感悟是內(nèi)心的追問和回答，它們讓我們對生活有了更多的思考和理解。如何在感悟中展現(xiàn)個人的獨特思考和觀點，是一個需要我們?nèi)ニ妓鞯膯栴}。接下來，讓我們一起來看看一些著名作家及名人對于感悟的看法吧。
高校青年教師成長心得感悟篇一
這幾條不是我能做到的，而是我想做到的。
第一，享受職業(yè)。我參加工作，先在私立學(xué)校，再到考到鎮(zhèn)上初中，之后又考到縣城高中，還到縣城的電大、黨校帶過課，輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校，中間還開過一年書店，有很多曲折，也有很多心酸，來到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個行業(yè)完整地做了。從最初的為了生計，到此刻愛上這個職業(yè)，我深深地體會到作為教師，不要談什么高尚和偉大，也不要談什么付出和奉獻，我想不管從事哪個職業(yè)，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴和職業(yè)幸福，其實就是努力把一件事做好，做得坦然，做得問心無愧，做得自我能看得起自我。一個教師有很多這樣的方式，上課，當班主任，帶競賽課，寫論文，出試卷，編校本作業(yè)，搞社團，搞非限課，哪怕僅僅是制作精美的ppt，哪怕僅僅是擅長和學(xué)生談話，都是值得驕傲的。
一名教師，我們當然能夠找到喂狗養(yǎng)花的歡樂，我們也能夠享受喝酒摜蛋的歡樂，但我們必須也要有職業(yè)的歡樂，我們幾十年要從事的職業(yè)，大部分時間都在學(xué)校，如果不能從工作中找到一點自娛自樂的方式，實在太不劃算了。
成長會不會很痛苦或很辛苦呢？有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配，因為愛是磨合的結(jié)果。這雖然是講感情的，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當?shù)摹Ｆ鋵嵢说某砷L就是在時間里的慢慢“磨合”和積累，我在微信上秀一下我的書的封面，我的朋友就說，你寫幾十萬字肯定十分辛苦，我說實際上這本書幾乎談不上辛勤寫作，因為都是以自娛自樂的方式寫的，甚至寫得十分愉悅，最好的成長方式大概就是在時間的游走里用娛樂的方式慢慢積累。
第二，進取實踐。在一個信息傳播方式變化的年代，當教師越來越難，你不能僅靠積累，也不能僅靠讀書，教育是實踐學(xué)科，比如以前說一個教師厲害往往指學(xué)識淵博，此刻其實你背5000首詩也不必須能當好語文教師，一方面背詩和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系，另一方面，你背詩難道還能背過百度嗎？你要去做事情，你要和學(xué)生打交道，你要和教學(xué)實踐親密接觸，否則你可能是個教育理論家，但你必須不是好教師。你的所有想法、教育的熱情和智慧，只能經(jīng)過實踐來實現(xiàn)。這看似是個樸素的道理，但在教師隊伍中，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少。所以，當教師，多做事，才能享受不斷嘗試的歡樂，才能有更多的話語權(quán)，才能有更大的自由度。
一個人的成長和歡樂來自對外部的興趣探索，而不是指向內(nèi)部。指向外部，就是關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生、熱愛教育教學(xué)實踐，這樣就很容易充滿熱情，進取行動；而指向內(nèi)部往往是研究面子、尊嚴、得失，那就容易自以為是，郁郁寡歡。孩子為什么總是那么歡樂，正是這個道理，他們一心關(guān)注著這個世界上的一切，并進取行動去探索，哪有工夫沮喪呢？所以異常喜歡蘇格拉底的一句話：歡樂，往往在你為了一個明確的目標忙得不可開交時不期而至。
因為這種實踐性特點，就要和別人合作。此刻一個教師的發(fā)展僅靠個人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的，很多時候，機會和團隊的協(xié)作比你本人的本事要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團隊、鄭桂華團隊、包括此刻的熊丙奇生涯規(guī)劃團隊的隊友，我們語文組的同仁，我在與他們的合作中學(xué)到很多東西，很多人給我的影響是十分大的。我在當班主任、做組團長以及在各個年級合作過的同事，還有合作過的生活教師，以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我，很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫忙。這種影響最大的是思考方式和見識。有時思考的方式不對，人總是容易在原地打轉(zhuǎn)，累而無緒，忙而不前。還有一個見識問題，我在書上看到兩個農(nóng)民吹牛的故事，一個說，我見過皇帝金鑾殿，左邊一個油條鋪子，右邊一個燒餅鋪子。一個說，如果我當了皇帝，金鑾殿門口的糞都歸我一個人拾。這就是見識。沒有見識當教師在這個年頭很可能被學(xué)生“恥笑了去”.教師大多都很注重經(jīng)過閱讀增長見識，其實團隊里的同伴的合作交流也是增長見識的好辦法。
第三，靜等花開。人年輕時期望用工作來證實一下自我的本事，但也不能急于求成。教育是慢的藝術(shù)，教師的成長也非短期內(nèi)見效，教育的有些東西還要等待。教師應(yīng)當是平和的，開放的，淡泊的，寬容的，親切的，這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的，不能是急功近利的。年輕的教師，不要大發(fā)雷霆，不要劍拔弩張，哪有比見證孩子成長、幫忙孩子成長、送他們走上自由之路更幸福的事呢？當然也不要相信奇跡，奇跡或立刻見效的背后，往往伴隨著道德的淪喪，比如一個人讓一個學(xué)生的成績迅速提高，讓一個人的行為迅速端正，那必須是要付出道德代價的。
高校青年教師成長心得感悟篇二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在齊廟小學(xué)工作了近兩年的時間?；叵脒@我都干了些什么呢？我要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處煛Ｃ恳晃焕蠋熢跇I(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo)都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績。我也要感謝我的學(xué)生們對我的寬容、理解，和鼓勵！這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為年輕，活力有余而經(jīng)驗不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂地成長著。
自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗為我們青年教師提出了珍貴的建議：
首先，要有一個好的心態(tài)，淡泊名利，能靜下心來，并且要虛心學(xué)習(xí)！其次要下功夫鉆研教材，備課，備學(xué)生。最后要持之以恒，活到老學(xué)到老。我們必須要進行深刻的反思。
一、要努力提高教學(xué)水平。
作為青年教師，我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機會，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持認真?zhèn)湔n、上課和課下耐心輔導(dǎo)。
經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對自己負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對社會負責(zé)我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
2、加強課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己。
我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
科學(xué)發(fā)展觀要求，教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為物理教師，不僅要教好物理學(xué)科，更要樹立全局觀，主動為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在物理教學(xué)中滲透詩歌與物理、哲學(xué)與物理、生活與物理等方面的內(nèi)容，會讓學(xué)生體會到物理學(xué)的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
二、做好班級管理工作。
1、虛心請教，累積管理經(jīng)驗。
剛來到五中，學(xué)校要求我們年輕人兼任副班主任，這樣我有幸和劉錦屏老師學(xué)習(xí)了三年管理班級的工作方法。現(xiàn)在我自己當上了班主任，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，便暗下決心一定要帶好這個班，要對這些孩子負責(zé)。由于管理經(jīng)驗不夠豐富，剛開始我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們，我便注意他們對各自班級的管理方法，并直接向他們請教，同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助，使我的班級管理工作很快步入正軌?，F(xiàn)在，班級已形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整個班集體朝氣蓬勃，蒸蒸日上。
2、心存愛心去和學(xué)生交流。
經(jīng)常和學(xué)生交流，與學(xué)生平等和睦地相處，是了解班內(nèi)學(xué)情、學(xué)風(fēng)的有效途徑，這樣才能及時地采取措施解決班內(nèi)存在的問題，才能及時改進并創(chuàng)建和諧奮進的班集體。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我想，我們作為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。
每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔！
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高校青年教師成長心得感悟篇三
記得剛開始工作的第一節(jié)，我就自豪地告訴學(xué)生我的教學(xué)理念：高中學(xué)習(xí)不是單純的為了學(xué)習(xí)知識，同時也是為了給自我的一生奠基，而歷史學(xué)習(xí)也不是單純的學(xué)習(xí)幾本教科書就算是“完成任務(wù)”，而應(yīng)當是一個長期的過程和習(xí)慣。此刻想想，當時的我就像一個遙望星空的孩子，還沒有真正明白高中教學(xué)的實情，看著漫天的燦爛星空感嘆其美麗的同時，卻不明白一個個發(fā)著白色寒光的星星竟然是一顆顆熾熱而巨大的恒星。
有次青島歷史大集備活動，我聽其他教師交流分享本校在歷史教學(xué)上的經(jīng)驗收獲，二中的張晶華教師上臺交流了本校在推動課程改革方面的舉措。當聽她講到二中學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課上交流的時候，我受到了啟發(fā)，一種試試看的想法讓我決定立即在最活躍，又是最讓人為課堂紀律頭疼的班進行試驗，我期望把他們的活力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。記得第一次實踐是《改變世界的工業(yè)革命》一課，出乎意料的是，學(xué)生們提了很多問題，經(jīng)過簡單的梳理，我把學(xué)生的問題進行統(tǒng)計，計入小組的課前學(xué)習(xí)成績上，在上課的時候講到某個知識點就拋出學(xué)生提出的問題，由學(xué)生結(jié)合課前學(xué)習(xí)情景進行解答。這樣改變之后產(chǎn)生的最明顯的效果就是有些學(xué)生開始關(guān)注自我小組的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性得到極大的調(diào)動。我也認識到，遇到學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，應(yīng)當及時反思，多向其他教師請教。
過了一段時間，師父聽我的按照這一模式上的另外一節(jié)課，對我的這種探索進行了鼓勵，并提出在青年教師匯報課期間和組內(nèi)其他兩位教師一齊進行“同課異構(gòu)”，她結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗，又對我的課堂結(jié)構(gòu)進行了大的調(diào)整，經(jīng)過調(diào)整，學(xué)生的課堂分為必答、搶答落實基礎(chǔ)知識，思維導(dǎo)圖和重難突破解決重點問題的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過調(diào)整，學(xué)生課前學(xué)習(xí)的重要性更加突出，整堂課的游戲性和趣味性也更加貼合學(xué)生的學(xué)情，獲得了其他教師的肯定。我對“思維課堂”的認識也上了一個新的高度，更加明確了自我今后的努力方向。
一年的工作，我在實踐更在思考，我還有很多需要改善的地方，如：
第一，缺乏課堂把控本事，像師父說的，沒有想清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情思考學(xué)生要什么，相應(yīng)的我要做什么。由于做不到這一點，導(dǎo)致我不能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，有時候做不到讓學(xué)生認真聽講，在有的班有時候會變成照本宣科，沒有了解學(xué)生的學(xué)情，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，不能跟上節(jié)奏。
其實這種情景早已經(jīng)出現(xiàn)，師父也多次提醒，今后我應(yīng)當更加注意研讀《課標》，并準確把握學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情景，做到廢話不說，充分發(fā)揮“師教為要，點撥升華”的作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。做到教學(xué)的精細化。
第二，課堂思維度需要加強，課上我提的問題有時候較為簡單，不能調(diào)動學(xué)生的興趣，在這方面需要注意課前經(jīng)過搜集學(xué)生可能感興趣的案例進行設(shè)問，研讀課本進行設(shè)問，并調(diào)動學(xué)生進行設(shè)問。經(jīng)過這些途徑推動學(xué)生加強對學(xué)習(xí)資料的了解，并經(jīng)過學(xué)生課前學(xué)習(xí)引起他們對解答問題的興趣。在解答的過程中，注意話不多說，引導(dǎo)學(xué)生自我思考，自我得出結(jié)論，實在得不出來的再進行啟發(fā)引導(dǎo)。
在提出問題的同時，要注意把問題連成一條線索，經(jīng)過這些線索幫忙學(xué)生構(gòu)成思維框架，在探究的過程中產(chǎn)生樂趣，并了解學(xué)習(xí)資料，比如本課設(shè)計了自主探究環(huán)節(jié)“我為歐共體（歐盟）代言”“哼唱《歡樂頌》”等環(huán)節(jié)，設(shè)計了學(xué)生現(xiàn)場觀看歐元，思考歐元的設(shè)計特點等環(huán)節(jié)。這樣做能夠提高課堂活躍性和思維度。
第三，和諧融洽的師生互動，是上好課的保障。由于自我不善于語言表達，所以平時和學(xué)生的關(guān)系不能維持融洽，今后懷著無限的熱情，注意課下和學(xué)生多溝通，在教室多待會，多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。
一年的見習(xí)期就這樣很快就要過去，在這一年的時間里，我有困惑，也有提高，游走其間最大的感觸，就是再美的星空，只顧欣賞，也只是自我的感受而已，進行教學(xué)，要把先進的理念落在實處，這才是腳踏實地的工作。
最終，不得不說，自我的前進之路還有很長，要走過很多瓶頸，只愿自我不忘初心，無所辜負。感激師父和組內(nèi)其他教師的支持和指導(dǎo)！
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高校青年教師成長心得感悟篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好！
對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自我，照亮別人的蠟燭；有人說教師是甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標僅有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣貌。應(yīng)對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在那里，以前的幾次實習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但應(yīng)對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。
那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)此刻孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和教師親近，期望教師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。
哦，原先是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥―愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是教師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對自我提出了嚴格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當成了自我的又一個家！平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自我必須有一桶水。
為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自我訂閱的雜志之外，我還很多翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自我充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
高校青年教師成長心得感悟篇五
12月29日學(xué)校組織全校40歲以下的青年教師到12中觀摩了柳州市第十三屆青年教師匯報課決賽。整整一個上午我的內(nèi)心都是澎湃著的，一來對青賽課有特殊的感情，因為兩年前自己正是從這個舞臺出發(fā)成長起來的;二來也為本次大賽獨特的選拔方式所吸引，不得不和這些過五關(guān)斬六將的選手一起緊張、陶醉其中。讓我感受最深的就是，整個上午我發(fā)現(xiàn)上課的學(xué)生們臉上都洋溢著笑容，這使我不得不對我們的選手肅然起敬，是什么讓我們的孩子能面上含笑的學(xué)習(xí)，我一面認真聆聽，一面也在靜靜思考。
首先，我想這要得益于我們的選手“一切從學(xué)生出發(fā)”的教學(xué)理念。如46中秦思老師在上《天上的街市》時，一開始便設(shè)計了一個配樂詩朗誦，馬上就把學(xué)生引入了一個美妙的境地，考慮到初一年級學(xué)生年齡特點和心理特點而采用這樣“情境教學(xué)法”可謂是恰如其分;又如龍中全老師上的《學(xué)會自我保護》，則采用讓學(xué)生進行角色扮演、小組競猜等“體驗教學(xué)法”，既讓參與扮演的學(xué)生得到了心理體驗，又調(diào)動了底下聽課學(xué)生的積極性，可謂一舉兩得。講到摩擦起電，物理老師把學(xué)生請到臺上演示，當講到抽象概念時，數(shù)學(xué)老師則運用“思維導(dǎo)圖”學(xué)習(xí)法給學(xué)生作解釋歸納……這些都體現(xiàn)了選手們“心中有學(xué)生”，他們的教是為學(xué)生更容易地學(xué)、更有效地學(xué)、更長遠地學(xué)服務(wù)的。從學(xué)生的心理需求出發(fā)、從學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)、從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)素養(yǎng)出發(fā)的課是學(xué)生喜歡的課。
