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幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇一
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又一個學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。
二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動
我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。
三、安全工作
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險(xiǎn)。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的'家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿意的回報(bào)。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。
五、總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇二
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的`提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)。
以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。
二、衛(wèi)生保健方面：
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水。
對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。
教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
三、家園聯(lián)系方面：
幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。
如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
四、存在的不足：
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。
表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇三
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間2011~第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：
1.本學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定了切實(shí)可行的月、周教學(xué)計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動。在活動中積極調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動讓幼兒多操作，以鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
2.在平時的教學(xué)活動中我和張老師、陳老師之間相互配合，不分你我，我們一起準(zhǔn)備教具，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
二、保育工作。
保育工作是幼兒園的永久之重，我班幼兒年齡小、體質(zhì)差，天氣變化容易生病。每天幼兒來園，記住家長的.叮囑，對幼兒情況牢記與心，在戶外活動時為出汗的幼兒擦汗及墊毛巾，根據(jù)天氣變化及時為幼兒增退衣物，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒勤剪指甲，避免抓傷，加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量，做好室內(nèi)衛(wèi)生工作。
三、家園聯(lián)系。
愛孩子就要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。下午放學(xué)我會主動和家長做交流，把孩子一天或是這段時間在園情況反應(yīng)給家長，讓家長第一時間了解孩子的各方面信息，同時也會了解幼兒的家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系冊、晨間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通，并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。
經(jīng)過三人的努力，班上能較輕松地實(shí)施每個活動，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性，但也存在不足之處：
1、有些活動教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。
3、駕駛課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力應(yīng)再提高。
在今后工作中，我將不斷努力，爭取做得更好！
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇四
在緊張與忙碌之中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的。
規(guī)章制度。
熱愛幼兒熱愛本職工作在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。幼兒園中班下學(xué)期總結(jié)如下快隨小編一起來了解下。
在緊張與忙碌之中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。
一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)。
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。
本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機(jī)會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系。
本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、教育保育方面:。
本學(xué)期我們班有13名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級。
工作計(jì)劃。
周計(jì)劃科學(xué)安排幼兒一日活動保證幼兒動靜結(jié)合促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂充分調(diào)動幼兒的積極性主動性趣味性。
凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦迹⒆酉胱龅氖虑樵絹碓蕉嗔?，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習(xí)慣。
在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
二、家長交流方面：
幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
三、自身工作。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
今天，隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的快速增長，我區(qū)的學(xué)前教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。作為我區(qū)第一家私立幼兒園，轉(zhuǎn)制四年來，始終遵守國家法律法規(guī)，遵循黨的教育方針，自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理，堅(jiān)持正確的辦園方向，以社會效益為重，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任，積極改善辦園條件，不斷完善各項(xiàng)管理制度，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。為了適應(yīng)時代的需要，我園認(rèn)真貫徹新《綱要》精神，在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各級人士的關(guān)心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，我園各項(xiàng)工作均取得了顯著成效，得到了家長和社會的一致好評。
為了積極接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的年度檢查，現(xiàn)將我園一年來的情況匯報(bào)如下：
一、不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。
對照《力量辦學(xué)管理辦法》，一年來，我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，堅(jiān)持兩手抓：一手抓硬件建設(shè)，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展，逐漸添置了實(shí)物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備，并在每班配置了一臺電腦、電視機(jī)。在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍。今年，我園有部分教師參加了大專自考，全體教師報(bào)名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長型教師，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語教學(xué)研討活動，使教師人人會用電腦，人人會教英語。
二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理。
我園有一整套完善的規(guī)章制度，工作考核制度，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行每月百分考核制度，針對園內(nèi)的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關(guān)的評分標(biāo)準(zhǔn)，采取自評和領(lǐng)導(dǎo)考評(平時檢查和抽查相結(jié)合的方法)，并通過家長問卷征求意見，進(jìn)行綜合評分，發(fā)月考核獎金。重獎工作成績突出的班級個人，初步建構(gòu)了平等競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機(jī)制，增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感。
三、逐步實(shí)現(xiàn)教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
幼兒的發(fā)展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學(xué)的路子，給孩子們創(chuàng)造了一個足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛。實(shí)踐一年下來，我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實(shí)踐，率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn)，并結(jié)合農(nóng)村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認(rèn)真制訂好切實(shí)可行的各類計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃、班級工作活動計(jì)劃、周計(jì)劃、常規(guī)工作計(jì)劃等)，并把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進(jìn)行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”，即備重點(diǎn)課例，由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點(diǎn)備幼兒活動”，教師再根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個性化備課，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的。
教案。
和家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂于接受教育任務(wù)，對照各項(xiàng)評價指標(biāo)對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進(jìn)相互間的提高。我園通過評優(yōu)課活動，推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評優(yōu)課活動，獲得了二等獎。
本學(xué)期我園積極開展了課題研究活動，把園本課程開發(fā)與課題研究結(jié)合起來，以常規(guī)立員、以科研興園、以特色強(qiáng)園，并順利完成了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實(shí)驗(yàn)》的課題研究的結(jié)題工作。我園的幼兒體操隊(duì)在江蘇省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎”和“最佳表演獎”的稱號。
完善了家長工作制度，期初開展了一次家長會，讓家長初步了解本學(xué)期的保教計(jì)劃以及需要他們配合的地方。其中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長來園作“家庭教育“講座，期末邀請家長觀摩了一次半日活動，參加一次家園同樂活動。
四、建立和完善了幼兒園財(cái)務(wù)制度。
我園本著“服務(wù)于家長、服務(wù)于社會”的宗旨，堅(jiān)持按規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目收取費(fèi)用，做到?？顚Ｓ?，定期由財(cái)政所會計(jì)來園做帳。
存在問題及今后設(shè)想：
1、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對來說較薄弱，村民還沒有從根本上認(rèn)識到幼兒教育的重要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長認(rèn)識到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。
2、師資隊(duì)伍建設(shè)。
我園的教師隊(duì)伍比較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，根據(jù)新《綱要》的精神，來轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念，規(guī)范幼兒園教育行為，改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程，制訂科學(xué)的計(jì)劃，有效開展各項(xiàng)活動。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇五
經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)本班幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動；部分幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；幼兒自理能力有了很大的提高；平時不敢動筆的幼兒也敢于在圖畫紙上動手畫畫了。
（一）樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒自己的事情自己做。他們自己穿脫衣服、收發(fā)碗勺杯子、搬椅子、等等。
2、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天的戶外活動時間，組織幼兒參加體育活動，使幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
