閱讀是以理解和領悟為目的，通過閱讀文字材料獲取信息和知識的一種活動。通過總結，我們可以找到自己的不足并制定改進計劃。以下是小編為大家收集的經典小說排行榜，快來看看吧！
管理概論心得篇一
隨著市場競爭的加劇和消費者需求的不斷變化，促銷管理成為企業(yè)不可或缺的一部分。在學習《促銷管理概論》這門課程期間，我深刻體會到促銷管理的重要性，并獲得了許多寶貴的經驗和知識。以下是我對促銷管理的心得體會。
首先，我了解到成功的促銷活動離不開綜合性的營銷策略。促銷活動不僅僅是通過促銷手段來提高銷量，更應該與企業(yè)的整體營銷目標和策略相契合。一個成功的促銷活動應該從市場調研、產品定位和目標客戶群體等方面全面考慮，確保促銷活動能夠精準地傳遞品牌價值，并真正吸引目標消費者。在實踐中，我發(fā)現只有將促銷活動與企業(yè)的整體戰(zhàn)略相結合，才能為企業(yè)營銷帶來持久的效益。
其次，我學會了運用各種促銷手段來吸引消費者。促銷手段的選擇應根據產品特點和目標消費群體的不同而異。例如，對于年輕人群體，社交媒體和網絡廣告是非常有效的促銷手段，可以通過個性化的互動和營銷活動吸引他們的關注；對于年長人群體，傳統(tǒng)媒體廣告和折扣優(yōu)惠更容易引起他們的興趣。學習促銷管理的過程中，我了解到不同的促銷手段可以達到不同的效果，因此在實際操作中，我們應該靈活運用各種手段，以實現最大的效果。
另外，我體會到了市場營銷中的創(chuàng)新和競爭的重要性。市場環(huán)境的變化以及消費者需求的多元化，使得企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和改變來適應市場需求。促銷活動作為市場營銷的一部分，同樣需要不斷創(chuàng)新。只有跟上市場變化的步伐，及時調整促銷策略，才能保持競爭力。因此，我們作為企業(yè)營銷人員必須時刻關注市場動態(tài)，以及時調整和改進促銷活動，以滿足消費者的需求。
此外，學習促銷管理也讓我意識到品牌形象的建立對促銷活動的影響。一個強大的品牌形象可以讓企業(yè)在促銷活動中占有更大的優(yōu)勢。對于消費者來說，品牌代表了質量和信譽，他們更愿意購買知名品牌的產品。因此，企業(yè)在促銷活動時應突出自己的品牌特點，通過有效的傳播和營銷手段，增強消費者對品牌的認同感和忠誠度。通過積極的品牌形象營銷，企業(yè)可以提高促銷活動的成效，增加銷量和市場份額。
最后，促銷管理概論的學習讓我明白了促銷活動不僅僅是為了銷量，更重要的是建立和維護與消費者的良好關系。通過促銷活動，我們可以與消費者進行更深入的交流和互動，了解他們的需求和反饋，進而不斷改善產品和服務的質量。通過與消費者進行有效的溝通和互動，建立起良好的關系，對于企業(yè)的長期發(fā)展和市場競爭力的提升都是至關重要的。
總而言之，學習促銷管理概論是一次非常有益的經歷，讓我對促銷活動有了更深刻的理解。了解到綜合性的營銷策略、多樣化的促銷手段、創(chuàng)新和競爭的重要性、品牌形象的建立以及與消費者建立良好關系的必要性。這些都將對我未來的職業(yè)發(fā)展和實際工作產生積極的影響。通過不斷學習和實踐，我相信我會成為一名優(yōu)秀的促銷管理者，并為企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
管理概論心得篇二
數字化管理在當今社會變得越來越重要，這是由于數字化管理在管理商務行業(yè)和非商務行業(yè)方面都變得至關重要。在數字化時代，將現代工業(yè)革命帶給我們的創(chuàng)新技術應用到管理方面，能夠幫助企業(yè)推進效率，減少成本、提高收益。在我完成這門數字化管理概論課程后，我深刻認識到數字化管理對社會和企業(yè)的巨大作用，并獲得了一些關于數字化管理的心得體會。
首先，數字化管理是一個不斷發(fā)展的概念。隨著技術的不斷發(fā)展，數字化管理的范疇也日益擴大。數字化管理的應用可以在數據收集、存儲、共享、分析等方面極大地提高效率，并為管理工作注入新的活力。使用人工智能來優(yōu)化生產流程，將所有環(huán)節(jié)無縫銜接，以此提高整體效率。此外，在數字化管理中，除了重視信息技術應用，還需要注重創(chuàng)新和現代化經營理念，以滿足不斷變化的市場需求。
其次，數字化管理為企業(yè)提供了新的競爭優(yōu)勢。數字化工具的使用使得企業(yè)能夠更快速地響應市場的變化。數字化管理幫助企業(yè)減少人力成本和時間成本，并能更好地掌控企業(yè)資源和信息，從而更加高效地管理企業(yè)業(yè)務和經營決策。例如，通過管理軟件與組織商業(yè)網絡協(xié)同工作，企業(yè)得以更加方便地管理其供應鏈，提高生產勞動力利用率，甚至通過更好地分析銷售趨勢，為未來制定有效計劃提供數據支持，以更好地規(guī)劃企業(yè)的未來發(fā)展方向。
第三，數字化管理需要特別重視企業(yè)數據安全。數字化管理涉及到很多企業(yè)重要信息，如客戶信息、財務數據、機密信息等，由此對數據安全提出了更高的要求。數字化管理以及其使用過程中存在數據安全問題，包括數據泄漏、數據篡改、隱私泄露等。面對數據安全威脅，企業(yè)應該積極采取手段，保護其數字資產，如加密數據、強密碼策略、人員權限控制等。因此，企業(yè)必須投入重金和心力來保護這些敏感信息，這樣才能保證企業(yè)的品牌形象和業(yè)務運營成功。
第四，數字化管理的落地需要全員參與，并建立積極的數字化文化。數字化管理需要員工適應使用新科技，并積極投入公司數字化運營。除此，企業(yè)需建立積極的數字化文化，需要強調互聯(lián)網時代的團隊精神，擴大組織內部的數字化意識和能力，以促進數字化管理的落地。除此之外，數字化管理還需要加強人才培訓，提高企業(yè)內部人員的科技素質，以充分利用數字化工具，推進企業(yè)發(fā)展。
最后，數字化管理是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的必要條件。數字化管理能夠推動企業(yè)真正實現智能化和數字化運營，并實現數據化管理、精細化管理，推動企業(yè)不斷創(chuàng)新。數字化管理不會是簡單地更改流程或掌握新技術，而是一個需要持續(xù)改進和訓練的跨越性的管理方式。同時，數字化管理也需要嚴格遵循相關法律法規(guī)，充分保護用戶數據和隱私安全。作為一個企業(yè)，若想在激烈的商業(yè)競爭中獲得競爭優(yōu)勢，那么將數字化管理納入企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中，將是不可或缺的一個組成部分。
總之，數字化管理是一個偉大的發(fā)展，其由于提高了企業(yè)效率、降低了成本、提高了企業(yè)競爭力、保護了企業(yè)隱私等多方面的作用，已經成為眾多企業(yè)面臨市場挑戰(zhàn)時的必選戰(zhàn)略。在這門課程中，我學到了數字化管理的核心概念、技術工具，以及應用到現實世界的機會和挑戰(zhàn)。通過數字化管理的理論和實踐，我對其在今后企業(yè)發(fā)展過程中的作用和影響，有著更加深刻的了解和體會。
管理概論心得篇三
促銷管理是現代市場營銷中至關重要的一環(huán)。在促銷管理概論課程中，我學到了許多關于促銷的基本概念、策略和工具。通過課堂學習和實踐案例分析，我深刻體會到了促銷管理的重要性和挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我在學習促銷管理概論過程中的心得體會。
促銷管理是企業(yè)實施戰(zhàn)略目標的一種手段，目的是通過營銷活動來提高銷售和市場份額。在課程中，我了解到促銷管理涵蓋了廣告、促銷手段、銷售推廣和公關等方面的內容。一個成功的促銷管理策略應該充分考慮到市場需求、競爭環(huán)境和消費者心理等因素。此外，為了確定有效的促銷方式，還需要通過市場調研和銷售數據分析來洞察消費者的購買行為和偏好。
第三段：促銷策略的重要性。
促銷管理在現代市場環(huán)境中至關重要。通過科學的促銷策略，企業(yè)可以激發(fā)消費者的購買欲望，提高品牌知名度和競爭力。在課程中，我學習了各種促銷策略，如價格促銷、促銷品、折扣和銷售推廣等。這些策略可以根據產品類型、目標市場和競爭狀況來進行選擇和組合。同時，我也意識到促銷活動需要與產品的整體定位和品牌形象相一致，以確保傳遞一致的市場信息。
第四段：促銷工具的應用。
在促銷管理概論課程中，我學習了各種促銷工具的應用，包括廣告、促銷品、銷售推廣和公關等。這些工具可以有針對性地傳播市場信息、提高產品知名度和推動銷售。在實踐案例分析中，我發(fā)現一個成功的促銷活動需要充分考慮到目標受眾的特點和需求。例如，通過選取適合受眾群體的媒介渠道，可以提高廣告的曝光率和有效覆蓋面；通過提供具有吸引力的促銷品，可以激發(fā)消費者的購買欲望并增加銷售量。
第五段：對促銷管理的思考。
通過學習促銷管理概論，我認識到促銷管理不僅僅是一種行銷技巧，更是一項戰(zhàn)略工具。在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，企業(yè)需要運用科學的促銷管理策略，以獲得持續(xù)增長和競爭優(yōu)勢。同時，促銷活動也需要與企業(yè)的長期發(fā)展目標相一致，而不是僅僅追求短期的銷售增長。另外，隨著科技的不斷進步，新的促銷渠道和手段也不斷涌現，企業(yè)需要積極適應市場變化，靈活應用新的促銷工具。
總結部分：
通過學習促銷管理概論，我對促銷的概念、策略和工具有了更深入的了解。促銷管理對于企業(yè)的成功至關重要，它不僅可以提高銷售和市場份額，還可以增強品牌形象和競爭力。作為未來的市場營銷人員，我將繼續(xù)深化對促銷管理的學習和實踐，以應對不斷變化的市場環(huán)境。我相信，通過科學的促銷管理策略和創(chuàng)新的促銷工具，我可以為企業(yè)的成功做出積極的貢獻。
管理概論心得篇四
旅游是現代人們生活中不可或缺的一部分，隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，旅游管理也變得越來越重要。在上完旅游管理概論這門課后，我對旅游業(yè)的了解和認識有了很大的提升。在這份課程體會中，我將會就我學到的知識、經驗和認識進行總結和分享。
一、旅游管理的基礎知識
旅游管理的基礎知識主要包括旅游的定義、歷史、特征、類型和影響等方面。對于旅游生產和消費的各個方面，我們也進行了系統(tǒng)的學習和理解。同時，我們也學習了旅游管理中的各種概念和術語，比如旅游市場、旅游資源、旅游品牌等等。這些基礎知識的學習，幫助我們更好地理解和掌握旅游管理的本質和意義。
二、旅游管理中的市場營銷
市場營銷是旅游管理中的重要組成部分。我們學習了市場營銷的基本理論和方法，以及如何將其應用到旅游管理中。我們深入研究了旅游市場的組成、消費者行為特征，學會了如何制定旅游產品和定價策略，如何進行廣告宣傳和促銷活動，以及如何處理客戶投訴等等。通過學習市場營銷理論和方法，我們可以更好地滿足消費者的需求，提高旅游管理的競爭力。
三、旅游管理中的人力資源
旅游業(yè)是一個人力密集型的行業(yè)，人力資源的重要性不言而喻。我們在課程中學習了如何管理和激勵旅游從業(yè)人員。我們了解到如何招聘和培訓員工，如何評估員工績效和制定激勵機制。同時，我們也學習了如何解決員工的問題和保護員工權益。通過提高員工的工作滿意度和工作效率，我們可以更好地促進旅游業(yè)的發(fā)展。
四、旅游管理中的風險管理
旅游業(yè)涉及的風險比較多，如人身安全風險、財務風險、責任風險等等。我們在課程中學習了如何進行風險評估和防范措施的制定。我們了解到如何制定緊急計劃和處理緊急情況。同時，我們也學習了如何處理法律問題和保護旅游從業(yè)者的合法權益。通過風險管理，我們可以減少風險和損失，保障旅游業(yè)的安全和持續(xù)發(fā)展。
五、旅游業(yè)的未來發(fā)展
我們在課程中也學習了旅游業(yè)的未來發(fā)展趨勢。我們了解到旅游業(yè)在數字化、智能化和可持續(xù)發(fā)展方面的發(fā)展趨勢，以及全球旅游市場的發(fā)展情況。同時，我們也學習了如何適應新形勢下的旅游業(yè)，如何提高企業(yè)競爭力和滿足消費者的需求。通過對旅游業(yè)趨勢的了解和分析，我們可以更好地適應未來的旅游市場。
總之，旅游管理概論的學習為我們提供了一份寶貴的知識和經驗。我們不僅學到了旅游業(yè)的基礎知識，還學到了市場營銷、人力資源、風險管理等方面的理論和實踐經驗。我們也了解到旅游業(yè)的未來發(fā)展趨勢，為我們提供了更多的思考和探索空間。相信這份寶貴的經驗和知識，將會在我們未來的旅游管理實踐中，發(fā)揮重要的作用。
管理概論心得篇五
促銷是企業(yè)銷售和推廣的重要手段之一，通過促銷活動可以吸引消費者的注意力，提高產品的銷售量和品牌認知度。在學習了促銷管理概論這門課程后，我深感促銷對于企業(yè)的重要性和可行性，在此分享我對于促銷管理概論的心得體會。
促銷是企業(yè)實現銷售目標的重要手段之一。通過有效的促銷活動，可以吸引消費者的注意力，讓他們對產品產生興趣并購買。同時，促銷還能提高品牌知名度和市場份額，增加企業(yè)的競爭力。在競爭激烈的市場環(huán)境下，促銷管理概論的學習，對于企業(yè)的發(fā)展至關重要。
第二段：促銷策略的制定與執(zhí)行。
在促銷管理概論的學習過程中，我了解到促銷策略的制定和執(zhí)行是促銷活動的核心。企業(yè)需要根據產品的特點、市場情況和競爭對手的行為等因素，制定相應的促銷策略。在制定策略時，要充分考慮目標受眾的需求和心理，并結合產品的特點來確定最合適的促銷方式。促銷策略的執(zhí)行階段，則需要注重落實細節(jié)，包括活動的時間、地點、參與人員的培訓和宣傳準備等。只有制定合理的策略并成功執(zhí)行，企業(yè)才能獲得良好的促銷效果。
第三段：促銷活動的創(chuàng)新與差異化。
在促銷管理概論的學習中，我了解到創(chuàng)新和差異化是促銷活動的關鍵因素。市場上的消費者對于常規(guī)促銷活動已經產生了疲勞感，企業(yè)需要進行創(chuàng)新，以吸引消費者的注意力。例如，通過使用新興的社交媒體平臺開展線上促銷活動，或者通過舉辦特色活動來吸引消費者的關注。此外，差異化促銷也能幫助企業(yè)在市場上脫穎而出，通過與競爭對手形成差異化，提高產品的吸引力和競爭力。
第四段：數據與信息的應用。
促銷管理概論課程中，我了解到數據與信息的應用在促銷活動中的重要性。在制定促銷策略時，通過對市場和消費者行為的數據分析，可以更準確地把握消費者需求和市場趨勢，從而制定出更有針對性的促銷策略。此外，通過對促銷活動的效果進行數據分析，能夠及時發(fā)現問題和改進不足之處，提高促銷活動的效果和效率。因此，數據與信息在促銷管理中的應用，不僅能提高決策的準確性，還能為企業(yè)帶來更好的經濟效益。
第五段：綜述與展望。
促銷管理概論的學習，使我對于促銷的重要性和技巧有了更深入的理解。促銷不僅是促進銷售的手段，還是企業(yè)與消費者之間的溝通橋梁。通過促銷活動，消費者能夠更全面地了解產品的特點和優(yōu)勢，企業(yè)也能更準確地把握市場需求和趨勢。在未來，我將繼續(xù)學習和探索促銷管理領域的知識和技巧，為企業(yè)的銷售和推廣工作做出更大的貢獻。
通過學習促銷管理概論，我深刻體會到了促銷對于企業(yè)的重要性和可行性。在實際工作中，我將充分運用促銷策略的制定與執(zhí)行、促銷活動的創(chuàng)新與差異化、數據與信息的應用等知識，不斷提升企業(yè)的促銷效果和競爭力。同時，我也期待在未來的發(fā)展中，學以致用，不斷提高自己在促銷管理領域的專業(yè)能力。
管理概論心得篇六
在參加管理學概論培訓之前，我對于管理學的概念和理論只是有些模糊的了解。這次培訓是我進一步認識和學習管理學的良機。為了更好地參與培訓，我特意做了一些準備工作，預習了相關的學習材料和課件，并對于管理學的歷史、發(fā)展以及與其他學科的關系進行了了解。我覺得這個培訓對于我的個人和職業(yè)發(fā)展非常重要，也充滿了期待。
第二段：培訓過程中的收獲和體驗
在培訓開始之后，我發(fā)現從一開始就被深深吸引了。培訓的老師講解清晰明了，用生動的案例和實際情境讓我們更好地理解管理學的概念和理論。特別是通過與其他參與者的小組討論，我更深入地了解了管理學在實際工作中的應用。培訓期間，我們還參觀了一些企業(yè)，直接了解了他們在管理方面的做法和經驗。這為我激發(fā)了很多創(chuàng)新思維。我還注意到培訓過程中有一些案例分析和角色扮演的活動，這些活動讓我更好地理解和應用了管理學的相關概念。
第三段：培訓中的困惑和解決
在培訓的過程中，我也遇到了一些困惑和問題。有時候，我對于一些管理學的理論和工具的具體操作方法還不夠了解，感到有些困惑。但是，通過與老師和其他參與者的交流和溝通，我得到了很好的幫助。老師們耐心地回答了我的問題，并給予了我很多實用的建議。而與其他參與者的交流也讓我收獲頗豐，我們可以互相借鑒和學習，共同進步。
第四段：培訓之后的感悟和展望
在這次管理學概論的培訓中，我從管理學的基本概念、原理和理論到管理學在領導、組織、決策和控制等方面的應用，都有所收獲。我明白了管理學對于個人和組織發(fā)展的重要性，也更加理解現實工作中管理學的具體應用。在今后的工作和學習中，我將更加注重管理學的學習和實踐，努力將所學的管理理論運用到實際工作中，提升我的管理能力和效率。
第五段：對培訓的總結和感謝
通過這次管理學概論培訓，我對于管理學有了更深入的認識和理解，也更加明確了個人的學習和發(fā)展方向。我非常感謝培訓組織者和老師們的辛勤付出和的教導，沒有他們的幫助和指導，我無法如此全面和深入地學習到管理學的知識。同時，我也要感謝其他參與者的積極互動和分享，正是你們的參與和努力，使得培訓更加豐富和有意義。我相信這次培訓對于我們每個人來說都是一個寶貴的經歷和啟示，將給我們未來的學習和工作帶來巨大的影響和改變。
管理概論心得篇七
餐飲業(yè)是一個日益繁榮的行業(yè)，近年來發(fā)展迅速，吸引了眾多的投資者和年輕人的關注。作為餐飲管理專業(yè)的學生，我有幸在大學期間學習了《餐飲管理概論》這門課程，通過學習和實踐，我對餐飲管理有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對餐飲管理的心得體會。
首先，了解顧客需求是餐飲管理成功的關鍵。在餐飲業(yè)，顧客是最重要的資源，他們的需求和滿意度直接影響著餐廳的經營狀況。因此，我們必須注重了解顧客的個性化需求，并據此開發(fā)適合他們口味的菜品和服務。通過學習《餐飲管理概論》，我明白了顧客來餐廳就餐的目的有很多，例如社交、消遣或品味享受等。只有提供符合他們需求的服務和菜品，才能贏得顧客的回頭率和口碑。
其次，餐飲管理需要注重細節(jié)和品質。一家成功的餐廳在菜品的品質、服務的細致和環(huán)境的舒適上都有出色的表現。在學習餐飲管理概論的過程中，我發(fā)現餐廳管理者需要把握好細節(jié)，在每一個環(huán)節(jié)做到極致。比如，菜品的新鮮程度、烹飪方式、擺盤藝術等都需要仔細考量。同時，服務員的禮貌和專業(yè)性也是影響顧客感受的重要因素。只有將細節(jié)做到位，才能給顧客帶來舒適和滿意的用餐體驗。
第三，團隊合作是餐飲管理中不可或缺的一環(huán)。在餐廳中，不僅需要協(xié)調好各個部門之間的工作，還需要保持與上下游供應商的良好合作關系。通過學習餐飲管理概論，我明白了團隊合作的重要性。團隊合作不僅可以提高工作效率，還可以促進溝通和協(xié)作。只有團隊成員之間相互信任和密切合作，才能讓一家餐廳順利運營。
第四，創(chuàng)新是餐飲管理發(fā)展的關鍵。隨著消費者需求的不斷變化，餐飲管理者需要不斷創(chuàng)新來滿足他們的需求。通過學習餐飲管理概論，我了解到許多成功的餐廳通過創(chuàng)新來吸引顧客和提高競爭力。比如，引入新穎的菜品搭配、創(chuàng)意的室內設計以及獨特的服務方式等。只有保持創(chuàng)新性，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。
最后，餐飲管理需要注重經營和管理的綜合能力。在學習餐飲管理概論的過程中，我了解到餐飲管理者需要具備良好的經營和管理能力。無論是菜品的供應鏈管理、餐廳的運營管理還是成本控制和營銷策劃，都需要餐飲管理者具備全面的能力。只有綜合運用這些能力，才能做好餐廳的運營和管理，實現業(yè)務目標。
總之，學習《餐飲管理概論》讓我對餐飲管理有了更深入的了解。通過了解顧客需求、注重細節(jié)和品質、團隊合作、創(chuàng)新和發(fā)展經營和管理的綜合能力，我相信我對餐飲管理有了更深入的理解和認識。希望將來能夠運用所學知識，成為一名出色的餐飲管理者，為顧客提供優(yōu)質的用餐體驗。
管理概論心得篇八
餐飲管理概論是一個全新的學科，涵蓋了餐廳、酒店、旅游、市場等方面的知識，對于餐飲業(yè)從業(yè)者來說非常實用。在學習過程中，我體會到了餐飲管理的重要性和挑戰(zhàn)，同時也對行業(yè)發(fā)展和自身職業(yè)規(guī)劃有了更深入的了解。
第一段：認識餐飲管理的重要性
在過去，餐飲業(yè)大多停留在簡單的供應食物水平上，餐廳只需提供美味的菜品就能吸引顧客。但現如今，餐飲業(yè)競爭激烈，僅僅提供美味的菜品已經無法滿足顧客的需求。這時餐飲管理的作用就變得尤為重要。餐飲管理涉及到餐廳的方方面面，包括人力資源管理、營銷策劃、菜單設計等，通過合理的管理，可以提高服務質量，增強顧客的黏性，實現餐飲企業(yè)的長期發(fā)展。
第二段：面臨的挑戰(zhàn)和機遇
隨著消費水平的提高和人們對健康、環(huán)保的要求增加，餐飲業(yè)走向了多元化、健康化的發(fā)展道路。這為餐飲管理者提供了豐富的機遇，同時也帶來了不少挑戰(zhàn)。一方面，餐飲管理者需要不斷創(chuàng)新，提供更健康、環(huán)保的菜品，滿足顧客的需求；另一方面，要面對市場競爭加劇，提高管理水平和服務質量，才能在激烈的競爭中脫穎而出。
第三段：對餐飲管理的學習與實踐
學習餐飲管理概論不僅僅是理論知識的學習，更要結合實際進行實踐。在課堂上，我們學習到了餐廳的運營流程、服務標準、人力資源管理等方面的知識，受益匪淺。同時，學校還提供了實習機會，讓我們親身體驗了餐廳的管理和運營，真正將理論與實踐相結合。通過實踐，我更加深入地了解到餐飲管理的各個方面是如何相互聯(lián)系和影響的，也更加明確了自己在餐飲行業(yè)的發(fā)展方向。
第四段：對行業(yè)發(fā)展趨勢的認識
從學習餐飲管理概論中，我對行業(yè)發(fā)展趨勢有了更加清晰的認識。隨著科技的發(fā)展，餐飲行業(yè)也在進行數字化、智能化的改進。許多餐廳開始引入智能點餐系統(tǒng)、在線外賣平臺等，提供更加便捷的服務。同時，對于餐飲企業(yè)來說，注重品牌建設、提高服務體驗也是必不可少的。未來，餐飲行業(yè)將更加注重創(chuàng)新和服務體驗的提升，以滿足顧客的個性化需求。
第五段：個人職業(yè)規(guī)劃
通過學習餐飲管理概論，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我希望未來能夠在餐飲行業(yè)中發(fā)展，并成為一名優(yōu)秀的餐飲管理者。為了實現這個目標，我將繼續(xù)深入學習餐飲管理相關專業(yè)課程，不斷提升自己的專業(yè)知識。同時，我也會積極參加實習和實踐活動，鍛煉自己的管理技能和團隊協(xié)作能力。只有不斷學習和實踐，我才能在激烈的競爭中不斷提高自己，并取得更好的職業(yè)發(fā)展。
總結：
通過學習餐飲管理概論，我對餐飲行業(yè)有了更深入的了解，認識到其重要性和挑戰(zhàn)。未來的餐飲行業(yè)發(fā)展將趨于多元化、智能化和個性化，而作為餐飲管理者，需要具備創(chuàng)新能力和良好的服務態(tài)度。通過不斷學習和實踐，我對自己的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的目標，相信我能夠在這個行業(yè)中實現自己的價值，并取得更好的發(fā)展。
管理概論心得篇九
10月16日-18日我參加了為期三天的全國高校教師精品課程培訓，雖然只有短短的三天時間，但我看到楊淑娥教授、張強博士及其教學團隊淵博的知識，嚴謹的教學態(tài)度，以及很深的愛崗敬業(yè)精神。他們的課堂教學方法和教學手段對我啟發(fā)很大，使我打開眼界，對精品課程的建設有了進一步深刻地認識和全面的理解。在課堂討論過程中也使我受益匪淺，了解到全國各高校關于《財務管理》課程的建設情況，學習到很多寶貴的經驗，以下是我此次培訓的心得體會：
管理概論心得篇十
管理是一個通過計劃、組織、控制、激勵和領導等環(huán)節(jié)來協(xié)調人力、物力和財力資源，以期望更好的達成組織目標的過程。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于管理學概論
心得體會
吧!
