心得體會是在個人學(xué)習(xí)、工作和生活等方面積累和總結(jié)的一種重要反思。寫心得體會時，可以采用自由寫作或者提問自己的方式，培養(yǎng)自己的思考能力。接下來將展示一些關(guān)于心得體會的范文，希望能夠為大家提供一些寫作靈感。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇一
學(xué)語文是每個學(xué)生必須經(jīng)歷的過程，對于我來說，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種對于文字和文化的追求。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我逐漸體會到語文學(xué)習(xí)的重要性和樂趣所在。下面我將從“專注于學(xué)習(xí)”、“拓寬視野”、“豐富表達(dá)”、“培養(yǎng)思維”和“傳承文化”五個方面談?wù)勎覍W(xué)語文的一些心得體會。
首先，學(xué)習(xí)語文要專注于學(xué)習(xí)。語文學(xué)習(xí)需要投入精力和時間，不能草率對待。在課堂上，我認(rèn)真聽講，做好筆記，及時復(fù)習(xí)鞏固。在閱讀理解時，我努力從文章中找出關(guān)鍵詞，抓住重點，理清思路。做作文的時候，我積極思考，提煉觀點，力求表達(dá)準(zhǔn)確、清晰。只有做到專心致志地學(xué)習(xí)語文，我們才能真正理解和掌握其中的奧妙。
其次，學(xué)習(xí)語文可以拓寬視野。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是通過語文學(xué)習(xí)來了解世界和人類。閱讀文學(xué)經(jīng)典作品可以讓我們走進(jìn)不同的歷史時期和社會環(huán)境，感受到不同的人生哲學(xué)和情感體驗。閱讀新聞時事可以讓我們了解社會動態(tài)和時代變遷，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和價值觀。通過語文學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解世界和自我。
第三，學(xué)習(xí)語文可以豐富表達(dá)。語文是一門富有表現(xiàn)力的學(xué)科，它賦予了我們用文字表達(dá)思想、情感和態(tài)度的能力。通過寫作，我們可以將自己的想法準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者，表達(dá)出自己獨特的觀點和見解。語文學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我們的辯證思維和批判能力，使我們能夠分析問題、評價文章，并且善于以合適的方式表達(dá)出來。豐富的表達(dá)能力不僅幫助我們在學(xué)術(shù)方面取得好成績，更能讓我們在工作和生活中游刃有余。
第四，學(xué)習(xí)語文可以培養(yǎng)思維能力。語文學(xué)習(xí)是一種嚴(yán)密的邏輯訓(xùn)練，它要求我們發(fā)展清晰的思維和敏銳的觀察力。在閱讀理解中，我們需要理清思路，分析問題，找出線索，得出結(jié)論。在寫作中，我們需要進(jìn)行思維的整理和提煉，使文章有條理、有邏輯，能夠在有限的篇幅內(nèi)表達(dá)完整的意思。語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的思辨能力和邏輯思維，讓我們成為善于思考、果斷決策的人。
最后，學(xué)習(xí)語文可以傳承文化。語文作為一門綜合性學(xué)科，承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)中華文化，是繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品和經(jīng)典詩詞，我們可以欣賞到中華文化的博大精深和獨特魅力。同時，語文學(xué)習(xí)也是我們了解自己民族文化身份的一種方式，讓我們更加自信、自豪地展示自己的文化底蘊。
綜上所述，學(xué)習(xí)語文既是一種必須經(jīng)歷的過程，也是一種對于文字和文化的追求。通過專注學(xué)習(xí)、拓寬視野、豐富表達(dá)、培養(yǎng)思維和傳承文化，我們可以更好地理解世界和人類，提高自己的語文能力，同時也能夠享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。學(xué)習(xí)語文不僅幫助我們在學(xué)術(shù)上獲得進(jìn)步，更為我們的人生增添了色彩與深度。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇二
語文，是我們的國家民族的根基，也是永遠(yuǎn)無法脫離的學(xué)習(xí)重點。從小學(xué)起，語文教育就成為了我們學(xué)習(xí)生活的重中之重，因此無論我們是否認(rèn)同它，我們都需要時刻關(guān)注它的相關(guān)內(nèi)容。在接下來的文章中，我將簡要談一下我在語文學(xué)習(xí)中的心得體會。
【第二段】“玩”文學(xué)的好處。
想要學(xué)好語文，就需要對它充滿熱愛。在我的學(xué)習(xí)過程中，我最喜歡的就是“玩”文學(xué)。我喜歡讀一些有情有趣的文字，或是看一些令我感動的故事。這樣做有一個好處，它能讓語文學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的語文素養(yǎng)。
【第三段】課內(nèi)課外平衡。
課堂上，老師們會學(xué)習(xí)語文知識并且安排各種訓(xùn)練，這是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，但有些時候課內(nèi)的學(xué)習(xí)難以滿足我們的需求。因此，我認(rèn)為課外補充也是很有必要的。我會自己閱讀一些書籍，聽聽有意思的音頻，也會到課外教育機構(gòu)參加各種有趣的課程。課內(nèi)課外相互配合，對于我們提高語文能力會起到很好的促進(jìn)作用。
【第四段】詞語積累的方法。
語文學(xué)習(xí)中，詞匯非常重要。提高詞匯量，不僅能夠增強我們的語言表達(dá)能力，還能幫助我們理解各種文學(xué)作品。我是通過日積月累的方法來增加自己的詞匯量的，每天都會多背幾個單詞，掌握不同層面的語言。這樣做有一個好處，它會讓我們能更好的理解生活，從而提高我們的人文素質(zhì)。
【第五段】總結(jié)。
總體上來說，語文學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。我通過玩文學(xué)、平衡課內(nèi)課外、積極背誦詞匯等方式來提高自己的語文素養(yǎng)。同時，也希望在學(xué)習(xí)語文的過程中，可以感受到文字的魅力，并在不斷探索中提高自己的語文素質(zhì)，讓自己更加優(yōu)秀。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇三
語文是我們最基礎(chǔ)的一門學(xué)科，也是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中必不可少的一種溝通方式。雖然我們在中學(xué)時就已經(jīng)開始了接觸學(xué)習(xí)語文的過程，但語文的學(xué)習(xí)是一個終身的過程。本文主要探討在學(xué)習(xí)語文過程中所體會到的種種感受和心得。
第二段：學(xué)習(xí)筆記的必要性。
筆記本是每名語文學(xué)習(xí)者必備的工具，在學(xué)習(xí)的過程中，語文筆記可以幫助我們更好地記憶，同時也可以加深我們對語文知識的理解。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成開學(xué)前換新筆記本的好習(xí)慣，保持筆記的清晰、整潔和規(guī)范。在我們做語文筆記時，不要死板地抄襲教材上的內(nèi)容，應(yīng)該注重自己的理解和體會，做一些自己的歸納總結(jié)，這樣才能將語文真正掌握在自己的手中。
第三段：閱讀的習(xí)慣與技巧。
語文學(xué)習(xí)最重要的部分就是閱讀。閱讀可以幫助我們更好地理解文本，積累語言、經(jīng)驗和思想。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。在閱讀時，我們要注重提高自己的閱讀速度和閱讀效果，通過注重細(xì)節(jié)和合理調(diào)整時間，提高自己的閱讀速度。同時，在學(xué)習(xí)中我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的批判性思維，不是所有我們讀到的文字都是可以信受的，我們應(yīng)該學(xué)會不斷的質(zhì)疑和探究，從而提高自己的閱讀技巧。
第四段：寫作的方法與技巧。
語文學(xué)習(xí)最后一個部分就是寫作。寫作是語文學(xué)習(xí)的最高層次，也是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍浼寄?。我們要不斷地提高自己的寫作能力，通過模仿和練習(xí)，使自己的文筆更加修長、優(yōu)雅。同時，在寫作時也應(yīng)該注重整體的結(jié)構(gòu)安排，注意語言的通順和表達(dá)的準(zhǔn)確，從而讓自己的文章更具有說服力。
第五段：結(jié)語。
總之，語文學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)科的學(xué)習(xí)，還是一種終身的修養(yǎng)。無論何時我們都要不斷地提高自己的語文能力，這樣才能更好地在學(xué)習(xí)、工作、生活中與人溝通交流。希望我們每個人都能對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的重視，不斷積累和提高我們的語文能力。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇四
學(xué)習(xí)語文是每個學(xué)生都不能回避的一門基礎(chǔ)課程。幾年來，我一直在這條語文之路上不斷前行。通過學(xué)習(xí)語文，我深深地感受到了語文之美。語文是一門充滿智慧和藝術(shù)的學(xué)科，它不僅可以磨練我們的思維能力，提高我們的表達(dá)能力，還能夠豐富我們的情感世界，開闊我們的視野。
第二段：語文的奧妙展示。
語文的奧妙在于它的靈活多樣性。在語文課上，老師經(jīng)常給我們講故事，這是我最喜歡的一部分。故事中有各種各樣的人物形象，在不同的情節(jié)下展現(xiàn)出各種各樣的人物性格和思想感情。通過閱讀和分析這些故事，我了解到人性的復(fù)雜性和多樣性，也學(xué)會了審視自身，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點和不足之處。
第三段：語文的思維訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)語文，是培養(yǎng)我們的思維能力的重要途徑。我們通過解說、議論、說明等不同的篇章方式，讓我們的思維得到訓(xùn)練和鍛煉。例如，在解說文中，我們需要對事物進(jìn)行描述，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞，提煉主題；在議論文中，我們需要歸納和總結(jié)不同的觀點，并用合理的論證和論據(jù)支撐自己的觀點；在說明文中，我們需要用簡明扼要的方式解釋一件事物的原理或方法。通過這些訓(xùn)練，我們的思維能力會得到提高，思維變得更加敏捷和靈活。
第四段：語文的表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)語文，更重要的是提高語言表達(dá)能力。在寫作中，我們需要準(zhǔn)確地運用詞語和句子，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)我們的思想和感受。語文課上，老師經(jīng)常給我們講寫作技巧，如如何運用修辭手法、如何抓住文章的重點、如何使文章更有條理等等。通過大量的閱讀和寫作練習(xí)，我的寫作能力得到了很大的提升，我越來越能夠清楚地將自己的思想表達(dá)出來，使人一目了然。
第五段：語文的情感培養(yǎng)。
語文不僅可以培養(yǎng)我們的智力和能力，還有助于培養(yǎng)我們的情感。從文學(xué)作品中，我們可以感受到作者的情感，體會到他們思想感情的力量。通過讀詩、讀小說、讀經(jīng)典，我感受到了詩人的痛苦、小說家的社會關(guān)懷以及經(jīng)典作品的深刻思考。這些作品不僅打開了我的情感之門，也引領(lǐng)我進(jìn)入了廣闊的文化和思想之海。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)語文，我看到了語文之美，體會到了它的奧妙和魅力。語文不僅是一種學(xué)科，更是一種生活態(tài)度。通過語文，我們可以豐富自己的思想和情感，提高自己的表達(dá)能力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文，以期在這條語文之路上越走越遠(yuǎn)，找到更多語文之美，并將其融入自己的生活中。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇五