（二）以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實(shí)施課程整合。
1、由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期，生成了《美麗的秋天》、《紅彤彤的年》等主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的材料，使主題活動更加豐富和深入得到開展。
2、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
（三）聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
開學(xué)初，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話?？措娨?、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，利用傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒積極鼓勵他們發(fā)言。
做好班級的各項(xiàng)衛(wèi)生和消毒工作，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育：
1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐習(xí)慣。督促幼兒入廁、洗手、擦手。吃飯時提醒他們不撒飯、不挑食。孩子們能在老師的提醒下進(jìn)行用餐，吃完飯會主動去放碗、放椅子。
2、加強(qiáng)幼兒的生活指導(dǎo)。在這學(xué)期中，注意孩子生活方面的指導(dǎo)，讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。比如幼兒自己穿脫衣服，如果做的好就給予鼓勵和表揚(yáng)。到了學(xué)期末幼兒的自理能力進(jìn)步較大，能自己穿脫衣服、鞋子；能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅；能在老師的提醒下入廁、洗手、喝水；能收拾整理好玩具。讓孩子有序的生活，不僅安全事故減少了，老師的工作量也相應(yīng)得到減輕。
家園互動是工作的一個重要部分，針對這一點(diǎn)，通過放學(xué)時間跟家長聊天讓家長了解幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時跟家長溝通及時解決?？吹胶⒆痈吒吲d興得入園家長臉上的笑容以及家長們對我工作的配合，我感到欣慰，因?yàn)槲业呐Φ玫搅思议L的肯定和贊揚(yáng)。
因此，我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭取下學(xué)期做的更好：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，愛講話、速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，隨著孩子一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長了許多知識。在今后工作中，我將根據(jù)存在的不足，認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短，爭取取得更多成績。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇六
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
(一)積極開展教研活動。
1、主動準(zhǔn)時參與園、段、班三級教研活動，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時調(diào)整落實(shí)。
(二)各領(lǐng)域活動成效顯著。
健康。
每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言。
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。
社會。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)。
幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機(jī)，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
藝術(shù)。
幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。
二、組織豐富多彩的活動。
開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗(yàn)分享的樂趣。
三、兼顧個別幼兒教育。
我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過，由于當(dāng)時年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點(diǎn)，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。
另一個小朋友是一個自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育。
1、生活護(hù)理。
我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動前提醒他們飲水、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。
3、培養(yǎng)良好的常規(guī)。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中;會愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理;學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。
日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系，交換意見，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。
2、成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項(xiàng)工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
六、存在的不足和今后工作方向。
這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
1、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高。
2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種有趣活動。
4、繼續(xù)作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇七
章玖紅 高玉美 錢文鳳伴隨著20xx年新年的鐘聲，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班3位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長的共同努力下，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：
教學(xué)活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合主題課程，開展了《我升中班了》、《祖國媽媽》、《美麗的秋天》、《冬天》等一系列主題活動。十月份，我們還開展了社會實(shí)踐活動，參觀體育館，秋游等，讓幼兒在社會實(shí)踐活動中獲得發(fā)展。元旦我們還開展了親子游戲活動，在快樂的游戲活動中，幼兒與家長的親子關(guān)系得到了更好的發(fā)展。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將五大領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
（一）健康領(lǐng)域
幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自我服務(wù)能力有所提高：比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的.生活經(jīng)驗(yàn)。開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作，幼兒的身體協(xié)調(diào)能力得到了良好的發(fā)展。
（二）語言領(lǐng)域：幼兒能夠集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。能夠理解圖片表示的事件順序。
（三）科學(xué)領(lǐng)域
1、能夠從不同角度觀察物體，并用語言描述。
2、獲取了探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒的分析判斷能力有所提高。
4、能正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
（四）社會領(lǐng)域
1、能夠適應(yīng)新環(huán)境，體會到自己的成長。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，學(xué)會自我控制。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域
1、能夠和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
2 積極參加音樂游戲，體驗(yàn)活動帶來的快樂。
3、學(xué)會了實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動帶來的愉悅。
4、能夠感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
1、在幼兒園工作中，教育工作固然重要，但保育工作千萬不能忽視。幼兒身處良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，在注重教育教學(xué)工作的同時，保育阿姨全力配合本班教師落實(shí)好保育工作，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，還定時晾曬幼兒被褥。同時在戶外活動中，也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子增減衣服，時刻將幼兒保育工作作為班級工作重中之重。
2、幼兒學(xué)會了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
3、幼兒養(yǎng)成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡單關(guān)系,懂得健康的重要性。
4、安靜就寢,幼兒學(xué)會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。
5、建立了良好的師生、同伴關(guān)系,幼兒體驗(yàn)到了幼兒園生活的愉快。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高 教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。十月份召開了家長會，一方面讓家長 們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進(jìn)行交流溝通。
雖然保教工作取得了一定的成績，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
2、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
3、個別幼兒動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
4、尊重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
5、社會實(shí)踐活動開展力度還不夠。
在新的學(xué)期中，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更出色。
中二班
20xx.1.28
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇八
不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“中班”畫上句號了?；仡欉@一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動與別人交流自己的操作成果，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動，并在活動中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。(飯前便后洗手、進(jìn)餐時保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會安全意識，獲得了戶外運(yùn)動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的的各方面能力，并動員家長，在家對幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參加各項(xiàng)活動，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前。
閱讀活動本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法。通過先背兒歌，再認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀?；顒又羞\(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。在目的字的認(rèn)識上，我們要采用了游戲情境、電腦等，引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識學(xué)過的目的字。
藝術(shù)方面音樂：
本學(xué)期的音樂活動共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲：《動感智慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等。幼兒對這些歌曲、游戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導(dǎo)。
美術(shù)：
在本學(xué)期的美術(shù)活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如《對比欣賞》《椅子上的對母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的;并從中學(xué)到一些繪畫的技能，如：色彩漸變、重疊等;在這些活動中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。
本學(xué)期我班認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持以指南，綱要為指導(dǎo)，根據(jù)本園，本段的工作安排，按班級初工作安排開展各種活動，使我班幼兒情感態(tài)度、知識、技能等得到不同程度的提高。
一、教學(xué)方面。
1.根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，布置了與主題、節(jié)日有關(guān)的環(huán)境和吊飾，并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及動手能力。
2.我們每天堅(jiān)持早閱讀，及時讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)周計(jì)劃，按時組織教學(xué)活動及區(qū)域活動。
3.在組織活動時嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)，將活動游戲化、生活化使我班幼兒在情感、態(tài)度、知識、技能等得到不同程度的提高。
4.通過語言活動讓幼兒多講、多看、多參與，幼兒仿編兒歌的能力得到了很大的提高。
二、保育工作。
幼兒入園后家長最不放心的`就是幼兒的安全、衛(wèi)生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作。
1.每天堅(jiān)持為幼兒晨午檢、泡手。
2.天氣變化時及時提醒幼兒喝水，
3.為了讓幼兒健康快樂的成長，我班教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，做好幼兒的盥洗、餐點(diǎn)、午睡等環(huán)節(jié)的工作。
培養(yǎng)幼兒的自理能力。
