計劃是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵步驟，缺乏計劃常常導致失敗。首先，明確自己的目標和需求，確保計劃能夠緊密對應自己的期望。計劃范文是對實際計劃進行的概括和匯總，可以幫助您更好地了解計劃制定過程。
信息技術(shù)課工作計劃篇一
本學期初二年級組將進一步加強和改進學生的思想道德教育，努力促進學生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展，更新教育理念，樹立科學發(fā)展觀，以提高“教育教學質(zhì)量”為核心，以開展多種形式多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為突破口，以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，營造積極向上，健康和諧的年級氛圍。為即將進入初三年級打下扎實的基礎(chǔ)。
二、工作目標。
1、開展年級組建設，增強年級組的凝聚力，形成一個和諧發(fā)展的集體。
2、加強師德建設，落實全員德育，增強老師們的責任意識。
3、加強教師隊伍建設，提高教師的教育教學水平。
4、強化學生的管理，加強班級建設，營造良好學習氛圍。
三、具體措施：
1、狠抓學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。本學期年級組將繼續(xù)高度重視德育工作，并配合學校中心工作大力做好對學生行為習慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育，建設好各個班級的文明文化氛圍，樹立良好的班風。在各班班主任的帶領(lǐng)下，全年級狠抓日常行為規(guī)范的教育，積極參加學校舉行的各類相關(guān)活動，力爭取得實效。
2、抓好班主任隊伍的建設，積極配合政教處認真組織班主任進一步學習“班主任工作職責”，加強班主任工作經(jīng)驗交流，加強對班主任工作的考核，力求公平、公正、公開。充分體現(xiàn)每個班主任的主觀能動性。要求班主任通過多種渠道對學生進行多了解多溝通，給學生創(chuàng)造一個健康快樂成長的環(huán)境。
3、實行量化管理。初二年級本學期認真貫徹學校有關(guān)政策，加強年級管理力度，對班主任及科任教師的.工作進行月量化評估，嚴格執(zhí)行學校各處室的工作條例和細則，以數(shù)據(jù)為根據(jù)，對班主任及科任教師的工作進行考核，充分調(diào)動廣大教師的積極性，切實提高教學質(zhì)量。
4、嚴格執(zhí)行月考制度。在每月考試中，年級統(tǒng)籌安排，認真組織考試。每次考試，各學科要認真進行考試情況分析和試卷講評，各班分別組織學生交流學習經(jīng)驗。
5、發(fā)揮本年級全體教師教育的合力從而形成凝聚力。初二年級學生行為習慣養(yǎng)成和心理健康教育人人有責，無論班主任還是科任教師都要以“育人”為第一己任，同時加強對“待優(yōu)生”的關(guān)注和教育，真正做到“全員育人”。
6、完善老師學生家長三位一體的教育教學體系，做到老師學生家長的協(xié)調(diào)互動。進一步調(diào)動引導家長參加教育教學的積極性。
7、主動和學校領(lǐng)導溝通信息尋求幫助，誠心實意地與班主任及科任教師交流思想，尋求共識，將根據(jù)學校安排，及時組織年級會議，認真組織教師討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，讓大家各抒己見，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題分析問題解決問題。要創(chuàng)造性地開展工作，使整個年級組的工作得以順利的展開。
8、本年級組還將繼續(xù)加強對學科備課組的管理，統(tǒng)一教學進度，落實集體備課，使年級教學質(zhì)量的逐步提高。各備課組要認真研究新課程標準，不斷把新課程理念付諸于實踐。
總之，本年度工作任重而道遠，是整個初中階段非常重要的一個學年，所以各項工作要抓緊抓嚴抓細抓實。使各項工作能在兩周之內(nèi)中走上正軌，我們深信經(jīng)過全年級老師的共同努力。大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。
信息技術(shù)課工作計劃篇二
在這個學期當中，我擔任了信息技術(shù)學科教師，為了更好的配合我校的工作，圍繞學校工作計劃、教導處的教學工作計劃、德育工作計劃，有目的地開展信息技術(shù)方面的教學，為了適應迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標，為了提高我校學生學習信息技術(shù)課的能力，為了信息技術(shù)工作的'有序進行，對本學期的工作我做了以下計劃：
一、教學方面。
1、培養(yǎng)目標。
信息技術(shù)課程教學為重點，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生具備獲取信息,傳遞信息，處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習,工作打下必要的基礎(chǔ)。
2、教材分析。
在七年級的教學當中，安排學習信息技術(shù)簡介、計算機系統(tǒng)和windows操作、文字處理三個模塊的內(nèi)容，這些內(nèi)容和教育部頒發(fā)的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一致，為學生必修內(nèi)容，教學時數(shù)為每周兩學時，一學期完成。
3、具體措施。
4、個人課堂教學。
課前認真進行備課，寫好教案。無教案不進課堂，教案目標明確，條理清晰，教案包括題目、教學目標、教學內(nèi)容、重點難點、教學手段學生練習時注意事項，課后及時小結(jié)，寫好后記，不斷改進教學工作。
二、德育滲透方面。
1、德育方面嚴格按照教導處規(guī)定的德育計劃來工作。通過對本冊書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。培養(yǎng)學生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪；培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。
2、提優(yōu)補差方面。
計算機的學習，現(xiàn)在很多的同學動手操作水平很不一樣，有很多同學老師在給出任務后馬上能夠完成，而有的同學，很長時間內(nèi)不能夠完成本節(jié)課老師所講授的內(nèi)容，所以在本學期里，要更加注重差生的學習，使他們在動手操作上下大功夫，讓好的同學來帶動差一些的同學，多給差生機會，多給他們鼓勵，讓他們樹立起信心。
三、個人提高和業(yè)務學習方面。
1、進行德育學習，多看一些關(guān)于德育方面的書籍，上網(wǎng)查找一些資料，通過自學《給教師的建議》《成功教育》《教師職業(yè)道德的養(yǎng)成》、《中國哲學智慧》等書籍，多看一些優(yōu)秀教師的案例、經(jīng)驗交流文章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。
2、認真進行業(yè)務培訓與政治學習，
信息技術(shù)課工作計劃篇三
信息技術(shù)是一門新型的課程，其實踐性強，發(fā)展快。經(jīng)過一段時間的教學，我發(fā)覺孩子們能綜合應用所學的知識，初步掌握了計算機操作的基礎(chǔ)知識，在挑戰(zhàn)困難，增強自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。
一、重組教材激發(fā)興趣。
在中低年級段，學生處于學習計算機知識的初步狀態(tài)，對于趣味性的知識較為敏感，所以根據(jù)這一階段的年齡心理特征，開設的計算機課就以指法練習、輔助教學軟件的應用以及益智教學游戲這些容易激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生動手能力的知識為主要內(nèi)容。這樣做，符合兒童階段的認知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學生的思維能力，更重要的是使學生處于一種愉悅的學習狀態(tài)之中，便于接受老師教授的新事物，并且易于培養(yǎng)學生動手操作及發(fā)展自我的能力。為此，我把教材中最容易的內(nèi)容――《用計算機畫圖》提到最前面教授，新授之余也教學生玩玩“掃雷”、“紙牌”等益智教學游戲，以激發(fā)和調(diào)動學生學習計算機的興趣。
好的開端，是成功的一半。在上機操作課中，我通過學校的多媒體展示系統(tǒng)，將有一定電腦基礎(chǔ)的學生的電腦作品制成幻燈片并配上優(yōu)雅的音樂在教學樓一樓電視屏幕上播放，學生們頓時沸騰起來，紛紛舉手詢問，我都一一給他們解答，并鼓勵他們只要努力學，就一定能成功。于是就開始手把手耐心給他們講解畫圖的有關(guān)知識。經(jīng)過一段時間的練習，學生們對電腦已不陌生了，我就帶著他們進入windows的“畫圖”。在畫圖紙上進行畫點、畫線、畫圖形等操作，經(jīng)過操作訓練，學生們學會了許多工具和菜單的使用。通過復制、剪切、粘貼和移動，學會了畫一些簡單而美觀的作品，互相欣賞，直到下課，同學們?nèi)匀挥嗯d未盡，圍著老師問這問那久久不愿離去。學生對計算機的學習興趣被充分調(diào)動起來了。
作品做好了，如何輸入漢字給自己的畫取名或?qū)⒆约旱拇竺矊懺诋嬌夏兀窟@時我順勢讓學生認識鍵盤，用鍵盤練習卡一遍又一遍的練習，同學們終于能找到26個英文字母的位置，漢字也會輸了，我又指導學生構(gòu)思新的作品，給自己的畫起上名字，也把自己的大名寫上?？粗环拾邤痰膱D畫，同學們非常高興。對自己的創(chuàng)新能力有了全新的認識。找到了自我，提高了自信心。學習的積極性大大提高。
二、針對學情化繁為簡。
給中年級上計算機課是件比較困難的事，學生剛剛認識鍵盤上的字母，卻不熟練，更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢?。給計算機基礎(chǔ)知識的講解帶來很大困難。通過實踐，我找一些較貼切且又能讓學生感興趣，能輕易理解的事物作比喻，效果比較好。
三、教學方法生動靈活。
小學生天真活潑、好奇、頑皮好動，但他們形象思維能力強，抽象思維能力差。如果僅僅口頭講授計算機知識，顯得比較枯燥，學生會沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題，不是單純講解。
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信息技術(shù)課工作計劃篇四
以教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四年級：
本冊教材主要從信息與我們的生活入手，初步了解計算機的基本操作，鼠標的基本操作，了解如何使用鍵盤輸入信息，了解信息技術(shù)的發(fā)展等方面。
五年級：
本冊主要了解操作系統(tǒng)的作用，如何設置系統(tǒng)桌面，任務欄、“開始”菜單的操作，窗口、對話框、菜單的基本知識及操作，掌握文件、文件夾的操作。
六年級：
本冊著重介紹了網(wǎng)絡的作用，如何使用網(wǎng)頁瀏覽軟件以及如何使用搜索引擎搜索有用的信息，學習如何下載、整理信息，熟悉電子郵件的收發(fā)及應用，了解網(wǎng)絡安全等知識。
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。
信息技術(shù)課工作計劃篇五
