報(bào)告是一種向上級(jí)匯報(bào)工作或研究成果的書(shū)面材料,它有助于評(píng)估和進(jìn)一步改進(jìn)工作。在撰寫(xiě)報(bào)告之前,需要進(jìn)行充分的信息搜索和資料搜集。報(bào)告中的數(shù)據(jù)和圖表直觀地展示了研究成果和分析結(jié)果。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇一
星期四的早上,雖然天空不作美,下起了磅礴大雨,但是,我們?cè)S多語(yǔ)文老師很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),冒雨前往桂林市清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課。我有幸聽(tīng)到了小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)崔巒老師的講座,受益匪淺。
講座中,崔巒老師結(jié)合新課標(biāo),針對(duì)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)這一塊,做了詳盡的講解。讓我對(duì)識(shí)字教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”??!他說(shuō):“識(shí)字、寫(xiě)字、識(shí)詞是低年級(jí)的重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí),要扎扎實(shí)實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生大量認(rèn)字,并且要分清會(huì)認(rèn)的字與會(huì)寫(xiě)字的要求,會(huì)認(rèn)的字只要會(huì)讀記住字形就可以啦,不要給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式的方法認(rèn)識(shí),如:加一加、減一減、換一換、編順口溜等。同時(shí)指導(dǎo)好學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)有端正的坐姿和握筆姿勢(shì),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,為終身的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生天天隨堂練字10分鐘,讓每一個(gè)學(xué)生能寫(xiě)一手好字,是每一個(gè)語(yǔ)文教師的義務(wù)。為了對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),低年級(jí)的語(yǔ)文老師,要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,讓學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字、識(shí)詞,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,是我們每堂課必不可少的內(nèi)容。閱讀分析被讀書(shū)而取代……”
聽(tīng)到這里,我想起了我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的幾節(jié)低年級(jí)識(shí)字課,出現(xiàn)了這樣那樣的不足:有的老師在引導(dǎo)學(xué)生讀字詞時(shí),雖然方式很多,有個(gè)別讀、小組讀、分男女讀、小老師領(lǐng)讀等,但由于時(shí)間沒(méi)有把握好,到了寫(xiě)字環(huán)節(jié)時(shí),時(shí)間不夠了,只教寫(xiě)了一兩字,就匆匆下課了。學(xué)生的課堂寫(xiě)字時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有的'老師在指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí),忽視了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì);還有的老師忽視了課文的朗讀指導(dǎo),把重點(diǎn)放在了對(duì)課文的分析理解上。
低年級(jí)學(xué)生的課堂,看起來(lái)簡(jiǎn)單,實(shí)際并不簡(jiǎn)單哪!它需要我們低年級(jí)老師讀熟教材,讀透課標(biāo),這樣,才能讓自己的課堂越來(lái)越精彩!
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇二
對(duì)于肖xx老師,早有耳聞,終于在x月21號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)肖老師的報(bào)告,報(bào)告中闡述了如何開(kāi)幸福的班會(huì),創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任,一名小學(xué)英語(yǔ)教師,我所領(lǐng)悟到的就是:要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感,才能感召孩子,讓孩子在耳濡目染中感受幸福,孩子才能幸福學(xué)習(xí),幸福成長(zhǎng)。教師也需要成長(zhǎng),要與孩子一起幸福成長(zhǎng)。
我記得讀過(guò)這么一篇資料:作為一名教師,我們的幸福指數(shù)是多少?據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),大約百分之八十六的教師感到工作倦怠,這是由于長(zhǎng)期進(jìn)行機(jī)械性重復(fù)工作,另外還有各種原因造成的。在今天社會(huì)背景下,在素質(zhì)教育的形勢(shì)下,更多的一線教師感到精神上減壓了,開(kāi)始去追求品味、尋找幸福。
那么,如何才能找到教師的幸福呢?
第一:熱愛(ài)自己的職業(yè),你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望,認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后,我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力,也是一種壓力;就教學(xué)對(duì)象來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中,個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向,這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來(lái)了許多挑戰(zhàn),作為教育工作者,既不能“只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林”只注重學(xué)生的個(gè)性,忽視它們的共性,又不能“只見(jiàn)森林,不見(jiàn)樹(shù)木”無(wú)視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前,怎樣既能出色工作又能快樂(lè)的生活這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)困擾著我,使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開(kāi)展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo),慢慢的我發(fā)現(xiàn),能否快樂(lè)生活其實(shí)并不在于你做什么工作,也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位,更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂(lè)其實(shí)是一種能力,一種生活態(tài)度,它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足,還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂(lè)觀,看到希望,抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做,帶著對(duì)生活的熱愛(ài),不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂(lè)。
第三:不斷學(xué)習(xí),從書(shū)中找到快樂(lè)與幸福。在時(shí)下的教育中,教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù),有心讀書(shū)的教師在逐步減少,有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書(shū),也僅僅是讀考試之書(shū),讀教參之書(shū),讀應(yīng)景之書(shū),這不能不說(shuō)是一種遺憾。中國(guó)有句諺語(yǔ):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!睙o(wú)論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯?wèn)題,都可以通過(guò)閱讀來(lái)開(kāi)拓胸襟,拓展思路,都可以用閱讀來(lái)拯救自己,來(lái)找到幸福。
第四:活到老學(xué)到老,勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng)。曾讀過(guò)一本雜志,記得里面有一句話這樣說(shuō):老師的生命可比作一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補(bǔ)語(yǔ),無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號(hào),疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)了無(wú)數(shù)次平方。的確,作為一名教師,我只希望自己能立足三尺講臺(tái),在平凡的給予與付出中寫(xiě)就人生美妙的樂(lè)章,更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識(shí)以外對(duì)他們一生都有用的東西。所以,在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天,我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗,教師是決定性的因素。身為教師,具有極大的力量,我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具;我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介;我能讓人丟臉,也能叫人開(kāi)心,能傷人,也可以救人……孩子的未來(lái)可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余,一直沒(méi)有放棄學(xué)習(xí),廣泛閱讀,學(xué)習(xí)新課改及各方面知識(shí),更加精心于教育教學(xué)的鉆研,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,苦練教學(xué)基本功,并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個(gè)過(guò)程中,我感受到自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng),他們?cè)诔砷L(zhǎng)為一名名合格的學(xué)生,而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺(jué)得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師;成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣,用自己的激情感染學(xué)生的激情,用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想,用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”似的犧牲,而是一種享受;不是索然無(wú)味機(jī)械的重復(fù),而是一種創(chuàng)造;不僅僅是謀生的手段,更是生活本身。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中,我要去尋找、品味、享受幸福的美!
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇三
最近,我參加了一場(chǎng)令人印象深刻的報(bào)告講座,并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。這場(chǎng)講座集合了各行各業(yè)的專家,探討了當(dāng)今社會(huì)的重要議題。在與眾多聽(tīng)眾們的互動(dòng)中,我不僅獲得了知識(shí)和見(jiàn)解,還培養(yǎng)了自己的思考能力和解決問(wèn)題的技巧。在本文中,我將分享我在這次報(bào)告講座中所得到的靈感和體會(huì)。
第二段:主題一——知識(shí)更新和學(xué)習(xí)方法。
在這次報(bào)告講座中,專家們強(qiáng)調(diào)了知識(shí)更新的重要性。他們告訴我們,無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域,知識(shí)都在不斷更新,不斷演進(jìn),我們必須跟上這個(gè)步伐。同時(shí),他們還分享了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,幫助我們更高效地學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)。他們提到了閱讀、實(shí)踐、互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)途徑,讓我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的多樣性和靈活性。通過(guò)這些主題的講解,我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程,只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),我們才能在不斷變化的社會(huì)中立足。
第三段:主題二——領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧。
另一個(gè)值得我深思的主題是領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧。在這次講座中,專家們分享了一些成功的領(lǐng)導(dǎo)案例和溝通技巧,讓我更加了解什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力和如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。他們告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)力并不僅僅意味著擁有權(quán)力和地位,更要具備情商、責(zé)任心和遠(yuǎn)見(jiàn)。同時(shí),他們還分享了一些有效的溝通技巧,如傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)調(diào)等。通過(guò)這次講座,我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。只有具備這些能力,我們才能更好地推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展并與他人建立良好的關(guān)系。
第四段:主題三——社會(huì)責(zé)任與公益事業(yè)。
在報(bào)告講座中,社會(huì)責(zé)任和公益事業(yè)也成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。專家們強(qiáng)調(diào)了每個(gè)個(gè)體應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。他們提到了一些成功的公益項(xiàng)目,并分享了他們?cè)谕苿?dòng)這些項(xiàng)目時(shí)所遇到的困難和挑戰(zhàn)。聽(tīng)到這些故事,我感受到了人們的群策群力和奉獻(xiàn)精神是如何為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值的。我也思考著如何在自己的力所能及范圍內(nèi),為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。
第五段:結(jié)論。
通過(guò)這次報(bào)告講座,我從知識(shí)更新、領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧、社會(huì)責(zé)任與公益事業(yè)等多個(gè)方面收獲了許多。這些寶貴的心得體會(huì)將伴隨我一生,并對(duì)我的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生積極的影響。我將會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷提升自己的技能和素質(zhì),并努力做出自己的貢獻(xiàn),為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的努力。
總之,在這次報(bào)告講座中,我對(duì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)也更加明確了自己的社會(huì)責(zé)任。這次講座為我提供了很多的啟示和靈感,讓我在未來(lái)的發(fā)展中更加明確自己的方向和目標(biāo)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我能夠取得更大的成就,并為社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇四
在20xx年結(jié)束之季,很榮幸能參加吉林分公司———“贏在中層”管理課程培訓(xùn)。公司給我一個(gè)很好的提高自身管理能力的培訓(xùn)機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻理會(huì)其中的含義,我的感知感想如下:
體驗(yàn)式培訓(xùn):企業(yè)項(xiàng)目推行過(guò)程中的協(xié)作與執(zhí)行;體驗(yàn)在項(xiàng)目推行過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到哪些困難和障礙。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)人在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧c責(zé)任。如何在執(zhí)行創(chuàng)新思維。在這節(jié)課當(dāng)中,讓我深刻體會(huì)到了,理解與支持的力量。很多時(shí)候我們的工作往往就是下達(dá)后,員工的理解不夠透徹,再加上一些外在因素的干攏,讓他們變得更加的迷失了方向。通過(guò)游戲式的培訓(xùn)也讓我理解到作為一個(gè)企業(yè),企業(yè)內(nèi)所以的員工就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是十分重要的,團(tuán)隊(duì)間相互協(xié)作的關(guān)系也是相當(dāng)重要的。而在這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中管理層人員所承擔(dān)的任務(wù)也是致關(guān)重要的,作為一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)主管,他之所以成功,其關(guān)鍵在于主管99%的行為魅力以及1%的權(quán)利行使。下屬能心悅誠(chéng)服地為他努力工作,不是因?yàn)樗种杏袡?quán),權(quán)是不能說(shuō)服人的,即使服了,也只是口服心不服,絕大多數(shù)原因是主管有著良好的領(lǐng)導(dǎo)行為。
好的領(lǐng)導(dǎo)行為能給員工帶來(lái)信心和力量,激勵(lì)員工,使其心甘情愿地義無(wú)返顧地向著目標(biāo)前進(jìn)。作為主管要尊重下屬的人格、尊嚴(yán)及創(chuàng)造精神,愛(ài)護(hù)下級(jí)的積極性和創(chuàng)造性;信任員工,放手讓員工大膽工作。當(dāng)員工工作遇到困難時(shí),主動(dòng)為其排憂解難,增加員工的安全感和信任感;當(dāng)工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí),要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)團(tuán)隊(duì)主管向上級(jí)夸贊下屬的成績(jī)與為人時(shí),員工是會(huì)心存感激的,這樣便滿足了員工渴望被認(rèn)可的心理,其更忠誠(chéng)于這份工作,干勁會(huì)更足。另外,管理者還要不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng),嚴(yán)于律己,做一個(gè)表里如一的人;要學(xué)會(huì)推銷并推動(dòng)你的目標(biāo);要掌握溝通、贊美及為人處事的方法和技巧。這樣才能限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中員工的工作積極性,更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同健康發(fā)展的目標(biāo)。
溝通的藝術(shù)與技巧:通過(guò)這一次的培訓(xùn),我深深的認(rèn)識(shí)到,作為一名中層管理人員,與上級(jí)、下級(jí)、客戶等,工作生活中有效的溝通是致關(guān)重要的。溝通是信息傳遞的重要方式,通過(guò)溝通,信息在部門、員工之間得以傳播。組織工作的開(kāi)展在很大程度地講通過(guò)從上到下的層層溝通進(jìn)行的。部門與部門之間通過(guò)有效溝通,能及時(shí)消除部門之間的由于缺乏溝通造成的協(xié)調(diào)性問(wèn)題,理順工作上流程,增強(qiáng)部門之間協(xié)同作戰(zhàn)的能力,提高公司整體工作效率;反之,無(wú)效的部門溝通,只能使部門之間徒生交流障礙,溝通不暢各個(gè)部門單獨(dú)作戰(zhàn),結(jié)果必然造成組織的任務(wù)無(wú)法得到及時(shí)完成。
如何提高自我的溝通能力?在本次培訓(xùn)中孟老師教會(huì)了我8個(gè)步驟:一是熱情洋溢;二是謙卑有禮;三是全面聆聽(tīng);四是察言觀色;五是活在當(dāng)下;六是方向發(fā)問(wèn);七是達(dá)到共識(shí);八是維護(hù)關(guān)系。意思就是當(dāng)我們?cè)谂c一個(gè)人溝通的時(shí)候,我們必須要把心打開(kāi),熱情微笑的對(duì)待別人,同時(shí)也要做到大方有禮,當(dāng)別人在說(shuō)話的時(shí)候我們要認(rèn)真的聆聽(tīng),爭(zhēng)取把對(duì)方說(shuō)的重點(diǎn)牢記在心,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題,然后與對(duì)方建立起共同是局面,最后是認(rèn)真的維護(hù)好與對(duì)方的關(guān)系。
這次《活在中層管理》培訓(xùn)讓我充分了解到做為一個(gè)中層管理者的定位與職責(zé),企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的核心在于中層管理者,什么是團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)雖然由個(gè)體組合而成,但絕不是簡(jiǎn)單的人群組合。真正的團(tuán)隊(duì),是由一群心理上相互認(rèn)知,行為上相互支持,相互影響,利益上相互聯(lián)系、相互依存,目標(biāo)上有共同向往的人們結(jié)合在一起的人群合體。中層起著承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的作用,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺的組成部分。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)一流的中層,帶領(lǐng)全團(tuán)隊(duì)的每一位成員產(chǎn)生共同的認(rèn)知,才能朝著同一個(gè)方向努力,才能產(chǎn)生高績(jī)效。
總之,一個(gè)的中層,是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié),善于匯報(bào)的中層,是一個(gè)勇當(dāng)下級(jí)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,終身學(xué)習(xí),如履薄冰。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇五
在最近一次康復(fù)講座報(bào)告中,我受益匪淺。這次報(bào)告的主題是康復(fù)理論與實(shí)踐,主講人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的康復(fù)專家。下面我將以五段式的形式,分享我對(duì)這次報(bào)告的心得體會(huì)。
首先,報(bào)告中提到了康復(fù)的定義和目標(biāo)??祻?fù)并非簡(jiǎn)單地恢復(fù)身體功能,更重要的是幫助患者融入社會(huì),提高生活質(zhì)量??祻?fù)的目標(biāo)是全面恢復(fù)患者的生活功能,使其能夠獨(dú)立日常生活,參與社會(huì)活動(dòng)。這讓我意識(shí)到,康復(fù)是一個(gè)綜合性的過(guò)程,需要醫(yī)療機(jī)構(gòu)、康復(fù)專家和患者共同努力,才能實(shí)現(xiàn)最好的效果。
其次,報(bào)告中介紹了康復(fù)的方法和手段。康復(fù)方法包括物理訓(xùn)練、職業(yè)治療和語(yǔ)言康復(fù)等。全面的康復(fù)往往需要綜合運(yùn)用多種方法,根據(jù)患者的具體情況定制個(gè)體化的康復(fù)方案。我了解到,康復(fù)師在制定康復(fù)計(jì)劃時(shí)需要考慮患者的身體狀況、心理狀況、家庭環(huán)境等多個(gè)因素,并且需要根據(jù)患者康復(fù)的階段性和個(gè)體差異進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以達(dá)到最佳效果。
第三,報(bào)告中提到了康復(fù)對(duì)于患者的重要性??祻?fù)不僅能夠提高患者的生活質(zhì)量,還能夠促進(jìn)患者的心理康復(fù)?;颊咄?yàn)榧膊』蛞馔馐鹿识械阶员?、無(wú)助甚至絕望,而康復(fù)能夠重塑他們的自信心、增強(qiáng)他們的意志力。這讓我意識(shí)到,康復(fù)工作的意義不僅在于恢復(fù)身體功能,更重要的是幫助患者真正走出陰影,積極面對(duì)人生的困難和挑戰(zhàn)。
第四,報(bào)告中提到了康復(fù)的成功案例,給予了我很大的鼓舞。報(bào)告中介紹了一位患者經(jīng)過(guò)康復(fù)治療后成功恢復(fù)行走能力,并且重新參加了職業(yè)工作。這個(gè)案例讓我見(jiàn)識(shí)到康復(fù)的神奇力量,也鼓勵(lì)我堅(jiān)定信心,相信只要付出努力,任何身體功能缺陷都是可以克服的。
最后,報(bào)告中提到了康復(fù)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇??祻?fù)工作面臨很多困難和挑戰(zhàn),比如醫(yī)療資源不足、康復(fù)師隊(duì)伍建設(shè)不完善等。但與此同時(shí),康復(fù)領(lǐng)域也正面臨著廣闊的發(fā)展機(jī)遇,尤其是隨著社會(huì)對(duì)健康生活的重視程度不斷提高。這讓我意識(shí)到,作為一名康復(fù)專業(yè)的學(xué)生,我既要認(rèn)識(shí)到困難和挑戰(zhàn),又要抓住發(fā)展機(jī)遇,不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),為康復(fù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次康復(fù)講座報(bào)告,我對(duì)康復(fù)工作有了更深入的了解,也更加堅(jiān)定了我投身康復(fù)事業(yè)的決心??祻?fù)不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)活,更是一項(xiàng)充滿人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任的事業(yè)。我相信,只要我們共同努力,康復(fù)事業(yè)一定會(huì)取得更大的進(jìn)展,并且為更多需要康復(fù)的人提供更好的服務(wù)。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇六
課外講座作為大學(xué)校園文化的重要組成部分。在聽(tīng)完主題講座之后,相信有很多想法想要分享。下面是本站帶來(lái)的講座心得報(bào)告范文,歡迎大家參考。
有幸從如皋作協(xié)主席季健先生那兒得知作家丁捷在南通文聯(lián)藝術(shù)活動(dòng)中心講座《文學(xué)的至歡至愛(ài)》,我先生開(kāi)車陪我偕同作協(xié)的朋友汪小琴屆時(shí)到達(dá)。南通城坐落在長(zhǎng)江邊的沙洲上,自古溝河池塘眾多,水流豐富。經(jīng)過(guò)現(xiàn)代的治理疏浚、岸邊綠地規(guī)劃建設(shè),完整的的護(hù)城河更是宛若一串燦爛的明珠,使有“近代第一城”美譽(yù)的通城平增幾分漂浮在水上的靈秀和浪漫。初秋天氣,藍(lán)天白云,綠樹(shù)碧水,建筑道路鱗次櫛比、錯(cuò)落有致,一切都是那么清爽而明晰。文聯(lián)活動(dòng)中心在老城的東南隅,南邊緊鄰文峰公園,西邊院墻外就是文峰塔,建筑古色古香,兩進(jìn)庭院。講座會(huì)場(chǎng)就在后院,院內(nèi)是一個(gè)大水池,有小亭一座,紅魚(yú)成群游戲其間。對(duì)丁捷作家其人其作我已略知一些的。幾個(gè)月前他在如皋做過(guò)一個(gè)講座的,也讀過(guò)他一些作品。但這次聽(tīng)講依然吸引我全神貫注聽(tīng)完,兩個(gè)多小時(shí)仿佛僅是一瞬。講座的主題是“文學(xué)的至歡至愛(ài)”,講座的方式依然是漫談式的,從容而娓娓道來(lái),偶爾說(shuō)到激情處說(shuō)出幾個(gè)“粗放”的詞匯,讓人身同感受他的言有盡而意無(wú)窮之處的默契。
回來(lái)后再三回味、思考時(shí)有一種非常想和別人分享的需要。簡(jiǎn)單總結(jié)一下我聽(tīng)到了什么、感受到了什么、思考到了什么?文學(xué)的至歡至愛(ài),我認(rèn)為完整的表述是文學(xué)反映或表達(dá)的人的至歡至愛(ài)。誠(chéng)如丁捷所言文學(xué)就是對(duì)人的生活和心靈、精神的反映。但丁捷認(rèn)為他所說(shuō)的至歡至愛(ài)不是指或者說(shuō)不僅僅是指人的生理和情感上的至歡至愛(ài),而是心靈的、精神的、乃至靈魂的至歡至愛(ài)。他以為文學(xué)作品尤其小說(shuō),有一類是對(duì)社會(huì)性的反映,這類作品是現(xiàn)實(shí)主義的作品,包括批判現(xiàn)實(shí)主義作品。另一類是對(duì)人性的反映。他認(rèn)為后者比前者更偉大、更優(yōu)秀。因?yàn)榇耍u(píng)價(jià)《金瓶梅》比《紅樓夢(mèng)》更偉大、更優(yōu)秀。我認(rèn)同他對(duì)金瓶梅意義的評(píng)價(jià),我沒(méi)有能力或者說(shuō)我還不敢判斷誰(shuí)更優(yōu)秀、更偉大,但我認(rèn)同他對(duì)反映人性這類小說(shuō)的肯定和高度評(píng)價(jià),也佩服他對(duì)金瓶梅的高度評(píng)價(jià)的勇氣。聯(lián)系自己創(chuàng)作的《亢奮》和《依偎》,丁捷認(rèn)為,《紅樓夢(mèng)》、《亢奮》這樣的小說(shuō)是對(duì)社會(huì)、世俗生活的反映,而《金瓶梅》、《依偎》這類小說(shuō)是對(duì)人性的深度挖掘和體現(xiàn)。后者的寫(xiě)作比前者要難、深刻。為了更好地說(shuō)明什么事“至歡至愛(ài)”,他介紹了日本作家杜邊醇一的小說(shuō),對(duì)這位情愛(ài)大師的作品進(jìn)行了解讀。杜邊醇一的小說(shuō)里男女主人公都是“邊性邊愛(ài)”,最終死于性愛(ài)。他舉例一部小說(shuō)中男女在性愛(ài)的最幸福時(shí)刻雙雙服毒死亡。我沒(méi)有看過(guò)這些小說(shuō),此前也不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)作家。
但聽(tīng)到這里我也深深地震撼了!殉情,國(guó)內(nèi)外自古有之。往往是遇到阻撓愛(ài)情不能順利進(jìn)行情況下的男女行為。丁捷講述在這部小說(shuō)里男女之間的愛(ài)情發(fā)展并沒(méi)有明顯的障礙,他們是為了“終極之愛(ài)”殉情的。他以為這就是至歡至愛(ài),這種愛(ài)愛(ài)到極致就是死亡。我個(gè)人認(rèn)為至歡至愛(ài)的終極是死亡,是可以理解的。在西方的關(guān)于人的起源的神話里就將女人說(shuō)成是男人的一根肋骨,也就是說(shuō)女人是男人的一部分。于是男人和女人總是要尋覓彼此的另一半,那么愛(ài)情就是兩個(gè)個(gè)體得以結(jié)合的途徑,所以愛(ài)情是如此的重要和必須。沒(méi)有愛(ài)情,個(gè)體的男人或女人是孤獨(dú)的、不完整的。性愛(ài)則是擁有了愛(ài)情的男女表達(dá)愛(ài)最基礎(chǔ)、也是最理想、最高形式,因此是必須的!在性愛(ài)中個(gè)體的人從肉體到靈魂都不再孤單,得到了深入心靈的溫暖和滿足,兩個(gè)個(gè)體達(dá)到完全的統(tǒng)一和圓融。這就是“極致”!但,這樣的合和是短暫的、有限的,很快身體要在空間上必然地分離,心靈、精神也無(wú)法保持著完全高度的契合,追求極致之愛(ài)的心靈無(wú)法接受這樣的事實(shí),完美的他們選擇了死亡!他們以為他們?cè)谀且豢?,在極度的歡愉中、極度的圓融中死去,他們就得以永遠(yuǎn)的從身體到靈魂都不分離、都圓融在一個(gè)整體了。
這讓我想起了中國(guó)的“道”。道家認(rèn)為世界的本源是“無(wú)”,是涵生萬(wàn)有、一點(diǎn)真陽(yáng)存在其中的無(wú),由此,就有了道生一、一生二、二生三、三生萬(wàn)物的天地萬(wàn)物、花花大世界。但這所有的萬(wàn)物其運(yùn)行、發(fā)展都是有規(guī)律可循的,最終都依然歸于“無(wú)”——那個(gè)創(chuàng)生“有”的無(wú)。而且道家認(rèn)為,這宇宙萬(wàn)物的存在是周而復(fù)始的“?!?,是動(dòng)而和諧的“靜”。認(rèn)為死亡是生命的另一個(gè)形態(tài),是對(duì)“生”而老去的一個(gè)安頓。因此莊子說(shuō)“生死一條”,面對(duì)妻子的死亡鼓盆而歌。從道家的哲學(xué)觀去看上述終極之愛(ài)的死亡,就不難理解了,因?yàn)樵谖覀円詾槭恰八劳觥被蛎弧八劳觥钡氖聦?shí)上他們也許理解為他們的獨(dú)自的生命從此結(jié)合了,轉(zhuǎn)換成新的形式存在了。不管是西方宗教中的天國(guó),還是中國(guó)道家中的虛無(wú),在我看來(lái)都是人對(duì)自己的今生之后的安頓。
