方案不是一成不變的，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)變化的需求和環(huán)境。方案的執(zhí)行過程中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為日后的方案制定提供借鑒。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍?shí)踐中總結(jié)的方案案例，供您參考和借鑒，希望能夠幫助到您。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇一
    本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)三班班主任，兼任語文和思品課教學(xué)。日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。雖然5?12大地震導(dǎo)致我們一個(gè)多月無法正常教學(xué)。但是在校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的共同努力下，終于聯(lián)系到一個(gè)可以正常上課的地方――萬博學(xué)校。經(jīng)過努力，也算比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
    一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。
    本期來，自己認(rèn)真堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，還針對自己的工作寫了師德師風(fēng)自查報(bào)告，做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時(shí)整改，使自己思想認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)，自己的政治素養(yǎng)明顯提高。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
    作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高，加快形成自己的上課風(fēng)格。
    二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
    作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。多年來，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。
    其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造平等的學(xué)習(xí)氛圍等。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的感悟能力和歸納總結(jié)能力，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓考點(diǎn)、練重點(diǎn)、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀能力明顯提高。
    再次，抓住根本，講求實(shí)效，重視語文基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年來的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本掌握教材的知識(shí)體系，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果顯著。
    三、在班級(jí)管理上，關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)管理。
    在完全確保學(xué)生安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班委干部的作用和操行積分的作用，獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評比，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí)。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    其次，積極投身班級(jí)文化建設(shè)。3月初，學(xué)校資質(zhì)我們分別觀摩了高新區(qū)火炬實(shí)驗(yàn)小學(xué)、石塘小學(xué)，再通過自己學(xué)習(xí)、找資料，積極構(gòu)想班級(jí)文化建設(shè)。
    四、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
    計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外，還在家自學(xué)幻燈片制作和flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能制作幻燈課件。并且制作了班級(jí)博客，收集了我班以德育課題為主的資料和學(xué)生的照片、作品等，不斷充實(shí)內(nèi)容，使成為孩子們交流和學(xué)習(xí)的樂園。
    其次，還盡可能地積極參加各級(jí)組織的聽課、觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3月21日，參加了游仙區(qū)進(jìn)修校組織的小學(xué)語文青年教師的賽課，聽了優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課和進(jìn)修小老師的點(diǎn)評以及綿陽師范學(xué)院張先華老師的講座，受益匪淺。
    再次，為了給自己充電，不斷充實(shí)自己，以提高自己的綜合素質(zhì)。我制定了讀書計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍――《先進(jìn)的教育策略》（張先華著）并做好筆記，寫下自己的感悟。
    五、存在問題。
    1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
    2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
    3、教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)教研教改沒有新的起色。
    在今后教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)管理方法，揚(yáng)長避短，干好本職工作。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇二
    1.學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，理解13個(gè)詞語的意思。能讀準(zhǔn)多音字。
    “磨沒”。
    2.學(xué)會(huì)用“既不像…..也不像…..”寫句子;能給指定的句子正確地加上冒號(hào)和引號(hào)。
    3.能分角色朗讀課文，讀出對話和小馬為難時(shí)的心里想的兒句話的語氣，能背誦并聽寫老馬教育小馬的話。
    4.懂得遇事不能光聽別人說，要多動(dòng)腦筋，親自嘗試、實(shí)踐，初步培養(yǎng)分析問題的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)：(1)學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解17個(gè)詞語的意思;(2)理解小馬第1次為什么過不了河，而第2次就過去了;(3)用“既不像…..也不像….”寫句子。
    教學(xué)難點(diǎn)：(1)掌握生字“鼠”的字形、筆順;(2)理解“擋住、攔住、當(dāng)然”的意思;(3)理解為什么“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”;(4)用詞造句。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    掛圖、生字卡片、錄音機(jī)、錄音磁帶、投影機(jī)、投影片。
    教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
    第1課時(shí)。
    1.初步了解課文內(nèi)容，自學(xué)生字，教學(xué)課文第1、2自然段。
    2.了解小馬為什么要過河和第1次來到河邊過不了的河的經(jīng)過。
    教學(xué)過程。
    1.揭題，明確閱讀思路。
    (2)讓學(xué)生帶著以上問題自讀課文。要求遇到帶拼音的生字多讀幾遍，把句子讀順口。
    2.朗讀課文。
    小馬為什么過河?(誰能用。
    “為了……所以……”說有句話)。
    3.自學(xué)生字詞。
    (1)劃出帶生字的詞，想想這些詞語的意思。
    (2)，了解“馱”的意思。
    4.檢查自學(xué)情況。
    (1)“馱”是什么意思?什么結(jié)構(gòu)?
    (2)什么叫“擋住、攔住、磨坊”?
    5.理清課文思路,練習(xí)說話.
    小馬幾次從家里來到河邊?每次的結(jié)果是怎樣的?
    板書:。
    過不了河。
    趟過了河。
    填空:課文先寫小馬為什么要過河,接著寫小馬()的情況,然后寫老馬(),最后寫小馬()。
    5.學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。
    (1)朗讀第1、2段課文后，說說“愿意”的意思。
    (3)小馬為什么過河?從哪里看出來的?
    (4)朗讀1、2自然段。
    6.復(fù)習(xí)帶生字的詞語及有關(guān)的熟字(詞)。
    7.書寫指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)“鼠”?！笆蟆?，上下結(jié)構(gòu)，形體上小下大，共13畫。上面半個(gè)6畫，筆順是，第8、9、11、12畫均為點(diǎn)。最后一畫是斜鉤。
    8.抄寫生字。
    板書設(shè)計(jì)：
    小馬過河。
    為了……所以……。
    第一次：過不了河。
    第二次：趟過了河。
    教學(xué)反思：
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇三
    教師培訓(xùn)是不斷提高隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是完成學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要保障，也是適應(yīng)學(xué)校發(fā)展形勢的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，開闊教師視野，根據(jù)我校青年教師多、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏、教育教研能力弱的實(shí)際情況，為提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，為建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    為使我校教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本辦法。
    一、指導(dǎo)思想。
    深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型教師為目的，以提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，通過有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒，開闊視野，陶冶情操。
    二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長：
    副組長：
    成員：
    三、培訓(xùn)內(nèi)容。
    1、各級(jí)各類名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗(yàn)和做法。
    2、各級(jí)各類教育行政部門、教育機(jī)構(gòu)組織的學(xué)術(shù)交流、校際交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等。
    1、根據(jù)上級(jí)文件精神，組織教學(xué)骨干參加上級(jí)教育、教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會(huì)、交流會(huì)。
    2、以教研組為單位，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)或與兄弟學(xué)校開展校級(jí)交流活動(dòng)。
    3、由學(xué)校統(tǒng)一安排，分期分批組織教研組長、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、各年級(jí)組科任教師外出參觀學(xué)習(xí)。
    五、培訓(xùn)要求。
    1、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，愛學(xué)習(xí)，專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的積極參與學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)的教師參加。
    2、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
    3、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問題。
    4、教師外出培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排，不缺席，認(rèn)真學(xué)習(xí)，整理好學(xué)習(xí)筆記，返校后將筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)檢查、存檔。
