在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
    人教版七年級歷史說課稿篇一
    （一）理解教材
    《田忌賽馬》是人教版《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書》語文第十冊15課第五組中的第一篇課文。這篇講讀課文，主要講了2500多年前戰(zhàn)國時(shí)期，齊國的大將田忌和齊威王賽馬，田忌連輸三場。孫臏觀看了這次比賽，根據(jù)觀察分析，幫助田忌轉(zhuǎn)敗為勝的故事。
    1、本課的教學(xué)目標(biāo)是：
    （1）、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。
    （2）、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。
    （3）、有感情地朗讀課文。
    （二）、瀏覽資源
    1、觀看課程資源中的教學(xué)示例，媒體展示等全部內(nèi)容，結(jié)合自己的教案，看媒體展示中有沒有自己需要的課件、視頻、動畫等，如有將其下載到自己的文件夾中，為自己的課堂講解做準(zhǔn)備。
    （三）、選擇媒體
    1、本文講述的是田忌賽馬的故事，所以有必要借助媒體動畫來展示賽馬的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生情景體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。因此可選擇課件中的動畫來展示。
    2、媒體展示中的課件中有生詞學(xué)習(xí)、組詞練習(xí)、課文朗讀、閱讀思考、圖片展示、資料演示幾部分，教師在備課時(shí)，考慮教學(xué)的先后順序，形成了自己的教學(xué)過程。
    二、復(fù)習(xí)
    1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)田忌賽馬，回憶課文，想一想，田忌和誰賽馬，一共賽了幾次？結(jié)果分別是什么？
    2、（課件：[填空]）
    3、看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？
    同樣的馬，兩次的結(jié)果為什么不一樣呢？這個(gè)問題很有價(jià)值。
    老師也很想知道，為什么第一次比賽田忌輸了？
    （因國齊威王每個(gè)等級的馬都比賽田忌的馬強(qiáng)）
    為什么第二次田忌贏了？
    （因?yàn)轳R的出場順序發(fā)生了變化，或調(diào)換了馬的出場順序）
    課文中是怎么寫的？你會找到嗎？
    齊讀：馬還是原來的馬，只是調(diào)換了一直順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝。
    師：這可真是：同級較量更秦王，調(diào)換順序弱勝強(qiáng)啊?。ò鍟?BR>    一、這個(gè)計(jì)策是誰想出來的？（孫臏）
    只調(diào)換了一下出場順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝，說得多輕松?。∵@個(gè)順序可以隨便調(diào)換嗎？
    下面我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請大家把手中的牌拿出來，還是6、8、10代表齊威王三個(gè)不同等級的馬，5、7、9分別代表田忌三全等級的馬，假如我們不按孫臏的計(jì)策，按一種方法安排出場順序，結(jié)果怎樣呢？兩個(gè)人一組，開始出牌。
    還有別的方法讓田忌贏嗎（不能）
    可見，孫臏的方法是讓田忌取勝的唯一方法，他安排的這個(gè)順序是不能亂調(diào)的，孫臏真是一個(gè) （什么）樣的人呢？用一個(gè)詞形容一下？（足智多謀，神機(jī)妙算）孫臏太聰明了，這可真是以己短耗亂之長，再以長攻敵之短，他可真是胸有成竹??！
    二、學(xué)習(xí)孫臏獻(xiàn)計(jì)部分
    這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？
    請大家?guī)е@個(gè)問題，在文中找一找相關(guān)的句子，劃出來。按四個(gè)人一組，分角色朗讀課文的3到12自然段，可以互相提醒揣摩人物語氣。哪一組愿意分角色讀。
    評一評：剛才表現(xiàn)齊威王得意的還不夠，你來讀一讀？
    師相機(jī)引導(dǎo)體會得意洋洋、譏諷、輕蔑，再讀齊威王的話。
    大家讀得真不錯(cuò)，我們再來看看孫臏的神情，看他的話該怎么讀？（瞪了他一眼，疑惑，沒信心）大家試一試。
    指名讀
    孫臏當(dāng)時(shí)又是怎樣的表現(xiàn)呢？胸有成竹，它是什么意思？
    做事之前心中已有把握。這個(gè)成語是出自文與可畫竹之前，心中已經(jīng)有了竹子的印象，比喻做事之前心中已有把握。
    誰能把含有這個(gè)詞的句子讀一讀？
    分角色把三個(gè)人的話讀一遍。
    為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢？你找到了相關(guān)的句子了嗎？讀出來？生讀
    1、齊威王每個(gè)等級的馬都比賽田忌的馬強(qiáng)
    2、齊威王的馬比賽田忌的快的不了多少
    3、齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬
    師：第一次比賽結(jié)束后，孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀說：“從剛才的情形看，齊王的馬比你的快不了多少呀，什么叫快不了多少呢？是一種怎樣的情形呢？（請大家看大屏幕，演示第一次賽馬情況）
    （可以看出齊王的上等馬比田忌的快一點(diǎn)點(diǎn)（課件出示填空）孫臏觀察得很仔細(xì)，而且善于動腦筋思考，所以他不但觀察了馬，還細(xì)心觀察了齊王。
    你能把下面的三句話用合適的關(guān)聯(lián)詞連起來，來表現(xiàn)孫臏的胸有成竹嗎？（課件出示，即要求用關(guān)聯(lián)詞填空的三句話）
    為什么田忌和齊威王想不出來這一招來？
    a、因?yàn)樘锛烧诖诡^喪氣，所以想不出來。
    b、齊威王正在得意洋洋，他根本就沒有心思去想，當(dāng)然想不到。
    c、孫臏沉著、冷靜，認(rèn)真思考，所以只有他想出來了。
    三、孫臏作為一個(gè)旁觀者能想出這樣的妙計(jì)，可見他確實(shí)是一個(gè)足智多謀的人。這可真：認(rèn)真觀察巧分析，足智多謀美名揚(yáng)。
    這節(jié)課到現(xiàn)在，課文內(nèi)容相信大家都懂了。這篇課文講述了戰(zhàn)國時(shí)期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻(xiàn)計(jì)再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。學(xué)了這一課，你有哪些收獲呢？
    1、如果一件事你失敗了，不要灰心喪氣，要多想想辦法，看能不能從別的地方找到出路。）
    2、我從齊威王身上得到了啟發(fā)，勝利不能得意洋洋，驕傲自滿。）
    3、同樣的事情，要從不同的角度去想，這樣才能想出最好的辦法。
    （善于觀察，善于思考，知己知彼，遇到困難不灰心，從全局出發(fā)，不怕犧牲局部利益，驕兵必?cái)?。?BR>    四、剛才大家說了許多自己明白的道理，學(xué)了這一課，認(rèn)識了三個(gè)歷史人物，你從他們身上都想到了哪些成語或名言呢？
    孫臏：神機(jī)妙算 足智多謀 胸有成竹智勇雙全
    齊威王：驕兵改敗夜郎自大自高自大
    田忌：有勇無謀垂頭喪氣
    虛心使人進(jìn)步，驕傲例人落后。
    當(dāng)局者迷，旁觀者清。
    勝敗乃兵家常事。
    老師也想到了一些詞，大家一齊讀一讀（課件：帶有詞語的幻燈片）
    結(jié)束語：
    同學(xué)們，這篇課文告訴我們，弱者未必總會失敗，強(qiáng)者也不一定總能獲勝，強(qiáng)弱其實(shí)只是實(shí)力的比較，而真正的較量則是智慧的比拼，看似平常的賽馬，其實(shí)贏的既不是田忌，也不是齊威王，而恰恰是人群中并不起眼的孫臏。
    比賽馬結(jié)束了，可關(guān)于孫臏的故事仍在繼續(xù)，你想當(dāng)?shù)诙€(gè)孫臏嗎？
    人教版七年級歷史說課稿篇二
    初三上冊歷史知識點(diǎn)歸納
    第3課西方文明之源
    一、公元前左右，希臘早期文明——愛琴文明發(fā)祥于克里特島;
    二、雅典城邦的繁榮
    1、經(jīng)濟(jì)：雅典近海，海上交通便利，工商業(yè)發(fā)達(dá);2、政治：伯利克里擴(kuò)大公民的全力，全體成年男性公民可以參加權(quán)利機(jī)構(gòu)公民大會;3、文化教育：伯利克里鼓勵學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。
    三、斯巴達(dá)城邦的繁榮
    1、經(jīng)濟(jì)：斯巴達(dá)地處內(nèi)陸，以農(nóng)業(yè)為主;2、政治：少數(shù)奴隸主貴族專制;3、文化：崇尚武力，注重軍事訓(xùn)練。
    四、羅馬共和國的興亡(建立時(shí)間：公元前5)
    1、布匿戰(zhàn)爭：
    ①時(shí)間：公元前3世紀(jì)至前2世紀(jì);②原因：爭奪地中海霸權(quán);③對戰(zhàn)國家：羅馬?迦太基
    2、西羅馬的滅亡和羅馬帝國的建立
    ①背景：公元前1世紀(jì)，羅馬發(fā)生了嚴(yán)重的社會危機(jī)，共和制再也無力統(tǒng)治，奴隸主企圖建立.統(tǒng)治，以穩(wěn)固政權(quán);
    ②過程：公元前49年，凱撒奪取政權(quán)?屋大維在公元前27年獨(dú)攬國家大權(quán)，成為實(shí)際上的皇帝，羅馬共和國被羅馬帝國所取代。
    五、羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡
    ①395年，內(nèi)外交困的羅馬帝國分裂為東、西兩部分;②476年，西羅馬帝國皇帝被日耳曼人廢掉，西羅馬帝國滅亡了，標(biāo)志著西歐的奴隸社會歷史隨之終結(jié)。
    第4課亞洲封建國家的建立
    一、日本
    1世紀(jì)前后，日本開始出現(xiàn)奴隸制國家。大和不斷征服擴(kuò)張，于5世紀(jì)統(tǒng)一了日本。
    二、大化改新(時(shí)間：7世紀(jì)中期)
    1、背景：日本的社會矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢力強(qiáng)大，政局混亂，改革勢在必行。
    2、內(nèi)容：政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官;經(jīng)濟(jì)上，把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)為國家公民;國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。
    3、意義：大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。
    初三下冊歷史知識點(diǎn)歸納總結(jié)
    一、二月革命
    1.時(shí)間：193月
    2.結(jié)果：.了沙皇專制統(tǒng)治。
    3.性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命
    4.革命后形勢：資產(chǎn)階級臨時(shí)政府和工人士兵代表蘇維埃兩個(gè)政權(quán)并存。
    二、十月革命
    1.背景：臨時(shí)政府對內(nèi)鎮(zhèn)壓革命,對外繼續(xù)進(jìn)行一戰(zhàn)。
    2.領(lǐng)導(dǎo)人及地點(diǎn)：列寧，彼得格勒。
    3.經(jīng)過：彼得格勒起義勝利,建立工人士兵蘇維埃政府——人民委員會。蘇維埃政權(quán)在全國范圍內(nèi)建立起來。
    4.性質(zhì)：人類歷第一次獲得勝利的無產(chǎn)階級社會主義革命。
    5.政權(quán)鞏固：粉碎了外國武裝干涉、國內(nèi).叛亂，取得了國內(nèi)戰(zhàn)爭的勝利。
    6.意義：
    (1)是人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命。第一個(gè)社會主義國家由此誕生。
    (2)沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治。
    (3)推動了國際社會主義運(yùn)動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。
    三、新經(jīng)濟(jì)政策
    1.背景：
    (1)國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束，蘇維埃政權(quán)面臨的首要任務(wù)是恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。
    (2)農(nóng)民對戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策強(qiáng)烈不滿。
    2.時(shí)間：19
    3.領(lǐng)導(dǎo)人：列寧
    4.內(nèi)容：允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。
    5.作用：促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，鞏固了政權(quán)。
    6.評價(jià)：是列寧從俄國實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義的典范。
    四、巴黎和會
    1.時(shí)間：191月到6月
    2.目的：締結(jié)和約，建立戰(zhàn)后世界新秩序。
    3.操縱會議的三巨頭：法國總理克里孟梭、英國首相勞合?喬治、美國總統(tǒng)威爾遜。
    4.結(jié)果：簽訂《凡爾賽和約》(對德條約)
    (1)時(shí)間：1919年6月
    (2)內(nèi)容：對德國的領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題做出了規(guī)定。
    5.意義：《凡爾賽和約》與對奧、匈、土、保和約一起構(gòu)成凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。
    6.實(shí)質(zhì)：帝國主義國家的分贓會議(或戰(zhàn)勝的帝國主義重新瓜分世界的會議)。
    九年級歷史知識點(diǎn)梳理
    英國資產(chǎn)階級革命
    時(shí)間：1640—1688年領(lǐng)導(dǎo)階級：資產(chǎn)資級和新貴族
    性質(zhì)：資產(chǎn)階級革命結(jié)果：君主立憲制的資產(chǎn)階級專政在英國確立下來
    (三)美國的誕生
    時(shí)間：1775—1783年
    性質(zhì)：既是一場民族解放戰(zhàn)爭又是一次資產(chǎn)階級革命
    結(jié)果：建立聯(lián)邦制國家，實(shí)行總統(tǒng)制
    (四)法國.和拿破侖帝國
    1.法國.