日記是一種記錄個人生活、感受和思考的方式，而語文則是我們展示思想和表達(dá)情感的工具。在我的日記中，我不僅記錄了自己的所見所聞，更加深了對語文的理解。最近的日記寫作經(jīng)歷讓我受益匪淺，我充分意識到了語文在我們生活中的重要性，同時也明白了日記的寫作對于提高語文能力的幫助。通過日記的寫作，我不僅增加了對詞匯和句型的掌握，還提高了自己的表達(dá)能力和思維能力。
在我的日記中，我常常使用各種豐富多樣的詞匯。比如，當(dāng)我描述美麗的風(fēng)景或者強烈的情感時，我會使用一些形容詞和副詞，使得我的表達(dá)更加生動。此外，通過不斷寫作，我還掌握了一些新的詞匯。比如，在記錄我的感受時，我會用到一些形容人物特征或者心理活動的詞匯，這些詞匯不僅能夠豐富我的日記內(nèi)容，還能夠幫助我更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和情感。
同時，通過日記的寫作，我也提升了自己的句型運用能力。在我寫日記時，我會有意識地運用一些復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)，使得我的表達(dá)更加豐富多樣。例如，我會使用一些主謂賓的句子結(jié)構(gòu)，或者加入一些定語從句或者狀語從句來修飾句子，使得我的表達(dá)更具有層次感。這樣的寫作實踐讓我更加熟練地掌握了各種句型，提高了我的寫作水平。
在寫日記的過程中，我也意識到了日記對于提高表達(dá)能力的重要性。通過記錄生活、思考問題，我不僅能夠更好地理解自己，還能夠鍛煉用文字表達(dá)自己的能力。在寫日記時，我常常將自己的思緒整理成連貫的文字，這鍛煉了我的組織能力和邏輯思維能力。同時，通過不斷反思和總結(jié)，我還學(xué)會了對問題進(jìn)行思考和分析，提高了我的思維能力。這種思維和表達(dá)能力的提高對于我的語文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都帶來了積極的影響。
除此之外，寫日記還能夠幫助我培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)我記錄生活的點滴時，我會不斷回想剛經(jīng)歷的事情，并回顧自己的思緒和感受。這種回憶和反思的過程就像是在讀一本關(guān)于自己的書，逼迫著我回憶、思考和理解。通過這樣的寫作實踐，我逐漸養(yǎng)成了每天都要思考和記錄的習(xí)慣，培養(yǎng)了對文字的敏感性和對思考的堅持。這些習(xí)慣對于我的閱讀和學(xué)習(xí)都有著積極的影響，使我能夠更好地理解和掌握知識。
總的來說，通過日記的寫作，我提高了詞匯和句型運用能力，提升了表達(dá)和思維能力，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。日記給了我一個展示自己的空間，也讓我明白了語文的重要性。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持寫日記，不斷提高自己的語文水平，同時也享受這種記錄和表達(dá)生活的方式帶來的樂趣。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇六
語文是我們的母語，是我們最基本的語言工具，也是我們與他人交流的重要手段，更是我們認(rèn)識世界、感悟生命、表達(dá)自我的重要途徑。在我自學(xué)語文的過程中，我深刻地體會到了語文的重要性以及自學(xué)的價值。今天，我來分享一下我的自學(xué)語文心得體會。
自學(xué)語文需要我們掌握正確的方法，我在自學(xué)語文的過程中，總結(jié)了以下幾點：
一是多讀書，多讀好書。閱讀是提高語文能力最有效的方法之一。因此，我們需要多讀一些好的文學(xué)作品、經(jīng)典散文、報刊雜志等，不斷吸納優(yōu)秀的語言表達(dá)和思想觀念。
二是多寫作，多寫好作文。寫作是提高語文表達(dá)能力的最好途徑。因此，我們需要經(jīng)常寫作業(yè)、寫心得、寫日記等，錘煉語言表達(dá)的能力，提高寫作水平。
三是強化語文基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語文知識。語文知識包括詞匯、語法、作文等方面，我們需要通過讀書、練習(xí)、課外補習(xí)等方式，加深語文基礎(chǔ)知識，掌握漢字的讀寫、詞語的用法、句子的結(jié)構(gòu)，提高語文能力水平。
自學(xué)語文不僅可以提高我們的語文水平，還有以下好處：
一是可以提高思維能力。語文學(xué)習(xí)是思維的過程，通過自學(xué)語文，可以鍛煉我們的思維能力，提高我們的分析、思考、判斷等能力。
二是可以培養(yǎng)文化素養(yǎng)。語文是文化的載體，通過自學(xué)語文，可以更深入地了解中華文化，增強文化自信，提高綜合素質(zhì)。
三是可以提高綜合競爭力。有一句話說得好，“語文好的人，總有一種談吐不凡的氣質(zhì)”，通過自學(xué)語文，不僅可以提高自己的語言表達(dá)能力，也可以提高自己的綜合素質(zhì)，增強自己的綜合競爭力。
雖然自學(xué)語文有很多好處，但也存在一些難點。比如，無人指導(dǎo)，容易迷失方向；自學(xué)困難，沒有人監(jiān)督，容易放棄；沒有學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有學(xué)習(xí)氛圍，無法提高語文表達(dá)能力。
面對這些難點，我們可以通過以下幾點來解決：
一是規(guī)劃自學(xué)計劃，制定自學(xué)目標(biāo)。為了避免迷失方向，我們需要在自學(xué)前規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中不斷檢查和修正。
二是堅持自學(xué)，持之以恒。由于沒有人監(jiān)督，需要良好的自覺性和自我管理能力，堅持自學(xué)，不斷積累，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。
三是尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍?？梢酝ㄟ^參加語文興趣社團(tuán)、閱讀俱樂部、寫作比賽等活動，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍，有助于提高語文表達(dá)能力和自學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
在自學(xué)語文的過程中，需要不斷地積累，提高自己的語文水平。當(dāng)然，自學(xué)語文不僅需要良好的自覺性和堅持性，還需要正確的方法和良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過自學(xué)語文，我們可以提高自己的語文水平，提高自己的思維能力、文化素養(yǎng)和綜合競爭力，為自己的未來做好充分準(zhǔn)備。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇七
六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí)，快要結(jié)束了。這六年來，我收獲了很多。
每一個階段，我都學(xué)到了不同的知識：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛。
我覺得語文學(xué)習(xí)是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90。5分，這對于我來說，無疑是一個打擊。我懊悔自己當(dāng)時為什么沒有多檢查幾遍。其實，最大的原因是我對語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個道理學(xué)海無涯，永無止境。
我的學(xué)習(xí)方法，是從六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中總結(jié)出來的。在上課時，要隨時準(zhǔn)備一只筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當(dāng)你在通過知識關(guān)卡時，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學(xué)習(xí)的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
學(xué)語文的心得體會日記篇篇八
小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實施，給語文教師在教學(xué)上提出了新的理念和要求。在本次培訓(xùn)中，我較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》，找出了和以往課程標(biāo)準(zhǔn)的異同，明確了今后的教學(xué)側(cè)重，為自己的教學(xué)指明了方向。在教學(xué)實踐中，我將主要采取以下幾點作法：
語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎？當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。
語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
語文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗，強調(diào)的是學(xué)生的自悟探究?！薄白晕颉北闶菍W(xué)生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎(chǔ)上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學(xué)“文”。當(dāng)然，學(xué)生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進(jìn)行。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語言訓(xùn)練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。
將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時間的主人。為此，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗和體驗，并以兒童的經(jīng)驗、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。以兒童的自我體驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。
總之，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的.教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長，不斷進(jìn)步！
學(xué)語文的心得體會日記篇篇九
20xx年暑假期間，我參加了xx市小學(xué)語文（人教版）遠(yuǎn)程教育研修，感覺收獲頗豐。那精彩的教學(xué)情景，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議，令我久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。現(xiàn)將研修體會總結(jié)如下：
觀摩閱讀教學(xué)課后，我覺得名師都很好的反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達(dá)的思想感情，課堂教學(xué)中，每位名師都以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。
在本次研修中，專家們的閱讀教學(xué)教學(xué)建議，使我對人教版教材有了新的理解和把握。采取切實有效的措施，掌握閱讀教學(xué)的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的能力。閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重點，要幫助學(xué)生掌握閱讀的方式——朗讀、默讀；掌握閱讀一篇課文的一般步驟。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)的空間。