    5、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會(huì)公德，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。
    6、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師，返校后必須填寫好《環(huán)縣二中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)表》，并向所在教研組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況(幾位老師同時(shí)參加同一活動(dòng)，推薦一位老師進(jìn)行匯報(bào))、撰寫培訓(xùn)總結(jié)(省內(nèi)20__字及以上、省外5000字及以上)或反思。所有老師的匯報(bào)材料必須上交教務(wù)處存檔。參加高一層次聽課活動(dòng)的老師返校后必須向全校教師作學(xué)習(xí)匯報(bào)講座，傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)、傳遞新信息，使廣大教師了解新動(dòng)態(tài)。
    1、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理，對教師外出行程安排要詳細(xì)部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)取得切實(shí)成效。
    2、集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，原則上要求所有的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人遞交書面請假單。因故沒有參加集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師不計(jì)其該年度繼續(xù)教育得分，不另發(fā)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
    3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔(dān)的所有工作。
    4、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù)，教務(wù)處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作，并及時(shí)整理存檔。
    七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及報(bào)銷程序。
    根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的地的有關(guān)活動(dòng)要求，由各責(zé)任部門提出經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)校財(cái)務(wù)室審核。培訓(xùn)教師返校后要先按要求上好匯報(bào)課或舉行專題講座(上交總結(jié)或反思)，出示單據(jù)，由總務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)簽字證明、校長簽字后報(bào)銷培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇四
    認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    二、活動(dòng)目的。
    教研活動(dòng)為的是要改進(jìn)課堂教學(xué)，使其以取得最佳的教學(xué)效果。改革課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)，就是教師教學(xué)方法的改進(jìn)。所以，如何改進(jìn)教學(xué)方法，使教師自身的教法能符合當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際，取得最佳的教學(xué)效果，這已經(jīng)成為改革課堂教學(xué)，開展教研活動(dòng)的主題;改進(jìn)教學(xué)方法，是每一位教師每天都在思考著、做著、摸索和總結(jié)著的突出問題;要想提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，就必須進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)。但是，改進(jìn)教學(xué)方法沒有固定的模式，靠的是各位教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過艱辛的實(shí)踐和苦心的摸索，不斷試驗(yàn)、分析、總結(jié)和提高，才能得到改進(jìn)。教學(xué)方法改進(jìn)的過程，就是創(chuàng)新的過程，只有創(chuàng)新精神的教師，才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以取得最佳的課堂教學(xué)效果。
    三、教研組現(xiàn)狀分析：
    數(shù)學(xué)組現(xiàn)有16名教師，其中初中7名，高中9名。年齡結(jié)構(gòu)為：40—50歲6人，30—40歲9人，30歲以下1人。男女比例為7：9。班主任為9人。從以上數(shù)據(jù)可以看出這是一個(gè)充滿活力的集體，是一個(gè)能承擔(dān)重任的團(tuán)隊(duì)。
    四、科研課題。
    課堂教學(xué)中時(shí)刻牢記學(xué)校制定的“提升地區(qū)整體課堂教學(xué)質(zhì)量”和“精細(xì)化管理，創(chuàng)高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學(xué)的始終，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和初高中差異特制定本教研組課題如下：
    初中：提高課堂效率，縮小兩極分化。
    高中：初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。
    五、教研組工作要求。
    （一）、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
    1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。
    2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
    3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
    4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
    5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
    6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，年輕教師至少16節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評注。
    （二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
    1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
    2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
    3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
    4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
    5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到10節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
    6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
    7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。
    六、集體備課和教研的主題和發(fā)言人。
    1、每人一課及備課順序。
    教研活動(dòng)時(shí)間為每周二下午，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課，三四節(jié)講課人備課及分組備課。
    2、根據(jù)學(xué)校安排組織教研組學(xué)習(xí)4次。
    初中：
    高中：
    內(nèi)容另訂，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主題。
    七、課外活動(dòng)安排。
    初中：初二年組知識(shí)競賽（12月份）。
    高中：高一年組知識(shí)競賽（10月份）。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇五
    按照《鄖陽區(qū)關(guān)于開展財(cái)務(wù)票據(jù)專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》的文件精神，我校結(jié)合自身實(shí)際情況，對本單位的財(cái)務(wù)票據(jù)情況進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)就自查情況報(bào)告如下：
    一、成立自查小組，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
    為了保證此次自查工作能夠徹底、順利進(jìn)行，我校成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任、報(bào)賬員和教師代表為成員的財(cái)務(wù)票據(jù)自查自糾清查小組，積極開展財(cái)務(wù)自查自糾工作。
    二、嚴(yán)格清查，不留死角，不走過場。
    我校成立財(cái)務(wù)自查小組后，校領(lǐng)導(dǎo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，對照自查內(nèi)容進(jìn)行自查。做到不走過場、不留死角，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。
    三、認(rèn)真查找問題，及時(shí)自糾。
    按照《鄖陽區(qū)關(guān)于開展財(cái)務(wù)票據(jù)專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》的要求，我校對本單位財(cái)務(wù)票據(jù)的使用情況進(jìn)行了自查。
    我校的票據(jù)類型為增值稅發(fā)票、地稅發(fā)票、普通機(jī)打發(fā)票，無虛偽發(fā)票，無虛報(bào)、部分虛報(bào)票據(jù)，無白條入賬等違規(guī)票據(jù)。
    會(huì)議費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、接待費(fèi)發(fā)票內(nèi)容真實(shí)、手續(xù)齊全、標(biāo)準(zhǔn)合規(guī)。辦公用品、電腦耗材、材料印刷、購置費(fèi)、資料費(fèi)等發(fā)票內(nèi)容真實(shí)、金額真實(shí)。
    不存在往來票據(jù)作支出憑證的現(xiàn)象。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇六
    根據(jù)《__縣__—__學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“命好題”專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案》的文件精神，本著“問題從教師中來，指導(dǎo)到教師中去”的原則，為切實(shí)提高我學(xué)區(qū)“命好題”專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以為指導(dǎo)，根據(jù)教師培訓(xùn)特點(diǎn)，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，以提高教師教學(xué)評價(jià)素養(yǎng)為中心，提高全體教師的有效評價(jià)(命好題)水平。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)。
    通過培訓(xùn)，使教師能夠進(jìn)行有效學(xué)業(yè)設(shè)計(jì)和命好題評價(jià)，實(shí)現(xiàn)授課者和參與者共同成長與發(fā)展，促使參訓(xùn)教師逐步形成良好的師德行為，基本具備教育教學(xué)和課程評價(jià)等理論素養(yǎng)，提高學(xué)科教學(xué)能力和提高自主學(xué)習(xí)、研究的能力。
    三、組織保證：
    成立培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，組織、指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)的正常開展。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
    組長：
    副組長：
    成員：
    2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：
    組長：
    副組長：
    成員：
    1、《學(xué)生發(fā)展性評價(jià)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》。
    2、《有效學(xué)業(yè)評價(jià)》。
    五、時(shí)間安排。
    (一)第一階段：一級(jí)培訓(xùn)與發(fā)動(dòng)(__年8月下旬——9月上旬)。
    (二)第二階段：二級(jí)集中理論學(xué)習(xí)(__年9月中旬—下旬)。
    (三)第三階段：實(shí)踐研討(__年10月—__年11月)。
    (四)第四階段：結(jié)果考核(__年12月)。
    六、相關(guān)要求：
    (一)及時(shí)開展“命好題”(有效評價(jià))專題集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    時(shí)間：九月底。
