總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇一
五一中路小學本學期教研重點聚焦課堂教學質(zhì)量，加強教育信息化與常態(tài)教學的深度融合，提倡“深度教學”，切實提高學校每門學科、每位教師常態(tài)課的質(zhì)量。以教研組確定的課堂改革突破口，突出融合信息技術創(chuàng)新學習方式和優(yōu)化教學方式的重點，探索新型教與學的范式，培育優(yōu)秀教學課例。期初，五一中路小學數(shù)學組制定了組內(nèi)教研的小主題“智慧教育新嘗試，核心素養(yǎng)初提升”。充分運用智慧教育手段，引導學生開展深度學習，培養(yǎng)和提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。
虢龍老師的數(shù)學課堂
虢龍老師執(zhí)教《四則混合運算》，校領導十分重視，行政領導全程參與聽課、交流，還聘請了專家陳曉飛老師親臨指導。
虢老師平時就愛學習、善鉆研，在自己教學四則混合運算時，學生出現(xiàn)了一些問題，讓他產(chǎn)生了教學方面的困惑。他一直在思考：為什么學生在看似簡單的混合運算過程中容易漏掉步驟？如何才能讓學生真正理解算理？于是他利用智慧教育手段，設計了“拔河比賽”，分組挑戰(zhàn)關于混合運算的問題，學生興趣高漲。再反過來從驗算入手，培養(yǎng)學生反思、倒推的思維，教學生知識的同時更重視教學生思考的方法。
課后，老師們跟專家、領導們一起開展了熱烈的研討活動。專家陳曉飛老師也非常欣賞虢老師有思想、有創(chuàng)新、有想法，值得肯定！數(shù)學的很多知識是有聯(lián)系的，長此以往這樣讓學生思考，能培養(yǎng)學生的聯(lián)想的思維，解決問題的開闊思路與方法。此外，數(shù)學組老師們還虛心向?qū)＜艺埥塘恕半p減”背景下，作業(yè)設計的問題，陳老師都作了悉心指導。行政組都非常支持數(shù)學組的工作，忙碌之余仍全程參與教研活動，跟老師們一起聽評課，一起探討交流，給了老師們很大的鼓舞。
這節(jié)課，虢老師運用智慧教育手段，讓學生展開深度學習，培養(yǎng)了學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了數(shù)學組集體備課的成果！
《綜合算式的驗算》是一堂思維拓展課，本課是虢老師結(jié)合自己在綜合算式教學中遇到的問題進行深入研究后，自主創(chuàng)編的教學內(nèi)容，目的在于引導學生完全掌握用遞等式計算綜合算式，并充分理解遞等式這一名詞的具體含義；通過經(jīng)歷綜合算式的驗算過程，積累綜合算式的驗算經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的逆向思維，提高學生的關于綜合算式的理解力與領悟力。
在課堂上，虢老師以嚴謹?shù)慕虒W風格以及層層遞進的形式，點燃了學生數(shù)學思維的熱度。課后，伍校長、李校長以及數(shù)學組的老師們一起，針對虢老師的教學進行了深入的研討，大家暢所欲言，思維的火花在不斷的碰撞。而伍校長和李校長對執(zhí)教老師進行了精彩的點評，肯定了虢老師在教學中的亮點，愛思考肯鉆研的精神，注重培養(yǎng)孩子的高階思維，也指出了教學中可改善的地方，這讓在座的每一位老師都受益匪淺。
課堂引思考教研話成長
《分母分數(shù)加減法》是一堂計算教研課，雷思宇老師充分利用學生已有知識經(jīng)驗展開了這一堂計算課，根據(jù)學生的情況，循序漸進，由易到難，一節(jié)課下來，學生收獲頗豐。
雷思宇老師充分調(diào)動了學生的主觀能動性，鼓勵學生勇敢上臺用自己的想法解決問題，孩子們采用畫圖，利用分數(shù)的意義將問題解決了，同時采用了小組合作討論的方式，分工明確，探究同分母分數(shù)加減法的計算原理。在大家的共同努力下，一起推理出了同分母分數(shù)加減法的計算法則和計算原理。課后數(shù)學組的老師針對雷老師的教學進行了深入的研討。
圖形對比教學深記憶強能力
為了提高學生的思維能力，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。給學生提供展示自身智慧的平臺，營造校園數(shù)學學習氛圍，培養(yǎng)學生對比學習能力，提升學生學生的良好數(shù)學學科素養(yǎng)。在數(shù)學教研組組長唐靈鳳老師的精心組織下，六年級甲班開展了“圓柱和圓錐的認識”數(shù)學實踐活動。
認知心理學家指出：“學生思維能力的發(fā)展是寓于知識發(fā)展之中?！绷装嗟膶W生有著良好的數(shù)學知識基礎，唐老師精心設計每一個環(huán)節(jié)，通過出示正方體和長方體，回憶研究方向（面、棱、頂點），引領學生分組，以小組合作形式探索圓柱和圓錐的結(jié)構(gòu)特征，完成學習目標。
“看一看，摸一摸，議一議，練一練”整堂課清晰明了，沒有滿堂灌的知識，所見是學生數(shù)學思想的提升。拓展與練習環(huán)節(jié)，唐老師利用希沃白板設計了有趣的游戲，讓孩子們在游戲中深化圓柱和圓錐的特征，在判斷圓柱和圓錐圖形過程中，加強學生的觀察能力和說理能力，說數(shù)學和生活中的圖形時，拓寬孩子們的數(shù)學視野。
深研細磨課生動比大小
王彬佩老師執(zhí)教《10000以內(nèi)數(shù)的大小比較》。課上，王彬佩老師以抽數(shù)字卡游戲貫穿課堂始終，帶領學生邊抽邊擺、邊思邊學，進而總結(jié)10000以內(nèi)數(shù)的大小比較經(jīng)驗，學生收獲頗豐。充分體現(xiàn)了思在比前，也就是先思后比。
評課環(huán)節(jié)，數(shù)學組老師們肯定了王老師敢于創(chuàng)新的思想。組長唐老師認為，用卡片來開展游戲，讓教學活動化，讓枯燥的課變得有意思。陳老師認為，游戲?qū)氤浞旨ぐl(fā)了學生的學習興趣。虢老師認為，要是能在課后設計活動作業(yè)，自己制作數(shù)字卡片去玩比大小的游戲就更好了。
本次教研活動既讓學生有收獲，又讓教師們有碰撞，非常符合時下“課堂提質(zhì)，課后減負”的雙減要求。
專家引領研讀課標減負提質(zhì)
“雙減”背景下，如何把握課標，創(chuàng)建高效課堂，減負提質(zhì)，是好學好鉆的五一中路小學老師們一直思考和研討的問題。數(shù)學組繼續(xù)開展數(shù)學教研活動，全體數(shù)學老師集體備課，由陳竹老師執(zhí)教《小數(shù)的認識》。校領導十分重視，行政領導全程參與聽課、交流，還邀請了區(qū)教研員殷老師親臨指導。
陳老師平時就好學、愛思考，她設計了孩子們喜歡的六一兒童節(jié)情境，從生活中的價格引入，孩子們很感興趣。之后自然地過渡到小數(shù)各部分的認識、讀寫法。再回到生活中去，讓學生用數(shù)學的眼光觀察生活。最后，重點放在了一位小數(shù)意義的理解。練習題中帶孩子們領略小數(shù)的歷史，滲透了數(shù)學文化。
課后，老師們跟專家殷老師、領導們一起開展了熱烈的研討活動。數(shù)學組的老師們?yōu)殛惱蠋煹暮脤W、肯鉆、嚴謹?shù)闹螌W精神點贊。
專家殷老師也非常欣賞陳老師出色的個人素質(zhì)，語言簡練，教態(tài)親切，深得孩子喜歡，值得肯定！分數(shù)的意義是本課的生長點，也正是學習小數(shù)的拐杖，陳老師恰到好處地把握了這一點。數(shù)學的很多知識是有聯(lián)系的，長此以往這樣讓學生思考，能培養(yǎng)學生的聯(lián)想的思維，解決問題的開闊思路與方法。此外，數(shù)學組老師們還虛心向?qū)＜艺埥塘恕半p減”背景下，作業(yè)設計的問題，殷老師都作了悉心指導。行政組非常支持數(shù)學組的工作，忙碌之余仍全程參與教研活動，跟老師們一起聽評課，一起探討交流，給了老師們有力的支持。