1、教材是最重要的教學(xué)資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，才能充分地利用好教材的資源，并有超越教材的可能。但是，在實際的教學(xué)中，我們也要根據(jù)自己的實際來調(diào)整，直至達(dá)到最好的效果。
2、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，教法上有那些變化，有那些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重難點，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的.課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
3、對于小學(xué)語文教學(xué)來說，教學(xué)有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。閱讀教學(xué)的專家報告告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
總之，這次小學(xué)語文（人教版）遠(yuǎn)程教育研修為我提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)研修的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十
國學(xué)語文是指以儒家思想、文化為中心，以中國傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的語文學(xué)習(xí)方法，它的核心是強調(diào)以心為先，追求以詩、書、禮、樂、易為基礎(chǔ)的文化修養(yǎng)與生命智慧。國學(xué)語文不僅是語文學(xué)習(xí)的一種方式，更是一種生活態(tài)度和人生哲學(xué)的體現(xiàn)，它挖掘了中華文化的深層內(nèi)涵，閃現(xiàn)了中華民族獨有的智慧。
國學(xué)語文的影響不僅僅局限于語文學(xué)習(xí)范疇，它對于個人認(rèn)知、表達(dá)能力的提升，以及人際交往、性格塑造等方面也有著顯著作用。在現(xiàn)代社會，人們在快節(jié)奏的生活中常常會遺忘內(nèi)心的真正需求與情感。而國學(xué)語文則強調(diào)“以心為先”，讓人們重新審視內(nèi)心深處的自我，加強自我認(rèn)知以及個人價值的感受。此外，國學(xué)語文的精華之處則在于其注重文化與語文的互動，注重文化對于語文的影響，致力于培養(yǎng)講究文化底蘊的語文素養(yǎng)。
國學(xué)語文的真正作用是在實踐中被顯示。在日常閱讀中，我們可以通過國學(xué)語文的學(xué)習(xí)，理解其中所蘊含的文化和哲學(xué)思想，這可以讓我們更好地理解中國傳統(tǒng)文化。在寫作過程中，我們可以通過研究國學(xué)語文中的經(jīng)典詩詞和文學(xué)作品，提煉并運用其中的表達(dá)方式和手法，使文章更具文化內(nèi)涵和魅力。在審美時，我們能夠從國學(xué)語文的啟蒙中汲取無窮的人生智慧，增強對美的鑒別能力和崇尚之心。
國學(xué)語文的學(xué)習(xí)，是對傳統(tǒng)文化和人生哲學(xué)的深入探索和領(lǐng)悟。它課程的深度和廣度可以打開人們的認(rèn)知視野，激發(fā)主動思考、創(chuàng)意表達(dá)的能力。同時，細(xì)致的閱讀和研究，也能夠培養(yǎng)人們的思辨能力和分析能力，更好地理解人生，梳理人生的重要性、價值和意義。國學(xué)語文學(xué)習(xí)中的古代文化雅趣，讓人們體認(rèn)到了文學(xué)的美和人文關(guān)懷，激發(fā)了人們對文化底蘊和人文精神的熱愛。
第五段：結(jié)論。
國學(xué)語文的學(xué)習(xí)是一種對現(xiàn)代人生存和發(fā)展的全面補充，它讓人們重新理解古代人的生活和思維方式，構(gòu)思日常語言和表述方式，增強了人們對中華傳統(tǒng)文化的正面感受和認(rèn)同。國學(xué)語文的精髓，在于它在語言表達(dá)與文化深度學(xué)習(xí)之間搭建起一座橋梁，讓人人都能夠從中獲得真知灼見和特有的文化魅力。所以，讓我們堅定文化自信，傳承中華傳統(tǒng)文化，推廣國學(xué)語文，開啟美好新生活！
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十一
在上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。在老師的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了理解閱讀材料、提煉文章中的中心思想，并在寫作中注重語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。通過不斷的練習(xí)和反思，我逐漸提高了我的閱讀理解能力和寫作水平。然而，我也意識到自己在課堂上有時抓不住重點，容易陷入糾結(jié)細(xì)節(jié)的困境，這成為我下學(xué)期需要改進(jìn)的方向。
第二段：對于語文學(xué)習(xí)的新期待。
下學(xué)期，我希望能夠進(jìn)一步提高自己的語文能力。首先，在閱讀理解方面，我希望能夠更加深入地理解文本，分析其中的細(xì)節(jié)和隱含意義，不再被表面的文字表達(dá)所迷惑。其次，在寫作方面，我希望能夠更加有條理地組織文章結(jié)構(gòu)，注重邏輯和連貫，使文章更富有表達(dá)力。同時，我也希望能夠提升自己的詞匯量，增加寫作時的表達(dá)方式和表達(dá)效果。通過這些努力，我相信我能夠在語文學(xué)習(xí)中有更大的突破。
第三段：針對上學(xué)期存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。
為了更好地提高自己的語文能力，我將針對上學(xué)期的問題進(jìn)行針對性的改進(jìn)。首先，我將加強閱讀的深度和廣度，多讀名著和優(yōu)秀作品，培養(yǎng)敏銳的閱讀感知力，強化對文本內(nèi)容和形式的把握。其次，我會更加注重課堂筆記的拍打和歸納總結(jié)，提高我的學(xué)習(xí)效率。同時，我也會加強思考和討論，在與同學(xué)和老師的互動中獲得更多的收獲和啟發(fā)。通過這樣的努力，我相信我可以克服上學(xué)期的問題，取得更好的成績。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)時間和制定學(xué)習(xí)計劃。
為了更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)，我將合理安排我的學(xué)習(xí)時間，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。首先，我會每天都安排一定的時間進(jìn)行閱讀，尤其是經(jīng)典文學(xué)作品和名著閱讀，以提高我的閱讀理解和寫作能力。其次，我會在每個學(xué)習(xí)階段都進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和彌補不足，確保自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程溫故知新。此外，我還會給自己設(shè)置適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)分解為小目標(biāo)，通過逐步實現(xiàn)小目標(biāo)的進(jìn)步來推動整體學(xué)習(xí)的進(jìn)展。
第五段：積極參與課堂和課外活動。
除了在課堂上努力學(xué)習(xí)外，我還將積極參與課堂和課外活動，拓寬自己的視野和思維。在課堂上，我會積極提問，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論，鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。在課外，我會廣泛參與各類文學(xué)、寫作、朗誦等活動，提升自己的語言藝術(shù)表達(dá)能力。通過這些豐富多樣的活動，我相信我能夠增加自己的學(xué)習(xí)動力，不斷激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
總結(jié)：通過全方位的努力和改進(jìn)，我相信自己在下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中會有明顯的進(jìn)步。通過深入閱讀、精細(xì)寫作、合理安排時間和積極參與活動，我將不斷提高自己的語文水平，并在思維、表達(dá)和交流中取得更大的成功。我對下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)充滿期待，堅信自己會取得更好的成績！
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十二
第一，對教材的吃透是根本。
聽完八位老師的優(yōu)質(zhì)現(xiàn)場課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。上午的優(yōu)質(zhì)課是五年級上冊的推敲，但是學(xué)生對象是四年級學(xué)生，上午石臺縣吳老師對教材的解析非常的簡單而深入，感覺沒有多余的語言，沒有華麗的詞藻，透過抓住題眼，抓住關(guān)鍵的提問一步步引導(dǎo)學(xué)生，簡簡單單的上好了語文課，使我感觸頗深，也使我在今后的教學(xué)中有一定的借鑒和思考。
第二，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)、快樂學(xué)。
“池口小學(xué)的教學(xué)理念是”知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，通過池口小學(xué)校長的講解，讓我更加的理解這句話，池口小學(xué)注重的是“快樂教學(xué)”的教學(xué)理念，反對“死讀書，讀死書”，他也舉出的幾個“快樂教學(xué)”的例子，比如幫助學(xué)生如何記住珠穆朗瑪峰的高度8848（爬爬死爬）等等，還有許多類似的例子。讓快樂滲透都枯燥的學(xué)習(xí)中去。這一理念也讓我思考著自己是怎么做的，今后該如何去做。
第三，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀。抓住重點詞句朗讀，文章就是成功了一半；配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。
第四，思考己上課的“提問”。
通過陶旭飛專家老師對現(xiàn)場課的點評，發(fā)現(xiàn)很多老師注重上課的提問，但很多問題都是沒用的，浪費時間的。抓住關(guān)鍵問題，簡單的問題不提，學(xué)生不會的問題也不要去提，握課的每一分鐘，每一分鐘都不要去浪費，如何做到這些，就需要教師在備課的時候好好去思考，這也是我今后教學(xué)過程中爭取去做到的。
第五，親切的評價語言。
幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
通過此次活動，我認(rèn)為語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀，才會有更深刻的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十三
學(xué)習(xí)語文是學(xué)生在中學(xué)階段必修的一門科目，它是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的重要途徑。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我深刻體會到了語文學(xué)習(xí)的重要性，也收獲了許多心得體會。下面我將從語文學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)方法、優(yōu)秀作文的寫作技巧等方面進(jìn)行展開描述。
首先，學(xué)習(xí)語文有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)能力和溝通能力。語言是人類交流的工具，良好的語言表達(dá)能力是我們與他人溝通的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠掌握正確的語法、豐富的詞匯和靈活運用的語言技巧，從而能夠清晰流暢地表達(dá)自己的意思。在我學(xué)習(xí)語文的過程中，我時常進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作練習(xí)，這讓我能夠更加自信地與他人交流，也提高了我在各項學(xué)科中的表現(xiàn)。