    目標(biāo)：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，明確作業(yè)設(shè)計(jì)、檢測等有效評價(jià)的常規(guī)工作要求，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    過程設(shè)計(jì)：
    輔導(dǎo)講座人員：外校名師與本學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)骨干相結(jié)合。
    活動(dòng)結(jié)束后，以學(xué)校為單位，每校上交一篇培訓(xùn)后的心得反思，以及各校自主的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案;督導(dǎo)教師及時(shí)填好校本培訓(xùn)冊。
    做好專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳報(bào)道及資料收集與整理工作。
    (二)扎實(shí)開展“命好題”(有效評價(jià))專題研討活動(dòng)。
    設(shè)想：開展教師全員“命好題”研討活動(dòng)。
    校際間“命好題”研討活動(dòng)。
    重點(diǎn)開展期中、期末命好題、評好卷研討活動(dòng)。
    成立命題評價(jià)研討小組，根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合教材進(jìn)行命好題嘗試。隨后，有關(guān)學(xué)校學(xué)生實(shí)際檢測應(yīng)用。學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐后，結(jié)合學(xué)生的答題情況，教師從教材、課標(biāo)等方面進(jìn)行試卷分析，形成書面分析材料，相互交流。
    七、結(jié)果應(yīng)用：
    “命好題”培訓(xùn)專題考核將過程性和結(jié)果性相結(jié)合。在“命好題”培訓(xùn)專題學(xué)習(xí)進(jìn)行期間，中心學(xué)校適時(shí)組織專項(xiàng)檢查和開展征文評選活動(dòng)，并將優(yōu)秀論文上報(bào)縣教師進(jìn)修學(xué)校，參加縣級(jí)評選。培訓(xùn)結(jié)束前，將根據(jù)縣教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一安排，組織統(tǒng)一考核，考核分為“合格”與“不合格”兩個(gè)等級(jí)，考核“不合格”的，當(dāng)年度不能參加職稱評審，年度考核不得評為“優(yōu)秀”。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇七
    根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于實(shí)施20__年“海南省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》(瓊教師〔20__〕36號(hào))精神，現(xiàn)就關(guān)于實(shí)施20__年東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師普及性培訓(xùn)的有關(guān)事宜通知如下：
    一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)。
    通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力等有明顯提高，切實(shí)提高我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實(shí)踐能力等各方面的'水平，具備除主教學(xué)科外兼任一門薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。具體目標(biāo)和任務(wù)如下：
    1.提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，做到潛下心來育人，靜下心來教書，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。
    2.豐富專業(yè)知識(shí)。通過聽講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場操練等形式，彌補(bǔ)學(xué)科本體性知識(shí)缺陷，理解小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學(xué)科本體性、實(shí)踐性等專業(yè)知識(shí)。
    3.通過項(xiàng)目的實(shí)施，進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效模式。
    二、培訓(xùn)對象及方式。
    (一)培訓(xùn)對象。
    我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語文教師104名，數(shù)學(xué)教師96名(各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見附件1)。
    (二)培訓(xùn)形式。
    第一階段：集中培訓(xùn)(20__年8月6日—8月13日)共7天。
    第二階段：送教下鄉(xiāng)。
    三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)。
    第一階段：
    1、時(shí)間：20__年8月6日—8月13日。
    2、地點(diǎn)：東方中學(xué)六樓多媒體會(huì)議室(語文班)。
    第四小學(xué)多媒體會(huì)議室(數(shù)學(xué)班)。
    3、報(bào)到時(shí)間：20__年8月6下午半天。
    地點(diǎn)：東方市振業(yè)賓館前臺(tái)(語文班);。
    東方市綠寶樓酒店前臺(tái)(數(shù)學(xué)班)。
    第二階段：11月中下旬，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。
    四、培訓(xùn)課程內(nèi)容與安排。
    略
    五、培訓(xùn)組織與實(shí)施。
    (一)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    本次培訓(xùn)活動(dòng)按照省教育廳的通知要求，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保培訓(xùn)活動(dòng)順利進(jìn)行，教育局成立20__年東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施以及指導(dǎo)考核評價(jià)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
    組長：鐘祥學(xué)教育局黨委書記。
    呂英東方市教育局局長。
    副組長：文發(fā)明東方市教育局副局長。
    成員：王基道東方市研訓(xùn)中心主任。
    蘇利云東方市研訓(xùn)中心副主任。
    領(lǐng)導(dǎo)小組在市教研訓(xùn)中心下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的組織實(shí)施和管理。
    主任：教研訓(xùn)中心主任。
    副主任：教研訓(xùn)中心副主任。
    教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室主任。
    成員：教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室副主任。
    教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室教研員。
    教研訓(xùn)中心小學(xué)語文教研員。
    教研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員。
    (二)組織實(shí)施與管理要求。
    1、本次培訓(xùn)活動(dòng)由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施和管理。培訓(xùn)分小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個(gè)班進(jìn)行。培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)由我市省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師組成，為確保培訓(xùn)活動(dòng)有效開展，市教研訓(xùn)中心對培訓(xùn)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，遴選經(jīng)驗(yàn)豐富的省市級(jí)優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任培訓(xùn)者，組成東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程教授、指導(dǎo)、管理、檢查評估等工作，專家團(tuán)隊(duì)成員如下：
    (1)小學(xué)語文學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。
    組長：唐道師省級(jí)骨干教師、小學(xué)語文學(xué)科教研員。
    組員：唐傳經(jīng)省級(jí)骨干教師、培訓(xùn)室教研員。
    柳重蘭市一小教研室主任。
    陸少偉市一小教研室副主任。
    趙小妮省級(jí)骨干教師。
    文秀娟省級(jí)骨干教師。
    王盛坤省級(jí)骨干教師。
    林苗省級(jí)骨干教師。
    鄭海霞省級(jí)骨干教師。
    盧小玉省級(jí)骨干教師。
    (2)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。
    組長：陳仕鋒小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、省級(jí)學(xué)科帶頭人。
    組員：李剛省級(jí)學(xué)科帶頭人。
    梁正發(fā)省級(jí)學(xué)科帶頭人。
    羅有理省級(jí)骨干教師。
    李江省級(jí)骨干教師。
    王雄和省級(jí)骨干教師。
    黎多益省級(jí)骨干教師。
    吳小華省級(jí)骨干教師。
    2、為了加強(qiáng)培訓(xùn)的組織管理，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任人制度和班主任管理制度，按學(xué)科設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)班，每班安排兩名班主任負(fù)責(zé)管理，實(shí)行全天上、下午2次考勤，每天安排一次作業(yè)，當(dāng)天檢查總結(jié)。
    3、參訓(xùn)學(xué)員請假必須經(jīng)教育局分管局長同意，學(xué)員缺勤情況班主任及時(shí)通報(bào)中心校校長，匯報(bào)教研訓(xùn)中心和教育局。
    4、本次培訓(xùn)活動(dòng)列入我市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，經(jīng)考核成績合格者，將按市級(jí)基地培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)登記繼續(xù)教育學(xué)分和學(xué)時(shí)。
    5、為了建立農(nóng)村教師培訓(xùn)長效機(jī)制，此次培訓(xùn)從啟動(dòng)到結(jié)束要求通過攝影、照片、簡報(bào)等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存，為下一次培訓(xùn)提供材料借鑒。整個(gè)過程要制作3次簡報(bào)。
    6、收集上課教師的ppt課件上傳到培訓(xùn)室博客，讓參訓(xùn)教師開展在線研討。
    7、做好培訓(xùn)檔案的建檔與總結(jié)工作。
    8、各中心校要提高認(rèn)識(shí)，把本次培訓(xùn)當(dāng)做提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高度來重視，選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加培訓(xùn)，安排1名校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，確保本校參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量，把教師的培訓(xùn)情況與績效工資緊密掛鉤。
    9、為了方便管理，本次培訓(xùn)參訓(xùn)教師統(tǒng)一安排食宿。具體見報(bào)到地點(diǎn)。
    六、其它。
    本次培訓(xùn)活動(dòng)參訓(xùn)教師的食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)由東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，差旅費(fèi)由選派學(xué)校負(fù)責(zé)。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇八
    倍增生員即是倍增營收。倍增生員不是依靠一招斃命的市場奇招、怪招。靠的是我們轉(zhuǎn)變思想，立足長久，打破階段性、周期性市場策略，開門必做生意，實(shí)行一年365天的全緯度營銷策略。如今已經(jīng)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，上到爺爺奶奶，下到小學(xué)生，都是互聯(lián)網(wǎng)用戶，作為培訓(xùn)學(xué)校，就需要把握大環(huán)境，找到目標(biāo)人群，制定有效的推廣宣傳方案，吸引人群發(fā)展成為粉絲，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成客戶!以下是關(guān)于培訓(xùn)學(xué)校招生方案，歡迎閱讀!
