編寫教案過程中需要考慮學生的學習差異和興趣特點，以提高教學針對性。教案的編寫需要細化教學目標和具體步驟，合理設計教學內(nèi)容和任務，確保教學過程的連貫性和系統(tǒng)性。下面是一些成功案例的介紹，希望可以給大家一些啟發(fā)和思考。
小貓過河教案篇一
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂準備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉過程：
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場。
2、律動——青蛙舞。
1、自由練習跳盒子。
（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）。
2、雙人練習跳盒子。
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習。
c、教師：你們是怎樣搭的？跳的`過嗎？試一下三、游戲——小青蛙跳過河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習小河、中河、大河。
3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？
小貓過河教案篇二
一天，天氣晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云。
貓媽媽叫小貓給外婆送水果，小貓拎著水果高高興興向外婆家走去，小貓一邊唱著歌一邊欣賞著路邊的景色，不知不覺地來到了小河邊，小河看傻了眼。
河水嘩、嘩、嘩地流著，小橋怎么不見了。小貓想：“這可怎么辦呢？”小貓朝四周一看，以現(xiàn)樹枝上掛著一個救生圈，地上有一個木槳，河上漂著一個木桶。小貓靈機一動想出了一個好辦法。他拿起木槳把木桶鉤到岸邊，從樹上拿下救生圈套在脖子上，然后把水果放進木桶，自己再輕盈地跳了進去。
不一會兒就到了河對岸。小貓到了外婆家，一邊遞給外婆水果一邊說：“外婆，剛才小河上的.小橋被水沖走了，我想了個好辦法才過了河?！蓖馄怕犃怂霓k法說：“你真是個愛動腦筋的好孩子?！?BR> (投稿：zhyf于-6-510:59:39編審:)。
小貓過河教案篇三
1.學習雙腳立定跳遠，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.在創(chuàng)設的情境游戲中，通過不同寬度(30cm至60cm)要求的小河，逐步提高技能學習，體驗成功的快樂。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
塑料泡沫墊、口哨、音樂、地墊、小樹教具、水果教具。
一、熱身
1.進場，引出情境。
2.泡沫墊操。
二、基本部分
(一)自由探索
1、每位幼兒自選一塊30厘米寬的“小河”泡沫拼板，自由選擇場地嘗試跳過“小河”的方法。
2、請個別幼兒示范。
(二)教師示范，幼兒學習。
1、師分解動作要領：雙腳分開與肩同寬，上體稍前傾，雙膝屈成半蹲準備，雙手擺臂起跳，全蹲落地膝屈，幫助我們站穩(wěn)。
2、幼兒練習立定跳遠的動作，教師個別指導。
3、孩子掌握動作要領后，嘗試加寬兩塊泡沫板，滿足幼兒的個體差異。
4、將泡沫板拼成一條長長不同寬度的小河進行游戲。
(三)綜合游戲《撿果子》
1、教師示范游戲玩法，講解游戲規(guī)則。
2、第一遍游戲：熟悉游戲玩法。
3、第二遍游戲：比一比誰在規(guī)定的時間內(nèi)撿的果子多。
4、幼兒玩兩遍游戲結束后，師幼小結，游戲結束，感受喜悅。
三、放松部分
1、緩沖：請孩子把撿到的果子給聽課的老師看看，圍著場地走一圈。
(1)輕音樂的伴奏下，放松身心。
(2)收拾器械，帶著成功的滿足回教室。
小貓過河教案篇四
一、圖文對照學習課文，培養(yǎng)學生觀察、思維和表達能力。
二、理解課文內(nèi)容，使學生懂得：遇到問題不能光聽別人說，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去尋找問題的答案。
三、練習分角色朗讀課文，要表現(xiàn)出人物說話的語氣。
理解第七自然段中老馬對小馬說的話。
多媒體課件。老馬。小馬。老牛。松鼠的頭飾。
一、故事導入，板書課題。
(1)“同學們喜歡聽故事嗎？現(xiàn)在老師給大家講一個有趣的童話故事，題目是《小馬過河》?！保ǔ鍪菊n題）。
(2)教師講述:“馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬……飛快地向磨房跑去?！?BR> (3)接下來發(fā)生了什么事呢？請同學們來看錄像，邊看邊思考：小馬幾次來到河邊？每次的結果怎樣呢？”（放錄像）。
(4)學生回答。
1、用自己喜歡的方式讀課文,要求：字字讀準，句句讀通，標出自然段。
2、開火車檢查朗讀，師生評議。
3、在括號里填出適當?shù)牧吭~。
一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠。
一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹。
一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛。
過渡：這幾種事物之間有什么聯(lián)系呢？請同學們先自讀課文１——６自然段，然后同桌之間進行討論。