“雙減”背景下，如何把握課標，創(chuàng)建高效課堂，減負提質(zhì)，是我們不懈的目標！五一中路小學老師們一直在前行！
用繪本打開數(shù)學世界
“哇，快看，公主來到規(guī)則之城啦！”一甲班教室里傳來陣陣驚呼聲，原來是周泊寧老師正在給大家講繪本故事《亂七八糟的魔女之城》，繪本故事和數(shù)學知識之間會擦出什么火花呢？
周老師巧妙的抓住了低年級孩子愛聽故事的特點，以一個有趣的數(shù)學繪本作為此次教學的主要內(nèi)容，在閱讀的過程中帶著孩子們幫助公主闖過一個又一個的關卡，豐富有趣的活動讓學生更好的理解了什么是規(guī)律。學習完這個內(nèi)容后，學生也創(chuàng)作了很多精彩屬于自己的有規(guī)律的圖畫。
伍校長對這堂繪本數(shù)學課給予了高度肯定，“這太有意思了，把數(shù)學知識串成一個故事來講，我想沒有一個孩子會不喜歡這樣的數(shù)學課。”
上有趣的數(shù)學課堂，讓學生在玩中學，在樂中學，我們會朝著這樣的目標繼續(xù)學習，繼續(xù)努力。
總之，小學數(shù)學深度學習的目標在于學生整體素質(zhì)的提高，特別是學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。如何讓學生在深度學習過程中，面對具有挑戰(zhàn)性的學習主題，獨立思考、互動交流、深入探究，深刻理解所學內(nèi)容的本質(zhì)，體驗學習內(nèi)容中的思維方法，發(fā)展核心素養(yǎng)，這是我校數(shù)學組老師們一直在探討和嘗試的問題。比如：我校虢龍老師就在這方面踏出了大膽的一步，自己制作了“數(shù)學活動”公眾號，針對每個年級每個內(nèi)容的特點，設計了多個數(shù)學小活動，激發(fā)了孩子們對數(shù)學的學習熱情，培養(yǎng)和提升了學生觀察、操作、分析、問題求解能力和創(chuàng)新能力。
前路漫漫，任重而道遠，如何引導學生開展深度學習，提升核心素養(yǎng)，我們一直在路上！
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇二
20xx—20xx學年第一學期的工作已結(jié)束，賈黃小學數(shù)學組全體教師在學校各部門的領導下，順利地完成了本學期各方面的教學工作，現(xiàn)將本學期所做的主要工作總結(jié)如下。
主題教研，提高教師理論教學水平
學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進，也只有不斷地學習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求。開學初，我們組織全體數(shù)學教師梳理了自己在數(shù)學教學方面還存在的問題，確立了20xx—20xx學年第一學期的數(shù)學教研主題，通過每周一主題的研討形式，為教師解疑答惑。
聽評課活動，提高課堂教學能力
一學期來，組內(nèi)數(shù)學教師均能做到認真?zhèn)湔n、上課、及時有效的批改學生作業(yè)等，教學常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成。本學期安排的組內(nèi)教師聽評課活動，能夠教學相長，有效的指導教師備課、上課。特別是對于青年教師而言，在課堂教學方面有了一定的進步。
主題研討活動，解決教學困惑
開學初，數(shù)學教研組的全體老師學習《數(shù)學課程綱要》，并根據(jù)自己的教學活動安排，撰寫適合本年級的課程綱要。集中學習了《周村區(qū)“自主、合作、探究、靈動”課堂教學指導意見》。
本學期，數(shù)學教研組依據(jù)第一聯(lián)合體活動內(nèi)容的安排，召開了“圖形與幾何”以及“深度學習”的主題教研活動，依靠集體的力量，為老師們解疑答惑。王寧老師代表賈黃小學參加第一聯(lián)合體的“圖形與幾何”說課活動，并在20xx年1月13日周村區(qū)小學數(shù)學基于課程標準教學實施培訓會上做交流發(fā)言。翟國云老師代表賈黃小學參加第一聯(lián)合體的“促進學生深度學習的小學數(shù)學教學策略分析”。
外出學習，促專業(yè)素質(zhì)提升
由于我校數(shù)學教研組的年輕教師居多，在專業(yè)成長方面還有很多學習的地方。本學期，我校積極為年輕老師提供外出學習的機會，促進專業(yè)提升。
一個人走得快，一群人走得遠。我校數(shù)學教研組團隊將不忘初心，砥礪前行，為學校數(shù)學教學水平更上一個臺階而不斷努力！
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇三
一學期的工作已近尾聲。本學期，小學數(shù)學教研組工作。以課改為核心，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果?，F(xiàn)將
本學期的工作總結(jié)如下：
一、促進教師素質(zhì)的提高教師，既要以學問教人，還要以道德育人。
作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。 教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。
二、積極開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組聽取了陳少群、賴世梅等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都是十分的認真。聽課后認真評課，及時反饋，本學期還看了全國優(yōu)秀教師吳正憲老師數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的錄像，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經(jīng)驗，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了進步。本學期還進行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結(jié)，交到教導處，一學期來老師們做了大量的工作 。
三、做好培優(yōu)補差工作
在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、等，從而根據(jù)學生的思想狀態(tài)進行相應的輔導。定期與學生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學生的學習情況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
一學期來，取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力，加強學習，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗更新進取，爭取更好的成績。
四、存在的問題：
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學水平有待進一步提高。
3、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和應用水平。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。 總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇四
忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高數(shù)學課堂教學效率，扎實有效地開展數(shù)學學科教學研究。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強自身業(yè)務學習。我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。組內(nèi)老師有多篇論文發(fā)表和獲獎。
2、加強課堂教學質(zhì)量。各位數(shù)學教師認真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評課，教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。積極參加校內(nèi)外各種活動，外出學習后都能與組內(nèi)老師分享心得體會，促使組內(nèi)成員共同提高。
3、常抓狠抓常規(guī)檢查。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，老師們形成了良好的工作習慣，總能及時完成各項任務。
4、積極參與各類賽課比賽。
本學期組內(nèi)教師積極參加各級各類數(shù)學賽課活動，在校級評優(yōu)課、聯(lián)盟展示課、市級公開課等活動中獲得了較好的成績，得到了大家的一致肯定。尤其是我們組的青年老師還發(fā)揮創(chuàng)新，認真研究數(shù)學閱讀課，把數(shù)學知識和閱讀活動結(jié)合起來進行教學，學校承辦了市級數(shù)學閱讀展示課，給大家?guī)砹诵碌囊曇啊?BR> 5、學科活動豐富多彩?？谒惚荣悺⑺愣狞c、圖案設計、有趣的拼搭……同學們在各種有趣的活動中，充分動手動腦，體驗到了數(shù)學的趣味性。
總之，在這一學期里，我們不斷付出，我們不斷收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績，繼續(xù)沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇五
踐行“雙減”，其核心就是強化學校教育主陣地的作用，建設高質(zhì)量教育體系，讓學生在學校里找到他們?yōu)橹缘呐d趣愛好，找到他們的價值。通過課堂讓孩子們開啟探索世界之門，并能與世界熱情相擁。廣元市實驗小學數(shù)學學科組立足“雙減”，基于營養(yǎng)課堂下的數(shù)學思維課堂，注重發(fā)展數(shù)學思維、提升數(shù)學核心素養(yǎng)，立足未來，做好當下，追求可持續(xù)發(fā)展的教育質(zhì)量。
20xx年12月16日，廣元市實驗小學數(shù)學組20xx年秋教研總結(jié)活動在錄課室如期開展，活動由市級名師、數(shù)學教研組長劉礪老師主持。各年級數(shù)學組踐行“雙減”，分別從扎根課堂、研發(fā)課程、作業(yè)設計、學生評價、教師成長等方面進行了分享和交流。
扎根課堂高效教學
走進課堂，聆聽花開的聲音。楊春梅老師、母丹老師分別代表一、二年級數(shù)學組分享了他們?nèi)绾螐牡投螌W生的知識水平、認知能力、興趣愛好入手，打造參與式互動的數(shù)學營養(yǎng)課堂。
1、巧設計，趣課堂。
2、多直觀，趣提問。
3、“打破沙鍋問到底”，引導學生經(jīng)歷知識的形成過程，適時滲透數(shù)學思想。
4、情境性操作性的課堂練習，鞏固知識，拓寬學生的思維。
課堂有魅力，學習有趣味。高質(zhì)量的課堂把師和生、學和習、教與育完美融合，從學習到實踐，從課本到生話，從思維到素養(yǎng)，構(gòu)建出“靈動、生長、融合”的高效課堂。
課程研發(fā)踐行“雙減”
一個年級、一個學科、一所學校有什么樣的課程，就會培養(yǎng)什么素養(yǎng)和特質(zhì)的學生。三、四年級數(shù)學組結(jié)合他們承擔的項目式活動課，努力開發(fā)年級數(shù)學課程，提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。
三年級組的數(shù)學老師們立足教材，進行了課程開發(fā)研究。開展了“巧算經(jīng)過時間”“數(shù)字的身份”“變與不變”“計算的捷徑”“測量的細胞”“自由測量”“倍的魅力”“隱藏的二分之一”“身邊的密碼”……項目式活動課程。
四年級數(shù)學組開展了計算課程研究。計算課程讓學生探算理明算法，訓練了學生求異思維、發(fā)散思維和形象思維。
年級組的課程研究、開發(fā)、使用，“靈丹一粒，點石成金”。孩子們了解了數(shù)學知識的來龍去脈，抓住數(shù)學知識的本質(zhì)，在查閱、篩選、梳理、統(tǒng)籌、歸納中減輕孩子們的學業(yè)負擔，一個個項目式活動課的開展，培養(yǎng)了一位位具有數(shù)學眼光，手握數(shù)學方法的實小學子。
精研作業(yè)減負增效
“雙減”之下如何讓作業(yè)減量又增質(zhì)？作業(yè)怎樣設計既有知識的深度又有育人的溫度？張瑜老師、何明光老師分別代表五、六年級教研組分享了“雙減”下的作業(yè)設計。
基于學生思維能力的培養(yǎng)，展開精準作業(yè)管理，從大單元視角出發(fā)，從掌握知識到形成脈絡，再到知識的延伸，展開整體性作業(yè)設計，打通課本內(nèi)外，打通校內(nèi)校外。
1、明確作業(yè)的學習功能。
2、合理把握作業(yè)的時間。
3、增加解決問題和創(chuàng)新實踐類的作業(yè)。
4、豐富作業(yè)類型、方式，調(diào)整作業(yè)結(jié)構(gòu)，開展跨學科、項目式等作業(yè)。
5、設計作業(yè)既要抓住共性，也要布置彈性作業(yè)，強調(diào)作業(yè)的個性。
以教促研以研興教
市級名師、數(shù)學教研組長劉礪老師就本學期開展的計算教學、營養(yǎng)課堂、名師工作室送教下鄉(xiāng)、常規(guī)教研等工作進行了總結(jié)。劉礪老師肯定了大家實教研、真課堂、靈作業(yè)，希望實小數(shù)學人繼續(xù)以研促教，以教興研。
劉礪老師還就“雙減”背景下的學生評價進行了指導。她指出對學生的評價不是單一的學科成績的評價，而是五育并舉。每個孩子在新的評價機制下對自己成功的定義可以是多元的，每個人都能找到自己的價值。也因為有了評價的導航，“雙減”落地才有針對性，精準性。實小全體數(shù)學老師心之所向，身之所往，終將所至。
踐行“雙減”奮力作為
市級名師，盧艷華副校長用“團結(jié)奮進、忙碌充實”特寫了實小數(shù)學人的溫暖務實，奮力作為。
盧校長對教師的專業(yè)認知、專業(yè)本領、職業(yè)規(guī)劃以及“雙減”背景下老師對家長的專業(yè)引領作了展望，展望實小數(shù)學人在教育的新背景、學校的新平臺下踐行“雙減”，初心不減；巧思而為，奮力作為。
凡是過往，皆為序章。讓我們一切從新開始，從心出發(fā)，感受團隊的力量，積聚內(nèi)心的渴望，溫暖前行！
此刻陽光恰好！
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇六
在這春暖花開的日子，由于疫情的原因，我們開始了網(wǎng)課之路，現(xiàn)將小學數(shù)學教研小結(jié)如下：
01
提前準備，順利開局
學校領導周密布署后線上教學工作后，小學數(shù)學科組立馬響應號召，對線上教學的相應工作做好準備和安排。老師們提前調(diào)試企業(yè)微信平臺，確保學生們在家能得到更好的上課效果。
