讀書筆記是對(duì)所閱讀的書籍內(nèi)容進(jìn)行記錄和總結(jié)的重要方式。寫總結(jié)需要注重文字的美感和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，力求語(yǔ)句通順、層次分明。以下是一些總結(jié)范文的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的啟發(fā)和思路。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇一
走上講臺(tái)十年來(lái)，第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任。一學(xué)期下來(lái)，我深深地感受到這其中的艱辛，因?yàn)樾枰矣酶嗟膼坌摹⒛托暮图?xì)心去對(duì)待他們，希望孩子們能愛上我這個(gè)班主任、愛上我的語(yǔ)文課。
一、用真愛去感染他們。
一年級(jí)孩子小，好多孩子剛?cè)雽W(xué)不適應(yīng)。所以我就努力親近他們，給他們慈母般的關(guān)愛，讓他們感覺到老師和媽媽一樣親。比如，孩子感冒了，我會(huì)幫孩子擦鼻子;孩子鞋帶散了，我會(huì)給他系上;孩子渴了，我會(huì)給孩子倒水;孩子家長(zhǎng)接遲了，我會(huì)先給家長(zhǎng)打電話，之后把孩子帶到辦公室輔導(dǎo)作業(yè);孩子表現(xiàn)好了，我會(huì)撫摸他的頭、抱抱他……雖然都是一些細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但在孩子的眼里，老師好溫柔、好愛他們，老師就像媽媽一樣愛他們。記得開學(xué)的第一天，我們班吳海巖同學(xué)媽媽沒來(lái)接，這孩子是在小飯桌吃飯的，他自己又不知道小飯桌在哪。當(dāng)時(shí)哭得好傷心，我趕緊幫孩子擦干眼淚，安慰他，帶他到辦公室我，把我的飯給他吃，他只是哭，不吃我就喂……這樣師生之間沒有了距離，孩子自然就會(huì)喜歡上我，愛上我的語(yǔ)文課。
通過上述細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)跐撘颇懈惺軔郏?dāng)然也學(xué)會(huì)了愛。每到下課我在班里批改作業(yè)的時(shí)候，總有一幫孩子跑到來(lái)我跟前和我聊天，幫我捶背……這些孩子也好愛我，我感覺自己好幸福!
二、把微笑送給學(xué)生。
微笑會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。每天早晨我都會(huì)站在班門口，把燦爛的微笑送給每一位學(xué)生，熱情地和每個(gè)孩子打招呼。如果我向?qū)W生問好，學(xué)生只是微微一笑，我就會(huì)和他們開玩笑地說：“孩子，你今天早晨忘了一件什么事?”孩子會(huì)立即意識(shí)到自己沒想老師問好，趕緊畢恭畢敬地說一聲：“老師好!”于是，大家都沉浸在一片愉悅的氛圍之中。另外，當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。其實(shí)這種“賞識(shí)教育”往往會(huì)收到意想不到的效果。
班里的曉暢同學(xué)，性格孤僻，不愿和同學(xué)交流，我問他話，他不敢正視我的眼睛。上課從來(lái)不聽課，成績(jī)當(dāng)然提不上去。于是，我請(qǐng)來(lái)了他的家長(zhǎng)，問問孩子在家、在幼兒園的表現(xiàn)?？伤麐寢屧诤臀医涣鞯臅r(shí)候，眼睛里噙著淚花，說孩子以前就是這樣，不愿和別人玩，別的的孩子也不愿和他玩。她擔(dān)心孩子以后會(huì)很孤獨(dú)。見此情狀，我趕緊安慰她媽媽：“放心吧，我會(huì)讓他感受到老師的愛，咱倆共同努力，多多夸夸孩子”。在以后的語(yǔ)文課上，我盡量從他身上找閃光點(diǎn)，在班里夸他他回答時(shí)聲音十分小，我反而會(huì)說：“今天的曉暢回答問題的聲音這么響亮!”同學(xué)們也會(huì)明白我的意思，會(huì)不約而同地把熱烈的掌聲送給他。一段時(shí)間下來(lái)，我的辛苦用心也得到了回報(bào)：孩子臉上漸漸有了燦爛的笑容，學(xué)習(xí)積極性高了，成績(jī)也越來(lái)越好了。
三、用真情去感化家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)幫我。
家長(zhǎng)的支持是我工作最大的動(dòng)力，有了家長(zhǎng)的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果!比如對(duì)待班里的問題學(xué)生(成績(jī)不好，又不遵守紀(jì)律)，這些孩子單憑我的力量還是顯得很單薄。為此，我請(qǐng)家長(zhǎng)到?；蚶眉以L的方式向家長(zhǎng)介紹了孩子在校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求。同時(shí)不忘夸夸他的孩子，讓家長(zhǎng)知道老師并沒有放棄他的孩子，反而還很重視他的孩子。一段時(shí)間下來(lái)，如果孩子的進(jìn)步不明顯，這才找來(lái)家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥牟蛔?，分析其中的原因，并把班里全部孩子的分?jǐn)?shù)給家長(zhǎng)看，讓他明確自己孩子的成績(jī)?cè)诎嗬锞烤固幵谠鯓拥奈恢?。并告訴家長(zhǎng)我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生對(duì)他們的孩子更是傾注了更多的愛。當(dāng)然，我也從不會(huì)因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不好去說家長(zhǎng)的不是。這樣家長(zhǎng)理解了我的用心，對(duì)他們的尊重，對(duì)孩子的耐心，自然就會(huì)取得家長(zhǎng)的理解和配合。通過這些努力，學(xué)校、家庭做到了密切配合，更好地教育了學(xué)生。值得欣慰的是：班里曉銘同學(xué)，從開始來(lái)什么都不會(huì)，現(xiàn)在媽媽已經(jīng)辭職在家專門輔導(dǎo)，期末考試考了81分。實(shí)踐了這種用真情去感化家長(zhǎng)的方式，確實(shí)能收到效果。
總之，一分耕耘，一分收獲?？粗约旱膶W(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚倪M(jìn)步，我感到無(wú)比幸福。我覺得：再累也值得!
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇二
xx年6月12日，在xx區(qū)統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)一支配部署下，全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）以及經(jīng)開區(qū)、工業(yè)園區(qū)等統(tǒng)計(jì)站長(zhǎng)、綜合統(tǒng)計(jì)員于喬口鎮(zhèn)政府開展了一場(chǎng)非常具有實(shí)際意義的統(tǒng)計(jì)工作學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。會(huì)議期間，各參會(huì)人員就大澤湖街道西塘村統(tǒng)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)狀況以及喬口鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)站的亮點(diǎn)工程進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，其細(xì)心制定的組織機(jī)構(gòu)、章程制度、工作職責(zé)、統(tǒng)計(jì)窗口、電子屏幕滾動(dòng)宣揚(yáng)、統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬等各方面工作都非常完善，不愧為全區(qū)學(xué)習(xí)榜樣。通過面對(duì)面的溝通，各單位相互學(xué)習(xí)，相互吸取閱歷，取其精華，去其糟粕，達(dá)到了資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。下一步工作中，我們應(yīng)當(dāng)借鑒其他統(tǒng)計(jì)站的先進(jìn)閱歷和做法，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和合作，并堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)：
一是要有求真務(wù)實(shí)精神。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)精神，就是想問題、做工作，不好高騖遠(yuǎn)，沉下心思，一切從實(shí)際動(dòng)身，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)地解決現(xiàn)實(shí)中的各種問題。
二是要求奉獻(xiàn)精神。要有奉獻(xiàn)精神，對(duì)于統(tǒng)計(jì)人來(lái)講，更有著特殊的意義。統(tǒng)計(jì)工作服務(wù)的是宏觀決策，著眼于事務(wù)的總體，無(wú)權(quán)有責(zé)，清苦、貧寒，沒有奉獻(xiàn)精神就無(wú)法干好統(tǒng)計(jì)工作。
三是要有服務(wù)意識(shí)。統(tǒng)計(jì)部門是一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，服務(wù)于公眾利益、服務(wù)于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
統(tǒng)計(jì)工作人員天經(jīng)地義要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，為政府，為公眾服好務(wù)，當(dāng)好人民的公仆。
四是要有進(jìn)取意識(shí)。社會(huì)是一個(gè)大熔爐，夾雜著各種各樣的思想、人生看法和處事標(biāo)準(zhǔn)。因此在實(shí)際工作中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難，作為統(tǒng)計(jì)人，要在各種困難面前，銳意進(jìn)取，勇往直前。
五是要有聽從意識(shí)。下級(jí)聽從上級(jí)、地方聽從中心是一條鐵的紀(jì)律。任何人、任何單位均不得違反、均不得打折扣。作為一名統(tǒng)計(jì)人，就是要堅(jiān)決果斷地聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，不能拈輕怕重，瞻前顧后，再苦再累，也要勇挑重?fù)?dān)。
在今后的`工作中，我們要有決心和信念，比照先進(jìn)單位的勝利閱歷不斷加強(qiáng)完善我們的統(tǒng)計(jì)工作，根據(jù)雷鋒式統(tǒng)計(jì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求，一步一個(gè)腳印把各項(xiàng)工作做到位。使我們街道的統(tǒng)計(jì)工作上一個(gè)新的臺(tái)階，為我區(qū)統(tǒng)計(jì)工作做出主動(dòng)貢獻(xiàn)。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇三
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在時(shí)間中不斷完善工作方法。下面就由本站小編為大家推薦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得的范文，歡迎閱讀。
在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任是最崇拜的，最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在時(shí)間中不斷完善工作方法。通過這次聆聽兩位老班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我豁然開朗。具體體會(huì)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了五愛，“愛生如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，愛生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
四、批評(píng)學(xué)生要講技巧。
批評(píng)是把雙刃劍，用得恰當(dāng)，可讓學(xué)生心服口服，批評(píng)是一劑良藥，成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的契機(jī)，使批評(píng)收到良好的效果;用得不好就會(huì)像一柄利刃刺傷學(xué)生的心靈，傷害學(xué)生的自尊心和自信心，可能會(huì)造成師生間的對(duì)立。實(shí)踐證明，教師批評(píng)學(xué)生的效果不僅取決于批評(píng)的方法，還往往受到一些心理效應(yīng)的制約，如果教師能了解和把握這些心理效應(yīng)，巧借積極的心理效應(yīng)，采取適當(dāng)?shù)慕逃胧┎皇r(shí)機(jī)地運(yùn)用批評(píng)，讓批評(píng)更有藝術(shù)性，就能讓批評(píng)收到事半功倍的效果。
五、班主任應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身的教育影響力。
班主任的德才學(xué)識(shí)、言行舉止，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任在教育學(xué)生的同時(shí)，應(yīng)不斷地充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)。這樣才會(huì)在學(xué)生心中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。身教重于言傳，教師的嚴(yán)于律己，以身作則，對(duì)于學(xué)生有一種潛移默化的影響。什么樣的老師帶出什么樣的班級(jí)，教師不僅要是活潑開朗、充滿朝氣的，也要是態(tài)度和藹、風(fēng)度從容的。教師應(yīng)該以好的精神面貌給學(xué)生做好示范作用。
非常感謝這次培訓(xùn)，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，綻放出自己獨(dú)特的魅力風(fēng)采。
聽了各位優(yōu)秀班主任的。
工作報(bào)告。
頗有感觸。我說不出什么高深的理論知識(shí)也無(wú)法做到像專家一樣侃侃而談滔滔不絕。自我從教以來(lái)?yè)?dān)任了6年的班主任了或多或少也有了些不同的感受。
記得初次見到她的時(shí)候，那是20xx年9月。當(dāng)她被唐主任帶到我面前的時(shí)候，我并不覺得有什么異樣。小小的她很瘦，臉色有些許蒼白，頭發(fā)微卷，大大的眼睛很黑很亮，嘴唇帶著一絲不健康的紅。小手緊緊拉著媽媽的衣角，怯怯地小心地偷偷地望著我。唐主任告訴我她是剛來(lái)的插班生，情況有些特殊。當(dāng)時(shí)我還沒有意識(shí)到這種“特殊”意味著什么?唐主任把我偷偷拉到一邊，小聲地對(duì)我說：“這個(gè)孩子有先天性心臟病，被分到你們班了?！蔽乙宦牼蜕盗耍跋忍煨孕呐K病”這樣的字眼離我太遙遠(yuǎn)了，我一時(shí)反應(yīng)不過來(lái)了。等我清醒過來(lái)的時(shí)候，馬上意識(shí)到這個(gè)“麻煩”千萬(wàn)不能接。我立刻找搭檔商量，找到楊主任要求抓鬮，抓不到是我幸運(yùn)，抓到就當(dāng)是命認(rèn)了。小小的她眼里是期望還有著一些害怕。我不敢看她，怕看多了就會(huì)心軟。這樣的孩子如果我接了，簡(jiǎn)直就是在班上裝了一個(gè)定時(shí)炸彈，隨時(shí)會(huì)讓我粉身碎骨。我是很自私，但是我不敢想象她出了事的話，這個(gè)責(zé)任我絕對(duì)承擔(dān)不起。雖然覺得對(duì)她很殘忍，但是我握緊拳頭暗暗告訴自己，不能心軟，千萬(wàn)不能心軟。最后的結(jié)果，我覺得我會(huì)愁白了頭。但是我沒想到，我竟然松了一口氣。原來(lái)我還不夠心狠。
看到她慢慢地適應(yīng)了班集體的生活，我覺得稍稍有些安慰。不過心里還是放心不下，打電話叫了她的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校。我們坐下來(lái)好好地懇談了一次，說了說雙方的想法。我想讓她的家長(zhǎng)寫一份書面保證，我可以接下她，讓她在班上讀書，但是他們得保證，如果不是我們老師的責(zé)任，她發(fā)了病的話，不得追究我們的責(zé)任。她的家長(zhǎng)答應(yīng)了，但是我卻遲遲沒有催他們交。
保證書。
我也不知道我是出于一種什么心理，也許是覺得不能對(duì)他們過于殘忍，也許是自己良心上過不去那道坎兒最終這份保證書始終沒有交上來(lái)，就這樣不了了之了。
時(shí)光就像抓不住的流水一樣，飛快地來(lái)到了20xx年。她已經(jīng)完全融入了我們班，其他的孩子也非常樂意和她一起玩。這樣的結(jié)果我也很開心，但是我也常常看到當(dāng)其他孩子在操場(chǎng)上盡情地奔跑時(shí)，她坐在一邊很安靜地看著;當(dāng)別人在做廣播體操時(shí)，她一個(gè)人在教室里坐著;當(dāng)其他人在上體育課時(shí)，她只能在旁邊靜靜的坐著。其他健康的孩子能享受的，她卻只能在一旁看著。其實(shí)她也渴望，她也羨慕。我突然開始心疼，我開始著急想做些什么，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)我只是一個(gè)普普通通的人民教師，我什么也做不了。
20xx年3月開學(xué)不久，傳來(lái)了一個(gè)好消息，有一個(gè)專門針對(duì)“先天性心臟病”病童的慈善基金會(huì)來(lái)到了縣里，正在征集病童。我馬上通知了她的家長(zhǎng)，填寫申請(qǐng)表遞交了上去。然后，我和她一樣在忐忑不安地等待著。終于，4月接到了她的手術(shù)通知。她的媽媽一直陪伴在她的身邊，陪著她接受死神的考驗(yàn)。我只能呆在教室里，陪在其他孩子身邊，默默地禱告著。也許是上天聽到了我們的心聲，我收到了她手術(shù)成功的消息。
現(xiàn)在，她健康地坐在我的視線里。小臉變得紅潤(rùn)，透著光彩。大眼晴忽閃忽閃黑亮透明如水晶一般?；卮饐栴}時(shí)，聲音洪亮。小手自信地舉起來(lái)，讓人無(wú)法忽視。操場(chǎng)上她歡快的身影不時(shí)閃現(xiàn)。笑容越來(lái)越多的出現(xiàn)在她的臉上。我突然覺得這份工作有了別的意義，變得不再普通。
當(dāng)了這么多年的班主任，教過很多的孩子。但是給我印象最深的就是她，讓我心疼的是她，讓我覺得生命有了意義的是她。也許我還會(huì)遇到別的孩子，讓我有更多的更深的感受，但我會(huì)一直記得她。我會(huì)把這份班主任工作一直做下去，我為我是一名班主任而自豪!
20xx年的1月10日，雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封，但我們龍美希望小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法，我覺得非常好，對(duì)我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：
一、班主任要愛崗敬業(yè)。班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來(lái)才會(huì)快樂;同時(shí)，我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。
二、班主任要善于培養(yǎng)班級(jí)中得力的班干。
一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級(jí)，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作，比如，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生的教育，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。
作為班主任，也要具有一定的策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng)，不僅班級(jí)管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1、用良好的師德感染學(xué)生;2、用博大的愛心打動(dòng)學(xué)生;3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。是的，做為班主任，想要管理好一個(gè)班，自己的師德很重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛，這樣，我們的班主任工作才會(huì)順利開展，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。
作為班主任，要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。
總之，這次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理，老師們的方法很好也很實(shí)用，在今后的教育工作中，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭(zhēng)取把我的班主任工作開展得更好。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇四
(一)工作計(jì)劃的格式：
1.計(jì)劃的名稱。包括訂立計(jì)劃單位或團(tuán)體的名稱和計(jì)劃期限兩個(gè)要素，如××學(xué)校團(tuán)委2001年工作計(jì)劃。
3.最后寫訂立計(jì)劃的日期。
(二)工作計(jì)劃的內(nèi)容。一般地講，包括：
(三)制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過的步驟：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上級(jí)的有關(guān)指示辦法。領(lǐng)會(huì)精神，武裝思想。
2.認(rèn)真分析本單位的具體情況，這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基矗。
3.根據(jù)上級(jí)的指示精神和本單位的現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。
4.根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。
5.根據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。
6.計(jì)劃草案制定后，應(yīng)交全體人員討論。計(jì)劃是要靠群眾來(lái)完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標(biāo)。
【擴(kuò)展閱讀】工作總結(jié)格式一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名四部分。
(2)前言。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡(jiǎn)煉的文字概括交代工作總結(jié)的問題；或者說明所要總結(jié)的問題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過；或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與效果等作概括的提示；或者將工作的過程、基本情況、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)潔的介紹。其目的在于讓讀者對(duì)工作總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。
(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績(jī)與問題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點(diǎn)明確、闡述透徹、邏輯*強(qiáng)、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績(jī)和缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績(jī)之后再寫經(jīng)驗(yàn)。即表述成績(jī)、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法、成績(jī)的同時(shí)寫出經(jīng)驗(yàn)，寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中。也有在做法，成績(jī)之后用心得體會(huì)的方式來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際是前一種寫法。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心和重點(diǎn)，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績(jī)是工作實(shí)踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績(jī)和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來(lái)說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。
2)存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論，既看到成績(jī)又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前進(jìn)。
寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。
(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔。
(5)署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標(biāo)題下邊，則結(jié)尾只落上日期即可。
(一)基本情況。
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。具體可以參考部分工作總結(jié)范文。
(二)寫好總結(jié)需要注意的問題。
1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2.條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略。另外，在結(jié)尾處也可以附上下一步個(gè)人工作計(jì)劃。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇五
本學(xué)期是我踏上教壇的第二年，經(jīng)過一年的洗禮，我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)單，它需要無(wú)限的愛心、耐心更有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓花醉茁壯成長(zhǎng)的教育環(huán)境。
前兩個(gè)周，學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)方法，細(xì)致入微的管理，充滿智慧的教育，侃侃而談的案例，讓我受益匪淺。接下來(lái)我就結(jié)合我自身的工作，簡(jiǎn)單談一下我的一點(diǎn)心得體會(huì)：
一、身體力行，身正為范。
“言傳身教”莊老師和薛老師都提到了，我也認(rèn)為很重要。平常在班級(jí)中，看見地上有幾張紙，自己撿起來(lái)，同學(xué)們也會(huì)跟著撿起來(lái);看到桌子歪了，自己隨手?jǐn)[幾張，同學(xué)們也會(huì)跟著擺整齊;自己說個(gè)事情，有時(shí)候下課自己忘了，可學(xué)生卻記得很牢?？梢娎蠋煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生都有很深的影響。我們做老師的，要求學(xué)生做到的自己一定也要做到。
二、把自己當(dāng)成他們中的一員。
作為一名班主任，同學(xué)們的大部分時(shí)間都會(huì)和我在一起。那么我應(yīng)該盡量融入他們。每天我都會(huì)和他們一起早讀、午唱，自我感覺我們班早讀和午唱質(zhì)量都不錯(cuò)。聽了薛璐老師的匯報(bào)，我要學(xué)著克服自己的心理障礙，更多地走進(jìn)他們，和他們一起練字、讀書、游戲，我想我會(huì)有意想不到的收獲。
三、培養(yǎng)得力的班干部，充分發(fā)揮榜樣的力量。
在我們班，有很多事情我老是覺得他們達(dá)不到我的要求，就大包大攬，最終導(dǎo)致自己很累，效果也不是很好。其實(shí)孩子們遠(yuǎn)比我們想象中的要厲害得多，即使做的不好也是一次成長(zhǎng)、歷練，我不該阻斷他們發(fā)展的機(jī)會(huì)。結(jié)合幾位班主任的經(jīng)驗(yàn)，在今后的班級(jí)管理中，我要制定獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并存的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，加大班干部培養(yǎng)力度，形成良好的班級(jí)輿論、學(xué)習(xí)氛圍，借助集體的力量來(lái)約束學(xué)生。
四、在細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生。
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，性格也就不同，我們要根據(jù)孩子性格特點(diǎn)用孩子能體會(huì)到的方式去關(guān)心他們，用寬容去保護(hù)孩子的自尊心。對(duì)性格內(nèi)向的孩子多與他們談心，對(duì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要降低要求，調(diào)整心態(tài)，及時(shí)準(zhǔn)確的表?yè)P(yáng)會(huì)增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。時(shí)間長(zhǎng)了，就能拉近彼此的距離，無(wú)形中樹立教師的威信。
五、注重集體活動(dòng)。
平凡的我，對(duì)于集體活動(dòng)，我總是有著應(yīng)付了事的心態(tài)。現(xiàn)在想想自己把一次次鍛煉學(xué)生、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的機(jī)會(huì)給丟掉了。這次元旦慶祝活動(dòng)，我采用舞蹈、合唱、獨(dú)唱與陶笛相結(jié)合的形式，讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。就這樣經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班獲得了第二名的好成績(jī)，同學(xué)們、家長(zhǎng)們都很滿意，我自己也很有成就感。這是我之前沒有過的。
六、家校合作。
家長(zhǎng)對(duì)看中的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，老師是不是對(duì)我的孩子好了。作為老師我覺得最重要的是獲得家長(zhǎng)的信任，這份信任只能靠行動(dòng)證明給他們看，讓他們看到我我在用心做為他們孩子好的事情。平常多與家長(zhǎng)溝通，用溫和的方式和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓其幫助老師教育孩子，從而達(dá)到事半功倍的效果。
在平常的教學(xué)過程中，我容易急躁、缺乏耐心，在今后的教學(xué)中我會(huì)沉下心來(lái)，在能力范圍內(nèi)做最棒的自己。
在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，李主任說過一句話“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是課上的好、班帶的好、分考得好、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、能說會(huì)道”我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，但我會(huì)在這條路上不斷努力，努力成為最棒的自己!
