總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗和提出改進的措施。在寫總結時，可以結合自己的思考和感悟，更具個性化和獨創(chuàng)性。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
    學校幫扶青年教師活動總結篇一
    為了隆重紀念“五.四”運動90周年，進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年年人思想道德建設若干意見》，為營造文明、輕松的校園氛圍，豐富師生課余生活，展示我校學生的積極進取的精神風貌，在紀念“五.四”運動90周年之際，我校開展了形式多樣，內容健康的活動，現(xiàn)將我校系列活動開展情況總結如下：
    “五、四”系列活動期間，我校充分利用校園廣播、團課、國旗下的講話、法治安全講座、黑板報、宣傳欄等形式加大對學生的愛國主義教育和學生的理想前途教育。對強化對青少年的思想政治教育，使他們牢固樹立起愛國主義、集體主義、社會主義思想具有重要的意義。
    今年，我們在總結歷年慶“五、四”系列活動經驗的基礎上，保留了效果較好、深受全體師生歡迎的傳統(tǒng)項目，從內容到形式都突破往年，并注意充實新內容，拓展新形式。具體開展了以下幾項活動：
    1、加強了校園文化建設2、開展了文藝節(jié)目匯演。3、開展了書法繪畫展覽活動。
    周密組織了學生參加書法、征文、繪畫、剪紙等制作活動。活動的開展不僅讓學校挖掘出了大批多才多藝的特長學生，也使許多同學在活動中獲得成功的快樂，讓學生體驗到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要，也為學生在生活中增長見識、樹立自信。
    3、發(fā)展了新團員。
    有240人，新團員的加入，給團組織增添了新鮮的血液。對推進我校德育工作具有重要的意義。
    4、獎勵了一批優(yōu)秀共青團員。
    可以說，今年的“五、四”系列活動，我校師生們度過了一個愉快的節(jié)日，同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準備到活動過程，都是以學生為本，總的活動體現(xiàn)了“在活動中成長，體驗成功的快樂”的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，青年的風采，為今后報效祖國堅定了信念。
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    學校幫扶青年教師活動總結篇二
    光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師毛玉霞老師結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的毛玉霞老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發(fā)，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。
    一、提高認識，統(tǒng)一思想
    確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：
    1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
    2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
    3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
    4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
    5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
    二、達成共識，確立目標
    對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：
    1、對教育教學理念的研究。
    2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
    3、班級管理的方法。
    三、幫帶互助，收獲雙贏
    我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習。
    四、訓練課堂教學基本功
    我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協(xié)助她訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。
    五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力
    到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。
    由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會關注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。
    六、教學風格的形成與錘煉
    教學風格是在教學活動中形成的，體現(xiàn)不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態(tài)度、氣質等一系列內在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。
    再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。
    我與毛老師在工作中互相切磋，經常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起 “說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。
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    七、及時溝通，增進友誼
    我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
    以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學期的努力，我們取得了一定的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
    光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師姚璞結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的'厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發(fā)，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。
    一、提高認識 統(tǒng)一思想
    確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：
    1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
    2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
    3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
    4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
    5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
    二、達成共識 確立目標
    我和姚老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。
    三、針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：
    1、對教育教學理念的研究。
    2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
    3、班級管理的方法。
    四、幫帶互助，收獲雙贏
    我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓學習。我與姚老師在工作中互相切磋，經常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起 “說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。學期中，我們一起進教室聽課，評議優(yōu)缺點。我們根據(jù)學科特點制訂了具體的實施細則，共同探索教學規(guī)律。
    五、及時溝通，增進友誼
    我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
    以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學期的努力，我們取得了一定的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
    （一）高度重視，認真制定工作計劃
    結對幫扶教師工程的實施，有利于發(fā)揮結隊教師示范輻射作用，有利于加深教師關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享。
    （二）重視交流，達到優(yōu)質資源共享
    在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
    本人擔任指導結對幫扶對象趙忠堯老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
    過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗,進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學生為主體,教師為主導, 教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學生的主動性，教師在“導”中幫助學生主動建構知識，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面能力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他受益匪淺。
    （三）加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制
    為切實了解和評價我們在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素質，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我們教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數(shù)學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。
    三、感受與啟發(fā)
    開展結對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一
    是趙忠堯老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受。教學中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學會上都成為數(shù)學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學生在數(shù)學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
    總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
    學校幫扶青年教師活動總結篇三
    時光如梭，轉眼間我已經在學校工作一個學期了。這個學期我有幸得到了教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——x老師的幫助，在她的幫助下，我才能迅速轉變角色，站穩(wěn)三尺講臺。在這里，首先要感謝老師給予我的幫助和引導，也非常感謝學校組織的新老教師結對幫扶活動。
    一個學期以來，老師的為人處事，經驗心得，她的熱情，真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗等，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習，工作的動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經經過了一個懵懂無知的階段，下面是我的一些體會和心得：教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，老師教了我很多：
    一、教我發(fā)揮自身優(yōu)勢。
    有一段時間，我上課時候學生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因，很困擾。老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，你是一個新老師，對教學應該是有熱情的，你要發(fā)揮出來，用你的熱情來感染學生。心得體會同時，提問后要有適當點評，盡量多一些贊揚。沒有一個學生不想吃糖，沒有一個學生不想要贊揚!”我才恍然意識到，對于表現(xiàn)好的學生，我確實缺少表揚。隨后，老師又說了很多，使我領悟到，教師教學不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個教學流程，更重要的是要關注學生，要了解學生的接受情況，要根據(jù)學生的反應來及時調整。
    二、鼓勵我多聽課評課。
    作為新教師，沒有任何教學經驗，想要快速成長就必須多聽課，多評課。在這一學期中，我有時間就去聽老師上課，每次都受益匪淺。課后，老師也經常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經歷，是老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》，飽滿的熱情，強大的氣場，嚴密的教學環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕，當時我就想，什么時候我能達到老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學中薄弱的地方，我要好好學習。
    三、鼓勵我多學習。
    記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”老師經常用這句話教育我，使我認識到：只有不斷學習，個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一個學期以來，我沒有停下學習的腳步，在以后的教學生涯中，我依然不會停下腳步。
    四、鼓勵我多反思。
    老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學期下來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐，及時總結，我的寫作能力，教學水平都在不斷的進步。
    時間走得很快，一個學期匆匆掠過。我深知，我還有很多不足之處，有很多要學習的地方。我有要教好學生的信念，現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮，我要以老師為目標，踏實干，踏實學。再次對學校及老師表示感謝!
    學校幫扶青年教師活動總結篇四
    本學期，學校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學生，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結如下：
    一、理解、尊重、寬容，善待差生。
    二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”
    在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
    同樣每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
    三、堅持課外的輔導。
    英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進步的，因此，我經常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當?shù)臅r間內完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。
    四、爭取差生家長的配合：
