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        2023年教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園(14篇)

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            制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇一
            因此,我們知道中考是以檢查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主,同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。在英語總復(fù)習(xí)中,我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語音、詞匯和語法知識(shí)作基礎(chǔ),以進(jìn)行大量的語言實(shí)踐,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能為中心環(huán)節(jié),在培養(yǎng)學(xué)生口頭上、書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的同時(shí),著力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,從根本上提高學(xué)生的整體英語素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語總復(fù)習(xí),提高英語成績,我校準(zhǔn)備從以下幾方面著手
            一、 掌握基本的詞匯知識(shí)。
            詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識(shí),又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力,養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習(xí)慣,并用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
            二、體會(huì)英語語法的實(shí)際應(yīng)用。
            語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心,還要復(fù)習(xí)賓語從句,狀語從句、定語從句等,在掌握句法的基礎(chǔ)上,分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn),掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復(fù)習(xí)中要注意理清語法知識(shí)脈絡(luò),使之系統(tǒng)化。在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上歸納語法規(guī)則,再以語法規(guī)則指導(dǎo)語言實(shí)踐,從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。
            三、正確使用交際用語。
            學(xué)習(xí)日常交際用語的目的,是使同學(xué)們具備與講英語的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應(yīng)能聽懂別人所講的日常交際用語,并能做出正確的應(yīng)答,還應(yīng)在聽別人講英語時(shí),結(jié)合自己所處的場合、情景等,理解對(duì)方的大意。在復(fù)習(xí)中,要能運(yùn)用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)方式進(jìn)行簡單的交際。
            四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。
            閱讀對(duì)初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求,主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語言知識(shí),同時(shí)還要提高思維能力,并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)和其他文化背景及風(fēng)土人情常識(shí)。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀,并有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀,利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
            五、抓好聽力訓(xùn)練。
            要想具備良好的聽力,必須靠平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練,熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平。
            六、強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。
            通過背誦典型的范文,大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo),不斷提高學(xué)生組織文章的能力,運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力。
            七、實(shí)施步驟及時(shí)間安排:
            1、階段訓(xùn)練。(20__年__月初——__月底 )
            按教材內(nèi)容順序,抓綱靠本,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化。在材料的整體處理及時(shí)間分配上,我們擬訂在三月初開始著手總復(fù)習(xí),抓住課本,從初一開始,初一上下冊花一個(gè)星期時(shí)間復(fù)習(xí),從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元,重要單詞、詞組、句子,讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再由老師針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)分單元編寫一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí),每個(gè)單元出一份練習(xí),主要題型為:詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。
            由于針對(duì)四月底的口語考試,在這段時(shí)間內(nèi),我們還要穿插進(jìn)行口語的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),故大概在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的選用上,堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式,不搞填鴨式、滿堂灌,而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié),群策群力,互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間,有發(fā)言的權(quán)利,有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。
            2、專項(xiàng)訓(xùn)練。(20__年__月初——__月底)
            指導(dǎo)思想:在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進(jìn)行語法專項(xiàng)練習(xí)并針對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對(duì)各種題型的解題能力。針對(duì)中考題形進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí),因此,結(jié)合我市的中考題型,對(duì)閱讀理解、翻譯句子、單項(xiàng)選擇、對(duì)話缺詞填空和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。
            3、模擬訓(xùn)練。(20__年__月)
            模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,就模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇二
            初中是人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,而良好的班集體則是人成長的必備條件,它可以使人的才華得以發(fā)揮,潛力得以開發(fā),七年級(jí)(3)班第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃。培養(yǎng)良好的班集體,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使班級(jí)管理科學(xué)化;育人工作高效化,這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。
            初中生三年是培養(yǎng)學(xué)生三方面能力的關(guān)鍵時(shí)期,第一,是品德的培養(yǎng),只有具有良好的品德才會(huì)擁有美好的人生;第二,是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是習(xí)慣的養(yǎng)成,只要有好的習(xí)慣就有好的將來;第三,是生活能力的培養(yǎng),只有適應(yīng)社會(huì)的人才是完美的人,教育才有意義。
            今年我所帶的班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入初一年級(jí)的下學(xué)期。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及成長特點(diǎn),應(yīng)該說,這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生來說是很重要的,個(gè)人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力在本學(xué)期都能夠有一個(gè)較大的提高和進(jìn)步。
            因此,本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人,對(duì)于學(xué)生來說都是很重要的。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的基本情況及規(guī)章制度較好的適應(yīng)性,能夠融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中。但在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。鑒于此,特作出本學(xué)期工作計(jì)劃,希望能夠給自己的班主任工作以明確目標(biāo)。針對(duì)本班情況,班主任工作計(jì)劃如下:
            本班共有學(xué)生53人,其中男生31人,女生22人。單親家庭學(xué)生2名,家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生7名。本學(xué)期有三名學(xué)生轉(zhuǎn)入縣城學(xué)校就讀。就全班學(xué)生而言,學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,有較多的積極向上的學(xué)習(xí)積極分子,起到了一定的帶頭作用;大多思想上積極向上,有一定的班級(jí)榮譽(yù)感,部分學(xué)生興趣愛好比較廣泛,班風(fēng)較正。班委成員有一定工作的熱情,有一定的方法,工作較積極主動(dòng)。有極少數(shù)的學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心,沒有完全將心思用到學(xué)習(xí)上,怕吃苦,有畏難情緒;另有幾個(gè)同學(xué)紀(jì)律渙散,平時(shí)不太服從老師的教育。但就整體而言,主流是好的。是一個(gè)健康活潑、積極向上的班級(jí)。
            1、形成全班團(tuán)結(jié)的班集體,學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校規(guī)章制度。
            結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,在日常的學(xué)習(xí)生活中,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,進(jìn)行每天的小打掃和周一、周四的大掃除,按時(shí)參加升國旗、兩操,并主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)勞動(dòng)。
            2、形成勤奮好學(xué),積極向上的班風(fēng)。
            培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識(shí),形成"你追我趕"的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初,獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí),使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,較差生圍繞中等生,形成"優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差"的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習(xí)課,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。
