觀察是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、捕捉信息的重要方式。閱讀過程中，積極思考和提出問題，加深對文章的理解。閱讀他人的總結(jié)范文可以幫助我們拓寬視野，了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展趨勢。
半日活動心得篇一
第一段：引言(字?jǐn)?shù)：150)。
半日活動教研是一種創(chuàng)新的教研方式，通過統(tǒng)一的主題活動，讓教師們集中注意力在教學(xué)實踐中，分享經(jīng)驗，交流思想，從而促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)與提升。在過去的一年中，我有幸參加了幾次半日活動教研，今天我將分享我在這個過程中的心得體會。
第二段：活動設(shè)計與教學(xué)探索(字?jǐn)?shù)：250)。
在半日活動教研中，我看到了各位教師們設(shè)計和探索各種有趣的教學(xué)活動。通過這些活動，我收獲了許多新的教學(xué)法。例如，有一次我們進(jìn)行了一場室外科學(xué)實驗，讓學(xué)生親自探索自然界中的現(xiàn)象，這種活動使學(xué)生更加積極主動地參與到教學(xué)過程中，并且能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。還有一次，我們進(jìn)行了一場戲劇表演活動，讓學(xué)生們扮演不同的角色，通過角色扮演，他們能夠更好地理解課本中的知識，這種活動讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。
第三段：經(jīng)驗分享與合作研究(字?jǐn)?shù)：250)。
半日活動教研不僅僅是教師們展示自己的教學(xué)成果，而且是一個合作研究的過程。在每一次活動中，教師們會分享自己的經(jīng)驗和教學(xué)心得，互相交流意見。這種合作研究的氛圍很有助于我們提高教學(xué)水平。通過和其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，也受益匪淺。而我也很樂意與他人分享自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，希望能對其他教師的教學(xué)有所啟發(fā)。通過合作研究，我們共同進(jìn)步，提高了整個團(tuán)隊的教學(xué)質(zhì)量。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與提高成績(字?jǐn)?shù)：250)。
半日活動教研的另一個重要作用是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)成績。通過引入一些新穎的教學(xué)方法和活動，我們能夠讓學(xué)生們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。例如，在一次英語半日活動教研中，我們利用音樂和游戲的方式教授英語單詞，學(xué)生們通過歌唱和游戲的活動，記憶單詞的速度和準(zhǔn)確率都得到了提高。此外，半日活動教研還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力，這些都是他們未來發(fā)展和成功所必需的。
第五段：總結(jié)與展望(字?jǐn)?shù)：300)。
半日活動教研是一種非常有益的教研方式，通過這種方式，教師們能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成績。在未來，我期待著更多的半日活動教研的機(jī)會，希望通過與其他教師的交流與合作，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。同時，我也希望能夠?qū)⑦@種教研方式推廣到更多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，讓更多的教師和學(xué)生受益于此。
以上就是我在參加半日活動教研中的心得體會。通過這樣的教研方式，教師們能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，學(xué)生們也能夠在更加有趣和生動的教學(xué)環(huán)境中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。希望我們能夠堅持這種教研方式，不斷探索和創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
半日活動心得篇二
在不斷發(fā)展的社會中，面對瞬息萬變的工作環(huán)境，個人的學(xué)習(xí)和成長變得尤為重要。為了提升自身的綜合素質(zhì)，我參加了一次名為“半日活動研修”的培訓(xùn)課程。在這個研修過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)團(tuán)隊合作、溝通技巧和時間管理等方面的知識和經(jīng)驗，對個人的成長有著積極的影響。以下是我對這次研修的心得體會。
首先，這次研修使我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。在一個團(tuán)隊中，每個成員都扮演著重要的角色。只有在良好的團(tuán)隊合作氛圍中，每個人的才能才能得到最大限度的發(fā)揮。通過參與各種團(tuán)隊活動，我學(xué)會了主動溝通，尊重他人的意見，并且樂于接受他人的幫助。在集體討論和合作的過程中，我認(rèn)識到，集思廣益、互相鼓勵是團(tuán)隊發(fā)展和成功的關(guān)鍵。
其次，這次研修給了我提高溝通技巧的機(jī)會。在課程中，我們進(jìn)行了各種溝通訓(xùn)練，如角色扮演、表演和小組討論等。通過這些練習(xí)，我學(xué)會了如何明確表達(dá)自己的觀點，如何聆聽他人的意見，并且學(xué)會了與不同性格和觀點的人進(jìn)行有效的溝通。在研修結(jié)束后的小結(jié)環(huán)節(jié)中，我們又進(jìn)行了同儕評估，向其他同學(xué)傾聽對自己溝通技巧的反饋意見。這些訓(xùn)練和評估讓我逐漸提高了自己的溝通能力，使我能夠更加自信地與他人展開良好的交流。
此外，時間管理也是我在研修中學(xué)到的重要技能之一。在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)是現(xiàn)代社會中每個人都面臨的挑戰(zhàn)。通過這次研修，我學(xué)會了如何制定合理的目標(biāo)，并合理分配時間來完成任務(wù)。在一個活動中，我們必須根據(jù)時間安排安排自己的行動。在活動結(jié)束后，我們還進(jìn)行了時間管理的總結(jié)，不僅分析了個人時間分配的合理性，也向其他同學(xué)分享了自己的成功經(jīng)驗。這讓我在日常生活中也能更加高效地安排時間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
最后，通過這次研修，我也對個人的成長和發(fā)展有了新的認(rèn)識。每個人在成長過程中都會面臨各種各樣的問題和困難，但只有面對挑戰(zhàn)并克服困難，才能不斷成長和進(jìn)步。在一次次團(tuán)隊合作和溝通的過程中，我學(xué)會了如何積極主動地解決問題，并掌握了一些解決問題的技巧。同時，我也學(xué)會了如何適應(yīng)不同的環(huán)境，與各種各樣的人相處，并從他們身上吸取經(jīng)驗和智慧。這些經(jīng)歷讓我明白，挑戰(zhàn)和困難是成長的機(jī)遇，只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能成為更好的自己。
總之，通過這次“半日活動研修”，我收獲頗豐。我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，提高了自己的溝通技巧和時間管理能力，同時也對個人的成長和發(fā)展有了更深入的理解。這次研修讓我學(xué)會了如何與他人合作，如何明確地表達(dá)自己的觀點，如何高效地安排時間，并且讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能成為更好、更成功的自己。我相信這次研修經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來積極的影響。
半日活動心得篇三
近年來，在學(xué)校教育中，半日活動教研成為越來越受重視的教學(xué)方式。這一方式通過教師的合作探究和學(xué)生的主動參與，能夠提高教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在我參與的一次半日活動教研中，我深切感受到了其中的魅力和優(yōu)勢，下面將分享我的心得體會。
在半日活動教研中，教師們首先根據(jù)自己的教學(xué)需求自主選擇了不同的課題。這個過程中，我們相互討論、交流心得，共同確定了本次教研的方向。筆者選擇了“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力”的課題，因為我發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力常被忽視，他們只是被被動地灌輸和接收知識。在此次教研中，我希望能夠找到一種能夠激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力的教學(xué)方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
在教研過程中，我們采用了小組合作探究的方式，分工合作，互相支持。我們共同研究了半日活動教研的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了一些教學(xué)案例，通過這些案例，我們了解到了半日活動教學(xué)的優(yōu)勢和方法。同時，我們還制定了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，為實施半日活動教研做好了充分的準(zhǔn)備。
接下來，在實施教研活動中，我們面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)。首先是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在課堂上，我們采用了多種多樣的方法，例如游戲、競賽、實踐等。我們盡可能地設(shè)計出趣味性強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，隨時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和反應(yīng)。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊合作精神。我們鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，發(fā)表自己的觀點和想法，并集體討論問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
通過一段時間的實施，我發(fā)現(xiàn)半日活動教學(xué)確實能夠達(dá)到我之前設(shè)定的目標(biāo)。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。他們對課堂充滿了熱情，主動參與到各種活動中。他們通過游戲和實踐來學(xué)習(xí)知識，通過團(tuán)隊合作來解決問題，真正做到了學(xué)以致用。其次，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。他們不再拘泥于書本知識的表層，而是能夠跳出固定思維模式，用自己的創(chuàng)意和想象來解決問題，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，還提高了他們的問題解決能力。
通過這次半日活動教研，我深切體會到了其中的重要性和優(yōu)勢。半日活動教研通過教師團(tuán)隊的合作和學(xué)生的主動參與，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊合作精神。然而，教研最重要的是要充分尊重學(xué)生的主體地位，通過多種多樣的活動和任務(wù)，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。只有這樣，才能使教學(xué)變得更具有個性化和針對性，真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)。希望我們能夠繼續(xù)深化這種教學(xué)方式，更好地為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
半日活動心得篇四
在過去的半個月中，我積極參與了學(xué)校舉辦的半月半日研活動。這次活動給我留下了深刻的印象，使我收獲頗豐。通過參與這項活動，我不僅擴(kuò)寬了知識面，提高了綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了自學(xué)能力和合作精神。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，這次半月半日研活動為我提供了一個拓展知識的平臺?；顒悠陂g，我可以選擇不同的研究課題進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。我選擇了生態(tài)環(huán)境保護(hù)這一課題，通過閱讀大量的書籍和文章，我加深了對于環(huán)境問題的理解，了解了環(huán)保措施的重要性。同時，我還積極參與了相關(guān)的討論和互動，與其他同學(xué)一起交流意見和心得。通過這些交流，我不僅拓寬了知識面，還學(xué)會了傾聽他人的觀點和分析問題的能力。
其次，這次活動對我的綜合素質(zhì)提高起到了很大的促進(jìn)作用。在選擇研究課題的過程中，我需要對不同的課題進(jìn)行分析和比較，從而做出決策。這要求我具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。而在實際的學(xué)習(xí)和研究過程中，我需要調(diào)動各方面的能力進(jìn)行綜合運用，比如文獻(xiàn)檢索、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析等。這些活動使我在實踐中提高了解決問題的能力，并培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新精神。
此外，這次活動還培養(yǎng)了我自學(xué)能力和合作精神。在研究課題的過程中，我必須依靠自己尋找相關(guān)的資料，閱讀和理解這些資料，從中進(jìn)行歸納總結(jié)。在這個過程中，我積累了大量的自學(xué)經(jīng)驗，并提高了自學(xué)的能力。而在與同學(xué)合作的過程中，我學(xué)會了分工合作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)和借鑒。這不僅提高了效率，也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和溝通的能力。
最后，這次活動讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過自主選題和自主學(xué)習(xí)的方式，我能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中，不斷探索和實踐。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是一種有趣的過程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。通過這次活動，我取得了一定的研究成果，這讓我感到非常的滿足和自豪。在這個過程中，我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，才能不斷進(jìn)步和成長。
總之，半月半日研活動讓我受益匪淺。通過廣泛閱讀和研究，我擴(kuò)大了知識面，提高了綜合素質(zhì)。通過自學(xué)和合作，我培養(yǎng)了自學(xué)能力和合作精神。這次活動也讓我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。希望以后學(xué)校能繼續(xù)舉辦這樣的活動，為更多的學(xué)生提供類似的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們在實踐中不斷成長和進(jìn)步。
半日活動心得篇五
我園舉行了小班半日開放活動。我們班邀請家長來園看孩子們在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，以促進(jìn)家園密切聯(lián)系，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)、游戲?qū)W習(xí)情況。
在我們精心的準(zhǔn)備，幼兒積極的投入，家長的熱情參與下，開放日活動圓滿地結(jié)束了。從很多家長們的臉上我們都能看到滿意的笑容，眼睛里還增添了一些對老師的認(rèn)可，還表示這樣的活動不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實表現(xiàn)，還重溫了自己的童年時代。也對幼兒園教育的方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解，從而也讓我們了解到家長對孩子的期望，活動后我們廣泛收集了家長參與活動的感想和意見，同時結(jié)合自己的教學(xué)活動現(xiàn)反思如下：
