通過(guò)閱讀，可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用詞的精準(zhǔn)和恰當(dāng)，避免模糊和空洞的表達(dá)。以下是一些成功人士的心得體會(huì)，相信會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇一
京劇是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的代表之一，憑借其獨(dú)特的演唱方式、精湛的表演技巧和豐富的文化內(nèi)涵，深受全球觀眾的喜愛(ài)。我作為一位觀眾，多次觀賞京劇演出，每次都會(huì)深受震撼和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)京劇的感受、心得和體會(huì)。
首先，京劇的表演技巧令我贊嘆不已。京劇融合了唱、念、做、打等藝術(shù)形式，演員需要具備高超的演唱、表演和動(dòng)作技巧。他們用舞臺(tái)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)角色的內(nèi)心世界和情感變化，通過(guò)獨(dú)特的身段動(dòng)作和面部表情來(lái)展現(xiàn)人物性格和心情。尤其令我印象深刻的是那些飛身上懸、翻跟頭、刀槍舞等華麗的動(dòng)作，每一次的表演都充滿了力量和魅力。
此外，京劇的音樂(lè)和唱腔也是其獨(dú)特之處。京劇古色古香的音樂(lè)旋律使我仿佛穿越到了古代，感受到了那種獨(dú)特的氛圍和情緒。對(duì)于技術(shù)含量較高的唱腔，我更是深感佩服。京劇的唱腔要求演員在高亢激昂和柔婉纏綿之間自由切換，給人耳目一新的感覺(jué)。在演唱時(shí)，他們需要注意聲音的抑揚(yáng)頓挫，以及發(fā)音的準(zhǔn)確和語(yǔ)調(diào)的把控，從而營(yíng)造出情感飽滿、動(dòng)人心弦的效果。
京劇的劇情和表演也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。每個(gè)京劇劇目都擁有獨(dú)特的故事情節(jié)，反映了古代社會(huì)的價(jià)值觀和人們的思想情感。京劇演員通過(guò)他們的精湛表演技巧，將這些故事真實(shí)地展現(xiàn)在觀眾面前，引發(fā)觀眾的共鳴和思考。無(wú)論是悲劇的離別、歡樂(lè)的慶祝，還是人物的成長(zhǎng)和命運(yùn)的反轉(zhuǎn)，京劇的表演給觀眾帶來(lái)了豐富的情感體驗(yàn)。在觀看京劇演出時(shí)，我無(wú)法自拔地投入到角色的情感之中，與他們一同經(jīng)歷起起伏伏、悲歡離合。
京劇的文化內(nèi)涵也是其吸引人的地方。京劇融合了中國(guó)的歷史、文化和哲學(xué)思想，展現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和獨(dú)特魅力。每個(gè)京劇劇目都透露著深厚的文化底蘊(yùn)，諸如《紅燈記》反映了封建家庭倫理觀；《霸王別姬》探討了人性和命運(yùn)的問(wèn)題。通過(guò)觀賞京劇，我對(duì)中國(guó)古代文化的理解得到了拓展，并對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀和思考方式有了更深入的感悟。
總之，京劇是一門(mén)獨(dú)特而美麗的藝術(shù)形式，它讓我領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和深度。京劇的表演技巧、音樂(lè)和唱腔、劇情和表演，以及文化內(nèi)涵，都讓我對(duì)京劇產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛(ài)。我相信，隨著我對(duì)京劇的進(jìn)一步了解和欣賞，我會(huì)有更深刻的感受、心得和體會(huì)。京劇，永遠(yuǎn)是我心中的經(jīng)典藝術(shù)，我愿意繼續(xù)深入了解和傳承它。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上課程在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹?lái)越重要的角色。尤其是在全球新冠疫情的影響下，網(wǎng)課變得越來(lái)越普及，并且對(duì)我們的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)產(chǎn)生了巨大的影響。在這篇文章中，我將分享我參加網(wǎng)課的一些心得體會(huì)與感受。
首先，網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教育，網(wǎng)課可以根據(jù)我的時(shí)間安排進(jìn)行，我可以自由地選擇時(shí)間和地點(diǎn)參與學(xué)習(xí)。這使得我能夠更好地調(diào)整我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地平衡學(xué)習(xí)與其他活動(dòng)，如兼職工作或興趣愛(ài)好。我可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，反復(fù)觀看和復(fù)習(xí)教學(xué)視頻，直到我完全理解和掌握知識(shí)。這種自由和靈活性給了我更多的掌控力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在網(wǎng)絡(luò)上，我能夠訪問(wèn)到全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流。我可以通過(guò)觀看名師的課程視頻和參加在線討論來(lái)拓寬我的知識(shí)領(lǐng)域。網(wǎng)課平臺(tái)還提供了大量的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，這些資源有助于我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，網(wǎng)課還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到小組項(xiàng)目或論壇討論中，這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是在溝通和合作能力方面。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先是與老師和同學(xué)面對(duì)面的交流減少了。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們可以直接與老師和同學(xué)面對(duì)面交流，提問(wèn)問(wèn)題和解答疑惑。而在網(wǎng)課中，我必須通過(guò)在線平臺(tái)來(lái)與老師和同學(xué)溝通，這可能導(dǎo)致信息傳遞不及時(shí)或不夠清晰。此外，網(wǎng)課也缺乏了面對(duì)面的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或?qū)嶒?yàn)課程，這可能會(huì)影響到一些實(shí)踐性科目的學(xué)習(xí)效果。
不過(guò)，我通過(guò)網(wǎng)課也學(xué)到了如何更好地管理時(shí)間和自律。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常會(huì)督促我們按時(shí)完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試。而在網(wǎng)課中，我需要自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并有效地利用時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。這要求我更好地管理時(shí)間和提高自我約束力，讓我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。盡管這對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我可以逐漸克服這些困難，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總的來(lái)說(shuō)，參加網(wǎng)課給我?guī)?lái)了更多的自由和靈活性，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。雖然網(wǎng)課存在一些挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)積極的態(tài)度和主動(dòng)的努力，我可以更好地應(yīng)對(duì)并克服這些困難。無(wú)論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)課，學(xué)習(xí)的目的都是為了提高自身的知識(shí)水平和技能。只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，無(wú)論是線上還是線下，我們都能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇三
京劇變臉是中國(guó)民間戲曲的一種表演形式，以其獨(dú)特的技藝和精彩的表演受到廣大觀眾的喜愛(ài)。在近期的一次京劇變臉演出中，我不僅深入了解了京劇變臉的技巧和背后的文化內(nèi)涵，還對(duì)京劇變臉產(chǎn)生了很深的感悟和體會(huì)。下面我將從觀看的經(jīng)驗(yàn)、技藝的研究、文化內(nèi)涵的探索、藝術(shù)表達(dá)的力量以及個(gè)人成長(zhǎng)的啟示這五個(gè)層面來(lái)敘述我對(duì)京劇變臉的心得體會(huì)和感受。
首先，作為一個(gè)觀眾，我深刻地感受到京劇變臉帶給人們的震撼和驚艷。當(dāng)演員們?cè)谖枧_(tái)上迅速變換臉譜的顏色和表情時(shí)，觀眾們無(wú)不為之動(dòng)容，甚至發(fā)出一片驚嘆聲。這種瞬間的變換讓我感受到了演員們的專業(yè)和技藝的精湛。而且，京劇變臉不僅令觀眾驚嘆于技術(shù)的奇妙，而且更重要的是通過(guò)變臉，演員們成功地營(yíng)造了劇中角色的內(nèi)心感受和情緒變化，使觀眾能夠更好地理解劇情和人物的演繹。這種親身的觀察和體驗(yàn)讓我更加欣賞和喜愛(ài)京劇變臉。
其次，我對(duì)京劇變臉的技藝進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含了豐富的表演技巧和精妙的動(dòng)作設(shè)計(jì)。京劇變臉的技藝主要依靠演員們靈巧而敏捷的手法和精確的動(dòng)作來(lái)完成。而這些動(dòng)作不僅需要演員們具備高超的技巧，更需要他們有著深厚的功底和獨(dú)到的藝術(shù)理解。只有在充分理解角色的特點(diǎn)和表情的含義的基礎(chǔ)上，演員才能準(zhǔn)確地把握變臉的時(shí)間和力度，使變臉更加生動(dòng)逼真。通過(guò)對(duì)技藝的研究，我深深地感受到了京劇變臉的藝術(shù)魅力和表演之美。
第三，我對(duì)京劇變臉的文化內(nèi)涵進(jìn)行了深入的探索。京劇變臉源于中國(guó)古代的“變臉”功夫，它不僅是一種技能和表演形式，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。京劇變臉?biāo)宫F(xiàn)的色彩，代表了情感和意義的不同層次。紅色代表憤怒和激情，黑色代表嚴(yán)肅和憂愁，而金色則是代表神秘和高貴。這些顏色的運(yùn)用不僅僅是為了讓觀眾感受到角色的情感，更是展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“色即是空，空即是色”思想的內(nèi)涵。京劇變臉的文化內(nèi)涵豐富而深遠(yuǎn)，進(jìn)一步加深了我對(duì)京劇變臉的了解和認(rèn)識(shí)。
第四，我深深感受到了藝術(shù)表達(dá)的力量。通過(guò)京劇變臉，演員們將內(nèi)心世界和情感表達(dá)得淋漓盡致，使觀眾能夠更加真切地感受到角色的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)。京劇變臉的舞臺(tái)表演不僅讓觀眾產(chǎn)生共鳴，更能夠讓他們?cè)谇楦猩系玫綕M足和愉悅。這種藝術(shù)表達(dá)的力量不僅僅停留在舞臺(tái)上，也在觀眾的內(nèi)心深處產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。京劇變臉通過(guò)藝術(shù)的表達(dá)和情感的傳遞，將觀眾和演員緊密地聯(lián)系在了一起。
最后，京劇變臉給我?guī)?lái)了個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。通過(guò)觀看京劇變臉的演出，我不僅了解了京劇變臉的技藝和文化內(nèi)涵，更懂得了努力和專注的重要性。演員們通過(guò)數(shù)十年的刻苦練習(xí)和不斷的探索，才能夠成為一名優(yōu)秀的京劇變臉演員。這告訴我，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。京劇變臉不僅僅是一種表演形式，更是一種人生態(tài)度，它激勵(lì)著我勇于追求卓越，不斷超越自我。
綜上所述，京劇變臉給我?guī)?lái)了很深的感悟和體會(huì)。通過(guò)觀看的經(jīng)驗(yàn)、技藝的研究、文化內(nèi)涵的探索、藝術(shù)表達(dá)的力量以及個(gè)人成長(zhǎng)的啟示這五個(gè)層面，我更加深入地了解和欣賞了京劇變臉。京劇變臉的獨(dú)特魅力和瑰麗表演讓我從中收獲了很多，也讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力深入學(xué)習(xí)和研究京劇變臉，讓藝術(shù)的光芒在我身上綻放。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇四
9月24日，我在翟店初中七年級(jí)154班上了一堂公開(kāi)課，全校英語(yǔ)老師還有田主任都來(lái)對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)教育，本次公開(kāi)課我從中收獲了很多，讓我感受到教育是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，馬虎不得。對(duì)此我做了總結(jié)，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要具體。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該從學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度這幾個(gè)方面入手。并且一定要具體，一定要讓學(xué)生知道這節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么。