    爆發(fā)標(biāo)志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄。
    性質(zhì)：資產(chǎn)階級革命結(jié)果：確立了資本主義制度，建立起資產(chǎn)階級共和國。
    2.拿破侖帝國：17，軍人出身的拿破侖發(fā)動“霧月政變”，奪取政權(quán)。18加冕稱帝建立法蘭西第一帝國;對內(nèi)頒布《法典》，對外發(fā)動戰(zhàn)爭。
    (五)“蒸汽時(shí)代”的到來(第一次工業(yè)革命)
    重要發(fā)明成果：①18世紀(jì)60年代，哈格里夫斯發(fā)明了手搖紡紗機(jī)“珍妮機(jī)”，標(biāo)志著工業(yè)革命的開始。②1785年，英國機(jī)械師瓦特改進(jìn)的蒸氣機(jī)投入使用，這極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。③1825年，英國工程師史蒂芬孫發(fā)明了火車機(jī)車“旅行者號”。④18，美國人富爾頓制造除世界上第一艘蒸汽動力船“克萊蒙號”。
    (六)血腥的資本積累
    1.罪惡的“三角貿(mào)易”：(1)背景：美洲印第安人人口銳減，種植園主急需黑人勞動力。(2)線路：從歐洲出發(fā)到非洲，俘獲黑人運(yùn)往美洲出賣，然后把美洲的金銀和工業(yè)原料運(yùn)回歐洲。(3)時(shí)間：延續(xù)了三百多年。(4)影響：非洲喪失了近億精壯勞力，給黑奴帶來了悲慘的命運(yùn);血腥的資本積累促進(jìn)了當(dāng)?shù)刭Y本主義的發(fā)展。
    2.新航路開辟以后，最早進(jìn)行奴隸貿(mào)易的是葡萄牙和西班牙。但英國人后來居上，成為“三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營者。
    二、備考建議
    1.夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓細(xì)節(jié)
    初中階段考試的一大特點(diǎn)就是重點(diǎn)照顧細(xì)節(jié)知識點(diǎn)，且考試時(shí)題量大，每題的分值不高。同學(xué)們往往一點(diǎn)一點(diǎn)把分?jǐn)?shù)丟掉，成績就不太理想了。所以我們在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要抓好細(xì)節(jié)知識點(diǎn)的掌握，爭取不漏掉細(xì)節(jié)的分?jǐn)?shù)。
    2.溫故知新，注重對比
    在學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)，也不能忘記初一、初二的知識，歷史知識是要常翻?？?，才能點(diǎn)滴積累，取得進(jìn)步。另外，在學(xué)習(xí)中，注重古今對比、中外對比，把自己的思維放在特定的時(shí)空考慮問題。
    3.多練多看，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新
    在北京今年首次進(jìn)行歷史中考后，一個(gè)趨勢是注重對同學(xué)們自主創(chuàng)新能力的考察。往往沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，例如：讓同學(xué)們設(shè)計(jì)一次展覽，并根據(jù)主題選區(qū)歷史資料等等。這就需要同學(xué)們在調(diào)動歷史基礎(chǔ)的同時(shí)，有自發(fā)的動手能力。
    人教版七年級歷史說課稿篇三
    初三上冊歷史知識點(diǎn)歸納
    1、人類的形成
    ⑴人類是由非洲南方古猿演變而來;
    ⑵直立行走是人類進(jìn)化具有決定意義的一步。
    ⑶會制造工具是人與動物的本質(zhì)區(qū)別;
    ⑷勞動創(chuàng)造了人;
    ⑸原始社會解體的原因或標(biāo)志：
    私有制的出現(xiàn)、階級的產(chǎn)生、國家的產(chǎn)生
    ⑹三大人種形成于晚期智人時(shí)期;人種的差異是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期作用的結(jié)果;人種的差異只是生理特征的差異，而沒有優(yōu)劣之別;
    ⑺原始社會經(jīng)歷了母系氏族和父系氏族兩個(gè)階段;這兩個(gè)社會階段的主要區(qū)別在于女性在母系氏族社會占主導(dǎo)地位，男性在父系氏族社會占主導(dǎo)地位;母系氏族發(fā)展到父系氏族是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果;
    2、大河流域的文明古國
    亞非古代四大文明及其發(fā)源地：
    ①古代埃及文明：尼羅河流域(前35)
    ②古代兩河流域文明：兩河流域(前3500年)
    ③古代印度文明：印度河岸流域(前進(jìn)500年)
    ④中國的古代文明：黃河流域(前2100年)
    3、亞非古代四大文明發(fā)源地的共同特征
    都發(fā)源于大河流域;都位于北緯20度-40度之間;
    原因：
    ①大河流域氣候濕潤，光線充足，地勢平坦，適合人類生存;
    ②大河流域上游高山積雪的融化，導(dǎo)致河水的定期泛濫，泛濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，這些都有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
    4、古希臘歷史學(xué)家希羅多德說埃及是“尼羅河的贈禮”。含義：尼羅河孕育了埃及和埃及文明
    5、對金字塔的認(rèn)識
    ①金字塔是埃及文明的象征;
    ②金字塔是埃及國王法老的陵墓;
    ③金字塔是埃及國王權(quán)利和地位的象征;
    ④金字塔是古埃及人民勞動和智慧的結(jié)晶;
    ⑤金字塔是埃及奴隸主殘酷剝削、壓迫奴隸的歷史見證。
    ⑥金字塔是是中央集權(quán)制的君主專制的標(biāo)志
    6、對漢謨拉比法典的認(rèn)識
    ①是古巴比倫王國的國王漢謨拉比制定的;
    ②內(nèi)容：處處維護(hù)奴隸主階級的利益，強(qiáng)化奴隸主階級專政。
    ③漢謨拉比法典的實(shí)質(zhì)和目的：是一部嚴(yán)格保護(hù)奴隸主階級的私有財(cái)產(chǎn)，維護(hù)奴隸主階級利益的法典。④漢謨拉比法典是中央集權(quán)制的君主專制的標(biāo)志
    ⑤歷史意義：是現(xiàn)存世界古代第一部比較完備的成文法典。
    7、對種姓制度的認(rèn)識
    ①形成：是雅利安人在向奴隸制國家過渡的過程中逐漸形成的嚴(yán)格等級的制度;
    ②內(nèi)容：社會全體成員分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個(gè)等級不同，權(quán)利與義務(wù)也不同，婆羅門和剎帝利是統(tǒng)治階級、特權(quán)等級;吠舍和首陀羅是被統(tǒng)治階級，地位悲慘。
    ③種姓制度是中央集權(quán)制的君主專制的標(biāo)志
    ④種姓制度的實(shí)質(zhì)：印度的等級制度嚴(yán)格維護(hù)了奴隸主階級的利益，是印度中央集權(quán)專制政治的體現(xiàn)⑤種姓制度的影響：種姓制激化了當(dāng)時(shí)的社會矛盾，并對后來印度社會的發(fā)展有不良影響。
    8、西方文明之源
    ⑴西方文明源于古希臘文明和羅馬文明。
    ⑵雅典的發(fā)展：
    ①公元前8c建立城邦，
    ②公元前6c成為共和國，
    ③公元前5c后半期達(dá)到全盛。
    ⑶雅典的全盛：
    ①時(shí)期：公元前5c后半期(希波戰(zhàn)爭之后)
    ②當(dāng)政者：伯利克里(政績)
    發(fā)展民主政治，擴(kuò)大公民權(quán)利，把奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰;鼓勵學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。
    ③雅典達(dá)到全盛的表現(xiàn)：
    a、經(jīng)濟(jì)上，經(jīng)濟(jì)繁榮;
    b、文化上，文化昌盛，重視教育，人才輩出;
    c、政治上，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。
    ⑷對雅典民主政治的評價(jià)：
    ①進(jìn)步性：它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發(fā)展到高峰，成為一種典型范例，對近代西方民主政治也產(chǎn)生了一定的影響。
    ②局限性：奴隸主民主政治的實(shí)質(zhì)是奴隸主階級對奴隸的專政，民主權(quán)利只是占人口少數(shù)的奴隸主階級才享有。⑸羅馬的發(fā)展：
    ①公元前8c建立城邦
    ②公元前509年建立共和國
    ③公元前2c羅馬成為地中海的霸主，繁榮強(qiáng)盛
    ④公元前27年屋大維稱帝，建立羅馬帝國
    ⑤2世紀(jì)，地中海成為羅馬帝國的內(nèi)湖。
    ⑥395年羅馬帝國分裂為東西兩部
    ⑦476年西羅馬帝國滅亡，標(biāo)志西歐奴隸社會的結(jié)束，封建社會的開始。
    ⑧1453年東羅馬帝國被奧斯曼土耳其帝國滅亡。
    九年級下冊歷史知識點(diǎn)歸納
    1.人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命：1917年俄國十月革命。
    2.世界上第一個(gè)工人士兵維埃政府：人民委員會。
    3.世界上第一個(gè)社會主義國家：蘇維埃俄國(蘇俄)。
    4.列寧找到一條小農(nóng)占優(yōu)勢的落后俄國向社會主義過渡的正確途徑的標(biāo)志：1921年實(shí)施的新經(jīng)濟(jì)政策。
    5.蘇聯(lián)成立的：1922年底成立。
    6.蘇聯(lián)社會主義制度確立的標(biāo)志：1936年蘇聯(lián)新憲法的制定。
    7.斯大林模式形成的標(biāo)志：1936年蘇聯(lián)新憲法的制定。
    8.最能體現(xiàn)巴黎和會分贓性質(zhì)的《凡爾賽和約》內(nèi)容：殖民地問題。
    9.華盛頓會議的受益國：美國;的受害國：中國;受限制最厲害的國家：日本。
    10.羅斯福新政最突出的特點(diǎn)(“新”的體現(xiàn))：國家加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。
    11.羅斯福新政的中心措施：根據(jù)《國家工業(yè)復(fù)興法》，對工業(yè)進(jìn)行調(diào)整。(由于羅斯福新政只是在資本主義內(nèi)部進(jìn)行的調(diào)整并沒有改變資本主義制度本身，因此并沒有根除經(jīng)濟(jì)危機(jī))
    12.綏靖政策的實(shí)質(zhì)：縱容法西斯的侵略。
    13.綏靖政策達(dá)到頂峰的標(biāo)志：1938年9月慕尼黑陰謀。
    14.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志：1938年9月1日德軍突襲波蘭.英法對德宣戰(zhàn)。
    15.第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的標(biāo)志：1941年6月蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)。
    16.第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大(或規(guī)模)的標(biāo)志：1941年12月太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)(珍珠港事件)。
    17.國際反法西斯聯(lián)盟建立的標(biāo)志：1942年元旦《聯(lián)合國家宣言》的簽署。
    18.第二次世界大戰(zhàn)最主要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：1942年7月──1943年2月的斯大林格勒戰(zhàn)役。
    19.歐洲第二戰(zhàn)場開辟的標(biāo)志：諾曼底登陸。
    20.“二戰(zhàn)”歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束的標(biāo)志：1945年5月8日德國無條件投降。
    21.世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的標(biāo)志：1945年9月2日日本正式簽署投降書。
    22.二戰(zhàn)后世界上最富強(qiáng)的國家：美國。
    23.20世紀(jì)80年代世界上的負(fù)債國：美國。
    24.20世紀(jì)90年代美國進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，其特征是：信息化和全球化。
    25.20世紀(jì)90年代世界上的經(jīng)濟(jì)體：歐盟。的政治體：聯(lián)合國。
    26.20世紀(jì)50──70年代經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的資本主義國家：日本。
    27.印巴沖突的根源：“印巴分治”(蒙巴頓方案)。
    28.中東問題的關(guān)鍵：巴以沖突。中東問題的本質(zhì)：領(lǐng)土爭端。
    29.美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系的破裂和美國蘇之間冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志：1947年美國出臺“杜魯門主義”。
    30.美蘇兩極格局形成的標(biāo)志：1955年華沙條約組織的成立。
    31.美蘇爭霸的兩極格局結(jié)束(冷戰(zhàn)結(jié)束)的標(biāo)志：1991年底蘇聯(lián)解體。
    32.美國對世界多極化趨勢的重要挑戰(zhàn)：，科索沃戰(zhàn)爭。伊拉克戰(zhàn)爭。
    33.我國政府應(yīng)對全球化趨勢的最主要措施：加入wto。
    初三下冊歷史知識點(diǎn)歸納總結(jié)
    第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)張
    第1課殖民地人民的反抗斗爭
    一、拉美獨(dú)立運(yùn)動
    1、拉丁美洲的地理概念：美國以南的美洲地區(qū)。
    主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)
    2、背景：
    ①長期處于西班牙和葡萄牙殘酷的殖民統(tǒng)治之下。
    ②受美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國.的影響。
    3.時(shí)間：19世紀(jì)初。
    4.領(lǐng)導(dǎo)人：玻利瓦爾和圣馬丁，被譽(yù)為南美的“解放者”。
    5.概況：
    ①玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”。為紀(jì)念玻利瓦爾，一個(gè)新成立的國家被命名為“玻利維亞”。
    ②圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動。
    二、印度民族反英起義(1857—1859)
    1、背景：
    英國完成工業(yè)革命后，加緊對印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治壓迫，激起了印度人的反抗。向印度傾銷紡織成品，導(dǎo)致手工業(yè)者破產(chǎn);兼并王公領(lǐng)地;取消對印度土兵的優(yōu)厚待遇，不尊重宗教信仰。
    2、導(dǎo)火線(直接原因)：涂油子彈事件
    3、領(lǐng)導(dǎo)力量：封建王公。
    主力：印度土兵
    4、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)
    5、意義：沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治，反映了印度民族意識的覺醒。是19世紀(jì)亞洲民族解放運(yùn)動的一個(gè)重要組成部分。
    人教版七年級歷史說課稿篇四
    1、文藝復(fù)興
    時(shí)間：14世紀(jì)前后
    地點(diǎn)：意大利
    原因：最早出現(xiàn)資產(chǎn)階級生產(chǎn)關(guān)系
    思想：人文主義思想
    實(shí)質(zhì)：資產(chǎn)階級文化運(yùn)動
    人物、成就：但丁[意大利]詩人(《神曲》)
    達(dá)芬奇[意大利]藝術(shù)大師(《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》)
    莎士比亞[英國]文學(xué)巨匠(《哈姆雷特》、《羅密歐與朱利葉》)
    意義：文藝復(fù)興推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。
    2、新航路開辟
    根本原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)
    過程：
    (1)1487年，葡萄牙的迪亞士從葡萄牙往東航行，到達(dá)好望角。
    (2)1492年，哥倫布(意大利人)受西班牙王室的資助，到達(dá)美洲。
    (3)1497—14，葡萄牙人達(dá)?伽馬(葡萄牙支持)到達(dá)印度等地
    (4)1519—1522年，麥哲倫奉西班牙國王之命，完成了環(huán)球航行。
    影響：
    (1)新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個(gè)整體。(對世界影響)……
    (2)歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。(對資本主義發(fā)展影響)
    (3)資本主義市場開始形成
    (4)證明了地圓學(xué)說(同學(xué)補(bǔ)充，非重點(diǎn))
    3、英國資產(chǎn)階級革命
