一個好的計劃可以幫助我們達(dá)到目標(biāo)，提高工作和學(xué)習(xí)的效果。計劃的成功與否，還需要我們堅持不懈地執(zhí)行和落實，確保計劃的有效實施。- 計劃是成功的重要保障之一，讓我們一起努力制定和執(zhí)行計劃吧。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇一
說起美術(shù)、音樂、英語，連我平時最拿手的數(shù)學(xué)我都沒有天賦，但圍棋就不一樣了。
談起圍棋，是一句話說不完的。圍棋有時令我開心，有時令我難過。
我從幼兒園中班學(xué)圍棋，一直學(xué)到現(xiàn)在，在幼兒園時，老師見我這個將軍英勇無比，便讓我去參加比賽，我從常勝將軍變成了無名小將，被別人殺得所剩無幾。下完之后，裁判說我勝了，我一看棋盤上的棋子，問“為什么？”“你的殘兵敗將多嗎？”“多”我回答。“那就贏了呀！”（其實是我輸了，因為殘兵敗將都要拿走，裁判老師是逗我的）最后兩盤我果然贏了，我開心極了，因為我得了個金牌，雖然不是純金的，但我還是很開心。
上次練習(xí)課，我輸了一盤，我想失敗乃成功之母嗎，有什么了不起的，我沒有想到后兩盤節(jié)節(jié)敗退，連輸三盤，我難過極了。
圍棋跟我的生活一樣，我心情好我就會贏，我心情不好我就會輸。
我對圍棋有靈感，圍棋跟我有天賦！
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇二
圍棋是我形影不離的好朋友。每天它都陪伴著我，它有時讓我身心愉悅，有時讓我愁眉苦臉，有時也會讓我痛苦不已。
記得五歲時，我去泰安打幼兒組圍棋比賽。臨走時我和媽媽說：“媽媽，等我拿個獎杯回來給你倒茶!”媽媽高興得親了親我。比賽一開始我連贏了五盤，當(dāng)時幾十個人中就我一個人全勝，裁判開玩笑地對我說：“小伙子挺厲害呀!”我驕傲地對他說：“我不想贏了?！辈门惺迨逍呛堑卣f：“那你就輸兩盤吧!”結(jié)果被他不幸言中了，我真的連輸了兩盤。爸爸狠狠地教訓(xùn)了我一頓，并嚴(yán)厲警告：“驕兵必敗?！弊詈髢杀P我不敢再大意，下得非常認(rèn)真。其中一盤我緊緊盯住對手的“大龍”不放，猶如如來佛抓住孫悟空。它的大龍在我的包圍圈里死死掙扎。我雖然快贏了，但一點兒也不敢放松，想起爸爸的“驕兵必敗”，又想起媽媽的“笑到最后，才是勝者”，我咬緊牙關(guān)，死死咬住它不放，直到把他的大龍殺死。
這次比賽我只得了第三名，沒拿到夢寐以求的獎杯，我對媽媽食言了，但卻明白了驕傲使人落后的道理。
圍棋，我的好朋友，謝謝你讓我懂得了這些寶貴的道理，它將讓我銘記一生，受益一生。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇三
手筋的威力、行棋的步調(diào)、形式的判斷、官子的大小等其中的規(guī)律、要點等;七是，實戰(zhàn)鍛煉，經(jīng)常同棋友下棋(包括同高手下讓子棋)，不斷將學(xué)習(xí)與體會在實踐中運用，以促使圍棋進(jìn)步;八是，杜絕隨手、俗手，養(yǎng)成良好的下棋習(xí)慣;最后，對圍棋的術(shù)語要了解與熟記，以此加深對上述相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與掌握。
還有，圍棋博大精深，不是一朝一夕就能夠提高進(jìn)步的，要不斷的學(xué)習(xí)、積極實踐、認(rèn)真鉆研，并且對于業(yè)余圍棋愛好者來說，下圍棋是個非常耗費時間、體力和精力的體育活動，一定要處理好工作、學(xué)習(xí)、生活三者之間的關(guān)系，切不可影響正常的工作學(xué)習(xí)生活的秩序才對。
祝這位棋友學(xué)習(xí)進(jìn)步。
謝謝。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇四
在我童年記憶中，下圍棋是不可缺少的`。它可以提高我們的思考力……同時，它也能讓我們感受到下圍棋的樂趣！
一次，我又要和老爸下圍棋了。我們擺好棋盤，準(zhǔn)備開戰(zhàn)！我們先下扭十字，擺好方陣后，我的黑子先下，我利用幾個子攻打他的一方，然后掉轉(zhuǎn)方向，又攻打另一方。老爸一看不好，連忙使出各種各樣的做眼技巧，猶如火眼金睛一樣，總能找出合適的地點打吃我。我心想：“我要好好抓住每一個機(jī)會”，說著，我全神貫注地看著棋盤上每一個旗子，找到合適的阻擊點，我們相互廝殺著，我猶如一條在棋盤上狡猾的蛇，把老爸帶進(jìn)了我的包圍圈。終于，我取得了最終的勝利。
這真是一場來之不易的勝利??！但是，我知道，我不能驕傲，因為今天的勝利可能是明天的失敗，我要再接再勵！
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇五
想起流過的時光，我的腦海里就會像放電影一樣，一幕又一幕……雖然很多事已經(jīng)淡忘，但歷歷在目的事情還是不少，初學(xué)圍棋這件事就使我終生難忘。
那是一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的日子。我的心情也跟天氣一樣。我想，這么美好的時光，應(yīng)該找點事好好做一做。這時，我看見爸爸正在一旁擺圍棋譜，我心里突然一振，早聽說圍棋是國粹之一，魅力無窮。于是我決定跟爸爸學(xué)圍棋。我問爸爸：“為什么叫圍棋？”爸爸說：“圍棋起源于古代戰(zhàn)爭，交戰(zhàn)雙方互相圍城掠地，后來就演變成了圍棋……”爸爸滔滔不絕地講著圍棋的故事，我越聽越感興趣。耳聞不如一見，我迫不及待地擺好棋盤，就準(zhǔn)備和爸爸大戰(zhàn)一場。爸爸看著我不知天高地厚的樣子，笑著說：“下圍棋哪有這么簡單？還得先學(xué)習(xí)才能上‘戰(zhàn)場’！”于是，爸爸先教我一些圍棋的基本常識，又教我一些技巧，如：“金角銀邊草肚皮”。意思就是圍角的效率最高，首先要把角守住，其次是邊，最后才去圍中間。又如“立二折三”。意思就是有二子并立時，就可以安全地折三路位置。還有什么“飛邊救角”“征吃”“倒撲”等等。接著，爸爸和我下了一盤指導(dǎo)棋，爸爸讓我了滿天星（讓九子）我擺上九顆子后，爸爸“啪”的擺上一顆子，開始向我的角進(jìn)攻。當(dāng)我拿起棋子時，心里就像十五個吊桶打水――七上八下。因為這是我人生第一盤棋呀！我慌忙擋住。“啪”爸爸又從另一邊攻入，我又擋住。爸爸笑了笑，把視線轉(zhuǎn)到了邊上。我正好用上“兵來將擋，水來土掩”這一招，與爸爸在邊上進(jìn)行了激烈的“交戰(zhàn)”。下著下著，爸爸突然來了個“聲東擊西”，把我角上的幾顆子全包圍了。我使出渾身解數(shù)，左沖右突，可爸爸的包圍圈就像銅墻鐵壁，我的十多個小兵一瞬間全部“血灑疆場”了。接下來的戰(zhàn)斗可想而知。爸爸的局勢簡直就是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”，讓我落入了萬劫不復(fù)的深淵，就像老虎吃天――無從下手，有勁無處使。爸爸就像一位指揮若定的將軍，揮灑自如。我，被弄得手忙腳亂，最后只得甘拜下風(fēng)。
俗話說：棋如人生，的確如此。通過這人生第一盤棋，使我對人生有了新的認(rèn)識――人的一生會有許多坎坷，既有輸又有贏，既有苦又有樂，每個人只有承受得起失敗，經(jīng)得住考驗，才會到達(dá)勝利的彼岸！
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇六
學(xué)好圍棋，首先要確定的是學(xué)習(xí)目標(biāo)。
如果只是想知道怎么下，那么也許只需要幾十分鐘;如果想略微知道一些圍棋的技戰(zhàn)術(shù)，大約一個學(xué)期(40課時左右)就能知道基本的行棋常識;想成為業(yè)余好手，所需要的時間就更多了。
如果還有決心和信心，想成為職業(yè)棋手，那么不但需要花費更多的時間和精力甚至金錢，還和學(xué)棋環(huán)境、老師水平、個人才能、比賽機(jī)會等因素有關(guān)。
對一些在校學(xué)生來說，夢想成為職業(yè)棋手，這個目標(biāo)顯然不太現(xiàn)實。
因此，學(xué)習(xí)圍棋之前，首先確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的目標(biāo)，學(xué)習(xí)圍棋知識，這才是學(xué)圍棋的捷徑。
一、學(xué)習(xí)圍棋提高水平必須具備的條件。
1、正規(guī)的棋院。
2、優(yōu)秀的老師。
3、家庭的支持。
沒有家庭的支持和提供條件，孩子也不會有機(jī)會去學(xué)習(xí)圍棋。
4、孩子自身的素質(zhì)。
這個素質(zhì)主要是指孩子能否自我學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
二、學(xué)習(xí)圍棋場所。
棋院能提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和比賽環(huán)境，有利于孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)圍棋相關(guān)技戰(zhàn)術(shù)和理論。
離開棋院自學(xué)只能是事倍功半;。
2、自我在家學(xué)習(xí)。
單純依靠棋院的學(xué)習(xí)，這個時間太有限，進(jìn)步會很緩慢。
俗話說的好：師傅引進(jìn)門，修行靠個人。
3、上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展，進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)可以方便的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)圍棋了。