二、明確課型。 英語(yǔ)課中分聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、寫(xiě)作課等、每個(gè)課型都有固定的模式，聽(tīng)說(shuō)課以聽(tīng)為主，可以多聽(tīng)?zhēng)妆?，每一遍的任?wù)不同，必要的時(shí)候要降低聽(tīng)力難度，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂，并且能夠復(fù)述下來(lái)，通過(guò)聽(tīng)來(lái)帶動(dòng)說(shuō)。
三、要多使用情景教學(xué)。通過(guò)情景教學(xué)加深學(xué)生的親身體會(huì)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握更加深刻。
四、多使用課堂用語(yǔ)。在課堂上多使用英語(yǔ)交流，使學(xué)生在交流學(xué)會(huì)英語(yǔ)，并且使學(xué)生能夠在日常生活中能夠用英語(yǔ)交流，讓英語(yǔ)真正成為一門(mén)語(yǔ)言而不是為了考試而要完成的任務(wù)。
稷山翟店初中
劉曉霞
9月26日
今天，在進(jìn)修學(xué)校的四樓會(huì)議室里坐滿了來(lái)自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育界的同仁們，大家都靜靜地坐在自己的座位上，等待著參加同題異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示活動(dòng)。我作為語(yǔ)文三班的一名選手也參加了這次活動(dòng)。雖說(shuō)參加工作快30年了，今天卻是第一次講這樣的公開(kāi)課，而且臺(tái)下面對(duì)的不是學(xué)生，是來(lái)自全縣不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們，心情難免有些緊張。
早晨八點(diǎn)半，活動(dòng)就正式開(kāi)始了，首先展示的高年級(jí)組的說(shuō)課，選手們各個(gè)都非常優(yōu)秀，展示了自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，他們的說(shuō)課過(guò)程還算完整，課件制作也很精美，得到了在座的老師們熱烈的掌聲。輪到我們?nèi)昙?jí)組了，主持人趙老師點(diǎn)了我的名字，我在大家的眾目睽睽之下大方地登上了講臺(tái)。說(shuō)實(shí)話，看到臺(tái)下那么多的老師，我真有點(diǎn)怯場(chǎng)，拿話筒的手有點(diǎn)發(fā)抖，簡(jiǎn)單的做了自我介紹后，就開(kāi)始說(shuō)課了。不知是緊張還是害怕，我摸著鼠標(biāo)的右手老是不聽(tīng)使喚，一個(gè)勁的抖動(dòng)，雖說(shuō)心理老念叨著別緊張，可還是禁不住慌張。慢慢地進(jìn)入了角色后，也就不感到害怕了，按照自己的思路一步步地展示設(shè)計(jì)的過(guò)程。終于講完了最后的板書(shū)設(shè)計(jì)，我的心才放松下來(lái)，在大家的.關(guān)注下走下了講臺(tái)，這時(shí)臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，班里的同學(xué)們都說(shuō)講的還不錯(cuò)，設(shè)計(jì)得很新穎。聽(tīng)到大家的贊揚(yáng)，我感到這幾天的功夫沒(méi)白費(fèi)，總算是功夫不負(fù)有心人吧！
能流利地講到下課，覺(jué)得沒(méi)什么。可事情往往沒(méi)有想的那么簡(jiǎn)單。為了能說(shuō)好這節(jié)課，自從接到任務(wù)后就每天想著這件事，周六、周日別人都在悠閑的玩著，而我則趴在電腦前找各種資料，學(xué)著制作課件，教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)好了修改，修改了再寫(xiě)，想著不看講稿又天天練習(xí)背誦，晚上加班到深夜。今天才真正明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功“這句話的深刻含義。
雖然這一次登臺(tái)老師們反映還不錯(cuò)，但我覺(jué)得還有很多不足。這一關(guān)總算過(guò)去了，還有幾天后的模擬講課等著我呢，還不能輕松，再準(zhǔn)備下一次的講稿，希望比這次要好！
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇五
京劇變臉是中國(guó)京劇的重要表演形式之一，也是中國(guó)戲曲文化中的瑰寶之一。作為一個(gè)熱愛(ài)京劇的觀眾，我有幸親眼見(jiàn)證了京劇變臉的精彩表演，這讓我對(duì)京劇有了更深刻的了解。下面我將從戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力、變臉表演的震撼效果以及變臉背后的細(xì)致功夫等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)和感受。
首先，京劇作為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的代表，擁有獨(dú)特的魅力。它不僅融合了戲劇、音樂(lè)、舞蹈和詩(shī)詞等多種藝術(shù)形式，而且以其獨(dú)特的表演風(fēng)格和特色的曲藝語(yǔ)言，吸引了無(wú)數(shù)觀眾。作為京劇的重要組成部分，變臉表演通過(guò)面具的變化和舞動(dòng)，使角色的變化更加鮮明，故事更加生動(dòng)。京劇變臉的獨(dú)特魅力正是因?yàn)樗軌蛞砸环N簡(jiǎn)潔而又精準(zhǔn)的方式，表達(dá)出角色的內(nèi)心世界，使觀眾能夠更好地理解故事內(nèi)容和角色性格。
其次，京劇的變臉表演給觀眾帶來(lái)了震撼的視覺(jué)效果。通過(guò)變臉技藝，演員能夠在瞬間完成人物角色的轉(zhuǎn)換，讓觀眾大開(kāi)眼界。我記得曾經(jīng)看過(guò)一場(chǎng)京劇變臉的表演，當(dāng)演員迅速變換不同的面具時(shí)，我不禁屏住呼吸，難以置信地目睹了這一神奇的變幻。尤其是當(dāng)演員用手輕輕一拍面部，瞬間面具變換，不僅讓我刮目相看，更是給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。這種變幻迅速而精準(zhǔn)的過(guò)程，不僅表達(dá)了演員對(duì)角色的深入理解，也向觀眾展示了人物角色的多樣性。
京劇變臉的背后隱藏著精細(xì)的功夫。觀眾所看到的變臉過(guò)程，實(shí)際上是演員多年來(lái)積累的技巧和演繹的熟練程度的集中體現(xiàn)。為了將變臉表演達(dá)到完美，演員需要不斷練習(xí)和鉆研，通過(guò)細(xì)致的仔細(xì)，使變臉過(guò)程達(dá)到從容而自然的境界。我曾經(jīng)有幸接觸過(guò)一位變臉演員，他告訴我，變臉?biāo)枰氖謩?shì)和音符等等都是需要極高的要求，只有不斷的練習(xí)和不斷的修正，才能使得變臉表演更加完美。這讓我深深地體會(huì)到，京劇變臉不僅是一種表演形式，更是一門(mén)獨(dú)特而且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)。
總的來(lái)說(shuō)，京劇變臉給我留下了深刻的印象。它不僅讓我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的博大精深，也讓我領(lǐng)略到了變臉?biāo)囆g(shù)的奇妙之處。每一次的變臉表演都給我?guī)?lái)了新的震撼和驚喜，讓我對(duì)京劇的熱愛(ài)不斷加深。我相信，京劇變臉將繼續(xù)成為中國(guó)戲曲文化的瑰寶，并為觀眾帶來(lái)更多的藝術(shù)享受。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇六
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一部分。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課既是一種新的學(xué)習(xí)方式，也是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)網(wǎng)課，我們能夠更好地適應(yīng)和掌握線上學(xué)習(xí)的技巧，同時(shí)也能夠充分感受到這種學(xué)習(xí)方式所帶來(lái)的一些好處。
首先，網(wǎng)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種新的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中，我們通常是通過(guò)老師的講解和同學(xué)的交流來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。但是在網(wǎng)課中，我們需要通過(guò)電腦或手機(jī)屏幕上的視頻和演示來(lái)學(xué)習(xí)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冃枰m應(yīng)和掌握這種新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)與屏幕互動(dòng)，我們不僅能夠更好地集中注意力，還能夠靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)速度和節(jié)奏。網(wǎng)課讓我們以更自由的方式學(xué)習(xí)，這對(duì)于培養(yǎng)我們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力非常有幫助。
其次，網(wǎng)課還給我們帶來(lái)了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)屏幕上的視頻和演示，我們可以更直觀地了解知識(shí)點(diǎn)，并且可以在課后隨時(shí)復(fù)習(xí)。不管是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還是科學(xué)，網(wǎng)課都能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。此外，在網(wǎng)課中我們還可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答疑惑。這種互動(dòng)讓我們對(duì)知識(shí)的理解更加深入，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們的問(wèn)題解決能力和思維能力。
然而，網(wǎng)課也有一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，由于沒(méi)有了實(shí)體的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的互動(dòng)，我們很容易感到孤獨(dú)和壓力。在傳統(tǒng)課堂中，我們可以和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，互相幫助，這種互動(dòng)往往可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。而在網(wǎng)課中，這種互動(dòng)變得有些困難。其次，由于網(wǎng)課需要我們通過(guò)屏幕來(lái)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間的注視屏幕會(huì)對(duì)我們的眼睛產(chǎn)生一定的壓力，影響我們的學(xué)習(xí)效果和健康。要克服這些困擾，我們可以積極參與線上討論和互動(dòng)，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系，并且合理安排視覺(jué)休息時(shí)間，保護(hù)我們的視力。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課給了我們更靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)適應(yīng)和掌握網(wǎng)課的技巧，我們可以更好地利用這種學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也要主動(dòng)克服網(wǎng)課中的一些困擾，保護(hù)好自己的身心健康。通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們將擁有更多的機(jī)會(huì)掌握知識(shí)，培養(yǎng)自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇七
京劇變臉是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，通過(guò)面部變化揭示角色的情感和內(nèi)心世界，展示演員高超的技藝和豐富的表演力。在觀看京劇變臉的一次演出后，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的深意和魅力。通過(guò)對(duì)這一藝術(shù)形式的觀察和思考，我對(duì)京劇變臉產(chǎn)生了獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先，京劇變臉激發(fā)了我對(duì)人物角色的興趣和探索欲望。京劇中的每個(gè)角色都有其獨(dú)特的個(gè)性和情感，而變臉則是表達(dá)這些個(gè)性和情感的一種手段。通過(guò)不同顏色的面具，演員能夠?qū)⒔巧膬?nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致，讓觀眾能夠更加深入地了解每個(gè)角色。在演出中，當(dāng)我看到一個(gè)角色瞬間變換面具時(shí)，我就能察覺(jué)到他的內(nèi)心情感的突然轉(zhuǎn)變，這引起了我對(duì)這個(gè)角色的興趣和好奇心。京劇變臉通過(guò)視覺(jué)的變化激發(fā)了我對(duì)人物角色的探究欲望，讓我更加投入地觀看演出。
其次，京劇變臉給我留下了深刻的藝術(shù)印象。京劇變臉以其神秘而獨(dú)特的技藝吸引了眾多觀眾，我也不例外。演員們?cè)谖枧_(tái)上輕巧地變換面具，準(zhǔn)確地捕捉角色的情感，每一次變臉都生動(dòng)而精準(zhǔn)。觀看變臉的過(guò)程中，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界，跟隨著每個(gè)角色的情感起伏，感受他們的內(nèi)心世界。這讓我對(duì)京劇變臉產(chǎn)生了極大的興趣，也引發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的關(guān)注。
京劇變臉的技藝之高，令我驚嘆不已。變臉雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但其中深度的內(nèi)涵和技巧可不是一朝一夕可以學(xué)成的。京劇演員需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和練習(xí)，才能夠掌握準(zhǔn)確的技藝。他們需要傾注心血和努力，才能夠隨心所欲地變換面具，準(zhǔn)確地傳達(dá)角色的情感。在演出中，我看到演員們臉上流露出的專注和靈活，我知道這背后是他們無(wú)數(shù)次艱苦的訓(xùn)練和鉆研，這種堅(jiān)持和執(zhí)著感染了我，也讓我更加敬佩這一藝術(shù)形式。
