真正的智慧來自于對世界的觀察與思考，不應僅限于書本知識。怎樣進行作品賞析是我們提高文學鑒賞能力時需要解決的問題。下面是一些經典的寫作范文，希望對大家有所啟發(fā)。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇一
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握體育教育基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教學、課外體育活動、課余體育訓練、競賽工作規(guī)律和特點的.德、智、體、美全面發(fā)展，能勝任中、小學體育教育工作，具有?？茖W歷的體育教師。
二、培養(yǎng)規(guī)格
掌握本專業(yè)所必需的基礎理論、基本知識和基本技能；具備教師的基本素質，能勝任初級中等學校體育教育、教學工作，能組織與指導其他體育活動、運動訓練及競賽工作。
三、課程設置
人體解剖學、人體生理學、體育心理學、學校體育學、田徑、體操、籃球、武術、排球、足球、游泳、藝術體操、健美操、體育測量與評價、體育統(tǒng)計學、運動生物力學、體育科研方法等。
四、就業(yè)方向
中小學的體育教師；社會體育指導員；業(yè)余體育運動學校的教練員。
五、學制
標準學制三年。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇二
第二個人生加油站，之所以作出這樣的決定，全在于經過了從開學到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程，看到一批和我一樣已過而立之年的同學，放棄了休閑和娛樂時間，孜孜不倦的學習，上課，翻閱了學校下發(fā)的《開放教育入學指南》，對開放教育的內涵有了更深的認識。人的一生，是個不斷學習的過程，活到老，學到老，社會在進步，知識在更新，每個人都有接受再教育的機會，不想提高自己的人。
不懂的自主學習的人，沒有掌握一定學習技巧的人，就有被淘汰的可能。通過學習《開放教育入學指南》，使我深深的認識到再教育的重要性，也使我認識到每個人都有繼續(xù)學習的機會和這樣的場所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見的空間，可以和老師，教授平心靜氣的討論問題，只要你能不斷的.堅持，就能學到許多新的知識，這些認識，堅定了我的學習信心。譚曉楠通過在中央電大兩年半時間的緊張學習，無論是在理論上，還是在教學上，都使我收益匪淺，知識倍增，更堅定了我學習英語，理解英語，運用英語的信心從而樹立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今，在知識競爭的時代，知識不再是看不見、摸不著的東西，而是實實在在的資本和財富。而人類獲得知識的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識，沒有經濟。教育不再局限于人的青少年時期，而是貫穿于人的各個時期。一次教育遠不能適應社會的需要，而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開放教育的形式，是我們學習的大好契機。它采用多種學習方法，比如：網(wǎng)上學習、小組學習、自主學習等。多種輔助教材，比如：光盤、磁帶等。學習時間不受限制，這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件，為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識優(yōu)勢。
在實踐中，我們打破了以往的”啞巴英語“、”課本英語“現(xiàn)象，以解決口語需要的實際，尤其是我國加入wto后，從高級專業(yè)人材到普通勞動者，都需要一定的外語運用能力?？傊?，電大開放教育對我在工作中幫助極大。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇三
學師資和化學技術等方面的人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格。
1．熱愛社會主義祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。擁護中國共產黨的領導，具備良好的道德品質和教師職業(yè)道德，能為人師表。
2．本專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能，對本專業(yè)的學科發(fā)展有所了解；懂得教育教學規(guī)律，掌握教師基本功，具備基本的教學工作能力、班主任工作能力和較強的自學能力；初步掌握一門外語，獲得職業(yè)技術等方面的`教育，具有較寬的知識面和較強的適應能力。
3、有健康的體魄，具有文明的行為習慣、良好的心理素質和健全的人格。具有正確的審美觀和一定的藝術鑒賞能力。
無機化學及實驗、有機化學及實驗、分析化學、物理化學、化學教學論、中學化學實驗教學研究、化工基礎等。
四、就業(yè)方向。
可從事初中化學教學工作，在化學、化工行業(yè)及相關行業(yè)、科研院所從事技術開發(fā)、生產運行、分析測試、生產技術管理、環(huán)保監(jiān)控等工作。
五、學制。
標準學制三年。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇四
這學年的就業(yè)指導課上完了，就差這個總結了！整個課程同學的參與度還是不錯，也覺得很有用，畢竟就業(yè)指導是一個工具，雖然我們現(xiàn)在已經大三了，不過我們大部分同學還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自己挺遠的，對自己的人生規(guī)劃并還不是很清晰，對于就業(yè)準備等還不是充分了解，通過本門課程，堅定了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說，本門課程的開設是介紹是成功的。
我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法特別簡單，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多，因為簡單。然后第二群人：是能將想法寫下來自己去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自己掙扎過或認真思考過。第三群人：是能去執(zhí)行自己寫下來目標和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結果了，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果，或者又放棄了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整，直至最后的成功，這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學里既有自己思想，又有行動，同時有很好調整方向能力的人，最后就會與眾不同！
不管怎樣，就業(yè)指導是個理論，是對現(xiàn)實有用的東西，通過輔導員的授課，自己深有體會，深有感觸。現(xiàn)在大學已經過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有后悔。如果再選擇一次，我一定會多參加社會實踐；如果再選擇一次，我一定去做一回深入的實習；如果再選擇一次，我一定換個專業(yè)好好讀；如果再選擇一次，我一定鍛煉好實驗技能和操作能力……這就是對大學如何過最好思考的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自己對大學最有思考的一階段，是在不斷與自己斗爭中成長的。
通過就業(yè)指導課，我們知道了簡歷，為什么這么寫？一般能寫什么？為什么有的簡歷內容特別多？為什么有的簡歷特別消瘦？找工作都遇到什么問題和難題了？怎么解決的餓？如何去定位？如何平衡自己和家庭的選擇？每一種選擇后面都有對大學的思考，這就是結果導向的路徑選擇。
的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說應該怎樣怎樣，很少主動去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的今天，很多資料和信息可以在網(wǎng)上或者書上可以找到一些答案的。比如說職位的相關信息，一些職業(yè)工具書可以看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，可以多看看，甚至不同級別相同職位的招聘廣告，也可以了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個經理。我覺得如果從現(xiàn)在開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個別人的空間，我相信今后一定會出類拔萃的。
其實大學里，在就業(yè)指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是最好的人脈資源，特別對于我們在校大學生而言。說不定自己將來的就業(yè)可能就是在某個師兄的幫助下找到的理想工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關系。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是最好的人脈；而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢？那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫助你？多和師兄師姐交流，互幫互助，可以提供一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就一定會贏得信任的。
在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么？一般自己具備比較好的能力，一般都是長期積累的結果。如果還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么了不起的能力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自己的潛力和能力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“積極向上”的人嗎？反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來！
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比美好的風景?？赡茉偃サ歉玫纳剑蜁吹礁玫娘L景。就算一個人真的目標不清晰，你首先可以做到積極向上，在充實的學習和實踐中認清自己！如果選擇低調甚至墮落，別說認識自己，別人都可能不理你！
趁年輕，不要讓自己后悔。心中有夢，敢于追求！
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇五
隨著農村經濟的發(fā)展和就業(yè)環(huán)境的改善，越來越多的農村青年選擇留在家鄉(xiāng)就業(yè)。然而，由于缺乏切實有效的培訓和指導，許多農村青年在就業(yè)過程中面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。為了幫助他們更好地適應社會需求和提高就業(yè)競爭力，各地紛紛開設了農村就業(yè)課程。我近期參加的一次農村就業(yè)課程給我留下了深刻的印象，下面我將從課程內容、學習氛圍、實踐活動、心得收獲以及對未來的期望等方面進行介紹。
首先，農村就業(yè)課程的內容十分豐富多樣。課程主要包括就業(yè)政策解讀、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)指導以及實用技能培訓等方面的知識。其中，就業(yè)政策解讀部分讓我們了解到就業(yè)政策的最新動態(tài)，以及政府對農村青年就業(yè)的支持政策。職業(yè)規(guī)劃的部分則幫助我們了解自己的興趣愛好和優(yōu)勢，并給出一些建議和方向。創(chuàng)業(yè)指導是課程中的重點，通過介紹一些成功創(chuàng)業(yè)者的經驗和案例，帶領我們了解創(chuàng)業(yè)的基本知識和技巧。實用技能培訓則根據(jù)各地的具體情況，著重培養(yǎng)我們的實際操作能力，比如農村電子商務、養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)等。
其次，農村就業(yè)課程營造了良好的學習氛圍。課程組織者特意邀請了一些專業(yè)培訓師和就業(yè)導師來擔任講師，他們不僅擁有豐富的理論知識，更有實踐經驗，能夠結合現(xiàn)實情況給出實用的建議和指導。課程組織者還通過開設小組討論、座談會等形式，鼓勵我們積極參與討論和交流，增強了互動性和學習的實效性。同時，在課程中也設置了一些模擬實戰(zhàn)的環(huán)節(jié)，讓我們能夠親身體驗到職場中的挑戰(zhàn)和機遇，增強了自信心和應對能力。
再次，農村就業(yè)課程注重實踐活動的開展。課程組織者通過安排參觀企業(yè)、創(chuàng)業(yè)沙龍、實地調研等方式，讓我們有機會接觸實際的工作環(huán)境和行業(yè)情況。參觀企業(yè)能夠讓我們了解企業(yè)的運作機制和管理方式，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。創(chuàng)業(yè)沙龍則為我們提供了與一些成功創(chuàng)業(yè)者面對面交流的機會，讓我們聽取他們的經驗和教訓，更好地準備創(chuàng)業(yè)的路程。實地調研則是課程中的一項重要環(huán)節(jié)，通過調查研究的方式，我們能夠深入了解市場需求和就業(yè)熱點領域，為自己的就業(yè)計劃做出更準確的規(guī)劃。
最后，這次農村就業(yè)課程讓我獲得了很多心得和收獲。首先，我明白了就業(yè)不僅僅是找到一個工作，更要明確自己的職業(yè)目標和規(guī)劃，在這個基礎上做好準備。其次，我學會了如何撰寫一份完整的簡歷和自我推薦信，這對于一個新手來說非常重要。再者，我了解到了創(chuàng)業(yè)的機會和挑戰(zhàn)，通過分析和實踐，我明白了創(chuàng)業(yè)需要付出的努力和汗水。最后，通過實踐活動和調研，我收獲了對當?shù)鼐蜆I(yè)市場的更深入了解，為自己的職業(yè)定位提供了一些新的思路。
綜上所述，農村就業(yè)課程對于農村青年的就業(yè)幫助是不可忽視的。通過豐富多樣的課程內容、良好的學習氛圍、實踐活動和充分的交流討論，讓我們對就業(yè)有了更清晰的認識和更具針對性的準備。希望未來能有更多的農村就業(yè)課程開設，幫助更多的農村青年實現(xiàn)自己的就業(yè)夢想。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇六
第一段：介紹課程和目的（200字）
我所參加的就業(yè)方向課程是為了幫助年輕人更好地適應社會就業(yè)環(huán)境，掌握就業(yè)所需的技能和知識。這門課程旨在增強學生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)他們實際應用的能力，并為他們提供一個更好的就業(yè)前景。課程設置了多種主題和技能內容，例如自我了解、簡歷撰寫、面試技巧等，希望通過這些培訓，學生們能夠更好地適應和面對就業(yè)挑戰(zhàn)。
第二段：自我了解與職業(yè)規(guī)劃（250字）
課程的第一部分是自我了解與職業(yè)規(guī)劃。通過這部分的學習，我對自己的優(yōu)勢、興趣和目標有了更加清晰的認識。我明白了一個好的職業(yè)規(guī)劃是從了解自己出發(fā)的，只有在了解自己的基礎上，我才能找到自己擅長的領域，設定合理而有挑戰(zhàn)性的職業(yè)目標。這一部分的學習讓我更加自信地面對職業(yè)道路上的選擇，找到適合自己的就業(yè)方向，為將來的職業(yè)生涯做好準備。
第三段：簡歷撰寫與求職技巧（300字）
在課程的第二部分，我們學習了簡歷撰寫與求職技巧。簡歷作為求職過程中的重要一環(huán)，是向用人單位展示自己能力和經歷的重要途徑。通過學習，我了解了簡歷的基本結構和要點，并學會了如何突出自己的優(yōu)勢和提升簡歷的可讀性。此外，課程還教授了如何準備面試并展示自己的技巧。這對于將來真實的求職過程非常有幫助，因為在競爭激烈的求職市場中，擁有一份出色的簡歷和出色的面試表現(xiàn)可以使我在眾多候選人中脫穎而出。
第四段：職場技能與團隊合作（300字）
課程的第三部分重點講述了職場技能和團隊合作。在現(xiàn)代社會的工作環(huán)境中，個人能力和團隊合作能力同樣重要。通過課程的學習，我了解了如何有效地與同事溝通合作，如何在工作中發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢。此外，還學習了與人相處的技巧，學會了處理不同類型的人際關系。這種綜合素質對于我在職場中的表現(xiàn)非常重要，我相信通過這門課程我已經掌握了一些職場技能，有能力面對未來可能遇到的挑戰(zhàn)。
第五段：總結與展望（250字）
通過參加就業(yè)方向課程，我獲益良多。不僅拓寬了我的就業(yè)視野，還提高了我的就業(yè)競爭力。在課程的幫助下，我更加清楚地認識了自己的需求和潛力，掌握了有效求職的方法和技巧，提升了與人合作和溝通的能力。這門課程讓我對未來的就業(yè)方向更有信心，并且為我進一步投身職場做好了充分的準備。我相信這些從課程中學到的技能和知識將在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。我會繼續(xù)努力學習，提高自己的專業(yè)能力和素質水平，為自己的夢想而努力奮斗。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇七
就業(yè)是每個人畢業(yè)后所面臨的一個重要問題。每個人都希望找到一份好的工作，在職場中迅速成長并取得成功。在此過程中，就業(yè)規(guī)劃課程可以幫助你了解自己的優(yōu)點和不足，了解職業(yè)市場上的機會和挑戰(zhàn)，并制定出符合你實際情況的就業(yè)規(guī)劃。下面是我所參加的就業(yè)規(guī)劃課程的心得體會。
第2段：課程講授。
在這個課程中，老師傳授了很多就業(yè)方面的知識和技能。我們學習了如何撰寫簡歷、如何面試等基本技能，同時也了解到了各種職業(yè)領域中重要的專業(yè)技能和行業(yè)發(fā)展趨勢。老師還通過一些案例演練和小組討論的方式，讓我們更好地加深對所學知識的理解。
第3段：自我認知。
課程中最有益的部分是讓我更好地了解了自己。我們接受了一系列的個人評估和職業(yè)測試，以幫助我們更好地了解自己的利益和技能。這對我很重要，因為它可以幫助我更好地選擇適合我自己的職業(yè)，并且在職場中發(fā)揮更強的競爭力。
第4段：實踐經驗。
這個課程也鼓勵我們參加實習、實踐和志愿工作。通過參與這些活動，我們可以更好地了解職場中的工作和工作環(huán)境，了解職業(yè)發(fā)展前景。我利用課程中所學的技能和知識，成功地找到了一份實習工作，提高了自己的工作技能，并且初步證明了我的專業(yè)選擇是否正確。
第5段：總結和建議。
總的來說，參加就業(yè)規(guī)劃課程是非常有意義的。這個課程幫助我更好地了解自己、了解職場，提高了我的職業(yè)競爭力。然而，我認為課程還可以進一步完善。例如，老師可以提供更多的就業(yè)機會和實踐經驗來讓學生更好地學習。而且，老師可以通過提供學習資源和輔導來幫助學生更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
最后，我認為對于那些準備走向職場的同學們，就業(yè)規(guī)劃課程是非常重要的。這個課程不僅可以幫助你更好地了解個人情況和職場情況，也可以幫助你制定出適合自己的職業(yè)規(guī)劃。我相信，只要努力學習和實踐，我們一定能找到適合自己的職業(yè)，并取得成功。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇八
隨著社會的發(fā)展，求職競爭越來越激烈，許多畢業(yè)生在求職過程中遇到了諸多困難。為了幫助他們更好地融入社會，許多大學和職業(yè)學校開始開設就業(yè)課程指導，來提供相關的職業(yè)技能和求職經驗，幫助學生更好地適應職業(yè)發(fā)展需要。就業(yè)課程指導不僅僅是一個單純的培訓過程，更是對學生實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃和助力職業(yè)發(fā)展的重要推手。因此，我們有理由把關于就業(yè)課程指導的經驗和心得分享給更多的人。
第二段：探討就業(yè)課程的實際操作。
在就業(yè)課程指導的實踐操作中，老師們會告訴學生如何設計企業(yè)簡歷、如何做好面試準備、如何挑選職位、如何通過網(wǎng)絡拓展人脈等等。這些技能讓學生在面對求職面試過程中更加有自信和準備充分。實際操作中，就業(yè)課程指導可以根據(jù)學生的個人情況，為其提供前沿的求職知識和就業(yè)技能，幫助學生了解市場脈搏，掌握就業(yè)規(guī)則，開拓就業(yè)視野。
第三段：指導課程的重要性。
就業(yè)課程指導的意義遠不止于此，它對求職競爭更加激烈的現(xiàn)實社會有著很高的意義。就業(yè)課程指導的目的是幫助學生掌握正確的就業(yè)思路和方式，使他們在求職游戲中保持一定的競爭力。建立正確的就業(yè)心態(tài)，對于一個求職者開展求職工作是至關重要的。其次，就業(yè)課程指導還可以培養(yǎng)學生的技能，幫助他們掌握求職技能，提升職業(yè)水平和競爭力。最后，就業(yè)課程指導更是幫助學生了解自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為學生未來的職業(yè)生涯做好規(guī)劃和鋪墊。
第四段：探析就業(yè)指導對職業(yè)生涯的影響。
就業(yè)指導對于職業(yè)生涯的影響應該是全方面和長久的。首先，因為就業(yè)指導可以讓學生獲取職業(yè)技能和理解企業(yè)文化，從而提高就業(yè)成功率，這些技能和知識也能夠常年沉淀，讓學生在將來的工作中受益。其次，學生在就業(yè)指導中結識了一大批優(yōu)秀的同窗好友和資深的指導老師，這些關系有利于學生未來的職業(yè)發(fā)展。而且，就業(yè)指導可以讓學生思考自己的職業(yè)規(guī)劃，了解自己未來感興趣的行業(yè)和職業(yè)路徑，有利于學生的長期職業(yè)發(fā)展。
第五段：結論。