游戲是快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是求知的游戲。在游戲活動中運用“寓教于樂”的方式，動靜結(jié)合、幼兒很感興趣，能很快的把注意力集中到課堂上來。通過收來的家長調(diào)查表中來看效果還是不錯的，家長給了我們這樣的評價：“老師們設(shè)計的教學(xué)活動非常生動，寓教于樂，在游戲中學(xué)習(xí)，即激發(fā)了孩子的求知欲望，又養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的話語讓我備受鼓舞，我一定會繼續(xù)努力的，還要在多向老教師請教。
在活動中我還有許多不足之處，還有很多欠考慮到的地方，如下：絕大多數(shù)幼兒的積極性被調(diào)動起來，但個別孩子游離于活動之外。 在活動時沒有考慮到孩子的個別差異如一些上課不太認(rèn)真的孩子的水平，沒有很好的注重個別性格內(nèi)向的孩子。雖然活動是辛苦的，但是也是我學(xué)習(xí)的一次很好的機(jī)會，通過前期組織教案時，我請教了許多老師，在他們的指導(dǎo)下讓我進(jìn)一步加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，同時也深深的體會到了幼兒園的教育要以兒童為本，以兒童的發(fā)展為本，以游戲為基本活動這句話的真諦，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的熱情與興趣。通過揣摩教案、反思活動中的細(xì)節(jié)問題，也明白了自己要改進(jìn)的方向，所以在以后的教學(xué)中我更要嚴(yán)格的要求自己，并時時考核自己，完善自己。就象在課上我對家長說的'我? 不在于讓孩子學(xué)會了什么，而是要教給孩子怎樣去學(xué)。
以上是我個人對這節(jié)活動的自評，由于水平有限，請老師們多多指導(dǎo)。通過這次的家長活動，我看到了我班孩子的很多優(yōu)點和不足，有的孩子集體合作意識較差，依賴性較強(qiáng)，回答問題不夠積極主動，還有就是我感覺家長對孩子的期望很高，我課前講過讓家長盡量讓孩子自己完成操作，而她們?nèi)圆荒軌蚰托牡牡却?，她們只想讓自己的孩子成為最?yōu)秀的，家長總是不給孩子思考的空間，便迫不及待的去代替孩子，幫孩子完成操作，這也是我們的失誤，沒有關(guān)注到每一個孩子，平時的家長工作還有待加強(qiáng)，唉，看樣家長會更能體現(xiàn)出孩子的方方面面，真是要想更好，平時就要做好各個方面的細(xì)節(jié)問題，真是細(xì)節(jié)可以決定成敗，我感覺我們平時應(yīng)該多對內(nèi)向的孩子多加培養(yǎng)，增加一些有意義的活動內(nèi)容，讓孩子能夠真正的溶入到集體中，溶入到活動中，溶入到愛的大家庭中，快樂的成長！這是我們共同的期盼。
半日活動心得篇六
作為一名新教師，我一直在思考一個問題，就是如何能有序且高效的帶好上午活動，如何能成功的吸引孩子們的興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)到更多的本領(lǐng)。通過這次半日調(diào)研活動和指導(dǎo)老師對我的有效地指導(dǎo)，讓我明白了一個道理：良好的開頭是成功的一半！
星期三的上午，我來到大一班帶上午活動，已經(jīng)好幾個星期沒有看見大一班的這群孩子們了，他們看到我很開心，拉著我問東問西的，看來和大班這群孩子們相處了一個多學(xué)期，我已經(jīng)和他們建立了深厚的感情，這讓我很欣慰。
在第一節(jié)課開始前，我給孩子們提了三個要求：
1、上課積極動腦經(jīng)，有話舉手說。
2、雨天路滑，去上廁所不要跑，慢慢走，小心滑倒。
3、吃完餐點在教室里活動，但是不能在教室里亂跑。對于我提出的三個要求，孩子們都異口同聲的說道：“能做到。”三個簡單的要求就像一劑預(yù)防針，很多孩子都做到了這三點，偶爾會有孩子忘記這三個要求，但只要我稍作提醒，他很快就能改正過來?？磥磉@頭開的有效果，使得上午這半天的活動開展的比較有序。
今天上午的兩節(jié)課分別語言《一半先生》和美術(shù)《直升飛機(jī)》，但是，這兩節(jié)課的頭似乎就開的有點欠缺了。《一半先生》是一個很有趣的故事，講述的是主人公做事情只做一半，導(dǎo)致了很多糟糕的結(jié)果，告誡孩子們做任何事情不能只做一半，虎頭蛇尾的，要堅持把事情做完整的道理?；顒拥倪^程中，我直接導(dǎo)入故事，分段講述故事，并在最后讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勛约夯蛏磉吶擞袥]有做個一半的事情，并幫他們想想解決這個問題的方法。整個活動過程我總覺得孩子們回答問題不是特別活躍，尤其是進(jìn)行到最后一個環(huán)節(jié)的時候，就有些按耐不住了，讓孩子們說說自己有沒有做過一半的事情，沒有幾個孩子愿意說?；顒咏Y(jié)束后，聽課老師戈老師對于我這節(jié)課給了我一些非常有效地意見，總得來說，這節(jié)課的導(dǎo)入部分還不夠吸引孩子的注意，如果能在講述故事之前，先出示一些畫了一半或者做了一半的東西，讓孩子發(fā)現(xiàn)這些東西的共同點（都只做了一半），然后再順利的導(dǎo)入到故事部分，這樣效果會更好。還有在故事最后一個環(huán)節(jié)，如果能事先拍一些做了一半事情的照片放給大家看，讓大家看一看說一說，這樣就能成功的吸引住孩子的注意。聽了戈老師的這幾點意見，讓我恍然大悟，感觸很深。
在美術(shù)《直升飛機(jī)》的活動中，整個活動總有孩子在底下竊竊私語，很激動，使得整個活動進(jìn)行的不太順利，有好幾次我都不得不停下來讓孩子們安靜下來。這使我很納悶，明明直升飛機(jī)應(yīng)該是孩子們很感興趣的東西，為什么我在講的時候他們卻總是靜不下來呢？課后聽了戈老師給我的意見，我頓悟了。主要是因為在課堂的開頭部分，我沒有牢牢的抓住孩子們的注意。如果在開頭部分用拼圖的方式呈現(xiàn)直升飛機(jī)或是其他幼兒感興趣的方式呈現(xiàn)直升飛機(jī)的話，孩子們的注意力就會被我牢牢的吸引住。有了這么一個良好的開頭，接下來的環(huán)節(jié)就會進(jìn)行的很順利。另外，在示范畫直升飛機(jī)的時候，我應(yīng)該多示范一些各種形態(tài)的直升飛機(jī)，這要才能有效地激發(fā)孩子們的想象，而不是將思維僅局限于一個范畫中，到頭來出現(xiàn)的作品都是大同小異的。
今天是有意義的一天，因為我今天又增加了不少的實踐經(jīng)驗。我想，不管在教學(xué)能力上還是在日常管理班級方面，我都還有很大的進(jìn)步空間。但是，我能感覺到自己在一點一點的進(jìn)步。通過今天戈老師對我的教導(dǎo)，讓我悟出了“良好的開頭是成功的一半”這個道理。在以后的教學(xué)活動和日常管理中，我會時刻注意這一點，給孩子一個良好的開頭，讓孩子在快樂中學(xué)到更多的本領(lǐng)。相信不斷的實踐，不斷地反思，可以使我進(jìn)步，可以使我成長。
半日活動心得篇七
半日活動教研是一種新型的教研形式，通過參與各類體育、美術(shù)、音樂等活動，旨在激發(fā)教師的創(chuàng)造力和專業(yè)發(fā)展興趣。我有幸參與了一次半日活動教研，并深感受益匪淺，下面將就我的心得體會進(jìn)行分享。
第二段：活動的準(zhǔn)備工作。
參與一次半日活動教研，事先需要做一定的準(zhǔn)備工作。我們需要精心策劃各類活動內(nèi)容，包括活動形式、主題內(nèi)容以及教學(xué)方法等。同時，還要準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)材料和器材，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。這項工作不僅需要投入時間與精力，更需要教師們的團(tuán)隊合作和互相支持。
第三段：活動過程中的收獲。
在半日活動教研中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與知識。首先，我認(rèn)識到多樣化的活動方式能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與到教學(xué)中來。例如，通過體育活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力更加集中，學(xué)習(xí)動力更大。其次，在美術(shù)活動中，我意識到提供一個自由發(fā)揮的空間能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)造力。最后，在音樂活動中，我探索到聲音對學(xué)習(xí)的影響，通過音樂的節(jié)奏和旋律，可以改善學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)效果。
第四段：與同事的合作與交流。
在半日活動教研中，與同事之間的合作與交流是至關(guān)重要的。通過與同事一起策劃、準(zhǔn)備和執(zhí)行活動，我們相互學(xué)習(xí)和借鑒，取長補(bǔ)短。我們分享了自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，并互相反饋和改進(jìn)。這種合作與交流不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊凝聚力，更提高了我們的教育教學(xué)水平。半日活動教研不僅僅是一次個人的經(jīng)驗體驗，更是一個團(tuán)隊的成長過程。
通過參與半日活動教研，我對傳統(tǒng)的教學(xué)模式有了新的認(rèn)識和思考。傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式往往會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，而活動教學(xué)則能夠在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時，發(fā)展他們的潛能和創(chuàng)造力。然而，半日活動教研也暴露出一些問題，比如活動的主題和內(nèi)容是否能夠貼合學(xué)生現(xiàn)實情境，教師的專業(yè)素質(zhì)能否滿足不同活動的要求等。因此，我們還需要進(jìn)一步完善半日活動教研的理論與實踐，以更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
總結(jié)：半日活動教研是一種有效的教學(xué)模式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過精心策劃與準(zhǔn)備活動，教師們能夠在跨學(xué)科的情境中獲得更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法。在與同事的合作與交流中，我們不僅相互鼓勵和幫助，更提升了自身的教育教學(xué)水平。然而，半日活動教研仍需持續(xù)改進(jìn)和完善，以更好地服務(wù)于學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)提升。
半日活動心得篇八
近期，我們學(xué)校開展了一項名為“半月半日研”的活動。作為學(xué)生，我有幸參與其中，并深受啟發(fā)。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，也得到了一些解決問題的有效方法。下面我將就這次活動的主題和內(nèi)容，結(jié)合自身經(jīng)驗，談?wù)勛约旱捏w會與感悟。
首先，這次活動的主題是“學(xué)習(xí)方法”。我們學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過程中，常常只注重知識的“堆砌”，而忽略了學(xué)習(xí)方法的重要性。半月半日研活動給了我們一個機(jī)會，讓我們深入探討學(xué)習(xí)方法的問題。在這個主題的指導(dǎo)下，我開始思考如何高效地學(xué)習(xí)，如何掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。通過老師的講解和案例分析，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)方法不僅僅是應(yīng)付考試，更是一種能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)該掌握一些學(xué)習(xí)技巧，如合理安排時間、提高記憶力、培養(yǎng)閱讀能力等。
其次，半月半日研活動涵蓋了豐富多樣的內(nèi)容。除了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法和技巧的分享，還有一些有趣的活動和互動環(huán)節(jié)。例如，我們進(jìn)行了一次“學(xué)習(xí)競賽”，通過各項學(xué)習(xí)技能的比拼，激勵了我們更加努力學(xué)習(xí)。在這次活動中，我還和同學(xué)們一起參加了小組討論，通過共同思考和交流，我們不僅更好地理解了老師的講解，還互相啟發(fā)，互相幫助。這樣的互動讓我受益匪淺，對學(xué)習(xí)方法的理解更加深入。
再次，這次活動給了我們很多探索學(xué)習(xí)方法的機(jī)會。我們學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，常常按部就班，缺少了創(chuàng)新和探索的精神。半月半日研活動鼓勵我們不斷嘗試，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。我在這次活動中嘗試了一些新的學(xué)習(xí)方式，如番茄鐘學(xué)習(xí)法和雙輪法。這些方法以時間管理和集中注意力為核心，讓我更有計劃地安排學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)效率。同時，我們還進(jìn)行了一些小組活動，通過多角度思考問題，開拓了思維的邊界。這種嘗試和探索給了我很大的啟示，讓我明白了學(xué)習(xí)方法并非一成不變，需要根據(jù)自己的情況不斷調(diào)整。
最后，通過這次活動，我深刻體會到了學(xué)習(xí)方法的重要性。學(xué)習(xí)方法是我們學(xué)習(xí)的基石，只有掌握了正確的方法，才能事半功倍地學(xué)習(xí)。而半月半日研活動正是為了幫助我們探索、發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用于學(xué)習(xí)中的方法。通過這次活動，我意識到學(xué)習(xí)方法是一個長期的、不斷調(diào)整和完善的過程。我們不能固步自封，需要保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的方法。只有這樣，才能達(dá)到高效、有效的學(xué)習(xí)效果。
總之，半月半日研活動對我們學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法起到了積極的推動作用。通過這次活動，我重新審視了自己的學(xué)習(xí)方法并進(jìn)行了調(diào)整。我相信，只要我們在學(xué)習(xí)上不斷努力，勇于探索，就一定能夠取得更好的成績，提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。同時，我們也應(yīng)該珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提升自己，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
半日活動心得篇九
作為大班的家長，我們常常為孩子們在園里度過的半日活動感到欣慰和擔(dān)憂。半日活動，讓孩子們在校內(nèi)外豐富多彩的環(huán)境中運動、游戲、探索。在這一過程中，他們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了多種能力。通過與孩子們一起參與半日活動，我們家長們也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：親子互動的樂趣。
半日活動的一個重要特點就是親子互動。在這個過程中，我們可以與孩子們一同參與各種活動，親自感受他們的樂趣和成長。在踢足球比賽時，我和孩子們一起奔跑，盡情地享受運動的樂趣；在探索自然探險時，我們一起探索大自然的奧秘，感受生命的美妙。這種親子互動不僅拉近了親子關(guān)系，也增強(qiáng)了我們對孩子們成長的見證和理解。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立。
半日活動中，孩子們需要在教師的指引下完成一系列的任務(wù)和活動。這個過程中，他們逐漸養(yǎng)成了獨立思考和解決問題的能力。在環(huán)保手工制作活動中，我看到孩子們動手動腦，完成了獨特的創(chuàng)作作品。這讓我意識到，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g和機(jī)會，幫助他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力十分重要。
第四段：發(fā)現(xiàn)孩子的潛力。
通過參與半日活動，我發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的許多潛力和特長。有些孩子在足球比賽中展現(xiàn)出了出色的運動天賦，有些孩子在繪畫活動中展現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力，有些孩子在講故事環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了出色的口才和表達(dá)能力。在這個過程中，我學(xué)到了要尊重每個孩子的個性與特長，給予他們自由發(fā)展的空間，讓他們更好地發(fā)揮潛能。