02
共研共育，云端成長
疫情雖阻斷了辦公室里的集智，卻無法阻擋我們隔著手機屏集智研討。扎實而有效地集智備課，是落實課堂教學的主渠道、主陣地。同時，與初中教師聯(lián)動，每位教師自覺每周互相聽課，評課。
本周聽了一年級左莎老師的跳傘表演，通過創(chuàng)設具體情境和實際操作，讓學生進一步體會“比較兩個數(shù)量的多少”可以用減法計算，進一步豐富減法的意義。
圖片
左莎老師首先通過小蝸牛跳傘表演的情境激發(fā)學生的學習興趣，接著在自主探究環(huán)節(jié)中，讓學生自己提出數(shù)學問題，自己解決，充分相信學生，注重讓學生自主探究問題，尊重學生的主體地位，引導學生通過畫一畫，算一算，說一說三個環(huán)節(jié)自主解決問題，有助于拓展學生的思維空間，培養(yǎng)學生自主探究，獨立思考和創(chuàng)新精神。在課堂中，我提供孩子們充分交流的平臺，讓孩子們從不同角度感知解題策略的多樣性，體會數(shù)學學習的樂趣。
李博老師的評課
初三年級舒薇老師的復習分式的基本性質(zhì)，通過課前帶讀、課中展示、課后練習等環(huán)節(jié)，運用信息技術小測、學生互動講題等方式，帶領學生一起梳理考點，課后在校領導帶領下，大家一起評課，中小學聯(lián)動，一起互取長處，一起學習成長。
03
抓實常規(guī)，重在落實
01
師生互動精彩課堂
網(wǎng)課期間，為了以生為本保證教育教學質(zhì)量。教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，備課、上課、班小二作業(yè)批改、師生互動和考勤簽到的具體方法。組織活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
02
創(chuàng)意作業(yè)快樂無限
不負“雙減”好時光，創(chuàng)意作業(yè)展風采。
03
以生為本及時評價
教學過程中“以生為本”，靈活運用討論區(qū)互動、連麥等方式，讓學生發(fā)言交流。老師及時跟進企業(yè)微信群里的作業(yè)批改、與分享和與家長的互動等等，同時對學生的回答及時評價，采用班級優(yōu)化大師系統(tǒng)，綜合評價學生的表現(xiàn)，并有積分抽獎等激勵。
防控疫情不出戶，師生溝通心連心！我們將繼續(xù)讓教研活動落實到課堂，帶動大家的教研熱情。并在實踐中繼續(xù)探索，不斷總結(jié)方法、積累經(jīng)驗。讓我們相信，沒有哪個冬天不能逾越，沒有哪個春天不會來臨，讓我們待疫情過后在校園里相聚，一起看春暖花開！
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇七
歲月無痕，時光飛逝，一個緊張、有序的學期即將結(jié)束。本學期小學數(shù)學教研組的重點工作仍是課堂改革，結(jié)合我校實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持成功教學理論，努力實現(xiàn)“讓每一個學生成功”的辦學目標；以課堂模式為切入點，以提高課堂精彩度為主攻方向，抓好各年級課堂常規(guī)教育，努力提高課堂效果，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的配合與努力下，開展了一系列的活動?；仡櫛緦W期的工作，從以下幾點總結(jié)：
一、課程標準走進教師的心，進入課堂。
《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在本學期我們重點學習了數(shù)學新課程標準，重點學習了有關“情境創(chuàng)設”和“數(shù)與運算”的相關理論。每位數(shù)學教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結(jié)合，并處理好繼承與創(chuàng)新的關系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關系。
二、領導重視，親臨課堂指導。
校長和教導主任在抓好學校教學工作的同時，還對數(shù)學組工作進行指導。無論工作多忙，他們都盡量抽出時間到數(shù)學科聽課、評課，
提出教改意見，指導數(shù)學科組開展工作。有好的領導，就有過硬的教師隊伍。老師們的領悟性較高，接受新的教育思想、教學方法快，在一系列的對外公開課中得到同行好評，這與學校領導關心、支持分不開。
三、積極、深入開展教研活動。
本學期，我組堅持每兩周一次教研的活動宗旨，學期初有計劃，學期末有總結(jié)。根據(jù)每周學校的大事安排，確立一兩個教研主題，集中討論，共同探究并布置有關工作事宜。為創(chuàng)新教學方法，改革現(xiàn)行教學模式，開學初，組織了新教師的過關課及一輪公開探討課活動，并認真做了評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。具體活動內(nèi)容如下：
1、每月一次教研不間斷
每次教研確立一個主題，集思廣益，共同探討，相互借鑒，相互學習，形成了較好的教研氛圍。
2、組織了一輪聽評課活動
開學伊始，就安排老師上校本教研課，讓老師間互相學習、相互借鑒的學風得到了進一步的形成，所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上，期間，還有點課制度的實施，讓老師們時時以高標準要求自己。
3、組織“說好一堂課”活動。
四、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理和檢查。
1、本學期，教研組都能在每月固定時間進行月檢，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅
持每學期三次的常規(guī)檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，進行作業(yè)布置與批改，校行政組組織行政人員對教師作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范化，常規(guī)化進行檢查。一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。
五、抓好課程改革，促進學校發(fā)展。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學經(jīng)驗。
2、抓好畢業(yè)班和一年級新生教學工作。學校通過對畢業(yè)班和一年級學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。
六、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班學生的特點，做好教案修改，突出體現(xiàn)了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動備課備學生尤為重要，課后有反思。
七、存在的不足和努力方向。
1、課堂模式已成形，但創(chuàng)新力度還不夠。
2、課堂效果精彩度達標的班級還不多，仍有待加強對個別老師的指導。
3、營造學習匯報及合作學習的良好氛圍還有待提高。
4、課堂研究及寫個人心得體會的工作力度不夠，在今后的教研中仍需作為一個工作重點。
“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們學校數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇一