比如下棋、做題和打譜等。
三、學(xué)習(xí)圍棋基本內(nèi)容及方法。
傳統(tǒng)的圍棋學(xué)習(xí)一般有四大項內(nèi)容，打譜，做題，下棋和復(fù)盤，上棋理指導(dǎo)課這四項。
這其中的核心就是計算力。
圍棋棋力的根本就是計算，計算才是真正的基本功。
正是因為有了計算才能讓我們否定壞的，保留好的并計算出更好的招法，這才是水平提高的過程。
多算者勝，古人早就有言在先。
只能看出兩三步變化的棋友無論怎么下水平還是k級。
1、布局的學(xué)習(xí)。
布局思路、定式的運用以及戰(zhàn)略方面的內(nèi)容。
2、定式的學(xué)習(xí)。
定式是指布局階段雙方在角部的正確下法。
學(xué)習(xí)方法是集中熟背;過一段時間后允許忘記;學(xué)習(xí)的時候不但要記住這個定式怎么走，還要記住結(jié)果的`優(yōu)劣，在對局中怎樣應(yīng)用等等相關(guān)的內(nèi)容。
一個定式少則3-5手;多則十幾手;偶爾也有手?jǐn)?shù)更多的，一般由一個基本形開始，繁衍出相關(guān)的變化。
3、中盤。
作戰(zhàn)的時機(jī)、方向以及戰(zhàn)略方面的內(nèi)容。
4、得失的判斷。
對一個局部變化優(yōu)劣的判斷，是圍棋水平最難的地方，也是水平高低的關(guān)鍵。
5、形勢判斷。
其實圍棋的每一手都是依據(jù)形勢判斷的結(jié)果所做出的選擇。
如何判斷全局形勢，并依據(jù)形勢做出相應(yīng)的對策。
6、死活部分。
指局部一塊棋的生死問題;從布局到收官，死活無處不在。
學(xué)習(xí)死活從基本的破眼、做眼方法學(xué)起。
對于一些常見的先后手眼、死活常形等要作到不用思考就能解答出來。
做的時候不要貪心，想一口吃個大胖子，每次能做多少做多少，重要的是堅持。
學(xué)習(xí)方法有兩種：
(1)自己先做題目，然后對照答案。
(2)先看答案，反復(fù)熟記。
7、手筋部分。
指局部作戰(zhàn)中的巧妙手段。
手筋是棋的靈魂所在，不夸張的說，從布局到收官，手筋無處不在。
只有將基本手筋學(xué)好了，學(xué)熟練了，以后在學(xué)中級死活才沒有難度，雖然手筋的招法雖然不多，但是應(yīng)用的范圍太廣，不可不學(xué)。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)死活就是練習(xí)使用手筋的最好方法。
學(xué)習(xí)方法同死活部分。
8、官子部分。
指官子階段一手棋的價值。
學(xué)習(xí)方法是常見的需要記熟，其余的掌握計算方法。
9、對局與復(fù)盤。
對局：需要有水平差不多的對手，每盤棋用時1-2小時，并做到認(rèn)真對待每一盤棋，不下隨意棋。
復(fù)盤：指把下過的棋重新擺一遍。
養(yǎng)成每盤棋都復(fù)盤的習(xí)慣，對棋藝幫助很大;在復(fù)盤中可以和對手探討想法和得失，總結(jié)經(jīng)驗，最好能有老師指點。
10、打譜。
打譜是指學(xué)習(xí)高手下的圍棋。
搞點圍棋全局的書籍，打譜，每天不宜過多，一局就可以了，多注重分析，善于總結(jié)，但需要時間。
初學(xué)者要求背。
水平高了之后，可以看并猜下一手甚至更多。
11、對局心態(tài)。
良好的對局心態(tài)很重要，只有淡定勝負(fù)才能在對局過程中充分發(fā)揮自身水平，而不為客觀因素所困擾。
怎樣才能學(xué)好圍棋?【2】。
第一條圍棋的棋具。
一、棋盤盤面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線，共構(gòu)成361個交叉點(以下簡稱為“點”)。
在盤面上標(biāo)有幾個小園點。
稱為星位，中央的星位又稱“天元”。
二、棋子棋子分黑白兩色。
均為扁園形。
棋子的數(shù)量以黑子、白子各180個為宜。
第二條圍棋的下法。
一、對局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
二、棋子下在棋盤的點上。
三、棋子下定后，不得向其他點移動。
四、輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)。
第三條棋子的氣。
各棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的“氣”。
棋子直線緊鄰的點上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個不可分割的整體。
它們的氣也應(yīng)一并計算。
棋子直線緊鄰的點上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復(fù)存在。
如所有的氣均為對方所占據(jù)，便呈無氣狀態(tài)。
無氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在。
第四條提子把無氣之子提出盤外的手段叫“提子”。
提子有二種：
一、下子后，對方棋子無氣，應(yīng)立即提取。
二、下子后，雙方棋子都呈無氣狀態(tài)，應(yīng)立即提取對方無氣之子。
第五條禁著點棋盤上的任何一點，如某方下子后，該子立即呈無氣狀態(tài)，同時又不能提取對方的棋子，這個點，叫做“禁著點”，禁止下子。
第六條禁止全局同形再現(xiàn)。
第七條終局。
一、棋局下到雙方一致確認(rèn)著子完畢，為終局。
二、對局中，有一方中途認(rèn)輸，為終局。
第八條活棋和死棋終局時，經(jīng)雙方確認(rèn)，不能避免被提取的棋，都是死棋。
終局時，經(jīng)雙方確認(rèn)，不能被提取的棋，都是活棋。
第九條計算勝負(fù)雙方下子完畢的棋局，計算勝負(fù)采用數(shù)子法。
先將雙方死子全部清理出盤外，然后對一方的活棋(包括活棋圍住的點)以子為單位進(jìn)行計數(shù)。
雙方活棋之間的空點各得一半，一個點即為一子。
勝負(fù)的基準(zhǔn)以棋局總點數(shù)的一半1801/2點為歸本數(shù)。
凡一方活棋與所屬空點的總和大于此數(shù)者為勝，小于此數(shù)者為負(fù)，等于此數(shù)者為和。
采用貼子方式的棋局，勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)另行規(guī)定。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇七
開展圍棋興趣小組是全面推進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培養(yǎng)學(xué)生個性特長的一項重要舉措。下面是百分網(wǎng)小編帶來關(guān)于小學(xué)圍棋興趣小組活動計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
圍棋是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高學(xué)生對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。
1、利用圍棋具有迷人魅力的特點以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動 自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行拼搏，調(diào)動學(xué)生潛在能力。通過下棋訓(xùn)練，使學(xué)生的'左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能。培養(yǎng)他 們的思維方式和行為習(xí)慣。
2、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化 過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。促進(jìn)個性的全面發(fā)展，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī) 應(yīng)變能力，提高集中注意力。應(yīng)變能力，提高集中注意力。
1、教師分析講解與學(xué)生演練相結(jié)合，掌握基本戰(zhàn)法。
2、運用電教手段觀看視頻錄像，和專業(yè)棋手講解。
3、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運用，提高學(xué)生的綜合能力。 擂主” 讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。
4、每月評一次積極參與選手與優(yōu)勝選手。
1、進(jìn)一步鞏固扎實基本定式，基本棋形。
2、通過活動提高技戰(zhàn)術(shù)水平和棋藝水平。
3、 重點訓(xùn)練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備選手。
4、 根據(jù)學(xué)生的實際情 少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識 。
5、 在教學(xué)生棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì) ，認(rèn)識到下棋如做人。
1、每周周二和周四 下午課外活動時間訓(xùn)練。
2、本學(xué)年以圍棋活動為主，人數(shù)為30人，采取學(xué)生自愿報名。
3、針對不同的學(xué)生狀況，注重個別指導(dǎo)。
