心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的書(shū)面材料。較為完美的心得體會(huì)要能夠給讀者帶來(lái)啟示和思考。小編整理了一些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,寫(xiě)下的心得體會(huì),或許能給你啟示。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
首先,我印象最深刻的是家長(zhǎng)們對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。在活動(dòng)開(kāi)始前,主持人先向大家介紹了當(dāng)前游戲行業(yè)和安吉游戲的情況。同時(shí),還播放了一些游戲的宣傳片和玩家的反饋視頻。這些內(nèi)容讓許多家長(zhǎng)了解到,游戲并不只是一種消磨時(shí)間的工具,它還具有很多正面的作用,如提高智力、鍛煉協(xié)作能力和增強(qiáng)適應(yīng)能力等。在后面的家長(zhǎng)交流環(huán)節(jié)中,很多家長(zhǎng)也向我表達(dá)了對(duì)游戲的新認(rèn)識(shí)。他們開(kāi)始意識(shí)到,游戲并非負(fù)面的東西,而是能夠給孩子帶來(lái)很多正面影響的好東西。
其次,我也認(rèn)識(shí)到了游戲教育的重要性。在活動(dòng)中,孩子們通過(guò)與家長(zhǎng)一起玩游戲,既能夠增強(qiáng)親子關(guān)系,同時(shí)也鍛煉了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。此外,游戲還能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。而安吉游戲則更注重游戲的教育性和普及性,將游戲的各個(gè)方面都融入到其游戲中,讓孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)知識(shí),這也是我認(rèn)為安吉游戲能夠獲得成功的關(guān)鍵之一。
最后,活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到,家長(zhǎng)的參與和引導(dǎo)是孩子玩游戲的關(guān)鍵。在活動(dòng)中,許多家長(zhǎng)能夠與孩子一起投入到游戲中,并通過(guò)交流和引導(dǎo),讓孩子們更好地領(lǐng)會(huì)游戲中不同的知識(shí)和技能。這也讓我想到了國(guó)內(nèi)普遍存在的家長(zhǎng)將孩子交由電視和游戲打發(fā),而自己則投入到自己的工作和生活中。這樣的做法可能會(huì)影響到孩子的身心健康和學(xué)習(xí)能力,因此,家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子溝通,了解他們?cè)谟螒蛑械那闆r,引導(dǎo)他們玩有益的游戲,從而使孩子們既能夠玩得好,同時(shí)也能夠獲得知識(shí)和成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō),安吉游戲家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到,游戲并不只是一種消遣,它還具有很多正面的作用。同時(shí),家長(zhǎng)的參與和引導(dǎo)也是孩子玩好游戲的關(guān)鍵。我相信,在未來(lái),安吉游戲會(huì)繼續(xù)發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),成為更多家庭的選擇之一。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
近年來(lái),“家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩”越來(lái)越受到各方關(guān)注,由于家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的重視程度不斷提升,家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩成為一種有效的家校溝通方式。作為家長(zhǎng),我有幸參與了學(xué)校的家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩活動(dòng),并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩的理解和體驗(yàn)。
第一節(jié):了解孩子的學(xué)習(xí)情況
家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩的最大好處之一就是能夠深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在正常情況下,家長(zhǎng)往往只能通過(guò)孩子的成績(jī)單和老師的評(píng)語(yǔ)來(lái)判斷孩子的學(xué)習(xí)狀況。但是這種方式無(wú)法真正了解孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步。而通過(guò)家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩,我們可以親眼目睹孩子在課堂上的表現(xiàn),看到他們席地而坐、認(rèn)真聽(tīng)課的場(chǎng)景,也可以看到他們積極答問(wèn)題、與同學(xué)互動(dòng)的情景。
第二節(jié):與教師建立溝通橋梁
家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩不僅可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,還能夠與教師建立起良好的溝通橋梁。家長(zhǎng)和教師之間的溝通十分重要,但是在平時(shí)忙碌的工作生活中,家長(zhǎng)和教師很難有機(jī)會(huì)進(jìn)行深入交流。通過(guò)參與家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩,我們可以與教師近距離接觸,了解他們的教學(xué)理念和教學(xué)方法,讓我們更加明確地知道教師對(duì)于孩子的教育期望。
第三節(jié):提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)知
家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩還可以幫助家長(zhǎng)提高對(duì)教育的認(rèn)知。在我參與的家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩中,我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是知識(shí)的灌輸,更重要的是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思維能力和社交能力。通過(guò)觀摩優(yōu)秀的教師,我深刻體會(huì)到了良好的教育能夠讓孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)和潛能,而且教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,需要家校共同努力。
第四節(jié):提高家庭教育水平
家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩還可以提高家庭教育水平。在觀摩課程中,教師經(jīng)常會(huì)與家長(zhǎng)分享一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和方法,這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是十分寶貴的。我們可以通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和方法,更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。同時(shí),家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩也能夠加深家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的責(zé)任感和使命感,激發(fā)他們更積極地參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五節(jié):加強(qiáng)家校合作
家校合作是孩子教育的關(guān)鍵。通過(guò)家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩,家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)校的教學(xué)管理情況,了解學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色。這可以幫助家長(zhǎng)更有針對(duì)性地配合學(xué)校的教學(xué)工作,更好地支持孩子的發(fā)展。同時(shí),家長(zhǎng)也可以通過(guò)觀摩教師的精彩課堂,借鑒一些好的教學(xué)方法,為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
總之,家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩是一種良好的家校溝通方式,不僅能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,與教師建立溝通橋梁,提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)知和家庭教育水平,還能夠加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該主動(dòng)參與家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩活動(dòng),為孩子的教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
家庭是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn),而學(xué)校則是他們成長(zhǎng)的階梯。為了更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),很多學(xué)校開(kāi)展了家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課活動(dòng)。近期,我有幸參加了這樣一次活動(dòng),深深地感受到了家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課的重要性。在這篇文章中,我將分享自己的觀摩心得體會(huì)。
第二段:觀摩的好處
家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課是一種全新的家校合作方式。通過(guò)觀摩課堂,家長(zhǎng)們可以更加全面地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。與以往只依靠孩子課后的自述不同,觀摩課堂使家長(zhǎng)能夠直觀地了解孩子上課的態(tài)度、專(zhuān)注程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。這樣的了解將更有助于家長(zhǎng)們與孩子進(jìn)行有效的溝通和配合,幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
第三段:觀摩的收獲
在觀摩課堂中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的課堂氛圍非?;钴S,他們和老師之間的互動(dòng)也非常密切。我看到了孩子們積極回答問(wèn)題的勇氣和樂(lè)觀的態(tài)度,這使我對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)能力和未來(lái)充滿(mǎn)了信心。另外,觀摩課堂也給了我一種參與感,我更加深刻地體會(huì)到了老師們?cè)谡n堂中的辛勤付出。在他們的教導(dǎo)下,孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下,思維能力和創(chuàng)造力也在不斷得到培養(yǎng)。
第四段:觀摩的反思
通過(guò)觀摩課堂,我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在學(xué)習(xí)上的不足之處。有些孩子缺乏自信和積極主動(dòng)性,需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。而另一些孩子則過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?,缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。這些問(wèn)題的存在使我深思,作為父母,我們應(yīng)該怎樣去幫助孩子克服這些困難并培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第五段:觀摩的建議
觀摩課堂使我看到了家校合作的重要性。我認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況以及提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。另外,作為家長(zhǎng),我們也應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中,了解他們的困惑和需求,并給予他們必要的支持和鼓勵(lì)。只有家校共同努力,孩子的學(xué)習(xí)才能取得更好的成績(jī)。
總結(jié):
通過(guò)這次家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課活動(dòng),我真切地感受到了家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系。觀摩課堂不僅讓我更了解了孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和需要,同時(shí)也提醒了我們家長(zhǎng)的責(zé)任和作用。我相信,只要家校共同努力,我們的孩子一定會(huì)有更好的發(fā)展。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
幼小銜接是指從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡的過(guò)程。為了加強(qiáng)家園合作、促進(jìn)家長(zhǎng)積極參與幼小銜接活動(dòng),我校不僅一直開(kāi)展了系列活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,而且還組織了一場(chǎng)幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我作為學(xué)生家長(zhǎng),有幸親身參與,讓我收獲頗多。以下是我關(guān)于幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)的體會(huì)和心得,希望能對(duì)其他家長(zhǎng)產(chǎn)生啟發(fā)。
首先,幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和了解。在觀摩活動(dòng)中,我全面了解了學(xué)校的辦學(xué)理念、教育特色、師資力量等方面的情況。通過(guò)觀摩孩子們上課的情景,我深刻感受到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這些了解讓我更加信任學(xué)校的教育水平,并且增強(qiáng)了家長(zhǎng)的歸屬感和認(rèn)同感。我也更加深刻地意識(shí)到,要讓孩子在學(xué)校得到更好的發(fā)展,家長(zhǎng)應(yīng)該全力支持學(xué)校的教育工作,與學(xué)校密切合作。
其次,幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)觀摩課堂,我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更多的了解。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍和積極,老師設(shè)置了許多有趣的游戲和活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們的主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。我了解到,學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。同時(shí),觀摩課堂也讓我了解到孩子在學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題和困難,比如注意力不集中、合作能力有待提高等。這些了解讓我更有針對(duì)性地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),及時(shí)與老師溝通,共同解決問(wèn)題,為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持。
第三,幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流和家園合作。在觀摩活動(dòng)中,我與其他家長(zhǎng)共同見(jiàn)證了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的成長(zhǎng),交流了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的觀察和感想。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,我不僅開(kāi)闊了自己的眼界,還獲得了一些關(guān)于家庭教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)。此外,我還和其他家長(zhǎng)商討了一些家庭作業(yè)的問(wèn)題,相互之間給予了很多幫助和建議。這種交流和合作讓我更加意識(shí)到家長(zhǎng)之間的團(tuán)結(jié)和互助對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,同時(shí)也讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持與關(guān)愛(ài)。
第四,幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)讓我們了解到了學(xué)校對(duì)幼小銜接的重視和措施。在觀摩活動(dòng)中,學(xué)校安排了專(zhuān)門(mén)的老師介紹了幼小銜接的相關(guān)政策和措施。通過(guò)了解學(xué)校的安排,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校在幼小銜接方面做了很多工作,比如開(kāi)展了家庭教育講座、組織幼小銜接研討會(huì)等。學(xué)校還建立了專(zhuān)門(mén)的幼小銜接工作組,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)家園之間的合作。這些措施讓我對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量和教育成果更加有信心,也讓我認(rèn)識(shí)到幼小銜接的重要性,明確了自己作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與幼小銜接活動(dòng)的責(zé)任和義務(wù)。
最后,幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)讓我更加重視孩子的成長(zhǎng)和教育。通過(guò)觀摩活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系和互動(dòng)關(guān)系,意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校共同努力。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與幼小銜接的相關(guān)活動(dòng),與學(xué)校保持密切溝通,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。同時(shí),我們也要注重引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力,為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之,幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷,讓我們深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念、孩子的學(xué)習(xí)情況以及家庭與學(xué)校之間的合作。通過(guò)這次活動(dòng),我明確了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),也進(jìn)一步加深了家校之間的信任和合作。我相信,在家校共同努力下,孩子們必定能夠取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
首先,家長(zhǎng)觀摩課是一次非常有意義的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我們有機(jī)會(huì)深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和教學(xué)情況,與孩子的老師更好地溝通,探討如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。在課堂觀摩中,我深刻體會(huì)到了老師在教學(xué)中所付出的努力和工作量。同時(shí),家長(zhǎng)也可以通過(guò)這次觀摩課更好地了解教育改革的最新進(jìn)展,以及教育體制的發(fā)展和變革。
其次,家長(zhǎng)觀摩課也是一次了解孩子表現(xiàn)的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)觀摩孩子上課的情況,我們了解到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握情況和課堂表現(xiàn),以此更好地制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課外輔導(dǎo)方案。同時(shí),也可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題,及時(shí)地協(xié)助孩子解決問(wèn)題,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三,觀摩課也讓家長(zhǎng)更好地與孩子的老師交流。在觀摩課過(guò)程中,老師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供了非常重要的意見(jiàn)和建議,讓家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子在校學(xué)習(xí)的情況,發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)校和家庭而言,課堂觀摩活動(dòng)是非常有益的,它讓學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系更加緊密,使家長(zhǎng)與老師的溝通更加順暢。