    學校幫扶青年教師活動總結篇五
    建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。尤其是隨著我校青年教師隊伍不斷擴大的現(xiàn)狀，對青年教師，重點是對本學期剛走上教育教學崗位的青年教師的培養(yǎng)，己經成為我科組工作的重心?；仡欉@一學期我校在培養(yǎng)青年教師方面所取得的成績，主要抓好以下幾項工作：
    學理論的學習，提高青年教師的理論素養(yǎng)。
    1、本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在校長的帶領下，定期對大家的筆記進行檢查。
    2、圍繞教育理論的學習，還進行了教育理論專題講座，雖然次數(shù)不多，也談不上高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的，對指導教學幫助尤大。
    （1）首先認真學習課程標準、新課改方案，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，轉變教育教學觀念，提高認識，確立"三個代表"重要思想。以師德規(guī)范為主線，全心全意為學生服務，為學校發(fā)展作出應有貢獻。同時搞好業(yè)務學習，確保每周一次集體業(yè)務學習。在理論學習的基礎上，將從教學實際出發(fā)，以學法為源，教法為本，有的放矢地學習、總結、推廣。從而使人人得以提高，與學生結伴成長。
    （2）著力做好新課改的培訓。對全面提高學生的素質，完成從應試教育向素質教育轉換將起到關鍵性的作用，對每個教師意味著將面臨新問題。為了實施新課改，除了走出去向兄弟單位學習外，更主要的是加強校本培訓。因為這具有更強的針對性、即時性且更具親和力。暑期中本校有很多教師參加了省市的“新課改”培訓，回來后要對青年教師進行傳幫帶，讓青年教師加速領會“新課程”，“新理念”，從而自覺實施“新課程”。期末每位青年教師至少在本教研組上一節(jié)匯報課。
    （3）以備課組為單位經常性地開展活動，充分發(fā)揮集體備課的作用。備課組是開展教學活動的最小細胞，踏踏實實組織好集體備課活動，提高青年教師理解教材的能力，組織教材進行教學的能力至關重要。集體備課活動要做到時間、地點、主講人、內容，四落實，在集體備課的基礎上，必須重視復備，每個教師拿到集體備課教案時要聯(lián)系自己的教學實際，消化理解，并根據(jù)班級的情況，認真修改。對個案有選擇地吸收合理取舍。使青年教師既學到東西又能發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，對提升自己的教學品位有著重要的作用。經過這一學期的奮斗，我科組的青年教師周麗云所撰寫的教學論文《書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟—談英語學科的興趣教學》獲得鎮(zhèn)三等獎。沒有最好，只有更好。我們將在市教育局的正確領導下，揚長避短，鼓足干勁，矢志不移，爭取在高原上筑起新的高峰，創(chuàng)造輝煌成績。
    香巧珍老師在本學期的進步更大。她所撰寫的《hehasalongnose》教學反思，被評為橫瀝鎮(zhèn)優(yōu)秀教學反思；這個學期她被評為橫瀝鎮(zhèn)英語教學匯報課優(yōu)秀教師。在教學能力她，香巧珍老師已經能獨當一面，她所擔任的班級在期末質量驗收中都能名列前茅。
    學校幫扶青年教師活動總結篇六
    為引導黨員教師不忘教育初心，牢記育人使命，扎實做好教育幫扶工作，進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，生命學院黨委立足立德樹人、為黨育人、為國育才的初心使命，充分發(fā)揮學院學科優(yōu)勢，在建設優(yōu)良學風，開創(chuàng)學院人才培養(yǎng)新篇章的同時，從學習動力、學習能力和學習方法三方面梳理了學困生面臨的學習困境，建立了學院黨委常抓不懈、落細落實的黨員教師“一對一”幫扶學困生工作機制，強化學生學習過程管理，通過黨員教師與學困生結成“一對一”幫扶對子，激發(fā)學生學習動力、培養(yǎng)學生學習能力，指導學生學習方法，將學風建設落到實處。
    20xx-20xx學年，學院共組織46位黨員教師對44名學困生進行跟蹤幫扶。學院黨員教師通過專業(yè)指導、班會召開、面對面交流、電話溝通、微信交流等多種方式提升幫扶對象對專業(yè)的認識，深化幫扶對象的專業(yè)認同，幫助學生激發(fā)專業(yè)學習興趣；指導幫扶對象專業(yè)課程的學習，幫助幫扶對象分析學業(yè)中存在的問題，指導幫扶對象做好時間管理及學習計劃。在學院黨委的督促下，在各支部教工的共同努力下，幫扶工作取得了顯著的成效：20xx-20xx年度學院學困生為44人，以黨員教師跟蹤幫扶為主導，依托學院學業(yè)發(fā)展中心，有42名學生成績提高，占比95%以上，其中有17人績點提高0.5以上，進步最大學生績點提高1.07，學業(yè)預警人數(shù)減少60%。
    自開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，全院師生黨員教師時時、處處發(fā)揮標桿作用，積極投身到為學生解決難題的實踐中去。學院將持續(xù)開展黨員教師“一對一”幫扶學困生工作，用實際行動傳遞關愛，讓每一位學生快樂學習、快樂生活。
    學校幫扶青年教師活動總結篇七
    光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師毛玉霞老師結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的毛玉霞老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發(fā)，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。
    確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：
    1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
    2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
    3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
    4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
    5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
    我和毛老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：
    1、對教育教學理念的研究。
    2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
    3、班級管理的方法。
    我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習。
    我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協(xié)助她訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。
    教材不是教學的根本依據(jù)，而是教學工具，根本依據(jù)是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據(jù)教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的'系統(tǒng)性，注意教材內容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。
    由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會關注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。
    教學風格是在教學活動中形成的，體現(xiàn)不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態(tài)度、氣質等一系列內在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。
    教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。
    我與毛老師在工作中互相切磋，經常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起“說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。
    我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
    學校幫扶青年教師活動總結篇八
    青，是生命的色彩；春，是生長的季節(jié)。青年擁有人生最絢麗的青春，最具活力的生命色彩，青年人是新世紀的棟梁，在紀念“五&8226；四”青年節(jié)_周年之際，我校開展了系列紀念活動，用行動彰顯青春，點亮青春，放飛理想，響應歷史的感召，奏響時代的最強音！
    青年人是文化的傳承者。為弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，響應全州“本土民族歌曲大家唱”的熱潮，同時挖掘和選拔在此方面有特長的學生，秉承與時俱進的理念?！拔?四”紀念活動一改往年歌詠比賽，于5月3日在高一、高二年級開展“愛家鄉(xiāng)&8226；頌本土民族歌大家唱大賽”。
    每班選一首本土民歌以獨唱或小合唱的形式參賽，活動前期工作包括宣傳，音樂伴奏帶制作，選手抽簽，舞臺布置均由校團委負責落實。團委盡心籌備，選手精心準備。比賽過程中，一首首美妙的歌曲搏得觀眾的陣陣掌聲，選手們表現(xiàn)出色，現(xiàn)場氣氛活躍，廣大師生激情高昂。
    評委由部分教師及學生擔任，賽后按選手綜合表現(xiàn)評選出獲獎班級:其中218班獲最佳人氣獎，237班獲最具潛質獎，236班獲最佳表現(xiàn)獎，234班獲最佳歌喉獎。224班獲最佳創(chuàng)意獎，并請王副校長為獲獎班級頒獎。整聲比賽緊湊有條不紊，現(xiàn)場紀律良好，活動取得圓滿成功。
    榜樣的力量，模范引風尚。評比可以鼓勵先進，激勵后進。為了在廣大共青團員之間形成爭先創(chuàng)優(yōu)的`良好氛圍。通過評比，學先進，找差距、鼓土氣，增干勁，調動一切積極因素，全面推進各項工作爭一流。學校研究決定開展“團干十佳”“團員十佳”“志愿者十佳”的評比表彰活動。
    校團委嚴格認真地開展，堅持實事求是的態(tài)度，最大限度體現(xiàn)和保障民主，廣泛聽取意見?！皥F干十佳”按照一定比例分配名額，由廣播站團委，學生會全體成員投票得出，并向全校公布征求意見，“團員十佳”先由各班推薦一名優(yōu)秀團員，經團委綜合考核確定候選名單，并向全校布候選名單，征求廣大師生意見，進行嚴格審查，最終確定受表彰，“志愿者十佳”由志愿者公開投票得出提名名單后提交評審組審查并向全校公布。
    學校幫扶青年教師活動總結篇九
    今年是五四運動第xx周年，xx前的五四運動，是一場偉大的愛國運動。中國青年在風雨如磐、民族危亡的歷史關頭，為救亡圖存、振興中華奔走呼號，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操和大無畏的英雄主義。這場運動孕育的愛國、進步、民主、科學的五四精神，成為中國人民和中國青年在黨的領導下為中華民族偉大復興而不懈奮斗的寶貴精神財富。五四運動體現(xiàn)的愛國主義精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照，是我國幾千年來發(fā)展和進步的重要力量源泉。
    xx村社區(qū)黨總支于20xx年x月x日開展了已“弘揚五四精神爭做薪火傳人”為主題的紀念五四青年節(jié)活動。此次參加活動的有社區(qū)老黨員、入黨積極分子、社區(qū)工作人員、樓院長、未成年人等五十余人在什川梨園農家樂院內由黨總支書記王立芳向大家講解黨史“五四運動”的始源，號召大家傳承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，以五四精神的核心“愛國、進步、民主、科學”為內容結合開展基層組織建設年活動，集中進行各種社會服務和社會實踐活動，積極進取勤奮工作努力為廣大下午居民群眾服務。
    在活動過程中，大家熱情澎湃，并不時響起陣陣如雷的掌聲?；仡櫩偨Y，活動參與者將自己感受說出來與大家分享，我們討論的主要內容有："關注國家發(fā)展，當代大學生應如何以自己的實際行動體現(xiàn)愛祖國、愛他人的愛國主義情懷"，"如何繼承和弘揚五四愛國、民主、進步、科學的精神"，如何將自己個人的理想與全面建設小康社會、建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)緊密地聯(lián)系在一起"等，最后結合實際談談自己的感想。會后，大家紛紛表示，通過這次活動，重溫了"五四"運動的歷史知識，從而增進了大家的愛國、愛集體、愛人民的感情，也激發(fā)了大家的責任感和使命感。
    通過這次活動，回顧在黨的領導下中國青年運動的光輝歷程，進一步鞏固增強共青團員意識主題教育活動成果，促進團員對團史團情的深入了解，堅定永遠跟黨走的信心，同時弘揚愛國主義精神，構建和諧社會。
    學校幫扶青年教師活動總結篇十
    一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結。
    一、學習課標，明確教學目標。
    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
    二、扎實備課，理清教學思路。
    備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：
    1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
    2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
    3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
    三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
    《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：
    1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
    2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
    3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
    學校幫扶青年教師活動總結篇十一
    本學年，為了加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊伍的整體素質，進一步推動校本師資培訓工作，為青年教師的迅速成長搭建平臺，開展了新老教師“結對子”教學指導活動。本次活動開展得扎扎實實，我有幸和楊兆興主任結為扶新促老的對子。作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經驗?，F(xiàn)總結如下：
    作為青年教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神，但與老教師比起來，教育教學經驗明顯不足，新老教師“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。老教師并不是年齡老，而是教育教學上經驗豐富、老道，作為青年教師，缺乏的正是這些經驗，王主任也用身體力行的告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的經驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。
    一、端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認識到已經成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務。
    二、教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者必然有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
    三、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。多次和楊主任交流備課的方法，從教學目的、導入新課、授課過程、以及課堂小結，使學生在學好課堂上講過知識的基礎上能夠創(chuàng)作出自己需要的作品，達到這樣的目的也就實現(xiàn)了最終的教學目標。
    四、不斷研究教學方法。熟悉了課本，掌握了最基本的教學知識內容，下一步就是要將這些知識內容傳授給學生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與老教師比較起來，我們青年老師的教學實踐太少，教學方法呆板，在傳授給學生知識的時候往往比較生硬，很難做到得心應手。所以，楊主任經常指導我一些好的.
