心得體會是對過去學習和工作的總結，也是對未來發(fā)展的指引。寫心得體會時應該注重反思和思考，提出針對性的問題，尋找改進和提高的方向。這些心得體會是從不同領域和角度總結出來的，對于我們的思考和成長具有一定的借鑒意義。
小學生課外生活心得體會篇一
習慣好壞影響一個人的一生，良好的習慣要從小養(yǎng)成。家長們要想把自己的孩子培養(yǎng)成才，就必須從培養(yǎng)孩子的良好習慣入手，持之以恒。那么如何培養(yǎng)小學生良好的生活習慣呢?我覺得可以從以下幾個方面入手：
家長不要替孩子做他自己力所能及的事情，應該有意識的從小鍛煉孩子自己的事情自己做的習慣。一些小件的衣物鍛煉由孩子自己去洗。要孩子做家務的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上發(fā)展孩子的責任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因為這些都是健康人格的基礎。做家務也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標努力。當孩子在生活中養(yǎng)成了自己的事情自己做的習慣，養(yǎng)成主動做一些家務勞動的生活習慣時，孩子的獨力意識與自我責任感就已增強了很多。
按時作息，講究衛(wèi)生，衛(wèi)生習慣不好，直接影響孩子的身體健康，要常洗手，早晚刷牙，同時還要注意對孩子進行講好公共衛(wèi)生的教育，讓孩子養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習慣。
家長要盡量保持孩子的生活起居在所有時間里的一致性。長期做下來，孩子自己也能學會獨立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時間表。一旦孩子習慣過一種有規(guī)律的生活，那么時間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質，自我意識的控制力與意志力就得到了長足的發(fā)展。
要培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習慣，第一要定量給孩子零花錢，讓孩子自己去支配這些錢，如果提前花完，不補，不預支，讓孩子學會節(jié)制、學會理財。家長引領孩子不同他人攀比，當然，家長首先不能進行攀比?？梢試L試讓孩子利用假期去品嘗一下賺錢的艱辛，這樣他就不會亂花錢了。
文明禮貌是一個人有教養(yǎng)的表現(xiàn)，在一個缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為狡猾，質樸就會成為粗魯，寬厚就會成為諂媚。家長不要以為孩子大了就知理了，因為當他養(yǎng)成習慣之后，他就不覺得這是一件錯事了，更不會去改正。要讓孩子穿衣整潔，并養(yǎng)成愛護衣服的習慣。
閱讀要從孩子感興趣的東西入手，可以是一些帶圖的故事，可以是孩子喜歡的電視劇的劇本。等孩子喜歡上讀書之后再去讀一些大部頭的書。家長也可以陪著孩子讀，在陪讀一階段之后一定要讓孩子自己去讀。
當孩子做功課磨蹭時先不要催他寫，而是由著他，并記下他的用時，然后與他一起分析做這些功課到底需要多少時間，這多用的時間他可以做多少他感興趣的事，這樣少用時，快寫會讓他體會到多少快樂!這樣孩子就會明白自己的磨蹭將會使自己失去做自己感興趣的事的機會，這樣做是得不償失的，他就會自覺的提高自己的效率，久而久之就實現(xiàn)了孩子自己學習的目的。
習慣的好壞影響一個人的一生，良好的習慣要從小養(yǎng)成。以上是我對培養(yǎng)小學生良好的生活習慣的心得體會。
小學生課外生活心得體會篇二
中國的教育一直以來都注重學生的課內(nèi)學習，因此很多小學生在課堂上呆的時間比較長。然而，課外活動對于小學生的成長和發(fā)展來說同樣重要，它可以促進他們的綜合素質和創(chuàng)造力的提升。在我多年的小學生活中，我通過參與各種課外活動，對此深有感觸，下面就從興趣愛好、社會實踐、體育運動、志愿服務和家庭生活幾個方面，分享一下對小學生課外生活的心得體會。
首先，發(fā)展興趣愛好是一個非常重要的課外活動。在小學生活中，我發(fā)現(xiàn)興趣愛好對于一個人的成長和個性的形成非常重要。不同的興趣愛好會教我們不同的技能，也會讓我們更加專注和堅持。例如，我對音樂情有獨鐘，平時我會練習吹奏小號。通過音樂，我學會了專注和耐心，并且在音樂比賽中，我獲得了一等獎，這讓我更加喜歡音樂這個興趣愛好。發(fā)展興趣愛好可以培養(yǎng)我們的興趣和激發(fā)我們的潛能，這對我們的成長和發(fā)展非常有幫助。
其次，參與社會實踐是幫助我認識社會的重要途徑。我們身處一個豐富多彩的社會，通過參與社會實踐活動，我們可以走出書本，走進社會，拓寬我們的眼界，增加社會閱歷。比如，我參加了學校組織的社區(qū)義務勞動活動，我到社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生，回報社會。通過這次活動，我了解到社區(qū)的組織管理和衛(wèi)生環(huán)境的重要性。參與社會實踐可以培養(yǎng)我們的社會責任感和團隊合作精神。
此外，體育運動是我小學生活中最喜歡的活動之一。體育運動可以讓我們鍛煉身體，增強體質。經(jīng)常運動可以增加我們的耐力和靈活性。在體育課上，我喜歡和同學們一起踢足球、打籃球。通過體育運動，我們可以培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作精神和競爭意識，這對我們生活中的交往和學習都非常有幫助。而且，體育運動也可以讓我們更加積極陽光，增加自信心。
志愿服務也是小學生活中非常重要的一部分。通過參與志愿服務活動，我們可以關心他人，提高他人生活質量。我參加了學校組織的慰問孤寡老人的活動。在這次活動中，我去了一個孤寡老人的家中，為他們洗腳、梳頭，給他們送去了米、面、油等生活用品。通過這次活動，我學會了尊重他人，特別是尊重老人，同時也明白了奉獻和分享的重要性。志愿服務可以讓我們更加關心他人，提高我們的人文關懷，培養(yǎng)我們?yōu)樗素暙I自己力量的意識。
最后，我們的家庭生活對于我們的成長和發(fā)展也很重要。我相信家庭是我們的港灣，我們的依靠。家庭關系良好可以幫助我們建立正確的價值觀和人生觀。在家庭生活中，我會和爸爸媽媽一起做飯、看電視、聊天。通過這些活動，我增進了和家人的交流和感情，也建立了與家人的親密關系。在家庭中，我們可以放松自己，通過故事、游戲、活動和親人一起度過美好的時光。
總之，小學生課外生活是一個非常豐富多彩的階段，參與各種課外活動可以促進我們的綜合素質的提升。通過發(fā)展興趣愛好、參與社會實踐、體育運動、志愿服務和家庭生活，我們可以在成長中獲得更多的經(jīng)驗和收獲，建立起一系列正確的人生觀和價值觀。我相信，通過不斷的實踐和探索，我們的課外生活會越來越豐富多彩，不僅豐富了我們的生活，也幫助我們更好地成長和發(fā)展。
小學生課外生活心得體會篇三
實踐中發(fā)現(xiàn)，大部分小學生總是將課外生活視為一種“休閑、娛樂”的方式，往往會忽視其背后潛藏的教育意義。而我通過實際經(jīng)歷和深入思考，逐漸認識到了課外生活的真正價值。在這個過程中，我有了一些深刻的體會。
首先，課外生活讓我拓寬了眼界。以前，我只局限于課本中的知識，對于外界的了解非常有限。但是通過參加各種活動，如參觀博物館、參加社區(qū)活動等，我了解到了更多關于社會的知識。例如，我曾參觀過一家工業(yè)廠，親眼目睹了機器的運作，了解了產(chǎn)品的制作過程。這樣的經(jīng)歷讓我對社會有了更深入的認識，也讓我明白了課本知識與實際生活之間的聯(lián)系。
其次，課外生活培養(yǎng)了我的社交能力。在課堂上，我往往只能與同學進行簡單的交流，不敢開口提問。但是在學校組織的各種活動中，我學會了與陌生人進行交流，并建立了新的友誼。例如，我曾參加過一次英語演講比賽，我需要與其他同學合作演繹一部英語話劇。通過與他們的合作，我懂得了團隊合作的重要性，也學會了相互理解和幫助。這些經(jīng)驗對我而言是無價的，讓我在社交場合中更加自信和開朗。
另外，課外生活提供了鍛煉身體的機會。在學校，雖然我們有體育課，但時間有限，鍛煉的機會相對較少。而在課外生活中，我可以選擇去踢足球、練習籃球、進行游泳等各種體育項目。通過這些活動，不僅能夠增強體質，也能夠培養(yǎng)堅持、團隊合作等價值觀。尤其是團隊運動，讓我懂得了集體榮譽的重要性，也讓我學會了尊重他人，與他人和諧相處。
此外，還有一種課外生活，即閱讀。閱讀豐富了我的內(nèi)心世界，不僅培養(yǎng)了我對文字的理解能力，也讓我走進了各種世界。例如，我讀過一本關于科學家發(fā)明的故事書，看到他們面對困難，并通過不斷努力取得成功的過程，我從中學到了永不放棄的精神。每當讀完一本好書，我都會汲取其中的智慧，用到自己的生活中，讓自己成為一個更好的人。
最后，課外生活讓我更好地認識自己。通過嘗試各種興趣愛好，我找到了自己喜歡的領域，懂得了自己的優(yōu)勢和劣勢。例如，在學校學習期間，我參加了美術班，并且在比賽中取得了好成績。這讓我意識到自己在藝術方面的潛力，并從中得到了滿足和成就感。因此，我會更加努力學習，并爭取將來成為一名出色的畫家。
總之，課外生活對于小學生來說，絕不能僅僅被看作是一種娛樂活動。它給予我們豐富的經(jīng)歷、培養(yǎng)了我們的社交能力和團隊合作精神，也讓我們在體育鍛煉中增強了體質。閱讀、嘗試各種興趣愛好也讓我們更好地認識了自己。因此，我們應該積極參與課外活動，發(fā)掘自己的潛力，在實踐中學習和成長。只有這樣，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并成為全面發(fā)展的人。
小學生課外生活心得體會篇四
這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結友愛，每當我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學會了許多做人的道理。
這本書值得大家去細細地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買一本看哦!
小學生課外生活心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，家長們對于小學生教育的要求也越來越高。除了學校的主要課程外，很多家長還會給小學生報名參加各種課外拓展活動，以期能夠全面培養(yǎng)孩子的能力和素質。在我過去的幾年拓展學習經(jīng)歷中，我收獲了很多，下面就談談我對小學生課外拓展的一些心得體會。
首先，小學生課外拓展能夠幫助培養(yǎng)孩子的綜合能力。傳統(tǒng)的教育注重學生在學校課程上的學習，而忽略了其他方面的培養(yǎng)。而課外拓展活動的開展正好填補了這一空白，讓孩子們有機會去嘗試一些在學校里學不到的東西。比如，我曾經(jīng)參加過繪畫班，通過系統(tǒng)的學習，我不僅掌握了一些繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)造力。這些綜合能力在我日常的學習和生活中都得到了很好的運用。
其次，小學生課外拓展能夠開闊視野。作為小學生，我們很容易陷入學校課堂里的小世界中，很難看到更廣闊的世界。而課外拓展活動能夠帶我們走出教室，走向社會。比如，我曾經(jīng)參加過夏令營活動，去了一些景點和社區(qū)，結識了很多不同的人，了解了他們的生活和工作。這些經(jīng)歷讓我對世界有了更深的認識和理解，也使我變得更加開朗和自信。
再次，小學生課外拓展能夠鍛煉孩子的社交能力。在學校里，我們只能和同學們交往，而與其他年級和其他學校的孩子接觸的機會相對較少。而課外拓展活動的開展正好提供了這樣的機會。比如，我曾經(jīng)參加過一個交流活動，與其他學校的小學生們一起合作完成了一個項目。通過這次合作，我學會了與陌生人交流、合作解決問題，也結識了一些新朋友。這些社交經(jīng)歷對于我們的成長和發(fā)展都非常重要，讓我們更加懂得與人相處和合作。
最后，小學生課外拓展能夠激發(fā)孩子的興趣愛好。學習是一件辛苦的事情，特別是對小學生來說，很容易產(chǎn)生厭學情緒。而課外拓展活動可以通過讓孩子選擇自己感興趣的項目來激發(fā)他們的學習熱情。比如，我曾經(jīng)參加過數(shù)學競賽培訓班，這讓我深入了解了數(shù)學的樂趣和挑戰(zhàn)性。因為興趣的驅使，我愿意花更多的時間去學習數(shù)學，也在數(shù)學學科上取得了很好的成績。
綜上所述，小學生課外拓展對于培養(yǎng)孩子的綜合能力、開闊視野、鍛煉社交能力和激發(fā)興趣愛好都起到了積極的作用。通過這些體驗，我深刻體會到了課外拓展活動的重要性和價值。相信只要更多地推動和支持小學生課外拓展，為他們提供更多的機會和平臺，我們的孩子們一定能夠在全面發(fā)展中茁壯成長。
小學生課外生活心得體會篇六
小學是學生們開始接觸更廣闊的社會世界的階段，所以小學生的課外生活顯得尤為重要。在豐富多彩的課外活動中，他們可以培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個人才能、鍛煉意志品質。我也是一名小學生，通過自己的努力和參與各種活動，我體會到在課外生活中的一些心得。
首先，我深刻體會到課外生活是個拓展視野、豐富知識的機會。在課堂之外，我可以通過閱讀各種書籍來擴大自己的知識面。例如，我經(jīng)常讀一些歷史類、科普類的圖書。這些書籍讓我了解到了更多的歷史事件和科學知識，開拓了我的眼界。我還喜歡參加各種知識競賽，通過比賽來檢驗自己的學習成果。通過積極參與這些課外活動，我不僅獲得了知識的增長，還培養(yǎng)了自己的學習能力和思維能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)參與團隊活動可以培養(yǎng)合作精神和團隊意識。在小學生活中，我曾參加過合唱隊、樂隊和舞蹈隊等團隊活動。在這些活動中，我學會了與他人合作，互相幫助，共同追求目標。比如，在合唱隊中，我們要用齊唱的方式表達每個人的聲音，這需要大家配合默契；在樂隊中，我們要根據(jù)指揮的指揮，同時彈奏出和諧的音樂；在舞蹈隊中，我們要保持一致的動作和節(jié)奏。通過與團隊的合作，我學會了團結、互助和協(xié)作，也體會到了團隊中激情與共同進步的樂趣。
此外，參與體育運動和戶外探索是課外生活中的重要組成部分。體育運動不僅可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)毅力和堅持不懈的精神，使自己變得更加堅強和健康。我經(jīng)常參加田徑、游泳等體育比賽，通過訓練和比賽，我學會了如何承受壓力，增強了自信心。同時，戶外探索活動可以讓我近距離接觸自然，了解自然規(guī)律。我曾參加過野外拓展訓練和露營活動，這些活動讓我學會了獨立思考、解決問題，并且提高了我的責任心和自主能力。
最后，我發(fā)現(xiàn)課外生活也是培養(yǎng)興趣愛好的絕佳機會。興趣愛好可以成為我們放松心情、發(fā)泄壓力的出口。在小學生活中，我發(fā)現(xiàn)自己對繪畫非常感興趣，所以我喜歡參加一些美術班，擴展自己的繪畫技能。通過創(chuàng)作繪畫作品，我不僅放松了自己的心情，也獲得了成就感和快樂。興趣愛好不僅可以培養(yǎng)我們的興趣愛好，也可以讓自己在困難面前保持堅持不懈的精神。
綜上所述，小學生的課外生活是非常重要的，通過積極參與各種活動，小學生可以拓寬知識面、培養(yǎng)團隊意識、鍛煉身體、發(fā)展興趣愛好。我相信，通過充實多彩的課外生活，小學生們能夠變得更加全面發(fā)展、自信、積極向上。
小學生課外生活心得體會篇七
主峰，這是一個既平凡又特殊的字眼，今天我們學習了《主峰》這篇文章，我感觸很深，我想我今后應以這篇文章來激勵自己,讓我走屬于我自己的主峰.