4.對體弱的幼兒進(jìn)行全面的照顧，對需要多補(bǔ)充水分的幼兒及時提醒喝水，對易感冒的幼兒提醒及時添減衣物。
5.離園前幫助幼兒整理衣物。
三、安全工作。
安全是每個家庭及幼兒園的首要工作。為了確保幼兒的安全，使幼兒身心健康成長，我班將安全貫穿到幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)中，注重多幼兒進(jìn)行安全教育使幼兒提高安全意識和自我保護(hù)能力。
1、每周一下午開展安全教育活動。
2、每周我們進(jìn)行一次安全自查工作。(電源、保溫桶、電視等)。
3、保證保溫桶水溫不燙也不涼。
4、幼兒入園時提醒幼兒不帶危險(xiǎn)物品(刀子、剪刀等)。
5、將洗化用品如洗衣粉、餐洗凈、消毒液等危險(xiǎn)物品放置幼兒觸不到的地方。
四、家園合作。
1、切實(shí)做好常規(guī)性家長工作及時開展家長開放日，在活動中向家長展示集體活動及目標(biāo)。
2、班級內(nèi)開通博客，通過博客讓家長與老師能更好更及時的溝通幼兒在家及在園的情況。
3、入園及離園時不定期與家長溝通。
1、堅(jiān)持執(zhí)行周計(jì)劃，每天組織好集體活動和區(qū)域活動。讓幼兒得到全面發(fā)展。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教室里設(shè)置了5個與主題有關(guān)的區(qū)域，讓幼兒能在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧，每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作。
4、業(yè)務(wù)方面。及時學(xué)習(xí)其他老師的專長，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在以后的工作中更好的努力，讓幼兒能健康快樂的成長.
班況分析：
我們中2班一共有34個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展。同時要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn)。
五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
今年我和朱老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇九
轉(zhuǎn)眼一瞬間，__班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進(jìn)步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：
一、班況分析。
本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動。
二、保教工作。
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。
由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，討論對策實(shí)施方案，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓——還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅(jiān)持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。
三、教育教學(xué)工作。
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!
四、家長工作。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十
為了增加我園全體師幼在緊急狀況下的應(yīng)變實(shí)力和自我防護(hù)實(shí)力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全工作，提高全體師生的安全防范逃命、自救、互救意識，xx年xx月xx日上午xx：xx，我園組織全園師幼進(jìn)展安全疏散應(yīng)急演練，在演練過程中，老師鎮(zhèn)靜冷靜，指揮假設(shè)定，孩子們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿勝利。現(xiàn)就疏散演練活動狀況總結(jié)如下：
為了確保演練活動落到實(shí)處，幼兒園成立了由園長xx為總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組，馬上召開全園老師會議，部署演練工作。會上，園長要求全體老師首先從思想上要引起高度重視，增加安全防范意識，以及危機(jī)意識，抓住這次演練時機(jī)，在幼兒中進(jìn)展安全教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的'實(shí)力，本次演練，必須要留意活動本身的安全，保障措施必須要到位，以確保這次演練活動順當(dāng)進(jìn)展。
幼兒園謹(jǐn)慎制訂了周密細(xì)致的演練預(yù)案。就演練的時間、路途、內(nèi)容、對象作了詳細(xì)的說明，演練的詳細(xì)操作程序、疏散要求與留意事項(xiàng)作了一一講解，對各班主任以及相關(guān)老師作了詳細(xì)的分工。為了確保演練活動按預(yù)案順當(dāng)進(jìn)展，要求班主任教育幼兒，明確疏散集合地點(diǎn)、疏散依次和留意事項(xiàng)。聽到警報(bào)后，全園師幼須聽從指揮，聽從吩咐，快速、安全進(jìn)展有序疏散，不得整理物品，相互擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如發(fā)覺有人摔倒，應(yīng)即時扶起，協(xié)助其一起快速逃離危急地。
幼兒園通過播送下達(dá)警報(bào)，上課老師組織幼兒有秩序地快速撤離。到達(dá)指定位置后，各班教師立刻清點(diǎn)人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報(bào)。
這次活動全部師幼從活動室撤離到目的地用時4分56秒。演練按預(yù)案進(jìn)展，整個演練過程既驚慌、劇烈，又有條不紊。這次演練活動不僅僅是消防疏散演練，也是幼兒園突發(fā)安全事務(wù)應(yīng)急疏散的演練。再次落實(shí)了我園應(yīng)付突發(fā)事務(wù)的防范措施，提高了實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事務(wù)的實(shí)力，更進(jìn)一步增加師幼的＇安全意識，增進(jìn)師幼之間的患難真情，真正駕馭了在危急中快速逃命、自救、互救的根本方法，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。
有少局部教師和幼兒由于確定是演練，所以思想上不夠重視，緊急逃命的意識不強(qiáng)，特殊是大班的孩子對于捂口鼻等措施還視同嬉戲，演練不夠到位，謹(jǐn)慎重視程度不夠，今后在思想教育上還要進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十一
為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制，增加幼兒在遇到火險(xiǎn)時逃命、自救實(shí)力，xx年xx月xx日上午，我園勝利進(jìn)展了消防疏散演練活動。演練進(jìn)展了兩次，從火警警報(bào)響起到幼兒全部從活動場地撤離到幼兒園安全區(qū)域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的勝利，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進(jìn)展周密部署，與師生嚴(yán)格按演練方案進(jìn)展實(shí)地消防疏散是分不開的。
1、每次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)微環(huán)節(jié)”的'演練原則。
2、演練前，園長依據(jù)演練要求在全園召開了預(yù)備會，告知演練的時間、內(nèi)容及要求，讓各部門明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練傳播，確保演練萬無一失。
3、當(dāng)天連續(xù)進(jìn)展了兩次實(shí)地疏散演練，演練完畢后，劉園長對此次演練活動作了總結(jié)。她要求：鳴響火警警報(bào)信號可同時用鈴聲、哨聲加強(qiáng)信號；演練要協(xié)助幼兒駕馭自救方法，參與演練人員及各班幼兒必需用手帕等捂住口鼻，彎著腰有序地按指定路途“逃命”，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域，并剛好清點(diǎn)和匯報(bào)人數(shù)。
4、各班返回教室后，各班主任依據(jù)本班狀況進(jìn)展小結(jié)并對幼兒進(jìn)展相關(guān)的消防教育。
這次消防演練活動強(qiáng)化了師生的消防安全意識，對普及消防安全學(xué)問和提高幼兒自護(hù)自救實(shí)力起著重要的促進(jìn)作用。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十二
安全無小事，更別說是對這些小朋友們！作為幼兒教師，更應(yīng)該在安全多上心，多檢查！下面是由小編為大家整理的“中班上學(xué)期安全工作。
總結(jié)。
范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在首位。在這一學(xué)期里，我們班針對幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地回家，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。我園始終把“安全與健康”擺在幼兒園工作的重要議事日程，認(rèn)真貫徹國務(wù)院、省、市、縣各級有關(guān)安全工作的會議精神，嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，牢固樹立“安全第一”的大局意識，扎實(shí)開展各項(xiàng)安全防范工作，有效保障校園財(cái)產(chǎn)和師生生命的安全，維護(hù)了正常的。
教學(xué)。
秩序和學(xué)校的穩(wěn)定。具體工作開展如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。
為把安全工作落到實(shí)處，全體職工協(xié)同做好我園安全工作：建立健全安全工作檔案；
完善政治學(xué)習(xí)制度；
制定詳細(xì)的安全整治措施和校園綜合治理責(zé)任書；
深入開展自查自糾工作，積極推進(jìn)學(xué)校安全防控體系建設(shè)，堅(jiān)決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，時刻牢記“隱患險(xiǎn)于明火，責(zé)任重于泰山”，“要先有生命權(quán)，才有受教育權(quán)”這兩句話，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，切實(shí)負(fù)起責(zé)任把安全工作抓實(shí)抓細(xì)。
二、加強(qiáng)教育、提高認(rèn)識。
安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，為此我們將安全教育滲透到教職工大會、家長會、幼兒的一日學(xué)習(xí)生活等活動之中，并以此為載體，全體動員、全員參與，加強(qiáng)法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識，掌握基本的安全自護(hù)技能。
1、及時組織教職工學(xué)習(xí)各種安全文件，分析、討論各報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類學(xué)校事故、案例，使全體教職工明確到“平安”就是少出事、不出事，意識到安全責(zé)任重大，從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。
遵守交通規(guī)則等，讓幼兒通過游戲、消防演練等活動掌握一些簡單的自救技能；
并學(xué)習(xí)正確撥打特殊求助的電話號碼。
三、
完善制度、強(qiáng)化管理。
1、全面落實(shí)安全責(zé)任制度。教師簽定《安全責(zé)任狀》，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合、齊抓共管。
2、健全安全工作制度。做到每會必講安全，每活動必進(jìn)行安全教育，每月召開一次安全工作例會，隨機(jī)進(jìn)行安全檢查，力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。
決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇特殊情況必須事先說明，經(jīng)帶班教師確認(rèn)后才能讓其接走該幼兒。
食品按照分柜、分架、離地的原則存放；
嚴(yán)禁無關(guān)人員出入食堂；
做好食品24小時留樣備查等工作。
5、強(qiáng)化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒；
玩具、活動室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒；
寢室每周用紫外線燈消毒，校園高度保潔。
6、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。值班人員做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
根據(jù)全縣教育工作會議精神和教育局工作安排，現(xiàn)將我園安全工作總結(jié)匯報(bào)如下：
“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，這是我園從園長到每位教職工對安全工作的一致認(rèn)識。xx部長也說過：生命不保，妄談教育。沒有安全，沒有生命，一切都將失去意義。因此，在安全問題上，我們始終不敢有絲毫的懈怠，只要發(fā)現(xiàn)隱患，就立即整改，即使遇到一時難以解決的，也總是盯著不放，直到解決為止。比如校門口的安全警示標(biāo)識，我們不斷反映，不斷督促，終于在今年開學(xué)前完成。我們始終把孩子的安全當(dāng)做天大的事情來做。
二、對安全責(zé)任的落實(shí)。
我們制定了一系列健全完善的安全制度和措施，但我們知道，任何工作措施，只有落實(shí)在工作中，落實(shí)到幼兒一日活動里去的東西才是最有效的。沒有落實(shí)，一切都是零。
保安門衛(wèi)會嚴(yán)格了“守好門，防住人”的安全第一關(guān)；
幼兒家長會則實(shí)現(xiàn)了家園溝通聯(lián)合共筑幼兒安全“防護(hù)墻”。
新學(xué)期，我們制定了安全工作計(jì)劃，修訂了應(yīng)急預(yù)案，制定了防震、防火安全疏散演練計(jì)劃，對接送幼兒車輛，對孤兒、單親家庭、留守兒童等特殊幼兒進(jìn)行了逐人排查，尤其是對接送幼兒車輛問題，我們在開學(xué)第一周周六召開的幼兒家長會上也做了再次強(qiáng)調(diào)，要求堅(jiān)決不能乘坐非法車輛，監(jiān)護(hù)人一定要親自接送幼兒，履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。
開學(xué)第一周，我們確立為“安全教育周”，要求老師們切實(shí)加強(qiáng)對幼兒的安全教育，讓每個孩子把安全知識牢記在心，落實(shí)到一日活動中。
另外，我們開展了常規(guī)管理“規(guī)范月”活動，制定了實(shí)施方案，從入園、如廁、上下樓梯、上操、戶外活動、集體教育活動到離園、衛(wèi)生消毒等各個環(huán)節(jié)，都做了明確的要求，每個環(huán)節(jié)老師怎么做，孩子怎么做都有具體的說明。在明確了要求后，就是我們管理人員的每日檢查和規(guī)范。我們將檢查結(jié)果納入班級月考核和學(xué)期模范班級考核。通過幾周來的檢查和規(guī)范，教師幼兒行為已經(jīng)日趨規(guī)范，安全更有保障。
三、對教育局相關(guān)通知文件的落實(shí)。
對教育局相關(guān)通知文件，我們總是及時認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神要求，然后不折不扣、扎實(shí)認(rèn)真地去落實(shí)執(zhí)行。每次學(xué)習(xí)完教育局文件，就將安排工作進(jìn)行認(rèn)真梳理，放在案頭，完成一項(xiàng)打一個對號，直到全部保質(zhì)保量完成。因此，對教育局安排的工作，沒有出現(xiàn)過一次遺漏。
建園兩年來，在我們不斷地努力中，在不斷對隱患的排查和整改中，現(xiàn)在我園校舍、教育教學(xué)設(shè)施、周邊環(huán)境治理、交通消防設(shè)施等方面已經(jīng)沒有了安全隱患。但我們知道，雖然顯性的隱患沒有了，但新的隱患也可能隨時會出現(xiàn)，這就需要我們不斷地、細(xì)致地排查，時刻不能放松，不能大意。
今后，我認(rèn)為我園的安全工作還應(yīng)在以下幾方面著力去抓，并常抓不懈：