時代發(fā)展了，對學校和學生的要求也有了很大的改變，我們不能只停留在以往的腳步上，還要做出更多的進步。現(xiàn)在已經(jīng)是信息時代，我們必須要充分認識到這一現(xiàn)狀，讓孩子們在信息時代能夠快速的走到更大的進步中。讓孩子們盡早的認識到現(xiàn)實的情況，讓他們早一點了解電腦知識，對他們將來的發(fā)展是很好的！
一、教學要求。
通過本學期的教學使學生學會簡單的文件操作，能夠認識wordxx，會使用wordxx輸入文字，對輸入有錯誤的文件內(nèi)容進行修改，能根據(jù)要求進行簡單的排版，會插入圖片、藝術(shù)字，并會進行簡單的段落調(diào)整，學習使用文本框，初步探索inter網(wǎng)絡世界，會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并使用網(wǎng)絡上的內(nèi)容學習簡單的小報制作。
二、教材分析。
教學內(nèi)容是：window98、文字處理、網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識等。
其中第一課是window98基礎(chǔ)知識；第二課至第十課是wordxx的簡單操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術(shù)字和圖片）；第十一課至第十四課學習網(wǎng)絡知識，使用網(wǎng)絡知識。
三、學生情況分析。
學生在以前學習的基礎(chǔ)上，對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識，也已經(jīng)學會用window98的簡單操作，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的基礎(chǔ)。
四、教學措施。
1．適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養(yǎng)成愛護公物，文明上網(wǎng)的習慣。
2．教學要切合小學生實際，充分考慮小學生年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學生學電腦、用電腦的興趣，調(diào)動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。
3．教學中提倡和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)完成操作任務的不同方法，觸類旁通相關(guān)軟件的使用。
4．加強機房（網(wǎng)絡教室）管理確保教學順利進行。
在不斷的教學中，我們有了更多的認識，只要學校的工作做好了，老師的教學工作教好了，那么學生的成績必然出現(xiàn)很好的狀況，時代在發(fā)展的情況就是這樣，很現(xiàn)實的情況。相信我們在認識到當前的情況后，我們才會做出相應的'對策出來，更好的發(fā)展我們的教育，將孩子們培養(yǎng)成祖國的棟梁！
幼兒園大班教學計劃新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，幼兒園大班教學計劃勢在必行。
幼兒園大班教學計劃主題活動安排及內(nèi)容：
1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
2、幼兒園大班教學計劃能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。
3、幼兒園大班教學計劃將數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
4、幼兒園大班教學計劃重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
6、幼兒園大班教學計劃學習新的課間操，配合園里做好評估工作。
計劃。
幼兒園大班教學計劃學期初，我們根據(jù)幼兒園大班教學計劃幼兒園大班教學計劃的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有幼兒園大班教學計劃特色的班務工作計劃。
幼兒園大班教學計劃本學期培養(yǎng)計劃。
一、幼兒園大班教學計劃認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術(shù)）。
1、幼兒園大班教學計劃科學。
（1）幼兒園大班教學計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
（2）幼兒園大班教學計劃中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）。
（3）幼兒園大班教學計劃感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。
（4）幼兒園大班教學計劃初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。
（5）幼兒園大班教學計劃理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
（6）幼兒園大班教學計劃活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。
（7）幼兒園大班教學計劃操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。
（8）幼兒園大班教學計劃積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。
2、幼兒園大班教學計劃語言。
（1）幼兒園大班教學計劃主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
（2）幼兒園大班教學計劃愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
（3）幼兒園大班教學計劃喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。
（4）幼兒園大班教學計劃會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。
3、幼兒園大班教學計劃藝術(shù)。
（1）幼兒園大班教學計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。
（2）幼兒園大班教學計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
（3）幼兒園大班教學計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
（4）幼兒園大班教學計劃認識更多的美術(shù)材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。
（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。
二、幼兒園大班教學計劃社會性發(fā)展。
1、幼兒園大班教學計劃社會性認知。
（1）幼兒園大班教學計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
（2）幼兒園大班教學計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內(nèi)的風景名勝。
（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
（4）幼兒園大班教學計劃中認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、幼兒園大班教學計劃社會性情感。
（1）幼兒園大班教學計劃引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
（2）幼兒園大班教學計劃引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
（3）幼兒園大班教學計劃樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、幼兒園大班教學計劃社會性行為。
信息技術(shù)課工作計劃篇六
通過對本冊書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。培養(yǎng)學生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩;以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪;培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。
信息技術(shù)課工作計劃篇七
信息技術(shù)教學有別于其他學科，為了提高學生的學習興趣，保證教學質(zhì)量，就需要任課教師不斷進行教學研究，采用多種教學方法，提高教學效率。
中等職業(yè)學校信息技術(shù)教學的主要目的是讓學生在了解計算機文化、掌握信息技術(shù)基本知識和技能的同時，進一步增強信息意識和創(chuàng)新意識，有效培養(yǎng)學生對信息的收集、處理、應用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。教師在教學中要時刻注意，信息技術(shù)教學不僅是傳授計算機的基礎(chǔ)知識，更把信息技術(shù)作為一種工具，來提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。
1．開展興趣小組活動。
興趣是學習的動力，在教學過程中，教師應注意激發(fā)學生多方面的興趣，營造良好的學習氛圍。筆者在教學過程中，堅持每周抽出兩次課后時間開展信息技術(shù)課興趣小組活動，鞏固計算機基礎(chǔ)知識、操作技能，擴大眼界，增強學生的興趣。興趣小組開展活動的內(nèi)容是多種多樣的，如組裝電腦、編排打印文字材料、設計學校網(wǎng)站、舉行班內(nèi)小組比賽等。同時不定期地開展一些全體學生都參加的操作競賽，以增強學生學習興趣。
2．寓教于樂。
信息技術(shù)是一門實踐性較強的學科，上機時間占70%。在教學過程中，尤其在上機課中應讓學生在玩中學、學中玩。上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學生剛開始學習時還有興趣，但時間一長熱情就會下降，甚至不感興趣。這就要求教師善于采用多種多樣的教學方法，寓教于樂。
1．應給予第一節(jié)課足夠的重視。
俗話說：良好的開始是成功的一半。教師為學生上第一節(jié)信息技術(shù)課時要結(jié)合典型事例（最好輔以相應的多媒體演示），使學生對計算機的發(fā)展、應用有一個較系統(tǒng)、全面的了解，并從中感悟到學習信息技術(shù)的重要性，激發(fā)出學習的欲望。在此基礎(chǔ)上，要讓學生明白，為了最大限度地利用有限課時，一方面，教師對學習內(nèi)容和學習目標要做精心的設計和安排；另一方面，還需要學生怎樣的密切配合等，先讓學生有一個必要的心理準備，為今后的學習尤其是上機課開個好頭。
2．課堂教學應以能力培養(yǎng)為主。
對于新課，只要學生能自學弄明白的問題，教師就不要用講授的方式進行教學。教師可以設計出層次分明的思考題，引導學生認真閱讀教材，用“自己學”的知識解決實際問題，并提供讓學生各抒己見的機會。最后教師再通過課堂小結(jié)使教學內(nèi)容系統(tǒng)、完整。但應注意小結(jié)時要堅持以鼓勵為原則，并且注意對學生已弄清楚的問題不要再重復。
3．利用現(xiàn)代化教學手段，有效提高教學效率。
信息技術(shù)學科教師要能熟練運用多媒體教學手段，使自己的課堂教學內(nèi)容豐富而不繁雜，教學過程緊張而不忙亂；自身的教學效率與計算機的高效性要和諧一致，使學生親身感受信息技術(shù)給人類帶來的全新變化。