第四,家長(zhǎng)觀摩課也提供了一次親身參與的機(jī)會(huì)。在課堂觀摩中,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)題,參與討論,更好地了解課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,豐富自己的教育知識(shí)。家長(zhǎng)參加觀摩課,積極參與課堂交流,不僅可以提高自己的教育素養(yǎng),也能為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持。
最后,家長(zhǎng)觀摩課是提高家庭教育效果的一種方式。通過(guò)家長(zhǎng)觀摩課,家長(zhǎng)能夠更好的了解孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提供更有針對(duì)性的支持,以此提高孩子的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),觀摩課也讓家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),更好的進(jìn)行家庭教育課程設(shè)計(jì),將課堂和家庭教育相互結(jié)合。
總之,家長(zhǎng)觀摩課是一次讓我們更好的了解孩子、更好的融入學(xué)校教育的機(jī)會(huì)。只有我們家庭和學(xué)校的共同努力,才能讓孩子得到更好的教育,更好的發(fā)展。讓我們更加注重孩子的學(xué)校和家庭教育,全面提高孩子的素質(zhì)和能力,為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)于教育的要求也越來(lái)越高。幼兒園和小學(xué)之間的幼小銜接,作為學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),備受家長(zhǎng)關(guān)注。近期,我有幸參加了一次幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng),對(duì)于學(xué)校的教育理念、幼兒園教育的特點(diǎn)和小學(xué)教育的要求有了更深入的了解。在觀摩的過(guò)程中,我不僅受益匪淺,也深感作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣積極參與幼小銜接,促進(jìn)孩子順利過(guò)渡的重要性。
首先,幼兒園的教育理念以?xún)和癁橹行?,注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和合作精神。在幼兒園的課堂上,孩子們通過(guò)各種游戲和活動(dòng),學(xué)習(xí)如何獨(dú)立生活、自主學(xué)習(xí)和與他人合作。例如,老師會(huì)組織孩子們進(jìn)行小組游戲,讓他們學(xué)會(huì)相互合作,理解和尊重他人的不同意見(jiàn)。此外,幼兒園的課程注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,比如在繪畫(huà)課上,孩子們可以自由發(fā)揮,嘗試不同的創(chuàng)作方式。觀摩活動(dòng)中,我看到孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下愉快地學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。這令我深受啟發(fā),意識(shí)到孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力對(duì)于幼小銜接的順利進(jìn)行是至關(guān)重要的。
其次,小學(xué)教育注重學(xué)科知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在小學(xué)的課堂上,老師們會(huì)按照學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),有針對(duì)性地教授知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)孩子們的分析、解決問(wèn)題和合作能力。觀摩活動(dòng)中,我看到小學(xué)一年級(jí)的孩子們參與了一場(chǎng)有趣的數(shù)學(xué)游戲。游戲中,孩子們需要分組解決一系列的數(shù)學(xué)問(wèn)題,通過(guò)合作和討論來(lái)找到答案。我觀察到孩子們?cè)谟螒蛑蟹e極思考,迅速找到解題方法,并與其他組員分享和協(xié)作。這給我留下了深刻的印象,意識(shí)到培養(yǎng)孩子們的學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)能力,有助于他們?cè)谛W(xué)階段順利過(guò)渡。
再次,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與幼小銜接,與學(xué)校和老師共同合作。觀摩活動(dòng)中,學(xué)校組織了一次家長(zhǎng)座談會(huì),讓家長(zhǎng)們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在座談會(huì)上,我聽(tīng)到了許多家長(zhǎng)的疑慮和困惑,也獲得了一些有益的建議。我了解到,與老師的溝通和合作是促進(jìn)幼小銜接的關(guān)鍵。我們可以與老師交流孩子的性格、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,共同探討如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活。此外,我們還可以定期參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng),加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后,幼小銜接不僅是孩子個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也是家庭教育的重要階段。觀摩活動(dòng)讓我深切意識(shí)到家庭教育對(duì)于幼小銜接的重要性。在幼兒園階段,家庭教育可以培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和社交能力;在小學(xué)階段,家庭教育可以幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。因此,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自理能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。我們可以陪伴孩子共同完成家庭作業(yè)、鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。只有家庭教育和學(xué)校教育共同努力,才能讓孩子順利度過(guò)幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期。
綜上所述,幼小銜接是孩子教育過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵階段。了解幼兒園和小學(xué)教育的特點(diǎn)和要求,積極參與幼小銜接,與學(xué)校和老師共同合作,以及注重家庭教育的重要性,都對(duì)于促進(jìn)孩子的順利過(guò)渡十分重要。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的家教意識(shí),為孩子的成長(zhǎng)和幸福做出積極的貢獻(xiàn)。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
近年來(lái),學(xué)校普遍推行家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課活動(dòng),旨在加強(qiáng)家校合作,提升教學(xué)質(zhì)量。作為家長(zhǎng),我有幸參加了一次觀摩聽(tīng)課活動(dòng),深受啟發(fā)和觸動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我深刻感受到家長(zhǎng)與教師之間的緊密聯(lián)系,共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要性。
第二段:觀摩聽(tīng)課的精彩瞬間
觀摩聽(tīng)課的全過(guò)程中,我特別關(guān)注了教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn),這位教師采用了多種多樣的教學(xué)手段,如講述、討論、展示等。她還借助多媒體設(shè)備,使課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們也集中注意力,積極參與課堂活動(dòng),展示了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀摩聽(tīng)課讓我看到了一場(chǎng)有活力的教學(xué)過(guò)程,使我深感課堂氛圍對(duì)學(xué)生的影響力。
第三段:教師與家長(zhǎng)的密切合作
觀摩聽(tīng)課活動(dòng)中,教師不僅展示了自己的教學(xué)技巧,還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師與家長(zhǎng)之間的密切合作,成為了一個(gè)有機(jī)整體。家長(zhǎng)們不僅在課堂上給予了教師肯定和鼓勵(lì),還提供了寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們的參與不但讓孩子感受到了家庭與學(xué)校的共同關(guān)懷,也為教師提供了更多教學(xué)思路和方法。
第四段:觀摩聽(tīng)課帶來(lái)的啟發(fā)和收獲
通過(guò)觀摩聽(tīng)課活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,更是家長(zhǎng)與學(xué)校共同承擔(dān)的責(zé)任。家長(zhǎng)的關(guān)注和參與,可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程,需要不斷更新教學(xué)理念和方法。觀摩聽(tīng)課活動(dòng)為教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),激發(fā)了教師對(duì)教學(xué)的熱情,也為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。
第五段:總結(jié)觀摩聽(tīng)課的重要性和建議
家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課活動(dòng)不僅是學(xué)校與家庭溝通的橋梁,更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在之后的活動(dòng)中,我建議學(xué)校在安排觀摩聽(tīng)課時(shí),要注重家長(zhǎng)的參與度,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通與互動(dòng),形成全面推進(jìn)學(xué)生發(fā)展的氛圍。同時(shí),作為家長(zhǎng),我們也要重視觀摩聽(tīng)課的機(jī)會(huì),積極參與并與教師保持密切合作,共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
通過(guò)這次觀摩聽(tīng)課活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了家庭與學(xué)校合作共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要性。教師與家長(zhǎng)的緊密合作,可以攜手為孩子提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。觀摩聽(tīng)課活動(dòng)也喚醒了我對(duì)教育的關(guān)注和參與,讓我在孩子的成長(zhǎng)道路上更加積極主動(dòng)。希望未來(lái)能有更多這樣的觀摩聽(tīng)課活動(dòng),更好地促進(jìn)家校合作,實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
初中是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段,是從兒童向青少年轉(zhuǎn)變的階段,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重大的影響。在這個(gè)階段,家長(zhǎng)的作用尤為重要。他們的關(guān)注和支持對(duì)孩子具有深遠(yuǎn)的影響。因此,學(xué)校為了加強(qiáng)家校合作,經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加課堂觀摩活動(dòng)。我最近參加了一次初中觀摩課程,受到了很大的啟發(fā)和收獲,下面與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段:家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。
公認(rèn)的事實(shí)是,家長(zhǎng)在孩子教育中扮演著至關(guān)重要的角色。孩子的態(tài)度、習(xí)慣和學(xué)業(yè)成績(jī)等都與其家庭背景密切相關(guān)。父母的重視和支持不僅能提高兒童的學(xué)習(xí)能力,也能提高其自信心和個(gè)人價(jià)值感。觀摩課程給家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況和與教師溝通的機(jī)會(huì)。
觀摩課程是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。它允許家長(zhǎng)去了解他們的孩子在哪些領(lǐng)域做得好,在哪些方面需要改進(jìn),并促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師之間的交流。家長(zhǎng)可以觀察老師的教學(xué)方式,并提出任何對(duì)孩子有幫助的建議。此外,在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)也可以通過(guò)教師的課堂活動(dòng)來(lái)了解教師對(duì)學(xué)生的期望和課程要求。
第四段:觀摩課程增強(qiáng)的家校合作。
雖然家長(zhǎng)和教師都對(duì)孩子的教育有共同的目標(biāo),但兩者之間往往存在一定的隔閡。觀摩課程拉近了家長(zhǎng)和教師之間的距離,為家校合作帶來(lái)了新的力量。雙方都能夠更好地了解對(duì)方,交流得更加深入。觀摩課程還為家長(zhǎng)提供了參與教學(xué)和學(xué)校活動(dòng)的機(jī)會(huì)。它們可以參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議和其他活動(dòng),對(duì)學(xué)校的決策和孩子的教育提供更多的支持。
第五段:對(duì)孩子教育的重要性。
教育不僅限于學(xué)校的空間,而且涵蓋了一個(gè)孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。為了幫助孩子獲得成功,我們需要在家庭、學(xué)校、社區(qū)以及其他相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行協(xié)調(diào)。觀摩課程是教育過(guò)程中一個(gè)特殊的元素,它通過(guò)家長(zhǎng)的參與,增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,更好地達(dá)到了教材的目標(biāo)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與到教育中來(lái),發(fā)揮自己的作用,為孩子的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
結(jié)論:
家長(zhǎng)應(yīng)該非常重視觀摩課程,并主動(dòng)參與到孩子的教育中。觀摩課程具有很大的教育意義,不僅僅是了解孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),更是家庭與學(xué)校之間搭建的橋梁。家長(zhǎng)可以借助觀摩課程與教師溝通,獲取重要的教育信息,使孩子的學(xué)習(xí)更加高效。在某種程度上,這種積極的參與和支持可以改變孩子的命運(yùn),促進(jìn)其未來(lái)的發(fā)展。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)的角色不僅僅是提供物質(zhì)上的支持和保護(hù),更重要的是給予孩子正確的引導(dǎo)和教育。為了更好地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需要,許多學(xué)校都安排了觀摩家長(zhǎng)的活動(dòng)。近日,我有幸參加了觀摩家長(zhǎng)的活動(dòng),并深受啟發(fā)。以下是我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先,觀摩家長(zhǎng)活動(dòng)讓我看到了孩子們的積極性和參與度。在課堂上,孩子們追求知識(shí),勤奮學(xué)習(xí),老師的引導(dǎo)與教育讓他們變得充滿(mǎn)活力。觀摩中我親眼目睹了孩子們的積極主動(dòng),創(chuàng)造性和求知欲望。他們踴躍回答問(wèn)題,積極提出自己的觀點(diǎn),并與同學(xué)們共同探討。這讓我意識(shí)到,孩子們并不只是依賴(lài)?yán)蠋煹闹笇?dǎo),他們有著自己的思考和表達(dá)能力,只需要給予他們適當(dāng)?shù)目臻g和鼓勵(lì),他們就能展現(xiàn)出驚人的潛力。
其次,在觀摩家長(zhǎng)活動(dòng)中我還看到了老師用心教育的重要性。每一位任課老師都以極大的熱情和專(zhuān)業(yè)精神為學(xué)生們傳授知識(shí),運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,使孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。此外,老師通過(guò)充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,能夠進(jìn)行差異化教學(xué),幫助每個(gè)孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),跟上課堂的進(jìn)度。作為家長(zhǎng),我深深地感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)注,他們用心培養(yǎng)每一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。
再者,觀摩家長(zhǎng)的活動(dòng)也讓我深入了解了學(xué)校和老師們的辛勤努力和付出。作為一個(gè)家長(zhǎng),我平時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)主要是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和成長(zhǎng)情況,很少能夠了解到學(xué)校在后臺(tái)為孩子們做的那些工作。通過(guò)此次觀摩家長(zhǎng)活動(dòng),我對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理和教育理念有了更加全面的認(rèn)識(shí)。我了解到學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)改革、教師培訓(xùn)等各個(gè)方面都付出了巨大的努力,這是為了讓孩子們能夠在一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí),我也看到了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的緊密合作關(guān)系,學(xué)校積極與家長(zhǎng)溝通,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后,觀摩家長(zhǎng)活動(dòng)給我?guī)?lái)的最大收獲是進(jìn)一步增強(qiáng)了我與孩子之間的溝通和理解。在日常生活中,忙碌的工作和繁重的家務(wù)往往讓我與孩子們的交流變得有限。而在觀摩中,我有機(jī)會(huì)親眼目睹孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),更加了解他們的興趣愛(ài)好和潛力所在。這讓我明白,作為家長(zhǎng),要更加耐心地傾聽(tīng)和關(guān)心孩子,給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。同時(shí),觀摩家長(zhǎng)活動(dòng)也幫助我認(rèn)識(shí)到了孩子的不足和未來(lái)的發(fā)展方向,我會(huì)更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況,為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總之,觀摩家長(zhǎng)的活動(dòng)為我提供了一個(gè)深入了解孩子學(xué)校生活和教育行業(yè)的機(jī)會(huì),讓我看到了孩子們的活力和老師們的辛勤付出。通過(guò)這次活動(dòng),我不僅更加了解了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求,也明白了家長(zhǎng)的重要角色和責(zé)任。我將在今后的日子里更加積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為他們提供更好的支持和幫助。只有通過(guò)與孩子的緊密聯(lián)系與互動(dòng),才能夠更好地引導(dǎo)他們,助力他們的成長(zhǎng)。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
近年來(lái),不少學(xué)校開(kāi)展了家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)近距離地觀察孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,并與教師交流探討。此項(xiàng)活動(dòng)不僅能增強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)、促進(jìn)家庭教育,也是家長(zhǎng)們了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)非常好的途徑。筆者參加了這樣一次活動(dòng),深有感觸,現(xiàn)將所體會(huì)的幾點(diǎn)心得感悟分享給大家。
第一,家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)應(yīng)該成為平時(shí)的常態(tài)。孩子的成長(zhǎng)需要家校共同攜手,這種共同努力不能僅僅局限于期末家長(zhǎng)會(huì)等形式的場(chǎng)合。在生活中,家長(zhǎng)應(yīng)給予更多的關(guān)注和關(guān)懷,加強(qiáng)與孩子的溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)常態(tài)化的觀摩活動(dòng),家長(zhǎng)能夠更加全面地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