通過參與半日活動，我們不僅看到了孩子們的成長和進(jìn)步，也體會到了作為家長的責(zé)任和使命。我們要時刻關(guān)注孩子們的需求和成長，為他們提供更多的支持和幫助。同時，我們也深刻認(rèn)識到，半日活動是孩子們快樂成長的重要環(huán)節(jié)，更是我們家長們共同努力的結(jié)果。
結(jié)尾：
半日活動，是大班孩子們成長的重要部分，也是我們家長們共同努力的結(jié)果。通過參與半日活動，我們不僅促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展，更激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)潛力。在未來的日子里，我們將繼續(xù)陪伴孩子們共同成長，為他們提供更好的環(huán)境和機(jī)會，讓他們健康、快樂地成長。
半日活動心得篇十
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，人們常常忽視了閱讀的重要性。半日活動是一種特殊的閱讀方式，通過專注地進(jìn)行一項活動，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和能力。在此次半日活動中，我選擇了閱讀一本名為《活出不凡》的勵志書籍。通過這一次的閱讀，我獲益匪淺，得到了很多的啟示與體會。
第二段：準(zhǔn)備。
在開始閱讀之前，我首先選擇了一個安靜舒適的環(huán)境。我在書房里整理好我的書桌，將其他雜物全部收拾好，創(chuàng)造了一個良好的閱讀氛圍。同時，我還準(zhǔn)備了一杯綠茶和一些小零食以供享用。這樣一來，我便能夠心無旁騖地專注于閱讀，不被外界的喧囂所干擾。
第三段：閱讀過程。
閱讀的過程中，我將自己完全融入到作者的敘述之中。通過眼前文字的敦詞造句，我仿佛進(jìn)入了一種與現(xiàn)實完全不同的虛擬空間。我開始慢慢地思考書中所傳達(dá)的思想和觀點，并與自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行了對比。在這種對比中，我對自己的人生態(tài)度以及對目標(biāo)的追求有了更加明確的認(rèn)識。同時，我也理解到成功的背后需要付出的努力和堅持。
在閱讀《活出不凡》這本書的過程中，我深刻地體會到了勵志書籍的魅力和作用。勵志書籍能夠通過文字引發(fā)人們內(nèi)心深處的共鳴，喚起人們對于追求幸福與成功的渴望。通過這本書，我也認(rèn)識到了人生道路上的困難和挫折，并明白了我們要不懼懷疑和困惑，在每一次失敗中尋找成功的機(jī)會。同時，這本書還給了我信心和動力，讓我相信只要堅持努力，就能夠活出與眾不同的人生。
第五段：總結(jié)。
通過這次半日活動的閱讀，我對閱讀的意義有了更加明確的認(rèn)識。閱讀不僅僅是一種娛樂，更是一種提升自我、啟迪智慧的途徑。在這個信息爆炸的時代，我們應(yīng)該更加重視閱讀，通過閱讀去豐富自己的內(nèi)心世界。而半日活動則是一種特殊的閱讀方式，它能讓我們更加專注，更加投入地去閱讀。通過半日活動，我們可以提高自己的閱讀能力，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。盡管半日活動的時間有限，但是通過精心的準(zhǔn)備和專注的閱讀，我們?nèi)匀荒軌驈闹蝎@得極大的收益。因此，在未來的日子里，我將會繼續(xù)堅持半日活動的閱讀方式，并不斷充實自己的閱讀內(nèi)容，提升自己的閱讀能力。
半日活動心得篇十一
近日，我參加了一次半日活動研修，通過這次研修，我深感受益匪淺，收獲頗多，下面我就將我的心得體會分享給大家。
第一段：介紹研修的目的和意義（200字）。
這次半日活動研修是為了提升我們團(tuán)隊的凝聚力與合作意識，更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)而舉辦的。我們公司一直重視員工的培訓(xùn)與發(fā)展，通過不同形式的研修活動，讓員工學(xué)到更多的知識和技能，提升個人素質(zhì)。這次研修的目的是希望通過團(tuán)隊建設(shè)和合作訓(xùn)練，增強(qiáng)團(tuán)隊成員之間的理解與信任，使團(tuán)隊更加團(tuán)結(jié)。這對我們今后的工作和發(fā)展至關(guān)重要，所以我們積極參與，希望能夠取得更好的成效。
第二段：研修內(nèi)容和活動實施過程（300字）。
研修的內(nèi)容包括團(tuán)隊合作訓(xùn)練和團(tuán)隊建設(shè)活動。在團(tuán)隊合作訓(xùn)練中，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊活動，包括解決問題、制定計劃、分工合作等。通過這些訓(xùn)練，我們學(xué)會了如何高效地與團(tuán)隊成員溝通合作，樹立共同目標(biāo)，明確各自的職責(zé)。這為我們今后在工作中的協(xié)作提供了很好的指導(dǎo)。
在團(tuán)隊建設(shè)活動中，我們進(jìn)行了一場戶外拓展訓(xùn)練。這個環(huán)節(jié)對于我來說是非常有趣和有益的，我們分成小組，在一天的時間里，通過完成各種任務(wù)，展示了我們的團(tuán)隊協(xié)作能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。這個活動鍛煉了我們的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及解決問題的能力，同時也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊凝聚力。
第三段：對研修的收獲和體會（300字）。
通過這次研修，我收獲了很多。首先，我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在這次訓(xùn)練中，我意識到無論個人多么出色，如果不能與團(tuán)隊成員進(jìn)行良好的合作，就無法取得更好的成績。團(tuán)隊協(xié)作是共同進(jìn)步的動力。
其次，我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊的力量。在團(tuán)隊建設(shè)活動中，每個人都發(fā)揮了自己的特長，在團(tuán)隊的共同努力下，我們成功地完成了任務(wù)。這讓我深深意識到，團(tuán)隊的力量是無窮的，只有充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，才能取得更好的結(jié)果。
最重要的是，這次研修讓我認(rèn)識到自己的不足之處，并著手改進(jìn)。通過與團(tuán)隊成員的交流互動，我了解了自己在溝通和領(lǐng)導(dǎo)方面的不足，我將努力改進(jìn)自己的弱點，提升自己的能力，為團(tuán)隊的共同進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：對團(tuán)隊合作的重要性和積極性的思考（200字）。
團(tuán)隊合作是現(xiàn)代社會中的重要素養(yǎng)，而積極性則是團(tuán)隊合作的基礎(chǔ)。只有團(tuán)隊成員們保持積極性，才能更好地協(xié)作合作，因此，在團(tuán)隊工作中，我們每個人都要保持積極的態(tài)度和態(tài)度，主動參與到團(tuán)隊合作中。同時，我們也要不斷地更新自己的知識和技能，積極關(guān)注團(tuán)隊的發(fā)展和變化，不斷提升自己的能力。
第五段：對未來發(fā)展的期望和總結(jié)（200字）。
通過這次半日活動研修，我深刻理解了團(tuán)隊合作與建設(shè)的重要性，并在實踐中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗。我期待未來能夠繼續(xù)在團(tuán)隊中發(fā)展，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為團(tuán)隊的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望公司能夠繼續(xù)開展類似的研修活動，為員工提供更多的發(fā)展機(jī)會和平臺。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能不斷進(jìn)步，迎接更大的挑戰(zhàn)。
總而言之，這次半日活動研修讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性和力量，收獲了寶貴的經(jīng)驗和體會。我將牢記這次研修的精神，將所學(xué)到的知識和技能運用到今后的工作實踐中，為團(tuán)隊的成功貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來公司能繼續(xù)舉辦這樣的研修活動，讓更多的員工受益，共同發(fā)展。
半日活動心得篇十二
自從我加入公司以來，每年都會舉行一次半日活動研修。這是一次集休閑和學(xué)習(xí)于一體的活動，旨在增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識、提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)。在今年的研修活動中，我體會到了很多，收獲了很多。以下是我的心得體會。
首先，活動中的拓展訓(xùn)練是我印象最深刻的一環(huán)。這項訓(xùn)練旨在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。在這個項目中，我們被分成了小組，每個小組都有一個目標(biāo)，通過各種手段來達(dá)成目標(biāo)。在項目中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如在團(tuán)隊合作過程中，我更傾向于主導(dǎo)權(quán)較強(qiáng)，而缺乏傾聽和理解他人的能力。通過與團(tuán)隊成員討論和反思，我意識到了這個問題，并積極糾正了自己的行為。這次拓展訓(xùn)練不僅增強(qiáng)了我與團(tuán)隊成員之間的默契，還提升了我的人際交往能力。
其次，研修活動中的工作坊是我受益匪淺的一部分。工作坊是由公司內(nèi)部的專業(yè)人士組織的，他們分享了他們在工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。在這一環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了許多實用的職業(yè)技能和經(jīng)驗。其中最讓我印象深刻的是關(guān)于時間管理和壓力應(yīng)對的工作坊。從中我學(xué)到了如何合理安排工作時間，有效地應(yīng)對工作壓力。工作坊中的案例分析和互動討論讓我深入理解了一些管理理念和方法，這對我日后的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。
再次，研修活動中舉行的演講比賽激發(fā)了我的自信心和表達(dá)能力。在演講比賽之前，我們每個人都要準(zhǔn)備一個主題演講，并在全體員工面前進(jìn)行表達(dá)。這是一個特別有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，因為要公開表達(dá)自己的觀點和思考，并贏得觀眾的認(rèn)可和支持。然而，通過這次演講比賽，我克服了自己的緊張感和膽怯，并學(xué)會了如何用清晰、有邏輯的語言表達(dá)自己的觀點。在比賽的過程中，我受到了其他同事的鼓勵和肯定，這讓我更加有信心和勇氣面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，研修活動中的團(tuán)建環(huán)節(jié)增進(jìn)了我與同事之間的情感和友誼。在平時的工作中，我們往往只能見到同事的工作面，很少有機(jī)會放松交流。而在研修活動中，我們一起參加了各種娛樂活動，比如拓展項目、晚會等。這些團(tuán)建活動不僅增進(jìn)了我們的了解和信任，還加強(qiáng)了我們之間的友誼和團(tuán)隊凝聚力。我們在活動中愉快地笑鬧，共同度過了一段難忘的時光。
在半日活動研修中，我學(xué)到了許多知識和技能，同時也收獲了更多的體驗和感悟。我意識到團(tuán)隊合作和溝通的重要性，學(xué)會了更好地管理時間和應(yīng)對壓力，提升了自己的表達(dá)能力和自信心，同時也增進(jìn)了與同事之間的友誼。這些收獲和體會將對我未來的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自己，才能與時俱進(jìn)，立于不敗之地。
半日活動心得篇十三
第一段：引言（約200字）。
半日活動是一種經(jīng)過精心策劃的小班教學(xué)活動，旨在通過各種實踐探究的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動手能力。在我研究生階段的一次實踐課程中，我有幸參加了一次半日活動小班，獲得了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗。在這個小班中，我明白了半日活動的核心理念是讓學(xué)生在自由探索和合作交流中得到成長。
第二段：興趣的激發(fā)（約200字）。
半日活動小班通過選擇與學(xué)生關(guān)注點相關(guān)的話題，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在我參加的小班中，我們選擇了飛機(jī)模型制作作為主題。這個話題不僅饒有趣味，還能引發(fā)學(xué)生對航空知識的好奇心。在小班中，我們通過觀看航空知識介紹的視頻、閱讀相關(guān)書籍，以及模型制作的實踐，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂在其中。
第三段：自由探索與動手能力培養(yǎng)（約200字）。
半日活動小班注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐操作能力，通過自由探索的方式，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在飛機(jī)模型制作的過程中，我們鼓勵學(xué)生自行閱讀說明書、操作工具，解決模型制作中的各種難題。學(xué)生們通過與同伴的合作，討論解決方案，不斷嘗試和調(diào)整，最終完成了一架漂亮的飛機(jī)模型。這些過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，還使他們在實踐中從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善。
第四段：交流互動與思維能力培養(yǎng)（約200字）。
半日活動小班鼓勵學(xué)生之間的交流互動，通過合作操作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神。在飛機(jī)模型制作的過程中，學(xué)生們互相幫助、交流經(jīng)驗，討論解決困難的方案，形成了強(qiáng)大的團(tuán)隊力量。同時，這樣的交流互動也激發(fā)了學(xué)生的思維能力，讓他們在問題和挑戰(zhàn)中不斷思考，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
第五段：結(jié)語（約200字）。
通過參與半日活動小班，我深刻體會到了學(xué)生在自由探索和合作交流中的成長。這種教學(xué)方式不僅使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的動手能力、實踐操作能力和思維能力。我相信，在今后的教育實踐中，半日活動小班將會成為一種更受歡迎的教學(xué)模式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。正是通過這種小班活動，學(xué)生們能夠在實踐中享受學(xué)習(xí)，展示自我，實現(xiàn)成長。
半日活動心得篇十四
游戲（自主）：
關(guān)注重點：
1、幼兒是否能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗扮演爸爸、媽媽等不同的角色？
2、游戲中幼兒是否輕拿輕放玩具？
生活：熊寶寶。
預(yù)期目標(biāo)：了解做客的文明行為，學(xué)說“請進(jìn)、請喝茶、請走好、下次再來”等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：熊寶寶、小兔、
指導(dǎo)與觀察：
一、感知討論：出示熊寶寶，
1、誰來了？（幼兒和熊寶寶打招呼）。
2、老師：今天熊寶寶請客。
問：a、有客人來了說什么？（學(xué)說“請進(jìn)”）。
b、請客人喝茶說什么？
c、客人要回家了，和客人說什么？
二、實踐操作：
1、創(chuàng)設(shè)場景幼兒練習(xí)做客時的禮貌用語。
2、老師：我們要學(xué)熊寶寶的樣，說說有禮貌的話，做個有禮貌的好寶寶。
學(xué)習(xí)活動：長長的朋友。
預(yù)期目標(biāo)：
1、愛聽童話故事，喜歡觀察長長的動物和食物，積累相關(guān)的經(jīng)驗。
2、感受和朋友在一起的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、多媒體課件ppt。
2、長毛絨小熊玩具，數(shù)字4。
3、小兔、小象、長頸鹿、小貓圖片，各種實物圖片。
流程及提問：
一、故事引入，看看說說長長的動物和食物：
1、今天小熊過生日，出示數(shù)字4，小熊過幾歲生日？
2、小熊的好朋友都來看它了。猜一猜誰來了?