4、觀看職業(yè)選手的講棋視頻錄像，在5樓的媒體教室。
5、活動的開展至每學(xué)期的第十八周結(jié)束。
1、參加棋類課外活動的成員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在規(guī)定的時間活動。不得擅自占用上課時間，影響正常的學(xué)習(xí)生活。
2、活動中要講文明、講禮貌，尊重對手，嚴(yán)禁以下棋的形式進(jìn)行賭博活動。
3、在活動中要遵守活動紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師的安排。
4、要保持活動教室的衛(wèi)生，愛護(hù)公務(wù)。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇八
今天，我和哥哥在一起下圍棋，我執(zhí)白子，哥哥執(zhí)黑子。我們先把九個點下完，激烈的“廝殺”就開始了。
一開始，哥哥趁我不注意時，做了一個虎口。都怪我太大意，把棋子放入哥哥布下的虎口。哥哥搶占了一大片地盤，得意地哈哈大笑。我想，你占了點便宜就這樣得意洋洋，看我怎么收拾你。
果然，不出我所料，很快，哥哥的臉由“陽光燦爛”轉(zhuǎn)成“陰雨綿綿”。我從大處著眼，小處著手，小心翼翼，穩(wěn)打穩(wěn)扎，一大半的黑子都被我吃光了。哥哥眼看大勢已去，以無回天之力，只好中盤認(rèn)輸。
看來，下圍棋也要謙虛，不能驕傲自大呀。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇九
每個星期三和星期六的晚上，都是我學(xué)圍棋的時候，我特別高興。到了圍棋室，上課了，葛老師一邊在圍棋板上擺棋一邊向我們提問，我們就在這一問一答中，學(xué)到了許多知識。我知道有“針子”、“抱吃”、“夾吃”幾種吃子方法，還知道“直三”是死棋，而“直四”就是活棋啦！老師為了鼓勵我們，每天都為我們準(zhǔn)備積分卡，表現(xiàn)好的才能得到哦！等老師講完課，該我們同學(xué)之間pk了，我們在圍棋盤上拼殺得特別激烈，下得聚精會神?？墒俏逸斄?，因為我只顧吃子，忘記了占地盤，我太貪心了。不一會兒就下課了。唉！時間怎么過的這么快，我好想再玩一會呀！我喜歡下圍棋。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十
圍棋，使我有了快樂的同年；圍棋，使我展開了想象的翅膀；圍棋，讓我知道了什么叫友誼；圍棋，又讓我知道用功才能贏。圍棋在關(guān)鍵時刻千鈞一發(fā)，能反敗為勝；圍棋走錯一步，則造成“終生”遺憾。就這樣，一步步的，圍棋把我培養(yǎng)成了一個細(xì)心、謹(jǐn)慎的男孩。
圍棋要講得是策略，也是一場不流血的戰(zhàn)爭。記得有一次，我去升2段，前面四局我都輸了。如果后面再輸?shù)脑挘揖蜕涣硕瘟?。這次我遇到的選手是一個大哥哥，看起來他也需要勝利。他一路殺，一路斬，似乎在和我拼命。我也盡力地抵著，當(dāng)我回過神來，才發(fā)現(xiàn)他雖威武向前，后面卻有問題，于是我想到“聲東擊西”之計，假裝攻打“角”，實際上是在和要打的“邊”埋下伏筆。果然打得他屁滾尿流。去管邊的話，角就死了?？墒撬胧植患?，最后角和邊都被殺了。圍棋只要抓住敵人弱點，即使在危急時刻，也能夠反敗為勝。這里就有個例子：在升三段時，第2盤比賽，我遇到了一個大姐姐。她殺呀殺，最終把我殺得只剩兩塊棋。忽然，我看到他一個致命的弱點，于是抓住機(jī)會，吧我的失地一一收復(fù)。
我愛圍棋，因為他的機(jī)謀萬變。我驚嘆、我興奮。我愛圍棋，因為他的神秘莫測，我探索堅強(qiáng)地探索。我愛圍棋，他讓我驚奇；他讓我快樂；他讓我學(xué)會思考；學(xué)會探索；學(xué)會堅強(qiáng)。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十一
小學(xué)生圍棋教學(xué)盡可能寓教于樂，在學(xué)棋、玩棋的過程中激發(fā)興趣讓孩子們喜歡圍棋。以下是小學(xué)生圍棋教學(xué)計劃，歡迎閱覽！
圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規(guī)則簡單，變化確實很多。小小的棋盤在演繹著無窮變化的同時，也隱喻著無窮的哲理，啟迪著智慧。因此根據(jù)校本課程的特點，特制定以下教學(xué)計劃：
1、辦好圍棋興趣小組，爭取小組中有三到四人入段。
2、組織好圍棋比賽，給學(xué)生定級。
3、組織學(xué)生有機(jī)會參加各級各類的圍棋比賽，并取得好成績。
一、介紹圍棋。
課時1課時。
教學(xué)內(nèi)容。
介紹圍棋的起源，認(rèn)識棋具，圍棋的基本規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)：對圍棋的初步了解和引起他們對于圍棋的興趣。
二、基本的吃子與逃子。
課時3課時。
教學(xué)內(nèi)容。
1知道什么是棋子的氣。棋子的氣有四口。
2知道如何來緊氣。一方棋子緊挨著另一方棋子的狀態(tài)。
3知道什么是“提”。當(dāng)4口氣都被緊住的時候叫做“提”。
4知道什么是打吃。當(dāng)棋子被緊住3口氣的時候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。逃跑分為幾種。逃跑有兩種方法：1己方下一顆棋子與其相連接。2吃掉對方的棋子。
6明確在棋盤上什么是棋子分塊。同一顏色的兩顆棋子或兩顆以上棋子連接在一起，那么這樣的棋子就叫做一塊棋。
教學(xué)目標(biāo)：下棋的時候能夠掌握棋子的氣，吃子與逃子的運用。
三、下棋時應(yīng)注意的事項與基本規(guī)則。
課時2課時。
教學(xué)內(nèi)容。
1認(rèn)識在棋盤上什么是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方。禁入點因為本身被四顆棋子所包圍，所以在這里下棋棋子是沒有氣的，那么這個地方是不能下棋的位置。自己下子處于無氣狀態(tài)，但可以吧對方的棋子給提掉，這一點就不是進(jìn)入點。
2了解當(dāng)棋子下在虎口里會出現(xiàn)什么樣的情況。當(dāng)棋子下在虎口里的時候只有一口氣了，馬上會被對方給提掉。
3了解什么是打劫。即本方棋子被對方提掉時不能馬上提回來，要在其它有價值的地方下一手棋。等對方跟你應(yīng)了以后放才能在這個地方提回來。
4了解什么是打二還一，并能夠自己推出打x還y。
教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的掌握下圍棋時的一些基本規(guī)則，在下棋的時候合理的運用。
四、基本的攻擊與防守。
課時2課時。
1認(rèn)識棋子的連接。當(dāng)同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。
2認(rèn)識棋子的分?jǐn)?。?dāng)一方棋子將另一方棋子分開，那么就叫做分?jǐn)唷?BR> 3了解怎么保護(hù)斷點。有兩種方式：1用連接的`方式。2吃棋也可以保護(hù)斷點。3用虎口也可以保護(hù)斷點。
4明確認(rèn)識雙打吃。當(dāng)對方的棋子出現(xiàn)兩個斷點，那么在這兩個斷點的中心處進(jìn)行攻擊，將兩塊棋分開并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。
5認(rèn)識什么是關(guān)門吃。在攻擊時，借助本方的厚勢將對方薄弱的棋子分?jǐn)嚅_并將對方的棋子吃掉。
教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的掌握下棋時基本的攻擊與防守方法。
五、下棋時的基本方向。
課時2課時。
1認(rèn)識基本的吃子方向。像有厚勢的一方吃。二線吃棋由二路線像一路線打吃，使對方被趕往一路線上。三線吃棋由三路線打吃趕往二路線。都是將對方的棋子像自己厚勢的地方追趕，進(jìn)行攻擊。(需要兩課時)。
2認(rèn)識什么是抱吃。對對方的棋子進(jìn)行攻擊，將對方的棋子趕往自己的厚勢上。這樣的吃法叫做抱吃。
3認(rèn)識什么是征吃。在攻擊時，通過連續(xù)的緊氣迫使對方的棋子不斷的像己方的厚勢或一路線上追趕并最終將對方的棋子吃掉。
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識攻擊時的方向。
六、枷吃。
課時1課時。
認(rèn)識什么是枷吃。通過利用飛與跳的手段將對方的棋子給罩住，使其不能夠出頭。那么這樣的方法就是枷吃。
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的找到要攻擊的棋子的頭在什么地方。然后，能夠利用枷吃的方法將其吃掉。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十二
在09年元旦大家都在放假休息的時候，我卻很忙。我去圍棋俱樂部參加第22屆長春市中小學(xué)生圍棋錦標(biāo)賽。上午的前三局比賽我都輸了，心里非常難過。到了吃午飯的時候，我難過得哭了，媽媽開導(dǎo)我說：“不要放棄，要堅強(qiáng)，更要有信心參加下午的比賽?！毕挛绲娜P棋，我認(rèn)真多了，下棋也慢了一些，我終于贏了一盤，我的心情也好些了。我告訴媽媽明天我有信心贏。（小學(xué)生作文）。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十三
昨天晚上，我準(zhǔn)備和爸爸下一盤圍棋。可爸爸不肯，我只好用“花言巧語”迫使爸爸和我下。爸爸磨不過我，只好答應(yīng)了解。由于我的實力在爸爸之上，我就讓了爸爸四個子。