三、精讀訓練，讀中感悟。
（一）學習第一部分。
１、指名回答事物之間聯(lián)系。（教師連線）。
一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠。
一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹。
一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛。
2、（出示老牛、小馬圖）：找出老牛和小馬的對話，指導感情朗讀。
３、男女生分角色感情朗讀第一次對話。
４（出示松鼠、小馬圖）松鼠為什么認為小馬會淹死呢？
５、指導感情朗讀，練習分角色朗讀第二次對話。
過渡：聽了松鼠的話，小馬又連忙收住腳步，不知怎么辦好。于是它跑回家里去找媽媽。學到這里，你認為這是一只什么樣的小馬呢？并說出你的理由。
為難。
（板書：老牛淺。
媽媽。
６思維拓展：假如你是這匹小馬你會怎么做呢？
（二）學習第二部分。
１看板書質(zhì)疑問難。
2看圖討論：同是一條河，老牛為什么說河水很淺？松鼠為什么說河水很深？它們誰說的對？（出示老牛、松鼠、小馬圖）。
回答：因為老牛（），所以它說（）。
因為松鼠（），所以它說（）。
3、思維拓展：假如有一頭大象和一只小白兔要過河，來問你，你該怎樣回答？
4、媽媽是怎樣教育小馬的呢？
（三）自讀課文第七段。
（１）找出不懂的詞語。
（２）找出你認為最重要的一句話，多讀幾遍，想一想是什么意思。（板書：試）。
（3）聽了媽媽的話，小馬是怎樣做的？（看圖回答）（板書：趟過去）。
（4）小馬趟過河以后，有什么感受？齊讀課文最后一段。（板書：不深不淺）。
（5）看圖回答問題：為什么小馬的感受與老牛、松鼠說的都不一樣呢？（按“因為小馬既不像（），也不像（），所以（）的句式回答。）。
過渡：課文學完了，你想到了什么？（板書：動腦筋親自做）。
在今后的學習、生活中，無論遇到什么問題，都不能光聽別人說，要自己獨立思考，從實踐中去尋找問題答案。
宋朝大詩人陸游寫了一首詩，說明實踐的重要。
冬夜讀書示子聿。
古人學問無移力，少壯功夫老始成，
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
１、講一講：把《小馬過河》的故事講給爸爸。媽媽聽。
２、寫一寫：假如有一只猴子要過河，會怎樣？請你以“小猴過河”為題，自編故事。
小貓過河教案篇五
小花貓左思右想，想到了一個好辦法：它決定自己做一個橋呀！于是小花貓到山上去尋找了一些樹枝，又砍了一些樹木，又在一個農(nóng)夫那里找到了一些樹葉。小花貓開始建造小橋兒啦！它先把那些樹木一棵挨著一棵地擺在河面上，又在上面鋪滿樹枝和松軟的樹葉。小花貓費了好大的勁兒，才把這個橋做好。做好了之后，它不知道這個橋是不是很結實，于是就搬了一塊大石頭扔到橋上面試一試，發(fā)現(xiàn)小橋真的很結實，于是它就從自己建造的小橋上走了過去，心里真高興極了！
小花貓終于順利地到了朋友家，和它的朋友們開開心心地玩兒了起來，還做了很多有趣的游戲呢！
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小貓過河教案篇六
這時，小花貓哭了起來，一個漁夫路過，小花貓爬到了漁夫的旁邊，請求漁夫幫幫它。漁夫很善良，心腸又軟，只好幫了它。漁夫帶著小花貓，回到了自己家，漁夫借給小花貓一只小船，小花貓想自己動手做一只小船，就照著小船的樣子，找來了幾塊比較長一點的木板，做成了一只小木筏，把一根木棍做成船槳，做好了木筏，把小船還給了漁夫，漁夫夸它好樣的，小花貓開心地點了點頭。這時，天已經(jīng)很晚了，只好第二天再去了。第二天，小花貓蹦蹦跳跳地來到了河邊，小花貓費了九牛二虎之力來劃船，才挪動那么一點距離，啊，原來它過于著急拿錯了船槳，拿的是貓沙盆。小花貓找到了槳，過了一小時，終于到達目的地了，小花貓和它的伙伴們玩得很開心。
通過這件事，讓小花貓懂得了，做什么事都要相信自己，堅持不懈。
小貓過河教案篇七
1．在聽聽、看看的過程中，引導幼兒大膽想象和講述中的情節(jié)和語言。
2．激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
1．背景圖
2．活動圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一
3．頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個
4．立體小房子一座、貓阿姨圖片
一、引題：
今天，老師又要給小朋友講小動物的了，喜歡嗎？看看，里有哪些動物呀？（逐一出示小動物圖片）
二、分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。
1、“、、、、、、雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！’”
提問：（1）你們覺得小動物們會留下來嗎，為什么？
（2）寶寶沒回家，媽媽肯定會擔心，會著急，想什么辦法讓媽媽知道呢？
師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說：“我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧！”
（3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎么說呢？誰愿意學做小刺猬給媽媽打電話。