本文記敘作者在登山時,看見一個小姑娘,正在哭泣,一問才知道是走散了,而這個小姑娘是個中隊委,她雖然扭傷了腳,但她卻不甘屈服,要完成她的任務,盡管這個任務在成年人看來未必重要,但在這位可愛的紅領巾心中卻是神圣的!作者幫助小姑娘登上主峰，小姑娘找到她的伙伴，但也不忘感謝這位幫助她的叔叔，在文中的結尾中，作者發(fā)出了這樣一句感嘆：“呵，他們是我們民族未來的主峰!”他們，他們是誰?他們不就是我們這群紅領巾嗎?我非常佩服文中這位小姑娘，我想這個紅領巾是我的榜樣，也是大家的榜樣，因為她登上了屬于她自己的主峰!
我的一句多么適合的名言啊，我爬了起來，繼續(xù)練習，我這不是在為爸爸練習，不是在為國家練習，而是在為我的主峰!終于，工夫不負有心人，我練成了，那時我是多么高興，不是因為爸爸不會罵我了，也不是因為國家后繼有人了，是因為我登上了我自己的主峰!
人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去，讓我們?yōu)槲覀內(nèi)松械闹鞣宥鴬^斗吧!
小學生課外生活心得體會篇八
通過這次思品教師培訓，我重點學習到了《品德與生活》的課程標準。明確了在小學低年級的思品教學目標。通過學習，有以下幾點體會：
《品德與生活》最大的特點就是“生活”。教學素材主要來源于兒童的實際生活，教學中要抓住兒童的實際生活特點，把教學內(nèi)容生活化，把思想教育滲透到孩子們的生活中。
課堂知識來源于生活，在教學中又回到生活中。讓學生通過動手實踐，主動完成各項活動是教師應該注重的。
《品德與生活》主要是兒童直接參與的活動，通過挖掘一些平凡細微的生活事件，教師應該引導學生從習以為常的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈經(jīng)驗，重視兒童在真實生活中的感受、體驗、交流和領悟，讓兒童用自己的眼晴去觀察生活，以陶冶學生的生活情感。
總之，在《品德與生活》的教學中，教師應把握住教材和學生的特點，實施有效教學，使每個孩子在成長中收獲成功。
小學生課外生活心得體會篇九
這幾天我看了《漫畫日本》這本書。我覺得這本書非常好。
這本書通過漫畫的形式生動地講了日本與韓國的區(qū)別、日本成功的七大秘訣、日本的崛起及日本的苦惱。
從這本書中，我明白了幾個道理，我們做任何事情都要一條心，大家齊心協(xié)力就成功了一半，難怪有句老話“只要一條心，黃土變黃金”，其次是做事情前要計劃好，不打沒有準備的仗，要不那樣只會讓自己措手不及最終以失敗告終，還要學會取長補短，就像日本人采用其他國家的物品加上自己的技術改良就形成了日本自己的物品，這就是日本汽車、電子、汽車、半導體、光電、多媒體、高級食品高速發(fā)展的成為世界第二經(jīng)濟強國的原因。但是，做這些的時候也不要做得太奇特了，不然它就失去了存在的意義，反而與生活格格不入，1898年就是因此日本的經(jīng)濟像漏氣的氣球突然下落，迅速滑坡，這就是日本的苦惱了。
這本書既風趣幽默又能讓我學到知識，明白道理，所以我喜歡這本書。
古人常云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！遍_展課外閱讀可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，豐富知識，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學高峰的種子。
作為小學生，在閱讀方面的主要特點是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學習和鞏固老師在課堂上所教的基礎知識，使學生學得有趣，學得扎實，學得活潑。即使是不愿意學習和學習成績較差的學生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內(nèi)學習的狀況也是有益的。因此，擴展學生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認為：閱讀教學、課外閱讀指導、作文教學是小學語文學科中的幾項重要教學活動。閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，它是中學生整個學習生活的重要組成部分，也是提高語文教學質量的重要一環(huán)。幾年來的實踐讓我深切感受到：學生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。
一、興趣是最好的老師。
當一個人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時，會從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的.滿足和樂趣。而對于不喜歡的事，要想堅持去做，是很困難的事，對于小學生來說，更是難事。對于培養(yǎng)學生的閱讀興趣，可以通過在教學時插一些題外故事來激發(fā)。例如，上課時，講一些跟課內(nèi)文章相關或相似的故事干概，讓學生課外去找尋這個故事詳細情節(jié)或結局等。也可以在教室一角設置讀書角，講課時提一下里面那些書里有跟本文相似的故事。
二、及時歸納好的方法。
興趣固然重要，但有些學生光有課外閱讀的興趣，沒有目的，閱讀時凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章，卻沒有積累，寫作時依然不會應用。因此，我們還要引導他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對于這個問題，首先可以指導他們速讀和精讀結合的方法——先速讀一遍文章，了解其中大意，再對感興趣和不甚理解的段落進行精讀，理解和體會其中意義;其次是指導他們在閱讀過程中將文章中的警句格言、精彩生動的詞句、段落摘抄下來，積存進自己設立的“閱讀寶庫”中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結，讓學生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆、讀后感，讓學生把自己積累的點滴寫下來。
三、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習慣。
培養(yǎng)課外閱讀的習慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時檢查督促，學生容易松懈。為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質量，可以通過各種活動和評比來促進。例如，對于前面提到每周閱讀交流總結和讀后感等，可以進行各種形式的評比，把優(yōu)秀的總結和讀后感張貼出來，表揚和鼓勵表現(xiàn)好和有進步的學生，讓他們體驗成功的喜悅。另外，對于讀書角，可以放一些學生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學生朗讀其中的一些好文章。
四、為學生創(chuàng)造一個良好的讀書條件，提供一個舒適的閱讀場所。
廣泛閱讀，先要了解書籍來源問題。教師必須向學生推薦知識性、趣味性相結合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學生的能力相適應，這樣學生看書才會有興趣。提供一個好的閱讀場所，有助于學生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對閱讀就不會感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學生體會成功的樂趣，進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力和寫作水平。
五、組織各種類型的讀書活動。
學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。如果能讓低年級學生參加高年級的這些讀書活動，不光使低所級學生感受到閱讀中能學到很多知識，增加生活樂趣，而且高段學生也完全起到了“標兵”作用。
比如：我給六年級學生開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，并且讓三年級小朋友來觀看比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心與熱情。
有許多教育家明確地指出：教育就是培養(yǎng)習慣，然而要說最重要的習慣，那就應屬良好的閱讀習慣了。閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，人的知識與能力都直接取決于接受信息量的多少。只有當一個人接受的信息量足夠大時，才能加以系統(tǒng)的分析組合，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，使知識轉化為能力，所以我們說濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課產(chǎn)生持久而強勁的促進作用。旺盛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣才是學好語文的根本。做為語文教師，我們除了要在課堂上把讀書的方法教給學生，更應下大力氣去引領學生的課外閱讀。
一、立足教材，向課外拓展。
1、引導學生去讀同一作家的其它作品。
語文教材中不乏名家之作，在學完一篇文章后教師如能及時向學生推薦其他作品，學生往往會很樂意接受。例如在學生學習了喬羽的《讓我們蕩起雙槳》一文后，我又給學生介紹他的《我的祖國》，還記得當我讀給他們聽時，教室里靜極了，無需老師多講，作者那份對祖國的深情已打動了每一個孩子的心。再后來，喬羽的另外一些歌詞，也被我逐一推薦給了學生。至于在學習了《哪吒鬧海》之后，借機向學生推薦《封神演義》這部作品，更是順理成章的事情了。
2、引導學生讀原著。
語文教材中有一些文章是從整部書中節(jié)選出來的，這樣的課文學生往往會讀出許多問題，我們可以借此機會鼓勵學生去原著中尋找解答，這就為學生的課外閱讀指定了方向。例如在第五冊教材中，從《哪吒鬧?！返健斗馍裱萘x》等。
3、引導學生讀與教材內(nèi)容相關的其他文章。
例如在學完了《一夜的工作》之后，可以向學生推薦《大地的兒子》一書，學習了積累運用中的“手不釋卷”，再問問學生：“你還知道哪些成語也來自《三國演義》?”學生便可由此生發(fā)開去，多了解不少東西。
二、大力向學生推薦優(yōu)秀兒童讀物。
經(jīng)常聽學生家長說：“我們不知道給孩子買什么書好!”“家里作文選那么多，他又不看!”學生不愛看書，不愛看家長認為應該看的書，其中原因很多，有不少時候，我們往往忽略了學生讀書的興趣所在，一味要求他們?nèi)プx那些有意義的書，結果適得其反。其實對于孩子來講，閱讀可以先從自己感興趣的東西開始，先感受到讀書帶來的愉悅，樂在其中，喜歡上讀書，然后才能談得上讀什么樣的書更合適的問題。
另外，要想培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，還應爭取學生家長的理解與支持，以使學生有能進行課外閱讀的條件和空間，因此，每次家長會，我都會把學生的讀書問題當做一個主題，我給家長介紹網(wǎng)上收集到的小學生課外閱讀書籍目錄，介紹如何和孩子一起在讀書中交流、在讀書中成長。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽聽我的讀書心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學生，所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，于是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長過來。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只不過頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導我們就可以了。
這本書告訴我一個道理，那個道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒有戰(zhàn)爭、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
同學們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識，不管你看過多少遍。同學們，高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！彼?，大家一起來讀書吧!讓我們來好讀書，讀好書。讓我們的知識繼續(xù)增長吧!
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽曳浅Ｙ澩勘葋喌倪@句話，我不是因為她是名人，而是我就有這樣的親身體驗。
我與書離開了一次，就感覺我的生活變得如此不平衡。像天使少了個翅膀，像飛機少了個機翼，像蔚藍的夜空沒了星星的襯托，像饑餓的我沒有食物，而書就是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復正常，天使再次復活，飛機再次起飛，蔚藍的天空有著星星的陪伴。
小小的我被書吸引著。圖書館的文藝書籍，像磁石一樣吸引著我。我讀得很快，囫圇吞棗，有一點“不求甚解”的味道。每本書都能使我如醉如癡，故事情節(jié)總是悲歡離合，或者是親人之間的親情，使我牽腸掛肚。
像我這樣如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看書時漸漸的養(yǎng)成了作筆記的好習慣。而且好詞好句真是積累成多。還有些課文的主要內(nèi)容我也能慢慢地抓住。
讀書講究方法，才會有更多的收獲。我知道矛盾讀書有“三式”：鳥澉式(求得初步印象);精讀式(品味妙處);消化式(吸收其中的精華)。宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。英國培根有關于讀書的“三個比喻”：我們不應該像螞蟻一樣只會手機，也不可以像蜘蛛一樣只會從自己的肚子里抽絲，應該像蜜蜂一樣采百花，釀甜蜜。馬克思讀書“三字秘訣”：博(博覽群書)、記(折書角、畫線、做記號)、讀(熟讀成誦)。
我受益匪淺，使我明白：書，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識的王國，能帶我領略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。
書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發(fā)展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書?！?，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯?！比藶樯妫瑸榱丝紝W，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！痹谖铱磥恚x書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：
第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。
第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。
第三，讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機;可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂;可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四，讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或?”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對于明白事理，應是非常重要的吧。
在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。接下來，我們就到了第六關。是來寫讀書體會了的。這關要求不算難，只要寫一頁多就足夠了?！八ⅰ⑺?、刷……”我們寫的字在桌子上發(fā)出有節(jié)奏的聲音。不一會，這一關便闖完了。我們自信地拿著剛剛闖過的第六關給媽媽這個“裁判員”看，媽媽看了后，便笑瞇瞇地說：“寶貝，恭喜你們闖過了第六關，你們一共得了十個智慧果，成了智慧大師了哦!”
