總結(jié)是一種成就感，看到自己的進步，我們會更有動力繼續(xù)前行。寫總結(jié)時要注意措辭得體，語言簡練，避免太過啰嗦。以下是一些總結(jié)的案例，希望對您的寫作有所幫助和借鑒。
高考民族加分申請書版篇一
活動目標：
1、通過感知欣賞民族風俗，樂意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。
3、萌發(fā)幼兒對不同民族風俗的喜愛。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、發(fā)展幼兒的.觀察比較能力。
活動準備：
民族風俗資料、《好大一個家》書本等。
活動過程：
1、感知欣賞：
(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風俗。
2、討論交流：
(1)、你喜歡哪個少數(shù)民族?為什么?
(2)、自由交流不同風俗的特點。
(3)、個別交流。
3、情感遷移：
長大了你想到什么地方去看看?
小百科：民族(nation)，指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個國家可以有不同民族，一個民族可以生活在不同的國家里。
高考民族加分申請書版篇二
1.加盟北京師范大學實驗幼兒園并成為師訓基地，獨享北師大和實驗幼兒園百年積淀的教育智慧和強大的科研團隊支持，建立互動課堂，提升教育品質(zhì)。
2.采用北京師范大學實驗幼兒園活動課程，以生活活動、游戲活動為幼兒的主要活動，通過與環(huán)境、教師、同伴的互動獲得有益經(jīng)驗，促進發(fā)展。
3.挖掘少數(shù)民族文化中優(yōu)秀的教育資源，彰顯民族特色，傳承民族文化。
4.開設(shè)兒童生活體驗樂園，為兒童提供一個仿真、縮小的現(xiàn)實社會，通過角色體驗，促進幼兒的社會性發(fā)展。
高考民族加分申請書版篇三
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我是xx年考入我校xx化工學院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)就讀的一名學生，我叫xx。
我家住在x市x鎮(zhèn)x村，家里現(xiàn)有五口人。年邁的奶奶體質(zhì)虛弱，經(jīng)常需要藥物維持，需要很多的醫(yī)藥費，姐姐、哥哥都有家室。家里的收入來源就只靠父母種地、打點小工。來維持生活。我深刻的意識到自己也應(yīng)該需要靠自己的勞動來緩解家里的負擔。寒暑假經(jīng)常到外地找兼職，掙點生活費用。可這兩年來的物價上漲讓我發(fā)現(xiàn)努力賺來的那點錢根本幫不了多大的忙，而我只能更加的省吃儉用。以上的內(nèi)容便是我家一些基本情況的簡單介紹。
現(xiàn)在我已經(jīng)成為一名大三的學生了，在校的這兩年里，我收獲了許多。班級就如同一個小家，在這個家庭里，我找到了一些與我志同道合的朋友，認識了許多認真負責的老師，并從中獲取了大量的專業(yè)知識，這些無疑是我以后走向社會的財富。對于身在其中的我來說，為這個小家付出是我義不容辭的責任。在大一學年，我積極進取，競選班委，擔任班長一職。我想借著班級活動來表達我對這個班級的熱愛，積極為班級做點應(yīng)該的貢獻。
在班級活動里我也積極參與，拔河比賽、友誼交流賽、集體野營等一系列有意思的活動。在這些活動中我都努力的為這個班集體奉獻著自己的力量，覺得自己過的很充實并獲得了許多意想不到的收獲。在參加活動的同時我也沒有放松我的學習，每次考試都是班級前幾名，每年都獲得學院的獎學金。現(xiàn)在有助學金這個機會，我緊緊把握和珍惜，希望能獲得這次助學金，在本學年我會更加的努力，響應(yīng)老師和學院的領(lǐng)導，積極向上。
我希望我可以得到這次的國家助學金，那樣可以減少家庭負擔，生活得到一些補助，我很需要這筆錢，真誠希望領(lǐng)導和老師能給我這次機會，使我能夠全身心的投入到學習中，我也會繼續(xù)努力學習，以及積極參加各種活動，爭取將來可以為國家和社會貢獻出自己的一份力量，用我的行動來證明我自己。我會努力發(fā)展自己爭取能夠成為一名全面發(fā)展的大學生。積極奉獻自己的力量，日后自己一有能力，就馬上回報學校，回報社會！并且去幫助所有需要幫助的人。真心的感謝學校領(lǐng)導和老師能給我這次申請的機會，并希望領(lǐng)導老師能夠批準我的申請。謝謝！
此致
敬禮！
申請人：xx。
20xx年x月x日。
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高考民族加分申請書版篇四
1.招生范圍：2--6歲年齡段幼兒。
2.收費標準：大、中、小班及蒙授班保教費460元/月，伙食費420元/月。托班托費、伙食費1980元/月。
3.育兒熱線：13624804691(鄂老師)15705060001(金老師)。
高考民族加分申請書版篇五
尊敬的院領(lǐng)導：
你好！
我是20xx級學生向佳佳，在20xx年12月份，積極響應(yīng)祖國的號召參軍入伍，戍邊衛(wèi)國。
如今，兩年的軍旅生活悄然結(jié)束，我經(jīng)過兩年軍營的錘煉，培養(yǎng)了堅強意志，樹立了規(guī)矩意識，懂得了集體觀念，增強了良好體質(zhì)，學到了在學校里接觸不到的.東西……雖然，短短的兩年軍營生活，但時常也讓我想起校園的`點滴。選擇歸校繼續(xù)復(fù)讀，是我深思下作出的決定，復(fù)學后我將做到努力學習文化知識，增強身文化素質(zhì)，團結(jié)同學服從管理，熟練掌握專業(yè)技能，為今后的路奠下基石。
常年白雪皚皚，寒風刺骨，地處山溝就是我在西藏雪域高原服役時，真實的環(huán)境寫照。雖然在這樣艱苦的環(huán)境下，我在上級領(lǐng)導的細心培養(yǎng)下，自己得到了茁壯成長。在20xx年度6月份開始在連隊擔任文書一職，負責連隊日常文件處理，教案編撰，首長講話稿撰寫等等，鍛煉了自己寫作水平，文秘辦公能力得到加強；在參軍兩年中，兩次參加軍區(qū)組織的新聞報道培訓，并在團級報刊發(fā)表文章數(shù)十篇，得到了戰(zhàn)友好評；在20xx年度中，獲得優(yōu)秀士兵一次，嘉獎一次。榮譽的光環(huán)將成為過去，新的征程即將開始。
回校選擇繼續(xù)復(fù)讀，自己將不忘軍人優(yōu)良傳統(tǒng)，保持良好的習慣，在學習中不浮躁，踏實學習，以優(yōu)異的成績回報學校的培養(yǎng)，希望領(lǐng)導準以復(fù)學。
申請人：
20xx年xx月xx日。
高考民族加分申請書版篇六
尊敬的xx大學招生辦：你好！
我是201x年高考畢業(yè)生，先已被貴校國際教育?？其浫。捎趯W費原因，我不能到貴校就讀，深感抱歉！現(xiàn)特寫申請，望貴校能盡快將我的高考檔案退回原所在地！感激萬分！
學校：xxx。
201x年8月14日。
原因方面：家庭困難，無法負擔學費。
高考民族加分申請書版篇七
尊敬的____省招生辦：
您好！我是今年的`高考考生____，準考證號為：____；文科。昨天我報考了第三批文史類志愿，但因家里生活條件很困難，完全供不起我念三本學院，再加哥哥還在____大學念大三，還有兩年才能畢業(yè)，我若是念三本學院，這樣給家庭的負擔實在太大了，因此，我特此申請退檔，轉(zhuǎn)報專科高職院校，望批準。
家長：____。
學生：____。
20____年____月____日。
高考民族加分申請書版篇八
尊敬的引導：
你們好!
我是人文系一二級三班的學生，我叫xxx，來自齊齊哈爾高等師范?？茖W校，特此向系各位領(lǐng)導申請國家助學金!