    以目前形勢來看，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都是自媒體，尤其微信使用度無可比擬，那么我們就應(yīng)該把握好這一形勢，做出屬于我們學(xué)?；蛘呖颇康莫?dú)立微信公眾平臺(tái)。
    平臺(tái)聚集家長關(guān)注，每天更新學(xué)校新的消息或者學(xué)生上課情況以及一些新的教育資訊，以達(dá)到讓家長對學(xué)校產(chǎn)生依賴，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的動(dòng)態(tài)，平時(shí)蓄水養(yǎng)魚，當(dāng)我們學(xué)校有招生活動(dòng)的時(shí)候，招生消息能夠準(zhǔn)確送達(dá)我們的意向客戶，招生取得事倍功半的效果。
    操作重點(diǎn)：吸引更多家長的關(guān)注、及時(shí)的更新于維護(hù)，全體員工的轉(zhuǎn)發(fā)，學(xué)校足夠重視公眾號(hào)的作用。
    微信公眾平臺(tái)是一個(gè)主要發(fā)布消息的平臺(tái)，對于有意向了解的客戶缺乏主動(dòng)溝通的功能，那么就需要建立個(gè)人微信號(hào)，主動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)公眾平臺(tái)的消息，以及與有意向家長可以深入溝通，可以直接達(dá)到線上談單簽單的.效果!
    微信群比朋友圈更犀利，比公眾平臺(tái)更有穿透性，它是一個(gè)只有“互動(dòng)”才能帶來價(jià)值的自生式生態(tài)，它顯得更懂人性!
    現(xiàn)有的生源就是我們的寶貴資源，學(xué)生家長也是我們擁有的資源，為了提高學(xué)校服務(wù)質(zhì)量，更高效的通知相關(guān)事宜，學(xué)?？梢越⒓议L微信群。
    家長也會(huì)帶動(dòng)更多的人來關(guān)注，這樣學(xué)校的品牌知名度自然也會(huì)得到提升。
    qq營銷是一種很經(jīng)典的營銷方式，但又是一種最有效的方式之一，通常這樣的營銷方式需要用戶的認(rèn)同性強(qiáng)才容易持久。
    通過qq營銷，能夠給學(xué)校帶來大量的流量，同時(shí)它的好處也在于能夠?qū)崟r(shí)與關(guān)注用戶互動(dòng)交流。
    qq空間更新發(fā)布一系列的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生活動(dòng)圖片等，具體操作方式和微信操作類似。
    第一，把微信群看成圈子的一個(gè)小平臺(tái);。
    第二，備足幾個(gè)活躍分子，發(fā)現(xiàn)或引進(jìn)，全看個(gè)人魅力;。
    第三，圍繞群成員的實(shí)際問題，做有頻次的價(jià)值觀輸出;。
    第四，每天固定一個(gè)時(shí)間互動(dòng)，逐漸形成一種習(xí)慣;。
    第五，重視互動(dòng)數(shù)據(jù)的積累;。
    第六，時(shí)?；?dòng)游戲：搶紅包等;。
    第七，嚴(yán)禁拉人和廣告，這是硬標(biāo)準(zhǔn)。
    建造高山不是一兩天就能夠完成的事情，而是需要愚公移山般的恒心。
    同樣，建立學(xué)校品牌也非一日之功，必須持之以恒。
    那么每天我們的課程宣傳會(huì)感染更多的家長，那么也會(huì)有更多的家長有興趣，會(huì)找到咱們學(xué)校，這時(shí)候直接攻單談單就是輕而易舉的。
    當(dāng)然轉(zhuǎn)發(fā)的時(shí)間也需要注意，一般情況下，一天的早晨七點(diǎn)-八點(diǎn)，中午的十二點(diǎn)到一點(diǎn)，晚上的八點(diǎn)到十點(diǎn)是轉(zhuǎn)發(fā)較好的時(shí)間。
    理念再好，沒有落地工具、沒有團(tuán)隊(duì)執(zhí)行,都是耍流氓!
    以結(jié)果為導(dǎo)向,用信息化工具讓良好招生過程導(dǎo)向優(yōu)秀的結(jié)果!
    運(yùn)用信息化的力量，找尋合適的信息化、數(shù)據(jù)化工具來做支撐，輔助你來明確招生銷售目標(biāo)、判斷形勢、展開行動(dòng)、結(jié)果復(fù)盤。
    3.
    4.
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生方案。
    5.
    學(xué)校招生方案模板。
    6.
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑假招生方案。
    7.
    學(xué)校招生工方案-工作方案。
    8.
    培訓(xùn)班暑假招生方案。
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    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇九
    在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織班主任，科任教師開會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜。
    班主任：通過qq群、微信群及手機(jī)短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心家長放心、教師舒心。
    任科教師：
    1)制定分層個(gè)性化課表，除語數(shù)英等“主課外，同時(shí)安排音體美等課程。
    2)設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
    服務(wù)學(xué)生
    處室：各負(fù)其責(zé)，層層把控，落實(shí)到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。
    教師：以在線答疑、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，注重自我管理，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。)
    班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息的情況，引導(dǎo)孩子們在家中合理作息、用心做事。
    每位任課教師要抽查班級(jí)5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè)，通過照片匯報(bào)，教師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。
    語文老師：提供課外閱讀篇目，與學(xué)生交流讀書感受。
    數(shù)學(xué)教師：通過電話，微信為學(xué)生答疑解難。
    英語教師：與學(xué)生進(jìn)行英語口語交流，收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻，進(jìn)行反饋指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生讀得更好。
    各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。
    體育：與學(xué)生通過微信進(jìn)行互動(dòng)，開展有趣的鍛煉比賽;
    美術(shù)：在班級(jí)群中曬出自己的繪畫作品。
    音樂：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來。
    科學(xué)：手工作業(yè)
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十
    活動(dòng)地點(diǎn)：操場。
    活動(dòng)評委：徐俊先王冬林張艷張恒龍洪海燕李碧。
    第一階段：4月13日在本班進(jìn)行初賽，選定10名同學(xué)參賽。選手名單在周三上午交給備課組長。選手要求是：
    這次擂臺(tái)賽共分三輪進(jìn)行：
    第二輪，由評委出題，選擇必備古詩相關(guān)知識(shí)搶答，由評委判定是否晉級(jí)。第三輪，由評委出題，隨機(jī)給出一首詩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)流利背出。由評委判定是否晉級(jí)。
    哪些同學(xué)在第三輪不被淘汰，將成為擂主。評委為擂主頒發(fā)獎(jiǎng)狀。四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十一
    在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的幼兒音樂。
    教學(xué)。
    活動(dòng)培訓(xùn)方案資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、感受樂曲旋律的變化，感知abac的曲式結(jié)構(gòu)。
    2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。
    3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：《加速圓舞曲》音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。
    活動(dòng)重難點(diǎn)。
    活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂曲的旋律變化。
    活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。
    活動(dòng)過程。
    (一)欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。
    教師播放音樂與幼兒一起傾聽。
    師：聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事?
