(jià)值。
經(jīng)濟(jì)與金融領(lǐng)域是一種開放、自組織系統(tǒng)，其復(fù)雜性涉及內(nèi)在的不確定性、投機(jī)性、信息交換與不對(duì)稱性，以及參與者的學(xué)習(xí)能力等特征，人們需要關(guān)心部分或者整個(gè)隨時(shí)間的演化各種特征，以及它們?nèi)绾螐牟黄胶庀蚱胶膺^(guò)渡。經(jīng)濟(jì)物理、金融物理就是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)物理學(xué)原理和及其最新研究成果來(lái)定量和有效地描述經(jīng)濟(jì)與金融領(lǐng)域中金融產(chǎn)品隨時(shí)間演化，以及子系統(tǒng)間的相互關(guān)聯(lián)對(duì)時(shí)間演化的影響等。而且，物理學(xué)家還會(huì)為經(jīng)濟(jì)和金融界帶來(lái)的是他們?cè)诮y(tǒng)計(jì)物理方面數(shù)十年來(lái)積累起來(lái)的處理復(fù)雜系統(tǒng)的直覺(jué)和一些非常有用的工具，如monte carlo模擬、路徑積分方法、最大熵方法和隨機(jī)矩陣?yán)碚摰取２浑y想象這方面的研究涉及統(tǒng)計(jì)力學(xué)、理論物理與金融數(shù)學(xué)之間的理論交叉，而這方面研究成果不僅僅能推動(dòng)物理學(xué)的發(fā)展，更重要的是能對(duì)經(jīng)濟(jì)與金融在降低決策風(fēng)險(xiǎn)和提高效率等方面產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的幫助。經(jīng)濟(jì)與金融物理學(xué)將試圖建立或修正一些經(jīng)濟(jì)、金融模型，結(jié)合上述有效物理學(xué)工具的使用，來(lái)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)金融市場(chǎng)的投資組合，分散或降低各種經(jīng)濟(jì)金融投資的風(fēng)險(xiǎn)，幫助建立一個(gè)可靠的風(fēng)險(xiǎn)管理的決策支持體系，這在網(wǎng)絡(luò)與信息非常發(fā)達(dá)的今天尤為重要。
二、大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得
物理的基本內(nèi)容主要有力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、振動(dòng)與波動(dòng)、光學(xué)、相對(duì)論、量子物理等。由于大學(xué)物理豐富的內(nèi)容涉及到科技領(lǐng)域的方方面面，特別是物理學(xué)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的特殊物理思想方法，對(duì)同學(xué)們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作都是有極大幫助的。因此必須認(rèn)真學(xué)好這門課。可是我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好這門課呢?我想應(yīng)該做好以下三個(gè)方面。
1、端正學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)習(xí)環(huán)境上說(shuō)，大學(xué)給學(xué)生更多的自由，更需要自己的自覺(jué)學(xué)習(xí)行為;從內(nèi)容和要求上說(shuō)，大學(xué)課程內(nèi)容多、難度大，更需要同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)。就物理課程而言，大學(xué)物理要求同學(xué)們會(huì)對(duì)每個(gè)定律、定理和重點(diǎn)公式進(jìn)行詳細(xì)推導(dǎo)，并且要求同學(xué)們能具體掌握其物理思想和解決問(wèn)題的方法。“課堂”和“課后”是學(xué)習(xí)任何一門基礎(chǔ)課的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)物理來(lái)說(shuō)也不例外。課堂上要高效聽講，圍繞著老師的思路轉(zhuǎn)，跟著老師的問(wèn)題思考，同時(shí)要提出一些自己不太明白的問(wèn)題。課后，我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)之前應(yīng)該先仔細(xì)看書回顧一下課堂內(nèi)容，再結(jié)合例題加深理解，然后動(dòng)筆做作業(yè)?？傊痪湓?，課堂把握住重點(diǎn)與細(xì)節(jié)，課后通過(guò)各種途徑來(lái)鞏固加深理解。
2、構(gòu)建基礎(chǔ)物理思想。1.微積分的思想。大學(xué)物理的一個(gè)重要特點(diǎn)就是公式推導(dǎo)定量表示時(shí)廣泛運(yùn)用微分、積分的知識(shí)，這需要我們培養(yǎng)用高等數(shù)學(xué)來(lái)思考、處理物理問(wèn)題的能力。2.矢量的思想。大學(xué)物理中大量的物理量的表示都采用矢量，因此，我們要學(xué)會(huì)把物理量的矢量放到適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系中分析。3.基本模型的思想。物理中分析問(wèn)題為了簡(jiǎn)化，常采用一些理想的模型，善于把握這些模型，有利于加深理解。
3、充分發(fā)揮自己的想象力、空間思維能力。對(duì)于有些模型，我們可以制出實(shí)物來(lái)反映，通過(guò)視覺(jué)直觀感受，而大學(xué)物理中還存在大量我們無(wú)法直觀反映的模型，因此就必須通過(guò)發(fā)揮自己的想象力來(lái)構(gòu)造出來(lái)。
三、對(duì)老師授課的建議
聽了老師半學(xué)期的課程，我有了許多的收獲?？墒牵€是有一些建議，希望老師在今后的教學(xué)中可以有更大的進(jìn)步。
1、構(gòu)建教學(xué)框架、教學(xué)模型。課程教學(xué)體系的建設(shè)應(yīng)該按照教學(xué)的自身規(guī)律和致力于學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這要求老師必須建立起新的課程體系，使之形成框架，既有教學(xué)模型，又有教學(xué)方案，并采取靈活多樣的教學(xué)方式，實(shí)行開放式教學(xué)。
2、加強(qiáng)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系?，F(xiàn)代科技發(fā)展的'主導(dǎo)趨勢(shì)使得科學(xué)研究和科技創(chuàng)新越來(lái)越難以在單一學(xué)科內(nèi)取得突破性成果。因此，在物理教學(xué)中，作為教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生突破單一學(xué)科的界限，應(yīng)用多學(xué)科的知識(shí)來(lái)看待問(wèn)題。