看!這就是我們家中的讀書故事，
小學生課外生活心得體會篇十
教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關鍵，而課外拓展則是培養(yǎng)孩子多元智能和綜合素質的重要途徑之一。作為一名小學生，我深深感受到了課外拓展對我的成長與發(fā)展的積極影響。下面我將分享我在課外拓展中的心得體會。
首先，課外拓展豐富了我的知識。在學校課堂上，我們只能接觸到有限的知識點，而通過參加課外拓展活動，我有機會接觸到更廣闊的知識領域。比如，我參加了英語角活動，通過與其他同學交流、討論，我不僅學到了一些新的英語表達方式，還了解到了來自不同國家的文化和風俗習慣。這些新鮮的知識不僅開拓了我的眼界，還讓我更加熱愛學習。
其次，課外拓展培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力。很多課外拓展活動都是以實踐為主，這就要求我們動手去嘗試、去實踐。在繪畫班上，我學會了運用畫筆和顏料來表達自己的感情和想法。繪畫不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，還讓我更加細致觀察生活中的美好。在科技創(chuàng)新班上，我學會了使用簡單的電子器件制作小發(fā)明，如電燈、風車等。通過這些實踐，我培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)造力，使我更加獨立和自信。
再次，課外拓展加強了我的組織能力和團隊合作意識。在學校里，我們經(jīng)常組織各種課外活動，比如英語演講比賽、樂隊表演等。參加這些活動，我不僅有機會展示自己的才藝，還需要與隊友配合，共同達成目標。在準備英語演講比賽時，我和隊員們共同討論、分工合作，分工明確，相互配合，最終取得了較好的成績。通過這些合作經(jīng)歷，我學會了傾聽他人的意見，尊重集體決策，鍛煉了自己的組織能力和團隊合作意識。
最后，課外拓展培養(yǎng)了我堅持不懈的毅力和勇于挑戰(zhàn)的勇氣。在學校課堂上，我們的學習安排是固定的，但是在課外活動中，我們經(jīng)常面臨新的挑戰(zhàn)和困難。比如，我參加了學校組織的登山活動，一開始我以為這只是一次簡單的戶外活動，但實際上，登山過程中的艱辛和困難讓我不禁想要放棄。然而，我堅持了下來，最終成功登上了山頂。這次經(jīng)歷讓我明白了只有堅持不懈，才能邁向成功。同時，我也學到了挑戰(zhàn)自我的勇氣，不斷超越自我，勇敢面對未知。
課外拓展是現(xiàn)代教育的一個重要組成部分，它給予了我們更多的可能性和發(fā)展空間。通過課外拓展，我不僅廣泛了解了各種知識領域，培養(yǎng)了多元智能和綜合素質，還鍛煉了動手能力、組織能力和勇于挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，只有不斷豐富自己的課外拓展經(jīng)歷，才能更好地適應社會的發(fā)展變化，實現(xiàn)個人價值的最大化。因此，我會堅持積極參與各種課外拓展活動，不斷提升自己的綜合素質和能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
小學生課外生活心得體會篇十一
近年來，隨著教育的改革和家長對于孩子全面發(fā)展的重視，越來越多的小學生參加各種課外拓展活動。作為一名小學生，我也積極參與了一些拓展班，并從中受益匪淺。接下來，我將分享我個人的心得體會。
第二段：豐富知識面
參加課外拓展活動是我拓寬視野的一種途徑。在實踐活動中，我不僅學到了書本上學不到的知識，還近距離感受到真實的社會與生活。例如，參加科學實驗班，我親自操作各種實驗設備，觀察化學反應的奇妙過程；參加音樂培訓班，我學會了演奏樂器，豐富了自己的音樂素養(yǎng)。這些拓展活動讓我知道，課外的世界同樣精彩，不僅知識面更廣，而且更加生動有趣。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好
參加課外拓展活動還讓我找到了自己的興趣愛好。小學生階段，我們還沒有面臨太多選擇與決策的壓力，可以盡情地去嘗試各種活動。我喜歡足球，報名參加了足球俱樂部，通過一段時間的練習，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡并擅長這項運動。通過與隊友的配合與競技，我不僅鍛煉了身體，還學會了團隊合作與溝通技巧。拓展活動不僅滿足了我的好奇心，也幫助我找到了自己的興趣愛好。
第四段：提高綜合素質
參與課外拓展活動還能夠增加我們的綜合素質。在課外拓展班上，我們需要完成各種任務和項目，培養(yǎng)了我們的學習能力、動手能力、表達能力等。比如，我參加了美術培訓班，通過學習繪畫技巧，我不僅可以用畫筆表達自己的想法，還能提高我的觀察力和藝術欣賞能力。此外，拓展活動還培養(yǎng)了我們的責任心和紀律性，使我們能夠像一個成年人一樣有規(guī)律地安排自己的時間和生活。
第五段：培養(yǎng)健康心態(tài)
拓展活動還對小學生的心理成長有積極的影響。我們在拓展班中認識了新朋友，學會了與他人合作，通過交流和互動增進了友誼。這讓我們不再孤單，也培養(yǎng)了開放包容的心態(tài)。拓展活動還在我們遇到挑戰(zhàn)和困難時提供了支持和鼓勵，讓我們更加自信、樂觀地面對困難。這些經(jīng)歷讓我們成長，并逐漸形成良好的心態(tài)。
結尾：
通過參加課外拓展活動，我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，發(fā)展了興趣愛好，提高了綜合素質，培養(yǎng)了健康心態(tài)。課外拓展為我們小學生提供了更多精彩的發(fā)展空間，讓我們在童年時光里收獲更多，成長更快樂。我希望更多的小學生能夠參與課外拓展活動，享受其中的樂趣，讓我們的童年更加豐富多彩！
小學生課外生活心得體會篇十二
小時候總喜歡自己小小的手中捧著大大的連環(huán)畫，一邊津津有味地吃著糕點，一邊神色莊重的讀著手中的書籍。那個時候仿佛書籍是我的全部，小時候的全部是書籍。年齡稍長，對于書籍的要求似乎也大大提高，我丟棄了連環(huán)畫，想遨游于那些偉人作家的世界中，追尋他們的步伐、思想。那時候書籍是我的全部，年少的全部是書籍。
你好，讀書。是你讓我們慢慢體會別人眼中的世界。
我們會在看到《背影》時，眼角泛著淚光，因為里面的文字會使我們想起那日漸年邁的父母他們現(xiàn)在、抑或是往昔的關心與疼愛；我們會在看到《孔乙己》時，內(nèi)心充盈著嘲弄與心疼，因為里面的文字會使我們對當時社會產(chǎn)生強烈的憤怒之感；我們會在看到《鋼鐵是怎樣煉成的》時，嘴角蓄著笑，因為里面的文字會使我們驚訝與欽佩主人公。
我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因為那些文字，讓我們產(chǎn)生強烈的共鳴。
你好，讀書。是你讓我們慢慢塑造自己的個性。
列寧曾說：“書籍是巨大的力量。”的確，書籍確實有這般強大的力量。這股力量可以使得我們擁有有價值思想的人群。它使得我們帶著感性的“情”與理性的“法”去尋覓生活的真諦；它使得我們在沖動面前加上一個休止符；它使得我們更有思想，更有深度，更有素質去做生活中的任何一件事情。
我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因為那些文字，五彩了我們空白的人生。
你好，讀書。是你讓我們慢慢增長知識。
在這個信息高速運轉的時代，知識的需求量快速前進，而這些的取得，離不開我們青少年的社會責任意識。我們要做的，是廣泛的閱讀有用的書籍。在滾滾歷史長河中，在滔滔中華文化中，使中國再次站在巨人的肩膀上。蘇聯(lián)有回諺語：書籍是了望世界的窗口。讀書首先就是為了擁有豐富知識。一本好書中，記載著有關生活、科學等多方面的知識。要獲得這些知識，首先就得讀書。知識給了我們一個精神的世界，知識給了我們一個展現(xiàn)的舞臺，知識給了我們一個絢麗的平臺。我們在上面自由揮舞著知識，在這個精神世界、舞臺、平臺上演繹出最動人的劇目。
我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因為那些文字，充實了我們年少的美夢。
小時候的回憶漸漸遠去，我始終記得我貪吃的模樣與我貪婪地享受文字所給與我的一切。那種快樂，甚至無法同言語所帶給我的快樂相提并論，那是一種什么東西也無可取代的幸福?，F(xiàn)在年少的自己也一如從前喜歡著，愛著這項改變?nèi)艘簧膭幼鳌x書。如果可以，我希望在世界的每一個角落都有一個圖書館，不需要很大，但里面的書卻終身受用。
小學生課外生活心得體會篇十三
在寒假里，我看了一本名叫《世界未來》的課外書。書里告訴我們，未來的人類面臨兩種選?。阂环N是和平、友誼、科學發(fā)達的完美未來;一種是戰(zhàn)爭、死亡、面臨毀滅的未來。我被這本書深深地吸引住了。個性是書里描繪的戰(zhàn)爭場面太可怕了!合上書，我的眼前好像出現(xiàn)了一幅幅槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭場面，一想起來我就感到害怕。
人類歷，已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)中使用了步槍、機關槍，死亡了1000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模更大，幾十個國家，十幾億人們被卷入戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火紛飛，血流成河，死亡了5000多萬人。在日本鬼子的_下，中國人犧牲了近2000萬人。第二次世界大戰(zhàn)結束前，美國在日本的兩個城市投下了_，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬人成了受害者。戰(zhàn)爭給人們帶來了多么大的災難啊!
戰(zhàn)爭真可怕，我們要制止戰(zhàn)爭，消滅戰(zhàn)爭。
此刻我們生活在和平環(huán)境下，清晨我們高興地背著書包上學，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過著無憂無慮的幸福生活。我多么期望世界永無戰(zhàn)爭，人們永久過著和平幸福的生活。我想：這不僅僅僅是我一個少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團結在一齊，反對戰(zhàn)爭，保衛(wèi)世界和平。
小學生課外生活心得體會篇十四
閱讀，人類文明進步的階梯。時光荏苒，愈至當今社會，愈顯閱讀重要。連續(xù)xx屆政府工作報告提出全民閱讀，世界讀書日，市民閱讀月，多種形式倡導閱讀，各地方興未艾。
閱讀激發(fā)求知興趣，大凡正規(guī)的學習培訓，較多看重學習效果，規(guī)范學習內(nèi)容，固化學習方式，被動多于主動，容易壓抑學習樂趣；閱讀是功課之外，工作之余的一種自主行為，其內(nèi)容、方式、時間不受拘束，較之古板的學習，應是常人樂為之事。當人們讀到一些未知的事，如讀科普、科幻小說，讀文史哲著作，那些未知的人、未知的事、未知的領域、未體驗的經(jīng)歷，都會激起人們好奇的天性，自發(fā)地引導人們?nèi)ニ?、去想、去探尋，激發(fā)人們求知興趣。
閱讀彌補知識缺陷，人們的學校教育、社會教育、家庭教育、單位教育，構成了一個人知識的重要來源，既是必要的，又是重要的；但相對于知識爆炸的年代，卻是遠遠不夠的。一個職業(yè)化的人士，閱讀非職業(yè)的書籍，就可拓展職業(yè)外的知識，增加社會知識，人文知識，科學知識，普通常識，而這些知識對職場人的工作、生活也會發(fā)生較多影響；一個學校的學生，閱讀非課程的書籍，就可拓寬其知識面，積累學習新知識的能力，提高對知識的感知性，彌補課程知識的缺陷。
閱讀培養(yǎng)生活習慣，人們因受各種主客觀因素的制約，其生活方式呈現(xiàn)多樣性，這是客觀事實，但有的人染上一些不健康的生活習慣，熱衷于社交生活，沉醉于聲色犬馬，白白浪費大好時光；而愛好閱讀的人，其業(yè)余時間就有相當部分要用于閱讀，自然就離不健康的生活習慣遠了；常常閱讀的人，受良好書籍的熏陶，就會近朱者赤，近墨者黑，其對健康的生活習慣就樂于受之了。
閱讀啟迪人生追求，人生之路是漫長的，但緊要處就那么幾步，把握正確的人生追求尤為重要。書籍記載著古今知識，闡述著人生至理，當一個人處于人生十字路口時，閱讀那些偉人、哲人的經(jīng)典著作，瀏覽那些指引正路的文章故事，人生的航船就會行駛在正確之路上；當一個人處于消沉迷惘之時，閱讀那些勵志的文章，瀏覽那些逆境成功的案例，就可從中獲得啟迪。
閱讀開闊思維視野，思維能力的高低，決定事業(yè)成就的大?。恢R視野的寬窄，決定思維能力的高低。閱讀可開闊知識視野，當人們堅持閱讀，那些古今歷史，天文地理，哲學巨著，文學藝術，自然知識，社會常識，大量攝入腦中，極大地淵博人們的知識，既豐富人的專業(yè)知識，又豐富人的非專業(yè)知識，既豐富人的系統(tǒng)知識，又豐富人的社會常識，就可開闊人們的思維視野。
閱讀積累創(chuàng)新能力，創(chuàng)新依賴于知識的寬廣，沒有寬廣的知識積淀，創(chuàng)新能力就難以迸發(fā)。當人廣泛閱讀時，其獲取的各類知識，專業(yè)的，非專業(yè)的，社會科學的，非社會科學的，自然科學的，非自然科學的，社會常識的，非社會常識的，現(xiàn)代的，古代的，中國的，外國的，統(tǒng)融于其腦中，就象中草藥煮于一鍋，就會產(chǎn)生優(yōu)學聚變，積累其創(chuàng)新能力。
小學生課外生活心得體會篇十五
100字也能體現(xiàn)生活中處處有精彩，下面來看看小朋友們精彩的生活吧。
媽媽的眼鏡上有雨滴，我跟媽媽走在一起;下著一陣很小的雨，雨隨著風在天上飛行。
我和媽媽打著傘，小雨落在了我的頭上，我感覺頭上有些水淋淋;但是我得到的是快樂，我依然覺得很開心。
愛哭的'我。
我好愛哭，人人都叫我愛哭鬼。同學取笑我，我就哇哇大哭;媽媽說我?guī)拙?，我就張大嘴巴大哭起?遇到一點點小事為難到我，我如果不會解決，就著急大哭。
愛哭是我的一大缺點，因此，同學們都不敢跟我玩，怕我哭。只要我改掉這個壞毛病，就一定會有人和我玩。我相信我一定會克服!