1、把好入園關(guān)。迎園期間阻止不帶孩子的人進(jìn)園、進(jìn)教學(xué)樓；
有工作檢查或工作聯(lián)系確需進(jìn)教學(xué)樓的，一定要經(jīng)園長批準(zhǔn)并由專人領(lǐng)進(jìn)教學(xué)樓，訪問結(jié)束由專人送出教學(xué)樓。嚴(yán)禁外來機(jī)動車輛進(jìn)入幼兒園，拒絕一切商品推銷商入園。
2、把好出園關(guān)。中途來接幼兒的，讓其電話聯(lián)系班主任，經(jīng)班主任與孩子監(jiān)護(hù)人確認(rèn)后，由副班老師送至大門口，按手續(xù)交接。副班老師送孩子到大門時，門崗方可開門。要特別注意特殊家庭子女的交接。
任課教師上班時間外出，須持園長簽字的請假條，無園長簽字的不準(zhǔn)放行。
幼兒離園時，規(guī)范幼兒和家長排隊(duì)，中間保持2——3米的開闊帶，嚴(yán)格按手續(xù)交接，確保幼兒不私自跑出幼兒園。
3、規(guī)范一日活動常規(guī)，加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的巡查。要求老師們嚴(yán)格按照開學(xué)前的各項(xiàng)要求落實(shí)常規(guī)，同時管理人員加強(qiáng)對全園各環(huán)節(jié)的巡查，尤其是每日值班人員的巡查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，不能立即整改的，立即匯報(bào)，確保隱患不擱置。
4、加強(qiáng)安全教育，開展各項(xiàng)活動，讓孩子在教育及活動中學(xué)會自護(hù)自救知識。一是開展全園性的各項(xiàng)活動，二是各個班級結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開展小型活動。堅(jiān)持疏散演練活動常態(tài)化，上學(xué)期我園疏散演練已經(jīng)由通知具體時間提升為只要聽到疏散命令，各班師生不論做什么，都能馬上停止，迅速沿規(guī)定線路緊急疏散到操場安全地帶。這學(xué)期開學(xué)后我們重點(diǎn)訓(xùn)練小班，并強(qiáng)調(diào)疏散兒童游戲化，老師實(shí)戰(zhàn)化。
5、注重與家長、社會的溝通和聯(lián)系，形成齊抓共管的良好氛圍。通過召開幼兒家長會、致家長一封信、宣傳欄、廣播、意見箱等形式加強(qiáng)對幼兒家長的教育和引導(dǎo)，征得家長朋友們對幼兒園工作的理解、支持和配合。加強(qiáng)與社會各部門的聯(lián)系，請消防隊(duì)、交警隊(duì)……等部門同志來園檢查或培訓(xùn)，提高隱患排查能力和培訓(xùn)教育水平。
老話說“年年防歉，日日防賊”，幼兒園工作也應(yīng)該是一項(xiàng)常抓不懈的工作，需要我們多看，多轉(zhuǎn)，多發(fā)現(xiàn)。要盡最大可能，將一切隱患消滅在萌芽狀態(tài)，從而確保廣大師生的安全。
一、為幼兒園小朋友提供輕松愉快的安全環(huán)境。
把平時常用的插頭、插座告知幼兒園小朋友，并提醒幼兒園小朋友不玩它們；
把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒園小朋友夠不到的地方；
對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒園小朋友創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒園小朋友的日常生活中，動之以情，曉之以理。
我們面對的是一群孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒園小朋友在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒園小朋友每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會孩子正確的搬法。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒園小朋友穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、引導(dǎo)幼兒園小朋友找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。
孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒園小朋友的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒園小朋友在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動地教育了幼兒園小朋友在遇到緊急情況時，不可慌亂，要動腦筋，想辦法采取有效措施，把危險(xiǎn)降低到最小限度。
四、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒園小朋友的安全意識。
利用角色游戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒園小朋友解交通規(guī)則，避免交通事故。
五、做好家長的安全工作。
家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒園小朋友的教育首先就要加強(qiáng)家長的安全意識。為此，在周教育活動計(jì)劃中我們給家長發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒園小朋友一些安全知識以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事。作為教師，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長！
一年又一年，一天又一天，年年如此，天天一樣，就這樣忙碌著。一學(xué)年的忙碌隨著假期腳步的來臨又將結(jié)束了。每個學(xué)期，我們老師都把安全工作放在首位。今年也不例外。但是很不幸的，剛開學(xué)沒幾天，班上就有小朋友發(fā)生摔到的事情。對于這件事情，我深感自責(zé)。此后，班上老師對孩子的安全格外重視。不敢有一絲馬虎，深怕孩子又出現(xiàn)安全事故。
在工作中我們重點(diǎn)做到如下幾點(diǎn)：
一、配合保健醫(yī)生做好晨撿工作，在保健醫(yī)生檢查的基礎(chǔ)上我們老師又進(jìn)行了二次檢查，目的是能發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，以免有意外事故發(fā)生。
二、晨間活動中老師及保育老師能做到及時提醒幼兒，看到動作有危險(xiǎn)的幼兒能積極制止，這就要求我們老師及保育老師要做到＂眼觀六路耳聽八方＂不能有絲毫的懈怠和放松。
三、生活環(huán)節(jié)中能引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行，有規(guī)矩就有方圓，形成了一定的規(guī)則秩序就會井然有序，這樣每個環(huán)節(jié)幼兒都會自覺的進(jìn)行排隊(duì)，互相謙讓，不推不擠，無形之中幼兒的危險(xiǎn)基率就會逐漸減少。
四、教育活動中我們通過談話內(nèi)容、偶發(fā)事件向幼兒及時灌輸安全常識，多說多提醒，使得幼兒在腦海中的印象逐漸的牢固。
五、在安全教育周中，我們通過特有的主題方式再一次的向幼兒進(jìn)行這方面的知識傳遞，讓幼兒進(jìn)一步的對知識有更深的掌握和記憶。
六、在離園活動中，我們會組織幼兒進(jìn)行安靜地游戲，如＂有趣的手指游戲、幼兒間的互動游戲、幼兒講故事、幼兒表演等活動，這樣幼兒在游戲中獲得快樂的同時安全也有了保障。
七、在家長工作方面，我們利用現(xiàn)代多媒體通訊方式或發(fā)放傳單方式向家長宣傳＂安全知識常識，要求家長讓孩子記住電話號碼等，以防意外事故的發(fā)生。
這個年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時觀察力和辨別是非的能力較弱，凡是喜歡探個究竟，有不達(dá)目的＂誓不罷休之勇氣＂，正是這些特點(diǎn)導(dǎo)致他們引發(fā)各種事故。
因此，安全教育是我們的重中之重，沒有安全談何教育，我們會一如既往的的秉承我們班級良好的傳統(tǒng)，讓我們的孩子健康快樂地度過他們的童年時光。讓家長放心，讓自己安心，讓領(lǐng)導(dǎo)省心。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十三
新的一年又要在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學(xué)期的工作也很快要結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習(xí)、共成長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班三位教師的配合努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展。
保育方面：三位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育。
教育方面：在教學(xué)活動中，教師之間能夠互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時豐富班上的教學(xué)內(nèi)容，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
健康：針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護(hù)自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
語言：本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時，老師方面，我們注重在各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對孩子來說，我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子。為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家長進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，通過我們的共同努力，袁文倬和楊朗月變得活潑膽大多了了愿意和老師小朋友主動交流了;沁怡、天睿能在小朋友面前大膽表現(xiàn)了，我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到高興。社會：這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績。
科學(xué)：這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過程和結(jié)果。而對于一些數(shù)學(xué)活動，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒提供活動機(jī)會，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動進(jìn)行過了，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，教師要在技能技巧上下功夫。
本學(xué)期，在家長工作方面與家長很好的合作，我班的多項(xiàng)工作得到了家長的大力支持與配合。平時家長們還能遵守園內(nèi)作息時間，堅(jiān)持送孩子來園，配合班長和老師的工作。本學(xué)期，在家長的重視下、支持下，我班幼兒的出勤率較高，這說明了班上三位老師在平時工作的細(xì)致周到，在家長方面的重視和努力。
本學(xué)期我們在正常的教學(xué)活動之外還開展了“迎中秋家園共樂活動”、“家長半日活動”，為孩子提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會，得到了家長的認(rèn)可，家長們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十四
這學(xué)期我們各方面配合較默契。這個班是她從小班帶上來的，孩子們對她很親近，對我較疏遠(yuǎn)。于是我就細(xì)小的生活瑣事中關(guān)心他們，多與他們交談，努力接近他們，支持鼓勵他們大膽探索與表達(dá)、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，并吸引幼兒與我交談?，F(xiàn)在，孩子們與我的距離越來越小了，更加信任我了。剛從小班升上來時孩子各方面的能力有待進(jìn)一步的提高。開學(xué)初，我們召開家長會，與家長積極溝通向家長提出希望，了解這一年齡階段孩子的特點(diǎn)，共同培養(yǎng)孩子的自立能力。另一方面我和鄭老師積極配合，認(rèn)真抓好一日常規(guī)。如我班幼兒在吃飯時喜歡講話，每次吃完飯桌子上和地上總能掃到不少飯粒，而且速度較慢。根據(jù)這一情況我就在課上講了一個“漏嘴巴”的故事，教育孩子吃飯不能掉飯粒，并且在吃飯時，經(jīng)常提醒他們，并相互監(jiān)督，對做得好的孩子及時表揚(yáng)，收到的效果較理想。孩子們在這方面有了很大提高。又如，我們每次開展活動時需要孩子帶一些東西，剛開始，孩子們老是忘記，常常是空手而來。針對這種現(xiàn)象就制定了獎罰制度，現(xiàn)在如果開展活動，孩子們都能積極配合。其次是培養(yǎng)“小助手”，好的小助手對于班級管理起著重要的作用，于是，我們發(fā)現(xiàn)苗子，就加以栽培。如能帶領(lǐng)小朋友背兒歌的，能協(xié)助老師管紀(jì)律的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生等。怡芯、婷婷、超超、雨甜、等一批小助手脫穎而出，成了老師的好幫手。再次是關(guān)心、親近后進(jìn)幼兒，幫助他們樹立自信心，由于每個幼兒受遺傳、環(huán)境教育因素的不同影響，其個體發(fā)展存在著一定的差異。在一個班級中，不可能所有的孩子都那么聰明，總會有幾個接受能力差、反應(yīng)比較慢的”，對于正處在成長期的孩子來說。每個人總是要有進(jìn)步的，只不過有快有慢之分。我班的濤濤就是一個很好的例子，剛開學(xué)時，他各方面的能力都很差，不會吃飯、不會小便，不肯睡覺、上課不會坐，幾乎所有的缺點(diǎn)都集中在他一個人身上，經(jīng)過觀察和了解，這些都是家長所造成的，不會吃飯就喝牛奶，不會小便就把尿，于是我們就和家長經(jīng)常攀談，慢慢轉(zhuǎn)化他們的觀念，該放手時就要放手，當(dāng)他有進(jìn)步時就給予他鼓勵表揚(yáng)，現(xiàn)在杜文濤在我們的幫助下，各方面的能力都得到不同程度的提高和進(jìn)步。在日?；顒訒r注重幼兒的安全，平時加強(qiáng)幼兒的安全意識教育，讓家長放心、信任到把孩子交到我們手中。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十五
綠色的四月伴隨春天的到來，大家的心情是美麗的，是快樂的，在這豐富的四月里，我們和孩子們一起成長，一起體驗(yàn)春天的美?，F(xiàn)對四月進(jìn)行工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真完成教育教學(xué)工作。
1、我們開展了“綠色的春天”主題教學(xué)活動。
本月，我們結(jié)合春天主題，帶領(lǐng)幼兒一起尋找春的足跡，春天在綠油油的麥田里、在金黃色的菜花叢中、在彎彎的柳條上……春天在鄉(xiāng)間的每個角落里，春天在孩子們的笑臉中!孩子們通過在家長和老師的帶領(lǐng)下發(fā)現(xiàn)了春天的變化，感受了春天的美景，激發(fā)了孩子們熱愛大自然的情感。
2、班級教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教學(xué)活動，以幼兒為主體，開展好每一堂教學(xué)活動。
二、衛(wèi)生保健工作：
1、本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，每天定時做好教室、寢室、一些日常生活用品的消毒工作。幼兒每天來園時做好晨檢，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機(jī)率。教室勤開窗通風(fēng)，午睡間等按時進(jìn)行紫外線消毒工作。
2、各班老師能督促幼兒根據(jù)天氣變化更換衣物，讓家長多放一件衣服在書包里，教師及時提醒出汗的幼兒更換衣服，并及時為出汗的幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機(jī)率，又增強(qiáng)了幼兒的自理能力。
安全工作一直是我們的重心之重，也是我們一直最頭痛的事，孩子的安全意識不強(qiáng)，總是喜歡和其他小朋友打架，導(dǎo)致一系列的小事故發(fā)生，但是我們一定會多注意，開展一系列的活動，讓幼兒知道好朋友之間要友好，不能隨便打架，要學(xué)會包容。
四、家長工作。
本月我們利用校訊通、家長接送幼兒時間加強(qiáng)家園聯(lián)系，盡量做到家園互動。由于主題需要，我們還請家長和孩子一起踏春，進(jìn)行手工制作等，家長們都能積極配合我們的工作。教師及時填寫《家園聯(lián)系冊》，使家長能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長配合。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇一