    教學方法，比如計算機課程本身實踐性比較強一些，在教學過程中多采用講練結合的教學方法，事半功倍。
    以上就是我在本學期對“結對子”教學工作的總結，經過半學期的努力，我取得了明顯的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學
    成績
    。
    光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師姚璞結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相
    學習
    ，從提高自身素質出發(fā)，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。
    一、提高認識 統(tǒng)一思想
    確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：
    1、這種互幫互助、共
    同學
    習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
    2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
    3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
    4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
    5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
    二、達成共識 確立目標
    我和姚老師共同探討
    班級
    管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。
    三、針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：
    1、對教育教學理念的研究。
    2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
    3、班級管理的方法。
    四、幫帶互助，收獲雙贏
    我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心
    愛
    護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓學習。我與姚老師在工作中互相切磋，經常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起 “說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。學期中，我們一起進教室聽課，評議優(yōu)缺點。我們根據(jù)學科特點制訂了具體的實施細則，共同探索教學規(guī)律。
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    學校幫扶青年教師活動總結篇十二
    本學年，為了加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊伍的整體素質，進一步推動校本師資培訓工作，為青年教師的迅速成長搭建平臺，開展了新老教師“結對子”教學指導活動。本次活動開展得扎扎實實，我有幸和楊兆興主任結為扶新促老的對子。作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經驗?，F(xiàn)總結如下：
    作為青年教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神，但與老教師比起來，教育教學經驗明顯不足，新老教師“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。老教師并不是年齡老，而是教育教學上經驗豐富、老道，作為青年教師，缺乏的正是這些經驗，王主任也用身體力行的告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的經驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。
    一、端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認識到已經成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務。
    二、教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者必然有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
    三、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。多次和楊主任交流備課的方法，從教學目的、導入新課、授課過程、以及課堂小結，使學生在學好課堂上講過知識的基礎上能夠創(chuàng)作出自己需要的作品，達到這樣的目的也就實現(xiàn)了最終的教學目標。
    教學方法，比如計算機課程本身實踐性比較強一些，在教學過程中多采用講練結合的教學方法，事半功倍。
    以上就是我在本學期對“結對子”教學工作的總結，經過半學期的努力，我取得了明顯的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
    最近幾年，我校有幸接納了幾十位年輕的特崗教師，他們有知識、有熱情、有能力。這些年輕人的到來給我們學校帶來了新的生機，注入了新的活力。但是，毋庸諱言，他們在教學經驗上也略顯不足。為了使我校的教師隊伍健康成長，校領導帶領教師們開展了“傳幫帶，結對子，同發(fā)展”的活動，我的幫扶對象是***老師。
    一、年輕教師特點：
    1、***老師是中文本科學歷，有很系統(tǒng)的漢語言文學知識，因此擔任初中語文課程在知識能力上綽綽有余。
    2、有精力，有耐心，有熱情，并且能經常虛心向老教師學習。
    3、有較熟練的電腦操作技術，這有助于利用多媒體輔助自己的教學。
    二、具體做法
    1、首先確定我們本學期的目標，一起制定行動方案。
    2、我每周聽畢老師的一節(jié)課，畢老師每周聽我的一次課，課后及時進行總結，找出彼此的優(yōu)缺點。
    3、每兩周有一次理論學習。
    4、每兩周觀看一次專家、名師的錄像課，共同從專家那里學到更多的東西
    5、經常指導畢老師寫一些教學反思，及時總結自己教學中的得失。
    三、收獲
    2、這段時間我們在專業(yè)知識理論水平方面都有了一定的提高。
    3、在多媒體運用的技術方面我也學到了很多。
    四、不足
    1、有時候教學任務與教研活動的'時間安排上不合適，造成兩者的沖突，達不到預期效果。
    2、有時自己的理論基礎不夠扎實，在教研時往往感到理論不能指導實踐。
    總之，以后我不但要更多地關心年輕教師的成長，更要加強自身地學習，爭取能與畢老師一起進步，共同提高。
    光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師毛玉霞老師結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的毛玉霞老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發(fā)，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。
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    一、提高認識，統(tǒng)一思想
    確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：
    1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
    2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
    3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
    4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
    5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
    二、達成共識，確立目標
    我和毛老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：
    1、對教育教學理念的研究。
    2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
    3、班級管理的方法。
    三、幫帶互助，收獲雙贏
    我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習。
    四、訓練課堂教學基本功
    我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協(xié)助她訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。
    五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力
    教材不是教學的根本依據(jù)，而是教學工具，根本依據(jù)是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據(jù)教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。
    由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會關注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。
    六、教學風格的形成與錘煉
    教學風格是在教學活動中形成的，體現(xiàn)不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態(tài)度、氣質等一系列內在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。
    教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。
    我與毛老師在工作中互相切磋，經常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起“說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。
    七、及時溝通，增進友誼
    我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
    以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學期的努力，我們取得了一定的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
    《幫扶計劃青年教師總結》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
    本期，學校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師龔利。具體幫扶工作總結如下：
    九月：指導龔利老師如何填寫《個人三年規(guī)劃分析表》。我和龔利老師一起從她自身的特長進行分析，幫助龔老師重新認識自己。結合學校開展的各種活動，分析龔老師面臨的機遇和挑戰(zhàn)，從而有針對性的制定自己今后三年的發(fā)展目標，即：一年入格，二年定型，三年合格。為龔利老師推薦專業(yè)理論書籍《做有思想的教師》，并要求撰寫讀書筆記。提出要求每月上一次研討課，課后撰寫教學反思。每期寫課后反思20個，每年撰寫教學論文1篇。
    十月：檢查龔利老師的《個人三年規(guī)劃分析表》，同時反饋我的意見。10月20日，聽龔利老師執(zhí)教的美術課，并錄像。我先要求龔老師自己觀看教學錄像進行反思，于一周后和其他幫扶教師一起對龔老師的課進行評價。這種讓教師先自我評價，幫扶教師再點評的方式對新教師的專業(yè)成長效果還不錯。
    十一月：提前一天通知龔老師，要聽她的課，從聽課的效果來看，龔老師還是做足了功課的，不僅精心準備教具，注意調控課堂學紀律，課后主動聽取反饋意見。同時把自己的錄像課拿給龔老師看。幫助指導完成“青藍工程”懇談會的發(fā)言材料。
    十二月：積極與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯(lián)系，為龔老師借閱優(yōu)秀的美術課堂視頻。于宏老師的《和平鴿在飛翔》課堂視頻就是其中的一個，優(yōu)秀教師的教學范例對龔老師的教學有很大的幫助。
    本期龔老師基本完成開學初制定的目標。建議龔利老師今后要加強對教材的研讀和對課堂教學的反思。
    今后，我還將一如既往的幫助龔利老師，讓她在教育教學這條路上走的更遠更好！
    光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師姚璞結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發(fā)，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。
    一、提高認識 統(tǒng)一思想
    確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：
    1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
    2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
    3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
    4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
    5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
    二、達成共識 確立目標
    我和姚老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。
    三、針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：
    1、對教育教學理念的研究。
    2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
    3、班級管理的方法。
    四、幫帶互助，收獲雙贏
    我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓學習。我與姚老師在工作中互相切磋，經常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起 “說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。學期中，我們一起進教室聽課，評議優(yōu)缺點。我們根據(jù)學科特點制訂了具體的實施細則，共同探索教學規(guī)律。
    五、及時溝通，增進友誼
    我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
    以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學期的努力，我們取得了一定的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
    光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師姚璞結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發(fā)，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。
    一、提高認識 統(tǒng)一思想
    確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：
    1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
    2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
    3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
    4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
    5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
    二、達成共識 確立目標
    我和姚老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。
    三、針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：
    1、對教育教學理念的研究。
    2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
    3、班級管理的方法。
    四、幫帶互助，收獲雙贏
    我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓學習。我與姚老師在工作中互相切磋，經常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起 “說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。學期中，我們一起進教室聽課，評議優(yōu)缺點。我們根據(jù)學科特點制訂了具體的實施細則，共同探索教學規(guī)律。
    五、及時溝通，增進友誼
    我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
    以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學期的努力，我們取得了一定的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
    學校幫扶青年教師活動總結篇十三
    我畢業(yè)于__師范學院__校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時，我就在__的__幼兒園開始實習了直到此刻已經上了_個多月的班了。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
    在這幾個月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒教師肯定很好玩，很簡便，但來到那里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
    我剛來這個幼兒園就被分到了__班當陪班教師，我的主班是一位很開朗的教師姓_，看著__給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。
    剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，_教師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每一天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經驗不好沒關系這個能夠在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的資料必須要正確，每一天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到此刻對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班_教師!
    和_教師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好__班，期望__班在我和_教師的帶領下越來越優(yōu)秀。
    這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也期望我和_教師的工作能配合的更默契。
    學校幫扶青年教師活動總結篇十四
    青年教師被幫扶對青年教師隊伍建設一定要從源頭抓起，加強對新進教師的遴選，提高人才引進質量。本著高質量國際化人才遴選思路，今天本站小編為大家精心挑選了關于青年教師被幫扶總結的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
    近幾年，根據(jù)國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合試驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎教育的均衡發(fā)展，早在xx年秋學期就下發(fā)了葉教[]81號《關于開展中小學對口支援工作的通知》，啟動了城區(qū)學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校的試點工作并一舉成功。
    特別是《安徽省人民政府關于進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人[]39號文件下發(fā)后，我們進一步加大了城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
    一、高度重視，制定。
    工作計劃。
    和實施方案。
    按照xx年市局文件和會議要求，試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領導任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作領導組，并在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。
    xx年文教局又下發(fā)了葉教[]45號《關于開展城鎮(zhèn)學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉(xiāng)學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結對幫扶計劃”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學校從事支教工作，現(xiàn)已進行了四年三批輪崗支教達107人次。
    由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區(qū)中小學校要結對幫扶農村薄弱學校，而且農村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學校及區(qū)級農村示范小學也要開展結對幫扶村級薄弱小學，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質上予以幫扶，因此有些農村中小學既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。
    例如，三元中學是**中學結對幫扶的受援學校，三元中學又是三元鄉(xiāng)梓園小學的支援學校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學校要結對幫扶2所農村薄弱中小學，例如實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學，在物質上結對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學;**中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學;二小在師資上結對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W，在物質上結對幫扶平崗辦事處龍沖小學。
    結對幫扶薄弱學校工程的實施，發(fā)揮了支援學校的示范輻射作用，加深了校際關系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
    二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作。
    開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，早在xx年11月12日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學教師赴孫崗鄉(xiāng)小學支教的歡送會在這里隆重舉行。
    文教局負責同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領導及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學學生參加了歡送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹?shù)慕田L、嚴格的學風帶到孫崗鄉(xiāng)學校。
    支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當?shù)攸h委、政府和教育主管部門領導下，勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻，為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
    歡迎會結束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經學校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負責同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。
    為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效，促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動、調不出、分不進的局面，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。
    文教局始終把結對幫扶農村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學校協(xié)調會，出臺了相關政策，提出了有關規(guī)定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區(qū)學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農村薄弱學校工作的經歷，否則，一票否決。通過廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。
    開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題，如**中學在本校高中教師緊缺的情況下，采取學校領導班子成員的教學工作量加一點，對相關專業(yè)的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，為支教教師提供方便。
    xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學支教，并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發(fā)放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算，所需經費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
    三、共同提高，達到優(yōu)質資源共享。
    **中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。
    盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬余元，不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
    四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。
    為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。
    一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。
    二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。
    三是農村薄弱學校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓，以提高其教學業(yè)務素質。
    四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。
    五、有始有終，建立考核評價機制。
    結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教。
    工作總結。
    支教教師還要寫出。
    自我鑒定。
    參與受援學校教職工年度考核經派出學校簽署意見報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服困難吃住在偏遠的農村學校默默無聞地敬業(yè)奉獻得到了學校和社會的充分肯定和贊賞他們分別在和xx年年度考核中被評為優(yōu)秀。
    六、感受與啟發(fā)。
    雖然我區(qū)開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。
    一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。
    二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。
    三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。
    總之，開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力。
    指導青年教師成長使我積累了更多的理論經驗。積極參加互助教學活動，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫助他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。
    一、端正職業(yè)意識助樹積極心態(tài)。
    在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛入行時，理想遠大，憧憬著美好的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現(xiàn)的問題和困難。
    積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。
    因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài)，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸?shù)念B強精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功。
    二、指導理論學習促進業(yè)務能力。
    為了盡快地提高青年教師的業(yè)務水平，積極引領青年教師訂閱《中學化學教學參考》、《化學教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學科知識面;指導他們學習《引領高中新課程》等書籍的新理念，并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。通過學習，實踐，再學習，再實踐，學習目的是借鑒，總結結果是提高，將他人的經驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務能力。
    三、跟蹤課堂教學成長于每課時。
    青年教師是課堂教學的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進措施等，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點。指導青年教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調節(jié)性的思考。
    跟蹤到位、指導到位、關愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，改進教學方法的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學反思，形成教育理念，重構課堂，重建教學，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。
    四、相尊交流溝通互贏共同進步。
    青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學經驗少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老教師有經驗，但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強，若要形成團結協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經驗溶為一體，生成更多的理論經驗，以致新老教師都進一步提高教學技能，達到互贏共同進步的局面。
    我盡心幫教，在指導青年教師成長的過程中也不斷進步，成為他們的良師益友。
    要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。洪理好老師是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但因剛出校門不久，教學經驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學，教學效果上能快速成長，我本學期從以下方面進行了指導：
    一、指導工作方法：
    年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導進步的關鍵之一。因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，在常規(guī)教學中更加注重學生的思想動向及各項表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時間內將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進修學校教研員李老師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評。
    二、指導聽課、備課。
    課件。
    統(tǒng)一，測試同步;互通信息，共同解決面對學生或教材出現(xiàn)的問題。
    三、指導與師和生融洽相處：
    一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。
    經過一學期的培養(yǎng)和指導，洪理好老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經過該同志的努力和指導教師的幫助，他課堂教學中組織和調動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可。
    20xx年11月承擔了校課題結題公開課開課的任務并受得了一定的好評，并且在協(xié)助指導學生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學中也能夠積極承擔起組內的一部分任務，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學任務，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務實的工作精神。。
    師徒結對協(xié)約有一年的時間保證，在這段時間里希望師徒倆能相互學習，共同成長。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W任務，不斷地提高學科成績;又要能在一年后獨立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干。
    學校幫扶青年教師活動總結篇十五
    一個單位在一段時期內，可能會有很多實事材料，但要使用這些材料，還必須經過綜合加工，怎樣寫公司工作總結報告?下面小編給大家?guī)?公司工作總結報告,僅供參考,希望大家喜歡!