至于所謂的“死亡”,不過(guò)是一張通往那安頓處的門票而已(外國(guó)的神父、牧師們對(duì)頻死之人的祈禱儀式等就是來(lái)送門票的使者哈哈)。有何值得驚懼和痛苦的呢?所以,對(duì)死亡的體驗(yàn)是對(duì)“活”的最高、最深刻的體驗(yàn)。當(dāng)然,我所說(shuō)的“死亡的體驗(yàn)”是指死亡的過(guò)程中的體驗(yàn),而不是“死”的那個(gè)結(jié)果。從廣義上說(shuō),人自出生存在那一刻起就是不斷靠近死亡的過(guò)程,所以廣義的對(duì)死亡的體驗(yàn),也可說(shuō)成是對(duì)“生”的體驗(yàn)——對(duì)整個(gè)人生的歡愛(ài)痛苦的體驗(yàn)。狹隘的死亡指的是明顯的肉體發(fā)生根本性變化的那一刻或一段時(shí)間。丁捷還談到宗教對(duì)人類對(duì)死亡產(chǎn)生的恐懼和痛苦的安撫作用。他解析了《湯姆叔叔》的小屋中奴隸主的十二三歲的小女兒和奴隸湯姆的死前因宗教而產(chǎn)生的對(duì)痛苦的解脫。我認(rèn)為其宗教之所以能起到這樣的作用,本質(zhì)是因?yàn)樽诮痰男叛鲎屓水a(chǎn)生了不同于愛(ài)情的另外一種愛(ài)——對(duì)他人的愛(ài),對(duì)上帝以及諸神的愛(ài)也是“愛(ài)他”的一種。丁捷作家特別向大家推薦《香水》——一部德國(guó)作家的小說(shuō)。我沒(méi)有讀過(guò)。小說(shuō)中一個(gè)殺人許多、罪惡累累殺人犯再被公決時(shí)從懷中拿出了自制的香水,打開(kāi)后迅速地使原本群情激奮、聲討怒罵他是殺人魔頭罪該萬(wàn)死的觀眾安靜了下來(lái),對(duì)他不再怨恨,甚至是頂禮膜拜的崇拜和熱愛(ài)。那么這個(gè)神奇的“香水”是什么呢?原來(lái)是他殺死26個(gè)少女、用她們的肉體不斷實(shí)驗(yàn)、提取制造的。
這是一個(gè)虛幻的故事。但作者旨在說(shuō)明用美麗、善良、純潔無(wú)暇少女之身做成的香水代表著美好和愛(ài),是愛(ài)讓人從死亡的恐懼和痛苦的窘境中解脫。因此,我理解的丁捷的這個(gè)講座,是他通過(guò)對(duì)自己和他人小說(shuō)的解析、點(diǎn)評(píng),揭示、說(shuō)明文學(xué)對(duì)人性中愛(ài)的至歡至痛的表現(xiàn)。在講座之始,丁捷就說(shuō)本來(lái)講座的名稱還有一個(gè)——就是至歡至痛,主辦方認(rèn)為還是輕松點(diǎn)叫“至歡至愛(ài)”吧。但“歡”是離不開(kāi)“痛”的,他說(shuō)講這個(gè)主題還是繞不開(kāi)一個(gè)“痛”字。他舉例說(shuō),生活中我們一形容高興極了就說(shuō)成“高興死了”,表述快樂(lè)到極點(diǎn)就說(shuō)“欲仙欲死”。說(shuō)到這里,講堂里發(fā)出會(huì)意的笑聲。對(duì)此,我還是喜歡用古典哲學(xué)去解讀。《周易》講否極泰來(lái)、亢龍有悔,說(shuō)的就是陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化,一物兩面。人生的痛苦和快樂(lè)正是如此,二者何曾為須臾離開(kāi)過(guò),至歡至痛的那個(gè)臨界點(diǎn)就是欲仙欲死啊!都是對(duì)現(xiàn)在的超越和解脫。講座最后,丁捷勉勵(lì)大家,愛(ài)是靈魂的發(fā)現(xiàn)自己。我們唯有愛(ài),才能使我們的生活更溫暖、更美好,才能賦予我們的人生以意義。這個(gè)講座與我的意義在于:在這樣書(shū)香清雅的地方,聽(tīng)靈魂作家丁捷漫談“文學(xué)的至歡至愛(ài)”,學(xué)習(xí)讓心靈深度體驗(yàn)人生的歡樂(lè)和苦痛,最終圓融于平實(shí)的世俗的生活。
為提升青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素養(yǎng),20xx年5月29日在城陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師培訓(xùn)會(huì)。參加到會(huì)的有各區(qū)市體育與健康學(xué)科教研員、青島市高初小體育與健康學(xué)科中心組成員和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、市內(nèi)各局屬及相關(guān)民辦學(xué)校體育與健康學(xué)科教研組長(zhǎng)、骨干教師、青島市體育與健康學(xué)科骨干教師研修班及青年教師培訓(xùn)班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓(xùn)。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。
講座開(kāi)始之前,青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭,熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng),博士研究生導(dǎo)師,全國(guó)中小學(xué)課程改革組核心成員,訪美學(xué)者,多年來(lái)從事課程改革和課程評(píng)價(jià)體系的研究和實(shí)踐,致力于我國(guó)體育課程改革事業(yè)。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學(xué)與健康促進(jìn)的多元途徑探索—國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與本土實(shí)踐》的精彩講座。
汪教授的講座在幽默中見(jiàn)真知,她舉了許多生活中的實(shí)例,并結(jié)合她多年的實(shí)踐研究講來(lái),讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。在一天的的精彩講座中,汪教授圍繞現(xiàn)在孩子們的健康問(wèn)題,家庭教育父母參加體育運(yùn)動(dòng)的重要性,孩子體能與學(xué)習(xí)成員之間的關(guān)系,國(guó)外優(yōu)秀體育課程模式,國(guó)外體育課程改革與教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),一種完整的體育教學(xué)理論——體育教學(xué)風(fēng)格頻譜理論的啟示,創(chuàng)建“活力校園”以及對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微運(yùn)動(dòng)的具體講解和做法……汪教授的講述生動(dòng)、有趣,并對(duì)中國(guó)體育課程和國(guó)外體育課程進(jìn)行了詳細(xì)的比較和分析,使廣大教師們了解到了國(guó)外體育課程的內(nèi)容、課程設(shè)置等內(nèi)容,開(kāi)擴(kuò)了眼界,為今后體育教學(xué)工作中創(chuàng)新思維開(kāi)展課程設(shè)置和課程改革奠定了基礎(chǔ)。其先進(jìn)的課程理念、科學(xué)的課程管理模式、貼近學(xué)生情感體驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容、富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法體系、廣泛的一線體育教學(xué)研究基礎(chǔ)及其對(duì)青少年學(xué)生健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極效應(yīng)等,令在座的青島地區(qū)的全體骨干老師耳目一新。
汪教授強(qiáng)調(diào),體育課在教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí),應(yīng)傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康,我們還能做些什么?”并通過(guò)大量圖片、資料、微視頻闡述了運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子們的重要性,要讓體育運(yùn)動(dòng)入侵到文化課中,簡(jiǎn)述brainbreak的積極意義,運(yùn)用或者自己能夠創(chuàng)造微運(yùn)動(dòng)視頻,讓孩子們快樂(lè)地運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成快樂(lè)鍛煉的好習(xí)慣.在老師們聽(tīng)講座有點(diǎn)疲乏的時(shí)候,適時(shí)穿插了3分鐘微運(yùn)動(dòng)視頻,所有骨干教師們積極參與演示,熱情高漲,頓時(shí)調(diào)節(jié)了沉悶的氛圍,增加了對(duì)講座的積極性和專注性,整場(chǎng)講座內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)、深入淺出,既引人入勝又發(fā)人深思,讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后,汪教授與廣大教師進(jìn)行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結(jié)束。
講座結(jié)束后,市教研員盧老師主持,對(duì)汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝,他希望各位老師能夠從講座中汲取營(yíng)養(yǎng),厚積薄發(fā),踏實(shí)努力地加強(qiáng)自己的教學(xué)與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學(xué)科研的視野,提升了教師們?cè)诮窈蠼虒W(xué)科研工作中的創(chuàng)新意識(shí)。
此次培訓(xùn)是高效的,對(duì)一線的體育教師們具有切合實(shí)際的指導(dǎo),專家身上體現(xiàn)的激情、專業(yè)精神都值得我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),在面對(duì)面地接觸與交流中,讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力,除了知識(shí)、理論,更得到了精神層面的升華!
總之,這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多方面的知識(shí),在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)校最近組織了所有教師聽(tīng)了田恒平教授的《在無(wú)為中大成》的精彩講座,雖然田恒平教授主要是講班主任的管理,田教授一米六幾的個(gè)頭,其貌不揚(yáng),然而他的報(bào)告就像一塊磁鐵一樣吸引著聽(tīng)眾,還不時(shí)博得聽(tīng)眾的陣陣掌聲。聆聽(tīng)著田教授的專題報(bào)告,讓我感覺(jué)到學(xué)習(xí)真是一種享受。
記憶猶新的是田教授在講目標(biāo)牽引:希望創(chuàng)造奇跡時(shí),田教授以《西游記》唐僧四師徒來(lái)隱喻班級(jí)管理。田博士認(rèn)為:唐僧四師徒就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),唐僧是最沒(méi)有能力的人,但是他卻帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得西經(jīng),他的成功原因在于:一有目標(biāo)。向西天取經(jīng)是他們的目標(biāo),“向西、向西、再向西?!笔翘粕鶊?jiān)持的信念??梢?jiàn),一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣,一定要有明確的目標(biāo),和向著目標(biāo)不斷努力的信念。二能無(wú)知、無(wú)能、無(wú)用、無(wú)欲。在小說(shuō)中,唐僧給人的感覺(jué)是無(wú)知的,每到一個(gè)地方,總是問(wèn):“悟空,這是什么地方?”“悟空,這是什么樹(shù)?”,可到了西天,反過(guò)來(lái)是悟空問(wèn)唐僧:“師父,這是什么地方?”由此可見(jiàn),唐僧并非無(wú)知,他的無(wú)知是假裝的,是一種警戒,是把自己放在無(wú)知的位置上。因此,田博士認(rèn)為,班主任在管理班級(jí)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)向?qū)W生示弱,這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。唐僧不會(huì)識(shí)別妖怪,也不會(huì)打妖精,更沒(méi)有打妖精的武器,他似乎是一個(gè)無(wú)能、無(wú)用之人,但細(xì)細(xì)分析,唐僧并非無(wú)能,他的專長(zhǎng)不在于打妖精,而在于拜佛念經(jīng),佛經(jīng)就是他強(qiáng)有力的武器,金箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器。
因此,作為班主任一定要了解自己的學(xué)生,找到管理班級(jí)的有力武器,對(duì)癥下藥。三能仁愛(ài)。無(wú)可否認(rèn),在唐僧四師徒的團(tuán)隊(duì)中,最有能力的當(dāng)數(shù)悟空,悟空更是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的救命恩人,從這一角度看,悟空理所應(yīng)當(dāng)是這一團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo),但為什么悟空不能成為領(lǐng)導(dǎo),而唐僧卻能呢?田博士認(rèn)為是唐僧仁愛(ài)。唐僧善于調(diào)動(dòng)悟空的積極性,總是把最難辦的事都交給悟空,讓悟空有一種被重用的感覺(jué),所以悟空每一次都很樂(lè)意地接受了任務(wù)。唐僧還常懷著仁愛(ài)之心對(duì)待自己的徒弟,當(dāng)悟空責(zé)備八戒貪吃的時(shí)候,他一方面勸悟空:“悟空,你讓他吃吧,八戒飯量大?!币环矫嬗职参堪私洌骸鞍私?,你多吃點(diǎn),你飯量大?!庇纱?,田博士認(rèn)為,作為班主任首先自己要有一份仁愛(ài)之心,要公平對(duì)待自己的學(xué)生,無(wú)論是后進(jìn)生還是優(yōu)秀生。田博士如此解讀《西游記》,如此借《西游記》來(lái)隱喻班級(jí)管理,我還是第一次聽(tīng)到,給人耳目一新的感覺(jué)。
從報(bào)告中可以看出來(lái),田教授對(duì)于老子的“無(wú)為而治”是非常贊賞的,他認(rèn)為作為教師,要給學(xué)生搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),需要教師像唐僧一樣,做個(gè)“無(wú)知、無(wú)能、無(wú)用、無(wú)欲”的人,把探索、表現(xiàn)、成功的機(jī)會(huì)留給學(xué)生,教師要學(xué)會(huì)向?qū)W生示弱,這樣來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。教師要確立發(fā)展的目標(biāo),帶著你的學(xué)生執(zhí)著的向著目標(biāo)走下去,這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)。田教授認(rèn)為,班主任在管理班級(jí)的時(shí)候,要做到無(wú)為而無(wú)不為,即進(jìn)一步深刻理解到學(xué)生是自我發(fā)展的主人,老師要做一個(gè)旁觀者,一個(gè)智者,不一定非要像諸葛亮那樣事必躬親,以至累死,應(yīng)當(dāng)像李世民那樣善于用人,知人善任。班主任必須放手放權(quán),讓學(xué)生獨(dú)擋一面,把機(jī)會(huì)留給學(xué)生,最終達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)。那么,我們教育的目標(biāo)是什么呢?一直以來(lái),我們把教育目標(biāo)定位在全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),目標(biāo)遠(yuǎn)大,而“教育不在于分?jǐn)?shù),不在于應(yīng)試,在于成就一個(gè)人的幸福人生?!?BR> 在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)的專題報(bào)告中,田教授引經(jīng)據(jù)典,古今中外,涉及了企業(yè)管理、政治管理、團(tuán)隊(duì)管理等方方面面的內(nèi)容,海爾集團(tuán)總裁張瑞敏、古典名著《西游記》、諸葛亮、李世民、毛澤東、鄧小平等歷史名人或名著,他是隨手捏來(lái),卻又能詳盡道來(lái),學(xué)識(shí)之淵博真令人驚嘆!而且田教授,妙語(yǔ)連珠,深入淺出,氣氛融洽。經(jīng)過(guò)這次論壇的學(xué)習(xí),感覺(jué)心靈經(jīng)歷了沖刷與碰撞,思想上得到磨礪與升華,也更看到了自己的不足與差距。相信在以后的班主任生涯中,自己可以做得更從容平和、爭(zhēng)取做一個(gè)智慧型、有個(gè)性的班主任。
12月12日晚,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座,不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn),也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的能力,他的愉快的課堂氣氛,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言,絢麗的教學(xué)情景,給我留下了深刻的印象,使我頗受震撼。下面來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì)。
首先,擴(kuò)大視野,轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中,深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn),再到預(yù)防預(yù)后,從尪痹到病因病機(jī),從西醫(yī)到中醫(yī),再到中西醫(yī)結(jié)合,全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn),以及國(guó)際新進(jìn)展,讓我受益匪淺,為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色,希望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì),要努力學(xué)習(xí),不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀,講座圖文并茂,擴(kuò)展思維的教學(xué)方法,開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新,體現(xiàn)了名師的大氣。
其次,尊重學(xué)生,平等交流。在課后交流答疑中,李教授走到學(xué)生中間,面對(duì)面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音,答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn),尊重學(xué)生,是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上,真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答,喚醒學(xué)生的興趣,激發(fā)了學(xué)生思維,活躍了課堂氣氛,讓我倍感溫馨。
我很喜歡李教授的課,因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念,以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)不僅是他的精湛的教學(xué)功底,還有淵博的學(xué)識(shí),豐厚的文化底蘊(yùn),謙遜的品格。然而,通過(guò)聽(tīng)李教授的講座,更感到自身各方面的欠缺。
總之,我要向李博士學(xué)的東西很多。因此,在今后工作學(xué)習(xí)中,我要深刻理解運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神,以后要更加努力充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),多學(xué)習(xí),勤反思,不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平,并像他那樣,不斷探索研究,不斷學(xué)習(xí)提高。
翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者,
國(guó)學(xué)。
應(yīng)用大師、書(shū)道家、演講家、國(guó)際tat(思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力)學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽(tīng)了國(guó)學(xué)大師的精彩演講,給我的感覺(jué)就像是大師所說(shuō)的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系,應(yīng)用于生活,貫穿于生活;給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理,可是說(shuō)“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。
比如說(shuō),佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性,修好身才能齊家治國(guó)平天下。有了正確的利他思想和博愛(ài)胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身,一個(gè)人能做到這樣,那生命就是有意義的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我,“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”,“花錢三不眨眼”,“小孝治家,中孝治企,大孝治國(guó)”,“仁義禮智信”,“道字里有天地,有自我,還有行動(dòng)”,“愛(ài)不能把心給簡(jiǎn)化了”。。。。。。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿!
聽(tīng)了這一次講座,雖不是親身臨近,但也勝似身臨其境。其中許多話,都引起了我的深深思索,讓我從中受益頗多。
“色難”,相由心生。這是溝通的最基本的一件事:要時(shí)刻將微笑掛在臉上;因?yàn)橄嘤尚纳?,心中所想,是高興還是苦悶,從我們的面部表情能反映得一覽無(wú)余;“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?BR> 中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一直懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究,在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷理論后,結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況,針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案,并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat(思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力)”課程,已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了,用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì),可謂如魚(yú)得水。可見(jiàn)孔子思想的博大精深,好東西是不會(huì)過(guò)時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量,這是世界上最偉大的力量,我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷的改變,從改變中提升自己,從改變中讓自己得以成長(zhǎng)。《易經(jīng)》中講“三易”:簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘I钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情,以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生,在保持一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去積極探索美好人生。
“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,范愛(ài)眾,行有余力,則以學(xué)文”。平時(shí)應(yīng)該多思考人生,多想想自己為父母做了什么,為家庭做了什么,為朋友做了什么,為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身,以博大的胸懷為人。“自強(qiáng)不息,厚德載物”!
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇七
最近,我參加了一場(chǎng)有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)的講座,讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生了更多的興趣。這次講座讓我從一個(gè)新的視角看待了數(shù)據(jù)分析的重要性,并且啟發(fā)了我如何更好地理解項(xiàng)目和整個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段:講座的主要內(nèi)容。
這次講座的主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)可視化和回歸分析。演講者激動(dòng)人心的傳達(dá)了這些關(guān)鍵技能的必要性和真實(shí)世界的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)例的演示以及數(shù)據(jù)圖形化呈現(xiàn),讓我意識(shí)到了每個(gè)行業(yè)都需要這些技能支持。特別是在經(jīng)濟(jì)分析、商業(yè)研究和市場(chǎng)調(diào)研等領(lǐng)域,這些技能更是至關(guān)重要。
第三段:講座對(duì)我啟發(fā)的思考。
通過(guò)這次講座,我意識(shí)到數(shù)據(jù)分析的重要性,而且更加明確了數(shù)據(jù)分析是如何幫助解決日常生活和商業(yè)中的絕大部分問(wèn)題的。我也想到了我在日常工作中所面臨的挑戰(zhàn),以及在明確挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,如何準(zhǔn)備好數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為易于理解的信息和展示方式,從而提取有關(guān)的見(jiàn)解,并進(jìn)行相關(guān)的預(yù)測(cè)和決策。
第四段:在未來(lái)的發(fā)展中學(xué)到的技能。
在這次講座中,我了解到數(shù)據(jù)可視化和回歸分析是必要的技能,但它們只是整個(gè)數(shù)據(jù)科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的一小部分。接下來(lái),我將學(xué)習(xí)其他重要的技能和知識(shí),比如機(jī)器學(xué)習(xí),時(shí)間序列分析等。我認(rèn)為這些技能將使我成為一個(gè)更有競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)據(jù)分析師。
第五段:總結(jié)。
在這次講座中,我學(xué)到了更多的關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)中統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí),和如何將數(shù)據(jù)應(yīng)用到日常生活和商業(yè)中。這次講座讓我實(shí)踐了數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化和回歸分析等技能。通過(guò)我學(xué)習(xí)到的這些技能,我預(yù)計(jì)將能幫助企業(yè)更好地做出相關(guān)決策,提高工作效率,并做出更明智的個(gè)人決策。我也相信,如果我不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展并深入我的技能,未來(lái)我可以成為更好的數(shù)據(jù)分析師。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇八
第一段:引言(100字)。
在這次康復(fù)講座報(bào)告中,我深切感受到了康復(fù)對(duì)于身體恢復(fù)和心理療愈的重要性。通過(guò)聽(tīng)取專家的講解,我對(duì)康復(fù)的概念和方法有了更全面的認(rèn)識(shí),也明白了康復(fù)對(duì)于病患和康復(fù)者來(lái)說(shuō)意味著什么。在接下來(lái)的幾個(gè)段落中,我將分享我對(duì)于康復(fù)講座的心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)康復(fù)(200字)。
康復(fù)并不只是指病患經(jīng)過(guò)手術(shù)或治療后的身體康復(fù),它也涉及到心理康復(fù)和社會(huì)康復(fù)。在講座中,專家詳細(xì)介紹了各種康復(fù)的方法和手段,強(qiáng)調(diào)了多學(xué)科綜合干預(yù)的重要性。我了解到,康復(fù)需要醫(yī)生、護(hù)士、康復(fù)師、心理咨詢師等多個(gè)專業(yè)人員的共同努力,幫助病患從身體和心理兩個(gè)層面去恢復(fù)。通過(guò)康復(fù),病患能夠重拾信心、獨(dú)立生活,重返社會(huì)。
第三段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(300字)。
在講座中,專家分享了許多康復(fù)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和案例。其中一位病患的故事給了我很大的觸動(dòng)。這位患者在一次意外事故中喪失了雙下肢的運(yùn)動(dòng)能力,一度陷入了深深的絕望之中。然而,通過(guò)專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練,他不僅重新學(xué)會(huì)了走路,而且還參加了殘奧會(huì),為自己贏得了金牌。這個(gè)案例告訴我,康復(fù)并不是一蹴而就的過(guò)程,它需要病患的堅(jiān)持努力和專業(yè)人員的引導(dǎo),才能取得理想的效果。
第四段:康復(fù)的重要性(300字)。
康復(fù)不僅僅是為了身體的恢復(fù),更重要的是為了病患心靈的療愈。專家在講座中提到,康復(fù)除了提供物理上的治療和訓(xùn)練,還需要關(guān)注病患的心理需求。我們不能只看到病患失去了什么,更要關(guān)注他們能獲得或擁有的新東西??祻?fù)的目標(biāo)應(yīng)該是幫助病患建立積極的心態(tài),增強(qiáng)他們的社交能力,提高生活質(zhì)量。這讓我明白了康復(fù)的全面性,以及它對(duì)于病患的重要性和積極意義。
第五段:展望未來(lái)(200字)。
通過(guò)參加這次康復(fù)講座,我對(duì)康復(fù)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我決心將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中,為康復(fù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我希望通過(guò)我的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠幫助更多的病患和康復(fù)者重拾信心,重新獲得生活的樂(lè)趣和自信。我相信,在未來(lái)的日子里,康復(fù)事業(yè)會(huì)取得更大的進(jìn)步,為更多需要康復(fù)的人提供更好的幫助和服務(wù)。
總結(jié):在這次康復(fù)講座報(bào)告中,我體會(huì)到了康復(fù)對(duì)于病患和康復(fù)者來(lái)說(shuō)的重要性,對(duì)康復(fù)的概念和方法有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)專家的分享和實(shí)踐案例,我明白了康復(fù)是一個(gè)全方位的過(guò)程,它不僅關(guān)注身體的恢復(fù),更注重心理的療愈。我決心將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,為康復(fù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我對(duì)康復(fù)事業(yè)的未來(lái)發(fā)展充滿期待。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇九
8月5日我們聆聽(tīng)了新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師劉希良老師關(guān)于醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培訓(xùn)。劉老師以詼諧幽默的語(yǔ)言,生動(dòng)典型的事例,從社會(huì)、醫(yī)院、患者、家屬等多角度、多層面闡述了當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的醫(yī)患關(guān)系問(wèn)題,以及他對(duì)醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)和人生價(jià)值的獨(dú)到見(jiàn)解,告誡廣大醫(yī)護(hù)人員要以“做事先做人,律人先律己,愛(ài)崗敬業(yè),視病人如親人”的醫(yī)德作風(fēng)嚴(yán)格要求自己,激勵(lì)大家要講修養(yǎng),守紀(jì)律,常反省,勤學(xué)習(xí),多溝通,始終懷著一顆感恩的心,救死扶傷,治病救人。通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益非淺,我有幾點(diǎn)體會(huì):
第一、加強(qiáng)自身修養(yǎng),追求理想完善的人格。
醫(yī)德是醫(yī)之根本,在傳統(tǒng)思維方式中,醫(yī)生的職責(zé)是看“病”,醫(yī)生只需關(guān)注患者生的什么病、用什么藥、如何治療,至于治療態(tài)度是否生硬、治療動(dòng)作是否粗暴、是否有不尊重病人或是漠視傷者傷痛之嫌,是其次于“病”的問(wèn)題。如病人在醫(yī)生面前必恭必敬,醫(yī)生語(yǔ)氣粗暴地命令患者“站著、躺下去、衣服掀起來(lái)”等現(xiàn)象早就見(jiàn)怪不怪。在臨床醫(yī)療中,醫(yī)者淡漠人性的表現(xiàn)還有諸如只注重軀體癥狀,忽視患者心理需求;注重生物學(xué)手段的治療,放棄諸如心理治療等其他手段;拒絕對(duì)患者作必要的溝通等。這暴露出醫(yī)界人文精神非常缺乏!