第二,家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)有助于廢除成見(jiàn),確立信任?,F(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏快,家長(zhǎng)們煩憂(yōu)于自己工作的事務(wù),孩子的學(xué)習(xí)很可能只是片刻的想念和掛念。長(zhǎng)期以來(lái),家長(zhǎng)們較容易將自己的觀念加在孩子身上,過(guò)于苛刻或過(guò)于溺愛(ài)都是這種觀念加持下的產(chǎn)物。觀摩活動(dòng),讓家長(zhǎng)更全面感知孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也有助于家長(zhǎng)看到一些可能會(huì)與自己之前的觀點(diǎn)不同的現(xiàn)象或?qū)嶋H情況,從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的信任。
第三,家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)不應(yīng)該成為巨大壓力。人們總是不自覺(jué)地將自己的期望放在孩子身上,什么時(shí)候哪怕只是一個(gè)閑暇的時(shí)刻也不能放松。然而更好地了解孩子需要的是耐心和細(xì)致,不能將活動(dòng)變成自己心理上的巨大壓力,去尋求完美的表現(xiàn)和驚艷的感覺(jué),否則無(wú)疑會(huì)接觸到孩子的真實(shí)需求與期望。而孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題往往是有意義的探索,需要父母的耐心引導(dǎo)和幫助,而不是只是單純的得分和成績(jī)。
第四,家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)需看到教育本質(zhì)。教育的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)孩子的品格和能力,而不是單純地攀比成績(jī)或?qū)崿F(xiàn)良傳。教育是思想、語(yǔ)言和行為的綜合體系,它的價(jià)值在于鍛煉、培養(yǎng)和提升學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì),而不是展示孩子小學(xué)到大學(xué)銜接的流程和背后的邏輯。因此,在家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)中要看到教育的本質(zhì),盡量減少貪圖外表的心態(tài)。
第五,家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)是家校合作的具體形式。教育是家長(zhǎng)和學(xué)校共同攜手的事業(yè),也是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。在家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)中,家長(zhǎng)們不僅與教師交流,與孩子共同探討,還進(jìn)一步了解學(xué)校教育整體的管理和力量,基于此,家長(zhǎng)可以進(jìn)一步地了解家校合作的形式與模式,明確家庭教育的重要性和目標(biāo)。
通過(guò)家長(zhǎng)觀摩活動(dòng),筆者改變了對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的看法,也明確了自己在教育方面的職責(zé)和任務(wù)。家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)應(yīng)成為提高家庭教育質(zhì)量的重要途徑,希望更多的家長(zhǎng)能夠重視參與,共同提高孩子的學(xué)習(xí)自主性和探究精神,做到實(shí)質(zhì)教育,為未來(lái)鋪就成功之路。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
觀摩家長(zhǎng)是指家長(zhǎng)在孩子學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中受邀參與,并對(duì)課堂進(jìn)行觀摩和體驗(yàn)。這一活動(dòng)旨在增強(qiáng)家校合作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文將探討觀摩家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
觀摩家長(zhǎng)能夠通過(guò)觀察孩子在學(xué)校的表現(xiàn),全面了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中的情況。這樣的親身經(jīng)歷可以使家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng),并與教育者進(jìn)行更深入的交流。觀摩家長(zhǎng)還可以從教師的優(yōu)秀教學(xué)方法中學(xué)習(xí),改進(jìn)自己的育兒方式,提高自身的教育水平。同時(shí),觀摩家長(zhǎng)也能夠感受到教師的辛勤付出和孩子們的努力,增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的尊重和理解。
觀摩家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)后,會(huì)對(duì)自己的育兒方式和對(duì)孩子的期望進(jìn)行反思。家長(zhǎng)們常常會(huì)意識(shí)到自己的引導(dǎo)方式與教師有所不同,或存在一些盲點(diǎn)。通過(guò)觀摩和與教師的交流,家長(zhǎng)可以及時(shí)調(diào)整自己的教育策略,更加科學(xué)合理地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。觀摩家長(zhǎng)還能夠發(fā)現(xiàn)自己在與孩子溝通中存在的問(wèn)題,從而更加有效地完善自己的溝通技巧,與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系。
觀摩家長(zhǎng)還能夠深入了解學(xué)校教育系統(tǒng)的運(yùn)行和實(shí)施方式。通過(guò)親身體驗(yàn),他們可以清楚地感受到教師們?yōu)楹⒆觽兲峁┑膬?yōu)質(zhì)教育資源和針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化課程。觀摩家長(zhǎng)也能夠看到教師們的教育方法和技巧,感受到課堂氛圍,這有助于家長(zhǎng)更好地了解教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校的辦學(xué)理念,更全面地評(píng)估學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。這一洞察能夠促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校建立更加密切的合作關(guān)系,共同為孩子的教育發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
第五段:總結(jié)(大約200字)。
通過(guò)觀摩家長(zhǎng)活動(dòng),家長(zhǎng)們能夠從不同的角度感受到孩子在學(xué)校的狀態(tài),改進(jìn)自己的教育方式,并與學(xué)校建立更緊密的聯(lián)系。觀摩家長(zhǎng)不僅積極參與學(xué)?;顒?dòng),也為孩子提供了更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。因此,我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多家長(zhǎng)參與觀摩家長(zhǎng)活動(dòng),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和學(xué)校的教育改革。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
兒子的家長(zhǎng)會(huì)是在期中考試后一天在班級(jí)里舉行的,我?guī)е活w平常心如期參加了。家長(zhǎng)會(huì)議程分兩層面,一層面由實(shí)小校長(zhǎng)解讀教育政策(義務(wù)教育均衡化示范區(qū)及推進(jìn)的總結(jié))及學(xué)校實(shí)施一些新改革(根據(jù)教育局新文件作出的舉措及縮小差距,均衡辦學(xué)的指示及扎實(shí)教育等內(nèi)容)。二層面以班主任為主,進(jìn)行面對(duì)面交談溝通。
家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天我第一個(gè)來(lái)到了兒子的班級(jí),對(duì)兒子的班級(jí)不陌生,前面黑板上張貼了各門(mén)科目學(xué)生的紀(jì)律情況,左右兩邊有孩子的優(yōu)秀文章與一些警示語(yǔ),后面黑板報(bào)內(nèi)容新穎生動(dòng),整潔寬敞的教室內(nèi)有老師們與孩子們共同的心血,為四(2)班大集體都默默著奉獻(xiàn)著自己的一份力量。女士居多的家長(zhǎng)們陸續(xù)地進(jìn)入教室,靜靜等待著家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)始。
一個(gè)多小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì),給我的震憾力很大。每年一至二次的家長(zhǎng)會(huì),帶給我不一樣的感覺(jué),而這次的觸動(dòng)卻更大。
震憾一:兒子班主任從一年級(jí)一直隨班到四年級(jí),可以說(shuō)每個(gè)孩子的一言一行,各自的性格特點(diǎn)都了如直掌。記著一年級(jí)當(dāng)聽(tīng)說(shuō)班主任是剛進(jìn)入學(xué)校的年輕老師時(shí),兩種不同的想法在矛盾交替,一方面希望年輕老師能給兒子帶來(lái)好的教學(xué)理念,克服以往死板教條的學(xué)習(xí)方式,去關(guān)心孩子,站在孩子的立揚(yáng)考慮問(wèn)題,能挖掘每個(gè)孩子的個(gè)性去因材施教,與老師做真正的知心朋友。另一方面擔(dān)心年輕老師的經(jīng)驗(yàn)不足,碰到孩子的問(wèn)題不能有很好的處理方式等等,經(jīng)過(guò)四年的交流與接觸,潘老師真正做到了讓我信服,關(guān)鍵一點(diǎn),在兒子心目中,不光只是把班主任當(dāng)成老師,更是把她當(dāng)成是一個(gè)知心朋友,也是除家庭外又一個(gè)良師益友。我曾咨詢(xún)過(guò)兒子,老師一直寫(xiě)的"小火車(chē)"是什么意思,兒子說(shuō):"小火車(chē)就是我們班級(jí),雖然小火車(chē)行駛得比飛機(jī)慢,也沒(méi)飛機(jī)飛得高,但它一直在盡自己的力量在不斷地努力,不斷地進(jìn)步......"聽(tīng)了兒子的話(huà),我很感動(dòng),感動(dòng)兒子能有這樣一位好老師,孩子的過(guò)錯(cuò)是不可避免的,成長(zhǎng)也不可能一帆風(fēng)順的,學(xué)習(xí)中碰到的困難是無(wú)法用數(shù)量來(lái)計(jì)算的,但作為班主任,如何調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的積極性,如何讓每一位集體成員不掉隊(duì),如何在班集體中發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性,在壓力,困難,竟?fàn)幟媲?,她選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué),每次都能取得理想的成績(jī)。這次也不例外,尤其是今年,又增了兩角色,為人婦,即將為人母,瘦小的身體上承擔(dān)了更多了責(zé)任,作為學(xué)生家長(zhǎng),借自己的博客對(duì)班主任及各門(mén)任課老師說(shuō)聲"謝謝",四(2)班有你們的辛苦付出,那么全體孩子的學(xué)習(xí)道路是快樂(lè)的,光明的。
震憾二:家長(zhǎng)會(huì)是在期中考試的隔天舉行的,家長(zhǎng)們都十分關(guān)心孩子的成績(jī)情況,老師也把這次孩子的試卷放在了課桌上,我觀察了周?chē)议L(zhǎng)的舉動(dòng),而大多數(shù)的家長(zhǎng)看到孩子考卷的第一反映是分?jǐn)?shù),而更讓我感到震驚的,一位爸爸"不辭疲勞"的用粗略的方式查看了了整個(gè)班級(jí)學(xué)生課桌的試卷分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)出現(xiàn)了不同的神情,有的喜出望外,有的愁眉苦臉,有的唉聲嘆氣,有的淡定自如......
震憾三:數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師的講解,以及校長(zhǎng)的講話(huà),都突出了一個(gè)重點(diǎn),就是要求家庭與學(xué)?;ハ嗯浜稀<彝ト绾闻浜蠈W(xué)校展開(kāi)教學(xué)工作?如何讓孩子有效地完成學(xué)校老師布置的家作?如何讓孩子做好預(yù)復(fù)習(xí)工作?這學(xué)期孩子需要達(dá)到的目標(biāo)是什么等等?老師按照課程的教學(xué)目標(biāo),給家長(zhǎng)們很好的建議,有的建議非常明細(xì)化。方便我們家長(zhǎng)更好的配合與監(jiān)督。
震憾四:社會(huì)竟?fàn)幵絹?lái)越激烈,孩子所承受的壓力也越來(lái)越明顯,家長(zhǎng)會(huì)顧名思義就是給家長(zhǎng)洗洗腦,醒醒腦,讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況,在校的成績(jī),在校的表現(xiàn)等等,而家長(zhǎng)們最關(guān)心的也是孩子在各科老師心目的印象是怎么樣的?上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講?是否受同學(xué)們的歡迎等等,因此,家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地想在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后與班主任及任課老師近距離交觸,最關(guān)鍵的是想從老師口中得到自己想要的答案......
聽(tīng)著老師們的工作報(bào)告,家長(zhǎng)們的議論聲,我在沉思,學(xué)了整整一年半的家庭教育知識(shí),自己有沒(méi)有做到位,有沒(méi)有給兒子博文帶來(lái)與其他家長(zhǎng)不一樣的處理方法。
反思一:每個(gè)學(xué)校的師資力量參差不齊,衡量老師是否是合格或優(yōu)秀不是單從學(xué)生的成績(jī)分?jǐn)?shù)來(lái)反映,我個(gè)人認(rèn)為也應(yīng)該從老師的綜合能力上去評(píng)價(jià),比如老師能否調(diào)起動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?課堂上教學(xué)的氣氛是否活躍?教學(xué)內(nèi)容的講述是否能被學(xué)生所接受?處理問(wèn)題是否能公正,公平?能否站在孩子的角度去處理事情或解決問(wèn)題?能否給孩子尊重,用榜樣作用去引導(dǎo)與教育孩子,培養(yǎng)孩子正確的是非判斷能力等等內(nèi)容。兒子博文也經(jīng)歷過(guò),雖然當(dāng)時(shí)孩子年紀(jì)小不能明白老師的做法是否正確,但隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)量的增多,近一年兒子博文對(duì)老師的處理方法越來(lái)越有自己的想法,只要兒子想說(shuō),那么我就是孩子最好的傾訴者,當(dāng)兒子談及老師的做法時(shí),我會(huì)用力擁抱兒子,為兒子有自己的想法表示鼓勵(lì),我不會(huì)隨意去否定孩子的想法,因?yàn)楹⒆用總€(gè)年齡段的判斷能力有差異,只是在不同時(shí)期給兒子不同的建議,比如"如果你是老師,你會(huì)怎樣處理這事?"比如"你對(duì)老師的處理方式哪方面認(rèn)可,哪方面有不同的看法,你的依據(jù)是什么?"比如"媽媽也有不同的建議,你愿意我們一起討論一下嗎?"等等,一方面讓孩子換位思考,讓孩子用感恩的心去對(duì)待老師,理解并尊重老師的決定,另一方面尊重孩子的意愿,給孩子說(shuō)話(huà)的權(quán)利,給孩子為自己辯解的機(jī)會(huì),這是學(xué)習(xí)家庭教育后遇到孩子有情緒時(shí),我時(shí)常警示自己,理性地處理孩子成長(zhǎng)中發(fā)生的種種因素。
反思二:每天群里的內(nèi)容都是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),近階段期中考試成績(jī)成了討論的主題,而考試分?jǐn)?shù)成了衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)??己昧私源髿g喜,考不好大人孩子都不好過(guò)。我仔細(xì)分析過(guò)兩者之間的落差,前者孩子會(huì)表現(xiàn):人前人后會(huì)有滿(mǎn)足現(xiàn)象,有時(shí)會(huì)忘乎所以,對(duì)學(xué)科好的科目報(bào)以極大的興趣感,做什么事都充滿(mǎn)自信心。后者孩子會(huì)表現(xiàn):對(duì)學(xué)科差的科目自卑,沒(méi)有斗志,對(duì)自己缺乏信任感,心理壓力大,常常會(huì)困惑不解(努力了為何得不到自己想要的結(jié)果),分析問(wèn)題常常會(huì)否定自己,沒(méi)有足夠的自信心等等。而直接造成孩子截然不同的狀態(tài)學(xué)校有部分原因(這里學(xué)校的原因忽略),我認(rèn)為我們家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度最關(guān)鍵。孩子方面:一每個(gè)孩子潛意識(shí)里都有上進(jìn)心,都有一顆不服輸?shù)男模粯拥幕üΨ蛞粯拥膶W(xué)習(xí),孩子自己心里都在衡量自己在比較。二孩子會(huì)先從分?jǐn)?shù)上去跟人比較,自己比別人差幾分,失落感會(huì)伴隨著孩子,這時(shí)的孩子最需要的是什么?渴望的又是什么?三拿到分?jǐn)?shù),孩子會(huì)根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),去猜測(cè)家長(zhǎng)的一言一行,在猜測(cè)的同樣夾雜著擔(dān)心,害怕,因?yàn)楹⒆記](méi)有預(yù)知能力,恐懼感會(huì)伴隨著孩子,直到看到家長(zhǎng)對(duì)自己的處理結(jié)果,而最終放下懸掛的心。家長(zhǎng)方面:首先最關(guān)注的是孩子的成績(jī),家長(zhǎng)的情緒會(huì)跟著試卷的分?jǐn)?shù)起伏,表?yè)P(yáng),責(zé)怪,數(shù)落孩子緊跟而至,卻往往忽視了試卷上孩子反映真實(shí)的內(nèi)容。我認(rèn)為最佳的處理方法,家長(zhǎng)先控制好自己的情緒,理性地看待分?jǐn)?shù),第一告訴孩子"不管你考得如何,爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你"讓孩子明白,爸爸媽媽不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚨氖《鴾p少對(duì)他的愛(ài)。第二然后跟孩子一起認(rèn)真分析試卷,看平時(shí)經(jīng)常犯錯(cuò)的地方在試卷中有沒(méi)有克服,如克服說(shuō)明孩子進(jìn)步了,我們要給予一定的表?yè)P(yáng),分析試卷中扣分的地方。第三再針對(duì)這些內(nèi)容與孩子一起制定復(fù)習(xí)目標(biāo),我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)結(jié)合孩子的測(cè)試試卷和孩子的作業(yè)對(duì)比分析。讓孩子清楚,平時(shí)的養(yǎng)成關(guān)系到考試的成績(jī)。幫助孩子逐步地提高。第四教給孩子解題步驟,一步步把已知條件數(shù)字寫(xiě)進(jìn)去,然后再運(yùn)算,或者去答語(yǔ)文題。因?yàn)楹芏嗪⒆右踩菀状中?,在沒(méi)有認(rèn)真讀懂題目的情況,就按著感覺(jué)隨便下筆寫(xiě)答的內(nèi)容。第五,題目答完后,必須要回頭檢查核對(duì)。如果兩次結(jié)果一樣,基本上可以做對(duì),如果不一樣,必須要再檢查一遍。第六:鼓勵(lì)孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo),和對(duì)成績(jī)的預(yù)估,孩子自己有了目標(biāo),自然就有了努力的動(dòng)力。結(jié)合孩子最想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)去講(比如孩子有分?jǐn)?shù)段的目標(biāo),比如以某某同學(xué)為目標(biāo)等等)當(dāng)孩子有了學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)達(dá)不到,孩子自己就很著急,這樣家長(zhǎng)給當(dāng)正確的引導(dǎo)與建議,孩子會(huì)很容易接受。當(dāng)孩子到達(dá)了自己的預(yù)想目標(biāo),家長(zhǎng)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子改正小毛病,情緒很高漲,自信心也會(huì)相應(yīng)增加。讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
反思三:老生常談的家校配合,實(shí)際上已把家庭教育提到了很高的層面上。我們都知道一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生,同時(shí)他也是家庭中的孩子,更是一個(gè)社區(qū)的人。學(xué)校、家庭和社會(huì)都在影響著他的成長(zhǎng)。教育,學(xué)校、家庭和社會(huì)都必須承擔(dān)責(zé)任,因?yàn)?,我們大家都有不可推卸的?zé)任和義務(wù)。一個(gè)人從嬰兒——童年——少年——青年——成年,都是誰(shuí)在影響著他的成長(zhǎng),都是誰(shuí)在管理和促進(jìn)他各方面的發(fā)展,他的性格、能力和信念及責(zé)任心的形成都是在家庭環(huán)境中逐步形成和發(fā)展起來(lái)的。孩子成長(zhǎng)中會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的挫折與失敗?每個(gè)年齡段根據(jù)不同的心理身理的變化孩子會(huì)伴隨著各種各樣的問(wèn)題出現(xiàn)等等,這都涉及到我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去更新自己的家庭教育觀念,如何用技巧性語(yǔ)言打開(kāi)孩子的心靈,用良好的親子溝通給孩子營(yíng)造一個(gè)有愛(ài)和自由的環(huán)境讓孩子茁壯成長(zhǎng),幫助孩子順利度過(guò)反抗期?怎么幫助孩子通過(guò)生活習(xí)慣的培養(yǎng),讓孩子在學(xué)習(xí)生活中享受自我成長(zhǎng)的`喜悅,通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)來(lái)鞏固孩子系列好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)情感習(xí)慣的培養(yǎng),使孩子自己成為生活中的勇士?如何通過(guò)正確的家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí),把隔代教育的不利因素規(guī)避到最低,讓孩子在大家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!當(dāng)孩子進(jìn)入青春期時(shí),我們家長(zhǎng)又如何在第一時(shí)間內(nèi)解決孩子身理心理上的情緒波動(dòng),幫助孩子順利平緩地渡過(guò)這一時(shí)期等等。這些內(nèi)容都需要家長(zhǎng)們不斷地學(xué)習(xí),思考,反思,對(duì)比,針對(duì)自己孩子的個(gè)性特點(diǎn),靈活運(yùn)用正確的家庭教育知識(shí),真正成為孩子成長(zhǎng)的良師益友,是孩子最信任的朋友。