其次，我想這要利益于我們選手營造的和諧的課堂氣氛。與陌生的孩子打交道本不是一件易事，我看到每一堂課老師們更多時候講的都是“你真棒”、“你真聰明”;每一堂課不管老師的授課風(fēng)格如何，或溫柔、或風(fēng)趣、或嚴謹、或激情，但他們的眼睛都在關(guān)注每一個學(xué)生且流露出贊許與期望;此外，他們都毫不吝嗇他們的掌聲、他們的拇指。在這樣一種氣氛下學(xué)習(xí)，我想學(xué)生的心情是愉悅的、思維是自由的、自然效果是顯著的。
第三，我想這要利益于我們的選手充分相信學(xué)生，搭建了一個讓學(xué)生動手的學(xué)習(xí)的平臺。沒有學(xué)生的參與或忽視學(xué)生的參與不能稱之一堂有效或是高效的課?？纯次覀兊倪x手，生物課學(xué)生動手實驗找結(jié)論、議結(jié)論用了近26分鐘;語文課讓學(xué)生誦讀領(lǐng)悟用了近25分鐘;政治課讓學(xué)生找生活中的現(xiàn)象分析用了近30分鐘;物理課讓學(xué)生猜想、實驗用了20多分鐘，老師創(chuàng)造了讓學(xué)生動手參與、用心體驗的機會，才能讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生動起來、課堂才能活起來，有效課堂、高效課堂才不會是一句空話。
是啊，很多時候，我們都在抱怨學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí);很多時候，我們都在為課堂上失去了本應(yīng)有的活力與笑聲而痛苦……如何讓我們的孩子能夠微笑著學(xué)習(xí)?我想，也是時候為我們的孩子去做一些改變了。當我們上課不再流連于兩腿只在講臺上迂回而能夠常常走下來、俯下身子時，當我們上課不再流連于一張口滔滔不絕而能夠一語引起千層浪、一語能引百家鳴時，當我們上課不再流連于只看中間，只顧前排而能夠常常揚起嘴角、常常豎起拇指時，當我們的心中真正地有學(xué)生時，我相信孩子的微笑離我們就不會遙遠了，我們的高效課堂離我們就不會遙遠了。
高校青年教師成長心得感悟篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
先哲說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。讀過《教師人文讀本》，我感受最深的是愛一對教育、對學(xué)生貫穿始終的愛。當母親把孩子送到學(xué)校，遠離自己的懷抱和視線，她只能在心底默默地祝福孩子在成長的每一個瞬間，都能得到真誠的關(guān)愛。
我們強烈地感受到了家長對孩子成長的擔(dān)憂以及對教育的期望，期望孩子在學(xué)校受到良好的教育，每一個新的生命，都如同一張白紙，讀書、識字，當他們求知若渴地注視著這個世界時，老師應(yīng)給他們營造更多快樂的氛圍，讓他們感受到在學(xué)校學(xué)習(xí)是件快樂的事情。
第一、精通本學(xué)科。學(xué)習(xí)是一輩子的事，教材總有挖掘不完的課題，而每發(fā)現(xiàn)一個新的想法和教學(xué)思路把它傳遞給學(xué)生無疑會讓自己感到快樂，同時也會感覺教材不是在重復(fù)。
第二、激情。教師應(yīng)該是個有情趣的人，要通過語調(diào)、姿勢、表情以及邏輯性的語言來吸引學(xué)生對課堂內(nèi)容的關(guān)注。
第三、嚴格要求。要努力成為是一名在學(xué)問上嚴厲的教師，我一直堅信嚴師出高徒的道理，通過嚴格的教育能培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹?shù)牧?xí)憤，以使他們今后受用終生。
第四、設(shè)計課堂。高效的教學(xué)要具有條理性，如果表達不清楚，即使你是該學(xué)科的權(quán)成人土也沒有用。當然教學(xué)可以采取一些變化的形式，如有可能，不妨讓理論、概念及經(jīng)驗性的發(fā)現(xiàn)形象化以吸引學(xué)生，從而對他們的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生積極影響。
回顧自己的教師經(jīng)歷和參與新課改的路程，我由衷的感到，教育原來可以這樣富有激情和富有詩意。教師作為一種特殊的職業(yè)，它首先意味著一個精神世界，甚至可以說，教師的精神狀態(tài)是教師能否獲得專業(yè)發(fā)展的核心要素。一個缺少精神追求的人，他的知識再豐富，他的能力再強，他仍然不能成為一個真正意義上的教師。要先做人，再做教師。一個真正的人，正是以其豐富的精神行走于天地之間。
高校青年教師成長心得感悟篇七
我曾有幸在一些學(xué)校當過教書匠——專職和兼職的。
十幾年的從教經(jīng)驗，體會最深的是：
如果當你的學(xué)生已經(jīng)知道“1+2=3”的時候，你仍在教他們“1+2=3”，學(xué)生會認為你這個人啰嗦，沒水平，從而聽課不專心、思想開小差；如果這時候你還在教他們“1+1=2”，學(xué)生就會普遍地瞧不起你，認為你低能、弱智，從而就可能會出現(xiàn)起哄、搗亂等現(xiàn)象。
推而廣之，其實現(xiàn)實生活中也一樣。人們普遍認同的所謂“能人”，其實也往往只是那些在某個領(lǐng)域的知識或者能力略高于自己的人，如王熙鳳式的人物。其實王熙鳳并沒有多少高深的學(xué)問，也沒有多少超人的能力，只是所謂的“人情煉達皆學(xué)問”而已，只是在我們能夠認知的這個水平上混得滾瓜爛熟了，或者還有一些略高于我們的知識而已，這種人往往是最容易被我們普通人所認同和看好的。
如果有一個人，他的學(xué)問真正高深到我們絕大多數(shù)人自己無法理解的這種境界了，往往反而就不被我們所認同了，至少我們是不關(guān)心，也無法關(guān)心了。再比如，我們讀書——看小說或閱讀其他文章，我們認為寫得好、寫得妙的，往往就是那些我們自己已經(jīng)有了這方面的感性認識，但還沒有上升到理性認識，而作者卻把它提高到理性認識的水平，用語言文字表達出來了，這樣的東西就被我們普遍地認為是高明的、屬于精品了。
再深入一點地考慮，我們學(xué)習(xí)，一方面要學(xué)習(xí)書本知識，這是前人總結(jié)的體會和經(jīng)驗；另一方面——也是學(xué)習(xí)到一定程度以后更重要的方面，就是要參加實踐。你想在某個方面有所突破、取得成效，你就得參與這方面的實踐，從實踐中自己去體會、去總結(jié)、概括和抽象出一些前人所沒有想到的東西，只有這樣，你才會有創(chuàng)新，才會有發(fā)展，才會學(xué)到真正有用的知識，作出真正有價值的貢獻，否則，只能是“炒冷飯”、吃別人嚼過的東西了。
轉(zhuǎn)眼在一中已經(jīng)工作一年了，我感到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。學(xué)校為我們這些年輕教師的發(fā)展創(chuàng)造了有利環(huán)境，實行帶教制，幫助我們更快得入軌。能有幸在這樣的環(huán)境中工作，我對自身的成長增加了自信。
從教一年，心里也有些感受。
一，在課堂教學(xué)方面，我覺得備課詳實的同時，并不能完全按教案進行。還記得去年第一星期上課時，每次臨上課總是比較緊張，不自覺得要把上課要說的話在腦子里過一便，真有種上考場的感覺。那時侯感覺當老師真不容易，以前做學(xué)生是從沒體會過。后來在每次上課前，總是盡量先聽師傅或其他教師的課，盡量做到心中有數(shù)。很羨慕老教師在課堂上的揮灑自如，對于學(xué)生提出的問題或是別出心裁的觀點反饋得恰當又合理。過于緊張和過于詳細周全的設(shè)計有時候反倒不利于教師在課堂上創(chuàng)造出激情的火花。
更重要得是多從學(xué)生角度出發(fā)，多關(guān)注學(xué)生，在課堂中能和學(xué)生多交流，講課時多舉一些和他們貼近的生活實例，學(xué)生的注意力很容易集中。
三，聽課是不能只顧效仿，要考慮學(xué)生的具體情況。學(xué)生基礎(chǔ)好，師傅在講課是總會擴充一些知識，我也在自己班嘗試著去講，有的學(xué)生反而抓不到重點，甚至該掌握的沒記住，或是造成混淆。還有，感覺聽著很幽默有趣的東西給自己學(xué)生講，反映平平，不禁有中失落感。其實，有些東西是在特定場景下才會產(chǎn)生效果的。
四，在教學(xué)過程中，要了解學(xué)生的心理，探索高效的方法。以前考試，我都是全收全批，一次考的數(shù)量也比較多，這樣學(xué)生的作業(yè)要看兩節(jié)課左右，不合格的學(xué)生還要進行補考，有時甚至半數(shù)左右需要重考，效果不理想。后來，我把學(xué)生分成小組，一個人的表現(xiàn)代表著整個組的優(yōu)劣，學(xué)生無形中產(chǎn)生一種競爭意識，學(xué)起來有動力，老師也減輕了負擔(dān)。
與學(xué)生相處是一門藝術(shù)，需要我們不斷地去探索，有時候我還是感到很茫然，不知該怎樣做到嚴愛結(jié)合，但是我相信，用心去教是最好的選擇。多洞察他們的心理，從他們的立場上考慮問題。我很喜歡這句話：因為你的存在，而改變了別人的命運。我會為自己的使命而繼續(xù)前行的。
高校青年教師成長心得感悟篇八
時間在悄悄的走著，作為一名青年教師，現(xiàn)在是我職業(yè)生涯的最開始。很多時候?qū)F(xiàn)在的自己和兩年前的自己進行比較的時候，會得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的!這包括教育思想，也含有思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力，這也來自于自己與前輩與同事與學(xué)生最真實的交流和互動，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和快樂??回顧自己走過的教學(xué)之路，我有幾點成長感悟與大家分享：
首先，時刻保持一個良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。工作中有很多事情需要我們主動去做，例如備課、上課等業(yè)務(wù)，想學(xué)生所想，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機會。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)就會成功。
然后，做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過摸索反思自己所教，自己所學(xué)不斷進步、改善、總結(jié)經(jīng)驗，美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。
作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標合理嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學(xué)所能達到的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。
最后，總結(jié)經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法。我感覺自己在管理學(xué)生這方面有點欠缺。毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理。要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上的班集體。
還有一點就是：有愛心、耐心，認真對待每一個孩子。人的智力。
學(xué)海無涯，藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。最后送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!
高校青年教師成長心得感悟篇九
有人認為教育是一項枯燥的事業(yè)，簡單的知識，繁重的工作量，嘰嘰喳喳的孩子，幾年下來，對工作就失去了新鮮感，產(chǎn)生職業(yè)倦怠。而名師是不會產(chǎn)生職業(yè)倦怠的，原因來自他對教育的理解與熱愛。教育是面對未來的事業(yè)，每一個孩子都將走出學(xué)校走向未來的世界，在學(xué)校教學(xué)后，我們會給孩子帶來什么呢？會讓孩子在知識方面有什么樣的積累？在能力方面會有怎樣的提升呢？基于認識，名師對自己的教學(xué)會有更高的追求，會不斷探索智慧解決教學(xué)問題的方法，在探索時，每一天，每一年的教學(xué)都是不同的，是越來越好的，是值得期待的，在期待中，倦怠也就無所是從了。
許多教育專家都說：經(jīng)驗+反思=成長。
也有專家說：寫三年的教案能成為熟練教師，寫三年的反思能成為名師。
教師的成長需要經(jīng)驗的積累，更需要對自己教學(xué)行為的不斷反思。其實，做為教師我們都會自覺不自覺地進行反思。例如，當我們的孩子在一次單元測試整體成績不好時，不會有一位老師無動于衷，我們的教師常常會這樣說：
1.我們的學(xué)生家庭環(huán)境不好，家長沒有輔導(dǎo)能力。
2.這個班的學(xué)生基礎(chǔ)差，誰也沒辦法。
3.學(xué)生計算能力差，需加強練習(xí)。
4.在課堂上沒有關(guān)注孩子的基礎(chǔ)，每天的知識沒有得到很好地解決。
……。
這四條都是反思，但是哪些反思是有價值的呢？不難看出，第一、二條是推責(zé)型反思，把問題歸結(jié)為家長、基礎(chǔ)，這兩條都是不容易解決的，我們能改變家長的學(xué)識基礎(chǔ)讓他們擁有輔導(dǎo)能力嗎？如果家長不進步，難道我們就放棄對孩子的教育嗎？所以，作為老師，我們的反思應(yīng)該是內(nèi)歸因式的，思考我們在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該起到什么樣的作用？思考我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)會帶來哪些正面的影響與改變？這樣的思考與反思，是對自己的思考，是期待改變的思考，才是真正有價值。
沒有反思，即使教二十年，也還是教學(xué)新手。是不是寫反思，就能成為名師呢？
許多老師把寫反思當成負擔(dān)，不知道寫什么？或者機械記錄教學(xué)過程，或者散記教學(xué)現(xiàn)象，或者寫寫學(xué)生個案……寫來寫去，新意漸失，感覺對個人影響并不覺得很大。而名師的反思則基于自覺，能在工作中，生活中敏銳感覺受到與教育相關(guān)問題、經(jīng)驗，在思考之后，能把別人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗，能嘗試尋找適合的方法，能及時對成功的經(jīng)驗進行總結(jié)升華，使經(jīng)驗不斷豐富積累，逐步形成有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。名師的反思一定是持續(xù)不斷的。丘吉爾說過，人生的成功沒有什么秘訣可言，如果一定要說有的話，那就是堅持到底。教育是一個慢過程，名師的成長也需要時間，需要過程，只有持續(xù)不斷地進行反思，堅持在教育上的追求，才能不斷獲得進步與成功。名師的反思一定是深刻的，是對教育本質(zhì)問題的思考，而不是停留于表面的泛泛而談，只有深入的思考有價值的問題，才能改善，改進教育教學(xué)方法，并影響引領(lǐng)其他的老師，使大家共同進步與提升。
同樣身為教師，同樣辛勤付出，那么普通教師能不能也走上名師之路呢？找準方向，找到差別，從反思開始，相信我們每個人都是可以的。
高校青年教師成長心得感悟篇十
我來到xx小學(xué)一個多學(xué)期了?；貞浺黄趤淼墓ぷ?，雖然辛苦，但很充實、歡樂。
在回顧自我一期工作之前，我要衷心感激那些教育，幫忙過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，像易主任，李主管多次組織我們學(xué)習(xí)，提高我們覺悟，教給我們工作方法，傳授教育經(jīng)驗，使我受益匪淺。像劉旺教師，為了提高剛來學(xué)校的我的威信，特地安排我進課堂講學(xué)生一日生活常規(guī)，還抽時間幫我一齊教育，管理組織紀律性比較差的孩子。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫忙。我要在那里先說一句：“衷心地多謝你們了!”
學(xué)生管理是項復(fù)雜艱辛的工作，同時它是創(chuàng)造性極強的工作，既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù)。作為生活教師，熱愛學(xué)生，忠誠教育，勤奮工作，積極進取，提高自我是教育學(xué)生的關(guān)鍵。
我每一天堅持上網(wǎng)，看報，自覺提高自我思想覺悟，不斷擴大視野，要求自我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，勤奮工作，積極進取。為了提高工作本事，我買回了《兒童心理學(xué)》，堅持每一天認真學(xué)習(xí)，我堅信，經(jīng)過自我孜孜不倦地學(xué)習(xí)，必須會有效地提高本身素質(zhì)，做好工作。
生活教師在行為習(xí)慣上要嚴格要求自我，給學(xué)生樹立榜樣。教師形象在教育過程中更至關(guān)重要。教師形象的外顯特征，表此刻教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面，教師形象的內(nèi)在特征，表此刻教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表，語言表達，行為舉止，職業(yè)道德，業(yè)務(wù)水平五個因素，這五方面既有區(qū)別，又有聯(lián)系，僅有有機地結(jié)合在一齊，才是一個完美的教師形象。我在容貌、體態(tài)、穿著、談吐、行為等方面都嚴格要求自我，爭取用自我的一舉一動，一言一行給孩子們一個綜合感覺，給他們潛移默化的影響。
師生關(guān)系中一個重要的基本原則是相互尊重。孩子雖小，但當教師的必須尊重其人格。要尊重學(xué)生，就必須理解信任學(xué)生。我在工作中堅持做到絕不諷刺挖苦學(xué)生，更不體罰和變相體罰學(xué)生。堅持擺事實、講道理，正面進取，循循善誘。
良好的開端是成功的一半，良好的行為習(xí)慣是從一點一滴做起的。學(xué)校無小事，事事都育人。從一個人一件事都能看出學(xué)校的管理水平，都能折射出學(xué)校的形象。學(xué)校的一切規(guī)定，我都事先反復(fù)向?qū)W生交待，告訴他們什么事要怎樣做，不能怎樣做。在實踐中，發(fā)現(xiàn)有做得不對的，告訴他錯在哪里，讓他重新做好，這樣，孩子們就會每一天提高。餐后擺餐具、進寢室上床、疊被等都能按要求做好，大大提高了學(xué)生的自理本事。
我覺得，教師對學(xué)生，最重要的是一個“愛”字。愛學(xué)生，工作才會熱心，也才會有耐心和細心。僅有學(xué)生把學(xué)校當成是自我的家，把教師當成媽媽，才說明教師工作的到位。我要求自我熱愛每個孩子，做到腿勤、手勤、嘴勤。盡量熱心耐心細心地做好寢室消毒，內(nèi)務(wù)整理，公共區(qū)打掃，開窗換氣，找孩子談心，清洗被褥，分餐分食品等工作。還經(jīng)常對孩子進行安全教育，提高他們自我我保護本事，個人財物管理本事，變到衣服增減本事。二(12)一男學(xué)生一天忽然肚子痛得哭，我趕緊聯(lián)系家長，抱著他輕輕揉痛處，為他擦止痛膏，直到他父母接走。二(13)班一學(xué)生一向比較散慢，喜歡惡作劇，有時將牛奶灑在寢室地面，有時滿寢室爬，影響同學(xué)休息。對他我從不嫌棄，我加強與班主任和家長的溝通，贏得了班主任的大力支持，班主任多次在休息時間主動協(xié)助我對他進行教育。當他某方面有提高時，我買獎品獎勵他。為了把工作做得更好，我在睡前給孩子們講了一個《美麗的世界》的童話故事。孩子們十分喜歡，還強烈要求繼續(xù)聽故事。幾個家長當晚就發(fā)信息為我點贊，還說她孩子從不午睡今日居然邊聽故事邊睡著了。于是，我定王臺買了tf卡下載了幾十個兒童故事，很受孩子們的歡迎。
一期來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育幫忙下做了一些我應(yīng)當做的工作，但很不夠。我必須認真聽取大家寶貴經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，不懈努力，在2015年把工作做得更好，使自我成長得更快!