我自認為管理就是上司在駕馭下屬的同時使得下屬心服口服，心甘情愿的為組織作出貢獻;簡單的說就是人與人之間的溝通和控制，這個才是最為重要的;法約爾提出了管理的定義“管理就是實行計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制?！?BR> 我始終認為要講管理，就要講如何提高自身發(fā)展、提高自身素質先;要做一名管理階層人員是談何容易，做一名優(yōu)秀的管理人員更是難上加難;這個需要的就是一定的自身發(fā)展能力和來自外界的支援;“you can get it if you really want ，but you must try ,try and try,you'll succeed at last ......”
教育之父戴爾卡耐基曾經出過一本書《人性的弱點》他在書中講到“一個人的成功，只有15%歸結子他的專業(yè)知識.還有85%歸于他表達思想、領導他人及喚起他人熱情的能力。”
所以對管理者來說最重要的不是盲目的控制和指揮，而是通過溝通來駕馭團體。
得賢人，國無不安，民無不榮;
失賢人，國無不危，民無不辱。 --《呂氏春秋.求人》
一句話總結管理學概論的感想——寫三萬字手磨出了老繭
離上次的《調研策略與方法》總結仿佛只是昨日之隔，便已經倆月過去，白云蒼狗了。
雖然《管理學概論》的課程已經結束，但是一想到下周還是王老師給我們上《設計營銷》的課，我的嘴角不住的哆嗦，渾身戰(zhàn)栗，枯黃的面龐上深陷的雙眼竟然擠出了幾滴渾濁的淚滴。這里有人不禁要問，你上次結課也哭那是因為分別的淚水，這次怎么也哭呢?我滿懷深情答復他說：“因為我對這老師，愛的深沉?！?BR> 119教室的格局，是和別處不同的：都是前面一個曲尺形的大講臺，桌子底下預備著張倩提的熱水，隨時可以泡茶。上專業(yè)課的人，起床洗完了臉，每每拿著包子，來教室里吃——這是以前的事，現在不讓在教室里吃了——坐在咯腚的凳子上，熱熱的吃著休息;倘若多花一塊七，便可以買一杯豆?jié){，或者燕麥粥，就著包子吃了;但如果花十幾塊，就能買一個肯德基早餐，但這些學生，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有學生會的領導們，才踱進119教室里，就著衛(wèi)龍，慢慢的坐喝。
我從大一開始，便在13級文管班里當班長了，做整天管插電腦開投影儀一種無聊職務了。
我從此每天整天的坐在座位上，專管我的職務，雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調，有些無聊。校長是一副兇面孔，輔導員也沒有好聲氣，只有王重遠老師來上課，才可以笑幾聲，所以至今還記得。
王重遠老師是面帶笑容而穿levis的唯一的人。他身材很魁梧;紅撲撲的臉色，皺紋間時常夾些笑意;一絲絲才露尖尖角的胡子。雖然穿的是levis，可是并不修身。他對人說話，總是笑呵呵的，教人覺得親切。王老師一到班里，所有吃包子的人便都看著他笑，有的叫到：“王老師，昨晚寫
讀書筆記
累死了!”他不回答，只是對大家，對我說：“拿兩包茶葉，看看同學們來全了沒有?”便排出他的u盤。同學們又故意高聲嚷道：“老師，啥時候考試啊，能給我們發(fā)答案看看不?”王老師睜大眼睛說，“不行不行，這是考查大家讀書多少的一個途徑，不行不行?！薄盀槭裁床恍邪?我們寫統(tǒng)一答案，老師您閱卷也方便?！崩蠋煴銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，理論到，“這也不是我的意思，教學部的安排…..教學部…..我說了不算，難道我還想讓大家考嗎?”接著便是難懂的話，什么“讀書筆記寫上自己的感想”什么“與拍攝過程中產生的管理學問題結合起來”之類，引得大家都聽得入神，教室內外充滿了快活的空氣。
王老師已喝過半杯茶，漲紅的臉色漸漸復了原，同學們便又問道，“王老師，下午還上課嗎?”王老師看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著：“下午別上課了吧，我們宿舍商量好了去商業(yè)街買衣服。”王老師立刻顯出正經但是笑瞇瞇的模樣，嘴里說些話;這回可是全是“寫好讀書筆記、組長負責催促下午按時上課”等之乎者也的話，一些不懂了。在這時候，眾人也都唉聲嘆氣起來;教室內外充滿了哀傷的空氣。
在這些時候，我可以附和著嘆氣，王老師是絕不責備的。王老師自己知道不能和他們談天，便只好向女生們說話，有一回對張小滿說道，“這幾天看書了沒?”張小滿略微點了點頭。他說，“讀過書，…..我便考你一考。目標管理，知道是啥意思不?”小滿想，這么簡單的問題，說出來豈不是顯得太掉價，于是看著王老師，默不作聲。王老師等了許久，很懇切的說道：“說不上來了吧?……叫你應該多看書?！瓉砦医o你講講，記著!這些知道應該記著。下周二考試，要考這個問題。”小滿暗想這還離著下周二還有好幾天呢，而且反正也有考試題，回去百度一下也不遲啊，又好笑，又不能笑出來，“老師我看過目標管理，不就是什么smart原則嘛?”王老師顯出極高興地樣子，將兩個手指的指甲敲著桌子，點頭說，“對呀對呀!…..可是你可知道smart這個單詞所分別代表的五個字母，你會拼寫嗎?”小滿瞪大了她萌萌的雙眼，努著嘴說不出話來，王老師用手指頭在桌子上比劃了一個單詞的拼寫，見小滿看的認真，便又揮毫了一個，顯出極開心的樣子。
有一回，同學們聽到王老師聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了王老師。王老師便東一句家常西一句家短的與大家熱火朝天的聊了起來，聊到開心的時候，大家都建議說：老師下午兩點再上課吧。一點上課太困了，干巴巴的望著王老師。王老師著了慌，伸出手往前推的樣子，“不行，下午還有四位同學要講ppt?！彼植蝗炭粗瑢W們干巴巴的眼神，自己搖頭說：“那就一點半，一點半吧!”于是大家這一群同學們都在笑聲中走散了。
王老師的課是這么的使人快活，可是即便不上課，下課也得拍廣告。
第三周的時候，作業(yè)是一天比一天多，看著英語四級考試將近;我整日的拍著視頻，也沒有去背背單詞。一個課間，班里人都出去吃飯去了，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“田銳，來包茶葉?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看左邊卻也沒人。我往右邊一看，王老師便在講臺處笑呵呵的看著我。他臉上紅潤潤的，這周還換了卡其色的外套，顯得極其年輕有活力。見我回過神來，又說道，“泡包茶葉?！毙M也伸過頭去，“鐵觀音來，老師，好茶來!肯定很貴啊!”王老師謙虛的低頭說道：“沒…沒…沒有沒有，想喝你們拿就行啊。這茶不貴，從網上買的?！毙M依然同平常一樣，笑著對王老師說，“王老師，你又謙虛了?！崩蠋熍萘瞬?，從口袋里捧出新買的ipad，放在桌子上，喝著茶，便在我們嘰嘰喳喳的說笑聲中，看起了電子書。
自從考完試之后，又一周沒看見王老師。到了每天晚上，舍友們總是轉轉脖子，伸伸懶腰，“寫讀書筆記寫的累死了!”到了周五晚上，便相互詢問著：“管理學的總結寫完了嗎?我還欠一萬九千字呢!”到周末晚上可是沒有說，再到周末也沒有看見他。
通過這一學期對《管理學概論》的學習讓我對管理學有了較為理性的認識。
通過學習，知道了管理者與領導者的區(qū)別。以及合格的領導者應具有的性格屬性。而且領導的特點與所處環(huán)境的影響，如何達到最好的領導功效。
在這一門課的整個學習中，最讓我影響深刻，給我無限啟迪的應該是博弈論。老師當時說了一個流傳廣泛的博弈例子——囚徒困境。
話說有一天，一位富翁在家中被殺，財物被盜。警方在此案的偵破過程中，抓到兩個犯罪嫌疑人a和b，并從他們的住處搜出被害人家中丟失的財物。但是，他們都矢口否認曾殺過人，辯稱是先發(fā)現富翁被殺，然后只是順手牽羊偷了點兒東西。于是警方將兩人隔離審訊。這個時候，聰明的警官找他們談話，分別告訴他們說：“你們的偷盜罪確鑿，所以可以判你們2年刑期。但是，我可以和你做個交易。如果你招了，他不招，那么你會作為證人無罪釋放，他將被判20xx年徒刑;如果你招了，他也招了，你們都將被判5年有期徒刑;如果他招了，你不招，他無罪釋放，你被判無期徒刑，終身囚禁;如果你們都不招，各判2年?！?當時我認為，既然兩個囚犯最好的結果是都不招供，兩人都只被判2年，那么，兩個囚犯都選擇不招供就是這個博弈的最終結果。然而，“囚徒困境”之所以稱為“困境”正是因為這個博弈的最終結局恰恰是最壞的結果，即兩個囚犯統(tǒng)統(tǒng)招供，結果都被判有期徒刑5年。囚徒困境和其它的博弈一樣，都需要有2個前提假設：囚徒a和b兩人都是自利理性的個人，即只要給出兩種可選的策略，每一方將總是選擇其中對他更有利的那種策略;兩人無法溝通，要在不知道對方所選結果的情況下，獨自進行策略選擇。囚犯“思想搏斗過程”大致如下，囚犯a的內心活動是這樣：假如他招了，我不招，我就要將牢底坐穿，招了最壞坐20xx年，還是招了合算;假如他不招，我也不招，只坐2年的牢(因無法串供，風險太大);如果我招，他不招，馬上被釋放，也是招了合算。因此，無論囚犯b是坦白還是沉默，囚犯a采取坦白的策略對自己更為有利。同樣，以上推理也適用于囚犯b。結果兩個囚徒都坦白了，都被判刑5年。囚徒困境之所為被稱為“困境”，正是在于：如果a、b二人都保持沉默，則都只被判刑2年，顯然比兩人都坦白的結果要好。兩名囚犯都作出招供的選擇，這對他們個人來說都是最佳的，即最符合他們個體理性的選擇。a與b的任何一人單方面改變選擇，他只會得到更加不經濟的結果。而在其它的結果中，比如兩人都不坦白的情況下，都有一人可以通過單方面改變選擇，來減少自己的刑期。可是兩人經過一番理性計算后，卻選擇了一個使自己陷入不利的結局。
而后，老師再說了一個智豬博弈的例子則更讓我訝異。通過矩陣分析可知，對小豬而言，無論大豬是否踩動踏板，不踩踏板總是好的選擇;反觀大豬，已明知小豬是不會去踩動踏板的，自己親自去踩踏板總比不踩強吧，所以只好親力親為?！爸秦i博弈”的結論似乎是，在一個雙方公平、公正、合理和共享競爭環(huán)境中，有時占優(yōu)勢的一方最終得到的結果卻有悖于他的初始理性。這種現象在生活中比比皆是。誰先去踩這個踏板，就會造福全體，但多勞卻并不一定多得。很多人都只想付出最小的代價，得到最大的回報，爭著做那只坐享其成的小豬。而在日常的人際關系中，有一些人會成為不勞而獲的“小豬”，而又另一些人充當了費力不討好的“大豬”。為了避免在以后的生活工作中淪為“大豬”，懂得智豬博弈對于個人并非是件壞事。
雖然只有短短一個學期的學習，學習到的管理學知識只是冰山一隅，但是他使我對這門知識有了感性上和理性上的認識，豐富了知識面，更重要的是通過它培養(yǎng)了我對管理學的興趣，學到的知識對以后的生活和工作對受益匪淺。
管理概論心得篇十一
管理概論，作為大學開設的一門必修課程，對于我們廣大學生來說具有重要的意義。通過學習管理概論，我們對管理的概念和原理有了更深刻的認識，同時也對管理思想和實踐有了更全面的了解。下面，我將通過總結管理概論的學習體會，分享一些個人的感悟和思考。
首先，管理概論課讓我明確了管理的重要性。在過去的學習生涯中，我們更多關注的是學術性或者理論性的課程，而管理概論的實用性和針對性更強。管理的范疇無處不在，我們無論處在什么地方、做著什么職位，管理的思想和方法都能對我們的工作產生重大影響。通過學習管理概論，我認識到管理是工作的核心，它能幫助我們更好地組織資源、協(xié)調工作、實現目標。一位優(yōu)秀的管理者能夠在瞬息萬變的環(huán)境中保持冷靜和清晰的思路，使團隊保持高效運行。
其次，管理概論課讓我認識到團隊合作的重要性。一個成功的管理者需要具備卓越的團隊合作能力，只有在團隊合作中才能發(fā)揮最大的優(yōu)勢和實現最好的效果。通過學習管理概論，我們了解到團隊合作需要共同的目標、明確的角色分工、有效的溝通和高效的協(xié)調。與此同時，團隊成員之間要相互信任、支持和理解，共同努力，齊心協(xié)力地實現團隊的發(fā)展目標。在未來的工作中，我將更加注重培養(yǎng)團隊合作精神，建立良好的團隊關系，以達到更好的工作效果。
第三，在管理概論的學習過程中，我進一步認識到管理是一門藝術。管理并不是簡單的“一言九鼎”，而是需要管理者根據不同的情況和背景做出相應的決策和應對策略。管理的過程中，需要聆聽他人的意見和想法，做出正確的判斷和決策，并及時調整和適應變化的環(huán)境。良好的管理者需要具備豐富的人際交往和溝通能力，同時還需要具備創(chuàng)新思維和問題解決的能力。通過學習管理概論，我認識到管理不僅是一門科學，更是一門藝術，需要不斷的實踐和積累，才能在管理的路上不斷成長和進步。
第四，管理概論課程讓我深刻了解了管理中的倫理和道德問題。在管理過程中，管理者需要以高標準的道德和倫理要求自己，并在工作中保持誠實守信、公正無私的原則。管理者的言行和決策都會對員工和組織產生重大影響，因此管理者需要具備高度的責任感和使命感，善于照顧員工的合法權益，注重員工的工作和生活平衡。通過學習管理概論，我深刻認識到倫理和道德在管理中的重要性，并將這種意識融入到自己的學習與實踐中，努力成為一名具備高尚品格和優(yōu)秀素質的管理者。
最后，通過學習管理概論，我認識到管理不僅僅是一門學科，更是一項終身學習的任務。管理是一個充滿挑戰(zhàn)和不斷變化的領域，我們需要不斷學習、不斷思考、不斷提升自己的能力和素質。通過學習管理概論，我開拓了眼界，拓寬了思維，也明確了自己未來的發(fā)展方向。我深刻認識到管理是一門知識和實踐相結合的科學，只有不斷學習和實踐，才能不斷成長和提高自己的管理水平。
綜上所述，通過學習管理概論，我對管理的概念和原理有了更深刻的認識，對管理思想和實踐有了更全面的了解。管理概論的學習讓我明確了管理的重要性、團隊合作的重要性、管理的藝術性、管理中的倫理和道德問題，同時也讓我深刻認識到管理是一門終身學習的任務。我相信，在未來的工作和生活中，我會把所學管理概論的理論和實踐運用到實際中，不斷提升自己的管理能力和素質，為個人的成長和組織的發(fā)展做出積極的貢獻。
管理概論心得篇十二
管理學是一門比較年輕并且永遠年輕的跨學科邊緣科學和應用科學。你知道管理學概論心得是怎樣的嗎?今天本站小編為大家整理了關于管理學概論心得，歡迎大家閱讀!