綜上所述，就業(yè)課程指導是學生在求職領域提升實力和獲取自信的有效方式之一。就業(yè)課程指導的目的是幫助學生掌握正確的就業(yè)思路和方式，培養(yǎng)他們的職業(yè)技能并幫助其發(fā)展職業(yè)規(guī)劃，建立起一個長期的就業(yè)生涯視野。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇九
就業(yè)規(guī)劃課程對于大學生來說是非常重要的一門課程。它可以讓我們了解自己的職業(yè)規(guī)劃，幫助我們更好地選擇自己的職業(yè)方向，提高我們的職業(yè)素養(yǎng)，進而實現(xiàn)自我價值。在這門課程的學習中，我深受益處，下面是我的感受和體會。
第二段：課程內容。
在就業(yè)規(guī)劃課程中，老師主要教授了職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)市場和招聘流程、個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等相關知識。除此之外，老師還邀請了多位成功人士分享了他們的職業(yè)經歷和心路歷程。通過這一系列的授課和分享，我對職業(yè)發(fā)展的整個過程有了更深入和全面的了解，并且對自己的職業(yè)方向有了更明確的認識。
第三段：個人收獲。
在這門課程中，我最大的收獲在于自我認知的提高。通過老師的講解和自我評估的過程，我知道了自己的強項和不足，并且意識到需要通過努力提升自己的硬實力和軟實力，進而更好地適應職場的挑戰(zhàn)。同時，我對于職業(yè)規(guī)劃和市場狀況有了更加深入的了解，更有針對性地制定了自己的職業(yè)目標和計劃。這對于一個即將步入職場的大學生來說十分重要。
第四段：課程不足。
雖然就業(yè)規(guī)劃課程的收獲很多，但是在學習過程中也存在一些不足之處。例如，老師在一些細節(jié)方面的講解還是相對簡略，需要我們自行拓展知識。此外，職業(yè)生涯發(fā)展策略的討論也相對單一，可能需要更多地考慮個人興趣和優(yōu)勢的因素。
第五段：總結。
就業(yè)規(guī)劃課程的學習使我深切地了解到了自己的職業(yè)方向和發(fā)展的路線，也讓我認識到了職場的挑戰(zhàn)和機遇。在未來的職業(yè)生涯中，我將會為自己建立完善的職業(yè)規(guī)劃，持續(xù)不斷地提升自己的素養(yǎng)和實力，努力拓展自己的職場網(wǎng)絡和資源，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定更堅實的基礎。同時，我也期待著更多的實踐機會，將在職場中經歷更多的成長和挑戰(zhàn)。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十
在現(xiàn)代社會中，就業(yè)問題一直是人們關注的焦點，就業(yè)市場競爭激烈，許多畢業(yè)生在求職過程中面臨許多困難。為了幫助畢業(yè)生更好地應對就業(yè)挑戰(zhàn)，許多學校和培訓機構提供了就業(yè)提升課程。這些課程旨在提供實用的技能和知識，幫助學生在求職過程中脫穎而出。我最近參加并完成了一門就業(yè)提升課程，下面是我對這門課程的心得體會。
第二段：課程內容和學習經歷（300字）。
本課程的內容非常全面，涵蓋了許多與就業(yè)相關的主題，如職業(yè)規(guī)劃、簡歷和求職信撰寫、面試技巧、溝通技巧等。在課程中，我們通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種方式進行學習。我尤其喜歡課程組織者為我們提供的真實案例和實踐中的挑戰(zhàn)，這讓我更好地理解了如何應對實際工作場景中的問題。此外，通過小組討論，我們還可以互相學習和分享經驗，增加了課程的互動性和實用性。
第三段：收獲的技能和知識（300字）。
通過參加這門課程，我獲得了許多實用的技能和知識。首先，我學會了如何制定明確的職業(yè)目標并制定相應的職業(yè)規(guī)劃，這為我未來的就業(yè)道路指明了方向。其次，我掌握了撰寫高質量簡歷和求職信的技巧，這對提高職業(yè)競爭力非常重要。課程還教授了面試中的技巧，如如何回答問題、有效溝通以及如何自信和積極地展示自己的能力。我相信這些技能將為我在求職過程中增加自信和成功的機會。
第四段：反思和改進（200字）。
盡管這門課程給了我許多寶貴的技能和知識，但我也注意到了一些可以改進的地方。首先，課程的時間有點緊張，有時候感覺有些主題被草草帶過，沒有深入討論。其次，課程組織者可以提供更多的實踐機會，比如模擬面試、職場溝通實踐等。這樣可以讓我們更好地應用所學知識并加深理解。
第五段：總結和展望（200字）。
總的來說，參加這門就業(yè)提升課程是我職業(yè)道路上的一次寶貴的經歷。通過這門課程，我不僅提高了自己的就業(yè)競爭力，還收獲了寶貴的人際關系和溝通技巧。對于未來的發(fā)展，我將繼續(xù)不斷學習和實踐所學的知識和技能，并將其應用到實際情況中。我相信這將幫助我在競爭激烈的就業(yè)市場中更好地脫穎而出。同時，我也希望課程組織者能夠從學生的反饋中不斷改進課程內容和形式，提供更加優(yōu)質的就業(yè)提升課程。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十一
今天是第二天實訓，40人的班級已經有兩個人退出了，但是現(xiàn)場的熱情依然沒有改變，今天首先是給各家公司初始資金100萬，然后講述了頭腦風暴的方法，各家公司召開第一次會議，確立團隊名稱，公司名稱，團隊口號，風采展示，利用頭腦風暴的方法制定出本公司的主營項目。
經過各家模擬公司的開會討論，成立了六個團隊，天行，雷鷹，麥穗，鴻藝，新未來，光影。我所在的團隊定名為麥穗隊，寓意六月是麥子成熟的季節(jié)，我們成立于六月，和金色的麥子一塊收獲。我們團隊的口號是“追隨夢想，金色收獲”。我們成立的公司是濟南金穗商務模擬有限公司。然后我們用頭腦風暴的方式確立了我們公司的主營項目是大宗商品電子交易，和股票交易差不多。然后確立了個人的分工，我們的竇金鑫擔任總經理，邱鴻鵬擔任技術總監(jiān)，賈欣欣人力總監(jiān)，陳曉，田博市場總監(jiān)。
接下來我們開始分享昨天留下的知識點，首先是swot分析，接下來是stp。明白了這些知識點后我們開始在各自的公司里運用。這個環(huán)節(jié)有個很有意思的現(xiàn)象，我們學員自己上臺分享自己的準備成果，不必舉手等準備階段，直接沖到臺上去講就行，并且是誰搶到誰講。今天是第一次，swot分析是第一個問題，我們組的光影隊的畢穎走到了講臺上，快速走上了講臺向大家問好，然后進行了自己的講述。這一現(xiàn)象說明一定要善于競爭，并且一旦開始了競爭就要一心走到底，不能猶猶豫豫。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十二
就業(yè)課程在我們的大學生涯中扮演著至關重要的角色。隨著就業(yè)競爭的激烈化，如何通過職業(yè)規(guī)劃和實踐來了解自己的職業(yè)目標，提高自己的職業(yè)技能，以及如何成功應對面試，成為大學生們最為關注的話題之一。在本文中，我將回顧我的就業(yè)課程體驗，分享我學到的一些啟示和經驗。
第二段：了解自己的職業(yè)目標
對于我來說，要想成為一名成功的市場營銷專員是我一直以來的理想。但是，通常來說，許多畢業(yè)生對于自己真正想要從事的職業(yè)并不了解。在就業(yè)課程中，我學到了如何更好地了解自己以及自己的職業(yè)目標。通過職業(yè)咨詢和課程活動，我開始向我所感興趣的領域探究更多。這項連接我和我所希望追求的職業(yè)之間的橋梁，為我提供了理解自己職業(yè)目標的機會。
第三段：提高職業(yè)技能
一旦了解了我們的職業(yè)目標，接下來需要考慮的就是我們需要展示的技能和知識。在我的就業(yè)課程中，我學到了職場文化，工作道德和溝通技巧等關鍵技能。我也學習了一些實用工具，比如建立職業(yè)聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系、創(chuàng)造有效的個人品牌等，這些知識對于我找到理想的職業(yè)發(fā)展方向至關重要。
第四段：如何進行成功面試
成功的面試恰恰是我的就業(yè)課程中學到的最重要的技能之一。我是否能夠在限定時間內展示出最好的一面，向招聘團隊展示出我的優(yōu)勢和潛力，才能有更大的機會被那個職位所接受。我的就業(yè)課程提供了一個渠道，介紹了面試的核心要素和技巧，讓我學習了如何增強自信、應對及時和準確的答復、甚至展示自己的外語能力。
第五段：結論
總之，我的就業(yè)課程體驗使我認識到了自己的職責和職業(yè)目標，學習了如何提高職業(yè)技能、以及如何在成功的面試過程中展示自己，以便在競爭激烈的就業(yè)市場中脫穎而出。我相信，通過學習這些技能和知識，我已經進入了尋找理想職位的更廣闊領域的一個新階段，并打開了未來職業(yè)發(fā)展的大門。由此看來，我絕不會疏忽自己的專業(yè)技能培訓，學習的過程會是一種充滿自我認識和提高的過程。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十三
就業(yè)課程在我們的學業(yè)生涯中占據(jù)了極其重要的位置，它們幫助我們更好地了解職場、了解就業(yè)形勢，為我們的就業(yè)生活起到了至關重要的作用。在這個話題中，我想分享一下我在大學就業(yè)課程中的心得體會，希望能夠對正在求職或者即將求職的同學們有所幫助。
第二段：如何選擇合適的就業(yè)課程。
在選擇就業(yè)課程的時候，我們要根據(jù)自己的情況和需要，如自己的專業(yè)方向、未來的就業(yè)計劃等，進行有針對性的選擇。此外，我們還可以選擇一些綜合性課程，比如職業(yè)規(guī)劃、招聘技巧等，這些課程不僅可以幫助我們更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，也可以提升我們的求職技巧和競爭力。
第三段：如何有效地學習就業(yè)課程。
對于大多數(shù)人來說，就業(yè)課程可能并不是我們感興趣的課程之一，但是遇到它們時我們必須盡全力認真對待。學習就業(yè)課程要注重實踐、注重積累，可以多與企業(yè)或社會組織互動，了解各行各業(yè)的實際情況，多參加一些實踐、實習或者志愿者活動，進一步提升自己的能力和社會認知。
第四段：如何充分利用就業(yè)課程資源。
大學的就業(yè)服務中心為我們提供了很多就業(yè)服務，如招聘信息發(fā)布、面試輔導、職業(yè)規(guī)劃咨詢等等。我們應該積極利用這些資源，與就業(yè)服務中心建立聯(lián)系，多了解這些信息和活動，爭取參與到其中。當然，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如求職網(wǎng)站和社交媒體平臺等，加深自己的招聘信息了解和關注行業(yè)動態(tài)。
第五段：總結。
就業(yè)課程對于我們的職業(yè)生涯是至關重要的，不僅可以幫助我們了解職場和提升實踐能力，還可以讓我們更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。因此，在學習就業(yè)課程的過程中，我們需要有針對性、注重實踐、充分利用資源等等，這樣才能更好的達到我們的學習目標和職業(yè)目標。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十四
xx年xx月xx日星期x晚，上完最后一節(jié)就業(yè)指導課后，我連笑都笑不出來。時光匆匆，說這么快，我也要面臨就業(yè)這個問題。雖然現(xiàn)在還是大三升大四，但也已經算是一個準大四生了，能在校學習的時間已經不多，加上上完這個就業(yè)指導課以后，心情變得更加緊張了。同時心里也有了很多想法，現(xiàn)在想把這些想法都敲下來，以便它日再作回顧之用。
就業(yè)指導課的第二講是學校領導上的，她所講的內容都是針針見血，甚是現(xiàn)實。記得當時她就說過這樣一句話“這節(jié)課就是要拿針刺啊，同學們?！?，那一講下來，我已明顯覺得這句話是真的，當時我的心就被狠狠的刺了一下。接著今晚這第四講也是她來上的，整整兩節(jié)課下來以后，我是笑不出來了。心里突然就慌了。
很快地，我就要從校園走向社會，每次我都會靜下心來認真的問自己一句“我真的準備好了嗎？”，是的，我真的準備好了嗎？一直都呆在學校，這么多年過去了，雖然自己平時在寒暑假期都有去打一下工，但那都只是暫時性的，也沒能真正透徹的接觸了解這個社會。而現(xiàn)在自己即將畢業(yè)，即將步入這個社會，卻感到無比的彷徨。突然間就要從學生角色轉換成職業(yè)角色，從一個校園人轉換成職業(yè)人，從一個自然人轉換成社會人。一切都將發(fā)生大的變化，想想都壓力倍增。我知道自己不該彷徨，我知道自己該給自己的人生定位?？墒钱斪约涸僖淮螔行淖詥柕臅r候，我發(fā)覺好多東西都變得遙遠且不清晰了。曾經的夢想會被現(xiàn)實打敗。我知道應當給自己做夢的機會，我知道自己應當勇敢的去追求。但是心里還是不安，這樣的不安或許更多的來自于自己對自己的不確定。說白了就是缺乏自信吧。雖然學習了這么多年，本該能很好的勝任自己所要從事的職業(yè)，但是說真的，這些年學的都是些理論的東西，華而不實，沒有很好的實踐經驗。想想自己將要拿著這些未被自己實際操作過的東西去操作，想著想著心里就發(fā)毛。但或許現(xiàn)實并沒有自己想象的那么糟糕，只要自己心態(tài)放端正，肯繼續(xù)虛心學習，肯吃苦，我想很多問題都應該能有更好的解決方法。所以，即便想到未來心會慌，但我還是鼓勵自己，希望自己能在所剩不多的大學時間里更好的學習，吸收更多知識，好好規(guī)劃，希望能以更好的心態(tài)去迎接步入社會這一天的到來?；蛟S只有自己做得更好了，只有自己有底氣了，我才能有力量的說一句：“我準備好了?！?BR> 同時想要提的是，在任何群體里都有自己看不慣的人和事。希望自己能以更加闊達的心胸去面對這一切。因為就連在學校、班級、乃至宿舍這么小的群體都能有讓自己心里不順暢的事情發(fā)生，那么在如此混雜的社會群體中，也必然會有更多的人和事在沖擊著自己的眼球。有時候選擇忽視也是正確的，因為眼不見為干凈吧。同時也該低調的做好自己本分，少惹是非口舌為好。馮書記也說了，只要你認真實干，領導是看在眼里的。切記嬌柔做作，只做實事便好。所以說，培養(yǎng)腳踏實地和吃苦耐勞的精神是何等的重要。
自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無志。這句話值得琢磨，記住它，以便它日用以警醒自己。
還有一句就是，只有知道自己以后要做什么，才能知道自己應該學什么。我想這句話大家都懂，也就不多說明?，F(xiàn)在我要做的就是給自己一個適合自己的定位，再一次用心決定好自己想要做什么，想要有怎么樣的發(fā)展，然后再好好規(guī)劃通往這個目標的每一段路該怎么走。就像坐公車一樣，只要上對了車，一站又一站，終有你到站的時候。希望自己能將確定好的目標與計劃持之以恒的去實現(xiàn)，切不可三心二意。須記住“終身只挖一口井”這個道理。生活處處皆道理，這些道理我們都懂，主要就看我們的行動了。即便過程是多么的艱辛，我也應當學會忍耐，學會在苦難中成長。
生活容不得怠慢，此刻一生的夢想！有想法就應當有行動，希望自己不再畏懼路途的艱辛，希望自己能堅守自己的信念，邁出第一步，緊接著是第二步，第三步……希望自己能按著自己想要的生活方式來活出生命的精彩。希望今夜能徹底喚醒我那曾幾度迷茫的心，希望這些話語能給予我更多的力量，希望自己能以實際的行動來支付我心中的夢想！
進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。
大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。
我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。
聽了《大學生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的`最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻！在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達xx萬人，比xx年年增加xx萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達到xx萬人，比20xx年增加xx萬人。據(jù)統(tǒng)計，20xx年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到xx%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，xx年大學生就業(yè)市場將十分擁擠。
隨著經濟的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細起來，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業(yè)季度，這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。只有正確地認知就業(yè)形式，分析就來形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己，因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要！
作為一名當代大學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。
大學是一個學習知識的地方。這里說的知識又分專業(yè)知識與綜合素質。之所以每個大學生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標。現(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學生，首先應當學好自己的專業(yè)知識，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出?。?BR> 再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質及專業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選擇，故綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。
綜合素質，也包括了心理健康素質。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優(yōu)秀的高校大學生，應該是擁有較高的綜合素質的，應該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質，也是重要的一點。
此外，有許多大學生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。
在此就業(yè)形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。
一是考研，暫時避開就業(yè)大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力。
二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。
總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，在金融危機之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設人力資源強國做出實質性貢獻！
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十五
點石老師風趣幽默的講話方式使課堂的氣氛非常的熱烈內容也很精彩，特別是他的案例讓我聽得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學生的思想誤區(qū)；什么叫素養(yǎng)；工作態(tài)度怎樣表現(xiàn)；中國人執(zhí)行力不夠的原因；成為偉大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應該要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務，還要按質地把它完成，同時還要自動地發(fā)現(xiàn)問題，自動地解決問題，這是非常重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。
而劉俊弟廠長和林郁坤企業(yè)家的講座，也別有一番滋味，他們主要結合自己的個人閱歷和一些故事，對我們做出了很多忠告，告訴我們：要強化知識儲備，積累工作經驗，為成就夢想奠定基礎；要用于應對挑戰(zhàn)，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學生就業(yè)的建議，讓我深切地體會到企業(yè)、農村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領域，在當今社會，自信自重必能成功，對于未來，我要一直充滿信心！
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
延伸閱讀。
本書從目前高職學生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢入手分析，按照大學生擇業(yè)所需分十二章進行講解。我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以將它們寫成一篇心得體會，寫心得體會為了更好的記憶，也是為了可以把這些感悟都記錄下來。如何寫好一份值得稱贊的大學生就業(yè)指導心得呢？下面是工作總結之家小編精心為您整理的“大學生就業(yè)指導課程心得體會”，僅供參考，大家一起來看看吧。
上完大學生就業(yè)指導課之后，我就自己的一些心得體會在下面談談。
作為一名大學生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮我想從事什么職業(yè)、我愿意干什么工作，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用我能干什么的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！
因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。
第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。
第二，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。