雙方開戰(zhàn)了，我稍占上風(fēng)，就驕傲了起來可沒想到，由于是下錯了一個子，導(dǎo)致爸爸殺了我一塊棋。局勢轉(zhuǎn)為爸爸占上風(fēng)，我一見局勢已變，剛才的得意勁早就拋到十萬八千里外去了。但服輸不是我的性格，于是，我不斷地反撲，戰(zhàn)斗非常激烈，雙方的死棋也越來越多，圍的地盤越來越少。
雙方的戰(zhàn)斗進(jìn)入了白熱化，爸爸還是占上風(fēng)，棋也快結(jié)束了。正在我不知所措的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)爸爸有一塊棋沒有活透。啊！謝天謝地！于是，我趁爸爸不注意，在那塊棋上連放了幾顆子。爸爸認(rèn)為那塊棋已經(jīng)活了，就沒應(yīng)，去下那些沒用的官子。哈！終于把爸爸那塊棋給滅了。我最終贏得了勝利！
如果你不放棄，成功也不會拋棄你。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十四
圍棋，是中國傳統(tǒng)文化中的珍品之一，它是一門思維性極強(qiáng)的策略游戲，既可益智又可鍛煉思維。因此，我對圍棋的熱愛由來已久。從小學(xué)九年級開始，我便加入了學(xué)校圍棋社，通過與大佬們學(xué)習(xí)比賽以及大家之間的交流，我逐漸有了一些自己的圍棋心得體會。
初入圍棋的門檻時，我常常會感到茫然和不知所措，總對著棋盤半天都不知道該怎么下。但是在了解了圍棋的基礎(chǔ)規(guī)則后，我依然無法將棋子下出好的局面。后來我才明白，領(lǐng)悟圍棋需要慢慢積累，需要認(rèn)真分析每一步的后果和可能，不能心急求成。同時，我也發(fā)現(xiàn)，圍棋的學(xué)習(xí)是需要不斷重復(fù)與實踐的過程，只有多下、多看、多思考，才能逐漸提升自己的棋藝。
第三段：比賽中獲得的體會。
參加圍棋比賽是我成長過程中的重要組成部分。通過與不同水平的對手比較、交流，我逐漸意識到圍棋并非只是一門智力游戲，還需要注意細(xì)節(jié)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在比賽中，我深刻體會到要保持鎮(zhèn)靜，不可沖動、不可過度緊張，遇到阻力要保持樂觀心態(tài)，尤其要注意對手的每一步，決不能大意忽略。通過這些實踐，我逐漸懂得了比賽心理的重要性，也更自信地面對困難。
第四段：互相交流的收獲。
在學(xué)校圍棋社中，我總能遇到不同層次的對手，通過互相交流，我也獲得了不少收獲。首先，我從高手身上學(xué)到了棋譜、開局、布局等方面的知識和技巧，也逐漸懂得了如何利用對手的失誤去攻擊他們的棋形，而不是單方面造成自己的困境。同時，通過與初學(xué)者的交流，我也在認(rèn)真為他們解釋圍棋規(guī)則的同時，不斷回顧自己的棋力提升歷程，進(jìn)一步鞏固了我的知識基礎(chǔ)和心態(tài)。
第五段：結(jié)論。
總體而言，對于我來說，圍棋不僅是一項益智游戲，也能鍛煉思維、培養(yǎng)心理素質(zhì)、促進(jìn)人與人之間的交流。在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我逐漸懂得了如何保持冷靜心態(tài)、細(xì)心觀察對手和落子多思考等技巧，并且通過不斷練習(xí)與交流，不斷提升自己的棋藝和創(chuàng)新能力。我希望，在今后的圍棋學(xué)習(xí)和玩耍中，我能一直保持對棋局的熱情和向上的動力，成為一個不斷進(jìn)步的棋手。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十五
星期六和星期天，我參加了重慶市少兒圍棋比賽。
走進(jìn)重慶棋院，寬敞明亮的大廳里擠滿了來自重慶各地的參賽隊員。有的由爸爸陪同，有的.由媽媽陪同，有的爸爸媽媽一起陪同。200多名選手按比賽秩序一依次就座。比賽大廳十分熱鬧，直到裁判宣布比賽即將開始，陪同的爸爸媽媽才依依不舍地退出賽場。比賽開始了，賽場靜寂無聲，只聽見棋子落在棋盤上噼噼啪啪的響聲，就像放鞭炮一樣。我和對手禁不住這些響聲的誘惑，手中的棋子很快往棋盤上放，越來越快，不一會兒，我們就下完了一局。裁判宣布我勝利了，我高興極了。
再回頭看其他選手時，發(fā)現(xiàn)他們都下得很認(rèn)真，手里的棋子遲遲不肯放下，好像每走一步都經(jīng)過深思熟慮似的。比賽緊張又激烈，如果沒有進(jìn)入前四分之一，就不能晉級，如果落后到后四分之一，將被淘汰。
這次比賽我分別同8位不同的選手對弈，我贏了5局，雖然只考上9級，但我懂得了比賽規(guī)則，總結(jié)了參賽時要沉著應(yīng)戰(zhàn)的經(jīng)驗，還認(rèn)識了新朋友，受益匪淺。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十六
20xx年8月18日，對我來說，是一個重要的日子，我要去椒江參加圍棋比賽。我的心緊張又激動，因為上兩次，我都沒能成功晉級三段，這一次，我必須全力以赴了。
我一來到比賽現(xiàn)場，就看到人山人海，人頭攢動。家長在比賽分布的名單前，擠得水泄不通。?。∮质且环诎资澜绲拇髴?zhàn)。
第一天上午的比賽，對于我來說是小菜一碟，我三下兩下，就把他們干得落花流水。下午的比賽，我都用盡全力去下，前兩盤，我把他們逐個擊破?？墒堑搅说谌P時，我正坐在位置上和朋友們聊天，就看到對面有一個小孩子坐下來，大概他輪到和我下棋吧！我頓時心花怒放！
比賽開始了，我看對方是個比我小的多的小孩，就有點放松警惕。下著下著，我發(fā)現(xiàn)自己形勢落后了，就想和他拼一拼，可沒想到他仿佛知道了我的計劃，他穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。最后，我只能認(rèn)輸。在這一刻，我發(fā)誓要認(rèn)真地對待每一位對手，絕不能輕敵。
后面的幾局比賽，雖然我輸了兩盤，但我是已經(jīng)非常盡力了。最后，我以6勝3負(fù)，總分第六的成績，成功晉級三段。此時，太陽格外的溫暖，小草都對我笑了。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十七
昨天下午，我和王海波在家下圍棋。經(jīng)過猜先我執(zhí)白他執(zhí)黑我們就開始對弈。
棋局剛開始王海波就表現(xiàn)出不俗的棋力，真有點像圍棋少年的氣勢。布局之后我們進(jìn)入對攻，他破壞我的地盤，我也進(jìn)攻他的.領(lǐng)地，殺得難解難分。他下的可好了，每次看見我的一個小小的弱點他都不會輕易放過，搞的我只能以守為攻。到了中局我識破了他設(shè)下的陷阱，我給他來將計就計想辦法把他引到我的包圍圈。功夫不負(fù)有心人，沒過多長時間他就上當(dāng)了，我殺掉他的大龍。哈哈！這下我贏定了，可是正當(dāng)我沾沾自喜時也下了一步錯棋，讓他也救活了一塊地方。經(jīng)過半小時的苦戰(zhàn)，精心的收關(guān)，我總算以189比172戰(zhàn)勝了他。
這次下棋讓我明白一個道理：干什么事都要專心，取得成績也不能驕傲。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十八
星期六的晚上，媽媽帶我去下圍棋。
首先，我跟一個菜鳥下。我是白棋，讓了對手四子，但最后還是我贏了。老師講完課后又舉行了一輪比賽。我和一個超強(qiáng)四級下，連我們班上的業(yè)余五段田老師都被他吃了一塊。開始比賽了，我們猜了先，我猜錯了，所以是白棋。到了最后，我們下得膽戰(zhàn)心驚，每一步棋都下得小心翼翼，對手利用我氣緊的毛病殺死了我一塊。還好我眼疾手快，一眼就看出對手的弱點，趁機(jī)點了對手的要點，對手不得不把那塊棋提掉。最后我輕而易舉地把那塊棋吃掉了，也殺死了對手一塊。這盤棋我下得非常細(xì)心，但最后數(shù)起來我還是輸了十目，氣得我火冒三丈。
最后我對自己的這盤棋總結(jié)了經(jīng)驗。下回跟對手過招，我一定要靜下心來，全神貫注地看著棋盤，下好每一步棋，并讓他輸?shù)寐浠魉?，滿地找牙，“在他臉上砍兩刀”。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十九
我家有一個小圍棋迷和一個老圍棋迷，小圍棋迷是我，老圍棋迷是爸爸，我們常常在一起下圍棋，一天中午，我們吃完飯，我又和爸爸在一起下圍棋，我先下在了右上角，爸爸下在了左下角，我又下在了左上角，爸爸下在了右下角，過了一會，打吃了，我心里暗暗高興，爸爸沒注意，就打吃了我的黑棋，我馬上吃掉了他的`白棋，爸爸知道了自己沒有注意，就吃掉了我的黑棋，我等待著——終于，我贏了，別提我有多高興，到了晚上睡覺時，我聽見爸爸對媽媽說：“以后跟程程下圍棋時要多加小心呀！要認(rèn)真才能打過程程呀！”聽了這句話，我心想：雖然我贏了，但是我不要驕傲，要不下次下圍棋時，我就輸定啦！
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇二十
昨天早上，我和哥哥一起去海滄外國語附屬學(xué)校參加了一場圍棋比賽，我先領(lǐng)了一個參賽證，然后坐到位置上準(zhǔn)備開始比賽。比賽分為a、b、c、d組，a組是幼兒組，b組是1-3年級組，c組是4年級以上組，d組是精英組，所有參加比賽的人都坐在一個大廳里?？扉_始了，主持人先講了幾句話，然后一個阿姨唱了一首歌，然后就開始比賽了。比賽一共需要一天半的時間，下九盤棋，采取積分制形式，贏一盤加兩分，輸了就沒有分。下完三盤棋，我們在食堂吃午飯，然后就在學(xué)校休息等候下午比賽開始。下午比賽結(jié)束后，我就和媽媽一起回家了。