    轉眼間我來到中國電信寬帶維護部工作已經一年的時間了。在這一年的時間里，自我學習到了很多有關寬帶的知識。為了更好地完成工作，總結經驗，揚長避短，提高自我的業(yè)務技能，現(xiàn)將工作狀況總結如下：
    工作匯報。
    自__年12月26日工作以來，我認真完成工作，努力學習，用心思考，工作潛力逐步提高。剛進入新的工作崗位時，為了配合adsl與端口的綁定工作，和百路達公司的工作人員一齊到用戶端摸排用戶機器的網卡mac地址。為了確保端口的正確無誤，摸排資料的準確，為將來端口的順利綁定打下了堅實的基礎。
    緊之后又做了一部分資源上線的工作。包括模塊局的建立和dslam設備的內連接及外連接。這些工作使自我更加熟練的操作使用客服系統(tǒng)。而且對機房設備有了必須的了解，使自我對上層設備有了更加感官上的認識。
    當分公司搬到新的辦公場所后，公司的內部辦公網絡交由我們維護。在為開通每一個信息點時，使自我學習到了更多的網絡知識，更加提高了自我的實際動手潛力。同時，為了確保每一個信息點的及時正常使用，使公司的各位領導及每一位同志盡快的在新的辦公環(huán)境中投入到工作中，我和班上的幾位同事加班加點的完成了這項艱苦的任務。
    在投入到新的辦公環(huán)境后，我也開始了新的工作?故障預處理。這項工作使自我掌握了基本的adsl技術。能夠處理大部分的用戶端故障。為了解決一些外線班處理不了的問題，自我和外線人員一齊機房和用戶端處理。在用戶家，每一句話都代表著公司形象。所以，我在實際工作中，時時嚴格要求自我，做到謹小慎微。
    此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作，無論從業(yè)務潛力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了部門領導及本部門的老員工的正確引導和幫忙，使我在工作潛力提高，方向明確，態(tài)度端正。從而，對我的發(fā)展打下了良好的基礎。
    工作感想。
    踏入新的工作崗位后，經過一年的鍛煉，使自我對這份工作有了更多更深的認識。對于工作或者說事業(yè)，每個人都有不一樣的認識和感受，我也一樣。對我而言，我通常會從兩個角度去把握自我的思想脈絡。
    首先是心態(tài)，套用米盧的一句話“態(tài)度決定一切”。有了正確的態(tài)度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。具體而言，我對工作的態(tài)度就是選取自我喜愛的，然后為自我的所愛盡自我的努力。我一向認為工作不該是一個任務或者負擔，就應是一種樂趣，是一種享受，而只有你對它產生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會到其中的快樂。我相信我會在對這一業(yè)務的努力探索和發(fā)現(xiàn)中找到我工作的樂趣，也才能毫無保留的為它盡我的力量。能夠說，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。
    其次，是潛力問題，又能夠分成專業(yè)潛力和基本潛力。對這一問題的認識我能夠用一個簡單的例子說明：以一只駱駝來講，專業(yè)潛力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本潛力，包括適應度、堅忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專業(yè)潛力決定了你適合于某種工作，基本潛力，包括自信力，協(xié)作潛力，承擔職責的潛力，冒險精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ?，將直接決定工作的生命力。一個在事業(yè)上成功的人，必是兩種潛力能夠很好地協(xié)調發(fā)展和運作的人。
    屈指算來，到已一年的時間，經過領導關心、同事們的幫助和自己的努力和調整，我順利完成了一個學生到企業(yè)職工的轉變，現(xiàn)在已基本上融入了這個大家庭。同時對的組織結構，工作流程等各個方面都有了一些初步了解。作為項目部的經營人員，應該做好以下工作：
    每月統(tǒng)計當月的實際施工產值及成本情況，及時參加成本會議，對項目部每月的盈虧情況做出報告;平時在工作中配合各個部門的工作，做好合同管理。參與一些分包合同的洽談，分包合同簽訂后，對分包合同進行跟蹤管理;向提交有關的報表;做好分包結算，項目竣工結算工作;負責投標算量、報價、成本等工作。
    第一，態(tài)度決定一切，可以說，這段時間工作的過程也是我自己心態(tài)不斷調整、成熟的過程。因為造價不是我的專業(yè)，剛來到，我有太多的茫然。整天看書好像還是無濟于事，而莫名而來的煩瑣的投標算量更是讓我抓狂。剛開始，我甚至懷疑我不適合這份工作。后來我發(fā)現(xiàn)，時間是我的救星，通過自己不斷的調整心態(tài)，雖然沒有人說，但我自然而然的就知道了作為造價員該做一些什么事情，一些不懂的東西也迎刃而解了，頓時讓我豁然開朗。如今只要有工作，我會以充分的熱情來干好事情。心態(tài)的調整使我明白在各個崗位都有發(fā)展才能、增長知識的機會。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作，也能成為最精巧的職工;如果以冷淡的態(tài)度去做尚的工作，也不過是個平庸的工匠。擁有積極的心態(tài)，就會擁有一生的成功。
    第二，學習無止境，職業(yè)生涯只是學生生涯的一種延續(xù)，重要的是將學校里學的理論知識運用到工作中，并進一步提高、升華。初到的我當務之急就是拼命的學習，整天的翻閱書本，為的是能盡快熟悉工作，有機會接觸實踐工作。結合學校里學的相關知識，我覺得需要進一步摸索和思考，活學活用，來解決實際的問題。
    第三，即使是最基礎的工作，也需要不斷地創(chuàng)新求進，以提高工作效率。我工作的很大一部分內容，就是投標工作，本來以為算量是一種比較枯燥的工作，其實，如果用心多思考一下，核量工作通過運用電腦和統(tǒng)籌的方法，并不是那么死板乏味。接觸工作至今，我也慢慢形成自己獨特的方法。當然，隨著工作的深入，還有更多新的內容等待我去學習，去思索。
    當然，我也存在著一些不足之處：因為去工地的機會少，實地學習的機會也太少，學東西很慢;投標工作經常出錯，還需要更多的鍛煉機會;過于注重工作的進度對工作內容的全面性考慮不足;工作有時不夠主動等。在接下來的工作中，我將本著對本職工作的認真和責任心，把工作做好做精。
    另外，我對現(xiàn)行管理制度也有自己的看法。應注重提高員工工作效率，我認為無止盡的上班只會讓人身心疲憊，而喪失工作熱情，自然而然工作效率也下降，而正常的節(jié)假日能緩解員工壓力，使之勞逸結合。我建議項目部也應該實行大小周末，同時我也考慮到項目部實行這個規(guī)定也存在一定困難，所以建議員工在雙休日能輪流值班，這樣更能體現(xiàn)關愛員工的人性化管理。
    總之，我將以的經營理念為坐標，將自己所學知識和的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛、接受能力強的優(yōu)勢努力學習業(yè)務知識和技術，為的發(fā)展盡我綿薄之力。
    一場新舊交替的大雪送走了忙碌__年，迎來了充滿希望的__年，又給__寫下了一段內容豐富的歷史，同時又給__翻開了嶄新的一頁，更給我們__財務部留下了許多需要回顧、思考、總結的東西。
    __年在__公司領導班子的正確領導下，在總公司財務部的指導下，在公司各部門的緊密配合下，在財務部各位員工的辛勤努力下，財務部順利的完成了__年度的各項工作任務，為__公司全面完成總公司下達的各項目標任務作好了財務部應做的工作。
    1、完成了公司財務部本職的財務核算、監(jiān)督工作，完成了各種報表的編制、報送等工作，完成了資金調配、應用等工作。
    2、配合完成了上市公司的各項審計工作。
    3、財務部磅房完成了本榨季的原料、輔料、產品發(fā)貨等過磅稱重、開票、付款工作。
    4、完成了成本、費用的預算、考核和基本控制工作。
    5、完成了公司下達的人員培訓、本部門的組織建設等工作。
    雖然財務部__年的各項工作已基本順利完成、但在過去的一年中財務部仍然存在許多問題：
    1、安全意識不夠強烈、導致財務部在__年息工期發(fā)生被盜事件，給財務部的安全敲醒了警鐘。
    __年3月14日早7點15分發(fā)現(xiàn)財務部被盜，這一次事故給我們財務部及__干部、職工一次深刻的防火、防盜教訓。
    (1)財務部是企業(yè)的核心部門，無論是資產還是資料的安全問題弄不好就會造成企業(yè)巨大的損失。
    (2)應深刻認識到防盜門不一定就能防盜，保險柜不一定就能保險。保安人員不一定就能保住安全。
    (3)對企業(yè)現(xiàn)金業(yè)務量大、距銀行較遠的客觀事實，應進一步完善安全措施。保險柜決不能放置隔夜現(xiàn)金、不能因為現(xiàn)金流大就只考慮業(yè)務而忽視安全。
    以上教訓使我們清醒的認識到財務人員應進一步強化安全意識，不能依賴具體的硬件等措施，必須提高思想認識、在認識上加大安全防范力度。
    2、管理細節(jié)不到位、導致磅房存在管理漏洞，給不法人員造成可程之機。
    磅房是財務部管理的物流系統(tǒng)的一個重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)的一個非常重要的經濟部門，管理稍有疏忽就會給企業(yè)造成經濟損失。磅房發(fā)現(xiàn)被安裝遙控器，充分說明我們在這方面還存在管理漏洞，應強化管理、堵塞漏洞。
    (1)應嚴格審查進入磅房工作人員的道德品質及社會關系。
    (2)保持磅房工作人員的相對穩(wěn)定，強化道德品質、思想認識教育。
    (3)對丟失鑰匙、或息工期把鑰匙留給儲運部以滿足發(fā)貨工作等鑰匙流動或丟失情況應及時收繳或換鎖。
    (4)杜絕非部門員工特別是物流系統(tǒng)員工的頻繁進出磅房。
    (5)應提防外界部門因業(yè)務工作必須的比如校驗、維修等方面可能存在的專業(yè)工作過程中我們安全思想麻痹導致的漏洞。
