教案是教師為備課教學(xué)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)材料，有助于提高教學(xué)效果。教案的編制需要注重教學(xué)資源的合理運(yùn)用，如圖書(shū)、多媒體等，以提高教學(xué)效果。名師精心編寫(xiě)的教案范文，能夠幫助教師更好地理解教學(xué)要求和內(nèi)容，提供教學(xué)思路和方法。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇一
1、 能夠看懂圖意，知道圖畫(huà)所表達(dá)的意思，寫(xiě)出一兩句話。
2、 能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的能力。
3、 能夠把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，格式正確，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
重點(diǎn)：結(jié)合圖畫(huà)寫(xiě)一兩句話。
難點(diǎn)：展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。
師：同學(xué)們，你平時(shí)在家?guī)椭鷭寢尭蛇^(guò)家務(wù)嗎?都幫他干什么了?
學(xué)生交流。
師：在家里幫助媽媽做家務(wù)，那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外，還做過(guò)什么事情呢?我們一起來(lái)看一看，寫(xiě)一寫(xiě)我們自己的故事好嗎?(板書(shū)：看圖寫(xiě)話)
1、閱讀相關(guān)要求。
師：同學(xué)們，你們知道在寫(xiě)話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?
學(xué)生交流。
學(xué)生自讀寫(xiě)話要求。
師：誰(shuí)想把寫(xiě)話要求讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?
指名讀要求(2個(gè))師評(píng)價(jià)。
指名讀問(wèn)題1.
師：讀完第一個(gè)問(wèn)題，你明白了什么?
學(xué)生交流，師板書(shū)：誰(shuí)
師：那第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)想來(lái)讀?讀完這個(gè)問(wèn)題你又明白了什么?
學(xué)生交流。
2、看圖交流
師：讀明白了要求，我們?cè)僖黄饋?lái)看圖。
(1) 你在圖上都看到了誰(shuí)?
(2) 主要人物我們非常輕松地就找到了，下面我們?cè)賮?lái)猜一猜，他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動(dòng)作)
(3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?
(4) 你覺(jué)得這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間?(師板書(shū)：時(shí)間)
學(xué)生依次交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
(1) 同桌間互相交流。(要求：1、同桌間互相說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得清楚、明白。2、聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真，同桌有說(shuō)的不好的地方，可以幫幫他，說(shuō)得好就表?yè)P(yáng)他。)
(2) 指名交流。(3個(gè))
師總結(jié)。
師：相信同學(xué)們?cè)诼?tīng)了大家的交流后，一定對(duì)圖畫(huà)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，下面就讓我們拿起筆來(lái)，把自己想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。在寫(xiě)之前，老師還想給大家提幾點(diǎn)寫(xiě)話的要求：
1、 時(shí)間后面要加逗號(hào)，句子寫(xiě)完后要加上句號(hào)，如果句子長(zhǎng)，中間需要停頓，我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾?hào)隔開(kāi)。
2、 書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，遇到不會(huì)寫(xiě)的字可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。
學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)話，師巡視。
3、 再次指名交流自己的作品
師總結(jié)：在同學(xué)們的幫助和自己的努力下，同學(xué)們說(shuō)話越來(lái)越完整，寫(xiě)話也越來(lái)越棒了。
4、布置作業(yè)
看圖寫(xiě)話
時(shí)間 誰(shuí) 地方 干什么
放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇二
放學(xué)了，小明和小剛在操場(chǎng)上打籃球。
只見(jiàn)小明邊跑邊排球，快到籃球筐下面的時(shí)候，小明連拍兩下籃球，然后把球嗖的一下舉國(guó)頭頂，雙腳猛得一蹬地，全身用力往上一跳，就把球投了出去；小剛突然從旁邊沖了過(guò)來(lái)，雙手上下?lián)]舞著，來(lái)阻擋籃球進(jìn)筐，但是籃球卻劃過(guò)一個(gè)美麗的弧線，進(jìn)了球筐。
這次比賽小明贏了，他很高興，但是小剛也不會(huì)就此罷休的呀。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇三
夏天的一個(gè)下午，太陽(yáng)公公已經(jīng)回家了。可游泳池里熱鬧起來(lái)了！小朋友紛紛地來(lái)到這里游泳。有的帶著游泳圈，有的還帶著游泳帽-----，有的雙臂撐開(kāi)在大聲鼓掌呢！為什么鼓掌呢？哈哈，不知道了吧，那就讓我來(lái)告訴你們吧。他們是為小紅和小明精彩的表演而鼓掌。在傳球的時(shí)候，他們你傳給我，我傳給你，球一直沒(méi)有掉到水里，玩得可開(kāi)心了！
我也好想去玩一玩呀！
夏天到了，火辣辣的太陽(yáng)讓小朋友迫不及待地跳下水。小明和小紅來(lái)到游泳館，那里人山人海，小明和小紅好不容易才擠到前面。他們跳下水，說(shuō)“哇！水好涼快呀！”說(shuō)著說(shuō)著，他們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒。
今天，是我第一次學(xué)游泳。剛開(kāi)始，老師教我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，等我們熱身后就下了水。剛下水的時(shí)候我是多么害怕呀！老師教我們溺水的時(shí)候，我感覺(jué)我聽(tīng)不到外面的聲音了，也看不見(jiàn)老師了，我趕緊把頭伸出水面?？墒抢蠋熀苡心托?，溫和地教我們不要害怕，勇敢一點(diǎn)。慢慢地我就覺(jué)得好多了，老師就讓我們盡量在水里多呆一會(huì)。后來(lái)，老師還教我們飄浮、滑行，還跟我們玩了游戲，我還被老師扔進(jìn)水里了兩次呢！回到了家，我還在想;我今天真高興??！
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇四
一天，一群小猴子在河邊的草地上玩球，它們你踢過(guò)來(lái)我踢過(guò)去，玩得很起勁。
突然，一只小猴子用力一踢，不小心把球踢進(jìn)了河里。
它們非常著急，有的用力抓腦袋，有的使勁抓手，有的跳上跳下—正當(dāng)它們最著急的時(shí)候，其中一只猴子對(duì)大伙說(shuō)：“我們請(qǐng)小魚(yú)幫忙吧！”于是，大家一起喊：“小魚(yú)，小魚(yú)。
”小魚(yú)探出頭來(lái)說(shuō)：“什么事情啊？”猴子說(shuō)：“你們能幫我們拿到那個(gè)球嗎？”“當(dāng)然可以。