    背景：英國資本主義的發(fā)展，產(chǎn)生了新興的階級——資產(chǎn)階級和新貴族
    根本原因：封建專制統(tǒng)治阻礙了英國資本主義的發(fā)展
    時(shí)間：1640—1688
    導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義
    開始標(biāo)志：1640年議會的召開
    ：資產(chǎn)階級和新貴族
    文獻(xiàn)：《權(quán)利法案》(革命后頒布)
    結(jié)果：建立了君主立憲制資本主義國家
    意義：英國資產(chǎn)階級通過革命.了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資產(chǎn)階級掃清了障礙，推動了世界的歷史進(jìn)程。
    革命特點(diǎn)：時(shí)間長、過程曲折、妥協(xié)(不徹底)
    人教版七年級歷史說課稿篇五
    七年級上冊歷史必背知識點(diǎn)
    第一章中華文明的起源(1-12)
    1、我國境內(nèi)已知的最早人類是元謀人，距今170萬年p2
    2、人與動物的根本區(qū)別是會不會制造工具p2
    3、北京人和山頂洞人生活的時(shí)間和地點(diǎn)p1.3.4
    4、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。p2
    5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。p4—5
    6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活p5
    7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經(jīng)使用磨制石器p7—8
    8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。p7—8
    9、大汶口文化晚期中出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化。p7—p8
    10、炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。p12
    11、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。p13
    12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法。p14
    第二章夏商西周春秋戰(zhàn)國(13-40)
    1、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷第一個(gè)奴隸制王朝。p15
    2、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定。p21
    3、公元前1046年，周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬。p23
    4、西周實(shí)行分封制，加強(qiáng)了對各地的統(tǒng)治。p23—24
    5、公元前771年，西周滅亡。p24
    6、商朝的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的的青銅器，湖南寧鄉(xiāng)出土了造型奇特的四羊方尊p26
    7、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。p27
    8、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。p27
    9、公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。p30
    10、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。p30—32
    11、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號。p31
    12、決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。p32
    13、戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰(zhàn)國形勢圖》p33
    14、公元前260年，秦趙之間發(fā)生了長平之戰(zhàn)，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻。p34
    15、春秋時(shí)期，我國開始使用鐵農(nóng)具和牛耕，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的一次革命。p36—37
    16、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。p37
    17、春秋后期，我國發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發(fā)明瓷器的國家，早在商朝就有制造。p27、p36
    18、戰(zhàn)國時(shí)期，李冰主持修筑了的水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國”。p37
    19、商鞅變法的主要內(nèi)容及意義。p38—39
    七年級下歷史知識點(diǎn)總結(jié)人教版
    一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展
    1、江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)：
    (1)農(nóng)作物品種的引進(jìn)(占城稻)
    (2)以水稻為主的糧食產(chǎn)量的大幅提高(“蘇湖熟、天下足”)
    (3)茶葉、棉花等經(jīng)濟(jì)作物種植的推廣(棉花：從兩廣、福建到長江流域)
    2、江南農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的原因?
    (1)經(jīng)濟(jì)因素：大量中原人口的南遷，增加了南方的勞動力，帶來了先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn);
    (2)自然因素：宋代南北氣候變冷，南方相對適宜農(nóng)作物的生長;南方自然條件保持較好。
    (3)政治因素：南方戰(zhàn)亂較少，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供較為穩(wěn)定的社會環(huán)境。
    二、南方手工業(yè)的興旺
    1、絲織業(yè)水平的提高(蜀地絲織業(yè)“號為冠天下”)
    2、棉織業(yè)的興起(海南島發(fā)展到東南沿海)
    3、制瓷業(yè)的成就(哥窯的冰裂紋瓷器;瓷都：景德鎮(zhèn))
    4、造船業(yè)的發(fā)展(宋朝的造船業(yè)成當(dāng)時(shí)世界首位;廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達(dá))
    三、南方商業(yè)的繁榮
    1、南方商業(yè)都市的發(fā)展(商業(yè)都市：開封、杭州)
    杭州改為都城臨安后，繁榮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了北宋時(shí)的開封。
    2、海外貿(mào)易的發(fā)展
    (1)聞名世界的大商港：廣州、泉州;
    (2)中國商船近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸;
    (2)市舶司的設(shè)立(管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu))
    3、貨幣制度的變化(四川出現(xiàn)世界上最早的紙幣：交子)
    初一歷史學(xué)習(xí)方法
    學(xué)習(xí)歷史其實(shí)很簡單，并不需要死記硬背，絞盡腦汁，“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”。這句話告訴我們學(xué)習(xí)要掌握好方法，但是這僅僅是不夠的，我們還應(yīng)該用心學(xué)習(xí)，開動腦筋，積極發(fā)言，這樣你就會發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)歷史并不難。
    同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意閱讀每個(gè)單元的前言，了解每個(gè)單元的歷史線索，主要問題和重要學(xué)習(xí)提示，這些都十分有利于我們對課文的理解。
    其次，必須注意課文的學(xué)習(xí)導(dǎo)言，雖然短，但內(nèi)容卻是課文學(xué)習(xí)中最重要的，還必須認(rèn)真思考課文的問題，思考的問題越多，越會引發(fā)我們思考更多問題，有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。
    學(xué)習(xí)方法對于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異，因科而異的。總言之，有四方面要點(diǎn)。
    一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
    俗話說：“萬丈高樓平地起?！弊鋈魏问?，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機(jī)地、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會迎刃而解。所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁。
    二、講求效率
    每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí)，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。若能真真切切地達(dá)到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動，雖占用時(shí)間，但不是浪費(fèi)時(shí)間，而且還會促成你更高的學(xué)習(xí)效率。
    三、擴(kuò)展知識面
    課本的知識是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的知識作為盾牌。所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀歷史名著;瀏覽信息，觀看歷史性節(jié)目。只要堅(jiān)持不懈，必有收獲。
    四、一張一弛，文武之道
    學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。適時(shí)適度地給自己放假，會給你帶來意想不到的效果。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場電影，溜一會兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
    在學(xué)習(xí)之后要學(xué)會整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
    做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。
    人教版七年級歷史說課稿篇六
    七年級歷史知識點(diǎn)歸納總結(jié)
    昌盛的文化
    一、佛教東來和道教興起
    1、佛教
    ⑴、佛教起源于古印度。
    ⑵、佛教在西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國中原地區(qū)。
    ⑶、我國第一座佛教寺院-----白馬寺。
    ⑷、佛教教義：佛教宣揚(yáng)生死輪回、因果報(bào)應(yīng)，認(rèn)為人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在來世得到幸福。
    ⑸、東漢末年，佛教在民間流傳開來。
    2、道教
    ⑴、道教產(chǎn)生于東漢時(shí)期，是中國本土的宗教。
    ⑵、東漢以后，思想領(lǐng)域逐漸形成了以儒家為主，儒、佛、道三家并立互補(bǔ)的局面。
    二、司馬遷與《史記》
    1、司馬遷撰寫的《史記》，是我國歷第一部紀(jì)傳體通史。
    2、《史記》全書130篇，52萬多字，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期約30的主要史事。
    三、威武雄壯的地下軍陣
    舉世聞名的秦始皇陵兵馬俑是其中杰出的代表。
    初一下冊歷史知識點(diǎn)
    1、貞觀之治(唐太宗李世民)p8
    措施：①吸取隋亡教訓(xùn)②輕徭薄賦③勤于政事④廉潔奉公⑤減輕農(nóng)民賦稅勞役⑥戒奢從簡
    ⑦合并州縣⑧任用賢才和虛心納諫“房(房玄齡)謀杜(杜如晦)斷”，諫臣魏征(鏡子)
    “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！薄铺?BR>    吸取隋亡教訓(xùn)，重視人民的力量，搞好君與民的關(guān)系，統(tǒng)治者要執(zhí)政為民。
    貞觀之治表現(xiàn)：政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、國力強(qiáng)盛、人民安居樂業(yè)。(此句話還可用于評價(jià)“文景之治”、“開元盛世”、“康乾盛世”)
    3、開元之治：(唐玄宗李隆基)p12
    措施：①任用熟悉吏治、富于改革的姚崇、宋璟等為宰相②重視地方吏治，中央優(yōu)秀官吏下放地方，親自考核縣令政績③戒奢從簡
    4、科舉制的創(chuàng)立p17(清朝19科舉制廢除)
    隋文帝——開始分科考試。
    隋煬帝——正式設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成。
    唐太宗——擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模，設(shè)狀元。
    武則天——設(shè)武舉和殿試。唐朝以進(jìn)士、明經(jīng)兩科最重要
    唐玄宗——詩賦成為主要考試內(nèi)容。
    科舉制的影響：①改善了用人制度，使有才識的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職。
    ②促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行
    ③科舉制促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，進(jìn)士科重視考詩賦，促進(jìn)了唐詩的發(fā)展。
    5、(隋煬帝)京杭大運(yùn)河的開通p4
    開鑿目的：為加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。605年開始。
    以洛陽為中心，北達(dá)涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)。
    a.永濟(jì)渠b.通濟(jì)渠c.邗溝d.江南河e.涿郡f.余杭g.洛陽
    京杭大運(yùn)河溝通的水系：由北向南連接海河、黃河、淮河、長江和錢塘江
    京杭大運(yùn)河開通的歷史意義：成為我國南北交通的大動脈，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流。
    評價(jià)大運(yùn)河的詩作：
    唐皮日休《汴河懷古》
    盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹.不較多。
    唐胡曾《汴水》
    千里長河一但開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。
    《汴河懷古》：大家都說隋朝滅亡是因?yàn)榫┖即筮\(yùn)河，但直到今天南北航向仍然靠它運(yùn)輸。如果沒有隋煬帝巡行江都的事，他的功績和大禹相比也是可以的。他的觀點(diǎn)比較客觀，全面。
    《汴水》：京杭大運(yùn)河的開通奏響了隋朝滅亡的前奏。巡行的錦帆還沒落下部將叛變之事就發(fā)生了，煬帝更是沒有返回都城，客死江都。
    《汴河懷古》較為正確，它從積極和消極兩方面去評價(jià)大運(yùn)河的開鑿，既看到了但是人們看到的消極面，又看到了當(dāng)時(shí)人們沒有看到的積極面，將問題一分為二來看待.而《汴水》只是從消極方面去評價(jià)大運(yùn)河。
    初一上歷史知識點(diǎn)總結(jié)
    1、公元前2，建立了我國歷第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。
    2、世界范圍內(nèi)，與秦漢帝國先后并存的主要有歐洲的、西亞的等古代國家。與的文明最為輝煌。
    第13課秦帝國的興亡
    秦國能兼并六國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因是：(1)統(tǒng)一成為大勢所趨;(2)人們苦于戰(zhàn)爭，渴望和平;(3)秦國變法比較徹底，實(shí)力;(4)秦采取正確的軍事方針，長平之戰(zhàn)后，六國皆無力御秦。
    公元前260年，秦在大破東方六國中實(shí)力的趙國軍隊(duì)。
    公元前230——前221年，秦國先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷第一個(gè)國家，定都，秦王贏政自稱始皇帝。
    請簡述秦的統(tǒng)一有什么意義。
    公元前2夏，、率先發(fā)起了我國歷第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭，它。
    第14課秦始皇建立中央集權(quán)的措施
    什么是中央集權(quán)制度?