    ……。
    (二)分別請幼兒隨樂用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。
    請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。
    ……。
    (三)出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。
    分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動(dòng)作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。
    ……。
    (四)幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂曲旋律的變化。
    1、按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。
    師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好?
    2、各小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。
    (五)集體分享各小組成果，并給予評價(jià)和建議。
    師：現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來?
    ……。
    今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好!
    活動(dòng)延伸。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。
    2、在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂。
    3、通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。
    4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹，蘑菇等)。
    2、課件、音樂(代表四個(gè)人物的音樂：《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場》——大灰狼;《拉德斯基進(jìn)行曲》一一獵人)。
    3、人物圖片、頭飾。
    活動(dòng)過程。
    一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。
    播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。
    1、欣賞森林的美景。
    《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時(shí)，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    2、模仿森林里的樹木花草。
    教師：誰來學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來擺個(gè)花的造型，看看誰表演得最漂亮。
    二、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。
    在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。
    1、欣賞《小紅帽》的故事。
    教師：故事里都有誰?
    2、分析故事中的人物特點(diǎn)。
    討論：在四個(gè)人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?
    三、
    聽辨音樂——找出和人物特點(diǎn)相符的音樂。
    教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個(gè)人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。
    1、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。
    (1)第一段音樂像誰，為什么。
    教師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?
    (2)第二段音樂像誰，為什么。
    教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。
    誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。
    2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。
    教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?
    (1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!
    教師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。
    (2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。
    教師：大家來學(xué)一學(xué)。
    四、音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
    1、商量分配角色。
    2、提出表演要求并進(jìn)行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細(xì)看，對演員表演進(jìn)行評價(jià)。
    3、觀眾評價(jià)。
    4、集體表演。
    活動(dòng)延伸。
    歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。
    教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。
    2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。
    2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。
    教學(xué)基本模式：
    1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。
    2、自主探究，獲取新知。
    3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。
    4、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    電子琴、錄音機(jī)。
    教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    1、師生問好!
    2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。
    二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：
    1、發(fā)聲練習(xí)。
    2、節(jié)奏練習(xí)。
    三、新授課。
    1、教材分析。
    《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。
    2、聽磁帶，體會(huì)情緒。(教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫)。
    3、再聽磁帶，再次體會(huì)情緒。(歌曲背景簡介)。
    4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)。
    5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。(注意反復(fù)記號(hào))。
    6、處理歌曲并完整演唱歌曲。
    7、演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會(huì)。
    四、聽唱想做(二)。
    五、
    總結(jié)。
    下課。
    [活動(dòng)內(nèi)容]小狗抬花轎。
    設(shè)計(jì)意圖：
    《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，是一首生動(dòng)活波，富有情趣，并深愛孩子們喜愛的歌曲，因此，我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力、肢體作表達(dá)對音樂的理解，同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展，使幼兒想說、敢說、積極說。
    [活動(dòng)目標(biāo)]。
    1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。
    2、嘗試用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
    3、樂于與同伴合作表現(xiàn)，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)樂趣。
    [活動(dòng)重難點(diǎn)]。
    重點(diǎn)：3難點(diǎn)：2。
    [活動(dòng)準(zhǔn)備]。
    圖片、頭飾、課件。
    [活動(dòng)過程]。
    一、出示花轎圖片，引起課題。
    師：看，這是什么？在哪見過？
    二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
    師：老師今天帶來一個(gè)很有趣的故事，要講給小朋友。
    們聽，小朋友們要豎起小耳朵仔細(xì)聽，待會(huì)兒老師要問小朋友問題噢！教師邊放圖片，邊講故事。
    師：有幾只小動(dòng)物抬呢？（八只小狗抬花轎）。
    師：花轎里坐著誰？心情怎樣？從哪里看出來呢？（老虎坐。
    轎把扇搖）。
    師：“哎呦”？咦，好像是小狗的聲音，怎么了呀？我們現(xiàn)在去看看？
    觀察圖片，請幼兒說說小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）。
    原來，小狗不小心跌了一跤，差點(diǎn)弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。
    三、請幼兒幫小狗想一個(gè)方法戰(zhàn)勝老虎。
    四、在傾聽、理解的基本上學(xué)唱歌曲。
    1、教師清唱，幼兒欣賞。
    2、隨音樂師生同唱。
    3、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。
    4、幼兒隨音樂唱，并跟隨老師做動(dòng)作。
    六、活動(dòng)結(jié)束。
    今天我們學(xué)了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動(dòng)室。
    附：小狗抬花轎。
    八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
    一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。
    小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
    小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。
    一二三，往上拋。
    老虎摔了一大跤。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十二
    為提高班級(jí)管理與課堂教學(xué)的效益，有效促進(jìn)學(xué)校班主任和教師隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高班級(jí)管理與課堂教學(xué)的實(shí)效性，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的班主任及教師隊(duì)伍。特制訂本方案：
    一、指導(dǎo)思想。