其次，學(xué)習(xí)語文有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。語文學(xué)習(xí)不僅要求我們掌握基本的語言技能，更重要的是要培養(yǎng)我們的思維能力。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們接觸到了豐富多彩的思想和感悟，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。同時，寫作是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力的一種有效方式。在寫作的過程中，我們需要動腦筋思考、提煉和組織自己的觀點，這無疑對我們的思維能力是一個很大的鍛煉。通過一次次寫作的實踐，我的思維變得更加敏捷，創(chuàng)造力也得到了鍛煉和提升。
第三，學(xué)習(xí)語文有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。語文學(xué)習(xí)不僅包括了對語言的掌握和運用，還包括了對文學(xué)藝術(shù)的欣賞和理解。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，我們了解到了古人的智慧和情感，感受到了文學(xué)藝術(shù)的魅力。同時，現(xiàn)代文學(xué)作品也讓我們接觸到了當(dāng)代作家對社會現(xiàn)象、人生問題的思考與反思。通過研讀文學(xué)作品，我們培養(yǎng)了審美情趣，提高了自己的文化素養(yǎng)。
第四，學(xué)習(xí)語文需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。首先，我們要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。語文的基礎(chǔ)知識包括了詞匯、語法和修辭等方面的知識。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識，我們才能夠更好地理解和運用語言。其次，我們要注重閱讀。通過大量的閱讀，我們不僅能夠豐富自己的知識，還能夠提高我們的寫作水平。最后，我們要注重寫作練習(xí)。寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有通過不斷地練習(xí)，我們才能夠提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。
第五，優(yōu)秀作文的寫作技巧是我們學(xué)習(xí)語文的重要組成部分。首先，我們要注重提綱挈領(lǐng)。在寫作之前，我們要明確自己的寫作目的和要點，對所要寫的內(nèi)容進(jìn)行梳理和組織，確保文章有一個清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。其次，我們要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的生動性。使用準(zhǔn)確的詞匯和句式，能夠使作文更加精彩生動。同時，要注重用詞的豐富性，合理運用修辭手法，能夠提升文章的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。最后，我們要注重篇章的結(jié)構(gòu)和段落的過渡。通過合理的篇章結(jié)構(gòu)和段落過渡，能夠使文章內(nèi)容更加連貫、流暢，給人以良好的閱讀體驗。
總之，學(xué)習(xí)語文是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的重要途徑。通過學(xué)習(xí)語文，我們不僅能夠培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力和溝通能力，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力，提高審美情趣和文化素養(yǎng)。同時，我們也要注重學(xué)習(xí)方法和寫作技巧的掌握，通過不斷地練習(xí)和實踐，提高自己的語文水平。相信只要我們用心去學(xué)，積極去練習(xí)，我們一定能夠取得更好的成績和進(jìn)步。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十四
10月31日和11月3日，縣教研室組織了小學(xué)語文課觀摩活動，聆聽了三位優(yōu)秀老師的課以及李東偉老師的講座，雖然只有短短的兩天，但我卻受益不少。李曉娜、劉秋娜、賈玲玲三位老師按上課、說課反思的程序，完整地奉獻(xiàn)了自己的教學(xué)過程。聆聽這些老師精彩的課堂教學(xué)，我從中領(lǐng)略到每位老師獨特的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。俗話說：“三人行必有我?guī)煛边@話看來一點不假，下面談幾點自己的感受。
1、較好的體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。老師們的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，重難點的確定，環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇和運用等，都是以新課標(biāo)為指導(dǎo)，堅持以“學(xué)生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學(xué)情，著眼于課堂教學(xué)的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，使自己的教學(xué)取得了預(yù)期的效果。
2、培養(yǎng)了學(xué)生的讀、說的能力。在本次教學(xué)活動中，老師們注重朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，采用了多種有效方法。如賈玲玲老師，預(yù)設(shè)自讀目標(biāo)，提出具體要求，讓學(xué)生在朗讀中去感悟，朗讀的方式有個別朗讀，集體朗讀，反復(fù)朗讀以及老師范讀等，學(xué)生在聲情并茂的朗讀聲的熏陶和感染下，體會到了體會作者的思想感情，并適時進(jìn)行小練筆，為學(xué)生寫作水平的提高打好了基礎(chǔ)。劉秋娜老師采用略讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生迅速瀏覽，尋找重點語段，抓住關(guān)鍵詞語，研讀分析，師生合作共演招聘地球清潔工的場面，以演促講。李曉娜采用多種形式認(rèn)讀詞語，指名讀、分組比賽、摘果子、送詞語大禮包？？體現(xiàn)了低年級識字學(xué)字的要求！課文的學(xué)習(xí)采用演故事的形式，符合低年級兒童的心理，課堂教學(xué)生動活潑！
3、多媒體課件、教具精美，為課堂教學(xué)的有效性起到了很好的輔助作用。這次觀摩課中，老師們不同程度地展示了自己精美的課件、教具，為課堂教學(xué)有效性起到了很好的輔助作用。如李曉娜老師制作的小猴子、小兔子、小刺猬頭飾精美，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和參與活動的積極性，“腦”字的教學(xué)通過小故事，圖文聲并茂，使學(xué)生在欣賞中了解到了腦的演變過程。劉秋娜老師，則拍攝了生活中真實存在的環(huán)境污染的照片，引發(fā)了學(xué)生們保護(hù)環(huán)境的共鳴。賈玲玲老師則選取了與課文內(nèi)容相關(guān)的精美圖片，“金色的陽光”、“盛開的紅花”、“挨挨擠擠的綠葉”？？讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中欣賞理解課文內(nèi)容，仿佛臨其境、聞其聲，取得了很好的直觀效果。
4、板書美觀，設(shè)計精巧，書寫流暢。板書是教學(xué)思路的體現(xiàn)，對文章的主要內(nèi)容有縮濃功能，活動中，老師們的板書設(shè)計美觀精巧，新穎別致，使人耳目一新，特別是李曉娜和賈玲玲老師，師生配合，抓住文章的重點和關(guān)鍵，共同合作完成板書，學(xué)生參與其中，值得借鑒！
5、藏拙示優(yōu)，揚長避短，形成了自己風(fēng)格。這次教學(xué)競賽活動中，老師們較好地發(fā)揮了自己的特長，形成了自己的風(fēng)格：李曉娜老師，語言豐富而活潑，賞識教育融于整個課堂，“你真棒！”“你讀的可真準(zhǔn)確！”“你已擁有粉絲了！”？？劉秋娜老師語言親切，且具有極強的應(yīng)變能力，當(dāng)學(xué)生們根據(jù)出示的詞語不能組織成語言時，馬上指導(dǎo)學(xué)生們回歸課文，小組探究，駕馭課堂，有刃有余！賈玲玲老師的課堂擁有詩一般的語言，十分煽情，讓學(xué)生們飽餐了一頓精神盛宴！
我想，此次活動的開展已足以讓彷徨失落的我明確了答案，也已有了前行的動力！榜樣就在身邊，我真的需要更加努力！在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十五
大學(xué)語文課程是大學(xué)教育的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻理解到語言的重要性，體會到語文對我們個人發(fā)展和社會進(jìn)步的積極意義。在《大學(xué)語文》這門課程中，我收獲了很多，不僅提升了我的語文素養(yǎng)，還豐富了我的人生閱歷和思維方式。
首先，大學(xué)語文課程為我提供了學(xué)習(xí)語言的平臺。母語是人類最基本、最重要的交流工具，通過語言，我們可以表達(dá)自己的情感、意愿和思想。大學(xué)語文課程不僅教會我如何正確使用語言，還使我了解了語言的起源、變遷和規(guī)律。在課堂上，老師以生動有趣的教學(xué)方式引導(dǎo)我們深入掌握語文知識。借助這些知識，我學(xué)會了如何通過語言精確表達(dá)自己的觀點，如何運用修辭手法提升文章的表達(dá)能力。這些技能不僅對我的學(xué)習(xí)有很大幫助，還將在我將來的職業(yè)生涯中起到重要作用。
其次，大學(xué)語文課程拓寬了我的知識面和視野。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、文言文、現(xiàn)代漢語等多個方面的知識，還了解了不同文化、不同時代的思想和情感。通過研讀各種文學(xué)作品，我們可以走近歷史，了解古代智慧；通過分析現(xiàn)代文學(xué)作品，我們可以觸及當(dāng)代社會的脈搏。這些閱讀帶給我的是一種藝術(shù)享受，同時也開闊了我的眼界，使我能更深刻地理解人類的情感世界，增長見識。
第三，大學(xué)語文課程培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)《大學(xué)語文》這門課程中，我們要經(jīng)常進(jìn)行文學(xué)賞析和寫作訓(xùn)練。與傳統(tǒng)的語文課程不同的是，大學(xué)語文更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。在文學(xué)賞析中，我們要理性分析作品的內(nèi)涵和價值，評判其優(yōu)缺點，并提出自己的見解和觀點。而寫作訓(xùn)練則要求我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，嘗試不同的寫作技巧和表達(dá)方式。這些訓(xùn)練使我不僅在文學(xué)鑒賞和寫作方面得到了提升，也激發(fā)了我對知識和問題的思考能力，鍛煉了我的邏輯思維和創(chuàng)造力。
另外，大學(xué)語文課程也強化了我的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。在語文課上，我們通常會進(jìn)行小組討論、課堂演講和寫作分享等活動。這些活動要求我們與同學(xué)們進(jìn)行充分的溝通和合作，相互交流和學(xué)習(xí)。通過這些合作活動，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，也鍛煉了自己表達(dá)和溝通的能力。這些能力在今后的工作和生活中將會非常有用。
綜上所述，大學(xué)語文課程讓我更深入地理解了語言的重要性，豐富了我的知識面，培養(yǎng)了我的思維能力和溝通能力。通過《大學(xué)語文》這門課程，我不僅提高了自己的語文素養(yǎng)，還為自己的個人發(fā)展和社會進(jìn)步奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要堅持學(xué)習(xí)并運用好所學(xué)的語文知識，將來我一定能在各個方面取得更加出色的成績。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇一