第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學生要與社會接軌。現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選擇的方向。職業(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。
第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟機會總是垂青于有準備的人，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解我就是你們的最好選擇！往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。
第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。
xx年xx月xx日星期x晚，上完最后一節(jié)就業(yè)指導課后，我連笑都笑不出來。時光匆匆，說這么快，我也要面臨就業(yè)這個問題。雖然現(xiàn)在還是大三升大四，但也已經算是一個準大四生了，能在校學習的時間已經不多，加上上完這個就業(yè)指導課以后，心情變得更加緊張了。同時心里也有了很多想法，現(xiàn)在想把這些想法都敲下來，以便它日再作回顧之用。
就業(yè)指導課的第二講是xx書記上的，她所講的內容都是針針見血，甚是現(xiàn)實。記得當時她就說過這樣一句話“這節(jié)課就是要拿針刺啊，同學們?！保且恢v下來，我已明顯覺得這句話是真的，當時我的心就被狠狠的刺了一下。接著今晚這第四講也是她來上的，整整兩節(jié)課下來以后，我是笑不出來了。心里突然就慌了。
很快地，我就要從校園走向社會，每次我都會靜下心來認真的問自己一句“我真的準備好了嗎?”，是的，我真的準備好了嗎?一直都呆在學校，這么多年過去了，雖然自己平時在寒暑假期都有去打一下工，但那都只是暫時性的，也沒能真正透徹的接觸了解這個社會。而現(xiàn)在自己即將畢業(yè)，即將步入這個社會，卻感到無比的彷徨。突然間就要從學生角色轉換成職業(yè)角色，從一個校園人轉換成職業(yè)人，從一個自然人轉換成社會人。一切都將發(fā)生大的變化，想想都壓力倍增。我知道自己不該彷徨，我知道自己該給自己的人生定位?？墒钱斪约涸僖淮螔行淖詥柕臅r候，我發(fā)覺好多東西都變得遙遠且不清晰了。曾經的夢想會被現(xiàn)實打敗。我知道應當給自己做夢的機會，我知道自己應當勇敢的去追求。但是心里還是不安，這樣的不安或許更多的來自于自己對自己的不確定。說白了就是缺乏自信吧。雖然學習了這么多年，本該能很好的勝任自己所要從事的職業(yè)，但是說真的，這些年學的都是些理論的東西，華而不實，沒有很好的實踐經驗。想想自己將要拿著這些未被自己實際操作過的東西去操作，想著想著心里就發(fā)毛。但或許現(xiàn)實并沒有自己想象的那么糟糕，只要自己心態(tài)放端正，肯繼續(xù)虛心學習，肯吃苦，我想很多問題都應該能有更好的解決方法。所以，即便想到未來心會慌，但我還是鼓勵自己，希望自己能在所剩不多的大學時間里更好的學習，吸收更多知識，好好規(guī)劃，希望能以更好的心態(tài)去迎接步入社會這一天的到來?；蛟S只有自己做得更好了，只有自己有底氣了，我才能有力量的說一句：“我準備好了?！?BR> 同時想要提的是，在任何群體里都有自己看不慣的人和事。希望自己能以更加闊達的心胸去面對這一切。因為就連在學校、班級、乃至宿舍這么小的群體都能有讓自己心里不順暢的事情發(fā)生，那么在如此混雜的社會群體中，也必然會有更多的人和事在沖擊著自己的眼球。有時候選擇忽視也是正確的，因為眼不見為干凈吧。同時也該低調的做好自己本分，少惹是非口舌為好。馮書記也說了，只要你認真實干，領導是看在眼里的。切記嬌柔做作，只做實事便好。所以說，培養(yǎng)腳踏實地和吃苦耐勞的精神是何等的重要。
自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無志。這句話值得琢磨，記住它，以便它日用以警醒自己。
還有一句就是，只有知道自己以后要做什么，才能知道自己應該學什么。我想這句話大家都懂，也就不多說明?，F(xiàn)在我要做的就是給自己一個適合自己的定位，再一次用心決定好自己想要做什么，想要有怎么樣的發(fā)展，然后再好好規(guī)劃通往這個目標的每一段路該怎么走。就像坐公車一樣，只要上對了車，一站又一站，終有你到站的時候。希望自己能將確定好的目標與計劃持之以恒的去實現(xiàn)，切不可三心二意。須記住“終身只挖一口井”這個道理。生活處處皆道理，這些道理我們都懂，主要就看我們的行動了。即便過程是多么的艱辛，我也應當學會忍耐，學會在苦難中成長。
生活容不得怠慢，此刻一生的夢想！有想法就應當有行動，希望自己不再畏懼路途的艱辛，希望自己能堅守自己的信念，邁出第一步，緊接著是第二步，第三步……希望自己能按著自己想要的生活方式來活出生命的精彩。希望今夜能徹底喚醒我那曾幾度迷茫的心，希望這些話語能給予我更多的力量，希望自己能以實際的行動來支付我心中的夢想！
進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。
大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。
我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。
聽了《大學生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻！在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達xx萬人，比xx年年增加xx萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達到xx萬人，比20xx年增加xx萬人。據(jù)統(tǒng)計，20xx年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到xx%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，xx年大學生就業(yè)市場將十分擁擠。
隨著經濟的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細起來，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業(yè)季度，這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張.所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備.只有正確地認知就業(yè)形式，分析就來形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己，因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要！
作為一名當代大學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。
大學是一個學習知識的地方。這里說的知識又分專業(yè)知識與綜合素質。之所以每個大學生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標?，F(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學生，首先應當學好自己的專業(yè)知識，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出?。?BR> 再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質及專業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選擇，故綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。
綜合素質，也包括了心理健康素質。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優(yōu)秀的高校大學生，應該是擁有較高的綜合素質的，應該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質，也是重要的一點。
此外，有許多大學生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。
在此就業(yè)形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。
一是考研，暫時避開就業(yè)大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力。
二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。
總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，在金融危機之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設人力資源強國做出實質性貢獻！
廣義的就業(yè)指導，則包括預測要求就業(yè)的勞動力資源，社會需求量，等與就業(yè)有關的綜合性社會咨詢服務活動。無論在生活還是社會里，要用到心得體會的情況還是蠻多的，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字叫心得，那么一篇好的大學生就業(yè)指導心得要怎么才能寫好呢？下面是工作總結之家小編精心為您整理的“2022大學生就業(yè)指導講座心得體會”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點內容。
第一，大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面。
：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；
二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
目前，就中國國內大學畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，當今大學生的就業(yè)形勢確實不太樂觀。就好像許多人所說的那樣，如今的大學生，畢業(yè)之后也就有可能意味著失業(yè)。這一情況至少是能折射出這樣一個簡單的問題：當今的大學畢業(yè)生與以前相比，在數(shù)量上大大上升了許多，然而在質量方面卻是下降了很多。數(shù)量上升而質量下降是一個令人可悲可嘆的事實。我們現(xiàn)在是大四的學生，即將要踏入一個全新的生活圈子，我們該如何找一份好工作，更好地立足社會是我們面臨就業(yè)的一個嚴峻的問題。所以，在這學期開展的一門《大學生就業(yè)指導》課程是很有必要，這是一盞明燈，他幫助我們畢業(yè)生釋疑解惑，調整心理狀態(tài)，為對以后就業(yè)問題很懵懂的我們指明了方向。
作為應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力和嚴峻的就業(yè)形勢。作為快要走出大學校門的畢業(yè)生，既然我們能認識到當前這一嚴峻的就業(yè)形勢，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。只有正確地認識到就業(yè)形勢，才能更好地不斷鍛煉自己，提高自己和充實自己，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己。而大學生就業(yè)指導課正好為像我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息，在課堂上老師所講授的內容值得我們參考并應用到實際中去。我印象最深的一堂課是我自己作自我介紹和老師為我們講求職材料準備。老師提供了機會給我們，讓我們在課堂上作自我介紹，親自感受一下面試時的情況。雖然只是一種模擬的場合，在臺上也只是一分鐘的介紹，但是我并沒有忽視，而是做好準備，因為我知道機會是留給有準備的人。站在講臺的一刻，我感受到無形的壓力，同時也很緊張，所以說話不是很流利，但是因為有做準備工作，所以思路還是清晰的，不至于臨場發(fā)揮時不知所措。其實，怯場和緊張感可能都是由于我們經驗不足，缺乏在眾人面前發(fā)言的機會而導致的，所以我認為，在踏入社會前，我們必須抓住每次機會去鍛煉自己，表現(xiàn)自己，積累更多的經驗，讓自己在鍛煉的過程中越來越強大，越來越優(yōu)秀。作為一名應屆畢業(yè)生，同時也是一位求職者，我們需要準備的最基本的就是自己的求職材料，如簡歷、求職信等。如何完善自己的簡歷，為簡歷錦上添花，讓hr眼前一亮是我們要學習的內容。在課堂上老師也很詳細地跟我們說明簡歷上每個要點該如何突出自己的優(yōu)勢，不能過于平淡也不能浮夸。簡歷需要創(chuàng)新，才能吸引眼球，贏得更多的面試機會。另外老師說到面試時的著裝問題，說到如何注重自己的形象時，我也受益匪淺。
作為一名當代大學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。
在我們面對社會之前,我們要做的就是準備,因為有準備我們才不必盲目，也不必彷徨,才會成為自己的主人,這是個充滿競爭的社會,勝利者往往是有所準備的人,所以要注重知識的積累。雖然知識不等同于能力,但沒有知識很難說他是一個能力的強者,所以我們要不斷積累，積累到一定的程度，當機會來臨時，我們便可以迎面而上,也許機會不那么容易把握,但它總是留給有準備的人。
再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質及專業(yè)外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方會在遞交求職申請的眾多大學生中選擇最優(yōu)秀的人才，如果專業(yè)水平不高，必定成為淘汰的第一批。另外，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系。最后，在招聘人數(shù)有限的前提下，招聘方必會擇優(yōu)選擇，所以綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多畢業(yè)生會受不住就業(yè)壓力，導致表現(xiàn)出自卑、自棄的心態(tài)，從而影響自己的前途。所以對于求職的大學生，我們要經得起挫折。在求職中遭受挫折并不可怕，可怕的是意志從此消沉，逃避求職就業(yè)。面對挫折，我們要沉著冷靜，有足夠的胸懷，及時調整自己的心態(tài)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們要以平和的心態(tài)從容應對挫折。
社會是很現(xiàn)實的，我們不能期盼社會能為我們做點什么，但是我們要知道能為自己做些什么，理想與現(xiàn)實往往有差距，所以我們要學會走出去，去接觸社會并了解他，俗話說知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。大學生理論與實踐難以結合是當前面對的主要問題，是否能把理論運用到實踐中是企業(yè)選人的主要標準。所以我們要注意動手能力的培養(yǎng)，做到學有所用、學以至用，讓行動證明我們的一切。
對一個有上進的人來說,自學能力永遠都很重要，不論你學的是什么專業(yè),沒有一定的自學能力往往很容易被社會淘汰。所以，每個人都要有自我學習的意識和付之以行動的務實精神。社會也是一個大學堂,我們要學的還有很多，不是我們在學校學得好,出去就一定能找到好工作。所以我們要認清事實,并不斷實現(xiàn)自我優(yōu)化，自我提升。
最后，我們擇業(yè)要與社會需要相輔相成。許多大學生對自己未來就業(yè)的職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下，招聘方提供的崗位遠遠不及大學生理想中的狀況。所以，我認為對于毫無經驗的我們應稍微放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。一個人的職業(yè)前途是與社會息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代的發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，才能獲得比較大的發(fā)展空間。所以，在選擇職業(yè)時，我們不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，將很難被社會接納。只有把社會需要和個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望。
上了《大學生就業(yè)指導》課后，我獲益良多，對于求職，我有了一個比較清晰的思路，感覺踏實了，也從一個迷惘的求職者漸漸變成一個有準備的求職者?，F(xiàn)實不如理想般美好，我們不應該對現(xiàn)實渴求什么，而是要踏踏實實地走好每一步。作為當代大學生，面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標。
時光飛逝，眨眼之間。大學三年已經過去兩年多了。接下來就是緊張的升學或就業(yè)。為了引導畢業(yè)生順利就業(yè)，減少擇業(yè)中的盲目性，學生就業(yè)指導中心對我們20xx屆的畢業(yè)生開設了5期的就業(yè)指導課。
聽了這個課，我很有感觸。似有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失了，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實奢望什么，要踏踏實實地走好每一步，理想和現(xiàn)實有著不可逾越的鴻溝，但經過悉心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。在這不長的時間里，我也學到了很多書本上沒有的知識，確實受益匪淺。
第一，幫助我們更好地認識了現(xiàn)狀。第二，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質。第三，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。第四，激勵了我從現(xiàn)實開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術。
就業(yè)指導課上老師對于就業(yè)的各方面工作把握得十分準確。如對于各地區(qū)的就業(yè)狀況進行十分全面的分析，指導課給我們從內到外進行一次十分徹底的清洗，讓我們大家明白了自己存在的不足與優(yōu)勢，也知道了職業(yè)選擇本身也是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。
經過這五期的學習，我也對自己未來的擇業(yè)有了很多的思考。或者可以說是一些規(guī)劃。
我們是大專師范類畢業(yè)生，在這個競爭激烈的社會，想要找一份較好的工作是有一定的難度的。在文憑上，我們可能在企業(yè)篩選簡歷的時候，就給人家排除掉了。然而，我們也是有我們本身的優(yōu)勢的，雖然文憑比不過人家，當我們的實力卻也不比別人弱多少。
下面我先談一下我對自己的職業(yè)選擇的思考：
首先，我考慮到回家鄉(xiāng)參加“上崗考”。這對以往的師范類畢業(yè)生來說，是一條比較穩(wěn)妥的路。但今非昔比，近兩年很多地區(qū)，甚至農村都取消了大專畢業(yè)生的“上崗考”資格，或者是“上崗考”錄取率非常低。就像我的老家揭陽市揭東縣。就去年的“上崗考”來說，語數(shù)英的錄取率還平均不到10%，這對我來說，是一個比較大的挑戰(zhàn)。
再者，我覺得，我還能嘗試著去考公務員，雖然有人說過公務員考試就像千軍萬馬過獨木橋，但我覺得既然有這個機會，我們就不應該放棄，還是要努力拼搏一下。
還有，接下來可能這個會是比較實際，比較容易成功的，那就是應聘一些教育機構的教師職位。教育機構相對于公辦學校，可能在文憑上要求沒那么嚴格，但同時，它的工作量和福利是不能跟公辦學校相比的?？墒峭硕笃浯?，可能它的發(fā)展空間會比較大，而且門檻沒那么高，會比較容易進入。這可能是一個不錯的選擇。但其中也有一些弊端，我們要自己衡量好利弊，再做出明智的選擇。
最后，我認為，雖然我們大學的專業(yè)是數(shù)學教育，但是我們不應該只局限于該專業(yè)的職位選擇。也可以考慮其他一些企業(yè)。就我自己，我平時就比較注重綜合素質、綜合技能的培養(yǎng)。在學好本專業(yè)知識的同時，經常了解相關專業(yè)以及新的行業(yè)知識。注意積累，這里所說的積累不僅僅是學習知識上的積累，還包括社會活動、兼職工作、社會經驗以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎，但是缺乏理論與實際應用的結合，導致培養(yǎng)出的人才與市場需求脫節(jié)。所以我們要在學習的過程中參與實際工作，經驗學習較純粹的課堂學習來說，學習效果也會更加深刻。雖然我沒有其他專業(yè)技能，但我的學習能力強，也可以競爭一些其他非師類的企事業(yè)單位。而且拓寬我們的就業(yè)領域，就可以增加我們的就業(yè)機會。何樂而不為呢！
既然有了明確的規(guī)劃，那接下來就是怎樣做一個好的簡歷，怎樣在招聘會上贏得招聘者的青睞。就業(yè)指導課的老師告訴我們，好的簡歷要揚長避短、簡明扼要、措辭巧妙、精辟、能引起閱讀者的重視。還有，在求職過程中，我們一定要自信，要會說話。在面對聘用單位的人員說話時，要心不慌、臉不紅，要知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中要給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
總之，我們從中知道擇業(yè)成功的關鍵還要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，作為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，我們應當學會克服不良的心理障礙，保持良好的擇業(yè)心態(tài)，分析自己的優(yōu)勢與不足，認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，才能在金融危機之下的就業(yè)大軍中脫穎而出。