未來的床。
吸花朵床里花粉，這樣就兩全齊美了。
暑假的一天。
在暑假的一天，我和張明在水泥地上比賽跑步。我先保存實力，在中途加速，不費吹灰之力就超過了他，一下就贏了比賽。他累的氣喘吁吁。
在下場之間我們跑到一半時就加速，他速度突然加起速來，讓我很意外，所以讓我加速的時機來了。我和他同時到了終點。第三場是決賽，我和他都加速了。
他贏了，是平局。
最刺激的比賽竟個是平局，可惜。
足球課。
今天，我們的足球訓練不是在操場上練球而是在教室里上課，老師說了在場上出界后罰發(fā)什么球，該怎么發(fā)球。還看了梅西和西羅的比賽，我以前從沒看過足球比賽沒想到這么的精彩，下次有球賽一定還要看!
小學生課外生活心得體會篇十六
今年暑假，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書。它出自被譽為“歐洲小說之父”丹尼爾笛福之筆。這本小說被認為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現(xiàn)實主義長篇小說的頭銜。這是一本能給予人堅定信念的書。至今回想起魯濱遜在孤島上的生活經(jīng)歷，我心里仍然無比佩服。
這本書的主人公魯濱遜是一個英國人他從小就酷愛航海和冒險，但是他的家人極力反對。長大后他不顧家人的阻攔登上了一艘開往倫敦的船，可是船在路上時遇上了險惡的大風浪海浪把他卷上了岸，但幸運的是他活下來了，醒來后就發(fā)現(xiàn)自己在一座小島上。這座小島荒無人煙，魯濱遜在這里生活了20xx年在這段時間里他沒有氣餒靠著頑強的毅力和非凡的智慧建房子、種糧食、養(yǎng)山羊、造船只、燒瓷器、編籮筐。他還救了野人“星期五”并教會他說話。
有一天他們發(fā)現(xiàn)有一艘英國船在這里停著原來是這艘船上發(fā)生了叛亂，水手把船長給綁架了，魯濱遜和“星期五”成功的救出了船長船長愉快的答應帶他們回英國去。
魯濱遜在這艘船上行駛了半年后，終于回到了英國。
魯濱遜真是太偉大了如果是我獨自在荒島上生活又能生活幾天？一天？兩天？我又能做什么？在荒島上大哭？我們應該學習魯濱遜不怕困難，面對困難永不低頭的樂觀向上的精神，勇敢的去面對困難，不要因為一些在成功路上小小的絆腳，就阻止我們向成功路上邁出的一大步。只要像魯濱遜那樣有勇氣、有毅力、愛勞動用自己的雙手去創(chuàng)造財富就能取得最后的勝利。
“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”。在這個繽紛的暑假里，我完全相信并理解了這句話，我應該用全部的精力努力學習，只有像魯濱遜那樣不畏艱險，百折不撓，才能不斷創(chuàng)造奇跡。
小學生課外生活心得體會篇十七
閱讀是快樂的。也許正是緣于這種美妙的感受，成為母親的我，要有意無意地將從閱讀中感知、體驗到的愉悅傳導給自己的孩子。當然，望著孩子一天天長高的個頭兒，對親子閱讀自己也漸有體會。
一、隨著孩子不同的年齡階段，為他挑選相應的讀物。
孩子的理解力并非一蹴而就，而是隨著年齡的增長不斷加強。同時，每個孩子都有其特質及獨特的性格，閱讀的目的，應是引導孩子將閱讀視為快樂的源泉，讓他知道書本中藏著許許多多有趣的故事。倘若閱讀成為家長施于孩子的一種壓力，那么，即便是天下最有趣的書，難免都會被孩子當作生命中的敵人。
二、讀書無需刻意，無需占用許多的時間，只要有心，親子閱讀可以無時無刻。
我以為，在孩子不識字的時候，親子閱讀應是家長和孩子共讀，以便孩子集中注意力同時更準確地理解其中的含義。而當孩子識字后，親子閱讀當是“親子陪讀”，在孩子讀書的時候，父母親盡可以在一旁讀自己的書，讓孩子在獨立思考之際，可以從父母親身上獲得榜樣的力量。如是，當孩子生病掛點滴時，一本幽默故事集就成了他解痛良方；而在漫長旅途中，一本精心挑選過的心愛圖書總是伴其同行。
閱讀是快樂的。我希望，閱讀可以成為女兒一生的快樂之源，永無枯竭。
小學生課外生活心得體會篇十八
第一段：導言（150字）。
在現(xiàn)代社會，小學生的課外閱讀已成為教育的一個重要環(huán)節(jié)。通過閱讀，小學生可以增廣見聞，提高語言表達能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，并培養(yǎng)對知識的渴望。經(jīng)過一段時間的閱讀，我深刻體會到了閱讀的獨特魅力和對我成長的重要意義。
第二段：讀書改變我（250字）。
課外閱讀對我的影響是深遠的。通過讀書，我不僅開闊了眼界，對世界有了更全面的了解，而且我還學到了很多知識。比如，我曾讀到過一本關于自然界的書，書中介紹了許多有趣的動物和植物。這些知識讓我對自然界充滿了好奇，也讓我更加珍惜我們的地球。此外，閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感。我讀過的一本書《小王子》講述了一個小男孩的冒險故事，他通過與不同星球上的人交流，展現(xiàn)了人的善良和友情的力量。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性，也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關系。
第三段：閱讀的好處（250字）。
除了改變我，閱讀還帶給我很多好處。首先，通過閱讀我能夠提高我的語言表達能力。當我讀到一些有趣的故事時，我會再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽，這樣我可以鍛煉我的口頭表達能力，也能夠提高我的寫作水平。其次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。每天晚上，我都會用一些時間讀書，這已經(jīng)成為我一天中最享受的時刻。第三，通過閱讀我可以拓展我的思維。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點，讓我可以從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力。
第四段：跨學科閱讀（250字）。
隨著我不斷閱讀的過程中，我也開始嘗試更廣泛的跨學科閱讀。舉個例子，當我正在學習歷史時，我會選擇讀一些與歷史有關的書籍，進一步了解歷史的背景和相關的故事。這樣的閱讀不僅加深了對歷史的理解，也豐富了我的知識儲備。另外，通過跨學科閱讀，我也能夠更好地把不同學科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來，實現(xiàn)知識的更全面和深入。
第五段：總結（300字）。
通過一系列的課外閱讀，我不僅開闊了眼界，增長了知識，提升了語言表達能力，還培養(yǎng)了良好的閱讀習慣并拓展了思維。閱讀讓我更加自信，也讓我更加熱愛學習。希望在以后的日子里，我能夠一直保持閱讀的習慣，不斷吸收新知識，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。同時，我也希望能夠鼓勵更多的小學生加入到閱讀的行列中，共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧。小學生的課外閱讀是一份美麗的禮物，讓我們用心去品味，用心去體驗，讓閱讀成為我們快樂的一部分。
小學生課外生活心得體會篇十九
書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學家高爾基先生曾說過：“書是人類進步的階梯，”可見，書對人類是多么重要!在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。
在這一年中，我們學校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。
總之，它是獨一無二的。在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學習的道理;關愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護環(huán)境的道理······讓我們能好好做人的書很多，很多。
我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進，前進!最后，我把著名文學家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍是全世界的營養(yǎng)品!
小學生課外生活心得體會篇二十
親子共讀是指成人和孩子共同參與的一種閱讀活動。它作為早期閱讀的一種重要方式,對于幼兒的身心發(fā)展具有特殊的意義。下面是有小學生親子課外共讀。
歡迎參閱。
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時對孩子關心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句。
名言。
：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！?BR> 四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里，父母應盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
“行千里路，讀萬卷書?！睍侨祟愡M步的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《。
三字經(jīng)。
》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂?，F(xiàn)在兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他“獨到”的見解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力。現(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。通過親子共讀，孩子不但認識了很多的字，開闊了視野，擴大了知識面，增加了他的自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學。
對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
四季園小學提出了“親子共讀，書香四季”的號召，同時魏老師也指出“讀書什么時候開始都不遲”的觀點。在這一周的堅持中我感覺親子共讀不僅在讀書中不斷的培養(yǎng)孩子的情商、智商和樹立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。而且親子共讀，是一種美麗的休閑，孩子的成長其實也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅是孩子。
現(xiàn)在的父母都很忙碌，沒有時間陪孩子，孩子的休閑時間大多數(shù)是看電視、玩電腦，孩子覺得開心，我們也覺得省心。但相信大多數(shù)家長都和我有相同的體會，我們的孩子不會很流暢的表達自己的意思，寫作文的時候沒有東西可寫，最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可見閱讀的魅力所在。
萬事開頭難，我所經(jīng)歷的也是一樣，首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書，這是比較重要的。沒有興趣就會索然無味。我們這次選擇了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本，而女兒選擇的原因是我告訴她，書中有個駝背、丑陋卻很善良的敲鐘人，她要去書中尋找這樣一個人物。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學習，每天的閱讀時間我們都在固定的安靜的房間進行，這段時間我的手機是調(diào)成靜音的，不會輕易接聽電話，打擾孩子的閱讀。然后，及時和孩子分享書中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認真摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。讀書中所得的詞句能充實孩子的詞匯，使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學的興趣。最后尤其需要注意的是，親子閱讀不是任務，而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習慣，在閱讀的時候必須要有耐心，孩子的知識和認知是有限的，有時候在理解上有偏差也是正常的，需要我們耐心的去指導和糾正。如果沒有好的心情，不如暫時不閱讀。
親子閱讀的方式有很多種，和孩子共讀一本書，和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級的做法，當孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習慣后我們可以為孩子推薦讀物，也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是，我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營養(yǎng)的讀物，放一些健康的有益的讀物，讓孩子隨手拿起來就可以讀。做到隨時、隨地閱讀，創(chuàng)造出“書香滿屋”的氛圍。
親子共讀不光豐富孩子的聽覺字匯及理解力，增強語言能力，提升寫作能力;而且可以增加知識帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性;最重要的是增進孩子與父母之間的親密關系。有這么多好處的親子閱讀，大家都行動起來，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
小學生課外生活心得體會篇二十一
古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經(jīng)指出，讀書百遍，其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷，下筆如有神等，無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處。
書是我的朋友，是我生活的必需品，它能帶給我快樂，安慰我的心靈，讓我了解自己。我是一個特別愛看課外書的男孩，如果有哪一天不看課外書，我就會覺得特別難受，全身不舒服，我想這可能就是讀書癮吧!有時我連上廁所的時間也不放過，為此，媽媽批評我很多次。
記得第一次接觸的書是童話故事《拇指姑娘》，那時的我還不識字，只能看書中的圖畫，心想：拇指姑娘可真小啊，媽媽怎么能養(yǎng)活她呢?丟掉了怎么辦呢?完全沉浸在書中。后來我漸漸長大了，開始識字了，四歲時，只要是帶拼音的書我都可以讀下來了，大意也理解了。在幼兒園時，經(jīng)常躲在被窩里看書，有時會被老師抓到，每當這時，老師對我又愛又恨。每次幼兒園組織春游，小朋友們都會帶上滿滿一大包吃的，而我卻比他們多出一本書，小朋友們玩耍時，我會捧著一本書，那時的我真正愛上了讀書，有一點一日無書，百事荒蕪的味道。那時書就是我的全部，一有書，我就忘了吃，忘了睡。后來上小學了，我的學習成績一直名列前茅，醉心閱讀使我得到了回報，一年級時，我的作文就奪得全市一等獎的好成績?，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的學生了，書對我的功用更是不言而喻?，F(xiàn)在，書不僅走進了我的生活，還融入了我的生活，像磁石般吸引著我，我愛書。不僅僅喜歡它給予我知識，更多是它帶給我的歡樂。
讀書讓我的感情更加細膩，讓我的信念更加堅定，讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣，讓我有了正確的做事準繩。讀書增加了我的信心，增長了我的智慧，讓我體驗到了快樂。是書讓我變得陽光，讓我活得瀟灑。讀書生活雖然單調(diào)卻并不乏味，讀書雖然平淡但意味深長。書是知識的來源，是心靈的門窗，是炫爛世界的開啟，是一切東西包括感情的根。
我要高呼：我愛讀書!同學們，行動起來，讓我們一起來讀書!