醫(yī)術(shù)固然重要,然而古往今來(lái),大家都知道真正的大醫(yī)如果缺乏醫(yī)德的支持是難以成就的。也就是說(shuō)醫(yī)術(shù)到達(dá)一定程度,唯有醫(yī)德才能使其繼續(xù)得以提升。無(wú)論東方還是西方的醫(yī)學(xué)道德理念,都把救死扶傷視為醫(yī)生的修身之術(shù)。翻開(kāi)中華民族的醫(yī)學(xué)史,“醫(yī)本仁術(shù)”的理念世代相傳。從古至今,醫(yī)學(xué)對(duì)所有從醫(yī)者都有著嚴(yán)格的醫(yī)德要求,“醫(yī)非仁愛(ài)不可托,非廉潔不可信也”。醫(yī)學(xué)需要醫(yī)德,有如人需要空氣和魚(yú)需要水一樣。
醫(yī)德的好壞直接影響到醫(yī)療質(zhì)量的優(yōu)劣。首先醫(yī)德是提高醫(yī)療質(zhì)量的必備條件,醫(yī)務(wù)人員要實(shí)現(xiàn)自己的神圣責(zé)任,必須深知自己對(duì)患者、對(duì)社會(huì)擔(dān)負(fù)的責(zé)任;必須在工作中對(duì)病人親切、同情、耐心、和藹,不論職務(wù)高低、貧富、美丑、男女老幼一律同等對(duì)待。其次,醫(yī)德是提高醫(yī)療質(zhì)量的動(dòng)力。醫(yī)生在工作中如主動(dòng)與病人接觸,服務(wù)及時(shí),親切溫暖都會(huì)增加病人的信心和力量,使病人減少顧慮,減輕煩惱,這對(duì)病人的治療和康復(fù)會(huì)起到醫(yī)療技術(shù)和藥物所起不到的作用。由此可見(jiàn),醫(yī)生的醫(yī)德是與醫(yī)療技術(shù),與醫(yī)療質(zhì)量密切相關(guān)的,是醫(yī)之根本。
第二、加強(qiáng)醫(yī)患溝,通促進(jìn)醫(yī)患和諧。
加強(qiáng)醫(yī)患溝通是順應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的需要?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已從以醫(yī)療為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行模葱滦偷摹吧铩睦怼鐣?huì)”醫(yī)學(xué)模式。醫(yī)患關(guān)系的形式絕大多數(shù)是以“相互參與型”的形式出現(xiàn),這種新型的醫(yī)患關(guān)系形式把醫(yī)者與患者置于平等的地位,要求醫(yī)方在提供醫(yī)療服務(wù)的同時(shí),必須尊重患者,平等相待。醫(yī)患溝通是什么?讓我們先來(lái)了解什么是醫(yī)患關(guān)系,醫(yī)患關(guān)系就是醫(yī)生與患者的合作關(guān)系,共同面對(duì)的是疾病這一敵人。醫(yī)患溝通就是緩和這一關(guān)系的良藥,試想一下,如果醫(yī)患之間不能良好溝通,就無(wú)以發(fā)現(xiàn)善于偽裝的疾病真相。如果沒(méi)有良好的溝通,就無(wú)從建立信任。沒(méi)有信任,一切矛盾由此而產(chǎn)生,病也就無(wú)從可治。醫(yī)患溝通需要多看,多問(wèn),多關(guān)心,態(tài)度和藹,語(yǔ)氣溫柔。在醫(yī)療服務(wù)中,“看一看”確實(shí)是重要的,因?yàn)楫?dāng)醫(yī)師注視著病人時(shí),你的眼神就會(huì)向病人傳遞著你的同情、溫馨和關(guān)愛(ài)。
醫(yī)師對(duì)病人的同情和關(guān)愛(ài),根本不用喋喋不休的嘮叨,一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,一個(gè)愛(ài)意就被傳遞,溝通得以完成。在與患者溝通的過(guò)程中,很輕易的就了解了患者的基本情況,如年齡、性別、有無(wú)既往史、用藥否及用何種藥物,檢測(cè)前患者狀態(tài)、檢驗(yàn)?zāi)康牡?。從而確信檢驗(yàn)結(jié)果與臨床癥狀是否吻合,用以了解檢測(cè)結(jié)果的可信度。沒(méi)有溝通、不會(huì)溝通、溝通不恰當(dāng)都在不同程度上加劇了醫(yī)患之間的緊張對(duì)立情緒。一名優(yōu)秀的醫(yī)生除了有責(zé)任感、具有對(duì)病人的關(guān)愛(ài)之心外,更重要的是學(xué)會(huì)與人溝通。善待病人一個(gè)重要原則就是“己所不欲,勿施于人?!狈彩乱驹诓∪说慕嵌葋?lái)考慮,那你就會(huì)贏得病人的愛(ài)戴。在疾病面前,生命無(wú)貴賤之分,更沒(méi)有身份的區(qū)別,神圣而崇高的白衣天使,永遠(yuǎn)把病人的生命和健康放在第一位,只有無(wú)條件的愛(ài),才是真正的善待。從善待病人中給予醫(yī)務(wù)人員自身心靈的回報(bào)。對(duì)待病人,不管他是誰(shuí),熟悉與不熟悉,是官是民,都要秉持同樣的禮節(jié)和敬意,就像你期望從別人那里得到尊重一樣。善意地幫助病人,正確處理醫(yī)患雙方關(guān)系,從而分享病人治愈康復(fù)后的快樂(lè),在事業(yè)中求得發(fā)展,在工作尋找到樂(lè)趣,慷慨付出,不求回報(bào),必然會(huì)得到病人的愛(ài)戴。如孔子的學(xué)生子夏說(shuō):“君子敬而無(wú)失,與人恭而有禮。
四海之內(nèi),皆兄弟也”。和諧醫(yī)患關(guān)系關(guān)鍵是我們醫(yī)務(wù)人員“敬而無(wú)失”、“恭而有禮”,對(duì)病人服務(wù)到位,不出差錯(cuò),加強(qiáng)溝通,態(tài)度和藹。只要我們醫(yī)方做好了,患者就會(huì)成為我們的“兄弟”。加強(qiáng)醫(yī)患溝通是要讓患者“看”得見(jiàn)醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù);“聽(tīng)”得到醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù);“感受”到醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)務(wù)人員通過(guò)多種形式與患者交流,更加學(xué)會(huì)尊重病人的權(quán)利。在給予他們良好服務(wù)的同時(shí),讓患者看到、聽(tīng)到、感受到醫(yī)務(wù)人員對(duì)他們的幫助與關(guān)愛(ài),使患方與社會(huì)亦更加尊重、理解、信任我們醫(yī)務(wù)人員。我們醫(yī)務(wù)人員在付出愛(ài)心的過(guò)程中,也將獲得體現(xiàn)自身價(jià)值與和諧愉快的心情與快樂(lè)。
第三、做人要懂得感恩。佛法里說(shuō)人有四種恩德必須報(bào)答:父母、師長(zhǎng)、國(guó)家和眾生。我們今天所享有的一切,都是一切眾生努力才有的結(jié)果。所以要感謝所有的人。時(shí)常懷著感恩之心,時(shí)常想著別人的恩德,人才不會(huì)那么自私,不會(huì)有那么多的不滿和怨言,人才會(huì)活得開(kāi)心,社會(huì)才會(huì)和諧,感恩醫(yī)院,我們生存需要工作,生存需要付出,工作豐富了生存的內(nèi)涵,工作給予了我們生存的物質(zhì)條件,工作還為我們提供了展現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),醫(yī)院給了我們穩(wěn)定生活的保證,給我們提供了工作機(jī)會(huì)。工作意味著責(zé)任,感恩讓我們擔(dān)負(fù)起責(zé)任。作為醫(yī)務(wù)人員我們應(yīng)感恩患者,患者是醫(yī)生成長(zhǎng)的基石和成才的源泉,患者以生命相托是對(duì)醫(yī)生莫大的信任,作為醫(yī)生,“對(duì)患者要有感恩的心”。感恩患者是很多醫(yī)護(hù)人員以前從未想到的。因?yàn)椤盎颊呖梢詻](méi)有醫(yī)院,醫(yī)院不能沒(méi)有患者”,患者是醫(yī)院存在的惟一理由!患者成就了我們的事業(yè),使我們成為醫(yī)療專家。
回望一下,任何偉大的醫(yī)生其身后都有無(wú)數(shù)個(gè)經(jīng)歷過(guò)失敗治療的患者。作為醫(yī)護(hù)人員,我們應(yīng)該設(shè)身處地地為患者去著想,去體驗(yàn)他們內(nèi)心的需求與困苦,把他們當(dāng)作朋友,關(guān)心他們的健康和生命的未來(lái)。感恩患者就是要求我們?yōu)槊恳粋€(gè)診治的患者提供的人性化的醫(yī)療方案,用最小的花費(fèi)叫患者獲得的回報(bào),用的治療辦法,使患者獲得的療效,用的服務(wù)使患者得到的心理安慰。醫(yī)院的工作離不開(kāi)醫(yī)護(hù)之間的配合,離不開(kāi)同事們的協(xié)調(diào)補(bǔ)位。我們從事的工作是辛苦,沒(méi)有假日,沒(méi)有輕閑,永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)病人是什么樣的病情,也不知道會(huì)面臨何種風(fēng)險(xiǎn)。我們多年來(lái)積累的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相補(bǔ)位、人人負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)精神可以彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足,可以減輕我們面對(duì)不可知風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂。感恩同事,全體的力量幫助我們可以從容面對(duì)任何困難;感恩同事,可以讓我們共同的事業(yè)更加輝煌?!案卸餍淖鋈?,責(zé)任心做事”。懷感恩的心我們常有慈悲,懷感恩的心我們常有善舉,懷感恩的心我們常有內(nèi)省,懷感恩的心我們會(huì)更早地“知天命”,我們能更理解人生。
第四、要找準(zhǔn)人生目標(biāo)。人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。比如我上學(xué)期間學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付各種考試,參加工作以后,就想如何把業(yè)務(wù)提高上來(lái),根本沒(méi)有多想。在工作的二十幾年里,通過(guò)自己的努力,終于晉了主任醫(yī)師,卻忽然沒(méi)有了工作目標(biāo),認(rèn)為一切萬(wàn)事大吉,什么也不用做,什么也不用想了,可以安安穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)好以后的日子。但當(dāng)看到別人的生活質(zhì)量都比自己高時(shí),心里又感覺(jué)不平衡,也不知道自己想要什么樣的生活,覺(jué)得很茫然?,F(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)才知道“大學(xué)之道、在明明德、在親民、在止于自善、知止而后有定、定而后能靜、靜而后能安、安而后能慮、慮而后能得、物有本末、事有終始、知所先后、則近道矣”所以不用羨慕別人取得什么樣的成就,獲得多少財(cái)富,過(guò)多么奢侈的生活,而自己要把“努力學(xué)習(xí),積蓄力量,努力工作,貢獻(xiàn)社會(huì)”做為自己的人生目標(biāo)。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十
近期,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的報(bào)告講座。此次講座由知名企業(yè)家、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的專家進(jìn)行,讓我受益匪淺。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先,在講座中,專家強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心。專家通過(guò)一系列的案例解讀,讓我對(duì)創(chuàng)新有了更深入的了解。他們講述了許多企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中因?yàn)閯?chuàng)新戰(zhàn)勝對(duì)手的案例。這些成功的經(jīng)驗(yàn)深深地教育著我,告訴我要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,就要不斷地創(chuàng)新,不斷地超越自我。
其次,關(guān)于創(chuàng)業(yè),專家則提醒我們要有正確的心態(tài)。他們指出,創(chuàng)業(yè)并不是那么容易,尤其是在如今的市場(chǎng)環(huán)境下。講座中分享了一些創(chuàng)業(yè)失敗的案例,讓我看到了創(chuàng)業(yè)的艱辛。然而,專家也提醒我們,失敗并不可怕,只要我們能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),失敗也可以成為我們成功的墊腳石。這樣的鼓勵(lì)和警示讓我更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo),在面對(duì)困難時(shí)保持堅(jiān)持和勇往直前的信心。
講座中還有一個(gè)重要的議題是團(tuán)隊(duì)合作。專家們認(rèn)為,團(tuán)隊(duì)合作在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。他們通過(guò)豐富的實(shí)例告訴我們,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)、互相激勵(lì),因此更容易取得成功。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)啟迪,讓我明白我們需要與他人互相合作,在工作中學(xué)會(huì)尋找團(tuán)隊(duì)中的協(xié)同效應(yīng)。
另外,講座還鼓勵(lì)我們要積極參與實(shí)踐。講座的專家們提到,學(xué)以致用是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。僅僅停留在理論層面是不夠的,在真實(shí)的實(shí)踐中才能夠真正體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難度和樂(lè)趣。因此,他們鼓勵(lì)我們要勇于嘗試,積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),鍛煉實(shí)踐能力,并在實(shí)踐中不斷完善自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作能力。
最后,在講座結(jié)束時(shí),我意識(shí)到成功需要我們拼搏,需要我們付出努力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路充滿艱辛和不確定性,沒(méi)有人能夠事事順利。專家們給予了我們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議,同時(shí)也要求我們要有拼搏精神和奮斗意識(shí),要在遇到困難時(shí)勇往直前、毫不退縮。只有不斷地克服困難,不斷地努力,我們才能夠取得成功。
綜上所述,此次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座給予了我很多的思考與啟示。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力,創(chuàng)業(yè)需要正確的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作,而實(shí)踐和努力是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵。我們要不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng),迎接挑戰(zhàn),擁抱成功。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十一
近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的講座,與一位行業(yè)內(nèi)知名專家交流了許多有關(guān)于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新的觀點(diǎn)。在這次講座中,我深感到學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)自己未來(lái)發(fā)展方向的規(guī)劃。下面我將結(jié)合這次講座的內(nèi)容,談?wù)勎业捏w會(huì)和感悟。
首先,在講座中,專家詳細(xì)地分析了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)與挑戰(zhàn)。他指出,全球經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力。而這也給年輕一代帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在他的講解下,我了解到了未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。只有不斷地創(chuàng)新,才能站穩(wěn)在競(jìng)爭(zhēng)的激烈市場(chǎng)中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的啟示,讓我認(rèn)識(shí)到自己不能止步于現(xiàn)狀,要不斷學(xué)習(xí)并積極應(yīng)對(duì)變革。
其次,在與專家的交流中,我還認(rèn)識(shí)到了人才的重要性。專家強(qiáng)調(diào)了一句話:“沒(méi)有人才,一切都是空談?!彼脤?shí)際的案例分享了許多近年來(lái)崛起的成功企業(yè),并指出這些企業(yè)的成功離不開(kāi)人才的引領(lǐng)和支撐。我深有感觸。在當(dāng)今社會(huì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)主導(dǎo)了全球發(fā)展的舞臺(tái)。只有具備了足夠的知識(shí)和技能,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中立于不敗之地。因此,我下定決心要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提升自己的知識(shí)和能力,以便更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
此外,在講座上,我還從專家的講解中理解到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在當(dāng)今社會(huì),很少有一個(gè)人可以獨(dú)自完成一項(xiàng)偉大的事業(yè),只有通過(guò)與他人的合作和協(xié)同,才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。這是我從講座中得到的一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率,還可以減輕個(gè)人的工作壓力,形成一個(gè)相互促進(jìn)的良性循環(huán)。因此,我意識(shí)到要積極主動(dòng)與他人合作,發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。
最后,專家在講座中也提到了專業(yè)能力的重要性。專家強(qiáng)調(diào),要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中立于不敗之地,充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力是必不可少的。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)達(dá)到更高的水平。在聽(tīng)到專家的這番話后,我決定要在我所學(xué)的領(lǐng)域中持續(xù)努力,提高自己的專業(yè)能力,使自己更加出色地完成工作任務(wù),并在未來(lái)的發(fā)展中取得更好的成績(jī)。
總之,參加這次報(bào)告講座,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我受益匪淺。通過(guò)專家的分享和自己的思考,我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向,也更加堅(jiān)定了自己要努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的決心。未來(lái)的道路或許會(huì)曲折,但只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作,我相信一定能夠在新時(shí)代中取得更好的成績(jī)。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十二
近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于MBA的講座報(bào)告。這次報(bào)告就像一縷清風(fēng),為我?guī)?lái)了新的思考和啟示。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于這次報(bào)告的心得體會(huì)。
第二段:整體感受。
首先,整個(gè)講座過(guò)程相當(dāng)精彩。演講者以深入淺出、生動(dòng)活潑的方式,向我們介紹了MBA課程的特點(diǎn),以及其對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。通過(guò)豐富的案例和真實(shí)的經(jīng)歷,演講者讓我們對(duì)MBA的意義有了更加直觀的理解,這也讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段:對(duì)于MBA的理解。
在講座中,演講者強(qiáng)調(diào)了MBA在培養(yǎng)全面管理能力方面的作用。MBA課程注重培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、決策能力等多方面的綜合素質(zhì)。通過(guò)豐富的課程設(shè)置和多元化的學(xué)習(xí)方式,MBA可以幫助個(gè)人系統(tǒng)性地提升自己,更好地適應(yīng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
第四段:對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的啟示。
此外,演講者還分享了許多關(guān)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和建議。他提到要注重個(gè)人的持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)取心,不斷提高自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平。他還強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性,相信每個(gè)人都需要建立廣泛的人脈,以便在職場(chǎng)中獲取更多的機(jī)會(huì)和資源。這些啟示對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為重要,我深刻意識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累,才能更好地適應(yīng)職場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。
第五段:對(duì)未來(lái)的思考。
在我聽(tīng)完這次講座之后,我對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有了更明確的思考。我深刻意識(shí)到MBA課程可以幫助我打破當(dāng)前工作中的瓶頸,提升個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我認(rèn)為,通過(guò)MBA的學(xué)習(xí),我可以系統(tǒng)性地提升自己的管理、領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力,更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)。
總結(jié):
總之,這次MBA講座報(bào)告給予了我很多新的啟示和思考。無(wú)論在個(gè)人職業(yè)發(fā)展還是對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)上,我都受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力,而MBA課程則是我們不斷進(jìn)步的橋梁。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累,我能夠在未來(lái)的職業(yè)道路上取得更大的成就。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十三
作為新時(shí)代中國(guó)的一名普通公民,我們時(shí)常關(guān)注國(guó)家的政策導(dǎo)向和發(fā)展方向。最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于“雙減政策”的講座,受益匪淺。雙減政策是指國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)減稅降費(fèi)和簡(jiǎn)化行政審批的政策舉措,目的是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在聽(tīng)完講座后,我對(duì)雙減政策有了更加深入的了解,并深感這一政策對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義重大。以下是我對(duì)雙減政策的一些心得體會(huì)。
首先,雙減政策對(duì)于企業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。在講座中,演講者引用了大量的案例和數(shù)據(jù),詳細(xì)介紹了企業(yè)減稅降費(fèi)的實(shí)際效果。通過(guò)降低稅負(fù)和費(fèi)用,企業(yè)可以釋放更多資金進(jìn)行研發(fā)、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模以及提高員工福利待遇等。這樣,企業(yè)可以更好地發(fā)展壯大,進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)講座,我了解到雙減政策對(duì)于企業(yè)尤其是中小微企業(yè)的重要性,可以說(shuō)是給企業(yè)注入了一劑強(qiáng)心針,為他們的發(fā)展提供了有力的支持。
其次,雙減政策也給個(gè)人帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的利益。不管是工薪階層還是自主創(chuàng)業(yè)者,減稅降費(fèi)都讓人感到欣喜。講座中講到,根據(jù)雙減政策,中國(guó)稅務(wù)機(jī)關(guān)已經(jīng)取消了很多歷史遺留的繁瑣稅收制度和費(fèi)用,例如增值稅、企業(yè)所得稅等。這不僅減輕了個(gè)人稅收負(fù)擔(dān),也加快了稅務(wù)處理流程,減少了交稅的時(shí)間和成本。同時(shí),雙減政策對(duì)于個(gè)人創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)更是及時(shí)雨。減稅降費(fèi)的政策措施讓他們有更多的機(jī)會(huì)嘗試創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,同時(shí)也刺激了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情,為社會(huì)帶來(lái)了更多的活力。
第三,雙減政策也給我對(duì)國(guó)家治理能力有了更深的認(rèn)識(shí)。講座中,講者強(qiáng)調(diào)了雙減政策下的行政審批流程的簡(jiǎn)化和透明度的提高。通過(guò)技術(shù)手段的運(yùn)用,政府可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、信息透明,加快審批的速度和效率,降低了腐敗風(fēng)險(xiǎn)和成本。這種政府的進(jìn)步和改革讓我深感國(guó)家治理能力的提高對(duì)于社會(huì)的正面影響。在這一背景下,雙減政策的實(shí)施,充分反映了國(guó)家高效務(wù)實(shí)的理念和執(zhí)政能力,帶給了我對(duì)于中國(guó)未來(lái)發(fā)展的更多信心。
第四,雙減政策的實(shí)施也帶來(lái)了社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。講座中,講者提到,通過(guò)減稅降費(fèi),中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)得到了持續(xù)的增強(qiáng),就業(yè)率穩(wěn)定上升,居民收入水平也有所提高。這使得社會(huì)各方面的穩(wěn)定性和正常運(yùn)行得到了保障,讓人們的生活更加安定、舒適。同時(shí),大量的企業(yè)資金的釋放和流動(dòng),也為社會(huì)創(chuàng)造了更多的財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì),進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步。
最后,我深深體會(huì)到雙減政策的實(shí)施離不開(kāi)政府和社會(huì)各界的共同努力。政府在制定政策時(shí),需要更加注重公平公正,兼顧各方利益,為企業(yè)和個(gè)人提供更多實(shí)際的支持和幫助。而社會(huì)各界也需要積極配合和參與,加強(qiáng)與政府的溝通與合作,推動(dòng)雙減政策在實(shí)踐中取得更好的成果。只有政府和社會(huì)的共同努力,才能讓雙減政策真正落地生根,為中國(guó)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述,雙減政策讓我深刻意識(shí)到政策對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的重要性。通過(guò)降稅降費(fèi)和簡(jiǎn)化行政審批,雙減政策鼓勵(lì)了企業(yè)發(fā)展、個(gè)人創(chuàng)業(yè),提升了國(guó)家治理能力,促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和繁榮。作為一名普通公民,我將更加關(guān)注政策的動(dòng)向和政府的工作,積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,為中國(guó)的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十四
近期,在學(xué)校舉辦了一次主題為“詩(shī)經(jīng)”的講座報(bào)告,我作為觀眾有幸參加了這次講座。這次講座在文化傳統(tǒng)與教育之間進(jìn)行了一次有益的對(duì)話,讓我對(duì)中國(guó)古代文化有了更深入的了解,深感古人智慧的博大精深。下面我將從五個(gè)方面,對(duì)這次講座的內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)。
首先,詩(shī)經(jīng)作為中國(guó)古代文化瑰寶的代表,表現(xiàn)了中國(guó)古代人民的生活與情感。在講座中,演講人詳細(xì)介紹了詩(shī)經(jīng)的起源及其在古代社會(huì)中的作用。詩(shī)經(jīng)作為中國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集,記錄了民間的歌辭、舞曲和謠言等內(nèi)容,展現(xiàn)了古代人民的生活與情感,是中國(guó)文化的瑰寶之一。通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng),我們可以深入了解先民的智慧和對(duì)社會(huì)、人生的感悟,與古人進(jìn)行心靈的對(duì)話,感受千年文化的溫暖與魅力。
其次,詩(shī)經(jīng)中寓意深刻的詩(shī)篇表達(dá)了人類的共同情感與追求。在講座中,演講人特別提到了《關(guān)雎》這首著名的詩(shī)篇,向我們闡述了其中蘊(yùn)含的愛(ài)情哲理。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)牛犢、雉雊父母責(zé)任的描繪,表達(dá)了對(duì)愛(ài)情忠誠(chéng)和珍視的態(tài)度。同時(shí),詩(shī)經(jīng)中還有其他許多反映人類共同情感的詩(shī)篇,如對(duì)家園的思念、對(duì)友情的贊美等,這些都使我們深刻地感受到古人的情感之美以及人性的共通性。
第三,詩(shī)經(jīng)的閱讀與理解對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣有著重要的作用。講座中,演講人提到了詩(shī)經(jīng)在古代教育中的地位和作用。他指出,通過(guò)閱讀詩(shī)經(jīng),可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),提高他們對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的感受能力。詩(shī)經(jīng)是中國(guó)文化傳統(tǒng)中的瑰寶,其中蘊(yùn)含了豐厚的中國(guó)古代文化底蘊(yùn)。通過(guò)研讀詩(shī)經(jīng),我們可以欣賞古人的精神風(fēng)貌,提高我們的審美水平,磨練我們的思維能力。
第四,詩(shī)經(jīng)作為文化傳統(tǒng)的重要組成部分,在現(xiàn)代社會(huì)仍然具有重要的意義。在講座中,演講人談到了詩(shī)經(jīng)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用,如對(duì)于文學(xué)、音樂(lè)、教育等領(lǐng)域的影響。他指出,詩(shī)經(jīng)中蘊(yùn)含了豐富的語(yǔ)言、音樂(lè)和美學(xué),這些元素對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的文化傳承和創(chuàng)新都有著重要的作用。同時(shí),詩(shī)經(jīng)中的智慧和人性思考仍然對(duì)我們?cè)谏钪凶鞒稣_抉擇、與人相處和關(guān)心他人有著積極的影響。