通過對職業(yè)的選擇和定位、職業(yè)意識與能力知識的學習，使學生進一步樹立服務社會的觀念。在學習、工作、生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，寫一篇心得體會我們可以從中找出解決問題的辦法。優(yōu)秀有創(chuàng)意的大學生就業(yè)指導心得要怎樣寫呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“大學生就業(yè)指導課程學習心得體會”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生就業(yè)已經成為當今社會最關心的熱門話題，它不僅涉及到大學生自身利益實現(xiàn)，還會影響到整個社會經濟是否能夠健康發(fā)展和國家安定團結。如今，大學生就業(yè)難已經引起黨和國家高度重視，今年人大會議溫家寶兩次在政府工作報告中指出解決大學生就業(yè)的重要性，并強調：“畢業(yè)生就業(yè)工作是一個涉及全局的重大問題，必須全力以赴地作好”。大學就業(yè)問題已經成為近年來政府和社會廣泛關注的社會問題，就業(yè)工作的系統(tǒng)化和專業(yè)化水平的高低也直接影響到就業(yè)問題的改善。目前，高校就業(yè)工作的基礎建設相對落后，就業(yè)指導資源普遍缺乏，校企溝通相對短缺，在一定程度上制約高校就業(yè)工作的有效開展。因此提高就業(yè)指導人員專業(yè)素質和加強就業(yè)指導工作的專業(yè)化、高效化、系統(tǒng)化是當前重中之重。下面就筆者多年在高校就業(yè)指導工作過程中如何上好就業(yè)指導課談幾點感想。
一、為人師表、教書育人，不斷提高自己的政治思想素質。
作為高校就業(yè)指導人員，首先要在師德上嚴格要求自己，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，重視精神文明建設，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真學習，提高自身的思想政治素質，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高學術水平和創(chuàng)新能力，注重自身綜合素質的提高。認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，深入理解黨和國家教育方針，努力學習“科學發(fā)展觀”和“八榮八恥”精神實質，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有很好的發(fā)展。
二、努力提高自身專業(yè)水平和文化修養(yǎng)，做畢業(yè)生的良師益友。
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是就業(yè)技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。要切實把自己的就業(yè)理論水平提高，必須堅持學習國家最新就業(yè)政策和法規(guī)方面的內容：比如《勞動法》、《就業(yè)法規(guī)》、《大學生就業(yè)指南》、必須堅持看省教育廳主編的《就業(yè)指導》等國家級關于就業(yè)指導權威雜志，還經常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的就業(yè)案例學習，還要爭取更多機會到其他各層次各類型的高校學習、聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的就業(yè)推薦和指導的方法和技巧。平時還虛心請教有經驗豐富的老師。在就業(yè)推薦和指導過程中做到認真分析企業(yè)需求，根據(jù)企業(yè)的特點及學生的實際情況設計就業(yè)指導教案。堅持將素質教育貫穿于整個教學過程，做到治學嚴謹，言傳身教，教書育人，為人師表，實行因材施教，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。理論聯(lián)系實際，例如筆者在06年3月先后帶領各系專業(yè)部分學生到廣州電腦城去參加it產品銷售、組裝、系統(tǒng)維護的工作，讓學生廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，同時也提高了技能，并順利完成教育教學任務。
三、緊跟專業(yè)需求方向，提高學生專業(yè)素養(yǎng)，幫助學生規(guī)劃職業(yè)生涯。
在保證完成就業(yè)指導教學大綱所規(guī)定內容的前提下，我結合自身的經驗和優(yōu)勢，廣泛收集有關就業(yè)教學參考資料，介紹本學科、本專業(yè)背景、現(xiàn)狀和最新發(fā)展成果，擴展和更新教學內容，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力形成自身的教學特色，并及時聽取學生對教學的反映，不斷提高就業(yè)課堂教學質量。為了讓學生詳細了解世界及我國計算機發(fā)展狀況，我查閱了大量的it企業(yè)資料、背景、發(fā)展趨勢以及未來對人才的需求，積極引導學生在本學科學習相關的專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際、實際深化理論，讓他們明確自己專業(yè)方向和奮斗目標，為今后自己發(fā)展方向打下堅實的職業(yè)基礎。2005年12月份，在學院領導關心和支持下，我?guī)ьI了部分學生親自到深圳新天下集團神州電腦有限公司、長城計算機系統(tǒng)公司、七喜電腦、北京靈圖軟件廣州分公司考察、學習，讓學生深刻了解it企業(yè)生產、開發(fā)、管理、銷售，讓他們知道企業(yè)需要什么樣的專業(yè)人才，努力提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生自己科學規(guī)劃好職業(yè)生涯，提高競爭力，為將來就業(yè)作好準備。
四、認真努力學習教育與就業(yè)理論知識、優(yōu)化課堂教學。
掌握正確的教學方法和先進的教學手段是取得良好的教學效果前提，課堂教學是教育教學過程的中心環(huán)節(jié)，因此要求在課堂教學過程中不僅能夠按照教學大綱的要求，針對學生的特點進行授課，全面把握課程教學內容的深度和廣度、重點和難點，做到條理清晰，邏輯性強，重視系統(tǒng)知識的傳授和學生素質的培養(yǎng)，保質保量完成預定的教學任務。通過論理聯(lián)系實際我還深入了解學生的基本情況，合理安排教學進度，不斷改革教學方法和手段，采用啟發(fā)式、互動式、案例教學等多種授課模式，激發(fā)學生積極思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、科學思維方法和能力，發(fā)揮學生的學習主動性，樹立理論與實踐緊密結合的學習作風。堅持使用現(xiàn)代化多媒體教學手段，自己選用或開發(fā)就業(yè)多媒體教學課件，努力編制適合自己學生學習電子教案，并注重使用的實際效果，充分利用各種信息資源，擴大教學知識量，提高教學質量，使課堂教學逐步做到最優(yōu)化和現(xiàn)代化。
由此可見，就業(yè)指導課是一個系統(tǒng)化、專業(yè)化工程，它涉及到大學生的方方面面，把就業(yè)指導課上好是每一位高校就業(yè)指導人員必須重視的工作。
一、自我定位是關鍵。
一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而嫁不出去。其三是社會因素的干擾。些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
二、準確把握自身優(yōu)勢。
由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布只要211工程學校，從而給廣大三流學生擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
三、努力克服心理弱點。
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。
一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在本科生擇業(yè)難的影響下產生自卑心理和示弱心態(tài)：我能競爭過研究生，名校生嗎?要是碰釘子多丟人！萬一失敗了怎么辦?這種自我設置的'心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產生反正父母會給我想辦法的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生這山望著那山高、不識廬山真面目的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過高心理。些畢業(yè)生因自己的學習成績好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會時期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。在定條件下，熱門職業(yè)會轉變?yōu)槔溟T職業(yè)，冷門職業(yè)也會轉變成熱門職業(yè)。
求職時應客觀分析和把握職業(yè)冷熱，做出自己正確的選擇：
一要實事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動力及人才。在市場經濟中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發(fā)，客觀地分析、評估自己的文化素質、業(yè)務技能、性別特點、身體條件以及各類職業(yè)固有的標準、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。
二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經濟需求的變化，很可能轉變?yōu)闊衢T。例如，教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T，因為教師這一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學生都想到企業(yè)當白領、搞管理，而輕視技工、技師等藍領業(yè)，造成現(xiàn)如今藍領職業(yè)人才的供不應求，以及其千資待遇的提高，技術藍領職業(yè)也會成為熱門職業(yè)。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。
三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時調整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產生。勞動者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時調整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業(yè)將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業(yè)的人就應盡早改行。另外，為了適應未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，提高自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
四、精心打造個性品牌。
畢業(yè)生要打造個性品牌，必須進行個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類型的職員?個人特長在哪兒?我的個性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認識。因此，找出自己與他人的不同點，也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨特價值，這是個性品牌設計的關鍵所在。一般而言，產品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點是什么，如何使自己的技能和下作風格形成特色，具有不可替代的價值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質量精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術專而精，自己個性品牌才有價值，個人的發(fā)展空間才會更加廣闊。
當然，打造個性品牌還必須強調個人的學習能力。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經形成了個性品牌，要保持也須不斷學習新知識、補充新內容。畢業(yè)生必須不斷學習，但不要盲日跟風，而應學習那些對自己職業(yè)有用的東西。要學會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個性和特色，讓他人充分地認識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產生負面影響。
在這不長的時間里，我確實學到了很多書本上沒有的知識，對就業(yè)形勢以及有關擇業(yè)的各方面的情況都有了一個系統(tǒng)的了解。覺得應當好好的總結一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。
大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面：第一，自己首先是合格的大學畢業(yè)生。
主要體現(xiàn)在三個方面：
1、有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書獲獎證書。
2、是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。
3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。
第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：
一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；
二要下番功夫，認清搜集、分析何利用聘用信息。
同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯中復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”；一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。
大學生就業(yè)既要掌握天時地利。
一是能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)危乐故茯_上當；
二是能夠捕捉最佳決策時機，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：
二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。
二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只；三只船等喪失最佳機遇。
然而大學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：自我期望值過高。
不少大學生自認為學識淵博，從政、經商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。
誤區(qū)二：過多的物質要求。
許多大學生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經濟管理人才的大學生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”
誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。
有相當一部分大學生認為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。
其實，有些大型企業(yè)里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業(yè)里的大學生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業(yè)來。誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。
行政、人事、財會是大學生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。
大學畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學畢業(yè)生的我們，此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位臵。
上完大學生就業(yè)指導課之后，我就自己的一些心得體會在下面談談。
作為一名大學生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的.希望！
因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。
第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。
第二，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。
第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學生要與社會接軌?，F(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選擇的方向。”職業(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。
第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。
第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。
就業(yè)指導課是高校、政府促進大學畢業(yè)生就業(yè)的一項重要政策工具，就業(yè)指導課對于畢業(yè)的學生是有很大幫助的。在日常生活中，大家總免不了要接觸或使用心得體會吧，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字叫心得，那么如何寫好我們需要的大學生就業(yè)指導心得呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“大學生就業(yè)指導課程個人心得體會”，希望對您的工作和生活有所幫助。
隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，20xx年是高校擴招后本科生畢業(yè)的第一年，畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了xx%，20xx年畢業(yè)xx萬人，比上一年增長xx%，20xx年畢業(yè)達到了xx萬人。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，畢業(yè)生們要同富有工作經驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農村富余人口進行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力很大。
而在這種情況下開設的就業(yè)指導這門課我覺得特別及時，經過這半學期以來對就業(yè)指導課程的學習，我對于大學生就業(yè)有了更深的了解。同時它使我明確了我對今后擇業(yè)就業(yè)的認識，也使我能對自己的將來提早有一個規(guī)劃，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十六
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人們開始關注就業(yè)問題。因此，學生所學習的知識結構應該有所改變，要更加注重與實際結合。我曾在校內參加了一些與就業(yè)相關的課程，以下是我的一些心得體會。
第一段：課程的意義
我曾參加過一些就業(yè)課程，如《職業(yè)規(guī)劃》、《面試技巧》、《簡歷制作》等等。這些課程結合實際，通過學習和掌握各種就業(yè)技能，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素養(yǎng)。這些技能對我們未來的就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃以及自我提升有非常重要的作用。
第二段：職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃是指個人根據(jù)自身特點和發(fā)展需求，根據(jù)自己的志向、興趣、能力、價值觀等因素，合理地選擇適合的職業(yè)道路，并制定一系列的成長、發(fā)展、實現(xiàn)目標的手段和計劃。在課程學習中，我明白了職業(yè)規(guī)劃的重要性，并且逐漸建立了自己的職業(yè)規(guī)劃，這對我將來的發(fā)展起到了積極的作用。
第三段：面試技巧
面試是求職過程中最為關鍵的一個環(huán)節(jié)，掌握面試技巧的重要性不言而喻。通過課程的學習，我了解到了許多面試的技巧，比如如何準備面試、如何展示自己的優(yōu)點，并且還學會了如何過關于薪資、福利待遇等敏感問題，在面試中更加從容自信。
第四段：簡歷制作
簡歷在求職過程中也非常關鍵，好的簡歷可以制造機會，而糟糕的簡歷則可能直接導致拒絕。課程中，我們學會了如何編寫一份簡潔清晰、重點突出的簡歷，以及如何應對各種用人單位對簡歷的要求。因此，在接下來的求職環(huán)節(jié)中，我可以更好地準備自己的簡歷，以及根據(jù)招聘者的要求調整自己的簡歷。
第五段：心態(tài)調整
所有的就業(yè)課程都會涉及一些心態(tài)調整的內容。未來的就業(yè)不僅僅取決于知識和技巧，還取決于個人的心態(tài)和意志力。好的心態(tài)可以讓自己更加從容面對求職的壓力困難，保持積極樂觀的心態(tài)。在課程中，我逐漸了解到了應該如何對待求職過程中的挫折和失敗，以及如何樹立正確的求職觀念，這對于未來的就業(yè)生涯起到了至關重要的作用。
總之，就業(yè)課程的學習對個人未來的發(fā)展很有幫助，不僅可以讓我們更加全面的提高就業(yè)技能，還可以幫助我們建立自己的適合自己的職業(yè)規(guī)劃，同時讓我們更好地適應就業(yè)市場，更加從容面對就業(yè)壓力。我相信，在應對未來復雜的就業(yè)市場時，我所學習的知識與技能定能夠幫助我走得更遠，做得更好。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇一