（小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽）
2、師繼續(xù)講述至“刺猬刺猬別著急，請到我的背上來?！?BR> 提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論，幫助幼兒分析）
過渡：（講到這里停住，留下懸念）讓我們來聽聽里的小動物到底是怎么過河的？
三、演示圖片教具，啟發(fā)幼兒大膽想象小動物的對話，并講講演演。
在中提問：
1．小鴨對小鳥說：“小鳥小鳥別著急，請到我的背上來。”小鳥會怎么回答？（集體練習對話）
2．小鴨看到烏龜會怎么說？烏龜會對小鴨怎么說呢？
3．小鴨會對刺猬說什么，刺猬又會對小鴨說什么呢？
四、師操作立體教具，幼兒完整欣賞。
師：你們喜歡這些可愛的小動物嗎？我把它們請出來跟你們見見面好嗎？大家歡迎?。◣煆膱D片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）
五、延伸活動：
1．提問：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？
（幼兒表演，根據(jù)角色不同的本領，創(chuàng)造性地表述對話）
小貓過河教案篇八
1、體驗坐船的樂趣。
2、初步感受水對人類的利弊。
3、坐船過河時要注意的問題。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
第二條目標意在讓幼兒感知水對人類的利弊，引起孩子對水的關注，是重點；第三條目標這是本次活動的難點。
1.物質(zhì)準備：裝有水的大盆1個，玩水的玩具：塑料小船、小人、一些小動物。
2.活動要求：活動前先講清活動的一些基本要求，把孩子分角色扮演過河的人（如：爸爸、媽媽、我、老爺爺）。
探索實踐——感受水給人們帶來的樂趣——再次實踐獲得感悟
第一個環(huán)節(jié)：探索實踐
（1）先分組，孩子們自己玩坐船過河的游戲。
（2）分角色玩坐船過河的樂趣
（3）怎樣才能安全過河
第二個環(huán)節(jié)：匯報交流
第三個環(huán)節(jié)：再次實踐，獲得感悟
讓幼兒再一次玩坐船過河的游戲，誰先上船，誰后上船，讓孩子從小懂禮貌，同時知道坐船過河很危險，要遵守紀律，不能再船上打飛打跳。此環(huán)節(jié)我會利用一些坐船因超載而翻船沉沒的圖片來引起幼兒情感上的共鳴，從而知道要遵守公共安全。
我想：我們這樣的農(nóng)村學校，不少孩子們經(jīng)常要坐船回家，怎樣指導孩子們坐船，就顯得特別重要。通過玩坐船過河的活動，讓孩子們感受坐船回家要遵守公共安全，不然會發(fā)生危險，同時讓孩子們在活動及生活中懂得謙讓、守紀。
小貓過河教案篇九
1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。
一、音樂導入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動物呢，他們會發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！
師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。
師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)。
二、分析理解故事。
（一）第一條河。
1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過河嗎？為什么?
3、師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。)。
（二）第二條河。
1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃一下。
3、師：烏龜幫助了小雞，小雞會說什么?烏龜怎么說?(學習禮貌用語。)。
（三）第三條河。
1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學習詞：窄窄的。)。
2、師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)。
3、師：小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內(nèi)容，學習其中的禮貌用語，同時也發(fā)展了幼兒的擴散性思維和創(chuàng)造性思維。)。
三、幼兒完整欣賞故事。
1、師：故事的名字是什么？
2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？
四、遷移講述經(jīng)驗，說一說自己的本領。
1、師：小雞聽大家夸獎他們，真高興，你們聽小雞在說什么?(小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領能告訴我們嗎？)。
2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗來說一說自己的本領，幼兒會很感興趣。)。
五、教師帶幼兒一起進行情景表演。