我是來自哈爾濱五常市山河鎮(zhèn)江山屯里的一名個別學生可是每家都有每個家庭的難處，更何況我家里共有四口人，父親、母親、我和上初中的弟弟，父親自己原來跟人和伙買了一輛運輸車，當初生意也不好做，養(yǎng)路費和油費等物價的上漲，每個月下來，所掙得錢只能堅持家里平時的日常開銷和我每月的生活費!媽媽身體不好，也不工作!我為了不讓家擔心我在校的生活費用，自己只讓每月家里給300元的生活費，其中包括了日常所需的生活用品和學習資料所需用度，還有學校要交的一些費用。
尊敬的校領(lǐng)導和各位老師:。
您們好!我是09級臨床五班的。我家在………….，早些年由內(nèi)蒙古移民到這里。一直靠奶牛養(yǎng)殖為生，由于不是場里的職工，所以沒有地，奶牛養(yǎng)殖業(yè)也一直處于一個不景氣的狀態(tài)，由于奶制品行業(yè)接二連三的出現(xiàn)問題，最嚴重的三鹿牛奶問題，直接導致原奶價格的大幅度下跌，后期的回升速度非常緩慢，而飼料草料的價格卻在不停的快速上漲，再加上這幾年奶牛的傳染性疾病接連爆發(fā)，布魯氏菌病導致了大量的奶牛流產(chǎn)，五號病又使大批的奶牛淘汰，這就使原本成本大增的養(yǎng)殖雪上加霜。爸爸媽媽辛苦操勞也得不到什么利潤。我的姐姐也是在校大學生，我也進入了大學，每年我和姐姐的學費、生活費花銷對于家里也是一筆不小的開支，使得原本就不富裕的家庭更是捉襟見肘。
家庭的重擔壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和姐。
尊敬的校領(lǐng)導：
您好!我是xx年考入我校xx化工學院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)就讀的一名學生，我叫xx。
高考民族加分申請書版篇九
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產(chǎn)黨!
今天我們懷著十分激動的心情，鄭重地向黨組織提出：我們志愿加入中國共產(chǎn)黨。這句話在我們心中久久埋藏，也是我們長久以來的向往和追求。
我們黨即將走過90年的光輝歷程，事實無可辯駁地證明，在黨的正確領(lǐng)導下，56個民族團結(jié)一致，排除萬難，不斷解放思想，與時俱進，克服艱難險阻，獲得光明與進步。沒有共產(chǎn)黨，就沒有社會主義新中國;沒有共產(chǎn)黨，就不會有各民族的平等、團結(jié)和發(fā)展進步。正是由于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，各民族人民才能在統(tǒng)一的社會主義大家庭里，共同建設(shè)自己的國家，共同求得民族的發(fā)展進步。
新疆的歷史既是一部新疆境內(nèi)47個民族共同抵御外侮，共同艱苦奮斗，共同開發(fā)建設(shè)民族的融合史，也是一部各民族開拓創(chuàng)新，追求美好生活的奮斗史。新疆解放以來，特別是改革開放以來，經(jīng)濟建設(shè)和各項事業(yè)所取得的成就，都是各族人民群眾共同團結(jié)奮斗的結(jié)果，是黨的民族政策的偉大勝利。在新疆沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么也干不成。維護祖國統(tǒng)一，維護各民族大團結(jié)和社會穩(wěn)定，這是各族人民的共同愿望和利益所在，是建設(shè)社會主義和諧社會的必然要求，也是加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的根本前提和重要保障。歷史和現(xiàn)實斗爭經(jīng)驗告訴我們，維護民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，維護新疆穩(wěn)定，必須堅定不移地反對民族分裂。沒有對民族分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結(jié)的大好局面，就沒有新疆的穩(wěn)定和發(fā)展。
作為新時期的大學生村官，我們要站在民族團結(jié)和反分裂斗爭的第一線，在維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂事關(guān)國家最高利益和新疆各族人民根本利益的大事大非問題上，始終做到認識不含混，態(tài)度不暖昧，行動不動搖，始終做到旗幟十分鮮明，立場十分堅定。要繼承和發(fā)揚以愛國主義為核心的民族精神，始終高舉愛國主義偉大旗幟，從增強愛國情感做起，認真學習和深入了解中華民族悠久燦爛的歷史，了解新疆各族人民在黨的領(lǐng)導下，在祖國的大家庭中共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的歷史，不斷增強愛國、愛黨、愛社會主義的真情實感，把熱愛祖國、振興中華同熱愛新疆、建設(shè)新疆統(tǒng)一起來，不斷激發(fā)自己的愛國之心和愛國之志。要不斷強化“三個離不開”的思想，以實際行動維護各民族大團結(jié)，營造更加深厚的民族團結(jié)氛圍，為鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系做出積極貢獻。
要堅持用馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，武裝頭腦，統(tǒng)一思想，全面正確地認識新疆發(fā)展的歷史，全面正確地理解黨的民族政策和宗教政策，牢固樹立國家利益高于一切，中華民族利益高于一切的思想，進一步提高維護新疆穩(wěn)定，維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的思想政治覺悟，調(diào)動一切積極因素，團結(jié)可以團結(jié)的一切力量，凝聚各族人民群眾的力量，維護社會穩(wěn)定，增強民族團結(jié)構(gòu)建和諧社會。
作為21世紀的大學生，我們是國家的希望。維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定，這不僅是我們的責任更是我們的義務(wù)。我們一定要努力學好專業(yè)文化知識，提高自己的素養(yǎng)，做一個合格的共產(chǎn)主義接班人，為中華之崛起而奮斗!
此致
敬禮
申請人。
20xx年x月x日。
高考民族加分申請書版篇十
尊敬的學校領(lǐng)導：
我叫xxx，是xx區(qū)勞動局職業(yè)技術(shù)學校的一名退休職工。在職期間，作為副校長分管過學校的后勤工作。我于1962年參加革命工作，20xx年退休。自20xx年患貧血住院，20xx年2月份至20xx年10月間，又先后四次因患腦血栓、腦萎縮，并發(fā)肺炎、帕金森綜合癥在海淀醫(yī)院、北醫(yī)三院住院治療，累計長達半年之久。醫(yī)療費用除去單位醫(yī)療保險負擔的部分外，家庭支付累計三萬多元。
從20xx年7月下旬出院后，本人生活已不能自理，由于進食困難，只能吃流食，還要在家進行胃部插管治療，一切都需要家人長期精心護理。目前家中只有我和我老伴兒兩個人。
我老伴兒也已年近七旬，患有骨刺和甲亢。20xx年退養(yǎng)，由最初的每月只有退養(yǎng)費60元到現(xiàn)在也只有500元，無任何養(yǎng)老、醫(yī)療保險等生活補助待遇。雖有一子但遠在海外，兩個女兒都已出嫁各自成立家庭，經(jīng)濟壓力也比較重，因我長期患病，經(jīng)濟支出特別大，他們也已竭盡各自所能。
目前我在家進行插管治療，為了維持身體基本營養(yǎng)，每天要注射一瓶醫(yī)院配置的營養(yǎng)液，每瓶85元左右，還有日?；居盟?、因不能進食補充的營養(yǎng)素，都非常昂貴，整個家庭的全部費用均靠我1600元退休金和我老伴兒500元退養(yǎng)金，巨大的開支，使家庭基本生活費用已經(jīng)入不敷出。為節(jié)省開支，我老伴兒先后四次辭掉兒女請的保姆，堅持自己拖著年邁的身體日夜守護、親自照料我的生活起居。
相對于其他家庭，我的家庭是一個再普通不過的家庭，^v^人的廉潔奉公作風和自律精神，使我參加革命工作幾十年，在困難的時候從沒有向組織開過口。目前，家里經(jīng)濟負擔已經(jīng)過重，每每念及這些，我內(nèi)心對家庭和老伴兒總是心存不安和愧疚。
我本不愿給學校領(lǐng)導添麻煩，但希望在我退休后，最困難的時期能得到集體、組織的溫暖，拿到一些困難補助，以此減輕家里的一點經(jīng)濟負擔，所以特此提出申請，望能核查批準。
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高考民族加分申請書版篇十一
尊敬的領(lǐng)導：
永中街道萬和社區(qū)位于永中街道西北部，由王宅、聯(lián)誼村、新聯(lián)村、上灣村、下灣村五個村采用“聯(lián)”的方式進行村級組織設(shè)置改革而成。東至龍康北路，南至甌海大道，西至王宅西河，北至快活嶺；社區(qū)面積5平方公里，現(xiàn)有戶數(shù)1963戶，戶籍人口6635人，規(guī)劃戶數(shù)2500戶；社區(qū)辦公駐王宅村龍心街68號。