京劇變臉從一定程度上讓我也思考了角色的轉(zhuǎn)變和內(nèi)心的變化。在生活中，每個(gè)人都有不同的角色扮演，我們需要通過(guò)不同的面具和狀態(tài)來(lái)適應(yīng)不同的場(chǎng)合和環(huán)境。正如京劇中的演員一樣，他們需要掌握不同面具之間的轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)確地表達(dá)角色的情感和變化。這讓我思考了自己在人際交往中的表現(xiàn)方式和情感溝通，是否能夠像京劇演員一樣準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和心思。京劇變臉也讓我明白，變臉不僅僅是在舞臺(tái)上的表演，更是一種人物角色和內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，是一種情感的表達(dá)方式。
總的來(lái)說(shuō)，京劇變臉讓我對(duì)角色的情感和內(nèi)心世界產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望，給我留下了深刻的藝術(shù)印象。我深深感受到了演員們高超的技藝和豐富的表演力，也對(duì)他們的堅(jiān)持和執(zhí)著感到敬佩。通過(guò)京劇變臉，我也思考了自己在人際交往中的角色扮演和情感表達(dá)。京劇變臉是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，它既能夠讓人們領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的魅力，也能夠引發(fā)人們對(duì)內(nèi)心世界和情感表達(dá)的思考。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇八
心理課是大學(xué)中非常重要的一門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識(shí)，可以幫助我們更好地了解自己和他人，提高人際關(guān)系，改善心理健康。在我修讀心理課程的過(guò)程中，我獲益匪淺，不僅對(duì)自己的心理健康有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了許多在實(shí)際生活中非常實(shí)用的心理技巧。以下是我對(duì)心理課的感受和體會(huì)。
首先，心理課程幫助我更好地了解了自己。在課堂上，我通過(guò)各種心理測(cè)試和練習(xí)，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和個(gè)性。我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)內(nèi)向而敏感的人，容易受周?chē)h(huán)境和他人影響。通過(guò)了解自己的性格特點(diǎn)，我能更好地調(diào)整自己的情緒和行為，以更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。我還學(xué)習(xí)到了如何更好地管理壓力和處理情緒，使自己保持心理健康，這對(duì)我的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。
其次，心理課程讓我對(duì)他人的心理也有了更深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解他人的情感和需求。我意識(shí)到每個(gè)人都有著自己的故事和困擾，在與他人交往時(shí)，我們應(yīng)該更加包容和理解。這讓我更關(guān)心他人的感受，多一份同理心，能更好地與他人建立良好的人際關(guān)系。而在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)掌握心理學(xué)的知識(shí)并應(yīng)用到人際交往中，不僅可以更好地幫助他人解決問(wèn)題，同時(shí)也能構(gòu)建更健康和諧的人際關(guān)系。
此外，心理課程還開(kāi)拓了我的思維方式和解決問(wèn)題的能力。在課程中，老師常常提出各種案例和問(wèn)題，要求我們進(jìn)行分析和解決。通過(guò)這些練習(xí)，我學(xué)會(huì)了用理性的思維來(lái)看待問(wèn)題，掌握了一些解決問(wèn)題的方法。心理課程強(qiáng)調(diào)觀察和思考的重要性，這對(duì)于培養(yǎng)我對(duì)事物的客觀分析和思考能力非常有幫助。在實(shí)際生活中，我能夠更加冷靜地面對(duì)問(wèn)題，并努力找出最佳解決方案。
此外，心理課程還提高了我的溝通能力。在課程中，我們學(xué)到了一些溝通的技巧與策略，如非暴力溝通、積極傾聽(tīng)等。這些技巧不僅適用于與他人的交流，還能幫助我更好地與自己進(jìn)行內(nèi)心對(duì)話。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，也能更好地理解他人的意圖和表達(dá)。這為我與家人、朋友和同事之間的溝通提供了很大的幫助，使我們之間的關(guān)系更加融洽。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)心理課程，我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的思考。心理學(xué)研究人類的心理活動(dòng)和行為規(guī)律，通過(guò)對(duì)人類的行為和思維過(guò)程進(jìn)行探討，我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始關(guān)注自己身邊的各種社會(huì)現(xiàn)象，用心理學(xué)的視角去思考。通過(guò)了解人類行為背后的原因和動(dòng)機(jī)，我能夠更好地理解人類的行為和思維方式，這也為我更好地融入社會(huì)提供了指導(dǎo)。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)心理課程是一次極為有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，我對(duì)自己和他人的心理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的心理健康水平。同時(shí)，在學(xué)習(xí)心理課程的過(guò)程中，我還提高了自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和人際交往有著積極的影響。心理課程開(kāi)啟了我對(duì)人類行為和社會(huì)現(xiàn)象的思考，讓我從一個(gè)新的角度去看待世界。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)漸漸走入了千家萬(wàn)戶，成為人們學(xué)習(xí)的一種新方式。而在我初中三年的求學(xué)過(guò)程中，我也嘗試了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，從中獲得了一些心得體會(huì)與感受。下面我將從距離學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、信息獲取、互動(dòng)交流和時(shí)間管理五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的見(jiàn)解。
首先，網(wǎng)課學(xué)習(xí)給了我更多的距離感。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)形式更加靈活自由。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接入課程，這種自由度讓我覺(jué)得非常舒適。而且，通過(guò)網(wǎng)課，我也能夠和來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)們互動(dòng)，增加了我的交流和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)有了更寬廣的視野，并且變得更加獨(dú)立。
其次，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我更加自主學(xué)習(xí)的能力。在正式課程之外，網(wǎng)課學(xué)習(xí)讓我可以有更多的時(shí)間自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。我可以自主選擇在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上適合自己的課程，選擇自己感興趣的主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，我也可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)受到外界因素的限制。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自我管理和獨(dú)立思考的能力。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)還讓我體驗(yàn)到了信息獲取的便利。網(wǎng)課平臺(tái)上有眾多專家和老師的精彩講座和教學(xué)視頻，我可以在網(wǎng)上隨時(shí)隨地觀看學(xué)習(xí)，獲取到最新的知識(shí)和信息。而且，通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我還可以了解到更多國(guó)內(nèi)外前沿的科技和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，不再局限于傳統(tǒng)課本的知識(shí)范圍。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我覺(jué)得自己在知識(shí)的海洋中盡情徜徉，亦能夠時(shí)刻保持對(duì)新事物的敏感度。
此外，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也為我提供了更多互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上，我能夠參與到課程的討論區(qū)，和其他同學(xué)一起交流并分享自己的學(xué)習(xí)心得。通過(guò)這樣的互動(dòng)交流，我能夠了解到不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生們的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，拓寬了我的視野，豐富了我的知識(shí)。同時(shí)，也能夠從他人的建議和意見(jiàn)中得到更多的啟發(fā)和幫助，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也讓我更好地管理時(shí)間。在以往的傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)中，我可能會(huì)受到其他事務(wù)的干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。而通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我可以根據(jù)自己的情況和需要來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理地利用起來(lái)。我可以提前預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，或是隨時(shí)回顧鞏固，不會(huì)因?yàn)榫€下課程的進(jìn)度而落后。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了時(shí)間的規(guī)劃和管理，更加高效地利用了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)給了我很多寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我以不同的方式認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的多樣性和自主性。通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也掌握了更加有效的學(xué)習(xí)方法。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我相信這些體會(huì)和感受將會(huì)繼續(xù)對(duì)我有著重要的指導(dǎo)作用，幫助我取得更好的成績(jī)。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇十
在聽(tīng)取了張桂梅老師的思政課后，我的內(nèi)心受到了深深地震撼。
張老師為了讓貧困地區(qū)的孩子們上大學(xué)，擺脫世世代代的束縛，毅然創(chuàng)辦了華坪女子高中，讓黨的教育在貧困地區(qū)落地生根，開(kāi)花結(jié)果。這十二年的堅(jiān)持不懈，是信仰的力量支撐著她一步步走了過(guò)來(lái)。正如____所講的一樣，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在張桂梅思政大講堂上，其中一句話讓我感受頗深，“讓有信仰的人講信仰”。
是?。≡趶埨蠋煹氖论E里，我深刻地感受到了作為一名__人的信仰，立人為本，立德樹(shù)人，張老師將__的種子深深地播種在了每個(gè)學(xué)生的心中，影響著每個(gè)人的思想與行動(dòng)。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇十一
2020年，新冠疫情爆發(fā)，為了遏制病毒的傳播，許多學(xué)校暫停了實(shí)體教學(xué)，轉(zhuǎn)而開(kāi)展了網(wǎng)上授課。如今，網(wǎng)課已經(jīng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一個(gè)組成部分。而本文將圍繞著“網(wǎng)課的心得體會(huì)與感受”主題進(jìn)行探討和剖析。
第二段：網(wǎng)課的好處和優(yōu)勢(shì)。
網(wǎng)課的好處在疫情期間得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)生可以在家里上課，避免了因?yàn)榱鞲?、風(fēng)寒等常見(jiàn)病的感染，同時(shí)解決了坐車(chē)上下課、倒提重書(shū)等不便的問(wèn)題。此外，網(wǎng)上授課比傳統(tǒng)課堂更為靈活，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，自由選擇自己喜歡的老師，是一種更為個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。網(wǎng)課還可以幫助學(xué)生更好地掌握技能和知識(shí)，更好地掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：網(wǎng)課的不足和問(wèn)題。