    請簡述秦始皇做一些什么來發(fā)展經(jīng)濟(jì)?
    秦始皇規(guī)定以小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字，頒行天下，后來又推行一種新的字體——“隸書”。請簡述統(tǒng)一文字的意義。
    4、秦國以貨幣圓形方孔錢為標(biāo)準(zhǔn)樣式。
    5、秦始皇“焚書坑儒”的目的是加強(qiáng)思想統(tǒng)治。
    第15課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局
    1、公元前年，稱帝，建立漢朝，定都，歷稱為西漢。就是漢高祖。
    2、漢武帝時(shí)期的儒家代表人物是，他建議漢武帝排斥和抑制其他學(xué)說，把儒家學(xué)說定為治國的指導(dǎo)思想。
    請簡述什么是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”?
    5、漢武帝通過頒布“”的方法削弱封國勢力，其巧妙之處在于漢武帝不費(fèi)一兵，不損寸土，就削弱了諸侯王封國的勢力。
    6、漢武帝大力加強(qiáng)監(jiān)察制度的措施是，在中央設(shè)立;在地方將全國分為，稱為“十三州部”。
    7、時(shí)期，中央集權(quán)空前加強(qiáng)，大一統(tǒng)帝國得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
    人教版七年級歷史說課稿篇七
    隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代
    第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡
    一、隋朝的建立和統(tǒng)一(581年-6)
    建立：581年(楊堅(jiān)建立隋朝，以長安為都城，楊堅(jiān)就是隋文帝)
    統(tǒng)一：589年(隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國)
    滅亡：618年(隋煬帝二世而亡)
    二、隋朝在諸多方面創(chuàng)規(guī)立制，是一個(gè)創(chuàng)新的朝代，開創(chuàng)了中國歷史新局面。具體表現(xiàn)在：選官制度上開始實(shí)行科舉制;在經(jīng)濟(jì)方面開通了連接南北的大運(yùn)河。
    1、大運(yùn)河的開通(隋煬帝)
    ①目的：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。
    ②中心、起始點(diǎn)：以洛陽為中心，北達(dá)涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)。
    ③長度和地位：全長兩千多公里，是古代世界最長的運(yùn)河。
    ④四個(gè)組成部分：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。
    ⑤連接五條河流：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。
    ⑥開通的作用(意義和影響)：大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。(消極作用：但也給人民帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，加速了隋朝的滅亡。)
    2、科舉制(隋煬帝)
    ①創(chuàng)立(隋朝)：隋文帝開始用考試的辦法選拔人才的制度;隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式創(chuàng)立。
    ②完善(唐朝)：唐太宗：增加考試科目，進(jìn)士科最為重要。武則天：首創(chuàng)殿試和武舉。
    ③發(fā)展(明朝)：八股取士
    ④科舉制的積極影響：1)中國古代選官制度的變革，加強(qiáng)皇帝選官和用人的權(quán)力，擴(kuò)大官吏選拔范圍。2)推動教育發(fā)展。3)成為歷朝選拔官吏的主要制度，持續(xù)1300多年。
    三、隋朝的滅亡
    原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治。時(shí)間：618年
    第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”
    一、唐朝的建立和統(tǒng)一(618年-9)
    618年，李淵建立唐朝，以長安為都城，李淵就是唐高祖，并實(shí)現(xiàn)了全國的統(tǒng)一。
    二、唐太宗(李世民)與“貞觀之治”
    (1)主觀原因：他吸取隋亡的歷史教訓(xùn)，他勤于政事，虛心納諫，從善如流。
    (2)客觀措施：①任用賢能。唐太宗廣納賢才，有敢于直言的魏征;知人善任，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷(房謀杜斷)，他們都是貞觀時(shí)期的宰相。
    ②政治方面。進(jìn)一步完善三省六部制(首創(chuàng)于隋朝);制定法律，減省刑罰;增加科舉考試科目，鼓勵士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目;嚴(yán)格考查各級官吏的政績。
    ③經(jīng)濟(jì)方面。減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
    ④邊疆管理。唐太宗時(shí)期先后擊敗東、西突厥，加強(qiáng)了對西域的統(tǒng)治。
    初一歷史復(fù)習(xí)方法初探
    一、初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)中存在的問題
    1.歷史線索不清，前后顛倒混淆。由于人教版歷史與社會中歷史部分的編排是按專題進(jìn)行的，它將整個(gè)中國的古代史、近代史和現(xiàn)代史均只用一個(gè)單元就加以濃縮概括，教師在講授過程中雖能有所補(bǔ)充，但大多被教材所局限，導(dǎo)致學(xué)生在快速濃縮掌握幾千年歷史的過程中往往并不牢固。而在接下來學(xué)習(xí)各專題時(shí)，又再次涉及到各個(gè)時(shí)期或朝代，造成了他們對歷史時(shí)期的混淆，甚至有同學(xué)連中國古代史最基本的朝代先后都搞不清楚，所以經(jīng)常造成朝代與事件、與人物，事件與內(nèi)容等張冠李戴，混淆不清。例如填空題一般考查的均是學(xué)生極其熟悉的內(nèi)容，如英、法、美三國資產(chǎn)階級革命時(shí)期頒布的文件，確仍是錯(cuò)誤百出，學(xué)生幾乎將他所知道的所有文件均寫了進(jìn)去，卻無法分清哪部文件屬于哪個(gè)國家。從中我們可以看出，學(xué)生只是簡單機(jī)械的背誦，卻未能加以理解記憶，雖將知識點(diǎn)背下來，卻無法準(zhǔn)確應(yīng)用。
    2.漢字基礎(chǔ)不牢，別字錯(cuò)字成堆。無論在填空題還是綜合題的答題中幾乎每題都能批到學(xué)生的錯(cuò)別字，姑且不論一些比較冷僻的詞，就是平時(shí)最常用的中國共產(chǎn)黨的“黨”，獨(dú)立戰(zhàn)爭的“立”等一些最常用的字，錯(cuò)誤率也不低，所以自然就在無形中讓學(xué)生的答題準(zhǔn)確率降低許多，令人非常惋惜。
    3.缺少相應(yīng)練習(xí)，解題能力缺乏。如果說填空題考查的是學(xué)生的基本背誦，基礎(chǔ)知識的掌握的話，那么選擇和綜合題中考查的必然有一部分是學(xué)生的解題能力。例如，選擇題：“有學(xué)者將國際共產(chǎn)主義運(yùn)動在20世紀(jì)代之前的發(fā)展特點(diǎn)簡要的歸納為‘社會主義由空想到科學(xué)、由理論到實(shí)踐、由理想到現(xiàn)實(shí)’，問其中‘由理想到現(xiàn)實(shí)’的歷史事件是什么?”這里對學(xué)生考查的就不只是他的歷史知識的記憶了，而更多的考查了學(xué)生對一些歷史史料的理解和分析能力，而大部分初中生在這一方面明顯缺乏，所以整個(gè)閱卷中這一題的錯(cuò)誤率是極高的。從中可以看出初中學(xué)生在審題、解題方面存在著一定的缺陷，如何加強(qiáng)和彌補(bǔ)就有待初中教師去探討和解決了。
    二、歷史復(fù)習(xí)的捷徑
    1.化整為段背一背。眾所周知，復(fù)習(xí)課最難的就是提高學(xué)習(xí)興趣，特別是像歷史這樣的文科，它必須建立在牢固的背誦上，如果沒有扎實(shí)的背誦，即使能力再強(qiáng)，也是無法取得理想的效果的。而枯燥的背誦卻往往會讓學(xué)生失去對課堂的興趣，那么，如何在45分鐘內(nèi)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高背誦效率呢?首先，應(yīng)堅(jiān)決杜絕整堂課布置完背誦任務(wù)后，教師就撒手不管的現(xiàn)象，這樣的課堂恐怕連10分鐘的效率都達(dá)不到。其次，我采取把當(dāng)堂背誦內(nèi)容劃分為一小段一小段，例如，一節(jié)課的背誦內(nèi)容把它分為5段，每一段規(guī)定學(xué)生在5~10分鐘內(nèi)背完，同時(shí)在每一時(shí)段之前，先有教師或?qū)W生將要求背誦的內(nèi)容加以分析，先讓學(xué)生聽一遍，然后在最短的時(shí)間內(nèi)背完，完成背誦后再由教師或?qū)W生互查背誦效果，這樣的話就把一節(jié)45分鐘的無聊背誦課變成了一段又一段的短時(shí)競賽課，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然就提升了。第三，抓反復(fù)，雖然學(xué)生當(dāng)堂已經(jīng)完成背誦，但是往往會在背完后出現(xiàn)反復(fù)，為鞏固記憶效果，在每次背誦下一課的內(nèi)容時(shí)，我往往會給學(xué)生5分鐘的鞏固時(shí)間，以避免背完就扔的現(xiàn)象。
    當(dāng)然除了進(jìn)行短時(shí)背誦，還可以穿插一些歷史小故事、趣味歷史、史學(xué)新發(fā)現(xiàn)等一些學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容。由于所復(fù)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系的趣味性較強(qiáng)，一兩分鐘的小講演可消除其復(fù)習(xí)一段時(shí)間后的疲乏，同時(shí)又能再次抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，使課堂再次活躍起來。
    2.抓住重點(diǎn)寫一寫。雖說歷史很長，知識點(diǎn)繁雜，但是作為初中歷史，結(jié)合考試要求與每年熱點(diǎn)，仍能抓住一些基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識，加以整理和精煉后再交給學(xué)生，必然會使學(xué)生達(dá)到事半功倍的效果，避免眉毛胡子一把抓，顧此失彼，到頭來兩頭皆空的結(jié)局。當(dāng)然這需要多位老師的共同探討和研究，為之付出極大的心血和努力，幸而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)可以充分借鑒他人的成果再加以自己的改善才能取得成功。當(dāng)然這一成果可以有老師直接印發(fā)給學(xué)生，也可讓學(xué)生進(jìn)行聽寫歸納，前者為學(xué)生節(jié)省了更多的復(fù)習(xí)背誦時(shí)間，后者卻可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的查漏補(bǔ)缺。在聽寫過程中可以要求學(xué)生將自己不熟悉的內(nèi)容記下，而自己熟悉的可以略寫或直接不寫，這樣一來學(xué)生可以更好地掌握自己的復(fù)習(xí)狀況，讓自己的復(fù)習(xí)效率越來越高，需要背誦的東西也越來越少，增強(qiáng)它的成功感，并且還可以加強(qiáng)其錯(cuò)別字的訓(xùn)練，盡量避免許多學(xué)生會背不會寫的現(xiàn)象。
    人教版七年級歷史說課稿篇八
    1.對古跡一邊保護(hù)，一邊利用，讓古代文明幫當(dāng)代人賺錢，是各國的生財(cái)之道。下列哪一古代建筑是埃及的生財(cái)之道
    a、泰姬陵b、圣索菲亞大教堂c、金字塔d、雅典衛(wèi)城
    2.比爾是斯巴達(dá)城邦的一位小商人，他說雅典的民主政治很民主，就興沖沖地帶領(lǐng)全家搬到雅典居住。在下一屆公民大會召開時(shí)，他認(rèn)識到
    a、他全家都有資格可以參加
    b、只有他和兒子作為男性公民可以參加
    c、只有他作為成年男性公民可以參加
    d、他以及全家都沒有資格可以參加
    3.古代日本從中國獲益良多，無論是政治、經(jīng)濟(jì)、還是文化。日本多次派出遣唐使，甚至文字也是從漢字演變而來，以中國政治制度為藍(lán)本的大化改新促進(jìn)了日本的發(fā)展。大化改新標(biāo)志著
    a、日本由原始社會過渡到奴隸社會
    b、日本由奴隸社會向封建社會過渡
    c、日本由封建社會向資本主義社會過渡d、日本走上了帝國主義道路
    4.“我在東方看到了噴油的泉，可以燃燒的石頭，用輕巧的紙張做的貨幣……”，“君主有一大宮，其頂皆用精金為之……宮廷房屋地鋪金磚，以代石板”，以上這些文字出自
    a、《天方夜譚》b、《馬可?波羅行紀(jì)》
    c、《俄底浦斯王》d、《荷馬史詩》
    5.人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命是
    a、巴黎公社b、俄國二月革命
    c、俄國十月革命d、中國新民主主義革命
    6.巴黎和會和華盛頓會議的共同點(diǎn)有
    ①少數(shù)帝國主義國家操縱會議②是帝國主義重新瓜分世界的分臟會議③會議暫時(shí)調(diào)整了列強(qiáng)之間的矛盾，但又埋下了新的矛盾④兩個(gè)會議均損害了中國的權(quán)益
    a、①②b、①③c、①②③d、①②③④
