總結(jié)是對我們之前的努力和付出的一種回顧和總結(jié)，有助于我們更好地成長和進(jìn)步。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行審慎的反思和總結(jié)，找到改進(jìn)的思路和方法。看看下面的一些總結(jié)案例，或許能給您的工作和生活帶來一些啟示。
消防的認(rèn)識或心得篇一
《燃燒和滅火》是科教版九年級化學(xué)教材上冊內(nèi)容。在生活中，同學(xué)們熟悉燃燒的現(xiàn)象；在第一單元《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們認(rèn)識了燃燒的本質(zhì)——有新物質(zhì)生成的化學(xué)變化。本課題是對之前所學(xué)過“燃燒”的意義進(jìn)行深入了解并且應(yīng)用于實際之中。對高中將學(xué)習(xí)的“化學(xué)反應(yīng)中能量的變化”可以起到鋪墊的作用。是知識逐步向能力轉(zhuǎn)換的一座橋梁。
[知識與技能]。
1．懂得什么是燃燒，什么是緩慢氧化，什么是自燃，以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。認(rèn)識燃燒、緩慢氧化、自燃的條件（理解）。
2．知道燃燒、緩慢氧化、自燃在生活、生產(chǎn)中的重要意義和危害（了解）。
3．知道什么是著火點，不同的可燃物著火點不同（了解）。
1．通過物質(zhì)燃燒條件的探究活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，提高科學(xué)探究能力。
1．通過物質(zhì)燃燒條件的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2．通過燃燒條件和燃燒、緩慢氧化、自燃的利與弊等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強對“內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件”、“事物都是一分為二的”等辯證唯物主義觀點的認(rèn)識。
3．通過對生活中燃燒、緩慢氧化和自燃現(xiàn)象的了解，使學(xué)生感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。
本節(jié)的難點是燃燒與緩慢氧化、爆炸及自燃的區(qū)別。通過燃燒條件探索，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力。
【教學(xué)課時】一課時。
情景導(dǎo)入播放一段錄像：
（1）神舟五號飛船的發(fā)射升空。
（2）放幾幅火的畫面。
【提問】看完短片和圖片后，你對火有了怎樣的認(rèn)識？
（通過創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生回顧燃燒的“功”和“過”，并由此進(jìn)一步體會“科學(xué)是把雙刃劍”，只有掌握其規(guī)律，才能趨利避害，也激發(fā)起學(xué)生探究燃燒本質(zhì)與燃燒條件的興趣。）。
【提問】怎樣才能讓火更好的為人類造福呢？引入新課。
【提問】火是怎樣產(chǎn)生的？
請你將知道的燃燒事例填寫在下表中，并與同學(xué)們交流、討論：物質(zhì)的燃燒有何特征？
事例觀察到的現(xiàn)象。
燃燒反應(yīng)的特征：
【提問】燃燒究竟需要怎樣的條件呢？請根據(jù)自己對燃燒的了解，做出一些猜想。
【交流與實驗】交流以下問題（課本p79的探究活動的3個問題）。
學(xué)生根據(jù)提供的儀器和物品進(jìn)行實驗。
【提問】針對問題2進(jìn)行提問：
在日常生活中有哪些點燃方式？
為什么不同的物質(zhì)點燃方式不一樣？
不同的點燃方式有同樣的目的嗎？（介紹著火點）。
【師生整理】物質(zhì)燃燒的條件：
（1）物質(zhì)具有可燃性；
（2）可燃物與氧氣接觸；
（3）可燃物的溫度需達(dá)到燃燒所需要的最低溫度。
【觀察與思考】燒不壞的手帕。
火焰熄滅后，你觀察到原來浸透酒精的手帕發(fā)生了什么變化？你能解釋其中的原因嗎？
【布置任務(wù)】生活中你看到過哪些滅火的方法，為什么這些方法可以成功的滅火？
【創(chuàng)設(shè)情景】完成課本p81的交流與討論，請同學(xué)們判斷利用的是什么原理？
【學(xué)生討論】你們在日常生活中還有哪些滅火的方法？利用的是什么原理？
【小結(jié)】滅火的原理與方法。
滅火主要有三種方法：
（1）將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔離。
（2）將燃燒著的可燃物與空氣隔離。
（3）將大量的冷卻劑（如水、二氧化碳?xì)怏w等）冷卻燃燒物，使溫度降到可燃物的著火點以下。
【情景引入】蠟燭能燃燒，木炭也能燃燒，它們有什么共同點？
【學(xué)生討論】。
【教師講解】共同特征：發(fā)光、放熱，且為氧化反應(yīng)。
燃燒：是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱劇烈的氧化反應(yīng)。
【提問】氧化反應(yīng)都能發(fā)光嗎？都很劇烈嗎？
【教師講解】緩慢氧化。
【演示實驗】1．爆竹爆炸。
2．粉塵爆炸。
【學(xué)生討論】以上的兩種爆炸都產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，這些爆炸產(chǎn)生的原因一般是什么？
【師生整理】可燃物的燃燒所釋放的能量使產(chǎn)生的或周圍的氣體迅速猛烈地膨脹而引起了爆炸。
當(dāng)然有一些爆炸是由于物理原因造成的。如：烈日下汽車輪胎的爆炸。
1．燃燒的條件。
2．滅火的原理與方法。
1.關(guān)于燃燒的敘述正確的是（）。
a.燃燒一定是化學(xué)反應(yīng)b.燃燒一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象。
c.有發(fā)光放熱的變化一定是燃燒d.凡燃燒的物質(zhì)，一定有火焰產(chǎn)生。
2.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏使人中毒時，下列做法正確的是。
a.迅速做人工呼吸b.立即關(guān)閉煤氣閥門，打開門窗。
c.撥打急救電話120d.立即打開換氣扇開關(guān)。
3.住宅和商場等地發(fā)生火災(zāi)，消防人員用高壓水槍噴水滅火，水在滅火中的主要作用是（）。
a.降低燃燒物的著火點b.使大火隔絕空氣中的氧氣。
c.降低溫度到燃燒物著火點以下d.水分解出不能助燃的物質(zhì)。
4.下列屬于緩慢氧化的是（）。
a.鐵生銹b.鐵融化成鐵水。
c.酒精發(fā)出酒味d.食物壞掉。
【作業(yè)安排】課后習(xí)題。
【附錄（教學(xué)資料及資源）】。
本節(jié)課教師靈活的引導(dǎo)情境，學(xué)生靈活的實驗探究。在注重學(xué)生對科學(xué)知識的掌握和理解的同時，更加注重了學(xué)生在活動中進(jìn)行科學(xué)探究以及分析推論的體驗。學(xué)生在活動過程中的參與意識、合作精神、實驗操作、探究能力都得到了最大的發(fā)揮。對知識理解和認(rèn)識水平、分析問題和解決問題的能力在探究中得到了提高。教師起著組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用。學(xué)生是課堂的主體，通過師生互動、生生互動主動構(gòu)建知識。
消防的認(rèn)識或心得篇二
消防是一項與每個人息息相關(guān)的重要事務(wù)，對于每個家庭、社區(qū)以及整個社會來說都至關(guān)重要。而對于我們個人來說，了解并掌握正確的消防知識，能夠提高我們的災(zāi)難逃生能力，并保護(hù)我們自己和他人的生命財產(chǎn)安全。在我多年的消防學(xué)習(xí)和參與實踐中，我深深認(rèn)識到了消防的重要性，并總結(jié)出一些心得體會。
首先，了解消防設(shè)備的使用方法是非常重要的。在家庭中，火源是最常見的意外事故發(fā)生地。了解并學(xué)習(xí)如何使用滅火器、滅火器和其他滅火設(shè)備，以及應(yīng)該如何處置火災(zāi)等基本的消防技能，對于防止和控制火災(zāi)爭議起到至關(guān)重要的作用。因此，我們必須定期參加消防培訓(xùn)班，了解消防器材及其使用方法，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和預(yù)防措施。
其次，消防救援中個人的心理素質(zhì)也是至關(guān)重要的。在火災(zāi)發(fā)生時，很容易慌張和混亂。然而，這種情況只會加劇緊急情況的嚴(yán)重性。因此，我們在斷電情況下使用弱光源手電筒來找到逃生的指示燈，或使用小手電筒抵抗火災(zāi)煙霧以尋找安全出口的方法可以幫助我們在緊急情況下保持冷靜。根據(jù)消防機構(gòu)提供的指引，了解和掌握一些緊急情況下的逃生知識，也可以幫助我們在火災(zāi)發(fā)生時做出正確的決策。
此外，在日常生活中要切實遵守消防安全規(guī)范。消防安全不僅僅是在火災(zāi)發(fā)生時才應(yīng)該關(guān)注的問題，而是應(yīng)該貫穿我們?nèi)粘５纳睢Ｏ腊踩珡纳钪械狞c點滴滴開始，比如不能亂扔煙蒂，勿讓火源靠近易燃物品，定期清理廢紙和其他可燃物等。此外，我還強調(diào)在生活的每一個細(xì)節(jié)中都要保持警覺，并制定逃生計劃和練習(xí)火災(zāi)逃生演習(xí)，以保障自己和家人的安全。
最后，建立一個良好的消防文化環(huán)境是保障消防安全的重要保證。除了個人的努力外，建立一個良好的社區(qū)消防環(huán)境同樣重要。社區(qū)居民之間的互幫互助、共同學(xué)習(xí)消防知識、定期組織消防應(yīng)急演習(xí)等都是非常必要的。同時，政府和消防機構(gòu)也應(yīng)加強對公眾的宣傳教育，提供高質(zhì)量的培訓(xùn)和支持，提高公眾對消防安全的認(rèn)識和意識。只有通過這種全社會的共同努力，才能夠真正做到全方位、全方位地保障消防安全。
總之，認(rèn)識消防心得體會是一項重要而深入的學(xué)習(xí)和實踐過程，我們每個人都應(yīng)該認(rèn)真對待。通過掌握消防設(shè)備使用方法、保持冷靜的心理素質(zhì)、遵守消防安全規(guī)范和建立良好的消防文化環(huán)境，我們可以提高自己的防災(zāi)逃生能力，并為創(chuàng)造一個安全和諧的生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，共同參與，共同推動消防事業(yè)的發(fā)展，共同為社會的穩(wěn)定與和諧貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
消防的認(rèn)識或心得篇三
1.了解滅火器的構(gòu)造。
2.掌握手提式滅火器的使用方法。
3.知道滅火器使用時的注意事項。
1.掌握手提式滅火器的使用方法。
2.知道使用滅火器時的注意事項。
講解法、演示法、實際操作法。
(一)談話導(dǎo)入。
（二）了解滅火器的構(gòu)造。
通過看圖片和實物視頻，了解滅火器的構(gòu)造。
(三)學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
通過視頻、實物演示學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
（四）課堂實踐。
利用課件講解滅火器使用時的注意事項。
(八)課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們了解了滅火器的構(gòu)造，重點學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法和使用時的注意事項，這是非常有意義和作用的。這也是學(xué)校安全教育的一個方面。今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)安全教育知識，創(chuàng)建安全校園、安全家庭、安全社區(qū)。
消防的認(rèn)識或心得篇四
1、認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。
1、內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
2、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。
一、開始部分。
幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護(hù)意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。
二、基本部分，認(rèn)識主要幾種標(biāo)記。
認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。
(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。
玩“報火警”的游戲。
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。
(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。
玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。
三、設(shè)計標(biāo)記。
(1)通過討論懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。
(2)通過觀察多種標(biāo)記，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡單，符號化，一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告，如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。
四、識標(biāo)記競賽。
識標(biāo)記競賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競賽內(nèi)容。
(2)猜謎底是“交通信號燈”的謎語。
(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對嗎?為什么?