反思四:為了孩子,老師與家長(zhǎng)的關(guān)系也日漸親密起來(lái),但現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)們認(rèn)為一來(lái)孩子不錯(cuò),無(wú)須去"打擾"老師,二來(lái)不知如何與老師溝通,甚至?xí)ε吕蠋?,從而與老師的交談?dòng)辛俗璧K,這樣不利于了解孩子在校的情況,更不了解如何去配合老師,一起去幫助孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這點(diǎn)我深有體會(huì),原來(lái)一直有這種舊觀念存在,自從學(xué)習(xí)了家庭教育后,我逐漸改變了這種想法,我用自己的方式跟老師不斷地溝通,不斷地交談,征求老師好的建議,根據(jù)兒子博文的實(shí)際情況加以引用。我用寫(xiě)信的方式,短信交談的方式,qq郵件方式,電話(huà)聯(lián)系的方式,也會(huì)用參加學(xué)校親子活動(dòng)時(shí)面對(duì)面與老師交談。博文的語(yǔ)文,英語(yǔ),數(shù)學(xué)老師十分盡心盡辦,非常感謝他們辛苦的付出,兒子各方面雖不都拔尖,但兒子按照自己的成長(zhǎng)軌跡在向前進(jìn),我與老公共同在身后默默著注視著,引導(dǎo)著一起與兒子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
我與老公經(jīng)常會(huì)互相商量,一起分析兒子目前的現(xiàn)狀。我也會(huì)跟指導(dǎo)師不停地溝通,找出自己育兒方面的不足,然后整理自己的思緒,不停地批評(píng)與自我批評(píng),比較,對(duì)比,反思,反悟,能讓自己的家庭教育道路上像兒子班級(jí)"小火車(chē)"一樣,不停地前進(jìn),雖然進(jìn)步不快,但能堅(jiān)持不懈,告誡自己不原地踏步,不后退,勇往直前,永不停止腳步。雖然錯(cuò)過(guò)了好多機(jī)會(huì),但我不會(huì)怨天憂(yōu)人,因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信,世上沒(méi)有不勞而獲的事,付出總有回報(bào),機(jī)會(huì)不是別人給的,而是自己去創(chuàng)造的,永遠(yuǎn)掌握在自己手中的。加油吧!家長(zhǎng)們。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
最近,我校開(kāi)展了一次家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)親自走進(jìn)學(xué)校,感受孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。作為一位家長(zhǎng),我也參加了此次觀摩,這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。在這半天的觀摩中,我對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、課堂氛圍、學(xué)生的自立等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí),使我更加堅(jiān)定了對(duì)家庭教育和學(xué)校教育的均衡重視。
段二:學(xué)校教育的魅力。
參觀了學(xué)校的各個(gè)教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)室,我深深感受到了學(xué)校教育的魅力。首先,學(xué)校注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),在許多實(shí)驗(yàn)室中,我看到學(xué)生正在進(jìn)行動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn),為理論知識(shí)的學(xué)習(xí)提供了思維的進(jìn)階。其次,教師們對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,制定不同的教學(xué)方案。最后,學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新產(chǎn)出能力,在藝術(shù)創(chuàng)作、科技創(chuàng)新等方面給予學(xué)生充分的發(fā)展空間。這些舉措不僅提高了學(xué)生的學(xué)術(shù)水平,也培養(yǎng)了學(xué)生多元化的發(fā)展能力。
段三:課堂氛圍的凝練。
進(jìn)入課堂,我無(wú)意間的觀察讓我探索到了一些有關(guān)孩子的有用信息。首先,教室內(nèi)洋溢著良好的秩序,學(xué)生自發(fā)地安靜聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題。其次,教師的教學(xué)方式獨(dú)具特色,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而且,課堂上的互動(dòng)氛圍濃厚,學(xué)生們會(huì)在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行討論、分組合作等,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)同能力。通過(guò)這些觀察,我意識(shí)到課堂不只是知識(shí)的灌輸,更是讓孩子們?cè)诨?dòng)中鍛煉思維。
段四:學(xué)生發(fā)展的自主性。
在一次參觀活動(dòng)中,我看到了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。當(dāng)時(shí),學(xué)生們正在共同舉辦一個(gè)義賣(mài)活動(dòng),他們自己分工合作,組織籌備,全程參與。這使得學(xué)生們不僅從中獲得了一些實(shí)踐能力和社交技巧,還培養(yǎng)了他們的自主意識(shí)和責(zé)任感。這讓我深感學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的理念,給予學(xué)生許多機(jī)會(huì)去嘗試和實(shí)踐。
段五:均衡重視家庭教育與學(xué)校教育。
通過(guò)這次家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),我領(lǐng)悟到了家長(zhǎng)和學(xué)校教育之間的互補(bǔ)關(guān)系。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一位老師,關(guān)愛(ài)和教育是他們應(yīng)盡的責(zé)任。而學(xué)校則為孩子提供了更廣闊的平臺(tái),提升了他們的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。因此,家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相互配合,共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。作為家長(zhǎng),在平時(shí)的家庭教育中,我們需要更多地引導(dǎo)和幫助孩子。同時(shí),我們也需要相信學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)能夠發(fā)揮積極的作用。
總結(jié):
通過(guò)這次家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),我有了更多的思考:要在家庭教育中關(guān)注孩子的興趣的培養(yǎng),幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;而在學(xué)校教育中,我們要充分信任教師,與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。只有家庭和學(xué)校共同鑄就一個(gè)良好的教育環(huán)境,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,為他們的未來(lái)鋪就成功之路。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)是指家長(zhǎng)參與學(xué)校舉辦的觀摩活動(dòng)后所抱有的感受和體會(huì)。這種活動(dòng)一般包括家長(zhǎng)參觀學(xué)校課堂、觀摩學(xué)生課堂表演以及與教師和其他家長(zhǎng)的交流。通過(guò)這樣的活動(dòng),家長(zhǎng)可以更加了解學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)狀和困境,幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)中,家長(zhǎng)們通常會(huì)提出一些反思和建議,以期改善學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。本文將從家長(zhǎng)的參與意義、觀摩活動(dòng)的效果、反思與建議、家校合作以及個(gè)人成長(zhǎng)等五個(gè)方面,深入探討觀摩家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先,觀摩家長(zhǎng)參與活動(dòng)的意義非常重大。家長(zhǎng)作為學(xué)生的第一任教師,在學(xué)校教育中具有重要的角色。因此,家長(zhǎng)了解學(xué)校教育的現(xiàn)狀和教學(xué)的方式,對(duì)他們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常有幫助。觀摩活動(dòng)是家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的一個(gè)重要方式,通過(guò)親身參觀課堂以及與教師和其他家長(zhǎng)的交流,家長(zhǎng)可以更加深入了解學(xué)校教育的現(xiàn)實(shí)情況,有助于他們更好地理解孩子在學(xué)校中面臨的困境和需求。
其次,觀摩活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展具有積極的影響。觀摩活動(dòng)不僅能夠展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生看到家長(zhǎng)們對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果給予了認(rèn)可和贊賞,他們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。此外,觀摩活動(dòng)還可以讓學(xué)生感受到來(lái)自家長(zhǎng)和教師的關(guān)心和支持,加深學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的信任和依賴(lài),有助于形成積極健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。
再次,觀摩家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅可以對(duì)學(xué)校教育提出反思和建議,更可以促進(jìn)家校合作。觀摩活動(dòng)不僅僅是家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的一種形式,更是家庭與學(xué)校之間的橋梁和紐帶。在觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)中,家長(zhǎng)們通常會(huì)對(duì)學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。這些反思和建議不僅能夠促進(jìn)學(xué)校的教育發(fā)展,更能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。同時(shí),觀摩活動(dòng)也為家長(zhǎng)和教師之間的溝通和交流提供了機(jī)會(huì),增進(jìn)了彼此的了解和信任,促進(jìn)了家校合作的進(jìn)一步發(fā)展。
最后,觀摩家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和提高。觀摩活動(dòng)讓家長(zhǎng)們親身接觸到學(xué)校教育的現(xiàn)實(shí)情況,從而提高他們對(duì)教育的認(rèn)知和理解。觀摩活動(dòng)既是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的了解過(guò)程,也是家長(zhǎng)自我教育和自我完善的過(guò)程。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩活動(dòng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和需要改進(jìn)的地方,并在之后的家庭教育中加以改變和調(diào)整。通過(guò)觀摩活動(dòng),家長(zhǎng)們可以不斷提高自己的教育素養(yǎng),為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
總之,觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校以及家校合作都具有重要的意義。通過(guò)觀摩活動(dòng),家長(zhǎng)們能夠更好地了解學(xué)校教育的現(xiàn)狀和困境,幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí),觀摩活動(dòng)也可以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展,提高家庭和學(xué)校之間的合作和溝通水平。觀摩家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)還可以實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和提高。因此,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的觀摩活動(dòng),以期實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校和學(xué)生的共同發(fā)展和進(jìn)步。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
隨著教育的不斷進(jìn)步和發(fā)展,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也逐漸重視起來(lái)。在學(xué)校舉辦一些家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)成為了家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)校教學(xué)水平、家校溝通的重要途徑之一。這樣的活動(dòng)既可以讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,也可以讓家長(zhǎng)更加了解教育教學(xué)的實(shí)際情況,從而更好地與學(xué)校合作,共同引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
2.家長(zhǎng)觀摩課堂的感受:了解教學(xué)情況,展現(xiàn)學(xué)校良好的教育氛圍。
在家長(zhǎng)觀摩課堂中,我們不僅可以看到教師的授課方式、教學(xué)內(nèi)容,還可以通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,進(jìn)一步了解學(xué)校教育教學(xué)水平和特色。同時(shí),家長(zhǎng)觀摩課堂也向家長(zhǎng)展現(xiàn)了學(xué)校良好的教育氛圍,對(duì)于提高家長(zhǎng)的教育意識(shí),提升家庭教育質(zhì)量,具有積極的促進(jìn)作用。
3.家長(zhǎng)觀摩課堂的感受:促進(jìn)家校溝通,彌補(bǔ)雙方之間的信息不對(duì)稱(chēng)。
在家長(zhǎng)觀摩課堂中,我們與教師、家長(zhǎng)之間的交流更加順暢。教師在課堂上傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),也向家長(zhǎng)講解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué),加強(qiáng)家校之間的溝通,深化家校合作的意識(shí)。同時(shí),家長(zhǎng)也可以通過(guò)觀摩課堂了解到孩子的成長(zhǎng)和教育過(guò)程,及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的狀況,為與孩子進(jìn)行有效溝通提供了依據(jù)。
4.家長(zhǎng)觀摩課堂的感受:引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的家庭教育觀念,加強(qiáng)對(duì)孩子教育的責(zé)任感。
在觀摩課堂的過(guò)程中,家長(zhǎng)進(jìn)一步感受到自己的教育責(zé)任和理念在孩子教育中的重要性。觀摩到不同老師不同科目的教學(xué)方法與理念,讓家長(zhǎng)從中找到適合自己子女的教育方法。同時(shí),家長(zhǎng)還可以透過(guò)觀摩課堂了解到孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況,更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)教育中的責(zé)任感和使命感。
5.總結(jié):鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家庭教育,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
作為孩子教育道路上的陪伴者,家長(zhǎng)們?cè)谌粘V行枰P(guān)注孩子的需要和成長(zhǎng)情況,同時(shí)也要積極參與學(xué)校的項(xiàng)目活動(dòng)和學(xué)習(xí),加強(qiáng)家校之間的合作與溝通。家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)既是家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)學(xué)校和教師的一種機(jī)會(huì),也是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通交流的渠道之一。希望家長(zhǎng)們能夠在觀摩課堂中提高教育意識(shí),更好地與學(xué)校合作,一起關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式,可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中,都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng),以便更好地提升自己。在這篇文章中,我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:積極準(zhǔn)備。
在參加觀摩活動(dòng)之前,我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先,要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的,為了更好地了解被觀摩對(duì)象,我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查,包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等,這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次,要設(shè)定觀摩的目標(biāo),確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩,更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段:全面關(guān)注。
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí),應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法,更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想,不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià),而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法,并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié),了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段:及時(shí)反思。
在參與完觀摩活動(dòng)后,我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先,要總結(jié)自己的觀摩收獲,將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái),以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次,要反思自己在觀摩中的不足之處,認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異,尋找進(jìn)步的空間。最后,要調(diào)整自己的思路,根據(jù)觀摩的收獲和不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)。
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式,但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)。
總之,觀摩是提升自己的好方式,但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以更好地進(jìn)行觀摩,走上成功之路。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
(此文為AI自動(dòng)生成,可能不符合人類(lèi)邏輯思維)。
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性。
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此,觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享。
在大學(xué)里,我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū),而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤,此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西,其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較,更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正,學(xué)以致用,拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延。
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中,支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力,這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)。