3、培養(yǎng)以學(xué)生為中心的教育理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教與學(xué)的一對(duì)矛盾中處于矛盾的主要方面。要使學(xué)生意識(shí)到自己是未來(lái)命運(yùn)的決定者，學(xué)習(xí)的成敗掌握在自己手里，這樣必然有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的根本目的是促使不同素質(zhì)、不同特長(zhǎng)的學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短、各得其所。在授課過(guò)程中，如果碰到很差的學(xué)生，教師務(wù)必做到人人平等，對(duì)他們進(jìn)行耐心指導(dǎo)，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的潛力，而不能對(duì)他們挖苦指責(zé)。而對(duì)于那些優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)激勵(lì)他盡可能的釋放潛能、展示才華，并加以適當(dāng)引導(dǎo)，使其聰明才智得到淋漓盡致的發(fā)揮。
4、課堂授課靈活,張弛有加。高校教育的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生具有解決問(wèn)題的綜合能力，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低直接決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣。為了提高教學(xué)質(zhì)量，授課過(guò)程中教學(xué)方法應(yīng)靈活，要授人以漁，而不是授人以魚。對(duì)于理論課上講過(guò)、教材介紹詳細(xì)的內(nèi)容可以采用提問(wèn)討論的方式進(jìn)行，從而活躍課堂氣氛，這樣不但能提高學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉自學(xué)的能力，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)。
5、以講評(píng)促進(jìn)教學(xué)。講評(píng)是理論教學(xué)中經(jīng)常采用的教學(xué)手段。講就是我們所說(shuō)的課堂教學(xué)，評(píng)是屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。在教學(xué)中開展講評(píng)工作，由教師對(duì)整堂課進(jìn)行總結(jié)歸納，可使授課內(nèi)容系統(tǒng)化，加深學(xué)生印象，掌握知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系;由學(xué)生進(jìn)行歸納，有利于反映學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握程度，利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而改進(jìn)教學(xué)。對(duì)課堂授課的講評(píng)，主要是對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，這部分內(nèi)容也可以交給學(xué)生來(lái)做，讓學(xué)生歸納自己的學(xué)習(xí)心得，著重發(fā)揮學(xué)生的主體性。
初二物理論文學(xué)生篇五
悠閑地騎著單車，享受著輕風(fēng)的微撫。不知不覺(jué)，我闖入了小區(qū)的桃花園，我不由地停下單車，佇立凝望，從未見過(guò)開得這么旺盛的桃花。
她就是絢麗的，讓人陶醉，香氣引來(lái)了蜂圍蝶陣，幫她傳播綠的生機(jī)。你看！不遠(yuǎn)處，呈現(xiàn)在眼前的就是一串串、一簇簇的花朵，壓滿枝頭，一樹的粉紅，一樹的繁花，蓬蓬勃勃，燦若云霞。每一朵都就是那么熱情，那么奔放，拼足了力氣。含苞待放的精致，飽滿展開的爛漫，小的嫵媚，大的嬌艷，真就是“桃之夭夭，灼灼其華”。
走近一瞧，她如一名舞者，在風(fēng)中翩翩起舞，就是那樣的引人注目。在一個(gè)枝頭上，數(shù)十朵桃花千姿百態(tài)。有的全然怒放，如一名模特，在高高的枝頭上展現(xiàn)自己最美的一面；有的含苞欲放，似一名小女孩，靜靜地享用陽(yáng)光；還有的半閉半開，躲在樹枝身后，不敢探出身來(lái)。
仔細(xì)端詳，約一毫米的花芯躺在花瓣正中，一根根，桃花的香氣似乎若有若無(wú)。淡淡地，甜甜的。雖不如櫻花的幽香，不如百合的清香。但她有一種讓人置身在薄霧之中，有一種享受在清淡奶香之中的感覺(jué)。那粉紅的花瓣，讓人不禁想起一張張迷人而又紅潤(rùn)的笑臉。薄薄的，我忍不住上前摸一摸，如絲綢般光滑，如棉花般柔軟。
微風(fēng)吹拂，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，一片片宛如一陣花雨。這時(shí)，一片花瓣輕拂過(guò)我的臉，綿綿的，香香的，直鉆鼻孔，把我的心都給融化了。
路過(guò)你的盛放，在這輕快的季節(jié)里，我感覺(jué)，我并不僅僅就是一個(gè)路人……
初二物理論文學(xué)生篇六
有父母的疼愛(ài)是幸福的;有朋友的關(guān)愛(ài)是幸福的;有陌生人的幫助更是幸福的。
父母的疼愛(ài)串起了生活的美好。
大雨傾盆而下，而我們還留在學(xué)校里?！鞍Γ窒掠炅?。也不知道她走了沒(méi)?”我想：平時(shí)一起回家的她是不會(huì)等我的，更何況夜幕已經(jīng)降臨，雨又那么無(wú)情的下著。然而，當(dāng)我“飛奔”到車站時(shí)，看到一個(gè)弱小的身體獨(dú)自一人站在站牌旁撐著傘，瑟瑟發(fā)抖。她在向我揮手，是她!感動(dòng)的淚水一下涌了出來(lái)。
朋友的關(guān)愛(ài)串起了成長(zhǎng)的美好。
“我的學(xué)生卡呢?”在車上，我焦急地喊道。過(guò)了這個(gè)紅綠燈我就要下車了，找不著要怎么辦呢?“是不是這個(gè)?”那個(gè)身上有油漆，散發(fā)著一股怪味的農(nóng)民工沖我揮了揮手，讓我識(shí)別。那個(gè)剛剛還令我厭惡的人似乎突然不那么討厭了，“嗯，謝謝!”我接過(guò)學(xué)生卡，心中滿滿的感動(dòng)正在流淌。
陌生人的幫助串起了心靈的美好。
一句話，一個(gè)動(dòng)作或是一個(gè)微笑都是令人幸福的。當(dāng)你在用心靈溫暖他人時(shí)，自己也會(huì)感到幸福，因?yàn)樾腋Ｊ翘枪?，甜蜜又美?