高校青年教師成長心得感悟篇十一
時間過得很快，眨眼間工作三年了，對于我這個剛踏入工作崗位不久的新教師本身就有很大的壓力。也正是這種壓力和教師的責(zé)任感始終激勵著我盡快的前進和成長。經(jīng)過三年多的教學(xué)實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。在這三年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，而在班主任工作上，我盡心盡力，然而，由于急于求成，又缺乏工作經(jīng)驗，我的第一年是失敗的，這一年，對我來說，有失敗的淚水，更有深刻的反思和思考。下面，我將談?wù)勎页砷L途中的感想與收獲：
作為一名青年老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，通過一系列的聽課學(xué)習(xí)活動，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能從中收獲到很多東西，讓我在教學(xué)實踐操作能力以及教學(xué)設(shè)計上得到很多啟發(fā)。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的教研活動，也使我明白了教學(xué)的目標和方向。
作為一名青年教師，首先要學(xué)會自我反思。不論是在學(xué)習(xí)過程中反思，在教學(xué)過程中反思、還是在研討中反思，在論文中以及評價中反思。因為反思能不斷促進自我教學(xué)，同時也教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；反思能幫助自己及時發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗，為我所用；反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。在這三年中，我通過平時的教學(xué)反思活動以及科研反思活動，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評價方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。
高校青年教師成長心得感悟篇十二
尊敬的滿老師、仲老師，以及今天到會的各位同仁們，大家好！我來自高新區(qū)實驗學(xué)校的張哲偉。
從2013年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在教師崗位上度過了五年多的時光。在這幾年的教學(xué)生活中，我從剛畢業(yè)的大學(xué)生逐步成長為一名青年教師。自己的成長離不開學(xué)校的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助。在這幾年的時光中，我經(jīng)歷了很多，今天和大家分享一些工作生活中的體會。
作為一名教師，上課是成長道路上不可或缺的一步。
在這五年多的工作生活中，我參加過校、區(qū)、市、省級的公開課大賽、觀摩展示等，也參加了省教研部門組織的送教下鄉(xiāng)活動。在參加比賽的同時，我也有幸聽到很多節(jié)優(yōu)秀課。回顧這幾年聽課、備課和上課的經(jīng)歷，我覺得上好一堂課，真的需要付出很大的努力。
首先，作為一名英語教師，要做到口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，從而學(xué)到正確的知識，地道的語言。
在提升口語方面，我想和大家分享一些我個人的學(xué)習(xí)方法。我從2009年升入大學(xué)開始，堅持每天看美劇和英文電影，到現(xiàn)在已經(jīng)堅持了近十年。這是我唯一堅持下來的習(xí)慣，也確實讓我受益匪淺。
學(xué)習(xí)一門語言，最重要的就是語言環(huán)境。在看美劇時，我便將自己帶入故事情節(jié)中，感受劇中的語言環(huán)境。然而，雖然很多人都說看美劇能提升口語聽力，但也有很多人并未收到理想的效果。其實，要想通過看美劇學(xué)英語，最好的方法不是一次看五集，而是一集看五遍。比如，作為一名哈利波特迷的我，哈利波特系列的八部電影，我?guī)缀趺坎慷伎催^七八遍，很多臺詞都爛熟于心，這對英語的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)一名優(yōu)秀的教師在上課時能夠利用多種教學(xué)手段作為輔助，使學(xué)生們接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。教師能做到以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重參與度和教學(xué)中的互動，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
我在上課時，會教給學(xué)生們一些簡單的英文歌曲，做一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的小游戲，學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)知識，極大地調(diào)動了學(xué)生們的積極性。因此，在日常生活中，我們可以隨時搜集一些能在課堂中運用的小游戲，改動一下，也許就成為了一節(jié)課的亮點。
百度百科中是這樣定義語言的：語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式。
英語是世界上使用最廣泛的語言。
作為一名英語教師，要了解豐富的英美文化知識和語言習(xí)慣，才能在教學(xué)中將語言應(yīng)用得當，從而教給學(xué)生最地道的英語。在日常教學(xué)中，我經(jīng)常給學(xué)生們列舉一些美劇或英文電影中的例句，來講解在英語日常表達中，每個單詞的用法及習(xí)慣表達。學(xué)生們通過這些例子，對枯燥的知識點有了更深刻的印象，也學(xué)會了恰當?shù)倪\用。
此外，優(yōu)秀教師的一個共同特點就是教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課。作為青年教師的我們，要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
20xx年2月，我校全發(fā)校長、鞍山一中李潔副校長、我、還有另外一名英語教師帶領(lǐng)19名學(xué)生赴美國印第安納州可可莫市進行文化交流。在這一周的互相交流學(xué)習(xí)中，我充分開闊了視野，對美國學(xué)校課堂教學(xué)及生活習(xí)慣有了更深刻的認識。比如，美國采用走班制教學(xué)，學(xué)生們?nèi)ゲ煌慕淌疑喜煌恼n。美國的老師課時很多，幾乎每天至少六七節(jié)課。他們要布置自己的教室，還要參加課后輔導(dǎo)。此外，美國學(xué)生的課后活動十分豐富，也十分辛苦，在這方面，和中國的興趣班、課后服務(wù)很相似。赴美校際交流的19名學(xué)生中，已有一名學(xué)生返回可可莫市讀完高中，并成功申請到了華盛頓艾略特國際事務(wù)研究學(xué)院的入學(xué)資格。由此可見，文化的碰撞便是心靈的開啟，國際校際交流對學(xué)生們的影響十分深遠。回國后，我將在美國的所見所聞分享給學(xué)生們，孩子們十分向往，他們也更加堅定要學(xué)好英語，為了以后出國旅游不用帶翻譯，也為了有朝一日能親身感受西方國家的文化。
除了公開課、赴美文化交流外，最讓我印象深刻的一次比賽就是遼寧省中小學(xué)“遼海杯”英語教師素養(yǎng)大賽。在20xx年10月21日，由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心聯(lián)合遼海出版社共同舉辦的（初中組）在沈陽師范大學(xué)圖書館五樓報告廳隆重開幕。來自全省14個市的帶隊領(lǐng)導(dǎo)、42名參賽教師及觀摩教師共200多人參與或觀摩了本次比賽。
本次大賽分三個環(huán)節(jié)：寫作、板書設(shè)計及說明以及美文朗讀。通過兩天的比賽及觀摩，我深深體會到，良好的個人素養(yǎng)來自于平時的積累。
寫作要有思想，有內(nèi)容，有解決問題的價值。寫作不應(yīng)是華麗辭藻、長難句的堆積，而是思維及觀念的碰撞。這就要求教師平時多寫多看多思考。這樣，我們所教學(xué)生寫出來的作文就不會千篇一律，不會沒有深度。
板書設(shè)計及說明是本次大賽最困難的一項。從抽簽選題到正式比賽只有一晚上的時間，如果沒有成熟的構(gòu)思和扎實的基礎(chǔ)，很難在這么短的時間內(nèi)形成完整的板書設(shè)計。
我平時認真參加學(xué)校的集備和教研活動，每次集備的過程就是向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)的機會。
在這幾年的教學(xué)生活中，通過一次次集備和教研，我學(xué)會了如何設(shè)計一堂課，以及單元內(nèi)四種課型的基本教學(xué)方法。雖然每堂課都不相同，但這一次次打磨的過程就是成長的過程。
我很幸運，有著最強大的實驗學(xué)校團隊的陪伴，鞍山市的兩位教研員滿老師和仲老師有著最專業(yè)的理念和最深厚的功底，逐字逐詞反復(fù)修改與研磨的過程讓我受益匪淺，永生難忘。
通過這次比賽，我與隊友們不僅結(jié)下了深厚的友誼，也在互相學(xué)習(xí)中共同進步。
我熱愛我的職業(yè)，并將在今后的教學(xué)生涯中努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進步，請各位前輩同仁們不吝賜教，謝謝大家！
高校青年教師成長心得感悟篇十三
尊敬的滿老師、仲老師，以及今天到會的各位同仁們，大家好！我來自高新區(qū)實驗學(xué)校的張哲偉。
從20xx年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在教師崗位上度過了五年多的時光。在這幾年的教學(xué)生活中，我從剛畢業(yè)的大學(xué)生逐步成長為一名青年教師。自己的成長離不開學(xué)校的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助。在這幾年的時光中，我經(jīng)歷了很多，今天和大家分享一些工作生活中的體會。
作為一名教師，上課是成長道路上不可或缺的一步。
在這五年多的工作生活中，我參加過校、區(qū)、市、省級的公開課大賽、觀摩展示等，也參加了省教研部門組織的送教下鄉(xiāng)活動。在參加比賽的同時，我也有幸聽到很多節(jié)優(yōu)秀課?；仡欉@幾年聽課、備課和上課的經(jīng)歷，我覺得上好一堂課，真的需要付出很大的努力。
首先，作為一名英語教師，要做到口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，從而學(xué)到正確的知識，地道的語言。
在提升口語方面，我想和大家分享一些我個人的學(xué)習(xí)方法。我從20xx年升入大學(xué)開始，堅持每天看美劇和英文電影，到現(xiàn)在已經(jīng)堅持了近十年。這是我唯一堅持下來的習(xí)慣，也確實讓我受益匪淺。
學(xué)習(xí)一門語言，最重要的就是語言環(huán)境。在看美劇時，我便將自己帶入故事情節(jié)中，感受劇中的語言環(huán)境。然而，雖然很多人都說看美劇能提升口語聽力，但也有很多人并未收到理想的效果。其實，要想通過看美劇學(xué)英語，最好的方法不是一次看五集，而是一集看五遍。比如，作為一名哈利波特迷的我，哈利波特系列的八部電影，我?guī)缀趺坎慷伎催^七八遍，很多臺詞都爛熟于心，這對英語的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)一名優(yōu)秀的教師在上課時能夠利用多種教學(xué)手段作為輔助，使學(xué)生們接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。教師能做到以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重參與度和教學(xué)中的互動，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
我在上課時，會教給學(xué)生們一些簡單的英文歌曲，做一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的小游戲，學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)知識，極大地調(diào)動了學(xué)生們的積極性。因此，在日常生活中，我們可以隨時搜集一些能在課堂中運用的小游戲，改動一下，也許就成為了一節(jié)課的亮點。
百度百科中是這樣定義語言的：語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式。
英語是世界上使用最廣泛的語言。
作為一名英語教師，要了解豐富的英美文化知識和語言習(xí)慣，才能在教學(xué)中將語言應(yīng)用得當，從而教給學(xué)生最地道的英語。在日常教學(xué)中，我經(jīng)常給學(xué)生們列舉一些美劇或英文電影中的例句，來講解在英語日常表達中，每個單詞的用法及習(xí)慣表達。學(xué)生們通過這些例子，對枯燥的知識點有了更深刻的印象，也學(xué)會了恰當?shù)倪\用。
此外，優(yōu)秀教師的一個共同特點就是教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課。作為青年教師的我們，要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
20xx年2月，我校全發(fā)校長、鞍山一中李潔副校長、我、還有另外一名英語教師帶領(lǐng)19名學(xué)生赴美國印第安納州可可莫市進行文化交流。在這一周的互相交流學(xué)習(xí)中，我充分開闊了視野，對美國學(xué)校課堂教學(xué)及生活習(xí)慣有了更深刻的認識。比如，美國采用走班制教學(xué)，學(xué)生們?nèi)ゲ煌慕淌疑喜煌恼n。美國的老師課時很多，幾乎每天至少六七節(jié)課。他們要布置自己的教室，還要參加課后輔導(dǎo)。此外，美國學(xué)生的課后活動十分豐富，也十分辛苦，在這方面，和中國的興趣班、課后服務(wù)很相似。赴美校際交流的19名學(xué)生中，已有一名學(xué)生返回可可莫市讀完高中，并成功申請到了華盛頓艾略特國際事務(wù)研究學(xué)院的入學(xué)資格。由此可見，文化的碰撞便是心靈的開啟，國際校際交流對學(xué)生們的影響十分深遠?；貒?，我將在美國的所見所聞分享給學(xué)生們，孩子們十分向往，他們也更加堅定要學(xué)好英語，為了以后出國旅游不用帶翻譯，也為了有朝一日能親身感受西方國家的文化。
除了公開課、赴美文化交流外，最讓我印象深刻的一次比賽就是遼寧省中小學(xué)“遼海杯”英語教師素養(yǎng)大賽。在20xx年10月21日，由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心聯(lián)合遼海出版社共同舉辦的（初中組）在沈陽師范大學(xué)圖書館五樓報告廳隆重開幕。來自全省14個市的帶隊領(lǐng)導(dǎo)、42名參賽教師及觀摩教師共200多人參與或觀摩了本次比賽。
本次大賽分三個環(huán)節(jié)：寫作、板書設(shè)計及說明以及美文朗讀。通過兩天的比賽及觀摩，我深深體會到，良好的個人素養(yǎng)來自于平時的積累。
寫作要有思想，有內(nèi)容，有解決問題的價值。寫作不應(yīng)是華麗辭藻、長難句的堆積，而是思維及觀念的碰撞。這就要求教師平時多寫多看多思考。這樣，我們所教學(xué)生寫出來的作文就不會千篇一律，不會沒有深度。
板書設(shè)計及說明是本次大賽最困難的一項。從抽簽選題到正式比賽只有一晚上的時間，如果沒有成熟的構(gòu)思和扎實的基礎(chǔ)，很難在這么短的時間內(nèi)形成完整的板書設(shè)計。
我平時認真參加學(xué)校的集備和教研活動，每次集備的過程就是向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)的機會。
在這幾年的教學(xué)生活中，通過一次次集備和教研，我學(xué)會了如何設(shè)計一堂課，以及單元內(nèi)四種課型的基本教學(xué)方法。雖然每堂課都不相同，但這一次次打磨的過程就是成長的過程。
我很幸運，有著最強大的實驗學(xué)校團隊的陪伴，鞍山市的兩位教研員滿老師和仲老師有著最專業(yè)的理念和最深厚的功底，逐字逐詞反復(fù)修改與研磨的過程讓我受益匪淺，永生難忘。
通過這次比賽，我與隊友們不僅結(jié)下了深厚的友誼，也在互相學(xué)習(xí)中共同進步。
我熱愛我的職業(yè)，并將在今后的教學(xué)生涯中努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進步，請各位前輩同仁們不吝賜教，謝謝大家！
高校青年教師成長心得感悟篇十四
作為一名青年教師，我有幸走進了教育的殿堂，獲得了寶貴的人生經(jīng)驗。在教學(xué)的過程中，我收獲了許多成長心得，體會到了許多真理，悟出了許多道理。下面，我將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合實踐中的點滴感悟，談?wù)勎覍逃c人生的深層思考。
首先，教育是一門藝術(shù)。教師要想在青年教育中做到得心應(yīng)手，必須擁有我們所說的“藝術(shù)之眼”。教育的過程充滿了巧妙和智慧。孩子們是充滿朝氣和活力的。只有我們用心去體驗他們所經(jīng)歷的一切，才能準確把握他們在心靈和情感上的需要。在教學(xué)的過程中，我時常觀察孩子的反應(yīng)和變化，關(guān)注孩子們發(fā)自內(nèi)心的情感變化。這樣，我才能真正做到與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，理解他們的需求，并根據(jù)不同情況采取不同教育方式和策略。
其次，教師需要有耐心和恒心。教育是一項長期的事業(yè)，結(jié)果的獲得是需要付出大量努力和時間的。在實際教學(xué)中，孩子們有著各種各樣的問題和困難。有的孩子學(xué)習(xí)困難，有的孩子性格孤僻，有的孩子家庭環(huán)境復(fù)雜，每個孩子都需要我們耐心的引導(dǎo)和陪伴。正是因為這些困難和挑戰(zhàn)，使得我們青年教師更加堅定了信心，更加努力地努力工作。沒有耐心和恒心，是無法完成我所從事的教育事業(yè)的。只有不放棄，才能克服種種困難，讓每個孩子都實現(xiàn)自己的潛能。
第三，青年教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)與進步的狀態(tài)。作為一名初入職場的青年教師，我深感自身的知識和能力欠缺，需要不斷學(xué)習(xí)與進步。在教學(xué)過程中，我時刻保持著一顆渴望知識與進步的心。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我提高了專業(yè)知識水平，學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)方法和技巧，也拓展了自身的思維和視野。同時，我還積極參與學(xué)習(xí)團隊，與同行交流經(jīng)驗，取長補短。這些學(xué)習(xí)和進步使我更加自信，也讓我感受到了教育的樂趣和意義。
第四，教學(xué)需要積極的心態(tài)與愛心。在教學(xué)中，我認為積極的心態(tài)和愛心是最重要的。一方面，我們要以積極的心態(tài)面對工作中的挑戰(zhàn)和壓力，堅持不懈地迎接教育的挑戰(zhàn)。另一方面，教師應(yīng)該充滿愛心地對待每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的煩惱，給予他們溫暖和鼓勵。愛是最有力的教育方式，它能使學(xué)生獲得更好的成績，更好地成長。我始終秉持著這樣的理念，以愛心引導(dǎo)著我的學(xué)生們。
最后，教育是一種使命。教師是肩負著教育使命的人。我們要承擔(dān)起教育的責(zé)任，為青年的成長和未來盡一份力量。青年教師要樹立正確的價值觀和人生觀，追求教育的真善美，用高尚的人格魅力和言傳身教的力量，影響孩子們，塑造他們的品格。實現(xiàn)教育使命，離不開對教育事業(yè)的熱情和奉獻精神。只有全身心地?zé)釔劢逃拍苷嬲龅綐反瞬槐?，不辭辛勞地為青年的成長貢獻自己的力量。