雖然網(wǎng)課有很多好處，但它也存在一些不足和問(wèn)題。最主要的當(dāng)然是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問(wèn)題。比如，不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò);該地區(qū)的網(wǎng)速差;老師和學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)延遲等問(wèn)題，這些問(wèn)題可能會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。還有，學(xué)生的自律性也是一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有老師在旁邊看著，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法正確掌握時(shí)間，不知道如何合理利用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，這并不是所有學(xué)生都有的問(wèn)題，只是部分學(xué)生的困擾。
第四段：網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方法和技巧。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方法和技巧與傳統(tǒng)課堂有所不同。在網(wǎng)課中，學(xué)生要學(xué)會(huì)自學(xué)和自我管理。在觀看老師的講課視頻時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)記錄，重點(diǎn)整理筆記，防止遺漏。在做作業(yè)時(shí)，一定要認(rèn)真完成，理解量不足的知識(shí)點(diǎn)可以跟老師反饋。同時(shí)，使用其他學(xué)習(xí)資源，如語(yǔ)音資料、圖書(shū)等，更好地加深對(duì)知識(shí)的理解。
第五段：網(wǎng)課給我?guī)?lái)的啟示。
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并思考如何提高自己的自律性和學(xué)習(xí)方法。除此之外，網(wǎng)絡(luò)世界中有很多偉大的老師，他們很具創(chuàng)造力，為學(xué)生提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。學(xué)生可以在這種環(huán)境中了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，加強(qiáng)自己對(duì)科技的了解，更好地利用自己的學(xué)習(xí)能力。
結(jié)尾：總結(jié)感受。
總之，網(wǎng)課是一個(gè)擁有利與弊的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而如何享受網(wǎng)課的好處，同時(shí)規(guī)避它可能帶來(lái)的問(wèn)題，則需要我們自身具備一定的素質(zhì)和能力。如果學(xué)生能夠改進(jìn)自我管理，運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的化學(xué)淋鹽，那么，網(wǎng)課的體驗(yàn)將會(huì)更加成功。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇十二
在疫情期間，網(wǎng)課成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。在?jīng)歷了幾個(gè)月的網(wǎng)課后，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了更深的理解和感受。在這篇文章中，我想分享一些我在網(wǎng)課中的個(gè)人體會(huì)和感受。
第二段：優(yōu)點(diǎn)部分。
首先，網(wǎng)課的最大優(yōu)點(diǎn)就是方便。我不必浪費(fèi)時(shí)間來(lái)往于學(xué)校和家之間，不必?fù)?dān)心交通擁堵和遲到。同時(shí)，視頻字幕和課件的存檔也讓我在需要時(shí)方便地復(fù)習(xí)和回顧。此外，網(wǎng)課有很大的彈性，可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和安排來(lái)自由安排時(shí)間，也更能照顧到不同地區(qū)或家庭的學(xué)生。
第三段：缺點(diǎn)部分。
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點(diǎn)。它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動(dòng)。也許我們錯(cuò)過(guò)了在面對(duì)面交流和互動(dòng)中獲得的技能和體驗(yàn)。在家里上課也可能會(huì)被外界干擾，例如家庭噪音、技術(shù)問(wèn)題或有時(shí)缺乏專注力。這些都可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第四段：反思部分。
回顧過(guò)去幾個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我想說(shuō)我感到很滿意和開(kāi)心。網(wǎng)課讓我有了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以以自己的節(jié)奏和方式來(lái)學(xué)習(xí)。網(wǎng)課也讓我的時(shí)間變得更加自由，我可以更充分地利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和思考。雖然有時(shí)會(huì)有一些技術(shù)問(wèn)題或外界擾動(dòng)，但我想強(qiáng)調(diào)的是，反思自己的學(xué)習(xí)和自我管理才是更重要的。這項(xiàng)技能是不僅在網(wǎng)課中，而且在所有人生領(lǐng)域中都很有必要的。
第五段：結(jié)論。
在總體上，我認(rèn)為網(wǎng)課鼓勵(lì)我們以自己的節(jié)奏和獨(dú)立的方式來(lái)學(xué)習(xí)。盡管它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動(dòng)，但它也給了我們自由選擇自己學(xué)習(xí)方式的機(jī)會(huì)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的時(shí)期，我們應(yīng)該更注重保持自己的好奇心和向上的心態(tài)，以適應(yīng)這個(gè)變化的世界。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇十三
今天我收看了，同上一堂奧運(yùn)思政大課，視頻里講述了很多奧運(yùn)健兒的發(fā)展經(jīng)歷，她（他）們?cè)谀婢持胁晃防Э?，克服磨難的拼搏奮斗精神，令我感受頗多，受益匪淺。正所謂“使命在肩，奮斗有我”，青年一代的我們，應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，以他們?yōu)槟繕?biāo)，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
拼搏為馬，鑄成功。本次視頻講述了許海峰、楊倩、周佳敏、肖若騰、孫一文、茅經(jīng)典、馬龍等多名優(yōu)秀的中國(guó)奧運(yùn)健兒，他們?cè)谶@次東京奧運(yùn)會(huì)中都取得了令國(guó)人十分驕傲的成績(jī)。其中令我印象最為深刻的莫過(guò)于楊倩和茅經(jīng)典。楊倩作為新星之秀在此次東京奧運(yùn)會(huì)比賽中榮獲兩枚金牌，或許我們認(rèn)為她很輕松，陽(yáng)光快樂(lè)的比心女孩，可是誰(shuí)又知道她背后付出了怎樣的艱辛，面對(duì)鏡頭，她也直言道，其實(shí)每場(chǎng)比賽都有壓力。我想這就是冰心所說(shuō)過(guò)的那句話吧，成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。如果不是楊倩的默默努力，又怎會(huì)成就今日的成功與輝煌，正所謂，拼搏為馬，鑄成功。
奮斗為馬，贏人生。在此次東京奧運(yùn)會(huì)中，茅經(jīng)典這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)女孩，用自己的努力和堅(jiān)持，讓轉(zhuǎn)彎的命運(yùn)再一次美麗綻放。在視頻中我了解到，茅經(jīng)典因身體原因，在10歲時(shí)稱為殘疾人，但在巨大的變故面前，茅經(jīng)典沒(méi)有輕言放棄，她用日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，用超出常人的拼搏努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己奧運(yùn)冠軍的夢(mèng)想。
殘疾人乒乓球著名教練員袁鋒，曾這樣評(píng)價(jià)茅經(jīng)典，她的成功要訣很簡(jiǎn)單，那就是超乎常人的刻苦訓(xùn)練和良好樂(lè)觀的訓(xùn)練比賽心情。是啊，遠(yuǎn)方有一道光，指引我們前進(jìn)，讓迷失在黑夜的心照到久違的理想。正是茅經(jīng)典這種拼搏奮斗，堅(jiān)持不懈的精神，讓她再一次獲得成功，贏得人生。
人生如海，拼搏為舟，泛舟于海，方知海之寬闊；人生如山，奮斗為徑，尋勁而登，方知山之高大；人生如歌，拼搏為曲，和歌而曲，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。奮斗與拼搏這兩個(gè)詞寫(xiě)在每一代中國(guó)青年的基因里，奧運(yùn)健兒們的拼搏奮斗不僅僅是一種激勵(lì)，更是一種指引。青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。作為新時(shí)代的我們應(yīng)學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒精神，志存高遠(yuǎn)，忠于祖國(guó)，努力做新時(shí)代具有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念的愛(ài)國(guó)者，以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華！
正所謂施以拼搏奮斗，方成大國(guó)雄風(fēng)，中國(guó)的未來(lái)屬于青年，而我們都正在路上。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇十四
20__年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國(guó)封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出 一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做ppt，來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來(lái)，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒(méi)有班主任的突擊檢查，家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問(wèn)題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇十五
“我要讓五星紅旗在東京飄揚(yáng)！讓國(guó)歌在奧運(yùn)響起！”東京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，中國(guó)的奧運(yùn)健兒們奮起神威，勇奪獎(jiǎng)牌。賽場(chǎng)上的他們展現(xiàn)出了青春活力，中國(guó)健兒的蓬勃朝氣。
東京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，中國(guó)最終以88枚獎(jiǎng)牌位居第二。在這88枚獎(jiǎng)牌的背后是無(wú)數(shù)汗水與淚水的付出。中國(guó)人的體力相對(duì)于那些身強(qiáng)力壯的黑人來(lái)說(shuō)本就較弱，想要戰(zhàn)勝他們本就非常不易。運(yùn)動(dòng)員們只能付出加倍的努力苦練技巧，提升體力，為此不少運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常負(fù)傷，甚至有的常年患有頸椎、腰椎病?！拔彷叾ó?dāng)自強(qiáng)，前輩們這盛世如你所愿。”這是殘疾人周佳敏自強(qiáng)的目標(biāo)。為了不辜負(fù)前輩、教練對(duì)她的期望，她每天堅(jiān)持訓(xùn)練。近50磅的氣槍，一天訓(xùn)練10個(gè)小時(shí)以上，一周訓(xùn)練6天。身行多過(guò)于言教，她用自己的行動(dòng)完美地展現(xiàn)出了最好的自己。
今天，我們看到了中國(guó)的盛世，那些奧運(yùn)健兒們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是愛(ài)國(guó)主義精神。他們克服重重困難，拼盡全力，突破極限就是為了讓雄壯的國(guó)歌奏響在奧運(yùn)賽場(chǎng)，響徹整個(gè)東京。全體中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣油然而生。這種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神已經(jīng)深深融入到一代代運(yùn)動(dòng)員的血液里，并將延續(xù)傳承下去。
東京奧運(yùn)會(huì)田徑女子鉛球冠軍鞏立姣說(shuō)：當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌在日本東京響起時(shí)，那一刻，我覺(jué)得什么都值了?！边\(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)，展現(xiàn)出最好的自己，為國(guó)爭(zhēng)光。他們真正地做到了不負(fù)青春，不負(fù)自己。
清華學(xué)霸運(yùn)動(dòng)員楊倩在今年更是一展雄風(fēng)奪得首金。從小就被當(dāng)做是別人家的孩子的她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)異，考上了清華，而且還是一名運(yùn)動(dòng)員。同樣的暑假，你在家里躺著打游戲，上網(wǎng)聊天，人家卻社會(huì)實(shí)踐獲得奧運(yùn)金牌，這著實(shí)讓人震驚?！斑^(guò)程走好了，結(jié)果不會(huì)差”楊倩的成就不開(kāi)她背后的默默付出。今天，我為楊倩加油，為奧運(yùn)健兒加油。我愿放下手中的手機(jī)去努力學(xué)習(xí)。雖說(shuō)我們無(wú)法在賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光，但在未來(lái)我們一定會(huì)成為國(guó)之棟梁。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇一