，現在感受深刻的是覺得tcl的培訓做的很好，也很自豪參加了精鷹工程的培訓，且能幸運的能繼續(xù)參加。
對學習《管理學概論》的收獲主要有4點：
1. 管理的淵源和不同角度的定義的啟發(fā)。
2. 根據以往工作經驗，對行為科學管理的理解。
3. 根據以往工作經驗，對自我管理的重要性的理解
4. 發(fā)揮個體的優(yōu)勢，才能和諧高效的讓組織達到目標
首先，課程資料非常詳實和系統(tǒng)，把管理作為一門系統(tǒng)的學科來介紹它的起源和發(fā)展。對于管理不同的定義已讓我思路大開了：管理是設定目標和滿足需求，是一種活動，決策，也是過程。在管理學發(fā)展史上，管理不同發(fā)展階段都有里程碑式的人物對管理從不同角度來理解，主要有：
2。法約爾的一般行政管理：管理就是實行計劃、組織、協(xié)調，指揮和控制。
以上2個古典管理理論對管理的是基于“經濟人”的假設從不同角度來解析
當時代更進一步：以梅奧為代表的行為學派指出了人人性的復雜：管理就是以研究人的心理、生理和社會環(huán)境的相互影響為中心，激勵員工的動機，調動其積極性。
在不同角度的管理學定義中，我覺得對于中層管理者而言，我最認同的一種解釋是：通過優(yōu)化組織內的資源配置，使其效率最高達到既定目標的活動過程，這一過程包含計劃，組織，人員配備，指導和控制等。因為中層很少涉及決策方面的管理，也很少關系工廠工人日常管理，我們承擔著如何高效的執(zhí)行和實現高層管理者既定的目標，合理分解目標，按效率最高的方式分配任務給不同的小團隊，并能跟蹤進展直到目標實現。基于這樣的想法，行為科學的管理理論對于我們實際工作很有價值，比如x,y理論和馬斯洛的需求理論等都會影響到我們的日常管理實踐，霍桑實驗的“非正式團體”自我保護行為而導致組織效率的降低，這個和chris argyris《克服組織防衛(wèi)》一書結合起來對打破團隊內部和團隊之間的隔閡有指導實踐的功能，只有這樣的組織才會做到無邊界：縱向，橫向，內外，地理均不會成為效率的障礙。
王康平老師也著重講了自我管理，我也非常認同管理者先要從自我管理做起，當管理好自身后，才能以身作則的帶領團隊，管理自己也和管理組織一樣的定義：管理自身是一種實踐，其本質不在于知，而在于行;其驗證不在于邏輯，而在于成果;其唯一的衡量就是成長或成就。在我初期管理團隊的時候，簡單的認為我(作為一個管理者)的職責就是管好別人，幫助團隊解決問題;現在才慢慢的意識到管理不是解決問題而是實現目標，管理好別人前先要管理好自己，自身的效率往往就決定了團隊的效率，而且效率的高低都會被整個團隊成比例的放大。在職能部門業(yè)務溝通中，自己處理跨部門間的管理方式也會會引導團隊處理跨部門間的方式，作為一個部門的榜樣，示范作用非常明顯。所以在如何形成真正的無邊界組織前，管理者自身必須先做到具有無邊界的管理風格，回到自己動手的思維方式和習慣中去，起到積極示范作用。
說到發(fā)揮個體的優(yōu)勢，先覺條件是一定要識別出個體的優(yōu)勢，并在任務安排上能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能真正提高團隊的效率。團隊建設也是一個復雜的話題，在營造共同文化的同時，又需要甄別個體的優(yōu)勢，調整任務分配來達到高效的管理和執(zhí)行，所以我會非常敬佩一些能帶好隊伍的領導者，他們不僅需要在專業(yè)領域要有遠見，還需要在領導和管理團隊方面有思路。這個話題結合fredmund malik《如何做一個有效的管理者》一書，比較好的闡述了發(fā)揮優(yōu)勢，我摘選一些原文的段落：
1. 人們必須發(fā)展現有的優(yōu)點，包括那些已經得到承認的優(yōu)點和那些已經顯露征兆和跡象的優(yōu)點。發(fā)展必須以發(fā)揚優(yōu)點為出發(fā)點。。。。。。
2. 一個缺乏球感的人，人們不僅不能勸他繼續(xù)選擇球類運動，而且要積極的勸他放棄，應該引導他選擇另一個不需要球感的運動項目。
3. 一個人絕對不會再他又弱點的領域取得成功，一般情況下，在他排除了弱點的領域也不可能--無論是什么意義的成功，絕大多數情況下，他只能在這些領域達到一般水平，一個人只能在他擅長的領域，在他有優(yōu)勢的領域，才會獲得成功，在這些領域，成功要來的快的多，容易的多而且明顯的多-- 這就是效率。
4. 從何得知一個人的優(yōu)點呢?要做出可靠的判斷就是當前的任務，已經取得的效率和成果。只需要觀察一個人完成3-5個任務，就可以對他做出評價，一定要是創(chuàng)造性的任務非模仿性的任務。
王老師課堂上豐富的心理，性格，風格測試題目能幫助我們很好的識別團隊成員優(yōu)勢或性格取向，齊全的團隊角色才能組成一個互補高效的團隊，組織將變的和諧和高效。
結論: 從實踐的感受到理論的提升是一件非常愉快事情。從反思中提升自我，再重新到工作中去實踐，去實現組織的高效。
進入大學后，自己真正開始涉足的第一門學科應該就是管理學吧，以前一直沒有過對這門學科的了解，經過半年的學習下來，我有了不少收獲，雖然對這么學科的學習和了解還是非常的少，但我仍對這么學科有了很好的認識，并且有興趣和想法在將來繼續(xù)在這門學科上學習下去。
管理學這門學科的歷史不算悠久，并且其在中國的傳播和發(fā)展是比較緩慢的。如同很多其他的社會人文科學學科一樣，中國人在管理學這門學科里的研究和發(fā)現相對于西方來說是少之又少。當西方18世紀工業(yè)革命以后，人們逐漸需要科學的管理方式，此時的中國卻因封閉錯過了生產力飛躍的機會，當然也不會有管理學的發(fā)展了。19世紀末到20世紀初，人們終于將對管理的傳統(tǒng)感性認識，上升為了理性認識，有了科學理性的管理理論。這些對于日益陷入深淵，半殖民地半封建社會的中國來說，是無法吸收和利用的。因此，管理學在中國的發(fā)展還是非常不完全的，即使是到了21世紀。當代中國企業(yè)家對管理學越來越重視，并且也越來越多地運用在企業(yè)管理之中，但畢竟這些才剛剛起步，面對的困難和挑戰(zhàn)非常之多，因此我們有必要更深刻地學習和實踐研究這門學科。
初入管理學，我便發(fā)現這門學科涉及面非常之廣泛。我認為對于有效的管理，沒有一種固定的模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的情況，不同的目的，都會有很多個管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效，最節(jié)約，又或是最易實現的辦法，都不是容易達到的事情。于是，我們必須要首先明確一個最核心最本質的目標，對于企業(yè)管理，那就是使最少的投入換回最多的回報。投入包含很多方面，金錢、時間、人力、物力、資源、土地等等，一切的客觀消耗和產生的主觀影響都應該計算在內。對于回報，主要便是企業(yè)的利潤，當然也有企業(yè)的知名度、信譽度、名望等無形資產以及社會價值，這些在一定程度上比經濟利潤更為重要，或者是能為企業(yè)帶來更多的經濟利潤。明確了這個中心目標，我把自己所學到的管理學概論中原理理論大概分了兩類，來概括成企業(yè)管理中要做到的兩方面，我認為這兩方面是管理的重要部分，同時也是人們需要想盡辦法來完成的管理難題。
第一部分是對于工作。所有的企業(yè)都是由無數人來擔任無數職位然后形成的，因此所有的企業(yè)都有一定的組織結構和工作方式。同時每一個職位的人，不論是管理者、技術人員、工人，他們需要完成的工作也是一定的計劃內的，這些都是需要在企業(yè)運作前設計規(guī)劃好的內容。因此管理的第一項也是最重要的任務便是把這些工作的結構和內容計劃安排好。這無疑是非常艱巨和復雜的工作，尤其是要使安排的結果趨向與最合理，工作效率達到最高。拋開其他因素不論，單從工作的角度看，如果一個企業(yè)的組織結構達到了最合理最科學，而企業(yè)中每個人的工作也是最恰當最精準，那么這個企業(yè)就能做到已最少的投入換回最多的回報。現實中這是不可能的，因為永遠找不到一個最完美的工作方式，同時實際情況也是變化萬千，現實的要求在不斷改變，如果要“最完美”，那就必須不停的改變，這對于管理者來說也是極不現實的。因此管理學家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一個“最完美”。在這方面，20世紀初出現的科學管理思想有著很大的成就。泰勒提出的科學管理思想，包括確定合理的工作標準、工作方法標準化、合理配備工人、實行有差別的計件工資制、實行職能工長制。這些理論本身對有效管理起了很大作用，同時也使人們更加重視對工作的科學設計和改造，從而提高效率。每一個管理者都應該從科學管理思想中收獲更本質的內容，那便是通過科學有效的管理，使人們的工作效率不斷提高。泰勒在這一方面只是為人們開了個頭，后來的管理者需要發(fā)揮創(chuàng)造力，面對各種情況，科學理性地設計組織結構、工作方式等，從而使效率達到最大。這便是對于工作的一部分，當然不只是科學管理思想對其有積極作用，但最終目標還是通過調整工作，來使效率達到最大。
第一部分無疑是管理中最重要的部分，然而如果沒有第二部分的話，第一部分無疑會大打折扣。這第二部分是對于人。如果說對于工作的設計和調整是屬于比較固定和硬性的話，那么對于人的工作是充滿彈性和不固定因素的。因為人和工作工具是不同的，人的心理和生理上的各種因素會影響人工作的效率。如果想提高工作效率，對人的關注是絕對不能忽視的。如果不這樣，光靠改善第一方面內容會使其效果大大降低。如果長久忽視對人的關注，則會產生更消極的影響。對于人，管理者要做到的是，使人的工作效率達到最大，這需要人對工作有很大的積極性，并且一切工作因素都是利于人發(fā)揮出他們的最大工作效率。工作環(huán)境、人際關系、人文氣氛等方面都是非常重要的。在這一方面，梅奧的人際關系學說開創(chuàng)了這一領域。他通過著名的霍桑實驗，提出了與科學管理不同的新概念，包括社會人的假設、士氣的概念、非正式組織。梅奧的理論使人們開始關注工作中的“人”。一個和諧愉快的工作環(huán)境、一群和睦競爭的工人、一股積極向上的工作風氣，能產生的工作效率將會很大地超過一般情況下的工作環(huán)境。這一方面顯然不同與工作方面，充滿著很大的彈性和變化，也對管理者有更高的要求。不同類型的管理者或許會營造截然不同的工作環(huán)境，即使是優(yōu)秀的管理者也是一樣。好的工作環(huán)境沒有特定的標準，只要能更好地促進人們工作就算是。管理者需要有很強的人際交往和溝通能力，才能把對人的工作做好，這一點也是相當的不容易?？偟膩碚f，對于人這一方面，雖然不及對于工作那一方面重要，但是它產生的效果可能更顯著，同時也會給一個企業(yè)帶來一些不能靠改善工作帶來的內容。
我認為企業(yè)中的管理，大致可分為這兩個方面的內容，對于工作和對于人。而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領導五方面工作，都可以包含在這兩方面的具體任務之中。對于管理學，這些是我目前有的一些宏觀認識，而要論到細處，現在自己知道的還非常之少。管理是一種藝術，它需要管理者有各方面的能力，同時其具體操作方法又不局限和拘束，需要有很好的創(chuàng)造力。學習管理學，我想不光是要學習管理學本身的學科內容，也要從其他方面全面的提高自己，更要在實踐中去發(fā)現問題，研究問題。同時我也發(fā)現，如果要學好管理學，還需要學習很多其他學科，才能在管理學上有更好更深的認識。比如哲學、社會學、心理學等，我想都是會對管理學的學習有很大的幫助的。管理學也是一門很需要自己思考和研究、發(fā)現問題的學科，并且所有的知識都必須要經得住真正實踐的考驗。而對于在大學階段很難經歷管理實踐的我來說，廣泛的涉獵管理學以及與管理有關方面重要書籍，無疑是學習的最佳辦法。
最近，清華大學出版社出版了王慶海先生所著《管理學概論》一書。作者在書中提出了許多有價值的觀點，對21世紀管理學學科面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢進行了有益的探討。
總之，這本書內容豐富，通俗易懂，覆蓋面寬，實踐性強。掩卷思考，頗覺欣慰：對管理學感興趣的讀者、大學非管理學專業(yè)的本科生和研究生以及企事業(yè)單位和政府機關的管理工作者，有了一本適合自己閱讀、隨時使用的管理學書籍。
管理概論心得篇十三
經過幾個月的準備，考研終于結束，這當中有艱辛和痛苦，大家都經歷了過來。對于同濟今年的管理學概論，我想有必要說兩句。
大家都知道，以往管理學概論的題型都是名詞解釋，選擇，簡述，案例，而今年卻出乎意料地把選擇題部分取消了，選擇題的二十分中十分分到了簡述題中，也就是說述題由原先的五十分增到六十分，另外十分新增了一個計算題，雖然考后大家普遍反應計算題還是算比較簡單的，但對于一般人來說，還是殺了個措手不及。由于本人參加過同達的輔導班，給我們上課的是同濟以往的一閱卷老師，他曾說就往年情況來看，選擇題得分率較高，是管理學概論試卷中的送分題型，一般人錯兩個左右是正常的，這也就是說選擇題的二十分可平均拿十五六分左右，而今年的這種作法無疑是增加了試卷的難度。
本人參加xx年的管概考試，發(fā)下來的試卷只有一張，a4紙大小，正反兩面，答卷紙是四張大開的白紙，一共十二頁。不過考場上時間有限，一般不可能全都寫滿，閱卷老師的意思也不是讓全寫滿，答題貴在要點全。
今年的名詞解釋出得難度一般，基本上搞好尤的書能拿到平均分。按照慣例，每年名詞解釋都會有一到兩個比較難的，今年出到股票期權的概念，有點出乎意料，感覺不是管理學里的知識，本人是亂寫一通，不過相信還是會有相當一部分人是寫得出的簡述題今年考了對策三要素，管理幅度大小，法約爾的十四條，另外兩個暫時想不起來，一共六十分，有兩道題十五分，其它三道十分，這部分想拿高分比較困難。法約爾的十四條那道十五分，當時看到就傻眼了，一直真的考十四條不怎么可能，偏偏考到了，一考就是十五分，所以提醒以后考管概的學妹學弟們復習要扎實地掌握每一考點，不要存僥幸心理。從今年這五道題看，題目比較靈活，需要一定的.分析能力和權變能力，但知識點又全部來自尤的參考書，因些千萬不要忽視指定參考書，要在熟透尤的書的前提下再去看別的資料，考前也一定要過一遍尤的書。至于計算題，其實比較簡單，只有掌握好書上的就可以了，本人因為以往最多在選擇題中出現一道所以沒有引起足夠重視，結果白白丟掉了些分數。關于案例分析題，前兩年一真是提出一個問題，今年分成三個小題，題材還是繼續(xù)前兩年的話題，有關人的問題，今年是溝通問題，相對簡單些。
總的來說，今年管理學概論難度有所上升，但又比較注重基礎，尤的書考得比較多，以后參加考試的請務必注重指定參考書。
管理概論心得篇十四
通過此次培訓，我了解到目前我國《財務管理》課程教學的現狀，學習了一些先進的教學經驗和方法，解決了在教學過程中的一些問題。如，先引入一定的案例，引起學生的興趣，再進入理論的介紹。其實案例教學也是我較為困惑的問題——案例和實踐如何有機的結合？此次培訓使我明確了二者的關系，在理論和實踐的教學過渡時，不能銜接得過于機械，應該使用啟發(fā)式的`教學。楊教授的財務分析案例教學課程的視頻，使我較為徹底的明白案例教學的精妙之處。而且楊教授在介紹財務分析教學過程時，關于財務分析指標的理解和記憶對我的啟發(fā)也是較大的，學生一直感覺《財務管理》課程相對較難，幫助學生掌握課程精華是我們教師的責任。
管理概論心得篇十五
1.前言。
土地管理制度是國家為了使土地資源得到最大化的利用、科學合理的調整土地管理而制定管理制度，是一個國家合理使用土地資源的準則與規(guī)范。
土地管理是政府機構通過行政手段、法律等方式對單位、社會團體的土地資源進行管理的一個過程。
我國的土地管理制度主要有占地補償制度、土地登記制度、保護耕地制度、用途管理制度等。
現階段，我國土地方面的主要法律有《土地管理法》，是規(guī)范我國土地管理制度的基礎性法律，為國內建立土地管理制度起到很大的支撐作用。
但目前我國土地管理制度仍然存在一定的問題，主要表現在農村和城市兩個方面。
2.1.1土地管理制度中的執(zhí)法問題執(zhí)法問題是目前國內土地管制度中十分關鍵性的問題，目前，隨著經濟的飛速發(fā)展，政府為了發(fā)展市場經濟，提升在市場上的競爭力，對法律法規(guī)的重視程度不夠，對行政方面的執(zhí)法力度不夠嚴格，沒有按照法律法規(guī)的要求和標準行使相應的權利和履行相應的義務，以至于造成執(zhí)法混亂的局面[1]。
2.1.2制度立法方面的問題突出近年來，在國內的土地管理制度方面，各個地方的政府有權對土地實行征收管理，進而制定相對應的征地補償機制。
但在真正的土地管理工作中，各個地方政府即是土地政策的制定者，同時又是政策的協(xié)調者與執(zhí)行者[2]。
盡管很多地方政府的土地所有權歸村小組所有，但在實際的土地工作中，村小組已經沒有對土地管理的權限，最終難以保障土地被征收者的經濟利益。
2.2.1缺乏相應的地價機制隨著經濟市場的不斷發(fā)展，土地市場逐漸被政府壟斷，并且國內的地價制度沒有得到足夠的完善，缺乏動態(tài)的土地調整機制，很難準確的調整基準地價，造成土地制度管理難以適應經濟市場的價格波動，導致相關的土地征收部門征收的地價比市場價格要低的多。
2.2.2缺乏完善的土地產權制度《土地管理法》只明確指出，土地歸國家所有，任何單位與個人無權占有，土地資源的使用權由國務院代為行使，地方政府沒有權利進行干涉。
但是，在實際的土地管理過程中，地方政府可以轉讓土地使用權，并從中獲取相應的利潤，掌握著真正的土地權使用職能。
2.2.3土地征地制度不合理在《土地管理法》中明確規(guī)定了，土地歸國家所有，直接由國家實施管理，政府想要征用土地時，國家會給被征收地者相應的經濟補償，但是，在“公共利益”沒有明確的情況之下，部分地方政府濫用自己的職權，在征地時，完全沒有考慮到經濟市場的發(fā)展情況，并且地方征收的土地補償非常低，這就造成在各個地方征收土地的過程中，經常會出現“釘子戶”的情況，導致土地征地制度出現不合理。
3.完善我國土地管理制度的具體措施。
我國要想加強土地管理措施，就必須要進一步完善土地管理制度，建立合理土地管理制度，政府部門要以土地市場為核心，增強各個部門之間的合作和交流，并制定相應的`土地管理法。
我國的土地轉讓是通過土地協(xié)議來開展實施，各個地方的土地交易中心將交易中心的流程簡化，這樣開發(fā)商能夠依靠土地合同直接向政府部門領取相應的審批手續(xù)，方便了交易商與政府部門的土地管理工作，同時實現土地資源的優(yōu)化配置，從而構建良好的土地管理制度。
3.2優(yōu)化我國的土地規(guī)劃體系。
政府部門在構建我國的土地管理制度時，必須先優(yōu)化土地規(guī)劃體系，加大對土地執(zhí)法監(jiān)督的力度，要學會科學、有效的規(guī)劃土地，并加強土地規(guī)劃制度的約束性，在滿足社會對土地需求的同時，結合經濟市場的發(fā)展規(guī)律，嚴格的執(zhí)行監(jiān)管機制。
同時，要考慮到群眾的經濟利益，土地管理制度同時要結合國內經濟發(fā)展的狀況，規(guī)劃合理、科學的土地使用方法[3]。
此外，國家要加大對土地規(guī)劃體系的執(zhí)法力度，增強執(zhí)法者的監(jiān)督工作，使土地執(zhí)法能夠高效的實施，進一步建健全、完善土地規(guī)劃系統(tǒng)。
3.3完善土地權利體系。
相應的部門在進行土地管理過程中，要不斷健全土地權利體系，進而約束地方政府的征地行為。
國家要保證群眾的土地產權清晰、權責明確，必須要保障國家的土地財產權益。
但是，在我國目前的土地管理體制中，對農村土地產權并沒有明確的規(guī)定。
在一些實際的土地管理過程中，部分地方政府和企業(yè)都一直征占農民的土地，導致很多土地濫用、浪費的現象出現，對農民的經濟有一定的影響，因此，國家要不斷健全土地權利體系，合理規(guī)劃土地資源。
3.4改革土地財政稅收。
我國應該對相應的稅收管理單位實施績效考核，監(jiān)督政府部門在保護人們的土地資源的同時，也能夠提高土地資源的利用率，進而保障人們的經濟利益，建立全新的土地財政制度，保障土地財政制度的可持續(xù)性發(fā)展，避免出現閑置的土地。
4.總結。
總而言之，土地作為人們生存的基本保障，是人類寶貴的資產，土地資源必須要有權威的法律進行保護，因此，我國必須要不斷改進并完善土地資源管理體系，進一步保障土地所有制的權益，提高土地資源的利用率。
但要想構建完善的土地監(jiān)管體制，必須發(fā)揮其中心價值，需要結合目前經濟市場的發(fā)展情況，有效實現土地管理制度的功能性。
相關的政府部門要以靈活的政策來建立土地管理體系，為我國構建有效的土地管理制度。
土地管理畢業(yè)論文范文二：農村土地管理制度完善建議。
農業(yè)在我國國民經濟中處于核心地位，農村土地制度是農業(yè)土地問題中的關鍵。
我國農業(yè)與農村經濟的穩(wěn)定發(fā)展，在很大程度上取決于農村土地制度。
近年來我國社會經濟發(fā)展很快，尤其是城鎮(zhèn)化、工業(yè)化推進速度加快，逐步擴大了人類活動范圍，人口數量激增，人與地的矛盾更加凸顯。
在農村土地保護中有著很多問題，比如土地被浪費和破壞等現象較為嚴重，因此構建社會化與多元化的農村土地保護機制，對于落實農村土地保護工作有著意義重大。
1目前農村土地制度現狀與問題。
1.1農村土地征收與補償制度不夠完善。
近年來我國社會經濟發(fā)展很快，不斷提升了工業(yè)化水平，逐步加快了城市化進程，但人口城市化卻未能有所提升。
在農村土地被征收時，很少落實相關補償。
在農村中土地管理制度較為重要，是一種生產要素，對資源配置的效率有著直接影響，并與農村經濟發(fā)展與社會和諧穩(wěn)定關系密切。