初二物理論文學(xué)生篇七
老師，您還記得嗎？剛上幼兒園，開始接觸拼音，那個(gè)時(shí)候，韻母和聲母我總是分不清，您呢，就抓著我的手，指著拼音，一遍又一遍地教我，說(shuō)這個(gè)念什么什么的，是韻母就放在……這些我都還記得。
等我稍大一點(diǎn)了，就該上小學(xué)了。在畢業(yè)的那一天，全班的小朋友們都是好興奮好興奮，我們笑，您也笑。可是我看到了，老師，我看到了您的眼睛里有眼淚啊。可是您卻沒(méi)有把眼淚流下來(lái)，你就很安靜的看著我們，我們從您旁邊跑過(guò)，您就告訴我們不要摔著了，要是有小朋友從您旁邊走過(guò)，您會(huì)蹲下來(lái)，抱抱他。您也抱了抱我。老師，那個(gè)時(shí)候您的懷抱好舒服，好溫暖，就像我媽媽的懷抱一樣。
老師，您告訴過(guò)我，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，你想別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人，別人犯錯(cuò)的時(shí)候，原諒了他，也是原諒了自己。
這句話對(duì)我的意義很大，我相信，在以后的日子里，我會(huì)越變?cè)胶谩?BR> 老師，成長(zhǎng)的路上有您在，我好高興。
初二物理論文學(xué)生篇八
說(shuō)到母親，總會(huì)想起孟郊的《游子吟》。母親的“臨行密密縫，意恐遲遲歸”是不能讓人動(dòng)容的。母愛(ài)是多么的撼人心魄，她充滿著小溪的歡樂(lè)，長(zhǎng)河的源遠(yuǎn)，大海的寬廣。母親，她曾攙扶著我們挎過(guò)溝坎，曾用肩膀托著我們邁上階梯。在人生道路上，也總有母親這位偉大的引路人。
童年時(shí)，我擁有過(guò)藍(lán)天下的歡聲笑語(yǔ)，擁有過(guò)田野間的你躲我藏，擁有過(guò)節(jié)日時(shí)的普天同慶……而現(xiàn)在一切都逝去了，藍(lán)天不再歡樂(lè)，田野不再喧鬧，節(jié)日不再甜蜜。依舊執(zhí)著，依舊親切，依舊綿長(zhǎng)的只有母愛(ài)。時(shí)間過(guò)得好快，我和母親已經(jīng)一起走過(guò)了15個(gè)春秋。打開記憶的匣子，細(xì)細(xì)思想，細(xì)細(xì)思索，細(xì)細(xì)品味，感觸最深的是母親對(duì)我的教育態(tài)度和方法。母親的與眾不同就不同在這里。
不夸張地說(shuō)，母親從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，她就在地上畫一個(gè)圈，讓我站在里面想清楚自己哪里不對(duì)。我們管這叫“站圈子”。也許“站圈子”對(duì)別人家的孩子來(lái)說(shuō)是易如反掌的事，只要低頭認(rèn)錯(cuò)就過(guò)去了。但是決非你想象的那樣。“站圈子”是很難受的，心情非常復(fù)雜，不僅為自己做錯(cuò)事懊悔，也為道歉時(shí)怕遇到母親嚴(yán)厲的目光。
于是漸漸地，我悟出了：母親是深愛(ài)著我的，她不愿意讓孩子受到肉體的折磨，她希望的是孩子能在心靈上得到純凈，在思想上有所悔悟。
母親的教育方法不正體現(xiàn)了她的愛(ài)之慈？她在盡一個(gè)母親的責(zé)任，能擔(dān)起這個(gè)責(zé)任是多么的不容易??！
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡母親對(duì)我的愛(ài)。她的愛(ài)是嚴(yán)厲的，但又是最柔和，最甜蜜的。她從沒(méi)有傷害過(guò)我的自尊心。
初二物理論文學(xué)生篇九
習(xí)慣一個(gè)人呆在桌前，想著一次次流淚分手……。
早已習(xí)慣，每天每日的想你；
早已承認(rèn)，我是你永遠(yuǎn)的唯一；
早已放棄，離開你那溫暖的懷抱……。
翻開塵封的日記本，
上面寫著滿滿的思念；
日記本里記載著，
你我彼此相依的日子；
那日記本的字，
只屬于我們之間的回憶。
或許，我再也回不到你的懷抱；
或許，你早已忘卻我的純真的模樣；
或許，他人早已替我照顧你；
可，我還是在默默的想你，
想著你的好，你的壞，你的一切……。
我還是會(huì)默默的想你、愛(ài)你。
——那份純真的童年。
初二物理論文學(xué)生篇十
還是從一個(gè)紙箱里翻出來(lái)的，是小學(xué)五年級(jí)用的一部手機(jī)，諾基亞的。充滿電后，打開那部翻蓋的舊手機(jī)，里面的珍藏卻也足以讓我回味。
兩次地震，兩次捐款，諾基亞勝了，因?yàn)樗氖袌?chǎng)盈利不多，甚至已經(jīng)虧損，可它依舊堅(jiān)持自己的選擇。你要說(shuō)諾基亞變了，它變得沒(méi)有對(duì)手強(qiáng)大，沒(méi)有公司開創(chuàng)時(shí)的鼎盛，但它沒(méi)有變的是初心----無(wú)私為社會(huì)的初心。如果你要說(shuō)它是炒作，我不去否認(rèn)，可它用事實(shí)和行動(dòng)回答了我們，它沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持了下去。
看著手上的這部手機(jī)，再望向已經(jīng)黑了的城市，街道上車來(lái)車往，燈紅酒綠。人們的靈魂日益空虛，只好尋求物質(zhì)上的填補(bǔ)。人性本來(lái)的純樸本質(zhì)慢慢被吞噬，因?yàn)闀r(shí)代在前進(jìn)，金錢的誘惑扎根在心；一切純樸在遠(yuǎn)離，因?yàn)樾撵`的美好是被人唾棄的“舊”，而金錢地位則是盲目追求的“新”，新陳代謝總在發(fā)生。我不由苦笑起來(lái)，傷感涌動(dòng)，離開人性的美好或許在一個(gè)城市里很常見，也許我們守住的只是一片空城。