”小魚(yú)很快就幫小猴子們把球頂了回來(lái)。
小猴們又可以痛痛快快地玩球了。
小猴子撈球。
一天，一群小猴子在河邊踢球。
他們玩的得開(kāi)心啦！忽然，一只小猴子用力一踢，把球踢進(jìn)了河里。
小猴子都急壞了，有的抓頭，有的抓手，有的手舞足蹈。
忽然，一只小猴子想到了前輩“猴子撈月亮”的辦法，他說(shuō)：“我們可以用猴子撈月亮的方法來(lái)?yè)破で颉薄?BR> 小猴子們馬上用這個(gè)方法很快就撈到皮球了。
他們又可以在草地上踢球了。
猴子撈球。
一天，一群小猴子在玩球。
他們玩得可開(kāi)心啦！小猴子們你踢過(guò)來(lái)，我踢過(guò)去。
突然，一只小猴子猛地一踢，把球踢到了河里。
小猴子們很著急，有的使勁地?fù)鲜?，有的拼命地抓頭，還有的手舞足蹈地跳上跳下。
忽然，一只猴子想到他們的好朋友小魚(yú)。
小猴子們一起叫：“小魚(yú)，小魚(yú)！”小魚(yú)游過(guò)來(lái)問(wèn)：“有什么事需要我?guī)兔幔俊焙镒诱f(shuō)：“我們的球掉進(jìn)了河里，請(qǐng)你幫我們頂過(guò)來(lái)吧！”小魚(yú)說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題！”沒(méi)過(guò)多久，小魚(yú)就把球頂過(guò)來(lái)了。
小猴子說(shuō)：“謝謝！”小魚(yú)說(shuō)：“不用謝！”小猴們又可以高高興興地玩球了。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇五
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開(kāi)合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。
2、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的興趣，并在寫(xiě)話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)。
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理的想象，并會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。
：看圖猜字。
1、剛才你是怎樣猜出字謎的?(板書(shū)：看、想)。
2、養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦。今天我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫(xiě)話。(板書(shū)：看圖寫(xiě)話)。
3、我們學(xué)過(guò)很多看圖的方法，誰(shuí)還記得?
(課件出示：從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從人到景……)。
1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀察這幅圖，(出示圖畫(huà)，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時(shí)間)。
2、誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)，你看到了誰(shuí)在干什么?
3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這幅圖畫(huà)就是告訴我們大象背著小白兔過(guò)河采蘑菇。
4、如果我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間、地點(diǎn)，就更具體了。
出示句式：
在，背著。
(時(shí)間)(地點(diǎn))(誰(shuí))(誰(shuí))(干什么)。
誰(shuí)來(lái)試試?
1、了解圖畫(huà)故事主要意思。
師：好，那我們就開(kāi)始編故事了。在編故事的過(guò)程中，同學(xué)們要展開(kāi)想象的翅膀，故事會(huì)具體一點(diǎn)：想想大象為什么要背小白兔過(guò)河?他們是怎樣過(guò)河的?結(jié)果怎樣?(板書(shū)：為什么過(guò)河怎樣過(guò)河結(jié)果怎樣)。
2、學(xué)生自由說(shuō)圖意。
(二)看圖，指導(dǎo)編故事過(guò)程。
(過(guò)渡)現(xiàn)在讓我們一起仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，看誰(shuí)把故事變得更生動(dòng)!
1、想象故事起因：大象為什么要背小白兔過(guò)河?
(1)創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)心理活動(dòng)。
(2)學(xué)生練習(xí)說(shuō)。
2、想象故事經(jīng)過(guò)：他們?cè)鯓舆^(guò)去采蘑菇呢?
(1)角色扮演，想象對(duì)話：
師：我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小演員吧!女同學(xué)扮演小白兔，男同學(xué)扮演大象伯伯，
小白兔說(shuō)：“?”
大象伯伯說(shuō)：“?！?BR> (同位練習(xí)說(shuō)、表演說(shuō)、自由帶動(dòng)作說(shuō))。
(2)進(jìn)入角色，想象動(dòng)作：
師：大象好高啊!小白兔那么矮小，它是怎樣坐到大象的背上的?它還會(huì)有什么辦法?
(根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：蹲下、跳、卷、坐)。
師：嗯，你們就像小白兔一樣聰明，辦法真多!現(xiàn)在挑你喜歡的一種，同桌之間說(shuō)說(shuō)吧!
(3)觀察畫(huà)面，詳細(xì)描述：
師：可以過(guò)河去啦!同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動(dòng)作?
句式訓(xùn)練：
小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?，一邊，一邊?BR> 小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?，一手，一手?BR> 師：誰(shuí)能把小白兔的表情和動(dòng)作連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?(自由說(shuō)指名說(shuō))。
3、想象故事結(jié)果：他們能采到蘑菇嗎?
句式訓(xùn)練：
小白兔說(shuō)：“?”
大象伯伯說(shuō)：“?！?BR> (同桌練習(xí)說(shuō)，指名說(shuō))。
(三)看圖，練習(xí)完整說(shuō)故事。
(過(guò)渡)剛才，我們通過(guò)觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，整個(gè)過(guò)程都編出來(lái)了。你們真棒!等會(huì)可要挑戰(zhàn)一下自己說(shuō)故事了。
1、出示“好詞”。
師：老師送給你們一份禮物——“智慧樹(shù)”。(出示貼有詞語(yǔ)的小樹(shù))同學(xué)們看看樹(shù)上有什么“寶貝”?(學(xué)生讀詞語(yǔ))。
2、練習(xí)說(shuō)故事。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫(huà)把這個(gè)有趣的故事完整的說(shuō)一說(shuō)吧!說(shuō)的時(shí)候可以用上“智慧樹(shù)”上的詞語(yǔ)，當(dāng)然，也可以用上自己積累的好詞好句。
(自由說(shuō)、指名說(shuō)、老師說(shuō))。
(過(guò)渡)同學(xué)們，這個(gè)故事有意思吧?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)，把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)，看哪個(gè)小作家最棒!(板書(shū)：寫(xiě))。
1、提示寫(xiě)話要點(diǎn)：
師：同學(xué)們，你們還記得老師說(shuō)寫(xiě)話的時(shí)候要注意些什么嗎?