今天，我又來到了海滄外國語附屬學(xué)校，下了三盤棋后，比賽就結(jié)束了。接著主持人唱了一首歌叫愛拼才會贏，然后就是頒獎儀式，我看到我一個朋友得了第五名，我非常羨慕他。頒獎儀式結(jié)束后，每個參賽選手都發(fā)了一個紀(jì)念品，然后我們就回家了。這場比賽我一共贏了4盤，輸了5盤，排在第76名，哥哥贏了5盤，輸了4盤，排在50名，真是一次難忘的比賽啊。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇一
說起美術(shù)、音樂、英語，連我平時最拿手的數(shù)學(xué)我都沒有天賦，但圍棋就不一樣了。
談起圍棋，是一句話說不完的。圍棋有時令我開心，有時令我難過。
我從幼兒園中班學(xué)圍棋，一直學(xué)到現(xiàn)在，在幼兒園時，老師見我這個將軍英勇無比，便讓我去參加比賽，我從常勝將軍變成了無名小將，被別人殺得所剩無幾。下完之后，裁判說我勝了，我一看棋盤上的棋子，問“為什么？”“你的殘兵敗將多嗎？”“多”我回答。“那就贏了呀！”（其實是我輸了，因為殘兵敗將都要拿走，裁判老師是逗我的）最后兩盤我果然贏了，我開心極了，因為我得了個金牌，雖然不是純金的，但我還是很開心。
上次練習(xí)課，我輸了一盤，我想失敗乃成功之母嗎，有什么了不起的，我沒有想到后兩盤節(jié)節(jié)敗退，連輸三盤，我難過極了。
圍棋跟我的生活一樣，我心情好我就會贏，我心情不好我就會輸。
我對圍棋有靈感，圍棋跟我有天賦！
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇二
圍棋是我形影不離的好朋友。每天它都陪伴著我，它有時讓我身心愉悅，有時讓我愁眉苦臉，有時也會讓我痛苦不已。
記得五歲時，我去泰安打幼兒組圍棋比賽。臨走時我和媽媽說：“媽媽，等我拿個獎杯回來給你倒茶!”媽媽高興得親了親我。比賽一開始我連贏了五盤，當(dāng)時幾十個人中就我一個人全勝，裁判開玩笑地對我說：“小伙子挺厲害呀!”我驕傲地對他說：“我不想贏了?！辈门惺迨逍呛堑卣f：“那你就輸兩盤吧!”結(jié)果被他不幸言中了，我真的連輸了兩盤。爸爸狠狠地教訓(xùn)了我一頓，并嚴(yán)厲警告：“驕兵必敗?！弊詈髢杀P我不敢再大意，下得非常認(rèn)真。其中一盤我緊緊盯住對手的“大龍”不放，猶如如來佛抓住孫悟空。它的大龍在我的包圍圈里死死掙扎。我雖然快贏了，但一點兒也不敢放松，想起爸爸的“驕兵必敗”，又想起媽媽的“笑到最后，才是勝者”，我咬緊牙關(guān)，死死咬住它不放，直到把他的大龍殺死。
這次比賽我只得了第三名，沒拿到夢寐以求的獎杯，我對媽媽食言了，但卻明白了驕傲使人落后的道理。
圍棋，我的好朋友，謝謝你讓我懂得了這些寶貴的道理，它將讓我銘記一生，受益一生。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇三
手筋的威力、行棋的步調(diào)、形式的判斷、官子的大小等其中的規(guī)律、要點等;七是，實戰(zhàn)鍛煉，經(jīng)常同棋友下棋(包括同高手下讓子棋)，不斷將學(xué)習(xí)與體會在實踐中運用，以促使圍棋進(jìn)步;八是，杜絕隨手、俗手，養(yǎng)成良好的下棋習(xí)慣;最后，對圍棋的術(shù)語要了解與熟記，以此加深對上述相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與掌握。
還有，圍棋博大精深，不是一朝一夕就能夠提高進(jìn)步的，要不斷的學(xué)習(xí)、積極實踐、認(rèn)真鉆研，并且對于業(yè)余圍棋愛好者來說，下圍棋是個非常耗費時間、體力和精力的體育活動，一定要處理好工作、學(xué)習(xí)、生活三者之間的關(guān)系，切不可影響正常的工作學(xué)習(xí)生活的秩序才對。
祝這位棋友學(xué)習(xí)進(jìn)步。
謝謝。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇四
在我童年記憶中，下圍棋是不可缺少的`。它可以提高我們的思考力……同時，它也能讓我們感受到下圍棋的樂趣！
一次，我又要和老爸下圍棋了。我們擺好棋盤，準(zhǔn)備開戰(zhàn)！我們先下扭十字，擺好方陣后，我的黑子先下，我利用幾個子攻打他的一方，然后掉轉(zhuǎn)方向，又攻打另一方。老爸一看不好，連忙使出各種各樣的做眼技巧，猶如火眼金睛一樣，總能找出合適的地點打吃我。我心想：“我要好好抓住每一個機(jī)會”，說著，我全神貫注地看著棋盤上每一個旗子，找到合適的阻擊點，我們相互廝殺著，我猶如一條在棋盤上狡猾的蛇，把老爸帶進(jìn)了我的包圍圈。終于，我取得了最終的勝利。
這真是一場來之不易的勝利??！但是，我知道，我不能驕傲，因為今天的勝利可能是明天的失敗，我要再接再勵！
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇五
想起流過的時光，我的腦海里就會像放電影一樣，一幕又一幕……雖然很多事已經(jīng)淡忘，但歷歷在目的事情還是不少，初學(xué)圍棋這件事就使我終生難忘。
那是一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的日子。我的心情也跟天氣一樣。我想，這么美好的時光，應(yīng)該找點事好好做一做。這時，我看見爸爸正在一旁擺圍棋譜，我心里突然一振，早聽說圍棋是國粹之一，魅力無窮。于是我決定跟爸爸學(xué)圍棋。我問爸爸：“為什么叫圍棋？”爸爸說：“圍棋起源于古代戰(zhàn)爭，交戰(zhàn)雙方互相圍城掠地，后來就演變成了圍棋……”爸爸滔滔不絕地講著圍棋的故事，我越聽越感興趣。耳聞不如一見，我迫不及待地擺好棋盤，就準(zhǔn)備和爸爸大戰(zhàn)一場。爸爸看著我不知天高地厚的樣子，笑著說：“下圍棋哪有這么簡單？還得先學(xué)習(xí)才能上‘戰(zhàn)場’！”于是，爸爸先教我一些圍棋的基本常識，又教我一些技巧，如：“金角銀邊草肚皮”。意思就是圍角的效率最高，首先要把角守住，其次是邊，最后才去圍中間。又如“立二折三”。意思就是有二子并立時，就可以安全地折三路位置。還有什么“飛邊救角”“征吃”“倒撲”等等。接著，爸爸和我下了一盤指導(dǎo)棋，爸爸讓我了滿天星（讓九子）我擺上九顆子后，爸爸“啪”的擺上一顆子，開始向我的角進(jìn)攻。當(dāng)我拿起棋子時，心里就像十五個吊桶打水――七上八下。因為這是我人生第一盤棋呀！我慌忙擋住。“啪”爸爸又從另一邊攻入，我又擋住。爸爸笑了笑，把視線轉(zhuǎn)到了邊上。我正好用上“兵來將擋，水來土掩”這一招，與爸爸在邊上進(jìn)行了激烈的“交戰(zhàn)”。下著下著，爸爸突然來了個“聲東擊西”，把我角上的幾顆子全包圍了。我使出渾身解數(shù)，左沖右突，可爸爸的包圍圈就像銅墻鐵壁，我的十多個小兵一瞬間全部“血灑疆場”了。接下來的戰(zhàn)斗可想而知。爸爸的局勢簡直就是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”，讓我落入了萬劫不復(fù)的深淵，就像老虎吃天――無從下手，有勁無處使。爸爸就像一位指揮若定的將軍，揮灑自如。我，被弄得手忙腳亂，最后只得甘拜下風(fēng)。
俗話說：棋如人生，的確如此。通過這人生第一盤棋，使我對人生有了新的認(rèn)識――人的一生會有許多坎坷，既有輸又有贏，既有苦又有樂，每個人只有承受得起失敗，經(jīng)得住考驗，才會到達(dá)勝利的彼岸！
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇六
學(xué)好圍棋，首先要確定的是學(xué)習(xí)目標(biāo)。
如果只是想知道怎么下，那么也許只需要幾十分鐘;如果想略微知道一些圍棋的技戰(zhàn)術(shù)，大約一個學(xué)期(40課時左右)就能知道基本的行棋常識;想成為業(yè)余好手，所需要的時間就更多了。
如果還有決心和信心，想成為職業(yè)棋手，那么不但需要花費更多的時間和精力甚至金錢，還和學(xué)棋環(huán)境、老師水平、個人才能、比賽機(jī)會等因素有關(guān)。
對一些在校學(xué)生來說，夢想成為職業(yè)棋手，這個目標(biāo)顯然不太現(xiàn)實。
因此，學(xué)習(xí)圍棋之前，首先確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的目標(biāo)，學(xué)習(xí)圍棋知識，這才是學(xué)圍棋的捷徑。
一、學(xué)習(xí)圍棋提高水平必須具備的條件。
1、正規(guī)的棋院。
2、優(yōu)秀的老師。
3、家庭的支持。
沒有家庭的支持和提供條件，孩子也不會有機(jī)會去學(xué)習(xí)圍棋。
4、孩子自身的素質(zhì)。
這個素質(zhì)主要是指孩子能否自我學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
二、學(xué)習(xí)圍棋場所。
棋院能提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和比賽環(huán)境，有利于孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)圍棋相關(guān)技戰(zhàn)術(shù)和理論。
離開棋院自學(xué)只能是事倍功半;。
2、自我在家學(xué)習(xí)。
單純依靠棋院的學(xué)習(xí)，這個時間太有限，進(jìn)步會很緩慢。
俗話說的好：師傅引進(jìn)門，修行靠個人。
3、上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展，進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)可以方便的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)圍棋了。
比如下棋、做題和打譜等。