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握體育教育基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教學、課外體育活動、課余體育訓練、競賽工作規(guī)律和特點的.德、智、體、美全面發(fā)展，能勝任中、小學體育教育工作，具有?？茖W歷的體育教師。
二、培養(yǎng)規(guī)格
掌握本專業(yè)所必需的基礎理論、基本知識和基本技能；具備教師的基本素質，能勝任初級中等學校體育教育、教學工作，能組織與指導其他體育活動、運動訓練及競賽工作。
三、課程設置
人體解剖學、人體生理學、體育心理學、學校體育學、田徑、體操、籃球、武術、排球、足球、游泳、藝術體操、健美操、體育測量與評價、體育統(tǒng)計學、運動生物力學、體育科研方法等。
四、就業(yè)方向
中小學的體育教師；社會體育指導員；業(yè)余體育運動學校的教練員。
五、學制
標準學制三年。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇二
第二個人生加油站，之所以作出這樣的決定，全在于經過了從開學到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程，看到一批和我一樣已過而立之年的同學，放棄了休閑和娛樂時間，孜孜不倦的學習，上課，翻閱了學校下發(fā)的《開放教育入學指南》，對開放教育的內涵有了更深的認識。人的一生，是個不斷學習的過程，活到老，學到老，社會在進步，知識在更新，每個人都有接受再教育的機會，不想提高自己的人。
不懂的自主學習的人，沒有掌握一定學習技巧的人，就有被淘汰的可能。通過學習《開放教育入學指南》，使我深深的認識到再教育的重要性，也使我認識到每個人都有繼續(xù)學習的機會和這樣的場所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見的空間，可以和老師，教授平心靜氣的討論問題，只要你能不斷的.堅持，就能學到許多新的知識，這些認識，堅定了我的學習信心。譚曉楠通過在中央電大兩年半時間的緊張學習，無論是在理論上，還是在教學上，都使我收益匪淺，知識倍增，更堅定了我學習英語，理解英語，運用英語的信心從而樹立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今，在知識競爭的時代，知識不再是看不見、摸不著的東西，而是實實在在的資本和財富。而人類獲得知識的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識，沒有經濟。教育不再局限于人的青少年時期，而是貫穿于人的各個時期。一次教育遠不能適應社會的需要，而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開放教育的形式，是我們學習的大好契機。它采用多種學習方法，比如：網(wǎng)上學習、小組學習、自主學習等。多種輔助教材，比如：光盤、磁帶等。學習時間不受限制，這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件，為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識優(yōu)勢。
在實踐中，我們打破了以往的”啞巴英語“、”課本英語“現(xiàn)象，以解決口語需要的實際，尤其是我國加入wto后，從高級專業(yè)人材到普通勞動者，都需要一定的外語運用能力?？傊?，電大開放教育對我在工作中幫助極大。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇三
學師資和化學技術等方面的人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格。
1．熱愛社會主義祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。擁護中國共產黨的領導，具備良好的道德品質和教師職業(yè)道德，能為人師表。
2．本專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能，對本專業(yè)的學科發(fā)展有所了解；懂得教育教學規(guī)律，掌握教師基本功，具備基本的教學工作能力、班主任工作能力和較強的自學能力；初步掌握一門外語，獲得職業(yè)技術等方面的`教育，具有較寬的知識面和較強的適應能力。
3、有健康的體魄，具有文明的行為習慣、良好的心理素質和健全的人格。具有正確的審美觀和一定的藝術鑒賞能力。
無機化學及實驗、有機化學及實驗、分析化學、物理化學、化學教學論、中學化學實驗教學研究、化工基礎等。
四、就業(yè)方向。
可從事初中化學教學工作，在化學、化工行業(yè)及相關行業(yè)、科研院所從事技術開發(fā)、生產運行、分析測試、生產技術管理、環(huán)保監(jiān)控等工作。
五、學制。
標準學制三年。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇四
這學年的就業(yè)指導課上完了，就差這個總結了！整個課程同學的參與度還是不錯，也覺得很有用，畢竟就業(yè)指導是一個工具，雖然我們現(xiàn)在已經大三了，不過我們大部分同學還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自己挺遠的，對自己的人生規(guī)劃并還不是很清晰，對于就業(yè)準備等還不是充分了解，通過本門課程，堅定了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說，本門課程的開設是介紹是成功的。
我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法特別簡單，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多，因為簡單。然后第二群人：是能將想法寫下來自己去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自己掙扎過或認真思考過。第三群人：是能去執(zhí)行自己寫下來目標和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結果了，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果，或者又放棄了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整，直至最后的成功，這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學里既有自己思想，又有行動，同時有很好調整方向能力的人，最后就會與眾不同！
不管怎樣，就業(yè)指導是個理論，是對現(xiàn)實有用的東西，通過輔導員的授課，自己深有體會，深有感觸。現(xiàn)在大學已經過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有后悔。如果再選擇一次，我一定會多參加社會實踐；如果再選擇一次，我一定去做一回深入的實習；如果再選擇一次，我一定換個專業(yè)好好讀；如果再選擇一次，我一定鍛煉好實驗技能和操作能力……這就是對大學如何過最好思考的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自己對大學最有思考的一階段，是在不斷與自己斗爭中成長的。
通過就業(yè)指導課，我們知道了簡歷，為什么這么寫？一般能寫什么？為什么有的簡歷內容特別多？為什么有的簡歷特別消瘦？找工作都遇到什么問題和難題了？怎么解決的餓？如何去定位？如何平衡自己和家庭的選擇？每一種選擇后面都有對大學的思考，這就是結果導向的路徑選擇。
的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說應該怎樣怎樣，很少主動去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的今天，很多資料和信息可以在網(wǎng)上或者書上可以找到一些答案的。比如說職位的相關信息，一些職業(yè)工具書可以看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，可以多看看，甚至不同級別相同職位的招聘廣告，也可以了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個經理。我覺得如果從現(xiàn)在開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個別人的空間，我相信今后一定會出類拔萃的。
其實大學里，在就業(yè)指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是最好的人脈資源，特別對于我們在校大學生而言。說不定自己將來的就業(yè)可能就是在某個師兄的幫助下找到的理想工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關系。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是最好的人脈；而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢？那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫助你？多和師兄師姐交流，互幫互助，可以提供一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就一定會贏得信任的。
在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么？一般自己具備比較好的能力，一般都是長期積累的結果。如果還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么了不起的能力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自己的潛力和能力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“積極向上”的人嗎？反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來！
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比美好的風景?？赡茉偃サ歉玫纳剑蜁吹礁玫娘L景。就算一個人真的目標不清晰，你首先可以做到積極向上，在充實的學習和實踐中認清自己！如果選擇低調甚至墮落，別說認識自己，別人都可能不理你！
趁年輕，不要讓自己后悔。心中有夢，敢于追求！
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇五
隨著農村經濟的發(fā)展和就業(yè)環(huán)境的改善，越來越多的農村青年選擇留在家鄉(xiāng)就業(yè)。然而，由于缺乏切實有效的培訓和指導，許多農村青年在就業(yè)過程中面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。為了幫助他們更好地適應社會需求和提高就業(yè)競爭力，各地紛紛開設了農村就業(yè)課程。我近期參加的一次農村就業(yè)課程給我留下了深刻的印象，下面我將從課程內容、學習氛圍、實踐活動、心得收獲以及對未來的期望等方面進行介紹。
首先，農村就業(yè)課程的內容十分豐富多樣。課程主要包括就業(yè)政策解讀、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)指導以及實用技能培訓等方面的知識。其中，就業(yè)政策解讀部分讓我們了解到就業(yè)政策的最新動態(tài)，以及政府對農村青年就業(yè)的支持政策。職業(yè)規(guī)劃的部分則幫助我們了解自己的興趣愛好和優(yōu)勢，并給出一些建議和方向。創(chuàng)業(yè)指導是課程中的重點，通過介紹一些成功創(chuàng)業(yè)者的經驗和案例，帶領我們了解創(chuàng)業(yè)的基本知識和技巧。實用技能培訓則根據(jù)各地的具體情況，著重培養(yǎng)我們的實際操作能力，比如農村電子商務、養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)等。
其次，農村就業(yè)課程營造了良好的學習氛圍。課程組織者特意邀請了一些專業(yè)培訓師和就業(yè)導師來擔任講師，他們不僅擁有豐富的理論知識，更有實踐經驗，能夠結合現(xiàn)實情況給出實用的建議和指導。課程組織者還通過開設小組討論、座談會等形式，鼓勵我們積極參與討論和交流，增強了互動性和學習的實效性。同時，在課程中也設置了一些模擬實戰(zhàn)的環(huán)節(jié)，讓我們能夠親身體驗到職場中的挑戰(zhàn)和機遇，增強了自信心和應對能力。
再次，農村就業(yè)課程注重實踐活動的開展。課程組織者通過安排參觀企業(yè)、創(chuàng)業(yè)沙龍、實地調研等方式，讓我們有機會接觸實際的工作環(huán)境和行業(yè)情況。參觀企業(yè)能夠讓我們了解企業(yè)的運作機制和管理方式，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。創(chuàng)業(yè)沙龍則為我們提供了與一些成功創(chuàng)業(yè)者面對面交流的機會，讓我們聽取他們的經驗和教訓，更好地準備創(chuàng)業(yè)的路程。實地調研則是課程中的一項重要環(huán)節(jié)，通過調查研究的方式，我們能夠深入了解市場需求和就業(yè)熱點領域，為自己的就業(yè)計劃做出更準確的規(guī)劃。
最后，這次農村就業(yè)課程讓我獲得了很多心得和收獲。首先，我明白了就業(yè)不僅僅是找到一個工作，更要明確自己的職業(yè)目標和規(guī)劃，在這個基礎上做好準備。其次，我學會了如何撰寫一份完整的簡歷和自我推薦信，這對于一個新手來說非常重要。再者，我了解到了創(chuàng)業(yè)的機會和挑戰(zhàn)，通過分析和實踐，我明白了創(chuàng)業(yè)需要付出的努力和汗水。最后，通過實踐活動和調研，我收獲了對當?shù)鼐蜆I(yè)市場的更深入了解，為自己的職業(yè)定位提供了一些新的思路。
綜上所述，農村就業(yè)課程對于農村青年的就業(yè)幫助是不可忽視的。通過豐富多樣的課程內容、良好的學習氛圍、實踐活動和充分的交流討論，讓我們對就業(yè)有了更清晰的認識和更具針對性的準備。希望未來能有更多的農村就業(yè)課程開設，幫助更多的農村青年實現(xiàn)自己的就業(yè)夢想。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇六
第一段：介紹課程和目的（200字）
我所參加的就業(yè)方向課程是為了幫助年輕人更好地適應社會就業(yè)環(huán)境，掌握就業(yè)所需的技能和知識。這門課程旨在增強學生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)他們實際應用的能力，并為他們提供一個更好的就業(yè)前景。課程設置了多種主題和技能內容，例如自我了解、簡歷撰寫、面試技巧等，希望通過這些培訓，學生們能夠更好地適應和面對就業(yè)挑戰(zhàn)。
第二段：自我了解與職業(yè)規(guī)劃（250字）
課程的第一部分是自我了解與職業(yè)規(guī)劃。通過這部分的學習，我對自己的優(yōu)勢、興趣和目標有了更加清晰的認識。我明白了一個好的職業(yè)規(guī)劃是從了解自己出發(fā)的，只有在了解自己的基礎上，我才能找到自己擅長的領域，設定合理而有挑戰(zhàn)性的職業(yè)目標。這一部分的學習讓我更加自信地面對職業(yè)道路上的選擇，找到適合自己的就業(yè)方向，為將來的職業(yè)生涯做好準備。
第三段：簡歷撰寫與求職技巧（300字）
在課程的第二部分，我們學習了簡歷撰寫與求職技巧。簡歷作為求職過程中的重要一環(huán)，是向用人單位展示自己能力和經歷的重要途徑。通過學習，我了解了簡歷的基本結構和要點，并學會了如何突出自己的優(yōu)勢和提升簡歷的可讀性。此外，課程還教授了如何準備面試并展示自己的技巧。這對于將來真實的求職過程非常有幫助，因為在競爭激烈的求職市場中，擁有一份出色的簡歷和出色的面試表現(xiàn)可以使我在眾多候選人中脫穎而出。
第四段：職場技能與團隊合作（300字）
課程的第三部分重點講述了職場技能和團隊合作。在現(xiàn)代社會的工作環(huán)境中，個人能力和團隊合作能力同樣重要。通過課程的學習，我了解了如何有效地與同事溝通合作，如何在工作中發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢。此外，還學習了與人相處的技巧，學會了處理不同類型的人際關系。這種綜合素質對于我在職場中的表現(xiàn)非常重要，我相信通過這門課程我已經掌握了一些職場技能，有能力面對未來可能遇到的挑戰(zhàn)。
第五段：總結與展望（250字）
通過參加就業(yè)方向課程，我獲益良多。不僅拓寬了我的就業(yè)視野，還提高了我的就業(yè)競爭力。在課程的幫助下，我更加清楚地認識了自己的需求和潛力，掌握了有效求職的方法和技巧，提升了與人合作和溝通的能力。這門課程讓我對未來的就業(yè)方向更有信心，并且為我進一步投身職場做好了充分的準備。我相信這些從課程中學到的技能和知識將在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。我會繼續(xù)努力學習，提高自己的專業(yè)能力和素質水平，為自己的夢想而努力奮斗。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇七
就業(yè)是每個人畢業(yè)后所面臨的一個重要問題。每個人都希望找到一份好的工作，在職場中迅速成長并取得成功。在此過程中，就業(yè)規(guī)劃課程可以幫助你了解自己的優(yōu)點和不足，了解職業(yè)市場上的機會和挑戰(zhàn)，并制定出符合你實際情況的就業(yè)規(guī)劃。下面是我所參加的就業(yè)規(guī)劃課程的心得體會。
第2段：課程講授。
在這個課程中，老師傳授了很多就業(yè)方面的知識和技能。我們學習了如何撰寫簡歷、如何面試等基本技能，同時也了解到了各種職業(yè)領域中重要的專業(yè)技能和行業(yè)發(fā)展趨勢。老師還通過一些案例演練和小組討論的方式，讓我們更好地加深對所學知識的理解。
第3段：自我認知。
課程中最有益的部分是讓我更好地了解了自己。我們接受了一系列的個人評估和職業(yè)測試，以幫助我們更好地了解自己的利益和技能。這對我很重要，因為它可以幫助我更好地選擇適合我自己的職業(yè)，并且在職場中發(fā)揮更強的競爭力。
第4段：實踐經驗。
這個課程也鼓勵我們參加實習、實踐和志愿工作。通過參與這些活動，我們可以更好地了解職場中的工作和工作環(huán)境，了解職業(yè)發(fā)展前景。我利用課程中所學的技能和知識，成功地找到了一份實習工作，提高了自己的工作技能，并且初步證明了我的專業(yè)選擇是否正確。
第5段：總結和建議。
總的來說，參加就業(yè)規(guī)劃課程是非常有意義的。這個課程幫助我更好地了解自己、了解職場，提高了我的職業(yè)競爭力。然而，我認為課程還可以進一步完善。例如，老師可以提供更多的就業(yè)機會和實踐經驗來讓學生更好地學習。而且，老師可以通過提供學習資源和輔導來幫助學生更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
最后，我認為對于那些準備走向職場的同學們，就業(yè)規(guī)劃課程是非常重要的。這個課程不僅可以幫助你更好地了解個人情況和職場情況，也可以幫助你制定出適合自己的職業(yè)規(guī)劃。我相信，只要努力學習和實踐，我們一定能找到適合自己的職業(yè)，并取得成功。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇八
隨著社會的發(fā)展，求職競爭越來越激烈，許多畢業(yè)生在求職過程中遇到了諸多困難。為了幫助他們更好地融入社會，許多大學和職業(yè)學校開始開設就業(yè)課程指導，來提供相關的職業(yè)技能和求職經驗，幫助學生更好地適應職業(yè)發(fā)展需要。就業(yè)課程指導不僅僅是一個單純的培訓過程，更是對學生實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃和助力職業(yè)發(fā)展的重要推手。因此，我們有理由把關于就業(yè)課程指導的經驗和心得分享給更多的人。
第二段：探討就業(yè)課程的實際操作。
在就業(yè)課程指導的實踐操作中，老師們會告訴學生如何設計企業(yè)簡歷、如何做好面試準備、如何挑選職位、如何通過網(wǎng)絡拓展人脈等等。這些技能讓學生在面對求職面試過程中更加有自信和準備充分。實際操作中，就業(yè)課程指導可以根據(jù)學生的個人情況，為其提供前沿的求職知識和就業(yè)技能，幫助學生了解市場脈搏，掌握就業(yè)規(guī)則，開拓就業(yè)視野。
第三段：指導課程的重要性。
就業(yè)課程指導的意義遠不止于此，它對求職競爭更加激烈的現(xiàn)實社會有著很高的意義。就業(yè)課程指導的目的是幫助學生掌握正確的就業(yè)思路和方式，使他們在求職游戲中保持一定的競爭力。建立正確的就業(yè)心態(tài)，對于一個求職者開展求職工作是至關重要的。其次，就業(yè)課程指導還可以培養(yǎng)學生的技能，幫助他們掌握求職技能，提升職業(yè)水平和競爭力。最后，就業(yè)課程指導更是幫助學生了解自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為學生未來的職業(yè)生涯做好規(guī)劃和鋪墊。
第四段：探析就業(yè)指導對職業(yè)生涯的影響。
就業(yè)指導對于職業(yè)生涯的影響應該是全方面和長久的。首先，因為就業(yè)指導可以讓學生獲取職業(yè)技能和理解企業(yè)文化，從而提高就業(yè)成功率，這些技能和知識也能夠常年沉淀，讓學生在將來的工作中受益。其次，學生在就業(yè)指導中結識了一大批優(yōu)秀的同窗好友和資深的指導老師，這些關系有利于學生未來的職業(yè)發(fā)展。而且，就業(yè)指導可以讓學生思考自己的職業(yè)規(guī)劃，了解自己未來感興趣的行業(yè)和職業(yè)路徑，有利于學生的長期職業(yè)發(fā)展。
第五段：結論。