在未來的教育之路上，我將繼續(xù)堅持這些體會和心得。我相信，只要青年教師們用心做好每一節(jié)課、每一個孩子，每一個青春都將是豐收的。我將始終懷揣著成長的心態(tài)，奉獻精神，用我的努力和行動，成就自己，也為教育事業(yè)貢獻力量。讓我們一同成長，為教育事業(yè)美好的明天貢獻一份力量。
高校青年教師成長心得感悟篇十五
20xx年6月青島二中分校歷史教研組開展學(xué)科教學(xué)研討周活動，以此為平臺，我們?nèi)磺嗄杲處熍e行了同課異構(gòu)——《歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化》。在備課、研課、磨課、上課、評課中我收獲著我的專業(yè)成長。
在對自我常態(tài)課進行反思的同時，教研組教師們進取幫忙我診斷、修正，加深我對"生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華"這一教學(xué)原則的理解，促進我教育教學(xué)觀念的更新和提升；在此期間，青島市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組，以互聯(lián)網(wǎng)時代下的歷史課堂為題對我們的同課異構(gòu)課進行悉心的指導(dǎo)；二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校，與組內(nèi)教師進行研討交流。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗，給我們即將展開的《歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪。
在經(jīng)歷了備課、研課、磨課之后，2015年6月1日，我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化》。
終進行歸納。之后我設(shè)計一個情景體驗，讓學(xué)生親身體會歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷，隨后我拋出一個時政熱點"英國退出歐盟，或在2017年與歐盟分手"，讓學(xué)生進行觀點的碰撞"歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前？"，在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升。整堂課設(shè)計一條主線貫穿始終：合作、創(chuàng)新。
這節(jié)課的設(shè)計初衷是放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進取探究、主導(dǎo)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑、探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的本事。但在實際教學(xué)過程中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題：
一、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動學(xué)生的進取性，但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的那幾個，都是由他們來給小組加分，那組內(nèi)其他同學(xué)呢？他們會不會呢？要想做到關(guān)注到每一個學(xué)生，這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問題。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次，多次搶答無效不得分等。
二、如何解決課堂容量和深度的問題。由于教學(xué)任務(wù)擺在那，總是會擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，所以很多問題都是蜻蜓點水，留給學(xué)生思考和討論的時間不充分。比如這節(jié)課在探究"歐元圖案的設(shè)計有什么特點？象征著歐盟怎樣的精神？"這個問題時有些超時，所以在探究后面其他問題時就顯得很匆忙，學(xué)生匆匆說幾句就快速的進入到下一環(huán)節(jié)。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯。這就需要提高我的課堂掌控本事。
三、如何實施有效的過程性評價以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)。這堂課的評價我分為兩部分：課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí)，兩部分相加是小組的整體評價。另外也進行了個體評價，如評選"今日誰最閃亮".但還是覺得這種評價方式比較單薄，可加入生生互評。
高校青年教師成長心得感悟篇十六
大家好!首先，我要感謝學(xué)校給我這次機會，和大家一起分享我八年來成長的感受。
轉(zhuǎn)眼間，我在教師這個崗位上已經(jīng)工作了八年時間。這段時間里，我真切體會到了做教師的艱辛和快樂。雖然我年輕，缺乏足夠的經(jīng)驗，沒有很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學(xué)習(xí)、努力的反思、快樂的成長著。
打走進校門，打走上三尺講臺，我就是幸運的。有幸與已經(jīng)享譽西夏區(qū)的兩位名班主任——張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳濡目染著她們的行事風(fēng)格。兩位老師忘我的敬業(yè)精神、對工作的一絲不茍、對學(xué)生的嚴而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每天早早到校進班，學(xué)生走了才離?；丶?，勤于跟班，勤與學(xué)生交流溝通，善于做學(xué)生思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學(xué)時仍輔導(dǎo)兩個班的學(xué)困生做數(shù)學(xué)練習(xí)和背英語單詞。她們對學(xué)生嚴而有愛，使學(xué)生既有敬畏之心，又有親近的意愿。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當張老師的身影出現(xiàn)在窗外時，班里沸騰了，學(xué)生們小聲喊著“張媽來了!”“張媽來了!”看著孩子們激動地神情，我真的很受感動。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參加完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校簇擁著當年的班主任時，我又生出許多羨慕。這就是優(yōu)秀班主任永恒的魅力。當放學(xué)后，與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學(xué)家，當看到、了解到孩子的家庭實際情況時，震驚之余，沒有了疲勞與饑餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作全新的認識，多了份對教師職業(yè)的驕傲與自豪。
是的，教師是個多么神圣、高尚的職業(yè)。有幸能夠成為其中的一員，我是幸運的。我一定要做張老師、汪老師那樣受學(xué)生敬、受學(xué)生愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。
三年的學(xué)徒期滿，我終于可以自己帶班了，雖然是中途接的最棘手的班，盡管帶著兩個年級三個班的課，雖然有過擔(dān)心，害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰(zhàn)性的工作，因為我知道校領(lǐng)導(dǎo)已初步認可了我擔(dān)任班主任的能力。那么就很知足了，還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進入狀態(tài)。做好交接，了解班情，自己觀察，找學(xué)生談話，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子。一周后，我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的群體，是與老師敵對的一族。家訪、談心、了解他們的家庭情況，關(guān)心他們，主動走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的，他還是有希望的。并讓他們知道，老師與學(xué)生原本就不是一對矛盾體，他們有共同的目標：學(xué)生的目標是把學(xué)習(xí)搞好，老師的目標就是幫學(xué)生把學(xué)習(xí)提上去。因此，很快學(xué)生就在思想上認同我，課堂上認真聽講、積極舉手配合我，當我走進班里時就裝模作樣、有規(guī)有矩的。對于九班這樣的班級，我兩年的工作核心就是，保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展。鑒于班級的特殊性，我每天積極下班，積極跟班，學(xué)生來之前我來，學(xué)生走之后我走，對一些基本要求反復(fù)強調(diào)后再嚴格要求，同時嚴格要求自己，重視身教。放學(xué)后多次讓學(xué)生領(lǐng)著去家訪，密切聯(lián)系家長，取得家長的配合，這對有效管理學(xué)生幫助也極大。我有一個切身的體會，只要你每天多抽出一些時間，堅持勤字第一，或許學(xué)生一時會覺得你總盯著他，行為受約束，但只要你是真心為他們好，他們終究會理解的。接班一學(xué)期后，很多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多么多么認真負責(zé)。說話間家長也透著認可和感激之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的張晨，是個你注視他多久，他可以目不轉(zhuǎn)睛的敵視你多久的小錯不斷的角色。他父母離異，與爸爸、后媽生活在一起，爸爸特別關(guān)心他，但方法不當，初一時當著全班同學(xué)的面在講臺上給孩子一個耳光，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果，導(dǎo)致孩子極度敵視爸爸與老師，自我保護意識極強。但孩子特別聰明，記憶力很強，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與親媽的關(guān)系很好。了解了這些，我常找張晨談話，詢問家里情況，最近見沒見過親媽，多鼓勵，讓他認識到我在關(guān)心他，我在乎他。同時我經(jīng)常與其爸爸溝通，促其改變粗暴單一的方法，多與孩子交流;我也時常與其親媽聯(lián)系，讓她多與孩子見面，進行正面引導(dǎo)。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時不時給我惹些事，但已然沒有了當年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容;沒有了以前犯了錯誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動承認錯誤。最后以剛到分數(shù)線的個人最好成績實現(xiàn)了在家門口上高中的愿望。
成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語可以說清。經(jīng)歷了八年的努力和鍛煉，在學(xué)校的大力關(guān)心下、在教師們的真誠幫助下，我正在一步步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個過程。我很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)的發(fā)展，不斷的進步。我很幸運，進入了一所高起點的學(xué)校，遇到了高水平的各級領(lǐng)導(dǎo)和真誠以待的各位良師益友，為實現(xiàn)自我價值提供了一個很好的平臺。
最后，我代表年輕教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的培養(yǎng)，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用自己的行動和努力，回報學(xué)校、回報社會!
謝謝大家!
高校青年教師成長心得感悟篇十七
對于我來講，從3月下旬正式從xx班畢業(yè)開始準備考編，直到現(xiàn)今7月止，我所參加的所有編制考試終于接近尾聲了?，F(xiàn)如今回想起來，就一個感覺，那就是感嘆自己還是太年輕了！在這里我想大致說說自己的考編歷程，希望對今后打算報考物理教師的學(xué)弟學(xué)妹們有一定的幫助。
首先參加的是東湖的考試，筆試需要大家好好準備教育教學(xué)理論知識，該背的要背。面試分為兩部分，一是物理學(xué)科知識，然后是面試?？紝W(xué)科知識時是一張100分的卷子，50個選擇題，每道2分。內(nèi)容全部是大學(xué)物理知識，知識點多但難度不大。面試是8分鐘講課加3分鐘說課加4分鐘答辯。這些幾乎都是在xx班練過，所以相對來說會有信心點。面試前只有30分鐘的準備時間，所以建議大家之前準備的時候要注意，對物理課本的內(nèi)容要熟悉，說課稿最好是背一篇模板吧。當然每年考試形式不一定相同，這就需要大家仔細看公告了。
然后是參加武漢市的考試，筆試是行測加綜合應(yīng)用能力，大家準備的時候要多做題，多總結(jié)做題的方法。面試包括兩部分：人機+面試。人機考試就是物理學(xué)科知識。100道題目，內(nèi)容涉及到高中物理和大學(xué)物理知識，高中物理知識占主要部分。這就需要大家早些鞏固我們的高中物理知識了。機考不同于手寫，沒有草稿紙，沒有筆，思考過程等都要在大腦中完成，這是我認為有點坑的地方了，大家要有心理準備，當然如果對所考的知識點熟悉，相信問題不是很大。面試是講課，講課我就不多說啦。
還有一次洪山人事代理，今年招6個物理老師，雖然機會看起來很大，但是競爭也很大，報考的人數(shù)在90人以上，而且考試就考一門，20分教育類，80分物理學(xué)科知識。我想說的是物理學(xué)科知識，考的是大學(xué)物理，而且難度很大，基本靠猜了。
以上是大家比較會關(guān)注的武漢的考試，我想說的是，大家除了努力備考外，還要注意的就是慎重選擇。
我參加過事業(yè)單位考試，也是教師崗位，筆試跟武漢市的類似，面試是結(jié)構(gòu)化，結(jié)構(gòu)化面試需要大家好好準備，裸考是不行的。
對于農(nóng)村義務(wù)教師，筆試考的兩門，物理學(xué)科知識和教育理論知識，這個跟考教師資格證相像。面試是10分鐘說課。
最后想說的是，對于物理來說，高中物理和大學(xué)物理都比較難，所以大家一定要重視?。?BR> 在畢業(yè)之際，我們會面臨很多的選擇，我們會在選擇的過程中成長起來，經(jīng)歷一段比較辛苦而無悔的過程，最后實現(xiàn)我們的夢想。也希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠早日實現(xiàn)自己的教師夢。
高校青年教師成長心得感悟篇十八
校訓(xùn)是一個學(xué)校之魂，我們校園里那十個紅色大字——勤學(xué)團結(jié)求實創(chuàng)新奮進，是那么醒目，那么的耀眼。抬頭看看這十個字，我深深地感受到了它背后的意義，也感受到了學(xué)校對于我們教師的殷切希望。
“勤學(xué)”即努力學(xué)習(xí)，學(xué)高才能真正為師。教師是一個需要接受挑戰(zhàn)的崗位。在教育飛速發(fā)展的今天，教師的層次也要不斷地提升，因此在工作中要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
學(xué)習(xí)的渠道也是多種多樣的，不僅要從書本上學(xué)，而且還要做生活的有心人。書本是我們的良師益友，曾經(jīng)贊嘆別人的學(xué)習(xí)淵博，殊不知他們與書的結(jié)交所付出的努力。尤其是語文老師，沒有一些底蘊，如何面對渴望求知的孩子們。每天多花一點時間，每天多讀一點書。讓自己成為一個有“學(xué)問”的教師。
“團結(jié)”即同事之間的緊密合作，互相幫助。與同行的接觸，我發(fā)現(xiàn)每個人在教師育人方面都有自己的特點，從細小處觀察，琢磨，以達到取長補短的目的。進入周浦小學(xué)以后，我深刻的感受到了這個團隊的凝聚力。當我要上公開課的時候，就會有經(jīng)驗豐富的教師伸出援助之手。他們不會厭煩你的“不開竅”，一遍又一遍地細心指導(dǎo)。當我在班主任工作上遇到困惑的時候，又有同事幫你答疑解惑。在我的成長道路上，我不是一個人，而是整個周小團隊為我指路。
“求實”即講求實際，不可弄虛作假。在工作中，我們要實事求是，一步一個腳印地走好每一步。這是對自己負責(zé)任，也是對學(xué)生負責(zé)任。
“創(chuàng)新”即不斷革新，不可墨守陳規(guī)。時代是發(fā)展的，教育理念也在不斷的革新，教師的思維也要與時俱進，有自己一定的想法。這就要求教師善于思考，在實踐中感悟。反思這個詞在教育崗位中十分流行，那我們究竟反思些什么呢？其實工作中的每個小細節(jié)都不能忽視，力爭做到反思昨天，這樣每天的教育才有價值。對于今天，我們也要仔細審視，對我們的孩子負責(zé)。對于明天，要總結(jié)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地工作。
“奮進”即奮斗進取。我深深記得這幾句話：古今之成大事業(yè)者，必經(jīng)過三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。只要我切切實實地行動起來，就會有收獲，注重反思，提升自我。
校訓(xùn)是學(xué)校精神和靈魂的象征，也是時刻指引我成長的標桿。
高校青年教師成長心得感悟篇十九
悄然而過，已經(jīng)來臨，回想走過的，收獲最多的該是參加了持續(xù)半年之久的青年教師培訓(xùn)。
從第一天參加培訓(xùn)的時候，我有幸被推選為小語12班第一小組的組長，從那時起，我便堅定了自己身上的責(zé)任和使命，雖然無足輕重，但我依然決定把它做好。
記得從第一次培訓(xùn)開始，我們聆聽了馬媛媛、秦望、王常麗等幾位專家的報告，老師們的專題報告，像是給我們進行了一次心靈的洗禮，為我們的教育教學(xué)指引了方向?；貙W(xué)校以后，我們又在蘇老師和趙老師的安排下，分別在8月、9月、12月進行了關(guān)于“研讀課標”、“研磨教學(xué)設(shè)計”、“班級組織管理”三次網(wǎng)上研討，一線老師各抒己見，直接解決了我們平時教學(xué)中的困惑，頓時讓我豁然開朗。
九月，我們又針對自己的教學(xué)設(shè)計，組織了微型課比賽，我自告奮勇，參與了微型課的展示，見識了其他學(xué)校優(yōu)秀教師的講課風(fēng)采，讓我受益匪淺。
十月，我們又組織了基本功展示，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫、演講等，老師們個個是多才多藝，我自己深感自己儲備的不足，于是，我選擇了演講，竟也有幸取得了優(yōu)異的成績。
十一月，我們進行了同課異構(gòu)的活動，任福瑞老師和王翠玲老師同時執(zhí)教的《跨越海峽的生命橋》，可以充分看出兩人對教材的理解程度之深，內(nèi)容把握之準，也讓我們看到了萬古鎮(zhèn)優(yōu)秀教師扎實的教學(xué)功底和不凡的教學(xué)魅力。
十二月，我又有幸被選上參加鎮(zhèn)級“教壇新秀”的選拔賽，經(jīng)過自己的精心準備，最終以第三名的成績進入了縣級“教壇新秀”的角逐。
人在路上，路在前方，閉門造車，只會讓自己固步自封，只要你不斷地學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后通過知識的給養(yǎng)，總會讓自己在成長的道路上越走越遠。
作者|萬古鎮(zhèn)穆營小學(xué)楊淑靜
高校青年教師成長心得感悟篇一
這幾條不是我能做到的，而是我想做到的。