三、學(xué)習(xí)圍棋基本內(nèi)容及方法。
傳統(tǒng)的圍棋學(xué)習(xí)一般有四大項內(nèi)容，打譜，做題，下棋和復(fù)盤，上棋理指導(dǎo)課這四項。
這其中的核心就是計算力。
圍棋棋力的根本就是計算，計算才是真正的基本功。
正是因為有了計算才能讓我們否定壞的，保留好的并計算出更好的招法，這才是水平提高的過程。
多算者勝，古人早就有言在先。
只能看出兩三步變化的棋友無論怎么下水平還是k級。
1、布局的學(xué)習(xí)。
布局思路、定式的運用以及戰(zhàn)略方面的內(nèi)容。
2、定式的學(xué)習(xí)。
定式是指布局階段雙方在角部的正確下法。
學(xué)習(xí)方法是集中熟背;過一段時間后允許忘記;學(xué)習(xí)的時候不但要記住這個定式怎么走，還要記住結(jié)果的`優(yōu)劣，在對局中怎樣應(yīng)用等等相關(guān)的內(nèi)容。
一個定式少則3-5手;多則十幾手;偶爾也有手?jǐn)?shù)更多的，一般由一個基本形開始，繁衍出相關(guān)的變化。
3、中盤。
作戰(zhàn)的時機(jī)、方向以及戰(zhàn)略方面的內(nèi)容。
4、得失的判斷。
對一個局部變化優(yōu)劣的判斷，是圍棋水平最難的地方，也是水平高低的關(guān)鍵。
5、形勢判斷。
其實圍棋的每一手都是依據(jù)形勢判斷的結(jié)果所做出的選擇。
如何判斷全局形勢，并依據(jù)形勢做出相應(yīng)的對策。
6、死活部分。
指局部一塊棋的生死問題;從布局到收官，死活無處不在。
學(xué)習(xí)死活從基本的破眼、做眼方法學(xué)起。
對于一些常見的先后手眼、死活常形等要作到不用思考就能解答出來。
做的時候不要貪心，想一口吃個大胖子，每次能做多少做多少，重要的是堅持。
學(xué)習(xí)方法有兩種：
(1)自己先做題目，然后對照答案。
(2)先看答案，反復(fù)熟記。
7、手筋部分。
指局部作戰(zhàn)中的巧妙手段。
手筋是棋的靈魂所在，不夸張的說，從布局到收官，手筋無處不在。
只有將基本手筋學(xué)好了，學(xué)熟練了，以后在學(xué)中級死活才沒有難度，雖然手筋的招法雖然不多，但是應(yīng)用的范圍太廣，不可不學(xué)。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)死活就是練習(xí)使用手筋的最好方法。
學(xué)習(xí)方法同死活部分。
8、官子部分。
指官子階段一手棋的價值。
學(xué)習(xí)方法是常見的需要記熟，其余的掌握計算方法。
9、對局與復(fù)盤。
對局：需要有水平差不多的對手，每盤棋用時1-2小時，并做到認(rèn)真對待每一盤棋，不下隨意棋。
復(fù)盤：指把下過的棋重新擺一遍。
養(yǎng)成每盤棋都復(fù)盤的習(xí)慣，對棋藝幫助很大;在復(fù)盤中可以和對手探討想法和得失，總結(jié)經(jīng)驗，最好能有老師指點。
10、打譜。
打譜是指學(xué)習(xí)高手下的圍棋。
搞點圍棋全局的書籍，打譜，每天不宜過多，一局就可以了，多注重分析，善于總結(jié)，但需要時間。
初學(xué)者要求背。
水平高了之后，可以看并猜下一手甚至更多。
11、對局心態(tài)。
良好的對局心態(tài)很重要，只有淡定勝負(fù)才能在對局過程中充分發(fā)揮自身水平，而不為客觀因素所困擾。
怎樣才能學(xué)好圍棋?【2】。
第一條圍棋的棋具。
一、棋盤盤面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線，共構(gòu)成361個交叉點(以下簡稱為“點”)。
在盤面上標(biāo)有幾個小園點。
稱為星位，中央的星位又稱“天元”。
二、棋子棋子分黑白兩色。
均為扁園形。
棋子的數(shù)量以黑子、白子各180個為宜。
第二條圍棋的下法。
一、對局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
二、棋子下在棋盤的點上。
三、棋子下定后，不得向其他點移動。
四、輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)。
第三條棋子的氣。
各棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的“氣”。
棋子直線緊鄰的點上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個不可分割的整體。
它們的氣也應(yīng)一并計算。
棋子直線緊鄰的點上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復(fù)存在。
如所有的氣均為對方所占據(jù)，便呈無氣狀態(tài)。
無氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在。
第四條提子把無氣之子提出盤外的手段叫“提子”。
提子有二種：
一、下子后，對方棋子無氣，應(yīng)立即提取。
二、下子后，雙方棋子都呈無氣狀態(tài)，應(yīng)立即提取對方無氣之子。
第五條禁著點棋盤上的任何一點，如某方下子后，該子立即呈無氣狀態(tài)，同時又不能提取對方的棋子，這個點，叫做“禁著點”，禁止下子。
第六條禁止全局同形再現(xiàn)。
第七條終局。
一、棋局下到雙方一致確認(rèn)著子完畢，為終局。
二、對局中，有一方中途認(rèn)輸，為終局。
第八條活棋和死棋終局時，經(jīng)雙方確認(rèn)，不能避免被提取的棋，都是死棋。
終局時，經(jīng)雙方確認(rèn)，不能被提取的棋，都是活棋。
第九條計算勝負(fù)雙方下子完畢的棋局，計算勝負(fù)采用數(shù)子法。
先將雙方死子全部清理出盤外，然后對一方的活棋(包括活棋圍住的點)以子為單位進(jìn)行計數(shù)。
雙方活棋之間的空點各得一半，一個點即為一子。
勝負(fù)的基準(zhǔn)以棋局總點數(shù)的一半1801/2點為歸本數(shù)。
凡一方活棋與所屬空點的總和大于此數(shù)者為勝，小于此數(shù)者為負(fù)，等于此數(shù)者為和。
采用貼子方式的棋局，勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)另行規(guī)定。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇七
開展圍棋興趣小組是全面推進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培養(yǎng)學(xué)生個性特長的一項重要舉措。下面是百分網(wǎng)小編帶來關(guān)于小學(xué)圍棋興趣小組活動計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
圍棋是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高學(xué)生對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。
1、利用圍棋具有迷人魅力的特點以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動 自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行拼搏，調(diào)動學(xué)生潛在能力。通過下棋訓(xùn)練，使學(xué)生的'左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能。培養(yǎng)他 們的思維方式和行為習(xí)慣。
2、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化 過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。促進(jìn)個性的全面發(fā)展，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī) 應(yīng)變能力，提高集中注意力。應(yīng)變能力，提高集中注意力。
1、教師分析講解與學(xué)生演練相結(jié)合，掌握基本戰(zhàn)法。
2、運用電教手段觀看視頻錄像，和專業(yè)棋手講解。
3、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運用，提高學(xué)生的綜合能力。 擂主” 讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。
4、每月評一次積極參與選手與優(yōu)勝選手。
1、進(jìn)一步鞏固扎實基本定式，基本棋形。
2、通過活動提高技戰(zhàn)術(shù)水平和棋藝水平。
3、 重點訓(xùn)練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備選手。
4、 根據(jù)學(xué)生的實際情 少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識 。
5、 在教學(xué)生棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì) ，認(rèn)識到下棋如做人。
1、每周周二和周四 下午課外活動時間訓(xùn)練。
2、本學(xué)年以圍棋活動為主，人數(shù)為30人，采取學(xué)生自愿報名。
3、針對不同的學(xué)生狀況，注重個別指導(dǎo)。
4、觀看職業(yè)選手的講棋視頻錄像，在5樓的媒體教室。