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇六
為一名班主任已經(jīng)5年了，班主任工作有困惑、有喜悅但更多的是收獲，以下是我對(duì)德育工作的總結(jié)。
一、在不斷的要求中，取得進(jìn)步。
班中的學(xué)生家庭環(huán)境不同，學(xué)生的受教育狀況不同，怎樣使這學(xué)生能夠靜下心來(lái)認(rèn)真聽講，融入到課堂當(dāng)中來(lái)，這是我一向在思考的問題。于是在開學(xué)初我為孩子們制定了一周內(nèi)要到達(dá)的目標(biāo)，剛開始很簡(jiǎn)單學(xué)生很容易做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘，有想說的話請(qǐng)你舉好手，就類似于這樣的簡(jiǎn)單的小要求，每個(gè)孩子都能夠輕而易舉的做到，并給他們很多的獎(jiǎng)勵(lì)如小印章、小貼畫、或飛信告訴所有的家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就這樣每周我都會(huì)給他們制定新的目標(biāo)，當(dāng)然要求就會(huì)每周都有些提升，讓學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)校園生活，慢慢的學(xué)生習(xí)慣了每周一和每一天晨檢時(shí)，老師為他們提出新的要求，在第二天或放學(xué)前老師會(huì)把這一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)在腦門上貼上一個(gè)大大的笑臉，孩子們很珍惜這個(gè)笑臉，因?yàn)樗麄儠?huì)很自豪的和家長(zhǎng)去炫耀。
二、從細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。
由于學(xué)生年齡較小，很多事情都是由父母代替學(xué)生去做的，他們的自理潛力較弱，所以只要在校園我就盡可能的去培養(yǎng)學(xué)生的自理潛力，如每一天學(xué)生喝完的奶盒，開始的時(shí)候?qū)W生喝完了就往箱子里一扔很亂，于是我就拿起這個(gè)奶箱子讓學(xué)生看，“你們看看有什么感覺呀”我邊說奶盒邊往外掉，于是孩子說：“太亂了也太多了都掉下來(lái)了?！本o之后我就問孩子們：“那我們能不能模仿一休哥的樣貌像個(gè)好方法呀，讓它不顯得那么亂也不往外掉?！痹捯魟偮浜⒆觽兙湍７轮恍莞绲臉用查_始想了起來(lái)，于是有的孩子推薦把它一盒盒的碼放整齊，就不亂了。我照著他們說的擺法一盒盒的碼放整齊，于是高高的拿起箱子看還掉嗎孩子們高興的笑了。從此我們班的奶盒每一天都碼放的十分的整齊。令我欣慰的是透過這件事學(xué)生每一天早上拿口算本的時(shí)候，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且冬天到了孩子們也會(huì)很自覺地把衣服疊的十分的整齊，擺放在后面的小柜子上，透過一件小事讓孩子們有了好的習(xí)慣，我想這個(gè)習(xí)慣看似小但能陪伴他們一生。
三、在班級(jí)中營(yíng)造愛的氛圍。
學(xué)生們是從不同的幼兒園來(lái)到同一所校園，同一個(gè)班級(jí)的，他們之間或陌生或不太熟悉，怎樣能讓他們很快的融入這個(gè)大的家庭呢，開學(xué)初我就告訴學(xué)生們我們是一個(gè)大家庭，你們之間是兄弟姐妹的關(guān)系，而我是我們這個(gè)家的大家長(zhǎng)，我們要相親相愛，互相幫忙。每次當(dāng)班中有學(xué)生需要幫忙了，我總是會(huì)說：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，此刻有困難哪位兄弟姐妹能幫忙他呀”孩子們都十分的用心，不要看他們小，幫起人來(lái)可細(xì)心了，誰(shuí)要是沒帶學(xué)習(xí)用具，他們會(huì)把自己最好的那個(gè)借給同學(xué)，同學(xué)生病了要吃藥，同學(xué)們爭(zhēng)著去為他倒水沖藥，同學(xué)不留意摔倒了，他們會(huì)立刻跑過去幫忙彈土并安慰同學(xué)。他們的一舉一動(dòng)都被我看在了眼里，于是利用一個(gè)班會(huì)的時(shí)間，為全班同學(xué)照了一張全家福，并作為班中電腦的桌面，每一天當(dāng)我開電腦時(shí)都能看到孩子們那一張張可愛的笑臉，孩子們也可愛看這張照片了，它讓我們更覺得我們是一家人了，師生愛、生生愛充滿整個(gè)教室。
班主任雖然很忙碌也很辛苦，但我是快樂的，看著每一天孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的懂事，聽著同事們對(duì)孩子們的贊揚(yáng)，我無(wú)比欣慰，愿我和我的孩子們?cè)谝积R共同努力共同進(jìn)步，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇七
工作中得到的經(jīng)驗(yàn)，通過分享，可以學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，吸取別人的教訓(xùn)，采納別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，可以提高不斷的完善自己，提高工作能力和效率，促進(jìn)公司向上發(fā)展。下面是本站小編整理工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得的范文，歡迎閱讀!
各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
大家好!我是來(lái)自水泥部的電氣技術(shù)員，我叫張xx。很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里跟大家一起分享交流工作經(jīng)驗(yàn)!我以前的工作崗位是一名一線維修電工，通過自己的努力，同事們的幫助，以及領(lǐng)導(dǎo)的提拔而當(dāng)上了技術(shù)員。在此感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝所有幫助過我的同事們!謝謝!
通過對(duì)上半年工作的回顧，簡(jiǎn)單總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)跟大家交流分享：首先是工作態(tài)度方面：正所謂干一行愛一行，我們必須以飽滿的熱情、積極主動(dòng)、謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作。把崗位當(dāng)成自己的家一樣，用心的去經(jīng)營(yíng)它。一個(gè)人不管他能力有多么的強(qiáng)，但是沒有一個(gè)好的工作態(tài)度，那他的工作也不會(huì)出色到哪里。相反一個(gè)人即使能力再低，只要他有一個(gè)良好的工作態(tài)度，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，用心的去做事，那他的工作必定會(huì)越來(lái)越出色。所以一個(gè)好的工作態(tài)度與我們的工作業(yè)績(jī)是有直接的關(guān)系的!
其次是工作方法方面：有了好的態(tài)度，還要掌握好的工作方法;特別是搞維修這方面的，一種好的工作方法對(duì)我們自己的業(yè)務(wù)能力的提升是有很大幫助的。記得剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，進(jìn)入到公司生產(chǎn)部門電氣維修崗位，發(fā)現(xiàn)原來(lái)在課堂上學(xué)到的東西跟實(shí)際的生產(chǎn)設(shè)備是有一定的差距。有一些設(shè)備、控制的原理方式是我在學(xué)校里沒接觸過的，但這更加激勵(lì)了我去了解掌握這些東西的決心。從一開始跟著師傅下到現(xiàn)場(chǎng)搞維修，處理設(shè)備故障，到后來(lái)自己能獨(dú)立的完成檢修的任務(wù)。
這其中是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累的過程。在這個(gè)過程中，我每天總能堅(jiān)持的深入到現(xiàn)場(chǎng)，了解設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)的情況，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的每個(gè)元器件的作用，每臺(tái)設(shè)備的控制原理方式，結(jié)合圖紙、
說明書。
都需要詳細(xì)的了解掌握。遇到不懂的就虛心的向崗位師傅、維修師傅們請(qǐng)教。通過這樣的理論結(jié)合實(shí)際的操作，不斷的積累了經(jīng)驗(yàn)，也大大提升了我的專業(yè)技能。
其次，在日常的工作中，積極主動(dòng)的參加一些設(shè)備的技術(shù)改造，勇于提出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)常與其他崗位的師傅進(jìn)行溝通交流，這樣不僅增加了自己的知識(shí)面，也能更好的開展工作!
以上就是我對(duì)于上半年工作的一些簡(jiǎn)單的總結(jié)，如有不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指正!
謝謝!
10月19日，縣委組織部召開了澧縣80后年輕干部工作交流會(huì)。會(huì)上，縣委、組織部長(zhǎng)曾部長(zhǎng)，組織部魯部長(zhǎng)分別做了重要講話，并通過邀請(qǐng)過去優(yōu)秀干部講經(jīng)驗(yàn)，群典型代表做總結(jié)的形式，分享了他們?cè)诠ぷ魃系膶氋F經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們這批年輕干部今后的成長(zhǎng)起到了很大的指導(dǎo)作用。這次年輕干部交流會(huì)給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，筆者通過參加這次工作交流會(huì)也學(xué)到了很多，甚感受益匪淺。
一、年輕干部必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一是基層工作知識(shí)、能力的學(xué)習(xí)。基層工作經(jīng)驗(yàn)和基層事務(wù)的處理能力都是我們從事行政工作所必須具備的，對(duì)于基層情況，上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，下至鄉(xiāng)村村主任都必須做到一定程度的了解和掌握。做為一名剛從大學(xué)畢業(yè)就到公務(wù)員戰(zhàn)線工作的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)基層工作經(jīng)驗(yàn)的積累，基層事務(wù)處理能力的掌握。在我們這群80后年輕干部中不乏優(yōu)秀的大學(xué)生、研究生，同樣都有著高學(xué)識(shí)、高文憑，但是，可以肯定的是我們對(duì)于基層的認(rèn)知程度卻并不是那樣的突出，對(duì)于基層事務(wù)的處理尤其欠缺處理能力和技巧。這就要求我們?cè)趶氖禄鶎庸ぷ髦?，必須加?qiáng)這方面能力的學(xué)習(xí)，要有扎根基層的決心，這樣才能更加利于自身的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。而且，基層工作對(duì)于我們可以說是百利無(wú)一害的，基層工作最能鍛煉人，基層工作最能出思想，基層工作最能出成績(jī)的的一些觀點(diǎn)也被很多基層干部予以論證。二是公文撰寫能力的學(xué)習(xí)。公文寫作可謂是行政工作的命脈，不論是通知的下發(fā)，政策的制定，領(lǐng)導(dǎo)的指示還是向上級(jí)的匯報(bào)，都會(huì)涉及到公文的寫作，這就要求我們必須熟練的掌握寫作能力，靈活的運(yùn)用寫作技巧。同樣的，擁有一手好的文筆也是參與各類選拔考試，邁向更大發(fā)展舞臺(tái)的一項(xiàng)重要條件。在交流會(huì)上政府辦陳主任也就如何搞好公文寫作給我們提出了"四心"準(zhǔn)則，即動(dòng)筆前有"信心"，平時(shí)閱讀、收集有"耐心"，下筆要"細(xì)心"，復(fù)查要"耐心"。三是政策、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。政策理論、法律法規(guī)是維護(hù)國(guó)家安全、穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速、健康發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的準(zhǔn)繩，我們做為后備干部，不論將來(lái)成就如何，如果對(duì)于國(guó)家政策沒有很好的了解和把握，那么在事務(wù)的處理上必將會(huì)陷入無(wú)頭蒼蠅的境界，失去處事準(zhǔn)則，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重、惡性社會(huì)事件的發(fā)生。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人沒有正確的理論知識(shí)做支撐就失去了把握方向的能力，而一名普通工作人員沒有對(duì)國(guó)家政策的了解也就沒有能力為群眾答疑解惑。
二、年輕干部必須學(xué)會(huì)淡泊名利，我們這一代人，從一出生就被冠上了新世紀(jì)接班人的稱號(hào)，而計(jì)劃生育國(guó)策的制約，使得我們?nèi)后w中的大多數(shù)成員都是家中獨(dú)生子女，被家人視為掌上明珠，在社會(huì)、家庭等各方面過分的關(guān)注的情況下，導(dǎo)致了有些人的自尊心過于強(qiáng)烈，任何事情都要力爭(zhēng)第一，而對(duì)待失意缺乏自我調(diào)控的能力。對(duì)于80后年輕干部，我們彼此之間既是相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的好同事，在一定程度上也可謂是惺惺相惜的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，雖然我們起點(diǎn)大致相同，但卻必定在今后的工作中存在著一定差距，所以我們?cè)诿鎸?duì)別人升遷是必須學(xué)會(huì)正確的看待，做到"遷不驕，留不餒"，正確面對(duì)，既要有勇于爭(zhēng)先的雄心，也要有甘于平淡的耐心。
這次的年輕干部工作交流會(huì)，通過各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的交流，使我接觸了很多，也明白了很多之前沒有弄懂的東西。反思過去的工作，確實(shí)與領(lǐng)導(dǎo)的期望與要求還存在著一定的差距，在今后的工作和生活中，我也會(huì)更加努力，堅(jiān)持多想，多聽，多讀，多看，用文化武裝自己，迎接下一輪新的挑戰(zhàn)。
各位來(lái)賓，各位代表，同志們：
在各有關(guān)方面和全體代表的共同努力下，全國(guó)科技特派員試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)已圓滿完成了會(huì)議的各項(xiàng)議程。一天半的會(huì)議是緊張、高效的，達(dá)到了預(yù)期目的?？萍疾苦囬辈块L(zhǎng)、劉燕華副部長(zhǎng)出席會(huì)議并做了重要講話，寧夏回族自治區(qū)人民政府副主席張來(lái)武同志，中共南平市委書記徐謙同志以及各試點(diǎn)地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志、試點(diǎn)工作管理部門的同志、金融界的代表、科技特派員代表分別從不同側(cè)面介紹了各自的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過充分的交流和討論，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，堅(jiān)定了信心，明確了方向，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
下面我就貫徹落實(shí)會(huì)議精神，推動(dòng)科技特派員試點(diǎn)工作的健康發(fā)展，談幾點(diǎn)意見。
一、從貫徹xx屆三中全會(huì)精神，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的高度，準(zhǔn)確把握科技特派員制度的實(shí)質(zhì)。
科技特派員制度目標(biāo)是為了解決“三農(nóng)”問題?！叭r(nóng)”問題，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，大家也取得了共識(shí)?？萍继嘏蓡T制度和以前的做法有些不同，是對(duì)以前工作的發(fā)展，怎么理解它的精神實(shí)質(zhì)?劉部長(zhǎng)過去講過，這次會(huì)上也談到了，是機(jī)制、體制的創(chuàng)新。
首先，科技特派員制度不是一個(gè)科技項(xiàng)目，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性的工作，是由黨委、政府牽頭并組織實(shí)施的，這一點(diǎn)很重要。第二，科技特派員不是形式，叫別的名稱行不行?這不是本質(zhì)，本質(zhì)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的體制和機(jī)制的變革，科技特派員就是要推動(dòng)這種體制和機(jī)制的變革，叫什么并不重要。以前我們?yōu)榱私鉀Q“三農(nóng)”問題，進(jìn)行了很多有成效的探索，這次和以前有什么不同?第一個(gè)不同是不同于過去科技下鄉(xiāng)和科技進(jìn)村的活動(dòng)，因?yàn)槟鞘嵌唐诘?，而這次是把短期變成長(zhǎng)期的行為。第二個(gè)不同是不同于過去的科技副職。科技特派員不是基層的行政領(lǐng)導(dǎo)者，而是直接的生產(chǎn)實(shí)踐者。第三個(gè)不同是不同于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技推廣體系，把培訓(xùn)、咨詢行為轉(zhuǎn)變?yōu)榕c農(nóng)民結(jié)成利益共同體而面向市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的、共同創(chuàng)業(yè)的行為。第四點(diǎn)是不同于扶貧，扶貧過去做了很多，這次把農(nóng)村的脫困解難轉(zhuǎn)變?yōu)閹е麄兏?、做給他們看的示范帶頭行為。第五點(diǎn)不同于過去機(jī)關(guān)改革時(shí)的分流下派，把干部被動(dòng)的鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展?？萍继嘏蓡T制度提供了舞臺(tái)，使廣大科技人員的價(jià)值得到了最好的體現(xiàn)。第六點(diǎn)是不同于簡(jiǎn)單的技術(shù)服務(wù)，把個(gè)別項(xiàng)目的服務(wù)行為轉(zhuǎn)變依托農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)大戶和行業(yè)協(xié)會(huì)，注重農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)、品牌、專利、標(biāo)準(zhǔn)，興辦農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷的集成運(yùn)作和系統(tǒng)的有效集成。
總之，科技特派員制度是完全符合xx大精神的。因?yàn)閤x大要求發(fā)展要有新思路，改革的新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措?？萍继嘏蓡T工作就是發(fā)展的新思路，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，是改革的新突破，是農(nóng)村生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的變革，是創(chuàng)新的新舉措。另外，這個(gè)制度是聚才創(chuàng)業(yè)的機(jī)制。
鄧部長(zhǎng)、劉部長(zhǎng)講話都強(qiáng)調(diào)精神實(shí)質(zhì)問題，現(xiàn)在多數(shù)地區(qū)的試點(diǎn)工作剛剛開始，認(rèn)識(shí)有所不同，但精神實(shí)質(zhì)力求統(tǒng)一。做法上、模式上可以不同，目標(biāo)、宗旨一定要取得一致。
這項(xiàng)工作對(duì)大多數(shù)地區(qū)剛剛開始，從目前的情況看，還不到制定統(tǒng)一的模式、統(tǒng)一的辦法、統(tǒng)一的政策的時(shí)候，還是要強(qiáng)調(diào)大膽實(shí)踐、鼓勵(lì)探索。探索的基礎(chǔ)就是xx大精神，就是這次三中全會(huì)的精神，就是奔小康的目標(biāo)。在這個(gè)原則目標(biāo)下，探索實(shí)踐允許不同模式、允許不同的做法。會(huì)后，各地一定不要盲目的照學(xué)誰(shuí)的經(jīng)驗(yàn)，照搬誰(shuí)的模式，一定要結(jié)合本地的情況，本地的實(shí)踐，摸索適合自己的模式和做法。
因此，要從戰(zhàn)略的層面上，作長(zhǎng)期打算，本著因地制宜，自愿選擇，典型示范，重點(diǎn)突破，長(zhǎng)遠(yuǎn)安排，梯度推進(jìn)的原則，進(jìn)一步加大政策和經(jīng)費(fèi)等方面的協(xié)調(diào)和支持力度，出臺(tái)相關(guān)政策，完善。
規(guī)章制度。
提供組織保障努力為試點(diǎn)工作的開展創(chuàng)造良好氛圍積極營(yíng)造有利于科技特派員創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。特別要強(qiáng)調(diào)的是各地要根據(jù)本地的實(shí)際情況積極穩(wěn)妥地推動(dòng)這項(xiàng)工作。
政府要?jiǎng)?chuàng)造有利于科技人員創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。比如科技特派員的來(lái)源可以是多渠道的，除基層科技人員以外，可以是應(yīng)屆大中專畢業(yè)生、科研院所的轉(zhuǎn)制分流人員，也可以是具有一技之長(zhǎng)的復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人、國(guó)有企業(yè)的下崗職工等等。特派員來(lái)源的潛力是巨大的，要疏通渠道，搭建平臺(tái)讓他們創(chuàng)業(yè)。但是，農(nóng)民是否愿意接收科技特派員，一定要遵循自覺自愿、雙向選擇的原則。
科技特派員試點(diǎn)工作的良好開局，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，科技特派員試點(diǎn)工作，要安照鄧部長(zhǎng)、劉部長(zhǎng)的要求，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。
第一，要進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)配合?？萍疾窟M(jìn)一步聯(lián)合有關(guān)部門，并在部?jī)?nèi)形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的工作制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)科技特派員試點(diǎn)工作的宏觀指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件，試點(diǎn)地區(qū)的地方黨委、政府以及科技行政部門，要將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)抓下去。
第二，要努力營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境和社會(huì)氛圍。要進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究工作，完善規(guī)章制度，提供組織保障，積極營(yíng)造有利于科技特派員工作和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，努力為試點(diǎn)工作的開展創(chuàng)造良好氛圍。
第三，要充分發(fā)揮示范和輻射帶動(dòng)作用?？萍继嘏蓡T試點(diǎn)工作要進(jìn)一步發(fā)展，必須要在實(shí)效上下功夫，通過效果和成績(jī)顯現(xiàn)科技特派員試點(diǎn)工作的作用，堅(jiān)決防止搞形式主義和花架子。及時(shí)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮試點(diǎn)的示范與輻射帶動(dòng)作用。
第四，要積極促進(jìn)合作與交流。要采取得力措施，推動(dòng)試點(diǎn)地區(qū)間的信息交流與技術(shù)合作，加強(qiáng)特派員間的相互學(xué)習(xí)與交流，通過交流、合作與培訓(xùn)等，使科技特派員不斷提高他們的技術(shù)水平和創(chuàng)業(yè)能力。
要始終堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。衡量一項(xiàng)農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新措施、新政策、新體系和新機(jī)制好壞的核心，是要看它能否經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，能否得到農(nóng)民的歡迎，能否使農(nóng)民得到實(shí)惠。同時(shí)，還要看各方是不實(shí)現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”，只有實(shí)現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”，科技特派員工作才能持續(xù)下去。
科技特派員試點(diǎn)工作一定要從實(shí)際出發(fā)，不斷研究新情況、解決新問題，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，積極探索，創(chuàng)新進(jìn)取，不斷將科技特派員試點(diǎn)工作引向深入，為開創(chuàng)科技特派員試點(diǎn)工作的新局面而努力奮斗。
希望大家在認(rèn)真交流、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將會(huì)議精神向所在地方黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，取得它們更大的理解和支持，以嶄新的精神風(fēng)貌投身到具體工作之中，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，不斷探索和積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為破解“三農(nóng)”問題做出更大貢獻(xiàn)。
會(huì)議結(jié)束后，大家就要返回自己的崗位，祝各位代表旅途順利!并預(yù)祝各地在今后的試點(diǎn)工作中取得更大的成績(jī)。
謝謝大家。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇八
今年__月__日至__月__日，根據(jù)上級(jí)有關(guān)跟班學(xué)習(xí)的計(jì)劃和要求，作為專職信息工作人員，我有幸被選派前往省高院，參加信息工作跟班學(xué)習(xí)，實(shí)地接觸并參與省高院信息刊物的編發(fā)流程。此次跟班學(xué)習(xí)對(duì)于分宜縣法院在信息工作方面的現(xiàn)狀，尤其是自身存在的問題和不足，也有了一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將此次跟班學(xué)習(xí)的感受總結(jié)如下，僅供參考。
一、基本情況。
信息稿件，是反映問題情況、交流經(jīng)驗(yàn)作法、報(bào)告工作動(dòng)態(tài)的重要載體。做好信息工作，是切實(shí)履行審判職能、認(rèn)真做好法院工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
省高院信息工作歸口辦公室負(fù)責(zé)，具體事務(wù)由辦公室下設(shè)的綜合科承辦。近年來(lái)，隨著法院系統(tǒng)信息化技術(shù)水平不斷提升，信息工作也基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化操作。通過法院系統(tǒng)三級(jí)專網(wǎng)，信息工作主要依托司法政務(wù)平臺(tái)進(jìn)行，各類信息稿件按照流程，需經(jīng)過篩選初審、編輯修改、復(fù)核審批、組稿排版、上傳發(fā)布等步驟，才能成為正式刊發(fā)的稿件。僅就流程而言，多層次步驟也就意味著多重嚴(yán)格把關(guān)，這既體現(xiàn)了信息工作的嚴(yán)肅性，又從側(cè)面反映出信息上稿的難度。
二、幾點(diǎn)感受。
一直以來(lái)，分宜縣法院都十分重視信息工作，將其放在與審判執(zhí)行工作同等重要的位置來(lái)對(duì)待，每年年初即按照上級(jí)考核要求，以制定印發(fā)文件的形式，明確信息工作的目標(biāo)要求，將任務(wù)逐級(jí)分解到各部門。同時(shí)，該院還切實(shí)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)力度，指定了一名班子成員負(fù)責(zé)督導(dǎo)信息工作；并明確研究室作為職能部門，具體承辦相關(guān)的事務(wù)性工作，在定期編印本院信息刊物的基礎(chǔ)上，做好與上級(jí)職能部門的溝通聯(lián)系，及時(shí)選報(bào)出一些優(yōu)質(zhì)的信息稿件，推薦給上級(jí)信息刊物采編；還從各部門精選人員，組建了一支兼職信息員隊(duì)伍，群策群力地推進(jìn)信息工作。
整體而言，分宜縣法院的信息工作能夠做到年初有部署、季度有通報(bào)、定期有推進(jìn)、年終有總結(jié)，在大家的共同努力下，一批信息稿件被各級(jí)信息刊物采用，并曾多次在上級(jí)組織的年度評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
然而，近年來(lái)分宜縣法院信息工作也出現(xiàn)了一定的滑坡，最直觀地表現(xiàn)就是上稿數(shù)量減少，尤其表現(xiàn)為在省級(jí)刊物的上稿數(shù)量減少。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，可以歸納為三方面。