夜深了，人未眠，城已空。
初二物理論文學(xué)生篇十一
記得我小時(shí)候膽子很小，連一支被點(diǎn)燃了的火柴都不敢碰。每到春節(jié)，在外婆家吃完年夜飯，哥哥和姐姐們就每人拿一大捧鞭炮到門外放去了。而我呢？卻只能一個(gè)人孤零零的坐在屋子里看著他們高興地放著鞭炮，看得我也有點(diǎn)心動(dòng)了。
今年吃過(guò)年夜飯，我終于鼓起勇氣，正當(dāng)我站起來(lái)想去試著放鞭炮的一剎那，一支大紅鷹牌的小炮仗飛快的朝我沖來(lái)，仿佛在向我威嚇?biāo)频穆湓谖业男由?，“啪”的一聲巨響，猶如悶雷滾動(dòng)，把我嚇得魂飛魄散，連連后退，嚇得連勇氣也沒(méi)了。
這時(shí)，老爸過(guò)來(lái)了，他跟我說(shuō)“你千萬(wàn)不要灰心喪氣，什么東西都要嘗試一下，去跟他們一起放吧?！?BR> 聽了爸爸的一席話，我的頭腦里仿佛一下子清醒了許多。于是我重新鼓起勇氣，一咬牙，一蹬腳，直沖哥哥那里，拿來(lái)一支小炮仗，然后拿上打火機(jī)，點(diǎn)起火把小炮仗往上一放?？墒钦l(shuí)也沒(méi)有料到突然一陣大風(fēng)吹來(lái)，打火機(jī)上的火焰忽然斜了，把我的手都燒得又燙又疼，急得我一下子把打火機(jī)和小炮仗都給扔了。頓時(shí)，哥哥姐姐都笑了，并說(shuō)“你好膽小呀！”
這次過(guò)年我放了很多的鞭炮，真是太痛快了！我終于學(xué)會(huì)了放炮仗，別人再也不會(huì)嘲笑我膽小了，我的心里有說(shuō)不出的愉快。
我也懂得了：只要下定決心，持之以恒，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勝利的花環(huán)將會(huì)屬于你。
初二物理論文學(xué)生篇十二
今年，爸爸媽媽又帶我到爺爺家玩。天空是那么高，那么藍(lán)。藍(lán)色的天空中飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。不知不覺(jué)我們到了爺爺家，故鄉(xiāng)一派迷人的秋色展現(xiàn)在我眼前。
爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對(duì)著臉，好像再說(shuō)：“小主人，歡迎你回來(lái)?！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊!一個(gè)個(gè)沉甸甸的紅蘋果，壓彎了枝頭，在微風(fēng)的吹拂下，不住的向我點(diǎn)頭。
果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，壓得稻桿直不起腰來(lái)，好像是在感謝大地的養(yǎng)育之恩。
一條清澈的小河輕輕地流過(guò)爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡(jiǎn)直像一片火似的?？墒呛舆叺乃砂剡€是那么挺拔，那么綠。清清的河水倒映著紅葉、綠樹，多么美麗啊!河對(duì)岸遙遠(yuǎn)的蒼翠山巒把我的思緒帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
啊!我愛(ài)秋天的景色，因?yàn)樗笳髦墒旌徒k麗。
初二物理論文學(xué)生篇十三
1、你性情溫和言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)起色不大。愿你振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，永不厭倦永遠(yuǎn)進(jìn)??！老師父母都是你的支持者，加油！
3、你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良不愛(ài)言語(yǔ)，又比較懂事的孩子。有一顆執(zhí)著追求的心，生活學(xué)習(xí)上從不甘落后，各項(xiàng)工作都比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)；但由于你基礎(chǔ)較低，你的成績(jī)有點(diǎn)不太理想，但你沒(méi)有灰心，總是頑強(qiáng)拼搏。需要老師提醒是你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
4、你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，你為此刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)過(guò)，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠穩(wěn)定，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，你再多一些拼搏，多一些專注，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
5、你心地善良，脾氣溫柔，你踏實(shí)肯干，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈。在老師的心目中，你是一個(gè)好學(xué)生，唯一美中不足的是你的學(xué)習(xí)成績(jī)。老師希望你在學(xué)習(xí)上能更上一層樓，有不懂的問(wèn)題，不要羞于開口，而要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)，并注意學(xué)習(xí)方法，定能收到良好的效果，勝利的花朵也會(huì)為你綻放的。相信自己，你能行！