            3、做好家訪工作,形成良好的教育氛圍。
            學(xué)校教育要想取得好的成績,就必須和家長取得恰當(dāng)?shù)臏贤?,家訪則成為最好的方式,作為老師的我們在這方面缺少的不是認(rèn)識(shí),而是行動(dòng),堅(jiān)持以一種平等的心態(tài)和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的最好方式,因此,本學(xué)期我要做的就是盡力于家長溝通,達(dá)到教育的目的。
            4、爭取期末被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體。
            5、做好后進(jìn)生生思想工作,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
            6、加強(qiáng)科任之間的交流和溝通。
            積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合任課老師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,提高整體水平,建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。
            1、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。以《守則》和《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),持之以恒,逐條落實(shí),扎實(shí)抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要把著重點(diǎn)放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上,通過嚴(yán)格的長期的訓(xùn)練和管理,使學(xué)生做到講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物;做到儀表整潔,行為文明,維護(hù)秩序,熱心公益強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。以《守則》和《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),持之以恒,逐條落實(shí),扎實(shí)抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要把著重點(diǎn)放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上,通過嚴(yán)格的長期的訓(xùn)練和管理,使學(xué)生做到講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物;做到儀表整潔,行為文明,維護(hù)秩序,熱心公益。
            2、加強(qiáng)法制安全教育。提高學(xué)生自覺遵紀(jì)守法的意識(shí)和自我保護(hù)能力。繼續(xù)開展"平安班級(jí)"創(chuàng)建和中小學(xué)生交通安全教育宣傳月活動(dòng)。大力宣傳"文明從腳下起步",增加廣大師生交通安全觀念,培養(yǎng)良好的交通習(xí)慣。
            3、加強(qiáng)誠信教育。培養(yǎng)中學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。在初中開展"社會(huì)公德講誠信"教育。大力倡導(dǎo)誠信作業(yè)、誠信考試,堅(jiān)決杜絕中學(xué)生考試作弊、替代作業(yè)等不誠信現(xiàn)象。
            4、開展心理健康教育。根據(jù)七年級(jí)年齡階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,積極開展心理健康教育,指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)他們正確認(rèn)知自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應(yīng)環(huán)境的能力。加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè),積極開展心理輔導(dǎo)與咨詢活動(dòng)。
            5、加強(qiáng)感恩教育,通過開展感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,增強(qiáng)責(zé)任感。
            6、以"營造書香班級(jí),陶冶學(xué)生情操"為活動(dòng)主題,通過開展讀書活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的讀書積累,促進(jìn)學(xué)生人格的升華和完善,讓讀書滋養(yǎng)人生,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。倡導(dǎo)師生共同重視讀書的良好風(fēng)尚,讓讀書成為師生精神成長的重要源泉。
            7、通過電話家訪、親自到學(xué)生家家訪、接待家長等形式,密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系,配合有關(guān)部門,加強(qiáng)校園周邊治安環(huán)境整理。積極開展以關(guān)注現(xiàn)實(shí),親身體驗(yàn)為主要特征的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng),組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地,祭掃烈士墓,學(xué)習(xí)各行業(yè)模范人物敬業(yè)愛崗、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚品德和感人事跡,不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
            二月:養(yǎng)成教育、理想前途教育月、節(jié)儉教育
            1、組織學(xué)生報(bào)名、開學(xué)注冊。
            2、班級(jí)規(guī)范、制度、紀(jì)律的學(xué)習(xí)和收心教育。
            3、成立團(tuán)支部和班務(wù)干部隊(duì)伍。
            4、新學(xué)期的設(shè)想主題班會(huì)。
            5、安全教育活動(dòng)周。
            6、組織建立班級(jí)特長活動(dòng)小組并開展活動(dòng)。
            三月:民族精神、愛國教育月
            1、召開以"愛自己、愛家、愛校、愛國"為主題的四愛教育活動(dòng),開展一次主題班會(huì),一次主題征文、一期板報(bào)。
            2、舉辦一次法則及安全教育講座。
            3、成立班級(jí)心理輔導(dǎo)咨詢站。
            四月:誠信教育月
            1、開展一次"文明禮儀在我心中"的演講比賽。
            2、期中考試的誠信動(dòng)員。
            3、期中考試評(píng)比、表彰。
            4、召開家長會(huì)。
            五月:學(xué)生風(fēng)采展示月
            1、先進(jìn)班級(jí)的班會(huì)的觀摩活動(dòng)。
            2、校園之星的評(píng)比與展示。
            3、讀書征文活動(dòng)。
            4、班級(jí)特長活動(dòng)小組開展活動(dòng)。
            六月:結(jié)束工作
            1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
            2、安全教育常抓不懈。
            3、期末復(fù)習(xí)迎接測試。
            又是一個(gè)新的開始,我相信憑借自己的工作熱情和對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛,自己在新學(xué)期的工作中一定能夠順利完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生們在新學(xué)期中也能有更多的收獲和更大的進(jìn)步。
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇三
            “習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的、艱苦的奮斗過程,對(duì)于學(xué)校教育而言,學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù),漸進(jìn)、積累的過程。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面對(duì)這個(gè)學(xué)期圍繞學(xué)校開展得“好習(xí)慣伴成長”的養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)。
            一、確定指導(dǎo)思想
            1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,應(yīng)從實(shí)處,細(xì)微處入手,可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,加強(qiáng)訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實(shí)踐中體驗(yàn),在活動(dòng)中感受。
            2、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上,制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃,并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)之中。通過對(duì)學(xué)生各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步以及各種特長的肯定,讓學(xué)生學(xué)會(huì)看到自己和他人的閃光點(diǎn),學(xué)會(huì)常識(shí)他人、常識(shí)自己,增強(qiáng)自信心、自豪感,從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
            根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),心理特點(diǎn),我校確定學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)每兩周一個(gè)習(xí)慣。
            二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)
            1、行為習(xí)慣
            孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前,我先為他們起到了示范榜樣的.作用,用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對(duì)于長輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走,不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門,得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等?!凹?xì)節(jié)決定成敗,”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手,讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為,莫以惡小而為之?!睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
            2、生活習(xí)慣
            “好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?!睂?duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長,不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外,生活在集體中,除了保持好個(gè)人衛(wèi)生,還要愛護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日,不亂扔雜物。
            3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
            (1)制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo),確立自己的趕超對(duì)象,給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力,就不會(huì)再感到無所事事,沒有壓迫感,而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。
            (2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率,學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上,而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講,注意力集中,積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭先恐后,積極發(fā)言的良好氛圍,積極做好班級(jí)干部的思想工作,讓他們起好帶頭作用。