最后,詩(shī)經(jīng)不僅是中國(guó)人民的寶貴財(cái)富,也是人類共同的文化遺產(chǎn),應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其的研究和傳承。講座結(jié)束之后,我深感詩(shī)經(jīng)的重要性,也明確了我們作為年輕一代,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)詩(shī)經(jīng)的學(xué)習(xí)和傳承。通過(guò)閱讀、研究詩(shī)經(jīng),我們可以更好地理解中華民族的文化傳統(tǒng),傳承古人的智慧與情感,將其發(fā)揚(yáng)光大,為社會(huì)進(jìn)步與文明發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,這次講座報(bào)告給我留下了深刻的印象,并讓我對(duì)詩(shī)經(jīng)的重要性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。詩(shī)經(jīng)作為中國(guó)古代文化的瑰寶,展示了古人的智慧與情感,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)有著重要的作用。詩(shī)經(jīng)不僅僅是中國(guó)人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類共同的文化紐帶,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其的研究和傳承,使其繼續(xù)在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮重要作用。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng),將其精神融入到自己的生活中,同時(shí)也將其傳播給更多的人。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十五
肥胖對(duì)人的身體和心理都有很大的負(fù)面影響,特別是對(duì)兒童來(lái)說(shuō),肥胖會(huì)直接影響他們的健康和幸福。為了幫助兒童更好地了解肥胖的危害和預(yù)防措施,我參加了一次兒童肥胖講座,并從中獲得了一些有用的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先,我從講座中了解到肥胖對(duì)身體的影響。講座中提到肥胖會(huì)導(dǎo)致許多疾病,包括糖尿病、高血壓、心臟病等等。這些疾病不僅會(huì)影響兒童的健康,而且也會(huì)給他們?nèi)蘸蟮纳顜?lái)巨大的負(fù)擔(dān)。因此,在講座中我意識(shí)到,要盡可能避免兒童肥胖,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣是關(guān)鍵。
其次,講座中強(qiáng)調(diào)了正確的飲食觀念和飲食習(xí)慣的重要性。在飲食方面,我們應(yīng)該避免食用過(guò)多的高熱量、高脂肪、高糖分的食物,而應(yīng)該選擇一些低脂肪、低熱量、高纖維、豐富營(yíng)養(yǎng)的食物,比如水果、蔬菜、全谷物等等。同時(shí),我們也應(yīng)該遵循“少食多餐”的原則,盡量分散飲食,避免暴飲暴食或者長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)食。
第三,講座中提到適當(dāng)?shù)纳眢w運(yùn)動(dòng)也是防治兒童肥胖的有效方法。不同于成年人的運(yùn)動(dòng)方式,兒童的戶外運(yùn)動(dòng)可以采用更為豐富多樣的形式,如游戲、體育活動(dòng)等等。而家長(zhǎng)也可以通過(guò)陪伴孩子一同運(yùn)動(dòng)的方式,增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí),還能鼓勵(lì)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣,帶動(dòng)孩子堅(jiān)持鍛煉,自然而然地增加他們的體力和耐力。
第四,講座中也給我們提供了一些實(shí)際有效的預(yù)防和治療兒童肥胖的方法。實(shí)踐證明,家庭支持與規(guī)范的飲食和生活習(xí)慣,以及醫(yī)生和教師的指導(dǎo)與教育,都可以起到積極的作用。如果發(fā)現(xiàn)孩子存在肥胖問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)盡快到醫(yī)院尋求專業(yè)的幫助,并在家庭中指導(dǎo)孩子調(diào)整飲食與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,以幫助孩子更好地控制體重。
最后,我從講座中深刻領(lǐng)悟到,孩子的健康不僅僅取決于外部的環(huán)境,更取決于家庭的關(guān)愛(ài)和重視。家長(zhǎng)應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的身體健康狀況,在日常生活中,制定一些合理的健康方案,為孩子提供更好的營(yíng)養(yǎng)和鍛煉的條件,以保障他們的身心健康。
總之,通過(guò)參加這次兒童肥胖講座,我增加了對(duì)兒童肥胖的認(rèn)識(shí),并且掌握了一定的預(yù)防與治療方法,同時(shí)學(xué)會(huì)了更好地去關(guān)愛(ài)和保護(hù)孩子的健康。希望講座內(nèi)容能夠傳遞到更多的人,特別是家長(zhǎng)和教師之中,帶動(dòng)更多人關(guān)注孩子的健康問(wèn)題,為孩子們提供一個(gè)個(gè)更加健康、幸福的成長(zhǎng)環(huán)境。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十六
講座的第一部分由樂(lè)爸先生介紹了他的家庭故事,以及關(guān)于親子關(guān)系和父母角色的重要性。他強(qiáng)調(diào)了父親的存在對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響,并分享了他在成為樂(lè)爸過(guò)程中的一些心得體會(huì)。樂(lè)爸的故事讓我深受啟發(fā),引起了我對(duì)親子關(guān)系的思考。
在講座的第二部分,樂(lè)爸先生開(kāi)始探討父親在家庭中的角色。他表示,過(guò)去父親往往被定義為提供物質(zhì)支持和保護(hù)的角色,而忽視了情感和參與。樂(lè)爸呼吁父親們要積極參與孩子們的日常生活,分享他自己參與孩子成長(zhǎng)的喜悅。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到父親在親子關(guān)系中的重要性,父親的參與能夠給孩子們帶來(lái)巨大的影響。
第三部分,樂(lè)爸深入探討了有效溝通和尊重的重要性。他表示父母之間的良好溝通和尊重是為了給孩子樹(shù)立一個(gè)積極的榜樣。樂(lè)爸強(qiáng)調(diào)了耐心和傾聽(tīng)的重要性,要尊重孩子的感受和意見(jiàn)。這點(diǎn)讓我深受觸動(dòng),意識(shí)到作為父母應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立性和價(jià)值觀。
接下來(lái),樂(lè)爸先生談到了親子活動(dòng)和親子關(guān)系的建立。他認(rèn)為共同參與活動(dòng)可以加強(qiáng)親子關(guān)系,并在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中營(yíng)造積極的影響。樂(lè)爸分享了自己與孩子一起度過(guò)的美好時(shí)光,鼓勵(lì)父母?jìng)兌嗯惆楹⒆樱M量少錯(cuò)過(guò)他們的成長(zhǎng)過(guò)程。這段講述讓我深感親身經(jīng)歷對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,我將努力將這個(gè)理念付諸實(shí)踐。
最后,樂(lè)爸先生強(qiáng)調(diào)父母要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。他認(rèn)為父母要多關(guān)注孩子的需求與興趣。父母應(yīng)該在孩子追求夢(mèng)想的過(guò)程中給予支持和鼓勵(lì)。樂(lè)爸建議父母?jìng)兌嗪秃⒆舆M(jìn)行互動(dòng),了解他們的喜好和意愿,創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的童年。他的觀點(diǎn)讓我想到了我自己的童年,并提醒我要珍惜與孩子的寶貴時(shí)光。
通過(guò)樂(lè)爸講座,我更加認(rèn)識(shí)到了親子關(guān)系的重要性和父親在其中的作用。我將努力成為一個(gè)積極參與孩子生活的父親,給予他們足夠的關(guān)注和支持。我也會(huì)更加注重與孩子的溝通,尊重他們的獨(dú)立性和價(jià)值觀。與此同時(shí),我會(huì)制定一些親子活動(dòng)和共同的興趣愛(ài)好,以增進(jìn)我們之間的親子關(guān)系。我相信,只有這樣,我們才能給孩子一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的童年,為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十七
隨著現(xiàn)代生活方式的變化,兒童肥胖問(wèn)題日益普遍,嚴(yán)重影響著孩子們的身心健康。近日,我參加了一次兒童肥胖講座,深感受益匪淺。在此分享一下我的心得體會(huì)。
第一段:孩子為什么容易肥胖?
講座開(kāi)始時(shí),講師首先介紹了孩子肥胖的主要原因。首先是家庭歷史遺傳因素,其次是錯(cuò)誤的飲食和缺乏運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電子產(chǎn)品也是孩子肥胖的一個(gè)因素。聽(tīng)完講師的介紹,我意識(shí)到孩子擁有健康的生活方式是非常重要的,父母的正確引導(dǎo)和參與也尤為重要。
第二段:如何預(yù)防和治療兒童肥胖?
除了了解孩子肥胖的原因,講座還介紹了如何預(yù)防和治療兒童肥胖的相關(guān)知識(shí)。正確飲食和適度運(yùn)動(dòng)是預(yù)防兒童肥胖最重要的措施。學(xué)習(xí)并堅(jiān)持這些健康生活方式是最有效的抵御肥胖的方法。另外,對(duì)于已經(jīng)肥胖的孩子,合理飲食和適度運(yùn)動(dòng)也是很好的方法。講師強(qiáng)調(diào),治療肥胖是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心照看,但只要持之以恒,一定會(huì)有好的效果。
第三段:電子產(chǎn)品對(duì)孩子身體健康的不利影響。
隨著技術(shù)的進(jìn)步,孩子們沉迷于電子產(chǎn)品已成為兒童肥胖、近視等多種健康問(wèn)題的一個(gè)因素。講師強(qiáng)調(diào)電子產(chǎn)品的潛在危害,并介紹了如何進(jìn)行正確的電子產(chǎn)品使用指導(dǎo)。如限制使用時(shí)間、合理使用、不使用過(guò)于刺激的游戲等。這是父母必須掌握的知識(shí),引導(dǎo)孩子建立正確的使用電子產(chǎn)品的觀念是非常有必要的。
第四段:家長(zhǎng)需要掌握的肥胖健康知識(shí)。
講座的最后,講師為我們提供了一些家長(zhǎng)需要掌握的兒童肥胖健康知識(shí)。比如要盡量避免孩子沉迷于高熱量的零食和飲料,掌握營(yíng)養(yǎng)均衡飲食的知識(shí)等。這些知識(shí)不僅有助于家長(zhǎng)預(yù)防孩子肥胖的發(fā)生,更有助于家長(zhǎng)正確指導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)這次兒童肥胖講座,我深深認(rèn)識(shí)到了兒童肥胖的危害和預(yù)防措施。如何控制孩子的飲食狀況、推動(dòng)他們健康運(yùn)動(dòng),如何防止孩子沉迷于電子產(chǎn)品對(duì)孩子身體造成傷害,都必須由家長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。健康是一種生活方式,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能真正做到。讓我們行動(dòng)起來(lái),為孩子的健康成長(zhǎng)助力!
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十八
近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于考研的講座報(bào)告,深受啟發(fā)和感悟。這場(chǎng)講座生動(dòng)而風(fēng)趣,內(nèi)容豐富,讓我對(duì)考研這一重要的人生選擇有了全新的認(rèn)識(shí)和了解。在這次講座中,我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于考研的重要信息和技巧。講座結(jié)束后,我不禁對(duì)考研充滿了渴望和信心。
首先,這場(chǎng)講座讓我明確了考研的重要性和意義。講座中,講師以鮮活的案例、巧妙的比喻讓我們了解到考研對(duì)我們?nèi)松囊饬x。他說(shuō):“考研就像是一次升級(jí)的機(jī)會(huì),只有通過(guò)考研,我們才能進(jìn)一步提升自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力?!边@句話深深觸動(dòng)了我。我意識(shí)到,考研不僅僅是為了獲得一個(gè)更高的學(xué)歷,更是為了在專業(yè)領(lǐng)域深入研究并做出一些有意義的貢獻(xiàn)。通過(guò)考研,我們可以接觸到更加深入的學(xué)術(shù)思想和前沿研究,培養(yǎng)扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和卓越的研究能力??佳锌梢蕴峁┙o我們一個(gè)更加廣闊的發(fā)展平臺(tái),為我們打開(kāi)更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)考研這一重要的人生選擇,我們可以成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者,為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
其次,這場(chǎng)講座還詳細(xì)介紹了考研的具體流程和注意事項(xiàng)。講座中,講師向我們介紹了考研的考試科目、考試內(nèi)容以及考試時(shí)間和地點(diǎn)等。他強(qiáng)調(diào)了備考的重要性,并給出了一些備考的建議和技巧。他說(shuō):“備考是考研成功的關(guān)鍵,我們要做到心中有數(shù),有清晰的考研目標(biāo),并且制定合理的備考計(jì)劃?!彼€建議我們要根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適合自己的備考材料和方法,并在備考過(guò)程中要堅(jiān)持不懈,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)。他的這些建議對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有幫助,讓我對(duì)備考有了更加明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,也增加了我的備考信心。
第三,講座強(qiáng)調(diào)了選擇合適的考研學(xué)校和專業(yè)的重要性。講座中,講師告訴我們要根據(jù)自身的專業(yè)背景和興趣愛(ài)好選擇適合自己的考研學(xué)校和專業(yè)。他說(shuō):“選擇適合自己的考研學(xué)校和專業(yè)是考研成功的關(guān)鍵,我們要在考慮各方面的因素后做出明智的選擇?!蓖ㄟ^(guò)分析考研學(xué)校的教學(xué)水平、師資力量、研究方向和就業(yè)率等方面的信息,我們可以選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)。這樣,我們就能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),提高考研的成功率。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深有感觸,我將會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況和未來(lái)規(guī)劃,選擇適合自己的考研學(xué)校和專業(yè)。
第四,講座還提到了考研過(guò)程中的應(yīng)急措施和心態(tài)保持。講座中,講師告訴我們考研是一個(gè)宏偉的目標(biāo),但在實(shí)踐中可能會(huì)遇到挫折和困難,要勇敢面對(duì)并及時(shí)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。他說(shuō):“考研過(guò)程中可能會(huì)遇到知識(shí)盲區(qū)、學(xué)習(xí)困難、心態(tài)壓力等問(wèn)題,我們要根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施,保持良好的心態(tài)。”他還建議我們要多參加一些學(xué)術(shù)活動(dòng)和討論,與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)交流,相互鼓勵(lì)和打氣。這些建議對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有幫助,讓我對(duì)考研過(guò)程中的挫折和困難有了更加充分的準(zhǔn)備,也更加有信心應(yīng)對(duì)考研中的各種問(wèn)題。
最后,這場(chǎng)講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到,考研是一場(chǎng)挑戰(zhàn)自我的征程,需要我們付出許多努力和汗水。但只要我們堅(jiān)持不懈,持之以恒,努力奮斗,最終我們就一定能夠在考研的道路上取得成功。我將以這場(chǎng)講座為契機(jī),努力備考,迎接考研的挑戰(zhàn)。我相信,只要我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不斷調(diào)整和完善自己,充分發(fā)揮自己的潛力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生的理想和目標(biāo),成為自己想要成為的那個(gè)人。
總之,這場(chǎng)考研講座報(bào)告給我?guī)?lái)了許多收獲和思考。它讓我對(duì)考研有了全新的認(rèn)識(shí)和了解,也給了我備考的信心和動(dòng)力。我將牢記講座中的建議和指導(dǎo),充實(shí)自己的知識(shí)體系,提高自己的學(xué)術(shù)水平,并為考研這一重要的人生選擇做好充分的準(zhǔn)備。我相信,通過(guò)我的努力和付出,我一定能夠迎接考研的挑戰(zhàn),取得優(yōu)異的成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十九
保險(xiǎn)作為一種重要的經(jīng)濟(jì)安全手段,在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著不可忽視的角色。為了更好地了解保險(xiǎn),最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于保險(xiǎn)的講座報(bào)告,深感受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這次講座報(bào)告的心得體會(huì)。
首先,這次講座報(bào)告使我對(duì)保險(xiǎn)的定義和種類有了更深刻的理解。我們通常認(rèn)為保險(xiǎn)是一種經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制,在財(cái)產(chǎn)損失或風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí),由保險(xiǎn)公司承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并支付相應(yīng)的賠償。然而,在講座報(bào)告中,我了解到保險(xiǎn)的定義遠(yuǎn)不止于此。保險(xiǎn)的核心理念是共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),通過(guò)互助來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)經(jīng)濟(jì)安全。同時(shí),保險(xiǎn)還分為財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和人身保險(xiǎn)兩大類。財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)主要為個(gè)人和企業(yè)的財(cái)產(chǎn)提供保障,而人身保險(xiǎn)則關(guān)注個(gè)人的生命、健康和養(yǎng)老等方面的風(fēng)險(xiǎn)。
其次,講座報(bào)告詳細(xì)介紹了保險(xiǎn)合同的要素和基本原則。保險(xiǎn)合同的要素包括投保人、被保險(xiǎn)人、受益人和保險(xiǎn)費(fèi)等。投保人是購(gòu)買保險(xiǎn)的一方,被保險(xiǎn)人是保險(xiǎn)責(zé)任發(fā)生時(shí)需要獲得保險(xiǎn)賠償?shù)囊环剑芤嫒藙t是享受保險(xiǎn)賠償?shù)囊环?。同時(shí),保險(xiǎn)合同有著重要的基本原則,如許可原則、誠(chéng)實(shí)信用原則和最大化賠償原則等。這些原則確保了保險(xiǎn)合同的公平性和可行性,使保險(xiǎn)制度能夠有效地發(fā)揮作用。
第三,講座報(bào)告還介紹了保險(xiǎn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和銷售渠道。保險(xiǎn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是根據(jù)不同的風(fēng)險(xiǎn)情況和保險(xiǎn)需求來(lái)制定的,可以滿足不同個(gè)體和企業(yè)的保險(xiǎn)需求。例如,人壽保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和車險(xiǎn)等等。這些保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售渠道多種多樣,包括保險(xiǎn)公司的代理人、經(jīng)紀(jì)人,互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)以及保險(xiǎn)代理渠道等等。通過(guò)了解不同的銷售渠道,我們可以更好地選擇適合自己的保險(xiǎn)產(chǎn)品,并了解如何通過(guò)合理的途徑購(gòu)買。
第四,講座報(bào)告強(qiáng)調(diào)了保險(xiǎn)消費(fèi)者應(yīng)具備的保險(xiǎn)意識(shí)和知識(shí)。保險(xiǎn)是一項(xiàng)復(fù)雜的金融產(chǎn)品,不同的保險(xiǎn)種類和條款可能對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生不同的影響。因此,作為消費(fèi)者,我們應(yīng)該具備一定的保險(xiǎn)意識(shí),并了解一些基本的保險(xiǎn)知識(shí),如保險(xiǎn)賠付流程、保險(xiǎn)索賠的條件等。只有通過(guò)提高保險(xiǎn)意識(shí)和知識(shí),我們才能更好地保護(hù)自己的利益,降低風(fēng)險(xiǎn)。
最后,講座報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了保險(xiǎn)行業(yè)的監(jiān)管和發(fā)展。保險(xiǎn)行業(yè)是具有特殊性質(zhì)的金融行業(yè),對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和個(gè)人的福利有著重要影響。為了確保保險(xiǎn)行業(yè)的健康發(fā)展和保護(hù)消費(fèi)者利益,相關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)保險(xiǎn)公司的監(jiān)管,并制定相關(guān)規(guī)章制度。同時(shí),保險(xiǎn)公司也要提高服務(wù)質(zhì)量和保險(xiǎn)產(chǎn)品的創(chuàng)新能力,以滿足不斷變化的市場(chǎng)需求。
通過(guò)這次保險(xiǎn)講座報(bào)告,我對(duì)保險(xiǎn)有了更全面和深入的了解。我意識(shí)到保險(xiǎn)是我個(gè)人和社會(huì)經(jīng)濟(jì)安全的重要保障,同時(shí)也明白了保險(xiǎn)消費(fèi)者應(yīng)具備的保險(xiǎn)意識(shí)和知識(shí)。我將積極提高自己的保險(xiǎn)意識(shí),選擇適合自己的保險(xiǎn)產(chǎn)品,并在需要時(shí)及時(shí)索取保險(xiǎn)賠償。同時(shí),我也希望保險(xiǎn)行業(yè)能夠進(jìn)一步健康發(fā)展,提供更好的保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。保險(xiǎn)的重要性不可小覷,而我們每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)了解并積極參與其中。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇二十
近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的講座,該講座旨在幫助學(xué)生更好地了解并規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。在聽(tīng)完講座后,我深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的一些心得體會(huì)。
首先,講座介紹了不同行業(yè)的就業(yè)前景和趨勢(shì)。作為一名大學(xué)生,我們注定要面臨就業(yè)的壓力,因此了解各行業(yè)的發(fā)展前景非常重要。在講座中,演講者詳細(xì)介紹了當(dāng)前熱門行業(yè)的就業(yè)情況,并提醒我們關(guān)注一些新興行業(yè)。通過(guò)聽(tīng)講座,我對(duì)自己感興趣的行業(yè)有了更深入的了解,也對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思路。
其次,講座強(qiáng)調(diào)了專業(yè)技能的培養(yǎng)。無(wú)論是什么行業(yè),都需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能。在講座中,演講者提醒我們不僅要在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要主動(dòng)參加實(shí)習(xí)、實(shí)踐等活動(dòng),積累更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),他們還強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言能力和溝通能力的重要性。通過(guò)這次講座,我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能,才能在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
再次,講座讓我認(rèn)識(shí)到自我定位的重要性。職業(yè)定位是個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的核心,它涉及自己對(duì)自己的認(rèn)知和了解。在講座中,演講者鼓勵(lì)我們探索自我,明確自己的興趣和優(yōu)勢(shì),并基于這些因素進(jìn)行職業(yè)選擇。他們提醒我們要根據(jù)自身愛(ài)好和能力,選擇與自己興趣相關(guān)的行業(yè)和崗位,這樣才能真正實(shí)現(xiàn)工作與熱愛(ài)的結(jié)合。通過(guò)這次講座,我進(jìn)一步理解到職業(yè)規(guī)劃的第一步就是了解自己,明確自己的定位。
此外,講座還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和磨礪的重要性。簡(jiǎn)單地說(shuō),做好任何事情都需要實(shí)際行動(dòng)。在講座中,演講者強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和實(shí)習(xí)的重要性,他們說(shuō):“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?!蓖ㄟ^(guò)實(shí)踐,我們才能在實(shí)際工作中了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并不斷進(jìn)行調(diào)整和提升。同時(shí),實(shí)踐也是積累經(jīng)驗(yàn)和建立人脈的重要途徑。通過(guò)這次講座,我深刻認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)實(shí)踐,才能真正了解職場(chǎng)的要求和自身的能力。
最后,講座還提醒我們要保持積極的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講座中,演講者強(qiáng)調(diào)了職業(yè)發(fā)展過(guò)程中可能會(huì)遇到的困難和挫折,并鼓勵(lì)我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),勇于面對(duì)困難并不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。他們說(shuō):“職業(yè)規(guī)劃不是一蹴而就的,而是一個(gè)持續(xù)不斷發(fā)展的過(guò)程。”通過(guò)這次講座,我明白到職業(yè)規(guī)劃不是一次性的任務(wù),而是需要不斷調(diào)整和發(fā)展的,只有保持積極向上的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,才能更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。
總之,這次職業(yè)講座讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)了解不同行業(yè)的就業(yè)前景和趨勢(shì),培養(yǎng)專業(yè)技能,明確自我定位,實(shí)踐磨礪以及保持積極心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,我相信我能夠在職業(yè)發(fā)展的道路上更加順利。希望通過(guò)我的努力和實(shí)踐,能夠找到適合自己的職業(yè),實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇一
星期四的早上,雖然天空不作美,下起了磅礴大雨,但是,我們?cè)S多語(yǔ)文老師很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),冒雨前往桂林市清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課。我有幸聽(tīng)到了小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)崔巒老師的講座,受益匪淺。
講座中,崔巒老師結(jié)合新課標(biāo),針對(duì)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)這一塊,做了詳盡的講解。讓我對(duì)識(shí)字教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”??!他說(shuō):“識(shí)字、寫(xiě)字、識(shí)詞是低年級(jí)的重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí),要扎扎實(shí)實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生大量認(rèn)字,并且要分清會(huì)認(rèn)的字與會(huì)寫(xiě)字的要求,會(huì)認(rèn)的字只要會(huì)讀記住字形就可以啦,不要給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式的方法認(rèn)識(shí),如:加一加、減一減、換一換、編順口溜等。同時(shí)指導(dǎo)好學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)有端正的坐姿和握筆姿勢(shì),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,為終身的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生天天隨堂練字10分鐘,讓每一個(gè)學(xué)生能寫(xiě)一手好字,是每一個(gè)語(yǔ)文教師的義務(wù)。為了對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),低年級(jí)的語(yǔ)文老師,要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,讓學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字、識(shí)詞,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,是我們每堂課必不可少的內(nèi)容。閱讀分析被讀書(shū)而取代……”
聽(tīng)到這里,我想起了我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的幾節(jié)低年級(jí)識(shí)字課,出現(xiàn)了這樣那樣的不足:有的老師在引導(dǎo)學(xué)生讀字詞時(shí),雖然方式很多,有個(gè)別讀、小組讀、分男女讀、小老師領(lǐng)讀等,但由于時(shí)間沒(méi)有把握好,到了寫(xiě)字環(huán)節(jié)時(shí),時(shí)間不夠了,只教寫(xiě)了一兩字,就匆匆下課了。學(xué)生的課堂寫(xiě)字時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有的'老師在指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí),忽視了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì);還有的老師忽視了課文的朗讀指導(dǎo),把重點(diǎn)放在了對(duì)課文的分析理解上。
低年級(jí)學(xué)生的課堂,看起來(lái)簡(jiǎn)單,實(shí)際并不簡(jiǎn)單哪!它需要我們低年級(jí)老師讀熟教材,讀透課標(biāo),這樣,才能讓自己的課堂越來(lái)越精彩!