第一，享受職業(yè)。我參加工作，先在私立學(xué)校，再到考到鎮(zhèn)上初中，之后又考到縣城高中，還到縣城的電大、黨校帶過課，輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校，中間還開過一年書店，有很多曲折，也有很多心酸，來到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個行業(yè)完整地做了。從最初的為了生計，到此刻愛上這個職業(yè)，我深深地體會到作為教師，不要談什么高尚和偉大，也不要談什么付出和奉獻，我想不管從事哪個職業(yè)，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴和職業(yè)幸福，其實就是努力把一件事做好，做得坦然，做得問心無愧，做得自我能看得起自我。一個教師有很多這樣的方式，上課，當班主任，帶競賽課，寫論文，出試卷，編校本作業(yè)，搞社團，搞非限課，哪怕僅僅是制作精美的ppt，哪怕僅僅是擅長和學(xué)生談話，都是值得驕傲的。
一名教師，我們當然能夠找到喂狗養(yǎng)花的歡樂，我們也能夠享受喝酒摜蛋的歡樂，但我們必須也要有職業(yè)的歡樂，我們幾十年要從事的職業(yè)，大部分時間都在學(xué)校，如果不能從工作中找到一點自娛自樂的方式，實在太不劃算了。
成長會不會很痛苦或很辛苦呢？有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配，因為愛是磨合的結(jié)果。這雖然是講感情的，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當?shù)摹Ｆ鋵嵢说某砷L就是在時間里的慢慢“磨合”和積累，我在微信上秀一下我的書的封面，我的朋友就說，你寫幾十萬字肯定十分辛苦，我說實際上這本書幾乎談不上辛勤寫作，因為都是以自娛自樂的方式寫的，甚至寫得十分愉悅，最好的成長方式大概就是在時間的游走里用娛樂的方式慢慢積累。
第二，進取實踐。在一個信息傳播方式變化的年代，當教師越來越難，你不能僅靠積累，也不能僅靠讀書，教育是實踐學(xué)科，比如以前說一個教師厲害往往指學(xué)識淵博，此刻其實你背5000首詩也不必須能當好語文教師，一方面背詩和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系，另一方面，你背詩難道還能背過百度嗎？你要去做事情，你要和學(xué)生打交道，你要和教學(xué)實踐親密接觸，否則你可能是個教育理論家，但你必須不是好教師。你的所有想法、教育的熱情和智慧，只能經(jīng)過實踐來實現(xiàn)。這看似是個樸素的道理，但在教師隊伍中，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少。所以，當教師，多做事，才能享受不斷嘗試的歡樂，才能有更多的話語權(quán)，才能有更大的自由度。
一個人的成長和歡樂來自對外部的興趣探索，而不是指向內(nèi)部。指向外部，就是關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生、熱愛教育教學(xué)實踐，這樣就很容易充滿熱情，進取行動；而指向內(nèi)部往往是研究面子、尊嚴、得失，那就容易自以為是，郁郁寡歡。孩子為什么總是那么歡樂，正是這個道理，他們一心關(guān)注著這個世界上的一切，并進取行動去探索，哪有工夫沮喪呢？所以異常喜歡蘇格拉底的一句話：歡樂，往往在你為了一個明確的目標忙得不可開交時不期而至。
因為這種實踐性特點，就要和別人合作。此刻一個教師的發(fā)展僅靠個人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的，很多時候，機會和團隊的協(xié)作比你本人的本事要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團隊、鄭桂華團隊、包括此刻的熊丙奇生涯規(guī)劃團隊的隊友，我們語文組的同仁，我在與他們的合作中學(xué)到很多東西，很多人給我的影響是十分大的。我在當班主任、做組團長以及在各個年級合作過的同事，還有合作過的生活教師，以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我，很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫忙。這種影響最大的是思考方式和見識。有時思考的方式不對，人總是容易在原地打轉(zhuǎn)，累而無緒，忙而不前。還有一個見識問題，我在書上看到兩個農(nóng)民吹牛的故事，一個說，我見過皇帝金鑾殿，左邊一個油條鋪子，右邊一個燒餅鋪子。一個說，如果我當了皇帝，金鑾殿門口的糞都歸我一個人拾。這就是見識。沒有見識當教師在這個年頭很可能被學(xué)生“恥笑了去”.教師大多都很注重經(jīng)過閱讀增長見識，其實團隊里的同伴的合作交流也是增長見識的好辦法。
第三，靜等花開。人年輕時期望用工作來證實一下自我的本事，但也不能急于求成。教育是慢的藝術(shù)，教師的成長也非短期內(nèi)見效，教育的有些東西還要等待。教師應(yīng)當是平和的，開放的，淡泊的，寬容的，親切的，這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的，不能是急功近利的。年輕的教師，不要大發(fā)雷霆，不要劍拔弩張，哪有比見證孩子成長、幫忙孩子成長、送他們走上自由之路更幸福的事呢？當然也不要相信奇跡，奇跡或立刻見效的背后，往往伴隨著道德的淪喪，比如一個人讓一個學(xué)生的成績迅速提高，讓一個人的行為迅速端正，那必須是要付出道德代價的。
高校青年教師成長心得感悟篇二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在齊廟小學(xué)工作了近兩年的時間?；叵脒@我都干了些什么呢？我要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處煛Ｃ恳晃焕蠋熢跇I(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo)都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績。我也要感謝我的學(xué)生們對我的寬容、理解，和鼓勵！這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為年輕，活力有余而經(jīng)驗不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂地成長著。
自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗為我們青年教師提出了珍貴的建議：
首先，要有一個好的心態(tài)，淡泊名利，能靜下心來，并且要虛心學(xué)習(xí)！其次要下功夫鉆研教材，備課，備學(xué)生。最后要持之以恒，活到老學(xué)到老。我們必須要進行深刻的反思。
一、要努力提高教學(xué)水平。
作為青年教師，我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機會，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持認真?zhèn)湔n、上課和課下耐心輔導(dǎo)。
經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對自己負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對社會負責(zé)我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
2、加強課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己。
我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
科學(xué)發(fā)展觀要求，教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為物理教師，不僅要教好物理學(xué)科，更要樹立全局觀，主動為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在物理教學(xué)中滲透詩歌與物理、哲學(xué)與物理、生活與物理等方面的內(nèi)容，會讓學(xué)生體會到物理學(xué)的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
二、做好班級管理工作。
1、虛心請教，累積管理經(jīng)驗。
剛來到五中，學(xué)校要求我們年輕人兼任副班主任，這樣我有幸和劉錦屏老師學(xué)習(xí)了三年管理班級的工作方法。現(xiàn)在我自己當上了班主任，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，便暗下決心一定要帶好這個班，要對這些孩子負責(zé)。由于管理經(jīng)驗不夠豐富，剛開始我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們，我便注意他們對各自班級的管理方法，并直接向他們請教，同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助，使我的班級管理工作很快步入正軌?，F(xiàn)在，班級已形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整個班集體朝氣蓬勃，蒸蒸日上。
2、心存愛心去和學(xué)生交流。
經(jīng)常和學(xué)生交流，與學(xué)生平等和睦地相處，是了解班內(nèi)學(xué)情、學(xué)風(fēng)的有效途徑，這樣才能及時地采取措施解決班內(nèi)存在的問題，才能及時改進并創(chuàng)建和諧奮進的班集體。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我想，我們作為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。
每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔！
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高校青年教師成長心得感悟篇三
記得剛開始工作的第一節(jié)，我就自豪地告訴學(xué)生我的教學(xué)理念：高中學(xué)習(xí)不是單純的為了學(xué)習(xí)知識，同時也是為了給自我的一生奠基，而歷史學(xué)習(xí)也不是單純的學(xué)習(xí)幾本教科書就算是“完成任務(wù)”，而應(yīng)當是一個長期的過程和習(xí)慣。此刻想想，當時的我就像一個遙望星空的孩子，還沒有真正明白高中教學(xué)的實情，看著漫天的燦爛星空感嘆其美麗的同時，卻不明白一個個發(fā)著白色寒光的星星竟然是一顆顆熾熱而巨大的恒星。
有次青島歷史大集備活動，我聽其他教師交流分享本校在歷史教學(xué)上的經(jīng)驗收獲，二中的張晶華教師上臺交流了本校在推動課程改革方面的舉措。當聽她講到二中學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課上交流的時候，我受到了啟發(fā)，一種試試看的想法讓我決定立即在最活躍，又是最讓人為課堂紀律頭疼的班進行試驗，我期望把他們的活力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。記得第一次實踐是《改變世界的工業(yè)革命》一課，出乎意料的是，學(xué)生們提了很多問題，經(jīng)過簡單的梳理，我把學(xué)生的問題進行統(tǒng)計，計入小組的課前學(xué)習(xí)成績上，在上課的時候講到某個知識點就拋出學(xué)生提出的問題，由學(xué)生結(jié)合課前學(xué)習(xí)情景進行解答。這樣改變之后產(chǎn)生的最明顯的效果就是有些學(xué)生開始關(guān)注自我小組的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性得到極大的調(diào)動。我也認識到，遇到學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，應(yīng)當及時反思，多向其他教師請教。
過了一段時間，師父聽我的按照這一模式上的另外一節(jié)課，對我的這種探索進行了鼓勵，并提出在青年教師匯報課期間和組內(nèi)其他兩位教師一齊進行“同課異構(gòu)”，她結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗，又對我的課堂結(jié)構(gòu)進行了大的調(diào)整，經(jīng)過調(diào)整，學(xué)生的課堂分為必答、搶答落實基礎(chǔ)知識，思維導(dǎo)圖和重難突破解決重點問題的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過調(diào)整，學(xué)生課前學(xué)習(xí)的重要性更加突出，整堂課的游戲性和趣味性也更加貼合學(xué)生的學(xué)情，獲得了其他教師的肯定。我對“思維課堂”的認識也上了一個新的高度，更加明確了自我今后的努力方向。
一年的工作，我在實踐更在思考，我還有很多需要改善的地方，如：
第一，缺乏課堂把控本事，像師父說的，沒有想清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情思考學(xué)生要什么，相應(yīng)的我要做什么。由于做不到這一點，導(dǎo)致我不能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，有時候做不到讓學(xué)生認真聽講，在有的班有時候會變成照本宣科，沒有了解學(xué)生的學(xué)情，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，不能跟上節(jié)奏。
其實這種情景早已經(jīng)出現(xiàn)，師父也多次提醒，今后我應(yīng)當更加注意研讀《課標》，并準確把握學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情景，做到廢話不說，充分發(fā)揮“師教為要，點撥升華”的作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。做到教學(xué)的精細化。
第二，課堂思維度需要加強，課上我提的問題有時候較為簡單，不能調(diào)動學(xué)生的興趣，在這方面需要注意課前經(jīng)過搜集學(xué)生可能感興趣的案例進行設(shè)問，研讀課本進行設(shè)問，并調(diào)動學(xué)生進行設(shè)問。經(jīng)過這些途徑推動學(xué)生加強對學(xué)習(xí)資料的了解，并經(jīng)過學(xué)生課前學(xué)習(xí)引起他們對解答問題的興趣。在解答的過程中，注意話不多說，引導(dǎo)學(xué)生自我思考，自我得出結(jié)論，實在得不出來的再進行啟發(fā)引導(dǎo)。
在提出問題的同時，要注意把問題連成一條線索，經(jīng)過這些線索幫忙學(xué)生構(gòu)成思維框架，在探究的過程中產(chǎn)生樂趣，并了解學(xué)習(xí)資料，比如本課設(shè)計了自主探究環(huán)節(jié)“我為歐共體（歐盟）代言”“哼唱《歡樂頌》”等環(huán)節(jié)，設(shè)計了學(xué)生現(xiàn)場觀看歐元，思考歐元的設(shè)計特點等環(huán)節(jié)。這樣做能夠提高課堂活躍性和思維度。
第三，和諧融洽的師生互動，是上好課的保障。由于自我不善于語言表達，所以平時和學(xué)生的關(guān)系不能維持融洽，今后懷著無限的熱情，注意課下和學(xué)生多溝通，在教室多待會，多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。
一年的見習(xí)期就這樣很快就要過去，在這一年的時間里，我有困惑，也有提高，游走其間最大的感觸，就是再美的星空，只顧欣賞，也只是自我的感受而已，進行教學(xué)，要把先進的理念落在實處，這才是腳踏實地的工作。
最終，不得不說，自我的前進之路還有很長，要走過很多瓶頸，只愿自我不忘初心，無所辜負。感激師父和組內(nèi)其他教師的支持和指導(dǎo)！
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高校青年教師成長心得感悟篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好！
對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自我，照亮別人的蠟燭；有人說教師是甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標僅有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣貌。應(yīng)對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在那里，以前的幾次實習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但應(yīng)對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。
那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)此刻孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和教師親近，期望教師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。
哦，原先是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥―愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是教師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對自我提出了嚴格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當成了自我的又一個家！平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自我必須有一桶水。
為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自我訂閱的雜志之外，我還很多翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自我充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
高校青年教師成長心得感悟篇五
12月29日學(xué)校組織全校40歲以下的青年教師到12中觀摩了柳州市第十三屆青年教師匯報課決賽。整整一個上午我的內(nèi)心都是澎湃著的，一來對青賽課有特殊的感情，因為兩年前自己正是從這個舞臺出發(fā)成長起來的;二來也為本次大賽獨特的選拔方式所吸引，不得不和這些過五關(guān)斬六將的選手一起緊張、陶醉其中。讓我感受最深的就是，整個上午我發(fā)現(xiàn)上課的學(xué)生們臉上都洋溢著笑容，這使我不得不對我們的選手肅然起敬，是什么讓我們的孩子能面上含笑的學(xué)習(xí)，我一面認真聆聽，一面也在靜靜思考。
首先，我想這要得益于我們的選手“一切從學(xué)生出發(fā)”的教學(xué)理念。如46中秦思老師在上《天上的街市》時，一開始便設(shè)計了一個配樂詩朗誦，馬上就把學(xué)生引入了一個美妙的境地，考慮到初一年級學(xué)生年齡特點和心理特點而采用這樣“情境教學(xué)法”可謂是恰如其分;又如龍中全老師上的《學(xué)會自我保護》，則采用讓學(xué)生進行角色扮演、小組競猜等“體驗教學(xué)法”，既讓參與扮演的學(xué)生得到了心理體驗，又調(diào)動了底下聽課學(xué)生的積極性，可謂一舉兩得。講到摩擦起電，物理老師把學(xué)生請到臺上演示，當講到抽象概念時，數(shù)學(xué)老師則運用“思維導(dǎo)圖”學(xué)習(xí)法給學(xué)生作解釋歸納……這些都體現(xiàn)了選手們“心中有學(xué)生”，他們的教是為學(xué)生更容易地學(xué)、更有效地學(xué)、更長遠地學(xué)服務(wù)的。從學(xué)生的心理需求出發(fā)、從學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)、從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)素養(yǎng)出發(fā)的課是學(xué)生喜歡的課。