萬和社區(qū)是龍灣區(qū)農(nóng)村新社區(qū)示范點，但因社區(qū)剛成立，基礎(chǔ)設(shè)施很不完善。為進一步豐富社區(qū)居民的文化生活，現(xiàn)擬利用王宅村辦公樓廢棄的附屬院翻修成一個社區(qū)活動中心。新建的社區(qū)活動中心將集黨員活動中心、文體活動室、閱覽室、辦事群眾休息室等功能于一身，工程計劃投資75萬元，其中翻修40萬元、裝修25萬元，設(shè)備10萬元?，F(xiàn)懇請貴單位給予資金補助，幫助解決資金缺口。
特此申請，希望批準。
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高考民族加分申請書版篇十二
每年的高考都是有加分政策的，加分政策的對象就包含少數(shù)民族。但是隨著高考改革，很多少數(shù)民族已經(jīng)取消高考加分了。以下是小編為大家整理的少數(shù)民族高考加分政策，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
截至目前，全國已有24個省份的高考改革方案出爐。這些省份包括天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶和湖北。
今次出臺高考改革方案的湖北，大幅減少、嚴格控制高考加分項目：取消體育特長生加分項目，調(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨生女加分政策。
江蘇提出，自2016年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。此前，江蘇規(guī)定，少數(shù)民族考生平行院校志愿中a院校報考民族院校的.，錄取時可加10分投檔;報考其他院校的，錄取時可加3分投檔。
北京則提出，從2017年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。
同樣，黑龍江也調(diào)整了少數(shù)民族考生加分范圍。根據(jù)方案，黑龍江散居在漢族地區(qū)的其他少數(shù)民族(不含八少數(shù)民族)考生高考加分，作為地方性加分項目過渡3年，2018年取消。
按照2014年底教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》文件精神，各地高考加分項目迎來“大瘦身”。
目前，絕大多數(shù)省份保留的基本是《意見》規(guī)定保留的全國性加分項目，包括“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”等。而過去那些地方性的少數(shù)民族加分已經(jīng)大多取消或減少。
如天津提出，“少數(shù)民族考生”的地方性加分政策自2015年1月1日起只適用于市屬院校在本市招生時使用，加分分值為5分。
高考民族加分申請書版篇十三
尊敬的領(lǐng)導：
我是一位社區(qū)居民，借住父母家。我父親由于脊椎折斷、并患有糖尿病，退休的薪金還不夠吃藥藥費的開銷，糖尿病已到嚴重時期，不能進食，四肢浮腫，隨時都有危險。母親患有嚴重的心臟病，加之年歲以高不能操勞。同時家庭收入僅靠老父親的微薄退休金來維持全家生活。
現(xiàn)在生活舉步維艱。我本人由于長期失業(yè)，沒有固定的經(jīng)濟來源。一直靠政府的低保補助維持生活，我的妻子也沒有工作，只能在照顧父母的空余時間打打零工貼補家用。
今年春節(jié)我又添了一個女兒，但遺憾的是沒有母乳吃，只能靠昂貴的奶粉供養(yǎng)，這一切在我的生活中都無疑是雪上加霜。這真是“屋漏偏遭連夜雨，船遲又遇打頭風”。在萬般無奈的情況下，希望政府伸出援助友愛之手拉我們?nèi)乙话?，特懇請困難補助以度過目前的艱難時日。我深信政府會給我們解決實際困難，解決我們的生活危機，向我們伸出援助之手！我們?nèi)移诖募岩簟?BR> 敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高考民族加分申請書版篇十四
尊敬的領(lǐng)導：
在松桃縣委宣傳部的關(guān)心和安排，我在七星廣場的“松桃民族文化產(chǎn)業(yè)區(qū)”內(nèi)開辦了以我姓名而命名的《吳蘭書文藝社》，從事以苗族山歌為主要內(nèi)容的苗族文藝創(chuàng)作傳媒工作，時間已近一年。
自成立《文藝社》以來，先后已創(chuàng)作了苗族“婚嫁”、“立方”、“吃祝米”以及情歌為題材的四大部新歌，在創(chuàng)作過程中在思路上力求創(chuàng)新，具保持了苗族歌詞的傳統(tǒng)格調(diào)，又體現(xiàn)了現(xiàn)代社會發(fā)展的新變化，在唱詞上有新的創(chuàng)意，又具有時代感，這對探索苗族山歌的改革也具有一定的意義。
為了向社會傳播，吸引廣大苗族同胞以及苗族山歌的愛好者的支持和關(guān)注、擴大影響，需要制成母盤、光盤，需要投資，僅制100個母盤要20萬元，1000個光盤需12萬元，加上購置電腦、錄像機、電話機及門面裝修總需資金40萬元左右。因本人經(jīng)濟困難，無力承擔。為此特向地區(qū)民宗具申請給予補助，我決心在傳承和宏揚民族文藝事業(yè)上做一點有益的貢獻。敬請地區(qū)民宗局領(lǐng)導關(guān)照扶持為望。
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高考民族加分申請書版篇十五
2014年12月16日和17日，教育部公布了四個關(guān)于高考改革的配套性文件，即《關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》《關(guān)于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》《關(guān)于進一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》。這是對今年9月4日國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(下稱《實施意見》)的細化。同時也是教育部指導各省高考改革的操作指南。
其中五部門發(fā)布的《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》(以下簡稱《加分瘦身意見》)針對近年高考存在的因“加分”導致的造假、舞弊以及全民奧數(shù)熱等亂象，取消中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡及兩項體育特長生加分項目等6項全國性加分項目。此外，體育、藝術(shù)、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等地方性加分項目也要取消。五部門文件重申了保留和完善部分全國性加分項目，規(guī)定保留“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”“自主就業(yè)退役士兵”“在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人”等加分項目。
當五部門《加分瘦身意見》發(fā)布后，在北京不少人看到保留加分的項目有“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”之后的第一反應(yīng)是，這下北京的少數(shù)民族加分可該取消了吧!因為北京肯定算不上“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)”。這個理解看似合理，但是公眾可能并不理解，教育部在這里所說的少數(shù)民族加分項目與北京市每年享受高考加分的六七千名少數(shù)民族加分項目不是一回事。這里的“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”加分項目并不是這次五部門《加分瘦身意見》新規(guī)定的，在每年的《教育部普通高等學校招生工作規(guī)定》都有這樣的規(guī)定。五部門這次只是再次重申這個加分項目繼續(xù)保留而已，并不是從2015年開始對少數(shù)民族加分項目重新做出了“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)”這個限定。那么北京市往年的少數(shù)民族加分又是怎么回事呢?以2014年為例，北京市的少數(shù)民族加分項目是作為北京市地方性加分規(guī)定“少數(shù)民族考生在高考成績總分的基礎(chǔ)上增加5分向?qū)W校提供檔案，由學校審查錄齲”并在這個項目前面加注了“*”，北京市文件進一步規(guī)定標注符號“*”的照顧政策僅適用于北京地區(qū)的高等學校招生錄齲因此不能據(jù)此簡單判斷北京市少數(shù)民族加分項目取消了。