小學生課外生活心得體會篇一
習慣好壞影響一個人的一生，良好的習慣要從小養(yǎng)成。家長們要想把自己的孩子培養(yǎng)成才，就必須從培養(yǎng)孩子的良好習慣入手，持之以恒。那么如何培養(yǎng)小學生良好的生活習慣呢?我覺得可以從以下幾個方面入手：
家長不要替孩子做他自己力所能及的事情，應該有意識的從小鍛煉孩子自己的事情自己做的習慣。一些小件的衣物鍛煉由孩子自己去洗。要孩子做家務的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上發(fā)展孩子的責任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因為這些都是健康人格的基礎。做家務也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標努力。當孩子在生活中養(yǎng)成了自己的事情自己做的習慣，養(yǎng)成主動做一些家務勞動的生活習慣時，孩子的獨力意識與自我責任感就已增強了很多。
按時作息，講究衛(wèi)生，衛(wèi)生習慣不好，直接影響孩子的身體健康，要常洗手，早晚刷牙，同時還要注意對孩子進行講好公共衛(wèi)生的教育，讓孩子養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習慣。
家長要盡量保持孩子的生活起居在所有時間里的一致性。長期做下來，孩子自己也能學會獨立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時間表。一旦孩子習慣過一種有規(guī)律的生活，那么時間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質，自我意識的控制力與意志力就得到了長足的發(fā)展。
要培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習慣，第一要定量給孩子零花錢，讓孩子自己去支配這些錢，如果提前花完，不補，不預支，讓孩子學會節(jié)制、學會理財。家長引領孩子不同他人攀比，當然，家長首先不能進行攀比?？梢試L試讓孩子利用假期去品嘗一下賺錢的艱辛，這樣他就不會亂花錢了。
文明禮貌是一個人有教養(yǎng)的表現(xiàn)，在一個缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為狡猾，質樸就會成為粗魯，寬厚就會成為諂媚。家長不要以為孩子大了就知理了，因為當他養(yǎng)成習慣之后，他就不覺得這是一件錯事了，更不會去改正。要讓孩子穿衣整潔，并養(yǎng)成愛護衣服的習慣。
閱讀要從孩子感興趣的東西入手，可以是一些帶圖的故事，可以是孩子喜歡的電視劇的劇本。等孩子喜歡上讀書之后再去讀一些大部頭的書。家長也可以陪著孩子讀，在陪讀一階段之后一定要讓孩子自己去讀。
當孩子做功課磨蹭時先不要催他寫，而是由著他，并記下他的用時，然后與他一起分析做這些功課到底需要多少時間，這多用的時間他可以做多少他感興趣的事，這樣少用時，快寫會讓他體會到多少快樂!這樣孩子就會明白自己的磨蹭將會使自己失去做自己感興趣的事的機會，這樣做是得不償失的，他就會自覺的提高自己的效率，久而久之就實現(xiàn)了孩子自己學習的目的。
習慣的好壞影響一個人的一生，良好的習慣要從小養(yǎng)成。以上是我對培養(yǎng)小學生良好的生活習慣的心得體會。
小學生課外生活心得體會篇二
中國的教育一直以來都注重學生的課內(nèi)學習，因此很多小學生在課堂上呆的時間比較長。然而，課外活動對于小學生的成長和發(fā)展來說同樣重要，它可以促進他們的綜合素質和創(chuàng)造力的提升。在我多年的小學生活中，我通過參與各種課外活動，對此深有感觸，下面就從興趣愛好、社會實踐、體育運動、志愿服務和家庭生活幾個方面，分享一下對小學生課外生活的心得體會。
首先，發(fā)展興趣愛好是一個非常重要的課外活動。在小學生活中，我發(fā)現(xiàn)興趣愛好對于一個人的成長和個性的形成非常重要。不同的興趣愛好會教我們不同的技能，也會讓我們更加專注和堅持。例如，我對音樂情有獨鐘，平時我會練習吹奏小號。通過音樂，我學會了專注和耐心，并且在音樂比賽中，我獲得了一等獎，這讓我更加喜歡音樂這個興趣愛好。發(fā)展興趣愛好可以培養(yǎng)我們的興趣和激發(fā)我們的潛能，這對我們的成長和發(fā)展非常有幫助。
其次，參與社會實踐是幫助我認識社會的重要途徑。我們身處一個豐富多彩的社會，通過參與社會實踐活動，我們可以走出書本，走進社會，拓寬我們的眼界，增加社會閱歷。比如，我參加了學校組織的社區(qū)義務勞動活動，我到社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生，回報社會。通過這次活動，我了解到社區(qū)的組織管理和衛(wèi)生環(huán)境的重要性。參與社會實踐可以培養(yǎng)我們的社會責任感和團隊合作精神。
此外，體育運動是我小學生活中最喜歡的活動之一。體育運動可以讓我們鍛煉身體，增強體質。經(jīng)常運動可以增加我們的耐力和靈活性。在體育課上，我喜歡和同學們一起踢足球、打籃球。通過體育運動，我們可以培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作精神和競爭意識，這對我們生活中的交往和學習都非常有幫助。而且，體育運動也可以讓我們更加積極陽光，增加自信心。
志愿服務也是小學生活中非常重要的一部分。通過參與志愿服務活動，我們可以關心他人，提高他人生活質量。我參加了學校組織的慰問孤寡老人的活動。在這次活動中，我去了一個孤寡老人的家中，為他們洗腳、梳頭，給他們送去了米、面、油等生活用品。通過這次活動，我學會了尊重他人，特別是尊重老人，同時也明白了奉獻和分享的重要性。志愿服務可以讓我們更加關心他人，提高我們的人文關懷，培養(yǎng)我們?yōu)樗素暙I自己力量的意識。
最后，我們的家庭生活對于我們的成長和發(fā)展也很重要。我相信家庭是我們的港灣，我們的依靠。家庭關系良好可以幫助我們建立正確的價值觀和人生觀。在家庭生活中，我會和爸爸媽媽一起做飯、看電視、聊天。通過這些活動，我增進了和家人的交流和感情，也建立了與家人的親密關系。在家庭中，我們可以放松自己，通過故事、游戲、活動和親人一起度過美好的時光。
總之，小學生課外生活是一個非常豐富多彩的階段，參與各種課外活動可以促進我們的綜合素質的提升。通過發(fā)展興趣愛好、參與社會實踐、體育運動、志愿服務和家庭生活，我們可以在成長中獲得更多的經(jīng)驗和收獲，建立起一系列正確的人生觀和價值觀。我相信，通過不斷的實踐和探索，我們的課外生活會越來越豐富多彩，不僅豐富了我們的生活，也幫助我們更好地成長和發(fā)展。
小學生課外生活心得體會篇三
實踐中發(fā)現(xiàn)，大部分小學生總是將課外生活視為一種“休閑、娛樂”的方式，往往會忽視其背后潛藏的教育意義。而我通過實際經(jīng)歷和深入思考，逐漸認識到了課外生活的真正價值。在這個過程中，我有了一些深刻的體會。
首先，課外生活讓我拓寬了眼界。以前，我只局限于課本中的知識，對于外界的了解非常有限。但是通過參加各種活動，如參觀博物館、參加社區(qū)活動等，我了解到了更多關于社會的知識。例如，我曾參觀過一家工業(yè)廠，親眼目睹了機器的運作，了解了產(chǎn)品的制作過程。這樣的經(jīng)歷讓我對社會有了更深入的認識，也讓我明白了課本知識與實際生活之間的聯(lián)系。
其次，課外生活培養(yǎng)了我的社交能力。在課堂上，我往往只能與同學進行簡單的交流，不敢開口提問。但是在學校組織的各種活動中，我學會了與陌生人進行交流，并建立了新的友誼。例如，我曾參加過一次英語演講比賽，我需要與其他同學合作演繹一部英語話劇。通過與他們的合作，我懂得了團隊合作的重要性，也學會了相互理解和幫助。這些經(jīng)驗對我而言是無價的，讓我在社交場合中更加自信和開朗。
另外，課外生活提供了鍛煉身體的機會。在學校，雖然我們有體育課，但時間有限，鍛煉的機會相對較少。而在課外生活中，我可以選擇去踢足球、練習籃球、進行游泳等各種體育項目。通過這些活動，不僅能夠增強體質，也能夠培養(yǎng)堅持、團隊合作等價值觀。尤其是團隊運動，讓我懂得了集體榮譽的重要性，也讓我學會了尊重他人，與他人和諧相處。
此外，還有一種課外生活，即閱讀。閱讀豐富了我的內(nèi)心世界，不僅培養(yǎng)了我對文字的理解能力，也讓我走進了各種世界。例如，我讀過一本關于科學家發(fā)明的故事書，看到他們面對困難，并通過不斷努力取得成功的過程，我從中學到了永不放棄的精神。每當讀完一本好書，我都會汲取其中的智慧，用到自己的生活中，讓自己成為一個更好的人。
最后，課外生活讓我更好地認識自己。通過嘗試各種興趣愛好，我找到了自己喜歡的領域，懂得了自己的優(yōu)勢和劣勢。例如，在學校學習期間，我參加了美術班，并且在比賽中取得了好成績。這讓我意識到自己在藝術方面的潛力，并從中得到了滿足和成就感。因此，我會更加努力學習，并爭取將來成為一名出色的畫家。
總之，課外生活對于小學生來說，絕不能僅僅被看作是一種娛樂活動。它給予我們豐富的經(jīng)歷、培養(yǎng)了我們的社交能力和團隊合作精神，也讓我們在體育鍛煉中增強了體質。閱讀、嘗試各種興趣愛好也讓我們更好地認識了自己。因此，我們應該積極參與課外活動，發(fā)掘自己的潛力，在實踐中學習和成長。只有這樣，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并成為全面發(fā)展的人。
小學生課外生活心得體會篇四
這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結友愛，每當我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學會了許多做人的道理。
這本書值得大家去細細地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買一本看哦!
小學生課外生活心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，家長們對于小學生教育的要求也越來越高。除了學校的主要課程外，很多家長還會給小學生報名參加各種課外拓展活動，以期能夠全面培養(yǎng)孩子的能力和素質。在我過去的幾年拓展學習經(jīng)歷中，我收獲了很多，下面就談談我對小學生課外拓展的一些心得體會。
首先，小學生課外拓展能夠幫助培養(yǎng)孩子的綜合能力。傳統(tǒng)的教育注重學生在學校課程上的學習，而忽略了其他方面的培養(yǎng)。而課外拓展活動的開展正好填補了這一空白，讓孩子們有機會去嘗試一些在學校里學不到的東西。比如，我曾經(jīng)參加過繪畫班，通過系統(tǒng)的學習，我不僅掌握了一些繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)造力。這些綜合能力在我日常的學習和生活中都得到了很好的運用。
其次，小學生課外拓展能夠開闊視野。作為小學生，我們很容易陷入學校課堂里的小世界中，很難看到更廣闊的世界。而課外拓展活動能夠帶我們走出教室，走向社會。比如，我曾經(jīng)參加過夏令營活動，去了一些景點和社區(qū)，結識了很多不同的人，了解了他們的生活和工作。這些經(jīng)歷讓我對世界有了更深的認識和理解，也使我變得更加開朗和自信。
再次，小學生課外拓展能夠鍛煉孩子的社交能力。在學校里，我們只能和同學們交往，而與其他年級和其他學校的孩子接觸的機會相對較少。而課外拓展活動的開展正好提供了這樣的機會。比如，我曾經(jīng)參加過一個交流活動，與其他學校的小學生們一起合作完成了一個項目。通過這次合作，我學會了與陌生人交流、合作解決問題，也結識了一些新朋友。這些社交經(jīng)歷對于我們的成長和發(fā)展都非常重要，讓我們更加懂得與人相處和合作。
最后，小學生課外拓展能夠激發(fā)孩子的興趣愛好。學習是一件辛苦的事情，特別是對小學生來說，很容易產(chǎn)生厭學情緒。而課外拓展活動可以通過讓孩子選擇自己感興趣的項目來激發(fā)他們的學習熱情。比如，我曾經(jīng)參加過數(shù)學競賽培訓班，這讓我深入了解了數(shù)學的樂趣和挑戰(zhàn)性。因為興趣的驅使，我愿意花更多的時間去學習數(shù)學，也在數(shù)學學科上取得了很好的成績。
綜上所述，小學生課外拓展對于培養(yǎng)孩子的綜合能力、開闊視野、鍛煉社交能力和激發(fā)興趣愛好都起到了積極的作用。通過這些體驗，我深刻體會到了課外拓展活動的重要性和價值。相信只要更多地推動和支持小學生課外拓展，為他們提供更多的機會和平臺，我們的孩子們一定能夠在全面發(fā)展中茁壯成長。
小學生課外生活心得體會篇六
小學是學生們開始接觸更廣闊的社會世界的階段，所以小學生的課外生活顯得尤為重要。在豐富多彩的課外活動中，他們可以培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個人才能、鍛煉意志品質。我也是一名小學生，通過自己的努力和參與各種活動，我體會到在課外生活中的一些心得。
首先，我深刻體會到課外生活是個拓展視野、豐富知識的機會。在課堂之外，我可以通過閱讀各種書籍來擴大自己的知識面。例如，我經(jīng)常讀一些歷史類、科普類的圖書。這些書籍讓我了解到了更多的歷史事件和科學知識，開拓了我的眼界。我還喜歡參加各種知識競賽，通過比賽來檢驗自己的學習成果。通過積極參與這些課外活動，我不僅獲得了知識的增長，還培養(yǎng)了自己的學習能力和思維能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)參與團隊活動可以培養(yǎng)合作精神和團隊意識。在小學生活中，我曾參加過合唱隊、樂隊和舞蹈隊等團隊活動。在這些活動中，我學會了與他人合作，互相幫助，共同追求目標。比如，在合唱隊中，我們要用齊唱的方式表達每個人的聲音，這需要大家配合默契；在樂隊中，我們要根據(jù)指揮的指揮，同時彈奏出和諧的音樂；在舞蹈隊中，我們要保持一致的動作和節(jié)奏。通過與團隊的合作，我學會了團結、互助和協(xié)作，也體會到了團隊中激情與共同進步的樂趣。
此外，參與體育運動和戶外探索是課外生活中的重要組成部分。體育運動不僅可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)毅力和堅持不懈的精神，使自己變得更加堅強和健康。我經(jīng)常參加田徑、游泳等體育比賽，通過訓練和比賽，我學會了如何承受壓力，增強了自信心。同時，戶外探索活動可以讓我近距離接觸自然，了解自然規(guī)律。我曾參加過野外拓展訓練和露營活動，這些活動讓我學會了獨立思考、解決問題，并且提高了我的責任心和自主能力。
最后，我發(fā)現(xiàn)課外生活也是培養(yǎng)興趣愛好的絕佳機會。興趣愛好可以成為我們放松心情、發(fā)泄壓力的出口。在小學生活中，我發(fā)現(xiàn)自己對繪畫非常感興趣，所以我喜歡參加一些美術班，擴展自己的繪畫技能。通過創(chuàng)作繪畫作品，我不僅放松了自己的心情，也獲得了成就感和快樂。興趣愛好不僅可以培養(yǎng)我們的興趣愛好，也可以讓自己在困難面前保持堅持不懈的精神。
綜上所述，小學生的課外生活是非常重要的，通過積極參與各種活動，小學生可以拓寬知識面、培養(yǎng)團隊意識、鍛煉身體、發(fā)展興趣愛好。我相信，通過充實多彩的課外生活，小學生們能夠變得更加全面發(fā)展、自信、積極向上。
小學生課外生活心得體會篇七
主峰，這是一個既平凡又特殊的字眼，今天我們學習了《主峰》這篇文章，我感觸很深，我想我今后應以這篇文章來激勵自己,讓我走屬于我自己的主峰.