3、多媒體上出示四個動物——小兔、小象、長頸鹿、小貓。根據(jù)動物特征猜動物并用課件驗證。
4、數(shù)一數(shù)小熊家來了幾位好朋友呀？
歸納提升：小熊真有禮貌，當(dāng)有朋友到家里來時要表示歡迎“歡迎，歡迎?！边€要請朋友到家里來玩“請進(jìn)，請進(jìn)。”
5、小熊為朋友們準(zhǔn)備了許多好吃的，都有些什么？
播放課件。
6、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說各種長長的食物。
二、幼兒操作，積累相關(guān)經(jīng)驗：
1、幼兒操作，為四個動物選擇自己喜歡的食物。
2、出示課件，看看這些食物是動物喜歡的嗎？
歸納提升：小熊真能干，它還會招待朋友，把好吃的東西與朋友一起分享，和好朋友一起玩真開心。
三、激發(fā)情感，延伸活動：
1、多媒體出示生日蛋糕，一起來唱唱跳跳祝賀小熊生日快樂。
2、除了故事中這些長長的動物和食物，還有哪些也是長長的？
運動：響罐、兒童樂園。
預(yù)期目標(biāo)：
1、練習(xí)走跑跳的動作。
2、體驗和老師同伴一起活動的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：響罐、紙棍、彩色積木、紙做的小路、瓶子、樓梯、
輪胎、塑插搭成的小河等。
觀察與指導(dǎo)：
一、活動身體：用響罐敲擊身體的不同部位，讓響罐發(fā)出聲音。
（肩、腿、手臂、腰等）。
二、玩響罐。
老師“我們和瓶寶寶一起做游戲”
關(guān)注：
1、幼兒是否會用雙腳并攏的方法練習(xí)跳？
2、幼兒是怎樣用什么方法玩響罐的？
三、放松身體：學(xué)小貓走，回教室。
自由活動：
1、幼兒是否樂意和同伴友好地玩？
2、活動中幼兒是否能用語言和同伴交流？
半日活動心得篇十五
東山幼兒園于11月26日上午舉行了名為“感恩你我，真情成長”的半日開放活動。此次活動邀請了全園的家長參加。在本次活動中，孩子們嘗試了獨自去保護(hù)蛋寶寶、與家長跳親子舞蹈、玩親子游戲、做心愿卡片，并和家長一起將卡片系在操場心愿長廊內(nèi)等一系列的活動。
通過此次活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在孩子的心中培植一種感恩的情感，教會他們明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
半日活動心得篇十六
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子有一些不好的現(xiàn)象:自我為中心較為嚴(yán)重,不懂得關(guān)心他人,不懂得體驗他人的感受,更不愿意與他人分享快樂。因此設(shè)計該活動《有魔法的一分鐘》,給幼兒情感上的教育,逐步建立良好的人格品質(zhì)。
1、體驗一分鐘的“魅力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
3、樂意關(guān)心幫助同伴、樂意把快樂與同伴分享。
1、三幅照片圖。
2、愛心卡若干份。
我們先來看一張照片,這是誰呀?(門衛(wèi)奶奶)奶奶怎么了?(不開心、難過)你是從哪里看出來的?(奶奶低著頭鎖著眉頭,奶奶的心情很糟糕、很壞)。
1、感受一分鐘。
幼兒大膽暢想。
2、體驗一分鐘。
(1)第一次體驗。
一分鐘有多久呢?我們就來看一看這只掛鐘:這根滴答滴答不停地走的是秒針,走一圈是一分鐘,也就是說,秒針在12上饒一圈再回到12上就是一分鐘。好,我們一起來感受一下一分鐘有多久。
小結(jié):一分鐘到了,原來一分鐘的時間是很短的。
(2)第二次體驗。
接下來就請小朋友利用短短的一分鐘做一件自己喜歡的事。
小結(jié):對呀,然一分鐘很短,但也可以做很多事情。
3、有魔法的一分鐘。
那么在這短短的一分鐘內(nèi)門衛(wèi)奶奶是怎樣露出笑臉的呢?我們一起來看看畫面。一分鐘里發(fā)生了什么事?(小朋友給奶奶敲了背之后,奶奶的身體感到放松了,不愉快的事情忘了,所以奶奶的臉上露出了笑容。)。
小結(jié):一分鐘能做一件讓別人快樂的小事,這真是太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!
1、如果你有一分鐘,你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂?可以和旁邊的小朋友說一說。
2、的確,有很多方式能讓別人快樂起來。下面老師就給每個小朋友一分鐘,請你們用自己的方式讓你的好朋友和所有的老師都快樂起來。
1、其實在生活中,我們經(jīng)常會遇到一些不快樂和煩心的事,怎樣讓我們周圍的人快樂起來呢?老師提個建議:我們實施一個愛心大行動:請小朋友把能使別人快樂的事情記錄在愛心卡上,把它送給需要快樂的人。
2、最后,老師送給小朋友一句話:快樂是一種香水,灑給別人,自己手上也會留下余香。也就是說:你快樂了,他快樂了,那自己也會更快樂。但愿每個人都付出一點愛,這個世間將會更美好!
半日活動心得篇十七
為了讓孩子獲得“愛”與“被愛”的雙重體驗，激發(fā)對媽媽的感恩之情，體驗媽媽撫養(yǎng)寶寶的辛苦，同時，也為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，培養(yǎng)孩子們輕拿輕放的好習(xí)慣。
近日，團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)幼兒園中班組幼兒進(jìn)行了“護(hù)蛋大行動，用心悟恩情”。以護(hù)蛋活動，讓孩子體驗家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。
11月20日下午開始，孩子們帶著他們的雞蛋寶寶一起游戲、做操、上課、散步……她們像大人照顧小孩一樣小心地護(hù)著自己的雞蛋寶寶。在護(hù)蛋行動中，小朋友之間一定有相互提醒保護(hù)生雞蛋的鼓勵聲，或者因為一次疏忽讓雞蛋破碎的嘆息聲，也可能有圓滿完成“護(hù)蛋行動”任務(wù)的歡呼聲。結(jié)束后，老師鼓勵孩子們交流自己護(hù)蛋的方法、過程，探索蛋寶寶完好和破損的原因，并以繪畫的形式將護(hù)蛋過程記錄下來，老師將每一個孩子的護(hù)蛋日記制定成本，放進(jìn)班級圖書角讓孩子共同去閱讀。
半日活動心得篇十八
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年11月19、20、21日分別舉行了大、中、小班“家長走進(jìn)課堂”——親子半日活動。本次活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的早操、課堂教學(xué)、戶外體智能活動、還是家長的親子活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
活動從早上8：50開始至12：30結(jié)束。首先家長8：50入園、簽到。在操場觀摩幼兒早操活動。大中班的徒手操《中國功夫》讓家長贊嘆不已，雖然第二天有一些蒙蒙細(xì)雨，但海星班的草帽操給家長眼前一亮；小班組的活潑可愛，值得欣慰的是全園只有幾個孩子鬧情緒，在老師和家長安撫后也積極參與早操活動。
然后家長井然有序地走進(jìn)班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
接著是有趣的戶外體智能活動，海豚哥哥根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計了不同的活動。大、中班彩虹傘、滑溜布多變的游戲，小朋友特別感興趣；小班則是采用親子互動的“玩報紙”游戲。
最后是親子互動的環(huán)節(jié)“包餃子”，伴隨著歡快地音樂，包餃子活動開始了。每個班家長、幼兒都積極參與?；顒又羞€發(fā)現(xiàn)了許多搟面皮、包餃子比較標(biāo)準(zhǔn)的家長，同時大家也相互學(xué)習(xí)與交流。品嘗餃子時，大部分小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嘗?；顒又袩狒[的氛圍彌漫整個幼兒園。看著家長、幼兒臉上洋溢著燦爛的笑容，老師們覺得再辛苦也值。
本次活動中做個簡單小結(jié)：
優(yōu)點有以下幾個方面：
（一）教師方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒；
3、對家長熱情；
4、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
5、充分體現(xiàn)了老師之間團(tuán)隊合作精神。
（二）幼兒家長能夠積極參與。全園95%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。
（三）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
不足之處：大班組“包餃子”的準(zhǔn)備工作，忽略了放餃子、碗筷的桌子，在活動中添餃子老師只能在每組；煮餃子環(huán)節(jié)有冷場。在下午的安排工作，我們總結(jié)經(jīng)驗，增添了桌子，并在煮餃子環(huán)節(jié)設(shè)計了“手指游戲”和請家長談一談對半日活動的感想。接下來兩天的活動都進(jìn)行地比較順利。
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“親子開放日”活動的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
最后感謝各位家長對本次活動的大力支持與配合！可愛的老師辛苦了！
半日活動心得篇十九
區(qū)域游戲：
階段目標(biāo)：
1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程：區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動——交流評價、分享成果。
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子（骨子、圖書若干）。
指導(dǎo)語：看了什么書？書上有什么？
把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶？
要求：講完整的話。
2、生活區(qū)。
喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子，發(fā)展小肌肉（大嘴娃娃、各類食物）。
粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性（果樹、果子若干）。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法（珠子、頭繩、梳子等）。
要求：做到物歸原樣。
3、益智區(qū)。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印（手套、鞋子、手腳印若干）。
拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片（拼圖版、積木）。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子（瓶子、瓶蓋）。
4、美工區(qū)。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂（蠟筆、水果圖）。
手指點畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲，教師巡回指導(dǎo)。
三、交流評價、分享成果。
指導(dǎo)語：誰能告訴大家你今天玩了什么？是怎么玩的？作品大家一起看，共同欣賞評價。
重點講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢？”
內(nèi)容：我會折衣服。
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習(xí)慣。
重點與難點：重點：認(rèn)識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點：掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小朋友的外套。
活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)。
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊？那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好？”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。
活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進(jìn)來，在家也應(yīng)該這樣。
活動名稱：水果色拉。
設(shè)計思路：結(jié)合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發(fā)展幼兒小肌肉，體驗自己勞動成果的喜悅。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，如剝、切等，發(fā)展小肌肉。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。
活動準(zhǔn)備：各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個小勺每人一把一次性桌布。
重難分析：重點：加強(qiáng)感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感。
難點：培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力。
活動流程：感知討論——動手制作——分享成果。
活動指導(dǎo)：一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果??？”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果？”
“為什么？”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的？”——剝皮。
“怎么剝皮，請一個小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的？”——剝皮。
“蘋果和生梨是怎么吃的？”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進(jìn)碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗自己動手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。
活動名稱：小刺猬背棗子。
1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗快樂和友愛的情感；
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機(jī)和音樂、幼兒身穿毛衣。
重點和難點：側(cè)身翻滾。
活動流程：動物模仿操——自由探索滾的動作——共同游戲——放松運動。
一、動物模仿操。
1、教師扮刺猬媽媽，帶領(lǐng)小刺猬入場。
2、教師：今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧?。犚魳纷鰟游锬７虏伲?。
二、自由探索滾的動作。
幼兒圍在老師的周圍“今天我們小刺猬跟媽媽一起出去玩好不好？刺猬是怎么走路的，哪個小朋友來學(xué)一學(xué)？”
老師肯定或糾正動作，請所有的小朋友一起學(xué)。
三、共同游戲。
將幼兒分成四組。
1、“中午了，我們?nèi)フ獥椬映院脝?？?BR> 請一幼兒示范，老師講解玩法規(guī)則。
2、四組共同游戲，老師觀察指導(dǎo)。
四、放松運動。
教師：我們背了這么多棗子，高興嗎？
背著棗子回家。
自由活動：
1、組織游戲——郵遞員。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、注意力、模仿能力、記憶能力。
2、幼兒自主選擇材料游戲。
午餐：
1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜用餐。
2、用餐管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。
半日活動心得篇二十
第一段：介紹半日活動小班的背景和目的（約200字）。
半日活動小班是指一種特殊的教育形式，它旨在為學(xué)生提供更加深入和全面的學(xué)習(xí)體驗。在這種小班中，學(xué)生將參與各種有趣的活動，包括戶外探險、藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)實驗等，以提高他們的探索欲望和實踐能力。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以更好地獲得知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)興趣，并增強(qiáng)自身的自信和獨立性。
參加半日活動小班給學(xué)生帶來了很多益處。首先，這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，半日活動小班更加注重學(xué)生的主動參與和實踐操作，讓學(xué)生更加主動、積極地學(xué)習(xí)。其次，半日活動小班拓寬了學(xué)生的眼界。在各種有趣的活動中，學(xué)生將接觸到新知識、新技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和多元化的學(xué)習(xí)能力。此外，半日活動小班還可以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力，通過與同伴合作，學(xué)會交流、溝通，鍛煉自己的團(tuán)隊合作能力。
在我參加的半日活動小班中，我得到了很多意想不到的收獲。首先，通過戶外探險，我學(xué)會了如何與自然互動和融洽相處。在探險過程中，我看到了大自然的美麗和奇妙，體驗了應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)的能力。其次，通過藝術(shù)創(chuàng)作，我培養(yǎng)了自己的審美能力和創(chuàng)造力。我學(xué)會了用畫筆表達(dá)內(nèi)心的情感和感受，開拓了自己的藝術(shù)視野。此外，通過科學(xué)實驗，我了解了科學(xué)的奧妙和方法。我學(xué)會了通過觀察、實驗和分析來解決問題，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實驗?zāi)芰Α?BR> 第四段：反思自己在半日活動小班中的不足和改進(jìn)方向（約300字）。