綜上所述，就業(yè)課程指導是學生在求職領域提升實力和獲取自信的有效方式之一。就業(yè)課程指導的目的是幫助學生掌握正確的就業(yè)思路和方式，培養(yǎng)他們的職業(yè)技能并幫助其發(fā)展職業(yè)規(guī)劃，建立起一個長期的就業(yè)生涯視野。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇九
就業(yè)規(guī)劃課程對于大學生來說是非常重要的一門課程。它可以讓我們了解自己的職業(yè)規(guī)劃，幫助我們更好地選擇自己的職業(yè)方向，提高我們的職業(yè)素養(yǎng)，進而實現(xiàn)自我價值。在這門課程的學習中，我深受益處，下面是我的感受和體會。
第二段：課程內容。
在就業(yè)規(guī)劃課程中，老師主要教授了職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)市場和招聘流程、個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等相關知識。除此之外，老師還邀請了多位成功人士分享了他們的職業(yè)經歷和心路歷程。通過這一系列的授課和分享，我對職業(yè)發(fā)展的整個過程有了更深入和全面的了解，并且對自己的職業(yè)方向有了更明確的認識。
第三段：個人收獲。
在這門課程中，我最大的收獲在于自我認知的提高。通過老師的講解和自我評估的過程，我知道了自己的強項和不足，并且意識到需要通過努力提升自己的硬實力和軟實力，進而更好地適應職場的挑戰(zhàn)。同時，我對于職業(yè)規(guī)劃和市場狀況有了更加深入的了解，更有針對性地制定了自己的職業(yè)目標和計劃。這對于一個即將步入職場的大學生來說十分重要。
第四段：課程不足。
雖然就業(yè)規(guī)劃課程的收獲很多，但是在學習過程中也存在一些不足之處。例如，老師在一些細節(jié)方面的講解還是相對簡略，需要我們自行拓展知識。此外，職業(yè)生涯發(fā)展策略的討論也相對單一，可能需要更多地考慮個人興趣和優(yōu)勢的因素。
第五段：總結。
就業(yè)規(guī)劃課程的學習使我深切地了解到了自己的職業(yè)方向和發(fā)展的路線，也讓我認識到了職場的挑戰(zhàn)和機遇。在未來的職業(yè)生涯中，我將會為自己建立完善的職業(yè)規(guī)劃，持續(xù)不斷地提升自己的素養(yǎng)和實力，努力拓展自己的職場網(wǎng)絡和資源，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定更堅實的基礎。同時，我也期待著更多的實踐機會，將在職場中經歷更多的成長和挑戰(zhàn)。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十
在現(xiàn)代社會中，就業(yè)問題一直是人們關注的焦點，就業(yè)市場競爭激烈，許多畢業(yè)生在求職過程中面臨許多困難。為了幫助畢業(yè)生更好地應對就業(yè)挑戰(zhàn)，許多學校和培訓機構提供了就業(yè)提升課程。這些課程旨在提供實用的技能和知識，幫助學生在求職過程中脫穎而出。我最近參加并完成了一門就業(yè)提升課程，下面是我對這門課程的心得體會。
第二段：課程內容和學習經歷（300字）。
本課程的內容非常全面，涵蓋了許多與就業(yè)相關的主題，如職業(yè)規(guī)劃、簡歷和求職信撰寫、面試技巧、溝通技巧等。在課程中，我們通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種方式進行學習。我尤其喜歡課程組織者為我們提供的真實案例和實踐中的挑戰(zhàn)，這讓我更好地理解了如何應對實際工作場景中的問題。此外，通過小組討論，我們還可以互相學習和分享經驗，增加了課程的互動性和實用性。
第三段：收獲的技能和知識（300字）。
通過參加這門課程，我獲得了許多實用的技能和知識。首先，我學會了如何制定明確的職業(yè)目標并制定相應的職業(yè)規(guī)劃，這為我未來的就業(yè)道路指明了方向。其次，我掌握了撰寫高質量簡歷和求職信的技巧，這對提高職業(yè)競爭力非常重要。課程還教授了面試中的技巧，如如何回答問題、有效溝通以及如何自信和積極地展示自己的能力。我相信這些技能將為我在求職過程中增加自信和成功的機會。
第四段：反思和改進（200字）。
盡管這門課程給了我許多寶貴的技能和知識，但我也注意到了一些可以改進的地方。首先，課程的時間有點緊張，有時候感覺有些主題被草草帶過，沒有深入討論。其次，課程組織者可以提供更多的實踐機會，比如模擬面試、職場溝通實踐等。這樣可以讓我們更好地應用所學知識并加深理解。
第五段：總結和展望（200字）。
總的來說，參加這門就業(yè)提升課程是我職業(yè)道路上的一次寶貴的經歷。通過這門課程，我不僅提高了自己的就業(yè)競爭力，還收獲了寶貴的人際關系和溝通技巧。對于未來的發(fā)展，我將繼續(xù)不斷學習和實踐所學的知識和技能，并將其應用到實際情況中。我相信這將幫助我在競爭激烈的就業(yè)市場中更好地脫穎而出。同時，我也希望課程組織者能夠從學生的反饋中不斷改進課程內容和形式，提供更加優(yōu)質的就業(yè)提升課程。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十一
今天是第二天實訓，40人的班級已經有兩個人退出了，但是現(xiàn)場的熱情依然沒有改變，今天首先是給各家公司初始資金100萬，然后講述了頭腦風暴的方法，各家公司召開第一次會議，確立團隊名稱，公司名稱，團隊口號，風采展示，利用頭腦風暴的方法制定出本公司的主營項目。
經過各家模擬公司的開會討論，成立了六個團隊，天行，雷鷹，麥穗，鴻藝，新未來，光影。我所在的團隊定名為麥穗隊，寓意六月是麥子成熟的季節(jié)，我們成立于六月，和金色的麥子一塊收獲。我們團隊的口號是“追隨夢想，金色收獲”。我們成立的公司是濟南金穗商務模擬有限公司。然后我們用頭腦風暴的方式確立了我們公司的主營項目是大宗商品電子交易，和股票交易差不多。然后確立了個人的分工，我們的竇金鑫擔任總經理，邱鴻鵬擔任技術總監(jiān)，賈欣欣人力總監(jiān)，陳曉，田博市場總監(jiān)。
接下來我們開始分享昨天留下的知識點，首先是swot分析，接下來是stp。明白了這些知識點后我們開始在各自的公司里運用。這個環(huán)節(jié)有個很有意思的現(xiàn)象，我們學員自己上臺分享自己的準備成果，不必舉手等準備階段，直接沖到臺上去講就行，并且是誰搶到誰講。今天是第一次，swot分析是第一個問題，我們組的光影隊的畢穎走到了講臺上，快速走上了講臺向大家問好，然后進行了自己的講述。這一現(xiàn)象說明一定要善于競爭，并且一旦開始了競爭就要一心走到底，不能猶猶豫豫。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十二
就業(yè)課程在我們的大學生涯中扮演著至關重要的角色。隨著就業(yè)競爭的激烈化，如何通過職業(yè)規(guī)劃和實踐來了解自己的職業(yè)目標，提高自己的職業(yè)技能，以及如何成功應對面試，成為大學生們最為關注的話題之一。在本文中，我將回顧我的就業(yè)課程體驗，分享我學到的一些啟示和經驗。
第二段：了解自己的職業(yè)目標
對于我來說，要想成為一名成功的市場營銷專員是我一直以來的理想。但是，通常來說，許多畢業(yè)生對于自己真正想要從事的職業(yè)并不了解。在就業(yè)課程中，我學到了如何更好地了解自己以及自己的職業(yè)目標。通過職業(yè)咨詢和課程活動，我開始向我所感興趣的領域探究更多。這項連接我和我所希望追求的職業(yè)之間的橋梁，為我提供了理解自己職業(yè)目標的機會。
第三段：提高職業(yè)技能
一旦了解了我們的職業(yè)目標，接下來需要考慮的就是我們需要展示的技能和知識。在我的就業(yè)課程中，我學到了職場文化，工作道德和溝通技巧等關鍵技能。我也學習了一些實用工具，比如建立職業(yè)聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系、創(chuàng)造有效的個人品牌等，這些知識對于我找到理想的職業(yè)發(fā)展方向至關重要。
第四段：如何進行成功面試
成功的面試恰恰是我的就業(yè)課程中學到的最重要的技能之一。我是否能夠在限定時間內展示出最好的一面，向招聘團隊展示出我的優(yōu)勢和潛力，才能有更大的機會被那個職位所接受。我的就業(yè)課程提供了一個渠道，介紹了面試的核心要素和技巧，讓我學習了如何增強自信、應對及時和準確的答復、甚至展示自己的外語能力。
第五段：結論
總之，我的就業(yè)課程體驗使我認識到了自己的職責和職業(yè)目標，學習了如何提高職業(yè)技能、以及如何在成功的面試過程中展示自己，以便在競爭激烈的就業(yè)市場中脫穎而出。我相信，通過學習這些技能和知識，我已經進入了尋找理想職位的更廣闊領域的一個新階段，并打開了未來職業(yè)發(fā)展的大門。由此看來，我絕不會疏忽自己的專業(yè)技能培訓，學習的過程會是一種充滿自我認識和提高的過程。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十三
就業(yè)課程在我們的學業(yè)生涯中占據(jù)了極其重要的位置，它們幫助我們更好地了解職場、了解就業(yè)形勢，為我們的就業(yè)生活起到了至關重要的作用。在這個話題中，我想分享一下我在大學就業(yè)課程中的心得體會，希望能夠對正在求職或者即將求職的同學們有所幫助。
第二段：如何選擇合適的就業(yè)課程。
在選擇就業(yè)課程的時候，我們要根據(jù)自己的情況和需要，如自己的專業(yè)方向、未來的就業(yè)計劃等，進行有針對性的選擇。此外，我們還可以選擇一些綜合性課程，比如職業(yè)規(guī)劃、招聘技巧等，這些課程不僅可以幫助我們更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，也可以提升我們的求職技巧和競爭力。
第三段：如何有效地學習就業(yè)課程。
對于大多數(shù)人來說，就業(yè)課程可能并不是我們感興趣的課程之一，但是遇到它們時我們必須盡全力認真對待。學習就業(yè)課程要注重實踐、注重積累，可以多與企業(yè)或社會組織互動，了解各行各業(yè)的實際情況，多參加一些實踐、實習或者志愿者活動，進一步提升自己的能力和社會認知。
第四段：如何充分利用就業(yè)課程資源。
大學的就業(yè)服務中心為我們提供了很多就業(yè)服務，如招聘信息發(fā)布、面試輔導、職業(yè)規(guī)劃咨詢等等。我們應該積極利用這些資源，與就業(yè)服務中心建立聯(lián)系，多了解這些信息和活動，爭取參與到其中。當然，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如求職網(wǎng)站和社交媒體平臺等，加深自己的招聘信息了解和關注行業(yè)動態(tài)。
第五段：總結。
就業(yè)課程對于我們的職業(yè)生涯是至關重要的，不僅可以幫助我們了解職場和提升實踐能力，還可以讓我們更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。因此，在學習就業(yè)課程的過程中，我們需要有針對性、注重實踐、充分利用資源等等，這樣才能更好的達到我們的學習目標和職業(yè)目標。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十四
xx年xx月xx日星期x晚，上完最后一節(jié)就業(yè)指導課后，我連笑都笑不出來。時光匆匆，說這么快，我也要面臨就業(yè)這個問題。雖然現(xiàn)在還是大三升大四，但也已經算是一個準大四生了，能在校學習的時間已經不多，加上上完這個就業(yè)指導課以后，心情變得更加緊張了。同時心里也有了很多想法，現(xiàn)在想把這些想法都敲下來，以便它日再作回顧之用。
就業(yè)指導課的第二講是學校領導上的，她所講的內容都是針針見血，甚是現(xiàn)實。記得當時她就說過這樣一句話“這節(jié)課就是要拿針刺啊，同學們?！?，那一講下來，我已明顯覺得這句話是真的，當時我的心就被狠狠的刺了一下。接著今晚這第四講也是她來上的，整整兩節(jié)課下來以后，我是笑不出來了。心里突然就慌了。
很快地，我就要從校園走向社會，每次我都會靜下心來認真的問自己一句“我真的準備好了嗎？”，是的，我真的準備好了嗎？一直都呆在學校，這么多年過去了，雖然自己平時在寒暑假期都有去打一下工，但那都只是暫時性的，也沒能真正透徹的接觸了解這個社會。而現(xiàn)在自己即將畢業(yè)，即將步入這個社會，卻感到無比的彷徨。突然間就要從學生角色轉換成職業(yè)角色，從一個校園人轉換成職業(yè)人，從一個自然人轉換成社會人。一切都將發(fā)生大的變化，想想都壓力倍增。我知道自己不該彷徨，我知道自己該給自己的人生定位?？墒钱斪约涸僖淮螔行淖詥柕臅r候，我發(fā)覺好多東西都變得遙遠且不清晰了。曾經的夢想會被現(xiàn)實打敗。我知道應當給自己做夢的機會，我知道自己應當勇敢的去追求。但是心里還是不安，這樣的不安或許更多的來自于自己對自己的不確定。說白了就是缺乏自信吧。雖然學習了這么多年，本該能很好的勝任自己所要從事的職業(yè)，但是說真的，這些年學的都是些理論的東西，華而不實，沒有很好的實踐經驗。想想自己將要拿著這些未被自己實際操作過的東西去操作，想著想著心里就發(fā)毛。但或許現(xiàn)實并沒有自己想象的那么糟糕，只要自己心態(tài)放端正，肯繼續(xù)虛心學習，肯吃苦，我想很多問題都應該能有更好的解決方法。所以，即便想到未來心會慌，但我還是鼓勵自己，希望自己能在所剩不多的大學時間里更好的學習，吸收更多知識，好好規(guī)劃，希望能以更好的心態(tài)去迎接步入社會這一天的到來?；蛟S只有自己做得更好了，只有自己有底氣了，我才能有力量的說一句：“我準備好了?！?BR> 同時想要提的是，在任何群體里都有自己看不慣的人和事。希望自己能以更加闊達的心胸去面對這一切。因為就連在學校、班級、乃至宿舍這么小的群體都能有讓自己心里不順暢的事情發(fā)生，那么在如此混雜的社會群體中，也必然會有更多的人和事在沖擊著自己的眼球。有時候選擇忽視也是正確的，因為眼不見為干凈吧。同時也該低調的做好自己本分，少惹是非口舌為好。馮書記也說了，只要你認真實干，領導是看在眼里的。切記嬌柔做作，只做實事便好。所以說，培養(yǎng)腳踏實地和吃苦耐勞的精神是何等的重要。
自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無志。這句話值得琢磨，記住它，以便它日用以警醒自己。
還有一句就是，只有知道自己以后要做什么，才能知道自己應該學什么。我想這句話大家都懂，也就不多說明?，F(xiàn)在我要做的就是給自己一個適合自己的定位，再一次用心決定好自己想要做什么，想要有怎么樣的發(fā)展，然后再好好規(guī)劃通往這個目標的每一段路該怎么走。就像坐公車一樣，只要上對了車，一站又一站，終有你到站的時候。希望自己能將確定好的目標與計劃持之以恒的去實現(xiàn)，切不可三心二意。須記住“終身只挖一口井”這個道理。生活處處皆道理，這些道理我們都懂，主要就看我們的行動了。即便過程是多么的艱辛，我也應當學會忍耐，學會在苦難中成長。
生活容不得怠慢，此刻一生的夢想！有想法就應當有行動，希望自己不再畏懼路途的艱辛，希望自己能堅守自己的信念，邁出第一步，緊接著是第二步，第三步……希望自己能按著自己想要的生活方式來活出生命的精彩。希望今夜能徹底喚醒我那曾幾度迷茫的心，希望這些話語能給予我更多的力量，希望自己能以實際的行動來支付我心中的夢想！
進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。
大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。
我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。
聽了《大學生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的`最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻！在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達xx萬人，比xx年年增加xx萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達到xx萬人，比20xx年增加xx萬人。據(jù)統(tǒng)計，20xx年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到xx%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，xx年大學生就業(yè)市場將十分擁擠。
隨著經濟的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細起來，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業(yè)季度，這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。只有正確地認知就業(yè)形式，分析就來形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己，因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要！
作為一名當代大學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。
大學是一個學習知識的地方。這里說的知識又分專業(yè)知識與綜合素質。之所以每個大學生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標。現(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學生，首先應當學好自己的專業(yè)知識，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出?。?BR> 再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質及專業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選擇，故綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。
綜合素質，也包括了心理健康素質。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優(yōu)秀的高校大學生，應該是擁有較高的綜合素質的，應該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質，也是重要的一點。
此外，有許多大學生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。
在此就業(yè)形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。
一是考研，暫時避開就業(yè)大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力。
二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。
總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，在金融危機之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設人力資源強國做出實質性貢獻！
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十五
點石老師風趣幽默的講話方式使課堂的氣氛非常的熱烈內容也很精彩，特別是他的案例讓我聽得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學生的思想誤區(qū)；什么叫素養(yǎng)；工作態(tài)度怎樣表現(xiàn)；中國人執(zhí)行力不夠的原因；成為偉大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應該要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務，還要按質地把它完成，同時還要自動地發(fā)現(xiàn)問題，自動地解決問題，這是非常重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。
而劉俊弟廠長和林郁坤企業(yè)家的講座，也別有一番滋味，他們主要結合自己的個人閱歷和一些故事，對我們做出了很多忠告，告訴我們：要強化知識儲備，積累工作經驗，為成就夢想奠定基礎；要用于應對挑戰(zhàn)，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學生就業(yè)的建議，讓我深切地體會到企業(yè)、農村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領域，在當今社會，自信自重必能成功，對于未來，我要一直充滿信心！
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
延伸閱讀。
本書從目前高職學生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢入手分析，按照大學生擇業(yè)所需分十二章進行講解。我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以將它們寫成一篇心得體會，寫心得體會為了更好的記憶，也是為了可以把這些感悟都記錄下來。如何寫好一份值得稱贊的大學生就業(yè)指導心得呢？下面是工作總結之家小編精心為您整理的“大學生就業(yè)指導課程心得體會”，僅供參考，大家一起來看看吧。
上完大學生就業(yè)指導課之后，我就自己的一些心得體會在下面談談。
作為一名大學生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮我想從事什么職業(yè)、我愿意干什么工作，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用我能干什么的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！
因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。
第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。
第二，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。