    (6)定期或不定期請生產部等專業(yè)人員進行安全檢查。
    3、財務知識技能學習不夠、不同的崗位工作人員替換性不強。
    我們公司是一個在海外的上市公司，上市公司有其不同的審查程序及口徑，同時__公司通過長期的經營形成了一套有區(qū)別的財務核算口徑及管理模式，再有近年來財務制度及準則不斷變化，而我們從不同行業(yè)或企業(yè)應聘來工作的財務人員通過幾年的工作對本人所從事的工作比較熟悉、對不同崗位的工作在細節(jié)上交流不夠、內容不熟悉，當某個人員不在崗時就不能適應公司管理的要求，因此我們必須加強相互之間的交流、學習，進一步自學能力，甚至擠出時間來集體學習、領會貫通，以適應公司不斷發(fā)展的管理需要。
    4、組織建設不到位，缺乏人力資源、沒有儲備好可用的財務工作人員。
    由于市場經濟的變化、人員流動比較大，企業(yè)和個人之間存在雙向選擇，而我們財務部對專業(yè)人員要求比較高，同時財務部又是定員、定崗。由于人力資源方面沒有作好資源儲存，就出現(xiàn)了財務人員發(fā)生流動時我們沒有可及時補充的可用人員，使我們的工作隨時處于被動的局面。因此我們必須和行政部加強溝通，在這方面想辦法、尋措施從被動轉為主動。
    5、企業(yè)文化培訓不到位、個別員工對企業(yè)的行為認識不夠、還沒有完全進入到__文化的氛圍之內。
    __雖然雖然已經運營三年，但員工對__的文化，__的管理理念，__的內控程序，還沒有完全領會。作為財務人員，每個員工都應該以財會人員特有的職業(yè)精神進行工作，就是要我們細心再細心，認真再認真，不能有差錯，必須要用財會人員的職業(yè)道德和敬業(yè)精神來嚴肅對待本職工作，企業(yè)的財務部是企業(yè)的核心部門，這就要求我們做為財務人員必須從思想高度嚴肅對待這份工作，認識它的重要及崇高性，愛崗敬業(yè)。但是我們的財務人員在平常的工作中時常發(fā)生數(shù)據(jù)匯集不準確、串戶、鉤稽關系不正確，資料整理報送不及時，磅房員工經驗還不夠、對稱重過程中一些蒙混人員的行為仍然眼力不夠，思想上還存在麻痹大意，還缺乏企業(yè)忠誠文化、奉獻文化的精神。這就要求我們不斷的進行企業(yè)文化的教育，使員工的思想認識和企業(yè)的管理行為響一致，和企業(yè)的發(fā)展同步。
    6、執(zhí)行不到位、執(zhí)行力欠缺。
    財務部的工作是一行綜合性的工作、牽扯到各部門、牽扯到方方面面，特別是臨時性質的工作很多，而且及時性比較強，但是員工在執(zhí)行方面執(zhí)行力不夠、滿足不了及時性的要求，使具體工作不能有效、及時的完成。特別是財務部磅房就一個衛(wèi)生問題在整個榨季都沒有得到有效改觀。這些充分說明我們在息工期對執(zhí)行力的培訓還是沒有得到落實，政令還不統(tǒng)一，認識還不深刻。需要我們在__年繼續(xù)加強執(zhí)行力的培訓。努力提高執(zhí)行力才能保證我們政令統(tǒng)一、才能保證我們工作按時、有效的完成。
    7、個別員工團隊精神不夠，集體榮譽感不強，全局概念不夠。
    由于財務部特別是磅房每人的工作都比較具體，工作內容單一，因此形成了各自自掃門前雪的局面，當我們開票業(yè)務量大、開不過來時沒有人愿意自動的去幫忙、即使安排幫忙也很被動，缺乏團隊精神、缺乏全局觀念，給工作拖了后退腿。因此在__年我們必須強化團隊意識的教育、增強集體榮譽感，形成一股繩，使我們的整體工作進一步得到提高。
    8、費用、成本控制不力、分析不及時，工作自主性不強、仍然存在等、靠的被動思想，積極性、主動性不夠。
    對于費用、成本的控制需要從大處著眼、小處著手，但是財務部沒有把眼光放遠，沒有對全廠各部門、各方面的費用去挖潛、去深究、去調查，看有沒有浪費、看能不能節(jié)約，而是很被動的接受，對超支的現(xiàn)象不能有效的加以控制，被動的依靠各部門自己來控制。比如全廠的許多修修補補，綠化等許多項目到了來人報帳要錢時才知道發(fā)生了費用，沒有事前的預知性、根本對費用發(fā)生的多少沒法控制、也對費用的超支預警不了，缺乏主動性。
    同時，財務部也不能夠及時的召集會議，對已發(fā)生的費用成本去開會分析，給各部門以警示，以指導，即使召集會議各部門對有領導參加和沒領導參加表現(xiàn)出重視程度明顯不同，財務部作為牽頭部門沒有形成開會分析的慣例、使大家對此項工作缺乏重視。每月財務部把各部門的費用節(jié)超情況放在網上、可以說各部門沒有幾個去看、形成虛設，時間一長也就麻痹。
    這些充分說明我們在費用、成本的控制上工作自主性不強、積極性、主動性不夠，從思想上沒有把費用、成本的控制落到實處。
    在__年我們必須想措施、想方法去改變這一現(xiàn)象，積極主動的去全面了解，走出財務部、了解信息、落實情況、認真分析，加強控制，提高我們的主動性、積極性和分析的及時性，真正的把費用、成本的控制工作搞好、努力完成費用控制目標。
    __年已經來臨，新的一年又將開始，回顧過去展望未來，財務部將認真總結、吸取教訓，積極學習，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)加強企業(yè)文化的培訓、增強團隊精神;努力學習新的財務制度、準則，提高財務知識、工作技能;加強安全意識教育，堵塞管理漏洞，努力使財務部的各項工作在新的一年里進一步提高、為完成新一年的工作任務而努力奮斗。
    時光荏苒，歲月如梭。20__年度工作在豐華物業(yè)所有員工的忙碌中匆匆而過，甚至來不及等我們回首一眸。20__年全年工作是豐華物業(yè)公司尋求發(fā)展的重要而關鍵的一年。在董事長及公司各級領導的大力支持下，我公司本著“服務要用心、工作要實干、業(yè)主無小事、服務無止境”的服務理念;以“一流管理、一流服務、一流質量、一流業(yè)績”的經營宗旨;弘揚“盡職盡責、工作務實、善于創(chuàng)新、高效發(fā)展”的豐華精神，創(chuàng)新工作模式，強化內部管理，外樹公司形象，努力適應新形式下對物業(yè)管理工作的發(fā)展要求，在強調“服務上層次、管理上臺階”的基礎上，通過全體員工的共同努力，較好地完成了全年各項工作任務。現(xiàn)將我公司20__年主要工作匯報如下：
    一、物業(yè)費的收繳工作。
    按照年初制定的物業(yè)費收繳計劃，總公司按月、分項制定月度計劃，并始終將物業(yè)費收繳列為月度重點工作計劃，逐月份對指標落實剖析，各項目管理處在經理帶領下，想辦法、搞創(chuàng)新，采取走收上門、電話催繳、貼催繳單并拍照存檔、劃片承包等方式落實收費任務，針對拖欠物業(yè)費業(yè)主，建立專門檔案，按照面積、金額、欠繳原因等跟蹤追繳。在追繳的同時公司不忘運用法律武器，與律師積極溝通，了解訴訟過程及注意事項、如何開展訴訟材料收集整理工作，并對案例進行解析，總公司對園區(qū)遞交訴訟材料進行量化檢查。截止20__年12月，園區(qū)累計向法院遞交份起訴材料，法院實際判決起，通過遞交律師函，有戶業(yè)主庭前補交所欠費用，累計為物業(yè)挽回經濟損失萬余元。在全體員工共同努力下，在七個有收費考核指標的管理處中，有個項目管理處完成當年收費計劃，物業(yè)公司整體完成物業(yè)費收繳：元，其中本年度應收物業(yè)費：元，電梯費:元，陳欠物業(yè)費：元，園區(qū)平均綜合收費率達?；就瓿?0__年收費經營目標管理計劃。
    二、園區(qū)建設工作。
    20__年8月，鑫豐雍景豪城辦理入住?？偣窘M織人員對雍景豪城的客服、保安、保潔員工進行了細致具體的崗位培訓，讓新員工學習企業(yè)的規(guī)章制度，了解工作職責，掌握勝任技巧，提升服務質量。在辦理入住期間，總公司積極配合維護入住秩序，完善園區(qū)建設，解決突發(fā)事件，確保了鑫豐雍景豪城入住工作的順利進行。在去年國際、馨園、華凱進入四星級物業(yè)小區(qū)后，今年御景華庭在總公司的不懈努力下也步入了四星級物業(yè)小區(qū)的行列。
    20__年8月總公司通過與軟件公司的溝通交流，為各個園區(qū)重新配備了物業(yè)管理軟件。為使物業(yè)管理軟件正常運行，明確責任，總公司組織人員建立了《公司網絡軟件管理制度》。安排人員對各個園區(qū)進行培訓、學習，做到了每名員工都能熟練運用、并明確責任。為提升企業(yè)文化氛圍，總公司創(chuàng)立了反應企業(yè)發(fā)展歷程的豐華月刊，將各個物業(yè)管理處為業(yè)主提供服務所獲得的錦旗及媒體對物業(yè)服務的報道，以文字配照片形式進行發(fā)表。今年“五一”，公司開展評選勞動模范活動，共評選出位勞動模范，對他們進行了物質獎勵。為鼓勵員工積極進取，為企業(yè)無私奉獻的行為，公司先后對在舍身救火的優(yōu)秀員工、機智抓獲入室盜竊的先進集體、拾金不昧的保潔員等人員進行了表彰。在大力獎勵先進的同時，對在工作中出現(xiàn)失職的各級干部、違反勞動紀律的工作人員進行了人次經濟處罰。
    三、園區(qū)培訓工作。
    總公司分批對園區(qū)保潔員、保安員進行崗位培訓，年內累計培訓36次。按照年初計劃，組織園區(qū)在上下半年各搞了兩次消防演練，提高了保安消防安全技能。為提高園區(qū)保安人員的服務質量，總公司經協(xié)商制定了保安例會制度，要求各個園區(qū)保安每周進行兩次例會，在例會期間對保安的站姿與巡邏進行糾正。
    四、存在的問題和整改措施。
    1、業(yè)主對物業(yè)管理工作的了解不夠。住宅小區(qū)居民和業(yè)主在住房消費上花錢買服務的觀念還未建立起來。有些業(yè)主不清楚物業(yè)運行的全貌、管理工作負荷和費用開支范圍，日常進出看到的只是保安員、保潔員在工作，于是憑直覺作出簡單判定，認為物值不符，經常帶著不滿意的情緒來投訴。
    2、物業(yè)管理費收繳難。部分業(yè)主以不入住，房屋質量差等很多理由拒交物業(yè)管理費。他們不交費，仍然可以享受到和其他業(yè)主一樣的服務，這樣很輕易使更多的業(yè)主效仿他們的做法，使公司造成不必要的損失，增加公司的成本。
    3、公司管理層及工作人員業(yè)務能力普遍偏低。主要體現(xiàn)在管理人員在物業(yè)方面的法律法規(guī)有待加強，處理問題的方式方法單一，沒有做到有禮有節(jié)。管理方面，精細化管理不到位。