盡管在半日活動小班中我取得了一定的進(jìn)步，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在團(tuán)隊合作中還不夠主動和積極。有時候我在團(tuán)隊中顯得有些被動和內(nèi)向，不夠主動地與同伴合作。其次，我在藝術(shù)創(chuàng)作中缺乏一定的創(chuàng)新和獨創(chuàng)性。雖然我能夠完成老師要求的作品，但在表現(xiàn)自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)意方面還有待提高。因此，我認(rèn)為在以后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該更加注重與同學(xué)的交流和合作，并不斷創(chuàng)新和突破自己的創(chuàng)作方式。
第五段：總結(jié)并展望未來（約200字）。
通過參加半日活動小班，我深刻地體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和價值。它不僅開闊了我的視野，提高了我的實踐能力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力。盡管我在這個過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷地努力和改進(jìn)，我會越來越好。未來，我希望繼續(xù)參加各種有益的活動，拓寬我的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，追求更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，我還希望能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)成果分享給他人，影響更多的人，讓更多的人感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義。
半日活動心得篇一
第一段：引言(字?jǐn)?shù)：150)。
半日活動教研是一種創(chuàng)新的教研方式，通過統(tǒng)一的主題活動，讓教師們集中注意力在教學(xué)實踐中，分享經(jīng)驗，交流思想，從而促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)與提升。在過去的一年中，我有幸參加了幾次半日活動教研，今天我將分享我在這個過程中的心得體會。
第二段：活動設(shè)計與教學(xué)探索(字?jǐn)?shù)：250)。
在半日活動教研中，我看到了各位教師們設(shè)計和探索各種有趣的教學(xué)活動。通過這些活動，我收獲了許多新的教學(xué)法。例如，有一次我們進(jìn)行了一場室外科學(xué)實驗，讓學(xué)生親自探索自然界中的現(xiàn)象，這種活動使學(xué)生更加積極主動地參與到教學(xué)過程中，并且能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。還有一次，我們進(jìn)行了一場戲劇表演活動，讓學(xué)生們扮演不同的角色，通過角色扮演，他們能夠更好地理解課本中的知識，這種活動讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。
第三段：經(jīng)驗分享與合作研究(字?jǐn)?shù)：250)。
半日活動教研不僅僅是教師們展示自己的教學(xué)成果，而且是一個合作研究的過程。在每一次活動中，教師們會分享自己的經(jīng)驗和教學(xué)心得，互相交流意見。這種合作研究的氛圍很有助于我們提高教學(xué)水平。通過和其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，也受益匪淺。而我也很樂意與他人分享自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，希望能對其他教師的教學(xué)有所啟發(fā)。通過合作研究，我們共同進(jìn)步，提高了整個團(tuán)隊的教學(xué)質(zhì)量。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與提高成績(字?jǐn)?shù)：250)。
半日活動教研的另一個重要作用是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)成績。通過引入一些新穎的教學(xué)方法和活動，我們能夠讓學(xué)生們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。例如，在一次英語半日活動教研中，我們利用音樂和游戲的方式教授英語單詞，學(xué)生們通過歌唱和游戲的活動，記憶單詞的速度和準(zhǔn)確率都得到了提高。此外，半日活動教研還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力，這些都是他們未來發(fā)展和成功所必需的。
第五段：總結(jié)與展望(字?jǐn)?shù)：300)。
半日活動教研是一種非常有益的教研方式，通過這種方式，教師們能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成績。在未來，我期待著更多的半日活動教研的機(jī)會，希望通過與其他教師的交流與合作，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。同時，我也希望能夠?qū)⑦@種教研方式推廣到更多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，讓更多的教師和學(xué)生受益于此。
以上就是我在參加半日活動教研中的心得體會。通過這樣的教研方式，教師們能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，學(xué)生們也能夠在更加有趣和生動的教學(xué)環(huán)境中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。希望我們能夠堅持這種教研方式，不斷探索和創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
半日活動心得篇二
在不斷發(fā)展的社會中，面對瞬息萬變的工作環(huán)境，個人的學(xué)習(xí)和成長變得尤為重要。為了提升自身的綜合素質(zhì)，我參加了一次名為“半日活動研修”的培訓(xùn)課程。在這個研修過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)團(tuán)隊合作、溝通技巧和時間管理等方面的知識和經(jīng)驗，對個人的成長有著積極的影響。以下是我對這次研修的心得體會。
首先，這次研修使我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。在一個團(tuán)隊中，每個成員都扮演著重要的角色。只有在良好的團(tuán)隊合作氛圍中，每個人的才能才能得到最大限度的發(fā)揮。通過參與各種團(tuán)隊活動，我學(xué)會了主動溝通，尊重他人的意見，并且樂于接受他人的幫助。在集體討論和合作的過程中，我認(rèn)識到，集思廣益、互相鼓勵是團(tuán)隊發(fā)展和成功的關(guān)鍵。
其次，這次研修給了我提高溝通技巧的機(jī)會。在課程中，我們進(jìn)行了各種溝通訓(xùn)練，如角色扮演、表演和小組討論等。通過這些練習(xí)，我學(xué)會了如何明確表達(dá)自己的觀點，如何聆聽他人的意見，并且學(xué)會了與不同性格和觀點的人進(jìn)行有效的溝通。在研修結(jié)束后的小結(jié)環(huán)節(jié)中，我們又進(jìn)行了同儕評估，向其他同學(xué)傾聽對自己溝通技巧的反饋意見。這些訓(xùn)練和評估讓我逐漸提高了自己的溝通能力，使我能夠更加自信地與他人展開良好的交流。
此外，時間管理也是我在研修中學(xué)到的重要技能之一。在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)是現(xiàn)代社會中每個人都面臨的挑戰(zhàn)。通過這次研修，我學(xué)會了如何制定合理的目標(biāo)，并合理分配時間來完成任務(wù)。在一個活動中，我們必須根據(jù)時間安排安排自己的行動。在活動結(jié)束后，我們還進(jìn)行了時間管理的總結(jié)，不僅分析了個人時間分配的合理性，也向其他同學(xué)分享了自己的成功經(jīng)驗。這讓我在日常生活中也能更加高效地安排時間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
最后，通過這次研修，我也對個人的成長和發(fā)展有了新的認(rèn)識。每個人在成長過程中都會面臨各種各樣的問題和困難，但只有面對挑戰(zhàn)并克服困難，才能不斷成長和進(jìn)步。在一次次團(tuán)隊合作和溝通的過程中，我學(xué)會了如何積極主動地解決問題，并掌握了一些解決問題的技巧。同時，我也學(xué)會了如何適應(yīng)不同的環(huán)境，與各種各樣的人相處，并從他們身上吸取經(jīng)驗和智慧。這些經(jīng)歷讓我明白，挑戰(zhàn)和困難是成長的機(jī)遇，只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能成為更好的自己。
總之，通過這次“半日活動研修”，我收獲頗豐。我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，提高了自己的溝通技巧和時間管理能力，同時也對個人的成長和發(fā)展有了更深入的理解。這次研修讓我學(xué)會了如何與他人合作，如何明確地表達(dá)自己的觀點，如何高效地安排時間，并且讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能成為更好、更成功的自己。我相信這次研修經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來積極的影響。
半日活動心得篇三
近年來，在學(xué)校教育中，半日活動教研成為越來越受重視的教學(xué)方式。這一方式通過教師的合作探究和學(xué)生的主動參與，能夠提高教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在我參與的一次半日活動教研中，我深切感受到了其中的魅力和優(yōu)勢，下面將分享我的心得體會。
在半日活動教研中，教師們首先根據(jù)自己的教學(xué)需求自主選擇了不同的課題。這個過程中，我們相互討論、交流心得，共同確定了本次教研的方向。筆者選擇了“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力”的課題，因為我發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力常被忽視，他們只是被被動地灌輸和接收知識。在此次教研中，我希望能夠找到一種能夠激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力的教學(xué)方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
在教研過程中，我們采用了小組合作探究的方式，分工合作，互相支持。我們共同研究了半日活動教研的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了一些教學(xué)案例，通過這些案例，我們了解到了半日活動教學(xué)的優(yōu)勢和方法。同時，我們還制定了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，為實施半日活動教研做好了充分的準(zhǔn)備。
接下來，在實施教研活動中，我們面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)。首先是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在課堂上，我們采用了多種多樣的方法，例如游戲、競賽、實踐等。我們盡可能地設(shè)計出趣味性強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，隨時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和反應(yīng)。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊合作精神。我們鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，發(fā)表自己的觀點和想法，并集體討論問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
通過一段時間的實施，我發(fā)現(xiàn)半日活動教學(xué)確實能夠達(dá)到我之前設(shè)定的目標(biāo)。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。他們對課堂充滿了熱情，主動參與到各種活動中。他們通過游戲和實踐來學(xué)習(xí)知識，通過團(tuán)隊合作來解決問題，真正做到了學(xué)以致用。其次，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。他們不再拘泥于書本知識的表層，而是能夠跳出固定思維模式，用自己的創(chuàng)意和想象來解決問題，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，還提高了他們的問題解決能力。
通過這次半日活動教研，我深切體會到了其中的重要性和優(yōu)勢。半日活動教研通過教師團(tuán)隊的合作和學(xué)生的主動參與，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊合作精神。然而，教研最重要的是要充分尊重學(xué)生的主體地位，通過多種多樣的活動和任務(wù)，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。只有這樣，才能使教學(xué)變得更具有個性化和針對性，真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)。希望我們能夠繼續(xù)深化這種教學(xué)方式，更好地為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
半日活動心得篇四
在過去的半個月中，我積極參與了學(xué)校舉辦的半月半日研活動。這次活動給我留下了深刻的印象，使我收獲頗豐。通過參與這項活動，我不僅擴(kuò)寬了知識面，提高了綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了自學(xué)能力和合作精神。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，這次半月半日研活動為我提供了一個拓展知識的平臺?；顒悠陂g，我可以選擇不同的研究課題進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。我選擇了生態(tài)環(huán)境保護(hù)這一課題，通過閱讀大量的書籍和文章，我加深了對于環(huán)境問題的理解，了解了環(huán)保措施的重要性。同時，我還積極參與了相關(guān)的討論和互動，與其他同學(xué)一起交流意見和心得。通過這些交流，我不僅拓寬了知識面，還學(xué)會了傾聽他人的觀點和分析問題的能力。
其次，這次活動對我的綜合素質(zhì)提高起到了很大的促進(jìn)作用。在選擇研究課題的過程中，我需要對不同的課題進(jìn)行分析和比較，從而做出決策。這要求我具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。而在實際的學(xué)習(xí)和研究過程中，我需要調(diào)動各方面的能力進(jìn)行綜合運用，比如文獻(xiàn)檢索、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析等。這些活動使我在實踐中提高了解決問題的能力，并培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新精神。
此外，這次活動還培養(yǎng)了我自學(xué)能力和合作精神。在研究課題的過程中，我必須依靠自己尋找相關(guān)的資料，閱讀和理解這些資料，從中進(jìn)行歸納總結(jié)。在這個過程中，我積累了大量的自學(xué)經(jīng)驗，并提高了自學(xué)的能力。而在與同學(xué)合作的過程中，我學(xué)會了分工合作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)和借鑒。這不僅提高了效率，也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和溝通的能力。
最后，這次活動讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過自主選題和自主學(xué)習(xí)的方式，我能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中，不斷探索和實踐。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是一種有趣的過程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。通過這次活動，我取得了一定的研究成果，這讓我感到非常的滿足和自豪。在這個過程中，我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，才能不斷進(jìn)步和成長。