在北京既然少數(shù)民族加分項目屬于北京地方性加分項目，那么2015年這個項目的去留問題應(yīng)當遵照五部門《加分瘦身意見》中關(guān)于地方性加分項目的規(guī)定。五部門《加分瘦身意見》中提到地方性加分時候已經(jīng)明確列舉了要取消的地方性加分中有“體育、藝術(shù)、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分”，偏偏沒有點出少數(shù)民族加分。顯然，教育部是把少數(shù)民族加分列入需要保留的全國性加分里面的，因此在談及地方性加分的時候就不好再列舉，否則會引發(fā)異議。而北京市的'少數(shù)民族加分又是多少年來作為地方性加分在實際執(zhí)行著，不可以隨意否認它的存在和影響。這就使得2015年北京市是否還會把少數(shù)民族加分作為地方性加分繼續(xù)保留目前不好給出明確的結(jié)論。有媒體甚至以《北京地方性加分或只?！吧贁?shù)民族”一項》為題分析稱“地方性加分包括三類，若明年取消市三好、市優(yōu)干后，僅?！吧贁?shù)民族”一類”。
如果北京市堅持保留少數(shù)民族加分，則必須按照五部門《加分瘦身意見》第二部分第4項“規(guī)范和完善確有必要保留的地方性加分項目”嚴格執(zhí)行：根據(jù)國發(fā)〔2014〕35號文件要求，確有必要保留的地方性加分項目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值，由省級人民政府確定并報教育部備案，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。
由此看出，北京市2015年進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值最受關(guān)注的焦點就是少數(shù)民族項目。理由有三：第一，北京市少數(shù)民族項目人數(shù)所占加分總數(shù)的比例太大，以2014年的數(shù)據(jù)，少數(shù)民族考生6842人，占加分總?cè)舜?10655人)的64.25%。第二，北京市的少數(shù)民族享受加分是北京公眾意見較大的加分項目。而五部門《加分瘦身意見》發(fā)布后，讓公眾更加明確的教育部的本意是“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”才能享受加分待遇。對北京大都市居住的少數(shù)民族仍然享受加分的不合理性會有更清楚的認識。第三，如果將包括少數(shù)民族在內(nèi)的北京市地方性加分全部取消，北京市高考加分人數(shù)將不超過300人，不足目前加分人數(shù)的3%。完全可以忽略。
一個少數(shù)民族加分項目在北京居然引出這么多說法來。那么我們看一下全國其他省份是怎樣一個情況呢?晨霧歸納整理了全國所有省份2014年高考少數(shù)民族加分政策，匯總到同一個表格中(如下表)。
三、教育部關(guān)于少數(shù)民族加分的民族聚居區(qū)要求以往就有。
首先我們看到，即便在還沒有出臺五部門《加分瘦身意見》之前，按照往年教育部的規(guī)定是這樣的：
(1)邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生;。
教育部的規(guī)定從文字看，關(guān)于少數(shù)民族加分政策僅僅是一個非強制的指導性意見，具體執(zhí)行的政策由省級招生委員會決定。
首先我們看到第一大類省區(qū)，這些省區(qū)對少數(shù)民族考生加分沒有附加任何條件，屬于無條件加分。包括北京、天津、安徽、上海、江蘇、浙江、河南和湖北共8個省區(qū)。在這些省區(qū)只要是少數(shù)民族就可以獲得加分，對是否居住在少數(shù)民族聚居區(qū)不做要求。
其次我們看到第二類省區(qū)，只有一個山西剩山西省對少數(shù)民族考生不加分，僅執(zhí)行同等條件下優(yōu)先錄取的政策，也不區(qū)分少數(shù)民族聚居區(qū)。
而后我們看到第三大類的省區(qū)，這些省區(qū)根據(jù)教育部文件的規(guī)定，在執(zhí)行少數(shù)民族加分政策時采取了根據(jù)聚居地點區(qū)別對待的規(guī)定。包括河北、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、福建、江西、山東、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆共22個省區(qū)。由于各省少數(shù)民族情況很不相同，因此采取的政策也有很大的區(qū)別。但是這些省份基本上采納了教育部規(guī)定，本拾邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”享受到加分照顧。
其中河北、山東和陜西的規(guī)定最簡單。河北省少數(shù)民族自治縣的少數(shù)民族考生增加10分，散居的少數(shù)民族考生增加5分。山東省規(guī)定山區(qū)、湖區(qū)、海島、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生加10分。
4.更多的少數(shù)民族聚居省份的民族加分由民族種類以及居住區(qū)域確定。
而更多的省份由于少數(shù)民族種類以及居住區(qū)域的復(fù)雜性，其少是民族加分政策也非常復(fù)雜。以廣西為例，不得不用大篇幅的文字做出規(guī)定：
在全區(qū)范圍內(nèi)(除南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5市的城區(qū)外)，對瑤族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10個世居少數(shù)民族的考生，總分降低20分。
對融水、三江、龍勝、恭城、隆林、富川、羅城、環(huán)江、巴馬、都安、大化、金秀等12個民族自治縣和享受民族自治縣同等待遇的資源、凌云、西林3個縣以及防城港市的防城區(qū)、東興市2個區(qū)、市的考生(含漢族考生)，總分降低20分。
對融安、灌陽、蒙山、上思、百色市市轄區(qū)(右江區(qū))、田陽、田東、平果、德保、靖西、那坡、樂業(yè)、田林、昭平、河池市市轄區(qū)(金城江區(qū))、南丹、天峨、鳳山、東蘭、宜州、忻城、象州、武宣、憑祥、上林、隆安、馬山、扶綏、崇左市市轄區(qū)(江州區(qū))、大新、天等、寧明、龍州等33個山區(qū)和邊境縣(市、區(qū))的考生(含漢族考生)，總分降低10分。
除上述50個縣(市、區(qū))以及南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城區(qū)的少數(shù)民族考生外，區(qū)內(nèi)其他市、縣的少數(shù)民族考生(除10個世居少數(shù)民族的考生外)，總分降低7分。
我們還注意到，吉林省和黑龍江省的少數(shù)民族加分政策更加奇特，不是根據(jù)少數(shù)民族聚居區(qū)進行是否加分的界限，而是根據(jù)少數(shù)民族考生高考選擇的文字來確定加分分值。例如吉林省規(guī)定：
在高考文化課考試不使用本民族文字答卷的少數(shù)民族考生加5分投檔。
在高考文化課考試中用本民族文字答卷的少數(shù)民族考生加10分投檔。
我們的常規(guī)思維，享受高考加分的少數(shù)民族是指漢族以外的民族。而在有些省份的少數(shù)民族聚居區(qū)，漢族考生可能反而成了“少數(shù)”，他們也能享受加分待遇。例如湖南省規(guī)定：
少數(shù)民族聚居州、縣、鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生，可以降低20分;少數(shù)民族聚居地區(qū)的漢族考生，可以降低10分;散居在漢族地區(qū)的農(nóng)村少數(shù)民族考生可以降低10分;散居在漢族地區(qū)的城鎮(zhèn)少數(shù)民族考生可以降低5分。
類似的“漢族加分政策”在廣東、廣西、四川、云南、青海也有。
7.新疆只要報考其他民族招生計劃就加分。
而在新疆的少數(shù)民族高考加分政策更有點“意思”?？此圃诿褡逯g更加“公平”。少數(shù)民族報考漢語言招生計劃(民考漢)或者漢族報考少數(shù)民族語言招生計劃(漢考民)都享受加分待遇。新疆規(guī)定：
凡參加漢語言統(tǒng)考并報漢語言招生計劃或民考漢招生計劃的維吾爾、哈薩克、蒙古、柯爾克孜、塔吉克、錫伯、烏孜別克、塔塔爾、達斡爾、藏、俄羅斯十一個民族的考生(以下稱民考漢)，在錄取時分別按以下兩種情況予以照顧：父母雙方均為上述民族者，加50分;父母一方為上述民族者，加10分。
參加民語言統(tǒng)考并報民語言招生計劃的漢族及其他民族(不含對民考漢已給予照顧的十一個民族)考生(以下統(tǒng)稱漢考民)，在錄取時與民考漢考生的照顧分值一樣對待。
高考民族加分申請書版篇一
活動目標：
1、通過感知欣賞民族風俗，樂意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。
3、萌發(fā)幼兒對不同民族風俗的喜愛。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、發(fā)展幼兒的.觀察比較能力。
活動準備：
民族風俗資料、《好大一個家》書本等。
活動過程：
1、感知欣賞：
(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風俗。
2、討論交流：
(1)、你喜歡哪個少數(shù)民族?為什么?