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇二
對(duì)于肖xx老師,早有耳聞,終于在x月21號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)肖老師的報(bào)告,報(bào)告中闡述了如何開(kāi)幸福的班會(huì),創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任,一名小學(xué)英語(yǔ)教師,我所領(lǐng)悟到的就是:要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感,才能感召孩子,讓孩子在耳濡目染中感受幸福,孩子才能幸福學(xué)習(xí),幸福成長(zhǎng)。教師也需要成長(zhǎng),要與孩子一起幸福成長(zhǎng)。
我記得讀過(guò)這么一篇資料:作為一名教師,我們的幸福指數(shù)是多少?據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),大約百分之八十六的教師感到工作倦怠,這是由于長(zhǎng)期進(jìn)行機(jī)械性重復(fù)工作,另外還有各種原因造成的。在今天社會(huì)背景下,在素質(zhì)教育的形勢(shì)下,更多的一線教師感到精神上減壓了,開(kāi)始去追求品味、尋找幸福。
那么,如何才能找到教師的幸福呢?
第一:熱愛(ài)自己的職業(yè),你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望,認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后,我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力,也是一種壓力;就教學(xué)對(duì)象來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中,個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向,這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來(lái)了許多挑戰(zhàn),作為教育工作者,既不能“只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林”只注重學(xué)生的個(gè)性,忽視它們的共性,又不能“只見(jiàn)森林,不見(jiàn)樹(shù)木”無(wú)視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前,怎樣既能出色工作又能快樂(lè)的生活這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)困擾著我,使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開(kāi)展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo),慢慢的我發(fā)現(xiàn),能否快樂(lè)生活其實(shí)并不在于你做什么工作,也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位,更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂(lè)其實(shí)是一種能力,一種生活態(tài)度,它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足,還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂(lè)觀,看到希望,抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做,帶著對(duì)生活的熱愛(ài),不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂(lè)。
第三:不斷學(xué)習(xí),從書(shū)中找到快樂(lè)與幸福。在時(shí)下的教育中,教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù),有心讀書(shū)的教師在逐步減少,有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書(shū),也僅僅是讀考試之書(shū),讀教參之書(shū),讀應(yīng)景之書(shū),這不能不說(shuō)是一種遺憾。中國(guó)有句諺語(yǔ):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!睙o(wú)論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯?wèn)題,都可以通過(guò)閱讀來(lái)開(kāi)拓胸襟,拓展思路,都可以用閱讀來(lái)拯救自己,來(lái)找到幸福。
第四:活到老學(xué)到老,勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng)。曾讀過(guò)一本雜志,記得里面有一句話這樣說(shuō):老師的生命可比作一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補(bǔ)語(yǔ),無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號(hào),疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)了無(wú)數(shù)次平方。的確,作為一名教師,我只希望自己能立足三尺講臺(tái),在平凡的給予與付出中寫(xiě)就人生美妙的樂(lè)章,更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識(shí)以外對(duì)他們一生都有用的東西。所以,在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天,我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗,教師是決定性的因素。身為教師,具有極大的力量,我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具;我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介;我能讓人丟臉,也能叫人開(kāi)心,能傷人,也可以救人……孩子的未來(lái)可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余,一直沒(méi)有放棄學(xué)習(xí),廣泛閱讀,學(xué)習(xí)新課改及各方面知識(shí),更加精心于教育教學(xué)的鉆研,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,苦練教學(xué)基本功,并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個(gè)過(guò)程中,我感受到自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng),他們?cè)诔砷L(zhǎng)為一名名合格的學(xué)生,而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺(jué)得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師;成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣,用自己的激情感染學(xué)生的激情,用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想,用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”似的犧牲,而是一種享受;不是索然無(wú)味機(jī)械的重復(fù),而是一種創(chuàng)造;不僅僅是謀生的手段,更是生活本身。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中,我要去尋找、品味、享受幸福的美!
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇三
最近,我參加了一場(chǎng)令人印象深刻的報(bào)告講座,并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。這場(chǎng)講座集合了各行各業(yè)的專家,探討了當(dāng)今社會(huì)的重要議題。在與眾多聽(tīng)眾們的互動(dòng)中,我不僅獲得了知識(shí)和見(jiàn)解,還培養(yǎng)了自己的思考能力和解決問(wèn)題的技巧。在本文中,我將分享我在這次報(bào)告講座中所得到的靈感和體會(huì)。
第二段:主題一——知識(shí)更新和學(xué)習(xí)方法。
在這次報(bào)告講座中,專家們強(qiáng)調(diào)了知識(shí)更新的重要性。他們告訴我們,無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域,知識(shí)都在不斷更新,不斷演進(jìn),我們必須跟上這個(gè)步伐。同時(shí),他們還分享了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,幫助我們更高效地學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)。他們提到了閱讀、實(shí)踐、互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)途徑,讓我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的多樣性和靈活性。通過(guò)這些主題的講解,我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程,只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),我們才能在不斷變化的社會(huì)中立足。
第三段:主題二——領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧。
另一個(gè)值得我深思的主題是領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧。在這次講座中,專家們分享了一些成功的領(lǐng)導(dǎo)案例和溝通技巧,讓我更加了解什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力和如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。他們告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)力并不僅僅意味著擁有權(quán)力和地位,更要具備情商、責(zé)任心和遠(yuǎn)見(jiàn)。同時(shí),他們還分享了一些有效的溝通技巧,如傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)調(diào)等。通過(guò)這次講座,我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。只有具備這些能力,我們才能更好地推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展并與他人建立良好的關(guān)系。
第四段:主題三——社會(huì)責(zé)任與公益事業(yè)。
在報(bào)告講座中,社會(huì)責(zé)任和公益事業(yè)也成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。專家們強(qiáng)調(diào)了每個(gè)個(gè)體應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。他們提到了一些成功的公益項(xiàng)目,并分享了他們?cè)谕苿?dòng)這些項(xiàng)目時(shí)所遇到的困難和挑戰(zhàn)。聽(tīng)到這些故事,我感受到了人們的群策群力和奉獻(xiàn)精神是如何為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值的。我也思考著如何在自己的力所能及范圍內(nèi),為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。
第五段:結(jié)論。
通過(guò)這次報(bào)告講座,我從知識(shí)更新、領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧、社會(huì)責(zé)任與公益事業(yè)等多個(gè)方面收獲了許多。這些寶貴的心得體會(huì)將伴隨我一生,并對(duì)我的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生積極的影響。我將會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷提升自己的技能和素質(zhì),并努力做出自己的貢獻(xiàn),為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的努力。
總之,在這次報(bào)告講座中,我對(duì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)也更加明確了自己的社會(huì)責(zé)任。這次講座為我提供了很多的啟示和靈感,讓我在未來(lái)的發(fā)展中更加明確自己的方向和目標(biāo)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我能夠取得更大的成就,并為社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇四
在20xx年結(jié)束之季,很榮幸能參加吉林分公司———“贏在中層”管理課程培訓(xùn)。公司給我一個(gè)很好的提高自身管理能力的培訓(xùn)機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻理會(huì)其中的含義,我的感知感想如下:
體驗(yàn)式培訓(xùn):企業(yè)項(xiàng)目推行過(guò)程中的協(xié)作與執(zhí)行;體驗(yàn)在項(xiàng)目推行過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到哪些困難和障礙。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)人在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧c責(zé)任。如何在執(zhí)行創(chuàng)新思維。在這節(jié)課當(dāng)中,讓我深刻體會(huì)到了,理解與支持的力量。很多時(shí)候我們的工作往往就是下達(dá)后,員工的理解不夠透徹,再加上一些外在因素的干攏,讓他們變得更加的迷失了方向。通過(guò)游戲式的培訓(xùn)也讓我理解到作為一個(gè)企業(yè),企業(yè)內(nèi)所以的員工就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是十分重要的,團(tuán)隊(duì)間相互協(xié)作的關(guān)系也是相當(dāng)重要的。而在這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中管理層人員所承擔(dān)的任務(wù)也是致關(guān)重要的,作為一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)主管,他之所以成功,其關(guān)鍵在于主管99%的行為魅力以及1%的權(quán)利行使。下屬能心悅誠(chéng)服地為他努力工作,不是因?yàn)樗种杏袡?quán),權(quán)是不能說(shuō)服人的,即使服了,也只是口服心不服,絕大多數(shù)原因是主管有著良好的領(lǐng)導(dǎo)行為。
好的領(lǐng)導(dǎo)行為能給員工帶來(lái)信心和力量,激勵(lì)員工,使其心甘情愿地義無(wú)返顧地向著目標(biāo)前進(jìn)。作為主管要尊重下屬的人格、尊嚴(yán)及創(chuàng)造精神,愛(ài)護(hù)下級(jí)的積極性和創(chuàng)造性;信任員工,放手讓員工大膽工作。當(dāng)員工工作遇到困難時(shí),主動(dòng)為其排憂解難,增加員工的安全感和信任感;當(dāng)工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí),要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)團(tuán)隊(duì)主管向上級(jí)夸贊下屬的成績(jī)與為人時(shí),員工是會(huì)心存感激的,這樣便滿足了員工渴望被認(rèn)可的心理,其更忠誠(chéng)于這份工作,干勁會(huì)更足。另外,管理者還要不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng),嚴(yán)于律己,做一個(gè)表里如一的人;要學(xué)會(huì)推銷并推動(dòng)你的目標(biāo);要掌握溝通、贊美及為人處事的方法和技巧。這樣才能限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中員工的工作積極性,更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同健康發(fā)展的目標(biāo)。
溝通的藝術(shù)與技巧:通過(guò)這一次的培訓(xùn),我深深的認(rèn)識(shí)到,作為一名中層管理人員,與上級(jí)、下級(jí)、客戶等,工作生活中有效的溝通是致關(guān)重要的。溝通是信息傳遞的重要方式,通過(guò)溝通,信息在部門、員工之間得以傳播。組織工作的開(kāi)展在很大程度地講通過(guò)從上到下的層層溝通進(jìn)行的。部門與部門之間通過(guò)有效溝通,能及時(shí)消除部門之間的由于缺乏溝通造成的協(xié)調(diào)性問(wèn)題,理順工作上流程,增強(qiáng)部門之間協(xié)同作戰(zhàn)的能力,提高公司整體工作效率;反之,無(wú)效的部門溝通,只能使部門之間徒生交流障礙,溝通不暢各個(gè)部門單獨(dú)作戰(zhàn),結(jié)果必然造成組織的任務(wù)無(wú)法得到及時(shí)完成。
如何提高自我的溝通能力?在本次培訓(xùn)中孟老師教會(huì)了我8個(gè)步驟:一是熱情洋溢;二是謙卑有禮;三是全面聆聽(tīng);四是察言觀色;五是活在當(dāng)下;六是方向發(fā)問(wèn);七是達(dá)到共識(shí);八是維護(hù)關(guān)系。意思就是當(dāng)我們?cè)谂c一個(gè)人溝通的時(shí)候,我們必須要把心打開(kāi),熱情微笑的對(duì)待別人,同時(shí)也要做到大方有禮,當(dāng)別人在說(shuō)話的時(shí)候我們要認(rèn)真的聆聽(tīng),爭(zhēng)取把對(duì)方說(shuō)的重點(diǎn)牢記在心,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題,然后與對(duì)方建立起共同是局面,最后是認(rèn)真的維護(hù)好與對(duì)方的關(guān)系。
這次《活在中層管理》培訓(xùn)讓我充分了解到做為一個(gè)中層管理者的定位與職責(zé),企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的核心在于中層管理者,什么是團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)雖然由個(gè)體組合而成,但絕不是簡(jiǎn)單的人群組合。真正的團(tuán)隊(duì),是由一群心理上相互認(rèn)知,行為上相互支持,相互影響,利益上相互聯(lián)系、相互依存,目標(biāo)上有共同向往的人們結(jié)合在一起的人群合體。中層起著承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的作用,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺的組成部分。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)一流的中層,帶領(lǐng)全團(tuán)隊(duì)的每一位成員產(chǎn)生共同的認(rèn)知,才能朝著同一個(gè)方向努力,才能產(chǎn)生高績(jī)效。
總之,一個(gè)的中層,是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié),善于匯報(bào)的中層,是一個(gè)勇當(dāng)下級(jí)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,終身學(xué)習(xí),如履薄冰。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇五
在最近一次康復(fù)講座報(bào)告中,我受益匪淺。這次報(bào)告的主題是康復(fù)理論與實(shí)踐,主講人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的康復(fù)專家。下面我將以五段式的形式,分享我對(duì)這次報(bào)告的心得體會(huì)。
首先,報(bào)告中提到了康復(fù)的定義和目標(biāo)??祻?fù)并非簡(jiǎn)單地恢復(fù)身體功能,更重要的是幫助患者融入社會(huì),提高生活質(zhì)量??祻?fù)的目標(biāo)是全面恢復(fù)患者的生活功能,使其能夠獨(dú)立日常生活,參與社會(huì)活動(dòng)。這讓我意識(shí)到,康復(fù)是一個(gè)綜合性的過(guò)程,需要醫(yī)療機(jī)構(gòu)、康復(fù)專家和患者共同努力,才能實(shí)現(xiàn)最好的效果。
其次,報(bào)告中介紹了康復(fù)的方法和手段。康復(fù)方法包括物理訓(xùn)練、職業(yè)治療和語(yǔ)言康復(fù)等。全面的康復(fù)往往需要綜合運(yùn)用多種方法,根據(jù)患者的具體情況定制個(gè)體化的康復(fù)方案。我了解到,康復(fù)師在制定康復(fù)計(jì)劃時(shí)需要考慮患者的身體狀況、心理狀況、家庭環(huán)境等多個(gè)因素,并且需要根據(jù)患者康復(fù)的階段性和個(gè)體差異進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以達(dá)到最佳效果。
第三,報(bào)告中提到了康復(fù)對(duì)于患者的重要性??祻?fù)不僅能夠提高患者的生活質(zhì)量,還能夠促進(jìn)患者的心理康復(fù)?;颊咄?yàn)榧膊』蛞馔馐鹿识械阶员?、無(wú)助甚至絕望,而康復(fù)能夠重塑他們的自信心、增強(qiáng)他們的意志力。這讓我意識(shí)到,康復(fù)工作的意義不僅在于恢復(fù)身體功能,更重要的是幫助患者真正走出陰影,積極面對(duì)人生的困難和挑戰(zhàn)。
第四,報(bào)告中提到了康復(fù)的成功案例,給予了我很大的鼓舞。報(bào)告中介紹了一位患者經(jīng)過(guò)康復(fù)治療后成功恢復(fù)行走能力,并且重新參加了職業(yè)工作。這個(gè)案例讓我見(jiàn)識(shí)到康復(fù)的神奇力量,也鼓勵(lì)我堅(jiān)定信心,相信只要付出努力,任何身體功能缺陷都是可以克服的。
最后,報(bào)告中提到了康復(fù)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇??祻?fù)工作面臨很多困難和挑戰(zhàn),比如醫(yī)療資源不足、康復(fù)師隊(duì)伍建設(shè)不完善等。但與此同時(shí),康復(fù)領(lǐng)域也正面臨著廣闊的發(fā)展機(jī)遇,尤其是隨著社會(huì)對(duì)健康生活的重視程度不斷提高。這讓我意識(shí)到,作為一名康復(fù)專業(yè)的學(xué)生,我既要認(rèn)識(shí)到困難和挑戰(zhàn),又要抓住發(fā)展機(jī)遇,不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),為康復(fù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次康復(fù)講座報(bào)告,我對(duì)康復(fù)工作有了更深入的了解,也更加堅(jiān)定了我投身康復(fù)事業(yè)的決心??祻?fù)不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)活,更是一項(xiàng)充滿人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任的事業(yè)。我相信,只要我們共同努力,康復(fù)事業(yè)一定會(huì)取得更大的進(jìn)展,并且為更多需要康復(fù)的人提供更好的服務(wù)。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇六
課外講座作為大學(xué)校園文化的重要組成部分。在聽(tīng)完主題講座之后,相信有很多想法想要分享。下面是本站帶來(lái)的講座心得報(bào)告范文,歡迎大家參考。
有幸從如皋作協(xié)主席季健先生那兒得知作家丁捷在南通文聯(lián)藝術(shù)活動(dòng)中心講座《文學(xué)的至歡至愛(ài)》,我先生開(kāi)車陪我偕同作協(xié)的朋友汪小琴屆時(shí)到達(dá)。南通城坐落在長(zhǎng)江邊的沙洲上,自古溝河池塘眾多,水流豐富。經(jīng)過(guò)現(xiàn)代的治理疏浚、岸邊綠地規(guī)劃建設(shè),完整的的護(hù)城河更是宛若一串燦爛的明珠,使有“近代第一城”美譽(yù)的通城平增幾分漂浮在水上的靈秀和浪漫。初秋天氣,藍(lán)天白云,綠樹(shù)碧水,建筑道路鱗次櫛比、錯(cuò)落有致,一切都是那么清爽而明晰。文聯(lián)活動(dòng)中心在老城的東南隅,南邊緊鄰文峰公園,西邊院墻外就是文峰塔,建筑古色古香,兩進(jìn)庭院。講座會(huì)場(chǎng)就在后院,院內(nèi)是一個(gè)大水池,有小亭一座,紅魚(yú)成群游戲其間。對(duì)丁捷作家其人其作我已略知一些的。幾個(gè)月前他在如皋做過(guò)一個(gè)講座的,也讀過(guò)他一些作品。但這次聽(tīng)講依然吸引我全神貫注聽(tīng)完,兩個(gè)多小時(shí)仿佛僅是一瞬。講座的主題是“文學(xué)的至歡至愛(ài)”,講座的方式依然是漫談式的,從容而娓娓道來(lái),偶爾說(shuō)到激情處說(shuō)出幾個(gè)“粗放”的詞匯,讓人身同感受他的言有盡而意無(wú)窮之處的默契。
回來(lái)后再三回味、思考時(shí)有一種非常想和別人分享的需要。簡(jiǎn)單總結(jié)一下我聽(tīng)到了什么、感受到了什么、思考到了什么?文學(xué)的至歡至愛(ài),我認(rèn)為完整的表述是文學(xué)反映或表達(dá)的人的至歡至愛(ài)。誠(chéng)如丁捷所言文學(xué)就是對(duì)人的生活和心靈、精神的反映。但丁捷認(rèn)為他所說(shuō)的至歡至愛(ài)不是指或者說(shuō)不僅僅是指人的生理和情感上的至歡至愛(ài),而是心靈的、精神的、乃至靈魂的至歡至愛(ài)。他以為文學(xué)作品尤其小說(shuō),有一類是對(duì)社會(huì)性的反映,這類作品是現(xiàn)實(shí)主義的作品,包括批判現(xiàn)實(shí)主義作品。另一類是對(duì)人性的反映。他認(rèn)為后者比前者更偉大、更優(yōu)秀。因?yàn)榇耍u(píng)價(jià)《金瓶梅》比《紅樓夢(mèng)》更偉大、更優(yōu)秀。我認(rèn)同他對(duì)金瓶梅意義的評(píng)價(jià),我沒(méi)有能力或者說(shuō)我還不敢判斷誰(shuí)更優(yōu)秀、更偉大,但我認(rèn)同他對(duì)反映人性這類小說(shuō)的肯定和高度評(píng)價(jià),也佩服他對(duì)金瓶梅的高度評(píng)價(jià)的勇氣。聯(lián)系自己創(chuàng)作的《亢奮》和《依偎》,丁捷認(rèn)為,《紅樓夢(mèng)》、《亢奮》這樣的小說(shuō)是對(duì)社會(huì)、世俗生活的反映,而《金瓶梅》、《依偎》這類小說(shuō)是對(duì)人性的深度挖掘和體現(xiàn)。后者的寫(xiě)作比前者要難、深刻。為了更好地說(shuō)明什么事“至歡至愛(ài)”,他介紹了日本作家杜邊醇一的小說(shuō),對(duì)這位情愛(ài)大師的作品進(jìn)行了解讀。杜邊醇一的小說(shuō)里男女主人公都是“邊性邊愛(ài)”,最終死于性愛(ài)。他舉例一部小說(shuō)中男女在性愛(ài)的最幸福時(shí)刻雙雙服毒死亡。我沒(méi)有看過(guò)這些小說(shuō),此前也不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)作家。
但聽(tīng)到這里我也深深地震撼了!殉情,國(guó)內(nèi)外自古有之。往往是遇到阻撓愛(ài)情不能順利進(jìn)行情況下的男女行為。丁捷講述在這部小說(shuō)里男女之間的愛(ài)情發(fā)展并沒(méi)有明顯的障礙,他們是為了“終極之愛(ài)”殉情的。他以為這就是至歡至愛(ài),這種愛(ài)愛(ài)到極致就是死亡。我個(gè)人認(rèn)為至歡至愛(ài)的終極是死亡,是可以理解的。在西方的關(guān)于人的起源的神話里就將女人說(shuō)成是男人的一根肋骨,也就是說(shuō)女人是男人的一部分。于是男人和女人總是要尋覓彼此的另一半,那么愛(ài)情就是兩個(gè)個(gè)體得以結(jié)合的途徑,所以愛(ài)情是如此的重要和必須。沒(méi)有愛(ài)情,個(gè)體的男人或女人是孤獨(dú)的、不完整的。性愛(ài)則是擁有了愛(ài)情的男女表達(dá)愛(ài)最基礎(chǔ)、也是最理想、最高形式,因此是必須的!在性愛(ài)中個(gè)體的人從肉體到靈魂都不再孤單,得到了深入心靈的溫暖和滿足,兩個(gè)個(gè)體達(dá)到完全的統(tǒng)一和圓融。這就是“極致”!但,這樣的合和是短暫的、有限的,很快身體要在空間上必然地分離,心靈、精神也無(wú)法保持著完全高度的契合,追求極致之愛(ài)的心靈無(wú)法接受這樣的事實(shí),完美的他們選擇了死亡!他們以為他們?cè)谀且豢?,在極度的歡愉中、極度的圓融中死去,他們就得以永遠(yuǎn)的從身體到靈魂都不分離、都圓融在一個(gè)整體了。
這讓我想起了中國(guó)的“道”。道家認(rèn)為世界的本源是“無(wú)”,是涵生萬(wàn)有、一點(diǎn)真陽(yáng)存在其中的無(wú),由此,就有了道生一、一生二、二生三、三生萬(wàn)物的天地萬(wàn)物、花花大世界。但這所有的萬(wàn)物其運(yùn)行、發(fā)展都是有規(guī)律可循的,最終都依然歸于“無(wú)”——那個(gè)創(chuàng)生“有”的無(wú)。而且道家認(rèn)為,這宇宙萬(wàn)物的存在是周而復(fù)始的“?!?,是動(dòng)而和諧的“靜”。認(rèn)為死亡是生命的另一個(gè)形態(tài),是對(duì)“生”而老去的一個(gè)安頓。因此莊子說(shuō)“生死一條”,面對(duì)妻子的死亡鼓盆而歌。從道家的哲學(xué)觀去看上述終極之愛(ài)的死亡,就不難理解了,因?yàn)樵谖覀円詾槭恰八劳觥被蛎弧八劳觥钡氖聦?shí)上他們也許理解為他們的獨(dú)自的生命從此結(jié)合了,轉(zhuǎn)換成新的形式存在了。不管是西方宗教中的天國(guó),還是中國(guó)道家中的虛無(wú),在我看來(lái)都是人對(duì)自己的今生之后的安頓。
至于所謂的“死亡”,不過(guò)是一張通往那安頓處的門票而已(外國(guó)的神父、牧師們對(duì)頻死之人的祈禱儀式等就是來(lái)送門票的使者哈哈)。有何值得驚懼和痛苦的呢?所以,對(duì)死亡的體驗(yàn)是對(duì)“活”的最高、最深刻的體驗(yàn)。當(dāng)然,我所說(shuō)的“死亡的體驗(yàn)”是指死亡的過(guò)程中的體驗(yàn),而不是“死”的那個(gè)結(jié)果。從廣義上說(shuō),人自出生存在那一刻起就是不斷靠近死亡的過(guò)程,所以廣義的對(duì)死亡的體驗(yàn),也可說(shuō)成是對(duì)“生”的體驗(yàn)——對(duì)整個(gè)人生的歡愛(ài)痛苦的體驗(yàn)。狹隘的死亡指的是明顯的肉體發(fā)生根本性變化的那一刻或一段時(shí)間。丁捷還談到宗教對(duì)人類對(duì)死亡產(chǎn)生的恐懼和痛苦的安撫作用。他解析了《湯姆叔叔》的小屋中奴隸主的十二三歲的小女兒和奴隸湯姆的死前因宗教而產(chǎn)生的對(duì)痛苦的解脫。我認(rèn)為其宗教之所以能起到這樣的作用,本質(zhì)是因?yàn)樽诮痰男叛鲎屓水a(chǎn)生了不同于愛(ài)情的另外一種愛(ài)——對(duì)他人的愛(ài),對(duì)上帝以及諸神的愛(ài)也是“愛(ài)他”的一種。丁捷作家特別向大家推薦《香水》——一部德國(guó)作家的小說(shuō)。我沒(méi)有讀過(guò)。小說(shuō)中一個(gè)殺人許多、罪惡累累殺人犯再被公決時(shí)從懷中拿出了自制的香水,打開(kāi)后迅速地使原本群情激奮、聲討怒罵他是殺人魔頭罪該萬(wàn)死的觀眾安靜了下來(lái),對(duì)他不再怨恨,甚至是頂禮膜拜的崇拜和熱愛(ài)。那么這個(gè)神奇的“香水”是什么呢?原來(lái)是他殺死26個(gè)少女、用她們的肉體不斷實(shí)驗(yàn)、提取制造的。