            (3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程,是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過程,也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程,雖然一年級(jí)沒有書面作業(yè),可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣,我每天都布置讀的作業(yè),并且讓家長簽名,以便讓家長了解孩子在校的情況,并且及時(shí)檢查,查漏補(bǔ)缺。
            (4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng),上課寫字時(shí)總喜歡趴在桌子上,盡管總是提醒,可還是堅(jiān)持不了幾分鐘,于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的“三個(gè)一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān),并分了小組進(jìn)行比賽,定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng),鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的,現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。
            三、初步形成的經(jīng)驗(yàn)
            1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量,它能緊密配合教師的工作,積極地促進(jìn)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí),重視集體教育的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督,相互進(jìn)步。
            2、情感滲透。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式,在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來,做到曉之以理,動(dòng)之以情,尊重學(xué)生,接近學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要,樂于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué),導(dǎo)之以行。
            3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子,一盞明燈,榜樣的力量是無窮的。樹立典型,以典型引路,(1)教師就是一個(gè)榜樣。教師作為人類靈魂的工程師,無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的楷模。教師平時(shí)注意自己的言行,以教師的言行引領(lǐng)學(xué)生,影響學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生。(2)在學(xué)生群體中樹立典型,把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校、班級(jí)宣傳。讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模,
            4、強(qiáng)化訓(xùn)練。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,是有一定的必要的。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說教,要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。因此,在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí),教師們記住八個(gè)字:嚴(yán)格、反復(fù),持之以恒。因?yàn)榻處焸兌贾?,只有反?fù)訓(xùn)練,不時(shí)提醒監(jiān)督,長此以往,才能養(yǎng)成習(xí)慣。
            5、自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在日常的自評(píng)和互評(píng)過程中,記錄自己和別人的表現(xiàn),取長補(bǔ)短,自我約束,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            四、反思
            由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展,會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復(fù)的現(xiàn)象。積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí),學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
            播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣,收獲一種人生。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長期的、反復(fù)的、艱巨的工程,我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實(shí)踐,一定要從小、從嚴(yán)、從點(diǎn)滴小事抓起,幫助學(xué)生打好地基,塑好骨架。要抓住小學(xué)這個(gè)階段的最佳期,使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇四
            一、教材分析
            本冊教材共有五個(gè)單元,每個(gè)單元下設(shè)了2—5個(gè)主題,本教材以六年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?,逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必備的道德觀,價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。
            二、教學(xué)目標(biāo)
            本冊教材分為五個(gè)單元:從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車間、走進(jìn)信息時(shí)代、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。
            “從小學(xué)創(chuàng)造”這個(gè)單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處,初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家的重要性。理解什么是創(chuàng)造,明白生活中創(chuàng)造無處不在,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動(dòng)手的好習(xí)慣,在生活中不斷提高創(chuàng)造力。
            “從田野到車間”這個(gè)單元教育學(xué)生了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I?BR>    的關(guān)系,體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧;尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動(dòng)成果。
            認(rèn)識(shí)日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品,探究這些用品的生產(chǎn)過程,知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān),我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè),感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來的便捷、快樂、幸福。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要性。
            “走進(jìn)信息時(shí)代”這個(gè)單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系,在學(xué)習(xí)過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識(shí)、技能,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和向往。
            了解通訊方式的變遷,感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類帶來的益處。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范,努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力,學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息,充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力。
            “人類文明的足跡”這個(gè)單元教育學(xué)生簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。
            知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重
            要價(jià)值。激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。
            “我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個(gè)單元教育學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置分布,
            感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌,感受地球之美。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等,對(duì)世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。通過探究等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生探索的興趣,滿足學(xué)生求知的愿望,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、搜集信息、處理信息的能力。
            三、教學(xué)措施
            1、全面把握課程目標(biāo),幫助學(xué)生全面提高。
            2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
            3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。
            4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系豐富生活。
            5、拓展教學(xué)空間,開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。
            四、教學(xué)進(jìn)度:
            周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注
            1 從問題開始
            2 創(chuàng)造的快樂
            3 讓田野告訴你
            4 走進(jìn)車間
            5 插上科技的翅膀
            6 坐在家里看世界
            7 溝通無極限
            8 我的信息生活
            9 燦爛的古代文明
            10 偉大的科學(xué)成就
            11 絢麗的文學(xué)藝術(shù)
            12 文明遺產(chǎn)知多少
            13 地球有多大
            14 飛越太平洋
            15 和非洲朋友共舞
            16 迷人的歐洲風(fēng)情
            17 世界真奇妙
            18 期末總復(fù)習(xí)
            19 期末總復(fù)習(xí)
            19 期末考試
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇五
            根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作,實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理,探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)過程管理,注重質(zhì)量管理,向過程要質(zhì)量。
            1、抓教學(xué)常規(guī)管理
            (1)加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo),保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。
            (2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理,提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。