（一）上級(jí)刊物用稿標(biāo)準(zhǔn)正不斷提高，采編稿件數(shù)量相對(duì)減少。以省高院信息刊物為例，基層法院上稿多集中在《信息普刊》上。
僅就形式而言，上級(jí)采編稿件標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì)，是要能夠做到“四有”，即有現(xiàn)象描述、有數(shù)據(jù)佐證、有成因分析、有建議對(duì)策。若嚴(yán)格按照這一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，單篇稿件篇幅達(dá)到一千字是必需的。只有這樣，才基本能夠做到準(zhǔn)確而全面地反映問題，稿件也才有可能被上級(jí)選中，給人感覺是言之有物，而并非憑空捏造。而這也是自身信息工作所欠缺的，一些稿件明顯地屬于“三無(wú)”（無(wú)情況、無(wú)數(shù)據(jù)、無(wú)分析）、“三亂”（亂反映情況、亂拼湊數(shù)據(jù)、亂分析原因）的稿件。給人的直觀印象，怎么看都像是憑空杜撰甚至抄襲的，至少在形式上難以把稿件應(yīng)有的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，更不用去奢談被選中。
（二）自身稿件的質(zhì)量長(zhǎng)期未實(shí)現(xiàn)提高，被選中的機(jī)率自然就會(huì)較低。對(duì)比省高院信息上稿要求，分宜縣法院信息稿件存在質(zhì)量普遍較低的情況，問題主要集中在寫作方向、選題、內(nèi)容、語(yǔ)句、思想認(rèn)識(shí)等方面。
一是寫作方向不明。按具體內(nèi)容，信息稿件可分為問題建議類、經(jīng)驗(yàn)作法類、工作動(dòng)態(tài)類等。其中，基層法院上稿的以問題建議類居多。由于基層法院案件受理數(shù)大，工作過程中遇到的新問題、新情況多，也為撰寫問題建議類信息提供了較為豐富的素材。
然而，面對(duì)如是寫作資源，一些作者卻喜歡舍近求遠(yuǎn)，選擇去寫經(jīng)驗(yàn)作法類的信息。不可否認(rèn)，探索工作機(jī)制創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，是各級(jí)法院永恒的工作主題，但能夠總結(jié)成為具有影響效應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，形成具有推廣價(jià)值的作法，往往是在某方面工作中，取得了較為突出的成效。事實(shí)上，基層法院由于受各方因素限制，工作仍多以按照上級(jí)統(tǒng)一部署來(lái)開展為主，能夠形成獨(dú)具特色的工作項(xiàng)目還是相對(duì)有限的，此類素材也就相對(duì)較少。對(duì)此，大家應(yīng)該要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，即要立足自身工作實(shí)際，善于挖掘和運(yùn)用身邊的資源，才能做到合理安排時(shí)間，去撰寫出好的信息稿件來(lái)。
二是選題不夠新穎。信息稿件應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出必要的新穎性，即人無(wú)我有、人有我精，避免人云亦云、你說我說大家說。
然而，一些稿件在選題時(shí)就出現(xiàn)偏差，既不能反映法院工作中遇到的新情況，又不能反映當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過程中的新形勢(shì)，對(duì)于新的法律法規(guī)、司法解釋或規(guī)章制度實(shí)施后，可能或已經(jīng)遇到的新問題的關(guān)注度也不夠，反而過度集中在一些已經(jīng)反映較多的陳舊選題上，以致在選題時(shí)就注定了最終會(huì)被淘汰的結(jié)局。而有些稿件的選題看似新穎，能夠體現(xiàn)出一定的新意，但在具體寫作時(shí)又出現(xiàn)了偏差，重點(diǎn)沒有去寫新情況，反而仍然是在反映一些老問題，老調(diào)重談，用新瓶裝了舊酒。此外，一些稿件的選題過于寬泛，由于貪大求全，看上去該寫的都寫了，但實(shí)際上通篇都是在泛泛而談，亮點(diǎn)不突出甚至根本就沒有亮點(diǎn)，更加缺少新意，乏善可陳，導(dǎo)致最終什么都沒寫成。
三是內(nèi)容過于簡(jiǎn)單。或是沒有。
具體數(shù)字、讓人感覺言之無(wú)據(jù)，或是缺少細(xì)致地分析、讓人感覺蜻蜓點(diǎn)水。一些稿件看似寫了很多，但從頭到尾或是充斥了太多的空話套話，看上去像是政治教科書，或是用過多的篇幅去描述事件的基本情況，沒有進(jìn)行必要的提煉，由于缺少實(shí)質(zhì)性的、有意義的內(nèi)容，以致可以整行甚至整段被刪除掉，最后可用的內(nèi)容會(huì)所剩無(wú)幾，看似內(nèi)容豐富的稿件，實(shí)則僅僅只能當(dāng)作供他人寫作的素材而已，算不上是一篇合格的信息稿件，更談不上被采用了。
當(dāng)然，也有同事持不同見解，認(rèn)為內(nèi)容長(zhǎng)短不是決定上稿與否的關(guān)鍵。持此觀點(diǎn)的主要依據(jù)是，一些已經(jīng)被采用的信息稿件也是“短小精悍”型的。事實(shí)上，這是沒有認(rèn)識(shí)到稿件存在原稿與定稿之分，忽視了稿件需要經(jīng)過采編的過程。那些編印出來(lái)的稿件是最終的定稿，相對(duì)于原稿而言，實(shí)際上是經(jīng)過了多次的編輯修改。一些看似簡(jiǎn)單的稿件，其原稿內(nèi)容是非常豐富的，只是在采編過程中，基于體裁相似、版面限制等原因，才“瘦身”精減的，以便突出重點(diǎn)內(nèi)容。因此，只看到了結(jié)果而忽視了過程，就將稿件的標(biāo)準(zhǔn)定位在了“短小精悍”上，未免過于武斷了點(diǎn)，彼此之間是形似而質(zhì)不同。僅就內(nèi)容的長(zhǎng)短而言，稿件還是盡量寫得充實(shí)一點(diǎn)為宜。
一定程度上而言，上級(jí)對(duì)信息稿件的采編標(biāo)準(zhǔn)，朝調(diào)研化方向發(fā)展的態(tài)勢(shì)較為明顯。即一篇較為成功的信息稿件，只要加上一些名詞解釋，以及一些案例說明，就能夠成為了一篇較為完整的調(diào)研文章。換而言之，信息工作開展情況如何，在一定程度上也會(huì)反映出調(diào)研工作的現(xiàn)狀，反之亦然。而很多信息稿件基本上沒有太多的發(fā)展余地，很難轉(zhuǎn)化成為調(diào)研文章。這也是為什么，調(diào)研工作成績(jī)屈指可數(shù)、難有重大突破的原因之一。試想，當(dāng)寫一篇千字左右的信息稿件都已經(jīng)是很為難時(shí)，要把字?jǐn)?shù)要求更高的調(diào)研文章寫好，那簡(jiǎn)直就是難上加難了。
四是文字使用不規(guī)范?；蚴沁^于冗長(zhǎng)、一句話長(zhǎng)達(dá)幾行卻沒有標(biāo)點(diǎn)停頓，或是表述不清、容易出現(xiàn)多種意思甚至讓人產(chǎn)生誤解，或是過于“專業(yè)”、糾纏于學(xué)理探究而忽視對(duì)實(shí)現(xiàn)情況的客觀反映。一些作者寫作時(shí)的盲目性較大，未能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到信息與宣傳之間的差別，以致采取了類似人物傳記甚至長(zhǎng)篇通訊的寫作手法，過度使用一些渲染色彩較強(qiáng)的語(yǔ)句，甚至通過比較“婉轉(zhuǎn)”方式來(lái)陳述情況、表達(dá)觀點(diǎn)。雖然在一定程度上展示出較強(qiáng)的文學(xué)“功底”，卻嚴(yán)重偏離了信息稿件所需要的直觀性、可供參考的要求，讓人覺得霧里看花，甚至不知所云。
五是思想認(rèn)識(shí)存在偏差。主要表現(xiàn)為，將信息工作或是當(dāng)作某個(gè)部門的職責(zé)，或是看作是某一個(gè)人的工作。前者是就全院工作分工而言，認(rèn)為信息工作是研究室的職責(zé)，那么有研究室的工作人員去寫稿件就可以了，其他的部門不需要承擔(dān)相關(guān)職責(zé)，也不應(yīng)當(dāng)分配任務(wù)；后者是就部門的內(nèi)部分工而言，認(rèn)為所在部門已經(jīng)指定了兼職信息員，那么有信息員去寫稿件就可以了，其他工作人員不需要去寫信息。實(shí)際上，這些觀點(diǎn)都是對(duì)信息工作的誤解。由于信息素材均來(lái)自工作實(shí)踐，需要多方融合資源、了解情況、分析原因、提出建議，若非親身接觸，既難以做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，又難以做到準(zhǔn)確反饋。僅憑某個(gè)部門或某個(gè)人的一己之力，要做好信息工作顯然是不可能的。
（三）編輯職能未得以充分發(fā)揮，稿件修改工作存在較大差距?！拔恼虏粎捛Т胃摹?，好的文章往往都是修改出來(lái)的。然而，現(xiàn)有的稿件修改工作開展情況一般，很大程度上導(dǎo)致稿件質(zhì)量上不去。
一方面，各部門對(duì)稿件修改工作不重視，以是否寫了作為檢驗(yàn)工作開展情況的目標(biāo)，而不是以是否上稿作為目標(biāo)，至于寫的質(zhì)量如何、是否符合上稿要求等，則概不關(guān)心。一些部門還對(duì)相關(guān)修改建議充耳不聞，認(rèn)為是多此一舉，刻意逃避稿件所必需經(jīng)過的修改環(huán)節(jié)，甚至認(rèn)為自身的稿件稱得上是十全十美，被建議進(jìn)行修改和補(bǔ)充內(nèi)容，是被人為地設(shè)置了障礙，妨礙稿件報(bào)送。
另一方面，研究室作為職能部門，修改稿件所需的時(shí)間難以得到充分保障。由于研究室工作職責(zé)繁瑣，除信息工作外，還承擔(dān)了宣傳、調(diào)研、司法統(tǒng)計(jì)、文字材料等工作，能用于信息工作上的時(shí)間是相對(duì)有限的。與此同時(shí)，一些工作的內(nèi)容還在逐年增加，要求在不斷提高，以宣傳工作為例，由單一的以報(bào)刊作為平臺(tái)，向以互聯(lián)網(wǎng)為主的多媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)變。而在互聯(lián)網(wǎng)宣傳中，又從以單方面的網(wǎng)絡(luò)宣傳報(bào)道，向微博互動(dòng)、輿情監(jiān)控等轉(zhuǎn)變。不斷量化細(xì)化的工作要求，使得本已捉襟見肘的時(shí)間更加緊張，能用信息稿件修改的時(shí)間就更為勉強(qiáng)，以致多數(shù)情況下，只能優(yōu)先選擇那些基本符合要求的稿件進(jìn)行修改，而放棄了那些問題較多、需要進(jìn)行大修改的稿件，其中也就包括了一些素材較好的稿件。看似浪費(fèi)之舉，實(shí)則無(wú)奈而為之。
三、幾點(diǎn)建議。
隨著時(shí)代的發(fā)展，了解和反映社情民意的渠道正逐漸增加。也正是因?yàn)槿绱?，?duì)信息工作提出了更高、更新的要求，即信息稿件不能再是僅局限于簡(jiǎn)單地反映情況了，而應(yīng)該朝著更深的層次、更大的空間、更廣的范圍發(fā)展。可以預(yù)見，作為法院工作的一個(gè)有機(jī)部分，信息工作的地位、作用和功能，只會(huì)加強(qiáng)而不會(huì)減弱。而作為一項(xiàng)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工程，信息工作只有在大家的共同努力下，才會(huì)逐步邁上良性發(fā)展的快車道。
一是要進(jìn)一步強(qiáng)化工作意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)信息工作的重要性，在思想上切實(shí)關(guān)注信息工作，在行動(dòng)中合理地做好安排和部署，確保此項(xiàng)工作能夠有步驟、有計(jì)劃地開展起來(lái)，而不僅只是停留在制度里、口頭上。摒棄一些錯(cuò)誤的看法和觀點(diǎn)，將信息工作當(dāng)作一項(xiàng)本職工作看待，放在與業(yè)務(wù)工作同等重要的地位來(lái)對(duì)待，不僅自身要注重收集素材、撰寫稿件，而且要有積極配合的協(xié)作精神，協(xié)助他人做好素材收集工作，而不是事不關(guān)己、高高掛起。正確對(duì)待上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)，把任務(wù)當(dāng)作推進(jìn)信息工作的指針，而不是把任務(wù)當(dāng)作額外的負(fù)擔(dān)來(lái)看待，準(zhǔn)確地預(yù)見到工作中可能會(huì)遇到的困難，思考和探索完成任務(wù)的途徑，切實(shí)增強(qiáng)做好信息工作的積極性和主動(dòng)性。
二是要進(jìn)一步完善工作機(jī)制。完善考核機(jī)制，注重發(fā)揮考核對(duì)工作的引導(dǎo)功能，合理設(shè)定考核目標(biāo)，細(xì)化考核內(nèi)容，量化考核任務(wù)，并定期進(jìn)行調(diào)度和督促，總結(jié)交流好的經(jīng)驗(yàn)作法，及時(shí)地查缺補(bǔ)漏，推進(jìn)信息工作均衡有序地發(fā)展。完善溝通機(jī)制，一方面可以依托本院的案件管理系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)本院部門之間的資源共享，為收集寫作素材提供便利條件，相互交流、互通有無(wú)，力爭(zhēng)稿件的內(nèi)容能夠?qū)懜尤嫘?，另一方面可以依托法院系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)的政務(wù)平臺(tái)，及時(shí)上報(bào)符合采編要求的稿件，了解自身稿件存在的問題和不足，并動(dòng)態(tài)掌握稿件采編情況。完善激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作表現(xiàn)突出的，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)大家參與的積極性。
三是要進(jìn)一步提升工作水平。注意明確寫作方向和重點(diǎn)，立足本職崗位，貼近實(shí)際情況，客觀、準(zhǔn)確、及時(shí)地反映情況，既不夸大，也不回避，更不杜撰，并注意關(guān)注上級(jí)的用稿需求，有針對(duì)性地撰寫稿件，在確保稿件質(zhì)量的基礎(chǔ)上，提高稿件的被采用率。注意合理地調(diào)配時(shí)間，將撰寫信息稿件與做好本職工作結(jié)合起來(lái)，平時(shí)多做“有心人”，注重做好素材收集和整理，定期進(jìn)行分類匯總，及時(shí)地從眾多表象中發(fā)現(xiàn)共性、總結(jié)規(guī)律，為撰寫出好的信息稿件奠定基礎(chǔ)，確保信息工作能夠?qū)崿F(xiàn)從數(shù)量到質(zhì)量的發(fā)展，并力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)信息工作與業(yè)務(wù)工作的兩不誤、兩促進(jìn)。注重對(duì)稿件的修改，將其作為一個(gè)必經(jīng)程序來(lái)看待，通過不斷地修改和完善，力爭(zhēng)稿件內(nèi)容能夠更加直觀明了，做到精益求精。適時(shí)反思工作進(jìn)展，認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)上級(jí)的信息刊物，通過做好分析和研判工作，及時(shí)了解和掌握上級(jí)的用稿走向，查找自身稿件存在的不足之處，正確看待存在的問題和差距，確保信息工作能夠有的放矢。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇九
說起辦公室工作，我既是老兵，又是新兵。說老兵，是因?yàn)槲覐氖逻@項(xiàng)工作有8年了，實(shí)踐了不同的辦公室業(yè)務(wù)；說新兵，是因?yàn)槲疑钌畹伢w會(huì)到：辦公室工作永無(wú)止境。下面就是我工作中的“三字經(jīng)”。
一、腦要靈：勤于思考和總結(jié)。
辦公室承擔(dān)著公司的日常管理事務(wù)，是公司的后勤保障部門，是上傳下達(dá)、溝通各方的橋梁和紐帶。辦公室主任平時(shí)要多注意學(xué)習(xí)國(guó)家的方針政策，保持清醒的政治頭腦；同時(shí)，還要養(yǎng)成事事關(guān)心、處處留意的好習(xí)慣；此外，辦公室主任要善于對(duì)各類信息進(jìn)行分類與分析，去偽存真。
二、眼要明：精于觀察和發(fā)現(xiàn)。
作為辦公室主任，要能見微知著。要視野開闊、觀察敏銳，即把自身的工作同公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，準(zhǔn)確定位辦公室的工作側(cè)重點(diǎn)。
三、嘴要嚴(yán)：恪守職業(yè)操守。
良好的口才是對(duì)辦公室主任的要求，而“守口如瓶”也是工作性質(zhì)上的一項(xiàng)特殊要求。工作性質(zhì)決定辦公室主任享有比別人多一點(diǎn)兒的知情權(quán)。所謂“情”，往往是公司的商業(yè)機(jī)密。只有“守口如瓶”才能有效維護(hù)公司機(jī)密、確保公司在安全的基礎(chǔ)上順利發(fā)展。
四、肩要扛：勇于承擔(dān)重任。
辦公室工作點(diǎn)多面廣，工作中出現(xiàn)失誤在所難免，辦公室主任應(yīng)在第一時(shí)間主動(dòng)承擔(dān)失誤的責(zé)任，主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)或同事的批評(píng)。對(duì)于同事出現(xiàn)的失誤，也要敢于承擔(dān)，不要當(dāng)面指責(zé)。在堅(jiān)持原則的前提下，維護(hù)下屬的自尊和工作積極性。
五、心要闊：善于化解和包容。
辦公室是公司業(yè)務(wù)的集中地，也是“個(gè)別小矛盾”的集中地。辦公室主任要學(xué)會(huì)換位思考，把握根本、打破堅(jiān)冰，締造和諧的同事關(guān)系，保證公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)順利開展。要有度量、要沉得住氣，保持平和的心態(tài)。
六、腰要硬：敢于管理和督辦。
辦公室在承擔(dān)公司日常管理工作的同時(shí)，還要督辦和落實(shí)各項(xiàng)工作。要真正做好這項(xiàng)工作，就要立足服務(wù)，強(qiáng)化管理，練就一副“硬腰桿兒”。堅(jiān)持原則，頂住“壓力”，加強(qiáng)督辦，令行禁止。
七、手要勤：長(zhǎng)于反饋。
辦公室每天都要處理大量的報(bào)刊、內(nèi)參、文件等，是各類信息傳遞、交流的中心。作為辦公室主任，應(yīng)該手勤眼快，勤于收集和歸納各類信息，將重點(diǎn)及時(shí)傳達(dá)給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有效提高信息的利用率，切實(shí)當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。
八、身要正：樂于奉獻(xiàn)和敬業(yè)。
辦公室工作瑣碎、頭緒多、責(zé)任大，但重要性又是不言而喻的。身為辦公室主任，要樂于奉獻(xiàn)，富有敬業(yè)精神。要注重職業(yè)素質(zhì)的不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。要淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。要樹立親善的服務(wù)形象，辦公室主任應(yīng)該帶頭成為最出色的服務(wù)員，無(wú)論對(duì)內(nèi)對(duì)外，對(duì)上對(duì)下，都要做到和藹友善。
幾年來(lái)，我將辦公室的工作總結(jié)成這“三字經(jīng)”，以此嚴(yán)格要求自己，在認(rèn)真做好每一天的工作中不斷完善自己，并以之與大家共勉。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十
本次活動(dòng)，小學(xué)是以“培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣”和“班級(jí)文化建設(shè)”為主題;中學(xué)是圍繞“班級(jí)管理”和“提高中、高考成績(jī)”為內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)交流。
在此次交流會(huì)中，有年逾50歲的老教師，也有剛剛參加工作僅半年的青年教師。每個(gè)人都從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談了自己在教育過程中感人至深的一個(gè)或n個(gè)教育故事以及措施、體會(huì)、感觸，與在座的老師進(jìn)行真誠(chéng)地交流，并且提出了許多切實(shí)可行的方法和建議。幾乎所有的班主任都談到：班主任的工作成功一定是有方法的，失敗也一定有原因;教育學(xué)生是一項(xiàng)偉大的工程，班主任要特別注意教育的方式，要注重“愛心教育”，要充分信任學(xué)生，樹立學(xué)生的自信、讓他們能更好的進(jìn)行自我管理、自我約束。其次是利用好各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想等方面的教育，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立、自解能力及團(tuán)體意識(shí)和高度的集體榮譽(yù)感。使學(xué)生能夠健康的快樂成長(zhǎng)。
現(xiàn)在回憶起來(lái)，雖然已記不清有些教師的姓名，但是他們感人的教育故事和工作方法，卻使我記憶猶新。還記得5中學(xué)的郭冰老師“沒有規(guī)矩自成方圓”的演講里提到剛接這個(gè)班時(shí)，學(xué)生們并不接受她，處處和她作對(duì)。向有經(jīng)驗(yàn)的教師征求辦法，可對(duì)他們來(lái)說卻起作用。她說：“我是一滴油，可他們是一盆水，要想讓他們接受我，我就得變成水和他們?nèi)诤系揭黄稹薄＞褪沁@樣她放下了教師的尊嚴(yán)，和學(xué)生一起玩、一起學(xué)、經(jīng)常溝通融合到一起，這種融洽的師生感情，使原本不想換班主任的學(xué)生們接受了她，最后達(dá)到她在與不在班級(jí)都會(huì)井然有序，她所說的“沒有規(guī)矩”實(shí)際是一種隱性的規(guī)矩在其中，只是學(xué)生“親其師而信其道”了;說到溝通，使我想起了4中的申宇老師，他是一位帥氣的男老師，在他剛強(qiáng)的外表下埋藏著一顆細(xì)膩的心。他在演講中提到了溝通的重要性，他說：“當(dāng)一個(gè)人不想和你溝通的時(shí)候，任你有天大的本事，也別想知道他在想些什么，每每這樣你就會(huì)很犯難。為了和學(xué)生溝通，他想出很多辦法，如經(jīng)常和學(xué)生聊天、讓學(xué)生寫周記。
生活中的、學(xué)習(xí)上的。中學(xué)的女生正值青春期，怎樣使她們能平穩(wěn)的度過這一時(shí)期，想了很多辦法，直至一天一名女學(xué)生洗完手之后，把一雙濕漉漉的手拍在了他的臉上，他真正的為這些瘋丫頭的行為發(fā)愁，于是他利用自習(xí)課開了一個(gè)班會(huì)，與會(huì)的是班級(jí)的全體女同學(xué)。他選了一首詩(shī)經(jīng)里的詩(shī)《靜女》，講得雖然是愛情，但是卻表達(dá)了古人對(duì)淑女的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。他利用這首詩(shī)開始了班級(jí)淑女的評(píng)選工作。
同學(xué)們都互相嘲笑，在這種放松的氛圍中，她們漸漸意思到，有些行為又恰恰是她們?cè)瓉?lái)所沒意識(shí)到的。最后他指出學(xué)校是一個(gè)教育的場(chǎng)所，教室是一個(gè)嚴(yán)肅的地方，所有的嬉戲打鬧都是不合適的，我們雖然不需要林帶于是的淑女，可也不能做孫二娘似的夜叉。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的活潑會(huì)引來(lái)別人傾慕的目光，在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展現(xiàn)自己的活潑之后引來(lái)別人的鄙視。懂了這個(gè)道理后，她們也學(xué)會(huì)了在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中注意自己的言行了。3中學(xué)的愛心捐助，由老師倡議一個(gè)學(xué)年一天就為身患白血病的學(xué)生捐款4萬(wàn)元。安靜校的徐俐老師，利用各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，學(xué)生的畢業(yè)箴言，成長(zhǎng)足跡、平時(shí)的積累本，與孩子們一起課間做游戲，跳大繩，等等活動(dòng)，平時(shí)的班隊(duì)會(huì)等都有錄像和照相，使我想到她是一位有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了自己的工作。還有我校的張鴻雁、童星老師在交流中都提到了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師還要與家長(zhǎng)配合，除了傳統(tǒng)的家訪、打電話之外，她們建立了教師博客，通過博客把自己對(duì)學(xué)生的要求、以及學(xué)生的表現(xiàn)在網(wǎng)上與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，這樣平時(shí)工作忙、但有上網(wǎng)條件的家長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流、為學(xué)生的共同進(jìn)步而努力。
在整個(gè)交流會(huì)中，使我最感動(dòng)得還是郊區(qū)的老師們，可能去支教的老師都會(huì)知道，她們面臨的學(xué)生綜合素質(zhì)沒有城里的孩子好，雖然他們也渴望學(xué)習(xí)，但家里的條件不允許，農(nóng)忙時(shí)還要到地里去幫忙，作為班主任，有時(shí)都找不到他們的身影，但為了不放棄任何學(xué)生，她們付出的要比我們這些城里的老師多得多。其中，我記得26中學(xué)的班主任教師，針對(duì)郊區(qū)的學(xué)生，家長(zhǎng)不重視，為了讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，而想了很多辦法。為了一個(gè)不愛與人交談的學(xué)生能取得高考好成績(jī)，農(nóng)村條件差，幾年前還只有傳呼，她每天給他發(fā)傳呼，來(lái)鼓勵(lì)她，那感人的話語(yǔ)，讓人聽了有種落淚的感覺，老師的真誠(chéng)，鼓舞并感動(dòng)了他最后取得了優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、老師、社會(huì);一五九中學(xué)的李萬(wàn)君老師所教的班級(jí)學(xué)生，一個(gè)班考上省重點(diǎn)2人市重點(diǎn)2人甚至比城里某些學(xué)校的還多。
這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，參加的人數(shù)多，故事多，不是三言兩語(yǔ)能講完的，但我想2世紀(jì)的班主任不但要對(duì)學(xué)生充滿仁愛、以身示范、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生、還要知識(shí)廣博，讓學(xué)生佩服、更要對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生。時(shí)刻與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友。今天，我把這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的一部分內(nèi)容推薦給老師們，真的希望我親愛的同志們，能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、固強(qiáng)補(bǔ)弱，以此為契機(jī)，為爭(zhēng)創(chuàng)撫順名校做出各自的貢獻(xiàn)，為撫順小學(xué)創(chuàng)造輝煌的明天而共同努力吧。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十一
1、踏實(shí)勤奮工作態(tài)度認(rèn)真。
2、執(zhí)行能力強(qiáng)。
3、自己的優(yōu)勢(shì)未更好發(fā)揮。
4、自己專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需加強(qiáng)。
招商是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、細(xì)致的系統(tǒng)性工作，需要一種契而不舍，咬定青山不放松的耐力和精神，2009年的工作重點(diǎn)希望有更好的招商項(xiàng)目去運(yùn)作。
1、20xx年在個(gè)人工作計(jì)劃主要是在客戶的維護(hù)上為工作重點(diǎn)，做好服務(wù)。為以后招商工作積蓄資源希望能以“以商招商”“以商帶商”的方式做好各項(xiàng)招商工作！
2、不斷學(xué)習(xí)招商專業(yè)知識(shí)和結(jié)累工作經(jīng)驗(yàn)提高自已的能力、
我想20xx年我個(gè)人的重點(diǎn)還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上要得到進(jìn)步與提高，也激勵(lì)自已在工作中不斷充實(shí)與完美。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十二
這幾年，我受到上天的眷顧，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績(jī)，但這些成績(jī)都是偶然和意外，是天意嗎?答案是不?，F(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽。
世界上沒有無(wú)緣無(wú)故的愛，也沒有無(wú)緣無(wú)故的恨，當(dāng)然更沒有無(wú)緣無(wú)故的成績(jī)。奇跡不奇，那是有人在創(chuàng)造。是誰(shuí)?我們的學(xué)生和我們自己。因你而變，因我而榮。相信我們的學(xué)生，更要相信我們自己。那如何在一個(gè)普通班培養(yǎng)出尖子生，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點(diǎn)，以供探討。