第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學生要與社會接軌。現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選擇的方向。職業(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。
第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟機會總是垂青于有準備的人，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解我就是你們的最好選擇！往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。
第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。
xx年xx月xx日星期x晚，上完最后一節(jié)就業(yè)指導課后，我連笑都笑不出來。時光匆匆，說這么快，我也要面臨就業(yè)這個問題。雖然現(xiàn)在還是大三升大四，但也已經算是一個準大四生了，能在校學習的時間已經不多，加上上完這個就業(yè)指導課以后，心情變得更加緊張了。同時心里也有了很多想法，現(xiàn)在想把這些想法都敲下來，以便它日再作回顧之用。
就業(yè)指導課的第二講是xx書記上的，她所講的內容都是針針見血，甚是現(xiàn)實。記得當時她就說過這樣一句話“這節(jié)課就是要拿針刺啊，同學們?！保且恢v下來，我已明顯覺得這句話是真的，當時我的心就被狠狠的刺了一下。接著今晚這第四講也是她來上的，整整兩節(jié)課下來以后，我是笑不出來了。心里突然就慌了。
很快地，我就要從校園走向社會，每次我都會靜下心來認真的問自己一句“我真的準備好了嗎?”，是的，我真的準備好了嗎?一直都呆在學校，這么多年過去了，雖然自己平時在寒暑假期都有去打一下工，但那都只是暫時性的，也沒能真正透徹的接觸了解這個社會。而現(xiàn)在自己即將畢業(yè)，即將步入這個社會，卻感到無比的彷徨。突然間就要從學生角色轉換成職業(yè)角色，從一個校園人轉換成職業(yè)人，從一個自然人轉換成社會人。一切都將發(fā)生大的變化，想想都壓力倍增。我知道自己不該彷徨，我知道自己該給自己的人生定位?？墒钱斪约涸僖淮螔行淖詥柕臅r候，我發(fā)覺好多東西都變得遙遠且不清晰了。曾經的夢想會被現(xiàn)實打敗。我知道應當給自己做夢的機會，我知道自己應當勇敢的去追求。但是心里還是不安，這樣的不安或許更多的來自于自己對自己的不確定。說白了就是缺乏自信吧。雖然學習了這么多年，本該能很好的勝任自己所要從事的職業(yè)，但是說真的，這些年學的都是些理論的東西，華而不實，沒有很好的實踐經驗。想想自己將要拿著這些未被自己實際操作過的東西去操作，想著想著心里就發(fā)毛。但或許現(xiàn)實并沒有自己想象的那么糟糕，只要自己心態(tài)放端正，肯繼續(xù)虛心學習，肯吃苦，我想很多問題都應該能有更好的解決方法。所以，即便想到未來心會慌，但我還是鼓勵自己，希望自己能在所剩不多的大學時間里更好的學習，吸收更多知識，好好規(guī)劃，希望能以更好的心態(tài)去迎接步入社會這一天的到來?；蛟S只有自己做得更好了，只有自己有底氣了，我才能有力量的說一句：“我準備好了?！?BR> 同時想要提的是，在任何群體里都有自己看不慣的人和事。希望自己能以更加闊達的心胸去面對這一切。因為就連在學校、班級、乃至宿舍這么小的群體都能有讓自己心里不順暢的事情發(fā)生，那么在如此混雜的社會群體中，也必然會有更多的人和事在沖擊著自己的眼球。有時候選擇忽視也是正確的，因為眼不見為干凈吧。同時也該低調的做好自己本分，少惹是非口舌為好。馮書記也說了，只要你認真實干，領導是看在眼里的。切記嬌柔做作，只做實事便好。所以說，培養(yǎng)腳踏實地和吃苦耐勞的精神是何等的重要。
自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無志。這句話值得琢磨，記住它，以便它日用以警醒自己。
還有一句就是，只有知道自己以后要做什么，才能知道自己應該學什么。我想這句話大家都懂，也就不多說明?，F(xiàn)在我要做的就是給自己一個適合自己的定位，再一次用心決定好自己想要做什么，想要有怎么樣的發(fā)展，然后再好好規(guī)劃通往這個目標的每一段路該怎么走。就像坐公車一樣，只要上對了車，一站又一站，終有你到站的時候。希望自己能將確定好的目標與計劃持之以恒的去實現(xiàn)，切不可三心二意。須記住“終身只挖一口井”這個道理。生活處處皆道理，這些道理我們都懂，主要就看我們的行動了。即便過程是多么的艱辛，我也應當學會忍耐，學會在苦難中成長。
生活容不得怠慢，此刻一生的夢想！有想法就應當有行動，希望自己不再畏懼路途的艱辛，希望自己能堅守自己的信念，邁出第一步，緊接著是第二步，第三步……希望自己能按著自己想要的生活方式來活出生命的精彩。希望今夜能徹底喚醒我那曾幾度迷茫的心，希望這些話語能給予我更多的力量，希望自己能以實際的行動來支付我心中的夢想！
進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。
大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。
我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。
聽了《大學生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻！在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達xx萬人，比xx年年增加xx萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達到xx萬人，比20xx年增加xx萬人。據(jù)統(tǒng)計，20xx年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到xx%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，xx年大學生就業(yè)市場將十分擁擠。
隨著經濟的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細起來，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業(yè)季度，這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張.所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備.只有正確地認知就業(yè)形式，分析就來形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己，因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要！
作為一名當代大學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。
大學是一個學習知識的地方。這里說的知識又分專業(yè)知識與綜合素質。之所以每個大學生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標?，F(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學生，首先應當學好自己的專業(yè)知識，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出?。?BR> 再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質及專業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選擇，故綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。
綜合素質，也包括了心理健康素質。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優(yōu)秀的高校大學生，應該是擁有較高的綜合素質的，應該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質，也是重要的一點。
此外，有許多大學生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。
在此就業(yè)形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。
一是考研，暫時避開就業(yè)大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力。
二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。
總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，在金融危機之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設人力資源強國做出實質性貢獻！
廣義的就業(yè)指導，則包括預測要求就業(yè)的勞動力資源，社會需求量，等與就業(yè)有關的綜合性社會咨詢服務活動。無論在生活還是社會里，要用到心得體會的情況還是蠻多的，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字叫心得，那么一篇好的大學生就業(yè)指導心得要怎么才能寫好呢？下面是工作總結之家小編精心為您整理的“2022大學生就業(yè)指導講座心得體會”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點內容。
第一，大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面。
：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；
二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
目前，就中國國內大學畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，當今大學生的就業(yè)形勢確實不太樂觀。就好像許多人所說的那樣，如今的大學生，畢業(yè)之后也就有可能意味著失業(yè)。這一情況至少是能折射出這樣一個簡單的問題：當今的大學畢業(yè)生與以前相比，在數(shù)量上大大上升了許多，然而在質量方面卻是下降了很多。數(shù)量上升而質量下降是一個令人可悲可嘆的事實。我們現(xiàn)在是大四的學生，即將要踏入一個全新的生活圈子，我們該如何找一份好工作，更好地立足社會是我們面臨就業(yè)的一個嚴峻的問題。所以，在這學期開展的一門《大學生就業(yè)指導》課程是很有必要，這是一盞明燈，他幫助我們畢業(yè)生釋疑解惑，調整心理狀態(tài)，為對以后就業(yè)問題很懵懂的我們指明了方向。
作為應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力和嚴峻的就業(yè)形勢。作為快要走出大學校門的畢業(yè)生，既然我們能認識到當前這一嚴峻的就業(yè)形勢，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。只有正確地認識到就業(yè)形勢，才能更好地不斷鍛煉自己，提高自己和充實自己，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己。而大學生就業(yè)指導課正好為像我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息，在課堂上老師所講授的內容值得我們參考并應用到實際中去。我印象最深的一堂課是我自己作自我介紹和老師為我們講求職材料準備。老師提供了機會給我們，讓我們在課堂上作自我介紹，親自感受一下面試時的情況。雖然只是一種模擬的場合，在臺上也只是一分鐘的介紹，但是我并沒有忽視，而是做好準備，因為我知道機會是留給有準備的人。站在講臺的一刻，我感受到無形的壓力，同時也很緊張，所以說話不是很流利，但是因為有做準備工作，所以思路還是清晰的，不至于臨場發(fā)揮時不知所措。其實，怯場和緊張感可能都是由于我們經驗不足，缺乏在眾人面前發(fā)言的機會而導致的，所以我認為，在踏入社會前，我們必須抓住每次機會去鍛煉自己，表現(xiàn)自己，積累更多的經驗，讓自己在鍛煉的過程中越來越強大，越來越優(yōu)秀。作為一名應屆畢業(yè)生，同時也是一位求職者，我們需要準備的最基本的就是自己的求職材料，如簡歷、求職信等。如何完善自己的簡歷，為簡歷錦上添花，讓hr眼前一亮是我們要學習的內容。在課堂上老師也很詳細地跟我們說明簡歷上每個要點該如何突出自己的優(yōu)勢，不能過于平淡也不能浮夸。簡歷需要創(chuàng)新，才能吸引眼球，贏得更多的面試機會。另外老師說到面試時的著裝問題，說到如何注重自己的形象時，我也受益匪淺。
作為一名當代大學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。
在我們面對社會之前,我們要做的就是準備,因為有準備我們才不必盲目，也不必彷徨,才會成為自己的主人,這是個充滿競爭的社會,勝利者往往是有所準備的人,所以要注重知識的積累。雖然知識不等同于能力,但沒有知識很難說他是一個能力的強者,所以我們要不斷積累，積累到一定的程度，當機會來臨時，我們便可以迎面而上,也許機會不那么容易把握,但它總是留給有準備的人。
再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質及專業(yè)外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方會在遞交求職申請的眾多大學生中選擇最優(yōu)秀的人才，如果專業(yè)水平不高，必定成為淘汰的第一批。另外，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系。最后，在招聘人數(shù)有限的前提下，招聘方必會擇優(yōu)選擇，所以綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多畢業(yè)生會受不住就業(yè)壓力，導致表現(xiàn)出自卑、自棄的心態(tài)，從而影響自己的前途。所以對于求職的大學生，我們要經得起挫折。在求職中遭受挫折并不可怕，可怕的是意志從此消沉，逃避求職就業(yè)。面對挫折，我們要沉著冷靜，有足夠的胸懷，及時調整自己的心態(tài)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們要以平和的心態(tài)從容應對挫折。
社會是很現(xiàn)實的，我們不能期盼社會能為我們做點什么，但是我們要知道能為自己做些什么，理想與現(xiàn)實往往有差距，所以我們要學會走出去，去接觸社會并了解他，俗話說知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。大學生理論與實踐難以結合是當前面對的主要問題，是否能把理論運用到實踐中是企業(yè)選人的主要標準。所以我們要注意動手能力的培養(yǎng)，做到學有所用、學以至用，讓行動證明我們的一切。
對一個有上進的人來說,自學能力永遠都很重要，不論你學的是什么專業(yè),沒有一定的自學能力往往很容易被社會淘汰。所以，每個人都要有自我學習的意識和付之以行動的務實精神。社會也是一個大學堂,我們要學的還有很多，不是我們在學校學得好,出去就一定能找到好工作。所以我們要認清事實,并不斷實現(xiàn)自我優(yōu)化，自我提升。
最后，我們擇業(yè)要與社會需要相輔相成。許多大學生對自己未來就業(yè)的職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下，招聘方提供的崗位遠遠不及大學生理想中的狀況。所以，我認為對于毫無經驗的我們應稍微放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。一個人的職業(yè)前途是與社會息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代的發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，才能獲得比較大的發(fā)展空間。所以，在選擇職業(yè)時，我們不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，將很難被社會接納。只有把社會需要和個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望。
上了《大學生就業(yè)指導》課后，我獲益良多，對于求職，我有了一個比較清晰的思路，感覺踏實了，也從一個迷惘的求職者漸漸變成一個有準備的求職者?，F(xiàn)實不如理想般美好，我們不應該對現(xiàn)實渴求什么，而是要踏踏實實地走好每一步。作為當代大學生，面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標。
時光飛逝，眨眼之間。大學三年已經過去兩年多了。接下來就是緊張的升學或就業(yè)。為了引導畢業(yè)生順利就業(yè)，減少擇業(yè)中的盲目性，學生就業(yè)指導中心對我們20xx屆的畢業(yè)生開設了5期的就業(yè)指導課。
聽了這個課，我很有感觸。似有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失了，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實奢望什么，要踏踏實實地走好每一步，理想和現(xiàn)實有著不可逾越的鴻溝，但經過悉心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。在這不長的時間里，我也學到了很多書本上沒有的知識，確實受益匪淺。
第一，幫助我們更好地認識了現(xiàn)狀。第二，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質。第三，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。第四，激勵了我從現(xiàn)實開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術。
就業(yè)指導課上老師對于就業(yè)的各方面工作把握得十分準確。如對于各地區(qū)的就業(yè)狀況進行十分全面的分析，指導課給我們從內到外進行一次十分徹底的清洗，讓我們大家明白了自己存在的不足與優(yōu)勢，也知道了職業(yè)選擇本身也是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。
經過這五期的學習，我也對自己未來的擇業(yè)有了很多的思考。或者可以說是一些規(guī)劃。
我們是大專師范類畢業(yè)生，在這個競爭激烈的社會，想要找一份較好的工作是有一定的難度的。在文憑上，我們可能在企業(yè)篩選簡歷的時候，就給人家排除掉了。然而，我們也是有我們本身的優(yōu)勢的，雖然文憑比不過人家，當我們的實力卻也不比別人弱多少。
下面我先談一下我對自己的職業(yè)選擇的思考：
首先，我考慮到回家鄉(xiāng)參加“上崗考”。這對以往的師范類畢業(yè)生來說，是一條比較穩(wěn)妥的路。但今非昔比，近兩年很多地區(qū)，甚至農村都取消了大專畢業(yè)生的“上崗考”資格，或者是“上崗考”錄取率非常低。就像我的老家揭陽市揭東縣。就去年的“上崗考”來說，語數(shù)英的錄取率還平均不到10%，這對我來說，是一個比較大的挑戰(zhàn)。
再者，我覺得，我還能嘗試著去考公務員，雖然有人說過公務員考試就像千軍萬馬過獨木橋，但我覺得既然有這個機會，我們就不應該放棄，還是要努力拼搏一下。
還有，接下來可能這個會是比較實際，比較容易成功的，那就是應聘一些教育機構的教師職位。教育機構相對于公辦學校，可能在文憑上要求沒那么嚴格，但同時，它的工作量和福利是不能跟公辦學校相比的?？墒峭硕笃浯?，可能它的發(fā)展空間會比較大，而且門檻沒那么高，會比較容易進入。這可能是一個不錯的選擇。但其中也有一些弊端，我們要自己衡量好利弊，再做出明智的選擇。
最后，我認為，雖然我們大學的專業(yè)是數(shù)學教育，但是我們不應該只局限于該專業(yè)的職位選擇。也可以考慮其他一些企業(yè)。就我自己，我平時就比較注重綜合素質、綜合技能的培養(yǎng)。在學好本專業(yè)知識的同時，經常了解相關專業(yè)以及新的行業(yè)知識。注意積累，這里所說的積累不僅僅是學習知識上的積累，還包括社會活動、兼職工作、社會經驗以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎，但是缺乏理論與實際應用的結合，導致培養(yǎng)出的人才與市場需求脫節(jié)。所以我們要在學習的過程中參與實際工作，經驗學習較純粹的課堂學習來說，學習效果也會更加深刻。雖然我沒有其他專業(yè)技能，但我的學習能力強，也可以競爭一些其他非師類的企事業(yè)單位。而且拓寬我們的就業(yè)領域，就可以增加我們的就業(yè)機會。何樂而不為呢！
既然有了明確的規(guī)劃，那接下來就是怎樣做一個好的簡歷，怎樣在招聘會上贏得招聘者的青睞。就業(yè)指導課的老師告訴我們，好的簡歷要揚長避短、簡明扼要、措辭巧妙、精辟、能引起閱讀者的重視。還有，在求職過程中，我們一定要自信，要會說話。在面對聘用單位的人員說話時，要心不慌、臉不紅，要知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中要給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
總之，我們從中知道擇業(yè)成功的關鍵還要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，作為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，我們應當學會克服不良的心理障礙，保持良好的擇業(yè)心態(tài)，分析自己的優(yōu)勢與不足，認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，才能在金融危機之下的就業(yè)大軍中脫穎而出。