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是,觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,提高自信心,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此,我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
首先,我印象最深刻的是家長(zhǎng)們對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。在活動(dòng)開(kāi)始前,主持人先向大家介紹了當(dāng)前游戲行業(yè)和安吉游戲的情況。同時(shí),還播放了一些游戲的宣傳片和玩家的反饋視頻。這些內(nèi)容讓許多家長(zhǎng)了解到,游戲并不只是一種消磨時(shí)間的工具,它還具有很多正面的作用,如提高智力、鍛煉協(xié)作能力和增強(qiáng)適應(yīng)能力等。在后面的家長(zhǎng)交流環(huán)節(jié)中,很多家長(zhǎng)也向我表達(dá)了對(duì)游戲的新認(rèn)識(shí)。他們開(kāi)始意識(shí)到,游戲并非負(fù)面的東西,而是能夠給孩子帶來(lái)很多正面影響的好東西。
其次,我也認(rèn)識(shí)到了游戲教育的重要性。在活動(dòng)中,孩子們通過(guò)與家長(zhǎng)一起玩游戲,既能夠增強(qiáng)親子關(guān)系,同時(shí)也鍛煉了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。此外,游戲還能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。而安吉游戲則更注重游戲的教育性和普及性,將游戲的各個(gè)方面都融入到其游戲中,讓孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)知識(shí),這也是我認(rèn)為安吉游戲能夠獲得成功的關(guān)鍵之一。
最后,活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到,家長(zhǎng)的參與和引導(dǎo)是孩子玩游戲的關(guān)鍵。在活動(dòng)中,許多家長(zhǎng)能夠與孩子一起投入到游戲中,并通過(guò)交流和引導(dǎo),讓孩子們更好地領(lǐng)會(huì)游戲中不同的知識(shí)和技能。這也讓我想到了國(guó)內(nèi)普遍存在的家長(zhǎng)將孩子交由電視和游戲打發(fā),而自己則投入到自己的工作和生活中。這樣的做法可能會(huì)影響到孩子的身心健康和學(xué)習(xí)能力,因此,家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子溝通,了解他們?cè)谟螒蛑械那闆r,引導(dǎo)他們玩有益的游戲,從而使孩子們既能夠玩得好,同時(shí)也能夠獲得知識(shí)和成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō),安吉游戲家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到,游戲并不只是一種消遣,它還具有很多正面的作用。同時(shí),家長(zhǎng)的參與和引導(dǎo)也是孩子玩好游戲的關(guān)鍵。我相信,在未來(lái),安吉游戲會(huì)繼續(xù)發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),成為更多家庭的選擇之一。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
近年來(lái),“家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩”越來(lái)越受到各方關(guān)注,由于家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的重視程度不斷提升,家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩成為一種有效的家校溝通方式。作為家長(zhǎng),我有幸參與了學(xué)校的家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩活動(dòng),并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩的理解和體驗(yàn)。
第一節(jié):了解孩子的學(xué)習(xí)情況
家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩的最大好處之一就是能夠深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在正常情況下,家長(zhǎng)往往只能通過(guò)孩子的成績(jī)單和老師的評(píng)語(yǔ)來(lái)判斷孩子的學(xué)習(xí)狀況。但是這種方式無(wú)法真正了解孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步。而通過(guò)家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩,我們可以親眼目睹孩子在課堂上的表現(xiàn),看到他們席地而坐、認(rèn)真聽(tīng)課的場(chǎng)景,也可以看到他們積極答問(wèn)題、與同學(xué)互動(dòng)的情景。
第二節(jié):與教師建立溝通橋梁
家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩不僅可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,還能夠與教師建立起良好的溝通橋梁。家長(zhǎng)和教師之間的溝通十分重要,但是在平時(shí)忙碌的工作生活中,家長(zhǎng)和教師很難有機(jī)會(huì)進(jìn)行深入交流。通過(guò)參與家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩,我們可以與教師近距離接觸,了解他們的教學(xué)理念和教學(xué)方法,讓我們更加明確地知道教師對(duì)于孩子的教育期望。
第三節(jié):提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)知
家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩還可以幫助家長(zhǎng)提高對(duì)教育的認(rèn)知。在我參與的家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩中,我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是知識(shí)的灌輸,更重要的是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思維能力和社交能力。通過(guò)觀摩優(yōu)秀的教師,我深刻體會(huì)到了良好的教育能夠讓孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)和潛能,而且教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,需要家校共同努力。
第四節(jié):提高家庭教育水平
家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩還可以提高家庭教育水平。在觀摩課程中,教師經(jīng)常會(huì)與家長(zhǎng)分享一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和方法,這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是十分寶貴的。我們可以通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和方法,更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。同時(shí),家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩也能夠加深家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的責(zé)任感和使命感,激發(fā)他們更積極地參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五節(jié):加強(qiáng)家校合作
家校合作是孩子教育的關(guān)鍵。通過(guò)家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩,家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)校的教學(xué)管理情況,了解學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色。這可以幫助家長(zhǎng)更有針對(duì)性地配合學(xué)校的教學(xué)工作,更好地支持孩子的發(fā)展。同時(shí),家長(zhǎng)也可以通過(guò)觀摩教師的精彩課堂,借鑒一些好的教學(xué)方法,為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
總之,家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩是一種良好的家校溝通方式,不僅能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,與教師建立溝通橋梁,提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)知和家庭教育水平,還能夠加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該主動(dòng)參與家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩活動(dòng),為孩子的教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
家庭是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn),而學(xué)校則是他們成長(zhǎng)的階梯。為了更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),很多學(xué)校開(kāi)展了家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課活動(dòng)。近期,我有幸參加了這樣一次活動(dòng),深深地感受到了家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課的重要性。在這篇文章中,我將分享自己的觀摩心得體會(huì)。
第二段:觀摩的好處
家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課是一種全新的家校合作方式。通過(guò)觀摩課堂,家長(zhǎng)們可以更加全面地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。與以往只依靠孩子課后的自述不同,觀摩課堂使家長(zhǎng)能夠直觀地了解孩子上課的態(tài)度、專(zhuān)注程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。這樣的了解將更有助于家長(zhǎng)們與孩子進(jìn)行有效的溝通和配合,幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
第三段:觀摩的收獲
在觀摩課堂中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的課堂氛圍非?;钴S,他們和老師之間的互動(dòng)也非常密切。我看到了孩子們積極回答問(wèn)題的勇氣和樂(lè)觀的態(tài)度,這使我對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)能力和未來(lái)充滿(mǎn)了信心。另外,觀摩課堂也給了我一種參與感,我更加深刻地體會(huì)到了老師們?cè)谡n堂中的辛勤付出。在他們的教導(dǎo)下,孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下,思維能力和創(chuàng)造力也在不斷得到培養(yǎng)。
第四段:觀摩的反思
通過(guò)觀摩課堂,我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在學(xué)習(xí)上的不足之處。有些孩子缺乏自信和積極主動(dòng)性,需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。而另一些孩子則過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?,缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。這些問(wèn)題的存在使我深思,作為父母,我們應(yīng)該怎樣去幫助孩子克服這些困難并培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第五段:觀摩的建議
觀摩課堂使我看到了家校合作的重要性。我認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況以及提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。另外,作為家長(zhǎng),我們也應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中,了解他們的困惑和需求,并給予他們必要的支持和鼓勵(lì)。只有家校共同努力,孩子的學(xué)習(xí)才能取得更好的成績(jī)。
總結(jié):
通過(guò)這次家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課活動(dòng),我真切地感受到了家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系。觀摩課堂不僅讓我更了解了孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和需要,同時(shí)也提醒了我們家長(zhǎng)的責(zé)任和作用。我相信,只要家校共同努力,我們的孩子一定會(huì)有更好的發(fā)展。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
幼小銜接是指從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡的過(guò)程。為了加強(qiáng)家園合作、促進(jìn)家長(zhǎng)積極參與幼小銜接活動(dòng),我校不僅一直開(kāi)展了系列活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,而且還組織了一場(chǎng)幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我作為學(xué)生家長(zhǎng),有幸親身參與,讓我收獲頗多。以下是我關(guān)于幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)的體會(huì)和心得,希望能對(duì)其他家長(zhǎng)產(chǎn)生啟發(fā)。
首先,幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和了解。在觀摩活動(dòng)中,我全面了解了學(xué)校的辦學(xué)理念、教育特色、師資力量等方面的情況。通過(guò)觀摩孩子們上課的情景,我深刻感受到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這些了解讓我更加信任學(xué)校的教育水平,并且增強(qiáng)了家長(zhǎng)的歸屬感和認(rèn)同感。我也更加深刻地意識(shí)到,要讓孩子在學(xué)校得到更好的發(fā)展,家長(zhǎng)應(yīng)該全力支持學(xué)校的教育工作,與學(xué)校密切合作。
其次,幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)觀摩課堂,我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更多的了解。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍和積極,老師設(shè)置了許多有趣的游戲和活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們的主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。我了解到,學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。同時(shí),觀摩課堂也讓我了解到孩子在學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題和困難,比如注意力不集中、合作能力有待提高等。這些了解讓我更有針對(duì)性地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),及時(shí)與老師溝通,共同解決問(wèn)題,為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持。
第三,幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流和家園合作。在觀摩活動(dòng)中,我與其他家長(zhǎng)共同見(jiàn)證了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的成長(zhǎng),交流了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的觀察和感想。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,我不僅開(kāi)闊了自己的眼界,還獲得了一些關(guān)于家庭教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)。此外,我還和其他家長(zhǎng)商討了一些家庭作業(yè)的問(wèn)題,相互之間給予了很多幫助和建議。這種交流和合作讓我更加意識(shí)到家長(zhǎng)之間的團(tuán)結(jié)和互助對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,同時(shí)也讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持與關(guān)愛(ài)。
第四,幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)讓我們了解到了學(xué)校對(duì)幼小銜接的重視和措施。在觀摩活動(dòng)中,學(xué)校安排了專(zhuān)門(mén)的老師介紹了幼小銜接的相關(guān)政策和措施。通過(guò)了解學(xué)校的安排,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校在幼小銜接方面做了很多工作,比如開(kāi)展了家庭教育講座、組織幼小銜接研討會(huì)等。學(xué)校還建立了專(zhuān)門(mén)的幼小銜接工作組,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)家園之間的合作。這些措施讓我對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量和教育成果更加有信心,也讓我認(rèn)識(shí)到幼小銜接的重要性,明確了自己作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與幼小銜接活動(dòng)的責(zé)任和義務(wù)。
最后,幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)讓我更加重視孩子的成長(zhǎng)和教育。通過(guò)觀摩活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系和互動(dòng)關(guān)系,意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校共同努力。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與幼小銜接的相關(guān)活動(dòng),與學(xué)校保持密切溝通,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。同時(shí),我們也要注重引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力,為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之,幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷,讓我們深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念、孩子的學(xué)習(xí)情況以及家庭與學(xué)校之間的合作。通過(guò)這次活動(dòng),我明確了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),也進(jìn)一步加深了家校之間的信任和合作。我相信,在家校共同努力下,孩子們必定能夠取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
首先,家長(zhǎng)觀摩課是一次非常有意義的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我們有機(jī)會(huì)深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和教學(xué)情況,與孩子的老師更好地溝通,探討如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。在課堂觀摩中,我深刻體會(huì)到了老師在教學(xué)中所付出的努力和工作量。同時(shí),家長(zhǎng)也可以通過(guò)這次觀摩課更好地了解教育改革的最新進(jìn)展,以及教育體制的發(fā)展和變革。
其次,家長(zhǎng)觀摩課也是一次了解孩子表現(xiàn)的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)觀摩孩子上課的情況,我們了解到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握情況和課堂表現(xiàn),以此更好地制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課外輔導(dǎo)方案。同時(shí),也可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題,及時(shí)地協(xié)助孩子解決問(wèn)題,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三,觀摩課也讓家長(zhǎng)更好地與孩子的老師交流。在觀摩課過(guò)程中,老師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供了非常重要的意見(jiàn)和建議,讓家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子在校學(xué)習(xí)的情況,發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)校和家庭而言,課堂觀摩活動(dòng)是非常有益的,它讓學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系更加緊密,使家長(zhǎng)與老師的溝通更加順暢。
第四,家長(zhǎng)觀摩課也提供了一次親身參與的機(jī)會(huì)。在課堂觀摩中,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)題,參與討論,更好地了解課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,豐富自己的教育知識(shí)。家長(zhǎng)參加觀摩課,積極參與課堂交流,不僅可以提高自己的教育素養(yǎng),也能為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持。