    7.下列條約中哪一些包括含有損害中國權(quán)益的條款
    ①《凡爾賽和約》②《九國公約》③《四國條約》④《限制海軍軍備條約》
    a、①②b、①②③c、①④d、①②④
    8.下列關(guān)于羅斯福“新政”的說法，不正確的是
    a、《全國工業(yè)復(fù)興法》是整個(gè)新政的核心和基礎(chǔ)
    b、開創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河
    c、“新政”使美國從根本上消除了經(jīng)濟(jì)危機(jī)
    d、“新政”是資本主義發(fā)展的里程碑
    9.1934年，在美國一家咖啡館里，四位老朋友的談話中，能反應(yīng)當(dāng)年社會實(shí)際情況的是
    a、威廉：我不能把現(xiàn)金存入任何一家銀行
    b、湯姆：我的農(nóng)場白白屠宰了大批牲畜，損失慘重
    c、瑪麗：我長時(shí)間在工廠做工卻得不到工資保障
    d、杰克：我失業(yè)半年后，在田納西水庫工程工地找到了工作
    10.標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大的事件是
    a、德軍突襲波蘭b、日軍偷襲珍珠港
    c、中途島海戰(zhàn)d、諾曼底登陸
    11.某歷史興趣小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱資料時(shí)，輸入的關(guān)鍵詞是“第二次世界大戰(zhàn)”“開辟歐洲第二戰(zhàn)場”。他們想了解的歷史事件是
    a、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)b、斯大林格勒戰(zhàn)役
    c、諾曼底登陸d、柏林戰(zhàn)役
    12.促使日本法西斯投降的最關(guān)鍵因素是
    a、中國人民的長期抗戰(zhàn)
    b、美國原子彈對日本法西斯的震懾作用
    c、蘇聯(lián)紅軍對日本關(guān)東軍的打擊d、反法西斯盟國的通力合作
    13.20世紀(jì)90年代，美國經(jīng)濟(jì)繁榮的原因包括
    ①進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)改革②加大發(fā)展教育、科技事業(yè)的力度③促進(jìn)了以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展④完成了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造
    a、①②b、②③c、③④d、①②③④
    14.20世紀(jì)五六十年代美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其迅速的地區(qū)是
    a、中部和西部b、東部和中部
    c、西部和南部d、中部和南部
    15.當(dāng)今世界上的經(jīng)濟(jì)體是
    a、歐盟b、聯(lián)合國
    c、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織d、世界貿(mào)易組織
    (主觀卷)45分
    二、簡答題(8分)
    16.請閱讀下列①—⑧條，將相關(guān)史實(shí)的序號填在題后相應(yīng)的國別表格中。
    ①由于一戰(zhàn)的影響走上法西斯道路
    ②1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)從這里開始
    ③航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸
    ④18世紀(jì)，號稱“日不落帝國”
    ⑤攻占巴士底獄(如右圖)
    ⑥無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。
    ⑦萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)
    ⑧提出建國際聯(lián)盟的建議但最終沒有參加
    英國法國美國意大利
    三、材料分析題(10分)
    17.閱讀下列材料：
    第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國經(jīng)濟(jì)遙遙于其他資本主義國家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國在資本主義世界工業(yè)產(chǎn)量中所占的比重達(dá)到53.4%，出口貿(mào)易占32.4%(1947年數(shù)字)，黃金儲備占74.5%，是世界上的資本輸出國，紐約成為世界的金融中心;美國擁有的經(jīng)濟(jì)規(guī)模和市場、的科學(xué)技術(shù)，大大高于其他國家的人均國民生產(chǎn)總值。美國正是憑借自己的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力和優(yōu)勢，采取種.種措施，奪取了世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)。
    請回答：
    (1)第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因有哪些?(6分)
    (2)你從第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，獲得了什么啟示?(4分)
    四、分析說明題(12分)
    18.今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利68周年?；仡櫄v史，我們認(rèn)識到：當(dāng)人類面臨著共同挑戰(zhàn)的時(shí)候，不同意識形態(tài)和社會制度的國家是能夠聯(lián)合起來，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的。
    請回答：
    (1)在世界反法西斯戰(zhàn)爭中，被消滅的有哪兩個(gè)歐洲法西斯國家?(2分)
    (2)第二次世界大戰(zhàn)期間，不同意識形態(tài)和社會制度的國家，為戰(zhàn)勝法西斯勢力聯(lián)合起來，協(xié)調(diào)行動的主要表現(xiàn)有哪些?(請舉兩例并加以說明)(6分)
    (3)結(jié)合上述取得反法西斯斗爭勝利的經(jīng)驗(yàn)，請你以中國政府的名義向聯(lián)合國建議怎樣去應(yīng)對當(dāng)今人類所面臨的共同問題。(4分)
    五、探究題(15分)
    19.北京奧運(yùn)凸顯和諧世界理念,其開幕式的文藝展示中，三個(gè)不同時(shí)期的“和”字，體現(xiàn)了中國以和為貴、和諧世界的思想主題?！昂椭C”是人類發(fā)展的追求之一。根據(jù)提示，完成下列探究任務(wù)。
    步驟一：走進(jìn)歷史，欣賞“和諧”畫卷(4分)
    (1)觀察下列圖片，回答問題：
    圖一14世紀(jì)前后歐亞主要商路圖二馬可?波羅一行離開威尼斯
    (1)一中的商路又叫什么?(1分)圖二中，馬可?波羅是哪國人?(1分)他離開威尼斯后在哪個(gè)國家生活了?(1分)
    (2)以上圖片主要反映了人類文明交流的哪種方式?(1分)
    步驟二：反思?xì)v史，認(rèn)識不“和諧”音符(8分)
    圖三深受壓迫的法國農(nóng)民圖四關(guān)押在船艙里的黑奴圖五：德國向英國提出挑戰(zhàn)
    (3)圖三的情況最終導(dǎo)致了什么事件的發(fā)生?(1分)
    (4)圖四中的黑奴要被運(yùn)到何處?他們?yōu)槭裁匆@么做?(2分)
    (5)德國向英國提出挑戰(zhàn)的目的是什么?最終導(dǎo)致什么后果?(2分)
    (6)根據(jù)圖片反映的歷史現(xiàn)象，簡要?dú)w納歷影響“和諧”發(fā)展的主要因素。(3分)
    步驟三：學(xué)史明智，描述“和諧”美景(3分)
    (7)通過上述探究，你可能會獲得一些啟示，請你談一談，你心目中的“和諧世界”應(yīng)該是怎樣的?
    二、16、
    英國法國美國意大利
    ④⑤⑥②⑦⑧
    ①③
    四、18、(1)德國、意大利。(2)①為反對共同敵人(法西斯)，美、英、蘇、中等許多國家聯(lián)合起來，形成世界反法西斯聯(lián)盟，加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的進(jìn)程。②為了協(xié)調(diào)行動，盡快打敗法西斯，美、英、蘇、中等國先后召開了開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議和波茨坦會議。(3)各國在和平共處五項(xiàng)原則或者相互信任、相互尊重的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)合作與交流，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，構(gòu)建和諧世界。
    人教版七年級歷史說課稿篇九
    清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》
    一、打開文本——說教材
    今天我說課的內(nèi)容是新人教版部編七年級歷史下冊第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》。本科要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括《紅樓夢》、昆曲與京劇藝術(shù)。兩個(gè)字目呈并列關(guān)系，集中反映了清朝前期文化的繁榮。
    二、貼近生活—說學(xué)情
    再來看我們七年級的學(xué)生，學(xué)生的情況是只從語文課堂中知道《紅樓夢》的作者和其中的幾個(gè)事件，并未完整的詳讀《紅樓夢》，對于該書的思想藝術(shù)特色和思想高度完全體會不到;另外，對于昆曲和京劇的來源與發(fā)展，學(xué)生更是一片茫然，我們希望通過視頻的觀看，能吸引學(xué)生，讓他們與文學(xué)、戲曲進(jìn)行親密接觸，去體會文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣，感受市民文化的繁榮。針對課文內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，本課的教學(xué)目標(biāo)確立如下：
    1、知識與能力目標(biāo)
    通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解我國古典小說《紅樓夢》的主要內(nèi)容及
    思想藝術(shù)特色，知道它不僅是中國古代秀的長篇小說，還在世界文學(xué)
    也占有重要的地位。知道清朝時(shí)期戲曲藝術(shù)的繁榮，最有影響的昆
    曲由盛轉(zhuǎn)衰、京劇的形成與發(fā)展。
    2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
    通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個(gè)方面
    鑒賞文藝作品的方法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)
    名著原作的欲望，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
    說教學(xué)重難點(diǎn)：
    通過情景再現(xiàn)和微課觀看，提高鑒賞文藝作品的素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣，激起學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。
    三、結(jié)合課標(biāo)—說教法
    教法與學(xué)法是一節(jié)課能否成功的關(guān)鍵，新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。我們采用的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，課上讓學(xué)生通過微課自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂上的小翻轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過觀看視頻、遷移拓展來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    四、走進(jìn)課堂—說設(shè)計(jì)
    (一)【乘趣味先導(dǎo)之舟】
    教師在上課前播放視頻“朗讀者”，引領(lǐng)學(xué)生欣賞董卿朗讀《紅樓夢》片斷，讓學(xué)生感受《紅樓夢》的文學(xué)魅力。從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，開起學(xué)習(xí)之旅。
    (二)【達(dá)學(xué)而不厭彼岸】出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
    (三)【導(dǎo)自我學(xué)習(xí)之路】老師引領(lǐng)學(xué)生看導(dǎo)學(xué)案中的任務(wù)單，帶著任務(wù)去自學(xué)。【揚(yáng)自主學(xué)習(xí)的風(fēng)帆】開啟學(xué)生的自學(xué)旅程，通過認(rèn)真觀看“微課”學(xué)生能夠完成自學(xué)任務(wù)，產(chǎn)生疑問，老師把教材知識解讀成圖文并茂的視頻，調(diào)動學(xué)生的感官，刺激學(xué)生挑錯(cuò)求真的欲望，更認(rèn)真的自學(xué)。