信息技術(shù)課是一門實踐性很強的課，有關(guān)操作的教學內(nèi)容應安排在機房進行。配有多媒體教學網(wǎng)或大屏幕投影機的現(xiàn)代化機房，能使教師有更多的機會營造有利于學生主動發(fā)展的空間。對暫不具備以上條件的機房，也應常備一臺投影儀，教師要精心設計制作投影片以期最大限度地滿足高效教學的需要。
1．注意培養(yǎng)學生的自學能力。
在教學過程中，教師應在學生認知水平能夠接受的前提下安排一些適合自學的內(nèi)容讓學生自學掌握。開始自學的內(nèi)容要精少而簡單，待學生認為自學不是一件很難的事情且樂于參與時，再適當加大自學的難度。使學生在不斷的成功體驗中增強自信，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習慣。
2．注意鞏固性練習和知識的整合創(chuàng)造。
現(xiàn)代教育的一大特點就是跨學科學習。傳統(tǒng)的學科教育往往強調(diào)了線性思維，而忽視了發(fā)散思維，這樣是很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造素質(zhì)人才的。計算機的工具性，為以學生為主體的跨學科教育提供了極大的便利條件，教師應讓學生在鞏固性練習中，多進行知識的整合創(chuàng)造。如用“畫筆”進行美術(shù)創(chuàng)作，用wpsforwindows或word設計賀卡、海報，用music作曲、用foxbase分析班級成績，用互聯(lián)網(wǎng)進行信息交流等。這種學以致用的教學方法既有利于完成信息技術(shù)課程的教學任務，又有利于開發(fā)學生智力、促進學生主動發(fā)展，使素質(zhì)教育落到實處。
3．注重程序設計的培養(yǎng)。
目前，中等職業(yè)學校信息技術(shù)教學中選用的程序設計語言，一般只需學習十幾個簡單的語句，即可編出多種多樣的程序。讓學生學一點logo語言和basic或foxbase語言的程序設計，學生用所學語句自己組合成程序，用來解決某個問題。如畫圖、奏曲、進行成績分析等。這個過程對學生而言就是創(chuàng)造，它對學生的思維能力、解決問題的能力、規(guī)劃能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是其他課程不能替代的，是很好的培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的有效手段和途徑。
綜上所述，在信息技術(shù)教學過程中，教師要激發(fā)學生的學習動機和興趣，變“要我學”為“我要學”。還要注重理論聯(lián)系實踐，從而讓學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認識規(guī)律，指導今后的學習。只有這樣，學生才能學得主動、學得輕松，學生的個性、特長才能自由發(fā)揮，學生的素質(zhì)才能得以全面提高。
信息技術(shù)課工作計劃篇八
5月11日下午，信息技術(shù)組全體教師在科技樓四樓錄播室1開展了教研活動，本次教研活動由何林蓮老師主持。
何林蓮老師帶領(lǐng)大家一起學習了《中共思南中學委員會關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設的'通知》、《貴州省思南中學教師師德師風負面清單》、《貴州省思南中學20xx年師德師風考核方案》。
接著何林蓮老師組織大家一起討論制定了本學期的教研計劃，本學期教研活動內(nèi)容主要為年輕教師開展組內(nèi)同課異構(gòu)說課、老教師為大家上示范課、開展兩次針對學業(yè)水平考試試題研究、開展兩次針對高一教學的業(yè)務討論。
最后，張校長向大家提出了三個要求：一、備好課。同年級同學科集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料，在特殊時期研究好如何完成本學期的教學內(nèi)容。二、上好課。作為教師我們要進入角色，并且讓學生進入角色，方法很重要，我們要用好方式方法，要有創(chuàng)新，用好輔助資料。注意“兩個轉(zhuǎn)變”以學生為主體，教師為主導。運用好“二三五”教學模式，組織好教學，掌握好學生的狀態(tài)，課堂上要密切關(guān)注學生狀態(tài)，關(guān)注學生心理健康。在校本課程開展中要吸引學生參加，在教學中要滲透好“三生”教育。三、做好教學研究。要研究學生、研究教材、研究教法，并要形成研究成果，做好課題，寫好論文。在工作中我們要吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)，兼顧好家庭和工作。
信息技術(shù)課工作計劃篇九
（一）、知識與技能目標：
1、了解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成；
2、學會啟動、退出“畫圖”軟件，并能保存畫圖文件；
3、初步認識繪圖工具箱，能使用“鉛筆”工具繪畫。
（二）、情感目標：
1、通過學習“畫圖”的過程，激發(fā)學生學習電腦繪畫的興趣；
2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。
1、重點：使用“畫圖”軟件繪畫的全過程；
2、難點：保存文件。
整個教學程中，堅持“教師為主導，學生為主體”的教學理念，強調(diào)以學生為中心，以學生的自主探索為主，教師作適當?shù)囊龑?、任務?qū)動和協(xié)助。教學過程中，首先通過展示優(yōu)秀的畫圖作品引入新課，激發(fā)學生的學習興趣，然后通過講授法介紹“畫圖”的啟動方法，并讓學生根據(jù)所學的對窗口的認識來了解畫圖軟件，設計用“鉛筆”工具“寫名字”和“自畫像”的任務驅(qū)動學生學習，引導學生掌握本節(jié)課的知識技能，最后分享收獲及作品欣賞。整個過程中運用了演示法、任務驅(qū)動法和賞識法等教學方法，達到培養(yǎng)他們自主探索的學習方法、團結(jié)協(xié)助和創(chuàng)新精神的目的。
本課的內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的小學課本《信息技術(shù)》第一冊（上）第4課《認識“畫圖” 新朋友》的內(nèi)容。本課主要是讓學生初步了解windows“畫圖”軟件，掌握“畫圖”軟件的啟動、退出保存等操作，了解“畫圖”軟件窗口的組成，初步認識繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。
小學四年級的學生，剛剛接觸信息技術(shù)這門新的課程和計算機這個新事物，有著很強的好奇心。學習這節(jié)課前，學生已經(jīng)了解windows窗口的組成和掌握了鼠標的基本操作，以大部分小學生都喜歡畫畫為基礎(chǔ)，學好用計算機畫圖的第一節(jié)課，將為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，并激發(fā)學生學習信息技術(shù)課的興趣。
1、每個學生一臺計算機；
2、學生機安裝有“畫圖”軟件；
3、多媒體網(wǎng)絡教室軟件及投影。
信息技術(shù)課工作計劃篇十
知識目標：
1.認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2.熟悉配合使用shift鍵的技巧；
能力目標：
1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。
2、能用“撤銷”來更正錯誤。
3、學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。
情感目標：
1、激發(fā)并提高學生熱愛自己學校的感情；
2、學會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點；
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。
1、保存繪畫成果到默認的文件夾。
2、配合使用shift鍵的技巧；
附范例的演示文稿；關(guān)于房子的拼圖學件一個；附獎品光盤若干；帶網(wǎng)絡廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。
一、引入
1、回憶上節(jié)課時所學工具，運用游戲引出新課；
2、展示精彩新穎的教學樓激發(fā)學生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；
二、工具教學
（出示范圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成??？
生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；
范圖中用到哪些工具呢？
生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）
1、直線
什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細設置）讓學生試一試，看誰畫得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按shift鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學生運用剛剛學到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。
文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；
2、畫窗子
畫完了教學樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？
學生探索，演示“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。
講解分析注意點：邊框的粗細，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。
在學生初步探索結(jié)束后，教師及時請畫得好的學生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學生。鼓勵學生用這種方法來畫出更美的畫。
3、整齊的教學樓
在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創(chuàng)作自己學?；蛐哪恐械慕虒W樓。（可適當選擇幾幅準備好的，帶想象的教學樓）
三、欣賞、復習
欣賞交流，回憶復習
保存自己的畫
教師可用“同學們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學生學習保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應當親自演示，在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎(chǔ)差的學生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調(diào)。而且一定要讓學生在課本上記下文件名。
五、練習
課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友們可以在課后來進行繪畫。
信息技術(shù)課工作計劃篇十一
認識畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。
學習利用撤消按鈕。
培養(yǎng)學生的審美觀。
課前準備。