最后,家長(zhǎng)觀摩課是提高家庭教育效果的一種方式。通過(guò)家長(zhǎng)觀摩課,家長(zhǎng)能夠更好的了解孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提供更有針對(duì)性的支持,以此提高孩子的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),觀摩課也讓家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),更好的進(jìn)行家庭教育課程設(shè)計(jì),將課堂和家庭教育相互結(jié)合。
總之,家長(zhǎng)觀摩課是一次讓我們更好的了解孩子、更好的融入學(xué)校教育的機(jī)會(huì)。只有我們家庭和學(xué)校的共同努力,才能讓孩子得到更好的教育,更好的發(fā)展。讓我們更加注重孩子的學(xué)校和家庭教育,全面提高孩子的素質(zhì)和能力,為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)于教育的要求也越來(lái)越高。幼兒園和小學(xué)之間的幼小銜接,作為學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),備受家長(zhǎng)關(guān)注。近期,我有幸參加了一次幼小銜接家長(zhǎng)觀摩活動(dòng),對(duì)于學(xué)校的教育理念、幼兒園教育的特點(diǎn)和小學(xué)教育的要求有了更深入的了解。在觀摩的過(guò)程中,我不僅受益匪淺,也深感作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣積極參與幼小銜接,促進(jìn)孩子順利過(guò)渡的重要性。
首先,幼兒園的教育理念以?xún)和癁橹行?,注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和合作精神。在幼兒園的課堂上,孩子們通過(guò)各種游戲和活動(dòng),學(xué)習(xí)如何獨(dú)立生活、自主學(xué)習(xí)和與他人合作。例如,老師會(huì)組織孩子們進(jìn)行小組游戲,讓他們學(xué)會(huì)相互合作,理解和尊重他人的不同意見(jiàn)。此外,幼兒園的課程注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,比如在繪畫(huà)課上,孩子們可以自由發(fā)揮,嘗試不同的創(chuàng)作方式。觀摩活動(dòng)中,我看到孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下愉快地學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。這令我深受啟發(fā),意識(shí)到孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力對(duì)于幼小銜接的順利進(jìn)行是至關(guān)重要的。
其次,小學(xué)教育注重學(xué)科知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在小學(xué)的課堂上,老師們會(huì)按照學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),有針對(duì)性地教授知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)孩子們的分析、解決問(wèn)題和合作能力。觀摩活動(dòng)中,我看到小學(xué)一年級(jí)的孩子們參與了一場(chǎng)有趣的數(shù)學(xué)游戲。游戲中,孩子們需要分組解決一系列的數(shù)學(xué)問(wèn)題,通過(guò)合作和討論來(lái)找到答案。我觀察到孩子們?cè)谟螒蛑蟹e極思考,迅速找到解題方法,并與其他組員分享和協(xié)作。這給我留下了深刻的印象,意識(shí)到培養(yǎng)孩子們的學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)能力,有助于他們?cè)谛W(xué)階段順利過(guò)渡。
再次,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與幼小銜接,與學(xué)校和老師共同合作。觀摩活動(dòng)中,學(xué)校組織了一次家長(zhǎng)座談會(huì),讓家長(zhǎng)們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在座談會(huì)上,我聽(tīng)到了許多家長(zhǎng)的疑慮和困惑,也獲得了一些有益的建議。我了解到,與老師的溝通和合作是促進(jìn)幼小銜接的關(guān)鍵。我們可以與老師交流孩子的性格、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,共同探討如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活。此外,我們還可以定期參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng),加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后,幼小銜接不僅是孩子個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也是家庭教育的重要階段。觀摩活動(dòng)讓我深切意識(shí)到家庭教育對(duì)于幼小銜接的重要性。在幼兒園階段,家庭教育可以培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和社交能力;在小學(xué)階段,家庭教育可以幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。因此,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自理能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。我們可以陪伴孩子共同完成家庭作業(yè)、鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。只有家庭教育和學(xué)校教育共同努力,才能讓孩子順利度過(guò)幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期。
綜上所述,幼小銜接是孩子教育過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵階段。了解幼兒園和小學(xué)教育的特點(diǎn)和要求,積極參與幼小銜接,與學(xué)校和老師共同合作,以及注重家庭教育的重要性,都對(duì)于促進(jìn)孩子的順利過(guò)渡十分重要。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的家教意識(shí),為孩子的成長(zhǎng)和幸福做出積極的貢獻(xiàn)。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
近年來(lái),學(xué)校普遍推行家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課活動(dòng),旨在加強(qiáng)家校合作,提升教學(xué)質(zhì)量。作為家長(zhǎng),我有幸參加了一次觀摩聽(tīng)課活動(dòng),深受啟發(fā)和觸動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我深刻感受到家長(zhǎng)與教師之間的緊密聯(lián)系,共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要性。
第二段:觀摩聽(tīng)課的精彩瞬間
觀摩聽(tīng)課的全過(guò)程中,我特別關(guān)注了教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn),這位教師采用了多種多樣的教學(xué)手段,如講述、討論、展示等。她還借助多媒體設(shè)備,使課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們也集中注意力,積極參與課堂活動(dòng),展示了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀摩聽(tīng)課讓我看到了一場(chǎng)有活力的教學(xué)過(guò)程,使我深感課堂氛圍對(duì)學(xué)生的影響力。
第三段:教師與家長(zhǎng)的密切合作
觀摩聽(tīng)課活動(dòng)中,教師不僅展示了自己的教學(xué)技巧,還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師與家長(zhǎng)之間的密切合作,成為了一個(gè)有機(jī)整體。家長(zhǎng)們不僅在課堂上給予了教師肯定和鼓勵(lì),還提供了寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們的參與不但讓孩子感受到了家庭與學(xué)校的共同關(guān)懷,也為教師提供了更多教學(xué)思路和方法。
第四段:觀摩聽(tīng)課帶來(lái)的啟發(fā)和收獲
通過(guò)觀摩聽(tīng)課活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,更是家長(zhǎng)與學(xué)校共同承擔(dān)的責(zé)任。家長(zhǎng)的關(guān)注和參與,可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程,需要不斷更新教學(xué)理念和方法。觀摩聽(tīng)課活動(dòng)為教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),激發(fā)了教師對(duì)教學(xué)的熱情,也為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。
第五段:總結(jié)觀摩聽(tīng)課的重要性和建議
家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課活動(dòng)不僅是學(xué)校與家庭溝通的橋梁,更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在之后的活動(dòng)中,我建議學(xué)校在安排觀摩聽(tīng)課時(shí),要注重家長(zhǎng)的參與度,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通與互動(dòng),形成全面推進(jìn)學(xué)生發(fā)展的氛圍。同時(shí),作為家長(zhǎng),我們也要重視觀摩聽(tīng)課的機(jī)會(huì),積極參與并與教師保持密切合作,共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
通過(guò)這次觀摩聽(tīng)課活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了家庭與學(xué)校合作共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要性。教師與家長(zhǎng)的緊密合作,可以攜手為孩子提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。觀摩聽(tīng)課活動(dòng)也喚醒了我對(duì)教育的關(guān)注和參與,讓我在孩子的成長(zhǎng)道路上更加積極主動(dòng)。希望未來(lái)能有更多這樣的觀摩聽(tīng)課活動(dòng),更好地促進(jìn)家校合作,實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
初中是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段,是從兒童向青少年轉(zhuǎn)變的階段,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重大的影響。在這個(gè)階段,家長(zhǎng)的作用尤為重要。他們的關(guān)注和支持對(duì)孩子具有深遠(yuǎn)的影響。因此,學(xué)校為了加強(qiáng)家校合作,經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加課堂觀摩活動(dòng)。我最近參加了一次初中觀摩課程,受到了很大的啟發(fā)和收獲,下面與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段:家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。
公認(rèn)的事實(shí)是,家長(zhǎng)在孩子教育中扮演著至關(guān)重要的角色。孩子的態(tài)度、習(xí)慣和學(xué)業(yè)成績(jī)等都與其家庭背景密切相關(guān)。父母的重視和支持不僅能提高兒童的學(xué)習(xí)能力,也能提高其自信心和個(gè)人價(jià)值感。觀摩課程給家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況和與教師溝通的機(jī)會(huì)。
觀摩課程是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。它允許家長(zhǎng)去了解他們的孩子在哪些領(lǐng)域做得好,在哪些方面需要改進(jìn),并促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師之間的交流。家長(zhǎng)可以觀察老師的教學(xué)方式,并提出任何對(duì)孩子有幫助的建議。此外,在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)也可以通過(guò)教師的課堂活動(dòng)來(lái)了解教師對(duì)學(xué)生的期望和課程要求。
第四段:觀摩課程增強(qiáng)的家校合作。
雖然家長(zhǎng)和教師都對(duì)孩子的教育有共同的目標(biāo),但兩者之間往往存在一定的隔閡。觀摩課程拉近了家長(zhǎng)和教師之間的距離,為家校合作帶來(lái)了新的力量。雙方都能夠更好地了解對(duì)方,交流得更加深入。觀摩課程還為家長(zhǎng)提供了參與教學(xué)和學(xué)校活動(dòng)的機(jī)會(huì)。它們可以參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議和其他活動(dòng),對(duì)學(xué)校的決策和孩子的教育提供更多的支持。
第五段:對(duì)孩子教育的重要性。
教育不僅限于學(xué)校的空間,而且涵蓋了一個(gè)孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。為了幫助孩子獲得成功,我們需要在家庭、學(xué)校、社區(qū)以及其他相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行協(xié)調(diào)。觀摩課程是教育過(guò)程中一個(gè)特殊的元素,它通過(guò)家長(zhǎng)的參與,增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,更好地達(dá)到了教材的目標(biāo)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與到教育中來(lái),發(fā)揮自己的作用,為孩子的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
結(jié)論:
家長(zhǎng)應(yīng)該非常重視觀摩課程,并主動(dòng)參與到孩子的教育中。觀摩課程具有很大的教育意義,不僅僅是了解孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),更是家庭與學(xué)校之間搭建的橋梁。家長(zhǎng)可以借助觀摩課程與教師溝通,獲取重要的教育信息,使孩子的學(xué)習(xí)更加高效。在某種程度上,這種積極的參與和支持可以改變孩子的命運(yùn),促進(jìn)其未來(lái)的發(fā)展。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)的角色不僅僅是提供物質(zhì)上的支持和保護(hù),更重要的是給予孩子正確的引導(dǎo)和教育。為了更好地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需要,許多學(xué)校都安排了觀摩家長(zhǎng)的活動(dòng)。近日,我有幸參加了觀摩家長(zhǎng)的活動(dòng),并深受啟發(fā)。以下是我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先,觀摩家長(zhǎng)活動(dòng)讓我看到了孩子們的積極性和參與度。在課堂上,孩子們追求知識(shí),勤奮學(xué)習(xí),老師的引導(dǎo)與教育讓他們變得充滿(mǎn)活力。觀摩中我親眼目睹了孩子們的積極主動(dòng),創(chuàng)造性和求知欲望。他們踴躍回答問(wèn)題,積極提出自己的觀點(diǎn),并與同學(xué)們共同探討。這讓我意識(shí)到,孩子們并不只是依賴(lài)?yán)蠋煹闹笇?dǎo),他們有著自己的思考和表達(dá)能力,只需要給予他們適當(dāng)?shù)目臻g和鼓勵(lì),他們就能展現(xiàn)出驚人的潛力。
其次,在觀摩家長(zhǎng)活動(dòng)中我還看到了老師用心教育的重要性。每一位任課老師都以極大的熱情和專(zhuān)業(yè)精神為學(xué)生們傳授知識(shí),運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,使孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。此外,老師通過(guò)充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,能夠進(jìn)行差異化教學(xué),幫助每個(gè)孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),跟上課堂的進(jìn)度。作為家長(zhǎng),我深深地感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)注,他們用心培養(yǎng)每一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。
再者,觀摩家長(zhǎng)的活動(dòng)也讓我深入了解了學(xué)校和老師們的辛勤努力和付出。作為一個(gè)家長(zhǎng),我平時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)主要是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和成長(zhǎng)情況,很少能夠了解到學(xué)校在后臺(tái)為孩子們做的那些工作。通過(guò)此次觀摩家長(zhǎng)活動(dòng),我對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理和教育理念有了更加全面的認(rèn)識(shí)。我了解到學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)改革、教師培訓(xùn)等各個(gè)方面都付出了巨大的努力,這是為了讓孩子們能夠在一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí),我也看到了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的緊密合作關(guān)系,學(xué)校積極與家長(zhǎng)溝通,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后,觀摩家長(zhǎng)活動(dòng)給我?guī)?lái)的最大收獲是進(jìn)一步增強(qiáng)了我與孩子之間的溝通和理解。在日常生活中,忙碌的工作和繁重的家務(wù)往往讓我與孩子們的交流變得有限。而在觀摩中,我有機(jī)會(huì)親眼目睹孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),更加了解他們的興趣愛(ài)好和潛力所在。這讓我明白,作為家長(zhǎng),要更加耐心地傾聽(tīng)和關(guān)心孩子,給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。同時(shí),觀摩家長(zhǎng)活動(dòng)也幫助我認(rèn)識(shí)到了孩子的不足和未來(lái)的發(fā)展方向,我會(huì)更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況,為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總之,觀摩家長(zhǎng)的活動(dòng)為我提供了一個(gè)深入了解孩子學(xué)校生活和教育行業(yè)的機(jī)會(huì),讓我看到了孩子們的活力和老師們的辛勤付出。通過(guò)這次活動(dòng),我不僅更加了解了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求,也明白了家長(zhǎng)的重要角色和責(zé)任。我將在今后的日子里更加積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為他們提供更好的支持和幫助。只有通過(guò)與孩子的緊密聯(lián)系與互動(dòng),才能夠更好地引導(dǎo)他們,助力他們的成長(zhǎng)。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
近年來(lái),不少學(xué)校開(kāi)展了家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)近距離地觀察孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,并與教師交流探討。此項(xiàng)活動(dòng)不僅能增強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)、促進(jìn)家庭教育,也是家長(zhǎng)們了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)非常好的途徑。筆者參加了這樣一次活動(dòng),深有感觸,現(xiàn)將所體會(huì)的幾點(diǎn)心得感悟分享給大家。
第一,家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)應(yīng)該成為平時(shí)的常態(tài)。孩子的成長(zhǎng)需要家校共同攜手,這種共同努力不能僅僅局限于期末家長(zhǎng)會(huì)等形式的場(chǎng)合。在生活中,家長(zhǎng)應(yīng)給予更多的關(guān)注和關(guān)懷,加強(qiáng)與孩子的溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)常態(tài)化的觀摩活動(dòng),家長(zhǎng)能夠更加全面地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
第二,家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)有助于廢除成見(jiàn),確立信任?,F(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏快,家長(zhǎng)們煩憂(yōu)于自己工作的事務(wù),孩子的學(xué)習(xí)很可能只是片刻的想念和掛念。長(zhǎng)期以來(lái),家長(zhǎng)們較容易將自己的觀念加在孩子身上,過(guò)于苛刻或過(guò)于溺愛(ài)都是這種觀念加持下的產(chǎn)物。觀摩活動(dòng),讓家長(zhǎng)更全面感知孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也有助于家長(zhǎng)看到一些可能會(huì)與自己之前的觀點(diǎn)不同的現(xiàn)象或?qū)嶋H情況,從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的信任。