(課件出示：開(kāi)頭空兩格，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，嘗試運(yùn)用好詞好句。)。
2、學(xué)生寫(xiě)話，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)寫(xiě)話。
(過(guò)渡)同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)展示一下自己的寫(xiě)話作品吧!
1、邀請(qǐng)3個(gè)學(xué)生展示并讀出寫(xiě)話，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)繼續(xù)完善，完成寫(xiě)話。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇六
冬姑娘走了，春姑娘來(lái)了，她把大地變得不一樣了。
春姑娘把小河融化了，泉水叮咚叮咚，像在跟春姑娘致謝。柳樹(shù)飄著長(zhǎng)長(zhǎng)的柳絮，像在跟春姑娘問(wèn)好。
春姑娘又來(lái)到了森林，森林里的樹(shù)木長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。形成了光彩奪目的春天，小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。
春姑娘來(lái)到了桃林到外都是桃花。就像來(lái)到了粉紅色的世界。這時(shí)候下雨了，一陣陣雨像針一樣的散落在地上，它們把春天裝扮得更加美麗。
春天它是美麗的，對(duì)小花小草來(lái)說(shuō)，它是生長(zhǎng)不可缺少的肥料；對(duì)小樹(shù)來(lái)說(shuō)它是支撐的樹(shù)干；對(duì)人們來(lái)說(shuō)它是快活的季節(jié)。這就是美麗春天。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇七
星期五的下午，萬(wàn)里無(wú)云，樂(lè)樂(lè)放學(xué)走在彎曲的小路上，一邊哼著小曲，一邊高興的朝家走。
忽然，眼前一亮，他看見(jiàn)十元錢在馬路邊呼呼大睡，只見(jiàn)他一個(gè)箭步地飛奔過(guò)去興奮地?fù)炱疱X。
看著手上的錢，他心想；拿這錢可以買各式各樣的玩具，可以買千差萬(wàn)別的飲料，還可以買香甜可口的零食?？墒撬窒?，爸爸媽媽常說(shuō)：“撿到的物品要交公，物歸原主的?！蔽乙揖焓迨迦ァ?BR> 他朝路邊的警察走去，對(duì)警察說(shuō)：“警察叔叔，我撿到了十元錢，把它交給你?！本旖舆^(guò)錢說(shuō)：”你是拾金不昧的好學(xué)生，向你敬禮?！睒?lè)樂(lè)受寵若驚，連忙回敬了隊(duì)禮。
這種拾金不昧的行為值得我們學(xué)習(xí)。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇八
春姑娘帶著溫暖的風(fēng)吹遍了整個(gè)大地，“二月春風(fēng)似剪刀”，春天的風(fēng)把樹(shù)剪綠了，把花剪紅了，把大地裁剪得五彩繽紛，格外美麗！
春姑娘帶著涼爽的雨滋潤(rùn)了整個(gè)大地，“春雨貴如油”，春雨讓小草睜開(kāi)眼睛，驚奇地從土里探出小腦袋，好奇地打量著這個(gè)世界，一切都充滿生機(jī)，到處一片綠色。
春姑娘把公園也裝扮得好熱鬧呀！樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，像是春天的音樂(lè)家，花園里花朵簇簇，十分鮮艷；小朋友們?cè)诳鞓?lè)地放風(fēng)箏，到處跑啊跳啊！開(kāi)心極了！
春天真美！我喜歡春姑娘！
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇九
下午放學(xué)回家，田田把書(shū)包放在椅子旁。
他偷偷地走進(jìn)廚房，想看奶奶在干什么。走近一看，奶奶在擇菜。他舉起小拳頭，輕輕地幫奶奶捶起背來(lái)。奶奶把擇好的菜放進(jìn)籃子里，說(shuō)：“田田，謝謝你，你真是一個(gè)好孩子?！碧锾镎f(shuō)：“不客氣，這是我應(yīng)該做的?！?BR> 田田和奶奶一起做好飯，開(kāi)心地吃了起來(lái)。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇十
一天，兒子讓爸爸從書(shū)架里拿幾本書(shū)，爸爸挑了一本遞給兒子，說(shuō)：“你看這本吧?！眱鹤舆B忙說(shuō)：“不行，這本書(shū)太薄，我要三本厚厚的書(shū)。”爸爸一聽(tīng)欣喜若狂，兒子真是愛(ài)學(xué)習(xí)呀！就給他三本厚厚的書(shū)，兒子抱著書(shū)走了。爸爸大聲說(shuō)道：“等等，你怎么去花園看書(shū)呀！”但兒子卻不理不睬。爸爸很納悶兒，心想，兒子是不是有事瞞著我??？讓我去看看他到底在搞什么名堂。爸爸剛到花園，卻發(fā)現(xiàn)兒子并沒(méi)有看書(shū)，而是把書(shū)擱在地上，站在上面摘蘋(píng)果呢！
北京海淀二里溝中心小學(xué)一年級(jí)：茫茫。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇十一
一天，小兔走在回家的路上，突然下雨了。它看到一棵大樹(shù)下有個(gè)大蘑菇，它拿了個(gè)大蘑菇當(dāng)做傘，打著回家了。這時(shí)，它的媽媽在家里看女兒還不回家，心里很亂。
小兔打著蘑菇傘回家了，兔媽媽很開(kāi)心地開(kāi)門(mén)，兔媽媽看見(jiàn)小兔身上很干凈，她說(shuō)：“你怎么才回家？”
小兔說(shuō)：“我想到了個(gè)好辦法，我打著一個(gè)蘑菇傘回家的?！蓖脣寢屨f(shuō)：“你真是個(gè)聰明的孩子?！?BR> 一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇十二