本文記敘作者在登山時,看見一個小姑娘,正在哭泣,一問才知道是走散了,而這個小姑娘是個中隊委,她雖然扭傷了腳,但她卻不甘屈服,要完成她的任務,盡管這個任務在成年人看來未必重要,但在這位可愛的紅領巾心中卻是神圣的!作者幫助小姑娘登上主峰，小姑娘找到她的伙伴，但也不忘感謝這位幫助她的叔叔，在文中的結尾中，作者發(fā)出了這樣一句感嘆：“呵，他們是我們民族未來的主峰!”他們，他們是誰?他們不就是我們這群紅領巾嗎?我非常佩服文中這位小姑娘，我想這個紅領巾是我的榜樣，也是大家的榜樣，因為她登上了屬于她自己的主峰!
我的一句多么適合的名言啊，我爬了起來，繼續(xù)練習，我這不是在為爸爸練習，不是在為國家練習，而是在為我的主峰!終于，工夫不負有心人，我練成了，那時我是多么高興，不是因為爸爸不會罵我了，也不是因為國家后繼有人了，是因為我登上了我自己的主峰!
人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去，讓我們?yōu)槲覀內(nèi)松械闹鞣宥鴬^斗吧!
小學生課外生活心得體會篇八
通過這次思品教師培訓，我重點學習到了《品德與生活》的課程標準。明確了在小學低年級的思品教學目標。通過學習，有以下幾點體會：
《品德與生活》最大的特點就是“生活”。教學素材主要來源于兒童的實際生活，教學中要抓住兒童的實際生活特點，把教學內(nèi)容生活化，把思想教育滲透到孩子們的生活中。
課堂知識來源于生活，在教學中又回到生活中。讓學生通過動手實踐，主動完成各項活動是教師應該注重的。
《品德與生活》主要是兒童直接參與的活動，通過挖掘一些平凡細微的生活事件，教師應該引導學生從習以為常的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈經(jīng)驗，重視兒童在真實生活中的感受、體驗、交流和領悟，讓兒童用自己的眼晴去觀察生活，以陶冶學生的生活情感。
總之，在《品德與生活》的教學中，教師應把握住教材和學生的特點，實施有效教學，使每個孩子在成長中收獲成功。
小學生課外生活心得體會篇九
這幾天我看了《漫畫日本》這本書。我覺得這本書非常好。
這本書通過漫畫的形式生動地講了日本與韓國的區(qū)別、日本成功的七大秘訣、日本的崛起及日本的苦惱。
從這本書中，我明白了幾個道理，我們做任何事情都要一條心，大家齊心協(xié)力就成功了一半，難怪有句老話“只要一條心，黃土變黃金”，其次是做事情前要計劃好，不打沒有準備的仗，要不那樣只會讓自己措手不及最終以失敗告終，還要學會取長補短，就像日本人采用其他國家的物品加上自己的技術改良就形成了日本自己的物品，這就是日本汽車、電子、汽車、半導體、光電、多媒體、高級食品高速發(fā)展的成為世界第二經(jīng)濟強國的原因。但是，做這些的時候也不要做得太奇特了，不然它就失去了存在的意義，反而與生活格格不入，1898年就是因此日本的經(jīng)濟像漏氣的氣球突然下落，迅速滑坡，這就是日本的苦惱了。
這本書既風趣幽默又能讓我學到知識，明白道理，所以我喜歡這本書。
古人常云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！遍_展課外閱讀可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，豐富知識，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學高峰的種子。
作為小學生，在閱讀方面的主要特點是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學習和鞏固老師在課堂上所教的基礎知識，使學生學得有趣，學得扎實，學得活潑。即使是不愿意學習和學習成績較差的學生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內(nèi)學習的狀況也是有益的。因此，擴展學生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認為：閱讀教學、課外閱讀指導、作文教學是小學語文學科中的幾項重要教學活動。閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，它是中學生整個學習生活的重要組成部分，也是提高語文教學質量的重要一環(huán)。幾年來的實踐讓我深切感受到：學生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。
一、興趣是最好的老師。
當一個人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時，會從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的.滿足和樂趣。而對于不喜歡的事，要想堅持去做，是很困難的事，對于小學生來說，更是難事。對于培養(yǎng)學生的閱讀興趣，可以通過在教學時插一些題外故事來激發(fā)。例如，上課時，講一些跟課內(nèi)文章相關或相似的故事干概，讓學生課外去找尋這個故事詳細情節(jié)或結局等。也可以在教室一角設置讀書角，講課時提一下里面那些書里有跟本文相似的故事。
二、及時歸納好的方法。
興趣固然重要，但有些學生光有課外閱讀的興趣，沒有目的，閱讀時凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章，卻沒有積累，寫作時依然不會應用。因此，我們還要引導他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對于這個問題，首先可以指導他們速讀和精讀結合的方法——先速讀一遍文章，了解其中大意，再對感興趣和不甚理解的段落進行精讀，理解和體會其中意義;其次是指導他們在閱讀過程中將文章中的警句格言、精彩生動的詞句、段落摘抄下來，積存進自己設立的“閱讀寶庫”中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結，讓學生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆、讀后感，讓學生把自己積累的點滴寫下來。
三、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習慣。
培養(yǎng)課外閱讀的習慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時檢查督促，學生容易松懈。為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質量，可以通過各種活動和評比來促進。例如，對于前面提到每周閱讀交流總結和讀后感等，可以進行各種形式的評比，把優(yōu)秀的總結和讀后感張貼出來，表揚和鼓勵表現(xiàn)好和有進步的學生，讓他們體驗成功的喜悅。另外，對于讀書角，可以放一些學生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學生朗讀其中的一些好文章。
四、為學生創(chuàng)造一個良好的讀書條件，提供一個舒適的閱讀場所。
廣泛閱讀，先要了解書籍來源問題。教師必須向學生推薦知識性、趣味性相結合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學生的能力相適應，這樣學生看書才會有興趣。提供一個好的閱讀場所，有助于學生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對閱讀就不會感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學生體會成功的樂趣，進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力和寫作水平。
五、組織各種類型的讀書活動。
學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。如果能讓低年級學生參加高年級的這些讀書活動，不光使低所級學生感受到閱讀中能學到很多知識，增加生活樂趣，而且高段學生也完全起到了“標兵”作用。
比如：我給六年級學生開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，并且讓三年級小朋友來觀看比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心與熱情。
有許多教育家明確地指出：教育就是培養(yǎng)習慣，然而要說最重要的習慣，那就應屬良好的閱讀習慣了。閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，人的知識與能力都直接取決于接受信息量的多少。只有當一個人接受的信息量足夠大時，才能加以系統(tǒng)的分析組合，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，使知識轉化為能力，所以我們說濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課產(chǎn)生持久而強勁的促進作用。旺盛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣才是學好語文的根本。做為語文教師，我們除了要在課堂上把讀書的方法教給學生，更應下大力氣去引領學生的課外閱讀。
一、立足教材，向課外拓展。
1、引導學生去讀同一作家的其它作品。
語文教材中不乏名家之作，在學完一篇文章后教師如能及時向學生推薦其他作品，學生往往會很樂意接受。例如在學生學習了喬羽的《讓我們蕩起雙槳》一文后，我又給學生介紹他的《我的祖國》，還記得當我讀給他們聽時，教室里靜極了，無需老師多講，作者那份對祖國的深情已打動了每一個孩子的心。再后來，喬羽的另外一些歌詞，也被我逐一推薦給了學生。至于在學習了《哪吒鬧海》之后，借機向學生推薦《封神演義》這部作品，更是順理成章的事情了。
2、引導學生讀原著。
語文教材中有一些文章是從整部書中節(jié)選出來的，這樣的課文學生往往會讀出許多問題，我們可以借此機會鼓勵學生去原著中尋找解答，這就為學生的課外閱讀指定了方向。例如在第五冊教材中，從《哪吒鬧?！返健斗馍裱萘x》等。
3、引導學生讀與教材內(nèi)容相關的其他文章。
例如在學完了《一夜的工作》之后，可以向學生推薦《大地的兒子》一書，學習了積累運用中的“手不釋卷”，再問問學生：“你還知道哪些成語也來自《三國演義》?”學生便可由此生發(fā)開去，多了解不少東西。
二、大力向學生推薦優(yōu)秀兒童讀物。
經(jīng)常聽學生家長說：“我們不知道給孩子買什么書好!”“家里作文選那么多，他又不看!”學生不愛看書，不愛看家長認為應該看的書，其中原因很多，有不少時候，我們往往忽略了學生讀書的興趣所在，一味要求他們?nèi)プx那些有意義的書，結果適得其反。其實對于孩子來講，閱讀可以先從自己感興趣的東西開始，先感受到讀書帶來的愉悅，樂在其中，喜歡上讀書，然后才能談得上讀什么樣的書更合適的問題。
另外，要想培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，還應爭取學生家長的理解與支持，以使學生有能進行課外閱讀的條件和空間，因此，每次家長會，我都會把學生的讀書問題當做一個主題，我給家長介紹網(wǎng)上收集到的小學生課外閱讀書籍目錄，介紹如何和孩子一起在讀書中交流、在讀書中成長。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽聽我的讀書心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學生，所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，于是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長過來。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只不過頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導我們就可以了。
這本書告訴我一個道理，那個道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒有戰(zhàn)爭、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
同學們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識，不管你看過多少遍。同學們，高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！彼?，大家一起來讀書吧!讓我們來好讀書，讀好書。讓我們的知識繼續(xù)增長吧!
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽曳浅Ｙ澩勘葋喌倪@句話，我不是因為她是名人，而是我就有這樣的親身體驗。
我與書離開了一次，就感覺我的生活變得如此不平衡。像天使少了個翅膀，像飛機少了個機翼，像蔚藍的夜空沒了星星的襯托，像饑餓的我沒有食物，而書就是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復正常，天使再次復活，飛機再次起飛，蔚藍的天空有著星星的陪伴。
小小的我被書吸引著。圖書館的文藝書籍，像磁石一樣吸引著我。我讀得很快，囫圇吞棗，有一點“不求甚解”的味道。每本書都能使我如醉如癡，故事情節(jié)總是悲歡離合，或者是親人之間的親情，使我牽腸掛肚。
像我這樣如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看書時漸漸的養(yǎng)成了作筆記的好習慣。而且好詞好句真是積累成多。還有些課文的主要內(nèi)容我也能慢慢地抓住。
讀書講究方法，才會有更多的收獲。我知道矛盾讀書有“三式”：鳥澉式(求得初步印象);精讀式(品味妙處);消化式(吸收其中的精華)。宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。英國培根有關于讀書的“三個比喻”：我們不應該像螞蟻一樣只會手機，也不可以像蜘蛛一樣只會從自己的肚子里抽絲，應該像蜜蜂一樣采百花，釀甜蜜。馬克思讀書“三字秘訣”：博(博覽群書)、記(折書角、畫線、做記號)、讀(熟讀成誦)。
我受益匪淺，使我明白：書，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識的王國，能帶我領略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。
書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發(fā)展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書?！?，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯?！比藶樯妫瑸榱丝紝W，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！痹谖铱磥恚x書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：
第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。
第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。
第三，讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機;可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂;可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四，讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或?”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對于明白事理，應是非常重要的吧。
在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。接下來，我們就到了第六關。是來寫讀書體會了的。這關要求不算難，只要寫一頁多就足夠了?！八ⅰ⑺?、刷……”我們寫的字在桌子上發(fā)出有節(jié)奏的聲音。不一會，這一關便闖完了。我們自信地拿著剛剛闖過的第六關給媽媽這個“裁判員”看，媽媽看了后，便笑瞇瞇地說：“寶貝，恭喜你們闖過了第六關，你們一共得了十個智慧果，成了智慧大師了哦!”