京劇是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的代表之一，憑借其獨(dú)特的演唱方式、精湛的表演技巧和豐富的文化內(nèi)涵，深受全球觀眾的喜愛(ài)。我作為一位觀眾，多次觀賞京劇演出，每次都會(huì)深受震撼和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)京劇的感受、心得和體會(huì)。
首先，京劇的表演技巧令我贊嘆不已。京劇融合了唱、念、做、打等藝術(shù)形式，演員需要具備高超的演唱、表演和動(dòng)作技巧。他們用舞臺(tái)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)角色的內(nèi)心世界和情感變化，通過(guò)獨(dú)特的身段動(dòng)作和面部表情來(lái)展現(xiàn)人物性格和心情。尤其令我印象深刻的是那些飛身上懸、翻跟頭、刀槍舞等華麗的動(dòng)作，每一次的表演都充滿了力量和魅力。
此外，京劇的音樂(lè)和唱腔也是其獨(dú)特之處。京劇古色古香的音樂(lè)旋律使我仿佛穿越到了古代，感受到了那種獨(dú)特的氛圍和情緒。對(duì)于技術(shù)含量較高的唱腔，我更是深感佩服。京劇的唱腔要求演員在高亢激昂和柔婉纏綿之間自由切換，給人耳目一新的感覺(jué)。在演唱時(shí)，他們需要注意聲音的抑揚(yáng)頓挫，以及發(fā)音的準(zhǔn)確和語(yǔ)調(diào)的把控，從而營(yíng)造出情感飽滿、動(dòng)人心弦的效果。
京劇的劇情和表演也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。每個(gè)京劇劇目都擁有獨(dú)特的故事情節(jié)，反映了古代社會(huì)的價(jià)值觀和人們的思想情感。京劇演員通過(guò)他們的精湛表演技巧，將這些故事真實(shí)地展現(xiàn)在觀眾面前，引發(fā)觀眾的共鳴和思考。無(wú)論是悲劇的離別、歡樂(lè)的慶祝，還是人物的成長(zhǎng)和命運(yùn)的反轉(zhuǎn)，京劇的表演給觀眾帶來(lái)了豐富的情感體驗(yàn)。在觀看京劇演出時(shí)，我無(wú)法自拔地投入到角色的情感之中，與他們一同經(jīng)歷起起伏伏、悲歡離合。
京劇的文化內(nèi)涵也是其吸引人的地方。京劇融合了中國(guó)的歷史、文化和哲學(xué)思想，展現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和獨(dú)特魅力。每個(gè)京劇劇目都透露著深厚的文化底蘊(yùn)，諸如《紅燈記》反映了封建家庭倫理觀；《霸王別姬》探討了人性和命運(yùn)的問(wèn)題。通過(guò)觀賞京劇，我對(duì)中國(guó)古代文化的理解得到了拓展，并對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀和思考方式有了更深入的感悟。
總之，京劇是一門(mén)獨(dú)特而美麗的藝術(shù)形式，它讓我領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和深度。京劇的表演技巧、音樂(lè)和唱腔、劇情和表演，以及文化內(nèi)涵，都讓我對(duì)京劇產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛(ài)。我相信，隨著我對(duì)京劇的進(jìn)一步了解和欣賞，我會(huì)有更深刻的感受、心得和體會(huì)。京劇，永遠(yuǎn)是我心中的經(jīng)典藝術(shù)，我愿意繼續(xù)深入了解和傳承它。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上課程在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹?lái)越重要的角色。尤其是在全球新冠疫情的影響下，網(wǎng)課變得越來(lái)越普及，并且對(duì)我們的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)產(chǎn)生了巨大的影響。在這篇文章中，我將分享我參加網(wǎng)課的一些心得體會(huì)與感受。
首先，網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教育，網(wǎng)課可以根據(jù)我的時(shí)間安排進(jìn)行，我可以自由地選擇時(shí)間和地點(diǎn)參與學(xué)習(xí)。這使得我能夠更好地調(diào)整我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地平衡學(xué)習(xí)與其他活動(dòng)，如兼職工作或興趣愛(ài)好。我可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，反復(fù)觀看和復(fù)習(xí)教學(xué)視頻，直到我完全理解和掌握知識(shí)。這種自由和靈活性給了我更多的掌控力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在網(wǎng)絡(luò)上，我能夠訪問(wèn)到全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流。我可以通過(guò)觀看名師的課程視頻和參加在線討論來(lái)拓寬我的知識(shí)領(lǐng)域。網(wǎng)課平臺(tái)還提供了大量的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，這些資源有助于我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，網(wǎng)課還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到小組項(xiàng)目或論壇討論中，這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是在溝通和合作能力方面。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先是與老師和同學(xué)面對(duì)面的交流減少了。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們可以直接與老師和同學(xué)面對(duì)面交流，提問(wèn)問(wèn)題和解答疑惑。而在網(wǎng)課中，我必須通過(guò)在線平臺(tái)來(lái)與老師和同學(xué)溝通，這可能導(dǎo)致信息傳遞不及時(shí)或不夠清晰。此外，網(wǎng)課也缺乏了面對(duì)面的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或?qū)嶒?yàn)課程，這可能會(huì)影響到一些實(shí)踐性科目的學(xué)習(xí)效果。
不過(guò)，我通過(guò)網(wǎng)課也學(xué)到了如何更好地管理時(shí)間和自律。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常會(huì)督促我們按時(shí)完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試。而在網(wǎng)課中，我需要自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并有效地利用時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。這要求我更好地管理時(shí)間和提高自我約束力，讓我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。盡管這對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我可以逐漸克服這些困難，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總的來(lái)說(shuō)，參加網(wǎng)課給我?guī)?lái)了更多的自由和靈活性，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。雖然網(wǎng)課存在一些挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)積極的態(tài)度和主動(dòng)的努力，我可以更好地應(yīng)對(duì)并克服這些困難。無(wú)論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)課，學(xué)習(xí)的目的都是為了提高自身的知識(shí)水平和技能。只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，無(wú)論是線上還是線下，我們都能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇三
京劇變臉是中國(guó)民間戲曲的一種表演形式，以其獨(dú)特的技藝和精彩的表演受到廣大觀眾的喜愛(ài)。在近期的一次京劇變臉演出中，我不僅深入了解了京劇變臉的技巧和背后的文化內(nèi)涵，還對(duì)京劇變臉產(chǎn)生了很深的感悟和體會(huì)。下面我將從觀看的經(jīng)驗(yàn)、技藝的研究、文化內(nèi)涵的探索、藝術(shù)表達(dá)的力量以及個(gè)人成長(zhǎng)的啟示這五個(gè)層面來(lái)敘述我對(duì)京劇變臉的心得體會(huì)和感受。
首先，作為一個(gè)觀眾，我深刻地感受到京劇變臉帶給人們的震撼和驚艷。當(dāng)演員們?cè)谖枧_(tái)上迅速變換臉譜的顏色和表情時(shí)，觀眾們無(wú)不為之動(dòng)容，甚至發(fā)出一片驚嘆聲。這種瞬間的變換讓我感受到了演員們的專業(yè)和技藝的精湛。而且，京劇變臉不僅令觀眾驚嘆于技術(shù)的奇妙，而且更重要的是通過(guò)變臉，演員們成功地營(yíng)造了劇中角色的內(nèi)心感受和情緒變化，使觀眾能夠更好地理解劇情和人物的演繹。這種親身的觀察和體驗(yàn)讓我更加欣賞和喜愛(ài)京劇變臉。
其次，我對(duì)京劇變臉的技藝進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含了豐富的表演技巧和精妙的動(dòng)作設(shè)計(jì)。京劇變臉的技藝主要依靠演員們靈巧而敏捷的手法和精確的動(dòng)作來(lái)完成。而這些動(dòng)作不僅需要演員們具備高超的技巧，更需要他們有著深厚的功底和獨(dú)到的藝術(shù)理解。只有在充分理解角色的特點(diǎn)和表情的含義的基礎(chǔ)上，演員才能準(zhǔn)確地把握變臉的時(shí)間和力度，使變臉更加生動(dòng)逼真。通過(guò)對(duì)技藝的研究，我深深地感受到了京劇變臉的藝術(shù)魅力和表演之美。
第三，我對(duì)京劇變臉的文化內(nèi)涵進(jìn)行了深入的探索。京劇變臉源于中國(guó)古代的“變臉”功夫，它不僅是一種技能和表演形式，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。京劇變臉?biāo)宫F(xiàn)的色彩，代表了情感和意義的不同層次。紅色代表憤怒和激情，黑色代表嚴(yán)肅和憂愁，而金色則是代表神秘和高貴。這些顏色的運(yùn)用不僅僅是為了讓觀眾感受到角色的情感，更是展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“色即是空，空即是色”思想的內(nèi)涵。京劇變臉的文化內(nèi)涵豐富而深遠(yuǎn)，進(jìn)一步加深了我對(duì)京劇變臉的了解和認(rèn)識(shí)。
第四，我深深感受到了藝術(shù)表達(dá)的力量。通過(guò)京劇變臉，演員們將內(nèi)心世界和情感表達(dá)得淋漓盡致，使觀眾能夠更加真切地感受到角色的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)。京劇變臉的舞臺(tái)表演不僅讓觀眾產(chǎn)生共鳴，更能夠讓他們?cè)谇楦猩系玫綕M足和愉悅。這種藝術(shù)表達(dá)的力量不僅僅停留在舞臺(tái)上，也在觀眾的內(nèi)心深處產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。京劇變臉通過(guò)藝術(shù)的表達(dá)和情感的傳遞，將觀眾和演員緊密地聯(lián)系在了一起。
最后，京劇變臉給我?guī)?lái)了個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。通過(guò)觀看京劇變臉的演出，我不僅了解了京劇變臉的技藝和文化內(nèi)涵，更懂得了努力和專注的重要性。演員們通過(guò)數(shù)十年的刻苦練習(xí)和不斷的探索，才能夠成為一名優(yōu)秀的京劇變臉演員。這告訴我，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。京劇變臉不僅僅是一種表演形式，更是一種人生態(tài)度，它激勵(lì)著我勇于追求卓越，不斷超越自我。
綜上所述，京劇變臉給我?guī)?lái)了很深的感悟和體會(huì)。通過(guò)觀看的經(jīng)驗(yàn)、技藝的研究、文化內(nèi)涵的探索、藝術(shù)表達(dá)的力量以及個(gè)人成長(zhǎng)的啟示這五個(gè)層面，我更加深入地了解和欣賞了京劇變臉。京劇變臉的獨(dú)特魅力和瑰麗表演讓我從中收獲了很多，也讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力深入學(xué)習(xí)和研究京劇變臉，讓藝術(shù)的光芒在我身上綻放。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇四
9月24日，我在翟店初中七年級(jí)154班上了一堂公開(kāi)課，全校英語(yǔ)老師還有田主任都來(lái)對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)教育，本次公開(kāi)課我從中收獲了很多，讓我感受到教育是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，馬虎不得。對(duì)此我做了總結(jié)，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要具體。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該從學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度這幾個(gè)方面入手。并且一定要具體，一定要讓學(xué)生知道這節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么。
二、明確課型。 英語(yǔ)課中分聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、寫(xiě)作課等、每個(gè)課型都有固定的模式，聽(tīng)說(shuō)課以聽(tīng)為主，可以多聽(tīng)?zhēng)妆?，每一遍的任?wù)不同，必要的時(shí)候要降低聽(tīng)力難度，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂，并且能夠復(fù)述下來(lái)，通過(guò)聽(tīng)來(lái)帶動(dòng)說(shuō)。