一、一雙慧眼，首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對(duì)的。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前10名的，稱為第一梯隊(duì)，二是自己有很大的潛力暫時(shí)鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生，選5到8名，為第二梯隊(duì)，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。
每學(xué)年開始時(shí)，我會(huì)用一個(gè)月的時(shí)間，通過測(cè)試成績(jī)，平時(shí)課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進(jìn)行選拔。然后，根據(jù)他們的個(gè)人品格、學(xué)習(xí)品格和個(gè)性特點(diǎn)，分析每個(gè)人所擁有的優(yōu)勢(shì)和存在的不足，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題，確定教育和談話的側(cè)重點(diǎn)，便可以以談心的方式對(duì)癥下藥，明確告訴他已被列入重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，指明每個(gè)人努力的方向和進(jìn)步的途徑，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵(lì)他們珍愛自己、把握機(jī)會(huì)，從而不斷挖掘其自身潛力。
二、長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識(shí)技巧。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃，尖子生對(duì)班級(jí)形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對(duì)學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，對(duì)尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時(shí)，再發(fā)揮輻射作用。其中座位問題也值得研究。最初我將尖子生分散，安排后進(jìn)學(xué)生同桌，后來(lái)覺得弊大于利?，F(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌，前后座盡量安排相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生;個(gè)別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌，但前后座盡量另有尖子生。這樣或許尖子生更能互相激勵(lì)和借鑒;對(duì)后進(jìn)學(xué)生來(lái)講，平日學(xué)習(xí)不會(huì)過于焦慮，同時(shí)不影響他們課下請(qǐng)教問題。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然。這就是“共生效應(yīng)”。如何更有效地發(fā)揮班級(jí)的“共生效應(yīng)”，值得重視。另外，古語(yǔ)有云：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科，我常對(duì)他們說：“你的不足就是你的潛力所在，要想取得更大的進(jìn)步，變不利為有利，唯有彌補(bǔ)你的不足之處，變差為不差。要想補(bǔ)差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心，轉(zhuǎn)變他們對(duì)該學(xué)科的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。其次，通過個(gè)別指導(dǎo)和班會(huì)大家相互交流學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，使思想與思想發(fā)生碰撞，為其注入新的活力。有一次，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數(shù)學(xué)不好呢?他說：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，我做一道題后，我會(huì)把與這題相關(guān)的知識(shí)想一下，并總結(jié)解決這類題的方法，而他，同是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或同類型，換了問法他就不會(huì)了，他就是不思考，死學(xué)。”我聽后很受啟發(fā)，就指導(dǎo)那個(gè)同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率，取得了很好的效果。學(xué)習(xí)是離不開方法的，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的。在學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點(diǎn)，使他們能提出困惑，分析困惑，解決困惑。進(jìn)而真誠(chéng)的交流。我認(rèn)為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識(shí)和自主學(xué)習(xí)時(shí)間這兩個(gè)問題很重要，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對(duì)還比較薄弱，存在什么問題，你準(zhǔn)備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，自主時(shí)間都做些什么，等等。有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時(shí)間，一般就是完成作業(yè)，我認(rèn)為他主觀上還缺乏尖子生的身份認(rèn)同，缺乏自主發(fā)展的意識(shí)。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí)，我對(duì)尖子生講，也對(duì)全班講。對(duì)全班講更能促進(jìn)尖子生。如果大家都認(rèn)為自主時(shí)間和自主意識(shí)很重要，尖子生就會(huì)更認(rèn)同，更重視。
四、責(zé)任心，一個(gè)再有能力的班主任，如果沒有科任老師的全力配合，那么你的一切努力全化為烏有。班主任沒有三頭六臂，不能時(shí)時(shí)進(jìn)行看護(hù)，在班主任不在班級(jí)的時(shí)候，科任老師要承擔(dān)起教育及看護(hù)的責(zé)任。一個(gè)受人尊敬的老師不在于他的知識(shí)水平的高低，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心。有責(zé)任心的老師，學(xué)生擁護(hù)。但是有的時(shí)候越是負(fù)責(zé)的老師，越是讓有的學(xué)生的憎恨。這只是個(gè)別現(xiàn)象，未來(lái)的莫一天他們會(huì)理解的。老師干的就是良心活，本著良心做事，睡覺也香。把自己的心擺正，回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。在這里我要感謝和我搭檔的科任們，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師，激情四溢的侯雷龔亞麗老師，嫉惡如仇的馮國(guó)民老師，不瘟不火心細(xì)如水的楊玉玲老師，還有人稱百科全書的謝建福老師，人見人愛的和平老師，熱心的張建華老師等等。沒有你們的傾情相助，就沒有竇龍，張鵬飛，范敏師這些奇跡的發(fā)生。學(xué)生會(huì)記著您，我會(huì)記著您，三中的歷史上也會(huì)有你們走過的印記。深深感謝你們。感謝的還有我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和我的教研組。沒有團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，就沒有我的斗志，就不能激勵(lì)我不斷前行;沒有團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作，就沒有我們整體的進(jìn)步，就沒有我們引以自豪的尖子生。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十三
轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月了，回想這過去的兩個(gè)月，真是百感交集，感慨萬(wàn)千。
首先，我們的拼音和生字都是零基礎(chǔ)，小朋友一直是跟在后面跑，家長(zhǎng)難免焦慮，其實(shí)這是不對(duì)的，我們家長(zhǎng)不能把焦慮情結(jié)傳達(dá)給孩子，也不用對(duì)孩子做橫向比較，只要她自己有進(jìn)步，喜歡上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，這就是比什么都好的結(jié)果。
其次，現(xiàn)在的小學(xué)跟我們家長(zhǎng)小時(shí)候上學(xué)不同了，以前是沒條件，大人完全不管，小孩全部自己搞定，現(xiàn)在的問題是家長(zhǎng)管的太多，小孩完全沒有自己的主動(dòng)和獨(dú)立動(dòng)手能力，這個(gè)尤其是自己體會(huì)深刻，作為媽媽，難免過于溺愛孩子，怕小孩餓著、凍著，然后小孩自己就沒了生活的生理能力，這個(gè)問題要正視起來(lái)，并慢慢放手，讓孩子自己學(xué)會(huì)去主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
再次，主動(dòng)配合老師，跟進(jìn)小孩的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然學(xué)習(xí)是小孩自己的事，但是有大人正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，就可以事半功倍，具體比如平時(shí)跟進(jìn)哪個(gè)拼音沒有掌握，可以對(duì)針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)和強(qiáng)化。
最后，習(xí)慣+速度，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，孩子可以受用終生，所以請(qǐng)讓我們從每天開始，努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早睡早起，先做作業(yè)再玩，書包自己整理，自己的事情自己干，每天堅(jiān)持體育鍛煉，一個(gè)一個(gè)來(lái)，一步一步來(lái)，慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。速度也是十分重要的，所謂熟能生巧，只有強(qiáng)化速度，才能提高效力，要不然每天都會(huì)忙忙碌碌，但是卻毫無(wú)收獲。
呵呵，一不小心就絮叨了這么多，最后的最后要說的是，我們很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)高度負(fù)責(zé)而有注重教學(xué)的戴老師，是孩子的幸運(yùn)，也是我們的幸運(yùn)，我們要做的就是，配合學(xué)校，配合老師，學(xué)校和家庭緊密結(jié)合，讓每一個(gè)孩子們都可以開心健康成長(zhǎng)。謝謝！
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十四
作為一名銀行業(yè)的普通員工，在一個(gè)普通的日子里，我走進(jìn)了某銀行的一家網(wǎng)點(diǎn)，以一位客戶身份去體驗(yàn)了金融業(yè)窗口服務(wù)的不同感覺。從柜臺(tái)內(nèi)到柜臺(tái)外，雖只是幾步之遙，但該網(wǎng)點(diǎn)的軟件實(shí)力、經(jīng)營(yíng)特色以及企業(yè)文化，使我得到并生發(fā)出不同的感受和感悟。
如今，無(wú)論你走進(jìn)任何一家銀行網(wǎng)點(diǎn)，首先感覺的是硬件很好，環(huán)境很美，窗明幾凈，很多銀行都設(shè)置了貴賓室，更是彰顯豪華。但是，在眾多銀行同業(yè)中嶄露頭角、頗受客戶稱贊的，卻靠的是軟實(shí)力！硬件是冰冷而沒有生命力的，再好的硬件也不能與客戶產(chǎn)生共鳴，惟有人與人之間的親切笑容、貼心的話語(yǔ)交流，能讓我們的環(huán)境鮮活起來(lái)、溫暖起來(lái)，也能夠留住銀行鉆石客戶的心。
從20世紀(jì)50年代直到今天，眾多的服務(wù)明星、勞動(dòng)模范所獲得的成功，必定擁有一套自己的所謂絕活。比如說中醫(yī)藥店的一抓準(zhǔn)，百貨商店的一量準(zhǔn)，抑或是業(yè)界的萬(wàn)寶全書、肯動(dòng)腦筋的抓斗大王，正是這些獨(dú)到的為大眾服務(wù)功夫，令他們脫穎而出，成為各行業(yè)中的佼佼者、帶頭人，被客戶所擁戴，成為凝聚行業(yè)客戶的向心力。因此，擁有自己的特色，用軟實(shí)力換取客戶的信賴與支持，是行業(yè)的制勝法寶。
走進(jìn)銀行網(wǎng)點(diǎn)，可以感受到的還有他們的企業(yè)文化。在體驗(yàn)服務(wù)的同時(shí)，也體驗(yàn)到他們的文化魅力。人與人之間的和諧、進(jìn)取，充滿凝聚力的企業(yè)文化，帶來(lái)了員工的樂于奉獻(xiàn)、與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)的精神，并隨著員工們?cè)诜?wù)的過程中，把這種精神傳遞給客戶，使客戶對(duì)企業(yè)充分信任和安心，增強(qiáng)了對(duì)銀行業(yè)的認(rèn)同感。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十五
各位老師、各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
我是方天航媽媽。感謝老師的信任，家長(zhǎng)們的支持，讓我有機(jī)會(huì)在這里與大家交流育兒。今天，我與大家交流的主題是：相信孩子，靜待花開！我和每一個(gè)普通的媽媽一樣，我們有著共同的偉大的事業(yè)，那就是育兒事業(yè)！
我的孩子，成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但是我更相信“第十名效應(yīng)”。我一直認(rèn)為成績(jī)也許只是教育的一個(gè)副產(chǎn)品，你成長(zhǎng)了，成績(jī)自然也就跟上了。就算一時(shí)落后，只要你有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀向上的心，一定就會(huì)有一片屬于自己的天地。我相信。
有親友不安地問一位母親：“您的孩子為什么總是一個(gè)人發(fā)呆？是不是神經(jīng)有毛病啊？還不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查？”
母親堅(jiān)定地說：“我的孩子沒有任何毛病，你們不了解，他不是發(fā)呆，而是在沉思。他將來(lái)一定是位了不起的大學(xué)教授?！边@個(gè)男孩就是愛因斯坦。
對(duì)于為人父母來(lái)說，要真心相信自己的孩子。即使全世界都不相信你的孩子，你仍然要發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)信自己的孩子，毫不動(dòng)搖！你的堅(jiān)信，是孩子的最后一根救命稻草，是孩子最后的心理支撐。如果連你也不信了，孩子就徹底崩塌了。推而廣之，任何人的成功，最關(guān)鍵之處，就是要相信自己！
《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的。故事》曾經(jīng)出現(xiàn)在兒子小學(xué)五年級(jí)試卷上的課外閱讀中。相信我們很多家長(zhǎng)也讀到過這么一個(gè)故事。面對(duì)幼兒園老師、小學(xué)老師、初中老師、高中老師在家長(zhǎng)會(huì)上上對(duì)他兒子在校的時(shí)，這位母親表現(xiàn)出了超人的智慧！鼓勵(lì)將改變孩子的成長(zhǎng)，這是我讀完這個(gè)故事后的感悟。
一個(gè)人心理需要一旦得到滿足，便會(huì)成為鼓勵(lì)他積極上進(jìn)的原動(dòng)力。事實(shí)也是這樣，一個(gè)人只要獲得信心，心里一高興、干勁一來(lái)，就可以發(fā)揮出超乎平常的能力。反過來(lái)說，一個(gè)人的努力和成績(jī)不能得到應(yīng)有的肯定，也就是說，當(dāng)“報(bào)酬”不存在時(shí)，就激不起努力的興趣，也就不可能爆發(fā)出超凡的能力。
這位“人生第一位教師”的母親，她的智慧來(lái)源于一個(gè)“愛”字，一個(gè)“情”字，“真情實(shí)感”，會(huì)創(chuàng)造出妙不可言的教育方法。
這個(gè)故事我讀過無(wú)數(shù)遍，受這位媽媽教育方式的啟發(fā)，我在兒子進(jìn)入青春期時(shí)，也就是從讀初一開始，我做了一個(gè)決定：我要一筆一畫寫滿愛！用我親筆寫的正能量卡片陪伴他中學(xué)階段的每一個(gè)日子。
對(duì)正處于青春期的孩子來(lái)說，或許他不喜歡我們每天善意的嘮叨，那么我就用卡片當(dāng)做彼此交流的方式吧！起先兒子說：“媽媽，你那么忙，別寫了！”我知道兒子剛開始的態(tài)度是不接受的。總覺得是我增加了他任務(wù)似的。“沒關(guān)系，媽媽再忙也會(huì)抽時(shí)間每天寫給你，放你床頭柜?！眱鹤雍髞?lái)就不反對(duì)了，因?yàn)樗偸悄茉诨丶业臅r(shí)候讀到他的卡片。同時(shí)，他看到我的堅(jiān)持，慢慢開始接受了。有時(shí)因?yàn)槲业氖韬?，沒有及時(shí)寫給他，他反而會(huì)提醒我。這讓我開始欣慰。
初中三年，每天簡(jiǎn)短的一句，我從未間斷過，堅(jiān)持至今，兒子也已習(xí)慣在每周回家的日子讀著我的正能量，這對(duì)他來(lái)說成為了一種享受。當(dāng)取得進(jìn)步時(shí)，當(dāng)考試失利時(shí)，當(dāng)遇到挫折時(shí)……他可以從正能量卡片中找到答案。更讓我意外的是兒子很自然的把他所喜歡的正能量用于中成為自己的東西了！我想這種教育藝術(shù)就是無(wú)痕教育吧！無(wú)痕教育就是在教育過程中不留痕跡，以一種自然和諧的方式實(shí)施教育。
任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越大。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)要善于把教育意圖隱蔽起來(lái)，放下我們家長(zhǎng)的架子，以平等的對(duì)話者的身份，在與孩子溝通的過程中發(fā)揮影響作用，這就是“教育無(wú)痕”的基本含義。
當(dāng)然把教育意圖隱蔽起來(lái)不是沒有教育意圖，而是不讓孩子直接感受到教育意圖。孩子從家長(zhǎng)隱蔽了意圖的教育中受到啟發(fā)、感染，達(dá)到了教育目的，實(shí)現(xiàn)了教育意圖。
無(wú)論成績(jī)好壞，請(qǐng)想想：每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洌?----家長(zhǎng)朋友們，育兒路上我們一起共勉！
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十六
我是今年剛參加工作的新教師，承蒙校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，給我安排了一(2)班班主任一職。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我的這次鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也深感責(zé)任的重大。班主任的工作是一項(xiàng)非常辛苦瑣碎的工作，班主任不但要教好所在的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。正如查爾斯—里德所說：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，他們的組織性、紀(jì)律性、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、集體榮譽(yù)感、安全意思等都尚未形成，是行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，這就需要班主任根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，一一加以輔助培養(yǎng)。一個(gè)班集體的整體素質(zhì)如何，和學(xué)生個(gè)體的素質(zhì)有很大的關(guān)系。學(xué)生個(gè)體素質(zhì)高，往往班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好，班主任工作就得心應(yīng)手，這也是我一直想追求的。由于剛接手班主任工作，我也毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，一切都是在摸索中前進(jìn)。開學(xué)后我是從以下幾個(gè)方面探索，有些簡(jiǎn)單的感想，與大家分享一下：
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)孩子年齡小，活潑好動(dòng)自覺性差，所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是首要任務(wù)，這不僅是當(dāng)前的要物，對(duì)孩子們也應(yīng)是受益終身。
2.培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生德個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我會(huì)注重培養(yǎng)孩子們講文明，懂禮貌，愛護(hù)班級(jí)公物，團(tuán)結(jié)互助，積極思考，勤于鍛煉的優(yōu)良習(xí)慣。
3.培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一批有能力的.班干部至關(guān)重要。我們班的班干部選舉是老師提名，同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生的。因?yàn)槌醪浇佑|這群孩子，對(duì)他們的能力還未具體了解，所以選舉也存在許多不合理之處，但是被選的幾個(gè)班干部，態(tài)度都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨合，他們也一定會(huì)成長(zhǎng)為老師得意的左手右臂。
4.保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，所以我認(rèn)為搞好孩子們的教育，與廣大的家長(zhǎng)同志也是分不開的。我班大部分孩子都是留守兒童，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是十分關(guān)注。相比其他同齡地區(qū)的孩子，我班的孩子少了些父母的輔導(dǎo)與關(guān)愛，這也更要求我要對(duì)他們加倍付出關(guān)愛，守護(hù)他們成長(zhǎng)。
5.不放棄后進(jìn)生。
“十個(gè)指頭不一樣齊”，一個(gè)班集體中總會(huì)有一些“后進(jìn)生”，他們的存在，常使班級(jí)產(chǎn)生各種各樣的問題，給班級(jí)管理工作帶來(lái)各種各樣的困難，這是班主任最感頭痛的事情,當(dāng)然我班也不例外。我班部分同學(xué)年齡太小，活潑好動(dòng)，紀(jì)律性差，經(jīng)常在經(jīng)常在班級(jí)里搗亂，很多次我都控制不住想教訓(xùn)他們，更或是把他丟耐在后排，可后來(lái)想想，其實(shí)調(diào)皮的孩子都很聰明，只是沒把勁用對(duì)地方，而且小孩子有幾個(gè)不好的，這是他們的天性，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)紀(jì)律的同時(shí)，也不同抹殺孩子們的天性啊!因此，我為自己定下一個(gè)準(zhǔn)則，就是不輕言放棄班里任何一個(gè)孩子。
初步接觸班主任工作，值得我學(xué)習(xí)和努力的地方還很多，希望在日后的工作中，我的班級(jí)會(huì)越來(lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越強(qiáng)大，也希望自己能學(xué)到更多的關(guān)于班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十七
我家熹熹今年三歲了，回顧過去他成長(zhǎng)的過程，深深感覺到教育孩子比生育孩子更加困難。相信為人父母都希望自己的孩子日后長(zhǎng)大可以成為一位有用的人才。我個(gè)人認(rèn)為增強(qiáng)孩子的社交能力很值得重視。所以自小我就培養(yǎng)他與人和平相處的社交能力。
我家隔壁住著兩位小弟弟，年齡都比熹熹小。每當(dāng)晚上聽到我們開門回家的聲音，他們都會(huì)“咚咚”的跑過來(lái)，叫著“熹熹哥哥回來(lái)啰，熹熹哥哥回來(lái)啰”。兒子總會(huì)熱情地打開大門，拉著他們的肥嘟嘟小手說“快進(jìn)來(lái)玩吧”！通常我會(huì)示意兒子，兒子就會(huì)主動(dòng)地捧出牛奶、水果讓大家一起吃。這可比自己一個(gè)人吃痛快多了。三個(gè)伙伴們都美美得吃了起來(lái)。有時(shí)兒子也會(huì)貼心地遞上紙巾給他們擦嘴?？粗鴥鹤舆@么照顧別人，似乎他真的長(zhǎng)大了。
所以當(dāng)兒子與他人相處時(shí)，我都給予建議及創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他過中體驗(yàn)社交與相處的經(jīng)歷，慢慢地培養(yǎng)出開朗樂天，樂于助人的性格魅力。這將有助于他成功地進(jìn)入我們的社會(huì)。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位家長(zhǎng)小朋友們：
上午好！
今天我非常榮能參加“冠城杯網(wǎng)絡(luò)寶寶”，同時(shí)很榮幸的代表本次參賽媽媽們做這個(gè)育兒經(jīng)驗(yàn)交流。我家的女兒不到二歲，接觸兒童教育時(shí)間不長(zhǎng)，有講的不好的地方，還請(qǐng)各位朋友的批評(píng)指教。
今天我們相聚在這里，非常感謝主辦方辛苦的付出，贊助單位的大力支持。真的是來(lái)之不易，我們?cè)诖吮硎局孕母兄x，謝謝他們！
我和大家一樣因關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，看了許多古今中外的育兒經(jīng)典著作。在實(shí)踐的這二年中，真的是受益非淺，今天把它分享各位朋友，相互學(xué)習(xí)。
我對(duì)女兒的教育是從胎教開始的，女兒出生后，她小床的上色彩氣球，轉(zhuǎn)鈴，嬰兒游泳池等都是專門為她準(zhǔn)備的。我整整為女兒做了一年的扶觸。不停的和她說話，這樣女兒在9個(gè)月時(shí)就會(huì)叫爸媽。再大些，會(huì)走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，讓她隨便玩。能不幫的就不幫。還為她創(chuàng)造條件讓她玩，買的書柜，讓她玩，后來(lái)當(dāng)衣柜。秋千，現(xiàn)在家里都掛滿了世界名畫，隨時(shí)歡迎你們參觀，但是要收費(fèi)的呀！
現(xiàn)在我們家女兒不到二歲，各方面都表現(xiàn)的特別出色，特別懂事，安樂易養(yǎng)，看到孩子快樂健康的成長(zhǎng)。我們?nèi)叶己芨吲d！借此機(jī)會(huì)我特別感謝我的先生對(duì)我的支持，鼓勵(lì)和幫助，也感謝女兒的爺爺奶奶以及全家人對(duì)我的默默支持！
我說這些不是為了夸自己的女兒，是想告訴大家科學(xué)育兒，真用真受益。也許有人會(huì)說，天才是天生的。我也承認(rèn)。就算是天才，一我們不知道人家是如何進(jìn)行教育的，二我們都知道有的天才在有些方面甚至可是說是缺陷，如果是有更完美的教育的話，天才會(huì)更接近完美。我肯定的是我的女兒不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人說他的孩子是天才，那么我們恭喜你！如果不能，請(qǐng)記住后天教育非常重要，越早越好！這就是我們俗話說的：“三歲看大，七歲看老”。
說真的，在這二年里，我深深經(jīng)驗(yàn)交流到家長(zhǎng)只要用對(duì)方法，孩子真的很好帶。千萬(wàn)不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此樹立了很多所謂的“敵人”。但我相信科學(xué)，相信蒙以養(yǎng)正的道理。我也相信每一個(gè)媽媽都可以成為好媽媽！
因?yàn)槲覀兛赡苡型甑倪z憾，但不能給孩子遺憾的童年。
我們可以不是天才！但我們可以成為天才的父母！
愿快樂天下父母心！謝謝！
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇一
走上講臺(tái)十年來(lái)，第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任。一學(xué)期下來(lái)，我深深地感受到這其中的艱辛，因?yàn)樾枰矣酶嗟膼坌摹⒛托暮图?xì)心去對(duì)待他們，希望孩子們能愛上我這個(gè)班主任、愛上我的語(yǔ)文課。
一、用真愛去感染他們。
一年級(jí)孩子小，好多孩子剛?cè)雽W(xué)不適應(yīng)。所以我就努力親近他們，給他們慈母般的關(guān)愛，讓他們感覺到老師和媽媽一樣親。比如，孩子感冒了，我會(huì)幫孩子擦鼻子;孩子鞋帶散了，我會(huì)給他系上;孩子渴了，我會(huì)給孩子倒水;孩子家長(zhǎng)接遲了，我會(huì)先給家長(zhǎng)打電話，之后把孩子帶到辦公室輔導(dǎo)作業(yè);孩子表現(xiàn)好了，我會(huì)撫摸他的頭、抱抱他……雖然都是一些細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但在孩子的眼里，老師好溫柔、好愛他們，老師就像媽媽一樣愛他們。記得開學(xué)的第一天，我們班吳海巖同學(xué)媽媽沒來(lái)接，這孩子是在小飯桌吃飯的，他自己又不知道小飯桌在哪。當(dāng)時(shí)哭得好傷心，我趕緊幫孩子擦干眼淚，安慰他，帶他到辦公室我，把我的飯給他吃，他只是哭，不吃我就喂……這樣師生之間沒有了距離，孩子自然就會(huì)喜歡上我，愛上我的語(yǔ)文課。
通過上述細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)跐撘颇懈惺軔郏?dāng)然也學(xué)會(huì)了愛。每到下課我在班里批改作業(yè)的時(shí)候，總有一幫孩子跑到來(lái)我跟前和我聊天，幫我捶背……這些孩子也好愛我，我感覺自己好幸福!