一天，爺爺坐在院子里乘涼，小紅悄悄地走過(guò)來(lái)，輕輕地給爺爺捶背。爺爺轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑咪咪地說(shuō)：“原來(lái)是你呀！你真是個(gè)孝順的好孩子?！睜敔斝α?，白白的胡須像倆個(gè)倒了的`冰淇凌。小紅也笑了，紅紅的臉蛋像一個(gè)蘋(píng)果。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇十三
小妹妹今天幫媽媽洗衣服了，因?yàn)樗聥寢尷壑?，手痛。媽媽?jiàn)了一定會(huì)夸她是一個(gè)懂事的好孩子。我也要幫媽媽做點(diǎn)事，讓媽媽有一點(diǎn)休息時(shí)間。
【助人為樂(lè)】。
一個(gè)夏天的夜晚，忽然烏云密布，下起了一陣大雨。雨點(diǎn)像黃豆一樣大，路面上都是水，淹沒(méi)了小朋友的大腿。路面上的水像小河一樣嘩嘩地流著，學(xué)校的水都積壓到了車輪上。
這時(shí)小學(xué)生放學(xué)了，他們有的打著傘，有的沒(méi)帶傘。源源打著雨傘走出了教室，看見(jiàn)小明頭上頂著書(shū)在雨中跑，于是源源和小明合用一把傘回家了。
雖然源源不能按時(shí)回家，但他因?yàn)閹椭诵∶鞫吲d，他相信媽媽也會(huì)因?yàn)樗@么做而高興的。
【搏擊中的老鷹】。
秋天到了，天漸漸地涼了，一群大雁排著整齊的隊(duì)伍向南方飛去。這時(shí)，有一只小雁沒(méi)有力氣了，慢慢地落到了隊(duì)伍的后面。
這只小雁剛離群不久，忽然一只老鷹飛來(lái)了，看見(jiàn)了小雁，老鷹心想：“這只小雁正好合我的胃口?！庇谑抢销椛熘ψ酉蛐⊙銚淙ァＰ⊙慵钡么蠼校骸熬让?，救命啊!”
群雁聽(tīng)到了小雁的叫聲，趕緊飛過(guò)來(lái)。它們看見(jiàn)小雁正在跟老鷹搏斗，便一齊沖了上去，幫助小雁打敗了老鷹。
【母親的愛(ài)】。
在一個(gè)個(gè)愛(ài)中，每個(gè)愛(ài)都包容著我，不過(guò)，只有一個(gè)愛(ài)把我包容的最慢，那就是——媽媽的愛(ài)。
去年，冬天，天上下著白雪，我的手被凍的像一根胡蘿卜，放學(xué)了，媽媽把我接回了家，我一回家，就把手伸進(jìn)被子里，媽媽一見(jiàn)我這樣，立刻把我拉進(jìn)衛(wèi)生間，弄了一盆熱水，讓我把我的手放在里面泡，過(guò)了好久，我的手終于變成原來(lái)一樣靈活了，于是，媽媽在衣柜里那了一雙手套，說(shuō)：“帶上吧，看合適不?！蔽艺f(shuō)：“剛剛好?！?BR> 這件事過(guò)了好幾天，不過(guò)，我仍帶著媽媽給我的手套，因?yàn)?，我知道，世上的?ài)是媽媽的愛(ài)。
【我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)】。
今天，媽媽不在家，我便開(kāi)始了“干活計(jì)劃”。
首先，我拿起了掃把開(kāi)始掃地。先從我的臥室做起，我把我的房間打掃過(guò)后又拿起了抹布把房間里的東西都抹的干干凈凈。然后又把爸爸媽媽的房間打掃的一干二凈。再次把客廳、廚房、餐廳都打掃了一遍。最后把哥哥的房間也掃了一遍。接著開(kāi)始拖地，我從里到外拖了一遍，整個(gè)房子都被我打掃的干干凈凈。
看著這么整潔的屋子，我心里像吃了蜜似的。雖然很累，但我很高興。
【對(duì)媽媽說(shuō)愛(ài)你】。
明天是母親節(jié)，今天晚上我要給媽媽一個(gè)驚喜，給媽媽洗一次腳。
我拿起媽媽的洗腳盆，先接涼水再接熱水，用手試了一下溫度，不涼不熱，就端到了臥室。把水盆放到媽媽腳邊，媽媽問(wèn)我：“你要做什么”，我說(shuō)：“待會(huì)告訴你，”我先把媽媽襪子脫下，把腳輕輕放入水中，泡了幾分鐘，幫媽媽洗腳的第一感覺(jué)，媽媽的腳，大。長(zhǎng)。硬。媽媽的腳很硬，我想這就是媽媽常年奔波勞累造成的，我使勁搓洗著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您勞累了一天，洗洗腳會(huì)舒服一些。媽媽沒(méi)有說(shuō)話，只是用溫柔的目光看著我。腳洗干凈了，我又拿起襪子加點(diǎn)洗衣粉，沾一點(diǎn)水使勁的搓洗，然后換一盆水，再把襪子放入盆中來(lái)回搓洗，就把一雙臭臭的襪子也洗干凈了。
媽媽高興的說(shuō)：“這孩子真是長(zhǎng)大了，懂事了?！睆膵寢尩谋砬橹锌吹贸?，她心里很高興，我心里也很高心。我對(duì)媽媽說(shuō)：“明天是母親節(jié)，媽媽我祝你母親節(jié)快樂(lè)。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇十四
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，是母親節(jié)，老師給我們布置一個(gè)任務(wù)就是幫媽媽爸爸干一件事情。
回家先把作業(yè)寫(xiě)完后，剛好吃放，吃完飯后我給媽媽說(shuō)：“這次我來(lái)洗碗，今天是你的節(jié)日，你好好歇歇吧！”
首先把碗分別收集起來(lái)并堆放好，然后把水盆接好水，滴上幾滴洗滌劑，準(zhǔn)備好洗碗布，按先內(nèi)后外的順序擦洗。在拿到水龍頭下，用自來(lái)水沖洗干凈，最后學(xué)爸爸的樣子，用熱水把碗燙一遍。
可是當(dāng)把碗收好的時(shí)，不小心把一個(gè)碗打破了。這時(shí)我的媽媽聞聲跑過(guò)來(lái)問(wèn)我傷者沒(méi)有，并安慰我說(shuō)：“不要緊，沒(méi)傷著自己，你下次注意就行了?！?BR> 看來(lái)，洗碗真不容易。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇一
1、 能夠看懂圖意，知道圖畫(huà)所表達(dá)的意思，寫(xiě)出一兩句話。
2、 能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的能力。
3、 能夠把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，格式正確，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
重點(diǎn)：結(jié)合圖畫(huà)寫(xiě)一兩句話。
難點(diǎn)：展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。
師：同學(xué)們，你平時(shí)在家?guī)椭鷭寢尭蛇^(guò)家務(wù)嗎?都幫他干什么了?