(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車。
(5)默色認(rèn)識的標(biāo)記。答對一題獎紅星一顆，以紅星多者為勝。
消防的認(rèn)識或心得篇五
智慧消防實訓(xùn)，近年來越來越受到社會的重視和關(guān)注。這種實訓(xùn)方式不僅提高了員工災(zāi)難處理的應(yīng)變能力，還可以節(jié)省大量的物質(zhì)和人力資源。在我參加智慧消防實訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識到了它的重要性，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面我將用五段式的文章分享一下我的體會。
智慧消防實訓(xùn)是一個系統(tǒng)性的課程，它不僅可以為我們提供相關(guān)的知識和技能，還可以增強我們的應(yīng)變能力和對災(zāi)難的敏銳性。災(zāi)難的發(fā)生往往是突然的，它對我們的安全、財產(chǎn)和生命都會造成不小的影響。因此，只有在實際的應(yīng)急情況中進(jìn)行過多次的訓(xùn)練和演練，才能在災(zāi)難來臨時做出正確的判斷和應(yīng)對措施。
在智慧消防實訓(xùn)中，我們不僅要掌握相關(guān)的知識，還要學(xué)會如何使用消防器材和消防器具。這不僅包括滅火器的使用、防護(hù)服的穿著，還包括疏散指揮的技巧。只有在實際操作中才能掌握這些必要的技能，才能應(yīng)對突然發(fā)生的火災(zāi)。
第三段：實戰(zhàn)演練讓我們更加自信。
在智慧消防實訓(xùn)中，我們會進(jìn)行多個場景的模擬演練。從一個火源點的最初發(fā)現(xiàn)，到火勢的擴大和困境的出現(xiàn)，再到救援的到來，整個過程的演練都非常真實。在實戰(zhàn)演練中，我們會面對各種情況，遇到各種困難，但只有克服這些困難，我們才會更加自信。
第四段：疏散指揮是災(zāi)難應(yīng)急的重要環(huán)節(jié)。
災(zāi)難發(fā)生時，疏散指揮變得極為重要。在智慧消防實訓(xùn)中，我們會學(xué)習(xí)疏散的基本原則和方法，還會模擬各種突發(fā)情況下的疏散計劃。通過這些實戰(zhàn)演練，我們可以更加清晰地認(rèn)識到疏散指揮的重要性，而將疏散指揮貫穿整個實訓(xùn)過程中，讓我們更加逼真地體驗到疏散指揮的緊迫和復(fù)雜。
智慧消防實訓(xùn)是一種重要的災(zāi)難預(yù)防措施，它能夠提高員工的災(zāi)難處理能力，為公司的安全和經(jīng)濟財產(chǎn)保障做出貢獻(xiàn)。通過智慧消防實訓(xùn)，我們能夠掌握更多的災(zāi)難預(yù)防知識，學(xué)會更加合理地應(yīng)對突發(fā)情況，從而提升我們的安全意識和應(yīng)對能力。
以上是我從智慧消防實訓(xùn)中獲得的體會與感悟，這些經(jīng)驗和心得對我的生活和工作都非常有幫助。我相信，在不斷實戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的過程中，我也會更加成熟和職業(yè)。
消防的認(rèn)識或心得篇六
第一段：引言(150字)。
消防是一項重要的公共安全工作，對每個人來說都非常重要。認(rèn)識消防心得是每個人都應(yīng)該具備的基本能力。通過積極參與消防宣傳活動，我不僅增長了知識，還深刻認(rèn)識到消防工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我在認(rèn)識消防過程中的體會和心得。
第二段：了解火災(zāi)的危害(250字)。
在認(rèn)識消防的過程中，我首先學(xué)到了火災(zāi)的危害?；馂?zāi)不僅可以造成財產(chǎn)損失，更重要的是會造成生命的傷亡。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，除了火勢的蔓延外，由燃燒產(chǎn)生的煙霧和有毒氣體也會對人體造成危害。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到火災(zāi)的危害性，平時要保持警惕，避免火災(zāi)的發(fā)生。
第三段：掌握滅火的基本手段(300字)。
了解火災(zāi)的危害后，我開始學(xué)習(xí)如何正確滅火。首先是要掌握滅火器的使用方法。不同類型的火災(zāi)需要采用不同的滅火器進(jìn)行撲滅，因此我們要了解各種滅火器的特點和使用方法。此外，我們還需要學(xué)會正確的撲火姿勢，確保自身安全。另外，學(xué)會滅火后的逃生方法也是必不可少的。當(dāng)火勢無法控制時，我們應(yīng)該及時選擇適當(dāng)?shù)奶由ǖ?，迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場，確保自身的安全。
第四段：加強預(yù)防意識(250字)。
除了掌握滅火知識，加強預(yù)防意識也是非常重要的。我們應(yīng)該時刻保持警惕，注意電器用品的安全使用，不隨意亂丟煙蒂，不違規(guī)私拉亂接電線等。定期檢查電線、插座等用電設(shè)備，合理安裝煙霧報警器和滅火器材。此外，定期組織消防演習(xí)和演練，提高我們應(yīng)對火災(zāi)的能力。
第五段：積極參與消防宣傳活動(250字)。
在認(rèn)識消防的過程中，我還深刻認(rèn)識到了宣傳的重要性。通過積極參與消防宣傳活動，我不僅加深了對消防知識的理解，還將這些知識傳遞給了他人。我曾參加過學(xué)校舉辦的消防知識競賽，并利用社交媒體等平臺分享了相關(guān)消防知識。通過這些宣傳活動，我不僅幫助他人認(rèn)識到消防的重要性，也提醒自己時刻保持消防意識。
結(jié)尾部分(100字)。
通過認(rèn)識消防，我深刻認(rèn)識到火災(zāi)對人們的威脅以及保持消防意識的重要性。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并加強對消防知識的掌握，同時也會積極參與更多的消防宣傳活動，將這些知識傳遞給更多的人。相信隨著人們對消防的認(rèn)識不斷加深，我們的社會將更加安全、穩(wěn)定。
消防的認(rèn)識或心得篇七
智慧消防實訓(xùn)是近年來涌現(xiàn)出來的一種新型消防教育方式，通過模擬真實火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行實際演練，希望讓消防技能得到更好地實踐和掌握。在智慧消防實訓(xùn)中，不僅需要學(xué)員掌握基本的滅火技能，還需要學(xué)員具備靈活運用設(shè)備、主動合作、協(xié)調(diào)配合的能力。在參加智慧消防實訓(xùn)的過程中，我深受其影響，不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，還體悟到了很多的人生哲理。
智慧消防實訓(xùn)是為了提高消防員訓(xùn)練水平、提升滅火救援能力而推出的一種新型消防教育方式。在智慧消防實訓(xùn)中，學(xué)員需要在模擬的火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行實戰(zhàn)演練，熟練掌握各種消防器材以及實際操作技巧，提高他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。同時，還需要加強消防員的意識，讓他們了解如何在火災(zāi)現(xiàn)場保護(hù)自己，更好地提高自身生存能力。因此，智慧消防實訓(xùn)對于提高消防員的素質(zhì)和技能水平是非常重要的。
通過參加智慧消防實訓(xùn)，讓我深深地感受到了消防員的工作不易以及他們在保護(hù)社會穩(wěn)定和人民生命財產(chǎn)安全方面所作出的巨大貢獻(xiàn)。在實戰(zhàn)演練過程中，我意識到滅火是一項艱苦而又有挑戰(zhàn)性的工作。在高溫、高風(fēng)、高噪聲的環(huán)境下，消防員需要做出迅速反應(yīng)、熟練操作設(shè)備、有效組合兵力施救等各種超強的能力。這都需要消防員們付出大量心理和身體上的努力才能達(dá)到水平。我的成長在于更好地體會到了消防員的辛苦和艱辛，也讓我在個人專業(yè)發(fā)展上更堅定了自己的目標(biāo)和信念。
智慧消防實訓(xùn)所塑造的品格和精神在個人成長方面也是具有重要的意義。在實戰(zhàn)演練過程中，學(xué)員需要與組員緊密合作，院內(nèi)部門的樞紐作用得到發(fā)揮，并且展現(xiàn)出堅定、果敢、機智、堅韌等各種優(yōu)秀的品質(zhì)。這種集體榮譽的感受和責(zé)任感的壓力，使得每一位消防員都得到了心靈上的鍛煉，更好地完善自己的人格。
在智慧消防實訓(xùn)中，學(xué)員不僅僅是在消防方面的學(xué)習(xí)，還有智慧、團隊合作等多方面的能力提高。在實戰(zhàn)演練結(jié)束后，我意識到要將這種精神延伸到日常生活中，成為自己的生活方式。在團隊合作中，了解團隊合作的重要性，平等與配合是團隊建設(shè)的重點；在機智方面，應(yīng)善于觀察，積累知識和經(jīng)驗，靈活應(yīng)對；在修身方面，需要不斷超越自己，塑造優(yōu)秀的品格，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，以應(yīng)對未來不斷變化的社會需求。
智慧消防實訓(xùn)帶給我的不僅僅是技術(shù)上的提高和品質(zhì)上的升華，更是對于生命價值的重新認(rèn)識。從一個側(cè)面來看，消防意味著生命的延續(xù)，因此我們需要在平日中積極地培養(yǎng)自己的消防意識，關(guān)注眾人安全。加入消防隊伍及參加智慧消防實訓(xùn)，無疑是獲得這種意識和機會的契機。所以，智慧消防實訓(xùn)對于每一位消防員提高工作理解，開闊思路，提升精神上的新高度，也為廣大社會發(fā)展提供了有力的支撐。這是一種不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的行動，只有真正掌握它、體驗它，才能更好地將其發(fā)揚光大。
消防的認(rèn)識或心得篇八
1.認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理。
2.知道防火和自救的常識，培養(yǎng)自護(hù)自救能力。
（二）過程與方法。
1.通過研究燃燒的條件、探究滅火的方法,學(xué)習(xí)對獲得的事實進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
2.能用化學(xué)知識解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象和滅火的方法與原理。
（三）情感態(tài)度與價值觀。
1.通過燃燒既可造福人類，又可能給人類帶來災(zāi)害的事實，學(xué)會用辨證的觀點看待問題。
2.通過認(rèn)識燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物的變化均有規(guī)律，認(rèn)識規(guī)律、掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向發(fā)展，避開災(zāi)害，造福人類。
3.通過安全知識的學(xué)習(xí)，增強安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。
重點：燃燒條件和滅火的原理?難點：燃燒條件。
多媒體應(yīng)用、演示實驗、探究活動、啟發(fā)式提問。
1、回憶學(xué)過的燃燒事例和燃燒現(xiàn)象，
根據(jù)以上事例，歸納燃燒定義和特征。
2、播放視頻，探究燃燒的條件。
小結(jié)：燃燒，必須同時具備三個條件，缺一不可。
（1）可燃物。
（2）要與氧氣接觸。