二、把微笑送給學(xué)生。
微笑會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。每天早晨我都會(huì)站在班門口，把燦爛的微笑送給每一位學(xué)生，熱情地和每個(gè)孩子打招呼。如果我向?qū)W生問好，學(xué)生只是微微一笑，我就會(huì)和他們開玩笑地說：“孩子，你今天早晨忘了一件什么事?”孩子會(huì)立即意識(shí)到自己沒想老師問好，趕緊畢恭畢敬地說一聲：“老師好!”于是，大家都沉浸在一片愉悅的氛圍之中。另外，當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。其實(shí)這種“賞識(shí)教育”往往會(huì)收到意想不到的效果。
班里的曉暢同學(xué)，性格孤僻，不愿和同學(xué)交流，我問他話，他不敢正視我的眼睛。上課從來(lái)不聽課，成績(jī)當(dāng)然提不上去。于是，我請(qǐng)來(lái)了他的家長(zhǎng)，問問孩子在家、在幼兒園的表現(xiàn)?？伤麐寢屧诤臀医涣鞯臅r(shí)候，眼睛里噙著淚花，說孩子以前就是這樣，不愿和別人玩，別的的孩子也不愿和他玩。她擔(dān)心孩子以后會(huì)很孤獨(dú)。見此情狀，我趕緊安慰她媽媽：“放心吧，我會(huì)讓他感受到老師的愛，咱倆共同努力，多多夸夸孩子”。在以后的語(yǔ)文課上，我盡量從他身上找閃光點(diǎn)，在班里夸他他回答時(shí)聲音十分小，我反而會(huì)說：“今天的曉暢回答問題的聲音這么響亮!”同學(xué)們也會(huì)明白我的意思，會(huì)不約而同地把熱烈的掌聲送給他。一段時(shí)間下來(lái)，我的辛苦用心也得到了回報(bào)：孩子臉上漸漸有了燦爛的笑容，學(xué)習(xí)積極性高了，成績(jī)也越來(lái)越好了。
三、用真情去感化家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)幫我。
家長(zhǎng)的支持是我工作最大的動(dòng)力，有了家長(zhǎng)的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果!比如對(duì)待班里的問題學(xué)生(成績(jī)不好，又不遵守紀(jì)律)，這些孩子單憑我的力量還是顯得很單薄。為此，我請(qǐng)家長(zhǎng)到?；蚶眉以L的方式向家長(zhǎng)介紹了孩子在校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求。同時(shí)不忘夸夸他的孩子，讓家長(zhǎng)知道老師并沒有放棄他的孩子，反而還很重視他的孩子。一段時(shí)間下來(lái)，如果孩子的進(jìn)步不明顯，這才找來(lái)家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥牟蛔?，分析其中的原因，并把班里全部孩子的分?jǐn)?shù)給家長(zhǎng)看，讓他明確自己孩子的成績(jī)?cè)诎嗬锞烤固幵谠鯓拥奈恢?。并告訴家長(zhǎng)我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生對(duì)他們的孩子更是傾注了更多的愛。當(dāng)然，我也從不會(huì)因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不好去說家長(zhǎng)的不是。這樣家長(zhǎng)理解了我的用心，對(duì)他們的尊重，對(duì)孩子的耐心，自然就會(huì)取得家長(zhǎng)的理解和配合。通過這些努力，學(xué)校、家庭做到了密切配合，更好地教育了學(xué)生。值得欣慰的是：班里曉銘同學(xué)，從開始來(lái)什么都不會(huì)，現(xiàn)在媽媽已經(jīng)辭職在家專門輔導(dǎo)，期末考試考了81分。實(shí)踐了這種用真情去感化家長(zhǎng)的方式，確實(shí)能收到效果。
總之，一分耕耘，一分收獲?？粗约旱膶W(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚倪M(jìn)步，我感到無(wú)比幸福。我覺得：再累也值得!
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇二
xx年6月12日，在xx區(qū)統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)一支配部署下，全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）以及經(jīng)開區(qū)、工業(yè)園區(qū)等統(tǒng)計(jì)站長(zhǎng)、綜合統(tǒng)計(jì)員于喬口鎮(zhèn)政府開展了一場(chǎng)非常具有實(shí)際意義的統(tǒng)計(jì)工作學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。會(huì)議期間，各參會(huì)人員就大澤湖街道西塘村統(tǒng)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)狀況以及喬口鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)站的亮點(diǎn)工程進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，其細(xì)心制定的組織機(jī)構(gòu)、章程制度、工作職責(zé)、統(tǒng)計(jì)窗口、電子屏幕滾動(dòng)宣揚(yáng)、統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬等各方面工作都非常完善，不愧為全區(qū)學(xué)習(xí)榜樣。通過面對(duì)面的溝通，各單位相互學(xué)習(xí)，相互吸取閱歷，取其精華，去其糟粕，達(dá)到了資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。下一步工作中，我們應(yīng)當(dāng)借鑒其他統(tǒng)計(jì)站的先進(jìn)閱歷和做法，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和合作，并堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)：
一是要有求真務(wù)實(shí)精神。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)精神，就是想問題、做工作，不好高騖遠(yuǎn)，沉下心思，一切從實(shí)際動(dòng)身，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)地解決現(xiàn)實(shí)中的各種問題。
二是要求奉獻(xiàn)精神。要有奉獻(xiàn)精神，對(duì)于統(tǒng)計(jì)人來(lái)講，更有著特殊的意義。統(tǒng)計(jì)工作服務(wù)的是宏觀決策，著眼于事務(wù)的總體，無(wú)權(quán)有責(zé)，清苦、貧寒，沒有奉獻(xiàn)精神就無(wú)法干好統(tǒng)計(jì)工作。
三是要有服務(wù)意識(shí)。統(tǒng)計(jì)部門是一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，服務(wù)于公眾利益、服務(wù)于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
統(tǒng)計(jì)工作人員天經(jīng)地義要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，為政府，為公眾服好務(wù)，當(dāng)好人民的公仆。
四是要有進(jìn)取意識(shí)。社會(huì)是一個(gè)大熔爐，夾雜著各種各樣的思想、人生看法和處事標(biāo)準(zhǔn)。因此在實(shí)際工作中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難，作為統(tǒng)計(jì)人，要在各種困難面前，銳意進(jìn)取，勇往直前。
五是要有聽從意識(shí)。下級(jí)聽從上級(jí)、地方聽從中心是一條鐵的紀(jì)律。任何人、任何單位均不得違反、均不得打折扣。作為一名統(tǒng)計(jì)人，就是要堅(jiān)決果斷地聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，不能拈輕怕重，瞻前顧后，再苦再累，也要勇挑重?fù)?dān)。
在今后的`工作中，我們要有決心和信念，比照先進(jìn)單位的勝利閱歷不斷加強(qiáng)完善我們的統(tǒng)計(jì)工作，根據(jù)雷鋒式統(tǒng)計(jì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求，一步一個(gè)腳印把各項(xiàng)工作做到位。使我們街道的統(tǒng)計(jì)工作上一個(gè)新的臺(tái)階，為我區(qū)統(tǒng)計(jì)工作做出主動(dòng)貢獻(xiàn)。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇三
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在時(shí)間中不斷完善工作方法。下面就由本站小編為大家推薦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得的范文，歡迎閱讀。
在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任是最崇拜的，最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在時(shí)間中不斷完善工作方法。通過這次聆聽兩位老班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我豁然開朗。具體體會(huì)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了五愛，“愛生如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，愛生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
四、批評(píng)學(xué)生要講技巧。
批評(píng)是把雙刃劍，用得恰當(dāng)，可讓學(xué)生心服口服，批評(píng)是一劑良藥，成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的契機(jī)，使批評(píng)收到良好的效果;用得不好就會(huì)像一柄利刃刺傷學(xué)生的心靈，傷害學(xué)生的自尊心和自信心，可能會(huì)造成師生間的對(duì)立。實(shí)踐證明，教師批評(píng)學(xué)生的效果不僅取決于批評(píng)的方法，還往往受到一些心理效應(yīng)的制約，如果教師能了解和把握這些心理效應(yīng)，巧借積極的心理效應(yīng)，采取適當(dāng)?shù)慕逃胧┎皇r(shí)機(jī)地運(yùn)用批評(píng)，讓批評(píng)更有藝術(shù)性，就能讓批評(píng)收到事半功倍的效果。
五、班主任應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身的教育影響力。
班主任的德才學(xué)識(shí)、言行舉止，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任在教育學(xué)生的同時(shí)，應(yīng)不斷地充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)。這樣才會(huì)在學(xué)生心中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。身教重于言傳，教師的嚴(yán)于律己，以身作則，對(duì)于學(xué)生有一種潛移默化的影響。什么樣的老師帶出什么樣的班級(jí)，教師不僅要是活潑開朗、充滿朝氣的，也要是態(tài)度和藹、風(fēng)度從容的。教師應(yīng)該以好的精神面貌給學(xué)生做好示范作用。
非常感謝這次培訓(xùn)，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，綻放出自己獨(dú)特的魅力風(fēng)采。
聽了各位優(yōu)秀班主任的。
工作報(bào)告。
頗有感觸。我說不出什么高深的理論知識(shí)也無(wú)法做到像專家一樣侃侃而談滔滔不絕。自我從教以來(lái)?yè)?dān)任了6年的班主任了或多或少也有了些不同的感受。
記得初次見到她的時(shí)候，那是20xx年9月。當(dāng)她被唐主任帶到我面前的時(shí)候，我并不覺得有什么異樣。小小的她很瘦，臉色有些許蒼白，頭發(fā)微卷，大大的眼睛很黑很亮，嘴唇帶著一絲不健康的紅。小手緊緊拉著媽媽的衣角，怯怯地小心地偷偷地望著我。唐主任告訴我她是剛來(lái)的插班生，情況有些特殊。當(dāng)時(shí)我還沒有意識(shí)到這種“特殊”意味著什么?唐主任把我偷偷拉到一邊，小聲地對(duì)我說：“這個(gè)孩子有先天性心臟病，被分到你們班了?！蔽乙宦牼蜕盗耍跋忍煨孕呐K病”這樣的字眼離我太遙遠(yuǎn)了，我一時(shí)反應(yīng)不過來(lái)了。等我清醒過來(lái)的時(shí)候，馬上意識(shí)到這個(gè)“麻煩”千萬(wàn)不能接。我立刻找搭檔商量，找到楊主任要求抓鬮，抓不到是我幸運(yùn)，抓到就當(dāng)是命認(rèn)了。小小的她眼里是期望還有著一些害怕。我不敢看她，怕看多了就會(huì)心軟。這樣的孩子如果我接了，簡(jiǎn)直就是在班上裝了一個(gè)定時(shí)炸彈，隨時(shí)會(huì)讓我粉身碎骨。我是很自私，但是我不敢想象她出了事的話，這個(gè)責(zé)任我絕對(duì)承擔(dān)不起。雖然覺得對(duì)她很殘忍，但是我握緊拳頭暗暗告訴自己，不能心軟，千萬(wàn)不能心軟。最后的結(jié)果，我覺得我會(huì)愁白了頭。但是我沒想到，我竟然松了一口氣。原來(lái)我還不夠心狠。
看到她慢慢地適應(yīng)了班集體的生活，我覺得稍稍有些安慰。不過心里還是放心不下，打電話叫了她的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校。我們坐下來(lái)好好地懇談了一次，說了說雙方的想法。我想讓她的家長(zhǎng)寫一份書面保證，我可以接下她，讓她在班上讀書，但是他們得保證，如果不是我們老師的責(zé)任，她發(fā)了病的話，不得追究我們的責(zé)任。她的家長(zhǎng)答應(yīng)了，但是我卻遲遲沒有催他們交。
保證書。
我也不知道我是出于一種什么心理，也許是覺得不能對(duì)他們過于殘忍，也許是自己良心上過不去那道坎兒最終這份保證書始終沒有交上來(lái)，就這樣不了了之了。
時(shí)光就像抓不住的流水一樣，飛快地來(lái)到了20xx年。她已經(jīng)完全融入了我們班，其他的孩子也非常樂意和她一起玩。這樣的結(jié)果我也很開心，但是我也常常看到當(dāng)其他孩子在操場(chǎng)上盡情地奔跑時(shí)，她坐在一邊很安靜地看著;當(dāng)別人在做廣播體操時(shí)，她一個(gè)人在教室里坐著;當(dāng)其他人在上體育課時(shí)，她只能在旁邊靜靜的坐著。其他健康的孩子能享受的，她卻只能在一旁看著。其實(shí)她也渴望，她也羨慕。我突然開始心疼，我開始著急想做些什么，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)我只是一個(gè)普普通通的人民教師，我什么也做不了。
20xx年3月開學(xué)不久，傳來(lái)了一個(gè)好消息，有一個(gè)專門針對(duì)“先天性心臟病”病童的慈善基金會(huì)來(lái)到了縣里，正在征集病童。我馬上通知了她的家長(zhǎng)，填寫申請(qǐng)表遞交了上去。然后，我和她一樣在忐忑不安地等待著。終于，4月接到了她的手術(shù)通知。她的媽媽一直陪伴在她的身邊，陪著她接受死神的考驗(yàn)。我只能呆在教室里，陪在其他孩子身邊，默默地禱告著。也許是上天聽到了我們的心聲，我收到了她手術(shù)成功的消息。
現(xiàn)在，她健康地坐在我的視線里。小臉變得紅潤(rùn)，透著光彩。大眼晴忽閃忽閃黑亮透明如水晶一般?；卮饐栴}時(shí)，聲音洪亮。小手自信地舉起來(lái)，讓人無(wú)法忽視。操場(chǎng)上她歡快的身影不時(shí)閃現(xiàn)。笑容越來(lái)越多的出現(xiàn)在她的臉上。我突然覺得這份工作有了別的意義，變得不再普通。
當(dāng)了這么多年的班主任，教過很多的孩子。但是給我印象最深的就是她，讓我心疼的是她，讓我覺得生命有了意義的是她。也許我還會(huì)遇到別的孩子，讓我有更多的更深的感受，但我會(huì)一直記得她。我會(huì)把這份班主任工作一直做下去，我為我是一名班主任而自豪!
20xx年的1月10日，雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封，但我們龍美希望小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法，我覺得非常好，對(duì)我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：
一、班主任要愛崗敬業(yè)。班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來(lái)才會(huì)快樂;同時(shí)，我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。
二、班主任要善于培養(yǎng)班級(jí)中得力的班干。
一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級(jí)，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作，比如，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生的教育，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。
作為班主任，也要具有一定的策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng)，不僅班級(jí)管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1、用良好的師德感染學(xué)生;2、用博大的愛心打動(dòng)學(xué)生;3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。是的，做為班主任，想要管理好一個(gè)班，自己的師德很重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛，這樣，我們的班主任工作才會(huì)順利開展，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。
作為班主任，要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。
總之，這次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理，老師們的方法很好也很實(shí)用，在今后的教育工作中，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭(zhēng)取把我的班主任工作開展得更好。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇四
(一)工作計(jì)劃的格式：
1.計(jì)劃的名稱。包括訂立計(jì)劃單位或團(tuán)體的名稱和計(jì)劃期限兩個(gè)要素，如××學(xué)校團(tuán)委2001年工作計(jì)劃。
3.最后寫訂立計(jì)劃的日期。
(二)工作計(jì)劃的內(nèi)容。一般地講，包括：
(三)制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過的步驟：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上級(jí)的有關(guān)指示辦法。領(lǐng)會(huì)精神，武裝思想。
2.認(rèn)真分析本單位的具體情況，這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基矗。
3.根據(jù)上級(jí)的指示精神和本單位的現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。
4.根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。
5.根據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。
6.計(jì)劃草案制定后，應(yīng)交全體人員討論。計(jì)劃是要靠群眾來(lái)完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標(biāo)。
【擴(kuò)展閱讀】工作總結(jié)格式一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名四部分。
(2)前言。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡(jiǎn)煉的文字概括交代工作總結(jié)的問題；或者說明所要總結(jié)的問題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過；或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與效果等作概括的提示；或者將工作的過程、基本情況、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)潔的介紹。其目的在于讓讀者對(duì)工作總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。
(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績(jī)與問題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點(diǎn)明確、闡述透徹、邏輯*強(qiáng)、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績(jī)和缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績(jī)之后再寫經(jīng)驗(yàn)。即表述成績(jī)、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法、成績(jī)的同時(shí)寫出經(jīng)驗(yàn)，寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中。也有在做法，成績(jī)之后用心得體會(huì)的方式來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際是前一種寫法。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心和重點(diǎn)，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績(jī)是工作實(shí)踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績(jī)和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來(lái)說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。
2)存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論，既看到成績(jī)又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前進(jìn)。
寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。
(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔。
(5)署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標(biāo)題下邊，則結(jié)尾只落上日期即可。
(一)基本情況。
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。具體可以參考部分工作總結(jié)范文。
(二)寫好總結(jié)需要注意的問題。
1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2.條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略。另外，在結(jié)尾處也可以附上下一步個(gè)人工作計(jì)劃。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇五
本學(xué)期是我踏上教壇的第二年，經(jīng)過一年的洗禮，我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)單，它需要無(wú)限的愛心、耐心更有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓花醉茁壯成長(zhǎng)的教育環(huán)境。
前兩個(gè)周，學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)方法，細(xì)致入微的管理，充滿智慧的教育，侃侃而談的案例，讓我受益匪淺。接下來(lái)我就結(jié)合我自身的工作，簡(jiǎn)單談一下我的一點(diǎn)心得體會(huì)：
一、身體力行，身正為范。
“言傳身教”莊老師和薛老師都提到了，我也認(rèn)為很重要。平常在班級(jí)中，看見地上有幾張紙，自己撿起來(lái)，同學(xué)們也會(huì)跟著撿起來(lái);看到桌子歪了，自己隨手?jǐn)[幾張，同學(xué)們也會(huì)跟著擺整齊;自己說個(gè)事情，有時(shí)候下課自己忘了，可學(xué)生卻記得很牢?？梢娎蠋煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生都有很深的影響。我們做老師的，要求學(xué)生做到的自己一定也要做到。
二、把自己當(dāng)成他們中的一員。
作為一名班主任，同學(xué)們的大部分時(shí)間都會(huì)和我在一起。那么我應(yīng)該盡量融入他們。每天我都會(huì)和他們一起早讀、午唱，自我感覺我們班早讀和午唱質(zhì)量都不錯(cuò)。聽了薛璐老師的匯報(bào)，我要學(xué)著克服自己的心理障礙，更多地走進(jìn)他們，和他們一起練字、讀書、游戲，我想我會(huì)有意想不到的收獲。
三、培養(yǎng)得力的班干部，充分發(fā)揮榜樣的力量。
在我們班，有很多事情我老是覺得他們達(dá)不到我的要求，就大包大攬，最終導(dǎo)致自己很累，效果也不是很好。其實(shí)孩子們遠(yuǎn)比我們想象中的要厲害得多，即使做的不好也是一次成長(zhǎng)、歷練，我不該阻斷他們發(fā)展的機(jī)會(huì)。結(jié)合幾位班主任的經(jīng)驗(yàn)，在今后的班級(jí)管理中，我要制定獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并存的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，加大班干部培養(yǎng)力度，形成良好的班級(jí)輿論、學(xué)習(xí)氛圍，借助集體的力量來(lái)約束學(xué)生。
四、在細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生。
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，性格也就不同，我們要根據(jù)孩子性格特點(diǎn)用孩子能體會(huì)到的方式去關(guān)心他們，用寬容去保護(hù)孩子的自尊心。對(duì)性格內(nèi)向的孩子多與他們談心，對(duì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要降低要求，調(diào)整心態(tài)，及時(shí)準(zhǔn)確的表?yè)P(yáng)會(huì)增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。時(shí)間長(zhǎng)了，就能拉近彼此的距離，無(wú)形中樹立教師的威信。
五、注重集體活動(dòng)。
平凡的我，對(duì)于集體活動(dòng)，我總是有著應(yīng)付了事的心態(tài)。現(xiàn)在想想自己把一次次鍛煉學(xué)生、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的機(jī)會(huì)給丟掉了。這次元旦慶祝活動(dòng)，我采用舞蹈、合唱、獨(dú)唱與陶笛相結(jié)合的形式，讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。就這樣經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班獲得了第二名的好成績(jī)，同學(xué)們、家長(zhǎng)們都很滿意，我自己也很有成就感。這是我之前沒有過的。
六、家校合作。
家長(zhǎng)對(duì)看中的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，老師是不是對(duì)我的孩子好了。作為老師我覺得最重要的是獲得家長(zhǎng)的信任，這份信任只能靠行動(dòng)證明給他們看，讓他們看到我我在用心做為他們孩子好的事情。平常多與家長(zhǎng)溝通，用溫和的方式和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓其幫助老師教育孩子，從而達(dá)到事半功倍的效果。
在平常的教學(xué)過程中，我容易急躁、缺乏耐心，在今后的教學(xué)中我會(huì)沉下心來(lái)，在能力范圍內(nèi)做最棒的自己。
在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，李主任說過一句話“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是課上的好、班帶的好、分考得好、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、能說會(huì)道”我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，但我會(huì)在這條路上不斷努力，努力成為最棒的自己!