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設備。
相關(guān)軟件與硬件工具。
任務設計。
1、顏色填充。
2、撤消錯誤的步驟。
3、防止顏料的外溢。
教學重點。
1、
讓學生掌握如何選擇顏色及進行顏色的填充。
2、讓學生掌握撤消按鈕的用法。
教學難點。
顏色填充的精確度保證不外流。
教學過程。
導入。
在上一堂課同學們設計出了自己高大的教學樓，看了以后讓人興奮不已，可是這只是個輪廓，今天我們就來做個粉刷工，用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下，讓他更漂亮。先看看老師的樓房。
打開文件。
為教學樓裝扮之前大家先打開自己的作品。
1、請小朋友打開“畫圖”程序。
請小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇上一堂課的作品。
選擇喜歡的顏色。
在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色，打開顏料盒并介紹顏料盒。
粉刷外墻。
顏色選擇好后，如何開始粉刷外墻。
1、移動鼠標，單擊鼠標左鍵選擇你喜歡的顏色。
2、移動鼠標，移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。
將鼠標移到教學樓正面需要填充的地方后單擊鼠標左鍵一切就好了。
出現(xiàn)錯誤。
找出原因改正錯誤。
經(jīng)過同學門的討論我們發(fā)現(xiàn)原來屋檐上有個漏洞，那我們就先用“撤消”按鈕來恢復原來的樣子。把缺口填上，在來一次。
信息技術(shù)課工作計劃篇十二
小學信息技術(shù)課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
根據(jù)學校目前學生所掌握的信息技術(shù)的學習情況和教師對信息課程的教學，我總結(jié)了自己的一些看法。
經(jīng)過幾年的信息課觀察我總結(jié)了幾點不足之處：1.大部分學生的信息素養(yǎng)偏低，影響教育信息化工作的開展。
目前，信息技術(shù)還不是中考、高考考試科目，學校及部分師生對開設信息技術(shù)課的認識普遍不高，重視不夠，信息技術(shù)課在學校課程體系中的地位和課時難以得到保證，大部分學生學習興趣不濃，積極性不高，以致教學效果不盡人意，學生不能很好地掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，同時在信息技術(shù)教學中，也存在只重視學生軟硬件的基本知識和操作技能的教與學，忽視信息倫理道德教育和培養(yǎng)學生要把信息技術(shù)作為認知工具的教學。這樣，信息技術(shù)課教學質(zhì)量難以保證，社會和家長都不滿意，降低了社會對教育信息化工作支持的力度，影響教育信息化的進程。
2.課時設置不足，教學內(nèi)容取舍困難。
根據(jù)國家教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的規(guī)定，信息技術(shù)課程在小學階段的總教學課時應為68學時。但目前一般學校安排信息技術(shù)課程每周課時僅為一節(jié)，除去期中、期末復習停課、各種活動的安排和節(jié)假休息，實際教學課時所剩無幾，與國家教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的規(guī)定相差甚遠。由于教學課時不足，教師在制定和執(zhí)行課程教學計劃時無所適從。如果按照教材教學，教學內(nèi)容完成不了；如果不按照教材教學，又該講些什么內(nèi)容呢？有人主張學生喜歡什么就講什么，但學生的興趣喜好不一，知識程度不一，又該如何取舍呢？有的教師干脆讓學生自學，以至于造成“放羊式”教學現(xiàn)象時有發(fā)生。
針對以上現(xiàn)象，我提出一些個人看法：
學校目前沒有專業(yè)的信息課程教師，三至六年級的信息課程基本交給各個班主任來代課，如果按照課本上的知識內(nèi)容來授課，時間和課時基本不可能達到要求，各個班主任對信息課程的認識和知識程度也不一，加上學校各種因素的原因造成微機室有限導致課程安排的沖突，針對這些情況，我認為竟然都是語文教師，何不把語文和信息課程相結(jié)合，可以產(chǎn)生意想不到的化學反應。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)學生的信息知識薄弱，對電腦基本認知和常識性的一些問題懂得太少太少，老師們可以結(jié)合信息課本上《認識計算機》這一課的內(nèi)容，拓展一些語文課知識，讓學生在認識電腦的同時，學會打字，結(jié)合語文課本打出所學到的文字和文章，同時運用瀏覽器來查找相應的資料，讓電腦成為最好的輔助伙伴，這樣既學會了打字，對電腦的一些常識性知識也有了鞏固。本學期學期短，學生能來微機室上課的機會很少，老師們可以在自己的班級上語文課同時，設計一些可以跟電腦有關(guān)聯(lián)的知識點，比如一篇課文、古詩詞的拓展知識，可以用電腦來查找，讓學生帶著迫切的新鮮感去用電腦的來解決，或者干脆把語文課在微機室里上（適用連堂課），用電腦工具圖文并茂的形式來上，這樣可以把語文課上“活”，學生學到語文知識的同時還對電腦知識有所了解。
關(guān)于本學期測試學生電腦知識，只要是能上微機課就隨堂測試，運用word軟件，測試會不會打字，打字的速度快不快，規(guī)定時間內(nèi)能否把一篇文章打完，中文和英文相結(jié)合，會不會運用瀏覽器來查找相應的資料，測試的內(nèi)容各個老師自己定。
在信息技術(shù)教學過程中，要讓學生進一步了解信息技術(shù)發(fā)展的新動態(tài)、新信息，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成收集信息、處理信息、存儲信息、利用信息和交流信息的習慣和能力，培養(yǎng)學生崇尚科學、熱愛科學的精神；提高他們的創(chuàng)新思維和綜合運用各科知識的能力；培養(yǎng)他們勇于探索、獨立動手的能力。
在信息技術(shù)教學中，要重視多種教學方法的優(yōu)化組合，做到因材施教，發(fā)展學生的個性。
信息技術(shù)課工作計劃篇十三
通過學習，使學生掌握鼠標的用法。
鼠標的各個操作方法。
鼠標的雙擊操作及拖動。
計算機、網(wǎng)絡
我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標有什么用嗎？它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講。
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。
2、用鼠標移動光標
在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動作
用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動作
不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
教師巡視指導。
復習上節(jié)課內(nèi)容
使用鼠標小游戲進行練習
學生操作單擊鼠標很快能掌握，但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強練習，才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。
信息技術(shù)課工作計劃篇十四
20xx年11月12日下午，實驗小學集團化辦學,實驗片共同體活動暨信息專家進行信息技術(shù)應用能力提升的講座活動在三樓會議室如期舉行。本次活動由天津市南開區(qū)水上小學張穎老師給我們帶來了主題為《信息技術(shù)應用能力提升》的信息技術(shù)2.0的培訓。
培訓一開始，張穎老師從多角度解釋了極簡教育技術(shù)的時代背景、特點以及教師需要什么樣的信息技術(shù)，“學的會的，用得上的，能減負的，能提升勞動創(chuàng)造性的，能促進教師專業(yè)發(fā)展的”五個方面；接著，她用風趣幽默的'語言與清晰的ppt圖示，為大家介紹了制作課件、錄制聲音、制作微課、格式工廠和剪輯視頻的方法，這些直觀簡潔的信息技術(shù)與老師們的教學密切相關(guān)，并現(xiàn)場模擬、互動、演示“問卷星”小程序的操作與細節(jié)講解，短短幾分鐘，現(xiàn)場老師們就用手機啟動“問卷星”小程序，短時間內(nèi)就收集了許多信息，讓老師們對新學到的信息技術(shù)嘖嘖稱贊。
本次講座使老師們深刻體會到提升教師信息技術(shù)應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力的重要性。信息技術(shù)能恰如其分的解決課堂教學中的重點與難點問題。
希望本次活動，老師們能夠借助學校信息技術(shù)能力提升2.0的平臺，認真學習，把所學習到的信息化技術(shù)與學科融合，并做到學科教學中常態(tài)應用，高效提升課堂效率。促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力的培訓學習我們將繼續(xù)開展下去。
信息技術(shù)課工作計劃篇十五
為提升教師信息技術(shù)應用能力、教師教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。xx市xx小學校于20xx年4月15日召開信息技術(shù)應用能力提升工程2.0技術(shù)培訓啟動會。會上通過了xx小學校信息技術(shù)2.0培訓研修方案、考核方案、發(fā)展規(guī)劃并成立了學習小組，我校分為數(shù)學組、語文組、音體美組、綜合一組和綜合二組五個研修小組。
會上，針對《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》如何提交認證材料進行培訓，從微能力點的學習到線下作業(yè)的提交要點，培訓如何達標，做好成果展示，避免誤操作等幾個關(guān)鍵點進行詳細的講解。要求老師們認真研讀能力點材料的提交指南和評價標準，根據(jù)自己所選的能力點，繼續(xù)打磨高質(zhì)量完成作業(yè)。
會后，各組老師分享了自己培訓學習的經(jīng)驗，因每個微能力點材料提交的提交指南和評價標準不同，她結(jié)合自己所選的能力點探索學習后，對所包含了教學工具的如何使用、教學設計、課堂實錄片段、教學資源、案例描述、教學反思等內(nèi)容，她向大家推薦了很多方便實用又先進高效的軟件和小程序。如：“問卷星”的制作使用、技術(shù)支持的課題導入、方法指導等。老師們邊聽邊記，信息技術(shù)強大的功能讓老師們大開眼界。
全體教師能認真完成《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》網(wǎng)絡培訓，取其精華，在學習實踐中不斷提升自己的信息技術(shù)應用能力。全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的前沿引領(lǐng)，不僅讓老師們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮，為老師們的教育教學工作注入了源頭活水。借助網(wǎng)絡平臺，老師們將繼續(xù)理論知識的學習，并注重實踐，持之以恒，不斷更新教育理念，促進自身的專業(yè)成長。
我校進行了線上自評測試和25學時的網(wǎng)上學習。每位教師都精心選取了適合自己的課程，認真聽取了相關(guān)專家的講座，可以說感受頗多、受益匪淺。并根據(jù)自己所選的能力點，認真完成能力認證。積極參與工作坊的主題活動和話題討論。