這是一個(gè)虛幻的故事。但作者旨在說(shuō)明用美麗、善良、純潔無(wú)暇少女之身做成的香水代表著美好和愛(ài),是愛(ài)讓人從死亡的恐懼和痛苦的窘境中解脫。因此,我理解的丁捷的這個(gè)講座,是他通過(guò)對(duì)自己和他人小說(shuō)的解析、點(diǎn)評(píng),揭示、說(shuō)明文學(xué)對(duì)人性中愛(ài)的至歡至痛的表現(xiàn)。在講座之始,丁捷就說(shuō)本來(lái)講座的名稱還有一個(gè)——就是至歡至痛,主辦方認(rèn)為還是輕松點(diǎn)叫“至歡至愛(ài)”吧。但“歡”是離不開(kāi)“痛”的,他說(shuō)講這個(gè)主題還是繞不開(kāi)一個(gè)“痛”字。他舉例說(shuō),生活中我們一形容高興極了就說(shuō)成“高興死了”,表述快樂(lè)到極點(diǎn)就說(shuō)“欲仙欲死”。說(shuō)到這里,講堂里發(fā)出會(huì)意的笑聲。對(duì)此,我還是喜歡用古典哲學(xué)去解讀。《周易》講否極泰來(lái)、亢龍有悔,說(shuō)的就是陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化,一物兩面。人生的痛苦和快樂(lè)正是如此,二者何曾為須臾離開(kāi)過(guò),至歡至痛的那個(gè)臨界點(diǎn)就是欲仙欲死啊!都是對(duì)現(xiàn)在的超越和解脫。講座最后,丁捷勉勵(lì)大家,愛(ài)是靈魂的發(fā)現(xiàn)自己。我們唯有愛(ài),才能使我們的生活更溫暖、更美好,才能賦予我們的人生以意義。這個(gè)講座與我的意義在于:在這樣書(shū)香清雅的地方,聽(tīng)靈魂作家丁捷漫談“文學(xué)的至歡至愛(ài)”,學(xué)習(xí)讓心靈深度體驗(yàn)人生的歡樂(lè)和苦痛,最終圓融于平實(shí)的世俗的生活。
為提升青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素養(yǎng),20xx年5月29日在城陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師培訓(xùn)會(huì)。參加到會(huì)的有各區(qū)市體育與健康學(xué)科教研員、青島市高初小體育與健康學(xué)科中心組成員和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、市內(nèi)各局屬及相關(guān)民辦學(xué)校體育與健康學(xué)科教研組長(zhǎng)、骨干教師、青島市體育與健康學(xué)科骨干教師研修班及青年教師培訓(xùn)班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓(xùn)。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。
講座開(kāi)始之前,青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭,熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng),博士研究生導(dǎo)師,全國(guó)中小學(xué)課程改革組核心成員,訪美學(xué)者,多年來(lái)從事課程改革和課程評(píng)價(jià)體系的研究和實(shí)踐,致力于我國(guó)體育課程改革事業(yè)。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學(xué)與健康促進(jìn)的多元途徑探索—國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與本土實(shí)踐》的精彩講座。
汪教授的講座在幽默中見(jiàn)真知,她舉了許多生活中的實(shí)例,并結(jié)合她多年的實(shí)踐研究講來(lái),讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。在一天的的精彩講座中,汪教授圍繞現(xiàn)在孩子們的健康問(wèn)題,家庭教育父母參加體育運(yùn)動(dòng)的重要性,孩子體能與學(xué)習(xí)成員之間的關(guān)系,國(guó)外優(yōu)秀體育課程模式,國(guó)外體育課程改革與教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),一種完整的體育教學(xué)理論——體育教學(xué)風(fēng)格頻譜理論的啟示,創(chuàng)建“活力校園”以及對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微運(yùn)動(dòng)的具體講解和做法……汪教授的講述生動(dòng)、有趣,并對(duì)中國(guó)體育課程和國(guó)外體育課程進(jìn)行了詳細(xì)的比較和分析,使廣大教師們了解到了國(guó)外體育課程的內(nèi)容、課程設(shè)置等內(nèi)容,開(kāi)擴(kuò)了眼界,為今后體育教學(xué)工作中創(chuàng)新思維開(kāi)展課程設(shè)置和課程改革奠定了基礎(chǔ)。其先進(jìn)的課程理念、科學(xué)的課程管理模式、貼近學(xué)生情感體驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容、富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法體系、廣泛的一線體育教學(xué)研究基礎(chǔ)及其對(duì)青少年學(xué)生健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極效應(yīng)等,令在座的青島地區(qū)的全體骨干老師耳目一新。
汪教授強(qiáng)調(diào),體育課在教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí),應(yīng)傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康,我們還能做些什么?”并通過(guò)大量圖片、資料、微視頻闡述了運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子們的重要性,要讓體育運(yùn)動(dòng)入侵到文化課中,簡(jiǎn)述brainbreak的積極意義,運(yùn)用或者自己能夠創(chuàng)造微運(yùn)動(dòng)視頻,讓孩子們快樂(lè)地運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成快樂(lè)鍛煉的好習(xí)慣.在老師們聽(tīng)講座有點(diǎn)疲乏的時(shí)候,適時(shí)穿插了3分鐘微運(yùn)動(dòng)視頻,所有骨干教師們積極參與演示,熱情高漲,頓時(shí)調(diào)節(jié)了沉悶的氛圍,增加了對(duì)講座的積極性和專注性,整場(chǎng)講座內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)、深入淺出,既引人入勝又發(fā)人深思,讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后,汪教授與廣大教師進(jìn)行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結(jié)束。
講座結(jié)束后,市教研員盧老師主持,對(duì)汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝,他希望各位老師能夠從講座中汲取營(yíng)養(yǎng),厚積薄發(fā),踏實(shí)努力地加強(qiáng)自己的教學(xué)與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學(xué)科研的視野,提升了教師們?cè)诮窈蠼虒W(xué)科研工作中的創(chuàng)新意識(shí)。
此次培訓(xùn)是高效的,對(duì)一線的體育教師們具有切合實(shí)際的指導(dǎo),專家身上體現(xiàn)的激情、專業(yè)精神都值得我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),在面對(duì)面地接觸與交流中,讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力,除了知識(shí)、理論,更得到了精神層面的升華!
總之,這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多方面的知識(shí),在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)校最近組織了所有教師聽(tīng)了田恒平教授的《在無(wú)為中大成》的精彩講座,雖然田恒平教授主要是講班主任的管理,田教授一米六幾的個(gè)頭,其貌不揚(yáng),然而他的報(bào)告就像一塊磁鐵一樣吸引著聽(tīng)眾,還不時(shí)博得聽(tīng)眾的陣陣掌聲。聆聽(tīng)著田教授的專題報(bào)告,讓我感覺(jué)到學(xué)習(xí)真是一種享受。
記憶猶新的是田教授在講目標(biāo)牽引:希望創(chuàng)造奇跡時(shí),田教授以《西游記》唐僧四師徒來(lái)隱喻班級(jí)管理。田博士認(rèn)為:唐僧四師徒就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),唐僧是最沒(méi)有能力的人,但是他卻帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得西經(jīng),他的成功原因在于:一有目標(biāo)。向西天取經(jīng)是他們的目標(biāo),“向西、向西、再向西?!笔翘粕鶊?jiān)持的信念??梢?jiàn),一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣,一定要有明確的目標(biāo),和向著目標(biāo)不斷努力的信念。二能無(wú)知、無(wú)能、無(wú)用、無(wú)欲。在小說(shuō)中,唐僧給人的感覺(jué)是無(wú)知的,每到一個(gè)地方,總是問(wèn):“悟空,這是什么地方?”“悟空,這是什么樹(shù)?”,可到了西天,反過(guò)來(lái)是悟空問(wèn)唐僧:“師父,這是什么地方?”由此可見(jiàn),唐僧并非無(wú)知,他的無(wú)知是假裝的,是一種警戒,是把自己放在無(wú)知的位置上。因此,田博士認(rèn)為,班主任在管理班級(jí)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)向?qū)W生示弱,這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。唐僧不會(huì)識(shí)別妖怪,也不會(huì)打妖精,更沒(méi)有打妖精的武器,他似乎是一個(gè)無(wú)能、無(wú)用之人,但細(xì)細(xì)分析,唐僧并非無(wú)能,他的專長(zhǎng)不在于打妖精,而在于拜佛念經(jīng),佛經(jīng)就是他強(qiáng)有力的武器,金箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器。
因此,作為班主任一定要了解自己的學(xué)生,找到管理班級(jí)的有力武器,對(duì)癥下藥。三能仁愛(ài)。無(wú)可否認(rèn),在唐僧四師徒的團(tuán)隊(duì)中,最有能力的當(dāng)數(shù)悟空,悟空更是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的救命恩人,從這一角度看,悟空理所應(yīng)當(dāng)是這一團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo),但為什么悟空不能成為領(lǐng)導(dǎo),而唐僧卻能呢?田博士認(rèn)為是唐僧仁愛(ài)。唐僧善于調(diào)動(dòng)悟空的積極性,總是把最難辦的事都交給悟空,讓悟空有一種被重用的感覺(jué),所以悟空每一次都很樂(lè)意地接受了任務(wù)。唐僧還常懷著仁愛(ài)之心對(duì)待自己的徒弟,當(dāng)悟空責(zé)備八戒貪吃的時(shí)候,他一方面勸悟空:“悟空,你讓他吃吧,八戒飯量大?!币环矫嬗职参堪私洌骸鞍私?,你多吃點(diǎn),你飯量大?!庇纱?,田博士認(rèn)為,作為班主任首先自己要有一份仁愛(ài)之心,要公平對(duì)待自己的學(xué)生,無(wú)論是后進(jìn)生還是優(yōu)秀生。田博士如此解讀《西游記》,如此借《西游記》來(lái)隱喻班級(jí)管理,我還是第一次聽(tīng)到,給人耳目一新的感覺(jué)。
從報(bào)告中可以看出來(lái),田教授對(duì)于老子的“無(wú)為而治”是非常贊賞的,他認(rèn)為作為教師,要給學(xué)生搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),需要教師像唐僧一樣,做個(gè)“無(wú)知、無(wú)能、無(wú)用、無(wú)欲”的人,把探索、表現(xiàn)、成功的機(jī)會(huì)留給學(xué)生,教師要學(xué)會(huì)向?qū)W生示弱,這樣來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。教師要確立發(fā)展的目標(biāo),帶著你的學(xué)生執(zhí)著的向著目標(biāo)走下去,這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)。田教授認(rèn)為,班主任在管理班級(jí)的時(shí)候,要做到無(wú)為而無(wú)不為,即進(jìn)一步深刻理解到學(xué)生是自我發(fā)展的主人,老師要做一個(gè)旁觀者,一個(gè)智者,不一定非要像諸葛亮那樣事必躬親,以至累死,應(yīng)當(dāng)像李世民那樣善于用人,知人善任。班主任必須放手放權(quán),讓學(xué)生獨(dú)擋一面,把機(jī)會(huì)留給學(xué)生,最終達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)。那么,我們教育的目標(biāo)是什么呢?一直以來(lái),我們把教育目標(biāo)定位在全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),目標(biāo)遠(yuǎn)大,而“教育不在于分?jǐn)?shù),不在于應(yīng)試,在于成就一個(gè)人的幸福人生?!?BR> 在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)的專題報(bào)告中,田教授引經(jīng)據(jù)典,古今中外,涉及了企業(yè)管理、政治管理、團(tuán)隊(duì)管理等方方面面的內(nèi)容,海爾集團(tuán)總裁張瑞敏、古典名著《西游記》、諸葛亮、李世民、毛澤東、鄧小平等歷史名人或名著,他是隨手捏來(lái),卻又能詳盡道來(lái),學(xué)識(shí)之淵博真令人驚嘆!而且田教授,妙語(yǔ)連珠,深入淺出,氣氛融洽。經(jīng)過(guò)這次論壇的學(xué)習(xí),感覺(jué)心靈經(jīng)歷了沖刷與碰撞,思想上得到磨礪與升華,也更看到了自己的不足與差距。相信在以后的班主任生涯中,自己可以做得更從容平和、爭(zhēng)取做一個(gè)智慧型、有個(gè)性的班主任。
12月12日晚,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座,不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn),也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的能力,他的愉快的課堂氣氛,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言,絢麗的教學(xué)情景,給我留下了深刻的印象,使我頗受震撼。下面來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì)。
首先,擴(kuò)大視野,轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中,深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn),再到預(yù)防預(yù)后,從尪痹到病因病機(jī),從西醫(yī)到中醫(yī),再到中西醫(yī)結(jié)合,全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn),以及國(guó)際新進(jìn)展,讓我受益匪淺,為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色,希望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì),要努力學(xué)習(xí),不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀,講座圖文并茂,擴(kuò)展思維的教學(xué)方法,開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新,體現(xiàn)了名師的大氣。
其次,尊重學(xué)生,平等交流。在課后交流答疑中,李教授走到學(xué)生中間,面對(duì)面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音,答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn),尊重學(xué)生,是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上,真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答,喚醒學(xué)生的興趣,激發(fā)了學(xué)生思維,活躍了課堂氣氛,讓我倍感溫馨。
我很喜歡李教授的課,因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念,以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)不僅是他的精湛的教學(xué)功底,還有淵博的學(xué)識(shí),豐厚的文化底蘊(yùn),謙遜的品格。然而,通過(guò)聽(tīng)李教授的講座,更感到自身各方面的欠缺。
總之,我要向李博士學(xué)的東西很多。因此,在今后工作學(xué)習(xí)中,我要深刻理解運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神,以后要更加努力充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),多學(xué)習(xí),勤反思,不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平,并像他那樣,不斷探索研究,不斷學(xué)習(xí)提高。
翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者,
國(guó)學(xué)。
應(yīng)用大師、書(shū)道家、演講家、國(guó)際tat(思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力)學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽(tīng)了國(guó)學(xué)大師的精彩演講,給我的感覺(jué)就像是大師所說(shuō)的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系,應(yīng)用于生活,貫穿于生活;給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理,可是說(shuō)“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。
比如說(shuō),佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性,修好身才能齊家治國(guó)平天下。有了正確的利他思想和博愛(ài)胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身,一個(gè)人能做到這樣,那生命就是有意義的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我,“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”,“花錢三不眨眼”,“小孝治家,中孝治企,大孝治國(guó)”,“仁義禮智信”,“道字里有天地,有自我,還有行動(dòng)”,“愛(ài)不能把心給簡(jiǎn)化了”。。。。。。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿!
聽(tīng)了這一次講座,雖不是親身臨近,但也勝似身臨其境。其中許多話,都引起了我的深深思索,讓我從中受益頗多。
“色難”,相由心生。這是溝通的最基本的一件事:要時(shí)刻將微笑掛在臉上;因?yàn)橄嘤尚纳?,心中所想,是高興還是苦悶,從我們的面部表情能反映得一覽無(wú)余;“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?BR> 中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一直懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究,在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷理論后,結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況,針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案,并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat(思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力)”課程,已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了,用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì),可謂如魚(yú)得水。可見(jiàn)孔子思想的博大精深,好東西是不會(huì)過(guò)時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量,這是世界上最偉大的力量,我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷的改變,從改變中提升自己,從改變中讓自己得以成長(zhǎng)。《易經(jīng)》中講“三易”:簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘I钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情,以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生,在保持一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去積極探索美好人生。
“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,范愛(ài)眾,行有余力,則以學(xué)文”。平時(shí)應(yīng)該多思考人生,多想想自己為父母做了什么,為家庭做了什么,為朋友做了什么,為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身,以博大的胸懷為人。“自強(qiáng)不息,厚德載物”!
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇七
最近,我參加了一場(chǎng)有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)的講座,讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生了更多的興趣。這次講座讓我從一個(gè)新的視角看待了數(shù)據(jù)分析的重要性,并且啟發(fā)了我如何更好地理解項(xiàng)目和整個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段:講座的主要內(nèi)容。
這次講座的主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)可視化和回歸分析。演講者激動(dòng)人心的傳達(dá)了這些關(guān)鍵技能的必要性和真實(shí)世界的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)例的演示以及數(shù)據(jù)圖形化呈現(xiàn),讓我意識(shí)到了每個(gè)行業(yè)都需要這些技能支持。特別是在經(jīng)濟(jì)分析、商業(yè)研究和市場(chǎng)調(diào)研等領(lǐng)域,這些技能更是至關(guān)重要。
第三段:講座對(duì)我啟發(fā)的思考。
通過(guò)這次講座,我意識(shí)到數(shù)據(jù)分析的重要性,而且更加明確了數(shù)據(jù)分析是如何幫助解決日常生活和商業(yè)中的絕大部分問(wèn)題的。我也想到了我在日常工作中所面臨的挑戰(zhàn),以及在明確挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,如何準(zhǔn)備好數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為易于理解的信息和展示方式,從而提取有關(guān)的見(jiàn)解,并進(jìn)行相關(guān)的預(yù)測(cè)和決策。
第四段:在未來(lái)的發(fā)展中學(xué)到的技能。
在這次講座中,我了解到數(shù)據(jù)可視化和回歸分析是必要的技能,但它們只是整個(gè)數(shù)據(jù)科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的一小部分。接下來(lái),我將學(xué)習(xí)其他重要的技能和知識(shí),比如機(jī)器學(xué)習(xí),時(shí)間序列分析等。我認(rèn)為這些技能將使我成為一個(gè)更有競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)據(jù)分析師。
第五段:總結(jié)。
在這次講座中,我學(xué)到了更多的關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)中統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí),和如何將數(shù)據(jù)應(yīng)用到日常生活和商業(yè)中。這次講座讓我實(shí)踐了數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化和回歸分析等技能。通過(guò)我學(xué)習(xí)到的這些技能,我預(yù)計(jì)將能幫助企業(yè)更好地做出相關(guān)決策,提高工作效率,并做出更明智的個(gè)人決策。我也相信,如果我不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展并深入我的技能,未來(lái)我可以成為更好的數(shù)據(jù)分析師。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇八
第一段:引言(100字)。
在這次康復(fù)講座報(bào)告中,我深切感受到了康復(fù)對(duì)于身體恢復(fù)和心理療愈的重要性。通過(guò)聽(tīng)取專家的講解,我對(duì)康復(fù)的概念和方法有了更全面的認(rèn)識(shí),也明白了康復(fù)對(duì)于病患和康復(fù)者來(lái)說(shuō)意味著什么。在接下來(lái)的幾個(gè)段落中,我將分享我對(duì)于康復(fù)講座的心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)康復(fù)(200字)。
康復(fù)并不只是指病患經(jīng)過(guò)手術(shù)或治療后的身體康復(fù),它也涉及到心理康復(fù)和社會(huì)康復(fù)。在講座中,專家詳細(xì)介紹了各種康復(fù)的方法和手段,強(qiáng)調(diào)了多學(xué)科綜合干預(yù)的重要性。我了解到,康復(fù)需要醫(yī)生、護(hù)士、康復(fù)師、心理咨詢師等多個(gè)專業(yè)人員的共同努力,幫助病患從身體和心理兩個(gè)層面去恢復(fù)。通過(guò)康復(fù),病患能夠重拾信心、獨(dú)立生活,重返社會(huì)。
第三段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(300字)。
在講座中,專家分享了許多康復(fù)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和案例。其中一位病患的故事給了我很大的觸動(dòng)。這位患者在一次意外事故中喪失了雙下肢的運(yùn)動(dòng)能力,一度陷入了深深的絕望之中。然而,通過(guò)專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練,他不僅重新學(xué)會(huì)了走路,而且還參加了殘奧會(huì),為自己贏得了金牌。這個(gè)案例告訴我,康復(fù)并不是一蹴而就的過(guò)程,它需要病患的堅(jiān)持努力和專業(yè)人員的引導(dǎo),才能取得理想的效果。
第四段:康復(fù)的重要性(300字)。
康復(fù)不僅僅是為了身體的恢復(fù),更重要的是為了病患心靈的療愈。專家在講座中提到,康復(fù)除了提供物理上的治療和訓(xùn)練,還需要關(guān)注病患的心理需求。我們不能只看到病患失去了什么,更要關(guān)注他們能獲得或擁有的新東西??祻?fù)的目標(biāo)應(yīng)該是幫助病患建立積極的心態(tài),增強(qiáng)他們的社交能力,提高生活質(zhì)量。這讓我明白了康復(fù)的全面性,以及它對(duì)于病患的重要性和積極意義。
第五段:展望未來(lái)(200字)。
通過(guò)參加這次康復(fù)講座,我對(duì)康復(fù)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我決心將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中,為康復(fù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我希望通過(guò)我的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠幫助更多的病患和康復(fù)者重拾信心,重新獲得生活的樂(lè)趣和自信。我相信,在未來(lái)的日子里,康復(fù)事業(yè)會(huì)取得更大的進(jìn)步,為更多需要康復(fù)的人提供更好的幫助和服務(wù)。
總結(jié):在這次康復(fù)講座報(bào)告中,我體會(huì)到了康復(fù)對(duì)于病患和康復(fù)者來(lái)說(shuō)的重要性,對(duì)康復(fù)的概念和方法有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)專家的分享和實(shí)踐案例,我明白了康復(fù)是一個(gè)全方位的過(guò)程,它不僅關(guān)注身體的恢復(fù),更注重心理的療愈。我決心將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,為康復(fù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我對(duì)康復(fù)事業(yè)的未來(lái)發(fā)展充滿期待。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇九
8月5日我們聆聽(tīng)了新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師劉希良老師關(guān)于醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培訓(xùn)。劉老師以詼諧幽默的語(yǔ)言,生動(dòng)典型的事例,從社會(huì)、醫(yī)院、患者、家屬等多角度、多層面闡述了當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的醫(yī)患關(guān)系問(wèn)題,以及他對(duì)醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)和人生價(jià)值的獨(dú)到見(jiàn)解,告誡廣大醫(yī)護(hù)人員要以“做事先做人,律人先律己,愛(ài)崗敬業(yè),視病人如親人”的醫(yī)德作風(fēng)嚴(yán)格要求自己,激勵(lì)大家要講修養(yǎng),守紀(jì)律,常反省,勤學(xué)習(xí),多溝通,始終懷著一顆感恩的心,救死扶傷,治病救人。通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益非淺,我有幾點(diǎn)體會(huì):
第一、加強(qiáng)自身修養(yǎng),追求理想完善的人格。
醫(yī)德是醫(yī)之根本,在傳統(tǒng)思維方式中,醫(yī)生的職責(zé)是看“病”,醫(yī)生只需關(guān)注患者生的什么病、用什么藥、如何治療,至于治療態(tài)度是否生硬、治療動(dòng)作是否粗暴、是否有不尊重病人或是漠視傷者傷痛之嫌,是其次于“病”的問(wèn)題。如病人在醫(yī)生面前必恭必敬,醫(yī)生語(yǔ)氣粗暴地命令患者“站著、躺下去、衣服掀起來(lái)”等現(xiàn)象早就見(jiàn)怪不怪。在臨床醫(yī)療中,醫(yī)者淡漠人性的表現(xiàn)還有諸如只注重軀體癥狀,忽視患者心理需求;注重生物學(xué)手段的治療,放棄諸如心理治療等其他手段;拒絕對(duì)患者作必要的溝通等。這暴露出醫(yī)界人文精神非常缺乏!