（3）可燃物要達(dá)到燃燒時所需的最低溫度——著火點。
同時補充：實驗的改進(jìn)。
3、滅火的原理和方法。
引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)滅火的原理。
（1）、清除可燃物。
（2）、隔絕氧氣（或空氣）。
（3）、使溫度降到著火點以下。
三者任滿足其一。
播放視頻，分析蠟燭熄滅的原因。
4、應(yīng)用。
5、談一談，遇到火災(zāi)自救的措施。
6、理解簡易滅火器的原理，了解幾種常用滅火器。
7、小結(jié)。
8、課堂練習(xí)。
9、課外任務(wù)：調(diào)查與研究。
消防的認(rèn)識或心得篇九
智慧消防實訓(xùn)是一項非常重要的活動，它對于提高我們的消防意識、增強我們的自救能力、保障我們的安全生命具有極大的意義。近年來，隨著智能化、信息化的快速發(fā)展，智慧消防實訓(xùn)也得到了越來越廣泛的應(yīng)用，成為了安全生產(chǎn)、消防安全的重要手段之一。
智慧消防實訓(xùn)是一種通過模擬真實火災(zāi)場景進(jìn)行實戰(zhàn)演練和應(yīng)急處置的活動。智慧消防實訓(xùn)具有許多有益的方法和工具，包括智能安全預(yù)警系統(tǒng)、火災(zāi)逃生模擬器、實景火災(zāi)場景模擬等。在實施智慧消防實訓(xùn)時，我們還需要按照確定的流程進(jìn)行操作，包括安全檢查、火災(zāi)撲救、人員疏散等。智慧消防實訓(xùn)的作用在于通過完整的演習(xí)過程，提高人們的實戰(zhàn)處理能力和反應(yīng)速度，增加火災(zāi)事故的處理經(jīng)驗和應(yīng)急處置的效率。
與傳統(tǒng)的消防訓(xùn)練相比，智慧消防實訓(xùn)有著許多的優(yōu)勢。智慧消防實訓(xùn)所使用的設(shè)備和技術(shù)更加現(xiàn)代化，使我們能夠更加直觀地認(rèn)識火災(zāi)的危險性和應(yīng)對方法，其次智能化、信息化的模擬環(huán)境也能夠幫助我們獲取實時的圖像和數(shù)據(jù)信息，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題并制定相應(yīng)的應(yīng)對方案。另外，智慧消防實訓(xùn)還可以讓我們更加深入地認(rèn)識火災(zāi)的本質(zhì)和危害，對提高我們的消防安全意識和緊急應(yīng)對能力有著巨大的幫助。
在參加智慧消防實訓(xùn)的過程中，我深刻地認(rèn)識到了火災(zāi)的危害和消防安全的重要性。通過實際操作和應(yīng)戰(zhàn)，我進(jìn)一步掌握了滅火器、噴灌等常用消防設(shè)備的使用方法和技巧，同時也加深了對火災(zāi)預(yù)防、撲救和疏散的認(rèn)識。在實際應(yīng)急處置的過程中，我也進(jìn)一步加強了溝通協(xié)作和團隊合作的意識，并體會到了計劃和執(zhí)行的重要性。此外，智慧消防實訓(xùn)還能夠幫助我更加理解火災(zāi)事故處理的流程和步驟，有效提高我的綜合應(yīng)對能力。
第五段：總結(jié)，對于今后的消防安全有著重要的指導(dǎo)意義。
總之，通過對智慧消防實訓(xùn)的認(rèn)識和參與，我更加深刻地感受到了消防安全的重要程度和必要性，也加強了對我們自身安全責(zé)任的認(rèn)識。因此，我們應(yīng)該更加重視消防安全，增強消防安全意識，同時也應(yīng)當(dāng)積極參與到智慧消防實訓(xùn)中來，提高我們的綜合應(yīng)對能力和實戰(zhàn)經(jīng)驗，為保障我們的人身財產(chǎn)安全作出自己的貢獻(xiàn)。
消防的認(rèn)識或心得篇十
活動目的：
1、掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)和救助他人的方法，懂得生命的珍貴。
活動準(zhǔn)備：
1、《賴寧救火》的圖片。
3、毛巾，三角巾，手帕。
活動過程：
一、講述故事《鉆木取火》，了解人類取火的方法。
二、說說為的用途，怎樣安全用火？
三、討論火的危害。
四、說說哪些東西易燃燒。
五、結(jié)合圖片，講述故事《賴寧救火》，聽后知道了什么？
六、要防火行得認(rèn)識各種消防標(biāo)志，知道標(biāo)志所代表的.特殊含義。
七、讓學(xué)生模擬練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時，所應(yīng)采取的行動。
設(shè)置：
1、火情發(fā)生時。
2、火勢漸起時。
3、火情嚴(yán)重時。
4、火勢猛烈時等。
八、學(xué)習(xí)用降溫的方法處理燙傷，練習(xí)簡單的包扎方法。
消防的認(rèn)識或心得篇十一
活動目標(biāo)：
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
活動過程：
1、導(dǎo)入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰??？他們能為我們做些什么事情啊？（請個別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認(rèn)識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的`圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動——我是小小消防員。
玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
一些常用的消防工具（防毒面具、滅火筒、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點）。
觀察和效果分析活動調(diào)整。
消防的認(rèn)識或心得篇十二
一個多月的中學(xué)實習(xí)教師的生涯，讓我受益匪淺。
實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。
我實習(xí)的班級 高一班，是（學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會）一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)師范生實習(xí)心得體會心得體會。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的。
因為指導(dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西，可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。
消防的認(rèn)識或心得篇十三
在我看來，消防法意在提高國民的安全憂患意識，準(zhǔn)備隨時做好安全防護(hù)工作，保護(hù)自身安全的法律。其中有六個章節(jié)，都是有關(guān)基本生活中的一些注意措施。閱讀完了此法之后，我對消防有了新的認(rèn)識。這其中有一些自己總結(jié)出來的常識。逃生常識︰火災(zāi)襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物﹔家庭成員平時就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線﹔受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去﹔穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻﹔身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗﹔遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生﹔室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫﹔若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援﹔千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。以及滅火常識︰發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
除此之外，規(guī)定明確指出，各學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取游戲、兒歌等寓教于樂的方式，對幼兒開展消防安全常識教育；小學(xué)階段必須接受火災(zāi)危險及危害性、消防安全標(biāo)志標(biāo)識、日常生活防火、火災(zāi)報警、火場自救逃生常識等方面的教育；初中和高中階段接受消防法律法規(guī)、防火滅火基本知識和滅火器材使用等方面的教育；高等師范院校還必須把消防安全知識列入學(xué)生的必修課程，師范院校的學(xué)生未通過消防知識考試，將不能畢業(yè)。消防安全知識同樣也被納入了學(xué)校管理人員和教師在職培訓(xùn)內(nèi)容范疇，每學(xué)期老師必須組織學(xué)生到當(dāng)?shù)叵勒緟⒂^體驗；至少組織學(xué)生開展一次應(yīng)急疏散演練。如果學(xué)校未按照規(guī)定開展消防安全教育工作的，主管部門應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工責(zé)令其改正，并視情對學(xué)校負(fù)責(zé)人和其他直接責(zé)任人員給予處分。其他不依法履行職責(zé)的，也將視情受處。規(guī)定中，企事業(yè)單位的消防安全也被重點提及，規(guī)定職工每年至少進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)；新職工未接受上崗前消防安全培訓(xùn)將不得上崗。另外，消防安全條件還被納入旅游飯店、旅游景區(qū)等相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)游若未掌握消防安全知識，將不得從業(yè)。新《消防法》中規(guī)定的消防工作原則，已由原來的“專門機關(guān)與群眾相結(jié)合”改為“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”，實行消防安全責(zé)任制，建立健全社會化的消防工作格局。在社會化的消防工作網(wǎng)絡(luò)中，除政府和職能部門之外，單位、公民都是責(zé)任主體，也就是說，今后消防工作不但各級政府與職能部門有責(zé)，而且人人有責(zé)。
消防違法行為將面臨重罰。新《消防法》中明確了28類消防違法行為，并規(guī)定了相應(yīng)的行政處罰。同時，加強了公安消防機構(gòu)的監(jiān)督執(zhí)法工作，簡化了執(zhí)法程序，加大了對消防違法行為的懲處力度?，F(xiàn)行《消防法》將消防機構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的監(jiān)督管理責(zé)任分散規(guī)定在“火災(zāi)預(yù)防”一章中，且不完整、不明確。新《消防法》單獨設(shè)立“監(jiān)督檢查”一章，集中規(guī)定了政府及其職能部門，特別是公安消防機構(gòu)的監(jiān)督管理責(zé)任。
單位、公民都成為責(zé)任主體。新《消防法》中規(guī)定的消防工作原則，已由原來的“專門機關(guān)與群眾相結(jié)合”改為“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”，實行消防安全責(zé)任制，建立健全社會化的消防工作格局。
在社會化的消防工作網(wǎng)絡(luò)中，除政府和職能部門之外，單位、公民都是責(zé)任主體，也就是說，今后消防工作不但各級政府與職能部門有責(zé)，而且人人有責(zé)。