6、你濃眉大眼，眉清目秀，那是機(jī)智聰明的象征。的確，你的腦子不錯(cuò)，你的數(shù)學(xué)成績(jī)一直居上，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你更耐心一些，更細(xì)心一點(diǎn)，那你的成績(jī)會(huì)怎樣呢？還會(huì)更進(jìn)一步。希望你今后多讀書勤思考，把你的聰穎的天資發(fā)揮出來(lái)，老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的。
7、你是一個(gè)非常禮貌懂事的孩子，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友。你學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，期中考試后決心更大，因?yàn)槟憷斫飧改傅钠D辛，你開始踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者為你加油，為你鼓勁！
8、古人云書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資聰穎，又有強(qiáng)烈的求知欲，有上進(jìn)心，父母老師也都對(duì)你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來(lái)呢？一份耕耘，一份收獲。希望你能克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)吧。
9、你學(xué)習(xí)勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)！學(xué)習(xí)上勤勤懇懇，課下你能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)又干凈又整齊，批閱時(shí)真是賞心悅目。你表面上很是文靜，但骨子里又是個(gè)好強(qiáng)的孩子，你總不服輸，學(xué)習(xí)上愿與他人比高下，成績(jī)提高很大。老師看好聰明的你，加油吧！
10、你是一個(gè)內(nèi)向，不善言辭的小男生，你很聰明，但是老師覺(jué)得你在學(xué)習(xí)上不夠踏實(shí)，有時(shí)上課還會(huì)走神，學(xué)習(xí)上也是大起大落。老師希望你在未來(lái)的日子里能把心思多放在學(xué)習(xí)上，把字再寫好一點(diǎn)，老師相信，未來(lái)的你應(yīng)該相當(dāng)出色！
11、“樂(lè)樂(lè)”父母給你起這個(gè)名字的時(shí)候一定希望你每一天都過(guò)的快快樂(lè)樂(lè)的，在老師眼里你也是一個(gè)非?？鞓?lè)陽(yáng)光充滿朝氣的女孩。你的每次成績(jī)都進(jìn)步非常大，老師希望你在未來(lái)的日子里更加的努力，少受到外界的干擾，把心思都放在學(xué)習(xí)上。
12、你是一個(gè)內(nèi)向不太愛(ài)多說(shuō)話的女孩你學(xué)習(xí)很努力，文科都特別棒，就是理科有點(diǎn)太弱了，老師希望你以后能多思考，能把理科成績(jī)提上去，因?yàn)槲磥?lái)的考試時(shí)考查所有的學(xué)科，老師希望你能克服困難，勇往直前！
13、你是個(gè)善良文靜，但是有點(diǎn)內(nèi)向不太愛(ài)說(shuō)話的小女孩。學(xué)習(xí)很努力作業(yè)能按時(shí)完成，字跡也是非常工整。但是老師希望你以后能多學(xué)著和我們同學(xué)交流，融入到班集體的生活中去，不要獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這樣不利于你的健康成長(zhǎng)。
14、你是一個(gè)沉默寡言，不太愛(ài)說(shuō)話的小男生。但你有自己的思想和主見，你能認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。老師希望你在將來(lái)的日子里你能多和同學(xué)交流，多把心思放在學(xué)習(xí)上。老師相信，將來(lái)的你會(huì)更加出色，老師期待著你的進(jìn)步。
15、你是一個(gè)非常，聰明有靈性的小男孩，你有時(shí)雖然也會(huì)犯錯(cuò)，但你能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，老師永遠(yuǎn)記得你哭著給老師承認(rèn)錯(cuò)誤老師幫你擦眼淚情景，老師真的非常喜歡你。但老師希望你以后能更加努力的學(xué)習(xí)，老師將來(lái)的你一定非常棒！老師期待著你的奇跡！
初二物理論文學(xué)生篇十四
有人因喜歡夏花的燦爛、夏花的無(wú)拘無(wú)束而喜歡夏天。有人因喜歡靜美的秋葉，因滿地秋葉堆積的蒼涼感而不忍秋天的離去。有人因喜歡雪后淡淡的梅花香而盼望著冬天的快些到來(lái)。
而我不會(huì)被夏花吸引因?yàn)橛憛捪奶鞄?lái)燥熱。不喜歡凌亂飄落于地的落葉，因?yàn)椴幌矚g那種亂糟糟的感覺(jué)。期待冬天的快快到來(lái)，因?yàn)檫@樣便離春天不遠(yuǎn)了。我愛(ài)春天的小草就像有人愛(ài)夏花、愛(ài)秋葉、愛(ài)雪后紅梅一樣。我愛(ài)春天愛(ài)著春天里的一切。