雖然國家長期以來都在探索農村土地保護的有效措施，但是農村土地管理仍然比較滯后，侵害了農民合法土地權益，很難保證農民合法權益。
1.2缺少清晰的集體土地產權主體。
現階段政府管理是農村土地流轉的主體，忽視了農村流轉土地地位。
在有關法律法規(guī)的約束下，土地流轉很多時候都局限在村集體經濟組織范圍內，嚴重阻礙的城市的進入。
不僅如此，由于我國集體土地產權主體還沒有得到明確，有著較為模糊的管理權限，致使畜牧業(yè)、林業(yè)以及農村等眾多目標都和土地管理有所牽扯，以致于頻繁出現各部門越權的問題[1]。
1.3農村土地分散經營效率不高。
農村土地家庭承包責任制在我國實施之后，雖然在一定程度上提升了農民產生積極性，然而在社會進步與經濟發(fā)展過程中，產業(yè)產量與農民收入的增長出現了瓶頸，傳統(tǒng)農業(yè)生產經營方式與現代農業(yè)生產需求矛盾日益凸顯。
農村傳統(tǒng)的生產經濟體制制度的優(yōu)勢已經不再明顯，同時在發(fā)展生產力時其弊端也越來越凸顯。
第一，現代農業(yè)設施以及農機推廣受到了農村分散經營的嚴重影響，并且也極大影響了農村現代管理模式;第二，農民缺乏較強的生產經營積極性，也很難得到提升，導致其土地耕種精力、技術以及資金的投入主動性受到制約。
正是由于這些弊端存在，造成農業(yè)生產力很難實現提高。
2.1改革農村集體建設用地使用制度。
首先要改革農村集體建設用地使用制度，更好培育農村土地流轉市場，同時加強對形成土地價格的機制進行完善。
在讓城市、農村居民享有相同的財產權力的同時，對逐步開發(fā)農村集體建設用地流轉市場，只有這樣所構建的城鄉(xiāng)收益分配體系才更加統(tǒng)一和完善。
當然，還要盡快構建土地流轉中介機構，保證農村土地流轉參考價格更加科學合理。
2.2完善農村土地權力體系。
對于目前實行的管理體系而言，由于關于農村土地產權的法律政策并不明確，也不夠充分，這就讓農村集體土地的主導權逐步側重于政府部門。
因此，要盡快制定出切實可行的方案，保證農村集體土地權得到明確，從而更好的保護有限的土地資源。
同時在相關法律政策并不明確的情況下，集體建設用地私下就轉在很多地方都是普遍存在的現象，“小產權房”就是在這一過程中逐步產生的，不僅體現了現階段土地制度有著很多缺陷與不足，同時也表明了農民對土地增值收益與集體建設用地流轉需求。
所以，有必要加快對農村土地權力體系進行完善，促進農村土地集體所有權更加明確與完善，并且對村集體經濟組織民主管理制度加以健全，利用產權對地方政府征地行為進行約束。
2.3加強對土地承包經營戶的培訓。
政府要進一步提高對農業(yè)資金的支出，可以以開設農村業(yè)務培訓學校的方式，聘請農業(yè)專家對農民的技術培訓工作，讓農業(yè)產生中存在的難題得到妥善解決。
此外，還可以組織農業(yè)專業(yè)深入田地，對農民進行現場指導，并加強與農戶的溝通交流，通過共同學習經驗，實現農業(yè)科技水平的提升[3]。
當然不僅要引進技術，還應該積極走出去，努力學習國外發(fā)達國家的先進農業(yè)技術，提升整體培訓效果。
通過靈活采用多種方法，這樣能夠切實提高土地承保經營者的經營管理水平，增強其科學決策能力，促使其創(chuàng)立屬于自身的品牌，同時對利潤空間進行擴展，從而推動農業(yè)生產專業(yè)化水平的提升。
2.4加快政策制定的制度化建設。
要加快農村土地制度的創(chuàng)新，為農地使用權提供更為有效的法律保障。
同時保證所制定的法律法規(guī)更為科學，只有決策更加科學，其政策才更具可行性、公開性與透明性，為其創(chuàng)造出良好的條件。
對于國有土地與農村集體土地而言，這兩者要在法律上賦予平等的地位，對于統(tǒng)一性質的財產性權利，讓農戶具備土地財產權利，從而推動人口城鎮(zhèn)化進程。
各地政府要對決策的科學化加以完善，比如社會聽證制度、專家咨詢制度、重大問題集體決策制度等，要嚴格將制度落實，為農民的合法權益提供可靠保障。
3結語。
總之，改革不能一蹴而就，在深入改革農村土地制度的過程中，還遇到很多新的問題與矛盾，對于不同時期的各個時段，甚至是不同的地區(qū)所遇到的問題都不一樣，由此可見目前實行的農村土地制度面臨著更多嚴峻的挑戰(zhàn)。
因此，要正視現階段所處的困境，主動探索農村土地制度改革的新方法，只有這樣才能保證所建立的農村土地制度更完善，并推動農村經濟的穩(wěn)定長遠發(fā)展。
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管理概論心得篇十六
有一個政治家曾經說過，“解放思想要具有國際高度”，因為站得高，才能看得遠。學校的教學改革也是這樣，我們至少應該以全國視野來解放思想，改革教學。今天，“全國高校教師精品課程培訓”就讓我們有機會站在全國的高度，學習國內名校和教育名家的先進教育教學理念，同時，我們應該以此為契機，結合我們自己學校的辦學實際，不斷深化本校財務管理的教學改革，建設《財務管理》的精品課程。在建精品課程時，先建校級精品課程，再申報省級精品課程。建精品課程不是目的，而是通過建精品課程來促進教學改革，同時也可培養(yǎng)和提高老師的團結協(xié)作能力和科研能力，只教學研相長，才能搞好教學。
在此，感謝國家教育部、河北省教育廳為我們提供了這個很好的學習交流的機會，也希望今天多一些這樣的高質量的課程培訓。
管理概論心得篇十七
管理概論作為一門基礎課程，對于大學生來說具有重要的意義。通過學習管理概論，我對于管理的本質和方法有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我對管理概論的看法和心得體會，并探討管理在個人生活和職業(yè)發(fā)展中的應用。
第二段：管理的本質
管理概論課程中，我了解到管理的本質是協(xié)調和激勵。協(xié)調是指協(xié)調不同個體和部門之間的活動，確保整體目標的實現；激勵則是通過合理的激勵措施，激發(fā)員工的工作動力和積極性。這讓我意識到，無論是在工作還是生活中，協(xié)調和激勵都是重要的技能。只有掌握了這些管理技能，我們才能更好地組織和調動資源，達到個人和團隊的目標。
第三段：管理方法的應用
管理概論課程中，我學習到了各種管理方法和理論，如科學管理、行政管理、系統(tǒng)管理等。這些方法為我提供了處理問題和決策的框架。我發(fā)現，在實際應用中，管理方法的選擇取決于不同的情境和目標。例如，科學管理適用于規(guī)范重復任務的場景，而系統(tǒng)管理則適用于處理復雜的組織問題。通過學習和掌握這些管理方法，我能夠更加靈活地應對不同的挑戰(zhàn)，并提高自己在工作中的管理能力。
第四段：學以致用，運用管理概論的思維方式
我發(fā)現，管理概論的學習不僅僅是為了應對考試，更重要的是學以致用。在課程中，老師經常強調實際應用和案例分析。通過這些案例分析，我了解到管理是一門實踐性的科學，需要結合具體情境和實際問題進行思考和解決。因此，我開始嘗試將管理概論的思維方式運用到我的日常生活和職業(yè)發(fā)展中。例如，我學會了設置明確的目標，并制定合理的計劃來達到這些目標。我也學會了與他人進行良好的溝通和合作，以實現更好的團隊效果。通過應用管理概論的思維方式，我逐漸提高了個人的領導能力和決策能力。
第五段：結語
通過學習管理概論，我對于管理的本質和方法有了更深刻的理解。管理概論的學習不僅僅是為了應對考試，更為重要的是提升我們的職業(yè)能力和組織能力。管理概論課程不僅幫助我建立了管理知識體系，更重要的是讓我學會了如何應對挑戰(zhàn)和解決問題。我相信，在未來的職業(yè)發(fā)展中，管理概論所教授的管理原理和方法將會發(fā)揮巨大的作用，為我在職業(yè)道路上取得更大的成功。
管理概論心得篇十八
經過此次培訓我深刻體會到，《財務管理》精品課程建設并不是簡單的講好課，出一定的科教研成果，建好網站這么簡單的事情，而是一個長期的復雜的系統(tǒng)工程。受師資隊伍建設、內容建設、教學方法和教學手段建設、教材建設等多個方面的影響。要建設好的《財務管理》精品課程首先要設計《財務管理》課程的建設目標，確定建設團隊，這要求建設團隊應該有一個較高的專業(yè)水平和認真的工作態(tài)度。因為精品課程不是一個人完成的，它是一個龐大的工程，需要多人通力合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長，充分發(fā)揮集體的智慧。同時《財務管理》精品課程建設的好壞直接影響到學科的建設和發(fā)展，所以《財務管理》精品課程建設應該是一個探索、改革、實踐的過程。上海對外經貿大學《財務管理》國家級精品課程的發(fā)展歷程就驗證了這一點。但我個人認為精品課程的建設應該分層次，因不同學校的定位目標而異。名?？梢钥紤]編寫教材，用更高層次的教材，如上海對外經貿大學根據其自身的特點，使用最前沿的英文原版教材，進行英語教學和雙語教學，但這不應該是所有學校的一個固定的模式。嘗試新的教學手段和教學方法、不斷提高教學質量是所有院校的一個共同的目標。通過此次培訓很多新的教學理念對我啟發(fā)很大，使我認識到教學資源的積累和建設是提高教學質量的一個重要因素。在這一方面的工作量也是很大的，要求具有一點的專業(yè)技術知識，還需要我進一步理論和實踐的學習。
管理概論心得篇十九
有這樣一個道理,一流的管理加上二流的人才要遠遠好過二流的管理配上一流的人才。管理學，是一種藝術性與科學性相結合的學科;要研究好這門學科必須了解它所涉及的主要方面，主要分為四大版塊。第一，計劃;第二，組織;第三，領導;第四，控制?？死准{說過“管理只有永久的問題，沒有終究的答案?！彼裕芯抗芾韺W的最好方法就是，用理論聯(lián)系實際的思維，孜孜不倦的、深入的對以上四大版塊進行探討。
但在這之前我們還必須對管理學的科學性做一深入的了解，以便于我們能以一種科學的姿態(tài)，理性的思維去研究管理的有關方法。說到管理科學研究方法的特征，我們首先應該看到管理科學與其他科學的差異與聯(lián)系，這就需要我們?yōu)楣芾砜茖W進行學科定位，通過課程學習我們了解到管理科學屬于社會科學范疇，所研究的是社會現象，但又同社會科學研究有所差異，其核心差異就是對人的研究方面。社會科學關心的是人類活動的功能和功效，而不涉及人類活動本身的意義。管理科學的研究對象是人類有組織的活動及其形成的系統(tǒng)。它是對管理活動規(guī)律的提煉和概括，是關于對有組織活動的管理的系統(tǒng)化、專門化的理論知識體系。
管理科學是在對多種不同性質學科的理論兼容并蓄的基礎上經。
過不斷創(chuàng)新逐步發(fā)展起來的，是不同學科理論及方法系統(tǒng)集成的結果。一般地說，管理科學的成長要綜合運用數學、系統(tǒng)科學、經濟學、心理學。這四個學科構成管理科學研究的理論基礎。近年來，迅猛發(fā)展的計算機科學與信息技術極大地促進了組織結構的變革、管理手段的創(chuàng)新以及經營方法的革命。管理科學的未來發(fā)展仍要依賴多個不同學科的交叉綜合運用，依靠相關學科的支撐。
由于管理科學是一門應用性科學，其研究必須緊緊圍繞實際存在的一般性的管理問題，深入調查研究，由現象而本質，由具體而一般，抽象出科學問題并形成研究目標。憑空想象、閉門造車式的研究毫無科學價值。同時，在管理科學研究中還應注意規(guī)范研究方法，多運用實證的、實驗的、定量的研究方法，而少使用科學性不強的思辨的、歸納的、定性的研究方法開展研究，有利于提高研究的價值。
我們必須要從廣義上理解計劃的概念，廣義的計劃包括制定計劃、執(zhí)行計劃、檢查計劃。一個好的計劃可以為企業(yè)指明方向，減小不確定性，高效的實現目標，提供控制標準。但從經濟因素方面考慮，還必須保證計劃的統(tǒng)一性，靈活性，精確性，經濟性。一個好的計劃制定者必須要具備，管理人員的領導藝術，積極性和勇氣，領導人員的穩(wěn)定，專業(yè)能力和一般業(yè)務知識。具備這些知識還是不夠的，還要有一套完整的，科學的計劃編制過程，那就是確定管理目標，提前預測，制定和選擇計劃，量化計劃，只有這樣才能將以個完美的計劃提煉出來。
因為計劃中包含有目標這一職能，那就不得不提到目標管理理論。目標管理(mbo)是美國著名管理學家德魯克提出來的，是讓組織的主管人員和員工親自參加目標的制定，在工作中實行“自我控制”并努力完成工作目標的一種在管理制度或方法。傳統(tǒng)的管理方法都是“自上而下”即由上級分派給對應的下級，但只要你仔細觀察、仔細研究就會發(fā)現這種管理模式很難給企業(yè)帶來新奇的觀念，而且運作慢，員工對企業(yè)難以得到完整的了解，企業(yè)文化更是難以發(fā)展;而目標管理就剛好彌補了這一缺陷，讓每個員工了解企業(yè)的整體發(fā)展方向，讓每個員工參與制定發(fā)展計劃，這樣不僅增強了員工的工作責任心，也大大的激發(fā)的員工的工作熱情，保證了工作效率，凝聚了企業(yè)內部力量，發(fā)展了企業(yè)文化。所以，不得不說目標管理是管理學界一大核心觀點，是研究管理學必須依賴并發(fā)展的經典理論。
決策理論又是計劃過程中一項重要的方法，決策通俗的說就是尋。
找“滿意解”的過程，于是這就出現了靈活決策，主要包括博弈論和混沌理論。博弈論就是根據別人的選擇而做出選擇的研究方法，這與中國的“以靜制動，敵若動我必動，見招拆招”的思想有著異曲同工之妙，這樣的方法可以保證決策的準確性和針對性;但是，博弈論僅僅適合小范圍的研究，不能針對整個過程進行操作。然而，混沌理論就剛好又填補了這一不足之處，它是專門研究大的社會結構中的動態(tài)模式的，是系統(tǒng)論的產物，呈三種狀態(tài)的形式，即平衡、非平衡和有限的不穩(wěn)定狀態(tài)。就是通過這種不同的形式能把整個企業(yè)乃至整個社會加以囊括進去，并作出預見性的決策。再者，定性分析法中的專家意見法，頭腦風暴法;定量分析法中的期望值法，決策樹法，邊際成本法和現值分析法都是做好決策的必備技術手段，是制定好計劃的前提，是研究管理學的“公式”。這就是研究管理學第一大版塊必須具備的方法了。
企業(yè)選擇事業(yè)部制結構的原因。因此，在對管理學進行研究時，掌握好組織的正確方法也是至關重要的。
法論意義;第二，實證研究方法。實證研究方法又稱調查研究方法。這種方法是以實事求是的精神，通過實際的調查研究，收集大量資料并進行定性與定量相結合的分析與研究;第三，歷史研究方法。歷史研究方法用歷史的觀點對領導活動進行觀察與研究，注重考察領導和領導科學的起源、發(fā)展與演變的過程及這一過程對社會影響與作用，以期以史為鏡，借鑒歷史經驗服務于現代領導實踐與領導理論發(fā)展;第四，比較研究方法。比較研究方法主要通過對一組具有可比性的領導問題進行橫向或縱向比較分析，研究其相關性或差異性;第五，案例研究方法。這種方法的特點在于：以客觀公正的第三者的立場與態(tài)度，通過廣泛收集各種可能的資料，對已經發(fā)生的真實而典型的領導事件進行分析與研究，作為此后可資借鑒的經驗或教訓;第六，系統(tǒng)研究方法。從系統(tǒng)觀出發(fā)，領導活動是一個由領導活動的主體、結構與過程等要素組成的系統(tǒng)，它本身包括了大量的次級系統(tǒng)，同時它又處于社會環(huán)境的大系統(tǒng)中。因此，需要運用系統(tǒng)研究方法，兼顧局部需要與整體利益、當前效益與長遠目標，推動領導活動的順利進行和良性發(fā)展。當然，作為一名好的領導者還必須具備一定的素質，思想素質，知識素質，專業(yè)技能素質，提高領導團隊的素質。運用好領導這一環(huán)節(jié)的研究方法對管理學的研究起著整體協(xié)調作用。
三點，1，確立標準;2，衡量績效;3，糾正偏差。通過這些內容的規(guī)范形成一套完整的控制體系，從而有效的對管理學中的計劃、組織、領導職能進行監(jiān)督。掌握必要的手段也是控制過程中的必然要求，主要有預算控制和非預算控制兩種手段。對一項任務進行控制時，我們主要才用三種控制類型，前饋控制，現場控制和反饋控制。由于管理活動的預見性和不確定行，前饋控制是在工作開始之前對工作可能出現的偏差進行預測和估計，及時采取措施預先防止問題的發(fā)生;現場控制以一是指主管人員深入現場檢查和指導下屬的活動，二是指基層工作人員的日常自我控制，控制的對象就是自我操作的工作的過程;反饋控制是指主管人員分析以前工作的執(zhí)行結果，將它與控制標準想比較，發(fā)現偏差及所在的原因，擬定糾正措施以防止偏差在下一次的工作中出現。在控制過程中，管理當局必須首先根據計劃階段形成的目標制定行為的標準，然后用這個標準來衡量實際的工作績效。如果標準與實際之間有偏差產生，那么管理當局必須根據情況選擇調整實際工作，或調整標準，或什么也不調整?？刂剖潜O(jiān)督工作活動的過程，用來保證按計劃完成并糾正任何出現的超常偏差，控制工作的重要性體現在，它在確保組織活動實現預期的計劃目標方面發(fā)揮著重要作用。所以，管理活動的好壞，很大一部分就決定于控制質量好的好壞。
之，人類的生命就會因此受到威脅。在這個意義上說，生理需要是推動人們行動最首要的動力。馬斯洛認為，只有這些最基本的需要滿足到維持生存所必需的程度后，其他的需要才能成為新的激勵因素，而到了此時，這些已相對滿足的需要也就不再成為激勵因素了;人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位，要求個人的能力和成就得到社會的承認。尊重的需要又可分為內部尊重和外部尊重。內部尊重是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主?？傊?，內部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。馬斯洛認為，尊重需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗到自己活著的用處和價值。這一理論，將人們的自身需求與管理理論緊密結合起來，很好的把握了主觀需求和客觀要求的關系。這是研究管理學的一項極其重要的方法，對我們研究管理學起著支撐作用。
研究管理學的方法簡言之就是研究計劃、組織、領導、協(xié)調、控制等方面的內容，我堅信只要努力研究好上述各方面的內容，一定會在管理學的研究中感悟頗多，收獲頗多。
管理概論心得篇一
隨著市場競爭的加劇和消費者需求的不斷變化，促銷管理成為企業(yè)不可或缺的一部分。在學習《促銷管理概論》這門課程期間，我深刻體會到促銷管理的重要性，并獲得了許多寶貴的經驗和知識。以下是我對促銷管理的心得體會。
首先，我了解到成功的促銷活動離不開綜合性的營銷策略。促銷活動不僅僅是通過促銷手段來提高銷量，更應該與企業(yè)的整體營銷目標和策略相契合。一個成功的促銷活動應該從市場調研、產品定位和目標客戶群體等方面全面考慮，確保促銷活動能夠精準地傳遞品牌價值，并真正吸引目標消費者。在實踐中，我發(fā)現只有將促銷活動與企業(yè)的整體戰(zhàn)略相結合，才能為企業(yè)營銷帶來持久的效益。
其次，我學會了運用各種促銷手段來吸引消費者。促銷手段的選擇應根據產品特點和目標消費群體的不同而異。例如，對于年輕人群體，社交媒體和網絡廣告是非常有效的促銷手段，可以通過個性化的互動和營銷活動吸引他們的關注；對于年長人群體，傳統(tǒng)媒體廣告和折扣優(yōu)惠更容易引起他們的興趣。學習促銷管理的過程中，我了解到不同的促銷手段可以達到不同的效果，因此在實際操作中，我們應該靈活運用各種手段，以實現最大的效果。
另外，我體會到了市場營銷中的創(chuàng)新和競爭的重要性。市場環(huán)境的變化以及消費者需求的多元化，使得企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和改變來適應市場需求。促銷活動作為市場營銷的一部分，同樣需要不斷創(chuàng)新。只有跟上市場變化的步伐，及時調整促銷策略，才能保持競爭力。因此，我們作為企業(yè)營銷人員必須時刻關注市場動態(tài)，以及時調整和改進促銷活動，以滿足消費者的需求。
此外，學習促銷管理也讓我意識到品牌形象的建立對促銷活動的影響。一個強大的品牌形象可以讓企業(yè)在促銷活動中占有更大的優(yōu)勢。對于消費者來說，品牌代表了質量和信譽，他們更愿意購買知名品牌的產品。因此，企業(yè)在促銷活動時應突出自己的品牌特點，通過有效的傳播和營銷手段，增強消費者對品牌的認同感和忠誠度。通過積極的品牌形象營銷，企業(yè)可以提高促銷活動的成效，增加銷量和市場份額。
最后，促銷管理概論的學習讓我明白了促銷活動不僅僅是為了銷量，更重要的是建立和維護與消費者的良好關系。通過促銷活動，我們可以與消費者進行更深入的交流和互動，了解他們的需求和反饋，進而不斷改善產品和服務的質量。通過與消費者進行有效的溝通和互動，建立起良好的關系，對于企業(yè)的長期發(fā)展和市場競爭力的提升都是至關重要的。
總而言之，學習促銷管理概論是一次非常有益的經歷，讓我對促銷活動有了更深刻的理解。了解到綜合性的營銷策略、多樣化的促銷手段、創(chuàng)新和競爭的重要性、品牌形象的建立以及與消費者建立良好關系的必要性。這些都將對我未來的職業(yè)發(fā)展和實際工作產生積極的影響。通過不斷學習和實踐，我相信我會成為一名優(yōu)秀的促銷管理者，并為企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
管理概論心得篇二