五一中路小學本學期教研重點聚焦課堂教學質(zhì)量，加強教育信息化與常態(tài)教學的深度融合，提倡“深度教學”，切實提高學校每門學科、每位教師常態(tài)課的質(zhì)量。以教研組確定的課堂改革突破口，突出融合信息技術創(chuàng)新學習方式和優(yōu)化教學方式的重點，探索新型教與學的范式，培育優(yōu)秀教學課例。期初，五一中路小學數(shù)學組制定了組內(nèi)教研的小主題“智慧教育新嘗試，核心素養(yǎng)初提升”。充分運用智慧教育手段，引導學生開展深度學習，培養(yǎng)和提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。
虢龍老師的數(shù)學課堂
虢龍老師執(zhí)教《四則混合運算》，校領導十分重視，行政領導全程參與聽課、交流，還聘請了專家陳曉飛老師親臨指導。
虢老師平時就愛學習、善鉆研，在自己教學四則混合運算時，學生出現(xiàn)了一些問題，讓他產(chǎn)生了教學方面的困惑。他一直在思考：為什么學生在看似簡單的混合運算過程中容易漏掉步驟？如何才能讓學生真正理解算理？于是他利用智慧教育手段，設計了“拔河比賽”，分組挑戰(zhàn)關于混合運算的問題，學生興趣高漲。再反過來從驗算入手，培養(yǎng)學生反思、倒推的思維，教學生知識的同時更重視教學生思考的方法。
課后，老師們跟專家、領導們一起開展了熱烈的研討活動。專家陳曉飛老師也非常欣賞虢老師有思想、有創(chuàng)新、有想法，值得肯定！數(shù)學的很多知識是有聯(lián)系的，長此以往這樣讓學生思考，能培養(yǎng)學生的聯(lián)想的思維，解決問題的開闊思路與方法。此外，數(shù)學組老師們還虛心向?qū)＜艺埥塘恕半p減”背景下，作業(yè)設計的問題，陳老師都作了悉心指導。行政組都非常支持數(shù)學組的工作，忙碌之余仍全程參與教研活動，跟老師們一起聽評課，一起探討交流，給了老師們很大的鼓舞。
這節(jié)課，虢老師運用智慧教育手段，讓學生展開深度學習，培養(yǎng)了學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了數(shù)學組集體備課的成果！
《綜合算式的驗算》是一堂思維拓展課，本課是虢老師結(jié)合自己在綜合算式教學中遇到的問題進行深入研究后，自主創(chuàng)編的教學內(nèi)容，目的在于引導學生完全掌握用遞等式計算綜合算式，并充分理解遞等式這一名詞的具體含義；通過經(jīng)歷綜合算式的驗算過程，積累綜合算式的驗算經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的逆向思維，提高學生的關于綜合算式的理解力與領悟力。
在課堂上，虢老師以嚴謹?shù)慕虒W風格以及層層遞進的形式，點燃了學生數(shù)學思維的熱度。課后，伍校長、李校長以及數(shù)學組的老師們一起，針對虢老師的教學進行了深入的研討，大家暢所欲言，思維的火花在不斷的碰撞。而伍校長和李校長對執(zhí)教老師進行了精彩的點評，肯定了虢老師在教學中的亮點，愛思考肯鉆研的精神，注重培養(yǎng)孩子的高階思維，也指出了教學中可改善的地方，這讓在座的每一位老師都受益匪淺。
課堂引思考教研話成長
《分母分數(shù)加減法》是一堂計算教研課，雷思宇老師充分利用學生已有知識經(jīng)驗展開了這一堂計算課，根據(jù)學生的情況，循序漸進，由易到難，一節(jié)課下來，學生收獲頗豐。
雷思宇老師充分調(diào)動了學生的主觀能動性，鼓勵學生勇敢上臺用自己的想法解決問題，孩子們采用畫圖，利用分數(shù)的意義將問題解決了，同時采用了小組合作討論的方式，分工明確，探究同分母分數(shù)加減法的計算原理。在大家的共同努力下，一起推理出了同分母分數(shù)加減法的計算法則和計算原理。課后數(shù)學組的老師針對雷老師的教學進行了深入的研討。
圖形對比教學深記憶強能力
為了提高學生的思維能力，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。給學生提供展示自身智慧的平臺，營造校園數(shù)學學習氛圍，培養(yǎng)學生對比學習能力，提升學生學生的良好數(shù)學學科素養(yǎng)。在數(shù)學教研組組長唐靈鳳老師的精心組織下，六年級甲班開展了“圓柱和圓錐的認識”數(shù)學實踐活動。
認知心理學家指出：“學生思維能力的發(fā)展是寓于知識發(fā)展之中?！绷装嗟膶W生有著良好的數(shù)學知識基礎，唐老師精心設計每一個環(huán)節(jié)，通過出示正方體和長方體，回憶研究方向（面、棱、頂點），引領學生分組，以小組合作形式探索圓柱和圓錐的結(jié)構(gòu)特征，完成學習目標。
“看一看，摸一摸，議一議，練一練”整堂課清晰明了，沒有滿堂灌的知識，所見是學生數(shù)學思想的提升。拓展與練習環(huán)節(jié)，唐老師利用希沃白板設計了有趣的游戲，讓孩子們在游戲中深化圓柱和圓錐的特征，在判斷圓柱和圓錐圖形過程中，加強學生的觀察能力和說理能力，說數(shù)學和生活中的圖形時，拓寬孩子們的數(shù)學視野。
深研細磨課生動比大小
王彬佩老師執(zhí)教《10000以內(nèi)數(shù)的大小比較》。課上，王彬佩老師以抽數(shù)字卡游戲貫穿課堂始終，帶領學生邊抽邊擺、邊思邊學，進而總結(jié)10000以內(nèi)數(shù)的大小比較經(jīng)驗，學生收獲頗豐。充分體現(xiàn)了思在比前，也就是先思后比。
評課環(huán)節(jié)，數(shù)學組老師們肯定了王老師敢于創(chuàng)新的思想。組長唐老師認為，用卡片來開展游戲，讓教學活動化，讓枯燥的課變得有意思。陳老師認為，游戲?qū)氤浞旨ぐl(fā)了學生的學習興趣。虢老師認為，要是能在課后設計活動作業(yè)，自己制作數(shù)字卡片去玩比大小的游戲就更好了。
本次教研活動既讓學生有收獲，又讓教師們有碰撞，非常符合時下“課堂提質(zhì)，課后減負”的雙減要求。
專家引領研讀課標減負提質(zhì)
“雙減”背景下，如何把握課標，創(chuàng)建高效課堂，減負提質(zhì)，是好學好鉆的五一中路小學老師們一直思考和研討的問題。數(shù)學組繼續(xù)開展數(shù)學教研活動，全體數(shù)學老師集體備課，由陳竹老師執(zhí)教《小數(shù)的認識》。校領導十分重視，行政領導全程參與聽課、交流，還邀請了區(qū)教研員殷老師親臨指導。
陳老師平時就好學、愛思考，她設計了孩子們喜歡的六一兒童節(jié)情境，從生活中的價格引入，孩子們很感興趣。之后自然地過渡到小數(shù)各部分的認識、讀寫法。再回到生活中去，讓學生用數(shù)學的眼光觀察生活。最后，重點放在了一位小數(shù)意義的理解。練習題中帶孩子們領略小數(shù)的歷史，滲透了數(shù)學文化。
課后，老師們跟專家殷老師、領導們一起開展了熱烈的研討活動。數(shù)學組的老師們?yōu)殛惱蠋煹暮脤W、肯鉆、嚴謹?shù)闹螌W精神點贊。
專家殷老師也非常欣賞陳老師出色的個人素質(zhì)，語言簡練，教態(tài)親切，深得孩子喜歡，值得肯定！分數(shù)的意義是本課的生長點，也正是學習小數(shù)的拐杖，陳老師恰到好處地把握了這一點。數(shù)學的很多知識是有聯(lián)系的，長此以往這樣讓學生思考，能培養(yǎng)學生的聯(lián)想的思維，解決問題的開闊思路與方法。此外，數(shù)學組老師們還虛心向?qū)＜艺埥塘恕半p減”背景下，作業(yè)設計的問題，殷老師都作了悉心指導。行政組非常支持數(shù)學組的工作，忙碌之余仍全程參與教研活動，跟老師們一起聽評課，一起探討交流，給了老師們有力的支持。