(2)、自由交流不同風俗的特點。
(3)、個別交流。
3、情感遷移：
長大了你想到什么地方去看看?
小百科：民族(nation)，指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個國家可以有不同民族，一個民族可以生活在不同的國家里。
高考民族加分申請書版篇二
1.加盟北京師范大學實驗幼兒園并成為師訓基地，獨享北師大和實驗幼兒園百年積淀的教育智慧和強大的科研團隊支持，建立互動課堂，提升教育品質(zhì)。
2.采用北京師范大學實驗幼兒園活動課程，以生活活動、游戲活動為幼兒的主要活動，通過與環(huán)境、教師、同伴的互動獲得有益經(jīng)驗，促進發(fā)展。
3.挖掘少數(shù)民族文化中優(yōu)秀的教育資源，彰顯民族特色，傳承民族文化。
4.開設(shè)兒童生活體驗樂園，為兒童提供一個仿真、縮小的現(xiàn)實社會，通過角色體驗，促進幼兒的社會性發(fā)展。
高考民族加分申請書版篇三
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我是xx年考入我校xx化工學院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)就讀的一名學生，我叫xx。
我家住在x市x鎮(zhèn)x村，家里現(xiàn)有五口人。年邁的奶奶體質(zhì)虛弱，經(jīng)常需要藥物維持，需要很多的醫(yī)藥費，姐姐、哥哥都有家室。家里的收入來源就只靠父母種地、打點小工。來維持生活。我深刻的意識到自己也應(yīng)該需要靠自己的勞動來緩解家里的負擔。寒暑假經(jīng)常到外地找兼職，掙點生活費用。可這兩年來的物價上漲讓我發(fā)現(xiàn)努力賺來的那點錢根本幫不了多大的忙，而我只能更加的省吃儉用。以上的內(nèi)容便是我家一些基本情況的簡單介紹。
現(xiàn)在我已經(jīng)成為一名大三的學生了，在校的這兩年里，我收獲了許多。班級就如同一個小家，在這個家庭里，我找到了一些與我志同道合的朋友，認識了許多認真負責的老師，并從中獲取了大量的專業(yè)知識，這些無疑是我以后走向社會的財富。對于身在其中的我來說，為這個小家付出是我義不容辭的責任。在大一學年，我積極進取，競選班委，擔任班長一職。我想借著班級活動來表達我對這個班級的熱愛，積極為班級做點應(yīng)該的貢獻。
在班級活動里我也積極參與，拔河比賽、友誼交流賽、集體野營等一系列有意思的活動。在這些活動中我都努力的為這個班集體奉獻著自己的力量，覺得自己過的很充實并獲得了許多意想不到的收獲。在參加活動的同時我也沒有放松我的學習，每次考試都是班級前幾名，每年都獲得學院的獎學金。現(xiàn)在有助學金這個機會，我緊緊把握和珍惜，希望能獲得這次助學金，在本學年我會更加的努力，響應(yīng)老師和學院的領(lǐng)導，積極向上。
我希望我可以得到這次的國家助學金，那樣可以減少家庭負擔，生活得到一些補助，我很需要這筆錢，真誠希望領(lǐng)導和老師能給我這次機會，使我能夠全身心的投入到學習中，我也會繼續(xù)努力學習，以及積極參加各種活動，爭取將來可以為國家和社會貢獻出自己的一份力量，用我的行動來證明我自己。我會努力發(fā)展自己爭取能夠成為一名全面發(fā)展的大學生。積極奉獻自己的力量，日后自己一有能力，就馬上回報學校，回報社會！并且去幫助所有需要幫助的人。真心的感謝學校領(lǐng)導和老師能給我這次申請的機會，并希望領(lǐng)導老師能夠批準我的申請。謝謝！
此致
敬禮！
申請人：xx。
20xx年x月x日。
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高考民族加分申請書版篇四
1.招生范圍：2--6歲年齡段幼兒。
2.收費標準：大、中、小班及蒙授班保教費460元/月，伙食費420元/月。托班托費、伙食費1980元/月。
3.育兒熱線：13624804691(鄂老師)15705060001(金老師)。
高考民族加分申請書版篇五
尊敬的院領(lǐng)導：
你好！
我是20xx級學生向佳佳，在20xx年12月份，積極響應(yīng)祖國的號召參軍入伍，戍邊衛(wèi)國。
如今，兩年的軍旅生活悄然結(jié)束，我經(jīng)過兩年軍營的錘煉，培養(yǎng)了堅強意志，樹立了規(guī)矩意識，懂得了集體觀念，增強了良好體質(zhì)，學到了在學校里接觸不到的.東西……雖然，短短的兩年軍營生活，但時常也讓我想起校園的`點滴。選擇歸校繼續(xù)復(fù)讀，是我深思下作出的決定，復(fù)學后我將做到努力學習文化知識，增強身文化素質(zhì)，團結(jié)同學服從管理，熟練掌握專業(yè)技能，為今后的路奠下基石。
常年白雪皚皚，寒風刺骨，地處山溝就是我在西藏雪域高原服役時，真實的環(huán)境寫照。雖然在這樣艱苦的環(huán)境下，我在上級領(lǐng)導的細心培養(yǎng)下，自己得到了茁壯成長。在20xx年度6月份開始在連隊擔任文書一職，負責連隊日常文件處理，教案編撰，首長講話稿撰寫等等，鍛煉了自己寫作水平，文秘辦公能力得到加強；在參軍兩年中，兩次參加軍區(qū)組織的新聞報道培訓，并在團級報刊發(fā)表文章數(shù)十篇，得到了戰(zhàn)友好評；在20xx年度中，獲得優(yōu)秀士兵一次，嘉獎一次。榮譽的光環(huán)將成為過去，新的征程即將開始。
回校選擇繼續(xù)復(fù)讀，自己將不忘軍人優(yōu)良傳統(tǒng)，保持良好的習慣，在學習中不浮躁，踏實學習，以優(yōu)異的成績回報學校的培養(yǎng)，希望領(lǐng)導準以復(fù)學。
申請人：
20xx年xx月xx日。
高考民族加分申請書版篇六
尊敬的xx大學招生辦：你好！
我是201x年高考畢業(yè)生，先已被貴校國際教育?？其浫。捎趯W費原因，我不能到貴校就讀，深感抱歉！現(xiàn)特寫申請，望貴校能盡快將我的高考檔案退回原所在地！感激萬分！
學校：xxx。
201x年8月14日。
原因方面：家庭困難，無法負擔學費。
高考民族加分申請書版篇七
尊敬的____省招生辦：
您好！我是今年的`高考考生____，準考證號為：____；文科。昨天我報考了第三批文史類志愿，但因家里生活條件很困難，完全供不起我念三本學院，再加哥哥還在____大學念大三，還有兩年才能畢業(yè)，我若是念三本學院，這樣給家庭的負擔實在太大了，因此，我特此申請退檔，轉(zhuǎn)報專科高職院校，望批準。
家長：____。
學生：____。
20____年____月____日。
高考民族加分申請書版篇八
尊敬的引導：
你們好!
我是人文系一二級三班的學生，我叫xxx，來自齊齊哈爾高等師范?？茖W校，特此向系各位領(lǐng)導申請國家助學金!