            2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
            (1)抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測。
            (2)抓分析評(píng)價(jià),組織好教學(xué)質(zhì)量分析,并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。
            3、抓教學(xué)研究
            (1)加強(qiáng)對(duì)如何提高集體備課的效率的研究。
            (2)加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究。
            (3)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控
            4、抓長鴻閱讀工程
            (1)加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程管理,激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣。
            (2)督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開展情況。
            (3)每個(gè)教師須參與讀書活動(dòng)并寫出讀書心得。
            5、英語角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開展與落實(shí)。
            6、完善初中部教學(xué)博客圈,建立教學(xué)資源庫,為教師所用。
            7、學(xué)科競賽活動(dòng)的開展與落實(shí)。
            8、七、八年級(jí)初步開展課堂教學(xué)改革。
            9、推廣普通話,正確使用規(guī)范文字。
            1、初一重在知識(shí)平穩(wěn)過渡,初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo),初三重在知識(shí)落實(shí)與能力提高。
            2、以課堂研究為先導(dǎo),不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,開啟師生智慧,追求文化品位,提高教學(xué)質(zhì)量。
            3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新,探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。
            4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì),和諧共進(jìn)、積極向上,確保學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
            5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范,不出差錯(cuò)。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn)。
            6、學(xué)生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查。
            1、滲透成功教育思想,構(gòu)建高效課堂模式
            全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃,努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式,設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí),教學(xué)中做到面向中下層,課堂上教好第一遍,在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng);課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng),容量適度,落腳點(diǎn)準(zhǔn),不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì),還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固,注重遷移、運(yùn)用;復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合,強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手,切切實(shí)實(shí)改革教法,認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法;各年級(jí)要定期舉辦學(xué)法講座,組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比,更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中,并且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié),切實(shí)書寫課后小記,促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得活潑;切實(shí)抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí),努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué),力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。
            2、落實(shí)教學(xué)基本要求,不斷提高課堂效益
            認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材,認(rèn)真研究近幾年的中考試題,特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程:
            一是認(rèn)真?zhèn)湔n,備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下,強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法,備好例題和練習(xí);
            二是認(rèn)真上課,要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,杜絕廢課,不講廢話,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;
            三是認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè),作業(yè)要精選精編,認(rèn)真批改,講評(píng)到位,做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng),任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案,抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正,提高目標(biāo)達(dá)成度;
            四是認(rèn)真輔導(dǎo),在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),通過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤,同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí),科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間,防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象;五是認(rèn)真組織考試,要不斷研究考試的模式與方法,從編制試卷、批改分析到整合講評(píng),都要以效果為落腳點(diǎn)。
            3、強(qiáng)化集體備課,整合教學(xué)資源
            加強(qiáng)教研組建設(shè),抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動(dòng),抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng),對(duì)聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次,組員不得無故缺席,全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任,貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展,服從組長分工,主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”,“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。“六有”即有重點(diǎn),有措施,有收獲,有提高,有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。
            作業(yè)的布置量適中,作業(yè)的目的要放在通過信息反愧發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上,反對(duì)貪多貪難、食而不消,作業(yè)必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析,去粗取精,對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層,以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案,對(duì)癥下藥,讓每個(gè)學(xué)生都知其然,并知其所以然。努力造就優(yōu)等生,帶動(dòng)中等生,輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。
            4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理,確保教學(xué)規(guī)范有序
            進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”(有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差);教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”(??键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn))。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度,加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。
            5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè),建立校本教研制度
            完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動(dòng),加大學(xué)科教學(xué)研究力度;實(shí)施全面質(zhì)量管理,健全和完善聽課、評(píng)課等制度;加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作,加強(qiáng)與市區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼,真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無,開展經(jīng)常性的相互交流,確保本學(xué)年期末統(tǒng)測各學(xué)科成績再創(chuàng)輝煌;同時(shí)要爭取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。
            6、提升教研水平,強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性
            走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路,向科研要質(zhì)量,以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心,教研科研有機(jī)融合,通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究,各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃,做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗(yàn),實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。
            本期教師聽課不少于15節(jié),年級(jí)組長、教研組長、備課組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評(píng)比、推廣工作。
            7、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能,確保一線穩(wěn)定有序
            加強(qiáng)班級(jí)圖書角、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、投影儀的管理,將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)要求落到實(shí)處,做到物品完好、維修及時(shí)、賬冊完整、記錄齊全,為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);教輔工作管理,教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打英考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序,為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇六