學(xué)生交流。
師：在家里幫助媽媽做家務(wù)，那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外，還做過(guò)什么事情呢?我們一起來(lái)看一看，寫(xiě)一寫(xiě)我們自己的故事好嗎?(板書(shū)：看圖寫(xiě)話)
1、閱讀相關(guān)要求。
師：同學(xué)們，你們知道在寫(xiě)話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?
學(xué)生交流。
學(xué)生自讀寫(xiě)話要求。
師：誰(shuí)想把寫(xiě)話要求讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?
指名讀要求(2個(gè))師評(píng)價(jià)。
指名讀問(wèn)題1.
師：讀完第一個(gè)問(wèn)題，你明白了什么?
學(xué)生交流，師板書(shū)：誰(shuí)
師：那第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)想來(lái)讀?讀完這個(gè)問(wèn)題你又明白了什么?
學(xué)生交流。
2、看圖交流
師：讀明白了要求，我們?cè)僖黄饋?lái)看圖。
(1) 你在圖上都看到了誰(shuí)?
(2) 主要人物我們非常輕松地就找到了，下面我們?cè)賮?lái)猜一猜，他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動(dòng)作)
(3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?
(4) 你覺(jué)得這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間?(師板書(shū)：時(shí)間)
學(xué)生依次交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
(1) 同桌間互相交流。(要求：1、同桌間互相說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得清楚、明白。2、聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真，同桌有說(shuō)的不好的地方，可以幫幫他，說(shuō)得好就表?yè)P(yáng)他。)
(2) 指名交流。(3個(gè))
師總結(jié)。
師：相信同學(xué)們?cè)诼?tīng)了大家的交流后，一定對(duì)圖畫(huà)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，下面就讓我們拿起筆來(lái)，把自己想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。在寫(xiě)之前，老師還想給大家提幾點(diǎn)寫(xiě)話的要求：
1、 時(shí)間后面要加逗號(hào)，句子寫(xiě)完后要加上句號(hào)，如果句子長(zhǎng)，中間需要停頓，我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾?hào)隔開(kāi)。
2、 書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，遇到不會(huì)寫(xiě)的字可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。
學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)話，師巡視。
3、 再次指名交流自己的作品
師總結(jié)：在同學(xué)們的幫助和自己的努力下，同學(xué)們說(shuō)話越來(lái)越完整，寫(xiě)話也越來(lái)越棒了。
4、布置作業(yè)
看圖寫(xiě)話
時(shí)間 誰(shuí) 地方 干什么
放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇二
放學(xué)了，小明和小剛在操場(chǎng)上打籃球。
只見(jiàn)小明邊跑邊排球，快到籃球筐下面的時(shí)候，小明連拍兩下籃球，然后把球嗖的一下舉國(guó)頭頂，雙腳猛得一蹬地，全身用力往上一跳，就把球投了出去；小剛突然從旁邊沖了過(guò)來(lái)，雙手上下?lián)]舞著，來(lái)阻擋籃球進(jìn)筐，但是籃球卻劃過(guò)一個(gè)美麗的弧線，進(jìn)了球筐。
這次比賽小明贏了，他很高興，但是小剛也不會(huì)就此罷休的呀。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇三
夏天的一個(gè)下午，太陽(yáng)公公已經(jīng)回家了。可游泳池里熱鬧起來(lái)了！小朋友紛紛地來(lái)到這里游泳。有的帶著游泳圈，有的還帶著游泳帽-----，有的雙臂撐開(kāi)在大聲鼓掌呢！為什么鼓掌呢？哈哈，不知道了吧，那就讓我來(lái)告訴你們吧。他們是為小紅和小明精彩的表演而鼓掌。在傳球的時(shí)候，他們你傳給我，我傳給你，球一直沒(méi)有掉到水里，玩得可開(kāi)心了！
我也好想去玩一玩呀！
夏天到了，火辣辣的太陽(yáng)讓小朋友迫不及待地跳下水。小明和小紅來(lái)到游泳館，那里人山人海，小明和小紅好不容易才擠到前面。他們跳下水，說(shuō)“哇！水好涼快呀！”說(shuō)著說(shuō)著，他們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒。
今天，是我第一次學(xué)游泳。剛開(kāi)始，老師教我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，等我們熱身后就下了水。剛下水的時(shí)候我是多么害怕呀！老師教我們溺水的時(shí)候，我感覺(jué)我聽(tīng)不到外面的聲音了，也看不見(jiàn)老師了，我趕緊把頭伸出水面?？墒抢蠋熀苡心托?，溫和地教我們不要害怕，勇敢一點(diǎn)。慢慢地我就覺(jué)得好多了，老師就讓我們盡量在水里多呆一會(huì)。后來(lái)，老師還教我們飄浮、滑行，還跟我們玩了游戲，我還被老師扔進(jìn)水里了兩次呢！回到了家，我還在想;我今天真高興??！
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇四
一天，一群小猴子在河邊的草地上玩球，它們你踢過(guò)來(lái)我踢過(guò)去，玩得很起勁。
突然，一只小猴子用力一踢，不小心把球踢進(jìn)了河里。
它們非常著急，有的用力抓腦袋，有的使勁抓手，有的跳上跳下—正當(dāng)它們最著急的時(shí)候，其中一只猴子對(duì)大伙說(shuō)：“我們請(qǐng)小魚(yú)幫忙吧！”于是，大家一起喊：“小魚(yú)，小魚(yú)。
”小魚(yú)探出頭來(lái)說(shuō)：“什么事情啊？”猴子說(shuō)：“你們能幫我們拿到那個(gè)球嗎？”“當(dāng)然可以。
”小魚(yú)很快就幫小猴子們把球頂了回來(lái)。
小猴們又可以痛痛快快地玩球了。
小猴子撈球。
一天，一群小猴子在河邊踢球。
他們玩的得開(kāi)心啦！忽然，一只小猴子用力一踢，把球踢進(jìn)了河里。
小猴子都急壞了，有的抓頭，有的抓手，有的手舞足蹈。
忽然，一只小猴子想到了前輩“猴子撈月亮”的辦法，他說(shuō)：“我們可以用猴子撈月亮的方法來(lái)?yè)破で颉薄?BR> 小猴子們馬上用這個(gè)方法很快就撈到皮球了。
他們又可以在草地上踢球了。
猴子撈球。
一天，一群小猴子在玩球。
他們玩得可開(kāi)心啦！小猴子們你踢過(guò)來(lái)，我踢過(guò)去。
突然，一只小猴子猛地一踢，把球踢到了河里。