春天來(lái)了，她仿佛是一位慈愛(ài)的母親，她用溫暖的手輕輕地?fù)崦N子的頭頂，讓種子從舒適的“被窩”里探出小腦袋;她用美麗的嘴唇親親花兒的臉頰，讓花兒萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)競(jìng)開放;她用細(xì)長(zhǎng)的指尖為柳樹梳頭，讓柳樹抽出新葉，搖晃著自己美麗的秀發(fā);她用芬芳的氣息柔柔地吹著天空。讓天空一無(wú)雜質(zhì)，美麗動(dòng)人。
春天來(lái)了，她好似一位音樂(lè)指揮家。她指揮喜鵲、布谷鳥在枝頭蹦蹦跳跳，唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌謠;她指揮可愛(ài)的小羊羔在母羊身邊跳躍、歡鬧、撒嬌，使母羊無(wú)奈又憐愛(ài);她指揮小青蛙在荷葉上盡興舞蹈，盡情展示自己的音樂(lè)才能，大聲地叫;她指揮小魚在水中游來(lái)游去，并用自己的尾巴有節(jié)奏地拍打著水面。
春天來(lái)了，她多像是一位個(gè)油畫家。她把閃著銀光的白色天地變成了多姿多彩的繽紛世界;她把含苞欲放的青色花骨朵兒變成了一朵朵粉紅粉紅正在對(duì)著我們咧開嘴笑的桃花;她把一片片單調(diào)、光禿禿的褐色土地變成了一片片碧綠碧綠惹人喜愛(ài)的稻秧;她把銀粒兒一般的種子變成了一哇哇金黃金黃發(fā)出濃郁香味的油菜花。
春天是一道美麗的風(fēng)景線，是一個(gè)生機(jī)勃勃的樂(lè)園，是一個(gè)五彩斑斕的世界，是一個(gè)令人迷戀的季節(jié)!
初二物理論文學(xué)生篇十五
1、當(dāng)你成功的時(shí)候，不要因?yàn)槌晒Χ靡馔?；?dāng)你失敗的時(shí)候，不要因?yàn)槭《鴨适?duì)成功的追求。
2、或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎？學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！
4、一學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學(xué)的信任。我為你的進(jìn)步而感到欣慰，我為你的成功而喝彩。
5、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高、更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天！
6、你是一個(gè)很有潛力的好孩子，也是一個(gè)很有上進(jìn)心的好學(xué)生。希望你記住這樣一句話：在人生的旅途中沒(méi)有最好，只有更好。
7、今天，你已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步，在成績(jī)面前，你有新的目標(biāo)嗎？在榮譽(yù)面前，你看到了自己的不足之處了嗎？記?。簺](méi)有最好，只有更好！
8、誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛(ài)集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?？吹侥汩_開心心地生活，看到你快樂(lè)地成長(zhǎng)，我很欣慰。祝福你，美還的明天在向你招手。
9、自信的人，總能夠戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，取得一個(gè)又一個(gè)勝利；自滿的人，總會(huì)被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦，從已經(jīng)取得的勝利步入失敗的泥潭。
10、你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，這是你的美德。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)上你有一定自覺(jué)性，但我總覺(jué)得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)停滯不前？只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
11、我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)善待自己，善待別人；學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己，寬以待人。要做學(xué)問(wèn)先做人。
12、一分汗水，一分耕耘；一分辛勞，一分收獲，沒(méi)有付出，哪有各方面的進(jìn)步？令人欣慰的是，今天的你，已經(jīng)懂得了這個(gè)道理；我相信，明天的你，會(huì)付出得更多。當(dāng)然，你將來(lái)得到的回報(bào)自然也會(huì)更多。
13、你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)。勤學(xué)好問(wèn)，踏實(shí)刻苦，多讀精思，掌握好的學(xué)習(xí)方法，你會(huì)擁有一個(gè)碩果累累的秋天。
14、你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，xx，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！
15、在人生旅途中，每個(gè)人都可能經(jīng)歷風(fēng)雨和坎坷。但是，只要我們有一顆不折不撓的心，就隨處可見人生一道道美麗的彩虹。