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又一個學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。
二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動
我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。
三、安全工作
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險(xiǎn)。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的'家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿意的回報(bào)。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。
五、總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇二
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的`提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)。
以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。
二、衛(wèi)生保健方面：
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水。
對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。
教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
三、家園聯(lián)系方面：
幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。
如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
四、存在的不足：
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。
表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇三
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間2011~第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：
1.本學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定了切實(shí)可行的月、周教學(xué)計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動。在活動中積極調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動讓幼兒多操作，以鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
2.在平時的教學(xué)活動中我和張老師、陳老師之間相互配合，不分你我，我們一起準(zhǔn)備教具，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
二、保育工作。
保育工作是幼兒園的永久之重，我班幼兒年齡小、體質(zhì)差，天氣變化容易生病。每天幼兒來園，記住家長的.叮囑，對幼兒情況牢記與心，在戶外活動時為出汗的幼兒擦汗及墊毛巾，根據(jù)天氣變化及時為幼兒增退衣物，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒勤剪指甲，避免抓傷，加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量，做好室內(nèi)衛(wèi)生工作。
三、家園聯(lián)系。
愛孩子就要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。下午放學(xué)我會主動和家長做交流，把孩子一天或是這段時間在園情況反應(yīng)給家長，讓家長第一時間了解孩子的各方面信息，同時也會了解幼兒的家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系冊、晨間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通，并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。
經(jīng)過三人的努力，班上能較輕松地實(shí)施每個活動，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性，但也存在不足之處：
1、有些活動教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。
3、駕駛課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力應(yīng)再提高。
在今后工作中，我將不斷努力，爭取做得更好！
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇四
在緊張與忙碌之中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的。
規(guī)章制度。
熱愛幼兒熱愛本職工作在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。幼兒園中班下學(xué)期總結(jié)如下快隨小編一起來了解下。
在緊張與忙碌之中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。
一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)。
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。
本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機(jī)會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系。
本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、教育保育方面:。
本學(xué)期我們班有13名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級。
工作計(jì)劃。
周計(jì)劃科學(xué)安排幼兒一日活動保證幼兒動靜結(jié)合促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂充分調(diào)動幼兒的積極性主動性趣味性。
凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦迹⒆酉胱龅氖虑樵絹碓蕉嗔?，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習(xí)慣。
在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
二、家長交流方面：
幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
三、自身工作。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
今天，隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的快速增長，我區(qū)的學(xué)前教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。作為我區(qū)第一家私立幼兒園，轉(zhuǎn)制四年來，始終遵守國家法律法規(guī)，遵循黨的教育方針，自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理，堅(jiān)持正確的辦園方向，以社會效益為重，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任，積極改善辦園條件，不斷完善各項(xiàng)管理制度，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。為了適應(yīng)時代的需要，我園認(rèn)真貫徹新《綱要》精神，在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各級人士的關(guān)心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，我園各項(xiàng)工作均取得了顯著成效，得到了家長和社會的一致好評。
為了積極接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的年度檢查，現(xiàn)將我園一年來的情況匯報(bào)如下：
一、不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。
對照《力量辦學(xué)管理辦法》，一年來，我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，堅(jiān)持兩手抓：一手抓硬件建設(shè)，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展，逐漸添置了實(shí)物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備，并在每班配置了一臺電腦、電視機(jī)。在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍。今年，我園有部分教師參加了大專自考，全體教師報(bào)名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長型教師，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語教學(xué)研討活動，使教師人人會用電腦，人人會教英語。
二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理。
我園有一整套完善的規(guī)章制度，工作考核制度，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行每月百分考核制度，針對園內(nèi)的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關(guān)的評分標(biāo)準(zhǔn)，采取自評和領(lǐng)導(dǎo)考評(平時檢查和抽查相結(jié)合的方法)，并通過家長問卷征求意見，進(jìn)行綜合評分，發(fā)月考核獎金。重獎工作成績突出的班級個人，初步建構(gòu)了平等競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機(jī)制，增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感。
三、逐步實(shí)現(xiàn)教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
幼兒的發(fā)展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學(xué)的路子，給孩子們創(chuàng)造了一個足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛。實(shí)踐一年下來，我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實(shí)踐，率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn)，并結(jié)合農(nóng)村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認(rèn)真制訂好切實(shí)可行的各類計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃、班級工作活動計(jì)劃、周計(jì)劃、常規(guī)工作計(jì)劃等)，并把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進(jìn)行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”，即備重點(diǎn)課例，由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點(diǎn)備幼兒活動”，教師再根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個性化備課，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的。
教案。
和家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂于接受教育任務(wù)，對照各項(xiàng)評價指標(biāo)對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進(jìn)相互間的提高。我園通過評優(yōu)課活動，推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評優(yōu)課活動，獲得了二等獎。
本學(xué)期我園積極開展了課題研究活動，把園本課程開發(fā)與課題研究結(jié)合起來，以常規(guī)立員、以科研興園、以特色強(qiáng)園，并順利完成了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實(shí)驗(yàn)》的課題研究的結(jié)題工作。我園的幼兒體操隊(duì)在江蘇省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎”和“最佳表演獎”的稱號。
完善了家長工作制度，期初開展了一次家長會，讓家長初步了解本學(xué)期的保教計(jì)劃以及需要他們配合的地方。其中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長來園作“家庭教育“講座，期末邀請家長觀摩了一次半日活動，參加一次家園同樂活動。
四、建立和完善了幼兒園財(cái)務(wù)制度。
我園本著“服務(wù)于家長、服務(wù)于社會”的宗旨，堅(jiān)持按規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目收取費(fèi)用，做到?？顚Ｓ?，定期由財(cái)政所會計(jì)來園做帳。
存在問題及今后設(shè)想：
1、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對來說較薄弱，村民還沒有從根本上認(rèn)識到幼兒教育的重要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長認(rèn)識到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。
2、師資隊(duì)伍建設(shè)。
我園的教師隊(duì)伍比較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，根據(jù)新《綱要》的精神，來轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念，規(guī)范幼兒園教育行為，改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程，制訂科學(xué)的計(jì)劃，有效開展各項(xiàng)活動。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇五
經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)本班幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動；部分幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；幼兒自理能力有了很大的提高；平時不敢動筆的幼兒也敢于在圖畫紙上動手畫畫了。
（一）樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒自己的事情自己做。他們自己穿脫衣服、收發(fā)碗勺杯子、搬椅子、等等。
2、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天的戶外活動時間，組織幼兒參加體育活動，使幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
（二）以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實(shí)施課程整合。