師：現(xiàn)在老師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?BR> 附：小雞過河兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。兩只小雞過了河，對長頸鹿說："謝謝!"長頸鹿說："不用謝!"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。
兩只小雞有禮貌地說："謝謝烏龜。"烏龜說："不用謝!"兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。
小雞說："這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。
他們高興地歡呼："我們走自己搭的橋過了河。"。
小貓過河教案篇十
一天，晴空萬里，陽光明媚，小貓收到一封信，里面寫著：“小貓，你的媽媽生病，叫你去陪她?！毙∝埧戳诉@封信，趕緊去采了滿滿一籃紅彤彤的蘋果，提著這些沉甸甸的.蘋果，走到小河邊，心想：“這里不是有一座橋吧？”他拍了拍腦袋說：“原來如此，前幾天，下了一場暴風雨，雨水把橋沖斷了，怎么辦呢”小貓左思右想。
忽然，小貓看見樹上有一個救生圈，就把它拿了下來，他又看見河里漂來一只木桶，他就把木桶拉住。小貓?zhí)咨暇壬?，坐到木桶上，拿起木槳，向前劃去，嘿喲嘿喲，就劃到岸了。小貓走進貓媽媽的家，媽媽問小貓：“小貓，橋斷了，你是怎么來的？”小貓把發(fā)生的事情原原本本告訴了貓媽媽。說完，就把滿滿一籃蘋果給了貓媽媽。貓媽媽夸獎小貓說：“小貓，你可真能干??！”
小貓過河教案篇十一
一天，小貓紅紅要去和對面小白兔可可家送蘿卜。
河水很寬，但上面有一座橋。紅紅還是第一次一個人過橋呢！看著洶涌澎湃的河水，她有一點害怕。
于是，他就問小河哥哥：“小河哥哥，這橋安不安全呀？”小河哥哥回答說：“很安全，你放心上來吧！你看橋面又寬又穩(wěn)，橋下還有很多柱子，我用很大的波浪沖過都沒事兒。就算掉下來我也會抱住你的，放心吧！
聽了小河哥哥的鼓勵，紅紅這才撞著膽子上了橋。
走了一半，紅紅還是有點害怕。于是她對小河哥哥說：“小河哥哥，你能不能把這些高高的河水停下來？我有一點害怕?！?BR> 小河哥哥說：“好的。”于是他就讓河水寶寶們乖一些，水面果然安靜了許多。
就這樣，紅紅平平安安地過了橋，到了可可的家。
咳咳感動地說：“謝謝你紅紅，謝謝你不怕這河水來給我送蘿卜，你可真勇敢呀！”
小貓過河教案篇十二
過了一會兒，她終于想到了辦法，她找到河馬伯伯，對他說：“河馬伯伯，對岸的橋被大水沖走了，您能把我馱到對岸去嗎？”河馬伯伯說：“沒問題。”小花貓開開心心地爬到了河馬的背上，高興得手舞足蹈，像一只快樂的小鳥。河馬慢吞吞的，默不作聲。過了很長時間，終于到了對岸，她告別了河馬，就走了。
小花貓又興奮地跟伙伴們玩了起來。
小貓過河教案篇十三
一天，晴空萬里，陽光明媚，小貓收到一封信，里面寫著：“小貓，你的媽媽生病，叫你去陪她?！毙∝埧戳诉@封信，趕緊去采了滿滿一籃紅彤彤的蘋果，提著這些沉甸甸的蘋果，走到小河邊，心想：“這里不是有一座橋吧？”他拍了拍腦袋說：“原來如此，前幾天，下了一場暴風雨，雨水把橋沖斷了，怎么辦呢”小貓左思右想。
忽然，小貓看見樹上有一個救生圈，就把它拿了下來，他又看見河里漂來一只木桶，他就把木桶拉住。小貓?zhí)咨暇壬?，坐到木桶上，拿起木槳，向前劃去，嘿喲嘿喲，就劃到岸了。小貓走進貓媽媽的家，媽媽問小貓：“小貓，橋斷了，你是怎么來的？”小貓把發(fā)生的事情原原本本告訴了貓媽媽。說完，就把滿滿一籃蘋果給了貓媽媽。貓媽媽夸獎小貓說：“小貓，你可真能干??！”
小貓聽了心里美滋滋的。
小貓過河教案篇十四
在一個晴朗的日子里,一只小貓?zhí)嶂b滿蘋果的籃子,正難過地站在河岸上,自言自語地說：“這可怎么辦呀？這么深的水,讓我怎么過去呢?要是我遲送過去,外婆就會餓肚子的！”小貓搔搔后腦勺。
小貓東張西望,他看見湖面上,漂著一個木桶；旁邊的岸上,有一片木槳；岸邊的一棵樹上有一個救生圈掛在上面。小貓連忙沖過去，從樹上拿下救生圈，套在頭上；拾起木槳；拎著籃子，坐上木桶。一手拿上面，一手拿下面，高興地劃到了岸邊。
小貓到了外婆家，外婆正要開門，小貓興奮地喊著：“外婆！您看，我給您帶什么來了！”外婆一看，小貓捧著一籃新鮮的紅蘋果，向自己跑來，一邊捋胡須，一邊說：“辛苦你了小貓，謝謝，你能從家里到我這兒來，真能干！”“哪里，哪里，這是我應該做的！”說完，小貓也笑了。
小貓過河教案篇十五
一條河的兩邊住著一戶人家。左岸上住著貓外婆，右岸住著小貓和貓媽媽。他們都非常地想去對岸探望自己的親人，可是誰能有辦法過河呢！
一天，貓媽媽想：“人們都說小貓聰明，不妨我也試一試。貓媽媽把在外面的小貓叫回來說：”你一定很想外婆吧！你可不可以把這一籃蘋果給外婆送去呀！小貓想想很簡單，就答應了媽媽的請求。他提著籃子象一支離弦的箭一樣“射”了出去，直奔岸邊。跑到岸邊難題出現(xiàn)了——怎么過河？小貓捋捋胡須，搔搔后腦勺，認真地動起了腦筋。忽然，小貓發(fā)現(xiàn)河里有一只大木桶，旁邊有木槳，河岸的樹上有救生圈，小貓想：噢，有辦法了！他順手把木槳拿了起來，把樹上的救生圈拿下來套在自己身上，把岸邊的木桶推下水去，接著他把籃子放進木桶，自己坐進木桶。左一劃，右一劃，沒幾下就劃到對岸。小貓把木桶搬到了岸上，就捧起藍子，朝外婆家跑去，叮咚！叮咚！貓外婆開門了，她愣住，貓外婆問：“小乖乖你是怎么過河的呀？小貓說：”我們進屋說吧！“她們進了屋。小貓洋洋得意的告訴外婆。外婆聽了夸小貓是個機靈鬼。
小貓過河教案篇十六