    班主任和教師隊(duì)伍是班級(jí)活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和合作者；是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者；是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任暨教師隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。結(jié)合我縣班主任及教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施班級(jí)管理與教學(xué)理論培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任及教師隊(duì)伍。
    三、培訓(xùn)目標(biāo)。
    通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而提高班主任及教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任及教師隊(duì)伍。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任及教師成長、成才的機(jī)制和環(huán)境，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。
    四、培訓(xùn)對象。
    （1）班級(jí)管理培訓(xùn)名額分配：大方三中135人，大方一中56人，大方二中42人，實(shí)驗(yàn)高中67人。
    （2）教學(xué)理論培訓(xùn)面向全縣高級(jí)中學(xué)教師采取掃二維碼個(gè)人自愿報(bào)名。
    五、培訓(xùn)途徑集中培訓(xùn)。
    六、培訓(xùn)內(nèi)容：
    （一）班級(jí)管理培訓(xùn)（主講：宣善功）：
    1、班主任常規(guī)工作及基本要求與新時(shí)期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。
    2、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織技巧及如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價(jià)值觀的形成。
    3、如何上好班會(huì)課及以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略。
    4、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理與學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。
    5、與學(xué)生、科任老師、家長溝通技巧。
    6、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo)及班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。
    7、班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成的探討。
    8、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑探索。
    （二）實(shí)踐教育理論培訓(xùn)（主講：羅克勇）。
    1、學(xué)校教學(xué)管理與評價(jià)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的策略。
    2、實(shí)踐教育理論學(xué)習(xí)與分享。（視時(shí)間而定）。
    3、上課、觀課、評課、議課如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
    4、分層走班制教學(xué)應(yīng)該如何嘗試？
    5、新高考改革模式下的教師應(yīng)如何上課？（視時(shí)間而定）。
    6、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑的研究。
    7、學(xué)校文化建設(shè)促進(jìn)縣域普通高中特色發(fā)展的研究。（視時(shí)間而定）。
    8、構(gòu)建“三三四”教學(xué)模式，打造“生命化”特色課堂。
    七、培訓(xùn)時(shí)間：
    八、考勤管理：教師掃二維碼簽到和現(xiàn)場簽到相結(jié)合。
    九、培訓(xùn)地點(diǎn)：大方三中養(yǎng)德樓一樓會(huì)議室。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十三
    “詩文中有畫,畫中有詩文”古詩文配畫活動(dòng)。
    學(xué)生用一幅幅稚嫩而充滿想象力的畫配以相關(guān)詩文來展現(xiàn)自己對古詩文的理解，對詩意的追尋、對生活的熱愛。
    2013年3月20日——4月10日。
    六年級(jí)古詩：
    1．長歌行漢樂府2．七步詩曹植。
    3．敕勒歌北朝民歌。
    4．詠鵝駱賓王。
    5．回鄉(xiāng)偶書賀知章。
    6．詠柳賀知章。
    7．涼州詞王之渙8．登鸛鵲樓王之渙9．春曉孟浩然。
    10．宿建德江孟浩然11．涼州詞王翰12．出塞王昌齡。
    本次活動(dòng)分小學(xué)組和中學(xué)組，每組設(shè)中高段、低段兩個(gè)組別，每個(gè)組分別評一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十四
    20xx年11月19日下午，我學(xué)習(xí)了黃蕓老師的《交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用》，隨著電教設(shè)施的不斷完善，交互式電子白板輔助教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入課堂。它以其生動(dòng)形象的圖片、動(dòng)畫、聲光、視頻等技術(shù)，以及高速的數(shù)據(jù)處理能力和智能化軟件，豐富了課堂形式，激發(fā)了廣大師生的興趣；并且通過學(xué)生的主動(dòng)參與，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使“寓教于樂”的理念貫穿于整個(gè)課堂之中。作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，交互式電子白板在體育教學(xué)中具有顯著的優(yōu)勢。
    用“電子白板+無線手寫板+藍(lán)牙手持”等媒體和技術(shù)，能構(gòu)建出新型的體育教學(xué)的新環(huán)境，能對學(xué)生學(xué)習(xí)過程生成的資源及時(shí)捕捉，并適時(shí)地運(yùn)用資源調(diào)控學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的提升體育課堂教學(xué)效率。例如：教師可以收集上課所需視頻等資源，隨教隨用，并與藍(lán)牙手機(jī)同步，及時(shí)采集、傳輸、展示學(xué)生的練習(xí)情況，有針對性地集體分析，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的'互動(dòng)生成。白板的視頻采集、藍(lán)牙功能可以讓學(xué)生切身看到自己或他人的動(dòng)作，通過將錯(cuò)誤資源放大，讓每個(gè)學(xué)生都感悟到怎樣的動(dòng)作是錯(cuò)誤的，以提醒自己不要犯類似錯(cuò)誤，將連貫的動(dòng)作展示給大家，也能夠給學(xué)生一個(gè)良好的借鑒。
    體育教材中有許多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，這時(shí)教師如果放慢速度又會(huì)影響動(dòng)作的完整性及效果。教師往往只能反復(fù)示范、重復(fù)講解，最終不僅影響了教學(xué)進(jìn)程，還因?yàn)檫^多的講解和示范很容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。這種情況下運(yùn)用交互式電子白板就簡單多了。如在進(jìn)行“蹲踞式跳遠(yuǎn)”教學(xué)時(shí)，學(xué)生對其各個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)的姿勢很難把握，這時(shí)可將電子白板與跳遠(yuǎn)技術(shù)相連接，對蹲踞式跳遠(yuǎn)中助跑、起跳、騰空、落地直接在白板板面上逐一進(jìn)行分解、分析和對比，然后通過小組合作動(dòng)腦思考，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，最后再進(jìn)行練習(xí)改正。經(jīng)過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生學(xué)習(xí)起來一般都會(huì)事半功倍，取得良好的`學(xué)習(xí)效果。
    一個(gè)新的運(yùn)動(dòng)技能的掌握，必須通過教師用精練的言語講解技術(shù)要領(lǐng)，并示范動(dòng)作過程，讓學(xué)生通過聽、看來感知技術(shù)過程，而且“看”是學(xué)生的主要信息來源。交互式電子白板最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的感受，通過視頻、動(dòng)畫、圖片、聲音等綜合性信息技術(shù)，帶給學(xué)生生動(dòng)的、真實(shí)的形象，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，為學(xué)生提供正確的動(dòng)作示范，提高教學(xué)效果。如向?qū)W生們介紹“前滾翻”的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，將前滾翻的整個(gè)技術(shù)動(dòng)作借助電子白板教學(xué)軟件，通過屏幕展示示范動(dòng)作、圖形分解。這樣，學(xué)生對動(dòng)作要領(lǐng)更容易直觀理解，并在大腦中形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作表象。
    交互式電子白板清晰的界面、鮮艷的色彩、動(dòng)聽的聲音以及多變的圖像有利于刺激學(xué)生的多種感官，通過創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的特殊效果和應(yīng)用技巧，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，自發(fā)自愿地參與到學(xué)習(xí)過程中，這也是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的有效方法。
    利用交互式電子白板授課完畢后，老師的話、視頻、板書內(nèi)容、學(xué)生發(fā)言等等，都可以利用相應(yīng)軟件被系統(tǒng)自動(dòng)記錄下來，形成一個(gè)包含課堂教學(xué)過程全貌的可重復(fù)利用的綜合性文檔，方便教師進(jìn)行教學(xué)反思及總結(jié)；還可將這些文件作為教學(xué)資源發(fā)布到校園網(wǎng)或教師的網(wǎng)頁，學(xué)生們可以下載進(jìn)行知識(shí)反饋復(fù)習(xí)。借助電子白板的自動(dòng)儲(chǔ)存功能，可以方便地記錄下課堂教學(xué)過程中發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)，達(dá)到教學(xué)過程原生態(tài)數(shù)字化記錄，為老師對課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思提供了參考資料。
    體育課上，學(xué)生往往重實(shí)踐活動(dòng)輕理論知識(shí)。利用交互式電子白板可以補(bǔ)充體育理論知識(shí)，是體育外堂課的有效補(bǔ)充。例如：將“田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)”這一課題制成課件，讓學(xué)生通過觀看奧運(yùn)會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)視頻，介紹田徑運(yùn)動(dòng)的概念；借助運(yùn)動(dòng)圖片、運(yùn)動(dòng)明星故事、師生演示等介紹田徑運(yùn)動(dòng)的分類；通過田徑比賽視頻和動(dòng)畫介紹田徑運(yùn)動(dòng)競賽規(guī)則，采用小組合作探究完成有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生在電子白板上演示。學(xué)生不但學(xué)得輕松愉快，而且對田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