1、由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期，生成了《美麗的秋天》、《紅彤彤的年》等主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的材料，使主題活動更加豐富和深入得到開展。
2、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
（三）聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
開學(xué)初，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話?？措娨?、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，利用傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒積極鼓勵他們發(fā)言。
做好班級的各項(xiàng)衛(wèi)生和消毒工作，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育：
1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐習(xí)慣。督促幼兒入廁、洗手、擦手。吃飯時提醒他們不撒飯、不挑食。孩子們能在老師的提醒下進(jìn)行用餐，吃完飯會主動去放碗、放椅子。
2、加強(qiáng)幼兒的生活指導(dǎo)。在這學(xué)期中，注意孩子生活方面的指導(dǎo)，讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。比如幼兒自己穿脫衣服，如果做的好就給予鼓勵和表揚(yáng)。到了學(xué)期末幼兒的自理能力進(jìn)步較大，能自己穿脫衣服、鞋子；能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅；能在老師的提醒下入廁、洗手、喝水；能收拾整理好玩具。讓孩子有序的生活，不僅安全事故減少了，老師的工作量也相應(yīng)得到減輕。
家園互動是工作的一個重要部分，針對這一點(diǎn)，通過放學(xué)時間跟家長聊天讓家長了解幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時跟家長溝通及時解決?？吹胶⒆痈吒吲d興得入園家長臉上的笑容以及家長們對我工作的配合，我感到欣慰，因?yàn)槲业呐Φ玫搅思议L的肯定和贊揚(yáng)。
因此，我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭取下學(xué)期做的更好：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，愛講話、速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，隨著孩子一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長了許多知識。在今后工作中，我將根據(jù)存在的不足，認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短，爭取取得更多成績。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇六
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
(一)積極開展教研活動。
1、主動準(zhǔn)時參與園、段、班三級教研活動，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時調(diào)整落實(shí)。
(二)各領(lǐng)域活動成效顯著。
健康。
每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言。
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。
社會。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)。
幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機(jī)，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
藝術(shù)。
幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。
二、組織豐富多彩的活動。
開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗(yàn)分享的樂趣。
三、兼顧個別幼兒教育。
我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過，由于當(dāng)時年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點(diǎn)，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。
另一個小朋友是一個自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育。
1、生活護(hù)理。
我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動前提醒他們飲水、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。
3、培養(yǎng)良好的常規(guī)。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中;會愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理;學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。
日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系，交換意見，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。
2、成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項(xiàng)工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
六、存在的不足和今后工作方向。
這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
1、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高。
2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種有趣活動。
4、繼續(xù)作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇七
章玖紅 高玉美 錢文鳳伴隨著20xx年新年的鐘聲，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班3位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長的共同努力下，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：
教學(xué)活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合主題課程，開展了《我升中班了》、《祖國媽媽》、《美麗的秋天》、《冬天》等一系列主題活動。十月份，我們還開展了社會實(shí)踐活動，參觀體育館，秋游等，讓幼兒在社會實(shí)踐活動中獲得發(fā)展。元旦我們還開展了親子游戲活動，在快樂的游戲活動中，幼兒與家長的親子關(guān)系得到了更好的發(fā)展。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將五大領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
（一）健康領(lǐng)域
幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自我服務(wù)能力有所提高：比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的.生活經(jīng)驗(yàn)。開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作，幼兒的身體協(xié)調(diào)能力得到了良好的發(fā)展。
（二）語言領(lǐng)域：幼兒能夠集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。能夠理解圖片表示的事件順序。
（三）科學(xué)領(lǐng)域
1、能夠從不同角度觀察物體，并用語言描述。
2、獲取了探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒的分析判斷能力有所提高。
4、能正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
（四）社會領(lǐng)域
1、能夠適應(yīng)新環(huán)境，體會到自己的成長。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，學(xué)會自我控制。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域
1、能夠和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
2 積極參加音樂游戲，體驗(yàn)活動帶來的快樂。
3、學(xué)會了實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動帶來的愉悅。
4、能夠感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
1、在幼兒園工作中，教育工作固然重要，但保育工作千萬不能忽視。幼兒身處良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，在注重教育教學(xué)工作的同時，保育阿姨全力配合本班教師落實(shí)好保育工作，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，還定時晾曬幼兒被褥。同時在戶外活動中，也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子增減衣服，時刻將幼兒保育工作作為班級工作重中之重。
2、幼兒學(xué)會了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
3、幼兒養(yǎng)成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡單關(guān)系,懂得健康的重要性。
4、安靜就寢,幼兒學(xué)會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。
5、建立了良好的師生、同伴關(guān)系,幼兒體驗(yàn)到了幼兒園生活的愉快。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高 教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。十月份召開了家長會，一方面讓家長 們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進(jìn)行交流溝通。
雖然保教工作取得了一定的成績，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
2、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
3、個別幼兒動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
4、尊重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
5、社會實(shí)踐活動開展力度還不夠。
在新的學(xué)期中，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更出色。
中二班
20xx.1.28
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇八
不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“中班”畫上句號了?；仡欉@一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動與別人交流自己的操作成果，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動，并在活動中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。(飯前便后洗手、進(jìn)餐時保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會安全意識，獲得了戶外運(yùn)動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的的各方面能力，并動員家長，在家對幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參加各項(xiàng)活動，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前。
閱讀活動本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法。通過先背兒歌，再認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀?；顒又羞\(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。在目的字的認(rèn)識上，我們要采用了游戲情境、電腦等，引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識學(xué)過的目的字。
藝術(shù)方面音樂：
本學(xué)期的音樂活動共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲：《動感智慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等。幼兒對這些歌曲、游戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導(dǎo)。
美術(shù)：
在本學(xué)期的美術(shù)活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如《對比欣賞》《椅子上的對母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的;并從中學(xué)到一些繪畫的技能，如：色彩漸變、重疊等;在這些活動中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。
本學(xué)期我班認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持以指南，綱要為指導(dǎo)，根據(jù)本園，本段的工作安排，按班級初工作安排開展各種活動，使我班幼兒情感態(tài)度、知識、技能等得到不同程度的提高。
一、教學(xué)方面。
1.根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，布置了與主題、節(jié)日有關(guān)的環(huán)境和吊飾，并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及動手能力。
2.我們每天堅(jiān)持早閱讀，及時讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)周計(jì)劃，按時組織教學(xué)活動及區(qū)域活動。
3.在組織活動時嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)，將活動游戲化、生活化使我班幼兒在情感、態(tài)度、知識、技能等得到不同程度的提高。
4.通過語言活動讓幼兒多講、多看、多參與，幼兒仿編兒歌的能力得到了很大的提高。
二、保育工作。
幼兒入園后家長最不放心的`就是幼兒的安全、衛(wèi)生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作。
1.每天堅(jiān)持為幼兒晨午檢、泡手。
2.天氣變化時及時提醒幼兒喝水，
3.為了讓幼兒健康快樂的成長，我班教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，做好幼兒的盥洗、餐點(diǎn)、午睡等環(huán)節(jié)的工作。
培養(yǎng)幼兒的自理能力。