小花貓想，過河需要橋。小花貓還不想破壞樹木，只好另想辦法了。小花貓終于想到好辦法了，它可以到森林找枯樹木，只要把枯樹木放到中間就可以了。但是，小花貓沒有那么大的力氣，搬不動。小花貓只好請大象來把枯樹木放到兩岸中間，小花貓謝過大象就過了河，找到它的朋友們，玩得特別開心。
小花貓用它的聰明才智過了河，它就是這樣一只既聰明又愛護環(huán)境的小花貓。
小貓過河教案篇一
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂準備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉過程：
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場。
2、律動——青蛙舞。
1、自由練習跳盒子。
（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）。
2、雙人練習跳盒子。
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習。
c、教師：你們是怎樣搭的？跳的`過嗎？試一下三、游戲——小青蛙跳過河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習小河、中河、大河。
3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？
小貓過河教案篇二
一天，天氣晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云。
貓媽媽叫小貓給外婆送水果，小貓拎著水果高高興興向外婆家走去，小貓一邊唱著歌一邊欣賞著路邊的景色，不知不覺地來到了小河邊，小河看傻了眼。
河水嘩、嘩、嘩地流著，小橋怎么不見了。小貓想：“這可怎么辦呢？”小貓朝四周一看，以現(xiàn)樹枝上掛著一個救生圈，地上有一個木槳，河上漂著一個木桶。小貓靈機一動想出了一個好辦法。他拿起木槳把木桶鉤到岸邊，從樹上拿下救生圈套在脖子上，然后把水果放進木桶，自己再輕盈地跳了進去。
不一會兒就到了河對岸。小貓到了外婆家，一邊遞給外婆水果一邊說：“外婆，剛才小河上的.小橋被水沖走了，我想了個好辦法才過了河?！蓖馄怕犃怂霓k法說：“你真是個愛動腦筋的好孩子?！?BR> (投稿：zhyf于-6-510:59:39編審:)。
小貓過河教案篇三
1.學習雙腳立定跳遠，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.在創(chuàng)設的情境游戲中，通過不同寬度(30cm至60cm)要求的小河，逐步提高技能學習，體驗成功的快樂。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
塑料泡沫墊、口哨、音樂、地墊、小樹教具、水果教具。
一、熱身
1.進場，引出情境。
2.泡沫墊操。
二、基本部分
(一)自由探索
1、每位幼兒自選一塊30厘米寬的“小河”泡沫拼板，自由選擇場地嘗試跳過“小河”的方法。
2、請個別幼兒示范。
(二)教師示范，幼兒學習。
1、師分解動作要領：雙腳分開與肩同寬，上體稍前傾，雙膝屈成半蹲準備，雙手擺臂起跳，全蹲落地膝屈，幫助我們站穩(wěn)。
2、幼兒練習立定跳遠的動作，教師個別指導。
3、孩子掌握動作要領后，嘗試加寬兩塊泡沫板，滿足幼兒的個體差異。
4、將泡沫板拼成一條長長不同寬度的小河進行游戲。
(三)綜合游戲《撿果子》
1、教師示范游戲玩法，講解游戲規(guī)則。
2、第一遍游戲：熟悉游戲玩法。
3、第二遍游戲：比一比誰在規(guī)定的時間內(nèi)撿的果子多。
4、幼兒玩兩遍游戲結束后，師幼小結，游戲結束，感受喜悅。
三、放松部分
1、緩沖：請孩子把撿到的果子給聽課的老師看看，圍著場地走一圈。
(1)輕音樂的伴奏下，放松身心。
(2)收拾器械，帶著成功的滿足回教室。
小貓過河教案篇四
一、圖文對照學習課文，培養(yǎng)學生觀察、思維和表達能力。
二、理解課文內(nèi)容，使學生懂得：遇到問題不能光聽別人說，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去尋找問題的答案。
三、練習分角色朗讀課文，要表現(xiàn)出人物說話的語氣。
理解第七自然段中老馬對小馬說的話。
多媒體課件。老馬。小馬。老牛。松鼠的頭飾。
一、故事導入，板書課題。
(1)“同學們喜歡聽故事嗎？現(xiàn)在老師給大家講一個有趣的童話故事，題目是《小馬過河》?！保ǔ鍪菊n題）。
(2)教師講述:“馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬……飛快地向磨房跑去?！?BR> (3)接下來發(fā)生了什么事呢？請同學們來看錄像，邊看邊思考：小馬幾次來到河邊？每次的結果怎樣呢？”（放錄像）。
(4)學生回答。
1、用自己喜歡的方式讀課文,要求：字字讀準，句句讀通，標出自然段。
2、開火車檢查朗讀，師生評議。
3、在括號里填出適當?shù)牧吭~。
一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠。
一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹。
一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛。
過渡：這幾種事物之間有什么聯(lián)系呢？請同學們先自讀課文１——６自然段，然后同桌之間進行討論。