    體育課遇到惡劣天氣便無法在室外正常進(jìn)行，學(xué)生們往往會(huì)產(chǎn)生失望的情緒。采用交互式電子白板教學(xué)，可以給學(xué)生播放田徑運(yùn)動(dòng)、籃球、足球、乒乓球等體育比賽視頻，通過欣賞體育視頻，彌補(bǔ)學(xué)生無法享受室外體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。由于電子白板能夠提供大量的教學(xué)資源，可以讓學(xué)生在了解體育知識(shí)的同時(shí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，進(jìn)而在潛移默化中喜愛體育運(yùn)動(dòng)、參與體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)終身體育鍛煉的理念和良好習(xí)慣。
    交互式電子白板技術(shù)雖然提高了體育教學(xué)的效率和容量，卻不能代替體育教師在體育教學(xué)中針對差異的示范指導(dǎo)，它仍舊是一種輔助手段，只有按照體育教育的規(guī)律，綜合利用各種教學(xué)方法，才能創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的、深受學(xué)生喜歡的體育課堂。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十五
    學(xué)習(xí)理論是對學(xué)習(xí)規(guī)律的和學(xué)習(xí)條件的系統(tǒng)闡述，是心理學(xué)的一門分支學(xué)科，它主要研究人類和動(dòng)物的行為特征和認(rèn)知心理過程；教學(xué)理論是以學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)人的學(xué)習(xí)過程來研究如何教的問題。
    一、一些重要的學(xué)習(xí)理論。
    1、行為主義理論。
    行為主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)是刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，有機(jī)體接受外界的刺激，然后與此相關(guān)的反應(yīng)，這種刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)(s-r)就是所謂的學(xué)習(xí)。
    1、行為主義理論的基本觀點(diǎn)。
    學(xué)習(xí)是刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。
    桑代克根據(jù)貓開門的實(shí)驗(yàn)得出“貓的學(xué)習(xí)是經(jīng)過多次的試誤，是有刺激情境與正確反應(yīng)之間形成的聯(lián)結(jié)所構(gòu)成的”。
    學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵依靠強(qiáng)化。
    代表人斯金納，斯金納認(rèn)為強(qiáng)化是指“使反應(yīng)發(fā)生概率增加或維持某種反應(yīng)水平的任何刺激”。既凡是提高反應(yīng)概率的任何事件都可以起強(qiáng)化作用。強(qiáng)化并不一定是以一種另人令人愉快的刺激，而且，在一種情境中期強(qiáng)化作用的刺激，在另一種情境中并不一定起強(qiáng)化作用。同樣，對某一個(gè)人強(qiáng)化作用的刺激，對另一個(gè)人并不一定起強(qiáng)化作用。
    2、行為主義理論對教育技術(shù)的影響。
    在教育技術(shù)領(lǐng)域，斯金納任然是最受推崇的學(xué)習(xí)理論先驅(qū)之一，他提出的程序教學(xué)對計(jì)算機(jī)機(jī)輔助教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)有重要的影響。程序教學(xué)的原則是：
    1、積極反應(yīng)原則。
    2、小步子原則。
    3、及時(shí)強(qiáng)化原則。
    4、自定步原則。
    5、低錯(cuò)率原則程序教學(xué)對計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的影響。
    斯金納認(rèn)為只有通過機(jī)械裝置才能提供必要的大量的強(qiáng)化系列。這就是斯金納設(shè)計(jì)教學(xué)機(jī)器、提倡教學(xué)的主要出發(fā)點(diǎn)。到了20世紀(jì)30年代，隨著高性能計(jì)算機(jī)的發(fā)展，程序教學(xué)方法開始廣泛應(yīng)用于輔助教學(xué)。計(jì)算機(jī)能夠?qū)Υ罅啃畔⑦M(jìn)行存儲(chǔ)、加工、輸入和呈現(xiàn)，并能夠在程序的控制下自動(dòng)工作，是實(shí)現(xiàn)程序教學(xué)思想的最合適的機(jī)器。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的初期實(shí)際是程序教學(xué)的延續(xù)，同時(shí)程序教學(xué)的為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)程序教學(xué)的內(nèi)容和方法雖然有了很大的擴(kuò)展，但基于程序教學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)模式仍然是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的重要模式。
    程序教學(xué)對教學(xué)設(shè)計(jì)的影響。
    二、認(rèn)知主義理論。
    認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)在于內(nèi)部認(rèn)知的變化。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十六
    布盧姆分類法基于生物分類學(xué)，以學(xué)生的外顯行為作為教學(xué)目標(biāo)分類的基點(diǎn)。以分類學(xué)為依據(jù)的分類方法具有可測量性和可觀察性，對指導(dǎo)操作性、形成性的學(xué)習(xí)具有客觀的價(jià)值。布盧姆以教學(xué)目標(biāo)的復(fù)雜程度作為分類的依據(jù)，注重學(xué)科的縱向發(fā)展。由于布盧姆分類法所具有的可測量性、可觀察性以及教學(xué)目標(biāo)的可描述、可分析性，得到課程編制者及評價(jià)專家的愛好。但基于生物分類學(xué)的分類方法忽略了學(xué)習(xí)主體內(nèi)部心理的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，在一定程度上違背了人的認(rèn)知規(guī)律。因此注重可測量性和可觀察性的布魯姆理分類方法在藝術(shù)、哲學(xué)等學(xué)科具有不可回避的缺陷性。
    加涅分類法則基于信息傳播理論與建構(gòu)主義理論，從他的“聯(lián)結(jié)—認(rèn)知”學(xué)習(xí)理論出發(fā)，以能力和傾向作為教育目標(biāo)分類的基點(diǎn)。加涅理論從多個(gè)方面揭示學(xué)習(xí)主體的認(rèn)知規(guī)律，對邏輯思維、解決問題能力的開發(fā)與培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)的意義。由于加涅理論以認(rèn)知規(guī)律為分類的依據(jù)，因此彌補(bǔ)了布盧姆分類法在藝術(shù)、哲學(xué)等學(xué)科的缺陷。
    在布盧姆的分類理論中，不論是主類還是子類之間都具有連續(xù)性、層次性和累積性。布盧姆的分類是一個(gè)累積學(xué)習(xí)的模式，目標(biāo)由簡單到復(fù)雜（從下層向高層發(fā)展），上層目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)只能建立在下層目標(biāo)的達(dá)成上。布盧姆的分類理論注重學(xué)科的縱向發(fā)展，與皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的圖式理論具有實(shí)質(zhì)上的一致性。教學(xué)目標(biāo)的由簡單到復(fù)雜在一定程度上推動(dòng)了學(xué)習(xí)的進(jìn)行。但學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定性，由簡到繁、由下層到上層的教學(xué)理念已經(jīng)充分暴露出其片面性。
    加涅提出的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論,將學(xué)習(xí)結(jié)果分為認(rèn)知（言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略）、動(dòng)作技能和態(tài)度三方面。而布盧姆等將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域三個(gè)方面。這兩個(gè)分類理論的三個(gè)主類領(lǐng)域是一致的，只是言辭表達(dá)上的不同。與此同時(shí)，兩個(gè)理論在教學(xué)設(shè)計(jì)、媒體選擇等方面對教育過程都有其積極的意義。布盧姆注重知識(shí)的積累，學(xué)習(xí)過程的循序漸進(jìn)性，在知識(shí)型人才的培養(yǎng)有積極的作用。加涅注重能力的培養(yǎng)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有巨大的貢獻(xiàn)。這兩種目標(biāo)分類方法是教育過程的兩個(gè)維度（如圖1），在不同維度上發(fā)揮其特定的作用。兩者之間存在相互補(bǔ)充、相互依存性，從這方面來說兩種目標(biāo)分類是具有相似性的。
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十七
    通過培訓(xùn)，使每個(gè)志愿者都能達(dá)到三個(gè)要求。
    (一)提高服務(wù)意識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，逐步增強(qiáng)志愿者提高自身素質(zhì)的緊迫感。
    (二)提高理論水平。要遵循理論實(shí)踐規(guī)律，不斷對志愿者的工作進(jìn)行概括、分析、總結(jié)、提煉，形成新的經(jīng)驗(yàn)，逐步與國際接軌。
    (三)提高業(yè)務(wù)能力。要開拓視野、增長知識(shí)、啟迪思想、不斷提高思維、業(yè)務(wù)和動(dòng)手能力。
    (一)初次培訓(xùn)。對新招募的志愿者進(jìn)行志愿精神、服務(wù)規(guī)范和權(quán)力義務(wù)等的.培訓(xùn)。幫助志愿者加深對志愿者精神的理解和志愿服務(wù)工作的認(rèn)識(shí)。初次培訓(xùn)采取統(tǒng)一、集中的培訓(xùn)方式。
    (二)階段性培訓(xùn)。在志愿服務(wù)開展過程中，對志愿者進(jìn)行技能培訓(xùn)，幫助志愿者提高服務(wù)能力和水平。在每次志愿服務(wù)開始前都要對本次的志愿者進(jìn)行系統(tǒng)的理論講解，培訓(xùn)中鼓勵(lì)交流、討論，培訓(xùn)后大家一起總結(jié)。
    (三)臨時(shí)性培訓(xùn)。在開始專項(xiàng)志愿服務(wù)和大型活動(dòng)志愿服務(wù)時(shí)，根據(jù)志愿服務(wù)活動(dòng)的特別要求，對志愿者進(jìn)行服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)規(guī)范和相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。培訓(xùn)有針對性。
    (一)政治理論。切實(shí)的要每個(gè)志愿者理解“雷鋒精神”，讓志愿者了解我們黨的路線方針政策，建立科學(xué)的發(fā)展觀。
    (二)隊(duì)伍建設(shè)。在志愿者中確定領(lǐng)導(dǎo)小組，讓學(xué)生在志愿者服務(wù)隊(duì)伍中有規(guī)范的管理和規(guī)范的服務(wù)。
    (三)業(yè)務(wù)能力。根據(jù)每次的志愿服務(wù)內(nèi)容的不同，在每次志愿服務(wù)之前對志愿者進(jìn)行有針對性的基本知識(shí)和技能的培訓(xùn)。在志愿者的交流和溝通方面做特別的培訓(xùn)，讓本校的活動(dòng)做的更有宣傳和影響力。
    1.