通過對職業(yè)的選擇和定位、職業(yè)意識與能力知識的學習，使學生進一步樹立服務社會的觀念。在學習、工作、生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，寫一篇心得體會我們可以從中找出解決問題的辦法。優(yōu)秀有創(chuàng)意的大學生就業(yè)指導心得要怎樣寫呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“大學生就業(yè)指導課程學習心得體會”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生就業(yè)已經成為當今社會最關心的熱門話題，它不僅涉及到大學生自身利益實現(xiàn)，還會影響到整個社會經濟是否能夠健康發(fā)展和國家安定團結。如今，大學生就業(yè)難已經引起黨和國家高度重視，今年人大會議溫家寶兩次在政府工作報告中指出解決大學生就業(yè)的重要性，并強調：“畢業(yè)生就業(yè)工作是一個涉及全局的重大問題，必須全力以赴地作好”。大學就業(yè)問題已經成為近年來政府和社會廣泛關注的社會問題，就業(yè)工作的系統(tǒng)化和專業(yè)化水平的高低也直接影響到就業(yè)問題的改善。目前，高校就業(yè)工作的基礎建設相對落后，就業(yè)指導資源普遍缺乏，校企溝通相對短缺，在一定程度上制約高校就業(yè)工作的有效開展。因此提高就業(yè)指導人員專業(yè)素質和加強就業(yè)指導工作的專業(yè)化、高效化、系統(tǒng)化是當前重中之重。下面就筆者多年在高校就業(yè)指導工作過程中如何上好就業(yè)指導課談幾點感想。
一、為人師表、教書育人，不斷提高自己的政治思想素質。
作為高校就業(yè)指導人員，首先要在師德上嚴格要求自己，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，重視精神文明建設，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真學習，提高自身的思想政治素質，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高學術水平和創(chuàng)新能力，注重自身綜合素質的提高。認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，深入理解黨和國家教育方針，努力學習“科學發(fā)展觀”和“八榮八恥”精神實質，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有很好的發(fā)展。
二、努力提高自身專業(yè)水平和文化修養(yǎng)，做畢業(yè)生的良師益友。
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是就業(yè)技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。要切實把自己的就業(yè)理論水平提高，必須堅持學習國家最新就業(yè)政策和法規(guī)方面的內容：比如《勞動法》、《就業(yè)法規(guī)》、《大學生就業(yè)指南》、必須堅持看省教育廳主編的《就業(yè)指導》等國家級關于就業(yè)指導權威雜志，還經常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的就業(yè)案例學習，還要爭取更多機會到其他各層次各類型的高校學習、聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的就業(yè)推薦和指導的方法和技巧。平時還虛心請教有經驗豐富的老師。在就業(yè)推薦和指導過程中做到認真分析企業(yè)需求，根據(jù)企業(yè)的特點及學生的實際情況設計就業(yè)指導教案。堅持將素質教育貫穿于整個教學過程，做到治學嚴謹，言傳身教，教書育人，為人師表，實行因材施教，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。理論聯(lián)系實際，例如筆者在06年3月先后帶領各系專業(yè)部分學生到廣州電腦城去參加it產品銷售、組裝、系統(tǒng)維護的工作，讓學生廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，同時也提高了技能，并順利完成教育教學任務。
三、緊跟專業(yè)需求方向，提高學生專業(yè)素養(yǎng)，幫助學生規(guī)劃職業(yè)生涯。
在保證完成就業(yè)指導教學大綱所規(guī)定內容的前提下，我結合自身的經驗和優(yōu)勢，廣泛收集有關就業(yè)教學參考資料，介紹本學科、本專業(yè)背景、現(xiàn)狀和最新發(fā)展成果，擴展和更新教學內容，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力形成自身的教學特色，并及時聽取學生對教學的反映，不斷提高就業(yè)課堂教學質量。為了讓學生詳細了解世界及我國計算機發(fā)展狀況，我查閱了大量的it企業(yè)資料、背景、發(fā)展趨勢以及未來對人才的需求，積極引導學生在本學科學習相關的專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際、實際深化理論，讓他們明確自己專業(yè)方向和奮斗目標，為今后自己發(fā)展方向打下堅實的職業(yè)基礎。2005年12月份，在學院領導關心和支持下，我?guī)ьI了部分學生親自到深圳新天下集團神州電腦有限公司、長城計算機系統(tǒng)公司、七喜電腦、北京靈圖軟件廣州分公司考察、學習，讓學生深刻了解it企業(yè)生產、開發(fā)、管理、銷售，讓他們知道企業(yè)需要什么樣的專業(yè)人才，努力提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生自己科學規(guī)劃好職業(yè)生涯，提高競爭力，為將來就業(yè)作好準備。
四、認真努力學習教育與就業(yè)理論知識、優(yōu)化課堂教學。
掌握正確的教學方法和先進的教學手段是取得良好的教學效果前提，課堂教學是教育教學過程的中心環(huán)節(jié)，因此要求在課堂教學過程中不僅能夠按照教學大綱的要求，針對學生的特點進行授課，全面把握課程教學內容的深度和廣度、重點和難點，做到條理清晰，邏輯性強，重視系統(tǒng)知識的傳授和學生素質的培養(yǎng)，保質保量完成預定的教學任務。通過論理聯(lián)系實際我還深入了解學生的基本情況，合理安排教學進度，不斷改革教學方法和手段，采用啟發(fā)式、互動式、案例教學等多種授課模式，激發(fā)學生積極思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、科學思維方法和能力，發(fā)揮學生的學習主動性，樹立理論與實踐緊密結合的學習作風。堅持使用現(xiàn)代化多媒體教學手段，自己選用或開發(fā)就業(yè)多媒體教學課件，努力編制適合自己學生學習電子教案，并注重使用的實際效果，充分利用各種信息資源，擴大教學知識量，提高教學質量，使課堂教學逐步做到最優(yōu)化和現(xiàn)代化。
由此可見，就業(yè)指導課是一個系統(tǒng)化、專業(yè)化工程，它涉及到大學生的方方面面，把就業(yè)指導課上好是每一位高校就業(yè)指導人員必須重視的工作。
一、自我定位是關鍵。
一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而嫁不出去。其三是社會因素的干擾。些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
二、準確把握自身優(yōu)勢。
由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布只要211工程學校，從而給廣大三流學生擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
三、努力克服心理弱點。
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。
一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在本科生擇業(yè)難的影響下產生自卑心理和示弱心態(tài)：我能競爭過研究生，名校生嗎?要是碰釘子多丟人！萬一失敗了怎么辦?這種自我設置的'心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產生反正父母會給我想辦法的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生這山望著那山高、不識廬山真面目的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過高心理。些畢業(yè)生因自己的學習成績好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會時期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。在定條件下，熱門職業(yè)會轉變?yōu)槔溟T職業(yè)，冷門職業(yè)也會轉變成熱門職業(yè)。
求職時應客觀分析和把握職業(yè)冷熱，做出自己正確的選擇：
一要實事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動力及人才。在市場經濟中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發(fā)，客觀地分析、評估自己的文化素質、業(yè)務技能、性別特點、身體條件以及各類職業(yè)固有的標準、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。
二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經濟需求的變化，很可能轉變?yōu)闊衢T。例如，教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T，因為教師這一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學生都想到企業(yè)當白領、搞管理，而輕視技工、技師等藍領業(yè)，造成現(xiàn)如今藍領職業(yè)人才的供不應求，以及其千資待遇的提高，技術藍領職業(yè)也會成為熱門職業(yè)。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。
三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時調整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產生。勞動者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時調整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業(yè)將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業(yè)的人就應盡早改行。另外，為了適應未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，提高自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
四、精心打造個性品牌。
畢業(yè)生要打造個性品牌，必須進行個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類型的職員?個人特長在哪兒?我的個性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認識。因此，找出自己與他人的不同點，也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨特價值，這是個性品牌設計的關鍵所在。一般而言，產品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點是什么，如何使自己的技能和下作風格形成特色，具有不可替代的價值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質量精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術專而精，自己個性品牌才有價值，個人的發(fā)展空間才會更加廣闊。
當然，打造個性品牌還必須強調個人的學習能力。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經形成了個性品牌，要保持也須不斷學習新知識、補充新內容。畢業(yè)生必須不斷學習，但不要盲日跟風，而應學習那些對自己職業(yè)有用的東西。要學會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個性和特色，讓他人充分地認識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產生負面影響。
在這不長的時間里，我確實學到了很多書本上沒有的知識，對就業(yè)形勢以及有關擇業(yè)的各方面的情況都有了一個系統(tǒng)的了解。覺得應當好好的總結一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。
大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面：第一，自己首先是合格的大學畢業(yè)生。
主要體現(xiàn)在三個方面：
1、有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書獲獎證書。
2、是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。
3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。
第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：
一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；
二要下番功夫，認清搜集、分析何利用聘用信息。
同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯中復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”；一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。
大學生就業(yè)既要掌握天時地利。
一是能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)危乐故茯_上當；
二是能夠捕捉最佳決策時機，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：
二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。
二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只；三只船等喪失最佳機遇。
然而大學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：自我期望值過高。
不少大學生自認為學識淵博，從政、經商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。
誤區(qū)二：過多的物質要求。
許多大學生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經濟管理人才的大學生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”
誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。
有相當一部分大學生認為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。
其實，有些大型企業(yè)里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業(yè)里的大學生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業(yè)來。誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。
行政、人事、財會是大學生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。
大學畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學畢業(yè)生的我們，此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位臵。
上完大學生就業(yè)指導課之后，我就自己的一些心得體會在下面談談。
作為一名大學生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的.希望！
因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。
第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。
第二，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。
第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學生要與社會接軌?，F(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選擇的方向。”職業(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。
第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。
第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。
就業(yè)指導課是高校、政府促進大學畢業(yè)生就業(yè)的一項重要政策工具，就業(yè)指導課對于畢業(yè)的學生是有很大幫助的。在日常生活中，大家總免不了要接觸或使用心得體會吧，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字叫心得，那么如何寫好我們需要的大學生就業(yè)指導心得呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“大學生就業(yè)指導課程個人心得體會”，希望對您的工作和生活有所幫助。
隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，20xx年是高校擴招后本科生畢業(yè)的第一年，畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了xx%，20xx年畢業(yè)xx萬人，比上一年增長xx%，20xx年畢業(yè)達到了xx萬人。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，畢業(yè)生們要同富有工作經驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農村富余人口進行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力很大。
而在這種情況下開設的就業(yè)指導這門課我覺得特別及時，經過這半學期以來對就業(yè)指導課程的學習，我對于大學生就業(yè)有了更深的了解。同時它使我明確了我對今后擇業(yè)就業(yè)的認識，也使我能對自己的將來提早有一個規(guī)劃，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位。
創(chuàng)就業(yè)課程心得篇十六
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人們開始關注就業(yè)問題。因此，學生所學習的知識結構應該有所改變，要更加注重與實際結合。我曾在校內參加了一些與就業(yè)相關的課程，以下是我的一些心得體會。
第一段：課程的意義
我曾參加過一些就業(yè)課程，如《職業(yè)規(guī)劃》、《面試技巧》、《簡歷制作》等等。這些課程結合實際，通過學習和掌握各種就業(yè)技能，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素養(yǎng)。這些技能對我們未來的就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃以及自我提升有非常重要的作用。
第二段：職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃是指個人根據(jù)自身特點和發(fā)展需求，根據(jù)自己的志向、興趣、能力、價值觀等因素，合理地選擇適合的職業(yè)道路，并制定一系列的成長、發(fā)展、實現(xiàn)目標的手段和計劃。在課程學習中，我明白了職業(yè)規(guī)劃的重要性，并且逐漸建立了自己的職業(yè)規(guī)劃，這對我將來的發(fā)展起到了積極的作用。
第三段：面試技巧
面試是求職過程中最為關鍵的一個環(huán)節(jié)，掌握面試技巧的重要性不言而喻。通過課程的學習，我了解到了許多面試的技巧，比如如何準備面試、如何展示自己的優(yōu)點，并且還學會了如何過關于薪資、福利待遇等敏感問題，在面試中更加從容自信。
第四段：簡歷制作
簡歷在求職過程中也非常關鍵，好的簡歷可以制造機會，而糟糕的簡歷則可能直接導致拒絕。課程中，我們學會了如何編寫一份簡潔清晰、重點突出的簡歷，以及如何應對各種用人單位對簡歷的要求。因此，在接下來的求職環(huán)節(jié)中，我可以更好地準備自己的簡歷，以及根據(jù)招聘者的要求調整自己的簡歷。
第五段：心態(tài)調整
所有的就業(yè)課程都會涉及一些心態(tài)調整的內容。未來的就業(yè)不僅僅取決于知識和技巧，還取決于個人的心態(tài)和意志力。好的心態(tài)可以讓自己更加從容面對求職的壓力困難，保持積極樂觀的心態(tài)。在課程中，我逐漸了解到了應該如何對待求職過程中的挫折和失敗，以及如何樹立正確的求職觀念，這對于未來的就業(yè)生涯起到了至關重要的作用。
總之，就業(yè)課程的學習對個人未來的發(fā)展很有幫助，不僅可以讓我們更加全面的提高就業(yè)技能，還可以幫助我們建立自己的適合自己的職業(yè)規(guī)劃，同時讓我們更好地適應就業(yè)市場，更加從容面對就業(yè)壓力。我相信，在應對未來復雜的就業(yè)市場時，我所學習的知識與技能定能夠幫助我走得更遠，做得更好。