小猴子們很著急，有的使勁地?fù)鲜?，有的拼命地抓頭，還有的手舞足蹈地跳上跳下。
忽然，一只猴子想到他們的好朋友小魚(yú)。
小猴子們一起叫：“小魚(yú)，小魚(yú)！”小魚(yú)游過(guò)來(lái)問(wèn)：“有什么事需要我?guī)兔幔俊焙镒诱f(shuō)：“我們的球掉進(jìn)了河里，請(qǐng)你幫我們頂過(guò)來(lái)吧！”小魚(yú)說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題！”沒(méi)過(guò)多久，小魚(yú)就把球頂過(guò)來(lái)了。
小猴子說(shuō)：“謝謝！”小魚(yú)說(shuō)：“不用謝！”小猴們又可以高高興興地玩球了。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇五
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開(kāi)合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。
2、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的興趣，并在寫(xiě)話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)。
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理的想象，并會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。
：看圖猜字。
1、剛才你是怎樣猜出字謎的?(板書(shū)：看、想)。
2、養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦。今天我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫(xiě)話。(板書(shū)：看圖寫(xiě)話)。
3、我們學(xué)過(guò)很多看圖的方法，誰(shuí)還記得?
(課件出示：從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從人到景……)。
1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀察這幅圖，(出示圖畫(huà)，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時(shí)間)。
2、誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)，你看到了誰(shuí)在干什么?
3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這幅圖畫(huà)就是告訴我們大象背著小白兔過(guò)河采蘑菇。
4、如果我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間、地點(diǎn)，就更具體了。
出示句式：
在，背著。
(時(shí)間)(地點(diǎn))(誰(shuí))(誰(shuí))(干什么)。
誰(shuí)來(lái)試試?
1、了解圖畫(huà)故事主要意思。
師：好，那我們就開(kāi)始編故事了。在編故事的過(guò)程中，同學(xué)們要展開(kāi)想象的翅膀，故事會(huì)具體一點(diǎn)：想想大象為什么要背小白兔過(guò)河?他們是怎樣過(guò)河的?結(jié)果怎樣?(板書(shū)：為什么過(guò)河怎樣過(guò)河結(jié)果怎樣)。
2、學(xué)生自由說(shuō)圖意。
(二)看圖，指導(dǎo)編故事過(guò)程。
(過(guò)渡)現(xiàn)在讓我們一起仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，看誰(shuí)把故事變得更生動(dòng)!
1、想象故事起因：大象為什么要背小白兔過(guò)河?
(1)創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)心理活動(dòng)。
(2)學(xué)生練習(xí)說(shuō)。
2、想象故事經(jīng)過(guò)：他們?cè)鯓舆^(guò)去采蘑菇呢?
(1)角色扮演，想象對(duì)話：
師：我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小演員吧!女同學(xué)扮演小白兔，男同學(xué)扮演大象伯伯，
小白兔說(shuō)：“?”
大象伯伯說(shuō)：“?！?BR> (同位練習(xí)說(shuō)、表演說(shuō)、自由帶動(dòng)作說(shuō))。
(2)進(jìn)入角色，想象動(dòng)作：
師：大象好高啊!小白兔那么矮小，它是怎樣坐到大象的背上的?它還會(huì)有什么辦法?
(根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：蹲下、跳、卷、坐)。
師：嗯，你們就像小白兔一樣聰明，辦法真多!現(xiàn)在挑你喜歡的一種，同桌之間說(shuō)說(shuō)吧!
(3)觀察畫(huà)面，詳細(xì)描述：
師：可以過(guò)河去啦!同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動(dòng)作?
句式訓(xùn)練：
小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?，一邊，一邊?BR> 小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?，一手，一手?BR> 師：誰(shuí)能把小白兔的表情和動(dòng)作連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?(自由說(shuō)指名說(shuō))。
3、想象故事結(jié)果：他們能采到蘑菇嗎?
句式訓(xùn)練：
小白兔說(shuō)：“?”
大象伯伯說(shuō)：“?！?BR> (同桌練習(xí)說(shuō)，指名說(shuō))。
(三)看圖，練習(xí)完整說(shuō)故事。
(過(guò)渡)剛才，我們通過(guò)觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，整個(gè)過(guò)程都編出來(lái)了。你們真棒!等會(huì)可要挑戰(zhàn)一下自己說(shuō)故事了。
1、出示“好詞”。
師：老師送給你們一份禮物——“智慧樹(shù)”。(出示貼有詞語(yǔ)的小樹(shù))同學(xué)們看看樹(shù)上有什么“寶貝”?(學(xué)生讀詞語(yǔ))。
2、練習(xí)說(shuō)故事。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫(huà)把這個(gè)有趣的故事完整的說(shuō)一說(shuō)吧!說(shuō)的時(shí)候可以用上“智慧樹(shù)”上的詞語(yǔ)，當(dāng)然，也可以用上自己積累的好詞好句。
(自由說(shuō)、指名說(shuō)、老師說(shuō))。
(過(guò)渡)同學(xué)們，這個(gè)故事有意思吧?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)，把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)，看哪個(gè)小作家最棒!(板書(shū)：寫(xiě))。
1、提示寫(xiě)話要點(diǎn)：
師：同學(xué)們，你們還記得老師說(shuō)寫(xiě)話的時(shí)候要注意些什么嗎?