通過此次培訓，老師們紛紛表示，本次活動拋磚引玉，獲益匪淺。老師們將會在以后的教學生涯中能夠更積極更主動地深入學習信息技術(shù)知識，在教育教學活動中自覺地融入信息技術(shù)元素，讓課程更有吸引力，促進學生健康全面成長。
信息技術(shù)課工作計劃篇一
本學期初二年級組將進一步加強和改進學生的思想道德教育，努力促進學生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展，更新教育理念，樹立科學發(fā)展觀，以提高“教育教學質(zhì)量”為核心，以開展多種形式多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為突破口，以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，營造積極向上，健康和諧的年級氛圍。為即將進入初三年級打下扎實的基礎(chǔ)。
二、工作目標。
1、開展年級組建設，增強年級組的凝聚力，形成一個和諧發(fā)展的集體。
2、加強師德建設，落實全員德育，增強老師們的責任意識。
3、加強教師隊伍建設，提高教師的教育教學水平。
4、強化學生的管理，加強班級建設，營造良好學習氛圍。
三、具體措施：
1、狠抓學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。本學期年級組將繼續(xù)高度重視德育工作，并配合學校中心工作大力做好對學生行為習慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育，建設好各個班級的文明文化氛圍，樹立良好的班風。在各班班主任的帶領(lǐng)下，全年級狠抓日常行為規(guī)范的教育，積極參加學校舉行的各類相關(guān)活動，力爭取得實效。
2、抓好班主任隊伍的建設，積極配合政教處認真組織班主任進一步學習“班主任工作職責”，加強班主任工作經(jīng)驗交流，加強對班主任工作的考核，力求公平、公正、公開。充分體現(xiàn)每個班主任的主觀能動性。要求班主任通過多種渠道對學生進行多了解多溝通，給學生創(chuàng)造一個健康快樂成長的環(huán)境。
3、實行量化管理。初二年級本學期認真貫徹學校有關(guān)政策，加強年級管理力度，對班主任及科任教師的.工作進行月量化評估，嚴格執(zhí)行學校各處室的工作條例和細則，以數(shù)據(jù)為根據(jù)，對班主任及科任教師的工作進行考核，充分調(diào)動廣大教師的積極性，切實提高教學質(zhì)量。
4、嚴格執(zhí)行月考制度。在每月考試中，年級統(tǒng)籌安排，認真組織考試。每次考試，各學科要認真進行考試情況分析和試卷講評，各班分別組織學生交流學習經(jīng)驗。
5、發(fā)揮本年級全體教師教育的合力從而形成凝聚力。初二年級學生行為習慣養(yǎng)成和心理健康教育人人有責，無論班主任還是科任教師都要以“育人”為第一己任，同時加強對“待優(yōu)生”的關(guān)注和教育，真正做到“全員育人”。
6、完善老師學生家長三位一體的教育教學體系，做到老師學生家長的協(xié)調(diào)互動。進一步調(diào)動引導家長參加教育教學的積極性。
7、主動和學校領(lǐng)導溝通信息尋求幫助，誠心實意地與班主任及科任教師交流思想，尋求共識，將根據(jù)學校安排，及時組織年級會議，認真組織教師討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，讓大家各抒己見，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題分析問題解決問題。要創(chuàng)造性地開展工作，使整個年級組的工作得以順利的展開。
8、本年級組還將繼續(xù)加強對學科備課組的管理，統(tǒng)一教學進度，落實集體備課，使年級教學質(zhì)量的逐步提高。各備課組要認真研究新課程標準，不斷把新課程理念付諸于實踐。
總之，本年度工作任重而道遠，是整個初中階段非常重要的一個學年，所以各項工作要抓緊抓嚴抓細抓實。使各項工作能在兩周之內(nèi)中走上正軌，我們深信經(jīng)過全年級老師的共同努力。大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。
信息技術(shù)課工作計劃篇二
在這個學期當中，我擔任了信息技術(shù)學科教師，為了更好的配合我校的工作，圍繞學校工作計劃、教導處的教學工作計劃、德育工作計劃，有目的地開展信息技術(shù)方面的教學，為了適應迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標，為了提高我校學生學習信息技術(shù)課的能力，為了信息技術(shù)工作的'有序進行，對本學期的工作我做了以下計劃：
一、教學方面。
1、培養(yǎng)目標。
信息技術(shù)課程教學為重點，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生具備獲取信息,傳遞信息，處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習,工作打下必要的基礎(chǔ)。
2、教材分析。
在七年級的教學當中，安排學習信息技術(shù)簡介、計算機系統(tǒng)和windows操作、文字處理三個模塊的內(nèi)容，這些內(nèi)容和教育部頒發(fā)的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一致，為學生必修內(nèi)容，教學時數(shù)為每周兩學時，一學期完成。
3、具體措施。
4、個人課堂教學。
課前認真進行備課，寫好教案。無教案不進課堂，教案目標明確，條理清晰，教案包括題目、教學目標、教學內(nèi)容、重點難點、教學手段學生練習時注意事項，課后及時小結(jié)，寫好后記，不斷改進教學工作。
二、德育滲透方面。
1、德育方面嚴格按照教導處規(guī)定的德育計劃來工作。通過對本冊書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。培養(yǎng)學生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪；培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。
2、提優(yōu)補差方面。
計算機的學習，現(xiàn)在很多的同學動手操作水平很不一樣，有很多同學老師在給出任務后馬上能夠完成，而有的同學，很長時間內(nèi)不能夠完成本節(jié)課老師所講授的內(nèi)容，所以在本學期里，要更加注重差生的學習，使他們在動手操作上下大功夫，讓好的同學來帶動差一些的同學，多給差生機會，多給他們鼓勵，讓他們樹立起信心。
三、個人提高和業(yè)務學習方面。
1、進行德育學習，多看一些關(guān)于德育方面的書籍，上網(wǎng)查找一些資料，通過自學《給教師的建議》《成功教育》《教師職業(yè)道德的養(yǎng)成》、《中國哲學智慧》等書籍，多看一些優(yōu)秀教師的案例、經(jīng)驗交流文章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。
2、認真進行業(yè)務培訓與政治學習，
信息技術(shù)課工作計劃篇三
信息技術(shù)是一門新型的課程，其實踐性強，發(fā)展快。經(jīng)過一段時間的教學，我發(fā)覺孩子們能綜合應用所學的知識，初步掌握了計算機操作的基礎(chǔ)知識，在挑戰(zhàn)困難，增強自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。
一、重組教材激發(fā)興趣。
在中低年級段，學生處于學習計算機知識的初步狀態(tài)，對于趣味性的知識較為敏感，所以根據(jù)這一階段的年齡心理特征，開設的計算機課就以指法練習、輔助教學軟件的應用以及益智教學游戲這些容易激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生動手能力的知識為主要內(nèi)容。這樣做，符合兒童階段的認知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學生的思維能力，更重要的是使學生處于一種愉悅的學習狀態(tài)之中，便于接受老師教授的新事物，并且易于培養(yǎng)學生動手操作及發(fā)展自我的能力。為此，我把教材中最容易的內(nèi)容――《用計算機畫圖》提到最前面教授，新授之余也教學生玩玩“掃雷”、“紙牌”等益智教學游戲，以激發(fā)和調(diào)動學生學習計算機的興趣。
好的開端，是成功的一半。在上機操作課中，我通過學校的多媒體展示系統(tǒng)，將有一定電腦基礎(chǔ)的學生的電腦作品制成幻燈片并配上優(yōu)雅的音樂在教學樓一樓電視屏幕上播放，學生們頓時沸騰起來，紛紛舉手詢問，我都一一給他們解答，并鼓勵他們只要努力學，就一定能成功。于是就開始手把手耐心給他們講解畫圖的有關(guān)知識。經(jīng)過一段時間的練習，學生們對電腦已不陌生了，我就帶著他們進入windows的“畫圖”。在畫圖紙上進行畫點、畫線、畫圖形等操作，經(jīng)過操作訓練，學生們學會了許多工具和菜單的使用。通過復制、剪切、粘貼和移動，學會了畫一些簡單而美觀的作品，互相欣賞，直到下課，同學們?nèi)匀挥嗯d未盡，圍著老師問這問那久久不愿離去。學生對計算機的學習興趣被充分調(diào)動起來了。
作品做好了，如何輸入漢字給自己的畫取名或?qū)⒆约旱拇竺矊懺诋嬌夏兀窟@時我順勢讓學生認識鍵盤，用鍵盤練習卡一遍又一遍的練習，同學們終于能找到26個英文字母的位置，漢字也會輸了，我又指導學生構(gòu)思新的作品，給自己的畫起上名字，也把自己的大名寫上?？粗环拾邤痰膱D畫，同學們非常高興。對自己的創(chuàng)新能力有了全新的認識。找到了自我，提高了自信心。學習的積極性大大提高。
二、針對學情化繁為簡。
給中年級上計算機課是件比較困難的事，學生剛剛認識鍵盤上的字母，卻不熟練，更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢?。給計算機基礎(chǔ)知識的講解帶來很大困難。通過實踐，我找一些較貼切且又能讓學生感興趣，能輕易理解的事物作比喻，效果比較好。
三、教學方法生動靈活。
小學生天真活潑、好奇、頑皮好動，但他們形象思維能力強，抽象思維能力差。如果僅僅口頭講授計算機知識，顯得比較枯燥，學生會沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題，不是單純講解。
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信息技術(shù)課工作計劃篇四
以教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四年級：
本冊教材主要從信息與我們的生活入手，初步了解計算機的基本操作，鼠標的基本操作，了解如何使用鍵盤輸入信息，了解信息技術(shù)的發(fā)展等方面。
五年級：
本冊主要了解操作系統(tǒng)的作用，如何設置系統(tǒng)桌面，任務欄、“開始”菜單的操作，窗口、對話框、菜單的基本知識及操作，掌握文件、文件夾的操作。
六年級：
本冊著重介紹了網(wǎng)絡的作用，如何使用網(wǎng)頁瀏覽軟件以及如何使用搜索引擎搜索有用的信息，學習如何下載、整理信息，熟悉電子郵件的收發(fā)及應用，了解網(wǎng)絡安全等知識。
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。
信息技術(shù)課工作計劃篇五
時代發(fā)展了，對學校和學生的要求也有了很大的改變，我們不能只停留在以往的腳步上，還要做出更多的進步。現(xiàn)在已經(jīng)是信息時代，我們必須要充分認識到這一現(xiàn)狀，讓孩子們在信息時代能夠快速的走到更大的進步中。讓孩子們盡早的認識到現(xiàn)實的情況，讓他們早一點了解電腦知識，對他們將來的發(fā)展是很好的！