    4、培訓難以跟上，特別是客服人員對相關物業(yè)知識，法律法規(guī)及與業(yè)主溝通方面。員工隊伍整體素質不高，招聘專業(yè)技術人員不全，在今后的人事工作中通過培訓挖掘內部技術潛能，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和儲備技術人才。
    五、部門需要改進的工作以及20__工作設想。
    1、完善公司組織架構，各司其責，使公司能更好更快的發(fā)展。設置原則為統(tǒng)一領導，分層管理。公司在總經理和副總經理的統(tǒng)一領導下，設置財務部，綜合部，物業(yè)管理處，秩序維護大隊。各個崗位職責明晰，一崗多責，分工協(xié)作，跟各個物業(yè)管理處簽訂目標責任書，責權明確，靈活運作。
    2、規(guī)范業(yè)務流程。對于每一項工作流程，都應該明確其工作目標、適用范圍、相關術語與定義、涉及的部門與崗位以及其負有的權責、工作程序、關鍵控制點和核心重要輸入輸出，并配以相應的操作性表單，保證工作內容無縫銜接、工作人員克盡職守，最終實現(xiàn)工作任務的圓滿完成和企業(yè)發(fā)展目標的實現(xiàn)。
    3、建立嚴格的成本控制體系。加強成本控制，節(jié)省費用支出，建立目標成本體系，在不影響所提供的服務質量的前提下，達到成本的持續(xù)降低，是規(guī)范公司內部管理，降低消耗，增收節(jié)流的重要工作內容;因此，物業(yè)管理公司需要建立嚴格的成本控制和預算管理體系，通過對工作流程的精細梳理和權責體系的明確界定，對公司的采購成本、營銷成本、人力成本、管理成本以及財務成本等進行嚴格的規(guī)劃、評審和優(yōu)化工作，在事先、事中和事后進行全方位的成本管理，最終達到持續(xù)降低成本的目的。
    4、加強對員工物業(yè)管理知識方面的培訓。特別是客服人員對相關物業(yè)知識，法律法規(guī)及與業(yè)主溝通方面進行深度培訓，通過培訓達到全面提高員工的素質，提高服務水平和業(yè)務技能，同時增強員工的忠誠度。
    5、健全各小區(qū)突發(fā)事件應急演練的培訓。20__年我們將建設一只能處理物業(yè)管理緊急事件的專業(yè)保安隊伍，健全物業(yè)管理服務中處理緊急演練培訓，提高保安隊伍處理緊急事件的能力。
    6、在機會成熟的情況下積極向外拓展業(yè)務。拓展業(yè)務始終是公司健康發(fā)展的首要任務，市場的有限性迫使企業(yè)要積極想外擴展才能更好的生存和發(fā)展。但是因為公司管理還待提高，因此，必須在機會成熟時，抓住機會努力想外又快又好又穩(wěn)的發(fā)展。
    7、加強物業(yè)管理方面的知識宣傳。物業(yè)管理剛剛起步，很多業(yè)主對物業(yè)管理知識不了解，甚至誤解，導致物業(yè)管理工作難以進行，為了更好的開展公司今后工作和樹立公司品牌形象，因此需要在今后的工作中加強這一方面的宣傳。
    8、利用現(xiàn)有項目積極拓寬服務領域。物業(yè)公司擁有先天的客戶資源優(yōu)勢，今年物業(yè)公司業(yè)務發(fā)展迅速，無法顧及拓寬服務領域，待理順公司內部管理后，將適時進行一些增值服務或綜合服務，以整合和充分利用社會資源和社會服務供應來提高公司的盈利能力和品牌效益，例如家政服務，送水，送氣，房屋中介，寬帶辦理、自用部份的有償維修服務等。
    9、加大追收欠拖不交及惡意欠費力度;增加凈利潤收入，實現(xiàn)顆粒歸倉。利用法律法規(guī)允許范圍和行業(yè)特點，采用多種催收手段進行催收。
    10、做好創(chuàng)建文明單位的前期準備工作。
    11、樹立品牌服務。利用“曲陸”這個老字號在市場競爭中取得優(yōu)勢，充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢，創(chuàng)造機會在從先進的物業(yè)公司學習其先進的管理、經營方法和經驗，在全面提高服務水平的基礎上，打造出本市的物業(yè)管理新品牌。
    12、協(xié)調解決目前小區(qū)更迭查驗的遺留問題。把前期發(fā)現(xiàn)需要整改的內容及時與甲方協(xié)調處理，不讓遺留問題影響公司之后的管理工作。
    總之，在未來的時間里，我們將努力使工作水平再上一個新臺階，打造一支作風過硬，素質超高，能打硬仗的隊伍，全面完成各項經營管理指標，形成并彰顯我們的核心競爭力，不斷提高業(yè)主對豐華物業(yè)的信賴和滿意，在業(yè)界樹立良好的形象和口碑，把豐華物業(yè)打造成為物業(yè)管理水平第一的高檔住宅社區(qū)。
    一、加強職工思想政治工作，以利于更好的開展工作。
    思想工作做在工作的前面，工作才會有方向。我們充分利用班會時間搞好思想工作，及時、準確的傳達公司精神。密切職工與公司、職工與領導的關系。對于個別不要求上進，工作馬虎，大錯不犯小錯不斷的同志，采取個別談話的方式進行溝通、教育。
    二、抓好職工業(yè)務素質培訓工作。
    針對化驗員的化驗水平，制定了20__年全年培訓計劃，并堅持按計劃培訓。由于培訓工作抓得緊，員工業(yè)務水平有了很大提高。另外，我們采用師徒式的幫帶活動，由業(yè)務能力強的同志帶差一點的同志。這樣既融洽了同事關系，又對團隊工作起到了推動作用。
    三、加強班組管理建設，搞規(guī)范化管理。
    班組管理上狠抓制度的落實，同時完善各方面制度，這樣，既調動職工的能動性又提升了管理水平，為職工創(chuàng)造了一個良好、舒心的工作環(huán)境。
    四、堅持“安全文明生產”不離口并切實貫徹落實。
    安全是一切工作的基礎。年初電廠提出口號“安全、經濟、穩(wěn)定運行”八字方針，可見安全之重要性。我們利用班前班后會，做到了“時時講安全，事事講安全”。杜絕了很多安全事故。20__年全年沒出現(xiàn)過一次安全事故。
    五、充分發(fā)揮化驗室在生產過程中的化學監(jiān)督作用。
    電廠化驗室起著監(jiān)督、檢驗、指導生產過程的作用。我們貫徹“預防為主，質量第一”的方針，堅持實事求是的科學態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)和消除與化學監(jiān)督有關的設備隱患。同時，不斷提高監(jiān)督質量和水平，延長設備使用壽命，達到安全經濟運行的目的。全年監(jiān)督變壓器油21次，及時發(fā)現(xiàn)2#主變油質不合格，消除了隱患;做高壓抗燃油19次;機械油12次;飛灰可燃物587班次，指導了鍋爐運查定30次，指導化驗運行進行水汽品質調整;監(jiān)督循環(huán)水47次，指導運行進行節(jié)水節(jié)約硫酸的調整。
    對入廠原料，油、煤、化學藥品等物資，做到“凡到貨必化驗”的原則，會同其他部門把好入廠材料關。全年檢驗煤炭2615次;柴油74次;機械油16次;液堿6次;硫酸60次;鹽酸11次;阻垢劑12次?；炇艺嬲鸬搅恕盎鹧劢鹁Α钡淖饔谩?BR>    六、搞好節(jié)能降耗工作。
    節(jié)能降耗工作是管理工作的永恒主題。為此，化驗室設專人進行原材料的驗收、監(jiān)督、統(tǒng)計工作。再就是，狠抓內部細節(jié)管理，降低化學藥品庫存量，為公司節(jié)約資金?，F(xiàn)在化學藥品的儲量已經壓至半月使用量。
    七、堅持推進5s、貫徹iso9000質量管理體系和iso14000環(huán)境管理體系。
    5s貴在堅持，在工作中我們堅持推進5s管理。貫徹iso9000質量管理體系和iso14000環(huán)境管理體系，并不斷加以改進。
    八、積極向公司建言獻策解決公司用水量不足問題，上報用水方案兩份。
    現(xiàn)已完成前期文字性工作。項目的《可研》正在著手進行。
    九、搞好脫硫化驗培訓工作。
    電廠化驗室接手培訓任務后，迅速抽調專門力量突擊培訓，現(xiàn)已培訓運行人員8人，他們已基本掌握脫硫化驗基本操作及基礎理論。為脫硫設施的安全穩(wěn)定運行提供了有力的支撐。
    20__年工作即將開始，為了更好地完成公司交給的任務，將化驗室的工作進一步的提升到一個更高的水平。對20__年的工作作如下打算：
    1、進一步提升職工業(yè)務素質。
    隨著電廠機組容量的增加，化學監(jiān)督的任務也越來越重。如何實施有效的監(jiān)督，如何進行經濟運行調整是擺在我們面前的重要課題。而進一步提升職工業(yè)務素質，成了以后化驗室工作的重點。
    2、進一步加強員工的思想教育工作。
    化驗室員工全部都是女同志。女同志事情比較多但大多是小事。要教育員工擺正家庭與工作的關系。要多找他們進行溝通、教育。行的經濟調整;汽輪機油25次，發(fā)現(xiàn)了不合格次數(shù)達10次之多;水汽普查及銅鐵。
    3、搞好節(jié)能降耗工作。
    節(jié)能降耗工作應該作為工作的重中之重來抓。要使節(jié)能降耗工作深入人心，使每個職工都意識到節(jié)能降耗是一座冰山，就看你怎么挖。要充分依靠群眾的力量去挖掘節(jié)能降耗的潛力，多提出意見、建議及技術改造等。
    4、繼續(xù)搞好四爐三機的安全、經濟、穩(wěn)定運行，做好4、5#機組基建階段的化學監(jiān)督工作。
    總之，20__年前進的每一步，都離不開公司領導的正確引導，兄弟單位的幫助支持，更離不開職工兢兢業(yè)業(yè)的工作。20__年的工作即將開始，我們要在看到成績的同時，還要找出自身的不足，只有揚長避短，才能以飽滿的激情投身于下一步的工作中去。要進一步加強員工培訓和內部管理，不斷總結經驗和教訓，為公司的發(fā)展壯大做出更大的貢獻。
    學校幫扶青年教師活動總結篇十六
    光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師毛玉霞老師結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的毛玉霞老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發(fā)，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。