(課件出示：開(kāi)頭空兩格，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，嘗試運(yùn)用好詞好句。)。
2、學(xué)生寫(xiě)話，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)寫(xiě)話。
(過(guò)渡)同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)展示一下自己的寫(xiě)話作品吧!
1、邀請(qǐng)3個(gè)學(xué)生展示并讀出寫(xiě)話，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)繼續(xù)完善，完成寫(xiě)話。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇六
冬姑娘走了，春姑娘來(lái)了，她把大地變得不一樣了。
春姑娘把小河融化了，泉水叮咚叮咚，像在跟春姑娘致謝。柳樹(shù)飄著長(zhǎng)長(zhǎng)的柳絮，像在跟春姑娘問(wèn)好。
春姑娘又來(lái)到了森林，森林里的樹(shù)木長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。形成了光彩奪目的春天，小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。
春姑娘來(lái)到了桃林到外都是桃花。就像來(lái)到了粉紅色的世界。這時(shí)候下雨了，一陣陣雨像針一樣的散落在地上，它們把春天裝扮得更加美麗。
春天它是美麗的，對(duì)小花小草來(lái)說(shuō)，它是生長(zhǎng)不可缺少的肥料；對(duì)小樹(shù)來(lái)說(shuō)它是支撐的樹(shù)干；對(duì)人們來(lái)說(shuō)它是快活的季節(jié)。這就是美麗春天。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇七
星期五的下午，萬(wàn)里無(wú)云，樂(lè)樂(lè)放學(xué)走在彎曲的小路上，一邊哼著小曲，一邊高興的朝家走。
忽然，眼前一亮，他看見(jiàn)十元錢在馬路邊呼呼大睡，只見(jiàn)他一個(gè)箭步地飛奔過(guò)去興奮地?fù)炱疱X。
看著手上的錢，他心想；拿這錢可以買各式各樣的玩具，可以買千差萬(wàn)別的飲料，還可以買香甜可口的零食?？墒撬窒?，爸爸媽媽常說(shuō)：“撿到的物品要交公，物歸原主的?！蔽乙揖焓迨迦ァ?BR> 他朝路邊的警察走去，對(duì)警察說(shuō)：“警察叔叔，我撿到了十元錢，把它交給你?！本旖舆^(guò)錢說(shuō)：”你是拾金不昧的好學(xué)生，向你敬禮?！睒?lè)樂(lè)受寵若驚，連忙回敬了隊(duì)禮。
這種拾金不昧的行為值得我們學(xué)習(xí)。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇八
春姑娘帶著溫暖的風(fēng)吹遍了整個(gè)大地，“二月春風(fēng)似剪刀”，春天的風(fēng)把樹(shù)剪綠了，把花剪紅了，把大地裁剪得五彩繽紛，格外美麗！
春姑娘帶著涼爽的雨滋潤(rùn)了整個(gè)大地，“春雨貴如油”，春雨讓小草睜開(kāi)眼睛，驚奇地從土里探出小腦袋，好奇地打量著這個(gè)世界，一切都充滿生機(jī)，到處一片綠色。
春姑娘把公園也裝扮得好熱鬧呀！樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，像是春天的音樂(lè)家，花園里花朵簇簇，十分鮮艷；小朋友們?cè)诳鞓?lè)地放風(fēng)箏，到處跑啊跳啊！開(kāi)心極了！
春天真美！我喜歡春姑娘！
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇九
下午放學(xué)回家，田田把書(shū)包放在椅子旁。
他偷偷地走進(jìn)廚房，想看奶奶在干什么。走近一看，奶奶在擇菜。他舉起小拳頭，輕輕地幫奶奶捶起背來(lái)。奶奶把擇好的菜放進(jìn)籃子里，說(shuō)：“田田，謝謝你，你真是一個(gè)好孩子?！碧锾镎f(shuō)：“不客氣，這是我應(yīng)該做的?！?BR> 田田和奶奶一起做好飯，開(kāi)心地吃了起來(lái)。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇十
一天，兒子讓爸爸從書(shū)架里拿幾本書(shū)，爸爸挑了一本遞給兒子，說(shuō)：“你看這本吧?！眱鹤舆B忙說(shuō)：“不行，這本書(shū)太薄，我要三本厚厚的書(shū)。”爸爸一聽(tīng)欣喜若狂，兒子真是愛(ài)學(xué)習(xí)呀！就給他三本厚厚的書(shū)，兒子抱著書(shū)走了。爸爸大聲說(shuō)道：“等等，你怎么去花園看書(shū)呀！”但兒子卻不理不睬。爸爸很納悶兒，心想，兒子是不是有事瞞著我??？讓我去看看他到底在搞什么名堂。爸爸剛到花園，卻發(fā)現(xiàn)兒子并沒(méi)有看書(shū)，而是把書(shū)擱在地上，站在上面摘蘋(píng)果呢！
北京海淀二里溝中心小學(xué)一年級(jí)：茫茫。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇十一
一天，小兔走在回家的路上，突然下雨了。它看到一棵大樹(shù)下有個(gè)大蘑菇，它拿了個(gè)大蘑菇當(dāng)做傘，打著回家了。這時(shí)，它的媽媽在家里看女兒還不回家，心里很亂。
小兔打著蘑菇傘回家了，兔媽媽很開(kāi)心地開(kāi)門(mén)，兔媽媽看見(jiàn)小兔身上很干凈，她說(shuō)：“你怎么才回家？”
小兔說(shuō)：“我想到了個(gè)好辦法，我打著一個(gè)蘑菇傘回家的?！蓖脣寢屨f(shuō)：“你真是個(gè)聰明的孩子?！?BR> 一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇十二
一天，爺爺坐在院子里乘涼，小紅悄悄地走過(guò)來(lái)，輕輕地給爺爺捶背。爺爺轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑咪咪地說(shuō)：“原來(lái)是你呀！你真是個(gè)孝順的好孩子?！睜敔斝α?，白白的胡須像倆個(gè)倒了的`冰淇凌。小紅也笑了，紅紅的臉蛋像一個(gè)蘋(píng)果。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇十三
小妹妹今天幫媽媽洗衣服了，因?yàn)樗聥寢尷壑?，手痛。媽媽?jiàn)了一定會(huì)夸她是一個(gè)懂事的好孩子。我也要幫媽媽做點(diǎn)事，讓媽媽有一點(diǎn)休息時(shí)間。
【助人為樂(lè)】。
一個(gè)夏天的夜晚，忽然烏云密布，下起了一陣大雨。雨點(diǎn)像黃豆一樣大，路面上都是水，淹沒(méi)了小朋友的大腿。路面上的水像小河一樣嘩嘩地流著，學(xué)校的水都積壓到了車輪上。
這時(shí)小學(xué)生放學(xué)了，他們有的打著傘，有的沒(méi)帶傘。源源打著雨傘走出了教室，看見(jiàn)小明頭上頂著書(shū)在雨中跑，于是源源和小明合用一把傘回家了。
雖然源源不能按時(shí)回家，但他因?yàn)閹椭诵∶鞫吲d，他相信媽媽也會(huì)因?yàn)樗@么做而高興的。
【搏擊中的老鷹】。
秋天到了，天漸漸地涼了，一群大雁排著整齊的隊(duì)伍向南方飛去。這時(shí)，有一只小雁沒(méi)有力氣了，慢慢地落到了隊(duì)伍的后面。
這只小雁剛離群不久，忽然一只老鷹飛來(lái)了，看見(jiàn)了小雁，老鷹心想：“這只小雁正好合我的胃口?！庇谑抢销椛熘ψ酉蛐⊙銚淙ァＰ⊙慵钡么蠼校骸熬让?，救命啊!”