一、教學要求。
通過本學期的教學使學生學會簡單的文件操作，能夠認識wordxx，會使用wordxx輸入文字，對輸入有錯誤的文件內(nèi)容進行修改，能根據(jù)要求進行簡單的排版，會插入圖片、藝術(shù)字，并會進行簡單的段落調(diào)整，學習使用文本框，初步探索inter網(wǎng)絡世界，會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并使用網(wǎng)絡上的內(nèi)容學習簡單的小報制作。
二、教材分析。
教學內(nèi)容是：window98、文字處理、網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識等。
其中第一課是window98基礎(chǔ)知識；第二課至第十課是wordxx的簡單操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術(shù)字和圖片）；第十一課至第十四課學習網(wǎng)絡知識，使用網(wǎng)絡知識。
三、學生情況分析。
學生在以前學習的基礎(chǔ)上，對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識，也已經(jīng)學會用window98的簡單操作，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的基礎(chǔ)。
四、教學措施。
1．適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養(yǎng)成愛護公物，文明上網(wǎng)的習慣。
2．教學要切合小學生實際，充分考慮小學生年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學生學電腦、用電腦的興趣，調(diào)動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。
3．教學中提倡和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)完成操作任務的不同方法，觸類旁通相關(guān)軟件的使用。
4．加強機房（網(wǎng)絡教室）管理確保教學順利進行。
在不斷的教學中，我們有了更多的認識，只要學校的工作做好了，老師的教學工作教好了，那么學生的成績必然出現(xiàn)很好的狀況，時代在發(fā)展的情況就是這樣，很現(xiàn)實的情況。相信我們在認識到當前的情況后，我們才會做出相應的'對策出來，更好的發(fā)展我們的教育，將孩子們培養(yǎng)成祖國的棟梁！
幼兒園大班教學計劃新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，幼兒園大班教學計劃勢在必行。
幼兒園大班教學計劃主題活動安排及內(nèi)容：
1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
2、幼兒園大班教學計劃能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。
3、幼兒園大班教學計劃將數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
4、幼兒園大班教學計劃重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
6、幼兒園大班教學計劃學習新的課間操，配合園里做好評估工作。
計劃。
幼兒園大班教學計劃學期初，我們根據(jù)幼兒園大班教學計劃幼兒園大班教學計劃的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有幼兒園大班教學計劃特色的班務工作計劃。
幼兒園大班教學計劃本學期培養(yǎng)計劃。
一、幼兒園大班教學計劃認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術(shù)）。
1、幼兒園大班教學計劃科學。
（1）幼兒園大班教學計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
（2）幼兒園大班教學計劃中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）。
（3）幼兒園大班教學計劃感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。
（4）幼兒園大班教學計劃初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。
（5）幼兒園大班教學計劃理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
（6）幼兒園大班教學計劃活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。
（7）幼兒園大班教學計劃操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。
（8）幼兒園大班教學計劃積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。
2、幼兒園大班教學計劃語言。
（1）幼兒園大班教學計劃主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
（2）幼兒園大班教學計劃愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
（3）幼兒園大班教學計劃喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。
（4）幼兒園大班教學計劃會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。
3、幼兒園大班教學計劃藝術(shù)。
（1）幼兒園大班教學計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。
（2）幼兒園大班教學計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
（3）幼兒園大班教學計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
（4）幼兒園大班教學計劃認識更多的美術(shù)材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。
（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。
二、幼兒園大班教學計劃社會性發(fā)展。
1、幼兒園大班教學計劃社會性認知。
（1）幼兒園大班教學計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
（2）幼兒園大班教學計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內(nèi)的風景名勝。
（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
（4）幼兒園大班教學計劃中認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、幼兒園大班教學計劃社會性情感。
（1）幼兒園大班教學計劃引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
（2）幼兒園大班教學計劃引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
（3）幼兒園大班教學計劃樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、幼兒園大班教學計劃社會性行為。
信息技術(shù)課工作計劃篇六
通過對本冊書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。培養(yǎng)學生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩;以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪;培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。
信息技術(shù)課工作計劃篇七
信息技術(shù)教學有別于其他學科，為了提高學生的學習興趣，保證教學質(zhì)量，就需要任課教師不斷進行教學研究，采用多種教學方法，提高教學效率。
中等職業(yè)學校信息技術(shù)教學的主要目的是讓學生在了解計算機文化、掌握信息技術(shù)基本知識和技能的同時，進一步增強信息意識和創(chuàng)新意識，有效培養(yǎng)學生對信息的收集、處理、應用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。教師在教學中要時刻注意，信息技術(shù)教學不僅是傳授計算機的基礎(chǔ)知識，更把信息技術(shù)作為一種工具，來提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。
1．開展興趣小組活動。
興趣是學習的動力，在教學過程中，教師應注意激發(fā)學生多方面的興趣，營造良好的學習氛圍。筆者在教學過程中，堅持每周抽出兩次課后時間開展信息技術(shù)課興趣小組活動，鞏固計算機基礎(chǔ)知識、操作技能，擴大眼界，增強學生的興趣。興趣小組開展活動的內(nèi)容是多種多樣的，如組裝電腦、編排打印文字材料、設計學校網(wǎng)站、舉行班內(nèi)小組比賽等。同時不定期地開展一些全體學生都參加的操作競賽，以增強學生學習興趣。
2．寓教于樂。
信息技術(shù)是一門實踐性較強的學科，上機時間占70%。在教學過程中，尤其在上機課中應讓學生在玩中學、學中玩。上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學生剛開始學習時還有興趣，但時間一長熱情就會下降，甚至不感興趣。這就要求教師善于采用多種多樣的教學方法，寓教于樂。
1．應給予第一節(jié)課足夠的重視。
俗話說：良好的開始是成功的一半。教師為學生上第一節(jié)信息技術(shù)課時要結(jié)合典型事例（最好輔以相應的多媒體演示），使學生對計算機的發(fā)展、應用有一個較系統(tǒng)、全面的了解，并從中感悟到學習信息技術(shù)的重要性，激發(fā)出學習的欲望。在此基礎(chǔ)上，要讓學生明白，為了最大限度地利用有限課時，一方面，教師對學習內(nèi)容和學習目標要做精心的設計和安排；另一方面，還需要學生怎樣的密切配合等，先讓學生有一個必要的心理準備，為今后的學習尤其是上機課開個好頭。
2．課堂教學應以能力培養(yǎng)為主。
對于新課，只要學生能自學弄明白的問題，教師就不要用講授的方式進行教學。教師可以設計出層次分明的思考題，引導學生認真閱讀教材，用“自己學”的知識解決實際問題，并提供讓學生各抒己見的機會。最后教師再通過課堂小結(jié)使教學內(nèi)容系統(tǒng)、完整。但應注意小結(jié)時要堅持以鼓勵為原則，并且注意對學生已弄清楚的問題不要再重復。
3．利用現(xiàn)代化教學手段，有效提高教學效率。
信息技術(shù)學科教師要能熟練運用多媒體教學手段，使自己的課堂教學內(nèi)容豐富而不繁雜，教學過程緊張而不忙亂；自身的教學效率與計算機的高效性要和諧一致，使學生親身感受信息技術(shù)給人類帶來的全新變化。