三、精讀訓練，讀中感悟。
（一）學習第一部分。
１、指名回答事物之間聯(lián)系。（教師連線）。
一（座）馬棚一（間）磨房一（只）松鼠。
一（匹）老馬一（條）小河一（棵）大樹。
一（匹）小馬半（袋）麥子一（頭）老牛。
2、（出示老牛、小馬圖）：找出老牛和小馬的對話，指導感情朗讀。
３、男女生分角色感情朗讀第一次對話。
４（出示松鼠、小馬圖）松鼠為什么認為小馬會淹死呢？
５、指導感情朗讀，練習分角色朗讀第二次對話。
過渡：聽了松鼠的話，小馬又連忙收住腳步，不知怎么辦好。于是它跑回家里去找媽媽。學到這里，你認為這是一只什么樣的小馬呢？并說出你的理由。
為難。
（板書：老牛淺。
媽媽。
６思維拓展：假如你是這匹小馬你會怎么做呢？
（二）學習第二部分。
１看板書質(zhì)疑問難。
2看圖討論：同是一條河，老牛為什么說河水很淺？松鼠為什么說河水很深？它們誰說的對？（出示老牛、松鼠、小馬圖）。
回答：因為老牛（），所以它說（）。
因為松鼠（），所以它說（）。
3、思維拓展：假如有一頭大象和一只小白兔要過河，來問你，你該怎樣回答？
4、媽媽是怎樣教育小馬的呢？
（三）自讀課文第七段。
（１）找出不懂的詞語。
（２）找出你認為最重要的一句話，多讀幾遍，想一想是什么意思。（板書：試）。
（3）聽了媽媽的話，小馬是怎樣做的？（看圖回答）（板書：趟過去）。
（4）小馬趟過河以后，有什么感受？齊讀課文最后一段。（板書：不深不淺）。
（5）看圖回答問題：為什么小馬的感受與老牛、松鼠說的都不一樣呢？（按“因為小馬既不像（），也不像（），所以（）的句式回答。）。
過渡：課文學完了，你想到了什么？（板書：動腦筋親自做）。
在今后的學習、生活中，無論遇到什么問題，都不能光聽別人說，要自己獨立思考，從實踐中去尋找問題答案。
宋朝大詩人陸游寫了一首詩，說明實踐的重要。
冬夜讀書示子聿。
古人學問無移力，少壯功夫老始成，
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
１、講一講：把《小馬過河》的故事講給爸爸。媽媽聽。
２、寫一寫：假如有一只猴子要過河，會怎樣？請你以“小猴過河”為題，自編故事。
小貓過河教案篇五
小花貓左思右想，想到了一個好辦法：它決定自己做一個橋呀！于是小花貓到山上去尋找了一些樹枝，又砍了一些樹木，又在一個農(nóng)夫那里找到了一些樹葉。小花貓開始建造小橋兒啦！它先把那些樹木一棵挨著一棵地擺在河面上，又在上面鋪滿樹枝和松軟的樹葉。小花貓費了好大的勁兒，才把這個橋做好。做好了之后，它不知道這個橋是不是很結實，于是就搬了一塊大石頭扔到橋上面試一試，發(fā)現(xiàn)小橋真的很結實，于是它就從自己建造的小橋上走了過去，心里真高興極了！
小花貓終于順利地到了朋友家，和它的朋友們開開心心地玩兒了起來，還做了很多有趣的游戲呢！
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小貓過河教案篇六
這時，小花貓哭了起來，一個漁夫路過，小花貓爬到了漁夫的旁邊，請求漁夫幫幫它。漁夫很善良，心腸又軟，只好幫了它。漁夫帶著小花貓，回到了自己家，漁夫借給小花貓一只小船，小花貓想自己動手做一只小船，就照著小船的樣子，找來了幾塊比較長一點的木板，做成了一只小木筏，把一根木棍做成船槳，做好了木筏，把小船還給了漁夫，漁夫夸它好樣的，小花貓開心地點了點頭。這時，天已經(jīng)很晚了，只好第二天再去了。第二天，小花貓蹦蹦跳跳地來到了河邊，小花貓費了九牛二虎之力來劃船，才挪動那么一點距離，啊，原來它過于著急拿錯了船槳，拿的是貓沙盆。小花貓找到了槳，過了一小時，終于到達目的地了，小花貓和它的伙伴們玩得很開心。
通過這件事，讓小花貓懂得了，做什么事都要相信自己，堅持不懈。
小貓過河教案篇七
1．在聽聽、看看的過程中，引導幼兒大膽想象和講述中的情節(jié)和語言。
2．激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
1．背景圖
2．活動圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一
3．頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個
4．立體小房子一座、貓阿姨圖片
一、引題：
今天，老師又要給小朋友講小動物的了，喜歡嗎？看看，里有哪些動物呀？（逐一出示小動物圖片）
二、分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。
1、“、、、、、、雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！’”
提問：（1）你們覺得小動物們會留下來嗎，為什么？
（2）寶寶沒回家，媽媽肯定會擔心，會著急，想什么辦法讓媽媽知道呢？
師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說：“我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧！”
（3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎么說呢？誰愿意學做小刺猬給媽媽打電話。
（小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽）