4.對體弱的幼兒進(jìn)行全面的照顧，對需要多補(bǔ)充水分的幼兒及時提醒喝水，對易感冒的幼兒提醒及時添減衣物。
5.離園前幫助幼兒整理衣物。
三、安全工作。
安全是每個家庭及幼兒園的首要工作。為了確保幼兒的安全，使幼兒身心健康成長，我班將安全貫穿到幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)中，注重多幼兒進(jìn)行安全教育使幼兒提高安全意識和自我保護(hù)能力。
1、每周一下午開展安全教育活動。
2、每周我們進(jìn)行一次安全自查工作。(電源、保溫桶、電視等)。
3、保證保溫桶水溫不燙也不涼。
4、幼兒入園時提醒幼兒不帶危險(xiǎn)物品(刀子、剪刀等)。
5、將洗化用品如洗衣粉、餐洗凈、消毒液等危險(xiǎn)物品放置幼兒觸不到的地方。
四、家園合作。
1、切實(shí)做好常規(guī)性家長工作及時開展家長開放日，在活動中向家長展示集體活動及目標(biāo)。
2、班級內(nèi)開通博客，通過博客讓家長與老師能更好更及時的溝通幼兒在家及在園的情況。
3、入園及離園時不定期與家長溝通。
1、堅(jiān)持執(zhí)行周計(jì)劃，每天組織好集體活動和區(qū)域活動。讓幼兒得到全面發(fā)展。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教室里設(shè)置了5個與主題有關(guān)的區(qū)域，讓幼兒能在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧，每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作。
4、業(yè)務(wù)方面。及時學(xué)習(xí)其他老師的專長，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在以后的工作中更好的努力，讓幼兒能健康快樂的成長.
班況分析：
我們中2班一共有34個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展。同時要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn)。
五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
今年我和朱老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇九
轉(zhuǎn)眼一瞬間，__班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進(jìn)步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：
一、班況分析。
本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動。
二、保教工作。
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。
由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，討論對策實(shí)施方案，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓——還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅(jiān)持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。
三、教育教學(xué)工作。
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!
四、家長工作。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十
為了增加我園全體師幼在緊急狀況下的應(yīng)變實(shí)力和自我防護(hù)實(shí)力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全工作，提高全體師生的安全防范逃命、自救、互救意識，xx年xx月xx日上午xx：xx，我園組織全園師幼進(jìn)展安全疏散應(yīng)急演練，在演練過程中，老師鎮(zhèn)靜冷靜，指揮假設(shè)定，孩子們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿勝利。現(xiàn)就疏散演練活動狀況總結(jié)如下：
為了確保演練活動落到實(shí)處，幼兒園成立了由園長xx為總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組，馬上召開全園老師會議，部署演練工作。會上，園長要求全體老師首先從思想上要引起高度重視，增加安全防范意識，以及危機(jī)意識，抓住這次演練時機(jī)，在幼兒中進(jìn)展安全教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的'實(shí)力，本次演練，必須要留意活動本身的安全，保障措施必須要到位，以確保這次演練活動順當(dāng)進(jìn)展。
幼兒園謹(jǐn)慎制訂了周密細(xì)致的演練預(yù)案。就演練的時間、路途、內(nèi)容、對象作了詳細(xì)的說明，演練的詳細(xì)操作程序、疏散要求與留意事項(xiàng)作了一一講解，對各班主任以及相關(guān)老師作了詳細(xì)的分工。為了確保演練活動按預(yù)案順當(dāng)進(jìn)展，要求班主任教育幼兒，明確疏散集合地點(diǎn)、疏散依次和留意事項(xiàng)。聽到警報(bào)后，全園師幼須聽從指揮，聽從吩咐，快速、安全進(jìn)展有序疏散，不得整理物品，相互擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如發(fā)覺有人摔倒，應(yīng)即時扶起，協(xié)助其一起快速逃離危急地。
幼兒園通過播送下達(dá)警報(bào)，上課老師組織幼兒有秩序地快速撤離。到達(dá)指定位置后，各班教師立刻清點(diǎn)人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報(bào)。
這次活動全部師幼從活動室撤離到目的地用時4分56秒。演練按預(yù)案進(jìn)展，整個演練過程既驚慌、劇烈，又有條不紊。這次演練活動不僅僅是消防疏散演練，也是幼兒園突發(fā)安全事務(wù)應(yīng)急疏散的演練。再次落實(shí)了我園應(yīng)付突發(fā)事務(wù)的防范措施，提高了實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事務(wù)的實(shí)力，更進(jìn)一步增加師幼的＇安全意識，增進(jìn)師幼之間的患難真情，真正駕馭了在危急中快速逃命、自救、互救的根本方法，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。
有少局部教師和幼兒由于確定是演練，所以思想上不夠重視，緊急逃命的意識不強(qiáng)，特殊是大班的孩子對于捂口鼻等措施還視同嬉戲，演練不夠到位，謹(jǐn)慎重視程度不夠，今后在思想教育上還要進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十一
為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制，增加幼兒在遇到火險(xiǎn)時逃命、自救實(shí)力，xx年xx月xx日上午，我園勝利進(jìn)展了消防疏散演練活動。演練進(jìn)展了兩次，從火警警報(bào)響起到幼兒全部從活動場地撤離到幼兒園安全區(qū)域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的勝利，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進(jìn)展周密部署，與師生嚴(yán)格按演練方案進(jìn)展實(shí)地消防疏散是分不開的。
1、每次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)微環(huán)節(jié)”的'演練原則。
2、演練前，園長依據(jù)演練要求在全園召開了預(yù)備會，告知演練的時間、內(nèi)容及要求，讓各部門明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練傳播，確保演練萬無一失。
3、當(dāng)天連續(xù)進(jìn)展了兩次實(shí)地疏散演練，演練完畢后，劉園長對此次演練活動作了總結(jié)。她要求：鳴響火警警報(bào)信號可同時用鈴聲、哨聲加強(qiáng)信號；演練要協(xié)助幼兒駕馭自救方法，參與演練人員及各班幼兒必需用手帕等捂住口鼻，彎著腰有序地按指定路途“逃命”，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域，并剛好清點(diǎn)和匯報(bào)人數(shù)。
4、各班返回教室后，各班主任依據(jù)本班狀況進(jìn)展小結(jié)并對幼兒進(jìn)展相關(guān)的消防教育。
這次消防演練活動強(qiáng)化了師生的消防安全意識，對普及消防安全學(xué)問和提高幼兒自護(hù)自救實(shí)力起著重要的促進(jìn)作用。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十二
安全無小事，更別說是對這些小朋友們！作為幼兒教師，更應(yīng)該在安全多上心，多檢查！下面是由小編為大家整理的“中班上學(xué)期安全工作。
總結(jié)。
范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在首位。在這一學(xué)期里，我們班針對幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地回家，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。我園始終把“安全與健康”擺在幼兒園工作的重要議事日程，認(rèn)真貫徹國務(wù)院、省、市、縣各級有關(guān)安全工作的會議精神，嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，牢固樹立“安全第一”的大局意識，扎實(shí)開展各項(xiàng)安全防范工作，有效保障校園財(cái)產(chǎn)和師生生命的安全，維護(hù)了正常的。
教學(xué)。
秩序和學(xué)校的穩(wěn)定。具體工作開展如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。
為把安全工作落到實(shí)處，全體職工協(xié)同做好我園安全工作：建立健全安全工作檔案；
完善政治學(xué)習(xí)制度；
制定詳細(xì)的安全整治措施和校園綜合治理責(zé)任書；
深入開展自查自糾工作，積極推進(jìn)學(xué)校安全防控體系建設(shè)，堅(jiān)決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，時刻牢記“隱患險(xiǎn)于明火，責(zé)任重于泰山”，“要先有生命權(quán)，才有受教育權(quán)”這兩句話，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，切實(shí)負(fù)起責(zé)任把安全工作抓實(shí)抓細(xì)。
二、加強(qiáng)教育、提高認(rèn)識。
安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，為此我們將安全教育滲透到教職工大會、家長會、幼兒的一日學(xué)習(xí)生活等活動之中，并以此為載體，全體動員、全員參與，加強(qiáng)法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識，掌握基本的安全自護(hù)技能。
1、及時組織教職工學(xué)習(xí)各種安全文件，分析、討論各報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類學(xué)校事故、案例，使全體教職工明確到“平安”就是少出事、不出事，意識到安全責(zé)任重大，從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。
遵守交通規(guī)則等，讓幼兒通過游戲、消防演練等活動掌握一些簡單的自救技能；
并學(xué)習(xí)正確撥打特殊求助的電話號碼。
三、
完善制度、強(qiáng)化管理。
1、全面落實(shí)安全責(zé)任制度。教師簽定《安全責(zé)任狀》，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合、齊抓共管。
2、健全安全工作制度。做到每會必講安全，每活動必進(jìn)行安全教育，每月召開一次安全工作例會，隨機(jī)進(jìn)行安全檢查，力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。
決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇特殊情況必須事先說明，經(jīng)帶班教師確認(rèn)后才能讓其接走該幼兒。
食品按照分柜、分架、離地的原則存放；
嚴(yán)禁無關(guān)人員出入食堂；
做好食品24小時留樣備查等工作。
5、強(qiáng)化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒；
玩具、活動室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒；
寢室每周用紫外線燈消毒，校園高度保潔。
6、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。值班人員做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
根據(jù)全縣教育工作會議精神和教育局工作安排，現(xiàn)將我園安全工作總結(jié)匯報(bào)如下：
“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，這是我園從園長到每位教職工對安全工作的一致認(rèn)識。xx部長也說過：生命不保，妄談教育。沒有安全，沒有生命，一切都將失去意義。因此，在安全問題上，我們始終不敢有絲毫的懈怠，只要發(fā)現(xiàn)隱患，就立即整改，即使遇到一時難以解決的，也總是盯著不放，直到解決為止。比如校門口的安全警示標(biāo)識，我們不斷反映，不斷督促，終于在今年開學(xué)前完成。我們始終把孩子的安全當(dāng)做天大的事情來做。
二、對安全責(zé)任的落實(shí)。
我們制定了一系列健全完善的安全制度和措施，但我們知道，任何工作措施，只有落實(shí)在工作中，落實(shí)到幼兒一日活動里去的東西才是最有效的。沒有落實(shí)，一切都是零。
保安門衛(wèi)會嚴(yán)格了“守好門，防住人”的安全第一關(guān)；
幼兒家長會則實(shí)現(xiàn)了家園溝通聯(lián)合共筑幼兒安全“防護(hù)墻”。
新學(xué)期，我們制定了安全工作計(jì)劃，修訂了應(yīng)急預(yù)案，制定了防震、防火安全疏散演練計(jì)劃，對接送幼兒車輛，對孤兒、單親家庭、留守兒童等特殊幼兒進(jìn)行了逐人排查，尤其是對接送幼兒車輛問題，我們在開學(xué)第一周周六召開的幼兒家長會上也做了再次強(qiáng)調(diào)，要求堅(jiān)決不能乘坐非法車輛，監(jiān)護(hù)人一定要親自接送幼兒，履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。
開學(xué)第一周，我們確立為“安全教育周”，要求老師們切實(shí)加強(qiáng)對幼兒的安全教育，讓每個孩子把安全知識牢記在心，落實(shí)到一日活動中。
另外，我們開展了常規(guī)管理“規(guī)范月”活動，制定了實(shí)施方案，從入園、如廁、上下樓梯、上操、戶外活動、集體教育活動到離園、衛(wèi)生消毒等各個環(huán)節(jié)，都做了明確的要求，每個環(huán)節(jié)老師怎么做，孩子怎么做都有具體的說明。在明確了要求后，就是我們管理人員的每日檢查和規(guī)范。我們將檢查結(jié)果納入班級月考核和學(xué)期模范班級考核。通過幾周來的檢查和規(guī)范，教師幼兒行為已經(jīng)日趨規(guī)范，安全更有保障。
三、對教育局相關(guān)通知文件的落實(shí)。
對教育局相關(guān)通知文件，我們總是及時認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神要求，然后不折不扣、扎實(shí)認(rèn)真地去落實(shí)執(zhí)行。每次學(xué)習(xí)完教育局文件，就將安排工作進(jìn)行認(rèn)真梳理，放在案頭，完成一項(xiàng)打一個對號，直到全部保質(zhì)保量完成。因此，對教育局安排的工作，沒有出現(xiàn)過一次遺漏。
建園兩年來，在我們不斷地努力中，在不斷對隱患的排查和整改中，現(xiàn)在我園校舍、教育教學(xué)設(shè)施、周邊環(huán)境治理、交通消防設(shè)施等方面已經(jīng)沒有了安全隱患。但我們知道，雖然顯性的隱患沒有了，但新的隱患也可能隨時會出現(xiàn)，這就需要我們不斷地、細(xì)致地排查，時刻不能放松，不能大意。
今后，我認(rèn)為我園的安全工作還應(yīng)在以下幾方面著力去抓，并常抓不懈：