我是來自哈爾濱五常市山河鎮(zhèn)江山屯里的一名個別學生可是每家都有每個家庭的難處，更何況我家里共有四口人，父親、母親、我和上初中的弟弟，父親自己原來跟人和伙買了一輛運輸車，當初生意也不好做，養(yǎng)路費和油費等物價的上漲，每個月下來，所掙得錢只能堅持家里平時的日常開銷和我每月的生活費!媽媽身體不好，也不工作!我為了不讓家擔心我在校的生活費用，自己只讓每月家里給300元的生活費，其中包括了日常所需的生活用品和學習資料所需用度，還有學校要交的一些費用。
尊敬的校領(lǐng)導和各位老師:。
您們好!我是09級臨床五班的。我家在………….，早些年由內(nèi)蒙古移民到這里。一直靠奶牛養(yǎng)殖為生，由于不是場里的職工，所以沒有地，奶牛養(yǎng)殖業(yè)也一直處于一個不景氣的狀態(tài)，由于奶制品行業(yè)接二連三的出現(xiàn)問題，最嚴重的三鹿牛奶問題，直接導致原奶價格的大幅度下跌，后期的回升速度非常緩慢，而飼料草料的價格卻在不停的快速上漲，再加上這幾年奶牛的傳染性疾病接連爆發(fā)，布魯氏菌病導致了大量的奶牛流產(chǎn)，五號病又使大批的奶牛淘汰，這就使原本成本大增的養(yǎng)殖雪上加霜。爸爸媽媽辛苦操勞也得不到什么利潤。我的姐姐也是在校大學生，我也進入了大學，每年我和姐姐的學費、生活費花銷對于家里也是一筆不小的開支，使得原本就不富裕的家庭更是捉襟見肘。
家庭的重擔壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和姐。
尊敬的校領(lǐng)導：
您好!我是xx年考入我校xx化工學院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)就讀的一名學生，我叫xx。
高考民族加分申請書版篇九
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產(chǎn)黨!
今天我們懷著十分激動的心情，鄭重地向黨組織提出：我們志愿加入中國共產(chǎn)黨。這句話在我們心中久久埋藏，也是我們長久以來的向往和追求。
我們黨即將走過90年的光輝歷程，事實無可辯駁地證明，在黨的正確領(lǐng)導下，56個民族團結(jié)一致，排除萬難，不斷解放思想，與時俱進，克服艱難險阻，獲得光明與進步。沒有共產(chǎn)黨，就沒有社會主義新中國;沒有共產(chǎn)黨，就不會有各民族的平等、團結(jié)和發(fā)展進步。正是由于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，各民族人民才能在統(tǒng)一的社會主義大家庭里，共同建設(shè)自己的國家，共同求得民族的發(fā)展進步。
新疆的歷史既是一部新疆境內(nèi)47個民族共同抵御外侮，共同艱苦奮斗，共同開發(fā)建設(shè)民族的融合史，也是一部各民族開拓創(chuàng)新，追求美好生活的奮斗史。新疆解放以來，特別是改革開放以來，經(jīng)濟建設(shè)和各項事業(yè)所取得的成就，都是各族人民群眾共同團結(jié)奮斗的結(jié)果，是黨的民族政策的偉大勝利。在新疆沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么也干不成。維護祖國統(tǒng)一，維護各民族大團結(jié)和社會穩(wěn)定，這是各族人民的共同愿望和利益所在，是建設(shè)社會主義和諧社會的必然要求，也是加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的根本前提和重要保障。歷史和現(xiàn)實斗爭經(jīng)驗告訴我們，維護民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，維護新疆穩(wěn)定，必須堅定不移地反對民族分裂。沒有對民族分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結(jié)的大好局面，就沒有新疆的穩(wěn)定和發(fā)展。
作為新時期的大學生村官，我們要站在民族團結(jié)和反分裂斗爭的第一線，在維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂事關(guān)國家最高利益和新疆各族人民根本利益的大事大非問題上，始終做到認識不含混，態(tài)度不暖昧，行動不動搖，始終做到旗幟十分鮮明，立場十分堅定。要繼承和發(fā)揚以愛國主義為核心的民族精神，始終高舉愛國主義偉大旗幟，從增強愛國情感做起，認真學習和深入了解中華民族悠久燦爛的歷史，了解新疆各族人民在黨的領(lǐng)導下，在祖國的大家庭中共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的歷史，不斷增強愛國、愛黨、愛社會主義的真情實感，把熱愛祖國、振興中華同熱愛新疆、建設(shè)新疆統(tǒng)一起來，不斷激發(fā)自己的愛國之心和愛國之志。要不斷強化“三個離不開”的思想，以實際行動維護各民族大團結(jié)，營造更加深厚的民族團結(jié)氛圍，為鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系做出積極貢獻。
要堅持用馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，武裝頭腦，統(tǒng)一思想，全面正確地認識新疆發(fā)展的歷史，全面正確地理解黨的民族政策和宗教政策，牢固樹立國家利益高于一切，中華民族利益高于一切的思想，進一步提高維護新疆穩(wěn)定，維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的思想政治覺悟，調(diào)動一切積極因素，團結(jié)可以團結(jié)的一切力量，凝聚各族人民群眾的力量，維護社會穩(wěn)定，增強民族團結(jié)構(gòu)建和諧社會。
作為21世紀的大學生，我們是國家的希望。維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定，這不僅是我們的責任更是我們的義務(wù)。我們一定要努力學好專業(yè)文化知識，提高自己的素養(yǎng)，做一個合格的共產(chǎn)主義接班人，為中華之崛起而奮斗!
此致
敬禮
申請人。
20xx年x月x日。
高考民族加分申請書版篇十
尊敬的學校領(lǐng)導：
我叫xxx，是xx區(qū)勞動局職業(yè)技術(shù)學校的一名退休職工。在職期間，作為副校長分管過學校的后勤工作。我于1962年參加革命工作，20xx年退休。自20xx年患貧血住院，20xx年2月份至20xx年10月間，又先后四次因患腦血栓、腦萎縮，并發(fā)肺炎、帕金森綜合癥在海淀醫(yī)院、北醫(yī)三院住院治療，累計長達半年之久。醫(yī)療費用除去單位醫(yī)療保險負擔的部分外，家庭支付累計三萬多元。
從20xx年7月下旬出院后，本人生活已不能自理，由于進食困難，只能吃流食，還要在家進行胃部插管治療，一切都需要家人長期精心護理。目前家中只有我和我老伴兒兩個人。
我老伴兒也已年近七旬，患有骨刺和甲亢。20xx年退養(yǎng)，由最初的每月只有退養(yǎng)費60元到現(xiàn)在也只有500元，無任何養(yǎng)老、醫(yī)療保險等生活補助待遇。雖有一子但遠在海外，兩個女兒都已出嫁各自成立家庭，經(jīng)濟壓力也比較重，因我長期患病，經(jīng)濟支出特別大，他們也已竭盡各自所能。
目前我在家進行插管治療，為了維持身體基本營養(yǎng)，每天要注射一瓶醫(yī)院配置的營養(yǎng)液，每瓶85元左右，還有日?；居盟?、因不能進食補充的營養(yǎng)素，都非常昂貴，整個家庭的全部費用均靠我1600元退休金和我老伴兒500元退養(yǎng)金，巨大的開支，使家庭基本生活費用已經(jīng)入不敷出。為節(jié)省開支，我老伴兒先后四次辭掉兒女請的保姆，堅持自己拖著年邁的身體日夜守護、親自照料我的生活起居。
相對于其他家庭，我的家庭是一個再普通不過的家庭，^v^人的廉潔奉公作風和自律精神，使我參加革命工作幾十年，在困難的時候從沒有向組織開過口。目前，家里經(jīng)濟負擔已經(jīng)過重，每每念及這些，我內(nèi)心對家庭和老伴兒總是心存不安和愧疚。
我本不愿給學校領(lǐng)導添麻煩，但希望在我退休后，最困難的時期能得到集體、組織的溫暖，拿到一些困難補助，以此減輕家里的一點經(jīng)濟負擔，所以特此提出申請，望能核查批準。
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高考民族加分申請書版篇十一
尊敬的領(lǐng)導：
永中街道萬和社區(qū)位于永中街道西北部，由王宅、聯(lián)誼村、新聯(lián)村、上灣村、下灣村五個村采用“聯(lián)”的方式進行村級組織設(shè)置改革而成。東至龍康北路，南至甌海大道，西至王宅西河，北至快活嶺；社區(qū)面積5平方公里，現(xiàn)有戶數(shù)1963戶，戶籍人口6635人，規(guī)劃戶數(shù)2500戶；社區(qū)辦公駐王宅村龍心街68號。