初二物理論文學(xué)生篇十六
夏天，凌晨六點(diǎn)缺三分，出現(xiàn)第一縷晨光。
真實(shí)記尋，第一次感受到夏天的影子。
幾乎所有的夏天都這樣開始，白晝不斷地提前，從七點(diǎn)六點(diǎn)一直到六點(diǎn)缺三分，將來(lái)也許更早，陽(yáng)光把黑夜逼到絕境，黑夜毫無(wú)辦法，由于它是黑夜，只能等待而不能索取的黑夜。
陽(yáng)光照到植物上，植物的光澤在真正意義上的第二天變得強(qiáng)烈，陽(yáng)光把他們逐斷分解，就像解方程，各有各的色彩，極其絢目。在我的記憶中綠一直是溫和的顏色，溫暖地、平淡地、靜靜地包容一切?？墒牵奶斓木G色太絢目，一天變幻萬(wàn)種，以致人們忘了綠本身是什么顏色。
我不是一個(gè)容易察覺(jué)夏天的人，當(dāng)在這個(gè)慵懶的“五一”長(zhǎng)假中夏天在不經(jīng)意之間來(lái)臨時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光斜射進(jìn)玻璃之中發(fā)生折射會(huì)產(chǎn)生溫暖的光環(huán)，一圈又一圈。我總是喜歡看，側(cè)著頭一圈一圈地?cái)?shù)，盡管也知道永遠(yuǎn)不可能數(shù)盡，卻還是固執(zhí)地喜愛(ài)著。這些光華的奔飛，升華成心底的幸福、溫暖的琉璃，就像一首歌的名字：玻璃夕陽(yáng)。
今天下雨了，很大，世界彷佛淹沒(méi)在風(fēng)雨之中，但感覺(jué)卻醞釀出了幸福。從來(lái)就覺(jué)得，蓋著軟軟的被子，看著雪白的天花板是一種再幸福不過(guò)的幸福。有時(shí)候，爬起來(lái)，站在陽(yáng)臺(tái)上聽雨，雨聲的噼里啪啦感覺(jué)就像質(zhì)地很好的瑪瑙掙脫了束縛它的紅線落進(jìn)玉盤中的清脆。但是，下雨天又讓我感覺(jué)天空好脆弱，什么無(wú)奈，什么悲哀，都承受不了。下雨的時(shí)候，就連很小的孩子都知道：“那是天空在流眼淚”。這是個(gè)心思最豐富的季節(jié)。
夏天，不知道該用怎樣的感嘆詞，這樣最好，要不然就會(huì)生出許多莫名其妙的不真實(shí)。
非常的不真實(shí)。
初二物理論文學(xué)生篇十七
1、馮加韻你是一位個(gè)性沉靜不愛(ài)言辭，做事認(rèn)真的女孩。課堂上，專注的神情，認(rèn)真的態(tài)度，確實(shí)令人敬佩，但有時(shí)也會(huì)開小差，發(fā)呆現(xiàn)象。另外，最近老師感覺(jué)你學(xué)習(xí)時(shí)間抓的不夠緊，對(duì)自己的要求有些松懈，學(xué)習(xí)的積極性不是很高，初三關(guān)鍵的一年就要到來(lái)了，老師建議你要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。只要持之一恒，堅(jiān)持努力，相信你會(huì)變得更加優(yōu)秀。
2、張義通一年來(lái)，你的成長(zhǎng)總體還是令老師比較滿意的，紀(jì)律觀念有所加強(qiáng)，做事，做人的能力有所提高。思想態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變。但平時(shí)對(duì)自己要求還是隨便了一些，學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒，上課的狀態(tài)有待提高，有時(shí)上課會(huì)打磕睡。作業(yè)有拖欠現(xiàn)象。其實(shí)，一個(gè)人的潛能是無(wú)窮的，關(guān)鍵看你想不想發(fā)揮，只要你有一個(gè)明確目標(biāo)和方向，堅(jiān)持不懈，一如既往去努力，相信你同樣也會(huì)很出色的。
3、韓翔宇默默無(wú)聞懂事乖巧的你，酷愛(ài)書法，小有所成。你一直在腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈地努力著。你的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師和你父母都看在眼里，喜在心頭。你在各方面都有長(zhǎng)足進(jìn)步，心理上成熟了，為人處事有自己的主見。你的成績(jī)較穩(wěn)定，但這還遠(yuǎn)不能達(dá)到我們的目標(biāo)。因此在學(xué)習(xí)中你要懂得一個(gè)持之以恒的道理，這樣做你就會(huì)經(jīng)常體驗(yàn)到成功的滋味。認(rèn)真把握自己，有耕耘必有收獲。因?yàn)樘斓莱昵冢@是古今至理。
4、譚釗你是一個(gè)陽(yáng)光男孩，高挑的個(gè)子清爽文靜的外表，活潑開朗的性格，做事有責(zé)任心。你為人誠(chéng)懇心地寬厚樂(lè)于助人，是同學(xué)信賴的好伙伴。這學(xué)期的你在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上，都取得了明顯的進(jìn)步。在新學(xué)期里老師相信你一定會(huì)在上課集中注意力和大膽發(fā)言等方面進(jìn)一步提高自己，敢于在更多方面與其他同學(xué)試比高，創(chuàng)造人生更多的輝煌。讓自己在成長(zhǎng)的歲月中更加充實(shí)快樂(lè)。
5、你是個(gè)關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)的女孩，在課間你能與同學(xué)們聊天發(fā)表自己的見解，在小隊(duì)活動(dòng)中也是起到了關(guān)鍵性作用。唯一不足的是有時(shí)過(guò)于留意自己的形象，而影響到學(xué)習(xí)的專一性，發(fā)型只要自然整齊干凈，符合校規(guī)即可，不用過(guò)多的打理。希望在新的學(xué)期中能讓人有耳目一新的表現(xiàn)。