三、要多使用情景教學(xué)。通過(guò)情景教學(xué)加深學(xué)生的親身體會(huì)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握更加深刻。
四、多使用課堂用語(yǔ)。在課堂上多使用英語(yǔ)交流，使學(xué)生在交流學(xué)會(huì)英語(yǔ)，并且使學(xué)生能夠在日常生活中能夠用英語(yǔ)交流，讓英語(yǔ)真正成為一門(mén)語(yǔ)言而不是為了考試而要完成的任務(wù)。
稷山翟店初中
劉曉霞
9月26日
今天，在進(jìn)修學(xué)校的四樓會(huì)議室里坐滿了來(lái)自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育界的同仁們，大家都靜靜地坐在自己的座位上，等待著參加同題異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示活動(dòng)。我作為語(yǔ)文三班的一名選手也參加了這次活動(dòng)。雖說(shuō)參加工作快30年了，今天卻是第一次講這樣的公開(kāi)課，而且臺(tái)下面對(duì)的不是學(xué)生，是來(lái)自全縣不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們，心情難免有些緊張。
早晨八點(diǎn)半，活動(dòng)就正式開(kāi)始了，首先展示的高年級(jí)組的說(shuō)課，選手們各個(gè)都非常優(yōu)秀，展示了自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，他們的說(shuō)課過(guò)程還算完整，課件制作也很精美，得到了在座的老師們熱烈的掌聲。輪到我們?nèi)昙?jí)組了，主持人趙老師點(diǎn)了我的名字，我在大家的眾目睽睽之下大方地登上了講臺(tái)。說(shuō)實(shí)話，看到臺(tái)下那么多的老師，我真有點(diǎn)怯場(chǎng)，拿話筒的手有點(diǎn)發(fā)抖，簡(jiǎn)單的做了自我介紹后，就開(kāi)始說(shuō)課了。不知是緊張還是害怕，我摸著鼠標(biāo)的右手老是不聽(tīng)使喚，一個(gè)勁的抖動(dòng)，雖說(shuō)心理老念叨著別緊張，可還是禁不住慌張。慢慢地進(jìn)入了角色后，也就不感到害怕了，按照自己的思路一步步地展示設(shè)計(jì)的過(guò)程。終于講完了最后的板書(shū)設(shè)計(jì)，我的心才放松下來(lái)，在大家的.關(guān)注下走下了講臺(tái)，這時(shí)臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，班里的同學(xué)們都說(shuō)講的還不錯(cuò)，設(shè)計(jì)得很新穎。聽(tīng)到大家的贊揚(yáng)，我感到這幾天的功夫沒(méi)白費(fèi)，總算是功夫不負(fù)有心人吧！
能流利地講到下課，覺(jué)得沒(méi)什么。可事情往往沒(méi)有想的那么簡(jiǎn)單。為了能說(shuō)好這節(jié)課，自從接到任務(wù)后就每天想著這件事，周六、周日別人都在悠閑的玩著，而我則趴在電腦前找各種資料，學(xué)著制作課件，教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)好了修改，修改了再寫(xiě)，想著不看講稿又天天練習(xí)背誦，晚上加班到深夜。今天才真正明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功“這句話的深刻含義。
雖然這一次登臺(tái)老師們反映還不錯(cuò)，但我覺(jué)得還有很多不足。這一關(guān)總算過(guò)去了，還有幾天后的模擬講課等著我呢，還不能輕松，再準(zhǔn)備下一次的講稿，希望比這次要好！
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇五
京劇變臉是中國(guó)京劇的重要表演形式之一，也是中國(guó)戲曲文化中的瑰寶之一。作為一個(gè)熱愛(ài)京劇的觀眾，我有幸親眼見(jiàn)證了京劇變臉的精彩表演，這讓我對(duì)京劇有了更深刻的了解。下面我將從戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力、變臉表演的震撼效果以及變臉背后的細(xì)致功夫等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)和感受。
首先，京劇作為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的代表，擁有獨(dú)特的魅力。它不僅融合了戲劇、音樂(lè)、舞蹈和詩(shī)詞等多種藝術(shù)形式，而且以其獨(dú)特的表演風(fēng)格和特色的曲藝語(yǔ)言，吸引了無(wú)數(shù)觀眾。作為京劇的重要組成部分，變臉表演通過(guò)面具的變化和舞動(dòng)，使角色的變化更加鮮明，故事更加生動(dòng)。京劇變臉的獨(dú)特魅力正是因?yàn)樗軌蛞砸环N簡(jiǎn)潔而又精準(zhǔn)的方式，表達(dá)出角色的內(nèi)心世界，使觀眾能夠更好地理解故事內(nèi)容和角色性格。
其次，京劇的變臉表演給觀眾帶來(lái)了震撼的視覺(jué)效果。通過(guò)變臉技藝，演員能夠在瞬間完成人物角色的轉(zhuǎn)換，讓觀眾大開(kāi)眼界。我記得曾經(jīng)看過(guò)一場(chǎng)京劇變臉的表演，當(dāng)演員迅速變換不同的面具時(shí)，我不禁屏住呼吸，難以置信地目睹了這一神奇的變幻。尤其是當(dāng)演員用手輕輕一拍面部，瞬間面具變換，不僅讓我刮目相看，更是給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。這種變幻迅速而精準(zhǔn)的過(guò)程，不僅表達(dá)了演員對(duì)角色的深入理解，也向觀眾展示了人物角色的多樣性。
京劇變臉的背后隱藏著精細(xì)的功夫。觀眾所看到的變臉過(guò)程，實(shí)際上是演員多年來(lái)積累的技巧和演繹的熟練程度的集中體現(xiàn)。為了將變臉表演達(dá)到完美，演員需要不斷練習(xí)和鉆研，通過(guò)細(xì)致的仔細(xì)，使變臉過(guò)程達(dá)到從容而自然的境界。我曾經(jīng)有幸接觸過(guò)一位變臉演員，他告訴我，變臉?biāo)枰氖謩?shì)和音符等等都是需要極高的要求，只有不斷的練習(xí)和不斷的修正，才能使得變臉表演更加完美。這讓我深深地體會(huì)到，京劇變臉不僅是一種表演形式，更是一門(mén)獨(dú)特而且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)。
總的來(lái)說(shuō)，京劇變臉給我留下了深刻的印象。它不僅讓我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的博大精深，也讓我領(lǐng)略到了變臉?biāo)囆g(shù)的奇妙之處。每一次的變臉表演都給我?guī)?lái)了新的震撼和驚喜，讓我對(duì)京劇的熱愛(ài)不斷加深。我相信，京劇變臉將繼續(xù)成為中國(guó)戲曲文化的瑰寶，并為觀眾帶來(lái)更多的藝術(shù)享受。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇六
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一部分。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課既是一種新的學(xué)習(xí)方式，也是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)網(wǎng)課，我們能夠更好地適應(yīng)和掌握線上學(xué)習(xí)的技巧，同時(shí)也能夠充分感受到這種學(xué)習(xí)方式所帶來(lái)的一些好處。
首先，網(wǎng)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種新的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中，我們通常是通過(guò)老師的講解和同學(xué)的交流來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。但是在網(wǎng)課中，我們需要通過(guò)電腦或手機(jī)屏幕上的視頻和演示來(lái)學(xué)習(xí)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冃枰m應(yīng)和掌握這種新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)與屏幕互動(dòng)，我們不僅能夠更好地集中注意力，還能夠靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)速度和節(jié)奏。網(wǎng)課讓我們以更自由的方式學(xué)習(xí)，這對(duì)于培養(yǎng)我們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力非常有幫助。
其次，網(wǎng)課還給我們帶來(lái)了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)屏幕上的視頻和演示，我們可以更直觀地了解知識(shí)點(diǎn)，并且可以在課后隨時(shí)復(fù)習(xí)。不管是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還是科學(xué)，網(wǎng)課都能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。此外，在網(wǎng)課中我們還可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答疑惑。這種互動(dòng)讓我們對(duì)知識(shí)的理解更加深入，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們的問(wèn)題解決能力和思維能力。
然而，網(wǎng)課也有一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，由于沒(méi)有了實(shí)體的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的互動(dòng)，我們很容易感到孤獨(dú)和壓力。在傳統(tǒng)課堂中，我們可以和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，互相幫助，這種互動(dòng)往往可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。而在網(wǎng)課中，這種互動(dòng)變得有些困難。其次，由于網(wǎng)課需要我們通過(guò)屏幕來(lái)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間的注視屏幕會(huì)對(duì)我們的眼睛產(chǎn)生一定的壓力，影響我們的學(xué)習(xí)效果和健康。要克服這些困擾，我們可以積極參與線上討論和互動(dòng)，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系，并且合理安排視覺(jué)休息時(shí)間，保護(hù)我們的視力。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課給了我們更靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)適應(yīng)和掌握網(wǎng)課的技巧，我們可以更好地利用這種學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也要主動(dòng)克服網(wǎng)課中的一些困擾，保護(hù)好自己的身心健康。通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們將擁有更多的機(jī)會(huì)掌握知識(shí)，培養(yǎng)自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇七
京劇變臉是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，通過(guò)面部變化揭示角色的情感和內(nèi)心世界，展示演員高超的技藝和豐富的表演力。在觀看京劇變臉的一次演出后，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的深意和魅力。通過(guò)對(duì)這一藝術(shù)形式的觀察和思考，我對(duì)京劇變臉產(chǎn)生了獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先，京劇變臉激發(fā)了我對(duì)人物角色的興趣和探索欲望。京劇中的每個(gè)角色都有其獨(dú)特的個(gè)性和情感，而變臉則是表達(dá)這些個(gè)性和情感的一種手段。通過(guò)不同顏色的面具，演員能夠?qū)⒔巧膬?nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致，讓觀眾能夠更加深入地了解每個(gè)角色。在演出中，當(dāng)我看到一個(gè)角色瞬間變換面具時(shí)，我就能察覺(jué)到他的內(nèi)心情感的突然轉(zhuǎn)變，這引起了我對(duì)這個(gè)角色的興趣和好奇心。京劇變臉通過(guò)視覺(jué)的變化激發(fā)了我對(duì)人物角色的探究欲望，讓我更加投入地觀看演出。
其次，京劇變臉給我留下了深刻的藝術(shù)印象。京劇變臉以其神秘而獨(dú)特的技藝吸引了眾多觀眾，我也不例外。演員們?cè)谖枧_(tái)上輕巧地變換面具，準(zhǔn)確地捕捉角色的情感，每一次變臉都生動(dòng)而精準(zhǔn)。觀看變臉的過(guò)程中，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界，跟隨著每個(gè)角色的情感起伏，感受他們的內(nèi)心世界。這讓我對(duì)京劇變臉產(chǎn)生了極大的興趣，也引發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的關(guān)注。
京劇變臉的技藝之高，令我驚嘆不已。變臉雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但其中深度的內(nèi)涵和技巧可不是一朝一夕可以學(xué)成的。京劇演員需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和練習(xí)，才能夠掌握準(zhǔn)確的技藝。他們需要傾注心血和努力，才能夠隨心所欲地變換面具，準(zhǔn)確地傳達(dá)角色的情感。在演出中，我看到演員們臉上流露出的專注和靈活，我知道這背后是他們無(wú)數(shù)次艱苦的訓(xùn)練和鉆研，這種堅(jiān)持和執(zhí)著感染了我，也讓我更加敬佩這一藝術(shù)形式。