5、活動的開展至每學(xué)期的第十八周結(jié)束。
1、參加棋類課外活動的成員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在規(guī)定的時間活動。不得擅自占用上課時間，影響正常的學(xué)習(xí)生活。
2、活動中要講文明、講禮貌，尊重對手，嚴(yán)禁以下棋的形式進(jìn)行賭博活動。
3、在活動中要遵守活動紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師的安排。
4、要保持活動教室的衛(wèi)生，愛護(hù)公務(wù)。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇八
今天，我和哥哥在一起下圍棋，我執(zhí)白子，哥哥執(zhí)黑子。我們先把九個點下完，激烈的“廝殺”就開始了。
一開始，哥哥趁我不注意時，做了一個虎口。都怪我太大意，把棋子放入哥哥布下的虎口。哥哥搶占了一大片地盤，得意地哈哈大笑。我想，你占了點便宜就這樣得意洋洋，看我怎么收拾你。
果然，不出我所料，很快，哥哥的臉由“陽光燦爛”轉(zhuǎn)成“陰雨綿綿”。我從大處著眼，小處著手，小心翼翼，穩(wěn)打穩(wěn)扎，一大半的黑子都被我吃光了。哥哥眼看大勢已去，以無回天之力，只好中盤認(rèn)輸。
看來，下圍棋也要謙虛，不能驕傲自大呀。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇九
每個星期三和星期六的晚上，都是我學(xué)圍棋的時候，我特別高興。到了圍棋室，上課了，葛老師一邊在圍棋板上擺棋一邊向我們提問，我們就在這一問一答中，學(xué)到了許多知識。我知道有“針子”、“抱吃”、“夾吃”幾種吃子方法，還知道“直三”是死棋，而“直四”就是活棋啦！老師為了鼓勵我們，每天都為我們準(zhǔn)備積分卡，表現(xiàn)好的才能得到哦！等老師講完課，該我們同學(xué)之間pk了，我們在圍棋盤上拼殺得特別激烈，下得聚精會神?？墒俏逸斄?，因為我只顧吃子，忘記了占地盤，我太貪心了。不一會兒就下課了。唉！時間怎么過的這么快，我好想再玩一會呀！我喜歡下圍棋。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十
圍棋，使我有了快樂的同年；圍棋，使我展開了想象的翅膀；圍棋，讓我知道了什么叫友誼；圍棋，又讓我知道用功才能贏。圍棋在關(guān)鍵時刻千鈞一發(fā)，能反敗為勝；圍棋走錯一步，則造成“終生”遺憾。就這樣，一步步的，圍棋把我培養(yǎng)成了一個細(xì)心、謹(jǐn)慎的男孩。
圍棋要講得是策略，也是一場不流血的戰(zhàn)爭。記得有一次，我去升2段，前面四局我都輸了。如果后面再輸?shù)脑挘揖蜕涣硕瘟?。這次我遇到的選手是一個大哥哥，看起來他也需要勝利。他一路殺，一路斬，似乎在和我拼命。我也盡力地抵著，當(dāng)我回過神來，才發(fā)現(xiàn)他雖威武向前，后面卻有問題，于是我想到“聲東擊西”之計，假裝攻打“角”，實際上是在和要打的“邊”埋下伏筆。果然打得他屁滾尿流。去管邊的話，角就死了?？墒撬胧植患?，最后角和邊都被殺了。圍棋只要抓住敵人弱點，即使在危急時刻，也能夠反敗為勝。這里就有個例子：在升三段時，第2盤比賽，我遇到了一個大姐姐。她殺呀殺，最終把我殺得只剩兩塊棋。忽然，我看到他一個致命的弱點，于是抓住機(jī)會，吧我的失地一一收復(fù)。
我愛圍棋，因為他的機(jī)謀萬變。我驚嘆、我興奮。我愛圍棋，因為他的神秘莫測，我探索堅強(qiáng)地探索。我愛圍棋，他讓我驚奇；他讓我快樂；他讓我學(xué)會思考；學(xué)會探索；學(xué)會堅強(qiáng)。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十一
小學(xué)生圍棋教學(xué)盡可能寓教于樂，在學(xué)棋、玩棋的過程中激發(fā)興趣讓孩子們喜歡圍棋。以下是小學(xué)生圍棋教學(xué)計劃，歡迎閱覽！
圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規(guī)則簡單，變化確實很多。小小的棋盤在演繹著無窮變化的同時，也隱喻著無窮的哲理，啟迪著智慧。因此根據(jù)校本課程的特點，特制定以下教學(xué)計劃：
1、辦好圍棋興趣小組，爭取小組中有三到四人入段。
2、組織好圍棋比賽，給學(xué)生定級。
3、組織學(xué)生有機(jī)會參加各級各類的圍棋比賽，并取得好成績。
一、介紹圍棋。
課時1課時。
教學(xué)內(nèi)容。
介紹圍棋的起源，認(rèn)識棋具，圍棋的基本規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)：對圍棋的初步了解和引起他們對于圍棋的興趣。
二、基本的吃子與逃子。
課時3課時。
教學(xué)內(nèi)容。
1知道什么是棋子的氣。棋子的氣有四口。
2知道如何來緊氣。一方棋子緊挨著另一方棋子的狀態(tài)。
3知道什么是“提”。當(dāng)4口氣都被緊住的時候叫做“提”。
4知道什么是打吃。當(dāng)棋子被緊住3口氣的時候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。逃跑分為幾種。逃跑有兩種方法：1己方下一顆棋子與其相連接。2吃掉對方的棋子。
6明確在棋盤上什么是棋子分塊。同一顏色的兩顆棋子或兩顆以上棋子連接在一起，那么這樣的棋子就叫做一塊棋。
教學(xué)目標(biāo)：下棋的時候能夠掌握棋子的氣，吃子與逃子的運用。
三、下棋時應(yīng)注意的事項與基本規(guī)則。
課時2課時。
教學(xué)內(nèi)容。
1認(rèn)識在棋盤上什么是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方。禁入點因為本身被四顆棋子所包圍，所以在這里下棋棋子是沒有氣的，那么這個地方是不能下棋的位置。自己下子處于無氣狀態(tài)，但可以吧對方的棋子給提掉，這一點就不是進(jìn)入點。
2了解當(dāng)棋子下在虎口里會出現(xiàn)什么樣的情況。當(dāng)棋子下在虎口里的時候只有一口氣了，馬上會被對方給提掉。
3了解什么是打劫。即本方棋子被對方提掉時不能馬上提回來，要在其它有價值的地方下一手棋。等對方跟你應(yīng)了以后放才能在這個地方提回來。
4了解什么是打二還一，并能夠自己推出打x還y。
教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的掌握下圍棋時的一些基本規(guī)則，在下棋的時候合理的運用。
四、基本的攻擊與防守。
課時2課時。
1認(rèn)識棋子的連接。當(dāng)同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。
2認(rèn)識棋子的分?jǐn)?。?dāng)一方棋子將另一方棋子分開，那么就叫做分?jǐn)唷?BR> 3了解怎么保護(hù)斷點。有兩種方式：1用連接的`方式。2吃棋也可以保護(hù)斷點。3用虎口也可以保護(hù)斷點。
4明確認(rèn)識雙打吃。當(dāng)對方的棋子出現(xiàn)兩個斷點，那么在這兩個斷點的中心處進(jìn)行攻擊，將兩塊棋分開并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。
5認(rèn)識什么是關(guān)門吃。在攻擊時，借助本方的厚勢將對方薄弱的棋子分?jǐn)嚅_并將對方的棋子吃掉。
教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的掌握下棋時基本的攻擊與防守方法。
五、下棋時的基本方向。
課時2課時。
1認(rèn)識基本的吃子方向。像有厚勢的一方吃。二線吃棋由二路線像一路線打吃，使對方被趕往一路線上。三線吃棋由三路線打吃趕往二路線。都是將對方的棋子像自己厚勢的地方追趕，進(jìn)行攻擊。(需要兩課時)。
2認(rèn)識什么是抱吃。對對方的棋子進(jìn)行攻擊，將對方的棋子趕往自己的厚勢上。這樣的吃法叫做抱吃。
3認(rèn)識什么是征吃。在攻擊時，通過連續(xù)的緊氣迫使對方的棋子不斷的像己方的厚勢或一路線上追趕并最終將對方的棋子吃掉。
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識攻擊時的方向。
六、枷吃。
課時1課時。
認(rèn)識什么是枷吃。通過利用飛與跳的手段將對方的棋子給罩住，使其不能夠出頭。那么這樣的方法就是枷吃。
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的找到要攻擊的棋子的頭在什么地方。然后，能夠利用枷吃的方法將其吃掉。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十二
在09年元旦大家都在放假休息的時候，我卻很忙。我去圍棋俱樂部參加第22屆長春市中小學(xué)生圍棋錦標(biāo)賽。上午的前三局比賽我都輸了，心里非常難過。到了吃午飯的時候，我難過得哭了，媽媽開導(dǎo)我說：“不要放棄，要堅強(qiáng)，更要有信心參加下午的比賽?！毕挛绲娜P棋，我認(rèn)真多了，下棋也慢了一些，我終于贏了一盤，我的心情也好些了。我告訴媽媽明天我有信心贏。（小學(xué)生作文）。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十三
昨天晚上，我準(zhǔn)備和爸爸下一盤圍棋。可爸爸不肯，我只好用“花言巧語”迫使爸爸和我下。爸爸磨不過我，只好答應(yīng)了解。由于我的實力在爸爸之上，我就讓了爸爸四個子。