萬和社區(qū)是龍灣區(qū)農(nóng)村新社區(qū)示范點，但因社區(qū)剛成立，基礎(chǔ)設(shè)施很不完善。為進一步豐富社區(qū)居民的文化生活，現(xiàn)擬利用王宅村辦公樓廢棄的附屬院翻修成一個社區(qū)活動中心。新建的社區(qū)活動中心將集黨員活動中心、文體活動室、閱覽室、辦事群眾休息室等功能于一身，工程計劃投資75萬元，其中翻修40萬元、裝修25萬元，設(shè)備10萬元?，F(xiàn)懇請貴單位給予資金補助，幫助解決資金缺口。
特此申請，希望批準。
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高考民族加分申請書版篇十二
每年的高考都是有加分政策的，加分政策的對象就包含少數(shù)民族。但是隨著高考改革，很多少數(shù)民族已經(jīng)取消高考加分了。以下是小編為大家整理的少數(shù)民族高考加分政策，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
截至目前，全國已有24個省份的高考改革方案出爐。這些省份包括天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶和湖北。
今次出臺高考改革方案的湖北，大幅減少、嚴格控制高考加分項目：取消體育特長生加分項目，調(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨生女加分政策。
江蘇提出，自2016年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。此前，江蘇規(guī)定，少數(shù)民族考生平行院校志愿中a院校報考民族院校的.，錄取時可加10分投檔;報考其他院校的，錄取時可加3分投檔。
北京則提出，從2017年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。
同樣，黑龍江也調(diào)整了少數(shù)民族考生加分范圍。根據(jù)方案，黑龍江散居在漢族地區(qū)的其他少數(shù)民族(不含八少數(shù)民族)考生高考加分，作為地方性加分項目過渡3年，2018年取消。
按照2014年底教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》文件精神，各地高考加分項目迎來“大瘦身”。
目前，絕大多數(shù)省份保留的基本是《意見》規(guī)定保留的全國性加分項目，包括“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”等。而過去那些地方性的少數(shù)民族加分已經(jīng)大多取消或減少。
如天津提出，“少數(shù)民族考生”的地方性加分政策自2015年1月1日起只適用于市屬院校在本市招生時使用，加分分值為5分。
高考民族加分申請書版篇十三
尊敬的領(lǐng)導：
我是一位社區(qū)居民，借住父母家。我父親由于脊椎折斷、并患有糖尿病，退休的薪金還不夠吃藥藥費的開銷，糖尿病已到嚴重時期，不能進食，四肢浮腫，隨時都有危險。母親患有嚴重的心臟病，加之年歲以高不能操勞。同時家庭收入僅靠老父親的微薄退休金來維持全家生活。
現(xiàn)在生活舉步維艱。我本人由于長期失業(yè)，沒有固定的經(jīng)濟來源。一直靠政府的低保補助維持生活，我的妻子也沒有工作，只能在照顧父母的空余時間打打零工貼補家用。
今年春節(jié)我又添了一個女兒，但遺憾的是沒有母乳吃，只能靠昂貴的奶粉供養(yǎng)，這一切在我的生活中都無疑是雪上加霜。這真是“屋漏偏遭連夜雨，船遲又遇打頭風”。在萬般無奈的情況下，希望政府伸出援助友愛之手拉我們?nèi)乙话?，特懇請困難補助以度過目前的艱難時日。我深信政府會給我們解決實際困難，解決我們的生活危機，向我們伸出援助之手！我們?nèi)移诖募岩簟?BR> 敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高考民族加分申請書版篇十四
尊敬的領(lǐng)導：
在松桃縣委宣傳部的關(guān)心和安排，我在七星廣場的“松桃民族文化產(chǎn)業(yè)區(qū)”內(nèi)開辦了以我姓名而命名的《吳蘭書文藝社》，從事以苗族山歌為主要內(nèi)容的苗族文藝創(chuàng)作傳媒工作，時間已近一年。
自成立《文藝社》以來，先后已創(chuàng)作了苗族“婚嫁”、“立方”、“吃祝米”以及情歌為題材的四大部新歌，在創(chuàng)作過程中在思路上力求創(chuàng)新，具保持了苗族歌詞的傳統(tǒng)格調(diào)，又體現(xiàn)了現(xiàn)代社會發(fā)展的新變化，在唱詞上有新的創(chuàng)意，又具有時代感，這對探索苗族山歌的改革也具有一定的意義。
為了向社會傳播，吸引廣大苗族同胞以及苗族山歌的愛好者的支持和關(guān)注、擴大影響，需要制成母盤、光盤，需要投資，僅制100個母盤要20萬元，1000個光盤需12萬元，加上購置電腦、錄像機、電話機及門面裝修總需資金40萬元左右。因本人經(jīng)濟困難，無力承擔。為此特向地區(qū)民宗具申請給予補助，我決心在傳承和宏揚民族文藝事業(yè)上做一點有益的貢獻。敬請地區(qū)民宗局領(lǐng)導關(guān)照扶持為望。
敬禮！
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高考民族加分申請書版篇十五
2014年12月16日和17日，教育部公布了四個關(guān)于高考改革的配套性文件，即《關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》《關(guān)于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》《關(guān)于進一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》。這是對今年9月4日國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(下稱《實施意見》)的細化。同時也是教育部指導各省高考改革的操作指南。
其中五部門發(fā)布的《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》(以下簡稱《加分瘦身意見》)針對近年高考存在的因“加分”導致的造假、舞弊以及全民奧數(shù)熱等亂象，取消中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡及兩項體育特長生加分項目等6項全國性加分項目。此外，體育、藝術(shù)、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等地方性加分項目也要取消。五部門文件重申了保留和完善部分全國性加分項目，規(guī)定保留“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”“自主就業(yè)退役士兵”“在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人”等加分項目。
當五部門《加分瘦身意見》發(fā)布后，在北京不少人看到保留加分的項目有“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”之后的第一反應(yīng)是，這下北京的少數(shù)民族加分可該取消了吧!因為北京肯定算不上“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)”。這個理解看似合理，但是公眾可能并不理解，教育部在這里所說的少數(shù)民族加分項目與北京市每年享受高考加分的六七千名少數(shù)民族加分項目不是一回事。這里的“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”加分項目并不是這次五部門《加分瘦身意見》新規(guī)定的，在每年的《教育部普通高等學校招生工作規(guī)定》都有這樣的規(guī)定。五部門這次只是再次重申這個加分項目繼續(xù)保留而已，并不是從2015年開始對少數(shù)民族加分項目重新做出了“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)”這個限定。那么北京市往年的少數(shù)民族加分又是怎么回事呢?以2014年為例，北京市的少數(shù)民族加分項目是作為北京市地方性加分規(guī)定“少數(shù)民族考生在高考成績總分的基礎(chǔ)上增加5分向?qū)W校提供檔案，由學校審查錄齲”并在這個項目前面加注了“*”，北京市文件進一步規(guī)定標注符號“*”的照顧政策僅適用于北京地區(qū)的高等學校招生錄齲因此不能據(jù)此簡單判斷北京市少數(shù)民族加分項目取消了。