看!這就是我們家中的讀書故事，
小學生課外生活心得體會篇十
教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關鍵，而課外拓展則是培養(yǎng)孩子多元智能和綜合素質的重要途徑之一。作為一名小學生，我深深感受到了課外拓展對我的成長與發(fā)展的積極影響。下面我將分享我在課外拓展中的心得體會。
首先，課外拓展豐富了我的知識。在學校課堂上，我們只能接觸到有限的知識點，而通過參加課外拓展活動，我有機會接觸到更廣闊的知識領域。比如，我參加了英語角活動，通過與其他同學交流、討論，我不僅學到了一些新的英語表達方式，還了解到了來自不同國家的文化和風俗習慣。這些新鮮的知識不僅開拓了我的眼界，還讓我更加熱愛學習。
其次，課外拓展培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力。很多課外拓展活動都是以實踐為主，這就要求我們動手去嘗試、去實踐。在繪畫班上，我學會了運用畫筆和顏料來表達自己的感情和想法。繪畫不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，還讓我更加細致觀察生活中的美好。在科技創(chuàng)新班上，我學會了使用簡單的電子器件制作小發(fā)明，如電燈、風車等。通過這些實踐，我培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)造力，使我更加獨立和自信。
再次，課外拓展加強了我的組織能力和團隊合作意識。在學校里，我們經(jīng)常組織各種課外活動，比如英語演講比賽、樂隊表演等。參加這些活動，我不僅有機會展示自己的才藝，還需要與隊友配合，共同達成目標。在準備英語演講比賽時，我和隊員們共同討論、分工合作，分工明確，相互配合，最終取得了較好的成績。通過這些合作經(jīng)歷，我學會了傾聽他人的意見，尊重集體決策，鍛煉了自己的組織能力和團隊合作意識。
最后，課外拓展培養(yǎng)了我堅持不懈的毅力和勇于挑戰(zhàn)的勇氣。在學校課堂上，我們的學習安排是固定的，但是在課外活動中，我們經(jīng)常面臨新的挑戰(zhàn)和困難。比如，我參加了學校組織的登山活動，一開始我以為這只是一次簡單的戶外活動，但實際上，登山過程中的艱辛和困難讓我不禁想要放棄。然而，我堅持了下來，最終成功登上了山頂。這次經(jīng)歷讓我明白了只有堅持不懈，才能邁向成功。同時，我也學到了挑戰(zhàn)自我的勇氣，不斷超越自我，勇敢面對未知。
課外拓展是現(xiàn)代教育的一個重要組成部分，它給予了我們更多的可能性和發(fā)展空間。通過課外拓展，我不僅廣泛了解了各種知識領域，培養(yǎng)了多元智能和綜合素質，還鍛煉了動手能力、組織能力和勇于挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，只有不斷豐富自己的課外拓展經(jīng)歷，才能更好地適應社會的發(fā)展變化，實現(xiàn)個人價值的最大化。因此，我會堅持積極參與各種課外拓展活動，不斷提升自己的綜合素質和能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
小學生課外生活心得體會篇十一
近年來，隨著教育的改革和家長對于孩子全面發(fā)展的重視，越來越多的小學生參加各種課外拓展活動。作為一名小學生，我也積極參與了一些拓展班，并從中受益匪淺。接下來，我將分享我個人的心得體會。
第二段：豐富知識面
參加課外拓展活動是我拓寬視野的一種途徑。在實踐活動中，我不僅學到了書本上學不到的知識，還近距離感受到真實的社會與生活。例如，參加科學實驗班，我親自操作各種實驗設備，觀察化學反應的奇妙過程；參加音樂培訓班，我學會了演奏樂器，豐富了自己的音樂素養(yǎng)。這些拓展活動讓我知道，課外的世界同樣精彩，不僅知識面更廣，而且更加生動有趣。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好
參加課外拓展活動還讓我找到了自己的興趣愛好。小學生階段，我們還沒有面臨太多選擇與決策的壓力，可以盡情地去嘗試各種活動。我喜歡足球，報名參加了足球俱樂部，通過一段時間的練習，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡并擅長這項運動。通過與隊友的配合與競技，我不僅鍛煉了身體，還學會了團隊合作與溝通技巧。拓展活動不僅滿足了我的好奇心，也幫助我找到了自己的興趣愛好。
第四段：提高綜合素質
參與課外拓展活動還能夠增加我們的綜合素質。在課外拓展班上，我們需要完成各種任務和項目，培養(yǎng)了我們的學習能力、動手能力、表達能力等。比如，我參加了美術培訓班，通過學習繪畫技巧，我不僅可以用畫筆表達自己的想法，還能提高我的觀察力和藝術欣賞能力。此外，拓展活動還培養(yǎng)了我們的責任心和紀律性，使我們能夠像一個成年人一樣有規(guī)律地安排自己的時間和生活。
第五段：培養(yǎng)健康心態(tài)
拓展活動還對小學生的心理成長有積極的影響。我們在拓展班中認識了新朋友，學會了與他人合作，通過交流和互動增進了友誼。這讓我們不再孤單，也培養(yǎng)了開放包容的心態(tài)。拓展活動還在我們遇到挑戰(zhàn)和困難時提供了支持和鼓勵，讓我們更加自信、樂觀地面對困難。這些經(jīng)歷讓我們成長，并逐漸形成良好的心態(tài)。
結尾：
通過參加課外拓展活動，我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，發(fā)展了興趣愛好，提高了綜合素質，培養(yǎng)了健康心態(tài)。課外拓展為我們小學生提供了更多精彩的發(fā)展空間，讓我們在童年時光里收獲更多，成長更快樂。我希望更多的小學生能夠參與課外拓展活動，享受其中的樂趣，讓我們的童年更加豐富多彩！
小學生課外生活心得體會篇十二
小時候總喜歡自己小小的手中捧著大大的連環(huán)畫，一邊津津有味地吃著糕點，一邊神色莊重的讀著手中的書籍。那個時候仿佛書籍是我的全部，小時候的全部是書籍。年齡稍長，對于書籍的要求似乎也大大提高，我丟棄了連環(huán)畫，想遨游于那些偉人作家的世界中，追尋他們的步伐、思想。那時候書籍是我的全部，年少的全部是書籍。
你好，讀書。是你讓我們慢慢體會別人眼中的世界。
我們會在看到《背影》時，眼角泛著淚光，因為里面的文字會使我們想起那日漸年邁的父母他們現(xiàn)在、抑或是往昔的關心與疼愛；我們會在看到《孔乙己》時，內(nèi)心充盈著嘲弄與心疼，因為里面的文字會使我們對當時社會產(chǎn)生強烈的憤怒之感；我們會在看到《鋼鐵是怎樣煉成的》時，嘴角蓄著笑，因為里面的文字會使我們驚訝與欽佩主人公。
我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因為那些文字，讓我們產(chǎn)生強烈的共鳴。
你好，讀書。是你讓我們慢慢塑造自己的個性。
列寧曾說：“書籍是巨大的力量。”的確，書籍確實有這般強大的力量。這股力量可以使得我們擁有有價值思想的人群。它使得我們帶著感性的“情”與理性的“法”去尋覓生活的真諦；它使得我們在沖動面前加上一個休止符；它使得我們更有思想，更有深度，更有素質去做生活中的任何一件事情。
我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因為那些文字，五彩了我們空白的人生。
你好，讀書。是你讓我們慢慢增長知識。
在這個信息高速運轉的時代，知識的需求量快速前進，而這些的取得，離不開我們青少年的社會責任意識。我們要做的，是廣泛的閱讀有用的書籍。在滾滾歷史長河中，在滔滔中華文化中，使中國再次站在巨人的肩膀上。蘇聯(lián)有回諺語：書籍是了望世界的窗口。讀書首先就是為了擁有豐富知識。一本好書中，記載著有關生活、科學等多方面的知識。要獲得這些知識，首先就得讀書。知識給了我們一個精神的世界，知識給了我們一個展現(xiàn)的舞臺，知識給了我們一個絢麗的平臺。我們在上面自由揮舞著知識，在這個精神世界、舞臺、平臺上演繹出最動人的劇目。
我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這些難以名狀的情緒？因為那些文字，充實了我們年少的美夢。
小時候的回憶漸漸遠去，我始終記得我貪吃的模樣與我貪婪地享受文字所給與我的一切。那種快樂，甚至無法同言語所帶給我的快樂相提并論，那是一種什么東西也無可取代的幸福?，F(xiàn)在年少的自己也一如從前喜歡著，愛著這項改變?nèi)艘簧膭幼鳌x書。如果可以，我希望在世界的每一個角落都有一個圖書館，不需要很大，但里面的書卻終身受用。
小學生課外生活心得體會篇十三
在寒假里，我看了一本名叫《世界未來》的課外書。書里告訴我們，未來的人類面臨兩種選?。阂环N是和平、友誼、科學發(fā)達的完美未來;一種是戰(zhàn)爭、死亡、面臨毀滅的未來。我被這本書深深地吸引住了。個性是書里描繪的戰(zhàn)爭場面太可怕了!合上書，我的眼前好像出現(xiàn)了一幅幅槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭場面，一想起來我就感到害怕。
人類歷，已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)中使用了步槍、機關槍，死亡了1000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模更大，幾十個國家，十幾億人們被卷入戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火紛飛，血流成河，死亡了5000多萬人。在日本鬼子的_下，中國人犧牲了近2000萬人。第二次世界大戰(zhàn)結束前，美國在日本的兩個城市投下了_，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬人成了受害者。戰(zhàn)爭給人們帶來了多么大的災難啊!
戰(zhàn)爭真可怕，我們要制止戰(zhàn)爭，消滅戰(zhàn)爭。
此刻我們生活在和平環(huán)境下，清晨我們高興地背著書包上學，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過著無憂無慮的幸福生活。我多么期望世界永無戰(zhàn)爭，人們永久過著和平幸福的生活。我想：這不僅僅僅是我一個少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團結在一齊，反對戰(zhàn)爭，保衛(wèi)世界和平。
小學生課外生活心得體會篇十四
閱讀，人類文明進步的階梯。時光荏苒，愈至當今社會，愈顯閱讀重要。連續(xù)xx屆政府工作報告提出全民閱讀，世界讀書日，市民閱讀月，多種形式倡導閱讀，各地方興未艾。
閱讀激發(fā)求知興趣，大凡正規(guī)的學習培訓，較多看重學習效果，規(guī)范學習內(nèi)容，固化學習方式，被動多于主動，容易壓抑學習樂趣；閱讀是功課之外，工作之余的一種自主行為，其內(nèi)容、方式、時間不受拘束，較之古板的學習，應是常人樂為之事。當人們讀到一些未知的事，如讀科普、科幻小說，讀文史哲著作，那些未知的人、未知的事、未知的領域、未體驗的經(jīng)歷，都會激起人們好奇的天性，自發(fā)地引導人們?nèi)ニ?、去想、去探尋，激發(fā)人們求知興趣。
閱讀彌補知識缺陷，人們的學校教育、社會教育、家庭教育、單位教育，構成了一個人知識的重要來源，既是必要的，又是重要的；但相對于知識爆炸的年代，卻是遠遠不夠的。一個職業(yè)化的人士，閱讀非職業(yè)的書籍，就可拓展職業(yè)外的知識，增加社會知識，人文知識，科學知識，普通常識，而這些知識對職場人的工作、生活也會發(fā)生較多影響；一個學校的學生，閱讀非課程的書籍，就可拓寬其知識面，積累學習新知識的能力，提高對知識的感知性，彌補課程知識的缺陷。
閱讀培養(yǎng)生活習慣，人們因受各種主客觀因素的制約，其生活方式呈現(xiàn)多樣性，這是客觀事實，但有的人染上一些不健康的生活習慣，熱衷于社交生活，沉醉于聲色犬馬，白白浪費大好時光；而愛好閱讀的人，其業(yè)余時間就有相當部分要用于閱讀，自然就離不健康的生活習慣遠了；常常閱讀的人，受良好書籍的熏陶，就會近朱者赤，近墨者黑，其對健康的生活習慣就樂于受之了。
閱讀啟迪人生追求，人生之路是漫長的，但緊要處就那么幾步，把握正確的人生追求尤為重要。書籍記載著古今知識，闡述著人生至理，當一個人處于人生十字路口時，閱讀那些偉人、哲人的經(jīng)典著作，瀏覽那些指引正路的文章故事，人生的航船就會行駛在正確之路上；當一個人處于消沉迷惘之時，閱讀那些勵志的文章，瀏覽那些逆境成功的案例，就可從中獲得啟迪。
閱讀開闊思維視野，思維能力的高低，決定事業(yè)成就的大?。恢R視野的寬窄，決定思維能力的高低。閱讀可開闊知識視野，當人們堅持閱讀，那些古今歷史，天文地理，哲學巨著，文學藝術，自然知識，社會常識，大量攝入腦中，極大地淵博人們的知識，既豐富人的專業(yè)知識，又豐富人的非專業(yè)知識，既豐富人的系統(tǒng)知識，又豐富人的社會常識，就可開闊人們的思維視野。
閱讀積累創(chuàng)新能力，創(chuàng)新依賴于知識的寬廣，沒有寬廣的知識積淀，創(chuàng)新能力就難以迸發(fā)。當人廣泛閱讀時，其獲取的各類知識，專業(yè)的，非專業(yè)的，社會科學的，非社會科學的，自然科學的，非自然科學的，社會常識的，非社會常識的，現(xiàn)代的，古代的，中國的，外國的，統(tǒng)融于其腦中，就象中草藥煮于一鍋，就會產(chǎn)生優(yōu)學聚變，積累其創(chuàng)新能力。
小學生課外生活心得體會篇十五
100字也能體現(xiàn)生活中處處有精彩，下面來看看小朋友們精彩的生活吧。
媽媽的眼鏡上有雨滴，我跟媽媽走在一起;下著一陣很小的雨，雨隨著風在天上飛行。
我和媽媽打著傘，小雨落在了我的頭上，我感覺頭上有些水淋淋;但是我得到的是快樂，我依然覺得很開心。
愛哭的'我。
我好愛哭，人人都叫我愛哭鬼。同學取笑我，我就哇哇大哭;媽媽說我?guī)拙?，我就張大嘴巴大哭起?遇到一點點小事為難到我，我如果不會解決，就著急大哭。
愛哭是我的一大缺點，因此，同學們都不敢跟我玩，怕我哭。只要我改掉這個壞毛病，就一定會有人和我玩。我相信我一定會克服!