    (四)【點(diǎn)燃學(xué)生參與的火種】通過各類藝術(shù)形式的視頻展現(xiàn)進(jìn)行測試，一方面拓展學(xué)生的視野，另一方面提高學(xué)生鑒賞文藝作品的素養(yǎng)，激起學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。
    (五)【讓異議煥發(fā)光彩】是希望學(xué)生能夠提出可以適度探究的問題進(jìn)行深入討論，加深對本節(jié)課知識的印象。
    (六)【我們一起寫板書】老師出示本課的知識綱要，讓學(xué)生編寫板書，使學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)知識線索，有利于以后的學(xué)習(xí)。
    最后，運(yùn)用常規(guī)的“當(dāng)堂訓(xùn)練”來檢測學(xué)習(xí)效果，效果怎么樣呢?我們現(xiàn)在就來看一看。
    人教版七年級歷史說課稿篇十
    一、教材分析：
    1.說教材
    《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》是初中歷史七年級下冊第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展”的第一課，明清是我國封建社會逐步走向衰落的時(shí)期;本課主要介紹了明朝的建立、明朝時(shí)期加強(qiáng)君權(quán)的措施及明朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。明朝是中國古代傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)和國家形態(tài)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，它創(chuàng)立的制度，背景是元朝留下的未經(jīng)整合的雜亂體制，以及遙想中的唐宋法度。明朝初年，就是分封制重新抬頭，專制皇權(quán)進(jìn)一步膨脹，統(tǒng)治嚴(yán)酷，視士大夫若奴仆，專制中央集權(quán)高度強(qiáng)化。明朝是我國封建社會中央集權(quán)制度空前強(qiáng)化的時(shí)期，掌握好這節(jié)課的內(nèi)容有利于學(xué)習(xí)清朝“君主集權(quán)的強(qiáng)化”，這一課在明清史占中有極其重要的地位。
    2、說教學(xué)目標(biāo)
    知識目標(biāo)
    通過本課的教學(xué)，使學(xué)生比較全面地掌握明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施，廢行中書省、設(shè)立三司，廢丞相和中書省、權(quán)分六部，設(shè)置錦衣衛(wèi)，以八股取士;了解明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r;通過對科舉制度的評價(jià)，提高學(xué)生運(yùn)用辯證的兩點(diǎn)論的方法評價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。
    過程與方法
    聯(lián)系以往學(xué)過的知識，對比概括明朝加強(qiáng)君權(quán)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)，綜合分析、對比史實(shí)的能力;通過設(shè)疑討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀
    通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識：明朝君權(quán)的加強(qiáng)，在一定時(shí)間和一定程度上，加強(qiáng)了多民族國家的統(tǒng)一，但它又是中國封建社會逐步走向衰落的原因。
    3、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
    重點(diǎn)：明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施
    難點(diǎn)：八股取士
    二、學(xué)情分析：
    本課的學(xué)習(xí)對象是七年級學(xué)生，七年級的學(xué)生們好動、好奇，喜歡有趣的歷史故事，理性思維還未完全具備;因此，學(xué)習(xí)和理解一些事物應(yīng)從直觀形象入手，這樣才能更易于他們理解和掌握一些專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容。教學(xué)中還應(yīng)力求做到深入淺出，或從他們已有知識積累或生活實(shí)際入手，使他們能夠有話可說，有事可做，充分調(diào)動自身的積極性。
    三、教學(xué)方法及學(xué)法
    根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合本課內(nèi)容，采用了講述法、圖示法、多媒體交互演示法等為輔的綜合教學(xué)法。在視覺和聽覺兩方面同時(shí)帶動學(xué)生聽課的積極性和主動性，并通過啟發(fā)式和探究式教學(xué)使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。
    教學(xué)過程中，教師有效的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給予學(xué)生有效的幫助。通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)，并可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中的插圖、引文、史料、圖片等資料，運(yùn)用觀察法、閱讀法、分析等方法獲取相關(guān)信息。讓學(xué)生在活動中討論交流，獲取知識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
    四、教學(xué)思路設(shè)計(jì)
    在教學(xué)過程中，力求設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都可以積極地調(diào)動學(xué)生參與其中，能讓學(xué)生在活動中能感受、掌握歷史，并運(yùn)用歷史，教師起到穿針引線的作用。這樣可以更好地體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
    五、教學(xué)過程
    [導(dǎo)入新課]多媒體展示“鳳陽花鼓”和“朱元璋畫像”，設(shè)問：你知道明朝建立后，朱元璋政治、思想上為加強(qiáng)君主集權(quán)采取了什么措施嗎?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
    [落實(shí)課標(biāo)]部分：
    (1)采用課件出示明確課標(biāo)要求，確定所學(xué)內(nèi)容，據(jù)此瀏覽本課知識點(diǎn)進(jìn)行簡單的知識梳理。小組之內(nèi)通對答案，教師據(jù)學(xué)生問題鼓勵別組學(xué)生進(jìn)行釋疑并評價(jià)。
    (2)多媒體出示元末農(nóng)民起義示意圖;設(shè)問：元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因是什么?學(xué)生閱讀教材，分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因;多媒體出示“明朝建立基本情況”學(xué)生閱讀，依據(jù)教材內(nèi)容回答。教師引導(dǎo)：國家初建，政局不穩(wěn)，人心浮動，明太祖將如何鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)君權(quán)呢?多媒體出示問題：“朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的措施”，將學(xué)生按(中央、地方、軍事、特務(wù))分組并討論朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的措施。學(xué)生討論后一一出示相應(yīng)內(nèi)容，最后用自制課件“行政機(jī)構(gòu)改革示意圖”進(jìn)行歸納，以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。講述“錦衣衛(wèi)”部分內(nèi)容時(shí)，采用小故事和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    (3)“八股取士”是本課的難點(diǎn)部分，引導(dǎo)學(xué)生回憶科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展;多媒體展示舉子看榜圖;學(xué)生閱讀教材，了解明朝的科舉考試發(fā)生的變化，教師出示問題：(明朝科舉考試內(nèi)容、解釋題目、答題格式)，學(xué)生通過圖示加深印象。組織學(xué)生討論：“八股取士的影響”學(xué)生分組討論“八股取士的積極影響和消極影響”。
    (4)關(guān)于“明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”，課件展示有關(guān)明朝引進(jìn)的高產(chǎn)農(nóng)作物、明朝青花瓷器等圖片，加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。
    [小結(jié)]部分采用學(xué)生嘗試回憶后，課件展示本課知識結(jié)構(gòu)示意圖，給學(xué)生明晰的知識結(jié)構(gòu)體系。
    六、板書設(shè)計(jì)
    依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用結(jié)構(gòu)式板書;既歸納了本課知識要點(diǎn)，也有助于學(xué)生梳理本課歷史的基本線索，提高駕馭教材的能力。
    人教版七年級歷史說課稿篇十一
    1、你走在繁華的長沙街頭，經(jīng)常會看到金發(fā)碧眼的歐洲人、黝黑健壯的非洲人。導(dǎo)致人種差異的根本原因是 【 】
    a、不同飲食習(xí)慣長期影響的結(jié)果 b、不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期影響的結(jié)果
    c、不同語言環(huán)境長期影響的結(jié)果 d、不同文化背景長期影響的結(jié)果
    2. 世界上人們廣泛通用的阿拉伯?dāng)?shù)字原本不是阿拉伯人發(fā)明的，請問它是什么人發(fā)明的【 】
    a、印度人 b、巴比倫人 c、埃及人 d、中國人
    3. 3208月，中國成功舉辦了第29屆夏季奧運(yùn)會。這項(xiàng)體育盛會發(fā)源于被稱為西方文明之源的【 】
    a、古代埃及 b、古代羅馬 c、古代巴比倫 d、古代希臘
    4.14-16世紀(jì)，世界歷史發(fā)生著深刻而巨大的變化，一個(gè)嶄新的時(shí)代即將到來，下列事件為新時(shí)代的到來創(chuàng)造條件的是【 】
    ①文藝復(fù)興運(yùn)動 ②英國資產(chǎn)階級革命 ③新航路的開辟 ④法國大革命
    a.①② b.②③ c.①③ d.③④
    5. 歷史課上，同學(xué)們針對文藝復(fù)興運(yùn)動的實(shí)戰(zhàn)展開討論，最后認(rèn)定其實(shí)質(zhì)就體現(xiàn)在“興”上，你認(rèn)為這個(gè)“興”的涵義是指【 】
    a.希臘羅馬古典文化的復(fù)興 b.神學(xué)文化的復(fù)興
    c.封建文化的重新興盛 d.資產(chǎn)階級文化的興起
    6.《權(quán)利法案》、《人權(quán)宣言》和《獨(dú)立宣言》都體現(xiàn)了時(shí)代精神，以 下不屬于它們共同主張的是【 】
    a.自由 b.平等 c.民主 d.民族獨(dú)立
    7.比較、評價(jià)歷史人物是歷史學(xué)科的能力要求之一。對華盛頓、克倫威爾、拿破侖三人的正確認(rèn)識【 】
    a.都曾建立軍事獨(dú)裁政權(quán) b.都領(lǐng)導(dǎo)了反對外來侵略的斗爭
    c.都竭力維護(hù)資產(chǎn)階級革命成果 d.都領(lǐng)導(dǎo)人民了封建專制統(tǒng)治
    8.中央電視臺播出的大型電視紀(jì)錄片《大國崛起》解說詞寫道：17 世紀(jì)，英國“在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶了先機(jī)，已經(jīng)率先到達(dá)了現(xiàn)代文明的入口處……在下兩個(gè)世紀(jì)里，它將傲視全球。”英國“搶占了先機(jī)”和“傲視全球”的史實(shí)表現(xiàn)分別是【 】
    a.通過新航路的開辟，推動資本主義的迅速發(fā)展
    b.確立了君主立憲制，通過《航海條例》加強(qiáng)了海外貿(mào)易
    c.確立了君主立憲制，通過工業(yè)革命成為最發(fā)達(dá)的工業(yè)國
    d.率先完成工業(yè)革命，確立了海上霸主和世界殖民霸主的地位
    9.一位美國青年，想了解自己國際的歷史，并決定按照獨(dú)立戰(zhàn)爭的進(jìn)程進(jìn)行一次實(shí)地考察，下列考察路線正確的是【 】
    ①來克星頓 ②波士頓 ③薩拉托加 ④約克鎮(zhèn)
    a.①③②④ b.③①②④ c.①③④② d.②①③④
    10.英國曼徹斯特地區(qū)，在18世紀(jì)80年代初只有棉紡廠兩家，短短的時(shí)間內(nèi)棉紡廠發(fā)展很快：1852家，1864家，1830年99家，以上現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是【 】
    a.珍妮紡紗機(jī)推動工業(yè)發(fā)展 b.蒸汽動力的普遍推廣
    c.鐵路交通大規(guī)模興建 d.英國棉紡品大量涌入中國
    11.在下列圖中的人物不屬于亞洲和美洲人民反抗殖民統(tǒng)治的領(lǐng)導(dǎo)人的是【 】
    a. b. c. d.