“滅火隊員”將成為法定救援主力軍。新《消防法》中規(guī)定：公安消防隊、專職消防隊依照國家規(guī)定承擔(dān)重大災(zāi)害事故和其他以搶救人員生命為主的應(yīng)急救援工作；公安消防隊、專職消防隊?wèi)?yīng)當(dāng)充分發(fā)揮火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援專業(yè)力量的骨干作用，提高火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援的能力。四川汶川特大地震發(fā)生后，公安消防隊伍在搶救受災(zāi)群眾生命中，發(fā)揮了十分重要的作用。
構(gòu)筑消防安全，從農(nóng)村開始。新《消防法》增加了兩條規(guī)定：一是“地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強對農(nóng)村消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取措施加強公共消防設(shè)施建設(shè)，組織建立和督促落實消防安全責(zé)任制”；二是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、城市街道辦事處應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、支持和幫助村民委員會、居民委員會開展群眾性的消防工作。”新“消防法”是從規(guī)范管理和開展群眾性消防工作方面，提高農(nóng)村消防能力。因此，村民委員會、居民委員會應(yīng)當(dāng)確定消防安全管理人，組織制定防火安全公約，進(jìn)行防火安全檢查。同時，新《消防法》將“城市”消防安全布局和公共消防設(shè)施的規(guī)劃、建設(shè)等規(guī)定，修改為“城鄉(xiāng)”；并規(guī)定公安派出所可以負(fù)責(zé)日常消防監(jiān)督檢查。考慮到公安機關(guān)消防機構(gòu)只在縣級以上公安機關(guān)設(shè)立，而公安派出所覆蓋廣大農(nóng)村和城市社區(qū)，修訂后的《消防法》賦予了公安派出所消防監(jiān)督職責(zé)。
希望在此法的督促與普及下，我國公民能具有足夠的安全防患意識避免悲劇發(fā)生。
消防的認(rèn)識或心得篇十四
活動目標(biāo)。
1．消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
2．消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。3．學(xué)說：消防隊員叔叔真勇敢。
活動準(zhǔn)備。
1．消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓(xùn)練錄像片。
2．消防隊員救火的模擬工具、制服等。
活動過程。
1．通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)?？淳然鹌瑪?，學(xué)說“消防隊員叔叔真勇敢”。
2．展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3．談?wù)勏狸爢T的制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸爢T叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。
活動二：聽音樂“軍隊和老百姓”
活動目標(biāo)。
1．看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進(jìn)行曲音樂。
2．能合著節(jié)拍隨音樂拍手。
3．知道消防隊員叔叔很勇敢。
活動準(zhǔn)備。
消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。
活動過程。
1．看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。
2．聽音樂。
3．邊聽音樂邊拍手。
4．學(xué)做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。
活動三：
游戲活動“消防隊員手偶”
活動目標(biāo)。
2．玩消防隊員手偶游戲。
活動準(zhǔn)備。
1．教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。
2．已做好托兒人手1份的小手偶。
活動過程。
2．托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的游戲。
活動四：
游戲活動“消防隊員的制服”
活動目標(biāo)。
1．能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。
2．會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應(yīng)的制服配對。
活動準(zhǔn)備。
1．高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。
2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動過程。
1．教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
2．請托兒選出合適的'制服卡片來與消防隊員卡片配對。
3．讓托兒玩配對游戲。
活動五：
粘貼“消防車”
活動目標(biāo)。
1．能按消防車的形狀拼貼消防車。
2．繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
活動準(zhǔn)備。
1．剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。
2．漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。
活動過程。
1．托兒聽音樂做開消防車的動作進(jìn)活動室。
2．教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。
3．托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
消防的認(rèn)識或心得篇十五
今天，我和媽媽去參加小記者網(wǎng)站的家長座談會。我的心情格外高興，因為身為小記者的我一直以來都不知道杭州網(wǎng)是什么樣子的，而今天我終于可以去實現(xiàn)這個愿望了。
到了杭州網(wǎng)，朱叔叔為我們介紹了杭州網(wǎng)小記者站是以小學(xué)生素質(zhì)教育的陣地，溫暖的精神家園，更是一個能讓我們自由發(fā)展的空間。為了更好的培養(yǎng)我們積極健康的發(fā)展方向，征求了小記者和家長的不同想法，從而培養(yǎng)出集文字、圖片、視頻等一體全方面發(fā)展的`網(wǎng)絡(luò)媒體小記者。
小朋友們，你們認(rèn)識杭州網(wǎng)嗎？你們肯定會說：“認(rèn)識啊，他可是我們小記者發(fā)表文章的地方，我怎么會不認(rèn)識呢？”我想你如果單純的是這樣想，那肯定是錯誤的。因為那不是我們?yōu)榱苏宫F(xiàn)自己而開的作文網(wǎng)，而這里是可以用我們自己的眼光去看生活、看學(xué)校、看社會、積極參與社會各項實踐活動的好地方。
我和所有的小記者一樣，都為杭州網(wǎng)小記者而自豪！雖然小記者站成立的時間并不長，但是在大家的努力下已經(jīng)很有名氣了。我希望在這個能自由發(fā)展的新天地里開辟出一道道五彩繽紛的彩虹，為成為一個名記者而進(jìn)軍。
消防的認(rèn)識或心得篇十六
活動目標(biāo)：
1、觀察圖片了解認(rèn)識劍、棍、刀的結(jié)構(gòu)特征，并能準(zhǔn)確說出這些兵器的名字。(重點)。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)使用兵器方法嘗試做武術(shù)動作。(難點)。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動。
小朋友，你認(rèn)識兵器嗎?你認(rèn)識什么兵器呢?今天老師也帶來了幾種兵器，咱們一起來認(rèn)識一下吧。
二、出示圖片，認(rèn)識刀、棍、劍，并了解兵器的結(jié)構(gòu)。
三、了解兵器的使用方法。
這些兵器應(yīng)該怎么用呢?誰愿意來試一試?
四、幼兒使用兵器嘗試做武術(shù)動作。
五、結(jié)束活動。
活動反思：在活動中幼兒通過觀察圖片中的兵器和真實的兵器模型，認(rèn)識了刀和劍這兩種兵器，能夠說出他們的名字，知道使用的方法，孩子們對使用兵器時的武術(shù)動作最感興趣，在講述兵器的構(gòu)成和使用方法的時候孩子們興趣不怎么高，再次活動的時候可以為準(zhǔn)備孩子多一些兵器，讓孩子親自玩一玩，效果可能更好。
消防的認(rèn)識或心得篇十七
一、活動目的：
通過本次班會，使學(xué)生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強學(xué)生的防火安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使青少年的健康成長。
二、活動準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演節(jié)目。
3、了解一些防火安全知識。
三、活動過程：
班長：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次消防安全主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會圓滿成功!
主持人：我宣布“消防安全”主題班會現(xiàn)在開始!
消防的認(rèn)識或心得篇十八
星期四下午，晴空萬里。我校組織去參觀市消防大隊，認(rèn)識各種各樣的消防車。
一走進(jìn)消防大隊的大門，我們就看到了很多消防車。一輛輛、一排排，你挨著我、我挨著你,既整齊又有序地停放在那里。它們就像一群整裝待發(fā)的鋼鐵俠。
來迎接我們的是一位和藹可親的消防員叔叔。首先，他帶領(lǐng)我們認(rèn)識的是搶險救援車。搶險救援車是折疊伸縮臂結(jié)構(gòu)，具有起吊、自救、牽引、清障、發(fā)亮、照明等功能。搶險救援車，就像一間多功能房。這種“多功能房”可以裝運大量的破拆、偵險、堵漏、防護(hù)等各類消防器材。當(dāng)遇上自然災(zāi)害、突發(fā)事件時，這種“多功能房”的救援作用，就顯得格外重要。
接著，我們又來到了舉高噴射消防車旁。舉高噴射消防車也是折疊伸縮臂結(jié)構(gòu)，它可以把消防員送到需要的高度直接噴射，噴出的水柱就像長箭一樣，直射火苗，又快又準(zhǔn)。有時火苗也會進(jìn)行頑強抵抗，但在一陣你來我擋，你跑我追之后，火苗還是經(jīng)不起水箭的攻擊，只能乖乖投降。由此可見，舉高噴射消防車的特點是射程遠(yuǎn)、流量大、機動靈活，其威力還是比較大的。
最后，我們了解了泡沫消防車。由于它能噴出泡沫，所以我們稱它為“泡泡車”?！芭菖蒈嚒睍r，消防員叔叔讓我們上車，與這些設(shè)備來個親密接觸。我們發(fā)現(xiàn)，車上放置了很多設(shè)備，有水罐、泡沫槍、消防水泵等等。原來，在油類、化學(xué)類易燃物體失火的時候，千萬不能直接用水撲救，而是要請泡沫消防車吐出很多泡泡，才能把大火消滅。
經(jīng)過消防員叔叔的詳細(xì)講解，不僅讓我們了解到了很多消防知識，也讓我們認(rèn)識了各種消防車及其不同的特點。今天的參觀活動，很有意義!