學(xué)語文是每個學(xué)生必須經(jīng)歷的過程，對于我來說，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種對于文字和文化的追求。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我逐漸體會到語文學(xué)習(xí)的重要性和樂趣所在。下面我將從“專注于學(xué)習(xí)”、“拓寬視野”、“豐富表達(dá)”、“培養(yǎng)思維”和“傳承文化”五個方面談?wù)勎覍W(xué)語文的一些心得體會。
首先，學(xué)習(xí)語文要專注于學(xué)習(xí)。語文學(xué)習(xí)需要投入精力和時間，不能草率對待。在課堂上，我認(rèn)真聽講，做好筆記，及時復(fù)習(xí)鞏固。在閱讀理解時，我努力從文章中找出關(guān)鍵詞，抓住重點，理清思路。做作文的時候，我積極思考，提煉觀點，力求表達(dá)準(zhǔn)確、清晰。只有做到專心致志地學(xué)習(xí)語文，我們才能真正理解和掌握其中的奧妙。
其次，學(xué)習(xí)語文可以拓寬視野。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是通過語文學(xué)習(xí)來了解世界和人類。閱讀文學(xué)經(jīng)典作品可以讓我們走進(jìn)不同的歷史時期和社會環(huán)境，感受到不同的人生哲學(xué)和情感體驗。閱讀新聞時事可以讓我們了解社會動態(tài)和時代變遷，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和價值觀。通過語文學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解世界和自我。
第三，學(xué)習(xí)語文可以豐富表達(dá)。語文是一門富有表現(xiàn)力的學(xué)科，它賦予了我們用文字表達(dá)思想、情感和態(tài)度的能力。通過寫作，我們可以將自己的想法準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者，表達(dá)出自己獨特的觀點和見解。語文學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我們的辯證思維和批判能力，使我們能夠分析問題、評價文章，并且善于以合適的方式表達(dá)出來。豐富的表達(dá)能力不僅幫助我們在學(xué)術(shù)方面取得好成績，更能讓我們在工作和生活中游刃有余。
第四，學(xué)習(xí)語文可以培養(yǎng)思維能力。語文學(xué)習(xí)是一種嚴(yán)密的邏輯訓(xùn)練，它要求我們發(fā)展清晰的思維和敏銳的觀察力。在閱讀理解中，我們需要理清思路，分析問題，找出線索，得出結(jié)論。在寫作中，我們需要進(jìn)行思維的整理和提煉，使文章有條理、有邏輯，能夠在有限的篇幅內(nèi)表達(dá)完整的意思。語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的思辨能力和邏輯思維，讓我們成為善于思考、果斷決策的人。
最后，學(xué)習(xí)語文可以傳承文化。語文作為一門綜合性學(xué)科，承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)中華文化，是繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品和經(jīng)典詩詞，我們可以欣賞到中華文化的博大精深和獨特魅力。同時，語文學(xué)習(xí)也是我們了解自己民族文化身份的一種方式，讓我們更加自信、自豪地展示自己的文化底蘊。
綜上所述，學(xué)習(xí)語文既是一種必須經(jīng)歷的過程，也是一種對于文字和文化的追求。通過專注學(xué)習(xí)、拓寬視野、豐富表達(dá)、培養(yǎng)思維和傳承文化，我們可以更好地理解世界和人類，提高自己的語文能力，同時也能夠享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。學(xué)習(xí)語文不僅幫助我們在學(xué)術(shù)上獲得進(jìn)步，更為我們的人生增添了色彩與深度。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇二
語文，是我們的國家民族的根基，也是永遠(yuǎn)無法脫離的學(xué)習(xí)重點。從小學(xué)起，語文教育就成為了我們學(xué)習(xí)生活的重中之重，因此無論我們是否認(rèn)同它，我們都需要時刻關(guān)注它的相關(guān)內(nèi)容。在接下來的文章中，我將簡要談一下我在語文學(xué)習(xí)中的心得體會。
【第二段】“玩”文學(xué)的好處。
想要學(xué)好語文，就需要對它充滿熱愛。在我的學(xué)習(xí)過程中，我最喜歡的就是“玩”文學(xué)。我喜歡讀一些有情有趣的文字，或是看一些令我感動的故事。這樣做有一個好處，它能讓語文學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的語文素養(yǎng)。
【第三段】課內(nèi)課外平衡。
課堂上，老師們會學(xué)習(xí)語文知識并且安排各種訓(xùn)練，這是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，但有些時候課內(nèi)的學(xué)習(xí)難以滿足我們的需求。因此，我認(rèn)為課外補充也是很有必要的。我會自己閱讀一些書籍，聽聽有意思的音頻，也會到課外教育機構(gòu)參加各種有趣的課程。課內(nèi)課外相互配合，對于我們提高語文能力會起到很好的促進(jìn)作用。
【第四段】詞語積累的方法。
語文學(xué)習(xí)中，詞匯非常重要。提高詞匯量，不僅能夠增強我們的語言表達(dá)能力，還能幫助我們理解各種文學(xué)作品。我是通過日積月累的方法來增加自己的詞匯量的，每天都會多背幾個單詞，掌握不同層面的語言。這樣做有一個好處，它會讓我們能更好的理解生活，從而提高我們的人文素質(zhì)。
【第五段】總結(jié)。
總體上來說，語文學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。我通過玩文學(xué)、平衡課內(nèi)課外、積極背誦詞匯等方式來提高自己的語文素養(yǎng)。同時，也希望在學(xué)習(xí)語文的過程中，可以感受到文字的魅力，并在不斷探索中提高自己的語文素質(zhì)，讓自己更加優(yōu)秀。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇三
語文是我們最基礎(chǔ)的一門學(xué)科，也是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中必不可少的一種溝通方式。雖然我們在中學(xué)時就已經(jīng)開始了接觸學(xué)習(xí)語文的過程，但語文的學(xué)習(xí)是一個終身的過程。本文主要探討在學(xué)習(xí)語文過程中所體會到的種種感受和心得。
第二段：學(xué)習(xí)筆記的必要性。
筆記本是每名語文學(xué)習(xí)者必備的工具，在學(xué)習(xí)的過程中，語文筆記可以幫助我們更好地記憶，同時也可以加深我們對語文知識的理解。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成開學(xué)前換新筆記本的好習(xí)慣，保持筆記的清晰、整潔和規(guī)范。在我們做語文筆記時，不要死板地抄襲教材上的內(nèi)容，應(yīng)該注重自己的理解和體會，做一些自己的歸納總結(jié)，這樣才能將語文真正掌握在自己的手中。
第三段：閱讀的習(xí)慣與技巧。
語文學(xué)習(xí)最重要的部分就是閱讀。閱讀可以幫助我們更好地理解文本，積累語言、經(jīng)驗和思想。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。在閱讀時，我們要注重提高自己的閱讀速度和閱讀效果，通過注重細(xì)節(jié)和合理調(diào)整時間，提高自己的閱讀速度。同時，在學(xué)習(xí)中我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的批判性思維，不是所有我們讀到的文字都是可以信受的，我們應(yīng)該學(xué)會不斷的質(zhì)疑和探究，從而提高自己的閱讀技巧。
第四段：寫作的方法與技巧。
語文學(xué)習(xí)最后一個部分就是寫作。寫作是語文學(xué)習(xí)的最高層次，也是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍浼寄?。我們要不斷地提高自己的寫作能力，通過模仿和練習(xí)，使自己的文筆更加修長、優(yōu)雅。同時，在寫作時也應(yīng)該注重整體的結(jié)構(gòu)安排，注意語言的通順和表達(dá)的準(zhǔn)確，從而讓自己的文章更具有說服力。
第五段：結(jié)語。
總之，語文學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)科的學(xué)習(xí)，還是一種終身的修養(yǎng)。無論何時我們都要不斷地提高自己的語文能力，這樣才能更好地在學(xué)習(xí)、工作、生活中與人溝通交流。希望我們每個人都能對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的重視，不斷積累和提高我們的語文能力。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇四
學(xué)習(xí)語文是每個學(xué)生都不能回避的一門基礎(chǔ)課程。幾年來，我一直在這條語文之路上不斷前行。通過學(xué)習(xí)語文，我深深地感受到了語文之美。語文是一門充滿智慧和藝術(shù)的學(xué)科，它不僅可以磨練我們的思維能力，提高我們的表達(dá)能力，還能夠豐富我們的情感世界，開闊我們的視野。
第二段：語文的奧妙展示。
語文的奧妙在于它的靈活多樣性。在語文課上，老師經(jīng)常給我們講故事，這是我最喜歡的一部分。故事中有各種各樣的人物形象，在不同的情節(jié)下展現(xiàn)出各種各樣的人物性格和思想感情。通過閱讀和分析這些故事，我了解到人性的復(fù)雜性和多樣性，也學(xué)會了審視自身，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點和不足之處。
第三段：語文的思維訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)語文，是培養(yǎng)我們的思維能力的重要途徑。我們通過解說、議論、說明等不同的篇章方式，讓我們的思維得到訓(xùn)練和鍛煉。例如，在解說文中，我們需要對事物進(jìn)行描述，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞，提煉主題；在議論文中，我們需要歸納和總結(jié)不同的觀點，并用合理的論證和論據(jù)支撐自己的觀點；在說明文中，我們需要用簡明扼要的方式解釋一件事物的原理或方法。通過這些訓(xùn)練，我們的思維能力會得到提高，思維變得更加敏捷和靈活。
第四段：語文的表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)語文，更重要的是提高語言表達(dá)能力。在寫作中，我們需要準(zhǔn)確地運用詞語和句子，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)我們的思想和感受。語文課上，老師經(jīng)常給我們講寫作技巧，如如何運用修辭手法、如何抓住文章的重點、如何使文章更有條理等等。通過大量的閱讀和寫作練習(xí)，我的寫作能力得到了很大的提升，我越來越能夠清楚地將自己的思想表達(dá)出來，使人一目了然。
第五段：語文的情感培養(yǎng)。
語文不僅可以培養(yǎng)我們的智力和能力，還有助于培養(yǎng)我們的情感。從文學(xué)作品中，我們可以感受到作者的情感，體會到他們思想感情的力量。通過讀詩、讀小說、讀經(jīng)典，我感受到了詩人的痛苦、小說家的社會關(guān)懷以及經(jīng)典作品的深刻思考。這些作品不僅打開了我的情感之門，也引領(lǐng)我進(jìn)入了廣闊的文化和思想之海。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)語文，我看到了語文之美，體會到了它的奧妙和魅力。語文不僅是一種學(xué)科，更是一種生活態(tài)度。通過語文，我們可以豐富自己的思想和情感，提高自己的表達(dá)能力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文，以期在這條語文之路上越走越遠(yuǎn)，找到更多語文之美，并將其融入自己的生活中。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇五