“雙減”背景下，如何把握課標，創(chuàng)建高效課堂，減負提質(zhì)，是我們不懈的目標！五一中路小學老師們一直在前行！
用繪本打開數(shù)學世界
“哇，快看，公主來到規(guī)則之城啦！”一甲班教室里傳來陣陣驚呼聲，原來是周泊寧老師正在給大家講繪本故事《亂七八糟的魔女之城》，繪本故事和數(shù)學知識之間會擦出什么火花呢？
周老師巧妙的抓住了低年級孩子愛聽故事的特點，以一個有趣的數(shù)學繪本作為此次教學的主要內(nèi)容，在閱讀的過程中帶著孩子們幫助公主闖過一個又一個的關卡，豐富有趣的活動讓學生更好的理解了什么是規(guī)律。學習完這個內(nèi)容后，學生也創(chuàng)作了很多精彩屬于自己的有規(guī)律的圖畫。
伍校長對這堂繪本數(shù)學課給予了高度肯定，“這太有意思了，把數(shù)學知識串成一個故事來講，我想沒有一個孩子會不喜歡這樣的數(shù)學課。”
上有趣的數(shù)學課堂，讓學生在玩中學，在樂中學，我們會朝著這樣的目標繼續(xù)學習，繼續(xù)努力。
總之，小學數(shù)學深度學習的目標在于學生整體素質(zhì)的提高，特別是學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。如何讓學生在深度學習過程中，面對具有挑戰(zhàn)性的學習主題，獨立思考、互動交流、深入探究，深刻理解所學內(nèi)容的本質(zhì)，體驗學習內(nèi)容中的思維方法，發(fā)展核心素養(yǎng)，這是我校數(shù)學組老師們一直在探討和嘗試的問題。比如：我校虢龍老師就在這方面踏出了大膽的一步，自己制作了“數(shù)學活動”公眾號，針對每個年級每個內(nèi)容的特點，設計了多個數(shù)學小活動，激發(fā)了孩子們對數(shù)學的學習熱情，培養(yǎng)和提升了學生觀察、操作、分析、問題求解能力和創(chuàng)新能力。
前路漫漫，任重而道遠，如何引導學生開展深度學習，提升核心素養(yǎng)，我們一直在路上！
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇二
20xx—20xx學年第一學期的工作已結(jié)束，賈黃小學數(shù)學組全體教師在學校各部門的領導下，順利地完成了本學期各方面的教學工作，現(xiàn)將本學期所做的主要工作總結(jié)如下。
主題教研，提高教師理論教學水平
學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進，也只有不斷地學習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求。開學初，我們組織全體數(shù)學教師梳理了自己在數(shù)學教學方面還存在的問題，確立了20xx—20xx學年第一學期的數(shù)學教研主題，通過每周一主題的研討形式，為教師解疑答惑。
聽評課活動，提高課堂教學能力
一學期來，組內(nèi)數(shù)學教師均能做到認真?zhèn)湔n、上課、及時有效的批改學生作業(yè)等，教學常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成。本學期安排的組內(nèi)教師聽評課活動，能夠教學相長，有效的指導教師備課、上課。特別是對于青年教師而言，在課堂教學方面有了一定的進步。
主題研討活動，解決教學困惑
開學初，數(shù)學教研組的全體老師學習《數(shù)學課程綱要》，并根據(jù)自己的教學活動安排，撰寫適合本年級的課程綱要。集中學習了《周村區(qū)“自主、合作、探究、靈動”課堂教學指導意見》。
本學期，數(shù)學教研組依據(jù)第一聯(lián)合體活動內(nèi)容的安排，召開了“圖形與幾何”以及“深度學習”的主題教研活動，依靠集體的力量，為老師們解疑答惑。王寧老師代表賈黃小學參加第一聯(lián)合體的“圖形與幾何”說課活動，并在20xx年1月13日周村區(qū)小學數(shù)學基于課程標準教學實施培訓會上做交流發(fā)言。翟國云老師代表賈黃小學參加第一聯(lián)合體的“促進學生深度學習的小學數(shù)學教學策略分析”。
外出學習，促專業(yè)素質(zhì)提升
由于我校數(shù)學教研組的年輕教師居多，在專業(yè)成長方面還有很多學習的地方。本學期，我校積極為年輕老師提供外出學習的機會，促進專業(yè)提升。
一個人走得快，一群人走得遠。我校數(shù)學教研組團隊將不忘初心，砥礪前行，為學校數(shù)學教學水平更上一個臺階而不斷努力！
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇三
一學期的工作已近尾聲。本學期，小學數(shù)學教研組工作。以課改為核心，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果?，F(xiàn)將
本學期的工作總結(jié)如下：
一、促進教師素質(zhì)的提高教師，既要以學問教人，還要以道德育人。
作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。 教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。
二、積極開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組聽取了陳少群、賴世梅等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都是十分的認真。聽課后認真評課，及時反饋，本學期還看了全國優(yōu)秀教師吳正憲老師數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的錄像，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經(jīng)驗，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了進步。本學期還進行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結(jié)，交到教導處，一學期來老師們做了大量的工作 。
三、做好培優(yōu)補差工作
在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、等，從而根據(jù)學生的思想狀態(tài)進行相應的輔導。定期與學生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學生的學習情況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
一學期來，取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力，加強學習，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗更新進取，爭取更好的成績。
四、存在的問題：
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學水平有待進一步提高。
3、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和應用水平。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。 總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇四
忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高數(shù)學課堂教學效率，扎實有效地開展數(shù)學學科教學研究。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強自身業(yè)務學習。我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。組內(nèi)老師有多篇論文發(fā)表和獲獎。
2、加強課堂教學質(zhì)量。各位數(shù)學教師認真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評課，教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。積極參加校內(nèi)外各種活動，外出學習后都能與組內(nèi)老師分享心得體會，促使組內(nèi)成員共同提高。
3、常抓狠抓常規(guī)檢查。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，老師們形成了良好的工作習慣，總能及時完成各項任務。
4、積極參與各類賽課比賽。
本學期組內(nèi)教師積極參加各級各類數(shù)學賽課活動，在校級評優(yōu)課、聯(lián)盟展示課、市級公開課等活動中獲得了較好的成績，得到了大家的一致肯定。尤其是我們組的青年老師還發(fā)揮創(chuàng)新，認真研究數(shù)學閱讀課，把數(shù)學知識和閱讀活動結(jié)合起來進行教學，學校承辦了市級數(shù)學閱讀展示課，給大家?guī)砹诵碌囊曇啊?BR> 5、學科活動豐富多彩?？谒惚荣悺⑺愣狞c、圖案設計、有趣的拼搭……同學們在各種有趣的活動中，充分動手動腦，體驗到了數(shù)學的趣味性。
總之，在這一學期里，我們不斷付出，我們不斷收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績，繼續(xù)沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇五
踐行“雙減”，其核心就是強化學校教育主陣地的作用，建設高質(zhì)量教育體系，讓學生在學校里找到他們?yōu)橹缘呐d趣愛好，找到他們的價值。通過課堂讓孩子們開啟探索世界之門，并能與世界熱情相擁。廣元市實驗小學數(shù)學學科組立足“雙減”，基于營養(yǎng)課堂下的數(shù)學思維課堂，注重發(fā)展數(shù)學思維、提升數(shù)學核心素養(yǎng)，立足未來，做好當下，追求可持續(xù)發(fā)展的教育質(zhì)量。
20xx年12月16日，廣元市實驗小學數(shù)學組20xx年秋教研總結(jié)活動在錄課室如期開展，活動由市級名師、數(shù)學教研組長劉礪老師主持。各年級數(shù)學組踐行“雙減”，分別從扎根課堂、研發(fā)課程、作業(yè)設計、學生評價、教師成長等方面進行了分享和交流。
扎根課堂高效教學
走進課堂，聆聽花開的聲音。楊春梅老師、母丹老師分別代表一、二年級數(shù)學組分享了他們?nèi)绾螐牡投螌W生的知識水平、認知能力、興趣愛好入手，打造參與式互動的數(shù)學營養(yǎng)課堂。
1、巧設計，趣課堂。
2、多直觀，趣提問。
3、“打破沙鍋問到底”，引導學生經(jīng)歷知識的形成過程，適時滲透數(shù)學思想。
4、情境性操作性的課堂練習，鞏固知識，拓寬學生的思維。
課堂有魅力，學習有趣味。高質(zhì)量的課堂把師和生、學和習、教與育完美融合，從學習到實踐，從課本到生話，從思維到素養(yǎng)，構(gòu)建出“靈動、生長、融合”的高效課堂。
課程研發(fā)踐行“雙減”
一個年級、一個學科、一所學校有什么樣的課程，就會培養(yǎng)什么素養(yǎng)和特質(zhì)的學生。三、四年級數(shù)學組結(jié)合他們承擔的項目式活動課，努力開發(fā)年級數(shù)學課程，提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。
三年級組的數(shù)學老師們立足教材，進行了課程開發(fā)研究。開展了“巧算經(jīng)過時間”“數(shù)字的身份”“變與不變”“計算的捷徑”“測量的細胞”“自由測量”“倍的魅力”“隱藏的二分之一”“身邊的密碼”……項目式活動課程。
四年級數(shù)學組開展了計算課程研究。計算課程讓學生探算理明算法，訓練了學生求異思維、發(fā)散思維和形象思維。
年級組的課程研究、開發(fā)、使用，“靈丹一粒，點石成金”。孩子們了解了數(shù)學知識的來龍去脈，抓住數(shù)學知識的本質(zhì)，在查閱、篩選、梳理、統(tǒng)籌、歸納中減輕孩子們的學業(yè)負擔，一個個項目式活動課的開展，培養(yǎng)了一位位具有數(shù)學眼光，手握數(shù)學方法的實小學子。
精研作業(yè)減負增效
“雙減”之下如何讓作業(yè)減量又增質(zhì)？作業(yè)怎樣設計既有知識的深度又有育人的溫度？張瑜老師、何明光老師分別代表五、六年級教研組分享了“雙減”下的作業(yè)設計。
基于學生思維能力的培養(yǎng)，展開精準作業(yè)管理，從大單元視角出發(fā)，從掌握知識到形成脈絡，再到知識的延伸，展開整體性作業(yè)設計，打通課本內(nèi)外，打通校內(nèi)校外。
1、明確作業(yè)的學習功能。
2、合理把握作業(yè)的時間。
3、增加解決問題和創(chuàng)新實踐類的作業(yè)。
4、豐富作業(yè)類型、方式，調(diào)整作業(yè)結(jié)構(gòu)，開展跨學科、項目式等作業(yè)。
5、設計作業(yè)既要抓住共性，也要布置彈性作業(yè)，強調(diào)作業(yè)的個性。
以教促研以研興教
市級名師、數(shù)學教研組長劉礪老師就本學期開展的計算教學、營養(yǎng)課堂、名師工作室送教下鄉(xiāng)、常規(guī)教研等工作進行了總結(jié)。劉礪老師肯定了大家實教研、真課堂、靈作業(yè)，希望實小數(shù)學人繼續(xù)以研促教，以教興研。
劉礪老師還就“雙減”背景下的學生評價進行了指導。她指出對學生的評價不是單一的學科成績的評價，而是五育并舉。每個孩子在新的評價機制下對自己成功的定義可以是多元的，每個人都能找到自己的價值。也因為有了評價的導航，“雙減”落地才有針對性，精準性。實小全體數(shù)學老師心之所向，身之所往，終將所至。
踐行“雙減”奮力作為
市級名師，盧艷華副校長用“團結(jié)奮進、忙碌充實”特寫了實小數(shù)學人的溫暖務實，奮力作為。
盧校長對教師的專業(yè)認知、專業(yè)本領、職業(yè)規(guī)劃以及“雙減”背景下老師對家長的專業(yè)引領作了展望，展望實小數(shù)學人在教育的新背景、學校的新平臺下踐行“雙減”，初心不減；巧思而為，奮力作為。
凡是過往，皆為序章。讓我們一切從新開始，從心出發(fā)，感受團隊的力量，積聚內(nèi)心的渴望，溫暖前行！
此刻陽光恰好！
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇六
在這春暖花開的日子，由于疫情的原因，我們開始了網(wǎng)課之路，現(xiàn)將小學數(shù)學教研小結(jié)如下：
01
提前準備，順利開局
學校領導周密布署后線上教學工作后，小學數(shù)學科組立馬響應號召，對線上教學的相應工作做好準備和安排。老師們提前調(diào)試企業(yè)微信平臺，確保學生們在家能得到更好的上課效果。