【本文作者：蔣郡蕾中天小學(xué)四年級。(微信公眾號：寒梅親子作文)】。
消防的認(rèn)識或心得篇一
《燃燒和滅火》是科教版九年級化學(xué)教材上冊內(nèi)容。在生活中，同學(xué)們熟悉燃燒的現(xiàn)象；在第一單元《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們認(rèn)識了燃燒的本質(zhì)——有新物質(zhì)生成的化學(xué)變化。本課題是對之前所學(xué)過“燃燒”的意義進(jìn)行深入了解并且應(yīng)用于實際之中。對高中將學(xué)習(xí)的“化學(xué)反應(yīng)中能量的變化”可以起到鋪墊的作用。是知識逐步向能力轉(zhuǎn)換的一座橋梁。
[知識與技能]。
1．懂得什么是燃燒，什么是緩慢氧化，什么是自燃，以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。認(rèn)識燃燒、緩慢氧化、自燃的條件（理解）。
2．知道燃燒、緩慢氧化、自燃在生活、生產(chǎn)中的重要意義和危害（了解）。
3．知道什么是著火點，不同的可燃物著火點不同（了解）。
1．通過物質(zhì)燃燒條件的探究活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，提高科學(xué)探究能力。
1．通過物質(zhì)燃燒條件的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2．通過燃燒條件和燃燒、緩慢氧化、自燃的利與弊等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強對“內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件”、“事物都是一分為二的”等辯證唯物主義觀點的認(rèn)識。
3．通過對生活中燃燒、緩慢氧化和自燃現(xiàn)象的了解，使學(xué)生感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。
本節(jié)的難點是燃燒與緩慢氧化、爆炸及自燃的區(qū)別。通過燃燒條件探索，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力。
【教學(xué)課時】一課時。
情景導(dǎo)入播放一段錄像：
（1）神舟五號飛船的發(fā)射升空。
（2）放幾幅火的畫面。
【提問】看完短片和圖片后，你對火有了怎樣的認(rèn)識？
（通過創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生回顧燃燒的“功”和“過”，并由此進(jìn)一步體會“科學(xué)是把雙刃劍”，只有掌握其規(guī)律，才能趨利避害，也激發(fā)起學(xué)生探究燃燒本質(zhì)與燃燒條件的興趣。）。
【提問】怎樣才能讓火更好的為人類造福呢？引入新課。
【提問】火是怎樣產(chǎn)生的？
請你將知道的燃燒事例填寫在下表中，并與同學(xué)們交流、討論：物質(zhì)的燃燒有何特征？
事例觀察到的現(xiàn)象。
燃燒反應(yīng)的特征：
【提問】燃燒究竟需要怎樣的條件呢？請根據(jù)自己對燃燒的了解，做出一些猜想。
【交流與實驗】交流以下問題（課本p79的探究活動的3個問題）。
學(xué)生根據(jù)提供的儀器和物品進(jìn)行實驗。
【提問】針對問題2進(jìn)行提問：
在日常生活中有哪些點燃方式？
為什么不同的物質(zhì)點燃方式不一樣？
不同的點燃方式有同樣的目的嗎？（介紹著火點）。
【師生整理】物質(zhì)燃燒的條件：
（1）物質(zhì)具有可燃性；
（2）可燃物與氧氣接觸；
（3）可燃物的溫度需達(dá)到燃燒所需要的最低溫度。
【觀察與思考】燒不壞的手帕。
火焰熄滅后，你觀察到原來浸透酒精的手帕發(fā)生了什么變化？你能解釋其中的原因嗎？
【布置任務(wù)】生活中你看到過哪些滅火的方法，為什么這些方法可以成功的滅火？
【創(chuàng)設(shè)情景】完成課本p81的交流與討論，請同學(xué)們判斷利用的是什么原理？
【學(xué)生討論】你們在日常生活中還有哪些滅火的方法？利用的是什么原理？
【小結(jié)】滅火的原理與方法。
滅火主要有三種方法：
（1）將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔離。
（2）將燃燒著的可燃物與空氣隔離。
（3）將大量的冷卻劑（如水、二氧化碳?xì)怏w等）冷卻燃燒物，使溫度降到可燃物的著火點以下。
【情景引入】蠟燭能燃燒，木炭也能燃燒，它們有什么共同點？
【學(xué)生討論】。
【教師講解】共同特征：發(fā)光、放熱，且為氧化反應(yīng)。
燃燒：是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱劇烈的氧化反應(yīng)。
【提問】氧化反應(yīng)都能發(fā)光嗎？都很劇烈嗎？
【教師講解】緩慢氧化。
【演示實驗】1．爆竹爆炸。
2．粉塵爆炸。
【學(xué)生討論】以上的兩種爆炸都產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，這些爆炸產(chǎn)生的原因一般是什么？
【師生整理】可燃物的燃燒所釋放的能量使產(chǎn)生的或周圍的氣體迅速猛烈地膨脹而引起了爆炸。
當(dāng)然有一些爆炸是由于物理原因造成的。如：烈日下汽車輪胎的爆炸。
1．燃燒的條件。
2．滅火的原理與方法。
1.關(guān)于燃燒的敘述正確的是（）。
a.燃燒一定是化學(xué)反應(yīng)b.燃燒一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象。
c.有發(fā)光放熱的變化一定是燃燒d.凡燃燒的物質(zhì)，一定有火焰產(chǎn)生。
2.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏使人中毒時，下列做法正確的是。
a.迅速做人工呼吸b.立即關(guān)閉煤氣閥門，打開門窗。
c.撥打急救電話120d.立即打開換氣扇開關(guān)。
3.住宅和商場等地發(fā)生火災(zāi)，消防人員用高壓水槍噴水滅火，水在滅火中的主要作用是（）。
a.降低燃燒物的著火點b.使大火隔絕空氣中的氧氣。
c.降低溫度到燃燒物著火點以下d.水分解出不能助燃的物質(zhì)。
4.下列屬于緩慢氧化的是（）。
a.鐵生銹b.鐵融化成鐵水。
c.酒精發(fā)出酒味d.食物壞掉。
【作業(yè)安排】課后習(xí)題。
【附錄（教學(xué)資料及資源）】。
本節(jié)課教師靈活的引導(dǎo)情境，學(xué)生靈活的實驗探究。在注重學(xué)生對科學(xué)知識的掌握和理解的同時，更加注重了學(xué)生在活動中進(jìn)行科學(xué)探究以及分析推論的體驗。學(xué)生在活動過程中的參與意識、合作精神、實驗操作、探究能力都得到了最大的發(fā)揮。對知識理解和認(rèn)識水平、分析問題和解決問題的能力在探究中得到了提高。教師起著組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用。學(xué)生是課堂的主體，通過師生互動、生生互動主動構(gòu)建知識。
消防的認(rèn)識或心得篇二
消防是一項與每個人息息相關(guān)的重要事務(wù)，對于每個家庭、社區(qū)以及整個社會來說都至關(guān)重要。而對于我們個人來說，了解并掌握正確的消防知識，能夠提高我們的災(zāi)難逃生能力，并保護(hù)我們自己和他人的生命財產(chǎn)安全。在我多年的消防學(xué)習(xí)和參與實踐中，我深深認(rèn)識到了消防的重要性，并總結(jié)出一些心得體會。
首先，了解消防設(shè)備的使用方法是非常重要的。在家庭中，火源是最常見的意外事故發(fā)生地。了解并學(xué)習(xí)如何使用滅火器、滅火器和其他滅火設(shè)備，以及應(yīng)該如何處置火災(zāi)等基本的消防技能，對于防止和控制火災(zāi)爭議起到至關(guān)重要的作用。因此，我們必須定期參加消防培訓(xùn)班，了解消防器材及其使用方法，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和預(yù)防措施。
其次，消防救援中個人的心理素質(zhì)也是至關(guān)重要的。在火災(zāi)發(fā)生時，很容易慌張和混亂。然而，這種情況只會加劇緊急情況的嚴(yán)重性。因此，我們在斷電情況下使用弱光源手電筒來找到逃生的指示燈，或使用小手電筒抵抗火災(zāi)煙霧以尋找安全出口的方法可以幫助我們在緊急情況下保持冷靜。根據(jù)消防機構(gòu)提供的指引，了解和掌握一些緊急情況下的逃生知識，也可以幫助我們在火災(zāi)發(fā)生時做出正確的決策。
此外，在日常生活中要切實遵守消防安全規(guī)范。消防安全不僅僅是在火災(zāi)發(fā)生時才應(yīng)該關(guān)注的問題，而是應(yīng)該貫穿我們?nèi)粘５纳睢Ｏ腊踩珡纳钪械狞c點滴滴開始，比如不能亂扔煙蒂，勿讓火源靠近易燃物品，定期清理廢紙和其他可燃物等。此外，我還強調(diào)在生活的每一個細(xì)節(jié)中都要保持警覺，并制定逃生計劃和練習(xí)火災(zāi)逃生演習(xí)，以保障自己和家人的安全。
最后，建立一個良好的消防文化環(huán)境是保障消防安全的重要保證。除了個人的努力外，建立一個良好的社區(qū)消防環(huán)境同樣重要。社區(qū)居民之間的互幫互助、共同學(xué)習(xí)消防知識、定期組織消防應(yīng)急演習(xí)等都是非常必要的。同時，政府和消防機構(gòu)也應(yīng)加強對公眾的宣傳教育，提供高質(zhì)量的培訓(xùn)和支持，提高公眾對消防安全的認(rèn)識和意識。只有通過這種全社會的共同努力，才能夠真正做到全方位、全方位地保障消防安全。
總之，認(rèn)識消防心得體會是一項重要而深入的學(xué)習(xí)和實踐過程，我們每個人都應(yīng)該認(rèn)真對待。通過掌握消防設(shè)備使用方法、保持冷靜的心理素質(zhì)、遵守消防安全規(guī)范和建立良好的消防文化環(huán)境，我們可以提高自己的防災(zāi)逃生能力，并為創(chuàng)造一個安全和諧的生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，共同參與，共同推動消防事業(yè)的發(fā)展，共同為社會的穩(wěn)定與和諧貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
消防的認(rèn)識或心得篇三
1.了解滅火器的構(gòu)造。
2.掌握手提式滅火器的使用方法。
3.知道滅火器使用時的注意事項。
1.掌握手提式滅火器的使用方法。
2.知道使用滅火器時的注意事項。
講解法、演示法、實際操作法。
(一)談話導(dǎo)入。
（二）了解滅火器的構(gòu)造。
通過看圖片和實物視頻，了解滅火器的構(gòu)造。
(三)學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
通過視頻、實物演示學(xué)習(xí)手提式滅火器的使用方法。
（四）課堂實踐。
利用課件講解滅火器使用時的注意事項。
(八)課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們了解了滅火器的構(gòu)造，重點學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法和使用時的注意事項，這是非常有意義和作用的。這也是學(xué)校安全教育的一個方面。今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)安全教育知識，創(chuàng)建安全校園、安全家庭、安全社區(qū)。
消防的認(rèn)識或心得篇四
1、認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。
1、內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
2、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。
一、開始部分。
幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護(hù)意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。
二、基本部分，認(rèn)識主要幾種標(biāo)記。
認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。
(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。
玩“報火警”的游戲。
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。
(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。
玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。
三、設(shè)計標(biāo)記。
(1)通過討論懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。
(2)通過觀察多種標(biāo)記，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡單，符號化，一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告，如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。
四、識標(biāo)記競賽。
識標(biāo)記競賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競賽內(nèi)容。
(2)猜謎底是“交通信號燈”的謎語。
(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對嗎?為什么?