在北京既然少數(shù)民族加分項目屬于北京地方性加分項目，那么2015年這個項目的去留問題應(yīng)當遵照五部門《加分瘦身意見》中關(guān)于地方性加分項目的規(guī)定。五部門《加分瘦身意見》中提到地方性加分時候已經(jīng)明確列舉了要取消的地方性加分中有“體育、藝術(shù)、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分”，偏偏沒有點出少數(shù)民族加分。顯然，教育部是把少數(shù)民族加分列入需要保留的全國性加分里面的，因此在談及地方性加分的時候就不好再列舉，否則會引發(fā)異議。而北京市的'少數(shù)民族加分又是多少年來作為地方性加分在實際執(zhí)行著，不可以隨意否認它的存在和影響。這就使得2015年北京市是否還會把少數(shù)民族加分作為地方性加分繼續(xù)保留目前不好給出明確的結(jié)論。有媒體甚至以《北京地方性加分或只?！吧贁?shù)民族”一項》為題分析稱“地方性加分包括三類，若明年取消市三好、市優(yōu)干后，僅?！吧贁?shù)民族”一類”。
如果北京市堅持保留少數(shù)民族加分，則必須按照五部門《加分瘦身意見》第二部分第4項“規(guī)范和完善確有必要保留的地方性加分項目”嚴格執(zhí)行：根據(jù)國發(fā)〔2014〕35號文件要求，確有必要保留的地方性加分項目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值，由省級人民政府確定并報教育部備案，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。
由此看出，北京市2015年進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值最受關(guān)注的焦點就是少數(shù)民族項目。理由有三：第一，北京市少數(shù)民族項目人數(shù)所占加分總數(shù)的比例太大，以2014年的數(shù)據(jù)，少數(shù)民族考生6842人，占加分總?cè)舜?10655人)的64.25%。第二，北京市的少數(shù)民族享受加分是北京公眾意見較大的加分項目。而五部門《加分瘦身意見》發(fā)布后，讓公眾更加明確的教育部的本意是“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”才能享受加分待遇。對北京大都市居住的少數(shù)民族仍然享受加分的不合理性會有更清楚的認識。第三，如果將包括少數(shù)民族在內(nèi)的北京市地方性加分全部取消，北京市高考加分人數(shù)將不超過300人，不足目前加分人數(shù)的3%。完全可以忽略。
一個少數(shù)民族加分項目在北京居然引出這么多說法來。那么我們看一下全國其他省份是怎樣一個情況呢?晨霧歸納整理了全國所有省份2014年高考少數(shù)民族加分政策，匯總到同一個表格中(如下表)。
三、教育部關(guān)于少數(shù)民族加分的民族聚居區(qū)要求以往就有。
首先我們看到，即便在還沒有出臺五部門《加分瘦身意見》之前，按照往年教育部的規(guī)定是這樣的：
(1)邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生;。
教育部的規(guī)定從文字看，關(guān)于少數(shù)民族加分政策僅僅是一個非強制的指導性意見，具體執(zhí)行的政策由省級招生委員會決定。
首先我們看到第一大類省區(qū)，這些省區(qū)對少數(shù)民族考生加分沒有附加任何條件，屬于無條件加分。包括北京、天津、安徽、上海、江蘇、浙江、河南和湖北共8個省區(qū)。在這些省區(qū)只要是少數(shù)民族就可以獲得加分，對是否居住在少數(shù)民族聚居區(qū)不做要求。
其次我們看到第二類省區(qū)，只有一個山西剩山西省對少數(shù)民族考生不加分，僅執(zhí)行同等條件下優(yōu)先錄取的政策，也不區(qū)分少數(shù)民族聚居區(qū)。
而后我們看到第三大類的省區(qū)，這些省區(qū)根據(jù)教育部文件的規(guī)定，在執(zhí)行少數(shù)民族加分政策時采取了根據(jù)聚居地點區(qū)別對待的規(guī)定。包括河北、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、福建、江西、山東、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆共22個省區(qū)。由于各省少數(shù)民族情況很不相同，因此采取的政策也有很大的區(qū)別。但是這些省份基本上采納了教育部規(guī)定，本拾邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”享受到加分照顧。
其中河北、山東和陜西的規(guī)定最簡單。河北省少數(shù)民族自治縣的少數(shù)民族考生增加10分，散居的少數(shù)民族考生增加5分。山東省規(guī)定山區(qū)、湖區(qū)、海島、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生加10分。
4.更多的少數(shù)民族聚居省份的民族加分由民族種類以及居住區(qū)域確定。
而更多的省份由于少數(shù)民族種類以及居住區(qū)域的復(fù)雜性，其少是民族加分政策也非常復(fù)雜。以廣西為例，不得不用大篇幅的文字做出規(guī)定：
在全區(qū)范圍內(nèi)(除南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5市的城區(qū)外)，對瑤族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10個世居少數(shù)民族的考生，總分降低20分。
對融水、三江、龍勝、恭城、隆林、富川、羅城、環(huán)江、巴馬、都安、大化、金秀等12個民族自治縣和享受民族自治縣同等待遇的資源、凌云、西林3個縣以及防城港市的防城區(qū)、東興市2個區(qū)、市的考生(含漢族考生)，總分降低20分。
對融安、灌陽、蒙山、上思、百色市市轄區(qū)(右江區(qū))、田陽、田東、平果、德保、靖西、那坡、樂業(yè)、田林、昭平、河池市市轄區(qū)(金城江區(qū))、南丹、天峨、鳳山、東蘭、宜州、忻城、象州、武宣、憑祥、上林、隆安、馬山、扶綏、崇左市市轄區(qū)(江州區(qū))、大新、天等、寧明、龍州等33個山區(qū)和邊境縣(市、區(qū))的考生(含漢族考生)，總分降低10分。
除上述50個縣(市、區(qū))以及南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城區(qū)的少數(shù)民族考生外，區(qū)內(nèi)其他市、縣的少數(shù)民族考生(除10個世居少數(shù)民族的考生外)，總分降低7分。
我們還注意到，吉林省和黑龍江省的少數(shù)民族加分政策更加奇特，不是根據(jù)少數(shù)民族聚居區(qū)進行是否加分的界限，而是根據(jù)少數(shù)民族考生高考選擇的文字來確定加分分值。例如吉林省規(guī)定：
在高考文化課考試不使用本民族文字答卷的少數(shù)民族考生加5分投檔。
在高考文化課考試中用本民族文字答卷的少數(shù)民族考生加10分投檔。
我們的常規(guī)思維，享受高考加分的少數(shù)民族是指漢族以外的民族。而在有些省份的少數(shù)民族聚居區(qū)，漢族考生可能反而成了“少數(shù)”，他們也能享受加分待遇。例如湖南省規(guī)定：
少數(shù)民族聚居州、縣、鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生，可以降低20分;少數(shù)民族聚居地區(qū)的漢族考生，可以降低10分;散居在漢族地區(qū)的農(nóng)村少數(shù)民族考生可以降低10分;散居在漢族地區(qū)的城鎮(zhèn)少數(shù)民族考生可以降低5分。
類似的“漢族加分政策”在廣東、廣西、四川、云南、青海也有。
7.新疆只要報考其他民族招生計劃就加分。
而在新疆的少數(shù)民族高考加分政策更有點“意思”?？此圃诿褡逯g更加“公平”。少數(shù)民族報考漢語言招生計劃(民考漢)或者漢族報考少數(shù)民族語言招生計劃(漢考民)都享受加分待遇。新疆規(guī)定：
凡參加漢語言統(tǒng)考并報漢語言招生計劃或民考漢招生計劃的維吾爾、哈薩克、蒙古、柯爾克孜、塔吉克、錫伯、烏孜別克、塔塔爾、達斡爾、藏、俄羅斯十一個民族的考生(以下稱民考漢)，在錄取時分別按以下兩種情況予以照顧：父母雙方均為上述民族者，加50分;父母一方為上述民族者，加10分。
參加民語言統(tǒng)考并報民語言招生計劃的漢族及其他民族(不含對民考漢已給予照顧的十一個民族)考生(以下統(tǒng)稱漢考民)，在錄取時與民考漢考生的照顧分值一樣對待。