    一、提高認識，統(tǒng)一思想
    確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：
    1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
    2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
    3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
    4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
    5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
    二、達成共識，確立目標
    對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：
    1、對教育教學理念的研究。
    2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
    3、班級管理的方法。
    三、幫帶互助，收獲雙贏
    我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習。
    四、訓練課堂教學基本功
    我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協(xié)助她訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。
    五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力
    到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。
    由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會關注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。
    六、教學風格的形成與錘煉
    教學風格是在教學活動中形成的，體現(xiàn)不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態(tài)度、氣質等一系列內在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。
    再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。
    我與毛老師在工作中互相切磋，經常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起 “說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。
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    七、及時溝通，增進友誼
    我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
    以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學期的努力，我們取得了一定的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的.日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
    光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師姚璞結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發(fā)，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。
    一、提高認識 統(tǒng)一思想
    確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：
    1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
    2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
    3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
    4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
    5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
    二、達成共識 確立目標
    我和姚老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。
    三、針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：
    1、對教育教學理念的研究。
    2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
    3、班級管理的方法。
    四、幫帶互助，收獲雙贏
    我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓學習。我與姚老師在工作中互相切磋，經常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起 “說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。學期中，我們一起進教室聽課，評議優(yōu)缺點。我們根據(jù)學科特點制訂了具體的實施細則，共同探索教學規(guī)律。
    五、及時溝通，增進友誼
    我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
    以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學期的努力，我們取得了一定的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
    本學年，為了加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊伍的整體素質，進一步推動校本師資培訓工作，為青年教師的迅速成長搭建平臺，開展了新老教師“結對子”教學指導活動。本次活動開展得扎扎實實，我有幸和楊兆興主任結為扶新促老的對子。作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經驗?，F(xiàn)總結如下：
    作為青年教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神，但與老教師比起來，教育教學經驗明顯不足，新老教師“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。老教師并不是年齡老，而是教育教學上經驗豐富、老道，作為青年教師，缺乏的正是這些經驗，王主任也用身體力行的告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的經驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。
    一、端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認識到已經成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務。
    二、教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者必然有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
    三、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。多次和楊主任交流備課的方法，從教學目的、導入新課、授課過程、以及課堂小結，使學生在學好課堂上講過知識的基礎上能夠創(chuàng)作出自己需要的作品，達到這樣的目的也就實現(xiàn)了最終的教學目標。
    教學方法，比如計算機課程本身實踐性比較強一些，在教學過程中多采用講練結合的教學方法，事半功倍。
    以上就是我在本學期對“結對子”教學工作的總結，經過半學期的努力，我取得了明顯的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
    自從和賀麗萍老師結對成師徒以來,我一直以教學相長,互相學習的心態(tài)和她交流.經過一個學期的相處,現(xiàn)將有關工作小結如下:
    一、 理論學習和指導備課
    在理論學習方面,除了每周認真進行學校組織的政治業(yè)務學習之外,我們還注重學習有關語文教學理論.推薦給賀老師看有語文教學方面的雜志,共同探討語文課堂教學的設計.為賀老師修改語文教案,對其制作的語文課件提出修改意見.
    二、 隨堂聽課和課后評議
    嚴格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計劃,每四周去聽賀老師的一節(jié)語文課,并邀請她們同年級組的老師一同聽課.每次均認真做好記錄,及時寫好評議.聽課后及時與賀老師作相關交流,互相探討教學方法是否恰當,教學中還有什么需要改進的地方.