(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車。
(5)默色認(rèn)識的標(biāo)記。答對一題獎紅星一顆，以紅星多者為勝。
消防的認(rèn)識或心得篇五
智慧消防實訓(xùn)，近年來越來越受到社會的重視和關(guān)注。這種實訓(xùn)方式不僅提高了員工災(zāi)難處理的應(yīng)變能力，還可以節(jié)省大量的物質(zhì)和人力資源。在我參加智慧消防實訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識到了它的重要性，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面我將用五段式的文章分享一下我的體會。
智慧消防實訓(xùn)是一個系統(tǒng)性的課程，它不僅可以為我們提供相關(guān)的知識和技能，還可以增強我們的應(yīng)變能力和對災(zāi)難的敏銳性。災(zāi)難的發(fā)生往往是突然的，它對我們的安全、財產(chǎn)和生命都會造成不小的影響。因此，只有在實際的應(yīng)急情況中進(jìn)行過多次的訓(xùn)練和演練，才能在災(zāi)難來臨時做出正確的判斷和應(yīng)對措施。
在智慧消防實訓(xùn)中，我們不僅要掌握相關(guān)的知識，還要學(xué)會如何使用消防器材和消防器具。這不僅包括滅火器的使用、防護(hù)服的穿著，還包括疏散指揮的技巧。只有在實際操作中才能掌握這些必要的技能，才能應(yīng)對突然發(fā)生的火災(zāi)。
第三段：實戰(zhàn)演練讓我們更加自信。
在智慧消防實訓(xùn)中，我們會進(jìn)行多個場景的模擬演練。從一個火源點的最初發(fā)現(xiàn)，到火勢的擴大和困境的出現(xiàn)，再到救援的到來，整個過程的演練都非常真實。在實戰(zhàn)演練中，我們會面對各種情況，遇到各種困難，但只有克服這些困難，我們才會更加自信。
第四段：疏散指揮是災(zāi)難應(yīng)急的重要環(huán)節(jié)。
災(zāi)難發(fā)生時，疏散指揮變得極為重要。在智慧消防實訓(xùn)中，我們會學(xué)習(xí)疏散的基本原則和方法，還會模擬各種突發(fā)情況下的疏散計劃。通過這些實戰(zhàn)演練，我們可以更加清晰地認(rèn)識到疏散指揮的重要性，而將疏散指揮貫穿整個實訓(xùn)過程中，讓我們更加逼真地體驗到疏散指揮的緊迫和復(fù)雜。
智慧消防實訓(xùn)是一種重要的災(zāi)難預(yù)防措施，它能夠提高員工的災(zāi)難處理能力，為公司的安全和經(jīng)濟財產(chǎn)保障做出貢獻(xiàn)。通過智慧消防實訓(xùn)，我們能夠掌握更多的災(zāi)難預(yù)防知識，學(xué)會更加合理地應(yīng)對突發(fā)情況，從而提升我們的安全意識和應(yīng)對能力。
以上是我從智慧消防實訓(xùn)中獲得的體會與感悟，這些經(jīng)驗和心得對我的生活和工作都非常有幫助。我相信，在不斷實戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的過程中，我也會更加成熟和職業(yè)。
消防的認(rèn)識或心得篇六
第一段：引言(150字)。
消防是一項重要的公共安全工作，對每個人來說都非常重要。認(rèn)識消防心得是每個人都應(yīng)該具備的基本能力。通過積極參與消防宣傳活動，我不僅增長了知識，還深刻認(rèn)識到消防工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我在認(rèn)識消防過程中的體會和心得。
第二段：了解火災(zāi)的危害(250字)。
在認(rèn)識消防的過程中，我首先學(xué)到了火災(zāi)的危害?；馂?zāi)不僅可以造成財產(chǎn)損失，更重要的是會造成生命的傷亡。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，除了火勢的蔓延外，由燃燒產(chǎn)生的煙霧和有毒氣體也會對人體造成危害。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到火災(zāi)的危害性，平時要保持警惕，避免火災(zāi)的發(fā)生。
第三段：掌握滅火的基本手段(300字)。
了解火災(zāi)的危害后，我開始學(xué)習(xí)如何正確滅火。首先是要掌握滅火器的使用方法。不同類型的火災(zāi)需要采用不同的滅火器進(jìn)行撲滅，因此我們要了解各種滅火器的特點和使用方法。此外，我們還需要學(xué)會正確的撲火姿勢，確保自身安全。另外，學(xué)會滅火后的逃生方法也是必不可少的。當(dāng)火勢無法控制時，我們應(yīng)該及時選擇適當(dāng)?shù)奶由ǖ?，迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場，確保自身的安全。
第四段：加強預(yù)防意識(250字)。
除了掌握滅火知識，加強預(yù)防意識也是非常重要的。我們應(yīng)該時刻保持警惕，注意電器用品的安全使用，不隨意亂丟煙蒂，不違規(guī)私拉亂接電線等。定期檢查電線、插座等用電設(shè)備，合理安裝煙霧報警器和滅火器材。此外，定期組織消防演習(xí)和演練，提高我們應(yīng)對火災(zāi)的能力。
第五段：積極參與消防宣傳活動(250字)。
在認(rèn)識消防的過程中，我還深刻認(rèn)識到了宣傳的重要性。通過積極參與消防宣傳活動，我不僅加深了對消防知識的理解，還將這些知識傳遞給了他人。我曾參加過學(xué)校舉辦的消防知識競賽，并利用社交媒體等平臺分享了相關(guān)消防知識。通過這些宣傳活動，我不僅幫助他人認(rèn)識到消防的重要性，也提醒自己時刻保持消防意識。
結(jié)尾部分(100字)。
通過認(rèn)識消防，我深刻認(rèn)識到火災(zāi)對人們的威脅以及保持消防意識的重要性。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并加強對消防知識的掌握，同時也會積極參與更多的消防宣傳活動，將這些知識傳遞給更多的人。相信隨著人們對消防的認(rèn)識不斷加深，我們的社會將更加安全、穩(wěn)定。
消防的認(rèn)識或心得篇七
智慧消防實訓(xùn)是近年來涌現(xiàn)出來的一種新型消防教育方式，通過模擬真實火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行實際演練，希望讓消防技能得到更好地實踐和掌握。在智慧消防實訓(xùn)中，不僅需要學(xué)員掌握基本的滅火技能，還需要學(xué)員具備靈活運用設(shè)備、主動合作、協(xié)調(diào)配合的能力。在參加智慧消防實訓(xùn)的過程中，我深受其影響，不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，還體悟到了很多的人生哲理。
智慧消防實訓(xùn)是為了提高消防員訓(xùn)練水平、提升滅火救援能力而推出的一種新型消防教育方式。在智慧消防實訓(xùn)中，學(xué)員需要在模擬的火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行實戰(zhàn)演練，熟練掌握各種消防器材以及實際操作技巧，提高他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。同時，還需要加強消防員的意識，讓他們了解如何在火災(zāi)現(xiàn)場保護(hù)自己，更好地提高自身生存能力。因此，智慧消防實訓(xùn)對于提高消防員的素質(zhì)和技能水平是非常重要的。
通過參加智慧消防實訓(xùn)，讓我深深地感受到了消防員的工作不易以及他們在保護(hù)社會穩(wěn)定和人民生命財產(chǎn)安全方面所作出的巨大貢獻(xiàn)。在實戰(zhàn)演練過程中，我意識到滅火是一項艱苦而又有挑戰(zhàn)性的工作。在高溫、高風(fēng)、高噪聲的環(huán)境下，消防員需要做出迅速反應(yīng)、熟練操作設(shè)備、有效組合兵力施救等各種超強的能力。這都需要消防員們付出大量心理和身體上的努力才能達(dá)到水平。我的成長在于更好地體會到了消防員的辛苦和艱辛，也讓我在個人專業(yè)發(fā)展上更堅定了自己的目標(biāo)和信念。
智慧消防實訓(xùn)所塑造的品格和精神在個人成長方面也是具有重要的意義。在實戰(zhàn)演練過程中，學(xué)員需要與組員緊密合作，院內(nèi)部門的樞紐作用得到發(fā)揮，并且展現(xiàn)出堅定、果敢、機智、堅韌等各種優(yōu)秀的品質(zhì)。這種集體榮譽的感受和責(zé)任感的壓力，使得每一位消防員都得到了心靈上的鍛煉，更好地完善自己的人格。
在智慧消防實訓(xùn)中，學(xué)員不僅僅是在消防方面的學(xué)習(xí)，還有智慧、團隊合作等多方面的能力提高。在實戰(zhàn)演練結(jié)束后，我意識到要將這種精神延伸到日常生活中，成為自己的生活方式。在團隊合作中，了解團隊合作的重要性，平等與配合是團隊建設(shè)的重點；在機智方面，應(yīng)善于觀察，積累知識和經(jīng)驗，靈活應(yīng)對；在修身方面，需要不斷超越自己，塑造優(yōu)秀的品格，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，以應(yīng)對未來不斷變化的社會需求。
智慧消防實訓(xùn)帶給我的不僅僅是技術(shù)上的提高和品質(zhì)上的升華，更是對于生命價值的重新認(rèn)識。從一個側(cè)面來看，消防意味著生命的延續(xù)，因此我們需要在平日中積極地培養(yǎng)自己的消防意識，關(guān)注眾人安全。加入消防隊伍及參加智慧消防實訓(xùn)，無疑是獲得這種意識和機會的契機。所以，智慧消防實訓(xùn)對于每一位消防員提高工作理解，開闊思路，提升精神上的新高度，也為廣大社會發(fā)展提供了有力的支撐。這是一種不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的行動，只有真正掌握它、體驗它，才能更好地將其發(fā)揚光大。
消防的認(rèn)識或心得篇八
1.認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理。
2.知道防火和自救的常識，培養(yǎng)自護(hù)自救能力。
（二）過程與方法。
1.通過研究燃燒的條件、探究滅火的方法,學(xué)習(xí)對獲得的事實進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
2.能用化學(xué)知識解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象和滅火的方法與原理。
（三）情感態(tài)度與價值觀。
1.通過燃燒既可造福人類，又可能給人類帶來災(zāi)害的事實，學(xué)會用辨證的觀點看待問題。
2.通過認(rèn)識燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物的變化均有規(guī)律，認(rèn)識規(guī)律、掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向發(fā)展，避開災(zāi)害，造福人類。
3.通過安全知識的學(xué)習(xí)，增強安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。
重點：燃燒條件和滅火的原理?難點：燃燒條件。
多媒體應(yīng)用、演示實驗、探究活動、啟發(fā)式提問。
1、回憶學(xué)過的燃燒事例和燃燒現(xiàn)象，
根據(jù)以上事例，歸納燃燒定義和特征。
2、播放視頻，探究燃燒的條件。
小結(jié)：燃燒，必須同時具備三個條件，缺一不可。
（1）可燃物。
（2）要與氧氣接觸。
（3）可燃物要達(dá)到燃燒時所需的最低溫度——著火點。