信息技術(shù)課是一門實踐性很強的課，有關(guān)操作的教學內(nèi)容應安排在機房進行。配有多媒體教學網(wǎng)或大屏幕投影機的現(xiàn)代化機房，能使教師有更多的機會營造有利于學生主動發(fā)展的空間。對暫不具備以上條件的機房，也應常備一臺投影儀，教師要精心設計制作投影片以期最大限度地滿足高效教學的需要。
1．注意培養(yǎng)學生的自學能力。
在教學過程中，教師應在學生認知水平能夠接受的前提下安排一些適合自學的內(nèi)容讓學生自學掌握。開始自學的內(nèi)容要精少而簡單，待學生認為自學不是一件很難的事情且樂于參與時，再適當加大自學的難度。使學生在不斷的成功體驗中增強自信，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習慣。
2．注意鞏固性練習和知識的整合創(chuàng)造。
現(xiàn)代教育的一大特點就是跨學科學習。傳統(tǒng)的學科教育往往強調(diào)了線性思維，而忽視了發(fā)散思維，這樣是很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造素質(zhì)人才的。計算機的工具性，為以學生為主體的跨學科教育提供了極大的便利條件，教師應讓學生在鞏固性練習中，多進行知識的整合創(chuàng)造。如用“畫筆”進行美術(shù)創(chuàng)作，用wpsforwindows或word設計賀卡、海報，用music作曲、用foxbase分析班級成績，用互聯(lián)網(wǎng)進行信息交流等。這種學以致用的教學方法既有利于完成信息技術(shù)課程的教學任務，又有利于開發(fā)學生智力、促進學生主動發(fā)展，使素質(zhì)教育落到實處。
3．注重程序設計的培養(yǎng)。
目前，中等職業(yè)學校信息技術(shù)教學中選用的程序設計語言，一般只需學習十幾個簡單的語句，即可編出多種多樣的程序。讓學生學一點logo語言和basic或foxbase語言的程序設計，學生用所學語句自己組合成程序，用來解決某個問題。如畫圖、奏曲、進行成績分析等。這個過程對學生而言就是創(chuàng)造，它對學生的思維能力、解決問題的能力、規(guī)劃能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是其他課程不能替代的，是很好的培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的有效手段和途徑。
綜上所述，在信息技術(shù)教學過程中，教師要激發(fā)學生的學習動機和興趣，變“要我學”為“我要學”。還要注重理論聯(lián)系實踐，從而讓學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認識規(guī)律，指導今后的學習。只有這樣，學生才能學得主動、學得輕松，學生的個性、特長才能自由發(fā)揮，學生的素質(zhì)才能得以全面提高。
信息技術(shù)課工作計劃篇八
5月11日下午，信息技術(shù)組全體教師在科技樓四樓錄播室1開展了教研活動，本次教研活動由何林蓮老師主持。
何林蓮老師帶領(lǐng)大家一起學習了《中共思南中學委員會關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設的'通知》、《貴州省思南中學教師師德師風負面清單》、《貴州省思南中學20xx年師德師風考核方案》。
接著何林蓮老師組織大家一起討論制定了本學期的教研計劃，本學期教研活動內(nèi)容主要為年輕教師開展組內(nèi)同課異構(gòu)說課、老教師為大家上示范課、開展兩次針對學業(yè)水平考試試題研究、開展兩次針對高一教學的業(yè)務討論。
最后，張校長向大家提出了三個要求：一、備好課。同年級同學科集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料，在特殊時期研究好如何完成本學期的教學內(nèi)容。二、上好課。作為教師我們要進入角色，并且讓學生進入角色，方法很重要，我們要用好方式方法，要有創(chuàng)新，用好輔助資料。注意“兩個轉(zhuǎn)變”以學生為主體，教師為主導。運用好“二三五”教學模式，組織好教學，掌握好學生的狀態(tài)，課堂上要密切關(guān)注學生狀態(tài)，關(guān)注學生心理健康。在校本課程開展中要吸引學生參加，在教學中要滲透好“三生”教育。三、做好教學研究。要研究學生、研究教材、研究教法，并要形成研究成果，做好課題，寫好論文。在工作中我們要吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)，兼顧好家庭和工作。
信息技術(shù)課工作計劃篇九
（一）、知識與技能目標：
1、了解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成；
2、學會啟動、退出“畫圖”軟件，并能保存畫圖文件；
3、初步認識繪圖工具箱，能使用“鉛筆”工具繪畫。
（二）、情感目標：
1、通過學習“畫圖”的過程，激發(fā)學生學習電腦繪畫的興趣；
2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。
1、重點：使用“畫圖”軟件繪畫的全過程；
2、難點：保存文件。
整個教學程中，堅持“教師為主導，學生為主體”的教學理念，強調(diào)以學生為中心，以學生的自主探索為主，教師作適當?shù)囊龑?、任務?qū)動和協(xié)助。教學過程中，首先通過展示優(yōu)秀的畫圖作品引入新課，激發(fā)學生的學習興趣，然后通過講授法介紹“畫圖”的啟動方法，并讓學生根據(jù)所學的對窗口的認識來了解畫圖軟件，設計用“鉛筆”工具“寫名字”和“自畫像”的任務驅(qū)動學生學習，引導學生掌握本節(jié)課的知識技能，最后分享收獲及作品欣賞。整個過程中運用了演示法、任務驅(qū)動法和賞識法等教學方法，達到培養(yǎng)他們自主探索的學習方法、團結(jié)協(xié)助和創(chuàng)新精神的目的。
本課的內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的小學課本《信息技術(shù)》第一冊（上）第4課《認識“畫圖” 新朋友》的內(nèi)容。本課主要是讓學生初步了解windows“畫圖”軟件，掌握“畫圖”軟件的啟動、退出保存等操作，了解“畫圖”軟件窗口的組成，初步認識繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。
小學四年級的學生，剛剛接觸信息技術(shù)這門新的課程和計算機這個新事物，有著很強的好奇心。學習這節(jié)課前，學生已經(jīng)了解windows窗口的組成和掌握了鼠標的基本操作，以大部分小學生都喜歡畫畫為基礎(chǔ)，學好用計算機畫圖的第一節(jié)課，將為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，并激發(fā)學生學習信息技術(shù)課的興趣。
1、每個學生一臺計算機；
2、學生機安裝有“畫圖”軟件；
3、多媒體網(wǎng)絡教室軟件及投影。
信息技術(shù)課工作計劃篇十
知識目標：
1.認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2.熟悉配合使用shift鍵的技巧；
能力目標：
1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。
2、能用“撤銷”來更正錯誤。
3、學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。
情感目標：
1、激發(fā)并提高學生熱愛自己學校的感情；
2、學會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點；
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。
1、保存繪畫成果到默認的文件夾。
2、配合使用shift鍵的技巧；
附范例的演示文稿；關(guān)于房子的拼圖學件一個；附獎品光盤若干；帶網(wǎng)絡廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。
一、引入
1、回憶上節(jié)課時所學工具，運用游戲引出新課；
2、展示精彩新穎的教學樓激發(fā)學生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；
二、工具教學
（出示范圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成??？
生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；
范圖中用到哪些工具呢？
生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）
1、直線
什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細設置）讓學生試一試，看誰畫得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按shift鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學生運用剛剛學到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。
文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；
2、畫窗子
畫完了教學樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？
學生探索，演示“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。
講解分析注意點：邊框的粗細，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。
在學生初步探索結(jié)束后，教師及時請畫得好的學生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學生。鼓勵學生用這種方法來畫出更美的畫。
3、整齊的教學樓
在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創(chuàng)作自己學?；蛐哪恐械慕虒W樓。（可適當選擇幾幅準備好的，帶想象的教學樓）
三、欣賞、復習
欣賞交流，回憶復習
保存自己的畫
教師可用“同學們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學生學習保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應當親自演示，在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎(chǔ)差的學生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調(diào)。而且一定要讓學生在課本上記下文件名。
五、練習
課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友們可以在課后來進行繪畫。
信息技術(shù)課工作計劃篇十一
認識畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。
學習利用撤消按鈕。
培養(yǎng)學生的審美觀。
課前準備。
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設備。
相關(guān)軟件與硬件工具。
任務設計。