02
共研共育，云端成長
疫情雖阻斷了辦公室里的集智，卻無法阻擋我們隔著手機屏集智研討。扎實而有效地集智備課，是落實課堂教學的主渠道、主陣地。同時，與初中教師聯(lián)動，每位教師自覺每周互相聽課，評課。
本周聽了一年級左莎老師的跳傘表演，通過創(chuàng)設具體情境和實際操作，讓學生進一步體會“比較兩個數(shù)量的多少”可以用減法計算，進一步豐富減法的意義。
圖片
左莎老師首先通過小蝸牛跳傘表演的情境激發(fā)學生的學習興趣，接著在自主探究環(huán)節(jié)中，讓學生自己提出數(shù)學問題，自己解決，充分相信學生，注重讓學生自主探究問題，尊重學生的主體地位，引導學生通過畫一畫，算一算，說一說三個環(huán)節(jié)自主解決問題，有助于拓展學生的思維空間，培養(yǎng)學生自主探究，獨立思考和創(chuàng)新精神。在課堂中，我提供孩子們充分交流的平臺，讓孩子們從不同角度感知解題策略的多樣性，體會數(shù)學學習的樂趣。
李博老師的評課
初三年級舒薇老師的復習分式的基本性質(zhì)，通過課前帶讀、課中展示、課后練習等環(huán)節(jié)，運用信息技術小測、學生互動講題等方式，帶領學生一起梳理考點，課后在校領導帶領下，大家一起評課，中小學聯(lián)動，一起互取長處，一起學習成長。
03
抓實常規(guī)，重在落實
01
師生互動精彩課堂
網(wǎng)課期間，為了以生為本保證教育教學質(zhì)量。教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，備課、上課、班小二作業(yè)批改、師生互動和考勤簽到的具體方法。組織活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
02
創(chuàng)意作業(yè)快樂無限
不負“雙減”好時光，創(chuàng)意作業(yè)展風采。
03
以生為本及時評價
教學過程中“以生為本”，靈活運用討論區(qū)互動、連麥等方式，讓學生發(fā)言交流。老師及時跟進企業(yè)微信群里的作業(yè)批改、與分享和與家長的互動等等，同時對學生的回答及時評價，采用班級優(yōu)化大師系統(tǒng)，綜合評價學生的表現(xiàn)，并有積分抽獎等激勵。
防控疫情不出戶，師生溝通心連心！我們將繼續(xù)讓教研活動落實到課堂，帶動大家的教研熱情。并在實踐中繼續(xù)探索，不斷總結(jié)方法、積累經(jīng)驗。讓我們相信，沒有哪個冬天不能逾越，沒有哪個春天不會來臨，讓我們待疫情過后在校園里相聚，一起看春暖花開！
小學數(shù)學教研組線上工作總結(jié)篇七
歲月無痕，時光飛逝，一個緊張、有序的學期即將結(jié)束。本學期小學數(shù)學教研組的重點工作仍是課堂改革，結(jié)合我校實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持成功教學理論，努力實現(xiàn)“讓每一個學生成功”的辦學目標；以課堂模式為切入點，以提高課堂精彩度為主攻方向，抓好各年級課堂常規(guī)教育，努力提高課堂效果，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的配合與努力下，開展了一系列的活動?；仡櫛緦W期的工作，從以下幾點總結(jié)：
一、課程標準走進教師的心，進入課堂。
《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在本學期我們重點學習了數(shù)學新課程標準，重點學習了有關“情境創(chuàng)設”和“數(shù)與運算”的相關理論。每位數(shù)學教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結(jié)合，并處理好繼承與創(chuàng)新的關系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關系。
二、領導重視，親臨課堂指導。
校長和教導主任在抓好學校教學工作的同時，還對數(shù)學組工作進行指導。無論工作多忙，他們都盡量抽出時間到數(shù)學科聽課、評課，
提出教改意見，指導數(shù)學科組開展工作。有好的領導，就有過硬的教師隊伍。老師們的領悟性較高，接受新的教育思想、教學方法快，在一系列的對外公開課中得到同行好評，這與學校領導關心、支持分不開。
三、積極、深入開展教研活動。
本學期，我組堅持每兩周一次教研的活動宗旨，學期初有計劃，學期末有總結(jié)。根據(jù)每周學校的大事安排，確立一兩個教研主題，集中討論，共同探究并布置有關工作事宜。為創(chuàng)新教學方法，改革現(xiàn)行教學模式，開學初，組織了新教師的過關課及一輪公開探討課活動，并認真做了評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。具體活動內(nèi)容如下：
1、每月一次教研不間斷
每次教研確立一個主題，集思廣益，共同探討，相互借鑒，相互學習，形成了較好的教研氛圍。
2、組織了一輪聽評課活動
開學伊始，就安排老師上校本教研課，讓老師間互相學習、相互借鑒的學風得到了進一步的形成，所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上，期間，還有點課制度的實施，讓老師們時時以高標準要求自己。
3、組織“說好一堂課”活動。
四、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理和檢查。
1、本學期，教研組都能在每月固定時間進行月檢，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅
持每學期三次的常規(guī)檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，進行作業(yè)布置與批改，校行政組組織行政人員對教師作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范化，常規(guī)化進行檢查。一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。
五、抓好課程改革，促進學校發(fā)展。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學經(jīng)驗。
2、抓好畢業(yè)班和一年級新生教學工作。學校通過對畢業(yè)班和一年級學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。
六、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班學生的特點，做好教案修改，突出體現(xiàn)了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動備課備學生尤為重要，課后有反思。
七、存在的不足和努力方向。
1、課堂模式已成形，但創(chuàng)新力度還不夠。
2、課堂效果精彩度達標的班級還不多，仍有待加強對個別老師的指導。
3、營造學習匯報及合作學習的良好氛圍還有待提高。
4、課堂研究及寫個人心得體會的工作力度不夠，在今后的教研中仍需作為一個工作重點。
“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們學校數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。