1、把好入園關(guān)。迎園期間阻止不帶孩子的人進(jìn)園、進(jìn)教學(xué)樓；
有工作檢查或工作聯(lián)系確需進(jìn)教學(xué)樓的，一定要經(jīng)園長批準(zhǔn)并由專人領(lǐng)進(jìn)教學(xué)樓，訪問結(jié)束由專人送出教學(xué)樓。嚴(yán)禁外來機(jī)動車輛進(jìn)入幼兒園，拒絕一切商品推銷商入園。
2、把好出園關(guān)。中途來接幼兒的，讓其電話聯(lián)系班主任，經(jīng)班主任與孩子監(jiān)護(hù)人確認(rèn)后，由副班老師送至大門口，按手續(xù)交接。副班老師送孩子到大門時，門崗方可開門。要特別注意特殊家庭子女的交接。
任課教師上班時間外出，須持園長簽字的請假條，無園長簽字的不準(zhǔn)放行。
幼兒離園時，規(guī)范幼兒和家長排隊(duì)，中間保持2——3米的開闊帶，嚴(yán)格按手續(xù)交接，確保幼兒不私自跑出幼兒園。
3、規(guī)范一日活動常規(guī)，加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的巡查。要求老師們嚴(yán)格按照開學(xué)前的各項(xiàng)要求落實(shí)常規(guī)，同時管理人員加強(qiáng)對全園各環(huán)節(jié)的巡查，尤其是每日值班人員的巡查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，不能立即整改的，立即匯報(bào)，確保隱患不擱置。
4、加強(qiáng)安全教育，開展各項(xiàng)活動，讓孩子在教育及活動中學(xué)會自護(hù)自救知識。一是開展全園性的各項(xiàng)活動，二是各個班級結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開展小型活動。堅(jiān)持疏散演練活動常態(tài)化，上學(xué)期我園疏散演練已經(jīng)由通知具體時間提升為只要聽到疏散命令，各班師生不論做什么，都能馬上停止，迅速沿規(guī)定線路緊急疏散到操場安全地帶。這學(xué)期開學(xué)后我們重點(diǎn)訓(xùn)練小班，并強(qiáng)調(diào)疏散兒童游戲化，老師實(shí)戰(zhàn)化。
5、注重與家長、社會的溝通和聯(lián)系，形成齊抓共管的良好氛圍。通過召開幼兒家長會、致家長一封信、宣傳欄、廣播、意見箱等形式加強(qiáng)對幼兒家長的教育和引導(dǎo)，征得家長朋友們對幼兒園工作的理解、支持和配合。加強(qiáng)與社會各部門的聯(lián)系，請消防隊(duì)、交警隊(duì)……等部門同志來園檢查或培訓(xùn)，提高隱患排查能力和培訓(xùn)教育水平。
老話說“年年防歉，日日防賊”，幼兒園工作也應(yīng)該是一項(xiàng)常抓不懈的工作，需要我們多看，多轉(zhuǎn)，多發(fā)現(xiàn)。要盡最大可能，將一切隱患消滅在萌芽狀態(tài)，從而確保廣大師生的安全。
一、為幼兒園小朋友提供輕松愉快的安全環(huán)境。
把平時常用的插頭、插座告知幼兒園小朋友，并提醒幼兒園小朋友不玩它們；
把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒園小朋友夠不到的地方；
對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒園小朋友創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒園小朋友的日常生活中，動之以情，曉之以理。
我們面對的是一群孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒園小朋友在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒園小朋友每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會孩子正確的搬法。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒園小朋友穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、引導(dǎo)幼兒園小朋友找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。
孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒園小朋友的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒園小朋友在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動地教育了幼兒園小朋友在遇到緊急情況時，不可慌亂，要動腦筋，想辦法采取有效措施，把危險(xiǎn)降低到最小限度。
四、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒園小朋友的安全意識。
利用角色游戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒園小朋友解交通規(guī)則，避免交通事故。
五、做好家長的安全工作。
家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒園小朋友的教育首先就要加強(qiáng)家長的安全意識。為此，在周教育活動計(jì)劃中我們給家長發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒園小朋友一些安全知識以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事。作為教師，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長！
一年又一年，一天又一天，年年如此，天天一樣，就這樣忙碌著。一學(xué)年的忙碌隨著假期腳步的來臨又將結(jié)束了。每個學(xué)期，我們老師都把安全工作放在首位。今年也不例外。但是很不幸的，剛開學(xué)沒幾天，班上就有小朋友發(fā)生摔到的事情。對于這件事情，我深感自責(zé)。此后，班上老師對孩子的安全格外重視。不敢有一絲馬虎，深怕孩子又出現(xiàn)安全事故。
在工作中我們重點(diǎn)做到如下幾點(diǎn)：
一、配合保健醫(yī)生做好晨撿工作，在保健醫(yī)生檢查的基礎(chǔ)上我們老師又進(jìn)行了二次檢查，目的是能發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，以免有意外事故發(fā)生。
二、晨間活動中老師及保育老師能做到及時提醒幼兒，看到動作有危險(xiǎn)的幼兒能積極制止，這就要求我們老師及保育老師要做到＂眼觀六路耳聽八方＂不能有絲毫的懈怠和放松。
三、生活環(huán)節(jié)中能引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行，有規(guī)矩就有方圓，形成了一定的規(guī)則秩序就會井然有序，這樣每個環(huán)節(jié)幼兒都會自覺的進(jìn)行排隊(duì)，互相謙讓，不推不擠，無形之中幼兒的危險(xiǎn)基率就會逐漸減少。
四、教育活動中我們通過談話內(nèi)容、偶發(fā)事件向幼兒及時灌輸安全常識，多說多提醒，使得幼兒在腦海中的印象逐漸的牢固。
五、在安全教育周中，我們通過特有的主題方式再一次的向幼兒進(jìn)行這方面的知識傳遞，讓幼兒進(jìn)一步的對知識有更深的掌握和記憶。
六、在離園活動中，我們會組織幼兒進(jìn)行安靜地游戲，如＂有趣的手指游戲、幼兒間的互動游戲、幼兒講故事、幼兒表演等活動，這樣幼兒在游戲中獲得快樂的同時安全也有了保障。
七、在家長工作方面，我們利用現(xiàn)代多媒體通訊方式或發(fā)放傳單方式向家長宣傳＂安全知識常識，要求家長讓孩子記住電話號碼等，以防意外事故的發(fā)生。
這個年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時觀察力和辨別是非的能力較弱，凡是喜歡探個究竟，有不達(dá)目的＂誓不罷休之勇氣＂，正是這些特點(diǎn)導(dǎo)致他們引發(fā)各種事故。
因此，安全教育是我們的重中之重，沒有安全談何教育，我們會一如既往的的秉承我們班級良好的傳統(tǒng)，讓我們的孩子健康快樂地度過他們的童年時光。讓家長放心，讓自己安心，讓領(lǐng)導(dǎo)省心。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十三
新的一年又要在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學(xué)期的工作也很快要結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習(xí)、共成長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班三位教師的配合努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展。
保育方面：三位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育。
教育方面：在教學(xué)活動中，教師之間能夠互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時豐富班上的教學(xué)內(nèi)容，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
健康：針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護(hù)自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
語言：本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時，老師方面，我們注重在各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對孩子來說，我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子。為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家長進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，通過我們的共同努力，袁文倬和楊朗月變得活潑膽大多了了愿意和老師小朋友主動交流了;沁怡、天睿能在小朋友面前大膽表現(xiàn)了，我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到高興。社會：這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績。
科學(xué)：這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過程和結(jié)果。而對于一些數(shù)學(xué)活動，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒提供活動機(jī)會，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動進(jìn)行過了，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，教師要在技能技巧上下功夫。
本學(xué)期，在家長工作方面與家長很好的合作，我班的多項(xiàng)工作得到了家長的大力支持與配合。平時家長們還能遵守園內(nèi)作息時間，堅(jiān)持送孩子來園，配合班長和老師的工作。本學(xué)期，在家長的重視下、支持下，我班幼兒的出勤率較高，這說明了班上三位老師在平時工作的細(xì)致周到，在家長方面的重視和努力。
本學(xué)期我們在正常的教學(xué)活動之外還開展了“迎中秋家園共樂活動”、“家長半日活動”，為孩子提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會，得到了家長的認(rèn)可，家長們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十四
這學(xué)期我們各方面配合較默契。這個班是她從小班帶上來的，孩子們對她很親近，對我較疏遠(yuǎn)。于是我就細(xì)小的生活瑣事中關(guān)心他們，多與他們交談，努力接近他們，支持鼓勵他們大膽探索與表達(dá)、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，并吸引幼兒與我交談?，F(xiàn)在，孩子們與我的距離越來越小了，更加信任我了。剛從小班升上來時孩子各方面的能力有待進(jìn)一步的提高。開學(xué)初，我們召開家長會，與家長積極溝通向家長提出希望，了解這一年齡階段孩子的特點(diǎn)，共同培養(yǎng)孩子的自立能力。另一方面我和鄭老師積極配合，認(rèn)真抓好一日常規(guī)。如我班幼兒在吃飯時喜歡講話，每次吃完飯桌子上和地上總能掃到不少飯粒，而且速度較慢。根據(jù)這一情況我就在課上講了一個“漏嘴巴”的故事，教育孩子吃飯不能掉飯粒，并且在吃飯時，經(jīng)常提醒他們，并相互監(jiān)督，對做得好的孩子及時表揚(yáng)，收到的效果較理想。孩子們在這方面有了很大提高。又如，我們每次開展活動時需要孩子帶一些東西，剛開始，孩子們老是忘記，常常是空手而來。針對這種現(xiàn)象就制定了獎罰制度，現(xiàn)在如果開展活動，孩子們都能積極配合。其次是培養(yǎng)“小助手”，好的小助手對于班級管理起著重要的作用，于是，我們發(fā)現(xiàn)苗子，就加以栽培。如能帶領(lǐng)小朋友背兒歌的，能協(xié)助老師管紀(jì)律的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生等。怡芯、婷婷、超超、雨甜、等一批小助手脫穎而出，成了老師的好幫手。再次是關(guān)心、親近后進(jìn)幼兒，幫助他們樹立自信心，由于每個幼兒受遺傳、環(huán)境教育因素的不同影響，其個體發(fā)展存在著一定的差異。在一個班級中，不可能所有的孩子都那么聰明，總會有幾個接受能力差、反應(yīng)比較慢的”，對于正處在成長期的孩子來說。每個人總是要有進(jìn)步的，只不過有快有慢之分。我班的濤濤就是一個很好的例子，剛開學(xué)時，他各方面的能力都很差，不會吃飯、不會小便，不肯睡覺、上課不會坐，幾乎所有的缺點(diǎn)都集中在他一個人身上，經(jīng)過觀察和了解，這些都是家長所造成的，不會吃飯就喝牛奶，不會小便就把尿，于是我們就和家長經(jīng)常攀談，慢慢轉(zhuǎn)化他們的觀念，該放手時就要放手，當(dāng)他有進(jìn)步時就給予他鼓勵表揚(yáng)，現(xiàn)在杜文濤在我們的幫助下，各方面的能力都得到不同程度的提高和進(jìn)步。在日?；顒訒r注重幼兒的安全，平時加強(qiáng)幼兒的安全意識教育，讓家長放心、信任到把孩子交到我們手中。
幼兒安全工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十五
綠色的四月伴隨春天的到來，大家的心情是美麗的，是快樂的，在這豐富的四月里，我們和孩子們一起成長，一起體驗(yàn)春天的美?，F(xiàn)對四月進(jìn)行工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真完成教育教學(xué)工作。
1、我們開展了“綠色的春天”主題教學(xué)活動。
本月，我們結(jié)合春天主題，帶領(lǐng)幼兒一起尋找春的足跡，春天在綠油油的麥田里、在金黃色的菜花叢中、在彎彎的柳條上……春天在鄉(xiāng)間的每個角落里，春天在孩子們的笑臉中!孩子們通過在家長和老師的帶領(lǐng)下發(fā)現(xiàn)了春天的變化，感受了春天的美景，激發(fā)了孩子們熱愛大自然的情感。
2、班級教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教學(xué)活動，以幼兒為主體，開展好每一堂教學(xué)活動。
二、衛(wèi)生保健工作：
1、本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，每天定時做好教室、寢室、一些日常生活用品的消毒工作。幼兒每天來園時做好晨檢，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機(jī)率。教室勤開窗通風(fēng)，午睡間等按時進(jìn)行紫外線消毒工作。
2、各班老師能督促幼兒根據(jù)天氣變化更換衣物，讓家長多放一件衣服在書包里，教師及時提醒出汗的幼兒更換衣服，并及時為出汗的幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機(jī)率，又增強(qiáng)了幼兒的自理能力。
安全工作一直是我們的重心之重，也是我們一直最頭痛的事，孩子的安全意識不強(qiáng)，總是喜歡和其他小朋友打架，導(dǎo)致一系列的小事故發(fā)生，但是我們一定會多注意，開展一系列的活動，讓幼兒知道好朋友之間要友好，不能隨便打架，要學(xué)會包容。
四、家長工作。
本月我們利用校訊通、家長接送幼兒時間加強(qiáng)家園聯(lián)系，盡量做到家園互動。由于主題需要，我們還請家長和孩子一起踏春，進(jìn)行手工制作等，家長們都能積極配合我們的工作。教師及時填寫《家園聯(lián)系冊》，使家長能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長配合。