數字化管理在當今社會變得越來越重要，這是由于數字化管理在管理商務行業(yè)和非商務行業(yè)方面都變得至關重要。在數字化時代，將現代工業(yè)革命帶給我們的創(chuàng)新技術應用到管理方面，能夠幫助企業(yè)推進效率，減少成本、提高收益。在我完成這門數字化管理概論課程后，我深刻認識到數字化管理對社會和企業(yè)的巨大作用，并獲得了一些關于數字化管理的心得體會。
首先，數字化管理是一個不斷發(fā)展的概念。隨著技術的不斷發(fā)展，數字化管理的范疇也日益擴大。數字化管理的應用可以在數據收集、存儲、共享、分析等方面極大地提高效率，并為管理工作注入新的活力。使用人工智能來優(yōu)化生產流程，將所有環(huán)節(jié)無縫銜接，以此提高整體效率。此外，在數字化管理中，除了重視信息技術應用，還需要注重創(chuàng)新和現代化經營理念，以滿足不斷變化的市場需求。
其次，數字化管理為企業(yè)提供了新的競爭優(yōu)勢。數字化工具的使用使得企業(yè)能夠更快速地響應市場的變化。數字化管理幫助企業(yè)減少人力成本和時間成本，并能更好地掌控企業(yè)資源和信息，從而更加高效地管理企業(yè)業(yè)務和經營決策。例如，通過管理軟件與組織商業(yè)網絡協(xié)同工作，企業(yè)得以更加方便地管理其供應鏈，提高生產勞動力利用率，甚至通過更好地分析銷售趨勢，為未來制定有效計劃提供數據支持，以更好地規(guī)劃企業(yè)的未來發(fā)展方向。
第三，數字化管理需要特別重視企業(yè)數據安全。數字化管理涉及到很多企業(yè)重要信息，如客戶信息、財務數據、機密信息等，由此對數據安全提出了更高的要求。數字化管理以及其使用過程中存在數據安全問題，包括數據泄漏、數據篡改、隱私泄露等。面對數據安全威脅，企業(yè)應該積極采取手段，保護其數字資產，如加密數據、強密碼策略、人員權限控制等。因此，企業(yè)必須投入重金和心力來保護這些敏感信息，這樣才能保證企業(yè)的品牌形象和業(yè)務運營成功。
第四，數字化管理的落地需要全員參與，并建立積極的數字化文化。數字化管理需要員工適應使用新科技，并積極投入公司數字化運營。除此，企業(yè)需建立積極的數字化文化，需要強調互聯(lián)網時代的團隊精神，擴大組織內部的數字化意識和能力，以促進數字化管理的落地。除此之外，數字化管理還需要加強人才培訓，提高企業(yè)內部人員的科技素質，以充分利用數字化工具，推進企業(yè)發(fā)展。
最后，數字化管理是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的必要條件。數字化管理能夠推動企業(yè)真正實現智能化和數字化運營，并實現數據化管理、精細化管理，推動企業(yè)不斷創(chuàng)新。數字化管理不會是簡單地更改流程或掌握新技術，而是一個需要持續(xù)改進和訓練的跨越性的管理方式。同時，數字化管理也需要嚴格遵循相關法律法規(guī)，充分保護用戶數據和隱私安全。作為一個企業(yè)，若想在激烈的商業(yè)競爭中獲得競爭優(yōu)勢，那么將數字化管理納入企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中，將是不可或缺的一個組成部分。
總之，數字化管理是一個偉大的發(fā)展，其由于提高了企業(yè)效率、降低了成本、提高了企業(yè)競爭力、保護了企業(yè)隱私等多方面的作用，已經成為眾多企業(yè)面臨市場挑戰(zhàn)時的必選戰(zhàn)略。在這門課程中，我學到了數字化管理的核心概念、技術工具，以及應用到現實世界的機會和挑戰(zhàn)。通過數字化管理的理論和實踐，我對其在今后企業(yè)發(fā)展過程中的作用和影響，有著更加深刻的了解和體會。
管理概論心得篇三
促銷管理是現代市場營銷中至關重要的一環(huán)。在促銷管理概論課程中，我學到了許多關于促銷的基本概念、策略和工具。通過課堂學習和實踐案例分析，我深刻體會到了促銷管理的重要性和挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我在學習促銷管理概論過程中的心得體會。
促銷管理是企業(yè)實施戰(zhàn)略目標的一種手段，目的是通過營銷活動來提高銷售和市場份額。在課程中，我了解到促銷管理涵蓋了廣告、促銷手段、銷售推廣和公關等方面的內容。一個成功的促銷管理策略應該充分考慮到市場需求、競爭環(huán)境和消費者心理等因素。此外，為了確定有效的促銷方式，還需要通過市場調研和銷售數據分析來洞察消費者的購買行為和偏好。
第三段：促銷策略的重要性。
促銷管理在現代市場環(huán)境中至關重要。通過科學的促銷策略，企業(yè)可以激發(fā)消費者的購買欲望，提高品牌知名度和競爭力。在課程中，我學習了各種促銷策略，如價格促銷、促銷品、折扣和銷售推廣等。這些策略可以根據產品類型、目標市場和競爭狀況來進行選擇和組合。同時，我也意識到促銷活動需要與產品的整體定位和品牌形象相一致，以確保傳遞一致的市場信息。
第四段：促銷工具的應用。
在促銷管理概論課程中，我學習了各種促銷工具的應用，包括廣告、促銷品、銷售推廣和公關等。這些工具可以有針對性地傳播市場信息、提高產品知名度和推動銷售。在實踐案例分析中，我發(fā)現一個成功的促銷活動需要充分考慮到目標受眾的特點和需求。例如，通過選取適合受眾群體的媒介渠道，可以提高廣告的曝光率和有效覆蓋面；通過提供具有吸引力的促銷品，可以激發(fā)消費者的購買欲望并增加銷售量。
第五段：對促銷管理的思考。
通過學習促銷管理概論，我認識到促銷管理不僅僅是一種行銷技巧，更是一項戰(zhàn)略工具。在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，企業(yè)需要運用科學的促銷管理策略，以獲得持續(xù)增長和競爭優(yōu)勢。同時，促銷活動也需要與企業(yè)的長期發(fā)展目標相一致，而不是僅僅追求短期的銷售增長。另外，隨著科技的不斷進步，新的促銷渠道和手段也不斷涌現，企業(yè)需要積極適應市場變化，靈活應用新的促銷工具。
總結部分：
通過學習促銷管理概論，我對促銷的概念、策略和工具有了更深入的了解。促銷管理對于企業(yè)的成功至關重要，它不僅可以提高銷售和市場份額，還可以增強品牌形象和競爭力。作為未來的市場營銷人員，我將繼續(xù)深化對促銷管理的學習和實踐，以應對不斷變化的市場環(huán)境。我相信，通過科學的促銷管理策略和創(chuàng)新的促銷工具，我可以為企業(yè)的成功做出積極的貢獻。
管理概論心得篇四
旅游是現代人們生活中不可或缺的一部分，隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，旅游管理也變得越來越重要。在上完旅游管理概論這門課后，我對旅游業(yè)的了解和認識有了很大的提升。在這份課程體會中，我將會就我學到的知識、經驗和認識進行總結和分享。
一、旅游管理的基礎知識
旅游管理的基礎知識主要包括旅游的定義、歷史、特征、類型和影響等方面。對于旅游生產和消費的各個方面，我們也進行了系統(tǒng)的學習和理解。同時，我們也學習了旅游管理中的各種概念和術語，比如旅游市場、旅游資源、旅游品牌等等。這些基礎知識的學習，幫助我們更好地理解和掌握旅游管理的本質和意義。
二、旅游管理中的市場營銷
市場營銷是旅游管理中的重要組成部分。我們學習了市場營銷的基本理論和方法，以及如何將其應用到旅游管理中。我們深入研究了旅游市場的組成、消費者行為特征，學會了如何制定旅游產品和定價策略，如何進行廣告宣傳和促銷活動，以及如何處理客戶投訴等等。通過學習市場營銷理論和方法，我們可以更好地滿足消費者的需求，提高旅游管理的競爭力。
三、旅游管理中的人力資源
旅游業(yè)是一個人力密集型的行業(yè)，人力資源的重要性不言而喻。我們在課程中學習了如何管理和激勵旅游從業(yè)人員。我們了解到如何招聘和培訓員工，如何評估員工績效和制定激勵機制。同時，我們也學習了如何解決員工的問題和保護員工權益。通過提高員工的工作滿意度和工作效率，我們可以更好地促進旅游業(yè)的發(fā)展。
四、旅游管理中的風險管理
旅游業(yè)涉及的風險比較多，如人身安全風險、財務風險、責任風險等等。我們在課程中學習了如何進行風險評估和防范措施的制定。我們了解到如何制定緊急計劃和處理緊急情況。同時，我們也學習了如何處理法律問題和保護旅游從業(yè)者的合法權益。通過風險管理，我們可以減少風險和損失，保障旅游業(yè)的安全和持續(xù)發(fā)展。
五、旅游業(yè)的未來發(fā)展
我們在課程中也學習了旅游業(yè)的未來發(fā)展趨勢。我們了解到旅游業(yè)在數字化、智能化和可持續(xù)發(fā)展方面的發(fā)展趨勢，以及全球旅游市場的發(fā)展情況。同時，我們也學習了如何適應新形勢下的旅游業(yè)，如何提高企業(yè)競爭力和滿足消費者的需求。通過對旅游業(yè)趨勢的了解和分析，我們可以更好地適應未來的旅游市場。
總之，旅游管理概論的學習為我們提供了一份寶貴的知識和經驗。我們不僅學到了旅游業(yè)的基礎知識，還學到了市場營銷、人力資源、風險管理等方面的理論和實踐經驗。我們也了解到旅游業(yè)的未來發(fā)展趨勢，為我們提供了更多的思考和探索空間。相信這份寶貴的經驗和知識，將會在我們未來的旅游管理實踐中，發(fā)揮重要的作用。
管理概論心得篇五
促銷是企業(yè)銷售和推廣的重要手段之一，通過促銷活動可以吸引消費者的注意力，提高產品的銷售量和品牌認知度。在學習了促銷管理概論這門課程后，我深感促銷對于企業(yè)的重要性和可行性，在此分享我對于促銷管理概論的心得體會。
促銷是企業(yè)實現銷售目標的重要手段之一。通過有效的促銷活動，可以吸引消費者的注意力，讓他們對產品產生興趣并購買。同時，促銷還能提高品牌知名度和市場份額，增加企業(yè)的競爭力。在競爭激烈的市場環(huán)境下，促銷管理概論的學習，對于企業(yè)的發(fā)展至關重要。
第二段：促銷策略的制定與執(zhí)行。
在促銷管理概論的學習過程中，我了解到促銷策略的制定和執(zhí)行是促銷活動的核心。企業(yè)需要根據產品的特點、市場情況和競爭對手的行為等因素，制定相應的促銷策略。在制定策略時，要充分考慮目標受眾的需求和心理，并結合產品的特點來確定最合適的促銷方式。促銷策略的執(zhí)行階段，則需要注重落實細節(jié)，包括活動的時間、地點、參與人員的培訓和宣傳準備等。只有制定合理的策略并成功執(zhí)行，企業(yè)才能獲得良好的促銷效果。
第三段：促銷活動的創(chuàng)新與差異化。
在促銷管理概論的學習中，我了解到創(chuàng)新和差異化是促銷活動的關鍵因素。市場上的消費者對于常規(guī)促銷活動已經產生了疲勞感，企業(yè)需要進行創(chuàng)新，以吸引消費者的注意力。例如，通過使用新興的社交媒體平臺開展線上促銷活動，或者通過舉辦特色活動來吸引消費者的關注。此外，差異化促銷也能幫助企業(yè)在市場上脫穎而出，通過與競爭對手形成差異化，提高產品的吸引力和競爭力。
第四段：數據與信息的應用。
促銷管理概論課程中，我了解到數據與信息的應用在促銷活動中的重要性。在制定促銷策略時，通過對市場和消費者行為的數據分析，可以更準確地把握消費者需求和市場趨勢，從而制定出更有針對性的促銷策略。此外，通過對促銷活動的效果進行數據分析，能夠及時發(fā)現問題和改進不足之處，提高促銷活動的效果和效率。因此，數據與信息在促銷管理中的應用，不僅能提高決策的準確性，還能為企業(yè)帶來更好的經濟效益。
第五段：綜述與展望。
促銷管理概論的學習，使我對于促銷的重要性和技巧有了更深入的理解。促銷不僅是促進銷售的手段，還是企業(yè)與消費者之間的溝通橋梁。通過促銷活動，消費者能夠更全面地了解產品的特點和優(yōu)勢，企業(yè)也能更準確地把握市場需求和趨勢。在未來，我將繼續(xù)學習和探索促銷管理領域的知識和技巧，為企業(yè)的銷售和推廣工作做出更大的貢獻。
通過學習促銷管理概論，我深刻體會到了促銷對于企業(yè)的重要性和可行性。在實際工作中，我將充分運用促銷策略的制定與執(zhí)行、促銷活動的創(chuàng)新與差異化、數據與信息的應用等知識，不斷提升企業(yè)的促銷效果和競爭力。同時，我也期待在未來的發(fā)展中，學以致用，不斷提高自己在促銷管理領域的專業(yè)能力。
管理概論心得篇六
在參加管理學概論培訓之前，我對于管理學的概念和理論只是有些模糊的了解。這次培訓是我進一步認識和學習管理學的良機。為了更好地參與培訓，我特意做了一些準備工作，預習了相關的學習材料和課件，并對于管理學的歷史、發(fā)展以及與其他學科的關系進行了了解。我覺得這個培訓對于我的個人和職業(yè)發(fā)展非常重要，也充滿了期待。
第二段：培訓過程中的收獲和體驗
在培訓開始之后，我發(fā)現從一開始就被深深吸引了。培訓的老師講解清晰明了，用生動的案例和實際情境讓我們更好地理解管理學的概念和理論。特別是通過與其他參與者的小組討論，我更深入地了解了管理學在實際工作中的應用。培訓期間，我們還參觀了一些企業(yè)，直接了解了他們在管理方面的做法和經驗。這為我激發(fā)了很多創(chuàng)新思維。我還注意到培訓過程中有一些案例分析和角色扮演的活動，這些活動讓我更好地理解和應用了管理學的相關概念。
第三段：培訓中的困惑和解決
在培訓的過程中，我也遇到了一些困惑和問題。有時候，我對于一些管理學的理論和工具的具體操作方法還不夠了解，感到有些困惑。但是，通過與老師和其他參與者的交流和溝通，我得到了很好的幫助。老師們耐心地回答了我的問題，并給予了我很多實用的建議。而與其他參與者的交流也讓我收獲頗豐，我們可以互相借鑒和學習，共同進步。
第四段：培訓之后的感悟和展望
在這次管理學概論的培訓中，我從管理學的基本概念、原理和理論到管理學在領導、組織、決策和控制等方面的應用，都有所收獲。我明白了管理學對于個人和組織發(fā)展的重要性，也更加理解現實工作中管理學的具體應用。在今后的工作和學習中，我將更加注重管理學的學習和實踐，努力將所學的管理理論運用到實際工作中，提升我的管理能力和效率。
第五段：對培訓的總結和感謝
通過這次管理學概論培訓，我對于管理學有了更深入的認識和理解，也更加明確了個人的學習和發(fā)展方向。我非常感謝培訓組織者和老師們的辛勤付出和的教導，沒有他們的幫助和指導，我無法如此全面和深入地學習到管理學的知識。同時，我也要感謝其他參與者的積極互動和分享，正是你們的參與和努力，使得培訓更加豐富和有意義。我相信這次培訓對于我們每個人來說都是一個寶貴的經歷和啟示，將給我們未來的學習和工作帶來巨大的影響和改變。
管理概論心得篇七
餐飲業(yè)是一個日益繁榮的行業(yè)，近年來發(fā)展迅速，吸引了眾多的投資者和年輕人的關注。作為餐飲管理專業(yè)的學生，我有幸在大學期間學習了《餐飲管理概論》這門課程，通過學習和實踐，我對餐飲管理有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對餐飲管理的心得體會。
首先，了解顧客需求是餐飲管理成功的關鍵。在餐飲業(yè)，顧客是最重要的資源，他們的需求和滿意度直接影響著餐廳的經營狀況。因此，我們必須注重了解顧客的個性化需求，并據此開發(fā)適合他們口味的菜品和服務。通過學習《餐飲管理概論》，我明白了顧客來餐廳就餐的目的有很多，例如社交、消遣或品味享受等。只有提供符合他們需求的服務和菜品，才能贏得顧客的回頭率和口碑。
其次，餐飲管理需要注重細節(jié)和品質。一家成功的餐廳在菜品的品質、服務的細致和環(huán)境的舒適上都有出色的表現。在學習餐飲管理概論的過程中，我發(fā)現餐廳管理者需要把握好細節(jié)，在每一個環(huán)節(jié)做到極致。比如，菜品的新鮮程度、烹飪方式、擺盤藝術等都需要仔細考量。同時，服務員的禮貌和專業(yè)性也是影響顧客感受的重要因素。只有將細節(jié)做到位，才能給顧客帶來舒適和滿意的用餐體驗。
第三，團隊合作是餐飲管理中不可或缺的一環(huán)。在餐廳中，不僅需要協(xié)調好各個部門之間的工作，還需要保持與上下游供應商的良好合作關系。通過學習餐飲管理概論，我明白了團隊合作的重要性。團隊合作不僅可以提高工作效率，還可以促進溝通和協(xié)作。只有團隊成員之間相互信任和密切合作，才能讓一家餐廳順利運營。
第四，創(chuàng)新是餐飲管理發(fā)展的關鍵。隨著消費者需求的不斷變化，餐飲管理者需要不斷創(chuàng)新來滿足他們的需求。通過學習餐飲管理概論，我了解到許多成功的餐廳通過創(chuàng)新來吸引顧客和提高競爭力。比如，引入新穎的菜品搭配、創(chuàng)意的室內設計以及獨特的服務方式等。只有保持創(chuàng)新性，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。
最后，餐飲管理需要注重經營和管理的綜合能力。在學習餐飲管理概論的過程中，我了解到餐飲管理者需要具備良好的經營和管理能力。無論是菜品的供應鏈管理、餐廳的運營管理還是成本控制和營銷策劃，都需要餐飲管理者具備全面的能力。只有綜合運用這些能力，才能做好餐廳的運營和管理，實現業(yè)務目標。
總之，學習《餐飲管理概論》讓我對餐飲管理有了更深入的了解。通過了解顧客需求、注重細節(jié)和品質、團隊合作、創(chuàng)新和發(fā)展經營和管理的綜合能力，我相信我對餐飲管理有了更深入的理解和認識。希望將來能夠運用所學知識，成為一名出色的餐飲管理者，為顧客提供優(yōu)質的用餐體驗。
管理概論心得篇八
餐飲管理概論是一個全新的學科，涵蓋了餐廳、酒店、旅游、市場等方面的知識，對于餐飲業(yè)從業(yè)者來說非常實用。在學習過程中，我體會到了餐飲管理的重要性和挑戰(zhàn)，同時也對行業(yè)發(fā)展和自身職業(yè)規(guī)劃有了更深入的了解。
第一段：認識餐飲管理的重要性
在過去，餐飲業(yè)大多停留在簡單的供應食物水平上，餐廳只需提供美味的菜品就能吸引顧客。但現如今，餐飲業(yè)競爭激烈，僅僅提供美味的菜品已經無法滿足顧客的需求。這時餐飲管理的作用就變得尤為重要。餐飲管理涉及到餐廳的方方面面，包括人力資源管理、營銷策劃、菜單設計等，通過合理的管理，可以提高服務質量，增強顧客的黏性，實現餐飲企業(yè)的長期發(fā)展。
第二段：面臨的挑戰(zhàn)和機遇
隨著消費水平的提高和人們對健康、環(huán)保的要求增加，餐飲業(yè)走向了多元化、健康化的發(fā)展道路。這為餐飲管理者提供了豐富的機遇，同時也帶來了不少挑戰(zhàn)。一方面，餐飲管理者需要不斷創(chuàng)新，提供更健康、環(huán)保的菜品，滿足顧客的需求；另一方面，要面對市場競爭加劇，提高管理水平和服務質量，才能在激烈的競爭中脫穎而出。
第三段：對餐飲管理的學習與實踐
學習餐飲管理概論不僅僅是理論知識的學習，更要結合實際進行實踐。在課堂上，我們學習到了餐廳的運營流程、服務標準、人力資源管理等方面的知識，受益匪淺。同時，學校還提供了實習機會，讓我們親身體驗了餐廳的管理和運營，真正將理論與實踐相結合。通過實踐，我更加深入地了解到餐飲管理的各個方面是如何相互聯(lián)系和影響的，也更加明確了自己在餐飲行業(yè)的發(fā)展方向。
第四段：對行業(yè)發(fā)展趨勢的認識
從學習餐飲管理概論中，我對行業(yè)發(fā)展趨勢有了更加清晰的認識。隨著科技的發(fā)展，餐飲行業(yè)也在進行數字化、智能化的改進。許多餐廳開始引入智能點餐系統(tǒng)、在線外賣平臺等，提供更加便捷的服務。同時，對于餐飲企業(yè)來說，注重品牌建設、提高服務體驗也是必不可少的。未來，餐飲行業(yè)將更加注重創(chuàng)新和服務體驗的提升，以滿足顧客的個性化需求。
第五段：個人職業(yè)規(guī)劃
通過學習餐飲管理概論，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我希望未來能夠在餐飲行業(yè)中發(fā)展，并成為一名優(yōu)秀的餐飲管理者。為了實現這個目標，我將繼續(xù)深入學習餐飲管理相關專業(yè)課程，不斷提升自己的專業(yè)知識。同時，我也會積極參加實習和實踐活動，鍛煉自己的管理技能和團隊協(xié)作能力。只有不斷學習和實踐，我才能在激烈的競爭中不斷提高自己，并取得更好的職業(yè)發(fā)展。
總結：
通過學習餐飲管理概論，我對餐飲行業(yè)有了更深入的了解，認識到其重要性和挑戰(zhàn)。未來的餐飲行業(yè)發(fā)展將趨于多元化、智能化和個性化，而作為餐飲管理者，需要具備創(chuàng)新能力和良好的服務態(tài)度。通過不斷學習和實踐，我對自己的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的目標，相信我能夠在這個行業(yè)中實現自己的價值，并取得更好的發(fā)展。
管理概論心得篇九
10月16日-18日我參加了為期三天的全國高校教師精品課程培訓，雖然只有短短的三天時間，但我看到楊淑娥教授、張強博士及其教學團隊淵博的知識，嚴謹的教學態(tài)度，以及很深的愛崗敬業(yè)精神。他們的課堂教學方法和教學手段對我啟發(fā)很大，使我打開眼界，對精品課程的建設有了進一步深刻地認識和全面的理解。在課堂討論過程中也使我受益匪淺，了解到全國各高校關于《財務管理》課程的建設情況，學習到很多寶貴的經驗，以下是我此次培訓的心得體會：
管理概論心得篇十
管理是一個通過計劃、組織、控制、激勵和領導等環(huán)節(jié)來協(xié)調人力、物力和財力資源，以期望更好的達成組織目標的過程。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于管理學概論
心得體會
吧!