第三,家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)不應(yīng)該成為巨大壓力。人們總是不自覺(jué)地將自己的期望放在孩子身上,什么時(shí)候哪怕只是一個(gè)閑暇的時(shí)刻也不能放松。然而更好地了解孩子需要的是耐心和細(xì)致,不能將活動(dòng)變成自己心理上的巨大壓力,去尋求完美的表現(xiàn)和驚艷的感覺(jué),否則無(wú)疑會(huì)接觸到孩子的真實(shí)需求與期望。而孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題往往是有意義的探索,需要父母的耐心引導(dǎo)和幫助,而不是只是單純的得分和成績(jī)。
第四,家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)需看到教育本質(zhì)。教育的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)孩子的品格和能力,而不是單純地攀比成績(jī)或?qū)崿F(xiàn)良傳。教育是思想、語(yǔ)言和行為的綜合體系,它的價(jià)值在于鍛煉、培養(yǎng)和提升學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì),而不是展示孩子小學(xué)到大學(xué)銜接的流程和背后的邏輯。因此,在家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)中要看到教育的本質(zhì),盡量減少貪圖外表的心態(tài)。
第五,家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)是家校合作的具體形式。教育是家長(zhǎng)和學(xué)校共同攜手的事業(yè),也是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。在家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)中,家長(zhǎng)們不僅與教師交流,與孩子共同探討,還進(jìn)一步了解學(xué)校教育整體的管理和力量,基于此,家長(zhǎng)可以進(jìn)一步地了解家校合作的形式與模式,明確家庭教育的重要性和目標(biāo)。
通過(guò)家長(zhǎng)觀摩活動(dòng),筆者改變了對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的看法,也明確了自己在教育方面的職責(zé)和任務(wù)。家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)應(yīng)成為提高家庭教育質(zhì)量的重要途徑,希望更多的家長(zhǎng)能夠重視參與,共同提高孩子的學(xué)習(xí)自主性和探究精神,做到實(shí)質(zhì)教育,為未來(lái)鋪就成功之路。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
觀摩家長(zhǎng)是指家長(zhǎng)在孩子學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中受邀參與,并對(duì)課堂進(jìn)行觀摩和體驗(yàn)。這一活動(dòng)旨在增強(qiáng)家校合作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文將探討觀摩家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
觀摩家長(zhǎng)能夠通過(guò)觀察孩子在學(xué)校的表現(xiàn),全面了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中的情況。這樣的親身經(jīng)歷可以使家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng),并與教育者進(jìn)行更深入的交流。觀摩家長(zhǎng)還可以從教師的優(yōu)秀教學(xué)方法中學(xué)習(xí),改進(jìn)自己的育兒方式,提高自身的教育水平。同時(shí),觀摩家長(zhǎng)也能夠感受到教師的辛勤付出和孩子們的努力,增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的尊重和理解。
觀摩家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)后,會(huì)對(duì)自己的育兒方式和對(duì)孩子的期望進(jìn)行反思。家長(zhǎng)們常常會(huì)意識(shí)到自己的引導(dǎo)方式與教師有所不同,或存在一些盲點(diǎn)。通過(guò)觀摩和與教師的交流,家長(zhǎng)可以及時(shí)調(diào)整自己的教育策略,更加科學(xué)合理地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。觀摩家長(zhǎng)還能夠發(fā)現(xiàn)自己在與孩子溝通中存在的問(wèn)題,從而更加有效地完善自己的溝通技巧,與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系。
觀摩家長(zhǎng)還能夠深入了解學(xué)校教育系統(tǒng)的運(yùn)行和實(shí)施方式。通過(guò)親身體驗(yàn),他們可以清楚地感受到教師們?yōu)楹⒆觽兲峁┑膬?yōu)質(zhì)教育資源和針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化課程。觀摩家長(zhǎng)也能夠看到教師們的教育方法和技巧,感受到課堂氛圍,這有助于家長(zhǎng)更好地了解教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校的辦學(xué)理念,更全面地評(píng)估學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。這一洞察能夠促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校建立更加密切的合作關(guān)系,共同為孩子的教育發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
第五段:總結(jié)(大約200字)。
通過(guò)觀摩家長(zhǎng)活動(dòng),家長(zhǎng)們能夠從不同的角度感受到孩子在學(xué)校的狀態(tài),改進(jìn)自己的教育方式,并與學(xué)校建立更緊密的聯(lián)系。觀摩家長(zhǎng)不僅積極參與學(xué)?;顒?dòng),也為孩子提供了更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。因此,我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多家長(zhǎng)參與觀摩家長(zhǎng)活動(dòng),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和學(xué)校的教育改革。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
兒子的家長(zhǎng)會(huì)是在期中考試后一天在班級(jí)里舉行的,我?guī)е活w平常心如期參加了。家長(zhǎng)會(huì)議程分兩層面,一層面由實(shí)小校長(zhǎng)解讀教育政策(義務(wù)教育均衡化示范區(qū)及推進(jìn)的總結(jié))及學(xué)校實(shí)施一些新改革(根據(jù)教育局新文件作出的舉措及縮小差距,均衡辦學(xué)的指示及扎實(shí)教育等內(nèi)容)。二層面以班主任為主,進(jìn)行面對(duì)面交談溝通。
家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天我第一個(gè)來(lái)到了兒子的班級(jí),對(duì)兒子的班級(jí)不陌生,前面黑板上張貼了各門(mén)科目學(xué)生的紀(jì)律情況,左右兩邊有孩子的優(yōu)秀文章與一些警示語(yǔ),后面黑板報(bào)內(nèi)容新穎生動(dòng),整潔寬敞的教室內(nèi)有老師們與孩子們共同的心血,為四(2)班大集體都默默著奉獻(xiàn)著自己的一份力量。女士居多的家長(zhǎng)們陸續(xù)地進(jìn)入教室,靜靜等待著家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)始。
一個(gè)多小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì),給我的震憾力很大。每年一至二次的家長(zhǎng)會(huì),帶給我不一樣的感覺(jué),而這次的觸動(dòng)卻更大。
震憾一:兒子班主任從一年級(jí)一直隨班到四年級(jí),可以說(shuō)每個(gè)孩子的一言一行,各自的性格特點(diǎn)都了如直掌。記著一年級(jí)當(dāng)聽(tīng)說(shuō)班主任是剛進(jìn)入學(xué)校的年輕老師時(shí),兩種不同的想法在矛盾交替,一方面希望年輕老師能給兒子帶來(lái)好的教學(xué)理念,克服以往死板教條的學(xué)習(xí)方式,去關(guān)心孩子,站在孩子的立揚(yáng)考慮問(wèn)題,能挖掘每個(gè)孩子的個(gè)性去因材施教,與老師做真正的知心朋友。另一方面擔(dān)心年輕老師的經(jīng)驗(yàn)不足,碰到孩子的問(wèn)題不能有很好的處理方式等等,經(jīng)過(guò)四年的交流與接觸,潘老師真正做到了讓我信服,關(guān)鍵一點(diǎn),在兒子心目中,不光只是把班主任當(dāng)成老師,更是把她當(dāng)成是一個(gè)知心朋友,也是除家庭外又一個(gè)良師益友。我曾咨詢(xún)過(guò)兒子,老師一直寫(xiě)的"小火車(chē)"是什么意思,兒子說(shuō):"小火車(chē)就是我們班級(jí),雖然小火車(chē)行駛得比飛機(jī)慢,也沒(méi)飛機(jī)飛得高,但它一直在盡自己的力量在不斷地努力,不斷地進(jìn)步......"聽(tīng)了兒子的話(huà),我很感動(dòng),感動(dòng)兒子能有這樣一位好老師,孩子的過(guò)錯(cuò)是不可避免的,成長(zhǎng)也不可能一帆風(fēng)順的,學(xué)習(xí)中碰到的困難是無(wú)法用數(shù)量來(lái)計(jì)算的,但作為班主任,如何調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的積極性,如何讓每一位集體成員不掉隊(duì),如何在班集體中發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性,在壓力,困難,竟?fàn)幟媲?,她選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué),每次都能取得理想的成績(jī)。這次也不例外,尤其是今年,又增了兩角色,為人婦,即將為人母,瘦小的身體上承擔(dān)了更多了責(zé)任,作為學(xué)生家長(zhǎng),借自己的博客對(duì)班主任及各門(mén)任課老師說(shuō)聲"謝謝",四(2)班有你們的辛苦付出,那么全體孩子的學(xué)習(xí)道路是快樂(lè)的,光明的。
震憾二:家長(zhǎng)會(huì)是在期中考試的隔天舉行的,家長(zhǎng)們都十分關(guān)心孩子的成績(jī)情況,老師也把這次孩子的試卷放在了課桌上,我觀察了周?chē)议L(zhǎng)的舉動(dòng),而大多數(shù)的家長(zhǎng)看到孩子考卷的第一反映是分?jǐn)?shù),而更讓我感到震驚的,一位爸爸"不辭疲勞"的用粗略的方式查看了了整個(gè)班級(jí)學(xué)生課桌的試卷分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)出現(xiàn)了不同的神情,有的喜出望外,有的愁眉苦臉,有的唉聲嘆氣,有的淡定自如......
震憾三:數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師的講解,以及校長(zhǎng)的講話(huà),都突出了一個(gè)重點(diǎn),就是要求家庭與學(xué)?;ハ嗯浜稀<彝ト绾闻浜蠈W(xué)校展開(kāi)教學(xué)工作?如何讓孩子有效地完成學(xué)校老師布置的家作?如何讓孩子做好預(yù)復(fù)習(xí)工作?這學(xué)期孩子需要達(dá)到的目標(biāo)是什么等等?老師按照課程的教學(xué)目標(biāo),給家長(zhǎng)們很好的建議,有的建議非常明細(xì)化。方便我們家長(zhǎng)更好的配合與監(jiān)督。
震憾四:社會(huì)竟?fàn)幵絹?lái)越激烈,孩子所承受的壓力也越來(lái)越明顯,家長(zhǎng)會(huì)顧名思義就是給家長(zhǎng)洗洗腦,醒醒腦,讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況,在校的成績(jī),在校的表現(xiàn)等等,而家長(zhǎng)們最關(guān)心的也是孩子在各科老師心目的印象是怎么樣的?上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講?是否受同學(xué)們的歡迎等等,因此,家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地想在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后與班主任及任課老師近距離交觸,最關(guān)鍵的是想從老師口中得到自己想要的答案......
聽(tīng)著老師們的工作報(bào)告,家長(zhǎng)們的議論聲,我在沉思,學(xué)了整整一年半的家庭教育知識(shí),自己有沒(méi)有做到位,有沒(méi)有給兒子博文帶來(lái)與其他家長(zhǎng)不一樣的處理方法。
反思一:每個(gè)學(xué)校的師資力量參差不齊,衡量老師是否是合格或優(yōu)秀不是單從學(xué)生的成績(jī)分?jǐn)?shù)來(lái)反映,我個(gè)人認(rèn)為也應(yīng)該從老師的綜合能力上去評(píng)價(jià),比如老師能否調(diào)起動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?課堂上教學(xué)的氣氛是否活躍?教學(xué)內(nèi)容的講述是否能被學(xué)生所接受?處理問(wèn)題是否能公正,公平?能否站在孩子的角度去處理事情或解決問(wèn)題?能否給孩子尊重,用榜樣作用去引導(dǎo)與教育孩子,培養(yǎng)孩子正確的是非判斷能力等等內(nèi)容。兒子博文也經(jīng)歷過(guò),雖然當(dāng)時(shí)孩子年紀(jì)小不能明白老師的做法是否正確,但隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)量的增多,近一年兒子博文對(duì)老師的處理方法越來(lái)越有自己的想法,只要兒子想說(shuō),那么我就是孩子最好的傾訴者,當(dāng)兒子談及老師的做法時(shí),我會(huì)用力擁抱兒子,為兒子有自己的想法表示鼓勵(lì),我不會(huì)隨意去否定孩子的想法,因?yàn)楹⒆用總€(gè)年齡段的判斷能力有差異,只是在不同時(shí)期給兒子不同的建議,比如"如果你是老師,你會(huì)怎樣處理這事?"比如"你對(duì)老師的處理方式哪方面認(rèn)可,哪方面有不同的看法,你的依據(jù)是什么?"比如"媽媽也有不同的建議,你愿意我們一起討論一下嗎?"等等,一方面讓孩子換位思考,讓孩子用感恩的心去對(duì)待老師,理解并尊重老師的決定,另一方面尊重孩子的意愿,給孩子說(shuō)話(huà)的權(quán)利,給孩子為自己辯解的機(jī)會(huì),這是學(xué)習(xí)家庭教育后遇到孩子有情緒時(shí),我時(shí)常警示自己,理性地處理孩子成長(zhǎng)中發(fā)生的種種因素。
反思二:每天群里的內(nèi)容都是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),近階段期中考試成績(jī)成了討論的主題,而考試分?jǐn)?shù)成了衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)??己昧私源髿g喜,考不好大人孩子都不好過(guò)。我仔細(xì)分析過(guò)兩者之間的落差,前者孩子會(huì)表現(xiàn):人前人后會(huì)有滿(mǎn)足現(xiàn)象,有時(shí)會(huì)忘乎所以,對(duì)學(xué)科好的科目報(bào)以極大的興趣感,做什么事都充滿(mǎn)自信心。后者孩子會(huì)表現(xiàn):對(duì)學(xué)科差的科目自卑,沒(méi)有斗志,對(duì)自己缺乏信任感,心理壓力大,常常會(huì)困惑不解(努力了為何得不到自己想要的結(jié)果),分析問(wèn)題常常會(huì)否定自己,沒(méi)有足夠的自信心等等。而直接造成孩子截然不同的狀態(tài)學(xué)校有部分原因(這里學(xué)校的原因忽略),我認(rèn)為我們家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度最關(guān)鍵。孩子方面:一每個(gè)孩子潛意識(shí)里都有上進(jìn)心,都有一顆不服輸?shù)男模粯拥幕üΨ蛞粯拥膶W(xué)習(xí),孩子自己心里都在衡量自己在比較。二孩子會(huì)先從分?jǐn)?shù)上去跟人比較,自己比別人差幾分,失落感會(huì)伴隨著孩子,這時(shí)的孩子最需要的是什么?渴望的又是什么?三拿到分?jǐn)?shù),孩子會(huì)根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),去猜測(cè)家長(zhǎng)的一言一行,在猜測(cè)的同樣夾雜著擔(dān)心,害怕,因?yàn)楹⒆記](méi)有預(yù)知能力,恐懼感會(huì)伴隨著孩子,直到看到家長(zhǎng)對(duì)自己的處理結(jié)果,而最終放下懸掛的心。家長(zhǎng)方面:首先最關(guān)注的是孩子的成績(jī),家長(zhǎng)的情緒會(huì)跟著試卷的分?jǐn)?shù)起伏,表?yè)P(yáng),責(zé)怪,數(shù)落孩子緊跟而至,卻往往忽視了試卷上孩子反映真實(shí)的內(nèi)容。我認(rèn)為最佳的處理方法,家長(zhǎng)先控制好自己的情緒,理性地看待分?jǐn)?shù),第一告訴孩子"不管你考得如何,爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你"讓孩子明白,爸爸媽媽不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚨氖《鴾p少對(duì)他的愛(ài)。第二然后跟孩子一起認(rèn)真分析試卷,看平時(shí)經(jīng)常犯錯(cuò)的地方在試卷中有沒(méi)有克服,如克服說(shuō)明孩子進(jìn)步了,我們要給予一定的表?yè)P(yáng),分析試卷中扣分的地方。第三再針對(duì)這些內(nèi)容與孩子一起制定復(fù)習(xí)目標(biāo),我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)結(jié)合孩子的測(cè)試試卷和孩子的作業(yè)對(duì)比分析。讓孩子清楚,平時(shí)的養(yǎng)成關(guān)系到考試的成績(jī)。幫助孩子逐步地提高。第四教給孩子解題步驟,一步步把已知條件數(shù)字寫(xiě)進(jìn)去,然后再運(yùn)算,或者去答語(yǔ)文題。因?yàn)楹芏嗪⒆右踩菀状中?,在沒(méi)有認(rèn)真讀懂題目的情況,就按著感覺(jué)隨便下筆寫(xiě)答的內(nèi)容。第五,題目答完后,必須要回頭檢查核對(duì)。如果兩次結(jié)果一樣,基本上可以做對(duì),如果不一樣,必須要再檢查一遍。第六:鼓勵(lì)孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo),和對(duì)成績(jī)的預(yù)估,孩子自己有了目標(biāo),自然就有了努力的動(dòng)力。結(jié)合孩子最想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)去講(比如孩子有分?jǐn)?shù)段的目標(biāo),比如以某某同學(xué)為目標(biāo)等等)當(dāng)孩子有了學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)達(dá)不到,孩子自己就很著急,這樣家長(zhǎng)給當(dāng)正確的引導(dǎo)與建議,孩子會(huì)很容易接受。當(dāng)孩子到達(dá)了自己的預(yù)想目標(biāo),家長(zhǎng)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子改正小毛病,情緒很高漲,自信心也會(huì)相應(yīng)增加。讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
反思三:老生常談的家校配合,實(shí)際上已把家庭教育提到了很高的層面上。我們都知道一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生,同時(shí)他也是家庭中的孩子,更是一個(gè)社區(qū)的人。學(xué)校、家庭和社會(huì)都在影響著他的成長(zhǎng)。教育,學(xué)校、家庭和社會(huì)都必須承擔(dān)責(zé)任,因?yàn)?,我們大家都有不可推卸的?zé)任和義務(wù)。一個(gè)人從嬰兒——童年——少年——青年——成年,都是誰(shuí)在影響著他的成長(zhǎng),都是誰(shuí)在管理和促進(jìn)他各方面的發(fā)展,他的性格、能力和信念及責(zé)任心的形成都是在家庭環(huán)境中逐步形成和發(fā)展起來(lái)的。孩子成長(zhǎng)中會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的挫折與失敗?每個(gè)年齡段根據(jù)不同的心理身理的變化孩子會(huì)伴隨著各種各樣的問(wèn)題出現(xiàn)等等,這都涉及到我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去更新自己的家庭教育觀念,如何用技巧性語(yǔ)言打開(kāi)孩子的心靈,用良好的親子溝通給孩子營(yíng)造一個(gè)有愛(ài)和自由的環(huán)境讓孩子茁壯成長(zhǎng),幫助孩子順利度過(guò)反抗期?怎么幫助孩子通過(guò)生活習(xí)慣的培養(yǎng),讓孩子在學(xué)習(xí)生活中享受自我成長(zhǎng)的`喜悅,通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)來(lái)鞏固孩子系列好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)情感習(xí)慣的培養(yǎng),使孩子自己成為生活中的勇士?如何通過(guò)正確的家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí),把隔代教育的不利因素規(guī)避到最低,讓孩子在大家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!當(dāng)孩子進(jìn)入青春期時(shí),我們家長(zhǎng)又如何在第一時(shí)間內(nèi)解決孩子身理心理上的情緒波動(dòng),幫助孩子順利平緩地渡過(guò)這一時(shí)期等等。這些內(nèi)容都需要家長(zhǎng)們不斷地學(xué)習(xí),思考,反思,對(duì)比,針對(duì)自己孩子的個(gè)性特點(diǎn),靈活運(yùn)用正確的家庭教育知識(shí),真正成為孩子成長(zhǎng)的良師益友,是孩子最信任的朋友。