未來的床。
吸花朵床里花粉，這樣就兩全齊美了。
暑假的一天。
在暑假的一天，我和張明在水泥地上比賽跑步。我先保存實力，在中途加速，不費吹灰之力就超過了他，一下就贏了比賽。他累的氣喘吁吁。
在下場之間我們跑到一半時就加速，他速度突然加起速來，讓我很意外，所以讓我加速的時機來了。我和他同時到了終點。第三場是決賽，我和他都加速了。
他贏了，是平局。
最刺激的比賽竟個是平局，可惜。
足球課。
今天，我們的足球訓練不是在操場上練球而是在教室里上課，老師說了在場上出界后罰發(fā)什么球，該怎么發(fā)球。還看了梅西和西羅的比賽，我以前從沒看過足球比賽沒想到這么的精彩，下次有球賽一定還要看!
小學生課外生活心得體會篇十六
今年暑假，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書。它出自被譽為“歐洲小說之父”丹尼爾笛福之筆。這本小說被認為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現(xiàn)實主義長篇小說的頭銜。這是一本能給予人堅定信念的書。至今回想起魯濱遜在孤島上的生活經(jīng)歷，我心里仍然無比佩服。
這本書的主人公魯濱遜是一個英國人他從小就酷愛航海和冒險，但是他的家人極力反對。長大后他不顧家人的阻攔登上了一艘開往倫敦的船，可是船在路上時遇上了險惡的大風浪海浪把他卷上了岸，但幸運的是他活下來了，醒來后就發(fā)現(xiàn)自己在一座小島上。這座小島荒無人煙，魯濱遜在這里生活了20xx年在這段時間里他沒有氣餒靠著頑強的毅力和非凡的智慧建房子、種糧食、養(yǎng)山羊、造船只、燒瓷器、編籮筐。他還救了野人“星期五”并教會他說話。
有一天他們發(fā)現(xiàn)有一艘英國船在這里停著原來是這艘船上發(fā)生了叛亂，水手把船長給綁架了，魯濱遜和“星期五”成功的救出了船長船長愉快的答應帶他們回英國去。
魯濱遜在這艘船上行駛了半年后，終于回到了英國。
魯濱遜真是太偉大了如果是我獨自在荒島上生活又能生活幾天？一天？兩天？我又能做什么？在荒島上大哭？我們應該學習魯濱遜不怕困難，面對困難永不低頭的樂觀向上的精神，勇敢的去面對困難，不要因為一些在成功路上小小的絆腳，就阻止我們向成功路上邁出的一大步。只要像魯濱遜那樣有勇氣、有毅力、愛勞動用自己的雙手去創(chuàng)造財富就能取得最后的勝利。
“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”。在這個繽紛的暑假里，我完全相信并理解了這句話，我應該用全部的精力努力學習，只有像魯濱遜那樣不畏艱險，百折不撓，才能不斷創(chuàng)造奇跡。
小學生課外生活心得體會篇十七
閱讀是快樂的。也許正是緣于這種美妙的感受，成為母親的我，要有意無意地將從閱讀中感知、體驗到的愉悅傳導給自己的孩子。當然，望著孩子一天天長高的個頭兒，對親子閱讀自己也漸有體會。
一、隨著孩子不同的年齡階段，為他挑選相應的讀物。
孩子的理解力并非一蹴而就，而是隨著年齡的增長不斷加強。同時，每個孩子都有其特質及獨特的性格，閱讀的目的，應是引導孩子將閱讀視為快樂的源泉，讓他知道書本中藏著許許多多有趣的故事。倘若閱讀成為家長施于孩子的一種壓力，那么，即便是天下最有趣的書，難免都會被孩子當作生命中的敵人。
二、讀書無需刻意，無需占用許多的時間，只要有心，親子閱讀可以無時無刻。
我以為，在孩子不識字的時候，親子閱讀應是家長和孩子共讀，以便孩子集中注意力同時更準確地理解其中的含義。而當孩子識字后，親子閱讀當是“親子陪讀”，在孩子讀書的時候，父母親盡可以在一旁讀自己的書，讓孩子在獨立思考之際，可以從父母親身上獲得榜樣的力量。如是，當孩子生病掛點滴時，一本幽默故事集就成了他解痛良方；而在漫長旅途中，一本精心挑選過的心愛圖書總是伴其同行。
閱讀是快樂的。我希望，閱讀可以成為女兒一生的快樂之源，永無枯竭。
小學生課外生活心得體會篇十八
第一段：導言（150字）。
在現(xiàn)代社會，小學生的課外閱讀已成為教育的一個重要環(huán)節(jié)。通過閱讀，小學生可以增廣見聞，提高語言表達能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，并培養(yǎng)對知識的渴望。經(jīng)過一段時間的閱讀，我深刻體會到了閱讀的獨特魅力和對我成長的重要意義。
第二段：讀書改變我（250字）。
課外閱讀對我的影響是深遠的。通過讀書，我不僅開闊了眼界，對世界有了更全面的了解，而且我還學到了很多知識。比如，我曾讀到過一本關于自然界的書，書中介紹了許多有趣的動物和植物。這些知識讓我對自然界充滿了好奇，也讓我更加珍惜我們的地球。此外，閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感。我讀過的一本書《小王子》講述了一個小男孩的冒險故事，他通過與不同星球上的人交流，展現(xiàn)了人的善良和友情的力量。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性，也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關系。
第三段：閱讀的好處（250字）。
除了改變我，閱讀還帶給我很多好處。首先，通過閱讀我能夠提高我的語言表達能力。當我讀到一些有趣的故事時，我會再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽，這樣我可以鍛煉我的口頭表達能力，也能夠提高我的寫作水平。其次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。每天晚上，我都會用一些時間讀書，這已經(jīng)成為我一天中最享受的時刻。第三，通過閱讀我可以拓展我的思維。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點，讓我可以從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力。
第四段：跨學科閱讀（250字）。
隨著我不斷閱讀的過程中，我也開始嘗試更廣泛的跨學科閱讀。舉個例子，當我正在學習歷史時，我會選擇讀一些與歷史有關的書籍，進一步了解歷史的背景和相關的故事。這樣的閱讀不僅加深了對歷史的理解，也豐富了我的知識儲備。另外，通過跨學科閱讀，我也能夠更好地把不同學科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來，實現(xiàn)知識的更全面和深入。
第五段：總結（300字）。
通過一系列的課外閱讀，我不僅開闊了眼界，增長了知識，提升了語言表達能力，還培養(yǎng)了良好的閱讀習慣并拓展了思維。閱讀讓我更加自信，也讓我更加熱愛學習。希望在以后的日子里，我能夠一直保持閱讀的習慣，不斷吸收新知識，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。同時，我也希望能夠鼓勵更多的小學生加入到閱讀的行列中，共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧。小學生的課外閱讀是一份美麗的禮物，讓我們用心去品味，用心去體驗，讓閱讀成為我們快樂的一部分。
小學生課外生活心得體會篇十九
書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學家高爾基先生曾說過：“書是人類進步的階梯，”可見，書對人類是多么重要!在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。
在這一年中，我們學校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。
總之，它是獨一無二的。在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學習的道理;關愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護環(huán)境的道理······讓我們能好好做人的書很多，很多。
我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進，前進!最后，我把著名文學家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍是全世界的營養(yǎng)品!
小學生課外生活心得體會篇二十
親子共讀是指成人和孩子共同參與的一種閱讀活動。它作為早期閱讀的一種重要方式,對于幼兒的身心發(fā)展具有特殊的意義。下面是有小學生親子課外共讀。
歡迎參閱。
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時對孩子關心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句。
名言。
：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！?BR> 四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里，父母應盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
“行千里路，讀萬卷書?！睍侨祟愡M步的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《。
三字經(jīng)。
》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂?，F(xiàn)在兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他“獨到”的見解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力。現(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。通過親子共讀，孩子不但認識了很多的字，開闊了視野，擴大了知識面，增加了他的自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學。
對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
四季園小學提出了“親子共讀，書香四季”的號召，同時魏老師也指出“讀書什么時候開始都不遲”的觀點。在這一周的堅持中我感覺親子共讀不僅在讀書中不斷的培養(yǎng)孩子的情商、智商和樹立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。而且親子共讀，是一種美麗的休閑，孩子的成長其實也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅是孩子。
現(xiàn)在的父母都很忙碌，沒有時間陪孩子，孩子的休閑時間大多數(shù)是看電視、玩電腦，孩子覺得開心，我們也覺得省心。但相信大多數(shù)家長都和我有相同的體會，我們的孩子不會很流暢的表達自己的意思，寫作文的時候沒有東西可寫，最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可見閱讀的魅力所在。
萬事開頭難，我所經(jīng)歷的也是一樣，首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書，這是比較重要的。沒有興趣就會索然無味。我們這次選擇了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本，而女兒選擇的原因是我告訴她，書中有個駝背、丑陋卻很善良的敲鐘人，她要去書中尋找這樣一個人物。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學習，每天的閱讀時間我們都在固定的安靜的房間進行，這段時間我的手機是調(diào)成靜音的，不會輕易接聽電話，打擾孩子的閱讀。然后，及時和孩子分享書中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認真摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。讀書中所得的詞句能充實孩子的詞匯，使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學的興趣。最后尤其需要注意的是，親子閱讀不是任務，而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習慣，在閱讀的時候必須要有耐心，孩子的知識和認知是有限的，有時候在理解上有偏差也是正常的，需要我們耐心的去指導和糾正。如果沒有好的心情，不如暫時不閱讀。
親子閱讀的方式有很多種，和孩子共讀一本書，和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級的做法，當孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習慣后我們可以為孩子推薦讀物，也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是，我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營養(yǎng)的讀物，放一些健康的有益的讀物，讓孩子隨手拿起來就可以讀。做到隨時、隨地閱讀，創(chuàng)造出“書香滿屋”的氛圍。
親子共讀不光豐富孩子的聽覺字匯及理解力，增強語言能力，提升寫作能力;而且可以增加知識帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性;最重要的是增進孩子與父母之間的親密關系。有這么多好處的親子閱讀，大家都行動起來，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
小學生課外生活心得體會篇二十一
古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經(jīng)指出，讀書百遍，其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷，下筆如有神等，無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處。
書是我的朋友，是我生活的必需品，它能帶給我快樂，安慰我的心靈，讓我了解自己。我是一個特別愛看課外書的男孩，如果有哪一天不看課外書，我就會覺得特別難受，全身不舒服，我想這可能就是讀書癮吧!有時我連上廁所的時間也不放過，為此，媽媽批評我很多次。
記得第一次接觸的書是童話故事《拇指姑娘》，那時的我還不識字，只能看書中的圖畫，心想：拇指姑娘可真小啊，媽媽怎么能養(yǎng)活她呢?丟掉了怎么辦呢?完全沉浸在書中。后來我漸漸長大了，開始識字了，四歲時，只要是帶拼音的書我都可以讀下來了，大意也理解了。在幼兒園時，經(jīng)常躲在被窩里看書，有時會被老師抓到，每當這時，老師對我又愛又恨。每次幼兒園組織春游，小朋友們都會帶上滿滿一大包吃的，而我卻比他們多出一本書，小朋友們玩耍時，我會捧著一本書，那時的我真正愛上了讀書，有一點一日無書，百事荒蕪的味道。那時書就是我的全部，一有書，我就忘了吃，忘了睡。后來上小學了，我的學習成績一直名列前茅，醉心閱讀使我得到了回報，一年級時，我的作文就奪得全市一等獎的好成績?，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的學生了，書對我的功用更是不言而喻?，F(xiàn)在，書不僅走進了我的生活，還融入了我的生活，像磁石般吸引著我，我愛書。不僅僅喜歡它給予我知識，更多是它帶給我的歡樂。
讀書讓我的感情更加細膩，讓我的信念更加堅定，讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣，讓我有了正確的做事準繩。讀書增加了我的信心，增長了我的智慧，讓我體驗到了快樂。是書讓我變得陽光，讓我活得瀟灑。讀書生活雖然單調(diào)卻并不乏味，讀書雖然平淡但意味深長。書是知識的來源，是心靈的門窗，是炫爛世界的開啟，是一切東西包括感情的根。
我要高呼：我愛讀書!同學們，行動起來，讓我們一起來讀書!