我自認為管理就是上司在駕馭下屬的同時使得下屬心服口服，心甘情愿的為組織作出貢獻;簡單的說就是人與人之間的溝通和控制，這個才是最為重要的;法約爾提出了管理的定義“管理就是實行計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制?！?BR> 我始終認為要講管理，就要講如何提高自身發(fā)展、提高自身素質先;要做一名管理階層人員是談何容易，做一名優(yōu)秀的管理人員更是難上加難;這個需要的就是一定的自身發(fā)展能力和來自外界的支援;“you can get it if you really want ，but you must try ,try and try,you'll succeed at last ......”
教育之父戴爾卡耐基曾經出過一本書《人性的弱點》他在書中講到“一個人的成功，只有15%歸結子他的專業(yè)知識.還有85%歸于他表達思想、領導他人及喚起他人熱情的能力。”
所以對管理者來說最重要的不是盲目的控制和指揮，而是通過溝通來駕馭團體。
得賢人，國無不安，民無不榮;
失賢人，國無不危，民無不辱。 --《呂氏春秋.求人》
一句話總結管理學概論的感想——寫三萬字手磨出了老繭
離上次的《調研策略與方法》總結仿佛只是昨日之隔，便已經倆月過去，白云蒼狗了。
雖然《管理學概論》的課程已經結束，但是一想到下周還是王老師給我們上《設計營銷》的課，我的嘴角不住的哆嗦，渾身戰(zhàn)栗，枯黃的面龐上深陷的雙眼竟然擠出了幾滴渾濁的淚滴。這里有人不禁要問，你上次結課也哭那是因為分別的淚水，這次怎么也哭呢?我滿懷深情答復他說：“因為我對這老師，愛的深沉?！?BR> 119教室的格局，是和別處不同的：都是前面一個曲尺形的大講臺，桌子底下預備著張倩提的熱水，隨時可以泡茶。上專業(yè)課的人，起床洗完了臉，每每拿著包子，來教室里吃——這是以前的事，現在不讓在教室里吃了——坐在咯腚的凳子上，熱熱的吃著休息;倘若多花一塊七，便可以買一杯豆?jié){，或者燕麥粥，就著包子吃了;但如果花十幾塊，就能買一個肯德基早餐，但這些學生，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有學生會的領導們，才踱進119教室里，就著衛(wèi)龍，慢慢的坐喝。
我從大一開始，便在13級文管班里當班長了，做整天管插電腦開投影儀一種無聊職務了。
我從此每天整天的坐在座位上，專管我的職務，雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調，有些無聊。校長是一副兇面孔，輔導員也沒有好聲氣，只有王重遠老師來上課，才可以笑幾聲，所以至今還記得。
王重遠老師是面帶笑容而穿levis的唯一的人。他身材很魁梧;紅撲撲的臉色，皺紋間時常夾些笑意;一絲絲才露尖尖角的胡子。雖然穿的是levis，可是并不修身。他對人說話，總是笑呵呵的，教人覺得親切。王老師一到班里，所有吃包子的人便都看著他笑，有的叫到：“王老師，昨晚寫
讀書筆記
累死了!”他不回答，只是對大家，對我說：“拿兩包茶葉，看看同學們來全了沒有?”便排出他的u盤。同學們又故意高聲嚷道：“老師，啥時候考試啊，能給我們發(fā)答案看看不?”王老師睜大眼睛說，“不行不行，這是考查大家讀書多少的一個途徑，不行不行?！薄盀槭裁床恍邪?我們寫統(tǒng)一答案，老師您閱卷也方便?！崩蠋煴銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，理論到，“這也不是我的意思，教學部的安排…..教學部…..我說了不算，難道我還想讓大家考嗎?”接著便是難懂的話，什么“讀書筆記寫上自己的感想”什么“與拍攝過程中產生的管理學問題結合起來”之類，引得大家都聽得入神，教室內外充滿了快活的空氣。
王老師已喝過半杯茶，漲紅的臉色漸漸復了原，同學們便又問道，“王老師，下午還上課嗎?”王老師看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著：“下午別上課了吧，我們宿舍商量好了去商業(yè)街買衣服。”王老師立刻顯出正經但是笑瞇瞇的模樣，嘴里說些話;這回可是全是“寫好讀書筆記、組長負責催促下午按時上課”等之乎者也的話，一些不懂了。在這時候，眾人也都唉聲嘆氣起來;教室內外充滿了哀傷的空氣。
在這些時候，我可以附和著嘆氣，王老師是絕不責備的。王老師自己知道不能和他們談天，便只好向女生們說話，有一回對張小滿說道，“這幾天看書了沒?”張小滿略微點了點頭。他說，“讀過書，…..我便考你一考。目標管理，知道是啥意思不?”小滿想，這么簡單的問題，說出來豈不是顯得太掉價，于是看著王老師，默不作聲。王老師等了許久，很懇切的說道：“說不上來了吧?……叫你應該多看書?！瓉砦医o你講講，記著!這些知道應該記著。下周二考試，要考這個問題。”小滿暗想這還離著下周二還有好幾天呢，而且反正也有考試題，回去百度一下也不遲啊，又好笑，又不能笑出來，“老師我看過目標管理，不就是什么smart原則嘛?”王老師顯出極高興地樣子，將兩個手指的指甲敲著桌子，點頭說，“對呀對呀!…..可是你可知道smart這個單詞所分別代表的五個字母，你會拼寫嗎?”小滿瞪大了她萌萌的雙眼，努著嘴說不出話來，王老師用手指頭在桌子上比劃了一個單詞的拼寫，見小滿看的認真，便又揮毫了一個，顯出極開心的樣子。
有一回，同學們聽到王老師聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了王老師。王老師便東一句家常西一句家短的與大家熱火朝天的聊了起來，聊到開心的時候，大家都建議說：老師下午兩點再上課吧。一點上課太困了，干巴巴的望著王老師。王老師著了慌，伸出手往前推的樣子，“不行，下午還有四位同學要講ppt?！彼植蝗炭粗瑢W們干巴巴的眼神，自己搖頭說：“那就一點半，一點半吧!”于是大家這一群同學們都在笑聲中走散了。
王老師的課是這么的使人快活，可是即便不上課，下課也得拍廣告。
第三周的時候，作業(yè)是一天比一天多，看著英語四級考試將近;我整日的拍著視頻，也沒有去背背單詞。一個課間，班里人都出去吃飯去了，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“田銳，來包茶葉?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看左邊卻也沒人。我往右邊一看，王老師便在講臺處笑呵呵的看著我。他臉上紅潤潤的，這周還換了卡其色的外套，顯得極其年輕有活力。見我回過神來，又說道，“泡包茶葉?！毙M也伸過頭去，“鐵觀音來，老師，好茶來!肯定很貴啊!”王老師謙虛的低頭說道：“沒…沒…沒有沒有，想喝你們拿就行啊。這茶不貴，從網上買的?！毙M依然同平常一樣，笑著對王老師說，“王老師，你又謙虛了?！崩蠋熍萘瞬?，從口袋里捧出新買的ipad，放在桌子上，喝著茶，便在我們嘰嘰喳喳的說笑聲中，看起了電子書。
自從考完試之后，又一周沒看見王老師。到了每天晚上，舍友們總是轉轉脖子，伸伸懶腰，“寫讀書筆記寫的累死了!”到了周五晚上，便相互詢問著：“管理學的總結寫完了嗎?我還欠一萬九千字呢!”到周末晚上可是沒有說，再到周末也沒有看見他。
通過這一學期對《管理學概論》的學習讓我對管理學有了較為理性的認識。
通過學習，知道了管理者與領導者的區(qū)別。以及合格的領導者應具有的性格屬性。而且領導的特點與所處環(huán)境的影響，如何達到最好的領導功效。
在這一門課的整個學習中，最讓我影響深刻，給我無限啟迪的應該是博弈論。老師當時說了一個流傳廣泛的博弈例子——囚徒困境。
話說有一天，一位富翁在家中被殺，財物被盜。警方在此案的偵破過程中，抓到兩個犯罪嫌疑人a和b，并從他們的住處搜出被害人家中丟失的財物。但是，他們都矢口否認曾殺過人，辯稱是先發(fā)現富翁被殺，然后只是順手牽羊偷了點兒東西。于是警方將兩人隔離審訊。這個時候，聰明的警官找他們談話，分別告訴他們說：“你們的偷盜罪確鑿，所以可以判你們2年刑期。但是，我可以和你做個交易。如果你招了，他不招，那么你會作為證人無罪釋放，他將被判20xx年徒刑;如果你招了，他也招了，你們都將被判5年有期徒刑;如果他招了，你不招，他無罪釋放，你被判無期徒刑，終身囚禁;如果你們都不招，各判2年?！?當時我認為，既然兩個囚犯最好的結果是都不招供，兩人都只被判2年，那么，兩個囚犯都選擇不招供就是這個博弈的最終結果。然而，“囚徒困境”之所以稱為“困境”正是因為這個博弈的最終結局恰恰是最壞的結果，即兩個囚犯統(tǒng)統(tǒng)招供，結果都被判有期徒刑5年。囚徒困境和其它的博弈一樣，都需要有2個前提假設：囚徒a和b兩人都是自利理性的個人，即只要給出兩種可選的策略，每一方將總是選擇其中對他更有利的那種策略;兩人無法溝通，要在不知道對方所選結果的情況下，獨自進行策略選擇。囚犯“思想搏斗過程”大致如下，囚犯a的內心活動是這樣：假如他招了，我不招，我就要將牢底坐穿，招了最壞坐20xx年，還是招了合算;假如他不招，我也不招，只坐2年的牢(因無法串供，風險太大);如果我招，他不招，馬上被釋放，也是招了合算。因此，無論囚犯b是坦白還是沉默，囚犯a采取坦白的策略對自己更為有利。同樣，以上推理也適用于囚犯b。結果兩個囚徒都坦白了，都被判刑5年。囚徒困境之所為被稱為“困境”，正是在于：如果a、b二人都保持沉默，則都只被判刑2年，顯然比兩人都坦白的結果要好。兩名囚犯都作出招供的選擇，這對他們個人來說都是最佳的，即最符合他們個體理性的選擇。a與b的任何一人單方面改變選擇，他只會得到更加不經濟的結果。而在其它的結果中，比如兩人都不坦白的情況下，都有一人可以通過單方面改變選擇，來減少自己的刑期。可是兩人經過一番理性計算后，卻選擇了一個使自己陷入不利的結局。
而后，老師再說了一個智豬博弈的例子則更讓我訝異。通過矩陣分析可知，對小豬而言，無論大豬是否踩動踏板，不踩踏板總是好的選擇;反觀大豬，已明知小豬是不會去踩動踏板的，自己親自去踩踏板總比不踩強吧，所以只好親力親為?！爸秦i博弈”的結論似乎是，在一個雙方公平、公正、合理和共享競爭環(huán)境中，有時占優(yōu)勢的一方最終得到的結果卻有悖于他的初始理性。這種現象在生活中比比皆是。誰先去踩這個踏板，就會造福全體，但多勞卻并不一定多得。很多人都只想付出最小的代價，得到最大的回報，爭著做那只坐享其成的小豬。而在日常的人際關系中，有一些人會成為不勞而獲的“小豬”，而又另一些人充當了費力不討好的“大豬”。為了避免在以后的生活工作中淪為“大豬”，懂得智豬博弈對于個人并非是件壞事。
雖然只有短短一個學期的學習，學習到的管理學知識只是冰山一隅，但是他使我對這門知識有了感性上和理性上的認識，豐富了知識面，更重要的是通過它培養(yǎng)了我對管理學的興趣，學到的知識對以后的生活和工作對受益匪淺。
管理概論心得篇十一
管理概論，作為大學開設的一門必修課程，對于我們廣大學生來說具有重要的意義。通過學習管理概論，我們對管理的概念和原理有了更深刻的認識，同時也對管理思想和實踐有了更全面的了解。下面，我將通過總結管理概論的學習體會，分享一些個人的感悟和思考。
首先，管理概論課讓我明確了管理的重要性。在過去的學習生涯中，我們更多關注的是學術性或者理論性的課程，而管理概論的實用性和針對性更強。管理的范疇無處不在，我們無論處在什么地方、做著什么職位，管理的思想和方法都能對我們的工作產生重大影響。通過學習管理概論，我認識到管理是工作的核心，它能幫助我們更好地組織資源、協(xié)調工作、實現目標。一位優(yōu)秀的管理者能夠在瞬息萬變的環(huán)境中保持冷靜和清晰的思路，使團隊保持高效運行。
其次，管理概論課讓我認識到團隊合作的重要性。一個成功的管理者需要具備卓越的團隊合作能力，只有在團隊合作中才能發(fā)揮最大的優(yōu)勢和實現最好的效果。通過學習管理概論，我們了解到團隊合作需要共同的目標、明確的角色分工、有效的溝通和高效的協(xié)調。與此同時，團隊成員之間要相互信任、支持和理解，共同努力，齊心協(xié)力地實現團隊的發(fā)展目標。在未來的工作中，我將更加注重培養(yǎng)團隊合作精神，建立良好的團隊關系，以達到更好的工作效果。
第三，在管理概論的學習過程中，我進一步認識到管理是一門藝術。管理并不是簡單的“一言九鼎”，而是需要管理者根據不同的情況和背景做出相應的決策和應對策略。管理的過程中，需要聆聽他人的意見和想法，做出正確的判斷和決策，并及時調整和適應變化的環(huán)境。良好的管理者需要具備豐富的人際交往和溝通能力，同時還需要具備創(chuàng)新思維和問題解決的能力。通過學習管理概論，我認識到管理不僅是一門科學，更是一門藝術，需要不斷的實踐和積累，才能在管理的路上不斷成長和進步。
第四，管理概論課程讓我深刻了解了管理中的倫理和道德問題。在管理過程中，管理者需要以高標準的道德和倫理要求自己，并在工作中保持誠實守信、公正無私的原則。管理者的言行和決策都會對員工和組織產生重大影響，因此管理者需要具備高度的責任感和使命感，善于照顧員工的合法權益，注重員工的工作和生活平衡。通過學習管理概論，我深刻認識到倫理和道德在管理中的重要性，并將這種意識融入到自己的學習與實踐中，努力成為一名具備高尚品格和優(yōu)秀素質的管理者。
最后，通過學習管理概論，我認識到管理不僅僅是一門學科，更是一項終身學習的任務。管理是一個充滿挑戰(zhàn)和不斷變化的領域，我們需要不斷學習、不斷思考、不斷提升自己的能力和素質。通過學習管理概論，我開拓了眼界，拓寬了思維，也明確了自己未來的發(fā)展方向。我深刻認識到管理是一門知識和實踐相結合的科學，只有不斷學習和實踐，才能不斷成長和提高自己的管理水平。
綜上所述，通過學習管理概論，我對管理的概念和原理有了更深刻的認識，對管理思想和實踐有了更全面的了解。管理概論的學習讓我明確了管理的重要性、團隊合作的重要性、管理的藝術性、管理中的倫理和道德問題，同時也讓我深刻認識到管理是一門終身學習的任務。我相信，在未來的工作和生活中，我會把所學管理概論的理論和實踐運用到實際中，不斷提升自己的管理能力和素質，為個人的成長和組織的發(fā)展做出積極的貢獻。
管理概論心得篇十二
管理學是一門比較年輕并且永遠年輕的跨學科邊緣科學和應用科學。你知道管理學概論心得是怎樣的嗎?今天本站小編為大家整理了關于管理學概論心得，歡迎大家閱讀!