群雁聽(tīng)到了小雁的叫聲，趕緊飛過(guò)來(lái)。它們看見(jiàn)小雁正在跟老鷹搏斗，便一齊沖了上去，幫助小雁打敗了老鷹。
【母親的愛(ài)】。
在一個(gè)個(gè)愛(ài)中，每個(gè)愛(ài)都包容著我，不過(guò)，只有一個(gè)愛(ài)把我包容的最慢，那就是——媽媽的愛(ài)。
去年，冬天，天上下著白雪，我的手被凍的像一根胡蘿卜，放學(xué)了，媽媽把我接回了家，我一回家，就把手伸進(jìn)被子里，媽媽一見(jiàn)我這樣，立刻把我拉進(jìn)衛(wèi)生間，弄了一盆熱水，讓我把我的手放在里面泡，過(guò)了好久，我的手終于變成原來(lái)一樣靈活了，于是，媽媽在衣柜里那了一雙手套，說(shuō)：“帶上吧，看合適不?！蔽艺f(shuō)：“剛剛好?！?BR> 這件事過(guò)了好幾天，不過(guò)，我仍帶著媽媽給我的手套，因?yàn)?，我知道，世上的?ài)是媽媽的愛(ài)。
【我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)】。
今天，媽媽不在家，我便開(kāi)始了“干活計(jì)劃”。
首先，我拿起了掃把開(kāi)始掃地。先從我的臥室做起，我把我的房間打掃過(guò)后又拿起了抹布把房間里的東西都抹的干干凈凈。然后又把爸爸媽媽的房間打掃的一干二凈。再次把客廳、廚房、餐廳都打掃了一遍。最后把哥哥的房間也掃了一遍。接著開(kāi)始拖地，我從里到外拖了一遍，整個(gè)房子都被我打掃的干干凈凈。
看著這么整潔的屋子，我心里像吃了蜜似的。雖然很累，但我很高興。
【對(duì)媽媽說(shuō)愛(ài)你】。
明天是母親節(jié)，今天晚上我要給媽媽一個(gè)驚喜，給媽媽洗一次腳。
我拿起媽媽的洗腳盆，先接涼水再接熱水，用手試了一下溫度，不涼不熱，就端到了臥室。把水盆放到媽媽腳邊，媽媽問(wèn)我：“你要做什么”，我說(shuō)：“待會(huì)告訴你，”我先把媽媽襪子脫下，把腳輕輕放入水中，泡了幾分鐘，幫媽媽洗腳的第一感覺(jué)，媽媽的腳，大。長(zhǎng)。硬。媽媽的腳很硬，我想這就是媽媽常年奔波勞累造成的，我使勁搓洗著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您勞累了一天，洗洗腳會(huì)舒服一些。媽媽沒(méi)有說(shuō)話，只是用溫柔的目光看著我。腳洗干凈了，我又拿起襪子加點(diǎn)洗衣粉，沾一點(diǎn)水使勁的搓洗，然后換一盆水，再把襪子放入盆中來(lái)回搓洗，就把一雙臭臭的襪子也洗干凈了。
媽媽高興的說(shuō)：“這孩子真是長(zhǎng)大了，懂事了?！睆膵寢尩谋砬橹锌吹贸?，她心里很高興，我心里也很高心。我對(duì)媽媽說(shuō)：“明天是母親節(jié)，媽媽我祝你母親節(jié)快樂(lè)。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話教案篇十四
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，是母親節(jié)，老師給我們布置一個(gè)任務(wù)就是幫媽媽爸爸干一件事情。
回家先把作業(yè)寫(xiě)完后，剛好吃放，吃完飯后我給媽媽說(shuō)：“這次我來(lái)洗碗，今天是你的節(jié)日，你好好歇歇吧！”
首先把碗分別收集起來(lái)并堆放好，然后把水盆接好水，滴上幾滴洗滌劑，準(zhǔn)備好洗碗布，按先內(nèi)后外的順序擦洗。在拿到水龍頭下，用自來(lái)水沖洗干凈，最后學(xué)爸爸的樣子，用熱水把碗燙一遍。
可是當(dāng)把碗收好的時(shí)，不小心把一個(gè)碗打破了。這時(shí)我的媽媽聞聲跑過(guò)來(lái)問(wèn)我傷者沒(méi)有，并安慰我說(shuō)：“不要緊，沒(méi)傷著自己，你下次注意就行了?！?BR> 看來(lái)，洗碗真不容易。