6、你是一個(gè)頭腦靈活，反應(yīng)靈敏又懂事的孩子，只是你的基礎(chǔ)太差，再加上貪玩的毛病，所以你的進(jìn)步收效甚微，愿你在今后的學(xué)習(xí)中，改掉自己的缺點(diǎn)，你會(huì)進(jìn)步的，加油。
7、在這個(gè)學(xué)期中你的文藝宣傳進(jìn)行的更有主動(dòng)性，而且效果顯著。無(wú)論是班級(jí)黑板報(bào)的質(zhì)量，還是年級(jí)綠板的布置都有很大的提高。在學(xué)習(xí)方面也要如此用心與主動(dòng)，這樣才能有明顯的進(jìn)步。在本學(xué)期中榮獲校影評(píng)比賽一等獎(jiǎng)和期中考試語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)，這說(shuō)明你在語(yǔ)文方面上有優(yōu)勢(shì)，但也不能忽略理科，要均衡發(fā)展。
8、你是一位聰明勤奮又懂事的孩子，為人真誠(chéng)熱情，在我們班的人緣也比較好，只是有時(shí)比較貪玩，愛(ài)說(shuō)些小話，這多少左右了你的進(jìn)步，愿你在今后的學(xué)習(xí)中，克服這些小毛病，爭(zhēng)取大的的進(jìn)步，加油。
9、你是位聰明又好學(xué)的孩子，本學(xué)期你沒(méi)有犯過(guò)任何大的問(wèn)題，成績(jī)也有了明顯提高，只是你的自制力需在加強(qiáng)些，言行一致，自立自省自強(qiáng)，你會(huì)更優(yōu)秀的，我期待著你的進(jìn)步，加油。
10、乖巧可愛(ài)的你，平時(shí)盡管話語(yǔ)不多，課堂上卻能專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到老師們和同學(xué)的肯定與贊賞，如果課堂上你能再積極些，多和苗苗交流學(xué)習(xí)方法，你會(huì)有更大的進(jìn)步，加油。
12、你是個(gè)聰明，善良的女孩。在這個(gè)學(xué)期中你越發(fā)成熟懂事了，也有了一定的正確的世界觀，是非觀。也會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)問(wèn)題，自覺(jué)學(xué)習(xí)，并榮獲區(qū)"時(shí)政"二等獎(jiǎng)。希望你在成績(jī)面前戒驕戒躁，不斷進(jìn)步！
14、你是一位聰明又懂事的孩子，性格開朗，活潑，只是你的自制力不夠強(qiáng)，基礎(chǔ)也不太好，所以你的成績(jī)一直沒(méi)有大的起色，假如你能改掉貪玩的毛病，我相信成功一定屬于你，加油。
初二物理論文學(xué)生篇十八
那天下午，我端著茶倚在窗邊，窗簾被風(fēng)吹著飄了，茶水里燙的氣，也被吹到了房?jī)?nèi)?？娠L(fēng)卻吹不動(dòng)我的發(fā)，我早已不習(xí)慣留那些長(zhǎng)發(fā)，如果我留著，也一定會(huì)像窗簾那樣地飄飛吧。
窗外的老樹，長(zhǎng)出了第一片迎春的綠葉，它如同那初生的嬰兒，被風(fēng)那溫的手所撫摸，所懷抱，然而它并不知道自己仍會(huì)像其它葉一樣，逃脫不了掉落或枯死的命運(yùn)。
我嘗了一口茶，并把舌頭放到茶水里，我喜歡茶葉游離于我的舌尖的青澀，水給了這些雖然依舊綠意猶存但毫無(wú)生氣的葉子們第二次飄動(dòng)的機(jī)會(huì)，使它們仿佛有了第二次生命。但是這卻是最后一次。
籠中的鳥不知什么時(shí)候在我不注意時(shí)飛走了。但我并不傷心?；蛟S，它更向往天空，我知道那里對(duì)于它是一種怎樣的感覺(jué)。
窗外的溪，也不知何時(shí)改變了自己的航向?；蛟S，它也是想去努力地實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想吧。
我曾努力讓我脫離自己對(duì)于這種感覺(jué)的品嘗，但卻沒(méi)有辦法做到。我每走一步，都會(huì)體味到這種感覺(jué)。
此時(shí)，我終于做到了什么都不去想。我收走空的茶杯，里面躺著一些毫無(wú)生氣的茶葉，它們懶懶地貼在杯底，仿佛知道它們的命運(yùn)已經(jīng)終結(jié)。
但我知道，它們?cè)?jīng)擁有多么驕傲的輝煌。
內(nèi)蒙古烏蘭察布涼城第四中學(xué)初二:黑無(wú)常。
初二物理論文學(xué)生篇十九
蠶是一種天蟲，很受大家的喜歡。
有一次，我買了十條蠶寶寶回家養(yǎng)，剛開始只有七八毫米長(zhǎng)，而且顏色灰灰的，就像一只只丑小鴨。
它們吃桑葉，吃得可快了!它們張大嘴巴沒(méi)日沒(méi)夜地在吃，只有脫皮和吐絲的時(shí)候，一口也不吃。
慢慢地，它們長(zhǎng)大了一點(diǎn)，大約已有一厘米，吃桑葉也比以前快，就像一個(gè)人，狼吞虎咽地在吃一個(gè)大雞腿。我經(jīng)常給它們換桑葉，因?yàn)樗鼈兂缘脤?shí)在是太快了。
很快，它們已經(jīng)長(zhǎng)到五六厘米長(zhǎng)，而且又肥又白，可愛(ài)極了，就像是從丑小鴨變成了白天鵝。
每次給蠶寶寶清理蠶沙的時(shí)候，我都會(huì)讓它們爬到我的手上，先玩一會(huì)兒再說(shuō)。它們爬在我的手上，軟軟的身體在我的手上蠕動(dòng)著，真好玩呀!
我知道，它們過(guò)不久就會(huì)吐絲，結(jié)繭，結(jié)完繭后，它們就躲到里面去，不讓我看到它們?cè)诟墒裁础?BR> 或許它們?cè)谧儜蚍ǎ鼈儗?huì)變成蛾子飛走。