京劇變臉從一定程度上讓我也思考了角色的轉(zhuǎn)變和內(nèi)心的變化。在生活中，每個(gè)人都有不同的角色扮演，我們需要通過(guò)不同的面具和狀態(tài)來(lái)適應(yīng)不同的場(chǎng)合和環(huán)境。正如京劇中的演員一樣，他們需要掌握不同面具之間的轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)確地表達(dá)角色的情感和變化。這讓我思考了自己在人際交往中的表現(xiàn)方式和情感溝通，是否能夠像京劇演員一樣準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和心思。京劇變臉也讓我明白，變臉不僅僅是在舞臺(tái)上的表演，更是一種人物角色和內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，是一種情感的表達(dá)方式。
總的來(lái)說(shuō)，京劇變臉讓我對(duì)角色的情感和內(nèi)心世界產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望，給我留下了深刻的藝術(shù)印象。我深深感受到了演員們高超的技藝和豐富的表演力，也對(duì)他們的堅(jiān)持和執(zhí)著感到敬佩。通過(guò)京劇變臉，我也思考了自己在人際交往中的角色扮演和情感表達(dá)。京劇變臉是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，它既能夠讓人們領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的魅力，也能夠引發(fā)人們對(duì)內(nèi)心世界和情感表達(dá)的思考。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇八
心理課是大學(xué)中非常重要的一門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識(shí)，可以幫助我們更好地了解自己和他人，提高人際關(guān)系，改善心理健康。在我修讀心理課程的過(guò)程中，我獲益匪淺，不僅對(duì)自己的心理健康有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了許多在實(shí)際生活中非常實(shí)用的心理技巧。以下是我對(duì)心理課的感受和體會(huì)。
首先，心理課程幫助我更好地了解了自己。在課堂上，我通過(guò)各種心理測(cè)試和練習(xí)，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和個(gè)性。我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)內(nèi)向而敏感的人，容易受周?chē)h(huán)境和他人影響。通過(guò)了解自己的性格特點(diǎn)，我能更好地調(diào)整自己的情緒和行為，以更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。我還學(xué)習(xí)到了如何更好地管理壓力和處理情緒，使自己保持心理健康，這對(duì)我的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。
其次，心理課程讓我對(duì)他人的心理也有了更深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解他人的情感和需求。我意識(shí)到每個(gè)人都有著自己的故事和困擾，在與他人交往時(shí)，我們應(yīng)該更加包容和理解。這讓我更關(guān)心他人的感受，多一份同理心，能更好地與他人建立良好的人際關(guān)系。而在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)掌握心理學(xué)的知識(shí)并應(yīng)用到人際交往中，不僅可以更好地幫助他人解決問(wèn)題，同時(shí)也能構(gòu)建更健康和諧的人際關(guān)系。
此外，心理課程還開(kāi)拓了我的思維方式和解決問(wèn)題的能力。在課程中，老師常常提出各種案例和問(wèn)題，要求我們進(jìn)行分析和解決。通過(guò)這些練習(xí)，我學(xué)會(huì)了用理性的思維來(lái)看待問(wèn)題，掌握了一些解決問(wèn)題的方法。心理課程強(qiáng)調(diào)觀察和思考的重要性，這對(duì)于培養(yǎng)我對(duì)事物的客觀分析和思考能力非常有幫助。在實(shí)際生活中，我能夠更加冷靜地面對(duì)問(wèn)題，并努力找出最佳解決方案。
此外，心理課程還提高了我的溝通能力。在課程中，我們學(xué)到了一些溝通的技巧與策略，如非暴力溝通、積極傾聽(tīng)等。這些技巧不僅適用于與他人的交流，還能幫助我更好地與自己進(jìn)行內(nèi)心對(duì)話。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，也能更好地理解他人的意圖和表達(dá)。這為我與家人、朋友和同事之間的溝通提供了很大的幫助，使我們之間的關(guān)系更加融洽。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)心理課程，我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的思考。心理學(xué)研究人類的心理活動(dòng)和行為規(guī)律，通過(guò)對(duì)人類的行為和思維過(guò)程進(jìn)行探討，我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始關(guān)注自己身邊的各種社會(huì)現(xiàn)象，用心理學(xué)的視角去思考。通過(guò)了解人類行為背后的原因和動(dòng)機(jī)，我能夠更好地理解人類的行為和思維方式，這也為我更好地融入社會(huì)提供了指導(dǎo)。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)心理課程是一次極為有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，我對(duì)自己和他人的心理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的心理健康水平。同時(shí)，在學(xué)習(xí)心理課程的過(guò)程中，我還提高了自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和人際交往有著積極的影響。心理課程開(kāi)啟了我對(duì)人類行為和社會(huì)現(xiàn)象的思考，讓我從一個(gè)新的角度去看待世界。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)漸漸走入了千家萬(wàn)戶，成為人們學(xué)習(xí)的一種新方式。而在我初中三年的求學(xué)過(guò)程中，我也嘗試了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，從中獲得了一些心得體會(huì)與感受。下面我將從距離學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、信息獲取、互動(dòng)交流和時(shí)間管理五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的見(jiàn)解。
首先，網(wǎng)課學(xué)習(xí)給了我更多的距離感。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)形式更加靈活自由。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接入課程，這種自由度讓我覺(jué)得非常舒適。而且，通過(guò)網(wǎng)課，我也能夠和來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)們互動(dòng)，增加了我的交流和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)有了更寬廣的視野，并且變得更加獨(dú)立。
其次，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我更加自主學(xué)習(xí)的能力。在正式課程之外，網(wǎng)課學(xué)習(xí)讓我可以有更多的時(shí)間自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。我可以自主選擇在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上適合自己的課程，選擇自己感興趣的主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，我也可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)受到外界因素的限制。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自我管理和獨(dú)立思考的能力。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)還讓我體驗(yàn)到了信息獲取的便利。網(wǎng)課平臺(tái)上有眾多專家和老師的精彩講座和教學(xué)視頻，我可以在網(wǎng)上隨時(shí)隨地觀看學(xué)習(xí)，獲取到最新的知識(shí)和信息。而且，通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我還可以了解到更多國(guó)內(nèi)外前沿的科技和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，不再局限于傳統(tǒng)課本的知識(shí)范圍。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我覺(jué)得自己在知識(shí)的海洋中盡情徜徉，亦能夠時(shí)刻保持對(duì)新事物的敏感度。
此外，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也為我提供了更多互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上，我能夠參與到課程的討論區(qū)，和其他同學(xué)一起交流并分享自己的學(xué)習(xí)心得。通過(guò)這樣的互動(dòng)交流，我能夠了解到不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生們的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，拓寬了我的視野，豐富了我的知識(shí)。同時(shí)，也能夠從他人的建議和意見(jiàn)中得到更多的啟發(fā)和幫助，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也讓我更好地管理時(shí)間。在以往的傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)中，我可能會(huì)受到其他事務(wù)的干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。而通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我可以根據(jù)自己的情況和需要來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理地利用起來(lái)。我可以提前預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，或是隨時(shí)回顧鞏固，不會(huì)因?yàn)榫€下課程的進(jìn)度而落后。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了時(shí)間的規(guī)劃和管理，更加高效地利用了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)給了我很多寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我以不同的方式認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的多樣性和自主性。通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也掌握了更加有效的學(xué)習(xí)方法。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我相信這些體會(huì)和感受將會(huì)繼續(xù)對(duì)我有著重要的指導(dǎo)作用，幫助我取得更好的成績(jī)。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇十
在聽(tīng)取了張桂梅老師的思政課后，我的內(nèi)心受到了深深地震撼。
張老師為了讓貧困地區(qū)的孩子們上大學(xué)，擺脫世世代代的束縛，毅然創(chuàng)辦了華坪女子高中，讓黨的教育在貧困地區(qū)落地生根，開(kāi)花結(jié)果。這十二年的堅(jiān)持不懈，是信仰的力量支撐著她一步步走了過(guò)來(lái)。正如____所講的一樣，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在張桂梅思政大講堂上，其中一句話讓我感受頗深，“讓有信仰的人講信仰”。
是?。≡趶埨蠋煹氖论E里，我深刻地感受到了作為一名__人的信仰，立人為本，立德樹(shù)人，張老師將__的種子深深地播種在了每個(gè)學(xué)生的心中，影響著每個(gè)人的思想與行動(dòng)。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇十一
2020年，新冠疫情爆發(fā)，為了遏制病毒的傳播，許多學(xué)校暫停了實(shí)體教學(xué)，轉(zhuǎn)而開(kāi)展了網(wǎng)上授課。如今，網(wǎng)課已經(jīng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一個(gè)組成部分。而本文將圍繞著“網(wǎng)課的心得體會(huì)與感受”主題進(jìn)行探討和剖析。
第二段：網(wǎng)課的好處和優(yōu)勢(shì)。
網(wǎng)課的好處在疫情期間得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)生可以在家里上課，避免了因?yàn)榱鞲?、風(fēng)寒等常見(jiàn)病的感染，同時(shí)解決了坐車(chē)上下課、倒提重書(shū)等不便的問(wèn)題。此外，網(wǎng)上授課比傳統(tǒng)課堂更為靈活，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，自由選擇自己喜歡的老師，是一種更為個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。網(wǎng)課還可以幫助學(xué)生更好地掌握技能和知識(shí)，更好地掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：網(wǎng)課的不足和問(wèn)題。