日記是一種記錄個人生活、感受和思考的方式，而語文則是我們展示思想和表達(dá)情感的工具。在我的日記中，我不僅記錄了自己的所見所聞，更加深了對語文的理解。最近的日記寫作經(jīng)歷讓我受益匪淺，我充分意識到了語文在我們生活中的重要性，同時也明白了日記的寫作對于提高語文能力的幫助。通過日記的寫作，我不僅增加了對詞匯和句型的掌握，還提高了自己的表達(dá)能力和思維能力。
在我的日記中，我常常使用各種豐富多樣的詞匯。比如，當(dāng)我描述美麗的風(fēng)景或者強烈的情感時，我會使用一些形容詞和副詞，使得我的表達(dá)更加生動。此外，通過不斷寫作，我還掌握了一些新的詞匯。比如，在記錄我的感受時，我會用到一些形容人物特征或者心理活動的詞匯，這些詞匯不僅能夠豐富我的日記內(nèi)容，還能夠幫助我更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和情感。
同時，通過日記的寫作，我也提升了自己的句型運用能力。在我寫日記時，我會有意識地運用一些復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)，使得我的表達(dá)更加豐富多樣。例如，我會使用一些主謂賓的句子結(jié)構(gòu)，或者加入一些定語從句或者狀語從句來修飾句子，使得我的表達(dá)更具有層次感。這樣的寫作實踐讓我更加熟練地掌握了各種句型，提高了我的寫作水平。
在寫日記的過程中，我也意識到了日記對于提高表達(dá)能力的重要性。通過記錄生活、思考問題，我不僅能夠更好地理解自己，還能夠鍛煉用文字表達(dá)自己的能力。在寫日記時，我常常將自己的思緒整理成連貫的文字，這鍛煉了我的組織能力和邏輯思維能力。同時，通過不斷反思和總結(jié)，我還學(xué)會了對問題進(jìn)行思考和分析，提高了我的思維能力。這種思維和表達(dá)能力的提高對于我的語文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都帶來了積極的影響。
除此之外，寫日記還能夠幫助我培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)我記錄生活的點滴時，我會不斷回想剛經(jīng)歷的事情，并回顧自己的思緒和感受。這種回憶和反思的過程就像是在讀一本關(guān)于自己的書，逼迫著我回憶、思考和理解。通過這樣的寫作實踐，我逐漸養(yǎng)成了每天都要思考和記錄的習(xí)慣，培養(yǎng)了對文字的敏感性和對思考的堅持。這些習(xí)慣對于我的閱讀和學(xué)習(xí)都有著積極的影響，使我能夠更好地理解和掌握知識。
總的來說，通過日記的寫作，我提高了詞匯和句型運用能力，提升了表達(dá)和思維能力，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。日記給了我一個展示自己的空間，也讓我明白了語文的重要性。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持寫日記，不斷提高自己的語文水平，同時也享受這種記錄和表達(dá)生活的方式帶來的樂趣。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇六
語文是我們的母語，是我們最基本的語言工具，也是我們與他人交流的重要手段，更是我們認(rèn)識世界、感悟生命、表達(dá)自我的重要途徑。在我自學(xué)語文的過程中，我深刻地體會到了語文的重要性以及自學(xué)的價值。今天，我來分享一下我的自學(xué)語文心得體會。
自學(xué)語文需要我們掌握正確的方法，我在自學(xué)語文的過程中，總結(jié)了以下幾點：
一是多讀書，多讀好書。閱讀是提高語文能力最有效的方法之一。因此，我們需要多讀一些好的文學(xué)作品、經(jīng)典散文、報刊雜志等，不斷吸納優(yōu)秀的語言表達(dá)和思想觀念。
二是多寫作，多寫好作文。寫作是提高語文表達(dá)能力的最好途徑。因此，我們需要經(jīng)常寫作業(yè)、寫心得、寫日記等，錘煉語言表達(dá)的能力，提高寫作水平。
三是強化語文基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語文知識。語文知識包括詞匯、語法、作文等方面，我們需要通過讀書、練習(xí)、課外補習(xí)等方式，加深語文基礎(chǔ)知識，掌握漢字的讀寫、詞語的用法、句子的結(jié)構(gòu)，提高語文能力水平。
自學(xué)語文不僅可以提高我們的語文水平，還有以下好處：
一是可以提高思維能力。語文學(xué)習(xí)是思維的過程，通過自學(xué)語文，可以鍛煉我們的思維能力，提高我們的分析、思考、判斷等能力。
二是可以培養(yǎng)文化素養(yǎng)。語文是文化的載體，通過自學(xué)語文，可以更深入地了解中華文化，增強文化自信，提高綜合素質(zhì)。
三是可以提高綜合競爭力。有一句話說得好，“語文好的人，總有一種談吐不凡的氣質(zhì)”，通過自學(xué)語文，不僅可以提高自己的語言表達(dá)能力，也可以提高自己的綜合素質(zhì)，增強自己的綜合競爭力。
雖然自學(xué)語文有很多好處，但也存在一些難點。比如，無人指導(dǎo)，容易迷失方向；自學(xué)困難，沒有人監(jiān)督，容易放棄；沒有學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有學(xué)習(xí)氛圍，無法提高語文表達(dá)能力。
面對這些難點，我們可以通過以下幾點來解決：
一是規(guī)劃自學(xué)計劃，制定自學(xué)目標(biāo)。為了避免迷失方向，我們需要在自學(xué)前規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中不斷檢查和修正。
二是堅持自學(xué)，持之以恒。由于沒有人監(jiān)督，需要良好的自覺性和自我管理能力，堅持自學(xué)，不斷積累，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。
三是尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍?？梢酝ㄟ^參加語文興趣社團(tuán)、閱讀俱樂部、寫作比賽等活動，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍，有助于提高語文表達(dá)能力和自學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
在自學(xué)語文的過程中，需要不斷地積累，提高自己的語文水平。當(dāng)然，自學(xué)語文不僅需要良好的自覺性和堅持性，還需要正確的方法和良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過自學(xué)語文，我們可以提高自己的語文水平，提高自己的思維能力、文化素養(yǎng)和綜合競爭力，為自己的未來做好充分準(zhǔn)備。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇七
六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí)，快要結(jié)束了。這六年來，我收獲了很多。
每一個階段，我都學(xué)到了不同的知識：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛。
我覺得語文學(xué)習(xí)是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90。5分，這對于我來說，無疑是一個打擊。我懊悔自己當(dāng)時為什么沒有多檢查幾遍。其實，最大的原因是我對語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個道理學(xué)海無涯，永無止境。
我的學(xué)習(xí)方法，是從六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中總結(jié)出來的。在上課時，要隨時準(zhǔn)備一只筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當(dāng)你在通過知識關(guān)卡時，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學(xué)習(xí)的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
學(xué)語文的心得體會日記篇篇八
小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實施，給語文教師在教學(xué)上提出了新的理念和要求。在本次培訓(xùn)中，我較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》，找出了和以往課程標(biāo)準(zhǔn)的異同，明確了今后的教學(xué)側(cè)重，為自己的教學(xué)指明了方向。在教學(xué)實踐中，我將主要采取以下幾點作法：
語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎？當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。
語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
語文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗，強調(diào)的是學(xué)生的自悟探究?！薄白晕颉北闶菍W(xué)生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎(chǔ)上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學(xué)“文”。當(dāng)然，學(xué)生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進(jìn)行。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語言訓(xùn)練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。
將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時間的主人。為此，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗和體驗，并以兒童的經(jīng)驗、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。以兒童的自我體驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。
總之，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的.教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長，不斷進(jìn)步！
學(xué)語文的心得體會日記篇篇九
20xx年暑假期間，我參加了xx市小學(xué)語文（人教版）遠(yuǎn)程教育研修，感覺收獲頗豐。那精彩的教學(xué)情景，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議，令我久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。現(xiàn)將研修體會總結(jié)如下：
觀摩閱讀教學(xué)課后，我覺得名師都很好的反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達(dá)的思想感情，課堂教學(xué)中，每位名師都以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。
在本次研修中，專家們的閱讀教學(xué)教學(xué)建議，使我對人教版教材有了新的理解和把握。采取切實有效的措施，掌握閱讀教學(xué)的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的能力。閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重點，要幫助學(xué)生掌握閱讀的方式——朗讀、默讀；掌握閱讀一篇課文的一般步驟。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)的空間。