    12. 備受同學(xué)們喜愛的nba球星多是黑人。歷與非洲黑人大批來到美洲有關(guān)的史實(shí)是【 】
    a.光榮革命 b.三角貿(mào)易 c.法國大革命 d.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭
    13. 今年()是人類歷第一個(gè)工人階級的政權(quán)誕生143周年。這一政權(quán)是【 】
    a.法蘭西第一共和國 b.法蘭西第一帝國 c.巴黎公社d.工兵蘇維埃政府
    14.日本明治維新的改革措施中，對日本社會深遠(yuǎn)影響的是【 】
    a.實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育 b.建立常備軍 c.鼓勵發(fā)展近代工業(yè) d.加強(qiáng)中央集權(quán)
    15.“農(nóng)民獲得‘自由’的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈。”列寧的這句話反映了【 】
    a.英國圈地運(yùn)動中出現(xiàn)的“羊吃人”的悲劇 b.美國內(nèi)戰(zhàn)后解放的黑人奴隸的處境
    c.日本明治維新后農(nóng)民紛紛破產(chǎn) d.俄國廢除農(nóng)奴制后農(nóng)民一貧如洗
    16. 下列四個(gè)歷史名詞中，不是名不副實(shí)的是【 】
    a.文藝復(fù)興 b.倒幕運(yùn)動 c.印第安人 d.阿拉伯?dāng)?shù)字
    17.世界博覽會是展示世界文明最新成果的盛會。作為首次參加世博會的中國代表，你在1876年美國費(fèi)城舉辦的世博會上能看到的最新科技成果應(yīng)是 【 】
    18.第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比，突出的特點(diǎn)是【 】
    a.發(fā)明者大都是有經(jīng)驗(yàn)的工人或技師 b.導(dǎo)致生產(chǎn)力迅速提高
    c.電的發(fā)明和廣發(fā)應(yīng)用 d.大機(jī)器取代了手工工場
    19.20是20世紀(jì)初人類第一次大規(guī)模戰(zhàn)爭——第一次世界大戰(zhàn)100周年。恐怖主義一直是世界和平的威脅，當(dāng)年引發(fā)一戰(zhàn)的恐怖主義事件是【 】
    a.薩拉熱窩事件 b.波士頓傾茶事件 c.三國同盟與三國協(xié)約建立
    d.奧匈帝國對塞爾維亞的宣戰(zhàn)
    20.運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析是歷史學(xué)習(xí)的一種重要方法。下表反映出第一次世界大戰(zhàn)是【 】
    第一次世界大戰(zhàn)情況統(tǒng)計(jì)
    持續(xù)時(shí)間 參加國 死傷人數(shù) 經(jīng)濟(jì)損失
    4年多 30多個(gè)國家 3000多萬人 3400多億美元
    a.一場非正義的帝國主義戰(zhàn)爭 b.人類歷的空前浩劫
    c.世界反法西斯戰(zhàn)爭 d.十月革命爆發(fā)的直接原因
    21.一戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役，雙方死傷70多萬，被稱為“絞肉機(jī)”“屠宰場”的戰(zhàn)役是 【 】
    a.索姆河戰(zhàn)役 b.馬恩河戰(zhàn)役 c.日德蘭戰(zhàn)役 d.凡爾登戰(zhàn)役
    22. “一切成敗得失都在我們自己，然而我們往往說是無意的”，莎士比亞的這句名言體現(xiàn)的思潮是【 】
    a.人文主義 b.神權(quán)主義 c.專制主義 d.啟蒙思想
    23. “1640年革命和1789年革命，是歐洲范圍的革命。他們產(chǎn)生了歐洲社會的‘新政治制度’。”在這里所說的‘新政治制度’指的是【 】
    a.奴隸制度 b.封建制度 c.資本主義制度 c.社會主義制度
    24恩格斯說“當(dāng)革命風(fēng)暴席卷整個(gè)法國的時(shí)候，英國正在進(jìn)行一場比較平靜、但是并不因此就顯得缺乏力量的變革 ?！边@里英國正在進(jìn)行的“變革”指的是【 】
    a.英國資產(chǎn)階級革命 b.工業(yè)革命 c.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 d.法國大革命
    25.科學(xué)社會主義由理論到實(shí)踐獲得成功的第一次典型革命歷史事件是【 】
    a.共產(chǎn)主義者同盟成立 b.巴黎公社成立 c.蘇俄十月革命勝利 d.新中國成立
    二、組合列舉題：(本大題共3小題，每空1分，共3分)
    郵票記載著歷史，請將紀(jì)念郵票按要求填入下面的括號中(只填寫英文字母)。
    [來源:學(xué)科網(wǎng)]
    a 紀(jì)念開辟新航路的郵票 b 紀(jì)念美國獨(dú)立的郵票 c紀(jì)念巴黎公社成立郵票
    1.他是世界第一次大規(guī)模的殖民地爭取民族獨(dú)立的戰(zhàn)爭
    2.他的活動給當(dāng)?shù)厝嗣駧韲?yán)重災(zāi)難，但又有利于人類的進(jìn)步
    3.它是無產(chǎn)階級資產(chǎn)階級統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級專政的第一次嘗試
    三、辨析改錯(cuò)題：(本大題有3小題共6分。辨析下列史實(shí)的正誤，先判斷正誤，在題前的【 】內(nèi)正確的打√;錯(cuò)誤的打╳，再加以改正，每題2分)
    追求民主是人類社會進(jìn)步的動力之一。
    【 】⑴《權(quán)利法案》宣揚(yáng)了資產(chǎn)階級民主精神，被馬克思譽(yù)為“第一部人權(quán)宣言”。
    改正：
    【 】⑵1848年《人權(quán)宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義科學(xué)理論的誕生。
    改正：
    【 】⑶林肯總統(tǒng)頒布《宅地法》，使廣大黑人奴隸獲得解放。
    改正：
    四、材料解析題(第1題9分，第2題16分，共25分)
    1. 材料一：馬克思說：“對東印度開始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵捕黑人的場所，這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光，這些田園詩式的過程是原始積累的主要因素?！薄顿Y本論》
    材料二：
    ⑴根據(jù)材料一，歷英國最早于何時(shí)、通過什么機(jī)構(gòu)“對東印度開始進(jìn)行的征服和掠奪”?(各1分)
    ⑵1857—1859年印度爆發(fā)民族大起義，這次起義涌現(xiàn)的杰出女英雄是誰?(1分)
    ⑶材料二的過程簡圖反映了近代世界中哪一罪惡事件的歷史?(2分)請你在圖上把它補(bǔ)充完整。(2分)
    ⑷根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓χ趁裰髁x的認(rèn)識。(2分)
    2. 兩次工業(yè)革命對人類社會產(chǎn)生重大影響。新 -課- 標(biāo)-第- 一-網(wǎng)
    材料一1851年5月1日，萬國博覽會在倫敦開幕，英國女王維多利亞懷著從 未有過的驕傲和自信 前往水晶宮為萬國博覽會剪彩，女王當(dāng)時(shí)反復(fù)使用一個(gè)詞語來表達(dá)自己的 興奮之情：榮光、榮光、無盡的榮光。
    ――《回顧1851年英國倫敦首屆世博會》
    材料二1870～19美、德、英、法工業(yè)產(chǎn)值在世界工業(yè)生產(chǎn)中的比重變化表。
    國別
    年份 美國 德國 英國 法國
    1870年 23% 13% 32% 10%
    1913年 38% 16% 14% 6%
    材料三 ……歐 洲對美國的擔(dān)憂一直持續(xù)到了第一次世界大戰(zhàn)末期，然而長期以來，美國并未對歐洲發(fā)動進(jìn)攻，也沒有在經(jīng)濟(jì)上 將歐洲擠垮，是歐洲內(nèi)部的矛盾日益激化，導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)。
    ⑴英國能夠成功舉辦首屆世博會的有利經(jīng)濟(jì)條件是什么?(2分) 并舉 出兩個(gè)讓英國女王感到榮光的科技成果。(2分)
    ⑵根據(jù)材料二，第二次工業(yè)革命后英國的工業(yè)產(chǎn)值被哪兩國超過?(2分)請舉第二次工業(yè)革命的史實(shí)兩例證明。(2分)
    ⑶材料三中“歐洲內(nèi)部矛盾日益激化”形成了哪兩大軍事集團(tuán)?(2分)其中核心矛盾是哪一對?(2分)
    ⑷第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是什么?它與材料二所反映問題間有何聯(lián)系?(4分)
    五、分析探究題：(本題16分)
    19世紀(jì)中后期，世界各國出現(xiàn)了新一波的資產(chǎn)階級民主改革和革命浪潮。
    材料一：19世紀(jì)中期，俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國家、農(nóng)奴境況悲慘，頻繁。同一時(shí)期，日本仍是一個(gè)閉關(guān)鎖國、落后的封建國家，外國勢力不斷滲透，國內(nèi)矛盾尖銳。
    ⑴為了擺脫困境，19世紀(jì)60年代，俄國和日本分別進(jìn)行了什么改革?(各1分，共計(jì)2分)
    材料二：什么力量迫使他們搞改革呢?這就是把俄國拖上資本主義道 路的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量。地主農(nóng)奴主不能阻撓俄國同歐洲商品交易的增長，不能保持住舊的崩潰的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。如克里木(克里米亞)戰(zhàn)爭顯示出農(nóng)奴制俄國的腐敗和無能。解放以前，農(nóng)民的“叛亂”每十年都要高漲一次，這使頭號大地主亞歷山大二世不得不承認(rèn)，從上面解放比等待下面要好些。
    ⑵從材料二中歸納指出俄國實(shí)行改革的三個(gè)方面的原因。(不得摘抄材料原文)(3分)
    ⑶19世紀(jì)60年代，俄國和日本的改革對兩國歷史進(jìn)程產(chǎn)生了什么積極影響?(2分)
    ⑷與日俄改革幾乎同時(shí)，中國也進(jìn)行一場“師夷長技”的改革，這場改革的名稱是什么?(2分)它主張學(xué)習(xí)西方什么?(1分)
    材料三：隨著北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，南方的奴隸制度已成為眾矢之的……林肯政府宣稱“不能永遠(yuǎn)保持半奴隸半自由狀態(tài)”;林肯政府在戰(zhàn)爭初期……提出維護(hù)憲法和聯(lián)邦統(tǒng)一的口號。
    ⑸林肯政府時(shí)期的南北戰(zhàn)爭具有什么性質(zhì)?(1分)戰(zhàn)爭結(jié)果主要?dú)v史作用和影響是什么?(3分)
    ⑹根據(jù)上述材料，你認(rèn)為19世紀(jì)中期世界歷史發(fā)展的潮流是什么?又是什么因素推動著這一潮流前進(jìn)?(2分)
    參考答案
    一.
    題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
    答案 b a d c d d c c d b a b c c d d c c
    題號 19 20 21 22 23 24 25
    答案 a b d a c b c
    二. b、a、c
    三.(1)× 《拿破侖法典》改為《獨(dú)立宣言》
    (2)× 《人權(quán)宣言》改為《共產(chǎn)黨宣言》
    (3)× 《宅地法》改為《解放黑人奴隸宣言》
    四.1.(1)、16或17世紀(jì)初(1分)、東印度公司(1分)。
    (2)章西女王(1分)
    (3)、“三角貿(mào)易”(2分)非洲(下)美洲(左)(2分)
    (4)、加速了西方資本主義的發(fā)展(或完成了資本主義資本原始積累，即資本主義的發(fā)展獲得了所需的資金、市場、原料、勞動力等);但也給廣大殖民地半殖民地人民帶來深重災(zāi)難。(2分)
    2.(1)率先完成工業(yè)革命(2分);珍妮紡紗機(jī)、水力織布機(jī)、瓦特蒸汽機(jī)、火車等(2個(gè)2分)
    (2)美國、德國(2分)德國人本茨發(fā)明汽 車或奧托發(fā)明內(nèi)燃機(jī);美國人愛迪生發(fā)明電燈泡或萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)等(2分)
    (3)三國協(xié)約和三國同盟(2分) 英德矛盾(2分)
    (4)帝國主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡(2分);第二次工業(yè)革命加劇了這種不平衡(2分)
    五.(1)俄國：1861年廢除農(nóng)奴制改革;日本：明治維新(各1分)
    (2)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;克里米亞戰(zhàn)爭的失敗;農(nóng)奴的反抗(各1點(diǎn)2分)
    (3)都結(jié)束了落后的封建制度，使兩國走上了發(fā)展資本主義的道路(2分)
    (4)洋務(wù)運(yùn)動(2分);學(xué)習(xí)西方技術(shù)(或制造槍炮戰(zhàn)艦的技術(shù)、學(xué)習(xí)西方近代工業(yè)文明也可)(1分)
    (5)是美國歷第二次資產(chǎn)階級革命;(1分)廢除了黑人奴隸制度(1分)，維護(hù)了國 家的統(tǒng)一;為資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(1分)
    (6)19世紀(jì)中期，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)得到進(jìn)一步鞏固與擴(kuò)大(2分);第一次工業(yè)革命推動(1分)
    人教版七年級歷史說課稿篇十二
    一、選擇題(每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。)
    1. “一切成敗得失都在我們自己，然而我們往往說是無意的”，莎士比亞的這句名言體現(xiàn)的思潮是
    a.人文主義 b. 自由主義
    c.專制主義 d. 神權(quán)主義
    2.《人權(quán)宣言》宣稱：“人們生來自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。”這集中體現(xiàn)了：
    a. 市民階層的利益 b. 世俗貴族的利益
    c. 資產(chǎn)階級的利益 d. 封建教主的利益
    3.某同學(xué)利用右邊的資料卡片進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，研究的內(nèi)容應(yīng)是
    a .美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性
    b.法國大革命爆發(fā)的條件
    c.拿破侖對外戰(zhàn)爭失敗的原因
    d.美國南北戰(zhàn)爭的正義性
    4. “1640年革命和1789年革命，是歐洲范圍的革命。他們產(chǎn)生了歐洲社會的‘新政治制度’。”在這里所說的‘新政治制度’指的是