其次，我想這要利益于我們選手營造的和諧的課堂氣氛。與陌生的孩子打交道本不是一件易事，我看到每一堂課老師們更多時候講的都是“你真棒”、“你真聰明”;每一堂課不管老師的授課風(fēng)格如何，或溫柔、或風(fēng)趣、或嚴謹、或激情，但他們的眼睛都在關(guān)注每一個學(xué)生且流露出贊許與期望;此外，他們都毫不吝嗇他們的掌聲、他們的拇指。在這樣一種氣氛下學(xué)習(xí)，我想學(xué)生的心情是愉悅的、思維是自由的、自然效果是顯著的。
第三，我想這要利益于我們的選手充分相信學(xué)生，搭建了一個讓學(xué)生動手的學(xué)習(xí)的平臺。沒有學(xué)生的參與或忽視學(xué)生的參與不能稱之一堂有效或是高效的課?？纯次覀兊倪x手，生物課學(xué)生動手實驗找結(jié)論、議結(jié)論用了近26分鐘;語文課讓學(xué)生誦讀領(lǐng)悟用了近25分鐘;政治課讓學(xué)生找生活中的現(xiàn)象分析用了近30分鐘;物理課讓學(xué)生猜想、實驗用了20多分鐘，老師創(chuàng)造了讓學(xué)生動手參與、用心體驗的機會，才能讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生動起來、課堂才能活起來，有效課堂、高效課堂才不會是一句空話。
是啊，很多時候，我們都在抱怨學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí);很多時候，我們都在為課堂上失去了本應(yīng)有的活力與笑聲而痛苦……如何讓我們的孩子能夠微笑著學(xué)習(xí)?我想，也是時候為我們的孩子去做一些改變了。當我們上課不再流連于兩腿只在講臺上迂回而能夠常常走下來、俯下身子時，當我們上課不再流連于一張口滔滔不絕而能夠一語引起千層浪、一語能引百家鳴時，當我們上課不再流連于只看中間，只顧前排而能夠常常揚起嘴角、常常豎起拇指時，當我們的心中真正地有學(xué)生時，我相信孩子的微笑離我們就不會遙遠了，我們的高效課堂離我們就不會遙遠了。
高校青年教師成長心得感悟篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
先哲說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。讀過《教師人文讀本》，我感受最深的是愛一對教育、對學(xué)生貫穿始終的愛。當母親把孩子送到學(xué)校，遠離自己的懷抱和視線，她只能在心底默默地祝福孩子在成長的每一個瞬間，都能得到真誠的關(guān)愛。
我們強烈地感受到了家長對孩子成長的擔(dān)憂以及對教育的期望，期望孩子在學(xué)校受到良好的教育，每一個新的生命，都如同一張白紙，讀書、識字，當他們求知若渴地注視著這個世界時，老師應(yīng)給他們營造更多快樂的氛圍，讓他們感受到在學(xué)校學(xué)習(xí)是件快樂的事情。
第一、精通本學(xué)科。學(xué)習(xí)是一輩子的事，教材總有挖掘不完的課題，而每發(fā)現(xiàn)一個新的想法和教學(xué)思路把它傳遞給學(xué)生無疑會讓自己感到快樂，同時也會感覺教材不是在重復(fù)。
第二、激情。教師應(yīng)該是個有情趣的人，要通過語調(diào)、姿勢、表情以及邏輯性的語言來吸引學(xué)生對課堂內(nèi)容的關(guān)注。
第三、嚴格要求。要努力成為是一名在學(xué)問上嚴厲的教師，我一直堅信嚴師出高徒的道理，通過嚴格的教育能培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹?shù)牧?xí)憤，以使他們今后受用終生。
第四、設(shè)計課堂。高效的教學(xué)要具有條理性，如果表達不清楚，即使你是該學(xué)科的權(quán)成人土也沒有用。當然教學(xué)可以采取一些變化的形式，如有可能，不妨讓理論、概念及經(jīng)驗性的發(fā)現(xiàn)形象化以吸引學(xué)生，從而對他們的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生積極影響。
回顧自己的教師經(jīng)歷和參與新課改的路程，我由衷的感到，教育原來可以這樣富有激情和富有詩意。教師作為一種特殊的職業(yè)，它首先意味著一個精神世界，甚至可以說，教師的精神狀態(tài)是教師能否獲得專業(yè)發(fā)展的核心要素。一個缺少精神追求的人，他的知識再豐富，他的能力再強，他仍然不能成為一個真正意義上的教師。要先做人，再做教師。一個真正的人，正是以其豐富的精神行走于天地之間。
高校青年教師成長心得感悟篇七
我曾有幸在一些學(xué)校當過教書匠——專職和兼職的。
十幾年的從教經(jīng)驗，體會最深的是：
如果當你的學(xué)生已經(jīng)知道“1+2=3”的時候，你仍在教他們“1+2=3”，學(xué)生會認為你這個人啰嗦，沒水平，從而聽課不專心、思想開小差；如果這時候你還在教他們“1+1=2”，學(xué)生就會普遍地瞧不起你，認為你低能、弱智，從而就可能會出現(xiàn)起哄、搗亂等現(xiàn)象。
推而廣之，其實現(xiàn)實生活中也一樣。人們普遍認同的所謂“能人”，其實也往往只是那些在某個領(lǐng)域的知識或者能力略高于自己的人，如王熙鳳式的人物。其實王熙鳳并沒有多少高深的學(xué)問，也沒有多少超人的能力，只是所謂的“人情煉達皆學(xué)問”而已，只是在我們能夠認知的這個水平上混得滾瓜爛熟了，或者還有一些略高于我們的知識而已，這種人往往是最容易被我們普通人所認同和看好的。
如果有一個人，他的學(xué)問真正高深到我們絕大多數(shù)人自己無法理解的這種境界了，往往反而就不被我們所認同了，至少我們是不關(guān)心，也無法關(guān)心了。再比如，我們讀書——看小說或閱讀其他文章，我們認為寫得好、寫得妙的，往往就是那些我們自己已經(jīng)有了這方面的感性認識，但還沒有上升到理性認識，而作者卻把它提高到理性認識的水平，用語言文字表達出來了，這樣的東西就被我們普遍地認為是高明的、屬于精品了。
再深入一點地考慮，我們學(xué)習(xí)，一方面要學(xué)習(xí)書本知識，這是前人總結(jié)的體會和經(jīng)驗；另一方面——也是學(xué)習(xí)到一定程度以后更重要的方面，就是要參加實踐。你想在某個方面有所突破、取得成效，你就得參與這方面的實踐，從實踐中自己去體會、去總結(jié)、概括和抽象出一些前人所沒有想到的東西，只有這樣，你才會有創(chuàng)新，才會有發(fā)展，才會學(xué)到真正有用的知識，作出真正有價值的貢獻，否則，只能是“炒冷飯”、吃別人嚼過的東西了。
轉(zhuǎn)眼在一中已經(jīng)工作一年了，我感到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。學(xué)校為我們這些年輕教師的發(fā)展創(chuàng)造了有利環(huán)境，實行帶教制，幫助我們更快得入軌。能有幸在這樣的環(huán)境中工作，我對自身的成長增加了自信。
從教一年，心里也有些感受。
一，在課堂教學(xué)方面，我覺得備課詳實的同時，并不能完全按教案進行。還記得去年第一星期上課時，每次臨上課總是比較緊張，不自覺得要把上課要說的話在腦子里過一便，真有種上考場的感覺。那時侯感覺當老師真不容易，以前做學(xué)生是從沒體會過。后來在每次上課前，總是盡量先聽師傅或其他教師的課，盡量做到心中有數(shù)。很羨慕老教師在課堂上的揮灑自如，對于學(xué)生提出的問題或是別出心裁的觀點反饋得恰當又合理。過于緊張和過于詳細周全的設(shè)計有時候反倒不利于教師在課堂上創(chuàng)造出激情的火花。
更重要得是多從學(xué)生角度出發(fā)，多關(guān)注學(xué)生，在課堂中能和學(xué)生多交流，講課時多舉一些和他們貼近的生活實例，學(xué)生的注意力很容易集中。
三，聽課是不能只顧效仿，要考慮學(xué)生的具體情況。學(xué)生基礎(chǔ)好，師傅在講課是總會擴充一些知識，我也在自己班嘗試著去講，有的學(xué)生反而抓不到重點，甚至該掌握的沒記住，或是造成混淆。還有，感覺聽著很幽默有趣的東西給自己學(xué)生講，反映平平，不禁有中失落感。其實，有些東西是在特定場景下才會產(chǎn)生效果的。
四，在教學(xué)過程中，要了解學(xué)生的心理，探索高效的方法。以前考試，我都是全收全批，一次考的數(shù)量也比較多，這樣學(xué)生的作業(yè)要看兩節(jié)課左右，不合格的學(xué)生還要進行補考，有時甚至半數(shù)左右需要重考，效果不理想。后來，我把學(xué)生分成小組，一個人的表現(xiàn)代表著整個組的優(yōu)劣，學(xué)生無形中產(chǎn)生一種競爭意識，學(xué)起來有動力，老師也減輕了負擔(dān)。
與學(xué)生相處是一門藝術(shù)，需要我們不斷地去探索，有時候我還是感到很茫然，不知該怎樣做到嚴愛結(jié)合，但是我相信，用心去教是最好的選擇。多洞察他們的心理，從他們的立場上考慮問題。我很喜歡這句話：因為你的存在，而改變了別人的命運。我會為自己的使命而繼續(xù)前行的。
高校青年教師成長心得感悟篇八
時間在悄悄的走著，作為一名青年教師，現(xiàn)在是我職業(yè)生涯的最開始。很多時候?qū)F(xiàn)在的自己和兩年前的自己進行比較的時候，會得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的!這包括教育思想，也含有思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力，這也來自于自己與前輩與同事與學(xué)生最真實的交流和互動，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和快樂??回顧自己走過的教學(xué)之路，我有幾點成長感悟與大家分享：
首先，時刻保持一個良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。工作中有很多事情需要我們主動去做，例如備課、上課等業(yè)務(wù)，想學(xué)生所想，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機會。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)就會成功。
然后，做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過摸索反思自己所教，自己所學(xué)不斷進步、改善、總結(jié)經(jīng)驗，美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。
作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標合理嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學(xué)所能達到的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。
最后，總結(jié)經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法。我感覺自己在管理學(xué)生這方面有點欠缺。毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理。要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上的班集體。
還有一點就是：有愛心、耐心，認真對待每一個孩子。人的智力。
學(xué)海無涯，藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。最后送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!
高校青年教師成長心得感悟篇九
有人認為教育是一項枯燥的事業(yè)，簡單的知識，繁重的工作量，嘰嘰喳喳的孩子，幾年下來，對工作就失去了新鮮感，產(chǎn)生職業(yè)倦怠。而名師是不會產(chǎn)生職業(yè)倦怠的，原因來自他對教育的理解與熱愛。教育是面對未來的事業(yè)，每一個孩子都將走出學(xué)校走向未來的世界，在學(xué)校教學(xué)后，我們會給孩子帶來什么呢？會讓孩子在知識方面有什么樣的積累？在能力方面會有怎樣的提升呢？基于認識，名師對自己的教學(xué)會有更高的追求，會不斷探索智慧解決教學(xué)問題的方法，在探索時，每一天，每一年的教學(xué)都是不同的，是越來越好的，是值得期待的，在期待中，倦怠也就無所是從了。
許多教育專家都說：經(jīng)驗+反思=成長。
也有專家說：寫三年的教案能成為熟練教師，寫三年的反思能成為名師。
教師的成長需要經(jīng)驗的積累，更需要對自己教學(xué)行為的不斷反思。其實，做為教師我們都會自覺不自覺地進行反思。例如，當我們的孩子在一次單元測試整體成績不好時，不會有一位老師無動于衷，我們的教師常常會這樣說：
1.我們的學(xué)生家庭環(huán)境不好，家長沒有輔導(dǎo)能力。
2.這個班的學(xué)生基礎(chǔ)差，誰也沒辦法。
3.學(xué)生計算能力差，需加強練習(xí)。
4.在課堂上沒有關(guān)注孩子的基礎(chǔ)，每天的知識沒有得到很好地解決。
……。
這四條都是反思，但是哪些反思是有價值的呢？不難看出，第一、二條是推責(zé)型反思，把問題歸結(jié)為家長、基礎(chǔ)，這兩條都是不容易解決的，我們能改變家長的學(xué)識基礎(chǔ)讓他們擁有輔導(dǎo)能力嗎？如果家長不進步，難道我們就放棄對孩子的教育嗎？所以，作為老師，我們的反思應(yīng)該是內(nèi)歸因式的，思考我們在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該起到什么樣的作用？思考我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)會帶來哪些正面的影響與改變？這樣的思考與反思，是對自己的思考，是期待改變的思考，才是真正有價值。
沒有反思，即使教二十年，也還是教學(xué)新手。是不是寫反思，就能成為名師呢？
許多老師把寫反思當成負擔(dān)，不知道寫什么？或者機械記錄教學(xué)過程，或者散記教學(xué)現(xiàn)象，或者寫寫學(xué)生個案……寫來寫去，新意漸失，感覺對個人影響并不覺得很大。而名師的反思則基于自覺，能在工作中，生活中敏銳感覺受到與教育相關(guān)問題、經(jīng)驗，在思考之后，能把別人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗，能嘗試尋找適合的方法，能及時對成功的經(jīng)驗進行總結(jié)升華，使經(jīng)驗不斷豐富積累，逐步形成有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。名師的反思一定是持續(xù)不斷的。丘吉爾說過，人生的成功沒有什么秘訣可言，如果一定要說有的話，那就是堅持到底。教育是一個慢過程，名師的成長也需要時間，需要過程，只有持續(xù)不斷地進行反思，堅持在教育上的追求，才能不斷獲得進步與成功。名師的反思一定是深刻的，是對教育本質(zhì)問題的思考，而不是停留于表面的泛泛而談，只有深入的思考有價值的問題，才能改善，改進教育教學(xué)方法，并影響引領(lǐng)其他的老師，使大家共同進步與提升。
同樣身為教師，同樣辛勤付出，那么普通教師能不能也走上名師之路呢？找準方向，找到差別，從反思開始，相信我們每個人都是可以的。
高校青年教師成長心得感悟篇十
我來到xx小學(xué)一個多學(xué)期了?；貞浺黄趤淼墓ぷ?，雖然辛苦，但很充實、歡樂。
在回顧自我一期工作之前，我要衷心感激那些教育，幫忙過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，像易主任，李主管多次組織我們學(xué)習(xí)，提高我們覺悟，教給我們工作方法，傳授教育經(jīng)驗，使我受益匪淺。像劉旺教師，為了提高剛來學(xué)校的我的威信，特地安排我進課堂講學(xué)生一日生活常規(guī)，還抽時間幫我一齊教育，管理組織紀律性比較差的孩子。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫忙。我要在那里先說一句：“衷心地多謝你們了!”
學(xué)生管理是項復(fù)雜艱辛的工作，同時它是創(chuàng)造性極強的工作，既是一門學(xué)問，又是一種藝術(shù)。作為生活教師，熱愛學(xué)生，忠誠教育，勤奮工作，積極進取，提高自我是教育學(xué)生的關(guān)鍵。
我每一天堅持上網(wǎng)，看報，自覺提高自我思想覺悟，不斷擴大視野，要求自我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，勤奮工作，積極進取。為了提高工作本事，我買回了《兒童心理學(xué)》，堅持每一天認真學(xué)習(xí)，我堅信，經(jīng)過自我孜孜不倦地學(xué)習(xí)，必須會有效地提高本身素質(zhì)，做好工作。
生活教師在行為習(xí)慣上要嚴格要求自我，給學(xué)生樹立榜樣。教師形象在教育過程中更至關(guān)重要。教師形象的外顯特征，表此刻教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面，教師形象的內(nèi)在特征，表此刻教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表，語言表達，行為舉止，職業(yè)道德，業(yè)務(wù)水平五個因素，這五方面既有區(qū)別，又有聯(lián)系，僅有有機地結(jié)合在一齊，才是一個完美的教師形象。我在容貌、體態(tài)、穿著、談吐、行為等方面都嚴格要求自我，爭取用自我的一舉一動，一言一行給孩子們一個綜合感覺，給他們潛移默化的影響。
師生關(guān)系中一個重要的基本原則是相互尊重。孩子雖小，但當教師的必須尊重其人格。要尊重學(xué)生，就必須理解信任學(xué)生。我在工作中堅持做到絕不諷刺挖苦學(xué)生，更不體罰和變相體罰學(xué)生。堅持擺事實、講道理，正面進取，循循善誘。
良好的開端是成功的一半，良好的行為習(xí)慣是從一點一滴做起的。學(xué)校無小事，事事都育人。從一個人一件事都能看出學(xué)校的管理水平，都能折射出學(xué)校的形象。學(xué)校的一切規(guī)定，我都事先反復(fù)向?qū)W生交待，告訴他們什么事要怎樣做，不能怎樣做。在實踐中，發(fā)現(xiàn)有做得不對的，告訴他錯在哪里，讓他重新做好，這樣，孩子們就會每一天提高。餐后擺餐具、進寢室上床、疊被等都能按要求做好，大大提高了學(xué)生的自理本事。
我覺得，教師對學(xué)生，最重要的是一個“愛”字。愛學(xué)生，工作才會熱心，也才會有耐心和細心。僅有學(xué)生把學(xué)校當成是自我的家，把教師當成媽媽，才說明教師工作的到位。我要求自我熱愛每個孩子，做到腿勤、手勤、嘴勤。盡量熱心耐心細心地做好寢室消毒，內(nèi)務(wù)整理，公共區(qū)打掃，開窗換氣，找孩子談心，清洗被褥，分餐分食品等工作。還經(jīng)常對孩子進行安全教育，提高他們自我我保護本事，個人財物管理本事，變到衣服增減本事。二(12)一男學(xué)生一天忽然肚子痛得哭，我趕緊聯(lián)系家長，抱著他輕輕揉痛處，為他擦止痛膏，直到他父母接走。二(13)班一學(xué)生一向比較散慢，喜歡惡作劇，有時將牛奶灑在寢室地面，有時滿寢室爬，影響同學(xué)休息。對他我從不嫌棄，我加強與班主任和家長的溝通，贏得了班主任的大力支持，班主任多次在休息時間主動協(xié)助我對他進行教育。當他某方面有提高時，我買獎品獎勵他。為了把工作做得更好，我在睡前給孩子們講了一個《美麗的世界》的童話故事。孩子們十分喜歡，還強烈要求繼續(xù)聽故事。幾個家長當晚就發(fā)信息為我點贊，還說她孩子從不午睡今日居然邊聽故事邊睡著了。于是，我定王臺買了tf卡下載了幾十個兒童故事，很受孩子們的歡迎。
一期來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育幫忙下做了一些我應(yīng)當做的工作，但很不夠。我必須認真聽取大家寶貴經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，不懈努力，在2015年把工作做得更好，使自我成長得更快!