1、教材是最重要的教學(xué)資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，才能充分地利用好教材的資源，并有超越教材的可能。但是，在實際的教學(xué)中，我們也要根據(jù)自己的實際來調(diào)整，直至達(dá)到最好的效果。
2、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，教法上有那些變化，有那些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重難點，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的.課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
3、對于小學(xué)語文教學(xué)來說，教學(xué)有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。閱讀教學(xué)的專家報告告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
總之，這次小學(xué)語文（人教版）遠(yuǎn)程教育研修為我提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)研修的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十
國學(xué)語文是指以儒家思想、文化為中心，以中國傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的語文學(xué)習(xí)方法，它的核心是強調(diào)以心為先，追求以詩、書、禮、樂、易為基礎(chǔ)的文化修養(yǎng)與生命智慧。國學(xué)語文不僅是語文學(xué)習(xí)的一種方式，更是一種生活態(tài)度和人生哲學(xué)的體現(xiàn)，它挖掘了中華文化的深層內(nèi)涵，閃現(xiàn)了中華民族獨有的智慧。
國學(xué)語文的影響不僅僅局限于語文學(xué)習(xí)范疇，它對于個人認(rèn)知、表達(dá)能力的提升，以及人際交往、性格塑造等方面也有著顯著作用。在現(xiàn)代社會，人們在快節(jié)奏的生活中常常會遺忘內(nèi)心的真正需求與情感。而國學(xué)語文則強調(diào)“以心為先”，讓人們重新審視內(nèi)心深處的自我，加強自我認(rèn)知以及個人價值的感受。此外，國學(xué)語文的精華之處則在于其注重文化與語文的互動，注重文化對于語文的影響，致力于培養(yǎng)講究文化底蘊的語文素養(yǎng)。
國學(xué)語文的真正作用是在實踐中被顯示。在日常閱讀中，我們可以通過國學(xué)語文的學(xué)習(xí)，理解其中所蘊含的文化和哲學(xué)思想，這可以讓我們更好地理解中國傳統(tǒng)文化。在寫作過程中，我們可以通過研究國學(xué)語文中的經(jīng)典詩詞和文學(xué)作品，提煉并運用其中的表達(dá)方式和手法，使文章更具文化內(nèi)涵和魅力。在審美時，我們能夠從國學(xué)語文的啟蒙中汲取無窮的人生智慧，增強對美的鑒別能力和崇尚之心。
國學(xué)語文的學(xué)習(xí)，是對傳統(tǒng)文化和人生哲學(xué)的深入探索和領(lǐng)悟。它課程的深度和廣度可以打開人們的認(rèn)知視野，激發(fā)主動思考、創(chuàng)意表達(dá)的能力。同時，細(xì)致的閱讀和研究，也能夠培養(yǎng)人們的思辨能力和分析能力，更好地理解人生，梳理人生的重要性、價值和意義。國學(xué)語文學(xué)習(xí)中的古代文化雅趣，讓人們體認(rèn)到了文學(xué)的美和人文關(guān)懷，激發(fā)了人們對文化底蘊和人文精神的熱愛。
第五段：結(jié)論。
國學(xué)語文的學(xué)習(xí)是一種對現(xiàn)代人生存和發(fā)展的全面補充，它讓人們重新理解古代人的生活和思維方式，構(gòu)思日常語言和表述方式，增強了人們對中華傳統(tǒng)文化的正面感受和認(rèn)同。國學(xué)語文的精髓，在于它在語言表達(dá)與文化深度學(xué)習(xí)之間搭建起一座橋梁，讓人人都能夠從中獲得真知灼見和特有的文化魅力。所以，讓我們堅定文化自信，傳承中華傳統(tǒng)文化，推廣國學(xué)語文，開啟美好新生活！
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十一
在上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。在老師的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了理解閱讀材料、提煉文章中的中心思想，并在寫作中注重語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。通過不斷的練習(xí)和反思，我逐漸提高了我的閱讀理解能力和寫作水平。然而，我也意識到自己在課堂上有時抓不住重點，容易陷入糾結(jié)細(xì)節(jié)的困境，這成為我下學(xué)期需要改進(jìn)的方向。
第二段：對于語文學(xué)習(xí)的新期待。
下學(xué)期，我希望能夠進(jìn)一步提高自己的語文能力。首先，在閱讀理解方面，我希望能夠更加深入地理解文本，分析其中的細(xì)節(jié)和隱含意義，不再被表面的文字表達(dá)所迷惑。其次，在寫作方面，我希望能夠更加有條理地組織文章結(jié)構(gòu)，注重邏輯和連貫，使文章更富有表達(dá)力。同時，我也希望能夠提升自己的詞匯量，增加寫作時的表達(dá)方式和表達(dá)效果。通過這些努力，我相信我能夠在語文學(xué)習(xí)中有更大的突破。
第三段：針對上學(xué)期存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。
為了更好地提高自己的語文能力，我將針對上學(xué)期的問題進(jìn)行針對性的改進(jìn)。首先，我將加強閱讀的深度和廣度，多讀名著和優(yōu)秀作品，培養(yǎng)敏銳的閱讀感知力，強化對文本內(nèi)容和形式的把握。其次，我會更加注重課堂筆記的拍打和歸納總結(jié)，提高我的學(xué)習(xí)效率。同時，我也會加強思考和討論，在與同學(xué)和老師的互動中獲得更多的收獲和啟發(fā)。通過這樣的努力，我相信我可以克服上學(xué)期的問題，取得更好的成績。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)時間和制定學(xué)習(xí)計劃。
為了更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)，我將合理安排我的學(xué)習(xí)時間，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。首先，我會每天都安排一定的時間進(jìn)行閱讀，尤其是經(jīng)典文學(xué)作品和名著閱讀，以提高我的閱讀理解和寫作能力。其次，我會在每個學(xué)習(xí)階段都進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和彌補不足，確保自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程溫故知新。此外，我還會給自己設(shè)置適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)分解為小目標(biāo)，通過逐步實現(xiàn)小目標(biāo)的進(jìn)步來推動整體學(xué)習(xí)的進(jìn)展。
第五段：積極參與課堂和課外活動。
除了在課堂上努力學(xué)習(xí)外，我還將積極參與課堂和課外活動，拓寬自己的視野和思維。在課堂上，我會積極提問，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論，鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。在課外，我會廣泛參與各類文學(xué)、寫作、朗誦等活動，提升自己的語言藝術(shù)表達(dá)能力。通過這些豐富多樣的活動，我相信我能夠增加自己的學(xué)習(xí)動力，不斷激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
總結(jié)：通過全方位的努力和改進(jìn)，我相信自己在下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中會有明顯的進(jìn)步。通過深入閱讀、精細(xì)寫作、合理安排時間和積極參與活動，我將不斷提高自己的語文水平，并在思維、表達(dá)和交流中取得更大的成功。我對下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)充滿期待，堅信自己會取得更好的成績！
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十二
第一，對教材的吃透是根本。
聽完八位老師的優(yōu)質(zhì)現(xiàn)場課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。上午的優(yōu)質(zhì)課是五年級上冊的推敲，但是學(xué)生對象是四年級學(xué)生，上午石臺縣吳老師對教材的解析非常的簡單而深入，感覺沒有多余的語言，沒有華麗的詞藻，透過抓住題眼，抓住關(guān)鍵的提問一步步引導(dǎo)學(xué)生，簡簡單單的上好了語文課，使我感觸頗深，也使我在今后的教學(xué)中有一定的借鑒和思考。
第二，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)、快樂學(xué)。
“池口小學(xué)的教學(xué)理念是”知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，通過池口小學(xué)校長的講解，讓我更加的理解這句話，池口小學(xué)注重的是“快樂教學(xué)”的教學(xué)理念，反對“死讀書，讀死書”，他也舉出的幾個“快樂教學(xué)”的例子，比如幫助學(xué)生如何記住珠穆朗瑪峰的高度8848（爬爬死爬）等等，還有許多類似的例子。讓快樂滲透都枯燥的學(xué)習(xí)中去。這一理念也讓我思考著自己是怎么做的，今后該如何去做。
第三，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀。抓住重點詞句朗讀，文章就是成功了一半；配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。
第四，思考己上課的“提問”。
通過陶旭飛專家老師對現(xiàn)場課的點評，發(fā)現(xiàn)很多老師注重上課的提問，但很多問題都是沒用的，浪費時間的。抓住關(guān)鍵問題，簡單的問題不提，學(xué)生不會的問題也不要去提，握課的每一分鐘，每一分鐘都不要去浪費，如何做到這些，就需要教師在備課的時候好好去思考，這也是我今后教學(xué)過程中爭取去做到的。
第五，親切的評價語言。
幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
通過此次活動，我認(rèn)為語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀，才會有更深刻的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十三
學(xué)習(xí)語文是學(xué)生在中學(xué)階段必修的一門科目，它是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的重要途徑。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我深刻體會到了語文學(xué)習(xí)的重要性，也收獲了許多心得體會。下面我將從語文學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)方法、優(yōu)秀作文的寫作技巧等方面進(jìn)行展開描述。
首先，學(xué)習(xí)語文有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)能力和溝通能力。語言是人類交流的工具，良好的語言表達(dá)能力是我們與他人溝通的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠掌握正確的語法、豐富的詞匯和靈活運用的語言技巧，從而能夠清晰流暢地表達(dá)自己的意思。在我學(xué)習(xí)語文的過程中，我時常進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作練習(xí)，這讓我能夠更加自信地與他人交流，也提高了我在各項學(xué)科中的表現(xiàn)。