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇六
為一名班主任已經(jīng)5年了，班主任工作有困惑、有喜悅但更多的是收獲，以下是我對(duì)德育工作的總結(jié)。
一、在不斷的要求中，取得進(jìn)步。
班中的學(xué)生家庭環(huán)境不同，學(xué)生的受教育狀況不同，怎樣使這學(xué)生能夠靜下心來(lái)認(rèn)真聽講，融入到課堂當(dāng)中來(lái)，這是我一向在思考的問題。于是在開學(xué)初我為孩子們制定了一周內(nèi)要到達(dá)的目標(biāo)，剛開始很簡(jiǎn)單學(xué)生很容易做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘，有想說的話請(qǐng)你舉好手，就類似于這樣的簡(jiǎn)單的小要求，每個(gè)孩子都能夠輕而易舉的做到，并給他們很多的獎(jiǎng)勵(lì)如小印章、小貼畫、或飛信告訴所有的家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就這樣每周我都會(huì)給他們制定新的目標(biāo)，當(dāng)然要求就會(huì)每周都有些提升，讓學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)校園生活，慢慢的學(xué)生習(xí)慣了每周一和每一天晨檢時(shí)，老師為他們提出新的要求，在第二天或放學(xué)前老師會(huì)把這一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)在腦門上貼上一個(gè)大大的笑臉，孩子們很珍惜這個(gè)笑臉，因?yàn)樗麄儠?huì)很自豪的和家長(zhǎng)去炫耀。
二、從細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。
由于學(xué)生年齡較小，很多事情都是由父母代替學(xué)生去做的，他們的自理潛力較弱，所以只要在校園我就盡可能的去培養(yǎng)學(xué)生的自理潛力，如每一天學(xué)生喝完的奶盒，開始的時(shí)候?qū)W生喝完了就往箱子里一扔很亂，于是我就拿起這個(gè)奶箱子讓學(xué)生看，“你們看看有什么感覺呀”我邊說奶盒邊往外掉，于是孩子說：“太亂了也太多了都掉下來(lái)了?！本o之后我就問孩子們：“那我們能不能模仿一休哥的樣貌像個(gè)好方法呀，讓它不顯得那么亂也不往外掉?！痹捯魟偮浜⒆觽兙湍７轮恍莞绲臉用查_始想了起來(lái)，于是有的孩子推薦把它一盒盒的碼放整齊，就不亂了。我照著他們說的擺法一盒盒的碼放整齊，于是高高的拿起箱子看還掉嗎孩子們高興的笑了。從此我們班的奶盒每一天都碼放的十分的整齊。令我欣慰的是透過這件事學(xué)生每一天早上拿口算本的時(shí)候，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且冬天到了孩子們也會(huì)很自覺地把衣服疊的十分的整齊，擺放在后面的小柜子上，透過一件小事讓孩子們有了好的習(xí)慣，我想這個(gè)習(xí)慣看似小但能陪伴他們一生。
三、在班級(jí)中營(yíng)造愛的氛圍。
學(xué)生們是從不同的幼兒園來(lái)到同一所校園，同一個(gè)班級(jí)的，他們之間或陌生或不太熟悉，怎樣能讓他們很快的融入這個(gè)大的家庭呢，開學(xué)初我就告訴學(xué)生們我們是一個(gè)大家庭，你們之間是兄弟姐妹的關(guān)系，而我是我們這個(gè)家的大家長(zhǎng)，我們要相親相愛，互相幫忙。每次當(dāng)班中有學(xué)生需要幫忙了，我總是會(huì)說：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，此刻有困難哪位兄弟姐妹能幫忙他呀”孩子們都十分的用心，不要看他們小，幫起人來(lái)可細(xì)心了，誰(shuí)要是沒帶學(xué)習(xí)用具，他們會(huì)把自己最好的那個(gè)借給同學(xué)，同學(xué)生病了要吃藥，同學(xué)們爭(zhēng)著去為他倒水沖藥，同學(xué)不留意摔倒了，他們會(huì)立刻跑過去幫忙彈土并安慰同學(xué)。他們的一舉一動(dòng)都被我看在了眼里，于是利用一個(gè)班會(huì)的時(shí)間，為全班同學(xué)照了一張全家福，并作為班中電腦的桌面，每一天當(dāng)我開電腦時(shí)都能看到孩子們那一張張可愛的笑臉，孩子們也可愛看這張照片了，它讓我們更覺得我們是一家人了，師生愛、生生愛充滿整個(gè)教室。
班主任雖然很忙碌也很辛苦，但我是快樂的，看著每一天孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的懂事，聽著同事們對(duì)孩子們的贊揚(yáng)，我無(wú)比欣慰，愿我和我的孩子們?cè)谝积R共同努力共同進(jìn)步，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇七
工作中得到的經(jīng)驗(yàn)，通過分享，可以學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，吸取別人的教訓(xùn)，采納別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，可以提高不斷的完善自己，提高工作能力和效率，促進(jìn)公司向上發(fā)展。下面是本站小編整理工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得的范文，歡迎閱讀!
各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
大家好!我是來(lái)自水泥部的電氣技術(shù)員，我叫張xx。很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里跟大家一起分享交流工作經(jīng)驗(yàn)!我以前的工作崗位是一名一線維修電工，通過自己的努力，同事們的幫助，以及領(lǐng)導(dǎo)的提拔而當(dāng)上了技術(shù)員。在此感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝所有幫助過我的同事們!謝謝!
通過對(duì)上半年工作的回顧，簡(jiǎn)單總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)跟大家交流分享：首先是工作態(tài)度方面：正所謂干一行愛一行，我們必須以飽滿的熱情、積極主動(dòng)、謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作。把崗位當(dāng)成自己的家一樣，用心的去經(jīng)營(yíng)它。一個(gè)人不管他能力有多么的強(qiáng)，但是沒有一個(gè)好的工作態(tài)度，那他的工作也不會(huì)出色到哪里。相反一個(gè)人即使能力再低，只要他有一個(gè)良好的工作態(tài)度，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，用心的去做事，那他的工作必定會(huì)越來(lái)越出色。所以一個(gè)好的工作態(tài)度與我們的工作業(yè)績(jī)是有直接的關(guān)系的!
其次是工作方法方面：有了好的態(tài)度，還要掌握好的工作方法;特別是搞維修這方面的，一種好的工作方法對(duì)我們自己的業(yè)務(wù)能力的提升是有很大幫助的。記得剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，進(jìn)入到公司生產(chǎn)部門電氣維修崗位，發(fā)現(xiàn)原來(lái)在課堂上學(xué)到的東西跟實(shí)際的生產(chǎn)設(shè)備是有一定的差距。有一些設(shè)備、控制的原理方式是我在學(xué)校里沒接觸過的，但這更加激勵(lì)了我去了解掌握這些東西的決心。從一開始跟著師傅下到現(xiàn)場(chǎng)搞維修，處理設(shè)備故障，到后來(lái)自己能獨(dú)立的完成檢修的任務(wù)。
這其中是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累的過程。在這個(gè)過程中，我每天總能堅(jiān)持的深入到現(xiàn)場(chǎng)，了解設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)的情況，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的每個(gè)元器件的作用，每臺(tái)設(shè)備的控制原理方式，結(jié)合圖紙、
說明書。
都需要詳細(xì)的了解掌握。遇到不懂的就虛心的向崗位師傅、維修師傅們請(qǐng)教。通過這樣的理論結(jié)合實(shí)際的操作，不斷的積累了經(jīng)驗(yàn)，也大大提升了我的專業(yè)技能。
其次，在日常的工作中，積極主動(dòng)的參加一些設(shè)備的技術(shù)改造，勇于提出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)常與其他崗位的師傅進(jìn)行溝通交流，這樣不僅增加了自己的知識(shí)面，也能更好的開展工作!
以上就是我對(duì)于上半年工作的一些簡(jiǎn)單的總結(jié)，如有不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指正!
謝謝!
10月19日，縣委組織部召開了澧縣80后年輕干部工作交流會(huì)。會(huì)上，縣委、組織部長(zhǎng)曾部長(zhǎng)，組織部魯部長(zhǎng)分別做了重要講話，并通過邀請(qǐng)過去優(yōu)秀干部講經(jīng)驗(yàn)，群典型代表做總結(jié)的形式，分享了他們?cè)诠ぷ魃系膶氋F經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們這批年輕干部今后的成長(zhǎng)起到了很大的指導(dǎo)作用。這次年輕干部交流會(huì)給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，筆者通過參加這次工作交流會(huì)也學(xué)到了很多，甚感受益匪淺。
一、年輕干部必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一是基層工作知識(shí)、能力的學(xué)習(xí)。基層工作經(jīng)驗(yàn)和基層事務(wù)的處理能力都是我們從事行政工作所必須具備的，對(duì)于基層情況，上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，下至鄉(xiāng)村村主任都必須做到一定程度的了解和掌握。做為一名剛從大學(xué)畢業(yè)就到公務(wù)員戰(zhàn)線工作的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)基層工作經(jīng)驗(yàn)的積累，基層事務(wù)處理能力的掌握。在我們這群80后年輕干部中不乏優(yōu)秀的大學(xué)生、研究生，同樣都有著高學(xué)識(shí)、高文憑，但是，可以肯定的是我們對(duì)于基層的認(rèn)知程度卻并不是那樣的突出，對(duì)于基層事務(wù)的處理尤其欠缺處理能力和技巧。這就要求我們?cè)趶氖禄鶎庸ぷ髦?，必須加?qiáng)這方面能力的學(xué)習(xí)，要有扎根基層的決心，這樣才能更加利于自身的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。而且，基層工作對(duì)于我們可以說是百利無(wú)一害的，基層工作最能鍛煉人，基層工作最能出思想，基層工作最能出成績(jī)的的一些觀點(diǎn)也被很多基層干部予以論證。二是公文撰寫能力的學(xué)習(xí)。公文寫作可謂是行政工作的命脈，不論是通知的下發(fā)，政策的制定，領(lǐng)導(dǎo)的指示還是向上級(jí)的匯報(bào)，都會(huì)涉及到公文的寫作，這就要求我們必須熟練的掌握寫作能力，靈活的運(yùn)用寫作技巧。同樣的，擁有一手好的文筆也是參與各類選拔考試，邁向更大發(fā)展舞臺(tái)的一項(xiàng)重要條件。在交流會(huì)上政府辦陳主任也就如何搞好公文寫作給我們提出了"四心"準(zhǔn)則，即動(dòng)筆前有"信心"，平時(shí)閱讀、收集有"耐心"，下筆要"細(xì)心"，復(fù)查要"耐心"。三是政策、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。政策理論、法律法規(guī)是維護(hù)國(guó)家安全、穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速、健康發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的準(zhǔn)繩，我們做為后備干部，不論將來(lái)成就如何，如果對(duì)于國(guó)家政策沒有很好的了解和把握，那么在事務(wù)的處理上必將會(huì)陷入無(wú)頭蒼蠅的境界，失去處事準(zhǔn)則，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重、惡性社會(huì)事件的發(fā)生。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人沒有正確的理論知識(shí)做支撐就失去了把握方向的能力，而一名普通工作人員沒有對(duì)國(guó)家政策的了解也就沒有能力為群眾答疑解惑。
二、年輕干部必須學(xué)會(huì)淡泊名利，我們這一代人，從一出生就被冠上了新世紀(jì)接班人的稱號(hào)，而計(jì)劃生育國(guó)策的制約，使得我們?nèi)后w中的大多數(shù)成員都是家中獨(dú)生子女，被家人視為掌上明珠，在社會(huì)、家庭等各方面過分的關(guān)注的情況下，導(dǎo)致了有些人的自尊心過于強(qiáng)烈，任何事情都要力爭(zhēng)第一，而對(duì)待失意缺乏自我調(diào)控的能力。對(duì)于80后年輕干部，我們彼此之間既是相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的好同事，在一定程度上也可謂是惺惺相惜的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，雖然我們起點(diǎn)大致相同，但卻必定在今后的工作中存在著一定差距，所以我們?cè)诿鎸?duì)別人升遷是必須學(xué)會(huì)正確的看待，做到"遷不驕，留不餒"，正確面對(duì)，既要有勇于爭(zhēng)先的雄心，也要有甘于平淡的耐心。
這次的年輕干部工作交流會(huì)，通過各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的交流，使我接觸了很多，也明白了很多之前沒有弄懂的東西。反思過去的工作，確實(shí)與領(lǐng)導(dǎo)的期望與要求還存在著一定的差距，在今后的工作和生活中，我也會(huì)更加努力，堅(jiān)持多想，多聽，多讀，多看，用文化武裝自己，迎接下一輪新的挑戰(zhàn)。
各位來(lái)賓，各位代表，同志們：
在各有關(guān)方面和全體代表的共同努力下，全國(guó)科技特派員試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)已圓滿完成了會(huì)議的各項(xiàng)議程。一天半的會(huì)議是緊張、高效的，達(dá)到了預(yù)期目的?？萍疾苦囬辈块L(zhǎng)、劉燕華副部長(zhǎng)出席會(huì)議并做了重要講話，寧夏回族自治區(qū)人民政府副主席張來(lái)武同志，中共南平市委書記徐謙同志以及各試點(diǎn)地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志、試點(diǎn)工作管理部門的同志、金融界的代表、科技特派員代表分別從不同側(cè)面介紹了各自的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過充分的交流和討論，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，堅(jiān)定了信心，明確了方向，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
下面我就貫徹落實(shí)會(huì)議精神，推動(dòng)科技特派員試點(diǎn)工作的健康發(fā)展，談幾點(diǎn)意見。
一、從貫徹xx屆三中全會(huì)精神，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的高度，準(zhǔn)確把握科技特派員制度的實(shí)質(zhì)。
科技特派員制度目標(biāo)是為了解決“三農(nóng)”問題?！叭r(nóng)”問題，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，大家也取得了共識(shí)?？萍继嘏蓡T制度和以前的做法有些不同，是對(duì)以前工作的發(fā)展，怎么理解它的精神實(shí)質(zhì)?劉部長(zhǎng)過去講過，這次會(huì)上也談到了，是機(jī)制、體制的創(chuàng)新。
首先，科技特派員制度不是一個(gè)科技項(xiàng)目，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性的工作，是由黨委、政府牽頭并組織實(shí)施的，這一點(diǎn)很重要。第二，科技特派員不是形式，叫別的名稱行不行?這不是本質(zhì)，本質(zhì)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的體制和機(jī)制的變革，科技特派員就是要推動(dòng)這種體制和機(jī)制的變革，叫什么并不重要。以前我們?yōu)榱私鉀Q“三農(nóng)”問題，進(jìn)行了很多有成效的探索，這次和以前有什么不同?第一個(gè)不同是不同于過去科技下鄉(xiāng)和科技進(jìn)村的活動(dòng)，因?yàn)槟鞘嵌唐诘?，而這次是把短期變成長(zhǎng)期的行為。第二個(gè)不同是不同于過去的科技副職。科技特派員不是基層的行政領(lǐng)導(dǎo)者，而是直接的生產(chǎn)實(shí)踐者。第三個(gè)不同是不同于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技推廣體系，把培訓(xùn)、咨詢行為轉(zhuǎn)變?yōu)榕c農(nóng)民結(jié)成利益共同體而面向市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的、共同創(chuàng)業(yè)的行為。第四點(diǎn)是不同于扶貧，扶貧過去做了很多，這次把農(nóng)村的脫困解難轉(zhuǎn)變?yōu)閹е麄兏?、做給他們看的示范帶頭行為。第五點(diǎn)不同于過去機(jī)關(guān)改革時(shí)的分流下派，把干部被動(dòng)的鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展?？萍继嘏蓡T制度提供了舞臺(tái)，使廣大科技人員的價(jià)值得到了最好的體現(xiàn)。第六點(diǎn)是不同于簡(jiǎn)單的技術(shù)服務(wù)，把個(gè)別項(xiàng)目的服務(wù)行為轉(zhuǎn)變依托農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)大戶和行業(yè)協(xié)會(huì)，注重農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)、品牌、專利、標(biāo)準(zhǔn)，興辦農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷的集成運(yùn)作和系統(tǒng)的有效集成。
總之，科技特派員制度是完全符合xx大精神的。因?yàn)閤x大要求發(fā)展要有新思路，改革的新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措?？萍继嘏蓡T工作就是發(fā)展的新思路，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，是改革的新突破，是農(nóng)村生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的變革，是創(chuàng)新的新舉措。另外，這個(gè)制度是聚才創(chuàng)業(yè)的機(jī)制。
鄧部長(zhǎng)、劉部長(zhǎng)講話都強(qiáng)調(diào)精神實(shí)質(zhì)問題，現(xiàn)在多數(shù)地區(qū)的試點(diǎn)工作剛剛開始，認(rèn)識(shí)有所不同，但精神實(shí)質(zhì)力求統(tǒng)一。做法上、模式上可以不同，目標(biāo)、宗旨一定要取得一致。
這項(xiàng)工作對(duì)大多數(shù)地區(qū)剛剛開始，從目前的情況看，還不到制定統(tǒng)一的模式、統(tǒng)一的辦法、統(tǒng)一的政策的時(shí)候，還是要強(qiáng)調(diào)大膽實(shí)踐、鼓勵(lì)探索。探索的基礎(chǔ)就是xx大精神，就是這次三中全會(huì)的精神，就是奔小康的目標(biāo)。在這個(gè)原則目標(biāo)下，探索實(shí)踐允許不同模式、允許不同的做法。會(huì)后，各地一定不要盲目的照學(xué)誰(shuí)的經(jīng)驗(yàn)，照搬誰(shuí)的模式，一定要結(jié)合本地的情況，本地的實(shí)踐，摸索適合自己的模式和做法。
因此，要從戰(zhàn)略的層面上，作長(zhǎng)期打算，本著因地制宜，自愿選擇，典型示范，重點(diǎn)突破，長(zhǎng)遠(yuǎn)安排，梯度推進(jìn)的原則，進(jìn)一步加大政策和經(jīng)費(fèi)等方面的協(xié)調(diào)和支持力度，出臺(tái)相關(guān)政策，完善。
規(guī)章制度。
提供組織保障努力為試點(diǎn)工作的開展創(chuàng)造良好氛圍積極營(yíng)造有利于科技特派員創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。特別要強(qiáng)調(diào)的是各地要根據(jù)本地的實(shí)際情況積極穩(wěn)妥地推動(dòng)這項(xiàng)工作。
政府要?jiǎng)?chuàng)造有利于科技人員創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。比如科技特派員的來(lái)源可以是多渠道的，除基層科技人員以外，可以是應(yīng)屆大中專畢業(yè)生、科研院所的轉(zhuǎn)制分流人員，也可以是具有一技之長(zhǎng)的復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人、國(guó)有企業(yè)的下崗職工等等。特派員來(lái)源的潛力是巨大的，要疏通渠道，搭建平臺(tái)讓他們創(chuàng)業(yè)。但是，農(nóng)民是否愿意接收科技特派員，一定要遵循自覺自愿、雙向選擇的原則。
科技特派員試點(diǎn)工作的良好開局，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，科技特派員試點(diǎn)工作，要安照鄧部長(zhǎng)、劉部長(zhǎng)的要求，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。
第一，要進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)配合?？萍疾窟M(jìn)一步聯(lián)合有關(guān)部門，并在部?jī)?nèi)形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的工作制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)科技特派員試點(diǎn)工作的宏觀指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件，試點(diǎn)地區(qū)的地方黨委、政府以及科技行政部門，要將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)抓下去。
第二，要努力營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境和社會(huì)氛圍。要進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究工作，完善規(guī)章制度，提供組織保障，積極營(yíng)造有利于科技特派員工作和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，努力為試點(diǎn)工作的開展創(chuàng)造良好氛圍。
第三，要充分發(fā)揮示范和輻射帶動(dòng)作用?？萍继嘏蓡T試點(diǎn)工作要進(jìn)一步發(fā)展，必須要在實(shí)效上下功夫，通過效果和成績(jī)顯現(xiàn)科技特派員試點(diǎn)工作的作用，堅(jiān)決防止搞形式主義和花架子。及時(shí)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮試點(diǎn)的示范與輻射帶動(dòng)作用。
第四，要積極促進(jìn)合作與交流。要采取得力措施，推動(dòng)試點(diǎn)地區(qū)間的信息交流與技術(shù)合作，加強(qiáng)特派員間的相互學(xué)習(xí)與交流，通過交流、合作與培訓(xùn)等，使科技特派員不斷提高他們的技術(shù)水平和創(chuàng)業(yè)能力。
要始終堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。衡量一項(xiàng)農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新措施、新政策、新體系和新機(jī)制好壞的核心，是要看它能否經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，能否得到農(nóng)民的歡迎，能否使農(nóng)民得到實(shí)惠。同時(shí)，還要看各方是不實(shí)現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”，只有實(shí)現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”，科技特派員工作才能持續(xù)下去。
科技特派員試點(diǎn)工作一定要從實(shí)際出發(fā)，不斷研究新情況、解決新問題，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，積極探索，創(chuàng)新進(jìn)取，不斷將科技特派員試點(diǎn)工作引向深入，為開創(chuàng)科技特派員試點(diǎn)工作的新局面而努力奮斗。
希望大家在認(rèn)真交流、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將會(huì)議精神向所在地方黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，取得它們更大的理解和支持，以嶄新的精神風(fēng)貌投身到具體工作之中，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，不斷探索和積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為破解“三農(nóng)”問題做出更大貢獻(xiàn)。
會(huì)議結(jié)束后，大家就要返回自己的崗位，祝各位代表旅途順利!并預(yù)祝各地在今后的試點(diǎn)工作中取得更大的成績(jī)。
謝謝大家。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇八
今年__月__日至__月__日，根據(jù)上級(jí)有關(guān)跟班學(xué)習(xí)的計(jì)劃和要求，作為專職信息工作人員，我有幸被選派前往省高院，參加信息工作跟班學(xué)習(xí)，實(shí)地接觸并參與省高院信息刊物的編發(fā)流程。此次跟班學(xué)習(xí)對(duì)于分宜縣法院在信息工作方面的現(xiàn)狀，尤其是自身存在的問題和不足，也有了一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將此次跟班學(xué)習(xí)的感受總結(jié)如下，僅供參考。
一、基本情況。
信息稿件，是反映問題情況、交流經(jīng)驗(yàn)作法、報(bào)告工作動(dòng)態(tài)的重要載體。做好信息工作，是切實(shí)履行審判職能、認(rèn)真做好法院工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
省高院信息工作歸口辦公室負(fù)責(zé)，具體事務(wù)由辦公室下設(shè)的綜合科承辦。近年來(lái)，隨著法院系統(tǒng)信息化技術(shù)水平不斷提升，信息工作也基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化操作。通過法院系統(tǒng)三級(jí)專網(wǎng)，信息工作主要依托司法政務(wù)平臺(tái)進(jìn)行，各類信息稿件按照流程，需經(jīng)過篩選初審、編輯修改、復(fù)核審批、組稿排版、上傳發(fā)布等步驟，才能成為正式刊發(fā)的稿件。僅就流程而言，多層次步驟也就意味著多重嚴(yán)格把關(guān)，這既體現(xiàn)了信息工作的嚴(yán)肅性，又從側(cè)面反映出信息上稿的難度。
二、幾點(diǎn)感受。
一直以來(lái)，分宜縣法院都十分重視信息工作，將其放在與審判執(zhí)行工作同等重要的位置來(lái)對(duì)待，每年年初即按照上級(jí)考核要求，以制定印發(fā)文件的形式，明確信息工作的目標(biāo)要求，將任務(wù)逐級(jí)分解到各部門。同時(shí)，該院還切實(shí)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)力度，指定了一名班子成員負(fù)責(zé)督導(dǎo)信息工作；并明確研究室作為職能部門，具體承辦相關(guān)的事務(wù)性工作，在定期編印本院信息刊物的基礎(chǔ)上，做好與上級(jí)職能部門的溝通聯(lián)系，及時(shí)選報(bào)出一些優(yōu)質(zhì)的信息稿件，推薦給上級(jí)信息刊物采編；還從各部門精選人員，組建了一支兼職信息員隊(duì)伍，群策群力地推進(jìn)信息工作。