    邀請賀老師也來聽我的課,如果時間上有沖突,我們都能調節(jié)好課務,盡量做到每月聽課一次。
    三、撰寫論文和輔導學生
    除了推薦賀老師多閱讀教育教學理論書籍之外，我還鼓勵她能及時進行教學反思，積累教學經驗，多寫論文，進一步提高各方面的能力。
    同時，我還提醒她應該加強對學生的輔導工作，輔優(yōu)轉差，全面提高學生的整體素質。
    指導老師：廖含芬
    2015年上期
    學校幫扶青年教師活動總結篇十七
    一、工作方法指導：
    李老師還求上進，干勁足。通過兩年的工作方法的指導，李老師總結出了以下幾點教育教學方法：
    1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點;。
    2、抓住對學生教育的最好時機;。
    3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。
    二、聽課、備課指導。
    指導李老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。
    三、與師和生融洽相處指導。
    通過兩年的工作指導，李旭老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
    四、練習，出題及作業(yè)講評指導：
    上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，李旭老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
    五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：
    幫扶后的心得體會。
    本學年我園繼續(xù)開展了師徒結對活動，為了培養(yǎng)青年教學骨干，使她們各方面能力全面提升，逐步成為我園中堅力量，為幼兒園的更大發(fā)展而努力，由我負責重點指導姜迎、孫華蓉兩位青年教師。兩位老師已經從教多年，基礎很好，虛心肯學，一點就通，業(yè)務和思想素質都較優(yōu)秀?，F(xiàn)將一年來我所做的帶教工作作一小結。
    一、合作交流，把握《綱要》精神。
    在我們師徒互相聽課后，我經常和兩位老師學習討論教育教學的新動態(tài)，學習交流市教研組活動信息，在不斷的交流談心中，使她們迅速走近幼教課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進。
    二、落實五認真，在實踐中提高教學水平。
    帶教的目標是指導青年教師把《綱要》精神貫徹落實到具體的教學中，堅持以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒成為學習的主體。我從備課、教學具的準備、上課、延伸活動等方面對她們進行指導。每一次教學我都認真聽課，共同探討活動中的疑點、難點、重點，不斷提出修改建議，努力使活動在輕松愉快的氛圍中達成教學目標。
    我們每月互聽一節(jié)課，聽完她們的課后都提出自己的建議，有時我以同樣教學內容讓她們聽課，更好地體會教材教法，感受課上教學要面向全體幼兒，努力激發(fā)幼兒興趣，調動幼兒主動探究的積極性，讓每個孩子都動起來，獲得生動發(fā)展。對于公開課、教研課，我們一起對照教學要求，設計、試教，努力達到最佳的教學效果。
    本功比賽中獲最佳獎，即將參加市青年教師教學技能比賽，楊興宏被評為校優(yōu)秀青年教師。
    三、結合青年教師的實際，指導她們開展教育科研。
    結合我園市、縣級課題，我?guī)椭齻兏髯源_定了自己的研究子課題，要求進行有關的教科研摘錄，并結合在自己的實踐中印證，思考，總結。每月完成一篇教育隨想，并積極參加論文撰寫與評比，本學年兩人都在學區(qū)教育學會論文評比中獲獎。
    四、結合全園管理工作，指導更多青年教師成長。
    作為一校之長，在日常管理工作中，經常到各班聽課，隨時指導教育教學及班主任工作，指導教師們改進教學方法，提高教學能力，掌握家長工作技巧。所有教師的公開課、優(yōu)質課都組織試教，為她們提出改進意見，使她們的教學都取得了滿意的效果，日常保教工作均得到家長的認可。
    以上是我在指導青年教師上所做的一點工作。我想作為帶教教師應該嚴謹篤學、與時俱進，應該勇于創(chuàng)新、求真務實，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務帶教自己的徒弟，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長足的進步。
    學校幫扶青年教師活動總結篇十八
    時間過得真快，轉眼間我與宋瑩老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相
    學習
    ，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
    一、 結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
    每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析宋瑩老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
    二、虛心學習，努力提高自身素質
    雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向
    其他
    教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常
    尋找
    有關資料、多看相關書籍，使自己的
    專業(yè)
    理論也有一定的提高。
    三、做好示范，做好指導，共同提高
    在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
    出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
    通過一個學期的師徒結對活動，我感到宋瑩老師比較有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
    師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種
    幸福
    ，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
    近年來，隨康平中學
    小學
    部青年教師隊伍的逐漸壯大，為了迅速提高青年教師的教育教學水平，加快青年教師的成長，我校積極開展有經驗的教師幫扶青年教師的.“師徒結對子”活動。
    這學期，本著互幫互助，共同提高的原則，很榮幸地和禹志茹老師結為師徒。作為一名年長的教師，雖談不上經驗豐富，但在工作上盡其所能幫助年輕老師，也是職責所在。這個學期一開始，我就主動聽周老師的課;課后，主動地給她評課，指出亮點及不足之處，并提出修改意見。對禹老師提出的問題都進行細致、詳細地解答，將自己多年的教育教學方法經驗毫無保留地傳授給她。禹老師虛心好學，真誠地向我請教在思想和業(yè)務上的各種困惑，而且刻苦鉆研教材，認真上好每一堂課。我被她的敬業(yè)精神所感動。
    這學期學校舉行了徒弟過關課，為了幫助她上好這節(jié)課，我們一起研究教材，修改教案，并親自上這節(jié)課給她聽，再一起評課，提出課堂教學中存在的問題，再一次地修改教案，她再上一堂課給我聽，我們再說課、評課，提出修改意見并指出自身存在的問題。講課過程中多學、多練朗讀，提高自身的朗讀能力。我還常常提醒她多看教學用書和錄像課，多聽我和其他老師的課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。還要堅持閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學工作，平時還應注意多思考、多提問、多反思、多積累。我們每一次上課、聽課后都寫教學反思和點評，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。在聽、評課的過程中，我的教學組織、管理能力也在不斷地進步。
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    學校幫扶青年教師活動總結篇十九
    為了提高我校的教學水平，在教育教學上建立一個傳、幫、帶的管理體系，迅速提高青年教師的教學水平，我接受學校的任務，負責劉清越老師的教學工作，是她的教學師傅。
    這個學期劉老師是新來的特崗教師，沒有教學經驗。我利用課余時間，經常與他溝通。并且每次課后，都做出客觀評價，提出建設性的意見。師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索更好的教育教學方法。
    說是幫培，其實也是在跟年輕教師學習。她們身上也有值得我學習的地方。劉老師的主要特點就是上課特別認真，雖然是給我一個人講課，但是準備充足，有齊備的教案、上課聲音洪亮，一絲不茍。能夠看出她是一位非常認真、負責的老師。
    在教學過程中，適當?shù)奶釂?，誘發(fā)學生思考，雖然是這種形式的授課，也能看出她與學生的溝通能力是非常強的。她的不足之處是教學經驗不足，這主要是她是非師范類的學生，不是專任教師，本學期的授課時數(shù)是有限的，沒有得到足夠的鍛煉。
    這一點，經過長期的教學工作是完全可以彌補的。我認為，作為教師，授課的好與壞是由他的教學態(tài)度決定的，如果不認真，沒有責任心，一輩子教書也不會有提高，像劉老師這么認真的老師，經過一段時間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
    劉老師我是比較熟悉的.，我們是在一個年級組里工作。本學期我利用課余時間聽了鄭老師4節(jié)課。在上課過程中，感覺到人才輩出，劉老師是剛來的新老師，沒有想到教學水平也很高。她上課聲音洪亮，她總是耐心勸導學生認真上課，同時自己也盡量提高音量，讓聽講的學生能聽到她的聲音。
    她上課認真，每次課都帶上教案、授課計劃、大綱同時能主動思考，會留一些學生感興趣的作業(yè)。板書工整，字跡清楚。每節(jié)課都作過精心的準備，平時她上班也經常到微機室，上網查資料，使課堂內容非常豐富。他自己知識面也相當廣泛，能過引經據(jù)典，深入淺出，每節(jié)課都十分生動。
    學生的評價也相當好。不足之處是平時應注意語言訓練，授課時語速過快，自己對知識十分熟悉，但對于學生來講，她們是陌生的，適當?shù)臏p慢語速，會加強他們對于知識的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進行了多次溝通，互相談論教學心得。
    總之，在幫培她的同時，我的教學水平也得到了提高。她對于知識的理解和與學生溝通的技巧也值得我去學習。希望能在這樣的互幫互助的過程中，我能過為學院的發(fā)展貢獻一份力量，使我校的教育教學水平有進一步的提高。也希望劉老師能進一步發(fā)展，早日成為我校的骨干力量。
    光陰似箭，轉眼間進入昄大中學工作已經有九年了，作為一名年輕教師，在各位前輩老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少，對自己的工作表現(xiàn)有滿意，也有不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
    我是計算機專業(yè)畢業(yè)的，由于學校工作的需要，我改任數(shù)學學科教學，所以對于如何把握重難點？如何組織課堂？如何課后輔導等等，都讓我毫無頭緒。而在此時，學校為了培養(yǎng)青年教學骨干，使他們各方面能力全面提升，逐步成為我校中堅力量，為我校的更大發(fā)展而努力，本學年我校繼續(xù)開展了師徒結對活動，我有幸與教育教學經驗豐富的楊大興老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。
    楊老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動，同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在楊老師的指導下，自己得到了鍛煉，也得到了提高，使自己在教學方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結：
    工作方法指導。
    通過這段時間工作方法的指導，楊老師給我總結出了以下幾點教育教學方法：
    1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點；
    2、抓住對學生教育的最好時機；
    3、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。
    楊老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為年輕的我，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。通過幫扶以來，在楊老師的要求、指導下，我堅持寫教學反思，撰寫的論文，通過認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
    聽課、備課指導。
    楊老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。每學期定時聽十節(jié)前輩教師的課，并進行詳細講評，取得較好的效果；并上好公開課，并讓楊老師做出評價，通過聽課、評課，我寫出了深刻的聽課評課體會。同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。因此，一學期來，我通過聽課、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
    與師和生融洽相處指導。
    一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與其它老師融洽相處。通過楊老師的指導，我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用信息技術教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
    練習，出題及作業(yè)講評指導。
    上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過楊老師的指導，我基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
    這次與楊老師師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高，并于今年暑假我獲得“德興市教壇新秀”的稱號。這又將是我的一個新起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽前輩的課，多學習前輩的教學方法，多學習前輩的態(tài)度，多學習前輩的經驗，在楊老師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
    在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
    學校幫扶青年教師活動總結篇二十
    一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“名師幫扶”的活動要求，認真聽從劉燕老師教導，使所任學科教學有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結。
    一、學習課標，明確教學目標。
    為了使我的小學語文教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我經常抽時間對《小學語文課程標準》進行了研讀，理解了語文教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
    二、扎實備課，理清教學思路。
    備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：
    1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：生字卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
    2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的.積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
    3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
    三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
    《語文課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求，語文課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習語文的興趣，為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：
    1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲來激發(fā)學生的學習興趣。
    2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習的興趣。在遇到難讀的字或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
    3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
    學校幫扶青年教師活動總結篇二十一
    在本學年初，根據(jù)本班的實際狀況，學校初步擬定了一份學困生工作計劃，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉化成果，為下個學年度的學困生工作帶給理論基礎，現(xiàn)特將本學年的學困生工作作如下總結：
    一、摸清班級學生狀況，制定工作計劃。
    要想取得良好的轉化效果，首先得摸清班級學生狀況，列出學困生名單，探找學困生的構成原因，方能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉化工作。
    在開學伊始，各班主任透過詢問學生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學困生的狀況，再與學困生進行談話，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個好開端。
    在了解了學困生的基本狀況之后，我開始著手制定相關的轉化計劃，根據(jù)學困生的不同性質，采取不同的方法。
    二、工作中的問題思索。
    學困生，追根究底，就是有著學習障礙的各類學生。要進行轉化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。
    首先，老師的工作量比較大;尤其是當班主任，不僅僅要教書，而且要忙著班級里的一系列工作，還有學校的各種工作，有時候真的是心有余而力不足。在這種時候，則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當中，工作中老師卻發(fā)現(xiàn)，有的家長，尤其是外地生家長，平時忙著工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯(lián)系;有的家長文化程度較低，對于五年級的學生難以起到輔導作用，這也是造成學困生不能進步的一個重要原因。
    發(fā)動優(yōu)秀學生與學困生構成結對子關系，剛開始的時候效果還不錯;但是時間一久，有的學困生就構成了依靠性，以致于學優(yōu)生產生不良情緒。有的學優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學習，時間一久，也就照顧不上學困生，導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落后，重回學困生的行列;這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作，并不一時的督促就能行之有效的，這需要各教師進行更深層次的探索。
    三、探索有效方法，加強轉化效果。
    所有的工作都需要我們的持之以恒;尤其是育人的工作。要進行學困生的轉化工作，首先得轉正他們的思想，端正他們的學習態(tài)度，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的師傅領進門，修行靠個人。一旦學困生構成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是就應探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，構成正確的思想及行為。
    學困生的轉化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的;但是不管怎樣樣，學困生的進步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學工作中，學校將會孜孜不倦地進行探索，讓更多的學困生脫離學困行列。