    a.奴隸制度 b.封建制度
    c.資本主義制度 c.社會主義制度
    5.馬克思說：“市場總是在擴(kuò)大，需求總是在增加，工場手工業(yè)再也不能滿足這種需求了。 于是，蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命?！边@主要表明
    a.市場擴(kuò)大是工業(yè)革命的直接原因
    b.蒸汽機(jī)的發(fā)明是工業(yè)革命開始的標(biāo)志
    c.工場手工業(yè)是資本主義發(fā)展的一個(gè)階段
    d.蒸汽和機(jī)器是工業(yè)革命的起因
    6.在人類起源問題上，以艱辛的勞動獲取大量生物進(jìn)化的證據(jù)，從而雄辯地論證了造物主完全沒有必要存在的科學(xué)家是
    a. 牛頓 b. 愛迪生
    c. 愛因斯坦 d. 達(dá)爾文
    7. 沙皇亞歷山大二世曾說：“我不愿農(nóng)民過得優(yōu)厚，但我要防止俄國，我認(rèn)為我們把農(nóng)民同土地割 裂會點(diǎn)燃俄國，假使要我簽 字，連同土地一起解放農(nóng)奴，我寧肯把手指砍掉”。上述材料表達(dá)的信息不包括
    a.改革的目的 b.沙皇的矛盾心理
    c.改革可能會不徹底 d.促進(jìn)了資本主義發(fā)展
    8.改革開放是永恒的主題。日本是近代亞洲個(gè)沒有淪為殖民地、半殖民地，而走上了資本主義發(fā)展道路的國家，它 之所以避免了類似其他亞洲國家的厄運(yùn)，是因?yàn)樗晒Φ貙?shí)施了：
    a.大化改新 b.明治維新
    c.天皇專制 d.幕府將軍的統(tǒng)治
    9.19世紀(jì)60年代美俄兩國都要解決國內(nèi)的重大問題，其相同的歷史任務(wù)是
    a.使國家走上資本主義發(fā)展道路 b.為工業(yè)資本主義發(fā)展消除障礙
    c.避免 國家分裂 d.反抗殖民壓迫
    10.歷史老師強(qiáng)調(diào)：“亞非拉的無限財(cái)寶，無限的良田沃壤，迅速的養(yǎng)肥了歐洲，刺激了生產(chǎn)，引起了工業(yè)革命?！庇纱伺袛?，該老師正在講述
    a.西歐城市興起的表現(xiàn) b.馬克思主義誕生的背景
    c.第一次世界大戰(zhàn)的原因 d.海外殖民擴(kuò)張的影響
    11.在學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的歷史課上，有些同學(xué)認(rèn)為德國是有罪的，而有些同學(xué)則主要責(zé)備英國和法國，還有些同學(xué)說這罪行雙方都有份。持第三種觀點(diǎn)的人的主要依據(jù)是
    a.一戰(zhàn)是世界性戰(zhàn)爭 b.一戰(zhàn)是掠奪性戰(zhàn)爭
    c.一戰(zhàn)是破壞性戰(zhàn)爭 d.一戰(zhàn)是正義性戰(zhàn)爭
    12.朱自清在《論標(biāo)語與口號》中說：“標(biāo)語口號用在戰(zhàn)斗當(dāng)中，是有現(xiàn)實(shí)性的必要的?！迸c標(biāo)語“戰(zhàn)爭!沙皇專制政府!臨時(shí)革命政府萬歲!”相關(guān)的“戰(zhàn)斗”是
    a.二月革命 b.巴黎公社
    c.十月革命 d.蘇聯(lián)解體
    13.20世紀(jì)30年代，一位莫斯科居民要通過信件與外國友人聯(lián)系時(shí)，他在寄信人地址欄中應(yīng)該填寫的國名是
    a.沙皇俄國 b.蘇維埃俄國
    c.蘇聯(lián) d.俄羅斯
    14.美國總統(tǒng)奧巴馬1月5日宣布推出一項(xiàng)新軍事戰(zhàn)略，表示將美國軍事重心轉(zhuǎn)向亞太地區(qū)。第一次世界大戰(zhàn)后，為“安排”這一地區(qū)，美國曾倡議召開了
    a.巴黎和會 b.華盛頓會議
    c.雅爾塔會議 d.萬隆會議
    15.20世紀(jì)30年代,在資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下,西方人士紛紛前往某國取經(jīng)。它的經(jīng)濟(jì)的一枝獨(dú)秀和所采取的“計(jì)劃”方式,引起了西方世界的極大興趣。西方一名記者從該國回去后告訴國人:“我看到了未來,它行得通?！币粫r(shí)間 ,“計(jì)劃”成為最時(shí)髦的詞。文中的“某國”應(yīng)該是
    a.蘇聯(lián) b.波蘭
    c.印度 d.中國
    16.有的學(xué)者認(rèn)為:危機(jī)并不一定就絕對是一件不好的事情?！拔C(jī)”這個(gè)詞本身就包含著“危害”和“機(jī)會”兩層含義。下列史實(shí)不 能夠驗(yàn)證這一結(jié)論的是
    a.面對分裂勢力的挑戰(zhàn),美國通過戰(zhàn)爭維護(hù)了國家統(tǒng)一
    b.面 對一戰(zhàn)帶來的災(zāi)難,列寧領(lǐng)導(dǎo)了俄國十 月革命
    c.面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊,德國走上了法西斯的道路
    d.面對幕府統(tǒng)治的危機(jī),日本通過改革走上資本主義道路
    17.1929—1933年資本主義世界空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，主要資本主義國家紛紛尋找對策。下列歷史事件的發(fā)生，與這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)沒有直接關(guān)系的是
    a.美國采取措施，調(diào)整資本主義制度
    b.蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策
    c.日本發(fā)動侵略中國的“九?一八”事變
    d.希特勒上臺，德國法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治的建立
    18.標(biāo)志第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的事件是
    a.慕尼黑協(xié)定的簽訂 b.德國閃擊波蘭
    c.英法對德宣戰(zhàn) d.德軍開始進(jìn)攻蘇聯(lián)
    19. “我們已經(jīng)研究并且決定了三個(gè)同盟國最后擊敗共同敵人的軍事計(jì)劃……我們堅(jiān)定不移的宗旨，就是要消滅德國的軍國主義和納粹主義， 保證德國不能再擾亂世界和平……我們決定盡快同我們的盟邦建立一個(gè)普遍性的國際組織，維護(hù)世界和平安全!”這段材料應(yīng)該出自
    a. 雅爾塔會議 b. 波茨坦會議
    c.《聯(lián)合國家宣言》 d.中共七大
    20.當(dāng)今世界有許多重大挑戰(zhàn)需要各國通力合作，共同應(yīng)對。在第二次世界大戰(zhàn)中，正義力量攜手合作，共同抵抗邪惡和暴力的標(biāo)志性事件是
    a.三國協(xié)約建立 b.三國同盟形成
    c.《慕尼黑協(xié)定》簽訂 d.《聯(lián)合國家宣言》發(fā)表
    21.學(xué)習(xí)歷史，必須分清哪些是史實(shí)，哪些是觀點(diǎn)。下列屬于“觀點(diǎn)”的是
    a.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 b.兩次世界大戰(zhàn)都是人類的浩 劫
    c.《九國公約》簽訂于1922年 d.中國是聯(lián)合國常任理事國之一
    22.“基于戰(zhàn)后美國所擁有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和‘阻止共產(chǎn)黨的可能是面包和選票，而不是子彈’的思想，美國統(tǒng)治集團(tuán)決定以美援作為主要手段，達(dá)到其 在歐洲‘遏制’共產(chǎn)主義的目的。”與該材料直接相關(guān)的是
    a. 馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施 b. 杜魯門主義的出臺
    c.北大西洋公約組織的建立 d.丘吉爾“鐵幕演說”
    23.1964年斯坦利，庫布里克在電影《核戰(zhàn)狂人》中，將美國和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人塑造為極為愚蠢的人，正是他們的不合理政策使地球上所有的生命受到核戰(zhàn)爭的威脅。這部電影的拍攝背景應(yīng)是
    a.俄國十月革命 b.第二次世界大戰(zhàn)
    c.冷戰(zhàn)的進(jìn) 行 d.蘇聯(lián)解體
    24.引發(fā)“南斯拉夫一 分為五”“捷克斯洛伐克一分為二”“民主德國和聯(lián)邦德國合并統(tǒng)一”等現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史事件是
    a.華約建立 b.美蘇爭霸
    c.古巴導(dǎo)彈危機(jī) d.東歐劇變
    25.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它改變了世界的面貌，改變了人們的生活。下列一組標(biāo)志所涉及的產(chǎn)業(yè)，最能體現(xiàn)第三次科技革命最突出的核心技術(shù)的是
    a.中國李寧 b.美國微軟
    c.德國奔馳 d.美國麥當(dāng)勞
    二、非選擇題(本大題共4小題50分)
    26.(12分)閱讀材料，回答問題。
    材料一 康熙帝說：“今天下大事，皆朕一人親理，無可旁貸，若將要務(wù)分任他人，則斷不可行。所以無論巨細(xì)，朕必躬自斷制。” ——摘自北師大版歷史九年級上冊
    材料二 “凡未經(jīng)議會同意，以國王停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！薄胺参唇?jīng)議會準(zhǔn)許，借口。國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。” ——英國《權(quán)利法案》
    材料三 美國1787年憲法把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分。國會由參議院和眾議院組成，掌握立法權(quán);總統(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊(duì)總司令，掌握國家行政大權(quán);法院掌握司法權(quán)，對法律擁有司法解釋權(quán)。三者平等獨(dú)立，但互相制約。
    ——人教版高中歷史教材必修一
    請回答：
    (1)材料一反映了當(dāng)時(shí)中國的政治體制是什么?(2分)
    (2)材料一中的中國皇帝的權(quán)力與材料二英國國王的權(quán)力有何不同?(4分)
    (3)根據(jù)材料三指出美國1787年憲法有何重要作用 ?(2分)
    (4)結(jié)合上述材料，聯(lián)系所學(xué)知識，說出人類 政治文明的發(fā)展趨勢。(4分)
    27.(12分)閱讀材料，回答問題。
    材料一(煤炭開采) 材料二(石油開采)
    請回答：
    (1)請分別找出與材料一、二圖示所反映 的變化的主要因素。(6分)
    (2)結(jié)合所學(xué)知識分析材料一、二反映的現(xiàn)象對人類產(chǎn)生的影響。(6分)
    28.(12分)閱讀材料，回答問題。
    19世紀(jì)末20世紀(jì)初，德國的發(fā)展引人注目，也深深地影響了世界。
    材料一 1850——1870年，英國工業(yè)年平均增長率為3.12%，德國是2.7%;1870——19，英國工業(yè)年平均增長率為1.6%，德國是4.8%。1870年，英國的工業(yè)產(chǎn)量占世界工業(yè)總產(chǎn)量的31.8%，而德國僅占13.2%;到19時(shí)，英國工業(yè)產(chǎn)量在世界上所占的比例為14%，德國達(dá)到14.3%。
    材料二 德國大事年表(1871——19)
    時(shí)間 史 實(shí)
    1871年 德國從普法戰(zhàn)爭中獲得50億法郎賠款，割占法國煤鐵資源豐富的阿爾薩斯和洛林
    1878年 德國政府發(fā)布了實(shí)行保護(hù)貿(mào)易制度的第一個(gè)聲明
    1886年 德國人卡爾?本茨發(fā)明的世界上第一輛三輪汽車獲得了“汽車制造專利權(quán)”
    19 德國通過了《童工法》，規(guī)定：6～14歲的青少年必須接受最基本的義務(wù)教育
    請回答：
    (1)材料一說明了什么問題?(4分)
    (2)根據(jù)材料二，概括推動德國發(fā)展的因素有哪些?(不得摘抄原文)(6分)
    (3)這一時(shí)期德國的發(fā)展對世界產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)
    29.(14分)近代，歐洲曾經(jīng)是世界的政治、經(jīng)濟(jì)中心，然而到了20世紀(jì)，歐洲逐漸衰落，后來，歐洲人通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于走向復(fù)興，在國際政治經(jīng)濟(jì)舞臺上扮演著重要角色。讓我們一起走進(jìn)歐洲、認(rèn)識歐洲。
    【歐洲的興起】
    (1)歐洲人掀起的哪一場運(yùn)動使人們認(rèn)識到“人的力量的偉大”?(2分)
    (2)在歐洲發(fā)生的使“世界開始連成一個(gè)整體”的大事指什么(2分)
    【歐洲的恩怨】
    (3)20世紀(jì)上半期，由于歷史恩怨，歐洲國家之間爆發(fā)了兩次大規(guī)模戰(zhàn)爭，并且波及到整個(gè)世界，它們使歐洲國家元?dú)獯髠＿@兩次戰(zhàn)爭都以戰(zhàn)敗告終的國家是哪一個(gè)?(2分)
    【歐洲的聯(lián)合】
    (4)20世紀(jì)后半期，歐洲各國“相逢一笑抿恩仇”，開始走向聯(lián)合，到20世紀(jì)末，歐洲人終于成立了世界上的經(jīng)濟(jì)體，這個(gè)經(jīng)濟(jì)體是指什么組織?(2分)該組織的成立與發(fā)展對世界格局有何影響?(4分)
    【歐洲的啟示】
    (5)從“歐洲的恩怨”到“歐洲的聯(lián)合”演變的結(jié)果告訴我們什么道理?(2分)
    初三歷史參考答案
    一、選擇題
    1a 2c 3a 4c 5a 6d 7d 8b 9b 10d 11b 12a 13c 14b 15a 16c 17b 18c 19a 20d 21b 22a 23c 24d 25b
    二、非選擇題(不必拘泥參考答案的文字表述，如有其他它答法，言之有理即可給分)
    26.(1)君主專制(或封建專制)(2)中國皇帝的權(quán)力至高無上(2分);英國 國王的權(quán)力受到憲法(法律)的制約。(2分)(3)防止專制的出現(xiàn)。(4)由人治到法治;由獨(dú)裁到民主。
    27.(1)第一次工業(yè)革命(1分)，蒸汽機(jī)的使用和推廣(2分);第二次工業(yè)革命(1分)，內(nèi)燃機(jī)的使用和推廣(2分)。 (2)煤炭和石油的大量開采和使用，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高(3分);但也嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境，引發(fā)資源環(huán)境問題，影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展(3分)。