雙方開戰(zhàn)了，我稍占上風(fēng)，就驕傲了起來可沒想到，由于是下錯了一個子，導(dǎo)致爸爸殺了我一塊棋。局勢轉(zhuǎn)為爸爸占上風(fēng)，我一見局勢已變，剛才的得意勁早就拋到十萬八千里外去了。但服輸不是我的性格，于是，我不斷地反撲，戰(zhàn)斗非常激烈，雙方的死棋也越來越多，圍的地盤越來越少。
雙方的戰(zhàn)斗進(jìn)入了白熱化，爸爸還是占上風(fēng)，棋也快結(jié)束了。正在我不知所措的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)爸爸有一塊棋沒有活透。啊！謝天謝地！于是，我趁爸爸不注意，在那塊棋上連放了幾顆子。爸爸認(rèn)為那塊棋已經(jīng)活了，就沒應(yīng)，去下那些沒用的官子。哈！終于把爸爸那塊棋給滅了。我最終贏得了勝利！
如果你不放棄，成功也不會拋棄你。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十四
圍棋，是中國傳統(tǒng)文化中的珍品之一，它是一門思維性極強(qiáng)的策略游戲，既可益智又可鍛煉思維。因此，我對圍棋的熱愛由來已久。從小學(xué)九年級開始，我便加入了學(xué)校圍棋社，通過與大佬們學(xué)習(xí)比賽以及大家之間的交流，我逐漸有了一些自己的圍棋心得體會。
初入圍棋的門檻時，我常常會感到茫然和不知所措，總對著棋盤半天都不知道該怎么下。但是在了解了圍棋的基礎(chǔ)規(guī)則后，我依然無法將棋子下出好的局面。后來我才明白，領(lǐng)悟圍棋需要慢慢積累，需要認(rèn)真分析每一步的后果和可能，不能心急求成。同時，我也發(fā)現(xiàn)，圍棋的學(xué)習(xí)是需要不斷重復(fù)與實踐的過程，只有多下、多看、多思考，才能逐漸提升自己的棋藝。
第三段：比賽中獲得的體會。
參加圍棋比賽是我成長過程中的重要組成部分。通過與不同水平的對手比較、交流，我逐漸意識到圍棋并非只是一門智力游戲，還需要注意細(xì)節(jié)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在比賽中，我深刻體會到要保持鎮(zhèn)靜，不可沖動、不可過度緊張，遇到阻力要保持樂觀心態(tài)，尤其要注意對手的每一步，決不能大意忽略。通過這些實踐，我逐漸懂得了比賽心理的重要性，也更自信地面對困難。
第四段：互相交流的收獲。
在學(xué)校圍棋社中，我總能遇到不同層次的對手，通過互相交流，我也獲得了不少收獲。首先，我從高手身上學(xué)到了棋譜、開局、布局等方面的知識和技巧，也逐漸懂得了如何利用對手的失誤去攻擊他們的棋形，而不是單方面造成自己的困境。同時，通過與初學(xué)者的交流，我也在認(rèn)真為他們解釋圍棋規(guī)則的同時，不斷回顧自己的棋力提升歷程，進(jìn)一步鞏固了我的知識基礎(chǔ)和心態(tài)。
第五段：結(jié)論。
總體而言，對于我來說，圍棋不僅是一項益智游戲，也能鍛煉思維、培養(yǎng)心理素質(zhì)、促進(jìn)人與人之間的交流。在學(xué)習(xí)圍棋的過程中，我逐漸懂得了如何保持冷靜心態(tài)、細(xì)心觀察對手和落子多思考等技巧，并且通過不斷練習(xí)與交流，不斷提升自己的棋藝和創(chuàng)新能力。我希望，在今后的圍棋學(xué)習(xí)和玩耍中，我能一直保持對棋局的熱情和向上的動力，成為一個不斷進(jìn)步的棋手。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十五
星期六和星期天，我參加了重慶市少兒圍棋比賽。
走進(jìn)重慶棋院，寬敞明亮的大廳里擠滿了來自重慶各地的參賽隊員。有的由爸爸陪同，有的.由媽媽陪同，有的爸爸媽媽一起陪同。200多名選手按比賽秩序一依次就座。比賽大廳十分熱鬧，直到裁判宣布比賽即將開始，陪同的爸爸媽媽才依依不舍地退出賽場。比賽開始了，賽場靜寂無聲，只聽見棋子落在棋盤上噼噼啪啪的響聲，就像放鞭炮一樣。我和對手禁不住這些響聲的誘惑，手中的棋子很快往棋盤上放，越來越快，不一會兒，我們就下完了一局。裁判宣布我勝利了，我高興極了。
再回頭看其他選手時，發(fā)現(xiàn)他們都下得很認(rèn)真，手里的棋子遲遲不肯放下，好像每走一步都經(jīng)過深思熟慮似的。比賽緊張又激烈，如果沒有進(jìn)入前四分之一，就不能晉級，如果落后到后四分之一，將被淘汰。
這次比賽我分別同8位不同的選手對弈，我贏了5局，雖然只考上9級，但我懂得了比賽規(guī)則，總結(jié)了參賽時要沉著應(yīng)戰(zhàn)的經(jīng)驗，還認(rèn)識了新朋友，受益匪淺。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十六
20xx年8月18日，對我來說，是一個重要的日子，我要去椒江參加圍棋比賽。我的心緊張又激動，因為上兩次，我都沒能成功晉級三段，這一次，我必須全力以赴了。
我一來到比賽現(xiàn)場，就看到人山人海，人頭攢動。家長在比賽分布的名單前，擠得水泄不通。?。∮质且环诎资澜绲拇髴?zhàn)。
第一天上午的比賽，對于我來說是小菜一碟，我三下兩下，就把他們干得落花流水。下午的比賽，我都用盡全力去下，前兩盤，我把他們逐個擊破?？墒堑搅说谌P時，我正坐在位置上和朋友們聊天，就看到對面有一個小孩子坐下來，大概他輪到和我下棋吧！我頓時心花怒放！
比賽開始了，我看對方是個比我小的多的小孩，就有點放松警惕。下著下著，我發(fā)現(xiàn)自己形勢落后了，就想和他拼一拼，可沒想到他仿佛知道了我的計劃，他穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。最后，我只能認(rèn)輸。在這一刻，我發(fā)誓要認(rèn)真地對待每一位對手，絕不能輕敵。
后面的幾局比賽，雖然我輸了兩盤，但我是已經(jīng)非常盡力了。最后，我以6勝3負(fù)，總分第六的成績，成功晉級三段。此時，太陽格外的溫暖，小草都對我笑了。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十七
昨天下午，我和王海波在家下圍棋。經(jīng)過猜先我執(zhí)白他執(zhí)黑我們就開始對弈。
棋局剛開始王海波就表現(xiàn)出不俗的棋力，真有點像圍棋少年的氣勢。布局之后我們進(jìn)入對攻，他破壞我的地盤，我也進(jìn)攻他的.領(lǐng)地，殺得難解難分。他下的可好了，每次看見我的一個小小的弱點他都不會輕易放過，搞的我只能以守為攻。到了中局我識破了他設(shè)下的陷阱，我給他來將計就計想辦法把他引到我的包圍圈。功夫不負(fù)有心人，沒過多長時間他就上當(dāng)了，我殺掉他的大龍。哈哈！這下我贏定了，可是正當(dāng)我沾沾自喜時也下了一步錯棋，讓他也救活了一塊地方。經(jīng)過半小時的苦戰(zhàn)，精心的收關(guān)，我總算以189比172戰(zhàn)勝了他。
這次下棋讓我明白一個道理：干什么事都要專心，取得成績也不能驕傲。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十八
星期六的晚上，媽媽帶我去下圍棋。
首先，我跟一個菜鳥下。我是白棋，讓了對手四子，但最后還是我贏了。老師講完課后又舉行了一輪比賽。我和一個超強(qiáng)四級下，連我們班上的業(yè)余五段田老師都被他吃了一塊。開始比賽了，我們猜了先，我猜錯了，所以是白棋。到了最后，我們下得膽戰(zhàn)心驚，每一步棋都下得小心翼翼，對手利用我氣緊的毛病殺死了我一塊。還好我眼疾手快，一眼就看出對手的弱點，趁機(jī)點了對手的要點，對手不得不把那塊棋提掉。最后我輕而易舉地把那塊棋吃掉了，也殺死了對手一塊。這盤棋我下得非常細(xì)心，但最后數(shù)起來我還是輸了十目，氣得我火冒三丈。
最后我對自己的這盤棋總結(jié)了經(jīng)驗。下回跟對手過招，我一定要靜下心來，全神貫注地看著棋盤，下好每一步棋，并讓他輸?shù)寐浠魉?，滿地找牙，“在他臉上砍兩刀”。
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇十九
我家有一個小圍棋迷和一個老圍棋迷，小圍棋迷是我，老圍棋迷是爸爸，我們常常在一起下圍棋，一天中午，我們吃完飯，我又和爸爸在一起下圍棋，我先下在了右上角，爸爸下在了左下角，我又下在了左上角，爸爸下在了右下角，過了一會，打吃了，我心里暗暗高興，爸爸沒注意，就打吃了我的黑棋，我馬上吃掉了他的`白棋，爸爸知道了自己沒有注意，就吃掉了我的黑棋，我等待著——終于，我贏了，別提我有多高興，到了晚上睡覺時，我聽見爸爸對媽媽說：“以后跟程程下圍棋時要多加小心呀！要認(rèn)真才能打過程程呀！”聽了這句話，我心想：雖然我贏了，但是我不要驕傲，要不下次下圍棋時，我就輸定啦！
圍棋教學(xué)計劃小學(xué)篇二十
昨天早上，我和哥哥一起去海滄外國語附屬學(xué)校參加了一場圍棋比賽，我先領(lǐng)了一個參賽證，然后坐到位置上準(zhǔn)備開始比賽。比賽分為a、b、c、d組，a組是幼兒組，b組是1-3年級組，c組是4年級以上組，d組是精英組，所有參加比賽的人都坐在一個大廳里?？扉_始了，主持人先講了幾句話，然后一個阿姨唱了一首歌，然后就開始比賽了。比賽一共需要一天半的時間，下九盤棋，采取積分制形式，贏一盤加兩分，輸了就沒有分。下完三盤棋，我們在食堂吃午飯，然后就在學(xué)校休息等候下午比賽開始。下午比賽結(jié)束后，我就和媽媽一起回家了。
今天，我又來到了海滄外國語附屬學(xué)校，下了三盤棋后，比賽就結(jié)束了。接著主持人唱了一首歌叫愛拼才會贏，然后就是頒獎儀式，我看到我一個朋友得了第五名，我非常羨慕他。頒獎儀式結(jié)束后，每個參賽選手都發(fā)了一個紀(jì)念品，然后我們就回家了。這場比賽我一共贏了4盤，輸了5盤，排在第76名，哥哥贏了5盤，輸了4盤，排在50名，真是一次難忘的比賽啊。