            本學(xué)期我擔(dān)任高一(15)高一(16)班的英語教學(xué),這個(gè)兩個(gè)班都是平行班,經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進(jìn)一步提高。
            認(rèn)真鉆研新課標(biāo),樹立新觀念,探索新教法,在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實(shí)際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
            按照新課程改革,本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語模塊必修(2)兩個(gè)模塊剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個(gè)單元內(nèi)容。共十二個(gè)模塊。其中有兩個(gè)模塊為復(fù)習(xí)模塊。
            具體安排: 對(duì)于10個(gè)模塊,每一模塊用10課時(shí),課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:上新課8個(gè)課時(shí),單元復(fù)習(xí)檢測2個(gè)課時(shí)。
            本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為:情態(tài)動(dòng)詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動(dòng)詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動(dòng)詞ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
            1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。
            2、在聽力方面,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持利用課余時(shí)間給學(xué)生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學(xué)生融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境。
            3、在口語表達(dá)方面,本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá),在教學(xué)過程中努力設(shè)計(jì)教學(xué),把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。具體措施,每周二四六三次英語課,抽出5-10分鐘的時(shí)間,安排一到兩名學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行英語口語表達(dá)練習(xí),形式多樣,可以是即興演講impromptu speech,天氣預(yù)報(bào)weather forecast ,時(shí)政要聞political news,幽默humor,笑話jokes or funny story,戲劇drama,詩歌朗誦reading poems,美文欣賞等。
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇七
            一、學(xué)生基礎(chǔ)情況
            本班共有學(xué)生44人,這些學(xué)生在習(xí)作方面剛剛?cè)腴T,盡管不少孩子都能寫下通順的話,但是錯(cuò)別字較多,寫作沒有順序,不能表達(dá)一個(gè)完整的意思,更不會(huì)寫具體。在口語交際方面,大部分學(xué)生能表達(dá)出自己想表達(dá)的意思,但是表達(dá)得不夠流利。有不少學(xué)生膽子比較小,心理素質(zhì)不夠好,比如在課堂上,對(duì)于有明確答案的問題,他們爭先恐后地舉手回答;而對(duì)于帶有自己見解的問題,他們則羞于回答,或者有的學(xué)生干脆就不在乎,不知怎么回答也不舉手回答,只聽別人說。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步,但是在作文中存在著許多問題,例如內(nèi)容不夠具體,語言不夠規(guī)范,用詞不準(zhǔn)確,錯(cuò)別字多等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的,所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
            二、教學(xué)目標(biāo)
            本冊作文一共安排八次。分別是:寫一寫喜歡的花,寫喜歡的小動(dòng)物,我想發(fā)明的物品,綠色行動(dòng),寫感謝信,有趣的.發(fā)現(xiàn),我的夢想,我和書的故事。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便,不規(guī)定習(xí)作的題目,一般都是提出內(nèi)容、范圍,絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外,在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作,完全放開,學(xué)生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。
            1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
            2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。
            3、能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。
            4、堅(jiān)持寫日記,試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn),讓家長給予批改指導(dǎo)。
            5、能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
            6、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
            7、提倡認(rèn)真修改,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
            三、提高習(xí)作水平措施
            1、上好語文課,重視“讀寫長線結(jié)合”。
            在語文課的教學(xué)中,不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。
            2、抓好隨文小練筆,重視“讀寫短線結(jié)合”。
            根據(jù)課文特點(diǎn),選擇適當(dāng)角度,精心設(shè)計(jì)小練筆,對(duì)課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累,一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí),讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”,以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),不斷提高。
            3、上好作文指導(dǎo)和講評(píng)課,幫助學(xué)生邁好第一步。
            每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文,創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境,教會(huì)大家從日常生活中選材,爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語,在輕松愉悅的氛圍中,不知不覺感悟習(xí)作技法,提升表達(dá)本領(lǐng)。
            4、以例文為樣式,主要是片斷練習(xí),根據(jù)每次習(xí)作的要求,例文的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?,讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。
            5、提倡認(rèn)真修改,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
            三年級(jí)習(xí)作不同于低段寫話,教師指導(dǎo),學(xué)生口述后,同學(xué)們要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣,保持作文簿面整潔,也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
            6、堅(jiān)持寫日記,試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn),讓家長給予批改指導(dǎo)。
            7、每周寫一篇周記,教師進(jìn)行批改、講評(píng)。
            8、做好優(yōu)差生指導(dǎo)。
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇八
            本學(xué)期我擔(dān)任預(yù)備(2)班的拼音、數(shù)學(xué)、手工和畫畫四門課程。分析教材,根據(jù)我班孩子的知識(shí)水平,我將各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃制定如下:
            一、拼音教學(xué)
            目標(biāo):
            1、學(xué)會(huì)18個(gè)復(fù)韻母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
            2、學(xué)會(huì)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
            3、能準(zhǔn)確拼讀聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)。
            4、能熟讀書中的兒歌。
            5、能利用自己掌握的拼音知識(shí)完成練習(xí)題,做到讀、認(rèn)、記、寫、練相結(jié)合。
            措施與方法:
            1、 合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真寫好二次備課,授課盡量利用故事情境引導(dǎo),吸引孩子的注意力,采用游戲化教學(xué),調(diào)動(dòng)孩子的積極性,關(guān)注每個(gè)孩子全程參與。
            2、 在授課中,耐心引導(dǎo)、及時(shí)肯定,適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子充滿自信、快樂學(xué)習(xí)。
            3、 在認(rèn)、記方面,主要采用形象記憶法、比較記憶法、故事情境教學(xué)法,讓孩子記得靈活,不易忘記。
            4、 在興趣方面,培養(yǎng)“拼音小老師”,帶動(dòng)學(xué)習(xí),減少個(gè)體差異性;幫忙檢查作業(yè),保證作業(yè)的效率。
            二、數(shù)學(xué)教學(xué)
            目標(biāo):
            1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。
            2、學(xué)習(xí)看圖解答和創(chuàng)編簡單的應(yīng)用題。
            3、感知形狀與空間關(guān)系。
            4、規(guī)范書寫數(shù)字與算式,養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
            措施與方法:
            1、利用生活和游戲中的實(shí)際情境,引導(dǎo)孩子理解數(shù)量的變化。
            2、課堂上講練結(jié)合,針對(duì)性輔導(dǎo),共同進(jìn)步。
            3、培養(yǎng)“數(shù)學(xué)小老師”,帶動(dòng)學(xué)習(xí),減少個(gè)體差異性;幫忙檢查作業(yè)和練習(xí),督促每個(gè)孩子做到獨(dú)立完成。
            三、手工、畫畫教學(xué)
            目標(biāo):
            1、培養(yǎng)孩子折、剪、粘等動(dòng)手能力。
            2、學(xué)會(huì)欣賞圖畫,發(fā)揮想象創(chuàng)作繪畫。
            3、學(xué)會(huì)愛護(hù)和整理好繪畫用具。
            措施與方法:
            1、尊重孩子自發(fā)的表現(xiàn)與創(chuàng)作,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
            2、不給孩子提供范圖,不要求孩子按部就班。
            3、利用好藝術(shù)區(qū)角,制定好教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,及時(shí)更新每月作品展。
            切記:老師的教的是為了孩子更好的學(xué),永遠(yuǎn)不要成為哪個(gè)唱獨(dú)角戲的老師!多聽老師的課,虛心向每個(gè)老師學(xué)習(xí),取精去糟,才能使自己進(jìn)步更大!