2、師繼續(xù)講述至“刺猬刺猬別著急，請到我的背上來?！?BR> 提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論，幫助幼兒分析）
過渡：（講到這里停住，留下懸念）讓我們來聽聽里的小動物到底是怎么過河的？
三、演示圖片教具，啟發(fā)幼兒大膽想象小動物的對話，并講講演演。
在中提問：
1．小鴨對小鳥說：“小鳥小鳥別著急，請到我的背上來。”小鳥會怎么回答？（集體練習對話）
2．小鴨看到烏龜會怎么說？烏龜會對小鴨怎么說呢？
3．小鴨會對刺猬說什么，刺猬又會對小鴨說什么呢？
四、師操作立體教具，幼兒完整欣賞。
師：你們喜歡這些可愛的小動物嗎？我把它們請出來跟你們見見面好嗎？大家歡迎?。◣煆膱D片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）
五、延伸活動：
1．提問：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？
（幼兒表演，根據(jù)角色不同的本領，創(chuàng)造性地表述對話）
小貓過河教案篇八
1、體驗坐船的樂趣。
2、初步感受水對人類的利弊。
3、坐船過河時要注意的問題。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
第二條目標意在讓幼兒感知水對人類的利弊，引起孩子對水的關注，是重點；第三條目標這是本次活動的難點。
1.物質(zhì)準備：裝有水的大盆1個，玩水的玩具：塑料小船、小人、一些小動物。
2.活動要求：活動前先講清活動的一些基本要求，把孩子分角色扮演過河的人（如：爸爸、媽媽、我、老爺爺）。
探索實踐——感受水給人們帶來的樂趣——再次實踐獲得感悟
第一個環(huán)節(jié)：探索實踐
（1）先分組，孩子們自己玩坐船過河的游戲。
（2）分角色玩坐船過河的樂趣
（3）怎樣才能安全過河
第二個環(huán)節(jié)：匯報交流
第三個環(huán)節(jié)：再次實踐，獲得感悟
讓幼兒再一次玩坐船過河的游戲，誰先上船，誰后上船，讓孩子從小懂禮貌，同時知道坐船過河很危險，要遵守紀律，不能再船上打飛打跳。此環(huán)節(jié)我會利用一些坐船因超載而翻船沉沒的圖片來引起幼兒情感上的共鳴，從而知道要遵守公共安全。
我想：我們這樣的農(nóng)村學校，不少孩子們經(jīng)常要坐船回家，怎樣指導孩子們坐船，就顯得特別重要。通過玩坐船過河的活動，讓孩子們感受坐船回家要遵守公共安全，不然會發(fā)生危險，同時讓孩子們在活動及生活中懂得謙讓、守紀。
小貓過河教案篇九
1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。
一、音樂導入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動物呢，他們會發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！
師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。
師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)。
二、分析理解故事。
（一）第一條河。
1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過河嗎？為什么?
3、師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。)。
（二）第二條河。
1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃一下。
3、師：烏龜幫助了小雞，小雞會說什么?烏龜怎么說?(學習禮貌用語。)。
（三）第三條河。
1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學習詞：窄窄的。)。
2、師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)。
3、師：小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內(nèi)容，學習其中的禮貌用語，同時也發(fā)展了幼兒的擴散性思維和創(chuàng)造性思維。)。
三、幼兒完整欣賞故事。
1、師：故事的名字是什么？
2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？
四、遷移講述經(jīng)驗，說一說自己的本領。
1、師：小雞聽大家夸獎他們，真高興，你們聽小雞在說什么?(小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領能告訴我們嗎？)。
2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗來說一說自己的本領，幼兒會很感興趣。)。
五、教師帶幼兒一起進行情景表演。
師：現(xiàn)在老師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?BR> 附：小雞過河兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。兩只小雞過了河，對長頸鹿說："謝謝!"長頸鹿說："不用謝!"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。