醫(yī)術(shù)固然重要,然而古往今來(lái),大家都知道真正的大醫(yī)如果缺乏醫(yī)德的支持是難以成就的。也就是說(shuō)醫(yī)術(shù)到達(dá)一定程度,唯有醫(yī)德才能使其繼續(xù)得以提升。無(wú)論東方還是西方的醫(yī)學(xué)道德理念,都把救死扶傷視為醫(yī)生的修身之術(shù)。翻開(kāi)中華民族的醫(yī)學(xué)史,“醫(yī)本仁術(shù)”的理念世代相傳。從古至今,醫(yī)學(xué)對(duì)所有從醫(yī)者都有著嚴(yán)格的醫(yī)德要求,“醫(yī)非仁愛(ài)不可托,非廉潔不可信也”。醫(yī)學(xué)需要醫(yī)德,有如人需要空氣和魚(yú)需要水一樣。
醫(yī)德的好壞直接影響到醫(yī)療質(zhì)量的優(yōu)劣。首先醫(yī)德是提高醫(yī)療質(zhì)量的必備條件,醫(yī)務(wù)人員要實(shí)現(xiàn)自己的神圣責(zé)任,必須深知自己對(duì)患者、對(duì)社會(huì)擔(dān)負(fù)的責(zé)任;必須在工作中對(duì)病人親切、同情、耐心、和藹,不論職務(wù)高低、貧富、美丑、男女老幼一律同等對(duì)待。其次,醫(yī)德是提高醫(yī)療質(zhì)量的動(dòng)力。醫(yī)生在工作中如主動(dòng)與病人接觸,服務(wù)及時(shí),親切溫暖都會(huì)增加病人的信心和力量,使病人減少顧慮,減輕煩惱,這對(duì)病人的治療和康復(fù)會(huì)起到醫(yī)療技術(shù)和藥物所起不到的作用。由此可見(jiàn),醫(yī)生的醫(yī)德是與醫(yī)療技術(shù),與醫(yī)療質(zhì)量密切相關(guān)的,是醫(yī)之根本。
第二、加強(qiáng)醫(yī)患溝,通促進(jìn)醫(yī)患和諧。
加強(qiáng)醫(yī)患溝通是順應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的需要?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已從以醫(yī)療為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行模葱滦偷摹吧铩睦怼鐣?huì)”醫(yī)學(xué)模式。醫(yī)患關(guān)系的形式絕大多數(shù)是以“相互參與型”的形式出現(xiàn),這種新型的醫(yī)患關(guān)系形式把醫(yī)者與患者置于平等的地位,要求醫(yī)方在提供醫(yī)療服務(wù)的同時(shí),必須尊重患者,平等相待。醫(yī)患溝通是什么?讓我們先來(lái)了解什么是醫(yī)患關(guān)系,醫(yī)患關(guān)系就是醫(yī)生與患者的合作關(guān)系,共同面對(duì)的是疾病這一敵人。醫(yī)患溝通就是緩和這一關(guān)系的良藥,試想一下,如果醫(yī)患之間不能良好溝通,就無(wú)以發(fā)現(xiàn)善于偽裝的疾病真相。如果沒(méi)有良好的溝通,就無(wú)從建立信任。沒(méi)有信任,一切矛盾由此而產(chǎn)生,病也就無(wú)從可治。醫(yī)患溝通需要多看,多問(wèn),多關(guān)心,態(tài)度和藹,語(yǔ)氣溫柔。在醫(yī)療服務(wù)中,“看一看”確實(shí)是重要的,因?yàn)楫?dāng)醫(yī)師注視著病人時(shí),你的眼神就會(huì)向病人傳遞著你的同情、溫馨和關(guān)愛(ài)。
醫(yī)師對(duì)病人的同情和關(guān)愛(ài),根本不用喋喋不休的嘮叨,一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,一個(gè)愛(ài)意就被傳遞,溝通得以完成。在與患者溝通的過(guò)程中,很輕易的就了解了患者的基本情況,如年齡、性別、有無(wú)既往史、用藥否及用何種藥物,檢測(cè)前患者狀態(tài)、檢驗(yàn)?zāi)康牡?。從而確信檢驗(yàn)結(jié)果與臨床癥狀是否吻合,用以了解檢測(cè)結(jié)果的可信度。沒(méi)有溝通、不會(huì)溝通、溝通不恰當(dāng)都在不同程度上加劇了醫(yī)患之間的緊張對(duì)立情緒。一名優(yōu)秀的醫(yī)生除了有責(zé)任感、具有對(duì)病人的關(guān)愛(ài)之心外,更重要的是學(xué)會(huì)與人溝通。善待病人一個(gè)重要原則就是“己所不欲,勿施于人?!狈彩乱驹诓∪说慕嵌葋?lái)考慮,那你就會(huì)贏得病人的愛(ài)戴。在疾病面前,生命無(wú)貴賤之分,更沒(méi)有身份的區(qū)別,神圣而崇高的白衣天使,永遠(yuǎn)把病人的生命和健康放在第一位,只有無(wú)條件的愛(ài),才是真正的善待。從善待病人中給予醫(yī)務(wù)人員自身心靈的回報(bào)。對(duì)待病人,不管他是誰(shuí),熟悉與不熟悉,是官是民,都要秉持同樣的禮節(jié)和敬意,就像你期望從別人那里得到尊重一樣。善意地幫助病人,正確處理醫(yī)患雙方關(guān)系,從而分享病人治愈康復(fù)后的快樂(lè),在事業(yè)中求得發(fā)展,在工作尋找到樂(lè)趣,慷慨付出,不求回報(bào),必然會(huì)得到病人的愛(ài)戴。如孔子的學(xué)生子夏說(shuō):“君子敬而無(wú)失,與人恭而有禮。
四海之內(nèi),皆兄弟也”。和諧醫(yī)患關(guān)系關(guān)鍵是我們醫(yī)務(wù)人員“敬而無(wú)失”、“恭而有禮”,對(duì)病人服務(wù)到位,不出差錯(cuò),加強(qiáng)溝通,態(tài)度和藹。只要我們醫(yī)方做好了,患者就會(huì)成為我們的“兄弟”。加強(qiáng)醫(yī)患溝通是要讓患者“看”得見(jiàn)醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù);“聽(tīng)”得到醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù);“感受”到醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)務(wù)人員通過(guò)多種形式與患者交流,更加學(xué)會(huì)尊重病人的權(quán)利。在給予他們良好服務(wù)的同時(shí),讓患者看到、聽(tīng)到、感受到醫(yī)務(wù)人員對(duì)他們的幫助與關(guān)愛(ài),使患方與社會(huì)亦更加尊重、理解、信任我們醫(yī)務(wù)人員。我們醫(yī)務(wù)人員在付出愛(ài)心的過(guò)程中,也將獲得體現(xiàn)自身價(jià)值與和諧愉快的心情與快樂(lè)。
第三、做人要懂得感恩。佛法里說(shuō)人有四種恩德必須報(bào)答:父母、師長(zhǎng)、國(guó)家和眾生。我們今天所享有的一切,都是一切眾生努力才有的結(jié)果。所以要感謝所有的人。時(shí)常懷著感恩之心,時(shí)常想著別人的恩德,人才不會(huì)那么自私,不會(huì)有那么多的不滿和怨言,人才會(huì)活得開(kāi)心,社會(huì)才會(huì)和諧,感恩醫(yī)院,我們生存需要工作,生存需要付出,工作豐富了生存的內(nèi)涵,工作給予了我們生存的物質(zhì)條件,工作還為我們提供了展現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),醫(yī)院給了我們穩(wěn)定生活的保證,給我們提供了工作機(jī)會(huì)。工作意味著責(zé)任,感恩讓我們擔(dān)負(fù)起責(zé)任。作為醫(yī)務(wù)人員我們應(yīng)感恩患者,患者是醫(yī)生成長(zhǎng)的基石和成才的源泉,患者以生命相托是對(duì)醫(yī)生莫大的信任,作為醫(yī)生,“對(duì)患者要有感恩的心”。感恩患者是很多醫(yī)護(hù)人員以前從未想到的。因?yàn)椤盎颊呖梢詻](méi)有醫(yī)院,醫(yī)院不能沒(méi)有患者”,患者是醫(yī)院存在的惟一理由!患者成就了我們的事業(yè),使我們成為醫(yī)療專家。
回望一下,任何偉大的醫(yī)生其身后都有無(wú)數(shù)個(gè)經(jīng)歷過(guò)失敗治療的患者。作為醫(yī)護(hù)人員,我們應(yīng)該設(shè)身處地地為患者去著想,去體驗(yàn)他們內(nèi)心的需求與困苦,把他們當(dāng)作朋友,關(guān)心他們的健康和生命的未來(lái)。感恩患者就是要求我們?yōu)槊恳粋€(gè)診治的患者提供的人性化的醫(yī)療方案,用最小的花費(fèi)叫患者獲得的回報(bào),用的治療辦法,使患者獲得的療效,用的服務(wù)使患者得到的心理安慰。醫(yī)院的工作離不開(kāi)醫(yī)護(hù)之間的配合,離不開(kāi)同事們的協(xié)調(diào)補(bǔ)位。我們從事的工作是辛苦,沒(méi)有假日,沒(méi)有輕閑,永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)病人是什么樣的病情,也不知道會(huì)面臨何種風(fēng)險(xiǎn)。我們多年來(lái)積累的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相補(bǔ)位、人人負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)精神可以彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足,可以減輕我們面對(duì)不可知風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂。感恩同事,全體的力量幫助我們可以從容面對(duì)任何困難;感恩同事,可以讓我們共同的事業(yè)更加輝煌?!案卸餍淖鋈?,責(zé)任心做事”。懷感恩的心我們常有慈悲,懷感恩的心我們常有善舉,懷感恩的心我們常有內(nèi)省,懷感恩的心我們會(huì)更早地“知天命”,我們能更理解人生。
第四、要找準(zhǔn)人生目標(biāo)。人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。比如我上學(xué)期間學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付各種考試,參加工作以后,就想如何把業(yè)務(wù)提高上來(lái),根本沒(méi)有多想。在工作的二十幾年里,通過(guò)自己的努力,終于晉了主任醫(yī)師,卻忽然沒(méi)有了工作目標(biāo),認(rèn)為一切萬(wàn)事大吉,什么也不用做,什么也不用想了,可以安安穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)好以后的日子。但當(dāng)看到別人的生活質(zhì)量都比自己高時(shí),心里又感覺(jué)不平衡,也不知道自己想要什么樣的生活,覺(jué)得很茫然?,F(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)才知道“大學(xué)之道、在明明德、在親民、在止于自善、知止而后有定、定而后能靜、靜而后能安、安而后能慮、慮而后能得、物有本末、事有終始、知所先后、則近道矣”所以不用羨慕別人取得什么樣的成就,獲得多少財(cái)富,過(guò)多么奢侈的生活,而自己要把“努力學(xué)習(xí),積蓄力量,努力工作,貢獻(xiàn)社會(huì)”做為自己的人生目標(biāo)。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十
近期,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的報(bào)告講座。此次講座由知名企業(yè)家、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的專家進(jìn)行,讓我受益匪淺。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先,在講座中,專家強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心。專家通過(guò)一系列的案例解讀,讓我對(duì)創(chuàng)新有了更深入的了解。他們講述了許多企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中因?yàn)閯?chuàng)新戰(zhàn)勝對(duì)手的案例。這些成功的經(jīng)驗(yàn)深深地教育著我,告訴我要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,就要不斷地創(chuàng)新,不斷地超越自我。
其次,關(guān)于創(chuàng)業(yè),專家則提醒我們要有正確的心態(tài)。他們指出,創(chuàng)業(yè)并不是那么容易,尤其是在如今的市場(chǎng)環(huán)境下。講座中分享了一些創(chuàng)業(yè)失敗的案例,讓我看到了創(chuàng)業(yè)的艱辛。然而,專家也提醒我們,失敗并不可怕,只要我們能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),失敗也可以成為我們成功的墊腳石。這樣的鼓勵(lì)和警示讓我更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo),在面對(duì)困難時(shí)保持堅(jiān)持和勇往直前的信心。
講座中還有一個(gè)重要的議題是團(tuán)隊(duì)合作。專家們認(rèn)為,團(tuán)隊(duì)合作在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。他們通過(guò)豐富的實(shí)例告訴我們,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)、互相激勵(lì),因此更容易取得成功。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)啟迪,讓我明白我們需要與他人互相合作,在工作中學(xué)會(huì)尋找團(tuán)隊(duì)中的協(xié)同效應(yīng)。
另外,講座還鼓勵(lì)我們要積極參與實(shí)踐。講座的專家們提到,學(xué)以致用是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。僅僅停留在理論層面是不夠的,在真實(shí)的實(shí)踐中才能夠真正體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難度和樂(lè)趣。因此,他們鼓勵(lì)我們要勇于嘗試,積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),鍛煉實(shí)踐能力,并在實(shí)踐中不斷完善自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作能力。
最后,在講座結(jié)束時(shí),我意識(shí)到成功需要我們拼搏,需要我們付出努力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路充滿艱辛和不確定性,沒(méi)有人能夠事事順利。專家們給予了我們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議,同時(shí)也要求我們要有拼搏精神和奮斗意識(shí),要在遇到困難時(shí)勇往直前、毫不退縮。只有不斷地克服困難,不斷地努力,我們才能夠取得成功。
綜上所述,此次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座給予了我很多的思考與啟示。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力,創(chuàng)業(yè)需要正確的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作,而實(shí)踐和努力是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵。我們要不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng),迎接挑戰(zhàn),擁抱成功。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十一
近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的講座,與一位行業(yè)內(nèi)知名專家交流了許多有關(guān)于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新的觀點(diǎn)。在這次講座中,我深感到學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)自己未來(lái)發(fā)展方向的規(guī)劃。下面我將結(jié)合這次講座的內(nèi)容,談?wù)勎业捏w會(huì)和感悟。
首先,在講座中,專家詳細(xì)地分析了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)與挑戰(zhàn)。他指出,全球經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力。而這也給年輕一代帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在他的講解下,我了解到了未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。只有不斷地創(chuàng)新,才能站穩(wěn)在競(jìng)爭(zhēng)的激烈市場(chǎng)中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的啟示,讓我認(rèn)識(shí)到自己不能止步于現(xiàn)狀,要不斷學(xué)習(xí)并積極應(yīng)對(duì)變革。
其次,在與專家的交流中,我還認(rèn)識(shí)到了人才的重要性。專家強(qiáng)調(diào)了一句話:“沒(méi)有人才,一切都是空談?!彼脤?shí)際的案例分享了許多近年來(lái)崛起的成功企業(yè),并指出這些企業(yè)的成功離不開(kāi)人才的引領(lǐng)和支撐。我深有感觸。在當(dāng)今社會(huì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)主導(dǎo)了全球發(fā)展的舞臺(tái)。只有具備了足夠的知識(shí)和技能,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中立于不敗之地。因此,我下定決心要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提升自己的知識(shí)和能力,以便更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
此外,在講座上,我還從專家的講解中理解到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在當(dāng)今社會(huì),很少有一個(gè)人可以獨(dú)自完成一項(xiàng)偉大的事業(yè),只有通過(guò)與他人的合作和協(xié)同,才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。這是我從講座中得到的一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率,還可以減輕個(gè)人的工作壓力,形成一個(gè)相互促進(jìn)的良性循環(huán)。因此,我意識(shí)到要積極主動(dòng)與他人合作,發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。
最后,專家在講座中也提到了專業(yè)能力的重要性。專家強(qiáng)調(diào),要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中立于不敗之地,充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力是必不可少的。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)達(dá)到更高的水平。在聽(tīng)到專家的這番話后,我決定要在我所學(xué)的領(lǐng)域中持續(xù)努力,提高自己的專業(yè)能力,使自己更加出色地完成工作任務(wù),并在未來(lái)的發(fā)展中取得更好的成績(jī)。
總之,參加這次報(bào)告講座,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我受益匪淺。通過(guò)專家的分享和自己的思考,我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向,也更加堅(jiān)定了自己要努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的決心。未來(lái)的道路或許會(huì)曲折,但只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作,我相信一定能夠在新時(shí)代中取得更好的成績(jī)。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十二
近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于MBA的講座報(bào)告。這次報(bào)告就像一縷清風(fēng),為我?guī)?lái)了新的思考和啟示。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于這次報(bào)告的心得體會(huì)。
第二段:整體感受。
首先,整個(gè)講座過(guò)程相當(dāng)精彩。演講者以深入淺出、生動(dòng)活潑的方式,向我們介紹了MBA課程的特點(diǎn),以及其對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。通過(guò)豐富的案例和真實(shí)的經(jīng)歷,演講者讓我們對(duì)MBA的意義有了更加直觀的理解,這也讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段:對(duì)于MBA的理解。
在講座中,演講者強(qiáng)調(diào)了MBA在培養(yǎng)全面管理能力方面的作用。MBA課程注重培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、決策能力等多方面的綜合素質(zhì)。通過(guò)豐富的課程設(shè)置和多元化的學(xué)習(xí)方式,MBA可以幫助個(gè)人系統(tǒng)性地提升自己,更好地適應(yīng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
第四段:對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的啟示。
此外,演講者還分享了許多關(guān)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和建議。他提到要注重個(gè)人的持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)取心,不斷提高自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平。他還強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性,相信每個(gè)人都需要建立廣泛的人脈,以便在職場(chǎng)中獲取更多的機(jī)會(huì)和資源。這些啟示對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為重要,我深刻意識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累,才能更好地適應(yīng)職場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。
第五段:對(duì)未來(lái)的思考。
在我聽(tīng)完這次講座之后,我對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有了更明確的思考。我深刻意識(shí)到MBA課程可以幫助我打破當(dāng)前工作中的瓶頸,提升個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我認(rèn)為,通過(guò)MBA的學(xué)習(xí),我可以系統(tǒng)性地提升自己的管理、領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力,更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)。
總結(jié):
總之,這次MBA講座報(bào)告給予了我很多新的啟示和思考。無(wú)論在個(gè)人職業(yè)發(fā)展還是對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)上,我都受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力,而MBA課程則是我們不斷進(jìn)步的橋梁。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累,我能夠在未來(lái)的職業(yè)道路上取得更大的成就。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十三
作為新時(shí)代中國(guó)的一名普通公民,我們時(shí)常關(guān)注國(guó)家的政策導(dǎo)向和發(fā)展方向。最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于“雙減政策”的講座,受益匪淺。雙減政策是指國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)減稅降費(fèi)和簡(jiǎn)化行政審批的政策舉措,目的是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在聽(tīng)完講座后,我對(duì)雙減政策有了更加深入的了解,并深感這一政策對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義重大。以下是我對(duì)雙減政策的一些心得體會(huì)。
首先,雙減政策對(duì)于企業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。在講座中,演講者引用了大量的案例和數(shù)據(jù),詳細(xì)介紹了企業(yè)減稅降費(fèi)的實(shí)際效果。通過(guò)降低稅負(fù)和費(fèi)用,企業(yè)可以釋放更多資金進(jìn)行研發(fā)、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模以及提高員工福利待遇等。這樣,企業(yè)可以更好地發(fā)展壯大,進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)講座,我了解到雙減政策對(duì)于企業(yè)尤其是中小微企業(yè)的重要性,可以說(shuō)是給企業(yè)注入了一劑強(qiáng)心針,為他們的發(fā)展提供了有力的支持。
其次,雙減政策也給個(gè)人帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的利益。不管是工薪階層還是自主創(chuàng)業(yè)者,減稅降費(fèi)都讓人感到欣喜。講座中講到,根據(jù)雙減政策,中國(guó)稅務(wù)機(jī)關(guān)已經(jīng)取消了很多歷史遺留的繁瑣稅收制度和費(fèi)用,例如增值稅、企業(yè)所得稅等。這不僅減輕了個(gè)人稅收負(fù)擔(dān),也加快了稅務(wù)處理流程,減少了交稅的時(shí)間和成本。同時(shí),雙減政策對(duì)于個(gè)人創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)更是及時(shí)雨。減稅降費(fèi)的政策措施讓他們有更多的機(jī)會(huì)嘗試創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,同時(shí)也刺激了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情,為社會(huì)帶來(lái)了更多的活力。
第三,雙減政策也給我對(duì)國(guó)家治理能力有了更深的認(rèn)識(shí)。講座中,講者強(qiáng)調(diào)了雙減政策下的行政審批流程的簡(jiǎn)化和透明度的提高。通過(guò)技術(shù)手段的運(yùn)用,政府可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、信息透明,加快審批的速度和效率,降低了腐敗風(fēng)險(xiǎn)和成本。這種政府的進(jìn)步和改革讓我深感國(guó)家治理能力的提高對(duì)于社會(huì)的正面影響。在這一背景下,雙減政策的實(shí)施,充分反映了國(guó)家高效務(wù)實(shí)的理念和執(zhí)政能力,帶給了我對(duì)于中國(guó)未來(lái)發(fā)展的更多信心。
第四,雙減政策的實(shí)施也帶來(lái)了社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。講座中,講者提到,通過(guò)減稅降費(fèi),中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)得到了持續(xù)的增強(qiáng),就業(yè)率穩(wěn)定上升,居民收入水平也有所提高。這使得社會(huì)各方面的穩(wěn)定性和正常運(yùn)行得到了保障,讓人們的生活更加安定、舒適。同時(shí),大量的企業(yè)資金的釋放和流動(dòng),也為社會(huì)創(chuàng)造了更多的財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì),進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步。
最后,我深深體會(huì)到雙減政策的實(shí)施離不開(kāi)政府和社會(huì)各界的共同努力。政府在制定政策時(shí),需要更加注重公平公正,兼顧各方利益,為企業(yè)和個(gè)人提供更多實(shí)際的支持和幫助。而社會(huì)各界也需要積極配合和參與,加強(qiáng)與政府的溝通與合作,推動(dòng)雙減政策在實(shí)踐中取得更好的成果。只有政府和社會(huì)的共同努力,才能讓雙減政策真正落地生根,為中國(guó)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述,雙減政策讓我深刻意識(shí)到政策對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的重要性。通過(guò)降稅降費(fèi)和簡(jiǎn)化行政審批,雙減政策鼓勵(lì)了企業(yè)發(fā)展、個(gè)人創(chuàng)業(yè),提升了國(guó)家治理能力,促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和繁榮。作為一名普通公民,我將更加關(guān)注政策的動(dòng)向和政府的工作,積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,為中國(guó)的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十四
近期,在學(xué)校舉辦了一次主題為“詩(shī)經(jīng)”的講座報(bào)告,我作為觀眾有幸參加了這次講座。這次講座在文化傳統(tǒng)與教育之間進(jìn)行了一次有益的對(duì)話,讓我對(duì)中國(guó)古代文化有了更深入的了解,深感古人智慧的博大精深。下面我將從五個(gè)方面,對(duì)這次講座的內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)。
首先,詩(shī)經(jīng)作為中國(guó)古代文化瑰寶的代表,表現(xiàn)了中國(guó)古代人民的生活與情感。在講座中,演講人詳細(xì)介紹了詩(shī)經(jīng)的起源及其在古代社會(huì)中的作用。詩(shī)經(jīng)作為中國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集,記錄了民間的歌辭、舞曲和謠言等內(nèi)容,展現(xiàn)了古代人民的生活與情感,是中國(guó)文化的瑰寶之一。通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng),我們可以深入了解先民的智慧和對(duì)社會(huì)、人生的感悟,與古人進(jìn)行心靈的對(duì)話,感受千年文化的溫暖與魅力。
其次,詩(shī)經(jīng)中寓意深刻的詩(shī)篇表達(dá)了人類的共同情感與追求。在講座中,演講人特別提到了《關(guān)雎》這首著名的詩(shī)篇,向我們闡述了其中蘊(yùn)含的愛(ài)情哲理。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)牛犢、雉雊父母責(zé)任的描繪,表達(dá)了對(duì)愛(ài)情忠誠(chéng)和珍視的態(tài)度。同時(shí),詩(shī)經(jīng)中還有其他許多反映人類共同情感的詩(shī)篇,如對(duì)家園的思念、對(duì)友情的贊美等,這些都使我們深刻地感受到古人的情感之美以及人性的共通性。