整體而言，分宜縣法院的信息工作能夠做到年初有部署、季度有通報(bào)、定期有推進(jìn)、年終有總結(jié)，在大家的共同努力下，一批信息稿件被各級(jí)信息刊物采用，并曾多次在上級(jí)組織的年度評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
然而，近年來(lái)分宜縣法院信息工作也出現(xiàn)了一定的滑坡，最直觀地表現(xiàn)就是上稿數(shù)量減少，尤其表現(xiàn)為在省級(jí)刊物的上稿數(shù)量減少。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，可以歸納為三方面。
（一）上級(jí)刊物用稿標(biāo)準(zhǔn)正不斷提高，采編稿件數(shù)量相對(duì)減少。以省高院信息刊物為例，基層法院上稿多集中在《信息普刊》上。
僅就形式而言，上級(jí)采編稿件標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì)，是要能夠做到“四有”，即有現(xiàn)象描述、有數(shù)據(jù)佐證、有成因分析、有建議對(duì)策。若嚴(yán)格按照這一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，單篇稿件篇幅達(dá)到一千字是必需的。只有這樣，才基本能夠做到準(zhǔn)確而全面地反映問題，稿件也才有可能被上級(jí)選中，給人感覺是言之有物，而并非憑空捏造。而這也是自身信息工作所欠缺的，一些稿件明顯地屬于“三無(wú)”（無(wú)情況、無(wú)數(shù)據(jù)、無(wú)分析）、“三亂”（亂反映情況、亂拼湊數(shù)據(jù)、亂分析原因）的稿件。給人的直觀印象，怎么看都像是憑空杜撰甚至抄襲的，至少在形式上難以把稿件應(yīng)有的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，更不用去奢談被選中。
（二）自身稿件的質(zhì)量長(zhǎng)期未實(shí)現(xiàn)提高，被選中的機(jī)率自然就會(huì)較低。對(duì)比省高院信息上稿要求，分宜縣法院信息稿件存在質(zhì)量普遍較低的情況，問題主要集中在寫作方向、選題、內(nèi)容、語(yǔ)句、思想認(rèn)識(shí)等方面。
一是寫作方向不明。按具體內(nèi)容，信息稿件可分為問題建議類、經(jīng)驗(yàn)作法類、工作動(dòng)態(tài)類等。其中，基層法院上稿的以問題建議類居多。由于基層法院案件受理數(shù)大，工作過程中遇到的新問題、新情況多，也為撰寫問題建議類信息提供了較為豐富的素材。
然而，面對(duì)如是寫作資源，一些作者卻喜歡舍近求遠(yuǎn)，選擇去寫經(jīng)驗(yàn)作法類的信息。不可否認(rèn)，探索工作機(jī)制創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，是各級(jí)法院永恒的工作主題，但能夠總結(jié)成為具有影響效應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，形成具有推廣價(jià)值的作法，往往是在某方面工作中，取得了較為突出的成效。事實(shí)上，基層法院由于受各方因素限制，工作仍多以按照上級(jí)統(tǒng)一部署來(lái)開展為主，能夠形成獨(dú)具特色的工作項(xiàng)目還是相對(duì)有限的，此類素材也就相對(duì)較少。對(duì)此，大家應(yīng)該要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，即要立足自身工作實(shí)際，善于挖掘和運(yùn)用身邊的資源，才能做到合理安排時(shí)間，去撰寫出好的信息稿件來(lái)。
二是選題不夠新穎。信息稿件應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出必要的新穎性，即人無(wú)我有、人有我精，避免人云亦云、你說我說大家說。
然而，一些稿件在選題時(shí)就出現(xiàn)偏差，既不能反映法院工作中遇到的新情況，又不能反映當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過程中的新形勢(shì)，對(duì)于新的法律法規(guī)、司法解釋或規(guī)章制度實(shí)施后，可能或已經(jīng)遇到的新問題的關(guān)注度也不夠，反而過度集中在一些已經(jīng)反映較多的陳舊選題上，以致在選題時(shí)就注定了最終會(huì)被淘汰的結(jié)局。而有些稿件的選題看似新穎，能夠體現(xiàn)出一定的新意，但在具體寫作時(shí)又出現(xiàn)了偏差，重點(diǎn)沒有去寫新情況，反而仍然是在反映一些老問題，老調(diào)重談，用新瓶裝了舊酒。此外，一些稿件的選題過于寬泛，由于貪大求全，看上去該寫的都寫了，但實(shí)際上通篇都是在泛泛而談，亮點(diǎn)不突出甚至根本就沒有亮點(diǎn)，更加缺少新意，乏善可陳，導(dǎo)致最終什么都沒寫成。
三是內(nèi)容過于簡(jiǎn)單。或是沒有。
具體數(shù)字、讓人感覺言之無(wú)據(jù)，或是缺少細(xì)致地分析、讓人感覺蜻蜓點(diǎn)水。一些稿件看似寫了很多，但從頭到尾或是充斥了太多的空話套話，看上去像是政治教科書，或是用過多的篇幅去描述事件的基本情況，沒有進(jìn)行必要的提煉，由于缺少實(shí)質(zhì)性的、有意義的內(nèi)容，以致可以整行甚至整段被刪除掉，最后可用的內(nèi)容會(huì)所剩無(wú)幾，看似內(nèi)容豐富的稿件，實(shí)則僅僅只能當(dāng)作供他人寫作的素材而已，算不上是一篇合格的信息稿件，更談不上被采用了。
當(dāng)然，也有同事持不同見解，認(rèn)為內(nèi)容長(zhǎng)短不是決定上稿與否的關(guān)鍵。持此觀點(diǎn)的主要依據(jù)是，一些已經(jīng)被采用的信息稿件也是“短小精悍”型的。事實(shí)上，這是沒有認(rèn)識(shí)到稿件存在原稿與定稿之分，忽視了稿件需要經(jīng)過采編的過程。那些編印出來(lái)的稿件是最終的定稿，相對(duì)于原稿而言，實(shí)際上是經(jīng)過了多次的編輯修改。一些看似簡(jiǎn)單的稿件，其原稿內(nèi)容是非常豐富的，只是在采編過程中，基于體裁相似、版面限制等原因，才“瘦身”精減的，以便突出重點(diǎn)內(nèi)容。因此，只看到了結(jié)果而忽視了過程，就將稿件的標(biāo)準(zhǔn)定位在了“短小精悍”上，未免過于武斷了點(diǎn)，彼此之間是形似而質(zhì)不同。僅就內(nèi)容的長(zhǎng)短而言，稿件還是盡量寫得充實(shí)一點(diǎn)為宜。
一定程度上而言，上級(jí)對(duì)信息稿件的采編標(biāo)準(zhǔn)，朝調(diào)研化方向發(fā)展的態(tài)勢(shì)較為明顯。即一篇較為成功的信息稿件，只要加上一些名詞解釋，以及一些案例說明，就能夠成為了一篇較為完整的調(diào)研文章。換而言之，信息工作開展情況如何，在一定程度上也會(huì)反映出調(diào)研工作的現(xiàn)狀，反之亦然。而很多信息稿件基本上沒有太多的發(fā)展余地，很難轉(zhuǎn)化成為調(diào)研文章。這也是為什么，調(diào)研工作成績(jī)屈指可數(shù)、難有重大突破的原因之一。試想，當(dāng)寫一篇千字左右的信息稿件都已經(jīng)是很為難時(shí)，要把字?jǐn)?shù)要求更高的調(diào)研文章寫好，那簡(jiǎn)直就是難上加難了。
四是文字使用不規(guī)范?；蚴沁^于冗長(zhǎng)、一句話長(zhǎng)達(dá)幾行卻沒有標(biāo)點(diǎn)停頓，或是表述不清、容易出現(xiàn)多種意思甚至讓人產(chǎn)生誤解，或是過于“專業(yè)”、糾纏于學(xué)理探究而忽視對(duì)實(shí)現(xiàn)情況的客觀反映。一些作者寫作時(shí)的盲目性較大，未能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到信息與宣傳之間的差別，以致采取了類似人物傳記甚至長(zhǎng)篇通訊的寫作手法，過度使用一些渲染色彩較強(qiáng)的語(yǔ)句，甚至通過比較“婉轉(zhuǎn)”方式來(lái)陳述情況、表達(dá)觀點(diǎn)。雖然在一定程度上展示出較強(qiáng)的文學(xué)“功底”，卻嚴(yán)重偏離了信息稿件所需要的直觀性、可供參考的要求，讓人覺得霧里看花，甚至不知所云。
五是思想認(rèn)識(shí)存在偏差。主要表現(xiàn)為，將信息工作或是當(dāng)作某個(gè)部門的職責(zé)，或是看作是某一個(gè)人的工作。前者是就全院工作分工而言，認(rèn)為信息工作是研究室的職責(zé)，那么有研究室的工作人員去寫稿件就可以了，其他的部門不需要承擔(dān)相關(guān)職責(zé)，也不應(yīng)當(dāng)分配任務(wù)；后者是就部門的內(nèi)部分工而言，認(rèn)為所在部門已經(jīng)指定了兼職信息員，那么有信息員去寫稿件就可以了，其他工作人員不需要去寫信息。實(shí)際上，這些觀點(diǎn)都是對(duì)信息工作的誤解。由于信息素材均來(lái)自工作實(shí)踐，需要多方融合資源、了解情況、分析原因、提出建議，若非親身接觸，既難以做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，又難以做到準(zhǔn)確反饋。僅憑某個(gè)部門或某個(gè)人的一己之力，要做好信息工作顯然是不可能的。
（三）編輯職能未得以充分發(fā)揮，稿件修改工作存在較大差距?！拔恼虏粎捛Т胃摹?，好的文章往往都是修改出來(lái)的。然而，現(xiàn)有的稿件修改工作開展情況一般，很大程度上導(dǎo)致稿件質(zhì)量上不去。
一方面，各部門對(duì)稿件修改工作不重視，以是否寫了作為檢驗(yàn)工作開展情況的目標(biāo)，而不是以是否上稿作為目標(biāo)，至于寫的質(zhì)量如何、是否符合上稿要求等，則概不關(guān)心。一些部門還對(duì)相關(guān)修改建議充耳不聞，認(rèn)為是多此一舉，刻意逃避稿件所必需經(jīng)過的修改環(huán)節(jié)，甚至認(rèn)為自身的稿件稱得上是十全十美，被建議進(jìn)行修改和補(bǔ)充內(nèi)容，是被人為地設(shè)置了障礙，妨礙稿件報(bào)送。
另一方面，研究室作為職能部門，修改稿件所需的時(shí)間難以得到充分保障。由于研究室工作職責(zé)繁瑣，除信息工作外，還承擔(dān)了宣傳、調(diào)研、司法統(tǒng)計(jì)、文字材料等工作，能用于信息工作上的時(shí)間是相對(duì)有限的。與此同時(shí)，一些工作的內(nèi)容還在逐年增加，要求在不斷提高，以宣傳工作為例，由單一的以報(bào)刊作為平臺(tái)，向以互聯(lián)網(wǎng)為主的多媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)變。而在互聯(lián)網(wǎng)宣傳中，又從以單方面的網(wǎng)絡(luò)宣傳報(bào)道，向微博互動(dòng)、輿情監(jiān)控等轉(zhuǎn)變。不斷量化細(xì)化的工作要求，使得本已捉襟見肘的時(shí)間更加緊張，能用信息稿件修改的時(shí)間就更為勉強(qiáng)，以致多數(shù)情況下，只能優(yōu)先選擇那些基本符合要求的稿件進(jìn)行修改，而放棄了那些問題較多、需要進(jìn)行大修改的稿件，其中也就包括了一些素材較好的稿件。看似浪費(fèi)之舉，實(shí)則無(wú)奈而為之。
三、幾點(diǎn)建議。
隨著時(shí)代的發(fā)展，了解和反映社情民意的渠道正逐漸增加。也正是因?yàn)槿绱?，?duì)信息工作提出了更高、更新的要求，即信息稿件不能再是僅局限于簡(jiǎn)單地反映情況了，而應(yīng)該朝著更深的層次、更大的空間、更廣的范圍發(fā)展。可以預(yù)見，作為法院工作的一個(gè)有機(jī)部分，信息工作的地位、作用和功能，只會(huì)加強(qiáng)而不會(huì)減弱。而作為一項(xiàng)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工程，信息工作只有在大家的共同努力下，才會(huì)逐步邁上良性發(fā)展的快車道。
一是要進(jìn)一步強(qiáng)化工作意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)信息工作的重要性，在思想上切實(shí)關(guān)注信息工作，在行動(dòng)中合理地做好安排和部署，確保此項(xiàng)工作能夠有步驟、有計(jì)劃地開展起來(lái)，而不僅只是停留在制度里、口頭上。摒棄一些錯(cuò)誤的看法和觀點(diǎn)，將信息工作當(dāng)作一項(xiàng)本職工作看待，放在與業(yè)務(wù)工作同等重要的地位來(lái)對(duì)待，不僅自身要注重收集素材、撰寫稿件，而且要有積極配合的協(xié)作精神，協(xié)助他人做好素材收集工作，而不是事不關(guān)己、高高掛起。正確對(duì)待上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)，把任務(wù)當(dāng)作推進(jìn)信息工作的指針，而不是把任務(wù)當(dāng)作額外的負(fù)擔(dān)來(lái)看待，準(zhǔn)確地預(yù)見到工作中可能會(huì)遇到的困難，思考和探索完成任務(wù)的途徑，切實(shí)增強(qiáng)做好信息工作的積極性和主動(dòng)性。
二是要進(jìn)一步完善工作機(jī)制。完善考核機(jī)制，注重發(fā)揮考核對(duì)工作的引導(dǎo)功能，合理設(shè)定考核目標(biāo)，細(xì)化考核內(nèi)容，量化考核任務(wù)，并定期進(jìn)行調(diào)度和督促，總結(jié)交流好的經(jīng)驗(yàn)作法，及時(shí)地查缺補(bǔ)漏，推進(jìn)信息工作均衡有序地發(fā)展。完善溝通機(jī)制，一方面可以依托本院的案件管理系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)本院部門之間的資源共享，為收集寫作素材提供便利條件，相互交流、互通有無(wú)，力爭(zhēng)稿件的內(nèi)容能夠?qū)懜尤嫘?，另一方面可以依托法院系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)的政務(wù)平臺(tái)，及時(shí)上報(bào)符合采編要求的稿件，了解自身稿件存在的問題和不足，并動(dòng)態(tài)掌握稿件采編情況。完善激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作表現(xiàn)突出的，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)大家參與的積極性。
三是要進(jìn)一步提升工作水平。注意明確寫作方向和重點(diǎn)，立足本職崗位，貼近實(shí)際情況，客觀、準(zhǔn)確、及時(shí)地反映情況，既不夸大，也不回避，更不杜撰，并注意關(guān)注上級(jí)的用稿需求，有針對(duì)性地撰寫稿件，在確保稿件質(zhì)量的基礎(chǔ)上，提高稿件的被采用率。注意合理地調(diào)配時(shí)間，將撰寫信息稿件與做好本職工作結(jié)合起來(lái)，平時(shí)多做“有心人”，注重做好素材收集和整理，定期進(jìn)行分類匯總，及時(shí)地從眾多表象中發(fā)現(xiàn)共性、總結(jié)規(guī)律，為撰寫出好的信息稿件奠定基礎(chǔ)，確保信息工作能夠?qū)崿F(xiàn)從數(shù)量到質(zhì)量的發(fā)展，并力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)信息工作與業(yè)務(wù)工作的兩不誤、兩促進(jìn)。注重對(duì)稿件的修改，將其作為一個(gè)必經(jīng)程序來(lái)看待，通過不斷地修改和完善，力爭(zhēng)稿件內(nèi)容能夠更加直觀明了，做到精益求精。適時(shí)反思工作進(jìn)展，認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)上級(jí)的信息刊物，通過做好分析和研判工作，及時(shí)了解和掌握上級(jí)的用稿走向，查找自身稿件存在的不足之處，正確看待存在的問題和差距，確保信息工作能夠有的放矢。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇九
說起辦公室工作，我既是老兵，又是新兵。說老兵，是因?yàn)槲覐氖逻@項(xiàng)工作有8年了，實(shí)踐了不同的辦公室業(yè)務(wù)；說新兵，是因?yàn)槲疑钌畹伢w會(huì)到：辦公室工作永無(wú)止境。下面就是我工作中的“三字經(jīng)”。
一、腦要靈：勤于思考和總結(jié)。
辦公室承擔(dān)著公司的日常管理事務(wù)，是公司的后勤保障部門，是上傳下達(dá)、溝通各方的橋梁和紐帶。辦公室主任平時(shí)要多注意學(xué)習(xí)國(guó)家的方針政策，保持清醒的政治頭腦；同時(shí)，還要養(yǎng)成事事關(guān)心、處處留意的好習(xí)慣；此外，辦公室主任要善于對(duì)各類信息進(jìn)行分類與分析，去偽存真。
二、眼要明：精于觀察和發(fā)現(xiàn)。
作為辦公室主任，要能見微知著。要視野開闊、觀察敏銳，即把自身的工作同公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，準(zhǔn)確定位辦公室的工作側(cè)重點(diǎn)。
三、嘴要嚴(yán)：恪守職業(yè)操守。
良好的口才是對(duì)辦公室主任的要求，而“守口如瓶”也是工作性質(zhì)上的一項(xiàng)特殊要求。工作性質(zhì)決定辦公室主任享有比別人多一點(diǎn)兒的知情權(quán)。所謂“情”，往往是公司的商業(yè)機(jī)密。只有“守口如瓶”才能有效維護(hù)公司機(jī)密、確保公司在安全的基礎(chǔ)上順利發(fā)展。
四、肩要扛：勇于承擔(dān)重任。
辦公室工作點(diǎn)多面廣，工作中出現(xiàn)失誤在所難免，辦公室主任應(yīng)在第一時(shí)間主動(dòng)承擔(dān)失誤的責(zé)任，主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)或同事的批評(píng)。對(duì)于同事出現(xiàn)的失誤，也要敢于承擔(dān)，不要當(dāng)面指責(zé)。在堅(jiān)持原則的前提下，維護(hù)下屬的自尊和工作積極性。
五、心要闊：善于化解和包容。
辦公室是公司業(yè)務(wù)的集中地，也是“個(gè)別小矛盾”的集中地。辦公室主任要學(xué)會(huì)換位思考，把握根本、打破堅(jiān)冰，締造和諧的同事關(guān)系，保證公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)順利開展。要有度量、要沉得住氣，保持平和的心態(tài)。
六、腰要硬：敢于管理和督辦。
辦公室在承擔(dān)公司日常管理工作的同時(shí)，還要督辦和落實(shí)各項(xiàng)工作。要真正做好這項(xiàng)工作，就要立足服務(wù)，強(qiáng)化管理，練就一副“硬腰桿兒”。堅(jiān)持原則，頂住“壓力”，加強(qiáng)督辦，令行禁止。
七、手要勤：長(zhǎng)于反饋。
辦公室每天都要處理大量的報(bào)刊、內(nèi)參、文件等，是各類信息傳遞、交流的中心。作為辦公室主任，應(yīng)該手勤眼快，勤于收集和歸納各類信息，將重點(diǎn)及時(shí)傳達(dá)給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有效提高信息的利用率，切實(shí)當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。
八、身要正：樂于奉獻(xiàn)和敬業(yè)。
辦公室工作瑣碎、頭緒多、責(zé)任大，但重要性又是不言而喻的。身為辦公室主任，要樂于奉獻(xiàn)，富有敬業(yè)精神。要注重職業(yè)素質(zhì)的不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。要淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。要樹立親善的服務(wù)形象，辦公室主任應(yīng)該帶頭成為最出色的服務(wù)員，無(wú)論對(duì)內(nèi)對(duì)外，對(duì)上對(duì)下，都要做到和藹友善。
幾年來(lái)，我將辦公室的工作總結(jié)成這“三字經(jīng)”，以此嚴(yán)格要求自己，在認(rèn)真做好每一天的工作中不斷完善自己，并以之與大家共勉。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十
本次活動(dòng)，小學(xué)是以“培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣”和“班級(jí)文化建設(shè)”為主題;中學(xué)是圍繞“班級(jí)管理”和“提高中、高考成績(jī)”為內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)交流。
在此次交流會(huì)中，有年逾50歲的老教師，也有剛剛參加工作僅半年的青年教師。每個(gè)人都從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談了自己在教育過程中感人至深的一個(gè)或n個(gè)教育故事以及措施、體會(huì)、感觸，與在座的老師進(jìn)行真誠(chéng)地交流，并且提出了許多切實(shí)可行的方法和建議。幾乎所有的班主任都談到：班主任的工作成功一定是有方法的，失敗也一定有原因;教育學(xué)生是一項(xiàng)偉大的工程，班主任要特別注意教育的方式，要注重“愛心教育”，要充分信任學(xué)生，樹立學(xué)生的自信、讓他們能更好的進(jìn)行自我管理、自我約束。其次是利用好各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想等方面的教育，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立、自解能力及團(tuán)體意識(shí)和高度的集體榮譽(yù)感。使學(xué)生能夠健康的快樂成長(zhǎng)。
現(xiàn)在回憶起來(lái)，雖然已記不清有些教師的姓名，但是他們感人的教育故事和工作方法，卻使我記憶猶新。還記得5中學(xué)的郭冰老師“沒有規(guī)矩自成方圓”的演講里提到剛接這個(gè)班時(shí)，學(xué)生們并不接受她，處處和她作對(duì)。向有經(jīng)驗(yàn)的教師征求辦法，可對(duì)他們來(lái)說卻起作用。她說：“我是一滴油，可他們是一盆水，要想讓他們接受我，我就得變成水和他們?nèi)诤系揭黄稹薄＞褪沁@樣她放下了教師的尊嚴(yán)，和學(xué)生一起玩、一起學(xué)、經(jīng)常溝通融合到一起，這種融洽的師生感情，使原本不想換班主任的學(xué)生們接受了她，最后達(dá)到她在與不在班級(jí)都會(huì)井然有序，她所說的“沒有規(guī)矩”實(shí)際是一種隱性的規(guī)矩在其中，只是學(xué)生“親其師而信其道”了;說到溝通，使我想起了4中的申宇老師，他是一位帥氣的男老師，在他剛強(qiáng)的外表下埋藏著一顆細(xì)膩的心。他在演講中提到了溝通的重要性，他說：“當(dāng)一個(gè)人不想和你溝通的時(shí)候，任你有天大的本事，也別想知道他在想些什么，每每這樣你就會(huì)很犯難。為了和學(xué)生溝通，他想出很多辦法，如經(jīng)常和學(xué)生聊天、讓學(xué)生寫周記。
生活中的、學(xué)習(xí)上的。中學(xué)的女生正值青春期，怎樣使她們能平穩(wěn)的度過這一時(shí)期，想了很多辦法，直至一天一名女學(xué)生洗完手之后，把一雙濕漉漉的手拍在了他的臉上，他真正的為這些瘋丫頭的行為發(fā)愁，于是他利用自習(xí)課開了一個(gè)班會(huì)，與會(huì)的是班級(jí)的全體女同學(xué)。他選了一首詩(shī)經(jīng)里的詩(shī)《靜女》，講得雖然是愛情，但是卻表達(dá)了古人對(duì)淑女的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。他利用這首詩(shī)開始了班級(jí)淑女的評(píng)選工作。
同學(xué)們都互相嘲笑，在這種放松的氛圍中，她們漸漸意思到，有些行為又恰恰是她們?cè)瓉?lái)所沒意識(shí)到的。最后他指出學(xué)校是一個(gè)教育的場(chǎng)所，教室是一個(gè)嚴(yán)肅的地方，所有的嬉戲打鬧都是不合適的，我們雖然不需要林帶于是的淑女，可也不能做孫二娘似的夜叉。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的活潑會(huì)引來(lái)別人傾慕的目光，在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展現(xiàn)自己的活潑之后引來(lái)別人的鄙視。懂了這個(gè)道理后，她們也學(xué)會(huì)了在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中注意自己的言行了。3中學(xué)的愛心捐助，由老師倡議一個(gè)學(xué)年一天就為身患白血病的學(xué)生捐款4萬(wàn)元。安靜校的徐俐老師，利用各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，學(xué)生的畢業(yè)箴言，成長(zhǎng)足跡、平時(shí)的積累本，與孩子們一起課間做游戲，跳大繩，等等活動(dòng)，平時(shí)的班隊(duì)會(huì)等都有錄像和照相，使我想到她是一位有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了自己的工作。還有我校的張鴻雁、童星老師在交流中都提到了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師還要與家長(zhǎng)配合，除了傳統(tǒng)的家訪、打電話之外，她們建立了教師博客，通過博客把自己對(duì)學(xué)生的要求、以及學(xué)生的表現(xiàn)在網(wǎng)上與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，這樣平時(shí)工作忙、但有上網(wǎng)條件的家長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流、為學(xué)生的共同進(jìn)步而努力。
在整個(gè)交流會(huì)中，使我最感動(dòng)得還是郊區(qū)的老師們，可能去支教的老師都會(huì)知道，她們面臨的學(xué)生綜合素質(zhì)沒有城里的孩子好，雖然他們也渴望學(xué)習(xí)，但家里的條件不允許，農(nóng)忙時(shí)還要到地里去幫忙，作為班主任，有時(shí)都找不到他們的身影，但為了不放棄任何學(xué)生，她們付出的要比我們這些城里的老師多得多。其中，我記得26中學(xué)的班主任教師，針對(duì)郊區(qū)的學(xué)生，家長(zhǎng)不重視，為了讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，而想了很多辦法。為了一個(gè)不愛與人交談的學(xué)生能取得高考好成績(jī)，農(nóng)村條件差，幾年前還只有傳呼，她每天給他發(fā)傳呼，來(lái)鼓勵(lì)她，那感人的話語(yǔ)，讓人聽了有種落淚的感覺，老師的真誠(chéng)，鼓舞并感動(dòng)了他最后取得了優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、老師、社會(huì);一五九中學(xué)的李萬(wàn)君老師所教的班級(jí)學(xué)生，一個(gè)班考上省重點(diǎn)2人市重點(diǎn)2人甚至比城里某些學(xué)校的還多。
這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，參加的人數(shù)多，故事多，不是三言兩語(yǔ)能講完的，但我想2世紀(jì)的班主任不但要對(duì)學(xué)生充滿仁愛、以身示范、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生、還要知識(shí)廣博，讓學(xué)生佩服、更要對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生。時(shí)刻與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友。今天，我把這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的一部分內(nèi)容推薦給老師們，真的希望我親愛的同志們，能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、固強(qiáng)補(bǔ)弱，以此為契機(jī)，為爭(zhēng)創(chuàng)撫順名校做出各自的貢獻(xiàn)，為撫順小學(xué)創(chuàng)造輝煌的明天而共同努力吧。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十一
1、踏實(shí)勤奮工作態(tài)度認(rèn)真。
2、執(zhí)行能力強(qiáng)。
3、自己的優(yōu)勢(shì)未更好發(fā)揮。
4、自己專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需加強(qiáng)。
招商是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、細(xì)致的系統(tǒng)性工作，需要一種契而不舍，咬定青山不放松的耐力和精神，2009年的工作重點(diǎn)希望有更好的招商項(xiàng)目去運(yùn)作。
1、20xx年在個(gè)人工作計(jì)劃主要是在客戶的維護(hù)上為工作重點(diǎn)，做好服務(wù)。為以后招商工作積蓄資源希望能以“以商招商”“以商帶商”的方式做好各項(xiàng)招商工作！
2、不斷學(xué)習(xí)招商專業(yè)知識(shí)和結(jié)累工作經(jīng)驗(yàn)提高自已的能力、
我想20xx年我個(gè)人的重點(diǎn)還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上要得到進(jìn)步與提高，也激勵(lì)自已在工作中不斷充實(shí)與完美。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十二