總之，半月半日研活動讓我受益匪淺。通過廣泛閱讀和研究，我擴(kuò)大了知識面，提高了綜合素質(zhì)。通過自學(xué)和合作，我培養(yǎng)了自學(xué)能力和合作精神。這次活動也讓我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。希望以后學(xué)校能繼續(xù)舉辦這樣的活動，為更多的學(xué)生提供類似的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們在實踐中不斷成長和進(jìn)步。
半日活動心得篇五
我園舉行了小班半日開放活動。我們班邀請家長來園看孩子們在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，以促進(jìn)家園密切聯(lián)系，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)、游戲?qū)W習(xí)情況。
在我們精心的準(zhǔn)備，幼兒積極的投入，家長的熱情參與下，開放日活動圓滿地結(jié)束了。從很多家長們的臉上我們都能看到滿意的笑容，眼睛里還增添了一些對老師的認(rèn)可，還表示這樣的活動不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實表現(xiàn)，還重溫了自己的童年時代。也對幼兒園教育的方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解，從而也讓我們了解到家長對孩子的期望，活動后我們廣泛收集了家長參與活動的感想和意見，同時結(jié)合自己的教學(xué)活動現(xiàn)反思如下：
游戲是快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是求知的游戲。在游戲活動中運用“寓教于樂”的方式，動靜結(jié)合、幼兒很感興趣，能很快的把注意力集中到課堂上來。通過收來的家長調(diào)查表中來看效果還是不錯的，家長給了我們這樣的評價：“老師們設(shè)計的教學(xué)活動非常生動，寓教于樂，在游戲中學(xué)習(xí)，即激發(fā)了孩子的求知欲望，又養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的話語讓我備受鼓舞，我一定會繼續(xù)努力的，還要在多向老教師請教。
在活動中我還有許多不足之處，還有很多欠考慮到的地方，如下：絕大多數(shù)幼兒的積極性被調(diào)動起來，但個別孩子游離于活動之外。 在活動時沒有考慮到孩子的個別差異如一些上課不太認(rèn)真的孩子的水平，沒有很好的注重個別性格內(nèi)向的孩子。雖然活動是辛苦的，但是也是我學(xué)習(xí)的一次很好的機(jī)會，通過前期組織教案時，我請教了許多老師，在他們的指導(dǎo)下讓我進(jìn)一步加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，同時也深深的體會到了幼兒園的教育要以兒童為本，以兒童的發(fā)展為本，以游戲為基本活動這句話的真諦，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的熱情與興趣。通過揣摩教案、反思活動中的細(xì)節(jié)問題，也明白了自己要改進(jìn)的方向，所以在以后的教學(xué)中我更要嚴(yán)格的要求自己，并時時考核自己，完善自己。就象在課上我對家長說的'我? 不在于讓孩子學(xué)會了什么，而是要教給孩子怎樣去學(xué)。
以上是我個人對這節(jié)活動的自評，由于水平有限，請老師們多多指導(dǎo)。通過這次的家長活動，我看到了我班孩子的很多優(yōu)點和不足，有的孩子集體合作意識較差，依賴性較強(qiáng)，回答問題不夠積極主動，還有就是我感覺家長對孩子的期望很高，我課前講過讓家長盡量讓孩子自己完成操作，而她們?nèi)圆荒軌蚰托牡牡却?，她們只想讓自己的孩子成為最?yōu)秀的，家長總是不給孩子思考的空間，便迫不及待的去代替孩子，幫孩子完成操作，這也是我們的失誤，沒有關(guān)注到每一個孩子，平時的家長工作還有待加強(qiáng)，唉，看樣家長會更能體現(xiàn)出孩子的方方面面，真是要想更好，平時就要做好各個方面的細(xì)節(jié)問題，真是細(xì)節(jié)可以決定成敗，我感覺我們平時應(yīng)該多對內(nèi)向的孩子多加培養(yǎng)，增加一些有意義的活動內(nèi)容，讓孩子能夠真正的溶入到集體中，溶入到活動中，溶入到愛的大家庭中，快樂的成長！這是我們共同的期盼。
半日活動心得篇六
作為一名新教師，我一直在思考一個問題，就是如何能有序且高效的帶好上午活動，如何能成功的吸引孩子們的興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)到更多的本領(lǐng)。通過這次半日調(diào)研活動和指導(dǎo)老師對我的有效地指導(dǎo)，讓我明白了一個道理：良好的開頭是成功的一半！
星期三的上午，我來到大一班帶上午活動，已經(jīng)好幾個星期沒有看見大一班的這群孩子們了，他們看到我很開心，拉著我問東問西的，看來和大班這群孩子們相處了一個多學(xué)期，我已經(jīng)和他們建立了深厚的感情，這讓我很欣慰。
在第一節(jié)課開始前，我給孩子們提了三個要求：
1、上課積極動腦經(jīng)，有話舉手說。
2、雨天路滑，去上廁所不要跑，慢慢走，小心滑倒。
3、吃完餐點在教室里活動，但是不能在教室里亂跑。對于我提出的三個要求，孩子們都異口同聲的說道：“能做到。”三個簡單的要求就像一劑預(yù)防針，很多孩子都做到了這三點，偶爾會有孩子忘記這三個要求，但只要我稍作提醒，他很快就能改正過來?？磥磉@頭開的有效果，使得上午這半天的活動開展的比較有序。
今天上午的兩節(jié)課分別語言《一半先生》和美術(shù)《直升飛機(jī)》，但是，這兩節(jié)課的頭似乎就開的有點欠缺了。《一半先生》是一個很有趣的故事，講述的是主人公做事情只做一半，導(dǎo)致了很多糟糕的結(jié)果，告誡孩子們做任何事情不能只做一半，虎頭蛇尾的，要堅持把事情做完整的道理?；顒拥倪^程中，我直接導(dǎo)入故事，分段講述故事，并在最后讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勛约夯蛏磉吶擞袥]有做個一半的事情，并幫他們想想解決這個問題的方法。整個活動過程我總覺得孩子們回答問題不是特別活躍，尤其是進(jìn)行到最后一個環(huán)節(jié)的時候，就有些按耐不住了，讓孩子們說說自己有沒有做過一半的事情，沒有幾個孩子愿意說?；顒咏Y(jié)束后，聽課老師戈老師對于我這節(jié)課給了我一些非常有效地意見，總得來說，這節(jié)課的導(dǎo)入部分還不夠吸引孩子的注意，如果能在講述故事之前，先出示一些畫了一半或者做了一半的東西，讓孩子發(fā)現(xiàn)這些東西的共同點（都只做了一半），然后再順利的導(dǎo)入到故事部分，這樣效果會更好。還有在故事最后一個環(huán)節(jié)，如果能事先拍一些做了一半事情的照片放給大家看，讓大家看一看說一說，這樣就能成功的吸引住孩子的注意。聽了戈老師的這幾點意見，讓我恍然大悟，感觸很深。
在美術(shù)《直升飛機(jī)》的活動中，整個活動總有孩子在底下竊竊私語，很激動，使得整個活動進(jìn)行的不太順利，有好幾次我都不得不停下來讓孩子們安靜下來。這使我很納悶，明明直升飛機(jī)應(yīng)該是孩子們很感興趣的東西，為什么我在講的時候他們卻總是靜不下來呢？課后聽了戈老師給我的意見，我頓悟了。主要是因為在課堂的開頭部分，我沒有牢牢的抓住孩子們的注意。如果在開頭部分用拼圖的方式呈現(xiàn)直升飛機(jī)或是其他幼兒感興趣的方式呈現(xiàn)直升飛機(jī)的話，孩子們的注意力就會被我牢牢的吸引住。有了這么一個良好的開頭，接下來的環(huán)節(jié)就會進(jìn)行的很順利。另外，在示范畫直升飛機(jī)的時候，我應(yīng)該多示范一些各種形態(tài)的直升飛機(jī)，這要才能有效地激發(fā)孩子們的想象，而不是將思維僅局限于一個范畫中，到頭來出現(xiàn)的作品都是大同小異的。
今天是有意義的一天，因為我今天又增加了不少的實踐經(jīng)驗。我想，不管在教學(xué)能力上還是在日常管理班級方面，我都還有很大的進(jìn)步空間。但是，我能感覺到自己在一點一點的進(jìn)步。通過今天戈老師對我的教導(dǎo)，讓我悟出了“良好的開頭是成功的一半”這個道理。在以后的教學(xué)活動和日常管理中，我會時刻注意這一點，給孩子一個良好的開頭，讓孩子在快樂中學(xué)到更多的本領(lǐng)。相信不斷的實踐，不斷地反思，可以使我進(jìn)步，可以使我成長。
半日活動心得篇七
半日活動教研是一種新型的教研形式，通過參與各類體育、美術(shù)、音樂等活動，旨在激發(fā)教師的創(chuàng)造力和專業(yè)發(fā)展興趣。我有幸參與了一次半日活動教研，并深感受益匪淺，下面將就我的心得體會進(jìn)行分享。
第二段：活動的準(zhǔn)備工作。
參與一次半日活動教研，事先需要做一定的準(zhǔn)備工作。我們需要精心策劃各類活動內(nèi)容，包括活動形式、主題內(nèi)容以及教學(xué)方法等。同時，還要準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)材料和器材，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。這項工作不僅需要投入時間與精力，更需要教師們的團(tuán)隊合作和互相支持。
第三段：活動過程中的收獲。
在半日活動教研中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與知識。首先，我認(rèn)識到多樣化的活動方式能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與到教學(xué)中來。例如，通過體育活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力更加集中，學(xué)習(xí)動力更大。其次，在美術(shù)活動中，我意識到提供一個自由發(fā)揮的空間能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)造力。最后，在音樂活動中，我探索到聲音對學(xué)習(xí)的影響，通過音樂的節(jié)奏和旋律，可以改善學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)效果。
第四段：與同事的合作與交流。
在半日活動教研中，與同事之間的合作與交流是至關(guān)重要的。通過與同事一起策劃、準(zhǔn)備和執(zhí)行活動，我們相互學(xué)習(xí)和借鑒，取長補(bǔ)短。我們分享了自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，并互相反饋和改進(jìn)。這種合作與交流不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊凝聚力，更提高了我們的教育教學(xué)水平。半日活動教研不僅僅是一次個人的經(jīng)驗體驗，更是一個團(tuán)隊的成長過程。
通過參與半日活動教研，我對傳統(tǒng)的教學(xué)模式有了新的認(rèn)識和思考。傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式往往會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，而活動教學(xué)則能夠在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時，發(fā)展他們的潛能和創(chuàng)造力。然而，半日活動教研也暴露出一些問題，比如活動的主題和內(nèi)容是否能夠貼合學(xué)生現(xiàn)實情境，教師的專業(yè)素質(zhì)能否滿足不同活動的要求等。因此，我們還需要進(jìn)一步完善半日活動教研的理論與實踐，以更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
總結(jié)：半日活動教研是一種有效的教學(xué)模式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過精心策劃與準(zhǔn)備活動，教師們能夠在跨學(xué)科的情境中獲得更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法。在與同事的合作與交流中，我們不僅相互鼓勵和幫助，更提升了自身的教育教學(xué)水平。然而，半日活動教研仍需持續(xù)改進(jìn)和完善，以更好地服務(wù)于學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)提升。
半日活動心得篇八
近期，我們學(xué)校開展了一項名為“半月半日研”的活動。作為學(xué)生，我有幸參與其中，并深受啟發(fā)。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，也得到了一些解決問題的有效方法。下面我將就這次活動的主題和內(nèi)容，結(jié)合自身經(jīng)驗，談?wù)勛约旱捏w會與感悟。
首先，這次活動的主題是“學(xué)習(xí)方法”。我們學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過程中，常常只注重知識的“堆砌”，而忽略了學(xué)習(xí)方法的重要性。半月半日研活動給了我們一個機(jī)會，讓我們深入探討學(xué)習(xí)方法的問題。在這個主題的指導(dǎo)下，我開始思考如何高效地學(xué)習(xí)，如何掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。通過老師的講解和案例分析，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)方法不僅僅是應(yīng)付考試，更是一種能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)該掌握一些學(xué)習(xí)技巧，如合理安排時間、提高記憶力、培養(yǎng)閱讀能力等。
其次，半月半日研活動涵蓋了豐富多樣的內(nèi)容。除了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法和技巧的分享，還有一些有趣的活動和互動環(huán)節(jié)。例如，我們進(jìn)行了一次“學(xué)習(xí)競賽”，通過各項學(xué)習(xí)技能的比拼，激勵了我們更加努力學(xué)習(xí)。在這次活動中，我還和同學(xué)們一起參加了小組討論，通過共同思考和交流，我們不僅更好地理解了老師的講解，還互相啟發(fā)，互相幫助。這樣的互動讓我受益匪淺，對學(xué)習(xí)方法的理解更加深入。
再次，這次活動給了我們很多探索學(xué)習(xí)方法的機(jī)會。我們學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，常常按部就班，缺少了創(chuàng)新和探索的精神。半月半日研活動鼓勵我們不斷嘗試，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。我在這次活動中嘗試了一些新的學(xué)習(xí)方式，如番茄鐘學(xué)習(xí)法和雙輪法。這些方法以時間管理和集中注意力為核心，讓我更有計劃地安排學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)效率。同時，我們還進(jìn)行了一些小組活動，通過多角度思考問題，開拓了思維的邊界。這種嘗試和探索給了我很大的啟示，讓我明白了學(xué)習(xí)方法并非一成不變，需要根據(jù)自己的情況不斷調(diào)整。
最后，通過這次活動，我深刻體會到了學(xué)習(xí)方法的重要性。學(xué)習(xí)方法是我們學(xué)習(xí)的基石，只有掌握了正確的方法，才能事半功倍地學(xué)習(xí)。而半月半日研活動正是為了幫助我們探索、發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用于學(xué)習(xí)中的方法。通過這次活動，我意識到學(xué)習(xí)方法是一個長期的、不斷調(diào)整和完善的過程。我們不能固步自封，需要保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的方法。只有這樣，才能達(dá)到高效、有效的學(xué)習(xí)效果。
總之，半月半日研活動對我們學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法起到了積極的推動作用。通過這次活動，我重新審視了自己的學(xué)習(xí)方法并進(jìn)行了調(diào)整。我相信，只要我們在學(xué)習(xí)上不斷努力，勇于探索，就一定能夠取得更好的成績，提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。同時，我們也應(yīng)該珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提升自己，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
半日活動心得篇九
作為大班的家長，我們常常為孩子們在園里度過的半日活動感到欣慰和擔(dān)憂。半日活動，讓孩子們在校內(nèi)外豐富多彩的環(huán)境中運動、游戲、探索。在這一過程中，他們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了多種能力。通過與孩子們一起參與半日活動，我們家長們也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：親子互動的樂趣。
半日活動的一個重要特點就是親子互動。在這個過程中，我們可以與孩子們一同參與各種活動，親自感受他們的樂趣和成長。在踢足球比賽時，我和孩子們一起奔跑，盡情地享受運動的樂趣；在探索自然探險時，我們一起探索大自然的奧秘，感受生命的美妙。這種親子互動不僅拉近了親子關(guān)系，也增強(qiáng)了我們對孩子們成長的見證和理解。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立。
半日活動中，孩子們需要在教師的指引下完成一系列的任務(wù)和活動。這個過程中，他們逐漸養(yǎng)成了獨立思考和解決問題的能力。在環(huán)保手工制作活動中，我看到孩子們動手動腦，完成了獨特的創(chuàng)作作品。這讓我意識到，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g和機(jī)會，幫助他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力十分重要。