第三,詩(shī)經(jīng)的閱讀與理解對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣有著重要的作用。講座中,演講人提到了詩(shī)經(jīng)在古代教育中的地位和作用。他指出,通過(guò)閱讀詩(shī)經(jīng),可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),提高他們對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的感受能力。詩(shī)經(jīng)是中國(guó)文化傳統(tǒng)中的瑰寶,其中蘊(yùn)含了豐厚的中國(guó)古代文化底蘊(yùn)。通過(guò)研讀詩(shī)經(jīng),我們可以欣賞古人的精神風(fēng)貌,提高我們的審美水平,磨練我們的思維能力。
第四,詩(shī)經(jīng)作為文化傳統(tǒng)的重要組成部分,在現(xiàn)代社會(huì)仍然具有重要的意義。在講座中,演講人談到了詩(shī)經(jīng)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用,如對(duì)于文學(xué)、音樂(lè)、教育等領(lǐng)域的影響。他指出,詩(shī)經(jīng)中蘊(yùn)含了豐富的語(yǔ)言、音樂(lè)和美學(xué),這些元素對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的文化傳承和創(chuàng)新都有著重要的作用。同時(shí),詩(shī)經(jīng)中的智慧和人性思考仍然對(duì)我們?cè)谏钪凶鞒稣_抉擇、與人相處和關(guān)心他人有著積極的影響。
最后,詩(shī)經(jīng)不僅是中國(guó)人民的寶貴財(cái)富,也是人類共同的文化遺產(chǎn),應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其的研究和傳承。講座結(jié)束之后,我深感詩(shī)經(jīng)的重要性,也明確了我們作為年輕一代,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)詩(shī)經(jīng)的學(xué)習(xí)和傳承。通過(guò)閱讀、研究詩(shī)經(jīng),我們可以更好地理解中華民族的文化傳統(tǒng),傳承古人的智慧與情感,將其發(fā)揚(yáng)光大,為社會(huì)進(jìn)步與文明發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,這次講座報(bào)告給我留下了深刻的印象,并讓我對(duì)詩(shī)經(jīng)的重要性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。詩(shī)經(jīng)作為中國(guó)古代文化的瑰寶,展示了古人的智慧與情感,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)有著重要的作用。詩(shī)經(jīng)不僅僅是中國(guó)人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類共同的文化紐帶,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其的研究和傳承,使其繼續(xù)在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮重要作用。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng),將其精神融入到自己的生活中,同時(shí)也將其傳播給更多的人。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十五
肥胖對(duì)人的身體和心理都有很大的負(fù)面影響,特別是對(duì)兒童來(lái)說(shuō),肥胖會(huì)直接影響他們的健康和幸福。為了幫助兒童更好地了解肥胖的危害和預(yù)防措施,我參加了一次兒童肥胖講座,并從中獲得了一些有用的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先,我從講座中了解到肥胖對(duì)身體的影響。講座中提到肥胖會(huì)導(dǎo)致許多疾病,包括糖尿病、高血壓、心臟病等等。這些疾病不僅會(huì)影響兒童的健康,而且也會(huì)給他們?nèi)蘸蟮纳顜?lái)巨大的負(fù)擔(dān)。因此,在講座中我意識(shí)到,要盡可能避免兒童肥胖,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣是關(guān)鍵。
其次,講座中強(qiáng)調(diào)了正確的飲食觀念和飲食習(xí)慣的重要性。在飲食方面,我們應(yīng)該避免食用過(guò)多的高熱量、高脂肪、高糖分的食物,而應(yīng)該選擇一些低脂肪、低熱量、高纖維、豐富營(yíng)養(yǎng)的食物,比如水果、蔬菜、全谷物等等。同時(shí),我們也應(yīng)該遵循“少食多餐”的原則,盡量分散飲食,避免暴飲暴食或者長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)食。
第三,講座中提到適當(dāng)?shù)纳眢w運(yùn)動(dòng)也是防治兒童肥胖的有效方法。不同于成年人的運(yùn)動(dòng)方式,兒童的戶外運(yùn)動(dòng)可以采用更為豐富多樣的形式,如游戲、體育活動(dòng)等等。而家長(zhǎng)也可以通過(guò)陪伴孩子一同運(yùn)動(dòng)的方式,增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí),還能鼓勵(lì)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣,帶動(dòng)孩子堅(jiān)持鍛煉,自然而然地增加他們的體力和耐力。
第四,講座中也給我們提供了一些實(shí)際有效的預(yù)防和治療兒童肥胖的方法。實(shí)踐證明,家庭支持與規(guī)范的飲食和生活習(xí)慣,以及醫(yī)生和教師的指導(dǎo)與教育,都可以起到積極的作用。如果發(fā)現(xiàn)孩子存在肥胖問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)盡快到醫(yī)院尋求專業(yè)的幫助,并在家庭中指導(dǎo)孩子調(diào)整飲食與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,以幫助孩子更好地控制體重。
最后,我從講座中深刻領(lǐng)悟到,孩子的健康不僅僅取決于外部的環(huán)境,更取決于家庭的關(guān)愛(ài)和重視。家長(zhǎng)應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的身體健康狀況,在日常生活中,制定一些合理的健康方案,為孩子提供更好的營(yíng)養(yǎng)和鍛煉的條件,以保障他們的身心健康。
總之,通過(guò)參加這次兒童肥胖講座,我增加了對(duì)兒童肥胖的認(rèn)識(shí),并且掌握了一定的預(yù)防與治療方法,同時(shí)學(xué)會(huì)了更好地去關(guān)愛(ài)和保護(hù)孩子的健康。希望講座內(nèi)容能夠傳遞到更多的人,特別是家長(zhǎng)和教師之中,帶動(dòng)更多人關(guān)注孩子的健康問(wèn)題,為孩子們提供一個(gè)個(gè)更加健康、幸福的成長(zhǎng)環(huán)境。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十六
講座的第一部分由樂(lè)爸先生介紹了他的家庭故事,以及關(guān)于親子關(guān)系和父母角色的重要性。他強(qiáng)調(diào)了父親的存在對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響,并分享了他在成為樂(lè)爸過(guò)程中的一些心得體會(huì)。樂(lè)爸的故事讓我深受啟發(fā),引起了我對(duì)親子關(guān)系的思考。
在講座的第二部分,樂(lè)爸先生開(kāi)始探討父親在家庭中的角色。他表示,過(guò)去父親往往被定義為提供物質(zhì)支持和保護(hù)的角色,而忽視了情感和參與。樂(lè)爸呼吁父親們要積極參與孩子們的日常生活,分享他自己參與孩子成長(zhǎng)的喜悅。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到父親在親子關(guān)系中的重要性,父親的參與能夠給孩子們帶來(lái)巨大的影響。
第三部分,樂(lè)爸深入探討了有效溝通和尊重的重要性。他表示父母之間的良好溝通和尊重是為了給孩子樹(shù)立一個(gè)積極的榜樣。樂(lè)爸強(qiáng)調(diào)了耐心和傾聽(tīng)的重要性,要尊重孩子的感受和意見(jiàn)。這點(diǎn)讓我深受觸動(dòng),意識(shí)到作為父母應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立性和價(jià)值觀。
接下來(lái),樂(lè)爸先生談到了親子活動(dòng)和親子關(guān)系的建立。他認(rèn)為共同參與活動(dòng)可以加強(qiáng)親子關(guān)系,并在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中營(yíng)造積極的影響。樂(lè)爸分享了自己與孩子一起度過(guò)的美好時(shí)光,鼓勵(lì)父母?jìng)兌嗯惆楹⒆樱M量少錯(cuò)過(guò)他們的成長(zhǎng)過(guò)程。這段講述讓我深感親身經(jīng)歷對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,我將努力將這個(gè)理念付諸實(shí)踐。
最后,樂(lè)爸先生強(qiáng)調(diào)父母要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。他認(rèn)為父母要多關(guān)注孩子的需求與興趣。父母應(yīng)該在孩子追求夢(mèng)想的過(guò)程中給予支持和鼓勵(lì)。樂(lè)爸建議父母?jìng)兌嗪秃⒆舆M(jìn)行互動(dòng),了解他們的喜好和意愿,創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的童年。他的觀點(diǎn)讓我想到了我自己的童年,并提醒我要珍惜與孩子的寶貴時(shí)光。
通過(guò)樂(lè)爸講座,我更加認(rèn)識(shí)到了親子關(guān)系的重要性和父親在其中的作用。我將努力成為一個(gè)積極參與孩子生活的父親,給予他們足夠的關(guān)注和支持。我也會(huì)更加注重與孩子的溝通,尊重他們的獨(dú)立性和價(jià)值觀。與此同時(shí),我會(huì)制定一些親子活動(dòng)和共同的興趣愛(ài)好,以增進(jìn)我們之間的親子關(guān)系。我相信,只有這樣,我們才能給孩子一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的童年,為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十七
隨著現(xiàn)代生活方式的變化,兒童肥胖問(wèn)題日益普遍,嚴(yán)重影響著孩子們的身心健康。近日,我參加了一次兒童肥胖講座,深感受益匪淺。在此分享一下我的心得體會(huì)。
第一段:孩子為什么容易肥胖?
講座開(kāi)始時(shí),講師首先介紹了孩子肥胖的主要原因。首先是家庭歷史遺傳因素,其次是錯(cuò)誤的飲食和缺乏運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電子產(chǎn)品也是孩子肥胖的一個(gè)因素。聽(tīng)完講師的介紹,我意識(shí)到孩子擁有健康的生活方式是非常重要的,父母的正確引導(dǎo)和參與也尤為重要。
第二段:如何預(yù)防和治療兒童肥胖?
除了了解孩子肥胖的原因,講座還介紹了如何預(yù)防和治療兒童肥胖的相關(guān)知識(shí)。正確飲食和適度運(yùn)動(dòng)是預(yù)防兒童肥胖最重要的措施。學(xué)習(xí)并堅(jiān)持這些健康生活方式是最有效的抵御肥胖的方法。另外,對(duì)于已經(jīng)肥胖的孩子,合理飲食和適度運(yùn)動(dòng)也是很好的方法。講師強(qiáng)調(diào),治療肥胖是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心照看,但只要持之以恒,一定會(huì)有好的效果。
第三段:電子產(chǎn)品對(duì)孩子身體健康的不利影響。
隨著技術(shù)的進(jìn)步,孩子們沉迷于電子產(chǎn)品已成為兒童肥胖、近視等多種健康問(wèn)題的一個(gè)因素。講師強(qiáng)調(diào)電子產(chǎn)品的潛在危害,并介紹了如何進(jìn)行正確的電子產(chǎn)品使用指導(dǎo)。如限制使用時(shí)間、合理使用、不使用過(guò)于刺激的游戲等。這是父母必須掌握的知識(shí),引導(dǎo)孩子建立正確的使用電子產(chǎn)品的觀念是非常有必要的。
第四段:家長(zhǎng)需要掌握的肥胖健康知識(shí)。
講座的最后,講師為我們提供了一些家長(zhǎng)需要掌握的兒童肥胖健康知識(shí)。比如要盡量避免孩子沉迷于高熱量的零食和飲料,掌握營(yíng)養(yǎng)均衡飲食的知識(shí)等。這些知識(shí)不僅有助于家長(zhǎng)預(yù)防孩子肥胖的發(fā)生,更有助于家長(zhǎng)正確指導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)這次兒童肥胖講座,我深深認(rèn)識(shí)到了兒童肥胖的危害和預(yù)防措施。如何控制孩子的飲食狀況、推動(dòng)他們健康運(yùn)動(dòng),如何防止孩子沉迷于電子產(chǎn)品對(duì)孩子身體造成傷害,都必須由家長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。健康是一種生活方式,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能真正做到。讓我們行動(dòng)起來(lái),為孩子的健康成長(zhǎng)助力!
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十八
近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于考研的講座報(bào)告,深受啟發(fā)和感悟。這場(chǎng)講座生動(dòng)而風(fēng)趣,內(nèi)容豐富,讓我對(duì)考研這一重要的人生選擇有了全新的認(rèn)識(shí)和了解。在這次講座中,我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于考研的重要信息和技巧。講座結(jié)束后,我不禁對(duì)考研充滿了渴望和信心。
首先,這場(chǎng)講座讓我明確了考研的重要性和意義。講座中,講師以鮮活的案例、巧妙的比喻讓我們了解到考研對(duì)我們?nèi)松囊饬x。他說(shuō):“考研就像是一次升級(jí)的機(jī)會(huì),只有通過(guò)考研,我們才能進(jìn)一步提升自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力?!边@句話深深觸動(dòng)了我。我意識(shí)到,考研不僅僅是為了獲得一個(gè)更高的學(xué)歷,更是為了在專業(yè)領(lǐng)域深入研究并做出一些有意義的貢獻(xiàn)。通過(guò)考研,我們可以接觸到更加深入的學(xué)術(shù)思想和前沿研究,培養(yǎng)扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和卓越的研究能力??佳锌梢蕴峁┙o我們一個(gè)更加廣闊的發(fā)展平臺(tái),為我們打開(kāi)更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)考研這一重要的人生選擇,我們可以成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者,為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
其次,這場(chǎng)講座還詳細(xì)介紹了考研的具體流程和注意事項(xiàng)。講座中,講師向我們介紹了考研的考試科目、考試內(nèi)容以及考試時(shí)間和地點(diǎn)等。他強(qiáng)調(diào)了備考的重要性,并給出了一些備考的建議和技巧。他說(shuō):“備考是考研成功的關(guān)鍵,我們要做到心中有數(shù),有清晰的考研目標(biāo),并且制定合理的備考計(jì)劃?!彼€建議我們要根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適合自己的備考材料和方法,并在備考過(guò)程中要堅(jiān)持不懈,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)。他的這些建議對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有幫助,讓我對(duì)備考有了更加明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,也增加了我的備考信心。
第三,講座強(qiáng)調(diào)了選擇合適的考研學(xué)校和專業(yè)的重要性。講座中,講師告訴我們要根據(jù)自身的專業(yè)背景和興趣愛(ài)好選擇適合自己的考研學(xué)校和專業(yè)。他說(shuō):“選擇適合自己的考研學(xué)校和專業(yè)是考研成功的關(guān)鍵,我們要在考慮各方面的因素后做出明智的選擇?!蓖ㄟ^(guò)分析考研學(xué)校的教學(xué)水平、師資力量、研究方向和就業(yè)率等方面的信息,我們可以選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)。這樣,我們就能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),提高考研的成功率。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深有感觸,我將會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況和未來(lái)規(guī)劃,選擇適合自己的考研學(xué)校和專業(yè)。
第四,講座還提到了考研過(guò)程中的應(yīng)急措施和心態(tài)保持。講座中,講師告訴我們考研是一個(gè)宏偉的目標(biāo),但在實(shí)踐中可能會(huì)遇到挫折和困難,要勇敢面對(duì)并及時(shí)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。他說(shuō):“考研過(guò)程中可能會(huì)遇到知識(shí)盲區(qū)、學(xué)習(xí)困難、心態(tài)壓力等問(wèn)題,我們要根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施,保持良好的心態(tài)。”他還建議我們要多參加一些學(xué)術(shù)活動(dòng)和討論,與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)交流,相互鼓勵(lì)和打氣。這些建議對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有幫助,讓我對(duì)考研過(guò)程中的挫折和困難有了更加充分的準(zhǔn)備,也更加有信心應(yīng)對(duì)考研中的各種問(wèn)題。
最后,這場(chǎng)講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到,考研是一場(chǎng)挑戰(zhàn)自我的征程,需要我們付出許多努力和汗水。但只要我們堅(jiān)持不懈,持之以恒,努力奮斗,最終我們就一定能夠在考研的道路上取得成功。我將以這場(chǎng)講座為契機(jī),努力備考,迎接考研的挑戰(zhàn)。我相信,只要我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不斷調(diào)整和完善自己,充分發(fā)揮自己的潛力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生的理想和目標(biāo),成為自己想要成為的那個(gè)人。
總之,這場(chǎng)考研講座報(bào)告給我?guī)?lái)了許多收獲和思考。它讓我對(duì)考研有了全新的認(rèn)識(shí)和了解,也給了我備考的信心和動(dòng)力。我將牢記講座中的建議和指導(dǎo),充實(shí)自己的知識(shí)體系,提高自己的學(xué)術(shù)水平,并為考研這一重要的人生選擇做好充分的準(zhǔn)備。我相信,通過(guò)我的努力和付出,我一定能夠迎接考研的挑戰(zhàn),取得優(yōu)異的成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇十九
保險(xiǎn)作為一種重要的經(jīng)濟(jì)安全手段,在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著不可忽視的角色。為了更好地了解保險(xiǎn),最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于保險(xiǎn)的講座報(bào)告,深感受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這次講座報(bào)告的心得體會(huì)。
首先,這次講座報(bào)告使我對(duì)保險(xiǎn)的定義和種類有了更深刻的理解。我們通常認(rèn)為保險(xiǎn)是一種經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制,在財(cái)產(chǎn)損失或風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí),由保險(xiǎn)公司承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并支付相應(yīng)的賠償。然而,在講座報(bào)告中,我了解到保險(xiǎn)的定義遠(yuǎn)不止于此。保險(xiǎn)的核心理念是共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),通過(guò)互助來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)經(jīng)濟(jì)安全。同時(shí),保險(xiǎn)還分為財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和人身保險(xiǎn)兩大類。財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)主要為個(gè)人和企業(yè)的財(cái)產(chǎn)提供保障,而人身保險(xiǎn)則關(guān)注個(gè)人的生命、健康和養(yǎng)老等方面的風(fēng)險(xiǎn)。
其次,講座報(bào)告詳細(xì)介紹了保險(xiǎn)合同的要素和基本原則。保險(xiǎn)合同的要素包括投保人、被保險(xiǎn)人、受益人和保險(xiǎn)費(fèi)等。投保人是購(gòu)買保險(xiǎn)的一方,被保險(xiǎn)人是保險(xiǎn)責(zé)任發(fā)生時(shí)需要獲得保險(xiǎn)賠償?shù)囊环剑芤嫒藙t是享受保險(xiǎn)賠償?shù)囊环?。同時(shí),保險(xiǎn)合同有著重要的基本原則,如許可原則、誠(chéng)實(shí)信用原則和最大化賠償原則等。這些原則確保了保險(xiǎn)合同的公平性和可行性,使保險(xiǎn)制度能夠有效地發(fā)揮作用。
第三,講座報(bào)告還介紹了保險(xiǎn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和銷售渠道。保險(xiǎn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是根據(jù)不同的風(fēng)險(xiǎn)情況和保險(xiǎn)需求來(lái)制定的,可以滿足不同個(gè)體和企業(yè)的保險(xiǎn)需求。例如,人壽保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和車險(xiǎn)等等。這些保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售渠道多種多樣,包括保險(xiǎn)公司的代理人、經(jīng)紀(jì)人,互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)以及保險(xiǎn)代理渠道等等。通過(guò)了解不同的銷售渠道,我們可以更好地選擇適合自己的保險(xiǎn)產(chǎn)品,并了解如何通過(guò)合理的途徑購(gòu)買。
第四,講座報(bào)告強(qiáng)調(diào)了保險(xiǎn)消費(fèi)者應(yīng)具備的保險(xiǎn)意識(shí)和知識(shí)。保險(xiǎn)是一項(xiàng)復(fù)雜的金融產(chǎn)品,不同的保險(xiǎn)種類和條款可能對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生不同的影響。因此,作為消費(fèi)者,我們應(yīng)該具備一定的保險(xiǎn)意識(shí),并了解一些基本的保險(xiǎn)知識(shí),如保險(xiǎn)賠付流程、保險(xiǎn)索賠的條件等。只有通過(guò)提高保險(xiǎn)意識(shí)和知識(shí),我們才能更好地保護(hù)自己的利益,降低風(fēng)險(xiǎn)。
最后,講座報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了保險(xiǎn)行業(yè)的監(jiān)管和發(fā)展。保險(xiǎn)行業(yè)是具有特殊性質(zhì)的金融行業(yè),對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和個(gè)人的福利有著重要影響。為了確保保險(xiǎn)行業(yè)的健康發(fā)展和保護(hù)消費(fèi)者利益,相關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)保險(xiǎn)公司的監(jiān)管,并制定相關(guān)規(guī)章制度。同時(shí),保險(xiǎn)公司也要提高服務(wù)質(zhì)量和保險(xiǎn)產(chǎn)品的創(chuàng)新能力,以滿足不斷變化的市場(chǎng)需求。
通過(guò)這次保險(xiǎn)講座報(bào)告,我對(duì)保險(xiǎn)有了更全面和深入的了解。我意識(shí)到保險(xiǎn)是我個(gè)人和社會(huì)經(jīng)濟(jì)安全的重要保障,同時(shí)也明白了保險(xiǎn)消費(fèi)者應(yīng)具備的保險(xiǎn)意識(shí)和知識(shí)。我將積極提高自己的保險(xiǎn)意識(shí),選擇適合自己的保險(xiǎn)產(chǎn)品,并在需要時(shí)及時(shí)索取保險(xiǎn)賠償。同時(shí),我也希望保險(xiǎn)行業(yè)能夠進(jìn)一步健康發(fā)展,提供更好的保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。保險(xiǎn)的重要性不可小覷,而我們每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)了解并積極參與其中。
講座心得報(bào)告講座聽(tīng)后感篇二十
近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的講座,該講座旨在幫助學(xué)生更好地了解并規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。在聽(tīng)完講座后,我深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的一些心得體會(huì)。
首先,講座介紹了不同行業(yè)的就業(yè)前景和趨勢(shì)。作為一名大學(xué)生,我們注定要面臨就業(yè)的壓力,因此了解各行業(yè)的發(fā)展前景非常重要。在講座中,演講者詳細(xì)介紹了當(dāng)前熱門行業(yè)的就業(yè)情況,并提醒我們關(guān)注一些新興行業(yè)。通過(guò)聽(tīng)講座,我對(duì)自己感興趣的行業(yè)有了更深入的了解,也對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思路。
其次,講座強(qiáng)調(diào)了專業(yè)技能的培養(yǎng)。無(wú)論是什么行業(yè),都需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能。在講座中,演講者提醒我們不僅要在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要主動(dòng)參加實(shí)習(xí)、實(shí)踐等活動(dòng),積累更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),他們還強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言能力和溝通能力的重要性。通過(guò)這次講座,我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能,才能在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
再次,講座讓我認(rèn)識(shí)到自我定位的重要性。職業(yè)定位是個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的核心,它涉及自己對(duì)自己的認(rèn)知和了解。在講座中,演講者鼓勵(lì)我們探索自我,明確自己的興趣和優(yōu)勢(shì),并基于這些因素進(jìn)行職業(yè)選擇。他們提醒我們要根據(jù)自身愛(ài)好和能力,選擇與自己興趣相關(guān)的行業(yè)和崗位,這樣才能真正實(shí)現(xiàn)工作與熱愛(ài)的結(jié)合。通過(guò)這次講座,我進(jìn)一步理解到職業(yè)規(guī)劃的第一步就是了解自己,明確自己的定位。
此外,講座還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和磨礪的重要性。簡(jiǎn)單地說(shuō),做好任何事情都需要實(shí)際行動(dòng)。在講座中,演講者強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和實(shí)習(xí)的重要性,他們說(shuō):“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?!蓖ㄟ^(guò)實(shí)踐,我們才能在實(shí)際工作中了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并不斷進(jìn)行調(diào)整和提升。同時(shí),實(shí)踐也是積累經(jīng)驗(yàn)和建立人脈的重要途徑。通過(guò)這次講座,我深刻認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)實(shí)踐,才能真正了解職場(chǎng)的要求和自身的能力。
最后,講座還提醒我們要保持積極的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講座中,演講者強(qiáng)調(diào)了職業(yè)發(fā)展過(guò)程中可能會(huì)遇到的困難和挫折,并鼓勵(lì)我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),勇于面對(duì)困難并不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。他們說(shuō):“職業(yè)規(guī)劃不是一蹴而就的,而是一個(gè)持續(xù)不斷發(fā)展的過(guò)程。”通過(guò)這次講座,我明白到職業(yè)規(guī)劃不是一次性的任務(wù),而是需要不斷調(diào)整和發(fā)展的,只有保持積極向上的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,才能更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。
總之,這次職業(yè)講座讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)了解不同行業(yè)的就業(yè)前景和趨勢(shì),培養(yǎng)專業(yè)技能,明確自我定位,實(shí)踐磨礪以及保持積極心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,我相信我能夠在職業(yè)發(fā)展的道路上更加順利。希望通過(guò)我的努力和實(shí)踐,能夠找到適合自己的職業(yè),實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。