雖然網(wǎng)課有很多好處，但它也存在一些不足和問(wèn)題。最主要的當(dāng)然是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問(wèn)題。比如，不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò);該地區(qū)的網(wǎng)速差;老師和學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)延遲等問(wèn)題，這些問(wèn)題可能會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。還有，學(xué)生的自律性也是一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有老師在旁邊看著，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法正確掌握時(shí)間，不知道如何合理利用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，這并不是所有學(xué)生都有的問(wèn)題，只是部分學(xué)生的困擾。
第四段：網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方法和技巧。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方法和技巧與傳統(tǒng)課堂有所不同。在網(wǎng)課中，學(xué)生要學(xué)會(huì)自學(xué)和自我管理。在觀看老師的講課視頻時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)記錄，重點(diǎn)整理筆記，防止遺漏。在做作業(yè)時(shí)，一定要認(rèn)真完成，理解量不足的知識(shí)點(diǎn)可以跟老師反饋。同時(shí)，使用其他學(xué)習(xí)資源，如語(yǔ)音資料、圖書(shū)等，更好地加深對(duì)知識(shí)的理解。
第五段：網(wǎng)課給我?guī)?lái)的啟示。
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并思考如何提高自己的自律性和學(xué)習(xí)方法。除此之外，網(wǎng)絡(luò)世界中有很多偉大的老師，他們很具創(chuàng)造力，為學(xué)生提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。學(xué)生可以在這種環(huán)境中了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，加強(qiáng)自己對(duì)科技的了解，更好地利用自己的學(xué)習(xí)能力。
結(jié)尾：總結(jié)感受。
總之，網(wǎng)課是一個(gè)擁有利與弊的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而如何享受網(wǎng)課的好處，同時(shí)規(guī)避它可能帶來(lái)的問(wèn)題，則需要我們自身具備一定的素質(zhì)和能力。如果學(xué)生能夠改進(jìn)自我管理，運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的化學(xué)淋鹽，那么，網(wǎng)課的體驗(yàn)將會(huì)更加成功。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇十二
在疫情期間，網(wǎng)課成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。在?jīng)歷了幾個(gè)月的網(wǎng)課后，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了更深的理解和感受。在這篇文章中，我想分享一些我在網(wǎng)課中的個(gè)人體會(huì)和感受。
第二段：優(yōu)點(diǎn)部分。
首先，網(wǎng)課的最大優(yōu)點(diǎn)就是方便。我不必浪費(fèi)時(shí)間來(lái)往于學(xué)校和家之間，不必?fù)?dān)心交通擁堵和遲到。同時(shí)，視頻字幕和課件的存檔也讓我在需要時(shí)方便地復(fù)習(xí)和回顧。此外，網(wǎng)課有很大的彈性，可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和安排來(lái)自由安排時(shí)間，也更能照顧到不同地區(qū)或家庭的學(xué)生。
第三段：缺點(diǎn)部分。
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點(diǎn)。它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動(dòng)。也許我們錯(cuò)過(guò)了在面對(duì)面交流和互動(dòng)中獲得的技能和體驗(yàn)。在家里上課也可能會(huì)被外界干擾，例如家庭噪音、技術(shù)問(wèn)題或有時(shí)缺乏專注力。這些都可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第四段：反思部分。
回顧過(guò)去幾個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我想說(shuō)我感到很滿意和開(kāi)心。網(wǎng)課讓我有了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以以自己的節(jié)奏和方式來(lái)學(xué)習(xí)。網(wǎng)課也讓我的時(shí)間變得更加自由，我可以更充分地利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和思考。雖然有時(shí)會(huì)有一些技術(shù)問(wèn)題或外界擾動(dòng)，但我想強(qiáng)調(diào)的是，反思自己的學(xué)習(xí)和自我管理才是更重要的。這項(xiàng)技能是不僅在網(wǎng)課中，而且在所有人生領(lǐng)域中都很有必要的。
第五段：結(jié)論。
在總體上，我認(rèn)為網(wǎng)課鼓勵(lì)我們以自己的節(jié)奏和獨(dú)立的方式來(lái)學(xué)習(xí)。盡管它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動(dòng)，但它也給了我們自由選擇自己學(xué)習(xí)方式的機(jī)會(huì)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的時(shí)期，我們應(yīng)該更注重保持自己的好奇心和向上的心態(tài)，以適應(yīng)這個(gè)變化的世界。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇十三
今天我收看了，同上一堂奧運(yùn)思政大課，視頻里講述了很多奧運(yùn)健兒的發(fā)展經(jīng)歷，她（他）們?cè)谀婢持胁晃防Э?，克服磨難的拼搏奮斗精神，令我感受頗多，受益匪淺。正所謂“使命在肩，奮斗有我”，青年一代的我們，應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，以他們?yōu)槟繕?biāo)，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
拼搏為馬，鑄成功。本次視頻講述了許海峰、楊倩、周佳敏、肖若騰、孫一文、茅經(jīng)典、馬龍等多名優(yōu)秀的中國(guó)奧運(yùn)健兒，他們?cè)谶@次東京奧運(yùn)會(huì)中都取得了令國(guó)人十分驕傲的成績(jī)。其中令我印象最為深刻的莫過(guò)于楊倩和茅經(jīng)典。楊倩作為新星之秀在此次東京奧運(yùn)會(huì)比賽中榮獲兩枚金牌，或許我們認(rèn)為她很輕松，陽(yáng)光快樂(lè)的比心女孩，可是誰(shuí)又知道她背后付出了怎樣的艱辛，面對(duì)鏡頭，她也直言道，其實(shí)每場(chǎng)比賽都有壓力。我想這就是冰心所說(shuō)過(guò)的那句話吧，成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。如果不是楊倩的默默努力，又怎會(huì)成就今日的成功與輝煌，正所謂，拼搏為馬，鑄成功。
奮斗為馬，贏人生。在此次東京奧運(yùn)會(huì)中，茅經(jīng)典這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)女孩，用自己的努力和堅(jiān)持，讓轉(zhuǎn)彎的命運(yùn)再一次美麗綻放。在視頻中我了解到，茅經(jīng)典因身體原因，在10歲時(shí)稱為殘疾人，但在巨大的變故面前，茅經(jīng)典沒(méi)有輕言放棄，她用日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，用超出常人的拼搏努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己奧運(yùn)冠軍的夢(mèng)想。
殘疾人乒乓球著名教練員袁鋒，曾這樣評(píng)價(jià)茅經(jīng)典，她的成功要訣很簡(jiǎn)單，那就是超乎常人的刻苦訓(xùn)練和良好樂(lè)觀的訓(xùn)練比賽心情。是啊，遠(yuǎn)方有一道光，指引我們前進(jìn)，讓迷失在黑夜的心照到久違的理想。正是茅經(jīng)典這種拼搏奮斗，堅(jiān)持不懈的精神，讓她再一次獲得成功，贏得人生。
人生如海，拼搏為舟，泛舟于海，方知海之寬闊；人生如山，奮斗為徑，尋勁而登，方知山之高大；人生如歌，拼搏為曲，和歌而曲，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。奮斗與拼搏這兩個(gè)詞寫(xiě)在每一代中國(guó)青年的基因里，奧運(yùn)健兒們的拼搏奮斗不僅僅是一種激勵(lì)，更是一種指引。青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。作為新時(shí)代的我們應(yīng)學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒精神，志存高遠(yuǎn)，忠于祖國(guó)，努力做新時(shí)代具有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念的愛(ài)國(guó)者，以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華！
正所謂施以拼搏奮斗，方成大國(guó)雄風(fēng)，中國(guó)的未來(lái)屬于青年，而我們都正在路上。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇十四
20__年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國(guó)封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出 一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做ppt，來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來(lái)，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒(méi)有班主任的突擊檢查，家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問(wèn)題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。
對(duì)京劇課的體會(huì)感受篇十五
“我要讓五星紅旗在東京飄揚(yáng)！讓國(guó)歌在奧運(yùn)響起！”東京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，中國(guó)的奧運(yùn)健兒們奮起神威，勇奪獎(jiǎng)牌。賽場(chǎng)上的他們展現(xiàn)出了青春活力，中國(guó)健兒的蓬勃朝氣。
東京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，中國(guó)最終以88枚獎(jiǎng)牌位居第二。在這88枚獎(jiǎng)牌的背后是無(wú)數(shù)汗水與淚水的付出。中國(guó)人的體力相對(duì)于那些身強(qiáng)力壯的黑人來(lái)說(shuō)本就較弱，想要戰(zhàn)勝他們本就非常不易。運(yùn)動(dòng)員們只能付出加倍的努力苦練技巧，提升體力，為此不少運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常負(fù)傷，甚至有的常年患有頸椎、腰椎病?！拔彷叾ó?dāng)自強(qiáng)，前輩們這盛世如你所愿。”這是殘疾人周佳敏自強(qiáng)的目標(biāo)。為了不辜負(fù)前輩、教練對(duì)她的期望，她每天堅(jiān)持訓(xùn)練。近50磅的氣槍，一天訓(xùn)練10個(gè)小時(shí)以上，一周訓(xùn)練6天。身行多過(guò)于言教，她用自己的行動(dòng)完美地展現(xiàn)出了最好的自己。
今天，我們看到了中國(guó)的盛世，那些奧運(yùn)健兒們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是愛(ài)國(guó)主義精神。他們克服重重困難，拼盡全力，突破極限就是為了讓雄壯的國(guó)歌奏響在奧運(yùn)賽場(chǎng)，響徹整個(gè)東京。全體中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣油然而生。這種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神已經(jīng)深深融入到一代代運(yùn)動(dòng)員的血液里，并將延續(xù)傳承下去。
東京奧運(yùn)會(huì)田徑女子鉛球冠軍鞏立姣說(shuō)：當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌在日本東京響起時(shí)，那一刻，我覺(jué)得什么都值了?！边\(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)，展現(xiàn)出最好的自己，為國(guó)爭(zhēng)光。他們真正地做到了不負(fù)青春，不負(fù)自己。
清華學(xué)霸運(yùn)動(dòng)員楊倩在今年更是一展雄風(fēng)奪得首金。從小就被當(dāng)做是別人家的孩子的她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)異，考上了清華，而且還是一名運(yùn)動(dòng)員。同樣的暑假，你在家里躺著打游戲，上網(wǎng)聊天，人家卻社會(huì)實(shí)踐獲得奧運(yùn)金牌，這著實(shí)讓人震驚?！斑^(guò)程走好了，結(jié)果不會(huì)差”楊倩的成就不開(kāi)她背后的默默付出。今天，我為楊倩加油，為奧運(yùn)健兒加油。我愿放下手中的手機(jī)去努力學(xué)習(xí)。雖說(shuō)我們無(wú)法在賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光，但在未來(lái)我們一定會(huì)成為國(guó)之棟梁。