同時補充：實驗的改進(jìn)。
3、滅火的原理和方法。
引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)滅火的原理。
（1）、清除可燃物。
（2）、隔絕氧氣（或空氣）。
（3）、使溫度降到著火點以下。
三者任滿足其一。
播放視頻，分析蠟燭熄滅的原因。
4、應(yīng)用。
5、談一談，遇到火災(zāi)自救的措施。
6、理解簡易滅火器的原理，了解幾種常用滅火器。
7、小結(jié)。
8、課堂練習(xí)。
9、課外任務(wù)：調(diào)查與研究。
消防的認(rèn)識或心得篇九
智慧消防實訓(xùn)是一項非常重要的活動，它對于提高我們的消防意識、增強我們的自救能力、保障我們的安全生命具有極大的意義。近年來，隨著智能化、信息化的快速發(fā)展，智慧消防實訓(xùn)也得到了越來越廣泛的應(yīng)用，成為了安全生產(chǎn)、消防安全的重要手段之一。
智慧消防實訓(xùn)是一種通過模擬真實火災(zāi)場景進(jìn)行實戰(zhàn)演練和應(yīng)急處置的活動。智慧消防實訓(xùn)具有許多有益的方法和工具，包括智能安全預(yù)警系統(tǒng)、火災(zāi)逃生模擬器、實景火災(zāi)場景模擬等。在實施智慧消防實訓(xùn)時，我們還需要按照確定的流程進(jìn)行操作，包括安全檢查、火災(zāi)撲救、人員疏散等。智慧消防實訓(xùn)的作用在于通過完整的演習(xí)過程，提高人們的實戰(zhàn)處理能力和反應(yīng)速度，增加火災(zāi)事故的處理經(jīng)驗和應(yīng)急處置的效率。
與傳統(tǒng)的消防訓(xùn)練相比，智慧消防實訓(xùn)有著許多的優(yōu)勢。智慧消防實訓(xùn)所使用的設(shè)備和技術(shù)更加現(xiàn)代化，使我們能夠更加直觀地認(rèn)識火災(zāi)的危險性和應(yīng)對方法，其次智能化、信息化的模擬環(huán)境也能夠幫助我們獲取實時的圖像和數(shù)據(jù)信息，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題并制定相應(yīng)的應(yīng)對方案。另外，智慧消防實訓(xùn)還可以讓我們更加深入地認(rèn)識火災(zāi)的本質(zhì)和危害，對提高我們的消防安全意識和緊急應(yīng)對能力有著巨大的幫助。
在參加智慧消防實訓(xùn)的過程中，我深刻地認(rèn)識到了火災(zāi)的危害和消防安全的重要性。通過實際操作和應(yīng)戰(zhàn)，我進(jìn)一步掌握了滅火器、噴灌等常用消防設(shè)備的使用方法和技巧，同時也加深了對火災(zāi)預(yù)防、撲救和疏散的認(rèn)識。在實際應(yīng)急處置的過程中，我也進(jìn)一步加強了溝通協(xié)作和團隊合作的意識，并體會到了計劃和執(zhí)行的重要性。此外，智慧消防實訓(xùn)還能夠幫助我更加理解火災(zāi)事故處理的流程和步驟，有效提高我的綜合應(yīng)對能力。
第五段：總結(jié)，對于今后的消防安全有著重要的指導(dǎo)意義。
總之，通過對智慧消防實訓(xùn)的認(rèn)識和參與，我更加深刻地感受到了消防安全的重要程度和必要性，也加強了對我們自身安全責(zé)任的認(rèn)識。因此，我們應(yīng)該更加重視消防安全，增強消防安全意識，同時也應(yīng)當(dāng)積極參與到智慧消防實訓(xùn)中來，提高我們的綜合應(yīng)對能力和實戰(zhàn)經(jīng)驗，為保障我們的人身財產(chǎn)安全作出自己的貢獻(xiàn)。
消防的認(rèn)識或心得篇十
活動目的：
1、掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)和救助他人的方法，懂得生命的珍貴。
活動準(zhǔn)備：
1、《賴寧救火》的圖片。
3、毛巾，三角巾，手帕。
活動過程：
一、講述故事《鉆木取火》，了解人類取火的方法。
二、說說為的用途，怎樣安全用火？
三、討論火的危害。
四、說說哪些東西易燃燒。
五、結(jié)合圖片，講述故事《賴寧救火》，聽后知道了什么？
六、要防火行得認(rèn)識各種消防標(biāo)志，知道標(biāo)志所代表的.特殊含義。
七、讓學(xué)生模擬練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時，所應(yīng)采取的行動。
設(shè)置：
1、火情發(fā)生時。
2、火勢漸起時。
3、火情嚴(yán)重時。
4、火勢猛烈時等。
八、學(xué)習(xí)用降溫的方法處理燙傷，練習(xí)簡單的包扎方法。
消防的認(rèn)識或心得篇十一
活動目標(biāo)：
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
活動過程：
1、導(dǎo)入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰??？他們能為我們做些什么事情啊？（請個別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認(rèn)識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的`圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動——我是小小消防員。
玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
一些常用的消防工具（防毒面具、滅火筒、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點）。
觀察和效果分析活動調(diào)整。
消防的認(rèn)識或心得篇十二
一個多月的中學(xué)實習(xí)教師的生涯，讓我受益匪淺。
實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。
我實習(xí)的班級 高一班，是（學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會）一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)師范生實習(xí)心得體會心得體會。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的。
因為指導(dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西，可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。
消防的認(rèn)識或心得篇十三
在我看來，消防法意在提高國民的安全憂患意識，準(zhǔn)備隨時做好安全防護(hù)工作，保護(hù)自身安全的法律。其中有六個章節(jié)，都是有關(guān)基本生活中的一些注意措施。閱讀完了此法之后，我對消防有了新的認(rèn)識。這其中有一些自己總結(jié)出來的常識。逃生常識︰火災(zāi)襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物﹔家庭成員平時就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線﹔受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去﹔穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻﹔身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗﹔遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生﹔室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫﹔若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援﹔千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。以及滅火常識︰發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
除此之外，規(guī)定明確指出，各學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取游戲、兒歌等寓教于樂的方式，對幼兒開展消防安全常識教育；小學(xué)階段必須接受火災(zāi)危險及危害性、消防安全標(biāo)志標(biāo)識、日常生活防火、火災(zāi)報警、火場自救逃生常識等方面的教育；初中和高中階段接受消防法律法規(guī)、防火滅火基本知識和滅火器材使用等方面的教育；高等師范院校還必須把消防安全知識列入學(xué)生的必修課程，師范院校的學(xué)生未通過消防知識考試，將不能畢業(yè)。消防安全知識同樣也被納入了學(xué)校管理人員和教師在職培訓(xùn)內(nèi)容范疇，每學(xué)期老師必須組織學(xué)生到當(dāng)?shù)叵勒緟⒂^體驗；至少組織學(xué)生開展一次應(yīng)急疏散演練。如果學(xué)校未按照規(guī)定開展消防安全教育工作的，主管部門應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工責(zé)令其改正，并視情對學(xué)校負(fù)責(zé)人和其他直接責(zé)任人員給予處分。其他不依法履行職責(zé)的，也將視情受處。規(guī)定中，企事業(yè)單位的消防安全也被重點提及，規(guī)定職工每年至少進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)；新職工未接受上崗前消防安全培訓(xùn)將不得上崗。另外，消防安全條件還被納入旅游飯店、旅游景區(qū)等相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)游若未掌握消防安全知識，將不得從業(yè)。新《消防法》中規(guī)定的消防工作原則，已由原來的“專門機關(guān)與群眾相結(jié)合”改為“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”，實行消防安全責(zé)任制，建立健全社會化的消防工作格局。在社會化的消防工作網(wǎng)絡(luò)中，除政府和職能部門之外，單位、公民都是責(zé)任主體，也就是說，今后消防工作不但各級政府與職能部門有責(zé)，而且人人有責(zé)。
消防違法行為將面臨重罰。新《消防法》中明確了28類消防違法行為，并規(guī)定了相應(yīng)的行政處罰。同時，加強了公安消防機構(gòu)的監(jiān)督執(zhí)法工作，簡化了執(zhí)法程序，加大了對消防違法行為的懲處力度?，F(xiàn)行《消防法》將消防機構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的監(jiān)督管理責(zé)任分散規(guī)定在“火災(zāi)預(yù)防”一章中，且不完整、不明確。新《消防法》單獨設(shè)立“監(jiān)督檢查”一章，集中規(guī)定了政府及其職能部門，特別是公安消防機構(gòu)的監(jiān)督管理責(zé)任。
單位、公民都成為責(zé)任主體。新《消防法》中規(guī)定的消防工作原則，已由原來的“專門機關(guān)與群眾相結(jié)合”改為“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”，實行消防安全責(zé)任制，建立健全社會化的消防工作格局。
在社會化的消防工作網(wǎng)絡(luò)中，除政府和職能部門之外，單位、公民都是責(zé)任主體，也就是說，今后消防工作不但各級政府與職能部門有責(zé)，而且人人有責(zé)。