，現在感受深刻的是覺得tcl的培訓做的很好，也很自豪參加了精鷹工程的培訓，且能幸運的能繼續(xù)參加。
對學習《管理學概論》的收獲主要有4點：
1. 管理的淵源和不同角度的定義的啟發(fā)。
2. 根據以往工作經驗，對行為科學管理的理解。
3. 根據以往工作經驗，對自我管理的重要性的理解
4. 發(fā)揮個體的優(yōu)勢，才能和諧高效的讓組織達到目標
首先，課程資料非常詳實和系統(tǒng)，把管理作為一門系統(tǒng)的學科來介紹它的起源和發(fā)展。對于管理不同的定義已讓我思路大開了：管理是設定目標和滿足需求，是一種活動，決策，也是過程。在管理學發(fā)展史上，管理不同發(fā)展階段都有里程碑式的人物對管理從不同角度來理解，主要有：
2。法約爾的一般行政管理：管理就是實行計劃、組織、協(xié)調，指揮和控制。
以上2個古典管理理論對管理的是基于“經濟人”的假設從不同角度來解析
當時代更進一步：以梅奧為代表的行為學派指出了人人性的復雜：管理就是以研究人的心理、生理和社會環(huán)境的相互影響為中心，激勵員工的動機，調動其積極性。
在不同角度的管理學定義中，我覺得對于中層管理者而言，我最認同的一種解釋是：通過優(yōu)化組織內的資源配置，使其效率最高達到既定目標的活動過程，這一過程包含計劃，組織，人員配備，指導和控制等。因為中層很少涉及決策方面的管理，也很少關系工廠工人日常管理，我們承擔著如何高效的執(zhí)行和實現高層管理者既定的目標，合理分解目標，按效率最高的方式分配任務給不同的小團隊，并能跟蹤進展直到目標實現。基于這樣的想法，行為科學的管理理論對于我們實際工作很有價值，比如x,y理論和馬斯洛的需求理論等都會影響到我們的日常管理實踐，霍桑實驗的“非正式團體”自我保護行為而導致組織效率的降低，這個和chris argyris《克服組織防衛(wèi)》一書結合起來對打破團隊內部和團隊之間的隔閡有指導實踐的功能，只有這樣的組織才會做到無邊界：縱向，橫向，內外，地理均不會成為效率的障礙。
王康平老師也著重講了自我管理，我也非常認同管理者先要從自我管理做起，當管理好自身后，才能以身作則的帶領團隊，管理自己也和管理組織一樣的定義：管理自身是一種實踐，其本質不在于知，而在于行;其驗證不在于邏輯，而在于成果;其唯一的衡量就是成長或成就。在我初期管理團隊的時候，簡單的認為我(作為一個管理者)的職責就是管好別人，幫助團隊解決問題;現在才慢慢的意識到管理不是解決問題而是實現目標，管理好別人前先要管理好自己，自身的效率往往就決定了團隊的效率，而且效率的高低都會被整個團隊成比例的放大。在職能部門業(yè)務溝通中，自己處理跨部門間的管理方式也會會引導團隊處理跨部門間的方式，作為一個部門的榜樣，示范作用非常明顯。所以在如何形成真正的無邊界組織前，管理者自身必須先做到具有無邊界的管理風格，回到自己動手的思維方式和習慣中去，起到積極示范作用。
說到發(fā)揮個體的優(yōu)勢，先覺條件是一定要識別出個體的優(yōu)勢，并在任務安排上能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能真正提高團隊的效率。團隊建設也是一個復雜的話題，在營造共同文化的同時，又需要甄別個體的優(yōu)勢，調整任務分配來達到高效的管理和執(zhí)行，所以我會非常敬佩一些能帶好隊伍的領導者，他們不僅需要在專業(yè)領域要有遠見，還需要在領導和管理團隊方面有思路。這個話題結合fredmund malik《如何做一個有效的管理者》一書，比較好的闡述了發(fā)揮優(yōu)勢，我摘選一些原文的段落：
1. 人們必須發(fā)展現有的優(yōu)點，包括那些已經得到承認的優(yōu)點和那些已經顯露征兆和跡象的優(yōu)點。發(fā)展必須以發(fā)揚優(yōu)點為出發(fā)點。。。。。。
2. 一個缺乏球感的人，人們不僅不能勸他繼續(xù)選擇球類運動，而且要積極的勸他放棄，應該引導他選擇另一個不需要球感的運動項目。
3. 一個人絕對不會再他又弱點的領域取得成功，一般情況下，在他排除了弱點的領域也不可能--無論是什么意義的成功，絕大多數情況下，他只能在這些領域達到一般水平，一個人只能在他擅長的領域，在他有優(yōu)勢的領域，才會獲得成功，在這些領域，成功要來的快的多，容易的多而且明顯的多-- 這就是效率。
4. 從何得知一個人的優(yōu)點呢?要做出可靠的判斷就是當前的任務，已經取得的效率和成果。只需要觀察一個人完成3-5個任務，就可以對他做出評價，一定要是創(chuàng)造性的任務非模仿性的任務。
王老師課堂上豐富的心理，性格，風格測試題目能幫助我們很好的識別團隊成員優(yōu)勢或性格取向，齊全的團隊角色才能組成一個互補高效的團隊，組織將變的和諧和高效。
結論: 從實踐的感受到理論的提升是一件非常愉快事情。從反思中提升自我，再重新到工作中去實踐，去實現組織的高效。
進入大學后，自己真正開始涉足的第一門學科應該就是管理學吧，以前一直沒有過對這門學科的了解，經過半年的學習下來，我有了不少收獲，雖然對這么學科的學習和了解還是非常的少，但我仍對這么學科有了很好的認識，并且有興趣和想法在將來繼續(xù)在這門學科上學習下去。
管理學這門學科的歷史不算悠久，并且其在中國的傳播和發(fā)展是比較緩慢的。如同很多其他的社會人文科學學科一樣，中國人在管理學這門學科里的研究和發(fā)現相對于西方來說是少之又少。當西方18世紀工業(yè)革命以后，人們逐漸需要科學的管理方式，此時的中國卻因封閉錯過了生產力飛躍的機會，當然也不會有管理學的發(fā)展了。19世紀末到20世紀初，人們終于將對管理的傳統(tǒng)感性認識，上升為了理性認識，有了科學理性的管理理論。這些對于日益陷入深淵，半殖民地半封建社會的中國來說，是無法吸收和利用的。因此，管理學在中國的發(fā)展還是非常不完全的，即使是到了21世紀。當代中國企業(yè)家對管理學越來越重視，并且也越來越多地運用在企業(yè)管理之中，但畢竟這些才剛剛起步，面對的困難和挑戰(zhàn)非常之多，因此我們有必要更深刻地學習和實踐研究這門學科。
初入管理學，我便發(fā)現這門學科涉及面非常之廣泛。我認為對于有效的管理，沒有一種固定的模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的情況，不同的目的，都會有很多個管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效，最節(jié)約，又或是最易實現的辦法，都不是容易達到的事情。于是，我們必須要首先明確一個最核心最本質的目標，對于企業(yè)管理，那就是使最少的投入換回最多的回報。投入包含很多方面，金錢、時間、人力、物力、資源、土地等等，一切的客觀消耗和產生的主觀影響都應該計算在內。對于回報，主要便是企業(yè)的利潤，當然也有企業(yè)的知名度、信譽度、名望等無形資產以及社會價值，這些在一定程度上比經濟利潤更為重要，或者是能為企業(yè)帶來更多的經濟利潤。明確了這個中心目標，我把自己所學到的管理學概論中原理理論大概分了兩類，來概括成企業(yè)管理中要做到的兩方面，我認為這兩方面是管理的重要部分，同時也是人們需要想盡辦法來完成的管理難題。
第一部分是對于工作。所有的企業(yè)都是由無數人來擔任無數職位然后形成的，因此所有的企業(yè)都有一定的組織結構和工作方式。同時每一個職位的人，不論是管理者、技術人員、工人，他們需要完成的工作也是一定的計劃內的，這些都是需要在企業(yè)運作前設計規(guī)劃好的內容。因此管理的第一項也是最重要的任務便是把這些工作的結構和內容計劃安排好。這無疑是非常艱巨和復雜的工作，尤其是要使安排的結果趨向與最合理，工作效率達到最高。拋開其他因素不論，單從工作的角度看，如果一個企業(yè)的組織結構達到了最合理最科學，而企業(yè)中每個人的工作也是最恰當最精準，那么這個企業(yè)就能做到已最少的投入換回最多的回報。現實中這是不可能的，因為永遠找不到一個最完美的工作方式，同時實際情況也是變化萬千，現實的要求在不斷改變，如果要“最完美”，那就必須不停的改變，這對于管理者來說也是極不現實的。因此管理學家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一個“最完美”。在這方面，20世紀初出現的科學管理思想有著很大的成就。泰勒提出的科學管理思想，包括確定合理的工作標準、工作方法標準化、合理配備工人、實行有差別的計件工資制、實行職能工長制。這些理論本身對有效管理起了很大作用，同時也使人們更加重視對工作的科學設計和改造，從而提高效率。每一個管理者都應該從科學管理思想中收獲更本質的內容，那便是通過科學有效的管理，使人們的工作效率不斷提高。泰勒在這一方面只是為人們開了個頭，后來的管理者需要發(fā)揮創(chuàng)造力，面對各種情況，科學理性地設計組織結構、工作方式等，從而使效率達到最大。這便是對于工作的一部分，當然不只是科學管理思想對其有積極作用，但最終目標還是通過調整工作，來使效率達到最大。
第一部分無疑是管理中最重要的部分，然而如果沒有第二部分的話，第一部分無疑會大打折扣。這第二部分是對于人。如果說對于工作的設計和調整是屬于比較固定和硬性的話，那么對于人的工作是充滿彈性和不固定因素的。因為人和工作工具是不同的，人的心理和生理上的各種因素會影響人工作的效率。如果想提高工作效率，對人的關注是絕對不能忽視的。如果不這樣，光靠改善第一方面內容會使其效果大大降低。如果長久忽視對人的關注，則會產生更消極的影響。對于人，管理者要做到的是，使人的工作效率達到最大，這需要人對工作有很大的積極性，并且一切工作因素都是利于人發(fā)揮出他們的最大工作效率。工作環(huán)境、人際關系、人文氣氛等方面都是非常重要的。在這一方面，梅奧的人際關系學說開創(chuàng)了這一領域。他通過著名的霍桑實驗，提出了與科學管理不同的新概念，包括社會人的假設、士氣的概念、非正式組織。梅奧的理論使人們開始關注工作中的“人”。一個和諧愉快的工作環(huán)境、一群和睦競爭的工人、一股積極向上的工作風氣，能產生的工作效率將會很大地超過一般情況下的工作環(huán)境。這一方面顯然不同與工作方面，充滿著很大的彈性和變化，也對管理者有更高的要求。不同類型的管理者或許會營造截然不同的工作環(huán)境，即使是優(yōu)秀的管理者也是一樣。好的工作環(huán)境沒有特定的標準，只要能更好地促進人們工作就算是。管理者需要有很強的人際交往和溝通能力，才能把對人的工作做好，這一點也是相當的不容易?？偟膩碚f，對于人這一方面，雖然不及對于工作那一方面重要，但是它產生的效果可能更顯著，同時也會給一個企業(yè)帶來一些不能靠改善工作帶來的內容。
我認為企業(yè)中的管理，大致可分為這兩個方面的內容，對于工作和對于人。而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領導五方面工作，都可以包含在這兩方面的具體任務之中。對于管理學，這些是我目前有的一些宏觀認識，而要論到細處，現在自己知道的還非常之少。管理是一種藝術，它需要管理者有各方面的能力，同時其具體操作方法又不局限和拘束，需要有很好的創(chuàng)造力。學習管理學，我想不光是要學習管理學本身的學科內容，也要從其他方面全面的提高自己，更要在實踐中去發(fā)現問題，研究問題。同時我也發(fā)現，如果要學好管理學，還需要學習很多其他學科，才能在管理學上有更好更深的認識。比如哲學、社會學、心理學等，我想都是會對管理學的學習有很大的幫助的。管理學也是一門很需要自己思考和研究、發(fā)現問題的學科，并且所有的知識都必須要經得住真正實踐的考驗。而對于在大學階段很難經歷管理實踐的我來說，廣泛的涉獵管理學以及與管理有關方面重要書籍，無疑是學習的最佳辦法。
最近，清華大學出版社出版了王慶海先生所著《管理學概論》一書。作者在書中提出了許多有價值的觀點，對21世紀管理學學科面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢進行了有益的探討。
總之，這本書內容豐富，通俗易懂，覆蓋面寬，實踐性強。掩卷思考，頗覺欣慰：對管理學感興趣的讀者、大學非管理學專業(yè)的本科生和研究生以及企事業(yè)單位和政府機關的管理工作者，有了一本適合自己閱讀、隨時使用的管理學書籍。
管理概論心得篇十三
經過幾個月的準備，考研終于結束，這當中有艱辛和痛苦，大家都經歷了過來。對于同濟今年的管理學概論，我想有必要說兩句。
大家都知道，以往管理學概論的題型都是名詞解釋，選擇，簡述，案例，而今年卻出乎意料地把選擇題部分取消了，選擇題的二十分中十分分到了簡述題中，也就是說述題由原先的五十分增到六十分，另外十分新增了一個計算題，雖然考后大家普遍反應計算題還是算比較簡單的，但對于一般人來說，還是殺了個措手不及。由于本人參加過同達的輔導班，給我們上課的是同濟以往的一閱卷老師，他曾說就往年情況來看，選擇題得分率較高，是管理學概論試卷中的送分題型，一般人錯兩個左右是正常的，這也就是說選擇題的二十分可平均拿十五六分左右，而今年的這種作法無疑是增加了試卷的難度。
本人參加xx年的管概考試，發(fā)下來的試卷只有一張，a4紙大小，正反兩面，答卷紙是四張大開的白紙，一共十二頁。不過考場上時間有限，一般不可能全都寫滿，閱卷老師的意思也不是讓全寫滿，答題貴在要點全。
今年的名詞解釋出得難度一般，基本上搞好尤的書能拿到平均分。按照慣例，每年名詞解釋都會有一到兩個比較難的，今年出到股票期權的概念，有點出乎意料，感覺不是管理學里的知識，本人是亂寫一通，不過相信還是會有相當一部分人是寫得出的簡述題今年考了對策三要素，管理幅度大小，法約爾的十四條，另外兩個暫時想不起來，一共六十分，有兩道題十五分，其它三道十分，這部分想拿高分比較困難。法約爾的十四條那道十五分，當時看到就傻眼了，一直真的考十四條不怎么可能，偏偏考到了，一考就是十五分，所以提醒以后考管概的學妹學弟們復習要扎實地掌握每一考點，不要存僥幸心理。從今年這五道題看，題目比較靈活，需要一定的.分析能力和權變能力，但知識點又全部來自尤的參考書，因些千萬不要忽視指定參考書，要在熟透尤的書的前提下再去看別的資料，考前也一定要過一遍尤的書。至于計算題，其實比較簡單，只有掌握好書上的就可以了，本人因為以往最多在選擇題中出現一道所以沒有引起足夠重視，結果白白丟掉了些分數。關于案例分析題，前兩年一真是提出一個問題，今年分成三個小題，題材還是繼續(xù)前兩年的話題，有關人的問題，今年是溝通問題，相對簡單些。
總的來說，今年管理學概論難度有所上升，但又比較注重基礎，尤的書考得比較多，以后參加考試的請務必注重指定參考書。
管理概論心得篇十四
通過此次培訓，我了解到目前我國《財務管理》課程教學的現狀，學習了一些先進的教學經驗和方法，解決了在教學過程中的一些問題。如，先引入一定的案例，引起學生的興趣，再進入理論的介紹。其實案例教學也是我較為困惑的問題——案例和實踐如何有機的結合？此次培訓使我明確了二者的關系，在理論和實踐的教學過渡時，不能銜接得過于機械，應該使用啟發(fā)式的`教學。楊教授的財務分析案例教學課程的視頻，使我較為徹底的明白案例教學的精妙之處。而且楊教授在介紹財務分析教學過程時，關于財務分析指標的理解和記憶對我的啟發(fā)也是較大的，學生一直感覺《財務管理》課程相對較難，幫助學生掌握課程精華是我們教師的責任。
管理概論心得篇十五
1.前言。
土地管理制度是國家為了使土地資源得到最大化的利用、科學合理的調整土地管理而制定管理制度，是一個國家合理使用土地資源的準則與規(guī)范。
土地管理是政府機構通過行政手段、法律等方式對單位、社會團體的土地資源進行管理的一個過程。
我國的土地管理制度主要有占地補償制度、土地登記制度、保護耕地制度、用途管理制度等。
現階段，我國土地方面的主要法律有《土地管理法》，是規(guī)范我國土地管理制度的基礎性法律，為國內建立土地管理制度起到很大的支撐作用。
但目前我國土地管理制度仍然存在一定的問題，主要表現在農村和城市兩個方面。
2.1.1土地管理制度中的執(zhí)法問題執(zhí)法問題是目前國內土地管制度中十分關鍵性的問題，目前，隨著經濟的飛速發(fā)展，政府為了發(fā)展市場經濟，提升在市場上的競爭力，對法律法規(guī)的重視程度不夠，對行政方面的執(zhí)法力度不夠嚴格，沒有按照法律法規(guī)的要求和標準行使相應的權利和履行相應的義務，以至于造成執(zhí)法混亂的局面[1]。
2.1.2制度立法方面的問題突出近年來，在國內的土地管理制度方面，各個地方的政府有權對土地實行征收管理，進而制定相對應的征地補償機制。
但在真正的土地管理工作中，各個地方政府即是土地政策的制定者，同時又是政策的協(xié)調者與執(zhí)行者[2]。
盡管很多地方政府的土地所有權歸村小組所有，但在實際的土地工作中，村小組已經沒有對土地管理的權限，最終難以保障土地被征收者的經濟利益。
2.2.1缺乏相應的地價機制隨著經濟市場的不斷發(fā)展，土地市場逐漸被政府壟斷，并且國內的地價制度沒有得到足夠的完善，缺乏動態(tài)的土地調整機制，很難準確的調整基準地價，造成土地制度管理難以適應經濟市場的價格波動，導致相關的土地征收部門征收的地價比市場價格要低的多。
2.2.2缺乏完善的土地產權制度《土地管理法》只明確指出，土地歸國家所有，任何單位與個人無權占有，土地資源的使用權由國務院代為行使，地方政府沒有權利進行干涉。
但是，在實際的土地管理過程中，地方政府可以轉讓土地使用權，并從中獲取相應的利潤，掌握著真正的土地權使用職能。
2.2.3土地征地制度不合理在《土地管理法》中明確規(guī)定了，土地歸國家所有，直接由國家實施管理，政府想要征用土地時，國家會給被征收地者相應的經濟補償，但是，在“公共利益”沒有明確的情況之下，部分地方政府濫用自己的職權，在征地時，完全沒有考慮到經濟市場的發(fā)展情況，并且地方征收的土地補償非常低，這就造成在各個地方征收土地的過程中，經常會出現“釘子戶”的情況，導致土地征地制度出現不合理。
3.完善我國土地管理制度的具體措施。
我國要想加強土地管理措施，就必須要進一步完善土地管理制度，建立合理土地管理制度，政府部門要以土地市場為核心，增強各個部門之間的合作和交流，并制定相應的`土地管理法。
我國的土地轉讓是通過土地協(xié)議來開展實施，各個地方的土地交易中心將交易中心的流程簡化，這樣開發(fā)商能夠依靠土地合同直接向政府部門領取相應的審批手續(xù)，方便了交易商與政府部門的土地管理工作，同時實現土地資源的優(yōu)化配置，從而構建良好的土地管理制度。
3.2優(yōu)化我國的土地規(guī)劃體系。
政府部門在構建我國的土地管理制度時，必須先優(yōu)化土地規(guī)劃體系，加大對土地執(zhí)法監(jiān)督的力度，要學會科學、有效的規(guī)劃土地，并加強土地規(guī)劃制度的約束性，在滿足社會對土地需求的同時，結合經濟市場的發(fā)展規(guī)律，嚴格的執(zhí)行監(jiān)管機制。
同時，要考慮到群眾的經濟利益，土地管理制度同時要結合國內經濟發(fā)展的狀況，規(guī)劃合理、科學的土地使用方法[3]。
此外，國家要加大對土地規(guī)劃體系的執(zhí)法力度，增強執(zhí)法者的監(jiān)督工作，使土地執(zhí)法能夠高效的實施，進一步建健全、完善土地規(guī)劃系統(tǒng)。
3.3完善土地權利體系。
相應的部門在進行土地管理過程中，要不斷健全土地權利體系，進而約束地方政府的征地行為。
國家要保證群眾的土地產權清晰、權責明確，必須要保障國家的土地財產權益。
但是，在我國目前的土地管理體制中，對農村土地產權并沒有明確的規(guī)定。
在一些實際的土地管理過程中，部分地方政府和企業(yè)都一直征占農民的土地，導致很多土地濫用、浪費的現象出現，對農民的經濟有一定的影響，因此，國家要不斷健全土地權利體系，合理規(guī)劃土地資源。
3.4改革土地財政稅收。