其次，學(xué)習(xí)語文有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。語文學(xué)習(xí)不僅要求我們掌握基本的語言技能，更重要的是要培養(yǎng)我們的思維能力。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們接觸到了豐富多彩的思想和感悟，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。同時，寫作是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力的一種有效方式。在寫作的過程中，我們需要動腦筋思考、提煉和組織自己的觀點，這無疑對我們的思維能力是一個很大的鍛煉。通過一次次寫作的實踐，我的思維變得更加敏捷，創(chuàng)造力也得到了鍛煉和提升。
第三，學(xué)習(xí)語文有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。語文學(xué)習(xí)不僅包括了對語言的掌握和運用，還包括了對文學(xué)藝術(shù)的欣賞和理解。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，我們了解到了古人的智慧和情感，感受到了文學(xué)藝術(shù)的魅力。同時，現(xiàn)代文學(xué)作品也讓我們接觸到了當(dāng)代作家對社會現(xiàn)象、人生問題的思考與反思。通過研讀文學(xué)作品，我們培養(yǎng)了審美情趣，提高了自己的文化素養(yǎng)。
第四，學(xué)習(xí)語文需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。首先，我們要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。語文的基礎(chǔ)知識包括了詞匯、語法和修辭等方面的知識。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識，我們才能夠更好地理解和運用語言。其次，我們要注重閱讀。通過大量的閱讀，我們不僅能夠豐富自己的知識，還能夠提高我們的寫作水平。最后，我們要注重寫作練習(xí)。寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有通過不斷地練習(xí)，我們才能夠提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。
第五，優(yōu)秀作文的寫作技巧是我們學(xué)習(xí)語文的重要組成部分。首先，我們要注重提綱挈領(lǐng)。在寫作之前，我們要明確自己的寫作目的和要點，對所要寫的內(nèi)容進(jìn)行梳理和組織，確保文章有一個清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。其次，我們要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的生動性。使用準(zhǔn)確的詞匯和句式，能夠使作文更加精彩生動。同時，要注重用詞的豐富性，合理運用修辭手法，能夠提升文章的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。最后，我們要注重篇章的結(jié)構(gòu)和段落的過渡。通過合理的篇章結(jié)構(gòu)和段落過渡，能夠使文章內(nèi)容更加連貫、流暢，給人以良好的閱讀體驗。
總之，學(xué)習(xí)語文是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的重要途徑。通過學(xué)習(xí)語文，我們不僅能夠培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力和溝通能力，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力，提高審美情趣和文化素養(yǎng)。同時，我們也要注重學(xué)習(xí)方法和寫作技巧的掌握，通過不斷地練習(xí)和實踐，提高自己的語文水平。相信只要我們用心去學(xué)，積極去練習(xí)，我們一定能夠取得更好的成績和進(jìn)步。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十四
10月31日和11月3日，縣教研室組織了小學(xué)語文課觀摩活動，聆聽了三位優(yōu)秀老師的課以及李東偉老師的講座，雖然只有短短的兩天，但我卻受益不少。李曉娜、劉秋娜、賈玲玲三位老師按上課、說課反思的程序，完整地奉獻(xiàn)了自己的教學(xué)過程。聆聽這些老師精彩的課堂教學(xué)，我從中領(lǐng)略到每位老師獨特的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。俗話說：“三人行必有我?guī)煛边@話看來一點不假，下面談幾點自己的感受。
1、較好的體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。老師們的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，重難點的確定，環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇和運用等，都是以新課標(biāo)為指導(dǎo)，堅持以“學(xué)生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學(xué)情，著眼于課堂教學(xué)的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，使自己的教學(xué)取得了預(yù)期的效果。
2、培養(yǎng)了學(xué)生的讀、說的能力。在本次教學(xué)活動中，老師們注重朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，采用了多種有效方法。如賈玲玲老師，預(yù)設(shè)自讀目標(biāo)，提出具體要求，讓學(xué)生在朗讀中去感悟，朗讀的方式有個別朗讀，集體朗讀，反復(fù)朗讀以及老師范讀等，學(xué)生在聲情并茂的朗讀聲的熏陶和感染下，體會到了體會作者的思想感情，并適時進(jìn)行小練筆，為學(xué)生寫作水平的提高打好了基礎(chǔ)。劉秋娜老師采用略讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生迅速瀏覽，尋找重點語段，抓住關(guān)鍵詞語，研讀分析，師生合作共演招聘地球清潔工的場面，以演促講。李曉娜采用多種形式認(rèn)讀詞語，指名讀、分組比賽、摘果子、送詞語大禮包？？體現(xiàn)了低年級識字學(xué)字的要求！課文的學(xué)習(xí)采用演故事的形式，符合低年級兒童的心理，課堂教學(xué)生動活潑！
3、多媒體課件、教具精美，為課堂教學(xué)的有效性起到了很好的輔助作用。這次觀摩課中，老師們不同程度地展示了自己精美的課件、教具，為課堂教學(xué)有效性起到了很好的輔助作用。如李曉娜老師制作的小猴子、小兔子、小刺猬頭飾精美，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和參與活動的積極性，“腦”字的教學(xué)通過小故事，圖文聲并茂，使學(xué)生在欣賞中了解到了腦的演變過程。劉秋娜老師，則拍攝了生活中真實存在的環(huán)境污染的照片，引發(fā)了學(xué)生們保護(hù)環(huán)境的共鳴。賈玲玲老師則選取了與課文內(nèi)容相關(guān)的精美圖片，“金色的陽光”、“盛開的紅花”、“挨挨擠擠的綠葉”？？讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中欣賞理解課文內(nèi)容，仿佛臨其境、聞其聲，取得了很好的直觀效果。
4、板書美觀，設(shè)計精巧，書寫流暢。板書是教學(xué)思路的體現(xiàn)，對文章的主要內(nèi)容有縮濃功能，活動中，老師們的板書設(shè)計美觀精巧，新穎別致，使人耳目一新，特別是李曉娜和賈玲玲老師，師生配合，抓住文章的重點和關(guān)鍵，共同合作完成板書，學(xué)生參與其中，值得借鑒！
5、藏拙示優(yōu)，揚長避短，形成了自己風(fēng)格。這次教學(xué)競賽活動中，老師們較好地發(fā)揮了自己的特長，形成了自己的風(fēng)格：李曉娜老師，語言豐富而活潑，賞識教育融于整個課堂，“你真棒！”“你讀的可真準(zhǔn)確！”“你已擁有粉絲了！”？？劉秋娜老師語言親切，且具有極強的應(yīng)變能力，當(dāng)學(xué)生們根據(jù)出示的詞語不能組織成語言時，馬上指導(dǎo)學(xué)生們回歸課文，小組探究，駕馭課堂，有刃有余！賈玲玲老師的課堂擁有詩一般的語言，十分煽情，讓學(xué)生們飽餐了一頓精神盛宴！
我想，此次活動的開展已足以讓彷徨失落的我明確了答案，也已有了前行的動力！榜樣就在身邊，我真的需要更加努力！在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
學(xué)語文的心得體會日記篇篇十五
大學(xué)語文課程是大學(xué)教育的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻理解到語言的重要性，體會到語文對我們個人發(fā)展和社會進(jìn)步的積極意義。在《大學(xué)語文》這門課程中，我收獲了很多，不僅提升了我的語文素養(yǎng)，還豐富了我的人生閱歷和思維方式。
首先，大學(xué)語文課程為我提供了學(xué)習(xí)語言的平臺。母語是人類最基本、最重要的交流工具，通過語言，我們可以表達(dá)自己的情感、意愿和思想。大學(xué)語文課程不僅教會我如何正確使用語言，還使我了解了語言的起源、變遷和規(guī)律。在課堂上，老師以生動有趣的教學(xué)方式引導(dǎo)我們深入掌握語文知識。借助這些知識，我學(xué)會了如何通過語言精確表達(dá)自己的觀點，如何運用修辭手法提升文章的表達(dá)能力。這些技能不僅對我的學(xué)習(xí)有很大幫助，還將在我將來的職業(yè)生涯中起到重要作用。
其次，大學(xué)語文課程拓寬了我的知識面和視野。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、文言文、現(xiàn)代漢語等多個方面的知識，還了解了不同文化、不同時代的思想和情感。通過研讀各種文學(xué)作品，我們可以走近歷史，了解古代智慧；通過分析現(xiàn)代文學(xué)作品，我們可以觸及當(dāng)代社會的脈搏。這些閱讀帶給我的是一種藝術(shù)享受，同時也開闊了我的眼界，使我能更深刻地理解人類的情感世界，增長見識。
第三，大學(xué)語文課程培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)《大學(xué)語文》這門課程中，我們要經(jīng)常進(jìn)行文學(xué)賞析和寫作訓(xùn)練。與傳統(tǒng)的語文課程不同的是，大學(xué)語文更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。在文學(xué)賞析中，我們要理性分析作品的內(nèi)涵和價值，評判其優(yōu)缺點，并提出自己的見解和觀點。而寫作訓(xùn)練則要求我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，嘗試不同的寫作技巧和表達(dá)方式。這些訓(xùn)練使我不僅在文學(xué)鑒賞和寫作方面得到了提升，也激發(fā)了我對知識和問題的思考能力，鍛煉了我的邏輯思維和創(chuàng)造力。
另外，大學(xué)語文課程也強化了我的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。在語文課上，我們通常會進(jìn)行小組討論、課堂演講和寫作分享等活動。這些活動要求我們與同學(xué)們進(jìn)行充分的溝通和合作，相互交流和學(xué)習(xí)。通過這些合作活動，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，也鍛煉了自己表達(dá)和溝通的能力。這些能力在今后的工作和生活中將會非常有用。
綜上所述，大學(xué)語文課程讓我更深入地理解了語言的重要性，豐富了我的知識面，培養(yǎng)了我的思維能力和溝通能力。通過《大學(xué)語文》這門課程，我不僅提高了自己的語文素養(yǎng)，還為自己的個人發(fā)展和社會進(jìn)步奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要堅持學(xué)習(xí)并運用好所學(xué)的語文知識，將來我一定能在各個方面取得更加出色的成績。