“滅火隊員”將成為法定救援主力軍。新《消防法》中規(guī)定：公安消防隊、專職消防隊依照國家規(guī)定承擔(dān)重大災(zāi)害事故和其他以搶救人員生命為主的應(yīng)急救援工作；公安消防隊、專職消防隊?wèi)?yīng)當(dāng)充分發(fā)揮火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援專業(yè)力量的骨干作用，提高火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援的能力。四川汶川特大地震發(fā)生后，公安消防隊伍在搶救受災(zāi)群眾生命中，發(fā)揮了十分重要的作用。
構(gòu)筑消防安全，從農(nóng)村開始。新《消防法》增加了兩條規(guī)定：一是“地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強對農(nóng)村消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取措施加強公共消防設(shè)施建設(shè)，組織建立和督促落實消防安全責(zé)任制”；二是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、城市街道辦事處應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、支持和幫助村民委員會、居民委員會開展群眾性的消防工作。”新“消防法”是從規(guī)范管理和開展群眾性消防工作方面，提高農(nóng)村消防能力。因此，村民委員會、居民委員會應(yīng)當(dāng)確定消防安全管理人，組織制定防火安全公約，進(jìn)行防火安全檢查。同時，新《消防法》將“城市”消防安全布局和公共消防設(shè)施的規(guī)劃、建設(shè)等規(guī)定，修改為“城鄉(xiāng)”；并規(guī)定公安派出所可以負(fù)責(zé)日常消防監(jiān)督檢查。考慮到公安機關(guān)消防機構(gòu)只在縣級以上公安機關(guān)設(shè)立，而公安派出所覆蓋廣大農(nóng)村和城市社區(qū)，修訂后的《消防法》賦予了公安派出所消防監(jiān)督職責(zé)。
希望在此法的督促與普及下，我國公民能具有足夠的安全防患意識避免悲劇發(fā)生。
消防的認(rèn)識或心得篇十四
活動目標(biāo)。
1．消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
2．消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。3．學(xué)說：消防隊員叔叔真勇敢。
活動準(zhǔn)備。
1．消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓(xùn)練錄像片。
2．消防隊員救火的模擬工具、制服等。
活動過程。
1．通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)?？淳然鹌瑪?，學(xué)說“消防隊員叔叔真勇敢”。
2．展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3．談?wù)勏狸爢T的制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸爢T叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。
活動二：聽音樂“軍隊和老百姓”
活動目標(biāo)。
1．看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進(jìn)行曲音樂。
2．能合著節(jié)拍隨音樂拍手。
3．知道消防隊員叔叔很勇敢。
活動準(zhǔn)備。
消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。
活動過程。
1．看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。
2．聽音樂。
3．邊聽音樂邊拍手。
4．學(xué)做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。
活動三：
游戲活動“消防隊員手偶”
活動目標(biāo)。
2．玩消防隊員手偶游戲。
活動準(zhǔn)備。
1．教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。
2．已做好托兒人手1份的小手偶。
活動過程。
2．托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的游戲。
活動四：
游戲活動“消防隊員的制服”
活動目標(biāo)。
1．能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。
2．會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應(yīng)的制服配對。
活動準(zhǔn)備。
1．高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。
2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動過程。
1．教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
2．請托兒選出合適的'制服卡片來與消防隊員卡片配對。
3．讓托兒玩配對游戲。
活動五：
粘貼“消防車”
活動目標(biāo)。
1．能按消防車的形狀拼貼消防車。
2．繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
活動準(zhǔn)備。
1．剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。
2．漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。
活動過程。
1．托兒聽音樂做開消防車的動作進(jìn)活動室。
2．教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。
3．托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
消防的認(rèn)識或心得篇十五
今天，我和媽媽去參加小記者網(wǎng)站的家長座談會。我的心情格外高興，因為身為小記者的我一直以來都不知道杭州網(wǎng)是什么樣子的，而今天我終于可以去實現(xiàn)這個愿望了。
到了杭州網(wǎng)，朱叔叔為我們介紹了杭州網(wǎng)小記者站是以小學(xué)生素質(zhì)教育的陣地，溫暖的精神家園，更是一個能讓我們自由發(fā)展的空間。為了更好的培養(yǎng)我們積極健康的發(fā)展方向，征求了小記者和家長的不同想法，從而培養(yǎng)出集文字、圖片、視頻等一體全方面發(fā)展的`網(wǎng)絡(luò)媒體小記者。
小朋友們，你們認(rèn)識杭州網(wǎng)嗎？你們肯定會說：“認(rèn)識啊，他可是我們小記者發(fā)表文章的地方，我怎么會不認(rèn)識呢？”我想你如果單純的是這樣想，那肯定是錯誤的。因為那不是我們?yōu)榱苏宫F(xiàn)自己而開的作文網(wǎng)，而這里是可以用我們自己的眼光去看生活、看學(xué)校、看社會、積極參與社會各項實踐活動的好地方。
我和所有的小記者一樣，都為杭州網(wǎng)小記者而自豪！雖然小記者站成立的時間并不長，但是在大家的努力下已經(jīng)很有名氣了。我希望在這個能自由發(fā)展的新天地里開辟出一道道五彩繽紛的彩虹，為成為一個名記者而進(jìn)軍。
消防的認(rèn)識或心得篇十六
活動目標(biāo)：
1、觀察圖片了解認(rèn)識劍、棍、刀的結(jié)構(gòu)特征，并能準(zhǔn)確說出這些兵器的名字。(重點)。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)使用兵器方法嘗試做武術(shù)動作。(難點)。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動。
小朋友，你認(rèn)識兵器嗎?你認(rèn)識什么兵器呢?今天老師也帶來了幾種兵器，咱們一起來認(rèn)識一下吧。
二、出示圖片，認(rèn)識刀、棍、劍，并了解兵器的結(jié)構(gòu)。
三、了解兵器的使用方法。
這些兵器應(yīng)該怎么用呢?誰愿意來試一試?
四、幼兒使用兵器嘗試做武術(shù)動作。
五、結(jié)束活動。
活動反思：在活動中幼兒通過觀察圖片中的兵器和真實的兵器模型，認(rèn)識了刀和劍這兩種兵器，能夠說出他們的名字，知道使用的方法，孩子們對使用兵器時的武術(shù)動作最感興趣，在講述兵器的構(gòu)成和使用方法的時候孩子們興趣不怎么高，再次活動的時候可以為準(zhǔn)備孩子多一些兵器，讓孩子親自玩一玩，效果可能更好。
消防的認(rèn)識或心得篇十七
一、活動目的：
通過本次班會，使學(xué)生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強學(xué)生的防火安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使青少年的健康成長。
二、活動準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演節(jié)目。
3、了解一些防火安全知識。
三、活動過程：
班長：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次消防安全主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會圓滿成功!
主持人：我宣布“消防安全”主題班會現(xiàn)在開始!
消防的認(rèn)識或心得篇十八
星期四下午，晴空萬里。我校組織去參觀市消防大隊，認(rèn)識各種各樣的消防車。
一走進(jìn)消防大隊的大門，我們就看到了很多消防車。一輛輛、一排排，你挨著我、我挨著你,既整齊又有序地停放在那里。它們就像一群整裝待發(fā)的鋼鐵俠。
來迎接我們的是一位和藹可親的消防員叔叔。首先，他帶領(lǐng)我們認(rèn)識的是搶險救援車。搶險救援車是折疊伸縮臂結(jié)構(gòu)，具有起吊、自救、牽引、清障、發(fā)亮、照明等功能。搶險救援車，就像一間多功能房。這種“多功能房”可以裝運大量的破拆、偵險、堵漏、防護(hù)等各類消防器材。當(dāng)遇上自然災(zāi)害、突發(fā)事件時，這種“多功能房”的救援作用，就顯得格外重要。
接著，我們又來到了舉高噴射消防車旁。舉高噴射消防車也是折疊伸縮臂結(jié)構(gòu)，它可以把消防員送到需要的高度直接噴射，噴出的水柱就像長箭一樣，直射火苗，又快又準(zhǔn)。有時火苗也會進(jìn)行頑強抵抗，但在一陣你來我擋，你跑我追之后，火苗還是經(jīng)不起水箭的攻擊，只能乖乖投降。由此可見，舉高噴射消防車的特點是射程遠(yuǎn)、流量大、機動靈活，其威力還是比較大的。
最后，我們了解了泡沫消防車。由于它能噴出泡沫，所以我們稱它為“泡泡車”?！芭菖蒈嚒睍r，消防員叔叔讓我們上車，與這些設(shè)備來個親密接觸。我們發(fā)現(xiàn)，車上放置了很多設(shè)備，有水罐、泡沫槍、消防水泵等等。原來，在油類、化學(xué)類易燃物體失火的時候，千萬不能直接用水撲救，而是要請泡沫消防車吐出很多泡泡，才能把大火消滅。
經(jīng)過消防員叔叔的詳細(xì)講解，不僅讓我們了解到了很多消防知識，也讓我們認(rèn)識了各種消防車及其不同的特點。今天的參觀活動，很有意義!
【本文作者：蔣郡蕾中天小學(xué)四年級。(微信公眾號：寒梅親子作文)】。