第四段：發(fā)現(xiàn)孩子的潛力。
通過參與半日活動，我發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的許多潛力和特長。有些孩子在足球比賽中展現(xiàn)出了出色的運動天賦，有些孩子在繪畫活動中展現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力，有些孩子在講故事環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了出色的口才和表達(dá)能力。在這個過程中，我學(xué)到了要尊重每個孩子的個性與特長，給予他們自由發(fā)展的空間，讓他們更好地發(fā)揮潛能。
通過參與半日活動，我們不僅看到了孩子們的成長和進(jìn)步，也體會到了作為家長的責(zé)任和使命。我們要時刻關(guān)注孩子們的需求和成長，為他們提供更多的支持和幫助。同時，我們也深刻認(rèn)識到，半日活動是孩子們快樂成長的重要環(huán)節(jié)，更是我們家長們共同努力的結(jié)果。
結(jié)尾：
半日活動，是大班孩子們成長的重要部分，也是我們家長們共同努力的結(jié)果。通過參與半日活動，我們不僅促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展，更激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)潛力。在未來的日子里，我們將繼續(xù)陪伴孩子們共同成長，為他們提供更好的環(huán)境和機(jī)會，讓他們健康、快樂地成長。
半日活動心得篇十
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，人們常常忽視了閱讀的重要性。半日活動是一種特殊的閱讀方式，通過專注地進(jìn)行一項活動，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和能力。在此次半日活動中，我選擇了閱讀一本名為《活出不凡》的勵志書籍。通過這一次的閱讀，我獲益匪淺，得到了很多的啟示與體會。
第二段：準(zhǔn)備。
在開始閱讀之前，我首先選擇了一個安靜舒適的環(huán)境。我在書房里整理好我的書桌，將其他雜物全部收拾好，創(chuàng)造了一個良好的閱讀氛圍。同時，我還準(zhǔn)備了一杯綠茶和一些小零食以供享用。這樣一來，我便能夠心無旁騖地專注于閱讀，不被外界的喧囂所干擾。
第三段：閱讀過程。
閱讀的過程中，我將自己完全融入到作者的敘述之中。通過眼前文字的敦詞造句，我仿佛進(jìn)入了一種與現(xiàn)實完全不同的虛擬空間。我開始慢慢地思考書中所傳達(dá)的思想和觀點，并與自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行了對比。在這種對比中，我對自己的人生態(tài)度以及對目標(biāo)的追求有了更加明確的認(rèn)識。同時，我也理解到成功的背后需要付出的努力和堅持。
在閱讀《活出不凡》這本書的過程中，我深刻地體會到了勵志書籍的魅力和作用。勵志書籍能夠通過文字引發(fā)人們內(nèi)心深處的共鳴，喚起人們對于追求幸福與成功的渴望。通過這本書，我也認(rèn)識到了人生道路上的困難和挫折，并明白了我們要不懼懷疑和困惑，在每一次失敗中尋找成功的機(jī)會。同時，這本書還給了我信心和動力，讓我相信只要堅持努力，就能夠活出與眾不同的人生。
第五段：總結(jié)。
通過這次半日活動的閱讀，我對閱讀的意義有了更加明確的認(rèn)識。閱讀不僅僅是一種娛樂，更是一種提升自我、啟迪智慧的途徑。在這個信息爆炸的時代，我們應(yīng)該更加重視閱讀，通過閱讀去豐富自己的內(nèi)心世界。而半日活動則是一種特殊的閱讀方式，它能讓我們更加專注，更加投入地去閱讀。通過半日活動，我們可以提高自己的閱讀能力，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。盡管半日活動的時間有限，但是通過精心的準(zhǔn)備和專注的閱讀，我們?nèi)匀荒軌驈闹蝎@得極大的收益。因此，在未來的日子里，我將會繼續(xù)堅持半日活動的閱讀方式，并不斷充實自己的閱讀內(nèi)容，提升自己的閱讀能力。
半日活動心得篇十一
近日，我參加了一次半日活動研修，通過這次研修，我深感受益匪淺，收獲頗多，下面我就將我的心得體會分享給大家。
第一段：介紹研修的目的和意義（200字）。
這次半日活動研修是為了提升我們團(tuán)隊的凝聚力與合作意識，更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)而舉辦的。我們公司一直重視員工的培訓(xùn)與發(fā)展，通過不同形式的研修活動，讓員工學(xué)到更多的知識和技能，提升個人素質(zhì)。這次研修的目的是希望通過團(tuán)隊建設(shè)和合作訓(xùn)練，增強(qiáng)團(tuán)隊成員之間的理解與信任，使團(tuán)隊更加團(tuán)結(jié)。這對我們今后的工作和發(fā)展至關(guān)重要，所以我們積極參與，希望能夠取得更好的成效。
第二段：研修內(nèi)容和活動實施過程（300字）。
研修的內(nèi)容包括團(tuán)隊合作訓(xùn)練和團(tuán)隊建設(shè)活動。在團(tuán)隊合作訓(xùn)練中，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊活動，包括解決問題、制定計劃、分工合作等。通過這些訓(xùn)練，我們學(xué)會了如何高效地與團(tuán)隊成員溝通合作，樹立共同目標(biāo)，明確各自的職責(zé)。這為我們今后在工作中的協(xié)作提供了很好的指導(dǎo)。
在團(tuán)隊建設(shè)活動中，我們進(jìn)行了一場戶外拓展訓(xùn)練。這個環(huán)節(jié)對于我來說是非常有趣和有益的，我們分成小組，在一天的時間里，通過完成各種任務(wù)，展示了我們的團(tuán)隊協(xié)作能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。這個活動鍛煉了我們的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及解決問題的能力，同時也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊凝聚力。
第三段：對研修的收獲和體會（300字）。
通過這次研修，我收獲了很多。首先，我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在這次訓(xùn)練中，我意識到無論個人多么出色，如果不能與團(tuán)隊成員進(jìn)行良好的合作，就無法取得更好的成績。團(tuán)隊協(xié)作是共同進(jìn)步的動力。
其次，我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊的力量。在團(tuán)隊建設(shè)活動中，每個人都發(fā)揮了自己的特長，在團(tuán)隊的共同努力下，我們成功地完成了任務(wù)。這讓我深深意識到，團(tuán)隊的力量是無窮的，只有充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，才能取得更好的結(jié)果。
最重要的是，這次研修讓我認(rèn)識到自己的不足之處，并著手改進(jìn)。通過與團(tuán)隊成員的交流互動，我了解了自己在溝通和領(lǐng)導(dǎo)方面的不足，我將努力改進(jìn)自己的弱點，提升自己的能力，為團(tuán)隊的共同進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：對團(tuán)隊合作的重要性和積極性的思考（200字）。
團(tuán)隊合作是現(xiàn)代社會中的重要素養(yǎng)，而積極性則是團(tuán)隊合作的基礎(chǔ)。只有團(tuán)隊成員們保持積極性，才能更好地協(xié)作合作，因此，在團(tuán)隊工作中，我們每個人都要保持積極的態(tài)度和態(tài)度，主動參與到團(tuán)隊合作中。同時，我們也要不斷地更新自己的知識和技能，積極關(guān)注團(tuán)隊的發(fā)展和變化，不斷提升自己的能力。
第五段：對未來發(fā)展的期望和總結(jié)（200字）。
通過這次半日活動研修，我深刻理解了團(tuán)隊合作與建設(shè)的重要性，并在實踐中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗。我期待未來能夠繼續(xù)在團(tuán)隊中發(fā)展，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為團(tuán)隊的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望公司能夠繼續(xù)開展類似的研修活動，為員工提供更多的發(fā)展機(jī)會和平臺。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能不斷進(jìn)步，迎接更大的挑戰(zhàn)。
總而言之，這次半日活動研修讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性和力量，收獲了寶貴的經(jīng)驗和體會。我將牢記這次研修的精神，將所學(xué)到的知識和技能運用到今后的工作實踐中，為團(tuán)隊的成功貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來公司能繼續(xù)舉辦這樣的研修活動，讓更多的員工受益，共同發(fā)展。
半日活動心得篇十二
自從我加入公司以來，每年都會舉行一次半日活動研修。這是一次集休閑和學(xué)習(xí)于一體的活動，旨在增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識、提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)。在今年的研修活動中，我體會到了很多，收獲了很多。以下是我的心得體會。
首先，活動中的拓展訓(xùn)練是我印象最深刻的一環(huán)。這項訓(xùn)練旨在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。在這個項目中，我們被分成了小組，每個小組都有一個目標(biāo)，通過各種手段來達(dá)成目標(biāo)。在項目中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如在團(tuán)隊合作過程中，我更傾向于主導(dǎo)權(quán)較強(qiáng)，而缺乏傾聽和理解他人的能力。通過與團(tuán)隊成員討論和反思，我意識到了這個問題，并積極糾正了自己的行為。這次拓展訓(xùn)練不僅增強(qiáng)了我與團(tuán)隊成員之間的默契，還提升了我的人際交往能力。
其次，研修活動中的工作坊是我受益匪淺的一部分。工作坊是由公司內(nèi)部的專業(yè)人士組織的，他們分享了他們在工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。在這一環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了許多實用的職業(yè)技能和經(jīng)驗。其中最讓我印象深刻的是關(guān)于時間管理和壓力應(yīng)對的工作坊。從中我學(xué)到了如何合理安排工作時間，有效地應(yīng)對工作壓力。工作坊中的案例分析和互動討論讓我深入理解了一些管理理念和方法，這對我日后的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。
再次，研修活動中舉行的演講比賽激發(fā)了我的自信心和表達(dá)能力。在演講比賽之前，我們每個人都要準(zhǔn)備一個主題演講，并在全體員工面前進(jìn)行表達(dá)。這是一個特別有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，因為要公開表達(dá)自己的觀點和思考，并贏得觀眾的認(rèn)可和支持。然而，通過這次演講比賽，我克服了自己的緊張感和膽怯，并學(xué)會了如何用清晰、有邏輯的語言表達(dá)自己的觀點。在比賽的過程中，我受到了其他同事的鼓勵和肯定，這讓我更加有信心和勇氣面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，研修活動中的團(tuán)建環(huán)節(jié)增進(jìn)了我與同事之間的情感和友誼。在平時的工作中，我們往往只能見到同事的工作面，很少有機(jī)會放松交流。而在研修活動中，我們一起參加了各種娛樂活動，比如拓展項目、晚會等。這些團(tuán)建活動不僅增進(jìn)了我們的了解和信任，還加強(qiáng)了我們之間的友誼和團(tuán)隊凝聚力。我們在活動中愉快地笑鬧，共同度過了一段難忘的時光。
在半日活動研修中，我學(xué)到了許多知識和技能，同時也收獲了更多的體驗和感悟。我意識到團(tuán)隊合作和溝通的重要性，學(xué)會了更好地管理時間和應(yīng)對壓力，提升了自己的表達(dá)能力和自信心，同時也增進(jìn)了與同事之間的友誼。這些收獲和體會將對我未來的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自己，才能與時俱進(jìn)，立于不敗之地。
半日活動心得篇十三
第一段：引言（約200字）。
半日活動是一種經(jīng)過精心策劃的小班教學(xué)活動，旨在通過各種實踐探究的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動手能力。在我研究生階段的一次實踐課程中，我有幸參加了一次半日活動小班，獲得了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗。在這個小班中，我明白了半日活動的核心理念是讓學(xué)生在自由探索和合作交流中得到成長。
第二段：興趣的激發(fā)（約200字）。
半日活動小班通過選擇與學(xué)生關(guān)注點相關(guān)的話題，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在我參加的小班中，我們選擇了飛機(jī)模型制作作為主題。這個話題不僅饒有趣味，還能引發(fā)學(xué)生對航空知識的好奇心。在小班中，我們通過觀看航空知識介紹的視頻、閱讀相關(guān)書籍，以及模型制作的實踐，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂在其中。
第三段：自由探索與動手能力培養(yǎng)（約200字）。
半日活動小班注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐操作能力，通過自由探索的方式，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在飛機(jī)模型制作的過程中，我們鼓勵學(xué)生自行閱讀說明書、操作工具，解決模型制作中的各種難題。學(xué)生們通過與同伴的合作，討論解決方案，不斷嘗試和調(diào)整，最終完成了一架漂亮的飛機(jī)模型。這些過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，還使他們在實踐中從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善。
第四段：交流互動與思維能力培養(yǎng)（約200字）。
半日活動小班鼓勵學(xué)生之間的交流互動，通過合作操作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神。在飛機(jī)模型制作的過程中，學(xué)生們互相幫助、交流經(jīng)驗，討論解決困難的方案，形成了強(qiáng)大的團(tuán)隊力量。同時，這樣的交流互動也激發(fā)了學(xué)生的思維能力，讓他們在問題和挑戰(zhàn)中不斷思考，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
第五段：結(jié)語（約200字）。
通過參與半日活動小班，我深刻體會到了學(xué)生在自由探索和合作交流中的成長。這種教學(xué)方式不僅使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的動手能力、實踐操作能力和思維能力。我相信，在今后的教育實踐中，半日活動小班將會成為一種更受歡迎的教學(xué)模式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。正是通過這種小班活動，學(xué)生們能夠在實踐中享受學(xué)習(xí)，展示自我，實現(xiàn)成長。
半日活動心得篇十四
游戲（自主）：
關(guān)注重點：
1、幼兒是否能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗扮演爸爸、媽媽等不同的角色？
2、游戲中幼兒是否輕拿輕放玩具？
生活：熊寶寶。
預(yù)期目標(biāo)：了解做客的文明行為，學(xué)說“請進(jìn)、請喝茶、請走好、下次再來”等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：熊寶寶、小兔、
指導(dǎo)與觀察：
一、感知討論：出示熊寶寶，
1、誰來了？（幼兒和熊寶寶打招呼）。
2、老師：今天熊寶寶請客。
問：a、有客人來了說什么？（學(xué)說“請進(jìn)”）。
b、請客人喝茶說什么？
c、客人要回家了，和客人說什么？
二、實踐操作：
1、創(chuàng)設(shè)場景幼兒練習(xí)做客時的禮貌用語。
2、老師：我們要學(xué)熊寶寶的樣，說說有禮貌的話，做個有禮貌的好寶寶。
學(xué)習(xí)活動：長長的朋友。
預(yù)期目標(biāo)：
1、愛聽童話故事，喜歡觀察長長的動物和食物，積累相關(guān)的經(jīng)驗。
2、感受和朋友在一起的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、多媒體課件ppt。
2、長毛絨小熊玩具，數(shù)字4。
3、小兔、小象、長頸鹿、小貓圖片，各種實物圖片。
流程及提問：
一、故事引入，看看說說長長的動物和食物：
1、今天小熊過生日，出示數(shù)字4，小熊過幾歲生日？
2、小熊的好朋友都來看它了。猜一猜誰來了?