高校青年教師成長心得感悟篇十一
時間過得很快，眨眼間工作三年了，對于我這個剛踏入工作崗位不久的新教師本身就有很大的壓力。也正是這種壓力和教師的責(zé)任感始終激勵著我盡快的前進和成長。經(jīng)過三年多的教學(xué)實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。在這三年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，而在班主任工作上，我盡心盡力，然而，由于急于求成，又缺乏工作經(jīng)驗，我的第一年是失敗的，這一年，對我來說，有失敗的淚水，更有深刻的反思和思考。下面，我將談?wù)勎页砷L途中的感想與收獲：
作為一名青年老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，通過一系列的聽課學(xué)習(xí)活動，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能從中收獲到很多東西，讓我在教學(xué)實踐操作能力以及教學(xué)設(shè)計上得到很多啟發(fā)。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的教研活動，也使我明白了教學(xué)的目標和方向。
作為一名青年教師，首先要學(xué)會自我反思。不論是在學(xué)習(xí)過程中反思，在教學(xué)過程中反思、還是在研討中反思，在論文中以及評價中反思。因為反思能不斷促進自我教學(xué)，同時也教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；反思能幫助自己及時發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗，為我所用；反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。在這三年中，我通過平時的教學(xué)反思活動以及科研反思活動，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評價方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。
高校青年教師成長心得感悟篇十二
尊敬的滿老師、仲老師，以及今天到會的各位同仁們，大家好！我來自高新區(qū)實驗學(xué)校的張哲偉。
從2013年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在教師崗位上度過了五年多的時光。在這幾年的教學(xué)生活中，我從剛畢業(yè)的大學(xué)生逐步成長為一名青年教師。自己的成長離不開學(xué)校的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助。在這幾年的時光中，我經(jīng)歷了很多，今天和大家分享一些工作生活中的體會。
作為一名教師，上課是成長道路上不可或缺的一步。
在這五年多的工作生活中，我參加過校、區(qū)、市、省級的公開課大賽、觀摩展示等，也參加了省教研部門組織的送教下鄉(xiāng)活動。在參加比賽的同時，我也有幸聽到很多節(jié)優(yōu)秀課。回顧這幾年聽課、備課和上課的經(jīng)歷，我覺得上好一堂課，真的需要付出很大的努力。
首先，作為一名英語教師，要做到口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，從而學(xué)到正確的知識，地道的語言。
在提升口語方面，我想和大家分享一些我個人的學(xué)習(xí)方法。我從2009年升入大學(xué)開始，堅持每天看美劇和英文電影，到現(xiàn)在已經(jīng)堅持了近十年。這是我唯一堅持下來的習(xí)慣，也確實讓我受益匪淺。
學(xué)習(xí)一門語言，最重要的就是語言環(huán)境。在看美劇時，我便將自己帶入故事情節(jié)中，感受劇中的語言環(huán)境。然而，雖然很多人都說看美劇能提升口語聽力，但也有很多人并未收到理想的效果。其實，要想通過看美劇學(xué)英語，最好的方法不是一次看五集，而是一集看五遍。比如，作為一名哈利波特迷的我，哈利波特系列的八部電影，我?guī)缀趺坎慷伎催^七八遍，很多臺詞都爛熟于心，這對英語的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)一名優(yōu)秀的教師在上課時能夠利用多種教學(xué)手段作為輔助，使學(xué)生們接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。教師能做到以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重參與度和教學(xué)中的互動，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
我在上課時，會教給學(xué)生們一些簡單的英文歌曲，做一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的小游戲，學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)知識，極大地調(diào)動了學(xué)生們的積極性。因此，在日常生活中，我們可以隨時搜集一些能在課堂中運用的小游戲，改動一下，也許就成為了一節(jié)課的亮點。
百度百科中是這樣定義語言的：語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式。
英語是世界上使用最廣泛的語言。
作為一名英語教師，要了解豐富的英美文化知識和語言習(xí)慣，才能在教學(xué)中將語言應(yīng)用得當，從而教給學(xué)生最地道的英語。在日常教學(xué)中，我經(jīng)常給學(xué)生們列舉一些美劇或英文電影中的例句，來講解在英語日常表達中，每個單詞的用法及習(xí)慣表達。學(xué)生們通過這些例子，對枯燥的知識點有了更深刻的印象，也學(xué)會了恰當?shù)倪\用。
此外，優(yōu)秀教師的一個共同特點就是教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課。作為青年教師的我們，要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
20xx年2月，我校全發(fā)校長、鞍山一中李潔副校長、我、還有另外一名英語教師帶領(lǐng)19名學(xué)生赴美國印第安納州可可莫市進行文化交流。在這一周的互相交流學(xué)習(xí)中，我充分開闊了視野，對美國學(xué)校課堂教學(xué)及生活習(xí)慣有了更深刻的認識。比如，美國采用走班制教學(xué)，學(xué)生們?nèi)ゲ煌慕淌疑喜煌恼n。美國的老師課時很多，幾乎每天至少六七節(jié)課。他們要布置自己的教室，還要參加課后輔導(dǎo)。此外，美國學(xué)生的課后活動十分豐富，也十分辛苦，在這方面，和中國的興趣班、課后服務(wù)很相似。赴美校際交流的19名學(xué)生中，已有一名學(xué)生返回可可莫市讀完高中，并成功申請到了華盛頓艾略特國際事務(wù)研究學(xué)院的入學(xué)資格。由此可見，文化的碰撞便是心靈的開啟，國際校際交流對學(xué)生們的影響十分深遠。回國后，我將在美國的所見所聞分享給學(xué)生們，孩子們十分向往，他們也更加堅定要學(xué)好英語，為了以后出國旅游不用帶翻譯，也為了有朝一日能親身感受西方國家的文化。
除了公開課、赴美文化交流外，最讓我印象深刻的一次比賽就是遼寧省中小學(xué)“遼海杯”英語教師素養(yǎng)大賽。在20xx年10月21日，由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心聯(lián)合遼海出版社共同舉辦的（初中組）在沈陽師范大學(xué)圖書館五樓報告廳隆重開幕。來自全省14個市的帶隊領(lǐng)導(dǎo)、42名參賽教師及觀摩教師共200多人參與或觀摩了本次比賽。
本次大賽分三個環(huán)節(jié)：寫作、板書設(shè)計及說明以及美文朗讀。通過兩天的比賽及觀摩，我深深體會到，良好的個人素養(yǎng)來自于平時的積累。
寫作要有思想，有內(nèi)容，有解決問題的價值。寫作不應(yīng)是華麗辭藻、長難句的堆積，而是思維及觀念的碰撞。這就要求教師平時多寫多看多思考。這樣，我們所教學(xué)生寫出來的作文就不會千篇一律，不會沒有深度。
板書設(shè)計及說明是本次大賽最困難的一項。從抽簽選題到正式比賽只有一晚上的時間，如果沒有成熟的構(gòu)思和扎實的基礎(chǔ)，很難在這么短的時間內(nèi)形成完整的板書設(shè)計。
我平時認真參加學(xué)校的集備和教研活動，每次集備的過程就是向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)的機會。
在這幾年的教學(xué)生活中，通過一次次集備和教研，我學(xué)會了如何設(shè)計一堂課，以及單元內(nèi)四種課型的基本教學(xué)方法。雖然每堂課都不相同，但這一次次打磨的過程就是成長的過程。
我很幸運，有著最強大的實驗學(xué)校團隊的陪伴，鞍山市的兩位教研員滿老師和仲老師有著最專業(yè)的理念和最深厚的功底，逐字逐詞反復(fù)修改與研磨的過程讓我受益匪淺，永生難忘。
通過這次比賽，我與隊友們不僅結(jié)下了深厚的友誼，也在互相學(xué)習(xí)中共同進步。
我熱愛我的職業(yè)，并將在今后的教學(xué)生涯中努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進步，請各位前輩同仁們不吝賜教，謝謝大家！
高校青年教師成長心得感悟篇十三
尊敬的滿老師、仲老師，以及今天到會的各位同仁們，大家好！我來自高新區(qū)實驗學(xué)校的張哲偉。
從20xx年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在教師崗位上度過了五年多的時光。在這幾年的教學(xué)生活中，我從剛畢業(yè)的大學(xué)生逐步成長為一名青年教師。自己的成長離不開學(xué)校的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助。在這幾年的時光中，我經(jīng)歷了很多，今天和大家分享一些工作生活中的體會。
作為一名教師，上課是成長道路上不可或缺的一步。
在這五年多的工作生活中，我參加過校、區(qū)、市、省級的公開課大賽、觀摩展示等，也參加了省教研部門組織的送教下鄉(xiāng)活動。在參加比賽的同時，我也有幸聽到很多節(jié)優(yōu)秀課?；仡欉@幾年聽課、備課和上課的經(jīng)歷，我覺得上好一堂課，真的需要付出很大的努力。
首先，作為一名英語教師，要做到口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，從而學(xué)到正確的知識，地道的語言。
在提升口語方面，我想和大家分享一些我個人的學(xué)習(xí)方法。我從20xx年升入大學(xué)開始，堅持每天看美劇和英文電影，到現(xiàn)在已經(jīng)堅持了近十年。這是我唯一堅持下來的習(xí)慣，也確實讓我受益匪淺。
學(xué)習(xí)一門語言，最重要的就是語言環(huán)境。在看美劇時，我便將自己帶入故事情節(jié)中，感受劇中的語言環(huán)境。然而，雖然很多人都說看美劇能提升口語聽力，但也有很多人并未收到理想的效果。其實，要想通過看美劇學(xué)英語，最好的方法不是一次看五集，而是一集看五遍。比如，作為一名哈利波特迷的我，哈利波特系列的八部電影，我?guī)缀趺坎慷伎催^七八遍，很多臺詞都爛熟于心，這對英語的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)一名優(yōu)秀的教師在上課時能夠利用多種教學(xué)手段作為輔助，使學(xué)生們接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。教師能做到以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重參與度和教學(xué)中的互動，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
我在上課時，會教給學(xué)生們一些簡單的英文歌曲，做一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的小游戲，學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)知識，極大地調(diào)動了學(xué)生們的積極性。因此，在日常生活中，我們可以隨時搜集一些能在課堂中運用的小游戲，改動一下，也許就成為了一節(jié)課的亮點。
百度百科中是這樣定義語言的：語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式。
英語是世界上使用最廣泛的語言。
作為一名英語教師，要了解豐富的英美文化知識和語言習(xí)慣，才能在教學(xué)中將語言應(yīng)用得當，從而教給學(xué)生最地道的英語。在日常教學(xué)中，我經(jīng)常給學(xué)生們列舉一些美劇或英文電影中的例句，來講解在英語日常表達中，每個單詞的用法及習(xí)慣表達。學(xué)生們通過這些例子，對枯燥的知識點有了更深刻的印象，也學(xué)會了恰當?shù)倪\用。
此外，優(yōu)秀教師的一個共同特點就是教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課。作為青年教師的我們，要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
20xx年2月，我校全發(fā)校長、鞍山一中李潔副校長、我、還有另外一名英語教師帶領(lǐng)19名學(xué)生赴美國印第安納州可可莫市進行文化交流。在這一周的互相交流學(xué)習(xí)中，我充分開闊了視野，對美國學(xué)校課堂教學(xué)及生活習(xí)慣有了更深刻的認識。比如，美國采用走班制教學(xué)，學(xué)生們?nèi)ゲ煌慕淌疑喜煌恼n。美國的老師課時很多，幾乎每天至少六七節(jié)課。他們要布置自己的教室，還要參加課后輔導(dǎo)。此外，美國學(xué)生的課后活動十分豐富，也十分辛苦，在這方面，和中國的興趣班、課后服務(wù)很相似。赴美校際交流的19名學(xué)生中，已有一名學(xué)生返回可可莫市讀完高中，并成功申請到了華盛頓艾略特國際事務(wù)研究學(xué)院的入學(xué)資格。由此可見，文化的碰撞便是心靈的開啟，國際校際交流對學(xué)生們的影響十分深遠?；貒?，我將在美國的所見所聞分享給學(xué)生們，孩子們十分向往，他們也更加堅定要學(xué)好英語，為了以后出國旅游不用帶翻譯，也為了有朝一日能親身感受西方國家的文化。
除了公開課、赴美文化交流外，最讓我印象深刻的一次比賽就是遼寧省中小學(xué)“遼海杯”英語教師素養(yǎng)大賽。在20xx年10月21日，由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心聯(lián)合遼海出版社共同舉辦的（初中組）在沈陽師范大學(xué)圖書館五樓報告廳隆重開幕。來自全省14個市的帶隊領(lǐng)導(dǎo)、42名參賽教師及觀摩教師共200多人參與或觀摩了本次比賽。
本次大賽分三個環(huán)節(jié)：寫作、板書設(shè)計及說明以及美文朗讀。通過兩天的比賽及觀摩，我深深體會到，良好的個人素養(yǎng)來自于平時的積累。
寫作要有思想，有內(nèi)容，有解決問題的價值。寫作不應(yīng)是華麗辭藻、長難句的堆積，而是思維及觀念的碰撞。這就要求教師平時多寫多看多思考。這樣，我們所教學(xué)生寫出來的作文就不會千篇一律，不會沒有深度。
板書設(shè)計及說明是本次大賽最困難的一項。從抽簽選題到正式比賽只有一晚上的時間，如果沒有成熟的構(gòu)思和扎實的基礎(chǔ)，很難在這么短的時間內(nèi)形成完整的板書設(shè)計。
我平時認真參加學(xué)校的集備和教研活動，每次集備的過程就是向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)的機會。
在這幾年的教學(xué)生活中，通過一次次集備和教研，我學(xué)會了如何設(shè)計一堂課，以及單元內(nèi)四種課型的基本教學(xué)方法。雖然每堂課都不相同，但這一次次打磨的過程就是成長的過程。
我很幸運，有著最強大的實驗學(xué)校團隊的陪伴，鞍山市的兩位教研員滿老師和仲老師有著最專業(yè)的理念和最深厚的功底，逐字逐詞反復(fù)修改與研磨的過程讓我受益匪淺，永生難忘。
通過這次比賽，我與隊友們不僅結(jié)下了深厚的友誼，也在互相學(xué)習(xí)中共同進步。
我熱愛我的職業(yè)，并將在今后的教學(xué)生涯中努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進步，請各位前輩同仁們不吝賜教，謝謝大家！
高校青年教師成長心得感悟篇十四
作為一名青年教師，我有幸走進了教育的殿堂，獲得了寶貴的人生經(jīng)驗。在教學(xué)的過程中，我收獲了許多成長心得，體會到了許多真理，悟出了許多道理。下面，我將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合實踐中的點滴感悟，談?wù)勎覍逃c人生的深層思考。
首先，教育是一門藝術(shù)。教師要想在青年教育中做到得心應(yīng)手，必須擁有我們所說的“藝術(shù)之眼”。教育的過程充滿了巧妙和智慧。孩子們是充滿朝氣和活力的。只有我們用心去體驗他們所經(jīng)歷的一切，才能準確把握他們在心靈和情感上的需要。在教學(xué)的過程中，我時常觀察孩子的反應(yīng)和變化，關(guān)注孩子們發(fā)自內(nèi)心的情感變化。這樣，我才能真正做到與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，理解他們的需求，并根據(jù)不同情況采取不同教育方式和策略。
其次，教師需要有耐心和恒心。教育是一項長期的事業(yè)，結(jié)果的獲得是需要付出大量努力和時間的。在實際教學(xué)中，孩子們有著各種各樣的問題和困難。有的孩子學(xué)習(xí)困難，有的孩子性格孤僻，有的孩子家庭環(huán)境復(fù)雜，每個孩子都需要我們耐心的引導(dǎo)和陪伴。正是因為這些困難和挑戰(zhàn)，使得我們青年教師更加堅定了信心，更加努力地努力工作。沒有耐心和恒心，是無法完成我所從事的教育事業(yè)的。只有不放棄，才能克服種種困難，讓每個孩子都實現(xiàn)自己的潛能。
第三，青年教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)與進步的狀態(tài)。作為一名初入職場的青年教師，我深感自身的知識和能力欠缺，需要不斷學(xué)習(xí)與進步。在教學(xué)過程中，我時刻保持著一顆渴望知識與進步的心。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我提高了專業(yè)知識水平，學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)方法和技巧，也拓展了自身的思維和視野。同時，我還積極參與學(xué)習(xí)團隊，與同行交流經(jīng)驗，取長補短。這些學(xué)習(xí)和進步使我更加自信，也讓我感受到了教育的樂趣和意義。
第四，教學(xué)需要積極的心態(tài)與愛心。在教學(xué)中，我認為積極的心態(tài)和愛心是最重要的。一方面，我們要以積極的心態(tài)面對工作中的挑戰(zhàn)和壓力，堅持不懈地迎接教育的挑戰(zhàn)。另一方面，教師應(yīng)該充滿愛心地對待每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的煩惱，給予他們溫暖和鼓勵。愛是最有力的教育方式，它能使學(xué)生獲得更好的成績，更好地成長。我始終秉持著這樣的理念，以愛心引導(dǎo)著我的學(xué)生們。
最后，教育是一種使命。教師是肩負著教育使命的人。我們要承擔(dān)起教育的責(zé)任，為青年的成長和未來盡一份力量。青年教師要樹立正確的價值觀和人生觀，追求教育的真善美，用高尚的人格魅力和言傳身教的力量，影響孩子們，塑造他們的品格。實現(xiàn)教育使命，離不開對教育事業(yè)的熱情和奉獻精神。只有全身心地?zé)釔劢逃拍苷嬲龅綐反瞬槐?，不辭辛勞地為青年的成長貢獻自己的力量。