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇九
            一、基本情況分析:
            通過上學(xué)期社會(huì)課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn),以他們身邊的社會(huì)生活為源泉,從幼兒自身出發(fā),由淺入深、由近及遠(yuǎn)。從認(rèn)識(shí)自己到人際交往,從了解規(guī)則到形成規(guī)則意識(shí),從愛家到愛國……。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動(dòng)內(nèi)容為主題內(nèi)容,把社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展與品德教育、勞動(dòng)教育等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起。通過感知體驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法,促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)習(xí)生活、全面發(fā)展。
            二、教學(xué)目的:
            1、從幼兒的實(shí)際出發(fā),讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦參與活動(dòng),是學(xué)前班社會(huì)課程的教學(xué)目的。
            2、學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育是以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知,激發(fā)幼兒的社會(huì)情感,引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。
            三、教材分析:
            1、幼兒社會(huì)性的發(fā)展應(yīng)以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感,引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為基礎(chǔ),并將社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展作為一個(gè)整體納入活動(dòng)目標(biāo)之中。2、正面教育是社會(huì)教育的重點(diǎn)。正面教育就是要求教師以積極的方式對(duì)幼兒提出要求,用以身作則的行為作幼兒的表率,營造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。
            3、“熏染“和”潛移默化“是社會(huì)性發(fā)展和教育的基本特征,社會(huì)性教育不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活,使課堂教學(xué)成為引導(dǎo),使日常生活成為補(bǔ)充。
            4、以幼兒的親身感受和體驗(yàn)為基礎(chǔ)來逐漸展開教育活動(dòng)。
            5、注意靈活運(yùn)用多種教育方式,充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
            四、具體教學(xué)措施:
            在教學(xué)中,不受教學(xué)內(nèi)容和《社會(huì)課本》畫面的限制,充分利用本地條件和資源,將課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合;在日常生活中,要使課堂教學(xué)內(nèi)容得以延伸,使日常生活成為幼兒社會(huì)性發(fā)展的訓(xùn)練場所和檢查場所。
            五、教學(xué)進(jìn)度:
            第一、二、三周學(xué)習(xí)主題:春天的節(jié)日。
            課題:我叫解放軍
            媽媽節(jié)日快樂
            我和小樹一起長大
            我們?nèi)ゴ河?BR>    第四、五、六周學(xué)習(xí)主題:我是健康寶寶。
            課題:我的五官真有用
            愛護(hù)我們的五官
            我的營養(yǎng)食譜
            快樂餐桌
            我愛我的身體
            我愛整潔的衣服
            預(yù)防傳染病
            生病了怎么辦
            第七、八、九周學(xué)習(xí)主題:特別的我。
            課題:成長樹
            各種各樣的表情
            我最喜歡的表情
            和快樂做朋友
            第十、十一周學(xué)習(xí)主題:勞動(dòng)最光榮。
            課題:給你一封信
            在商店
            叔叔、阿姨,謝謝您
            生活中的勞動(dòng)
            第十二、十三周學(xué)習(xí)主題:我是中國人。
            課題:端午節(jié)
            四大發(fā)明
            香港、澳門
            各族人民是一家
            第十四、十五周學(xué)習(xí)主題:我們真棒。
            課題:文明的孩子
            說話算話
            我來幫助你
            “六一”國際兒童節(jié)
            第十六、十七周學(xué)習(xí)主題:學(xué)做小學(xué)生。
            課題:快樂的一天
            我做小學(xué)生
            第十八、十九周學(xué)習(xí)主題:把以上所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行回顧與總結(jié)。
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇十
            1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《南京市教育科學(xué)研究基地管理辦法(試行)》《鼓樓區(qū)以園為本教研管理制度(試行稿)》、《幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量管理制度》,以此作為教育科研工作的指南,加強(qiáng)課程實(shí)施過程的研究,不斷提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量。
            2、關(guān)注領(lǐng)域有效教學(xué)。認(rèn)真研究教材,采用教學(xué)案例研究的方式,對(duì)原有教學(xué)設(shè)計(jì)提出問題并修改,根據(jù)實(shí)際獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并交流;以領(lǐng)域教研帶動(dòng)教學(xué)、觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、參與多種方式領(lǐng)域研培等活動(dòng),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
            3、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園園本科研管理制度,規(guī)范日常教科研工作。針對(duì)主題教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行定期觀摩教學(xué)活動(dòng),了解教師對(duì)主題目標(biāo)及各領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)的把握情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實(shí)際問題,及時(shí)溝通、討論,以此為全園教研活動(dòng)開展的依據(jù)。
            4、日常教學(xué)過程管理的精細(xì)化,業(yè)務(wù)園長及行政進(jìn)一步深入班級(jí)指導(dǎo)保教工作,保證聽課時(shí)間,切實(shí)做好每周二、四聽課制度,與推門聽課相結(jié)合,及時(shí)了解班級(jí)常規(guī)情況,關(guān)注教師在日常教學(xué)中的常態(tài),通過反饋研討,共同探尋解決問題的策略,提供適時(shí)、有效的幫助。
            5、開展班級(jí)區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研討。以課程觀為指導(dǎo),整體規(guī)劃合理布局,關(guān)注幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀;通過專家講座及互動(dòng)研討,以現(xiàn)代環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念為依據(jù),領(lǐng)會(huì)理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求和操作策略;對(duì)班級(jí)區(qū)域及主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)范及合理等進(jìn)行研討,解決問題和困惑;更好的創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境資源有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。
            6、加強(qiáng)年級(jí)組管理,進(jìn)一步規(guī)范年級(jí)組集體備課的常規(guī)要求,力求把握各教學(xué)活動(dòng)的核心目標(biāo),找準(zhǔn)重點(diǎn),突破難點(diǎn),利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)等方式,促進(jìn)年級(jí)組教師共同發(fā)展。
            7、專題教研組本學(xué)期繼續(xù)開展體育、科學(xué)、語言領(lǐng)域教學(xué)和青年教師技能組的專題教研,通過觀摩和匯報(bào)形式進(jìn)行展示,幫助教師掌握教學(xué)基本功,引導(dǎo)教師進(jìn)行教育、教學(xué)研究,提高理論分析和解決實(shí)際問題的能力。