反思四:為了孩子,老師與家長(zhǎng)的關(guān)系也日漸親密起來(lái),但現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)們認(rèn)為一來(lái)孩子不錯(cuò),無(wú)須去"打擾"老師,二來(lái)不知如何與老師溝通,甚至?xí)ε吕蠋?,從而與老師的交談?dòng)辛俗璧K,這樣不利于了解孩子在校的情況,更不了解如何去配合老師,一起去幫助孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這點(diǎn)我深有體會(huì),原來(lái)一直有這種舊觀念存在,自從學(xué)習(xí)了家庭教育后,我逐漸改變了這種想法,我用自己的方式跟老師不斷地溝通,不斷地交談,征求老師好的建議,根據(jù)兒子博文的實(shí)際情況加以引用。我用寫(xiě)信的方式,短信交談的方式,qq郵件方式,電話(huà)聯(lián)系的方式,也會(huì)用參加學(xué)校親子活動(dòng)時(shí)面對(duì)面與老師交談。博文的語(yǔ)文,英語(yǔ),數(shù)學(xué)老師十分盡心盡辦,非常感謝他們辛苦的付出,兒子各方面雖不都拔尖,但兒子按照自己的成長(zhǎng)軌跡在向前進(jìn),我與老公共同在身后默默著注視著,引導(dǎo)著一起與兒子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
我與老公經(jīng)常會(huì)互相商量,一起分析兒子目前的現(xiàn)狀。我也會(huì)跟指導(dǎo)師不停地溝通,找出自己育兒方面的不足,然后整理自己的思緒,不停地批評(píng)與自我批評(píng),比較,對(duì)比,反思,反悟,能讓自己的家庭教育道路上像兒子班級(jí)"小火車(chē)"一樣,不停地前進(jìn),雖然進(jìn)步不快,但能堅(jiān)持不懈,告誡自己不原地踏步,不后退,勇往直前,永不停止腳步。雖然錯(cuò)過(guò)了好多機(jī)會(huì),但我不會(huì)怨天憂(yōu)人,因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信,世上沒(méi)有不勞而獲的事,付出總有回報(bào),機(jī)會(huì)不是別人給的,而是自己去創(chuàng)造的,永遠(yuǎn)掌握在自己手中的。加油吧!家長(zhǎng)們。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
最近,我校開(kāi)展了一次家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)親自走進(jìn)學(xué)校,感受孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。作為一位家長(zhǎng),我也參加了此次觀摩,這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。在這半天的觀摩中,我對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、課堂氛圍、學(xué)生的自立等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí),使我更加堅(jiān)定了對(duì)家庭教育和學(xué)校教育的均衡重視。
段二:學(xué)校教育的魅力。
參觀了學(xué)校的各個(gè)教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)室,我深深感受到了學(xué)校教育的魅力。首先,學(xué)校注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),在許多實(shí)驗(yàn)室中,我看到學(xué)生正在進(jìn)行動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn),為理論知識(shí)的學(xué)習(xí)提供了思維的進(jìn)階。其次,教師們對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,制定不同的教學(xué)方案。最后,學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新產(chǎn)出能力,在藝術(shù)創(chuàng)作、科技創(chuàng)新等方面給予學(xué)生充分的發(fā)展空間。這些舉措不僅提高了學(xué)生的學(xué)術(shù)水平,也培養(yǎng)了學(xué)生多元化的發(fā)展能力。
段三:課堂氛圍的凝練。
進(jìn)入課堂,我無(wú)意間的觀察讓我探索到了一些有關(guān)孩子的有用信息。首先,教室內(nèi)洋溢著良好的秩序,學(xué)生自發(fā)地安靜聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題。其次,教師的教學(xué)方式獨(dú)具特色,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而且,課堂上的互動(dòng)氛圍濃厚,學(xué)生們會(huì)在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行討論、分組合作等,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)同能力。通過(guò)這些觀察,我意識(shí)到課堂不只是知識(shí)的灌輸,更是讓孩子們?cè)诨?dòng)中鍛煉思維。
段四:學(xué)生發(fā)展的自主性。
在一次參觀活動(dòng)中,我看到了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。當(dāng)時(shí),學(xué)生們正在共同舉辦一個(gè)義賣(mài)活動(dòng),他們自己分工合作,組織籌備,全程參與。這使得學(xué)生們不僅從中獲得了一些實(shí)踐能力和社交技巧,還培養(yǎng)了他們的自主意識(shí)和責(zé)任感。這讓我深感學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的理念,給予學(xué)生許多機(jī)會(huì)去嘗試和實(shí)踐。
段五:均衡重視家庭教育與學(xué)校教育。
通過(guò)這次家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),我領(lǐng)悟到了家長(zhǎng)和學(xué)校教育之間的互補(bǔ)關(guān)系。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一位老師,關(guān)愛(ài)和教育是他們應(yīng)盡的責(zé)任。而學(xué)校則為孩子提供了更廣闊的平臺(tái),提升了他們的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。因此,家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相互配合,共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。作為家長(zhǎng),在平時(shí)的家庭教育中,我們需要更多地引導(dǎo)和幫助孩子。同時(shí),我們也需要相信學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)能夠發(fā)揮積極的作用。
總結(jié):
通過(guò)這次家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),我有了更多的思考:要在家庭教育中關(guān)注孩子的興趣的培養(yǎng),幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;而在學(xué)校教育中,我們要充分信任教師,與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。只有家庭和學(xué)校共同鑄就一個(gè)良好的教育環(huán)境,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,為他們的未來(lái)鋪就成功之路。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)是指家長(zhǎng)參與學(xué)校舉辦的觀摩活動(dòng)后所抱有的感受和體會(huì)。這種活動(dòng)一般包括家長(zhǎng)參觀學(xué)校課堂、觀摩學(xué)生課堂表演以及與教師和其他家長(zhǎng)的交流。通過(guò)這樣的活動(dòng),家長(zhǎng)可以更加了解學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)狀和困境,幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)中,家長(zhǎng)們通常會(huì)提出一些反思和建議,以期改善學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。本文將從家長(zhǎng)的參與意義、觀摩活動(dòng)的效果、反思與建議、家校合作以及個(gè)人成長(zhǎng)等五個(gè)方面,深入探討觀摩家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先,觀摩家長(zhǎng)參與活動(dòng)的意義非常重大。家長(zhǎng)作為學(xué)生的第一任教師,在學(xué)校教育中具有重要的角色。因此,家長(zhǎng)了解學(xué)校教育的現(xiàn)狀和教學(xué)的方式,對(duì)他們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常有幫助。觀摩活動(dòng)是家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的一個(gè)重要方式,通過(guò)親身參觀課堂以及與教師和其他家長(zhǎng)的交流,家長(zhǎng)可以更加深入了解學(xué)校教育的現(xiàn)實(shí)情況,有助于他們更好地理解孩子在學(xué)校中面臨的困境和需求。
其次,觀摩活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展具有積極的影響。觀摩活動(dòng)不僅能夠展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生看到家長(zhǎng)們對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果給予了認(rèn)可和贊賞,他們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。此外,觀摩活動(dòng)還可以讓學(xué)生感受到來(lái)自家長(zhǎng)和教師的關(guān)心和支持,加深學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的信任和依賴(lài),有助于形成積極健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。
再次,觀摩家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅可以對(duì)學(xué)校教育提出反思和建議,更可以促進(jìn)家校合作。觀摩活動(dòng)不僅僅是家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的一種形式,更是家庭與學(xué)校之間的橋梁和紐帶。在觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)中,家長(zhǎng)們通常會(huì)對(duì)學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。這些反思和建議不僅能夠促進(jìn)學(xué)校的教育發(fā)展,更能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。同時(shí),觀摩活動(dòng)也為家長(zhǎng)和教師之間的溝通和交流提供了機(jī)會(huì),增進(jìn)了彼此的了解和信任,促進(jìn)了家校合作的進(jìn)一步發(fā)展。
最后,觀摩家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和提高。觀摩活動(dòng)讓家長(zhǎng)們親身接觸到學(xué)校教育的現(xiàn)實(shí)情況,從而提高他們對(duì)教育的認(rèn)知和理解。觀摩活動(dòng)既是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的了解過(guò)程,也是家長(zhǎng)自我教育和自我完善的過(guò)程。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩活動(dòng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和需要改進(jìn)的地方,并在之后的家庭教育中加以改變和調(diào)整。通過(guò)觀摩活動(dòng),家長(zhǎng)們可以不斷提高自己的教育素養(yǎng),為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
總之,觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校以及家校合作都具有重要的意義。通過(guò)觀摩活動(dòng),家長(zhǎng)們能夠更好地了解學(xué)校教育的現(xiàn)狀和困境,幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí),觀摩活動(dòng)也可以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展,提高家庭和學(xué)校之間的合作和溝通水平。觀摩家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)還可以實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和提高。因此,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的觀摩活動(dòng),以期實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校和學(xué)生的共同發(fā)展和進(jìn)步。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
隨著教育的不斷進(jìn)步和發(fā)展,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也逐漸重視起來(lái)。在學(xué)校舉辦一些家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)成為了家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)校教學(xué)水平、家校溝通的重要途徑之一。這樣的活動(dòng)既可以讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,也可以讓家長(zhǎng)更加了解教育教學(xué)的實(shí)際情況,從而更好地與學(xué)校合作,共同引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
2.家長(zhǎng)觀摩課堂的感受:了解教學(xué)情況,展現(xiàn)學(xué)校良好的教育氛圍。
在家長(zhǎng)觀摩課堂中,我們不僅可以看到教師的授課方式、教學(xué)內(nèi)容,還可以通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,進(jìn)一步了解學(xué)校教育教學(xué)水平和特色。同時(shí),家長(zhǎng)觀摩課堂也向家長(zhǎng)展現(xiàn)了學(xué)校良好的教育氛圍,對(duì)于提高家長(zhǎng)的教育意識(shí),提升家庭教育質(zhì)量,具有積極的促進(jìn)作用。
3.家長(zhǎng)觀摩課堂的感受:促進(jìn)家校溝通,彌補(bǔ)雙方之間的信息不對(duì)稱(chēng)。
在家長(zhǎng)觀摩課堂中,我們與教師、家長(zhǎng)之間的交流更加順暢。教師在課堂上傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),也向家長(zhǎng)講解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué),加強(qiáng)家校之間的溝通,深化家校合作的意識(shí)。同時(shí),家長(zhǎng)也可以通過(guò)觀摩課堂了解到孩子的成長(zhǎng)和教育過(guò)程,及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的狀況,為與孩子進(jìn)行有效溝通提供了依據(jù)。
4.家長(zhǎng)觀摩課堂的感受:引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的家庭教育觀念,加強(qiáng)對(duì)孩子教育的責(zé)任感。
在觀摩課堂的過(guò)程中,家長(zhǎng)進(jìn)一步感受到自己的教育責(zé)任和理念在孩子教育中的重要性。觀摩到不同老師不同科目的教學(xué)方法與理念,讓家長(zhǎng)從中找到適合自己子女的教育方法。同時(shí),家長(zhǎng)還可以透過(guò)觀摩課堂了解到孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況,更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)教育中的責(zé)任感和使命感。
5.總結(jié):鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家庭教育,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
作為孩子教育道路上的陪伴者,家長(zhǎng)們?cè)谌粘V行枰P(guān)注孩子的需要和成長(zhǎng)情況,同時(shí)也要積極參與學(xué)校的項(xiàng)目活動(dòng)和學(xué)習(xí),加強(qiáng)家校之間的合作與溝通。家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)既是家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)學(xué)校和教師的一種機(jī)會(huì),也是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通交流的渠道之一。希望家長(zhǎng)們能夠在觀摩課堂中提高教育意識(shí),更好地與學(xué)校合作,一起關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式,可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中,都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng),以便更好地提升自己。在這篇文章中,我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:積極準(zhǔn)備。
在參加觀摩活動(dòng)之前,我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先,要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的,為了更好地了解被觀摩對(duì)象,我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查,包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等,這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次,要設(shè)定觀摩的目標(biāo),確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩,更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段:全面關(guān)注。
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí),應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法,更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想,不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià),而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法,并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié),了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段:及時(shí)反思。
在參與完觀摩活動(dòng)后,我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先,要總結(jié)自己的觀摩收獲,將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái),以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次,要反思自己在觀摩中的不足之處,認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異,尋找進(jìn)步的空間。最后,要調(diào)整自己的思路,根據(jù)觀摩的收獲和不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)。
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式,但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)。
總之,觀摩是提升自己的好方式,但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以更好地進(jìn)行觀摩,走上成功之路。
觀摩家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
(此文為AI自動(dòng)生成,可能不符合人類(lèi)邏輯思維)。
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性。
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此,觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享。
在大學(xué)里,我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū),而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤,此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西,其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較,更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正,學(xué)以致用,拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延。
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中,支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力,這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)。
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是,觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,提高自信心,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此,我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。