在未來的教育之路上，我將繼續(xù)堅持這些體會和心得。我相信，只要青年教師們用心做好每一節(jié)課、每一個孩子，每一個青春都將是豐收的。我將始終懷揣著成長的心態(tài)，奉獻精神，用我的努力和行動，成就自己，也為教育事業(yè)貢獻力量。讓我們一同成長，為教育事業(yè)美好的明天貢獻一份力量。
高校青年教師成長心得感悟篇十五
20xx年6月青島二中分校歷史教研組開展學(xué)科教學(xué)研討周活動，以此為平臺，我們?nèi)磺嗄杲處熍e行了同課異構(gòu)——《歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化》。在備課、研課、磨課、上課、評課中我收獲著我的專業(yè)成長。
在對自我常態(tài)課進行反思的同時，教研組教師們進取幫忙我診斷、修正，加深我對"生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華"這一教學(xué)原則的理解，促進我教育教學(xué)觀念的更新和提升；在此期間，青島市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組，以互聯(lián)網(wǎng)時代下的歷史課堂為題對我們的同課異構(gòu)課進行悉心的指導(dǎo)；二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校，與組內(nèi)教師進行研討交流。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗，給我們即將展開的《歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪。
在經(jīng)歷了備課、研課、磨課之后，2015年6月1日，我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化》。
終進行歸納。之后我設(shè)計一個情景體驗，讓學(xué)生親身體會歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷，隨后我拋出一個時政熱點"英國退出歐盟，或在2017年與歐盟分手"，讓學(xué)生進行觀點的碰撞"歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前？"，在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升。整堂課設(shè)計一條主線貫穿始終：合作、創(chuàng)新。
這節(jié)課的設(shè)計初衷是放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進取探究、主導(dǎo)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑、探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的本事。但在實際教學(xué)過程中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題：
一、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動學(xué)生的進取性，但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的那幾個，都是由他們來給小組加分，那組內(nèi)其他同學(xué)呢？他們會不會呢？要想做到關(guān)注到每一個學(xué)生，這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問題。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次，多次搶答無效不得分等。
二、如何解決課堂容量和深度的問題。由于教學(xué)任務(wù)擺在那，總是會擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，所以很多問題都是蜻蜓點水，留給學(xué)生思考和討論的時間不充分。比如這節(jié)課在探究"歐元圖案的設(shè)計有什么特點？象征著歐盟怎樣的精神？"這個問題時有些超時，所以在探究后面其他問題時就顯得很匆忙，學(xué)生匆匆說幾句就快速的進入到下一環(huán)節(jié)。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯。這就需要提高我的課堂掌控本事。
三、如何實施有效的過程性評價以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)。這堂課的評價我分為兩部分：課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí)，兩部分相加是小組的整體評價。另外也進行了個體評價，如評選"今日誰最閃亮".但還是覺得這種評價方式比較單薄，可加入生生互評。
高校青年教師成長心得感悟篇十六
大家好!首先，我要感謝學(xué)校給我這次機會，和大家一起分享我八年來成長的感受。
轉(zhuǎn)眼間，我在教師這個崗位上已經(jīng)工作了八年時間。這段時間里，我真切體會到了做教師的艱辛和快樂。雖然我年輕，缺乏足夠的經(jīng)驗，沒有很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學(xué)習(xí)、努力的反思、快樂的成長著。
打走進校門，打走上三尺講臺，我就是幸運的。有幸與已經(jīng)享譽西夏區(qū)的兩位名班主任——張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳濡目染著她們的行事風(fēng)格。兩位老師忘我的敬業(yè)精神、對工作的一絲不茍、對學(xué)生的嚴而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每天早早到校進班，學(xué)生走了才離?；丶?，勤于跟班，勤與學(xué)生交流溝通，善于做學(xué)生思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學(xué)時仍輔導(dǎo)兩個班的學(xué)困生做數(shù)學(xué)練習(xí)和背英語單詞。她們對學(xué)生嚴而有愛，使學(xué)生既有敬畏之心，又有親近的意愿。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當張老師的身影出現(xiàn)在窗外時，班里沸騰了，學(xué)生們小聲喊著“張媽來了!”“張媽來了!”看著孩子們激動地神情，我真的很受感動。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參加完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校簇擁著當年的班主任時，我又生出許多羨慕。這就是優(yōu)秀班主任永恒的魅力。當放學(xué)后，與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學(xué)家，當看到、了解到孩子的家庭實際情況時，震驚之余，沒有了疲勞與饑餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作全新的認識，多了份對教師職業(yè)的驕傲與自豪。
是的，教師是個多么神圣、高尚的職業(yè)。有幸能夠成為其中的一員，我是幸運的。我一定要做張老師、汪老師那樣受學(xué)生敬、受學(xué)生愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。
三年的學(xué)徒期滿，我終于可以自己帶班了，雖然是中途接的最棘手的班，盡管帶著兩個年級三個班的課，雖然有過擔(dān)心，害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰(zhàn)性的工作，因為我知道校領(lǐng)導(dǎo)已初步認可了我擔(dān)任班主任的能力。那么就很知足了，還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進入狀態(tài)。做好交接，了解班情，自己觀察，找學(xué)生談話，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子。一周后，我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的群體，是與老師敵對的一族。家訪、談心、了解他們的家庭情況，關(guān)心他們，主動走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的，他還是有希望的。并讓他們知道，老師與學(xué)生原本就不是一對矛盾體，他們有共同的目標：學(xué)生的目標是把學(xué)習(xí)搞好，老師的目標就是幫學(xué)生把學(xué)習(xí)提上去。因此，很快學(xué)生就在思想上認同我，課堂上認真聽講、積極舉手配合我，當我走進班里時就裝模作樣、有規(guī)有矩的。對于九班這樣的班級，我兩年的工作核心就是，保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展。鑒于班級的特殊性，我每天積極下班，積極跟班，學(xué)生來之前我來，學(xué)生走之后我走，對一些基本要求反復(fù)強調(diào)后再嚴格要求，同時嚴格要求自己，重視身教。放學(xué)后多次讓學(xué)生領(lǐng)著去家訪，密切聯(lián)系家長，取得家長的配合，這對有效管理學(xué)生幫助也極大。我有一個切身的體會，只要你每天多抽出一些時間，堅持勤字第一，或許學(xué)生一時會覺得你總盯著他，行為受約束，但只要你是真心為他們好，他們終究會理解的。接班一學(xué)期后，很多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多么多么認真負責(zé)。說話間家長也透著認可和感激之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的張晨，是個你注視他多久，他可以目不轉(zhuǎn)睛的敵視你多久的小錯不斷的角色。他父母離異，與爸爸、后媽生活在一起，爸爸特別關(guān)心他，但方法不當，初一時當著全班同學(xué)的面在講臺上給孩子一個耳光，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果，導(dǎo)致孩子極度敵視爸爸與老師，自我保護意識極強。但孩子特別聰明，記憶力很強，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與親媽的關(guān)系很好。了解了這些，我常找張晨談話，詢問家里情況，最近見沒見過親媽，多鼓勵，讓他認識到我在關(guān)心他，我在乎他。同時我經(jīng)常與其爸爸溝通，促其改變粗暴單一的方法，多與孩子交流;我也時常與其親媽聯(lián)系，讓她多與孩子見面，進行正面引導(dǎo)。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時不時給我惹些事，但已然沒有了當年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容;沒有了以前犯了錯誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動承認錯誤。最后以剛到分數(shù)線的個人最好成績實現(xiàn)了在家門口上高中的愿望。
成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語可以說清。經(jīng)歷了八年的努力和鍛煉，在學(xué)校的大力關(guān)心下、在教師們的真誠幫助下，我正在一步步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個過程。我很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)的發(fā)展，不斷的進步。我很幸運，進入了一所高起點的學(xué)校，遇到了高水平的各級領(lǐng)導(dǎo)和真誠以待的各位良師益友，為實現(xiàn)自我價值提供了一個很好的平臺。
最后，我代表年輕教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的培養(yǎng)，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用自己的行動和努力，回報學(xué)校、回報社會!
謝謝大家!
高校青年教師成長心得感悟篇十七
對于我來講，從3月下旬正式從xx班畢業(yè)開始準備考編，直到現(xiàn)今7月止，我所參加的所有編制考試終于接近尾聲了?，F(xiàn)如今回想起來，就一個感覺，那就是感嘆自己還是太年輕了！在這里我想大致說說自己的考編歷程，希望對今后打算報考物理教師的學(xué)弟學(xué)妹們有一定的幫助。
首先參加的是東湖的考試，筆試需要大家好好準備教育教學(xué)理論知識，該背的要背。面試分為兩部分，一是物理學(xué)科知識，然后是面試?？紝W(xué)科知識時是一張100分的卷子，50個選擇題，每道2分。內(nèi)容全部是大學(xué)物理知識，知識點多但難度不大。面試是8分鐘講課加3分鐘說課加4分鐘答辯。這些幾乎都是在xx班練過，所以相對來說會有信心點。面試前只有30分鐘的準備時間，所以建議大家之前準備的時候要注意，對物理課本的內(nèi)容要熟悉，說課稿最好是背一篇模板吧。當然每年考試形式不一定相同，這就需要大家仔細看公告了。
然后是參加武漢市的考試，筆試是行測加綜合應(yīng)用能力，大家準備的時候要多做題，多總結(jié)做題的方法。面試包括兩部分：人機+面試。人機考試就是物理學(xué)科知識。100道題目，內(nèi)容涉及到高中物理和大學(xué)物理知識，高中物理知識占主要部分。這就需要大家早些鞏固我們的高中物理知識了。機考不同于手寫，沒有草稿紙，沒有筆，思考過程等都要在大腦中完成，這是我認為有點坑的地方了，大家要有心理準備，當然如果對所考的知識點熟悉，相信問題不是很大。面試是講課，講課我就不多說啦。
還有一次洪山人事代理，今年招6個物理老師，雖然機會看起來很大，但是競爭也很大，報考的人數(shù)在90人以上，而且考試就考一門，20分教育類，80分物理學(xué)科知識。我想說的是物理學(xué)科知識，考的是大學(xué)物理，而且難度很大，基本靠猜了。
以上是大家比較會關(guān)注的武漢的考試，我想說的是，大家除了努力備考外，還要注意的就是慎重選擇。
我參加過事業(yè)單位考試，也是教師崗位，筆試跟武漢市的類似，面試是結(jié)構(gòu)化，結(jié)構(gòu)化面試需要大家好好準備，裸考是不行的。
對于農(nóng)村義務(wù)教師，筆試考的兩門，物理學(xué)科知識和教育理論知識，這個跟考教師資格證相像。面試是10分鐘說課。
最后想說的是，對于物理來說，高中物理和大學(xué)物理都比較難，所以大家一定要重視?。?BR> 在畢業(yè)之際，我們會面臨很多的選擇，我們會在選擇的過程中成長起來，經(jīng)歷一段比較辛苦而無悔的過程，最后實現(xiàn)我們的夢想。也希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠早日實現(xiàn)自己的教師夢。
高校青年教師成長心得感悟篇十八
校訓(xùn)是一個學(xué)校之魂，我們校園里那十個紅色大字——勤學(xué)團結(jié)求實創(chuàng)新奮進，是那么醒目，那么的耀眼。抬頭看看這十個字，我深深地感受到了它背后的意義，也感受到了學(xué)校對于我們教師的殷切希望。
“勤學(xué)”即努力學(xué)習(xí)，學(xué)高才能真正為師。教師是一個需要接受挑戰(zhàn)的崗位。在教育飛速發(fā)展的今天，教師的層次也要不斷地提升，因此在工作中要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
學(xué)習(xí)的渠道也是多種多樣的，不僅要從書本上學(xué)，而且還要做生活的有心人。書本是我們的良師益友，曾經(jīng)贊嘆別人的學(xué)習(xí)淵博，殊不知他們與書的結(jié)交所付出的努力。尤其是語文老師，沒有一些底蘊，如何面對渴望求知的孩子們。每天多花一點時間，每天多讀一點書。讓自己成為一個有“學(xué)問”的教師。
“團結(jié)”即同事之間的緊密合作，互相幫助。與同行的接觸，我發(fā)現(xiàn)每個人在教師育人方面都有自己的特點，從細小處觀察，琢磨，以達到取長補短的目的。進入周浦小學(xué)以后，我深刻的感受到了這個團隊的凝聚力。當我要上公開課的時候，就會有經(jīng)驗豐富的教師伸出援助之手。他們不會厭煩你的“不開竅”，一遍又一遍地細心指導(dǎo)。當我在班主任工作上遇到困惑的時候，又有同事幫你答疑解惑。在我的成長道路上，我不是一個人，而是整個周小團隊為我指路。
“求實”即講求實際，不可弄虛作假。在工作中，我們要實事求是，一步一個腳印地走好每一步。這是對自己負責(zé)任，也是對學(xué)生負責(zé)任。
“創(chuàng)新”即不斷革新，不可墨守陳規(guī)。時代是發(fā)展的，教育理念也在不斷的革新，教師的思維也要與時俱進，有自己一定的想法。這就要求教師善于思考，在實踐中感悟。反思這個詞在教育崗位中十分流行，那我們究竟反思些什么呢？其實工作中的每個小細節(jié)都不能忽視，力爭做到反思昨天，這樣每天的教育才有價值。對于今天，我們也要仔細審視，對我們的孩子負責(zé)。對于明天，要總結(jié)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地工作。
“奮進”即奮斗進取。我深深記得這幾句話：古今之成大事業(yè)者，必經(jīng)過三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。只要我切切實實地行動起來，就會有收獲，注重反思，提升自我。
校訓(xùn)是學(xué)校精神和靈魂的象征，也是時刻指引我成長的標桿。
高校青年教師成長心得感悟篇十九
悄然而過，已經(jīng)來臨，回想走過的，收獲最多的該是參加了持續(xù)半年之久的青年教師培訓(xùn)。
從第一天參加培訓(xùn)的時候，我有幸被推選為小語12班第一小組的組長，從那時起，我便堅定了自己身上的責(zé)任和使命，雖然無足輕重，但我依然決定把它做好。
記得從第一次培訓(xùn)開始，我們聆聽了馬媛媛、秦望、王常麗等幾位專家的報告，老師們的專題報告，像是給我們進行了一次心靈的洗禮，為我們的教育教學(xué)指引了方向?；貙W(xué)校以后，我們又在蘇老師和趙老師的安排下，分別在8月、9月、12月進行了關(guān)于“研讀課標”、“研磨教學(xué)設(shè)計”、“班級組織管理”三次網(wǎng)上研討，一線老師各抒己見，直接解決了我們平時教學(xué)中的困惑，頓時讓我豁然開朗。
九月，我們又針對自己的教學(xué)設(shè)計，組織了微型課比賽，我自告奮勇，參與了微型課的展示，見識了其他學(xué)校優(yōu)秀教師的講課風(fēng)采，讓我受益匪淺。
十月，我們又組織了基本功展示，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫、演講等，老師們個個是多才多藝，我自己深感自己儲備的不足，于是，我選擇了演講，竟也有幸取得了優(yōu)異的成績。
十一月，我們進行了同課異構(gòu)的活動，任福瑞老師和王翠玲老師同時執(zhí)教的《跨越海峽的生命橋》，可以充分看出兩人對教材的理解程度之深，內(nèi)容把握之準，也讓我們看到了萬古鎮(zhèn)優(yōu)秀教師扎實的教學(xué)功底和不凡的教學(xué)魅力。
十二月，我又有幸被選上參加鎮(zhèn)級“教壇新秀”的選拔賽，經(jīng)過自己的精心準備，最終以第三名的成績進入了縣級“教壇新秀”的角逐。
人在路上，路在前方，閉門造車，只會讓自己固步自封，只要你不斷地學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后通過知識的給養(yǎng)，總會讓自己在成長的道路上越走越遠。
作者|萬古鎮(zhèn)穆營小學(xué)楊淑靜