            8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,要求教師自覺遵守相關(guān)要求,共同維護(hù)幼兒園電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代教育設(shè)備,發(fā)揮其教育價(jià)值,為教育教學(xué)服務(wù)。
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇十一
            一、班級(jí)學(xué)生情況分析
            本班共有學(xué)生__人,經(jīng)過__的學(xué)習(xí),班級(jí)學(xué)生能夠掌握一些基本的語文知識(shí),書寫姿勢正確,能夠自己讀通順課文,知道由生字在文中找出新詞,會(huì)用字典解決不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語意思,能夠簡單的預(yù)習(xí)課文,能夠較為流利的說一段連貫的話,并能夠?qū)憥拙浜喍痰脑?,?huì)用逗號(hào)與句號(hào),會(huì)表達(dá)自己的意圖。通過半年的習(xí)作訓(xùn)練,大部分學(xué)生能夠?qū)懸欢伪容^通順的文字,鋼筆字的書寫也有了進(jìn)步,但是在閱讀短文理解上有一定的難度,學(xué)生很難獨(dú)立將短文看明白,需要老師多指導(dǎo)督促。
            二、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)
            能夠?qū)W會(huì)自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;能夠準(zhǔn)確的書寫、默寫生字248個(gè);能夠認(rèn)真聽別人講話,并能夠聽懂會(huì)轉(zhuǎn)述;能在看圖或觀察事務(wù)后用普通話說幾句意思完整的、連貫的話;能夠流利正確有感情的朗讀課文,背誦指定課文;繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文;能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用的詞語;繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá),能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白,能夠正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問好和感嘆號(hào),初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
            三、本冊教材的總要求
            一、學(xué)習(xí)習(xí)慣:繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣;繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣;培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
            二、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
            三、識(shí)字寫字:準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)字,能按筆順正確書寫、默寫248個(gè)字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
            四、口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
            五、閱讀:繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文,能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對(duì)課文中不理解的地方提出問題。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
            六、習(xí)作:留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。
            四、各單元教學(xué)要求(語文包括作文)
            學(xué)習(xí)習(xí)慣
            培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇十二
            新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo),遵守園里的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展,結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法,關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護(hù)每個(gè)孩子,促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
            一、班級(jí)情況
            我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察,孩子們都明顯的懂事了,對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成,對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多,樂于幫助他人,學(xué)會(huì)了分享,喜歡運(yùn)動(dòng)。非常喜歡游戲,且很投入,根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估,找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情:穿脫衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過長,家長卻無計(jì)可施,那么責(zé)任在誰呢?個(gè)別家長反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過飽問題就接踵而來,造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題,個(gè)別家長感覺孩子喝水量不夠,其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長問我:幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字?識(shí)字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行,是在游戲中進(jìn)行,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡單的字。
            二、教育教學(xué)
            本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成??茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物,具有一定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng),孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品,充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí),在玩中得到了樂趣,語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往,愿意了解社會(huì)生活、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
            (一)生活常規(guī)的培養(yǎng):
            1、高興入園、主動(dòng)問早問好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況;
            2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法,會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn);
            3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手;
            4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴;
            5、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無異常;
            6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí);
            7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生;
            8、在公共場所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道;
            9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
            (二)教育教學(xué)常規(guī):
            1、積極參加早鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì);
            2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng);
            3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令)、談話活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣,能用多種感官探索周圍環(huán)境;
            4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法?!保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通;