    社區(qū)志愿者培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案
    2.
    志愿者服務(wù)培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案
    3.
    街道志愿者培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案
    4.
    文化志愿者培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案
    5.
    青年志愿者培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案
    6.
    志愿者崗前培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案
    7.
    禁毒志愿者培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案
    8.
    社工志愿者培訓(xùn)方案-培訓(xùn)方案
    --
    電子白板教學(xué)培訓(xùn)方案篇十八
    構(gòu)建一個(gè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，搭建一個(gè)教師在線輔導(dǎo)的平臺(tái)，強(qiáng)化一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的計(jì)劃，確保停課不停學(xué)，停課不停教。
    全體師生。
    第一階段：寒假期間。
    1、學(xué)生于xx月xx日前完成寒假作業(yè)等原來布置的作業(yè)任務(wù)。
    2、依托xx省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“x教云”收看學(xué)習(xí)相關(guān)教育資源。從xx月xx日起，x教云平臺(tái)分別推送紅色文化教育資源和音樂藝術(shù)欣賞等內(nèi)容；從xx月xx日起，向中學(xué)生推送“誦讀紅色家書”優(yōu)秀作品和《跨越時(shí)空的回信》節(jié)目一期；每天下午3時(shí)向中小學(xué)生推送音樂藝術(shù)欣賞。
    第二階段：x季學(xué)期延期開學(xué)期間。
    “在線課程”教學(xué)直播（公益免費(fèi)）。
    1、高中1-2年級(jí)學(xué)生依托xx省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的“在線學(xué)習(xí)和課后服務(wù)平臺(tái)”參與全省統(tǒng)一安排的線上教學(xué)。
    注：
    （1）課程分為學(xué)科學(xué)習(xí)、專題教育（含紅色文化教育、健康教育）、藝體活動(dòng)（音樂、美術(shù)、體育）三個(gè)板塊。
    （2）每周安排5-6天課程，學(xué)科課程每堂課35分鐘。
    （3）學(xué)科課程每天3-4節(jié)；專題教育、藝術(shù)欣賞每天各安排1次，體育鍛煉每天安排2次。xx月xx日（周一）起，（高中一、二年級(jí)）。
    4、高三年結(jié)合年級(jí)實(shí)際制定學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃，讓學(xué)生通過xx教育、正確教育教學(xué)微資源、央視頻等平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    1、全校學(xué)生可利用廣電網(wǎng)絡(luò)有線電視（延期開學(xué)期間未繳費(fèi)用戶也可接收）或xxiptv（中國電信）和中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電視收看學(xué)習(xí)，或通過xx省中小學(xué)教育云學(xué)習(xí)的平臺(tái)（x教云）學(xué)習(xí)。
    2、高一、高二、高三年級(jí)各班分別建立自主學(xué)習(xí)qq群或微信群，高一年級(jí)學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)需求完成知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，新課預(yù)習(xí)及基礎(chǔ)訓(xùn)練。高二年級(jí)每天定時(shí)在群里開放各學(xué)科答疑，形式有個(gè)別解答、群答，視頻教學(xué)等，滿足學(xué)生的不同需求。同時(shí)增加各學(xué)科作業(yè)量，并定期公布答案，供學(xué)生自批自改。高三年級(jí)通過轉(zhuǎn)發(fā)xx教育、正確云教育教學(xué)微資源、央視頻，供學(xué)生自學(xué)。
    （一）加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對線上教育教學(xué)相關(guān)工作進(jìn)行統(tǒng)籌管理、提供技術(shù)保障。
    組長：
    副組長：
    成員：
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由蘭師東任辦公室主任，鄒金任辦公室副主任，成員：xxx（高一）、xxx（高二）、xxx（高三），負(fù)責(zé)工作協(xié)調(diào)和數(shù)據(jù)分析匯總。
    1、內(nèi)容詳細(xì)豐富；
    2、自主預(yù)習(xí)項(xiàng)目層次清楚；
    3、對學(xué)生的要求指令清晰；
    4、小測練習(xí)結(jié)合自主預(yù)習(xí)內(nèi)容，既有書本知識(shí)也有拓展內(nèi)容。保證線上學(xué)習(xí)按時(shí)且高質(zhì)量開展。
    各班主任每天實(shí)時(shí)記錄師生學(xué)習(xí)情況，將相關(guān)情況報(bào)年級(jí)委處，教導(dǎo)處跟蹤匯總，同時(shí)請全體家長、全體班主任、全體任課教師高度關(guān)注，積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，并嚴(yán)格監(jiān)督落實(shí)。
    （三）加強(qiáng)技術(shù)保障。現(xiàn)代技術(shù)中心牽頭，為線上教育教學(xué)提供技術(shù)保障。
    1、各班切實(shí)建立并用好班級(jí)微信群或qq群。家長們確保每天聯(lián)系通暢，關(guān)注班級(jí)群學(xué)校各項(xiàng)通知，積極配合班主任老師完成相關(guān)學(xué)習(xí)工作，學(xué)生可利用班級(jí)群與任課老師在線互動(dòng)。
    2、為了讓同學(xué)們更好的做好開學(xué)入學(xué)考試，學(xué)校向各學(xué)科名師征集了學(xué)習(xí)建議，同學(xué)們要明確任務(wù)及其要求，并且嚴(yán)格落實(shí)。
    3、同學(xué)們根據(jù)各科老師所布置的任務(wù)，制定一份詳細(xì)的生活學(xué)習(xí)計(jì)劃，上傳到班級(jí)群中。
    4、x季學(xué)期延遲期間，任課教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，并將解答情況的截圖發(fā)組織年級(jí)教師群。
    5、各備課組要適當(dāng)安排x季學(xué)期間的教研活動(dòng)，利用微信群線上開展教研活動(dòng)，擬定學(xué)習(xí)范圍、導(dǎo)學(xué)詳案、作業(yè)，做好假期學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，各任課老師要將上述安排推送給學(xué)生，指出學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要注意的問題和要求。同時(shí)，備課組還要商討制定下學(xué)期工作計(jì)劃，以便正式開學(xué)后能迅速開展教學(xué)工作。
    6、全體師生積極響應(yīng)、嚴(yán)格遵守區(qū)委政府疫情防控的有關(guān)規(guī)定，不聚會(huì)、少出門、戴口罩、勤洗手、不隨地吐痰、拒絕野味。合理安排學(xué)習(xí)與生活，不沉迷于手機(jī)，力使假期健康、充實(shí)、安全。