1、顏色填充。
2、撤消錯誤的步驟。
3、防止顏料的外溢。
教學重點。
1、
讓學生掌握如何選擇顏色及進行顏色的填充。
2、讓學生掌握撤消按鈕的用法。
教學難點。
顏色填充的精確度保證不外流。
教學過程。
導入。
在上一堂課同學們設計出了自己高大的教學樓，看了以后讓人興奮不已，可是這只是個輪廓，今天我們就來做個粉刷工，用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下，讓他更漂亮。先看看老師的樓房。
打開文件。
為教學樓裝扮之前大家先打開自己的作品。
1、請小朋友打開“畫圖”程序。
請小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇上一堂課的作品。
選擇喜歡的顏色。
在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色，打開顏料盒并介紹顏料盒。
粉刷外墻。
顏色選擇好后，如何開始粉刷外墻。
1、移動鼠標，單擊鼠標左鍵選擇你喜歡的顏色。
2、移動鼠標，移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。
將鼠標移到教學樓正面需要填充的地方后單擊鼠標左鍵一切就好了。
出現(xiàn)錯誤。
找出原因改正錯誤。
經(jīng)過同學門的討論我們發(fā)現(xiàn)原來屋檐上有個漏洞，那我們就先用“撤消”按鈕來恢復原來的樣子。把缺口填上，在來一次。
信息技術(shù)課工作計劃篇十二
小學信息技術(shù)課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
根據(jù)學校目前學生所掌握的信息技術(shù)的學習情況和教師對信息課程的教學，我總結(jié)了自己的一些看法。
經(jīng)過幾年的信息課觀察我總結(jié)了幾點不足之處：1.大部分學生的信息素養(yǎng)偏低，影響教育信息化工作的開展。
目前，信息技術(shù)還不是中考、高考考試科目，學校及部分師生對開設信息技術(shù)課的認識普遍不高，重視不夠，信息技術(shù)課在學校課程體系中的地位和課時難以得到保證，大部分學生學習興趣不濃，積極性不高，以致教學效果不盡人意，學生不能很好地掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，同時在信息技術(shù)教學中，也存在只重視學生軟硬件的基本知識和操作技能的教與學，忽視信息倫理道德教育和培養(yǎng)學生要把信息技術(shù)作為認知工具的教學。這樣，信息技術(shù)課教學質(zhì)量難以保證，社會和家長都不滿意，降低了社會對教育信息化工作支持的力度，影響教育信息化的進程。
2.課時設置不足，教學內(nèi)容取舍困難。
根據(jù)國家教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的規(guī)定，信息技術(shù)課程在小學階段的總教學課時應為68學時。但目前一般學校安排信息技術(shù)課程每周課時僅為一節(jié)，除去期中、期末復習停課、各種活動的安排和節(jié)假休息，實際教學課時所剩無幾，與國家教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的規(guī)定相差甚遠。由于教學課時不足，教師在制定和執(zhí)行課程教學計劃時無所適從。如果按照教材教學，教學內(nèi)容完成不了；如果不按照教材教學，又該講些什么內(nèi)容呢？有人主張學生喜歡什么就講什么，但學生的興趣喜好不一，知識程度不一，又該如何取舍呢？有的教師干脆讓學生自學，以至于造成“放羊式”教學現(xiàn)象時有發(fā)生。
針對以上現(xiàn)象，我提出一些個人看法：
學校目前沒有專業(yè)的信息課程教師，三至六年級的信息課程基本交給各個班主任來代課，如果按照課本上的知識內(nèi)容來授課，時間和課時基本不可能達到要求，各個班主任對信息課程的認識和知識程度也不一，加上學校各種因素的原因造成微機室有限導致課程安排的沖突，針對這些情況，我認為竟然都是語文教師，何不把語文和信息課程相結(jié)合，可以產(chǎn)生意想不到的化學反應。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)學生的信息知識薄弱，對電腦基本認知和常識性的一些問題懂得太少太少，老師們可以結(jié)合信息課本上《認識計算機》這一課的內(nèi)容，拓展一些語文課知識，讓學生在認識電腦的同時，學會打字，結(jié)合語文課本打出所學到的文字和文章，同時運用瀏覽器來查找相應的資料，讓電腦成為最好的輔助伙伴，這樣既學會了打字，對電腦的一些常識性知識也有了鞏固。本學期學期短，學生能來微機室上課的機會很少，老師們可以在自己的班級上語文課同時，設計一些可以跟電腦有關(guān)聯(lián)的知識點，比如一篇課文、古詩詞的拓展知識，可以用電腦來查找，讓學生帶著迫切的新鮮感去用電腦的來解決，或者干脆把語文課在微機室里上（適用連堂課），用電腦工具圖文并茂的形式來上，這樣可以把語文課上“活”，學生學到語文知識的同時還對電腦知識有所了解。
關(guān)于本學期測試學生電腦知識，只要是能上微機課就隨堂測試，運用word軟件，測試會不會打字，打字的速度快不快，規(guī)定時間內(nèi)能否把一篇文章打完，中文和英文相結(jié)合，會不會運用瀏覽器來查找相應的資料，測試的內(nèi)容各個老師自己定。
在信息技術(shù)教學過程中，要讓學生進一步了解信息技術(shù)發(fā)展的新動態(tài)、新信息，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成收集信息、處理信息、存儲信息、利用信息和交流信息的習慣和能力，培養(yǎng)學生崇尚科學、熱愛科學的精神；提高他們的創(chuàng)新思維和綜合運用各科知識的能力；培養(yǎng)他們勇于探索、獨立動手的能力。
在信息技術(shù)教學中，要重視多種教學方法的優(yōu)化組合，做到因材施教，發(fā)展學生的個性。
信息技術(shù)課工作計劃篇十三
通過學習，使學生掌握鼠標的用法。
鼠標的各個操作方法。
鼠標的雙擊操作及拖動。
計算機、網(wǎng)絡
我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標有什么用嗎？它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講。
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。
2、用鼠標移動光標
在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動作
用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動作
不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
教師巡視指導。
復習上節(jié)課內(nèi)容
使用鼠標小游戲進行練習
學生操作單擊鼠標很快能掌握，但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強練習，才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。
信息技術(shù)課工作計劃篇十四
20xx年11月12日下午，實驗小學集團化辦學,實驗片共同體活動暨信息專家進行信息技術(shù)應用能力提升的講座活動在三樓會議室如期舉行。本次活動由天津市南開區(qū)水上小學張穎老師給我們帶來了主題為《信息技術(shù)應用能力提升》的信息技術(shù)2.0的培訓。
培訓一開始，張穎老師從多角度解釋了極簡教育技術(shù)的時代背景、特點以及教師需要什么樣的信息技術(shù)，“學的會的，用得上的，能減負的，能提升勞動創(chuàng)造性的，能促進教師專業(yè)發(fā)展的”五個方面；接著，她用風趣幽默的'語言與清晰的ppt圖示，為大家介紹了制作課件、錄制聲音、制作微課、格式工廠和剪輯視頻的方法，這些直觀簡潔的信息技術(shù)與老師們的教學密切相關(guān)，并現(xiàn)場模擬、互動、演示“問卷星”小程序的操作與細節(jié)講解，短短幾分鐘，現(xiàn)場老師們就用手機啟動“問卷星”小程序，短時間內(nèi)就收集了許多信息，讓老師們對新學到的信息技術(shù)嘖嘖稱贊。
本次講座使老師們深刻體會到提升教師信息技術(shù)應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力的重要性。信息技術(shù)能恰如其分的解決課堂教學中的重點與難點問題。
希望本次活動，老師們能夠借助學校信息技術(shù)能力提升2.0的平臺，認真學習，把所學習到的信息化技術(shù)與學科融合，并做到學科教學中常態(tài)應用，高效提升課堂效率。促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力的培訓學習我們將繼續(xù)開展下去。
信息技術(shù)課工作計劃篇十五
為提升教師信息技術(shù)應用能力、教師教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。xx市xx小學校于20xx年4月15日召開信息技術(shù)應用能力提升工程2.0技術(shù)培訓啟動會。會上通過了xx小學校信息技術(shù)2.0培訓研修方案、考核方案、發(fā)展規(guī)劃并成立了學習小組，我校分為數(shù)學組、語文組、音體美組、綜合一組和綜合二組五個研修小組。
會上，針對《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》如何提交認證材料進行培訓，從微能力點的學習到線下作業(yè)的提交要點，培訓如何達標，做好成果展示，避免誤操作等幾個關(guān)鍵點進行詳細的講解。要求老師們認真研讀能力點材料的提交指南和評價標準，根據(jù)自己所選的能力點，繼續(xù)打磨高質(zhì)量完成作業(yè)。
會后，各組老師分享了自己培訓學習的經(jīng)驗，因每個微能力點材料提交的提交指南和評價標準不同，她結(jié)合自己所選的能力點探索學習后，對所包含了教學工具的如何使用、教學設計、課堂實錄片段、教學資源、案例描述、教學反思等內(nèi)容，她向大家推薦了很多方便實用又先進高效的軟件和小程序。如：“問卷星”的制作使用、技術(shù)支持的課題導入、方法指導等。老師們邊聽邊記，信息技術(shù)強大的功能讓老師們大開眼界。
全體教師能認真完成《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》網(wǎng)絡培訓，取其精華，在學習實踐中不斷提升自己的信息技術(shù)應用能力。全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的前沿引領(lǐng)，不僅讓老師們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮，為老師們的教育教學工作注入了源頭活水。借助網(wǎng)絡平臺，老師們將繼續(xù)理論知識的學習，并注重實踐，持之以恒，不斷更新教育理念，促進自身的專業(yè)成長。
我校進行了線上自評測試和25學時的網(wǎng)上學習。每位教師都精心選取了適合自己的課程，認真聽取了相關(guān)專家的講座，可以說感受頗多、受益匪淺。并根據(jù)自己所選的能力點，認真完成能力認證。積極參與工作坊的主題活動和話題討論。
通過此次培訓，老師們紛紛表示，本次活動拋磚引玉，獲益匪淺。老師們將會在以后的教學生涯中能夠更積極更主動地深入學習信息技術(shù)知識，在教育教學活動中自覺地融入信息技術(shù)元素，讓課程更有吸引力，促進學生健康全面成長。