兩只小雞有禮貌地說："謝謝烏龜。"烏龜說："不用謝!"兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。
小雞說："這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。
他們高興地歡呼："我們走自己搭的橋過了河。"。
小貓過河教案篇十
一天，晴空萬里，陽光明媚，小貓收到一封信，里面寫著：“小貓，你的媽媽生病，叫你去陪她?！毙∝埧戳诉@封信，趕緊去采了滿滿一籃紅彤彤的蘋果，提著這些沉甸甸的.蘋果，走到小河邊，心想：“這里不是有一座橋吧？”他拍了拍腦袋說：“原來如此，前幾天，下了一場暴風雨，雨水把橋沖斷了，怎么辦呢”小貓左思右想。
忽然，小貓看見樹上有一個救生圈，就把它拿了下來，他又看見河里漂來一只木桶，他就把木桶拉住。小貓?zhí)咨暇壬?，坐到木桶上，拿起木槳，向前劃去，嘿喲嘿喲，就劃到岸了。小貓走進貓媽媽的家，媽媽問小貓：“小貓，橋斷了，你是怎么來的？”小貓把發(fā)生的事情原原本本告訴了貓媽媽。說完，就把滿滿一籃蘋果給了貓媽媽。貓媽媽夸獎小貓說：“小貓，你可真能干??！”
小貓過河教案篇十一
一天，小貓紅紅要去和對面小白兔可可家送蘿卜。
河水很寬，但上面有一座橋。紅紅還是第一次一個人過橋呢！看著洶涌澎湃的河水，她有一點害怕。
于是，他就問小河哥哥：“小河哥哥，這橋安不安全呀？”小河哥哥回答說：“很安全，你放心上來吧！你看橋面又寬又穩(wěn)，橋下還有很多柱子，我用很大的波浪沖過都沒事兒。就算掉下來我也會抱住你的，放心吧！
聽了小河哥哥的鼓勵，紅紅這才撞著膽子上了橋。
走了一半，紅紅還是有點害怕。于是她對小河哥哥說：“小河哥哥，你能不能把這些高高的河水停下來？我有一點害怕?！?BR> 小河哥哥說：“好的。”于是他就讓河水寶寶們乖一些，水面果然安靜了許多。
就這樣，紅紅平平安安地過了橋，到了可可的家。
咳咳感動地說：“謝謝你紅紅，謝謝你不怕這河水來給我送蘿卜，你可真勇敢呀！”
小貓過河教案篇十二
過了一會兒，她終于想到了辦法，她找到河馬伯伯，對他說：“河馬伯伯，對岸的橋被大水沖走了，您能把我馱到對岸去嗎？”河馬伯伯說：“沒問題。”小花貓開開心心地爬到了河馬的背上，高興得手舞足蹈，像一只快樂的小鳥。河馬慢吞吞的，默不作聲。過了很長時間，終于到了對岸，她告別了河馬，就走了。
小花貓又興奮地跟伙伴們玩了起來。
小貓過河教案篇十三
一天，晴空萬里，陽光明媚，小貓收到一封信，里面寫著：“小貓，你的媽媽生病，叫你去陪她?！毙∝埧戳诉@封信，趕緊去采了滿滿一籃紅彤彤的蘋果，提著這些沉甸甸的蘋果，走到小河邊，心想：“這里不是有一座橋吧？”他拍了拍腦袋說：“原來如此，前幾天，下了一場暴風雨，雨水把橋沖斷了，怎么辦呢”小貓左思右想。
忽然，小貓看見樹上有一個救生圈，就把它拿了下來，他又看見河里漂來一只木桶，他就把木桶拉住。小貓?zhí)咨暇壬?，坐到木桶上，拿起木槳，向前劃去，嘿喲嘿喲，就劃到岸了。小貓走進貓媽媽的家，媽媽問小貓：“小貓，橋斷了，你是怎么來的？”小貓把發(fā)生的事情原原本本告訴了貓媽媽。說完，就把滿滿一籃蘋果給了貓媽媽。貓媽媽夸獎小貓說：“小貓，你可真能干??！”
小貓聽了心里美滋滋的。
小貓過河教案篇十四
在一個晴朗的日子里,一只小貓?zhí)嶂b滿蘋果的籃子,正難過地站在河岸上,自言自語地說：“這可怎么辦呀？這么深的水,讓我怎么過去呢?要是我遲送過去,外婆就會餓肚子的！”小貓搔搔后腦勺。
小貓東張西望,他看見湖面上,漂著一個木桶；旁邊的岸上,有一片木槳；岸邊的一棵樹上有一個救生圈掛在上面。小貓連忙沖過去，從樹上拿下救生圈，套在頭上；拾起木槳；拎著籃子，坐上木桶。一手拿上面，一手拿下面，高興地劃到了岸邊。
小貓到了外婆家，外婆正要開門，小貓興奮地喊著：“外婆！您看，我給您帶什么來了！”外婆一看，小貓捧著一籃新鮮的紅蘋果，向自己跑來，一邊捋胡須，一邊說：“辛苦你了小貓，謝謝，你能從家里到我這兒來，真能干！”“哪里，哪里，這是我應該做的！”說完，小貓也笑了。
小貓過河教案篇十五
一條河的兩邊住著一戶人家。左岸上住著貓外婆，右岸住著小貓和貓媽媽。他們都非常地想去對岸探望自己的親人，可是誰能有辦法過河呢！
一天，貓媽媽想：“人們都說小貓聰明，不妨我也試一試。貓媽媽把在外面的小貓叫回來說：”你一定很想外婆吧！你可不可以把這一籃蘋果給外婆送去呀！小貓想想很簡單，就答應了媽媽的請求。他提著籃子象一支離弦的箭一樣“射”了出去，直奔岸邊。跑到岸邊難題出現(xiàn)了——怎么過河？小貓捋捋胡須，搔搔后腦勺，認真地動起了腦筋。忽然，小貓發(fā)現(xiàn)河里有一只大木桶，旁邊有木槳，河岸的樹上有救生圈，小貓想：噢，有辦法了！他順手把木槳拿了起來，把樹上的救生圈拿下來套在自己身上，把岸邊的木桶推下水去，接著他把籃子放進木桶，自己坐進木桶。左一劃，右一劃，沒幾下就劃到對岸。小貓把木桶搬到了岸上，就捧起藍子，朝外婆家跑去，叮咚！叮咚！貓外婆開門了，她愣住，貓外婆問：“小乖乖你是怎么過河的呀？小貓說：”我們進屋說吧！“她們進了屋。小貓洋洋得意的告訴外婆。外婆聽了夸小貓是個機靈鬼。
小貓過河教案篇十六
小花貓想，過河需要橋。小花貓還不想破壞樹木，只好另想辦法了。小花貓終于想到好辦法了，它可以到森林找枯樹木，只要把枯樹木放到中間就可以了。但是，小花貓沒有那么大的力氣，搬不動。小花貓只好請大象來把枯樹木放到兩岸中間，小花貓謝過大象就過了河，找到它的朋友們，玩得特別開心。
小花貓用它的聰明才智過了河，它就是這樣一只既聰明又愛護環(huán)境的小花貓。