3、多媒體上出示四個動物——小兔、小象、長頸鹿、小貓。根據(jù)動物特征猜動物并用課件驗證。
4、數(shù)一數(shù)小熊家來了幾位好朋友呀？
歸納提升：小熊真有禮貌，當(dāng)有朋友到家里來時要表示歡迎“歡迎，歡迎?！边€要請朋友到家里來玩“請進(jìn)，請進(jìn)。”
5、小熊為朋友們準(zhǔn)備了許多好吃的，都有些什么？
播放課件。
6、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說各種長長的食物。
二、幼兒操作，積累相關(guān)經(jīng)驗：
1、幼兒操作，為四個動物選擇自己喜歡的食物。
2、出示課件，看看這些食物是動物喜歡的嗎？
歸納提升：小熊真能干，它還會招待朋友，把好吃的東西與朋友一起分享，和好朋友一起玩真開心。
三、激發(fā)情感，延伸活動：
1、多媒體出示生日蛋糕，一起來唱唱跳跳祝賀小熊生日快樂。
2、除了故事中這些長長的動物和食物，還有哪些也是長長的？
運動：響罐、兒童樂園。
預(yù)期目標(biāo)：
1、練習(xí)走跑跳的動作。
2、體驗和老師同伴一起活動的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：響罐、紙棍、彩色積木、紙做的小路、瓶子、樓梯、
輪胎、塑插搭成的小河等。
觀察與指導(dǎo)：
一、活動身體：用響罐敲擊身體的不同部位，讓響罐發(fā)出聲音。
（肩、腿、手臂、腰等）。
二、玩響罐。
老師“我們和瓶寶寶一起做游戲”
關(guān)注：
1、幼兒是否會用雙腳并攏的方法練習(xí)跳？
2、幼兒是怎樣用什么方法玩響罐的？
三、放松身體：學(xué)小貓走，回教室。
自由活動：
1、幼兒是否樂意和同伴友好地玩？
2、活動中幼兒是否能用語言和同伴交流？
半日活動心得篇十五
東山幼兒園于11月26日上午舉行了名為“感恩你我，真情成長”的半日開放活動。此次活動邀請了全園的家長參加。在本次活動中，孩子們嘗試了獨自去保護(hù)蛋寶寶、與家長跳親子舞蹈、玩親子游戲、做心愿卡片，并和家長一起將卡片系在操場心愿長廊內(nèi)等一系列的活動。
通過此次活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在孩子的心中培植一種感恩的情感，教會他們明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
半日活動心得篇十六
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子有一些不好的現(xiàn)象:自我為中心較為嚴(yán)重,不懂得關(guān)心他人,不懂得體驗他人的感受,更不愿意與他人分享快樂。因此設(shè)計該活動《有魔法的一分鐘》,給幼兒情感上的教育,逐步建立良好的人格品質(zhì)。
1、體驗一分鐘的“魅力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
3、樂意關(guān)心幫助同伴、樂意把快樂與同伴分享。
1、三幅照片圖。
2、愛心卡若干份。
我們先來看一張照片,這是誰呀?(門衛(wèi)奶奶)奶奶怎么了?(不開心、難過)你是從哪里看出來的?(奶奶低著頭鎖著眉頭,奶奶的心情很糟糕、很壞)。
1、感受一分鐘。
幼兒大膽暢想。
2、體驗一分鐘。
(1)第一次體驗。
一分鐘有多久呢?我們就來看一看這只掛鐘:這根滴答滴答不停地走的是秒針,走一圈是一分鐘,也就是說,秒針在12上饒一圈再回到12上就是一分鐘。好,我們一起來感受一下一分鐘有多久。
小結(jié):一分鐘到了,原來一分鐘的時間是很短的。
(2)第二次體驗。
接下來就請小朋友利用短短的一分鐘做一件自己喜歡的事。
小結(jié):對呀,然一分鐘很短,但也可以做很多事情。
3、有魔法的一分鐘。
那么在這短短的一分鐘內(nèi)門衛(wèi)奶奶是怎樣露出笑臉的呢?我們一起來看看畫面。一分鐘里發(fā)生了什么事?(小朋友給奶奶敲了背之后,奶奶的身體感到放松了,不愉快的事情忘了,所以奶奶的臉上露出了笑容。)。
小結(jié):一分鐘能做一件讓別人快樂的小事,這真是太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!
1、如果你有一分鐘,你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂?可以和旁邊的小朋友說一說。
2、的確,有很多方式能讓別人快樂起來。下面老師就給每個小朋友一分鐘,請你們用自己的方式讓你的好朋友和所有的老師都快樂起來。
1、其實在生活中,我們經(jīng)常會遇到一些不快樂和煩心的事,怎樣讓我們周圍的人快樂起來呢?老師提個建議:我們實施一個愛心大行動:請小朋友把能使別人快樂的事情記錄在愛心卡上,把它送給需要快樂的人。
2、最后,老師送給小朋友一句話:快樂是一種香水,灑給別人,自己手上也會留下余香。也就是說:你快樂了,他快樂了,那自己也會更快樂。但愿每個人都付出一點愛,這個世間將會更美好!
半日活動心得篇十七
為了讓孩子獲得“愛”與“被愛”的雙重體驗，激發(fā)對媽媽的感恩之情，體驗媽媽撫養(yǎng)寶寶的辛苦，同時，也為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，培養(yǎng)孩子們輕拿輕放的好習(xí)慣。
近日，團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)幼兒園中班組幼兒進(jìn)行了“護(hù)蛋大行動，用心悟恩情”。以護(hù)蛋活動，讓孩子體驗家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。
11月20日下午開始，孩子們帶著他們的雞蛋寶寶一起游戲、做操、上課、散步……她們像大人照顧小孩一樣小心地護(hù)著自己的雞蛋寶寶。在護(hù)蛋行動中，小朋友之間一定有相互提醒保護(hù)生雞蛋的鼓勵聲，或者因為一次疏忽讓雞蛋破碎的嘆息聲，也可能有圓滿完成“護(hù)蛋行動”任務(wù)的歡呼聲。結(jié)束后，老師鼓勵孩子們交流自己護(hù)蛋的方法、過程，探索蛋寶寶完好和破損的原因，并以繪畫的形式將護(hù)蛋過程記錄下來，老師將每一個孩子的護(hù)蛋日記制定成本，放進(jìn)班級圖書角讓孩子共同去閱讀。
半日活動心得篇十八
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年11月19、20、21日分別舉行了大、中、小班“家長走進(jìn)課堂”——親子半日活動。本次活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的早操、課堂教學(xué)、戶外體智能活動、還是家長的親子活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
活動從早上8：50開始至12：30結(jié)束。首先家長8：50入園、簽到。在操場觀摩幼兒早操活動。大中班的徒手操《中國功夫》讓家長贊嘆不已，雖然第二天有一些蒙蒙細(xì)雨，但海星班的草帽操給家長眼前一亮；小班組的活潑可愛，值得欣慰的是全園只有幾個孩子鬧情緒，在老師和家長安撫后也積極參與早操活動。
然后家長井然有序地走進(jìn)班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
接著是有趣的戶外體智能活動，海豚哥哥根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計了不同的活動。大、中班彩虹傘、滑溜布多變的游戲，小朋友特別感興趣；小班則是采用親子互動的“玩報紙”游戲。
最后是親子互動的環(huán)節(jié)“包餃子”，伴隨著歡快地音樂，包餃子活動開始了。每個班家長、幼兒都積極參與?；顒又羞€發(fā)現(xiàn)了許多搟面皮、包餃子比較標(biāo)準(zhǔn)的家長，同時大家也相互學(xué)習(xí)與交流。品嘗餃子時，大部分小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嘗?；顒又袩狒[的氛圍彌漫整個幼兒園。看著家長、幼兒臉上洋溢著燦爛的笑容，老師們覺得再辛苦也值。
本次活動中做個簡單小結(jié)：
優(yōu)點有以下幾個方面：
（一）教師方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒；
3、對家長熱情；
4、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
5、充分體現(xiàn)了老師之間團(tuán)隊合作精神。
（二）幼兒家長能夠積極參與。全園95%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。
（三）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
不足之處：大班組“包餃子”的準(zhǔn)備工作，忽略了放餃子、碗筷的桌子，在活動中添餃子老師只能在每組；煮餃子環(huán)節(jié)有冷場。在下午的安排工作，我們總結(jié)經(jīng)驗，增添了桌子，并在煮餃子環(huán)節(jié)設(shè)計了“手指游戲”和請家長談一談對半日活動的感想。接下來兩天的活動都進(jìn)行地比較順利。
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“親子開放日”活動的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
最后感謝各位家長對本次活動的大力支持與配合！可愛的老師辛苦了！
半日活動心得篇十九
區(qū)域游戲：
階段目標(biāo)：
1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程：區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動——交流評價、分享成果。
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子（骨子、圖書若干）。
指導(dǎo)語：看了什么書？書上有什么？
把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶？
要求：講完整的話。
2、生活區(qū)。
喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子，發(fā)展小肌肉（大嘴娃娃、各類食物）。
粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性（果樹、果子若干）。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法（珠子、頭繩、梳子等）。
要求：做到物歸原樣。
3、益智區(qū)。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印（手套、鞋子、手腳印若干）。
拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片（拼圖版、積木）。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子（瓶子、瓶蓋）。
4、美工區(qū)。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂（蠟筆、水果圖）。
手指點畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲，教師巡回指導(dǎo)。
三、交流評價、分享成果。
指導(dǎo)語：誰能告訴大家你今天玩了什么？是怎么玩的？作品大家一起看，共同欣賞評價。
重點講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢？”
內(nèi)容：我會折衣服。
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習(xí)慣。
重點與難點：重點：認(rèn)識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點：掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小朋友的外套。
活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)。
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊？那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好？”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。
活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進(jìn)來，在家也應(yīng)該這樣。
活動名稱：水果色拉。
設(shè)計思路：結(jié)合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發(fā)展幼兒小肌肉，體驗自己勞動成果的喜悅。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，如剝、切等，發(fā)展小肌肉。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。
活動準(zhǔn)備：各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個小勺每人一把一次性桌布。
重難分析：重點：加強(qiáng)感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感。
難點：培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力。
活動流程：感知討論——動手制作——分享成果。
活動指導(dǎo)：一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果??？”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果？”
“為什么？”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的？”——剝皮。
“怎么剝皮，請一個小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的？”——剝皮。
“蘋果和生梨是怎么吃的？”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進(jìn)碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗自己動手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。
活動名稱：小刺猬背棗子。
1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗快樂和友愛的情感；
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機(jī)和音樂、幼兒身穿毛衣。
重點和難點：側(cè)身翻滾。
活動流程：動物模仿操——自由探索滾的動作——共同游戲——放松運動。
一、動物模仿操。
1、教師扮刺猬媽媽，帶領(lǐng)小刺猬入場。
2、教師：今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧?。犚魳纷鰟游锬７虏伲?。
二、自由探索滾的動作。
幼兒圍在老師的周圍“今天我們小刺猬跟媽媽一起出去玩好不好？刺猬是怎么走路的，哪個小朋友來學(xué)一學(xué)？”
老師肯定或糾正動作，請所有的小朋友一起學(xué)。
三、共同游戲。
將幼兒分成四組。
1、“中午了，我們?nèi)フ獥椬映院脝?？?BR> 請一幼兒示范，老師講解玩法規(guī)則。
2、四組共同游戲，老師觀察指導(dǎo)。
四、放松運動。
教師：我們背了這么多棗子，高興嗎？
背著棗子回家。
自由活動：
1、組織游戲——郵遞員。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、注意力、模仿能力、記憶能力。
2、幼兒自主選擇材料游戲。
午餐：
1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜用餐。
2、用餐管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。
半日活動心得篇二十
第一段：介紹半日活動小班的背景和目的（約200字）。
半日活動小班是指一種特殊的教育形式，它旨在為學(xué)生提供更加深入和全面的學(xué)習(xí)體驗。在這種小班中，學(xué)生將參與各種有趣的活動，包括戶外探險、藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)實驗等，以提高他們的探索欲望和實踐能力。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以更好地獲得知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)興趣，并增強(qiáng)自身的自信和獨立性。
參加半日活動小班給學(xué)生帶來了很多益處。首先，這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，半日活動小班更加注重學(xué)生的主動參與和實踐操作，讓學(xué)生更加主動、積極地學(xué)習(xí)。其次，半日活動小班拓寬了學(xué)生的眼界。在各種有趣的活動中，學(xué)生將接觸到新知識、新技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和多元化的學(xué)習(xí)能力。此外，半日活動小班還可以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力，通過與同伴合作，學(xué)會交流、溝通，鍛煉自己的團(tuán)隊合作能力。
在我參加的半日活動小班中，我得到了很多意想不到的收獲。首先，通過戶外探險，我學(xué)會了如何與自然互動和融洽相處。在探險過程中，我看到了大自然的美麗和奇妙，體驗了應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)的能力。其次，通過藝術(shù)創(chuàng)作，我培養(yǎng)了自己的審美能力和創(chuàng)造力。我學(xué)會了用畫筆表達(dá)內(nèi)心的情感和感受，開拓了自己的藝術(shù)視野。此外，通過科學(xué)實驗，我了解了科學(xué)的奧妙和方法。我學(xué)會了通過觀察、實驗和分析來解決問題，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實驗?zāi)芰Α?BR> 第四段：反思自己在半日活動小班中的不足和改進(jìn)方向（約300字）。
盡管在半日活動小班中我取得了一定的進(jìn)步，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在團(tuán)隊合作中還不夠主動和積極。有時候我在團(tuán)隊中顯得有些被動和內(nèi)向，不夠主動地與同伴合作。其次，我在藝術(shù)創(chuàng)作中缺乏一定的創(chuàng)新和獨創(chuàng)性。雖然我能夠完成老師要求的作品，但在表現(xiàn)自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)意方面還有待提高。因此，我認(rèn)為在以后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該更加注重與同學(xué)的交流和合作，并不斷創(chuàng)新和突破自己的創(chuàng)作方式。
第五段：總結(jié)并展望未來（約200字）。
通過參加半日活動小班，我深刻地體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和價值。它不僅開闊了我的視野，提高了我的實踐能力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力。盡管我在這個過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷地努力和改進(jìn)，我會越來越好。未來，我希望繼續(xù)參加各種有益的活動，拓寬我的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，追求更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，我還希望能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)成果分享給他人，影響更多的人，讓更多的人感受到學(xué)習(xí)的樂趣和意義。