我國應該對相應的稅收管理單位實施績效考核，監(jiān)督政府部門在保護人們的土地資源的同時，也能夠提高土地資源的利用率，進而保障人們的經濟利益，建立全新的土地財政制度，保障土地財政制度的可持續(xù)性發(fā)展，避免出現閑置的土地。
4.總結。
總而言之，土地作為人們生存的基本保障，是人類寶貴的資產，土地資源必須要有權威的法律進行保護，因此，我國必須要不斷改進并完善土地資源管理體系，進一步保障土地所有制的權益，提高土地資源的利用率。
但要想構建完善的土地監(jiān)管體制，必須發(fā)揮其中心價值，需要結合目前經濟市場的發(fā)展情況，有效實現土地管理制度的功能性。
相關的政府部門要以靈活的政策來建立土地管理體系，為我國構建有效的土地管理制度。
土地管理畢業(yè)論文范文二：農村土地管理制度完善建議。
農業(yè)在我國國民經濟中處于核心地位，農村土地制度是農業(yè)土地問題中的關鍵。
我國農業(yè)與農村經濟的穩(wěn)定發(fā)展，在很大程度上取決于農村土地制度。
近年來我國社會經濟發(fā)展很快，尤其是城鎮(zhèn)化、工業(yè)化推進速度加快，逐步擴大了人類活動范圍，人口數量激增，人與地的矛盾更加凸顯。
在農村土地保護中有著很多問題，比如土地被浪費和破壞等現象較為嚴重，因此構建社會化與多元化的農村土地保護機制，對于落實農村土地保護工作有著意義重大。
1目前農村土地制度現狀與問題。
1.1農村土地征收與補償制度不夠完善。
近年來我國社會經濟發(fā)展很快，不斷提升了工業(yè)化水平，逐步加快了城市化進程，但人口城市化卻未能有所提升。
在農村土地被征收時，很少落實相關補償。
在農村中土地管理制度較為重要，是一種生產要素，對資源配置的效率有著直接影響，并與農村經濟發(fā)展與社會和諧穩(wěn)定關系密切。
雖然國家長期以來都在探索農村土地保護的有效措施，但是農村土地管理仍然比較滯后，侵害了農民合法土地權益，很難保證農民合法權益。
1.2缺少清晰的集體土地產權主體。
現階段政府管理是農村土地流轉的主體，忽視了農村流轉土地地位。
在有關法律法規(guī)的約束下，土地流轉很多時候都局限在村集體經濟組織范圍內，嚴重阻礙的城市的進入。
不僅如此，由于我國集體土地產權主體還沒有得到明確，有著較為模糊的管理權限，致使畜牧業(yè)、林業(yè)以及農村等眾多目標都和土地管理有所牽扯，以致于頻繁出現各部門越權的問題[1]。
1.3農村土地分散經營效率不高。
農村土地家庭承包責任制在我國實施之后，雖然在一定程度上提升了農民產生積極性，然而在社會進步與經濟發(fā)展過程中，產業(yè)產量與農民收入的增長出現了瓶頸，傳統(tǒng)農業(yè)生產經營方式與現代農業(yè)生產需求矛盾日益凸顯。
農村傳統(tǒng)的生產經濟體制制度的優(yōu)勢已經不再明顯，同時在發(fā)展生產力時其弊端也越來越凸顯。
第一，現代農業(yè)設施以及農機推廣受到了農村分散經營的嚴重影響，并且也極大影響了農村現代管理模式;第二，農民缺乏較強的生產經營積極性，也很難得到提升，導致其土地耕種精力、技術以及資金的投入主動性受到制約。
正是由于這些弊端存在，造成農業(yè)生產力很難實現提高。
2.1改革農村集體建設用地使用制度。
首先要改革農村集體建設用地使用制度，更好培育農村土地流轉市場，同時加強對形成土地價格的機制進行完善。
在讓城市、農村居民享有相同的財產權力的同時，對逐步開發(fā)農村集體建設用地流轉市場，只有這樣所構建的城鄉(xiāng)收益分配體系才更加統(tǒng)一和完善。
當然，還要盡快構建土地流轉中介機構，保證農村土地流轉參考價格更加科學合理。
2.2完善農村土地權力體系。
對于目前實行的管理體系而言，由于關于農村土地產權的法律政策并不明確，也不夠充分，這就讓農村集體土地的主導權逐步側重于政府部門。
因此，要盡快制定出切實可行的方案，保證農村集體土地權得到明確，從而更好的保護有限的土地資源。
同時在相關法律政策并不明確的情況下，集體建設用地私下就轉在很多地方都是普遍存在的現象，“小產權房”就是在這一過程中逐步產生的，不僅體現了現階段土地制度有著很多缺陷與不足，同時也表明了農民對土地增值收益與集體建設用地流轉需求。
所以，有必要加快對農村土地權力體系進行完善，促進農村土地集體所有權更加明確與完善，并且對村集體經濟組織民主管理制度加以健全，利用產權對地方政府征地行為進行約束。
2.3加強對土地承包經營戶的培訓。
政府要進一步提高對農業(yè)資金的支出，可以以開設農村業(yè)務培訓學校的方式，聘請農業(yè)專家對農民的技術培訓工作，讓農業(yè)產生中存在的難題得到妥善解決。
此外，還可以組織農業(yè)專業(yè)深入田地，對農民進行現場指導，并加強與農戶的溝通交流，通過共同學習經驗，實現農業(yè)科技水平的提升[3]。
當然不僅要引進技術，還應該積極走出去，努力學習國外發(fā)達國家的先進農業(yè)技術，提升整體培訓效果。
通過靈活采用多種方法，這樣能夠切實提高土地承保經營者的經營管理水平，增強其科學決策能力，促使其創(chuàng)立屬于自身的品牌，同時對利潤空間進行擴展，從而推動農業(yè)生產專業(yè)化水平的提升。
2.4加快政策制定的制度化建設。
要加快農村土地制度的創(chuàng)新，為農地使用權提供更為有效的法律保障。
同時保證所制定的法律法規(guī)更為科學，只有決策更加科學，其政策才更具可行性、公開性與透明性，為其創(chuàng)造出良好的條件。
對于國有土地與農村集體土地而言，這兩者要在法律上賦予平等的地位，對于統(tǒng)一性質的財產性權利，讓農戶具備土地財產權利，從而推動人口城鎮(zhèn)化進程。
各地政府要對決策的科學化加以完善，比如社會聽證制度、專家咨詢制度、重大問題集體決策制度等，要嚴格將制度落實，為農民的合法權益提供可靠保障。
3結語。
總之，改革不能一蹴而就，在深入改革農村土地制度的過程中，還遇到很多新的問題與矛盾，對于不同時期的各個時段，甚至是不同的地區(qū)所遇到的問題都不一樣，由此可見目前實行的農村土地制度面臨著更多嚴峻的挑戰(zhàn)。
因此，要正視現階段所處的困境，主動探索農村土地制度改革的新方法，只有這樣才能保證所建立的農村土地制度更完善，并推動農村經濟的穩(wěn)定長遠發(fā)展。
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管理概論心得篇十六
有一個政治家曾經說過，“解放思想要具有國際高度”，因為站得高，才能看得遠。學校的教學改革也是這樣，我們至少應該以全國視野來解放思想，改革教學。今天，“全國高校教師精品課程培訓”就讓我們有機會站在全國的高度，學習國內名校和教育名家的先進教育教學理念，同時，我們應該以此為契機，結合我們自己學校的辦學實際，不斷深化本校財務管理的教學改革，建設《財務管理》的精品課程。在建精品課程時，先建校級精品課程，再申報省級精品課程。建精品課程不是目的，而是通過建精品課程來促進教學改革，同時也可培養(yǎng)和提高老師的團結協(xié)作能力和科研能力，只教學研相長，才能搞好教學。
在此，感謝國家教育部、河北省教育廳為我們提供了這個很好的學習交流的機會，也希望今天多一些這樣的高質量的課程培訓。
管理概論心得篇十七
管理概論作為一門基礎課程，對于大學生來說具有重要的意義。通過學習管理概論，我對于管理的本質和方法有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我對管理概論的看法和心得體會，并探討管理在個人生活和職業(yè)發(fā)展中的應用。
第二段：管理的本質
管理概論課程中，我了解到管理的本質是協(xié)調和激勵。協(xié)調是指協(xié)調不同個體和部門之間的活動，確保整體目標的實現；激勵則是通過合理的激勵措施，激發(fā)員工的工作動力和積極性。這讓我意識到，無論是在工作還是生活中，協(xié)調和激勵都是重要的技能。只有掌握了這些管理技能，我們才能更好地組織和調動資源，達到個人和團隊的目標。
第三段：管理方法的應用
管理概論課程中，我學習到了各種管理方法和理論，如科學管理、行政管理、系統(tǒng)管理等。這些方法為我提供了處理問題和決策的框架。我發(fā)現，在實際應用中，管理方法的選擇取決于不同的情境和目標。例如，科學管理適用于規(guī)范重復任務的場景，而系統(tǒng)管理則適用于處理復雜的組織問題。通過學習和掌握這些管理方法，我能夠更加靈活地應對不同的挑戰(zhàn)，并提高自己在工作中的管理能力。
第四段：學以致用，運用管理概論的思維方式
我發(fā)現，管理概論的學習不僅僅是為了應對考試，更重要的是學以致用。在課程中，老師經常強調實際應用和案例分析。通過這些案例分析，我了解到管理是一門實踐性的科學，需要結合具體情境和實際問題進行思考和解決。因此，我開始嘗試將管理概論的思維方式運用到我的日常生活和職業(yè)發(fā)展中。例如，我學會了設置明確的目標，并制定合理的計劃來達到這些目標。我也學會了與他人進行良好的溝通和合作，以實現更好的團隊效果。通過應用管理概論的思維方式，我逐漸提高了個人的領導能力和決策能力。
第五段：結語
通過學習管理概論，我對于管理的本質和方法有了更深刻的理解。管理概論的學習不僅僅是為了應對考試，更為重要的是提升我們的職業(yè)能力和組織能力。管理概論課程不僅幫助我建立了管理知識體系，更重要的是讓我學會了如何應對挑戰(zhàn)和解決問題。我相信，在未來的職業(yè)發(fā)展中，管理概論所教授的管理原理和方法將會發(fā)揮巨大的作用，為我在職業(yè)道路上取得更大的成功。
管理概論心得篇十八
經過此次培訓我深刻體會到，《財務管理》精品課程建設并不是簡單的講好課，出一定的科教研成果，建好網站這么簡單的事情，而是一個長期的復雜的系統(tǒng)工程。受師資隊伍建設、內容建設、教學方法和教學手段建設、教材建設等多個方面的影響。要建設好的《財務管理》精品課程首先要設計《財務管理》課程的建設目標，確定建設團隊，這要求建設團隊應該有一個較高的專業(yè)水平和認真的工作態(tài)度。因為精品課程不是一個人完成的，它是一個龐大的工程，需要多人通力合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長，充分發(fā)揮集體的智慧。同時《財務管理》精品課程建設的好壞直接影響到學科的建設和發(fā)展，所以《財務管理》精品課程建設應該是一個探索、改革、實踐的過程。上海對外經貿大學《財務管理》國家級精品課程的發(fā)展歷程就驗證了這一點。但我個人認為精品課程的建設應該分層次，因不同學校的定位目標而異。名?？梢钥紤]編寫教材，用更高層次的教材，如上海對外經貿大學根據其自身的特點，使用最前沿的英文原版教材，進行英語教學和雙語教學，但這不應該是所有學校的一個固定的模式。嘗試新的教學手段和教學方法、不斷提高教學質量是所有院校的一個共同的目標。通過此次培訓很多新的教學理念對我啟發(fā)很大，使我認識到教學資源的積累和建設是提高教學質量的一個重要因素。在這一方面的工作量也是很大的，要求具有一點的專業(yè)技術知識，還需要我進一步理論和實踐的學習。
管理概論心得篇十九
有這樣一個道理,一流的管理加上二流的人才要遠遠好過二流的管理配上一流的人才。管理學，是一種藝術性與科學性相結合的學科;要研究好這門學科必須了解它所涉及的主要方面，主要分為四大版塊。第一，計劃;第二，組織;第三，領導;第四，控制?？死准{說過“管理只有永久的問題，沒有終究的答案?！彼裕芯抗芾韺W的最好方法就是，用理論聯(lián)系實際的思維，孜孜不倦的、深入的對以上四大版塊進行探討。
但在這之前我們還必須對管理學的科學性做一深入的了解，以便于我們能以一種科學的姿態(tài)，理性的思維去研究管理的有關方法。說到管理科學研究方法的特征，我們首先應該看到管理科學與其他科學的差異與聯(lián)系，這就需要我們?yōu)楣芾砜茖W進行學科定位，通過課程學習我們了解到管理科學屬于社會科學范疇，所研究的是社會現象，但又同社會科學研究有所差異，其核心差異就是對人的研究方面。社會科學關心的是人類活動的功能和功效，而不涉及人類活動本身的意義。管理科學的研究對象是人類有組織的活動及其形成的系統(tǒng)。它是對管理活動規(guī)律的提煉和概括，是關于對有組織活動的管理的系統(tǒng)化、專門化的理論知識體系。
管理科學是在對多種不同性質學科的理論兼容并蓄的基礎上經。
過不斷創(chuàng)新逐步發(fā)展起來的，是不同學科理論及方法系統(tǒng)集成的結果。一般地說，管理科學的成長要綜合運用數學、系統(tǒng)科學、經濟學、心理學。這四個學科構成管理科學研究的理論基礎。近年來，迅猛發(fā)展的計算機科學與信息技術極大地促進了組織結構的變革、管理手段的創(chuàng)新以及經營方法的革命。管理科學的未來發(fā)展仍要依賴多個不同學科的交叉綜合運用，依靠相關學科的支撐。
由于管理科學是一門應用性科學，其研究必須緊緊圍繞實際存在的一般性的管理問題，深入調查研究，由現象而本質，由具體而一般，抽象出科學問題并形成研究目標。憑空想象、閉門造車式的研究毫無科學價值。同時，在管理科學研究中還應注意規(guī)范研究方法，多運用實證的、實驗的、定量的研究方法，而少使用科學性不強的思辨的、歸納的、定性的研究方法開展研究，有利于提高研究的價值。
我們必須要從廣義上理解計劃的概念，廣義的計劃包括制定計劃、執(zhí)行計劃、檢查計劃。一個好的計劃可以為企業(yè)指明方向，減小不確定性，高效的實現目標，提供控制標準。但從經濟因素方面考慮，還必須保證計劃的統(tǒng)一性，靈活性，精確性，經濟性。一個好的計劃制定者必須要具備，管理人員的領導藝術，積極性和勇氣，領導人員的穩(wěn)定，專業(yè)能力和一般業(yè)務知識。具備這些知識還是不夠的，還要有一套完整的，科學的計劃編制過程，那就是確定管理目標，提前預測，制定和選擇計劃，量化計劃，只有這樣才能將以個完美的計劃提煉出來。
因為計劃中包含有目標這一職能，那就不得不提到目標管理理論。目標管理(mbo)是美國著名管理學家德魯克提出來的，是讓組織的主管人員和員工親自參加目標的制定，在工作中實行“自我控制”并努力完成工作目標的一種在管理制度或方法。傳統(tǒng)的管理方法都是“自上而下”即由上級分派給對應的下級，但只要你仔細觀察、仔細研究就會發(fā)現這種管理模式很難給企業(yè)帶來新奇的觀念，而且運作慢，員工對企業(yè)難以得到完整的了解，企業(yè)文化更是難以發(fā)展;而目標管理就剛好彌補了這一缺陷，讓每個員工了解企業(yè)的整體發(fā)展方向，讓每個員工參與制定發(fā)展計劃，這樣不僅增強了員工的工作責任心，也大大的激發(fā)的員工的工作熱情，保證了工作效率，凝聚了企業(yè)內部力量，發(fā)展了企業(yè)文化。所以，不得不說目標管理是管理學界一大核心觀點，是研究管理學必須依賴并發(fā)展的經典理論。
決策理論又是計劃過程中一項重要的方法，決策通俗的說就是尋。
找“滿意解”的過程，于是這就出現了靈活決策，主要包括博弈論和混沌理論。博弈論就是根據別人的選擇而做出選擇的研究方法，這與中國的“以靜制動，敵若動我必動，見招拆招”的思想有著異曲同工之妙，這樣的方法可以保證決策的準確性和針對性;但是，博弈論僅僅適合小范圍的研究，不能針對整個過程進行操作。然而，混沌理論就剛好又填補了這一不足之處，它是專門研究大的社會結構中的動態(tài)模式的，是系統(tǒng)論的產物，呈三種狀態(tài)的形式，即平衡、非平衡和有限的不穩(wěn)定狀態(tài)。就是通過這種不同的形式能把整個企業(yè)乃至整個社會加以囊括進去，并作出預見性的決策。再者，定性分析法中的專家意見法，頭腦風暴法;定量分析法中的期望值法，決策樹法，邊際成本法和現值分析法都是做好決策的必備技術手段，是制定好計劃的前提，是研究管理學的“公式”。這就是研究管理學第一大版塊必須具備的方法了。
企業(yè)選擇事業(yè)部制結構的原因。因此，在對管理學進行研究時，掌握好組織的正確方法也是至關重要的。
法論意義;第二，實證研究方法。實證研究方法又稱調查研究方法。這種方法是以實事求是的精神，通過實際的調查研究，收集大量資料并進行定性與定量相結合的分析與研究;第三，歷史研究方法。歷史研究方法用歷史的觀點對領導活動進行觀察與研究，注重考察領導和領導科學的起源、發(fā)展與演變的過程及這一過程對社會影響與作用，以期以史為鏡，借鑒歷史經驗服務于現代領導實踐與領導理論發(fā)展;第四，比較研究方法。比較研究方法主要通過對一組具有可比性的領導問題進行橫向或縱向比較分析，研究其相關性或差異性;第五，案例研究方法。這種方法的特點在于：以客觀公正的第三者的立場與態(tài)度，通過廣泛收集各種可能的資料，對已經發(fā)生的真實而典型的領導事件進行分析與研究，作為此后可資借鑒的經驗或教訓;第六，系統(tǒng)研究方法。從系統(tǒng)觀出發(fā)，領導活動是一個由領導活動的主體、結構與過程等要素組成的系統(tǒng)，它本身包括了大量的次級系統(tǒng)，同時它又處于社會環(huán)境的大系統(tǒng)中。因此，需要運用系統(tǒng)研究方法，兼顧局部需要與整體利益、當前效益與長遠目標，推動領導活動的順利進行和良性發(fā)展。當然，作為一名好的領導者還必須具備一定的素質，思想素質，知識素質，專業(yè)技能素質，提高領導團隊的素質。運用好領導這一環(huán)節(jié)的研究方法對管理學的研究起著整體協(xié)調作用。
三點，1，確立標準;2，衡量績效;3，糾正偏差。通過這些內容的規(guī)范形成一套完整的控制體系，從而有效的對管理學中的計劃、組織、領導職能進行監(jiān)督。掌握必要的手段也是控制過程中的必然要求，主要有預算控制和非預算控制兩種手段。對一項任務進行控制時，我們主要才用三種控制類型，前饋控制，現場控制和反饋控制。由于管理活動的預見性和不確定行，前饋控制是在工作開始之前對工作可能出現的偏差進行預測和估計，及時采取措施預先防止問題的發(fā)生;現場控制以一是指主管人員深入現場檢查和指導下屬的活動，二是指基層工作人員的日常自我控制，控制的對象就是自我操作的工作的過程;反饋控制是指主管人員分析以前工作的執(zhí)行結果，將它與控制標準想比較，發(fā)現偏差及所在的原因，擬定糾正措施以防止偏差在下一次的工作中出現。在控制過程中，管理當局必須首先根據計劃階段形成的目標制定行為的標準，然后用這個標準來衡量實際的工作績效。如果標準與實際之間有偏差產生，那么管理當局必須根據情況選擇調整實際工作，或調整標準，或什么也不調整?？刂剖潜O(jiān)督工作活動的過程，用來保證按計劃完成并糾正任何出現的超常偏差，控制工作的重要性體現在，它在確保組織活動實現預期的計劃目標方面發(fā)揮著重要作用。所以，管理活動的好壞，很大一部分就決定于控制質量好的好壞。
之，人類的生命就會因此受到威脅。在這個意義上說，生理需要是推動人們行動最首要的動力。馬斯洛認為，只有這些最基本的需要滿足到維持生存所必需的程度后，其他的需要才能成為新的激勵因素，而到了此時，這些已相對滿足的需要也就不再成為激勵因素了;人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位，要求個人的能力和成就得到社會的承認。尊重的需要又可分為內部尊重和外部尊重。內部尊重是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主?？傊?，內部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。馬斯洛認為，尊重需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗到自己活著的用處和價值。這一理論，將人們的自身需求與管理理論緊密結合起來，很好的把握了主觀需求和客觀要求的關系。這是研究管理學的一項極其重要的方法，對我們研究管理學起著支撐作用。
研究管理學的方法簡言之就是研究計劃、組織、領導、協(xié)調、控制等方面的內容，我堅信只要努力研究好上述各方面的內容，一定會在管理學的研究中感悟頗多，收獲頗多。