            5、積極參加戶外體育活動(dòng),玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭不搶,愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng),組織幼兒晨練,保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng);
            6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲,和同伴友好、協(xié)商一起玩;
            7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護(hù)圖書,學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書;
            8、愛祖國、愛國旗,知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光,不做損害班級(jí)的事情;
            9、做好值日生工作,做好老師的小幫手;
            10、學(xué)習(xí)跳繩,掌握跳繩的技能;
            11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日,讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
            三、衛(wèi)生保健
            1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo);
            2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對(duì)照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活;
            3、向家長宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí);
            4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長。
            四、家長工作
            1、反饋家長對(duì)園工作的建議、意見,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)對(duì)幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用;
            2、提高家長育兒知識(shí),溝通家園聯(lián)系,達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展;
            3、及時(shí)與家長了解幼兒在家情況,反饋幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,徹底解決家長的后顧之憂,明確教育目標(biāo)要求,達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系,促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,形成有效教育合力;
            4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí),提高家長和幼兒的安全意識(shí);
            5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容,與家長探討教育話題,達(dá)成教育共識(shí)。
            在今后的工作中,我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇十三
            緊緊圍繞我園的辦園核心思想,促使教師隊(duì)伍建設(shè)能主動(dòng)地發(fā)展,每個(gè)教師根據(jù)自身的特長、幼兒園的特色找到符合自身發(fā)展的主攻方向,最終形成自己的風(fēng)格或特色。另一方面讓教師在發(fā)展過程中一定要了解自身的基礎(chǔ)和優(yōu)勢,將自身的優(yōu)勢做足做強(qiáng),并能創(chuàng)造性地開展一切工作。
            1、在繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,成立幼兒園名師(區(qū)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)青)工作室,更好的發(fā)揮傳承的作用。使教師在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域中進(jìn)行研究,逐漸積累,逐步凸顯自己的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性化的研究,從而發(fā)揮名師的帶頭作用,突出個(gè)人專長,多出人才,快出人才。
            2、通過分層培養(yǎng),全面提高幼兒園師資水平。
            骨干教師特色化:形成“教學(xué)有特長、追求有特色”為主要核心思想,尤其是體育特色教師的形成,讓年輕教師成為能夠在本園教師隊(duì)伍中起帶頭示范作用,成長為幼兒園的特色教師。
            特色教師品牌化:結(jié)合骨干教師的特色,讓有特色教師成為各領(lǐng)域的特色教師,在全園乃至全區(qū)各領(lǐng)域中能起帶教指導(dǎo)作用,通過培訓(xùn)將自己的特色經(jīng)驗(yàn)對(duì)外輻射。
            3、根據(jù)區(qū)有關(guān)精神,采用“菜單式選學(xué)”的方式,實(shí)行教師自我選擇培訓(xùn)內(nèi)容和進(jìn)修學(xué)校、幼兒園計(jì)劃編排相結(jié)合的方法,同時(shí)針對(duì)上學(xué)期視導(dǎo)情況,重新精簡和調(diào)整區(qū)級(jí)培訓(xùn)班人員,讓教師能全身心地、有效地投入到各個(gè)領(lǐng)域的研究中,最大可能的發(fā)揮其效益,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。
            4、發(fā)揮市區(qū)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,讓有能力的教師承擔(dān)教研組負(fù)責(zé)人的工作,發(fā)揮出輻射引領(lǐng)作用,帶動(dòng)身邊的老師共同進(jìn)步,共同成長。
            5、支持鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修,提高學(xué)歷層次和理論素養(yǎng)。定期統(tǒng)計(jì)教師學(xué)歷提升情況,協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作、提高學(xué)習(xí)效益。
            6、根據(jù)區(qū)級(jí)要求,按時(shí)上報(bào)園培訓(xùn)計(jì)劃、及時(shí)更新教師培訓(xùn)名單,并通過區(qū)級(jí)相關(guān)部門的審核;組織參加區(qū)骨干教師的年度考核工作及新教師的培養(yǎng)和考核。
            7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)、教研培訓(xùn)和互動(dòng)交流。本學(xué)期,園部將利用幼兒園重新升級(jí)的網(wǎng)站,組織教師開展網(wǎng)上“專題搜索”、“專題交流”等活動(dòng),充分發(fā)揮“全員共享”長期運(yùn)用的資源,并將網(wǎng)上收集的資源供教師們培訓(xùn)、教學(xué)。
            8、繼續(xù)提供“走出去”的機(jī)會(huì),借助與“姐妹園”的交流互助,促進(jìn)教師對(duì)自我成長的思考,促進(jìn)其教學(xué)研究特色的發(fā)展。
            9、定期組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年級(jí)組集體備課教研活動(dòng),圍繞教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題,通過專家講座、參與式培訓(xùn)、案例分析、教育信息交流、好書推薦等方式豐富教師的教育知識(shí),提高對(duì)問題的分析、研究、反思能力,將培訓(xùn)與課程改革、有效教學(xué)等中心問題緊密結(jié)合,努力提高培訓(xùn)效益。
            教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園篇十四
            一、 內(nèi)容
            《小學(xué)生古詩詞誦讀經(jīng)典》中要求背誦的古詩我們年級(jí)的學(xué)生從一年級(jí)開始有計(jì)劃地背誦,至今已全部背完,并且在本學(xué)期全部復(fù)習(xí)一遍。本次競賽,我們從中選出十六首,采用不同方式引導(dǎo)背誦,抽查背誦效果。
            二、 組織形式
            1、 三年級(jí)全體學(xué)生參與。
            2、 評(píng)委:語文教師、班級(jí)小干部。
            三、競賽形式
            1、 全班齊背。
            2、 大組抽背。
            3、 指名隨機(jī)抽背。
            4、 自由背《小學(xué)生古詩詞誦讀經(jīng)典》之外的古詩。
            四、 獎(jiǎng)勵(lì)辦法
            1、 各班評(píng)選出“背詩大王”。
            2、 每班“背詩大王”1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
            3、 獲獎(jiǎng)?wù)哒掌暇W(wǎng)公布。
            五、 獎(jiǎng)品:獎(jiǎng)狀、鋼筆。
            六、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
            1、 正確、流利、有感情。
            2、 背對(duì)要求之外的詩一首得一 顆星,累計(jì)得星情況。
            3、 背誦混亂不得星。
            七、時(shí)間安排
            12月份