這幾年，我受到上天的眷顧，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績(jī)，但這些成績(jī)都是偶然和意外，是天意嗎?答案是不?，F(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽。
世界上沒有無(wú)緣無(wú)故的愛，也沒有無(wú)緣無(wú)故的恨，當(dāng)然更沒有無(wú)緣無(wú)故的成績(jī)。奇跡不奇，那是有人在創(chuàng)造。是誰(shuí)?我們的學(xué)生和我們自己。因你而變，因我而榮。相信我們的學(xué)生，更要相信我們自己。那如何在一個(gè)普通班培養(yǎng)出尖子生，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點(diǎn)，以供探討。
一、一雙慧眼，首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對(duì)的。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前10名的，稱為第一梯隊(duì)，二是自己有很大的潛力暫時(shí)鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生，選5到8名，為第二梯隊(duì)，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。
每學(xué)年開始時(shí)，我會(huì)用一個(gè)月的時(shí)間，通過測(cè)試成績(jī)，平時(shí)課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進(jìn)行選拔。然后，根據(jù)他們的個(gè)人品格、學(xué)習(xí)品格和個(gè)性特點(diǎn)，分析每個(gè)人所擁有的優(yōu)勢(shì)和存在的不足，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題，確定教育和談話的側(cè)重點(diǎn)，便可以以談心的方式對(duì)癥下藥，明確告訴他已被列入重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，指明每個(gè)人努力的方向和進(jìn)步的途徑，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵(lì)他們珍愛自己、把握機(jī)會(huì)，從而不斷挖掘其自身潛力。
二、長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識(shí)技巧。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃，尖子生對(duì)班級(jí)形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對(duì)學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，對(duì)尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時(shí)，再發(fā)揮輻射作用。其中座位問題也值得研究。最初我將尖子生分散，安排后進(jìn)學(xué)生同桌，后來(lái)覺得弊大于利?，F(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌，前后座盡量安排相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生;個(gè)別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌，但前后座盡量另有尖子生。這樣或許尖子生更能互相激勵(lì)和借鑒;對(duì)后進(jìn)學(xué)生來(lái)講，平日學(xué)習(xí)不會(huì)過于焦慮，同時(shí)不影響他們課下請(qǐng)教問題。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然。這就是“共生效應(yīng)”。如何更有效地發(fā)揮班級(jí)的“共生效應(yīng)”，值得重視。另外，古語(yǔ)有云：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科，我常對(duì)他們說：“你的不足就是你的潛力所在，要想取得更大的進(jìn)步，變不利為有利，唯有彌補(bǔ)你的不足之處，變差為不差。要想補(bǔ)差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心，轉(zhuǎn)變他們對(duì)該學(xué)科的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。其次，通過個(gè)別指導(dǎo)和班會(huì)大家相互交流學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，使思想與思想發(fā)生碰撞，為其注入新的活力。有一次，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數(shù)學(xué)不好呢?他說：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，我做一道題后，我會(huì)把與這題相關(guān)的知識(shí)想一下，并總結(jié)解決這類題的方法，而他，同是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或同類型，換了問法他就不會(huì)了，他就是不思考，死學(xué)。”我聽后很受啟發(fā)，就指導(dǎo)那個(gè)同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率，取得了很好的效果。學(xué)習(xí)是離不開方法的，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的。在學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點(diǎn)，使他們能提出困惑，分析困惑，解決困惑。進(jìn)而真誠(chéng)的交流。我認(rèn)為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識(shí)和自主學(xué)習(xí)時(shí)間這兩個(gè)問題很重要，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對(duì)還比較薄弱，存在什么問題，你準(zhǔn)備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，自主時(shí)間都做些什么，等等。有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時(shí)間，一般就是完成作業(yè)，我認(rèn)為他主觀上還缺乏尖子生的身份認(rèn)同，缺乏自主發(fā)展的意識(shí)。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí)，我對(duì)尖子生講，也對(duì)全班講。對(duì)全班講更能促進(jìn)尖子生。如果大家都認(rèn)為自主時(shí)間和自主意識(shí)很重要，尖子生就會(huì)更認(rèn)同，更重視。
四、責(zé)任心，一個(gè)再有能力的班主任，如果沒有科任老師的全力配合，那么你的一切努力全化為烏有。班主任沒有三頭六臂，不能時(shí)時(shí)進(jìn)行看護(hù)，在班主任不在班級(jí)的時(shí)候，科任老師要承擔(dān)起教育及看護(hù)的責(zé)任。一個(gè)受人尊敬的老師不在于他的知識(shí)水平的高低，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心。有責(zé)任心的老師，學(xué)生擁護(hù)。但是有的時(shí)候越是負(fù)責(zé)的老師，越是讓有的學(xué)生的憎恨。這只是個(gè)別現(xiàn)象，未來(lái)的莫一天他們會(huì)理解的。老師干的就是良心活，本著良心做事，睡覺也香。把自己的心擺正，回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。在這里我要感謝和我搭檔的科任們，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師，激情四溢的侯雷龔亞麗老師，嫉惡如仇的馮國(guó)民老師，不瘟不火心細(xì)如水的楊玉玲老師，還有人稱百科全書的謝建福老師，人見人愛的和平老師，熱心的張建華老師等等。沒有你們的傾情相助，就沒有竇龍，張鵬飛，范敏師這些奇跡的發(fā)生。學(xué)生會(huì)記著您，我會(huì)記著您，三中的歷史上也會(huì)有你們走過的印記。深深感謝你們。感謝的還有我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和我的教研組。沒有團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，就沒有我的斗志，就不能激勵(lì)我不斷前行;沒有團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作，就沒有我們整體的進(jìn)步，就沒有我們引以自豪的尖子生。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十三
轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月了，回想這過去的兩個(gè)月，真是百感交集，感慨萬(wàn)千。
首先，我們的拼音和生字都是零基礎(chǔ)，小朋友一直是跟在后面跑，家長(zhǎng)難免焦慮，其實(shí)這是不對(duì)的，我們家長(zhǎng)不能把焦慮情結(jié)傳達(dá)給孩子，也不用對(duì)孩子做橫向比較，只要她自己有進(jìn)步，喜歡上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，這就是比什么都好的結(jié)果。
其次，現(xiàn)在的小學(xué)跟我們家長(zhǎng)小時(shí)候上學(xué)不同了，以前是沒條件，大人完全不管，小孩全部自己搞定，現(xiàn)在的問題是家長(zhǎng)管的太多，小孩完全沒有自己的主動(dòng)和獨(dú)立動(dòng)手能力，這個(gè)尤其是自己體會(huì)深刻，作為媽媽，難免過于溺愛孩子，怕小孩餓著、凍著，然后小孩自己就沒了生活的生理能力，這個(gè)問題要正視起來(lái)，并慢慢放手，讓孩子自己學(xué)會(huì)去主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
再次，主動(dòng)配合老師，跟進(jìn)小孩的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然學(xué)習(xí)是小孩自己的事，但是有大人正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，就可以事半功倍，具體比如平時(shí)跟進(jìn)哪個(gè)拼音沒有掌握，可以對(duì)針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)和強(qiáng)化。
最后，習(xí)慣+速度，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，孩子可以受用終生，所以請(qǐng)讓我們從每天開始，努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早睡早起，先做作業(yè)再玩，書包自己整理，自己的事情自己干，每天堅(jiān)持體育鍛煉，一個(gè)一個(gè)來(lái)，一步一步來(lái)，慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。速度也是十分重要的，所謂熟能生巧，只有強(qiáng)化速度，才能提高效力，要不然每天都會(huì)忙忙碌碌，但是卻毫無(wú)收獲。
呵呵，一不小心就絮叨了這么多，最后的最后要說的是，我們很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)高度負(fù)責(zé)而有注重教學(xué)的戴老師，是孩子的幸運(yùn)，也是我們的幸運(yùn)，我們要做的就是，配合學(xué)校，配合老師，學(xué)校和家庭緊密結(jié)合，讓每一個(gè)孩子們都可以開心健康成長(zhǎng)。謝謝！
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十四
作為一名銀行業(yè)的普通員工，在一個(gè)普通的日子里，我走進(jìn)了某銀行的一家網(wǎng)點(diǎn)，以一位客戶身份去體驗(yàn)了金融業(yè)窗口服務(wù)的不同感覺。從柜臺(tái)內(nèi)到柜臺(tái)外，雖只是幾步之遙，但該網(wǎng)點(diǎn)的軟件實(shí)力、經(jīng)營(yíng)特色以及企業(yè)文化，使我得到并生發(fā)出不同的感受和感悟。
如今，無(wú)論你走進(jìn)任何一家銀行網(wǎng)點(diǎn)，首先感覺的是硬件很好，環(huán)境很美，窗明幾凈，很多銀行都設(shè)置了貴賓室，更是彰顯豪華。但是，在眾多銀行同業(yè)中嶄露頭角、頗受客戶稱贊的，卻靠的是軟實(shí)力！硬件是冰冷而沒有生命力的，再好的硬件也不能與客戶產(chǎn)生共鳴，惟有人與人之間的親切笑容、貼心的話語(yǔ)交流，能讓我們的環(huán)境鮮活起來(lái)、溫暖起來(lái)，也能夠留住銀行鉆石客戶的心。
從20世紀(jì)50年代直到今天，眾多的服務(wù)明星、勞動(dòng)模范所獲得的成功，必定擁有一套自己的所謂絕活。比如說中醫(yī)藥店的一抓準(zhǔn)，百貨商店的一量準(zhǔn)，抑或是業(yè)界的萬(wàn)寶全書、肯動(dòng)腦筋的抓斗大王，正是這些獨(dú)到的為大眾服務(wù)功夫，令他們脫穎而出，成為各行業(yè)中的佼佼者、帶頭人，被客戶所擁戴，成為凝聚行業(yè)客戶的向心力。因此，擁有自己的特色，用軟實(shí)力換取客戶的信賴與支持，是行業(yè)的制勝法寶。
走進(jìn)銀行網(wǎng)點(diǎn)，可以感受到的還有他們的企業(yè)文化。在體驗(yàn)服務(wù)的同時(shí)，也體驗(yàn)到他們的文化魅力。人與人之間的和諧、進(jìn)取，充滿凝聚力的企業(yè)文化，帶來(lái)了員工的樂于奉獻(xiàn)、與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)的精神，并隨著員工們?cè)诜?wù)的過程中，把這種精神傳遞給客戶，使客戶對(duì)企業(yè)充分信任和安心，增強(qiáng)了對(duì)銀行業(yè)的認(rèn)同感。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十五
各位老師、各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
我是方天航媽媽。感謝老師的信任，家長(zhǎng)們的支持，讓我有機(jī)會(huì)在這里與大家交流育兒。今天，我與大家交流的主題是：相信孩子，靜待花開！我和每一個(gè)普通的媽媽一樣，我們有著共同的偉大的事業(yè)，那就是育兒事業(yè)！
我的孩子，成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但是我更相信“第十名效應(yīng)”。我一直認(rèn)為成績(jī)也許只是教育的一個(gè)副產(chǎn)品，你成長(zhǎng)了，成績(jī)自然也就跟上了。就算一時(shí)落后，只要你有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀向上的心，一定就會(huì)有一片屬于自己的天地。我相信。
有親友不安地問一位母親：“您的孩子為什么總是一個(gè)人發(fā)呆？是不是神經(jīng)有毛病啊？還不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查？”
母親堅(jiān)定地說：“我的孩子沒有任何毛病，你們不了解，他不是發(fā)呆，而是在沉思。他將來(lái)一定是位了不起的大學(xué)教授?！边@個(gè)男孩就是愛因斯坦。
對(duì)于為人父母來(lái)說，要真心相信自己的孩子。即使全世界都不相信你的孩子，你仍然要發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)信自己的孩子，毫不動(dòng)搖！你的堅(jiān)信，是孩子的最后一根救命稻草，是孩子最后的心理支撐。如果連你也不信了，孩子就徹底崩塌了。推而廣之，任何人的成功，最關(guān)鍵之處，就是要相信自己！
《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的。故事》曾經(jīng)出現(xiàn)在兒子小學(xué)五年級(jí)試卷上的課外閱讀中。相信我們很多家長(zhǎng)也讀到過這么一個(gè)故事。面對(duì)幼兒園老師、小學(xué)老師、初中老師、高中老師在家長(zhǎng)會(huì)上上對(duì)他兒子在校的時(shí)，這位母親表現(xiàn)出了超人的智慧！鼓勵(lì)將改變孩子的成長(zhǎng)，這是我讀完這個(gè)故事后的感悟。
一個(gè)人心理需要一旦得到滿足，便會(huì)成為鼓勵(lì)他積極上進(jìn)的原動(dòng)力。事實(shí)也是這樣，一個(gè)人只要獲得信心，心里一高興、干勁一來(lái)，就可以發(fā)揮出超乎平常的能力。反過來(lái)說，一個(gè)人的努力和成績(jī)不能得到應(yīng)有的肯定，也就是說，當(dāng)“報(bào)酬”不存在時(shí)，就激不起努力的興趣，也就不可能爆發(fā)出超凡的能力。
這位“人生第一位教師”的母親，她的智慧來(lái)源于一個(gè)“愛”字，一個(gè)“情”字，“真情實(shí)感”，會(huì)創(chuàng)造出妙不可言的教育方法。
這個(gè)故事我讀過無(wú)數(shù)遍，受這位媽媽教育方式的啟發(fā)，我在兒子進(jìn)入青春期時(shí)，也就是從讀初一開始，我做了一個(gè)決定：我要一筆一畫寫滿愛！用我親筆寫的正能量卡片陪伴他中學(xué)階段的每一個(gè)日子。
對(duì)正處于青春期的孩子來(lái)說，或許他不喜歡我們每天善意的嘮叨，那么我就用卡片當(dāng)做彼此交流的方式吧！起先兒子說：“媽媽，你那么忙，別寫了！”我知道兒子剛開始的態(tài)度是不接受的。總覺得是我增加了他任務(wù)似的。“沒關(guān)系，媽媽再忙也會(huì)抽時(shí)間每天寫給你，放你床頭柜?！眱鹤雍髞?lái)就不反對(duì)了，因?yàn)樗偸悄茉诨丶业臅r(shí)候讀到他的卡片。同時(shí)，他看到我的堅(jiān)持，慢慢開始接受了。有時(shí)因?yàn)槲业氖韬?，沒有及時(shí)寫給他，他反而會(huì)提醒我。這讓我開始欣慰。
初中三年，每天簡(jiǎn)短的一句，我從未間斷過，堅(jiān)持至今，兒子也已習(xí)慣在每周回家的日子讀著我的正能量，這對(duì)他來(lái)說成為了一種享受。當(dāng)取得進(jìn)步時(shí)，當(dāng)考試失利時(shí)，當(dāng)遇到挫折時(shí)……他可以從正能量卡片中找到答案。更讓我意外的是兒子很自然的把他所喜歡的正能量用于中成為自己的東西了！我想這種教育藝術(shù)就是無(wú)痕教育吧！無(wú)痕教育就是在教育過程中不留痕跡，以一種自然和諧的方式實(shí)施教育。
任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越大。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)要善于把教育意圖隱蔽起來(lái)，放下我們家長(zhǎng)的架子，以平等的對(duì)話者的身份，在與孩子溝通的過程中發(fā)揮影響作用，這就是“教育無(wú)痕”的基本含義。
當(dāng)然把教育意圖隱蔽起來(lái)不是沒有教育意圖，而是不讓孩子直接感受到教育意圖。孩子從家長(zhǎng)隱蔽了意圖的教育中受到啟發(fā)、感染，達(dá)到了教育目的，實(shí)現(xiàn)了教育意圖。
無(wú)論成績(jī)好壞，請(qǐng)想想：每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洌?----家長(zhǎng)朋友們，育兒路上我們一起共勉！
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十六
我是今年剛參加工作的新教師，承蒙校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，給我安排了一(2)班班主任一職。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我的這次鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也深感責(zé)任的重大。班主任的工作是一項(xiàng)非常辛苦瑣碎的工作，班主任不但要教好所在的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。正如查爾斯—里德所說：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，他們的組織性、紀(jì)律性、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、集體榮譽(yù)感、安全意思等都尚未形成，是行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，這就需要班主任根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，一一加以輔助培養(yǎng)。一個(gè)班集體的整體素質(zhì)如何，和學(xué)生個(gè)體的素質(zhì)有很大的關(guān)系。學(xué)生個(gè)體素質(zhì)高，往往班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好，班主任工作就得心應(yīng)手，這也是我一直想追求的。由于剛接手班主任工作，我也毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，一切都是在摸索中前進(jìn)。開學(xué)后我是從以下幾個(gè)方面探索，有些簡(jiǎn)單的感想，與大家分享一下：
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)孩子年齡小，活潑好動(dòng)自覺性差，所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是首要任務(wù)，這不僅是當(dāng)前的要物，對(duì)孩子們也應(yīng)是受益終身。
2.培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生德個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我會(huì)注重培養(yǎng)孩子們講文明，懂禮貌，愛護(hù)班級(jí)公物，團(tuán)結(jié)互助，積極思考，勤于鍛煉的優(yōu)良習(xí)慣。
3.培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一批有能力的.班干部至關(guān)重要。我們班的班干部選舉是老師提名，同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生的。因?yàn)槌醪浇佑|這群孩子，對(duì)他們的能力還未具體了解，所以選舉也存在許多不合理之處，但是被選的幾個(gè)班干部，態(tài)度都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨合，他們也一定會(huì)成長(zhǎng)為老師得意的左手右臂。
4.保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，所以我認(rèn)為搞好孩子們的教育，與廣大的家長(zhǎng)同志也是分不開的。我班大部分孩子都是留守兒童，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是十分關(guān)注。相比其他同齡地區(qū)的孩子，我班的孩子少了些父母的輔導(dǎo)與關(guān)愛，這也更要求我要對(duì)他們加倍付出關(guān)愛，守護(hù)他們成長(zhǎng)。
5.不放棄后進(jìn)生。
“十個(gè)指頭不一樣齊”，一個(gè)班集體中總會(huì)有一些“后進(jìn)生”，他們的存在，常使班級(jí)產(chǎn)生各種各樣的問題，給班級(jí)管理工作帶來(lái)各種各樣的困難，這是班主任最感頭痛的事情,當(dāng)然我班也不例外。我班部分同學(xué)年齡太小，活潑好動(dòng)，紀(jì)律性差，經(jīng)常在經(jīng)常在班級(jí)里搗亂，很多次我都控制不住想教訓(xùn)他們，更或是把他丟耐在后排，可后來(lái)想想，其實(shí)調(diào)皮的孩子都很聰明，只是沒把勁用對(duì)地方，而且小孩子有幾個(gè)不好的，這是他們的天性，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)紀(jì)律的同時(shí)，也不同抹殺孩子們的天性啊!因此，我為自己定下一個(gè)準(zhǔn)則，就是不輕言放棄班里任何一個(gè)孩子。
初步接觸班主任工作，值得我學(xué)習(xí)和努力的地方還很多，希望在日后的工作中，我的班級(jí)會(huì)越來(lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越強(qiáng)大，也希望自己能學(xué)到更多的關(guān)于班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十七
我家熹熹今年三歲了，回顧過去他成長(zhǎng)的過程，深深感覺到教育孩子比生育孩子更加困難。相信為人父母都希望自己的孩子日后長(zhǎng)大可以成為一位有用的人才。我個(gè)人認(rèn)為增強(qiáng)孩子的社交能力很值得重視。所以自小我就培養(yǎng)他與人和平相處的社交能力。
我家隔壁住著兩位小弟弟，年齡都比熹熹小。每當(dāng)晚上聽到我們開門回家的聲音，他們都會(huì)“咚咚”的跑過來(lái)，叫著“熹熹哥哥回來(lái)啰，熹熹哥哥回來(lái)啰”。兒子總會(huì)熱情地打開大門，拉著他們的肥嘟嘟小手說“快進(jìn)來(lái)玩吧”！通常我會(huì)示意兒子，兒子就會(huì)主動(dòng)地捧出牛奶、水果讓大家一起吃。這可比自己一個(gè)人吃痛快多了。三個(gè)伙伴們都美美得吃了起來(lái)。有時(shí)兒子也會(huì)貼心地遞上紙巾給他們擦嘴?？粗鴥鹤舆@么照顧別人，似乎他真的長(zhǎng)大了。
所以當(dāng)兒子與他人相處時(shí)，我都給予建議及創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他過中體驗(yàn)社交與相處的經(jīng)歷，慢慢地培養(yǎng)出開朗樂天，樂于助人的性格魅力。這將有助于他成功地進(jìn)入我們的社會(huì)。
工作分享經(jīng)驗(yàn)交流心得篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位家長(zhǎng)小朋友們：
上午好！
今天我非常榮能參加“冠城杯網(wǎng)絡(luò)寶寶”，同時(shí)很榮幸的代表本次參賽媽媽們做這個(gè)育兒經(jīng)驗(yàn)交流。我家的女兒不到二歲，接觸兒童教育時(shí)間不長(zhǎng)，有講的不好的地方，還請(qǐng)各位朋友的批評(píng)指教。
今天我們相聚在這里，非常感謝主辦方辛苦的付出，贊助單位的大力支持。真的是來(lái)之不易，我們?cè)诖吮硎局孕母兄x，謝謝他們！
我和大家一樣因關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，看了許多古今中外的育兒經(jīng)典著作。在實(shí)踐的這二年中，真的是受益非淺，今天把它分享各位朋友，相互學(xué)習(xí)。
我對(duì)女兒的教育是從胎教開始的，女兒出生后，她小床的上色彩氣球，轉(zhuǎn)鈴，嬰兒游泳池等都是專門為她準(zhǔn)備的。我整整為女兒做了一年的扶觸。不停的和她說話，這樣女兒在9個(gè)月時(shí)就會(huì)叫爸媽。再大些，會(huì)走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，讓她隨便玩。能不幫的就不幫。還為她創(chuàng)造條件讓她玩，買的書柜，讓她玩，后來(lái)當(dāng)衣柜。秋千，現(xiàn)在家里都掛滿了世界名畫，隨時(shí)歡迎你們參觀，但是要收費(fèi)的呀！
現(xiàn)在我們家女兒不到二歲，各方面都表現(xiàn)的特別出色，特別懂事，安樂易養(yǎng)，看到孩子快樂健康的成長(zhǎng)。我們?nèi)叶己芨吲d！借此機(jī)會(huì)我特別感謝我的先生對(duì)我的支持，鼓勵(lì)和幫助，也感謝女兒的爺爺奶奶以及全家人對(duì)我的默默支持！
我說這些不是為了夸自己的女兒，是想告訴大家科學(xué)育兒，真用真受益。也許有人會(huì)說，天才是天生的。我也承認(rèn)。就算是天才，一我們不知道人家是如何進(jìn)行教育的，二我們都知道有的天才在有些方面甚至可是說是缺陷，如果是有更完美的教育的話，天才會(huì)更接近完美。我肯定的是我的女兒不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人說他的孩子是天才，那么我們恭喜你！如果不能，請(qǐng)記住后天教育非常重要，越早越好！這就是我們俗話說的：“三歲看大，七歲看老”。
說真的，在這二年里，我深深經(jīng)驗(yàn)交流到家長(zhǎng)只要用對(duì)方法，孩子真的很好帶。千萬(wàn)不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此樹立了很多所謂的“敵人”。但我相信科學(xué)，相信蒙以養(yǎng)正的道理。我也相信每一個(gè)媽媽都可以成為好媽媽！
因?yàn)槲覀兛赡苡型甑倪z憾，但不能給孩子遺憾的童年。
我們可以不是天才！但我們可以成為天才的父母！
愿快樂天下父母心！謝謝！